幼兒園小班科學(xué)教案：冬眠的小動物們

目標(biāo)：

1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。

2．嘗試使用禮貌用語"請……"。

3．樂于主動探索和表達(dá)。

準(zhǔn)備：ppt過程：

一、場景導(dǎo)入：下雪了小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 我們是怎樣過冬的？讓我們?nèi)プ屛覀內(nèi)ド掷锟纯葱游锸窃鯓舆^冬的好嗎?

二、拜訪小動物的家。

(1)小動物(剌猬)家。

嘗試使用禮貌用語"XXX你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?"觀察小刺猬睡覺，引出"小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠"。

(2)小動物(青蛙)家。

運(yùn)用禮貌用語"請……"猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出"冬眠"。

(3)結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?

小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。

三、送小動物回家冬眠。

(1)根據(jù)特征找小動物的家。

(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。

2．嘗試使用禮貌用語“請……”。

3．樂于主動探索和表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．ppt課件。

2．若干“小動物的家”掛圖。

3．若干冬眠的小動物卡片。

教學(xué)過程：

1．場景導(dǎo)入：下雪了。

小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們?nèi)ド掷锟纯葱游锸窃鯓舆^冬的好嗎?

幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。

2．拜訪小動物的家。

(1)小動物(剌猬)家。

嘗試使用禮貌用語“XXX你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”

觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。

(2)小動物(青蛙)家。

運(yùn)用禮貌用語“請……”

猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。

(3)結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?

小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。

ppt動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。

3．送小動物回家冬眠。

(1)根據(jù)特征找小動物的家。

(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

小班科學(xué)教案：醒來的冬眠動物

活動目標(biāo)

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、幻燈片-冬眠的動物2、趣味練習(xí)：給冬眠的動物寫封信。

活動過程

一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內(nèi)記錄。)

三、游戲：Wakeup！冬眠的動物醒來啦！

1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、玩法幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。

聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，Wakeup！Wakeup！”小青蛙就做醒過來的樣子。

然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到“wakeup！wakeup！”才可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。

幼兒園小班教案：冬眠的動物醒來啦！

這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進(jìn)行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時(shí)，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時(shí)王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事……因此，我設(shè)計(jì)了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動物。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

活動過程：

一、說說最近我們忙著做件什么事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄）

三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦！》

1、個別游戲

玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

幼兒園大班科學(xué)教案：小動物過冬

活動目標(biāo)：

1、了解動物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

活動準(zhǔn)備：

操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。

活動過程：

一、談話引起興趣。

1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等）2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。

二、幼兒操作。

（放映幻燈片）“這里有幾個動物，我們來認(rèn)識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?！?/p>

三、講評。

1、“請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認(rèn)為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶芾?，所以提前把整個冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

四、拓展知識。

“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）五、游戲的方式鞏固知識。

介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標(biāo)記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式，選擇正確有獎品。

六、結(jié)束活動延伸：

1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。

2、在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。

活動反思：

冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀察小烏龜時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題。于是為了增加孩子們的知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。

在本活動中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重幼兒的趣味性。當(dāng)我問道：“黃鼠狼遇到危險(xiǎn)是怎樣保護(hù)自己的？”時(shí)，周旭小朋友笑著說：“它是放臭屁把動物臭的不行，然后它就跑了?！币眯∨笥压笮??；顒又薪o幼兒自由討論的時(shí)間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學(xué)，真正成為活動的主人，發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。從幼兒在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看,幼兒確實(shí)表現(xiàn)得更積極主動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，為它們找好朋友，并把圖片放到和剛才過冬方式的小動物一起，并請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。

通過上《動物怎樣過冬》這一科學(xué)活動,讓我深深感到科學(xué)活動真是一個結(jié)合孩子的實(shí)踐活動，能夠使孩子學(xué)得快樂，增長知識培養(yǎng)興趣的科目。本次活動也存在了很多不足，教師對動物過冬的知識面不夠豐富，本活動如果采取課件的形式展示給幼兒，讓幼兒通過動畫來接受知識，獲得知識，幼兒會掌握得更扎實(shí)、更好。

幼兒園托班科學(xué)教案：小動物過冬

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛護(hù)小動物的情感。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動準(zhǔn)備：

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動過程：

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：比較誰的手冷？誰的手暖？

2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動物準(zhǔn)備過冬的物品。

5、游戲：小動物過冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動物的情感。