幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《拍手點(diǎn)頭》

藝術(shù)活動(dòng)：《拍手點(diǎn)頭》（韻律）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有初步的節(jié)奏意識(shí)，能隨音樂(lè)一拍一拍地拍手、點(diǎn)頭。

2、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，伴隨音樂(lè)節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先學(xué)過(guò)小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作，布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)示范表演，幼兒觀察。

（1）引導(dǎo)幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂(lè)。

教師提問(wèn)：老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作？拍了幾次手？點(diǎn)了幾次頭？

（2）教師再次示范表演。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié)，注意音樂(lè)的節(jié)奏：看看老師的動(dòng)作是怎么配合 音樂(lè)的節(jié)奏？

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，教師用有節(jié)奏的語(yǔ)言就行提示。

（2）放慢琴速，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂(lè)動(dòng)作。

（3）按照正常速度彈琴，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

教師：小肩膀聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)，也要和音樂(lè)一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

5、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

利用自由活動(dòng)，組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行,《拍手點(diǎn)頭》的律動(dòng)。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲: 小貓輕輕走 見(jiàn)領(lǐng)域P6。

2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）

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幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《小手爬》

藝術(shù)活動(dòng)：《小手爬》（音樂(lè)游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動(dòng)作，感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的爬行動(dòng)作。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的圖片各一張；音樂(lè)《小手爬》，播放器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)激趣，引入課題。

2、介紹游戲的玩法。

(1)玩法：①~⑧小節(jié)，雙手手指并攏，按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前，均勻地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節(jié)，雙手手指并攏，雙手從頭頂均勻地交替向下爬，直至膝蓋。

(2)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)雙手交替有節(jié)奏地爬，爬到指定位置。

(3)注重幼兒節(jié)奏的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。

(4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢(shì)。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動(dòng)作，隨著音樂(lè)節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

（1）引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)?，想想：?huì)在哪里爬？向上，爬到什么地方？

（2）活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)和幼兒一起唱、一起玩。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲: 火車(chē)過(guò)山洞 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P21。

2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）

小班拍手點(diǎn)頭教案

教師在每堂課開(kāi)始前對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃是必不可少的環(huán)節(jié)，所有的教師都需要將各自的教學(xué)課件設(shè)計(jì)得更為完善。教案可以看作是課堂教學(xué)的藍(lán)圖。下面請(qǐng)欣賞由我們欄目小編精心為您整理的“小班拍手點(diǎn)頭教案”，祝您在閱讀過(guò)程中獲得新的知識(shí)和靈感！

小班拍手點(diǎn)頭教案(篇1)

小班拍手點(diǎn)頭的教案

主題范文

創(chuàng)造力在幼兒教育中被認(rèn)為是一項(xiàng)非常重要的能力。而小班拍手點(diǎn)頭的教案是一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的有效方法。本文將介紹一個(gè)關(guān)于小班拍手點(diǎn)頭的教案，旨在幫助教師在幼兒園教學(xué)中有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

教案主題：小班拍手點(diǎn)頭

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2. 提升幼兒的觀察能力和想象力。

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

教案準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的紙張和剪刀。

2. 準(zhǔn)備一些貼紙和彩色筆。

3. 準(zhǔn)備一些小道具，如小動(dòng)物玩具和水果模型。

4. 準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)播放器和一些歡快的音樂(lè)。

教案實(shí)施步驟：

步驟一：感知音樂(lè)

1. 讓幼兒坐在一起，播放歡快的音樂(lè)。

2. 鼓勵(lì)幼兒用拍手的方式跟隨音樂(lè)的節(jié)奏。

步驟二：互動(dòng)游戲

1. 給每個(gè)幼兒一個(gè)小動(dòng)物玩具或水果模型。

2. 教師用手指頭做出拍手的動(dòng)作，然后讓幼兒模仿做出相同的動(dòng)作。

3. 逐漸增加動(dòng)作的難度，如向左拍手、向右拍手等。

步驟三：創(chuàng)意手工

1. 給每個(gè)幼兒一張顏色鮮艷的紙張和剪刀。

2. 鼓勵(lì)幼兒用剪刀剪出自己喜歡的形狀，可以是動(dòng)物、花朵等。

3. 鼓勵(lì)幼兒用貼紙和彩色筆為剪下來(lái)的形狀進(jìn)行裝飾。

步驟四：合作游戲

1. 讓幼兒兩兩合作，每個(gè)小組拿一張紙板。

2. 教師用手指頭做出點(diǎn)頭的動(dòng)作，然后讓一人模仿做出相同的動(dòng)作，另一人模仿教師的手指動(dòng)作進(jìn)行拍手。

3. 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流和合作，幫助對(duì)方完成各種動(dòng)作。

步驟五：分享和表演

1. 讓每個(gè)幼兒都完成一張裝飾好的作品。

2. 鼓勵(lì)幼兒將自己的作品展示給同伴，并向大家介紹自己的想法和創(chuàng)意。

3. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行表演，可以是點(diǎn)頭、拍手等動(dòng)作。

步驟六：總結(jié)和評(píng)價(jià)

1. 和幼兒一起回顧整個(gè)教案的內(nèi)容。

2. 鼓勵(lì)幼兒分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體會(huì)。

3. 對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

通過(guò)這個(gè)小班拍手點(diǎn)頭的教案，幼兒可以在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提升觀察能力和想象力。同時(shí)，他們也能在合作游戲和分享表演中培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。這個(gè)教案旨在激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中發(fā)展自己的潛力。

小班拍手點(diǎn)頭教案(篇2)

標(biāo)題：小班拍手點(diǎn)頭的教案

主題：通過(guò)拍手點(diǎn)頭的方式提升幼兒的聽(tīng)力與注意力

范文如下：

【引言】

幼兒教育是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的任務(wù)，針對(duì)幼兒個(gè)體特點(diǎn)制定科學(xué)合理的教案尤為重要。本教案主題是通過(guò)拍手點(diǎn)頭的方式提升幼兒的聽(tīng)力與注意力，旨在通過(guò)游戲化的互動(dòng)方式，培養(yǎng)幼兒的集中注意力和發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。

【一、教學(xué)目標(biāo)】

1. 培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力；

2. 發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力；

3. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力；

4. 提高幼兒的合作與社交能力。

【二、教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 音樂(lè)盒或其他音響設(shè)備；

2. 簡(jiǎn)單易學(xué)的歌曲或音樂(lè)碟片；

3. 能發(fā)出清晰聲音的魔術(shù)棒或類(lèi)似道具。

【三、教學(xué)活動(dòng)】

1. 游戲一：“跳舞拍手”

方法：在音樂(lè)盒或音響設(shè)備播放歡快的音樂(lè)，幼兒們跟隨音樂(lè)的節(jié)奏跳舞，同時(shí)拍手配合節(jié)奏。

目的：通過(guò)跳舞和拍手的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的集中注意力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2. 游戲二：“神奇音樂(lè)”

方法：教師使用魔術(shù)棒或類(lèi)似道具，在空中做各種動(dòng)作并發(fā)出聲音，例如圓圈、直線、曲線等，并請(qǐng)幼兒們模仿動(dòng)作和聲音。

目的：通過(guò)模仿教師的動(dòng)作和聲音，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力和動(dòng)手能力。

3. 游戲三：“魔術(shù)拍手”

方法：教師將魔術(shù)棒或道具遞給一個(gè)幼兒，該幼兒需要做出一個(gè)特殊的動(dòng)作或發(fā)出聲音，然后將魔術(shù)棒遞給下一個(gè)幼兒，下一個(gè)幼兒需要重復(fù)前一個(gè)幼兒的動(dòng)作或聲音，并順序發(fā)展下去。

目的：通過(guò)游戲的方式提高幼兒的合作和社交能力，并讓幼兒們集中注意力去觀察和模仿。

【四、教學(xué)總結(jié)】

通過(guò)“跳舞拍手”、“神奇音樂(lè)”和“魔術(shù)拍手”三個(gè)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展，幼兒們?cè)谟鋹偟姆諊拢e極參與互動(dòng)，充分展示了他們的聽(tīng)力、注意力、動(dòng)手能力以及合作與社交能力。同時(shí)，也為教師在教學(xué)中拓寬了教育手段和方法的選擇，為孩子們的全面發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。

【五、教學(xué)反思】

1. 教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整游戲難度，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展水平進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，保證游戲的可參與性和可操作性。

2. 教師要提前準(zhǔn)備好音樂(lè)和道具，保證音效清晰、道具安全，以確保游戲的順利開(kāi)展。

3. 在游戲過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒的參與和互動(dòng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)幼兒的積極性和自信心。

【結(jié)語(yǔ)】

通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，幼兒們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展了聽(tīng)力與注意力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和合作與社交能力。同時(shí)，教師也得到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示，為今后的教學(xué)工作提供了參考和借鑒。持續(xù)關(guān)注幼兒的特點(diǎn)和需求，不斷提升教育品質(zhì)，是幼兒教育工作的重要方向和目標(biāo)。

小班拍手點(diǎn)頭教案(篇3)

活動(dòng)名稱(chēng)：

拍手點(diǎn)頭。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：小手、大頭

1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上。（老師轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，讓幼兒觀看）

2、你們的小手會(huì)干什么？

3、你們的大頭會(huì)干什么？

二、幼兒感受樂(lè)曲，熟悉旋律

1、放音樂(lè)、教師唱歌；

2、再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作；

3、教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動(dòng)作；

4、幼兒跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作。

三、游戲《找朋友》

小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。

活動(dòng)反思：

拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng)，樂(lè)曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我先用了玩偶來(lái)吸引小朋友的注意，接著我說(shuō)小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過(guò)“看”、“聽(tīng)”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說(shuō)”，說(shuō)一說(shuō)我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說(shuō)出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開(kāi)始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是，在動(dòng)作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng)，很多孩子還協(xié)調(diào)不過(guò)來(lái)，往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭，點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄倪^(guò)程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說(shuō)說(shuō)除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作，可能是我的提問(wèn)有問(wèn)題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個(gè)示范，打開(kāi)了孩子們的思路，很快的孩子們都說(shuō)出了很多不一樣的動(dòng)作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小班拍手點(diǎn)頭教案(篇4)

小班拍手點(diǎn)頭的教案

主題：培養(yǎng)兒童集中注意力和簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)能力

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力；

2. 提高幼兒的視聽(tīng)協(xié)調(diào)能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

4. 增強(qiáng)幼兒的自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 教育培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力；

2. 提高幼兒的視聽(tīng)協(xié)調(diào)能力；

3. 通過(guò)小班活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

4. 增強(qiáng)幼兒的自信心。

三、教學(xué)方法：

以游戲方式進(jìn)行，采用示范+引導(dǎo)的教學(xué)方法。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 游戲引入：引導(dǎo)幼兒坐成一圈，然后跟著老師一起拍手，大聲說(shuō)出“拍手，拍手，拍手好開(kāi)心！”動(dòng)作要大而有力，聲音要響亮。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，跟隨老師一起做動(dòng)作。

2. 教師示范：老師將幼兒分為兩組，每組站成一排，然后示范一個(gè)拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作，要求幼兒學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作。

3. 分組練習(xí)：帶領(lǐng)兩組幼兒進(jìn)行拍手點(diǎn)頭游戲。每次游戲開(kāi)始，幼兒們要先進(jìn)行拍手，然后老師說(shuō)出一個(gè)顏色或者數(shù)字，幼兒要聽(tīng)到后立即雙手雙腳同時(shí)離地，做出一個(gè)點(diǎn)頭的動(dòng)作。最后，幼兒必須平穩(wěn)落地，重新做拍手動(dòng)作。

4. 注意力訓(xùn)練：在游戲過(guò)程中，不斷增加難度，如提速、增加顏色數(shù)量等。在幼兒游戲的同時(shí)，注意觀察他們的注意力集中程度。

5. 團(tuán)隊(duì)合作：在游戲結(jié)束后，通過(guò)點(diǎn)評(píng)每組幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、合作。對(duì)于表現(xiàn)突出的幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。

6. 總結(jié)反思：和幼兒一起討論游戲中的經(jīng)驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到集中注意力和合作的重要性。并且鼓勵(lì)幼兒將這種積極的態(tài)度和動(dòng)作傳達(dá)到日常的學(xué)習(xí)和生活中。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

根據(jù)幼兒在游戲中表現(xiàn)的注意力集中程度和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)也要注意給幼兒充分肯定和鼓勵(lì)。

六、拓展延伸：

可以將拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作與其他動(dòng)作和音樂(lè)相結(jié)合，形成更具有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的游戲，以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、音樂(lè)感知和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

七、教學(xué)心得：

通過(guò)拍手點(diǎn)頭的小班教學(xué)活動(dòng)，能夠有效地培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力和簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的合作意識(shí)和自信心。這種游戲化的教學(xué)方法既可以讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，也為幼兒提供了一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。

小班拍手點(diǎn)頭教案(篇5)

標(biāo)題：小班拍手點(diǎn)頭的教案 - 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

一、引言（100字）

在小班教學(xué)中，我們教師面臨著培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的挑戰(zhàn)。本教案旨在通過(guò)拍手點(diǎn)頭的游戲，為小班兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、拍手點(diǎn)頭的游戲介紹（200字）

1. 游戲目的 - 培養(yǎng)兒童的注意力、集中力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2. 游戲規(guī)則 - 教師給出動(dòng)作指令，例如“拍手”，“點(diǎn)頭”，孩子們聽(tīng)到指令后立即做出相應(yīng)動(dòng)作。要求動(dòng)作必須同時(shí)完成，配合齊奏拍子，否則就要重新開(kāi)始。

3. 游戲過(guò)程 - 教師在游戲中引導(dǎo)孩子們經(jīng)歷不同的動(dòng)作組合，如單個(gè)動(dòng)作、連續(xù)動(dòng)作、復(fù)合動(dòng)作等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

三、創(chuàng)設(shè)活躍環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（300字）

1. 學(xué)習(xí)環(huán)境布置 - 在教室角落懸掛樹(shù)枝，上面掛滿可愛(ài)的小動(dòng)物卡片，每個(gè)小動(dòng)物卡片上寫(xiě)有一個(gè)字母。孩子們通過(guò)游戲參與，解讀每個(gè)字母并按順序拼成單詞，從而形成一個(gè)有趣的故事。

2. 給予鼓勵(lì)和贊美 - 在游戲進(jìn)行過(guò)程中，教師可以不斷給予孩子們鼓勵(lì)和贊美，以增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 - 通過(guò)激活孩子們的參與意識(shí)，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與游戲，從而培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和興趣。

四、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神（300字）

1. 分組合作 - 將班級(jí)分成小組，每個(gè)小組由幾名孩子組成，并指派一個(gè)小組長(zhǎng)。在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)小組成員相互合作，協(xié)調(diào)動(dòng)作和節(jié)奏，達(dá)到更好的拍手點(diǎn)頭表演效果。

2. 團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 - 設(shè)立團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，例如在游戲結(jié)束后，根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)評(píng)選出最佳團(tuán)隊(duì)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。此舉旨在激發(fā)孩子們合作的積極性和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 合作成果分享 - 在游戲結(jié)束后，每個(gè)小組將表演的過(guò)程記錄下來(lái)，并進(jìn)行分享。這樣既能夠鼓勵(lì)孩子們展示自己的成果，也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的合作意識(shí)和互動(dòng)。

五、總結(jié)（100字）

通過(guò)小班拍手點(diǎn)頭的教案，我們既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，我們促進(jìn)了他們的人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)力和自信心的發(fā)展，為他們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班拍手點(diǎn)頭教案(篇6)

小班拍手點(diǎn)頭的教案

主題：學(xué)習(xí)禮貌與感恩

引言：幼兒時(shí)期是人的基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀和感恩之心是非常必要的。因此，本教案將著重介紹小班拍手點(diǎn)頭這一簡(jiǎn)單卻又重要的做法，通過(guò)此活動(dòng)，激發(fā)孩子良好的感恩和禮貌習(xí)慣，隨著我們的引導(dǎo)，孩子們不僅可以培養(yǎng)自己的社交能力，還能感受到他人給予的真誠(chéng)和溫暖。

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子們了解拍手與點(diǎn)頭的含義，明確社交禮儀的重要性；

2. 提高孩子們的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)用“謝謝”表達(dá)感激之情；

3. 培養(yǎng)孩子們良好的聆聽(tīng)和回應(yīng)能力，激活他們的靈敏度和眼神的識(shí)別能力；

4. 培養(yǎng)孩子們正確對(duì)待“得與失”的態(tài)度，倡導(dǎo)“分享與合作”的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 掌握拍手與點(diǎn)頭的含義，了解社交禮儀的重要性；

2. 學(xué)習(xí)如何感激他人的幫助與關(guān)愛(ài)，掌握如何用“謝謝”表達(dá)感激之情；

3. 培養(yǎng)孩子的聆聽(tīng)、回應(yīng)和交流能力，激活他們的靈敏度和眼神的識(shí)別能力；

4. 突出“得與失”的教育，培養(yǎng)小朋友的分享與合作精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 理解社交禮儀的重要性，培養(yǎng)孩子的社交能力；

2. 培養(yǎng)孩子們感恩與謙虛的思想觀念；

3. 引導(dǎo)孩子的笑容，表情和姿態(tài)的溫柔和禮貌。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身游戲：老師播放兒童歌曲，鼓勵(lì)孩子們隨音樂(lè)跳動(dòng)，讓他們積極的活動(dòng)起來(lái)，感受音樂(lè)與動(dòng)作。

2. 教學(xué)講解：老師向孩子們介紹拍手與點(diǎn)頭的含義，解讀社交禮儀的內(nèi)在意義與重要性，并引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到自己正在學(xué)習(xí)的保持謙虛、誠(chéng)實(shí)、自信和禮貌等基本能力。

3. 實(shí)踐活動(dòng)：老師交替給孩子們出示字卡，讓他們看清后，用“拍手”或“點(diǎn)頭”方式回答老師的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們聆聽(tīng)、回應(yīng)，交流和自我表達(dá)的能力。

4. 課堂互動(dòng)：老師向孩子們舉了一個(gè)例子“我分給每個(gè)人一顆糖果，如果你不想要，請(qǐng)站起來(lái)點(diǎn)頭”，讓孩子們感受到如何做出一個(gè)禮貌的回應(yīng)。然后，讓孩子們握手相見(jiàn)，互相問(wèn)好，并加上拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子們用溫暖的笑容和姿態(tài)表達(dá)對(duì)他人的尊重和感謝。

5. 拓展訓(xùn)練：老師讓孩子們小組合作完成聽(tīng)音樂(lè)跟隨拍手或點(diǎn)頭活動(dòng)，并約定活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要向組員說(shuō)一聲“謝謝你的點(diǎn)頭或拍手”，提醒孩子們要有禮貌和感恩心。

五、教學(xué)總結(jié)

本次教學(xué)中，小班的孩子們通過(guò)拍手和點(diǎn)頭來(lái)表達(dá)他們的感激之情，社交禮儀的學(xué)習(xí)，不僅有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪械慕煌瑫r(shí)也培養(yǎng)他們成長(zhǎng)中必要的美德，并在此過(guò)程中，加深孩子們對(duì)分享與合作的認(rèn)識(shí)。

感悟：練就一種好習(xí)慣不是很容易的事，不僅要靠自己的努力，更要借助于老師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。本次教學(xué)對(duì)于小班孩子們來(lái)說(shuō)，是擴(kuò)大未來(lái)生活中的好品行，也是一次美的品格訓(xùn)練，同時(shí)更深刻的體現(xiàn)到著培養(yǎng)孩子們美好人生的使命之中。

幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《手指變變變》

藝術(shù)活動(dòng)：《手指變變變》（音樂(lè)游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。

2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹游戲玩法。

（1）玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。

（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

（4）第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開(kāi)，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

（6）第五段：左右手兩只張開(kāi)，隨音樂(lè)伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

（7）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

2、幼兒隨音樂(lè)游戲，教師指導(dǎo)。

幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

將音樂(lè)投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:運(yùn)瓜 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。

2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域的唱歌活動(dòng)《小手拍拍》

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域的唱歌活動(dòng)《小手拍拍》

首先說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)思路。

音樂(lè)是幼兒的天性，而且小班幼兒喜歡簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的身體器官部位，充分利用幼兒的這種好奇心，我設(shè)計(jì)了《小手拍拍》這首歌。正如綱要所言，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物與問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。因此，此次活動(dòng)來(lái)源于生活。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，且后面四句是由疊字組成的歌曲，歌曲具體形象的講述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。運(yùn)用音樂(lè)的形式，讓幼兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官。而它契合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求：經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。因此，這首兒歌適合小班幼兒。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲，但還不能準(zhǔn)確的唱出長(zhǎng)音，故而在本節(jié)活動(dòng)乃至后期作為培養(yǎng)的重點(diǎn)。鑒于小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，因此在活動(dòng)中盡量讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)，即采用幼兒思考在前，教師示范在后的方法。

我制定的活動(dòng)目標(biāo)是：

一，理解歌詞內(nèi)容，能連貫完整的演唱歌曲。

二，唱準(zhǔn)長(zhǎng)音，重點(diǎn)學(xué)習(xí)|56 53 2- |節(jié)奏，三，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)是理解歌曲內(nèi)容，能連貫完整的演唱。

難點(diǎn)是能唱準(zhǔn)長(zhǎng)音。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，預(yù)教育于情景中，使幼兒能夠輕松的掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，我做出了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱發(fā)聲練習(xí)。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、琴。

接下來(lái)我將重點(diǎn)闡述本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程。

為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

以蟲(chóng)兒飛小律動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng)，幫助幼兒梳理情緒，感受舒緩優(yōu)美的音樂(lè)。

進(jìn)入活動(dòng)室之后，組織本班幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?，F(xiàn)在我們做個(gè)發(fā)聲練習(xí)吧，唱：你是懶惰蟲(chóng)，你是懶惰蟲(chóng)，你的一身都是痛，又是眼睛痛，又是肚子痛，你的一身都是痛。讓幼兒先熟悉一下4/4拍歌曲。

一、我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是唱歌做動(dòng)作。

我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作，這是我的眼睛，眼睛用來(lái)看東西，這是我的耳朵，耳朵用來(lái)聽(tīng)聲音，這是我的嘴巴，嘴巴用來(lái)吃東西。剛才我們了解了身體的部位，并且知道它是用來(lái)做什么的，接下來(lái)我給你們帶來(lái)一首也是關(guān)于身體部位的歌曲，名字叫《小手拍拍》通過(guò)談話引出歌曲的名字，為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做出了積極的心理準(zhǔn)備。

二、基本部分，我用了四個(gè)小環(huán)節(jié)，第一個(gè)小節(jié)為整體感知，了解內(nèi)容。

我先自彈自唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞，整體感受歌曲。唱完后提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌曲里都說(shuō)了哪些部位？他們?cè)谏眢w的什么地方，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

第二個(gè)小節(jié)是分段學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶。

我再次完整的演唱歌曲，并提問(wèn)，你能說(shuō)出歌曲中的哪一句？然后邀請(qǐng)幼兒回答。當(dāng)幼兒說(shuō)出一句歌詞時(shí)，我適時(shí)把相應(yīng)的身體部位譜貼在黑板上，接著提問(wèn)：哪位小朋友愿意，按圖譜把第一句歌詞說(shuō)出來(lái)？我將請(qǐng)幾個(gè)舉手的小朋友一一回答。根據(jù)此種方法依次進(jìn)行，直到所有的身體部位圖譜按順序貼完為止。最后我?guī)ьI(lǐng)幼兒依照?qǐng)D譜的順序，完整的說(shuō)出歌詞。通過(guò)男孩女孩比賽說(shuō)歌詞的形式，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶，為下面歌唱做準(zhǔn)備。

第三個(gè)小節(jié)，一邊打節(jié)奏，一邊學(xué)習(xí)歌唱帶領(lǐng)幼兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌，小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，眼睛（嘴巴、耳朵、眉毛）在哪里？眼睛（嘴巴、耳朵、眉毛）在這里，用手指出來(lái)，用手指出來(lái)。當(dāng)唱到歌曲的長(zhǎng)音部分時(shí)，重點(diǎn)講解：|56 53 2- |這個(gè)節(jié)奏。長(zhǎng)音是兩拍的時(shí)常，現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏，重復(fù)幾次。以此突破本節(jié)難點(diǎn)。學(xué)完整首歌曲后，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。在歌唱時(shí)，讓幼兒體會(huì)兒歌的趣味性。

第四個(gè)小節(jié)，幼兒學(xué)完歌曲，帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，當(dāng)我唱到相應(yīng)位置時(shí)，幼兒就一邊唱，一邊用手指指出相應(yīng)的位置，以此，來(lái)讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置。

最后我進(jìn)行總結(jié)，這首歌曲里，當(dāng)唱到手指伸出來(lái)時(shí)第五個(gè)小節(jié)，以集體舞大家一起跳起來(lái)結(jié)束活動(dòng)。

最后我來(lái)說(shuō)一下我的活動(dòng)延伸。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，鼓勵(lì)幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)歌曲的感知。