教師教案（熱門8篇）

發(fā)布時(shí)間:2025-06-05 教師教案

教師教案篇1

課題植樹(shù)節(jié)

學(xué)情分析：

學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《世界無(wú)煙日》、《能源短缺體驗(yàn)日》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道設(shè)置特殊節(jié)日的意義，這時(shí)，恰逢植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的?；ú輼?shù)木是人類的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用

2.了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)搜集樹(shù)的資料或圖片。

2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒(méi)有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹(shù)？

3.教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？

二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料

1、教師請(qǐng)小朋友展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2、學(xué)生討論樹(shù)的作用、好處。

3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

植樹(shù)節(jié)的由來(lái)

植樹(shù)節(jié)是由內(nèi)布拉斯加州發(fā)起的。19世紀(jì)以前，內(nèi)布拉斯加州是一片光禿禿的荒原，那里樹(shù)木稀少，土地干燥，大風(fēng)一起，滿天黃沙，人民深受其苦。1872年，美國(guó)農(nóng)學(xué)家朱利葉斯〃斯特林〃莫爾頓提議在內(nèi)布拉斯加州規(guī)定植樹(shù)節(jié)，動(dòng)員人民有計(jì)劃地植樹(shù)造林。當(dāng)時(shí)州農(nóng)業(yè)局通過(guò)決議采納了這一提議，并由州長(zhǎng)親自規(guī)定今后每年4月份的第三個(gè)星期三為植樹(shù)節(jié)。這一決定做出后，當(dāng)年就植樹(shù)上百萬(wàn)棵。此后的16年間，又先后植樹(shù)6億棵，終于使內(nèi)布拉斯加州10萬(wàn)公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績(jī)，1885年州議會(huì)正式規(guī)定以莫爾生的生日4月22日為每年的植樹(shù)節(jié)，并放假一天。

今日的美國(guó)，樹(shù)木成行，林蔭載道。據(jù)統(tǒng)計(jì)。美國(guó)有1/3的地區(qū)為森林樹(shù)木所覆蓋。這樣驚人的綠化規(guī)模同值樹(shù)節(jié)是分不開(kāi)的。

4、教師請(qǐng)小朋友討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

三、表演：我愛(ài)花，我愛(ài)草

請(qǐng)幾名分別當(dāng)花朵、小樹(shù)和小草進(jìn)行情境表演。

四、以植樹(shù)為主題分組繪畫

1、教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫。實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事情

附：兒歌：留住小鳥

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，

小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

小鳥看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，

小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

小鳥看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹(shù)苗。

小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。

小鳥撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！

教師教案篇2

一、主題：

感恩老師

二、時(shí)間：

20__年9月17日第九節(jié)課

三、地點(diǎn)：

高一（4）班教室

四、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，喚起他們對(duì)新學(xué)校、老師的熱愛(ài)之情，以此為契機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作“感恩”邀請(qǐng)卡——邀請(qǐng)相關(guān)任課教師參加本次主題班會(huì)

2、確定主持人及落實(shí)串詞

3、落實(shí)并排練節(jié)目

4、布置教室

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開(kāi)場(chǎng)白，引出此次主題班會(huì)的內(nèi)容

2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來(lái)

3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛(ài)的奉獻(xiàn)

4、王宇同學(xué)：感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學(xué)小提琴伴奏）

5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游

6、竇靜等舞蹈

7、表演唱：感恩的心

8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對(duì)您說(shuō)什么

9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對(duì)您說(shuō)什么

10、班長(zhǎng)小結(jié)本次主題班會(huì)

11、主持人宣布本次主題班會(huì)結(jié)束

七、會(huì)后小結(jié)：

回顧本次主題班會(huì)，具有如下特點(diǎn)：

1、主題突出。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開(kāi)活動(dòng)。這次主題班會(huì)，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主題，有著它特殊的意義。

2、形式多樣。在活動(dòng)過(guò)程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行配樂(lè)朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂(lè)表演、交流發(fā)言……寓教于樂(lè)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

3、學(xué)生自主。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動(dòng)的。主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時(shí)地指點(diǎn)，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。

4、多向互動(dòng)。此次班會(huì)課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。

教師教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，知道新中國(guó)誕生的一些故事，初步了解祖國(guó)的一些概況。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集新中國(guó)誕生的故事，歡度國(guó)慶的新聞等內(nèi)容。

2、教師準(zhǔn)備兒童畫框，學(xué)生準(zhǔn)備畫筆。

3、教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備“賽歌會(huì)”的節(jié)目。

4、布置教室。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)（一）

1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中國(guó)》

2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國(guó)的生日是哪一天？

3、出示照片：（1949年10月1日*城樓上*莊嚴(yán)宣布中華人民共和國(guó)成立了的照片）

4、師：那么曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這張照片嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這張照片有哪些了解？

5、師生共同參與、交流。

6、師：1949年10月1日，*城樓上，*莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！”從此，中國(guó)像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是20xx年10月1日，我們算一算今年是新中國(guó)成立多少周年？

7、出示課件：（學(xué)生填空）

我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是（）月（）日

今年是國(guó)慶（）周年。

8、師小結(jié)。

活動(dòng)（二）。

1、師：全國(guó)各族人民是如何歡度國(guó)慶節(jié)的？請(qǐng)大家交流收集到的國(guó)慶的新聞。（學(xué)生介紹時(shí)，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行演示，有農(nóng)村舞龍隊(duì)的表演場(chǎng)面，萬(wàn)人登長(zhǎng)城的場(chǎng)面，國(guó)慶閱兵式的場(chǎng)景等）

2、師小結(jié)：全國(guó)各族人民通過(guò)各種形式歡度國(guó)慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長(zhǎng)假去游覽祖國(guó)的壯麗河山吧。請(qǐng)閉上眼睛。

3、播放多媒體課件。（讓學(xué)生一睜開(kāi)眼睛，就看到祖國(guó)美麗的景色，配上音樂(lè)及介紹）

4、小記者上臺(tái)：（先自我介紹）

聽(tīng)說(shuō)你們剛才去游覽了祖國(guó)的大好河山，今天我特意來(lái)這里采訪你們，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)斡[后的感受。

5、播放多媒體課件，小記者請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)：

這是祖國(guó)哪個(gè)抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？

（中間是中國(guó)地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長(zhǎng)江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線。）

6、學(xué)生進(jìn)行連線。

7、小記者再請(qǐng)同學(xué)找一找。（看誰(shuí)先找到北京、香港、中國(guó)臺(tái)灣、長(zhǎng)江、黃河及自己所在的省、市）

8、小記者答謝，教師總結(jié)。

活動(dòng)（三）

1、師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國(guó)慶的許多知識(shí)，并與小記者一起欣賞了祖國(guó)壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國(guó)慶吧！你們瞧，我還特地請(qǐng)小記者來(lái)與我們一起歡度國(guó)慶呢。

2、小記者進(jìn)來(lái)向大家問(wèn)好。

3、師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。

4、學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫框上畫出祖國(guó)的大好河山及巨大的變化。

5、畫好后，請(qǐng)部分學(xué)生展示并介紹自己的畫。（教師與小記者適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

6、全體學(xué)生把自己的畫貼在教室里。

活動(dòng)（四）

1、師：我們用自己的畫筆畫出了祖國(guó)的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來(lái)歌唱偉大的祖國(guó)。

2、學(xué)生以自由結(jié)合的形式進(jìn)行賽歌會(huì)。

3、由小記者在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在這次活動(dòng)中，你有什么體會(huì)？為什么感到很快樂(lè)？（播放多媒體課件，作為背景）

4、全班齊唱《今天是你的生日，我的中國(guó)》，活動(dòng)結(jié)束。

教師教案篇4

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。

2.出發(fā)前墊上吸汗巾。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一個(gè)跟著一個(gè)走，知道過(guò)馬路要走斑馬線。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

2.在音樂(lè)聲中舒展身體，為后面的野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

二、交代要求。

師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個(gè)跟著一個(gè)走?？纯从變簣@附近都有些什么呢？

三、徒步走路。

1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹(shù)等景物的變化。

3.告訴幼兒過(guò)馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。

4.教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)獨(dú)立走路，不推不擠，不在走路的時(shí)候講話脫隊(duì)的幼兒，鼓勵(lì)需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

四、回幼兒園。

放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。

教師教案篇5

教學(xué)要求:

1、理解課文內(nèi)容，了解文章中所表達(dá)出來(lái)的同學(xué)形象。

2、體會(huì)作者如何描寫每位同學(xué)的特點(diǎn)。

3、拓展練習(xí)作文。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，在全班同學(xué)中，你印象最深刻的是誰(shuí)?

二、了解內(nèi)容、分析寫作方法。

自由讀課文，讀后思考討論：

1、課文描寫了幾個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是什么?

2、學(xué)生交流回答。

3、復(fù)習(xí)描寫人物的方法。(動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、心理)

4、分析每個(gè)同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。

5、師生交流。

三、拓展寫，完成作文集文章。

教師教案篇6

活動(dòng)目的

教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。

活動(dòng)主題

以“慶祝教師節(jié)”為主題

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

2.網(wǎng)上*歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》、老師贊歌。

3.黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師！”

4.邀請(qǐng)各任課教師

班會(huì)主持

？？

活動(dòng)過(guò)程

一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》，

音樂(lè)結(jié)束后？導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開(kāi)始。

二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事，講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō)：“謝謝你，老師!”

三、主持者過(guò)度話題，由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。

轉(zhuǎn)入詩(shī)歌朗誦。

？朗誦，電腦配樂(lè)。

四、主持者推進(jìn)活動(dòng)，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。

所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。

五.主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝福化作實(shí)際行動(dòng)，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，課堂注意聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)，尊重老師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。

六、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望。

七、班主任發(fā)言。（作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排）

八、班會(huì)結(jié)束，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。

教師教案篇7

一、教育主題

人生方圓――愛(ài)老師

二、教育目的

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育形式

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

四、環(huán)境設(shè)置

利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

五、教育內(nèi)容

1、課前準(zhǔn)備

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（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

2、教育過(guò)程

主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：老師，早上好。教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤老師批評(píng)我時(shí)，我總是不服氣，有時(shí)還會(huì)頂撞老師。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)、教育我，都在教我做人的`道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還是y老師？

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。

（4）下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》。

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?/p>

同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。

班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，老師是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上架起一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到尊敬老師！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。

班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國(guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

主持人：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！

本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

教師教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)二類生字。

2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

3、在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中受到情感的熏陶，產(chǎn)生對(duì)夏天的熱愛(ài)之情，使學(xué)生留心觀察生活，抓住課文的最后一句話使學(xué)生明白“要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量成長(zhǎng)”這句話所蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：植物生長(zhǎng)變化的片段。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、上節(jié)課，我們剛剛學(xué)習(xí)一篇描寫夏天的文章，對(duì)夏天有了一定的了解，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文也是描寫夏天的，齊讀課題。

2、讀了這個(gè)課題，你們想知道什么?(誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)?)帶著這個(gè)問(wèn)題自由地讀課文?

二、學(xué)習(xí)生字：

再讀課文，邊讀邊畫出課文中一類生字組成的

詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字。

昨：zuó 日字旁左右結(jié)構(gòu) 昨天昨日昨晚昨夜

秧：yāng禾木旁左右結(jié)構(gòu) 秧苗秧田秧歌插秧

俗：sú 亻旁左右結(jié)構(gòu) 風(fēng)俗習(xí)慣風(fēng)俗俗不可耐俗

威：wēi廠字旁半包圍結(jié)構(gòu) 威武威脅威武不屈

威嚴(yán) 威海威力威風(fēng) 威信威望威風(fēng)掃地

增：zēng 土旁左右結(jié)構(gòu) 增加增進(jìn) 增長(zhǎng) 增大

軌：guǐ 車字旁左右結(jié)構(gòu) 軌道鐵軌軌跡越軌【wwW.fW76.CoM 76范文網(wǎng)】

填：tiān 土旁左右結(jié)構(gòu) 填表填平填滿填寫

割：gē刂旁左右結(jié)構(gòu) 收割割除割斷割據(jù) 分割

希：xī 巾旁上下結(jié)構(gòu) 希望希臘希有

三、熟讀課文：

學(xué)習(xí)生字之后，再自由朗讀課文。指名分自然

段朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、理解課文，有感情朗讀。

1、上節(jié)課同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題，那就是想知道都

有什么在夏天里成長(zhǎng)，相信通過(guò)同學(xué)們讀課文，已經(jīng)找到了答案，誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)?

2、“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”這句話是對(duì)全文的一個(gè)概括，課文是從植物和人兩方面來(lái)寫的。

3、請(qǐng)同學(xué)們找一找哪幾個(gè)自然段寫的是植物生長(zhǎng)的?(2、3自然段)

4、讀一讀這兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你是從哪看出植物在夏天時(shí)成長(zhǎng)的速度很快?(讓學(xué)生抓住具體的詞語(yǔ)來(lái)講，講后再讀一讀)

5、不但植物在成長(zhǎng)，我們也在一天天長(zhǎng)大，文中哪幾個(gè)自然段是寫人在夏天時(shí)成長(zhǎng)的?(4自然段)讀一讀，這段中有兩條諺語(yǔ)，說(shuō)的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，所以植物的生長(zhǎng)狀態(tài)很好。

6、在這一段中，哪句話使你受到的啟發(fā)?找一找，畫出來(lái)，再讀一讀。

(大屏幕上出現(xiàn)文章的最后一句)說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的?

二、有感情地朗讀全文。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀一讀，寫一寫。

先讓學(xué)生讀一讀，后寫在旁邊的空白處。

二、課文中說(shuō)，夏天是長(zhǎng)大的時(shí)期。到課文中找一找例子。

這道題不要求學(xué)生有固定的答案，只要回答的是從自己生活中觀察到的即可，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、自己觀察的。

三、讀句子，注意加點(diǎn)詞的讀音，你發(fā)現(xiàn)了什么?

這幾句話中的“長(zhǎng)”字有不同的讀音，它是一個(gè)多音字，表示時(shí)間或東西的長(zhǎng)短時(shí)讀“cháng”,在表示生長(zhǎng)、長(zhǎng)大時(shí)讀“zhǎng”。