大語文活動(dòng)總結(jié)

大語文活動(dòng)總結(jié)匯總。

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大語文活動(dòng)總結(jié) 篇1

梁麗娟今年有幸參加了衡山師范學(xué)校組織的農(nóng)村教師漢語研習(xí)班。每次的線上培訓(xùn)都很充實(shí)，聽名師講座、聽示范觀摩課、課后交流研討等一系列的環(huán)節(jié)，我感受到思想火花的沖擊，受益匪淺、感想頗深。

線下培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。在教師培訓(xùn)期間，我參與了這個(gè)課題的討論，并發(fā)表了自己的看法。在自學(xué)的同時(shí)，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的意見，彼此之間頻繁交流，熱烈討論。

自始至終，我的科研熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)。

在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)理念得到了進(jìn)一步升華，教學(xué)技能得到了進(jìn)一步提高。同時(shí)，我也意識(shí)到了當(dāng)老師的真正價(jià)值。以下是我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)。希望能與大家交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

1教師要多讀書，豐富知識(shí)，提高修養(yǎng)。教師不僅需要書本上的專業(yè)知識(shí)，更需要博大精深的知識(shí)、教育智慧和改革潮流。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課堂改革的新趨勢(shì)。

我們要向別人學(xué)習(xí)，與其他學(xué)校交流合作，培養(yǎng)自己，全面提高素質(zhì)。做一個(gè)有智慧、有愛心、有幸福感的人，要讓學(xué)生快樂，就要讓我們的課堂更受歡迎，吸引學(xué)生。這也是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的必要條件。

總之，學(xué)習(xí)和樹立終身學(xué)習(xí)的理念永遠(yuǎn)不嫌晚。

2、通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；案例反思——基于教學(xué)案例的思考；行動(dòng)研究-探索解決問題的方法。

同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成**。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的**。

總之，在學(xué)習(xí)中，有收獲的喜悅，也有煩惱的困惑。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

大語文活動(dòng)總結(jié) 篇2

2015年5月14日至16日，xx省“國(guó)培計(jì)劃‘送培下鄉(xiāng)’”活動(dòng)在我縣舉行。經(jīng)過緊張有序的活動(dòng)后，我感覺好多了。

語言組的6位當(dāng)?shù)亟處熢诠ぷ髦懈骶咛厣?，這說明了我縣語文教育的實(shí)際情況。我校的三個(gè)教師課堂能夠很好地開展，教學(xué)內(nèi)容豐富，師生互動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)組織良好，訓(xùn)練得當(dāng)。窯頭中學(xué)李倩的《吆喝》一課上得輕松活潑，從各地趣味橫生的吆喝中學(xué)生感受到鄉(xiāng)土文化的濃濃氣息，課堂分為趣味篇、鑒賞篇、情感篇、現(xiàn)實(shí)篇四個(gè)篇章，像一篇優(yōu)美散文一般。

在教師的漫不經(jīng)心的指導(dǎo)和緩慢的引導(dǎo)下，學(xué)生的聽、說、讀等能力得到了發(fā)展。xx中馬xx的《安塞腰鼓》主要訓(xùn)練學(xué)生品讀，感受語言激昂的美。xx中白xx的《斑羚飛渡》把品析課文同訓(xùn)練學(xué)生仿寫結(jié)合起來，課堂中兩次讓學(xué)生模寫廣告詞，引導(dǎo)學(xué)生感受保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

最后以“三句半”這種饒有興趣的形式對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生當(dāng)堂竟然寫出那么多“三句半”，從不同角度對(duì)課文進(jìn)行了總結(jié)概括，是一個(gè)獨(dú)具特色的創(chuàng)舉。

給我印象最為深刻的是來自xx中霍xx老師展示的《岳陽樓記》。課堂由方xx老師的激情朗誦開啟，讓人一下就感受到這篇千古美文的澎湃震撼力，接著展示出一幅對(duì)聯(lián)，“四面湖山歸眼底，萬家___到心頭”讓學(xué)生在下課前完成填空，可謂切中肯綮、抓住要旨。講析圍繞一個(gè)“異”字進(jìn)行，以小組合作形式找出兩個(gè)“異”字所在的句子并解讀其含義，再分析所抒感情的“異”。

板書簡(jiǎn)潔明了，以“異”總領(lǐng)，再通過幾個(gè)小題的討論解答加深對(duì)課文的理解。分析到此，課堂開頭中的對(duì)聯(lián)就水到渠成地解決了，而且還能從中深刻體會(huì)千古名聯(lián)的強(qiáng)大藝術(shù)魅力以及范仲淹憂國(guó)憂民的高尚情懷。然后通過收集古今名人憂國(guó)憂民的名句擴(kuò)大教學(xué)，一節(jié)課基本上是完美的。

但還有更為高明的一筆，霍老師讓學(xué)生思考“學(xué)完本文還有什么疑問”，學(xué)生們于是順著老師的引導(dǎo)提出“本文的寫作緣由是什么？”“際和涯的區(qū)別”等多個(gè)問題，學(xué)生們思維活躍，意興頗濃，可謂越學(xué)越活。最后，這節(jié)課以一個(gè)優(yōu)美的聲音結(jié)束了。

課堂整體穩(wěn)而不慢、內(nèi)容多而不雜、學(xué)生動(dòng)而有序，自主、合作、**的課堂理念貫穿始終，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)特色。

課堂教學(xué)的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)得法，學(xué)生定會(huì)思維活躍，態(tài)度積極，領(lǐng)會(huì)新知識(shí)并不比老師慢。霍老師態(tài)度平易，看似很隨意，其實(shí)在慢慢引導(dǎo)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)了許多。

他注重及時(shí)肯定和表揚(yáng)學(xué)生，如“非常給力，點(diǎn)個(gè)贊”“寫的字和人一樣漂亮”“大聲點(diǎn)，給他們點(diǎn)震懾”等等一些新潮的語言，親和卻不呆板，拉近了師生距離，大大激發(fā)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地想要說出自己的各種想法，課堂氣氛很活躍。

霍老師課堂上講的并不多，許多結(jié)論都由學(xué)生說出來，老師稍加補(bǔ)充，其實(shí)這種“懶”做法比老師口若懸河的講解要好得多。試想，我們平時(shí)往往講了不少，知識(shí)點(diǎn)生怕露掉一個(gè)，但學(xué)生真正記住多少呢？讓“受者”自己說，“授者”配合、引導(dǎo)、激勵(lì)，雙方引起共鳴，就會(huì)激發(fā)學(xué)生探索、求知的巨大熱情，學(xué)生學(xué)會(huì)的東西才會(huì)真正內(nèi)化為自己的。

其實(shí)說千道萬，藝高人必有其高明之處，課堂上的揮灑自如，前提則是教師自身的深厚功底和課前的充分準(zhǔn)備。教師只有素質(zhì)過硬，站得高，才能起到拔千斤、化石為金的輕松非凡的效果。

送培下鄉(xiāng)是一種直接、便捷的教育培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮了城市優(yōu)質(zhì)教育資源的帶動(dòng)作用，對(duì)提高基層教育質(zhì)量幫助很大，建議這種形式的活動(dòng)今后每學(xué)期至少組織一次。

2015年6月

大語文活動(dòng)總結(jié) 篇3

為進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，為期三周的小組級(jí)教研活動(dòng)結(jié)束

2、 四年制組和六年制語文教師以語文課堂教學(xué)研究為主，以學(xué)校語文教研專題和不同時(shí)期的不同教研主題為主。一共呈現(xiàn)了9節(jié)精彩的課堂教學(xué)展示，每個(gè)年級(jí)也根據(jù)本年級(jí)教學(xué)研究的情況進(jìn)行了細(xì)致的研課發(fā)表，總結(jié)了教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，剛才也已經(jīng)向全體教師進(jìn)行了匯報(bào)。這一活動(dòng)使我校語文教師的教育教學(xué)水平得到了顯著提高，語文課堂教學(xué)質(zhì)量得到了提高，學(xué)生的語文能力得到了培養(yǎng)。

現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：

1、活動(dòng)中亮點(diǎn)不斷

1.本次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，活動(dòng)伊始，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校以及各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)校的教研主題以及各學(xué)段的不同教研主題，教導(dǎo)處結(jié)合教師上報(bào)情況制定活動(dòng)安排表，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的有條不紊。

2.各年組教師在語文組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下根據(jù)校教研主題和本年段的教研主題認(rèn)真研究，進(jìn)行選課、備課、可以說每一節(jié)課的呈現(xiàn)都體現(xiàn)了集體的智慧，大家一起集體備課，認(rèn)真研究課標(biāo)，教材和學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。每堂課都是教師智慧的結(jié)晶，是集體智慧的結(jié)晶，是精彩的展示。

每一節(jié)課過后，本年組的教師都能在一起結(jié)合上課情況進(jìn)行反思和評(píng)課，大家開誠(chéng)布公，既肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，也找到不足，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行一次又一次的合理化調(diào)整，使每一節(jié)課都呈現(xiàn)出不同的精彩，那份團(tuán)結(jié)互助的精神真令人感動(dòng)。3.

大語文活動(dòng)總結(jié) 篇4

小學(xué)語文科研活動(dòng)總結(jié)范文

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)(一)

忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來，由于全組老師的精誠(chéng)合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對(duì)本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)性的批語，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。

二、教研活動(dòng)日?；?、規(guī)范化，并落到實(shí)處。

本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對(duì)新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

1、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)，每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué)，課后及時(shí)就課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長(zhǎng)主持下，再一次集體評(píng)課議課，最后評(píng)選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)的教師為：許春燕老師和張蕓老師。

2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評(píng)課能力。

3、加強(qiáng)教師能力的提升。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動(dòng)筆，積極向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿。

三、語文活動(dòng)豐富多彩。

這學(xué)期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，各年段分別開展了作文競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等語文實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)，分年段開展了古詩(shī)詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國(guó)學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。

四、努力的方向

1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng);

2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高;

3、鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

誠(chéng)然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)(二)

本學(xué)期語文組以教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們學(xué)校的課題，針對(duì)大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的`水平也提高了。

三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語文素養(yǎng)考核，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合，檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作，評(píng)改同年段交互流水批閱，每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況，反思問題，找出改進(jìn)的措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng)，五年級(jí)參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動(dòng)。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。語文組李雯老師代表學(xué)校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎(jiǎng)，教研組課堂教學(xué)研討就幫助她為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué)，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。在合肥市暑假學(xué)生征文活動(dòng)，我校二年級(jí)的王玉娟獲一等獎(jiǎng)，孟春燕等六位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，汪燕老師獲得優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。汪燕老師在廬陽區(qū)語文教研論文賽中特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。李雯、張雪峰和汪燕在中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文大賽中獲二等獎(jiǎng)。阮菊芳老師在合肥市教學(xué)論文賽中獲得二等獎(jiǎng)。

五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí)。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效。

大語文活動(dòng)總結(jié) 篇5

甘谷五中七年級(jí)語文備課組同班異構(gòu)教研活動(dòng)總結(jié)

七年級(jí)語文備課組

2019年12月11日至12月13日，在我校領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們語文教研組七年級(jí)備課組開展了“同課異構(gòu)”的校本研修活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為三個(gè)部分，第一部分是課堂演示，第二部分是教學(xué)評(píng)價(jià)，最后一部分是總結(jié)得失。在授課環(huán)節(jié)，由于老師們思想上高度重視，深鉆教材，精心設(shè)計(jì)學(xué)環(huán)節(jié)，使同一節(jié)課的教學(xué)呈現(xiàn)出異彩紛呈的畫面。接著由執(zhí)教者行說課，說課過后，由各位聽課老師進(jìn)行亮點(diǎn)和不足點(diǎn)評(píng)。

在評(píng)課的過程中，每位教師都很認(rèn)真誠(chéng)懇地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。王校長(zhǎng)不僅全程聽課，一節(jié)不拉，而且針對(duì)每節(jié)課對(duì)都做了精彩的點(diǎn)評(píng)，高效課堂推進(jìn)者謝老師也做了精辟的分析點(diǎn)評(píng)，語文組長(zhǎng)就此次活動(dòng)也做了總結(jié)，提出了提升語文教學(xué)水平的新的目標(biāo)。

這項(xiàng)活動(dòng)為教師提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對(duì)比，找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

通過這次同課異構(gòu)活動(dòng)，我們語文組對(duì)詩(shī)歌的授課模式進(jìn)行了深入研究，達(dá)成了一致意見，現(xiàn)將初中詩(shī)詞授課模式教研成果呈報(bào)如下：

加強(qiáng)詩(shī)歌教學(xué)是弘揚(yáng)祖國(guó)文化的基本途徑之一，建立高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式有利于加強(qiáng)詩(shī)歌教學(xué)。我校弘揚(yáng)祖國(guó)文化，備課組以及課題組以新課改理念為依據(jù)，結(jié)合同課異構(gòu)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，群策群力，集思廣益，確立了我校詩(shī)詞及古詩(shī)文教學(xué)的新模式：“朗讀——品讀——聯(lián)讀——精讀”。

一、“朗讀”。它不僅是這種教學(xué)模式的開端，也是貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的教學(xué)活動(dòng)。

“書讀百遍，其義自見”。讀之精妙，不用多言。不過，學(xué)生朗讀詩(shī)詞常會(huì)遇到節(jié)奏、重音、情感等一些攔路虎，另外還要注意韻律、語氣、語速等，這就有一定的難度了。

因此，在教學(xué)之初，要求教師首先朗讀。這一環(huán)節(jié)又分為四個(gè)步驟，

其一，學(xué)生試讀。教師可以先要求個(gè)別學(xué)生閱讀，要么是高水平的閱讀，要么是一般水平的閱讀。如果你要求閱讀水平一般的學(xué)生閱讀，閱讀中會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。這為下一步的教學(xué)提供了生動(dòng)的素材。

其二，師生評(píng)議、歸納總結(jié)。教師應(yīng)要求學(xué)生用“一分為二”的觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)朗讀。讀得好的地方應(yīng)肯定、表揚(yáng)，如聲音洪亮，字音與節(jié)奏把握較準(zhǔn)等。

缺點(diǎn)與差錯(cuò)也應(yīng)指出予以糾正。然后，在評(píng)述其優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了該課的具體閱讀方法和重點(diǎn)難點(diǎn)。

其三，教師范讀。老師可以親自朗讀，向?qū)W生演示，或者**朗讀磁帶，讓學(xué)生欣賞。最后一部分明確了朗讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生的聽力有針對(duì)性。

其四，學(xué)生練習(xí)。最后教師安排朗讀練習(xí)，或分散讀、或齊讀、或分組讀、或競(jìng)賽讀等，形式多樣，效果才更好，教師還可根據(jù)學(xué)生朗讀時(shí)的信息反饋，有針對(duì)性地進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

我認(rèn)為這樣的朗讀教學(xué)方法要優(yōu)于以往的先教師范讀定規(guī)矩，再學(xué)生模仿練習(xí)的方法。它是在學(xué)生自己出錯(cuò)、糾錯(cuò)、總結(jié)歸納的實(shí)踐中進(jìn)行的，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神?？傊@一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生掌握正確的朗讀方法，使學(xué)生做到讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏，為學(xué)生趕走朗讀方面的攔路虎。

二、 “品讀”。它是這種教學(xué)模式的高潮，也是詩(shī)歌教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

在詩(shī)歌教學(xué)中，學(xué)生閱讀文本、理解字面意義是不夠的。初中教科書中選初的大多數(shù)詩(shī)歌都是優(yōu)秀的文學(xué)作品，既質(zhì)量又美觀，適合學(xué)生閱讀。 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面欣賞它們。

1、賞一處精彩

詩(shī)中意象豐富，景物有描寫，敘述十分精煉，抒情議論高雅雋永，手法巧妙。令人回味無窮。在指導(dǎo)學(xué)生鑒賞和鑒賞時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)一些切入點(diǎn)

寫景的,要注意寫景的方法;描寫的手法、情景的交融和體會(huì);修辭的運(yùn)用等。例如《天上的街市》中寫繁華的街市圖時(shí),除了會(huì)欣賞比喻、想象、聯(lián)想、象征等多種藝術(shù)手法及作用,還更要從如何抓住抒寫的情感來分析,寫天上的街市“想”總領(lǐng)了下文,想象的內(nèi)容是豐富的、也是精彩豐呈的。

2、品一種情感

海德格爾有句話:“語言是存在的寓所”。詩(shī)歌以其優(yōu)美的語言和深邃的思想，繼承了詩(shī)人的精髓。

作者往往在寫景中寄托自己的情感和思想,我們要教會(huì)學(xué)生在品味作者的思想感情時(shí),一定要結(jié)合重點(diǎn)句、當(dāng)時(shí)的寫作背景和生平來把握,才能準(zhǔn)確地把握。

3、質(zhì)一個(gè)問題

《天上的街市》其中主要運(yùn)用了聯(lián)想和想象。在我們的生活中時(shí)時(shí)處處少不了想象和聯(lián)想。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該有一種懷疑的精神。這樣，學(xué)習(xí)才能去偽存真，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，充滿活力。

提問時(shí)，要有明確的目標(biāo)，開闊視野，讓學(xué)生大膽交流。通過鑒賞、鑒賞和提問，可以提高學(xué)生的鑒賞能力、分析能力、問題能力和寫作能力。是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的好途徑。

但教師不能包辦,要放手給學(xué)生去感受、訓(xùn)練,能力才能不斷的增強(qiáng)。

大語文活動(dòng)總結(jié) 篇6

本學(xué)期我校開展的教研活動(dòng)讓我感到累并快樂著,因?yàn)槲覐慕萄谢顒?dòng)中學(xué)到了很多教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法.以前我總是不知道到底如何教學(xué)生學(xué)好語文,不明白如何做到高效的課堂教學(xué).本學(xué)期通過我校語文組開展的系列教研活動(dòng),聽評(píng)幾位老師的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué),使我真真正正感受到獲益匪淺,理解和明白了語文教學(xué)所追求的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí),明白了怎樣的教學(xué)才是有效、高效的.

同時(shí)，我也被老師扎實(shí)的基本功和多才多藝所感動(dòng)。具體來說，我有以下感受：

1、 作為語文教師，不僅要有扎實(shí)的基本功，還要有一定的素質(zhì)

二、無論新課改怎樣改,我們都必須抓住語文教學(xué)最基本的核心目標(biāo)：學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文字的運(yùn)用,著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,并且通過各種手段,訓(xùn)練扎實(shí).在教學(xué)過程中,要由字到詞,由詞到句再到段,扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo),而且還要把寫字教學(xué)落到實(shí)處.

三、創(chuàng)建和諧,愉悅的課堂氣氛.這是我們語文組幾位老師在教學(xué)過程中所共有的特點(diǎn).在上課時(shí),教師都是滿懷期待的尊重每一位學(xué)生,注重站在學(xué)生的角度和學(xué)生交流,創(chuàng)設(shè)情境,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,使每個(gè)學(xué)生都能分享和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂.

對(duì)每一位舉手發(fā)言的學(xué)生的表揚(yáng)，使課堂氣氛非常和諧。就連聽課的老師也融入了愉快的課堂氣氛

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境.上課的幾位優(yōu)秀教師都很注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的快樂.努力為學(xué)生盡可能多的提供獨(dú)立思考和交流的機(jī)會(huì).

讓學(xué)生在自主,自覺,自由的活動(dòng)中煥發(fā)主體意識(shí),更加主動(dòng)的獲取知識(shí).通過學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的交流互動(dòng),讓學(xué)生自己從文中找到答案,創(chuàng)造出美好的境界.

然而對(duì)比自己的課堂,我們清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足,有一種危機(jī)感.我想在以后的教學(xué)工作中我們必須樹立一種觀念：就是去學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí).

想要做一名好老師就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育觀念和文化知識(shí),努力提高自身的教學(xué)藝術(shù)和文化素質(zhì).只有這樣才能建立高效、優(yōu)質(zhì)的課堂.這也是我今后努力的方向.

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書畫大賽活動(dòng)總結(jié)匯總

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書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇1】

一、活動(dòng)背景

“我的校園,我執(zhí)筆”現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽是我系一年一度的傳統(tǒng)活動(dòng),我部通過舉辦此活動(dòng)積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，每一次活動(dòng)都為本系發(fā)掘了大量具有書畫才藝的人才，為本部招納優(yōu)秀學(xué)生干事，為在大型活動(dòng)中展現(xiàn)管理工程系風(fēng)采打下基礎(chǔ)，本次又有文藝部的加入，更為這次活動(dòng)添加了風(fēng)采。

二、活動(dòng)目的

本屆書畫大賽本著為組建“書畫協(xié)會(huì)”招納人才為主，同時(shí)為喜愛書畫的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)，也想通過這個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們緊張忙碌的大學(xué)生活中抹上一縷色彩，能豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶同學(xué)們的情操，展現(xiàn)管理工程系學(xué)子風(fēng)采。

三、資源

1、人員嘉賓

（1）邀請(qǐng)孫老師等導(dǎo)員到場(chǎng)參加和支持我部的活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委。（2）邀請(qǐng)新任主席團(tuán)成員和各部新任部長(zhǎng)到場(chǎng)參加活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委。

2,、舉辦場(chǎng)地

E座4樓416教室舉辦活動(dòng)。

3、經(jīng)費(fèi)

我部希望能為硬筆書法、軟筆書法和繪畫一等獎(jiǎng)和其他獎(jiǎng)項(xiàng)同學(xué)頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。（我部很希望能通過與社會(huì)實(shí)踐部合作以拉贊助的形式來籌集本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，能在舉辦活動(dòng)的同時(shí)也能更好的宣傳本系。）

四、活動(dòng)開展

1、前期準(zhǔn)備工作：

（1）宣傳工作:①我部繪制宣傳海報(bào)，張貼在學(xué)校D、E座以及男女寢室樓；②召開宣委、班長(zhǎng)、團(tuán)支書會(huì)議。(2)贊助支持工作

2、中期開展工作

（1）活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月28下午三點(diǎn)半（2）活動(dòng)地點(diǎn)：E座416（3）活動(dòng)評(píng)委：應(yīng)邀嘉賓（4）活動(dòng)流程：

①.安排參賽同學(xué)和評(píng)委就坐后，確認(rèn)參賽人員，首先由我部與文藝部主持人單曉晴、康伯妃介紹此次活動(dòng)的背景和目的，介紹到場(chǎng)嘉賓，評(píng)委老師，并宣布比賽開始。

②.比賽期間，請(qǐng)?jiān)u委打分，這個(gè)過程由我部干事拍照留念。③.參賽同學(xué)完成作品，上交作品，并在簽名冊(cè)上簽名留念。評(píng)委對(duì)所有作品打完分后與參賽選手合影留念。

3、后期工作：（1）通過評(píng)委打分評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)（2）此次比賽中的優(yōu)秀作品一大版形式在E座展出(3)此次比賽相關(guān)照片和資料存放在紀(jì)念冊(cè)里(4)為組建“書畫攝影協(xié)會(huì)”招納優(yōu)秀會(huì)員

活動(dòng)意義：通過本次活動(dòng)使我們部在大一中招納了一些優(yōu)秀的書畫人才，為我系儲(chǔ)備大量后備人才，同時(shí)也豐富了同學(xué)們的課余生活，也為書畫協(xié)會(huì)的成功組建打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇2】

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，為廣大同學(xué)創(chuàng)造書畫會(huì)友的契機(jī)，搭建發(fā)現(xiàn)自我展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，特舉辦寧夏理工學(xué)院第四屆理工杯書畫比賽，這對(duì)于我院中的同學(xué)們來說，都是一件非常值得高興和欣喜的事情。寧夏理工學(xué)院第四屆理工杯書畫比賽經(jīng)過了一個(gè)多月的籌辦于，今年是中華人民共和國(guó)建國(guó)63周年。在此之際，能以第四屆理工杯書畫大賽為名搞這樣一次活動(dòng)，也算是為我國(guó)的63華誕獻(xiàn)上一份禮物，于是當(dāng)有此念想之后，就開始和學(xué)生會(huì)里的人商量，通過大家的商議，決定舉辦以“發(fā)揚(yáng)書畫魅力，共創(chuàng)魅力理工”為主題的理工杯書畫大賽。

本活動(dòng)具有非常深刻的意義，對(duì)學(xué)校同學(xué)有著繼承和弘揚(yáng)國(guó)粹文化藝術(shù)，提高大學(xué)生審美觀點(diǎn)、藝術(shù)修養(yǎng)，為書畫愛好者提供自我魅力的平臺(tái)，以藝術(shù)的形式來呈現(xiàn)大學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮斗的精神，為學(xué)生活動(dòng)增添生氣。這種良好的影響是深遠(yuǎn)的，潛移默化的，在無形中影響著學(xué)校的所有同學(xué)，為學(xué)校增添文化底蘊(yùn)，提高整體文化素養(yǎng)，讓寧理人成為新一代藝術(shù)青年。

寧夏理工學(xué)生會(huì)宣傳部在圖書館四樓舉行“發(fā)揚(yáng)書畫風(fēng)采，共創(chuàng)魅力理工”書畫比賽。出席書畫比賽的校領(lǐng)導(dǎo)有黨委宣傳部部長(zhǎng)王元芳、團(tuán)委老師楊燕、黨委宣傳部老師付亞超、校學(xué)生會(huì)主席侯景輝等。 此次大賽的工作人員在百忙之中付出了很多的心血，從策劃書到具體實(shí)施，文件性東西的一遍遍修改，都付出了相當(dāng)多的努力。而且在賽場(chǎng)布置和保障活動(dòng)順利進(jìn)行的工作，都是每一位工作人員辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。當(dāng)然還有為了贊助，寫的可行性贊助文稿，都?xì)v經(jīng)數(shù)次修改，終成成文。

書畫比賽與當(dāng)天下午14：40準(zhǔn)時(shí)開始，在主持人宣布比賽正式開始之后，由校學(xué)生會(huì)副主席李一佳、星湖書苑書畫社社長(zhǎng)王金柱題字，之后比賽在優(yōu)美的鋼琴曲中分組，分場(chǎng)地場(chǎng)次進(jìn)行。在比賽的過程中各參賽選手各顯身手，由于在本次比賽中，軟筆書法的人數(shù)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，所以在軟筆書法的比賽臺(tái)上，大家激情四射，揮毫潑墨，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，每一位選手都發(fā)揮出了十分的實(shí)力，將自己的水平發(fā)揮的淋漓盡致。其次是硬筆書法，秀氣的鋼筆字渾然天成，每個(gè)人都發(fā)揮出了大書法家的風(fēng)范，抑揚(yáng)頓挫，蒼勁有力，整個(gè)紙張之上，布滿了藝術(shù)的符號(hào)。最后是畫素描以及水墨山水國(guó)畫的選手，每個(gè)人的風(fēng)格都獨(dú)成一派，各具特色盡顯自我風(fēng)采。展現(xiàn)中國(guó)古典文化的卓越風(fēng)姿，同時(shí)也體現(xiàn)了新一代青年追隨古文化的腳步，用自己創(chuàng)新的思維、敏銳的頭腦、不懈的精神為文化的延續(xù)作出自己應(yīng)盡的一份力量。

本次比賽在校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，宣傳部全體成員全力以赴，共收到軟筆作品20幅、硬筆作品36幅、繪畫作品11幅，經(jīng)初選后入選作品交于黨委宣傳部部長(zhǎng)王元芳老師做最終評(píng)選。評(píng)選出的每一幅作品的主題都能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。具有美感且富有時(shí)代感。

書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇3】

迎新書畫大賽活動(dòng)的全程工作由準(zhǔn)備到完成的整個(gè)過程暢通無阻，工作實(shí)際，廣泛動(dòng)員，精心組織，周密安排，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，保證了各階段工作扎實(shí)、健康、有效開展，時(shí)間安排和控制長(zhǎng)度合理恰當(dāng)，無論是場(chǎng)地選址，還是場(chǎng)地的布局都非常恰當(dāng)?shù)轿?，總體成績(jī)突出，讓人滿意。

工作安排上：恰當(dāng)?shù)轿?，能夠使所有的干事各施其職各盡氣力，當(dāng)還是有點(diǎn)美中不足的是不能有效的及時(shí)的安排前期的工作，甚至有些沒有安排到工作而不之所向，維持秩序的和一些苦力活應(yīng)安排男生，而一些細(xì)活應(yīng)由女生完成（跟進(jìn)嘉賓組，準(zhǔn)備瑣碎的東西）工作準(zhǔn)備上：能夠提前準(zhǔn)備，且能按要求準(zhǔn)備充足。

工作指導(dǎo)上：在大體上師兄師姐們能很好的指導(dǎo)新干事熟悉各類事的工作流程及注意事項(xiàng)，但是有些新干事被安排到工作的，沒能去實(shí)行，也有的沒收到通知去實(shí)行。

工作效率上：前期的準(zhǔn)備工作效率不是很高，可能是由于工作無法安排到位造成的影響?；顒?dòng)期間和活動(dòng)后期大伙工作認(rèn)真，工作效率高。

宣傳力度上：這點(diǎn)上不是很給力，各班交上的作品很少，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)到來的人數(shù)也相對(duì)比較少。

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：開拓大學(xué)生的視野，是大學(xué)生能意識(shí)到書畫的濃濃詩(shī)意及書畫的情趣，活動(dòng)安排合理充實(shí)?；顒?dòng)缺點(diǎn)：

1.工作安排還要改進(jìn)

2.工作指導(dǎo)要切實(shí)

3.宣傳力度有待提高

4.有極少數(shù)干事偷懶

建議：1.安排工作是要切合每個(gè)干事，當(dāng)然不要太挑剔

2.指導(dǎo)工作要全面

書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇4】

為了營(yíng)造濃厚的校園文化氣氛，繼續(xù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，展示書畫藝術(shù)的魅力，提高當(dāng)代大學(xué)生的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)書畫愛好者之間的藝術(shù)交流與友誼。豐富同學(xué)們的業(yè)余活動(dòng)，鍛煉大家的能力，提高大家的書法與繪畫水平，促進(jìn)大家對(duì)有關(guān)書畫方面知識(shí)的涉獵及技巧掌握及其同學(xué)們之間的藝術(shù)交流和對(duì)書畫的探索，提高同學(xué)們對(duì)書畫藝術(shù)和修養(yǎng)的理解，激發(fā)同學(xué)們對(duì)書畫方面的興趣愛好，同時(shí)也為大家提供一個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自我，提升自我，挖掘潛力人才。

活動(dòng)時(shí)間：xx年9月23日~xx年9月27日組織部門：機(jī)電工程學(xué)院分團(tuán)委宣傳部

參與人員：機(jī)電工程學(xué)院11級(jí)全體同學(xué)和部分10級(jí)同學(xué)一、具體活動(dòng)過程：

1、宣傳部成員籌劃此次活動(dòng)所需物品；

2、9月22日，給大一年級(jí)班長(zhǎng)開此次活動(dòng)介紹會(huì)，組織報(bào)名人員等具體事宜，并在人流密集區(qū)張貼活動(dòng)海報(bào)；

3、宣傳部成員在xx年9月23日~xx年9月25日在蘭州理工大學(xué)西校區(qū)2#207收集作品；

4、xx年9月26日，宣傳部成員在投稿結(jié)束后將所有作品整理分類，選出優(yōu)秀作品張貼在展板并進(jìn)行最后點(diǎn)評(píng)。

5、xx年9月27日（星期二），將篩選出的優(yōu)秀作品在蘭州理工大學(xué)西校區(qū)紅柳廣場(chǎng)進(jìn)行展出，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書畫才藝展示。

6、請(qǐng)周老師給獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書。

二、活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的目的：

1、營(yíng)造濃厚的校園文化氣氛，繼續(xù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，展示書畫藝術(shù)的魅力，提高當(dāng)代大學(xué)生的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)書畫愛好者之間的藝術(shù)交流與友誼。

2、豐富同學(xué)們的業(yè)余活動(dòng)，鍛煉大家的能力，提高大家的書法與繪畫水平，促進(jìn)大家對(duì)有關(guān)書畫方面知識(shí)的涉獵及技巧掌握及其同學(xué)們之間的藝術(shù)交流和對(duì)書畫的探索，提高同學(xué)們對(duì)書畫藝術(shù)和修養(yǎng)的理解，激發(fā)同學(xué)們對(duì)書畫方面的興趣愛好，同時(shí)也為大家提供一個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自我，提升自我，挖掘潛力人才。

3、讓宣傳部成員更好的接觸了解11級(jí)同學(xué)，提高成員們與同學(xué)之間的交流，溝通組織活動(dòng)，分析處理問題等多方面的能力。

三、活動(dòng)收到的效果：

本次活動(dòng)具有一等功的影響力，收到了預(yù)期的效果，并發(fā)掘出了有書畫才能的xx級(jí)學(xué)生。

四、存在的問題與不足：

此次活動(dòng)唯一不足的是收集到的作品質(zhì)量較差，同學(xué)們對(duì)待此次活動(dòng)的熱情和投入還不夠，原因在于我們宣傳部對(duì)該活動(dòng)的宣傳力度還不夠大，沒能很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)該活動(dòng)的積極性，在今后的活動(dòng)中一定提前做好宣傳工作盡最大努力鼓舞同學(xué)們。

五、評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果：

一等獎(jiǎng)：李龍

二等獎(jiǎng)：汪辰琛李劍林

三等獎(jiǎng)：劉林濤田溫瑞陽

優(yōu)秀獎(jiǎng)：藺相偉雷樂朱建華張忻王浩王玉強(qiáng)褚強(qiáng)

書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇5】

迎新書畫大賽活動(dòng)的全程工作由準(zhǔn)備到完成的整個(gè)過程暢通無阻，工作實(shí)際，廣泛動(dòng)員，精心組織，周密安排，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，保證了各階段工作扎實(shí)、健康、有效開展，時(shí)間安排和控制長(zhǎng)度合理恰當(dāng)，無論是場(chǎng)地選址，還是場(chǎng)地的布局都非常恰當(dāng)?shù)轿唬傮w成績(jī)突出，讓人滿意。

工作安排上：恰當(dāng)?shù)轿?，能夠使所有的干事各施其職各盡氣力，當(dāng)還是有點(diǎn)美中不足的是不能有效的及時(shí)的安排前期的工作，甚至有些沒有安排到工作而不之所向，維持秩序的和一些苦力活應(yīng)安排男生，而一些細(xì)活應(yīng)由女生完成（跟進(jìn)嘉賓組，準(zhǔn)備瑣碎的東西）

工作準(zhǔn)備：能提前準(zhǔn)備，并能根據(jù)需要充分準(zhǔn)備。

工作指導(dǎo)上：在大體上師兄師姐們能很好的指導(dǎo)新干事熟悉各類事的工作流程及注意事項(xiàng)，但是有些新干事被安排到工作的，沒能去實(shí)行，也有的沒收到通知去實(shí)行。

工作效率：前期準(zhǔn)備工作的效率不是很高，可能是由于工作安排不到位造成的影響?；顒?dòng)期間和活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)人都努力工作，效率很高。

宣傳：這不是很好。 每各班級(jí)流傳下來的作品很少，來現(xiàn)場(chǎng)的人數(shù)相對(duì)較少。

活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)：開闊大學(xué)生視野，讓大學(xué)生體會(huì)到書畫濃郁的視意氣息，活動(dòng)安排合理充實(shí)。

缺點(diǎn)：1。工作安排有待改進(jìn)

2.工作指導(dǎo)要切實(shí)

3.宣傳力度有待提高

4.有極少數(shù)干事偷懶

建議：1。工作安排要適合每個(gè)軍官，當(dāng)然不能太挑剔

2.指導(dǎo)工作要全面斌

書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇6】

為慶?！拔逡粐?guó)際勞動(dòng)節(jié)”和“五四青年節(jié)”兩大節(jié)日，豐富校園文化生活，促進(jìn)師生之間交流與學(xué)習(xí)，發(fā)掘我校優(yōu)秀書畫人才，我校經(jīng)過三周時(shí)間的精密組織和籌備，于xxxx年5月18日成功舉辦了涇渭中學(xué)首屆“為學(xué)杯”師生書畫展覽活動(dòng)。

本次活動(dòng)以“迎世園、慶雙節(jié)”為主題，展現(xiàn)出我校全體師生青春洋溢、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌和努力學(xué)習(xí)、勤于探索、敢于創(chuàng)新的風(fēng)采才華。通過這次活動(dòng)，真實(shí)展示出我校師生的藝術(shù)能力，同時(shí)激發(fā)了全體師生的藝術(shù)熱情，進(jìn)一步提高了他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造出積極向上、健康文明的文化藝術(shù)教育氛圍，促進(jìn)了我校更加和諧發(fā)展。

經(jīng)過兩個(gè)周的交稿及組建評(píng)比小組進(jìn)行打分，最終評(píng)出老師書法、繪畫佳作獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名；評(píng)出學(xué)生獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。繪畫30份，書法30份，優(yōu)勝集體四個(gè)，優(yōu)生年級(jí)組為七年級(jí)，優(yōu)勝班級(jí)為七年級(jí)二班、八年級(jí)一班及九年級(jí)二班。

書畫大賽經(jīng)過我們?nèi)齻€(gè)周的籌備，5月18日中午活動(dòng)順利開展，由我校團(tuán)委負(fù)責(zé)，總的來說，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，同學(xué)們參與積極，工作人員都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待，從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品，再?gòu)默F(xiàn)場(chǎng)書法比賽到優(yōu)秀作品展出整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，開展十分順利，最后對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。

同時(shí)，活動(dòng)過程中的也有些地方存在不足，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

一、優(yōu)點(diǎn)

（一）人員安排明確，各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處，體現(xiàn)了部門與部門，同志與同志之間的團(tuán)結(jié)合作精神。

（二）活動(dòng)的參與廣泛性，全體教師共同參與，熱情高漲，態(tài)度積極，同學(xué)參與也非常的積極，參賽作品也非常的優(yōu)秀，也體現(xiàn)了比賽的真實(shí)性。

（三）給全體師生們有一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

（四）工作人員都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、存在的不足

（一）前期的宣傳力度還有一點(diǎn)點(diǎn)不夠好，作品有拖拉現(xiàn)象。

（二）我們的應(yīng)變能力不足工作協(xié)調(diào)出現(xiàn)混亂等，這都是我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袘?yīng)當(dāng)注意并加以改進(jìn)的，我們從這次活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把工作做得更好。

三、改進(jìn)的方面：

1、布展層次有些混亂；

2、沒有考慮到天氣的影響；

3、人員安排前周密；

4、頒獎(jiǎng)儀式過于簡(jiǎn)單

由于這次是我校第一次自我組織并參加評(píng)比的書畫比賽活動(dòng)，工作上難免會(huì)有紕漏之處，故請(qǐng)各位老師、同學(xué)多多諒解的同時(shí)，也對(duì)團(tuán)委的工作積極地給予寶貴的意見，使我們的工作更加完善，更如人意.

涇渭中學(xué)

書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇7】

“我的校園，我執(zhí)筆”現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽活動(dòng)總結(jié)

管理工程系宣傳部

2012年10月

一、活動(dòng)背景

“我的校園,我執(zhí)筆”現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽是我系一年一度的傳統(tǒng)活動(dòng),我部通過舉辦此活動(dòng)積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，每一次活動(dòng)都為本系發(fā)掘了大量具有書畫才藝的人才，為本部招納優(yōu)秀學(xué)生干事，為在大型活動(dòng)中展現(xiàn)管理工程系風(fēng)采打下基礎(chǔ)，本次又有文藝部的加入，更為這次活動(dòng)添加了風(fēng)采。

二、活動(dòng)目的

本屆書畫大賽本著為組建“書畫協(xié)會(huì)”招納人才為主，同時(shí)為喜愛書畫的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)，也想通過這個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們緊張忙碌的大學(xué)生活中抹上一縷色彩，能豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶同學(xué)們的情操，展現(xiàn)管理工程系學(xué)子風(fēng)采。

三、資源

1、人員嘉賓

（1）邀請(qǐng)孫老師等導(dǎo)員到場(chǎng)參加和支持我部的活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委。

（2） 主席團(tuán)新成員和各部委新部長(zhǎng)應(yīng)邀出席活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委。

2,、舉辦場(chǎng)地

e座4樓416教室舉辦活動(dòng)。

3、經(jīng)費(fèi)

我司希望為硬筆書法，軟筆書法書畫一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書和獎(jiǎng)狀。（我部很希望能通過與社會(huì)實(shí)踐部合作以拉贊助的形式來籌集本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，能在舉辦活動(dòng)的同時(shí)也能更好的宣傳本系。）

四、活動(dòng)開展

1、前期準(zhǔn)備工作：

（1）宣傳工作

① 我部繪制宣傳海報(bào)，張貼在學(xué)校d、e座以及男女寢室樓；

② 召開宣傳委員會(huì)、班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記會(huì)議。

(2)贊助支持工作

希望能與社會(huì)實(shí)踐部合作，爭(zhēng)取贊助

2、中期開展工作

（1） 時(shí)間：2012年10月28日下午3:30

（2）活動(dòng)地點(diǎn)：e座416

（3）活動(dòng)評(píng)委：應(yīng)邀嘉賓

（4）活動(dòng)流程：

①.安排參賽同學(xué)和評(píng)委就坐后，確認(rèn)參賽人員，首先由我部與文藝部主持人單曉晴、康伯妃介紹此次活動(dòng)的背景和目的，介紹到場(chǎng)嘉賓，評(píng)委老師，并宣布比賽開始。

②.比賽期間，請(qǐng)?jiān)u委打分，這個(gè)過程由我部干事拍照留念。

③ . 學(xué)生完成作業(yè)，交上作業(yè)，并在簽名簿上簽名。在所有作品打分后，評(píng)委們與參賽者合影留念。

3、后期工作：

（1）通過評(píng)委打分評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)

（2） 本次比賽的優(yōu)秀作品將在e區(qū)展出

(3) 此次比賽相關(guān)**和資料存放在紀(jì)念冊(cè)里

(4)為組建“書畫攝影協(xié)會(huì)”招納優(yōu)秀會(huì)員

活動(dòng)意義：通過本次活動(dòng)使我們部在大一中招納了一些優(yōu)秀的書畫人才，為我系儲(chǔ)備大量后備人才，同時(shí)也豐富了同學(xué)們的課余生活，也為書畫協(xié)會(huì)的成功組建打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

管理工程系宣傳部

2012年10月

書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇8】

為展示學(xué)生書畫風(fēng)采，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，為我校書畫愛好者提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，展示我校學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，豐富和活躍校園文化水平，樂至縣石佛鎮(zhèn)中心小學(xué)校小學(xué)生慶“元旦”書畫比賽活動(dòng)在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下于12月28日下午隆重舉行了，72名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。

賽前，熊瓊老師特制訂了《樂至縣石佛鎮(zhèn)中心小學(xué)校慶“元旦”小學(xué)生書畫比賽活動(dòng)方案》，把學(xué)生分為小學(xué)美術(shù)組和小學(xué)書法組，分別進(jìn)行書法和繪畫比賽。其中，書法組又分為：一、二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)賽鋼筆字，并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。

比賽在有條不紊的環(huán)境下進(jìn)行：本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出六名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。參賽選手都在比賽場(chǎng)地全神貫注地準(zhǔn)備著自己的作品。有一些小學(xué)生，看著他們年紀(jì)小小，卻寫出了一幅好字；參加繪畫的更畫出了一幅幅好畫，很多繪畫作品都融入了他們生活的點(diǎn)滴。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫、作畫，然后評(píng)委組再討論打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字；認(rèn)真斟酌每一個(gè)細(xì)小景點(diǎn)，在短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。第二天，相關(guān)老師在校園內(nèi)展出了參賽學(xué)生的作品，他們的作品吸引了全校師生的關(guān)注，都紛紛前來參觀學(xué)習(xí)，也受到了他們的好評(píng)！通過這次小學(xué)生書畫比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書畫興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

今年暑假，爸爸、媽媽帶我去游了海底世界，我要把看到的畫下來和大家分享！

我得好好地觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，認(rèn)真把它寫好！

書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇9】

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)我國(guó)歷史文化，發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，傳承書畫風(fēng)采，豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國(guó)書畫藝術(shù)魅力，同時(shí)也為提升我院學(xué)生在書畫藝術(shù)方面的文化素養(yǎng)，挖掘我院書畫藝術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，我院廣告部于20xx年9月16日舉辦的書畫大賽已圓滿落幕。

活動(dòng)宣傳期

為使得各個(gè)班級(jí)的同學(xué)能夠更好的了解活動(dòng)的細(xì)節(jié)，我部門在接到通知材料后，立即將材料發(fā)到各個(gè)班級(jí)的宣傳委員處，督促負(fù)責(zé)人做好作品征集工作。

活動(dòng)開展期

在各班宣傳委員的共同努力下，宣傳工作做得非常到位。作品收集非常順利。書法作品共征集到30余份，并且最終評(píng)選出6位同學(xué)的作品代表學(xué)院參賽。繪畫作品共征集到10余份。其中11級(jí)4班郭婷婷獲書法組一等獎(jiǎng)，10級(jí)文慶獲繪畫組一等獎(jiǎng)。參賽作品中還有國(guó)畫、素描等多種繪畫風(fēng)格。書法作品還包括行書、隸書、楷書等字體。內(nèi)容豐富多彩，形式新穎。

活動(dòng)總結(jié)期

此次活動(dòng)開展的較為成功，讓同學(xué)們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)書畫文化有了更深一步的了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)練字的重要意義有了全新的體會(huì)和感受。此次比賽給廣大藝術(shù)愛好者提供了一個(gè)展現(xiàn)自我，提高自我，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，營(yíng)造了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、陶治情操的良好環(huán)境，同時(shí)也為我院儲(chǔ)備了一批優(yōu)秀的具有書畫特長(zhǎng)的專項(xiàng)人才，有助于引導(dǎo)我院學(xué)生以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。

書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇10】

書畫樂七彩丹青歌盛世翰墨緣筆墨互動(dòng)抒豪情。為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展，展現(xiàn)廣大師生高雅健康的藝術(shù)才情和積極向上的精神面貌，我校特舉辦了此次“新城二中藝術(shù)節(jié)師生書畫展”?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

書畫展作為我校學(xué)生展示自我風(fēng)采的一個(gè)平臺(tái)，它為我校營(yíng)造校園文化氛圍做出了貢獻(xiàn)。我們將借鑒書畫展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，豐富師生文化生活，發(fā)掘書畫人才，擴(kuò)大中國(guó)書畫傳統(tǒng)文化在學(xué)校的影響，激發(fā)廣大師生熱愛中國(guó)書畫，熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的愛國(guó)熱情。

本次書畫展共征集作品十余幅。經(jīng)美術(shù)教師篩選，再由學(xué)校評(píng)委評(píng)議，共選出業(yè)余組和興趣組書法，國(guó)畫優(yōu)秀作品各一幅。從通知發(fā)出到展出結(jié)束，整個(gè)過程都比較順利的進(jìn)行。全校師生大力支持，教師、學(xué)生中廣大書畫愛好者揮毫潑墨，演繹丹青，從作品的質(zhì)量上看，內(nèi)容豐富，形式多樣，風(fēng)格相異，各有千秋，繪畫作品有國(guó)畫、素描、水粉、速寫等，書法有楷書、行書、隸書、篆書等等。思想健康，積極向上，特別是以“我愛二中”為主題的繪畫作品以不同的視角表達(dá)了同學(xué)們對(duì)我校的無比熱愛和美好祝福。由教師組成的評(píng)委團(tuán)經(jīng)在此，對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示熱烈祝賀。展覽為期一周，在作品展覽期間，前來參觀的師生絡(luò)繹不絕，同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)，展覽好評(píng)如潮。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足：部分作品未按要求上交，有不少作品不注重落款的書寫，有不少無作者、無班級(jí)、無名稱的作品，這給我們的后期整理及獲獎(jiǎng)作品的評(píng)選工作帶來了諸多不便！書畫藝術(shù)，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，此次活動(dòng)為大家搭建了一個(gè)欣賞、學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了廣大師生參與書畫藝術(shù)創(chuàng)作的積極性，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為下此活動(dòng)打基礎(chǔ)，共同譜寫我?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展新篇章。

本次書畫展成功之處在于：

一、得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持。

二、教師和學(xué)生的共同努力是本次書畫展成功的基礎(chǔ)

總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，我們也從中發(fā)現(xiàn)一些不足：

一、前期準(zhǔn)備工作階段，由于各年級(jí)、各班宣傳不到位或者宣傳力度不夠，以至于個(gè)別班級(jí)的同學(xué)還不知道我校舉辦書畫展活動(dòng)，耽誤了送交作品時(shí)間，也導(dǎo)致我校部分教師不清楚書畫展活動(dòng)的時(shí)間。

二、書畫展準(zhǔn)備時(shí)間略顯倉(cāng)卒。

三、部分學(xué)生作品準(zhǔn)備不認(rèn)真，可保存的、可供展出的不多。

這次書畫展活動(dòng)，無論成功或是失敗，都已成為過去。相信這將成為以后工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們將會(huì)以積極的姿態(tài)迎接藝術(shù)月文藝匯演工作的到來。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的大力支持及夏雨書苑各成員的努力下，夏雨書苑舉辦的為期三天（5月18—20日）的“‘迎十年華誕感恩國(guó)土’書畫展”以及“‘夏雨書苑成立十周年慶典’座談會(huì)”得以圓滿結(jié)束，但中間還有一些不足的地方。為此，作此次書畫展總結(jié)。

一、作品收集結(jié)果

1.本次書畫展共收集到214幅。其中軟（毛）筆作品91幅；硬筆作品73幅;繪畫作品53幅。

2.通過老師和廣大愛好書法的同學(xué)的篩選，選出了37副作品送往專業(yè)裝裱處進(jìn)行了裝裱。剩余的作品由夏雨書苑內(nèi)部購(gòu)買材料自己裝裱。

3.由于場(chǎng)地有限，本次書畫展對(duì)外共展出118作品。

二、慶典活動(dòng)

1.邀請(qǐng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)何為鵬老師、許滸老師、學(xué)院團(tuán)委老師、學(xué)生處老師其他一些教師和書法愛好者陳永鄉(xiāng)。何偉鵬老師、許滸等都在會(huì)上發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和對(duì)書法的獨(dú)到見解，到場(chǎng)的人受益匪淺。

2.通過電話、QQ和直接發(fā)請(qǐng)柬的方式邀請(qǐng)了在昆十七個(gè)兄弟高校，最終到場(chǎng)的有云大、昆明學(xué)院、云南警官學(xué)院、交職院等十大高校。

3.座談會(huì)上，各高校書法協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人都都發(fā)表了自己的意見和建議，同時(shí)也表達(dá)以后各高校書法協(xié)會(huì)間的聯(lián)誼以本次座談會(huì)的形式進(jìn)行。相互做客，促進(jìn)各高校書法協(xié)會(huì)之間的真正聯(lián)誼，達(dá)到相互溝通和交流的真正效果，將書畫文化打造成校園生活文化的主流。

4.座談會(huì)上，學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)人寸建平老師在和各高校交流的過程中提及將夏雨書苑發(fā)展為學(xué)院校園文化生活的招牌。

5.座談會(huì)末，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)何為鵬老師鼓勵(lì)各大高校將書畫文化在校園文化中不斷推廣并發(fā)揚(yáng)光大。

三、書畫展活動(dòng)

1.通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的意見和團(tuán)委的支持，本次書畫展在圖書科技樓205展出。

2.作為十周年大慶，本次書畫展的質(zhì)量以及充分得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟高校和廣大師生肯定的評(píng)價(jià)。

3.為期三天的展出，參觀人數(shù)非常多。許多領(lǐng)導(dǎo)、老師也親臨現(xiàn)場(chǎng)并對(duì)此次書畫展作了留言。

4.在書畫展現(xiàn)場(chǎng)，我們采用了音樂與書法相結(jié)合的方式，在欣賞書畫的同時(shí)還可以享受到優(yōu)美的樂曲，不但開拓了眼界還陶冶了情操。同時(shí)，我們還準(zhǔn)備了筆墨紙硯，為前來參觀的書法愛好者提供了現(xiàn)場(chǎng)秀書法的機(jī)會(huì)。并相互學(xué)習(xí)、探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

5.各兄弟高校在參觀書畫展時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)為此次書畫展提字，留下書香墨跡。

6.在書法現(xiàn)場(chǎng)，被邀請(qǐng)到場(chǎng)的陳永鄉(xiāng)老師寫了好多作品送給到場(chǎng)的各兄弟高校書法協(xié)會(huì)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)過為期三天的展出，按原計(jì)劃從軟筆組、硬筆組和繪畫組中，每組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。并將給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、此次書畫展存在的問題

1.在準(zhǔn)備前期宣傳工作時(shí)，有部分成員不負(fù)責(zé)任，態(tài)度不端正。

2.在裝裱字畫時(shí)有些成員不夠認(rèn)真。

3.書畫展期間，有些成員不按時(shí)到場(chǎng)值班。

4.在聯(lián)系各大高校時(shí)，有些成員沒有落實(shí)到位，導(dǎo)致受邀的高校沒有全部到場(chǎng)。

5.由于場(chǎng)地限制，收集到的作品未能全部展出。

以上就是對(duì)夏雨書苑本次書畫展的總結(jié)。比起以往，各方面都有所突破，有所提高，但也存在著許多細(xì)節(jié)問題。為此，我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)，將夏雨書苑繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。愿夏雨書苑年年書香四溢！

書畫大賽活動(dòng)總結(jié)【篇11】

為展示學(xué)生書畫風(fēng)采，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，為我校書畫愛好者提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，展示我校學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，豐富和活躍校園文化水平，樂至縣石佛鎮(zhèn)中心小學(xué)校小學(xué)生慶“元旦”書畫比賽活動(dòng)在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下于12月28日下午隆重舉行了，72名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。

賽前，熊瓊老師特制訂了《樂至縣石佛鎮(zhèn)中心小學(xué)校慶“元旦”小學(xué)生書畫比賽活動(dòng)方案》，把學(xué)生分為小學(xué)美術(shù)組和小學(xué)書法組，分別進(jìn)行書法和繪畫比賽。其中，書法組又分為：一、二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)賽鋼筆字，并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。

比賽在有條不紊的環(huán)境下進(jìn)行：本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出六名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。參賽選手都在比賽場(chǎng)地全神

貫注地準(zhǔn)備著自己的作品。有一些小學(xué)生，看著他們年紀(jì)小小，卻寫出了一幅好字；參加繪畫的更畫出了一幅幅好畫，很多繪畫作品都融入了他們生活的點(diǎn)滴。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫、作畫，然后評(píng)委組再討論打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書

寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字；認(rèn)真斟酌每一個(gè)細(xì)小景點(diǎn)，在短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。第二天，相關(guān)老師在校園內(nèi)展出了參賽學(xué)生的作品，他們的作品吸引了全校師生的關(guān)注，都紛紛前來參觀學(xué)習(xí)，也受到了他們的好評(píng)！通過這次小學(xué)生書畫比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書畫興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

語文活動(dòng)總結(jié)

光陰易逝，歲月蹉跎，最近的工作已進(jìn)入結(jié)尾，該是要好好地寫一份工作總結(jié)來給這段工作畫上句號(hào)了。工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié).通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況。哪種工作總結(jié)值得被參考？小編經(jīng)過整理，為你編輯了語文活動(dòng)總結(jié)，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

語文活動(dòng)總結(jié)(篇1)

三、集體備課，資源共享

在教師親自研究教材、教學(xué)方法、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，做好集體備課工作。由于本校語文在職教師有10人

本學(xué)期的集體備課分為年級(jí)教師集體備課，每隔一周進(jìn)行一次。備課內(nèi)容主要集中在各年級(jí)教材中，備課內(nèi)容由各年級(jí)教師確定。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、**教法，然后把每人的資料在備課活動(dòng)中互相交流，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。

同時(shí)，在教學(xué)結(jié)束后，初中一年級(jí)教師撰寫教學(xué)反思，思考、反思、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處也對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然，由于本校語文教師較少，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。

4、 積極參與科研活動(dòng)，交流信息

由于我校地處農(nóng)村，各種新的教育教學(xué)理念正在不斷更新，為了改變這一狀況語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動(dòng)。鑒于經(jīng)費(fèi)問題，每項(xiàng)活動(dòng)只有一人參加。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn)、初三的全體語文教師參加了長(zhǎng)沙市語會(huì)教學(xué)等活動(dòng)，參加活動(dòng)的教師要求做好筆記，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料，在組內(nèi)介紹、匯報(bào)和討論。

這項(xiàng)活動(dòng)使教師能夠?qū)W到更多的知識(shí)，豐富自己的教學(xué)實(shí)踐，并嘗試將所學(xué)的新思想運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

這一學(xué)期縣教研室到我校進(jìn)行調(diào)研，為做好這一工作全體語文教師共同努力，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，積極把新教材的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。縣語言教學(xué)研究人員認(rèn)真聽取了我校的語言報(bào)告課，給予了好評(píng)，同時(shí)指出了存在的問題和不足。語文教師還就新課程實(shí)施中的困惑與教研人員進(jìn)行了交流。

并且有八位教師主講了教研課，組內(nèi)進(jìn)行了說課評(píng)課。

語文活動(dòng)總結(jié)(篇2)

市二十小語文教研組工作總結(jié)

2010-2009學(xué)年第二學(xué)期

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞市教研室工作計(jì)劃，以打造高效課堂為載體，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作**能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿完成了本學(xué)期的教研工作

1、 我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這一理論，更新了教育觀念。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好網(wǎng)校論壇資源，經(jīng)常上網(wǎng)交流、**、瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

對(duì)此，一年級(jí)教研組在張蓉老師的帶領(lǐng)下率先垂范，為全校樹立了榜樣。

2、 創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂是老師的立身之地，打造高效課堂踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。二年級(jí)組長(zhǎng)寧紅老師工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)肯鉆，她們組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，以“求實(shí)、求新、求活、求異”的良好教風(fēng)贏得了大家的好評(píng)。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每節(jié)課都要精心準(zhǔn)備，確定每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，精心構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。六年級(jí)組的全體語文教師圍繞“高效課堂”齊心協(xié)力，開展“教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析”的競(jìng)賽活動(dòng)，引領(lǐng)全校語文教研組開展教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、試題創(chuàng)新等活動(dòng)，讓我校教研工作真正起到龍頭作用。

2以學(xué)生為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。鼓勵(lì)教師在教學(xué)中使用綠色語言，讓學(xué)生在溫柔安靜的情感中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡漢語。

3、課后反思 ，受益無窮。

每節(jié)課后或每節(jié)課后，都應(yīng)該有一個(gè)交流和反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。比如在四年級(jí)的小組里，由組長(zhǎng)齊英杰帶領(lǐng)，每個(gè)老師的反思都是扎實(shí)有效的。

4、共同合作，集思廣益。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中備課量大，集體力量更為重要。我們以每個(gè)教研組為單位，定期進(jìn)行集體備課。**了教學(xué)中存在的一些問題，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)，**了最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思了教學(xué)的得失。盡可能從網(wǎng)絡(luò)、圖書中拓展信息，不斷豐富、完善課程教材，力爭(zhēng)每40分鐘就有質(zhì)量。

三年級(jí)組在包組領(lǐng)導(dǎo)楊校長(zhǎng)和組長(zhǎng)李慧君老師的帶領(lǐng)下，注重培養(yǎng)骨干教師，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，讓教研活動(dòng)有聲有色。

5、作業(yè)反饋，落實(shí)為重。

這一學(xué)期，組織了兩次作業(yè)大檢查，一次優(yōu)秀作業(yè)展，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦并重，課內(nèi)課外兼顧，學(xué)生書寫大有改觀。

3、 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢(shì)，提高全體教師的教學(xué)科研能力。

結(jié)合教研室工作計(jì)劃，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計(jì)劃,讓每位教師充分利用校園網(wǎng)，在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思、案例、**等，以達(dá)到資源共享，從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平，同時(shí)也推進(jìn)了我校教研的整體水平。

1、本學(xué)期我們?cè)诘谌芎偷谒闹芘e行了大規(guī)模的高效課堂實(shí)施活動(dòng)，每位教師按照說課、講課、評(píng)課的程序進(jìn)行，各教師能高度重視，充分準(zhǔn)備。課堂顯得樸實(shí)、有效，重視雙基，讓語文課堂返璞歸真，這是最難能可貴的，這樣的課才讓人覺得踏實(shí)，學(xué)生也能真正學(xué)有所獲，從這個(gè)意義上來講，真正達(dá)到了高效。另外，課堂上教師運(yùn)用多**教學(xué)手段更為嫻熟，較好得發(fā)揮了它的輔助作用。

在評(píng)課中，大家能夠以誠(chéng)相待，真誠(chéng)的指出教學(xué)中存在的不足、問題，老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用，通過這些活動(dòng)，大家獲益匪淺，涌現(xiàn)出了一些青年新秀，最重要的是使更多的青年教師成長(zhǎng)起來了。

2積極開展閱讀活動(dòng)，老師們寫了詳細(xì)的閱讀筆記。

3、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，“學(xué)會(huì)感恩”書信征文大賽、“我愛家鄉(xiāng)”征文賽、創(chuàng)作作文大賽、“我和小龍人報(bào)交朋友”等比賽活動(dòng)，孩子們積極參與，教師們精心指導(dǎo)、篩選、寫評(píng)語，提高了孩子們的寫作水平。

盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了可喜的成績(jī)，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，一有活動(dòng)牢騷滿腹，有的教師在讀書活動(dòng)中疲于應(yīng)付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。教研之路還很長(zhǎng)，需要我們繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一步，讓教研活動(dòng)邁上新臺(tái)階！

語文活動(dòng)總結(jié)(篇3)

2018-2019第一學(xué)期

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期來語文教研組所做的各項(xiàng)工作，有欣慰，有滿足，也有遺憾。本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)教研，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為切入口，營(yíng)造組員共同成長(zhǎng)的和諧環(huán)境。

以下是本學(xué)期所做工作的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1、 建立建全教研制度，落實(shí)常規(guī)管理要求。

本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃多次對(duì)備課、上課、聽課、批改、教師聽課記錄等進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋整改。從檢查情況看，備課各方面內(nèi)容齊全，符合要求；作業(yè)方面，教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè)，許多教師都能以激勵(lì)為主，用上各種激勵(lì)性符號(hào)，既有童趣，又有特色。中期要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的研究，充分發(fā)揮研究目標(biāo)、指導(dǎo)和調(diào)節(jié)的作用。

進(jìn)行了對(duì)

二、四年級(jí)硬筆書法比賽；三---六年級(jí)作文競(jìng)賽。以促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教學(xué)能力。在教師的自主學(xué)習(xí)中，新的課程理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主**、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

三。注重多層次、多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極走出去、聽課、自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們語文組教師參加了縣局、鄉(xiāng)中心校組織的送課下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，讓我們吸取了其中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。此外，我們的教學(xué)和科研活動(dòng)是建立在每個(gè)人的參與和提高的基礎(chǔ)上的。

這學(xué)期，我們和大家一起開了一節(jié)課，促進(jìn)了我們組語文教學(xué)改革的深入發(fā)展，努力創(chuàng)新。積極開展學(xué)校聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

4根據(jù)各階段學(xué)校工作的進(jìn)展情況，開展交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互交流與合作，從而達(dá)到教與學(xué)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)；教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；在期末復(fù)習(xí)中，要進(jìn)行教師復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展過程中，教師相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

3、 認(rèn)真組織課堂研究，促進(jìn)教學(xué)扎實(shí)有效。

我們教研組結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，努力提高課堂教學(xué)水平。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀，在關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活及其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主、合作、學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方法的改革。

本學(xué)期語文組提供了幾節(jié)研討課，通過自備課、上課、說課、評(píng)課系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。

語文活動(dòng)總結(jié)(篇4)

高段語文組本學(xué)期緊緊圍繞“以教科研興校、以教科研求發(fā)展、以高尚的師德師風(fēng)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才”為主線，以樹立新理念為先導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，緊扣質(zhì)量中心，遵循求實(shí)、求深、求效的工作思路，加強(qiáng)科研意識(shí)的培養(yǎng)，提升科研能力，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教研理念，全面提高教師科研水平、促進(jìn)教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

本學(xué)期，中高段語文組圍繞一個(gè)主題開展了4次專題教研活動(dòng)和9次教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們積極參與，各盡所能，共同提高，大膽嘗試，敢于實(shí)踐，把高段語文組的教研活動(dòng)推到了一個(gè)新的起點(diǎn)，在語文課題研究方面取得了新的突破。無論是“三讀三改習(xí)作”還是“閱讀教學(xué)中的有效朗讀指導(dǎo)”；無論是“古詩(shī)詞教學(xué)的大膽嘗試”還是“指導(dǎo)學(xué)生有序說話”都讓我經(jīng)歷了自我培訓(xùn)、自我成長(zhǎng)的過程。

回想這學(xué)期的工作，我們?cè)诿Ｃ：谝怪锌嗫嗨妓鬟^、為在荒蕪人煙的沙漠中尋求那一片綠洲而掙扎過、在暴風(fēng)雨中我們也曾氣餒過，但最終我們戰(zhàn)勝了一切困難、戰(zhàn)勝了我們自己。一路走來，我們經(jīng)歷了漫漫長(zhǎng)夜和無數(shù)次失?。灰宦飞?，我們承受著各種壓力，承受著接受失敗的心里壓力；一路上，我們錯(cuò)過了日出的光輝，放棄了夕陽的光輝；這一路走來??而今，我們手捧鮮花，盡管不是光彩照人，不是引人注目，但我們無悔，因?yàn)槲覀兪斋@了，經(jīng)歷了，品嘗了，也滿足了??

1、 深厚的文化底蘊(yùn)和濃郁的科研氛圍造就了高素質(zhì)的科研師資隊(duì)伍

本學(xué)期高段語文組本著“自主學(xué)習(xí)——集體**——實(shí)踐驗(yàn)證——反思總結(jié)”的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)和教師的培訓(xùn)。面對(duì)繁忙的工作，教師們能想方設(shè)法的進(jìn)行有價(jià)值的學(xué)習(xí)，如李燕的《語文教學(xué)要以讀書為本》、《閱讀教學(xué)的**式學(xué)習(xí)初探》、《**性學(xué)習(xí)不可缺失》，李小梅的《三讀三改策略》、《小學(xué)作文的范式與創(chuàng)新 》，野菊花《關(guān)于語感及教學(xué)策略的思考》、《整體把握語文,突出教學(xué)重點(diǎn)》、等等。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的見解，并寫成的學(xué)習(xí)體會(huì)，李燕老師的《好課高原柳》、李曉玲《利用閱讀資源指導(dǎo)學(xué)生有序說話》、野菊花老師《詹天佑教后記》,劉穎老師的《也論安塞腰鼓》等。

經(jīng)過這種自主學(xué)習(xí)，教師們不僅積累了一些理論，而且形成了自己獨(dú)特的見解。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體學(xué)，**，使教師已有的理論進(jìn)行了一次內(nèi)化和整合，這樣內(nèi)化和整合的理論基礎(chǔ)更能指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐工作。如本學(xué)期的進(jìn)行了兩次這樣貼近、貼實(shí)的集體理論學(xué)習(xí)，如六年級(jí)組負(fù)責(zé)的《授之以漁自改作文 》、五年級(jí)組負(fù)責(zé)組織的《 在閱讀教學(xué)中提供學(xué)生朗讀能力 》、四年級(jí)組組織負(fù)責(zé)的《優(yōu)化訓(xùn)練分為、注重訓(xùn)練過程》、《在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生說話》十一五課題子課題《竇桂梅古詩(shī)詞教學(xué)》、《吹盡黃沙始得金》，這些學(xué)***為教師教學(xué)實(shí)踐中遇到難題給予了很有價(jià)值的指導(dǎo)。

理論研究的目的就是要把它有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去，使實(shí)際工作能夠有效地開展。為此，本學(xué)期我們小組進(jìn)行了四次課堂討論和兩次案例鑒賞。優(yōu)化備課設(shè)計(jì)、加大集體備課的

力度，加強(qiáng)同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，加大對(duì)作業(yè)布置與批改的研究，使作業(yè)具有實(shí)踐性、操作性、時(shí)效性。在實(shí)踐中，我們不斷反思、總結(jié)和探索適合師生的教學(xué)理念和方法。這種自主、合作、實(shí)踐、反思的學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)出來的一線教師是最能適應(yīng)現(xiàn)代教育的，也不會(huì)在教育課程大改革中偏離行向、形成紙上談兵的風(fēng)氣。

2、 在主要教研活動(dòng)的指導(dǎo)下，年級(jí)組相互學(xué)習(xí)、互相幫助，形成了教師自我鍛煉的科研氛圍

本學(xué)期高段語文組教師以年級(jí)組為單位，根據(jù)自己年級(jí)在教學(xué)實(shí)踐遇到的實(shí)際問題和最難解決的問題，制定了貼近、貼實(shí)、有價(jià)值的研究主題。全體教研組以縣級(jí)“十一五”課題為中心，從各個(gè)角度，各個(gè)層面對(duì)“現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”進(jìn)行了全面的實(shí)踐與研究。為使“合作學(xué)習(xí)”在能有效的促進(jìn)語文教學(xué)的各個(gè)方面，我們以教研組為組織單位，以年級(jí)組為實(shí)驗(yàn)元的帶動(dòng)點(diǎn)，全面開展研究與實(shí)踐活動(dòng)，以保證實(shí)驗(yàn)課題有效進(jìn)行。

我們教研組以教研組主題教研活動(dòng)開展為切入點(diǎn)，輻射語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，使研究與實(shí)踐活動(dòng)全面、保質(zhì)保量開展。教研組在安排與工作開展中，合理、全面的安排和開展工作。“三讀三改習(xí)作評(píng)改”的實(shí)踐與研究，“在閱讀教學(xué)中如何組織學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與研究，“古詩(shī)詞教學(xué)”的實(shí)踐與研究等主題教研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中組織教師全員參與，共同研討。

每次主題活動(dòng)都要嚴(yán)格按照“理論學(xué)習(xí)——說課——課例展示——課例研討——反思總結(jié)”的程序進(jìn)

行。每一環(huán)節(jié)都要經(jīng)過年級(jí)組、教研組教師的認(rèn)真參與、準(zhǔn)備，反復(fù)實(shí)踐，集體研討，出謀劃策，達(dá)到一次活動(dòng)解決一個(gè)問題，一次研討一項(xiàng)成果的目的。每次理論學(xué)習(xí)資料教師們都要花費(fèi)很大的經(jīng)歷與心血今進(jìn)行準(zhǔn)備，首先由年級(jí)組、教研組共同學(xué)習(xí)相關(guān)資料，形成一定的理論體系，然后針對(duì)自己教學(xué)實(shí)際中存在的問題對(duì)照理論一一尋找解決辦法，總結(jié)自己日常教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與收獲進(jìn)行補(bǔ)充與驗(yàn)證，最后以活動(dòng)的主題為中心進(jìn)行整理與提煉。

說課也是承擔(dān)課例展示年級(jí)組教師集體智慧體現(xiàn)，是由實(shí)驗(yàn)教師對(duì)所授課例設(shè)計(jì)在上課前的理論闡述與說明。課例展示更是融入了教師們的集體智慧與汗水，實(shí)驗(yàn)教師提前選取課型，深入研究教材，著手相關(guān)資源的搜集、準(zhǔn)備，分利用ip資源，借助多**教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)超文本鏈接或**加工，編輯成為課堂教學(xué)共享資源，然后與教學(xué)流程設(shè)計(jì)相融合，結(jié)合“滾動(dòng)焊接式”校本教研，貼近家常課，過課堂實(shí)踐（嘗試——會(huì)診——賞析）不斷修改、補(bǔ)充、完善，最終形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例，次主題活動(dòng)的課例都要經(jīng)過“集體備課——集體會(huì)診——賞析案例”的程序嚴(yán)格進(jìn)行，以保證活動(dòng)的有效開展；課例研討全體教師參與聽課后集中進(jìn)行案例研討，在研討中要求教師結(jié)合主題，自身教學(xué)實(shí)踐，対案例進(jìn)行分析，總結(jié)成果，分析原因；討論結(jié)束后，課題組和實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步反思和總結(jié)，改進(jìn)結(jié)果，找出問題所在，制定下一步的研究和實(shí)踐計(jì)劃。如“朗讀教學(xué)的實(shí)踐與研究”中有位老師寫下了這樣一段話：

閱讀在教學(xué)中的地位和閱讀過程大致可分為感知、理解、積累和遷移幾個(gè)階段。“三讀三改”中形成的評(píng)改做法：情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣—— 一讀，尋找問題(自主閱讀，合作交流，提出問題)——二讀，解決問題（合作討論，評(píng)改字詞句段，注旁批）——三讀，整理習(xí)作（合作**，整體評(píng)價(jià)，提出修改建議）——習(xí)作欣賞，評(píng)改評(píng)價(jià)。

“古詩(shī)詞教學(xué)”的實(shí)踐與研究等主題教研活動(dòng)中，有這樣一段感言，課標(biāo)指出“語文是實(shí)踐性性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是語文實(shí)踐”為此讓學(xué)生充分的讀書，在讀書中有所感悟和思考，受到熏陶和感染，獲得獨(dú)特體驗(yàn)和思想啟迪；給學(xué)生自主合作**的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在多種形式的語文實(shí)踐活動(dòng)中，感悟語言，積累語言，運(yùn)用語言，熱愛語言全面提高語文素養(yǎng)。并形成了“情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣——自主誦讀，感知交流——合作學(xué)習(xí)，理解詩(shī)意——**意境，情感升華——拓展延伸，感悟詩(shī)情”的模式。 “如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)”針對(duì)合作學(xué)習(xí)面臨的難題進(jìn)行了深入的**并形成了合作學(xué)習(xí)的操作策略：

合作學(xué)習(xí)給語文課堂帶來活力；采用合作學(xué)習(xí)方式存在的問題；準(zhǔn)確把握合作學(xué)習(xí)的基本特征；語文課堂中合作學(xué)習(xí)的操作策略：提出問題，確定目標(biāo)——組建小組，解決問題——全班交流，深化理解——注重評(píng)價(jià)，提升效果。

這樣的主題教研活動(dòng)不僅解決了教育教學(xué)中的實(shí)際問題，而且為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，促進(jìn)了教學(xué)科研的發(fā)展。

3、 發(fā)揮教師自身優(yōu)勢(shì)促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)

高段語文組教師相對(duì)整體素質(zhì)高，經(jīng)驗(yàn)豐富，也在教育戰(zhàn)線上取得了一些成績(jī)，但他們能戒驕戒躁，在自己不斷學(xué)習(xí)，自我培訓(xùn)的同時(shí)，也能積極配合學(xué)校，以名師工程為契機(jī)，帶動(dòng)身邊年輕教師的成長(zhǎng)。無論是青年教師的賽教，年級(jí)組滾動(dòng)焊接式校本培訓(xùn)課例展示，還是主題教研活動(dòng)的開展，都能看到一對(duì)對(duì)青老結(jié)合的對(duì)子們挑燈夜戰(zhàn)，反復(fù)研究。教師們借助“青藍(lán)工程”這一東風(fēng)，互助互學(xué)，無論是“學(xué)生們”的虛心請(qǐng)教，認(rèn)真實(shí)踐，還是“老師們”手把手的耐心輔導(dǎo)，不僅促進(jìn)了“學(xué)生們”的快速成長(zhǎng)，同時(shí)也使“老師們”進(jìn)行了自我培訓(xùn)，提供了反思自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

這樣的共同成長(zhǎng)，必將促進(jìn)全校教師的成長(zhǎng)。

教學(xué)科研的目的是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)水平；教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)了教學(xué)科研的快速發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。這種螺旋上升的良性循環(huán)，在我們高層語言中已經(jīng)形成，必將推動(dòng)我們的工作更快更好地發(fā)展。我們付出了艱辛的勞動(dòng)，也收獲了豐碩的果實(shí)，但教育教學(xué)這塊肥沃的土壤有太多的營(yíng)養(yǎng)，需要我們?cè)诮窈蟮娜兆永镄燎诟牛瑺?zhēng)取更大收獲。

第二部分：小學(xué)語文小組教研活動(dòng)概述

接龍小學(xué)語文組教研總結(jié)

20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

1、 結(jié)合實(shí)際，積極開展新課改實(shí)驗(yàn)。

1新課程改革的實(shí)施，以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)向。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。

加強(qiáng)語文與學(xué)生生活及其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主、合作、研究性學(xué)習(xí)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方法的改革。

10月初，組織本組教師刊出了一期質(zhì)量較高的以“新課程改革”“校本教研”為主要內(nèi)容的教研專刊。?？目觯菇處煹玫搅艘淮螌W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了對(duì)“新課程改革”教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)。2實(shí)踐是檢驗(yàn)課程改革的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的必由之路。

本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過**課，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。使教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

2、 繼續(xù)開展課堂評(píng)價(jià)和教學(xué)診斷活動(dòng)

積極開展校內(nèi)聽力活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校做好教研工作的傳統(tǒng)。如何使本組教研組中的不同教師

體中共同成長(zhǎng)呢？我們的實(shí)踐實(shí)開展各種活動(dòng)，如研討會(huì)、公開課、教學(xué)診斷等。

其中，公開課是互相學(xué)習(xí)的好方法。在每一項(xiàng)活動(dòng)中，要注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：備課、組織講課、評(píng)課、診斷總結(jié)。

3，教學(xué)常規(guī)檢查應(yīng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每周配合教導(dǎo)處，對(duì)教師的“備、講、輔、改、考、聽、研”等常規(guī)工作進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)抽查。每個(gè)月的例行檢查，我們密切關(guān)注落實(shí)情況，不走形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過監(jiān)督檢查，教師形成了工作習(xí)慣，總能在每個(gè)月底按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

經(jīng)常深入課堂，聽老師講課，和他們一起學(xué)習(xí)每節(jié)課的成敗、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

四、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校勞動(dòng)分配制度改革，貫徹落實(shí)學(xué)校五項(xiàng)盡責(zé)工作實(shí)施細(xì)則。這學(xué)期，我們進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范了五項(xiàng)認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、監(jiān)督和考核工作。

期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起著決定性的作用。

因此，必須把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)的重要議事日程，滲透到具體的教學(xué)行為中。尤其是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。今后，我們將在教學(xué)、科研、教學(xué)實(shí)踐等方面做一些研究，力爭(zhēng)早出成績(jī)、出好成績(jī)。

語文活動(dòng)總結(jié)(篇5)

語文活動(dòng)總結(jié)

教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才方面肩負(fù)著特殊的使命。語文是教育的基礎(chǔ)學(xué)科，在實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面具有不可替代的作用。如何在活動(dòng)課上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，我做了一點(diǎn)嘗試，取得了一些成果。

語文課外活動(dòng)是豐富多彩的。其內(nèi)容的海量性、實(shí)用性、趣味性等特點(diǎn)決定了它對(duì)青年學(xué)生具有很大的吸引力。通過營(yíng)造和諧民主的氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲，讓學(xué)生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，把教育的根本立足點(diǎn)由知識(shí)傳授轉(zhuǎn)移到開發(fā)潛能和促進(jìn)一些常被人所忽視的事物上來。

一個(gè)人的個(gè)性與創(chuàng)造性有著密切的聯(lián)系，營(yíng)造一種個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松氛圍，乃是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一個(gè)必不可少的重要條件。由于其內(nèi)容新穎、形式生動(dòng)、獨(dú)立發(fā)展，顯示出強(qiáng)大的生命力。在活動(dòng)中，語文美育與德育、智育相協(xié)調(diào)；豐富的審美活動(dòng)和眾多的審美場(chǎng)所構(gòu)成了強(qiáng)大的“審美場(chǎng)”；在活動(dòng)中，學(xué)生不是旁觀者，而是積極的參與者。

在活動(dòng)課上，學(xué)生逐漸加深對(duì)生活的積極認(rèn)識(shí)，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)。如在詩(shī)歌朗誦、作品討論、藝術(shù)演出、影視欣賞等活動(dòng)中，他們主動(dòng)體驗(yàn)種種情感，認(rèn)識(shí)各種生活現(xiàn)象，提高了分辨美丑和欣賞文藝作品的能力；同時(shí)，學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中掌握了許多再現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法，充分發(fā)揮了潛在的創(chuàng)作能力。

1、 提供廣闊的空間，增強(qiáng)創(chuàng)作意識(shí)

漢語課外活動(dòng)為參與者提供了廣泛的接觸機(jī)會(huì)。調(diào)查，參觀，探訪，聚會(huì)，檢查，遠(yuǎn)足和其他活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)并開闊視野。比如，我讓學(xué)生了解學(xué)校周圍的空氣污染情況，讓他們到校外進(jìn)行調(diào)查，并擬定一些調(diào)察內(nèi)容，如：

途中所見的機(jī)動(dòng)車，交通路口一分鐘車流量，沿途所見的爐灶煙囪數(shù)，吸煙人數(shù)……在社會(huì)調(diào)查中，學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到了：為了我們的生存，人們的保護(hù)意識(shí)急需提高。有些學(xué)生觀察仔細(xì)，富有想象力。他們的作文充滿了趣味和創(chuàng)造力。

如《我和叮當(dāng)貓游麗水》、《我和鱉》、《優(yōu)化環(huán)境、素質(zhì)在先》等文章都很富有創(chuàng)意，充滿創(chuàng)新精神。小作者都爭(zhēng)當(dāng)“生態(tài)示范區(qū)”的建設(shè)者和維護(hù)者。學(xué)生文章寫好后，經(jīng)過篩選，挑出數(shù)篇，讓小作者自己在班里宣讀，另選出三位學(xué)生當(dāng)評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)打分，評(píng)出優(yōu)勝文章。

活動(dòng)課使學(xué)生們充滿熱情和興趣。社會(huì)提供的廣闊空間增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2、 開展多種活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力

在豐富多彩的活動(dòng)中，作為語文教師應(yīng)該讓學(xué)生組織一些有意義的活動(dòng)。學(xué)生會(huì)組織得很好?；顒?dòng)課不僅豐富了學(xué)生的生活內(nèi)容，而且培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和實(shí)踐能力，給語文教學(xué)帶來了生機(jī)。

3、 深入社會(huì)生活塑造美的靈魂

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才的需求越來越大。學(xué)生是國(guó)家的未來，需要培養(yǎng)。深入社會(huì)生活，深入實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，增長(zhǎng)才干，對(duì)于我們的學(xué)生來說是非常重要的。

4、 欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

閱讀優(yōu)秀的文藝作品，可以汲取精神力量，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在閱讀欣賞活動(dòng)中，我讓學(xué)生欣賞澳大利亞泰格特的名篇《窗》，文中那栩栩如生，五彩斑斕的窗外美景，原來是靠窗病人支著羸弱的身體，面對(duì)一堵光禿禿的墻，幻想出來和編織起來的。那就是什么樣的生活熱情和生存動(dòng)力，什么樣的高尚、真誠(chéng)和完美的人格！

在對(duì)待這個(gè)窗口的態(tài)度上，《窗》展現(xiàn)出了兩個(gè)截然相反的靈魂：一個(gè)利他，一個(gè)自私。鼓勵(lì)利他主義者用美麗的幻想故事生存；自私以別人的生命為代價(jià)來擺脫自己的心靈煩惱。

同一扇窗，在高尚的心靈里，為什么能有一朵燦爛的生命之花，卻在卑鄙的眼中只能是一堵光禿禿的墻？一扇窗戶——一個(gè)公共的生活環(huán)境，能不能成為一個(gè)探索靈魂的顯示屏？學(xué)生們被生動(dòng)優(yōu)美的句子、片段和英雄美麗善良的心靈深深打動(dòng)。

我們還經(jīng)常推薦名著，讓學(xué)生通過創(chuàng)造性的想象寫出一個(gè)有創(chuàng)意的結(jié)局。如：學(xué)了《皇帝的新裝》后，讓學(xué)生寫一寫“皇帝回宮以后的情況”；學(xué)了《漁夫的故事》，讓學(xué)生發(fā)揮想象，講一講“1800年后漁夫的子孫和魔鬼的后代相遇的情況”……讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

課外，我們鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有益的書刊，列出中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀書目，開展讀書活動(dòng)，欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

5、 開展多種語言活動(dòng)提高審美創(chuàng)造力

1、發(fā)展興趣愛好

語文學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生喜歡并努力理解漢語的一種情感傾向。興趣是語文課外活動(dòng)的一個(gè)重要特征。統(tǒng)一或通用的教材很難滿足學(xué)生多樣化的興趣愛好，統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法也很難兼顧學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

因此，我提倡大語文教學(xué)，指導(dǎo)語文課外活動(dòng)，要充分發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，組織各種興趣社團(tuán)，鼓勵(lì)愛好者參加。支持他們創(chuàng)造新的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)成功的活動(dòng)形式，以便進(jìn)一步完善。

2、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力

語文課外活動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是獨(dú)立開展活動(dòng)。這是一種特殊的教育方式。只有當(dāng)學(xué)生成為活動(dòng)的主人，他們才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，滿足他們參與有趣活動(dòng)的愿望。

只有獨(dú)立地開展活動(dòng)，才能進(jìn)入充分自由的創(chuàng)造境界。在自己組織的活動(dòng)中，他們感受到一種擺脫功利主義、滿足自由表達(dá)的愿望和自我實(shí)現(xiàn)的快樂的自由愉快樂。我當(dāng)參謀，出注意，只要不是原則問題，都不要去直接介入。

讓學(xué)生在漢語大世界里自由翱翔，真正體會(huì)到中國(guó)人的無窮興趣。

3．培養(yǎng)審美創(chuàng)造力

豐富的知識(shí)和寬廣的視野是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。教師要通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生吸收和利用最新信息，拓展教育戰(zhàn)線。 提供技能訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓參加者都能從中鍛煉技能、技巧，使學(xué)生“手腦并用”，心靈手巧。

開展模擬活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種親身從事改造世界的實(shí)感，體驗(yàn)和確認(rèn)自身的創(chuàng)造力。對(duì)于有特殊才能的學(xué)生，要重點(diǎn)加以培養(yǎng)，如小品、相聲、舞蹈、演唱、課本劇等，都可以讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，使他們的審美創(chuàng)造力得到最大程度的發(fā)揮。

總之，語文課外活動(dòng)豐富多彩，形式多樣，能極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。讓我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力放在語文教學(xué)的重要位置，使我們的語文教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

語文活動(dòng)總結(jié)(篇6)

語文單元備課活動(dòng)總結(jié)

本次語文單元備課活動(dòng)是在我所任教的小學(xué)三年級(jí)進(jìn)行的，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。通過認(rèn)真準(zhǔn)備備課活動(dòng)，我意識(shí)到備課不僅僅是為了教師能夠順利上課，更是為了讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。在備課活動(dòng)中，我積極思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)方式，使得備課活動(dòng)充滿活力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

首先，我對(duì)本單元的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。我明確了本單元的核心目標(biāo)是使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文的主旨，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。同時(shí)，我還設(shè)立了幾個(gè)輔助目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力等。通過明確教學(xué)目標(biāo)，我能夠更好地知道要教學(xué)生什么，以及如何教授這些知識(shí)。

其次，我構(gòu)思了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。為了能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，我選擇了一篇富有情感的小故事作為本單元的教學(xué)材料。我設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)，如朗讀課文、理解課文、討論課文等，讓學(xué)生通過不同的方式來理解并體驗(yàn)課文的情感。同時(shí)，我也參考了其他小學(xué)語文教材上的寫作技巧，在備課過程中為學(xué)生設(shè)計(jì)了一些寫作練習(xí)，以提高學(xué)生的寫作能力。通過合理的教學(xué)內(nèi)容和靈活的教學(xué)方法，我能夠讓學(xué)生在積極參與中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。

最后，我設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)方式。在備課過程中，我思考了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，從而了解他們對(duì)課文的理解和運(yùn)用。我采用了反思性評(píng)價(jià)的方式，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)中的收獲和困惑，并給予合理的反饋。同時(shí)，我也為學(xué)生設(shè)計(jì)了一些寫作任務(wù)和閱讀理解題目，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和評(píng)估。通過科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

總的來說，本次語文單元備課活動(dòng)是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過活動(dòng)的準(zhǔn)備和思考，我對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了深入的思考和調(diào)整，提高了備課的有效性和教學(xué)的質(zhì)量。通過這次備課活動(dòng)，學(xué)生的閱讀理解和寫作能力都得到了提高，課堂效果明顯。相信通過不斷努力和實(shí)踐，我的備課能力會(huì)更進(jìn)一步，為學(xué)生的成功學(xué)習(xí)提供更好的保障。

語文活動(dòng)總結(jié)(篇7)

2013-2014學(xué)年下學(xué)期語文教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

\本學(xué)期，沌口小學(xué)的語文教研活動(dòng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，成立了研課小組，研課小組成員以中青年教師為主，研課小組成員人人上課，其他語文教師集體觀摩、評(píng)課，意在打造青年骨干教師團(tuán)隊(duì)，推廣和檢驗(yàn)“希望——發(fā)展”教學(xué)模式，推動(dòng)教師教科研水平的整體提升。

研課小組的磨課按照“六步驟教研法”展開，即：個(gè)人備課——備課組討論——專家說課——集體聽課研討——專家點(diǎn)評(píng)——反思總結(jié)。每一輪在兩周內(nèi)完成，每周三步。

第一周由執(zhí)教教師個(gè)人精心鉆研教材，潛心設(shè)計(jì)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)問題，確實(shí)把握好不講和精講的尺度，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間落到實(shí)處，備出最初執(zhí)教方案，各備課組老師圍繞執(zhí)教老師的說課進(jìn)行交流，提出自己的教學(xué)見解，最后專家從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)重難點(diǎn)的體現(xiàn)，到教學(xué)過程每一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)都一一做出相應(yīng)的預(yù)設(shè)及處理措施。第二周由執(zhí)教教師按照磨課第一方案的內(nèi)容組織教學(xué)活動(dòng)，教研組教師分工合作，從教師的課堂引導(dǎo)組織、對(duì)于課堂生成的處理方法、學(xué)生的參與度和聽說讀寫的訓(xùn)練等方面分別進(jìn)行關(guān)注，認(rèn)真地做好聽課記錄。執(zhí)教教師上完課，教研組集中到一起共同**，集思廣益。

評(píng)課教師全面、辯證、理性、透徹地對(duì)授課教師及其課堂進(jìn)行深入剖析。暢所欲言，暢所欲言，交流分享，綻放群體智慧之光。最后由專家點(diǎn)評(píng)。

磨課的六個(gè)環(huán)節(jié)有如一條精品課的流水生產(chǎn)線，將教師的課堂教學(xué)打磨成“精品”，最后教研組教師共同反思總結(jié)，形成全面的過程性資料。

本學(xué)期，研究小組共有16名成員，兩名成員是一個(gè)小組，他們?cè)谕恢黝}的第一節(jié)課上

一、二課時(shí)。班上的每個(gè)人都表現(xiàn)出最好的狀態(tài)來啟發(fā)人們。如：

熊利琴和江詠梅老師上說明文《如果人類也有尾巴》，都使用了導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生的小組合作**學(xué)習(xí)能力明顯提高了。因?yàn)檎n前做好了功課，小組交流展示學(xué)生都能積極主動(dòng)的發(fā)言、展示，甚至呈現(xiàn)出爭(zhēng)先恐后的現(xiàn)象。另外，在這一課的教學(xué)過程中，教師**的設(shè)計(jì)也是一個(gè)亮點(diǎn)，使尾巴的生理特點(diǎn)和表情達(dá)意的功能一目了然，讓教師認(rèn)識(shí)到和掌握了一種教授說明文的竅門。

楊芳老師上第一課時(shí)，所采用的隨文識(shí)字，結(jié)合語境了解詞語、理解句子，在反復(fù)誦讀中感知課文內(nèi)容更是令人耳目一新，使老師們明白了“希望——發(fā)展”教學(xué)模式并非一層不變的，而是可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活把握，可以是“四步八法”，也可以是“三步”，“七發(fā)”、“六法”，甚至是“五法”，方法存乎一心，靈活運(yùn)用在乎各人。她的課堂教學(xué)為高中語文第一堂課的全體語文教師作了很好的示范。雷園老師在教學(xué)《畫滿畫兒的圓月亮》的第一課時(shí)的時(shí)候，目標(biāo)明確、流程清晰，讀寫結(jié)合，層次遞進(jìn)的朗讀讓學(xué)生培養(yǎng)了學(xué)生的語感，讓學(xué)生當(dāng)堂收益。

而王芳老師在教學(xué)《豆花莊的小家伙們》一課時(shí)，根據(jù)語言環(huán)境機(jī)智的進(jìn)行語言訓(xùn)練，“教扶放”運(yùn)用得心應(yīng)手，讓學(xué)生入情入境的想象和表達(dá)，不僅學(xué)生受益匪淺，聽課老師也是心領(lǐng)神會(huì)、豁然開朗。

在研課小組的“磨課”活動(dòng)中，每一名成員都曾經(jīng)歷了云山霧罩的迷茫；經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的思索；經(jīng)歷了進(jìn)退兩難的糾結(jié)；經(jīng)歷了同伴協(xié)力互助的感動(dòng)；更經(jīng)歷了柳暗花明又一村的喜悅。通過這項(xiàng)活動(dòng)，我們推廣和完善了“希望——發(fā)展”教學(xué)模式，使一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來，骨干教師的示范和輻射作用得到加強(qiáng)，教師的教科研水平得到提升。

當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，如何處理畢業(yè)班教學(xué)與科研的關(guān)系；個(gè)別教師參與積極性不高；在教學(xué)過程中，青年教師抓住了一些要點(diǎn)，但沒有到位練習(xí)；在教學(xué)過程中，語言啰word，語言意識(shí)差，今后有待解決。

總之，研課小組成員間的群策群力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，專家一次次鼓勵(lì)與點(diǎn)撥，增添了大家努力**的信心，在下一個(gè)學(xué)年度，我們一定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

語文活動(dòng)總結(jié)(篇8)

校園趣味語文活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

近期，我校舉行了一場(chǎng)別開生面的校園趣味語文活動(dòng)。本次活動(dòng)以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合游戲與競(jìng)賽的形式，設(shè)計(jì)了一系列富有創(chuàng)意和趣味性的活動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)共計(jì)歷時(shí)一周，得到了學(xué)校師生的積極響應(yīng)與參與。

二、活動(dòng)流程

本次活動(dòng)主要分為預(yù)熱賽、初賽、半決賽和決賽四個(gè)階段。在預(yù)熱賽中，學(xué)生們被邀請(qǐng)參加各式各樣的游戲，如填空比賽、快速寫作比賽、詩(shī)歌串聯(lián)和成語接龍等。這些游戲富有趣味性，既考驗(yàn)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又鍛煉了他們的應(yīng)變能力。隨著比賽的進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)的難度也逐漸增加，使得學(xué)生們逐漸步入緊張而又刺激的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。

在初賽環(huán)節(jié)中，每個(gè)班級(jí)選出兩名優(yōu)秀選手代表班級(jí)參賽。他們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇作文或朗讀一篇經(jīng)典的文章。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們充分展示了自己優(yōu)秀的語言表達(dá)能力和才華，場(chǎng)上掌聲陣陣，場(chǎng)下觀眾也為之屏息。

半決賽是整個(gè)活動(dòng)的重頭戲。在這個(gè)階段，支持票數(shù)和評(píng)委打分結(jié)合，選出了十名表現(xiàn)最為出色的學(xué)生進(jìn)入決賽。在半決賽中，學(xué)生們需要以一篇自備稿件展示自己的才華。他們的作品涵蓋了各種文體，有散文、小說、詩(shī)歌等，讓整個(gè)活動(dòng)更加豐富多彩。

最后，決賽環(huán)節(jié)的到來使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。十名選手各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，給觀眾帶來了一場(chǎng)別開生面的語文盛宴。他們的表演形式雖各不相同，但都展示了學(xué)生們對(duì)語文的深刻理解和發(fā)自內(nèi)心的熱愛。經(jīng)過評(píng)委們的嚴(yán)格評(píng)定，最終選出了前三名，并頒發(fā)了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、活動(dòng)成果

通過這次校園趣味語文活動(dòng)，學(xué)生們收獲了許多。首先，他們通過參與各種游戲和比賽，提高了自己的語文素養(yǎng)。其次，活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)和合作讓學(xué)生們更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，活動(dòng)也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓他們更自信地面對(duì)語文學(xué)習(xí)和表達(dá)。

此外，活動(dòng)還加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流。學(xué)生們的家長(zhǎng)踴躍參與了活動(dòng)，并給予了極大的支持與鼓勵(lì)。通過觀摩孩子們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們更加深入地了解了學(xué)校對(duì)語文教學(xué)的重視和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。

四、活動(dòng)啟示

本次校園趣味語文活動(dòng)取得圓滿成功，給學(xué)生們帶來了豐富的語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)?；顒?dòng)中的趣味性的設(shè)計(jì)和競(jìng)爭(zhēng)的壓力激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中取得了積極的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過和家長(zhǎng)的互動(dòng)與參與，家校合作關(guān)系更加密切。這次活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)將對(duì)今后的語文教學(xué)和校園活動(dòng)有著積極的指導(dǎo)意義，希望能為學(xué)生們創(chuàng)造更多的語文學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們的整體素養(yǎng)。

總之，這次校園趣味語文活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生們的語文視野，豐富了他們的校園生活，而且培養(yǎng)了他們思辨、表達(dá)的能力，提高了他們的綜合素養(yǎng)。期待下一次類似活動(dòng)的舉行，為學(xué)生們帶來更多歡樂與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

語文活動(dòng)總結(jié)(篇9)

語文單元備課活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)的目的和意義

備課活動(dòng)是教師在教學(xué)前期對(duì)教材進(jìn)行全面分析、理解和準(zhǔn)備的過程。通過備課活動(dòng)，教師可以熟悉教材內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，選取合適的教學(xué)資源和教學(xué)方法，為教學(xué)的順利進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。本文將結(jié)合一次語文單元備課活動(dòng)，詳細(xì)介紹備課活動(dòng)的過程和取得的成果。

二、備課活動(dòng)的過程

（一）教材分析

在備課活動(dòng)開始之前，教師首先對(duì)即將教授的教材進(jìn)行全面的分析。這次備課活動(dòng)是針對(duì)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《語文》教材第二單元《小蝌蚪找媽媽》展開的。教師通過仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)對(duì)習(xí)題的難度和類型也進(jìn)行了評(píng)估。

（二）教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

在教材分析的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和認(rèn)知能力，明確了本單元的教學(xué)目標(biāo)。本單元的教學(xué)目標(biāo)主要包括：1.通過聽、說、讀、寫等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，通過觀察小蝌蚪的特征，判斷是否為蝌蚪等；3.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

（三）教學(xué)資源和教學(xué)方法的選擇

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求及學(xué)生的實(shí)際情況，教師選擇了一系列適合的教學(xué)資源和教學(xué)方法。在語文課堂上，教師提供了豐富的圖文資料，包括圖片、視頻和繪本等，讓學(xué)生通過觀察和閱讀來理解故事情節(jié)。同時(shí)，教師采用游戲化教學(xué)的方式，通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（四）教學(xué)活動(dòng)的策劃

在備課過程中，教師還精心策劃了一系列的教學(xué)活動(dòng)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。例如，教師利用繪本導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在講解情節(jié)的同時(shí)，結(jié)合視頻展示和互動(dòng)問答，提高學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解能力；通過小組合作，讓學(xué)生在角色扮演中感受故事情節(jié)，提高口語表達(dá)能力等。

三、備課活動(dòng)取得的成果

（一）教材分析的成果

通過教材分析，教師對(duì)教材內(nèi)容有了更加深入的理解，明確了教學(xué)過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供了有力的支持。

（二）教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

在備課活動(dòng)的指導(dǎo)下，教師明確了教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了合理的設(shè)置與調(diào)整。在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生通過多種方式的練習(xí)和活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

（三）教學(xué)資源和教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用

根據(jù)備課的活動(dòng)，教師選擇并運(yùn)用了豐富多樣的教學(xué)資源和教學(xué)方法，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，加深了學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和記憶。

（四）教學(xué)活動(dòng)的策劃和實(shí)施

備課活動(dòng)的策劃和實(shí)施為教學(xué)過程提供了指導(dǎo)和支持，通過各種教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，教師成功地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也增強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。

四、反思與改進(jìn)

通過這次備課活動(dòng)，我們不僅取得了較好的教學(xué)效果，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在備課過程中，我們有時(shí)候沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際情況，教學(xué)資源的選擇和運(yùn)用還不夠靈活多樣。因此，為了更好地提高備課工作的質(zhì)量，我們應(yīng)該不斷地反思和改進(jìn)，提升自己的教學(xué)能力和水平。

綜上所述，備課活動(dòng)是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，通過合理而充分的備課活動(dòng)，可以為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有效的保障。希望今后的備課活動(dòng)能夠更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)體差異，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

文化月活動(dòng)總結(jié)匯總

恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用文書寫作技巧，可以有效提升我們的工作效率。閱讀大量?jī)?yōu)秀范文也是非常有益的。通過對(duì)比范文來撰寫自己的文章，便可以避免偏離方向。相信你也在尋找優(yōu)秀的范文樣例吧？本篇文章的“文化月活動(dòng)總結(jié)”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過耐心篩選總結(jié)出的最新篇章，希望能對(duì)你的學(xué)習(xí)和工作帶來幫助。

文化月活動(dòng)總結(jié)(篇1)

20xx年11月25日在農(nóng)貿(mào)廣場(chǎng)舉辦了迎農(nóng)運(yùn)，共創(chuàng)迎的大型廣場(chǎng)文化活動(dòng)。這活動(dòng)是在南陽市開展六創(chuàng)一迎 社區(qū)居民積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召的背景下進(jìn)行的。在南陽市迎農(nóng)運(yùn)，共創(chuàng)迎的號(hào)召下，武侯街道積極響應(yīng)，在轄區(qū)各個(gè)角落展開了轟轟烈烈的六創(chuàng)一迎活動(dòng)。轄區(qū)單位也踴躍加入六創(chuàng)一迎大軍，大軍針對(duì)小廣告清理、占道經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)建設(shè)、三湯五小、旱廁改造、廢品點(diǎn)養(yǎng)殖點(diǎn)治理、垃圾袋裝化等工作齊抓共管、群力群策，使武侯轄區(qū)舊貌換新顏，愈來愈展現(xiàn)她美麗的一面。為了慶祝這一成就得取得，展示街道的奮斗歷程，贊揚(yáng)武侯人齊心協(xié)力開展創(chuàng)迎活動(dòng)的精神面貌，愛心社聯(lián)合武侯轄區(qū)管理人員共同舉辦了此次活動(dòng)。

活動(dòng)在25日上午九點(diǎn)開始。八點(diǎn)多的時(shí)候，武侯農(nóng)貿(mào)廣場(chǎng)已是彩球飄飄，人頭攢動(dòng)。鮮艷的彩虹橋上懸掛著熱烈祝賀武侯街道大型廣場(chǎng)文化活動(dòng)圓滿成功的巨大橫幅。上午9：00活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)拉開序幕，在柔和的音樂聲中，出席此次活動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)先后入場(chǎng)。市文明委王貴漢主任、市委副書記張海全、市委組織部正處級(jí)干部孫天鵬、市城管局肖何局長(zhǎng)、市文明委紀(jì)檢書記楊林云、市人力資源和社會(huì)保障積極解決經(jīng)濟(jì)局高華局長(zhǎng)以及臥龍區(qū)各部領(lǐng)導(dǎo)出席了此次活動(dòng)?；顒?dòng)開始先后由農(nóng)貿(mào)廣場(chǎng)經(jīng)理呂偉航、人力資源和社會(huì)保障局局長(zhǎng)謝阿英、武侯街道辦事處主任潘同輝、市文明委主任王貴漢致詞。由王貴漢主任和區(qū)委邵賀龍為農(nóng)貿(mào)廣場(chǎng)揭牌，隨后又由謝阿英局長(zhǎng)和王杰書記為武侯農(nóng)貿(mào)廣場(chǎng)創(chuàng)業(yè)示范園授牌呂偉航經(jīng)理又為轄區(qū)困難戶發(fā)放農(nóng)產(chǎn)品，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)被一片歡樂、溫暖的氛圍所包圍。

隨后節(jié)目表演開始。一首根據(jù)宋祖英歌曲改編的《南陽我可愛的家》，唱出了南陽的歷史風(fēng)韻。而現(xiàn)代舞《就是你》，愛心社成員表演的小品《探家》則將南陽放在了招商引資的前端，讓南陽散發(fā)出它年輕的活力與時(shí)尚。隨后的精彩節(jié)目更是將活動(dòng)推向一個(gè)又一個(gè)的高潮，熱烈的掌聲回旋于廣場(chǎng)的每一個(gè)角落。歡樂的時(shí)光總是短暫的，上午十一點(diǎn)活動(dòng)在歡樂的氛圍中結(jié)束了

本次活動(dòng)的圓滿成功展示出了南陽開展六創(chuàng)一迎活動(dòng)以來所取得的累累碩果，也展現(xiàn)了街道的奮斗歷程，熱情贊揚(yáng)了武侯人齊心協(xié)力開展創(chuàng)迎活動(dòng)的精神面貌，同時(shí)也加強(qiáng)了社區(qū)居民創(chuàng)迎的積極性，為農(nóng)運(yùn)會(huì)的成功舉做出了貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng)讓我們明白南陽是每個(gè)人的`家，每個(gè)人都為它的美麗獻(xiàn)出自己的一份力量，這是每一個(gè)南陽人應(yīng)該做的。齊心協(xié)力才會(huì)讓我們的家園變得越來越好。

文化月活動(dòng)總結(jié)(篇2)

現(xiàn)將活動(dòng)開展一年多來的有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、組織啟動(dòng)

接到《石家莊市教育局XX年“校園文化主題年”活動(dòng)指導(dǎo)方案》后，我們認(rèn)真對(duì)文件進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并予以轉(zhuǎn)發(fā)（高教〔XX 〕33 號(hào)）。又結(jié)合縣實(shí)際情況，制定了《高邑縣校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育科、思政體衛(wèi)科等相關(guān)科室科長(zhǎng)參加的高邑縣校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，為創(chuàng)建活動(dòng)提供了組織保障，開展了校園文化建設(shè)系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)的開展情況

活動(dòng)開展后，我們制定了“一年打基礎(chǔ)，二年上臺(tái)階，三年出精品”的總體規(guī)劃，主要開展了以下活動(dòng)：

1、利用我縣于XX年11月份迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的有利時(shí)機(jī)，開展了大規(guī)模的校園綠化、美化活動(dòng)。

2、各學(xué)校抓住迎奧運(yùn)的時(shí)機(jī)，開展了“奧運(yùn)主題系列文化活動(dòng)”舉辦了學(xué)生主題作文、主題演講等活動(dòng)。

3、開展文化警示語育人活動(dòng)。在學(xué)校樓道、餐廳、教室、花池、草坪等處所用文化意義的警示語代替?zhèn)鹘y(tǒng)的環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)語。

4、在開展“xxxx”為主題的系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展學(xué)生頌讀“中華經(jīng)典”（《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等）活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

5、利用重大節(jié)日（建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等）和世界主題紀(jì)念日（世界環(huán)境日等）開展以國(guó)情、環(huán)保、健康、法制等為內(nèi)容的主題活動(dòng)。

6、在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，在繼續(xù)開展好每年的全縣中小學(xué)春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上，XX年，我們又舉辦了縣首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、積極拓寬學(xué)校藝術(shù)教育，各學(xué)校每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，全縣每年舉辦一次文藝匯演，每三年舉辦一次綜合內(nèi)容的全縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。

8、廣泛動(dòng)員各級(jí)學(xué)校的廣大師生積極參與，人人動(dòng)手，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，XX年參加市探索者創(chuàng)新大賽，44人次獲獎(jiǎng)，我縣教育局還獲得了市教育局頒發(fā)的活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)勝。

此外，我們還在開展學(xué)生心理咨詢方面進(jìn)行積極探索，選派優(yōu)秀教師參加市心理咨詢師培訓(xùn)；還組織開展了集體主義教育等活動(dòng)。

三、工作成績(jī)與不足

校園文化主題年活動(dòng)開展以來，通過上述一系列活動(dòng)的舉辦，各學(xué)校形成了一套完善的管理制度，普遍開展了豐富多彩、積極向上的校園文化。部分學(xué)區(qū)、學(xué)校還結(jié)合自身實(shí)際，形成了自己的特色，不僅深厚了校園文化氛圍，還有力的推動(dòng)了學(xué)校管理工作的開展。

我縣王同莊學(xué)區(qū)在全學(xué)區(qū)開展了“8－1”活動(dòng)。即：在每個(gè)工作日時(shí)間中抽出1小時(shí)，進(jìn)行體育鍛煉或開展文體活動(dòng)。使人人參與其中，享受快樂與健康。這同時(shí)也是對(duì)周濟(jì)部長(zhǎng)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的號(hào)召的響應(yīng)。（此活動(dòng)詳細(xì)材料附后）

萬城學(xué)區(qū)谷興莊學(xué)校針對(duì)小學(xué)生不注意保護(hù)樹木、在墻上亂涂亂畫的不良習(xí)慣，開展了“每棵樹都育人，每堵墻會(huì)說話”的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)。即：學(xué)生認(rèn)領(lǐng)維護(hù)校園樹木，在每棵樹上掛上有警示意義的語句、謎語等，并定期更換；學(xué)校在校園里劃出一定區(qū)域的墻壁專供學(xué)生“涂鴉”，學(xué)生在教師的'引導(dǎo)下，“涂鴉”出了文明、“涂鴉”出了文化。上述活動(dòng)的開展，不僅使學(xué)生改掉了不良習(xí)慣，同時(shí)又形成了濃郁的校園文化氛圍。

對(duì)與以上兩個(gè)學(xué)區(qū)的這些特色校園文化活動(dòng)，我們?cè)赬X年底舉辦的高邑縣校園文化建設(shè)階段性現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了推廣，從目前反饋的情況來看，各學(xué)區(qū)、學(xué)校在推廣中開展的較為順利，活動(dòng)得到了全體師生以及學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊同。

在此次校園文化建設(shè)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)為：

1、有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不能正確認(rèn)識(shí)與理解校園文化的內(nèi)涵，單純的認(rèn)為校園文化建設(shè)就是唱唱歌、搞搞校園衛(wèi)生、寫兩條標(biāo)語。沒有認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)中隱性教育的巨大作用，因?yàn)閷W(xué)校教育中除顯性教育外，環(huán)境、氣氛等也潛在影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，這是間接的、無意識(shí)的教育。

2、個(gè)別學(xué)校在活動(dòng)中，生搬硬套，盲目根據(jù)網(wǎng)上外地學(xué)校的“經(jīng)驗(yàn)”制定不切合學(xué)校實(shí)際的方案、校園標(biāo)語口號(hào)等，使活動(dòng)流于形式、走過常

四、下階段工作計(jì)劃

下一階段，我們一方面要在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使校園文化建設(shè)上層次，向特色化方向發(fā)展，力爭(zhēng)使各級(jí)學(xué)校形成自身特有的校園文化。

另一方面，要積極把校園文化建設(shè)同學(xué)校精細(xì)化管理結(jié)合起來，使各學(xué)校逐步形成“花園式校園、文化味氛圍、精細(xì)化管理”的學(xué)校。再結(jié)合正在開展的縣域中小學(xué)布局調(diào)整工作，全力打造精品學(xué)校，使每一個(gè)學(xué)生、老師都置身于其中。教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。

總之，我們將繼續(xù)努力推進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)市教育局在校園文化主題年活動(dòng)實(shí)施方案指導(dǎo)思想中提出的：使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。同時(shí)，也為縣域?qū)W校的綜合建設(shè)增添光彩。

文化月活動(dòng)總結(jié)(篇3)

20xx年元旦、春節(jié)期間，按照區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)文體活動(dòng)工作統(tǒng)一部署，在區(qū)文體旅游局的指導(dǎo)幫助下，xx街辦、轄區(qū)各社區(qū)開展了以"xx文化旅游節(jié)群眾文體活動(dòng)"為主題的一系列活動(dòng)?；顒?dòng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的"十八大"精神，以節(jié)儉、務(wù)實(shí)、服務(wù)群眾為宗旨，豐富轄區(qū)居民的精神文化生活，營(yíng)造與諧、文明、喜慶的節(jié)日氛圍?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

元旦前期，街辦組織各社區(qū)召開了20xx年元旦、春節(jié)期間社區(qū)文體活動(dòng)安排部署會(huì)議，成立了以街道黨工委書記為組長(zhǎng)，街事處主任、副主任為副組長(zhǎng)，街辦各科室負(fù)責(zé)人及各社區(qū)書記為成員的xx街辦20xx年元旦、春節(jié)文體活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)議要求各社區(qū)認(rèn)真開展群眾文體工作，加強(qiáng)社區(qū)的組織領(lǐng)導(dǎo)，以節(jié)儉、務(wù)實(shí)、服務(wù)群眾為宗旨，認(rèn)真做好"兩節(jié)"期間的群眾文體工作，為轄區(qū)居民群眾營(yíng)造與諧、喜慶、文明的節(jié)日氛圍。

二、主要活動(dòng)內(nèi)容

（一）節(jié)日期間氛圍營(yíng)造

元旦、春節(jié)期間，街辦、各社區(qū)通過多種形式為轄區(qū)居民群眾營(yíng)造節(jié)日氛圍。一是在街辦門前、社區(qū)居委會(huì)門前懸掛了燈籠、彩燈，同時(shí)在街辦樓頂更換新國(guó)旗。二是對(duì)社區(qū)重點(diǎn)區(qū)域、衛(wèi)生死角等地進(jìn)行衛(wèi)生清理，并安排人員進(jìn)行日常衛(wèi)生保潔，及時(shí)清理燃放煙花爆竹后的殘屑與廢棄物，為社區(qū)居民群眾營(yíng)造干凈、衛(wèi)生的節(jié)日氣氛。元旦、春節(jié)期間，街辦、各社區(qū)共開展環(huán)境整治xx余次，沖洗xxx路xx社區(qū)路段x次。

（二）關(guān)愛幫扶活動(dòng)

1.開展"送禮包、暖民心"走訪慰問活動(dòng)。元旦、春節(jié)前，為讓轄區(qū)特困群眾度過一個(gè)溫暖的傳統(tǒng)佳節(jié)，街辦組織各社區(qū)對(duì)轄區(qū)空巢老人、殘疾人、困難黨員、困難群眾、貧困大學(xué)生、孤寡老人等進(jìn)行走訪慰問，為他們送去生活日用品及節(jié)日的祝福。20xx年元旦、春節(jié)期間，街辦、各社區(qū)共走訪慰問困難群眾60戶。

2.組織志愿者開展幫扶活動(dòng)。20xx年x月xx日，街辦副主任xx帶領(lǐng)街辦工作人員與社區(qū)干部x人，到xxx社區(qū)日間照料中心開展了志愿服務(wù)活動(dòng)，對(duì)日間照料中心的綠化帶、無障礙通道的扶欄等地進(jìn)行衛(wèi)生清理，為孤寡老人整理房間。春節(jié)前期，街辦各社區(qū)組織轄區(qū)青年志愿者開展志愿上門幫扶活動(dòng)x次，分別為轄區(qū)行動(dòng)不便的群眾提供家電維修、家政服務(wù)等。

（三）游園趣味活動(dòng)

為豐富社區(qū)居民群眾文化生活，歡度傳統(tǒng)佳節(jié)，街辦各社區(qū)開展了形式多樣的游園活動(dòng)。20xx年xx月xx日到20xx年x月xx日期間，xxx、xx、xx社區(qū)開展了猜謎語、蒙眼敲鼓、象棋、拔河、托乒乓球跑、釣魚、定點(diǎn)投籃地點(diǎn)、綁腿走比賽、青蛙跳井、健身跑等xx個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。活動(dòng)贏得居民群眾好評(píng)，參加人數(shù)多達(dá)上千余人次。豐富多彩的文化活動(dòng)，居民群眾積極的參與，對(duì)推動(dòng)我街辦各社區(qū)全民健身活動(dòng)的發(fā)展起到了帶動(dòng)作用，同時(shí)也活躍了節(jié)日氣氛。

（四）共駐共建，喜迎新春

春節(jié)前期，街辦xx、xx社區(qū)開展群眾迎春秧歌、迎春文藝匯演。20xx年1月xx日上午，xx社區(qū)組織社區(qū)秧歌隊(duì)xx余人在轄區(qū)開展了"喜迎新春，秧歌大拜年"活動(dòng)，表演者們個(gè)個(gè)身穿彩服，手持彩扇與手絹，臉上掛滿幸福的笑容，伴隨著有節(jié)奏的鼓聲與鑼聲扭起來，走街串巷向居民群眾拜年送祝福。x月xx日，xxx社區(qū)組織社區(qū)老年隊(duì)、轄區(qū)居民在xxx燈光球場(chǎng)舉辦了迎新春群眾文藝匯演活動(dòng)，活動(dòng)共有《東北大秧歌》、舞蹈《歡聚一堂》，獨(dú)唱《一千年以后》等xx個(gè)節(jié)目?；顒?dòng)采取共駐共建的原則，得到了xx派出所、xxx武保部的大力支持，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保了群眾匯演活動(dòng)的順利開展。

（五）迎新春、送春聯(lián)、送祝福

春節(jié)貼春聯(lián)，是家家戶戶必不可少的，也是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)來臨的象征之一。結(jié)合"走基層"主題教育活動(dòng)，切實(shí)為轄區(qū)居民群眾"解難事、做好事、辦實(shí)事"，20xx年x月xx日，街辦在xx小超市門口開展了送春聯(lián)活動(dòng)，xxx街辦組織相關(guān)書寫人員為轄區(qū)居民群眾現(xiàn)場(chǎng)寫春聯(lián)，根據(jù)居民群眾需要，書寫春聯(lián)內(nèi)容。活動(dòng)共送出春聯(lián)xx余幅。

豐富的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新的活動(dòng)方式，不但豐富了群眾精神文化生活，為他們?cè)鎏砹藰啡?，同時(shí)也體現(xiàn)了社區(qū)文化建設(shè)的巨大潛力。在今后的工作中，街辦將繼續(xù)做好社區(qū)文體工作，開展更多豐富多彩的文體活動(dòng)，為轄區(qū)居民帶去更豐富的精神食糧。

文化月活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)教室、寢室的管理，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，營(yíng)造一個(gè)文明、安全、舒適、和諧的學(xué)習(xí)與生活氛圍，校團(tuán)委于9月中旬開展“我愛我家”教室文化及文明寢室評(píng)比活動(dòng)。

教室文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。在這次評(píng)比中大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)是學(xué)生工作部為加強(qiáng)寢室日常管理舉辦的一次大型寢室文化建設(shè)活動(dòng)，本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，評(píng)比小組按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過嚴(yán)格的評(píng)審，從140多個(gè)宿舍中評(píng)出了24個(gè)文明宿舍，并進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，獲得了廣大師生的一致好評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，經(jīng)過認(rèn)真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好。

首先，此次評(píng)比活動(dòng)使寢室文化建設(shè)工作更加地深入人心，發(fā)動(dòng)了每位同學(xué)積極投身到創(chuàng)建文明寢室的活動(dòng)中來。

其次，本次活動(dòng)是從抓學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)入手，重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育意識(shí)和文明素養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和理想信念得到升華。在此次活動(dòng)中循序漸進(jìn)的意識(shí)得到了充分體現(xiàn)。

最后，經(jīng)過此次活動(dòng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)得到提高，認(rèn)識(shí)到了寢室作為一個(gè)小家的重要性，思想上得到洗禮。

文化月活動(dòng)總結(jié)(篇5)

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)小組的活動(dòng)狀況，雖取得了必須的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、定期組織學(xué)生進(jìn)行書畫訓(xùn)練

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自我的充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，就用心組建興趣小組并開始活動(dòng)。

每?jī)芍芙M織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)室活動(dòng)一次，每次都有每次的訓(xùn)練資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法傳授。由于學(xué)生具有必須的美術(shù)興趣，學(xué)生雖一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，對(duì)一些基本的技法剛接觸，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生繪畫水平有了進(jìn)必須的提高。

二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練用心性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技法、取長(zhǎng)補(bǔ)短。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)，到達(dá)表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的學(xué)習(xí)用心性與日俱增。由于學(xué)生們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。

三、作品效果

部分學(xué)生能很好地運(yùn)用教師教的用筆用墨方法臨摹，自我構(gòu)圖，組織畫面進(jìn)行小幅創(chuàng)作，并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅中國(guó)畫金魚。在這一學(xué)期的工作中存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，我剛到本校對(duì)報(bào)名學(xué)生不了解，個(gè)別學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差，天賦較差，用筆用墨掌握不好等。在下學(xué)期的工作中，將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，進(jìn)一步搞好這項(xiàng)活動(dòng)。

四、迎新畫展

用心組織全校學(xué)生美術(shù)作品展覽，取得良好效果。涌現(xiàn)出一大批美術(shù)拔尖學(xué)生，共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)18人，二等獎(jiǎng)40人，三等獎(jiǎng)60人。有效的促進(jìn)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的用心性!

文化月活動(dòng)總結(jié)(篇6)

中國(guó)法學(xué)會(huì)第七次全國(guó)會(huì)員代表大會(huì)修改的《中國(guó)法學(xué)會(huì)章程》第一條闡述了“中國(guó)法學(xué)會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民團(tuán)體，是法學(xué)界、法律界的全國(guó)性群眾團(tuán)體、學(xué)術(shù)團(tuán)體和政法戰(zhàn)線的重要組成部分，是黨和政府聯(lián)系和團(tuán)結(jié)廣大法學(xué)工作者、法律工作者的橋梁和紐帶，是加強(qiáng)社會(huì)主義民主法治建設(shè)，推進(jìn)依法治國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要力量。”作為中國(guó)法學(xué)會(huì)地方組織的組織者，我們深感使命光榮、責(zé)任重大。如何履行這一光榮使命，擔(dān)當(dāng)這一重大責(zé)任，行動(dòng)和實(shí)績(jī)是最好的試金石。近年來，我市法學(xué)會(huì)認(rèn)真履行《中國(guó)法學(xué)會(huì)章程》中賦予中國(guó)法學(xué)會(huì)地方組織“組織法學(xué)研究，開展法律服務(wù)，參與法制宣傳”等主要職能，在突出抓好法學(xué)研究的同時(shí)，積極參與法制宣傳，真誠(chéng)提供法律服務(wù)，尤其是法制宣傳已在全市形成品牌特色。由我會(huì)發(fā)起和承辦、市委政法委牽頭、市司法局組織、市有關(guān)部門參與，以舉辦百場(chǎng)法制報(bào)告會(huì)為載體、三年一個(gè)輪回的首輪“雙百”活動(dòng)，自20xx年冬起在全市組織實(shí)施到20xx年底止，宣講132場(chǎng)次，直接聽眾13.5萬人的實(shí)績(jī)完美收官?！睹裰髋c法制時(shí)報(bào)》、《中國(guó)法學(xué)》?？群髨?bào)道了我市這一做法，省法學(xué)會(huì)和市領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們這一舉措，20xx年春，我會(huì)被市委市政府評(píng)為“六五”普法中期先進(jìn)單位。自今年春起，在全市組織實(shí)施的第二輪“雙百”活動(dòng)，正以更大的力度予以推進(jìn)。至本月10日已完成60場(chǎng)次，占全年任務(wù)106場(chǎng)的56.6%。直接聽眾達(dá)6.8萬人。在扎實(shí)開展“雙百”活動(dòng)的同時(shí)，去年，我會(huì)又根據(jù)中國(guó)法學(xué)會(huì)、共青團(tuán)中央和我省法學(xué)會(huì)、團(tuán)省委、省關(guān)工委的統(tǒng)一部署，在全市開展了為期五年的“愛祖國(guó)、學(xué)法律、創(chuàng)和諧”青年普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)。該項(xiàng)活動(dòng)自去年9月起在全市開展以來，到今年10月底這一年多中，已取得了可喜的成效，根據(jù)所屬各地上報(bào)情況統(tǒng)計(jì)，累計(jì)已舉行主題各異的法治研討會(huì)或法治征文11次，共征集各類法治征文312篇;舉辦法治講座201場(chǎng)，直接受眾12.84萬人;開展法律咨詢107場(chǎng)，解答法律咨詢?nèi)藬?shù)1.6萬人;組織巡回庭審35場(chǎng)，旁聽3.12萬人;播放法治電影106場(chǎng)，觀眾達(dá)4.61萬人;進(jìn)行法治文藝演出22場(chǎng)，觀眾2.35萬人;捐贈(zèng)普法圖書1.7萬余冊(cè)。

我市前階段開展這一活動(dòng)有五點(diǎn)主要做法：

一、成立組織、制定方案

為使這一時(shí)間跨度較長(zhǎng)的活動(dòng)，能夠開展好，堅(jiān)持下去，并達(dá)到預(yù)期效果，根據(jù)上級(jí)部署精神，并結(jié)合我市實(shí)際情況，我會(huì)聯(lián)合了市法宣辦、團(tuán)市委、市關(guān)工委開展這一活動(dòng)。20xx年6月，成立了市普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)組委會(huì)，市司法局局長(zhǎng)、黨委書記、市法學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)李從洋任主任，市法宣辦主任和團(tuán)市委、市關(guān)工委有關(guān)負(fù)責(zé)人為副主任，市法宣辦、團(tuán)市委、市關(guān)工委、市法學(xué)會(huì)各一名部門負(fù)責(zé)人為成員，各成員單位在開展這一活動(dòng)中按分工履行職責(zé)，組委會(huì)辦公室設(shè)在我會(huì)，法學(xué)會(huì)秘書處具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的日常工作。

在成立組織，領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神的基礎(chǔ)上，上述四部門聯(lián)合制發(fā)了《關(guān)于開展“愛祖國(guó)、學(xué)法律、創(chuàng)和諧”青年普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)方案》，明確了開展這一活動(dòng)的目的，活動(dòng)開展的時(shí)間，服務(wù)對(duì)象，活動(dòng)內(nèi)容，確定市和所屬縣(市、區(qū))聯(lián)合開展這一活動(dòng)，并明確了各地的任務(wù)，同時(shí)還制定了評(píng)比表彰在開展這一活動(dòng)中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)縣(市、區(qū))和先進(jìn)青年普法志愿者的條件。

二、擴(kuò)充隊(duì)伍，編發(fā)教材

20xx年春，我會(huì)聯(lián)合市有關(guān)部門在全市征募了105名青年普法志愿者，成立了鹽城市普法志愿者服務(wù)大隊(duì)，市直和各縣(市、區(qū))均設(shè)立一個(gè)服務(wù)中隊(duì)。該隊(duì)伍成立以來在開展法律“六進(jìn)”活動(dòng)中發(fā)揮了主力軍的作用。隨著時(shí)間的推移，隊(duì)伍中一些成員有所變化，為使這支隊(duì)伍保持一定的穩(wěn)定性，并始終做到具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，以便更好地適應(yīng)法律文化基層行活動(dòng)的需要，我會(huì)于今年4、5月間，又聯(lián)合市法宣辦、市司法局將普法志愿者隊(duì)伍在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到近650人，并將原市普法志愿者服務(wù)大隊(duì)更名為鹽城市普法志愿者服務(wù)團(tuán)，市直和所屬各縣(市、區(qū))設(shè)分團(tuán)。市法宣辦主任、市司法局分管負(fù)責(zé)人任市普法志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，市法學(xué)會(huì)有關(guān)人員任副團(tuán)長(zhǎng)，市直和各縣(市、區(qū))分團(tuán)正副團(tuán)長(zhǎng)由市直和所在縣(市、區(qū))有關(guān)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任。為營(yíng)造聲勢(shì)，擴(kuò)大影響，射陽縣等地還召開了普法志愿者服務(wù)團(tuán)分團(tuán)成立暨出征誓師大會(huì)。

為給普法志愿者們提供法制宣講輔導(dǎo)教材，市法宣辦、市司法局和我會(huì)決定圍繞機(jī)關(guān)公職人員、青少年學(xué)生、教師隊(duì)伍、經(jīng)營(yíng)管理者，醫(yī)務(wù)工作者、農(nóng)村干群、企業(yè)職工、特殊人員、老年人、婦女兒童等十類人群為重點(diǎn)宣傳教育對(duì)象，于2月底起在全市組織開展“優(yōu)秀法制教育講稿”征集評(píng)選活動(dòng)。通過兩個(gè)月時(shí)間，共征集講稿398篇。經(jīng)過初審篩選，專家評(píng)核，部門把關(guān)等程序，從中評(píng)選出28篇優(yōu)秀法制講稿，以市法宣辦、市司法局、市法學(xué)會(huì)的名義匯編刊印4000余冊(cè)，于7月份分發(fā)給全市普法志愿者、法學(xué)法律工作者和各縣(市、區(qū))、市直各有關(guān)部門、駐鹽高校。

三、示范引領(lǐng)、多方聯(lián)動(dòng)

在開展普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)中，我會(huì)注重發(fā)揮市直分團(tuán)的示范引領(lǐng)作用，為全市各地開展該項(xiàng)活動(dòng)放好樣子。在去年9月-12月，市直分團(tuán)青年普法志愿者為駐鹽高校、部隊(duì)、機(jī)關(guān)作16場(chǎng)法制講座，受眾達(dá)23000余人的基礎(chǔ)上。今年又加大了活動(dòng)力度。5月19日聯(lián)合市法宣辦組織近30名普法志愿者送法到鹽城監(jiān)獄，為2500余名服刑人員作了專題講座、解答法律咨詢、進(jìn)行法制文藝演出。此后，于5月23日、10月22日，兩次聯(lián)合亭湖區(qū)人民法院選擇了對(duì)青少年具有典型教育意義的刑事案件分別在鹽城技師學(xué)院、鹽城工業(yè)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行公開庭審，兩學(xué)院計(jì)21000余名師生和大市區(qū)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、駐鹽各高校、市直各中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人旁聽了案件的審理。對(duì)這一做法，市委常委、市委政法委書記、市法學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)丁宇同志兩次批示予以充分肯定，他認(rèn)為這一做法“很好”，要求在全市推廣，以此類形式加大法制宣傳教育力度。市委政法委還向全市政法各部門轉(zhuǎn)發(fā)了我會(huì)關(guān)于組織該項(xiàng)活動(dòng)的情況報(bào)告。我會(huì)還安排普法志愿者去市煙草、城管、醫(yī)院、學(xué)校等有關(guān)部門和單位開展切合上述部門、單位實(shí)際的法治講座。9月27日，在給鹽城技師學(xué)院16000余名師生作了專題法制講座后，還組織一同前往的30余名青年普法志愿者深入到該學(xué)院近20個(gè)班級(jí)解答師生們的法律咨詢近170條。我們還組織普法志愿者到基層調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)幫助解決基層干群遇到的相關(guān)困惑。組織市直青年普法志愿者與射陽、大豐、阜寧、響水等縣(市)的普法志愿者們聯(lián)手行動(dòng)，采用法治講座、解答法律咨詢、發(fā)放法律宣傳資料，編繪展出法治圖板等形式宣傳法律知識(shí)、傳播法治文化。10月29日下午，與響水縣普法志愿者為該縣近1000名宗教信徒所作的《崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教》的法制講座及開展的法律咨詢圖板展出活動(dòng)后，在教徒中引起極大反響，要求今后為他們舉辦更多的此次法治宣傳活動(dòng)。去年冬，我會(huì)聯(lián)合市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和市法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成功地舉辦了主題為《法治建設(shè)與科學(xué)發(fā)展》的法治論壇后，今年9月又聯(lián)合市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市全面推進(jìn)依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開展了主題為《法治政府建設(shè)研究》的征文活動(dòng)。上述做法為全市各縣(市、區(qū))青年普法志愿者開展法治文化基層行活動(dòng)起到了示范、引領(lǐng)、幅射和推動(dòng)作用。

四、統(tǒng)籌安排，精心組織

我市青年普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)的開展在組織形式上，由市、縣(市、區(qū))法宣辦牽頭，司法局組織，法學(xué)會(huì)承辦，團(tuán)委、關(guān)工委協(xié)助，有關(guān)部門參與。在活動(dòng)內(nèi)容上，緊緊圍繞地方黨委政府關(guān)注、人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和基層的需要及有利于人民群眾法律意識(shí)的增強(qiáng)，青少年的健康成長(zhǎng)、社會(huì)穩(wěn)定和諧而開展活動(dòng)。鹽都區(qū)和響水、濱海等縣因民間非法集資造成的不良后果比較嚴(yán)重，這些地方的普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)組織者們就適時(shí)組織志愿者到基層去有針對(duì)性的開展法律宣傳活動(dòng)，從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定出發(fā)，指點(diǎn)因參與非法集資而上當(dāng)受騙的群眾走依法表達(dá)訴求、維護(hù)合法權(quán)益的路徑，幫助處理由此而產(chǎn)生的有關(guān)矛盾糾紛。建湖、射陽、大豐、東臺(tái)等縣(市)為了策應(yīng)開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，組織志愿者們了解基層疾苦，傾聽民眾呼聲，化解民眾積怨，收集并向地方黨委、政府反饋重要的社情民意，為各級(jí)干部糾“四風(fēng)”提供得力的素材。鹽都區(qū)還利用學(xué)校放暑假期間，組織志愿者們開展“訪百名未成年人家庭，與百名未成年人對(duì)話”的活動(dòng)，通過這一活動(dòng)，聽取家長(zhǎng)和未成年人對(duì)學(xué)校的相關(guān)意見和建議，宣傳未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律。在活動(dòng)時(shí)間上，做到避開農(nóng)忙時(shí)節(jié)，抓住學(xué)校放假期間組織志愿者開展活動(dòng)。在活動(dòng)方式上，采用開設(shè)法治講座、解答法律咨詢、組織巡回庭審、播放法治電影、進(jìn)行法治文藝演出、捐贈(zèng)法律圖書、舉辦法制研討會(huì)、編繪產(chǎn)板巡回展等。多措并舉，注重宣傳的實(shí)效性。為進(jìn)一步營(yíng)造法治文化基層活動(dòng)的輿論氛圍，擴(kuò)大其社會(huì)影響，策應(yīng)全市正在開展的“雙百”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十八屆四中全會(huì)的召開。9月份，全市又組織開展了青年普法志愿者法治文化基層行集中活動(dòng)。各縣(市、區(qū))除開設(shè)法制講座、播放法治電影，進(jìn)行巡回庭審，開展法律咨詢，捐贈(zèng)法治圖書等活動(dòng)外，還組織志愿者深入基層進(jìn)行社情民意的調(diào)研。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在集中活動(dòng)月期間，全市普法志愿者計(jì)收集和向地方黨委、政府反饋內(nèi)容各異的社情民意150余條。

五、把握實(shí)情，適時(shí)指導(dǎo)

為及時(shí)掌握全市各地青年普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)開展情況，以促使該項(xiàng)活動(dòng)深入持久、規(guī)范有序地開展，我會(huì)和市法宣辦聯(lián)合制發(fā)了《鹽城市青年普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)統(tǒng)計(jì)制度》，要求各縣(市、區(qū))指定專人按照市普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)實(shí)績(jī)統(tǒng)計(jì)分類表要求，于每季次月上旬如實(shí)統(tǒng)計(jì)并向市活動(dòng)組委會(huì)報(bào)送本地上季度開展的青年普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)實(shí)績(jī)。這一制度的出臺(tái)為我們掌握全市法治文化基層行動(dòng)態(tài)及階段性活動(dòng)成果提供了必要的保證，也為我們有針對(duì)性的督促指導(dǎo)各地對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的開展提供了依據(jù)。我們還通過電話、會(huì)議和實(shí)地檢查以及不定期的編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)等辦法，從而有力地促使了該項(xiàng)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

此次中國(guó)法學(xué)會(huì)考察組領(lǐng)導(dǎo)和省法學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我市對(duì)上述活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，這對(duì)我市市、縣兩級(jí)法學(xué)會(huì)和廣大會(huì)員、法學(xué)法律工作者、普法志愿者在精神上是巨大的鼓舞。我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加大對(duì)活動(dòng)的組織實(shí)施力度，創(chuàng)新活動(dòng)方式，擴(kuò)展活動(dòng)效應(yīng)，以扎實(shí)有效的行動(dòng)，播送法治文化的種子，讓法治精神深入民心，為全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

文化月活動(dòng)總結(jié)(篇7)

為豐富學(xué)生宿舍文化生活，提高學(xué)生健康文明意識(shí)，全面塑造文明衛(wèi)生，積極主動(dòng)發(fā)展大學(xué)生，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生特色，我系特開展本次校園活動(dòng)。同時(shí)，活動(dòng)積極舉辦，以學(xué)風(fēng)帶學(xué)風(fēng)為宗旨。通過師生的共同努力，宿舍文化節(jié)圓滿結(jié)束。這些活動(dòng)概述如下：

一、宿舍文化活動(dòng)的目的和意義

1 、本次活動(dòng)旨在豐富學(xué)生生活，提高宿舍整體水平，營(yíng)造良好的宿舍文化氛圍。同學(xué)們積極參與，認(rèn)真打掃宿舍，精心設(shè)計(jì)宿舍特色，為我們展示窗戶清晰、特色獨(dú)特的`臥室，讓宿舍文化節(jié)成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)生的創(chuàng)作體現(xiàn)了美術(shù)系獨(dú)特的表現(xiàn)力和藝術(shù)涵養(yǎng)。

2、在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們精心準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書并積極宣傳，確保每個(gè)學(xué)生都能參與，保證良好的衛(wèi)生和特色設(shè)計(jì)。我們提倡在新穎、大方、積極、色彩鮮艷、環(huán)保、手工制作的前提下開展這項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)號(hào)召各班生活委員帶動(dòng)宿舍踴躍奉獻(xiàn)，精心設(shè)計(jì)。

3、在學(xué)生們的努力下，每個(gè)宿舍都煥然一新，床鋪整潔，地板明亮，窗戶和書桌干凈，物品整齊。特別是學(xué)生們別出心裁的設(shè)計(jì)和裝修，是每個(gè)宿舍生動(dòng)獨(dú)特的設(shè)計(jì)，給人耳目一新的感覺。

二、本次活動(dòng)的主要內(nèi)容

1 、臥室設(shè)計(jì)是主要設(shè)計(jì)。在這次活動(dòng)中，大多數(shù)臥室都符合設(shè)計(jì)要求，各具特色。在《不要住在亭子里》的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，同學(xué)們熱情地投入了自己的美術(shù)作品、自己設(shè)計(jì)的剪紙、攝影作品、書法作品等。這讓每間臥室都充滿了文化氣息并給人一種溫暖的家的感覺。同樣值得我們稱贊的是廢物利用設(shè)計(jì)，用瓶子當(dāng)鞋架，用瓶蓋當(dāng)窗簾，獨(dú)特創(chuàng)新，評(píng)委老師贊不絕口。我部《別住亭子》的室內(nèi)設(shè)計(jì)在院內(nèi)獲得廣泛好評(píng)。

2、為了豐富學(xué)生的實(shí)踐能力和主動(dòng)思維能力，我系還加入了“標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽”，學(xué)生們積極參與并提交作品。一個(gè)獨(dú)立思考的作品展示了學(xué)生的熱情和活躍的思維。我系“l(fā)ogo Design”獲學(xué)院一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，成績(jī)突出。

3、為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)宿舍管理和生活基本常識(shí)的掌握，他們還參與了宿舍知識(shí)競(jìng)賽中的“答題”。以學(xué)生手冊(cè)和入學(xué)指南為參考，還涉及到網(wǎng)絡(luò)生活的常識(shí)，以考察學(xué)生的知識(shí)和創(chuàng)新發(fā)展能力，使其得到進(jìn)一步的提升。

4、還有一場(chǎng)精彩的“戲劇表演”，是在師范學(xué)院以那些事為主題進(jìn)行的。經(jīng)過緊張的選拔，最終產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)有力的組合，參加學(xué)院的初賽。經(jīng)過演員的辛苦排練和勞動(dòng)福利部全體成員的陪同排練，道具的準(zhǔn)備，音樂的制作等。我們系的話劇在學(xué)院初賽中獲得第三名，決賽以二等獎(jiǎng)的好成績(jī)結(jié)束。這部劇讓我們的校園和宿舍文化更具特色和活力，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的視覺盛宴。

第三，通過這次活動(dòng)，大家都有了新的認(rèn)識(shí)，宿舍文化得到了提升

本次活動(dòng)雖然取得了一定成績(jī)，但仍存在活動(dòng)氛圍不濃、準(zhǔn)備工作存在缺陷、前期準(zhǔn)備宣傳力度不夠、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)通知不明確、時(shí)間不夠等問題。這導(dǎo)致一些宿舍的失敗。今后將完善宿舍文化活動(dòng)，樹立腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。在老師和部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，保持宿舍文化，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。讓文明和諧的宿舍永葆青春。

文化月活動(dòng)總結(jié)(篇8)

近年來，鎮(zhèn)社區(qū)文化體育服務(wù)中心在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“以人為本、惠及百姓”和“科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的服務(wù)理念，堅(jiān)持先進(jìn)文化發(fā)展方向和公益性為主的服務(wù)原則，以上海舉辦世博會(huì)、慶祝建黨90周年系列活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，加快構(gòu)建覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系，滿足人民群眾多層次、多樣化的精神文化需求，努力在創(chuàng)新上求突破、在特色上出精品、在工作上求實(shí)效，為的新一輪發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，公益性文化設(shè)施日趨完備 經(jīng)濟(jì)是血肉，文化是靈魂。

鎮(zhèn)把社區(qū)文化作為民心和民生工程狠抓落實(shí)，以人為本，從機(jī)制、組織、財(cái)力、設(shè)施上加以完善，不斷增強(qiáng)中心的服務(wù)性、公益性和先進(jìn)文化的引導(dǎo)性。

領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全。針對(duì)全鎮(zhèn)性宣傳文化工作的開展，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子定期進(jìn)行專題研討，主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，鎮(zhèn)黨委宣傳委員具體分管，鎮(zhèn)文體中心、社區(qū)辦、工青婦、基層黨組織等職能部門和團(tuán)隊(duì)組織共同參與，結(jié)合教育和黨建各項(xiàng)工作的開展，形成了自上而下、層次分明的管理網(wǎng)絡(luò)，確保了社區(qū)文化的有序開展。每逢重大節(jié)慶、主題宣傳大型文藝活動(dòng)和展示，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都親臨現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)活動(dòng)開展。

?？顚Ｓ?、?？蠲饔?。在經(jīng)費(fèi)方面，建立公共財(cái)政投入機(jī)制，保障群文活動(dòng)和文化中心正常運(yùn)行。20xx年新聞宣傳、文體活動(dòng)、圖書館等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)800萬元，為群眾文化的開展提供了有力的經(jīng)費(fèi)保障。為確保財(cái)務(wù)透明，一是由鎮(zhèn)紀(jì)委牽頭，成立各基層小紀(jì)委共同參與的專項(xiàng)資金檢查小組，確保資金“下的來、理得清、花得實(shí)”；二是鎮(zhèn)社區(qū)文體活動(dòng)中心，成立由中心主任任組長(zhǎng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理小組，加強(qiáng)對(duì)使用經(jīng)費(fèi)的管理，定期公示財(cái)務(wù)運(yùn)行情況，做到專款明用。

文化設(shè)施，惠及民眾。新建成的社區(qū)文化活動(dòng)中心融合文化、教育、科技、體育等25項(xiàng)多功能設(shè)施，成為地區(qū)百姓的家園、樂園和學(xué)園，使居民出家門步行15分鐘就能找到適合自己的公益性文化活動(dòng)。鎮(zhèn)基層文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)積極推進(jìn)。有線電視實(shí)現(xiàn)了村村通，文化活動(dòng)室、圖書室、室外活動(dòng)廣場(chǎng)，建成率、使用率達(dá)100％。

二、加強(qiáng)管理，創(chuàng)新教育，群眾性文化服務(wù)日益完善。

一流的設(shè)施需要一流的管理，一流的服務(wù)需要一流的人才。社區(qū)文化中心在完善硬件建設(shè)的同時(shí)，十分注重相應(yīng)軟環(huán)境、軟實(shí)力建設(shè)，不斷創(chuàng)新教育模式，完善各類文化服務(wù)。

設(shè)施管理，滴水不漏。作為文化新地標(biāo)的社區(qū)文體中心，擁有一流的設(shè)施。為確保中心健康運(yùn)行,特完善了資產(chǎn)管理制度，分責(zé)到人、包責(zé)到位。各活動(dòng)項(xiàng)目明確管理維護(hù)責(zé)任人，

并予以張榜公示，持證上崗。明確服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目管理職責(zé)，做到更好的管理和服務(wù)好廣大居民。建立中心領(lǐng)導(dǎo)、部門分工、物業(yè)管理“三位一體”安全保衛(wèi)制度和環(huán)境衛(wèi)生制度，嚴(yán)查安全隱患，嚴(yán)防治安漏洞，嚴(yán)格衛(wèi)生管理。迄今，無重大人身傷亡事故和財(cái)產(chǎn)損失。環(huán)境整齊清潔，窗明幾凈。

人才教育，創(chuàng)新形式。建立“團(tuán)隊(duì)管理員——團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——團(tuán)員”的管理模式，加快文化骨干的專業(yè)化成長(zhǎng)。成立名人工作室，實(shí)現(xiàn)社區(qū)群眾與藝術(shù)家“零距離”，與專業(yè)院校老師“面對(duì)面”，形成文化中心“高地”效應(yīng),不斷提升了百姓的藝術(shù)修養(yǎng)。如成立“上海曉輝國(guó)際藝術(shù)中心”，聘任著名的二胡演奏家馬曉輝擔(dān)任鎮(zhèn)群眾文化的藝術(shù)總監(jiān)。以點(diǎn)帶面，不斷完善各類培訓(xùn)。如胸鼓舞培訓(xùn)、腰鼓舞培訓(xùn)、民族舞培訓(xùn)等，吸引地區(qū)更多的文藝愛好者共同參與。

文化服務(wù)，以人為本。依托圖書館、東方信息苑、東方宣教中心、東方大講壇、東方文化藝術(shù)指導(dǎo)中心等公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，建立文化資源配送機(jī)制，以人為本，提升基層文化服務(wù)能力。文化中心還筑巢引鳳，積極實(shí)施“引進(jìn)來”的文化戰(zhàn)略，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀的文化人才和創(chuàng)作力量集聚文化中心。在中心有效形成了文化品牌的高地，文藝人才的高地，極大得提升了地區(qū)的文化水準(zhǔn)和服務(wù)能力。與黨成校和賀祿汀藝校共同攜手讓百姓在家門口就能享受到星級(jí)培訓(xùn)服務(wù)，從而在很大程度上滿足地區(qū)青少年及中老年人藝術(shù)培訓(xùn)的需求。

截至去年11月，中心開設(shè)各類藝術(shù)培訓(xùn)班總計(jì)11次，培訓(xùn)人次達(dá)到1900余人次；中心設(shè)文化團(tuán)隊(duì)14個(gè)，全年活動(dòng)人數(shù)達(dá)到11760人次；全年開展講座7次，受益群眾20xx余人次；展覽7次，受益群眾10000余人次。文化中心下基層輔導(dǎo)21次，創(chuàng)作文藝作品32個(gè)。利用影劇院設(shè)施開展“周末電影大放送”活動(dòng)、“黨員電影沙龍”、“紅色經(jīng)典電影展映”等活動(dòng)，共放映電影場(chǎng)次數(shù)57場(chǎng)，觀看人數(shù)16530人次。

三、打造品牌，培育特色，不斷提升社區(qū)文化影響力。

鎮(zhèn)社區(qū)文體活動(dòng)中心把打造品牌、培育特色項(xiàng)目作為發(fā)展繁榮社區(qū)文化的“生命線”，力爭(zhēng)把獨(dú)具魅力的傳統(tǒng)文化做深、形成特色的文化品牌做精、快速發(fā)展的文化事業(yè)做強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)文化建設(shè)的新發(fā)展，建設(shè)和諧、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化新市鎮(zhèn)提供強(qiáng)有力的精神文化支撐。

打造特色，豐富創(chuàng)作。群星文化藝術(shù)團(tuán)，下設(shè)聲樂、合唱、交誼舞、書畫、舞蹈、戲曲、器樂、江南絲竹、攝影、朗誦、時(shí)裝表演等各類文藝團(tuán)隊(duì)20支，團(tuán)員達(dá)300多人。其組織緊密，人員穩(wěn)定，活動(dòng)正規(guī)，經(jīng)常性地深入開展文化下鄉(xiāng)和文藝巡演。通過打造特色團(tuán)隊(duì)，豐富文藝創(chuàng)作。20xx年，我們把打造特色團(tuán)隊(duì)與促進(jìn)文藝創(chuàng)作相結(jié)合，取得了較好的成效。在區(qū)社區(qū)文化展演月活動(dòng)中，從年初開始著手創(chuàng)作節(jié)目的準(zhǔn)備、平面類作品的征集工作，最終經(jīng)過近3個(gè)月的積極準(zhǔn)備，舞臺(tái)類共送出3個(gè)創(chuàng)作作品。平面類比賽中，書畫、攝影隊(duì)成員積極創(chuàng)作，送出作品64件，獲獎(jiǎng)作品6幅。

“異鄉(xiāng)風(fēng)采”，延伸內(nèi)涵。“異鄉(xiāng)風(fēng)采”活動(dòng)已經(jīng)開展了15個(gè)年頭，近年來，我們不斷延伸項(xiàng)目?jī)?nèi)容、拓展活動(dòng)形式、擴(kuò)大活動(dòng)參與面，做深、做實(shí)品牌內(nèi)涵，極大地調(diào)動(dòng)了全鎮(zhèn)十多萬外來建設(shè)者參與活動(dòng)的積極性，使群眾文化品牌的影響力滲透到全鎮(zhèn)的每個(gè)角落。具體說來：

一是做大“異鄉(xiāng)風(fēng)采”項(xiàng)目。20xx年的.“異鄉(xiāng)風(fēng)采”活動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)異鄉(xiāng)朋友的活動(dòng)需求，拓寬活動(dòng)參與渠道、延伸活動(dòng)參與對(duì)象、增加活動(dòng)比賽項(xiàng)目，使得活動(dòng)參與對(duì)象由單純的外鄉(xiāng)朋友拓展到參與建設(shè)的外鎮(zhèn)市民、落戶的新上海人、投資的外國(guó)友人，參與面更廣了、參與的對(duì)象也更多了。舉辦的“品味書香情 共沐世博風(fēng)”——鎮(zhèn)第十五屆“異鄉(xiāng)風(fēng)采”外來建設(shè)者讀書征文及征文演講比賽，廣大異鄉(xiāng)朋友踴躍參與，共收到了200多篇參賽作品，評(píng)選出了62篇讀書征文，37位異鄉(xiāng)朋友的征文入圍演講。開展的“喜慶世博 魅力”——鎮(zhèn)第十五屆“異鄉(xiāng)風(fēng)采”外來建設(shè)者才藝大賽等系列活動(dòng)，在參賽形式上調(diào)整為以團(tuán)隊(duì)為參賽單位，經(jīng)過多場(chǎng)預(yù)賽，最終有28個(gè)團(tuán)隊(duì)、112人進(jìn)入復(fù)賽和決賽。此項(xiàng)活動(dòng)為更多的新人搭建展示才能的舞臺(tái)，豐富了他們的精神文化生活。

二是做深“異鄉(xiāng)風(fēng)采”內(nèi)涵。我鎮(zhèn)“異鄉(xiāng)風(fēng)采”品牌15年來秉承服務(wù)外鄉(xiāng)朋友、為外鄉(xiāng)朋友搭建展示平臺(tái)的服務(wù)目標(biāo)，

語文活動(dòng)課教學(xué)總結(jié)匯總5篇

當(dāng)我們需要完成文檔的撰寫任務(wù)時(shí)，向范文學(xué)習(xí)是一種有效的寫作方式。我們?cè)趯懛段倪€要考慮什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的語文活動(dòng)課教學(xué)總結(jié)，敬請(qǐng)您閱讀本文！

語文活動(dòng)課教學(xué)總結(jié) 篇1

在語文活動(dòng)課中，學(xué)生始終是知識(shí)、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。

學(xué)生是否主動(dòng)參與活動(dòng)，這是衡量語文活動(dòng)課效果的重要標(biāo)志。設(shè)計(jì)語文活動(dòng)課要在學(xué)生主動(dòng)參與上下功夫。

要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，必須讓他們從事主動(dòng)經(jīng)歷和探索發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)。

1.從語言問題開始，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。2.強(qiáng)化自我意識(shí)，發(fā)展主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生逐漸地形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理傾向。

具體要求：(l)活動(dòng)前自找資料、自我準(zhǔn)備;(2)活動(dòng)中自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮;(3)活動(dòng)后自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)。3.采用交流方式，激勵(lì)主動(dòng)開拓的精神。主體性具體體現(xiàn)在：①師生在設(shè)計(jì)語文活動(dòng)時(shí)，充分考慮了學(xué)生的興趣和愛好;2學(xué)生在語文活動(dòng)中經(jīng)過教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，自我決定活動(dòng)內(nèi)容、安排活動(dòng)進(jìn)程、自我管理與調(diào)控。③活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生自我評(píng)價(jià)活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)活動(dòng)中的參與程度，取得的成效進(jìn)行自我綜合評(píng)價(jià)。

總之，語文活動(dòng)課程為學(xué)生的發(fā)展提供了更多主動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們"用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的雙手來做"，使學(xué)生享受做學(xué)習(xí)主人的權(quán)利和歡樂。主體性具體體現(xiàn)在：①師生在設(shè)計(jì)語文活動(dòng)時(shí)，充分考慮了學(xué)生的興趣和愛好;2學(xué)生在語文活動(dòng)中經(jīng)過教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，自我決定活動(dòng)內(nèi)容、安排活動(dòng)進(jìn)程、自我管理與調(diào)控。③活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生自我評(píng)價(jià)活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)活動(dòng)中的參與程度，取得的成效進(jìn)行自我綜合評(píng)價(jià)?？?/p>

之，語文活動(dòng)課程為學(xué)生的發(fā)展提供了更多主動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們"用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的雙手來做"(郭沫若語)，使學(xué)生享受做學(xué)習(xí)主人的權(quán)利和歡樂。

2.具體活動(dòng)形式

(l)語文競(jìng)賽式

有計(jì)劃地、適當(dāng)?shù)亻_展語文競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性有促進(jìn)作用。競(jìng)賽可在不同范圍進(jìn)行，競(jìng)賽形式可模仿電視綜藝節(jié)目的布局，全體學(xué)生分成手持"鮮花"的紅、黃、綠、藍(lán)幾隊(duì)，或是戴上動(dòng)物頭飾，組成幾個(gè)大家族，進(jìn)行對(duì)抗賽。例如：識(shí)字賽、寫字賽、限時(shí)間說成語賽、即興發(fā)言比賽、辯論賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽等等。

語文競(jìng)賽活動(dòng)不提倡淘汰制，面向大多數(shù)學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生在競(jìng)賽中都能取得好成績(jī)，從而體驗(yàn)成功感，激發(fā)學(xué)好語文的動(dòng)力。

(3)語文游戲式

語文游戲的特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易行，深受小學(xué)生尤其是低中年級(jí)學(xué)生的喜愛?；顒?dòng)時(shí)，學(xué)生不受整齊劃一的課桌椅的約束，而且在動(dòng)態(tài)組合中，開展語文接力游戲、找朋友游戲、開火車游戲、摘蘋果游戲、大轉(zhuǎn)盤游戲、猜詞游戲、語文拼板游戲、語文智力游戲等。

(4)語文情境式

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，設(shè)計(jì)一個(gè)特定的氛圍，使學(xué)生浸于角色的體驗(yàn)之中。例如，一位教師在設(shè)計(jì)《周，我們懷念您》的活動(dòng)課時(shí)，黑板上張貼周的肖像，蒼松翠柏環(huán)繞著，學(xué)生凝望相片，動(dòng)情地誦讀課文《一張珍貴的照片》中描寫周外貌的句子。接著讓學(xué)生憑借詩(shī)歌《周，您在哪里》，聲情并茂地追憶周的足跡。

于是，"小桂花"來了，"清潔工人來了"，站崗的"小郭"來了，青年工人"劉秀新"來了，……他們紛紛緬懷周的豐功偉績(jī)，一同在《十里長(zhǎng)街送》。這種情境式的活動(dòng)，加深了對(duì)周品格的感受、激發(fā)了學(xué)生對(duì)周的熱愛之情。

語文活動(dòng)課總結(jié)篇二孩子們喜歡語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容貼近他們的現(xiàn)實(shí)生活，還因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式猶如一道風(fēng)味大餐，最妙的是由孩子們親自“掌勺烹制”的。他們徜徉在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，展示的是活動(dòng)的收獲，享受的是綜合性學(xué)習(xí)帶來的快樂!

如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛?怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣和愛好，使他們感受到傳統(tǒng)文化帶給他們的快樂，又避免形式的單一，我讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，通過具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立思考能力和合作探究意識(shí)，感受中國(guó)博大精深的詩(shī)歌文化，體驗(yàn)精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。為此，我特意安排了三次有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題活動(dòng)：遨游漢字王國(guó)、春節(jié)傳統(tǒng)文化、語言的藝術(shù)。

在“遨游漢字王國(guó)”主題活動(dòng)中，為了讓孩子們充分參與，十月份，我就給他們布置了具體的自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，查找漢字演變過程、欣賞書法、查找街頭錯(cuò)別字、漢字笑話、合作辦手抄報(bào)、開“傳統(tǒng)文化”主題隊(duì)會(huì)的節(jié)目準(zhǔn)備的活動(dòng)。十一月份，班上成立匯報(bào)成果小組，每人匯報(bào)時(shí)每個(gè)組員都在參與，臺(tái)上的同學(xué)說的激情洋溢，底下的同學(xué)聽得津津有味。每組的成果匯報(bào)形式各不相同：有表演的、有演講的、有手抄報(bào)展示的、有講笑話的，真是精彩紛呈。

在對(duì)漢字了解的基礎(chǔ)上，我又把視角投向了春節(jié)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生利用寒假，搜集春節(jié)的傳統(tǒng)有哪些?這既是對(duì)“遨游漢字王國(guó)”活動(dòng)的一次拓展，又進(jìn)一步讓學(xué)生感受到中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，學(xué)生通過相機(jī)抓拍了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，用圖片對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了詮釋。在活動(dòng)中，領(lǐng)略了多姿多彩的春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，了解了不同地區(qū)不同的風(fēng)俗民情，體會(huì)到了體會(huì)了博大精深的春節(jié)傳統(tǒng)文化。通過這次語文實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們提高了獨(dú)立思考能力和合作探究意識(shí)，感受了精神勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)了合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造成果的成功的喜悅。

在本學(xué)期，我又通過“語言的藝術(shù)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到了中國(guó)歷代文人墨客機(jī)智、幽默的語言，感受到了語言的魅力，并試著用自己的理解表演課本劇，使傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)更加滋潤(rùn)他們的心田!

同學(xué)們?cè)谡劦綄W(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)總結(jié)說：我們覺得這樣形式的學(xué)習(xí)很有趣，通過自我學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，我們了解了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)了應(yīng)用知識(shí)去解決問題，開拓了學(xué)習(xí)視野，也分享了他人的學(xué)習(xí)成果，很有收獲。這些活動(dòng)的開展，也讓我們體會(huì)到老師教學(xué)的辛苦，讓我們更深切的了解教師這個(gè)職務(wù)，讓我們更加尊重老師。

總之，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到綜合性學(xué)習(xí)的快樂，在師生和諧，同學(xué)友愛互助的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)——這是老師最大的收獲!

語文活動(dòng)課總結(jié)篇三光陰荏苒，眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當(dāng)回顧這個(gè)學(xué)期開展的課外活動(dòng)時(shí)，腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀，這個(gè)學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從開始結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，到此順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、充分重視課外活動(dòng)。

老師要對(duì)課外活動(dòng)有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以，老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的重視。雖然學(xué)生們對(duì)課外活動(dòng)滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。所以還要加以引導(dǎo)，才能促使學(xué)生在“玩”的同時(shí)掌握更多知識(shí)，取得滿意的效果。

老師對(duì)課外活動(dòng)的重視是課外活動(dòng)順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，才能投入極大的熱情，才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美無缺。因此，我除了認(rèn)真實(shí)施自己擬定的課外活動(dòng)計(jì)劃外，還帶領(lǐng)學(xué)生參加年級(jí)和學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。特別是比較大型的活動(dòng)，我會(huì)花不少時(shí)間進(jìn)行宣傳，說明活動(dòng)的意義，說明參與將會(huì)收獲哪些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。每一次活動(dòng)，我都精心準(zhǔn)備，熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生有足夠的信心，更盡可能多地學(xué)到知識(shí)，掌握更多的技能。

做好了足量的前期準(zhǔn)備工作，學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡(jiǎn)單。這其中還有責(zé)任和目的，參與其中，就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有所進(jìn)步。所以，他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng)，為課外活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。

二、課外活動(dòng)多姿多彩。

只有開展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理，才能使學(xué)生保持對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情。同時(shí)，只有課外活動(dòng)形式多樣，才能滿足更多學(xué)生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與。

本學(xué)期主要開展的課外活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

閱讀活動(dòng)。平均每周用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室進(jìn)行閱讀。在學(xué)校閱覽室里，數(shù)千本課外讀物能夠滿足所有學(xué)生的需要。但是，這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù)，讓他們摘抄妙詞佳句，名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時(shí)間，組織閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì)、感受。有計(jì)劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動(dòng)，才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性，督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)。

作文競(jìng)賽。本學(xué)期有多次作文推薦比賽。學(xué)校組織全校學(xué)生參與“安全伴我行—我把安全帶回家”作文大賽。在這次作文競(jìng)賽中，我自始至終耐心而認(rèn)真地給學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，從班級(jí)舉薦一篇上報(bào)學(xué)校參與鎮(zhèn)上比賽。在我頗費(fèi)苦心的指導(dǎo)下，我班學(xué)生紛紛參與。

為了保證參賽作品的質(zhì)量，我不耐其煩地一遍又一遍地對(duì)他們的作文進(jìn)行指導(dǎo)，改掉每一個(gè)病句，每一個(gè)錯(cuò)別字，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最終，我們班有一名學(xué)生以作文新穎突出吸引了我的注意，經(jīng)過我反復(fù)的修改，這篇作文不失所望放到了校長(zhǎng)的手里，進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽范圍。本班形形色色的作文指導(dǎo)，讓我付出了很多心血，學(xué)生們也有了大量練筆的機(jī)會(huì)，極大地提高了寫作水平。

課外活動(dòng)的種類繁多，形式多樣，對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，舞臺(tái)表演能力，自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時(shí)，對(duì)德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用。

三、反思與改進(jìn)。

課外活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)起到延伸、補(bǔ)充、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動(dòng)的教育效能，能有效結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，結(jié)合理論與實(shí)踐，讓學(xué)生充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式?？墒?，在組織課外活動(dòng)時(shí)，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動(dòng)，我認(rèn)真總結(jié)，找出存在的問題，并加以改正。以下這些方面值得注意。

1、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣，總有一定的目的，并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動(dòng)中多了一份盲目性，學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如有的表演活動(dòng)，有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望，沒有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說能力，從而浪費(fèi)時(shí)間與精力。所以，要適時(shí)灌輸目的性的重要性。

2、忽視了集體意識(shí)的培養(yǎng)。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。而我在組織課外活動(dòng)時(shí)，則較少意識(shí)到要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都可以采用團(tuán)體合作形式來完成。如閱讀活動(dòng)，可以讓他們分成不同的組，每個(gè)小組閱讀同一本圖書，然后通過合作探究方式進(jìn)行解讀文本，最后以團(tuán)體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。

3、缺少與其他學(xué)科的合作。語文的課外活動(dòng)完全可以與其他學(xué)科結(jié)合，開展內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。記得我的一個(gè)大學(xué)朋友，對(duì)癡迷于書法并且有很高的造詣。后來他又迷上了舞蹈。經(jīng)過一番努力，他把這兩項(xiàng)看似毫無相關(guān)的活動(dòng)有效結(jié)合在一起，并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式，搬上了舞臺(tái)，成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無比的演出。

語文課外活動(dòng)也一樣，可以與英語、美術(shù)、音樂等學(xué)科有效結(jié)合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉意志的課外活動(dòng)。具體的組織形式有待進(jìn)一步探討與摸索。

當(dāng)然了，課外活動(dòng)存在的問題不僅僅是這些。還有更多缺點(diǎn)會(huì)在以后的活動(dòng)中凸顯出來。不管如何，我會(huì)及時(shí)糾正，快速進(jìn)步，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開展課外活動(dòng)的良好氛圍，舉辦更多更有實(shí)際意義的活動(dòng)!

語文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，與第一課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我還會(huì)組織、策劃更多有意義的課外活動(dòng)，并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。

語文活動(dòng)課教學(xué)總結(jié) 篇2

轉(zhuǎn)眼，又到期末了?；仡欉@一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作的措施

1、班干部競(jìng)選

開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小組管理模式的實(shí)施

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)75個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了十二個(gè)小組，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小組中十二個(gè)小組長(zhǎng)全面管理小組內(nèi)工作，其余組員人人都有職位和職責(zé)，如清潔長(zhǎng)、紀(jì)律長(zhǎng)、記錄長(zhǎng)等，大家分工負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺自律。

3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、課間操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。因此，在開學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。

一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如讀書節(jié)比賽，我們班取了優(yōu)異的成績(jī)，獲得“書香班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)；科技節(jié)活動(dòng)，我們班的黎珍妮、張艷妮、李陽被評(píng)為“科技之星”?，F(xiàn)場(chǎng)書法大賽我們班有五名同學(xué)獲得二三等獎(jiǎng)；能力測(cè)試有五名同學(xué)獲得二三等獎(jiǎng)。另外，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、演講比賽、辯論賽等等文化活動(dòng)，也開展了有關(guān)“我是男生、我是女生”的心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理

本學(xué)期由于學(xué)生來源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開展班級(jí)工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

四、不足之處

一學(xué)期下來，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。

1、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。

總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

語文活動(dòng)課教學(xué)總結(jié) 篇3

教學(xué)計(jì)劃：20xx—20xx學(xué)年度下

語文活動(dòng)課，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型的語文教學(xué)模式，是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和書本中選擇和確定的動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng)，是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問題的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。關(guān)于語文課程資源的開發(fā)與利用，課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，其特點(diǎn)是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題，不同的活動(dòng)形式——有形的、無形的、社會(huì)的、自然的都可開發(fā)為語文課程資源，都可以作為課程資源加以利用，發(fā)揮其語文教育的功能。根據(jù)這一理念，我制定了本學(xué)期語文活動(dòng)計(jì)劃如下。

一、活動(dòng)目的：

1、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語言的能力。 3、通過閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究的意識(shí)和語文綜合能力。

5、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的能力。 6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

7、通過看圖說話培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象能力，訓(xùn)練學(xué)生思維。能抓住事物特點(diǎn)講清事情過程，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。 8、走出課堂，深入社會(huì)，與社會(huì)接觸，開闊視野。

二、活動(dòng)方式：

教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，自我組織，自我學(xué)習(xí)。課內(nèi)、課外相結(jié)合，豐富學(xué)生的語文生活。

三、具體安排：

時(shí)間活動(dòng)主題第5周：我會(huì)寫好自己的名字第7周：尋找生活中的漢字第9周：看圖說話、寫話第10周：一字開花第12周：猜謎語第15周：歡慶六一兒童節(jié)第17周背誦大王比賽

語文活動(dòng)課教學(xué)總結(jié) 篇4

回顧這走過的這半個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作，有苦有甜，有喜悅有懊惱，但給我更多的是收獲，尤其是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都讓我感到無比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也時(shí)刻記在自己的心中?，F(xiàn)對(duì)自己半學(xué)期的班級(jí)工作小結(jié)如下：

一、班級(jí)工作的措施

1．班干部競(jìng)選。

開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有8位同學(xué)參加了競(jìng)選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作??不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

2．班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)25個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì),成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、儀表禮儀、校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。

3．德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

4.保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。在開學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。半學(xué)期來，我們積極參加了學(xué)校和學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園小歌手比賽、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等都取了優(yōu)異的成績(jī)。另外，這半學(xué)期，我們班多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理

由于學(xué)生來源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開展班級(jí)工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

1．加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

2．加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

3．用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

四、不足之處

半學(xué)期下來，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。

1.班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。

2.學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。

總之，這半學(xué)期來，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

語文活動(dòng)課教學(xué)總結(jié) 篇5

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學(xué)期語文教研工作，既取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項(xiàng)工作，特做總結(jié)如下。

我校共有語文教師12人。本學(xué)期，我們語文教研組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新。同時(shí)，教師們的教科研意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，使各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。

具體做法與取得的成績(jī)：

一、堅(jiān)持做好教學(xué)“六認(rèn)真” 工作

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。(1)做到四個(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。(3)備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2.認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。

3.認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4.認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

二、努力做好教改與教學(xué)科研工作

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

2.積極參與課題研究。圍繞學(xué)校的主課題，進(jìn)行研究、探索與實(shí)踐，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會(huì)。

3.深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。

今日的成績(jī)只能說明過去，明日的收獲還得靠全體語文教師的共同努力，我相信只要我們認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，今后的語文教研工作一定會(huì)做得更好。