幼兒園小班教案

2025幼兒園小班教案。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編花時(shí)間特意編輯了2025幼兒園小班教案，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園小班教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rabbit、star、tea的正確讀音，初步了解單詞rabbit、star、tea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

4、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的圖片cd

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)候t：goodmorning。Everybody

二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t：look，whatisit?

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。

t：ok,itsrabbit游戲：將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀(guān)察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。

3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶Okletsdotogether(如此類(lèi)推，教授rabbit、star、tea)4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))t：o,whoiscoming?rabbit、star、tea教會(huì)幼兒正確讀音t：o,lookat馮老師，whatsinhishands?tea教會(huì)幼兒正確讀音(引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

5、游戲Iamhome(聽(tīng)音樂(lè)隨便叫某個(gè)幼兒的名字，由吳老師做暗號(hào)，聽(tīng)到暗號(hào)后停下來(lái)做動(dòng)作rabbit(發(fā)音)rabbit如此類(lèi)推t：ok,nowletsplaytogether(時(shí)間長(zhǎng)就直接到goodbye)三、復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio四、goodbye

小百科：rabbit是一個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用作名詞和動(dòng)詞，可以翻譯為兔子、野兔，等等。

幼兒園小班教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小鼓一只，供幼兒爬行的大草坪或室內(nèi)地毯。

2、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾若干。

3、活動(dòng)前脫掉孩子們的鞋子和外衣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：扮演角色活動(dòng)身體。

師：小朋友！今天我們來(lái)扮演一種小動(dòng)物，你們看它是誰(shuí)？（教師模仿狗叫聲）老師做狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业膶殞毎?！那你們是我的……（狗寶寶），我們一起?tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！

（師生跟著音樂(lè)一起做準(zhǔn)備動(dòng)作（活動(dòng)頭、膝關(guān)節(jié)、四只等關(guān)節(jié)）老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣。）

二、開(kāi)始部分：變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

1、幼兒自由爬行，比一比誰(shuí)爬的快。

2、聽(tīng)鼓聲方向爬行。狗媽媽在哪里，小狗就朝媽媽方向爬。

三、基本部分：學(xué)習(xí)倒退爬。

1、教師示范倒退爬。

2、再請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)倒退爬。

3、幼兒練習(xí)倒退爬，提示幼兒倒爬時(shí)怎樣不碰到同伴？（指定起點(diǎn)到終點(diǎn)）

4、游戲《聽(tīng)信號(hào)爬爬爬》

（1）組織幼兒聽(tīng)鼓聲變換方向爬。

（2）提出游戲要求：

鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬；

鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

四、放松活動(dòng)：調(diào)整活動(dòng)量“小狗打滾、洗澡”。

師：狗寶寶，伸出你們的小手看一看，（好臟）媽媽給你們洗個(gè)澡吧。你們躺在地上，媽媽的水龍頭過(guò)來(lái)時(shí)，就洗洗自己的小手、小腳、身體，看一看哪只狗寶寶洗的最干凈。（教師一只手當(dāng)水龍頭來(lái)回在小狗們的上空，小狗自由地翻滾或活動(dòng)身體。）

幼兒園小班教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

本次教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，結(jié)合中小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的目的和要求設(shè)計(jì)的.現(xiàn)在的孩子都有一個(gè)特點(diǎn)以自我為中心不了解什么是互相幫助、不了解什么是與他人分享，不知道其實(shí)幫助別人是一件非?？鞓?lè)的事情。因此，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)。綱要>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能講述故事的主要情節(jié)。

2、知道幫助別人是一件快樂(lè)的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、小鴨救小雞的課件、《小鴨小雞》歌曲光盤(pán)、故事碟片。

播放《小鴨小雞》的歌曲帶領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的想象力，讓孩子們跟隨音樂(lè)大膽的用肢體語(yǔ)言表達(dá)出自己想到的小鴨、小雞的動(dòng)作，激發(fā)孩子的興趣。

音樂(lè)結(jié)束后孩子們坐好認(rèn)真觀(guān)看《小鴨救小雞》的故事課件，觀(guān)看過(guò)后針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

觀(guān)看完故事課件后教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：師：第一個(gè)問(wèn)題故事的名字叫什么?（幼：小鴨救小雞）師：答對(duì)了，太棒了！第二個(gè)問(wèn)題故事里都有誰(shuí)？（幼：小鴨和小雞）師：嗯，很好，那小鴨和小雞早上出去做什么了呢？（幼：找吃的）師：嗯，小朋友聽(tīng)的真認(rèn)真，那小朋友你們看一看，老師把它們倆的故事拍成了大照片打算掛起來(lái)，可是，我不知道說(shuō)是第一幅、誰(shuí)是第二幅了你們能不能幫幫我啊？（幼：好?。?/p>

出示掛圖讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師：那現(xiàn)在我們就要一起來(lái)掛照片嘍！第一幅圖應(yīng)該是在陽(yáng)光明媚的早上小鴨和小雞出去玩走進(jìn)草叢里小雞找到了好多的??????（幼：小蟲(chóng)子）嗯，非常好那請(qǐng)一名小朋友幫我找到這第一幅照片。（找一名幼兒上前面來(lái)指出第一幅掛圖）。師：他棒不棒？（幼：棒）師：好，給他鼓鼓掌！那小雞找到了蟲(chóng)子小鴨呢？（幼：小鴨沒(méi)有蟲(chóng)子吃）師：嗯，然后小鴨救著急了就叫了起來(lái)，小雞聽(tīng)見(jiàn)了小雞 是怎么做的呢？（幼：小雞把蟲(chóng)子給小鴨吃了）師：嗯，是的！那 吃完蟲(chóng)子走呀走又走到哪兒了呢？（幼：它們走到了小河邊）師：非常好！現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)找一下第二幅照片。

（找一名幼兒來(lái)找第二幅掛圖）師：小朋友們她照的第二幅照片對(duì)不對(duì)?。ㄓ祝簩?duì)）師：非常棒！啊，小鴨和小雞走到了河邊小鴨告訴小雞它去河里捉魚(yú)給小雞吃，可是，小雞也想下到河里去小鴨連忙說(shuō)什么了？（幼：不行不行，你不會(huì)游泳會(huì)淹死的?。煟喊?！原來(lái)，小雞是不會(huì)游泳的它下到水里是會(huì)被淹死的呀。但是，小雞它有沒(méi)有相信小鴨的話(huà)？（幼：沒(méi)有。）師：那小雞它是怎么做的.呢？（幼：偷偷地跟著小鴨后面也下水了。）師：嗯，那好現(xiàn)在我再請(qǐng)一位小朋友為我找到第三幅照片。

（請(qǐng)一位小朋友來(lái)找第三幅掛圖）師：好謝謝你，真棒！我們來(lái)看看小雞跟在小鴨的后面發(fā)生了什么事。（幼：小雞要淹死啦?。煟貉?！小雞不會(huì)游泳，它快要淹死了我們趕快拿出最后一幅照片來(lái)看看好不好？（幼：好?。?/p>

教師拿出最后一幅照片。師：看看是誰(shuí)來(lái)救小雞了？（幼：小鴨子。）師：小鴨子是怎么救的？（幼：讓小雞爬到它的背上就把小雞給救了.)師：就到哪兒了? （幼：救上岸了）師：啊！真是太好了，小雞在小鴨的幫助下得救來(lái)了，那小雞得到了小鴨的幫助是不是應(yīng)該和小鴨說(shuō)一聲??????（幼：謝謝你！）師: 謝謝誰(shuí)？（幼：謝謝你！小鴨哥哥?。煟亨?！真棒！那你們看一看小鴨子它有沒(méi)有在笑呢？（幼;有。）師：為什么呢？（幼：因?yàn)樗土诵‰u唄?。煟亨牛堑?，因?yàn)樗鼛椭擞龅嚼щy的小雞而它知道幫助人是一件快樂(lè)的事情 所以它笑了，是不是？（幼：是?。煟耗切∨笥延龅接欣щy的人我們也要去幫助他們好不好？(幼：好?。?/p>

活動(dòng)拓展：

師：今天小朋友表現(xiàn)的都很棒！老師這里有很多頭飾老師會(huì)把它們放到表演區(qū)里，小朋友可以到表演區(qū)里來(lái)表演一下它們是怎么樣來(lái)幫助對(duì)方的好不好（幼：好?。?/p>

教師將小鴨、小雞的頭飾投放到表演區(qū)當(dāng)中，播放故事錄音，供孩子們繼續(xù)聽(tīng)故事，戴頭飾嘗試表演。

附故事內(nèi)容：

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，小鴨和小雞一起出去玩它們走進(jìn)草叢里，小雞找到許多蟲(chóng)子，吃得很高心。小鴨找不到蟲(chóng)子，急得直叫喚。小雞聽(tīng)見(jiàn)了，連忙把找到的蟲(chóng)子送給小鴨吃。它們來(lái)到了小河邊，小鴨說(shuō)：“小雞弟弟，我到河里捉小魚(yú)給你吃。”小雞說(shuō)：“我也去。”小鴨連忙說(shuō)：“不行不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小雞不信，偷偷地跟在小鴨的后面，也下了水。小鴨正在水里桌小鴨，忽然聽(tīng)到了小雞的喊聲：“救命啊救命呀！”小鴨飛快地游到小雞的身邊，讓小雞爬到了自己的背上。小鴨把小雞送上了岸。小雞說(shuō)：“小鴨哥哥，謝謝你！”

幼兒園小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)對(duì)小兔的情感。

2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過(guò)程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛(ài)惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

3、在空的位置畫(huà)出青草，不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條小草。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫(huà)青草，學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條小草。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：出示畫(huà)好的小兔，提示要添畫(huà)小草。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面說(shuō)：可愛(ài)的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來(lái)給小兔添畫(huà)許多小草吧。

二、基本環(huán)節(jié)：

（1）老師示范添畫(huà)小草，講清要求。教師用油畫(huà)棒在畫(huà)好小兔的紙上畫(huà)小草。提示幼兒畫(huà)草要從下往上提筆畫(huà)出草，這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫(huà)滿(mǎn)小草?？捎枚喾N顏色畫(huà)草。提醒幼兒握油畫(huà)棒的正確姿勢(shì)：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無(wú)名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫(huà)棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫(huà)棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開(kāi)紙面有一定距離，油畫(huà)棒的筆尖向下在圖畫(huà)紙上自然畫(huà)出線(xiàn)條，同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫(huà)紙，不讓圖畫(huà)紙隨著油畫(huà)棒的移動(dòng)而上下、左右來(lái)回晃動(dòng)。（2）幼兒操作添畫(huà)。提示幼兒在紙上畫(huà)，不畫(huà)臟作業(yè)紙，不去亂畫(huà)同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫(huà)袋，把油畫(huà)棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫(huà)棒籃子放進(jìn)柜子里。

四、延伸活動(dòng)：

回家教家長(zhǎng)帶幼兒去市場(chǎng)觀(guān)察小兔吃草。

教學(xué)反思

在整個(gè)過(guò)程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實(shí)際的，都是能被接受的。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)惜小動(dòng)物的感情，讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物；也鍛煉了幼兒提筆畫(huà)線(xiàn)條的能力，畫(huà)畫(huà)能力得到了提高。在整個(gè)備課過(guò)程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，在此之前幼兒在畫(huà)畫(huà)領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫(huà)線(xiàn)條對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對(duì)于畫(huà)畫(huà)能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵(lì)，對(duì)于畫(huà)畫(huà)能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助?？傊層變旱玫阶畲蟮陌l(fā)展和自我肯定。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開(kāi)始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個(gè)手指游戲來(lái)組織教學(xué)。本節(jié)課后，覺(jué)得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場(chǎng)面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對(duì)小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫(huà)如何放進(jìn)畫(huà)袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課，我覺(jué)得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說(shuō)明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程井然有序。

小百科：草是一類(lèi)植物的總稱(chēng)。并非植物科學(xué)分類(lèi)中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱(chēng)作“草”，而將木本植物稱(chēng)為“樹(shù)”。

幼兒園小班教案 篇5

1.設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書(shū)被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書(shū)。

（1）提示語(yǔ)：?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭？原來(lái)是圖書(shū)在哭，它為什么哭呢？

（2）教師以書(shū)的口吻說(shuō)：我原來(lái)可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我扯爛了。

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書(shū)為什么會(huì)爛？怎么做才不會(huì)爛呢？小朋友愿意幫幫這本書(shū)嗎？可以用什么辦法幫助它呢？

（4）教師帶著幼兒用訂書(shū)機(jī)或透明膠將書(shū)修好。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書(shū)、玩玩具的方法。

（1）師：小圖書(shū)補(bǔ)好了，它謝謝小朋友的幫助。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友？

（3）請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書(shū)、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀(guān)察。

（4）引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對(duì)嗎？看書(shū)、玩玩具時(shí)還要注意什么呢？

3.教師發(fā)放好圖書(shū)和玩具，鼓勵(lì)幼兒用正確的.方法和它們做朋友。

4.活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書(shū)和玩具。

幼兒園小班教案 篇6

2、學(xué)習(xí)“我用……”的句式，說(shuō)出五官的用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置場(chǎng)景：美麗的公園（有花、樹(shù)、樹(shù)上有小鳥(niǎo)，小河、小橋、椅子等）

活動(dòng)過(guò)程：

1、寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到公園里去玩，好嗎？

讓我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧。

2、公園到了，讓我們來(lái)看看公園里有些什么呢？（有樹(shù)、有花、橋、小河等）

（1）誰(shuí)來(lái)告訴大家：你看到了什么？你是用什么看見(jiàn)這些東西的呢？（眼睛）我們都有兩只眼睛，那我們的眼睛有什么用呢？（看東西）對(duì)，眼睛能看各種各樣的東西。

（2）寶寶們，公園里的花真美，來(lái)，我們?nèi)ヂ勔宦劇＃ɑㄉ鲜孪葹⑸狭讼闼?/p>

你聞到了什么？（香味）你是用什么聞到香味的`呢？（鼻子）我們都有一個(gè)鼻子，我們的鼻子有什么用呀？

（3）聽(tīng)是誰(shuí)在叫?。浚ǚ配浺簦┬▲B(niǎo)是怎樣叫的？（嘰嘰喳喳）你是用什么聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲的？（耳朵）我們都有兩只耳朵，我們的耳朵有什么用嗎？（聽(tīng)聲音）

（4）今天我們?cè)诠珗@里看到了美麗的景色，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳好聽(tīng)的聲音，到教室里后我們把看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給其他寶寶們聽(tīng)，好嗎？那我們用什么來(lái)說(shuō)呢？（嘴巴）我們都有一張嘴，我們的嘴巴會(huì)說(shuō)話(huà)，本領(lǐng)可大了。

3、完整地朗誦兒歌。

5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它們的本領(lǐng)真大，它們是我們的寶貝，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做，不讓它們受到傷害呢？

6、跟客人老師一起玩問(wèn)答游戲。

7、時(shí)間不早了寶寶們我們開(kāi)著汽車(chē)回家吧。

幼兒園小班教案 篇7

引言：

區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。幼兒園小班的孩子們正處在對(duì)周?chē)h(huán)境的探索階段，適當(dāng)?shù)膮^(qū)角活動(dòng)能夠提供他們豐富的體驗(yàn)和互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本文將結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)一份生動(dòng)有趣的小班區(qū)角活動(dòng)教案。

一、教學(xué)目標(biāo)：【Dm566.CoM 66職場(chǎng)網(wǎng)】

1. 榮譽(yù)與秩序：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共物品、維護(hù)區(qū)角環(huán)境的意識(shí)。

2. 語(yǔ)言與溝通：促進(jìn)幼兒自主表達(dá)和交流能力的發(fā)展。

3. 社交與合作：提高幼兒與同伴合作和分享的能力。

4. 動(dòng)手與探索：培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、探索、思考的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1. 醫(yī)院區(qū)角活動(dòng)（角色扮演）：

- 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、關(guān)懷弱者的情感。

- 活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)立醫(yī)院角色扮演區(qū)，準(zhǔn)備醫(yī)生、護(hù)士服裝和醫(yī)療器械，讓幼兒體驗(yàn)醫(yī)生的工作和擔(dān)當(dāng)。

- 活動(dòng)過(guò)程：幼兒們分角色扮演醫(yī)生、護(hù)士、患者等，在角色扮演中了解醫(yī)院的功能和流程，通過(guò)互動(dòng)合作提高他們的溝通能力。

2. 廚房區(qū)角活動(dòng)（角色扮演）：

- 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、健康飲食意識(shí)和合作精神。

- 活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)立廚房區(qū)角，準(zhǔn)備廚具和模擬食品，讓幼兒了解食物制作的基本過(guò)程。

- 活動(dòng)過(guò)程：幼兒們以廚師為角色，合理利用廚具和食材，進(jìn)行模擬食物的制作，通過(guò)配合與溝通，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

3. 花壇區(qū)角活動(dòng)（手工創(chuàng)作）：

- 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手操作能力和環(huán)保意識(shí)。

- 活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)立花壇區(qū)角，準(zhǔn)備花朵造型的紙張和彩色筆。

- 活動(dòng)過(guò)程：幼兒們利用紙張和彩色筆制作出各種花朵，將花朵貼在花壇上，體驗(yàn)手工創(chuàng)作的樂(lè)趣，通過(guò)觀(guān)察和操作提高他們的動(dòng)手能力和審美能力。

4. 圖書(shū)館區(qū)角活動(dòng)（閱讀體驗(yàn)）：

- 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

- 活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)立圖書(shū)館區(qū)角，提供豐富多樣的繪本和圖書(shū)。

- 活動(dòng)過(guò)程：幼兒們可以靜靜地閱讀繪本，觀(guān)察插圖，通過(guò)自主閱讀和故事分享的方式，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)擴(kuò)展他們的想象力。

三、教學(xué)策略和評(píng)價(jià)：

1. 創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)計(jì)真實(shí)的情境和小道具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。

2. 觀(guān)察記錄：通過(guò)觀(guān)察幼兒的行為和表現(xiàn)，記錄幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的參與和發(fā)展情況，及時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3. 組織反思：引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)其自主思考和分析問(wèn)題的能力。

4. 成果展示：利用展覽、家庭訪(fǎng)問(wèn)等方式，將幼兒在區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)作的作品展示給家長(zhǎng)和其他班級(jí)的幼兒，增強(qiáng)幼兒的自豪感和成就感。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)小班區(qū)角活動(dòng)教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以使幼兒充分參與到角色扮演、手工創(chuàng)作、閱讀體驗(yàn)等活動(dòng)中，既滿(mǎn)足了他們的學(xué)習(xí)需求，又培養(yǎng)了他們的社交合作和動(dòng)手探索能力。這樣的教學(xué)安排既注重了幼兒個(gè)體差異的尊重，又充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

幼兒園小班教案 篇8

活動(dòng)目的：

為培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)約能源責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)和主人翁創(chuàng)新精神，我們班開(kāi)展“我做節(jié)約小能手”主體班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)自己了解中國(guó)能源現(xiàn)狀，留心收集節(jié)約水電方法，和向父母提出節(jié)約、環(huán)保倡議等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約要從一滴水、一度電做起的好習(xí)慣，使學(xué)生意識(shí)到節(jié)水、節(jié)電的重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)約教育，提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集資料，了解中國(guó)能源現(xiàn)狀。

2、各自活動(dòng)，留心節(jié)約水電方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流搜集到的關(guān)于中國(guó)能源現(xiàn)狀的資料。

1、小組整理搜集的資料，并實(shí)行歸類(lèi)。

2、小組確定匯報(bào)展示的方式。

3、小組代表匯報(bào)搜集的資料。

二、學(xué)生自由介紹自己了解到的或知道的節(jié)約水電的方式、方法，并說(shuō)說(shuō)自己在家里是如何開(kāi)展節(jié)約水電這項(xiàng)活動(dòng)的。

三、全班同學(xué)共同總結(jié)節(jié)水節(jié)電的方法。

四、全班同學(xué)共同起草以《珍惜能源，節(jié)約水電》為題的倡議書(shū)，向全班同學(xué)及各個(gè)家庭發(fā)出節(jié)水節(jié)電的倡議。

五、鼓動(dòng)宣傳，帶動(dòng)家庭積極實(shí)踐。

主題班會(huì)后，讓同學(xué)們把倡議精神帶回家，積極向家長(zhǎng)宣傳。讓家長(zhǎng)深受影響，積極響應(yīng)。這樣，使全班每個(gè)家庭都參與到節(jié)約水電的行動(dòng)之中。

六、激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持，帶動(dòng)社區(qū)及社會(huì)都來(lái)爭(zhēng)做節(jié)約小能手。

以此次班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，給予同學(xué)們極大的鼓勵(lì)，并激勵(lì)他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不但要由自己帶動(dòng)家庭，還要由家庭帶動(dòng)社區(qū)，以社區(qū)影響社會(huì)，一個(gè)月后各家庭進(jìn)行一次總結(jié)。

七、總結(jié)。

今天的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中掌握了基本的節(jié)水、節(jié)電的方法,所有的同學(xué)都增強(qiáng)了節(jié)約水電的意識(shí)，并愿意帶動(dòng)各自家庭都行動(dòng)起來(lái)節(jié)約水電，讓老師非常感動(dòng)！但愿我們能長(zhǎng)期堅(jiān)持做到并宣傳下去，做一個(gè)真正的節(jié)約小能手。

幼兒園小班教案 篇9

由于小朋友都喜歡探索周?chē)男缕媸挛?，加上他們的判斷能力、?yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依賴(lài)，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了“橡皮膏小熊”這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。

3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

1、貼著橡皮膏的玩具小熊。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器，圖片四幅。

4、畫(huà)紙、蠟筆。

1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。

2、通過(guò)玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說(shuō)出來(lái)。

3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒(méi)有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。

5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂(lè)。

A、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。

B、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。

C、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽(tīng)課的老師介紹。

1、把設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的`地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で?、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒(méi)事先出示圖片便開(kāi)始講故事，而是通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣，所以對(duì)于我一開(kāi)始提出的問(wèn)題也很容易就回答出來(lái)了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問(wèn)題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句、詞語(yǔ)重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫(huà)面組織起來(lái)變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問(wèn)第二段中出現(xiàn)了誰(shuí)？它們?nèi)ネ媪耸裁?？后?lái)怎么了？……、等等。

幼兒園小班教案 篇10

幼兒園小班繪本教案《我想要愛(ài)》

設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)?shù)谝淮慰吹嚼L本故事《我想要愛(ài)》封面上小熊吉米那憂(yōu)傷，落寂得眼神時(shí)，我的心也像故事里的小吉米一樣，仿佛破了一個(gè)洞，變得空空的！“愛(ài)”，小熊吉米缺少得可以說(shuō)是人類(lèi)社會(huì)小朋友們身上得到最多的“愛(ài)”，也恰恰是最需要的，最重要的“愛(ài)”。親人的愛(ài)，老師的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，以及那各種各樣得愛(ài)，小吉米在開(kāi)始得時(shí)候什么愛(ài)也沒(méi)有，所以他憂(yōu)傷，落寂。每個(gè)人心中都有愛(ài)，渴望得到他人愛(ài)?！皭?ài)”——是需要學(xué)習(xí)的，只有擁有被別人愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)，才有愛(ài)別人得能力；“愛(ài)”——也是相互得，在他人愛(ài)你得同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)去愛(ài)他人;“愛(ài)”——要在人生得旅途中不斷尋找(幼兒教育，唯有愛(ài)能使人們相互連結(jié)，相互溫暖?，F(xiàn)在社會(huì)中的孩子，個(gè)個(gè)都是大人眼中的寶，大人們想盡一切辦法去愛(ài)自己得孩子，甚至是溺愛(ài)自己的孩子，所以現(xiàn)在的孩子擁有很多被他人愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)，很多孩子不知道失去愛(ài)是一種什么樣的滋味，不知道如何去愛(ài)那些愛(ài)他得人，珍惜那些給他帶來(lái)愛(ài)的人。雖然對(duì)大班得幼兒而言，“愛(ài)”是一個(gè)抽象得字眼，但是我們可以借助這個(gè)故事向孩子們傳達(dá)愛(ài)得觀(guān)念，教會(huì)孩子們?nèi)チ私鈵?ài)，懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)和珍惜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解愛(ài)，懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)和珍惜愛(ài)。

2、了解故事主人公從被愛(ài)到去愛(ài)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

3、根據(jù)內(nèi)容大膽的猜想，用自己的語(yǔ)言仿編，講述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.電腦2.投影3.PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示繪本封面，讓孩子們觀(guān)察上小熊得神情。

（一）、觀(guān)看封面—憂(yōu)傷小熊的特寫(xiě)。

——教師提問(wèn)：1、上小熊是一種什么樣的得神情呢？憂(yōu)傷、傷心?。ㄓ變夯卮穑?/p>

2、為什么小熊會(huì)有這樣的神情呢？他是缺少了什么嗎？（幼兒回答）

3、教師根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容靈活得引出故事名稱(chēng)《我想要愛(ài)》。

4、小朋友們得回答有很多

，那到底是什么原因讓小熊如此憂(yōu)傷難過(guò)呢

——提問(wèn)：1、小朋友們，你們?nèi)鄙賽?ài)嗎？愛(ài)你的人多嗎？又有哪些愛(ài)你得人呢？

2、小朋友們從來(lái)不缺少愛(ài)，不缺少愛(ài)你的人。有親人的愛(ài)，老師得愛(ài)，還有好3、朋友的愛(ài)。故事里的這只小熊得名字叫做吉米，小吉米從小就缺少愛(ài)和愛(ài)他的人，他說(shuō)“我想要愛(ài)”，那小吉米會(huì)怎么做呢？

（二）、教師講述故事內(nèi)容。

——講到小吉米出發(fā)了尋找愛(ài)得時(shí)候提問(wèn)：

1、小吉米出發(fā)了，他要去尋找愛(ài)，你們覺(jué)得他能找到愛(ài)嗎？（幼兒集體回答

2、在尋找愛(ài)得路上，小吉米會(huì)遇見(jiàn)哪些小動(dòng)物，發(fā)生什么樣的事情？(幼兒回答)

（三）、教師根據(jù)幼兒得回答繼續(xù)講述故事………

——講到小吉米遇見(jiàn)老鷹在追捕老鼴鼠得時(shí)候提問(wèn)：

1、教師提問(wèn)：吉米遇見(jiàn)了一只老鷹正在追捕老鼴鼠，對(duì)于一只想要愛(ài)的小熊，如果你是小吉米，你會(huì)怎么做呢？

2、幼兒回答：教師提示幼兒，想象自己就是小吉米。

3、教師提問(wèn)：吉米的心里有愛(ài)嗎？

4、幼兒回答。

5、教師總結(jié)：因?yàn)樾睦镉袗?ài)，小吉米救下了老鼴鼠，他已經(jīng)找到了愛(ài)，他自己對(duì)他人的愛(ài)心！教師在講述故事的過(guò)程中可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察小吉米在去尋找愛(ài)，找到愛(ài)和失去愛(ài)得時(shí)候得場(chǎng)景顏色變化。）

（四）、教師繼續(xù)講述故事，小吉米用自己的咆哮嚇跑了老鷹……

——當(dāng)講到小吉米去照顧“小可愛(ài)”的時(shí)候提問(wèn)：

1、提問(wèn)：咦！故事講到這里，小朋友你們發(fā)現(xiàn)小吉米有什么變化嗎？

2、幼兒回答

3、教師總結(jié)：小吉米從被小奶奶愛(ài)變成了去愛(ài)小兔子，在這一個(gè)過(guò)程中，小吉米學(xué)會(huì)了愛(ài)

，了解了愛(ài)，所以愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。小吉米慢慢得在成長(zhǎng)，從一個(gè)被小奶奶呵護(hù)得小孩變成了一個(gè)去呵護(hù)其他小動(dòng)物得哥哥。

（五）、教師繼續(xù)講述故事……

——故事講述到“小可愛(ài)”走了后

教師提問(wèn)：

1、小可愛(ài)走了，接下去，小吉米又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？

2、引導(dǎo)幼兒大膽得想象并講述故事情節(jié)。

3、教師小結(jié)：

小朋友們都編的很好，老師先把小朋友編的故事放在旁邊，等會(huì)我們也把它放到書(shū)里面去。接下來(lái)我們來(lái)看看書(shū)中的小吉米會(huì)遇見(jiàn)什么吧。

二、教師繼續(xù)講故事至故事結(jié)束.

——教師提問(wèn)：

1、最后，小吉米又是怎樣找到愛(ài)的呢？

2、小吉米現(xiàn)在找到得是什么樣得愛(ài)呢？

三、教師和幼兒講述故事。

——教師小結(jié)：愛(ài)是相互的，在別人愛(ài)你時(shí)候，你也要學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。我們要珍惜自己得到的愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，然后去更好得愛(ài)你想要愛(ài)的人。

四、活動(dòng)結(jié)束。——小朋友們，現(xiàn)在我們一起去把剛才小朋友們續(xù)編得故事放到書(shū)里面去吧。

備注：故事概述

愛(ài)，要在人生得旅途中不斷尋找，就像小熊吉米一樣，他先得到了小土撥鼠奶奶的照顧，感覺(jué)到了被愛(ài)，才逐步具備了愛(ài)的能力，去照顧小兔子，拯救其它小動(dòng)物。所以只有擁有被別人愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)，才有愛(ài)別人的能力。就生命的本質(zhì)而言，每個(gè)人都是宇宙中的孤獨(dú)個(gè)體，唯有愛(ài)能使個(gè)體相互連結(jié)、相互溫暖。

幼兒園小班教案 篇11

幼兒園小班玩積木教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)觀(guān)察圖片，并能用簡(jiǎn)單的詞匯講述圖片內(nèi)容。

2.會(huì)用禮貌用語(yǔ)：謝謝！別客氣！請(qǐng)給我一塊積木好么？

3.知道與小朋友一起游戲的時(shí)候也要用禮貌用語(yǔ)，友好的玩游戲。

4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的'一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫(huà)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）讓幼兒觀(guān)察畫(huà)冊(cè)

1．師：圖片上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（啟發(fā)幼兒講情他們?cè)诮璺e木的時(shí)候的對(duì)話(huà)并練習(xí)禮貌用語(yǔ)）

（二）在老師的提示下幼兒講述圖片內(nèi)容

1.師：紅紅和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？紅紅呢？紅紅搭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少一塊積木，她對(duì)冬冬說(shuō)了什么？冬冬又說(shuō)了什么？

2.師：圖片上說(shuō)了紅紅和冬冬在干嘛？我們一起為這張圖起個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

3.師：我們?cè)谕娴臅r(shí)候，缺少玩具時(shí)，不能和朋友爭(zhēng)搶?zhuān)托∨笥焉塘浚押玫挠螒虿趴梢浴?/p>

（三）情境練習(xí)

師：現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，并在玩的時(shí)候要學(xué)習(xí)說(shuō)剛剛學(xué)習(xí)到的幾句話(huà)。

（四）小結(jié)

師：今天大家學(xué)習(xí)到了幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，回家后問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

幼兒園小班玩積木教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)觀(guān)察圖片，并能用簡(jiǎn)單的詞匯講述圖片的內(nèi)容。

2、會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“謝謝”、“別客氣”、“請(qǐng)你給我一塊積木好嗎？”

3、知道與小朋友游戲時(shí)也使用禮貌用語(yǔ)，友好地玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》第一冊(cè)P24

2、配套掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、打開(kāi)圖冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？

他們?cè)诟墒裁矗?/p>

他們會(huì)說(shuō)些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們?cè)诮璺e木時(shí)的對(duì)話(huà)并練習(xí)禮貌用語(yǔ)）

2、幼兒在老師的指示下講述圖片的內(nèi)容。

（1）講述內(nèi)容：紅紅和東東在搭積木，東東搭房子，紅紅在搭橋。紅紅搭橋的時(shí)候少了一塊積木，就對(duì)東東說(shuō)：“請(qǐng)你給我一塊積木，好嗎？”……

（2）：和小朋友一起游戲時(shí)，缺少玩具了要和小朋友商量，不爭(zhēng)搶?zhuān)押糜螒虿艜?huì)很快樂(lè)。

3、為圖片起名字。

提問(wèn)：圖片說(shuō)了紅紅和東東在玩什么?那我們可以給這張圖片起個(gè)什么名字呢？

4、情景練習(xí)。

每組放少量的玩具，使幼兒在游戲情境中有機(jī)會(huì)與同伴商量交往，練習(xí)使用商量的語(yǔ)言及禮貌用語(yǔ)。

幼兒園小班玩積木教案

?活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類(lèi)活動(dòng)。

2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類(lèi)。

3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類(lèi)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

按規(guī)則操作分類(lèi)，準(zhǔn)確操作操作卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

大象伯伯新買(mǎi)了一箱玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。

二、互動(dòng)教學(xué)

1、請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的衣服有沒(méi)有相同的顏色，并指一指。

2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。

3、游戲：幫大象伯伯整理玩具

(1)請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)顏色

(2)教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范：按顏色分類(lèi)擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里。

(3)游戲分組(大象伯伯點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙)，請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀(guān)察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有整理出錯(cuò)的同伴。

三、操作練習(xí)

1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。

2、幼兒獨(dú)立完成，教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。

教學(xué)反思：

部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說(shuō)出色彩的名稱(chēng)，讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過(guò)。

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12、幼兒園疫情期間教職工上下班管理制度及日常防控要求

幼兒園小班教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)油畫(huà)棒的拿放規(guī)則。

2、用紅色油畫(huà)棒給蘋(píng)果涂色。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有蘋(píng)果形狀的紙人手一張 。

2、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蘋(píng)果，引出主題

——今天老師給大家?guī)?lái)了什么?。浚ㄏ蛴變撼鍪咎O(píng)果）

——蘋(píng)果是什么形狀的呢？

——它是什么顏色的啊？

——現(xiàn)在我們就來(lái)給我們自己的蘋(píng)果寶寶穿上一件紅色的衣服吧！

二、討論如何幫蘋(píng)果寶寶穿衣服

——我們一起來(lái)想想看怎么來(lái)給蘋(píng)果寶寶穿上件漂亮的衣服呢？

——老師給幼兒進(jìn)行演示，給蘋(píng)果寶寶上色。

三、幼兒涂色，老師逐個(gè)指導(dǎo)

——讓幼兒進(jìn)行拿油畫(huà)棒的常規(guī)訓(xùn)練。

——涂色時(shí)，讓幼兒注意給蘋(píng)果寶寶穿的衣服要合適，不能太大，盡量不要 涂到黑色輪廓的外側(cè)。

——對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品

——我們一起把穿上衣的蘋(píng)果寶寶展示在班級(jí)門(mén)口，讓大家都來(lái)看一看。

活動(dòng)反思：

孩子們第一次接觸到油畫(huà)棒，主要是給孩子們建立油畫(huà)棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給蘋(píng)果涂上顏色。從活動(dòng)中能看出孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。

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2025幼兒園小班教案范文7篇

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？你可以讀一下小編整理的2025幼兒園小班教案范文7篇，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

幼兒園小班教案 篇1

活動(dòng)解讀

幼兒對(duì)下雪充滿(mǎn)著幻想和期待。《下雪啦》這首歌曲抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，又很好地與主題活動(dòng)相結(jié)合，有利于激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

學(xué)習(xí)本活動(dòng)音樂(lè)時(shí)，教師可以進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使活動(dòng)室充滿(mǎn)冬日的氣息，與教學(xué)活動(dòng)相輔相成，在情境化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美，讓幼兒通過(guò)環(huán)境的影響，更好地理解歌曲內(nèi)容，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲輕快柔美的風(fēng)格。

感受下雪天的美麗景象。

嘗試演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在雪地玩耍的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：《操作單頁(yè)》第25-26頁(yè)，貼紙，交互智能平板。

常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成半圓形，教師在歡快活潑的音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程

情景熱身，動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入。

動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解雪花，畫(huà)一畫(huà)雪花的形狀。

感知體驗(yàn)，整體欣賞。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)看交互智能平板“哆來(lái)咪-唱一唱”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌詞。

引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)完成《操作單頁(yè)》第25頁(yè)的`貼紙游戲。

循序漸進(jìn)，學(xué)唱歌曲。

教師伴奏，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)唱歌曲。

分組表演，鞏固提升。

引導(dǎo)幼兒完成《操作單頁(yè)》第26頁(yè)的拓展游戲。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察交互智能平板“表演秀”環(huán)節(jié)，熟悉律動(dòng)動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)，一邊哼唱一邊表演動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。

總結(jié)活動(dòng)，相互道別。

引導(dǎo)幼兒以歌唱的形式結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)建議

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室環(huán)境，營(yíng)造冬天的氛圍。

鼓勵(lì)幼兒回家給家長(zhǎng)表演。

幼兒園小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

聆聽(tīng)并學(xué)會(huì)歌曲，能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，愿意在聽(tīng)、說(shuō)、做的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動(dòng)過(guò)程：

Step1:warmup

教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)，在歡快的氣氛中進(jìn)入本堂活動(dòng)。

Step2prensentation

教師準(zhǔn)備一個(gè)布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱GOODNIGHT，BABY，然后指著旁邊的床唱Itistimetogotobed,在手里搖著布娃娃唱merrilywerollalong,rollalong,rollalong,最后把布娃娃放在床上唱asofftobedwego

Step3pratice

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學(xué)唱每句歌曲。

2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱歌曲。

Step4production

游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂(lè)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺(jué)狀，然后再繼續(xù)游戲。

小百科：night是一個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用作名詞，可以翻譯為夜、晚上，等等。

幼兒園小班教案 篇3

本次活動(dòng)是“冬天不怕冷”主題下的一個(gè)活動(dòng)，孩子在對(duì)冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進(jìn)行分類(lèi)匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。

二、幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)：

小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)；學(xué)習(xí)按物體量(大小長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)以按照大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,能進(jìn)行簡(jiǎn)單手工操作為目標(biāo)。

三、幼兒實(shí)際水平：

本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動(dòng)手操作能力比較弱.如果過(guò)于精細(xì)或繁雜,他們就不能達(dá)成任務(wù),甚至不情愿動(dòng)手操作,活動(dòng)中操作部分設(shè)計(jì)：讓幼兒給三個(gè)狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上，這對(duì)幼兒手的小肌肉是個(gè)很好的鍛煉，對(duì)幼兒的思維發(fā)展也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、愿意嘗試解決活動(dòng)中的`簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受冬天保暖的基本方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。

2、幼兒操作材料：操作盤(pán)（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。

我呀有三個(gè)可愛(ài)的狗寶寶，看它們都跟著我一起來(lái)了！

小朋友你們來(lái)猜猜它們當(dāng)中誰(shuí)是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？

這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個(gè)中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對(duì)了！真棒！

哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？

寒冷的冬天來(lái)了，可把我的狗寶寶們凍壞了。

小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來(lái)嗎？

帶上我的寶貝去逛超市買(mǎi)些暖和的東西吧！

我想讓它們從大到小來(lái)排隊(duì)，小朋友們一起來(lái)幫幫我吧！

哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂(lè)壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子?？墒?，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個(gè)大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了，這可把他們急壞了。

小朋友你們來(lái)看看，這些帽子有什么不一樣的？

誰(shuí)來(lái)幫狗寶寶們來(lái)挑選合適的帽子？

小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！

看看超市里還有什么呀？

哇！這里有許多衣服，誰(shuí)來(lái)幫我的狗寶寶們選衣服呢？

猜猜下面的貨架上會(huì)放著什么呢？

打開(kāi)貨架（說(shuō)說(shuō)狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）

小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！

現(xiàn)在我的狗寶寶們一點(diǎn)也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>

小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開(kāi)心！

幼兒園小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀(guān)看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫(huà)、掛圖，初步感受美的情感。

2、嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè)）。

環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。

師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上活動(dòng)。

線(xiàn)上活動(dòng)：以“打招呼”的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

幼兒圍繞“見(jiàn)面”的話(huà)題，進(jìn)行討論。

提問(wèn)：剛才你們和老師、小伙伴們見(jiàn)面的時(shí)候，都說(shuō)了些什么？做了哪些動(dòng)作？

提問(wèn)：如果見(jiàn)到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？

提問(wèn)：動(dòng)物們不會(huì)說(shuō)話(huà)，他們見(jiàn)面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢？

（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說(shuō)話(huà)：小雞和小雞見(jiàn)面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說(shuō)說(shuō)小羊、小象、小狗見(jiàn)面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見(jiàn)面時(shí)的.動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說(shuō)話(huà)。

（3）圖五講述：小朋友見(jiàn)面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見(jiàn)面是怎么做的？

教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。

交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理桌椅。

幼兒園小班教案 篇5

防暑有妙招(生活衛(wèi)生習(xí)慣)

教學(xué)目的:

1.了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開(kāi)風(fēng)扇等)。

2.培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^(guò)分貪涼而引起疾病的事例。'

2.準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3.課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師從小動(dòng)物如何度過(guò)炎熱的夏天說(shuō)起，引出活動(dòng)主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱了，你們明白森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)炎熱夏天的嗎

(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開(kāi)嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹(shù)下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過(guò)夏天。

(1)教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢

(2)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炷軌虼髅弊?、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自我涼快起來(lái)，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書(shū)，學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師：小朋友們，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，看看畫(huà)面上是什么季節(jié)書(shū)上的小朋友是用什么方法防暑降溫的

(2)幼兒回答。

(3)教師：書(shū)上有一首兒歌說(shuō)了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。"(4)幼兒聽(tīng)教師朗誦兒歌。'

(5)教師簡(jiǎn)單提問(wèn)兒歌里的資料。

(6)幼兒跟著教師一齊朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自我念一念。

4、引導(dǎo)幼兒明白夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調(diào)能夠讓我們迅速?zèng)隹煜聛?lái)，可是我們是不是每一天都要吃許多冷飲，每一天都呆在空調(diào)房里呢

(2)幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無(wú)論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過(guò)分吃冷飲、過(guò)分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。

(3)教師將夏天因?yàn)檫^(guò)分貪涼而生病的事例講給幼兒聽(tīng)。

5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來(lái)的舒適感。

幼兒園小班教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)，能夠主動(dòng)表達(dá)感恩情感。

2. 培養(yǎng)幼兒的自覺(jué)祝福他人的習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)和成果。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。

2. 培養(yǎng)幼兒的祝福他人的習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 《感恩樹(shù)》大圖、彩紙、剪刀、膠水。

2. 各種糖果和小禮物。

3. 幼兒繪畫(huà)工具。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：

教師在黑板上寫(xiě)下“感恩”。帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行討論，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)感恩的理解，提醒幼兒們感恩是一種美德，是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

2. 情感表達(dá)游戲：

教師提前準(zhǔn)備了一些小禮物和糖果，每個(gè)禮物上都寫(xiě)有一張卡片，卡片上寫(xiě)有“感謝你”、“謝謝你的幫助”等祝福語(yǔ)。教師讓每個(gè)幼兒都領(lǐng)取一個(gè)小禮物，然后讓他們互動(dòng)，說(shuō)出一些對(duì)對(duì)方的祝福語(yǔ)，同時(shí)將禮物和祝福語(yǔ)送給對(duì)方。

3. 制作感恩樹(shù)：

教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張彩紙，并給他們展示一張已經(jīng)制作好的感恩樹(shù)大圖。教師解釋感恩樹(shù)的意義，并指導(dǎo)幼兒們用剪刀將彩紙剪成樹(shù)的形狀，然后讓他們用膠水將樹(shù)貼在畫(huà)紙上，并用彩紙剪成樹(shù)葉的形狀，讓幼兒們寫(xiě)下自己感恩的事情，然后貼在樹(shù)枝上。

4. 分享自己的快樂(lè)和成果：

教師組織幼兒們輪流上臺(tái)分享自己的感恩樹(shù)，讓他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)感恩的理解以及他們感恩的對(duì)象。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒們分享自己的快樂(lè)和成果，讓其他幼兒也能感受到他們的快樂(lè)。

五、教學(xué)延伸：

1. 指導(dǎo)幼兒們制作感恩日記，每天記錄一件感恩的事情，培養(yǎng)持續(xù)感恩的習(xí)慣。

2. 給幼兒講述感恩的故事，引導(dǎo)他們思考感恩的重要性，并能理解他人的付出和幫助。

3. 組織幼兒進(jìn)行感恩主題的手工制作活動(dòng)，如制作感恩卡片、感恩小禮物等，讓幼兒們親自動(dòng)手表達(dá)感恩之情。

六、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們學(xué)會(huì)了感恩并主動(dòng)表達(dá)感恩之情。他們理解了感恩的意義和重要性，培養(yǎng)了祝福他人和分享的習(xí)慣。通過(guò)制作感恩樹(shù)和分享自己的快樂(lè)和成果，幼兒們更加深入地理解了感恩的內(nèi)涵。這不僅幫助他們培養(yǎng)了美德，也加強(qiáng)了他們的情感交流和團(tuán)結(jié)合作能力。

幼兒園小班教案 篇7

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)、講講中提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、筆人手一份、實(shí)物投影儀、范例若干

三、 活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入，引出課題

1、今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?

2、教師有表情地講述故事：

3、教師就故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事。

1)小朋友，故事中主要講了誰(shuí)?(梅花鹿)

2)梅花鹿頭上長(zhǎng)著一對(duì)什么?(并出示鹿角)

3)梅花鹿從臺(tái)上跳下來(lái)一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎樣表示?(并出示波浪線(xiàn))

4)梅花鹿傷心地哭了，哭的時(shí)候會(huì)流下什么?(并出示眼淚)

5)梅花鹿在海邊練習(xí)唱歌，一直練到什么時(shí)候?(并出示月亮)

(二)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象鹿角、波浪線(xiàn)、眼淚、月亮象什么?(讓幼兒自由講述)

小朋友，老師用這四樣?xùn)|西進(jìn)行組合，你們看變成了什么?(可以請(qǐng)幼兒講述、也可以由老師講述)

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作并用語(yǔ)言進(jìn)行講述

1、 現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮你們的想象力，將這四樣?xùn)|西也進(jìn)行自由組合，將它變成與老師變的不一樣的東西，然后告訴大家你把它們變成了什么?

2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

3、幼兒上來(lái)展示并講述自己的創(chuàng)作，教師評(píng)價(jià)幼兒的講述情況。

2025幼兒園小班數(shù)學(xué)教案七篇

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)。?創(chuàng)新的教學(xué)課件制作有助于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。欄目小編特別推薦一篇非常實(shí)用的“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案”，我們會(huì)逐步深入剖析該領(lǐng)域的重點(diǎn)以幫助您更好地掌握知識(shí)！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

2.借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、蠟光紙排隊(duì)。

1.出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這些紙的形狀、顏色、大小。

2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

3.觀(guān)察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

4.請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法。

5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大?。┙惶媾判颉Ｈ缫粋€(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。

6.請(qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

7.請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

二、禮物排排隊(duì)

1.翻幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

2.引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

目標(biāo)：

1、能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

2、能用多種方法測(cè)算距離。

準(zhǔn)備：

1、教師繪制幼兒園周?chē)钠矫鎴D。

2、測(cè)量的工具、筆。

3、幼兒用書(shū)《上學(xué)去》。

過(guò)程：

1、回憶散步的經(jīng)歷：――“你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？”

2、學(xué)習(xí)看平面圖：觀(guān)察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過(guò)的地方。找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。

3、估算遠(yuǎn)近：請(qǐng)幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠(yuǎn)近）。

討論：可以用什么方法來(lái)證明你的估算？（計(jì)算時(shí)間、在地圖上測(cè)量的距離、數(shù)有幾步等。）幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)正方形，感知正方形有4個(gè)一樣大的角和4條一樣長(zhǎng)的邊。

2、能在周?chē)h(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：4根一樣長(zhǎng)小棒，圖形卡片若干。

2、教具：畫(huà)有各種圖形的圖片。

正方形的實(shí)物，如手帕、圍巾、魔方、積木。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

⑴比比4根小棒是否一樣長(zhǎng)。

⑵請(qǐng)幼兒用4根小棒給小動(dòng)物搭個(gè)四四方方的家。

⑶討論：小動(dòng)物的家是什么形狀？數(shù)一數(shù)這個(gè)圖形有幾條邊幾個(gè)角？

⑷教師小結(jié)（用正方形彩紙演示）：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長(zhǎng)；正方形還有四個(gè)角、四個(gè)角一樣大。

2、出示實(shí)物，加深對(duì)正方形特征的認(rèn)知。

⑴出示手帕。手帕是什么形狀？它有幾條邊？幾個(gè)角？

⑵出示正方體積木。積木的什么地方是正方形。

⑶想一想，找一找，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。

⑷出示教具圖片，逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個(gè)物體中哪些是正方形。

3、游戲：練習(xí)從眾多圖形中找到正方形。

游戲名稱(chēng)：

狐貍找家

游戲玩法：

⑴觀(guān)察場(chǎng)地上哪些圈中是正方形；

⑵教師扮狐貍，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動(dòng)作，聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的信號(hào)，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。

【活動(dòng)反思】

運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的.歡樂(lè)中，興趣很高。

老師針對(duì)低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀(guān)察老師出示的圖形，幼兒果然變得專(zhuān)心了，進(jìn)行對(duì)比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車(chē)，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容，繼而通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在選餅干的過(guò)程中，使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。

本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語(yǔ)言、社會(huì)能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排序。

2、會(huì)用語(yǔ)言表述自己的活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè)。錄音機(jī)、PPT、場(chǎng)景布置(花園)，輕音樂(lè)。

學(xué)具：長(zhǎng)條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫(huà)，印畫(huà))2組規(guī)律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、春天的禮物

1、師：春天來(lái)了，我們一起去花園里游玩吧。(PPT出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂(lè)，邊唱邊跳進(jìn)入)花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會(huì)吧。

2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎?(紙質(zhì)黏貼花環(huán))

3、師：我們一起來(lái)看看花環(huán)上都有些什么呢?(師拿下花環(huán)，放置于黑板上)花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們一起來(lái)看看它們是怎么樣排隊(duì)的，先是**，再是**，原來(lái)它們是一個(gè)隔著一個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排列的。

4、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán)，但是春姐姐還沒(méi)來(lái)得及做完，(出示黏貼花環(huán))它們又是怎樣排隊(duì)的呢?**顏色接下來(lái)是什么啊?我們啊發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律，原來(lái)它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來(lái)要貼什么顏色的花啦?貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來(lái)，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎?剛才是一一排列的，現(xiàn)在是一二排列的，原來(lái)花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢。

5、(瓶蓋印畫(huà)花環(huán))這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是怎么排隊(duì)的?老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫(huà)而成的，那接下來(lái)要印什么顏色的花啦?誰(shuí)來(lái)試試呢?印的時(shí)候要用力按一下，不能移動(dòng)哦，好看嗎?接下來(lái)要印什么顏色的花了?誰(shuí)來(lái)試試?換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來(lái)印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊?(二二)

6、師：(出示涂色花環(huán))這條花環(huán)上的花是怎么排隊(duì)的?有什么規(guī)律?呆會(huì)請(qǐng)小朋友按照前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色，好嗎?

二、做花環(huán)

師：今天，春姐姐也請(qǐng)小朋友來(lái)幫她做花環(huán)，好嗎?老師在每桌上都為小朋友準(zhǔn)備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫(huà)花環(huán)。

師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規(guī)律，然后才能制作哦，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的花環(huán)，開(kāi)始吧。

三、我們真美麗

師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的?

師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按什么規(guī)律來(lái)做的?(展示給大家欣賞下)

師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環(huán)首尾相連黏起來(lái)。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)各種形狀

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

準(zhǔn)備：

1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

過(guò)程 ：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎?

2、出示圖片，提問(wèn)：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的?

小：三角形

師：房身呢?

?。赫叫?/p>

師：門(mén)又是什么形狀呢?

小：圓形

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形

二、復(fù)習(xí)圖形

師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

1、出示“魔術(shù)箱”

師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲!

2、提問(wèn)

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：媽哩媽哩轟，變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

?。簣A形

師：它是怎么樣的呢?

小：沒(méi)有角的

依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)

三、游戲—鋪路

1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話(huà)給老師道謝，并要求再次幫助

(嘟…)

教師接電話(huà)，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門(mén)口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

師：小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話(huà)了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎?

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

師;小朋友，你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)

3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：我給動(dòng)物排排隊(duì)

目的：

初步建立幼兒的序數(shù)概念，并能從不同的方位準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物的位置。

材料：

5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

玩法：

1.用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的興趣。家長(zhǎng)用神秘的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)：“今天有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們家做客，你想知道它們是誰(shuí)嗎?””——拿出小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱(chēng)。

2.“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的游戲，咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊(duì)吧!””家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。

3.家長(zhǎng)分別從兩個(gè)不同的方向(左、右)引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物排在第幾位。然后;家長(zhǎng)用手指著從左數(shù)起，并問(wèn)孩子：“請(qǐng)你來(lái)告訴我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾?”讓孩子回答并指出小兔所在位

置(如孩子回答對(duì)了;可用小兔來(lái)親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。

4.換個(gè)方向(從右邊)讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的位置。家長(zhǎng)手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰(shuí)?”“請(qǐng)你把排在第二的動(dòng)物拿給我?！毙」放旁诘趲?”用不同的提問(wèn)方式讓孩子學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)動(dòng)物的準(zhǔn)確位置。

1.可以將小動(dòng)物擺成列的形式，再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置;能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來(lái)表示動(dòng)物的位置。

2.待孩子記清動(dòng)物的排列順序后，用蓋布將動(dòng)物蓋住，問(wèn)孩子：“小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?”孩子回答后揭開(kāi)布檢驗(yàn)是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀(guān)察、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范圖;各種小動(dòng)物的拼圖。

2、幼兒用書(shū)人手一本。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)察完整的小動(dòng)物拼圖。

教師出示完整的小動(dòng)物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來(lái)了什么?你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

引導(dǎo)幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問(wèn)好。

2、小動(dòng)物變魔術(shù)。

教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來(lái)變魔術(shù)了。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術(shù)的動(dòng)作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩，其他兩個(gè)動(dòng)物：狗熊和大象也想來(lái)變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

呀，現(xiàn)在小動(dòng)物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛，我們?cè)賮?lái)變魔術(shù)，把小動(dòng)物的身體變回來(lái)。

教師把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：瞧，小動(dòng)物的身體變回來(lái)了，可是，到底哪個(gè)身體是哪個(gè)小動(dòng)物的，我有點(diǎn)搞糊涂了，小朋友來(lái)幫幫忙吧。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒把動(dòng)物的頭拼到相應(yīng)的身體上，并進(jìn)行集體驗(yàn)證。

3、幼兒操作活動(dòng)

(1)幼兒操作幼兒用書(shū)44頁(yè)，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物的頭和身體連線(xiàn)。

(2)找找右邊的一部分身體是哪個(gè)小動(dòng)物的，并連線(xiàn)。

4、評(píng)價(jià)

檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

表?yè)P(yáng)書(shū)面整潔的幼兒。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。

2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形；一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)及人手一份油畫(huà)棒。

過(guò)程：

一、引出課題

師：今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩，你們想去嗎？

二、學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1、教師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看房子上的圖形。

師：小朋友看，這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形？（三角形）

我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形？（2個(gè)）

猜猜里面住著誰(shuí)？（小貓）

請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來(lái)表示？（2）

2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。

三、游戲活動(dòng)：學(xué)做小動(dòng)物。

請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步鞏固4以?xún)?nèi)數(shù)的感知。

四、幼兒操作

1、教師：小動(dòng)物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來(lái)看看他們都得到了什么樣的寶石？

小熊的袋子里是什么形狀的寶石？（方形）有多少顆？（4顆）教師示范用油畫(huà)棒涂畫(huà)4顆寶石。

2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的寶石。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)

2、3以?xún)?nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片、印章、顏料、白紙

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：春天來(lái)了，草地上都開(kāi)滿(mǎn)了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎？

2、教師：今天老師也帶來(lái)了一些小花，請(qǐng)小朋友看一看有幾朵呢？請(qǐng)你們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

3、教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。

4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序，

讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二、教師示范印花

1、教師：小朋友，今天老師也要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出漂亮的花朵。

先來(lái)看一看老師是怎么樣印的吧！

2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請(qǐng)幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，教師示范操作印3朵花。

3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)2朵小花是比3多還是少。

1朵小花又是比3多還是少。

教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)比3少的是幾呢？

三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作

1、教師：小朋友，瞧，這些印出來(lái)的`花是不是也很漂亮呢？現(xiàn)在我也請(qǐng)小朋友們來(lái)印一印吧！

2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出比3少的花。

3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。

并且在操作的時(shí)候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

四、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行展示評(píng)析

1、教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

2、展示幼兒作品，收拾操材料。

3、結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思：

把對(duì)1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。現(xiàn)通過(guò)發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí)。

2025幼兒園小班英語(yǔ)教案集合

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？小編陸續(xù)為大家整理了2025幼兒園小班英語(yǔ)教案集合，相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班英語(yǔ)教案(篇1)

一、Objects：words：Father Mother Grandma Grandpa

二、Prepare（準(zhǔn)備）: Photos picture、music CD

三、Teaching steps（過(guò)程）:

（一）、Warm up：

1、Greeting

T: Hello !Good morning ,boys and girls !

K: Good morning ,Michael.

T : How are you?

K :I am fine ,thank you! And you ?

T: I am fine too ,thank you! How is the weather?

K: It is sunny day .

T : Yes , it is sunny day .Do you like sunny day?

K : Yes ,we are .

2、Finger play

T: Clap ,clap ,clap your hands.

K: Clap ,clap ,clap my hands.

T: Clap your hands as quickly as you can .

Clap your hands as slowly as you can .

3、song

Let’s sing the song ：《How Is the Weather Like Today》

（二）、Present

1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the white board ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father ,

teacher say:father and the kids read after teacher. The same to the other members.

2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandpa and grandma on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandpa and grandma), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the winner .

（三）、Practice：

1、Finding game

A、The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture .

B、Then teacher say :“Father”( mother ,uncle , grandpa and grandma ) they must put the pictures on the white board one by one .And read out loudly .

2、Up and down

Teacher say：“father” the kids must stand up .

“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.

四、Review and Happy ending

1、Say bye-bye to father , mother ,grandpa ,grandma and uncle .

2、Sing a song：《If you are happy》

3、Go to pee pee and drink some water.

幼兒園小班英語(yǔ)教案(篇2)

1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)

1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇運(yùn)球的兩條途徑，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。

2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球，講明游戲規(guī)則。

3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對(duì)運(yùn)小球。

1、手不能觸碰小球。

2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來(lái)的位置繼續(xù)運(yùn)球。

情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們一開(kāi)始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊(duì)伍亂排，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)。

游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的。

1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn)。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進(jìn)。

小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園小班英語(yǔ)教案(篇3)

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Eye Nose Mouth》

幼兒園小班英語(yǔ)教案：Eye Nose Mouth

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(chēng)（eye. Mouse. Mouth）

2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.通過(guò)各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.字卡：eye[ai]眼睛 nose（nauz）鼻子 mouth[mau]嘴巴

2.粘貼小紅花若干

3.磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。

兒歌：

eye、eye、eye. 眨呀眨

nose、nose、nose 聞一聞

mouth、mouth、mouth 波波波

ears、ears、ears 聽(tīng)聲音

2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.

（師）：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱(chēng)，小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官，并用英語(yǔ)說(shuō)：eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫(huà)成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

3.游戲：

摸鼻眼（摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）

方法：

師：touch your eyes, one 、two、three

幼：（手指眼睛）here 、here 、here

師：touch your nose, one 、two 、three

幼（手指鼻子）here 、here、 here

師：touth your mouth, one、 two、three

幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。

4.活動(dòng)延伸：

方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫(huà)eye nose mouth在添畫(huà)時(shí)告訴大家你畫(huà)的是什么。

5.結(jié)束：

和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。

幼兒園小班英語(yǔ)教案(篇4)

幼兒小班英語(yǔ)教案《聽(tīng)口令、學(xué)樣兒、交朋友》

聽(tīng)口令

游戲類(lèi)型：體育游戲

游戲時(shí)間：5～8分鐘

游戲目的：

練習(xí)動(dòng)詞jump，clap，listen，look，come，sing etc.

游戲規(guī)則：

請(qǐng)幾個(gè)小朋友站在一個(gè)小圓圈內(nèi)，請(qǐng)一名小朋友當(dāng)指揮員，發(fā)出口令，做錯(cuò)的被淘汰，最后的為優(yōu)勝者。

游戲過(guò)程：

T：Now，children.Lets have a game.Please stand into a small circle.And do what you have heard.

A child：Jump，jump，please.

Other children：Jump，jump，jump.（邊做“jump”的動(dòng)作）

其他動(dòng)作以此類(lèi)推，最后的則為優(yōu)勝者，發(fā)獎(jiǎng)品。

學(xué)樣兒

游戲類(lèi)型：

體育游戲

游戲時(shí)間：

5～7分鐘

游戲目的：

1.練習(xí)句型“Im…”“I can…”及動(dòng)物monkey，rabbit，bear，panda的名稱(chēng)和動(dòng)作jump，run，walk，sleep的名稱(chēng)；

2.培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力；

3.培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

游戲規(guī)則：

根據(jù)頭飾的變化做動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

1.若干動(dòng)物頭飾；

2.場(chǎng)地布置：大圓圈。

游戲過(guò)程：

1.講解：“小朋友們，今天咱們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫‘學(xué)樣’。小朋友看教師戴的頭飾上是什么動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)說(shuō)出它的名字及會(huì)做什么動(dòng)作，并且學(xué)一學(xué)?！?/p>

2.幼兒面向圓心站在圓圈上，引導(dǎo)者站圓心。

3.組織者戴上一種動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作。如monkey頭飾。幼兒就說(shuō)：“Im monkey.I can jump，jump，jump.”（學(xué)小猴樣兒）

4.變換頭飾，幼兒再學(xué)樣兒。

交朋友

游戲類(lèi)型：

體育游戲

游戲時(shí)間：

5～6分鐘

游戲目的：

培養(yǎng)小朋友懂禮貌的好習(xí)慣，主動(dòng)結(jié)識(shí)新的小朋友，并練習(xí)句型“Whats your name?”“My name is…”

游戲規(guī)則：

說(shuō)對(duì)自己名字的小朋友才可以得到紅花。

游戲準(zhǔn)備：

一朵紅花，一面鼓

游戲過(guò)程：

讓所有的幼兒圍成一圈，一個(gè)小朋友坐在中間擊鼓。鼓聲開(kāi)始，拿花的小朋友站起來(lái)，對(duì)下一個(gè)小朋友說(shuō)： “Hello，whats your name?”回答：“My name is Sam.”接下來(lái)，再依次問(wèn)下去。

幼兒園小班英語(yǔ)教案(篇5)

1、樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

一、情景導(dǎo)入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）

每個(gè)小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話(huà)，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以啊？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：許多許多）

2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物？

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力？

二、嘗試探索打開(kāi)包裝的方法

2、個(gè)別幼兒師范打開(kāi)巧克力的包裝。

3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他是怎么打開(kāi)巧克力包裝的?。浚〝Q、撕、拉等）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開(kāi)外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開(kāi)包裝，并品嘗）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你是怎么把巧克力的包裝打開(kāi)的呢？（請(qǐng)小朋友自己探索，鼓勵(lì)相互幫助、討論。）

5、你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開(kāi)的？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

6、那打開(kāi)以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆？

7、（小結(jié)）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來(lái)打開(kāi)不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說(shuō)味道

1、巧克力我們都吃過(guò)了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

實(shí)驗(yàn)：老師今天還帶來(lái)了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會(huì)融化呢？（初步感知融化現(xiàn)象，由大變小）這就是溶化。

四、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開(kāi)哦！

幼兒園小班英語(yǔ)教案(篇6)

[將“清晨，兩個(gè)小朋友在學(xué)校門(mén)口相遇”的圖貼在黑板上，圖旁寫(xiě)上hello/hi

[將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫(xiě) hello， i’m…

[將放學(xué)時(shí)，師生互道再見(jiàn)的情景圖貼于黑板，并寫(xiě) goodbye.

教案點(diǎn)評(píng):

本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)，引入相當(dāng)重要。通過(guò)卡通片、歌曲和游戲等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。本課時(shí)主要語(yǔ)言點(diǎn)是學(xué)習(xí)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)。剛好教師和學(xué)生也是第一次見(jiàn)面，可以利用這一真實(shí)情景運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)來(lái)操練對(duì)話(huà)，設(shè)計(jì)的幾幅情景圖是讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)，鞏固知識(shí)，實(shí)現(xiàn)真正的語(yǔ)言交流，從而使學(xué)生初步體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的成就感和快樂(lè)。

探究活動(dòng)

what’s missing?

活動(dòng)目的：強(qiáng)化本單元單詞的記憶，鞏固所學(xué)單詞。

活動(dòng)過(guò)程：教師每次舉起四個(gè)單詞，讓學(xué)生看幾秒鐘，然后將其中之一藏起后問(wèn)：what’s missing? 學(xué)生憑記憶回答。還可將單詞增加到五個(gè)或六個(gè)，讓學(xué)生觀(guān)察后再藏起一個(gè)單詞問(wèn)：what’s missing?

幼兒園小班英語(yǔ)教案(篇7)

帶著cap小娃娃，鼻子nose不見(jiàn)了。

快來(lái)快來(lái)幫幫它，貼上nose好回家。

1、學(xué)習(xí)單詞：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步學(xué)習(xí)歌謠。

2、通過(guò)游戲讓幼兒感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

1、一張正方形的紙（現(xiàn)做帽子）。

2、圖畫(huà)，畫(huà)有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃。

3、一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片（一張大的，一張小的）。

一。學(xué)習(xí)單詞。

1、(1)出示正方形的紙。

（2）教師現(xiàn)場(chǎng)制作帽子。

教師：紙變成了什么？（帽子）。

帽子說(shuō)：我的名字叫cap.小朋友來(lái)，一起來(lái)叫我的名字。()。

（3）小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap。

2、(1)聽(tīng)錄音機(jī)唱〈nose這首歌曲。

教師：你聽(tīng)到了什么？(nose)在哪里？

（2）傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。

二。學(xué)習(xí)歌謠。

1、出示圖片。

教師快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不見(jiàn)了）。

小娃娃：?jiǎn)鑶鑶琛以撛趺崔k呢？鼻子nose不見(jiàn)了，回家媽媽就不認(rèn)識(shí)我了。

老師：快來(lái)快來(lái)幫幫他，轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋，想出一個(gè)好辦法。（幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose）我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。

小娃娃：我的nose回來(lái)了，我真開(kāi)心，下次我再也不說(shuō)慌了。

老師：那我們小朋友要不要說(shuō)謊呀？（不要）。

2、剛才發(fā)生的事，重新敘述。

老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的。

（1）教師示范一次。

（2）幼兒跟讀兩次（一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。）。

（3）全班幼兒以故事的形式演示一次。

三。小結(jié)。

游戲：貼鼻子。

畫(huà)兩個(gè)沒(méi)有鼻子的小娃娃（表情各不相同），請(qǐng)兩個(gè)小朋友比比看，看誰(shuí)最先把小娃娃的鼻子貼上。

幼兒園小班英語(yǔ)教案(篇8)

1．認(rèn)識(shí)各種紙，并揉一揉，聽(tīng)一聽(tīng)。

2．通過(guò)撕的動(dòng)作，發(fā)展手部的精細(xì)動(dòng)作，提高雙手的配合能力。

3．體驗(yàn)撕紙的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。

4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

報(bào)紙，塑料紙，電光紙，盆兒一個(gè)。

一、引起幼兒興趣，認(rèn)識(shí)各種紙。

1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？（教師把提前準(zhǔn)備好的紙藏背后揉一揉，盡可能發(fā)出最大的聲音。

2、請(qǐng)小朋友猜一猜，然后教師拿出電光紙，告訴小朋友這是電光紙。

3、以此類(lèi)推，展示完報(bào)紙。

二、制作面條。

1、給每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，同老師一起揉一揉，搓一搓，聽(tīng)一聽(tīng)。

2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了，我想吃面條，請(qǐng)小朋友看看我是怎么做面條的。（教師展示撕紙的動(dòng)作）

3、請(qǐng)小朋友一起制作多多的面條，我們一起來(lái)吃面吧。（小朋友開(kāi)始撕）

三、師生互動(dòng)

1、老師做了牛肉面，你做的什么面？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。我們還可以把面條做的更細(xì)一些嗎？我來(lái)嘗一嘗，你也嘗嘗我的。（小朋友會(huì)說(shuō)自己吃過(guò)的各種面，還可以假裝互相品嘗）

2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧，教師把報(bào)紙撕的更小更碎，并引導(dǎo)幼兒一起來(lái)做。

3、“爸爸媽媽還沒(méi)吃飯呢，我們做些炒面給他們吧，誰(shuí)知道怎么做炒面？”（請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象，雙手托起撕好的面向上拋）

四、活動(dòng)結(jié)束，并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。

1、今天我們做了這么多面，吃都吃不完，我們快把它們收起來(lái)放冰箱里吧，要不壞了，教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條，紙片放盆里拿走，學(xué)會(huì)照顧環(huán)境。

2、教師小結(jié)：今天我們做了各種面條，有拉面，西紅柿雞蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特別開(kāi)心，回家也可以請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)撕面條。

面這一主題比較貼近山西人的飲食特點(diǎn)，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動(dòng)中，并與老師互動(dòng)，大膽的說(shuō)自己吃過(guò)或想到的各種面食；撕揪片時(shí)精細(xì)動(dòng)作發(fā)展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時(shí)整個(gè)教學(xué)過(guò)程達(dá)到一個(gè)高潮，孩子們玩的特別開(kāi)心。

我定的是美術(shù)課，但是，因?yàn)闆](méi)有欣賞美在其中，有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請(qǐng)小朋友撕了，如果請(qǐng)1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動(dòng)作，更貼近目標(biāo)。

幼兒園小班英語(yǔ)教案(篇9)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

2、幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow;認(rèn)讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，I，Idon’t.

3、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋（蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三砷顏色的水粉顏料）等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、以一首英文歌曲GoodMorning引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2、師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話(huà)，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

HOWareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold.

What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3、出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Doyoulikeblack?

Peter：Idon’tlikeblack.

Teacher：Ilikepurple.

二、認(rèn)識(shí)顏色

1、通過(guò)賣(mài)氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?（教師扮演一個(gè)賣(mài)氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣(mài)。）

Children：Iwanttobuyaballoon.

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。

Children：blue!（請(qǐng)幼兒跟讀，以此類(lèi)推。）

2、讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3、通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。

（1）師生一起玩“變色”游戲。

Teacher：Iamverythirsty.

Linda：MissYang.Water，Water.

Teacher：Thankyou.（教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。）

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice.

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow.

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drinkwater.

經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

（2）利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon.

幼兒園小班英語(yǔ)教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat，準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)(Good afternoon 、boys and girls )

2、相互問(wèn)好!(Good afternoon 、Miss zhang)

3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

二、復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞(出示英文單詞圖片)

T ：What is this?

C：apple

T ：What is this?

C：pear

T ：What is this?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)“meow meow meow”，問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫(xiě)出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問(wèn)幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活動(dòng)操練)

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認(rèn)識(shí)。

3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3：Production(創(chuàng)造鞏固)

1、Diy：教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C形狀的記憶。

2、教師請(qǐng)幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說(shuō)唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

效果分析：英文字母教學(xué)效果

2025幼兒園小班安全教案匯集

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？于是，小編為你收集整理了2025幼兒園小班安全教案匯集。更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園小班安全教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分組織教學(xué)

二、基本部分

1、游戲：主班教師扮兔媽媽?zhuān)浒嘟處煱绱蠡依牵∨笥寻缧“淄?，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔"驚慌"萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開(kāi)始由老師替代）大聲喊："媽媽快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！"媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

2、總結(jié)："媽媽"表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫"來(lái)人哪"、"救命"、"媽媽快來(lái)"。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）

3、提問(wèn)："小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？"

三、結(jié)束部分

教師講評(píng)

幼兒園小班安全教案 篇2

滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又經(jīng)常接觸到的玩具，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最?lèi)?ài)。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么？都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過(guò)程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真快樂(lè)》。通過(guò)直觀(guān)的課件以及討論之后的.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

1。知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

2。有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

1。幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2。玩滑梯視頻。

3。歌曲《滑滑梯》flash。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

“寶寶們到戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

通過(guò)觀(guān)看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1。幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

（1）“誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來(lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”

（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

2。觀(guān)看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！?/p>

“剛才我們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。

日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^(guò)馬路，不能去做一些危險(xiǎn)的事情，但是很多幼兒對(duì)常見(jiàn)安全標(biāo)志都不認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪腥グl(fā)現(xiàn)安全知識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫厝ケＷo(hù)自己。

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、懂得區(qū)分不同的安全標(biāo)志。

2、能夠根據(jù)安全標(biāo)志的提示做動(dòng)作。

1、有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、危險(xiǎn)。

4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

開(kāi)火車(chē)小游戲，教師在開(kāi)車(chē)游戲中遇到不同的交通標(biāo)志帶領(lǐng)孩子們做相應(yīng)的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思?

二、說(shuō)安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、討論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有安全標(biāo)志的.危害：

(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

5、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)

教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、學(xué)校什么地方需要掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

3、唱一唱：

交通安全小歌謠

你拍一，我拍一，交通法規(guī)要牢記。

你拍二，我拍二，我聽(tīng)警察叔叔話(huà)。

你拍三，我拍三，過(guò)馬路走橫行線(xiàn)。

你拍四，我拍四，馬路打鬧會(huì)出事。

你拍五，我拍五，文明行路在心中。

幼兒園小班安全教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1. 通過(guò)視頻引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)亂吃的危害。

2. 引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、溝通、分享，激發(fā)想象力。

3.提高自我保護(hù)意識(shí)和處理安全事故的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片

照片:

1. 被老鼠和蒼蠅咬傷的食物

2. 過(guò)時(shí)的食品

3.腐爛和變質(zhì)的食物

4. 假冒偽劣食品

5. 不清潔的食物

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀(guān)看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》

1. 老師問(wèn):“你剛才看到了什么?”“這個(gè)小男孩做的對(duì)嗎?”

2. 孩子們互相交談，討論“如果他這樣做會(huì)發(fā)生什么?”“你曾經(jīng)這樣做過(guò)嗎?”

3.教師做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)

2. 看這些圖片

1. 老師問(wèn):“你吃過(guò)這些東西嗎?”

2. 引導(dǎo)孩子討論“為什么我們不能吃這些東西?”

3.教師適宜總結(jié)

3.游戲決定對(duì)錯(cuò)

1. 老師問(wèn):“小明,她去幼兒園時(shí),他并沒(méi)有生病,不得不讓她母親帶她醫(yī)學(xué)幼兒園;夏天來(lái)了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋;孩子們拿了一個(gè)玻璃球放進(jìn)嘴里?！?/p>

2. 老師總結(jié):如果不按時(shí)服藥，也會(huì)對(duì)身體造成傷害;如果你吃太多冷的食物，對(duì)你寶寶的胃不好;如果你把玻璃球放進(jìn)嘴里，那是很危險(xiǎn)的。

四、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)

1. 讓孩子們自由拍照，告訴他們?yōu)槭裁床荒艹浴?/p>

2. 教師應(yīng)觀(guān)察并引導(dǎo)幼兒相互討論。

活動(dòng)反思:孩子們可以參加這個(gè)活動(dòng)，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識(shí)。

幼兒園小班安全教案 篇4

為切實(shí)有效地消除和控制安全事故的危害,貫徹執(zhí)行“安全第一,常備不懈,以防為主,全力搶救”的方針,做到遇事不驚、臨危不亂，妥善處置緊急情況,最大限度地減少意外事故帶來(lái)的損失,保障全體師幼身體健康與生命安全,維護(hù)正常的保教秩序,保證幼兒園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,確保幼兒園安全穩(wěn)定，結(jié)合本園實(shí)際，制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、工作原則

本著“以人為本、預(yù)防為主、宣教結(jié)合；精心組織、快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對(duì)”的原則，認(rèn)真做好預(yù)案編制和預(yù)案演練工作。

二、組織結(jié)構(gòu)

1、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組。組長(zhǎng)：黃淑卿。職責(zé)：統(tǒng)籌組織好整個(gè)應(yīng)急過(guò)程。

幼兒及家長(zhǎng)的情緒，幫助他們了解事故發(fā)生的過(guò)程及應(yīng)急措施，從而能配合幼兒園的工作。

等重要部位不進(jìn)水；走廊大廳鋪設(shè)防滑墊，避免滑倒摔傷事故的發(fā)生。

4、衛(wèi)生保健組。組長(zhǎng)：陳義萍。職責(zé)：盡快了解事故產(chǎn)生的后果，對(duì)輕微傷口及時(shí)進(jìn)行處理；不能處理的，馬上與班主任一起將傷者送往醫(yī)院進(jìn)行急救。

處理事故、善后事故時(shí)所需的一切必需品。

三、防范措施

(一)建立全面的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：

。

報(bào)警電話(huà)110。

、電話(huà)和手機(jī)（每位班主任也人手一份）。

（二）加強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)：

考慮周到。做到平時(shí)防患于未然，事故發(fā)生時(shí)應(yīng)對(duì)沉著，措施細(xì)致周到。

2、加強(qiáng)全體教職工在事故處理方面的防范應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)與測(cè)試。

（三）應(yīng)急物資準(zhǔn)備：

消毒藥水、包扎紗布等。

白大褂和醫(yī)用手套”。

四、應(yīng)急措施

樓道的門(mén)窗；幼兒休息要待在室內(nèi)，在樓梯、走道上行走時(shí)要小心路滑。放園時(shí)沒(méi)有家長(zhǎng)接的幼兒一律等由值班老師負(fù)責(zé)管理照應(yīng)，直至家長(zhǎng)接領(lǐng)。

當(dāng)班門(mén)衛(wèi)負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)及大門(mén)口地勢(shì)低洼區(qū)域的路面清理，防止路面積水過(guò)深，走廊通道鋪設(shè)防滑墊，防止幼兒跌到摔傷。

丟棄物等，防止垃圾被水沖散阻塞下水道而造成排水不暢和積水成災(zāi)。

洞或窨井蓋掀開(kāi)處，放置標(biāo)示物，以防止行人不慎絆倒或跌入。

5、后勤保障組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校災(zāi)前各項(xiàng)防護(hù)工作的檢查，督促有關(guān)人員履行職責(zé)，盡可能消除安全隱患。

6、發(fā)生災(zāi)害事故時(shí)，行政值班人員及時(shí)報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他有關(guān)部門(mén)，請(qǐng)求救援和指導(dǎo)。

幼兒園小班安全教案 篇5

活動(dòng)名稱(chēng)：紅眼咪咪

活動(dòng)目標(biāo)：

１、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會(huì)傳染。

２、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡(jiǎn)單方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小白兔、小花貓的手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

１、聽(tīng)故事《紅眼咪咪》。

――出示小白兔和小花貓，談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？

――這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，一?；疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過(guò)鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來(lái)越疼。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：哎呀！咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了？沒(méi)過(guò)幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀！

２、知道得紅眼病的原因及病癥。

――咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅）――媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染?。?/p>

３、了解怎樣避免紅眼病。

――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開(kāi)了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。

――得了紅眼病會(huì)怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。

――媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周?chē)娜说昧思t眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼）

――灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請(qǐng)大人幫忙）