環(huán)保教育：淺議幼兒園

自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動的場所。但同時，人類對自然的破壞也達到了驚人的程度。保護環(huán)境的意識決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護教育的主要對象，他們的環(huán)境保護意識的認識水平將決定其將來參與環(huán)境保護的程度。在新頒布的幼兒園《綱要》中把“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護環(huán)境的意識”，列入內(nèi)容和要求之中。時下環(huán)保教育已經(jīng)成為幼兒園的熱門話題。

于是，許多幼教工作者不惜代價，拍攝錄制錄像，讓幼兒觀察；創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體驗。孩子感受了各種環(huán)境危害對人類的威脅，也能說出“要保護地球”、“愛護自然”的種種措施。但在現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒亂扔垃圾、破壞草坪、隨便摘花、“嘴上說愛青蛙，嘴里又吃青蛙”等與環(huán)保教育相悖的舉動。幼兒的“知”和“行”明顯脫節(jié)。環(huán)保教育成了一種形式教育、口號教育。知識的深遠、題材的脫離生活，和由此帶來的情感體驗中的矯揉造作，是造成上述現(xiàn)象的主要原因

。殊不知，環(huán)保教育從“小”做起，不僅指環(huán)抱教育要從娃娃做起，更是指環(huán)保教育要從小事做起，或者說我們要有“‘小’看環(huán)保教育”的思想。“小”看環(huán)保教育，是以“平視”的角度，結(jié)合幼兒教育的特點，聯(lián)系日常生活進行漸進、系列的環(huán)保教育，以求在“小”中見“大”、“小”中見“真”。在工作中，我通過反復學習《綱要》，現(xiàn)結(jié)合工作中的實際，淺談一些在幼兒園實施環(huán)保教育的看法。

一、以園為基地，關(guān)注身邊環(huán)境

人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護地球，就從愛護、親近我們的校園做起。因此，教師可在園內(nèi)開辟自然角、種植園、飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)體驗場、操作長廊……，經(jīng)常帶孩子們參與其中，他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對身邊環(huán)境的興趣和探索欲望，潛移默化地樹立保護環(huán)境的意識。

二、寓教于樂，將教學與環(huán)境保護聯(lián)系起來

1、寓環(huán)保教育于各科教學環(huán)保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應的課程體系，為此，教師可將它滲透在幼兒園各科教學中。如科學活動中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場所和家中大聲喧嘩；音樂活動中，教幼兒唱《愛護小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時，可引導幼兒象歌中所唱的那樣去做；語言活動中，選擇兒歌《花兒好看我不摘》等環(huán)保內(nèi)容。

教師注意以專題環(huán)保教育為主，將環(huán)保教育知識滲透到幼兒的一日生活及各種教學活動中，我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點，將環(huán)保知識從這一中心點向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到各種教學和幼兒的一日生活中去。如我們在大班開展：“水”的專題活動中，開設(shè)了“水為什么變臟了”、“比較污水和自來水”、“小貓搬家”等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進行美工制作以及開展參觀、談話、小木偶表演、小實驗、游戲等有趣的活動，使幼兒了解廢物對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識。同時要讓幼兒知道，我們可以通過自己的行動來保護環(huán)境，例如組織幼兒幫助保育員阿姨打掃校園衛(wèi)生，來凈化化我們的幼兒園；幫助花工師傅在花圃中翻土、播花耔、種樹苗；來綠化我們的幼兒園，通過此活動以喚起幼兒對大自然、對生活的熱愛，并將愛護花草樹木等列入幼兒行為規(guī)范中。

2、寓環(huán)保教育于游戲活動

“游戲”是孩子們的特權(quán)，在游戲中滲透親自然內(nèi)容幼兒更容易接受并能在玩玩、說說、做做中掌握環(huán)保知識。4月的愛鳥周來到了，我根據(jù)孩子的年齡特點采用情感體驗法進行愛鳥教育。我先在活動室的墻上“造”了一大片“森林”，然后展示許多鳥類的圖片。孩子們圍著這些圖片有的說：“我猜這是大嘴鳥，你看它的嘴那么大”；有的問：“老師，這只是丹頂鶴嗎？它真漂亮！”區(qū)角活動前我講了一個關(guān)于小鳥找朋友的故事，孩子們從開始對鳥的名稱、外形好奇到對鳥有了自己關(guān)心、同情的情感；在區(qū)角活動中孩子們畫畫、剪剪小鳥、蝴蝶等來到“森林中”和鳥類作朋友。在幾次活動后，孩子們把這一片墻的小鳥、蝴蝶當作了自己的伙伴。他們會說：“今天，小鳥又多了三位朋友，它們在樹上吃果子”。通過區(qū)角游戲孩子們從內(nèi)心激發(fā)了關(guān)心、同情小動物的情感、激發(fā)了他們關(guān)注生存環(huán)境的意識。

操作活動中，孩子也能掌握一些環(huán)保知識。如：玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識：綠色食品標志、環(huán)保標志、白色污染、噪音的標準等。他們真正成為關(guān)心環(huán)保知識、維護環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士。

結(jié)構(gòu)游戲中，收集各種紙盒、酸奶杯、牙膏合等進行搭建。幼兒知道廢物對環(huán)境的影響，我們把廢物收集起來，每一件廢物在我們的手里都會變成有用的玩具。這些物品外形、大小各異留給幼兒想象的空間極大，游戲中，孩子們會用牛奶合向上壘高成各種房屋、用酸奶杯排成欄桿…廣告紙、吸管、一次性的盆、盤等等都是我們幼兒游戲、老師制作輔助用品必不可少的材料。游戲、制作中孩子們明白廢物可以再利用的道理，并使幼兒的親自然的情感轉(zhuǎn)化為真正的保護性行為，環(huán)保成了孩子們真正的內(nèi)在需要。

角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展“咖啡屋”、“小賣部”、“娃娃家”等，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點。

我們通過組織幼兒的游戲活動，擴大環(huán)保教育影響。愛護動物、廢物利用、保護環(huán)境等等。是游戲激發(fā)了孩子愛護自然、保護環(huán)境的情感。

也是游戲形成了幼兒關(guān)心、愛護自然的良好的行為習慣，為幼兒長大后，建立與自然和諧相處，保護自然的行為打下基礎(chǔ)。環(huán)境保護教育寓于各種游戲之中，引導幼兒在活動中學，在玩中受教育。

三、圍繞環(huán)保教育，開展一系列活動

一年一度的“植樹節(jié)”“愛鳥周”“地球日”“世界環(huán)境日”都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。教師可以設(shè)計“造綠、愛綠、護綠”人人爭做“綠色小天使”的活動，帶領(lǐng)幼兒每人種植一棵小樹苗；還可設(shè)計“做一個小小鳥專家”的活動，引導幼兒認識鳥與人類的密切關(guān)系；開展“地球日”活動，通過游戲、制作、參觀、談話、實驗等形式，對幼兒進行熱愛自然、保護地球的教育，使幼兒懂得保護與我們息息相關(guān)的地球是我們每個人應盡的責任，保護地球從一點一點的小事做起。開展節(jié)約用水的教育，使幼兒初步了解水有什么用，組織幼兒參觀自來水廠，了解干凈的水是怎么流到我們家里的，組織幼兒知道這些污水對人類造成的危害，同時讓幼兒知道節(jié)約用水和保護水源的重要性。“世界環(huán)境日”那天，開展大型的娛樂活動，孩子們用歌聲、笑聲講述著保護環(huán)境的重要性。導之以行，促進幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成

四、環(huán)保教育要家園相結(jié)合

幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合：幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，如請家長進行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長一起利用廢物進行玩具制作，有的幼兒和媽媽用瓶子制作了小孔雀；有的幼兒在家長的幫助下用廢鐵絲制作了“單杠”、“雙杠”；還有的是幾個小朋友共同制作的娃娃。幼兒在玩中學會了思考；玩中學會了嘗試；玩中學會了合作；在玩中學會了分享。同時還可以請家長多帶孩子走進大自然，一方面讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，吸取豐富的環(huán)保知識；另一方面，讓幼兒了解環(huán)境污染狀況，感受重視環(huán)保的呼聲。

在幼兒已有一定的環(huán)保知識和較強的環(huán)保意識的基礎(chǔ)上，不失時機地引導幼兒將認識、愿望付之實際行動，是進行環(huán)保教育的最終目的。在實現(xiàn)這一目標時，可以設(shè)計情境，讓幼兒在情境中學習相應的保護環(huán)境的正確行為，如故事表演“狐貍辦工廠”、情境表演“小河邊”“逛公園”等，然后引導幼兒將在情境中學習的正確行為遷移到日常生活中；可設(shè)置分類垃圾箱，讓幼兒將垃圾投入相應的標志的垃圾箱內(nèi)，以利于廢物的回收利用；還可開設(shè)環(huán)?？萍寂d趣小組，當幼兒看到傳統(tǒng)的鐵鑄水籠頭用水時，水花亂濺，便急切地用紗布包裹水籠頭以節(jié)約用水，他們還嘗試設(shè)計感應水籠頭、變距水籠頭……。

在堅持實施環(huán)保教育的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)幼兒的環(huán)保意識有了提高，行為習慣、情感態(tài)度也明顯不同，更重要的是，他們的日常行為詮釋著幼兒園環(huán)保教育的最終意義。

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幼兒園中班教案《環(huán)保》

中班教案《環(huán)?！愤m用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為，能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受，快來看看幼兒園中班《環(huán)保》教案吧。

活動目標：

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。

4、使幼兒掌握一些環(huán)?；境ＷR。

5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，愛護環(huán)境，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、活魚

2、污水

3、潔凈的水

4、魚缸

活動過程：

一、比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）

二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。

師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

三、討論：

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？

①在家中應該怎么做？

（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）

②在幼兒園應該怎么做？

（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費紙張等。）

③在公共場所應該怎么做？

（買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；

不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）

④在大自然中應該怎么做？

（不亂扔果皮、廢棄物；愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時制止，向有關(guān)部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）

結(jié)合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎章。

四、爭當環(huán)保小衛(wèi)士

師：現(xiàn)在每個小朋友都得到了獎章，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護環(huán)境的小衛(wèi)士！

五、結(jié)束活動。

游戲音樂：《救小魚》

幼兒百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。

幼兒園大班教案《環(huán)?！?/h2>

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《環(huán)保》》

大班教案《環(huán)?！愤m用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放，有保護自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起，快來看看幼兒園大班《環(huán)保》教案吧。

活動目標

1.有保護自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起。

2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護。

5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。

重點難點

重點：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

活動準備

1.活動前進行了我身邊的垃圾調(diào)查活動，經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認識了不同標志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

活動過程

一、開始部分：談話引出話題

（1）圖片導入：這些是什么？家里平時的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分

1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2.學習生活垃圾的分類投放

（1）認識分類垃圾桶：出示不同標記的垃圾桶，說說有什么區(qū)別？

（2）認識垃圾分類標志了解如何根據(jù)標志投放垃圾：哪個標志投放哪些垃圾？

3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗分類投放垃圾

（1）互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄?。（根?jù)大家的投放情況進行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

三、結(jié)束部分

1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護貢獻一份力量。

2.延伸活動：環(huán)保在行動

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進行集中處理。

活動反思

本次活動的目標是了解垃圾分類投放的意義，有保護環(huán)境的意識，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖。活動重點了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有保護環(huán)境的意識，愿意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預設(shè)目標，孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質(zhì)，準確的進行分類投放。

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。

幼兒園大班環(huán)保教案

通過環(huán)保教案，幼兒園大班學生可以了解環(huán)境保護的重要性，并認識到自己在環(huán)境保護中的責任。他們將學會珍惜身邊的自然資源，保護環(huán)境以及采取可持續(xù)的行動。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園大班環(huán)保教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園大班環(huán)保教案(篇1)

教案名稱：保護環(huán)境?從幼兒園大班開始

教案時間：1周

目標：通過一周的環(huán)?；顒?，讓幼兒了解環(huán)境保護的重要性，并培養(yǎng)其保護環(huán)境的意識和習慣。

教材準備：

1.《小綠螞蟻》——環(huán)保童話故事書

2.《大自然的呼喚》——環(huán)保動畫片

3.各類環(huán)保主題的圖片和海報

教學活動：

第一天：環(huán)保認識

1.?觀看《小綠螞蟻》環(huán)保童話故事

2.?故事后問問題：你覺得小綠螞蟻做的事情有什么好處？為什么我們要保護環(huán)境呢？

第二天：水資源保護

1.?播放《大自然的呼喚》環(huán)保動畫片，重點關(guān)注水資源的重要性

2.?制作水龍頭的折紙手工，用來提醒幼兒使用水的時候要節(jié)約

第三天：垃圾分類

1.?利用圖片和海報，讓幼兒了解垃圾分類的重要性

2.?帶領(lǐng)幼兒進行垃圾分類游戲，讓幼兒親身體驗

第四天：植物與空氣

1.?帶領(lǐng)幼兒外出參觀校園里的植物

2.?通過觀察和簡單的實驗，讓幼兒了解植物對空氣的凈化作用

第五天：保護小動物

1.?通過圖片和海報，介紹一些瀕臨滅絕的動物，并讓幼兒了解他們的生活環(huán)境

2.?利用手工或者畫畫的形式，讓幼兒創(chuàng)作一幅保護動物的作品

第六天：回顧與總結(jié)

1.?回顧一周的環(huán)?；顒樱層變赫f出自己最喜歡的環(huán)?；顒邮鞘裁矗⒔忉屧?/p>

2.?讓幼兒表演一個簡單的環(huán)保行動，并邀請其他班級觀看

第七天：環(huán)保倡議

1.?讓幼兒設(shè)計一張環(huán)保倡議海報，并在幼兒園各個地方張貼

教學評估：

觀察幼兒在環(huán)?；顒又械膮⑴c度和表現(xiàn)，以及他們在課后是否真正將環(huán)保意識和行動帶回家中。與幼兒家長交流，了解幼兒對環(huán)保的理解和認可程度。

備注：

在每天的活動中，教師要引導幼兒進行討論和思考，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。同時，教師還可根據(jù)幼兒的實際情況，適時進行靈活調(diào)整和延伸。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇2)

主題：保護環(huán)境，從幼兒園開始

目標：通過本節(jié)課的學習，幼兒將學會如何保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

教育目標：

1.?了解環(huán)境保護的重要性。

2.?掌握一些簡單的環(huán)保方法。

3.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任感。

教具準備：

1.?圖片或圖片卡片，包括污染的圖像和環(huán)境友好的圖像。

2.?大自然中的物體，如樹葉、石頭等。

3.?繪畫和手工制作工具。

教學步驟：

引入：

1.?展示一些污染的圖片，如黑煙、垃圾堆等。

2.?引導幼兒觀察圖片，討論這些污染對我們生活的影響。

探究：

1.?出示一些環(huán)境友好的圖片，如綠樹、藍天等。

2.?讓幼兒觀察，與上一組圖片進行對比，討論環(huán)境友好的圖片給我們帶來的好處。

示范：

1.?外出散步，帶領(lǐng)幼兒近距離接觸自然，并觀察大自然中的物體，如樹葉、石頭等。

2.?引導幼兒認識大自然中的美麗，鼓勵他們保護自然環(huán)境。

實踐：

1.?與幼兒一起制作簡單的回收垃圾箱或廢紙簍，用來分類垃圾。

2.?教導幼兒如何正確地分類垃圾，鼓勵他們在幼兒園和家庭中實踐。

總結(jié)：

1.?回顧今天的學習內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

2.?鼓勵幼兒將所學的環(huán)保方法運用到日常生活中，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

延伸活動：

1.?組織幼兒參與校園環(huán)?；顒?，如植樹、園藝等。

2.?鼓勵幼兒與家人一起進行環(huán)保游戲或手工制作，增強家庭環(huán)保意識。

師幼互動：

1.?通過問答、小組合作等形式，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。

2.?鼓勵幼兒提出自己的環(huán)保觀點和建議，倡導環(huán)保的主動參與。

評估：

觀察幼兒在活動中表現(xiàn)出的環(huán)保意識和環(huán)保習慣，記錄下來，作為評估的依據(jù)。

注意事項：

1.?教案中的活動要符合幼兒園的實際情況和幼兒的年齡特點，避免引入過于復雜或危險的內(nèi)容。

2.?引導幼兒在保護環(huán)境的過程中，注重培養(yǎng)他們的合作意識和責任感。

3.?鼓勵幼兒通過親身實踐，增強他們的環(huán)保意識，并在日常生活中實踐環(huán)保行動。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇3)

教學目標：

1.了解環(huán)保的概念，知道環(huán)保的重要性；

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任感；

3.激發(fā)幼兒對環(huán)境保護的興趣，引導幼兒參與環(huán)?；顒印?/p>

教學準備：

1.環(huán)保圖片、書籍或視頻素材；

2.幼兒園周邊環(huán)境的巡查記錄表；

3.手工材料：廢物利用手工制作材料等；

4.環(huán)保知識卡片。

教學過程：

1.引入環(huán)保主題（5分鐘）

教師介紹環(huán)保的概念，和幼兒一起觀看環(huán)保相關(guān)的圖片、書籍或視頻，引起幼兒對環(huán)保的興趣。

2.了解環(huán)保的重要性（10分鐘）

教師通過問答的形式引導幼兒思考環(huán)保的重要性，讓幼兒了解環(huán)保對我們生活的影響。

3.通過巡查記錄表了解幼兒園周邊環(huán)境（15分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒外出，使用巡查記錄表，觀察幼兒園周邊的環(huán)境，例如垃圾桶的情況、樹木的狀況等。引導幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境存在的問題，并讓幼兒自己提出解決的方法。

4.手工制作廢物利用作品（15分鐘）

教師使用廢物利用的材料，讓幼兒動手制作一些簡單的手工作品，如利用廢紙盒制作花盆等。通過實際操作，讓幼兒深入體驗廢物的再利用過程，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

5.環(huán)保知識游戲（15分鐘）

教師將準備好的環(huán)保知識卡片展示給幼兒，讓幼兒猜測卡片上的環(huán)保知識，如如何節(jié)約用水、分類回收等。幼兒回答正確的可以得到獎勵。

6.布置環(huán)保任務（5分鐘）

教師根據(jù)幼兒園實際情況，布置一些簡單的環(huán)保任務給幼兒，如保持整潔的教室、打印雙面等。鼓勵幼兒積極參與，通過實踐環(huán)保行動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保責任感。

7.總結(jié)討論（5分鐘）

教師與幼兒一起總結(jié)今天的學習內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)實踐環(huán)保。

教學延伸活動：

1.組織幼兒觀看與環(huán)境保護相關(guān)的動畫片或視頻素材，并與幼兒進行討論和反思。

2.組織幼兒參觀當?shù)氐沫h(huán)保展覽或相關(guān)機構(gòu)，深入了解環(huán)保的實際操作和成果。

3.鼓勵幼兒參與社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)?；顒?，如植樹活動、垃圾分類活動等。

評估方式：

教師觀察幼兒的參與程度、回答問題的準確性、手工制作的成果等，通過實際操作和表現(xiàn)，評估幼兒是否掌握了環(huán)保知識和培養(yǎng)了環(huán)保意識。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇4)

目標：通過本節(jié)課的學習，幼兒將了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識，以及學會如何采取行動來保護我們的地球。

時間：1個小時

教學內(nèi)容和活動：

1.?引入（10分鐘）

-?讓幼兒觀看一張描繪污染環(huán)境和清潔環(huán)境的圖示，然后帶領(lǐng)他們回顧和討論兩者的差異。

-?通過問答的形式激發(fā)幼兒對環(huán)保的興趣，并向他們傳遞環(huán)保的重要性。

2.?講解環(huán)保知識（15分鐘）

-?介紹幾種常見的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染和垃圾問題，并解釋它們對人類和動物的危害。

-?與幼兒一起探討如何避免這些問題，例如減少對塑料制品的使用、垃圾分類和循環(huán)利用。

3.?游戲：環(huán)保小衛(wèi)士（20分鐘）

-?將班級分成幾個小組，每個小組分別扮演環(huán)保小衛(wèi)士。

-?為每個小組準備一些環(huán)保任務，如撿垃圾、節(jié)約用水、打開燈時關(guān)門等。讓小組按照任務去行動，然后觀察他們的表現(xiàn)，并給予獎勵和鼓勵。

4.?制作環(huán)保手工（15分鐘）

-?提供一些環(huán)保材料，如廢紙、廢舊紙袋和可循環(huán)材料。

-?指導幼兒使用這些材料制作環(huán)保手工，如紙袋花盆、廢紙折紙等。

-?鼓勵幼兒使用廢物再利用的方法創(chuàng)造新的物品。

5.?結(jié)束（5分鐘）

-?鼓勵幼兒總結(jié)今天的學習，回答關(guān)于環(huán)保的問題。

-?提醒他們在日常生活中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保并采取行動。

教學資源：

-?描繪污染環(huán)境和清潔環(huán)境的圖示

-?環(huán)保小衛(wèi)士任務卡

-?環(huán)保材料：廢紙、廢舊紙袋等

評估方法：

-?觀察幼兒在環(huán)保小衛(wèi)士游戲中的參與程度和表現(xiàn)。

-?檢查幼兒制作的環(huán)保手工作品。

教學延伸：

-?鼓勵幼兒在家庭中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，并與家長一起制定環(huán)保計劃。

-?定期進行環(huán)保主題的活動和游戲，以鞏固幼兒的環(huán)境意識和環(huán)保知識。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇5)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任感，了解環(huán)保的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新意識，通過實際操作參與環(huán)?；顒?。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和表達能力，通過討論和分享來深化對環(huán)保的理解。

教學內(nèi)容：

1.?為什么要保護地球——環(huán)保意識的培養(yǎng)

2.?我們能做些什么——環(huán)保行動的探索

3.?環(huán)保小達人比賽——創(chuàng)新環(huán)?；顒拥脑O(shè)計

教學準備：

1.?幼兒園內(nèi)外環(huán)境的照片或視頻資料

2.?幼兒環(huán)保手冊和相關(guān)繪本

3.?環(huán)保道具和材料（如回收箱、紙張、塑料瓶等）

4.?環(huán)保小達人比賽的獎品和評分標準

教學過程：

一、為什么要保護地球——環(huán)保意識的培養(yǎng)

1.?導入：展示幼兒園內(nèi)外環(huán)境的照片或視頻資料，詢問幼兒對這些環(huán)境的感受和想法。

2.?討論：與幼兒一起討論為什么要保護地球，引導他們了解環(huán)境對我們生活的重要性，啟發(fā)他們保護環(huán)境的意識。

3.?繪本分享：選擇一本適合年齡的環(huán)保繪本，與幼兒一起閱讀，引導他們理解環(huán)保的概念和具體做法。

二、我們能做些什么——環(huán)保行動的探索

1.?環(huán)保小手工：協(xié)助幼兒制作環(huán)保道具，如回收箱、紙張或塑料瓶的手工制作，激發(fā)他們的動手能力和環(huán)保創(chuàng)新意識。

2.?分組討論：幼兒分成小組，討論并提出自己認為可以在幼兒園或家庭中實施的環(huán)保行動，如節(jié)約用水、垃圾分類、節(jié)約用電等。

3.?環(huán)保實踐：在幼兒園或家庭環(huán)境中展開實際環(huán)保行動，如種植小樹、拾撿垃圾、節(jié)約用水等，通過實際參與增強幼兒的環(huán)保意識和責任感。

三、環(huán)保小達人比賽——創(chuàng)新環(huán)?；顒拥脑O(shè)計

1.?活動介紹：說明環(huán)保小達人比賽的目的和規(guī)則，鼓勵幼兒積極參與。

2.?團隊合作：幼兒分成小組設(shè)計創(chuàng)新的環(huán)保活動，可以是游戲、手工制作、繪畫等任何形式，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

3.?演示展示：每個小組在班級中進行演示和展示，讓其他幼兒參與評選和評價，激發(fā)幼兒的觀察、思考和表達能力。

4.?比賽評選：根據(jù)參與度、創(chuàng)新程度、環(huán)保效果等方面進行評選，獎勵表現(xiàn)優(yōu)異的小組。

評估與反思：

1.?教師觀察幼兒對環(huán)保話題的關(guān)注程度和參與度。

2.?收集幼兒的環(huán)保手工作品和環(huán)?；顒釉O(shè)計，評估其對環(huán)保意識和環(huán)保行動的理解。

3.?教師和幼兒一起回顧課堂內(nèi)容，反思自己的環(huán)保行動，總結(jié)課程效果。

擴展活動：

1.?組織幼兒參觀周邊的環(huán)保設(shè)施，如垃圾處理廠、水處理廠等，加深對環(huán)保的認識和理解。

2.?組織幼兒參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動，如植樹造林、開展垃圾分類宣傳等。

小結(jié)：通過本節(jié)課的教學活動，幼兒能夠了解環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的基本知識和實踐技能，并培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新意識和責任感。同時，通過環(huán)保小達人比賽激發(fā)了幼兒的環(huán)保創(chuàng)意和團隊合作精神，提升幼兒的觀察、思考和表達能力。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇6)

教學目標：

1.?讓幼兒了解環(huán)境保護的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。

3.?激發(fā)幼兒參與環(huán)?；顒拥呐d趣。

教學內(nèi)容：

1.?環(huán)保的概念和重要性。

2.?垃圾分類與回收利用。

3.?節(jié)約用水、用電和用紙。

4.?栽植和保護植物。

教學準備：

1.?PowerPoint演示文稿。

2.?環(huán)保相關(guān)的圖片或海報。

3.?一些可回收物或垃圾分類桶。

4.?一些種子和土壤。

5.?環(huán)保相關(guān)的童話故事書。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.?引導幼兒觀察周圍的環(huán)境，并詢問他們對環(huán)保的了解和意識。

2.?在白板或幻燈片上展示環(huán)保相關(guān)的圖片或海報，讓幼兒發(fā)表自己的觀點。

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.?通過幻燈片、故事書或?qū)嵨?，向幼兒介紹環(huán)保的概念和重要性，讓他們認識到環(huán)保對于人類和地球的意義。

2.?鼓勵幼兒分享自己的環(huán)保意識和經(jīng)驗。

三、實踐（15分鐘）

1.?給每位幼兒發(fā)放一份已經(jīng)使用過的物品，并要求他們將其分類為可回收物、干垃圾和濕垃圾，然后放入相應的垃圾桶。

2.?引導幼兒思考如何利用廢物進行回收利用。

3.?鼓勵幼兒講述自己的節(jié)約用水、用電和用紙的方法和經(jīng)歷。

四、拓展（15分鐘）

1.?分發(fā)一些種子和土壤給幼兒，引導他們栽植和照顧植物，讓他們親身體會到植物的重要性和保護植物的意義。

2.?通過環(huán)保童話故事書，讓幼兒了解植物和動物之間的互動關(guān)系，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.?與幼兒一起回顧本堂課學到的內(nèi)容。

2.?提醒幼兒在日常生活中繼續(xù)踐行環(huán)保行動。

教學評估：

觀察幼兒在課堂上的參與度、回答問題的能力和環(huán)保行動的意愿。

課后延伸：

1.?組織幼兒參觀當?shù)氐沫h(huán)保機構(gòu)或垃圾處理場所，加深他們對環(huán)保的認識和理解。

2.?鼓勵幼兒在家中進行環(huán)保實踐，并與家人分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和成果。

3.?制作一份小環(huán)保手冊，讓幼兒把自己的環(huán)保行動記錄下來，并分享給其他班級或家長。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇7)

目標：通過本節(jié)課的學習活動，幼兒們將學會關(guān)心和保護環(huán)境的重要性，了解如何進行環(huán)保行動。

材料準備：

1.?圖片或卡片，包括大自然、垃圾桶、樹木等相關(guān)主題的圖片。

2.?垃圾分類的示例物品。

3.?環(huán)保手冊或海報。

活動過程：

1.?熱身活動（10分鐘）：

a.?使用圖片引導幼兒描述大自然的美麗，例如花草樹木等。

b.?引導幼兒說出垃圾應該扔在哪里，為什么要分類垃圾。

2.?教學內(nèi)容（30分鐘）：

a.?使用垃圾分類示例物品，向幼兒展示可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾之間的區(qū)別，并解釋每種垃圾的處理方法。

b.?使用圖片或卡片，向幼兒展示樹木，講解樹木對環(huán)境的重要性，例如它們能吸收CO2并釋放氧氣。

c.?引導幼兒討論哪些環(huán)保行為可以幫助我們保護大自然，例如節(jié)水、節(jié)電、減少使用塑料袋等。

3.?活動實踐（15分鐘）：

a.?將幼兒分成小組，每個小組設(shè)計一份環(huán)保手冊或海報，內(nèi)容包括垃圾分類、節(jié)能減碳、植樹造林等方面的信息，并用彩色紙和畫筆來進行繪畫和寫字。

b.?每個小組展示他們的作品，并講解其中的環(huán)保知識和行動建議。

4.?結(jié)束活動（5分鐘）：

a.?回顧今天的學習內(nèi)容和活動經(jīng)驗，并強調(diào)環(huán)保行為的重要性。

b.?鼓勵幼兒將學到的環(huán)保知識和行動帶回家，與家人分享，并共同參與環(huán)保行動。

擴展活動：

1.?帶幼兒去校園內(nèi)的花園或公園參觀，觀察并討論其中的大自然之美，以及如何保護這些生態(tài)環(huán)境。

2.?組織兒童活動，如植樹、拾垃圾等，讓幼兒親身參與環(huán)保行動。

3.?給幼兒播放關(guān)于環(huán)保的動畫片或視頻，并與他們分享觀后感和反思。

注意事項：

1.?在講解垃圾分類時要使用易于理解的語言和簡單的例子。

2.?確?；顒舆^程中的安全，例如使用無害的工具和材料。

3.?鼓勵幼兒積極參與討論和活動，并根據(jù)他們的興趣和能力適當調(diào)整活動內(nèi)容。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇8)

教案主題：環(huán)保

適用對象：幼兒園大班

教學目標：

1.?通過本次教學，讓幼兒了解什么是環(huán)保，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和保護環(huán)境的能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察和動手能力，讓他們親自動手從小事做起，保護環(huán)境。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識，讓他們在實踐中感受到與他人合作的樂趣。

教學內(nèi)容：

1.?環(huán)保的概念解釋及其重要性。

2.?環(huán)保的小事：節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等。

3.?制作簡易環(huán)保工具。

教學準備：

1.?圖片或?qū)嵨铮核?、開關(guān)、垃圾桶等。

2.?廢棄紙盒、膠水和彩色卡紙等材料。

教學過程：

引入：（5分鐘）

1.?教師通過展示圖片或?qū)嵨铮龑в變毫私猸h(huán)保的概念，并問一些相關(guān)問題，例如：“大家知道什么是環(huán)保嗎？”、“環(huán)保為什么重要？”等。

探究：（15分鐘）

1.?給幼兒展示一張使用過的紙巾和一張新的紙巾，請幼兒觀察兩者的區(qū)別，并讓他們想想如何節(jié)約用紙巾。

2.?引導幼兒思考如何節(jié)約用水，讓他們想出一些辦法，并進行討論和交流。

3.?展示一個正常使用電器的場景圖，引導幼兒討論如何節(jié)約用電，鼓勵他們提出建議。

實踐：（25分鐘）

1.?分組活動：將幼兒分成小組，每組分別負責研究節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類這三個環(huán)保小事。每個小組供應相關(guān)的材料，比如一些需要用水的場景圖片，一些開關(guān)的圖片和一些不同類型的垃圾圖片。

2.?讓小組成員合作討論，并找出一些能夠?qū)嵤┑男》椒ā?/p>

3.?每個小組派發(fā)材料，讓小組成員親自實踐這些小方法。

總結(jié)：（5分鐘）

1.?召集幼兒集中討論，回顧今天學到的內(nèi)容，并進行總結(jié)。

2.?引導幼兒思考，未來如何繼續(xù)保護環(huán)境，并提出相關(guān)的小方法。

延伸活動：

1.?讓幼兒在家與家人分享今天學到的環(huán)保知識，并鼓勵他們在生活中實踐。

2.?組織幼兒參觀附近的環(huán)保設(shè)施，如垃圾分類站等。

評估：

1.?觀察幼兒在小組活動中的表現(xiàn)，包括合作和參與程度。

2.?觀察幼兒對環(huán)保知識的理解和應用。

教學反思：

本節(jié)課通過引入環(huán)保的概念，讓幼兒了解什么是環(huán)保，并引導他們思考保護環(huán)境的重要性。通過小組活動和實踐，培養(yǎng)他們的觀察和動手能力，并鼓勵他們從小事做起，保護環(huán)境。這種以實際操作為主的教學方法，能夠使幼兒在實踐中感受到與他人合作的樂趣，并且通過實踐來鞏固他們的學習。同時，延伸活動的設(shè)置，能夠讓幼兒在家庭和社區(qū)中繼續(xù)強化環(huán)保意識。

幼兒園環(huán)保教案九篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園環(huán)保教案九篇，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

幼兒園環(huán)保教案 篇1

此次口語交際要求學生課前通過調(diào)查、訪問和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環(huán)境，我們應該做哪些工作，知道小學生應該投身環(huán)保。我認為，學生有了環(huán)保意識還不夠，還應該要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果，為構(gòu)建綠色家園獻計獻策。讓學生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。

我抓住“創(chuàng)建綠色學?！边@一話題進入課堂，使學生有一種責任感、使命感，學習交流的熱情迅速彌漫在教室的每一個角落。 教學中直接播放“白色污染”的畫面，讓學生直接感受到環(huán)境被破壞現(xiàn)象。這樣做，讓學生入情入境、心神合一?！墩Z文課程標準》要求我們“靈活運用多種策略”。在課前，我精心剪輯了“白色污染”，為學生精心打造交際氛圍。圖片的觀看，讓學生心靈受到強烈震撼。學生的心門似春之柴扉，輕輕洞開，強烈的表達欲望已被激發(fā)，濃濃的綠色環(huán)保意識已初見端倪。 小課堂為大天地，我主動創(chuàng)設(shè)情景，讓學生投入到拒絕 “白色污染”行動中， 讓每一位學生成為實踐人，在這種其樂

融融的氣氛中，“保護環(huán)境，人人有責”的種子已扎根心底，學生的心中早已像課堂一般綠意盎然。

《語文課程標準》指出，口語交際教學要“培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交《白色污染》教案際情境中進行。”本課時的教學設(shè)計以此為理念，在教學中以“情境”貫穿課堂，讓學生在情境中感悟，在情境中互動，在情境中明理，快快樂樂地交流，真真切切地觸摸環(huán)境現(xiàn)實，懂得保護環(huán)境、保護綠色家園的重要性，增強社會責任感，為孩子的未來和環(huán)境的未來打好底色。

幼兒園環(huán)保教案 篇2

活動準備：

對購物袋有初步的了解物質(zhì)準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)興趣

"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？

3、你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）

二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么？"

2、其他三面應該怎么樣？

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？

三、幼兒制作購物袋

1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。

2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、觀賞展評

1、找找誰的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

教學反思：

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

小百科：環(huán)境保護一般是指人類為解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保護人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有經(jīng)濟的、宣傳教育的等。

幼兒園環(huán)保教案 篇3

一、活動目標：

1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。

2、初步懂得遠離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

二、活動準備：

1、教師隨意在活動室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。

1、進入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。

2、討論：

A、這些塑料制品有什么特點？

B、各是干什么用的？

C、這些塑料制品有什么危害？

D、“白色污染”是什么意思？

放錄音：

聽科學家介紹：塑料有的無毒、有的有毒，有毒的制品危害人的.健康；由于塑料制品結(jié)實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響人們的健康，污染嚴重的地方甚至會危害人們的生命；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。

集體討論：

A、白色污染和我們有沒有關(guān)系？為什么要遠離白色污染？

B、我們應該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢？

表征交流：

幼兒園環(huán)保教案 篇4

適合學齡：所有

涉及范圍：場景 空間認知 自然 環(huán)保

目標

●萌發(fā)對空氣的感激、祝福之情。

●運用多種材料制作隨風飄蕩的祝?？?。

準備

●教師制作一串祝?？ü┯變盒蕾p。

●用于制作祝?？ǖ牟煌螤畹纳垺?/p>

●彩色紙、粘貼紙、糖紙、繩子、水彩筆、油畫棒、膠水、剪刀等裝飾材料。

●用于制作小掛件的會碰擊出聲音的物品，如玻璃小瓶、鈴鐺、小鐵管、鐵片、木珠等。

過程

●感謝空氣。

出示一串制作好的祝?？?，讓它在風的吹動下發(fā)出清脆悅耳的聲音。

我們認識了空氣這個朋友，又和它一起做游戲，它給我們帶來了那么多快樂。我們該怎樣謝空氣呢？（如：向空氣鞠躬、抱抱空氣、給空氣寫信等）

我們來做祝福卡，把感謝和祝福送給空氣。

●我們感謝和祝福。

幼兒自由結(jié)伴，45人一組選用不同形狀的色紙及多種材料制作、裝飾祝福卡。

幼兒將制作好的祝福卡用繩子串成一串，并選擇一樣能在風中發(fā)生聲音的小掛件系在上面。

將祝福懸掛起來。

●讓風兒捎去感激與祝福。

幼兒說說自己的祝福卡表達了什么樣的感激與祝福。

幼兒邊大聲喊空氣空氣謝謝你，邊默默地祝?？諝?。

請幼兒閉上眼睛，凝神傾聽，如果祝福卡發(fā)出聲音，就表示空氣收到了我們的祝福。

幼兒園環(huán)保教案 篇5

我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標：

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動準備：

1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標志。

活動過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會怎么想?

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?

3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

4、小鳥又碰到了什么事?它會說些什么?

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)

2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

(2)看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎?

5、師小結(jié)：

原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。

(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

(2)廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

(4)我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

四、嘗試對垃圾進行分類。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

活動目標：

1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識。

2、讓幼兒了解保護環(huán)境的意義，逐步養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習慣。

活動準備：

幼兒已觀看過各種圖片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞蜀崗西峰美景。

2、幼兒討論環(huán)境污染是如何形成的。

3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。

4、教師小結(jié)：今天我們小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案2

紙盒變廢為寶

活動目標

1、認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識。

2、 激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。

3、 感受紙盒的用途。

重點難點

認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”。

活動準備

香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

活動過程

一、自由玩紙盒，交流感受。

請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。

討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

二、比一比。

拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。

1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。

2、各小組成員輪流說一說。

三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。

1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案3

環(huán)保小衛(wèi)兵

活動目標：

1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注自己生活的環(huán)境，增強環(huán)保意識。

2、在老師的指導下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。

活動準備：有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

活動過程：

1、播放環(huán)境保護的兒歌。

2、導入：6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。

(1)教師："我們生活的環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。

(2)提問：小朋友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護全世界環(huán)境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。

3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。

(1)教師："在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

(2)教師出示環(huán)境保護宣傳圖片并講解內(nèi)容。

(3)教師："看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。

(4)"有的人不知道這個節(jié)日，怎么保護環(huán)境?"鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。

5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。

6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁幫助幼兒。

7、兒歌結(jié)束。

活動延伸：

1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，保護環(huán)境。

2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環(huán)境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)兵。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案4

教室里的垃圾分類

活動目標：

1、增強幼兒垃圾分類意識。

2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。

3、體驗合作學習的樂趣。

活動準備：

1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

活動重點：

把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

活動難點：

垃圾桶標志的設(shè)計。

活動過程：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗，導人活動。

出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?

把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶?

2、設(shè)計垃圾桶標志。

(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?

(2)幼兒設(shè)計垃圾桶標志。

①介紹材料、合理分工。

②動手設(shè)計垃圾桶標志。

根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設(shè)計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

教師：鉛筆頭是什么垃圾?

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

4、延伸活動。

將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案5

紙的環(huán)保利用

活動時間：延中環(huán)保日

活動要求：

1.了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動。

2.父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時裝衣服。

活動準備：

各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

活動過程：

一、了解紙的用途

教師提問：生活中什么地方要用到紙?

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴;寫字的時候要用書寫紙;小便、洗手后要使用便紙……。

二、各種各樣的紙

收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙

認識墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。

幼兒：我從家里帶來了寫信用的信紙;我看到墻面上有掛歷紙;有我們折紙用的手工紙……。

三、紙的特性

教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

四、交流節(jié)約用紙的辦法

教師提問：我們平時應該怎樣節(jié)約用紙?

幼兒：打印紙要雙面使用;廢舊報紙可以擦窗;廣告紙可以包書……。

五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服

四、時裝表演

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進行時裝表演。

幼兒園環(huán)保教案 篇6

活動目標：

1、了解廢氣和垃圾會污染了空氣，破壞環(huán)境，教育幼兒愛護環(huán)境，保護我們的大自然。

2、安靜地聽故事，大膽地編故事，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，參與集體活動。

活動準備：故事磁帶《美麗的花園村》、手偶大象。

活動過程：

一、引起興趣

師：小朋友，你們看它是誰？（出示手偶）大象在一個名叫“花園村”的地方當村長，今天它想給我們小朋友說說它們村的事，你們愿意聽嗎？（播放故事）

二、討論：

故事的名字叫什么？為什么叫它“花園村”？故事里都有誰？發(fā)生了什么事？為什么“花園村”的花死了，草和樹也死了，連小鳥都飛走了？除了汽車所排放出廢氣和垃圾會把空氣弄臟，破壞我們的環(huán)境，還有哪些東西也會破壞我們的環(huán)境？

三、編故事

師：后來會怎樣呢？請你想想，給故事編個結(jié)尾！

四、小結(jié)

師：臟的空氣和環(huán)境會給我們的生活帶來許多的不方便。想想看，有什么好辦法可以保護好我們的環(huán)境？

五、活動延伸：繪畫“環(huán)保型汽車”

幼兒園環(huán)保教案 篇7

一、活動要求：

1、在認識水生動物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，知道要保護水源不受污染。

2、學習用適當?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想。

理解詞語：污染

二、活動準備：

1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）

2、錄像機、錄像帶、電視機

三、活動流程：

流程（一）小議水的用途

1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）

2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰参锖蛣游镆残枰?，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學習詞：污染），那么，水生動物會怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動物到底會怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？

流程（二）通過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）

2、第二次放錄像后問：現(xiàn)在水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么？

3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧?。?/p>

放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）。

動物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非常快樂。

動物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！

4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道水生動物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來水生動物生活得非常快樂，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現(xiàn)在，生活在污染水里的水生動物們非常難過，很不快樂，我們怎樣幫助水生動物呢？

流程（三）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）

流程（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。

師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧?。ň唧w動作根據(jù)幼兒的實際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）。

流程（五）教育幼兒保護水域環(huán)境。

（放水生動物生活在清潔家園的錄像）

教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現(xiàn)在水生動物們的家怎么樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護水的清潔。

幼兒園環(huán)保教案 篇8

活動設(shè)計意圖：

"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，意義重大而深遠，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展一次環(huán)保月活動呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。

通過本節(jié)課的學習，不光要讓學生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學習的有用物品，還要能通過本節(jié)課學習培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，清楚的認識到保護環(huán)境人人有責，以及保護環(huán)境能給我們的生活、學習帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學習，讓學生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學習的快樂。學會賞識自己，讓學生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

活動一： 《垃圾箱中的寶貝》

活動目標：

1、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能夠和同伴進行交流對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。

4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

5、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗變廢為寶的樂趣。

6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。

活動準備：

PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等） 【幼兒園PPT課件制作】；幼兒展開前期的調(diào)查

活動過程：

一、從身邊垃圾筒的`調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。

1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

2、幼兒說問題、交流感想。

3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什么用。

老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。

2、PPT展示

（1）交流：垃圾哪里去了？

（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）

（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？

(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？

3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）

三、用語言與表演等形式總結(jié)方法

鼓勵孩子們設(shè)計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎么做。

活動二：《創(chuàng)意服裝秀》

活動目標：

1、運用繪畫方法設(shè)計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝。

活動準備：

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗.

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、導入

1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會兒小朋友看了就知道了。

2、看課件"兒童時裝秀"

幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計的?。浚▓蠹?、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細。那小朋友們想不想自己也設(shè)計一個屬于自己的服裝?。浚ㄏ耄?/p>

3、服裝設(shè)計

（1）、教師展示服裝樣品

星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀，想請我們小朋友幫他們設(shè)計服裝，小朋友們愿不愿意幫忙?。浚ㄔ敢猓┪覀儼嘈∨笥芽烧媸莻€樂于助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設(shè)計的服裝，請我們班的小朋友也設(shè)計一件服裝送給他們，好不好？（好).

幼兒園環(huán)保教案 篇9

活動一 談話:了解水分布情況

(一)導入:小朋友, 你們在什么地方看到過水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?

(二)分組觀察地球儀, 哪些地方有水。通過觀察地球儀, 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節(jié)約用水意識,

愛護珍惜水資源。

活動二:了解水的作用

哪些地方有水? 水有哪些用處?

通過快速聯(lián)想, 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

(一)快速聯(lián)想:1.哪里有水?(河、湖、井)

2.水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)

(二)討論:我們在日常生活中哪些活動需要用水?

(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

(三)觀看實驗錄像:

取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎,

從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

活動三:能用的水只有這么點兒

分析模塊圖:

(一)地球上淡水數(shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少,

地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水,

而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費用高。另外,

有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應量就更為有限了。

(二)討論:

1.能用的水只有這點兒?

2.我們應該怎樣節(jié)約用水?

(1)節(jié)約用水的重要性?

(2)怎樣節(jié)約用水?

3.為什么要節(jié)約用水?

資料:

節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會少耗費許多能源, 減少許多污水量。

地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機迫在眉捷。因此,

節(jié)約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負擔, 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

(三)從我做起, 節(jié)約用水

1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象, 隨時隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。

2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

3、洗澡時采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關(guān)上水龍頭。

4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。

5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。

6、發(fā)現(xiàn)有人浪費水, 應及時阻止。

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