幼兒園中班數(shù)學活動：漂亮的房子

活動目標：

1.讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關系，理解10以內(nèi)序數(shù)。

2.讓幼兒感受序數(shù)活動的樂趣。

3.發(fā)展幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

活動準備：

教學掛圖，小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

活動過程：

一、創(chuàng)設故事情境，談話導入活動。

1.創(chuàng)設故事情境，出示課件：高興的小動物。師：小動物們?yōu)槭裁催@么高興呀？（讓孩子們猜一猜）2.老爺爺為動物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎？（課件出示漂亮的房子）3. 引導幼兒用恰當?shù)恼Z言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子？（例如：你如果覺得它漂亮就大聲的說出，這是一座漂亮的房子）鼓勵孩子盡可能的表達自己的想法。

3.引導幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層，每層有幾個房間？（在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù)）二、采用靈活多樣的教學方法，引導幼兒從不同方向確認物體排列的次序，理解10以內(nèi)序數(shù)。

1.用幫助小動物找新房，理解序數(shù)的意義，學習應用序數(shù)。

小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來了，你瞧，動物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好？小朋友們一定要細心：動物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們一定要先看準確了，再送它們回家喲。（為了讓孩子們更好的走進房子，也為了讓孩子們更好的進行動手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新房的號碼，引導幼兒根據(jù)號碼，幫助小動物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。（例：小雞家住在三樓的第4號房間）2.用買水果、排隊、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點。

（1）漂亮的新房子少了一個住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了？（在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生，多喝白開水。做一個講衛(wèi)生、擁有好習慣的孩子）（2）（課件出示水果貨架）買水果時，引導幼兒說出水果在貨架上的位置。（例：桔子放在從下數(shù)第二層，從左數(shù)第三個的位置。）（3）大家排好隊去看小鹿。

（4）把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。（例：**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個位置，**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個，**小朋友左邊是哪個小朋友？）（5）培養(yǎng)幼兒關心小伙伴的品質。師：你想對小鹿說點什么？（幼兒自由說，教師適時給予表揚肯定）三、活動延伸引導幼兒利用幼兒學習資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動物找新房子，練習序數(shù)的應用，鞏固對10以內(nèi)序數(shù)的理解。

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幼兒園中班美術教案：漂亮的房子

設計意圖綜述欣賞過五花八門的建筑后，幼兒就有了想自己嘗試設計漂亮房子的愿望。引導孩子從外形、功能等方面著手讓幼兒大膽想象、大膽作畫。并能夠畫出有創(chuàng)意的房子。

活動目標1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。

2、愿意向同伴介紹自己的作品。

重難點重點、難點：能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。

教具準備1、幼兒已欣賞過相關的建筑物。

2、畫紙、畫筆、油畫棒等。

活動流程：

一、引題（一）幼兒討論剛才看到的房子中你最喜歡哪座房子？它是什么樣的？

（二）幼兒自由講述。

二、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物我們每個人都來設計一座漂亮的房子，看看誰設計的房子最奇特。

提問：你想設計的房子是什么樣子的？

它有什么奇特的地方？（請個別幼兒描述自己想象的房子。引導幼兒從房屋外形、功能等方面進行構思，有創(chuàng)新和變化）三、幼兒創(chuàng)作鼓勵幼兒大膽想象、大膽作畫，設計出與別人不一樣的房子。

四、展示分享（一）請幼兒介紹自己的漂亮房子，說說這座房子的作用和特點。

（二）集體展示。

把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒交流、家長欣賞。

幼兒園中班教案《漂亮的房子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《漂亮的房子》含反思》

中班教案《漂亮的房子》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學會用半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子，讓幼兒體驗美，體驗操作活動帶來的樂趣，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒掌握粘貼和添畫的技能，快來看看幼兒園中班《漂亮的房子》含反思教案吧。

活動目標

1.讓幼兒體驗美，體驗操作活動帶來的樂趣。

2．讓幼兒學會用半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。

3．發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒掌握粘貼和添畫的技能。

4．會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5．愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

重點難點

活動的重點：讓幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。也就是認識半圓、圓形、、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形，學會粘貼。難點：大膽創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗，在創(chuàng)造美的過程中提高剪、畫、粘等操作技能。

活動準備

各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔，小熊玩傲、教師師范的房子圖形兩幅。

活動過程

（一）開始部分。激起幼兒興趣，引出課題“房子”。

教師出示各種房子的圖片：“你們認識這些房子嗎？”

教師：“看看這些房子，房子是那些部分組成的？”

幼兒參觀后回答，教師介紹每一種房子的特點。

（二）展開部分。

1.教師出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你們看，今天我們班到兩個可愛的小動物來做客了他們說：我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意??？”

2．師生一起設計房

3．今天我們也來做設計師，用這些圖形來幫可愛的小動物們設計建造它們喜歡的房子。怎樣來建造房子？造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，（將彩色紙剪成正方形形狀）小朋友看仔細，貼的時候，先把背面的雙面膠慢慢撕開，然后把它貼端正，不然房子會倒的。

好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？（將彩色紙剪成自己需要的屋頂?shù)男螤?，貼在墻的上面。）也要把寶寶背面的雙面膠撕開，貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶和門，用什么圖形寶寶？（將彩色紙剪成自己需要的窗戶和門的形狀，粘到正方形上，再畫上窗格），窗應該貼在墻的上面一點，門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了。小熊的房子也同上的方法造好。（這里我請幼兒來操作示范）

4．幼兒操作

教師：“你們想不想設計自己喜歡的房子，教師為小朋友準備了許多彩色紙，等一會兒造房子的時候你們一定要把圖形寶寶貼端正了，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在請小朋友去設計房子吧。

教師：“如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?/p>

（四）活動延伸

1.讓幼兒回家問一問父母，家里的房子是用什么建造的。

2．鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用筆畫和紙畫出他們心目中的房子。

教學反思

中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動，所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側面墻上的窗戶是這個形狀的（邊說邊出示窗戶圖片），那該怎么辦??？通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時的請幼兒進行簡單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

中班美術：漂亮的房子

活動目標 ：

1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

2、幼兒能給房子進行添畫。。

活動準備：

漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、導入部分

聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長

的是什么樣的？

2、幼兒學習粘貼房子

“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”

3、幼兒操作

可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。

4、評價

你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？

幼兒園中班數(shù)學教案：漂亮的花環(huán)

活動目標：

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。

3、感受不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣。

活動準備：

1、各種圖形若干，雙面膠2、幼兒操作紙活動過程：

1、 出示邀請卡,激起幼兒的興趣。

老師：“今天老師收到了一張邀請卡，我們來看看里面寫了什么？”

老師：“親愛的小朋友，我是圖形國王，我想邀請大家來參加我們的音樂會，希望你們打扮的漂亮點！”

2、出示一個圖形單一的花環(huán)。

老師：“老師也想去參加音樂會，所以我已經(jīng)準備好了一個花環(huán)，我想戴著漂亮的花環(huán)去音樂會，老師戴上這個花環(huán)，好看嗎？”

（老師戴上花環(huán)，激起幼兒的興趣。）老師：“我們一起來看看這個漂亮的花環(huán)是怎么做的？”

讓幼兒仔細觀察花環(huán)，培養(yǎng)他們的觀察和比較能力。

老師：“咦！這是什么？”（指著小紅旗）告訴幼兒觀察花環(huán)的時候要從小紅旗這邊看過去。

老師：“好，我們再來看看這些圖形是怎么排列的？”

小紅旗：黃色圓形紅色圓形 黃色圓形 紅色圓形……（可以引導幼兒一起來說一下規(guī)律）小結：老師準備的花環(huán)是用相同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排隊的。

3、出示另一個圖形較多的花環(huán)。

老師：“剛才花環(huán)的形狀太簡單了，老師還準備了一個更多圖形的花環(huán)?！弊層變涸儆^察這一條花環(huán)，并且讓他們與上一條進行比較。

小紅旗：黃三角形藍圓形 黃三角形 藍圓形……小結：原來這個花環(huán)是由不同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排列的，所以很好看。

4、引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

老師：“這　邊　老師還有一條更加漂亮的花環(huán)，不過老師還沒做好，老師想請小朋友來幫幫老師的忙，你們愿意嗎？”

可以叫小朋友上來繼續(xù)完成，并給予評價表揚，再引導小朋友來總結一下。

5、操作活動：（裝飾花環(huán)）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

老師：“老師也給小朋友們準備了花環(huán)，不過老師一個人做的太慢了，還沒有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”

老師出示為幼兒準備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師：“好，我們開始做，做好了，請雙面膠幫忙?！?/p>

6、幼兒操作活動，教師巡回指導。

7、活動評價。

①老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？

②表揚做的好的幼兒。

8、出示一條排列更復雜的項鏈。

老師：“老師為了把自己打扮的更漂亮，還準備了一條項鏈，這條項鏈很長，你們來看看這條項鏈是怎么做的？”

小紅旗：黃正方形綠三角形 綠三角形 黃正方形 綠三角形 綠三角形……小結：這條漂亮的項鏈原來是更多圖形按規(guī)律排列的。

9、操作活動：（裝飾項鏈）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

老師：“小朋友想不想自己也有這么一條漂亮的項鏈呢？”

老師：“老師已經(jīng)幫你們準備好了材料，就等著你們給自己做一條漂亮的項鏈了。

10、幼兒操作活動，教師巡回指導。

11、活動評價。

①老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？

②表揚做的好的幼兒。

③帶領幼兒一起去參加音樂會。

12、老師：“好，音樂會開始了，我們快點戴上漂亮的花環(huán)和項鏈一起去參加吧