不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感

最新不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達(dá)能力。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？由此，有請你讀一下以下的“最新不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感 篇1

拿到這本書，是因?yàn)樾聠T工第一個月愿景達(dá)成，總監(jiān)給的獎勵。

一開始以為這本書是那種“職場垃圾”：沒有涵養(yǎng)的作者胡亂拼湊了別人的職場心得。開始看的時候，我改變了我的看法。這是一本職場小說，以第一人稱講述自己的職場故事。我想還是值得一看的，即便故事是虛構(gòu)的，也比那純教育的書來的實(shí)在。

看完第一章，我在思考一個問題：工作了快兩個月的我，成長了么？現(xiàn)在的我還記得離開學(xué)校時我心里的想法么？對于未來，我是否依舊目標(biāo)清晰呢？？？一連串的問題在腦海閃過，我有點(diǎn)內(nèi)疚了……我似乎已經(jīng)忘記了自己的目標(biāo)……

選擇做顧問，是為了將來更好的做人力資源管理打基礎(chǔ)的，可是如果業(yè)績不達(dá)標(biāo)，我連這個公司都不呆不下去了，后面的事情還有可能么？因此，我現(xiàn)在要做的就是有好的業(yè)績，那么好的業(yè)績來自哪里呢？來自行動計(jì)劃的的100％落實(shí)?，F(xiàn)在的我，對自己的公司了解得不深入，對自己公司的產(chǎn)品了解得不深入，對自己公司的師資了解的不深入……這樣的我會獲得好的業(yè)績嘛？這樣不專業(yè)的我會贏的培訓(xùn)經(jīng)理們的尊重么？

我雖然是新人，但是我希望比前輩做得更好！因?yàn)槲沂切氯耍晕乙惹拜吀冻龅母啵?/p>

不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感 篇2

改行項(xiàng)目經(jīng)理的"杜拉拉"--《不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場》讀后感幾年前看過李可的職場**《杜拉拉升職記》系列，感覺不錯，之后發(fā)覺有很多跟風(fēng)之作，盲目的把外企描寫的很讓未涉足于此的學(xué)生們向往的地方，然后佐以職場上的曖昧，辦公室政治加上夾雜著幾句英文單詞的對話顯示自己的高大上，于是很快就沒有了興趣。這本《不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場 》則是這幾年來第一次看的白領(lǐng)職場**，由暢銷書《別告訴我你懂***》的作者李治寫的一本自傳風(fēng)格的**。故事很簡單：

一個在米國碩士畢業(yè)的中國女孩，求職于百事泰國分部，然后分享自己在那里接到大型項(xiàng)目任務(wù)，開動資源最終完成的故事。沒有什么辦公室曖昧和勾心頭角，沒有涉及外企職場**常有的羅列薪水、待遇優(yōu)越感，只是平淡的成長經(jīng)歷和項(xiàng)目管理的具體事例。不過，這次成長經(jīng)驗(yàn)的分享，以及簡單項(xiàng)目管理理念的引入，也讓我學(xué)到了很多。

一、制定時間表，啟動大項(xiàng)目很早以前就知道甘特圖以及office組件里面著名的project項(xiàng)目管理軟件，但一直認(rèn)為太深奧了，有種不明覺厲的感覺，從這本書里面具體的項(xiàng)目實(shí)例，才知道原來項(xiàng)目管理就是為了完成項(xiàng)目，調(diào)配各種資源，深入細(xì)化分解，分工落實(shí)到位，最終實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的管理技巧而已。書中提到了一個wbs的概念，其實(shí)就是工作（work）、分解（breakdown）、結(jié)構(gòu)（structure）三個詞的分解，具體的說，對一個項(xiàng)目的分解，用wbs的標(biāo)準(zhǔn)來衡量就是：1 每個任務(wù)的狀態(tài)和完成情況是可以量化的。

2 明確定義了每個任務(wù)的開始和結(jié)束。3 每個任務(wù)都有一個可交付成果。4 工期易于估算且在可接受期限內(nèi)。

5 容易估算成本。6 各項(xiàng)任務(wù)是獨(dú)立的。7 各項(xiàng)任務(wù)能被描述的。

層層細(xì)化，具體到人，落實(shí)到位，明確時間表。該工具不僅適用于大型企業(yè)重大工程項(xiàng)目的分解，也適用于任何組織和個人的重要項(xiàng)目。

二、如何應(yīng)對時間緊任務(wù)重遇到時間緊任務(wù)重的時候，按時完成只有兩種辦法 ：一是增加資源。這里的資源包括增加工作時間或人力資源。

但缺點(diǎn)是成本肯定會增加，因?yàn)闊o論是加班費(fèi)還是增加新員工，都需要人力資源成本。而增加時間可能無法保證效率，增加新人，需要熟悉，質(zhì)量無法保證。二是加速進(jìn)程 。

()這里所謂的加速進(jìn)程一方面是提高工作效率，加快工作進(jìn)度，但另一方面更重要的是通過重新設(shè)計(jì)進(jìn)程，調(diào)整優(yōu)化組合，從而實(shí)現(xiàn)加速完工的目標(biāo)。對于大多數(shù)復(fù)雜的多線程項(xiàng)目，增加資源的效果和成本都低于加快進(jìn)程的效果和成本。當(dāng)然，兩者的結(jié)合是非常必要的。如何應(yīng)對時間緊任務(wù)重，更加有效的一種辦法就是，更加合理的時間預(yù)估。

時間估計(jì)有很多方法。本書主要介紹了兩種方法：一種是三點(diǎn)估算法：基于計(jì)劃評審技術(shù)的時間計(jì)劃法。

公式為：估計(jì)時間=（最悲觀時間+4*最有可能時間+最樂觀時間）/6第二種是樂觀估計(jì)方法：估計(jì)時間=最樂觀時間*1

5 。以應(yīng)付各種意外發(fā)生。我們在實(shí)際工作中，不管知不知道wbs這個概念，遇到重要任務(wù)總會自發(fā)或被動的用到一些項(xiàng)目管理的手段或技巧，從這本書中學(xué)到的，是更加清晰明確的概念和框架，從而更加容易自覺地使用這種提高效能的工具。

三、合理分工，各司其責(zé)以前我在工作中，特別是多部門合作完成業(yè)務(wù)的時候，總是遇到一些煩心事，比如工作分工不明導(dǎo)致互相推諉啦，比如職責(zé)不明導(dǎo)致亂插手或事情掉空擋里面了等等 ，記得10年前遇到過一次大型調(diào)研任務(wù)，涉及十幾個單位，地跨2個省四五個城市上千人的數(shù)據(jù)，就是因?yàn)榉止げ粔蚣?xì)，責(zé)任不夠明確，三個部門兩個主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)各說各話，弄的下面的人也無所適從，然后層層卸磨，最后幾乎所有工作壓給我這個剛剛大學(xué)畢業(yè)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)的傻小子身上了，整整一個星期沒黑沒白才勉強(qiáng)過關(guān)，個中滋味只有自己知道了。因此，我看到在這本書中引入了一種raci矩陣，它明確定義了團(tuán)隊(duì)職責(zé)并細(xì)分了工作任務(wù)！raci矩陣（rasci）是一種圖表，用于闡明項(xiàng)目過程中人員的職責(zé)和權(quán)限。其具體含義縮寫為rasci。

·負(fù)責(zé)人（r=負(fù)責(zé)人），即負(fù)責(zé)執(zhí)行任務(wù)的角色，他/她具體負(fù)責(zé)控制項(xiàng)目和解決問題?！ふl批準(zhǔn)（a=負(fù)責(zé)），即對任務(wù)負(fù)完全責(zé)任的角色，只有在他/她同意或簽字后，項(xiàng)目才能執(zhí)行?！ふl支持（s=支持），即提供信息資源以協(xié)助完成任務(wù)的人。

· 咨詢誰（c = consulted）， 擁有完成項(xiàng)目所需的信息或能力的人員。· 通知誰 （i =informed），即應(yīng)及時被通知結(jié)果的人員，卻不必向他/她咨詢、征求意見。具體步驟是：

一。在raci表的左側(cè)列出整個項(xiàng)目的所有任務(wù)和流程節(jié)點(diǎn)。2.

在raci表的頂部，標(biāo)識整個項(xiàng)目中的所有角色。3. 在單元格內(nèi)辨析每個任務(wù)中的raci角色（這個任務(wù)誰負(fù)責(zé)、誰批準(zhǔn)、誰支持、咨詢誰、通知誰）4.

原則上，每一行只有一個“r”角色（具體任務(wù)）（以促進(jìn)問責(zé)制和減少推諉責(zé)任）。5個。如果一個任務(wù)流程中出現(xiàn)兩個r角色，則該任務(wù)流程將再次分解，直到只出現(xiàn)一個r為止。

6. 若某個任務(wù)流程找不到"r"角色，這時總負(fù)責(zé)人重新挑選、任命一人擔(dān)任"r"。作者說，raci矩陣是n個僧侶挑水吃飯的矩陣。它可以明確他們的責(zé)任，平衡他們的工作量，我深信這一點(diǎn)。

四、風(fēng)險(xiǎn)分析的力量日本人有句話叫做勝ちを考える前に負(fù)けを考えよう。意思是"未慮勝，先慮敗"，中文翻譯可能"未雨綢繆"更加貼切，在項(xiàng)目管理中，有個風(fēng)險(xiǎn)分析算得上同義詞。風(fēng)險(xiǎn)管理主要分四個部分：

風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)控制。在受領(lǐng)任務(wù)的時候考慮一下打提前量，或者狡兔三窟是十分必要的。

五、會議中快速成長一直認(rèn)為，會議是最低效最官僚的產(chǎn)物，甚至有的時候認(rèn)為會議唯一的作用就是打瞌睡 ，而作者筆下的會議，卻是如此的高效：會前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備好議題2、盡可能敦促會上做出決議，落實(shí)到人，精確到點(diǎn)3、會后的跟蹤不在于推動，在于協(xié)作會議議程：

會議議程應(yīng)該包括時間、地點(diǎn)、必須參加人、歡迎參加人、會議標(biāo)題等內(nèi)容高效會議的忌諱1、忌達(dá)成大而空的決議或目標(biāo)2、忌沒有隨后落實(shí)作者在書中講到了關(guān)于會議記錄的寫法 ，提供了一個比較不錯的內(nèi)部會議記錄模版 。開會的目的在于，為了達(dá)成共識制定行動方案 。會議記錄應(yīng)當(dāng)載明批準(zhǔn)人、通知人、主要進(jìn)展情況和急需解決的問題。

所謂批準(zhǔn)人是指在會議中批準(zhǔn)預(yù)定內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)。所謂通知人，就是完成工作以后需要被交接工作的那個人，也就是接力棒的下一位。

5、 成熟比成功更重要。雖然我們從這本書中學(xué)到了很多，但公平地說，它并不是一本特別好的項(xiàng)目管理教科書。畢竟，這是一本**，而不是操作指南，因此，如果從單純的學(xué)***管理中去看這本書，那么它不足之處還是很多的，但是，換個角度，從高效能職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成角度去看，這又是一本非常簡淺易懂的入門書，書中用自己的經(jīng)歷不斷灌輸給讀者兩個觀點(diǎn)：成熟比成功更重要學(xué)***升更重要真正明悟這兩句話，這本書的價(jià)值就足夠。

不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感 篇3

“項(xiàng)目就是這樣一個東西，它是一種緣分，讓你被動地和你喜歡或不喜歡的人一起共事。喜歡的人成了無話不說的知音，不喜歡的人很可能成為死對頭。項(xiàng)目也是一個必散的筵席，但經(jīng)過這場洗禮，你總會多少變得不同，你的隊(duì)友也會在你的心里有完全不同的印象。而對于我，過去的已經(jīng)過去，所有的酸甜苦辣也不過是過去時。真正影響我的是這樣一個項(xiàng)目帶給自己的全新的思考?！?/p>

摘自“不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場”——李治

很偶然的機(jī)會，在當(dāng)當(dāng)上搜羅到李治的新書“不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場”，2天時間我已經(jīng)全部閱讀完畢，體會頗深！雖然是不同的行業(yè)，但是職場的那一些事情，那一些案例總是有相通的理解和感染力的。一個項(xiàng)目的過程，總是充滿了曲折和意外。

如今，我的大項(xiàng)目也是將近尾聲，但是回想過去的辛酸還真是感悟或感觸很大哦！

爭吵過的，煎熬過的，甚至是暗自流淚的場景歷歷在目……

工作繼續(xù)，生活依然，讓我們都可以向栗子學(xué)習(xí)，從懵懂的新手逐步成熟，直至——成功！

謝謝，栗子！

謝謝我自己的團(tuán)隊(duì)，我會體會并繼續(xù)努力做好將來的項(xiàng)目，尤其是跨國大項(xiàng)目。

不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感 篇4

在這本書里，看到做預(yù)算的時候，thinkbig，而在人生里，有的事情足夠大，足夠到達(dá)一個數(shù)量級，它的絲毫變動都會引起大的變化。在整個大的坐標(biāo)里。去看這件事情究竟有多么重要？

這個時候，我想到的是魚兒說的，花錢的事情，買菜的時候砍價(jià)，如同吃鹽的時候省錢。省了一年的錢，都省不下幾塊錢！

分享這段話“孩子，生活不是為了追求完美，而是為了我們心中的偉大的事！就好像一個加法算式，如果其中的一個數(shù)比其他的數(shù)高出幾個數(shù)量級，那么其他的數(shù)字無論是正數(shù)，還是負(fù)數(shù)，都可以忽略不計(jì)”李治說，這句話我記了很多年。預(yù)算是如此，人生更是如此。每當(dāng)我遇到或大或小的溝溝坎坎時，我總努力把它放到更大的坐標(biāo)系里去看，我會想：什么才是我心中的偉大！在我看來，偉大是一種品質(zhì)，更是一種氣質(zhì)，一種實(shí)力，一種霸氣，是你死后人們對你的思念。如果這些挫折沒有影響到你所追求的偉大，那又何足掛齒呢？

哇塞！我好喜歡！

不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感 篇5

近日，閱讀了《不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場》，一書，主要講述一個美國留學(xué)的學(xué)生到一家世界五百強(qiáng)的企業(yè)工作的一些經(jīng)歷，介紹了一些工作中的方法和技巧。全書共分十部分，9章和一個附錄。

一、主要內(nèi)容介紹

全書共分9章和一個附錄。主要內(nèi)容：

1。大學(xué)畢業(yè)后的應(yīng)聘和就業(yè)選擇；如面試的方法，最重要的就是充分展示自己的個性，看對方的反映；準(zhǔn)備幾個出彩的問題，讓人家又好回答，又看出你有想法；

2。初入職稱的一些經(jīng)歷；學(xué)習(xí)的過程，從失敗中學(xué)習(xí)，把不起眼的工作做好。商業(yè)地產(chǎn)廣告語

3。參加一個大項(xiàng)目的經(jīng)歷；理解別人的期望值；

責(zé)任矩陣；信任來自于接觸，來自相互的支持和理解

高效會議、會議記錄；幸福的個性簽名

注意細(xì)節(jié)；

短處得以包容；三是思考成功背后，幸運(yùn)之外的規(guī)律性的東西，往往可以幫你復(fù)制成功；四是和其他同事建立起非正式的關(guān)系。命令往低處走，信息往高處走；權(quán)力的美不在于強(qiáng)，而在于平衡；悲傷地你關(guān)注他缺點(diǎn)什么，而幸福的人關(guān)注他擁有什么。

二、閱讀完這本書后的'幾點(diǎn)體會

一是這本書是將個人的一些生活經(jīng)驗(yàn)和一些心理學(xué)，社會學(xué)的經(jīng)典的句子結(jié)合起來，讓人看起來，這本書更有內(nèi)容。

二是自己的一些職場經(jīng)驗(yàn)。作者將一些項(xiàng)目管理的經(jīng)典內(nèi)容和自己的工作實(shí)踐結(jié)合起來，如責(zé)任矩陣，會議記錄、項(xiàng)目范圍的確定，電子文件的管理。會議的方法，總結(jié)的方法，組織結(jié)構(gòu)。特別好的是其中的會議記錄，責(zé)任矩陣和電子文件的管理。

三是學(xué)習(xí)了一種寫作方法，原來，將自己的職場經(jīng)驗(yàn)和一些東西結(jié)合起來，也可以是一本很好的書，如果將自己的職場經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，我們也可以寫作這一本書，寫作原來并不是什么難事。

不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感 篇6

好書就像是愛情吧，流年輾轉(zhuǎn)中，相繼展示一見鐘情、相濡以沫或相忘于江湖的結(jié)局?？墒窃诳释黄频臅r光里，好書的標(biāo)簽則變?yōu)橛怖世实某砷L與夢想。

我剛剛就在讀這樣一本書，內(nèi)心沖撞著奮發(fā)的因子，就像扉頁的那顆栗子，為著夢想努力成長，隨時從四面八方汲取強(qiáng)大的力量，并嘗試突破外界的束縛、自身的瓶頸，告誡自己要一直長，一直長，直到成為自己想要的樣子。

這種感覺，與讀勵志書不同。不是一時的頭腦發(fā)熱、情緒亢奮，也不是知音間的惺惺相惜，而是那種發(fā)自心底，愿意成長的積極狀態(tài)。似乎想象得到栗子姐的工作風(fēng)格，也似乎想象得出她那些風(fēng)格迥異的領(lǐng)導(dǎo)，以及他們運(yùn)用專業(yè)化地的思維與技巧開展工作的樣子。自己仿佛能夠聽見內(nèi)心花開的聲音，也聽得見夢想的召喚，也能看得見坎坷的路程，但是還是愿意去披荊斬棘！

很少有這樣的書，可以讓一個人拂去歲月的塵埃，托起掩蓋的夢想。這個夢想與別人而言，或難于上青天，或輕薄如絲，但是在自己心里，卻始終重如泰山。盡管我們因?yàn)榭陀^的干擾、自身的縱容，不經(jīng)意間將它放逐或束之高閣，但是我們總會記得，或深或淺。

我也記得，以前只覺得它很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到只能望其項(xiàng)背，可是進(jìn)入2011年，尤其是現(xiàn)在，我確定，所有的理由都不過是懦弱的外衣，是我不敢直面膽小的沒有行動力的自己！我就是棵洋蔥，沒有那份兒心！

我要！再也不想只說“我想”！

我要跟栗子姐一樣，努力去突破、去嘗試，就像書里說的那樣，“失敗了生活只是原樣，但萬一成功了呢？”。如果連嘗試都沒有，那我只能永遠(yuǎn)將先進(jìn)的理念與技巧視若明月星空，永遠(yuǎn)都沒有機(jī)會品嘗實(shí)踐的味道。如果連嘗試都沒有，那我怎么能在寬敞明亮的寫字樓里與優(yōu)秀的同事、卓越的領(lǐng)導(dǎo)共事？又怎么會有機(jī)會在強(qiáng)調(diào)職業(yè)化的工作環(huán)境里盡情揮灑自己的熱情與汗水？那我平時就收集的知識與素材如何真正地系統(tǒng)化、條理化？

我夢寐以求的企業(yè)文化、工作環(huán)境、職業(yè)生涯！

這也算得上人生的拐點(diǎn)了，再也不能猶豫不決、裹足不前了！“學(xué)如不及，猶恐失之”這句話說的就是自己！走出現(xiàn)有的小圈子，才能領(lǐng)略更多美景！

我要繼續(xù)加油，跟更多優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，好好地積蓄自己的力量，充實(shí)自己的大腦，并提前為自己的夢想進(jìn)行各種嘗試，打破各種無謂的恐懼，直到機(jī)會來臨的那一刻！就像栗子姐的謝老師說的那樣，年輕就是資本。從現(xiàn)在起，我就要把不起眼的活干得有聲有色！

時間緊迫，奮斗刻不容緩，只能用簡短的話來概括《不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場》這本書了，那就是能讓人見賢思齊！見賢自?。?/p>

不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感 篇7

栗子是一位外企搏斗多年的勇士，在項(xiàng)目管理上有著多年的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)技巧，這一點(diǎn)從著書的邏輯順序可見一斑。作為一名中層管理者，我一直在思考如何高效科學(xué)地管理團(tuán)隊(duì)，通過這本書對于項(xiàng)目管理的分享，簡單談?wù)剛€人從中感悟到的團(tuán)隊(duì)管理思考。

快樂工作從接觸公司的第一眼開始

這本類似個人自傳的書，詳細(xì)記錄了栗子作為一名職場新人從求職到最后離開百事公司的全過程。書目的前兩章給我印象最深的是關(guān)于栗子描述的所謂“偷來的面試機(jī)會”和那句郵件結(jié)尾必會出現(xiàn)的口號“工作，要的就是樂趣！”

作為一名在外打拼的80后，我也經(jīng)歷過很多公司的篩選，很能理解栗子筆中所謂中國式的面試文化。反過來想，作為一名團(tuán)隊(duì)管理者，當(dāng)你選擇你的團(tuán)隊(duì)成員的時候，你的一言一行，你所處的公司文化，環(huán)境氛圍在一開始就給你的備選對象打上了強(qiáng)烈的印記。中國有句老話：選擇什么樣的朋友，將決定你擁有怎樣的人生。這一點(diǎn)在職場同樣適用，因此，作為一名管理者，在團(tuán)隊(duì)組建的初期，就應(yīng)該首先清晰自己需要怎樣的企業(yè)文化，團(tuán)隊(duì)氛圍，并從同備選對象見面的那一刻期，保持這樣的氣場，灌輸這樣的氛圍。簡單用薪水吸引來的只是打工者，志同道合的也許才會是奮斗路上的兄弟。

中層管理更重要的是橋梁紐帶

書中專門解釋了如何用RACI矩陣明確團(tuán)隊(duì)職責(zé)問題，對于負(fù)責(zé)，問責(zé)，咨詢，通知進(jìn)行了全面的闡述。

我一直在思考，作為一名主編，在RACI矩陣中究竟應(yīng)當(dāng)充當(dāng)怎樣的角色，細(xì)細(xì)品讀，針對整個網(wǎng)站長期的建設(shè)發(fā)展，其實(shí)一名主編不光是分管頻道的負(fù)責(zé)（R），同時肩負(fù)著咨詢（C）的角色。作為一名主編，職責(zé)所在，對于頻道的建設(shè)，發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任，這是職權(quán)授予下需要承擔(dān)的部分。同時，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)的年輕化，特殊化，也需要在分管的領(lǐng)域充當(dāng)專家的職能，傳道授業(yè)，解釋基層編輯的困惑，專業(yè)化地幫助他們成長，無論是工作，還是生活。

我把這樣的職能，歸結(jié)為“橋梁”。不僅對上有所交代，對下也要保持平衡。橋梁的兩頭基石不均勻，結(jié)果可想而知。只對上交待完備，對下沒有幫助，結(jié)果只能帶出一個人心渙散的團(tuán)隊(duì)；只對下關(guān)懷備至，對上無法完成，結(jié)果只會形成個人化的小團(tuán)體，給不了公司發(fā)展必要的支撐。因此，作為一名合格的主編，如何平衡上下級之間的關(guān)系，如何在完成業(yè)績的同時盡可能地照顧好團(tuán)隊(duì)成員的利益，提升他們的士氣，是個不簡單的事情。這一點(diǎn)，我還需努力學(xué)習(xí)，提升管理水平。

效率是對每個成員的尊重

有句老話說得好：浪費(fèi)時間等于謀財(cái)害命。書中對于會議安排的描寫讓我印象最為深刻，栗可能是感同身受，有所經(jīng)歷的緣故吧。栗子在百事工作期間，適逢會議，都會仔細(xì)考慮會議的準(zhǔn)備，參會人員的選擇，會后信息的高效傳達(dá)，在節(jié)約時間的同時最大化地將工作的細(xì)節(jié)分拆，并精準(zhǔn)傳達(dá)到每一位執(zhí)行的同事手中并予以有效地追蹤跟進(jìn)。通過這點(diǎn)來看，如何提升包括會議在內(nèi)的工作效率，提升溝通效率，縮短不必要的時間成本浪費(fèi)，即是考驗(yàn)一名主編管理能力所在，同樣也是尊重每位下屬的直觀表現(xiàn)。

互聯(lián)網(wǎng)也許是目前中國最為年輕化的行業(yè)，而中國的年輕人開始崇尚個性，如何帶領(lǐng)年輕團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗在瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)場？如何讓這群年輕人快樂工作，享受工作？作為主編，我的路還很長，要學(xué)習(xí)的還很多……

不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感 篇8

[讀后感]《不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場》讀后感

一、主要內(nèi)容介紹

全書共分9章和一個附錄。主要內(nèi)容：

1。大學(xué)畢業(yè)后的應(yīng)聘和就業(yè)選擇；如面試的方法，最重要的就是充分展示自己的個性，看對方的反映；準(zhǔn)備幾個出彩的問題，讓人家又好回答，又看出你有想法；

2。初入職稱的一些經(jīng)歷；學(xué)***程，從失敗中學(xué)習(xí)，把不起眼的工作做好。

3。參與大型項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；理解他人的期望；

4。大型項(xiàng)目管理中的溝通與責(zé)任矩陣信任**于接觸、相互支持和理解

5。項(xiàng)目管理中的一些小工具，如電子房屋、高效會議和會議記錄；

6。項(xiàng)目管理中的風(fēng)險(xiǎn)、注意細(xì)節(jié)；

7。項(xiàng)目結(jié)束后的一些經(jīng)驗(yàn)。如用打分和權(quán)重的方法選項(xiàng)目；管理的重點(diǎn)在于建構(gòu)一個好系統(tǒng)，讓人的長處的已發(fā)揮、短處得以包容；三是思考成功背后，幸運(yùn)之外的規(guī)律性的東西，往往可以幫你復(fù)制成功；四是和其他同事建立起非正式的關(guān)系。

命令往低處走，信息往高處走；權(quán)力的美不在于強(qiáng)，而在于平衡；悲傷地你關(guān)注他缺點(diǎn)什么，而幸福的人關(guān)注他擁有什么。

二、閱讀完這本書后的幾點(diǎn)體會

一是這本書結(jié)合了一些個人的生活經(jīng)歷和一些心理學(xué)、社會學(xué)的經(jīng)典句子，讓人看起來更有內(nèi)涵。

二是自己的一些職場經(jīng)驗(yàn)。作者將項(xiàng)目管理的一些經(jīng)典內(nèi)容與自己的工作實(shí)踐相結(jié)合，如責(zé)任矩陣、會議記要、項(xiàng)目范圍的確定、電子文檔的管理等。會議的方法，總結(jié)的方法，組織結(jié)構(gòu)。

尤其是會議記錄、責(zé)任矩陣和電子文檔的管理。

三是學(xué)***種寫作方法，原來，將自己的職場經(jīng)驗(yàn)和一些東西結(jié)合起來，也可以是一本很好的書，如果將自己的職場經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，我們也可以寫作這一本書，寫作原來并不是什么難事。

不懂項(xiàng)目管理還敢拼職場讀后感 篇9

之前沒有聽過這本書，第一次聽說是芬姐向我們推薦，剛聽到這樣的書名感覺很霸氣，立馬被這樣自信的，有力的文字所吸引。在網(wǎng)上沒有完整版，看到網(wǎng)上展現(xiàn)出的文字被打動啦，最終決定買一本書想要好好地看完。看完給我的感覺是讀者在陪伴一個職場菜鳥成長為職場寵兒的故事，因?yàn)檎鎸?shí)的事件讓讀者更能體會到一個成長過程，在陪伴的過程中讀者獲取到一些感悟。

如何獲取成功，雖然每個人方法不同，但是有一個前提是一樣的，那就是需要一個機(jī)會。機(jī)會要自己創(chuàng)造并積極把握。栗子是一個積極主動的人，在面對機(jī)會的時候她有勇氣去面對并且很好的展示自己，成功的獲取面試機(jī)會并且獲得一份不錯的工作。憑什么能獲取成功，就憑她在面對機(jī)會所采取的積極態(tài)度以及果斷的判斷力。

當(dāng)已經(jīng)獲取一份工作的時候就需要自己考慮該如何更好地去對待它，栗子剛進(jìn)入公司上司就分配她進(jìn)行一項(xiàng)產(chǎn)品試吃工作。對于這樣一項(xiàng)原本枯燥、不起眼的工作，栗子通過自己的努力獲取了成功。她憑什么成功，因?yàn)樗衙恳豁?xiàng)工作都當(dāng)成一件重要的事情來對待，從心態(tài)上很好的把握住工作的性質(zhì)。

每天我們都在與人進(jìn)行交流，在一個大型的跨國企業(yè)里，面對不同文化背景、不同價(jià)值觀的一群人，如何更好地進(jìn)行溝通這實(shí)在是一件值得學(xué)習(xí)的事情。在這過程中我看到遇到不同的人所采用的方法是不一樣的，溝通模式需要學(xué)習(xí)。很多情況下我們是在對事而不是對人進(jìn)行評論，在這過程中需要維持自己的底線。與人相處需要學(xué)會尊重他人，不管是在什么樣的文化背景下生活的人群，我們首先都應(yīng)該尊重他人，這是一項(xiàng)基本的禮貌。文章中出現(xiàn)即使別人給你幫倒忙，你也應(yīng)該心存感激謝謝他的幫助，因?yàn)樗麄兊男囊馐呛玫?，是一心對你好的人，別讓他們心涼。憑什么獲取成功，因?yàn)樽鹬厮耍拇娓屑ぶ?，良好的溝通模式都會讓我們離成功越來越近。

工作中除了要有態(tài)度還應(yīng)該要有能力，栗子在書中很好的為初入職場人員介紹了職場技巧。對于剛進(jìn)入職場的栗子而言，職場技巧是陌生的，我們就跟隨她了解到一些職場技巧。在書中向讀者介紹了比如會議技巧，溝通模式，項(xiàng)目管理時間進(jìn)度表等一些專業(yè)的工作方法，讓讀者更多的了解到工作中需要運(yùn)用到的技巧都有哪些，如何更有效地進(jìn)行運(yùn)用能更好的進(jìn)行工作。專業(yè)的工作技巧是可以通過學(xué)習(xí)習(xí)得的，通過與他人的交流與學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步的得到那些技巧。憑什么可以獲取一定的成績，需要的是自身素質(zhì)以及不斷學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會有效地進(jìn)行時間管理。

看完這本書其實(shí)有較多的收獲，只是有些東西不能很好的表達(dá)，但是我相信看過之后的那些感觸會讓自己獲益，借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)可以讓自己更好的接近成功，這樣的過程會讓我們更迅速的習(xí)得一些技巧，能更好的實(shí)現(xiàn)自己的想法。

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不懂帶人讀后感收藏

對于第一次寫讀后感的人應(yīng)該從哪個角度開始著手呢？作品這本書讓我升華了自己的世界，也讓我的認(rèn)知更加清晰了。寫讀后感不是簡單地復(fù)述原文，應(yīng)該寫出自己的體會，如果您對這個話題感到疑惑可以試試閱讀一下“不懂帶人讀后感”，感謝您的閱讀和點(diǎn)贊也請不要忘記將這篇文章分享給周圍的朋友們！

不懂帶人讀后感 篇1

我曾經(jīng)對于帶著他人進(jìn)行讀后感的經(jīng)歷感到困惑，毫無頭緒，仿佛一切都散落在指縫中無法捕捉。每次別人問我對一本書或一篇文章的讀后感，我都會陷入尷尬的沉默。但是，隨著時間的流逝，我逐漸明白了帶人讀后感的真正意義。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體、生動地闡述我對這個主題的理解和認(rèn)識。

帶人讀后感是一個啟迪的過程。在過去，我對讀后感的理解停留在感官層面的感受和簡單的概括。但是通過帶人讀后感，我開始認(rèn)識到讀后感可以是一種思考的過程。當(dāng)我嘗試將自己的思考與他人分享時，我不僅僅是在表達(dá)自己的意見，更是在促使他人思考。這種碰撞和交流的過程，促使我們共同進(jìn)步，獲得更深入的理解。讀后感也不再是個人主觀的情感波動，而是一種感悟人生、思考世界的方式。

帶人讀后感是一個傾聽的過程。開始時，我認(rèn)為讀后感只是一個人的表達(dá)，但是通過帶人讀后感，我明白了傾聽的重要性。當(dāng)我將別人的觀點(diǎn)納入到我的思考中時，我開始理解到每個人的思考方式是不同的。每個人都有獨(dú)特的角度和感受，通過傾聽他人的讀后感，我可以開拓自己的思維，獲取不同的觀點(diǎn)和見解。這種開放的心態(tài)和傾聽他人的樂處，使我在與他人的對話中茁壯成長，跳出自己的舒適區(qū)，更好地理解這個世界。

帶人讀后感是一個交流的過程。通過帶人讀后感，我開始主動與他人進(jìn)行溝通和交流。以前，我常常只是在讀完一本書后自己默默地思考，而現(xiàn)在我愿意邀請他人一同參與我的思考。這種主動的溝通和交流，不僅使我深化了對書中內(nèi)容的理解，還建立了更深厚的人際關(guān)系。通過交流，我與他人分享我的觀點(diǎn)和感受，也接受他人的意見和建議，這種互動促使我們共同進(jìn)步并加深彼此的關(guān)系。

通過這篇文章，我希望能夠向讀者們展示我對帶人讀后感的理解和認(rèn)識。帶人讀后感是一個啟迪、傾聽和交流的過程，它不僅僅是個人對一本書或一篇文章的感受表達(dá)，更是對人類思考和交流能力的鍛煉。通過帶人讀后感，我意識到每個人都有獨(dú)特的看待世界的方式，相互之間的交流和傾聽可以帶來更深入的理解和共同進(jìn)步。在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與帶人讀后感的過程，努力發(fā)掘更多的思考和共鳴。

不懂帶人讀后感 篇2

8月16號，我來公司三月又十天，也是第一次參加公司的讀書會活動，就我個人而言，我覺得這種活動很好，大家坐在一起看書，儀式感很強(qiáng)，看書專注，效率比較高，不像平常在家看書，看不了幾分鐘又不經(jīng)意主動或被動地打斷。另外，也可以相互了解各自的愛好。

為啥我會選《不懂帶人，你就自己做到死》這本書，先不說書中內(nèi)容如何，首先看到這幾個字，就能讓我產(chǎn)生共鳴：無論是主管，還是經(jīng)理，或是組長，只要是一個團(tuán)隊(duì)，如果團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人不會帶隊(duì)伍，負(fù)責(zé)人真會累死，而且是會陷入死循環(huán)，越不會帶人，越會累死，不但累死自己，還會讓團(tuán)隊(duì)的心累，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)離職率高，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人又會更累，周而復(fù)始。所以，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對整個團(tuán)隊(duì)來說至關(guān)重要，尤其是對于技術(shù)團(tuán)隊(duì)來說。

那如何帶領(lǐng)好一個團(tuán)隊(duì)呢？

首先，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人必須是全方位熟悉整個團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)，團(tuán)隊(duì)講究分工合作，所以一個團(tuán)隊(duì)里會有各式人才，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人必須清楚地知道每種業(yè)務(wù)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，就像書中所說“所謂的教，就是讓對方學(xué)會你希望他學(xué)的行為、做對你希望他做的行為，或改變錯誤的行為。也就是讓學(xué)***會你希望他會而他不會的行為，或是將錯誤的行為轉(zhuǎn)變成正確的行為”。值得一提的是，作者亮明了一個重要概念：

在行為科學(xué)方法中的行為，除了身體做出的動作外，還將人的理解、記憶和思考都?xì)w類為“行為”。

其次，班長要注意教學(xué)方式。現(xiàn)在新一代員工已經(jīng)成為主力軍。他們大多缺乏老一輩員工的吃苦耐勞、吃苦耐勞、絕對服從等特點(diǎn)，因此教學(xué)方式非常重要。為了了解員工的工作動機(jī)和目標(biāo)，操作下屬的工作（行為），有必要掌握下屬通過工作想要什么樣的成長。在實(shí)際操作過程中，溝通方式很重要，對于情商較低的主管來說，在溝通過程中經(jīng)常只會溝通工作，會讓下屬認(rèn)為主管只關(guān)心工作，所以在溝通時，通常來說不要一見面就談工作，應(yīng)當(dāng)先溝通一些興趣話題，拉近彼此的距離，適當(dāng)?shù)臅r候，還可以自暴過往工作中的一些失敗經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好地讓下屬接收自己所教的知識和技術(shù)。

最后，為了幫助下屬更有效地成長，班長需要通過對下屬的表揚(yáng)和認(rèn)可來強(qiáng)化員工的行為，從而形成良好的工作習(xí)慣。表揚(yáng)下屬時，切記不要空洞，否則會讓下屬覺得你是個偽君子。我們稱贊下屬的目的，是希望“強(qiáng)化”你希望下屬學(xué)***為，所以最好的稱贊，就是稱贊下屬的“行為”，稱贊的重點(diǎn)不是下屬的人品或個性，而是下屬的“行為”。

同理，我們在批評下屬時，絕對不可以拿下屬的人格或個性大做文章，要著眼于下屬的工作（行為），必須將問題鎖定在“應(yīng)該做卻沒有做”和“不可以做卻做了”的行為。

通過此次讀書會，不單讓我學(xué)***“行為科學(xué)管理”的方法，同時也認(rèn)識到我自己性格上的不足，后續(xù)工作中需要更多地學(xué)***，也更多地學(xué)會稱贊別人。

不懂帶人讀后感 篇3

感謝公司推薦了這書，打開此書剛剛閱讀完畢，說真的很久沒有認(rèn)真的看完一本書了，平時拿到手里的書總是一目十行，看到一半就再也沒有下文了，有的是自己懶惰的原因，有的卻是書本身的問題，思想觀念成舊，讓我沒繼續(xù)看完的欲望，但是這本書卻讓我做了很多筆記，很難得！工作這么多年讀書也在斷斷續(xù)續(xù)的堅(jiān)持著，讀書筆記也有一搭沒一搭寫著，只是能讓我挖空心思不僅想記下書里的一些我很認(rèn)同的脈絡(luò)之外，還想在合上書本之后仔細(xì)去想下我該如何把這些我的認(rèn)同應(yīng)用到我的實(shí)踐當(dāng)中去的書卻不多，這算一本？。

在看這本書的時候，我想到一個小故事：

有一只老虎想學(xué)習(xí)如何捕捉獵物，所以他拜貓為師，向貓學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，老虎把貓的本領(lǐng)都學(xué)會了。打算向貓告別的時候本性大發(fā)準(zhǔn)備把貓作為獵物吃了。

這時，貓爬到樹上說：為了防止你將來反叛，我還有一只手。我爬上了樹，沒有給你。

（故事的具體情節(jié)我不大記得了，依稀記得大致是這樣的。）

說這個故事，是我覺得，這個故事教會我們一個道理，本領(lǐng)要自己掌握，不能輕易的全部傳授他人。因?yàn)楫?dāng)你把你所有的能力都給別人時，你就會死。所以很多人都喜歡把一些所謂的技能握得緊緊的，怕別人學(xué)了，失去絕對優(yōu)勢。

這種心理，用到職場上，卻往往是一個發(fā)展的阻礙，我覺得我有時候就會犯這樣的毛病自己累的半死，下屬閑的要死，吃力不討好。不但不能完成業(yè)績，還使得人際關(guān)系緊張。只有在你能將你的技能，交予他人，讓大家根據(jù)自己的優(yōu)勢從而形成更大的團(tuán)體優(yōu)勢。

團(tuán)隊(duì)的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個人力量，這本書，適合在管理崗位中進(jìn)入瓶頸期思維人看，目的是學(xué)習(xí)如何管理好自己的團(tuán)隊(duì)，讓你的團(tuán)隊(duì)在一個積極地環(huán)境下，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，凝聚各自的力量，朝著一個共同的目標(biāo)發(fā)展，書中有很多案例，有一些也許是正在面對的，有一些也許是遇見過沒有解決的問題，都可以在這里找到合適的解決方法，這本書中也有很多小的技巧，教你如何改善一個團(tuán)隊(duì)的氛圍，如何跟好的和員工們溝通，如何更好的管理你的團(tuán)隊(duì)。

其實(shí)管理就是讓人把事情做好的藝術(shù)。個人理解，管理除了“管”和“理”，重視“理”而非“管”之外，最重要的是牽扯當(dāng)中的兩隊(duì)人馬，管理者和非管理者。無論是之前看的“海底撈你學(xué)不會”還是后期看的“稻田和夫經(jīng)營十二條”說來說去，核心就是“人”。

人對了，人合適了，事情才會事半功倍。管理者和非管理者都對眼了，脾氣秉性思維方式對上眼了，符合公司的最大利益了，那么何愁管不住溝通不了的問題呢。

這本書言簡意賅的概括了“1個理念+4個原則+7個步驟”之外，還能在書里面詳細(xì)列舉一些示例圖和流程圖或者經(jīng)典的案例小故事分享給讀者，讓我在枯燥不得要領(lǐng)的理論之外，可以更好的看到別人是如何把理論應(yīng)用于實(shí)際，以及當(dāng)中所要注意的玄機(jī)或者度的把握。自古管理皆成一派古今之外同屬一家，目的在于如何讓一個管理者更好的領(lǐng)導(dǎo)底下少則一人多則上千上萬人更好的發(fā)揮主觀能動性，最大限度的產(chǎn)出對公司對企業(yè)產(chǎn)值來，這就是目的。作為干部，很少能有人做到“培養(yǎng)一群善于解決問題的人，而不是自己去解決所有問題“。

因?yàn)槲覀円话愣际菑幕鶎訂T工選拔起來，雖然其專業(yè)判斷程度，公司流程理解方面都比高層干部有更多優(yōu)勢，但是其眼界開闊程度，理論素養(yǎng)程度，以及宏觀的格局觀都不大，從而導(dǎo)致我們無法真正的讓帶領(lǐng)的成員解決自己的問題，出現(xiàn)問題的成員首先不是自行解決問題，尋求解決方案，而是敢緊跑來求救”領(lǐng)導(dǎo)，這件事怎么辦啊......

這一點(diǎn)值得反思。2014年，工作內(nèi)容有所調(diào)整，我很幸運(yùn)能成為徽珍源的一名干部。我希望我能在2014年少犯一些不必要的錯誤。我想相信我的團(tuán)隊(duì)成員和他們做事的能力。我只需要引導(dǎo)自己。來吧，徽珍源的同事們！

4個原則+7個步驟都是基于1個理念引申出來的具體方向和思路，在此不做具體分析和點(diǎn)評，只要整體思路和思想到位，其他的解決方法因人而異，要針對不同的人采取不同的措施，不能照本宣科，生搬硬套書本上的理論，那就失去了本書作者的良苦用心了，盡信書不如無書，理論聯(lián)系實(shí)際，每個人的狀況都是不一樣的，每個小組的問題也是不一樣的，每隊(duì)人馬也是不同的，那就只能在大方向的帶領(lǐng)下，去摸索適合本團(tuán)隊(duì)的管理模式。適當(dāng)?shù)脑诰唧w的工作當(dāng)中鼓勵和贊賞員工，這樣就會達(dá)到不一樣的效果，讓隊(duì)友有足夠的自信去處理自己當(dāng)前手頭的工作，而不是一味的貶低或者打壓，甚至潑冷水，免得以后這個團(tuán)隊(duì)成了士氣低落，毫無自信，可有可無的組合。這點(diǎn)我得向公司的鄒總學(xué)習(xí)，跟他打交道久了，發(fā)現(xiàn)他的很多思維方式和其他領(lǐng)導(dǎo)完全不同，他給人感覺就是如沐春風(fēng)，你會在無論是早上中午還是晚上都會看到他淡淡的笑容和鼓勵，你永遠(yuǎn)都是你是最棒的，其實(shí)你這樣做可以做的更好，這是他常說的，但其實(shí)你是不是最棒的只有你自己知道，但是這個鼓勵無論是給自己還是旁邊聽的人感覺都是大大不同的。

眾所周知，基層管理者是企業(yè)的核心，他們處于“上傳”和“下達(dá)”的樞紐位置，企業(yè)的高效運(yùn)作離不開他們。像發(fā)動機(jī)活塞一樣的基層管理者，問題最多。為了簡化許多問題，管理者必須學(xué)會授權(quán)，必要時放手。授權(quán)是一種技能，授權(quán)也是一門藝術(shù)。本書介紹了這些最實(shí)用的方法和技巧，可以保證授權(quán)能夠取得良好的效果。

只要我們掌握了這些管理智慧，就能不斷提高業(yè)績，讓事業(yè)更上一層樓。

2014年，讓我們一起成長，借這本書的書名——如果你不知道如何帶人來，你就活該死。。

不懂帶人讀后感 篇4

我曾經(jīng)是一個不懂得帶人讀后感的人，直到有一天，我碰巧讀完了一本讓我深受觸動的書——《活著》。這本由余華所寫的小說，講述了一個普通農(nóng)民的一生，他經(jīng)歷了家庭的不幸、社會的變遷以及個人的掙扎，最終卻以一種堅(jiān)韌的精神活了下來。在讀完這本書后，我深刻體會到了帶人讀后感的重要性。

讀后感是對書中思想和情感的表達(dá)與分享。在讀《活著》這本書的過程中，我時常被主人公的堅(jiān)持和生命力所打動。他在困境中不言放棄，不屈服于命運(yùn)的挑戰(zhàn)，而是努力尋找活下去的希望。這使我深刻認(rèn)識到生命的寶貴和生命的價(jià)值。通過寫讀后感，我可以將內(nèi)心的感受和思考與他人分享，啟發(fā)他們思考生活的真諦。

讀后感是對自己閱讀能力的檢驗(yàn)與提高。在讀完一本書后，我們可以通過寫讀后感來總結(jié)和復(fù)習(xí)書中的內(nèi)容。通過梳理和整理思路，我們能夠更深入地理解和領(lǐng)悟書中的思想和主題。同時，寫讀后感也能夠幫助我們提升寫作水平和表達(dá)能力。通過不斷的練習(xí)和改進(jìn)，我們可以更準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想，提升自己的文字素養(yǎng)。

另外，讀后感也是對自己情感的釋放與傾訴。在人生的旅途中，我們會經(jīng)歷各種各樣的情感起伏，有時候我們無法將內(nèi)心的情感表達(dá)出來，這時候讀后感就成了我們情感的出口。通過書中的情節(jié)和人物，我們可以找到共鳴和共情，將自己的感受和情感傾訴于紙上。這樣的傾訴不僅能夠讓我們獲得一種滿足感，還能夠幫助我們更好地理解和處理自己的情感，使內(nèi)心得到宣泄與寬慰。

最重要的是，讀后感是一種思考和反思自己，審視自己的方式。在書中，我們可以從故事情節(jié)、人物性格、作者的用詞和寫作手法等方面來思考和理解。而通過寫讀后感，我們能夠進(jìn)一步思考和反思自己，審視自己的成長和進(jìn)步。在讀完一本書后，我們可以反思自己在書中人物面臨困境時的選擇和行為，是否與自己一致，是否能夠在類似的情況下保持堅(jiān)持和樂觀的態(tài)度。通過對自己思考和反思，我們可以不斷提升自己，更好地面對生活的挑戰(zhàn)。

讀后感是一種重要的閱讀策略和能力，在我們的生活中有著重要的作用。通過寫讀后感，我們可以將書中的思想和情感與他人分享，提高自己的閱讀能力和寫作水平，釋放和傾訴我們的情感，以及思考和反思自己。因此，帶人讀后感是一種很重要的能力，讀完一本書后，不妨試著寫寫讀后感，讓閱讀的收獲得到更好的延伸和分享。

不懂帶人讀后感 篇5

俗話說：什么樣的人養(yǎng)什么樣的鳥，這意味著管理者的工作作風(fēng)和生活水平直接影響到下屬。我們在工作中，職責(zé)定位為管理者，其實(shí)也是培訓(xùn)管理師，如何讓我們的工作更高效，如何讓下屬達(dá)到自己期望的效果，如何能讓自己從雜亂無續(xù)的工作中找出條理性，等等。

通過基本的管理程序，使方法具體化、可視化。其中一些可以直接完成。我們可以使普通的下屬成為強(qiáng)有力的得力助手，減少員工在工作中的指導(dǎo)能量，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

對于組織管理而言，核心就是人員管理。因此，所有的企業(yè)管理理念都是：培養(yǎng)一批善于解決問題的人，而不是自己解決所有問題。

是怎么樣一個人，人與人之間如何相處的好，那么事情才會事半功倍。性格、秉性、思維、想法都一致了，就會給公司帶來利潤，那么溝通，相處，共事是最簡單不過了。所以管理就是通過人把事情做好的藝術(shù)，所以它涉及到人與人之間的互動，也是人與人之間相互影響的過程。

比如：一次會議，一次對話，一條短信。如何傾聽，接受員工的想法，理解他們的想法，傾聽。

溝通可以創(chuàng)造最具建設(shè)性和合作行的工作環(huán)境。只有在積極的環(huán)境中，工作才能快樂地進(jìn)行，員工的心情才能快樂，才能在工作中有所收獲。

培養(yǎng)員工是一件微妙的事情。急不急也不慢。因?yàn)閱T工的感知有其自身的特點(diǎn)，所以古人說：有聽道之先，有藝之專。通過邏輯與方法的結(jié)合，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了四條原則，即：

員工的方法可以解決問題，哪怕是很笨的方法，也不要干預(yù)；不為問題找責(zé)任，鼓勵員工多談哪個方法更有效；一個方法走不通，引導(dǎo)員工找其他方法；發(fā)現(xiàn)一個方法有效，那就把它教給下屬；下屬有好的方法，記得要學(xué)習(xí)。

管理的套路是“找到合適的人做合適的事，合適的事情安排給合適的人去做”，雖然有點(diǎn)拗口，但真正達(dá)到理想要求還是有一定的要求。通過閱讀，給出了常規(guī)的七個步驟，即：第一步，創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境，特別要注意改善工作關(guān)系和團(tuán)隊(duì)氛圍，讓下屬有更好的積極性、創(chuàng)造性去解決問題；第二步，調(diào)節(jié)下屬的情緒，讓下屬從積極的角度看問題，找到合理的解決方法；第三步，幫下屬把目標(biāo)分解成一個個動作，讓目標(biāo)清晰有效，具體的目標(biāo)要能夠用可見行為來描述；第四步，調(diào)用資源幫助下屬解決問題；第五步，贊美下屬的某個行為，而非翻番贊美；第六步，讓下屬對工作進(jìn)度開展自我評估，讓其找到完成剩余工作的辦法；第七步，引導(dǎo)下屬“向前看”，少問“為什么”，多問“怎么辦”。

由于每個人的性情不一樣，如何看待“做事的人和人做的事”。通過對公司利益和項(xiàng)目的全局把握，對存在的問題和項(xiàng)目的限制條件進(jìn)行戰(zhàn)略定位，通過四個原則進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)分解，即：幫助下屬，給他們提供幫助；把下屬不可行的求助轉(zhuǎn)化為有用的目標(biāo)，增強(qiáng)信心；支持幫助下屬的正確發(fā)現(xiàn)，應(yīng)指導(dǎo)利用工具和資源；發(fā)現(xiàn)下屬的優(yōu)勢，鼓勵和支持他。

通過不同階段的員工定位，不同階段的員工分類培訓(xùn)管理，解決人與事的匹配

其實(shí)，培養(yǎng)別人也是在培養(yǎng)自己。作為一個父親，我有著深刻的理解，作者也在灌輸這一理念。一個團(tuán)隊(duì)的共處，貴在和諧互助。成功離不開團(tuán)隊(duì)意識，真誠換真誠，信任換信任。

只有一個完美的團(tuán)隊(duì)，沒有完美的個人。要建設(shè)一支完美的團(tuán)隊(duì)，管理者必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

1個理念：培養(yǎng)一群善于解決問題的人。

事實(shí)上，一個人看問題的方式會影響到他解決問題的方式。 聚焦答案模式遵循簡單就是最有效的，列出了

四個基本原則：

如果東西沒有壞，那就不要去修補(bǔ)它。

多做有效的事情。

如果一種方法不起作用，不要繼續(xù)，嘗試另一種方法。

如果你發(fā)現(xiàn)一個方法有效，那就把它分享給別人，或者從別人身上學(xué)習(xí)它。

7個步驟：

創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境，使員工有更好的解決問題的積極性和創(chuàng)造性；

調(diào)整員工的情緒，讓他們從積極的角度看待問題，找到合理的解決方案；

幫助員工將目標(biāo)分解成行動，使之清晰有效；

打**給你的資源，幫助員工解決問題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；

贊美員工的某個行為，而不是泛泛贊美；

讓員工對工作進(jìn)度進(jìn)行自我評估，讓員工想方設(shè)法完成剩余工作；

引導(dǎo)員工“向前看”，少問“為什么”，多問“怎么辦”。

一。管理不是引導(dǎo)他們，而是從背后輕輕地推動他們朝著理想的方向前進(jìn)。這就是領(lǐng)導(dǎo)力。

我以前的一些經(jīng)驗(yàn)告訴我，推動球隊(duì)前進(jìn)真的是一門藝術(shù)。夢是一道遙遠(yuǎn)的光，很遙遠(yuǎn)卻看得見，這是指引我們行走的指路明燈。這個指示燈非常重要，將來會是我團(tuán)隊(duì)工作的重點(diǎn)。

2.“設(shè)定正確的目標(biāo)及幫助員工設(shè)定正確的目標(biāo)”是關(guān)鍵性的任務(wù)。目標(biāo)設(shè)定是一項(xiàng)互動活動，是一個連續(xù)的過程。每次實(shí)現(xiàn)或失敗一個（部分）目標(biāo)時，必須根據(jù)這種情況調(diào)整后續(xù)目標(biāo)。

三。當(dāng)出現(xiàn)問題時，員工通常無法找到和使用自己的資源。要關(guān)注并幫助員工發(fā)現(xiàn)他們“忘記”的資源，或者給他們新的工具，幫助他們構(gòu)建解決方案。

在員工資源支持方面，我們每周都會定期進(jìn)行**，目前我們同意這種方法。

4.引導(dǎo)員工“向前看”，少問“為什么”，多問“怎么辦”。 因?yàn)椤盀槭裁础敝惖膯栴}很容易會演變成“誰做的”“誰的錯”這些問題。

員工經(jīng)常會挖空心思回答你、應(yīng)付你；如果問怎么辦，則是和員工站在同一立場，一起攜手解決問題。一個小小詞語的變化，最終改變的是立場。

5.專家知而言，智者問而聽。傾聽是高效管理者的第一法則。

傾聽是真誠地傾聽別人，而不僅僅是傾聽你想聽到的。傾聽是在員工的思維中找到與可能的解決方案相關(guān)的要素，在看似復(fù)雜的問題中找到解決方案。這本書講述了許多教練式的領(lǐng)導(dǎo)方法，其中許多是切實(shí)可行的操作，并附有詳細(xì)的案例分析。

“授人以魚，不如授人以漁”我將本書接力棒式傳遞給我?guī)ьI(lǐng)的員工，期望他們在不久的將來也有管理者的意識。

最后，個人總結(jié)一下一個關(guān)于此書給我的最大的一個感悟。關(guān)于團(tuán)隊(duì)的一個整體構(gòu)架和用人方向，用“器”、“術(shù)”、“法”、“道”來舉例做一個闡述。

有兩個人，要從北京開車去廣州，一人開奔馳，另一人開的是奧拓，問哪個人先到?就正常情況來說，車的性能放在那里了，奧拓開再快也開不過奔馳的的速度。這個就是“器”的層面，即直觀表現(xiàn)在眼前的現(xiàn)象。

有兩個人開車到廣州， 一個人開奔馳，但是只能開到80碼，另外一個人是老司機(jī)，開著奧拓，可以開到120碼，問誰能最先到廣州?這個問題就是“術(shù)”的層面。需要考量核心要素與技巧。

而這時候你會從這個問題上發(fā)現(xiàn)“器”沒有“術(shù)”重要。

兩個人開車去廣州，一個人開奔馳，駕駛技術(shù)很好，但是下大雨，路不能過山體滑坡。但是，另一個開奧拓的提前注意到天氣不好就繞過塌方地，誰先到廣州?這就是“法”。

需要考量自然規(guī)律。在自然規(guī)律的情況下，你又會發(fā)現(xiàn)“術(shù)”和“器”會顯得微不足道。

兩人開車去廣州，一個人開奔馳，開車技術(shù)好，但是走錯路了，開去上海方向了。另一個人開奧拓，技術(shù)也不咋地，但是一路向廣州，問誰能先到廣州?這就是所謂的“道”。

這是方向問題。如果方向不對，你再折騰也是不對的。

我們可根據(jù)以上的4個例子體會一下“道、法、術(shù)、器”的邏輯涵義。管理者在沒有解決“道”的問題時，談“法”“術(shù)”“器“都是沒用的，當(dāng)我們的”法“還沒解決的時候，我們光談”術(shù)“和“器”是沒用的。我們在做管理決策和考慮問題的時候，要先從“道”著手去想，但是在執(zhí)行層面的時候應(yīng)該從“器”開始做。

現(xiàn)在這個月也看到他們很是辛苦，也一直潑冷水，打擊士氣?？催^本書后，我也在思考自己的策略。我應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候給他們一點(diǎn)鼓勵，讓他們有足夠的自信去處理客戶的疑問。

就像每天我們加油打氣一樣，“好！很好！非常好！

”每天給自己一點(diǎn)正能量，相信是會改善情況的。

不懂帶人讀后感 篇6

這個問題可以被解決。）

作為管理者，設(shè)定正確的目標(biāo)和幫助員工設(shè)定正確的目標(biāo)是關(guān)鍵任務(wù)。目標(biāo)就像是路標(biāo)，給員工的行動指示方向。迷茫不清的路標(biāo)會讓人走錯路，也無助于以最短的路徑到達(dá)目的地。

無論你和誰交談，明確、具體和現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)對于實(shí)現(xiàn)快速、持久的結(jié)果都很重要。這里有一個極有用的“目標(biāo)設(shè)定”問題：“這次會議我們討論什么內(nèi)容，能夠讓這次會議對你（公司）有用？

當(dāng)你在大目標(biāo)下設(shè)定小目標(biāo)時，你也會自動識別出不該做的事情，所以你節(jié)省了很多精力。

③設(shè)定目標(biāo)的問題

“要讓這次會議有用，我們需要討論什么問題？”“你希望在會議結(jié)束之后知道什么有用的信息？”“在這次會議之后有什么改變會讓你覺得開這次會議是值得的？”

④會議之前是否有改變的問題

“在你安排了這次會議之后，關(guān)于你團(tuán)隊(duì)成員的紛爭有沒有什么變化？”“從1到10的范圍里，假設(shè)10代表問題完全解決，1代表你決定召開這次會議時的狀態(tài)，你認(rèn)為現(xiàn)在是幾？”

⑤區(qū)分性問題

“有沒有什么時候問題沒那么嚴(yán)重？”“那時候有什么不同嗎？你們做了什么不一樣的事情？”

⑥聚焦資源的問題

“雖然你們團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了問題，但有什么事情是做得比較好的？”“雖然你們公司現(xiàn)在面臨困境，什么是你們公司的優(yōu)勢呢？”“你們的團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)大的資產(chǎn)是什么？”

①澄清性問題

“關(guān)于你團(tuán)隊(duì)的工作情況，你能進(jìn)一步講一下嗎？”

當(dāng)你仔細(xì)閱讀清單時，你會對這項(xiàng)技術(shù)有一定的感性認(rèn)識。

通過練習(xí)你自己的問題，你可以慢慢地把這種方法變成你自然使用的技能。

下面是一些例子。

*“怎樣才能讓你意識到這次會議是有用的？”（暗示這次會議是有用的，問題只是如何讓你意識到這一點(diǎn)。）

*“要改變什么，我們才不用再討論這個問題？”（暗

是什么？”“假設(shè)現(xiàn)在你已經(jīng)走出了很小的那一步，下一個很小的一步你會怎么走？”在提出這些問題的時候，用“會”要比“可能會”更有力量。

⑨三角問題

“其他部門會怎樣注意到你們的進(jìn)步？”“如果情況有了改善，你的上司說你們應(yīng)該做出什么改變？”“要讓你的上級把這個項(xiàng)目交給你，他需要看到你做什么事情？”“你的同事看到什么會覺得這次會

現(xiàn)在你已經(jīng)明白了提出構(gòu)建解決方案的問題的力量了，

我想知道我的團(tuán)隊(duì)是如何看待我的貢獻(xiàn)的，除了我在做什么之外，我還能做什么。

有用的目標(biāo)是：

*實(shí)際的、可實(shí)現(xiàn)的。

*真實(shí)的，有形的，如可觀察到的行為所描述的。

*最好是從小的目標(biāo)到大的目標(biāo)。

制定目標(biāo)的基本原則

1．公司目標(biāo)是第一位的

我們工作的現(xiàn)實(shí)告訴我們，公司的目標(biāo)優(yōu)先于個人的目標(biāo)。如果你想更快地升職，就要把你的職業(yè)目標(biāo)與公司的目標(biāo)一致。

2．尊重員工的目標(biāo)

有比問“為什么”更有效、更好的問題。比起“為什么你沒有按時實(shí)現(xiàn)預(yù)算計(jì)劃？”來，“下次你怎樣按時實(shí)現(xiàn)預(yù)算計(jì)劃？”或者“要按時完成預(yù)算計(jì)劃你需要什么？”要更有效得多。

忘掉“為什么”，多問“怎么辦”。

請繼續(xù)做你多年來一直做的事：為公司努力工作。”

講講你自己的一些情況吧。你在這里工作多久了？你在公司確切的職責(zé)是什么？你的職業(yè)發(fā)展路徑是怎樣的，優(yōu)勢是什么？如果方便的話，你能談?wù)勀愕乃饺松顔幔俊?/p>

有一句話是這么說的：“這世界就是一撥人在晝夜不停地高速運(yùn)轉(zhuǎn)，另一撥人起床發(fā)現(xiàn)世界變了?！笨烊艘徊降娜耍肋h(yuǎn)都會走在時代的最前沿。很多差距，不在于起點(diǎn)，而是行走的速度！

不懂帶人讀后感 篇7

成冬林 2015-4-27

月初收到人力資源部發(fā)的這本書，利用早晚時間閱讀了一下，總體看來還是通俗易懂的。接合以往工作經(jīng)歷和書中概括的觀點(diǎn)，啟發(fā)比較大。俗話說：

什么樣的人養(yǎng)什么樣的鳥，這意味著管理者的工作作風(fēng)和生活水平直接影響到下屬。我們在工作中，職責(zé)定位為管理者，其實(shí)也是培訓(xùn)管理師，如何讓我們的工作更高效，如何讓下屬達(dá)到自己期望的效果，如何能讓自己從雜亂無續(xù)的工作中找出條理性，等等。通過基本的管理程序，使方法具體化、可視化。其中一些可以直接完成。我們可以使普通的下屬成為強(qiáng)有力的得力助手，減少員工在工作中的指導(dǎo)能量，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

對于組織管理而言，核心就是人員管理。因此，所有的企業(yè)管理理念都是：培養(yǎng)一批善于解決問題的人，而不是自己解決所有問題。

是怎么樣一個人，人與人之間如何相處的好，那么事情才會事半功倍。性格、秉性、思維、想法都一致了，就會給公司帶來利潤，那么溝通，相處，共事是最簡單不過了。所以管理就是通過人把事情做好的藝術(shù)，所以它涉及到人與人之間的互動，也是人與人之間相互影響的過程。

比如：一次會議，一次對話，一條短信。如何傾聽，接受員工的想法，理解他們的想法，傾聽。

溝通可以創(chuàng)造最具建設(shè)性和合作行的工作環(huán)境。只有在積極的環(huán)境中，工作才能快樂地進(jìn)行，員工的心情才能快樂，才能在工作中有所收獲。

培養(yǎng)員工是一件微妙的事情。急不急也不慢。因?yàn)閱T工的感知有其自身的特點(diǎn)，所以古人說：有聽道之先，有藝之專。通過邏輯與方法的結(jié)合，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了四條原則，即：

員工的方法可以解決問題，即使是愚蠢的，也不要干預(yù)；對問題找不到責(zé)任，鼓勵員工多談哪種方法更有效；一種方法不行，引導(dǎo)員工尋找其他方法；如果一種方法有效，就教給下屬；下屬有好的方法，記住去學(xué)習(xí)。

管理的套路是“找到合適的人做合適的事，合適的事情安排給合適的人去做”，雖然有點(diǎn)拗口，但真正達(dá)到理想要求還是有一定的要求。通過閱讀，給出了常規(guī)的七個步驟，即：第一步，創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境，特別要注意改善工作關(guān)系和團(tuán)隊(duì)氛圍，讓下屬有更好的積極性、創(chuàng)造性去解決問題；第二步，調(diào)節(jié)下屬的情緒，讓下屬從積極的角度看問題，找到合理的解決方法；第三步，幫下屬把目標(biāo)分解成一個個動作，讓目標(biāo)清晰有效，具體的目標(biāo)要能夠用可見行為來描述；第四步，調(diào)用資源幫助下屬解決問題；第五步，贊美下屬的某個行為，而非翻番贊美；第六步，讓下屬對工作進(jìn)度開展自我評估，讓其找到完成剩余工作的辦法；第七步，引導(dǎo)下屬“向前看”，少問“為什么”，多問“怎么辦”。

由于每個人的性情不一樣，如何看待“做事的人和人做的事”。通過對公司利益和項(xiàng)目的全局把握，對存在的問題和項(xiàng)目的限制條件進(jìn)行戰(zhàn)略定位，通過四個原則進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)分解，即：幫助下屬，給他們提供幫助；把下屬不可行的求助轉(zhuǎn)化為有用的目標(biāo)，增強(qiáng)信心；支持幫助下屬的正確發(fā)現(xiàn)，應(yīng)指導(dǎo)利用工具和資源；發(fā)現(xiàn)下屬的優(yōu)勢，鼓勵和支持他。

通過不同階段的員工定位，不同階段的員工分類培訓(xùn)管理，解決人與事的匹配

其實(shí)，培養(yǎng)別人也是在培養(yǎng)自己。作為一個父親，我有著深刻的理解，作者也在灌輸這一理念。一個團(tuán)隊(duì)的共處，貴在和諧互助。成功離不開團(tuán)隊(duì)意識，以真誠換真誠，以信任換信任。

只有一個完美的團(tuán)隊(duì)，沒有完美的個人。要建設(shè)一支完美的團(tuán)隊(duì)，管理者必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

不懂帶人讀后感 篇8

作為一個學(xué)生，經(jīng)常會有老師要求我們帶人讀后感，但是有時候我們可能會遇到一些困難，不知道從哪里入手。下面，我將從幾個方面給大家分享一些方法，幫助大家寫出生動的讀后感。

閱讀前期準(zhǔn)備

在閱讀之前，我們需要對讀物進(jìn)行大致了解。如果是一本小說，我們可以先看一下簡介和作者背景，如果是一篇文章或者報(bào)告，我們可以瀏覽一下大綱和作者所處的背景，這可以讓我們更直觀的了解閱讀材料的主要內(nèi)容，有利于后續(xù)更準(zhǔn)確的理解、評價(jià)和總結(jié)。

閱讀時的注意點(diǎn)

在開始閱讀后，我們應(yīng)該提前做好筆記，隨時記錄一些重要的信息、結(jié)論或其他值得注意的細(xì)節(jié)，避免全文閱讀之后只能憑著記憶回憶，甚至可能會忘記一些重要的觀點(diǎn)或事實(shí)。

同時，我們需要對閱讀材料進(jìn)行全面的解析和分析。我們可以嘗試著深入思考，從不同角度、多個維度去理解和解釋這篇閱讀材料。可以問一些問題，用自己的話解釋和描述，這樣不僅有助于更深入地理解，還會提高我們的寫作水平。當(dāng)然，在這個過程中我們還可以多思考，多吸收一些同類型或科目的知識，驗(yàn)證和加深自己的認(rèn)識。

閱讀后的總結(jié)和評價(jià)

當(dāng)我們閱讀完成之后，我們可以通過一些方式進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)?？梢詫⒆约旱氖斋@、難點(diǎn)、收集到的信息等等進(jìn)行整理，形成簡短而有針對性的總結(jié)概括。而對于評價(jià)方面，我們可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面展開，可以給出自己的看法或觀點(diǎn)，并舉出相關(guān)證據(jù)和例子表示支持。

總之，寫讀后感是一項(xiàng)很有必要的技能，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以掌握這項(xiàng)技能，并且能夠不斷提高自己的寫作水平。記住，通過上述的方法，打好閱讀扎實(shí)基礎(chǔ)并不難！

不懂帶人讀后感 篇9

金杰讀了這本書給我很大的啟發(fā)，帶人的學(xué)問，如何體現(xiàn)，那么在《不懂帶人，你就自己干到死》這部書中就帶給我們很多思考。這本由比利時作家路易斯?？ǚ蚵珜懙膱F(tuán)隊(duì)管理學(xué)著作，從管理工具著手，用一個個案例來告訴我們，如何將帶人做的最好。

一個理念：

培養(yǎng)一批善于解決問題的人，而不是一個人解決所有問題！

四個原則：

工作人員的方法可以解決問題，即是很愚蠢，也不要干涉！

找不到問題的責(zé)任，鼓勵員工多談?wù)勀姆N方法更有效！

一個方法走不通，引導(dǎo)員工找其他方法！

如果你發(fā)現(xiàn)一個有效的方法，教給你的下屬。下屬有好方法，記得學(xué)！

七個步驟：

創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境，使員工有更好的解決問題的積極性和創(chuàng)造性。

調(diào)整員工的情緒，讓他們從積極的角度看待問題，找到合理的解決方案。

幫助員工將目標(biāo)分解成行動，使之清晰有效。

打**給你的資源，幫助員工解決問題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

贊美員工的某個行為，而不是泛泛贊美。

讓員工對工作進(jìn)度進(jìn)行自我評估，讓員工找到完成剩余工作的方法。

引導(dǎo)員工“向前看”，少問“為什么”，多問“做什么”

我提煉了這本書的核心內(nèi)容，認(rèn)為適合我的是“修養(yǎng)、溝通、表揚(yáng)和方法”。這在我平時的工作當(dāng)中占據(jù)了很大的比例。通過學(xué)習(xí)書中的一些案例和總結(jié)，我學(xué)會了如何把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，把握應(yīng)該注意的奧秘或程度。

自古管理皆成一派古今之外同屬一家，目的在于如何讓一個管理者更好的領(lǐng)導(dǎo)底下少則一人多則上千上萬人更好的發(fā)揮主觀能動性，最大限度的產(chǎn)出對公司對企業(yè)價(jià)值來，這就是目的。作為干部，很少能有人做到"培養(yǎng)一群善于解決問題的人，而不是自己去解決所有問題". 因?yàn)槲覀円话愣际菑幕鶎訂T工選拔起來，雖然其專業(yè)判斷程度，公司流程理解方面都比高層干部有更多優(yōu)勢，但是其眼界開闊程度，理論素養(yǎng)程度，以及宏觀的格局觀都不大，從而導(dǎo)致我們無法真正的讓帶領(lǐng)的成員解決自己的問題，出現(xiàn)問題的成員首先不是自行解決問題，尋求解決方案，而是敢緊跑來求救"領(lǐng)導(dǎo)，這件事怎么辦啊 ……適當(dāng)?shù)脑诰唧w的工作當(dāng)中鼓勵和贊賞員工，這樣就會達(dá)到不一樣的效果，讓隊(duì)友有足夠的自信去處理自己當(dāng)前手頭的工作，而不是一味的貶低或者打壓，甚至潑冷水，免得以后這個團(tuán)隊(duì)成了士氣低落，毫無自信，可有可無的組合。

眾所周知，基層管理者是企業(yè)的核心，處于“上傳”和“發(fā)布”的樞紐位置，企業(yè)的高效運(yùn)行離不開他們。像發(fā)動機(jī)活塞一樣的基層管理者，問題最多。為了簡化許多問題，管理者必須學(xué)會授權(quán)，必要時放手。

——涂裝車間金杰

20xx年6月2日

不懂帶人讀后感 篇10

讀后感在我團(tuán)隊(duì)剛剛出現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象，我有茫然不知所措的時候，有幸讀到了這本書，看到名字的時候，我就被吸引了，我想，他肯定能幫助我解決我遇到的問題。于是，我?guī)е笾挠葑x了這本書，感想頗多，現(xiàn)把一些重要的、能拿出手的干貨和大家分享一下，望對之有用。

第一：“聚焦答案模式”。我覺得這個想法很前衛(wèi)，而且實(shí)用。

問題出現(xiàn)后，這些企業(yè)如果只追求***的責(zé)任和***的問題，就失去了前進(jìn)的動力。讀到這里的時候，我想到了一句話，不知道對不對“不為失敗找借口，只為成功找方法”，我覺得，雖然意義有所區(qū)別，不過還是差不多的，就像前面說到的那樣，除了問題，找責(zé)任人。這跟“為失敗找借口’一樣，如果我們聚焦在答案上，聚焦在解決問題上的方法上，那么我們就可以更成功。

這里，我覺得四個原則很好，特別想單獨(dú)拿出來：1、如果東西沒有壞，就不要去修補(bǔ)它； 2、多做有效的事；3、如果一個方法沒用，就不要繼續(xù)，嘗試其他方法；4、如果發(fā)現(xiàn)一個方法有效，就把它交給別人，或者從別人身上學(xué)習(xí)。這四個原則，通俗而落地?。。?/p>

第二：帶好團(tuán)隊(duì)的七步驟。1、創(chuàng)造環(huán)境；2、調(diào)節(jié)情緒；3、目標(biāo)管理；4、整合資源，幫助員工解決問題；5、表揚(yáng)要具體；6、讓員工自我認(rèn)定；7、引導(dǎo)員工調(diào)整立場，多問自己怎么辦，而不是問領(lǐng)導(dǎo)為什么。

各個步驟環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。我就在想：第一，我有沒有給我的兄弟創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境，有沒有不利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的因素；第二，我每天有沒有給我的兄弟們打氣，把氣氛調(diào)上來；第三，我有沒有幫助我的兄弟每次定的目標(biāo)，幫他們分析完成策略，有沒有告訴他們分成小目標(biāo)；第四，兄弟們有問題的時候，我有沒有幫助大家去解決問題，還是我也在追究誰的問題；第五，我的每次表揚(yáng)，是否讓兄弟們都明白，為什么受到的表揚(yáng)；第六，有沒有讓兄弟們自我評價(jià)；第七，有沒有鼓勵兄弟們多問怎么辦，而不是一直問為什么。

我想，我自己做到的太少了。

讀完這本書，對我有很大幫助。我能感覺到我的進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)只要我堅(jiān)持不懈，我就能取得更大的進(jìn)步?。?！

不懂帶人讀后感 篇11

——走對七步，迅速把庸才變干將

通過這本書，我們知道管理是通過人把事情做好的藝術(shù)，所以它涉及到人與人之間的互動和人與人之間相互影響的過程。因此，人事管理不是片面的獨(dú)白，而是所有相關(guān)角色的對話。

和學(xué)跳舞或者學(xué)騎自行車一樣，學(xué)習(xí)總是包括兩部分——你在學(xué)習(xí)的“內(nèi)容”和你未來應(yīng)用它的“方法”?；蛘?，簡單地說，就是學(xué)習(xí)的“什么”和“如何”。

這七個步驟構(gòu)建了與員工互動的模式。它們塑造了互動的過程，這里的“過程”指的是互動的形式，而非內(nèi)容。所有人與人之間的互動都是由內(nèi)容和方法組成的。

如何提出請求，如何對討論的主題進(jìn)行排序，都是交互式的方法。討論什么話題、員工的業(yè)績表現(xiàn)等屬于互動的內(nèi)容。

在七個步驟中蘊(yùn)含的“方法”使我們通過有序、不斷變化的方式與員工溝通和工作。作為一名管理者，工作是幫助員工成長，還是幫助員工獲得自我成長的能力

一。創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境，使員工有更好的積極性和創(chuàng)造性解決問題

現(xiàn)在花點(diǎn)時間想想你早上進(jìn)辦公室的第一件事是什么？你是不是左手拿著咖啡杯，右手拿著公文包，直奔辦公桌去處理當(dāng)天復(fù)雜的業(yè)務(wù)表現(xiàn)，既不四處張望，也不說話？當(dāng)然不是。

你走進(jìn)公司，看看四周，和人打招呼說“早上好”?；c(diǎn)時間和你的伴侶說早安，有時問他們周末過得怎么樣，或者他們的孩子過得怎么樣。這就是你開始工作的方式。

除非你想單獨(dú)跳舞，否則你需要邀請別人和你一起跳舞，這意味著你需要接觸別人，接觸他們——也就是說，社交。

作為管理者，我們可以通過溝通創(chuàng)造最具建設(shè)性和合作性的工作環(huán)境。有很多要這么做的理由。首先，大多數(shù)人希望能夠快樂地工作。在積極的環(huán)境中工作會讓人感到快樂。

在工作中感到快樂不是每天都開派對，而是讓每個人都能從日常語言和工作中得到一些東西。

其次，如果你和同事關(guān)系好，他們會給你犯錯的空間。當(dāng)你說錯話或做錯事時，如果你和同事關(guān)系良好，你的錯誤將更容易被原諒。

最后，這可能是最重要的一點(diǎn)。在管理方面，你有時需要處理困難的情況。有時，在做出艱難的抉定之后，人們需要承擔(dān)負(fù)面后果，進(jìn)行溝通并采取措施。有時候人們不得不承擔(dān)決策帶來的艱難的變化。

你與員工的關(guān)系越好，就越容易以建設(shè)性的方式處理這些困難的情況。

所有這些建議都有一個底線——建立積極的工作關(guān)系，越強(qiáng)越好。員工和同事需要愿意和你一起工作。工作關(guān)系越活躍，一起尋找解決方案的速度就越快。強(qiáng)大的工作關(guān)系是合作與變革的發(fā)動機(jī)。

那么，創(chuàng)建強(qiáng)大的工作關(guān)系的良方是什么呢？

①確保你建立了一個積極且相互尊重的工作關(guān)系。在理想的情況下，這可以保證你的同事有一個積極合作的良好態(tài)度。

②關(guān)注他們思考和講話的方式，適應(yīng)他們的語言。如果你想和某人交流，最好說對方的語言，包括措辭和其他非語言方面。

③在分析情況的時候，快速、清晰、簡明。為了讓對方認(rèn)識到你作為管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的地位，你需要展示你集中精力和正確處理事情的能力。不表態(tài)的陳述、玄妙的術(shù)語、 復(fù)雜的專業(yè)詞匯只會讓問題更復(fù)雜。

與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的理論上的“杰作”，還有展現(xiàn)自己的智慧，這可能在很多公司都很常見，但是這不會幫助你建立堅(jiān)實(shí)的工作關(guān)系。 這么做你可能會讓他們印象深刻，滿足虛榮心，但是不會對工作推進(jìn)有什么幫助。

④ 簡單-現(xiàn)實(shí)已經(jīng)夠復(fù)雜了，沒必要再復(fù)雜了。

⑤以對員工有效的方法為基礎(chǔ)。盡管員工可能會問你對各種問題的看法，但總有一些事情他們做得很好。所有的問題情況都包含這樣的元素，我們可以以積極的方式構(gòu)建解決方案。

⑥承諾很關(guān)鍵。如果你假裝成一個技術(shù)專家而不承諾，你很快就會出局。誠實(shí)地向同事和員工做出承諾。

⑦遠(yuǎn)離做他們的救世主的幻想（“沒有我你們什么也做不了。”“我是不可或缺的，因?yàn)槲覍δ銈兘鉀Q這個問題至關(guān)重要?！保?。

提醒自己不要扮演傳道者的角色（“我看到光了！如果你們按照我說的做，我保證你們會在公司很成功?！保?。

記住卡爾·惠特克的話：“管好你傳教士般的使命感，否則你會被食人族吃掉?！?/p>

⑧合作。你不能在真空中工作，在公司工作意味著和人一起工作。從這本書中，你將了解到團(tuán)隊(duì)代表可以一起作的更好每個人都能取得更多

）?、崧恍?，順其自然。在商業(yè)環(huán)境中，很少有“一見鐘情”的事情，所以要花時間慢慢培養(yǎng)，從第一次接觸慢慢發(fā)展到合作關(guān)系。

⑩黃金法則：演變優(yōu)于劇變。

2。調(diào)整員工情緒，讓他們從積極的角度看待問題，找到合理的解決方案

百度在公司有一個教練計(jì)劃。如果你承擔(dān)公司內(nèi)部教練或?qū)煹呢?zé)任，一些員工會向你尋求幫助，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們在公作中沒有朝著正確的方向前進(jìn)。作為一名教練，花時間向員工提問，了解他們的情況和工作環(huán)境，可以幫助他們更有效地解決問題。你可以大致按照這樣的方向問問題：

“很高興你來找我咨詢。雖然我在同一家公司工作，但我對你和你的工作知之甚少。所以，請?jiān)试S我先問你幾個問題。

在我們開始解決你面臨的挑戰(zhàn)之前，先談?wù)勀阕约旱奶幘?。你在這里工作多久了？你在公司確切的職責(zé)是什么？

你的職業(yè)發(fā)展路徑是怎樣的，優(yōu)勢是什么？如果方便的話，可以講一下你的個人生活嗎？”

即使你和他共事了很長時間，你也可以問這些問題，原因很簡單（如果你對自己和他人誠實(shí)），你可能對對方了解不多。公司里有一個奇怪的悖論，你每天都和一些人一起工作，并且和他們一起工作很多年。你覺得你很了解他們，但同時，你幾乎不知道他們在私生活中的真實(shí)面目。這就是為什么最好首先通過充分的社交與他們建立良好的工作關(guān)系。

情境問題告訴走進(jìn)你辦公室的人你更關(guān)心他而不是他的問題。這本身就告訴他，你尊重并且欣賞他。這是一個強(qiáng)大的互動-不僅在情感上，而且在獲取和提供信息幫助你找到解決方案。

探索和明晰你與員工對話的情境也幫助你與對方對話、傾聽、講述。您與員工關(guān)系良好，有很好的機(jī)會繼續(xù)合作。

3、幫員工把目標(biāo)分解成一個個動作，讓目標(biāo)清晰有效

對足球運(yùn)動員來說，在比賽中取勝的方法是讓球進(jìn)對方球門的次數(shù)比球進(jìn)我們球門的次數(shù)多。雙方在球場上有各種各樣的招數(shù)，但是他們心中有同一個目標(biāo)——得分。

這是每個經(jīng)理和員工都應(yīng)該牢記的一點(diǎn)：沒有目標(biāo)，就沒有成功。

作為管理者，設(shè)定正確的目標(biāo)和幫助員工設(shè)定正確的目標(biāo)是關(guān)鍵任務(wù)。目標(biāo)就像是路標(biāo)，給員工的行動指示方向。迷茫不清的路標(biāo)會讓人走錯路，也無助于以最短的路徑到達(dá)目的地。

無論你和誰交談，明確、具體和現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)對于實(shí)現(xiàn)快速、持久的結(jié)果都很重要。有一個極有用的“目標(biāo)設(shè)定”問題：“這次會議我們討論什么內(nèi)容，能夠讓這次會議對你業(yè)績有用？

”這個問題在開始目標(biāo)設(shè)定方面是個強(qiáng)大的工具。你可以在每次會議的開始用這個問題，讓大家更關(guān)注目標(biāo)，而不是討論瑣碎的話題。

目標(biāo)設(shè)定是一個互動的活動，不是單方面一蹴而就的。目標(biāo)設(shè)定是一個連續(xù)的過程。每次目標(biāo)的一部分實(shí)現(xiàn)或失敗，后續(xù)目標(biāo)都會根據(jù)這種情況進(jìn)行調(diào)整。明白目標(biāo)設(shè)定是一個持續(xù)的過程，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@可以讓我們避免陷入錯誤的思想——“一旦目標(biāo)設(shè)定了，就要一直堅(jiān)持下去。

”4、調(diào)用你的資源，幫員工解決問題，達(dá)到目標(biāo)

經(jīng)典的基于問題的管理模式是基于這樣的假設(shè)：問題是由員工的缺陷和/或資源的短缺引起的。換句話說，當(dāng)問題出現(xiàn)的時候，肯定是出現(xiàn)了某種不足——人的能力不足（或人手不夠）、沒有足夠的意志力或者企業(yè)家精神、競爭太激烈而我們太弱小，等等。

聚焦答案模式是從一個完全不同的立足點(diǎn)出發(fā)的，假設(shè)每個由人組成的系統(tǒng)，不管是一個人，還是一個團(tuán)隊(duì)，一直都有可以利用的資源，即便是在困境中！當(dāng)問題出現(xiàn)的時候，我們可以理解為，相關(guān)的各方暫時喪失了對自己解決問題的可能性的信心，原因很簡單，他們無法找到和使用自己的資源?？梢哉f，他們（暫時）丟失了“如何使用你的資源”這本使用手冊。

聚焦答案型管理者的工作是幫助他們的員工發(fā)現(xiàn)（或者重新發(fā)現(xiàn)）他們“忘記”的資源，并且（或者）給他們新的工具，幫助他們構(gòu)建解決方案。在這種情境下，我們把“資源”定義為“每個可以用以創(chuàng)建解決方案的工具”。資源可以是無形的，比如努力、動力、對公司的忠誠、團(tuán)隊(duì)精神、專業(yè)知識，但是也可以是很具體的，比如溝通技能、危機(jī)和沖突管理能力、流程控制、業(yè)務(wù)洞察力、技術(shù)工具、時間、資金，或者注意力。

有時候一開始負(fù)面的事情可能是積極的事情。危機(jī)可以變成機(jī)會——商業(yè)中的失敗使你睜開雙眼，丟掉客戶可以促進(jìn)你更關(guān)注客戶，投訴會鼓勵你更以客戶為中心。簡而言之，公司的弱點(diǎn)可以轉(zhuǎn)變成改進(jìn)的機(jī)會，威脅可以轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒Α?/p>

我明白這種對資源的理解可能與你之前的觀念是矛盾的。如果你很不幸正為一個憤世嫉俗的上司工作，你覺得這樣的公司和同事簡直太特殊了，以至于認(rèn)為他們不可能搞到任何資源，這時候先請放寬心。雖然當(dāng)你深陷糾結(jié)、一片迷茫的時候，資源的概念不是“世上無難事，只怕有心人”這樣的格言能代替的。

但是，如果你把這種精神用在尋找要解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法上去的話，那么這對變革和維護(hù)管理絕對是一個卓有成效的工具。

資源導(dǎo)向的核心是，你把自己和員工的注意力轉(zhuǎn)移到順利的工作中，雖然你們依舊面臨著問題。通過關(guān)注依舊順利的那部分事情，關(guān)注可用的資源，你沖破了問題的迷障，增加了發(fā)現(xiàn)適合的解決方案的可能性。所以，請戴上你“偵探”的帽子，掏出“放大鏡”，發(fā)現(xiàn)隱藏在你和你的團(tuán)隊(duì)中的資源吧。

5、贊美員工的某個行為，而不是泛泛贊美

當(dāng)你收到上司的郵件，他說很欣賞你在上次會議上的貢獻(xiàn)，你會有怎樣的感受？當(dāng)你贊美員工的商業(yè)演示時，他們是怎樣回應(yīng)的？當(dāng)你表示對優(yōu)秀客服服務(wù)的贊美時，你的客服是如何反應(yīng)的？

當(dāng)其他人贊美你做過的出色的工作時，你是什么反應(yīng)？你會感覺很好。這在工作中重要嗎？

是的，它絕對重要。當(dāng)其他人讓你感覺很好時，你會在自己正在做的事情上表現(xiàn)得更好。

相比之下，當(dāng)別人在和你相處時發(fā)脾氣，總是對你疾言厲色，總是詳細(xì)地說你做錯了什么——或者，更糟糕的情況，完全忽略你，你會是什么感受？那會幫助你，讓你工作做得更好嗎？人們常常談?wù)摿糇T工的問題，但是，很多人辭職是因?yàn)樗麄冇X得自己沒有得到認(rèn)可，從來沒有被贊美，或者覺得“沒那么自在”。

當(dāng)然，像你這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者肯定明白，人們對自己被對待的方式非常敏感。你也知道，對別人表示尊重，贊美他人是最有力的管理工具。你也知道，要這樣做最有效的方式之一就是贊美對方。

6、讓員工對工作進(jìn)度做自我評估，讓員工找到完成剩余工作的辦法。

7、引導(dǎo)員工“向前看”，少問“為什么”，多問“怎么辦”。

盡力而為還不夠讀后感

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“盡力而為還不夠讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

盡力而為還不夠讀后感【篇1】

盡力而為還不夠!這幾個大字深深拍擊著我心靈的礁石，一種前所未有的感覺震撼著我的心。

文中講到：在危險(xiǎn)關(guān)頭，一只受了傷的兔子，甩掉了兇狠的獵狗。在成年信徒中，只有罕見的幾人可背過《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章。可是幼年的比爾。蓋茨可以成功的一字不露的背過這幾萬字。

這在常人看來是一個驚人的奇跡!他們也許已經(jīng)盡力而為了，也希望走上成功之路，可是遭到了失敗，為什么呢?

原來成功有一把特殊的鑰匙，那就是竭盡全力。一個人確定了奮斗目標(biāo)后，就要有一種堅(jiān)定、不可動搖的信念，相信堅(jiān)持就會成功。當(dāng)你盡力而為時，要知道這還不夠，還需要竭盡全力。

我明白了一個人要想成功，就必須竭盡全力。只有這樣做，成功的殿堂才會向你敞開。

山西省原平市青年街小學(xué)四年級：武曌

盡力而為還不夠讀后感【篇2】

《盡力而為還不夠》這篇文章告訴我們做什么事不是只要盡自己的能力去完成就行的，而是要用盡能力去做。

《盡力而為還不夠》主要是激勵我們，文中主要寫了11歲的比爾.蓋茨竭盡全力背書的事。他的老師一開始說如果有人能背出《圣經(jīng).馬太福音》，我就邀請誰去西雅圖的“太空針”餐廳參加免費(fèi)聚餐會。容納后一個小男孩幾天后卻把《圣經(jīng).馬太福音》一字不落地背了下來，而且聲情并茂。老師問那個男孩是什么秘訣，那個男孩說只是竭盡全力，他就是比爾.蓋茨。

僅僅11歲的比爾蓋茨??！竟能背下幾萬字的《圣經(jīng).馬太福音》！可想而知他的竭盡全力，我也有這樣竭盡全力去做的事。

或許每個人都會有一個我已經(jīng)盡力而為的想法，但是，盡力而為，和竭盡全力，表面看上去都已經(jīng)發(fā)揮了正常水平，而盡力而為，她只是用自己的力量去做，并不見得他付出的是百分之百的努力。而竭盡全力，既有“盡”字，又有“全”字，可見，這一定是百分之百拼盡了所有的力量投認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的去完成這一件事的。如果你做事情只是盡力而為，那么這件事情可能做的并不完美。而如果你是拼盡了全力把每件事情都很看重的做，那么就一定不會留下什么瑕疵與遺憾了。

是啊！盡力而為還不夠，如果你有比盡力而為還大的力量，為何不去竭盡全力去做事呢？

盡力而為還不夠讀后感【篇3】

今天我在老師的推薦下閱讀了《盡力而為還不夠》這篇文章，它講述的是這樣的一個故事：一位德高望重的牧師——戴爾·泰勒在課堂上講述了一個富有哲理的故事，期望通過這個故事讓學(xué)生們明白故事的內(nèi)涵。故事講得是一只盡力而為的狗卻沒有追捕上一只受傷了的、竭盡全力的兔子，這是為什么呢?講完故事后他給學(xué)生布置了一個艱難的作業(yè)——背誦幾萬字且不押韻的《圣經(jīng)·馬太福音》里的五至七章。幾天后，只有一個男孩一字不漏的背了出來，他就是比爾·蓋茨。當(dāng)戴爾·泰勒驚奇的問他怎么背下這么多文字，他說：“我竭盡全力了?！边@就是故事的答案，盡力而為就一無所獲，而竭盡全力就贏得了一條生命。

其中，我印象最深的就是當(dāng)牧師問比爾蓋茨為什么能背下那么多文字時，比爾蓋茨說的“我竭盡全力?！边@個故事告訴我們，“盡力而為”說明我們使出的干勁只是淺嘗輒止，而不是生命中全部潛能，而一個人要想獲得成功，達(dá)到自己的理想彼岸，并不是蜻蜓點(diǎn)水般的付出就可以實(shí)現(xiàn)，而是要傾其所有，無所顧忌，堅(jiān)定目標(biāo)，抱著不成功便成仁的志氣，將我們置身于沒有退路的境況下，那樣我們才可能將潛能挖掘到極致，即使我們沒有成功，但我們也可以問心無愧。

我們再也不要為自己的失敗找借口，說“我已經(jīng)盡力而為了?！泵鎸κ?，我們首先要問問自己：你真的竭盡全力了嗎?同時，我也明白了老師的良苦用心，為什么在開學(xué)第一課讓我們閱讀這篇文章!新的學(xué)期，我要竭盡全力，沖刺!加油!

盡力而為還不夠讀后感【篇4】

盡力而為還不夠？看到這個題目，我就愣了一下。人們常說，盡力而為就好了，可是，為什么這篇文章說這樣子做還不夠呢？于是，我?guī)е钌畹囊蓡?，讀完了這一篇文章。

這篇文章講述的是牧師戴爾泰勒給教會學(xué)校的.學(xué)生們講了一個兔子身負(fù)重傷卻竭盡全力逃跑，逃過了獵犬的故事。在講完了這一篇故事之后，牧師讓學(xué)生們在幾天之內(nèi)背出幾頁圣經(jīng)，這艱巨的任務(wù)只有比爾蓋茨做到了。

在這一篇富有哲理的文章中，我印象最深的就是牧師講的關(guān)于兔子的故事。這么簡短的故事，體現(xiàn)出來的卻是一種做事的態(tài)度。這個故事，他告訴了我，以后該怎么樣去做事。

正是因?yàn)檫@則關(guān)于兔子的故事，我不禁聯(lián)想到每次我做題目前，我心底總是會有一個題目都太難了，實(shí)在不會做的就算了，盡力而為的想法。而媽媽每次在我盡力而為之后不會做的題請教她時，她總是說：“不會做的再想想，要全力以赴的去做題目，不要怕困難?！边@，不正是表明了做任何事情都要竭盡全力么？原來生活中，竭盡全力這一點(diǎn)是這么的重要！

盡力而為還不夠，是的，讀了這篇文章后我深深的了解到了竭盡全力做事的重要性。所以，在新學(xué)期里，我一定要把每件事情都做到最好，一定要竭盡全力的去做每一件事情，把每件事情都做到一種完美的程度，沒有什么失誤才行。在新的學(xué)期里，我還要對自己更加嚴(yán)格要求，要求自己要認(rèn)真對待所有的事情，告訴自己——盡力而為，還不夠。

盡力而為還不夠讀后感【篇5】

今天讀了一片文章名字就叫《盡力而為還不夠》，這篇文章使我受益匪淺。

文章內(nèi)容是這樣的：在美國西雅圖的一所著名教堂里，一位牧師為一個班的學(xué)生們講了個故事，是關(guān)于一直獵狗盡力而為的去追捕一只受傷的兔子，而那只兔子卻是竭盡全力地跑。最后獵狗放棄追捕，被主人一頓大罵，那只兔子就成功逃過了一劫。故事后，那位牧師要求學(xué)生背出圣經(jīng)，但是太長誰也不能成功。令人意想不到的是一個11歲的男孩比爾蓋茨背出了那段圣經(jīng)，牧師問他怎么做到的，他的回答就是：“我竭盡全力。”

讀了它，我思考一下，發(fā)現(xiàn)了盡力而為和竭盡全力意思是完全不同的，盡力而為意思是可以幫忙，但不是拼死拼活的要幫；竭盡全力意思是用自己對大本事去做一件事。

回想一下：人真的有這么大的潛能嗎？我做每一件事竭盡全力了嗎？我常常覺得無論在生活和事業(yè)上，自己都是一個失敗者，我做很多事情開頭時候總覺得還是不錯，但是總是在做一半的時候就草草收場了，很少有真正達(dá)到目的。

回想后我真是心里感到很震撼，其實(shí)這個道理以前老師是講過的。但是沒有給我留下太深刻的印象，以前學(xué)生愚鈍不能領(lǐng)會老師的講的道理，實(shí)在慚愧，如果沒有這個竭盡全力，那我們還會成功嗎？

我想只有“竭盡全力”才能在短暫的人生中留下自己的精彩。

盡力而為還不夠讀后感【篇6】

盡力而為還不夠？看到這個題目，我就愣了一下。人們常說，盡力而為就好了，可是，為什么這篇文章說這樣子做還不夠呢？于是，我?guī)е钌畹囊蓡枺x完了這一篇文章。

這篇文章講述的是牧師戴爾泰勒給教會學(xué)校的學(xué)生們講了一個兔子身負(fù)重傷卻竭盡全力逃跑，逃過了獵犬的故事。在講完了這一篇故事之后，牧師讓學(xué)生們在幾天之內(nèi)背出幾頁圣經(jīng)，這艱巨的任務(wù)只有比爾蓋茨做到了。

在這一篇富有哲理的文章中，我印象最深的就是牧師講的關(guān)于兔子的故事。這么簡短的故事，體現(xiàn)出來的卻是一種做事的態(tài)度。這個故事，他告訴了我，以后該怎么樣去做事。

正是因?yàn)檫@則關(guān)于兔子的故事，我不禁聯(lián)想到每次我做題目前，我心底總是會有一個題目都太難了，實(shí)在不會做的就算了，盡力而為的想法。而媽媽每次在我盡力而為之后不會做的題請教她時，她總是說：“不會做的再想想，要全力以赴的去做題目，不要怕困難?！边@，不正是表明了做任何事情都要竭盡全力么？原來生活中，竭盡全力這一點(diǎn)是這么的重要！

或許每個人都會有一個我已經(jīng)盡力而為的想法，但是，盡力而為，和竭盡全力，表面看上去都已經(jīng)發(fā)揮了正常水平，而盡力而為，她只是用自己的力量去做，并不見得他付出的是百分之百的努力。而竭盡全力，既有“盡”字，又有“全”字，可見，這一定是百分之百拼盡了所有的力量投認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的去完成這一件事的。如果你做事情只是盡力而為，那么這件事情可能做的并不完美。而如果你是拼盡了全力把每件事情都很看重的做，那么就一定不會留下什么瑕疵與遺憾了。

盡力而為還不夠，是的，讀了這篇文章后我深深的了解到了竭盡全力做事的重要性。所以，在新學(xué)期里，我一定要把每件事情都做到最好，一定要竭盡全力的去做每一件事情，把每件事情都做到一種完美的程度，沒有什么失誤才行。在新的學(xué)期里，我還要對自己更加嚴(yán)格要求，要求自己要認(rèn)真對待所有的事情，告訴自己——盡力而為，還不夠。

感謝謝佳佳的投稿

盡力而為還不夠讀后感【篇7】

當(dāng)自己沒有取得好的成績或做某件事沒能成功時，你是否找過這樣的借口：我已經(jīng)盡力而為了來辯解自己并未偷懶以求得心里安慰呢?今天，我想說，要想獲得成功，光是盡力而為還不夠，那么，我們還需要怎么做呢?

今天我在老師的推薦下閱讀了《盡力而為還不夠》這篇文章，它講述的是這樣的一個故事：一位德高望重的牧師戴爾;泰勒在課堂上講述了一個富有哲理的故事，期望通過這個故事讓學(xué)生們明白故事的內(nèi)涵。故事講得是一只盡力而為的狗卻沒有追捕上一只受傷了的、竭盡全力的兔子，這是為什么呢?講完故事后他給學(xué)生布置了一個艱難的作業(yè)背誦幾萬字且不押韻的《圣經(jīng);馬太福音》里的五至七章。幾天后，只有一個男孩一字不漏的背了出來，他就是比爾;蓋茨。當(dāng)戴爾;泰勒驚奇的問他怎么背下這么多文字，他說：我竭盡全力了。這就是故事的答案，盡力而為就一無所獲，而竭盡全力就贏得了一條生命。

其中，我印象最深的就是當(dāng)牧師問比爾蓋茨為什么能背下那么多文字時，比爾蓋茨說的我竭盡全力。這個故事告訴我們，盡力而為說明我們使出的干勁只是淺嘗輒止，而不是生命中全部潛能，而一個人要想獲得成功，達(dá)到自己的理想彼岸，并不是蜻蜓點(diǎn)水般的付出就可以實(shí)現(xiàn)，而是要傾其所有，無所顧忌，堅(jiān)定目標(biāo)，抱著不成功便成仁的志氣，將我們置身于沒有退路的境況下，那樣我們才可能將潛能挖掘到極致，即使我們沒有成功，但我們也可以問心無愧。

想一想，哪一個名人不是竭盡全力才獲得了成功呢?大禹竭盡全力治理黃河水，效勞老百姓;毛主席竭盡全力打退日本兵，解放新中國;孫揚(yáng)竭盡全力擊敗了蕓蕓高手，刷新世界紀(jì)錄成功是擺在每個人面前的，關(guān)鍵是在于你是怎樣獲取它：是盡力而為，還是竭盡全力。

所以，我們再也不要為自己的失敗找借口，說我已經(jīng)盡力而為了。面對失敗，我們首先要問問自己：你真的竭盡全力了嗎?同時，我也明白了老師的良苦用心，為什么在開學(xué)第一課讓我們閱讀這篇文章!新的學(xué)期，我要竭盡全力，沖刺!加油!

盡力而為還不夠讀后感【篇8】

出自《新人文讀本》的《盡力而為還不夠》這篇文章講了：有一只獵狗要去追兔子，作為自己的美食，最后獵狗沒有追上兔子是因?yàn)樗槐M力而為，兔子已經(jīng)竭盡全力了和一個11歲的比爾蓋茨竭盡全力背圣經(jīng)第五章到第七章的這兩個故事。

正是這則兔子與狗的故事，讓我想到我做題目的時候，心底總是會有一個：題目太難了，實(shí)在不會做就算了，盡力而為的想法。而媽媽總是讓我：不會做的在想想，要全力以赴地去做題目，不要怕困難。是啊，竭盡全力是多么重要啊!或許每個人都有一個：我已經(jīng)盡力而為了的想法。雖然盡力而為和竭盡全力表面意思都是發(fā)揮了正常水平。而真正做起來，可一點(diǎn)都不一樣，盡力而為只是用自己的力量去做，并不見得是百分之百的努力;而竭盡全力，既有盡字，又有全字，可見，這一定是拼盡了所有的力量去認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地完成一件事的。如果做事情只是盡力而為，那么這件事情就會像文中的獵狗一樣不完美;如果是拼盡了全力把每件事都看重的做，那一定就不會留下什么瑕疵與遺憾了。原來成功有一把特殊的鑰匙，那就是竭盡全力。一個人確定了目標(biāo)后，就要有一種堅(jiān)定、不可動搖的信念，相信堅(jiān)持就會成功。

所以，我們再也不要為自己的失敗找借口，說：我已經(jīng)盡力而為了。面對失敗，我們首先要問問自己：你真的竭盡全力了嗎?我們必須明白：盡力而為還不夠!

管理自己讀后感

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，然后將得到的感受和啟示寫成的文章，作品這本書當(dāng)中的文風(fēng)質(zhì)樸無華，但是真實(shí)的故事讓人感動。你知道撰寫作品的讀后感的方法嗎？今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯向大家強(qiáng)烈推薦的是“管理自己讀后感”。

管理自己讀后感 篇1

德魯克一生以“旁觀者”自居，以“除非能改變?nèi)藗兊纳睢弊鳛閺氖聦W(xué)術(shù)研究的重要法則，運(yùn)用其睿智的才思及遠(yuǎn)見卓識，帶著一雙“熱眼”去觀察和感知世事運(yùn)行的規(guī)則和規(guī)律。作為“一個走在信息時代前面的人”，“他集豐富的知識、廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深邃的洞察力、精辟的分析和撥云見霧般的常識于一身”，在政治、法律、社會、管理、歷史等多個學(xué)科領(lǐng)域都留下了精辟的見解和耐人尋味的啟示，成為“當(dāng)代最經(jīng)久不衰的管理思想家”。德魯克憑其扎根于實(shí)踐基礎(chǔ)之上的30余部著作所帶來的深遠(yuǎn)影響，奠定了他在現(xiàn)代管理學(xué)上的開創(chuàng)者地位，被世人尊稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”、“大師中的大師”。

本書摘錄于德魯克業(yè)已出版的十本經(jīng)典著作，集德魯克畢生著作的精華于一身，濃縮了德魯克幾十年來關(guān)于管理、個人和社會的思考。

德魯克從回答管理的內(nèi)涵入手，在對管理的維度、企業(yè)的宗旨和使命進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，論述了非盈利組織給企業(yè)可能帶來的影響及存在的社會問題、管理的新范式、管理人員需要獲得的信息、目標(biāo)管理與自我控制、選拔人才的原則等問題。同時，針對未來社會的發(fā)展趨勢，提出了“企業(yè)家企業(yè)”和“新企業(yè)”等概念，指出了關(guān)注市場、建立高層管理團(tuán)隊(duì)和企業(yè)家戰(zhàn)略的必要性。在論述企業(yè)的宗旨時，德魯克認(rèn)為，營利性不是企業(yè)的和商業(yè)活動的最終目的，它只是其中的一個限制性因素。利潤并不是企業(yè)的行為和決策的解釋、原因或其合理性的依據(jù)，而是對其有效性的一種考察。我們必須從企業(yè)的宗旨入手來理解“企業(yè)是什么”。企業(yè)的宗旨必須是存在于企業(yè)自身之外的。因?yàn)槠髽I(yè)是社會的一種器官，所以企業(yè)的宗旨必須存在于社會之中。

企業(yè)的宗旨只有一種適當(dāng)?shù)亩x：那就是創(chuàng)造顧客?！捌髽I(yè)是什么”是由顧客決定的。顧客所購買的，并認(rèn)為有價(jià)值的東西，絕不是一件實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品，而始終是“效用”。顧客是企業(yè)的基礎(chǔ)，是使其持續(xù)存在、發(fā)展的動力源泉。這樣的觀點(diǎn)讓人耳目一新。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)教材往往這樣定義企業(yè)，以盈利為目的的，向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)的組織。這樣的定義很容易讓人將企業(yè)存在的宗旨著重于盈利上，從而忽視了企業(yè)作為這個社會的組織，它需要為社會創(chuàng)造價(jià)值，提供服務(wù)。社會需要能夠?yàn)槠鋭?chuàng)造價(jià)值的企業(yè)，同時社會會給予這樣的企業(yè)必要的回報(bào)，而這才是企業(yè)利潤的根源。汽車制造企業(yè)不只是一個生產(chǎn)汽車的組織。他們所做的不是將生產(chǎn)汽車的成本加上企業(yè)期望的利潤率作為價(jià)格向社會銷售。他們應(yīng)該是為了向社會中的組織和個人提供方便、舒適、快捷的交通解決方案而存在的。當(dāng)他們?yōu)轭櫩蛣?chuàng)造了效用以后，顧客愿意為這樣的效用付出多少，這才是企業(yè)的利潤源泉。

因此，雖然我們一個勁的強(qiáng)調(diào)“顧客即是上帝”，但是在實(shí)際的經(jīng)營管理企業(yè)的過程中，我們不自覺的會提高自己的地位，將目光放在自己為這個產(chǎn)品投入了多少成本上，而忽視了客戶得到了效用。即使是經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材也會犯這樣的錯誤。每一本經(jīng)濟(jì)學(xué)教材都指出顧客購買的不是一件產(chǎn)品，而是購買該產(chǎn)品后能為他們帶來的價(jià)值或者效用。但是，每一本經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍同時又馬上將這一切拋諸腦后，花費(fèi)大量的篇幅研究成本、價(jià)格，他們把價(jià)格定義為顧客為取得某一種東西或服務(wù)的所有權(quán)而要支付的金額，而產(chǎn)品為顧客所帶來的東西卻不再被提及了。現(xiàn)實(shí)中有很多案例正是企業(yè)僅僅在很小的一個方面滿足了顧客的需要就取得了成功。

以“余額寶”為例。阿里巴巴僅僅是讓顧客將在淘寶網(wǎng)中放置的余款轉(zhuǎn)換一個地方，就可以讓顧客得到遠(yuǎn)高于活期利率利息。這極大地滿足了顧客關(guān)于小額閑散資金的理財(cái)需求，讓其在短短的幾個月就能夠募集超過4000億的資金，發(fā)展到后來，很多顧客甚至將銀行卡中的大額閑散資金也放置在“余額寶”，使得其不僅僅是余額的寶了。很顯然，在這項(xiàng)滿足顧客需求的業(yè)務(wù)中，阿里巴巴收益頗豐。但是，我們知道，貨幣基金的運(yùn)作模式其實(shí)早就存在了，然而是“余額寶”真正地讓顧客們開始了解貨幣基金，是阿里巴巴為顧客提供一個非常方便可靠的購買貨幣基金的方式。

就像德魯克關(guān)于管理的幾條基本原則的論述，無論是產(chǎn)品的數(shù)量還是凈收益或凈損失本身，都不足以衡量管理與企業(yè)的工作業(yè)績。對于所有的企業(yè)來講，結(jié)果只存在于企業(yè)的外部，而在企業(yè)的內(nèi)部，只有成本。

從這也聯(lián)想到管理的三個維度中，提到“管理組織機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的社會影響和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任”。管理的維度中包括了社會責(zé)任的內(nèi)容，正是因?yàn)楣芾硎菐椭M織實(shí)現(xiàn)其效用的工具，而組織作為社會的一種器官，其效用中本身就包含著一定的社會責(zé)任。商業(yè)企業(yè)之所以會存在，就是為了要向顧客提供滿意的商品和服務(wù)，而不是為了給員工和管理者提供工作機(jī)會，甚至也不是為了給股東賺取利益和發(fā)放股息。為了履行義務(wù)、實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)以及向顧客提供商品和服務(wù)，商業(yè)企業(yè)必然會對人、社區(qū)和社會產(chǎn)生影響。作為鄰居與提供工作和稅收收入的來源，同時也是廢物和污染物的來源，企業(yè)必然會對社會產(chǎn)生影響。值得欣慰的是在中國的大型企業(yè)中，企業(yè)的管理者已經(jīng)越來越重視企業(yè)的社會責(zé)任。一些管理規(guī)范的上市公司已經(jīng)開始通過每年公布社會責(zé)任報(bào)告的形式來展現(xiàn)企業(yè)的社會責(zé)任的履行情況。在上市公司“中國遠(yuǎn)洋”的官方網(wǎng)站上，我們可以很輕松的查閱企業(yè)在近十年的社會責(zé)任報(bào)告，了解企業(yè)社會責(zé)任的履行情況。

然而對于中國很多公司乃至整個社會關(guān)于企業(yè)社會責(zé)任的認(rèn)識，很可能和德魯克先生關(guān)于企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任的理論不相符，他們往往忽視的社會責(zé)任的限度。組織的首要社會責(zé)任就是執(zhí)行其職能，如果它不能認(rèn)真負(fù)責(zé)地執(zhí)行其職能，它就無法提及做到任何其他的事情。一家破產(chǎn)的企業(yè)不會是一個令人向往的雇主，也不太可能成為社區(qū)的好鄰居，它也不能為未來的工人創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位和機(jī)會所需要的資本。不管在任何時候，只要商業(yè)企業(yè)忽略了經(jīng)濟(jì)績效這一限制條件，并承擔(dān)了它沒有經(jīng)濟(jì)支持的社會責(zé)任，那么它很快就會陷入困境。同時責(zé)任和職權(quán)是相對的，判斷是否承擔(dān)了過度的社會責(zé)任的依據(jù)就是是否擁有相應(yīng)的職權(quán)，能夠承擔(dān)得起這樣的社會責(zé)任。在任何時候，當(dāng)要求企業(yè)承擔(dān)這項(xiàng)或那項(xiàng)責(zé)任時，人們應(yīng)該問一下：“企業(yè)享有這種職權(quán)嗎？它應(yīng)該有這項(xiàng)職權(quán)嗎？”如果企業(yè)沒有而且不應(yīng)該有這項(xiàng)職權(quán)，那么由企業(yè)來承擔(dān)責(zé)任就大可懷疑了。

在很多自然災(zāi)害后，人們往往熱衷于關(guān)注很多知名企業(yè)的捐款數(shù)額，我也是這樣的，認(rèn)為這是一個企業(yè)社會責(zé)任的體現(xiàn)，只要捐款數(shù)額稍微有一點(diǎn)不符合他們的預(yù)期，他們就會口誅筆伐。很多人會關(guān)注，麥當(dāng)勞捐了多少，中石油又捐了多少。然后得出結(jié)論，中石油捐的多，麥當(dāng)勞幾乎一毛不拔，還是咱們的國企好。但事實(shí)上中石油和麥當(dāng)勞有這個社會責(zé)任嗎，他們承擔(dān)了這項(xiàng)社會責(zé)任對應(yīng)應(yīng)該擁有哪些職權(quán)呢？他們沒有賑災(zāi)的責(zé)任，很顯然，因?yàn)樗麄儧]有吸收救災(zāi)款，組織救災(zāi)的職權(quán)。這個責(zé)任是政府的責(zé)任。然而在社會輿論的引導(dǎo)下變成了對企業(yè)的道德綁架，很多知名企業(yè)只有認(rèn)捐。例如萬科，當(dāng)時只是由王石發(fā)起在公司范圍內(nèi)職工的捐款，以公司名義的捐款很少，于是萬科承受了很大的社會壓力，甚至對其品牌形象都造成了嚴(yán)重影響，萬科只能追加捐款。事實(shí)上，像萬科和麥當(dāng)勞這樣的企業(yè)，只要守法經(jīng)營，依法納稅，向顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并努力減少由于生產(chǎn)活動造成的負(fù)面社會影響即可。像中石油這樣的國企，比起捐款，提供清潔的能源，減少作業(yè)污染似乎更符合他們應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。但是在這方面“兩桶油”做得都很差。油品質(zhì)量低下，含硫量高，造成汽車尾氣都能成為霧霾的主要原因，這時，社會輿論在引導(dǎo)提倡車主少開車的同時，應(yīng)該監(jiān)督這樣的能源供應(yīng)商提高油品質(zhì)量，這就是他們的社會責(zé)任。相反，車主作為消費(fèi)者一方，其實(shí)是沒有責(zé)任的，他已經(jīng)為這樣的汽車和油品付出了相應(yīng)的價(jià)格。

感謝這本書，能夠讓我以不同的視角和思維來看待現(xiàn)實(shí)生活中的事情，讓我在看待事情時更理性，更全面。

管理自己讀后感 篇2

物業(yè)管理本科鶴味子

一個人的成功，除了其自身與生俱來的才智，更大程度上要?dú)w功于自我管理。在進(jìn)步中不斷地自我審查、自我管理、自我進(jìn)步，這是一個良性的循環(huán)。我們都知道那么一句話“不進(jìn)步就是退步”，人生就是不斷地追求屬于自己的夢想，不斷進(jìn)步，進(jìn)而達(dá)到自己想要的高度。

管理自己就好比是追夢過程中的交通工具，古人不也說過“工欲善其事必先利其器”嗎?只有管理好自己，才能自己少走彎路，甚至不會緣木求魚，讓自己的思想始終保持在最佳狀態(tài)上。

我呢？我是否在管理自己，不管是有意識還是無意識的？

應(yīng)該有嗎？如果我把過去三年（幾乎所有的事情）所做的事情看做一個組合，那么很大一部分事情會讓我事后分析自己。比如，我與室友的相處模式。

通過這幾年的相處，我們之間形成了平衡狀態(tài)。我想去北國超市買東西。我會去找誰，我會要求誰被拒絕的可能性很小。每一次的事件發(fā)生都印在我的大腦，同時在我的意識里（或許是無意識的吧）進(jìn)行分析，然后各自歸類，當(dāng)我在下一次做同樣的事情的時候就會有了順序，這樣就節(jié)省了我的時間，同時也讓自己被拒絕的尷尬減少。

這樣應(yīng)該算是對自我進(jìn)行管理了。針對《管理自己》上面提到的幾個問題，自我進(jìn)行逐步剖析。我的長處是什么？

我是讀者型還是聽者型？我的價(jià)值觀是什么？我屬于哪里？

我的長處是什么？

沒有明確的答案，我也不知道。當(dāng)初填報(bào)志愿的時候就是挑著不用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理的專業(yè)來的，物業(yè)管理選擇了我。我會很認(rèn)真地完成我感興趣的課題，但當(dāng)我遇到困難時，我會退縮，希望能和同學(xué)一起克服。

有的時候，自己都覺得認(rèn)真的過分，尤其在生活上。如果有人答應(yīng)我一些事情，比如明天一起去逛街，但她明天不想去（沒有別的理由就是不想去），我會很生氣，至少有好幾天不會注意人。我會很沖動，我的mp5就是我沖動下的產(chǎn)物。

我是讀者型還是聽者型？

自我感覺是讀者類型，即通過閱讀獲得所需的信息。我算是比較好奇的人，對有興趣的事情總是會有簡單的了解，但不會很深入的去記住一些數(shù)據(jù)什么的。幾天前，我和幾個學(xué)生去了南方的村子參加一個集市。集市上有白色的水果，旁邊的袋子里有開心果。她們說白色水果是開心果。她們是一種東西。

當(dāng)時我跟她們爭辯，她們訕笑。回來后，我檢查銀杏是種子，開心果是開心果。白果是有毒的，**食白果過量就會中毒甚至死亡，開心果則不然。

另一方面，我對平時聽到的信息，除非是權(quán)威，一般是半信半疑的，所有人一個觀點(diǎn)我才信，要么我查信息來證實(shí)。一般來說，我喜歡一個人解決問題，碰到解決不了的我才尋找合作人。

我的價(jià)值觀是什么？

價(jià)值觀是指個人對客觀事物（包括人、物、事）及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價(jià)，是對什么是好的、是應(yīng)該的總看法，是推動并指引一個人采取決定和行動的原則、標(biāo)準(zhǔn)，是個性心理結(jié)構(gòu)的核心因素之一。

我查了一下價(jià)值觀的定義，如上。反省自己，我不是特別的人，滄海一粟、蕓蕓眾生中的一員，認(rèn)認(rèn)真真地過我自己的生活。沒有偏離大眾的潮流，以極強(qiáng)的生命力融入這個社會當(dāng)中，不突出，也并非一生都想默默無聞。

跟隨社會主流價(jià)值觀，保留自我。說句老套的話“社會是個大熔爐”個人的力量多么的渺小，心有余而力不足。我不知道我的出生將如何影響世界，但我的存在是有意義的。

這也算是我的人生態(tài)度吧。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：一個想用自己的力量改變整個世界的人失敗了；他撤退去改變他的國家，失敗了；他撤退去改變他的家庭，他的生活進(jìn)入倒計(jì)時。

這是一種失敗的生活，最后是懺悔。如果你改變秩序，先改變家庭，然后改變整個國家，最后整個世界都可能改變。這個人有自我分析和自我管理。然而，生活價(jià)值觀的束縛使他偏離了自己的人生方向，后悔了自己的一生。及時自我審查、自我管理，讓人生的列車安穩(wěn)的行駛在鐵軌上。

與別人交流合作的效果怎樣？

平時，除非有必要，我很少有什么交流。自我感覺是一種冷眼旁觀，同時又受環(huán)境影響的人。進(jìn)入新的環(huán)境里，總是很謹(jǐn)慎，一直堅(jiān)信言多必失；也可以說自我防御較強(qiáng)，沒有安全感。

一旦混熟了，又是毫不拘束，沒大沒小?，F(xiàn)在分析，仍舊感覺這種模式很適合我。

就我目前的狀況來看，我目前感覺調(diào)適的比較滿意了。在過去，我有很大的情感差距，不穩(wěn)定。我甚至覺得與這個社會格格不入?，F(xiàn)在我想起來，覺得自己變了很多。看過《管理自己》，明白自己仍舊有很多方面的不足，在以后的日子里，我仍舊會自我審查、正確的進(jìn)行自我管理，讓下一刻的自己比現(xiàn)在強(qiáng)大。

管理自己讀后感 篇3

二點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；三談生發(fā)感想）。盡管像一套固有的模式一樣，可是卻強(qiáng)烈地促使我反思自身:有沒有這樣細(xì)細(xì)地思考過究竟該怎樣讀書？究竟該選擇多讀什么樣的書？通過高暉老師的初步指導(dǎo)，我開始讀德魯克的這本全球管理者必讀的經(jīng)典著作。

奈何時間有限，水平有限，這本書啃起來還是有些吃力，現(xiàn)擷取其中一章感觸頗深的地方，談?wù)勛约夯虿怀墒斓目捶ā?/p>

在讀第二章?掌握自己的時間?中，一說到時間管理，我過去所聽到的課程基本上比較雷同，就是告訴我們四個象限：重要不緊急，重要又緊急，緊急不重要，不緊急不重要，然后告訴我們要優(yōu)先處理重要不緊急的事物，并且告訴我們，如果不妥善安排這四項(xiàng)事物，這四類事物有可能相互轉(zhuǎn)化。我記得我第一次看到或聽到這理論的時候，是我在看《水煮三國》一書。另，在接受《高效能人士的七個習(xí)慣》培訓(xùn)的時候，還看過視頻——往盆里放大小不等的石塊。

而德魯克談時間管理的時候，所不同的是，深刻闡述了?為什么?。

我概括一下德魯克談這個問題的一個邏輯思路：

1、時間首先是種資源，并且是種極其特殊的資源，不可再生，無法替代，有限并且無法存儲。

2、管理者的時間需要滿足那些需求。

3、如何減少低效、或者說是無效的時間安排——先從分析管理者通常會如何浪費(fèi)時間開始——在德魯克的理論里，浪費(fèi)時間的表現(xiàn)及原因并不僅僅是管理者做了大量?不緊急不重要?的事物。

再展開談?wù)勎业氖斋@：

一、對管理者的時間的需求。

（一）組織的需求：

1、管理者需要做大量溝通的工作，上級下屬同事，并且溝通的時間往往不能零散，否則無法達(dá)到效果。

2、管理者必須花大量的時間做?人際關(guān)系?的工作。這種工作往往需要一定次數(shù)的重復(fù)，并且有時看起來并不像是在工作。

（三）創(chuàng)新和變革的時間需求——?一件工作，用‘腳’（體力勞動）的時間越少，用‘腦’（腦力勞動）的時間就越多即要提高工作效率，改進(jìn)工作方式，工作進(jìn)行創(chuàng)新等等，需要足夠的時間來進(jìn)行思考。

綜上，對管理者的時間需求概括來說就是：足夠的有效時間，相對完整的時間。而核心的措施——減少無效的時間，或即減少被浪費(fèi)掉的時間。而德魯克將時間管理的問題放在減少被浪費(fèi)的時間這個點(diǎn)上，是因?yàn)榈卖斂苏J(rèn)為，作為一個管理者，他的時間必然是不夠的，特別是他能夠自由支配的時間是很少的，即使是卓有成效的管理者，他的時間也必然是被組織、他人大量占用的。非生產(chǎn)性的、被浪費(fèi)掉的、無效或者說是低效的時間安排主要有：

1、可做可不做的事務(wù)——砍掉對于管理者的目標(biāo)導(dǎo)向沒有太大影響的事務(wù)。

2、應(yīng)該授權(quán)而未授權(quán)的事務(wù)——授權(quán)不等于放權(quán)，授權(quán)之后職責(zé)還在，仍然是要對結(jié)果負(fù)責(zé)的。

3、浪費(fèi)別人的時間——有時候在浪費(fèi)別人的時間的同時也加大了一些工作的時間消耗。

4、由于缺乏遠(yuǎn)見或制度缺失而導(dǎo)致的危機(jī)——缺乏遠(yuǎn)見，即沒有優(yōu)先處理?重要而不緊急?的事務(wù)而導(dǎo)致危機(jī)；制度缺失而導(dǎo)致的管理不善，工作效率低下，辦事拖沓一個平靜無波的工廠，必是管理上了軌道。如果一個工廠常常是高潮迭現(xiàn)，在參觀者看來大家忙得不可開交，就必是管理不善。管理好的工廠，總是單調(diào)無味，沒有任何刺激動人的事件。那是因?yàn)榉彩强赡馨l(fā)生的危機(jī)都早已預(yù)見，且已將解決辦法變成例行工作了——將預(yù)先解決危機(jī)變成?例行工作?，我覺得有些理性化，因?yàn)轭A(yù)見危機(jī)就不是一件簡單的事情，但是同時，這也是條標(biāo)準(zhǔn)，可以用來衡量自己的工作。

5、人數(shù)過多——當(dāng)一個管理者花過多的時間去處理內(nèi)部的?人際關(guān)系?上的時候，說明了該組織人數(shù)過多了。這一點(diǎn)，我覺得還是比較好理解的。而實(shí)際上，一個組織想要變成?精兵?組織總是不太容易的，在業(yè)績的壓力下，總免不了思路要向?隊(duì)伍擴(kuò)張?上去靠——我覺得作為一個管理者，每當(dāng)涉及到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問題上時，總是最難的人才?這個資源總是最難處理到最好的。

6、組織不健全而導(dǎo)致的時間浪費(fèi)，主要表現(xiàn)為會議過多——從我工作的單位情況來看，我對德魯克的這一觀點(diǎn)的理解還是不夠深刻，還存有一定的疑慮。這種疑慮不是因?yàn)槲也焕斫饣蛘呤遣煌?，我覺得還是因?yàn)槲业慕?jīng)歷不夠豐富，未能引發(fā)共鳴造成的。

7、信息功能不健全——這一點(diǎn)德魯克的主要觀點(diǎn)是認(rèn)為在組織內(nèi)部之間（或者也包含了組織內(nèi)外部之間）溝通存在翻譯問題，而造成時間浪費(fèi)，還有各部門表達(dá)、收集、整理信息數(shù)據(jù)時，太過于以自我為中心，不夠重視對其他部門的貢獻(xiàn)——這種貢獻(xiàn)其實(shí)只是需要一些主動性和利他性。

在談到統(tǒng)一安排比較自由的時間里，德魯克認(rèn)為管理者無論減少了多少被浪費(fèi)掉的時間，他能自由安排的時間仍然不多，除了極少數(shù)極特殊的例子以外，絕大多數(shù)的管理者需要努力爭取到一定的自由時間，來進(jìn)行思考、規(guī)劃、做決策等等——這樣的時間必須相對完整且沒有被打擾。

我認(rèn)為這涉及到了一個德魯克沒有說出來但是很明顯的一個前提：作為一個管理者，首先應(yīng)該是敬業(yè)的，勤奮的，怠職及沒有奉獻(xiàn)精神的人，是沒有資格做管理者的。

德魯克的這本書，我還只是走馬觀花，并沒有真正沉下心去品讀，但是我已決心：繼續(xù)讀通、讀懂、讀透這本書，把自己生命的寬度，在有限的時間內(nèi)拓得寬一些，再寬一些！

管理自己讀后感 篇4

《我能管理我自己》讀后感400字

寒假里，我讀了《我能管理我自己》這本書，通過這本書我學(xué)會了很多東西。書中有個故事叫《小鳥學(xué)飛》，里面講了小鳥學(xué)飛的故事，剛開始小鳥不會飛，摔了很多次，她說不學(xué)飛了，鳥媽媽怎么勸它都不聽，只好把它從樹上推下去，小鳥怕自己摔死拼命地拍打著翅膀，它發(fā)現(xiàn)自己會飛了。其實(shí)鳥媽媽不是狠心，是為了讓小鳥學(xué)會本領(lǐng)，學(xué)會自己照顧自己。這個故事告訴我們爸爸媽媽不能永遠(yuǎn)陪伴我們，我們必須努力學(xué)習(xí)。

還有個故事叫《兔媽媽病了》，講的是兔媽媽生病了，可是小兔什么都不會做，小伙伴都嘲笑它，說它是個大懶蟲。小兔來到媽媽床邊讓媽媽教它怎么穿衣服，怎么洗水果和胡蘿卜，小兔學(xué)的可認(rèn)真了，學(xué)會以后，給媽媽洗了蘿卜送到媽媽床邊，兔媽媽高興地笑了。小兔心想，學(xué)會自己做事情真好，還能照顧媽媽。這個故事告訴我們自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，還要學(xué)會照顧爸爸媽媽。這本書里還有很多故事，我一定要像故事里那樣學(xué)會管理和照顧自己，好好學(xué)習(xí)，做個懂事的好孩子。

指導(dǎo)教師：周燦，

管理自己讀后感 篇5

人才管理大師首先會著眼于人才，然后再考慮績效，理由很簡單，因?yàn)槿瞬拍軌騽?chuàng)造績效。企業(yè)的成功源于人才，因?yàn)樗麄兡軌蛑廴?，評估哪種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，哪種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該規(guī)避。

《人才管理大師》集中體現(xiàn)了人才管理大師的特質(zhì)組合：比爾?康納狄在通用電氣效力長達(dá)40年之久，曾跟通用電氣的ceo杰克?韋爾奇、杰夫?伊梅爾特一起通力合作，使該公司成為世界上享負(fù)盛名的人才庫;拉姆?查蘭則是全球排名第一的管理咨詢大師。兩人將他們無與倫比的經(jīng)驗(yàn)和洞見總結(jié)出來，寫成這本人才研究指南——以突破性的觀點(diǎn)告訴我們?nèi)绾螌⑵髽I(yè)帶到一個新的高度。

成為人才管理大師的秘訣：以世界頂級公司如通用電氣、寶潔、印度斯坦利華等公司最佳實(shí)踐為例，這些公司之所以業(yè)績彪炳，源于它們幾十年如一日挖掘、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才的制度。

知人善任，組織有序：各級領(lǐng)導(dǎo)人才(從基層管理者到ceo)層出不窮，源于企業(yè)對人才的深入了解和系統(tǒng)的人才評估。

經(jīng)得起時間考驗(yàn)的唯有才能：市場份額、品牌、傳統(tǒng)產(chǎn)品的“半衰期”越來越短，經(jīng)得起時間考驗(yàn)的只有人才。

下一步你將如何做?《人才管理大師》為你提供了具體的指南，你可借此評估并改善公司的人才管理技能。

管理自己讀后感 篇6

“人非圣賢，孰能無過”。成長過程中，學(xué)生的錯誤舉止是自然而然的事情，不足為怪。多想想自己曾經(jīng)是一個孩子，也干過蠢事，說過錯話，換位思考，將心比心，說服自己，寬容和諒解學(xué)生，這樣你便會怒氣全消，理智地處理問題，贏得學(xué)生尊敬。

努力做到：以平和的心態(tài)準(zhǔn)備每一節(jié)課，以平和的心態(tài)批改每一本作業(yè)本，以平和的心態(tài)來與每一個孩子對話，以平和的心態(tài)來和家長溝通，以平和的心態(tài)看待孩子犯錯，以平和的心態(tài)來反思自己的言行和方式，這樣我們就能更好地超越自己，就能品嘗與孩子相處的樂趣。

孩子們真的與大人很不一樣，前段時間下雨天，天氣還很涼，有的孩子就是要偷偷地不管不顧去踩水，把水踢得高高的濺濕自己的衣褲，我們大人誰會這樣做？孩子們，而且是你如果下課不看著他們，他們幾乎全部會奔向雨中。所以當(dāng)我們面對他們的錯誤生氣時，提醒自己：

（1）、他們是孩子，我們可是美麗的工程師，不是河?xùn)|獅；

（2）、他們是孩子，沖動是魔鬼，容忍是天使；

（3）、他們是孩子，我們不要跟小孩太較真。

管理自己讀后感 篇7

《管理好自己的情緒》讀后感：

《管理好自己的情緒》這本書中講了，經(jīng)常情緒良好的人，必定也是一個有人緣、有成就的人。如果情緒急躁，有點(diǎn)事情煩亂不安，這樣的人是很難沉下心來把事情做好的。我告訴自己無論做什么事情，都要使自己的情緒寧靜下來，專心做對的事，千萬不能發(fā)火、急躁。

《管理好自己的情緒》讀后感：

“人非圣賢，孰能無過”。在成長過程中，學(xué)生的錯誤行為是一件很自然的事情，這并不奇怪。多想想自己曾經(jīng)是一個孩子，也干過蠢事，說過錯話，換位思考，將心比心，說服自己，寬容和諒解學(xué)生，這樣你便會怒氣全消，理智地處理問題，贏得學(xué)生尊敬。

努力做到：以平和的心態(tài)準(zhǔn)備每一節(jié)課，以平和的心態(tài)批改每一本作業(yè)本，以平和的心態(tài)來與每一個孩子對話，以平和的心態(tài)來和家長溝通，以平和的心態(tài)看待孩子犯錯，以平和的心態(tài)來反思自己的言行和方式，這樣我們就能更好地超越自己，就能品嘗與孩子相處的樂趣。

孩子們真的與大人很不一樣，前段時間下雨天，天氣還很涼，有的孩子就是要偷偷地不管不顧去踩水，把水踢得高高的濺濕自己的衣褲，我們大人誰會這樣做？孩子們，如果你下課后不看，他們幾乎都會冒雨。因此，當(dāng)我們對他們的錯誤感到憤怒時，提醒自己：

（1） 他們是孩子。我們是美麗的工程師，不是河?xùn)|獅吼；

（2） 他們是孩子，沖動是魔鬼，寬容是天使；

（3） 他們是孩子。我們不要把他們當(dāng)回事。

管理自己讀后感 篇8

“全世界的管理者都因該感謝這個人，因?yàn)樗暙I(xiàn)了畢生的精力，來理清我們社會中人的角色和組織機(jī)構(gòu)的角色，我認(rèn)為彼得.德魯克比任何其他人都更有效地做到了這一點(diǎn)?！边@是通用電氣前首席執(zhí)行官杰克.韋爾奇對德魯克的評價(jià)?！霸谒械墓芾頃校卖斂说闹鲗ξ业挠绊懽钌?。”這是比爾.蓋茨對德魯克的評價(jià)。安迪.格魯夫這樣評價(jià)德魯克：“德魯克是我心中的英雄。他的著作和思想非常清晰，在那些狂熱追求時髦思想的人群中獨(dú)樹一幟?！泵绹芾韰f(xié)會也給了他很高的贊譽(yù)：“如果說20世紀(jì)最偉大的發(fā)明是管理的話，那么彼得.德魯克無疑是最偉大的發(fā)明家。”一代管理學(xué)大師德魯克用他的智慧和思想為世界的管理學(xué)做出了偉大的貢獻(xiàn)。

初次接觸德魯克的書，就被他書中闡述的管理思想所吸引。德魯克以其深厚的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)人的理想性、價(jià)值觀及判斷力，成了組織績效表現(xiàn)的關(guān)鍵資源。他指出：管理是一種器官，是賦予機(jī)構(gòu)以生命、能動、動態(tài)的器官。最欣賞他的一句話：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其惟一權(quán)威就是成就。他的管理思想深深的影響了我整個管理學(xué)的思想基礎(chǔ)，可以說他的思想已經(jīng)扎根在我的思想中。他在管理的各個方面闡述了他獨(dú)特的觀點(diǎn)，形成了一整套的思想體系，從而創(chuàng)建了管理這門學(xué)科。

也從他的這本書開始，也許會影響我這一生?！础垂芾淼膶?shí)踐〉〉提供了觀念、原則和工具，是一套極具系統(tǒng)化的管理知識。以管理的本質(zhì)切入，就管理者的角色、職務(wù)、功能的認(rèn)知及未來面臨的挑戰(zhàn)，有著精辟獨(dú)到的見解，掀開了管理的奧秘與務(wù)實(shí)。在本書中德魯克提出了三個經(jīng)典的問題：我們的事業(yè)是什么？我們的事業(yè)將是什么？我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么？還率先提出“企業(yè)的社會責(zé)任”這一概念。德魯克認(rèn)為：如果企業(yè)不盡社會責(zé)任，政府一定要強(qiáng)制企業(yè)去履行這個責(zé)任。他反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工確實(shí)會對管理者提出很高的要求，要求他們真正能勝任工作，要求他們認(rèn)真地對待自己的工作，要求他們對自己的任務(wù)和成績負(fù)起責(zé)任來。責(zé)任是一個嚴(yán)厲的主人。如果只對別人提出要求而并不對自己提出要求，那時沒有用的，而且也是不負(fù)責(zé)任。如果員工不能肯定自己的公司是認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、有能力的，他們就不會為自己的工作、團(tuán)隊(duì)和所在單位的事務(wù)承擔(dān)起責(zé)任。進(jìn)入德魯克管理世界的捷徑就是認(rèn)識管理者的責(zé)任、員工的責(zé)任和企業(yè)的責(zé)任開始。德魯克的管理思想的核心就是責(zé)任，責(zé)任是維系經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的根本原則。德魯克在〈〈管理的實(shí)踐〉〉中闡述了管理的本質(zhì)，以一些成功的企業(yè)為例指出管理者怎樣去管理一個企業(yè)，以及管理者如何去自我管理。他在書中分析了企業(yè)應(yīng)該建立怎樣的管理結(jié)構(gòu)去發(fā)展，介紹了管理者對員工和工作的管理方法。從德魯克的書中我們可以看出，管理是一種觀念而非技術(shù)，自由而非控制。管理是實(shí)務(wù)而非理論，績效而非潛能。管理是責(zé)任而非權(quán)利，貢獻(xiàn)而非升遷。管理是機(jī)會而非問題，簡單而非復(fù)雜。

對我來說，德魯克的思想理論清晰而富有內(nèi)涵，他提出的觀點(diǎn)總讓我去深刻的思考和了解，然后被我所接受。在書中他經(jīng)常用一些經(jīng)典的成功的管理案例說明他的觀點(diǎn)，而且舉的例子都很貼切，這也是他的書容易讀懂的原因之一?？傆X得德魯克的思想給我有一種源遠(yuǎn)流長的感覺，在我腦海中不時的呈現(xiàn)出來。真的有些無法言語他的管理思想對我的影響。在讀書的過程中或者是在實(shí)踐中遇到一些管理問題，我總是無意識的采用了他的管理思想去分析問題，他的思想總是第一時間出現(xiàn)在我的腦海中。

從德魯克的管理著作中，自己得到了很多收獲，他的思想建立了我的管理思想基礎(chǔ)，深深的影響了以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，在以后的實(shí)踐過程中不斷的領(lǐng)悟和發(fā)展德魯克的管理思想，實(shí)際運(yùn)用到自己的工作或者是事業(yè)中去。

德魯克的書，從此一生相伴。

管理自己讀后感 篇9

德魯克先生《管理的實(shí)踐》已面世半個多世紀(jì)了，在這五十多年中，有關(guān)企業(yè)管理方面的書籍可以用浩如煙海來形容，但能夠經(jīng)得住時間考驗(yàn)的企業(yè)管理書籍還是《管理的實(shí)踐》一書，這也從一個側(cè)面證明了《管理的實(shí)踐》是一本值得認(rèn)真閱讀的好書。

《管理的實(shí)踐》一書，系統(tǒng)地論述了企業(yè)管理的核心問題，即企業(yè)的目的：只有一個正確而有效的定義——創(chuàng)造顧客;只有兩個基本職能——營銷和創(chuàng)新。一語道破了企業(yè)的核心價(jià)值問題。從這兩個基本的觀點(diǎn)出發(fā)，對企業(yè)管理的方方面面做了詳盡的描述，在閱讀的過程中，德魯克先生的獨(dú)到的見解，精辟的闡述，常常使讀者興奮不已，并產(chǎn)生共鳴，精彩的例證往往穿插其中，用事實(shí)佐證了德魯克先生的管理思想。

剛剛接觸到這本書的時候我有這樣的疑問，《管理的實(shí)踐》一書，以美國20世紀(jì)前半葉的企業(yè)管理實(shí)踐為研究對象，距今天已有50多年了，那時的管理思想還能否運(yùn)用于今天的企業(yè)，這是顧慮之一;德魯克先生是以資本主義世界最發(fā)達(dá)的美國企業(yè)為研究對象，能否運(yùn)用于現(xiàn)今的中國企業(yè)，其間的跨度是非常大的，因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展是在特定環(huán)境下的發(fā)展，離開了原來的環(huán)境，其理論能否運(yùn)用于完全不同的環(huán)境，這是顧慮之二。我是帶著對德魯克先生的敬意和對此書的疑慮來閱讀這本書的。

也正因?yàn)槿绱?，我在閱讀的過程中更關(guān)注的是企業(yè)管理中共同存在的問題，也就是共性，而盡可能忽略它的特殊性，因?yàn)橹挥姓覝?zhǔn)企業(yè)管理的共性，才能把握企業(yè)管理的規(guī)律性，從而在別人的管理經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，提高自己的管理水平。

德魯克先生在該書的第11章，目標(biāo)管理與自我控制一文中對管理者的目標(biāo)如何確定，由誰確定的論述中是這樣說的：“每位管理者必須自行發(fā)展和設(shè)定單位的目標(biāo)，當(dāng)然高層管理者們?nèi)孕枰Ａ魧δ繕?biāo)的同意權(quán)，但是發(fā)展出這些目標(biāo)是管理者的職責(zé)所在，的確，這是他的首要職責(zé)?！?/p>

聯(lián)系到我們的實(shí)際情況，對這個觀點(diǎn)我也有著深切體會，就拿北汽物業(yè)公司來講，我們的各項(xiàng)管理目標(biāo)中有許多是由我們對自身工作的理解和定位而自己設(shè)定的，如果我們在物業(yè)公司管理的全過程中都等著上一級領(lǐng)導(dǎo)的具體安排，那就是逃避責(zé)任的借口。我們必須根據(jù)實(shí)際情況，積極主動地自己設(shè)定目標(biāo)，自己進(jìn)行監(jiān)督和考核，這才是德魯克先生所倡導(dǎo)的，管理的職責(zé)所在。比如武圣東里小區(qū)的燃?xì)夤┡仩t的燃?xì)饬繗v來就沒有考核的指標(biāo)，但我們知道如果能加強(qiáng)管理，措施得力，根據(jù)氣溫隨時進(jìn)行調(diào)整，供氣量就一定能夠節(jié)約，而按傳統(tǒng)辦法管理是不可能節(jié)約的。本著這個想法，我們制定了2005年—2006年供暖季加強(qiáng)管理的辦法，調(diào)整了上崗人員，對規(guī)定鍋爐進(jìn)行了動態(tài)管理，經(jīng)過生產(chǎn)科和二車間的共同努力，2005年—2006年供暖季燃?xì)赓M(fèi)比上一個供暖季減少25.7萬元(上一個供暖季為168萬元，2005年—2006年供暖季為142.3萬元)。由此可以印證德魯克先生所倡導(dǎo)的每位管理者，必須自行發(fā)展和設(shè)定單位目標(biāo)的正確性。如果用我們的話來說，那就是充分調(diào)動基層單位的主動性、積極性，正如安慶衡董事長在北汽摩2006年工作會上所說的那樣，“每個單位都要做好自己的工作。”閱讀《管理的實(shí)踐》結(jié)合實(shí)際工作，我們找到了企業(yè)管理的一些共性，也更加啟發(fā)了我們今后如何做好本單位工作的思路。

在過去的兩年中，我們一直在考慮如何真正提高物業(yè)公司員工的工作效率，使物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)班子提出的維護(hù)企業(yè)利益，完成兩大任務(wù)(節(jié)約降耗和做好維修工作)落到實(shí)處，工作實(shí)踐證明，提高工作效率，圓滿完成工作的基礎(chǔ)就在于員工的責(zé)任感，有了責(zé)任感的員工才會真實(shí)地感到工作是自己的份內(nèi)事，才會想盡一切辦法調(diào)動一切能力去完成企業(yè)賦予的任務(wù)，而不是敷衍了事。正是靠了這種責(zé)任感，物業(yè)公司才能夠組織起員工不斷地創(chuàng)新工作，取得了去年(2005年)節(jié)約資金、挽回?fù)p失共計(jì)400多萬元的成績。

員工的責(zé)任感從何而來，在《管理的實(shí)踐》一書中德魯克先生主要提出了兩條：一是讓員工了解情況，二是擁有管理者的愿景。我們在工作實(shí)踐中也有同感，在2004年初汽摩公司制定三年發(fā)展規(guī)劃，確定了企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和愿景，提出了企業(yè)的核心價(jià)值觀，對此我們按照公司的要求，大力進(jìn)行宣傳，使全體員工振奮了精神，看到了希望，隨后物業(yè)公司根據(jù)自身的功能，明確地提出了物業(yè)公司發(fā)展規(guī)劃，確定了以維護(hù)企業(yè)利益作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確了我們的任務(wù)。通過上述工作，使每個員工感受到必須跟上企業(yè)發(fā)展的形勢，必須要有緊迫感，這種緊迫感經(jīng)過適時的引導(dǎo)，就變?yōu)樽龊帽韭毠ぷ鞯呢?zé)任感，有了責(zé)任感物業(yè)公司才有了2005年的工作成績，正像德魯克先生在激勵員工創(chuàng)造最佳績效中所分析的那樣：“惟一有效的方法是加強(qiáng)員工的責(zé)任感，而非滿意度?！?/p>

學(xué)習(xí)了彼得德魯克先生的《管理的實(shí)踐》確實(shí)受益匪淺，它啟發(fā)了我們對企業(yè)管理問題更深入的思考，以及在今后的工作中，怎樣借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，做好自己的工作。同時通過閱讀《管理的實(shí)踐》，也提醒了基層管理者，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷創(chuàng)新，才能不斷提高自己的管理水平。

最新項(xiàng)鏈讀后感集錦5篇

作品這本書讓我彷佛進(jìn)入了另一個世界，體驗(yàn)了現(xiàn)實(shí)生活中沒體驗(yàn)過的事情。?在讀后感中應(yīng)該表述那些讓你內(nèi)心深處被觸動的地方，幼兒教師教育網(wǎng)考慮到您的需求精心為您制作了這份“項(xiàng)鏈讀后感”，請仔細(xì)閱讀我們網(wǎng)頁的內(nèi)容希望對您有所幫助！

項(xiàng)鏈讀后感 篇1

路瓦栽夫人一夜風(fēng)流，得到的卻是十年辛酸——項(xiàng)鏈丟失了。別的讀者認(rèn)為這是路瓦栽夫人一生的不辛，但我認(rèn)為這樣值得慶辛，因?yàn)轫?xiàng)鏈的丟失，使路瓦栽夫人從幻想回到現(xiàn)實(shí)生活中，使她生活更有意義，更加充實(shí)了。

丟失項(xiàng)鏈，路瓦栽夫婦東借西湊終于用三萬六千法郎巨款買回鉆石項(xiàng)鏈，還給了佛來恩節(jié)夫人。欠下這一大筆錢后，路瓦栽夫人“一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定主意，她來償還這可怕的債務(wù)。她辭退了女仆，遷移了住所，租憑了一個小閣樓住下。”假如她沒有丟失項(xiàng)鏈，假若她沒有掉這筆款子，她一定還是跟過去一樣，夢想那些幽靜廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，還夢想那些華美的，香氣撲鼻的小客室和精美的晚餐。 可路瓦栽夫人現(xiàn)在呢？

她懂得了窮人的艱辛生活，她得干家里的一切粗笨活兒和廚房里的討厭雜事。每天早晨她把垃圾從樓上提到樓下。她的穿著想個窮苦女人，胳膊跨著籃子到水果店里、雜貨店里、肉鋪里，爭價(jià)錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子得節(jié)省。這一切為了什么？當(dāng)然是為了償還這可怕的債務(wù)，假如不需要償還這筆債務(wù)，她也不會勞動也不會上街買菜，她一定做著甜夢，穿戴華麗地去參加舞會，大出風(fēng)頭。

十年后，債還清了，她帶著天真的得意神情笑了。這笑充滿還債務(wù)的輕松感，充滿了對自食其力上午生活的自豪感。假若項(xiàng)鏈沒有丟失之前她還會笑嗎？不她一定還在追尋享受，夢想過豪華的生活，永遠(yuǎn)貪得無厭，還會為不能過高雅和華麗的生活感到痛苦。

“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！贝煺邸⑹∮袝r不是壞事，倒是好事。

《項(xiàng)鏈》這篇文章出自于《莫泊桑短篇小說精選》，它是由法國著名作家莫泊桑撰寫的，讀了這篇文章，讓我有很深的感觸。

故事主要敘述的是：天生麗質(zhì)的馬蒂爾德因?yàn)樨毟F卻嫁不到一個好人家，最后嫁給了教育部的小職員。后來為了在部門舞會上彰顯風(fēng)姿，馬蒂爾德從朋友那里借了一條鉆石項(xiàng)鏈。可是，舞會回來后項(xiàng)鏈說不見就不見了。為了贖回那條項(xiàng)鏈，馬蒂爾德付出了十年的青春和心血，最后才知道那條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?.....

馬蒂爾德為了一條項(xiàng)鏈，她付出了十年的青春歲月。

十年后 ，她青春不再，美貌不再，按莫泊桑的話說，就是失去了做貴婦人唯一的資本。她為了這條項(xiàng)鏈，不惜犧牲自己青春，熬走了易失的韶華......

在當(dāng)時那個弄虛作假的社會， 馬蒂爾德怎么也沒想到，她十年最美的青春年華為了的竟是一條假項(xiàng)鏈。

當(dāng)她知道這件事肯定會絕望的吧？可是她又能怪誰呢？這不就是她虛榮的后果嗎？如果馬蒂爾德一開始就是一個自尊、自愛、自強(qiáng)不虛榮的女人，那么結(jié)局會是這樣的嗎？所以，條件優(yōu)越不一定就是一件好事，逆水行舟，也并不是一無是處。遇到生活中的困難，我們應(yīng)該選擇的不是回避，而是勇敢面對。因?yàn)槟婢衬茏屛覀兂墒炱饋?，冷靜處事。 所以，在人生的路上，我們要腳踏實(shí)地的走好每一步 ，做一個自強(qiáng)自立的人，不去貪圖名利、金錢，面對困難不退縮，人生的舞臺上，不斷攀登上了一個又一個新的臺階，成為生活的強(qiáng)者！

項(xiàng)鏈讀后感 篇2

項(xiàng)鏈，鎖鏈，其實(shí)就差一步。

——題記

今年暑假我閱讀了莫泊桑的小說《項(xiàng)鏈》后感觸頗深。

瑪?shù)贍柕率墙逃恳粋€小書記員的妻子，是一個資本主義的犧牲品，她為了“堂堂皇皇”的參加舞會，從朋友那里借來一條鉆石項(xiàng)鏈，結(jié)果，項(xiàng)鏈丟了。這也許是上帝為了懲罰愛慕一心想被羨慕的人。于是厄運(yùn)開始了，美麗動人的瑪?shù)贍柕卤粨Q上一個沉重的無形的鎖鏈——18000法郎的債務(wù)。虛榮的孽根，帶給她和丈夫xx年的勞作，迫使瑪?shù)贍柕伦兂梢粋€粗壯耐勞的貧家婦女。

莫泊桑通過描寫馬蒂爾德——路瓦栽的夫人，這個追求享受，夢想過豪華生活的小資產(chǎn)階級婦女的形象，尖銳地諷刺了可悲的虛榮心。作者既批評又同情女主人公的遭遇。我讀后也陷入深深的思考中。俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰說得好：“人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利?。”這句至理名言，多么發(fā)人深省啊！固然“美”是一個十分令人向往的字眼，誰不希望美？誰又不追求美呢？高爾基曾說過：“我無論在什么地方，總是希望把‘美’帶到我的生活中去?！?/p>

然而，怎樣去把“美”帶到身邊的方法就各不相同了。目前很多人追求“裝備”的“現(xiàn)代化”，而不去注重道德、素質(zhì)的“高科技”，難道這樣的事例還少嗎？這正如古希臘哲學(xué)家德謨克里特說的那樣：“有些偶像的裝飾和穿戴看起來很華麗，但是很可惜，它們是沒有心的?！?/p>

唐代大詩人杜甫在《絕句漫興》中寫道：“顛狂柳絮隨風(fēng)去，輕薄桃花逐水流?！睈勰教摌s使瑪?shù)贍柕路蛉烁冻鍪陝诳啵墒?，它又何止只坑害了瑪?shù)贍柕路蛉艘粋€人啊！愛美之心人皆有之，對未來充滿信心的人，誰不希望把生活變得更美一些呢？但是，人如果一味地追求“時尚”，到頭來就會像那輕薄的桃花一樣，被生活的激流沖到漩渦里去。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人由于愛慕虛榮，不能夠正確的講究美德而誤入歧途，美好的裝飾生活的“項(xiàng)鏈”，就會變成冰冷的“項(xiàng)鏈”。

這正如歌德所說：“外表美，只能取悅一時，心靈美才經(jīng)久不衰?！?/p>

美，呼喚著我們，讓我們一起去追求真正的美吧！

項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈，就差一步。

項(xiàng)鏈讀后感 篇3

這是美國東部的一個風(fēng)雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在了冰天雪地的山區(qū)。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因?yàn)?，如果不能離開這里，他就只能活活凍死。這時，一個騎馬中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車?yán)隽搜┑?，拉到了一個小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說："我不要求回報(bào)，但我要你給我一個承諾。當(dāng)別人有困難的時候，你也盡力去幫助他。"

在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。

6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會忘記的話："我不要求回報(bào)，但你要給我一個承諾......"克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流。

故事雖短，但對我的影響卻極為深刻。故事中所倡導(dǎo)的“助人理念”與平常我們提到的助人為樂似有呼應(yīng)，但是其推己及人的博愛思想?yún)s深廣許多。在我們長期的社會教育中，助人為樂往往會與“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”這樣的俗語聯(lián)系在一起，這樣的助人讓人深感負(fù)擔(dān)，受助者受助之后總是會想著如何回報(bào)，這樣的思想澆灌下的果其實(shí)有一個你不能不懂的名子——人情。在“人情”泛濫的今天，助人為樂、拾金不昧這傳承了千年的地美德竟變成了拾金索惠的法律規(guī)定。

我喜歡這個故事，欣賞助人的無私，并努力的在自己的生活中身體力行。如果你也看到這個故事并從中受益，那么歡迎你成為“愛心項(xiàng)鏈”中的一顆珍珠，在心上銘“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個承諾。當(dāng)別人有困難的時候，你也盡力去幫助他?！?/p>

項(xiàng)鏈讀后感 篇4

法國作家莫泊桑的小說《項(xiàng)鏈》以一個小資產(chǎn)階級家庭的鬧劇影射了17、18世紀(jì)歐洲資產(chǎn)階級貪污腐化的生活，抨擊了當(dāng)時社會物欲橫流的生活，同時也批判了資產(chǎn)階級可笑的虛榮心，堪稱是世界短篇小說的經(jīng)典。

故事是圍繞一個小資產(chǎn)階級家庭展開的。家庭的女主人（也是故事的女主人公）是個愛慕虛榮的小婦人，她總是幻想過上富有而又奢侈的生活，當(dāng)她的丈夫接到上流舞會的請?zhí)麜r，她欣喜若狂，但是又為沒有很好的首飾而失落不已。所以她去管朋友借了一條美麗而又看似價(jià)值連城的項(xiàng)鏈，這讓她在舞會上風(fēng)光出盡。她的美麗在項(xiàng)鏈的襯托下耀眼奪目，在場的上流人士為之傾倒，她感到無比的驕傲與滿足，她陶醉在自己的美貌與別人的羨慕之中。

《項(xiàng)鏈》中的主人公路瓦栽夫人，是一個追求享受，夢想過豪華生活的小資產(chǎn)階級婦女，我認(rèn)為這是對她片面的概括。

誠然，路瓦栽夫人曾有過追求享受，夢想過豪華生活的幻想她每每沉湎于海市蜃樓般的夢幻之中，也常常陷入失望、痛苦的`泥潭，然而，這僅僅是她生活中的昨天。

生活本來不會盡心如意，也不會盡失人意，如意和不如意同處在“人”這個矛盾體中。

正當(dāng)路瓦在夫人久積在心中的欲望得到最大限度滿足的時候，她的不幸，也就接踵而來——借來的項(xiàng)鏈丟失了。正是這不幸，成了她生活中的一塊里程碑，面臨著那足以使她家破人亡的三萬六千法郎，她要么沉淪、墮落，要么向生活挑戰(zhàn)，而她選擇了后者，毅然打定主意，她要償還這筆可怕的債務(wù)。一個強(qiáng)者最可貴的品質(zhì)，往往是在遭受重大挫折后才能表現(xiàn)出來。路瓦栽夫人，一個普通婦女，面對這個巨大不幸，不但沒有絕望沉淪，反而勇于向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)，這需要多大的勇氣和魄力?。。ò賵F(tuán)大戰(zhàn)讀后感）

然而，關(guān)鍵不在于有了決心，而在于做。路瓦栽夫人做了，她奮斗了整整十年。不難想象，在那金錢萬能的資本主義社會，背負(fù)巨債的路瓦栽夫人是怎樣度過這十年的。而路瓦栽夫人硬是挺過來了，十年后，債終于還清了，連同那高額利息，這即使不是奇跡，也足以證明路瓦栽夫人已和原來的“她”徹底決裂了，十年艱辛完全改變了她。她在“雜貨店里，肉鋪里。爭價(jià)錢，受嘲罵，一個銅板一個銅板地節(jié)省她那艱難的錢；她胡亂的綰著頭發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說著話，用大桶的水刷地板……”一個地地道道的勞動?jì)D女形象站在我們面前，再也不是美麗動人的少婦。在十年磨練中，她塑造了一個嶄新的自我，在現(xiàn)實(shí)生活中，她找到了自己的位置。是啊，勞動不但能創(chuàng)造財(cái)富，而且也能創(chuàng)造人的本身。項(xiàng)鏈讀后感1000字項(xiàng)鏈讀后感1000字。

一個人，如果總是幻想過豪華生活，追求享樂，而在奮斗的路上沒有留下一個腳印，一滴汗水，當(dāng)他閉上眼睛時，對自己的一生莫名其妙，這才是人生的最的悲劇。因?yàn)樯畹恼嬷B在于奮斗，拼搏。

一個生活在19世紀(jì)法國社會的婦女，能夠在生活的海洋里奮斗搏擊，勇于自新，已是難能可貴。我想，十年后的路瓦栽夫人一定會幸福的，因?yàn)樾腋Ｊ墙⒃谧詮?qiáng)、奮斗的基礎(chǔ)之上的。因?yàn)橐粋€曾經(jīng)失去過生活的人將更懂得熱愛生活。從她身上，我們看到一個新型小資產(chǎn)階級婦女的閃光。因?yàn)椋M管它有過不甚光彩的歷史疵點(diǎn)，然而，她畢竟走上了一條“自強(qiáng)、奮斗、新生”的光明大道。

項(xiàng)鏈讀后感 篇5

當(dāng)全部人的目光都集合到這個綺年玉貌，著裝富麗的女性身上，誰會想到她僅僅一個一般到不能再一般的勞動?jì)D女，誰會料到她為了這一刻卻支付了十年的芳華，而全部悲慘劇的本源，卻歸功于主人公靈魂深處的虛榮心。

故事的布景發(fā)生在十九世紀(jì)的法國，美麗動人但身世下賤的女主人公蒂爾德，不甘落入一個小職工的手中，過著平淡無味，茶余淡飯的日子，她的愿望，以及社會的這全部也誘使了她虛榮心的繁殖。

在這個虛榮的舞會上，全部的全部也是為了粉飾自我的虛榮心，全部的全部也是為了粉飾在這物欲橫流的年代，貪圖享樂的浮躁心里。她無疑是舞會上最亮麗的焦點(diǎn)，可是她不會想到這是她用10年芳華換來的一個夢。

總算，她為自己的虛榮心支付了價(jià)值，掠奪她的芳華無疑是對她最大的賞罰。蒂爾德為補(bǔ)償朋友的項(xiàng)圈欠下了巨額債款。日子再度跌入了低谷，為提前還清債款，她任勞任怨，拼命勞動，閱歷了十年令人不可思議的日子。她的虛榮到了潰散的邊際，她逐漸認(rèn)識到了何謂掩耳盜鈴。莫泊桑筆下結(jié)局更是對這全部的挖苦與戲弄。

在其時的社會，過度的虛榮心也不用感到古怪，正是由于在這個金錢至上，思維關(guān)閉的資本主義社會，人們的行為也自然而然發(fā)生了極大的歪曲。虛榮是人們的遍及行為。其實(shí)咱們不用太介意某些東西，不需求在他人面前打腫臉充胖子。表面上的榮耀都是虛有其表的，只要從心中浸透出來的氣質(zhì)與質(zhì)量才是最實(shí)在的自己。

莫泊桑寫作的目的無非要是沖擊其時社會的思維，以及挖苦人們過度虛榮的愚笨，他們終將會像女主人公相同支付相應(yīng)的`價(jià)值。

最新不羈的靈魂讀后感

對于讀后感的寫作，其實(shí)需要結(jié)合社會實(shí)際和自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際等，寫出具體的心得、感受，作品這本書當(dāng)中的細(xì)節(jié)常常為人所感嘆。這時我們可以把學(xué)習(xí)到的新東西寫在讀后感上，作品讀后感從什么角度寫才恰當(dāng)呢？希望這篇“不羈的靈魂讀后感”能夠符合您的口味讓您感到滿意，歡迎來到我們的網(wǎng)站我們?yōu)槟峁┳钚伦钊娴膬?nèi)容！

不羈的靈魂讀后感 篇1

這個寒假，三毛的書深深地吸引了我。我喜歡她描述的真實(shí)情節(jié)，她自然而自由的風(fēng)格，但我最喜歡她的獨(dú)特個性。其中，《撒哈拉的故事》讓我感觸最深。

三毛在撒哈拉沙漠看到一個**后，感到了前世的懷舊。他決定離開一切去撒哈拉沙漠。和她相愛的荷西一言不發(fā)地跟著她，然后和她在沙漠里舉行了一場別具一格的簡單婚禮。在沙漠生活中，她寫了一系列散文作品，吸引了無數(shù)讀者。

大漠是狂野、溫柔和奇特的，而三毛的婚后生活又是活力四射和美滿的，更奇特的是當(dāng)?shù)氐囊幌盗酗L(fēng)俗，它們讓三毛覺得有趣和與眾不同，但從她的揮灑自如的文字后面也能看出一絲悲哀、同情和心酸。

三毛以她的獨(dú)特吸引了無數(shù)讀者，這是一種“流浪文學(xué)”，她的筆觸自由奔放而又描寫細(xì)膩，她天性浪漫但背后藏著心酸，堅(jiān)強(qiáng)后面有一份深深的孤獨(dú)，因此，我覺得，打動我的不是她的作品而是她的人格。她是自由的，離家十三歲，玩小琉球，初中逃學(xué)到墓地讀閑書。旅行和讀書是她生命中的兩顆一級星，快樂與痛苦都夾雜其中，她不肯為金錢工作，一生浪跡天涯，蹤跡難尋，即使是生死都不能束縛住她。

她是浪漫的，和荷西在撒哈拉結(jié)婚，婚后的生活是那么浪漫和快樂，她還經(jīng)常和荷西到處旅行，在旅行中也我行我素，能放下一切，身心愉悅地游玩。她很勇敢，去過很多危險(xiǎn)的地方，好幾次差點(diǎn)賠了命，但她并沒有改變主意，繼續(xù)旅行。她瀟灑大方?？吹揭粡?*，她立刻去撒哈拉沙漠住了這么長時間，這是無與倫比的。

她又是堅(jiān)強(qiáng)的，在生活安定下來后，她摯愛的荷西卻突然永遠(yuǎn)離開了她，使她差點(diǎn)放棄生命，但她后來又堅(jiān)強(qiáng)起來，繼續(xù)用旅行和寫作實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。這就是三毛，一個最浪漫、最自由、最勇敢、最瀟灑和最堅(jiān)強(qiáng)的三毛，可能因?yàn)樗兄活w放蕩不羈的靈魂，才使得她在骨子里有了那份自由。

《撒哈拉的故事》不僅寫了大漠獨(dú)特的景觀，還寫了大漠人的獨(dú)特風(fēng)俗和生活，他們是憨厚和善良的，但也是愚蠢的，他們總擺脫不了那些傳統(tǒng)觀念，使得這里還是那么落后和原始。生活在大漠中的女人和奴隸們更是可憐，得不到公平的待遇，雖然世界如此之大，卻沒有半點(diǎn)屬于他們的安身之處。在他眼里，三毛想幫助他們擺脫困境，但他無能為力。

因此，在她浪漫、奔放和自由的文筆背后也藏著一絲傷感，這是三毛對大漠人的同情，甚至在有些時候，她覺得異常氣憤和疑惑。其實(shí)這都是大漠人對蒼天不公的反抗，他們被奴役了這么多年，那種壓在心頭對白人們的仇恨已是越積越深，因此會借著傳統(tǒng)習(xí)俗對身邊的人進(jìn)行發(fā)泄。面對這些，三毛只能忍受。

三毛雖已去世多年，但她的散文和自由精神將永遠(yuǎn)存在于人們心中。啊，永遠(yuǎn)的三毛！

不羈的靈魂讀后感 篇2

內(nèi)容簡介：每個人都會受到自己慣性思維、情緒，以及自身能量模式的影響，本書會帶你深入了解自己，了解思維與情緒之間的關(guān)系，為你打開通往內(nèi)心深處自由的那扇大門。不論你是第一次探尋自己的內(nèi)心世界，還是已經(jīng)將自己全身心都投入到了內(nèi)心的旅程中，這本書都會提升你和自己，以及和周圍世界的關(guān)系。

不羈的靈魂讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：喧雜的世界中，我們放任了自已，私欲和野心失去了約束。我們總是概嘆，天不與我，仇怨、抑郁、焦慮油然而生。我們在自己的情緒漩渦中失去了方向，任由情緒肆意泛濫。內(nèi)心中總有一個聲音響個不停，為什么我總是這么倒霉，不走運(yùn)的為什么總是我呢？我們在內(nèi)外交夾下，失去了辨別虛幻和現(xiàn)實(shí)的能力。然而，把自己的幸福完全依附于外部環(huán)境和世界......

不羈的靈魂讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書值得我們?nèi)シ磸?fù)讀，反復(fù)應(yīng)用和思考。它給了我一個不斷認(rèn)識自己的方法，就是在碰到自己內(nèi)心有消極能量的那一剎那時，不去壓抑和逃避，而是去化解和思考，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種封閉能量的原因，然后自己有意識的進(jìn)行調(diào)整，包括自己的語言，思考的方向，以及對應(yīng)的行動。

不羈的靈魂讀后感 篇3

這本書描述的是大草原騰格爾地區(qū)人民的生活。

一望無際的草原和依稀可見的蒙古包，在我的記憶中留下了深刻的回憶。在這本書中，狼，卻是令我感到敬佩和震撼的一種動物。

隨著他的描述，仿佛我也身在大草原。體會到了草原的廣闊，感受到了草原人民的熱情好客，以及人與狼之間的那種微妙關(guān)系：活著，愛狼敬狼也殺狼；死了，為了能升上心目中的騰格爾，他們卻愿被狼所食！在牧民的生活中離不開狼，是因?yàn)樵谂c狼的戰(zhàn)斗中學(xué)會了生存；在狼的生活中離不開牧民，是因?yàn)樵谂c牧民的爭斗中練就了強(qiáng)壯的體格和非凡的智慧。在草原上，狼與牧民早已緊緊地聯(lián)系在了一起。

這本書講述了這樣一個故事：一個漢族知青-----陳陣在蒙古的額侖草原，跟隨睿智的畢利格老人和一些見多識廣，熱情好客的蒙古人民去見識狼，了解狼。在這個神奇的地方，陳陣漸漸的崇拜上了狼圖騰，也開始“敬狼，愛狼，殺狼”。在好奇心的驅(qū)使下，飼養(yǎng)了一條可愛的小狼，與它一起度過了許多美好的日子里也逐漸了解認(rèn)識了狼。他慢慢扳轉(zhuǎn)了長期對狼的不良印象。他仿佛看到了一個勇敢，智慧，頑強(qiáng)，謹(jǐn)慎，勤勞的一個不羈的靈魂，那是屬于狼的靈魂，狼的精神。

在沒有讀這本書之前，我對狼雖然沒有偏見，但卻一點(diǎn)也不喜歡狼。因?yàn)樵谖覀兊挠洃浝锢鞘亲顑礆埖娜馐硠游?。從不能跟陌生人講話的“狼外婆”，到不能欺騙的“狼來了”的一個個故事中，“狼”總是扮演反面角色，正因?yàn)橛啄陼r候聽到的這些故事使我們討厭，憎恨狼。但當(dāng)我閱讀完這本書后，才發(fā)現(xiàn)狼其實(shí)是團(tuán)結(jié)，智慧的象征。在書中出現(xiàn)的每一只狼都是不怕死不畏苦的，是真正的英雄。

故事中的小狼，從陳陣把小狼抱回來的那一刻起，就不停地尋找機(jī)會回到狼群中去：狼群問它是不是狼中的一份子，它卻因?yàn)椴粫f“狼語”而被困??；每次放風(fēng)的時候，都努力去尋找狼群的痕跡……直到最后他終于為自由奮斗到終點(diǎn)，哪怕被鐵鏈活活把自己勒死也不屈服。這種種一切都說明了狼寧愿為了自由去死，也不向人類低頭。

不僅僅被陳陣“收養(yǎng)”的小狼擁有狼精神，在狼群中的每一個狼都不例外。狼群之中的領(lǐng)導(dǎo)者------狼王，不僅僅擁有敏捷的身手，超越群體的洞察力和對狼群的絕對控制權(quán)，還有不凡的戰(zhàn)術(shù)和永不服輸?shù)木?。狼王就是整個狼群的精神所在，是支撐狼群的希望，所以狼王是一只永遠(yuǎn)優(yōu)秀的草原狼！

狼不怕苦，不怕累。而我們這一代獨(dú)生子女，生活自理能力和經(jīng)受挫折能力都很差。雖然我們什么都不缺，但我們?nèi)鄙俚氖浅钥嗄蛣诤拖窭且粯觽ゴ蟮木瘛?/p>

看完《狼圖騰》讓我重新認(rèn)識了狼精神。也讓我明白了團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、努力的真正含義。

最后一塊拼圖讀后感九篇

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動性。如何動筆寫一篇教育筆記呢？小編特意收集和整理了最后一塊拼圖讀后感九篇，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

最后一塊拼圖讀后感 篇1

最近，我讀了《最后一塊拼圖》。講的是一位單親而又自卑的主人翁，在一次偶然的機(jī)會，結(jié)識了許多朋友，重拾信心，走出了孤獨(dú)的陰影。而父親的巧遇又讓他在回憶悲傷往事的同時成熟有加，找到了自我的人生軌跡。

讀完這本書，我頗多感受，但似乎又無法用語言來表達(dá)。對了，就用老師剛教的兩種方法來理解這本書。一、特別的題目和書名可以結(jié)合內(nèi)容(正文)來進(jìn)行理解。二、在文章走到印象深的段落、句子中進(jìn)行思考。

閱讀時，恰是被題目所吸引—最后一塊拼圖?好有意思。細(xì)讀以后才明白這里的拼圖原指主人公母親休閑娛樂玩意，可它含有很深的含義。因?yàn)橹魅斯J(rèn)識到了：人生最大的遺憾并不是“未得到”或“已失去”，而是沒有把握住現(xiàn)在的幸福。這種理念使他重新改變了自己，成了一個積極向上的人。

我也覺得人生就像拼圖一樣，或許是命運(yùn)抑或是機(jī)遇，這塊圖能拼起來，但如果不去實(shí)施，亂如麻地堆著，將一事無成。游戲中，失去的拼圖也許能找回，但人生的拼圖一旦有了缺口，需要心去補(bǔ)齊。主人公就是在這樣的改變下，能在一次次意外中挺過來，懂得了珍惜時間的美好，相信明天會更好

也許，成長的過程會有一些失誤導(dǎo)致失敗，但也不必太懊惱，平淡看待，只要對未來從滿信心，多大的困難都能過去。

我就是這么個人，犯了錯誤，耷拉著臉，心里的難過與不快都寫在臉上，事情都過去了還耿耿于懷，不僅浪費(fèi)時間，還惡性循環(huán)，導(dǎo)致灰心喪氣。

你所浪費(fèi)的今天，是昨天去世的人們所憧憬的明天;你所厭惡的每一分、每一秒，是在死亡線上苦苦掙扎的人的奢望。

讓我們珍惜分分秒秒，把握今天，從容迎接明天!

最后一塊拼圖讀后感 篇2

發(fā)下這么一本書時，我就已經(jīng)感到納悶了，這本書為什么叫《最后一塊拼圖》難道講得著的就是最后一塊拼圖嗎?本文主要講了一位從小就沒有見過自己父親的德國小男孩——科爾內(nèi)留斯，這個男孩從小就有著鋼琴方面的天賦。

母親總是沉浸在父親不辭而別的陰影中，他一天到晚玩著拼圖，可是，拼圖總是缺少最后一個角，一次在偶然的機(jī)會中使科爾內(nèi)留斯認(rèn)識了亨利埃特，那女孩仿佛是中了魔法的公主，把科爾內(nèi)留斯帶進(jìn)了一個陌生的世界，在他的幫助下，科爾內(nèi)留斯來到了一個又一個世界，交識了一個又一個朋友，在濃情音樂酒吧、綠森酒店……這些地方不僅讓科爾內(nèi)留斯展現(xiàn)除了他優(yōu)秀的鋼琴豐富，還讓他結(jié)識許許多多的朋友。在這個時候十多年前一封信揭曉了父親當(dāng)年不辭而別的原因。一切的一切讓他的父親最終選擇了放棄。再一次極其偶然的機(jī)會中，科爾內(nèi)留斯給大富翁——沃爾夫?qū)葑鄷r意外地感覺到從事至今從未有過的父愛。他的生活終究走上了正軌，而那最后一塊拼圖也放在了應(yīng)放的位置上。

人們在自己人生的道路上，總會遇到許多的麻煩與糾結(jié)，就想科爾內(nèi)留斯的父親當(dāng)初出走時一樣的，當(dāng)然過去的事已無法挽回，我們也沒有必要為過去的事而傷心，要珍惜現(xiàn)在珍惜此時此刻找到自己正確的目標(biāo)，才能拼好真正屬于自己的幸福拼圖。

最后一塊拼圖讀后感 篇3

《最后一塊拼圖》這本書寫了科爾內(nèi)留斯，一個自小就沒有見過自己親生父親的男孩，過著孤寂而又無聊的生活。

一次偶然的邂逅使他結(jié)識了亨麗埃特，她像是一位中了魔法的公主，把科爾內(nèi)留斯帶出了他生活的小圈子。由于他在鋼琴方面的天分，使他有機(jī)會接觸到形色色的人物，戴夫、約亨、讓保羅等都成了他的好朋友和好搭擋。一次外出的表演的機(jī)會，使他見到了自己的生父，這又一次揭起了他心靈的傷疤。在經(jīng)歷了許多事情之后，他終于明白了人生最大的遺憾不是“未得到”和“已失去”，而是沒有把握住現(xiàn)在的幸福。丟失的拼圖能夠再次找回，而人生的拼圖則需要用心去補(bǔ)齊。生活還在繼續(xù)，意外不斷發(fā)生，但科爾內(nèi)留斯相信明天會更美好。

讀了這本書后我在想：或許你的人生就是一幅拼圖，當(dāng)你出生時，天使就把拼圖拆開，撒到各個地方去。而你只有不斷地克服難關(guān)，取得拼圖，才能擁有一幅完整的拼圖，擁有一個完美的人生。

失去了不用難過，因?yàn)槟氵€可以再次擁有，未得到不用煩惱，因?yàn)槟氵€有許多時間夠你去尋找。最重要的是抓緊眼前的幸福，因?yàn)樗赡芤蝗ゲ环?，不要讓它成為你的遺憾，也不要讓你的整個人生都在難過。

我從出生以來，一直被爸爸媽媽的無微不至的呵護(hù)著，沒有經(jīng)歷過科爾內(nèi)留斯經(jīng)歷過的艱難和困苦，慢慢的對自己現(xiàn)在的生活習(xí)以為常了，不知道自己現(xiàn)在的幸福生活是很多人夢寐以求得之不到的，有時候經(jīng)常為了一些小事對父母發(fā)脾氣、鬧意見。

失去的拼圖可以找回，而人生的拼圖卻要用心補(bǔ)齊。以后我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力去擁有完美的人生。加油！從今天做起。

最后一塊拼圖讀后感 篇4

這個暑假，我又看了許多書，其中，最讓我生有感觸的，是一本名叫《最后一塊拼圖》的書。它講的是一個名叫科爾內(nèi)留斯的小男孩，自小就沒有見過自己的親生父親。在一次偶然的機(jī)會里，他認(rèn)識了一位中了魔法的公主。他把握住了自己在鋼琴方面的天分，終于在一次外出表演的機(jī)會，見到了自己的生父。

看了這本書，我懂得了，人生最重要的是要自己去把握住成長的機(jī)會。

是啊，機(jī)會稍縱即逝，我們必須珍惜當(dāng)下。最近我們班就發(fā)生了這樣不珍惜機(jī)會而悔不當(dāng)初的事例。主角是我們班的美術(shù)高材生小雨，一天，美術(shù)老師走到他的身邊，對他說：“小雨，最近常州市有一個美術(shù)比賽，我們?nèi)嗑团赡闳⒓影桑　蓖?！又有好事輪到他了！我們?nèi)喽荚谛÷曌h論著，“我也真羨慕他！”我心想?？尚∮陞s不像我們一樣興奮，一下子趴在了桌子上，嘴里小聲嘟囔著“怎么又是我？”眼看著截止的時間就快要到了，可小雨還沒有把畫的草稿畫好呢。“小雨，你可要快點(diǎn)了！”美術(shù)老師提醒他，隨后說：“要不讓小王陪你畫畫吧，省得你孤單沒勁！”“好吧?！毙∮甏饝?yīng)了……幾個星期后，突然，美術(shù)老師興奮地對我們班宣布：“我們班小王的畫得了常州市的三等獎！而小雨……”老師頓了頓說，“他最終放棄了機(jī)會。”望著小雨低下的頭，我心生感慨。

今天想來，小雨缺乏的不就是主動把握機(jī)會嗎？這恐怕就是人生最大的遺憾了，而小王，恰恰如那個叫科爾內(nèi)留斯的小男孩一樣把握住了機(jī)會，他不怕得不到獎，不在意老師期初沒叫他畫，一旦有一點(diǎn)機(jī)會，他就積極去做，結(jié)果成功了。

機(jī)會，無處不在，重要的是要靠自己去把握，只有牢牢地把握住了機(jī)會，才能成功。作文

最后一塊拼圖讀后感 篇5

媽媽說：《最后一塊拼圖》這本書講的是一個彈鋼琴的小孩的故事，很適合我看，為什么？是因?yàn)槲乙矎椾撉賳幔繋е@樣的疑問我翻開了這本書。還沒到五分鐘，我就被這本書吸引住了，下面我就來介紹一下這本書吧。

科爾內(nèi)留斯，小名叫科尼，是書中的主人公，是一個還有一年就小學(xué)畢業(yè)的大男孩了?？颇崾且粋€很不幸的小孩，從小他的生活中就沒有爸爸的陪伴，只是和媽媽住在一棟相當(dāng)陳舊的房子里，過著孤寂而又無聊的生活。媽媽每天辛苦地工作，最大的樂趣就是玩拼圖游戲。但好像又總也拼不出完整的圖形來，總是缺少一塊?？颇崮芨杏X得到媽媽很辛苦，也有煩惱，為了這些，科尼也很煩惱。

科尼也是很幸運(yùn)的男孩。在學(xué)校他有一個好朋友叫讓·保羅，是一個電腦迷，保羅居然能把科尼作的樂曲在電腦上演奏出來。在讓·保羅遇到困難時，科尼全力以赴地想辦法，他們在互相幫助下，建立了深厚的友誼。

科尼還有一點(diǎn)非常幸運(yùn)，他喜歡彈鋼琴并且很有天分，在一次偶然的認(rèn)識了亨利埃特后，她像是一位中了魔法的公主，把科爾內(nèi)留斯帶出了他生活的小圈子。他有機(jī)會接觸到形形色色的人物，來自美國得克薩斯的吉他手戴夫和開濃情音樂酒吧的約亨、他們有很多的演出機(jī)會，在一次外出表演時，他竟然和自己的爸爸巧妙地相逢了。

這本書主要是想告訴我們，要把握住現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福，最后科尼幫助媽媽找到了那塊丟失的拼圖，終于把拼圖完整的拼了出來?？颇嵋?yàn)橛袕椾撉龠@個特長，所以他的生活才展示得精彩美好，我們也要從小培養(yǎng)各項(xiàng)技能，好好學(xué)習(xí)，未來的路才會越走越寬闊。 讀后感》

最后一塊拼圖讀后感 篇6

今天2008年2月11日星期一，我把《最后一塊拼圖》看完了，我想了很多很多。

故事是這樣的：科尼利厄斯，一個從小就沒見過自己父親的男孩，過著孤獨(dú)而無聊的生活。一次偶然的相遇使他認(rèn)識了亨利特。她就像一個被識了魔法的公主，把科尼利厄斯帶出了他的生活圈子。

由于他在鋼琴方面的天分，使他有機(jī)會接觸到形形色色的人物，戴爾、約亨、讓.保羅都成為了他的好朋友好搭檔。一次出去演出的機(jī)會，讓他見到了父親，父親又一次打開了他心中的傷疤。

在經(jīng)歷了許多事情之后，他終于明白了人生最大的遺憾不是“未得到”和“已失去”，而是沒有把握住現(xiàn)在的幸福。失落的迷題又能找到，人生的迷題需要用心去填補(bǔ)。生活在繼續(xù)，意外發(fā)生，但科尼利厄斯相信明天會更好。

在我讀了這本書之后，我想，對科尼利厄斯來說，父愛可能只在夢中出現(xiàn)?？茽杻?nèi)留斯，這個名字也是他父親留給他的最大的“禮物”。

我讀了這本書以后有許多感想。人們的生活就像完成了一個拼圖游戲。只有堅(jiān)持不懈的努力，我們才能看到一個完美的結(jié)局。生活中總是有許多意想不到的困難，但它們往往是成長的機(jī)會。

我覺得我的人生就像一張白紙，我自己就是那只往上面添色彩的筆，我走了正確的道路并不懈努力，它會是美麗的；如果我走錯了路或者害怕困難，它就會變成一張黑紙。

最后一塊拼圖讀后感 篇7

國慶節(jié)的七天假期里，我讀了很多課外書，包括詩歌、散文、童話、名著、**。。。這些書，雖然我看不懂一百遍，但能大致理解和理解其中的含義。在這么多本書中，有一本最讓我記憶深刻，那就是《最后一塊拼圖》。

在剛拿到這本書，看到它的書名時，我十分奇怪——最后一塊拼圖是什么呢？帶著這樣的疑問，我看了下去。在閱讀的過程中，我了解了這本書的一般內(nèi)容。

科爾內(nèi)留斯，一個自小就沒有見過親生父親的男孩，過著孤寂而無聊的生活。一次偶然的相遇使他認(rèn)識了亨利特。她就像一個被識了魔法的公主，把科尼利厄斯帶出了他的生活圈子。因?yàn)樗阡撉俜矫娴奶熨x，他能接觸到各種各樣的人，戴爾，約翰，瓊

保羅都成為了他的好朋友好搭檔。一次出去演出的機(jī)會，讓他見到了父親，父親又一次打開了他心中的傷疤。在經(jīng)歷了許多事情之后，他終于明白了人生最大的遺憾不是“未得到”和“已失去”，而是沒有把握住現(xiàn)在的幸福。

失落的迷題又能找到，人生的迷題需要用心去填補(bǔ)。生活在繼續(xù)，意外發(fā)生，但科尼利厄斯相信明天會更好。

看完這本書后，我也了解了生命的真諦。是啊，人生多像一幅拼圖啊，從我們的出生那刻起，天使就把拼圖拆開，撒到各個地方去，只有我們不斷地長大，不斷地克服一個個難關(guān)，取得所有的拼圖，才能擁一幅完整的拼圖，擁一個完整的人生。

最后一塊拼圖讀后感 篇8

這段時間讀《最后一塊拼圖》，看完封面我不經(jīng)想起了幾個問題。這本書講了一個什么樣的故事？這本書為什么要叫《最后一塊拼圖》？最后一塊拼圖到底拼上了沒有？一大串問題冒出來。這奇怪的書名吸引著我，好奇心驅(qū)使我迫不及待地翻開了這本書，一口氣讀了下去。

書中講了這樣一個故事：有一個男孩，叫科爾內(nèi)留斯。他從小就沒有見過自己的親生父親，和母親一起過著孤寂而又無聊的生活。一次偶然的相遇使他結(jié)識了亨麗埃特，她像是一位魔法中的公主，把科爾內(nèi)留斯帶出了他生活的小圈子。由于他在鋼琴方面的天分，使他有機(jī)會接觸到形形色色的人物，戴夫、約亨、讓·保羅等都成了他的好朋友和好搭擋。一次外出表演的機(jī)會，使他見到了自己的生父，這讓他再次想起了父親的信。當(dāng)拼完母親的最后一塊拼圖時，他真正領(lǐng)悟到了人生中最大的遺憾與意義。

人生中最大的遺憾是什么？是沒有緊緊的把握住眼前的幸福。過去和未來并不重要，重要的是緊緊的把握住眼前的幸福，而不是讓它成為一個遺憾的的過去。真正的幸福，需要用心去體會，去珍惜才不讓寶貴的時間溜走。

我希望大家都看看這本書！

最后一塊拼圖讀后感 篇9

我確認(rèn)，酒杯有棱角，有一個柄，上面有文字，容量是0.4升。每一個記者，想報(bào)道這只美麗的杯子時，可以從中選擇需要的東西，這就是多樣性，其中一個寫杯子有棱角，另一個則寫那個柄，以此類推，一切都是允許的，只是裂紋不許出現(xiàn)在報(bào)紙上！況且你也是最后才發(fā)現(xiàn)的。

讀后感：這是一本兒童讀物，讀起來沒有《人間失格》那么深奧，但其中也可以明白一些道理：主人公科爾內(nèi)留斯，從沒有見過自己的親生父親。自小被母親撫養(yǎng)長大成人，在母親的努力下，科爾內(nèi)留斯過著衣食無憂的生活，但卻孤寂又無聊。他時常有自己的煩惱，感覺自己的母親不得不這么辛苦的干活，認(rèn)為這都是父親的錯。在一次偶然的情況下，科爾內(nèi)留斯認(rèn)識了一個可以帶他認(rèn)識自己并找到存在價(jià)值的“魔法公主”。由于在鋼琴方面的天賦，是他有機(jī)會接觸更多的人，并認(rèn)識了戴夫，約享，讓。保羅并成為了好朋友好搭檔，他的生活從此變得有趣起來。但他一直對父親的失蹤心存疑惑，在一次外出表演時，他見到了自己的生夫，這一次又再次揭開了他心靈的傷疤。他的父親一直都在追求承認(rèn)，掌聲或許是徹底的不理解，他渴望成功?！叭说囊簧傄兴鳛椤彼ε伦约阂皇聼o成。所以選擇離開了自己的妻子和兒子，去創(chuàng)造自己的事業(yè)，我不能說父親是對是錯，因?yàn)槿巳硕加羞x擇的權(quán)利，但在小說的最后，我釋然了：母親選擇繼續(xù)自己的生活，而科爾內(nèi)留斯也在故事的最后想起了自己所藏的母親的拼圖碎片，他拿起了第1000塊拼圖，小心翼翼地放在了漏洞上，這回，水手們就不會沉船啦。人生最大的遺憾不是“未得到”和“已失去”，而是沒有把握住現(xiàn)在的幸福。很多時候，我們都習(xí)慣了依賴或者認(rèn)為別人理所應(yīng)當(dāng)應(yīng)該做某事，對他進(jìn)行道德綁架，而忘了我們每一個人都是獨(dú)立的個體，擁有選擇和判斷的權(quán)利，當(dāng)然，選擇過后，要對自己的選擇負(fù)責(zé)。所以尊重他人甚至是親人的選擇，明白人生的拼圖需要用心去補(bǔ)齊，生活還在繼續(xù)，意外不斷發(fā)生，但科爾內(nèi)留斯相信明天會更好。

管理世紀(jì)讀后感(范例6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天給大家分享一篇關(guān)于“管理世紀(jì)讀后感”的文章，我相信您會從這篇文章中學(xué)到很多新東西。讀書可以使我們的思想變得更加成熟，這無關(guān)年齡，作者寫的作品這本書當(dāng)中的很多情節(jié)讓人深思。?發(fā)表讀后感可以對我們的寫作技能和表達(dá)能力有所提升。

管理世紀(jì)讀后感(篇1)

新的世紀(jì)——新的企業(yè)挑戰(zhàn)

——讀《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》有感

人們稱德魯克學(xué)說的著作為“經(jīng)典”的原因，經(jīng)典經(jīng)得起時間的考驗(yàn)，值得人們一讀再讀，常讀常新。它不會取代你做決定和計(jì)劃，但它會幫助你理清思路，探索任何新事件的本質(zhì)，并找到它們的歷史淵源。

人類對新世紀(jì)有美好的憧憬，迫切地希望抓住各種機(jī)會，也清晰地認(rèn)識到風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)與機(jī)遇總是結(jié)伴而行的，稍有不慎會錯失良機(jī)，會與成功擦肩而過，甚至乘興而來，敗興而歸，或一敗涂地。

與其他社會科學(xué)一樣，管理科學(xué)也有一套關(guān)于事實(shí)的基本假設(shè)，這些假設(shè)構(gòu)成了管理科學(xué)的范式。20世紀(jì)，由于社會環(huán)境的變化，管理范式逐漸發(fā)生了變化。在21世紀(jì)，管理范式仍將發(fā)生變化。

今天的管理思想仍然遵循20世紀(jì)的基本假設(shè)。但是，遺憾的是，很少有人注意到這些假設(shè)是不是“事實(shí)”，更不用說去分析和研究這些假設(shè)了。

20世紀(jì)，企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)是它的生產(chǎn)設(shè)備，21世紀(jì)，最寶貴的資產(chǎn)將是它們的知識工作者和工作者的生產(chǎn)率。企業(yè)需要信息，管理者需要從信息的海洋中找到他們需要的信息。傳統(tǒng)的成本會計(jì)被有些公司所放棄，而改用“作業(yè)成本法”的會計(jì)制度，企業(yè)的任務(wù)在于創(chuàng)造財(cái)富，而不在于去控制成本。

在很大程度上，企業(yè)的數(shù)據(jù)仍然世紀(jì)于19世紀(jì)初的理論，即成本越低，企業(yè)的競爭力就越強(qiáng)。管理信息系統(tǒng)就是以此理論為基礎(chǔ)，通過計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。會計(jì)產(chǎn)生于至少500年前，目的是為公司提供在清算中保存資產(chǎn)和分配資產(chǎn)所需的數(shù)據(jù)。

20世紀(jì)20年代，在15世紀(jì)產(chǎn)生的會計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上誕生了成本會計(jì)學(xué)。它是會計(jì)學(xué)的一個重大分支。其目的只是幫助會計(jì)系統(tǒng)適應(yīng)19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，即提供成本信息和控制成本。

當(dāng)前的信息革命實(shí)際上是人類歷史上第四次信息革命，第一次信息革命是文字的發(fā)明，第二次信息革命的標(biāo)志是手抄書的發(fā)明，在1450——1455年發(fā)明印刷機(jī)以及同時期發(fā)明的雕刻術(shù)拉開了第三次信息革命的序幕，對于今天的信息技術(shù)人員，上一次信息革命，即圖書印刷，也有可以借鑒的教訓(xùn)。也就是說，信息技術(shù)不會在市場上消失。其中起重要作用的是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，即整個過程的成本，無論誰擁有什么。一個不知道從什么地方冒出來的無名小卒在短短的幾年內(nèi)不費(fèi)吹灰之力就擊敗了公認(rèn)的強(qiáng)者，在商業(yè)歷史上，這種例子層出不窮。

其原因益制被認(rèn)為是優(yōu)秀的戰(zhàn)略、先進(jìn)的技術(shù)、有效的營銷手段或精益生產(chǎn)模式的結(jié)果。但是，在每一個這樣的例子中，新來乍到的人總是擁有巨大的成本優(yōu)勢，通常在30%左右。原因始終是相同的：

新成立的企業(yè)不僅知道自己的成本，而且控制著整個經(jīng)濟(jì)鏈的成本。

企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)是短期利益還是“長遠(yuǎn)考慮”。這是價(jià)值觀的問題。財(cái)務(wù)分析專家認(rèn)為，企業(yè)可以同時考慮這兩個目標(biāo)。

成功的企業(yè)家對此頗有感受。當(dāng)然，每個人都需要在短期內(nèi)取得好成績。然而，當(dāng)短期效益達(dá)不到長期發(fā)展目標(biāo)時，一家公司傾向于長期發(fā)展，另一家則傾向于短期發(fā)展。

這根本不是經(jīng)濟(jì)利益的矛盾。這基本上是企業(yè)職能與管理責(zé)任在價(jià)值觀上的沖突。

組織必須擁有價(jià)值觀。人也需要擁有價(jià)值觀。要在組織中發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們的價(jià)值觀必須與組織的價(jià)值觀相一致。

我們不必和組織的價(jià)值觀完全一樣，但我們必須足夠親密，這樣我們才能和諧地生活在一起。否則，我們不僅會遭受挫折，也不會創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。

我們的強(qiáng)項(xiàng)很少與我們做事的方式?jīng)_突。兩者是互補(bǔ)的。但是，我們的價(jià)值觀與我們的優(yōu)勢有時會出現(xiàn)不可調(diào)和的矛盾。

我們做得好，甚至做得好和成功的，可能不符合我們的價(jià)值體系。在我們的職業(yè)生涯中，我們不能“靠計(jì)劃”取得成功。我們要了解我們的優(yōu)勢、我們的工作方式和價(jià)值觀，并做好抓住機(jī)會的準(zhǔn)備，只要這樣，成功就是水到渠成的事了。

通過了解我們所屬的位置，普通人，即努力工作和有能力勝任工作，但在其他方面表現(xiàn)一般的人，也能創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。

全新的管理范式，即“只要能影響組織的績效和成效，就是管理的中心和責(zé)任，無論是在組織內(nèi)部還是在組織外部，無論是組織能控制的，還是組織不能控制的”組織或企業(yè)指定戰(zhàn)略時，不僅要考慮經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的東西，還要重視五個必要的發(fā)展趨勢。在績效評價(jià)中，需要提出新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時，我們需要運(yùn)用非財(cái)務(wù)手段來評估知識型員工的績效，以最大限度地發(fā)揮他們的作用和效率。

總而言之，德魯克先生要告訴我們“社會的未來”，為我們指出了行動的方向。要在新的世紀(jì)立于不敗之地，按照德魯克先生的話說，讓我們盡快“付諸行動吧”！

管理世紀(jì)讀后感(篇2)

隨著時代的發(fā)展，已經(jīng)很少讀紙質(zhì)版的書籍了，這次有幸進(jìn)入公司“潛才計(jì)劃”讓我再次拿起書，利用業(yè)余時間認(rèn)真仔細(xì)閱讀這本《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》感觸頗多。這是一本讓我們要清醒認(rèn)識到我們所處的歷史時期，也讓我聯(lián)系到公司目前也是處于這樣的轉(zhuǎn)型時期，所以很多事情都是在變，都是在探尋新的發(fā)展之路，思路決定出路，時刻保持清醒的頭腦、敏銳的觸角是非常必要的。

本書共有六章，第一章《管理的新范式》，說的是要重新審視管理學(xué)所基于的事實(shí)假設(shè)；第二章《戰(zhàn)略——新的必然趨勢》，談到了21世紀(jì)的五種必然趨勢；第三章《變革的引導(dǎo)者》，在彼得看來，應(yīng)對變革的辦法只有一個，就是成為變革的引導(dǎo)者；第

四、五、六章分別談到“信息挑戰(zhàn)”“知識工作者的生產(chǎn)效率”“自我管理”。

1、 自我在組織中的作用和貢獻(xiàn)。在這些內(nèi)容中，我覺得從自身可以改變的是做為企業(yè)的知識工作者，如何提升自己的工作效率，如何做好自我管理，在自我管理中要問自己幾個問題：1.

我的優(yōu)勢是什么？2.我如何做事？

3.我如何學(xué)習(xí)？4.

我是否能與人融洽共事？5.我的價(jià)值觀是什么？

6.我定位**？7.

我能貢獻(xiàn)什么？8.我的未來是什么？

通過對自我的深刻剖析，發(fā)現(xiàn)自已的優(yōu)勢，改善或者歸避自己的不足，本次去總公司參加潛才培訓(xùn)，其中一個老師講木桶原理不但可以改變短板，還可以把自己的長板發(fā)揮到極至，一個人改變很難，但如果可以發(fā)揮個體的特長不但可以提高工作效率還會讓個人獲得成就感?？傊?，這本書最有價(jià)值的地方就在于把自我管理上升到一個應(yīng)對21世紀(jì)管理挑戰(zhàn)的地位，提倡每個知識工作者提高自己的視野，提升自己的能力，提煉自己的價(jià)值觀，最終幸福進(jìn)化。當(dāng)組織中所有的知識型員工都得到提升時，離組織的提升還有多遠(yuǎn)嗎？

2、 信息時代的信息獲取與管理?，F(xiàn)在是信息時代。沒有互聯(lián)網(wǎng)，我們將像盲人和聾子一樣。在這個時代我們該怎么辦？德魯克認(rèn)為，信息時代的關(guān)鍵是組織和利用信息

如果我們不整理這些信息，那還是數(shù)據(jù)，對我們來說意義不大。為了使信息有意義，我們必須把他們分類。然而，對于什么樣的信息以何種形式出現(xiàn)才能體現(xiàn)出有意義的內(nèi)涵，特別是在我們的工作中，信息在什么樣的組織中才能體現(xiàn)出它的內(nèi)在意義，是我們在思考的。

此外，為了達(dá)到不同的目標(biāo)，我們可以用不同的方式組織相同的信息。

德魯克專門用了整整一個章節(jié)論述如何應(yīng)對信息挑戰(zhàn)，他提出了管理人員必須按照自己的工作方式整理信息，并給出了幾種基本方法：關(guān)鍵事件整理法：我的理解是以自己工作所需要為重點(diǎn)進(jìn)行信息的收集與整理。

概率管理方法：通過數(shù)據(jù)分析確定事件發(fā)生的概率，是灰犀牛還是黑天鵝。闕值現(xiàn)象分析法：

在關(guān)于人事事件的信息整理中，科學(xué)評估并確定某個現(xiàn)象或標(biāo)準(zhǔn)作為闕值，低于闕值的現(xiàn)象可以不去關(guān)注或低成本關(guān)注，一旦達(dá)到或接近這個闕值臨界點(diǎn)的時候，就必須調(diào)動精力去關(guān)注或處理。在信息中德魯克強(qiáng)調(diào)管理人員并不是收集的信息越多越好，還要學(xué)會剔除和自己無關(guān)的數(shù)據(jù)，整理分析和解釋數(shù)據(jù)，然后根據(jù)獲得的信息采取行動。信息的目的不僅在于掌握，而且在于采取適當(dāng)?shù)男袆印?/p>

針對目前的情況，信息的收集、分析和利用可以決定許多關(guān)鍵因素的成敗。

3、 變化是現(xiàn)代社會發(fā)展的主線，也是本書的精髓之一。所謂的變革應(yīng)該遵循一個原則，不是昨天就組織起來放棄的。注意力是有組織的，也就是說，一系列緩慢變化的行動，而不是盲目和隨機(jī)的。

而且如果決定放棄昨天，組織就要有原則的進(jìn)行改進(jìn)，無論是哪方面的改進(jìn)都需要系統(tǒng)化和持續(xù)不斷的對他實(shí)施改革措施，而且要做好突發(fā)問題的應(yīng)急預(yù)案。另外德魯克認(rèn)為，挖掘自身的成功經(jīng)驗(yàn)和在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展是成功實(shí)施變革的首要機(jī)會，也是最后的機(jī)會，書中是日本索尼的案例加以說明。最后要遵循的原則是系統(tǒng)創(chuàng)新原則，即變革也是組織創(chuàng)新的變化，是增強(qiáng)組織活力的變化。

通過閱讀增強(qiáng)自我意識，定位自我，自我完善，更好地為組織服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

管理世紀(jì)讀后感(篇3)

讀《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》有感

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”上大學(xué)了，這個充滿熱血激情的年紀(jì)，總喜歡一些古語激勵自己，總喜歡用夢想騰飛未來。然而，一切希望的產(chǎn)生不在于“知”而在于“行”。彼得德魯克先生也說：

管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；它的驗(yàn)證不在于邏輯，而在于結(jié)果；其唯一權(quán)威就是成就。

(一)知

20xx年4月，在德魯克納新結(jié)束后，我第一次面對自己的工作，提出反饋意見。一方面，這是我的工作。我需要理解并做好它。另一方面，對我個人而言，我非常在乎別人的看法，也許這不是一種好習(xí)慣，但這的確刺激著我了解別人、交換思維。

反饋的效果很明顯，當(dāng)我們看到大家的建議后，滿滿的都是感動和驕傲，因?yàn)檫@就是未來。此后，德魯克將在每個活動結(jié)束時填寫活動反饋**，并根據(jù)反饋進(jìn)行總結(jié)。

我們總是說，最大的勝利是認(rèn)識自己，超越自己?；仞伔治龇▽ψ约悍浅Ｓ欣?，通過反饋，知道自己的長處、工作方式、價(jià)值觀，才能說：我最擅長......

我的工作方法是。。。我的價(jià)值觀是。。。我對專注的貢獻(xiàn)是

我所期待的結(jié)果是......，明白我所期待的結(jié)果后，才能有方向、才可以試著超越自我。

(二)行

未來，未知。......但我們總要去做。

每每聽長輩們說起大學(xué)生，通常會講到“懶”。不讀書、不洗衣服、宅宿舍、沒有任何的人生規(guī)劃、從不想為未來預(yù)做準(zhǔn)備、無使命可言、走一步是一步、順其自然，卻妄想著能有一個“都非凡境、洵是仙居”的大學(xué)校園。也許很多人是這樣的性情，但更多的人是沒有意識到，沒有任何事情來自虛無，任何事情都可以想，但不是任何事情都可以做。

在《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》中，德魯克先生沒有勸大家改變自己，因?yàn)槌晒Φ臋C(jī)會很小。用你擅長的工作方式，盡量達(dá)到你能達(dá)到的高度。不去嘗試一下，你怎么知道沒有驚喜呢？

(三)未來

記得央視主持人白巖松在哈工大演講時說：“有一對老夫婦，每天晚上吃完晚飯后，一起看電視，然后睡覺，日復(fù)一日......”。

他提醒這里的大學(xué)生要為畢業(yè)后的枯燥做好準(zhǔn)備。一個人的輝煌時刻總是一點(diǎn)點(diǎn)生命。

是的，我們都需要培養(yǎng)一種能經(jīng)得起乏味的心態(tài)。環(huán)顧四周，很多人一生只做一種工作，退休后就無所事事?？赡鞘且怀刹蛔兊膯幔?/p>

《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》里講到： 管理自己，日益需要為自己的下半輩子做準(zhǔn)備。然而今天，大部分工作者都是知識工作者，知識工作者做了40年相同的工作之后，并不會真的“鞠躬盡瘁”，卻會因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)性和一成不變而感到厭煩。

我想，即使年近七旬，也應(yīng)該有未來。未來是希望。希望使生活繼續(xù)。

知行統(tǒng)一：有歸屬、能貢獻(xiàn)，自我管理的好處在于未來從不渺茫。

知行合一：有理論、有實(shí)踐、有綜合藝術(shù)，充滿智慧、有領(lǐng)導(dǎo)、有自覺。

接下來，我們將為下一站的生活貢獻(xiàn)力量，激情協(xié)奏曲，管理成就夢想！

管理世紀(jì)讀后感(篇4)

第一章談的是管理的新范式。作為一個初學(xué)者，我最大的感受是：我們是如此的幸運(yùn)和不幸；幸運(yùn)的是，我們正處在一個知識更新的是代。我們所涉及的管理理念和管理模式都是最新的，都得到了現(xiàn)代社會的認(rèn)可。

不幸的是，我們總是覺得我們被動地接收管理知識，就像歷史一樣。

老實(shí)說，不看第一章，我不知道有人提出假設(shè)：管理就是企業(yè)的管理，現(xiàn)在有很多假設(shè)都不適用。我只想說:

提出一個假設(shè)比證實(shí)它困難得多。我們不能因?yàn)樗募僭O(shè)現(xiàn)在已經(jīng)被證實(shí)是錯誤的，就否認(rèn)這個假設(shè)在當(dāng)時的年代帶來多大的作用，換句話說就是他們的假設(shè)在一定時間范圍內(nèi)就是"真理"。

第一章我摘抄了四句話。

1最高管理層面臨的最大問題是**人員的選擇。

2。非客戶占70%以上，應(yīng)引起企業(yè)的重視。

企業(yè)之間的關(guān)系取決于經(jīng)濟(jì)利益而不是法律。

4效績定義的考量因素。

管理不是管理人，而是讓人發(fā)揮更大的作用。一個企業(yè)的核心競爭力取決于它是否有一套強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)樗麄儾粌H是管理者，也是變革和創(chuàng)造的領(lǐng)導(dǎo)者。

高級管理人員（領(lǐng)導(dǎo)）的選擇直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展。是采用官僚組織的程序？還是采用競爭程序？

哪一種更有利？目前我不能給出明確的答案。

非客戶的數(shù)量給我們的啟示是在不斷開發(fā)新產(chǎn)品的同時保持現(xiàn)有的競爭優(yōu)勢。當(dāng)然，這是基于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)的實(shí)際情況。

經(jīng)濟(jì)利益維護(hù)的關(guān)系最有力。換句話說，您與另一家公司簽訂合同的最直接因素是有利可圖。最后的一紙合約不過是"最終產(chǎn)物"只要經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系破除，違背合約的例子也還是有的。

最后談?wù)勑Э兌x。一般的定義只是分析現(xiàn)有的結(jié)果，而沒有考慮（很少考慮）為什么會有那么多不成功的產(chǎn)品？產(chǎn)品好壞最有評價(jià)權(quán)是客戶，他們的反映才是我們衡量效績的重點(diǎn)。

有很多企業(yè)特別是制造業(yè)衡量他們的效績僅僅是"成本分析法"，不關(guān)注數(shù)據(jù)以外那些難以衡量的東西。也許他們也想關(guān)注和衡量，但時間和水平是不允許的。

第二章描述了許多新的必然趨勢。至少在幾十年前，這是一個可以預(yù)見的趨勢。本章指出，管理學(xué)作為一門社會科學(xué)，是影響人的重要因素，其影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自然科學(xué)。

在此之前，我并不認(rèn)為社會科學(xué)和自然科學(xué)對人們有很大的影響。在這一章我找到的明確的答復(fù)。很難把握新的必然趨勢。一旦你抓住它，做出最正確和最快的判斷，你一定會創(chuàng)造一些東西。

如果不把握趨勢，就會成為事實(shí)，所以考驗(yàn)的是領(lǐng)導(dǎo)的敏感度。

在第二章中，我只提取了一句話：經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)與社會現(xiàn)實(shí)的分離。換言之：政治對經(jīng)濟(jì)的約束力越來越小。這也意味著企業(yè)需要越來越多的精力和創(chuàng)造力。

第三章談的是變革?？催@一章的感覺就是距離感。管理大師正在跟我談變革的動力和阻力以及需要注意的事項(xiàng)。

這些都是在課本上學(xué)過甚至背誦過的，但這又有什么用呢？空談理論沒有實(shí)踐總是讓我感到距離感，甚至不真實(shí)。

"領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常會把具體行動取代行動計(jì)劃"因?yàn)槿说哪芰τ邢?，或者是顧及自己的?jīng)濟(jì)利益，制約了本應(yīng)該有創(chuàng)造力的想法被提出。真正抵制變革的是人類心理的抵制。我欣賞那種毫不猶豫的改革者，因?yàn)樗麄儽仨氂蟹欠驳哪芰枉攘?，這在現(xiàn)實(shí)中是罕見的。

第四章談的是信息挑戰(zhàn)。目前，我們使用信息網(wǎng)絡(luò)分析的數(shù)據(jù)比信息多。計(jì)算機(jī)仍然替代不了人的作用。

因?yàn)橛行┦虑楹茈y量化，如果數(shù)據(jù)無法測量，就需要對其進(jìn)行分析、總結(jié)和判斷。如何更好地利用計(jì)算機(jī)來獲得更多的優(yōu)勢？目前已經(jīng)有成功的想法被運(yùn)用就是利用網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)銷售渠道。

第五章和第六章給我一種很棒的感覺，因?yàn)樗屛腋杏X更接近我，更現(xiàn)實(shí)。自我管理、自我控制確實(shí)很難，但我們必須思考它也必須應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。我的優(yōu)勢是什么？

我如何做事？我屬于**？我的價(jià)值觀是什么？

如果價(jià)值觀和工作原則相沖突，我該如何選擇？

這些問題，讓我陷入困惑，因?yàn)槲覐膩頉]有認(rèn)真思考過這些話題，有一點(diǎn)意識，或者說不清楚。那我先從自我認(rèn)識開始說起。

我的優(yōu)勢是能很快融入新角色，發(fā)揮自己的作用，處理好人際關(guān)系。有時候我過于自信，有時候這種自信讓我鄙視自己。專業(yè)知識掌握的不夠，卻能如此不屑某些東西，說實(shí)話就是一種淺見。

讓我自己都覺得自己費(fèi)解。

我崇尚精英主義，我也喜歡"獨(dú)斷專行"但不意味著我"****"我討厭一個公司或者各種事業(yè)單位總是充滿唯命是從，中庸蔓延，我甚至非常喜歡爭論，總認(rèn)為在這過程中可以激蕩許多新想法。德魯克也說，沒有爭議的方案不能采取，他鼓勵每個人提出自己的想法，原因有三:反面見解本身是一種備選方案；有爭議的想法可以激發(fā)管理者的想象力和創(chuàng)造力；保護(hù)決策者不被組織俘虜。

相比于閱讀我覺得我善于傾聽。聆聽時，我可以更好地了解客戶的想法或意識到他沒有說什么。如果我的價(jià)值觀與公司的原則相沖突，我會選擇先留在公司，而不是尋求發(fā)展，也許是為了生存。

然后發(fā)展第二職業(yè)，畢竟，我不會那么聽話地生活在一種不屬于我的信仰狀態(tài)中。

最后，我希望我能參與更多的實(shí)踐，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)踐獲得的理論比盲目接受的理論更真實(shí)。

13行管韓蘇

管理世紀(jì)讀后感(篇5)

行動：我想把我的學(xué)習(xí)時間分成兩部分。第一部分是完成正常學(xué)習(xí)的時間，占我學(xué)習(xí)時間的80%-90%。另一部分使用與未來發(fā)展和自我完善的時間，約占我學(xué)習(xí)時間的10%。

第四章：信息挑戰(zhàn)

意思：德魯克在本章中談到了數(shù)據(jù)和信息的區(qū)別。他說只有有用的數(shù)據(jù)才能成為信息。他還指出企業(yè)需要的信息有以下幾種：

一。從成本核算到效益控制：傳統(tǒng)的成本核算記錄做事的成本，而作業(yè)成本法也記錄不做事的成本。他認(rèn)為，一個企業(yè)只有一個成本，即整個系統(tǒng)的成本。

2。從虛擬的法律現(xiàn)實(shí)到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)：企業(yè)應(yīng)該從成本導(dǎo)向型定價(jià)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閮r(jià)格導(dǎo)向型定價(jià)模式，即從成本+利潤=價(jià)格導(dǎo)根據(jù)顧客支付的價(jià)格確定成本。

3、 創(chuàng)造財(cái)富的信息：

1 基礎(chǔ)信息：現(xiàn)金流量和流動性**

2。生產(chǎn)率信息：eva和基準(zhǔn)，如果企業(yè)的利潤不超過資本成本，那就是虧損。

三。能力信息：核心能力，關(guān)注公司及競爭對手的業(yè)績

四。資源配置信息：企業(yè)應(yīng)對資金配置項(xiàng)目設(shè)定具體期限，相關(guān)人員對結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)和分析；管理者也應(yīng)自覺配置人力資源

5個。效益**：組織外部信息、法律、經(jīng)濟(jì)、社會環(huán)境等

四。管理者需要的信息：思考兩個問題：第一，我們需要別人提供什么信息？

由誰提供？以什么形式？在多長的期限內(nèi)？

第二是我們需要給其他人提供什么信息？以什么形式？在多長的期限內(nèi)？

行動：確定自己獲取信息的渠道?？纯茨切┨峁┯杏眯畔⒌暮湍切o用的。不要留下太多無用信息的渠道。這將占用你的是間和精力，更多地關(guān)注世界上發(fā)生的事情，并多思考。

第五章知識工作者的生產(chǎn)率

意義：在本章中，德魯克首先介紹了體力勞動者生產(chǎn)率的提高，其中他認(rèn)為最重要的貢獻(xiàn)是泰勒的科學(xué)管理，然后轉(zhuǎn)而探討如何提高知識勞動者的生產(chǎn)率。他認(rèn)為，要提高知識型員工的生產(chǎn)力，首先要搞清楚任務(wù)是什么，然后搞清楚素知識什么，這樣才能知道知識型員工在做什么，如何提高他們的生產(chǎn)力。

有幾個問題我覺得印象特別深刻：

你的任務(wù)是什么？你的任務(wù)應(yīng)該是什么？組織希望你應(yīng)該作出什么貢獻(xiàn)？什么事情妨礙你完成你的任務(wù)？你應(yīng)該放棄哪些事情？

雖然這些問題看起來特別簡單，但是實(shí)際上想清楚真的不容易，特別是面對多任務(wù)的時候真的是很難弄明白，所以我覺得這些問題的意義主要在于引導(dǎo)知識工作者去思考，思考自己應(yīng)該做什么，要帶腦子去工作，不要整天忙忙碌碌卻無所為。

行動：結(jié)合自己在讀研究生的身份，思考上面的幾個問題，得出答案，并且貫徹到行動上。答案是，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

我的任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。學(xué)校希望我好好學(xué)習(xí)，天天向上。我的懶惰，一些毫無意義的人際交往和無聊的活動阻礙了我努力學(xué)習(xí)。

我應(yīng)該放棄那些無聊的兼職工作，社區(qū)活動，和朋友一起出去吃喝玩樂。

第六章自我管理

意義：在本章中，德魯克介紹了自我管理需要注意的一些方面。第一個方面就是要了解自己，要知道自己的優(yōu)勢是什么，如何做事，屬于哪里。

接下來就是要了解自己的目標(biāo)，就是要想清楚自己要做出什么樣的貢獻(xiàn)。維持自己的人際關(guān)系，就是要了解和你一起工作的人是如何做事的，他們的價(jià)值觀是什么，并為他們的余生做計(jì)劃，要么加入公益組織，要么開始第二職業(yè)。

行動：可以試試采用反饋評價(jià)法，來了解一下自己。其他的先不管了。

管理世紀(jì)讀后感(篇6)

事實(shí)上，這本書最早出版于1999年，當(dāng)時德魯克90歲。德魯克，他的知識不僅集中在管理上，他淵博的知識也使他對社會有敏銳的觀察力。書中還多處提到中國與日本的狀況。

在后記里，翻譯者說德魯克在動筆前，本來是想要寫一部匯集他思想的集大成之作。然而，通過對社會的仔細(xì)觀察和他深厚的管理能力，老人決定向前看，把這本書寫在未來的熱點(diǎn)問題上。正如這本書最后一章的最后一句話所言“本書實(shí)際論述的是：

社會的未來?！?/p>

這本書直接談到管理的部分不多。六章中第一章先是提出了管理的新范式，對于管理學(xué)的成規(guī)進(jìn)行了顛覆或者說再定義。

第二章開始論述未來新的必然趨勢。有五點(diǎn)：1。發(fā)達(dá)國家出生率越來越低?？芍涫杖敕峙涞淖兓Ｂ男械亩x。全球競爭力。經(jīng)濟(jì)全球化與政治分化越來越不相容。這章有幾個地方讓我印象深刻，一是他提出20世紀(jì)有4個部門在收入分配中保持發(fā)展勢頭：

政府、醫(yī)療、教育、休閑；二是提出20世紀(jì)最后30年世界上增長最快、最繁榮的產(chǎn)業(yè)不是信息產(chǎn)業(yè)，二是金融服務(wù)業(yè)。結(jié)合未來趨勢的第一點(diǎn)，發(fā)達(dá)國家的金融業(yè)是為老年人提供退休收入的零售服務(wù)業(yè)；第三，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)和政治現(xiàn)實(shí)日益分化，但他敏銳地看到，政治邊界不會消失。

第三章談變革的引導(dǎo)者。第一句話就是：我們無法左右變革。

我們只能走在變革的前面。接下來，我們將討論變革的原則。首先是放棄昨天，然后是如何放棄。之后第二條是改進(jìn)，第三條是挖掘成功經(jīng)驗(yàn)。

最后一個是制度創(chuàng)新原則，要試點(diǎn)。但是論述這條原則一開始便說“這是人們現(xiàn)在最重視的問題。然而，這并不是最重要的問題。對于許多企業(yè)來說，有組織地放棄、改進(jìn)和挖掘成功經(jīng)驗(yàn)更為有效。

如果不遵循放棄、改進(jìn)和挖掘等原則，任何組織都不能奢望成為成功的創(chuàng)新者?！?/p>

第四章是講信息挑戰(zhàn)。這里提到兩點(diǎn)。一是德魯克提出了從數(shù)據(jù)到信息的轉(zhuǎn)換。事實(shí)上，如果我們從大量的數(shù)據(jù)或大量的信息中過濾或提取有效的信息，另一個就是德魯克在歷史上所說的教訓(xùn)。人類經(jīng)歷了四次信息革命。現(xiàn)在我們有了第四次信息革命。我們以為跟現(xiàn)在的信息革命相比，當(dāng)前的在影響速度和范圍上是史無前例的。

他說，這是無稽之談，我們要學(xué)的第一件事是學(xué)會謙虛。他談到印刷術(shù)對于教會及歐洲的巨大影響。而對于技術(shù)人員的歷史教訓(xùn)，德魯克說對于今天的信息技術(shù)人員，上次圖書印刷的信息革命的教訓(xùn)是信息技術(shù)人員不會消失，但他們已經(jīng)成為了“配角”。

他們的地位很快被出版上所取代，他們及其公司關(guān)注的不再是信息技術(shù)里的“技術(shù)”而是“信息”。德魯克還提到通過“走出去”的方式來獲得“外部信息”，譬如醫(yī)生要提高自己水平，在醫(yī)院當(dāng)2周病人是最好方法。他舉了亞洲金融危機(jī)的一個重要例子，當(dāng)時大多數(shù)歐美企業(yè)都是通過在這些國家的員工報(bào)告自己的決定。

其實(shí)他們獲得的根本就不是信息，甚至是錯誤的信息。

第五章講知識工作者的生產(chǎn)率。德魯克極為重視知識工作者，甚至提出要把他們作為組織的“固定資產(chǎn)”。在20世紀(jì)，生產(chǎn)的極大發(fā)展得益于體力勞動者生產(chǎn)率50倍的提高。

而這種生產(chǎn)率的提高源于泰勒“科學(xué)管理”后稱為“工程管理”的方法，這種方法認(rèn)為勞動者的工作是簡單的重復(fù)，需要把他們的工作合理的組織在一起，并且改進(jìn)所使用的工作就能極大提高生產(chǎn)率。福特的汽車生產(chǎn)線就是根據(jù)這一理論發(fā)展起來的。而體力勞動者往往被視為是企業(yè)的成本。

在21世紀(jì)，如何提高知識工作者的生產(chǎn)率是關(guān)鍵。德魯克特別提到了體力與知識相結(jié)合的技術(shù)人員的重要性，而且技術(shù)人員培訓(xùn)的社區(qū)學(xué)校被他視作是美國經(jīng)濟(jì)仍舊保持優(yōu)勢的原因，“這使美國幾乎能在一夜之間創(chuàng)造出不同的新行業(yè)，而美國的這種創(chuàng)造能力迄今為止仍然是獨(dú)步天下的?！钡卖斂嗽谶@里提到發(fā)展中國家，“由于培訓(xùn)技術(shù)人員的成本非常高，而且有教養(yǎng)的人仍舊輕視或藐視體力勞動，因此他們可能落后美國幾十年。

”第六章是自我管理。德魯克認(rèn)為人可以分為兩種類型：閱讀型和聽力型。他們兩個都不能改變自己，只能認(rèn)清自己的工作類型。還有就是，德魯克提到現(xiàn)在知識工作者的工作壽命往往超過組織的存在時間，也就是說可能你工作的時間比你所在的企業(yè)存活的時間還要長。

那么你要怎么安排你45歲往后的生命呢。德魯克引用別人的觀點(diǎn)提出自己的看法，他主張參與第二興趣點(diǎn)，他提的最多的“第二興趣點(diǎn)”是一些非營利組織。在我們的生活或工作中，不指望會有大的挫折是不現(xiàn)實(shí)的。

42歲精明能干的工程師因得不到公司的重視而無法升職。同樣42歲年富力強(qiáng)的學(xué)院教授認(rèn)識到，即使他完全有資格擔(dān)任重點(diǎn)大學(xué)的教授，他也只能永遠(yuǎn)呆在給他第一份工作的小學(xué)校里，無法到重點(diǎn)大學(xué)擔(dān)任教授。在這一點(diǎn)上，如果我們有第二大興趣，事情就會不同。

在一個高度重視成功的社會里，第二大利益變得越來越重要。在知識社會中，我們希望每個人都是“成功者”。但這顯然是不可能的。對大多數(shù)人來說，避免失敗是最大的成功。

”德魯克倡導(dǎo)的不是“成功學(xué)”，他強(qiáng)調(diào)的是我們超越主要工作崗位外的另外一種可能性，并且展示了這種可能性的美好圖景。對于我們現(xiàn)在的社會來說，強(qiáng)調(diào)成功的單一價(jià)值社會也為能夠得到他人尊重的普通人提供了一種異見、一種幸福的生活。

德魯克管理學(xué)讀后感熱門

小編花費(fèi)了大量的時間為您編輯出這篇“德魯克管理學(xué)讀后感”的文章。書籍是人類文明的結(jié)晶，愛書是你我共同的修養(yǎng)，在讀了作者寫的作品以后，可以提高我們的寫作能力和認(rèn)知能力。讀了作品后，光有零星的思索還不夠，我們需要認(rèn)真的去寫一份讀后感。請您仔細(xì)閱讀本頁內(nèi)容發(fā)現(xiàn)更多的精彩！

德魯克管理學(xué)讀后感(篇1)

最近開始看彼得。德魯克的《有效的管理者》，頗有些感想。

首先大師就是大師，正文也就175頁，各種名人為其寫的推薦序倒有近20頁，可見其威望。

然后開篇提到的一個觀點(diǎn)就很引人深思：為什么要研究管理者的有效性？因?yàn)橐郧暗钠髽I(yè)中絕大多數(shù)都是體力勞動者，已經(jīng)有完善的效率衡量方法可以考評其勞動成果，可是現(xiàn)代企業(yè)中知識工作者越來越多，如經(jīng)理或者設(shè)計(jì)師，他們的主要工作是思考，可是思考，是很難用衡量體力勞動的方法來評價(jià)的。天知道一個人整天愁眉緊鎖是不是在思考工作上的事情呢？就算是，他的思考是不是有效果，也無法從思考這個表面現(xiàn)象判斷。所以管理者是否有效是個學(xué)問。

看到了關(guān)于用人方面的說法。德魯克認(rèn)為，人無完人。用人應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)發(fā)揮人的長處而不要盯著短處。樣樣皆通很可能意味著一無是處。但是傳統(tǒng)的西方企業(yè)的用人方法，或者是績效考評方法，往往會導(dǎo)致沒有缺點(diǎn)的人，結(jié)果也就是僅僅符合最低要求的人。而日本企業(yè)則因?yàn)椴荒芤驗(yàn)槟橙丝冃Р缓枚导壔蛘唛_除，所以干脆沒有考評制度。德魯克很懷疑日本企業(yè)所取得的巨大成就和這種文化有關(guān)。

我已經(jīng)體會過了這兩種文化。的確，現(xiàn)在所在企業(yè)的考評制度，有看上去非常全面的評估點(diǎn)，年終考評時都要非常消耗精力的去做評比，可是真的有用么？很可能一個人在項(xiàng)目上費(fèi)心費(fèi)力，在考評時卻因?yàn)槊恳粋€考評點(diǎn)上有明顯的弱勢，被比了下去。由于每個項(xiàng)目的難度，要求各不相同，很難比較兩個不同項(xiàng)目上的人誰的貢獻(xiàn)更大，而某些容易比較的點(diǎn)，比如證書的級別，下屬人數(shù)，就會導(dǎo)致決定性的影響。結(jié)果是引導(dǎo)大家都在容易比較，容易量化的事情上花精力了，要確保自己沒有容易被比下去的弱項(xiàng)。可是正如德魯克所說：知識工作者的腦力勞動是否真的有效，其實(shí)是很難評估的。對項(xiàng)目經(jīng)理來說，考出很多證書的人很可能不如埋頭干活的人有效，下屬十個人的組長也未必比一個帶槍匹馬的人更有效。但是公司上級如何裁決？

相比之下，以前的民營以及日資企業(yè)，倒是因?yàn)闆]有這么全面的評估，大家沒有很大的心理壓力，可以更專心地投入在工作上。

東西方的企業(yè)文化真的是截然不同。根本原因可能是，西方人認(rèn)為人性本惡，而東方人認(rèn)為人性本善。西方企業(yè)不相信員工會自覺地努力工作，所以注重用制度防止員工偷懶，也就是重法治，而東方企業(yè)則相反地，重人治。很難說兩個方向誰更好。我現(xiàn)在注意到的是，東方企業(yè)正在引進(jìn)西方企業(yè)完善的制度，而西方企業(yè)則對管理者提出了很多新的可以認(rèn)為是人治的要求。

希望我在接觸了這些不同的企業(yè)文化后，會成為更完美的管理者。

德魯克管理學(xué)讀后感(篇2)

10文秘2班姓名學(xué)號

《管理的實(shí)踐》是一本關(guān)于管理性質(zhì)、原則和企業(yè)管理理論的框架性著作。是“大師中的大師”德魯克廣泛涉獵心理學(xué)、社會學(xué)、歷史、哲學(xué)和文學(xué),對企業(yè)運(yùn)行中的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行剖析,從而為管理學(xué)提供方**的一本著作。他從時代、社會和組織的外部環(huán)境出發(fā)，強(qiáng)調(diào)管理的人性化和實(shí)踐性，即以人為本的哲學(xué)內(nèi)涵，使該書呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的實(shí)踐性和人文關(guān)懷。

一般的書籍如果論及管理都是比較籠統(tǒng)的起個名字“管理學(xué)”或者“某某論管理”，但大師卻把自己智慧的結(jié)晶叫做《管理的實(shí)踐》，多了實(shí)踐兩個字，意義便全然不同。第一，本書不是空洞的講述管理那些無法落地生根的理論，第二，本書的概況和總結(jié)是源于實(shí)踐又高于實(shí)踐的，是經(jīng)得起管理實(shí)踐檢驗(yàn)的，該書自1954年首版以來，風(fēng)靡全球，成為管理學(xué)的奠基和經(jīng)典之作。德魯克也因其在這本書中所表現(xiàn)的的真知灼見和**遠(yuǎn)矚,使他成為一個世紀(jì)以來全世界最有影響的管理學(xué)家和導(dǎo)師,被管理學(xué)界尊稱為“現(xiàn)代管理之父”。

《管理的實(shí)踐》的根本目的就在于通過研究管理原則、責(zé)任和實(shí)踐,來探索建立有效的管理機(jī)制和制度的方法。德魯克在他的書中指出，企業(yè)的目的必須存在于企業(yè)本身之外。企業(yè)只有一個目的：創(chuàng)造顧客。

那么企業(yè)的基本功能只能有兩項(xiàng):創(chuàng)新和市場營銷。企業(yè)是為那些需要其產(chǎn)品和服務(wù)的社會群體而創(chuàng)建、存在和發(fā)展的，而不是為了照顧投資者和企業(yè)工作人員的愿望或利益。

德魯克認(rèn)為:“組織并不是為了自己而存在的。組織的目標(biāo),是對個人和社會做某種貢獻(xiàn)。

德魯克最有見地的觀點(diǎn)是，公司是一種社會結(jié)構(gòu)，它把人們團(tuán)結(jié)起來，以滿足社會需求。

全書主要有三條主線：企業(yè)管理、管理者管理、員工管理和工作管理。企業(yè)以組織的形式存在。管理企業(yè)需要管理者來執(zhí)行。企業(yè)的生命線是創(chuàng)造顧客，顧客應(yīng)該通過工作來體現(xiàn)，工作由員工來完成。

因此，這三條主線不僅勾勒出該書的清晰框架，而且指出管理是系統(tǒng)的工作，更指出了管理的范圍。

《管理的實(shí)踐》這本書突出了“人”，充分體現(xiàn)了人本主義精神的光輝。企業(yè)是什么？是盈利能力？

還是利潤最大化？利潤不是企業(yè)和經(jīng)營活動的目的，而是企業(yè)的制約因素。利潤是對企業(yè)活動的檢驗(yàn)。

企業(yè)的主要職能一是營銷，創(chuàng)造顧客；二是創(chuàng)新。企業(yè)生存的目的不是從企業(yè)自身出發(fā)，而是從外部出發(fā)，從對社會的貢獻(xiàn)出發(fā)，從顧客出發(fā)。為了滿足客戶的要求，簡單的將各種生產(chǎn)要素結(jié)合起來就不能創(chuàng)造價(jià)值，只能依靠企業(yè)的創(chuàng)新。

如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，只取決于管理者的管理和員工的主動性。管理不是許多體力勞動者做的工作，而是一項(xiàng)需要富有想象力和受過教育的人進(jìn)行理性分析和概念思考的工作。我們習(xí)慣于把管理者和員工看成是按章辦事、不負(fù)責(zé)任、不作決策的人，這只能消除企業(yè)的精神和創(chuàng)新。

如何檢驗(yàn)管理和創(chuàng)新的成果？不是知識，而只能是業(yè)績和成就。那種企圖給管理人員頒發(fā)許可證的行為，對未受過特殊教育的人員不能從事管理工作，會給社會造成很大的危害。

管理本質(zhì)上是一種實(shí)踐而不是一種科學(xué)和專業(yè)。任何使管理科學(xué)化、專業(yè)化的努力，都是為了消除一切波動、風(fēng)險(xiǎn)和未知，即消除自由、創(chuàng)新和增長。管理本質(zhì)上是依據(jù)目標(biāo)、業(yè)績和責(zé)任進(jìn)行的管理。

管理者和員工在本質(zhì)上沒有差別，只有責(zé)任上的差別。員工的權(quán)利不是來自管理者的授權(quán)，而是來自他們的責(zé)任。區(qū)分高層管理者和基層管理者的唯一緯度在于時間。

管理者的重要任務(wù)就是將員工的目標(biāo)引向組織目標(biāo)。管理者需要在現(xiàn)在和未來之間取得平衡。因?yàn)楣芾砟芰κ且环N稀缺資源，所以越是高層管理者，就越應(yīng)該關(guān)注自己的長期目標(biāo)。

管理者必須在多種目標(biāo)、現(xiàn)在和未來之間取得平衡。管理是什么？管理是一種多目標(biāo)的機(jī)制，即管理企業(yè)、擁有管理者、管理工人和目標(biāo)。

在《管理的實(shí)踐》的結(jié)語中，德魯克說：“公司不能自稱（絕對不可自稱）是員工的家、歸宿、信仰、生命或命運(yùn)。公司不得干涉員工的個人生活和公民權(quán)利。

把員工和公司聯(lián)系在一起的，只是一份可以隨時解除的自愿勞動合同，并不是一個神秘的、不可撤銷的環(huán)節(jié)?！闭_地定位個人與組織的關(guān)系，可以為組織和個人減少許多不必要的煩惱。那么，個人與組織應(yīng)當(dāng)是一種什么樣的關(guān)系呢？

“組織需要個人為其做出所需的貢獻(xiàn)；個人需要把組織當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的工具。”德魯克用清晰和簡單的語言幫助我們理清了個人和組織的關(guān)系。

我們應(yīng)該更加關(guān)注和研究大師們的品德、思想境界和態(tài)度，特別是他們觀察世界的視角和思維方式。我們應(yīng)該記住德魯克先生淵博的智慧、學(xué)術(shù)勇氣和正直。他是我們的榜樣，號召我們像他一樣思考。不僅學(xué)習(xí)做一個成功的管理者，同時還應(yīng)該學(xué)著做社會生態(tài)學(xué)家去關(guān)注社會健康，學(xué)會如何利用倫理領(lǐng)導(dǎo)力、有效管理和社會責(zé)任感得力量讓世界成為一個更美好、更宜人、更能持續(xù)發(fā)展的地方，讓世界擁有更多的公正、美麗和機(jī)會。

這是我們學(xué)習(xí)管理的藝個重要原因。因?yàn)楣芾恚覀儗W(xué)會了自我管理和經(jīng)濟(jì)管理。因?yàn)榈卖斂耍覀冎拦芾淼乃囆g(shù)魅理和社會本質(zhì)。

德魯克管理學(xué)讀后感(篇3)

管理，在我眼里，過去一直認(rèn)為都是權(quán)力的象征，是領(lǐng)導(dǎo)的事。直到我讀了德魯克管理思想以后，我對管理的認(rèn)識發(fā)生了深刻的變化。管理是一種方法論，可活用于我們各項(xiàng)工作中來提高工作效率取得預(yù)期的目標(biāo)和效果。

看看我們身邊大大小小的企業(yè)里，有多少管理者，因?yàn)閷芾淼恼`解，而造成組織信譽(yù)低下，人員渙散，工人工作沒有激情，對公司沒有信心，最后導(dǎo)致人員流失，企業(yè)發(fā)展緩慢，甚至停滯不前，退化破產(chǎn)。

我們都知道，人性都是不喜歡被管。只要有人管，就會不舒服，有一種被束縛的感覺。那么我們作為管理者，如果看到下屬犯錯，又不得不去糾正，因?yàn)檫@是管理者的職責(zé)。所以我們應(yīng)該換一種方式，既能維護(hù)公司的形象，又能保證工作效率和人際關(guān)系。

比如，從前我一直視管理的主要內(nèi)容為督促和糾正一線工作人員的工作進(jìn)程和糾正工作中的違規(guī)違紀(jì)行為。成天去挑他們的毛病，試圖使他們變得更加優(yōu)秀，雖然我的目的是好的，可是讓人難于接受，并不益于單位組織的發(fā)展。這樣只會使他們和我的關(guān)系對立緊張，工作效率越來越低下，越來越不自信罷了。讀了德魯克以后，我意識到我的管理方式大錯特錯。我需要給他們的是空間，給他們樹立目標(biāo)，讓他們自主、自覺的去改善自己，在工作中去發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。然后再站出來，問他們是否需要我的幫助，如何改進(jìn)工作方式，提高效率，而不是一味的去高壓強(qiáng)求。

德魯克告訴我們：一個有效的管理者，不會把時間浪費(fèi)在自己做不了的事情上，更不會大把時間用在對付自己的短處上，他們往往善于把握有利的形勢，做自己最擅長的事。我們說，一個高水平的管理者往往是用人的高手。在管理實(shí)踐中，我們要做到求賢若渴善用人才。管理者很重要的一個職能就是識人、用人，在使用人才上不能求全責(zé)備，要善于發(fā)現(xiàn)人的長處，用人之長。一個管理者水平的高低完全可以通過用人的能力來衡量，如果一個管理者善于調(diào)動人的積極性，可以將有限的人力資源整合到一起形成合力和戰(zhàn)斗力，他就是一名優(yōu)秀的管理者。反之，他就不是一名合格優(yōu)秀的管理者。

當(dāng)前受用人機(jī)制制約，多數(shù)多元公司不能按工作需要引進(jìn)人員的條件下，就更需要管理人員根據(jù)現(xiàn)有工作人員情況知人善用，因材施教，用人之長，避其之短。我認(rèn)為可以將現(xiàn)有工作人員按四類劃分進(jìn)行有效管理使用：第一類是才能卓越又愿為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的，應(yīng)給予發(fā)揮平臺予以重用，大力支持并給予肯定和獎勵；第二類是愿為企業(yè)貢獻(xiàn)但才能不足的，應(yīng)提供專業(yè)培訓(xùn)和不斷的鼓勵，逐步提高他們?yōu)榻M織工作的能力；第三類是有一定才能但不愿為企業(yè)貢獻(xiàn)的，應(yīng)制定合理的規(guī)章和激勵制度將工作人員自身利益與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的能動性為組織工作；第四類是不愿為組織貢獻(xiàn)才能又有限的，應(yīng)安排一些與組織發(fā)展關(guān)聯(lián)不大的工作，并適當(dāng)采取分配機(jī)制進(jìn)行約束和激勵。

德魯克管理思想精要中，與眾不同地提出了管理自我這一理念，并進(jìn)一步提出：只有管理好自己才能管理好其他的一切。

我們說，管理并不只是管理別人，最重要的是管理好自己。因?yàn)樽晕夜芾硎枪芾砥渌磺械幕A(chǔ)，只有管理好了自己才能管理好別人、管理好工作事宜。作為一名管理人員，在要求別人做到前，自己首先要做到。我們要常常懷著敬畏之心、感恩之心、律己之心，在生活和工作方面嚴(yán)格要求自己，做廉潔自律的表率，鼓勵下屬立足本職崗位奮發(fā)有為、改革創(chuàng)新、努力工作。時間對每個人來講都是最稀缺的資源。我們可以籌集到人力和物資，只有時間是我們租不到、借不到，也買不到的。有效的管理者與他人最大的區(qū)別在于他們非常珍惜自己的時間，時間管理是德魯克管理學(xué)中的精髓之一。在管理實(shí)踐中，我們要集中時間和精力突圍，要抓大事、抓難事、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面對工作中的難點(diǎn)，應(yīng)選擇一個突破點(diǎn)，然后以點(diǎn)帶面，才能獲得全面勝利。

德魯克有一個很特點(diǎn)的論調(diào)，他說，如果一個人只知道整日埋頭苦干，老是強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán)，不論其職位有多高，他也只能算是別人的下屬。相反，一個重視貢獻(xiàn)的人，即便他位卑職小，也應(yīng)該算是高層管理人員。把這個理論聯(lián)系到我的工作生活中，只要我管理好自己的工作、學(xué)習(xí)和生活，合理安排時間，工作高效，充分利用外部資源，取得實(shí)效，哪怕只是為部門和組織的一方面做出了微小有限的貢獻(xiàn)，那也可算是優(yōu)秀的高層管理者。隨著時間和經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，我必將成為高效管理的終身受益者。