謎語(yǔ)兒歌“Kangaroo”

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)習(xí)謎語(yǔ)兒歌“pig”，能用“I have…”大聲地講述豬的主要特征。

2、能較正確地講述謎語(yǔ)兒歌“Kangaroo”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在黑板的底部畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的柵欄，中間畫(huà)一條直線將農(nóng)場(chǎng)一分為二，在農(nóng)場(chǎng)的左上方分別畫(huà)太陽(yáng)和月亮的標(biāo)記，袋鼠圖片。

預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)兒歌“Horse”，仿編兒歌“Mouse”，練習(xí)horse和mouse的發(fā)音。 2、復(fù)習(xí)謎語(yǔ)兒歌“Kangaroo”。

T：（邊做動(dòng)作邊念謎語(yǔ)兒歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？

T：（出示袋鼠圖片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。

T&;am C：I have a big pocket ，I am …（兩遍）

3、邊念謎語(yǔ)兒歌“Pig”，邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出豬的特征，讓幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。

T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。

（畫(huà)兩只耳朵）I have two big ears。

（畫(huà)兩只眼睛）I have two small eyes。

（畫(huà)一個(gè)鼻子）I have one big nose。 m.n4507.cn

（畫(huà)打勾的標(biāo)記）I say“Oink，Oink”。

What am I？Yes，pig。Follow me，please。

4、音樂(lè)游戲“On the farm”

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猜謎兒歌 3歲

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡參與猜謎活動(dòng),并愿意與教師對(duì)答.

2.嘗試仿編兒歌.

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果卡片、水果實(shí)物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個(gè),音樂(lè),展示板,水果貼畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程:

﹙一﹚1、音樂(lè)游戲:采果子

幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲,尋找水果卡片。

2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)找到了什么水果卡片,分類擺放.

﹙二﹚.猜謎游戲

1. 教師: 咱們玩一個(gè)猜謎游戲,請(qǐng)小朋友猜猜我說(shuō)的是哪個(gè)水果?

1)“什么彎彎像小船?”

2)“什么個(gè)大圓又圓?”

3)“什么臉龐紅彤彤?”

4)“什么粒粒酸又甜?”

引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案.

2. 完整的對(duì)答說(shuō)兒歌

(1) 教師說(shuō),幼兒答;

(2) 幼兒?jiǎn)?教師答;

(3) 幼兒間相互問(wèn)答.

﹙三﹚.嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌

1. 分別出示楊桃實(shí)物,柿子實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特點(diǎn),教師幫助整理語(yǔ)句。

2. 出示摸袋,引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，創(chuàng)編兒歌。

﹙四﹚將兒歌整理并完整朗誦

小班語(yǔ)言教案：猜謎兒歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 喜歡參與猜謎活動(dòng)，并愿意與教師對(duì)答.

2. 嘗試仿編兒歌.

活動(dòng)準(zhǔn)備： 水果卡片、水果實(shí)物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個(gè)，音樂(lè)，展示板，水果貼畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

﹙一﹚

1、音樂(lè)游戲：采果子

幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲，尋找水果卡片。

2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)找到了什么水果卡片，分類擺放.

﹙二﹚.猜謎游戲

1. 教師： 咱們玩一個(gè)猜謎游戲，請(qǐng)小朋友猜猜我說(shuō)的是哪個(gè)水果？

1) “什么彎彎像小船？”

2) “什么個(gè)大圓又圓？”

3) “什么臉龐紅彤彤？”

4) “什么粒粒酸又甜？”

引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案.

2. 完整的對(duì)答說(shuō)兒歌

(1) 教師說(shuō)，幼兒答；

(2) 幼兒?jiǎn)?，教師答?/p>

(3) 幼兒間相互問(wèn)答.

﹙三﹚.嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌

1. 分別出示楊桃實(shí)物，柿子實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)，教師幫助整理語(yǔ)句。

2. 出示摸袋，引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，創(chuàng)編兒歌。

﹙四﹚將兒歌整理并完整朗誦。

語(yǔ)言教案：動(dòng)物猜謎歌

設(shè)計(jì)意圖：

喜歡動(dòng)物是孩子的天性，他們熟知?jiǎng)游锏奶卣骱土?xí)性，用猜測(cè)身體部分圖片和符號(hào)圖示激發(fā)幼兒猜動(dòng)物的興趣。理清對(duì)答兒歌特點(diǎn)，逐步過(guò)渡到發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握看圖示朗誦猜謎歌。運(yùn)用猜謎問(wèn)答的形式，讓孩子體驗(yàn)合作的快樂(lè)。通過(guò)創(chuàng)編環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都參與到討論中，給集體活動(dòng)中來(lái)不及表現(xiàn)的孩子機(jī)會(huì)發(fā)表意見(jiàn)和建議，同時(shí)檢驗(yàn)孩子對(duì)動(dòng)物猜謎歌的掌握情況。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)動(dòng)物圖示符號(hào)猜測(cè)動(dòng)物，愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用概括性的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特征、習(xí)性。

2、熟悉兒歌內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律，會(huì)用“腦袋圓圓，眼睛亮亮……猜猜這是誰(shuí)？”“我們大家都知道，這是……”的問(wèn)答句式進(jìn)行創(chuàng)編。

3、喜歡猜謎對(duì)答兒歌活動(dòng)，能與同伴分享猜謎問(wèn)答的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙戲劇道具 圖示

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子，叫紙戲劇，我們拍拍手，一起呼喚一下我們今天神秘的朋友。

2、和孩子一起觀察動(dòng)物特征，熟悉兒歌句式的特點(diǎn)。

（1）學(xué)習(xí)第一段小兔

抽拉出兔子，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)兔子的特征。腦袋？眼睛？……

一起來(lái)看兒歌圖示：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，猜猜這是誰(shuí)？我們大家都知道，這是兔子?。?/p>

前面幾句是用兔子的特征來(lái)問(wèn)，后面這幾句是什么？（答）

師幼對(duì)答一次。

小結(jié)：這首兒歌叫動(dòng)物猜謎歌。它有一個(gè)固定的句式“腦袋圓圓，眼睛亮亮……猜猜這是誰(shuí)？”“我們大家都知道，這是……”，前面四句是兔子的特征，接著問(wèn)和答。

（2）既然是動(dòng)物猜謎歌，除了兔子，還有……

抽拉出大象的鼻子，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)？

除了鼻子，大象最明顯的特征還有什么。

看圖示念一念兒歌。

（3）抽拉出畫(huà)有叉叉的貓和打勾的竹子，這回是那個(gè)動(dòng)物呢？

全部同意，說(shuō)說(shuō)理由。

同意的站在左邊，不同意的站在右邊，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)猜出來(lái)的理由？

看圖示一起按句式朗讀一邊兒歌。

（4）依次是出示小貓圖示，讓孩子根據(jù)圖示直接對(duì)答朗誦。

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三段，這一段我們直接看著圖示一起來(lái)朗誦。

3、創(chuàng)編比賽：四人一組，每組一種動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編，兩組兩組比賽，一方問(wèn)，一方答。

用對(duì)答的方式朗誦兒歌一遍。

給我們的小詩(shī)人們頒獎(jiǎng)。

大班語(yǔ)言教案：動(dòng)物猜謎歌

設(shè)計(jì)意圖：

簡(jiǎn)短、童趣、郎朗上口的動(dòng)物謎語(yǔ)兒歌，較好的滿足了大班幼兒想想、猜猜、玩玩的興趣，兒歌前半部分“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的”和后半部分“猜猜這是誰(shuí)？我們大家都知道?！钡?固定模式方便幼兒理解與掌握。兒歌的中間部分，給予幼兒充分想象、仿編的空間，幼兒結(jié)合相關(guān)的小動(dòng)物的特征和生活習(xí)性進(jìn)行編謎。以此為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)一下語(yǔ)言游戲活動(dòng)，嘗試讓幼兒在編謎、猜謎的游戲中，發(fā)展幼兒的思維及語(yǔ)言表達(dá)能力，充分體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞并感受兒歌簡(jiǎn)短、重復(fù)、有趣的韻律節(jié)奏，嘗試根據(jù)小動(dòng)物特征仿編兒歌。

2．樂(lè)意大膽的想象與表述，體驗(yàn)猜謎游戲樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：課件、教具、小動(dòng)物圖片若干。

前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示教具，激發(fā)興趣。

師：今天老師和小朋友一起玩一個(gè)猜謎游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師出示教具，說(shuō)兒歌前半部分。)

師：誰(shuí)來(lái)猜一猜？你是怎么知道的？（揭示謎底：兔子）

師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)謎語(yǔ)。（集體重復(fù)兒歌第一段，了解兒歌的結(jié)構(gòu)，教師重點(diǎn)用疊詞描述小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性。

2．嘗試根據(jù)小動(dòng)物特征仿編兒歌。

師：請(qǐng)小朋友也來(lái)編一編動(dòng)物謎語(yǔ)。（幼兒分小組，自選小動(dòng)物圖片，仿編兒歌。）

3．游戲“猜猜這是誰(shuí)？”

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩“猜猜這是誰(shuí)”的游戲。（請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)謎面，集體猜一猜，）

4．完整說(shuō)說(shuō)動(dòng)物猜謎歌。

師：我們把編成小動(dòng)物謎語(yǔ)變成一首好聽(tīng)的兒歌，讓其它小朋友也猜一猜、玩一玩。（集體復(fù)述兒歌。）