樹葉貼畫課件

樹葉貼畫課件錦集。

很高興為您準備了這份“樹葉貼畫課件”希望您能喜歡。作為老師的任務寫教案課件是少不了的，又到了老師開始寫教案課件的時候了。教案是推動學校有機更新的有效手段。強烈建議您將此網(wǎng)頁加入收藏夾！

樹葉貼畫課件【篇1】

教學主題：小學樹葉拼貼畫

教學目標：

1. 學習如何收集和整理樹葉，為拼貼畫創(chuàng)作做好準備。

2. 學習如何運用色彩和構圖技巧，創(chuàng)作一幅美麗的樹葉拼貼畫。

3. 培養(yǎng)學生的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，提高學生對大自然的認識。

教學準備：

1. 樹葉材料：各種顏色的樹葉，共計10-20片。

2. 工具：畫筆、顏料、畫板、剪刀等。

3. 教學資源：圖片、視頻等。

教學步驟：

步驟一：導入

1. 展示一些樹葉拼貼畫作品，讓學生欣賞，引起他們對樹葉拼貼畫的興趣。

2. 提問：你是怎么收集樹葉的？你有什么樹葉拼貼畫作品嗎？

步驟二：學習收集和整理樹葉

1. 講解收集和整理樹葉的方法：

- 收集：去公園、花園、樹林等地方，尋找各種顏色的樹葉。

- 整理：將收集到的樹葉進行分類、篩選、整理，確保每一片樹葉都能夠得到妥善的處理。

2. 展示樹葉圖片，讓學生觀察并說出樹葉的特征。

步驟三：學習色彩和構圖技巧

1. 講解：色彩是樹葉拼貼畫的重要元素，不同的顏色可以營造出不同的氛圍和情感。

2. 展示樹葉圖片，讓學生觀察并說出不同顏色樹葉的特點。

3. 引導學生運用色彩和構圖技巧，創(chuàng)作一幅美麗的樹葉拼貼畫。

步驟四：創(chuàng)作

1. 讓學生自己挑選樹葉，按照步驟三的要求進行創(chuàng)作。

2. 提供一些參考圖片或視頻，讓學生更好地掌握構圖技巧。

3. 引導學生在畫布上進行創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

步驟五：評價和分享

1. 讓學生對自己的作品進行評價，分享他們的創(chuàng)作理念和想法。

2. 鼓勵學生多創(chuàng)作，展示他們的成果。

教學總結：

通過本節(jié)課的學習，學生可以學會如何收集和整理樹葉，為拼貼畫創(chuàng)作做好準備。

樹葉貼畫課件【篇2】

教材分析：

在活動中，學生需動腦動手動口，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象能力。學生對于這項活動是很感興趣的。教師可以通過賞、說、猜、做、評、寫、改這些環(huán)節(jié)，讓學生學會觀察、表達、交流和合作，初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。通過教學啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

在指導過程中，教師要重在創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動學生的寫作興趣。制作指導不必過細，要留給學生大膽想象的空間，對學生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示贊賞。同時，注意在制作、辦展覽的過程中，始終要貫穿學生口語交際方面的訓練，在學生寫作后，要指導學生通過反復閱讀的方法進行修改，改正錯別字、不恰當?shù)臉它c符號，以及不通順的地方。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。教學目標：

1．初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的.過程，并且能寫下來。

2．通過教學啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學重、難點：掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。教學準備：

各種樹葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆等。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，賞讀秋天

1．教師配樂欣賞秋天的景象；

2．告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請學生欣賞）

3．老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）

老師小結：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢？”（樹葉貼畫）

二、制作樹葉貼畫

1.制作樹葉貼畫要準備很多樹葉，老師也不甘落后，收集了一些樹葉，看看都有哪些樹葉，它們像什么？（出示樹葉）

2．出示《樹葉歌》，齊聲誦讀。

柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，楓樹葉，五對尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇，銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。

3．師：這些葉子不但形狀不同，顏色也是豐富多彩。有紅色的、綠色的、黃色的、褐色的??真是色彩繽紛呀！今天，我就要用這些樹葉進行貼畫，同學們可得看仔細喲！

師示范做貼畫（邊做邊說）

4．一條活靈活現(xiàn)的金魚展現(xiàn)在我們面前，誰能來說說我是怎么一步步做出來的？

（學生發(fā)言，說一步，課件出示一句）5．你喜不喜歡這段話？為什么？6．寫一寫表順序的詞。先?再?又?然后?最后?

７．看到老師做的貼畫，你想做什么？說一說。

三、動手動腦做貼畫（兩人一小組）

1．師出示制作方法步驟。（1）放飛想象，構思畫面；（2）選擇樹葉，適當修剪；（3）細心粘貼，輕輕壓平。

2．配樂小組分工合作做貼畫，比一比看哪組同學貼得又快又好。（師巡視）

3．同學們，勞動了一會，也該休息一下，欣賞一下我們的勞動成果?？纯次覀兌贾谱髁四男┵N畫??

（生展示作品并介紹。）4．選幾幅圖畫貼到黑板上。

5．看到這些奇異的樹葉貼畫，你們想說什么呢？想不想把這份漂亮，這份快樂保存起來？那大家想想，該用怎樣的辦法呢？對，我們得用筆把它們記錄下來。該怎樣才能記錄得具體、生動呢？

6．板書寫作提綱：預備材料――制作過程（先-再-接著-然后-最后）――樂趣感受

樹葉貼畫

秋風一吹，大樹上的葉子一片一片落下來，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。（原因）

說干就干，我在大路邊上撿到了許多樹葉，它們形態(tài)各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平，又準備了剪刀和膠水。（準備）[教師范文大全 jk251.cOm]

開始做樹葉貼畫了，我先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴，再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體，又選了兩片小小的葉子來做小金魚的眼睛，然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡，最后我看著這條金魚，總覺得少了什么，我想：小金魚是在水里游的，水里應該有水草啊。對了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當水草。害怕這條小魚太孤獨了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢！這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。（成果）

媽媽看見了我的作品，看我變廢為寶，夸獎我真是一個心靈手巧的孩子。（別人的評價）2．說制作過程。

師：同學們，今天這節(jié)課我們利用了大自然豐富多彩的樹葉制作了漂亮的樹葉貼畫作品，美化了我們的生活。你們說得真好，有的同學用了一些好詞好句，有的同學說得很有條理，其實，只要把我們所想的、所做的、所說的寫下來，再取上一個合適的、新穎的題目，就是一篇作文了。你可以介紹你的貼畫的內(nèi)容，也可以介紹這次貼畫展覽。聰明的同學們，快來試試吧

樹葉貼畫課件【篇3】

樹葉是大自然的恩賜，它們有各種各樣的形狀、顏色和紋理。通過將樹葉利用起來進行畫畫活動，可以讓孩子們更深入地了解樹葉的特點，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。本篇教案將詳細介紹樹葉粘貼畫的教學步驟和相關提示。

一、教學目標：

1. 了解樹葉的形狀、顏色和紋理。

2. 鍛煉孩子們的觀察力和動手能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

二、教學準備：

1. 收集各種樹葉，包括不同形狀、大小和顏色的樹葉。

2. 油畫紙或卡紙。

3. 畫筆、剪刀、膠水等畫畫工具。

三、教學步驟：

第一步：觀察樹葉

1. 教師向學生展示各種樹葉，并簡要介紹樹葉的形狀、顏色和紋理。

2. 學生們用放大鏡仔細觀察樹葉，并描述它們的特點。

第二步：創(chuàng)作設計

1. 教師鼓勵學生們用自己的想象來設計一副樹葉粘貼畫。例如，可以是一個動物、一個風景或一幅抽象的畫。

2. 學生們可以根據(jù)自己的設計，選擇合適的樹葉，并擺放在畫紙上，看看它們的位置和組合是否符合自己的創(chuàng)意。

第三步：粘貼樹葉

1. 學生們根據(jù)自己的創(chuàng)意，用膠水或雙面膠將樹葉粘貼在畫紙上。

2. 學生們可以使用剪刀將樹葉修整成所需的形狀，或者將部分樹葉撕成小片來增加細節(jié)。

第四步：涂飾畫面

1. 學生們可以用畫筆或彩色鉛筆，在樹葉粘貼畫上增添一些背景或細節(jié)。例如，可以畫上天空、云彩或其他植物。

2. 教師可以鼓勵學生們用不同的顏色和紋理來涂飾畫面，以增強作品的立體感和層次感。

第五步：展示和分享

1. 學生們完成作品后，可以將它們貼在教室的墻上展示，或者舉辦小型的展覽活動。

2. 學生們可以互相分享他們的作品，并向同學們解釋自己的創(chuàng)作靈感和想法。

四、教學提示：

1. 在教學過程中，鼓勵學生們用多個角度觀察樹葉，比較它們之間的差異。

2. 提醒學生們在粘貼樹葉之前，先將它們放在紙上試一下位置和組合是否合適。

3. 鼓勵學生們嘗試不同的涂飾方法，如用指甲、毛刷等工具進行創(chuàng)作，以增加畫面的多樣性。

4. 對于較小的學生，可以提供一些樹葉的形狀模板，幫助他們更好地粘貼和繪畫。

結語：

通過樹葉粘貼畫這一活動，孩子們不僅能夠了解樹葉的形狀和紋理，還可以鍛煉自己的觀察力和動手能力。同時，他們還可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出獨一無二的作品。這個教案將幫助教師在課堂上引導學生們進行樹葉粘貼畫的創(chuàng)作，讓他們在創(chuàng)造中享受藝術的樂趣。

樹葉貼畫課件【篇4】

樹葉粘貼畫教案

樹葉粘貼畫是一項簡單而有趣的手工藝活動，通過收集樹葉并將它們拼貼成不同的圖案，孩子們可以鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，并且更加了解大自然的美麗。本文將為您提供一份樹葉粘貼畫的教案，以引導孩子們在制作過程中獲得快樂和知識。

一、教學目標：

1. 讓孩子們積極參與自然環(huán)境中的觀察和收集，培養(yǎng)對大自然的熱愛。

2. 培養(yǎng)孩子們的耐心和細致觀察的能力。

3. 促進孩子們的創(chuàng)造力和審美觀念的發(fā)展。

4. 提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和操作技巧。

二、教學準備：

1. 收集足夠多的樹葉，以確保每位學生都有豐富多樣的選擇。

2. 準備顏料、刷子、彩色紙張、膠水和剪刀等制作所需的材料。

3. 打印或制作一份樹葉樣例，供學生參考。

三、教學過程：

1. 介紹樹葉粘貼畫的歷史和背景，向學生們說明此活動的意義和價值，并激發(fā)學生們對自然的熱愛。

2. 帶領學生們外出，觀察并采集各種不同形狀和顏色的樹葉。鼓勵學生們觀察樹葉的紋理、形狀和大小等特征，并進行簡單的分類。

3. 返回教室，為學生們展示打印或制作的樹葉樣例。通過解釋樣例的創(chuàng)作過程和技巧，激發(fā)學生們的興趣和想象力。

4. 向每位學生提供一張彩色紙張作為底板，然后準備一些膠水和剪刀，讓學生們自行選擇樹葉并將它們粘貼在紙張上。鼓勵他們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進行排列和組合。

5. 學生們可以適當?shù)剡\用顏料和刷子，為樹葉增添更多的色彩。在創(chuàng)作過程中，教師要注重指導和鼓勵學生們表達自己的想法和感受。

6. 在學生們完成作品后，可以組織一個小展覽，并鼓勵學生們互相欣賞和評價彼此的作品。同時，教師可以針對每位學生提供具體的建議和評價，以促進他們的進一步發(fā)展。

7. 可以通過班級公告欄或學校的展覽活動，展示學生們的作品，與家長和其他同學分享他們的創(chuàng)造成果和快樂。

四、教學延伸：

1. 鼓勵學生們在樹葉粘貼畫的基礎上，嘗試將其他自然材料，如花瓣、小枝等，加入到作品中，創(chuàng)作更加豐富多樣的手工藝品。

2. 組織學生們與當?shù)氐谋Ｗo環(huán)境組織合作，開展植樹造林等活動，以進一步加深他們對大自然的認識和保護意識。

3. 在美術課上，可以與樹葉粘貼畫相結合，設計更加具有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的作品，例如樹葉拼貼畫和樹葉雕塑等。

樹葉粘貼畫教案旨在通過自然材料的創(chuàng)造性利用，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和審美觀念。通過觀察和收集樹葉，學生們能夠更好地了解自然，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護意識。同時，這項手工藝活動也能夠啟發(fā)學生們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的藝術表現(xiàn)能力。希望本文提供的教案能夠幫助到您，讓您的學生們在快樂中成長。

樹葉貼畫課件【篇5】

設計意圖

秋天到了，在出去散步的時候，發(fā)現(xiàn)有些樹葉已經(jīng)飄落下來，灑落一地。通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒對飄落下來的樹葉都比較感興趣，故而設計本次活動，樹葉粘貼畫，通過幼兒自己動手操作，從而豐富幼兒的想象力，引導幼兒用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動目標

1.認識不同樹葉的形狀與顏色。

2.能用不同顏色和形狀的樹葉進行粘貼作畫，并豐富畫面內(nèi)容。

3.感受用樹葉粘貼作畫帶來的樂趣。

活動準備

1.物質準備：PPT課件；顏色和形狀不同的樹葉、畫紙、固體膠人手各一份。

2.經(jīng)驗準備：幼兒認識各種形狀與顏色。

活動重難點

能用不同顏色和形狀的樹葉進行粘貼作畫，并豐富畫面內(nèi)容。

活動過程

一、開始部分

1.談話導入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們好，你們喜歡秋天嗎？為什么？

小結：在美麗的秋天，我相信很多小朋友都見過許許多多不一樣的樹葉，有的在空中飛舞，有的落在了地上，他們有不同的顏色與形狀。

二、基本部分

1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹葉的形狀與顏色。

提問：這是什么樹的葉子？它是什么形狀的？它又是什么顏色的？

小結：我們認識了很多形狀的樹葉，有橢圓形的、鋸齒狀的、五角星狀的，有的還像一把小扇子，他們的顏色也是不同的，有紅色、黃色，等等。

2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹葉粘貼范例畫。

師：小朋友們，可千萬不要小看這些葉子，他們不但長得漂亮，還有著過硬的本領呢，能變出很多好看而又好玩的東西呢，我們一起來看看吧！（依次出示樹葉粘貼范例畫）

3.教室講解制作過程并示范。

4.幼兒親自動手制作，教師提醒相關注意事項并巡回指導。

三、結束部分

幼兒自愿與同伴分享自己的作品。

活動延伸

將樹葉投放在美工區(qū)，幼兒在區(qū)域活動時自行創(chuàng)作。

中班藝術《樹葉粘貼畫》反思隨著天氣一天天的轉涼，大樹的葉子漸漸得變黃，從空中慢慢飄落下來，給大地披上一件暖和而又美麗的外衣。大家從地上撿起一片片葉子，看了又看，有的對著陽光放在自己的眼睛上，有的將樹葉撒下來，下一場樹葉雨。本次活動《樹葉粘貼畫》，根據(jù)幼兒的喜好，旨在讓幼兒將美麗的'秋天用一種特殊的方式留下來。本活動共分為四個環(huán)節(jié)。首先出示各種形狀的葉子，讓幼兒認識不同的樹葉；其次，欣賞各種樹葉粘貼范例畫，有恐龍、雪人等等；再次，教師進行示范，制作范例畫《小老鼠》，整個制作過程清晰明了，相信看過的小朋友一定會激發(fā)出創(chuàng)作的欲望；最后請幼兒動手制作，并提醒幼兒相關注意事項。相信小朋友看過本次微課，一定會制作出各種各樣的樹葉粘貼畫，將秋天通過自己的巧手留在最美好的回憶里！

樹葉貼畫課件【篇6】

活動目標：

1、教幼兒學習用彩繩進行繞貼作畫。

2、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、增強幼兒相互間的協(xié)作意識。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

活動準備：

彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個，抹布每組2—3塊、范畫2副。

活動過程：

一、欣賞范畫提問，引起幼兒對美術活動的興趣

1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎?(彩繩)

2、大家想不想也學著用彩繩來做一副漂亮的畫呢?(教案來自：快思.)

二、相互合作，做彩繩 讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動后拉直即成。

三、老師進行示范講解

1、首先，用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓(盡量大大些、簡單些)

2、講解繞貼的兩種方法

1)、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內(nèi)向外一圈一圈地進行繞貼。

2)、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點處，然后由外向內(nèi)進行繞貼，每個角都必須按緊。

四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導

1、要求幼兒繞貼時盡量平整，注意保持作品及桌面的整潔。

2、鼓勵幼兒大膽的進行想象。

3、對個別幼兒給予一定的幫助指導。

五、教師、幼兒共同評價

對想象豐富，作品清潔的幼兒給予表揚鼓勵，特別對構思、新穎的幼兒給予贊揚。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子都比較的自我，缺乏與同伴的協(xié)調(diào)、合作的能力。我設計這個美術活動，不僅讓幼兒學會一種新的美術技巧，更重要的是想幼兒通過這個活動增強與同伴的協(xié)調(diào)合作意識并享受合作帶來的快樂。這也是整個活動的難點部分，活動的重點是教學會繞貼作畫技能，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

在活動開始的引導環(huán)節(jié)較好的達到了預期目的。在對范畫欣賞中，幼兒很快就被這一新穎的美術材料吸引了，對于自己動手制作是迫不及待，較好的激起了幼兒參與活動的興趣。但在每兩位幼兒合作各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動拉直制作彩繩的過程中，幼兒間的相互協(xié)調(diào)還是不夠的好，要么是方向協(xié)調(diào)不好，要么是比較的松垮，感到比較的困難，大多數(shù)的幼兒需要老師的幫助指導才能完成。導致了這一環(huán)節(jié)花費的時間較多。延長了整個活動的時間。幼兒對繞貼作畫技能掌握的不錯，老師提醒和要求盡量把物體畫大些，畫簡單些，幼兒構圖中能大膽的想象并表現(xiàn)，作品透露出的想象力和創(chuàng)造力還真的挺出乎我的意料的。

通過對活動的反思我覺得整個活動的節(jié)奏把握的不是很好，時間偏長力了些，在一個活動中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫，可能難度大了些，如果把彩繩的制作放在活動準備中就完成，可能效果該會更好些。美術活動中良好的常規(guī)習慣養(yǎng)成還需要加強，活動后能夠自覺的收拾和整理材料。

樹葉貼畫課件【篇7】

活動目標：

1、學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1、課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2、膠水、畫紙、筆、顏料若干盤。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動的興趣

1、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。

教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的？（樹葉）

2、教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力）

小結：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。

二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒制作

1、先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。

2、幼兒制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

總結：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！

樹葉貼畫課件【篇8】

學期分析：

本節(jié)課是一節(jié)綜合實踐活動課，我之所以選擇這個課題，是因為樹葉是學生再熟悉不過的事物，現(xiàn)在又正值秋天，校園里有很多各種各樣的落葉，活動材料簡單易趣。樹葉貼畫操作技術性要求不高，但能很大的激發(fā)學生的學習興趣和鍛煉學生動手操作的能力，同時也能培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。教學目標：

1、通過嘗試樹葉貼畫，初步掌握樹葉貼畫的基本步驟和制作方法。

2、鍛煉學生的觀察能力和動手操作的能力。

3、通過教學啟發(fā)學生的想象能力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

4、培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

教學重、難點：

掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程。教學準備：各種樹葉、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆、多媒體等。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引出課題：

1、“同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”——秋天。

2、“秋天不僅是豐收的季節(jié)，更是一個迷人的季節(jié)。老師用相機記錄了秋天的一部分?！薄故緲淙~的圖片?！翱吹竭@些，你想說點什么？”（有何感想呢？）——學生自由發(fā)揮，說說自己的想法。

3、小結——“葉子在我們的生活中無所不在。用它的多姿多彩點綴著我們的生活，見證大自然神奇的變化。尤其是在秋天，它們變得更加繽紛。有淺綠色、深綠色、深紅色、紫紅色、黃色等，我們的世界因為它們更加美麗。”

4、“但隨著天氣的變冷，很多葉子也會和秋天一起離開我們，同學們，我們有哪些方法將多姿多彩的葉子留住呢？”——學生自由表述。

5、“同學們真棒，都能出了很多合理的建議，有的同學甚至和老師想到一起去了，那就是用樹葉貼畫的方式將秋天留住。這也是我們今天綜合實踐的主題?！薄故緲淙~貼畫作品。

6、揭題并板書——《留住秋天-樹葉貼畫》。

二、探究樹葉貼畫的制作方法：

1、師：“制作葉貼畫得先收集葉子，看，老師也準備了一些。熟悉嗎？它們除了顏色不一樣，還有什么不同？”——圖片展示葉子。

2、師小結：“自然界中樹木種類繁多，形狀各異，這片葉子的形狀像什么？找找，還有類似的嗎？”——學生觀察后回答。

3、我們把常見的葉子概括為幾種基本形狀——心形、卵形、掌型、針形、扇形等。

4、“葉子準備好了，你認為應該怎樣制作葉貼畫？小組內(nèi)討論一下，一會我們再交流交流你們的討論結果。”

小組內(nèi)討論制作方法，交流小組內(nèi)意見。組長匯總發(fā)言。

5、“同學們的想法非常好，和老師的想法很接近，想知道老師是怎么做樹葉貼畫的嗎？請看大屏幕?！薄故尽缎∷墒蟆分谱鞑襟E。材料準備：不同形態(tài)的植物的葉子若干、鉛筆、橡皮、膠水、雙面膠、畫紙。先想動物的.外形，畫一畫，找找適合的葉子（不合適就剪一剪），貼起來（先后再前），裝飾完工。

制作步驟：

1、構思、畫圖；

2、選葉、修剪；

3、涂膠、粘貼；

4、修整、完成。

6、“剛剛老師創(chuàng)作的方法是先想再選葉，能不能先選葉再想呢？誰想和老師一起試試？”

拿出一片葉子“你覺得像什么？橫著看？豎著？”師生共同在實物投影上拼拼擺擺。

7、小結構思的方法：①根據(jù)葉形構思；②根據(jù)主題構思。

8、“看來，制作一幅樹葉貼畫也不是一件很難的事嘛！你學會了嗎？”

三、自主實踐、合作創(chuàng)新；

1、“你們喜歡什么小動物？長什么樣？應該用什么形狀的樹葉去表現(xiàn)呢？”——小組討論交流，選擇一個主題表現(xiàn)。

海底世界？蝶戀花？蟹趣？金魚？

2、“下面就用你靈巧的雙手將收集的樹葉變成美麗的畫吧！”

3、作業(yè)要求：選擇合適的葉子（不同形狀、顏色的樹葉）創(chuàng)作一張自己喜歡的小動物的樹葉貼畫作品。

注意安全，使用剪刀時不能面對自己和別人。

注意衛(wèi)生，將剪下不要的葉子丟進垃圾盒。

注意畫面的完整，構圖合理，適當剪裁，讓樹葉變成美麗的圖畫。

小組分工要明確，各負其責，相互合作。

“動手制作樹葉貼畫，比比哪組同學完成的又快又好?！?/p>

4、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。啟發(fā)學生思維。

五、展評作品，欣賞小結：

1、將完成的作品展示，師生共同欣賞評議。先讓學生起來點評，然后再由教師總結點評。

2、總結并提出要求：“這節(jié)課你覺得快樂嗎？有收獲嗎？同學們在這么短的時間內(nèi)掌握了制作葉貼畫的方法，并創(chuàng)作了精美的葉貼畫作品，真的很棒?；丶液螅瑢⒛愕淖髌芳右匝b飾，送給爸爸媽媽，一起分享秋天的禮物，好嗎？”

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[薦]樹葉貼畫教案1000字

下面是欄目小編為大家整理的“樹葉貼畫教案”，請收藏好，以便下次再讀。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，每天老師要有責任寫好每份教案課件。寫好教案課件，可以避免老師遺漏重要內(nèi)容。

樹葉貼畫教案【篇1】

設計意圖：

秋天到了，秋風陣陣，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)路邊的樹葉隨風飄落，撿起來一瞧兒，奇怪了，怎么樹葉的顏色和形狀都不一樣呀？有的綠綠的，有的黃黃的，還有的紅紅的；有的像扇子，有的像小船，還有的像小魚的尾巴，真奇妙！好奇是每個孩子的天性，他們敏感、活潑，總是帶著清澈的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊所有美好的事物，正因為如此，日常生活中的教育契機無所不在?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，能實現(xiàn)這種無聲的教育是每個教育工作者的夢想，在這個夢想的旅程上我們只有感幼兒所感、想幼兒所想、觀幼兒所觀、答幼兒所問，才能隨時間的沉淀到達理想的彼岸！

近階段，我們開展了以“拜訪大樹”為主題的一系列活動，如“大樹，抱抱”、“樹皮，畫畫”、“我的樹筆記”、“大樹媽媽”等，活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做），采用多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關知識經(jīng)驗。家長們也特意帶著孩子去拜訪了周圍的各種樹木，還和孩子一起動手收集起了落葉，慢慢的孩子們對落葉的感知能力更強了，興趣濃度也增加了。

藝術活動“樹葉貼畫”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，為幼兒提供豐富的創(chuàng)作材料，提供了一個自由、寬松的環(huán)境供幼兒大膽設計造型。幼兒在設計、構思、創(chuàng)造、制作的過程中，活動的積極性被充分調(diào)動起來，表達與表現(xiàn)的欲望也得到滿足，真正實現(xiàn)了原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

活動目標：

1.鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重、難點:

重點：鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

難點：幼兒在創(chuàng)作貼畫時能注意樹葉大小、顏色、形狀的搭配，畫面的完整性強。

活動準備：

1.環(huán)境準備：寬敞的活動室；在活動室中間的桌子上分類擺放各種制作材料。

2.知識準備：幼兒在日常觀察和實踐活動中對樹葉的顏色、形狀和名稱有所了解。

3.物質準備：壓平后的樹葉、花瓣以及樹枝、樹果等自然素材；膠棒、雙面膠、勾線筆、油畫棒、剪刀、白紙、籃筐；電腦、電視、秋天的攝影作品、“樹葉貼畫”范例若干。

活動過程：

一、圖片導入：欣賞秋天的攝影作品。

1.討論作品所表現(xiàn)的季節(jié)特征。

師：小朋友們，這些作品給你什么樣的感覺？你覺得這是哪個季節(jié)？

（攝影作品是經(jīng)過精心挑選、比較有代表性的，奪目的金黃色給予幼兒視覺上的沖擊，也為幼兒提供了一次美的體驗。）

師：秋天都有哪些特征？

（幼兒紛紛發(fā)表意見，有的說秋天會刮風；有的說樹葉會變黃、會掉在地上；有的說秋天很美、很漂亮。）

2.設置情境：對落葉進行情感體驗。

師：秋天到了，風婆婆把小樹葉和樹媽媽分開了，但小樹葉并不害怕，它們飄落到地上，有的為小昆蟲過冬當棉被；有的和泥土作伴，給禾苗當養(yǎng)分；有的喜歡漂亮，想讓小朋友給它化化妝。

二、認識各種樹葉的形態(tài)特征并初步展開想象。

1.依次出示不同的樹葉，請幼兒仔細觀察樹葉的顏色、形狀等。

師：你見過這樣的樹葉嗎？它是什么顏色、什么形狀的呀？

（看到我手中的樹葉，幼兒的小眼睛一下亮啦，思維也被觸動了，珂珺小朋友忙搶著說，“老師，這種葉子我見過的，黃黃的、像扇子一樣，是銀杏樹的葉子?！闭姘?，孩子不知不覺中已經(jīng)習得了這方面的知識。）

2.為幼兒明確不同樹葉的名稱。

師：樹葉和我們一樣都有一個好聽的名字哦，我們一起來認識一下！

（依次介紹梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、楊樹葉、柳樹葉等，在日常生活隨時隨地鞏固幼兒這方面的認知能力。）

3.鼓勵幼兒大膽展開聯(lián)想，根據(jù)樹葉原有的形狀初步設計形象。

師：今天呀這些樹葉朋友對自己的樣子不是很滿意，要請小朋友用筆給它們化化妝，你們愿意嗎？你會怎么添畫呢？

（這個環(huán)節(jié)不僅充分調(diào)動了幼兒的積極主動性，而且為下面幼兒的具體想象創(chuàng)作環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子富于愛心，從幫助別人的角度出發(fā)，他們自然成了活動的主人，添畫這一活動也變得有意義起來，幼兒的想象有了明確的方向性，如彭勃小朋友把楓葉當做小魚的尾巴，然后想要添畫小魚的腦袋、身體等。）

三、欣賞“樹葉貼畫”范例，再次引導幼兒想象創(chuàng)作。

1.激發(fā)創(chuàng)作興趣。

師：瞧，老師手上的“樹葉貼畫”美嗎？你想不想也來試一試呢？

（所有的范例作品都是出自同齡幼兒之手，代表了大班幼兒的想象能力和特點。作品有“海底世界”、“小雞撲蝶”、“龜兔賽跑”等，幼兒看到后欣喜萬分，躍躍欲試。）

2.討論具體制作方法。

師：這些作品是怎么完成的呀？

（通過討論，讓幼兒感知不同形狀和顏色的樹葉經(jīng)過不同的組合、修剪、粘貼和適當添畫后，可以變成不同的物體，我們還可以利用樹枝、花瓣等輔助材料拓展創(chuàng)作的廣度。）

3.師示范進行“貼畫”，交代具體制作細節(jié)與要求。

師：老師想完成一幅“狐貍抓蝴蝶”的作品，黃色的銀杏葉呀既像狐貍的腦袋，又像蝴蝶的翅膀，橢圓形的樹葉可以變成狐貍的身體和尾巴哦！

（示范的過程是鮮活、靈動的，教師的語言描述是為了讓幼兒能有意識的去選擇制作材料，幼兒還能通過觀察摸索一些拼圖、粘貼、畫面布局的技巧。）

四、幼兒自主創(chuàng)作。

1.確定選材方式。

指導幼兒以小組的形式有序、自主的選擇所需制作材料。

（這種選材方式較開放，真正放手把任務交到了幼兒的手中，對幼兒的自主性要求很高。比起教師一股腦兒的為幼兒分發(fā)好材料，幼兒更享受自選的過程。）

2.幼兒利用手邊的材料進行“樹葉貼畫”，師巡回指導。

（任務一下達，活動室馬上熱鬧開了，同組的小朋友相互討論個不停，心燕說要制作“海底世界”，甜甜說要拼出美麗的蝴蝶，晨葉一聲不吭，認真的設計著自己的作品。此時，教師只是以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。）

3.幼兒作品交流與展示。

（鼓勵幼兒大膽介紹自己的創(chuàng)意作品、為作品取個名字，從中體會創(chuàng)作的樂趣及成功的喜悅；并引導幼兒進行彼此評價、相互欣賞，幼兒獨具審美情趣，看到優(yōu)秀的作品忍不住驚呼、拍起手來。）

4.活動結束，整理各種制作材料和幼兒的作品。

活動反思：

《樹葉貼畫》是一次生動有趣的藝術活動，對幼兒的動手、想象能力提出了較高的要求。大班幼兒經(jīng)過中小班的過渡，剪剪、貼貼、拼拼、畫畫的技能得以發(fā)展，同時也積累了很多實踐操作經(jīng)驗。因此，活動前我對孩子們的表現(xiàn)就十分有信心。

本次活動準備充分，首先，幼兒在觀察、收集落葉的過程中，對樹葉的形狀、顏色等有了充分的感知。其次，豐富的材料為幼兒的發(fā)散性創(chuàng)作提供了物質基礎。一開始，考慮到材料的紛雜，我打算隨機為幼兒分組準備材料以節(jié)約時間，可如此一來，幼兒缺乏了一個在頭腦中對樹葉原有形象加工改造、按需求挑選材料的過程，所以最終我把幼兒吃“自助餐”的經(jīng)驗遷移到了活動中，效果較好，在教師的引導下，幼兒有序的完成了任務。今后，我會繼續(xù)沿用這種選材方式，進一步發(fā)展幼兒的主觀能動性。

好模仿是每個幼兒的天性，我們經(jīng)常需要借助一些范作開展教學。“樹葉貼畫”的范作較典型，物體的主要形象特征咋一眼就能捕捉到。然而范作提供的只是一個表象，為了讓幼兒把握制作細節(jié)，我示范貼畫，引導其注意樹葉顏色、大小、形狀上的搭配。示范完成，孩子們都有些迫不及待了。

在實際操作活動中，幼兒的表現(xiàn)可真不賴。有的模仿能力強，智慧的“小烏龜”可愛極了，鵬悅的“小白兔”也惟妙惟肖；有的富有創(chuàng)新精神，允哲將樹葉繞圈、重疊做成了一個溫暖的鳥窩，里面還住著一只可愛的小鳥呢。最令人欣慰的是我發(fā)現(xiàn)孩子開始關注他人的需求、愿意與人分享自己的東西了，夢雪主動把銀杏樹葉分了些給思圓。作品完成，孩子們互相欣賞起來，開心極啦。

在整個活動中，我僅以支持者的身份參與其中，引導幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，從做中玩、玩中樂，注重幼兒情感的交流?？傮w來說，活動是成功的，但難免有不足之處，如“樹干、樹枝”等輔助材料的使用不夠充分；個別幼兒能力有限，作品無鮮明形象特征；活動耗時稍長等。在今后的教學中，我仍會不斷的鉆研，從教材出發(fā)，從幼兒主體出發(fā)，以幼兒的發(fā)展作為衡量自己教學成果的標尺！

樹葉貼畫教案【篇2】

設計思路：

秋天到了，在與幼兒出去散步時發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃，有的樹葉已經(jīng)飄落下來，灑落一地。(教案出自：教案網(wǎng))我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣，之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來，用各種不同的方法裝飾落葉。進行了一段時間的落葉裝飾后，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾，因此設計了此次的樹葉貼畫學習活動，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。

本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過欣賞一些樹葉貼畫，激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣，同時啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié)：介紹樹葉貼畫的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，自己進行動手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

活動目標：

1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉激發(fā)幼兒活動的興趣

1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎

教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么

2.教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

3.教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么

小結：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。

二、介紹樹葉拼貼畫的方法幼兒操作

1.先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。(教案出自：教案網(wǎng))完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。

2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

總結：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧!

樹葉貼畫教案【篇3】

活動設計背景

我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說我的小山長高啦!看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎

活動目標

1、認識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

3、活動中，培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識，從而熱愛大自然。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

難點：孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力

重點：通過這次活動，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。

活動過程

1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗

2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調(diào)一定是要自己撿來的。

6、指導孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。

7、作品展示。評出好的作品。

8、活動小結：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環(huán)境，還是我們很好進行的美術創(chuàng)作的很好材料呢!我們應該愛護他們。

9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。

教學反思

縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：

1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。.教案網(wǎng)出處他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。

2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉過神來。

3、若果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。

樹葉貼畫教案【篇4】

教學目標：

1、嘗試用樹葉進行貼畫活動，表現(xiàn)出事物簡單的特征。

2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來的位置。

活動準備：

一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用

1、教師：小樹葉真漂亮，它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？

2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，

二、教師出示教學掛圖和范例，引導幼兒觀察并想象

1、今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？

2、教師：這些畫怎么樣做出來的？示范

三、引導幼兒自由繪畫并欣賞

1、交待繪畫內(nèi)容

2、常規(guī)

3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！

4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。

四、幼兒自由制作，教師指導幼兒完成作品、相互欣賞。

樹葉貼畫教案【篇5】

中班美術《有趣的樹葉貼畫》教學設計范文

作為一名教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班美術《有趣的樹葉貼畫》教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計背景

在“秋天”的系列活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并讀懂幼兒的探索行為。于是我設計本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。

活動目標

1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的能力。

教學難點

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準備

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、認識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的.薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

五、總結

今天，小朋友通過團結協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

樹葉貼畫教案【篇6】

活動目標：

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

活動準備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的認識?！?/p>

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎?！?/p>

4、觀察范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅?！?/p>

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況。活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

活動建議：

用舊木條做畫框，展示自己的作品；還可以布置樹葉畫展。

樹葉貼畫教案【篇7】

大班美術公開課教案《樹葉拼貼畫》

活動目標：

1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動過程：

一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗：

1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

樹葉貼畫教案【篇8】

一、說教材：

教材簡析：樹葉粘貼畫是小學美術教學的重要內(nèi)容，樹葉粘貼畫說課稿在四年級上學期安排這樣的內(nèi)容，是結合小學生的思維特點而進行的，旨在培養(yǎng)學生的形象思維能力，這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉粘貼畫中最接進兒童生活的內(nèi)容。樹葉粘貼畫說課稿就是這樣來的。樹葉粘貼畫說課稿

教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。

教學難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。

教學目標： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力。

二、說教法：

美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發(fā)現(xiàn)法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

三、說學法：

根據(jù)教學大綱要求和教材內(nèi)容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。

四、說教學程序：

為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：

(1)、激發(fā)興趣，導入新課：

上課時，教師可以用這樣的導語：同學們，你們喜歡小動物嗎?，好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎。

接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。

(2)、分部講授新課：

學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a、 看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學生看樹葉聯(lián)想動物想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步;

b、想------動物

教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導入下一步：

c、 擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結合，培養(yǎng)學生的想象力。

d、貼------平整

指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。

這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。

大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：好，比賽結束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個金葉獎，以調(diào)動學生學習的積極性。

(3)、課堂小結：

在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結。

這樣的課堂設計，使學生學、練結合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。

五、說板書：

美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。

樹葉貼畫教案【篇9】

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的樹葉貼畫小學美術教學設計，希望能夠幫助到大家。

教學目的

1、激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學準備

(1)搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

教學重點

讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。

教學過程

(—)組織教學(檢查學具情況)。

(二)導人新課：

1、葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛)

2、認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3、教師小結，出示課題。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。

出示課題：樹葉貼畫。

4、讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。

5、首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構思。

6、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

7、最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

(三)樹葉貼畫的制作方法!

1、構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

(四)學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。

(五)展評作品，欣賞小結。

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2、總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

樹葉貼畫教案【篇10】

欣賞：樹葉拼貼畫活動目標：學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。

漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？

教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四、欣賞作品。

樹葉貼畫教案【篇11】

活動目標：

1.萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2.幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3.幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作

活動準備：

1.課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2.制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3.將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導入新課：

1.創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2.請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

3.引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。

二、基本部分。

1.教師出示范圖------《驢》。

提問：我們這里有小動物，小朋友看是什么呢？

2.教師將一條驢拆成幾片樹葉，引導幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹葉拼成的'。到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

3.教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

（1）看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，請幼兒看樹葉聯(lián)想動物想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

（2）想------動物

教師拿出一組樹葉，請幼兒看看、想想能擺出什么動物，幼兒可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導入下一步：

（3）擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師請幼兒自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導幼兒，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使幼兒拼、看、想，三者結合，培養(yǎng)幼兒的想象力。

（4）貼------平整

4.指導幼兒貼畫，這是粘貼畫的最后一步。

這時播放輕音樂，幼兒開始貼畫，教師巡回輔導。

三、結束部分

1.幼兒展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，

樹葉貼畫教案【篇12】

活動目標

1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

教學難點

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2、能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準備

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？

出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的'畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）

三、認識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？

引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導。

五、總結

今天，小朋友通過團結協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎？其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

教學反思

本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢，再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。

大班美術樹葉粘貼畫教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g樹葉粘貼畫教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術樹葉粘貼畫教案，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖

在藝術教育領域中，強調(diào)引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內(nèi)容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

活動目標

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程

1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的認識?！?/p>

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

（進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）

3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎。〕

4、觀察范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅?！?/p>

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況?；顒幼詈?，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。〕

《大班手工：有趣的面具》：大班美術活動有趣的面具教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班手工有趣的面具教案吧。

《大班美術：美麗的花邊》：大班美術活動美麗的花邊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術美麗的花邊教案吧。

《大班教案：報紙魚》：大班美術活動報紙魚教案主要包含了活動來源,活動目標，活動準備，活動反思,活動過程等內(nèi)容，嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班報紙魚教案吧。

幼兒園大班綜合美工：樹葉粘貼畫

設計意圖

在藝術教育領域中，強調(diào)引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內(nèi)容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

活動目標

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

活動準備

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程

1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的認識?！?/p>

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

（進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）

3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎。〕

4、觀察范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅?！?/p>

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況?；顒幼詈?，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

活動建議

用舊木條做畫框，展示自己的作品；還可以布置樹葉畫展。

幼兒園中班教案《樹葉貼畫》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樹葉貼畫》含反思》

中班教案《樹葉貼畫》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒掌握樹葉貼畫的基本方法，引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征，發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的能力，快來看看幼兒園中班《樹葉貼畫》含反思教案吧。

活動目標

1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的能力。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、愿意參加美術活動，感受活動的快樂。

教學難點

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準備

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？

出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）

三、認識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？

引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導。

五、總結

今天，小朋友通過團結協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎？其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

教學反思

本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢。再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。