田園詩情讀后感

田園詩情讀后感(匯集6篇)。

一篇好的讀后感有什么特點呢？拜讀了作者寫的作品，我們的心境會得到升華。寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟，為了充分滿足您的需要我整理了以下信息：“田園詩情讀后感”，感謝你收藏我的作品我將不斷努力成為更好的創(chuàng)作者！

田園詩情讀后感(篇1)

讀完文章后，給我影響最深的是荷蘭的氣息，是那么的原始、寧靜、舒心。

這種自然的氣息，是我所向往的，是所有生活在鬧事，處理世事的人們所向往的。在品讀文章時，我的眼前會出現(xiàn)一幅幅的清晰醉人的畫面：有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動，仿佛正在思考什么。

成群的駿馬，剽悍強壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風(fēng)飛揚。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到烏德列支或茲伏勒。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。黑白花牛，各有形態(tài)；成群的駿馬，無束縛地奔跑。

在荷蘭這片凈土上，自在悠閑地生活著，在這里，沒有貴賤之分，沒有物種之分，沒有俗世紛擾，有的只是安寧，有的只是和平。文章最后，以荷蘭的夜晚作為結(jié)尾，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒，靜靜的白天，靜靜的夜晚，令人的思緒久久地回蕩在這片情景之中

田園詩情讀后感(篇2)

今天我讀了《田園詩情》這篇課文，我知道了荷蘭是水之國，花之國，牧場之國，我還知道荷蘭有一條美麗的運河。荷蘭那里有許多動物，還有許多花草樹木，有美麗富饒的草原，那里盛產(chǎn)牛奶，晚上的荷蘭很安靜。

讀完課文后，我心想：荷蘭真美呀，可是現(xiàn)在世界上有許多國家包括我國許多地方的生態(tài)環(huán)境很糟糕，那里已看不見藍天白云，溪水清流，我想，如果人們再亂砍亂伐、亂丟亂扔，再不好好保護環(huán)境，再不醒悟，那人類總有一天會毀在自己的手上，到那時后悔就來不及了。

《田園詩情》這篇課文讓我知道荷蘭的美，荷蘭的草原，荷蘭的牛奶，也讓我想更好的保護環(huán)境，讓我們周圍的環(huán)境都像荷蘭那么美麗！

田園風(fēng)光是美麗的，也是可愛的，但田園風(fēng)光的四季也各有千秋，溪水潺潺的春天，聲聲蛙鳴的夏天，如詩如畫的秋天，還有白雪茫茫的冬天。是它們描繪出田園風(fēng)光的四季景色。

春，是一個生機勃勃的季節(jié)。幾場春雨過后，在田原的空地上常會冒出一些又鮮又嫩的筍，用它們來煮湯，勝過四大美味，春天還是一個忙碌的節(jié)日，就像《鄉(xiāng)村四月》中的一句話：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

夏，是一個充滿活力的季節(jié)，天氣變化無常，常常是早上大晴天，而下午下大雨，因而草地上常會長出一些小蘑菇來，真是可愛！夏天還是一個富有生氣的季節(jié)，在湖邊時常會耳聞幾聲蛙鳴，如果不小心還會被嚇到呢！

秋，是一個大雁南飛的季節(jié)，是一個涼爽的季節(jié)，俗話說：一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。秋天還真是涼過了頭，除此之外天還是一個豐收的季節(jié)，站在麥田里，仿佛進入了金色的海洋。

冬，是一個雪白的世界，也是孩子們最高興的季節(jié)，孩子們一個個面紅耳赤，還邊追狍子邊打雪仗，有的捉野雞有的堆雪人，玩兒得不亦樂乎。

田園的四季風(fēng)光真令人流連往返！

田園詩情讀后感(篇3)

2、田園?看到田園，你想到了什么?——田地和苗圃，泛指農(nóng)村。想到了……(這樣出示問題，城市里的學(xué)生不明白老師的意思，經(jīng)老師點明后才能回答想到了莊稼和牛羊等，老師可做示范?？吹教飯@，我想到了綠油油的禾苗……)

詩情?看到詩情，你又想到了什么?——詩一樣的情懷，有一個詞叫做詩情畫意

4、學(xué)生介紹荷蘭，老師補充。

5、過渡：那我們將走出國門，來到歐洲西部的花之國、水之國、牧場之國——荷蘭，去看一看那里的田園風(fēng)光，感受那里的田園詩情。

依次出現(xiàn)的是大片大片、五彩繽紛的郁金香、碧綠如絲絨般的草原、在草原上悠閑自得地吃草的奶牛、駿馬，運河、湖泊、風(fēng)車等，讓學(xué)生結(jié)合風(fēng)景圖說自己看到的景色，盡量用上四字詞語把句子說優(yōu)美。

三、師：欣賞了荷蘭的田園風(fēng)光，同學(xué)們，荷蘭給你留下了怎樣的印象?

讓學(xué)生帶讀。讀錯的學(xué)生再重復(fù)一遍。

師：出示更難的四字詞語。理解詞語并聯(lián)系課文說出課文大概。如：我極目遠眺，看到了儀態(tài)端莊的老牛在綠意盎然的草原上低頭吃草……

田園詩情讀后感(篇4)

一、說教材：

《田園詩情》是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第三單元的一篇課文。本單位有四篇課文，分別是《泉城》、《九寨溝》、《故鄉(xiāng)詩情》和《木樨雨》，全部是寫景的文章，景致形貌優(yōu)美，段落劃一，非常得當兒童學(xué)習(xí)。《故鄉(xiāng)詩情》處于四篇課文中的第三篇，足可見其承先啟后的緊張作用。

這是一篇形貌荷蘭故鄉(xiāng)美景的散文。形貌了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的故鄉(xiāng)風(fēng)景：蔥蘢的草原，好壞花牛，乳白色的綿羊，玄色的豬群，金色的晚霞，冷靜擠奶的人，平靜安定的夜晚，閃耀的燈……優(yōu)美富饒的荷蘭就像一幅幅故鄉(xiāng)畫顯如今我們眼前，洋溢著平靜清閑的情趣，全文好像是先容荷蘭的影視風(fēng)景片的教學(xué)詞,詩中有畫,畫中有詩,抒發(fā)了作者對荷蘭故鄉(xiāng)風(fēng)景以及自由寧靜生存的向往之情。

(一)教學(xué)目標：

教學(xué)目標是教學(xué)的起點和歸宿，是一節(jié)課的精髓和靈魂。小學(xué)階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是以識字教學(xué)為重點，中年級的教學(xué)重點要逐步向加強閱讀感悟轉(zhuǎn)移。根據(jù)《語文課程標準》第二學(xué)段階段目標，結(jié)合本冊教材的特點，我將本課的教學(xué)目標定為：

1、能識會寫本課9個生字，只識不寫兩條綠線內(nèi)的8個生字。初步理解由生字組成的詞語。(課標對應(yīng)目標：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。)

2、用普通話正確、流利地朗讀課文。(“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”是小學(xué)階段閱讀教學(xué)的一個總目標，三個學(xué)段要求的層次不同，第一學(xué)段是“學(xué)習(xí)用……”，第二學(xué)段是“用……”，第三學(xué)段為“能用……”。三個學(xué)段螺旋上升，逐層提升。本節(jié)課為第一課時，所以制定“正確、流利”的目標，將“有感情”放在第二課時精讀感悟中完成。)

3、初步了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，初步感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，體會作者的情感。(“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”是第二學(xué)段的一個重點訓(xùn)練項目)

這樣，就構(gòu)成了識字、讀書、理解三位一體的三維教學(xué)目標網(wǎng)絡(luò)，便于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

學(xué)生是最富有情感的生命體，真實、鮮活的情境能豐富學(xué)生的表象，激活他們的思維、情感、聯(lián)想、想象，因此，上課伊始，充分運用多媒體課件營造氛圍，舒緩的音樂，優(yōu)美的視頻，一下子就把孩子們帶到充滿詩情畫意的荷蘭……達到“課未始，情已生”的效果。

《語文課程標準》指出，“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀”，本節(jié)課我重視朗讀訓(xùn)練，采用多種形式調(diào)動學(xué)生自覺能動性，使學(xué)生在讀中感知，讀中正音，讀中把握內(nèi)容，讀中理清層次，讀中體驗美感……同時對學(xué)生的朗讀進行適時合理的評價，尊重學(xué)生的閱讀體驗,力求讓學(xué)生親歷閱讀的過程，激發(fā)學(xué)生向更高的朗讀目標努力。

著名特級教師李吉林的“情境教學(xué)法”風(fēng)靡全國，影響深遠，就在于這種方法能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與的'熱情，因此本節(jié)課一開始，我就讓學(xué)生欣賞多媒體展示的畫面：畫面中有運河、草原、郁金香、奶牛、駿馬、長毛山羊、燈塔┄┄同時配以清遠悠閑的音樂。學(xué)生在享受音像帶來的美妙感受之余，很想知道課文是怎樣描寫這充滿情趣的田園風(fēng)光的。

再者，《田園詩情》所描繪的是荷蘭的異國風(fēng)情，學(xué)生在這方面的感性積累較少，創(chuàng)設(shè)情景渲染，給予學(xué)生感官的體驗，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求。學(xué)生在享受音像帶來的美妙感受之余，一定很想知道課文是怎樣描寫這充滿情趣的田園風(fēng)光的。這就為下面的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。

(2)邊讀邊想，作者在荷蘭看到了哪些美麗的景色。

2、學(xué)生自由朗讀課文。

(《語文課程標準》指出，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，讓他們充分地、自由地與文本對話，意在繼續(xù)讓學(xué)生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累，同時有利于在朗讀課文中初步感知)

孩子初讀之后設(shè)計一個形勢新穎的闖三關(guān)來檢查學(xué)生的讀書效果，可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。第一關(guān)老師檢查學(xué)生生字詞的掌握情況。第二關(guān)，依據(jù)“字不離詞，詞不離句，句不離文”的原則引導(dǎo)學(xué)生運用多種策略理解詞語。第三關(guān)指名分自然段試讀課文，師生相機正音，指導(dǎo)讀通讀順，初步感知各自然段內(nèi)容。這三關(guān)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的螺旋上升。

《語文課程標準》指出，“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣”，因此，我著重指導(dǎo)學(xué)生寫好易錯字“頑”和“肅”，以一字帶多字，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。

(四)誦讀課文，初步感受“詩情”

1、聽課文錄音(或自由誦讀)，在自己認為具有詩情畫意的地方或優(yōu)美的詞句下畫線，不懂處做上記號。

2、小組交流。

3、選擇自己最喜歡的一個段落先美美地讀一讀，然后讀給大家聽一聽。

(“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”是第二學(xué)段的一個重點訓(xùn)練項目，讓學(xué)生嘗試練習(xí)美讀課文，是為下節(jié)課分散難點。)

老師豪情形貌：“廣闊無垠的草原，儀態(tài)端莊的奶牛，自由馳騁的駿馬，悠然得意的羊群，荷蘭的牧場就如統(tǒng)一幅幅滿盈詩情的故鄉(xiāng)風(fēng)物畫。下節(jié)課，我們將繼承通過誦讀去咀嚼那邊奇特的故鄉(xiāng)詩情。”這樣的竣事語既總結(jié)講堂，又為下節(jié)課的教學(xué)做了很好的鋪墊，到達“課已盡，情未了”的結(jié)果。

四、說板書計劃：

有人說板書是微型教案，好的板書是一篇文章的袖珍，是課文英華的表現(xiàn)。本節(jié)課我偏重板書課文的布局，引導(dǎo)學(xué)生掌握“總—分—總”的某篇布局的要領(lǐng)，這樣板書函潔扼要，起到一語道破的作用，為學(xué)生的習(xí)作有用導(dǎo)航。

田園詩情讀后感(篇5)

田園詩情，這個主題一直以來都給人以安寧、寧靜的印象。而當我讀完《田園詩情》這本書后，我更加深刻地感受到了田園生活的美好與意義。這本書通過一系列極富詩意的描寫和獨特的表達方式，向讀者展示了田園生活中的瑰麗與魅力，引發(fā)了我對自然、對人與自然的關(guān)系以及對生活的思考和感悟。

在《田園詩情》這本書中，作者以飽滿的情感和冷靜的文字，將讀者帶入了一個充滿陽光、綠意和清新空氣的世界。我仿佛能夠聽到鳥兒歡快的歌唱聲、花草樹木搖曳的聲音和微風(fēng)輕拂的聲響。書中的描寫讓我感受到大自然的偉大和包容，無論是草坪上的小花朵還是田野間的麥浪，它們都有著各自的呼吸和生命力。讀到這些描寫，我仿佛置身于美麗的世界中，心靈得到了深深的凈化和滋養(yǎng)。

同時，書中也通過對人物的塑造和情節(jié)的展開，表達了人與自然之間的緊密聯(lián)系和相互依存的關(guān)系。作者通過描寫農(nóng)民的勞作和生活，傳遞出了一種勤勞和堅持的精神，同時也喚起了人們對于農(nóng)田的尊重和對大自然的敬畏之情。在這個物欲橫流的社會，這種對大自然、對勞動、對生活的敬畏和關(guān)愛不僅僅是一種精神寄托，更是對我們這個社會的一種警示。

而更令我感到震撼的是，書中所描繪的田園生活并非只是簡單的鄉(xiāng)村美景，而是蘊含著人類的智慧和情感，自然與人文相融合。在田園生活中，人們的生活方式和價值觀發(fā)生了根本性的變化，他們關(guān)注的不僅僅是物質(zhì)的豐富和享受，更在于人文的滋養(yǎng)和靈魂的升華。這讓我深思人類文明的發(fā)展過程中，我們是否在追求更多物質(zhì)的同時，忽略了這種精神上的滿足和價值的探索。

《田園詩情》這本書給予了我深刻的思考。在這個現(xiàn)代社會，人們總是追求更多的物質(zhì)，而常常忽視了內(nèi)心的聲音和思考，我們忙著追逐功名利祿，卻把大自然、家庭、友情等珍貴的東西拋在腦后。而田園生活卻是一個真正讓人放松和享受生活的地方，它讓我們感受到人與自然的和諧共處，潛移默化地喚起了我們內(nèi)心對自然的熱愛和對生活的敬畏。

讀完《田園詩情》，我對大自然、對勞動的價值、對生活態(tài)度和人類文明的價值產(chǎn)生了深思。它告訴我，在這繁忙而又被物質(zhì)主義所迷的時代，我們不妨放慢腳步，去感受大自然的純凈和寧靜，去體驗勞動的快樂和滿足，去品味田園生活中的點點滴滴?；蛟S在這個過程中，我們才能找到真正屬于自己的快樂和幸福，才能看清生活本質(zhì)中那些真正重要的東西。

小編認為，《田園詩情》這本書通過對田園生活的精心描繪和細膩刻畫，給予了我對大自然、對勞動、對生活的新的理解和認識。讀完這本書，我仿佛經(jīng)歷了一次大自然的洗禮，自然風(fēng)景的美麗和人文情感的豐富讓我深深地感到了人與自然之間的和諧與依存。我將用這份感悟和心靈的充實來面對現(xiàn)實生活，繼續(xù)追求自己的理想和幸福。（1017字）

田園詩情讀后感(篇6)

荷蘭，真是一個令人神往的地方。在作家的筆下，它是寧靜的、自由的，幸福的田園詩；大千世界的素寫中，它是水之國、花之國、也是牧場之國；人們的談?wù)撝?，它是永恒的，和平的，社會?jīng)濟大國種種純潔幸福的詞語匯成了這個美好的國家，陽光下，它也是一道明媚的塵陌，像飄雪的四月。

碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，彪悍強壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風(fēng)飛揚。剛勁的筆觸，注定了別樣的滋味，令人嘆服于作者的描寫，折服于文字的氣魄。

仿佛是一種無以名之的敬畏。

從我讀完那篇文章起，我向往的地方不再是薰衣草飄香的伊犁河谷，而是充盈著藝術(shù)與田園氣息的荷蘭。人類總是需要無數(shù)好奇與探知的心理，不是嗎？

碧綠的草地、川流不息的運河、成群的牛羊人與自然和諧相處，涌動著生命的活力，這才是真正的荷蘭。

田園詩情這個名字，用來作為標題再合適不過了。它滿溢著田園的自然風(fēng)情，寫出了詩畫的高雅藝術(shù)，又處處充盈著真情實感的點綴，每一個句子都富有天然的情趣。

生態(tài)的田園生活，世界上也只有荷蘭這個國家做得最好。可是，世界上的國家，還有很多都在肆意破壞著地球，在養(yǎng)育我們的這片土地上猖獗。對此，我真想呼吁這些還未曾醒悟的人們：要把生態(tài)環(huán)境的任務(wù)落實到我們每個人的肩膀上，用心，去愛護我們賴以生存的家

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生命的詩情讀后感推薦

你知道怎么樣寫的讀后感才算合格？想必大家都聽說并閱讀過作品這本好書。?記錄下所見所聞的思考，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心挑選了這篇文章它的標題為“生命的詩情讀后感”。

生命的詩情讀后感 篇1

《生命的詩情》這本書，作者寫了自己親愛的人，寫了家庭的一些變故，以及自己希望改變的事情。我輕輕翻開這本書，霎時間，內(nèi)心的世界都明亮了！

讀了這本《生命的詩情》，讓我明白了人生是由無數(shù)個的“一瞬間”組成。有時，我們會發(fā)現(xiàn)自己一瞬間長大了；心情可能一下子豁然開朗了；或讀到某個感人的故事，心情瞬間黯然悲傷；或有一天看著我們父母的背影，突然間發(fā)現(xiàn)他們已變老了。所以我們才倍感親情的可貴，我們要珍惜和親人在一起的每一瞬間，因為這一瞬間就有可能成為永恒！

靜下心來，想到我的親人，尤其是我的父母，心里隱隱有些悔疚。父母愛我們，舍不得穿，舍不得用把最好的留給孩子；為了孩子過上好日子起早貪黑，辛勤勞動；勞累了一天，回到家還為我們準備可口的晚餐，還不停地叮囑我要多吃，多長身體；晚飯過后，為我檢查作業(yè)，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，希望我學(xué)有所成。父母為了我們的健康成長操碎了心。而我們很多時，身在福中不知福。飯菜不合口味；想要新玩具，父母不答應(yīng)；遇事不開心，都跟父母鬧。這樣的小孩子太自私了。

我們一天一天長大，父母也會一天一天地變老，直到有一天，他們會離開我們。我們要珍惜和他們每一分每一秒。在享受愛的同時，也要回報愛。多分擔家務(wù)，減輕父母的負擔，讓勞累的他們多休息。勤奮好學(xué)，踏實做人，不讓父母操心。多關(guān)心，體貼他們，就像他們愛我們一樣無微不至。父母愛我，我也要愛他們。

感謝《生命的詩情》讓我懂得了怎樣地愛，愛我的父母，愛我的朋友，愛我的老師，愛所有愛我的人。

生命的詩情讀后感 篇2

“世界上的一點一點的光，已經(jīng)變成一條一條小溪流，它們有一天還將變成海洋……”

這句話出自我很喜歡的一本書——《生命的詩情》，方衛(wèi)平老師的這本書，是用一個個平凡而溫暖人心的真實故事寫成，讓我們從故事中明白深刻的道理……

書中，讓我印象最深的兩個故事分別是“額頭與相貼”和“讓記憶安寧”。其中“額頭與相貼”講了一支小小的體溫表，一場出于好奇闖下的童年禍事，一個媽媽試探孩子體溫的吻，作者記錄了發(fā)生在女兒和母親之間的一段日常情感故事。長大后的“我”一直惦記著被自己打碎的母親的體溫表，并用特別的方法方式把另一支體溫表帶回給母親?！澳且豢蹋疫€了一個愿”，卻發(fā)現(xiàn)在這個要把體溫表償還給母親的誓愿里，位于中心的并非是體溫表，而是母親給予我們的“額頭與相貼”的溫暖。從中，我體會到了母愛是偉大的，無私的！

同時，“讓記憶安寧”這篇故事讓我知道：我們愛的人，尊敬的人走了，我們才驀然驚覺地回過頭來，到記憶里去不斷地回放他們的聲音，撫看他們的影像。作家用筆記下了自己對外婆的這份充滿愧疚的想念，也用這樣的方式告訴所有人，為了讓我們的記憶更安寧一些，一切體察和關(guān)懷的努力，都應(yīng)該從現(xiàn)在就開始。也許，真的是這樣，你每天都悉心照顧一朵花，對著它唱歌，夸一夸它，它會長得更好，相反的，如果你每天都對著它抱怨，它只會敗得更快，美麗只是曇花一現(xiàn)的。它們是有生命的，它們能感受到外來世界給它們的種種物質(zhì)。當我們能真正敞開心扉，平等看待世間一切時，你會發(fā)現(xiàn)這個世界的很多美好。

讀完這本書后，我真的收獲了很多很多。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)原來自己一直生活在迷茫之中，但是現(xiàn)在我明白了生命的意義，在往后的生活中，我一定會好好對待我的家人，珍惜生活中的一點一滴……

生命的詩情讀后感 篇3

“世界上的一點一點的光，已經(jīng)變成一條一條小溪流，它們有一天還將變成

海洋……”

這句話出自我很喜歡的一本書——《生命的詩情》，方衛(wèi)平

老師的這本書，是用一個個平凡而溫暖人心的真實故事寫成，讓我們從故事中明白深刻的道理……

書中，讓我印象最深的兩個故事分別是“額頭與相貼”和“讓記憶安寧”。其中“額頭與相貼”講了一支小小的體溫表，一場出于好奇闖下的童年禍事，一個

母親的吻是為了測試孩子的體溫，作者記錄了吻發(fā)生在女兒和

母親之間的一段日常情感故事。長大后的“我”一直惦記著被自己打碎的

母親的體溫計，并以一種特殊的方式把另一個體溫計帶回母親身邊?！澳且豢?，我還了一個愿”，卻發(fā)現(xiàn)在這個要把體溫表償還給母親的誓愿里，位于中心的并非是體溫表，而是母親給予我們的“額頭與相貼”的溫暖。從中，我體會到了

母愛是偉大的，無私的！

同時，“讓記憶安寧”這篇故事讓我知道：我們愛的人，尊敬的人走了，我們才驀然驚覺地回過頭來，到記憶里去不斷地回放他們的聲音，撫看他們的影像。作者為外婆寫下了充滿愧疚的思念，并這樣告訴大家，為了讓我們的記憶更加平和，一切觀察和關(guān)心的努力都應(yīng)該從現(xiàn)在開始。

也許，你真的每天照顧好一朵花，對著它唱歌，吹噓它，它會長得更好，相反，如果你每天抱怨它，它只會更快地凋謝，美麗只是

曇花一現(xiàn)的。它們是活著的，它們能感覺到來自外部世界的各種物質(zhì)。當我們真正敞開心扉，平等地看待世界上的一切，你會發(fā)現(xiàn)世界上有許多美麗。

讀完這本書后，我真的收獲了很多很多。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)自己一直生活在迷茫之中，但現(xiàn)在我明白了生活的意義。在未來的生活中，我會善待家人，珍惜每一點生命

生命的詩情讀后感 篇4

“世界上的一點一點的光，已經(jīng)變成一條一條的小溪流，它們有一天還將變成海洋……”

這句話出自我最喜歡的書，就是方衛(wèi)平寫的《生命的詩情》。

偶然翻到一頁，《兒時記憶——舅舅》？我們的記憶都是身邊的親人。為什么作者的記憶叔叔？我?guī)е蓡柨戳似饋?，這篇是記憶里拼起一個個短小的片段，拼起了作者天真可愛的形象，讓我記憶猶新的片段便數(shù)北瓜了，吃過西瓜嗎？

吃過。吃過冬瓜嗎？吃過吃過南瓜嗎？

吃過。吃過北瓜嗎？沒吃過。

舅舅便得意的舉起白蘭瓜說，這就是北瓜。這段簡短的對話使我發(fā)笑。世界上沒有北瓜。我叔叔戲弄他的侄子只是個笑話。

作者童年時的眼中，這個舅舅又強大又神奇，又幽默又好玩，但他給童年的作者的一切小小的快樂、驚喜和滿足，卻比一切了不起的作為都更好地詮釋著舅舅這個稱呼的溫暖內(nèi)涵。

看著外甥和舅舅的故事，我不禁想起了我和舅舅。忘不了一次舅舅帶回一臺很奇怪的錄音機，，他驕傲的說：“咱們來展望xx年吧！

”那時我還算不清到xx年時我?guī)讱q呢！我?guī)е闷娴恼Z氣說：“xx年很快就到了嗎！

現(xiàn)在都xx年了?！本司艘恢痹谛Γ裁匆矝]說；忘不了舅舅帶我去玩，那里的房子真好看，一重一重院子，一層一層屋檐。我在樹下玩，哎呦，牙掉了。

跑去找舅舅，“?。渴菃幔可厦娴难肋€是下面的牙？

上面的牙齒要扔進河里，這樣它們就會一直長下去。下面的牙要丟到高的地方，這樣就會好好地往上長，不會歪七扭八?！薄跋旅娴难馈?/p>

”“那丟到屋頂去”“我丟不上去。”“那我?guī)湍??！蔽椰F(xiàn)在還清楚地記得，我有一顆牙，住在一個院子的屋頂上……

讓我百看不膩，尤其是“北瓜”的故事，讓我想起了我童年快樂的時光。

生命的詩情讀后感 篇5

故事講的是，一個到北極去的淘金者，他和同伴走失了，陷入了一片沼澤地，在途中，食物吃完了，被子丟失了，但是這個人絲毫沒有放棄，他靠挖野草、抓小魚吃，維持生命，還要與大棕熊、野狼等野獸進行艱苦的周旋和搏斗，與饑餓和疲勞展開難以想象的斗爭，直至在地上爬行甚至是蠕動著向前。終于獲得營救。在旅途中危險重重，如果他沒有頑強的求生意志，他很有可能餓死或者被野獸吃掉，他后半生可做的事和夢想也會破碎，所以，活著才更有意義。

這本書讓我對生命的意義更加深刻了。那個人活了下來，也許，他后半生會發(fā)一筆大財，成為百萬富翁，也許他會成為一家小店的老板，平平安安的度過一生……。他可以用這后半生做許多有意義的事情，他還有用不完的能量去做他想做的事情。人的生命很有意思，你可以領(lǐng)悟到許多道理，看見許多事物，了解世界，為世界付出自己的一份力量，創(chuàng)造更多的財富，造福更多的生命，燃燒自己點亮世界，即使耗盡了所有的能量，你的一生也會變得很有意義。但是，如果他沒有活下來，他的前途就什么都沒有了。

生命雖然短暫，如果我們很好的珍惜它，利用它，生命就會有意義。

生命的詩情讀后感 篇6

“長大，只是一瞬間的事情，而變老何嘗又不是一瞬間的事情呢？相聚，是一瞬間的事情，而分離何嘗又不是一瞬間的事情呢？在短暫的人生中，有多少個一瞬間，可我們又抓住了多少呢？這短短一瞬間，也有可能會成為永恒?！?/p>

假期，我翻開了一本書，我的眼睛刷地就亮了。那一個個短小的故事背后都隱藏著一個個深入人心卻又淺顯易懂的道理。

讀了這本書，讓我深刻地意識到當我們來到這個世界上時，前方的路有多坎坷，誰都無法預(yù)測?？膳惆樵谖覀兩磉叺挠H人，讓這生命孤單的旅程有了溫暖的色彩，讓崎嶇泥濘上開出了艷麗的生命之花。可我們多半會因為心安理得地享受而絲毫沒有察覺，就像我們?nèi)粘２煊X不到空氣一樣?？赡艿鹊剿麄冸x我們而去時，愕然回首，才發(fā)現(xiàn)一切都晚了，只留下心里無盡的悵惘與悔恨。古人說“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待“說的就是這個道理吧。

反思這十幾年來成長的路程，不論是生活還是學(xué)習(xí)還是心理層面，父母都事無巨細的照料我們關(guān)愛我們，使得我們很容易產(chǎn)生依賴心理，從而變得像溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)浪。也會養(yǎng)成自私自利的心態(tài)，只顧及自己的心理感受，只希望所有的人都要圍繞在自己身邊，聽從自己的意志和想法，稍不如意就哭哭鬧鬧完全不會顧及親人的心理感受，而使他們一再的受傷而自己依然故我。在愛的包圍中，我們成為了自己世界的王，孤獨的王，從而遺忘了自己該承擔的責任和義務(wù)。記得多少次我為了要得到自己想要的玩具而耍賴撒潑，讓奔走于幾個商場去給我買符合我要求的玩具；記得多少次我因粗心大意丟了自己的學(xué)習(xí)用具而又哭又鬧，讓在家里和里的各個地方尋尋覓覓。想來這一切都很讓我慚愧。

讀了這本書讓我了解到親人的愛像一棵大樹為我們遮風(fēng)擋雨，但我們自己需要長成一株向日葵，要自己去尋找陽光，擁抱陽光。只有這樣才是對親人無私愛的感恩與回報！

讀了這本書不僅讓我理解了愛和感恩，還讓我意識到每一個生命來到這個世界上，都帶著一個神圣的使命。這個世界的奇妙，不僅在于它的開闊與壯觀，更在于它孕育了無數(shù)形態(tài)各異的生命，順帶賦予了每個生命以責任和使命。

做為子女的責任和使命就是健康的成長，以回報親人的愛與付出；做為學(xué)生的責任和使命就是好好學(xué)習(xí)，不辜負的教導(dǎo)和期望┉┉長大成人后，我們該承擔起更多的責任和義務(wù)。絕不應(yīng)該渾渾噩噩地活著，絕不應(yīng)該逃避，而應(yīng)該積極的去學(xué)習(xí)去摸索去探求。從而更好的更出色的完成我們的使命。

我是個小小男子漢！理解和珍惜親人的愛，勇敢地肩負起生命賦予我們的責任和使命，只有這樣生命的詩情才會像花一樣在我們的心里綻放。我想這才是這本書的真諦所在！

點評：小小年紀就展現(xiàn)了良好的語言運用能力，用詞精準且兼具有形象性和感染力。尤其是一些較長句子更展現(xiàn)出了優(yōu)秀的語言結(jié)構(gòu)能力和曲折豐富的情感表達能力。本文將個人的生命體驗和書中的思想融合貫通，并進而抽離出自我的感悟和反思。這才是真正有效的閱讀，這才是真正有價值的讀后感。

生命的詩情讀后感 篇7

但漸漸的發(fā)現(xiàn)她其實還是有優(yōu)點的，沒有別人說的那樣討厭。有一次打掃衛(wèi)生，打掃完地面還要倒垃圾。我最煩倒垃圾了，因為還要走下樓。我站在衛(wèi)生角，看著滿滿的垃圾桶，愁眉苦臉，嘴里還碎碎念煩死了，這么晚了，不想去那你先回去好了，我?guī)湍愕梗∷龔那懊嫱蝗幻傲顺鰜?。啊怎么說我和她平時也不熟呀，有些奇怪。但迎著她真誠的眼神，心里一陣感動。謝謝！我笑笑，感激地說道。

她的形象立馬在我眼中提升了不少。后來發(fā)現(xiàn)她也挺愛幫老師的忙，跑辦公室很勤。很多同學(xué)并不承認她是課代表，而她也沒有糾結(jié)于這個職位。她其實不像別人說的那樣，如今我遇到她也會相視一笑。

別人都那樣說也不一定是事實，口口相傳中也不乏添油加醋，將一些小事無限放大夸張。有時是要虛心聽取別人的意見，但也要有自己的判斷，不能因為別人都那樣說，而錯怪了一些人

生命的詩情讀后感 篇8

時光是慢的。閑暇時捧起一書，伴著陽光和淡淡書卷香，靜靜咀嚼著有著溫度的文字，或冷或暖。頁碼逐漸疊加，不覺間書已輕合，卻仍覺得是意猶未盡的。

明明過了孩童時期，卻又不知從何時起，開始偏愛兒童文學(xué)。我喜歡那純粹而不帶任何功利性的文字，并無精雕細琢，也并非字字珠璣，卻有著帶領(lǐng)我遠離這塵世喧囂的神奇力量，簡單的文字里也飽含著對這世界滿心的好奇，由衷的欣喜和最為真摯的愛。

《生命的詩情》正是我尋覓已久的。這本書為“最佳中國少年文學(xué)讀本”的其中一冊，收錄了大量相對優(yōu)秀的文學(xué)作品，既不失少兒文學(xué)的純真與幻想，也能夠領(lǐng)略其中關(guān)于人生、自然、社會、文學(xué)的智慧與哲學(xué)。一種來自母語的文學(xué)營養(yǎng)，成為搭建精神世界的最好材料。我便用書中那些細膩而感性的文字，筑起了只屬于我自己的溫暖港灣。

“我們來到這世界，慢慢學(xué)著獨自走路。一個人生活的旅程多么崎嶇而艱難，然而，那些陪伴在我們身邊的親愛的人，讓這生命孤單的旅程有了溫暖的色彩?！边@是書中《親愛的人》的引語，也是對陪伴的極好詮釋。誰說不是這樣呢？人生路太長，一路上風(fēng)雨陽光并存，形單影只太過孤獨，于是乎，有了這樣一群人能夠分擔你的憂愁，也能夠分享你的喜悅，帶給你無盡的慰籍的最為親愛的人。

我們迎著陽光走，頰上光愈亮，身后影越濃。我們都在慢慢成長，身后卻總是跟著一片影兒那些愛我們的人不圖回報的愛和付出。我們開始有點兒不耐煩，試圖擺脫那片影，以證明我們已經(jīng)長大。

我們開始不知疲倦地走著，想走到離陽光最近的地方，卻無論如何也無法到達。我們有著永遠無法滿足的欲望，只顧向前，卻總是忘了，或者說，不愿意停下來，向后看看，看看身后依舊在的被陽光灼著的濃影?！蹲層洃洶矊帯芬晃闹校髡邔ν馄拍欠莩錆M愧疚的想念也是因如此，追求事業(yè)，追求著有關(guān)自己的一切，卻忘了好好關(guān)心一下總惦記著自己的外婆，直至外婆去世才開始悔不當初。事情似乎總是這樣，我們走得太急，影子被陽光灼得慢了下來，又急急忙忙地趕上來，追在我們背后。慢慢地，慢慢地，影子真的跟不上我們了，悄然無聲地就那樣消失了，我們才驀然驚覺，一直在身后的影子不見了。才匆匆地，去尋找屬于你和影子的記憶?？墒且呀?jīng)晚了呀，于是只能懊悔，留下無法彌補的遺憾。

母親的嘮叨，父親的教育，弟弟妹妹的調(diào)皮搗蛋，這些繁瑣而溫暖的記憶，我們在趕路的過程中何時注意過？所以，請慢下來吧，陽光總會在那里，而那些愛我們的人不知何時就消失了。請慢下來吧，《我拿什么還給你，外婆》中外婆給予作者的無法償還的愛，也正是我們所擁有和需要去珍惜的。請停一下吧，往后看看，看看身后從不抱怨的影兒。請停一下吧，等等我們的影兒，多陪陪我們愛的人和愛我們的人。從現(xiàn)在開始，別留遺憾，去感恩那些無法償還的愛，去珍惜那些最親愛的人。

我身后的那片影兒，我那最親愛的人，我將永遠感恩于你們，感恩你們于我的背后承著我走向陽光

生命的詩情讀后感 篇9

親情

——讀《生命的詩情》有感

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！辈诲e，書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；書是翅膀，能幫助人們橫渡理想的；書是陽光，能照亮人生的道路。

里，我交了好幾個“好”：《生命的詩情》、《天鵝牧場》、《讀者》……其中《生命的詩情》這個“好”給我訴說了一個生動感人的故事——《我拿什么還你，外婆》。

故事講述外婆關(guān)愛“我”的幾個小故事：記得“我”上大二那年，天氣一夜間變冷，“我”沒帶被子到，外婆不顧七十多歲高齡，又不認識字，自己帶著被子坐公交車送到“我”的宿舍，然后又自己坐公交車回家；外婆七十多歲了，還要去菜市場精心挑選我愛吃的菜回來做飯，等“我”下班回來吃。這是多么讓人感動的愛?。『髞戆耸鄽q的外婆生了一場大病，常常失眠睡不了覺，身體越來越差，“我”卻因上班又沒時間照顧外婆，感到多么的無奈與悲傷！

這就是人世間的親情，一種無法割舍的親情。以前外婆代替父母無微不至地照顧“我”，這是對“我”的關(guān)愛。現(xiàn)在外婆生病了，“我”卻無法代替父母照顧外婆，這又是多么痛苦的事情啊！這種偉大的愛和親情是無法償還的。

親情是一縷明媚燦爛的陽光，為你送來光明和溫暖；親情是一處安謐寧靜的港灣，為你提供關(guān)愛和呵護；親情是一盞永不熄滅的長明燈，為你指引前進的方向。

在我的生活中，這種偉大的愛真是無處不在：父母對我百般呵護，無微不至地關(guān)懷我。

記得一個暑假的星期三，太陽火辣辣地照著大地，天氣非常悶熱。我在家看課外書，看著看著，只覺得天旋地轉(zhuǎn)；大腦里的神經(jīng)像要斷了似的，頭疼極了。我躺在床上，難受得想哭……

這時，回來了！她看見我躺在床上，便焦急地問道：“栩栩，你怎么了？哪兒不舒服？”“我……我……”不知怎的，頓時，我一句話也說不出來了，眼淚直往下流。感到不妙，用手一摸我的額頭，啊！燙燙的。媽媽果斷地送我到醫(yī)院。

到了醫(yī)院，媽媽忙著掛號；找醫(yī)生；給我取藥。回家后，忙著熬粥給我吃。此時，我的眼淚奪眶而出，我情不自禁地說：“謝謝您，媽媽?！?/p>

到了，對我要求更嚴格。

記得有一次，爸爸教我畫《》，聽完爸爸的講解，我馬上拿起畫筆認真畫起來。一會兒就畫完了，一看，不像，又畫了一幅，也不像，我火了，把東西丟在一邊。在一旁的爸爸走過來和顏悅色地說：“栩栩，無論做什么事情都要有信心和恒心，要堅持到底，不能半途而廢，否則將一事無成。”聽了爸爸的話，我贊同地點點頭，又認真畫起來。

我認真地觀察了例畫，開始勾畫出輪廓，然后，又把不恰當?shù)牡胤叫薷闹禺嫞钡阶约簼M意為止。涂水彩是一件非常不容易的事情。我把水彩擠出，加上適當?shù)乃鶆驍嚢?，緊接著是調(diào)色，一次、二次、三次……經(jīng)過多次的嘗試，終于調(diào)出和例畫一模一樣的色彩。

在爸爸嚴格要求下，我的繪畫技術(shù)不斷提高，有好幾幅作品還獲市的獎項。

父母的愛比山高，比海深。我是無比幸運，我是在媽媽慈祥的愛和爸爸嚴格的愛中成長！我要勤奮學(xué)習(xí)，將來回報父母那份濃濃的親情！

生命的詩情讀后感 篇10

很多事情都是靠人們口口相傳才傳播開的，所以人們也很相信和在意別人的看法。如果當別人都那么說時，那也會覺得那就是事實了，但有時卻不能憑借別人都那么說來判斷。

在《流浪和流浪的人》中，別人都說我是癡寶，流浪漢是強盜?？墒聦嵣衔沂莻€親近人的孩子，流浪漢曾經(jīng)是強盜如今已改過自新，而別人都那么說給他們貼上了癡寶和強盜的標簽。只有當陌生的他們遇見時，才彼此溫暖著對方。

這讓我想到身邊的一個人，也是一個受著別人都那么說困擾著的人。她是我的一個同學(xué)，她很普通，普通的外形，普通的成績，好像也沒什么特長。她的人緣很糟糕。因為在認識她時，她被發(fā)現(xiàn)拿別人的筆，然后偷偷撕掉標記自己用。這讓原本就朋友不多的她，徹底沒了朋友。幾年了，她一直受同學(xué)的排斥，沒人一起玩，沒人聊天。雖然之后，她再也沒有干過那種事，但時不時還是會被嘲諷。我和她即使沒有過結(jié)，也漸漸疏遠了她。因為別人都說她就是令人厭煩的人，她的這個標簽被牢牢地貼上了。她也會反抗，但因為她太普通，只能用老師的幫助來武裝自己。

一開始，我也覺得她很煩人，尤其聽了別人的宣傳之后，也覺得如今她無朋友的狀況完全是她自找的。在班上也一度無視她的存在，雖然沒說她的閑話，但也沒把她當做我的同學(xué)，她就如每天都在周圍的陌生人一樣。

但漸漸的發(fā)現(xiàn)她其實還是有優(yōu)點的，沒有別人說的那樣討厭。有一次打掃衛(wèi)生，打掃完地面還要倒垃圾。我最煩倒垃圾了，因為還要走下樓。我站在衛(wèi)生角，看著滿滿的垃圾桶，愁眉苦臉，嘴里還碎碎念煩死了，這么晚了，不想去那你先回去好了，我?guī)湍愕梗∷龔那懊嫱蝗幻傲顺鰜?。啊怎么說我和她平時也不熟呀，有些奇怪。但迎著她真誠的眼神，心里一陣感動。謝謝！我笑笑，感激地說道。

她的形象立馬在我眼中提升了不少。后來發(fā)現(xiàn)她也挺愛幫老師的忙，跑辦公室很勤。很多同學(xué)并不承認她是課代表，而她也沒有糾結(jié)于這個職位。她其實不像別人說的那樣，如今我遇到她也會相視一笑。

別人都那樣說也不一定是事實，口口相傳中也不乏添油加醋，將一些小事無限放大夸張。有時是要虛心聽取別人的意見，但也要有自己的判斷，不能因為別人都那樣說，而錯怪了一些人

生命的詩情讀后感 篇11

《生命的詩情》記錄了生活的酸甜苦辣，令人浮想聯(lián)翩，所有的故事里邊，令我印象最深刻的是第一第1篇一《額頭與額頭相貼》

這篇作文主要寫的是：畢淑敏小時候家里有一支溫度表，因為小時候不懂事而將家里的溫度表打碎了，在那時候，溫度表是一種十分罕見的“寶貝”，卻因為畢淑敏的好奇，這個寶貝化為了烏有。她非常自責，希望媽媽能主動發(fā)現(xiàn)那支裝溫度表的袋子?？墒沁^了好長時間媽媽都沒發(fā)現(xiàn)，于是她實在等不住了，就直接沖到媽媽的面前，大聲說出了真相。媽媽并沒有寬恕她，而是狠狠地將她打了一頓，她潛意識里怨恨她母親，覺得大人與小孩非常不平等，因為媽媽打碎了一個碗后，收拾收拾，扔到垃圾桶里就完事。不久，她病了，媽媽習(xí)慣性地將手伸向那個小抽屜，那個曾經(jīng)裝溫度表的小抽屜。但是媽媽的手停在了半空，因為她知道，溫度表被畢淑敏打碎了。媽媽想用手試探畢淑敏的體溫，可是她剛回到家，手是冰的，無法確定溫度。于是，她用唇去吻畢淑敏的額頭，以試探溫度。畢淑敏一下子就被媽媽的這個舉動所感動了。后來，畢淑敏當了衛(wèi)生兵，每天與一大堆溫度表處在一塊，但是她只能抑制住心中的欲望。后來，畢淑敏做了化驗員，離溫度表更遠了。但是她伸出援助之手，救了那些患病的軍馬，獸醫(yī)們很感謝畢淑敏，送了許多東西給她，在她的再三推辭下。獸醫(yī)們只送她了個溫度表。當她將溫度表送還到媽媽手中時，媽媽卻說：“現(xiàn)在不很需要了，因為你們都長大了……”

一只小小的溫度表，一場童年好奇所犯下錯誤，一個媽媽為試探溫度的一個吻，為這篇動人的文章畫上美妙的音符。位于中心的并非一支溫度表，而是母親對女兒的一種關(guān)心。其實在我們身邊也有許多這樣的事情，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。

這個世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。好好留意身邊，別讓時間帶走這些！

女王喬安讀后感(匯集6篇)

寫作品讀后感有什么必要的方面嗎？當讀完作者寫的作品后，心中情緒不禁泛起陣陣漣漪。表達心里震撼的最好方式就是將其寫進自己的讀后感里，想要深入了解“女王喬安讀后感”嗎以下為你提供了一些相關(guān)資料。

女王喬安讀后感 篇1

女王喬安讀后感范文

（一）

在《女王喬安》的出場里，除了慣有的出人意料之外，似乎也在向我們闡述一件事實，或許每個人身邊都曾出現(xiàn)過她，只是出場時間、出場方式。

比如，我總是想起我那個當時為了減肥三個月不吃飯的朋友，我們也真的三個月沒見，見面的時候我覺得我平生所付出的努力都在瓦解，因為再也沒有一個前一刻還是胖子，后一刻已經(jīng)苗條到讓人羨慕來得更加沖擊眼球了。這個時候，她就是女王喬安，沒有經(jīng)過社會的洗禮，愛情的沖刷，干凈而簡單的為自己活，這是喬安特性的一部分。

故事很精彩，就是那種一定要加了愛情就是點睛之筆的精彩，在飛機上在家里在不同的時間段讀完一篇又一篇，意猶未盡。

喬安對于我來說，某種程度上，除了讓我感慨這個世道變化無常，原來土豪也有這么悲壯的人生外，也讓敬畏她的能力，果敢、生猛，沒有在怕任何，但是依舊有著一顆小女人的心，會被愛情融化，會因為珍惜真的朋友而亂了分寸，也懂得什么時候全身而退，給他人另一種幸福，愛的時候全力愛你，在不相信愛情之后，保護好自己的心，知道什么時刻應(yīng)該保持什么樣的狀態(tài)，知道為了要獲得的東西做該有的犧牲，也許沒有那么多尊嚴，但是你失敗了有什么資格談尊嚴？

而正是這些特質(zhì)，讓我覺得也許自己才是活的最失敗的那一群呢，沒有倪好的為愛犧牲，沒有喬安的不擇手段，沒有陳公子的追求真愛，沒有陸先生的事業(yè)野心，沒有齊飛的顯赫身世，那么在喬安之后，我怎么去面對這么慘淡的人生。

哎，我還是先學(xué)會怎么保持精力做好自己選擇方向后要做的第一件事吧。

讓我先想一想我該做什么。

（二）

喬安給我最大的印象就是堅強。喬安就像一只枯葉蝶，因為各種原因，各種苦衷，各種迫不得已。要去拼盡全力去保護自己，讓自己不受到傷害。

人這一生中會遇見很多的挫折，當我們經(jīng)歷許多自己承受不了的事情時，就有人勸你，會說無論如何都要學(xué)會堅強?？墒恰⒂姓l知道，堅強、也是一種痛，這種痛只有自己知道，其中的辛酸也只有自己知道。

喬安就是一只特別高傲的蝴蝶，用保護色，為了自己不受傷害，但別人卻很難接近他們。其實，每個人用保護色不僅是為了保護自己，還是為了偽裝自己。其實，大多數(shù)人的保護色，都是“快樂”。

每一個人，曾經(jīng)都會說，我會去做一個真實的自己，但后來還不是被一句“無可奈何”逼到絕境。每個人在社會上，都磨平了自己的棱角，把自己變成一個做事圓滑的人……

但是喬安除了堅強，似乎別無選擇。

喬安或許曾經(jīng)在心里狠狠地告訴自己要堅強！要灑脫！只因為所有的東西什么都沒有了，唯一所剩的只有尊嚴，所以只能無奈的選擇堅強。以保留自己僅剩的尊嚴，在現(xiàn)實面前是沒有絕對的堅強，有的只是無奈故作的偽裝。一種別人無法參透的偽裝，恰似人前的歡笑，其中心酸與無奈誰人能知，這就是堅強……

其實、堅強是一種只有經(jīng)歷過的人才能體會的`無盡的傷痛，所有堅強的背后，所隱藏的都是無盡的心酸與哀愁。如果有可能，沒人愿意選擇堅強，把所有傷自己扛。喬安亦如是……

好吧，讀到一半寫讀后感，有點不厚道，繼續(xù)讀下去……呵呵……

（三）

最近讀完了開年的第一本書，叫做《女王喬安》，無意之中看到韓寒在微博上推薦的，推薦文里的一句話打動了我，“缺乏安全感才是全世界最普遍的婦科病”。也是因為這句話，毫不猶豫的讀起這本書。

書里講了一個被朋友稱為女王名字叫做喬安的二十四歲女生，在經(jīng)歷了出生豪門、父親破產(chǎn)、母親改嫁、最終被遺棄的一系列人生變故之后，繼續(xù)做女王的故事。書里對喬安的描述，符合我們對“女神”的所有定義，拎著小巧的雙C包包，妝容自然精致，短的恰到好處的裙子，還有一雙美麗的高跟鞋。在路上看到這樣的女生，我都認為她們生來就是帶著光環(huán)的，她們身上散發(fā)著閃耀的味道，她們的下巴輕輕抬起，她們的眼神蔑視一切，她們身邊的人仿佛失去了光彩。但是喬安不同，她雖生在豪門，卻長在殘酷里，她有著精致到奢侈的童年，有著殘酷到悲哀的青春期，自母親改嫁后就只能獨自生存。這樣一個女孩，是如何成為女王的呢？

我在路上碰到的那些發(fā)光的女孩，身邊往往都會站著一位高富帥男友，就像是她們的跳板一樣，用這樣那樣的交換來為她們的奢侈品買單，讓一茬又一茬的男人用雙手供奉著她們女神的道路。但是喬安不同，雖然為了維持生存，她也交往富二代男友，但是她目的性明顯又絲毫不會掩藏，她需要錢只是因為需要生存，她會把男友買來的虛榮奢侈品拿到二手店鋪里賣掉，換成更實用的金錢，她也會在男友有難時毫不吝惜的出手相助，錢對于她，不是奢侈品而是必需品，是謀生的手段，她不會沉浸在男友的金屋里，而是要求男友為她的工作理想鋪路，在有了適合的工

作后，男友也成為可有可無的奢侈品，她不再需要取悅他人委曲求全，她開始主宰自己的愛情。同樣的，在工作中絕不認輸，面對打壓她的上司、針對她的客戶，她繼續(xù)保持著精致的妝容、踩著美麗的高跟鞋、穿著短到恰到好處的漂亮裙子與他們周旋，客戶不滿意，她就幾天不睡覺整理出十套方案供客戶選擇，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，她就日日研讀領(lǐng)導(dǎo)喜好查找軟肋，就這樣靠著自己的努力一步一步走回原本屬于她的公主生活。

“生命就是這么淺薄且殘忍，冬天你怕冷，所以穿著秋褲的你就會輸給那些穿絲襪的女孩；走路你怕累，所以穿運動鞋的你就會輸給那些踩高跟鞋的女孩；早上你賴床，所以每天多睡十分鐘的你就會輸給那些早起十分鐘的女孩?！惫植坏脝贪舱f，對自己說生活太奢侈，生存更可靠。把自己看的太高，容易摔疼，看的太低，活不下去。對自己有要求，太辛苦，沒要求，太低級。

一年馬上就要到了，一切又重新開始，我要求自己再接再厲的工作，用認真的態(tài)度換取籌碼，用籌碼去買美麗的裙子和高跟鞋，用美麗的裙子和高跟鞋換取美好的心情，用美好的心情換取自我的安全感。不求做女神，但求做一個自給自足的好姑娘。

女王喬安讀后感 篇2

花了幾天的時間看電視劇又花了幾天的時間看原著

實在是太喜歡喬安這個角色盡管電視劇的彈幕都是在罵她

她真實卻又虛偽灑脫卻又做作善良卻又自私她完美的表現(xiàn)出一個這個社會上每一個被生活所壓迫的人的現(xiàn)狀

而不一樣的是她比你們都敢于表達

我們每一個人都是喬安都有著虛偽做作自私的一面很難想象那些口口聲聲說著討厭喬安的人在真實世界里會有多么愚蠢的善良

喬安就是這么個讓人又愛又恨的角色愛是因為欣賞而恨是因為嫉妒

我很慶幸我能和喬安一樣愿意直面自己的虛偽做作和自私我也很慶幸我能和喬安一樣是個無論發(fā)生什么都不會哭的人感性與堅強并不矛盾前者是情感的表達而后者是心態(tài)的歷練

看完這本書我想說我理解喬安如果換做是我我也許也會這么做因為人性本惡善良只是一種選擇

這就是這本小說吸引人之處沒有瑪麗蘇的劇情沒有完美的人設(shè)也沒有老套的情節(jié)真實自然如你如我

女王喬安讀后感 篇3

女王喬安

最近讀完了開年的第一本書，叫做《女王喬安》，無意之中看到韓寒在微博上推薦的，推薦文里的一句話打動了我，“缺乏安全感才是全世界最普遍的**病”。也是因為這句話，毫不猶豫的讀起這本書。

書里講了一個被朋友稱為女王名字叫做喬安的二十四歲女生，在經(jīng)歷了出生豪門、父親破產(chǎn)、母親改嫁、最終被遺棄的一系列人生變故之后，繼續(xù)做女王的故事。書里對喬安的描述，符合我們對“女神”的所有定義，拎著小巧的雙c包包，妝容自然精致，短的恰到好處的裙子，還有一雙美麗的高跟鞋。在路上看到這樣的女孩，我覺得她們生來就有光環(huán)，她們散發(fā)著閃閃發(fā)光的氣味，她們的下巴輕輕抬起，她們的眼睛鄙視一切，身邊的人似乎失去了光彩。

但是喬安不同，她雖生在豪門，卻長在殘酷里，她有著精致到奢侈的童年，有著殘酷到悲哀的青春期，自母親改嫁后就只能獨自生存。這樣一個女孩，是如何成為女王的呢？

我在路上碰到的那些發(fā)光的女孩，身邊往往都會站著一位高富帥男友，就像是她們的跳板一樣，用這樣那樣的交換來為她們的奢侈品買單，讓一茬又一茬的男人用雙手供奉著她們女神的道路。但是喬安不同，雖然為了維持生存，她也交往富二代男友，但是她目的性明顯又絲毫不會掩藏，她需要錢只是因為需要生存，她會把男友買來的虛榮奢侈品拿到二手店鋪里賣掉，換成更實用的金錢，她也會在男友有難時毫不吝惜的出手相助，錢對于她，不是奢侈品而是必需品，是謀生的手段，她不會沉浸在男友的金屋里，而是要求男友為她的工作理想鋪路，在有了適合的工作后，男友也成為可有可無的奢侈品，她不再需要取悅他人委曲求全，她開始主宰自己的愛情。同樣的，在工作中絕不認輸，面對打壓她的上司、針對她的客戶，她繼續(xù)保持著精致的妝容、踩著美麗的高跟鞋、穿著短到恰到好處的漂亮裙子與他們周旋，客戶不滿意，她就幾天不睡覺整理出十套方案供客戶選擇，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，她就日日研讀領(lǐng)導(dǎo)喜好查找軟肋，就這樣靠著自己的努力一步一步走回原本屬于她的公主生活。

“生命就是這么淺薄且殘忍，冬天你怕冷，所以穿著秋褲的你就會輸給那些穿**的女孩；走路你怕累，所以穿運動鞋的你就會輸給那些踩高跟鞋的女孩；早上你賴床，所以每天多睡十分鐘的你就會輸給那些早起十分鐘的女孩?！惫植坏脝贪舱f，對自己說生活太奢侈，生存更可靠?？醋约禾撸菀椎梗?，活不下去。

對自己有要求，太辛苦，沒要求，太低級。

新年馬上就要到了，一切又重新開始，我要求自己再接再厲的工作，用認真的態(tài)度換取籌碼，用籌碼去買美麗的裙子和高跟鞋，用美麗的裙子和高跟鞋換取美好的心情，用美好的心情換取自我的安全感。不是做女神，而是做一個自給自足的好女孩。

女王喬安讀后感 篇4

在《女王喬安》的出場里，除了慣有的出人意料之外，似乎也在向我們闡述一件事實，或許每個人身邊都曾出現(xiàn)過她，只是出場時間、出場方式。

比如，我總是想起我那個當時為了減肥三個月不吃飯的朋友，我們也真的三個月沒見，見面的時候我覺得我平生所付出的努力都在瓦解，因為再也沒有一個前一刻還是胖子，后一刻已經(jīng)苗條到讓人羨慕來得更加沖擊眼球了。這個時候，她就是女王喬安，沒有經(jīng)過社會的洗禮，愛情的沖刷，干凈而簡單的為自己活，這是喬安特性的一部分。

故事很精彩，就是那種一定要加了愛情就是點睛之筆的精彩，在飛機上在家里在不同的時間段讀完一篇又一篇，意猶未盡。

喬安對于我來說，某種程度上，除了讓我感慨這個世道變化無常，原來土豪也有這么悲壯的人生外，也讓敬畏她的能力，果敢、生猛，沒有在怕任何，但是依舊有著一顆小女人的心，會被愛情融化，會因為珍惜真的朋友而亂了分寸，也懂得什么時候全身而退，給他人另一種幸福，愛的時候全力愛你，在不相信愛情之后，保護好自己的心，知道什么時刻應(yīng)該保持什么樣的狀態(tài)，知道為了要獲得的東西做該有的犧牲，也許沒有那么多尊嚴，但是你失敗了有什么資格談尊嚴？

而正是這些特質(zhì)，讓我覺得也許自己才是活的最失敗的那一群呢，沒有倪好的為愛犧牲，沒有喬安的不擇手段，沒有陳公子的追求真愛，沒有陸先生的事業(yè)野心，沒有齊飛的顯赫身世，那么在喬安之后，我怎么去面對這么慘淡的人生。

哎，我還是先學(xué)會怎么保持精力做好自己選擇方向后要做的第一件事吧。

讓我先想一想我該做什么。

女王喬安讀后感 篇5

最近讀完了開年的第一本書，叫做《女王喬安》，無意之中看到韓寒在微博上推薦的，推薦文里的一句話打動了我，缺乏安全感才是全世界最普遍的婦科病。也是因為這句話，毫不猶豫的讀起這本書。

書里講了一個被朋友稱為女王名字叫做喬安的二十四歲女生，在經(jīng)歷了出生豪門、父親破產(chǎn)、母親改嫁、最終被遺棄的一系列人生變故之后，繼續(xù)做女王的故事。書里對喬安的描述，符合我們對女神的所有定義，拎著小巧的雙C包包，妝容自然精致，短的恰到好處的裙子，還有一雙美麗的高跟鞋。在路上看到這樣的女生，我都認為她們生來就是帶著光環(huán)的，她們身上散發(fā)著閃耀的味道，她們的下巴輕輕抬起，她們的眼神蔑視一切，她們身邊的人仿佛失去了光彩。但是喬安不同，她雖生在豪門，卻長在殘酷里，她有著精致到奢侈的童年，有著殘酷到悲哀的青春期，自母親改嫁后就只能獨自生存。這樣一個女孩，是如何成為女王的呢？

我在路上碰到的那些發(fā)光的女孩，身邊往往都會站著一位高富帥男友，就像是她們的跳板一樣，用這樣那樣的交換來為她們的奢侈品買單，讓一茬又一茬的男人用雙手供奉著她們女神的道路。但是喬安不同，雖然為了維持生存，她也交往富二代男友，但是她目的性明顯又絲毫不會掩藏，她需要錢只是因為需要生存，她會把男友買來的虛榮奢侈品拿到二手店鋪里賣掉，換成更實用的金錢，她也會在男友有難時毫不吝惜的出手相助，錢對于她，不是奢侈品而是必需品，是謀生的手段，她不會沉浸在男友的金屋里，而是要求男友為她的工作理想鋪路，在有了適合的工作后，男友也成為可有可無的奢侈品，她不再需要取悅他人委曲求全，她開始主宰自己的愛情。同樣的，在工作中絕不認輸，面對打壓她的上司、針對她的客戶，她繼續(xù)保持著精致的妝容、踩著美麗的高跟鞋、穿著短到恰到好處的漂亮裙子與他們周旋，客戶不滿意，她就幾天不睡覺整理出十套方案供客戶選擇，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，她就日日研讀領(lǐng)導(dǎo)喜好查找軟肋，就這樣靠著自己的努力一步一步走回原本屬于她的公主生活。

生命就是這么淺薄且殘忍，冬天你怕冷，所以穿著秋褲的你就會輸給那些穿絲襪的女孩；走路你怕累，所以穿運動鞋的你就會輸給那些踩高跟鞋的女孩；早上你賴床，所以每天多睡十分鐘的你就會輸給那些早起十分鐘的女孩。怪不得喬安說，對自己說生活太奢侈，生存更可靠。把自己看的太高，容易摔疼，看的太低，活不下去。對自己有要求，太辛苦，沒要求，太低級。

一年馬上就要到了，一切又重新開始，我要求自己再接再厲的工作，用認真的態(tài)度換取籌碼，用籌碼去買美麗的裙子和高跟鞋，用美麗的裙子和高跟鞋換取美好的心情，用美好的心情換取自我的安全感。不求做女神，但求做一個自給自足的好姑娘。

女王喬安讀后感 篇6

喬安給我最大的印象就是堅強。喬安就像一只枯葉蝶，因為各種原因，各種苦衷，各種迫不得已。要去拼盡全力去保護自己，讓自己不受到傷害。

人這一生中會遇見很多的挫折，當我們經(jīng)歷許多自己承受不了的事情時，就有人勸你，會說無論如何都要學(xué)會堅強。可是、有誰知道，堅強、也是一種痛，這種痛只有自己知道，其中的辛酸也只有自己知道。

喬安就是一只特別高傲的蝴蝶，用保護色，為了自己不受傷害，但別人卻很難接近他們。其實，每個人用保護色不僅是為了保護自己，還是為了偽裝自己。（寫作技巧）其實，大多數(shù)人的保護色，都是快樂。

每一個人，曾經(jīng)都會說，我會去做一個真實的自己，但后來還不是被一句無可奈何逼到絕境。每個人在社會上，都磨平了自己的棱角，把自己變成一個做事圓滑的人

但是喬安除了堅強，似乎別無選擇。

喬安或許曾經(jīng)在心里狠狠地告訴自己要堅強！要灑脫！只因為所有的東西什么都沒有了，唯一所剩的只有尊嚴，所以只能無奈的選擇堅強。以保留自己僅剩的尊嚴，在現(xiàn)實面前是沒有絕對的堅強，有的只是無奈故作的偽裝。一種別人無法參透的偽裝，恰似人前的歡笑，其中心酸與無奈誰人能知，這就是堅強

其實、堅強是一種只有經(jīng)歷過的人才能體會的無盡的傷痛，所有堅強的背后，所隱藏的都是無盡的心酸與哀愁。如果有可能，沒人愿意選擇堅強，把所有傷自己扛。喬安亦如是

好吧，讀到一半寫讀后感，有點不厚道，繼續(xù)讀下去呵呵

此間的少年讀后感(匯集6篇)

一篇優(yōu)秀的作品的讀后感是怎么寫成的？閱讀了作品，我們的思緒如滔滔江海。?寫讀后感有助于加深對書中觀點的理解，“幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意搜集了一些與主題相關(guān)的內(nèi)容：“此間的少年讀后感”，希望這篇文章能夠讓您對某個問題有更深刻的思考！

此間的少年讀后感【篇1】

這是一本關(guān)于青春的書，這并不是一本言情小說，它描寫了大學(xué)生活，雖然我的大學(xué)生活剛剛開始，但我卻對它深有體會。

這是江南寫的一本小說，故事中的人物姓名全部出自金庸的武俠小說。我認為這樣寫能使人產(chǎn)生讀下去的欲望，并且巧妙的沒有用太多的文字交代了人物性格和人物之間的關(guān)系。事實上這本書成功了，它讓我產(chǎn)生了讀下去的欲望，并且還讓我心中充滿回味。書中描寫了各式各樣的人，活潑開朗的黃蓉，有些呆板、做事認真的'愛著黃蓉的郭靖，懶惰又憤青的令狐沖、同樣懶惰卻又聰慧過人的楊康，暗戀楊康的灰姑娘般的穆念慈，表面粗獷內(nèi)心中有一股柔情的喬峰，活潑開朗、為愛奮不顧身的阿朱，愛看美女的花癡段譽，刻苦學(xué)習(xí)的林平之，愛泡妹子的歐陽克……

這樣我想起了我的高中，身邊總會有這樣的一些人，讀了小說之后讓人懷念，又有些感傷。因為那都是我的記憶。也許每個圈子里，都會有這么一批人，他們書寫了一個又一個青春的故事。然而這本書寫的是大學(xué)。輪回，一批人走了，一批人又來了，其中總會有那么一批人，我們本身也逃不過這個范圍。就像大令狐沖兩個年級的喬峰經(jīng)歷過的那樣，走了一批人，來了一批人，喬峰總能從來的那批人身上瞧見前一批人身上的影子。這也許就是閱歷，所以喬峰總是對令狐沖他們說你們還太年輕。

書中的段譽對王語嫣一見鐘情，于是開始行動。可他平時只是一個愛看美女的大男孩，并不懂得怎么追女孩子。于是一宿舍的兄弟為他出謀劃策。對于出謀劃策的人來說，這個過程總是有趣的，可有些主意就會讓段譽紅了臉害羞不已。于是段譽做了一系列可笑的事來接近王語嫣。段譽最終沒有成功，因為一件事讓他覺得這個故事可以結(jié)束了。兩個人見了面也不打招呼，段譽依然吃飯時找一個方便看美女的位置。放棄追一個人是下了很大的決心的。依然看美女不代表段譽不專注，因為并沒有必要為一個不喜歡自己的人付出那么多，單方面的喜歡會讓人非常痛苦。長痛不如短痛，既然這樣沒有結(jié)果，那就結(jié)束吧，雖然下定這個決心時心中萬分痛苦。段譽決定不再想念著她了。

書中還有其他關(guān)于青春的故事，比如暗戀……讀這本書讓我有一種身臨其中的感覺，因為它描寫的故事簡直就像發(fā)生在我身邊一樣，只是人物變了名字罷了，因此書中的名字就不重要了。也許等到我大學(xué)畢業(yè)的時候再讀這本書，又會有不一樣的體會，心中也許會有一些對大學(xué)美好生活的懷念，或許是對青春錯過的人和事的感傷……

身在大學(xué)的我們，就是這此間的少年……

此間的少年讀后感【篇2】

想起來認識胤祥同學(xué)已經(jīng)很久了，05年我的《滇藏日記》，差一點就請他來解說了。后來的《三騎走新疆》，也很榮幸的被胤導(dǎo)稱為宏篇巨制，列在當年他對北大原創(chuàng)dv作品的總結(jié)里，成為互聯(lián)網(wǎng)上所能搜到的關(guān)于這個片子為數(shù)不多的資料之一。等我終于博士畢業(yè)之后，就很少再聽到關(guān)于胤同學(xué)的消息，直到他開始在未名上招兵買馬準備拍此間。

時間過得真快，新年的時候幾個朋友竟然搞掉票去學(xué)校看了《此間》的首映，讓我頗為羨慕嫉妒恨了一把。不得不說，在路大制片的指導(dǎo)下，《此間》的保密工作做得實在太好了，這也充分吊足了全世界PKU小朋友們的胃口。以至于到后來胤祥導(dǎo)演半夜打電話來讓我去拷片子時，我都有些激動的不知如何是好。那時候我藏有鐵片的左腿還腫著，我就這樣一瘸一拐的從西壩河跑到芙蓉里找到了導(dǎo)演的宿舍。后來車協(xié)各年級的兄弟姐妹們?yōu)榱丝础洞碎g》，從各種地方找到我家里，有些人我甚至已經(jīng)三四年都沒有見過了。跳動的銀幕前大家笑著感動著，似乎又回到了那個園子里。這部片子的魅力，由此可見一斑。

拷片子時胤導(dǎo)讓我寫個影評來著，可最近實在過于懶惰，一轉(zhuǎn)眼上半年就要拖過去了。再拖到下半年實在有點不像話，于是在《此間》終于不再火熱的時候，我小心翼翼的把自己的換后感放在這兒。溢美之詞不多，挑的毛病不少。一家之言，各位也就別太當回事。

從結(jié)構(gòu)上說，《此間》很忠于原著，表達也很明白。僅憑這點，《此間》就已經(jīng)比很多院線大片好看很多。幾個故事從不同角度依次道來：郭靖與黃蓉、令狐沖、穆念慈與楊康、喬峰與阿敏。郭靖與黃蓉的故事很好看；令狐沖的舞會著實有點憋屈，他過多的旁白則讓這憋屈彌漫到了整個片子；穆念慈和楊康很是怨念，但也還令人感動；等到喬峰與康敏的時候，全片的情緒到達了頂峰并就此終結(jié)。

片中角色的扮演總體上是很成功的。郭靖和黃蓉和想象中不太一樣，對人物性格的演繹卻都很到位。令狐沖略顯啰嗦，也很可以接受。喬峰的深沉，楊康的裝酷，穆念慈的清純，段譽的花癡都讓人印象深刻。但孫欣同時出演阿朱和康敏兩個角色，把握的卻并不到位。特別是康敏喝醉的那一段，由于人物缺乏辨識度，再加上稍顯做作的表演，片末這一遍又一遍重復(fù)出現(xiàn)的鏡頭給觀眾帶來了很大的壓力。在長達166分鐘的導(dǎo)演剪輯版里，也許導(dǎo)演希望借此來將片子里的離愁別緒發(fā)揮到極致，但實際的效果卻并不盡如人意。除此之外，黃蓉的室友們實在太大姐了，康敏畢業(yè)K歌時坐在喬峰旁邊的醬油女也頗讓人困惑了一陣子。

從技術(shù)的角度，片中的鏡頭設(shè)置還算到位，但只能說是夠用了。過多的近景和人物特寫使全片在視覺上缺少了一點張力。一塔湖圖的景致沒有被充分展現(xiàn)，這不能不說是一個遺憾，或許這是影片給人的共鳴不夠強烈的原因之一吧。另一方面，同期音的采集太失敗了，很多地方不得不給影片重新配音，感覺就不那么真實了。在導(dǎo)演剪輯版里，有一段竟然同時出現(xiàn)了重疊的原因和配音，想來導(dǎo)演也被配音的問題折磨壞了吧。

總這部片子是《此間的少年》這部小說的電影版。它同小說一樣，因北大而生，卻遠不是北大生活的全部。每個PKUer都曾在這個園子里擁有自己的此間，一塔湖圖的故事之中，我們能夠在片子中找到種種熟悉的感動，這便已經(jīng)足夠了。

此間的少年讀后感【篇3】

此間的少年讀后感（一）

這學(xué)期拜讀江南的《此間的少年》，深受其荼毒。本想把本文的題目定為花開花落，醒過味兒來自己都覺得酸，便干脆來個直接的讀后感得了。之所以不給江南加大大的官稱，是覺得人家不算咱們這一層次的，如果諸位中有那位的死忠，我這可不是冒犯。

之前看過若干類似《此間》的故事，大多是郭黃的段子，雖然感慨不多，看來卻也陶陶，沒辦法，鮮花想讓牛糞插，這種故事絕對可以滿足大多數(shù)男爺們在犄角旮旯里藏著的那一點點yy。

《此間》不同。如果沒看過可以看一看，但是看完之后如果心情大壞可不要賴在我頭上，小的看完之后沒看完的時候心頭已經(jīng)五味雜陳，評價就倆字天吶！

要有哪位看完了之后道一聲：靠，就這？

我還得給哥哥您作個揖，您算悟了，我還沒有。

如果想寫點故事，或者正在寫故事的諸位絕對應(yīng)該去看看，《此間》就好像一本大學(xué)生物百科詞典，各種類型的模板應(yīng)有盡有，拿過來就可以套，換個名字而已，方便易用還不會被人指摘。如果各位哪天覺得在下的故事里有類似的人或事千萬嘴下留情，我真不是故意的。

先說技術(shù)性的吧，從文字上看，《此間》就像是古龍在用金庸的角色惡搞，或者也有不盡如人意的地方，但我早已經(jīng)淹沒在他的故事中，或者早已沉醉在我大學(xué)時的那些心境中，無法自拔。一開始，我覺得《此間》就像是江南代筆把七八個人的大學(xué)日記歸納總結(jié)整理成冊，絕不可能是一個人的心得，因為他寫的實在是刻骨銘心；然后又覺得江南應(yīng)該是個女的，只有女人才有如此細膩深入的心思，能把那些被人隨手丟棄的只字片語、表情動作一一記錄（我沒看過江南寫的九州，因為不喜歡《九州》的設(shè)定，所以沒看過那個，無從比較，是一個江南吧？）；最后嘛，比較牽強的承認，地球上什么神仙都有，有個叫江南的把大學(xué)時**的讓我深深折服，好像也沒什么大不了的吧？

以上這些想法，要說因嫉妒或自慚形穢而來也肯定有一點，但主要**還是震撼：太嚇人了、怎么可能、他居然能夠諸如此類。相比較而言，小的所碼地那些字就有點像刷鍋水上漂著的浮油，浮躁還帶著異味不過，為了眼下已經(jīng)上了我這條賊船的大大們，我也不能沉下去，保證速度兼顧質(zhì)量吧。

此間的少年讀后感【篇4】

昨晚才看完的一本關(guān)于青春的小說，內(nèi)容很有趣，但有伴隨著一些青春的無奈與悲傷。

看到穆念慈暗戀楊康多年，最后還是無疾而終。穆念慈收到追求她的彭連虎的情書，穆念慈一看就知道情書是楊康帶寫的，然后她哭了......她約楊康到花店，她一直在等他，最后他沒有來，心灰意冷地離開，在大雨的路上，記載多年關(guān)于楊康的日記掉了，她才發(fā)現(xiàn)，什么都沒了。穆念慈是楊康的什么？她覺得什么都不是，青梅竹馬這個名頭，也只是時間問題。不知道楊康怎么看待穆念慈的，以前他希望，在他需要穆念慈的時候，她就出現(xiàn)在他眼前，在他和哥們打游戲什么的時候，她最好不要出現(xiàn)，當穆念慈的身影久久沒有進入他的眼簾時，他也沒注意。

但是，穆念慈不知道，她在雨中奔跑落魄時，騎著自行車同樣落魄的楊康趕往花店，兩人擦肩而過，穆念慈同樣不知道，她掉了的那本藍色的日記本，被楊康撿了，一直藏在宿舍的抽屜里。不知道楊康的內(nèi)心世界怎么樣，看完后，感覺只剩青春的惆悵在回憶里彌漫罷了。

書中還有許多鮮活的人物，我寫楊康的和穆念慈，只是心里不舍。

都說青春寶貴，最寶貴的不是青春，而是青春時期遇到的人、經(jīng)歷的事。

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此間的少年讀后感【篇5】

今天又看了一遍《此間的少年》，我很喜歡這類網(wǎng)絡(luò)小說，不過最喜歡還是這部江南的作品。它以金庸小說里的人物入題，作為一個武俠迷，首先就吸引了我，更何況里面有許多感受是我們經(jīng)歷過的，很能引起共鳴。

雖然作者在書里面有大量的詼諧幽默的用詞，但整體基調(diào)是籠罩著淡淡的憂傷，青春的易逝，生活的困惑。從開始一出場莫大的悲涼的《鳳求凰》就顯現(xiàn)出來。一曲《鳳求凰》引出了大學(xué)的歡喜憂愁，在那還有些朦朧的青蔥歲月，人們度過了也許是最難忘的最珍貴的華年。

雖然這部書的主人公是郭靖，但無疑最為光彩奪目的人是蕭峰。在金庸的武俠世界里，他也是絕對的英雄人物。而在這部書里，作者江南賦予了蕭峰更多的柔情。尤其他和康敏那段若即若離，欲隱還現(xiàn)的感情，每讀之，心中總有些須惆悵在里面。蕭峰和康敏也許不是很適合，但他們相互錯過，終究是一件很遺憾的事。在蕭峰的眼里，康敏是他的明月，卻也只能是夢里相見。

人總是會錯過一些美好的東西，我不禁想到了我的學(xué)生歲月，雖然沒有刻骨銘心的感情發(fā)生，但心中那份情懷現(xiàn)在都還難以釋放。最使我后悔的是，我浪費了最好的.年華，而一事無成。我是混混沌沌來，有迷迷茫茫的走了。在我心里，大學(xué)里有意義的生活是我的月亮，但更像是井底的，永遠觸摸不到。

昨天又回了一趟學(xué)校，看到一張張陌生而年輕的臉，真有物是人非事事休，不禁悲從中來。風(fēng)不停地吹，影子終于淡去了，淡去了，直到心里空空如也。

當我們離開校園的時候，青春的大門向我們關(guān)閉了，人總是要成長起來的，但有時付出的代價太大。當我們回首看時，也許只能聽到那首《鳳求凰》在秋風(fēng)中悲涼的響起。

此間的少年讀后感【篇6】

這學(xué)期拜讀江南的《此間的少年》，深受其荼毒。本想把本文的題目定為“花開花落”，醒過味兒來自己都覺得酸，便干脆來個直接的讀后感得了。之所以不給江南加“大大”的官稱，是覺得人家不算咱們這一層次的，如果諸位中有那位的死忠，我這可不是冒犯。

之前看過若干類似《此間》的故事，大多是“郭黃”的段子，雖然感慨不多，看來卻也陶陶，沒辦法，“鮮花想讓牛糞插”，這種故事絕對可以滿足大多數(shù)男爺們在犄角旮旯里藏著的那一點點YY。

《此間》不同。如果沒看過可以看一看，但是看完之后如果心情大壞可不要賴在我頭上，小的看完之后……沒看完的時候心頭已經(jīng)五味雜陳，評價就倆字——天吶！

要有哪位看完了之后道一聲：“靠，就這？”

我還得給哥哥您作個揖，您算悟了，我還沒有。

如果想寫點故事，或者正在寫故事的諸位絕對應(yīng)該去看看，《此間》就好像一本“大學(xué)生物百科詞典”，各種類型的模板應(yīng)有盡有，拿過來就可以套，換個名字而已，方便易用還不會被人指摘。如果各位哪天覺得在下的故事里有類似的人或事千萬嘴下留情，我真不是故意的。

先說技術(shù)性的吧，從文字上看，《此間》就像是古龍在用金庸的角色惡搞，或者也有不盡如人意的地方，但我早已經(jīng)淹沒在他的故事中，或者早已沉醉在我大學(xué)時的那些心境中，無法自拔。一開始，我覺得《此間》就像是江南代筆把七八個人的大學(xué)日記歸納總結(jié)整理成冊，絕不可能是一個人的心得，因為他寫的實在是刻骨銘心；然后又覺得江南應(yīng)該是個女的，只有女人才有如此細膩深入的心思，能把那些被人隨手丟棄的只字片語、表情動作一一記錄（我沒看過江南寫的九州，因為不喜歡《九州》的設(shè)定，所以沒看過那個，無從比較，是一個江南吧？）；最后嘛，比較牽強的承認，地球上什么神仙都有，有個叫江南的把大學(xué)時代寫的讓我深深折服，好像也沒什么大不了的吧？以上這些想法，要說因嫉妒或自慚形穢而來也肯定有一點，但主要來源還是震撼：太嚇人了、怎么可能、他居然能夠……諸如此類。相比較而言，小的所碼地那些字就有點像刷鍋水上漂著的浮油，浮躁還帶著異味——不過，為了眼下已經(jīng)上了我這條賊船的大大們，我也不能沉下去，保證速度兼顧質(zhì)量吧。

朝花夕拾尚且不易，何況眨眼間歲月如梭?！洞碎g》竟如此輕易的打開時間隧道，雖然這隧道能通過的只有人心，卻能豁然了解旁人當時的心境；雖然這其中的個體多少有些美化，但……此情可待成追憶，只是當時已惘然，惘然的我現(xiàn)在一塌糊涂。

我這可不是在向大家推薦《此間》，因為是大學(xué)，所以有郭靖；因為是大學(xué)，所以有蕭峰；因為是大學(xué)，所以有楊康；因為是大學(xué)，所以有段譽……（其實還有慕容復(fù)，可惜著墨太少了；還有歐陽克，本來我還以為歐陽咸魚可以稍微翻翻身了呢，結(jié)果你要把這三個字全文替換成慕容白、石中玉，哪怕是韋小寶都無可無不可。）沒想到，那四年是由天真漸漸學(xué)會無奈的過程，我在大學(xué)都沒認識到，沒想到看《此間》卻體味得如此之切膚，我靠?。ǜ袊@加感慨下）所以，……諸位要是想去看看熱鬧，或者是學(xué)習(xí)方法，我絕對推薦，但是要記得戴上防毒面罩之類；要是想解悶、YY，一定要唯恐避之不及，還得順手感謝小的給您指明了這么一深坑。

服氣，過癮，總算把這些垃圾都倒出來了，心頭雖然還像有塊石頭，可畢竟痛快了些。

好話說盡，還有些廢話?！洞碎gII》嘛——，這、這……“清水出芙蓉”是《此間》，大家就明白我什么意思了吧？也可能是看《此間》看傷了我了，看II的時候帶了些抵觸情緒。大概看新版的金庸也會有這樣的感覺，反正不會去看，也不好說。

克萊默夫婦讀后感(匯集6篇)

理想的書籍，是智慧的鑰匙，讀完作品之后，我們可以把這些感受寫下來。讀后感可以從哪些角度來寫？您可以從以下內(nèi)容中查找到涉及“克萊默夫婦讀后感”相關(guān)的資料。

克萊默夫婦讀后感 篇1

當看完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的克萊默夫婦觀后感，希望能夠幫助到大家。

電影《克萊默夫婦》講述了主人公喬安娜和泰德當他們?nèi)说街心陼r，因為工作和生活中的種種矛盾而產(chǎn)生了中年危機，喬安娜選擇了離開。在妻子離開一年多的時間里，泰德又當?shù)之攱專⑶覟榇藖G失了工作。為了贏得兒子的監(jiān)護權(quán)，泰德在被公司資遣后在一天時間里找到了工作，雖然年薪少了許多，但他卻覺得為兒子這樣做值得并為此而驕傲。喬安娜離開了家庭，雖然重新開始了工作，并覺得找到了自身的價值，卻因為割舍不掉對兒子的愛而想要得到兒子的監(jiān)護權(quán)，但在法庭上，聽到了丈夫及鄰居的一番陳述，知道在一年多的時間里，丈夫為了照顧比利的生活，在工作及生活兩難的情況下，寧愿丟掉工作也要選擇兒子，并得到了兒子比利深深地愛。喬安娜感覺到了丈夫的改變，也看到了自己因為不負責任的離開給兒子及丈夫的傷害，并深切地理解了丈夫，為了給兒子更好的生活，喬安娜作出了重要的決定。影片給觀眾留下了想象的空間：喬安娜是否會為了兒子比利而與丈夫泰德重歸與好呢？

中年危機是一種全世界各地都存在的家庭危機。在我看來，中年危機的時間一直可以從婚后七年開始一直到二十年之久?；楹蟮谄吣觊_始，男女的戀情從初戀時的激情慢慢地重歸平淡，生養(yǎng)兒子的歡悅和艱辛也慢慢地因為孩子的長大而使家庭生活走向了正規(guī)。如果不考慮要第二個孩子的話，夫妻一方必會因隨之而來的平淡而產(chǎn)生困惑，繼而會給夫妻感情及家庭生活帶來一系列的矛盾。如果夫妻不能很好的溝通，那么就有可能走到離婚這一步，進而給自己及孩子造成傷害。

在影片中，我們可以看到泰德是一個很好的丈夫及稱職的父親。因為一心撲在工作上，而疏忽了妻子喬安娜，令妻子喬安娜感覺到生活的無望及看不到自身價值的存在而選擇出走。喬安娜出走的時間正是泰德工作上取得重大成就的一天，他感到憤怒和不可思議。在妻子離開的一年多時間里，泰德慢慢地理解了妻子出走的原因，他為自己因為工作的'關(guān)系而疏忽了妻子的感受而心懷愧疚。他細心地照顧著兒子比利，雖然為止丟失了工作。為了爭取兒子的監(jiān)護權(quán)，讓自己與兒子能生活在一起而在一天時間內(nèi)又重新找到了工作，雖然工作的薪資不盡人意卻仍感到自豪。

那么應(yīng)該怎樣很好地處理這種中年危機呢？在全世界，在各個不同的家庭生活中，沒有一個統(tǒng)一地范本。個人認為，當中年危機來來臨時，最重要的是愛心，耐心和恒心。對于男人來說，不止于工作上的挑戰(zhàn)和繁忙，還有來自于不同異性的誘惑。夫妻生活漸漸平淡，有些人覺得一點艷遇會更有激情，但這正是夫妻感情生活走向破裂的原因之一。而對于女人來說，丈夫可能不會再向初戀時那樣給予更多的關(guān)愛和甜言蜜語，工作的繁重和各種應(yīng)酬，常常使他忽略了你的存在，孩子的長大，步入了學(xué)校生活，一下子騰出大把大把的時間。這時候，如果你有工作，或有合理的社交生活，可能你會感覺到充實。但如果你沒有工作，或者生活單一，你必會覺得心靈地失落，那么你可能會做出極端的做法，選擇離開這個家，甚至你心愛的孩子。這樣的離開可能會讓你再也走不了回頭路。特別是在中國，妻子長時間的離家出走會讓丈夫從心里再也不能接受你。作為妻子，你可以嘗試著跟丈夫更好的溝通，其實丈夫的思想有些時候也會很單純，他的重心基本上放在家庭，他覺得只有他更好的工作，才能你和孩子生活得更好。你絕情地離開只會讓丈夫的心理受到傷害，而可能讓工作和生活一團糟。有些也會讓你的丈夫自暴自棄，讓你悔之晚矣。

生活離異，對于大人來說，可能會找到更好地生活，重新開始。但對孩子來說，你再好的生活，再好的物質(zhì)條件也不如給他一個家。家庭生活的穩(wěn)定和爸媽共同的愛，在孩子的心里，比得到任何東西還要幸福，而不會覺得自己是遭到了遺棄。父母的離異有些孩子會認為是自己的責任造成的，而背負一輩子的良心債，使自己長期處于不安和恐懼當中。沒有什么能和爸媽甜甜蜜蜜相提并論了，這才是他們在長大生人之前甚至于成人之后最大的快樂和滿足。甜蜜的家庭生活會讓孩子身心健康，對他的成長和以后的為人處世，甚至于成就，都會有極大的影響。

愛你的孩子，讓他健康快樂地成長是唯一，這其中，作為夫妻就要共同承擔一生的重擔，包括單一平淡地生活。

克萊默夫婦讀后感 篇2

如果你準備結(jié)婚的，應(yīng)該看看此電影。如果你結(jié)婚了，最好去看看。如果你結(jié)婚7年了，必須看看。如果你正個人帶著孩子，和老婆爭奪孩子的撫養(yǎng)權(quán)，請馬上去看看。

雖然是美國電影，可是我感到這些多么熟悉，好象就是我周圍的人?？磥恚祟惸w色雖然各種各樣，生活環(huán)境截然不同，但是人生中最基本的東西，全世界都是樣的：沒有個民族認為家庭是不重要的。

影片反映了現(xiàn)實社會中個相當普遍的'問題：婚姻與個人的理想之間的矛盾。影片涉及到了個十分敏感的問題：女人就要相夫教子？就要為家庭犧牲自己的追求？女人如何保衛(wèi)自己的獨立個性，如何追求生活意義？男人如何發(fā)展自己的事業(yè)又兼顧家庭呢？當然，電影沒有給我們答案，導(dǎo)演不會笨到在電影里說教觀眾（只有中國的電影導(dǎo)演可能會這么做）。但是，我們看了，有很多思索。

泰德以為事業(yè)有成，感情忠誠，沒有不良習(xí)慣，就可以握住家庭的幸福，其實并不這么簡單。在婚姻里，無論哪方，都仔細傾聽對方的聲音。幸福不是隨便在那個地方冒出來，讓你品嘗的。幸福象塊蛋糕，要和你所珍惜的人起去做，才能擁有。

故事是感人的，電影里沒有華麗畫面，沒有激動人心的場面，是兩個男女主角的出色表演讓我們感受生活里的動人。尤其是男主角的表演，無可挑剔，個眼神傳達了個男人的堅強、痛苦、壓抑，甚至我們不需要對白，就可以知道這個男人的內(nèi)心。

女主角樣出色。小孩子的演出非?？蓯?。尤其在知道爸爸媽媽要離婚，他不得不離開爸爸，要跟媽媽時候，那無辜、悲傷、含淚的眼睛，足以打動每個人的心。

在電影快結(jié)束時候，克萊默夫婦各自在法庭上的陳述詞（其實是獨白）尤其經(jīng)典。

我看《克萊默夫婦》，卻直在反思自己的婚姻?？础犊巳R默夫婦》時候，想到另部電影——《父子》?！陡缸印冯m然也獲過許多獎，但是《父子》里的父親實在太垃圾，我很不喜歡。而《克萊默夫婦》里的父親和孩子相依為命時所做的一切，無愧于父親這個稱號。

克萊默夫婦讀后感 篇3

克萊默夫婦讀后感（一）昨晚**《克萊默夫婦》，是因為《正面管教》第四章給我的推薦。獲奧斯卡多項獎項。喬安娜全職媽媽，在帶孩子的過程中覺得失去了自己，心情抑郁，丈夫泰德工作繁忙，對孩子和妻子淡漠，沒有關(guān)注關(guān)心。

讓妻子喬安娜抑郁不得解脫。喬安娜覺得自己心情糟透了，甚至有心理疾病的趨向，便萬般不舍的離開了孩子比利離開了丈夫泰德，離開了結(jié)婚生活了八年的家，去尋找自己。丈夫泰德從此既當?shù)之攱?，剛開始，照顧孩子，完全沒有套路，不懂打雞蛋、不懂拿鍋鏟、不懂和孩子相處而發(fā)出我恨你的怒吼，送孩子去幼兒園行色匆匆對孩子幼兒生活沒有一點兒的了解。

因為要照顧孩子，多次遲到，甚至把公司的大客戶弄丟，讓公司蒙受損失。繼而遭到公司的資遣解雇。漸漸的，泰德這個既當?shù)之攱尩陌职置菜茙Ш⒆計故炝撕芏唷?/p>

而且成熟了很多，當孩子為了得到繁忙的老爸的關(guān)注，不良行為發(fā)生了，果汁弄濕了文件，惹爸爸生氣，更惹比利失去歸屬感和價值感，從而怒吼我狠你，爬行動物腦的爸爸也報之以我也狠你。雙方進入報復(fù)循環(huán)（正面管教里拿此部電影做案例）。但第二天早上醒來，父子倆非常冷靜的一番對話，讓人很感動。

互相尊重對方事實的談話使父子關(guān)系產(chǎn)生了重大的變化。早上起來，各自小便后，比利幫忙準備早餐，自己像個大人一樣跟爸爸一起坐下吃早餐看書。儼然是個很了不起的7歲小大人。

面對媽媽的**，對比說別人對你說對不起時，不要在意，不要讓對方傷心。讀媽媽給比利的信，雖然身邊沒有媽媽，但讓比利心里有個媽媽。受傷后要按比例玩耍，要縫針，嘴里不停地要爸爸陪著。

泰德也跟醫(yī)生爭取了縫針時候一定陪著比利的身邊。陪伴的力量。喬安娜，進行了一次精神上的討伐，回到紐約，覺得自己越來越好，決定為孩子的監(jiān)護權(quán)而戰(zhàn)。

夫妻對簿公堂。法庭上原告妻子的一番話，讓泰德意識到了自己過往對家庭的忽視對妻子的忽視，覺得是自己的過錯。同時，特德在法庭上也表示，他對孩子的愛不亞于對母親的愛。沒有權(quán)威機構(gòu)說母親比父親更愛孩子。

可是最終，法庭將勝訴判給了母親。當泰德的律師告訴他，如果他繼續(xù)上訴，他需要比利作證。泰德以此打消了繼續(xù)上訴的念頭。

當特德和比利同意帶孩子去他母親家時，喬安娜決定放棄監(jiān)護權(quán)。這就是電影中的泰德和喬安娜，他們的夫妻，做的很好。如果他們愛他們的孩子，他們應(yīng)該讓他們的孩子得到愛，而不是他們認為的愛。他們應(yīng)該做決定，考慮孩子的利益，而不是自己的利益。從影片中可以看出，泰德神父對孩子的愛不亞于喬安娜的母愛，喬安娜的母愛也不亞于泰德的父愛。

泰德和喬安娜離婚的原因是泰德工作繁忙，沒有時間照顧妻子，因而忽視了妻子。但妻子喬安娜沒有得到丈夫的關(guān)心，但她保持沉默，沒有要求，沒有完全表達出來，也沒有讓丈夫注意到。自己又沒有工作，沒有轉(zhuǎn)移注意力的其他樂趣愛好，不能接受全職的自己，一心想通過工作找回自己。

很長一段時間，會有離婚的沖動，這種沖動的量甚至可以讓她離開孩子！可見，一個人內(nèi)心無法接受自己，也認不出自己。這力量有多強大！大到能讓一個母親離開自己的孩子。

而在對簿公堂的時候，在發(fā)誓后面對律師的那番陳詞，各自道出了內(nèi)心話，仿佛此時的他們才互相了解對方?？梢?，夫妻雙方吵架一輩子是件好事。他們能及時表達自己的意見和不滿。如果他們不吵架，他們會引起更嚴重的危機。另外，泰德找工作的那段也挺有看頭，為了能讓自己有工作，提高勝訴的可能，泰德急需一份工作，在中介求職以及到公司面試到要求公司負責人當即做決定的一幕幕體現(xiàn)了泰德的人格，自信的人格，有責任感，有愛。

克萊默夫婦讀后感（二）昨天看了《克萊默夫婦》這部電影，很早以前就聽說了，但是一直沒有機會看，看之前總是會有一種期待，用姚斯的術(shù)語就是“期待視野”，我設(shè)想的是描寫一對夫婦在艱難的生存環(huán)境中相濡以沫，實現(xiàn)了愛情的升華的主題，剛開始喬安娜離開家的時候，我想他們以后一定還會走到一起的，看完了才發(fā)現(xiàn)，完全不是這樣，影片寫的是父子之情，這個主題似乎在《西雅圖夜未眠》、《當幸福來敲門》等影片中也表露過。女主人公喬安娜不堪單調(diào)無聊的家庭生活，其實她是厭倦了早已規(guī)定好的符號化角色：做一個妻子、母親、女兒，這也是傳統(tǒng)女性的社會倫理定位，她其實最想做的是女人，因此她離開了克萊默，離開了孩子，真正做了一次職業(yè)女人，這種要求其實也是女性主義者最基本的主張，她們不愿意自己生下來就有一系列固定的角色，從女兒做起，然后做妻子，然后做母親，她們有著自己的理想與追求，她們渴望投入這個大千世界而不是局促于一室之內(nèi)，她們渴望做一個社會人而不僅僅是一個家庭人。

這種想法是很正當?shù)?，無可厚非，但是如果將這一切歸于男人，似乎不太合適，盡管男性在女性社會角色的規(guī)定中發(fā)生了一系列的作用，但是還受到了女性本身的性格等感性特征的限制，()喬安娜其實也是有一種母性的性格的，她并不能完全拋開家庭的一切，盡管故事的結(jié)局并不身份完美，但是這個結(jié)局也許是最好的，因為喬安娜既無法做一個傳統(tǒng)的女人，又不能完全割裂與家庭的關(guān)系，只能選擇這樣的途徑，因為任何一種選擇都是有利有弊的，任何一種選擇都是要付出代價的。我一直認為人與人之間、人與家庭之間、人與社會之間需要保持距離。一個人完全脫離社會和家庭是不現(xiàn)實的。一個人也不可能完全參與社會和家庭。至于哪種距離最合適，則取決于個人智慧。

克萊默就是沒有把握好這種距離，完全地將自己投入社會性的職業(yè)與角色中，忽視了家庭的溫情，而喬安娜也是沒有把握好這種距離，完全地將自己投入家庭，他們都是極端的零距離，因此雙方接下來要做的就是尋找這種距離，幸運的是，他們都是有智慧的人，因此可以說都尋找了自己所要的距離。其實我很欣賞像《特洛伊》、《勇敢的心》、《角斗士》這些大片，它們有著深厚的歷史文化內(nèi)涵，但是這些溫情脈脈的家庭***同樣也會給人感動與啟迪，一種是陽剛之美，一種是陰柔之美，人生也是這樣，既需要戎馬關(guān)山塞北的豪放，也需要杏花春雨江南的婉約吧?？巳R默夫婦讀后感（三）首先看完這部電影之后我想到了的問題是在現(xiàn)代生活中女性應(yīng)該怎樣來處理自己事業(yè)和婚姻家庭的關(guān)系。

影片中的鍾娜結(jié)婚后一直待在家里照料丈夫，撫養(yǎng)孩子，操持家務(wù)，做著一個全職的家庭主婦，這樣的生活一直過了八年。在這個過程當中，她有很多的煩惱，但她的丈夫因為忙于自己的工作，無暇顧及她的感受，她覺得自己一直都沒真正的為自己活過。終于有一天她受不了了。她選擇離婚來結(jié)束看似幸福的婚姻，開始新的生活。

她回到家鄉(xiāng)波士頓，在那里她咨詢了一位精神病醫(yī)生，找到了一份滿意的工作，找到了自己，對生活充滿了信心，最后為自己生活?，F(xiàn)代社會的大多數(shù)婦女在工作一段時間后都會結(jié)婚、生育、成家。在這個過程中，我們的社會角色發(fā)生了變化：

由原來的只是父母的女兒變成為人妻，為人母。這樣勢必會影響我們原有的工作。我們就要學(xué)會正確處理兩者的關(guān)系。

在婚姻關(guān)系中，女性不要完全的依賴自己的丈夫，不要把丈夫當成家庭的頂梁柱，自己的靠山。女性應(yīng)該有自己的職業(yè)或至少一份工作。不要因為家庭帶來的某些束縛而最終放棄自己的追求。

我記得老師在課堂上說過一句話：任何男人都會尊重在人格上獨立的女性。然而在經(jīng)濟上不獨立的女性在人格很難獨立。

可以看出經(jīng)濟上的獨立對于女性來說是多么的重要！在現(xiàn)實生活中，對婚姻的追求，女性要比男性癡情的多。為什么呢？

因為我們的社會在評價一個男性時更多的強調(diào)了他的事業(yè)層面。而對于女性我們的社會更多的看重了她的婚姻狀況?，F(xiàn)在社會很流行這么一句話“干得好不如嫁得好”，好像找對象就是尋找靠山。

我覺得如果一位女性要想擁有一個美滿的婚姻就必須走出這個心理誤區(qū)，不要把婚姻認為是我們生活的全部。在愛情婚姻問題上，男性往往宣布說：男人喜歡需要順從溫柔的女人。

許多女性對此毫不懷疑而且欣然接受，全心全意做一段賢妻良母后，卻發(fā)現(xiàn)自己處處被動受挫。在婚姻和社會生活中完全丟失了自己，就像影片中的鍾娜那樣。所以我們只有正確處理了自己事業(yè)和婚姻的關(guān)系后才能擁有一個幸福美滿的家庭婚姻生活！

20xx—2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)***，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)***的研究。

正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)***。主要工作

一、教研組建設(shè)方面：1、深入學(xué)***理論，積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)***學(xué)實踐。

、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)***學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃

20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機會。2．加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)***和學(xué)***。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：

1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復(fù)***。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)***式題的混合運算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。

三、教學(xué)目標（一）知識與技能：1、使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

克萊默夫婦讀后感 篇4

《克萊默夫婦》是一部備受贊譽的美國情景喜劇，該劇以紐約一對年過四十的夫婦為主角，講述了他們與周圍一群古怪朋友和鄰居的日常生活中的種種囧事。這部電視劇在1989年至1998年間播出了九個季度，成為美國電視史上最受歡迎的劇集之一。在我觀看這部劇后，我不禁對《克萊默夫婦》中的故事和人物產(chǎn)生了一些深入的思考。

這部劇以幽默詼諧的方式揭示了克萊默夫婦身邊那些瘋狂而古怪的人物。克萊默夫婦的鄰居喬治和艾倫是兩位經(jīng)典的角色，他們的行為和言談總讓人捧腹大笑。喬治是一個失敗者，愛自夸，總是抱怨自己的生活不如他人。艾倫則是一個神秘而古怪的人，她總是穿著華麗的衣服出現(xiàn)在一些奇怪的場合。這兩個人物構(gòu)成了該劇的一大亮點，他們的喜劇效果令人驚嘆。

該劇展示了一個現(xiàn)實而可愛的夫妻關(guān)系?？巳R默夫婦雖然有時候會產(chǎn)生矛盾，但他們的感情卻深不可測。他們相互支持，彼此尊重，能夠共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。觀眾們看到了他們對彼此的情感的真實表達，這極大地吸引了觀眾的共鳴。

《克萊默夫婦》還以幽默的方式探討了社會問題。劇中經(jīng)常通過嬉笑怒罵的方式，表達了對種族歧視、政治不正確和社會偏見的諷刺。該劇以一種激進而獨特的方式展示了這些話題，批判并促使觀眾思考。它通過笑聲提醒我們，我們需要更加關(guān)注人們的平等和尊嚴。

該劇還以其獨特的配樂和剪輯特點而受到贊譽。劇中經(jīng)常出現(xiàn)一些夸張的音效和搞笑的背景音樂。這些音樂在一些搞笑的場景中增強了喜劇效果。同時，劇中的剪輯也非常出色，將不同的角色和情節(jié)巧妙地串聯(lián)在一起，使整個劇集更加生動有趣。

通過觀看《克萊默夫婦》，我深深感受到了這部劇對于現(xiàn)實生活的真實描繪和深刻思考。它以幽默的方式展示了人們生活中的種種囧境，與此同時也通過嬉笑怒罵的方式探討了一些社會問題。我相信，這部劇對于觀眾來說，并不僅僅是一種娛樂，它更是一種對于真實生活的深入反思。在我觀后感中，我強烈推薦《克萊默夫婦》給所有喜歡喜劇和激動人心劇情的觀眾。這部劇無疑將給你帶來極大的歡樂和啟發(fā)。

克萊默夫婦讀后感 篇5

昨晚觀看《克萊默夫婦》，是因為《正面管教》第四章給我的推薦。獲奧斯卡多項獎項。

喬安娜全職媽媽，在帶孩子的過程中覺得失去了自己，心情抑郁，丈夫泰德工作繁忙，對孩子和妻子淡漠，沒有關(guān)注關(guān)心。讓妻子喬安娜抑郁不得解脫。喬安娜覺得自己心情糟透了，甚至有心理疾病的趨向，便萬般不舍的離開了孩子比利離開了丈夫泰德，離開了結(jié)婚生活了八年的家，去尋找自己。

丈夫泰德從此既當?shù)之攱專瑒傞_始，照顧孩子，完全沒有套路，不懂打雞蛋、不懂拿鍋鏟、不懂和孩子相處而發(fā)出我恨你的怒吼，送孩子去幼兒園行色匆匆對孩子幼兒生活沒有一點兒的了解。因為要照顧孩子，多次遲到，甚至把公司的大客戶弄丟，讓公司蒙受損失。繼而遭到公司的資遣解雇。

漸漸的，泰德這個既當?shù)之攱尩陌职置菜茙Ш⒆計故炝撕芏?。而且成熟了很多，當孩子為了得到繁忙的老爸的關(guān)注，不良行為發(fā)生了，果汁弄濕了文件，惹爸爸生氣，更惹比利失去歸屬感和價值感，從而怒吼我狠你，爬行動物腦的爸爸也報之以我也狠你。雙方進入報復(fù)循環(huán)（正面管教里拿此部電影做案例）。但第二天早上醒來，父子倆非常冷靜的一番對話，讓人很感動?；ハ嘁宰鹬貙Ψ阶鹬厥聦嵉恼勗挘尭缸雨P(guān)系有了明顯的改觀。早上起來，各自小便后，比利幫忙準備早餐，自己像個大人一樣跟爸爸一起坐下吃早餐看書。儼然是個很了不起的7歲小大人。面對媽媽的相片，對比利說當別人跟你說對不起時不要計較，不要讓對方難過。念媽媽的信給比利聽，雖然身邊沒有媽媽，讓比利心中有媽媽。

比例玩耍受傷后，要縫針，嘴中不斷要求爸爸陪伴。泰德也跟醫(yī)生爭取了縫針時候一定陪著比利的身邊。陪伴的力量。

喬安娜，去進行了心里治療，回到紐約，覺得自己狀態(tài)變好了，決定爭取孩子的監(jiān)護權(quán)。夫妻對簿公堂。法庭上原告妻子的一番話，讓泰德意識到了自己過往對家庭的忽視對妻子的忽視，覺得是自己的過錯。同時法庭上的泰德也道出了自己對孩子的愛不亞于母親，沒有哪個權(quán)威的機構(gòu)組織規(guī)定表明母親一定比父親更愛孩子?？墒亲罱K，法庭將勝訴判給了母親。當泰德的律師告訴他，如果繼續(xù)上訴，將需要孩子比利出庭作證。泰德以此打消了繼續(xù)上訴的念頭。

當泰德和比利商量好了后，準備行李送孩子去媽媽家時，這是的喬安娜做出了放棄監(jiān)護權(quán)的決定。

這是電影里的夫妻泰德和喬安娜都做的很好的，愛孩子，就要讓孩子得到愛，而不是自己認為的愛，做決定，考慮孩子的利益，而不是自己的利益。

通過影片看出，父親泰德對孩子的愛不亞于喬安娜的母愛，喬安娜的母愛也不亞于泰德的父愛。

泰德與喬安娜的離婚，歸于泰德因工作繁忙而對家庭對妻子的忽視，沒有騰出時間關(guān)心妻子。而妻子喬安娜得不到丈夫的關(guān)心，卻一味的沉默，不提出要求，不完全表達出來，沒能讓丈夫引起重視。自己又沒有工作，沒有轉(zhuǎn)移注意力的其他樂趣愛好，不能接受全職的自己，一心想通過工作找回自己。時間長，便有了離婚的沖動，這個沖動的量甚至可以讓她離開孩子！可見一個人在內(nèi)心不能接納自己不能認可自己，這股力量有多大啊！大到能讓一個母親離開自己的孩子。

而在對簿公堂的時候，在發(fā)誓后面對律師的那番陳詞，各自道出了內(nèi)心話，仿佛此時的他們才互相了解對方?？梢姺蚱揠p方吵吵鬧鬧一輩子真是件好事情，互相及時表達出各自的意見和不滿，不吵不鬧才會引發(fā)更為嚴重的危機。

另外，泰德找工作的那段也挺有看頭，為了能讓自己有工作，提高勝訴的可能，泰德急需一份工作，在中介求職以及到公司面試到要求公司負責人當即做決定的一幕幕體現(xiàn)了泰德的人格，自信的人格，有責任感，有愛。

克萊默夫婦讀后感 篇6

首先看完這部電一影之后我想到了的問題是在現(xiàn)代生活中女一一一性一一一應(yīng)該怎樣來處理自己事業(yè)和婚姻家庭的關(guān)系。

影片中的鍾娜結(jié)婚后一直待在家里照料丈夫，撫養(yǎng)孩子，一一一操一一一持家務(wù)，做著一個全職的家庭主婦，這樣的生活一直過了八年。在這個過程當中，她有很多的煩惱，但她的丈夫因為忙于自己的工作，無暇顧及她的感受，她覺得自己一直都沒真正的為自己活過。終于有一天她忍受不了了，選擇了以離婚的手段結(jié)束了外人看來幸福的婚姻，并開始了自己的新的生活。她回到自己的家鄉(xiāng)——波斯頓，在那里她向心理醫(yī)生做了咨詢，并找到了一份滿意的工作，找到了自我，對生活充滿了信心，終于為自己生活著了。

現(xiàn)代社會的女一一一性一一一大多數(shù)工作一段時間后就會結(jié)婚、生子，建立起一個家庭。在這個過程當中我們的社會角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換：由原來的只是父母的女兒變成為人一妻，為人母。這樣勢必會影響我們原有的工作。我們就要學(xué)會正確處理兩者的關(guān)系。在婚姻關(guān)系中，女一一一性一一一不要完全的依賴自己的丈夫，不要把丈夫當成家庭的頂梁柱，自己的靠山。女一一一性一一一應(yīng)該擁有自己的事業(yè)或者說至少一份工作。不要因為家庭帶來的某些束縛而最終放棄自己的追求。我記得老師在課堂上說過一句話：任何男人都會尊重在人格上獨立的女一一一性一一一。然而在經(jīng)濟上不獨立的女一一一性一一一在人格很難獨立?？梢钥闯鼋?jīng)濟上的獨立對于女一一一性一一一來說是多么的重要！

在現(xiàn)實生活中，對婚姻的追求，女一一一性一一一要比男一一一性一一一癡情的多。為什么呢？因為我們的社會在評價一個男一一一性一一一時更多的強調(diào)了他的事業(yè)層面。而對于女一一一性一一一我們的社會更多的看重了她的婚姻狀況?，F(xiàn)在社會很流行這么一句話“干得好不如嫁得好”，好像找對象就是尋找靠山。我覺得如果一位女一一一性一一一要想擁有一個美滿的婚姻就必須走出這個心理誤區(qū)，不要把婚姻認為是我們生活的全部。

在一一一愛一一一情婚姻問題上，男一一一性一一一往往宣布說：男人喜歡需要順從一溫一柔的女人。許多女一一一性一一一對此毫不懷疑而且欣然接受，全心全意做一段賢妻良母后，卻發(fā)現(xiàn)自己處處被動受挫。在婚姻和社會生活中完全丟失了自己，就像影片中的鍾娜那樣。所以我們只有正確處理了自己事業(yè)和婚姻的關(guān)系后才能擁有一個幸福美滿的家庭婚姻生活！

艾青詩選讀后感合集

毋庸置疑，當我們成為一名合格的老師時，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。如果你是一名教師，你會如何去寫教育筆記呢？推薦你看看以下的艾青詩選讀后感合集，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

艾青詩選讀后感 篇1

“就在此刻，你––悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷者的心里。”

——《艾青詩選》《復(fù)活的土地》

《復(fù)活的土地》雖然篇幅短小，卻是一首真正的大詩。這首詩，作者以渾樸莊重的語言將中華民族覺醒的樣貌迎接新中國到來的喜悅之感充分的體現(xiàn)出來。

在這首詩寫下的第二天就爆發(fā)了戰(zhàn)爭，這是詩人多么真切的預(yù)感。

艾青由一個貧苦婦女的乳汁養(yǎng)育長大，自小就濡染了農(nóng)民的憂郁，在抗戰(zhàn)爆發(fā)之后艾青立刻投身解放戰(zhàn)爭中，用詩歌訴說著中華民族的苦難。他也十分關(guān)注民族的命運，所以才能夠預(yù)兆中華民族命運。

《復(fù)活的土地》的前三節(jié)看似是作者在描繪春天萬物復(fù)蘇，辛勤勞作，百鳥之鳴的景象。實則是在以春天的到來隱喻著中華民族即將覺醒的事實。前三節(jié)的語言風(fēng)格十分的寧靜愜意，但是在后兩節(jié)中作者充分的展現(xiàn)出人民對中華民族覺醒的渴望。

“復(fù)活的土地”講的不僅僅是土地因為春天的到來而復(fù)蘇，而覺醒。更多的是將土地比喻成中華民族，在這首詩里，作者更想要體現(xiàn)的是復(fù)活的中華民族將要覺醒。詩人對中華民族的感情猶如個體對土地的感情一樣深厚，一樣親切

《艾青詩選》的語言在解放前是詛咒黑暗，向往光明。訴說著中華民族的苦難與人民的苦難。解放后，依舊歌頌光明，同時思考人生。而且內(nèi)容更廣泛，思想更渾厚，情感更深沉，手法更多樣，藝術(shù)更圓熟。

艾青的詩，不是簡簡單單的形式化和概念化，而是通過一些具體描寫來體現(xiàn)出自己內(nèi)心真真切切的愛國情懷。

我愛艾青的詩，愛那樸實莊重的語音;我愛艾青的詩，愛那渴望光明的情感;我愛艾青的詩，愛那心系民族的博大胸懷。

艾青不是一位清高的詩人，他也從不標榜自己。他是追求自由，保持個體特性的，他是一位擁有自由感的詩人。

艾青詩選讀后感600字初中生

艾青詩選讀后感 篇2

在讀完一本書之后，寫一篇讀后感來回顧書本的內(nèi)容十分重要，以下是《艾青詩選》讀后感---時代造夢者，供大家學(xué)習(xí)參考。所謂國人有夢，則中國有夢。中國人的夢想便是中國的夢想。若談中國的夢想，必定要談到艾青。這個詩作中充分地描寫著一代中國人的夢想和命運的詩人，用簡單而又生動的筆觸，將周遭最低層人民的夢想反映得淋漓盡致。這樣一種對于中國夢的體現(xiàn)，也是對當時時局的一種體現(xiàn)。

從感人至深的《大堰河，我的保姆》，到令人讀來感到昂揚向上的《給太陽》，再到包含著作家深情，時時刻刻體現(xiàn)著自己希望能為祖國盡一份力的《煤的對話》，無不反映著詩人希望警醒世人，希望讓周圍的所有人團結(jié)起來，為自己的祖國盡一份力的愿望。而這樣的愿望在那個的年代，便是所有國人的中國夢，是所有愛國青年的中國夢。

有人曾經(jīng)說，百無一用是書生。因為在的年代，需要的不一定是一支筆書寫千秋，而更可能是武生一身戎裝，披掛上陣馬革裹尸。然而，他們卻錯了。因為正是由于，正是由于人心不穩(wěn)，才應(yīng)該在這樣的日子里擁有一種共同的夢想，為了這樣共同的夢想而去奮斗。

而艾青，恰到好處地反映了那個年代里，所有國人的中國夢。他用樸實的筆法將這一切書寫出來，再讓這一切進入所有中國人的心間。

每一首詩，都浸潤著詩人的心血和最深刻的希望，代表著他在那個黑暗的年代當中進行的，對世界和國家的反思和思考。而反觀當今，雖然我們處于和平盛世，但心中的夢想?yún)s不可缺少。少年有夢，則國家有夢，這并不是一紙空談?！爸袊鴫簟钡奶岢鋈凰腥碎_始認真審視夢想這一個永恒的話題，也讓中國開始位置思考。而讀罷艾青詩選，我對夢想又擁有了新的理解，發(fā)現(xiàn)其實不論如何，夢想才是人的心中最不應(yīng)該缺乏的東西。

所謂夢想，就是拼盡全力為之奮斗的東西。而對于我們學(xué)生來說，可能思考一些遠大的問題太過遙遠。我們所能做到的，就是在這樣的美好年華中努力學(xué)習(xí)，盡力做到為著自己的夢想而奮斗。然后在不久的將來，成為真正的國之棟梁。

2020初中艾青詩選讀后感范文600字【5篇】

艾青詩選讀后感 篇3

“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象?！卑嘣缒陮W(xué)畫，對后期印象派情有獨鐘。而他的詩也好像一幅畫，樸素、自然，不事雕琢，又充滿深情，意境宏闊，深邃而憂悒，有一種崇高的美。他用斑駁的色彩與光影呈現(xiàn)民族苦難與愛國懷鄉(xiāng)之情。

他的詩中，有熱烈的紅色。“油燈像野火一樣，映出我們火一般的肌肉，以及那里面的'痛苦，憤怒和仇恨的力”，紅色意味著勃發(fā)的生命和血性，是中國農(nóng)民面對壓迫怒氣騰騰的寫照。“龍華的桃花開了，在那些夜間開了，在那些血斑點點的夜間，那些夜是沒有星光，那些是刮著風(fēng)的，那些夜聽著寡婦的咽泣……”滿樹艷粉嬌紅，卻讓人想到死亡和血淚，既使江南處處是春了，風(fēng)景繁華似夢，仍是觸目驚心，讓作者感到凄凄慘慘；大好春光、生靈涂炭，哀鴻遍野，家國之痛，得之心而寓之花也?；鸢岩雅懦砂l(fā)光的隊伍了，火把又流成紅光的河流了……千萬把高高擎起，火焰吞噬著鐵黑的夜，散發(fā)著亙古的熱與希望，如同沉寂中爆發(fā)出千人一口的吶喊。烏暗底色上的熾紅，給人以按捺不住的力量和熱情——如果太陽不出來，我們就自己創(chuàng)造黎明！

艾青詩選讀后感 篇4

早就聽說愛情是著名的詩，閱讀這本《艾青詩選》時還猜想，他的詩像毛澤東一樣豪邁？還是像徐志摩的一樣委婉？都無從得知。這次就以一種未知的心態(tài)看完了這本書，心中不驚奇琪藝朵朵漣漪。

愛情是中國現(xiàn)當代文學(xué)史上的著名詩人，艾青的是既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻。把中華上下幾千年的語言文化完美的結(jié)合在一起，化成一種藍色的憂郁，雖說我可能喜歡樂觀話得豁達的詩，可艾青的一生經(jīng)過很多波折，可艾青的詩更多的是對祖國的熱愛與報效之心。從中提煉出詩人憂國憂民大情懷。

我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩總覺得那些充滿滄桑的文字。讓人讀起來熱血沸騰，任時光荏苒，為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉，這句是在記憶里永存。

讀完《艾青詩選》這一本書讓我記憶最深的就是《我愛這土地》。艾青寫這首詩時正難國內(nèi)當頭，這首詩寫出了艾青的憂郁。他的憂郁源自于農(nóng)民的苦難，這里有濃烈的愛國之情。

作者用一只鳥的形象開頭，在個體上面的渺小，短暫與大地生命的博大。永恒之間，是為表達自己對土地最真摯深沉的愛。把自己想象成是一只鳥，永遠不知疲倦地圍繞著祖國大地飛翔，永遠不停歇的為祖國大地而歌唱。

天降大任于斯人也，作為祖國的未來，我們應(yīng)該積極適應(yīng)時代發(fā)展的要求。我們也要像愛情那樣愛祖國，樹立民族自尊心與自信心，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏。真正把愛國之志變成報國之行。而我們目前能夠做到的，唯有努力學(xué)習(xí)，樹立信心，堅信自己的力量，要保函為中華之崛起而讀書的雄心壯志。

一生關(guān)心勞動者生活的愛情是重要的事，我想我得到的不僅僅是那個時代的悲慘生活照，更多的是關(guān)于那個時代的思考，以及我現(xiàn)在生活的思考，會深思，就算少了盼望，我也會努力盼望我以后的理想生活。

少年興則國興，少年強則國強。今天為振興中華而勤奮努力，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。

艾青詩選讀后感 篇5

時間向前走，永遠不會回頭。隨著艾青筆下的詩，我似乎走回了那個時代。

他的詩，是耀眼的紅色。

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”讀到這句話時，我的心不禁顫抖了幾下。他將自己比作一只鳥，為這片他熱愛的土地歌唱一生。他的心被牢牢拴在這片土地上，即使土地被列強侵略后變得不堪，他也不愿離開。將自己與國家命運緊緊聯(lián)系在一起，愛國之情在他的詩中揮灑地淋漓盡致。

他的詩，是憂郁的藍色。

沙漠風(fēng)吹起塵土，蒙上沙霧。原野被十二月的寒風(fēng)凍結(jié)，人們悲哀地在風(fēng)沙中前行，低矮的住房、枯死的林木與小河呈現(xiàn)在眼前，天空陰暗，盼不到太陽，雁群沒了秩序匆忙逃離，北方是不幸的，北方的人亦是不幸的。他眼前的黑，由文字中溢出他的悲。這份憂郁淡淡的，就像藍色，黏在心頭揮之不去。他的憂郁從現(xiàn)實生活的土壤中生長出來，蔓延至未來生活的土壤中。人們將憂郁與悲憤化作前進的力量，他們眼中對未來的生活的希望與憧憬，成了這片伸手不見五指的天空中最閃耀的星，讓我感受到一種奇妙的力量，使我擁有了與他相似的期盼。

他的詩，是溫暖的粉色。

翻開書，《黎明的通知》悄然落在紙上。黎明在通知什么呢？我往下看?！拔覍Ч饷鹘o世界，又將溫暖給人類”深受苦難的人們得到救贖，不幸者從夢中蘇醒，黑夜快過完，而他們所期待的黎明即將到來，人們快要擺脫黑暗社會走向光明?！袄杳鳌泵枥L了一幅美好的畫卷，冰雪消融，百靈鳥在枝頭歌唱，憂愁從人們的眼中消失。

如今的我們，生活在和平時代，對于過往大都一知半解。當我第一次翻開這本書時，我的心被他的文字牽動著，走進那個年代。他的文字滄桑卻又充滿生機，就像飽經(jīng)風(fēng)霜后依舊傲立在雪中的梅，一如他堅強的信念，永恒的愛國心。

艾青詩選讀后感 篇6

春風(fēng)十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你?！栋嘣娺x》

特別喜歡艾青寫詩的風(fēng)格，是我追隨的那種類型。不過相比于我把感情都用在小家上，艾青的情感則全都放在了我們這個大家上?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對這土地愛得深沉”這樣濃厚的愛，是我所無法觸及的。

艾青的愛，深沉而又憂郁，或許在我這個和平的年代無法深切的體會到，但是讀他所寫的文字，也許能夠感受其中的一絲真諦。

讀著《我愛這土地》，我仿佛就如同那飽經(jīng)煎熬的小鳥一般，飛過無盡的天空，拼命的用那嘶啞的喉嚨歌唱。唱給那被擊打的土地，那悲憤的河流，那一股帶著激流的風(fēng)，和偶爾從林間稀稀落落傾灑無比溫柔的黎明?；蛟S我的生命即將走向盡頭，我的尸骨最終也會被大地溶解的干干凈凈，但在這一片厚實的土地上，我卻絲毫感受不到痛苦，我的淚水傾涌而下，這是我對這土地愛的象征。我愛這土地，或許它正經(jīng)歷歷史上最殘酷的戰(zhàn)事之一，或許它正遭受著敵人的瘋狂進攻，或許它正煎熬的聆聽受自然災(zāi)害而導(dǎo)致家破人亡的百姓的尖叫與哭泣。但是我堅信，沒有黑暗會戰(zhàn)勝光明，我們終將勝利。因為我愛這國家，愛著他的一切，愛著那黑暗過后的曙光。

《艾青詩選》里的許多詩，每篇都曾感嘆過鄉(xiāng)村農(nóng)民們生活的艱難困苦。春天，一家人拼命的工作，每個人都拼了命似的，爭取在春天多播種一些代表希望的種子，希望能夠養(yǎng)活一家人;夏天，他們奔走在驕陽烈日下，汗滴不要命的順著臉頰落在田野上，一滴滴落下，一滴滴蒸發(fā);秋天，他們收割這不屬于他們的糧食，當他們把捆好的糧食獻給貪婪的地主時，眼底是藏不住的渴望與可恨，自己卻只能獲得一點點麥穗生存;冬天，戰(zhàn)爭無情的打響，在一個寒冷的雪夜，一家人在冰天雪地中逐漸失去知覺，這一年，他們沒有吃過一頓飽飯，沒有睡過一個飽覺，沒有好好生活過。他們生活的環(huán)境，他們工作的內(nèi)容，他們最后的歸宿，無不透露在這戰(zhàn)爭之下，以及戰(zhàn)爭之前，這些農(nóng)民們的生活是多么的悲慘。因為親眼見過，所以描寫真實而又殘酷，無力而又悲傷。

這場戰(zhàn)爭下，每個人都在戰(zhàn)爭，艾青也在，他也許不像那些英勇的戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上與敵人拼個你死我活，鮮血縱橫流淌，最終消逝在土地之中。艾青則是用他的一腔熱血，用一只平白無奇的筆書寫出這戰(zhàn)爭上下人們的苦難，唯一的希望――參軍入伍。他在用筆告訴千千萬萬的中國子民，我愛這中國，我相信他終會勝利。

陽光普照大地，昔日的鮮血與殺戮也埋與于土地之下，一不小心觸摸到土地，也許會體會到艾青的一往情深，那是歷史積淀后的產(chǎn)物，那是我喜歡的詩。

最新賈思勰讀后感(匯集6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“賈思勰讀后感”將會讓您深入思考，一部好的作品，它的作品一定不會差。在讀了作者的作品之后我有很多感想和收獲，讀后感能讓自己多回憶書中的內(nèi)容，要是您需要再次查看此頁請盡快收藏！

賈思勰讀后感 篇1

賈思勰是中國古代著名的文化家，他的代表作《齊民要術(shù)》對中國農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。在閱讀完《齊民要術(shù)》后，我被其深入淺出的論述和豐富的知識所震撼，深刻地理解了中國農(nóng)業(yè)文化的底蘊和賈思勰在其中扮演的重要角色。

《齊民要術(shù)》是一部關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)的經(jīng)典著作，它包含了農(nóng)田開墾、種植技術(shù)、農(nóng)作物保護、農(nóng)產(chǎn)品加工等多個方面的知識。賈思勰以通俗易懂的語言，詳細介紹了如何選址開墾農(nóng)田、肥水經(jīng)營、栽種作物和蔬菜等內(nèi)容，不僅讓讀者深入了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程，還提供了很多實用的技巧和方法。通過閱讀《齊民要術(shù)》，我進行了一次深入的農(nóng)業(yè)知識學(xué)習(xí)，對種植和養(yǎng)殖等方面有了更加全面的了解。

賈思勰在《齊民要術(shù)》中強調(diào)了土地的重要性。他認為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)是土地，土地的選擇和利用關(guān)系到農(nóng)作物的生長和產(chǎn)量。賈思勰在書中詳細介紹了土地的分類和利用方法，例如選擇肥沃的土地、合理調(diào)整土地的酸堿度等。他還提出了一些土地利用的原則，如土地要適合作物的生長特點，要注意土壤質(zhì)量和水分充足等。這些原則對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍然具有指導(dǎo)意義。通過賈思勰的書籍，我了解到科學(xué)利用土地可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益。

《齊民要術(shù)》中還涉及了作物的選種和種植技術(shù)。賈思勰強調(diào)了選擇適合當?shù)貧夂蚝屯恋貤l件的作物，同時提供了一些關(guān)于選取良種、繁殖技術(shù)和種植方法的建議。他提醒農(nóng)民要注意作物的生長周期和需求，合理安排種植計劃。賈思勰還介紹了一些作物的栽培技巧，如澆水的時機和量要適宜，施肥要均勻等。通過這些實用的技術(shù)，農(nóng)民可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。

除了農(nóng)田開墾和作物種植方面的知識，賈思勰還在《齊民要術(shù)》中介紹了農(nóng)產(chǎn)品的保護和加工方法。例如，他指導(dǎo)農(nóng)民如何處理作物病蟲害和災(zāi)害，以及保存蔬菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品的方法。他提出了防治病蟲害的一些措施，如合理選擇防治措施、及時發(fā)現(xiàn)并處理病蟲害等。在農(nóng)產(chǎn)品加工方面，賈思勰介紹了腌制、烘干、油炸等各類加工方法，使農(nóng)產(chǎn)品更好地保存和利用。這些技術(shù)對于提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值和擴大農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道都具有積極的意義。

小編認為，賈思勰的《齊民要術(shù)》是一部了解中國農(nóng)業(yè)文化的重要著作。通過閱讀《齊民要術(shù)》，我對中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化的深厚底蘊有了更深入的了解，并從中學(xué)到了很多實用的農(nóng)業(yè)知識和技巧。賈思勰以其扎實的學(xué)識和豐富的經(jīng)驗，為中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。我相信，在今后的農(nóng)業(yè)實踐中，賈思勰的思想和觀點仍然對我們有著重要的指導(dǎo)意義。

賈思勰讀后感 篇2

《賈思勰讀后感》是我在閱讀賈思勰所著《齊民要術(shù)》后的感悟和思考。這本書是中國古代農(nóng)學(xué)家賈思勰所寫的一本農(nóng)書，在我看來，這不僅是一本介紹農(nóng)業(yè)知識的書籍，更是一本關(guān)于生活哲學(xué)和人倫道德的書。

賈思勰通過《齊民要術(shù)》詳細而具體地介紹了種植、養(yǎng)殖和農(nóng)田管理等方面的知識和技巧。他提倡科學(xué)種植，強調(diào)土地利用和農(nóng)作物選擇的重要性。他還詳細闡述了農(nóng)田管理的方法，包括灌溉、施肥和土壤改良等。這些知識對當時的農(nóng)民來說是非常寶貴的，因為它們可以幫助他們提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。

閱讀《齊民要術(shù)》后，我深刻地意識到農(nóng)業(yè)對于一個國家的發(fā)展和民生的重要性。農(nóng)業(yè)是國家的基礎(chǔ)，糧食是人民生活的根本保障。只有通過科學(xué)的種植和管理，才能保證持續(xù)的農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)，滿足人們的需求。因此，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面，應(yīng)該注重加強農(nóng)業(yè)科技的研發(fā)和普及，提高農(nóng)民的科學(xué)素養(yǎng)和技能水平。同時，還要加強農(nóng)田的管理和保護，合理利用土地資源，避免過度開墾和化肥污染等問題。

《齊民要術(shù)》中賈思勰還提到了農(nóng)民的困境和生活狀況。他認為，農(nóng)民是國家的根基，但他們的待遇卻往往不夠公平和合理。他呼吁社會各界關(guān)注農(nóng)民和農(nóng)村的發(fā)展，為他們提供更好的政策和條件，改善他們的生活和工作環(huán)境。這個思想對當今社會仍然具有深遠的意義，應(yīng)該關(guān)注農(nóng)民的權(quán)益和農(nóng)村的發(fā)展，促進城鄉(xiāng)一體化的進程。

《齊民要術(shù)》中還有一點給我留下了深刻的印象，那就是賈思勰強調(diào)了奉公守法和道德規(guī)范的重要性。他認為，農(nóng)民應(yīng)該遵守莊稼的生長規(guī)律，聽從天時地利人和的規(guī)律，不違背自然法則。同時，他也強調(diào)了社會道德和品德的重要性，鼓勵農(nóng)民積極向上，勤勞努力，遵循道德準則。這種思想在今天的社會仍然具有指導(dǎo)意義，應(yīng)該弘揚社會正氣，推行誠實守信、公平公正的原則，建立和諧穩(wěn)定的社會秩序。

通過閱讀《齊民要術(shù)》，我不僅了解了中國古代的農(nóng)業(yè)知識和農(nóng)田管理方法，還感受到了這本書背后所蘊含的豐富哲學(xué)思想和道德觀念。我深刻地認識到農(nóng)業(yè)對于一個國家和社會的重要性，農(nóng)民的辛勤勞動和付出是國家繁榮和人民幸福的基石。同時，我也意識到科學(xué)種植、環(huán)境保護和道德與品德的重要性，希望能夠在自己的實際行動中貫徹落實。

賈思勰讀后感 篇3

《賈思勰》是一部描寫了中國古代名醫(yī)賈思勰生平和醫(yī)術(shù)的長篇小說。通過深入細致的描寫，作者生動地展現(xiàn)了賈思勰的人格魅力、才華橫溢的醫(yī)術(shù)和崇高的醫(yī)德，讓人們深受啟發(fā)和敬佩。

賈思勰生于北宋，出生在一個醫(yī)學(xué)世家，從小便展現(xiàn)出對醫(yī)學(xué)的濃厚興趣和天賦。他熱愛學(xué)習(xí)，虛心好問，勤于鉆研醫(yī)學(xué)知識，并常常親自去醫(yī)院實地觀察，與患者進行交流。在他二十多歲時，就已經(jīng)成為了北宋著名的醫(yī)生。他不滿足于對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的簡單奉獻，更致力于醫(yī)學(xué)的研究和發(fā)展。他經(jīng)過長時間的實踐與探索，總結(jié)出自己獨特的醫(yī)學(xué)理論，開創(chuàng)了中醫(yī)學(xué)的新局面。他的著作《醫(yī)宗金鑒》成為中國科學(xué)史上的里程碑之一，對后來的醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生了深遠影響。

賈思勰的醫(yī)學(xué)理念十分先進，他提出了“以養(yǎng)生為主”的理論，強調(diào)人的自然免疫力的重要性，倡導(dǎo)平衡飲食和鍛煉身體來預(yù)防疾病。他深刻認識到人體的免疫力并非完全依賴于藥物，而更多地取決于人的內(nèi)因。他從人體的整體性出發(fā)，以平衡健康為目標，提出了“平和無過”、“和為貴”等原則，積極倡導(dǎo)平和的生活態(tài)度和對人體的整體把握。

賈思勰的醫(yī)德高尚，他以患者為中心，將患者的福祉放在首位。他十分尊重患者的意愿和選擇，從而獲得了患者的信任和贊譽。無論是疑難雜癥還是小病小痛，他都認真對待，致力于解決患者的問題。他不僅關(guān)注病情的治療，更強調(diào)病人的心理需求，關(guān)心患者的身心健康。他非常重視醫(yī)患關(guān)系的建立和維護，一直以來都堅持以人為本的原則，使得他成為了病人心目中的最佳醫(yī)生。

賈思勰的醫(yī)術(shù)高明，他精通中醫(yī)和西醫(yī)，并將兩者結(jié)合起來，形成了獨特的醫(yī)學(xué)視野。他擅長用中醫(yī)的方法治療慢性病和內(nèi)科疾病，同時也能運用西醫(yī)的先進技術(shù)，如手術(shù)等，解決疑難雜癥。他在治療上注重個體差異，以個別化的療法為主，根據(jù)患者的病情和體質(zhì)，量身定制治療方案，最大限度地減少患者的痛苦。賈思勰的醫(yī)術(shù)可謂出類拔萃，具有強大的實踐能力和分析能力，讓患者們都對他抱有崇敬之情。

通過閱讀《賈思勰》，我對這位古代名醫(yī)產(chǎn)生了深深的敬佩之情。他的卓越醫(yī)術(shù)、高尚醫(yī)德和先進醫(yī)學(xué)理念都令人佩服不已。他的理論和實踐，為中醫(yī)學(xué)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，對于中國醫(yī)學(xué)文化的繁榮與傳承起到了積極推動的作用。

賈思勰也是一個為人類健康事業(yè)做出巨大貢獻的偉大醫(yī)學(xué)家。他的追求精益求精的態(tài)度和對人類健康的無私奉獻精神，使得他的形象深深地印刻在讀者的心靈中，激勵我們在醫(yī)學(xué)事業(yè)的道路上更加努力。無論是醫(yī)生還是父母，我們都應(yīng)該從賈思勰身上學(xué)習(xí)，放下功利心，真心關(guān)愛患者和家人，用真摯的心去對待每一個人。我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷鉆研醫(yī)學(xué)知識，在實踐中不斷提高自己的醫(yī)術(shù)水平，使得我們能夠更好地為人類的健康事業(yè)做出更多的貢獻。

《賈思勰》這本書生動地展現(xiàn)了一個醫(yī)學(xué)偉人的人生和醫(yī)學(xué)成就，深深地感染了我。通過閱讀這本書，我對賈思勰的生平和醫(yī)術(shù)有了更加深入的了解，并從中獲得了很多啟發(fā)。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，積極鉆研醫(yī)學(xué)，注重醫(yī)德和患者利益，我們也能成為像賈思勰一樣的杰出醫(yī)生，為人類健康事業(yè)做出自己的貢獻。

賈思勰讀后感 篇4

《賈思勰讀后感》是我在閱讀賈思勰的《齊民要術(shù)》后的一些感悟和思考。這本書是一本關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的著作，對于我的日常生活并沒有太直接的影響，但卻給了我諸多啟示和思考。

賈思勰在書中強調(diào)了農(nóng)業(yè)的重要性。他說：“有饑者有民，無農(nóng)者無國”。這句話深刻地揭示出農(nóng)業(yè)對于國家發(fā)展的關(guān)鍵地位。農(nóng)業(yè)是一個國家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，沒有農(nóng)業(yè)的發(fā)展，國家就無法解決人民的溫飽問題，更談不上發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)了。在現(xiàn)代社會，很多人往往忽視了農(nóng)業(yè)，都想著進城謀求更好的發(fā)展。沒有農(nóng)業(yè)的支撐，城市的發(fā)展也是不可能的。農(nóng)業(yè)不僅僅是為了個人的生計，更是關(guān)乎國家的發(fā)展和穩(wěn)定。

賈思勰還強調(diào)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的重要性。他提出了很多種植和養(yǎng)殖的方法和技巧，以提高農(nóng)田的產(chǎn)量和養(yǎng)殖的效益。他認為，只有通過不斷地改進和創(chuàng)新，才能讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加高效，提高人們的生活水平。我深深地感受到，農(nóng)業(yè)也需要科技的支持和創(chuàng)新，只有不斷地研發(fā)出更好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，才能夠滿足人們不斷增長的需求。

同時，賈思勰還對農(nóng)民的素質(zhì)和道德進行了強調(diào)。他認為，一個良好的道德品質(zhì)和努力工作的態(tài)度是農(nóng)民能夠獲得更好收成的重要因素。他說：“心志真實，誠敬惟良，必豐其產(chǎn)?！边@讓我深思，一個人的心態(tài)和態(tài)度對于事業(yè)的成功是至關(guān)重要的。一個樂觀向上，誠實守信的農(nóng)民必定能夠獲得更好的成果。這種精神也同樣可以運用到其他行業(yè)和領(lǐng)域中。

賈思勰還在書中談到了自然的力量。他說：“萬物寄生于天地，天經(jīng)地緯?！边@讓我想起了人類和自然的關(guān)系。自然是人類的母親，要尊重自然，與自然和諧相處。只有適應(yīng)自然的節(jié)律，才能夠更好地發(fā)展。同時，要善于借助自然的力量，比如利用太陽能、風(fēng)能等可再生能源。這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護環(huán)境，造福人類。

《賈思勰讀后感》是我在閱讀《齊民要術(shù)》后的一些感悟和思考。這本書雖然是一本關(guān)于農(nóng)業(yè)的著作，但對我來說，它賦予了我更多的啟示和思考。農(nóng)業(yè)雖然離的日常生活很遠，但它是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，值得重視和投入。只有通過不斷地創(chuàng)新和改進，提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家的可持續(xù)發(fā)展。同時，也要學(xué)習(xí)賈思勰的為人之道，修身齊家治國平天下，與自然和諧相處，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的幸福和成功。

賈思勰讀后感 篇5

《賈思勰讀后感》

《賈思勰讀后感》是一本關(guān)于賈思勰的著作的讀后感文章，該書詳細記錄了賈思勰的生平、思想和對美好生活的追求。賈思勰作為中國古代文化藝術(shù)的代表人物之一，他的作品和對藝術(shù)的研究給后人留下了寶貴的財富。通過閱讀這本書，我對賈思勰的成就和貢獻有了更加深刻的認識，同時也深受其思想和精神的感染。

這本書首先介紹了賈思勰的生平和成就。賈思勰出生于唐代，是一位卓越的文學(xué)家、書法家和美學(xué)家。他對中國文化傳統(tǒng)的研究和創(chuàng)新，為后世的文化繁榮作出了重要貢獻。在書中，我了解到賈思勰是一位擅長寫作的文學(xué)家，他的作品融合了中國傳統(tǒng)文學(xué)和當時流行的文學(xué)風(fēng)格，具有鮮明的個人風(fēng)格和豐富的內(nèi)涵。同時，賈思勰還是一位極具天賦和獨特見解的書法家，他的書法作品優(yōu)美流暢，深受人們推崇。賈思勰還對美學(xué)和藝術(shù)的研究做出了重要貢獻，為中國古代美學(xué)理論的建立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

在書的后半部分，我閱讀了關(guān)于賈思勰的思想和追求的內(nèi)容。賈思勰具有深厚的哲學(xué)底蘊和追求完美的精神。他注重人的內(nèi)心修養(yǎng)和美的追求，主張“天人合一”的理念。他認為人應(yīng)該追求內(nèi)心的寧靜，與自然和諧相處，同時也應(yīng)該追求外在的美和藝術(shù)的完美。賈思勰的思想和追求，深深地觸動了我。在現(xiàn)代社會，我們往往忽略了內(nèi)心的修養(yǎng)與自然的和諧，追求物質(zhì)的享受和虛榮的表面。賈思勰告訴我們，真正的美和幸福來自于內(nèi)心的寧靜和對美的追求。人應(yīng)該注重內(nèi)心的成長和修養(yǎng)，才能真正體驗到生活的美好。

通過閱讀《賈思勰讀后感》，我對賈思勰這位杰出的文化藝術(shù)家有了更加深入的了解，并從中汲取了寶貴的學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)驗。他的作品和思想告訴我們，人生應(yīng)該追求真正的美和內(nèi)心的寧靜。無論是在現(xiàn)代社會還是古代，這都是可以引導(dǎo)我們充實、幸福和快樂的重要指南。

通過閱讀《賈思勰讀后感》，我對這位杰出的文化藝術(shù)家有了更深入的了解，他的作品和思想給了我很多啟示。賈思勰的成就和追求鼓舞了我對藝術(shù)和美好生活的追求，也引導(dǎo)著我去關(guān)注內(nèi)心的成長和修養(yǎng)。希望通過讀這本書，更多的人能夠了解和認識到賈思勰的偉大，從中汲取智慧和力量，為自己的人生追求和內(nèi)心的成長找到方向和希望。

賈思勰讀后感 篇6

《賈思勰讀后感》

賈思勰，北宋時期的文化學(xué)者，他的著作《齊民要術(shù)》對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到了很大的推動作用。在閱讀賈思勰的著作之后，我深受啟發(fā)，感慨萬分。賈思勰的《齊民要術(shù)》從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的角度出發(fā)，提出了一系列有關(guān)耕作、種植、養(yǎng)殖等方面的寶貴經(jīng)驗和知識。這些內(nèi)容不僅具體、生動，而且豐富深入，讓我受益匪淺。

賈思勰的《齊民要術(shù)》第一章主要介紹了耕地的選擇與整治。他強調(diào)了選擇良好的土地以及保持土地肥沃的重要性。對于土壤的養(yǎng)護，他提出了一些方法，如施肥、輪作等，以保持土地的肥沃度。在實踐中，我深切體會到了這些方法的有效性。通過施肥和輪作，我發(fā)現(xiàn)土壤的質(zhì)地改善了，作物的產(chǎn)量也明顯提高了。

在第二章中，賈思勰詳細介紹了種植作物的方法和技巧。他強調(diào)了選擇適應(yīng)當?shù)貧夂蚝屯寥罈l件的作物，并介紹了一些種植作物的具體步驟和規(guī)范。例如，在選擇種子時，他提出應(yīng)選用無病蟲害的種子，這樣可以避免病蟲害的傳播。在實踐中，我特別關(guān)注了種子的選擇，我注意到當我選用無病蟲害的種子時，莊稼長勢更好，也不易受到病蟲害的侵害。

另外，賈思勰還詳細介紹了養(yǎng)殖方面的知識。在第三章中，他提到了一些養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、養(yǎng)豬和養(yǎng)魚的方法和技巧。賈思勰強調(diào)了給予畜禽良好的飼養(yǎng)環(huán)境和飼料的必要性，并提出了一些合理的養(yǎng)殖方案。讀完這一章節(jié)后，我意識到養(yǎng)殖業(yè)的成功與否與環(huán)境和飼料的質(zhì)量密切相關(guān)。只有給予畜禽良好的飼養(yǎng)環(huán)境和營養(yǎng)飼料，才能保證其健康成長和高產(chǎn)。

《齊民要術(shù)》的最后一章是關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的運作和管理。賈思勰在這一章中強調(diào)了精細的管理和合理的資源配置。他提出了一些經(jīng)濟運作的原則，如務(wù)實經(jīng)營、穩(wěn)定發(fā)展等。賈思勰的這些建議也很適用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理。我深受啟示，學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)濟管理方面的知識，這對我今后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理將起到很大的指導(dǎo)作用。

通過閱讀賈思勰的《齊民要術(shù)》，我不僅對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了更深入的了解，而且也學(xué)到了很多有關(guān)耕作、種植、養(yǎng)殖等方面的實用知識。這些知識不僅能夠幫助我提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益，也能夠使我在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方面做出更合理的決策。賈思勰的著作給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和幫助，我將會把這些寶貴的知識運用到實踐中，為提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出自己的貢獻。

死亡詩社讀后感合集

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？下面是小編為大家整理的“死亡詩社讀后感合集”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

死亡詩社讀后感 篇1

今天，Jacy給我們放了一部電影《死亡詩社》(Dead Poets Society)，劇情是講一個很嚴格的男子學(xué)校，新來的Keating老師教他們詩歌，Keating老師是一個反傳統(tǒng)教育模式的老師，在第一節(jié)課上叫學(xué)生把詩篇的一些詩歌給撕掉，這對于學(xué)生來說是不可思議的舉措，一開始他們都猶豫了，后來還是照老師說得給做了。

當中有個學(xué)生叫尼爾比較喜好文學(xué)，曾為了他父親認為他的校編制助理是浪費精力而被迫辭退。尼爾和他同學(xué)見到Keating老師的年鑒，然后看到老師是劍橋大學(xué)畢業(yè)，并發(fā)現(xiàn)他是詩社團的會員，keating老師的介紹讓尼爾很感興趣，于是他們也很大膽在山洞里舉行了讀書小組。當然，尼爾是主要負責人。通過keating的啟發(fā)，他們都變得很個性，并且“及時行樂”。正因如此，查理追到了他心怡的女生。劇中尼爾因為受到Keating老師的鼓勵堅持參加話劇演出，最后演出時他父親雖然來到現(xiàn)場，但是他父親一直都不喜歡他演話劇。因為在他父親的眼里，尼爾是甲等學(xué)生，應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，畢業(yè)后應(yīng)該去就讀哈佛，并且成為醫(yī)生。但是這并不是尼爾要的生活，可是他又無力反駁他的父親，最后他以自殺的形式結(jié)束了生命。Keating也因為被指教唆學(xué)生“放縱”等被辭退。最后，他的學(xué)生全部站上講臺表示他們對Keating先生的不舍，以及對他的支持。

《死亡詩社》就是當中的教育意義，如果只看一遍簡單的介紹，得到的只是簡單的劇情和Keating先生一反傳統(tǒng)的教育方式。當我看第一遍時，我深深地被Keating老師的教育方式吸引住了，上詩歌課，不會照著書本一本正經(jīng)地念當中的理論，甚至還叫學(xué)生撕書，站上講臺體現(xiàn)那種盛氣凌人的感覺，幫助學(xué)生重拾自信心，在操場上聽著音樂邊踢足球邊讀詩歌，在中庭場中以走路的形式讓大家明白一致性，同時也要大家保持個性，還鼓勵學(xué)生不要害怕恐懼，要樹立信心。特殊是他為安德森重拾信心的那一堂課。Keating老師的授課方式很多種，學(xué)生能夠?qū)W到很多，不僅僅是學(xué)到知識，也收獲到快樂。這對我們專業(yè)很受啟發(fā)，教師與學(xué)生的教與學(xué)的過程是一個交流的過程，把過程變得有趣化，這會收獲不一定的效果，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不能讓陳舊的教學(xué)理論抹殺了學(xué)生本有的天性，他們的聰慧要通過不斷地發(fā)掘才能讓他們的才藝迸發(fā)。

另一個比較收益的'方面是，英國的學(xué)生學(xué)習(xí)多以小組的形式進行，學(xué)生有專門的小組課和專用課桌，比較注重學(xué)生的動手能力，從pizz制作的雷達就可以看看出。雖然劇中涉及的只有詩歌課，但是從中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的任務(wù)也并不輕，因為他們會要求去完成很多論文，或是原創(chuàng)詩歌。Keating老師比較側(cè)重于學(xué)生原創(chuàng)，著名的詩歌名家也只是起借鑒作用。再者，英國的學(xué)生還會成立讀書小組，他們會約定在一個時間和地點，進行讀書活動，讀書是他們必不可少的活動。這在我看美劇DH的時候也會經(jīng)常聽到讀書小組，Bree會經(jīng)常去讀書小組，其他主婦有空的時候也會捧起一本書看，他們會把看書當作是一種休閑方式。而相反在我們國家，在剛結(jié)束的高考中，學(xué)生撕書，扔試卷，把試卷和書本撒落在地上，此舉有人稱是解壓，但我認為有點把高考看得太重了，有點忽視看書與學(xué)習(xí)的真正意義。扔試卷或撕書有點讓人感覺在對知識的蔑視。

學(xué)習(xí)是一個過程。不是一個結(jié)果，我們應(yīng)該享受途中的每一處風(fēng)景。

死亡詩社讀后感 篇2

《死亡詩社》說的是沉悶嚴謹?shù)耐栴D預(yù)備學(xué)院來了一位特別的基廷老師.他與眾不同,他鼓勵學(xué)生撕書,不要受教條的控制,拋棄別人的理論,追隨內(nèi)心的感覺;他告訴學(xué)生用不同的角度看問題,并鼓勵他們站在象征老師權(quán)力的講臺去看周圍的東西;他用一起走路的方式告訴他們不要被同化,要有自己的想法并勇于表達它,做自己想做的事.與其說基廷先生是一位老師,不如引用影片的話說,他是孩子們的船長.在孩子們思想和自由被束縛的時代,他出現(xiàn)了.他是偉大的船長,帶領(lǐng)迷茫的靈魂穿過層層迷霧,走出那片叫青春的黑暗森林,使孩子們有了自己的思想,并無所畏懼去表達自己.

何為師也?師者,所以傳道授業(yè)解惑也.老師從來就是一個崇高的職業(yè),是雕琢心靈的米開朗基羅,一刀一刀用愛雕刻完美的大衛(wèi).

江湖時代,高手苦練,只為達到最高境界.依我之見,從學(xué)生愛老師的角度來說,老師亦有三重境界.

在第一重境界的老師就是個教書的.他踏著鈴聲而進,例行公事上課,不管你學(xué)到了什么或你什么也沒學(xué)到,在他看來,老師只是一份工作而已,與愛無關(guān),你的分數(shù)只是他的工作績效.對于他,你不愛也不恨,他對于你也不痛不癢.你是學(xué)生,他是老師,僅此而已.

第二重境界的老師是有愛的.只是他愛你的方式太嚴格了.他怕你學(xué)不好,于是給你定了無數(shù)的“宮規(guī)”,例如要提早十分鐘上早讀,寫錯格式作文就沒有分等等,你還是學(xué)生,沒辦法,你只好屈服在他的“淫威”下.這也是為什么學(xué)生見到老師如老鼠見到天敵一樣.當你深夜還在趕作業(yè)時,我想你不會愛他.這類老師是負責任的,或許多年以后你不會再抱怨他的嚴格,甚至有點感激他的嚴格.但是,當你還在他的手下混時,知識對于你,只是被接受,或許你學(xué)的很好,但你并沒有強烈的渴望去探索這個世界.當他令你有了主動去探索的欲望,那么他就是第三境界的老師了.

第三重境界的老師,如基廷先生一樣,有著無盡的魅力令你為之折服.他循循誘導(dǎo),在黑暗中牽著你的手,鼓勵你前進.因他,你重新認識了這個世界,學(xué)會了很很多多的東西,彷佛一下子睜開了看世界的眼睛;因他,你愛上了一個學(xué)科,有了強烈的欲望想要知道更多,而這一切不是為了分數(shù).他是老師,更是益友.在青春是遇上這么一位老師,是難得可貴的,說不定給了你一生的影響,而你深深的記住他,他也因你的記住感到幸福.

片中的孩子們是幸福的,他們遇上了基廷先生.在那個沉悶的學(xué)校中,使青春有了顏色,讓青春回歸了它瘋狂的定義.雖然結(jié)局有點傷感,但我知道孩子們一定是感激基廷先生的,要不怯于表達的托德也不會主動站在課桌上為他送別.我看見,片尾的基廷先生眼含淚花.

為人師者,應(yīng)當修煉到第三重境界也.

死亡詩社讀后感 篇3

令人氣憤的是，尼爾的父親并沒有因為兒子的死反思自己的教育方式是否得當，他要求學(xué)校對尼爾的死負責。為了維護學(xué)校的聲譽，學(xué)校利用權(quán)力恐嚇、引誘學(xué)生，強迫學(xué)生簽字，把責任推給基廷老師?；⒈唤夤土?，他很可能會去另一所學(xué)校。但只要基廷堅持自己反傳統(tǒng)的教學(xué)方法，他就會在連續(xù)的辭退過程中度過余生。

基廷老師離開時，坐在教師一角的陶德激動地說：“是他們逼我們簽字的！”然后站到課桌上，面對著基廷老師大喊：“o captain，my captain！”

開始最懦弱的人，最后最勇敢。

每次看這部電影，我都覺得自己好像在伊?；艨说耐械驴催^。

那個因為“我哥哥上這所學(xué)?！彼砸瞾磉@所學(xué)校、在紙上寫“及時行樂”而又把紙撕碎，不敢表達自己的陶德，好像就是迷茫、總愛跟自己較勁、想要改變又懼怕改變的我?？吹教盏碌囊恍╃R頭甚至?xí)X得害羞，仿佛攝影機對焦的人物是我。

不知道今后我是否會像陶德一樣變得勇敢；或是再次面臨選擇時，像尼爾那樣，勇敢的選擇自己喜歡的道路，而不是世俗眼光下的正確道路；或是進入社會之后，是仍然有所堅持，還是像卡梅隆那樣為了保護自己的利益做出一些傷害別人的行為。

想起《麥田里的守望者》，“你一定得認識到自己想往哪個方向發(fā)展，然后一定要對準那個方向出發(fā)，要馬上。你不能再浪費時間了。你不能浪費它?！眂arpediem！

死亡詩社讀后感 篇4

一個人的生命是短暫的，更理所當然是寶貴的。尼爾最后用自殺的方式來結(jié)束了它，其實更多的是去宣泄了自己的`不滿。批判父母、學(xué)校的墨守成規(guī)，崇尚自由的暗示。美國當時的教育跟我們國家現(xiàn)在的教育狀況差不多，只是一味的追求成績，在父母早已為自己鋪好的路上前進。殊不知，我們現(xiàn)在被問到有什么興趣與愛好時，一臉的茫然、不知所措。我們哪里有什么興趣與愛好？所謂披著素質(zhì)教育面紗的應(yīng)試教育已經(jīng)把我們磨打的沒有什么興趣愛好了。

只是一味的為考試而考試。中國之所以落后于美國那么多，首先就應(yīng)該從教育中找原因，教育是國家強盛的原動力。它必須具有一套完備的系統(tǒng)來領(lǐng)導(dǎo)全國人民。但當下的教育令人堪憂，這需要全人類靜下心來認真的思考一下。根據(jù)自己的興趣、愛好來選自己以后的路，只要有激情，沒有什么能阻止我們前進的腳步。當遇到阻礙要敢于表達自己的看法，堅持自己的原則，不能以死來證明什么，那樣對你是很不公平的。其次父母、學(xué)校就應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念給孩子自由。讓他們自己飛翔。

你可以指導(dǎo)，但你絕對不能打擊，一個人的激情若被一再打擊就會墮落。一個人不能沒有夢想，那樣只剩下肉體，沒有了靈魂。 愛他們就讓他們自己來走！

死亡詩社讀后感 篇5

第一次看《死亡詩社》是在南師學(xué)習(xí)期間，當時邊做功課邊看，不是很專心，加上是純英文版的，看得半懂不懂的`，印象最深的就是教師約翰·基丁與眾不同的教育思想和方法。比如讓學(xué)生撕掉書上枯燥的對于詩歌的割裂開的數(shù)字化的評價方法，運用充分調(diào)動起學(xué)生感官和激情的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞詩歌，進而創(chuàng)作詩歌，充分尊重了詩歌的本質(zhì)和學(xué)習(xí)的本質(zhì)。再比如：他讓學(xué)生站到講臺，用不同的角度去看這個世界，正如站的越高，看的更遠，更客觀。他提倡他們要堅持自己的腳步，走自己的路，正象他所朗誦的詩句那樣：“兩條路在森林分叉，我選擇人少的那條。”

這次再看《死亡詩社》，除了對基丁教授的崇敬（崇敬他敢于沖破傳統(tǒng)，崇敬他能真正為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，崇敬他的智慧和干練……）更多的是對現(xiàn)實殘酷的一種感懷。尼爾是一個有夢想但卻完全屈服與父親威嚴的孩子，他在基廷老師的課堂上被點燃尋覓生命意義的激情，重組了死亡詩社，他背著父母去演出話劇，他年輕的生命借著“仲夏夜之夢”的精靈飛揚。然而當帷幕落下，他還得回到現(xiàn)實，面對父親嚴厲冰冷的目光。終于，不幸的事發(fā)生了，在一個飛雪的寒夜，他最后一次帶上精靈的荊冠，踏著冰涼如水的夜色，向著天堂去尋覓自己的夢想……這讓人感到顫栗和無奈，現(xiàn)實就是這樣強力地阻撓著有夢想的人，最后基丁被以灌輸給學(xué)生消極思想而撤職，他的教育夢想也許和尼爾一樣。人的夢想和激情就是這樣被現(xiàn)實擊碎的。

終于明白了為什么人——尤其是孩子們，為什么天真爛漫、活潑快樂、滿懷希翼地來到世界，來到校園，最后大多沉悶、古板、麻木空虛地離開。沒有夢想和激情就沒有生活，不要太多的禁錮，需要更多的鼓勵和幫助，這才是健康的教育和生活狀態(tài)。

唐詩選讀后感

讀書能增強我們的文化底蘊，作品這本書讓很多人都愛不釋手。寫作品的讀后感時，要注意哪些問題呢？接下來為您分享的是本站幼兒教師教育網(wǎng)小編為您挑選的“唐詩選讀后感”。

唐詩選讀后感 篇1

戚繼光曾說過：養(yǎng)性莫若修身，至樂無如讀書。讀書的樂趣的確無法言喻，讀唐詩的快感更是相逢恨晚。

唐詩，是中國人的驕傲，它閃爍著永恒的光輝，照耀著千百年中華成長的道路，凝結(jié)著斬不斷的中華情。它，或高蹈于世，寄托遙深；或引導(dǎo)潮流，朝氣蓬勃。

夢回唐朝，細細傾聽李白、杜甫等杰出詩人的千古絕唱，領(lǐng)略他們的胸襟睿智；極目遠眺王維、孟浩然等山水田園詩人的經(jīng)典佳作，感受沁人心脾的詩情畫意；策馬回眸王昌齡、高適、岑參等邊塞詩人的顛峰巨作，情陷硝煙彌漫的鄉(xiāng)愁戰(zhàn)恨……唐代詩人恒河沙數(shù)，多少次讓詩國的天空云蒸霞蔚，五彩斑斕；多少次讓讀者的情感跌宕起伏，波濤洶涌；多少次讓國魂的長河一石激起千層浪！

夢隨李白，仰頭驚看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；側(cè)耳忽聞“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層顛”；笑傲王侯“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；俯首長嘆“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧”……他的放蕩不羈，他的蔑視權(quán)貴，他飄逸張揚的個性，他蓬勃向上的時代精神，無不使我嘆服、使我欽佩，無不使歷史銘記、使歷史綻放！

夢隨杜甫，他長期生活在顛沛流離和饑寒交迫中，戰(zhàn)事連連繚亂了騷人的心，國事茫茫碾碎了騷人的心。在失陷的長安，他泫然疾書“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；潸然長嘆“積尸草木腥，流血川原丹”；黯然悲書“存者無消息，死者為塵泥”……

夢隨白居易，戰(zhàn)亂的平息并沒有帶來往昔的盛世年華。他毫不諱言，對黑暗的現(xiàn)實展開了猛烈的批判，寄托了自己的政治抱負和對民間疾苦的深切同情?！芭叭撕ξ锛床蚶牵伪劂^爪鋸牙食人肉”不正表達了他滿腔的憤怒嗎？“麒麟作脯龍為醢，何必泥中曳尾魚”不正表達了他對朝廷明爭暗斗的不屑嗎？“食飽心自若，酒酣氣益振”不正表達了他對宦官奢靡生活的鞭撻嗎？……

夢隨王維……

夢隨李商隱……

一曲曲開朗奔放、剛健清新的音調(diào)，一句句情真意切、言簡意賅的韻律，使曾經(jīng)的時代風(fēng)貌和社會生活，無不歷歷在目，躍然紙上，使或輕松愉快，或憤懣無奈縈繞于胸。

“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！?/p>

《唐詩選》讓唐詩重現(xiàn)勃勃生機，讓中華情的火炬繼續(xù)熊熊燃燒下去。

讀罷，受益匪淺，感慨良深，猶如夢回唐朝。

唐詩選讀后感 篇2

常言道：“熟讀詩書三百首，不會作詩，也會吟詩。”唐代，作為我國古代詩歌發(fā)展的鼎盛時期，涌現(xiàn)了許許多多有名的詩人，寫出了無數(shù)膾炙人口的佳作篇章，為人傳誦至今?！短圃娺x》，正是唐詩傳播的重要渠道之一。

《唐詩選》，它齊集了唐代李白、杜甫、白居易等負有世界聲譽的偉大詩人的詩篇。其中囊括了唐代開宗立派、影響久遠的大家，不下二十人。其余特色顯著、在文學(xué)史上有一定地位的詩人，也有百人之多。唐代詩壇多種藝術(shù)風(fēng)格的爭奇斗艷，詩歌體制的完備成熟，形成了百花齊放的偉觀，可以和思想史上戰(zhàn)國時代的百家爭鳴，前后媲美。是一本展現(xiàn)我國文學(xué)遺產(chǎn)中最燦爛、最珍貴的文化瑰寶的珍貴讀物。

輕輕打開《唐詩選》，翻動那一頁頁洋溢著書香的頁面，隨著時間的推移，在不同的詩人大家之間轉(zhuǎn)換，跟隨著他們的腳步，領(lǐng)略唐朝的江山社稷，觀賞唐朝的壯麗河山。留戀唐朝的山清水秀，感受唐朝人民的風(fēng)俗世情，品味唐朝的美酒佳肴，傾聽唐朝的鐘磬裊裊，欣賞唐朝舞女舞衣翩躚……慢慢品讀完這本書，會發(fā)現(xiàn)，我不僅僅是在看一部詩集，更是在游走一段歷史，是在閱讀唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的整個過程，在閱覽一部集大家之成的思想錄。

看張若虛，在那個月明風(fēng)清的春夜，在花團錦簇的江水邊，看到江潮連海，月共潮生，江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉。這時一輪明月隨潮涌生，景象壯觀。月光閃耀千萬里之遙，哪一處春江不在明月朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹上，象撒上了一層潔白的雪。月光蕩滌了世間萬物的五光十色，將大千世界浸染成夢幻一樣的銀輝色，渾然只有皎潔明亮的月光存在。由此一時感發(fā)，大筆一揮，寫下來《春江花月夜》這首名篇，被稱為是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，描繪了一幅無與倫比的春江花月夜圖，成就了張若虛，展現(xiàn)了一幅早起唐朝逐漸走向興盛的美好畫卷。

說起唐朝，不能不說到的一名詩人，就是詩仙李白了。從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，從“花間一壺酒，獨酌無相親”，到“舉杯邀明月，對影成三人”，從“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，李白的詩，可以說伴隨著我們走過了十幾年的求學(xué)之路，他的氣勢磅礴、絢麗，照亮世俗人間，他的樂觀開朗，不畏權(quán)勢，深深折服這我的心，他的瀟灑隨性，更是個性十足。這些，都在他的詩歌里面展露無疑。而李白的詩，也正好展現(xiàn)了盛唐時期的人民，學(xué)子們的生活，展現(xiàn)盛唐時期的繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)，學(xué)術(shù)之風(fēng)盛行，詩歌不僅僅是為了考取功名，也更是為了休閑娛樂，詩歌的發(fā)展，達到了一個高峰時期。

唐朝，還有另外一個詩人，在《唐詩選》中，和李白一樣，也占據(jù)了重要的地位，也是我們必須了解，也從小就有所了解的詩人，他就是杜甫。杜甫，生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，所以，他的詩歌里面，流露的感情，不像李白那么豪放，歡快，樂觀，向上，而更多的，是一種憂國憂民的辛酸，“國破山河在，城春草木深”，以及對國家發(fā)展的擔憂之情。杜甫被后人稱為“詩圣”，他的詩，被稱為“史詩”，正是因為杜甫，用他那惜字如金，“語不驚人死不休”的文字，“讀書破萬卷，下筆如有神”，記錄了在唐朝后期，整個社會的動亂歷史，展現(xiàn)了人民的疾苦，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，感慨當時朝廷官員的迂腐“紈绔不餓死，儒冠多誤身”，抒發(fā)自己的志向：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，表達自己對于亂世戰(zhàn)爭頻發(fā)的無奈：“君不見青海頭，古來白骨無人收，新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”，表達自己對于英雄早逝的遺憾：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。當然，其中也不乏一些精彩的描寫美景麗日的篇句：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”、“兩個黃鸝鳴翠柳，一樣白鷺上青天”。閱讀期間，讓人不得不感慨杜甫的用字功底，不得不感嘆社會的動蕩與變遷，不得不傷感戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。

無論是張若虛，還是李白，又或是杜甫，他們都是慢慢唐朝的代表，是唐朝鼎盛詩歌的代表。在《唐詩選》中，作者精選了這些詩歌，帶領(lǐng)我們品味唐朝的巔峰之作，帶我們玩轉(zhuǎn)其中，使我們流連忘返，久久不可忘懷?！短圃娺x》，就像一條涓細的河流，輕柔地淌過我們的指尖，拂過我們的心間，帶領(lǐng)我們到了一個絕妙的世界，領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，感受文化的世界。置身其中，仿佛能聽到鳥語，聞到花香，品到佳肴，真是美妙絕倫。

唐詩選讀后感 篇3

不記得第一次讀《將進酒》是什么時候了，只記得一讀便愛上了這首詩。我個人認為這首詩可以稱為李白浪漫精神的代表作，加上他有“斗酒詩百篇”的美譽，對李白來說，《將進酒》一詩簡直是如魚得水，一氣呵成，每一字一句都在折射著人生的哲理及豪放的氣派。

當時李白從長安被賜金放還已經(jīng)九年了，長年累月的郁郁不得志，面對明鏡里的白發(fā)，他感慨時光來去之匆匆，雖年過五十，卻不得施展心中的抱負。正如他在《秋浦歌》中所寫：白發(fā)三千丈，緣愁似個長，不知明鏡里，何處得秋霜。

滿腔的慨嘆生不逢時懷才不遇讓人不勝惋惜之余，卻筆鋒一轉(zhuǎn)——人生得意須盡歡，莫使金樽空對月！這才是李白，才是“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的李白。豪情！

放邁！人生在世，種下一個秋天，既然人生是驕傲的，何不享受快樂，既然金瓶有酒，何必空杯向月？在他看來,只要“人生得意”便無所遺憾,當縱情歡樂,由“悲”而翻作“歡”“樂”，從此直到“杯莫?！?。

粗讀此段,這似乎是宣揚及時行樂的思想,然而詩人“得意”過沒有？仔細想想，似乎得意過，然而又似乎并沒有得意,有的是失望以及滿腔的懷才不遇的怨憤。但他就此消沉了嗎?

否。李白于用樂觀好強的口吻肯定人生,肯定自我——“天生我材必有用”,這是一句令人擊節(jié)贊嘆的宣言?！坝杏谩倍氨亍?何等的自信!

簡直是他的人生價值真實描寫。再看“千金散盡還復(fù)來”這又是一個高度自信的驚人之句,能驅(qū)使金錢而不為金錢所使,真足以令一切凡夫俗子咋舌。故此句深蘊在骨子里的豪情,絕非裝腔作勢者可得其萬一.

與此氣派相當?shù)模窃娙斯P下所描繪的一場盛筵——“烹羊宰牛且為樂”,“會須一飲三百杯”。多么的盛宴，多么的詩！

至此,狂放之情趨于高潮,詩的旋律加快.詩人那眼花耳熱的醉態(tài)躍然紙上,恍惚使人如聞其高聲勸酒：“岑夫子,丹丘生,將進酒,杯莫停!

”幾個短句忽然加入,不但使詩歌節(jié)奏富于變化,而且寫來朗朗上口.既是生逢知己,又是酒逢對手, 甚而忘卻是在寫詩,筆下之詩似乎還原為生活,他還要“與君歌一曲,請君為我傾耳聽”。

“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

”短短八句詩中之歌，卻生動形象的描繪出了李白的激憤和不屑，描述除了詩人對現(xiàn)實遭遇的憤恨和控訴，盡吐心中不平之事。接下來的“五花馬”“千金裘”等等在常人苦苦追求的榮華富貴，在李白這里卻是“呼兒將出換美酒”的換酒錢，再次映襯出他的千金散盡還復(fù)來的豪邁心態(tài)和對這些追求黃白之物的人們鄙夷之情。最后的最后，簡簡單單的一句“與爾同銷萬古愁”，給全篇的激昂來了一個總結(jié)，想必詩人已經(jīng)在狂放和豪邁中喝醉了吧。

生活充滿無奈，我們在無奈中迷茫，在無奈中，我們逐漸迷失自我，否定自我。現(xiàn)實總是在打破脆弱的自信，切斷強大的電流，讓我們一點一點失去，懷疑我們的存在是否有意義。其實，我們總是在抱怨生活的不公平，但我們不愿意拿起心情繼續(xù)前行。

那時候的我們已經(jīng)不相信自己的能力，在逃避，不想再踏上那塊曾經(jīng)傷害過自己的土地?？偸锹楸宰约?，盲目地一味時間會讓傷疤慢慢愈合。然而，時間只會隱藏痛苦，在某個時刻它會像以前一樣燃燒。

真正的解脫是能夠直面失去的外在，從而對生活坦誠相待。

這篇《將進酒》大起大落，詩情開合有度，感情激調(diào)抑揚頓挫，由悲傷轉(zhuǎn)為喜悅，轉(zhuǎn)為狂放，又轉(zhuǎn)為激憤，最后歸結(jié)于“與爾同銷萬古愁”以回應(yīng)篇首，收束有力，戛然而上。詩文長短參差，氣勢非凡，如鬼斧神工，足以驚天地，泣鬼神！

浪漫人生由浪漫開始，自然也由浪漫結(jié)局，李白雖已去，但是他坎坷而浪漫的人生將千古流傳，他正直而豪邁的精神將流芳百世，他飄逸而雄壯的詩篇將永世長存?！秾⑦M酒》用簡短的言語，淡淡的道出人生的哲理。每一句每一字包含的感情是激動的、真誠的，相信自己的那種堅定，看待得失的那種淡然，是我們現(xiàn)今社會所需要的一種人生態(tài)度。

在選擇自己的角色，自己的位置，相信《將進酒》會在抉擇中對我們有很大的指導(dǎo)作用。一段感性的文字能打動人心，一句富有哲理性的話語能激勵人生，而《將進酒》正是集兩者居之。選擇一段符合自己的句子，好好書寫自己的人生，“將進酒，杯莫停”，靜待某日與好友知己暢聊曾經(jīng)。

唐詩選讀后感 篇4

暑假，我在家讀了一本名叫《唐詩選讀》的書，這是一本類似《詩集大全》的書，書里向我們介紹了許許多多的著名詩人和他們的佳作，以及每首詩所表達的含義。

書中寫了很多類型的詩：有借物抒情的、有描寫美好景色的、有書寫戰(zhàn)爭的，還有表達離別情懷的當我讀到詠物詩時，覺得詩人借寫物抒發(fā)了自己想要表達的情感;當我讀到風(fēng)景詩時，我會向往詩人筆下所描寫的美麗景色;當我讀到戰(zhàn)爭詩時，我會對英雄流下激動的淚水;當我讀到離別詩時，也會有像詩人一般與親人、朋友分離時難舍難分的情緒

一本書讀下來，我覺得最能與暑假生活應(yīng)景的詩是虞世南寫的《蟬垂緌飲清露》，全詩是垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。這是一首詠物詩，詩中介紹了夏天樹上的知了的長相與發(fā)出的聲音。首句垂緌飲清露表面上是寫蟬的形狀與食性，實際上是運用比興手法，暗示詩人的顯要身份和清廉的品質(zhì)。次句流響出疏桐寫蟬鳴聲。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)，這是全篇比興寄托的點睛之筆，是從前兩句引發(fā)出來的議論。意思是蟬兒棲身高處，聲音自然會傳得很遠。這并不是借助秋風(fēng)的飛傳。

當我讀到陳子昂寫的《送魏大從軍》這首詩時，為詩人豪放激揚的感情，慷慨悲壯的語氣所折服，更為詩中的離別之情流下了難過的淚水。全詩是這樣寫的：匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。介紹了詩人與友人離別之情，表達了詩人對友人建功報國的殷切期望和報效國家的豪情壯志。

一本書讀下來，里面的好詩太多了，在這我就不一一例舉了，相信大家也一定知道這本書有多偉大，有多少知識了吧。通過這本書的閱讀讓我重新認識了唐朝的詩人，也為他們?yōu)槲覀兞粝碌膶氋F精神財富而感到自豪。

唐詩選讀后感 篇5

唐詩，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化。可以說《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風(fēng)行海內(nèi)外，歷久不衰的一種唐詩選本。所以常常喜歡住進唐詩悶頭猛啃幾日，竟然感覺腦袋清亮起來，仿佛開了一扇天窗，能看見淡月疏云，能聞九天鳳鳴。自覺思想進益如同雨后春筍一樣蹭蹭往上長了。膚淺粗陋若我，也可從經(jīng)典之中拾得珠貝幾枚，實在是值得感恩的事。

雖然自知生性愚鈍，天資遲滯，幸好不是弱智、聾子、啞子之類。還可以陶然怡然的感悟點滴，聆聽塵音，歌唱生活。記得有一句歌詞是這樣的唐詩三百首，篇篇為情愁。雖然有點夸張，但粗讀之，也對那些纏綿哀婉的詩句所感染。

唐詩里多的是，清澈如歷的聲色光影，凄絕哀婉的柔情別意，鏗鏘振奮的金革鐵馬

住進唐詩里，住進逍遙的世外桃源，住進閑淡的茅檐竹籬，住進荒涼的大漠孤煙，住進苦寒的塞外飛雪，住進幽囚的珠簾翠幕。

難道，輝煌燦爛的中華上下五千年文明，獨獨厚了一個唐朝？抑或整個中華文明的精華，皆濃縮于唐朝的畫卷中？不然為什么獨獨唐詩中有那么多的逍遙者，思想客，離別人，戰(zhàn)死骨，望夫崖？

燈下倦讀時，就怔怔的發(fā)呆，幻想有一間藏書閣，要在書櫥中放滿唐詩，《全唐詩》《唐詩選集》《五言詩》《七言詩》《李太白全集》《王維》

沉醉于此，觸手可得，那一排排厚重的書脊，閃閃發(fā)光的燙金字映亮了人的雙眸。住在此中之人，如同一個隱者，原來所謂的隱逸是隱入自己鐘愛的文字中。