幼兒園小班語(yǔ)言教案：親近樹(shù)木，走進(jìn)自然

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂(lè)游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)“樹(shù)真好……”。

2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹(shù)木、保護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然”的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于詩(shī)歌的圖片、角色

活動(dòng)過(guò)程

一、自主表達(dá)。

你們瞧，這兒樹(shù)真多，你們喜歡樹(shù)嗎？為什么喜歡它呢？（樹(shù)真好……）

二、看圖講述。

1、看圖片。

我們來(lái)看一看，誰(shuí)也在說(shuō)樹(shù)真好。

⑴誰(shuí)喜歡樹(shù)？為什么喜歡樹(shù)？（它可以在樹(shù)上（下）干什么）、

2、說(shuō)一說(shuō)

⑴“小鳥(niǎo)在做什么？它覺(jué)得樹(shù)哪里好？”

引導(dǎo)幼兒用完整的一句話(huà)來(lái)表達(dá)。

（樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳的叫。）

⑵“人們?cè)谧鍪裁矗看蠹页缘迷趺礃拥模克X(jué)得樹(shù)哪里好？”

（樹(shù)真好，我們?nèi)以跇?shù)蔭，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。）

⑶大狗在干什么？小貓?jiān)趺崔k？小貓覺(jué)得樹(shù)哪里好？

（樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗。）

⑷樹(shù)上有什么？誰(shuí)坐在上面？

（樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）

3、完整表達(dá)，把散文詩(shī)連起來(lái)。

三、快樂(lè)游戲。

1、樹(shù)真好，想不想到樹(shù)林里玩捉迷藏的游戲。我來(lái)扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹(shù)林里。（師幼游戲）

2、在樹(shù)林里捉迷藏，感覺(jué)怎么樣？那我們，好好夸夸大樹(shù)的好吧?！皹?shù)真好，我們?cè)跇?shù)下捉迷藏，大家玩得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)”。

3、樹(shù)真好，我們?cè)摓闃?shù)做點(diǎn)什么呢？

四、走進(jìn)自然

樹(shù)真好，讓我們到外面夸夸我們的樹(shù)朋友吧！

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)走路的水果樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、通過(guò)添畫(huà)水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié)，大膽地繼續(xù)編故事。

3、樂(lè)意大膽在集體面前講述，并注意傾聽(tīng)同伴的講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、梨子等水果。

2、幼兒用書(shū)一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

3、黑板一塊，彩色粉筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果》，引出主題。

師生隨音樂(lè)表演《蘋(píng)果》。

啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。

秋天到了，水果豐收了，小朋友對(duì)哦果園里摘了許多水果，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的？

二、采用邊看圖斌提問(wèn)的方式，初步感知故事內(nèi)容。

秋天到了，地上有什么？故事里有誰(shuí)？刺猬是什么樣子的？

教師：刺猬媽媽出門(mén)去找東西，刺猬媽媽路過(guò)哪里？樹(shù)上掉下一只什么？水果落在刺猬媽媽的哪里？刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的？你覺(jué)得刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿(mǎn)了水果，像什么呢？

重點(diǎn)講述水果的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)櫻桃。

三、帶領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。

提問(wèn)：刺猬是什么樣子的？刺猬媽媽身上有哪些水果？

教師在黑板上畫(huà)刺猬，并根據(jù)幼兒的講述在刺猬身上添畫(huà)水果。

提問(wèn)：小刺猬在家門(mén)口看見(jiàn)會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)？

四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過(guò)ⅹⅹ樹(shù)，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié)。

秋天的果樹(shù)林里，還有許多果樹(shù)呢？刺猬媽媽還會(huì)走過(guò)什么果樹(shù)？帶上什么好吃的水果給小刺猬呢？

鼓勵(lì)幼兒仿編故事情節(jié)，教師根據(jù)幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫(huà)水果，然后帶領(lǐng)幼兒講述“刺猬媽媽走過(guò)ⅹⅹ樹(shù)，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節(jié)。

鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時(shí)提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

幼兒園小班體育教案《走獨(dú)木橋》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班體育教案《走獨(dú)木橋》》

小班體育教案《走獨(dú)木橋》適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒的平衡能力，快來(lái)看看幼兒園小班體育《走獨(dú)木橋》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)板凳若干個(gè)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪組的小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。

2.大孩子分兩組進(jìn)行比賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開(kāi)，在走的過(guò)程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼兒要從頭在來(lái)。

小百科：簡(jiǎn)單的人行橋,常用一面砍平的一根圓木做成的，架在懸崖等地上，最常見(jiàn)的地方是鄉(xiāng)下，雖制造簡(jiǎn)便，但稍不小心就會(huì)受傷甚至丟掉性命。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：大樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情境中理解兒歌內(nèi)容、欣賞兒歌。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大樹(shù)、搖籃、小鳥(niǎo)若干。

2.音樂(lè)：搖籃曲、風(fēng)聲、雨聲。 【幼兒園ppt課件制作】

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1．師：剛才小朋友在樓下玩得有點(diǎn)累了，讓我們一起到大樹(shù)底下休息休息一會(huì)兒吧。

2．師：你覺(jué)得我們小五班的這棵樹(shù)高嗎？想和它比比看嗎？

3．幼兒和大樹(shù)比高矮。

二、理解兒歌。

（1）播放搖籃曲。

師：聽(tīng)，大樹(shù)在唱歌，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么呢？誰(shuí)睡著了？

（2）播放風(fēng)聲和雨聲。

師：什么聲音？風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，小鳥(niǎo)要被淋濕了，怎么辦呢？

三、欣賞兒歌。

1．結(jié)合教具，教師完整朗誦兒歌。

2．幼兒在大樹(shù)下欣賞兒歌。

幼兒園大班走進(jìn)大自然環(huán)?；顒?dòng)課《魔 術(shù) 小 屋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)造，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動(dòng)物形象；魔術(shù)小屋；森林圖一、二。 【幼兒園ppt課件制作】

2、實(shí)物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。

3、美勞工具、各種廢舊物品若干。

4、音樂(lè)《郊游》《多快樂(lè)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲的形式與幼兒交談和討論，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、大屏幕中出示森林圖一（課件），請(qǐng)幼兒欣賞：

（師）這是什么地方？（森林、公園）這里都有什么？（花、草、樹(shù)木、許多小動(dòng)物）你覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣？（非常干凈、很漂亮）我們一起到森林公園去玩好嗎？（幼兒歡呼）

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《郊游》做律動(dòng)，大屏幕中出示森林圖二（課件）。

（師）森林公園到了， 我們坐下來(lái)休息一下吧。（師）你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）森林公園怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？（一定是大家不愛(ài)護(hù)環(huán)境，亂丟東西造成的）我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶；會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)情他們不要亂丟垃圾……）

二、根據(jù)多媒體課件，想象講述。

1、大屏幕出現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音：小朋友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小朋友說(shuō)的都很好，為了使我們的森林恢復(fù)從前的樣子，我也動(dòng)了不少腦筋呢。

（師）想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"魔術(shù)小屋"它打出了廣告"魔術(shù)小屋真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由的討論）

2、（出示魔術(shù)小屋）師：大象伯伯說(shuō)："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了魔術(shù)小屋？

3、（出示小猴、核桃）師：小猴拿著核桃想干什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢？大象伯伯會(huì)把核桃變成什么禮物呢？ （引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物的外形特征進(jìn)行大膽想象）

4、（出示核桃做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示？

5、（出示小豬，實(shí)物西瓜皮）師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)？如果你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物？

6、（出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？

7、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍項(xiàng)用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧?。ㄓ懻摚?/p>

8、（出示葡萄籽項(xiàng)鏈）師：小狐貍看到這么漂亮的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢？

9、（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？

10、出示制作的風(fēng)車(chē)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

11、（出示小馬）師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問(wèn)什么這樣做。組織討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)小屋有什么用呢？他辛苦的為小動(dòng)物們做精美的禮物值得嗎？（大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠(yuǎn)做下去）

12、討論：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì)怎么做呢？

三、放《多快樂(lè)》音樂(lè)，師幼同跳歡樂(lè)舞。

自從大象伯伯開(kāi)了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮，小動(dòng)物們感到非常幸福，我們一起跳個(gè)"歡樂(lè)舞"來(lái)感謝他吧！

四、請(qǐng)幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，講述如何變廢為寶。

師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請(qǐng)你想一想這些廢物可以做成什么？怎么做？

五、活動(dòng)延伸：幼兒運(yùn)用美勞工具和廢舊材料進(jìn)行手工制作。