幼兒園大班教案：保持好心情

教學(xué)目標：

1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

2、通過活動，體驗保持好心情的快樂。

教學(xué)重點：樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法教學(xué)難點：體驗保持好心情的快樂教學(xué)準備：多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；教學(xué)課時：40分鐘教學(xué)理論依據(jù)：

首先，本次活動偏重語言領(lǐng)域，對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達中，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次，讓幼兒對開心的事情的交流，到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法，從而體驗要保持好心情?；顒又刑N涵著對調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義，對大班孩子有很重要的教育意義。

活動流程：引入主題--討論分享--經(jīng)驗遷移--活動延伸教學(xué)過程：

一、引入主題1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心？

2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。

二、討論交流1、你看到了什么？你怎么看出來他很快樂？

2、照片（ppt）：關(guān)愛長輩后的開心3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語：他是怎樣獲得成功的？

4、小結(jié)：原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

三、經(jīng)驗遷移1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心？

2、當你產(chǎn)生煩惱的時候，你會怎樣改變不好的心情呢？

過度語：小狐貍也想了一個好辦法。

2、 "消氣商店"開張師：聽，這是什么聲音？今天，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會開一家什么店？

2、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?

3、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。

4、為熊大哥消氣。

1、提問：

a) 消氣商店的第一位客人是誰？

b) 小熊怎么啦?它為什么生氣?

c) 猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法）d) 幼兒看課件說說小狐貍的辦法。（幼兒講出后教師點擊課件）e) 小熊消氣了嗎？它會對小狐貍說什么？

2、師總結(jié)：原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

5、為小朋友消氣：

（a）過渡語：猜猜第三位客人會是誰？

（b）他們之間發(fā)生了什么不高興的事？

（C）討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來？

（d）除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法？

（e）生活中，好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

6、小結(jié)：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發(fā)泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

四、活動延伸：（勵志的句子 WWW.djz525.cOM）

1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，分享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個人都快快樂樂的。

教學(xué)評析：

本次活動流程比較清晰、流暢。活動設(shè)計中，重難比較凸顯，如：第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點，教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考，通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗?；顒拥囊龊椭蟮难由靹t比較簡略。

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幼兒園中班心理健康活動： 保持好心情

活動目標：

1、 懂得保持好心情是一件快樂的事。

2、 并能用連貫的語言表達自己的想法。

3、 通過活動學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

活動準備：

電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點：

學(xué)會用各種方法關(guān)心他人，并懂得要保持好心情。

活動過程：

一、 談話引入1、昨天回家你們有沒有看天氣預(yù)報呀？好，今天又到了播報天氣預(yù)報的時候了，誰來報報今天的天氣預(yù)報。

2、 森林里有個電視臺，那里不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，你們想不想聽呀？

（師操作布偶）二、 分析推理1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀？

2、你們猜猜小兔子為什么不開心？

3、剛才小朋友說了那么多原因，現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心？

4、噢，原來小兔子是生病了才不開心的，那么，我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來？（互相討論）小結(jié)：小兔子聽了我們小朋友的話，它的病好多了，心情也變得開心起來了，它說謝謝我們小朋友。

三、 經(jīng)驗遷移1、動物生病了會不開心，我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔婚_心，現(xiàn)在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎？為什么不開心？

2、你們的好朋友有這么多的不開心，那么不開心會發(fā)生什么事情？（對人的身體是不好的，影響身體健康；做不好事情）對了，那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。

3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法，現(xiàn)在老師為你們準備了很多東西，（有吸管、繩子、紙、橡皮泥等）你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西，然后送給他，讓他快樂起來，好不好？（想好了可以去拿了）

幼兒園大班社會活動教案《好心情壞心情》

中班主題教案《冬天的小路》適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒園討論壞心情的心理調(diào)節(jié)方法，讓幼兒學(xué)習(xí)主動積極調(diào)節(jié)自己的情緒，隨著故事情節(jié)，逐步體驗怎樣讓壞心情變成好心情，快來看看幼兒園中班主題《冬天的小路》教案吧。

教學(xué)目標

1、隨著故事情節(jié)，逐步體驗怎樣讓壞心情變成好心情。

2、討論壞心情的心理調(diào)節(jié)方法，讓幼兒學(xué)習(xí)主動積極調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

說教法，學(xué)法

教法：直觀演示法、講述法、提問法、討論法

學(xué)法：欣賞法、講述法

說教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入活動

1、出示開心豬圖片

小朋友們好，今天開心豬到我們班來做客（出示），咦，開心豬怎么啦？（不開心）

問：開心豬不開心，那他為什么不開心呢？

孩子體驗壞心情，并尋找原因

小朋友們，讓我們一起來看看不開心的開心豬后來遇到了什么事。

（二）、欣賞故事

1、講述故事《好心情壞心情》

2、交流活動：你聽了這個故事，想到了什么？

（三）、再次欣賞故事

剛才我們聽了;好心情壞心情;的故事，下面我們來一邊看，一邊聽故事

一段：

（１）我們剛才看到誰幫開心豬想辦法？想的什么辦法？（吹口哨）

（２）他的辦法好嗎？你怎么知道？

二段：

接著往下看，誰來說說，小兔子想的什么辦法？（打滾兒）

你覺得他的辦法怎么樣？

三段：小松鼠，小兔子很會想辦法，開心豬也是會動腦筋的孩子，我們一起來看看開心豬想了什么辦法讓自己的壞心情變成好心情。

開心豬想了什么辦法？

（來回地跑，直到跑不動）

開心豬最后怎么樣了？（好心情回來了）

你聽了故事，你學(xué)會了什么？

６、討論：

（１）開心豬有壞心情，小朋友有過壞心情嗎？什么事會讓你有壞心情呢？

請孩子舉起不高興的臉譜講講自己的不開心的事。

（２）你喜歡好心情還是壞心情，你愿意把壞心情變成好心情嗎？你會想一個什么辦法讓自己的壞心情變成好心情呢？

請孩子舉起高興的臉譜講講怎樣變好心情，小朋友們想了這么多的辦法，以后我們有了壞心情，我們就試試想辦法，把好心情找回來，好不好。

一起唱〈〈快樂歌〉〉

制作：心情角

請孩子把自己想的辦法畫出來貼在心情角。

教材分析

1、《綱要》提出：情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位，可見積極的態(tài)度和情感是個體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個孩子都會有各種情緒體驗，這是他們成長過程中所必須經(jīng)歷的，但負性情緒過多，不利于孩子身心健康發(fā)展。因此，教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力，減少孩子極端不快的情緒體驗，保持積極愉快的情感，情調(diào)。

2、《好心情壞心情》這篇故事通過開心豬由壞心情變成好心情的經(jīng)歷，啟發(fā)幼兒主動調(diào)控自己的情緒，選擇好的方法來讓自己保持好心情。

幼兒百科：心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對和錯兩個方面想法。

幼兒園大班教案《心情》

大班教案《心情》適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒有樂觀向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法，快來看看幼兒園大班《心情》教案吧。

活動目標

1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。

3、引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

4、懂得要保持良好的情緒。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

活動準備

1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

2、心情課件。

3、心情卡片、不同表情的心情樹。

4、小黑人、小紅人。

活動過程

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

二、心理測試游戲《快樂心情》

◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。

◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

◎小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

三、出示課件

（設(shè)問想象）

1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)

2．師：它為什么不高興？

3．師：小朋友有沒有不開心的時候？

4．師：不開心的時候有什么感覺?

5．師小結(jié)：當我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

6．師：用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

四、出示課件

出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

五、游戲《開心扭一扭》

嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、游戲規(guī)則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。

2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

3、“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

六、音樂活動《開心樂園》

教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家?guī)淼目鞓?。幼兒與老師一起跳起來吧。

七、心理測試

幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。

八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動。

活動反思

關(guān)心下一代，孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。

1、活動中預(yù)設(shè)了孩子對問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應(yīng)注意讓孩子進行體驗，感受、交流。

2、對幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。

幼兒百科：心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對和錯兩個方面想法。心本體會陷入到對自己本體不能理解的狀態(tài)中，因為心能產(chǎn)生任何想法，不能分出對錯，不能分出自己。

幼兒園小班語言教案：好心情

活動目標：

1.學(xué)會控制或適當發(fā)泄自己的情緒。

2.讓幼兒了解好心情對身體健康的重要性。

活動準備：

自制心情臉譜教具

活動建議：

1.教師展示一張小朋友的心情臉譜，讓幼兒猜猜看他表達的是什么心情（高興、傷心、生氣、平靜）。

2.讓幼兒也用心情臉譜說說他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組，并分別說說自己為什么高興？生氣？傷心？

3.出示高興的臉譜，問幼兒：“什么時候心情會高興？”出示心情不好的臉譜，問幼兒：“什么時候心情會不好？”

4.感受好心情：教師與幼兒一起跳舞：“快樂碰碰碰”。

5.討論：如果有的小朋友心情不好會怎樣：會生病、沒有朋友和他玩。

6.心情：怎樣使自己的心情變得愉快？

7.游戲：“心情魔方”玩法：拿一個正方體盒子，在它的六個面畫上六種不同的表情，請一個幼兒往上拋，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼兒就會做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲，共同找到快樂！