五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃匯編十四篇。

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五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇1

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次氣排球教學(xué)，使學(xué)生了解氣排球的基本規(guī)則和技術(shù)，掌握氣排球?qū)沟幕炯寄?，提高身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，增強(qiáng)體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 氣排球規(guī)則的介紹

2. 基本姿勢(shì)的講解和練習(xí)

3. 基本傳球、發(fā)球和扣球的技術(shù)動(dòng)作介紹和練習(xí)

4. 團(tuán)隊(duì)配合的練習(xí)和比賽

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：通過(guò)自己的表演來(lái)使學(xué)生更好地理解動(dòng)作和規(guī)則。

2. 模擬訓(xùn)練法：通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)的方式，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)球場(chǎng)上的戰(zhàn)斗。

3. 分組練習(xí)法：讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)力分組進(jìn)行練習(xí)，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 整體展示法介紹氣排球規(guī)則、姿勢(shì)、基本技術(shù)動(dòng)作

首先，老師將講解氣排球的基本規(guī)則，講解規(guī)則時(shí)可以利用圖標(biāo)或視頻進(jìn)行更加生動(dòng)形象的演示，然后講解氣排球的基本姿勢(shì)，如平常姿勢(shì)、發(fā)球姿勢(shì)、扣球姿勢(shì)等。之后根據(jù)氣排球規(guī)則來(lái)講解和練習(xí)基本的傳球和發(fā)球動(dòng)作。老師可以示范給學(xué)生看、然后要求學(xué)生模仿和練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2. 小組練習(xí)法讓學(xué)生掌握技能和提高注意力

然后，老師將學(xué)生們分成若干個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生們互相傳球、發(fā)球、扣球，完成一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。老師可以通過(guò)設(shè)置小球、轉(zhuǎn)移和分頭互動(dòng)的環(huán)節(jié)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的注意力和身體協(xié)調(diào)性。

3. 分組比賽法讓學(xué)生有更好的戰(zhàn)斗心理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

最后，老師將學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行比賽，幫助學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下理解比賽規(guī)則和技術(shù)，并在團(tuán)隊(duì)合作中增強(qiáng)與隊(duì)友的互信和協(xié)作能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生的評(píng)價(jià)可以包括體適能評(píng)估和技能評(píng)估。體適能評(píng)估主要是考察學(xué)生的體力和身體協(xié)調(diào)能力，如跳躍高度、平衡性、靈活性等。技能評(píng)估則主要針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作技能，如傳球、發(fā)球、扣球等。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1. 要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力進(jìn)行分組，注重讓學(xué)生在比較自在的環(huán)境下練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 保證課后時(shí)間，即使沒有教練也可以繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)以及一些針對(duì)個(gè)人的訓(xùn)練和技術(shù)提升。

3. 注意訓(xùn)練時(shí)的安全和防護(hù)工作，確保學(xué)生的安全。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇2

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次氣排球教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握氣排球的技術(shù)和規(guī)則，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.氣排球知識(shí)基礎(chǔ)：

(1)了解氣排球的歷史和發(fā)展。

(2)掌握氣排球比賽規(guī)則。

(3)掌握氣排球場(chǎng)地布局和大小標(biāo)準(zhǔn)。

(4)學(xué)習(xí)氣排球技術(shù)術(shù)語(yǔ)。

2.氣排球基本技術(shù)：

(1)掌握氣排球基本姿勢(shì)和站位，如拍握球拍，腳步移動(dòng)和身體平衡。

(2)學(xué)習(xí)傳球、發(fā)球、扣球和防守等基本技術(shù)。如正手傳球、反手傳球、浮球發(fā)球、弧線發(fā)球、扣球、撲救等。

(3)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神：如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職責(zé)分工和互相配合等。

三、教學(xué)過(guò)程

1.講解氣排球的知識(shí)基礎(chǔ)，了解比賽規(guī)則和場(chǎng)地大小等。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行氣排球基本技術(shù)的講解，并進(jìn)行簡(jiǎn)單演示和示范。

3.進(jìn)行基本技術(shù)的實(shí)踐練習(xí)，教師和助教對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.根據(jù)學(xué)生的掌握程度，安排比賽，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行比賽。

5.評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，給予具體的反饋和建議。

四、教學(xué)要求

1.注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化練習(xí)效果，提高技巧水平。

2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和分工合作精神。

3.注意安全和健康，保證學(xué)生身體健康。

五、教學(xué)成果

經(jīng)過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握氣排球的技術(shù)和規(guī)則，培養(yǎng)自身的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)興趣，增加團(tuán)隊(duì)合作能力，也為學(xué)生選手參加比賽提供了良好的基礎(chǔ)。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇3

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

為了讓五年級(jí)學(xué)生更好地掌握氣排球運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)體育健康成長(zhǎng)，特制定以下氣排球教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本動(dòng)作技能。包括頂球、撲球、發(fā)球、傳球、攔網(wǎng)等基本技能動(dòng)作的掌握，保護(hù)自己和隊(duì)友安全，熟練掌握比賽規(guī)則。

2、發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)氣排球課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的相互合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、增強(qiáng)身體素質(zhì)。通過(guò)氣排球課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性、反應(yīng)能力、耐力和爆發(fā)力等。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基本技能動(dòng)作訓(xùn)練

基礎(chǔ)訓(xùn)練包括頂球、撲球、發(fā)球、傳球、攔網(wǎng)等基本技能動(dòng)作的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本技能動(dòng)作，提高動(dòng)作精準(zhǔn)度和速度，為后續(xù)比賽技能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練

學(xué)生在課堂上組成小組，進(jìn)行氣排球比賽，培養(yǎng)學(xué)生相互合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、核心技術(shù)訓(xùn)練

通過(guò)定向訓(xùn)練，突出團(tuán)隊(duì)核心技術(shù)，如扣球、火車頭等，提高球隊(duì)整體實(shí)力，為參加省市級(jí)比賽做好準(zhǔn)備。

4、比賽規(guī)則及技術(shù)細(xì)節(jié)講解

除了基礎(chǔ)技能動(dòng)作訓(xùn)練外，還要在課堂上講解比賽規(guī)則及技術(shù)細(xì)節(jié)，包括規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生更好地熟悉比賽規(guī)則及其實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。

三、教學(xué)方式

1、團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)式教學(xué)

在課程安排中以團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)式教學(xué)為核心，促進(jìn)學(xué)生相互合作，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生參與氣排球運(yùn)動(dòng)的熱情和態(tài)度。

2、規(guī)劃集體備課與年級(jí)合作

每周在學(xué)科和體育老師中安排時(shí)間，共同研究進(jìn)程教學(xué)，每月召開年級(jí)教學(xué)大會(huì)，宣傳氣排球教育的方向和成果，互相交流和分享教學(xué)心得。

3、游戲化教學(xué)

在氣排球教學(xué)的過(guò)程中，采用游戲化教學(xué)的方法，將競(jìng)技游戲和技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，增加學(xué)生的參與度和興趣，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和考試成績(jī)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在氣排球知識(shí)方面的掌握和運(yùn)用情況。

2、體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和比賽得分，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在氣排球運(yùn)動(dòng)方面的掌握和運(yùn)用情況，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的理解。

結(jié)語(yǔ)

氣排球是一項(xiàng)需要技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)氣排球課程學(xué)習(xí)，可以提高體質(zhì)，提高技能，讓學(xué)生開拓視野，積極參與運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感，為他們的未來(lái)成長(zhǎng)鋪墊堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇4

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握氣排球傳接球的基本技術(shù)和動(dòng)作要領(lǐng)；

2. 提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)；

3. 增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、傳接球技術(shù)的掌握；

2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)；

3、誤打誤撞的減少。

三、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)：傳球技術(shù)

介紹氣排球傳球技術(shù)重要性，手指與氣排球的接觸以及手的拇指和食指分開自然曲線握球并傳球的技術(shù)。教師自己演示，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)之余，向老師和同伴請(qǐng)教，模擬傳球動(dòng)作2~3次。

第二節(jié)：接球

介紹氣排球的接球技術(shù)，吸氣。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)接球，一個(gè)人發(fā)球，一個(gè)人接球，互相幫助并及時(shí)的糾正對(duì)方錯(cuò)誤。

第三節(jié)：戰(zhàn)術(shù)

學(xué)生按照人多的一方作為攻方，根據(jù)攻方進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)分配，明確每個(gè)人的角色和任務(wù)。散團(tuán)練習(xí)中有一部分時(shí)間學(xué)生選擇同桌進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)小組團(tuán)隊(duì)配合和個(gè)體學(xué)習(xí)。

第四節(jié)：比賽

進(jìn)行小班比賽或組間比賽，測(cè)試技巧和策略，從而體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，不斷的調(diào)整戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決。

四、教學(xué)方法

1、示范教學(xué)法

2、以小組合作、比賽形式打破教室的束縛，提高興趣，加強(qiáng)體育活動(dòng)的氛圍。

3、多種方法并重，鼓勵(lì)學(xué)生自由探究和創(chuàng)新。

五、教學(xué)媒介

1、氣排球

2、投影儀

六、教學(xué)時(shí)間

約3個(gè)月（每周兩節(jié)體育課）

七、教學(xué)評(píng)估

1、每堂課后由教師根據(jù)學(xué)生答題或課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估；

2、每隔半個(gè)月進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，并給予評(píng)分；

3、每學(xué)期末舉行體育活動(dòng)考核，以考試成績(jī)作為體育活動(dòng)成績(jī)的組成部分。

八、教學(xué)提醒

1、教師在教學(xué)過(guò)程中要注意人數(shù)的平衡，是教學(xué)更加順利進(jìn)行；

2、在教學(xué)中要注意安全，防止運(yùn)動(dòng)員受傷；

3、教師要在運(yùn)動(dòng)員之間協(xié)調(diào)關(guān)系，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

氣排球運(yùn)動(dòng)受到廣大學(xué)生的喜愛，是學(xué)生們喜聞樂(lè)見的一種體育活動(dòng)。在教育改革的今天，教育順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，也應(yīng)該向著此方向發(fā)展，多方面地安排和豐富體育教育的內(nèi)容，為培養(yǎng)年輕人健康、積極向上的人格素質(zhì)而努力。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇5

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握氣排球的基本技能和規(guī)則，了解比賽的基本流程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母?jìng)技精神，提高身體素質(zhì)和協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于拼搏的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、氣排球的基本規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)

2、發(fā)球和接發(fā)球的技巧

3、基本傳球技巧及其訓(xùn)練

4、防守和進(jìn)攻的基本技能

（二）教學(xué)方法

1、板書和講解法

2、示范和實(shí)踐法

3、反復(fù)練習(xí)和模擬比賽法

三、教學(xué)過(guò)程

（一）熱身階段

在課前準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，以增加體溫和鍛煉肌肉，為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)主要環(huán)節(jié)

1、氣排球的基本規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)

①板書講解氣排球比賽的基本規(guī)則和裁判標(biāo)準(zhǔn)

②通過(guò)簡(jiǎn)單的例子和模擬比賽，講解氣排球比賽的基本流程

③講解技術(shù)手段：撲救、接發(fā)球、傳球、攻防等基本技巧

2、發(fā)球和接發(fā)球的技巧

①示范正確的發(fā)球和接發(fā)球姿勢(shì)以及動(dòng)作

②通過(guò)組織練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)發(fā)球和接發(fā)球的技能

③通過(guò)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中掌握發(fā)接球技巧

3、基本傳球技巧及其訓(xùn)練

①示范正確的傳球姿勢(shì)和動(dòng)作

②組織學(xué)生進(jìn)行基本傳球練習(xí)，分別練習(xí)正手傳球和反手傳球（精選范文網(wǎng) wWW.547118.cOm）

③通過(guò)模擬比賽，讓學(xué)生在有壓力的情況下掌握傳球技巧

4、防守和進(jìn)攻的基本技能

①講解防守和進(jìn)攻的基本技能和策略

②通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握側(cè)吊球、扣球等進(jìn)攻技能和擋攔、防扣、攔截等防守技能

③通過(guò)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中掌握防守和進(jìn)攻技能

（三）課堂總結(jié)和講解

在講述內(nèi)容完畢之后，讓學(xué)生對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握基本技能和規(guī)則。

四、教學(xué)成果

通過(guò)本次氣排球的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本技能和規(guī)則，加強(qiáng)身體素質(zhì)和協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)和體育文化，具有積極向上的學(xué)習(xí)和競(jìng)技精神。

五、教學(xué)反思

本次教學(xué)中，由于氣排球是一項(xiàng)較為復(fù)雜的體育運(yùn)動(dòng)，所以在教學(xué)過(guò)程中要注意方法和技巧，通過(guò)實(shí)踐操作和模擬比賽，讓學(xué)生更快地掌握技能知識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)體育文化教育，讓學(xué)生了解體育競(jìng)技的嚴(yán)謹(jǐn)性和精神，使學(xué)生更好地發(fā)展自己的個(gè)性和才能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇6

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助五年級(jí)學(xué)生掌握氣排球基本技能，提升其身體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.氣排球基本技能：傳球、發(fā)球、攔網(wǎng)、撲救、接發(fā)球、配合等。

2.身體素質(zhì)訓(xùn)練：彈跳能力、速度、耐力、協(xié)調(diào)性等。

3.團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：溝通、配合、信任、考慮他人等。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.傳球：傳球是氣排球比賽中非常重要的基本技能，需要學(xué)生掌握正手和反手傳球的技巧，以及準(zhǔn)確傳球的目標(biāo)和強(qiáng)度。

2.發(fā)球：發(fā)球是氣排球比賽中得分的重要手段之一，需要學(xué)生掌握常規(guī)發(fā)球的技巧和變化球的技巧。

3.攔網(wǎng)：攔網(wǎng)是氣排球比賽中的重要防守行為，需要學(xué)生掌握跳高、用力掌握攔網(wǎng)時(shí)機(jī)和正確的動(dòng)作姿勢(shì)。

四、教學(xué)步驟

第一課：氣排球基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

1.介紹氣排球比賽的規(guī)則和基本技能；

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳球、發(fā)球、攔網(wǎng)等技能；

3.讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人基礎(chǔ)技能練習(xí)；

4.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。

第二課：團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練

1.介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性；

2.推廣并引領(lǐng)同學(xué)對(duì)于合作的重視；

3.安排團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和技巧；

4.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合作的優(yōu)點(diǎn)，評(píng)價(jià)合作的效果。

第三課：比賽策略訓(xùn)練

1.講解比賽策略和技巧；

2.安排學(xué)生分組，進(jìn)行比賽策略訓(xùn)練；

3.推動(dòng)學(xué)生互相交流和分享比賽經(jīng)驗(yàn)；

4.評(píng)價(jià)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)和體驗(yàn)。

第四課：比賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧比賽的經(jīng)驗(yàn)和感受；

2.總結(jié)比賽實(shí)際操作當(dāng)中需要注意的事項(xiàng)；

3.總結(jié)學(xué)生在過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解釋與幫助；

4.通過(guò)討論和回顧，為課程達(dá)成目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)。

五、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：

通過(guò)問(wèn)答，思考討論等啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生自主思考和探索。

2.示范教學(xué)法：

通過(guò)教練和同學(xué)的示范，讓學(xué)生更好的理解氣排球技能的正確動(dòng)作和技巧，幫助他們更快地掌握技能。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：

通過(guò)編組合作，進(jìn)行同一技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，擺脫個(gè)人主義的固有思維模式，增強(qiáng)學(xué)生的社交能力和互信意識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)估

1.考核學(xué)生對(duì)氣排球比賽規(guī)則、技能和策略的掌握程度；

2.考核學(xué)生個(gè)人技能綜合表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神表現(xiàn)；

3.通過(guò)課程總結(jié)，整理出教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和改進(jìn)方向。

七、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)該教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生不僅可以掌握氣排球基本技能，還在團(tuán)隊(duì)合作、身體素質(zhì)、思維能力等方面得到了全面的提升。教師要及時(shí)回顧教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在體育運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇7

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握氣排球的基本規(guī)則和比賽規(guī)程。

2.學(xué)會(huì)基本的接發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)、削球等技術(shù)動(dòng)作。

3.鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的愛好和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一章：理論知識(shí)

1氣排球的歷史和發(fā)展

2氣排球的規(guī)則和比賽規(guī)程

3氣排球的比賽計(jì)分規(guī)則

第二章：技術(shù)動(dòng)作

1接發(fā)球

2扣球

3攔網(wǎng)

4削球

第三章：實(shí)踐教學(xué)

1練習(xí)接發(fā)球，并結(jié)合教練的指導(dǎo)加強(qiáng)練習(xí)。

2練習(xí)扣球，練習(xí)手法及站位的正確性。

3練習(xí)攔網(wǎng)，貼身盯防積極出擊。

4練習(xí)削球，發(fā)力準(zhǔn)確性的控制。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握氣排球的規(guī)則和比賽規(guī)程，并練習(xí)基本的技術(shù)動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，并需要一定量的練習(xí)來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作。

四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：講授、演示、示范、操作、練習(xí)、實(shí)際比賽以及教師和同學(xué)之間的互助。

教學(xué)手段：黑板、PPT、飛球器、氣排球等。

五、考查與評(píng)價(jià)

1、完成教學(xué)任務(wù)的情況。

2、掌握氣排球規(guī)則和技術(shù)動(dòng)作的能力。

3、在比賽中的表現(xiàn)和能力。

六、教學(xué)進(jìn)度與時(shí)間安排

第一學(xué)期

第一節(jié)：氣排球的歷史和發(fā)展（1小時(shí)）

第二節(jié)：氣排球的規(guī)則和比賽規(guī)程（1小時(shí)）

第三節(jié)：接發(fā)球的基本技術(shù)（2小時(shí)）

第二學(xué)期

第四節(jié)：扣球的基本技術(shù)（2小時(shí)）

第五節(jié)：攔網(wǎng)和削球的基本技術(shù)（2小時(shí)）

第六節(jié)：實(shí)際比賽與技能測(cè)試（2小時(shí)）

七、教學(xué)時(shí)需要注意的事項(xiàng)

1、教師應(yīng)該根據(jù)班級(jí)學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)等多方面因素，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理的調(diào)整。

2、在學(xué)生練習(xí)和比賽的過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)具體情況，加以引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們?cè)谑煜ひ?guī)則和技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)逐漸提高技能水平。

3、在比賽中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況參與到比賽中去，引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇8

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察力、反應(yīng)力、決策力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 通過(guò)氣排球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成大局觀念和集體榮譽(yù)感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本技術(shù)：手拍、傳接、發(fā)球、接發(fā)球，撲救。

2. 基本戰(zhàn)術(shù)：防守站位、攻擊戰(zhàn)術(shù)，快攻戰(zhàn)術(shù)，牽制戰(zhàn)術(shù)等。

3. 體能訓(xùn)練：包括跑步、俯臥撐、仰臥起坐等綜合培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1. 示范法：老師示范，學(xué)生模仿，加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2. 氣排球練習(xí)：分組練習(xí)，小組對(duì)抗，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 競(jìng)賽教學(xué)法：激發(fā)學(xué)生的比賽熱情，加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)的正確性。

四、教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)：熟悉氣排球和基本技術(shù)

1. 老師介紹氣排球，規(guī)則及比賽流程。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)：手拍、傳接、發(fā)球、接發(fā)球。

3. 實(shí)踐演習(xí)：分組對(duì)抗，加深印象和理解，提升技能。

第二節(jié)：加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用

1. 技戰(zhàn)術(shù)理論：防守站位、攻擊戰(zhàn)術(shù)、快攻戰(zhàn)術(shù)，牽制戰(zhàn)術(shù)等。

2. 實(shí)踐演習(xí)：分批分組，練習(xí)防守站位及技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

3. 小組對(duì)抗：加深技戰(zhàn)術(shù)的掌握，提高交流合作能力。

第三節(jié)：體能訓(xùn)練及綜合應(yīng)用

1. 課程先修：學(xué)生進(jìn)行跑步、俯臥撐、仰臥起坐等體能訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)。

2. 實(shí)踐演習(xí)：實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)手段，組成小組進(jìn)行綜合應(yīng)用練習(xí)。

3. 比賽及總結(jié)：分組比賽，總結(jié)課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考及提出建議。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生注重觀察、學(xué)習(xí)和掌握基本技術(shù)，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)抗訓(xùn)練加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。穿插體能訓(xùn)練課程，有針對(duì)性的進(jìn)行綜合應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到綜合鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。最后,要在比賽總結(jié)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力，教育學(xué)生堅(jiān)持不懈，不斷加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)和提高合作精神，建立健康的學(xué)習(xí)氛圍和平等的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.教師應(yīng)當(dāng)全程重視、全程參與，做到嚴(yán)格、耐心的教學(xué)。

2.教室必須安全，并且教練必須要仔細(xì)查看設(shè)備是否正確安裝，防止事故的發(fā)生。

3.一定要保持團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，約束學(xué)生任性行為，學(xué)習(xí)過(guò)程中，遵守規(guī)則，注重文明禮儀。

七、教學(xué)心得

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重扎實(shí)的基本技術(shù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)操作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)定期性的體能訓(xùn)練及分組對(duì)抗活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的氣排球運(yùn)動(dòng)觀念，養(yǎng)成性正確的體育習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也為學(xué)校注入了康健的體育文化教育。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇9

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

氣排球作為一項(xiàng)具有豐富趣味性和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，受到了越來(lái)越多孩子的喜歡。而五年級(jí)是兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)展中一個(gè)重要的階段，通過(guò)氣排球教學(xué)可以幫助學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)協(xié)作精神和提高團(tuán)隊(duì)合作能力。本次氣排球教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生掌握氣排球基本技能和規(guī)則，并在眾多比賽中找到樂(lè)趣，展現(xiàn)自己個(gè)性與長(zhǎng)處。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握氣排球基本技能，包括發(fā)球、撲救、擊球、傳球和盤帶等。

2.了解氣排球的基本規(guī)則和比賽形式，了解球隊(duì)合作和溝通的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，提高學(xué)生的集體協(xié)作意識(shí)和信心。

4.發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力，分享比賽經(jīng)驗(yàn)、支持隊(duì)友，共同進(jìn)步。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.氣排球技巧

（1）氣排球發(fā)球、撲救、擊球、傳球和盤帶。

（2）氣排球基本站位。

（3）氣排球比賽中常見的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

2.氣排球規(guī)則

（1）比賽規(guī)則、比分規(guī)則和規(guī)則的執(zhí)行。

（2）裁判標(biāo)志和拍照技能。

3.體育文化

（1）學(xué)習(xí)體育精神，知道健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。

（2）體驗(yàn)賽事的氛圍和精神。

四、教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)課：了解氣排球

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，介紹氣排球的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.介紹學(xué)習(xí)方法，解釋課程目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心。

3.課程能力評(píng)估：對(duì)課程初步的目標(biāo)進(jìn)行技能測(cè)試與身體測(cè)試。

第二節(jié)課：基本技能練習(xí)

1.教學(xué)氣排球基本技能：發(fā)球、撲救、擊球、傳球。

2.掌握基本技能，即以實(shí)踐為主，測(cè)試時(shí)并糾正學(xué)生的問(wèn)題。

第三節(jié)課：基本技能練習(xí)

1.復(fù)習(xí)基本技能發(fā)球、撲救、擊球、傳球等。

2.教學(xué)相關(guān)戰(zhàn)術(shù)和比賽特點(diǎn)，如比賽戰(zhàn)術(shù)、球員換位和比賽規(guī)則。

第四節(jié)課：團(tuán)隊(duì)配合和比賽

1.整合學(xué)生，根據(jù)能力水平組成新的比賽隊(duì)伍。

2.進(jìn)行比賽，評(píng)估每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)配合。

第五節(jié)課：大熱門比賽

1.分組進(jìn)行趣味比賽。

2.學(xué)習(xí)體育文化，了解體育賽事的積極意義。

五、教學(xué)方式

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合；

2.多組合作與競(jìng)爭(zhēng)。

3.反復(fù)實(shí)踐和模擬教學(xué)。

4.幫助學(xué)生創(chuàng)造良好的情境，促進(jìn)孩子們的合作與創(chuàng)意。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.對(duì)學(xué)生的基本功、技術(shù)水平、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則運(yùn)用等進(jìn)行評(píng)估。

2.采用新增知識(shí)、技能和比賽的樣本與考試來(lái)考核。

3.針對(duì)教學(xué)不足之處以及孩子的調(diào)整情況，產(chǎn)生調(diào)整設(shè)計(jì)或計(jì)劃重新進(jìn)行。

四、總結(jié)

1.通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，掌握了氣排球的基本技能和規(guī)則，并對(duì)體育文化有了深刻的理解。

2.氣排球教學(xué)的最大收獲是對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)，以及對(duì)體育精神和健康生活的認(rèn)識(shí)與理解。

3.教學(xué)中應(yīng)更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的天賦和興趣點(diǎn)，并通過(guò)氣排球教學(xué)，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)他們的自信心和人格養(yǎng)成。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇10

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握氣排球基本技術(shù)，如發(fā)球、接發(fā)球、扣球、傳球、防守等。

2.了解氣排球相關(guān)規(guī)則，包括比賽規(guī)則和技術(shù)規(guī)則。

3.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：氣排球基本技術(shù)和規(guī)則的掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)：氣排球發(fā)球的技術(shù)掌握和團(tuán)隊(duì)合作能力的提高。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）氣排球基本技術(shù)的講授和練習(xí)，包括發(fā)球、接發(fā)球、扣球、傳球、防守等技術(shù)動(dòng)作。

（2）氣排球相關(guān)規(guī)則的介紹和講解，包括比賽規(guī)則和技術(shù)規(guī)則。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力的提高，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合來(lái)實(shí)現(xiàn)比賽目標(biāo)。

2.教學(xué)方法：

（1）直觀演示法：通過(guò)講解和示范來(lái)輔助學(xué)生理解氣排球基本技術(shù)。

（2）互動(dòng)發(fā)現(xiàn)法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)氣排球基本技術(shù)的規(guī)律。

（3）情景模擬法：通過(guò)模擬比賽場(chǎng)景，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)比賽規(guī)則的理解和記憶。

四、教學(xué)步驟和時(shí)間安排

1.第一節(jié)課：氣排球基本技術(shù)的講授和練習(xí)

（1） 10分鐘：介紹氣排球的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2） 20分鐘：講解發(fā)球、接發(fā)球、扣球、傳球、防守等技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行直觀演示。

（3） 30分鐘：學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作。

2.第二節(jié)課：氣排球相關(guān)規(guī)則的介紹和講解

（1） 10分鐘：復(fù)習(xí)上節(jié)課的基本技術(shù)動(dòng)作。

（2） 30分鐘：介紹氣排球的比賽規(guī)則和技術(shù)規(guī)則，并進(jìn)行情景模擬。

（3） 20分鐘：學(xué)生進(jìn)行小組討論，歸納總結(jié)比賽規(guī)則和技術(shù)規(guī)則。

3.第三節(jié)課：團(tuán)隊(duì)合作能力的提高

（1） 10分鐘：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2） 30分鐘：通過(guò)模擬比賽場(chǎng)景，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力的理解和記憶。

（3） 20分鐘：學(xué)生進(jìn)行小組討論，歸納總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和方法。

五、教材參考

1.《小學(xué)體育教材（五年級(jí)上、下冊(cè)）》

2.《小學(xué)體育教師手冊(cè)（五年級(jí)）》

3.《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)（五年級(jí)）》

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)氣排球基本技術(shù)和規(guī)則的情況，評(píng)價(jià)教學(xué)效果并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

2.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)：通過(guò)考核學(xué)生的氣排球基本技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作能力水平，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇11

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

1. 繼續(xù)鞏固和提高學(xué)生的基本氣排球技能。

2. 加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和體育精神，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 熱身活動(dòng)

（1）熱身慢跑：讓學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)自由活動(dòng)，學(xué)生跑步，可以鍛煉他們的心肺功能。

（2）拉筋活動(dòng)：讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行拉筋活動(dòng)，可以避免受傷。

2. 基本技術(shù)練習(xí)

（1）傳顛球：該項(xiàng)技術(shù)旨在讓學(xué)生掌握如何用手傳顛球，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

（2）AA、BB、CC組合傳球：此項(xiàng)技術(shù)旨在讓學(xué)生分組進(jìn)行傳球，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）發(fā)球技術(shù)：該項(xiàng)技術(shù)旨在讓學(xué)生掌握如何發(fā)出好的發(fā)球，增加我們的主動(dòng)權(quán)。

（4）攔網(wǎng)技術(shù)：此項(xiàng)技術(shù)旨在讓學(xué)生掌握如何正確攔網(wǎng)，提高他們的跳躍能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 比賽實(shí)踐

（1）半場(chǎng)比賽：讓學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行半場(chǎng)比賽。

（2）全場(chǎng)比賽：讓學(xué)生進(jìn)行全場(chǎng)比賽，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并提高他們的競(jìng)技意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1. 指導(dǎo)式教學(xué)法：老師通過(guò)講解、示范、練習(xí)的方式來(lái)教授基本技術(shù)。

2. 演示式教學(xué)法：老師通過(guò)模擬比賽來(lái)演示技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。

3. 交流式教學(xué)法：老師將學(xué)生分成小組進(jìn)行技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的交流和討論。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 技術(shù)評(píng)估：老師將學(xué)生分別進(jìn)行技術(shù)測(cè)試，檢測(cè)他們技術(shù)的水平。

2. 綜合評(píng)估：老師參考學(xué)生在練習(xí)和比賽中表現(xiàn)的技術(shù)、團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技精神來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估。

五、教學(xué)時(shí)間和課程表

該教學(xué)計(jì)劃共包括10個(gè)課時(shí)，為期10周。

時(shí)間表如下：

第一周：熱身活動(dòng)和傳顛球練習(xí)；

第二周：AA、BB、CC組合傳球和發(fā)球技術(shù)練習(xí)；

第三周：攔網(wǎng)技術(shù)練習(xí)和半場(chǎng)比賽；

第四周：技術(shù)評(píng)估和練習(xí)；

第五周：技術(shù)測(cè)試和演示；

第六周：全場(chǎng)比賽和交流式教學(xué)；

第七周：技術(shù)評(píng)估和綜合評(píng)估；

第八周：技術(shù)測(cè)試和演示比賽；

第九周：技術(shù)提高和戰(zhàn)術(shù)講解；

第十周：綜合評(píng)估和總結(jié)。

六、注意事項(xiàng)

1. 環(huán)境安全：老師應(yīng)該確保場(chǎng)地的安全和衛(wèi)生狀況。

2. 身體安全：老師應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體狀況，避免過(guò)度鍛煉和受傷。

3. 反饋交流：老師應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行反饋和交流，鼓勵(lì)他們參與和分享。

以上是本人對(duì)五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃的整理和總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。最后，希望大家能夠重視體育教育的重要性，多多關(guān)注學(xué)生的身心健康。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇12

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握氣排球的基本規(guī)則、技能和戰(zhàn)術(shù)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 氣排球規(guī)則的介紹：場(chǎng)地、人數(shù)、比賽時(shí)間、得分規(guī)則、換人、發(fā)球等規(guī)則。

2. 基本技能的訓(xùn)練：正手發(fā)球、接發(fā)球、跳投發(fā)球、接跳投、撲救、傳球、吊球、進(jìn)攻、盤帶等基本技能的訓(xùn)練。

3. 運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練：區(qū)域攻防、個(gè)人配合、集體配合、防守反擊等戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。

4. 比賽實(shí)戰(zhàn)演練：分批次進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在比賽中能夠運(yùn)用所學(xué)的技能和戰(zhàn)術(shù)。

五、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：教師先進(jìn)行技能動(dòng)作的示范，讓學(xué)生看到正確的動(dòng)作、姿態(tài)和技巧。

2. 組合教學(xué)法：將多種技能和戰(zhàn)術(shù)組合在一起進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受不同戰(zhàn)術(shù)的效果。

3. 分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的水平分別教授各種技能和戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在逐步提高中掌握更多的技能。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂表現(xiàn)：打分制，根據(jù)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

2. 每課檢查：督促學(xué)生每次課后進(jìn)行技能訓(xùn)練，課后檢查學(xué)生的訓(xùn)練情況和效果。

3. 比賽成績(jī)：在實(shí)戰(zhàn)演練中進(jìn)行比賽，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃為期10周，每周2次體育課，每次課45分鐘。

第一至二周：學(xué)習(xí)氣排球規(guī)則和基本技能。

第三至五周：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)和集體配合。

第六至七周：進(jìn)行技能和戰(zhàn)術(shù)的綜合訓(xùn)練。

第八至九周：開展比賽實(shí)戰(zhàn)演練。

第十周：總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八、教學(xué)資源

1. 排球場(chǎng)地和設(shè)備。

2. 教學(xué)教具：投影儀、放映屏等。

3. 學(xué)生教材：《氣排球教程》。

4. 氣排球教學(xué)視頻。

5. 趣味氣排球游戲。

九、教學(xué)效果

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握氣排球的基本規(guī)則、技能和戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體育素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高協(xié)作能力和思維能力，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，為未來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇13

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將掌握氣排球的基本技能，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高身體素質(zhì)和反應(yīng)能力，同時(shí)激發(fā)其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 氣排球比賽的規(guī)則和禁區(qū)。

2. 氣排球的基本技能，包括發(fā)球、接球、傳球、扣球和防守等。

3. 單項(xiàng)和多項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，采取不同的訓(xùn)練方式和方法，如基礎(chǔ)性、拓展性、應(yīng)用性和綜合性訓(xùn)練等。

4. 對(duì)于教學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己存在的問(wèn)題和進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)其發(fā)展。

三、教學(xué)流程

Day 1：介紹氣排球規(guī)則和基本技能

1. 介紹氣排球的規(guī)則和禁區(qū)，包括場(chǎng)地、人數(shù)、得分、輪換和撞網(wǎng)等內(nèi)容。

2. 介紹氣排球的基本技能，重點(diǎn)講解發(fā)球、接球和傳球。

3. 分組訓(xùn)練，在教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，包括單人發(fā)球和接球、兩人傳球和接發(fā)球等。

Day 2：加強(qiáng)技能訓(xùn)練

1. 介紹氣排球的攻防技能，包括扣球和防守等。

2. 著重針對(duì)學(xué)生不同的問(wèn)題，進(jìn)行拓展性和應(yīng)用性訓(xùn)練，如圍攻、反擊、速度和位置的掌握等。

3. 著重讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，如兩隊(duì)進(jìn)行比賽等。

Day 3：比賽和評(píng)價(jià)反饋

1. 進(jìn)行氣排球比賽，分小組賽和決賽，讓學(xué)生真正感受比賽和勝利的喜悅。

2. 在比賽過(guò)程中，教練對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，并提出指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生了解自己存在的問(wèn)題和不足，并促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。

3. 結(jié)合總結(jié)，讓學(xué)生體會(huì)“實(shí)踐出真知”的道理，進(jìn)一步激發(fā)其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行定期考核和評(píng)估，反映學(xué)生在氣排球技能上的進(jìn)步和不足。

2. 采取多樣化的評(píng)價(jià)方式，如測(cè)試、訓(xùn)練記錄和自我評(píng)估等。

3. 讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)流程中，促進(jìn)其對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)整的能力發(fā)展。

五、教學(xué)效果

1. 通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將掌握氣排球的基本技能，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。

2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，增強(qiáng)其鍛煉身體、享受生活的意識(shí)。

3. 增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂(lè)的樂(lè)趣，提高其綜合素質(zhì)和修養(yǎng)水平，培養(yǎng)其積極向上的心態(tài)和良好的精神風(fēng)貌。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇14

氣排球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力以及身體素質(zhì)都有很大的益處。在五年級(jí)這個(gè)年齡階段，孩子們的身體協(xié)調(diào)性不斷發(fā)展，他們也逐漸具備了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，因此，我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了一套詳細(xì)的氣排球教學(xué)計(jì)劃，以幫助他們進(jìn)一步提高技術(shù)水平，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

一、訓(xùn)練目標(biāo)

1. 了解氣排球的基本規(guī)則和技術(shù)要求。

2. 提高接發(fā)球和扣球的技能水平。

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

4. 增強(qiáng)身體素質(zhì)和耐力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本規(guī)則：讓孩子們熟悉氣排球的賽制、場(chǎng)地規(guī)格、比賽規(guī)則等基本知識(shí)，為后續(xù)技術(shù)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

2. 接發(fā)球練習(xí)：通過(guò)針對(duì)接發(fā)球的訓(xùn)練，提高孩子們的反應(yīng)能力和準(zhǔn)確性，注重姿勢(shì)和動(dòng)作的規(guī)范性。

3. 扣球練習(xí)：重點(diǎn)訓(xùn)練孩子們的組織攻和個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)，培養(yǎng)他們的力量、速度和精準(zhǔn)度。

4. 戰(zhàn)術(shù)配合：通過(guò)小組對(duì)抗，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)配合能力，讓他們學(xué)會(huì)如何在比賽中合理分工和協(xié)作。

5. 身體素質(zhì)訓(xùn)練：增加孩子們的爆發(fā)力、耐力和平衡感，通過(guò)體能訓(xùn)練提高他們的整體競(jìng)技水平。

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)：教練員進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的示范和解說(shuō)，讓孩子們明白正確的動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)模仿練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)。

2. 游戲化教學(xué)：引入游戲元素，比如分組比賽、挑戰(zhàn)賽等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)到技巧的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的喜悅。

3. 個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)孩子們的不同水平，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和調(diào)整，幫助他們解決問(wèn)題和提高技術(shù)。

四、教學(xué)計(jì)劃

一周為一個(gè)周期，每周安排3次課程，每次課程1小時(shí)。整個(gè)教學(xué)計(jì)劃為期20周。

第一周：

- 介紹氣排球的基本規(guī)則和技術(shù)要求。

- 讓孩子們對(duì)氣排球產(chǎn)生興趣，通過(guò)游戲活動(dòng)初步體驗(yàn)接發(fā)球技巧。

第二周：

- 強(qiáng)調(diào)接發(fā)球的正確姿勢(shì)和手腕動(dòng)作。

- 通過(guò)練習(xí)提高準(zhǔn)確性和反應(yīng)能力。

第三周：

- 引入扣球的技術(shù)要點(diǎn)，重點(diǎn)訓(xùn)練孩子們的力量和速度。

- 分組進(jìn)行技術(shù)對(duì)抗練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第四周至第十五周：

- 分模塊進(jìn)行接發(fā)球和扣球練習(xí)，逐漸提高孩子們的技術(shù)水平。

- 引入戰(zhàn)術(shù)配合，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧诒荣愔羞M(jìn)行合理的分工和協(xié)作。

第十六周至第二十周：

- 引入身體素質(zhì)訓(xùn)練，提高孩子們的爆發(fā)力和耐力。

- 加強(qiáng)對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的要求，提高孩子們的比賽水平。

五、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)定期測(cè)試和比賽，對(duì)孩子們的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行評(píng)估。

根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提供針對(duì)性的訓(xùn)練建議和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

五年級(jí)是孩子們體育素養(yǎng)發(fā)展的重要時(shí)期，通過(guò)這套詳細(xì)的氣排球教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)孩子們對(duì)氣排球的興趣和熱愛，提高他們的技術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們相信，通過(guò)這一系列的訓(xùn)練，孩子們將在氣排球的世界中展現(xiàn)出無(wú)限的潛力和能力。

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五年級(jí)大象版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編3篇

一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開始，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢？我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“五年級(jí)大象版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

五年級(jí)大象版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

大象版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)教材由三種類型的七個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo)，同時(shí)兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、主要目標(biāo)

《從太陽(yáng)系到無(wú)限宇宙》屬于“探究過(guò)程能力訓(xùn)練”單元，是能力訓(xùn)練的準(zhǔn)備單元，旨在讓學(xué)生初步了解“模型與解釋”的意義、基本方法和過(guò)程，體驗(yàn)用不同方法建立模型、做出解釋的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！兜厍蛟凇白兡槨薄?、《開心游樂(lè)場(chǎng)》教學(xué)的等“綜合探究活動(dòng)”單元是本冊(cè)的主體，通過(guò)多個(gè)完整的“做中學(xué)”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探究，盡可能地提供機(jī)會(huì)，使學(xué)生親歷探究過(guò)程，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)從事科學(xué)探究。教材密切聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極研究身邊的、有意義的疑問(wèn)和問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。如：《時(shí)間的腳步》、《生生不息的原動(dòng)力》等課題，均取材于兒童的生活和社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

綜合活動(dòng)單元是教師教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的主體部分，通過(guò)一系列學(xué)生愛參與、能參與的“做中學(xué)”活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這些活動(dòng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主提出探究課題，獨(dú)立設(shè)計(jì)驗(yàn)證并得出結(jié)論，親歷探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的愉悅，增強(qiáng)科學(xué)探究的興趣。在《開心游樂(lè)場(chǎng)》中，學(xué)生通過(guò)尋找生活中常見的力，了解各種各樣力的存在后，揭示出力的簡(jiǎn)單特征，并能將力的規(guī)律應(yīng)用于生活實(shí)踐。在《熱能考察之旅》中，教材提供了“搜集有關(guān)溫度的資料、運(yùn)用各種方法產(chǎn)生熱、制作冰激凌、研究冷熱水之間的熱傳遞”等活動(dòng)。教材設(shè)計(jì)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的是在重點(diǎn)培養(yǎng)“模型與解釋”一級(jí)目標(biāo)的同時(shí)，達(dá)到獲取知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)思想觀念、領(lǐng)會(huì)科學(xué)家研究科學(xué)所用的方法等其他目標(biāo)。

《生生不息的原動(dòng)力》這個(gè)“探究的探究”單元是本冊(cè)教材的總結(jié)部分。學(xué)生通過(guò)對(duì)海爾蒙等人研究光合作用過(guò)程的剖析，和對(duì)自己在本學(xué)期“模型與解釋”經(jīng)歷的回顧與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道建立模型不能隨意的構(gòu)建，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、勤奮的工作、精密的推理、合理的分析，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解科學(xué)探究的本質(zhì)，提高元認(rèn)知水平。

四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論。

五、具體措施

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一單元：從太陽(yáng)系到無(wú)限宇宙

制作“宇宙”模型

1課時(shí) 修改模型

2課時(shí) 第二單元：時(shí)間的腳步 精確時(shí)間的步伐

2課時(shí) 鐘擺的秘密

1課時(shí) 小水鐘

1課時(shí)

小小鐘表設(shè)計(jì)師

2課時(shí)

第三單元：熱能考察之旅 尋找熱能

2課時(shí) 體積變化之謎

2課時(shí) 冬暖夏涼的房子

2課時(shí)

第四單元：生命的旅程

我從哪里來(lái)

2課時(shí) 我們?cè)诔砷L(zhǎng)

1課時(shí)

生命的周期

1課時(shí) 第五單元：地球在“變臉” 從“天圓地方”說(shuō)起

2課時(shí) 地球大“變臉”

1課時(shí) 地球“變臉”之謎

1課時(shí) 地球“變臉”帶來(lái)的??

1課時(shí) 第六單元：開心游樂(lè)場(chǎng)

走進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)

1課時(shí) 蹦床里的學(xué)問(wèn)

1課時(shí) 滑梯里的奧秘

2課時(shí) 我們的游樂(lè)器材

1課時(shí) 第七單元：生生不息的原動(dòng)力

光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的

2課時(shí) 我也能當(dāng)科學(xué)家

1課時(shí)

五年級(jí)大象版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課程鋼要

一、學(xué)生情況分析

《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)教材由三種類型的七個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo)，同時(shí)兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、學(xué)生指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)主要目標(biāo)

《從太陽(yáng)系到無(wú)限宇宙》屬于“探究過(guò)程能力訓(xùn)練”單元，是能力訓(xùn)練的準(zhǔn)備單元，旨在讓學(xué)生初步了解“模型與解釋”的意義、基本方法和過(guò)程，體驗(yàn)用不同方法建立模型、做出解釋的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

《地球在“變臉”》、《開心游樂(lè)場(chǎng)》等“綜合探究活動(dòng)”單元是本冊(cè)的主體，通過(guò)多個(gè)完整的“做中學(xué)”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探究，盡可能地提供機(jī)會(huì)，使學(xué)生親歷探究過(guò)程，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)從事科學(xué)探究。教材密切聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極研究身邊的、有意義的疑問(wèn)和問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。如：《時(shí)間的腳步》、《生生不息的原動(dòng)力》等課題，均取材于兒童的生活和社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

綜合活動(dòng)單元是教師教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的主體部分，通過(guò)一系列學(xué)生愛參與、能參與的“做中學(xué)”活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這些活動(dòng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主提出探究課題，獨(dú)立設(shè)計(jì)驗(yàn)證并得出結(jié)論，親歷探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的愉悅，增強(qiáng)科學(xué)探究的興趣。在《開心游樂(lè)場(chǎng)》中，學(xué)生通過(guò)尋找生活中常見的力，了解各種各樣力的存在后，揭示出力的簡(jiǎn)單特征，并能將力的規(guī)律應(yīng)用于生活實(shí)踐。在《熱能考察之旅》中，教材提供了“搜集有關(guān)溫度的資料、運(yùn)用各種方法產(chǎn)生熱、制作冰激凌、研究冷熱水之間的熱傳遞”等活動(dòng)。教材設(shè)計(jì)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的是在重點(diǎn)培養(yǎng)“模型與解釋”一級(jí)目標(biāo)的同時(shí)，達(dá)到獲取知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)思想觀念、領(lǐng)會(huì)科學(xué)家研究科學(xué)所用的方法等其他目標(biāo)。

《生生不息的原動(dòng)力》這個(gè)“探究的探究”單元是本冊(cè)教材的總結(jié)部分。學(xué)生通過(guò)對(duì)海爾蒙等人研究光合作用過(guò)程的剖析，和對(duì)自己在本學(xué)期“模型與解釋”經(jīng)歷的回顧與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道建立模型不能隨意的構(gòu)建，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、勤奮的工作、精密的推理、合理的分析，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解科學(xué)探究的本質(zhì)，提高元認(rèn)知水平。

四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論。

五、具體措施

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

附：五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表

周次

課題

機(jī)動(dòng)

第一單元：從太陽(yáng)系到無(wú)限宇宙

第二單元：時(shí)間的腳步

第二單元：時(shí)間的腳步

第三單元：熱能考察之旅

第三單元：熱能考察之旅

第四單元：生命的旅程

第四單元：生命的旅程

第五單元：地球在“變臉”

第五單元：地球在“變臉”

第六單元：開心游樂(lè)場(chǎng)

第六單元：開心游樂(lè)場(chǎng)

第七單元：生生不息的原動(dòng)力

第七單元：生生不息的原動(dòng)力

機(jī)動(dòng)

五年級(jí)大象版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)造能力為核心，加強(qiáng)動(dòng)手制作、觀察和實(shí)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行提出問(wèn)題，猜想結(jié)果，制定計(jì)劃，觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù)，表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自行探索的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度。 二、實(shí)驗(yàn)安排 教 師 演 示 實(shí) 驗(yàn)

2017-9-11

星期四

第5節(jié) 2017-9-18

星期四

第5節(jié) 2017-10-16 星期四

第5節(jié)

學(xué) 生 分 組 實(shí) 驗(yàn) 時(shí)間

2017-9-11

星期四

第5節(jié) 2017-9-18

星期二

第5節(jié) 2017-9-25

星期二

第5節(jié) 2017-10-9

星期二

第5節(jié) 2017-10-23 星期二

第5節(jié)2017-11-20

星期二

第5節(jié)2017-12-4

星期二

第5節(jié) 2017-12-11 星期二

第4節(jié) 2017-12-25 星期二

第5節(jié)

制作“宇宙”模型

四季成因的模擬

體積變化之迷（熱脹冷縮）

制作“宇宙”模型 不斷膨脹的宇宙

擺運(yùn)動(dòng)的快慢與什么有關(guān) 制作一個(gè)擺

研究不同物體的傳熱性能 觀察并認(rèn)識(shí)巖石標(biāo)本 認(rèn)識(shí)彈力

認(rèn)識(shí)并研究摩擦力 制作生態(tài)瓶

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(范文十四篇)

有關(guān)“四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來(lái)的。光陰似箭，新的學(xué)期馬上到來(lái)了，學(xué)校教師們可以準(zhǔn)備制定一個(gè)明確的教學(xué)計(jì)劃了。好的教學(xué)計(jì)劃，在新學(xué)期可以更好完成教學(xué)任務(wù)。您可以嘗試應(yīng)用本文內(nèi)容或許能為您提供有效的幫助！

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

小學(xué)四年級(jí)剪紙教學(xué)計(jì)劃

一、前言

剪紙是中國(guó)民間藝術(shù)中極具代表性和魅力的一種藝術(shù)形式，是我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的體現(xiàn)之一。小學(xué)四年級(jí)是孩子們對(duì)剪紙進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)的年齡段，為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到文化的魅力，本次教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)豐富的活動(dòng)和生動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，讓他們從剪紙中體會(huì)到快樂(lè)和成就感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解剪紙的起源及發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)中國(guó)剪紙的傳統(tǒng)文化意義。

2.學(xué)習(xí)基本的剪紙技能，掌握基礎(chǔ)的剪紙方法并創(chuàng)作出一些簡(jiǎn)單的剪紙圖案。

3.發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力和觀察力，培養(yǎng)孩子們的耐心和細(xì)心。

4.增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的溝通能力和表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.剪紙的起源和發(fā)展

（1）探尋剪紙起源

引導(dǎo)孩子們了解關(guān)于剪紙的起源和發(fā)展歷史，激發(fā)他們對(duì)剪紙的興趣。

（2）認(rèn)識(shí)中國(guó)剪紙的傳統(tǒng)文化意義

通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙的講解和展示，讓孩子們了解中國(guó)的剪紙文化，認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)所包含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

2.基本的剪紙技能學(xué)習(xí)

（1）了解剪紙所需的工具和材料

介紹剪刀、紙張等基本工具和材料，以及剪紙常見的形狀。

（2）練習(xí)基本的剪紙方法

引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何控制剪刀，初步掌握剪紙的基本技能。

3.剪紙創(chuàng)作

教師講解剪紙圖案的分類和內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作各種各樣的剪紙圖案。

四、教學(xué)步驟

1.了解剪紙的起源和發(fā)展

（1）喚起興趣

老師可以用圖片或視頻講述剪紙的歷史，引導(dǎo)孩子們對(duì)剪紙表現(xiàn)出濃厚的興趣。

（2）了解剪紙的起源

讓孩子們了解剪紙的起源，并從中認(rèn)識(shí)到剪紙的文化價(jià)值。

（3）認(rèn)識(shí)中國(guó)剪紙的傳統(tǒng)文化意義

通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙圖案的展示和講解，讓孩子們認(rèn)識(shí)到剪紙所包含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

2.基本的剪紙技能學(xué)習(xí)

（1）認(rèn)識(shí)剪紙所需的工具和材料

讓孩子們了解剪紙所需的工具和材料，并講解剪紙常見的形狀。

（2）掌握剪紙的基本技能

引導(dǎo)孩子們掌握控制剪刀、基本剪紙形狀等基本技能。

3.剪紙創(chuàng)作

（1）了解剪紙圖案的分類和內(nèi)容

介紹剪紙圖案的分類和內(nèi)容，包括動(dòng)物、植物、時(shí)間、節(jié)日等。

（2）創(chuàng)作剪紙圖案

鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作各種各樣的剪紙圖案。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.評(píng)估學(xué)生對(duì)剪紙起源和發(fā)展的理解

教師可以通過(guò)采訪和問(wèn)答的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)剪紙起源和發(fā)展的認(rèn)識(shí)程度。

2.評(píng)估學(xué)生掌握基本剪紙技能的程度

老師可以通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)剪刀控制的熟練程度來(lái)評(píng)估學(xué)生掌握基本剪紙技能的程度。

3.評(píng)估學(xué)生剪紙創(chuàng)作的水平

教師可以收集學(xué)生的剪紙作品，對(duì)其作品的創(chuàng)意、成品質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)估。

六、教學(xué)總結(jié)

本次小學(xué)四年級(jí)剪紙教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)豐富的活動(dòng)和生動(dòng)的教學(xué)方式，讓孩子們從剪紙中體會(huì)到快樂(lè)和成就感。通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，孩子們掌握了剪紙的基本技能，了解了剪紙的文化價(jià)值，培養(yǎng)了他們的細(xì)心、耐心和動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并提高了他們的溝通能力和表達(dá)能力。本次教學(xué)計(jì)劃的成功舉行，不僅讓孩子們了解了剪紙的文化內(nèi)涵，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、學(xué)生情況分析。

本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣很濃，上課時(shí)大都能認(rèn)真聽講，平時(shí)能勤于朗讀背誦，多閱讀課外書，知道要認(rèn)真寫好鋼筆字等等。但學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高，從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生有了習(xí)作的興趣，但動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級(jí)。

二、本學(xué)期的教學(xué)目的。

(一)思想教育。

1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

(二)語(yǔ)文教學(xué)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

(認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、識(shí)字寫字。

(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字。

(默寫生字寫勻稱。

(端正、整潔。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

(5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

5、閱讀。

(流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習(xí)作。

(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。

(聽到、想到、做過(guò)的寫明白。

(“請(qǐng)假條”，學(xué)寫書信。

(句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(一)教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

默寫寫勻稱。

聽到、想到、做過(guò)的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，書信。

流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。

5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題

7、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

(二)教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

聽到、想到、做過(guò)的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，書信。

流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。

4、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題

5、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

四、教學(xué)策略及措施。

1、立足教學(xué)改革，加強(qiáng)自身的教改意識(shí)，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度，明確教學(xué)任務(wù)，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，有目的，有計(jì)劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷獲取教改新信息，探索教改規(guī)律，力求教學(xué)上的突破。

合作、探究”學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用”課題研究工作，重視實(shí)驗(yàn)材料的收集、整理、分析和總結(jié)工作，撰寫好課題研究經(jīng)驗(yàn)論文、典型案例。

3、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能;對(duì)暫時(shí)的后進(jìn)生，耐心細(xì)心，培養(yǎng)信心，挖掘潛力，不同程度地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。

聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)系。

最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

6、努力實(shí)踐課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，閱讀與習(xí)作相合的教學(xué)理念，把提高學(xué)生的課外閱讀興趣和習(xí)作水平作為本學(xué)期工作的兩個(gè)重點(diǎn)。

7、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

人教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)：

愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、學(xué)情分析：

視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。

2、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的.目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

多表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評(píng)，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

四、工作措施：

備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

第一周：

主題：認(rèn)識(shí)英語(yǔ)字母和發(fā)音

活動(dòng)1：字母發(fā)音游戲

介紹英語(yǔ)字母表，教學(xué)生正確發(fā)音，然后通過(guò)游戲的形式鞏固所學(xué)字母的發(fā)音。老師列出一些英語(yǔ)單詞，如"apple"、"banana"等，并在黑板上寫出對(duì)應(yīng)的字母，學(xué)生需要根據(jù)字母的發(fā)音說(shuō)出正確的單詞。老師也可以播放一些字母歌曲，幫助學(xué)生更好地記憶字母的發(fā)音。

活動(dòng)2：字母繪畫

學(xué)生分組進(jìn)行字母繪畫活動(dòng)。每個(gè)小組分配一到兩個(gè)字母，然后他們需要在紙上畫出以該字母開頭的物品或動(dòng)物。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能鞏固字母的形狀和發(fā)音，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。

第二周：

主題：認(rèn)識(shí)數(shù)字和基本數(shù)學(xué)操作

活動(dòng)1：數(shù)字認(rèn)知游戲

將一些數(shù)字寫在紙牌上，然后老師向?qū)W生展示一個(gè)數(shù)字，學(xué)生們需要迅速找到相應(yīng)的紙牌并說(shuō)出數(shù)字的名稱。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生熟悉數(shù)字的形狀和發(fā)音。

活動(dòng)2：數(shù)學(xué)小達(dá)人競(jìng)賽

學(xué)生們分組進(jìn)行數(shù)學(xué)小達(dá)人競(jìng)賽。每個(gè)小組輪流回答老師出的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，比如"1+1等于多少？"或"2乘以3等于多少？"等。學(xué)生通過(guò)參與競(jìng)賽，不僅能夠加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第三周：

主題：日常用語(yǔ)和基本交際能力

活動(dòng)1：角色扮演

學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組的成員輪流扮演不同的角色，比如商店售貨員、顧客、醫(yī)生、患者等，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生熟悉一些日常用語(yǔ)和基本的交際技巧。

活動(dòng)2：聽力練習(xí)

老師播放一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，并提供一些選擇題以幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生們需要仔細(xì)聽并選擇正確的答案。通過(guò)這種聽力練習(xí)，學(xué)生們不僅可以提高他們的聽力技巧，還能加強(qiáng)對(duì)日常用語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。

第四周：

主題：認(rèn)識(shí)顏色和形狀

活動(dòng)1：顏色和形狀識(shí)別游戲

老師展示一些物品，學(xué)生們需要說(shuō)出物品的顏色和形狀，比如"這是一個(gè)紅色的圓形蘋果"。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生們可以鞏固他們對(duì)顏色和形狀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)2：顏色和形狀繪畫

學(xué)生們用彩筆在紙上畫出不同顏色和形狀的物品。老師可以提供一些提示，比如"請(qǐng)畫一個(gè)藍(lán)色的三角形"。然后學(xué)生們可以互相展示他們的繪畫作品，并相互評(píng)價(jià)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以鞏固對(duì)顏色和形狀的理解，還能提高他們的繪畫技巧和表達(dá)能力。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，四年級(jí)的學(xué)生們可以在生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些活動(dòng)涵蓋了英語(yǔ)字母、數(shù)字、日常用語(yǔ)、顏色和形狀等基本知識(shí)，旨在提高學(xué)生們的語(yǔ)言能力和交際能力。同時(shí)，這些活動(dòng)還能培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力、合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課。由于剛剛接手四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，我對(duì)學(xué)生還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好，但是相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步。

總體來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國(guó)歌》、《月夜》、《快樂(lè)的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《愉快的夢(mèng)》、《哦，十分鐘》、《大家來(lái)唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢(mèng)幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

（1）聽辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2—4首。

（1）聆聽中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（1）樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

（2）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

（3）樂(lè)于聽音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

（1）能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

（2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

2表演《柳樹姑娘》，聆聽《漁光曲》，《洪湖水，浪打浪》，編創(chuàng)與活動(dòng)2

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、本班學(xué)生狀況:

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析:

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

為了能使學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能真正達(dá)到教育的目的，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期四年級(jí)共有2個(gè)班，2班學(xué)生基礎(chǔ)一般。他們已接觸英語(yǔ)一年，仍然對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿了憧憬與向往，但隨著時(shí)間的推移，有些學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)堅(jiān)持不下去，教師要采用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

做到課前備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，樂(lè)在其中。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

側(cè)重口語(yǔ)教學(xué)，注重交際活動(dòng)，全面提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的要求。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、鼓勵(lì)學(xué)生“張口說(shuō)”“大膽說(shuō)”。在教學(xué)過(guò)程中，多給學(xué)生

提供“表演的舞臺(tái)”，讓學(xué)生有成就感，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。

2、采用小組互助的形式，讓成績(jī)較好的學(xué)生幫助成績(jī)較差的學(xué)生，從而共同進(jìn)步。

3、盡量采用情感教學(xué)與其他教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生心情愉悅地接受教師所授知識(shí)。

五、各模塊的教學(xué)目標(biāo)

第一單元：能詢問(wèn)別人上什么課，喜歡什么課及回答。第二單元：能夠運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)自己的個(gè)人愛好。第三單元：詢問(wèn)或描述自己及他人一周七天的活動(dòng)。第四單元：本單元主要學(xué)習(xí)四季spring summer autumn winter及描述每個(gè)季節(jié)氣候特征的形容詞warm、hot、cool、winter，還有我們?cè)诓煌募竟?jié)穿什么衣服、經(jīng)常干什么，并學(xué)習(xí)使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型進(jìn)行交流。

第五單元：以季節(jié)為主線，學(xué)習(xí)了描述季節(jié)的單詞，以及句型“What season is it ? What season do you like？”及其答語(yǔ)。本課是Unit4的復(fù)習(xí)課，通過(guò)對(duì)前面三課所學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中用英語(yǔ)進(jìn)行交流，進(jìn)行問(wèn)答。

第六單元：談?wù)摷彝コ蓡T外貌特征及職業(yè)。

第七單元：利用所學(xué)的詞組，能夠跟大家談?wù)撚嘘P(guān)現(xiàn)在正在做的事情，初步了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

六、教學(xué)時(shí)數(shù)和課時(shí)安排

1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)。要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用，達(dá)到開設(shè)英語(yǔ)課程的真正目的。

2、課時(shí)編排：每周2節(jié)課，1節(jié)活動(dòng)課。每一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都必須在4節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成，活動(dòng)課主要來(lái)做鞏固練習(xí)。

七、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、在教學(xué)過(guò)程中，一定要側(cè)重口語(yǔ)教學(xué)，不能搞“填鴨式”教育，學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，“聾子英語(yǔ)”，而應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，使他們敢于開口，樂(lè)于開口，并活躍課堂氣氛，盡量采用情景會(huì)話進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)思維，積極接受并能在日常生活中積極運(yùn)用。

2、要注意教學(xué)方法中“情感教學(xué)法”的“度”，不能不夠，也不能過(guò)度。

八、教具準(zhǔn)備：卡片，課件。

進(jìn)度安排：周次1、2 3、4 5、7 8、9 10 11、12 13、14 15 16、17 18 19-22教學(xué)內(nèi)容

Unit 1 School life Unit 2 Hobbies Unit 3 Days of the week Unit 4 Seasons期中復(fù)習(xí)及考試Unit 5

Weather Unit 6 Family第二階段性考試Unit 7 Communications

Review期末復(fù)習(xí)

課時(shí)4 4 4 4 2 4 4 2 4 2

備注

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。

二、教材分析

本冊(cè)教材以進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭攸c(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力為線索，圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”和“事物的變化”，編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動(dòng)物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息，讓我大開眼界”53個(gè)活動(dòng)。

第：本單元由指認(rèn)植物的莖的作用；第蒸騰作用。

第：本單元按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)設(shè)教材，由陸地的、空中的三個(gè)領(lǐng)域來(lái)具體研究動(dòng)物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)，第3課“吃奶長(zhǎng)大的動(dòng)物”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對(duì)獲取食物的適應(yīng)，第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對(duì)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)，與此同時(shí)，通過(guò)每一課的學(xué)習(xí)再次體驗(yàn)動(dòng)物的多樣性；第5課“珍稀動(dòng)物的保護(hù)”是進(jìn)行單元總結(jié)，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物特別是保護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性。

第：本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”、“聲音是怎樣傳播的”、“控制聲音”4課書組成。

第：本單元由“信息”、“書信和標(biāo)志牌”、“電報(bào)與電話”、“信息時(shí)代”又能體現(xiàn)科技史特色的單元。

第）：本單元由“不翼而飛的水”、“飛回來(lái)的小水珠”、“結(jié)冰了”、“水在自然界的循環(huán)”4課書組成。

第：這是湘版科學(xué)教材的特色單元（每?jī)?cè)都有），都是對(duì)全冊(cè)教材的探究技能訓(xùn)練重點(diǎn)的回顧與總結(jié)，并用又一次的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化、提升，而本冊(cè)教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后，通過(guò)“恐龍之謎”的活動(dòng)來(lái)鞏固、提升的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、科學(xué)探究

能圍繞研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

嘗試探究動(dòng)植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系，逐漸從“認(rèn)識(shí)是什么”提高到“探究為什么”。

能由“這是什么？”、“怎么會(huì)這樣？”等角度提出可探討的問(wèn)題，能對(duì)提出的問(wèn)題作出假設(shè)性解釋。

嘗試自己制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如對(duì)比實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃，能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)，覺察多次測(cè)量可以減小誤差，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。

能較好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，能描述與傳達(dá)事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進(jìn)行分類。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時(shí)摘記和妥善存儲(chǔ)資料的良好習(xí)慣

3、科學(xué)知識(shí)

能指認(rèn)植物的的作用，從水、陸、空3個(gè)領(lǐng)域了解動(dòng)物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化。

知道搜集信息的多種方法和途徑。

四、學(xué)情分析

四年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

五、教學(xué)措施

1、以搜集信息的活動(dòng)為載體，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生接受式探究的相關(guān)技能，同時(shí)兼顧其它各項(xiàng)探究技能的提升。

2、挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合點(diǎn)，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材，充分發(fā)揮科技史的教育價(jià)值。

六、教學(xué)安排

周次教學(xué)內(nèi)容第一周了解學(xué)情，常規(guī)教育。第二周《植物的身體》

第三周《根與莖的奧秘》，《神奇的葉片》。第四周《動(dòng)物的特征》

第五周《水族的公民》，《吃奶長(zhǎng)大的動(dòng)物》第六周國(guó)慶長(zhǎng)假，休息。

第七周《飛翔的精靈》，《珍稀動(dòng)物的保護(hù)》，第八周《辨聽聲音》，《聲音是怎樣產(chǎn)生的》。第九周《控制聲音》，《信息》。第十周期中考試

第十一周期中考試總結(jié)，《書信和標(biāo)志牌》。第十二周《信息時(shí)代》，第2、第3單元學(xué)習(xí)小結(jié)。第十三周《不翼而飛的水》，《飛回來(lái)的小水珠》。

第十四周《結(jié)冰了》，《水在自然界的循環(huán)》。第十五周第5單元學(xué)習(xí)小結(jié)。

第十六周《我們這樣搜集信息》，《科學(xué)自己做，我也能成功》

第十七周第6單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，復(fù)習(xí)。

第十八周復(fù)習(xí)第十九周第二十一周復(fù)習(xí)期末考查。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、學(xué)生分析

全班共有學(xué)生25人，其中男生13人，女生12人。大多數(shù)同學(xué)紀(jì)律較好，個(gè)別同學(xué)需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁，與人溝通不利，不善于表達(dá)自己的想法，通過(guò)今天家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，贏得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)同；賈曉旭性格怪癖，需特別關(guān)注；賈遠(yuǎn)洋家庭特殊，與爺爺奶奶生活在一起；賈冬雪生病，身上佩戴儀器，需特別關(guān)注。成績(jī)：語(yǔ)文平均分80、48分，優(yōu)秀13人，不及格3人。

二、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。

教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。

三、教材的特點(diǎn)

四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承的，結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)教材的實(shí)際，從四個(gè)方面加以介紹。

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，要編好教材，用好教材，都必須明確目標(biāo)。

在識(shí)字、寫字方面，新增認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字，會(huì)寫1800字。識(shí)字、寫字是個(gè)日積月累的過(guò)程，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固。四年級(jí)上冊(cè)教材在每組課文后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字的一種措施。

在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”。四年級(jí)上冊(cè)教材對(duì)默讀作了較具體的安排，希望通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步達(dá)到“初步學(xué)會(huì)默讀”的目標(biāo)。

從習(xí)作來(lái)看，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。三年級(jí)的習(xí)作，重在激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于書面表達(dá)，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的書信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。

2、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

（1）圍繞專題精選課文。

（2）各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題。

（3）每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。

四、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

1、在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟。

2、在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目。

3、“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。

4、每組課文后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，這是學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的一種形式。

五、加強(qiáng)開放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、引導(dǎo)用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

例如，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中講到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類的生活大大改觀。課后安排了一個(gè)選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩聽，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)的變化?！?/p>

2、結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀。

引導(dǎo)學(xué)生在課外多讀好書，是體現(xiàn)教材開放性的一個(gè)重要方面。四年級(jí)上冊(cè)教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”，如，在《為中華之崛起而讀書》后面，鏈接了周恩來(lái)東渡日本前所寫的著名詩(shī)篇。

3、從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題，練習(xí)寫作。

本冊(cè)所安排的口語(yǔ)交際話題，既圍繞各組專題，又大多是從學(xué)生的生活實(shí)際中提取的。例如“我看到了……”這種看圖畫，比眼力，是學(xué)生平時(shí)愛玩的`游戲；交談自己喜歡的動(dòng)物、自己觀察的發(fā)現(xiàn)，是學(xué)生經(jīng)常談?wù)摰脑掝}；“我們的奇思妙想”，順應(yīng)了孩子喜歡想象、幻想的特點(diǎn)，為他們提供暢談奇思妙想的機(jī)會(huì)；表示感謝與安慰，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應(yīng)對(duì)交際能力；“保護(hù)文物”是全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)的課文，閱讀了有些地方長(zhǎng)城遭破壞的資料，對(duì)于如何“保護(hù)文物”也會(huì)有感而發(fā)，有話要說(shuō)。

4、安排綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

六、教學(xué)目的要求

（一）識(shí)字與寫字

目標(biāo)：本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。

（二）閱讀

目標(biāo)

（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會(huì)默讀。

（2）理解文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

（3）領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確；二是體會(huì)語(yǔ)句的具體形象；三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法；四是體會(huì)選材的別具一格。

（4）積累語(yǔ)言。有10篇精讀課文提出了背誦的要求。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課“拜、桓、敷”等7個(gè)生字，正確理解“紀(jì)昌學(xué)射、百發(fā)百中、扁鵲治病、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法。

4.體會(huì)防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和學(xué)習(xí)要練好基本功的道理。

教學(xué)重點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文,體會(huì)人物的想法。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)兩則寓言故事，體會(huì)寓意，懂得無(wú)論學(xué)什么都要練好基本功和防微杜漸善于聽取正確意見的道理。

教具準(zhǔn)備

1.查閱有關(guān)扁鵲的資料。

2.多媒體課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前談話，導(dǎo)入新課

師：今天我們來(lái)聊兩個(gè)跟寓言故事有關(guān)的話題，。第一個(gè)話題跟名醫(yī)有關(guān)。知道什么叫名醫(yī)嗎?

(醫(yī)術(shù)高明的人叫名醫(yī)。)

(有名氣的醫(yī)生叫名醫(yī)。)

你能說(shuō)出一兩個(gè)你知道的名醫(yī)嗎?

(李時(shí)珍、華佗和扁鵲。)

師：(出示古代四大名醫(yī)圖像，生齊讀)扁鵲，華佗，李時(shí)珍，張仲景。(課件出示2)

師：(出示扁鵲圖像及簡(jiǎn)介)(課件出示3)

讀一讀，從扁鵲的簡(jiǎn)介中你知道了什么?(扁鵲原名叫秦越人。)

你知道中醫(yī)的四大診法嗎?

(望、聞、問(wèn)、切。)

這四大診法，被中醫(yī)一直延用至今。讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)與名醫(yī)有關(guān)的寓言故事《扁鵲治病》。(板書課題)

師：請(qǐng)同學(xué)們跟我一起書空。請(qǐng)同學(xué)們注意“扁”字下面只有一橫，我用紅筆標(biāo)出。齊讀課題。

二、初步讀文，了解課文內(nèi)容。

1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗讀課文，把課文讀正確、讀連貫。

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。(生自由讀課文)

課文中有些詞語(yǔ)你能讀準(zhǔn)確呢?(師出示詞語(yǔ)。指名讀詞。)

(提示)“蔡桓侯”的“桓”字跟“恒”是有區(qū)別的。(出示兩字)“桓”是木字旁?！昂恪笔秦Q心旁。在文中讀huán，第二聲。

髓，讀第三聲suǐ，不要讀成第二聲。

拴，是翹舌音shuān，不要讀成suān。

劑，讀jì不要讀成qí。

師：齊讀詞語(yǔ)。(生齊讀)(課件出示4)

三、再讀文，引導(dǎo)概括課文大意。

(過(guò)渡)僅僅讀懂字音，讀通句子還不夠，還要讀懂內(nèi)容。再默讀一遍篇課文，想想主要說(shuō)的是什么事?

說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?

(扁鵲四次請(qǐng)求給蔡桓侯治病，蔡桓侯不聽，后來(lái)，蔡桓侯病死了。)

師：只要掌握方法就簡(jiǎn)單了，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的好方法。我們可以通過(guò)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。((課件出示5：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)

(起因是扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治，經(jīng)過(guò)是幾次向他說(shuō)明，(四次)那我們可以說(shuō)多次，結(jié)果蔡桓侯根本不聽，最后病死。)

我們了解故事，還應(yīng)該讀得更深入一點(diǎn)。

四、抓住重點(diǎn)詞句，理解人物內(nèi)心

師：你能不能了解扁鵲和蔡桓侯的想法呢?默讀課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到人物的內(nèi)心什么想法?(課件出示6)

(扁鵲第一次見蔡桓侯，我覺得扁鵲是非常誠(chéng)懇地想為蔡桓侯治病。)

師：扁鵲是名醫(yī)，還應(yīng)帶著關(guān)心去讀，還有誰(shuí)來(lái)讀。(指名讀;齊讀。)

師：同學(xué)們從扁鵲的語(yǔ)言中體會(huì)到了扁鵲的內(nèi)心，還可以從什么體會(huì)扁鵲的內(nèi)心?(課件出示6)

(我從“一會(huì)兒”體會(huì)到時(shí)間很短暫。)

師：是啊，扁鵲不愧是名醫(yī)啊，只用了“望聞問(wèn)切”中的“望”，而且是一會(huì)兒，就看出蔡桓侯有病，這可見扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。(板書：醫(yī)術(shù)高明)

師：再讀讀蔡桓侯的語(yǔ)言，你能從蔡桓侯的言行中體會(huì)到什么? (課件出示6)

(蔡桓侯很傲慢。)

師：你能讀出來(lái)嗎?生(讀)

師(評(píng))：體會(huì)得好，讀得也流利，還有誰(shuí)能讀出傲慢的?(生讀) (課件出示6)

(蔡桓侯很自以為是。)(板書：自以為是)

師：剛才我們是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì)人物的內(nèi)心，從而了解人物的.性格特點(diǎn)。(學(xué)法：品讀言行—體會(huì)內(nèi)心—感悟性格)

師：大家用這種方法學(xué)習(xí)第二、三次拜見的情形，你能體會(huì)到人物的內(nèi)心想法的變化了嗎?

四、自主學(xué)習(xí)后兩次見面情形

(學(xué)生自學(xué)，出示自學(xué)目標(biāo))(課件出示7)

1.扁鵲心情有什么變化?

2.揣摸蔡桓侯的心理?

3.在課本的空白處寫出他的內(nèi)心想法?

師：扁鵲的心情有什么變化?你從什么地方體會(huì)到的?

(我從扁鵲的語(yǔ)言中體會(huì)到扁鵲越來(lái)越焦急。)

會(huì)學(xué)以致用了，他為什么會(huì)越來(lái)越焦急了呢，你抓住了重點(diǎn)。

我們把扁鵲的三次勸說(shuō)放在一起，分男女生來(lái)讀，要讀出扁鵲的心情一次比一次焦急。

蔡桓侯面對(duì)扁鵲一次又一次的勸說(shuō)，會(huì)怎么想?

作為蔡桓侯要怒了，他怎么想?扁鵲一遍又一遍說(shuō)他有病，蔡桓侯卻一次又一次否認(rèn)，蔡桓侯怎么樣?

(固執(zhí)。)(板書：固執(zhí)己見)

我們把人物的性格特點(diǎn)了解得更深入了，扁鵲一次又一次冒死進(jìn)諫，你覺得扁鵲怎樣?

(師小結(jié))是啊，這都體現(xiàn)了扁鵲的醫(yī)德高尚。(板書：醫(yī)德高尚)

師：(總結(jié)學(xué)法)那么作文時(shí)我們可以通過(guò)(生：描寫人物的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn))，這就是高明的寫作方法。

師：扁鵲第四次見到蔡桓侯時(shí)，他的病已經(jīng)深入骨髓了。根據(jù)我們前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。(課件出示以下表格) (課件出示8)

時(shí)間病在治法

第一次皮膚熱水敷燙可治

過(guò)了十來(lái)天皮肉之間針灸可治

十來(lái)天后腸胃里服幾劑湯藥可治

又過(guò)了十幾天深入骨髓只能等死

(師引導(dǎo)讀病歷)

師：蔡桓侯是一個(gè)明君，他在位時(shí)到處招賢納士，想有一番作為，可惜年僅44歲就病死了，蔡桓侯死于什么呢?

(不聽別人的勸告，自以為是。)

五、理解寓意，拓展延伸

師：找到了死因，再看病歷，用一個(gè)詞來(lái)概括“防微杜漸”(板書)。這充分說(shuō)明了小錯(cuò)不改會(huì)釀成大錯(cuò)。

(師小結(jié))為了不讓蔡桓侯的悲劇發(fā)生在我們身上，我們要聽取別人的意見，要改微杜漸。知道了寓意，在學(xué)習(xí)方法上有什么收獲?(課件出示9)

品讀言行，體會(huì)內(nèi)心，感悟性格，寓意深入，獲得更多。請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)到的方法，學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》這則寓言，你會(huì)明白更多的道理。

(板書：紀(jì)昌學(xué)射)

一、初讀感知，解決生字詞

1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。

2.指導(dǎo)朗讀，讀出紀(jì)昌夏天和冬天堅(jiān)持不懈的努力和刻苦不宜的付出。

3.解決“妻子”“虱子”

(1)指名讀，注意輕聲，齊讀。

(2)范寫“妻”，跟師書空。

(3)認(rèn)識(shí)“虱”

①蟲子，寄生在人或動(dòng)物長(zhǎng)長(zhǎng)的毛發(fā)里面，吸血的

②小--出示頭發(fā)絲綁成的結(jié)(課件出示10)

4.讀生字

二、精讀課文

1.默讀課文，畫出紀(jì)昌是怎么學(xué)習(xí)射箭的。

2.理解句子。(課件出示11)

第一句：“妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭?！?/p>

(1)練得怎么樣?——從那些字詞看出來(lái)的--為什么你從這個(gè)詞中能感受到?

(2)梭子是怎么樣的?

——他為什么要選梭子(動(dòng)的)

——飛衛(wèi)有叫他選動(dòng)的東西嗎?

——盯動(dòng)的東西累還是不動(dòng)的東西累?

——可見飛衛(wèi)……

(3)讓學(xué)生在教室里找個(gè)東西盯著，不眨眼試試。

(4)說(shuō)自己的感覺。

(5)想象飛衛(wèi)在練的時(shí)候會(huì)怎樣?心里怎么想?1小時(shí)后呢?幾小時(shí)后呢?一天下來(lái)……

(板書：很累、很酸)

(6)練了幾天，他心里可能怎么想……，也可能怎么想……(課件出示12)

(7)練習(xí)讀這句話，讀出他的刻苦、勤奮或者眼酸、眼澀。

過(guò)渡：雖然練得很辛苦，但他卻堅(jiān)持了兩年，兩年以后—

(8)讀到這，你有什么感受?——了不起，堅(jiān)持不懈(板書：堅(jiān)持不懈)

(9)練習(xí)讀這句話，讀出他的了不起、堅(jiān)持不懈。過(guò)渡：練到這種程度，紀(jì)昌自己很滿意，就去找飛衛(wèi)，可是，飛衛(wèi)并不滿意，又讓他——

第二句：“他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。” (課件出示13)

(1)怎么練的?抓住“每天”“聚精會(huì)神地盯”

(2)你們知道他練習(xí)看虱子練了多久嗎?

(3)引導(dǎo)讀夏天，大家都找涼快的地方乘涼去了，他卻滿頭大汗地——

冬天，寒風(fēng)刺骨，他又不顧嚴(yán)寒——

過(guò)渡：終于，經(jīng)過(guò)再一次堅(jiān)持不懈的努力，那只比芝麻還小的虱子大得——

(4)虱子多大?車輪呢?

指導(dǎo)讀

3.聯(lián)系生活理解(課件出示14)

過(guò)渡：紀(jì)昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。

(1)紀(jì)昌這樣練值得嗎?

(2)為什么不先學(xué)開弓、放箭?

看準(zhǔn)目標(biāo)和把小目標(biāo)看大與射箭百發(fā)百中有什么關(guān)系?--基本功的重要

(3)飛衛(wèi)的教法怎么樣?——學(xué)得好離不開好老師的指導(dǎo)。

三、揭示寓意

1.學(xué)到這，你有什么感受要說(shuō)?

2.回到板書，總結(jié)

3.延伸：說(shuō)說(shuō)你還知道哪些堅(jiān)持不懈的故事?(課件出示15)

師：達(dá)芬奇學(xué)畫;孫康映雪;海倫凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。

板書設(shè)計(jì)：

扁鵲治病

扁鵲蔡桓侯

醫(yī)術(shù)高明自以為是

醫(yī)德高尚固執(zhí)己見

防微杜漸

紀(jì)昌學(xué)箭

開始：很累、很酸

后來(lái)：堅(jiān)持不懈

(射箭能手)

教學(xué)反思：

1.“好的開端是成功的一半”，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)。聯(lián)系實(shí)際，用貼近生活的事例引入新課。

2.老師作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，要再進(jìn)一步開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將課件作為學(xué)生與文本交流、師生情感交流、協(xié)作的工具，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境的工具。激發(fā)學(xué)生的情感，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定情感基礎(chǔ)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。讀寫結(jié)合，力爭(zhēng)將語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處，鍛煉學(xué)生的想象力、表達(dá)力，提高習(xí)作水平。

4.在語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，提高自身的綜合素養(yǎng)和課堂機(jī)智，應(yīng)變能力。

總之，需要改進(jìn)的地方還有很多。我將在今后的教育教學(xué)工作中，努力改正，對(duì)于本節(jié)課一些較為好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，我也會(huì)繼續(xù)沿用，并繼續(xù)多在教材的鉆研和課堂的調(diào)控方面多下功夫，不斷地實(shí)踐、反思，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇11】

四年級(jí)體育具體教學(xué)計(jì)劃

一、主題一：基本體育動(dòng)作的教學(xué)

1. 球類運(yùn)動(dòng)：掌握橄欖球、籃球、足球等基本傳接球動(dòng)作，練習(xí)投籃及拋接；

2. 田徑運(yùn)動(dòng)：了解長(zhǎng)跑、短跑、跳遠(yuǎn)、跳高等項(xiàng)目，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作；

3. 游泳：學(xué)習(xí)游泳姿勢(shì)、呼吸方法，掌握自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等基本泳姿；

4. 健身：掌握基本體操的肢體動(dòng)作及其練習(xí)方法，練習(xí)體能訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練。

二、主題二：體育教學(xué)與課外習(xí)慣

1. 培養(yǎng)習(xí)慣：學(xué)生在體育活動(dòng)中要愛護(hù)自己的身體，注意儀表、衛(wèi)生和紀(jì)律；

2. 培養(yǎng)民族精神：注重知識(shí)的傳承和文化的傳播，加強(qiáng)家國(guó)情懷及民族精神的教育；

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：在集體體育活動(dòng)中，注重有效的溝通、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

三、主題三：康復(fù)訓(xùn)練及保健知識(shí)的培訓(xùn)

1. 康復(fù)訓(xùn)練：對(duì)于身體素質(zhì)較差或有畸形的孩子，進(jìn)行個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練，針對(duì)性地優(yōu)化其體態(tài)；

2. 保健知識(shí)的培訓(xùn)：針對(duì)孩子們的不良習(xí)慣，如背著書包、姿勢(shì)不良等，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的普及，讓孩子們知道如何保養(yǎng)自己的健康。

四、主題四：體育能力測(cè)試及評(píng)價(jià)

1. 能力測(cè)試：通過(guò)體育活動(dòng)中的考核來(lái)評(píng)估和提升學(xué)生的身體素質(zhì)；

2. 評(píng)價(jià)方式：教師和家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的進(jìn)步和潛力，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

五、主題五：學(xué)生與教師的互動(dòng)

1. 學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生在體育課中要學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成任務(wù)；

2. 教師互動(dòng)：教師要關(guān)心學(xué)生，創(chuàng)造有趣的體育活動(dòng)，更好地引導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉的積極性和熱情。

以上是四年級(jí)體育具體教學(xué)計(jì)劃的主題內(nèi)容，通過(guò)這些主題的教學(xué)，可以幫助孩子們更好地鍛煉身體、增強(qiáng)體育意識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、愛國(guó)心和團(tuán)隊(duì)精神。而教師們也應(yīng)該注重個(gè)體的素質(zhì)提升，關(guān)注孩子的身體與心理健康，并加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生之間的互動(dòng)，在這樣的氛圍中，讓孩子們更好地成長(zhǎng)。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇12】

四年級(jí)口算課教學(xué)計(jì)劃

口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，四年級(jí)是學(xué)生開始接觸更復(fù)雜的算術(shù)運(yùn)算的階段。為了幫助學(xué)生提高口算能力，我們制定了以下的口算課教學(xué)計(jì)劃。

一、目標(biāo)設(shè)定

1. 提高學(xué)生的加減乘除的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)數(shù)字的敏感性和邏輯思維能力；

3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們享受口算的樂(lè)趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 加減法的口算練習(xí)：

- 通過(guò)口算練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的理解和熟練度；

- 各種多位數(shù)的加、減法的口算練習(xí)；

- 考慮一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行口算訓(xùn)練。

2. 乘除法的口算練習(xí)：

- 乘法口算練習(xí)包括各種數(shù)學(xué)口訣的靈活應(yīng)用；

- 除法口算練習(xí)讓學(xué)生掌握各種除法計(jì)算的方法；

- 練習(xí)乘除法的口算技巧和快速計(jì)算方法。

三、教學(xué)方法

1. 漸進(jìn)式教學(xué)法：

- 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難，循序漸進(jìn)地開展口算練習(xí)；

- 逐步增加難度，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)更復(fù)雜的口算計(jì)算。

2. 分層教學(xué)法：

- 根據(jù)學(xué)生的口算水平和能力，進(jìn)行分層教學(xué)；

- 給予不同層次學(xué)生不同的口算練習(xí)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都有一定程度的挑戰(zhàn)和進(jìn)步。

3. 合作學(xué)習(xí)法：

- 鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，在口算練習(xí)中互幫互助，相互分享解題技巧；

- 通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在口算練習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)活動(dòng)

1. 數(shù)字游戲：

- 設(shè)計(jì)各種有趣的數(shù)字游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行口算練習(xí)；

- 通過(guò)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算的興趣，提高他們的參與度。

2. 聽力口算：

- 利用聽力口算活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的數(shù)字感知能力和快速計(jì)算能力；

- 練習(xí)學(xué)生對(duì)口算問(wèn)題的理解和反應(yīng)速度。

3. 比賽活動(dòng)：

- 舉辦口算比賽，給學(xué)生一個(gè)展示自己口算能力的機(jī)會(huì)；

- 通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的積極性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 定期測(cè)試：

- 每周安排口算考試，對(duì)學(xué)生的口算能力進(jìn)行評(píng)估；

- 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充和提高。

2. 實(shí)時(shí)反饋：

- 在口算練習(xí)過(guò)程中，教師及時(shí)給予學(xué)生口算的反饋和指導(dǎo)；

- 提供學(xué)生機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，及時(shí)糾正口算方法，幫助他們提高口算水平。

通過(guò)以上的口算課教學(xué)計(jì)劃，我們相信學(xué)生們?cè)谒哪昙?jí)將能夠全面提高他們的口算能力，加深對(duì)數(shù)字的理解和認(rèn)知，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望學(xué)生們?cè)诳谒阏n上能夠享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，努力提高自己的口算水平，成為數(shù)學(xué)小達(dá)人！

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇13】

一、引言

教育是社會(huì)發(fā)展的基石，而教育的核心就在于教學(xué)。四年級(jí)，作為學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡階段，在學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣等方面都有較大的提高空間。因此，制定一份科學(xué)、有效的四年級(jí)題目教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都具有重要意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)科的學(xué)習(xí)是建立在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上的，因此，我們要確保學(xué)生在四年級(jí)能夠牢固掌握必須的知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)文的詞匯、語(yǔ)法，數(shù)學(xué)的加減乘除，英語(yǔ)的單詞和基礎(chǔ)句型等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的題目來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，也要鼓勵(lì)他們多閱讀、多實(shí)踐，以不斷培養(yǎng)和拓展他們的興趣領(lǐng)域。

3.發(fā)展學(xué)生的思維能力

學(xué)生的思維能力在四年級(jí)得到了很大的發(fā)展，我們應(yīng)該通過(guò)題目教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生提升邏輯思維、創(chuàng)造思維和批判思維等多方面的能力。我們可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，通過(guò)繪畫、寫作等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在題目設(shè)計(jì)中，我們既要注重學(xué)科的知識(shí)素養(yǎng)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、合作精神、創(chuàng)新思維等。通過(guò)多樣化的題目設(shè)計(jì)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為更高層次的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課堂練習(xí)題

課堂練習(xí)題是教師直接觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生鞏固知識(shí)和提高能力的有效方式。因此，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平設(shè)計(jì)合理的課堂練習(xí)題，并根據(jù)學(xué)生的答題情況及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

2.作業(yè)題目

作業(yè)是學(xué)生課下復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的重要方式，同時(shí)也是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估的重要途徑。在設(shè)計(jì)作業(yè)題目時(shí)，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置適量的作業(yè)量，確保作業(yè)的質(zhì)量和效果。

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)題

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神，我們可以設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升他們的合作能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)方法

1.激發(fā)學(xué)生的興趣

在教學(xué)過(guò)程中，我們可以通過(guò)多媒體、實(shí)物展示等方式，引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們可以運(yùn)用游戲化教學(xué)的方式，將乏味的知識(shí)變成有趣的游戲，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.差異化教學(xué)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式存在差異，因此，我們需要針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，不同程度的提供支持和挑戰(zhàn)。通過(guò)小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效途徑之一。通過(guò)提問(wèn)和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的主要方式，我們可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、考試等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)掌握情況。同時(shí)，我們要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)中不斷超越自我。

2.綜合評(píng)價(jià)

綜合評(píng)價(jià)是更全面、更客觀的評(píng)價(jià)方式，我們可以通過(guò)觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)、參與度等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們可以定期組織一些項(xiàng)目學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在不同場(chǎng)景下展示自己的綜合能力。

六、總結(jié)

四年級(jí)題目教學(xué)計(jì)劃是教師制定的一份科學(xué)、有效的教學(xué)指南。通過(guò)合理設(shè)計(jì)的題目，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。只有有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行題目教學(xué)，才能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇14】

（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

語(yǔ)言技能:聽、做

1.能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。

說(shuō)、唱：

1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱。

2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。)

3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。

4.能根據(jù)圖畫說(shuō)出單詞或短句。

玩、演

1.能用英語(yǔ)做游戲。

2.能表演英文歌曲或歌謠。

3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。

認(rèn)、讀：

1.能看圖識(shí)詞(單詞、詞組)

2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。

（二）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能按四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞和句型。

2.學(xué)生能在日常生活中活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。

3.學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.學(xué)生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有一定的自學(xué)能力。

5.學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)特定任務(wù)，并促進(jìn)運(yùn)用語(yǔ)言能力的提高。

6.學(xué)生能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。部分學(xué)生能大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過(guò)程中,不斷感受成功的樂(lè)趣和喜悅。

7.學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。

8.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范整潔。

9.訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言技能，提高閱讀理解能力。

10.悉心指導(dǎo)學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)教研工作計(jì)劃匯編(7篇)

為了按照公司的工作要求，我們要開始準(zhǔn)備好自己的工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃，就是對(duì)自己下一階段的預(yù)先安排，工作計(jì)劃可以幫助我們理清思路，更加明確具體的工作任務(wù)開展。我們?cè)趺磩?dòng)筆去寫工作計(jì)劃呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)教研工作計(jì)劃匯編(7篇)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小學(xué)五年級(jí)教研工作計(jì)劃(篇一)

一、指導(dǎo)思想

20xx年根據(jù)教研中心以及學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平。注重實(shí)踐，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。知行合一，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，并實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2、組織教師深入學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對(duì)各年段的要求，并與本年段的要求融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開學(xué)初，組織組內(nèi)老師開展五年級(jí)上冊(cè)教材解讀活動(dòng)，就本冊(cè)閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制定計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。開展集體備課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，多角度廣形式鉆研教材。

4、開展組內(nèi)專題研究活動(dòng)。在教學(xué)中，注意收集第一手資料，進(jìn)行整理。注重成功案例的收集和積累，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

5、積極準(zhǔn)備，鼓勵(lì)組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。

6、積極開展作文教學(xué)研究，扎實(shí)做好五年級(jí)作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動(dòng)促平時(shí)作文教學(xué)的.時(shí)效提高。

7、認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵(lì)投稿。

8、期末，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報(bào)告交流，評(píng)出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實(shí)開展“五個(gè)一”活動(dòng)。

9、對(duì)本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上（10月底和12月底各安排一次）

10、督促教師按時(shí)按量做好聽課工作。

11、備好課、上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。

12、加強(qiáng)交流。教師間要互相聽課，說(shuō)課，評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對(duì)突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對(duì)于新課程，新課改的認(rèn)識(shí)。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評(píng)課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，教學(xué)能力，教學(xué)水平。

13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。注重對(duì)課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收，內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

三、其他方面：

1、配合學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”，做到功在平時(shí)，處處實(shí)踐，勤于動(dòng)筆，做好資料的積累與整理。

2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。無(wú)論是小到學(xué)生的坐、讀、寫、的姿勢(shì)或上課專心聽講、及時(shí)完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，都要采取措施，經(jīng)常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。

3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過(guò)閱讀、理解、積累來(lái)吸引閱讀材料中的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)與文化因素，提高語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排，為了提高教學(xué)質(zhì)量，一定要做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。有內(nèi)容、有計(jì)劃出好相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)，切實(shí)抓好學(xué)困生的幫扶工作。

5、對(duì)每單元進(jìn)行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。

6、組織好單元測(cè)評(píng)和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和動(dòng)員工作。

7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)本組教研專題活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報(bào)。

總之，本學(xué)期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實(shí)實(shí)搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，健康，讓我們共同努力吧！

小學(xué)五年級(jí)教研工作計(jì)劃(篇二)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期圍繞學(xué)校、教研組的教學(xué)計(jì)劃，本著“一切為了學(xué)生健康持續(xù)發(fā)展”的陽(yáng)光教學(xué)理念，做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、預(yù)期目標(biāo)：

教師：提升專業(yè)素養(yǎng)，積累教育智慧，在教研活動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)水平。

學(xué)生：興趣濃厚 習(xí)慣良好 陽(yáng)光向上

重點(diǎn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，高效課堂，課后寫反思，積極參加教研活動(dòng)，

三、重要工作

1、各班針對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生制定合理有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性的指導(dǎo)，尊重學(xué)困生，關(guān)系學(xué)困生的方方面面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信，在老師和家長(zhǎng)的幫扶中努力提高成績(jī)。

2、按時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行晨誦、午讀、暮省。放飛夢(mèng)想、點(diǎn)亮人生，讓學(xué)生積累豐富的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

3、注重提高學(xué)生的書寫水平，養(yǎng)成良好的做作業(yè)聽課等習(xí)慣，充分利用預(yù)習(xí)卡促進(jìn)教學(xué)，繼續(xù)將批注式閱讀教學(xué)帶入課堂。

4、小教研活動(dòng)安排

（1）、在小教研活動(dòng)中每位老師根據(jù)自己所帶班級(jí)存在的教學(xué)困惑或是獨(dú)到的教學(xué)金點(diǎn)子、成功的教學(xué)案例進(jìn)行匯報(bào)分享，其他老師在交

流互動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去提高教學(xué)。

（2）五六年級(jí)課型及研究主題（重點(diǎn)段落研讀，精講精練，利用預(yù)習(xí)單有效突破）與集體備課組內(nèi)人員專人負(fù)責(zé)。

5、及時(shí)批改作業(yè)，設(shè)置分層作業(yè)，注重作文教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，積累摘抄。

6、利用課余時(shí)間共讀《小學(xué)教師》并做好摘抄筆記，組內(nèi)人員進(jìn)行讀書交流，成果分享。人人爭(zhēng)做“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的學(xué)習(xí)型教師。

7、班內(nèi)學(xué)生本學(xué)期必讀三本書，推薦一本與教科書中單元主題相符合的書，其他兩本從《實(shí)驗(yàn)小學(xué)推薦書目》中選，一本為同步閱讀，鼓勵(lì)特色閱讀、漂書活動(dòng)。

8、按時(shí)完成學(xué)校、教務(wù)處分配的各項(xiàng)任務(wù)。

小學(xué)五年級(jí)教研工作計(jì)劃(篇三)

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校、小學(xué)部工作思想為指導(dǎo)，以打造高效課堂為主旨，以促

進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為主導(dǎo)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)課改，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，執(zhí)行學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，使年級(jí)組管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。同時(shí)針對(duì)本年級(jí)現(xiàn)狀，充分發(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的職能，完善年級(jí)組中班級(jí)間教師間、師生間以及學(xué)生間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)各位教師的能動(dòng)性，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、愉快的團(tuán)體氛圍。

二、現(xiàn)狀分析：

1、本年級(jí)共有教師12人，年級(jí)有4個(gè)班，全年級(jí)共有147人，

新教師需要盡快熟悉學(xué)校以及學(xué)生，年級(jí)組更需要加強(qiáng)新生的教育工作。

2、年組班主任中更需要強(qiáng)調(diào)教師間的團(tuán)結(jié)合作，相互幫助。

3、各班級(jí)中差生較多，個(gè)別班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差，在這些學(xué)生的管理上要下大工夫。

4、年級(jí)各班人數(shù)較為均衡，在以后搞活動(dòng)、成績(jī)考核會(huì)帶來(lái)便利。

三、主要目標(biāo)：

1、教師的教育、教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有效。

2、發(fā)揮年級(jí)組管理的核心作用，調(diào)動(dòng)全組教師工作熱情，做到

齊抓共管，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)；

3、力爭(zhēng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育得到加強(qiáng)和改進(jìn)，特別是在文

明禮貌和路隊(duì)方面要有明顯進(jìn)步。把強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為突破口，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4．積極參加各種競(jìng)賽，并力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。

5、安全第一，堅(jiān)決杜絕重大事故的發(fā)生。

6、營(yíng)建一個(gè)愛生敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。

四、主要措施：

1、作為五年級(jí)組的組長(zhǎng)，首先應(yīng)樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，盡力為老師們搞好各項(xiàng)服務(wù)工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時(shí)，身先士卒，做表率，帶領(lǐng)全組老師事事以大局為重，以主人翁的態(tài)度和對(duì)學(xué)生真心關(guān)愛的心態(tài)去工作，更好地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。通過(guò)日常交流，理論學(xué)習(xí)等方式增進(jìn)教師們的高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任心。以目標(biāo)激勵(lì)老師從而構(gòu)建一個(gè)敬業(yè)愛崗、品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)。

2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是實(shí)施正常教學(xué)活動(dòng)的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的教研工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，互相聽課，及時(shí)評(píng)課，找出差距，突破難題，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

3、班主任是班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)工作的好壞與班主任息息相關(guān)。開學(xué)初班主任要在深入研究德育處、年級(jí)組工作計(jì)劃和本班實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，班級(jí)管理制度。培養(yǎng)、挑選好班級(jí)管理干部，搞好班級(jí)的各項(xiàng)工作。高度重視安全工作，確保學(xué)生平安。全組教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務(wù)至上”的思想，都有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以確保防止安全事故的發(fā)生。切實(shí)做好家校聯(lián)系工作。在家訪中不僅要與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，而且要維護(hù)學(xué)校形象，做好宣傳工作。及時(shí)地、實(shí)事求是地向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的基本情況。

小學(xué)五年級(jí)教研工作計(jì)劃(篇四)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將遵照市教研工作計(jì)劃和學(xué)校和教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，以立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

二、教研目標(biāo)

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神和教學(xué)研究的熱情。

3、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好課題研討活動(dòng)、集備活動(dòng)。

三、教研措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性，具體做法：

(1)學(xué)期初每位老師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。

(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課，上課。

(3)配合教導(dǎo)處開展學(xué)科興趣活動(dòng)。

(4)繼續(xù)做好教研組集備活動(dòng)。

3、開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

(2)開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

(3)開展聽課，評(píng)課的研討活動(dòng)。

(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

小學(xué)五年級(jí)教研工作計(jì)劃(篇五)

為了更好的開展教研工作，加強(qiáng)我組的教研勢(shì)力和教研氛圍，更 好地為學(xué)生服務(wù)，我準(zhǔn)備再本學(xué)期做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

二、 把學(xué)校的精神很好傳達(dá)給組內(nèi)老師。

今年學(xué)校進(jìn)行課改，學(xué)校經(jīng)常召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，把改精神通過(guò)我們傳達(dá)下去。在傳達(dá)的

時(shí)候，我從來(lái)都不偷工減料。每次都不只是說(shuō)說(shuō)就算了，而是一定要傳達(dá)明白，讓他們知道老師下一步要做什么，而且要讓他們知道給怎么做。聽課認(rèn)真組織。無(wú)論是學(xué)校組織的聽課，還是同年組的教科研活動(dòng)都毫不含糊。只有多聽別人的課才能更好發(fā)現(xiàn)自己課堂的不足，把一些好的東西放到自己的課堂上，讓自己的課堂更加完美。我們組的老師聽課真的都學(xué)到了很多東西，用到自己的課堂上，他們的課堂真的都有了很大的進(jìn)步。

三、評(píng)課只談不足，不談優(yōu)點(diǎn)。

“批評(píng)是最大的幫助”這是我們這個(gè)學(xué)期經(jīng)常說(shuō)的一句話。大家在評(píng)課的時(shí)候都能指出不足，而且盡量給出一些自己課堂上成功的建議，讓他們盡量把問(wèn)題解決掉。光知道不足是沒有用的，關(guān)鍵是要找到解決問(wèn)題的方法才可以。學(xué)校布置開課絕不推脫。每一次開課都是一次鍛煉，我們組今年是開課最多的一個(gè)組。大家都想怎么才能把課開好，同組的人也不在旁邊看著，大家一起研究導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。如果需要其他班級(jí)的學(xué)生，老師們都大力支持。

四、加強(qiáng)集體備課。

為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們信息技術(shù)組進(jìn)行集體備課。 進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展“說(shuō)、講、評(píng)”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，盡快提高化學(xué)組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化和規(guī)范備課。

五、加強(qiáng)備課，力爭(zhēng)把每節(jié)課都打造成精品課。

本學(xué)期我們組將加強(qiáng)N+1結(jié)對(duì)研修的實(shí)效性，找準(zhǔn)每節(jié)課的著力點(diǎn)，力爭(zhēng)把每節(jié)課都打造成精品課，在本學(xué)期我們要再接再厲，將視導(dǎo)課準(zhǔn)備好，要有詳細(xì)教案，有上課步驟和策略，加強(qiáng)教研組的研討，將每節(jié)課打造成精品。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

本學(xué)期集體備課中心發(fā)言人安排：

3月：李永強(qiáng)

4月：付輝

5月：張建濤

6月：姬軍霞

小學(xué)五年級(jí)教研工作計(jì)劃(篇六)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以強(qiáng)化實(shí)施新課程為工作重點(diǎn)，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為核心，強(qiáng)化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，努力提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、工作目標(biāo)

在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，繼續(xù)以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，

三、教師活動(dòng)內(nèi)容

1.制定好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真進(jìn)行教研組活動(dòng)。

3.嚴(yán)密作業(yè)制度，統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)為突破口提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。每月組織一次作業(yè)互查。

4.抓好本學(xué)期平時(shí)教學(xué)的預(yù)案申核工作，以提高教學(xué)質(zhì)量。

5.抓好平時(shí)教學(xué)工作的互督互學(xué)，在此基礎(chǔ)上不斷提高本教研組教師的敬業(yè)態(tài)度。

6.組織教師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)理念。

四、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容

1、開展五年級(jí)閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，做好讀書筆記，進(jìn)行評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。

2、積極組織各類作文競(jìng)賽，以切實(shí)提高學(xué)生作文水平。

3、加強(qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí)，舉行一次鋼筆字比賽。

4、結(jié)合節(jié)日、語(yǔ)文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展。

五、作業(yè)的有關(guān)統(tǒng)一要求

大作文：七篇，主要依據(jù)每個(gè)習(xí)作的要求。

小作文：要求完成14篇左右?；旧厦恐芤黄?，主要根據(jù)學(xué)生生活、從身邊的素材中選擇學(xué)生感興趣的東西寫。

讀書筆記：適當(dāng)做一些好詞好句的摘抄，結(jié)合文章的主題或片斷寫一些心得體會(huì)，或依據(jù)寫作方法作一些仿寫等，期末進(jìn)行評(píng)比。

教師認(rèn)真指導(dǎo)書寫，及時(shí)布置，評(píng)析，再提高，力求學(xué)生規(guī)范用筆，把字寫清楚、工整。

以上計(jì)劃，本組教師，請(qǐng)予執(zhí)行。

小學(xué)五年級(jí)教研工作計(jì)劃(篇七)

一、指導(dǎo)思想

以我校的辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)及本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面確立“以人為本”的育人理念，全面落實(shí)新課程的各項(xiàng)要求，依靠全組教師，精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛全體學(xué)生，致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作，同時(shí)以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面，為我校的發(fā)展?fàn)幑馓聿省?/p>

二、工作目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)。

2.抓實(shí)“六認(rèn)真”管理，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再提高。

三、措施要求

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)。

重點(diǎn)之一：強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)“文明人”。

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和育人目標(biāo)，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)具有較高的文明素養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣的文明人。而我校生源的`實(shí)際情況，也決定了必須把行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的重點(diǎn)來(lái)抓。

重點(diǎn)之二：認(rèn)真開展心理健康教育。

四年級(jí)的學(xué)生是有必要進(jìn)一步重視正確的心理引導(dǎo)。本學(xué)期各班要落實(shí)寫好“希望日記”，鼓勵(lì)學(xué)生把內(nèi)心的煩惱，心中的秘密向教師傾吐。班主任要做學(xué)生的知心朋友，把關(guān)愛落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題立即進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)。各班要繼續(xù)抓好每周晨會(huì)的健康教育及每周一次心理健康課。要鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的“心靈成長(zhǎng)日記”欄目的投稿。配合大隊(duì)部繼續(xù)組織好各項(xiàng)德育活動(dòng)，各班要認(rèn)真上好每周的班隊(duì)課。班會(huì)課要力戒說(shuō)教式，要寓教于活動(dòng)之中。要重視對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，要在鼓勵(lì)中激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。

重點(diǎn)之三：繼續(xù)重視抓好安全教育。

安全工作是一切工作之首。安全工作關(guān)鍵在二個(gè)方面：一是思想教育，二是落實(shí)管理。其中思想教育是關(guān)鍵因素，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到生命的可貴，健康的重要，才能形成良好的安全觀念與自我保護(hù)意識(shí)。

（二）抓實(shí)“六認(rèn)真”管理，教學(xué)質(zhì)量再提高。

繼續(xù)抓好四年級(jí)的教學(xué)工作。繼續(xù)做好語(yǔ)、數(shù)、英同科老師的協(xié)調(diào)與合作工作，加強(qiáng)集備，研究教材、教法、出卷思路。抓好每學(xué)習(xí)階段的單元考試的批卷與總結(jié)工作，并做好相應(yīng)的分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)與策略。

（三）優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.在教學(xué)中要樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想。

教師要從學(xué)生的發(fā)展著想，開展探究性學(xué)習(xí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)方式，努力探索實(shí)踐“主動(dòng)性，互動(dòng)性，主體性”的課堂教學(xué)模式，語(yǔ)文方面，要高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)求實(shí)、求新、求異、求變，能質(zhì)疑會(huì)大膽發(fā)表獨(dú)立的，有創(chuàng)見的意見，提出自己的觀點(diǎn)；數(shù)學(xué)方面，進(jìn)行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動(dòng)參與，多向思維，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)能力”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。

本學(xué)期我們繼續(xù)抓好學(xué)生“日記”的寫作工作，通過(guò)仔細(xì)觀察周圍的人物和事物，鼓勵(lì)學(xué)生探索科學(xué)上的疑惑，再認(rèn)真寫下感受，使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和人際交往的能力。

3.積極開展各種活動(dòng)及各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽

本學(xué)期，將繼續(xù)在有關(guān)學(xué)科中舉行學(xué)科競(jìng)賽。具體工作主要有：

（1）學(xué)校將在語(yǔ)文方面舉行寫字，古詩(shī)文考查競(jìng)賽。

（2）數(shù)學(xué)方面在在四年級(jí)舉行數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽，

（3）英語(yǔ)方面要在四年級(jí)舉行詞匯比賽，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（4）重點(diǎn)開展古詩(shī)背誦活動(dòng)、作業(yè)評(píng)比展覽、競(jìng)賽等對(duì)學(xué)生的各種能力進(jìn)行檢驗(yàn)，確保學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

這學(xué)期四年級(jí)段的各項(xiàng)工作將在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步做實(shí)做細(xì)，真正把管理的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展為學(xué)生的發(fā)展盡我們的綿薄之力。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃匯編

為了更好地組織工作任務(wù)更輕松實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該著手制定一份切實(shí)可行的工作計(jì)劃。做好具體的工作計(jì)劃，可以防止無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié)。為了方便您的閱讀我們編輯了這份精簡(jiǎn)易懂的“小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃”，愿這些參考資料能夠讓你事半功倍披荊斬棘達(dá)成目標(biāo)！

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇1

新的學(xué)期又開始了,為了在新的學(xué)期里把工作做好,把我班重新塑造一個(gè)新的一面,特制定班主任工作計(jì)劃如下:

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。

五年級(jí)共有學(xué)生62人，其中男生28人，女生24人。

品德方面：本班大部分學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)方面：

本班大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。但個(gè)別學(xué)生由于租房住，家庭教育不到位，造成學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，家庭作業(yè)完不成，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩?lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質(zhì)：本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。干部狀況通過(guò)一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動(dòng)，需培養(yǎng)。

班級(jí)形成情況：班內(nèi)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)不能積極配合老師的工作，不重視家庭教育，不能與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級(jí)特點(diǎn)：本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、開展“感恩他（她）人”教育月活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做禮貌，守規(guī)范，感恩他人的以自己的言行來(lái)影響教育身邊的人，營(yíng)造師生共同成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

3、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

4、開展學(xué)生“讀書月”活動(dòng)。5開展“三別”、“四帶”、“五物”、“五有”教育活動(dòng)。

5、開展“地震”演練活動(dòng)。

6“仁、義、禮、智、信”等孔子思想教育。

7、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

8、“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等知識(shí)背誦演講活動(dòng)。

9、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

10、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

12、抓好期末教育教學(xué)工作，安排好期末考試，做好學(xué)生思想工作。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)“優(yōu)秀生”，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

具體工作：

（1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、讀書角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

（1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒！”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的.四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：

（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。

（2）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

（4）設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立“中隊(duì)記錄本”，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。

3、衛(wèi)生方面通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

（1）進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。

（3）利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

（4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律,對(duì)學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì),走好路。

由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)進(jìn)行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱情地接待。

本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。

針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。

2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾帲m正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。

班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識(shí)較慢。

針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、號(hào)召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。

2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。

3、當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

4、“三八”婦女節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“為媽媽做一件事”。

5、開展“感恩他（她）人”教育月活動(dòng)。

六4.5-4.91、開展“三別”“四帶”“五物”五有“教育活動(dòng)。

3、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

3、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、全面復(fù)習(xí)迎接考試。

3、做好期末學(xué)生安全工作。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇2

我班本學(xué)期共有xx名學(xué)生。經(jīng)過(guò)班風(fēng)和班紀(jì)的整改，學(xué)生們已經(jīng)有了很大的改觀，在各個(gè)方面有了很大的轉(zhuǎn)變。譬如：課堂上不再左顧右盼，不再竊竊私語(yǔ)，學(xué)會(huì)了尊重每一個(gè)起立發(fā)言的同學(xué)，學(xué)會(huì)了入室即靜，入座即學(xué)；課下不再欺負(fù)弱勢(shì)孩子，還能主動(dòng)幫助弱勢(shì)生講題，拿文具……但還有不良習(xí)氣沒有得以杜絕，說(shuō)小話。總是有嘁嘁喳喳的聲音，還說(shuō)話面挺大，包括班委隊(duì)委成員。就學(xué)生成績(jī)而言，優(yōu)生有所增長(zhǎng)，但與同年級(jí)比起來(lái)還有距離；不合格的有原來(lái)的x個(gè)減為x個(gè)，但分值和學(xué)習(xí)態(tài)度都有所回升；中等生整體水平呈上升趨勢(shì)。這學(xué)期，計(jì)劃在此基礎(chǔ)之上爭(zhēng)取能有更大的突破和提升。

大多數(shù)孩子們的自律性得以提高，本學(xué)期的班級(jí)管理仍以自我管理為主線，共同監(jiān)督為輔助的方式。重點(diǎn)仍舊要求凝聚力強(qiáng)、自覺性強(qiáng)的班委和隊(duì)委為龍頭，來(lái)提升整個(gè)班級(jí)的凝聚力和自律意識(shí)。

一、組建小組，合理分配

為了幫助一些極其調(diào)皮的孩子有自我約束的意識(shí)，上學(xué)期我實(shí)行了組長(zhǎng)和組員雙向選擇的舉措。結(jié)果表明并不理想，因?yàn)楹⒆觽兲。麄儧]有快速形成一種積極改變自己的意識(shí)，更沒有對(duì)他人的參與管理意識(shí)。因此本學(xué)期我計(jì)劃依據(jù)對(duì)他們的了解，以好中差比例進(jìn)行了分組。

本學(xué)期對(duì)小組的考核有所改變，將組員每周輪換，組長(zhǎng)不動(dòng)。每周周五最后一節(jié)課作為總結(jié)匯報(bào)課，選出組長(zhǎng)和組員。所有人員要對(duì)本周的自我表現(xiàn)作一反思，然后將優(yōu)點(diǎn)和不足寫出來(lái)，作為下一周的行為參考。

二、修訂班規(guī)，人人有責(zé)

班會(huì)課上，以上學(xué)期的班規(guī)為基礎(chǔ)對(duì)班規(guī)進(jìn)行集體修訂。人人都是班規(guī)的制定者，人人都是班規(guī)的執(zhí)行者。這樣用具體的條文規(guī)定對(duì)他們形成一定的約束力，他們?cè)谄綍r(shí)的表現(xiàn)中也有法可依，照章辦事。

三、重選班委，任人唯賢

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，班內(nèi)原有的班長(zhǎng)具有一定的組織能力，上學(xué)期被任命為大隊(duì)長(zhǎng)，但由于精力分配不均，致使學(xué)習(xí)有所滑坡，習(xí)慣也有敷衍之勢(shì)，計(jì)劃做做她的思想工作，再試行一個(gè)學(xué)期；還有一個(gè)女孩工作異常上心，性格也較積極，本學(xué)期繼續(xù)被任命為正班長(zhǎng)。至于其他班委成員，我想放手讓他們兩個(gè)去憑自己的所看所知去組織全班重選。上學(xué)期考慮到本班男生多*少，因此在培養(yǎng)班干部上，總想盡量做到男女持平，但一個(gè)學(xué)期下來(lái)，情況并不樂(lè)觀。所以為了全局，本學(xué)期決定放棄性別因素，能者就上。具體做法如下：

1.找班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)談話，了解他們的想法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行班委隊(duì)委其他成員的選舉工作；

2.繼續(xù)設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，爭(zhēng)取人人監(jiān)督他人，人人被人監(jiān)督；

3.定期組織班委隊(duì)委成員總結(jié)匯報(bào)，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)；

4.利用積星制度定期排名，展開良性競(jìng)爭(zhēng)。

四、競(jìng)爭(zhēng)崗位，貴在堅(jiān)持

班級(jí)建設(shè)離不開所有學(xué)生的努力，所以為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我以前設(shè)置了多個(gè)崗位，想讓每一個(gè)學(xué)生都積極的高興地參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。但有些崗位員就半途而廢，有的就能從一而終，因此這學(xué)期要強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)上崗，還要考慮清楚，要做就要有做一個(gè)學(xué)期的決心。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)基本情況

我的班也發(fā)生了一些變化:原來(lái)的53位學(xué)生轉(zhuǎn)了4位,又有9位新生轉(zhuǎn)入我班,使學(xué)生數(shù)增至58人,男女各29人.因?yàn)槭窃瓉?lái)班級(jí),師生比較了解,所以班級(jí)的工作和日常的班主任工作都比較順手.但是,這批剛轉(zhuǎn)入的新生,也是不容忽視的因?yàn)閯傓D(zhuǎn)入,無(wú)法適應(yīng)這里的條條款款,阻礙了整個(gè)集體發(fā)展進(jìn)步的步伐.如何讓他們自愿又盡快趕上集體的步子,也是我這學(xué)期的當(dāng)務(wù)之急.

二、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施了解新生

1、通過(guò)家訪,平時(shí)觀察等方法盡快了解新學(xué)生,以便能夠在學(xué)習(xí)上和生活上對(duì)其對(duì)癥下藥,使新生盡快適應(yīng)班級(jí).

2、班風(fēng)的運(yùn)用

通過(guò)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí),在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),溶入班級(jí).

3、抓好班級(jí)的紀(jì)律

因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證,是一切的基礎(chǔ).只有良好的紀(jì)律,才能使班級(jí)正常的運(yùn)行,班級(jí)工作才能很好的得到開展,學(xué)生也才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的學(xué)習(xí)氣氛,并從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

4、確立奮斗目標(biāo)

有了目標(biāo)才有動(dòng)力,才能進(jìn)步.目標(biāo)又分班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo),一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)和，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。同時(shí)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。也使學(xué)生在完成自己目標(biāo)的同時(shí),一次次得到進(jìn)步.

5、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求這些學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

同時(shí),通過(guò)班會(huì),利用假期找到的毛澤東生平,結(jié)合中國(guó)近代史,向?qū)W生灌輸愛國(guó)思想.要求學(xué)生能學(xué)習(xí)毛澤東思想,熱愛祖國(guó),為中華之崛起而讀書.

6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約。

7、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

8、擴(kuò)建班委，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

在原有基礎(chǔ)上,繼續(xù)擴(kuò)建班委,使的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì).同時(shí),也使班級(jí)更加井井有條.在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

9、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格.

三、工作安排

第1、2周1、開學(xué)的學(xué)生報(bào)名工作

2、始業(yè)教育

3、五項(xiàng)競(jìng)賽開始

4、校報(bào),班報(bào)刊出

第3、4周1、假日活動(dòng)材料上交

2、第七屆全國(guó)推普周活動(dòng)

3、大隊(duì)干部競(jìng)選

4、期初家訪

第5、6周1、跳遠(yuǎn)比賽

2、慶祝第十七個(gè)老人節(jié)

3、校刊，班報(bào)刊出

第7、8周建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

第9、10周1、期中教學(xué)常規(guī),質(zhì)量檢查

2、師生座談會(huì)

第11、12周1、鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)

2、家長(zhǎng)會(huì)

3、“新道德,新風(fēng)尚”演講賽

4、期中班主任工作會(huì)議

5、校報(bào),班報(bào)刊出

第13、14周1、朗讀競(jìng)賽

2、學(xué)科論文評(píng)比

第15、16周1、計(jì)算機(jī)過(guò)關(guān)

2、跳繩比賽

第17、18周1、元旦大合唱

2、班報(bào)刊出

第19、20周1、復(fù)習(xí)迎考

2、愛心日記

五（3）班班主任胡世浩

XX.9.7.

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇4

一、抓好學(xué)生思想工作。

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用朝會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)與學(xué)生交談，通過(guò)召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，及時(shí)給予幫助。

⑶堅(jiān)持每周進(jìn)行家庭訪問(wèn)、一學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)兩次以上。通過(guò)家訪了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合

二、抓好班主任的日常工作。

⑴、組織好學(xué)生參加升旗和做操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神。通過(guò)升旗激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和人民進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)。

(2)、組織和指導(dǎo)學(xué)生做好課間操，做課間操時(shí)班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回教室。

(3)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》教育，改選班干部。布置教室，美化環(huán)境。

(4)、為慶祝教師節(jié)，舉辦個(gè)人板報(bào)并結(jié)合亞太市長(zhǎng)分會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬教師和做文明學(xué)生的教育活動(dòng)。

(5)、第十三周開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、愛勞動(dòng)系列教育活動(dòng)。組織好、安排好學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐課。

(6)認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生，開展“一幫一”“結(jié)對(duì)子”共同進(jìn)步的活動(dòng)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接期末。

(7)為了增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，開展生日祝福，在同學(xué)過(guò)生日的那天，由中隊(duì)長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福。

(8)、對(duì)學(xué)生經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育，利用朝會(huì)，學(xué)習(xí)一些報(bào)紙、書籍有關(guān)自衛(wèi)、自立的安全知識(shí)教育，使學(xué)生掌握一些基本的安全常識(shí)。并懂得如何保護(hù)自己。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇5

有關(guān)小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文

班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量，五年級(jí)班主任工作計(jì)劃書。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。根據(jù)班級(jí)情況，針對(duì)本班實(shí)際，堅(jiān)持以德育為首，以學(xué)生日常行為規(guī)范為道德準(zhǔn)則，以新的教學(xué)理念為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為了更好地開展班級(jí)工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

一、本班學(xué)生整體分析：

全班共有學(xué)生41人，其中男生21人，女生20人。學(xué)生書寫質(zhì)量很差，學(xué)困生比較多，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性不高，不愛完成作業(yè)的人有三分之一。針對(duì)這些情況采取相應(yīng)的措施。

二、班級(jí)學(xué)生自主管理：

本學(xué)期的重點(diǎn)是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和德育處的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課堂、課間紀(jì)律的養(yǎng)成和培養(yǎng)，及時(shí)反饋提醒，提高學(xué)生的自覺性和自我管理的能力，班級(jí)日常工作做到人人有事做，事事有人管。對(duì)各負(fù)責(zé)的學(xué)生明確分工，及時(shí)評(píng)價(jià)。從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。

三、班級(jí)養(yǎng)成工作：

（一）常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)

以養(yǎng)成良好習(xí)慣為核心，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課間行路、放學(xué)路隊(duì)幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)班級(jí)管理，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，積極打掃衛(wèi)生，要求學(xué)生做到積極主動(dòng)養(yǎng)成好習(xí)慣。（二）自律習(xí)慣的培養(yǎng)

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了自我調(diào)控、自我教育的能力，因此在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的過(guò)程中，我們要遵循“ 從他律到自律” 這一規(guī)則。從細(xì)微處入手，通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

（三）措施與方法：

1、制定班規(guī)班紀(jì)，規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成

俗話說(shuō)的好，“沒有規(guī)矩，不成方圓。”良好的習(xí)慣往往都是經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)或強(qiáng)化訓(xùn)練而形成的，給學(xué)生制定一些行為準(zhǔn)則，用這些行為準(zhǔn)則，對(duì)他們的良好行為給予肯定，對(duì)他們的不良行為給予約束，通過(guò)正面強(qiáng)化來(lái)形成良好習(xí)慣。

新學(xué)期，我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照自己的言行，找差距，找不足，知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，制定出自己的新學(xué)期計(jì)劃，再以小組為單位交流，制定出班級(jí)的規(guī)章制度。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性完善自我

班主任工作量大，況且繁而雜。要想為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，班主任就要盡力培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體因素，增強(qiáng)學(xué)生的自覺性。鑒于這一認(rèn)識(shí)，作為一名班主任，我實(shí)行“ 班干部值日制” 的學(xué)生自我管理辦法，收到了良好的效果，減輕了我級(jí)的負(fù)擔(dān)，工作計(jì)劃《五年級(jí)班主任工作計(jì)劃書》()。首先，要配備好班干部，選舉班干部采用自我介紹、老師推薦、學(xué)生投票的方法，被選中的班干部既有先進(jìn)性，又有群眾性，在同學(xué)中有較高的威信。其次，在制定好班紀(jì)、班規(guī)以后，班干部輪流值周負(fù)責(zé)日常工作。具體工作是：第一，督促值日生工作；第二，作好當(dāng)日班上各類情況的登記；第三，協(xié)助班主任處理偶發(fā)事件。班干部值日，既有壓力、又有動(dòng)力。壓力是必須擠時(shí)間來(lái)做工作，要?jiǎng)幽X筋開展活動(dòng)，盡量搞出特色。動(dòng)力是可以充分展示，鍛煉和提高自己。這樣，學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng)、積極性高，班級(jí)就自然活躍起來(lái)了。再次，明確獎(jiǎng)罰。為把值日工作做得更好，班主任要注意點(diǎn)撥指導(dǎo)。值日情況將在下周班會(huì)上進(jìn)行小結(jié)，做得好的班干部給予表?yè)P(yáng)并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)指出不夠的地方。把班干部所做的小組評(píng)價(jià)視為有效記錄，學(xué)期累計(jì)作為品行評(píng)定的部分依據(jù)。這樣對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)也是一種鼓勵(lì)，而少數(shù)搗亂的同學(xué)看到自己的違紀(jì)情況都作有效記錄，會(huì)對(duì)自己的行為有所反省，進(jìn)而改正。

3、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成

我在班級(jí)設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)欄，以四人一組為單位，將組長(zhǎng)的名字寫在競(jìng)爭(zhēng)欄上，將學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課間行路、課前準(zhǔn)備等方面與小組競(jìng)爭(zhēng)掛鉤。每日進(jìn)行常規(guī)檢查，下午放學(xué)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生。然后每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的“學(xué)習(xí)習(xí)慣之星”“物品擺放之星”“課前準(zhǔn)備之星”“放學(xué)路隊(duì)之星”，等，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評(píng)價(jià)督導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

課間紀(jì)律方面：

課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問(wèn)。不開小差，不說(shuō)小話。能做到的學(xué)生每人加一分，被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一分。課間紀(jì)律：不許追逐打鬧，在主路上自覺排成一隊(duì)。做得好的同學(xué)加1分，做得不好的同學(xué)扣1分。兩操：按時(shí)回到教室做眼操，做的好的同學(xué)加1分，不認(rèn)真做的同學(xué)被扣1分。做課間操時(shí)，要做到快、靜、齊的排隊(duì)到操場(chǎng)。做得不好的同學(xué)扣1分，不認(rèn)真做的同學(xué)被扣1分。

學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)習(xí)慣按照《興福鎮(zhèn)村魏小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化養(yǎng)成細(xì)則》進(jìn)行規(guī)范，習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，我會(huì)督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益終身。

四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

對(duì)于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別教育。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)學(xué)困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學(xué)困生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

五、加強(qiáng)安全教育：

為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳，多提醒，多查詢，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。

（1）利用班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育。

（2）利用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

（3）利用突發(fā)事件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

六、附班級(jí)大事安排表： 略

本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生22人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個(gè)學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的.班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)讓他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我擬定了如下工作計(jì)劃：

一、自身做示范

德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。

二、待生要誠(chéng)

對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng)，核心一個(gè)“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠(chéng)互待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,多給他們愛的陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng).

三、公平待生

對(duì)人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對(duì)待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說(shuō)的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對(duì)差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對(duì)待,鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn).

四、基本工作要點(diǎn)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

五、主要措施

1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

六、本學(xué)期班級(jí)主要工作內(nèi)容如表

周序 具 體 工 作 安 排

1 組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，排位，選班委，進(jìn)行教育。

2 “教師節(jié)”尊師重教教育，組織學(xué)生積極參加“教師節(jié)”專題廣播。

3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和文明禮儀教育，開展義務(wù)勞動(dòng)。

4 對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，并嚴(yán)格上課紀(jì)律要求。

5 開展愛國(guó)主義教育，辦“國(guó)慶”?？⒀葜v比賽。

6 召開主題為“日常行為規(guī)范教育”的班會(huì)。

7 進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),召開“美化校園,從我做起”的主題班會(huì)。

8 對(duì)學(xué)生進(jìn)行“安全與法紀(jì)教育”的主題班會(huì)。

9 開展學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)，并參加小學(xué)部作文競(jìng)賽。

10 考風(fēng)考紀(jì)教育、期中考試、參加首屆藝術(shù)節(jié)。

11 期中小結(jié)，召開家長(zhǎng)會(huì)。

12 與外校聯(lián)歡，舉行手拉手活動(dòng)。

13 開展愛國(guó)愛廠愛校教育，參加廠慶活動(dòng)。

14 準(zhǔn)備和參加學(xué)校的書法和繪畫展覽。

15 對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，并對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行考核和討論。

16 組織和參加小學(xué)部的各科作業(yè)展覽與評(píng)比。

17 在班上開展行為規(guī)范的互查活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。

18 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，參加迎新春美化校園義務(wù)勞動(dòng)。

19 參加廣播宣傳評(píng)比，并備戰(zhàn)期末考試。

20 對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，并作期末考試安排。

21 進(jìn)行期末考試，做好假期安排工作。

22 對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期教育，發(fā)放素質(zhì)報(bào)告單。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，特別是自主管理能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，扎實(shí)工作，努力開拓班級(jí)工作新局面。

二、班級(jí)基本情況分析

本班共有學(xué)生51人，其中男生29人，女生22人。我班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的共同學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)形成了勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌，他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)上升比較明顯。在行為習(xí)慣方面，我班絕大多數(shù)比較遵守紀(jì)律，行為習(xí)慣良好。但仍有少部分后進(jìn)生的自我約束力極差，不愛學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，行為習(xí)慣也很差。在這個(gè)學(xué)期，我給班級(jí)定下以下目標(biāo)：

班級(jí)特色：自主管理特色。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，已經(jīng)開始踏上了“自主管理”特色的軌道，收到了一定的效果。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，杜絕追趕打鬧等危險(xiǎn)行為，保持教室的干凈整潔，使每個(gè)學(xué)生成為“和、雅、誠(chéng)、勇”的好少年。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)小干部，放手讓他們?nèi)ス芾恚嘀魅我矐?yīng)多作指導(dǎo)。

3、結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部開展的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、唱好課前一支歌。

5、通過(guò)各項(xiàng)多層次的評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別是學(xué)困生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們積極向上的學(xué)習(xí)的興趣，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，通過(guò)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，帶動(dòng)班級(jí)的整體工作。

6、重視每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

7、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參與班級(jí)活動(dòng)，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級(jí)的向心力和凝聚力。

8、做好學(xué)生日常的安全工作。每日必講安全。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食、交通、防火、活動(dòng)等安全教育。杜絕危險(xiǎn)因素，使學(xué)生整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。

四、常規(guī)管理措施

在期初讓每個(gè)孩子結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、學(xué)習(xí)方面

為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

（1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒！”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，每周達(dá)到25分就可以換一顆星。隨著星星個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，六個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的六位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。六人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明行為方面

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，繼續(xù)定期填寫班級(jí)記載本，記錄好兩操、課間紀(jì)律、好人好事，進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。每月操行分上墻公布。

3、衛(wèi)生方面

通過(guò)鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

（1）進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的保潔小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。

（3）利用上午課間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

（4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

4、學(xué)生心理健康教育

隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。我將做到：

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

5、學(xué)生安全教育

（1）、讓學(xué)生輕聲慢步，不能在走廊里追逐打鬧，告訴學(xué)生上下樓梯靠右行。

（2）、不帶任何利器進(jìn)校。

（3）、雨天不在操場(chǎng)上滑行。

細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過(guò)讀書，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力！

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇7

一、情況分析：

本班共有45名學(xué)生，其中有6名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有10名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有3名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。

二、本期奮斗的目標(biāo)：

1、針對(duì)我班學(xué)生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生鼓足干勁，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。

2、讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并能持之以恒地堅(jiān)持下去。

3、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的中積極主動(dòng)的去獲取知識(shí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

6、教師要協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，爭(zhēng)取全班同學(xué)的成績(jī)有所上升。

7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、扎實(shí)開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)

（1）愛國(guó)主義讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

（2）以重大節(jié)日或紀(jì)念日為契機(jī)，開展形式多樣的系列活動(dòng)。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過(guò)評(píng)比“優(yōu)勝小組”、“五星學(xué)生”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比。每周一評(píng)比，每月一總結(jié)，分批總結(jié)評(píng)出“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“守紀(jì)小標(biāo)兵”等并予以獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵的熱情。

3、合理有效地利用班級(jí)文化氛圍，展示學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，并重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，催其奮進(jìn)，促其自信，從而加強(qiáng)班集體建設(shè)。

4、督促學(xué)生上好“兩課三操”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉。

5、教師應(yīng)做好學(xué)校與社會(huì)的配合，多去走訪學(xué)生，班主任多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，力爭(zhēng)做到學(xué)校與家庭通管通教，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

6、充分發(fā)揮班干部的作用，讓班干部充當(dāng)“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，做好相應(yīng)的工作，共同維護(hù)班集體的利益。

7、組織全班同學(xué)定期召開主題班會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)在會(huì)上暢所欲言，教師則真實(shí)的去感受同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況，去分享他們的快樂(lè)與痛苦，讓教師與同學(xué)實(shí)現(xiàn)心與心的溝通。

四、本期活動(dòng)安排

（略）

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇8

班級(jí)情況

我班本學(xué)期共有71名學(xué)生，其中男生40人，*31人。經(jīng)過(guò)班風(fēng)和班紀(jì)的整改，學(xué)生們已經(jīng)有了很大的改觀，在各個(gè)方面有了很大的轉(zhuǎn)變。譬如：課堂上不再左顧右盼，不再竊竊私語(yǔ)，學(xué)會(huì)了尊重每一個(gè)起立發(fā)言的同學(xué)，學(xué)會(huì)了入室即靜，入座即學(xué)；課下不再欺負(fù)弱勢(shì)孩子，還能主動(dòng)幫助弱勢(shì)生講題，拿文具……但還有不良習(xí)氣沒有得以杜絕，說(shuō)小話?？偸怯朽亦以穆曇簦€說(shuō)話面挺大，包括班委隊(duì)委成員。就學(xué)生成績(jī)而言，優(yōu)生有所增長(zhǎng)，但與同年級(jí)比起來(lái)還有距離；不合格的有原來(lái)的4個(gè)減為2個(gè)，但分值和學(xué)習(xí)態(tài)度都有所回升；中等生整體水平呈上升趨勢(shì)。這學(xué)期，計(jì)劃在此基礎(chǔ)之上爭(zhēng)取能有更大的突破和提升。

班級(jí)管理

大多數(shù)孩子們的自律性得以提高，本學(xué)期的班級(jí)管理仍以自我管理為主線，共同監(jiān)督為輔助的方式。重點(diǎn)仍舊要求凝聚力強(qiáng)、自覺性強(qiáng)的班委和隊(duì)委為龍頭，來(lái)提升整個(gè)班級(jí)的凝聚力和自律意識(shí)。

一、組建小組，合理分配

為了幫助一些極其調(diào)皮的孩子有自我約束的意識(shí)，上學(xué)期我實(shí)行了組長(zhǎng)和組員雙向選擇的舉措。結(jié)果表明并不理想，因?yàn)楹⒆觽兲?，他們沒有快速形成一種積極改變自己的意識(shí)，更沒有對(duì)他人的參與管理意識(shí)。因此本學(xué)期我計(jì)劃依據(jù)對(duì)他們的了解，以好中差比例進(jìn)行了分組。

本學(xué)期對(duì)小組的考核有所改變，將組員每周輪換，組長(zhǎng)不動(dòng)。每周周五最后一節(jié)課作為總結(jié)匯報(bào)課，選出組長(zhǎng)和組員。所有人員要對(duì)本周的自我表現(xiàn)作一反思，然后將優(yōu)點(diǎn)和不足寫出來(lái)，作為下一周的行為參考。

二、修訂班規(guī)，人人有責(zé)

班會(huì)課上，以上學(xué)期的班規(guī)為基礎(chǔ)對(duì)班規(guī)進(jìn)行集體修訂。人人都是班規(guī)的制定者，人人都是班規(guī)的執(zhí)行者。這樣用具體的條文規(guī)定對(duì)他們形成一定的約束力，他們?cè)谄綍r(shí)的表現(xiàn)中也有法可依，照章辦事。

三、重選班委，任人唯賢

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，班內(nèi)原有的班長(zhǎng)具有一定的組織能力，上學(xué)期被任命為大隊(duì)長(zhǎng)，但由于精力分配不均，致使學(xué)習(xí)有所滑坡，習(xí)慣也有敷衍之勢(shì)，計(jì)劃做做她的思想工作，再試行一個(gè)學(xué)期；還有一個(gè)女孩工作異常上心，性格也較積極，本學(xué)期繼續(xù)被任命為正班長(zhǎng)。至于其他班委成員，我想放手讓他們兩個(gè)去憑自己的所看所知去組織全班重選。上學(xué)期考慮到本班男生多*少，因此在培養(yǎng)班干部上，總想盡量做到男女持平，但一個(gè)學(xué)期下來(lái)，情況并不樂(lè)觀。所以為了全局，本學(xué)期決定放棄性別因素，能者就上。具體做法如下：

1.找班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)談話，了解他們的想法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行班委隊(duì)委其他成員的選舉工作。

2.繼續(xù)設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，爭(zhēng)取人人監(jiān)督他人，人人被人監(jiān)督。

3.定期組織班委隊(duì)委成員總結(jié)匯報(bào)，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。

4.利用積星制度定期排名，展開良性競(jìng)爭(zhēng)。

四、競(jìng)爭(zhēng)崗位，貴在堅(jiān)持

班級(jí)建設(shè)離不開所有學(xué)生的努力，所以為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我以前設(shè)置了多個(gè)崗位，想讓每一個(gè)學(xué)生都積極的高興地參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。但有些崗位員就半途而廢，有的就能從一而終，因此這學(xué)期要強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)上崗，還要考慮清楚，要做就要有做一個(gè)學(xué)期的決心。

教學(xué)工作

針對(duì)本班的實(shí)際學(xué)情，我計(jì)劃從以下幾方面展開教學(xué)：

一．繼續(xù)牢抓基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練

一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)感已基本形成，盡管有個(gè)別孩子因閱讀能力不夠還拖，但相較以前有了質(zhì)的飛躍。為了增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感，我這學(xué)期計(jì)劃采取個(gè)人預(yù)讀，小組賽讀，定期舉辦朗讀比賽等教法，采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，橫向比較評(píng)價(jià)的手段達(dá)到有感情地朗讀課文。

針對(duì)一些生字的誤用和錯(cuò)用，計(jì)劃還是利用形聲字的組字特點(diǎn)，形近字的詳細(xì)辨析，易錯(cuò)字的特殊點(diǎn)等方法領(lǐng)會(huì)生字的真實(shí)意思，從而達(dá)到正確運(yùn)用的目的。

本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生自備字典，養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)用工具書的好習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生自備寫字本，爭(zhēng)取每節(jié)課前五分鐘練習(xí)寫字。

二．繼續(xù)課內(nèi)課外結(jié)合，閱讀寫作并行

1、充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，每周一次的閱讀課以及課間的群讀保證學(xué)生的在校閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書）。每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、本學(xué)期的讀書活動(dòng)仍沿襲上學(xué)期的閱讀習(xí)慣“讀書要做標(biāo)注”開展，要求學(xué)生讀書時(shí)做到不動(dòng)筆墨不讀書，將自己認(rèn)為有意義的地方作標(biāo)注。還要在閱讀課上交流分享讀書感受，可以選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。平時(shí)可以把一些優(yōu)秀練筆和習(xí)作或讀書筆記貼在班級(jí)“習(xí)作園地”欄里，供大家欣賞。

3、堅(jiān)持記日記。本學(xué)期仍然堅(jiān)持記日記，只不過(guò)由上學(xué)期的本子改成活頁(yè)的，這樣方便我批閱。要求還是一要真實(shí)，二要認(rèn)真。寫完后加一項(xiàng)就是自主修改。

4、每天要抽出語(yǔ)文課堂的五分鐘時(shí)間練書寫，可以和當(dāng)天當(dāng)晚的摘抄作業(yè)聯(lián)系起來(lái)，摘抄作業(yè)就是當(dāng)天的宋詞誦讀，這樣就一舉三得。

5、這學(xué)期計(jì)劃以童年為主題，師生共讀《呼蘭河傳》一書，并交流讀書心得。

6、利用黑板報(bào)、天天誦讀活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過(guò)給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂(lè)活動(dòng)。盡力提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

７.積極鼓勵(lì)學(xué)生將自己寫的好的習(xí)作進(jìn)行投稿，提高他們寫作的成就感和興趣。

三．語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化

語(yǔ)文來(lái)源與生活，生活離不開語(yǔ)文。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也不可忽視了對(duì)生活的關(guān)注。我計(jì)劃進(jìn)行每周一次的“生活觀察”，學(xué)生可以以不同的形式向班級(jí)同學(xué)進(jìn)行展示，并分享自己的所看所想。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇9

二、 充分利用宣傳陣地

黑板報(bào)是宣傳的最有效、最直接的途徑.我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時(shí)候，我利用班會(huì)要求學(xué)生講故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

三、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋，作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)，格式正確，布局設(shè)計(jì)合理，關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

四、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果,我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。五年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

五、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇10

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃10月13日星期二16：04小學(xué)班主任工作計(jì)劃一、班級(jí)基本情況：本班有學(xué)生31名，其中女生15名，大部分學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心班集體，有維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)的良好品格。但有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，平時(shí)也很努力的去學(xué)，還是跟不上大多數(shù)同學(xué)的步伐。本學(xué)期我計(jì)劃培養(yǎng)一批得力的班干部，在班干部的帶領(lǐng)下，創(chuàng)建良好的班集體。二、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的'行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、工作重點(diǎn)：(一)德育方面：1、通過(guò)各種途徑執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。2、以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)鼓級(jí)工作的新特色。(二)學(xué)習(xí)方面：1、成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)要不斷鼓勵(lì)，以求更大的進(jìn)步。2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，有動(dòng)力學(xué)習(xí)。3、開展“好讀書、寫好字、做好文”的活動(dòng)4、開展講故事、朗誦比賽5、開展學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法交流會(huì)(三)體育衛(wèi)生方面：1、搞好分單區(qū)、教室、個(gè)人衛(wèi)生。2、布置美化教室，開展讀書角3、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣。4、認(rèn)真做好兩操，開展有益健康的課間活動(dòng)。5、開展保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。四、各月份的具體安排：九月份1.迎接新學(xué)期的到來(lái)，在班級(jí)舉行開學(xué)慶祝。2.定班級(jí)制度，在班級(jí)上宣布。3.選舉新的班干部，并宣布其職責(zé)。4.開展珍愛生命從我做起的主題班會(huì)。十月份1.規(guī)范兩操活動(dòng)2.開展讀好書，好讀書活動(dòng)，珍惜每一分每一秒去學(xué)習(xí)。3.十月長(zhǎng)假安全教育班會(huì)十一月份1.評(píng)選最佳小雛鷹活動(dòng)。2.開展如何做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員的活動(dòng)。3.保護(hù)環(huán)境從我做起，選“環(huán)保小衛(wèi)士”4.開展冬季體育鍛煉十二月份1.發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示自己的風(fēng)采。2.開展藝術(shù)活動(dòng)，迎接新一年的到來(lái)。3.在班級(jí)開展書畫展活動(dòng)。4.排練迎新年文藝節(jié)目一月份1.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2.輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末考試3.開家長(zhǎng)會(huì)

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 篇11

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了五年級(jí)班的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計(jì)劃如下：

一、本班學(xué)生基本情況分析：

本班共有29位學(xué)生，學(xué)生思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績(jī)不夠理想，心浮氣躁。有些學(xué)生打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏基本的紀(jì)律觀念……

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、具體措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

四、工作安排：

三月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作。

2、選出班干部，召開班干部及各種學(xué)生會(huì)議。

3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

4、出好第一期墻報(bào)。

四月份：

1、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。

3、做好期中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。

4、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

五月份：

1、組織學(xué)生籌備六一節(jié)文藝活動(dòng)。

2、召開學(xué)困生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

六月份：

1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

2、做好學(xué)生評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?nèi)雰?cè)等工作。

3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

七月份：

學(xué)期工作總結(jié)。