家庭大走訪活動總結（錦集八篇）

在經(jīng)歷了某次活動以后，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，一定有不少可以總結的東西吧。你所見過的活動總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的學校大走訪活動總結（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭大走訪活動總結 篇1

課余時間，作為二年級班主任的我對近幾名學生進行了家訪。通過家訪，我與家長、學生有了情感上的溝通，掌握了學生在家表現(xiàn)的第一手資料，還和家長一起交流如何督促子女在家學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。和許多家長聊天，覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。這次家訪活動使我在思想上對家訪這一活動進行了一些前所未有的思考，我深深的體會到：

班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育，是班主任工作的一個重要方面。家訪是班主任了解學生生活環(huán)境，了解學生在家表現(xiàn)的最好方式，是對學生進行個別教育的有效方法。

首先，家訪是班主任了解家庭、了解家長的最好時機。只有到了學生家里，才能對學生的家庭情況，如家庭成員、學生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細的了解。當班主任本著以尊重家長，一切為促成學生的健康成長為出發(fā)點，親臨學生家中時，一般都會贏得學生和家長的好感，這就為培養(yǎng)班主任與學生、與家長的情感，增進家長對班主任的信賴與崇敬奠定了基礎。這有利于家長與老師就共同教育學生的問題，在加強溝通后產生共識，形成合力。況且知子莫若母與父，學生的性格、興趣、愛好，班主任都能從家訪中得到可信的第一手材料。家長的文化水平、職業(yè)狀況，尤其是家庭教育觀念、教育方法，家長對學校和班主任工作的意見與要求，在親切友好的談話中班主任也自然就可了然于心了。

成功的家訪，往往還能夠在某種程度上作好家庭教育的指導，甚至糾正個別家長的教育觀念。利用家訪的機會，向家長介紹科學的教育理念，介紹具有時代特征的親子觀、人才觀、教育觀，推介切實可行的家庭教育經(jīng)驗，引導家長在家庭教育中以身作則，進而創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。這比之于傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內容，不僅教育了學生，還指導了家長。

家訪有利于建立教師和家長之間的信任關系，這種信任關系能讓學生在心目中對教師隱隱產生一種親情、一種信賴，甚至把老師看作父母，從而縮短師生之間的心理距離，大大提高教師教育的效率和效果。在教師和家長面對面的交談中，教師所表現(xiàn)出的坦誠和良苦，以及平易、謙和、親切的個人品質和強烈的工作責任心，會深深打動家長，促使家長產生一種積極配合學校、配合班主任工作的熱情。顯然，家訪的這種效果絕不是打幾個電話，或是發(fā)一個電子郵件就能夠達到的。

家訪的作用還不止于此。由于學生家長從事各種工作和職業(yè)，而且性格、個性以及閱歷都千差萬別，不論他們的素質如何，與之面對面的接觸和溝通，無疑給老師們提供了一個得以廣泛地了解社會、認識生活的好機會，這對豐富老師們的社會和生活知識無疑是大有好處的。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得我們身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家庭大走訪活動總結 篇2

為進一步加強家校聯(lián)手共同促進學生的健康成長，我校組織教師進行全方面家訪活動，要求將家訪工作做足、做細，針對學生思想工作、心理輔導、家庭教育現(xiàn)狀等進行分析，現(xiàn)就這次家訪活動具體總結如下：

一、家訪活動的基本情況

本次家訪活動實行全員見面家訪，要求教師關注到每一位學生，做到無遺漏，全覆蓋。

二、精心組織家訪活動

1、根據(jù)學校實情，德育辦提前籌備。

各班包聯(lián)教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困生身上。

2、制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。

在家訪前召開包聯(lián)小組研判，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”、暑假安全責任書、愛路護路知情書進入家庭，做好記錄。

3、家訪采取登門走訪的形式，采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法。

4、寫好家訪記錄。

每位家訪教師在家訪過程中，了解學生在家的學習、社會交往情況、學生的興趣愛好、學生的性格特征以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況。在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，撰寫家訪記錄，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。

5、重點內容突出。

今年暑假針對學生防溺水教育，教育部基礎教育一司下發(fā)了《致中小學生家長的一封信》。我校老師在家訪時對此項內容重點提出并進行宣講，讓家長也提高警惕，加強教育，時時對孩子進行防溺水教育，珍愛生命。家長表示一定會協(xié)同學校做好此項工作。

三、注重實效，發(fā)現(xiàn)問題

我校在這次活動后，從各位教師的家訪總結中集中反映了普遍存在問題。

1、通過家訪,我們了解到大多數(shù)學生自覺性較高,父母對其學業(yè)比較關心,與子女的溝通較好。但也有一部分學生比較喜歡看電視，玩手機，打游戲，存在一定的厭學情緒。

2、學生承受能力較弱，經(jīng)受不住打擊，同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質也不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識，我們會開展更接地氣的家長課堂，幫助家長做好家庭教育工作。

3、部分家長對孩子百依百順，溺愛嚴重。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。

4、在日常生活中，部分家長忙于工作，生意，沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等，孩子在情感方面比較孤獨。

5、部分學生父母外出打工，做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。交由爺爺奶奶管教,老人卻更加寵愛,使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

6、學生家長對教育評價改革方面的內容比較感興趣，希望學校在組織教師學的同時也能向家長宣傳，減少家長對孩子學業(yè)成績方面的焦慮。一些家長在了解到“雙減”政策后認為教師在學生的成長過程中起到了很大的作用，也希望老師們在工作的同時能夠注意休息，保持體力和精力，教育學生成人成才。

四、家訪活動反思

在本次家訪活動中，老師們踏踏實實走訪到學生家中，用心了解學生的基本情況，通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好，向家長們反映孩子在校的各種表現(xiàn)和進步，和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法，也是落實教育評價改革邁出的實踐第一步。

家庭大走訪活動總結 篇3

根據(jù)市局及中心學校要求，我校教師開展了 “與百姓連心，為百姓解困”大走訪活動，學校統(tǒng)一部署和安排，要求每位老師家訪不少于10戶，積極深入學生及教師家中開展調研，共收集學生及家長提出的意見和建議60余條，聽取了學生家長及教師的迫切需求。

一、活動的主要做法

一是領導重視，責任落實。根據(jù)“市局大走訪”活動安排部署，我校及時召開了全校教職工大會，學習走訪文件，貫徹落實相關精神。讓全體教職員工弄清走訪目的，了解走訪內容，明確走訪要求。同時，成立了以xx為組長其他老師為組員的大走訪活動領導小組和學習調研小組，并要求及時匯總走訪工作中發(fā)現(xiàn)的熱點、難點問題，針對問題，找出原因，在最短的時間內做好、做完。

二是制定方案，明確任務。我校在成立大走訪活動領導小組后，設立了專門的辦公室，由教導處負責，針對校情，結合深入落實科學發(fā)展觀要求，制定了《XX小學教職工走訪活動工作實施方案》，要求全體教師要以深入學習實踐科學發(fā)展觀為指導，以貫徹落實“市局大走訪活動通知精神”為契機，真正打造出人民滿意的教育。走訪時，各教師有本專門記錄走訪活動中發(fā)現(xiàn)的熱點、難點問題的記錄本，針對問題詳細記錄后，匯總起來的'熱點、難點問題在校辦公會上討論、研究，最后交由組長安排專人監(jiān)督完成，確保工作科學化，矛盾最小化，問題簡單化，解決及時化，完成合理化。

三是宣傳到位，氛圍濃厚。為使“市局大走訪活動”廣泛開展，我校利用校園廣播和政治學習時間對全校教師進行廣泛宣傳，對熱點、難點問題進行登記，調動全校教師參與進來，提出問題，匯總問題，合理薦言，氛圍濃厚。

四是貼近群眾，走訪到位。為使學習調研中發(fā)現(xiàn)的問題得以解決，我們要求教師做到四個“必去”，即信訪矛盾突出的地方必去，工作薄弱的地方必去，困難家庭必去，留守兒童家庭必去。教職工深入基層當中進行面對面的交流，掌握到最基層、最全面的情況。同時召開大走訪活動專題會議和專題座談會，問計于民，傾聽群眾意見，發(fā)現(xiàn)問題，找出典型，宣傳先進，鼓勵示范，從而促進活動的深入開展，促使大走訪活動出實效。

二、取得的主要成效

通過充分的大走訪活動，全校教師紛紛走出學校、走向基層、走進千家萬戶，與家長結成幫扶對子，宣傳貫徹黨的方針政策，真心誠意地為學生家長做好事、辦實事、解難題，真正達到“串千家門、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的。據(jù)初步統(tǒng)計，大走訪活動期間，我校領導深入困難教職工家庭，8名教師深入到學生家中進行走訪。累計征求意見、建議60多條。對我校教育事業(yè)健康、快速和可持續(xù)發(fā)展起到了很好的推動和促進作用。

家庭大走訪活動總結 篇4

XXX經(jīng)濟開發(fā)區(qū)深入開展“企業(yè)大走訪”活動總結

日前，xxx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)全體干部職工按照本單位制定的“大走訪”活動方案的要求，分批分次走訪了位于開發(fā)區(qū)的幾十家企業(yè)?，F(xiàn)就單位開展的“企業(yè)大走訪”活動總結如下：

一、實地走訪

從5月31日至6月6日，張主任親自帶隊實地走訪慰問了8家企業(yè)。

（一）準備充分. 在走訪前，張主任要求走訪干部要明確指導思想和目的，精密部署走訪活動計劃，對支柱產業(yè)、特色產業(yè)的企業(yè)要優(yōu)先走訪，對經(jīng)營困難，需要政府扶持項目的企業(yè)要重點走訪，每到一個企業(yè)，都要全面了解企業(yè)的生產經(jīng)營狀況，征求企業(yè)對經(jīng)濟開發(fā)區(qū)服務職能的'需求等等。

（二）形式多樣. 通過實地走訪，填寫《開發(fā)區(qū)企業(yè)基本情況調查表》、《企業(yè)情況調查項目問卷》、面對面交流談心等多種形式進行走訪，為今后更好地服務企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展奠定良好的基礎。

（三）扎實走訪. 每到一個企業(yè)，張主任首先傾聽、了解目前企業(yè)所面臨的普遍困難和重要難題，了解企業(yè)生產現(xiàn)狀，對企業(yè)提出的意見和建議，在現(xiàn)場做了詳細記錄并解答，力求把當場能夠解決的問題盡量解決在一線，把特殊和難度

大的問題進行梳理、反映、總結。

二、存在問題

在走訪過程中，初步征求到以下幾點問題和意見。

（一）小型企業(yè)面臨著融資難和招工難問題。

（二）部分企業(yè)停工停產。由于環(huán)保設施不達標，導致部分電器企業(yè)被責令停產整頓，被責令停產的企業(yè)建議經(jīng)濟開發(fā)區(qū)及相關領導盡快協(xié)助解決企業(yè)所面臨的難題。

（三）企業(yè)搬遷力度大。工業(yè)園所在企業(yè)遷移選址問題，沒有得到妥善解決。涉及遷移的企業(yè)建議政府盡快給予答復。

三、走訪成效

在這次大走訪活動中，通過“訪企業(yè)、辦實事”，與企業(yè)負責人“零距離”接觸、“面對面”溝通、“心貼心”交流，融合了開發(fā)區(qū)與企業(yè)之間的密切關系，同時提升了開發(fā)區(qū)領導干部為企業(yè)服務的能力，對開發(fā)區(qū)發(fā)展壯大提供堅強有力的保障。

四、下步打算

這次“企業(yè)大走訪”活動在開發(fā)區(qū)領導的悉心指導和安排下，取得一定成效。下一步，我們將著重做好以下幾個方面的工作，以不斷鞏固和擴大活動成效。

（一）繼續(xù)加大干部職工的服務意識。通過每周例會的學習，加強單位干部職工理論學習的深度和密度，增強為企

業(yè)生產發(fā)展服務意識。

（二）解決企業(yè)反映強烈的問題。不斷加強走訪力度，進一步梳理提出的突出問題，通過領導辦，單位分理和督促檢查等辦法，促進相關問題的持續(xù)解決和落實。

（三）總結“企業(yè)大走訪”工作的方法和經(jīng)驗。深入總結活動中成功經(jīng)驗，借鑒其他區(qū)縣開發(fā)區(qū)的走訪經(jīng)驗，探索適合企業(yè)發(fā)展的新思路、新機制、新舉措，以便更好地提升企業(yè)管理與服務水平，推動企業(yè)快速健康持續(xù)發(fā)展，加大政策扶持力度，進一步完善基礎設施建設，打造便捷優(yōu)質高效的發(fā)展環(huán)境，促進各企業(yè)加快發(fā)展，營造企業(yè)與政府和諧共贏的良好局面。

家庭大走訪活動總結 篇5

為進一步營造我校志愿服務的濃郁氛圍，推動關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動持續(xù)深入開展，我校以第27個“國際志愿者日”為契機，在滿洲里市教育局黨辦的指導下，在學校黨支部的組織下，從xx月xx日開始開展了“送溫暖·獻愛心”志愿者服務系列活動，取得了良好的社會效應。先將工作做如下總結：

1、“學雷鋒奉獻他人”志愿者服務活動

開展“學雷鋒奉獻他人”志愿者服務活動。組織三至五年級的紅領巾志愿者到xxxx小區(qū)、金橋小區(qū)、校園、校園對面商店，打掃環(huán)境衛(wèi)生，幫助老人做好事，教育學生爭當小雷鋒活動，在學校，在社會都起到了教育示范作用，志愿者效應凸顯。學校決定定期到自己班級所分管場所堅持開展志愿者服務活動。

2、“送溫暖·獻愛心”志愿者服務活動

xx月xx日，是“國際志愿者日”。為進一步在校園營造志愿服務的濃郁氛圍，推動關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動持續(xù)深入開展，充分發(fā)揮黨員的示范帶動作用，我校黨支部組織全體黨員教師開展了“送溫暖獻愛心”黨員志愿者活動。活動中20名黨員教師為38名留守兒童捐贈了衣物、書籍和學習用品，奉獻出了自己的一份愛心。接下來我校將把這項活動在全校教師中推廣。

3、“學生成長導師——一幫一”活動

每一位教師自己尋找一位需要幫助的學生，比如外來務工貧困子女、留守兒童、單親子女等。老師們能及時深入了解學生思想、心理發(fā)展，學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時開展五個一活動：月月通電話、為學生開一次家長會、與學生共讀一本書、與學生共度一個節(jié)日、與學生共同參加一個公益活動。

4、慰問市福利院活動

尊老、敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩們傳承下來的寶貴精神財富。我校利用雙休日時間帶領部分學生前往xxx市社會福利院，慰問那里的'老人家。孩子們給老人家送去了自制的小禮物、水果等，并演出了精彩的文藝節(jié)目，受到了老人們和福利院工作人員的一致歡迎。

我校早已經(jīng)把這里開辟為校外德育基地，并常年堅持來這里慰問，演出節(jié)目、贈送小禮物、與老人聊天、幫助老人打掃衛(wèi)生等，希望通過自己的一份努力，給老人帶去關愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會尊老敬老愛老的良好風尚，培養(yǎng)和提升公民的社會公德意識。我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給老人們帶去物質支持和精神關懷，引起社會各界對老年人群體更多的關注。

志愿者活動是一項長期的、艱苦的、意義深遠的工作，我們將繼續(xù)深入地開展下去。我們將以滿洲里精神文明辦、教育局黨辦關于組織開展“國際志愿者日”主題志愿者服務活動的通知為契機，在活動的方式上，我們將開拓創(chuàng)新，不斷拓展活動的陣地和形式;在活動內容上，我們將在原有基礎之上，積極開拓適合我校內容，使志愿者活動能夠上水平、上檔次。并在全校師生中營造有利于志愿者服務的濃厚輿論氛圍，吸引我校更多的人參與到志愿者服務活動中來，推動志愿者服務活動深入、持久、健康發(fā)展。

家庭大走訪活動總結 篇6

為了認真貫徹落實《xx市教育局關于開展20xx年“精準資助基層行”走訪活動的通知》文件精神，切實提高我校學生資助整體水平，我校認真開展了“精準資助進家庭”走訪活動，將黨和政府的惠民政策宣傳到了學生和家長中間，把黨和政府的溫暖送到了真正需要資助的困難學生家庭，現(xiàn)將本次走訪活動總結如下：

一、加強領導，明確責任。

為確保此次走訪活動達到預期效果，學校黨政領導高度重視，校黨支部兩次組織召開了德育主任和班主任工作會議，對活動的開展進行了統(tǒng)一安排部署，并對走訪工作進行了分組，落實了各走訪小組成員，同時對走訪目的、走訪內容、走訪注意事項等具體事宜進行了強調，這也是本次走訪活動能夠順利完成的最大保障。

二、提前準備，精心謀劃。

根據(jù)走訪活動主要服務建檔立卡貧困學生的特點，首先要求各年級組長和班主任及時對本年級和本班受資助學生和建檔立卡戶學生進行了徹底調查摸底，并確定了走訪學生名單，同時匯總被走訪學生的詳細數(shù)據(jù)；其次學校精心準備了《國家資助政策宣傳資料》《精準資助問題解答》等宣傳材料以及被走訪學生在校期間的學習及受助情況；同時還提前聯(lián)系學生家長，明確了具體準確的家庭住址，規(guī)劃了乘車路線等，準備工作充分，以便走訪活動有的`放矢。

三、認真實施，取得實效。

走訪過程中，全體工作人員實地進入每一戶學生家中探訪，認真了解了學生家庭實際情況，并向家長全面宣傳了國家精準資助政策，發(fā)放資助宣傳材料，讓家長充分了解學生可以享受哪些資助及資助要求，告知家長學生在校期間已經(jīng)獲得的獎勵及資助。同時傾聽了家長和學生對精準資助工作及育人工作的意見、建議，為下一步學生教育工作的開展提供了思路。家長們紛紛表示非常感謝國家和學校的大力資助，走訪學生表示一定要勤奮學習，努力奮斗，回報社會。

總體看，本次走訪活動準備充分、開展順利、收效甚大，家校之間的溝通得到了進一步深化，特別是讓受訪家庭對國家的精準資助政策有了更全面、更準確的了解，學校也征集到了有關進一步做好教育教學工作的多條有價值的建議，學校定當以此次走訪活動為契機，進一步強化精準資助工作的力度，讓學生能夠享受到更優(yōu)質的教育。

家庭大走訪活動總結 篇7

一、家訪目的：

1. 了解學生在暑假中生活與學習的情況，指導學生合理安排好、利用好暑假的休息時間，認真完成暑假作業(yè)，適當閱讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學期學習、生活的準備，保證一開學就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習中來。

2. 加強與家長的溝通，向家長匯報上一學期學校領導、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學校工作提出建議和意見，就班級工作和教學工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學期的積極配合。

3. 通過家訪，更全面掌握學生情況，更大程度上地爭取到家長的配合，尋找更合適的教育突破口，制定更有效率的教學策略，做好新學期的教育教學工作做好準備工作，盡快打開教育教學工作的新局面。

二、家訪重點：

1. 做好學生的指導工作，安排好新學期的開學工作。

2. 爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。

3. 對平時不做作業(yè)的學生，讓家長起到監(jiān)管作用。

4. 做好學校的宣傳、疏通，使家長、學生及其他人認同、支持學校的工作。、

三、家訪小結

開學前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學生，了解了他們暑假在家的學習與生活情況，還向家長反映了平時在學校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴重，放學后還不能按時回家。鄭啟奧學習也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學習以完成任務為主。針對這些情況，我想在學校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導，還應在習慣的培養(yǎng)上多加指導和督促，努力幫助他們提高學習的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留。

通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。我建議家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的`建議。

此次家訪，我感慨萬千，收益很多：

1、我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。

2、教師的觀念要改變，以前我們可能更注重的是成績，可如今家長關注的不知是成績，而是他各方面的發(fā)展，因此，在教學上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺。

3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思考一下。

家庭大走訪活動總結 篇8

學校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持。家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領導和教師全面了解學生表現(xiàn)的重要渠道。為深入貫徹教育系統(tǒng)行風建設推進會精神，切實增強教育效勞能力，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三位一體教育合力，我市教育局組織發(fā)動廣闊教職員工深入開展上門家訪活動，現(xiàn)將有關情況總結如下。

一、領導重視、廣泛發(fā)動

我局在七月初下發(fā)了“踐行行業(yè)精神，提升教育形象〞萬名教師進社區(qū)進家庭實踐活動實施意見，并在亭林街道舉行了實踐活動的啟動儀式。一把手局長在啟動儀式上作了發(fā)動報告，要求各?！矆@〕校級領導、中層干部、班主任和全體任科教師要進行全員家訪。提出了工作目標，通過家訪：了解學生家庭狀況和學生在家表現(xiàn)情況，特別是要全面掌握貧困生、學困生和行為偏差生的情況，健全學生學習檔案，便于制定幫扶方案，落實助學措施；介紹家庭教育先進理念和方法，提供學生學習、安全、健康等方面的有效建議，共商提高學生學習能力和培養(yǎng)良好行為習慣的方法措施；按照民主評議全市中小學、幼兒園行風實施方案要求，圍繞評議內容，通報學校開展現(xiàn)狀，虛心聽取家長意見和建議，提高迎評工作針對性，切實加強學校行風建設。在接到蘇州市教育局相關文件后，結合我市實際情況，專門下發(fā)了關于進一步做好上門家訪工作有關事項的通知，指導各校深入貫徹落實蘇州市局文件精神、標準各校扎實開展集中上門家訪活動。

二、各校響應，精心籌劃

1、學校重視，宣傳到位。各校高度重視家訪活動，在家訪啟動儀式后，紛紛制定了家訪活動方案，并在教師會和班主任會上分別進行了宣傳發(fā)動，一把手校長親自作發(fā)動，從政策導向、工作需要及師德建設等角度宣講了家訪活動的重要意義，德育處在班主任會上就家訪活動的相關要求和考前須知進一步進行了具體解讀。統(tǒng)一了全體教師的思想認識，為做好家訪工作奠定了根底。有的學校還利用召開家長會的時機，下發(fā)了家訪活動告家長書。向家長們解釋上門家訪的必要性，贏得了家長們對此項工作的理解與支持。

2、精心準備，做好方案。開學初，相當多的學校要求班主任、任課老師自擬家訪提綱，確定每次家訪的內容，做好準備，有的放矢，提高家訪質量。給每個班主任印發(fā)了家訪手記，及時撰寫家訪心得日記，做好訪后分析，認真總結家訪工作經(jīng)驗，確保家訪的實效。各班主任讓學生填寫20XX級新生信息表，收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系 ；了解學生家長的職業(yè)、孩子學習成績、學習習慣養(yǎng)成等，制定相應的班級個性化家訪方案。利用家訪預約卡與家長預訂時間，以提高家訪的成功率。各校確立以留守學生、貧困學生、單親家庭學生、異常學生為重點關注對象，通過精心籌劃、合理安排、突出重點、書面記錄，實現(xiàn)家訪全覆蓋。很多學校還結合年級組情況，組建家訪團隊，以團隊為主、個人為輔的形式，分年級進行家訪。

三、傾情家訪，真心換來感動

我市從幼兒園到高中，各層次學校均進行了全員上門家訪活動。幼兒園家訪從八月開始，高中各校家訪從高三學生家庭訪起。9月初，中小學各年級段均開始全面家訪，到9月底，對新生家訪全部結束。全市共家訪了幼兒園小班新生12951戶家庭、小學一年級新生18279戶家庭、初中一年級新生9338戶家庭、普通高一新生3554戶家庭、職業(yè)類學校一年級新生1954戶家庭。新生上門家訪率達100%。此外其它各年級上門家訪率也達37%左右。家訪方式一分為三個層次：一是對家在玉山地區(qū)的學生，由行政干部、班主任、任課教師組成家訪團隊，采取登門走訪的形式進行。二是對家在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生采用集體上門家訪的方式。三是對家在外地的學生采用 、郵件、短信、QQ群等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行，由班主任及任課教師負責實施。

家訪時，雖然老師們和家長的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛是共同的語言。老師不只是走進孩子的家門，而是力求走進孩子的內心世界，用真心換取真心。老師們不顧工作一天的疲憊與辛勞，用愛心、真情積極開展家訪工作。由于經(jīng)濟社會開展過快，新昆山人子女劇增，很多家長無暇顧及孩子，把教育的責任與希望寄托到學校、寄托到老師身上……于是我們的老師走進這樣的家庭，讓他們不再孤單。

通過對問題學生、貧困學生、特別是缺少父母關愛的特殊家庭的孩子的家訪，許多家長都感到非?？鞓泛透兄x。有的家長還主動與老師聯(lián)系，邀請老師安排上門家訪。從老師們的家訪手記中，我們看到家長滿是感謝和對老師的尊敬、信任與期盼。老師珍惜每一次家訪，不僅充滿熱情地與家長交換意見，還像關心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學習的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學生家長在教育中存在的問題，將科學的教育方法、教育理論傳授給學生家長，通過指導家庭教育，有效穩(wěn)固和強化了學校教育的效果。

家長們看到老師們家訪時頂著烈日，勞累奔波，有的老師家訪到晚上九、十點才回家，連飯都顧不上吃，家長們看到老師們這樣敬業(yè)，深受感動！很多家長都 向學校表示感謝，對老師的行為給予了高度的評價。走訪教師自帶相機，臨別時主動與家長孩子合影留念，很多班主任還將照片上傳班級博客，讓孩子感受到老師、父母的關愛，成為孩子永生難忘的記憶與財富！

四、講述家訪，感悟別樣彩虹

為充分展示廣闊教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人，為人師表的職業(yè)情操，謳歌家訪中的感人事例，各校紛紛舉行“我與我的家訪故事〞征文比賽。裕元實小劉科英老師洋洋灑灑近三千字的家訪日記，滲透著她對學生濃濃的愛，即使她是一個剛從初中教學崗位轉到小學崗位的老師，家訪為她今后的教學儲藏了很多的教育資源。五〔1〕班潘慧瑩老師講述的與孟同學之間的故事，更市電視臺新聞夜報記者對局部學校上門家訪進行了跟蹤采訪。面對鏡頭，五〔2〕班孫悅寧的家長顯得很沖動，對教師工作的感謝、支持、理解都溢于言表。接受采訪的班主任陳老師及副班主任張老師都是五年以內工作經(jīng)歷的非常年輕的老師，她們在鏡頭前面也表達了自己對家訪工作的深刻的獨到的認識。同時，在評選優(yōu)秀家訪日記根底上，各校紛紛舉行“我與我的家訪故事〞演講比賽，旨在全力推進“走進家庭共商育人大計，走進學生共創(chuàng)美好未來〞家訪活動，讓全體教職工用心靈去發(fā)現(xiàn)來自家訪活動中的感人事跡，去體會和詮釋教師給予學生的那份無私的關愛，去樹立教師職業(yè)道德的光芒典范。

五、穩(wěn)固成果，堅持家訪常態(tài)化

本次家訪活動，很多教師親自走進學生家庭，親眼看到了學生的生活條件和家庭狀況，看到了學生在家的勞動及生活表現(xiàn)。從而縮短了與學生之間的距離，加深了師生感情。同時，很多教師也被學生貧困的家庭狀況所感動，更加理解了學生求學的艱辛，思想受到洗禮，明確了肩負的任務之重，增加了責任感，提高了敬業(yè)精神，強化了師德意識。擴大了學校對社會的影響力，形成學校教育和家庭教育的強大合力。 廣闊家長和孩子也都越來越歡送甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學校德育工作的重要組成局部。將繼續(xù)把這項工作不斷地完善和推進，讓家訪長效持久的扎根學校，讓更多關愛走進學生家庭，永駐學生心田，讓它生根發(fā)芽，結出豐碩的果實！

各校在實踐中，并不把家訪活動當作一場運動，而是探索建立家訪活動的長效機制。把家訪工作情況存入檔案，作為教師師德考評的重要內容和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教師積累了有關活動資料，填寫了家訪預約卡和家訪信息反應表，形成了家訪工作檔案，不斷總結和完善家訪工作，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、標準化。我市對新生的家訪活動雖然暫告一段落，但對其它年級學生的家訪活動按方案正在進行之中。

六、兩點感悟

1、以家訪促聯(lián)系，用真誠換支持

活動開始時，局部教師對此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣興旺干嘛非得去學生家？但是走訪后，此想法開始變化了。也認識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學問與藝術。要想到達預期的目的，表達它的實效性就必須講究方式方法。合理選擇時間，把握最正確時機，用老師們總結的經(jīng)驗就是“多報喜，巧報憂，多傾聽，巧輔導，多鼓勵，巧建議〞。家訪前一定和學生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時間。把送“教育〞上門，送“效勞〞上門 ，送“關愛〞上門的活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。

2、以家訪促家教，用耐心換誠心。

每位教師根據(jù)學生的情況有方案地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不〞和“三要〞。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的方法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氣氛中，交流家教的方法、學生的特長、開展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，防止了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀〞的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

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