2020主題活動：春天—科學(xué)活動毛毛蟲變蝴蝶

設(shè)計意圖：

春光明媚，空氣潮濕而溫暖，幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對各種各樣的昆蟲感到好奇，他們經(jīng)常睜著自己明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。孩子們像名偵探柯南一樣，拿著好奇的放大鏡去發(fā)現(xiàn)：我們周圍有哪些昆蟲？這些昆蟲叫什么名字？它們住在什么地方？喜歡吃什么？昆蟲與昆蟲比較，相同之處是什么？又有什么不同之處？……在這樣一個愉快的昆蟲發(fā)現(xiàn)之旅，孩子們對生物世界的好奇和探索研究的愿望，得到了充分的滿足。

在一次活動中，我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ莸厣贤?，只見，草地上五、六個孩子圍在一起激烈地爭論起來，“我的大蝴蝶是小蝴蝶的媽媽！”“不對，小蝴蝶才不是大蝴蝶的孩子呢。”大家聽見了，都立刻圍了上來，說這說那的……記得陶行知先生說“生活即教育”，“大自然就是活教材”。我想，何不抓住這一良好的教育契機，幫助孩子們獲得一些新經(jīng)驗?zāi)?。于是，我設(shè)計了《毛毛蟲變蝴蝶》這一活動。同時，隨著社會的信息化發(fā)展，教育手段也日益現(xiàn)代化，為了幫助幼兒更加生動形象地理解蝴蝶的生長過程，我還找到了相應(yīng)的視頻，將毛毛蟲變蝴蝶的過程完全展現(xiàn)，活潑生動的變化吸引了孩子的目光，并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識。

活動目標(biāo)：

1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

2、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1、《毛毛蟲變蝴蝶》的視頻。

2、多媒體課件。

3、蝴蝶生長過程圖。

活動組織：

1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。（運用猜謎語的形式，引起幼兒的興趣，從而引出蝴蝶的話題。）

師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰？”

（出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。）

2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們仔細觀察一下，蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

播放課件：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。

3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒討論）

4、介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。

①以問題形式引出故事。

師：“你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？”

（讓幼兒分小組討論，大膽地猜測蝴蝶的生長過程）

②教師播放毛毛蟲變蝴蝶的視頻，幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長過程。

5、教師和幼兒理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程。

師：“蝴蝶究竟是由誰變出來的？”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢？”

教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程：蟲卵--------幼蟲（毛毛蟲）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生長過程圖）

（通過形象生動的視頻播放，幫助幼兒正確地了解蝴蝶的生長過程。）

6、幼兒嘗試畫出毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動反思：

我在一開始設(shè)計了對蝴蝶的認(rèn)識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極。在整個活動過程中，我運用多媒體課件貫穿其中，以生動有趣的教學(xué)手段，逐步引導(dǎo)幼兒增強對蝴蝶蛻變過程的理解能力、感受能力、以及表現(xiàn)能力，使整個教學(xué)活動就好象在講述一個動聽的童話故事，孩子們在愉悅的情境中提升了對科學(xué)的興趣。

毛毛蟲變成蝴蝶的視頻素材、蝴蝶生長過程的教具制作、關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的手工制作請點擊下面的鏈接。?

?毛毛蟲變成蝴蝶飛走了

YJS21.cOm更多幼兒活動方案小編推薦

協(xié)調(diào)體育活動--毛毛蟲

毛毛蟲游戲的鍛煉價值：

1、掌握手膝爬行的動作，增強手臂的支撐力。

2、提高動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、軟墊或地毯若干塊，大紙箱若干個，桌子或高凳2-3張。

2、塑料筐若干個。

3、樹葉若干片。

4、平整、無障礙物的走廊或戶外鋪設(shè)膠墊的寬敞場地。

游戲玩法：

1、將大紙箱上下打通放在地上，紙箱中間放入2張高凳作支撐，成為隧道。幼兒自由地在其中鉆爬。

2、在隧道的入口和出口處各放1個塑料筐，出口處的塑料筐放一些樹葉當(dāng)作食物。幼兒在隧道入口排成一隊，一邊念“我是一條毛毛蟲”，一邊從隧道入口爬到出口的塑料筐邊，撿起筐內(nèi)的1片樹葉，然后起身回到隧道入口，將樹葉放入入口的塑料筐，再排好隊等待下一輪的爬行。

游戲規(guī)則：

1、要在活動范圍內(nèi)手膝著地爬行。

2、在爬行過程中，禁止停留或用腳蹬踏后面的幼兒。

注意事項：

1、隧道的長度以120厘米為宜。

2、也可在場地上鋪好地毯或軟墊，然后將2張桌子連成一排放在地毯或軟墊上成為一條隧道。

3、樹葉也可以用小沙包代替。

春季2020主題活動 | 春天的秘密

活動由來春天到了，幼兒首先感受到了天氣的變化，并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動。

主要活動

1.天氣暖和了

2.小小服裝師

3.春種

4.冬眠的小動物醒來了

5.空氣變臟了

6.環(huán)保小衛(wèi)士

活動一：天氣變暖和了活動目標(biāo)??讓幼兒知道春天的明顯特征。

??通過“一年之季在于春”，讓幼兒知道春天是一年四季之中最美好的季節(jié)。

活動形式：集體、小組分組。

活動準(zhǔn)備：圖片、錄音機、磁帶，以及戶外。

點擊播放大圖，查看詳細內(nèi)容

活動二：小小服裝師

活動目標(biāo)??能夠大膽使用顏色來表現(xiàn)春天的美。

??給幼兒一個可以想象、創(chuàng)造的空間，并給予肯定與鼓勵。

??能夠運用各種方式進行設(shè)計，多種材料及方法進行裝飾。

活動形式：分組。

活動準(zhǔn)備：春季服裝若干，各種紙張（包括廢舊材料），塑料袋若干，各種顏料，筆，剪刀，膠水等。

活動三：春種

活動目標(biāo)??認(rèn)識各種植物的種子。

??參加種植，初步發(fā)現(xiàn)植物生長規(guī)律。

??培養(yǎng)幼兒責(zé)任意識，了解植物的生長需要條件，知道愛護植物。

活動形式：家長參與的園內(nèi)集體與分散相結(jié)合。

活動準(zhǔn)備自然角幼兒感知經(jīng)驗的豐富，種子生長實驗觀察，多種植物的種子，與種子相對應(yīng)的果實圖片，鐵鍬，花壺等種植工具，種子結(jié)構(gòu)圖。

活動四：冬眠的小動物醒來了

活動目標(biāo)??了解動物的生存環(huán)境和習(xí)性。

??知道那些冬眠的小動物會醒來，它們是怎樣過冬的。

??知道“驚蟄”的意義。

活動形式：集體、小組。

活動準(zhǔn)備通過圖書等滲透相關(guān)的節(jié)氣知識、幼兒對動物的認(rèn)識及了解經(jīng)驗、各種動物的圖片，主題墻飾、光盤等。

活動五：空氣變臟了

活動目標(biāo)??能夠區(qū)分四季風(fēng)，并簡單知道風(fēng)從哪里來。

??知道沙塵暴是怎樣形成的，了解治理沙塵的方法。

??能夠說出沙塵天氣給人們帶來的危害。

活動形式：集體。

活動準(zhǔn)備：“藍貓?zhí)詺馊枴钡臅肮獗P、相關(guān)的一些資料。

活動六：環(huán)保小衛(wèi)士活動目標(biāo)??了解人類與環(huán)境的利害關(guān)系，知道如果沒有良好的生活環(huán)境，物種就難以生存。

??初步知道一些有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容。

??能夠利用廢舊材料進行小制作。

??大膽想象，創(chuàng)編與表演。

活動形式：家長參與的分組活動。

活動準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保的光盤、書籍以及下載的資料?？苫厥盏膹U舊物品，圖片等。

思維接力棒“沙塵暴”給人和動植物都帶來了不便與危害，要想治理就需要我們大家共同愛護我們的家園，愛護環(huán)境保護環(huán)境。

春季2020主題活動《大樹》——樹的變化

活動二：樹的變化

1、 目標(biāo)：

（1） 幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。

（2） 能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會用符號、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

（3） 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。

2、 過程：

（1） 小組觀察討論：下雪了，樹變了

（2） 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

（3） 戶外寫生：柳樹、桃樹

（4） 分組討論：

A、 樹沒有皮能不能活

B、 樹干為什么是圓柱形的

C、 大樹的年輪

3.?生成活動：

（１）故事《小桃仁》

（２）美工活動：四季的樹

4.?活動實錄（一）：

（１）內(nèi)容：

因為突來的寒流，昨夜下了一場大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。

張琛：“我發(fā)現(xiàn)各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了?！?/p>

薛安東：“誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個樣子了？”

他的話立刻遭到了董赫的反對：“不對！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變?！?/p>

這個小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細。這時，黃一謹(jǐn)提出了一個問題：“老師，下雪的時候，樹應(yīng)該怎么畫呢？”

我說：“你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？”孩子們仔細看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點！”張琛還說：“如果畫一棵樹，用棉花當(dāng)雪粘在樹的上面也可以，對嗎？”多聰明的孩子呀！

（２）活動反思：一場突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對雪后樹的表征活動提供了天然的素材，在探究活動中生成了一個有價值的小分支。孩子們在觀察、討論、表征中，進一步了解了樹的一些小知識。同時，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

活動實錄（二）

（１）內(nèi)容

今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場春雨過后，小桃樹竟然長出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長?！毖αx霖說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的?！碑?dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的?！?/p>

（２）活動反思：

隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹有明顯的變化。他們在自己發(fā)現(xiàn)問題、討論問題后，主動找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們在觀察中，喜歡對比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進行記錄、統(tǒng)計，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細、好奇心強。

中班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動《我設(shè)計的毛毛蟲》

活動目標(biāo)

1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，觀察毛毛蟲的顏色，學(xué)習(xí)用多種顏色表現(xiàn)毛毛蟲（認(rèn)知）

2.嘗試運用手指、手掌繪畫（技能）

3.體驗用不同方式繪畫的樂趣（情感）

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對毛毛蟲已有淺顯的認(rèn)知

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各色顏料、毛毛蟲的實物圖片，毛毛蟲生長過程的圖片、音樂《春之聲圓舞曲》

春之聲圓舞曲

重點難點

1.重點：學(xué)習(xí)用多種顏色配色繪畫毛毛蟲

2.難點：大膽嘗試運用不同的身體部位作畫

活動過程

?一、欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》

請小朋友觀察，書中的毛毛蟲是什么顏色的？你認(rèn)為書中的毛毛蟲像什么形狀？

?二、觀察毛毛蟲的真實照片

我們來觀察一下自然界中的毛毛蟲是什么顏色的?像什么形狀？

?三、我設(shè)計的毛毛蟲

1.引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的身體特征

師：小朋友注意到嗎？無論是繪本中的毛毛蟲還是自然界中的毛毛蟲，它的身體都是連起來的，沒有分開。

2.幼兒設(shè)計自己的毛毛蟲

鼓勵幼兒大膽運用多種顏色設(shè)計自己喜歡的毛毛蟲

?四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

老師在幼兒需要時再給予具體幫助。引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。

?五、分享交流作品

重點引導(dǎo)幼兒說一說自己都用了什么顏色設(shè)計的毛毛蟲，以及運用到身體的哪些部位作畫？

作品展示

活動延伸（區(qū)角活動）

活動區(qū)域：美工區(qū)

準(zhǔn)備：紙黏土、卡紙、剪刀、

?活動與指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒通過捏泥、手工制作等制作毛毛蟲

2.鼓勵幼兒運用不同材料創(chuàng)作毛毛蟲

活動區(qū)域：科學(xué)區(qū)

準(zhǔn)備：毛毛蟲變蝴蝶的標(biāo)本、圖片

?活動與指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒通圖畫或其他符號記錄毛毛蟲變蝴蝶

2.排列圖片卵——蟲——繭——蝴蝶

活動區(qū)域：數(shù)學(xué)區(qū)

準(zhǔn)備：自制繪本

?活動與指導(dǎo)

1.通過繪本認(rèn)識1-10數(shù)與量的關(guān)系

2.知道一周有七天，星期一至星期天

活動區(qū)域：語言區(qū)

準(zhǔn)備：毛毛蟲自制玩具

?活動與指導(dǎo)

1.通過操作玩具講述故事，鼓勵幼兒進行創(chuàng)編

2020主題活動—我愛秋天 活動六

科學(xué)常識教案：小樹葉找媽媽

活動目標(biāo)：

1、 過對樹葉的觀察、比較、對應(yīng)，激發(fā)對周圍事物的關(guān)心。

2、 養(yǎng)語言概括力，能清楚地表達自己的意見。

活動準(zhǔn)備：

1、 葉標(biāo)本四種。

2、 收集的各種樹葉若干。

活動過程：

1、（出示樹葉標(biāo)本）你們看，這是什么呀？這些樹葉是從哪里來的呀？

老師這有許多離開了樹媽媽的小樹葉，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？

請小朋友在籮筐里找一片樹葉和自己做好朋友。

讓我們一起來認(rèn)識一下你的好朋友，看看它長得什么樣？是什么顏色的？摸上去是什么感覺？

你們說小樹葉離開了媽媽會怎么樣呢？

那我們可以幫小樹葉做些什么呢？

2、一起來幫你的好朋友小樹葉找媽媽！請小朋友找找小樹葉的媽媽在哪里，它的媽媽是誰？（小朋友分散找樹媽媽）

3、 小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，那到底對不對呢？我們再一起來找一找、認(rèn)一認(rèn)，好嗎？

剛才有哪些小朋友找的是這片小樹葉的媽媽？它的媽媽在哪里？我們一起去看看。

是不是這個呀？為什么是呀？他們有哪些地方一樣？讓我們來比一比。

那我們把小樹葉送回家吧！

接下來我們再去找哪片小樹葉的媽媽呢？

4、 我們小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，還把他們送回了家，我們認(rèn)識了四種樹葉，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？有一個有趣的現(xiàn)象，秋天很多樹葉都變黃掉落了，但我們今天認(rèn)識的樹葉不但沒有掉，還越來越綠了，這是怎么回事呀？今天請小朋友回家找答案，下次來告訴大家。

2020主題活動—我愛秋天 活動十

音樂活動：撓癢癢

活動目標(biāo)

運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

活動準(zhǔn)備

毛毛蟲胸飾若干，音樂磁帶。

活動過程

一、進入情景。

——哇！毛毛蟲爬出來了!大樹說：“我才不怕呢!”毛毛蟲使勁喊：“我來了——”大樹還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進大樹爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。大樹一下子咯咯咯地笑出聲來，許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉落下來。

——提問：樹葉寶寶是怎么掉下來的?

二、跟著音樂做動作。

——幼兒傾聽一遍錄音。

——提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢?請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。

——“撓癢癢”的動作是怎么樣的?；

——引導(dǎo)幼兒帶著1俞快的1胄緒邊唱邊做動作。

三、玩游戲。

——教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。唱到

處，教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。

——請幾個幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復(fù)進行。

建議

表現(xiàn)末尾樂句時，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽夸張地進行表現(xiàn)。

幼兒在產(chǎn)外玩此游戲，唱到《撓癢癢》末句寸可互相仿?lián)习W動作，以增進同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。