大班綜合《魯班的故事》教案

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望，懂得從小就要會發(fā)現(xiàn)問題，多動腦筋，多想、多問、多做，才能變得聰明。

活動準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊》，配套圖片。

2、小鋸子一把。

3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

活動過程：

1、《魯班造鋸》的故事：

（1）出示鋸子，提問：你見過這種工具嗎？它有什么用？

（2）老師講述故事。

（3）引導(dǎo)幼兒思考：魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？

2、《魯班造傘》的故事：

（1）謎語：遠(yuǎn)看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行。

（2）老師講述《魯班造傘》的故事：我國第第一把傘是誰發(fā)明的？

（3）看圖講述：沒有傘，下雨時人們出門時會怎樣？魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？人們夸獎魯班，魯班滿意嗎？他又是怎樣做的？最后，魯班造出了怎樣的傘？

聽了兩個故事，你覺得魯班是一個怎樣的人？

3、簡單介紹魯班及其他發(fā)明。

4、激勵幼兒要像魯班學(xué)習(xí)，從小愛動腦筋，多發(fā)性問題，提出問題，還要多動手做做、試試。

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幼兒園大班教案《魯班的故事》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《魯班的故事》”。讓幼兒產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望，懂得從小就要會發(fā)現(xiàn)問題，多動腦筋，多想、多問、多做，才能變得聰明，欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征，能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望，懂得從小就要會發(fā)現(xiàn)問題，多動腦筋，多想、多問、多做，才能變得聰明。

3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊》，配套圖片。

2、小鋸子一把。

3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

活動過程：

1、《魯班造鋸》的故事：

（1）出示鋸子，提問：你見過這種工具嗎？它有什么用？

（2）老師講述故事。

（3）引導(dǎo)幼兒思考：魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？

2、《魯班造傘》的故事：

（1）謎語：遠(yuǎn)看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行。

（2）老師講述《魯班造傘》的故事：我國第第一把傘是誰發(fā)明的？

（3）看圖講述：沒有傘，下雨時人們出門時會怎樣？魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？人們夸獎魯班，魯班滿意嗎？他又是怎樣做的？最后，魯班造出了怎樣的傘？

聽了兩個故事，你覺得魯班是一個怎樣的人？

3、簡單介紹魯班及其他發(fā)明。

4、激勵幼兒要像魯班學(xué)習(xí)，從小愛動腦筋，多發(fā)性問題，提出問題，還要多動手做做、試試。

幼兒百科：魯班，姬姓，公輸氏，名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。春秋時期魯國人。

大班綜合活動《粽子里的故事》

活動過程

一、導(dǎo)入

1.今天老師帶來了一個故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你們愿意跟著我嗎？

2.ppt（指著粽子問）這是什么？（指著粽子問）你吃過粽子嗎？什么時候吃的？你吃過什么餡的粽子？最喜歡吃什么餡的粽子？

3.今天的粽子里包的是什么呢？

二、理解故事

1.ppt（小動物聽老奶奶在講故事）你看到了誰？你知道發(fā)生了什么事情嗎？

2.結(jié)合ppt講述故事————至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？

3.出示ppt（吃了老奶奶的粽子以后小動物在一起）提問：老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？

小鳥（小鳥真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鳥的肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事）

小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴竄上竄下地講不出故事）

小兔等等

那么請誰呢？——引出請小朋友吃粽子，講故事

三、語言游戲

1.你們會講故事嗎？你的故事哪里來的？

2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？

3.要求：先吃了我的粽子，看看誰粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

（實物粽子）引起幼兒興趣。

4.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊吃邊打開黑板上的第一只粽子。

(1)老奶奶剛才用什么東西包粽子的？哪幾樣？（青青的葉子，白白的米）

請說對的小朋友吃粽子

(2)下雨了，沙沙沙，美妙極了——我剛剛說了什么？請幼兒復(fù)述，說對的幼兒吃粽子

(3)下雨了，沙沙沙，叮叮叮，美妙極了——誰聽到了？請幼兒復(fù)述，請說的對的幼兒吃粽子

5.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

“接龍是什么意思呢”——老師講一個詞，你接下去，可以說一個字或一個詞。

比如：小熊--熊貓---貓頭鷹---英雄……

再比如一個句子：小熊走在馬路上----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……

6.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”。

“悄悄話”——悄悄話怎么說的，說說看。請幾名幼兒進(jìn)行悄悄話的活動。跟一個小朋友悄悄說“我愛你”，讓小朋友傳下去，到最后一個看說的是什么，愛要用心聽~~

四、欣賞故事結(jié)尾

正當(dāng)我們?nèi)ダ夏棠碳业穆飞夏?，一個小姑娘來到了老奶奶的家——結(jié)束

大班綜合課教案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是教學(xué)素材的重要來源。下面將為您展示幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選的“大班綜合課教案”，建議您將此頁加入收藏夾以備不時之需！

大班綜合課教案【篇1】

大班綜合課教案

主題：春天的變化

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解春天的特點和變化。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和保護(hù)意識。

4. 通過多種形式的活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)資源：

1. 春天的圖片、卡通動畫或視頻。

2. 植物模型、葉子、花朵、昆蟲等相關(guān)實物。

3. 繪本、手工材料、彩紙等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 預(yù)先準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資源。

2. 分組準(zhǔn)備活動需要的材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 通過播放圖片、卡通動畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題：“春天的變化”。

2. 學(xué)生觀察圖片，描述春天的特點和變化。

二、新知探究（10分鐘）

1. 教師出示實物，如植物模型、葉子、花朵、昆蟲等，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2. 指導(dǎo)學(xué)生描述實物的特點和變化，例如植物由落葉到發(fā)芽、開花，昆蟲由冬眠醒來等。

3. 通過提問，幫助學(xué)生理解春天的變化是自然界中的一種生命周期。

三、情感體驗（20分鐘）

1. 學(xué)生分組，每組給分配一本繪本。

2. 學(xué)生在小組內(nèi)閱讀繪本，并討論書中描繪的春天的變化。

3. 每組選出代表，向全班報告繪本的故事情節(jié)和主題。

4. 教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們對春天的喜愛和保護(hù)自然的想法。

四、創(chuàng)作活動（30分鐘）

1. 學(xué)生使用手工材料、彩紙等自由發(fā)揮創(chuàng)作，制作與春天變化相關(guān)的手工作品。

2. 學(xué)生自由發(fā)揮，可以制作春天的花朵、小動物或展示春天的變化的彩虹等。

3. 學(xué)生展示自己的作品，并互相欣賞、評論。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1. 教師出示一些春天的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)、描述其中的變化。

2. 學(xué)生跟讀春天的詩歌或兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

六、延伸活動（10分鐘）

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生外出觀察春天的變化，可以到校園或周邊公園進(jìn)行觀察。

2. 學(xué)生觀察到的春天的變化可以記錄在筆記本中，或用繪畫表達(dá)。

七、小結(jié)（5分鐘）

1. 教師幫助學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)春天的特點和變化。

3. 鼓勵學(xué)生表達(dá)對春天的熱愛和對自然的保護(hù)意識。

教學(xué)反思：

通過本次綜合課教學(xué)，學(xué)生對春天的變化有了更深入的了解。他們通過觀察實物、閱讀繪本、創(chuàng)作手工作品等多種形式的活動，不僅豐富了自己的知識，而且培養(yǎng)了觀察力、描述能力和創(chuàng)造力。同時，學(xué)生也可通過與他人的交流和合作，增強(qiáng)了自己的社交能力和合作意識。通過外出觀察自然，學(xué)生更加直觀地感受到春天的變化，增加了對大自然的熱愛和保護(hù)意識。綜上所述，本次教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計合理，能有效地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

大班綜合課教案【篇2】

大班綜合課教案主題：生活習(xí)慣和健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解和樹立良好的生活習(xí)慣和健康意識；

2.能夠描述和表達(dá)自己的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣；

3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識。

二、教學(xué)重點：

1.認(rèn)識和描述生活習(xí)慣和健康習(xí)慣；

2.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識。

三、教學(xué)難點：

1.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識；

2.能夠描述和表達(dá)自己的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)PPT；

2.生活習(xí)慣和健康習(xí)慣的圖片；

3.相關(guān)英語詞匯卡片。

五、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師呈現(xiàn)生活習(xí)慣和健康習(xí)慣的圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的內(nèi)容。

2.導(dǎo)入新知（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生討論什么是生活習(xí)慣和健康習(xí)慣，然后通過簡單的例子向?qū)W生解釋相關(guān)概念，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)新知（30分鐘）

教師以“我的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣”為主題，向?qū)W生展示PPT，介紹一些常見的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣，并通過圖片和多媒體素材幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)的單詞和表達(dá)方式。教師可以運用小組討論、問題引導(dǎo)等方式與學(xué)生互動，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生描述和表達(dá)自己的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣。

4.鞏固與評價（10分鐘）

教師可以設(shè)計一些口語練習(xí)和小組活動來鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，例如學(xué)生之間進(jìn)行口語對話，互相詢問和回答關(guān)于生活習(xí)慣和健康習(xí)慣方面的問題。教師可以根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生將自己的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣寫在一張紙上，并寫出自己的感受和改進(jìn)的計劃。

六、教學(xué)延伸：

1.可以邀請家長或者社區(qū)健康專家來學(xué)校為學(xué)生講解生活習(xí)慣和健康習(xí)慣的重要性，并進(jìn)行相關(guān)活動和討論。

2.可以設(shè)立一個學(xué)生健康俱樂部，定期組織一些與健康相關(guān)的活動，如健康講座、體育比賽等，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣。

七、教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對于生活習(xí)慣和健康習(xí)慣有了初步的了解。但是，教師在設(shè)計教案時應(yīng)該注意用簡單明了的語言和具體的例子來讓學(xué)生理解相關(guān)概念，同時要給予學(xué)生充分的參與和表達(dá)的機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，課堂上的鞏固與評價環(huán)節(jié)要設(shè)計一些活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力。最后，通過與家長和專家的合作，可以為學(xué)生提供更多有關(guān)生活習(xí)慣和健康習(xí)慣的知識和經(jīng)驗，提高教學(xué)的有效性。

大班綜合課教案【篇3】

大班綜合課教案

主題：動物世界的奇妙之旅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解動物世界的豐富多樣性，培養(yǎng)孩子對動物的興趣和保護(hù)意識。

2. 能力目標(biāo)：通過觀察、聽取故事、親身體驗等多種方式，培養(yǎng)孩子的觀察、想象、表達(dá)、合作等能力。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的好奇心、探索欲、愛護(hù)動物的情感。

二、教學(xué)重點：

對動物世界進(jìn)行一系列的介紹，讓孩子對動物的多樣性有初步的認(rèn)識。

三、教學(xué)內(nèi)容和流程：

1. 導(dǎo)入（15分鐘）

通過播放動物的視頻，在孩子們的身邊營造出動物世界的氛圍。引導(dǎo)孩子們談?wù)撟约鹤钕矚g的動物，并詢問他們對動物的認(rèn)識和了解程度。

2. 觀察（15分鐘）

安排孩子們觀察一些室內(nèi)外的動物圖片，通過觀察動物的特點、顏色、形狀等，讓孩子對動物有更多的認(rèn)識。教師可以用簡單的問題引導(dǎo)孩子們觀察，例如：“這只動物是什么顏色的？它有幾只腳？可以用什么做家呢？”

3. 故事（20分鐘）

教師給孩子們講一些關(guān)于動物的寓言故事或生活中的動物趣事，例如《烏鴉和狐貍》、《小狗不會游泳》等。在故事中讓孩子們了解動物之間的相互依存和社交行為。

4. 體驗活動（30分鐘）

a. 動物拼圖：讓孩子們分組完成動物拼圖，培養(yǎng)合作意識和觀察力。

b. 動物書展：安排孩子們閱讀關(guān)于動物的圖書，在閱讀中進(jìn)一步了解各種動物的習(xí)性和生活形態(tài)。

c. 動物猜猜猜：通過描述動物的特點，讓孩子們猜出到底是哪種動物，鍛煉孩子的觀察力和邏輯思維能力。

5. 總結(jié)（10分鐘）

讓孩子們主動發(fā)言，回答本節(jié)課所學(xué)動物的知識點。教師對孩子們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點評，鼓勵他們對動物世界保持好奇心和熱愛之情。

四、教學(xué)延伸與評估：

1. 教學(xué)延伸：可以組織孩子們一起參觀動物園，親身感受各種動物的真實存在，加深對動物的印象和了解。

2. 教學(xué)評估：通過觀察孩子們觀察和描述動物的情況，以及互動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，對孩子們對動物世界的認(rèn)知和情感進(jìn)行評估。

五、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

1. 動物圖片、圖書和故事書籍。

2. 動物拼圖和動物卡片。

3. 動物模型或玩具。

六、教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，通過各種方式讓孩子們親近動物、認(rèn)識動物，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。但是在教學(xué)過程中，教師可能需要更多的舉例說明，使孩子們更好地理解和聯(lián)想。同時，教師還可以適當(dāng)增加一些手工制作環(huán)節(jié)，讓孩子們動手制作一些與動物相關(guān)的小物件，進(jìn)一步加深對動物的記憶和認(rèn)識。

大班綜合課教案【篇4】

大班綜合課教案

主題：我的家人

教材：繪本《我的家人》

目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1. 了解和認(rèn)識家庭成員的關(guān)系；

2. 學(xué)習(xí)和掌握家庭成員的稱呼；

3. 掌握描述家庭成員的詞匯；

4. 參與討論并分享自己的家庭和家庭成員；

5. 增強(qiáng)學(xué)生對家庭的認(rèn)同感和歸屬感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 繪本《我的家人》；

2. 大班主題圖畫海報；

3. 家庭成員的圖片或卡片；

4. 一張表格，用于整理學(xué)生家庭成員的姓名和稱呼。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入（10分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示大班主題圖畫海報，引起學(xué)生的興趣。

2. 教師請學(xué)生觀察海報上的人物并提問，“你們認(rèn)識這些人嗎？他們是誰？”

3. 引導(dǎo)學(xué)生回答，然后介紹海報上的人物是自己的家人。

Step 2：閱讀繪本（10分鐘）

1. 教師出示繪本《我的家人》，并逐頁讀給學(xué)生聽。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本中的人物，并詢問他們的關(guān)系，“這個是誰？和你們有什么關(guān)系？”

3. 學(xué)生回答后，教師與學(xué)生討論，確保學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

Step 3：學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼（15分鐘）

1. 教師出示家庭成員的圖片或卡片，每張圖片或卡片上寫有成員的姓名。

2. 指著圖片或卡片，教師先模仿讀姓名，然后提問學(xué)生，“他（她）是你的什么？”

3. 學(xué)生回答后，教師再模仿讀稱呼，鼓勵學(xué)生跟讀并記憶。

4. 教師重復(fù)多次，確保學(xué)生掌握家庭成員的稱呼。

Step 4：描述家庭成員（15分鐘）

1. 教師給出一幅描繪家庭成員的圖片或圖表，并示范描述，“這是我的爸爸，他高高的，頭發(fā)黑黑的?！?/p>

2. 教師鼓勵學(xué)生使用所學(xué)家庭成員的詞匯，描述自己的家人。

3. 學(xué)生輪流分享自己的描述，其他學(xué)生可以提問和補(bǔ)充。

Step 5：整理學(xué)生家庭成員的姓名和稱呼（10分鐘）

1. 教師給學(xué)生一張表格，要求學(xué)生用自己的家庭成員填寫姓名和稱呼。

2. 學(xué)生填寫完成后，教師收集表格并挑選幾個學(xué)生分享自己的家庭成員。

Step 6：結(jié)課（10分鐘）

1. 教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和應(yīng)該給予家人的愛和關(guān)心。

2. 教師鼓勵學(xué)生在日常生活中和家人多交流，增強(qiáng)家庭關(guān)系。

3. 教師鼓勵學(xué)生制作一份家庭成員的海報，展示給全班。

擴(kuò)展活動：

1. 分角色表演繪本《我的家人》，讓學(xué)生模仿其中的對話和動作；

2. 學(xué)生為家庭成員制作手工禮物，表達(dá)對家人的情感；

3. 學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)，拍攝一段短視頻，介紹自己的家庭和家庭成員。

評估方式：

1. 教師觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，評估學(xué)生對家庭成員教材的理解；

2. 教師收集學(xué)生填寫的家庭成員表格，評估學(xué)生是否正確掌握家庭成員的姓名和稱呼；

3. 教師觀察學(xué)生的描述能力和表達(dá)流暢度，評估學(xué)生對家庭成員的描述是否準(zhǔn)確。

大班綜合課教案【篇5】

大班綜合課教案

主題：家庭

導(dǎo)入：

1. 以圖片和物品為導(dǎo)入素材，讓學(xué)生通過觀察和猜測來引出本節(jié)課的主題。

2. 通過與學(xué)生互動，了解每個學(xué)生的家庭背景，引出主題“家庭”。

正文：

1. 家庭的定義：

- 引導(dǎo)學(xué)生一起討論家庭的定義，家庭是由爸爸、媽媽和孩子們組成的。

- 展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述這些家庭的特點。

2. 家庭成員的介紹：

- 準(zhǔn)備一些家庭成員的圖片，一一展示給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生說出每個人的稱呼。

- 談?wù)撁總€家庭成員的特點和職責(zé)。

3. 家庭的活動：

- 引導(dǎo)學(xué)生說出自己家庭的常見活動，如一起吃飯、一起看電視、一起玩游戲等等。

- 引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些活動展開互動，鼓勵學(xué)生互相分享自己家庭的活動習(xí)慣。

4. 家庭的關(guān)系：

- 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭成員之間的關(guān)系是親密的，學(xué)生可以通過角色扮演表演家庭成員之間的互動。

- 引導(dǎo)學(xué)生講述自己家庭成員之間的關(guān)系，并鼓勵他們表達(dá)對家人的關(guān)愛。

擴(kuò)展活動：

1. 家庭的改變：

- 引導(dǎo)學(xué)生思考家庭也會發(fā)生改變，如孩子的出生、姐姐的結(jié)婚等等。

- 鼓勵學(xué)生分享自己家庭的變化經(jīng)歷，并引導(dǎo)他們對這些變化進(jìn)行積極思考。

2. 尋找家族樹：

- 引導(dǎo)學(xué)生了解家族樹的概念，通過繪制自己的家族樹，幫助他們認(rèn)識家族的范圍和成員。

- 引導(dǎo)學(xué)生能夠描述家族樹上的每個人，并鼓勵他們與家人交流，了解家族的歷史和故事。

3. 幸福家庭的特點：

- 引導(dǎo)學(xué)生討論幸福家庭的特點，如溝通、互助、理解等等。

- 鼓勵學(xué)生思考如何使自己的家庭更加幸福，并設(shè)計一張幸福家庭的海報。

總結(jié)：

通過本節(jié)課，學(xué)生能夠認(rèn)識到家庭是一個重要的社會單位，家庭成員之間的關(guān)系是親密的。同時，學(xué)生也能夠了解到家庭是一個溫暖的地方，家庭成員之間要相互幫助、理解和關(guān)愛。家庭成員之間的活動會增進(jìn)彼此感情，使家庭更加幸福。

大班綜合課教案【篇6】

大班綜合課教案：學(xué)會分享

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解分享的概念，并理解分享的重要性；

2.培養(yǎng)孩子們愛與分享的意識，增強(qiáng)交往能力和團(tuán)隊合作精神；

3.學(xué)會分享，提高孩子們的語言表達(dá)能力，認(rèn)知能力和想象力。

二、教學(xué)方法：

1.大班班主任口述教授+幼師提問引導(dǎo)+互動式活動+小結(jié)反思；

2.采用圖片、游戲、故事、歌曲、視頻等適合孩子們認(rèn)知水平的教學(xué)素材。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

大班班主任向孩子們展示一張“分享”字樣的圖片，并給孩子們講解詞語的含義，告訴他們分享有什么好處。

2.引導(dǎo)

幼師拿出幾個玩具，讓孩子們圍坐在中間，要求孩子們由班上最大的孩子把玩具逐一分配給其他的小朋友。在分配游戲的過程中，幼師可以提出一些問題引導(dǎo)孩子們思考，如：孩子們交往時，如果一個人什么都不做而閉嘴呢？如果另一個孩子喜歡玩具，他可以怎么做？等等。

3.活動

在活動環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己組成小組，選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行分享，每組的小朋友都有機(jī)會分享自己的玩具，分享的物品可以是自己喜歡的玩具、小車、積木、畫筆等。孩子們在分享過程中可以互相交流，分享自己的玩具，并且對其他小朋友分享的東西表示感謝。

4.小結(jié)

在游戲結(jié)束后，幼師請幾個孩子上去分享自己在活動中的體驗。小結(jié)時，班主任提出一些問題，比如：分享是什么意思？分享有什么好處？我們怎么才能更好地分享呢？孩子們可以通過自己的回答，進(jìn)一步加深對分享的理解。

五、教學(xué)評價：

在教學(xué)過程中，孩子們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神和互動交流能力，很多孩子都表現(xiàn)出了分享意愿，積極地與小伙伴們分享自己的玩具和游戲，同時也能夠用自己的語言表達(dá)出分享的重要性，為今后的人際交往建立了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園小班綜合活動教案：毛毛蟲的故事

設(shè)計意圖：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到"毛毛蟲"的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們設(shè)計了活動《毛毛蟲》。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞，同時又能讓幼兒物體的數(shù)量可以用數(shù)字來表示，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，正確的理解數(shù)字的含義，說出物體的總數(shù)，體驗參與文學(xué)活動的快樂。

活動目標(biāo)：

1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個、根、顆、塊、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。并能理解幾個事物可以用數(shù)字來表示，初步感受數(shù)字所代表的意義。

3、初步培養(yǎng)幼兒對大自然中事物的興趣，樂意去發(fā)現(xiàn)大自然中的秘密。

活動準(zhǔn)備：

1、電子白板課件2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。 【幼兒園ppt課件制作】

3、 每人一塊絲巾。

活動過程：

一、律動"毛毛蟲熱身操"，激發(fā)興趣。

師："毛毛蟲們，跟著毛毛蟲媽媽到草地上去玩好嗎？"，"讓毛毛蟲們和媽媽一起來跳個舞吧"。

（出示草地，點擊音樂。）（師、幼隨音樂一起做"毛毛蟲熱身操"。）二、播放課件《毛毛蟲》，幫助理解故事內(nèi)容。

1、講述故事第2段，讓幼兒理解故事，理解1個蘋果可以用1來表示。

（1）師："毛毛蟲的肚子餓了，第一天，它會在樹林里找到什么呢？"（放課件第一張：課件中，我用了透視鏡的效果，讓幼兒跟著一起尋找，來調(diào)動幼兒的興趣。

讓幼兒學(xué)說：它看見了一個紅蘋果。

并播放第二張課件，一個紅蘋果我們可以用數(shù)字幾來表示？（在其中，我用了容器的設(shè)置，讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。）（2）請幼兒用動作來表現(xiàn)吃掉蘋果。增加幼兒游戲的真實性。（播放第三張課件：講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時，采用了前置后置的效果，讓幼兒感受一個蘋果到半個蘋果到一個蘋果核）。

2、講述故事第3段，讓幼兒理解故事，理解2個蘋果可以用2來表示。

（1）師："第二天，它又會在樹林里找到什么呢？"（放課件第四張：課件中，我再次用了透視鏡的效果，讓幼兒跟著一起尋找，來調(diào)動幼兒的興趣。）讓幼兒學(xué)說：它看見了兩根黃香蕉。

并播放第五張課件，兩根黃香蕉我們可以用數(shù)字幾來表示？（在其中，我用了容器的設(shè)置，讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。）（2）請幼兒用動作來表現(xiàn)吃掉香蕉。增加幼兒游戲的真實性。（播放第六張課件：講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時，采用了前置后置的效果，讓幼兒感受香蕉慢慢的吃完）。

3、播放課件第七張，讓幼兒觀察圖片，自己來講述圖片內(nèi)容，理解3棵葡萄可以用3來表示。

（1）師："第三天，它又會在樹林里找到什么呢？"（放課件第七張：課件中，我再次用了透視鏡的效果，讓一個幼兒跟著動手尋找，來調(diào)動幼兒的興趣。）并讓幼兒學(xué)說通過圖片，會說：它看見了3顆紫葡萄。（同時強(qiáng)調(diào)要用"顆"來說，讓幼兒使用正確的量詞。）并播放第八張課件，三顆紫葡萄我們可以用數(shù)字幾來表示？（在其中，我用了容器的設(shè)置，讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。讓個別幼兒來選答案，調(diào)動幼兒參與的積極性與互動性）（2）請幼兒用動作來表現(xiàn)吃掉紫葡萄。增加幼兒游戲的真實性。（播放第九張課件：講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時，采用了前置后置的效果，讓幼兒感受葡萄慢慢的吃完）。

4、播放課件第十、十一、十二、十三、十四、十五張，讓幼兒觀察圖片，自己來講述圖片內(nèi)容，理解幾個東西就可以用幾來表示。

過程同上面的分段講述雷同。

5、播放課件，回顧故事內(nèi)容，同時鞏固數(shù)字所代表的意義。

（教師指著課件第十六張）師："毛毛蟲吃了一個紅蘋果、兩根黃香蕉、三顆紫葡萄、四塊巧克力、五片綠樹葉，看這兒有數(shù)字1、2、3、4、5，請你把它放在和它數(shù)量一樣的東西上，如果是1.我就把它放在1個紅蘋果上，那2放哪兒呢？3呢？4？5？"（請小朋友上來放在相應(yīng)的位子上。）（在這個課件中，我設(shè)置了容器，如果不對，數(shù)字就不會移過去）。

6、播放課件第十七、十八張。教師講述故事。

師："毛毛蟲趴在葉子上把自己怎么樣？它做了什么？"（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識：蛹）師："最后毛毛蟲變成了什么？"它說了什么話呢？"7、播放課件第十九張。（在課件中插入了毛毛蟲變蝴蝶的科學(xué)視屏）師："那我們一起來看看毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？"（播放視頻，在播放的時候?qū)λ膫€環(huán)節(jié)，毛毛蟲--吃樹葉--結(jié)蛹--蝴蝶出來進(jìn)行拍照）。

幼兒觀看后，把拍的照安照順序放出來，讓幼兒對毛毛蟲怎樣變成蝴蝶有一個科學(xué)地清楚地認(rèn)識。

三、完整欣賞故事。讓幼兒對故事有一個完整地印象。（教師邊播放錄音故事，邊放課件）四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。

1、師："毛毛蟲們，你們吃飽了累嗎？讓我們休息吧！"（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）2、師："蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！"（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）