幼兒園中班語言活動(dòng)：散文詩《圓圓的春天》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。

2、 通過幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會(huì)欣賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

二、教學(xué)方法

1、 激發(fā)法

2、 探索法

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。

2、材料準(zhǔn)備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動(dòng)用）。

3、教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）

四、活動(dòng)過程

（一）游戲（找圓）

1、老師："今天，有許多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ?qǐng)它們出來吧?

2、 幼兒聽音樂找朋友

〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉

〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

1．教師出示背景圖，幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"

2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字（蜻蜓、青蛙、魚娃娃）

3．幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

4．提問：使幼兒了解散文詩的特點(diǎn)。

"你們喜歡散文詩嗎？"

"喜歡它什么呢？"

〈四〉幼兒仿編散文

幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩

幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩（老師做記錄）

〈五〉延伸活動(dòng)

幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動(dòng)作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）

五、各領(lǐng)域滲透

音樂：圓圈舞

美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫

科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理

六、生活中的滲透

幼兒練習(xí)形容詞組

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

圓圓的春天（春季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：圓圓的春天

活動(dòng)前言：圓圓的春天是一篇優(yōu)美的散文，其中有著很高的意境，同時(shí)也將春天的美形象的描繪了出來，以下就讓我們一起來具體的關(guān)注下此篇文章，看看小朋友們都從中學(xué)到了些什么知識(shí)吧！

活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。

2、通過幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會(huì)欣賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

教學(xué)方法

1、激發(fā)法

2、探索法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。

2、材料準(zhǔn)備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動(dòng)用）。

3、教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）

活動(dòng)過程

（一）游戲（找圓）

1、老師："今天，有許多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ?qǐng)它們出來吧?

2、幼兒聽音樂找朋友

〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉

〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

1．教師出示背景圖，幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"

2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字（蜻蜓、青蛙、魚娃娃）

3．幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

4．提問：使幼兒了解散文詩的特點(diǎn)。

"你們喜歡散文詩嗎？"

"喜歡它什么呢？"

〈四〉幼兒仿編散文

幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩

幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩（老師做記錄）

〈五〉延伸活動(dòng)

幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動(dòng)作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）

五、各領(lǐng)域滲透

音樂：圓圈舞

美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫

科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理

六、生活中的滲透

幼兒練習(xí)形容詞組

小編總結(jié)：平時(shí)家長們多結(jié)合意境，為孩子選擇一些適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)春季優(yōu)美散文，即可增長孩子的書卷氣，也可讓孩子們更多的感受到春天的氣息，從聽、讀、看多方面的觀察春天的事物！

幼兒園小班語言活動(dòng)《圓圓圓》說課稿

幼兒園小班語言活動(dòng)《圓圓圓》說課稿

說設(shè)計(jì)思路：

我今天選擇說課的主要內(nèi)容為小班語言《圓圓圓》。我的教育對(duì)象是小班小朋友，他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重于感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身有著較強(qiáng)體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,因此,為小班安排的活動(dòng)內(nèi)容更需要貼近幼兒的生活。就如《綱要》中所說的,既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。圓形是小班幼兒在日常生活中比較常見的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時(shí)最先能夠畫成功的一種圖案，我在圖形寶寶這個(gè)大主題的背景下,選擇了兒歌《圓圓圓》活動(dòng)方案，緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)。因此,此次的活動(dòng)來源于生活,又能夠服務(wù)幼兒的生活，體現(xiàn)生活即教育，從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知哪些物體是圓圓的說目標(biāo):

1．在說一說中學(xué)會(huì)兒歌。

2．在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)仿編兒歌。

3．體驗(yàn)表達(dá)的快樂。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：說說哪些東西是圓形的。難點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒按圓的特征說說生活中的圓形物體，發(fā)揮幼兒的想象力并進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。

說活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．自制圖片：西瓜、蘋果、太陽、餅干、紐扣、皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子、桔子2．實(shí)物：鈴鼓、皮球3. PPT課件說教法、學(xué)法(一)新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣。根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)，活動(dòng)始終貫穿直觀性原則,結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

1.直觀法：這里使用的是演示法，通過演示變換實(shí)物,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗(yàn)，動(dòng)靜結(jié)合，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，便于幼兒理解，易于幼兒記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然。

2．談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。

3．情景教學(xué)法：在教學(xué)過程中,教師有目的地出示了多種圓形物體，例如皮球，鈴鼓，掛鐘等,引起幼兒的注意。引發(fā)幼兒融入到說各種圓形東西的情境中，激發(fā)幼兒的探索興趣,積極思考,動(dòng)腦,以達(dá)到個(gè)性與素質(zhì)的共同發(fā)展。

4．游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達(dá)到活動(dòng)目的,又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力,并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。

(二)學(xué)法活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲操作法、觀察法、猜測法等來獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。另外在第二環(huán)節(jié)后半部分我鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌，發(fā)揮幼兒更大的想象空間。第三個(gè)環(huán)節(jié)，把彩色泡泡變成各種動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒大膽想象。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境,讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

說活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣：

興趣是最好的老師。活動(dòng)一開始，我就利用幼兒熟悉的吹泡泡的情景，為幼兒創(chuàng)設(shè)了吹泡泡的游戲情景，引起孩子操作的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以吹泡泡作為情節(jié)發(fā)展的主線，從形式上深深地吸引了孩子。

師：寶寶們，今天唐老師啊帶來了一樣好玩的東西，你們看，是什么呀？

師：對(duì)了，是泡泡。

師：你們想玩泡泡嗎？

師：噢！大家都想玩泡泡。

師：那么我們一起和泡泡來做游戲吧。

師：哇！這么多的泡泡呀。

師：寶寶們，我們把泡泡吹上天吧?。ê?，呼，和寶寶一起把泡泡往上吹）師：啊，使勁，好的，想不想用手來碰一碰泡泡呢？

師：好的，我們來碰一碰吧！

師：咦！泡泡哪兒去了？

師：噢，不見了，原來啊，泡泡和我們寶寶們一樣，怕癢癢，只要輕勁地一碰呀，它就會(huì)躲起來。

師：寶寶們，你們玩得開心嗎？

師：嗯！都很開心，來，找個(gè)椅子坐下吧。

（二）基本部分（1）利用泡泡變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌師：其實(shí)呀，泡泡不僅能和我們做游戲，它還能變魔術(shù)呢。想不想看看泡泡變魔術(shù)呢？

師：噢！大家都想，那好，我們就一起來看一看吧！

師：圓圓圓，泡泡圓圓，變變變，變出什么圓圓啦？

師：對(duì)了，是皮球圓圓，寶寶們一起來說一說，拍一拍。皮球圓圓，我拍一拍，我拍得輕，它跳得低，我拍得重，它跳得高。

師：想不想看泡泡變魔術(shù)了？都想，好，噔，變出什么圓圓啦！

師：對(duì)了，鈴鼓圓圓，老師平時(shí)上課的時(shí)候呀都會(huì)用圓圓的鈴鼓。

師：那我們一起來拍一拍吧?。◣熍拟徆?，幼兒拍手，一邊拍一邊說）鈴鼓圓圓，拍一拍，慢慢拍，我慢慢拍，我拍拍拍，我快快拍（咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚）師：寶寶們，你們還想不想看老師變魔術(shù)了？

師：嗯，都想看，來，繼續(xù)變，圓圓圓，泡泡圓，變變變，變成什么了？

師：對(duì)了，掛鐘圓圓，我們寶寶真聰明。

師：嗯！掛鐘里面還有針呢，我們學(xué)著針來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！

師、幼（轉(zhuǎn)），輕聲說：嘀噠，嘀噠，嘀噠，嘀噠，嘀噠師：嗯，小朋友們學(xué)的真像。

師：咦，泡泡又要變魔術(shù)了，一起來說：

師、幼：圓圓圓，泡泡圓圓，變變變。

師：這回變成什么啦？

師：對(duì)了，盤子圓圓，非常棒，繼續(xù)來變。圓圓圓，泡泡圓圓，變變變，--噔！又變成什么圓圓？

幼：眼睛圓圓。

師：對(duì)，有兩只圓圓的眼睛，幼：桔子圓圓。

師：不錯(cuò)，那我們來看看這兩只眼睛在看什么呀？

師：對(duì)啦，在看桔子，那么就是：看看桔子還是圓圓圓。

師：我們寶寶一起說，看看桔子還是圓圓圓。好，這一句說得非常好。

師：剛才呀，泡泡們變出了那么多好玩的東西，我們把它再說一遍好不好？

師、幼：師大聲說，幼輕輕說圓圓圓，皮球圓圓，圓圓圓，鈴鼓圓圓，圓圓圓，掛鐘圓圓，圓圓圓，盤子圓圓，看看桔子，還是圓圓圓。

（2）發(fā)揮幼兒的想象能力進(jìn)行創(chuàng)編兒歌師：剛才啊，泡泡變出了那么多的東西，你們想不想讓泡泡再變出圓圓的東西來呢？

中班上學(xué)期語言教案《圓圓的春天》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗(yàn)孔雀的外形美。

2.能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。

3.與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。

2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)、示范畫羽毛的視頻。

3.白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)

【活動(dòng)過程】

一、欣賞美麗的孔雀，對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解

1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密)

2.出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美

師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)

看，這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出來了，小朋友你覺得它哪里最漂亮?

3.出示范畫，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛

師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒瘢?(出示范畫)你覺得孔雀會(huì)喜歡哪一幅，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)

教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。

二、幼兒制版、拓印

1.鼓勵(lì)幼兒作畫，交代作畫要求

師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時(shí)，一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色，注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。

2.幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)

三、展覽評(píng)價(jià)

師：你覺得哪只孔雀最美，為什么?

幼兒園中班語言活動(dòng)：有趣的圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

2、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（一個(gè)圈圈）

這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。

幼B：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。

幼C：圓圈圈，變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸碛钟稳ァ?/p> ……

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教師簡單小結(jié)

請(qǐng)個(gè)別小組講述

鼓勵(lì)小組間相互講述。