中班2020主題活動 | 歡迎參加蔬菜party

主題來源

蔬菜是幼兒每天生活都離不開的食物，其中含有許多其他食物中無法代替的營養(yǎng)成分，是幼兒健康成長的物質(zhì)來源。同樣《指南》中也指出，要為幼兒提供豐富的食物，在引導下，努力做到不挑食、不偏食。但是，很多幼兒常常還會有挑食的習慣，根據(jù)這一現(xiàn)象，同時結合本班幼兒出現(xiàn)的問題，便生成了主題“蔬菜派”。在這一主題中，我們調(diào)動幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在認一認、玩一玩、做一做、嘗一嘗的過程中，萌發(fā)喜歡吃蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助身體健康的好朋友。在認識蔬菜的過程中，我們打破以往傳統(tǒng)的教學模式，把教學活動與生活活動相結合，以游戲的形式展現(xiàn)給孩子們，在激發(fā)幼兒參與活動的同時，又增加了活動的趣味性。最后的實踐活動，將主題活動生活化，服務了幼兒的生活。

主題網(wǎng)絡圖

區(qū)域結合

生活區(qū)

準備材料：小塑料盤，有齒切刀，沙拉，榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。

游戲：進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

重點指導：教師示范或請會的幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食。

科學區(qū)

準備材料：種植蠶豆、有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等。

游戲：嘗試無土種植蔬菜

重點指導：引導幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導幼兒持續(xù)的進行觀察記錄比較。

美工區(qū)

準備材料：菜根印畫，橡皮泥、各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等。

游戲：進行蔬菜造型

重點指導：自由選擇材料進行造型，可采用不同方法進行。

角色區(qū)

準備材料：各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)、紙盒做的臺秤和計算器。

游戲：開展“菜場”游戲

重點指導：買賣中應注意文明禮貌，增強幼兒之間的交往。

語言區(qū)

準備材料：各種蔬菜圖片、印有蔬菜營養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片。

游戲：蔬菜的營養(yǎng)價值我知道

重點指導：能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說。

益智區(qū)

準備材料：小蔬菜圖片(用于排序等)、裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋。

游戲：猜猜摸到了誰

重點指導：遵守規(guī)則，可以開展比賽，看誰說的對。

主題活動詳案兩篇

《蔬菜奶奶過生日》

活動目標：

1.認識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。

2.學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

活動重點：感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。

活動難點：蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。

活動準備：

材料準備1：各種蘿卜5只、長短不一的黃瓜4根、大小不一的番茄3只、粗細長短不一的茄子2根、青椒1只、蔬菜分別放在小布袋里、相應的蔬菜圖片、數(shù)字卡片：1-5、用硬紙做一個青菜老人。

經(jīng)驗準備：已認識各種蔬菜

活動過程：

一、開始部分

（一）青菜奶奶要過生日

（1）出示紙制青菜。

（2）（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪里看出來的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）

（二）小結：青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

二、中間部分

（一）引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

1.請你把布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

2.小結：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養(yǎng)可多啦。

（二）"小客人"來排隊。

1.請這些小客人來排好隊，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個呢？為什么？

2.數(shù)數(shù)有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰？誰會把它們送給蔬菜寶寶？

3.引導幼兒用不同的方法排隊。

（三）去青菜奶奶家

1.青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎么辦？

2.如何自我介紹呢？

3.教師扮青菜奶奶并邀請介紹自己的蔬菜到屋子里坐。

（四）和青菜奶奶過生日

1.為青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。我們這里有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應該把蛋糕分成幾塊？

3.吃蛋糕。

（1）蛋糕先給誰？

（2）提醒幼兒關注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？

三、結束活動

（一）活動小結

（二）吃蛋糕

《保存蔬菜小妙方》

活動目標

1.體驗科學實驗的樂趣。

2.了解保存蔬果的小方法。

3.樂意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重點：了解保存蔬果的小方法。

活動難點：了解保存蔬果的小方法。

活動準備yJS21.cOM

材料準備：活動前將一個蘋果放冰箱，一個蘋果放活動室科學區(qū);一碟未腌制的黃瓜片和一碟腌制的黃瓜片放活動室科學區(qū);半個糖漬蘋果、半個普通蘋果放活動室科學區(qū)。

經(jīng)驗準備：搜集保鮮小妙招的經(jīng)驗

活動過程

一、開始部分

引導語

1.師：小朋友們，昨天我的朋友送給我很多蔬菜水果，可是我一次吃不完，放在那里，快被可惡的細菌給破壞掉了，我該怎么辦呢?

2.師：平時爸爸媽媽是怎么保存多余的蔬果的呢?

3.師：放在什么地方保存才不會壞掉呢?(冰箱)

二、中間部分

（一）保存妙方一：冰箱。

引導語：(出示兩個蘋果)師：請小朋友看看這兩個蘋果有什么不同?你知道哪個蘋果是放冰箱里的?為什么?

引導語：為什么放在冰箱里蔬果就不會壞呢?打開冰箱的時候感覺怎么樣?

引導語：師：因為溫度降低，藏在蔬果上面的細菌就會被凍死，但是蔬果本身卻不會受到影響。所以蔬果可以保存下來。

引導語：師：蔬果實在是太多了，冰箱都放滿了，還有沒有其他的方法可以保存起來呢??

（二）保存妙方二：腌制。

引導語：教師展示黃瓜片(一碟抹了鹽，一碟沒有抹鹽)，引導幼兒觀察未腌的青瓜和腌制的青瓜。

引導語：師：兩份黃瓜有什么不一樣呢?

引導語：師：為什么在蔬果上面放上鹽之后，蔬果能保存下來呢?

引導語：教師小結：因為鹽是一種很厲害的衛(wèi)士，它能把粘在蔬果上的細菌都殺死。?

（三）保存小妙方三：糖漬。

引導語：教師出示糖漬蘋果和普通蘋果，引導幼兒觀察它們有什么不一樣。

引導語：師：為什么糖能把蔬果很好保存下來呢?

引導語：師：糖漿就像是一面防護罩一樣，把蔬果保護起來。所以細菌就不能傷害蔬果了。

（四）教師小結：今天我們學習了三種保存蔬果的小妙方，分別是放冰箱、鹽腌、糖漬;除了上面的三種方法之外，我們還可以有很多的方法把蔬果藏起來，讓細菌再也找不到它。

注：活動應變

由于實驗需要一定的時間，因此，教師可以在活動前跟幼兒一起做實驗，用相片記錄實驗過程，并每天用相片記錄其變化，在活動時再展示給幼兒比較觀察。

三、結束部分

了解更多食品保存方法。

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2020主題活動：歡歡喜喜過大年（活動五）

活動使用年齡：大班

名稱：藝術活動《福字圖》

目標：

1.?感受福字圖中植物、人物、動物結合的熱烈氣氛和作品的裝飾性。

2.發(fā)現(xiàn)福字圖中筆畫當中的形象和筆畫的比例關系。

3.嘗試用畫家的方式自己設計福字圖。

活動準備：《福字圖》、水彩筆。?

活動過程實錄：

1、欣賞《?！纷帜戤嫞w會福字圖的裝飾特點

師：今天我們來欣賞另外一張?zhí)一▔]的年畫，看一看這幅作品中有一個大大的漢字，你們知道是什么漢字嗎？

幼：是福字

師：對，是福氣的福字

師：這個福字和我們平?？吹降母Ｗ钟惺裁床煌?？

幼：我們平常買的福字都是紅色的，沒有里面的東西！

師：福字里面都有什么？

幼：有牡丹花

幼1：有雞冠花

幼2：有草

師：雞冠花、牡丹花和草都是什么？

幼：都是植物

師：除了這些植物還有哪些植物？

幼：還有樹，拐彎的樹

師：對，除了植物你還看到了什么？

幼：我還看到了人物

師：什么樣的人物？

幼：古代的人物

師：這些古代的人物有哪些不同？

幼：有男人和女人

幼1：有大人和小孩

幼2：還有他們的動作不同！

師：怎么不同？

幼：有的是站著的，有的是坐著的，還有的是跳舞樣子的

師：小朋友的眼睛真棒，除了有植物、人物以外還有什么？

幼：還有動物和瓶子

師：瓶子和碗都有一個好聽的詞叫什么？

幼：叫用具

師：叫器皿

師：這個福字里都填滿了植物、動物和人物，可是你們怎么知道它是一個福字？

幼：因為它沒有填滿，有的地方是空著的

師：哪里是空著的？

幼：福字下面的“田”和“口”中間是空著的

師：對，是福字筆畫和筆畫中間是空著的

師：那福字的最下面的“田”字里，我們看看它裝飾了什么東西？

幼：是一個坐在樹上的人

師：為什么要畫成一個坐在樹上的人？而不是別的東西？

幼：因為那里正好可以畫下一個坐在樹上的人，畫別的就超出福字的邊框了！

師：對！你們很聰明！小朋友一會在設計的時候要根據(jù)筆畫的形狀選擇裝飾的內(nèi)容！

師：看到這幅作品給你什么感覺？

幼：很熱鬧！

幼1：很高興！

幼2：看到它就想到要過年了！

2、鼓勵幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

師：接下拉，我們自己設計一個福字圖裝飾教室吧！

2020主題活動：歡歡喜喜過大年（活動二）

名稱：科學領域《關于年畫我想知道……》

目標：

1．愿意針對門神畫的內(nèi)容提出相關的問題。

2．能夠用清楚的語言表達出自己的困惑，并愿意和同伴一起去探索和了解。

活動準備：一些年畫、紙、筆

活動過程實錄：

1、欣賞一些年畫，激發(fā)幼兒的興趣

師：今天老師給小朋友們帶來了一些年畫，我們共同來欣賞一下

（教師播放幻燈片）

師：剛才我們看過了這么多年畫，請你來說一說你都看到了什么？

幼：我看到了一個抱著魚的小孩子

幼1：我看到了三個老人站在一起

幼2：我看到了錢幣和一只青蛙

幼3：我還看到了很多動物

……

2、引發(fā)幼兒思考，提問

師：關于年畫你想知道知道些什么？

幼：我想知道年畫都在哪里有賣的？

幼1：我想知道年畫里除了有仙鶴和魚以外，還有哪些動物？

幼2：我想知道哪里的年畫最漂亮

幼3：我想知道福字為什么倒著貼？

幼4：我想知道福字圖里都有什么？

……

師：孩子們，請把你們的問題畫在紙上吧，我們一起來尋找答案

2020主題活動：歡歡喜喜過大年（活動四）

適用年齡：大班

名稱：藝術活動《一團和氣》

目標：

體會桃花塢年畫《一團和氣》中和諧的寓意。

感受作品中圓的運用和對稱的構圖方式。

嘗試用畫中的美術表現(xiàn)方式繪畫《一團和氣》。

活動準備：《一團和氣》的圖片、水彩筆。

活動過程實錄：

1、欣賞門神畫，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)興趣

師：你在作品中看到了誰？

幼：老奶奶

師：是個什么樣的老奶奶？

幼：是坐著的老奶奶

幼1：是個開口笑的老奶奶

幼2：是個身體胖胖的老奶奶

師：對，身體很胖！胖成了什么形狀？

幼：胖得像一個圓形

師：這個老奶奶的身體還有哪些地方是圓的？

幼：她的手抱著的姿勢像個圓

幼1：她的腳這樣合著也是個圓

幼2：還有她手里拿著的“一團和氣”

師：一團和氣幾個字中的哪個字是“圓”的意思？

幼：團

師：為什么這幅畫中有這么多的圓？

幼：因為她叫一團和氣！

師：原來古時候的中國，把圓形作為和氣的象征。

師：除了這些有意思的圓以外，你還發(fā)現(xiàn)這幅作品在用色上有什么好玩的地方？

幼：只有三原色加上綠色和黑白灰

師：在構圖上有什么特點？

幼：它是對稱的

師：哪里是對稱的？

幼：老奶奶的頭發(fā)是對稱的，一邊一個球球

幼1：老奶奶的眼睛和耳朵是對稱的

幼2：她的衣服上的花紋是對稱的

幼3：她的胳膊和腳的動作是對稱的

幼4：她身上帶的項鏈、耳環(huán)是對稱的

幼5：她臉上的皺紋是對稱的

2、幼兒臨摹，教師巡回指導

師：孩子們說得都很對！這么有意思的老奶奶我們把她畫下來好不好？

師：請小朋友用畫家的繪畫方式嘗試繪畫一張《一團和氣》。

2020主題活動：歡歡喜喜過大年（活動三）

活動名稱： 語言活動：《門神畫的來歷》

活動目標：

1．通過欣賞故事，了解“門神畫”的來歷，知道貼門神畫是過年的習俗。?

2．充分體會門神畫給過年增添熱鬧、喜慶的氣氛。?

3．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

活動準備:“門神畫來歷”的課件,繪畫紙,水彩筆。

活動過程：

1.請幼兒猜想門神畫的來歷.

師:小朋友們,你們知道門神畫是怎么來的嗎?

幼1：我猜是爸爸媽媽們買來的。

幼2：是古時候的人畫出來的。

幼3：我猜是圣誕老爺爺送來的。

幼4：我猜是老師買來的。

教師小結:小朋友們的想法很有創(chuàng)意,而且也很有意思,請大家聽我來講一個故事吧,聽完這個故事,你就知道門神畫是怎么來的了!

2.教師引導幼兒了解門神畫的來歷.

1)?教師給幼兒播放“門神畫來歷”的課件,傾聽故事.

2)?交流聽完故事的想法:

師：現(xiàn)在你們知道“門神畫”?是怎么來的了嗎？

幼1：是兩個門神被累死了。

幼2：是用門神畫來代替這兩個看門的人。

幼3：是因為門神能夠去除妖魔，所以就畫成畫來保護家里的人。

3.教師引導幼兒表現(xiàn)故事內(nèi)容。

師：那故事中的內(nèi)容可以用什么樣的圖片來表示呢？

幼1：可以畫一個坐在龍椅上的人，表示唐王李世民登基。

幼2：在門上畫兩幅畫，表示貼門神畫。

幼3：兩個門神被累死了可以用兩個土包包來表示。

幼4：唐王李世民擔心，可以畫他躺在床上出了很多的汗。

……

4.請小朋友們分組來繪畫故事“門神畫的來歷”。

?師：請小朋友們自由結組，先商量畫些什么內(nèi)容，讓后再分工合作。

5.展示幼兒的作品，集體講述故事的內(nèi)容，體會門神畫給過年帶來的喜慶歡快的氣

氛，從而加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

2020主題活動：歡歡喜喜過大年（活動六）

活動使用年齡：大班

名稱：藝術活動《老鼠嫁女》

目標：

1.?理解詩歌的內(nèi)容，并學習朗誦詩歌。感受詩歌的節(jié)奏與幽默感。

2.能運用已有的美術經(jīng)驗，表現(xiàn)年畫《老鼠嫁女》

活動準備：《老鼠嫁女》的故事書、水彩筆

活動過程實錄：

1、講述故事，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

師：今天和小朋友一起來分享一個非常有意思的故事叫《老鼠嫁女》，請小朋友來聽一聽老鼠村長的女兒最后嫁給誰了？她爸爸都給女兒選擇了幾個女婿？

師：從前有一個老鼠村，村里面住著老鼠村長和她的女兒、老鼠阿朗、還有其它一些小老鼠……

師：老鼠村長的女兒最后嫁給誰了？

幼：最后嫁給了貓

師：她爸爸都給女兒選擇了幾個女婿？

幼：選擇了五個

師：都是誰？

幼：是太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠

師：村長的女兒出嫁的時候都戴上了哪些東西？

幼：都有許多嫁妝

師：想一想，村長女兒出嫁的時候是怎樣的場景？

幼：我想肯定是許多老鼠抬著花轎在走，旁邊還有敲鑼鼓、吹喇叭的老鼠

幼1：我想旁邊有很多房子，里面有很多老鼠在看他們結婚

幼2：我覺得應該有貓和老鼠

幼3：我覺得還有很多抬著老鼠女兒嫁妝的小老鼠們

2、教師提問，引導幼兒討論激發(fā)創(chuàng)作靈感

師：小朋友們都說得很好，下面請你們用桃花塢年畫的表現(xiàn)手法繪畫一張《老鼠嫁女》的年畫，回憶一下，桃花塢的年畫在色彩上有什么特點？

幼：顏色上就是三原色、綠色和黑白灰

師：對，在形象上呢？

幼：桃花塢的年畫都很有意思，很夸張！

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

師：那我們開始創(chuàng)作吧！

4、作品介紹和評價

師：你畫的是怎樣的場景？

幼：我畫了許多老鼠抬花轎的場景

幼1：我畫了有搬嫁妝、演奏還有看熱鬧的老鼠

幼2：我畫的老鼠嫁女圖上有許多房子，里面都是在觀看婚禮的老鼠，還有坐在花轎中間的新娘……

2020主題活動：歡歡喜喜過大年（活動一）

名稱：常識活動《我搜集的年畫》

活動目標：

1．愿意與同伴分享收集來的年畫。

2．能夠用比較清楚、流暢的語言講述自己的年畫。

活動準備：幻燈片：幼兒收集的門神畫圖片，幼兒收集的門神畫，小麥克風一個。

活動過程：

1．教師向幼兒展示大家收集來的年畫。

師：請小朋友們一起來欣賞一下大家收集來的年畫。（教師為幼兒播放幻燈片）

2．教師向幼兒介紹自己收集來的門神畫，提示幼兒介紹的方法。

師：我給小朋友收集的門神畫是“秦叔寶”，他是唐王李世民身邊的一員大將，和尉遲恭一起保護唐王的安全，他的手中持有刀、槍，樣子威風凜凜，讓人敬而生畏，但他十分的忠誠，一直站在門口保衛(wèi)唐王，最終被累死了。

師問：教師介紹的時候都說了些什么？

幼1：說了他的名字。

幼2：他是干什么的？

幼3：他長得什么樣子？

……

師：小朋友們說的特別好，接下來請小朋友們分組來介紹自己收集來的年畫。

3．幼兒分組交流幼兒收集的年畫。

教師巡回指導各組幼兒的交流情況，給予幼兒必要的引導和建議。

4．集體交流幼兒收集的年畫。（請幼兒手持小麥克風向大家介紹）

師：請每組推選一位代表，向大家介紹小朋友收集的年畫。

幼1：我收集的是“鐘馗”，他的樣子很兇，媽媽告訴我說，他是好的門神，他只打妖怪，不傷害好人的。

幼2：我收集的是“福門神”，他的樣子特別的溫柔，總是笑瞇瞇的，我很喜歡他，因為他可以給大家?guī)硇疫\和福氣。

……

5．展示幼兒收集的門神畫，供大家互相欣賞和認識。