幼兒園小班綜合活動(dòng)《顏色寶寶在哪里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂(lè)磁帶3、活動(dòng)室內(nèi)布置一些色彩豐富的物品和圖畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：

1、 聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)顏色（精靈媽媽）教師：你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰(shuí)來(lái)了？

（出示精靈媽媽）2、教師：哦，原來(lái)是精靈媽媽來(lái)了，一共有幾個(gè)？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出精靈媽媽的顏色不同。）3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什么顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來(lái)親親媽媽或者幼兒之間自己交流）4、找一找，“精靈寶寶”在哪里A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來(lái)是它的小寶寶不見(jiàn)了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調(diào)皮了它們藏在我們的教室里，找到以后要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什么顏色的家？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)我把XX寶寶送到X顏色的家）B：送精靈寶寶回家5、幫一幫，為精靈寶寶送水果（1）教師：我們小朋友真能干，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什么顏色的水果呢？————（2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶6、說(shuō)一說(shuō)，我找到的顏色（紅、黃、綠）（1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝你們呢，我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)？（不用謝）你們知道在我們的教室里有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎？

（2）教師：我們一起到教室的外面去找找還有什么也是這三種顏色的好嗎？

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幼兒園小班綜合教案：寶貝在哪里

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

五官圖片、小鏡子若干、《好寶寶》音樂(lè)【活動(dòng)流程】

（一） 出示圖片，認(rèn)識(shí)五官。

1、師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，來(lái)看看她長(zhǎng)得什么樣子？

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出五官的數(shù)量、位置：兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵、一張嘴巴（滲透量詞的認(rèn)知）；鼻子在臉的中間、嘴巴在臉的下面、耳朵在臉的兩邊等。

2、小女孩有位好朋友，他長(zhǎng)得什么樣子呢？

（出示缺少五官的圖片，請(qǐng)幼兒找出并操作）他的臉上少了什么？誰(shuí)來(lái)幫他找一找？

（二）、請(qǐng)幼兒照鏡子，指出自己的五官。

師：你的臉上有什么？在什么位置？找一找。

（三）、學(xué)唱問(wèn)答歌，并隨歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。

1、問(wèn)一問(wèn)，答一答師：好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？--引導(dǎo)幼兒回答并指出相應(yīng)位置，學(xué)說(shuō)"牟老師，告訴你，我的鼻子在這里"；不斷替換內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。

2、教師加入旋律提問(wèn)，學(xué)唱問(wèn)答歌。

3、熟悉歌曲后，教師將"好寶寶"替換成小朋友的名字來(lái)演唱。

（四）、互動(dòng)游戲：指五官1、幼兒聽(tīng)教師口令，正確地指出五官；2、幼兒兩人一組在老師的口令下正確迅速的指出好朋友的五官。

【活動(dòng)延伸】

擺五官：卡紙剪成的五官模具、臉型，請(qǐng)幼兒擺一擺；幼兒熟練拼擺后，在提供帽子、身體、四肢、服裝等材料，豐富游戲內(nèi)容。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――顏色在哪里？

幼兒園小班科學(xué)教案――顏色在哪里？

設(shè)計(jì)意圖：

讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?從而使幼兒認(rèn)識(shí)色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)顏色(主要是紅、黃、藍(lán)、綠)；

2引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色；

3培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶，自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。

2、 紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。

3、 幼兒用書(shū)(科學(xué)“美麗的顏色”)。

活動(dòng)過(guò)程：

一 、展示各種顏色的小精靈，請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種顏色的名稱。

二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。

1、 出示紅精靈，然后請(qǐng)幼兒蒙住眼睛，老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒

2、 放好以后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼，由老師提供線索，在請(qǐng)自愿的幼兒去找小精靈。

3、 其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。

4、 可請(qǐng)幼兒來(lái)藏顏色小精靈。

三、 用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”，請(qǐng)幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

四、 游戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè)邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，老師說(shuō)：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂(lè)開(kāi)始又重新進(jìn)行游戲。

五、 延伸活動(dòng)“顏色尋寶”

幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。

幼兒園小班繪畫(huà)活動(dòng)：顏色寶寶滑滑梯

活動(dòng)目標(biāo) 1．在滴色和添畫(huà)中，感知畫(huà)面的變化。 2．愿意參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫(huà)紙、小毛巾、棉簽、盆等。 2．電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。 活動(dòng)過(guò)程 一、兒歌導(dǎo)入 1．帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山，“哧溜”一下滑下來(lái)。 2．指導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色? (認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。) 二、觀察體驗(yàn) 1．教師滴色示范。 ①邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到“上去好像爬高山”時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問(wèn)：顏色寶寶站得高嗎? (讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開(kāi)心。) ②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒(méi)有摔疼! 2．幼兒滴色體驗(yàn)。 請(qǐng)一位幼兒上來(lái)滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。 三、嘗試操作 1．滴色操作。 ①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。 ②引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么? 2．添畫(huà)操作。 ①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來(lái)做游戲了。你們猜，它會(huì)在上面變什么呢? (引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述。) ②請(qǐng)幼兒用棉簽來(lái)變魔術(shù)。 四、交流分享 想象活動(dòng)：你變出了什么?

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：能干的顏色寶寶

幼兒園小班美術(shù)教案：能干的顏色寶寶

活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫(huà)棒若干。2．請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。3．活動(dòng)背景圖《春天》4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。）二、基本部分1．復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。）（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。?。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓?，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）（3）請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的?！。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。）2．涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。（3）放輕音樂(lè)，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié)；請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。)3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。(對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)三、結(jié)束部分1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2．幼兒和花姐姐一同外出游戲?；顒?dòng)結(jié)束：（在歡樂(lè)的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)