大年初四 | 下午接財神，見面就報喜！

大年初四

正月初四是女媧創(chuàng)世神話的“羊日”。晉人董勛《問禮俗》寫到：“正月一日為雞，二日為狗，三日為豬，四日為羊，五日為牛，六日為馬，七日為人。正旦畫雞于門，七日貼人于帳?！痹诶匣蕷v中占羊，故常說的“三羊（陽）開泰”乃是吉祥的象征，也是恭迎灶神回民間的日子。

接五路

接五路，本指接五路行神，后來演變成接五路財神。舊時商家春節(jié)休假后，一般都在初四晚上接請五路財神，初五開市，以圖吉利。

初四日下午三點，接五路儀式的準備工作就開始了，直到晚上九、十點鐘結束。先是擺案桌，一般用兩張八仙桌拼起來即可。頭桌是果品如廣橘、甘蔗，寓意財路廣闊，生活甜蜜;二桌是糕點，寓意高升、常青;三桌為正席，供全豬、全雞、全魚，并元寶湯等。半桌是飯、面、菜，一碗路頭飯中插一根大蔥，蔥管內插一株千年紅，寓意興沖沖、年年紅。第三桌上的酒菜須等接上五路財神后方可奉上。大家滿懷發(fā)財的希望，但愿財神爺能把金銀財寶帶來家里，在新的一年里大發(fā)大富。

接五路須主人帶上香燭分別到東、西、南、北、中五個方向的財神堂去請接，每接來一路財神，就在門前燃放一串百子炮。全部接完后，主人和伙計依次向財神禮拜，拜后將原供桌上的馬幛火化，表示恭送財神。儀式才算是結束了。

正月初四子夜，備好祭牲、糕果、香燭等物，并鳴鑼擊鼓焚香禮拜，虔誠恭恭敬財神。初五日俗傳是財神誕辰，為爭利市，故先于初四接之，名曰“搶路頭”，又稱 “接財神”。凡接財神須供羊頭與鯉魚，供羊頭有“吉祥”之意，供鯉魚是圖“魚”與“余”諧音，討個吉利。人們深信只要能夠得到財神顯靈，便可發(fā)財致富。因此，每到過年，人們都在正月初五零時零分，打開大門和窗戶，燃香放爆竹，點煙花，向財神表示歡迎。接過財神，大家還要吃路頭酒，往往吃到天亮。大家滿懷發(fā)財的希望，但愿財神爺能把金銀財寶帶來家里，在新的一年里大發(fā)大富。民國時，各商店于年初四午夜至初五凌晨敞開店門，燈燭輝煌，盛設供壇，接“財神”，并蜂擁去財神廟“換元寶”。

報喜除霉運

在大年初四的當天，要互相報喜祝福。不必在大街大巷里碰面就說新年好，但至少接電話的時候，對親友說一句報喜話。這是一種禮貌，也是初四除霉運的習俗。

吃“折籮”，扔窮

大年初四全家在一起吃折羅，所謂折羅，就是把幾天剩下的飯菜合在一起的大雜燴，打掃年貨。室內撣塵，屋內掃地，垃圾堆到院中準備“扔窮”。牛羊肉鋪在這一天要到馬神廟燒香，因為羊王、牛王、馬王均在馬神廟內供奉，以南郊馬神廟的羊王像最有名。

綁火神

在北方有些農村風俗是大年初四，綁火神，用玉米梗或麥梗綁在棍子上，點燃后從自己家送到河里去，代表一年家里無火災。從初一到初四，商店閉門歇業(yè)，婦女不用針線。

外出拜年

值得一提的是，年初四之前基本上是向直系親屬，如兄弟姐妹或三代以內的直系親屬拜年，年初四以后，就可以開始向表親、堂親甚至朋友鄰居登門拜年了。從初一到初四，商店閉門歇業(yè)，婦女不用針線。

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大年初三 | 送灶神！把家掃！

大年初三

老習俗大年初三通常不會外出拜年，因為要避免與人發(fā)生口角爭執(zhí)，為防招惹口舌是非，各人均不出外向親友拜年，只留在家中祭祀神明。在我國一些地區(qū)，有大年初一至初三不動刀或剪刀的習俗。

古人的說法我們暫且不管，但經過了前幾天的狂歡后，朋友們確實應注意休息。

赤狗日

年初三又稱赤狗日，是一個不吉利的日子，赤狗是熛怒之神，遇之則有兇事。所以老一輩的居民，在這天足不出戶，留在家中祭祀神明。如一定外出，可放一道化口舌符袋于身上，以化解口舌。

不外出拜年

因“赤口”，正月初三一般人們不會外出拜年，以此避免與人發(fā)生口角爭執(zhí)。

早睡晚起

漢族民間傳說初三晚上是“老鼠娶親”的日子，所以一般人家都要早早熄燈睡覺，以免擾亂了鼠輩，并在屋角灑落一些米粒、糕餅，供老鼠食用，并稱為“老鼠分錢”，表示和老鼠共享一年的豐收。

再者，經歷了除夕和初一的熱鬧不免勞累，所以到了初三這天便可以早睡遲起，不宜外出或宴客，必須早點熄燈睡覺，好好調理身體，以備新年里精神抖擻。?

“掃帚日”要打掃

每年的正月初三，在北方很多老百姓都稱之為“掃帚日”，因為這天老百姓可以把大年初一、初二這兩天的垃圾集中清理掉。而且在打掃院落的時候，還有這樣一個說法，就是要從外往里掃，這表示聚財的意思。

送灶神

在西北農村的大部分地方，初三這天是要送灶神的。從小年也就是臘月二十三請回灶神爺貼在灶臺中間，并擺放供品，每天上三次香供奉，寓意保佑家里面五谷豐登，來年莊稼有好收成，全家人豐衣足食，年年有余。而到了正月初三就要把灶神爺送走。

燒門神紙

古代的人們到了大年初三這天會把過節(jié)的松柏枝及所掛的門神等一起焚化，表示年過完了馬上要開始經營生意了。所以有句俗諺說“燒了門神紙，個人尋生理”。?

谷子生日

正月初三俗稱“谷子的生日”，一直流傳于民間，在這天家家戶戶會祈年，且禁食米飯，不然來年會影響谷物收成。不過這個習俗早已過時，因為隨著時代的進步，人們難得春節(jié)共聚過年，對此已經淡化許多。?

東北—掃帚日

在北方很多老百姓都稱之為“掃帚日”，因為這天老百姓可以把大年初一、初二這兩天的垃圾集中清理掉。而且在打掃院落的時候，還有這樣一個說法，就是要從外往里掃，這表示聚財的意思。?

山東—回娘家

“過完年，回娘家”是春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，在大部分地方，“回娘家”的時間都安排在正月初二;但在山東煙臺、萊蕪、聊城等地，卻是初三、初四才“回娘家”。?

甘肅，江浙—送灶神

在西北農村的大部分地方，初三這天是要送灶神的。從小年請回灶神爺貼在灶臺中間，并擺放供品，每天上三次香供奉，而到了正月初三就要把灶神爺送走。

2020主題活動：歡歡喜喜過大年（活動四）

適用年齡：大班

名稱：藝術活動《一團和氣》

目標：

體會桃花塢年畫《一團和氣》中和諧的寓意。

感受作品中圓的運用和對稱的構圖方式。

嘗試用畫中的美術表現方式繪畫《一團和氣》。

活動準備：《一團和氣》的圖片、水彩筆。

活動過程實錄：

1、欣賞門神畫，激發(fā)幼兒的表現興趣

師：你在作品中看到了誰？

幼：老奶奶

師：是個什么樣的老奶奶？

幼：是坐著的老奶奶

幼1：是個開口笑的老奶奶

幼2：是個身體胖胖的老奶奶

師：對，身體很胖！胖成了什么形狀？

幼：胖得像一個圓形

師：這個老奶奶的身體還有哪些地方是圓的？

幼：她的手抱著的姿勢像個圓

幼1：她的腳這樣合著也是個圓

幼2：還有她手里拿著的“一團和氣”

師：一團和氣幾個字中的哪個字是“圓”的意思？

幼：團

師：為什么這幅畫中有這么多的圓？

幼：因為她叫一團和氣！

師：原來古時候的中國，把圓形作為和氣的象征。

師：除了這些有意思的圓以外，你還發(fā)現這幅作品在用色上有什么好玩的地方？

幼：只有三原色加上綠色和黑白灰

師：在構圖上有什么特點？

幼：它是對稱的

師：哪里是對稱的？

幼：老奶奶的頭發(fā)是對稱的，一邊一個球球

幼1：老奶奶的眼睛和耳朵是對稱的

幼2：她的衣服上的花紋是對稱的

幼3：她的胳膊和腳的動作是對稱的

幼4：她身上帶的項鏈、耳環(huán)是對稱的

幼5：她臉上的皺紋是對稱的

2、幼兒臨摹，教師巡回指導

師：孩子們說得都很對！這么有意思的老奶奶我們把她畫下來好不好？

師：請小朋友用畫家的繪畫方式嘗試繪畫一張《一團和氣》。

喜迎五四青年節(jié)的初中主題活動方案 (通用4篇)

快看，五月的五四青年節(jié)正在向我們招手。在這個放飛夢想實現夢想的時候，學校也為同學們準備了許多青年節(jié)的活動。如何才能寫好一份五四青年節(jié)校園活動方案呢？幼兒教師教育網小編為此仔細地整理了以下內容《喜迎五四青年節(jié)的初中主題活動方案》，希望能為您提供更多的參考。

喜迎五四青年節(jié)的初中主題活動方案(篇一)

一、活動主題：

迎五四頌青春

二、指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以加強班級團組織建設為基礎，通過開展主題紀念系列活動，回顧共青團xx周年的光輝歷程，展望新形勢下共青團的發(fā)展前景，進一步增強團員青少年的政治意識和服務意識，為迎接黨的十八大營造好濃厚的氛圍。

三、具體安排：

全校師生要緊密圍繞紀念活動的主題，重點做好以下幾方面的工作。

1.舉辦紀念中國共青團成立xx周年圖片展。為滿足廣大團員青年了解中國共青團94年來的發(fā)展歷程和取得的突出成績的要求，校團委將在學校櫥窗前舉辦“共青團發(fā)展歷程及青年教育圖片展”。各班組織本班級團員及入團積極分子集體觀看展出，通過學習團的知識和團的歷史，引導廣大團員青年繼承和發(fā)揚共青團的光榮傳統(tǒng)，緊密團結在黨的周圍，自覺跟黨走中國特色社會主義道路。

2、開展“今天，我在華南成長”青春感言征集活動。

3、出一期“光榮團史”黑板報。各班于5月10日之前完成此項工作。務必貼近主題，宣傳深入。

4、舉辦以“迎五四頌青春”為主題的演講比賽。

5、舉辦新團員入團暨十八歲成人宣誓儀式活動。

四、活動要求:

1、各班要抓住這一重要契機，把本次紀念活動與增強學生意識教育結合起來、與創(chuàng)建省一類學校結合起來，貫穿融入教育內容，以期深化和擴大本次活動的成果。

2、各班要自覺參與到紀念建團xx周年的各項活動中來，充分調動團員的積極性，抓好宣傳、發(fā)動、組織、落實等各項工作，營造濃厚的紀念活動氛圍，擴大共青團的影響力和號召力。

3、各班還應自行組織開展一系列有紀念意義、學生喜聞樂見的活動。

4、各支部要注意收集與活動相關的文字資料、圖片，請5月15日前上報活動情況。

喜迎五四青年節(jié)的初中主題活動方案(篇二)

今年是五四運動xx周年，也是中國共產主義青年團成立xx周年，為繼承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，弘揚五四運動倡導的愛國、民主、科學的精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，營造良好的校園文化氣氛。經校長室同意，我校于四月下旬到五月下旬舉辦五四青年節(jié)活動?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、活動主題：傳承五四精神放飛青春夢想

共促校園和諧助力中國夢想

二、活動時間：20xX年4月27日；20xx年5月31日

三、活動對象：所有在校學生、青年教師

四、活動內容：

(一)推優(yōu)入團(全校)

時間：四月下旬到五月

內容：發(fā)展一批新團員，入團宣誓

要求：入團積極分子向學校團委遞交入團申請書，領取入團積極分子培養(yǎng)考察表；各班主任和團支部書記嚴格把關，確定發(fā)展對象，于5月16日17:30之前將發(fā)展對象名單和入團積極分子培養(yǎng)考察表上交到校團委辦公室。

承辦單位：校團委

負責人:xx

喜迎五四青年節(jié)的初中主題活動方案(篇三)

一、 活動目的：

為豐富我校教職工的課余生活，增強教職工身體素質，倡導教師加強團結協(xié)作的團隊精神，發(fā)展體育運動，展現教師風采，鑄就強健體魄，讓全體教師以更加飽滿的熱情、積極的精神姿態(tài)、昂揚的斗志投身于教育事業(yè)，教好書，育好人。經學校研究決定開展“迎五一、慶五四 ”教師登山比賽活動，現將具體方案布置如下：

二、活動主題：

迎五一 慶五四 展風采 強體魄

三、 活動口號： 高度是一種境界!

攀登是一種追求!

登山是一種小天下的胸懷和氣魄!

四、 活動時間：

20xx年4月15日(星期五)下午14:00----18:00

五、活動線路：

(一)登山活動路線：xx中心學校校門——xx學?！獂x村——xx基地——xxx山

(二)活動安排：

(1)13：40——xx中心學校校門口集合。

(2)14：00——15：30登山。

(3)15：30——16：00在山上休息、合影留念活動等。

(4)16：00——17:30下山。

(5)17：30——18:00活動總結。

六、活動組織機構：

活動總指揮：汪xx

活動副總指揮：丁創(chuàng)x、蔡x

裁 判 組：張xx、韓x負責參賽人員的登記和記錄，

后 勤 服務：馮xx、項xx負責參賽人員的飲用水和小吃

攝 影：丁xx

七、比賽規(guī)則

(一)本次登山比賽采用記時賽的方式，用時最少者為冠軍，依次類推。

(二)遵守比賽紀律和時間要求，遲到10分鐘作自動棄權處理。

(三)有下述情況之一者，比賽成績將被判為無效。

(1)超過比賽規(guī)定的時間而尚未到達者。

(2)抄近路或乘坐交通工具的參賽者。

(3)在比賽的過程中，出現爭議或其它特殊情況，則由裁判組決定處置辦法。

(四)本活動為登山比賽，重在參與，參賽過程要注意禮讓，安全第一。

八、溫馨提示：

1、請全體男教師發(fā)揚紳士風度，熱忱為參加活動的女教師做點服務工作。

2、本次活動為集體活動，重在參與，安全第一。

3、請盡可能穿寬松衣服和運動鞋。

4、登山前做熱身運動，特別是踝和膝關節(jié)要活動開。如遇意外受傷或體力不支無法完成比賽時，可以選擇退出比賽。

5、活動中做文明參賽者，不亂丟煙頭和垃圾，做好環(huán)保工作。

6、未盡事宜，敬請原諒。

喜迎五四青年節(jié)的初中主題活動方案(篇四)

一、指導思想

以紀念建團XX周年、“五四”運動XX周年為契機，通過開展內容豐富、形式多樣的系列活動，引導廣大團員青年回顧歷史、明確使命，激勵廣大團員青年繼承和弘揚共青團的光榮傳統(tǒng)，全面展示我校青年朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，堅定團員青年跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，引導動員全校廣大團員青年為創(chuàng)建我校和諧、平安、幸福校園貢獻力量，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

校團委決定在“五四”期間在全校范圍內廣泛開展“五四”系列活動，展示我校青年朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌，現制定活動方案如下：

二、主 題：我的青春·我的團

三、時 間：四月、五月

四、組織機構：

顧 問：xxxx

組 長：xxxx

成 員：xxx

五、活動內容：

(一)推優(yōu)入團(全校)

時 間：四月下旬到五月上旬

內 容：發(fā)展一批新團員，入團宣誓

要 求：入團積極分子向學校團委遞交入團申請書,領取入團積極分子培養(yǎng)考察表;各班主任和團支部書記嚴格把關，確定發(fā)展對象，于4月30日17:30之前將發(fā)展對象名單和入團積極分子培養(yǎng)考察表上交到校團委辦公室。

承辦單位：校團委

負責人: xxx

(二)表彰優(yōu)秀先進(全校)

時 間：四月下旬

內 容：五四紅旗團支部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員

要 求：各支部可以結合本班的情況自愿申報“五四紅旗團支部”，申報材料XX字左右。尖子班每個班評出1名優(yōu)秀團干和5名優(yōu)秀團員，普通班、民族班每個班評出1名優(yōu)秀團干和3名優(yōu)秀團員。4月30日17:30之前將申請材料和名單上交到校團委辦公室。

承辦單位：校團委

負責人: xxxx

(三)中華經典詩文朗誦比賽(高一高二)

時 間：高一年級五月三日晚19：00—22：30

高二年級五月四日晚19：00—22：30

地 點：學校運動場

內 容：經典 愛國 感恩 勵志 成才

承辦單位：教研處 校團委 語文教研組

負責人: xxx

(四)愛的奉獻現場募捐活動(全校)

時 間：高一高三年級五月三日晚

高二年級五月四日晚

內 容：以學校每年5月8日扶助特困優(yōu)等生為契機，號召社會團體、企事業(yè)單位和個人，全體師生以班級、社團、個人名譽積極捐款，5月4日晚現場募捐。

承辦單位：行政辦 資助辦 校團委 陽光愛心社

負責人: xxx

(五)現場書畫比賽(全校)

時 間：五月四日下午課外活動

地 點：教學樓一樓

內 容：弘揚雷鋒精神 唱響青春贊歌

承辦單位：書畫社

負責人: xxx

(六)主題團會課(高一高二)

時 間：5月7日(星期一)班會課

2020主題活動：歡歡喜喜過大年（活動九）

活動適用年齡：大班

名稱：藝術活動《設計門神服飾》

目標：

1.?引導幼兒結合武將門神的服飾的特點，設計制作武將門神的服飾。?

2.鼓勵幼兒大膽嘗試貼領子上的花穗和盔甲上的鱗片。

活動準備：門神服飾的半成品、剪刀、皺紋紙等工具。

活動過程實錄：

1、由問題引發(fā)幼兒對于門神服飾的討論

師：今天我們的任務是制作門神的服飾，請你用自己的方式設計門神領子上的花穗和盔甲上的鱗片，我們可以用什么來做武門神領子上的花穗？

幼：可以用彩色的紙剪成一條條的當花穗

師：想想什么方法能最節(jié)約時間，最快？

幼：我記得老師做菊花的時候就用皺紋紙剪成一條一條的，然后打開就變成一條一條的啦！

師：這是一個不錯的主意！那我們想一想制作盔甲上的鱗片可以怎樣制作？

幼：用金色的紙剪成一個個的半圓形，然后一層一層的貼起來，就像了！

2、幼兒動手操作，教師巡回指導

師：那好！現在用你們自己的方式，制作門神的盔甲吧！

2020主題活動：歡歡喜喜過大年（活動七）

活動適用年齡：大班

名稱：藝術活動《我創(chuàng)作的年畫》

目標：

1.?在了解年畫中各形象所代表的寓意的基礎上，引導幼兒用自己的方式創(chuàng)作年畫。

2.創(chuàng)作的作品能夠表達一定的寓意。

活動準備：有關吉祥動物、物品的ppt

活動過程實錄：

1、回憶年畫中各種形象所代表的含義

師：我們了解了很多有關年畫中各種形象所代表的含義，下面我們再來回憶一下

師：蝙蝠代表什么？

幼：蝙蝠代表福氣

師：松樹、仙鶴和壽桃代表什么？

幼：代表長壽的意思

師：花瓶代表什么？

幼：代表平安

師：燈籠代表什么？

幼：代表團圓

師：新年還會有哪些東西？

幼：還有鞭炮

幼1：還要可以有福字

幼：還有金元寶

2、教師提問，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

師：今天要挑戰(zhàn)一下小朋友們的腦筋了！如果請你用剛才我們看到過的形象設計一張年畫，你想怎樣設計？你想表達什么意思？想送給誰？

幼：我想送給我爺爺，祝他活到100歲！

師：你的畫面上有什么？想怎樣設計？

幼：我想在畫的一邊畫一顆松樹，樹的旁邊畫仙鶴，中間畫兩個小朋友！

師：非常好！她知道仙鶴、松樹代表長壽的意思

師：誰再來說一說

幼：我想送給媽媽，祝她在新年里能掙很多的錢，我想畫兩個小孩子的腳下都是金元寶！

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

師：剛才小朋友們說得都很好，下面請小朋友自己來設計一張送給別人的年畫吧！

4、作品分享

師：誰想給小朋友介紹一下自己的年畫，說一說你的年畫是送給誰的？祝他們怎樣？

幼：我的年畫想送給我爸爸！讓他明年能掙好多的錢，還能升官，因為他正在參加升級考試！

師：所以在你的畫上畫了元寶和麒麟對吧？非常好！誰再來說一說？

幼：我的年畫想送給我和自己的好朋友，祝我們在龍年里快樂高興！還能收到許多壓歲錢！

幼：我希望爺爺長命百歲！

2020主題活動：歡歡喜喜過大年（活動五）

活動使用年齡：大班

名稱：藝術活動《福字圖》

目標：

1.?感受福字圖中植物、人物、動物結合的熱烈氣氛和作品的裝飾性。

2.發(fā)現福字圖中筆畫當中的形象和筆畫的比例關系。

3.嘗試用畫家的方式自己設計福字圖。

活動準備：《福字圖》、水彩筆。?

活動過程實錄：

1、欣賞《福》字年畫，體會福字圖的裝飾特點

師：今天我們來欣賞另外一張?zhí)一▔]的年畫，看一看這幅作品中有一個大大的漢字，你們知道是什么漢字嗎？

幼：是福字

師：對，是福氣的福字

師：這個福字和我們平常看到的福字有什么不同？

幼：我們平常買的福字都是紅色的，沒有里面的東西！

師：福字里面都有什么？

幼：有牡丹花

幼1：有雞冠花

幼2：有草

師：雞冠花、牡丹花和草都是什么？

幼：都是植物

師：除了這些植物還有哪些植物？

幼：還有樹，拐彎的樹

師：對，除了植物你還看到了什么？

幼：我還看到了人物

師：什么樣的人物？

幼：古代的人物

師：這些古代的人物有哪些不同？

幼：有男人和女人

幼1：有大人和小孩

幼2：還有他們的動作不同！

師：怎么不同？

幼：有的是站著的，有的是坐著的，還有的是跳舞樣子的

師：小朋友的眼睛真棒，除了有植物、人物以外還有什么？

幼：還有動物和瓶子

師：瓶子和碗都有一個好聽的詞叫什么？

幼：叫用具

師：叫器皿

師：這個福字里都填滿了植物、動物和人物，可是你們怎么知道它是一個福字？

幼：因為它沒有填滿，有的地方是空著的

師：哪里是空著的？

幼：福字下面的“田”和“口”中間是空著的

師：對，是福字筆畫和筆畫中間是空著的

師：那福字的最下面的“田”字里，我們看看它裝飾了什么東西？

幼：是一個坐在樹上的人

師：為什么要畫成一個坐在樹上的人？而不是別的東西？

幼：因為那里正好可以畫下一個坐在樹上的人，畫別的就超出福字的邊框了！

師：對！你們很聰明！小朋友一會在設計的時候要根據筆畫的形狀選擇裝飾的內容！

師：看到這幅作品給你什么感覺？

幼：很熱鬧！

幼1：很高興！

幼2：看到它就想到要過年了！

2、鼓勵幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

師：接下拉，我們自己設計一個福字圖裝飾教室吧！