大班的辯論會(huì)（暑假幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱(chēng)：大班的辯論會(huì)（暑假幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：在過(guò)一個(gè)多月，我就是一名小學(xué)生了，平時(shí)常?？吹叫^(qū)里的姐姐哥哥們帶著紅領(lǐng)巾感覺(jué)好威風(fēng)啊，我也終于可以做一名大孩子了，媽媽說(shuō)上了小學(xué)我還會(huì)交到更多的好朋友呢，很期待小學(xué)生活的到來(lái)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道小學(xué)與幼兒園的不同．進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

2．在辯論中能積極專(zhuān)注地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，大膽表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒事先已有討論的經(jīng)驗(yàn)。

2．教師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有初步了解。

3．有關(guān)辯論的簡(jiǎn)單標(biāo)志(如正方、反方標(biāo)志)及獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師以主持人的身份引出辯論的話(huà)題(可,FE據(jù)幼兒的興趣與能力選擇辯論題展開(kāi)辯論)。

2．教師簡(jiǎn)單介紹辯論規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法選擇辯方，確定自己的立場(chǎng)。

3．幼兒分組。教師出示正方、反方的標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒稍作準(zhǔn)備。

4．幼兒自由表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，教師根據(jù)幼兒的講述及時(shí)予以指導(dǎo)。

(1)教師參與較弱的一方，營(yíng)造辯論的氛圍。

(2)引導(dǎo)幼兒圍繞辯論題表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。

(3)及時(shí)捕捉好的觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)辯論。

(4)指導(dǎo)幼兒遵守辯論規(guī)則。

5．交流小結(jié)辯論會(huì)的情況，并評(píng)選“金牌辯手”。

辯論題一：上小學(xué)后能不能帶玩具

(分析：孩子上了小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)帶玩具成了問(wèn)題，但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解這種變化。因此教師希望通過(guò)辯論使孩子們關(guān)注這個(gè)問(wèn)題．形成共識(shí)：上小學(xué)后可以帶一些體育玩具，但是不能帶其他玩具，并愿意在未來(lái)的小學(xué)生活中遵守這一規(guī)則。)

辯論題二：上小學(xué)后；上課時(shí)能不能隨意喝水、小便

(分析：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，上小學(xué)最大的困難也許不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是生活方式、學(xué)習(xí)方式的改變。與幼兒園相比，小學(xué)的作息時(shí)間有了較大的變化。幼兒園較為自由、松散，小學(xué)較為嚴(yán)格、有規(guī)律，這一變化很可能使孩子感到不適應(yīng)。通過(guò)辯論，孩子可對(duì)小學(xué)的作息時(shí)間安排有更明確的了解。以便將來(lái)更快地適應(yīng)小學(xué)生活，并形成這樣的觀(guān)點(diǎn)：上課盡量不要隨意喝水或去小便，那樣做會(huì)影響教師和同學(xué)們上課，應(yīng)在課間十分鐘做好這些課前準(zhǔn)備工作。)

辯論題三：上小學(xué)后，放學(xué)回家先做什么

(分析：自我管理能力及計(jì)劃能力是孩子進(jìn)入小學(xué)后必備的一種能力。選擇這個(gè)辯論題的目的就是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，有計(jì)劃地、合理地安排放學(xué)后的時(shí)間，并形成這樣的觀(guān)點(diǎn)：上小學(xué)后，放學(xué)回家可以稍作休息或做一些個(gè)人需要的事情，之后應(yīng)盡快完成作業(yè)，不能只顧著玩，將作業(yè)留在最后完成。)

小編總結(jié)：對(duì)于大班的學(xué)生，多開(kāi)展此類(lèi)的活動(dòng)，不僅僅可以讓孩子入小學(xué)有個(gè)心理準(zhǔn)備，也促進(jìn)了大班幼兒的思維能力及其語(yǔ)言的表達(dá)技巧，促進(jìn)孩子的積極性，使其能夠清晰的表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并學(xué)學(xué)傾聽(tīng)同學(xué)的想法！

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幼兒園大班辯論活動(dòng)：我眼中的秋天

幼兒園大班辯論活動(dòng)：我眼中的秋天

一、設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入秋季，我們的主題活動(dòng)也進(jìn)入“多彩的秋天”，孩子們通過(guò)參觀(guān)、調(diào)查、采訪(fǎng)以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象：秋天的樹(shù)、秋天的果、秋天的天氣，更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個(gè)疾病易發(fā)的季節(jié)。所以，有的孩子認(rèn)為秋天好，有的孩子則認(rèn)為秋天不好，于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀(guān)點(diǎn)，他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)“我眼中的秋天”。

二、目標(biāo)：

1、能明確自己的觀(guān)點(diǎn)并根據(jù)自己的觀(guān)點(diǎn)去調(diào)查取證。

2、能大膽交流，并能運(yùn)用各種手段辯駁。

3、互相尊重，遵守辯論的規(guī)則。

三、準(zhǔn)備：

1、“給家長(zhǎng)的一封信”，讓家長(zhǎng)配合，提供各種渠道讓孩子收集資料。

2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。

3、多帶孩子觀(guān)察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象。

四、過(guò)程：

1、明確自己的觀(guān)點(diǎn)。

——孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象，也有了自己的一些獨(dú)特的思考，所以在老師的幫助、調(diào)整下，他明確了自己的觀(guān)點(diǎn)。

2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。

——調(diào)查論證的過(guò)程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié)，它通過(guò)孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn)，使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用，為辯論服務(wù)。

3、辯論賽開(kāi)始。

——陳述各自觀(guān)點(diǎn)。

——自由辯駁。

——總結(jié)陳詞。

——評(píng)選小小辯論家。

4、教師總結(jié)。

我會(huì)做（暑假幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱(chēng)：我會(huì)做（暑假幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：大家別看我年紀(jì)小小的，我可是會(huì)做好多的事情，與大哥哥大姐姐們不敢比，但是在同齡的孩子之間，我絕對(duì)是占中上等，當(dāng)然這都是媽媽的功勞，在自己還是個(gè)什么都不懂的時(shí)候，是媽媽一遍又一遍耐心的講給我，從自己做事情中我學(xué)到了許多的快樂(lè)！

活動(dòng)目的：

1、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。

2、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解一些自己會(huì)做的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt(小紅做事)

2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車(chē)樣板。

3.幼兒操作的紙和筆、漿糊

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》

2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？

二、觀(guān)看ppt(小紅做事)

1.我們看看小紅會(huì)做些什么事？

a.自己穿衣服

b.在家里掃地

c.幫助班級(jí)整理圖書(shū)。

d.在小區(qū)中撿垃圾

三、幼兒制定計(jì)劃

1.想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過(guò)什么事？

2.幼兒制定計(jì)劃

用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。

四、計(jì)劃歸類(lèi)

1.我們一起把你們做的事來(lái)分一分，帖一貼（幼兒將自己計(jì)劃書(shū)，按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類(lèi)。）

2.教師總結(jié)歸類(lèi)。

五、拓展“我會(huì)做……”

引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

小編總結(jié)：經(jīng)過(guò)老師一段時(shí)期的觀(guān)察，入園的小寶寶雖然自己的事情能夠獨(dú)立的完成了，但大部分的孩子還是存在著一定的依賴(lài)性，尤其是在家中表現(xiàn)的就更加明顯了，而通過(guò)此活動(dòng)可以更好的讓寶寶們學(xué)會(huì)獨(dú)立！

暑假幼兒園托班活動(dòng)教案：會(huì)咬人的電

活動(dòng)前言：最近家中的小淘氣似乎對(duì)插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對(duì)那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中平時(shí)的插座都是不開(kāi)電的，給他們講一些小道理又因?yàn)槟挲g小很難理解。而通過(guò)以上的小活動(dòng)就可以合理的幫助孩子認(rèn)識(shí)到觸摸插座的危險(xiǎn)性！

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線(xiàn)板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：（1）故事里有誰(shuí)？（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線(xiàn)板）（3）電插線(xiàn)板里藏著什么？電插線(xiàn)板可以碰嗎?（4）我們教室里哪里有電插線(xiàn)板？你家哪里有電插線(xiàn)板？2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4、總結(jié)談話(huà)：教育幼兒不碰電插線(xiàn)板，不把手指和小金屬片捅插電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話(huà)了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒牵瑢氊惐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢？小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙?！彼鼊偝鲩T(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧！”　來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話(huà)，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)?！被姨且宦?tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“??！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼??！”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺?tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線(xiàn)板，電插線(xiàn)板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線(xiàn)板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線(xiàn)板了。

辯論會(huì)：冬天與夏天（六一幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱(chēng)：冬天與夏天（六一幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：冬天給我們影響最深刻就是雪花，當(dāng)下雪的時(shí)候，可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗，夏季卻就不同，夏季最容易下雨了，從天空中下的小雨，就像是一串串?dāng)嗔司€(xiàn)的小珠子！通過(guò)此活動(dòng)，可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的不同！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。

2、.針對(duì)冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

2、可粘貼的小紅花。

3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示掛圖，引入話(huà)題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。

2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入論題，分組討論

教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。

4.講解規(guī)則，展開(kāi)辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏(yíng)得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏(yíng)得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢

4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

小編總結(jié)：春、夏、秋、冬四季各有不同的特點(diǎn)，每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，小朋友，你們最喜歡那個(gè)季節(jié)呢？喜歡的原因是什么呢？與你們的小伙伴們一起交流下吧！