中學(xué)生安全教育課件

中學(xué)生安全教育課件匯編。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下為小編為你收集整理的中學(xué)生安全教育課件匯編，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

中學(xué)生安全教育課件【篇1】

【關(guān)鍵詞】體育；安全；健康

現(xiàn)代社會加速了人們的工作和生活節(jié)奏，腦力勞動(dòng)的比例不斷增加，而體力勞動(dòng)的成分逐漸下降，往往造成大肌群的血流量不足，出現(xiàn)“生理性”“肌肉饑餓”，表現(xiàn)為肌力減弱，體質(zhì)下降，工作的耐久能力差，疲憊感增加，致使人群整體的體格和精神面貌受到影響。近期發(fā)生的廣州大學(xué)生陳杰跑馬拉松猝死的事件也暴露出我國體育教育中安全教育的缺失。新時(shí)代環(huán)境下體育與健康課程中融入生命安全教育成為必須。而且要力求將生命安全教育和體育與健康課程最大限度地融合。生命安全教育和體育與健康課程的結(jié)合緊扣當(dāng)今社會自然生態(tài)惡化和不穩(wěn)定因素增多的大環(huán)境背景、學(xué)生的生命安全教育亟待完善的現(xiàn)狀，具有鮮明的時(shí)代性和緊迫性。

教育部體藝衛(wèi)司根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和我國高等院校體育教育的實(shí)際情況，正式將原來的體育課改名為“體育與健康”課，突出“健康第一”的教育理念。目前各國的體育課程內(nèi)容設(shè)置也都在隨著社會、教育和個(gè)體發(fā)展需求的日益提高，不斷探索發(fā)展，試圖尋求相對符合本國國情的體育課程思想及內(nèi)容，以達(dá)到該課程教育之預(yù)期目的。我國的體育課程內(nèi)容的選擇與設(shè)置經(jīng)歷了100多年的風(fēng)雨歷程。我國近期體質(zhì)健康監(jiān)測表明，青少年耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比重明顯增加，部分農(nóng)村青少年?duì)I養(yǎng)狀況亟待改善。在此背景下，我國體育基礎(chǔ)課程改革適時(shí)展開，并且提出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，這是時(shí)展的需要。但是我們同時(shí)應(yīng)該清醒的認(rèn)識到造成學(xué)生體質(zhì)狀況下降的根本原因并不是體育課程本身有什么大的問題，而是在社會、學(xué)校、家庭諸多合力的促使下造成的。

從世界范圍來看，各國普遍重視增強(qiáng)青少年的身體健康，出臺了各種適合本國國情的體育健康政策。據(jù)近期美國對大學(xué)體育課內(nèi)容的調(diào)查，體育課的主要目的按順序?yàn)椋?.培養(yǎng)終身體育；2.增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康；3.從參與體育運(yùn)動(dòng)獲得樂趣；4.獲得良好的自我感覺；5.發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能……共12條，對于終身體育和促進(jìn)健康放在首位。在瑞典對青少年健身活動(dòng)的鼓勵(lì)是世界上獨(dú)樹一幟，政府每年補(bǔ)助1.82億克朗支援地方開展群體活動(dòng)，對青少年的規(guī)定是只要有5人在一起參加體育活動(dòng)達(dá)1小時(shí)，就每人補(bǔ)助17克朗。在法國，政府對青少年的體育與健康制定了一系列措施，學(xué)校體育從小學(xué)到大學(xué)都是一門份量很重的課程，小學(xué)有1/3用于體育教學(xué)，每周有8-9小時(shí)體育活動(dòng)；中學(xué)生每周5小時(shí)體育活動(dòng)。初中體育課每周3小時(shí)，高中2小時(shí)，另外還有課外活動(dòng)站用以接待中、小學(xué)生課外體育活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)游泳課，每個(gè)學(xué)生須有5平方米水面，最少不少于4平方米。

通過體育鍛煉能增強(qiáng)人的體質(zhì)，是因?yàn)槿梭w機(jī)能的適應(yīng)也有其規(guī)律，人體在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生一系列的變化，機(jī)體對這些變化，有一定的反應(yīng)與適應(yīng)過程，它是有一定規(guī)律的，當(dāng)人體開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，體內(nèi)異化作用加強(qiáng)，體內(nèi)能量儲備逐點(diǎn)下降，這一期間，稱為“工作階段”；經(jīng)過間歇和調(diào)整，可以使體內(nèi)的能量儲備逐漸恢復(fù)并接近或達(dá)到運(yùn)動(dòng)前的水平，這是“相對恢復(fù)階段”；再經(jīng)過合理的休息和能量補(bǔ)償，機(jī)體恢復(fù)功能可以超過原來的水平，稱為“超量恢復(fù)階段”。根據(jù)這一規(guī)律，為了使學(xué)生體質(zhì)得以增強(qiáng)，就必然使學(xué)生承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，這樣才能使學(xué)生身體機(jī)能水平得以提高。目前在國內(nèi)武漢、西安等地高校陸續(xù)以“安全原因”取消了長跑，這將使體育課陷入越怕越保守，越保守學(xué)生體質(zhì)越差，風(fēng)險(xiǎn)反而越來越大的怪圈。只有加強(qiáng)體育安全教育才是根本手段。

總之，在體育健康課程中切實(shí)加強(qiáng)生命安全教育是當(dāng)前體育工作者所要重視的新課題，不僅要在理論上向?qū)W生傳輸防災(zāi)和自護(hù)知識，更重要的是在實(shí)際演練操作中加強(qiáng)學(xué)生的自救互助能力，只有兩者的結(jié)合才能最好地體現(xiàn)體育與健康課程的生命安全健康意義。關(guān)注和提高青少年的身體素質(zhì)應(yīng)成為全社會共同努力的目標(biāo)，尤其是青少年本身更要了解自己，認(rèn)識自己，根據(jù)自己的具體情況以及自己的愛好、興趣，選修一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為自己的特長，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，使自己終生受用。

參考文獻(xiàn)：

中學(xué)生安全教育課件【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

2、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學(xué)要求：

1、知識方面：了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。

2、能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。

3、覺悟方面：認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

4、教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。

5、教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合。

6、教學(xué)媒體：多媒體。

課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)流程：

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課→學(xué)生閱讀，分析歸納→運(yùn)用知識，解決問題→小結(jié)

教學(xué)過程：

分明設(shè)情景、導(dǎo)入新課。

一、遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

了解學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。

自由發(fā)言。列舉學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。

總結(jié)，并對同學(xué)的日常行為提出要求。

二、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

“害人之心不可有，防人之心不可無?！?/p>

據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級學(xué)生張某，從入校常受到高年級一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的'原因，此案令人震驚。

據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道，重慶某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙、錢等。后來有一次發(fā)展到在路上爭吵，該生被社會青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長的強(qiáng)烈要求下，開始了立案偵查。有少數(shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆，給學(xué)校、家庭帶來了很大的負(fù)面影響。

采取的應(yīng)對措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二、要有及時(shí)報(bào)告的意識。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹(jǐn)慎交友。

三、緊急情況下的逃生策略

20xx年7月28日凌晨3時(shí)49分56秒，唐山市發(fā)生7.8級地震，有24.24萬人死亡，重傷16萬，輕傷36萬。

20xx年2月15日中午11時(shí)20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成54人死亡，70人受傷。

20xx年6月10日12時(shí)20分，廣東省汕頭市潮南區(qū)峽山街道華南賓館發(fā)生火災(zāi)，至15時(shí)30分大火被撲滅，造成31人死亡，23人輕傷，3人重傷。

20xx年6月10日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)遭受百年不遇的山洪和泥石流災(zāi)害，沙蘭鎮(zhèn)小學(xué)被沖，死亡人數(shù)109人，其中學(xué)生105人。

一條條觸目驚心的報(bào)道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi)害！我們不能說只要掌握了相關(guān)的知識就萬無一失，一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少的最低限度。

（一）地震

地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。

前兆：

地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時(shí)：

從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：

震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災(zāi)

水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。

在面對大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

中學(xué)生安全教育課件【篇3】

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；安全第一；意外傷害事故

1前言

隨著安全問題在各級各類學(xué)校的凸顯，安全工作已經(jīng)成為學(xué)校工作中的重中之重。為了不出安全責(zé)任事故，體育教師在教學(xué)中降低難度或者根本不選擇有危險(xiǎn)的教材教學(xué)，在體育教學(xué)活動(dòng)中存在“寧肯坐死，也不跑死”的態(tài)度。當(dāng)“安全第一”與“健康第一”的思想雙重并存下，這兩個(gè)“第一”產(chǎn)生了巨大抵觸，學(xué)校體育工作者“為了學(xué)生安全，只好犧牲學(xué)生身體健康”。到底是“安全第一”還是“健康第一”，孰輕孰重，已經(jīng)不是一個(gè)體育教師能主宰和左右的問題了，本文就此現(xiàn)象的出現(xiàn)和如何應(yīng)對談一些個(gè)人的見解，希望與同行們共同商榷。

2學(xué)校體育教育中“安全第一”和“健康第一”的矛盾

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。”《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確將體育與健康課程定義為是一門以身體練習(xí)為主要體育與健康（7～12年級）課程標(biāo)準(zhǔn)，正是在這一思想的指導(dǎo)下制訂的。

3正確看待學(xué)校體育工作中的學(xué)生意外傷害事故

3.1在學(xué)校體育工作中學(xué)生是否發(fā)生意外傷害事故屬不可控因素

《體育與健康課程》是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。身體練習(xí)全是依靠一定的身體活動(dòng)或者器械來進(jìn)行的，運(yùn)動(dòng)中的傷害事故是不可避免的，哪個(gè)時(shí)候會出現(xiàn)傷害事故不是我們可以預(yù)見的，教師在課前，課中、課后都反復(fù)地強(qiáng)調(diào)安全第一，但是事故仍然發(fā)生了。而在體育運(yùn)動(dòng)中的不可控因素太多，意外傷害事故的發(fā)生就是不可避免的。作為家長要正確認(rèn)識運(yùn)動(dòng)中的安全事故，明白運(yùn)動(dòng)中的傷害事故是難免的，參與者能做的是只能盡可能減少這樣的事發(fā)生。

3.2學(xué)生體質(zhì)下降是學(xué)校體育中容易出安全事故的一個(gè)直接因素

過去的體育教師在教器械課時(shí)，想的是如何高質(zhì)量完成計(jì)劃，現(xiàn)在體育教師在教器械課時(shí)，想的是會有什么后果，寧肯被別人說沒本事也不去冒險(xiǎn)了。而近些年學(xué)生體質(zhì)下降，協(xié)調(diào)能力、靈敏度、耐久力、肺活量等呈下降趨勢，這些都為學(xué)生傷害事故的發(fā)生埋下了隱患。

4集社會、學(xué)校、家庭三方之力最大限度地減少學(xué)校體育中的意外傷害事故

4.1學(xué)校應(yīng)有強(qiáng)有力的體育工作安全機(jī)制

學(xué)校應(yīng)成立以校長為組長的學(xué)校體育工作安全領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校體育安全工作，并常抓不懈，層層負(fù)責(zé)；加快學(xué)校硬件建設(shè)，布局合理，給學(xué)生創(chuàng)造安全的環(huán)境。

4.2體育教師在體育活動(dòng)中對避免學(xué)生意外傷害事故起重要作用

4.2.1體育教師必須要有安全觀。教師首先在意識上要警鐘長鳴，隨時(shí)提醒自己不要放松警惕，課前、課中、課后的一個(gè)微小細(xì)節(jié)的設(shè)置都可能引發(fā)一起安全事故。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，對課中不能完成教學(xué)任務(wù)，體質(zhì)、技能較差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的幫助。

4.2.2教師在教學(xué)過程中要采取安全措施，強(qiáng)調(diào)體育課堂常規(guī)。教師在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)紀(jì)律，對學(xué)生會起到潛移默化的安全教育作用。有序的課堂紀(jì)律是不發(fā)生安全事故的重要保障。

4.2.3教師多用語言提示學(xué)生，避免運(yùn)動(dòng)中的傷害事故。在平時(shí)的體育活動(dòng)和日常的教學(xué)中最應(yīng)該注意的是反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行安全問題的強(qiáng)調(diào)，在課堂上給予無微不至的關(guān)心和照顧，發(fā)生情況及時(shí)處理，讓意外傷害事故的危害盡可能降低到最小程度。

4.3家長應(yīng)該理智地看待體育運(yùn)動(dòng)中的傷害事故，給孩子投保險(xiǎn)，讓其在發(fā)生意外傷害事故時(shí)有保障

讓家長提高素質(zhì)，孩子在學(xué)校發(fā)生了安全事故之后，可以心平氣和地進(jìn)行解決。同時(shí)，家長也要加強(qiáng)對孩子的安全教育，不管是在生活中還是在外出時(shí)，盡到自己的責(zé)任，教給孩子一些自救、自護(hù)的方法，并培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，督促孩子在學(xué)校能自己遵守體育活動(dòng)中的。

中學(xué)生安全教育課件【篇4】

在我國，每年都會出現(xiàn)各種諸如火災(zāi)、交通、擁擠踩踏等重大人員傷亡事故，在這些傷亡的人群中，中學(xué)生占了一定的比例。據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1.6萬之多，平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命。青少年是祖國的未來，民族的希望。他們的生命就如同生機(jī)勃勃的花季，對中小學(xué)生開展安全教育，就如同在他們的花季生命中播下平安的種子。從這一點(diǎn)來說，抓好學(xué)生的安全教育就顯得尤為重要!“不經(jīng)一事，不長一智”，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，老師真的很不希望這些不幸的事發(fā)生在你們身邊，所以，我們很有必要來學(xué)習(xí)“安全教育”。

我們這節(jié)主要從交通安全為主，進(jìn)行交通安全教育。

汽車是現(xiàn)代重要的交通工具，人們在享受汽車帶來的方便、快捷的同時(shí)，也不得不面對交通事故帶來的困擾。車禍，現(xiàn)在已成為人類第一殺手。一百多年來，全世界葬身于車輪之下的人數(shù)已達(dá)4000萬，超過了第二次世界大戰(zhàn)期間死亡人數(shù)，而且每年還在以40萬人的速度遞增，因此，人們稱交通事故是馬路上的`戰(zhàn)爭。

在城市交通事故中，絕大多數(shù)是機(jī)動(dòng)車撞著騎車人和行人，從而導(dǎo)致騎車人和行人死亡。因此在交通行車、行人過程中，同汽車、機(jī)動(dòng)車相比較，騎自行車人、行人總是處于交通弱者的地位。學(xué)生作為社會的組成部分，同樣不可避免地受到了交通事故的困擾。

所以，避免交通事故，維護(hù)交通安全，不僅僅是交通管理部門的事，每一個(gè)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車駕駛員、行人、乘車人都應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)，文明行車、行路，確保交通安全。

例一，某高校研究生譚某(男，22歲)到同學(xué)處玩，在返回本校途中，某建筑公司解放牌大貨車帶掛車由后面駛來，駕駛員鳴笛示意超越。由于前方道路右側(cè)堆放大量木料占據(jù)路邊，騎車人聽到鳴號后未予理會，繼續(xù)行駛并發(fā)生搖晃，當(dāng)自行車與汽車齊頭時(shí)，前輪偏轉(zhuǎn)與汽車右前輪發(fā)生刮擦，騎車人倒入汽車與掛車之間，被掛車右前輪碾壓頭部，當(dāng)場死亡。

分析：機(jī)動(dòng)車在其正確行駛路線上比非機(jī)動(dòng)車有“先行權(quán)”，自行車在遇前方路障需要繞行占道時(shí)，一定要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車，那種“反正你不敢軋我”的僥幸心理和故意不讓車，與機(jī)動(dòng)車爭道搶行是非常錯(cuò)誤的，也是造成這起事故的主要原因。

(一).不良的交通習(xí)慣1. 不走人行橫道，不靠路右邊走。2. 不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。3. 不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。4. 在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。6. 在鐵路道軌上行走，玩耍。7. 橫穿鐵路和鉆火車。8. 不聽從鐵道口管理和信號管理。(二)中學(xué)生騎自行車的問題1.未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車。2.在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車，逆行騎車。3.騎車橫沖直闖、爭道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車搶道。4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢。5.在路口闖信號。6.騎車雙手離把。7.追逐打鬧，三五并行。8.手攀機(jī)動(dòng)車行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。(三)中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因1.缺乏交通安全意識。2.缺乏交通安全知識。3.缺乏交通安全責(zé)任感。4.存在麻痹思想。5.存在僥幸心理。(四)正常的行路常識(1)須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路右邊行走。(2)橫過車行道時(shí)，須走人行橫道。通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿。有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道。(3)列隊(duì)通行道路時(shí)，每橫列不準(zhǔn)超過二人。須緊靠車行道右邊行進(jìn)。(4)列隊(duì)橫過行車道時(shí)，須從人行橫道迅速通過;沒有人行橫道的，須直行通過。(五)正常的騎自行車常識(1)轉(zhuǎn)彎前必須減速慢行，向后觀望，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐;(2)超越前車時(shí)，不準(zhǔn)妨礙被超車的行駛;(3)通過陡坡、橫穿四條以上機(jī)動(dòng)車道或途中車閘失效時(shí)，須下車推行。下車前須伸手上下擺動(dòng)示意，不準(zhǔn)妨礙后面車輛行駛;《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》還規(guī)定：“車輛、行人必須各行其道”?！霸趧澐謾C(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道的道路上……非機(jī)動(dòng)車、殘疾人專用車在非機(jī)動(dòng)車道行駛”?！霸跊]有劃分中心線和機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道的道路上，機(jī)動(dòng)車在中間行駛，非機(jī)動(dòng)車靠右邊行駛”。在通過沒有交通信號或交通標(biāo)志控制的交叉道口時(shí)，“支路車讓干路車先行”;“支、干道不分的，非機(jī)動(dòng)車讓機(jī)動(dòng)車先行”。上述這些規(guī)定，是騎車人必須遵守的交通規(guī)定，也是騎車的安全保障，不遵守這些規(guī)定就有可能付出血的代價(jià)。

中學(xué)生安全教育課件【篇5】

(一).不良的交通習(xí)慣

1. 不走人行橫道，不靠路右邊走。 2、不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。 3. 不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。 4. 在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。6. 在鐵路道軌上行走，玩耍。7. 橫穿鐵路和鉆火車。8. 不聽從鐵道口管理和信號管理。

中學(xué)生騎自行車的問題

1.未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車。 2.在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車，逆行騎車。3.騎車橫沖直闖、爭道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車搶道。4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢。 5.在路口闖信號。 6.騎車雙手離把。 7.追逐打鬧，三五并行。 8.手攀機(jī)動(dòng)車行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。

中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因

缺乏交通安全意識。 2.缺乏交通安全知識。 3.缺乏交通安全責(zé)任感。 4.存在麻痹思想。 5.存在僥幸心理。

正常的行路常識

1.走人行道，靠路右邊走。 2橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。3.要注意各種信號燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號燈) 4上下汽車要避讓過往車輛。5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

(五)正常的騎自行車常識

1.不要騎有故障的車。 2.不在人行道上騎車，非機(jī)動(dòng)車靠右行駛。3.橫穿馬路最好推車行駛。

轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢。5.不要雙手離把，不并肩行駛。6.騎車不打鬧，追逐。

二、 校園內(nèi)外活動(dòng)安全

校內(nèi)安全

體育活動(dòng)安全 ① 體育老師要講清體育活動(dòng)安全。 ② 活動(dòng)課老師不得離開。 ③ 學(xué)生不做不安全的活動(dòng)。 ④ 在無人保護(hù)下不做危險(xiǎn)活動(dòng)。

2. 學(xué)校集會與集體活動(dòng)安全 可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。 ① 上下樓梯不要擁護(hù)、禮讓慢行。 ② 不互相追逐瘋打。 ③ 不開無味的可造成傷害的玩笑。

3. 校內(nèi)勞動(dòng)安全 ① 嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。 ② 做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。 ③ 嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則(略)

5. 學(xué)生住宿安全 ① 不得允許非住宿人員入住宿舍。 ② 不得私自接用電器電線。 ③ 不得瘋瘋打打。 ④ 不得將貴重物品帶入宿舍。 ⑤ 不得在宿舍使用蠟燭。

三.消防安全

中學(xué)生的消防知識 發(fā)生火災(zāi)的原因： 1. 用火不慎發(fā)生火災(zāi)。 蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶 2. 用電不慎發(fā)生火災(zāi)。 電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐故障 3. 用油不慎發(fā)生火災(zāi)。 油加熱溫度過高、容器滴漏 4. 燃放煙花爆竹。 5. 吸煙亂扔煙頭。 6. 玩火。

火災(zāi)的預(yù)防： 1. 家庭防火： ① 安全使用爐火。 ② 安全使用液化器。 ③ 安全用電。 ④ 少年兒童不要玩火。 ⑤ 燃放煙火爆竹要注意場所。 2. 學(xué)校防火： ① 嚴(yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。 ② 不要亂燒廢物。 ③ 實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。 ④ 經(jīng)常檢查電器。 ⑤ 設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。 ⑥ 宿舍的安全防火。 3. 公共場所防火 學(xué)生要做到： ① 不攜帶煙花爆竹到公共場所。 ② 不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。 ③ 不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。

滅火基本知識 1. 隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。 2. 窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。 3. 冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。 4. 報(bào)警：火警電話119。報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱。 火災(zāi)自救與逃生 學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。 1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。 2. 弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。 3. 沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。 4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。 5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。四.衛(wèi)生防病飲食安全

常見傳染病的傳播途徑與預(yù)防知識。

傳染病傳染的三個(gè)基本環(huán)節(jié)： ① 傳染源：病人、病畜、老鼠等 ② 傳播途徑：空氣、食物、土壤、昆蟲 ③ 易感人群：少年兒童是易感人群

預(yù)防腸道傳染病 ① 注意傳染源，發(fā)現(xiàn)病人及時(shí)治療，與病人密切接觸的要檢查。 ② 切斷傳染途徑：加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)水源、廁所清潔。 消滅蒼蠅、老鼠。 飯前便后要洗手。 ③ 預(yù)防接種疾苗

3.預(yù)防呼吸道傳染病

發(fā)病因素：氣溫低、室內(nèi)活動(dòng)人群聚集。 人受涼，抵抗力低，易感染。

預(yù)防方法： 病人隔離 不隨地吐痰 教室開窗通風(fēng)換氣 4.預(yù)防蟲媒傳染病 狂犬病 乙型腦炎 由動(dòng)物傳播 蟲子傳播

預(yù)防非典 早報(bào)告 早隔離 早治療 勤通風(fēng) 勤打掃 勤洗手 勤鍛煉 勤消毒五.個(gè)人家居安全

1. 安全用電。 2. 雷雨時(shí)不要打電話。 3. 個(gè)人在家要關(guān)好門窗。 4. 對陌生人來訪不要隨便開門。 5. 陌生人強(qiáng)行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊。(打110電話) 6. 外出游玩要告訴家長行程去處。 7. 陌生人稱家中有急事，要先打電話與家長聯(lián)系落實(shí)。 8. 不單獨(dú)與陌生人同乘無人看管電梯。 9. 不把家中鑰匙掛在胸前。 10.不搭乘陌生人便車。 11.開車的陌生人問路要保持距離。

六.玩耍時(shí)安全 1. 不要盲目從高處跳下。 2. 不要在陽臺、走廊把身體探出太多。 3. 不要盲目模仿電視武打危險(xiǎn)動(dòng)作。 4. 不玩發(fā)射撞擊玩具。 5. 做家務(wù)要防燒傷、燙傷

中學(xué)生安全教育課件【篇6】

【活動(dòng)目的】

1、切實(shí)加強(qiáng)冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。

2、向?qū)W生進(jìn)行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識，防止學(xué)生遭受人身和財(cái)產(chǎn)損失。

【活動(dòng)形式】

1、通過出示圖片，播放視頻，短劇表演等形式，使學(xué)生在視覺沖擊中受到啟發(fā)和教育。

2、啟發(fā)學(xué)生思考，小組交流，部分學(xué)生發(fā)言，主持人點(diǎn)評，總結(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)冬季(寒假、春節(jié)期間)安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“注意安全，歡度寒假”八個(gè)美術(shù)字。

4、準(zhǔn)備煤氣罐爆炸、煙花爆竹炸傷(燒傷)、交通事故等圖片。

5、制作精美的課件。

【活動(dòng)過程】：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，揭示主題：

1、播放悲傷的背景音樂，主持人用低沉的語調(diào)宣讀：

公安部網(wǎng)站報(bào)道，20xx年春節(jié)期間，全國共發(fā)生交通事故3558起，造成1107人死亡、4624人受傷。

法制網(wǎng)報(bào)道，20xx年春節(jié)期間，全國共發(fā)生交通事故2202起，造成811人死亡、2747人受傷。

《北方新報(bào)》報(bào)道，20xx年春節(jié)期間，全國共發(fā)生道路交通事故1600多起，造成700多人死亡、2100多人受傷。

2、主持人：同學(xué)們，聽了這些消息之后，你有何感想呢?

3、學(xué)生談感想。主持人歸納，揭示班會主題：注意安全，歡度寒假。

二、情景展示，營造氛圍：

1、主持人：上次，老師給我們講的“一天消失一個(gè)班”，想必大家都記憶猶新!是啊，每年因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的少年兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷。寒假即將開始，我們將會迎來一個(gè)安樂祥和的春節(jié)，這個(gè)時(shí)候安全就顯得尤為重要。試想，如果如果在萬家歡騰的時(shí)刻，你如果出現(xiàn)意外，將會給家庭帶來多大的傷害啊!

2、情景短劇表演：《除夕夜的悲劇》

劇情簡介：除夕夜，一家三口圍在電視前看“春晚”。孩子想吃零食，便自己拿花生到煤氣灶上去炒著吃。因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，煤氣泄漏，發(fā)生火災(zāi)，釀成兩死一傷的慘禍。

3、主持人：大家看，僅僅是因?yàn)槌粤闶?，僅僅是因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，僅僅是因?yàn)椴恢廊绾螆?bào)警和自救，一個(gè)幸福的家庭就這樣家破人亡了!

4、主持人：生活中，常見的安全事故有哪些?寒假當(dāng)中，又有哪些事故經(jīng)常發(fā)生?

學(xué)生討論交流：常見的給青少年帶來傷害的事故有交通事故、食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、自殺等。

寒假當(dāng)中，冰上運(yùn)動(dòng)、煙花爆竹、道路交通這三項(xiàng)傷害事故最容易發(fā)生。

5、主持人出示圖片，介紹相關(guān)事故發(fā)生時(shí)的悲慘狀況。

主持人：今天我們召開這個(gè)“注意安全，歡度寒假”的主題班會，目的就是希望大家懂得安全的重要意義。學(xué)習(xí)一些安全知識，既能保護(hù)自己，又讓家長放心，從而過一個(gè)安樂祥和的春節(jié)。

三、討論交流，找出對策：

1、討論：面對常見的冬季安全事故，應(yīng)注意什么?該如何去做?

學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組重點(diǎn)討論一兩個(gè)事故的特點(diǎn)和對策。

2、分小組交流，分析常見事故的應(yīng)對辦法。

學(xué)生討論后小組匯報(bào)，教師總結(jié)，并播放相關(guān)課件，使學(xué)生掌握應(yīng)對冬季常見事故的`辦法：YJs21.Com

(1)冬季運(yùn)動(dòng)應(yīng)注意：

a，注意保暖，防止凍傷。

應(yīng)穿的暖一些，佩戴手套和帽子。如果感覺皮膚發(fā)癢、發(fā)熱，說明已有輕度凍傷，要注意盡量不要抓撓，應(yīng)用溫水洗凈后涂抹凍瘡膏。也可以用鮮生姜揉擦患處，直至發(fā)熱為止，一日一次，對初發(fā)的輕度凍傷較為有效。如果凍傷的部位出水泡，不要將水泡弄破，以防感染。如果水泡破皮，要用清潔的溫水洗凈，涂抹凍瘡膏并包裹患處。

b，加強(qiáng)鍛煉，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

天氣寒冷，可以多進(jìn)行一些全身性的體育活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、打羽毛球和兵乓球等，促進(jìn)血液循環(huán)，提高身體素質(zhì)。如果打雪仗，盡可能到較為開闊的.地方，并做好防護(hù)。不要到河里滑冰，應(yīng)該遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的場所，到一些規(guī)范的體育場所運(yùn)動(dòng)。

(2)冬季防火及煙花爆竹燃放注意事項(xiàng)：

20xx年春節(jié)期間，全國共發(fā)生火災(zāi)10360起，死亡59人，傷19人，直接財(cái)產(chǎn)損失2380.2萬元。防火，是安全工作的重大的主題。

a，冬季干燥，不要在野外玩火。發(fā)現(xiàn)火情要立即報(bào)告，不要盲目撲火。

b，嚴(yán)防住宅火災(zāi)，尤其是廚房用火用電，要格外小心。離家外出時(shí)要關(guān)閉煤氣，拉掉不必要的電源，對易燃物品要妥善處理。

c，燃放煙花爆竹時(shí)，請一定在規(guī)定時(shí)間、指定地點(diǎn)燃放，不要在人員密集場所、住宅、、易燃易爆場所、輸變電設(shè)施等地燃放，不能在室內(nèi)、陽臺等地燃放。燃放前，應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書。兒童燃放時(shí)要有成人陪護(hù)。

(3)春節(jié)期間要切實(shí)注意交通安全：

a，天氣惡劣如大風(fēng)、雨雪、結(jié)冰時(shí)盡量減少戶外活動(dòng)，或者在院子里運(yùn)動(dòng)，不要到人流量大的地方去。

b，雪天出行，關(guān)鍵的就是要“慢、看、穩(wěn) ”。

“慢”：雪天不可預(yù)測的因素有很多，無論是行走還是開車，注意力集中，慢走，低速行駛。

“看”：隨時(shí)注意周邊車況及路況，隨時(shí)應(yīng)變。路上不要接打手機(jī)、聊天，兩人以上出行時(shí)，要前后行走，不要并排。防寒保暖時(shí)帽子不要過低，遮擋前方視線。

“穩(wěn)”：雪天出行，最好穿防滑鞋。走路速度不要太快，腳底要踩實(shí)踩穩(wěn);鞋底不要太硬，最好穿上寬松、保暖、防滑的棉鞋，女士尤其不宜穿光底的高跟鞋或松糕鞋。在雪地行走，最好不要提重物，雙手更不要揣在兜里。

c，雪天出行，自行車的輪胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒。騎車時(shí)應(yīng)與前面的車輛、行人保持較大的距離;不要急剎車，不要急拐彎，拐彎的角度也應(yīng)盡量大些。盡量靠邊行走，遠(yuǎn)離行駛車輛，防止被側(cè)滑的車碰到或因著急躲車而滑倒。

c，學(xué)會自我保護(hù)。

如外出時(shí)路上積雪較多，如果不慎跌倒要正確防護(hù)。一旦感覺即將跌倒，要趕快下蹲，降低身體的重心，減少滑倒時(shí)的沖擊力。一旦摔倒一定不要馬上爬起來，應(yīng)該先緩慢活動(dòng)四肢，確定傷勢不重再慢慢爬起，嚴(yán)重摔傷者應(yīng)該保持不動(dòng)，請身旁的人協(xié)助迅速撥打120等電話求助。

(4)防盜防騙小常識：

春節(jié)期間，是搶劫盜竊案件多發(fā)時(shí)期，一方面是過節(jié)時(shí)人們的防御心理松懈，另一方面是經(jīng)常外出走親訪友，家中無人看管。因此準(zhǔn)備外出的要做足安全措施，要關(guān)鎖好門窗;有必要的話托自己熟悉、信任的人幫助看管。

當(dāng)您在家時(shí)，別忘記：遇有陌生人敲門，先問明對方身份，讓其出示相關(guān)證件，在不能確定真假時(shí)，不要輕易開門。

現(xiàn)在騙子的手段不斷翻新，可謂五花八門，簡直令人防不勝防。但只要大家記住一點(diǎn)，被騙的幾率就會大大下降，那就是：天上不會掉餡餅!切莫貪圖小便宜，換來大損失。

(5)燙傷緊急處理辦法：

冬季天氣寒冷，經(jīng)常要使用熱水甚至開水，如果不慎燙傷怎么辦呢?——記住“沖、脫、泡、蓋、送”五字訣。

沖：迅速將受傷部位浸泡于冷水中內(nèi)，或以流動(dòng)的自來水沖洗，以快速降低皮膚表面熱度。

脫：充分泡濕后，再小心除去衣物，必要時(shí)可以用剪刀剪開衣服，或暫時(shí)保留沾粘部分。盡量避免將水泡弄破。

泡：進(jìn)一步浸泡于冷水中，可減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。但若燙傷面積過大，傷者年齡較小，則不必浸泡過久，以免體溫下降過低，或延誤治療時(shí)機(jī)。

蓋：用清潔干凈的床單或布條，紗布等覆蓋受傷部位。不要在受傷部位涂抹米酒、醬油、牙膏、漿糊、草藥等，這些東西不但無助于傷口的復(fù)元，并且容易引起傷口感染，及影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。

送：除較小的燙傷可以自理外，最好送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理。

四、總結(jié)活動(dòng)，深情寄語：

1、布置作業(yè)：你覺得還有哪些冬季安全問題也應(yīng)該引起注意?課后調(diào)查，討論對策。

2、主持人總結(jié)活動(dòng)，并深情寄語：

安全來自謹(jǐn)慎，事故出于麻痹。只要大家提高警惕，珍惜生命，樹立安全意識，相信我們一定會遠(yuǎn)離傷害，健康成長。

春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，只有保證人身和財(cái)產(chǎn)安全，才能過個(gè)安樂祥和的春節(jié)。寒假即將到來，春節(jié)在向我們招手，希望大家時(shí)時(shí)刻刻注意自身以及周圍人群的安全，防止安全事故的發(fā)生。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿我們每個(gè)人都能擁有一個(gè)平安快樂的寒假，愿平安和幸福永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

中學(xué)生安全教育課件【篇7】

關(guān)鍵詞安全文化建設(shè)科技觀點(diǎn)

EraBackgroundoftheConstructionofSafetyCultureinChina

——ATalkontheNewViewpointoftheCultureof

ScienceandTechnologyinthe21thCentury

XuDeshu

(CSSTLP)

AbstractAlthoughsignificantadvancementhasbeenachievedintheaspectsofhardware,managementandruleofhumanbehaviorinthefieldofoccupationalsafetyandhealth,worldwidelyspeaking,wearestillworryingabouttheserioussituationoftheaccidentaloccupationalinjuries.Asademandoftheprogressinscienceandtechnology,developmentoftheindustryandsocialcivilization,thetheoryofsafetyculturewasputforwardin1980′s.WidepracticeinindustrialenterprisesinChinahasprovedthatconstructionofsafetycultureisthebasisofoccupationalsafetyandhealthtobewell-done,andalsothefoundationofthepublicandcommunitysafety.

AfteranalyzingthebackgroundoftheblossomofsafetycultureconstructioninChina,andstudyingtherouteofthedevelopmentanddisseminationofsafetyculture,newviewpointofsafetyscienceandtechnologyculturethatweshouldhavebeyond2000isputforward.

Keywords：SafetyCultureConstructionScienceandtechnologyViewpoint

1概述

不斷提高職業(yè)安全與衛(wèi)生的水平，保護(hù)勞動(dòng)者在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中的安全與健康，是當(dāng)今政府和社會的神圣責(zé)任和光榮的義務(wù)，也是職業(yè)安全衛(wèi)生工作者為之奮斗的目標(biāo)和崇尚的偉業(yè)。隨著工業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步和社會文明的進(jìn)程，對職業(yè)安全衛(wèi)生的需求和標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求，無論是安全科技界的專家、學(xué)者；還是工業(yè)界的企業(yè)家、安全管理人員都不斷尋求新途徑，以適應(yīng)時(shí)代的要求，筆者認(rèn)為，在以下三方面取得了成就：

1)改善安全硬件的特性和功能：改善物(指廣義的物：機(jī)械、設(shè)備、儀表、工具、生產(chǎn)資料等)的安全狀態(tài)，即從設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用方面提高設(shè)備、機(jī)具、工藝的安全性和可靠性；

2)規(guī)范人的安全行為：提高勞動(dòng)者的安全生理特性、安全心理素質(zhì)以及對社會環(huán)境的科學(xué)適應(yīng)能力；

3)完善安全管理體系：調(diào)節(jié)人與人、人與物、物與物間的關(guān)系，達(dá)到安全、系統(tǒng)與匹配。

不難看出，在控制人、物、管理的安全理論與實(shí)踐方面，取得了很大的進(jìn)展，但根據(jù)國際勞工組織最近的統(tǒng)計(jì)表明，全球每年因工死亡人數(shù)高達(dá)110萬。而全國每年也至少有10萬人在意外事故中喪生(包括交通事故)，世界范圍內(nèi)的意外死亡人數(shù)達(dá)350萬。特別是高新技術(shù)應(yīng)用的風(fēng)險(xiǎn)、工業(yè)生產(chǎn)與開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)、人民追求高質(zhì)量的生活及生存面臨的風(fēng)險(xiǎn)，對人類的安全與健康又構(gòu)成了新的潛在威脅。因些，迫使當(dāng)代人要用嶄新的思維方法和跨世紀(jì)的安全科技文化的新觀念來審視世界，科學(xué)而客觀地把握人生，珍惜生命，創(chuàng)造人類安全、健康、舒適、長壽，社會穩(wěn)定發(fā)展的美好未來。

2中國安全文化建設(shè)的時(shí)代背景

中國正從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律改變著人們的生產(chǎn)、生活、生存的理念和行為，特別是工業(yè)的，開始有了微妙而深刻的變化，一種新的價(jià)值觀念、科學(xué)的思維方法、更廣的視野和社會適應(yīng)能力，更務(wù)實(shí)而珍惜生命的行動(dòng)，善待人生而健康、長壽的追求，在國內(nèi)工業(yè)界和居家社區(qū)正在形成一種弘揚(yáng)和倡導(dǎo)安全文化，提高安全文化素質(zhì)的潮流，企業(yè)安全文化和大眾安全文化的興起和發(fā)展有其特殊的時(shí)代背景，主要表現(xiàn)如下：

1)人民的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了變化

人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生活水平有顯著的提高，對物質(zhì)需求、精神文明以及安全與健康都有了更高的要求，對自己的生活及人生的追求有了全新的內(nèi)容。人們在解決溫飽問題之后，更加需要安全、健康、舒適、長壽。人們的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了根本變化，安全生產(chǎn)、大眾安全、生活安全、社會穩(wěn)定、長治久安已成為社會文明和公民文化素養(yǎng)的重要標(biāo)志。

2)安全科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和科普水平的提高

在我國，安全科學(xué)技術(shù)已成為一級學(xué)科(見GB/13745—92)，表明對安全的本質(zhì)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了深入的研究。特別是預(yù)測、預(yù)防和控制事故的安全科技的進(jìn)步，大量的高新技術(shù)及科研成果轉(zhuǎn)化為安全防護(hù)的設(shè)備和產(chǎn)品，通過科普及商品的質(zhì)量安全的宣傳、教育，增加了公眾的安全科技文化知識，提高了自我保護(hù)意識，出現(xiàn)了大眾對安全生產(chǎn)、生活、生存的安全科技文化新需求。

3)勞動(dòng)安全衛(wèi)生的法規(guī)體系逐步完善，人民的法制觀念不斷增強(qiáng)

保護(hù)勞動(dòng)者在生產(chǎn)過程中的安全與健康是勞動(dòng)保護(hù)國策的基本內(nèi)容，“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針已深入人心，在國家憲法、勞動(dòng)法、企業(yè)法、刑法、民法及地方政府行政法規(guī)或行業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)中，在近千種相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)中都涉及了有關(guān)改善勞動(dòng)條件，保護(hù)勞動(dòng)者的安全與健康的要求，并已成為強(qiáng)制性規(guī)定，勞動(dòng)安全衛(wèi)生的法規(guī)體系在逐步完善。公民都有權(quán)利接受初中程度的義務(wù)教育，大眾的科技文化水平和法律意識在不斷提高。因此，人民的法制觀念不斷增強(qiáng)，用法律保護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)安全與健康，已成為公眾保護(hù)自己的有力武器。

4)優(yōu)生優(yōu)育的政策更重視人的安全與健康

提倡一對夫婦只生一個(gè)孩子的獨(dú)生子女政策已為全國人民普遍接受，與此同時(shí)，獨(dú)生子女的生育、培養(yǎng)、成長和就業(yè)過程中的安全與健康，必然成為家庭和社會關(guān)注的熱點(diǎn)。特別是在求職就業(yè)中，那些不安全，欠衛(wèi)生的職業(yè)或工廠，那些危害性大，事故風(fēng)險(xiǎn)大的地方，將會面臨招工難的困境，這就迫使企業(yè)和政府對勞動(dòng)環(huán)境進(jìn)行改造或更新，21世紀(jì)的中國人對自己的安全與健康視為生命一樣重要。

5)建國以來的四次傷亡事故高峰的慘痛教訓(xùn)

“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，雖已家喻戶曉，而工業(yè)生產(chǎn)中的意外傷亡事故卻經(jīng)常發(fā)生。近50年內(nèi)，中國大陸先后出現(xiàn)過四次傷亡事故高峰，均發(fā)生在政治改革和經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的關(guān)鍵時(shí)期，即“”期間(1958年)、“”期間(1970年)、“改革開放”初期(1978年)、重復(fù)建設(shè)問題突出時(shí)期(1994年)。忽視安全，不講速度與效益的統(tǒng)一，既影響正常生產(chǎn)，又危及職工的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

事故高峰的慘痛教訓(xùn)證明：人為失誤是元兇。據(jù)專家、學(xué)者的統(tǒng)計(jì)表明，(60～70)%是人的“三違”現(xiàn)象所引發(fā)的事故，其中由于人的安全意識和安全素質(zhì)差而致成災(zāi)禍就占80%。勞動(dòng)者是一個(gè)生理人、社會人、經(jīng)濟(jì)人，其生理特性、心理特性、社會特性、人生觀、價(jià)值觀等直接影響著人的安全思維和行為后果，提高勞動(dòng)者的安全文化素質(zhì)才是預(yù)防人為失誤的金鑰匙。

6)勞動(dòng)者的安全意識及安全文化素質(zhì)亟待提高

目前，企業(yè)的職工文化素質(zhì)普遍偏低，技術(shù)能力有下降趨勢，統(tǒng)計(jì)表明：①1.4億職工中，初中文化程度以下的約占70%；②新職工(多半數(shù)來自農(nóng)村)主要靠人力、資源和時(shí)間的投入進(jìn)行低效的生產(chǎn)；③職工中受過系統(tǒng)專業(yè)教育的職工只占(15～20)%；④國營企業(yè)中，技工、中高級工僅占(2～3)%。很顯然，改革開放以來，億萬農(nóng)友涌向工業(yè)，成了低素質(zhì)而廉價(jià)的勞動(dòng)力，這些低技能、低效率的合同工、臨時(shí)工、季節(jié)工、替換工，多半在最臟、最累、最危險(xiǎn)、最不衛(wèi)生的環(huán)境中勞動(dòng)，這樣就降低了職工隊(duì)伍的總體安全素質(zhì)，也增加了控制人為事故的難度。新職工是發(fā)生傷亡事故的直接受害者，其原因?yàn)椋孩偃狈Π踩a(chǎn)基本知識和技能；②缺乏安全生產(chǎn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對策；③不懂事故的應(yīng)急辦法，也不會保護(hù)自己；④對安全管理上的失誤更無辨別能力。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，把安全生產(chǎn)的重點(diǎn)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步，提高勞動(dòng)者素質(zhì)(包括安全技術(shù)、安全知識、安全文化素質(zhì))的軌道上來，在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的過程中，亟待提高勞動(dòng)者，甚至全民的安全意識和安全文化素質(zhì)，這是社會文明的要求，也是政府和企業(yè)(雇主)不可推辭的義務(wù)。

7)全國人民更加重視休閑活動(dòng)的安全和衛(wèi)生

全國職工已享受每周40小時(shí)工作的權(quán)利，改變了過去每天8小時(shí)生產(chǎn)，有時(shí)還要加班加點(diǎn)，甚至女工、童工也不能保證享有法定的權(quán)利的時(shí)代。每周5天的8小時(shí)工作之余，除每天保證8小時(shí)睡眠，至少還有96小時(shí)的自由支配時(shí)間。無論是職工或是公民均有充裕的時(shí)間從事各自喜愛的活動(dòng)，由于休閑的方式、范圍和領(lǐng)域的不同，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的安全與衛(wèi)生的知識，掌握自我保護(hù)和救護(hù)的方法，創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生的休閑活動(dòng)環(huán)境已成為大眾的需求，也成了安全休閑文化的新內(nèi)容。隨著人們對休閑活動(dòng)質(zhì)量有更高的要求，實(shí)現(xiàn)安全、舒適、健康的活動(dòng)計(jì)劃、自然迫切地需要增長安全科技文化知識，需要?jiǎng)?chuàng)造休閑活動(dòng)的安全文化氛圍，大眾安全文素質(zhì)的提高，才能更自覺地去實(shí)現(xiàn)大眾的身心安全和健康。

8)高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)入家庭，消費(fèi)者更需要安全文化

高新技術(shù)應(yīng)用型產(chǎn)品進(jìn)入市場，改變了人們的生活方式，給千家萬戶帶來了方便、實(shí)惠、享受，同時(shí)也帶來意外的事故和風(fēng)險(xiǎn)，由于缺乏安全科技文化知識，例如：不會正常使用家電用品；看不懂；違反操作程序；不了解產(chǎn)品特性和易出事故的地方等，造成了許多意外傷亡事故。

1999年是中國的“安全健康消費(fèi)年”，重點(diǎn)突出宣傳了兩大問題：

①保護(hù)消費(fèi)者的安全和健康不受侵害，保證產(chǎn)品的質(zhì)量與安全；

②消費(fèi)者要提高安全科技文化素質(zhì)，增長安全健康消費(fèi)的知識。

據(jù)中國消費(fèi)者協(xié)會有關(guān)人士透露：“在我國，損害消費(fèi)者的安全與健康一直是一個(gè)突出問題。據(jù)悉，我國每年因家電漏電便造成8000多人死亡；而僅在1994年，燃?xì)鉄崴髻|(zhì)量問題又使173人命喪黃泉。（1985～1989）年5年時(shí)間，共發(fā)生大的假酒事件11起，不法分子用工業(yè)酒精制作假酒致使129人死亡，4966人中毒，33人失明；1998年山西朔州假酒案造成27人喪命的悲劇更令人觸目驚心。此外，交通、旅游、環(huán)境污染、娛樂、玩具、藥品醫(yī)療、化妝品等等，都存在大量不安全和不衛(wèi)生因素，所有這些無不直接對消費(fèi)者的安全與健康構(gòu)成極大威脅”。

《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定消費(fèi)者擁有的“9項(xiàng)權(quán)利”，安全和健康是最重要的一項(xiàng)。因此，商品和服務(wù)是否符合人體健康和安全的要求，是消費(fèi)者最為關(guān)心的問題。聯(lián)合國《保護(hù)消費(fèi)者準(zhǔn)則》首先提出“要保護(hù)消費(fèi)者的健康和安全不受侵害”。可見，抓住了商品對消費(fèi)者的安全和健康問題，就抓住了落實(shí)消費(fèi)者權(quán)益最重要的部分。要真正的保護(hù)自己，就必須不斷提高安全科技文化素質(zhì)，樹立安全健康的消費(fèi)觀。

9)非生產(chǎn)領(lǐng)域的安全與衛(wèi)生問題需要警鐘長鳴

從全國看，每年企業(yè)及礦山發(fā)生的意外事故，有(2～2.5)萬人喪生，而非生產(chǎn)領(lǐng)域的意外事故卻有(6～8.5)萬人死亡。實(shí)際上，人們在生活與生存領(lǐng)域的活動(dòng)遭遇的事故和災(zāi)害(洪水、地震、泥石流、氣象等)而危及人民的生命的數(shù)字還在增大。根據(jù)1998年官方公布的資料，足以說明非生產(chǎn)領(lǐng)域因意外事故而死亡人數(shù)觸目驚心：①公路交通事故死亡人數(shù)7.8萬人；②鐵路道口事故死亡人數(shù)8402人；③火災(zāi)事故死亡人數(shù)2380人；④自然災(zāi)害死亡人數(shù)5511人。還不算每年因煙花、爆竹、喜慶氣球、家電產(chǎn)品、休閑、旅游等意外傷害事故，保守的估計(jì)至少也有(1～1.5)萬人。據(jù)最近報(bào)道：每年醫(yī)生用藥和自購用藥而造成500至100萬人的藥物傷害，嚴(yán)重的致命死亡，為了安全用藥，國家正對醫(yī)藥實(shí)行分類管理。因此，大眾的生活、生存及社會活動(dòng)領(lǐng)域的安全與衛(wèi)生問題，決不容忽視。大眾安全文化及社區(qū)安全文化建設(shè)已成為社會進(jìn)步和文明的重要標(biāo)志，非生產(chǎn)領(lǐng)域的安全衛(wèi)生問題也應(yīng)警鐘長嗚。

10)安全文化素質(zhì)教育要從孩童抓起

安全的意識、思維、習(xí)俗，安全防護(hù)、應(yīng)急和自救等技能和知識應(yīng)從幼童、從中小學(xué)抓起，通過安全科技文化的傳播和滲透，提高下一代的安全文素質(zhì)是具有現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義的。安全科技、安全文化能最深刻的影響孩童的思維和行為，從小就養(yǎng)成珍惜生命、自律安全的行為和品德。安全文化素質(zhì)教育應(yīng)納入學(xué)生素質(zhì)教育的總綱，成其重要的基礎(chǔ)教育內(nèi)容。

我國有中小學(xué)生1.8億，據(jù)有關(guān)單位報(bào)導(dǎo)：近10年來，全國中小學(xué)生平均每年死亡人數(shù)為4萬左右，其中死于交通、火災(zāi)、溺水、墜落等災(zāi)禍的為1.5萬人，而1994年中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)為17625人。對孩童和下一代的安全教育已引起了政府及社會的極大關(guān)注，1995年國務(wù)院7個(gè)部委聯(lián)合發(fā)文，從1996年起，每年三月的最后一個(gè)星期一定為“全國中小學(xué)生安全教育日”，開展一系列安全教育活動(dòng)，例如：1996年以來，每年安全教育日的主題分別為“全社會共同關(guān)心中小學(xué)生安全教育”、“交通安全教育”、“加強(qiáng)自救互救”、“消防安全教育”。專家們還編寫了中學(xué)生安全知識(教材)、北京市民安全知識手冊；同時(shí)，建議在大學(xué)開設(shè)安全科學(xué)技術(shù)選修課，舉辦安全科技文化講座。提高孩童、學(xué)生及大眾的安全文化素質(zhì)是利在當(dāng)代，功在千秋的大事。

11)建立勞動(dòng)安全衛(wèi)生管理體系與國際市場接軌

眾知，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織(ISO)已在世界范圍內(nèi)推行ISO9000(質(zhì)量管理與質(zhì)量保證體系)、ISO14000(環(huán)境管理體系)，還計(jì)劃在21世紀(jì)初推行ISO18000(安全與衛(wèi)生管理體系)，客觀上對我國經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和國際貿(mào)易的發(fā)展，無形間形成一道壁壘。這些質(zhì)量—環(huán)?！踩c衛(wèi)生問題，其核心是人類的安全、健康、生存的問題，也是安全文化、文明生產(chǎn)的問題。從安全倫理高度看，企業(yè)要生產(chǎn)出綠色的產(chǎn)品，要成為綠色工廠，進(jìn)行國際貿(mào)易的商品應(yīng)該從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、出售，到使用、回收的全過程，對人民都是安全、衛(wèi)生、無害的，對生態(tài)環(huán)境也是無害的。中國政府已成立了國家ISO14000認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)小組，正推進(jìn)全國工業(yè)企業(yè)建立環(huán)境管理體系達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)程，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，當(dāng)然要付出很大的代價(jià)。為了響應(yīng)ISO的號召，推行職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系(OSHMS)標(biāo)準(zhǔn)化，全國企業(yè)界和政府必須從戰(zhàn)略的高度，從全球經(jīng)貿(mào)市場發(fā)展的觀點(diǎn)，積極行動(dòng)起來，開展前期準(zhǔn)備工作，OSHMS是工業(yè)文明發(fā)展必須要跨越的屏障，也是工業(yè)安全文化的重要內(nèi)容。據(jù)資料報(bào)導(dǎo)：臺灣地區(qū)、新加坡、韓國、澳大利亞都為OSHMS付出代價(jià)，都將稅收的一部分用于企業(yè)的改造，以便在世貿(mào)競爭中保持自己的實(shí)力。一種新的工業(yè)發(fā)展趨勢，一種與國際市場接軌的經(jīng)濟(jì)大道已被工業(yè)界認(rèn)同，質(zhì)量—環(huán)境—職業(yè)安全與衛(wèi)生一體化，即Q*S*H*E的綠色通道，旨在努力滿足人民的安全與健康需求，同時(shí)也促進(jìn)了我國安全科技文化的繁榮。

12）大眾需要安全科技文化

本世紀(jì)末，中國人民要實(shí)現(xiàn)“小康之家”，大眾生活水平提高，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)改善，安全與健康意識增強(qiáng)，更需用安全科技文化充實(shí)自己，保護(hù)自己，以實(shí)現(xiàn)身心安全與健康，享渡壽福天倫之樂。一種自覺追求安全文化、善待生命的安全與健康趨勢正在形成，具體表現(xiàn)為：

①一切活動(dòng)中都以追求安全、舒適、健康、長壽為主要目標(biāo)；②喜愛安全、衛(wèi)生的文體活動(dòng)和休閑、健身、旅游等活動(dòng)；③戒煙、禁酒、健美、、時(shí)裝等吃、穿、住、行活動(dòng)均以安全、健康為時(shí)尚；④愿意學(xué)會使用消防器材、家庭裝滅火器，學(xué)會幾種滅火方法和有關(guān)滅火常識；⑤積極學(xué)習(xí)急救、互救及逃生方法，參加野外、實(shí)地訓(xùn)練；⑥學(xué)會打急救(120)、火警(119)、匪警(110)、道路交通事故報(bào)警(122)、障礙臺(112)、天氣預(yù)報(bào)臺(121)、報(bào)時(shí)臺(117)、查號臺(114)等的電話，以防遇事不慌，臨危不亂；⑦自覺訂閱、購買、學(xué)習(xí)有關(guān)安全、健康、災(zāi)害方面的書刊、報(bào)紙，增加災(zāi)害知識和信息；⑧用新的價(jià)值觀指導(dǎo)消費(fèi)，愿意花錢買安全、衛(wèi)生、環(huán)保型的產(chǎn)品；⑨養(yǎng)花、種草、植樹、愛鳥、注意公共衛(wèi)生，保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為人民安全健康的重要活動(dòng)內(nèi)容。

3弘揚(yáng)和傳播安全科技文化的途徑

歷史經(jīng)驗(yàn)證明：要啟發(fā)人的思維，樹立唯物的觀點(diǎn)，掌握科學(xué)的方法，塑造符合時(shí)代的文明人，最深刻、最有效的途徑就是通過文化的弘揚(yáng)和倡導(dǎo)，通過文化的宣教，啟發(fā)人、影響人、教育人、塑造人，最重要的一步是從人的啟蒙開始、從孩童抓起，為人類社會提供高素質(zhì)的安全生產(chǎn)力。安全文化是隨著人類生存、繁衍、發(fā)展和社會文明而不斷繼承、吸收、優(yōu)化、繁榮的滾滾向前、奔騰不息的科技文化長流，筆者給出如下安全文化長流示意圖。她教育和指引著人類從事安全的生產(chǎn)、生活、生存活動(dòng)，保護(hù)子孫萬代的身心安全和健康。

圖1安全文化長流示意圖

4樹立跨世紀(jì)的安全科技文化新觀點(diǎn)

12億人民的溫飽問題基本解決之后，安全、舒適、富裕、長壽、珍惜生命、享受人生是新世紀(jì)的熱門話題，當(dāng)代人應(yīng)以嶄新的概念、意識和實(shí)踐活動(dòng)，樹立跨世紀(jì)的安全科技文化新思想，營造和把握住人類的安全、社會的穩(wěn)定，真正實(shí)現(xiàn)國泰民安。通過安全文化的宣教和傳播作用，使大眾從安全的人生觀、安全的價(jià)值觀中受到啟迪，使大眾對不安全的行為和習(xí)俗得以覺醒，達(dá)到人人都要力行安全、力創(chuàng)安全、力保安全的目的。筆者認(rèn)為，全民應(yīng)建立以下安全科技文化的新思路、新觀點(diǎn)：

1)擴(kuò)展和研究安全的領(lǐng)域：僅研究以生產(chǎn)領(lǐng)域的安全是不完整的，必須不斷擴(kuò)展和研究生活、生存領(lǐng)域的安全問題，才可能全面地認(rèn)識安全、事故、災(zāi)害的本質(zhì)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。1993年，在“國際共同安全”大會上，專家們強(qiáng)調(diào)：“世界上所有意外死亡事故中，僅7%是職業(yè)事故，56%屬其他事故?！倍昝绹纳a(chǎn)事故(職業(yè)事故)為10%，其他事故(非生產(chǎn)性事故)為47.2%。80年代，日本每年非生產(chǎn)性事故死亡人數(shù)為生產(chǎn)性事故死亡人數(shù)的8倍。英、法、德的傷亡事故統(tǒng)計(jì)表明，生產(chǎn)性事故也只占總死亡人數(shù)的10%左右。而這幾年國內(nèi)的礦山和生產(chǎn)性事故的死亡人數(shù)也只占總事故死亡人數(shù)的（15～20）%。因此，從安全科技文化的角度，要求人民建立安全的新觀念，在重視安全生產(chǎn)的同時(shí)，把更多的力量投入家庭安全、消防安全、交通安全、產(chǎn)品安全、藥物安全、保健和娛樂安全，以及環(huán)境保護(hù)與其他安全。

2)保護(hù)從事一切活動(dòng)的人的安全：保護(hù)人所從事一切活動(dòng)的安全觀點(diǎn)，就要以安全生產(chǎn)和職工的安全與健康為目標(biāo)，不斷擴(kuò)充到保護(hù)從事一切活動(dòng)的人的安全。例如，人從事社交活動(dòng)和日常生活活動(dòng)的安全等，目的是保護(hù)人在從事任何活動(dòng)時(shí)的身心安全與健康。人是一切活動(dòng)中的最活躍的因素，安全和健康的人才能從事一切活動(dòng)。

3）大安全觀的宣傳和教育要極大影響公眾，重點(diǎn)在培養(yǎng)和造就下一代：利用一切宣傳媒介和手段，有效地傳播、教育和影響公眾，使其建立大安全觀，當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)和造就幼兒、中小學(xué)生或下一代，通過宣教途徑使人人都具有科學(xué)的安全觀、職業(yè)的倫理道德、安全行為規(guī)范，掌握自救、互救、應(yīng)急的防護(hù)技術(shù)，把提高全民安全文化素質(zhì)作為宣傳與教育的長期戰(zhàn)略和重要課題。

4）堅(jiān)持倡導(dǎo)和弘揚(yáng)安全文化，提高全民安全文化素質(zhì)：人人需要安全，人人有責(zé)任維護(hù)安全，人人有義務(wù)創(chuàng)造和保障安全。堅(jiān)持不懈地倡導(dǎo)和弘揚(yáng)安全文化，能激勵(lì)和強(qiáng)化全民安全意識，推動(dòng)安全文明的宣教活動(dòng)，達(dá)到啟發(fā)、教育、造就符合時(shí)代安全要求的大眾。形成全球、全社會和諧的安全文化氛圍，建造人類生存和發(fā)展更加安全、衛(wèi)生、舒適的文明環(huán)境。

5)培養(yǎng)和樹立超前、預(yù)防、科學(xué)的安全風(fēng)險(xiǎn)意識：充分推廣和應(yīng)用安全科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代高新技術(shù)，對事故進(jìn)行評價(jià)、預(yù)測、預(yù)報(bào)。提倡減災(zāi)、防災(zāi)、預(yù)防文化，培養(yǎng)和樹立超前、探索、預(yù)防的安全風(fēng)險(xiǎn)意識，以主動(dòng)、科學(xué)、系統(tǒng)的方法，來保障人類的安全、祥和、幸福。

6)樹立城市憂患和綜合減災(zāi)觀點(diǎn)：專家們推測，到2000年，全國人口的1/3，約4.6億人集居于大城市，現(xiàn)代工業(yè)化、都市化也會給人類社會帶來眾多難以控制的災(zāi)難，例如，交通、用水、用電、防火、環(huán)保、樓群建筑、醫(yī)療保健系統(tǒng)等意外災(zāi)害問題，直接影響著人民的安全與健康。必須樹立安全、減災(zāi)、環(huán)保相互滲透、交叉、綜合的大安全觀，主張共建安全、減災(zāi)、環(huán)?？萍嘉幕?，使人民在天災(zāi)人禍大難臨頭時(shí)，能應(yīng)變自如，把傷亡和損失減少到最低限度，保障社會穩(wěn)定，城市及社區(qū)少災(zāi)，人民平安。

5結(jié)束語

要實(shí)現(xiàn)安全、舒適、高效的從事一切活動(dòng)的愿望，就要提高人民的安全科技文化素質(zhì)，就要樹立跨世紀(jì)的安全文化新觀點(diǎn)，這是安全科技進(jìn)步和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求；珍惜生命，善待人生，通過安全文化的傳播、宣傳和教育，使公眾覺醒、理解，這是人民的需要；保護(hù)人的身心安全與健康是社會的責(zé)任。只有全民為之奮斗，世代繼承和發(fā)展，中國安全文化的長流才會滾滾向前，安全文化事業(yè)才會繁榮昌盛。但是，人們必須清醒地看到，中國安全文化建設(shè)仍任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，倡導(dǎo)、弘揚(yáng)和宣傳安全文化，在全民、全社會還沒有形成宜人的大氣候，而國內(nèi)安全文化的氣息和全球的安全文化氛圍，正在熏陶和誘發(fā)著中國安全科技文化的春天早日到來。中國一定會成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)的、科技的實(shí)力強(qiáng)國，但大眾的安全文化素質(zhì)提高不能等待，安全科技文化需要不斷地再宣傳、再教育、再激勵(lì)、再傳播，要代代持續(xù)奮斗，也許要一、兩個(gè)世紀(jì)，才能看到今天弘揚(yáng)和倡導(dǎo)安全文化的功績。萬里征途始于足下，中國安全文化建設(shè)正在啟動(dòng)，只有全民的自覺投入和努力奮斗，才會給華夏兒女創(chuàng)造安全、健康、舒適、少災(zāi)的未來。

作者單位：中國勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技術(shù)學(xué)會“”版權(quán)所有

參考文獻(xiàn)

［1］徐德蜀。中國安全文化建設(shè)—研究與探索。成都：四川科學(xué)技術(shù)出版社，1994.12.

［2］徐德蜀。企業(yè)安全文化建設(shè)概論。成都：四川科學(xué)技術(shù)出版社，1997.3.

中學(xué)生安全教育課件【篇8】

教學(xué)目標(biāo)

1.了解教師人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的職責(zé);

2、尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以我們要尊重老師。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握在日常行為中，我們的具體尊師方法。

學(xué)具準(zhǔn)備

收集與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料

教具準(zhǔn)備

課件

新課導(dǎo)入

隨著年齡的增長，師生關(guān)系發(fā)生了變化……

過去的關(guān)系：至高無上，權(quán)威←→遵從中學(xué)時(shí)：師生產(chǎn)生隔閡

原因：隨著獨(dú)立性和自我意識的發(fā)展,知識、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長,我們不再像

小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的,而是用批判的態(tài)度與眼光評價(jià)老師。

學(xué)生最喜歡的老師(學(xué)生回憶，并試答)

教師最喜歡的學(xué)生(教師述說)

弟子不必不如師，師不必賢于弟子。----韓愈

青，取之于藍(lán)，而青與藍(lán)。冰，水為之，而寒與水。-----荀子

請問：你是如何理解這句話的?

新課探究

展示圖片《亦師亦友》

一、新型師生關(guān)系

討論：我們所期望的新型師生關(guān)系的特征:(將討論結(jié)果展示)

這實(shí)質(zhì)上是一種什么樣的師生關(guān)系呢?

新型關(guān)系：“平等、民主、互相尊重、和諧和互助”的師生關(guān)系。

另一種表示方式：人格平等、互相尊重、互助(教學(xué)相長)

二、正確處理師生關(guān)系

處理好師生關(guān)系之要訣一

相互了解是順利交流的重要條件

暢所欲言：

對于學(xué)生與老師出現(xiàn)對立、爭執(zhí)和沖突，你還有其他辦法和建議嗎?

處理好師生關(guān)系之要訣二

與老師出現(xiàn)對立、爭執(zhí)時(shí)要理智調(diào)控情緒和言行。

議一議

“這樣的做法合適嗎”

電教出示生活中的場景

處理好師生關(guān)系之要訣三

相互尊重同樣是順利交流的重要條件

處理好師生關(guān)系之要訣四

正確對待老師的表揚(yáng)與批評

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

新學(xué)期開學(xué)第一課安全教育教案匯編7篇

這是一篇小編非常喜歡的“新學(xué)期開學(xué)第一課安全教育教案”文章推薦給大家，可以借鑒一下或許有新的視角透露。經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴，教師應(yīng)該有為自己預(yù)先備好教案的意識。合理的教案設(shè)計(jì)可以幫助老師更好地向?qū)W生傳遞知識。

新學(xué)期開學(xué)第一課安全教育教案【篇1】

教育目的：

1、牢固樹立安全第一思想，時(shí)刻把安全記心頭。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固我校的關(guān)于學(xué)生安全的規(guī)章制度，使每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律，確保在校安全。

教育內(nèi)容：

一、學(xué)生安全管理制度

1、在學(xué)校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇，課間活動(dòng)要有秩序。

2、在體育、自然實(shí)驗(yàn)課和課外活動(dòng)時(shí)，要按老師要求正確進(jìn)行或操作。

3、不要把刀、匕首等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。

4、不經(jīng)老師允許不準(zhǔn)擅自離開教室或離開校園，到校后不準(zhǔn)出校園。

5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設(shè)備，不要帶校外人員到校滋事。

6、不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社。

7、按規(guī)定時(shí)間到校、離校，不要跟陌生人走，放學(xué)以后不要在學(xué)校逗留。

8、不準(zhǔn)把小食品帶進(jìn)學(xué)校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點(diǎn)就餐

9、因事不能到校上課，要及時(shí)和班主任老師請假，并告之原因及去向。

10、遵守交通安全法規(guī)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，牢固樹立安全第一思想，健康成長。

二、學(xué)生課間活動(dòng)安全制度

1、全校學(xué)生要牢固樹立安全第一的思想，掌握必要的安全常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會自我保護(hù)本領(lǐng);

2、任何時(shí)間在教學(xué)樓里行走都要右側(cè)通行，都要穩(wěn)步輕快，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)嬉戲打鬧，不準(zhǔn)追攆推搡;遇有意外情況，要聽從老師指揮;

3、學(xué)生在課間要做有意義的、安全的活動(dòng)、游戲，嚴(yán)禁學(xué)生在操場上追逐攆打，體育活動(dòng)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

4、課間不準(zhǔn)吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準(zhǔn)帶入校內(nèi)食用。

三、學(xué)生乘車規(guī)定

1、乘車學(xué)生必須在指定地點(diǎn)候車，遵守乘車時(shí)間，憑票排隊(duì)上車，不準(zhǔn)擁擠、推搡，文明乘車，不準(zhǔn)搶座，高年級的同學(xué)要多關(guān)心照顧、多謙讓低年級同學(xué);

2、車未停穩(wěn)不準(zhǔn)尾隨車跑或爭搶上車，到站時(shí)車停穩(wěn)后，方可下車;

3、上車后，聽從司機(jī)的管理，愛護(hù)車上設(shè)施，故意損壞要按價(jià)賠償;

4、不準(zhǔn)在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準(zhǔn)尋釁滋事，打架斗毆;

5、不準(zhǔn)在車上吃食物或喝飲料，不準(zhǔn)在車上亂扔垃圾;

6、上車后不準(zhǔn)將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危險(xiǎn);

7、乘車學(xué)生必須服從跟車?yán)蠋熀托￡?duì)長的管理，聽從指揮;

8、乘車學(xué)生的表現(xiàn)將參與本班每周流動(dòng)紅旗的評比。

新學(xué)期開學(xué)第一課安全教育教案【篇2】

一、導(dǎo)入：涼爽的秋風(fēng)吹拂著我們的面龐，愜意的九月讓人神暢，而一個(gè)安全文明的校園更會讓我們舒心。

在過去的一年里，我們學(xué)校高度重視校園安全工作，采取了種種加強(qiáng)校園安全的措施，對我們多次進(jìn)行包括交通安全、校園安全、食品安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等教育，以提高我們的安全意識，提高我們自我保護(hù)的能力。但是，還有一些同學(xué)視安全隱患而不顧，如課間打鬧;上下樓梯時(shí)互相擁擠;同學(xué)之間互不謙讓惡語傷人;不注意飲食衛(wèi)生等。這些現(xiàn)象無不給我們身心健康帶來了嚴(yán)重的安全隱患。如果我們不注意安全意識，視安全隱患而不顧對安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，那么造成的后果不堪設(shè)想。

二、現(xiàn)在，一個(gè)新學(xué)期即將開始，下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng)，要求同學(xué)們認(rèn)真聽講，認(rèn)真領(lǐng)會，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。

2.嚴(yán)禁爬高或在窗外探身取東西，大掃除時(shí)科技樓二層以上在沒有安全防護(hù)措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃。在做衛(wèi)生時(shí)，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。

3.學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關(guān)。

新學(xué)期開學(xué)第一課安全教育教案【篇3】

教育要發(fā)展，安全是保障。為了迅速貫徹我縣教育局關(guān)于上好開學(xué)安全教育第一課的通知的文件精神，我校在接到上級相關(guān)《通知》后，及時(shí)而全面地布置和落實(shí)開學(xué)安全教育第一課工作，多渠道、多形式地大力開展了安全教育的一系列活動(dòng)，并取得了較為顯著的效果。工作的開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，給力貫徹

為了貫徹落我縣教育局關(guān)于上好開學(xué)安全教育第一課的通知的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育、強(qiáng)化安全管理，提高廣大學(xué)生的安全意識和保護(hù)能力，我校在2月18日開學(xué)的前，召開的全體教職工開學(xué)工作會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于開學(xué)安全工作也作了強(qiáng)調(diào)和要求。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速召開了相關(guān)人員工作會議，要求大家提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，成立了以校長為組長、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及班主任為組員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，初步研討制定了有關(guān)活動(dòng)方案，使此項(xiàng)工作做到有組織、有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施開展，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行保駕護(hù)航，以確保安全教育工作落到實(shí)處，卓有成效。

二、精心組織，大力開展

為了及時(shí)上好“安全教育第一課”，我校首先通知班主任，要求大家通過教育網(wǎng)查看相關(guān)上級《通知》，并按文件精神要求，做好開展“安全教育”第一課的準(zhǔn)備工作。

隨后，在2月20日學(xué)校正式上課的第一天，各年級班主任利用上午第一節(jié)課的時(shí)間，召開了以“安全教育”為核心的主題班會，會上就學(xué)生上學(xué)放學(xué)途中交通、食品衛(wèi)生、疾病防控、體育活動(dòng)、防踩防踏、等安全工作，作了詳盡的闡釋和強(qiáng)調(diào)，并提出了具體的要求和應(yīng)注意的事項(xiàng)，希望同學(xué)們在開學(xué)之際繃緊安全弦，時(shí)刻樹立安全意識，珍愛生命，切實(shí)上好開學(xué)“安全教育”的第一課。同時(shí)，這一天學(xué)校還進(jìn)行了校園安全隱患的排查工作，以便及時(shí)進(jìn)行整改治理，做到學(xué)期開學(xué)安全工作走在前，防患于未然。

接著，為了進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固學(xué)校秋季開學(xué)的安全教育管理工作，我校又將本學(xué)期開學(xué)正式上課的第一周定為“安全教育宣傳周”，主題為“教育誠可貴，安全價(jià)更高”。具體開展了以下活動(dòng)：

1、學(xué)校首先利用標(biāo)語、櫥窗進(jìn)行開學(xué)安全教育宣傳，并于2月23日上午利用課間操時(shí)間，及時(shí)召開了全校學(xué)生新學(xué)期開學(xué)工作暨安全宣教大會，首先根據(jù)我縣相關(guān)春季開學(xué)期間學(xué)校安全工作會議和文件精神，強(qiáng)調(diào)了安全工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的地位和作用，精要闡述了安全工作的目的和重要意義，鄭重地號召學(xué)生要高度重視、提高認(rèn)識，努力做好安全防范，提高自我保護(hù)能力。

又重點(diǎn)就道路交通、消防避災(zāi)、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防等方面的安全事項(xiàng)，作了全面而詳盡的宣傳教育，并對學(xué)校本學(xué)期安全工作的開展和舉措作了強(qiáng)調(diào)和聲明，希望廣大學(xué)生謹(jǐn)防安全隱患，快樂學(xué)習(xí)，平安生活，珍愛生命，享受幸福人生!高存成校長又面對全體學(xué)生，就新學(xué)期開學(xué)期間及本學(xué)期的學(xué)校工作進(jìn)行了簡要的強(qiáng)調(diào)和說明，特別就安全工作作為學(xué)校工作的重中之重作了重點(diǎn)申述，希望廣大學(xué)子始終牢記“安全大于天，責(zé)任重如山”，并在新的一年新的學(xué)期里在班主任和授課老師的教育和引導(dǎo)下，再上一個(gè)新的高度，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，增強(qiáng)堅(jiān)定信心，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，努力學(xué)習(xí)，規(guī)劃自我，發(fā)展自我，成就自我。充分說明了學(xué)校對廣大學(xué)生的深摯的教育和莫大的人文關(guān)懷，更是體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念和人文思想，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展夯實(shí)了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

2、學(xué)校于2月23日下午利用班主任例會時(shí)間召開了全體班主任春季安全教育暨班級管理工作會議。政教處向各位班主任分發(fā)了《致學(xué)生及家長的一封信》，這是在開展上好“春季開學(xué)第一課--安全教育”活動(dòng)及學(xué)校進(jìn)行安全教育宣傳工作后，學(xué)校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，做到家校聯(lián)手共管，強(qiáng)化安全工作所采取的又一項(xiàng)安全教育措施，魏玉生校長就該項(xiàng)工作也作了強(qiáng)調(diào)說明，要求班主任做到每人一份，分發(fā)到位，且在收回時(shí)一定做到一份都不能少，全面落實(shí)，萬無一失，以實(shí)現(xiàn)“快快樂樂上學(xué)，平平安安回家”。

最后，魏校長強(qiáng)調(diào)要求大家切實(shí)加強(qiáng)開學(xué)初的學(xué)生安全教育及班級管理工作，并始終如一地貫徹下去。只有安全工作做徹底了，管理工作做到位了，才能真正提升教育質(zhì)量，希望全體班主任在加強(qiáng)班級管理工作中，要有新思路、新舉措，求新立異，勇于探索，實(shí)有成效，從而使班級管理成為學(xué)校教育管理的堅(jiān)固基石，更加有力的推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展進(jìn)程，以實(shí)現(xiàn)和完成“教育提升年”的預(yù)期目標(biāo)及重大任務(wù)。

3、學(xué)校在安全教育宣傳周期間，利用活動(dòng)時(shí)間利用班班通組織學(xué)生觀看安全教育”視頻，主要包括：交通安全教育、消防安全教育、防震減災(zāi)教育、游泳安全和預(yù)防溺水教育等四個(gè)方面的安全教育專題，內(nèi)容豐富，知識廣泛，主題突出，事例鮮活，使廣大學(xué)生全面而深入地了解和掌握了更多的安全防范知識，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，提高了安全保護(hù)能力。

在觀看期間，各班班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也到達(dá)了現(xiàn)場與同學(xué)們一起共享了安全教育。至此，活動(dòng)周開展的井然有序，精彩紛呈，真正突顯了安全教育在學(xué)校工作中的重要地位，使安全教育工作得以深入持久地貫徹落實(shí)，增強(qiáng)了學(xué)校教育教學(xué)的保險(xiǎn)系數(shù)，有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的長足發(fā)展。

4、學(xué)校在周三召開了初一新生安全管理專題家長會，主要研究部署初一新生安全教育與管理，做到家校聯(lián)手共管，強(qiáng)化安全工作所采取的又一項(xiàng)安全教育措施。

本次學(xué)校開展的“安全教育宣傳周”雖然結(jié)束，但我校并沒有停止安全教育工作的腳步，我們將繼續(xù)把安全工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，使此項(xiàng)工作自始至終地貫穿于學(xué)校工作的全過程，以確保安全工作萬無一失，教育工作安全穩(wěn)定。

三、全員參與，得力落實(shí)

在本次我校開展的各項(xiàng)安全教育活動(dòng)中，全校25個(gè)班級，1200余名學(xué)生紛紛響應(yīng)，積極參與，表現(xiàn)了廣大師生極大的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，體現(xiàn)了高度的責(zé)任感和使命感。整個(gè)校園營造了濃厚的安全教育氛圍，真正使廣大師生增強(qiáng)了“安全大于天，責(zé)任重如山”的思想意識，充分認(rèn)識到安全工作重于泰山。正因?yàn)樵谌V大師生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，學(xué)校校開展的春季安全教育活動(dòng)才得以全力全面貫徹落實(shí)。

教育要提升，安全作后盾。我校xx年春季開學(xué)安全教育工作的開展，有效地促進(jìn)了學(xué)校春季開學(xué)工作迅速走入正軌，并呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、蒸蒸日上的大好景象，為再創(chuàng)新學(xué)年學(xué)校教育的輝煌奠定了堅(jiān)實(shí)而牢固的基礎(chǔ)，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展新局面。

新學(xué)期開學(xué)第一課安全教育教案【篇4】

學(xué)目標(biāo)：

1、通過互動(dòng)交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。

3、想一想：如何從點(diǎn)滴小事做起做到自己防護(hù)？

教學(xué)重點(diǎn)：

1、如何做到自己防護(hù)。

2、釋放壓力積極面對疫情。

教學(xué)難點(diǎn)：

演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：做拍手游戲。

教師：關(guān)注學(xué)生情緒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？

指名回答。

教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩 不串門 不聚會等。

二、互動(dòng)交流：

同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

教師指名上臺講一講。

同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？

指名大聲回答。

教師小結(jié)：只要我們做好自己防護(hù)，比如：勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自己防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。

三、展開交流：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。

指名說。

誰愿意來演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？

指名上臺演一演。

學(xué)生評價(jià)

提問：作為小學(xué)生怎樣做好自己防護(hù)呢？

指名說。

學(xué)生記筆記。

齊讀記錄內(nèi)容。

四、教師總結(jié)：

五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

六、拓展。

新學(xué)期開學(xué)第一課安全教育教案【篇5】

活動(dòng)名稱：

室內(nèi)的安全

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識。

2、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識

活動(dòng)難點(diǎn)：

從幼兒的錄像中找出不安全的因素

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象

課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

活動(dòng)過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

老師說："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的.小朋友在干些什么？"

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的？

被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會發(fā)生什么事？

應(yīng)該怎么做？

從幼兒"應(yīng)該怎么做？"這個(gè)問題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣？

小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？

5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)

走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒；

洗手時(shí)不能把水弄到地上，會滑倒；

上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會摔跤；

玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友；

上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩(wěn)；

小釘子，不能碰，會扎手；

電線插頭不能動(dòng)，會觸電；

水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會傷手；

使用小剪刀姿勢要正確。

課后反思：

通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認(rèn)識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

新學(xué)期開學(xué)第一課安全教育教案【篇6】

1、要有防火災(zāi)、防觸電、防侵害意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。

2、要學(xué)會自護(hù)自救，要提高自我防御能力。學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

3、自我防范意識。同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行。

新學(xué)期開學(xué)第一課安全教育教案【篇7】

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學(xué)工作安全有序，值此開學(xué)之際，特開展“開學(xué)第一課”春季開學(xué)安全教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

健康、平安、安全、有序

三、活動(dòng)安排及具體措施

1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。

2、強(qiáng)化孩子的安全行為意識，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

3、帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開展“安全在身邊”行動(dòng)。

四、教育內(nèi)容提示

（一）交通安全

1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。

2、自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

（二）進(jìn)出園區(qū)安全

1、不在路邊攤販上買東西。

2、督促家長憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。

3、督促家長進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，

5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。

6、離園時(shí)和家長手拉手，防止走失。

（三）設(shè)施設(shè)備安全

1、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方。

2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。

3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。

5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。

6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

7、不觸摸電源、插座。

8、不隨便開、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。

9、不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲。

10、教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。

11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

（四）一日生活安全

1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

2、玩玩具時(shí)不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3、飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。

4、戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。

6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

拼音教學(xué)課件匯編

我們聽了一場關(guān)于“拼音教學(xué)課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

拼音教學(xué)課件 篇1

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、讀字母卡片：“j、q、x”

2、背誦學(xué)過的聲母。

二、游戲中學(xué)習(xí)“j、q、x”與“ü”相拼去點(diǎn)規(guī)則。

1、請3個(gè)同學(xué)帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個(gè)非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個(gè)聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。

2、教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。

板書：

j — ü →

q — ü →

x — ü →

3、請同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書：

j — ü → ju

q — ü → qu

x — ü → xu

4、自己讀音節(jié)

5、同桌互讀音節(jié)。

6、指名讀

三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)

1、背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。

2、自己練習(xí)試拼，體會和掌握拼音方法。

拼音教學(xué)課件 篇2

開學(xué)初，在拼音教學(xué)開始前夕，我對本班使用人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的×××名學(xué)生進(jìn)行了學(xué)前漢語拼音聲、韻、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握情況測查。測查方式是:把聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)印在一張紙上，讓每個(gè)學(xué)生去認(rèn)，去讀，并在他們會認(rèn)的字母或音節(jié)下作上記號。其結(jié)果是他們雖來自不同的教育和家庭環(huán)境，但都或多或少的能拼讀和知曉。這說明現(xiàn)代的兒童在國人普遍重視教育的情況下，在學(xué)前已掌握了大量的拼音知識，聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)對他們來說已不是陌生的東西。如果我們教師不改變教學(xué)方法，必將泯滅學(xué)生在初入學(xué)時(shí)的興趣萌芽，使他們覺得學(xué)習(xí)是索然無味的事。

學(xué)生基本條件擺在眼前，如何去引導(dǎo)和開發(fā)他們的興趣與潛力呢?新的課程標(biāo)準(zhǔn)下編排的人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)所要求的綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、開放性等特點(diǎn)。具體體現(xiàn)如下:

1、它的綜合性表現(xiàn)在:它的每一篇漢語拼音課文不僅在教字母，而且把認(rèn)識事物、積累語言、形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀融為一體;

2、它的科學(xué)性表現(xiàn)在:它改變以往陳舊的先教×××個(gè)單韻母，再教聲母、韻母、音節(jié)，最后教整體認(rèn)讀音節(jié)的編排體例，大膽地，有機(jī)地把這些知識點(diǎn)中有聯(lián)系的部分揉合在一篇課文中，讓學(xué)生去觀察、比較、認(rèn)識、分辨，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，養(yǎng)成學(xué)生探索、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵循了學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律。

3、它的時(shí)代性表現(xiàn)在拼音課文內(nèi)容的安排具有時(shí)代特點(diǎn)，符合當(dāng)代兒童的生活環(huán)境。

4、它的開放性表現(xiàn)在每篇課文內(nèi)容飽滿、彈性空間大，既有老師自主教學(xué)創(chuàng)造的空間，又有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的空間。教師可以對學(xué)生進(jìn)行詞語、造句、說話、編兒歌等多方面的綜合訓(xùn)練，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中去體驗(yàn)，去表現(xiàn)，去探索，去參加自由實(shí)踐活動(dòng)。

這樣的學(xué)生，這樣的教材，給了我極大的創(chuàng)新空間，我努力地在教學(xué)上打破以往強(qiáng)調(diào)字母音、形的教學(xué)程序，變革教學(xué)方式，努力激發(fā)學(xué)生的探究合作的學(xué)習(xí)精神，使枯燥、單調(diào)的拼音課，迸發(fā)出學(xué)生智慧的火花，使師生樂上拼音課，愛上拼音課。

美國哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納用多方面的研究成果證明每一個(gè)人至少有7種不同的“智力中心”，分別是語言智慧、邏輯數(shù)學(xué)智慧、視覺空間智慧、肢體運(yùn)作智慧、音樂智慧、人際智慧、內(nèi)省智慧。他認(rèn)為在人的一生中，這些智慧不斷受先天及后天的影響啟發(fā)或開閉，而教育最主要的目的，不只是在知識的傳授上，更是在發(fā)掘并引領(lǐng)這些智慧的發(fā)展。多元智慧理論對于規(guī)劃孩子的教育，開發(fā)他們的智慧潛力，提高綜合素質(zhì)有著極為重要的作用。因此，我嘗試著用多元智慧理論來指導(dǎo)漢語拼音教學(xué)。在課堂上，我不斷變換講課的方法，從語言到視覺再到音樂等等，經(jīng)常以創(chuàng)新的方式激活孩子不同的智慧，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，使抽象枯燥的拼音符號變得具體可感，學(xué)生易于接受也樂于接受。

拼音教學(xué)課件 篇3

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

１、 在拼音王國里，又有三個(gè)可愛的小精靈想和小朋友交朋友，我們看哪些小朋友能很快知道它們的名字，并能很快記住它們的形狀。

２、 引出課題：

⑴ 看指導(dǎo)學(xué)生按從上到下的順序觀察圖畫，天空中又什么？它再干什么？草地上又什么？他們在什么地方干什么？水中又什么？

⑵ 說學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)說話。

⑶ 示教師出示聲母卡片，揭示課題。

二、學(xué)習(xí) g，掌握發(fā)音方法

１、 學(xué)生找出圖中與字母形狀相似的事物，并互相交流自己的識記方法。

２、 教師示范發(fā)音，講解要領(lǐng)后學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

３、 互助學(xué)習(xí)學(xué)生以四人小組為單位，互相檢查。

４、 學(xué)生同桌嘗試練習(xí) g 與單韻母的拼讀音節(jié)。

５、 匯報(bào)交流。

三、學(xué)習(xí) k h，知道拼讀規(guī)則

指導(dǎo)學(xué)生用上述方法，學(xué)習(xí)這兩個(gè)聲母。

四、書寫聲母

１、 學(xué)生看書嘗試練習(xí)。

２、 師生共同交流。

３、 學(xué)生練習(xí)書寫。

五、課堂小結(jié)，積累方法

１、 學(xué)生反思這一節(jié)課，我學(xué)到了什么？

２、 教師小結(jié)。

拼音教學(xué)課件 篇4

教學(xué)目的：

1、學(xué)會前鼻韻母Bnenin和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、能正確認(rèn)讀由聲母和Bnenin組成的11個(gè)音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、前鼻音n的發(fā)音。

2、三拼音的拼讀，特別是介母i和韻母Bn的拼讀。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)——（單韻母），9個(gè)——（復(fù)韻母）。誰能大膽地把6個(gè)單韻母來背一下。（指名背）

2、（邊出示卡片邊說）9個(gè)復(fù)韻母有沒有記??？（開火車抽讀卡片）

過渡：小朋友們的本領(lǐng)У謎婧謾＝裉歟我們再來學(xué)新本領(lǐng)。請同?們看圖。

二、觀察語境圖，引導(dǎo)看圖說話。

1、（投影示圖）圖上的小朋友在干什么？小弟弟把遙控器一摁，熒屏映出了什么？（天安門）色彩非常鮮艷。同時(shí)傳來了美妙的音樂聲。編書的叔叔們給這幅圖編了一首兒歌，你們想不想聽？

2、（聽錄音）想不想學(xué)？我們跟著錄音機(jī)一起來念一遍。

遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。

三、揭示課題，學(xué)習(xí)前鼻音n。

1、根據(jù)語境歌中“摁一摁”的“摁”，“天安門”的“安”，“音樂美”的“音”就引出今天我們要學(xué)的前鼻韻母Bnenin（貼卡片）

2、找共同點(diǎn)，學(xué)習(xí)前鼻音n 。A同學(xué)們找找這三個(gè)韻母 都有一個(gè)什么字母？（用紅筆描出）B 師：在這里，它不是聲母n，而是一個(gè)前鼻音n。這個(gè)鼻音n怎么發(fā)呢？C教發(fā)音方法：我們只要把舌尖頂住上牙床（用手指上牙床），鼻子出氣發(fā)音。（師示范，學(xué)生模仿，個(gè)別讀）聲音是從鼻子前部發(fā)出的，我們叫做前鼻音。（開火車讀，抽讀）

過渡：學(xué)會了發(fā)前鼻音n后，再來學(xué)今天的韻母就很容易了。

四、教學(xué)前鼻韻母Bnenin。

1、（指圖上的天安門）問：這是什么？

2、出示卡片Bn，今天學(xué)的前鼻韻母Bn就是讀“天安門”的“安”。

3、指導(dǎo)發(fā)音。Bn是由哪兩個(gè)字母組成的？（師用手先遮住n，再用手遮住B）發(fā)音時(shí)，我們先擺B的口形，然后把舌尖頂住上牙床發(fā)前鼻音n。（教師 用手勢演示）（師示范，領(lǐng)讀，開火車讀，抽讀）

4、學(xué)習(xí)en。

A、按照我們剛才的發(fā)音方法，en先擺什么口形？然后......？

B、en就是摁遙控器的“摁”的發(fā)音。

5、學(xué)習(xí)in。

A、學(xué)會了Bnen的發(fā)音，你能按我們學(xué)習(xí)Bn en的發(fā)音方法，自己來發(fā) 第三個(gè)前鼻韻母嗎？（學(xué)生自己練讀，抽讀檢查）

B、師：in就是發(fā)“音樂”的“音”。

C、你是怎么發(fā)這個(gè)音的？

6、說得真好。讓我們用這種方法一起再來讀一下這三個(gè)前鼻韻母。集體抽讀，指名讀，開火車讀，一個(gè)學(xué)生抽讀3張。

7、小結(jié)：剛才同學(xué)們讀得都不錯(cuò)。我們知道n（單個(gè)卡片）單個(gè)出現(xiàn)的時(shí)候，它是聲母n。它和單韻母一起出現(xiàn)的時(shí)候（出示Bn）就不是讀n，而是一個(gè)前鼻音n。我們今天學(xué)的三 個(gè)韻母都有一個(gè)前鼻音n，所以我們把它們叫做前鼻韻母。（抽讀，開火車讀）

8、小組活動(dòng)，標(biāo)四聲。

師：在你們的課桌上有許多的蘋果，背后寫有我們今天學(xué)的三個(gè)前鼻韻母，你能給它標(biāo)調(diào)嗎？

（1）先分工。

（2）再標(biāo)調(diào)。

（3）后練讀。

9、游戲：“摘蘋果”

同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師帶著小朋友一起來做個(gè)游戲，好嗎？名字

叫“摘蘋果”。

師：誰來摘蘋果？

生（齊）：我來摘蘋果。

摘到蘋果反過來領(lǐng)讀。

五、學(xué)習(xí)聲母和Bnen in組成的音節(jié)。過渡：Bnenin是韻母，它和聲母在一起就組成了音節(jié)。

1、出示書上聲母與Bnenin組成的音節(jié)。

2、用“找朋友”的游戲認(rèn)識音節(jié)bBn

3、小組自由練讀音節(jié)。

4、游戲：“坐飛機(jī)”

師：“bBn”的飛機(jī)在哪里？

生：“bBn”的飛機(jī)在這里。

六、讀書、寫字。

1、今天，我們學(xué)的漢語拼音13課在書上第45頁，請同學(xué)

們把書打開，讓我們一起跟著錄音機(jī)來把我們今天教的內(nèi)容讀一下。

2、Bnenin 這三個(gè)前鼻韻母怎么寫呢？師范寫 ，學(xué)生描紅。

七、總結(jié)。

今天

這堂課，我們學(xué)會了前鼻韻母Bnenin，還學(xué)會了Bnenin和聲母相拼的音節(jié)，一些帶有介母的音節(jié)比較難讀，回家要多練習(xí)。

拼音教學(xué)課件 篇5

【教材分析】

本課包括四部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)單韻母 i、u、ü，兩個(gè)聲母 y、w，三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu，配有一幅圖畫。用衣服的“衣”提示 i、y 和 yi 的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示 i 的形，衣服左邊的樹杈提示 y 的形。一只烏鴉停在窩旁，烏鴉的“烏”提示 u、w 和 wu 的音，烏鴉窩的形狀提示 u 的形，屋頂?shù)男螤钐崾?w 的形。一條翹著尾巴口吐水泡的魚，“魚”提示 ü 和 yu 的音，魚嘴和上面兩個(gè)小泡泡構(gòu)成的圖形提示 ü 的形。

第二部分是 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲。

第三部分是比較 y—i—yi、w—u—wu 和 ü—yu，同時(shí)學(xué)習(xí)y和ü組成音節(jié)時(shí)，ü 上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié) yī wū yú 和音節(jié) yā。

第四部分是 i、u、ü、y、w 的書寫格式及筆畫筆順。

i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，讀準(zhǔn) i、u、ü 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會 i、u、ü ３個(gè)單韻母和 y、w ２個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

２、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu。

３、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、i、u、ü 的發(fā)音辦法和帶調(diào)讀韻母是這次教學(xué)的重點(diǎn)。

２、讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點(diǎn)。

【教具準(zhǔn)備】

１、配合學(xué)習(xí) i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 發(fā)音的錄音帶。

２、i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 及帶聲調(diào) i、u、ü、yi、wu、yu 的字母卡片；畫有四線格的小黑板。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、學(xué)習(xí) i、u、ü 的讀音。

２、讀準(zhǔn) i、u、ü 的帶調(diào)讀音。

〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗

１、i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

２、讀準(zhǔn) i、u、ü 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)韻母 a、o、e 及帶調(diào)的ａ、o、e

出示卡片，齊讀指名讀。

二、學(xué)習(xí)單韻母 i、u、ü 的讀法及四聲

１、教學(xué)單韻母 i：

⑴ 出示圖片，提問：圖上畫的是什么？（一件衣服）i 的發(fā)音和“衣”的音相同。提問：這件衣眼什么地方和韻母 i 的形相似？（衣服中間的花邊和頂上的扣子和 i 的形相似）

教師范讀ｉｉｉ，讀韻母聲要拉長一些，學(xué)生練讀，指名讀。

（發(fā)音辦法：發(fā) i 時(shí)，口開得很小，舌面前部抬高，嘴角向兩邊展開。）

⑵ 讀準(zhǔn) i 的四聲：

i 是韻母，也有四聲，第一聲讀音是衣服的“衣”的讀音，誰來讀？（學(xué)生讀，教師糾正發(fā)音）

誰能說說單韻母 i 的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣？（第二聲阿姨的“姨”；第三聲椅子的“椅”；第四聲億萬人民的“億”），讓學(xué)生練習(xí) i 的四個(gè)聲調(diào)。（自讀，相互檢查，教師檢查）

⑶ 教學(xué) i 的標(biāo)調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生看書后提問：單韻母i在標(biāo)調(diào)后原來的字母有什么變化？（標(biāo)調(diào)以后 i 上的點(diǎn)兒就不寫了）

可教順口溜：“i”母標(biāo)調(diào)把點(diǎn)兒去。

⑷ 復(fù)習(xí) i 的四聲。

２、教學(xué)單韻母 u：

⑴ 讀準(zhǔn) u 的音，認(rèn)識字母形。出示圖片提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一只烏鴉）烏鴉的烏和單韻母u的發(fā)音相同。教師示范 u 的發(fā)音，u 的發(fā)音要領(lǐng)：發(fā) u 時(shí)，雙唇盡力攏成圓形，中間只留一個(gè)小孔，舌頭后縮。讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

u 的字母形和圖畫有什么相似的地方？（圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似）

⑵ 讀準(zhǔn)單韻母 u 的四聲。出示四聲卡片，提問：誰能說說單韻 u 的四聲發(fā)音和哪些漢字的讀音相同？（一聲：房屋的“屋”，二聲：無數(shù)的“無”，三聲：五個(gè)的“五”，四聲：動(dòng)物的“物”）利用四聲卡片練習(xí)u的四聲。（按順序，打亂順序。齊讀，自讀，指名讀）

⑶ 復(fù)習(xí) u 的四聲。

△ 課間休息。

３、教學(xué)單韻母 ü：

⑴ 讀準(zhǔn) ü 的音，認(rèn)識字母形。出示圖片觀察圖畫。提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一條魚）魚是單韻母 的第二聲，誰會讀第一聲？

字母 ü 的發(fā)音要領(lǐng)：發(fā) ü 時(shí)，雙唇成扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接觸下齒背。教師范讀 ü ，學(xué)生隨讀，自練，教師檢查。

認(rèn)識字母形，先讓學(xué)生觀察圖畫，說說圖畫和字母形相似的地方。（魚的嘴和魚吐出的兩個(gè)水泡泡和字母 形體相似）

⑵ 讀準(zhǔn) ü 的四聲。出示四聲卡片，提問：誰能試著讀讀 ü 的四聲？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀，給予指正和表場）誰能用 ü 的四個(gè)聲調(diào)各說一個(gè)詞語？（一聲淤泥的“淤”；二聲小魚的“魚”；三聲語文書的“語”；四聲體育的“育”……）

⑶ 復(fù)習(xí) ü 的四聲可按順序或打亂順序讀。

三、復(fù)習(xí) i、u、ü 的讀法及四聲

１、巧記口形，讀準(zhǔn)字音：

注意口形，練習(xí)發(fā)音，教順口溜：

牙齒對齊ｉｉｉ，嘴巴突出ｕｕｕ，像吹笛子。

２、發(fā)音練習(xí)，出示小黑板：

⑴ 先橫著讀，再豎著讀，最后教師任意指示某個(gè)字母，讓學(xué)生讀。

⑵ 利用拼音卡片讀三個(gè)單韻母的四聲。先按 i、u、ü 的順序讀，再打亂順序讀。

３、帶學(xué)生讀書。強(qiáng)調(diào) ü 的調(diào)號在兩點(diǎn)的上方，i 的調(diào)號去點(diǎn)寫調(diào)。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會了 i、u、ü 三個(gè)單韻母的讀法和四聲，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)并給予鼓勵(lì)。

拼音教學(xué)課件 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。

3、認(rèn)識四線格，學(xué)會在四線格里書寫a、o、e。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能正確書寫3個(gè)單韻母。

2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、拼音卡片。

五、 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話激趣。

1、從今天起，我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎?同學(xué)們你們知道嗎?漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀?要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專心聽講才行呢!請你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

2、教師：這節(jié)課我們先認(rèn)識3個(gè)朋友“a o e” 。

3、教師在黑板上板書“a o e”，并用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。

二、 看圖激趣

1、出示情境圖指導(dǎo)學(xué)生觀察說說圖上畫的是什么時(shí)間，什么地方，都有誰?他們在干什么?

2、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問聲阿姨早。

3、這幅優(yōu)美的山村圖中藏了a o e 三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎? (讓學(xué)生初步感知a o e 的音和形。)

4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ

1、 出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰?小朋友怎么稱呼她?

2、 老師范讀“a”的音，看看老師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣?聲音怎樣?(嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長)學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音,體會發(fā)音要領(lǐng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生看看圖和“ a”，說說發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女孩的'頭部形狀記憶a的形。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。

4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們認(rèn)識字母的形;后半句是教我們記住音。

5、學(xué)生反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。

四、學(xué)習(xí)單韻母o(方法同上)

五、學(xué)習(xí)單韻母e(方法同上)

(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo;一只小白鵝，嘴巴扁小eee。

(二)教師檢查學(xué)生發(fā)音情況。

六、指導(dǎo)書寫。

1、認(rèn)識四線格。

2、教師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。

3、指導(dǎo)學(xué)生在書上描紅。

4、學(xué)生練習(xí)書寫字母。

七、趣味練習(xí)，鞏固新知

1、“我會讀”，看板書練讀。

2、猜一猜。學(xué)生在同桌的手心或后背寫，讓同學(xué)感受后再猜。

八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)

1、看書，認(rèn)識一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。

2、同學(xué)把書上的畫連同學(xué)習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。

板書設(shè)計(jì)： a o e

第二課時(shí)

一、游戲復(fù)習(xí)。

1、看老師口形(不發(fā)聲)，想想老師要發(fā)哪個(gè)音?說說你是怎么知道的?

2、黑板上貼字卡： a o e

二、學(xué)習(xí)a o e的四聲

1、認(rèn)識聲調(diào)符號

(1)出示四幅小車行駛圖，再出示四種聲調(diào)符號，配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降。

2、練習(xí)a o e的四聲讀法

(1)出示ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è教師邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。

(2)各人練讀a o e的四聲。

(3)指名讀ɑa o e的四聲，正音。打亂順序讀。

3、看圖體會標(biāo)調(diào)單韻母的意義。

(1)說說阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的ō是第幾聲，小鵝的é是第幾聲?(點(diǎn)示：聲調(diào)能表示音節(jié)的意義)

(2)說說“ò à ě è ó”表示什么意思?

三、鞏固練習(xí)

1、抽讀卡片。(要用大量時(shí)間進(jìn)行讀的練習(xí)，特別是帶單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練，每個(gè)同學(xué)都必須讀準(zhǔn))

2、抄寫帶調(diào)的韻母，調(diào)號寫在上格。

板書設(shè)計(jì)：

ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è

2、i、u、ü、y、w

拼音教學(xué)課件 篇7

教材分析：

本課是復(fù)韻母教學(xué)的第一課，是拼音教學(xué)的難點(diǎn)。教材包含四部分內(nèi)容：復(fù)韻母ai ei ui 的讀音和它們的四聲讀法。ai ei ui 的形體和書寫規(guī)則。ai ei ui與聲母的拼讀練習(xí)。含有復(fù)韻母的帶調(diào)音節(jié)組成的拼音詞。本課配有大圖1幅、小圖3幅和橫幅圖1幅。利用大圖——情境圖，營造一個(gè)有教育意義的語境，逐層剝離出ai ei ui這三個(gè)復(fù)韻母來進(jìn)行認(rèn)讀，并讓學(xué)生接受綠化祖國、愛護(hù)樹木的環(huán)保熏陶。

學(xué)情分析：

本班學(xué)生共有52人。男生28人，女生24人。多數(shù)都比較聰明，活潑。在學(xué)前班基本上都已認(rèn)識了拼音字母，所以對于學(xué)生來說，本課所學(xué)的ai ei ui并不陌生。但缺少規(guī)范。一年級學(xué)生由于年齡小，他們的注意力不集中，愛做小動(dòng)作。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對本年級段的具體要求，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：

1．會讀復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。

2．掌握ai、ei、ui標(biāo)調(diào)的方法。

3．學(xué)會聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能正確拼讀。

過程與方法：

1. 復(fù)習(xí)舊知，引入新課，借助畫面，認(rèn)識復(fù)韻母。

2. 引導(dǎo)觀察，教給方法，正確認(rèn)讀、識記復(fù)韻母。

3. 鼓勵(lì)自學(xué)，獨(dú)立閱讀，互動(dòng)交流提高閱讀與識字的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1．初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。

2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、進(jìn)行拼讀的興趣，使他們樂學(xué)、愿學(xué)、主動(dòng)地學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

蘋果樹貼圖，拼音卡片，寫有音節(jié)的蘋果，CAI課件。

（一）激發(fā)興趣：

師：同學(xué)們，拼音王國的國王知道我們的拼音學(xué)得很好，他就派了一位特殊的`客人（花姐姐）來我們班，讓她來考考我們，大家有信心嗎？

師：現(xiàn)在我們來看花姐姐設(shè)置的第一關(guān)，她現(xiàn)在要考我們學(xué)過的聲母。記住了，聲母要讀得輕短一些。請同學(xué)們一起來闖關(guān)。

生：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh y w

師：同學(xué)們很棒，順利闖過了第一關(guān)，花姐姐還給我們帶來了6個(gè)彩球 (PPT出示六個(gè)彩球)，來，大家一起來讀一讀。

師：這6個(gè)字母還有一個(gè)好聽的名字，誰能告訴我?

師：這6個(gè)彩球聚在一起可高興啦!它們能讓我們玩一個(gè)碰球游戲。看a和i在一起碰出了什么？(教師PPT演示彩球使其變成ai)這是“花姐姐”給你們帶來的新朋友a(bǔ)i。它的大名叫復(fù)韻母。兩個(gè)單韻母結(jié)合而成的韻母是復(fù)韻母。

(一)學(xué)習(xí)ai。

1、做游戲：比高矮。(請一個(gè)同學(xué)到講臺上來，挨著老師站)引導(dǎo)觀察，師：老師和學(xué)生誰比較矮?老師和學(xué)生是怎么站的?

2、由“矮”和“挨”引出第一個(gè)新朋友a(bǔ)i。

師：同學(xué)們，從“矮”和“挨”我們會想到剛才認(rèn)識的復(fù)韻母新朋友。（ppt點(diǎn)擊出示ai）

師：看著這幅圖，想想我們剛才玩的比高矮游戲，我們想到一個(gè)識記ai的好方法（ppt出示“姐姐高，弟弟矮 ɑi ɑi ɑi”）

(二)學(xué)習(xí)ei。

師：(出示課件引導(dǎo)觀察圖畫)這個(gè)小男孩在做什么？（砍柴）想象一下，他使勁砍柴時(shí)嘴里會發(fā)出什么聲音?

師：誰來模仿做一下？我請坐得最端正的同學(xué)上來表演。(請學(xué)生上臺表演) 師：***表演得好不好？（生：好）他就是一個(gè)天生的表演家，我們來表揚(yáng)一下（生：棒棒你真棒）

師：ei就是花姐姐給我們帶來的第二個(gè)新朋友。(點(diǎn)擊出示ei)我們也用一句話來記住它：干活用勁 ei ei ei。

(三)學(xué)習(xí)ui。

師：出示插圖3，請看大屏幕：小女孩什么打扮？我請一個(gè)同學(xué)來用自己的話說一說。

師：小女孩有一個(gè)好聽的名字，她叫小薇。老師想了一句順口溜來幫助同學(xué)們更好地記住復(fù)韻母ui（出示小薇圍圍巾 ui ui ui）

三、學(xué)習(xí)并運(yùn)用聲調(diào)歌給ai ei ui標(biāo)四聲調(diào)：

師：ai ei ui可神氣啦，它們喜歡給自己戴上漂亮的帽子，為了讓同學(xué)們知道它們會把帽子戴在哪里啊，老師專門編了一首小兒歌，讓大家知道復(fù)韻母們是怎么戴帽子的。(ppt出示標(biāo)調(diào)歌：有ɑ在，給ɑ戴，

ɑ不在，o e戴，i u并列，標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說。）請同學(xué)們跟著老師齊讀一遍。

生：有ɑ在，給ɑ戴，ɑ不在，o e戴，i u并列，標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說。（整齊一點(diǎn)，響亮一點(diǎn)，但是不要喊）

1.師：學(xué)會了標(biāo)調(diào)歌，我們就知道ai ei ui它們的帽子戴在哪里啦，下面我們來看看ai（ppt出示ai），它的帽子戴在哪里呢？我請同學(xué)來回答。

師：（出示ai的四聲）請同學(xué)們一起來讀一遍ai的四聲。

師：同學(xué)順著會讀，那要是老師打亂順序呢？你們還會讀嗎？下面老師出示ai戴著帽子的卡片，請同學(xué)們舉手回答。

2.師：同學(xué)們，挑戰(zhàn)完ai的四聲調(diào)，我們下面就要來挑戰(zhàn)ei的四聲調(diào)了，ei的四聲帽子標(biāo)在哪里呢？請舉手！

師：（出示ei的四聲）請同學(xué)們一起來讀一遍ei的四聲。

師：好了，下面老師要把ei的四聲打亂順序，然后每個(gè)小組來比賽看誰厲害。 生：小組齊答。

3.師：好了，同學(xué)們，挑戰(zhàn)完ai和ei，下面我們就要來挑戰(zhàn)ui的四聲啦。ui的帽子該戴在哪里呢？請舉手！

師：同學(xué)們讀得很整齊，花姐姐說了，你們一個(gè)復(fù)韻母的四聲調(diào)可以讀得很好，那要是三個(gè)復(fù)韻母混在一起呢？下面我們來開火車，挑戰(zhàn)一下三個(gè)復(fù)韻母混在一起能不能讀好。（小火車在哪里）（在這里）（火車頭在哪里？）（在這里）（火車火車開起來）

師：同學(xué)們，剛才拼音媽媽跟我說了，復(fù)韻母寶寶們玩累了，要回家了，我們要送他們回家了，下面老師請坐得最端正的同學(xué)送他們回家。

（根據(jù)單韻母的書寫方法（提示這三個(gè)復(fù)韻母都是有單韻母組成，要一個(gè)一個(gè)寫，指名學(xué)生說出ai、ei、ui怎么占格。）

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道他們?nèi)齻€(gè)住在哪里了，那現(xiàn)在我們就打開書本26頁，在26頁下面的四線三格的空上面練習(xí)一下書寫ai ei ui。

師：復(fù)韻母ai、ei、ui就藏在我們的課本里，請看課本，找一找，它們都與哪些聲母做了朋友。(自由讀（第一個(gè)轉(zhuǎn)盤），指名讀（第二個(gè)），教讀，四個(gè)小組比賽讀（第三個(gè)）)

師：同學(xué)們，花姐姐看我們這一節(jié)課表現(xiàn)得很棒，現(xiàn)在要給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在她要把我們帶到果園，讓我們摘蘋果。出示大蘋果樹，開展摘蘋果讀音節(jié)趣味活動(dòng)。方法：把結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹貼在小黑板上，紅蘋果上都寫著含有ai、ei、ui的音節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺摘蘋果，讀到蘋果上的音節(jié)就把蘋果獎(jiǎng)給學(xué)生。

小朋友們，今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的韻母，叫做復(fù)韻母（學(xué)生齊讀），讓我們記住這三個(gè)復(fù)韻母，他們是：ai，ei，ui，他們的后面都跟著單韻母i。我們還學(xué)了復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)方法和組成的音節(jié)，同學(xué)們回家后一定要把今天學(xué)的內(nèi)容告訴爸爸媽媽。

拼音教學(xué)課件 篇8

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、出示投影：an en in un un（前鼻韻母）。

２、學(xué)生認(rèn)讀。

３、在 an 、en、in 后面加上 g 引出課題。

二、今天我們一起來學(xué)習(xí)四個(gè)后鼻韻母

１、范讀、領(lǐng)讀。

２、帶調(diào)讀。

３、指名讀。

４、同桌讀。

５、開火車讀。

三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) ying

領(lǐng)讀。指名讀。齊讀。

四、學(xué)習(xí)寫法

１、觀察。

２、說位置。

３、仿寫。

五、學(xué)習(xí)音節(jié)，拼讀

１、出示投影片。

２、自由讀。

３、指名讀。

４、齊讀。

５、開火車讀。

六、學(xué)寫音節(jié)詞

１、出示卡片。

２、范寫。

３、學(xué)生仿寫。

〖板書設(shè)計(jì)〗

ang eng ing ong ying

t i y ng

〖教學(xué)后記〗

通過利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生通過各種形式的認(rèn)讀較好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

拼音教學(xué)課件 篇9

一、復(fù)習(xí)檢查

1、卡片讀聲母。

2、對比記：

右下半圓bbb，右上半圓ppp（用手插腰和在肩膀上做一做，強(qiáng)化記憶。）

3、猜字母游戲：

⑴兩扇門是什么字母？（m）

⑵像根拐杖是什么字母？（f）

⑶像個(gè)６字，是什么字母？（b）

⑷臉盆潑水，是什么字母？（p）

二、教學(xué)聲母，拼讀音節(jié)

1、講解拼讀方法：

我們直呼音節(jié)時(shí)，首先要擺好聲母的口形，然后很快地把韻母連上去，一口氣讀出來。

2、摘花游戲：

板畫梅花，在每朵梅花上分別填上fūbpmpōbǐpmǎmābōffām等音節(jié)。板畫的花上音節(jié)，誰讀得對誰讀得快就歸誰。

三、看圖拼讀音節(jié)

這節(jié)課，我們再來學(xué)習(xí)看圖拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)輕聲的讀法，看誰學(xué)得認(rèn)真。

1、出示插圖。圖上有哪些人？誰能看圖向老師來介紹一下？

2、誰能用上“……、……和……”的句式連起來說一說圖上有哪些人？

3、拼讀音節(jié)：bba、māma老師講解：當(dāng)一個(gè)詞中有重復(fù)的兩個(gè)字，一般后面那個(gè)字讀得輕短。

范讀→跟讀→齊讀。輕聲的音節(jié)我們不標(biāo)調(diào)。

冬冬稱自己為→我，wǒ，范寫。

4、找找還有哪些詞第二個(gè)音節(jié)也是讀輕聲的？

四、教學(xué)生字

1、初步認(rèn)識生字：

出示３個(gè)生字：爸、媽、我，你能猜猜它們讀什么嗎？為什么？

2、讀讀書上的詞語：

爸爸、媽媽、我。

3、誰能用“爸、媽、我”三個(gè)生字組詞。

4、誰能用上這些詞語說一句話。

五、鞏固練習(xí)

1、翻式活動(dòng)卡片拼讀音節(jié)。

2、齊讀兒歌。

六、作業(yè)布置

回家讀一個(gè)小故事，并從中找出你認(rèn)識的拼音朋友。

消防安全教育課件合集

教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。教案是有效解決教學(xué)問題的必要手段，怎么樣的教案才算是好教案課件？想要了解“消防安全教育課件”的各個(gè)方面來看看幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的資料吧，請您將此網(wǎng)頁添加到收藏夾以便以后查看！

消防安全教育課件 篇1

1、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。

一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時(shí)，應(yīng)立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財(cái)物貽誤逃生時(shí)機(jī)。起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫，觀察門外火情。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進(jìn)灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應(yīng)立即關(guān)閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進(jìn)家。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時(shí)把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生。跳的時(shí)候應(yīng)采取用手攀窗臺或陽臺外沿，身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應(yīng)不時(shí)地向房門潑水爭取時(shí)間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動(dòng)、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。

如果火不但封了門，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時(shí)采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。

逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。

2、報(bào)警電話怎么打?

發(fā)生火災(zāi)后，要立即撥打火警電話“119”。報(bào)警時(shí)，不要緊張，簡要說清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，如哪個(gè)區(qū)、哪條路、哪個(gè)住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，燒什么東西，有條件的到路口引

導(dǎo)消防車進(jìn)來，爭取時(shí)間讓消防隊(duì)員及時(shí)趕到現(xiàn)場滅火、救人。

3、住在樓上往哪逃?

樓下發(fā)生火災(zāi)，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽天由命，也不要驚慌失措，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法。有時(shí)，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢并不大，這時(shí)可用濕棉被、床單、浴巾等物披在身上，從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點(diǎn)傷，但可避免生命危險(xiǎn)。在這種情況下，要早下決心，越是猶豫不決，火勢越燒越大就會失去逃生的機(jī)會。

如果樓梯或門口被大火封堵，可以通過窗口、陽臺、下水管、竹竿等滑下逃生。如果樓層高，其他出路被封堵，應(yīng)退到室內(nèi)，關(guān)閉通往著火區(qū)的門、窗，有條件的可使用濕布料、毛巾等，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕。同時(shí)靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可用手電筒、白布擺動(dòng)發(fā)出求救信號，等待救護(hù)人員的解救。

如果其他方法都無效，火勢又逼近時(shí)，也不要倉促跳樓，有可能的話，先在門窗等牢固處拴上繩子，沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來，然后順著繩子或布條往下滑。需要跳樓時(shí)，可先往地下拋些棉被、床褥、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑。

4、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因?yàn)楸寂軙r(shí)，會形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點(diǎn)。身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。

5、錯(cuò)誤的逃生模式。

原路脫險(xiǎn)：這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和進(jìn)行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí)，才被-迫去尋找其他出入口。殊不知，此時(shí)已失去最佳逃生時(shí)間。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。

向光朝亮：這是在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的`方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時(shí)的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

盲目追隨：當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

自高向下：俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險(xiǎn)，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

冒險(xiǎn)跳樓：人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，會立即作出第一反應(yīng)。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火愈來愈烈，煙霧愈來愈濃時(shí)，人們就很容易失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，以避免未入火海而摔下地獄。

消防安全教育課件 篇2

【教學(xué)方法】

1、直觀教學(xué)法通過視頻、圖片、實(shí)物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。

2、談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識。

3、練習(xí)法在教師指導(dǎo)下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。

【課件內(nèi)容】《火災(zāi)案例》 火災(zāi)的處理方法 消防安全兒歌

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認(rèn)識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

三、活動(dòng)過程

1、教師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?幼兒:火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

2、教師：下面請小朋友觀看《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么。教師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

3、教師：剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對我們有什么危害?幼兒：大火會把人燒傷;會把樓房燒掉

4、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：

(1)出示幻燈片3師：如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦?幼：趕快撥打119教師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

(2)出示幻燈片4、5師：如果家里起火了該怎么辦?幼：用水把火撲滅幼：用滅火器把火撲滅教師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

(教師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習(xí))。

(3)出示幻燈片6師：如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?幼：披上濕被子沖出去。幼：還可以披上濕衣服沖出去。

教師小結(jié)圖3：受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)出示幻燈片7師：發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎?幼：不能乘坐電梯。師：為什么?幼：火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危險(xiǎn)。教師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

(5)出示幻燈片8、9師：如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?幼：跑回房間里，等消防員叔叔來救。幼：跑到窗口大聲叫救命!救命!教師小結(jié)圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

4、教師：好了，剛才小朋友都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做才能脫離危險(xiǎn)，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一首學(xué)過消防安全兒歌的兒歌。

小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時(shí)119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

5、模擬逃生演習(xí)(布置好場地)教師：我們現(xiàn)在來進(jìn)行消防逃生演習(xí)。

當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí)，現(xiàn)場響起警報(bào)聲，教師立即拿起手機(jī)撥打火警電話119，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向安全出口方向沖出去。在撤離的同時(shí)，消防員趕到用滅火器把火撲滅。

6、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

個(gè)人反思：

對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。

還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。

如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。

消防安全教育課件 篇3

標(biāo)題：消防安全教育班隊(duì)會教案

【引言】

消防安全教育對于每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全至關(guān)重要。為了提高同學(xué)們對消防安全的認(rèn)知和應(yīng)對能力，我們決定組織一次消防安全教育班隊(duì)會。本次教育班隊(duì)會將通過生動(dòng)的教案，向同學(xué)們介紹消防安全知識，增強(qiáng)大家應(yīng)對火災(zāi)的能力。

【一、開場】

1. 主持人介紹本次班隊(duì)會的目的和意義，強(qiáng)調(diào)消防安全對每個(gè)人的重要性。

2. 演示一段火災(zāi)事故的視頻，引起同學(xué)們的關(guān)注和重視。

【二、知識普及】

1. 火災(zāi)的成因：詳細(xì)介紹火災(zāi)的常見原因，包括電氣設(shè)備故障、燃?xì)庑孤?、明火等?/p>

2. 火災(zāi)的防范：向同學(xué)們普及火災(zāi)防范知識，如勤查驗(yàn)電器安全性、燃?xì)馐褂脮r(shí)要注意安全、不私拉亂接電線等。

3. 火災(zāi)逃生方法：講解火災(zāi)逃生時(shí)應(yīng)采取的正確方法，如低姿態(tài)快速逃生、用濕毛巾捂住口鼻等。

【三、實(shí)操演練】

1. 消防器材介紹：向同學(xué)們展示并介紹各類消防器材的使用方法和注意事項(xiàng)，如滅火器、滅火器的使用方法、消防栓等。

2. 火災(zāi)模擬演練：以小組為單位進(jìn)行火災(zāi)模擬演練，要求同學(xué)們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確使用消防器材進(jìn)行救火。

【四、經(jīng)驗(yàn)交流】

1. 各小組代表分享演練中的經(jīng)驗(yàn)和感受，通過互相交流，進(jìn)一步加深對火災(zāi)防范和應(yīng)對的認(rèn)識。

2. 提問答題：設(shè)置火災(zāi)安全知識問答環(huán)節(jié)，對同學(xué)們進(jìn)行知識答題，加深對消防安全知識的理解和掌握。

【五、總結(jié)】

1. 主持人對本次班隊(duì)會進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們在日常生活中加強(qiáng)對消防安全的重視。

2. 發(fā)放宣傳資料：發(fā)放消防安全宣傳資料，鼓勵(lì)大家將所學(xué)知識分享給家人和朋友。

【六、結(jié)束】

1. 全體合唱《消防之歌》或類似歌曲，進(jìn)一步鞏固同學(xué)們對消防安全的認(rèn)知。

2. 教育班隊(duì)會結(jié)束，同學(xué)們離開會場。

通過以上教學(xué)方案，我們希望能夠在同學(xué)們中間引起對消防安全的高度重視，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力和自救互救的意識。同時(shí)，我們也希望同學(xué)們能將學(xué)到的消防安全知識傳遞給更多的人，共同為構(gòu)建安全和諧的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。讓我們一起行動(dòng)起來，為了自己和他人的生命安全而努力！

消防安全教育課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓孩子了解火的用途和危害；并掌握火災(zāi)自救知識

2、通過實(shí)驗(yàn)的方法讓孩子深入的了解滅火的方法

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠟燭；毛巾；水；沙土

一、情景導(dǎo)入

1、 魔法森林

兒童律動(dòng)入場

2、哭聲激發(fā)幼兒興趣，通過學(xué)習(xí)救火知識來救公主

播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災(zāi)的`知識自救的方法，闖過三關(guān)來拯救被火災(zāi)包圍的公主

二、闖關(guān)拯救公主

1、火的用途和危害

通過圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用途和危害

并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒實(shí)驗(yàn)測試如何滅火

水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火

3、火災(zāi)自救方法

通過視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法

三、情景表演

消防安全教育課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握基本消防安全知識，防止火災(zāi)傷害事故的發(fā)生。

2、教會學(xué)生一旦遇到火災(zāi)自救的常識。

教學(xué)重點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)自救的觀念，增強(qiáng)安全意識

教學(xué)過程：

一、講授新知

1、火災(zāi)事故發(fā)生的原因有哪些?(學(xué)生討論)

火災(zāi)事故發(fā)生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸煙、電器違章操作、自燃、雷擊以及其他因素如地震等引起。

2、認(rèn)識消防標(biāo)志

【議一議]】哪些地方見過這些標(biāo)志?

3、火災(zāi)的處理辦法

如：家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。 房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。 紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

消防安全教育課件 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1 、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2 、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

3 、學(xué)會背誦《兒童防火歌》。

4 、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識。

5、了解火與人類的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來的危害。

6、學(xué)生通過教師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

7、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、火災(zāi)的預(yù)防和危害。

2、滅火的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

防火安全知識。

四、教學(xué)過程：

(一)出示謎語，激趣導(dǎo)入

紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象)

師生開展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底：火)

師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“消防安全知識”。

(二)新課內(nèi)容

1、火的好處

(1)、人類是怎樣學(xué)會用火的。

(兩位學(xué)生分別匯報(bào)什么是自然火，原始人取火的方法。)

(2)、火給人類帶來什么好處。

(三位學(xué)生分別匯報(bào)火在食物、人身安全、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處。)其他組同學(xué)補(bǔ)充。

(3)、師小結(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進(jìn)步。但火也給人類帶來了許多危害。

2、火災(zāi)的危害

(1)、師出示一組數(shù)據(jù)：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國今年1至8月份全國共發(fā)生火災(zāi)89664起(指統(tǒng)計(jì)月，不含森林、草原、軍隊(duì)、礦井地下部分火災(zāi)，下同)，死亡730人，受傷398人，直接財(cái)產(chǎn)損失億元(不含正在核定的央視新址園區(qū)火災(zāi)損失)，與去年同期相比，四項(xiàng)數(shù)字分別下降%、%、%和%。另外，1至8月發(fā)生放火火災(zāi)2371起，死亡98人，受傷37人，直接財(cái)產(chǎn)損失萬元。

(2)、火災(zāi)給人類帶來哪些危害。

(四位學(xué)生分別匯報(bào)火燃燒的條件，什么是火災(zāi)，分類，危害)其他組同學(xué)補(bǔ)充。

(3)、新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過。

(4)、火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

3、認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

(1)、方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄)

(2)、學(xué)會背誦《兒童防火歌》————(1-3年級)

兒童防火歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

(3)、學(xué)生火災(zāi)逃生快板表演：

逃生本領(lǐng)要牢記，發(fā)生火災(zāi)我不怕。

頭腦鎮(zhèn)定來應(yīng)對，用心去把辦法想。

趕快撥打119，安全通道忙疏散。

打濕毛巾捂口鼻，避免煙熏和火燒。

躺在地上猛打滾，匍匐前進(jìn)往外爬。

自救自護(hù)贏生機(jī)，生命無價(jià)保平安。

師：火災(zāi)給我們帶來巨大的財(cái)產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識，不玩火。出示一組小學(xué)生玩火的圖片，加以辨析。

4、采訪活動(dòng)，游戲激趣。

(1)一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話。

(2)采訪：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(3)你能說出幾種逃生方法嗎?表演。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)

(4)對于輕微的火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付?

小組討論，匯報(bào)。

(三)、總結(jié)

1、請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永遠(yuǎn)平安。

3、播放歌曲《祝你平安》結(jié)束本課。

(四)、作業(yè)

1、準(zhǔn)備開展消防宣傳周的材料。

2、設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案

幼兒園開學(xué)第一課安全教育教案(匯編7篇)

經(jīng)過此次安全教育，期望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴。下面是小編整理的幼兒園開學(xué)安全教育第一課教案（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園開學(xué)第一課安全教育教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）

2、體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

學(xué)具：

乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

區(qū)分平面和立體圖形的不同。

活動(dòng)過程：

一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。

2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？

二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。

（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)）

1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？皮球是什么樣的？

2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。

提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？

3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。

小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。

三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征。

（操作法、比較法突破重難點(diǎn)）

1、出示圓柱體積木。

提問：它是不是球體？為什么？

上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？

2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。

教師：請你在筐子里找一個(gè)和你的.圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？

小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。

幼兒園開學(xué)第一課安全教育教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全學(xué)問訓(xùn)練。

2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。

活動(dòng)預(yù)備：

情境表演“小明在家”、單獨(dú)在家的各種圖片

活動(dòng)過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的'安全愛護(hù)訓(xùn)練。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）

你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。

（1）兩位教師進(jìn)展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。

你認(rèn)為小明這樣做對嗎？當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

教師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么方法？慌張失措有幫忙嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結(jié)。

訓(xùn)練遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。

幼兒園開學(xué)第一課安全教育教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識交通標(biāo)志，了解行走時(shí)的交通規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力，提高幼兒的保護(hù)自己能力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片；自制的交通標(biāo)志；多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

1、教師用多媒體展示交通混亂的`圖片，幼兒仔細(xì)觀察。

師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標(biāo)志就會這樣？

3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問：孩子們，你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎？

4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有很多交通標(biāo)志。前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍，這里的`秩序好，不會？

5、小結(jié)：如果不認(rèn)識交通標(biāo)志，不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。

二、討論交流，了解標(biāo)志。

1、教師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片：馬路上有很多的交通標(biāo)志，我們在以前就學(xué)過不少，先來看看哪些是我們認(rèn)識學(xué)過的？

2、幼兒討論交流，復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標(biāo)志：這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車標(biāo)志。這是禁止行人通過標(biāo)志？

3、教師再出示新的交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識學(xué)習(xí)。

三、欣賞歌曲，加深鞏固。

1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

2、幼兒欣賞放松。

四、模仿游戲，體驗(yàn)生活

幼兒園開學(xué)第一課安全教育教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動(dòng)，并不知道那些危險(xiǎn)所帶來的傷害，因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。我覺得幼兒園開學(xué)“安全教育”第一課應(yīng)該和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時(shí)危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡單自我保護(hù)和求救的方法。

3、能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。

《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的具體體現(xiàn)?；诖苏J(rèn)識，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖通過強(qiáng)調(diào)安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，按照標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。

教法、學(xué)法：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法：

1、演示法

2、交流討論法

3、自主探索法

4、觀察法

學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)過程：

利用身體語言，激發(fā)興趣?！^看、交流討論、探索?！O(shè)計(jì)標(biāo)志。

（一）利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。

興趣是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語言來引起幼兒的興趣。

——教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。

——然后請幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請幼兒大膽猜測是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f得不對，而批評幼兒。）

——把標(biāo)志拿出來，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。

——第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力。）

銜接語：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？

（二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。

——組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里到處跑、追追打打。

8、在幼兒園迷路了怎么辦。

——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

——師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。）

——小結(jié)八個(gè)安全小故事的正確方法。

銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險(xiǎn)的事情需要注意的呢？

（三）組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體驗(yàn)成功的快樂。）

活動(dòng)延伸：

激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。

幼兒園開學(xué)第一課安全教育教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲，懂得在游戲注意安全。（認(rèn)知）

2、積累安全生活經(jīng)驗(yàn)，有自我的保護(hù)意識。（技能、情感）

3、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解哪些是危險(xiǎn)游戲，知道游戲時(shí)應(yīng)該注意什么。

活動(dòng)難點(diǎn)：

有自我保護(hù)的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒情境游戲中的照片。

活動(dòng)過程：

一、鼓勵(lì)結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行講述。

1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動(dòng)是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲？

2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運(yùn)動(dòng)？你有什么好辦法？

二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。

（通過討論法解決重點(diǎn)）

1、觀看圖片并討論。

（1）戶外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。

（2）玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

（3）區(qū)、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。

（5）把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。

2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？

三、了解運(yùn)動(dòng)中的安全。（解決難點(diǎn)）

1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全？

如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。

2、請幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，說一說在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險(xiǎn)動(dòng)作。

3、出示不同運(yùn)動(dòng)的場景，請幼兒區(qū)別對與錯(cuò)，并說出理由。

四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我保護(hù)的意識。

（通過情境游戲來檢驗(yàn)幼兒的自我保護(hù)意識）

幼兒園開學(xué)第一課安全教育教案 篇6

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學(xué)工作安全有序，值此開學(xué)之際，特開展“開學(xué)第一課”春季開學(xué)安全教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

健康、平安、安全、有序

三、活動(dòng)安排及具體措施

1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。

2、強(qiáng)化孩子的安全行為意識，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

3、帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開展“安全在身邊”行動(dòng)。

四、教育內(nèi)容提示

（一）交通安全

1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。

2、自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

（二）進(jìn)出園區(qū)安全

1、不在路邊攤販上買東西。

2、督促家長憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。

3、督促家長進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。

6、離園時(shí)和家長手拉手，防止走失。

（三）設(shè)施設(shè)備安全

1、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方。

2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。

3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。

5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。

6、不碰裝開水的'桶、壺、水瓶等。

7、不觸摸電源、插座。

8、不隨便開、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。

9、不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲。

10、教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。

11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

（四）一日生活安全

1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

2、玩玩具時(shí)不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3、飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。

4、戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。

6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

幼兒園開學(xué)第一課安全教育教案 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

增強(qiáng)幼兒的安全意識，讓他們認(rèn)識到安全的重要性。

讓幼兒了解基本的安全知識和自我保護(hù)技能。

引導(dǎo)幼兒形成安全行為習(xí)慣，學(xué)會在日常生活中保護(hù)自己。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

安全教育相關(guān)的繪本、圖片或視頻資料。

常見的安全標(biāo)志圖片。

教室內(nèi)的安全設(shè)施介紹。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

通過播放一段簡短的安全教育視頻或講述一個(gè)與安全相關(guān)的故事，引起幼兒對安全話題的興趣。

提問：“你們知道什么是安全嗎？為什么我們要注意安全呢？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對安全的理解。

2. 安全知識講解（10分鐘）

利用繪本、圖片等直觀教具，向幼兒介紹基本的安全知識，如交通安全、防火安全、防溺水安全等。

結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，講解如何避免危險(xiǎn)、保護(hù)自己。例如，在過馬路時(shí)要走人行橫道、看紅綠燈；不玩火、不玩水等。

3. 安全標(biāo)志認(rèn)識（10分鐘）

展示常見的.安全標(biāo)志圖片，如“禁止觸摸”、“注意安全”、“人行橫道”等。

讓幼兒認(rèn)識并理解這些標(biāo)志的含義，并提問：“你們在哪里見過這些標(biāo)志？它們告訴我們什么？”

4. 互動(dòng)討論（5分鐘）

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論在日常生活中可能遇到的安全問題，以及如何解決這些問題。

鼓勵(lì)幼兒提出自己的安全建議，增強(qiáng)他們的安全意識。

5. 安全設(shè)施介紹（5分鐘）

帶領(lǐng)幼兒參觀教室內(nèi)的安全設(shè)施，如滅火器、緊急出口等，并介紹它們的作用和使用方法。

告訴幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何正確使用這些設(shè)施，保護(hù)自己和他人的安全。

6. 安全游戲（10分鐘）

設(shè)計(jì)一個(gè)與安全相關(guān)的游戲，如“安全小偵探”或“我是小小安全員”，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的安全知識。

游戲結(jié)束后，讓幼兒分享自己的游戲體驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)安全知識的重要性。

7. 總結(jié)與延伸（5分鐘）

總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的安全知識帶回家中，與家人分享并一起遵守。

布置家庭作業(yè)：讓幼兒在家中觀察并記錄下家中的安全隱患，提出改進(jìn)建議。

四、教學(xué)反思

回顧本次課程的效果，評估幼兒對安全知識的掌握情況。

總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

持續(xù)關(guān)注幼兒在日常生活中的安全行為表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。