教學點教學計劃

2025教學點教學計劃(優(yōu)選七篇)。

一看日歷都到新學期開學的日子，教學計劃能更好地安排新學期教學，讓效率更加高，學科教學計劃一般需要注意哪些方面呢？下面由幼兒教師教育網給您帶來的“教學點教學計劃”，思想傳遞給身邊的人便會創(chuàng)造出更美好的世界！

教學點教學計劃 篇1

教學點教學計劃

一、

教學點教學計劃是指教師根據教學點的實際情況而制訂的具體教學計劃，旨在實現教育教學的最佳效果。它主要包括教學目標、課程設置、教學方法和教學評價等方面，涵蓋了教學的各個環(huán)節(jié)。本文將以“教學點教學計劃”為主題，詳細探討如何制定一份全面、系統且生動的教學計劃。

二、教學目標的確立

教學目標是教學計劃的核心，其制定應明確而具體。教師要充分了解學生的實際情況，根據教學點的特點制定相應的教學目標。例如，如果教學點的學生普遍成績較低，那么教師的主要目標可以是提高學生的學習能力和興趣；如果教學點的學生發(fā)展?jié)摿^大，那么教師的主要目標可以是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。要確保教學目標具體且可實現，同時與教學點的實際情況相適應。

三、課程設置的合理安排

課程設置是教學計劃中的重要部分，它直接關系到課程的深入開展。在制定教學計劃時，教師需要根據學科性質和教材內容，合理安排每個教學單元的時間和內容。例如，在語文課程中，教師可以采用聽說讀寫的綜合訓練方法，通過分層次、分步驟的教學，幫助學生全面提高語文能力。在數學課程中，教師可以注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力，在實際問題中讓學生感受到數學的實用性。課程設置要根據實際情況進行調整，確保教學目標的實現。

四、教學方法的多樣性運用

教學方法是教師在教學過程中運用的手段和策略，直接影響學生的學習效果。為了提高教學點的教學質量，教師需要運用多種教學方法，使學生充分參與到教學活動中。例如，在語文課堂上，教師可以采用講授、示范、討論等多樣化的教學方法，啟發(fā)學生的思維，引導他們積極參與課堂討論。在數學課堂上，教師可以采用探究式教學、實驗教學等方法，讓學生親自動手解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。教師制定教學計劃時應充分考慮教學方法的多樣性，以提高學生的學習興趣和主動性。

五、教學評價的科學規(guī)范

教學評價是教學計劃中不可或缺的一環(huán)，通過對學生學習情況的評估，教師可以及時調整教學內容和方法，以達到最佳教學效果。在制定教學計劃時，教師應考慮到各個層面的評價指標，包括學生的知識掌握程度、思維水平、實踐能力等。在教學過程中，教師可以通過考試、作業(yè)、小組討論等多種方式進行評價，以全面了解學生的學習狀況。同時，教師還要注重及時反饋和指導，幫助學生發(fā)現問題、解決問題。教學點的教學計劃需要科學規(guī)范的教學評價來不斷優(yōu)化教學效果。

六、結語

教學點教學計劃是教學工作的重要組成部分，它直接影響到教育教學的質量。一個全面、系統且生動的教學計劃需要從教學目標的確立、課程設置的合理安排、教學方法的多樣性運用以及教學評價的科學規(guī)范等方面加以考慮。只有不斷優(yōu)化教學計劃，才能更好地推動教學點的發(fā)展，提高學生的學習效果。教師在制定教學計劃時要充分考慮教學點的實際情況，結合學科特點和教材內容，制定符合學生需求和培養(yǎng)目標的教學計劃，以確保教學工作的順利進行。我相信，只要教師們用心制定教學計劃，將其落地實施，必將帶來更好更全面的教育教學效果。

教學點教學計劃 篇2

轉眼新的一學期就將結束，回顧本學期的工作，我們堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進行新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校的發(fā)展。

一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。

**中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統開展師德活動為契機，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結合本校實際，切實地開展教師職業(yè)道德建設工作。

首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《**中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。

**中心小學同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規(guī)范細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。

進一步提高教師的道德觀念和法律意識。

為了把師德建設活動落到實處，還制訂《**中心小學教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。

二、加強學習，樹立新的教學理念。

本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。

注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。

通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。

我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮。

通過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創(chuàng)建新的現實，培育出有創(chuàng)造能力的人。

從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。

確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。

樹立“以人為本，育人為主”的思想。

樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

三、加強管理，落實常規(guī)工作。

學籍管理是學校管理工作的一項重要內容。

本學期我們根據縣教育局關于加強小學生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查，發(fā)現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規(guī)范，并及時辦理相關學籍變更手續(xù)，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。

為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。

在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。

本學期，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。

畢業(yè)班工作是學校工作的重點。

為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。

及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。

要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。

四、改革完善師生的考核評價制度。

1、進一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動。

我校制定了《**中心小學文明班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項內容為評分標準的創(chuàng)建文明班活動，開展以七項內容為評分標準的創(chuàng)建文明學校活動，在教師中開展文明和睦家庭活動，促進社會主義精神文明建設。

2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。

建立和完善小學教師職業(yè)道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。

我校把教師職業(yè)道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內容落實。

校長親自抓教師職業(yè)道德建設工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費。

學校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學校工會小組、共青團在教師職業(yè)道德建設中的作用。

教學點教學計劃 篇3

自我鑒定 本人就讀于電大某某專業(yè)。二年多的電大學習，使我獲益良多。 學習上，在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過各種渠道與老師交 流，獲取知識。在思想上，我明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的 思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的'社會 責任感。工作上，我愛崗敬業(yè)，任勞任怨，踏實肯干認真負責，受到 了同事和領導的肯定。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā) 揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。 二年多的大學生活,使自己的知識水平,思想境界,工作能力等方 面都邁上了一個新的臺階。 即將告別電大,踏上社會征途的時候,我整 軍待發(fā),將以飽滿的熱情,堅定的信心,高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn), 攀登新的高峰。

該生在學習期間， 自覺守紀， 努力學習， 認真完成各項學習任務， 在校期間修完全部課程，成績合格，符合畢業(yè)條件。

教學點教學計劃 篇4

廈門理工學院是福建省屬公立本科大學,實行省市共建,以廈門市為主的領導管理體制.學院現設有16個系部,開設24個本科專業(yè),25個?？茖I(yè),涉及文、理、經、管等多個學科門類，現有在校學生14000余人。其中全日制本、?？粕?含留學生)11000余人，成人教育學員3000人?，F有教職工近800人，其中中國工程院院士1人，長江學者特聘教授2人，副教授 以上職稱的教師占專任教師的38%，碩士學歷的教師占專任教師總數70.8%。如今的廈門理工學院與時俱進，大力推進素質教育、教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，朝著開放式、應用型、地方性、國際化的奮斗目標大踏步前進。

廈門理工學院繼續(xù)教育學院通關教學點從2000年始長期與廈門大學、福建師范大學、集美大學等福建省著名高校合作，現已成為廈門是乃至福建省教學質量最好、培養(yǎng)人才最多的教育機構。

充分發(fā)揮自身辦學優(yōu)勢，與廈門理工學院聯合辦學，優(yōu)勢互補，資源共享，本著“以人為本、特色 辦學”的理念，堅持以學生為中心，努力創(chuàng)造現代化的教學環(huán)境，不斷激發(fā)學生的學習潛力和興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，為廣大學生提供一個良好的高等教育學習的平臺。

廈門理工學院繼續(xù)教育學院通關教學點位于廈門市著名的海滄區(qū)，面海而立，依山傍水，與風景秀麗的廈門園博苑相臨為伴。校區(qū)周邊高校林立，科研機構眾多，高才俊彥云集，學習風氣良好，科研氛圍濃厚，碩士博士作伴，專家學者為師，是難得的人文教育和高科技和-諧發(fā)展的俊杰之園。

學校以教學為中心，注重提高教學質量，靈活開展教學活動。任課教師由具有豐富教學經驗的廈門大學、集美大學和廈門理工學院的教授、副教授和講師等擔任。同時為了提高學生綜合能力，學校經常邀請各高校專家學者及廈門市知名企業(yè)家到我校舉辦講座，形成一種教學實踐相結合的教學新體制。

學校始終貫徹“對學生負責，讓家長放心”的辦學原則，學校擁有一批高素質的專職輔導員，與學生同學習共生活，實行親情管理，愛心教育，是學生的良師益友;實施獎勵制度，每學年評尋三好學生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀班級”等先進個人和集體，給成績突出者頒發(fā)獎學金;而且學校還撥出專項獎金，用于資助貧困的優(yōu)秀學生順利完成學業(yè);學校在學生入校時為每位學生免費辦理20萬元的意外醫(yī)療保險。為了豐富學生的課余生活，學校黨團、學生會積極組建各類社團，創(chuàng)造一個健康活潑、銳意進取的校園文化。

學校采取學歷證書與職業(yè)資格證書并重的教學模式。學生修完考試計劃規(guī)定的全部課程并考試成績合格，由福建省高等教育自學考試委員會和主考院校聯合頒發(fā)全國統一編制、教育部電子注冊的大專或本科畢業(yè)證書，國家承認學歷。本科畢業(yè)達到學位要求，由廈門理工學院、廈門大學、福建師范大學、集美大學等主考院校授予學士學位，享受普通高校畢業(yè)生同等待遇。同時還可以通過國家職業(yè)資格技能鑒定考試，由國家勞動和社會保障部頒發(fā)全國通用的職業(yè)資格證書，使學生的就業(yè)之路更加寬廣。

教學點教學計劃 篇5

思想上，有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向和明確的學習奮斗目標。遵紀守法，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳活動和愛國主義活動。

在校期間，擔任班委組織委員一職，曾獲得優(yōu)秀宣傳員獎。組織領導班里各項活動，特別是組織同學參加學校舉辦校運會獲得團體獎第四名，參加學校舉辦大專生辯論賽獲得團體第三名。代表本教學點隊參加總院舉辦的運動會比賽獲得團體第二名。同時，個人獲得短跑200米冠軍和200米欄亞軍。

生活上,崇尚質樸的生活養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，時間觀念性強，鑒定材料《教學點鑒定范文》。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，得到師長的好評。敢于拼搏與吃苦耐勞精神將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)，三年多姿態(tài)多彩的大學生活造就了充實的生活!

作為21世紀的新青年，不會因為自己是大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切嚴格要求自己孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉來完善自我，挑戰(zhàn)自我、超越自我。我相信:只要用心、執(zhí)著、刻苦拼搏沒有什么不可能的，態(tài)度決定一切!“良禽擇木而棲,士為伯樂而榮”，勤奮的我將以不怕輸的韌勁精神踏入社會!同時作為一名應屆機電一體化專業(yè)即將畢業(yè)的的大學生來說，畢業(yè)只是求學途中走完的.一小步，社會才是一所真正的人生大學，人生道路上還有更多的坎坷，踏入社會只是人生道路途中的某段起跑點!

在炎炎夏日，本來我們可以在家里享受空調的清風，享受媽媽給我煮的各種清涼飲料，享受整個假期帶來的清閑感覺。但是我沒有，因為作為一名即將成為大三的學生，在社會上如果還沒有一點工作經驗的話，以后真正走上工作崗位時，就會相當不習慣，以至于被這個社會淘汰。所以，當考試結束的鈴聲響起的那一霎那，我就開始了在茫茫招聘的路上掙扎。

首先，是找尋去應聘的路，在網上我搜索了很多的招聘網站，本來我最理想的工作是找與物流相關的工作，對于工資甚至可以不要，但是我發(fā)現這么低的要求還是讓我沒有辦法找到合適的物流公司，一般都不愿意接受暑期工，在投了幾份簡歷無望后，我放棄了。不是我沒有堅持的心，因為我現在的階段，我找這類的工作時相當困難的。所以，可能在以后的假期再選擇這類工作吧。

于是，我走上街頭，挨家挨戶地去看各種商店的應聘信息，如果有就馬上進去詢問：“請問要兼職嗎?”“對不起，我們不招兼職。”“我們需要一年以上的工作經驗!”“你可以適應夜班嗎?”一句句無情的話，讓我的整個下午沒有一點動力，于是逛過了整條街，我或過頭來發(fā)現沒有一點值得等待的工作，這讓我郁悶無比，悻悻地回學校，在網上針對性地找招兼職的單位，其實在網上還是有很多這樣的工作的，比較吸引我的是促銷類的工作，雖然有些單位說的要求比較高，但我還是打了很多電話，投了幾份簡歷，的確是有回應，但是后來我發(fā)現的是，很多單位都是中介公司偽裝的，說說是給你找工作，其實還是騙錢的為多?；蛘哒f，我找到了一份我心里比較滿意的工作，但到那里后才發(fā)現，對這個工作滿意的人有無數多個，我只是一個小小的應聘者，只要我有一點點不怎么符合的地方，代替的人還排著長長的隊伍呢!比如我十分看重的工作，只是因為與我有一天的時間沖突，他們就再也沒有給我任何回復了，這個世界就是這么現實。這讓我相當地無望于整個社會，難道找一份稱心如意的工作有那么難嗎。

教學點教學計劃 篇6

我校在校生19人，兩個教學班，在編教師7人，借調一人，本校在崗6人，其中小學高級教師3人，小學一級教師2人，高級技師1人。

為了此項工作落實，主要采取以下措施：一是加強政治學習，強化教師的師德師風教育，并列如學校的主要工作中，要求有計劃、有檢查。二是強化教師的業(yè)務學習，為進一步提高教師的業(yè)務素質，強化新課程理念的認識，本學年我校結合實際，教研組組織各種教研活動，通過活動組織，促使各教師參與準備，在此過程中就要去查閱學習一些資料來提高自己的業(yè)務能力，使課堂教學發(fā)生了前所未有的變化。

1、我校依據實際，安排教師積極做好教師的思想工作，穩(wěn)定教師的情緒，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中。

2、加強領導班子建設，樹立講政治、創(chuàng)業(yè)績，樹新風的領導班子形象，嚴格遵守黨的民主集中制原則，討論研究學校的大問題做到公開、接受監(jiān)督，嚴格控制領導獨斷專行的良好行為。

3、以“評選十佳師德標兵”為契機，組織全體教師查思想，查作風，查職業(yè)道德，查履行職責，為人師表。二是開展

調查活動，對存在的問題采取措施進行整改，到目前為止，教師敬業(yè)愛崗，團結向上，使教師思想得到了轉變，工作上有了進步，業(yè)務上有了提高，紀律上有了增強。

1、一是以行為習慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展文明活動。二是從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹的校風校紀。三是通過品德課很抓學生的思想品德教育，法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴，為落實該項活動，各校充分利用晨會、班會對學生進行思想品德教育。四是嚴格升降旗制度，向學生進行愛國主義教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自豪感。

2、重點工作重點抓，積極創(chuàng)造好的工作氛圍，一是抓好社會、家庭、學校的聯系，結合實際，召開家長會、家訪等方式，讓家長了解學校，學校了解家長，共同教育好學生。二是開展好環(huán)境整治活動，清理校內外的衛(wèi)生死角，通過清理整頓有明顯的改觀，宣傳安全知識，使學生了解，減少安全事故的發(fā)生。

1、開學，我校及時安排教研活動，要求各教師要認真鉆研教材，不斷總結，找出工作中的成功與不足，要轉換教師的角色，多想辦法，讓學生學習方式得以改變。

2、教研組及時安排骨骨干教師的公開課，大家取長補短，互相學習，但教學目標一定要明確注意突破重點，教師的教學有的放矢最終推動我校整體課堂教學水平的提高，教師的內在潛能充分發(fā)揮和挖掘出來，同時組織教師積極參與課題研究工作，使人人參與課題研究，課題研究為教師服務的氛圍。

3、教研工作是全面提高教師業(yè)務水平和教育質量的重要保證，我們繼續(xù)堅持“走出去”與“校本教研”相結合原則提高教師業(yè)務水平，安排學習縣城2人次。

4、加強常規(guī)管理，促進管理更加規(guī)范，學校嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查和隨時抽查”的方法，加強課程管理，做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。

(一)在一年的工作中，全體教師積極參加各種活動及學習，各種業(yè)務能得到提高，觀念得到更新，嚴肅各種紀律，在全體教師相互關心，團結協作過程中順利完成教學任務，并取得可喜的成績。

(二)有了成績，但同樣還存在很多問題和困難。

1、教師教育觀念轉變不到位，有部分教師教學方法、教學手段守舊，教學質量差。

2、學校內部管理落實不到位，認識不足，得過且過的不良風氣依然存在。

3、課堂效率上不去，老教師們仍然是滿堂灌，學生成績參差不齊，教學質量提高慢。

1、進一步深化教育改革，建立健全教師考評制度，實行教師績效獎勵機制，激發(fā)教師的工作積極性。

2、強化學校內部管理，狠抓學校常規(guī)管理，嚴格按常規(guī)管理要求促進學校內部管理。

3、積極組織學校開展創(chuàng)建“平安校園”活動和文明學生評比活動，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。

4、重視教師隊伍的建設，培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，努力使我校教育事業(yè)發(fā)展更具有生機、活力。工作中的成績將化為我們的動力，工作中的不足之處是我們今后自身整改的目標。今后，我們將不斷地完善各種管理，努力提高工作水平，把今后的工作做得更好。

教學點教學計劃 篇7

電大學習生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候的在校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收獲匪淺，受益終生?；仡欉@二年的學習歷程，感受頗多。

在十幾年的工作中，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業(yè)技能知識。

參加電大學習后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教;課后復習鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學 活動幾十年的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯系實際工作經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容;回家后舍得化時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。

在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練;虛心向同學和教師請教;能夠嚴守學院各項紀律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學。經過二年的電大學習，起到事半功倍的'效果。二年的電大學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一段光輝歷程。

誠然，在校學習其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘;同學之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。

經過二年的學習，使我在短期內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。

電大學習的二年時光馬上就要結束，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基矗

各市、縣級電大：

畢業(yè)生檔案是記錄學生在校期間各方面情況的重要文件資料。同時檔案填寫是否規(guī)范，體現了我校學籍管理工作的水平。因此各基層電大學籍管理部門要高度重視畢業(yè)生檔案辦理工作，嚴肅認真、規(guī)范操作。為更好的做好此項工作，現提出如下要求：

基層電大應在學生畢業(yè)審核通過后兩周內，組織畢業(yè)生按要求認真填寫各類表格。學籍管理部門要認真審核畢業(yè)生檔案各項材料是否齊全(畢業(yè)生檔案材料項目見附件)，內容填寫是否規(guī)范、完整，對不合格的檔案，應及時通知教學點重新填寫。合格檔案按畢業(yè)生電子注冊號排序，在省校規(guī)定的時間內，由市級電大、直管縣電大集中到省校審核蓋章。

畢業(yè)生檔案必須由畢業(yè)生本人認真填寫，填寫時一律用鋼筆或簽字筆，字跡要清楚。表內所列欄目，須全部填寫，具體填寫內容參看檔案上印制的填表說明。檔案中的填表時間應與畢業(yè)時間一致。中央電大畢業(yè)生登記表中“教學點鑒定”一欄，應由教學點老師根據學生在校表現情況如實填寫;成人教育畢業(yè)生畢業(yè)資格審查表中“學校畢業(yè)鑒定”和畢業(yè)生登記表中“市級電大意見”，由市級電大、直管縣電大統一認真填寫。

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任教教學計劃 篇1

一、指導思想

以學校和高一年級的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，積極推進教育教學的改革，全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結新經驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能順利實現從初中向高中的過渡。

二、全班情況分析

本班現有65人，男生34人，女生31人。整體而言，

學生生源素質比較好，但是作為高一學生不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標定格在學習成績上，簡單的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最基本的要求，這些對學生來說微不足道，更應該在學習方面有所提高和突破；做學風上的引領者，當成績上的模范兵。

三、奮斗目標

1、班風、學風、考風優(yōu)良。

2、行為儀表規(guī)范，良好行為習慣和良好學習品質逐步養(yǎng)成。

3、學生德育考核合格率。

4、建立目標管理體系，動態(tài)管理學生。

5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。

四、工作重點和措施

（一）、加強班風建設，營造良好的學習環(huán)境。

一個嶄新的班級的成立，首先班風的.建設是重中之重，

所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：

（1）制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。

（2）加強教室和宿舍文化建設。如設立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一”等文化背景。

（3）通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

（二）、指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。

班團干部是班主任的左右手，而且高中階段

許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級

建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（三）、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。

高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。

（四）、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

1、加強安全和法制教育。全班學生思想品德合格率為100﹪，學生不騎摩托車不進營業(yè)性酒吧等。

2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。

3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。

平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。

4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現高一向高二的順利過度。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養(yǎng)良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

20xx-9-2

具體工作安排：

九月份：

①、主題班會教育活動：紀律教育、養(yǎng)成教育

②、設計制作字牌（座右銘）、班詞

③、完成班級教室的美化布置

④、認真組織秋季田徑運動會

十月份：

①、主題班會教育活動：學習方法教育

②、班級建設管理及干部的指導

十一月份：

①、主題班會教育活動：期中考試的考風考紀教育

②、期中成績分析及與家長聯系

十二月份：

①主題班會教育活動：人際交往常識教育

一月份：

①、學生品德考核、評選各類先進

②、班集體、團支部考核

③、期末復習迎考教育及期末考核、成績單發(fā)放

任教教學計劃 篇2

一、上學期工作回顧

上學期，在我們全體師生的共同努力下，我們高三·9班克服了種種困難，取得了一個又一個進步和輝煌。

猶記得，我們的第一次月考，平均分年級第13名，有效人數不足平均數30人。語文、數學、英語、物理、化學、生物幾科成績全部年級倒數。

期中考試前，我們采取了種種措施，全體師生盡了最大努力，終于取得了平均分年級第6，語文年級第一，英語、化學、生物均取得了重大突破。期末考試中，我班進入年級前760的人數已達到35人，平均分居前級部第5，年級第6。

好像以上成績，算不上什么輝煌。不過，有個前提是，高三重新分班，名單上分入我班的第二名未進班，第九名因身體原因未參加考試。我班專業(yè)學習的同學中，文管9人，體育4人，音樂2人，美術3人。

考慮到種種因素，以上成績的取得，是相當不易的。

二、下學期工作展望

下學期工作較為緊張，從今日算起距高考92日，三個月。

從現在起到3月21日為一模備戰(zhàn)階段，三月底——五一前為二輪復習階段，五一——高考前為模擬和強化訓練階段。

（一）三個階段的工作

1、一模備戰(zhàn)階段（3月21日前）

回扣一輪復習的內容，全力備戰(zhàn)市一?？荚嚒４碎g，強化學習氛圍，弘揚刻苦學習意識，明確高考目標和分解突破目標，填寫《個人奮斗規(guī)劃書》。

以一模為抓手，強調規(guī)范和基礎意識，在寒假刷題的基礎上，進一步督促同學們完成查補缺漏計劃，進一步規(guī)范審題、答題意識。

2、二輪復習階段（五一前）

（1）強化理綜學習意識，重點強調理綜學科在高考中的重要地位。以四個小組為單位，親自抓理綜科目的學習，在每次理綜考試之后，督促完成試題的總結、新題的鞏固、知識網絡的構建。

（2）知識網絡的構建。此階段，指導同學們完成科目的知識網絡構建，以求彌補知識缺陷和漏洞，絕對不能茍且。

（3）重點突破，知識遷移。無論對于那個層次的同學，重點的突破和知識遷移能力的培養(yǎng)都應是二輪復習中的著重要解決的問題。

3、考前模擬階段（高考前）。

考前模擬階段，高度重視士氣的培養(yǎng)，鼓舞同學們奮斗的熱情，滿懷信心地訓練自己的考試技能，提升自身的心理素質愛。

（二）幾個方面的重點工作

1、以科學的工作態(tài)度真心關愛學生

高三下學期，時間緊，任務重，學生心態(tài)上的波動在所難免。往屆，都有因心態(tài)上極度緊張而影響學習的同學。

這時，教師的關愛尤顯重要。一個善意的提醒，一次機會的給予，一句慰藉的話語……都能使精神高度緊張的學子獲得春風般溫暖的感受，從而緩解內心的壓力，大大提升備考的效率。

俗話說，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。多么地令人警醒啊。人都是感情的動物，當學生生活、學習中遇到困難時，老師的關心和指導，往往令其很長時間難以忘懷。

2、研討、研修制度，搭建學習成長共同體

獨行近，眾行遠。下學期，應以學習小組和行政小組為抓手，更加重視研討、研修制度，延續(xù)上學期優(yōu)秀的研討制度、講題制度，為學生搭建學習成長共同體。

分階段找班內或它班的一些優(yōu)秀同學介紹自己的優(yōu)秀學習方法，給同學們進行學法指導，點撥部分方法失當的同學。

不同階段的班會中，也應以此為指導，放手學生讓他們之間互相學習、反思、批評指導，已達共同進步的目標。

3、重視分類指導、個別指導和重點指導

不同的同學需要得到的指導是不能一樣的。誠如學習優(yōu)等生需要我們嚴格地關愛，以985、211為目標；中等生需要我們博愛，以優(yōu)秀本科院校為沖擊目標；后進生需要我們偏愛，以能考取本科為追求。

根據生活、學習的實際，對學生加以個別指導，點撥其生活、學習中的不足，為其指出解決問題的道路，實現促進其快速成長的目標。

需要著重指出的是，邊緣生、專業(yè)生同學是需要班主任重點指導的，因為這部分同學普遍存在信心不足、偏科嚴重、習慣叫差、毅力偏弱的缺陷。若班主任不能時時督促、適時重點指導，最終將使得這兩部分同學抱憾終生。

4、活躍學習氛圍，穩(wěn)定學習狀態(tài)

高三，因其背后承載的對人生的重大意義而顯得沉重。高三學子的心理負擔決定了高三學習氛圍的凝重，這在高三最后階段尤其明顯。這個時候，我們班主任這條“鯰魚”的重要作用便凸顯出來了。我們要適時、視勢開展不同的教育活動，繃緊或松弛同學們的神經，使高三最后階段張弛有度地穩(wěn)定度過，使每個學生實現最好的自己。

（1）宣誓與唱歌

宣誓以聚精神、養(yǎng)正氣，唱歌以馳情懷、抒抱負。在有可能的情況下，每兩周要學一首歌曲。

（2）我的夢想學府

一模之后，開啟夢想學府我來談的每日主題演講，激發(fā)同學們?yōu)樽约旱睦硐攵鴬^斗的無限熱情。

（3）每日三問

二模之后到高考前，為激發(fā)士氣的需要，選擇底氣較足的同學領誓，帶領同學宣讀自己的信心和理想。

（4）溫情的關愛

根據下學期不同階段的需要，適時綠化班級，充實班級藥箱，關愛特殊同學，做一些讓大家留下念想的活動，為別離后留下一份難忘的記憶。

略里啰嗦地說了這么多，總的一句話，教育就是為了讓每一個孩子成為最好的自己。我們班主任時刻都要以這個理念來指導自己的教育管理實踐，以能實現學生的終身可持續(xù)發(fā)展為工作的準繩。如此，即便工作做不最優(yōu)秀，也一定會很出色。最起碼的，會留下一顆顆滾燙的紅心和弟子們不時的問候。

任教教學計劃 篇3

作為一名初中班主任，教學計劃對于我來說非常重要。它不僅幫助我合理安排學科教學內容和時間，還有助于提高學生的學習效果和成績。因此，我精心制定了以下教學計劃，旨在為學生提供全面而有效的教育。

首先，我將制定一份詳細的教學大綱，明確規(guī)定每個學期的教學目標和內容。這樣做可以使學生清楚地知道每門學科的學習方向，有計劃地進行學習。同時，我會根據學生的實際情況和能力，對大綱進行適當的調整和更新，確保學生能夠達到預設的學習目標。

其次，我將制定每周的教學計劃，規(guī)定每天的教學內容和時間安排。我會結合學科教材和學生的學習進度，合理安排每節(jié)課的內容和形式。在每周計劃中，我還會為學生安排一些小組討論、課后作業(yè)批改和個體輔導等活動，以提高他們的學習興趣和參與度。

除了每周計劃，我還將制定每月的教學計劃，明確規(guī)定每個月的教學重點和學習形式。通過這種方式，我可以讓學生有足夠的時間來學習和消化所學知識，從而提高他們的學習效果和成績。在每月計劃中，我還會安排一些課外拓展活動，如參觀博物館、社區(qū)服務和課題研究等，幫助學生更好地了解所學知識的實際應用。

此外，我還會定期檢查學生的學習情況，及時發(fā)現和解決學習上的問題和困難。我會與班級教師密切合作，收集和分析學生的學習表現和成績，然后根據需要提供個別輔導和補習。同時，我還會與學生和他們的家長進行溝通，了解他們的學習情況和需求，制定個性化的學習計劃。

最后，我會定期組織一些活動和比賽，以激發(fā)學生的學習熱情和動力。這些活動不僅能夠提高學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭意識。例如，我會組織班級比賽、學術講座和科技創(chuàng)新展，以鼓勵學生積極參與，并給予他們適當的獎勵和鼓勵。

總之，作為一名初中班主任，教學計劃是我工作的重要組成部分。通過制定詳細、具體且生動的教學計劃，我可以更好地指導和教育學生，提高他們的學習效果和成績。我相信，通過我的努力和學生的積極參與，我們的班級將會取得優(yōu)異的成績和表現。

任教教學計劃 篇4

（一）本班學生基本情況、成績。

全班共有47 人，其中男生21人，女生 26人。學生學習的紀律性、自覺性一般，希望經過一個學年的努力，能使該班學生的學風、班風能有明顯的提高.

（二）基本措施和做法。

1、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。因此為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

⑶組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新經驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

在新學期中，我繼續(xù)擔任五年一班的語文教學工作，又是新課程教材的實施者，為了使本學期的教學工作能更好的開展，現制訂計劃如下：

本班學生一共47人，其中男生21人，女生26人，學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。部分學生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確、不美觀。部分孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，協作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念。本班學生思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達。但本班學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高。

（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

（七）學習瀏覽，根據需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

加強閱讀和習作的指導，使學生的閱讀和習作有所提高。

四、教學難點：

繼續(xù)引導學生加強自主、合作、探究的學習方式。

1、認真學習了新大綱，新課標，把握好本學期的教學主線，在每節(jié)教學之前，都做到精心備課，認真鉆研教材，設計教學結構，選擇相應的教法，突出重點，突破難點，把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的教學點線。

要充分利用每周一的集體備課時間，我們年組的教師共同研究教材，把握重難點，討論教學方法。在每次備

小學班主任教學計劃(2) 課過程中，我們都根據前一周的教學情況及時調整本周的教學，并根據出現的問題，共同研究對策，取長補短，真正發(fā)揮集體力量。在每周的教研活動時間，我們也是通過要通過討論教學方法、認真聽組內每位教師的課，討論課的優(yōu)缺點，共同提高，使新課標的教學理念和方法盡快掌握。

五年級上冊的識字都隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字。學生通過前四年的學習，已經具備了一定的獨立識字能力，而且課文中的生字都有注音，學生認字并不困難，可以讓學生自學或在小組里合作完成。對于書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑借寫字課時間進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和愛好。

隨著年級的升高，學生閱讀能力的提高，教材中精讀課文數量將逐漸減少，略讀課文的數量則逐漸增加。五年級上學期是小學高年級的起始階段，我要全面把握閱讀教學的要求，為以后的學習打下良好的基礎。

（1）注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。

（2）重視習作以后的交流和展示。

（3）注意引導學生修改自己的習作。

（4）充分發(fā)揮習作講評的激勵和指導作用。

（5）創(chuàng)造條件讓學生多寫多練。

5、鼓勵課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習慣。

6、開展好語文實踐活動，調動學生學習積極性、主動性，培養(yǎng)學習語文的興趣，做好輔差工作。

7、培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫日記的習慣，鼓勵學生寫真人真事，表達真情實感。

8、學習經典教育理論，多讀教育雜志報刊，利用盡可能多的辦公及休息時間上網搜集資料，學習新的教學思想，教學理念，教學方法。

9、后進生的轉化和優(yōu)等生的提升：

（1）、培養(yǎng)后進生的自信心。自信心是后進生轉化的基石，只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

（2）、要用科學的方法教育后進生。要看到后進生的閃光點，抓住時機進行鼓勵和表揚，引導后進生學習其他同學的優(yōu)點和長處，認識到自己的不足，樹立起自信心。

（3）、對后進生多寬容，少責備。要給后進生創(chuàng)造積極向上的環(huán)境，要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。這樣往往是事半功倍，使后進生感到老師和同學對他的溫暖。

（4）、對于優(yōu)等生我也不手軟，只要他們有出現驕傲的情緒，我就對他們進行教育。在學習上，一定要對優(yōu)秀學生進行科學的方法指導，作好他們學習計劃的周密安排，避免優(yōu)秀生學習成績的滑坡，以達到他們的求知欲望，引導他們多讀一些課外讀物，增強閱讀能力。讓優(yōu)秀學生在學習、素質等方面得到進一步提升。

本學期，在學期初就把學習內容分為四大塊，每月對所學知識進行一次月考，通過月考來了解學生的學習情況和知識掌握的程度?？己笳J真進行試卷分析，擬定補救措施，對學生掌握不好的地方及時講解。

11、在對學生進行知識傳授的同時，也要不失時機對進行德育、環(huán)保、科技、美育、法制等多方面的滲透，加強未成年人的思想教育，使他們受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育，了解中國革命戰(zhàn)爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易。學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想，培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。

本學期要進一步加強學生的心理健康教育，多渠道地了解和掌握學生地心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。

任教教學計劃 篇5

一、班級情況分析

從上學年的各方面情況來看，本班學生積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高。大部分學生學習積極，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍有一部分學生自控力較差，家庭督促不緊。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質量，順利迎接小學畢業(yè)升學的嚴峻考驗。本學期大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、思想教育工作

畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學生教育的各個環(huán)節(jié)，認真研究社會環(huán)境變化對學生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。

1、抓好“五愛”教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，

2、抓好養(yǎng)成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發(fā)現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

3、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生;要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，

4、強化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我爭取多進行家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，通過溝通，協同努力教育學生。

三、本學期總體目標:

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

5、抓好早讀以及中午的教學工作。

6、爭取學科質量有所突破。

7、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成績。

四 、具體措施

(一)思想教育:

1、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

2、多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

(二)常規(guī)工作:

1、適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。

2、每一個星期換一次座位。

3、適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度

4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報，做到每月一換。

5、出操做到快、靜、齊。

6、加強安全教育。圍繞這一主題進行消防、交通安全教育的同時，還要根據學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防范措施，嚴防事故發(fā)生。

(三)學風建設:

1、加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

2、做好“學困生”轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4、加強自主作業(yè)時的自主管理。

(四)學生安全教育

經常對學生進行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危險性游戲、防電等安全教育。

五、周程安排

第一周(8.31-9.6) 1、報到、注冊 2、安全教育

3、開學典禮

第二周(9.7-9.13) 1、定學科計劃 2、歡度教師節(jié) 3、學習落實小學生各項常規(guī)

第三周(9.14-9.20) 1、學生生活體驗準備2、安全工作專題會

3、公物自查

第四周(9.21-9.27) 1、開展《國學經典誦讀》比賽

2、評選校級“雛鷹獎章” 3、召開家長會

第五周(9.28-10.4) 1、年級組開放課 2、歡度國慶

第六周(10.5-10.11) 1、填報業(yè)績檔案 2、校內研究課

第七周(10.12-10.18) 1、食品衛(wèi)生安全教育 2、紀念少先隊建隊65周年 3、班級文化建設檢查

第八周(10.19-10.25) 1、開展“敬老、孝老”主題活動

第九周(10.26-11.1) 1、教學常規(guī)檢查 2、讀書活動

第十周(11.2-11.8) 期中考

第十一周(11.9-11.15) 1、期中考質量分析 2、開展“三愛”教育

第十二周(11.16-11.22) 1、校內研究課 2、“1+1+N”校本教研自查

第十三周(11.23-11.29) 1、開展感恩教育 2、冬游

第十四周(11.30-12.6) 1、防震、防爆、防火應急綜合演練

第十五周(12.7-12.13) 1、“禁毒防艾”板報 2、安全隱患排查

第十六周(12.14-12.20) 1、教學進度調整

第十七周(12.21-12.27) 1、第52屆運動會籌備會

第十八周(12.28-1.3) 1、對“個人發(fā)展目標”達標的同學進行表彰 2、歡度新年 3、第52屆體育運動會

第十九周(1.4-1.10) 1、班級公務自查 2、各學科教學自查

第二十周(1.11-1.17) 1、期末考，寫質量分析報告 2、期末工作安排、放假

任教教學計劃 篇6

一、指導思想

全面貫徹國家教育方針，積極實施新課程改革，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，

認真落實《岳陽市中小學教學工作常規(guī)》和縣教育局年度工作要求，冷靜分析我校教學工作中存在的問題和不足，正視現實，承認差距，切實制定工作任務和目標;更新觀念，改進方法，有效提高教學質量和師資水平，盡快使我校教學質量穩(wěn)步上升，努力推進我校教育和諧發(fā)展。

二、工作任務和目標

1、狠抓保學控流，確保普九成果，防止輟學率反彈，實現初一新生入學生率達100%，學期鞏固率達98%，學年鞏固率達97%的目標。

2、狠抓教學管理，提高教學質量，實現初三畢業(yè)會考一中上線18人以上，普高上線60人以上，五率總評進入全縣前二十名;期末統考百分之七十科成績及格率、優(yōu)秀率和平均分三項指標校平均達到或超過全鎮(zhèn)平均其中八年級六科、七年級五科。

3、加強校本教學研究和培訓，努力開設好綜合實踐課，解決學校教學工作中存在的問題，大面提高學生綜合素質從而提高教學質量，發(fā)揮學生特長，開好興趣班，促進學生特長發(fā)展和教師專業(yè)成長。

4、加強對儀電、實驗、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評，充分發(fā)揮其為教學服務的功能。

5、加強學習與研究，提高教師業(yè)務水平，適應新課程教學的新要求。

6、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范教師行為。實現因教師行為而引發(fā)的事故為零。

三、工作重點及內容

重點一、保學控流，防止輟學率反彈，迎接“兩項檢查“;

重點二、健全教研制度，落實教研活動，提高教研實效，走出教研工作形式化的誤區(qū);

重點三、加強教師崗位培訓，提高教師業(yè)務能力，適應新課程教學對教師的新要求，從而提高教學質量;

重點四、制定校本課程實施方案，在七年級進行校本課程選修課集中開設的試驗，穩(wěn)步推進我校校本課程建設。

四、工作措施和方法

(一) 保學控流

1、繼續(xù)實施并完善保學控流制度，落實控流責任，嚴格執(zhí)行獎罰制度?？亓骺冃в嬋刖C合考評。學年鞏固率低于95%的班級責任人不予評優(yōu)。

2、加強家校聯系。采取上門家訪、電話家訪、召開家長會、成立家長委員會等多種方式，促進家校溝通，增進相互理解，形成教育合力，家訪達到60%做到優(yōu)生、學困生、問題生必訪。

3、規(guī)范教師教學行為，努力建設尊重學生、真誠愛護學生、熱心為學生服務的教風，嚴肅查處歧視學生、侮辱體罰學生的人和事。

4、系統開展多種學生競賽活動，為充分展現學生個性特長搭建平臺。

5、完善學生評價方案，建立多元評價體系，建立學生成長檔案袋，規(guī)范學生思品評價工作。

(二) 教學管理

1、落實《中小學教學常規(guī)》，修訂《學校新課程教學常規(guī)》，適當調整教學常規(guī)要求，盡量減少形式化的工作要求，減輕教師工作負擔。

2、改進教學常規(guī)工作檢查方式，減輕檢查給教師造成的心理壓力，提高檢查質量。(1)抽查和普查相結合，抽查二次，普查二次。(2)建立《教師工作手冊》，規(guī)范教學管理檔案。(3)檢查結果登記在《教師工作手冊》上，由教師保管，加強檢查信息的反饋，提高管理質量。

3、加強對教師課堂教學的督查與指導。校務值日人員堅持值日聽課制度。校長和教導主任，每期聽課不少于30節(jié)，其他校務成員和教研組長每期聽課不少于15節(jié)。淡化隨堂聽課的評價功能，加強其指導作用。

4、加強音樂、體育、美術、信息技術、寫字等活動課程的管理，規(guī)范教學行為，完善考核辦法。明確質量要求，強化獎罰措施。(合格率不低于90%，優(yōu)秀率不低于30%，特長生培訓比例不小于5%，中考特長生上線不少于2人。)

5、堅持教學常規(guī)工作每月講評制度，及時通報教學中存在的問題和不足，指導教師盡快改進。

6、加強圖書室、儀電實驗室、電教室、檔案室的管理與檢查。做到圖書分類上架規(guī)范，檔案齊全，定期開放，借閱管理規(guī)范;實驗室管理制度健全，儀器入柜規(guī)范，衛(wèi)生狀況好，實驗開出率達到規(guī)定要求;電教室電子教學資料配置齊，管理善，有冊可查，設備運轉正常，電教課開出率達到上級規(guī)定要求。

7、堅持每期對教師教學工作進行綜合考評，加重教學質量在綜合考評中的權分。

8、精心組織開辦初二、初三音樂、體育特長生培訓班，進行系統訓練，提高訓練成績。

(三) 校本教學研究和教師培訓

1 加強理論學習。以現代遠程教育系統為載體，組織教師網上學習，提高教師信息技術運用能力，增強對新課程教學的認識，提高新課程教學能力。教師每期做不少于一萬字的學習筆記，每年撰寫一篇教改信息綜述。教導處、教研組每月進行一次專題業(yè)務學習。

任教教學計劃 篇7

一、班級概況

班級簡介：高三(2)現有生數41人，原來44人，3人未報到，2個考美術，一個考體育。班級以“天道酬勤 有恒乃成”為學習指導宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛 破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言;堅持引導高三學生的成人思維及養(yǎng)成習慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破，為--年校慶獻上一分賀禮。

班干部陣容：(見--市--中學高三(2)班班干部陣容安排公示表)。班干部要求做到如下：(1)以身作則，學習工作兩不誤;(2)切實完成本職工作，戒浮躁;(3)有高度集體榮譽感與責任心。

二、班級工作計劃

班級管理工作，堅持計劃性，規(guī)劃性，加強落實班級的日常德育教育工作，將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習盡量做到：學期有目標、月月有主題、周周有計劃、天天有作為;在這些方面上，做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡單計劃：

抓常規(guī)，促學習

常規(guī)是學習的前提與基本保證，沒有常規(guī)，什么都無從談起。只有樹立從常規(guī)著手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動的促學習，這是一條普遍認為的規(guī)律。

學生做到遵守中學生的日常規(guī)范制度、--中學的相關德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。

充分調動班干部及學習委員的模范作用，通過對他們的培訓引導他們去為整個班級的常規(guī)進行引導(附：高三(2)班干部培訓會議記錄)，加強對班干部的思想上的培訓提高，做到班級干部對班級事務，“統一思想齊抓共管”。

德育養(yǎng)成，學習為主

成立學習養(yǎng)成指導中心，引導優(yōu)秀的學生，在學習方法上不斷的完善，促進中等學生的學法及成績的提高，組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優(yōu)秀學生、學生干部組成了學習養(yǎng)成指導中心。

共同營造班級學習氛圍，讓他們?yōu)榘嗉壗鉀Q一些學習上的問題。計劃如下：

1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見：年段導師制度方案)，加強與各科老師的交流，調動各個科任老師的力量，促進班級前25名學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生;

2.配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物理、英語、化學等的輔導，提高中等生成績;(見：年段輔導班學習方案)，并做好學習效果的評價;

3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引導，促進學習的提高;

創(chuàng)設環(huán)境 增強動力

進入高三，班級的布置相當重要，一個環(huán)境的氛圍營造及布置都會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的，對學習的促進也是十分重要的。

在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規(guī)衛(wèi)生工作外，加強環(huán)境對學生影響，注重班級布置的效果的提高和影響力的改變。對班級環(huán)境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。

干部培養(yǎng) 班級希望

班干部是領導一個班級的主干力量。起著至關重要的作用。因此班干部的素質要進行更多的培養(yǎng)。

1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔任起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學的正常秩序。

2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，討論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，計劃下一階段工作，針對班級中出現的某些情況有計劃的工作。

計劃前瞻 落實第一

制定班級的學期總目標，總主題，有計劃的開展班級一系列工作。為此，將在以后做每個月的工作計劃和每周的周計劃，乃至每天的計劃，計劃是相對穩(wěn)定的，隨著學校的活動及班級的班情進行調整。

計劃制定了，加強計劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規(guī)律的去完成相關的規(guī)劃，為班級的工作實效逐步發(fā)展起到推動作用。

以上是我在本學期中的工作計劃。我相信在老師和全體同學的共同努力下，班級工作一定會呈現出一種良好的風貌，班級也一定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三(2)來年的高考而努力奮斗!

高三班主任教學計劃5

素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作，高三尤為重要，為實施素質教育，落實學校布置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定高三畢業(yè)班班主任工作計劃范文。

1、繼續(xù)抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想政治工作計劃，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

2、抓班風建設，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒，及時發(fā)現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。

3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂學習計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。

4、密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節(jié)器整工作。

5、引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

6、做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效。

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

任教教學計劃 篇8

一、班級概況 ：

本班有學生45名，其中男學生21名，女學生24名。在過去一年的教育教學工作中，本班大部分學生都培養(yǎng)了一定的自我管理能力，各項活動中，學生也大都能主動參與。

二、工作重點：

1、 加強《小學生日常行為規(guī)范》的學習與教育，進行“國旗下講話”、

“晨會”、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑，提高規(guī)范教育的針對性和實效性，引導學生積極爭做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。

2、通過學校開展的各項少先隊活動，充分發(fā)揮學生的自主自動能力，創(chuàng)新實踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。

3、切實抓好行為規(guī)范教育，根據班級的特點，落實每周一次晨會行為規(guī)范訓練，使行為規(guī)范經?；?。

4、充分發(fā)揮學生的主體精神，結合學校實際，通過優(yōu)化組建小隊，討論等多種活動形式，上好晨會課，有計劃、有組織地開展每周一次的“主題班隊活動”。

5、充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們在班級中形成一股“向心力”，更好地管理班級事物。

6、以學生發(fā)展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”。

7、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。

8、加強與家長之間的溝通、聯系，切實做到學校與家庭相結合。

2025小學一年級語文教學工作計劃優(yōu)選

為了確保后續(xù)工作順利進行，我們必須要一份詳細的工作安排和工作計劃。所以計劃是按公司領導的分工去執(zhí)行，也是避免我在執(zhí)行過程中不知道做什么為準備的。值得一讀的文章幼兒教師教育網的編輯為你推薦“小學一年級語文教學工作計劃”，我們希望這些技巧能夠讓您更好地完成任務！

小學一年級語文教學工作計劃 篇1

人教版小學一年級語文上冊的教學工作計劃

一、學生分析

本班共有學生52人，其中男生33人，女生19人。上學期留級生1人，是：O斌。跟讀生有：胡婧、付肖涵、鄭佳慧、胡心怡、左敏宏、鄭立斌。上課五星期后又插入一個徐茹微。本班學生男女生比例不太協調，因此，班級學生顯得比較頑皮活躍。通過幾周的觀察，我發(fā)現本班學生都比較活潑可愛，可是好動是他們的特點。有幾個同學特別好動，上課坐不好，還要影響同學，課間又經常和同學打鬧。特別是O斌、牟敏力、謝凱、林杰、葉盛峰等同學。上課時有好多同學都不能專心聽講，平時作業(yè)又不能完成作業(yè)，尤其是胡婧、楊志遠、許志剛、許宇峰，林杰、王聰聰、林金偉、黃子豪、葉多多、蔣晶晶、等學生在學習上都存在著很大的困難。

面對本班的實際情況，我的努力方向是：

1、加強學習常規(guī)教育，讓每位學生明確“我”是一個小學生了，言行舉止要文明，作業(yè)要按時完成。

2、激發(fā)學生學習興趣，讓每位學生學有所得，在原有的基礎上有所提高，課堂上采用靈活多變的教學方法，吸引學生的`注意力。平時和學生親密接觸，教他們唱歌，給他們講故事，讓學生順利完成由幼兒向小學的過渡。

3、培養(yǎng)學生自理能力，樹立勞動觀念，現在的學生大多是獨生子女，在家事情干得很少，在校要教育學生自己會做的事情自己做，采用的主要途徑是讓學生當好一天的值日生，培養(yǎng)主人翁責任感。

第一冊語文教學進度表

小學一年級語文教學工作計劃 篇2

一、教材內容

本冊教材包括“我愛上學”、“看圖說話學拼音”、“識字”、“課文”、“語文百花園”這幾部分。

二、教學目標

1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音認讀漢字。

2、認識常用漢字313個，做到掌握漢字的基本筆畫；會寫116個認識的字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語；能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。

4、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

5、能用普通話進行口語交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌。

6、能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

三、注意問題

1、漢字拼音教學要處理好課文各部分之間的關系。

2、識字教學要堅持多讀少寫的原則。

3、閱讀教學要重視朗讀的指導。教學時，要引導學生入境、入情，充分體會課文的情感因素。要重視學生個人的閱讀感受。

4、在口語交際教學中，要重視創(chuàng)設情境，激發(fā)參與交際的欲望和興趣，使學生入情入境地進行口語交際。

小學一年級語文教學工作計劃 篇3

一、本冊教材分析：

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

二、本學期教學目標

1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

三、本冊教學重點、難點：

（一）、重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

（二）、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

２、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

四、教學措施

1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結合實際，發(fā)現問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。

2、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。

3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。

小學一年級語文教學工作計劃 篇4

一、指導思想

1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

二、教材分析

本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。

三、班級情況分析

1、學生人數多，不太易于管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。

2、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。

3、現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。

4、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。

5、充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

6、雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要。

四、教學目標：

發(fā)聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

五、教學重難點

1、注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

2、進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

六、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

七、教學進度安排

第一周

演唱《猜謎謠》

聽賞《山里來了售貨員》

第二周

演唱《老師呀請你別生氣》《長大后我就成了你》

第三周

表演唱《每當我走過老師窗前》

第四周

聽賞《苗嶺早晨》

演唱《乃喲乃》

第五周

演唱《多年以前》

聽賞《森林的歌聲》

第六周

表演《小貓釣魚》

第七周

演唱《讀書朗》

第八周

演唱《打秋千》

第九周

演唱《賽馬》

第十周

聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》

第十一周

演唱《賣報歌》

第十二周

演唱《在卡吉德洛森林里》

第十三周

演唱《銀色的樺樹林》

第十四周

聽賞《牧場上的家》

第十五周

演唱《如今的家鄉(xiāng)山連山》

第十六周

聽賞《大樹樁你有幾歲》

第十七周

演唱《小烏鴉愛媽媽》

第十八周

演唱《豐收之歌》

第十九周

綜合活動

小學一年級語文教學工作計劃 篇5

一、引言

語文教學是小學一年級的一項重要工作，對于培養(yǎng)學生的語言表達能力、閱讀理解能力和寫作能力至關重要。因此，制定一份詳細具體且生動的語文教學工作計劃表對于教師有效地開展教學工作具有重要意義。

二、目標

1. 幫助學生建立正確的聽說讀寫的基礎能力。

2. 培養(yǎng)學生對語言的興趣，激發(fā)他們的學習積極性。

3. 培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，并提高他們的閱讀理解能力。

4. 培養(yǎng)學生初步的寫作能力，使他們能夠自如地表達思想和情感。

三、教學內容和教學方法

1. 基礎課程：口語、拼音、識字、閱讀和寫作等。

（1）口語：通過互動式的游戲，培養(yǎng)學生的口語交流能力。例如，學生可以進行角色扮演，讓他們在游戲中模仿各種日常生活場景中的對話。

（2）拼音和識字：通過字詞拼接、語音跟讀等方式，幫助學生掌握拼音和基礎識字能力。

（3）閱讀：通過聽讀、看圖理解、繪本閱讀等活動，提高學生的閱讀能力和閱讀理解能力。

（4）寫作：通過編寫簡單的日記、找規(guī)律寫字、仿寫等活動，培養(yǎng)學生的寫作能力。

2. 課外拓展：課堂上無法涵蓋的其他方面。

（1）熟詩誦讀：學生可以背誦古代經典詩詞，提高他們的語感和韻律感。

（2）文學欣賞：通過閱讀一些優(yōu)秀的童話故事或者經典的兒童文學作品，培養(yǎng)學生對文學的興趣和理解能力。

（3）作文寫作：為學生提供一個展示自我的平臺，通過寫作讓學生表達自己的想法和感受。

四、教學評估

1. 綜合評價：通過觀察學生在課堂上的表現、課后作業(yè)的完成情況和口頭測試的考核結果來評價學生的語文綜合能力。

2. 個別評價：針對每個學生的不同特點和水平，進行個別評價，及時給予學生及家長反饋，幫助學生有效提高。

五、教材選擇和教學資源

1. 語文教材：根據教育部的要求，選擇符合小學一年級學生年齡特點和認知能力的語文教材，如《小學一年級語文》。

2. 教學資源：除了教材外，還可以利用音頻、動畫、故事書、游戲、互動課件等多種教學資源，以提高教學效果。

六、教學環(huán)境和管理

1. 課堂環(huán)境：在創(chuàng)設良好的課堂氛圍的同時，注意課堂布置，例如通過裝飾墻壁、展示學生的作品等方式，使學生有歸屬感和美感。

2. 學生管理：對學生進行紀律教育和行為規(guī)范的約束，建立良好的師生關系，形成良好的學習氛圍，提高學生成績。

七、家長配合與聯系

1. 家長會：定期舉辦家長會，與家長交流學生的學習情況、存在問題以及解決方案，增進家校合作，提高教學效果。

2. 作業(yè)檢查：及時檢查學生的作業(yè)完成情況，與家長聯系，共同解決學生學習中的問題。

3. 家訪活動：定期開展家訪活動，了解家庭背景、學生的困難和需求，通過與家長的溝通和配合，促進學生的全面發(fā)展。

八、總結

小學一年級語文教學工作計劃表是整個教學工作的指導和規(guī)劃，通過詳細具體且生動的表述，可以讓教師更好地開展語文教學工作。同時，做好與家長的溝通和配合，能夠更好地促進學生的學習和發(fā)展。

小學一年級語文教學工作計劃 篇6

【單元教材分析】

第一單元有四篇課文，其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活，體現了我國各族兒童之間的友愛和團結。有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質。課文內容豐富多彩，充滿了童真、童趣。三年級的學生，剛剛由低年級升入中年級。開始學習第一組課文，首先考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個年級語文教學的接口處。除了識字還是教學的重點外，還要求學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文和初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。要逐步完成由低年級向中年級教學的過渡。把學生放在一個大的學習情境中學習，把這個單元的語文學習變?yōu)閷W生語文實踐的過程。

【單元學習目標】

1、學會獨立識字，認識12個生字，會寫37個生字和46個詞語。學會正確的用鋼筆寫字，把字寫準確寫美觀。

2、有感情地朗讀課文。了解我國各族兒童間的友愛團結以及它們幸福的學習生活。培養(yǎng)自讀能力，使學生感受到勞動是快樂的。

3、運用多種方法學習把握課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。

【單元教學重點、難點】

1、運用多種方法把握課文內容，了解我國各族兒童間的友愛團結以及它們幸福的學習生活感受大自然給我們生活帶來的樂趣。體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。

2、培養(yǎng)自讀能力，感受到勞動是快樂的。

【單元課時安排】

《我們的民族小學》 2課時

《金色的草地》 2課時

《爬天都峰》2課時

《槐鄉(xiāng)的孩子》2課時

《語文園地一》 6課時

合計13課時

小學一年級語文教學工作計劃 篇7

我。指導思想

遵循漢語教育規(guī)律，順應學生身心發(fā)展特點，致力于課堂教學改革，構建開放、充滿活力的漢語教學體系。促進學生學習方式的轉變，全面提高學生的漢語素養(yǎng)，為他們終生學習、生活和工作打下堅實的漢語基礎。重視激發(fā)學生的學習興趣，為學生自主學習創(chuàng)造條件，讓學生在學習中不斷發(fā)現，不斷獲得成功的喜悅，語言能力不斷提高。

以《漢語新課程標準》為基礎，以漢語教材為基礎，旨在有效減輕學生繁重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生自主學習能力，全面提高教學質量，從而提高學生的學習成績。思想品德、科學文化素質、培養(yǎng)學生活潑健康的身心是指導思想。通過語言學習，使學生學會愛國、愛家、愛學習，學會保護環(huán)境、為人處世、強身健體、辯證唯物主義，為培養(yǎng)具有民族精神的新一代奠定基礎。自覺、好學的品格和創(chuàng)新精神。

2.班級概況分析

學生剛入校，不了解校規(guī)。年輕，自律性差。不過他們比較客氣，見到老師會主動打招呼。有的學生有說普通話的意識，可以用簡單的普通話與老師和同學交流。個別學生不識字，教師需要不斷糾正和督促。至于其他的學術成果，我們以后需要知道了。

三．本卷教材解析

識字、課文、語言場、口語交際”六部分。入學教育的目的是幫助學生了解學校生活，了解學習套路。下一篇就是漢語拼音，在學習拼音的同時可以學習70個常用詞。然后是識字（1），10課文，識字（2），10課文。兩個識字單元各有4課，12到每課14個字，20篇課文分為4個單元，一般按由淺入深的順序排列。每個單元的課文在內容上有一定的聯系，每個單元之后都有一個語言角供大家參考。鞏固語言知識，培養(yǎng)語言能力，內容豐富，形式多樣。此外，全卷有6個口語交際話題，安排在每個單元之后，讓學生在創(chuàng)造的情境中練習口語交際。

讀寫能力的安排要做到寫寫分開，多讀少寫。

教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準的基本理念和精神。教材內容全面、科學、現代、有趣、適用范圍廣。

四。本學期教學目標

1.漢語拼音

學習漢語拼音，能準確讀出聲母、韻母、聲調和對音節(jié)的整體認識。能夠準確地拼寫和發(fā)音音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能夠借助拼音識別和閱讀漢字。

2. 識字和寫作

認識400個常用漢字，其中100個會寫。我喜歡學習漢字，有積極學習漢字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。

3. 閱讀

學習用普通話正確閱讀課文。我喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。借助書中的圖片學習閱讀。

4. 口語交流

能夠仔細聆聽別人的演講，并努力理解演講的主要內容。與人交談時，態(tài)度自然大方，彬彬有禮。積極參與討論并就感興趣的話題發(fā)表意見。

5.本書教學的重點和難點

（一）、重點

1.漢語拼音是學生學習漢語的關鍵 因此，漢語拼音的教學是重點。

2.認識400個常用漢字，其中100個會寫。

3.學習說普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。

(2)難點

1.漢語拼音比較抽象，容易混淆，學生掌握起來比較困難。因此，拼音教學是困難的。

2.識字率的提高是由于學生的高“重生率”。因此，教400個漢字很難，如何鞏固漢字更是難上加難。

3.如何引導學生積累語言是閱讀教學的難點。

六。提高教學質量的主要措施

1.幫助學生了解學校生活規(guī)律，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.透徹理解新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用課本精美的情境圖，營造輕松愉快的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4.加強漢語與兒童生活的聯系；引導學生關注生活，在生活中學習漢語。

5.成立學習小組，讓學生自主合作學習，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認真修改每節(jié)課的作業(yè)，并及時反饋和總結。

7、尊重學生的個體差異，適時引導優(yōu)、劣。

8.變學為學，教給學生靈活的學習方法，賦予學生主動性。盡可能注重教材與整合，統籌使用教材，力求創(chuàng)造性地使用教材，為整個單元備課，備課時注意單元內各教學點的銜接.

9.識字教學遵循識字分開，多認少寫的原則，讓學生盡快閱讀，不增加學生負擔。在具體教學過程中，引導學生借助拼音和字典學習生詞，發(fā)現生詞與熟詞之間的聯系，提倡運用記憶規(guī)則，將所學的部分和識字方法轉移到識別新單詞的新學習。

尊重學生不同的學習方式和學習方法，相信學生可以利用初步形成的識字能力獨立識字，鼓勵學生用自己喜歡和最習慣的方法來認識和記憶漢字。積極促進學生之間交流識字方法、經驗和感受，玩識字和構詞游戲或一起制作生詞和詞卡，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

10.注重學生寫作習慣的培養(yǎng)，加強對寫作教學的指導。指導寫字時，演示黑板上的字跡，指導不易寫的筆畫和容易寫錯的筆順，要求學生寫得正確、優(yōu)美。對于一年級的學生，不建議在一節(jié)課上寫太多。為避免學生疲勞，寫作應分散在每個班級。在把握寫作量的同時，注意寫作質量。

11、口語交際教學前，應提前做好準備工作。在教學中，我們重視情景的創(chuàng)設，運用多種方法引發(fā)話題，激發(fā)學生的交際興趣。在交流過程中，積極參與學生的交流，為學生提供可模仿的對象，同時注意交流的狀態(tài)，規(guī)范交流的過程，形成有效的師生、學生-學生互動。在學生交流的過程中，還要善于發(fā)現富有創(chuàng)造性、童趣的精彩語言，注意規(guī)范學生的口語。

對于前者，應該給予肯定，讓他們感受到溝通的喜悅和成功的喜悅；對于后者，應適時糾正，一般不打斷學生，以免打斷交流過程，影響他們的情緒和交流的順利進行。學生口語交際能力的培養(yǎng)，除了專門設計的口語交際課程外，很大程度上依賴于各種語言實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過答疑、討論、交流等方式對學生進行交流訓練。此外，應鼓勵學生在日常生活中積極大膽地與他人交流，不斷提高口語交際能力。

小學一年級語文教學工作計劃 篇8

一、班級情況分析

一年級的孩子剛入學，因為年齡都比較小，大多活潑好動，所以對于小學的各種規(guī)章制度都顯得不大適應。有個別因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常向往小學的生活，并且求知欲強、思維活躍，相信經過一段時間的培訓，定會所進步。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以《課程標準》為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學目的、要求

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。

（二）、基礎知識方面

1、漢語拼音：能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字400多個，會寫其中的100多個。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。學習借助讀物中的`圖畫閱讀。對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人交流。

4、口語交際：學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學措施

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，生活中學語文。

5、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。

6、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

四、提高教學質量的主要措施

1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。

3、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協調發(fā)展閱讀能力。

4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。

五、教學進度

第一周：入學教育——漢語拼音第2課（Iuv）

第二周：漢語拼音第3課（bpmf）——復習一

第三周：第5課（gkh）——第7課（zcs）

第四周：第8課（zhchshr）——第9課（aieiui）

第五周：第10課（aoouiu）——復習三

第六周：第12課（aneninunvn）——復習四

第七周：識字（一）1《一去二三里》——識字3《在家里》

第八周：4《操場上》——口語交際〈有趣的游戲〉

第九周：課文1〈畫〉——3〈小小竹排畫中游〉

第十周：4〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉

第十一周：6〈靜夜思〉——8〈陽光〉

第十二周：9〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉

第十三周：識字（二）1〈比一比〉——3〈菜園里〉

第十四周：4〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉

第十五周：課文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭積木〉

第十六周：14〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉

第十七周：16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉

第十八周：19〈學孩子〉——口語交際〈小兔運南瓜

小學一年級語文教學工作計劃 篇9

一年級是孩子進入正規(guī)教育的過渡期，會在孩子的后續(xù)教育乃至一生中留下深刻的印記。所以，大家都非常重視啟蒙教育，所以班主任的作用就顯得尤為重要。作為一名新任班主任，我愿意虛心學習，用我的愛心、耐心和責任心，為每一個孩子撐起一片愛的晴空。為使班級充滿活力和創(chuàng)新精神，讓他們全面發(fā)展，特制定班主任工作計劃如下：

1．班級基本情況

我的班級一共有xx個學生。其中，有xx男孩和xx女孩。每個孩子都是活潑可愛的，有著強烈的求知欲和好奇心，純潔、善良、可愛。但孩子年紀小，自控能力弱，所以在幼兒園接受的教育與學校教育有很大不同。為了讓孩子們更快地適應校園生活，提高學習興趣，特制定了以下工作計劃。

2.基本工作內容

（一）做好日常管理，組織建立班組。

1.對小學生進行各學科課堂紀律的培訓，確保學生盡快自覺遵守規(guī)章制度。

2.培養(yǎng)學生的集體意識，參加各種集體活動，做到集結快、紀律嚴明、成績好。

3、帶學生學跳繩、踢毽子，大課間還教他們做眼保健操，保證大家動起來、練好。

4.建立正常的環(huán)衛(wèi)值班制度，通過老師的動手教學，讓學生掌握正確的清潔方法。認識到班級衛(wèi)生人人有事，人人有責，培養(yǎng)學生愛勞動的好習慣。

5、培養(yǎng)一批團結協作的優(yōu)秀小干部，發(fā)揮團隊干部的模范帶頭作用。

(2)對學生進行思想品德教育。

1.每周一升旗時，訓練學生盡快排隊，遵守密碼。用國旗教育孩子愛國主義，升國旗，唱國歌，用心做事。

2.結合生活情境，適時對學生進行德育。教育學生誠實守信，熱愛班級集體，主動關心和幫助他人。

(3)教育學生努力學習。

1.與各學科教師保持密切聯系，注重教學模式的創(chuàng)新，注重教學方式的多樣化，激發(fā)學生強烈的求知欲和求知欲提高學生的學習興趣。

2.加強對學生學習法律的指導，讓學生不僅享受學習，而且學習。

3.加強對個別學習困難和注意力不集中兒童的教育指導，提高學生的學習積極性。

(4)關心學生身心健康。

1.向學生講解日常保健知識，使學生樹立正確的健康意識。

2.教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3.教育學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

4.努力在課堂上營造輕松、和諧的心理氛圍，與老師配合，形成積極向上的課堂作風。密切關注學生群體和個人的心理動向，及時進行教育。

（五）加強與家長的合作

1.建立學校與家庭的電話互訪制度。班主任保留每個學生家長的電話號碼，每當學生有進步或特殊情況時，第一時間通知家長，讓家長感受到“孩子就在你身邊”。

2. 通過探訪和家長聯系手冊與家長保持密切聯系。擬在期中考試前后對2名特殊學生進行家訪。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育成為合力。

小學一年級語文教學工作計劃 篇10

我。教材分析

整本教材由《入學教育》、《漢語拼音》、《識字》、《課文》、《語言園》和《口語交際》幾部分組成。為方便識字和閱讀，所有生詞新文均標有拼音。

1.“入學教育”由兩部分組成，主要是通過圖片讓剛進入學校的孩子認識校園，了解學校作息，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀寫姿勢，在實踐中修煉。 “姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不寫”已經成為一種好習慣。

2.漢語拼音，鞏固漢語拼音，能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能夠口述聲母、韻母和音節(jié)，并能在四行格上正確、整齊地書寫。

3.識字，分x組排列，每部分、每節(jié)課都配有場景圖，這樣安排不僅可以讓學生在場景圖中識字，還可以幫助學生理解事物和激發(fā)學生的學習興趣。

4.文字，一共有xx個文字，排列成x組。每篇課文由圖片、課文、生詞表、習題、筆順圖、紅描六部分組成。正文部分具有線索簡潔、篇幅短、內容新穎、插圖精美、作業(yè)準確等新點，具體體現在：（1）選文篇幅短，題材廣泛，內容生動活潑，以及新穎有趣的插圖。 (2)每個文本都是全文注音。這樣的安排不僅可以復習漢語拼音，幫助學生學習漢字，還有助于朗讀、背誦，訓練和培養(yǎng)閱讀能力。 （3）課后練習包括朗讀、背誦或復讀、漢字基本筆畫的學習和筆順劃線等豐富多彩的內容和形式，反映漢語能力的全面發(fā)展，以及交際和交流。漢語課程與其他課程的整合。

二、班級概況

全班有xx個學生。學生們一進校就活潑天真。成熟，處于形成的初始階段。不了解學校班級的紀律和規(guī)則，集體主義的觀念在我心里還沒有形成，更何況在學習上“勤、學、細”的精神，學習的目的不明確，而且學習習慣處于逐漸形成階段。 .

3、教學要求

1、學習習慣：

（1）掌握正確的閱讀姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習慣.

(2)掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，珍惜學習用品的習慣。

2. 漢語拼音：

(1) 學習漢語拼音，能讀聲母、韻母、聲調和音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，能正確寫聲母，韻母和音節(jié)。

（2）能用漢語拼音讀字，糾正發(fā)音，學會說普通話。

3.讀寫能力：

（1）我喜歡學習漢字，有積極學習漢字的愿望。

(2)識別常用漢字400個，寫出100個。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順的規(guī)則書寫。書寫正確、正確、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。

4.閱讀

（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2) 學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3) 借助書中的圖畫學習閱讀。

(4) 對閱讀內容感興趣，愿意與他人交流。

5.口語交際

（1）學會說普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。

(2) 能夠仔細聆聽別人的演講，并努力理解演講的主要內容。

(3) 能與人交談，態(tài)度自然大方，彬彬有禮。

(4)表達自信。積極參與口頭交流，積極發(fā)表意見。

四、教學措施

1.正確教學思路，改進教學方法，正確把握新教材特點，把握重點難點教學，并根據教學目的進行教學。

2.在培養(yǎng)習慣和方法上，要注重培養(yǎng)正確的書寫姿勢，嚴格訓練，達到統一要求，規(guī)范練習，漢語課嚴練，其他課堅持，家長協助配合以實踐、考核評價促進實踐，堅持長期實踐。

3.在拼音教學中，要糾正情境圖、語境歌和學習字母的關系，加強音節(jié)教學，教給學生拼音的方法變成直接音節(jié)。閱讀能力的發(fā)展。

4.閱讀教學要結合學生的年齡特點和認知水平，把握理解程度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，把“閱讀”二字放在首位，多讀書，多說話。 ，注意閱讀和背誦的指導，注意學生對單詞的理解和積累。

5. 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，結合范讀和范說開展聽力訓練，范寫為開展觀察訓練，全面提高學生素質。

語文教學計劃(優(yōu)選9篇)

寫學科教學計劃有哪些優(yōu)秀范文可以借鑒？時間咻一下到新學期開學了，教學計劃對我們新學期的教學有著重要的意義，不容錯過的“語文教學計劃”絕妙文章呈上，擁抱成長追求卓越不斷進步！

語文教學計劃(篇1)

內蒙古專升本語文教學計劃

隨著社會不斷進步和發(fā)展，人們對于知識的需求也越來越高。在這個時代中，專升本已成為人們提高自身素質和能力的一條重要途徑之一。而其中語文課程作為求學的必修科目，在提高文化素質、增強綜合能力、提高考試分數方面都擁有不可忽視的重要作用。因此，為了適應國家發(fā)展需要，打造高素質的人才隊伍，內蒙古專升本語文教學計劃的制定顯得尤為必要。

一、教學目標

內蒙古專升本語文課程的教學目標主要是提高考生的語文素養(yǎng)和能力，使其具備以下幾個方面：

1.語言表達能力

通過語文學習，學生應該可以更好地運用語言，提高自己的語言表達和交流能力，使其在工作和生活中能夠更加流利自如地表達自己的想法和觀點。

2.文學鑒賞能力

學生應該可以通過學習文學作品，培養(yǎng)自己對文學藝術的獨特鑒賞能力，從而提高自己的審美素養(yǎng)，豐富自己的人生閱歷。

3.綜合閱讀能力

為了更好地理解和掌握經典文獻，學生應該具備較強的閱讀能力以及較強的分析、歸納能力，通過綜合思考和分析，能夠準確理解和掌握閱讀素材中的含義和信息。

二、教學內容

內蒙古專升本語文課程的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.語言基礎

詞語、句子、段落這些語言基礎知識是語文學習的基石，需要考生在專升本中重新復習鞏固。

2.文學常識

通過了解和分析文學常識，學生將更好地了解到中國文化及其特點。文學常識包括中國文學史、文學典籍、文學流派等方面的內容。

3.寫作技巧

提高表達能力的同時，也需要掌握寫作技巧。 學生需要熟悉論述和表達的不同場合和形式，并且通過學習不同的用詞、句式、結構等，提高自己的寫作能力。

4.文學鑒賞

通過閱讀經典文學作品，學生將會感受到文學的美妙。了解作者在著作中的創(chuàng)作思想，為自己積累文化儲備，對文學內容進行分析和闡釋，提高自己的文學鑒賞能力。

三、教學方法

在內蒙古專升本語文課程中，教學方法應該根據學生的素質特點和學習困難，采取相應的教學方式。

1.提高學生的興趣

教學需要根據不同階段進行具體的課堂教學設計，為學生提供多種學習方式，創(chuàng)造出舒適、未來，在類似游戲、互動和討論等方面體現學生主體地位的學習環(huán)境。

2.積極引導學生

針對學生現階段的實際情況，適當調整學習任務序列，提高學習效率，幫助學生在短時間內提高語文基礎知識和技能。

3.鼓勵合作學習

教師應該通過分組合作、思維導圖等多種方式，鼓勵學生進行合作式學習，提高學生的綜合能力和協作能力。

4.小組討論

課程設計應該充分考慮到學生對課程的個人差異，有助于提高學生完成任務的效率，并在任務完成后，通過討論的方式互相學習和激勵。

四、教學評價

為確保教學效果，內蒙古專升本語文課程的教學評價應該從以下幾個方面展開：

1.考試成績

提高學生的考試成績是評價學生語文學習成效的重要標準之一，要從學生語言基礎、文學常識、寫作技巧、文學鑒賞能力多方面考慮。

2.作業(yè)評判

課堂作業(yè)是檢驗學習效果的重要方式，標準作業(yè)包括字跡清晰、格式正確、語言表達精煉等方面，有助于提高學生語文基礎。

3.課堂表現

課堂表現能夠反映出學生語文學習情況，如表達的思路、語文常識的掌握情況以及學生的自我探究等，應該針對實際情況進行合理評價。

4.學生自評

為了給學生提供自我反思和自我評價的機會，教師應該根據學生的自評，貼近學生，了解學生的學習喜好、自身優(yōu)勢等，為進一步提高教學打下基礎。

綜上所述，內蒙古專升本語文教學計劃需要針對學生特點，制定科學合理的教學目標和內容，采用多種教學方法，提供全面的評價方式，才能夠保障其成效的實現，幫助學生取得突破性的進展，為學生的未來鋪平道路。

語文教學計劃(篇2)

一、指導思想：

1、全面貫徹落實新課標，一切工作以“有利一切學生發(fā)展”為本。

2、繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。

3、師生與新課程并進。以新課標觀念為先導，以教師角色、行為轉變?yōu)樘卣鳎詫W生學習方式轉變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實處。力爭保質保量的完成六年級教學任務。

二、總的教學要求：

1、學習習慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣

(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。

(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

3、識字寫字。

(1)準確認讀147個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

語文教學計劃(篇3)

內蒙古專升本語文教學計劃

作為一門文化的組成部分，語文是人類最寶貴的財富之一。在當今社會，語文不僅僅是交際的工具，更具有廣泛的社會功能，對于促進經濟，社會發(fā)展和文化傳承等方面起著不可或缺的作用。內蒙古專升本語文教學計劃，就是旨在促進內蒙古地區(qū)語文教育水平的提升，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的文化素養(yǎng)和人文精神，以滿足時代發(fā)展的需要，促進國民素質的提高。

一、教育目標

內蒙古專升本語文教學計劃的教育目標是：培養(yǎng)學生卓越的言語表達能力和文字表達能力，讓學生掌握完善的文化素養(yǎng)和人文精神，擁有優(yōu)秀的道德品質和良好的社會責任感，以適應現代社會的發(fā)展和建設。

二、教學原則

1.培養(yǎng)學生綜合運用語言和文字表達能力。

2.注重語文知識的系統化和深度化，讓學生具備扎實的語文基礎。

3.提高學生對語文文化的認識，培養(yǎng)學生的文化自信心和自我塑造能力。

4.培養(yǎng)學生的綜合素質和社會責任感，讓學生具備拓展思路，適應宏觀社會需求的能力。

三、教學內容

1.閱讀：閱讀教育是語文教育的核心，在閱讀中讓學生獲取知識和情感。教學內容豐富、多元化，包括文學、文化、歷史等方面的閱讀素材。

2.寫作：培養(yǎng)學生的寫作能力，包括隨筆、小說、古詩詞創(chuàng)作等各種形式。

3.文化教育：讓學生深入了解中國文化，了解先賢的思想、作品和精神，培養(yǎng)學生的文化傳承意識。

4.語言運用：提高學生的語言表達能力，讓學生在詞匯、語法、語言習慣、表達方式等方面得到全面的提高。

四、教學方法

1.生動形象的課堂教學

采用多種教學方法，如講授、演講、問答、討論、體驗、互動等，活躍課堂氣氛，增強學生興趣，提高授課效果。

2.多元化的作業(yè)

針對不同層次的學生，進行不同形式的作業(yè)布置，如論文、總結、雜志、創(chuàng)作等，既考核學生知識的掌握和運用能力，也激發(fā)學生的學習熱情。

3.個性化學習

因材施教，根據學生的性格、興趣、特長和不同層次的差異，采取不同形式的學習方式和手段，確保每個學生都得到了充分的呵護。

五、教學評估

1. 語文教學中，評價是促進學生學習的一項重要手段。

2. 語文教學評價應當注重學生知識、能力和素質的全面評估，評價應該根據學生的差異性和特點進行合理化安排。

3. 在評價標準上，要注重宏觀、多元的方向，積極推動評價和教學的有機結合。

以上是關于內蒙古專升本語文教學計劃的一些相關內容。語文教育的重要性不言而喻，在今天這個個性化的社會中，學生的生活和學習都有了很多選擇。我們要充分發(fā)揮語文教育的作用，讓學生在語文教育中體會到成功的喜悅，培養(yǎng)學生的人文素質，為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻。

語文教學計劃(篇4)

計劃方方面，執(zhí)行是關鍵。新的學年新的起點，在教學實踐中，我要做到具體問題具體分析具體落實，不斷總結不斷修正使計劃更加完善。要在與同事其他老師團結協作集體備課的基礎上，心往一處想勁往一處使，一切為了學生一切為了學校，繼續(xù)充實提高自己，與學生打成一片，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。

一、指導思想

1、以《中學語文課程標準》和《xx年中考說明》為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。

2、體現學校教研思想，積極改進并實施“先學后導——問題評價”的課堂教學模式。

3、立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成績。

　二、學情教情

本屆初三學生基礎不怎么扎實，一部分學生認識膚淺，重理輕文，學習語文的興趣不濃，學科成績差；一部分學生不注重學科知識積累，知識面窄，思維呆板，學法單一，學科成績滯步不前；一部分學生學業(yè)底子不錯，但學習習慣不好，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。

從上學期期末考試成績看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進。及格人數下降，急需要找對癥結，迎頭趕上。表現最為突出的就是課內閱讀丟分嚴重，課內知識鞏固差。這種現象的形成應引起本學期的反思和重視。

三、教學內容

1、本學期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著推薦，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。

2、本學期全面復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練。解讀《xx中考說明》是前提。

　四、教學目標

1、知識目標

從課文的學習中，了解人與自然的關系，了解古人的社會理想和個人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力。

2、能力目標

掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構思模式，學習從不同角度變換寫法；學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法。

3、情感目標

進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位。

4、中考目標

學科平均成績名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。

五、教學設想

1、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性、人文性和實用性。

2、微觀上要實

就是具體到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設情境讓學生認真安心讀書，深入探討問題，進行扎實有效的基礎訓練。

3、重點放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績。

六、教學措施

1、本學期時間緊，任務重，學生的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進行因材施教，個別輔導。

2、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》，摸清考題導向。追蹤中考考點趨向。輔導資料精心篩選。

3、采用“整體規(guī)劃教學法”，“單元訓練法”，“重點、難點錯題回測法”進行基礎夯實。

4、抓好聽說讀寫基本能力訓練，盡心設計口語交際和實踐活動、名著導讀訓練，重視語文知識的全面積累。

5、加強寫作訓練，培養(yǎng)學生觀察描繪身邊事物的習慣，根據課文特點安排一些小練筆，引導學生訓練合適于自己的一種作文風格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。

6、以課文教學為陣地，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學生一些閱讀方法和表達技巧。課內閱讀訓練和課外閱讀訓練相結合，總結出一些規(guī)律供學生參考使用。

語文教學計劃(篇5)

本次期末考試遵循了新課標中提出的“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展”這一理念。

一、試卷特點：

1、試卷內容從知識與能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度設計，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。

2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關懷。如：每道題都以“我會××”、“我能××”表述，增強了試卷表述的親和力，有利于消除學生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學生的心理距離。

3、由于本學期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺有點陌生。

二、學生答題情況分析：

在本次考試中大部分學生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。在試卷中抽了42份，現將一些試題分析如下：

第一題：我會拼，還會寫。本題有10分，要求書寫10個生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對于基礎知識學生掌握還不是非常扎實。

第二題：我會按不同的讀音組詞。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯的比較多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32個學生沒有寫正確，這兩個字在這學期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。

第三題：我會比較字形組詞?？偡?0分，要求組10個詞語。在這題中有兩個詞“涌”和“闊”字，課文中只是要求會認，可是卻拿來考試，以至于有36個學生都不能準確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學是不是應該把要求在擴大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認的字也根據學生情況要求學生掌握呢。

第四題：我會用加一加讓它們變成很多新字。本題出現18個部首或字，要求學生組出10個字，有很多學生都不能準確地完成，只些里幾個，沒能寫出10個。也許是由于出現的部首或字太多，或是有些學生對生字掌握不夠，導致這樣的結果。

第八題：我會照樣子寫句子。此題中大部分學生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。

第十題：我能讀懂下面的文章。此題中有兩部分：一部分是課文閱讀，在這部分中第二小題“第二自然段是寫人們在 ? ? ? ? ?慶祝申辦奧運會成功?！卞e誤率達到76。2%，許多學生沒有認真審題，認真思考，才有些寫成“人們在飛舞著國旗”，有些寫成“高呼”或“歡慶”。一部分是課外閱讀，這部分完成的不是很好，也許是有些學生根本沒有認真閱讀短文，也許是不認識一些字，以至不能從短文中準確地找出相近或相反的詞。

第十一題：我能看圖說幾句話。本題共出現三幅圖，內容較復雜，但有大部分學生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學生還能展開想像，依據圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標點正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些后進生語句較短，不能完整地敘述圖意，書寫不夠規(guī)范。

三、對今后教學的建議：

1、切實加強基本功的訓練，使學生在小學低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎知識不僅讓學生扎實掌握，還應在學生學習過程中習得方法，學會學習，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。

2、努力提高課堂教學效率，該背的課文要求學生不僅會背，還應讓學生會寫。

3、要從小培養(yǎng)學生的審題能力。

語文教學計劃(篇6)

一、教材簡析

北師大版《義務教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級下冊六個單元分別以。

·人民科學家的精神風采

· 中國導彈之父錢學森

·祭哥倫比亞號

·梁思成的故事

·克隆技術的倫理問題

·我們這雙手

·科學家的數字武器

·細菌的啟示

·渴望與人對話

·東施效顰話語詞

·保修

·剃頭匠

·獄中書簡（節(jié)選）

·絞刑架下的報告（節(jié)選）

·在出獄歡迎會上的演說

·牛虻就義

·囚歌

·就義詩

·我的自白書

·與朱元思書

· 中國山水游記的感性

·三峽

·黃山記

·飲酒

·歸園田居

·過故人莊

·田園樂

·獨坐敬亭山

·望岳

·逢雪宿芙蓉山主人

·滁州西澗

·江雪

·題李凝幽居

·西江月?遣興

·愛蓮說

·芙蕖

·采蓮曲

·曉出凈慈寺送林子方

·蘇幕遮

·荔枝圖序

·清塘荷韻

·水龍吟?次韻章質夫楊花詞

·水龍吟

·竹

·鄒忌諷齊王納諫

·曹劌論戰(zhàn)

·諫太宗十思書

·諷諫小議

·唐且不辱使命

·晏子使楚

為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

二、教學目標

1、課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

2、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

3、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、教學措施

1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7).實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

11).利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

12).課前五分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

14).組織采訪和調查至少一次。

15).要求寫一篇小論文。

16).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

17).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

18).開展網絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

培養(yǎng)輔差計劃

指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的.輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

輔差對象：

定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀。說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在80分左右，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。閱讀和寫作）。

定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

主要措施：

l．課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學習h經驗，差生加以學習。

4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8．顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9．必要時與長聯系，協助解決差生的學習問題。

語文教學計劃(篇7)

規(guī)范語文教學計劃怎么寫

隨著時代的發(fā)展和經濟的繁榮，語文教學在學生的日常教育中扮演著非常重要的角色。規(guī)范語文教學計劃是指教師對于教學目標、教學內容、教學方法、教學重點、教學時長等方面進行全面規(guī)劃，確保語文教育能夠實現教學質量的提高，讓學生能夠在語文學習中獲得更多的收獲。

一、教學目標的制定

教學目標是教學計劃的核心，對于教學計劃的制定至關重要。制定教學目標要根據教學計劃的內容而定，教育目標需要考慮到學生年級、個性和學習能力等因素，以及學生日后在學術和生活方面能夠得到提升的可能性。

教學目標的制定需要從三方面進行考慮。首先，在語文教育中，教師需要關注學生對知識的掌握程度，使學生能夠在語文學習中提高自己的語文素養(yǎng)，增強語感和語感能力。其次，教學目標應該關注學生的表達能力和思維能力的培養(yǎng)，讓學生能夠準確、清晰地用語言表達自己的意思。第三，教學目標應該著重培養(yǎng)學生的批判思維能力和自主學習能力，讓學生在學習過程中形成自主探究和分析的能力。

二、教學內容的選擇

教學內容應該符合學生水平和年齡段，能夠有效地實現教學目標。教學內容的選擇應該從以下兩個方面考慮：一是語文課程表中包括的必修內容，可以拆分成幾部分逐步進行教學；二是學生關注和興趣點。

教學內容應該按照知識點的難易程度、學生興趣和時間安排進行合理安排。教學內容應該充分利用教材及各種資源，以及德育、藝術和科學知識等方面進行跨學科整合，讓學生滿足不同方面的需求。

三、教學方法的選擇

教學方法是教學計劃中最為重要的部分之一。教學方法不僅僅涵蓋了教學過程中對學生教學知識點的授課方法，也涉及了培養(yǎng)學生自主、批判和合作學習的方法。

教學方法應該與教學目標相匹配，充分利用多種教學資源的教育方法。例如，講解、討論、實驗、游戲、展示等多種教育方法，可以將教學過程變得更為有趣。

四、教學重點和難點的確定

教學重點是根據教育標準和學科要求確定的，應該緊密聯系教學目標，并合理組織教學。對于學生而言，掌握語言知識不僅是能夠應試，更要能夠在日常生活中運用，這就要求教師在教學計劃中，注重語言交際和實踐能力的培養(yǎng)。

難點通常與教學重點有關，是教學中需要重點突破的地方。對難點的處理需要教師在教學中適當的安排時間，有針對性和系統地加以講解。在加強難點的同時，也要讓學生能夠逐漸理解難點知識，建立相關概念和分類的知識積累。

五、教學時間的分配

教學時間的安排是教學計劃制訂的重要部分之一。教學時間的分配涉及到教師根據教學內容和難點確定教學周期、授課時間、自主實踐時間、作業(yè)完成時間等。通過科學合理的時間安排，讓學生能夠逐漸領悟語文學習的真正意義，明確學習方法，提升學習效能。

六、教學效果的評估

教學效果的評估是教學計劃的重要組成部分。評估過程可以采用測試、評分等多種方式，教師能夠通過評估來發(fā)現學生在學習過程中掌握的重點環(huán)節(jié)和難點知識的程度。對于學生而言，教學效果的評估能夠讓他們真正體會到所學學科的難易程度，反思自己的學習效果，并對將來的學習學科產生興趣和積極性。

結論：

制定規(guī)范的語文教學計劃是學生教育的關鍵和重點。語文教學計劃的制訂應該在教師、學生、教學過程、教學資源等方面進行全面考慮，讓其在不斷發(fā)展的語文教育中富有成效。

語文教學計劃(篇8)

內蒙古專升本語文教學計劃

隨著經濟、社會、科技的快速發(fā)展，人才競爭日益激烈，教育也越來越重視人才的培養(yǎng)。內蒙古專升本語文教學計劃，為廣大專升本考生提供了一個更好的學習平臺，幫助考生更快、更有效地掌握語文知識。本文將從以下幾個方面展開對內蒙古專升本語文教學計劃的闡述。

一、教學目標

內蒙古專升本語文教學計劃旨在培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提升他們的閱讀、寫作、口語表達等能力，使他們能更好地適應應用型人才的需求。教學計劃的具體目標如下：

1. 掌握語文基礎知識：學生應熟練掌握語文基礎知識，如漢字、詞語、語法、修辭等。

2. 提高閱讀能力：學生應能迅速理解文章的含義，提高文章閱讀效率。

3. 改善寫作能力：學生應提高寫作能力，能夠準確、流暢地表達思想。

4. 增強口語表達能力：學生應提高口語表達能力，能夠清晰、連貫地表達思想，增強溝通能力。

二、教學重點

內蒙古專升本語文教學計劃的教學重點有以下幾個方面：

1. 基礎知識教學：強化基礎知識教學，鞏固漢字、詞語、語法等知識。

2. 閱讀教學：通過精選優(yōu)秀文章，讓學生閱讀、分析并理解文章的主旨、思想、意義等。

3. 寫作教學：引導學生進行寫作，讓他們學會表達自己的思想，在寫作中提高自己的表達能力。

4. 口語表達教學：通過模擬口語場景，讓學生進行口語表達練習，強化溝通能力。

三、教學方法

內蒙古專升本語文教學計劃的教學方法主要有以下幾點：

1. 知識點教學：通過講解、演示等方式，學生通過理解知識點來鞏固漢字、詞語、語法等語文基礎知識。

2. 視聽教學：優(yōu)秀文章的展示、視頻觀看、聽力訓練等視聽教學方式，讓學生在聽、看、思考中學習語文知識。

3. 互動學習：教師引導學生進行小組活動、討論、思考，讓學生在互動交流中學習語文知識，受到激發(fā)和啟迪。

4. 實踐操作：引導學生進行實踐操作，比如寫作、演講等，讓學生在實踐中掌握語文知識，提高語文應用能力。

綜上所述，內蒙古專升本語文教學計劃旨在幫助學生提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)應用型人才。教學計劃重點講掌握語文基礎知識、提高閱讀、寫作和口語表達能力。教學方法旨在通過知識點教學、視聽教學、互動學習和實踐操作等方式，讓學生在系統、全面的語文教學體系中，更好地提升語文能力，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

語文教學計劃(篇9)

教學計劃檢查總結

教學計劃檢查總結

認真制定教學計劃是認真?zhèn)湔n的一個方面，教師只有認真制定教學計劃，才能使自己做到心中有教材，眼中有學生，才能有條不紊地開展一學期的教學活動。9月8日，教導處對上交的教學計劃進行檢查，現將此次教學計劃檢查情況總結如下：

1、絕大部分老師能認識到計劃的重要性，能認真完成教學計劃，保證教學工作的順利開展。計劃寫得比較有特點的老師有：

林老師、詹老師、孫老師、周老師等老師。這些計劃寫得非常扎實，目的明確，分析透徹，措施具體，而且比較完善。

2、存在的問題有：

(1)由于計劃的時間比較緊張，教材教參到位不及時等原因，計劃較倉促，計劃欠長遠考慮。

(2)個別教師對計劃的各項內容理解有偏差，比如，有些老師的訂的具體措施就不具體，而是往往理論化了。

(3)沒有完全處理好個性和共性的關系，沒有在保持共性的前提下，充分展現自己的個性，沒有完全形成自己的教育教學風格。

(4)較多的教師在擔任主課教學的同時也擔任了較多副課副科課程，所以副科的教學計劃相對而言較為差強人意。

3、建議：

(1)、制定學科計劃指導思想因以課標為導向，教材內容為準繩，課堂教學為陣地，面向全體學生，提高課堂效率。

(2)、為完成教學目標突破重難點，措施得力操作性強要做到以下幾點：

①從備課著手：

備教材、備學生、備教法、備學法，設計行之有效的教學過程; ②從上課著手：

課前是否準備充分，情境創(chuàng)設是否有效，組織教學是否合理，學生每次合作是否達到效果，是否能和全體學生做到生生互動、師生互動、自主、探究有效嗎? ③從精心作業(yè)設計著手，達到教學目標。作業(yè)設計是否有針對性、層次性、教育性、趣味性、自主性、研究性，是否有利于學生心智的發(fā)展，杜絕作業(yè)的隨意性，使不同的基礎學生均得到提高和發(fā)展。④學生作業(yè)要有明確要求，教師要做到有布置就有批改或訂正，杜絕布置無檢查。⑤輔導要有切實可行的輔導計劃，對全體學生學習、生活情況有所入了解。進行分層輔導，是提高教學質量的保證。為加強教學常規(guī)管理，督促教師有效完成教學任務，結合實際，2月28日，聯校對教師的教學計劃、讀書筆記和班級計劃進行了檢查。通過檢查發(fā)現：

教師們能利用空閑時間，讀陶行知、蘇霍姆林斯基等教育名著，閱讀教學報刊，上網瀏覽教學知識，及時做筆記;在開學初，主動學習新課標，通讀教材，制定了詳實的教學計劃;班主任對班級工作做了具體的安排。但，從材料中也反映出許多問題，現例舉如下，并提出一些建議，請各位教師認真對照，及時修訂計劃，以利于今后更好地有計劃教學。

1、教學計劃、班級計劃和讀書筆記交的不齊全。三樣材料都出現了個別教師換皮頂替現象。

2、有的計劃內容不詳實，步驟不齊全，沒有教學進度安排表;封皮上項目寫的不齊全。個別教師只寫了一張，并且寫的字特大，有應付現象。個別計劃中沒寫男女生人數。個別計劃中只有教學安排進度。

3、有的學校打印的計劃與教師手寫的計劃科目重復。不要完整地應用下載的計劃，要修訂成符合自己教學的計劃。聯校不提倡使用打印的計劃。

4、計劃封皮上應寫清楚班級、科目、冊數、時間、姓名、學校等項目，學校要蓋章。

5、每個計劃要先單獨裝訂，然后學校再按年級或按學科把計劃分類裝訂成冊。

6、學校要統一規(guī)定計劃格式、步驟，倡導創(chuàng)新，可以使用表格形式;計劃內容要充實、步驟要齊全、教學措施要得力、教學進度與學校教學計劃要同步。

7、教同年級同學科不同班級的教師可以寫一個計劃，但計劃“學情分析”環(huán)節(jié)中要有各班學生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個學科哪個年級哪個教師的計劃。其他的所有任課教師都要寫教學計劃。

8、要用稿紙寫計劃。計劃要有使用價值。 9、學校要按時檢查讀書筆記和計劃的落實情況。 10、不完整的計劃要抓緊修訂?？颇坎蝗囊ゾo補齊。 1

1、教師的讀書筆記一定要和學生的區(qū)別開。附： 1、計劃樣式(電子版已發(fā)到各校郵箱) 2、交計劃、讀書筆記的教師名單

附送：

教學論文：小學信息技術教學點滴談

教學論文：小學信息技術教學點滴談

教學論文：

小學信息技術教學點滴談目前，許多小學都陸續(xù)開設了信息技術課程。小學信息技術課程主要是讓學生初步學會計算機的使用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。但如何上好信息技術這門課，給廣大信息技術教師帶來了新的挑戰(zhàn)和考驗，下面筆者就談談在小學信息技術課堂教學中自己的幾點做法：

一、游戲入門，自覺學習。小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現，要取得好成績就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后，學生們

再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。

二、直觀教學，加深記憶。在教學中可以充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。如教學“認識鍵盤”時，我先提問“空格鍵、換檔鍵和Backace鍵有什么特征？”讓學生討論。通過討論讓學生明白空格鍵上沒有任何一個字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母。還抓住Backace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標前面的字母，相當于咱們平時用橡皮擦寫錯的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學生留下深刻的印象，加深記憶。

三、自主學習，不斷創(chuàng)新。電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術課。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學PowerPoint的超級鏈接時，老師先讓學生演示沒有鏈接的作品，接著提問：

現在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學生自主學習。有的學生討論、嘗試，有的學生在看書尋找，有的學生在使用幫助系統（在教學Word時就教了如何使用幫助系統）……同學之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學生互相交流，教師進行適時的點撥，學生很容易就掌握了超級鏈接的方法。利用電腦本身自有的特點，能夠培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學完畫圖軟件后，可以讓學生自由創(chuàng)作作品；教學Word的插入圖片時，讓學生進行詩配畫的創(chuàng)作；在低年級教學“金山畫王”時，那美麗的

圖案使學生感到無比新奇。講解了如何操作后，學生已迫不及待地動起手來，組合成具有豐富想象力的圖案。可以說利用電腦能充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。四、整合學科，多面發(fā)展。計算機可以改變學生的學習內容和方式，為學生提供更為豐富的學習資源。在信息技術課程的教學中就應該讓學生“把所學的計算機基礎知識和基本操作應用于日常學習和生活之中”。因此，在計算機的教學過程中就必須與其他學科結合起來，讓學生自覺做到“學有所用”。如在教學Word時，結合學生實際，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作、修改等；教學畫圖軟件時，讓他們配合美術課，進行實際的繪畫；在教學上網時，結合自然、語文、社會等學科，查找自己需要了解的知識……；這樣，使學生在學習計算機過程中完成其他學習任務，讓學生感到計算機知識的重要性和實用性，培養(yǎng)了學生學習信息技術的興趣，增長了學生的知識面，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，促使學生全面發(fā)展?？傊虾眯W信息技術課程這門課程，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。同時要讓學生把所學的知識和技能運用到實踐中去，讓學生感到信息技術課一定要學會，一定要學好。

小學語文教學計劃檢查評語

教學計劃檢查評語

美術教學計劃 檢查評語

檢查小學各科教學計劃評語

教導處檢查教師教學計劃評語

教育教學工作計劃(優(yōu)選14篇)

筆者今日特意整理了一些關于“教育教學工作計劃”的資料，以突顯工作計劃的關鍵和重點，我們需盡快明確下一個工作目標。在擬定工作計劃時，務須遵循防患于未然的原則。筆者堅信這篇文章對您的工作或學習將有所助益！

教育教學工作計劃 篇1

本學期本班幼兒38名。經過大班上學期的學習，分析期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，尤其是在體能、語言表達、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

幼小銜接實施方案：

1、學前思想預備：

通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望。

2、身體方面的預備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的預備：

(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：

首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;

其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經驗的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

5、班級日常工作：

1)本學期，我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。

6、衛(wèi)生保健工作：

1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

7、家長工作：

1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

3)要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。

教育教學工作計劃 篇2

（一）建立高效團結的教師隊伍，促進教師的專業(yè)成長。

1、正常開展讀書交流活動，讓年級組形成良好的讀書氛圍。讓被動的讀書轉化成內在的需要，以此指導教師的實踐活動，提高教師的專業(yè)水平。

2、以年級組為平臺，挖掘個人的優(yōu)勢，抓住集體備課的契機，開展以下活動：每一個主題開展一次說微課的活動；每一個主題商討區(qū)域活動和戶外活動，按班級制作活動的材料，做到資源共享；每月開展一次反思活動，在反思中學習，在學習中創(chuàng)新。

3、積極參加幼兒園教師培養(yǎng)，在園內上公開課、教研課，爭取有人上縣級公開課，不斷提高，鍛煉自己的業(yè)務能力。

4、班班有課程，充分發(fā)揮年級組團隊作戰(zhàn)的優(yōu)良傳統，做好班本課程不同階段的審議工作，集思廣益，共同提高。

（二）開展精彩紛呈的一日活動，促進幼兒的健康成長。

1、開展豐富的區(qū)域活動。讓抽象枯燥的知識寓于自主的區(qū)域活動中，讓孩子自由選擇，自主地按自己的意愿和能力進行活動，他們的個性化需求、興趣得到滿足，學習的原動力、潛力得到激發(fā)。真正讓幼兒做到在玩中學，學中樂，樂中求進步。

2、創(chuàng)設互動的學習環(huán)境。環(huán)境是孩子的第三位老師，因此我們要充分發(fā)揮環(huán)境的隱性作用，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，讓孩子們自主設計，自由討論，布置區(qū)域環(huán)境；主題墻、作品墻，要遵循適宜性、互動性、開放性三大原則，讓孩子在與墻壁的互動中自由快樂地成長。

3、保證足夠的戶外活動時間。根據《綱要》和《指南》中的要求。我們進行了合理的規(guī)劃。在激發(fā)幼兒興趣，滿足幼兒好奇心，遵循幼兒年齡特點的前提下，開展了形式多樣的體育游戲和戶外體育活動。

4、開展韻味十足的傳統節(jié)日活動。傳統的民俗節(jié)日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分，蘊涵著豐富的道德理想和道德觀念，3—6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，也是培養(yǎng)良好品德行為的時期。本學期我們將利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦開展形式多樣、精彩紛呈的活動，讓孩子在快樂的體驗中了解傳統節(jié)日的習俗，品味傳統節(jié)日的韻味。

5、一日活動，彈性作息。為了追隨幼兒的興趣，緊追幼兒的步伐，我們實行彈性作息，把學習的主動權交給幼兒。

（三）建構和諧合作的家園關系，保證工作的順利開展。

讓家長放心、讓孩子開心是我們的辦園宗旨。安全工作，警鐘長鳴，因此我們時時把幼兒的安全銘記在心，用我們高度的責任心去保護好幼兒，如堅持做好每天的晨檢工作；做好戶外活動前的準備工作；中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。充分利用班級微信群，及時和家長分享幼兒在園的精彩表現；利用家長接送幼兒的時間，更全面細致地了解每一個幼兒。開展“微笑服務”，微笑對待每位幼兒、家長及同事。從而讓家長更熱心支持我們的工作。

教育教學工作計劃 篇3

一、指導思想

以黨和國家的教育方針為指針，以《義務教育教科書》為依據，準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力于學生語文綜合素養(yǎng)的提高，為學生的終身需要與和諧發(fā)展奠定基礎。在使學生獲得基本語文素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)他們的愛國主義情感、社會主義道德品質、科學精神和健全人格，引導他們熱愛繼承中華民族的優(yōu)秀文化，了解、吸納人類進步文化的精華。

二、學生基本情況

本班有xx人，其中男生x人，女生人，本班學生積極樂學，力求上進。由于低年級學生自控能力較低，所以有一部分同學紀律觀念較差，喜好講話、插話。

三、教材分析

本冊書共和常用偏旁名稱表。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字，會寫200個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

四、教學目標

寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

習慣的培養(yǎng)，要重激勵、多鼓勵。

流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。

4、學習默讀。允許有一個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。

句、段。

交流與展示。

五、教學重難點

讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。

2、認識400個常用字，認清字形，會口頭組詞。

背誦訓練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。

4、提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

準確地表達自己的想法和認識。

六、教改措施

1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學，加強交流研討。

兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。

放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。

最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。

互相促進，不斷產生成就感。

當地的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學生在日常生活中學語文、用語文。

7、重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學生處于入學的啟蒙階段，良好的學習習慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓練是不可忽視的。

教育教學工作計劃 篇4

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，深入踐行《綱要》精神，圍繞區(qū)教育局、進修學校工作目標，繼續(xù)以“全面推行精致管理，走內涵發(fā)展之路”為工作主要目標，以教師的專業(yè)成長為本，結合園本培訓，立足教育教學實踐，為各級各類的教師營造良好的學習、研究氛圍。同時依據幼兒園師資隊伍的實際情況，努力使教師學有所獲、研有所長，提升專業(yè)技能，以“有效教學、有效科研”為主題，提高我園教師隊伍的質量。

二、主要工作：

(一)針對性的培訓，促進教師主動成長。

緊緊圍繞我園的辦園核心思想，促使教師隊伍建設能主動地發(fā)展，每個教師根據

自身的特長、幼兒園的特色找到符合自身發(fā)展的主攻方向，最終形成自己的風格或特色。另一方面讓教師在發(fā)展過程中一定要了解自身的基礎和優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢做足做強，并能創(chuàng)造性地開展一切工作。

市優(yōu)青)工作室，更好的發(fā)揮傳承的作用。使教師在自己的優(yōu)勢領域中進行研究，逐漸積累，逐步凸顯自己的教學個性、教學風格和個性化的研究，從而發(fā)揮名師的帶頭作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。

2、通過分層培養(yǎng)，全面提高幼兒園師資水平。

骨干教師特色化：形成“教學有特長、追求有特色”為主要核心思想，尤其是體育特色教師的形成，讓年輕教師成為能夠在本園教師隊伍中起帶頭示范作用，成長為幼兒園的特色教師。

特色教師品牌化：結合骨干教師的特色，讓有特色教師成為各領域的特色教師，在全園乃至全區(qū)各領域中能起帶教指導作用，通過培訓將自己的特色經驗對外輻射。

幼兒園計劃編排相結合的方法，同時針對上學期視導情況，重新精簡和調整區(qū)級培訓班人員，讓教師能全身心地、有效地投入到各個領域的研究中，最大可能的發(fā)揮其效益，提升自己的專業(yè)素質。

4、發(fā)揮市區(qū)骨干教師的示范引領作用，讓有能力的教師承擔教研組負責人的工作，發(fā)揮出輻射引領作用，帶動身邊的老師共同進步，共同成長。

提高學習效益。

及時更新教師培訓名單，并通過區(qū)級相關部門的審核;組織參加區(qū)骨干教師的年度考核工作及新教師的培養(yǎng)和考核。

教研培訓和互動交流。本學期，園部將利用幼兒園重新升級的網站，組織教師開展網上“專題搜索”、“專題交流”等活動，充分發(fā)揮“全員共享”長期運用的資源，并將網上收集的資源供教師們培訓、教學。

8、繼續(xù)提供“走出去”的機會，借助與“姐妹園”的交流互助，促進教師對自我成長的思考，促進其教學研究特色的發(fā)展。

年級組集體備課教研活動，圍繞教師教育教學中的實際問題，通過專家講座、參與式培訓、案例分析、教育信息交流、好書推薦等方式豐富教師的教育知識，提高對問題的分析、研究、反思能力，將培訓與課程改革、有效教學等中心問題緊密結合，努力提高培訓效益。

(二)精致性的管理，推動教學質量提高。

《幼兒園教育教學質量管理制度》，以此作為教育科研工作的指南，加強課程實施過程的研究，不斷提高教育教學管理的質量。

觀摩研討優(yōu)秀領域教學活動、參與多種方式領域研培等活動，不斷提高教學質量。

討論，以此為全園教研活動開展的依據。

四聽課制度，與推門聽課相結合，及時了解班級常規(guī)情況，關注教師在日常教學中的常態(tài)，通過反饋研討，共同探尋解決問題的策略，提供適時、有效的幫助。

主題環(huán)境創(chuàng)設學習研討。以課程觀為指導，整體規(guī)劃合理布局，關注幼兒年齡特點及發(fā)展現狀;通過專家講座及互動研討，以現代環(huán)境創(chuàng)設理念為依據，領會理解環(huán)境創(chuàng)設的基本要求和操作策略;對班級區(qū)域及主題環(huán)境創(chuàng)設的規(guī)范及合理等進行研討，解決問題和困惑;更好的創(chuàng)設和利用環(huán)境資源有效促進幼兒發(fā)展。

小組研討、經驗分享活動等方式，促進年級組教師共同發(fā)展。

科學、語言領域教學和青年教師技能組的專題教研，通過觀摩和匯報形式進行展示，幫助教師掌握教學基本功，引導教師進行教育、教學研究，提高理論分析和解決實際問題的能力。

8、加強網絡管理，要求教師自覺遵守相關要求，共同維護幼兒園電腦網絡系統;鼓勵教師充分利用現代教育設備，發(fā)揮其教育價值，為教育教學服務。

(三)有效性的研究，構建園本特色校園。

教研組之間的信息溝通，交流經驗，尋找有效途徑提高園本教研的效益。

實踐和研究，不斷補充園本課程的內容。

市級課題研究工作，同時做好市級“健康第一理念下幼兒園體育課程的重構”課題的開題工作，進一步規(guī)范課題研究，提升課題研究水平，并為各課題研究提供專業(yè)支持和時間、場地、經費上的保障。

4、充分借助市區(qū)教科所專家的科研力量，進一步規(guī)范課題研究，提升課題研究水平。根據實際合理調整課題計劃，規(guī)范各培訓部門的計劃并認真實施。

不斷完善體育課程的管理。本學期加強園體育教研組的教研工作，開展體育方面的專項研究，關注園本體育教學活動中準備部分的操節(jié)研討，鼓勵教師積極參與體育教學的探討，加強活動指導，以活動促體育教學水平提高。

年輕教師實施相結合的研究方式開展體育教學研究，保證活動質量，提升我園特色研究水平。

7、本學期，將以編寫體育活動課程教材為藍本，針對其中的教學問題進行研究，尋找重難點的有效解決策略。同時，將已有研究成果及時轉化為日常教學內容，切實體現“教科研為教學服務”的理念。

主題環(huán)境創(chuàng)設學習、觀摩、研討和教學案例的研究)要求各教研組結合實際開展課程研究，注重每一次教研效益，注重創(chuàng)造性地實施教材;教學過程重難點要求有相應的教學策略，并落到實處，就教學中的“有效提問”進行研討，教學二次備課要做

標記進行重點分析反思，提高教學效益。

月程安排：

二、三月份：

各教科研部門計劃。召開教科研部門負責人會議，學習上級會議精神，研討交流本學期園工作重點。

早操編排、區(qū)域、環(huán)境布置、家長會等。

3、接待幼兒，穩(wěn)定情緒。

4、骨干教師年度考核

上交學期計劃。

6、接受區(qū)起初業(yè)務視導。

7、講座：幼兒園開展科學教學活動的主要問題與指導策略。(專家)

8、青年教師教學活動觀摩研討。(自主上報)

9、各年齡班家長會。

幼兒春季運動會。

四月份：

1、片本體育教學活動展示。

2、幻燈片PPT制作培訓及展示觀摩評比。

3、教師自考。

4、幼兒春游活動。

5、家長半日活動開放。

主題環(huán)境創(chuàng)設學習、觀摩、研討。

7、交流：推薦一本好書。

8、參加區(qū)教師技能大賽。

9、青年教師教學活動觀摩研討。(自主上報)

接待市語言組。

招生工作，新生錄入。

五月份：

1、更換學期第二套早操。

2、講座：幼兒園開展語言教學活動的主要問題與指導策略。(專家)

3、青年教師教學活動觀摩研討。(自主上報)

4、年級組研討：教學案例研究的交流。

5、結合全園德育一束花活動，開展“我的教育故事”交流會。

6、組織論文評比活動。

7、接受幼師實習生的實習指導工作。

區(qū)閱讀組。

六月份：

1、小結學年教育教學經驗，積極撰寫年度論文。

2、新教師轉正考核。

3、慶“六一”活動。

4、幼兒成長檔案冊交流，解決“如何給幼兒留下有意義的童年資料”的研討。

學期幼兒發(fā)展評估工作。

6、大班畢業(yè)典禮。

7、各教科研部門工作小結，資料歸檔。

歸類、統計、登記。

9、交流：園本課程內容的補充。

青年教師教學活動觀摩研討。(自主上報)

接待區(qū)“信息技術組”。

研討評估學期課程實施情況，思考下學期課程實施方案。

教育教學工作計劃 篇5

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級共有四個教學班，共有學生人數182人。通過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

具體來說

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

教改措施

1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

重點、難點及突破難點的方法和措施

重點

一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。及四會單詞和詞組。

突破重、難點的方法

通過游戲及習題來檢測學生所掌握的知識，讓學生自己及時總結、反思。

教育教學工作計劃 篇6

工作計劃網發(fā)布2019—2019年高一歷史教學工作計劃模板，更多2019—2019年高一歷史教學工作計劃模板相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

在這新的一年里，我決心更加嚴格要求自己，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。

一、指導思想

以普通高中歷史課程標準為指導，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

二、總體教學目標

依據高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有清河中學學校特色的.高中歷史教學模式，爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績。

三、教學措施

1、深入鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。

2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激勵學生自主學習，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質。

4、習題要精選。教師要立足校情、學情、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選，反饋要及時。要通過習題講評評出方法、規(guī)律，同時還要強化學生對試題的掌握。進行復習時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰。

教育教學工作計劃 篇7

一、指導思想：

中學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，健康教育是中學素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。

二、教材簡析八年級心理健康教育的內容，

主要有：第一節(jié)：關愛生命遠離。

第二節(jié)：防治近視。

第三節(jié)：合理飲食，強身健體。

第四節(jié)：肥胖癥與減肥。

第五節(jié)：常見意外傷害的預防。

第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。

第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預防。

第八節(jié)：10年后的我。

這部分內容，幫助學生建立良好的衛(wèi)生習慣，適應現代社會生活具有重要價值，增強學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。

三、教學重點、難點

1、重點：使學生了解健康教育的重要性，了解，加強預防傳染病。強調和學生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。

2、難點：增強學生自控能力，不受的危害，使身體健康成長。

四、教學目標：

從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，培養(yǎng)學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量。運用心理學、教育學的原則與方法，以中學心理健康教材為載體，對青少年進行有關心理健康方面的教育、咨詢和行為訓練，培養(yǎng)他們良好的心理素質，提高他們的心理健康水平，促進他們全面和諧的發(fā)展。

五、教學措施

健康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結合運用現代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采用如下方法進行：利用現代教育手段，通過多媒體向學生展示現實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生。利用故事，創(chuàng)設情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言；貼切、新穎、靈活；將心理健康教育的內容滲透于小品之中，確定主題后，由學生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。

六、教學進度第一節(jié)：

關愛生命遠離第二節(jié)：防治近視第三節(jié)：合理飲食，強身健體第四節(jié)：肥胖癥與減肥第五節(jié)：常見意外傷害的預防第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展第七節(jié)：10年后的我第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預防。

教育教學工作計劃 篇8

“百年大計，教育為本”！教育事業(yè)永遠是最值得我們去發(fā)展，去改革的。在不斷的發(fā)展中，我們國家一直在大力推行教育改革，提倡素質教育。我們學校必須要嚴格按照國家的大方針走下去，提高我們學校的教學質量，在長期的大方針上走下去。在不斷的前進中，我們中心小學制定出了一個較為長期的計劃，爭取在三年之內，讓我們的學校教學質量提高到一個行的檔次上去！

黨的十七大報告提出：“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”。這是黨中央在新的歷史時期、新的歷史階段，為進一步實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略目標，是對教育提出的新要求。為進一步貫徹落實黨的十七大精神，認真落實《市提高教育質量行動計劃》的要求，提高學校教育質量，推進基礎教育又好又快發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)質教育的需求，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特制定本行動規(guī)劃。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統領，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，通過實施“提高教育質量行動計劃”，全面貫徹黨的教育方針，進一步提升教育理念，強化教師隊伍建設，全面實施素質教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的機會，辦好讓人民群眾滿意的教育，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的奮斗目標做出新的貢獻。

二、行動目標

通過三年的努力，我?；A教育質量力爭走在全市農村小學的前列，使我?；A教育再上一個新臺階。到與城市之間教育發(fā)展的差距明顯縮小，讓更多的孩子都接受到優(yōu)質教育；打造一支高素質的教師隊伍；學校管理水平普遍得到提升，樹立一批具有典型引領作用的優(yōu)秀教師；全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，促進學生德智體美全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

具體工作目標：

實踐活動為載體，增強實效性和感染力，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

省課程計劃的同時，加強校本課程建設，學校要有適合學生學習發(fā)展的校本課程。進一步推動評價制度改革，完善學生綜合素質評價辦法，構建符合課改理念、體現素質教育要求的義務教育質量評價體系。

課題牽動，確立一項具有可推廣價值的課題或實驗項目；加強教材研究、聚焦課堂教學，構建符合我校實際的課堂教學新模式；加強學科教研、形成學科引領團隊，攻克難點、突破細節(jié)。

4、切實落實教育部頒布的《學生體質健康標準》，深入開展“青少年學生陽光體育運動”，確保學生每天鍛煉一小時，強身健體，降低近視率。

5、加強學校管理，規(guī)范辦學行為，以新的《齊齊哈爾市普通中小學校教育教學工作督導評估指標體系》為標準，出臺配套的相關規(guī)范管理細則。

6、義務教育小學凈入學率保持在99%以上，鞏固提高“普九”成果。

7、倡導學校特色文化建設，引導學校注重內涵發(fā)展，力爭成為全市樹立的100所素質教育特色示范學校之一。

師德標兵、優(yōu)秀班主任、學科教學名師；積極參加全市校長、骨干教師、班主任培訓；充分發(fā)揮城鎮(zhèn)支教教師的引領作用，建立一支高素質的教師隊伍。

9、加強學校校園網建設，力爭實現“班班通”；逐步開通普通各學科網上教研論壇，實施現代遠程教研。

三、工作原則

實事求是的原則。

要按照科學發(fā)展觀要求，進一步解放思想，大膽改革，一切從實際出發(fā)，促進基礎教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

遵循規(guī)律的原則。

要遵循教育規(guī)律和學生身心成長發(fā)展規(guī)律，按照課程改革新理念，落實學生的主體地位，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。

著眼長遠的原則。

要把提高教育質量作為當前和今后一個時期教育發(fā)展的重中之重，既要考慮當前，更到注重未來，確保教育質量可持續(xù)提高。

四、主要任務

1、為學生健康成長營造良好的環(huán)境。

加強德育基地建設，充分利用學校內部活動場所、設施、節(jié)假日、雙休日向學生開放，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的社會實踐活動。重視家庭教育，進一步優(yōu)化家庭育人環(huán)境。開展社區(qū)教育，進一步優(yōu)化社會環(huán)境。加強規(guī)章制度、教師隊伍、活動陣地、網絡建設，開辦好家長學校，建立學校、家庭、社會三結合教育網絡，構建完善德育工作體系。加強校園文化建設，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，建立書香校園，傳承民族優(yōu)秀傳統，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系。

2、培養(yǎng)什么樣人的問題始終是教育的根本問題。

要堅持“育人為本，德育為先”，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，把德育工作作為提高教育質量的第一要務。以社會主義榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循中小學生思想道德的規(guī)律，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，突出德育工作的熏陶力、感染力、教育力。

3、不斷豐富德育工作內涵。

通過“形勢教育大課堂”，深入開展黨的十七大精神學習、宣傳和教育活動。把社會主義核心價值體系融入學生生活、學習的全過程，以愛國主義教育、弘揚和培育民族精神為主線，以行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，以體驗教育、實踐活動為載體，以學生普遍存在的問題為突破口，切實增強德育工作的針對性、實效性。積極推進德育課程改革，加強學科滲透，研究并開發(fā)具有民族特色、地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育課程，引導學生在學習中開闊眼界、增長閱歷、提升境界。

4、探索德育工作有效途徑。

充分發(fā)揮課堂教學的育人主渠道作用，拓寬德育教學渠道，把德育滲透到各門課程的教學之中，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來，達到教書與育人的完美統一。進一步改進德育工作的方法。面對日益變化的新形勢，認真研究小學生的認知規(guī)律，針對學生特點和實際，確立不同的德育目標和內容，選擇宜于學生接受的載體和方式，充分挖掘各種資源，開展特色教育活動，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。

小學教學是學生大小良好的基礎的時期，在這個時期，只要學生能夠認真好學，在升入中學之后，自然就會有很好的成績。所以小學教育還是很重要的，以后的路要怎么走，誰也不知道，不過我相信在今后的教學中，我們會重點對學生進行思想上的教育，讓他們意識到當前的形勢，更好的學習下去。在他們長大之后，成為祖國的棟梁之才，為祖國的建設做出最大的貢獻！

教育教學工作計劃 篇9

初中教育教學工作計劃

一、

初中教育是孩子們教育生涯中的重要階段，對其未來的學習和發(fā)展起著至關重要的作用。因此，制定一份合理、科學的初中教育教學工作計劃是必不可少的。本文將從多年的工作經驗出發(fā)，為初中教育教學工作制定一個全面的計劃。

二、總體目標

的總體目標是培養(yǎng)學生健康發(fā)展、全面提升的個體。通過提供優(yōu)質的教育資源和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，將努力培養(yǎng)學生的綜合能力，包括專業(yè)知識、思維能力、創(chuàng)造力、溝通能力和社交能力等。

三、專業(yè)知識培養(yǎng)

1. 建立科學合理的課程體系

根據國家教育計劃和教材要求，將設計和執(zhí)行一套科學合理的課程，以確保學生全面掌握基礎知識和理解力。

2. 注重實踐操作教學

理論知識是重要的，但對于初中生而言，實踐操作同樣至關重要。將充分利用實驗室、實地考察等資源，通過實踐教學加強學生的動手能力和實際操作技能。

3. 個性化教學

尊重和認識到每個學生的差異是有效教學的關鍵。將執(zhí)行個性化教學計劃，根據學生的特點、能力和學習方式提供差異化的教育，以激發(fā)學生的學習潛能。

四、思維能力培養(yǎng)

1. 培養(yǎng)批判性思維

作為學校的教師，將培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、挖掘事實和評估信息的能力。通過啟發(fā)式問題解決和辯論訓練等活動，將讓學生習得這一重要能力。

2. 培養(yǎng)創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是未來社會中最重要的能力之一。為了激發(fā)學生的創(chuàng)造力，將提供各種創(chuàng)新教學方法，鼓勵學生在學科學習中的獨立思考和創(chuàng)造性表達。

五、溝通能力培養(yǎng)

1. 培養(yǎng)語言表達能力

語言是溝通的基礎。將進行大量的口頭和書面表達訓練，幫助學生提高表達能力、豐富詞匯量和語言靈活性。

2. 培養(yǎng)團隊協作能力

在現實生活中，學生需要與他人合作解決問題。將組織團隊工作項目，讓學生在合作中學會傾聽、協調、分享和解決沖突等技能。

六、社交能力培養(yǎng)

1. 培養(yǎng)良好的人際交往能力

學生在與他人交往時，需要學會尊重他人、關心他人和適應他人。將通過角色扮演、溝通訓練等形式，培養(yǎng)學生與他人建立積極、良好的關系的能力。

2. 培養(yǎng)公民責任感

將著力培養(yǎng)學生的公民責任感，包括學生意識到自身的社會責任，參與公益活動，了解社會問題，并掌握解決社會問題的能力。

七、總結

通過以上的初中教育教學工作計劃，將努力培養(yǎng)出一批健康、全面發(fā)展的個體。這些學生將具備專業(yè)知識、思維能力、創(chuàng)造力、溝通能力和社交能力等重要素質，為他們未來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。相信，通過這一計劃，能夠在初中教育教學工作中取得更加優(yōu)異的成績。

教育教學工作計劃 篇10

學校教育教學工作計劃為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

一、指導思想：

圍繞聯校學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;

2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;

4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;

三、工作重點：

(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、充分發(fā)揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。

(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。

1.切實搞好每周二的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。

2.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為 。

1.修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

2.加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。

(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

1.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

2.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。

3.繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。

4.加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。

5.繼續(xù)抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。

6.教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

(五)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1.推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

2.復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

3.示范課：進行本校優(yōu)秀教師或請聯校教師獻課活動。

4.評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

5.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

一、指導思想

認真貫徹落實學校工作計劃，著眼于學生的全面成長和教師的可持續(xù)發(fā)展，轉變教師觀念，促教學方式的變革，強力推行高效課堂的實施，加強教學過程管理，強化教師隊伍建設，進一步深化教學改革，有效提高教學質量和效益。針對學校實際，抓好工作重點，秉承學校教育教學特色，全面提升學校綜合辦學水平，確保學校教育教學質量在全市同類學校中處于領先水平。

二、工作目標

1、教學質量能在同類學校中領先，完成研培中心下達的教學要求。

2、加強對高效課堂的研究，深化課堂教學改革。

3、落實學校校本教研工作，切實提高課堂教學效益。

4、強化教學過程管理，加強教師教育教學質量監(jiān)測力度，促進教育教學質量的提高。

三、工作措施

(一)規(guī)范管理，提高教學管理精細化水平

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程，制止課程設置的隨意性和違規(guī)行為。

2、加強學校規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點規(guī)范教師課堂教學行為。

3、進一步落實校本教研工作。

4、突出學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

(二)以有效教學為主題，改進教學質量提升方式。

1、開展有效教學，落實三個重點環(huán)節(jié)。

進一步深化學科教學改革，倡導教師以學科文化習得為、在課堂教學中體現學科思想方法的課題開展研究，努力建構“學科思想方法+活動”的課堂教學模式。以新課程理念為指導，采取有效措施，規(guī)范教師的教學行為，真正實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績”。本期教學管理重點主要落實“三個重點環(huán)節(jié)”：①、突出有效備課研究。改革以往教師備課過程中出現的問題，采用表格式備課。要求年級組長組織全組教師開展集體備課活動，事先將單元分解成若干個小板塊交給教師鉆研，對教材進行深入的解讀后在集體備課時進行交流。讓全組教師對本單元課程內容、教學中易出現的問題及教學方法的先擇等做到心中有數后再個性設計教案，杜絕不備課進課堂的現象，使教師備課進一步規(guī)范。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎上，積極探索變“教案為教學設計”的研究，教師備課中主要突出教師活動、學生活動的預設以及這樣預設的意圖。突出教學設計理念，強化思維過程、創(chuàng)新設計和教后反思教務處隨時檢查備課及交流研討情況，反饋意見。②、突出有效課堂研究。開展教學研討活動，除青年教師教學競賽中的教師集中研討外，更為重要的是年級組內的教師要經常性地對教學中出現的問題困惑開展研討，向有經驗的老教師學習，以更為有效地利用教師中的資源，提高課堂教學效益。加強外界信息收集，對省市開展的學科研討活動積極選派教師參加，學習外校有益的研究做法，以提高本校教師的研究水平。③、突出有效訓練研究。加強對學生作業(yè)與測試有效性的研究，根據市局要求，對學生作業(yè)與測試的批改、反饋和評價。

2、優(yōu)化“六認真”管理，提高教學質量。

各年級組各學科認真抓好學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，在年級組內開展相關比賽活動。如：寫字比賽、作業(yè)評比、朗讀比賽、英語口語比賽。加強教學工作巡查力度，促進課堂教學的正?；?。為確保課程計劃的實施，教導處將定期、不定期進行教學常規(guī)抽查、每周不定時巡課。主要查看教師是否準時到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學，課堂秩序等情況，并進行反饋，要求整改，促進課堂教學正?；?。

(三)、重點工作

(1)、14級畢業(yè)班教育教學管理工作。及時與畢業(yè)班同學進行交流，深入搞好學習,理想,前途的教育,使學生認清形勢,堅定信念,穩(wěn)定思想,奮發(fā)向上;有計劃召開14級教師及學生的座談會,及時了解各方面情況,及時協調解決各種問題;組織好畢業(yè)班學生的體訓、實驗操作訓練，科學有效指導教師安排好后期教學復習，嚴密組織學生參加中考;協同校長,與14級教師商討制定出教學管理目標任務,落實責任,確定目標獎勵機制(包括升學獎和質量考核獎);協調學校各部門做好畢業(yè)班管理工作，加強對15、16級各班管理上的指導,力爭使15、16級學生盡快養(yǎng)成好的學習和行為習慣,適應初中的學習生活;協同德育處,做好學生的鞏固工作和控制因學生分化而造成的負面影響工作.

(2)、根據市教科所關于進一步深化課程改革，加強教學科研的要求,并結合高效課堂變化特點,定期組織相關學科的教師深入學習高效課堂的實施,積極開展自培自學活動,組織教師參加上級有關部門組織的高效課堂教學培訓與研討活動,使教師能盡快把握高效課堂特點,探索出合適的教學方法,取得好的教學效果;根據市教科所安排組織好本期的廣漢市教師教學技能競賽校內初賽和區(qū)片決賽，力爭在我校承辦一次全市規(guī)模的學科教研活動。

(3)定期召開畢業(yè)班學生家長會、教師會。加強畢業(yè)班聽課指導，發(fā)現問題，尋求措施，及時彌補。畢業(yè)班要加強教學研討。注意資料信息的收集加強針對性研討。

4、加強健康教育、傳染病防控力度，促進師生身心健康。

四、學月工作安排：

八月份：8.24—9.2

1、學生報名注冊。

2、教師課務安排。

3、做好新生分班、插班學生安排工作

4、教師備課，各功能室作好工作準備。

5、健康教育、傳染病防控工作會。

九月份：

第一周：9.2—9.8

1、制定各種教學教研計劃

2、召開教研組長會議。

3、開始聽推門課。

4、開始普九工作。

第二周：9.9—9.15

1、教壇新秀評比活動。

2、校本教研。

3、上報各種表冊。

4、課堂常規(guī)教育。

第三周：9.16—9.22

1、青年教師優(yōu)質課比賽初賽。

2、布置校本教研。

3、聽推門課。

第四周 ：9.23—9.29

1、第一次教學常規(guī)檢查

2、青年教師優(yōu)質課比賽初賽

3.開展教壇新秀評比活動

十月份：

第一周：9.30—10.6

“十一”長假

第二周：10.7—10.13

1、青年教師優(yōu)質課比賽初賽

2、參加市說課比賽活動

3、九年級學科質量調研

4、開展教學常規(guī)管理月活動。

第三周：10.14—10.15

1、市級課改論文征集

2、開展教師校本培訓。

3、七、八年級競賽活動。

4、青年教師優(yōu)質課比賽初賽

第四周：10.21—10.22

1、青年教師優(yōu)質課比賽初賽

十一月份：

第一周：10.28—11.3

1、組織第二次教學常規(guī)集中檢查.

2、組織檢查教師學習筆記

第二周：11.4—11.10

1、期中考試。

第三周：11.11—11.17

1、段考總結、試卷分析。

2、初三教學質量調研。

第四周：11.18—11.24

1、青年教師優(yōu)質課比賽初賽

2、教學常規(guī)管理月活動。

第五周：11.25—12.1

1、語文組組織古詩文背默比賽。

2、教學反思征文。

3.集中檢查備課、批改作業(yè)等情況。

十二月份：

第一周：12.2—12.8

1、青年教師優(yōu)質課比賽決賽

第二周：12.9—12.15

1、學科對抗賽

第三周：12.16—12.22

1、評教活動。

2、我最成功的一堂課教學設計。

第四周：12.23—12.29

3、教學常規(guī)檢查落實。

一月份：

第一周：12.30—元.5

1、教研組活動資料整理、歸檔。

第二周：元.6—1.12

2、教師業(yè)務檔案上交并歸檔。

3、校先進教研組評比。

4、教學常規(guī)期終檢查。

5、健康教育、傳染病防控工作總結。

第三周：1.13—1.19

5、組織各年級各學科復習迎考。

第四周：1.20—1.26

期末考試。

二月份 ：1.27—2.1

1、分析匯總各科成績。

2、學期工作總結。

按月安排如下

9月份

1、制定學校教學計劃，審查各學科教學計劃。

2、召開教研組長、年級組長會議。

3、制定高效課堂教學活動方案。

4、檢查初一年級全面執(zhí)行高效課堂情況。

10月份

1、同課異構課堂教學展示。

2、教學常規(guī)檢查。

11月份

1、期中考試

2、學生運動會

3.月常駐規(guī)檢查

12月份

1、“作業(yè)設計與批改”經驗交流會。

2、教學常規(guī)檢查。

3教師校本培訓自學筆記檢查。

4、期末復習。

1月

準備期末迎考

一、指導思想：

本學期我校將以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以教育教學質量為中心，以提高教學管理和研究的科學化、規(guī)范化和精細化水平為重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業(yè)素質,使我校教育教學工作再上一個新臺階。

二、主要工作：

1、加強常規(guī)管理，提高教學質量。

2、抓好教師隊伍建設,通過多種形式提高教師的專業(yè)化水平。

3、加強教研組建設和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經常化,專題化和規(guī)范化。

4、為師生創(chuàng)設廣泛的發(fā)展空間,以教研活動促進教師,學生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

三、具體措施：

(一)、加強常規(guī)管理，提高教學質量

1、認真抓好常規(guī)管理。

本學期讓全體教師明確我校教學常規(guī)要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，要求實行每周一小檢每月一大檢的常規(guī)檢查制度。

嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程設置，開滿學科，開足課時。確保正常教學秩序的進行。

2、加強備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導的管理。

(1)、備課：以“精心”為核心，貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”方針，詳案、簡案相結合，各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統型備課與創(chuàng)新型備課相結合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教后反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學設計要有特色。

( 2)、上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗;有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實;有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍;有充足的教學資源和形象的教學媒體;有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺;有互動共享的教與學方式的轉變;有明顯的實效和積極的學習興趣。

( 3)、作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)要在書寫和質量上下功夫。

( 4)、輔導：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。本學期大力加強了關于輔導的管理，健全相關制度，做到定人員、定時間、定計劃、有記錄、有成效?？己嗽u價：加強過程性評價、發(fā)展性評價，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。

( 5 )、檢查：為了提高教學效率，根據我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質量抽查，以促進教學質量的提高。

(二)、抓好課堂教學改革，提高教學效率。

1、課堂教學是實施素質教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。

2、學期中進行“三優(yōu)”評比活動，以推動我校的教學。

(三)、大力開展教學研究活動,提高課堂教學

1、加大教科研的指導和領導力度，實行分類實施，點面結合，推進教改工作的進程，在學校內部，教師間結成了對子，共同研究，共同提高，使教師盡快走進新課程。

2、根據我校實際情況確定骨干教師，支持鼓勵教師參加各種培訓及各類教研、議論、研討等活動，提高自身素質，樹立自己的理念。

3、教師繼續(xù)寫以反思為核心的自主研學筆記。

4、努力提高校本培訓的質量，制定培訓計劃和方案，做到邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結，邊反思，真正建立起以教師自主學習和集體組織學習為主的體系。

5、開展實效性，可行性強的活動。

6、加強對教學實施，教學用具的投入力度，配齊短缺電教器材，改善辦學條件。

(四)、搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。

2、抓好教師的業(yè)務學習，建立學習型的校園。

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看視頻相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。

4、繼續(xù)開展全校性的現代信息技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

(五)積極配合鎮(zhèn)責任教育課題，提高學生的責任感。

1、利用學校、班級充分反映責任教育的內容,達到宣傳入腦、環(huán)境育人的目的。

2、啟動責任教育實驗班，圍繞實驗課題的總目標及具體目標去操作，引導學生設計確立個人責任目標。

3、教師之間多探究切實可行的責任教育方法，并將所學理論運用到教學中。

4、課題成員配合鎮(zhèn)的要求做好階段性總結，及時上交所需材料。

教育教學工作計劃 篇11

八月份：

1、布置班級環(huán)境，區(qū)域環(huán)境。

2、合理安排功能室和戶外活動場地。

3、商討本學期的主題活動內容。

九月份：

1、制定年級組計劃，學期計劃。

2、排練幼兒早操。

3、開展《我長大了》的主題活動。

4、開展“教師節(jié)”和“中秋節(jié)”的節(jié)日活動。

5、確定班本課程的研究方向。

十月份：

1、開展“國慶節(jié)”和“我們都是好朋友”的主題活動。

2、開展“國慶節(jié)”的節(jié)日活動。

3、開展班本課程的前審議工作。

4、備課筆記和學習故事的檢查。

十一月份：

1、開展“美麗的秋天”的主題活動。

2、開展半日活動，召開家長會。

3、開展班本課程的中期審議工作。

4、開展教師讀書交流活動。

十二月份：

1、開展“可愛的動物”的主題活動。

2、開展“快樂圣誕，喜迎新年”主題系列活動。

3、學習故事交流研討活動。

4、班本課程展示交流活動。

一月份：

1、開展“冬爺爺的禮物”的主題活動。

2、完善幼兒成長檔案。

3、收集整理年級組資料。

教育教學工作計劃 篇12

中班教育教學工作計劃

一、

中班是學前教育中的重要階段，孩子們正處于探索和學習的關鍵時期。為了確保中班教育教學工作的順利進行，制定并執(zhí)行一個詳細具體、生動有趣的教學計劃是至關重要的。

二、目標及原則

1. 目標：培養(yǎng)孩子們的探索精神和學習興趣，提高他們的綜合素養(yǎng)。

2. 原則：關注個體差異，因材施教；充分利用教學資源，創(chuàng)建適宜的學習環(huán)境；激發(fā)興趣，寓教于樂。

三、教學內容

1. 語言表達能力的培養(yǎng)：通過游戲、音樂、詩歌等形式，培養(yǎng)孩子們的聽說能力，拓展他們的語言表達能力。

2. 數字概念的引入：通過數字游戲和實物操作，讓孩子們初步認識數字概念，培養(yǎng)他們的數學思維。

3. 科學和自然環(huán)境的探索：讓孩子們親近大自然，通過觀察、實驗和探索，培養(yǎng)他們的科學興趣和探索能力。

4. 藝術和創(chuàng)造力的開發(fā)：為孩子們提供繪畫、手工制作、音樂和舞蹈等各種藝術活動，培養(yǎng)他們的藝術表達能力和創(chuàng)造力。

5. 社交與情感的培養(yǎng)：通過合作游戲和小組活動，培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和社交技巧，同時關注他們的情感發(fā)展。

四、教學方法

1. 游戲式教學：通過游戲來引發(fā)孩子們的學習興趣，以愉快的氛圍激發(fā)他們的學習動力。

2. 多元化教學：結合不同的教學資源和教學手段，使教學內容生動有趣，滿足孩子們多樣化的學習需求。

3. 實踐教學：通過實際操作、親身體驗，讓孩子們更好地理解和掌握知識。

4. 個性化教學：留意每個孩子的學習風格和興趣，因材施教，激發(fā)他們的學習潛能。

五、教學活動

1. 語言表達活動：如詩歌朗誦、角色扮演、故事繪本分享等，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和合作意識。

2. 數字游戲：如數數游戲、分類游戲等，引入數字概念，培養(yǎng)孩子們的數學思維。

3. 自然觀察和實驗：帶領孩子們進行植物觀察、動物觀察和簡單實驗，培養(yǎng)他們的科學探索能力。

4. 繪畫和手工制作：提供各種材料和工具，讓孩子們自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的藝術表達能力和創(chuàng)造力。

5. 合作游戲和小組活動：組織孩子們進行集體游戲和小組合作活動，培養(yǎng)他們的團隊合作和社交技巧。

六、評估和調整

1. 教師觀察：通過觀察孩子們的學習狀態(tài)和表現，及時調整教學策略和活動內容。

2. 家長反饋：與家長密切配合，了解孩子在家學習的情況，及時進行評估和反饋。

七、總結和展望

中班教育教學工作計劃是中班教育教學工作順利進行的基礎。通過制定詳細具體、生動有趣的教學計劃，并且根據實際情況進行評估和調整，可以更好地培養(yǎng)孩子們的探索精神和學習興趣，提高他們的綜合素養(yǎng)。只有不斷改進和創(chuàng)新，才能更好地適應不同孩子學習需求的變化，讓中班教育教學工作更加豐富多彩。

教育教學工作計劃 篇13

面對一張張陌生的面孔，作為六（3）班的班主任教師我，首先從了解學生的學習興趣出發(fā)，從學生的愛好入手，全面地了解每一個學生，并從中挑選出一支有力的班干部，指導他們作為我的有力的助手，并讓他們經常與任課教師進行溝通，讓各科的教學正常有序的進行。在教學之余經常聯系學生的家長，以此獲得學生在課堂以外的信息，進行因材施教，提高學生的學習成績。

另一方面，要狠抓學生的思想工作，在班隊活動中帶領學生學習，學生日常行為規(guī)范，和學生守則，借此約束學生的行為。

在生活中，關心每一位學生，關心學生的學習，和生活，尤其要關心有困難的學生，讓其感受到老師的關愛，從而愿意改變自己；關心學生的身體健康，持之以恒地抓學生的養(yǎng)成教育，讓好的習慣陪伴學生的一生，好的學習習慣，好的生活習慣，好的衛(wèi)生習慣，需要，常抓不懈，因此，學生的一言一行，都要注意觀察，適時給予教育。

無論是教學工作還是班主任工作，歸根到底就是要讓學生學會學習，學會做人，為此，我將以身作則，為此付出。

教育教學工作計劃 篇14

一、指導思想：

認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范落實初中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區(qū)經濟發(fā)展同步，為全面提高教學質量，形成全面發(fā)展的特色學校而努力奮斗。

二、工作目標：

規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發(fā)學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

升學考試中取得突破。

4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學有特長。

二年級教學成績指標，要達到區(qū)平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名;

優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;年級學生最高分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。

三、工作內容：

社區(qū)及社會的有力支持。

2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。

3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。

教師和學生發(fā)展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養(yǎng)學校的名師。

全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。

6、認真做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作;加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題;

改革課堂結構，優(yōu)化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔提高質量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力。

小學互聽課。

語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的.方式推薦優(yōu)秀教改典型課。

實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續(xù)堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。

以課堂教學改革為重點，規(guī)范教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應能力。

各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態(tài)的學生向優(yōu)秀生轉化，把后進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績。初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

建立學校骨干教師隊伍，積極培養(yǎng)、選拔市、區(qū)級骨干教師。校級骨干教師應達到任課教師的15%以上。

進一步規(guī)范教師教案的書寫，學校對教師的優(yōu)秀教案將編印成《學校優(yōu)秀教案集》和《學校優(yōu)秀課例集》供教師交流、學習提高。

四、工作重點：

1、充分發(fā)揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規(guī)工作和電化教學工作。

2、加強學?！把杏栆惑w”工作，使課堂教學不斷向縱深發(fā)展。