葉圣陶童話讀后感

葉圣陶童話讀后感8篇。

書籍隔絕了愚笨和鄙陋，每次閱讀作者寫的作品，心里都是滿滿的感動(dòng)。?記錄書籍的重要內(nèi)容，能讓我們?nèi)娴靥剿鲿械乃枷?，你是否還不知道怎么寫作品讀后感？下面幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了一些“葉圣陶童話讀后感”，如果您在閱讀本文時(shí)感到一些教益那就是我的心愿！

葉圣陶童話讀后感(篇1)

葉圣陶，中國兒童文學(xué)的奠基人?！兜静萑恕?、《古代英雄的石像》……中國兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國名家經(jīng)典童話之葉圣陶專集》。

我覺的哲本書特別好看。雖然這本書是一本童話集，都是童話，但如果你能仔細(xì)閱讀童話，你就會(huì)知道里面有很多哲理。

在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對(duì)自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對(duì)玫瑰說：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。

我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。

我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝，長(zhǎng)出又肥又綠的葉子。我在花園里也很開心和自豪。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。

誰知道這根本不對(duì)。人們不愛我，因?yàn)槲业娜~子很有用，可以養(yǎng)蠶，所以他們?cè)敢膺@么努力?，F(xiàn)在我老了，葉子又薄又小，不需要再和我說話了。孩子，我告訴你，這個(gè)世界上沒有不值得付出的回報(bào)，也沒有只有愛的回報(bào)。

”在這棵桑樹說的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。

文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。

從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。

我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對(duì)！

人們不愛我，因?yàn)槲业呐Ｄ淌怯杏玫模梢责B(yǎng)活他們的孩子，所以他們?cè)敢獬袚?dān)這么多的麻煩?，F(xiàn)在我老了，我沒有牛奶給他們的孩子，他們不管心我。小事情，我告訴你，世界上沒有不期望得到回報(bào)的回報(bào)，也沒有只有愛的回報(bào)。

”而這玫瑰和金魚都犯下了一樣的錯(cuò)，之后玫瑰和金魚的下場(chǎng)都是一樣的殘忍，都被人丟棄，而且丟棄在那又臟又臭的垃圾堆里，這時(shí)它倆已經(jīng)奄奄一息，這時(shí)的它們己經(jīng)知道自己錯(cuò)了……

讀完這篇文章，我為玫瑰和金魚感到難過。雖然它們終于知道自己錯(cuò)了，但它們遲到了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)到了無法挽回的地步。

這本書介紹了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典的童話故事，告訴我們更深刻的生活真相。這些童話反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，故事寓意深刻，富有教育意義，這些小故事受到小讀者的歡迎。讀著書，我漸漸喜歡上了他的童話，他的文章曲折有趣，紙上一個(gè)孩子般的飛躍，讓我也體會(huì)到了童年的快樂。

葉圣陶童話讀后感(篇2)

葉圣陶，中國兒童文學(xué)的奠基人?！兜静萑恕?、《古代英雄的石像》……中國兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國名家經(jīng)典童話之葉圣陶專集》。

第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美麗的田野里。他的骨架是竹園里的細(xì)樹枝，他的肌肉是來年的黃色稻草。

破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清**是鼻子，**是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子（其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了）。他的骨架很長(zhǎng)，腳下有一段。農(nóng)夫把這塊地放在地**的土里，整日整夜站在那里。

稻草人不能動(dòng)也不能說，但和我們一樣，他有感情，比如幸福、悲傷、快樂等等。田間沒有蟲害，他就快樂；莊稼豐收，他就快樂；莊稼被蟲害吃光，他就悲傷

他特別負(fù)責(zé)任。他心平氣和地看著田野。他手里的扇子輕輕地?fù)u著，趕走了飛來的麻雀。他們來吃新米。他總不肯吃飯，也總不肯睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

稻草人樸實(shí)、負(fù)責(zé)、艱苦的工作值得學(xué)習(xí)。他沒有抱怨環(huán)境差，待遇差，也從不想去更舒適的地方，做更輕松的工作。它總是盡著自己的能力，做著平凡的工作。

每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。這就是《稻草人》給我們的啟示。

《古代英雄的石像》也是一篇發(fā)人深省的童話。站在石臺(tái)上的英雄石俯視腳下的普通石。終于有一天，他被腳下的石頭扔在地上摔得粉碎。

不要看不起別人，也不要看不起自己。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是有價(jià)值的。這就是葉圣陶爺爺在童話里告訴我們的。永不放棄，永不放棄，這是我們對(duì)生活的態(tài)度。

【點(diǎn)評(píng)：

祝遙的這篇讀后感也是獲得妙筆獎(jiǎng)的。

葉圣陶先生的童話現(xiàn)在讀的人不多了。然而，他卻是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的開拓者。祝遙童話在中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作史上具有里程碑式的意義。而且正如祝遙在讀后感的第一段里寫的那樣，這些童話“它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)?！?/p>

葉圣陶童話讀后感(篇3)

《葉圣陶童話》這套書是以散文的形式寫童話，語言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。下面是葉圣陶通話讀后感，歡迎閱讀。篇一：葉圣陶童話讀后感

葉圣陶，中國兒童文學(xué)的奠基人?！兜静萑恕?、《古代英雄的石像》……中國兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國名家經(jīng)典童話之葉圣陶專集》。

第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美麗的田野里。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子（其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了）。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)夫把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

稻草人不能動(dòng)，不能說話，但他和我們一樣，也有感情，高興、悲哀、歡喜，等等等等。當(dāng)田里的害蟲沒有了，他就高興了；莊稼得到了好收成，他就歡喜了；莊稼被害蟲吃光了，他就悲哀了……

他特別負(fù)責(zé)任。他安安心心地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小麻雀——他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他總不肯吃飯，也總不肯睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

稻草人的樸素、負(fù)責(zé)任和不辭辛苦，值得我們學(xué)習(xí)。他不怨環(huán)境差，不嫌待遇差，也從不想著去一個(gè)更舒適的地方，做更輕松的工作。它總是盡著自己的能力，做著平凡的工作。每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。這就是《稻草人》給我們的啟示。

《古代英雄的石像》也是一篇發(fā)人深省的童話。站在石臺(tái)上的英雄石像，看不起腳下的普通石子。終于有一天，他被腳下的石子掀翻在地，摔得粉碎。

不要看不起別人，也不要看不起自己。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是有價(jià)值的。這就是葉圣陶爺爺在他寫的童話里告訴我們的道理。不離不棄，永不言敗，這就是我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度。

我是一個(gè)小書蟲，看過很多書?，F(xiàn)在我給你們講一講我讀過的一本書：《葉圣陶童話集》。這本書最有特色的就是，一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理。現(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧！

我最喜歡兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是《火車頭的經(jīng)歷》?；疖囶^是一個(gè)大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力，讓火車頭把煤塊當(dāng)力量，火車頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣，途中不太順利，經(jīng)過了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過去了。讓我感受到火車頭是那么善良，那么關(guān)心他人。

第二個(gè)故事是《稻草人》，講的是稻草人一夜看見了許多事件。它的主人是一個(gè)可憐的老太太，一夜之間，好好的稻穗被毀了，稻草人好心提醒老太太，可老太太并沒理會(huì)，它很傷心。它又看到了病孩子，更傷心了。稻草人想救離開水的鯽魚，可它不會(huì)動(dòng)，反而被鯽魚誤會(huì)它不愿意幫忙。它看見有人尋死，自己先昏了過去。一夜間，事情變得不可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中間。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的！

《葉圣陶童話集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧。

今天，我想向大家推薦一下葉圣陶爺爺?shù)耐捈?/p>

葉圣陶是我國現(xiàn)代著名的作家、教育家。也是我國現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人。他非常重視兒童教育，他寫了很多短篇小說、童話。著名的童話《稻草人》、《古代英雄的石像》等都已成為永恒的經(jīng)典。魯迅先生曾經(jīng)說過：葉圣陶的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路。下面就讓我介紹一下這部著名童話——《稻草人》。

《稻草人》講述的是一個(gè)幫老奶奶看守稻田的稻草人，在一個(gè)晚上親眼目睹了幾件悲慘事情：飛蛾的幼蟲在一個(gè)晚上吃光了老奶奶的一大片濃綠的稻葉稻穗，使命苦的老奶奶顆粒無收；窮苦的孩子生病了也沒法得到他媽媽的照顧，因?yàn)樗麐寢尀榱松睿坏靡延仓哪c暫時(shí)扔下孩子不管；一個(gè)被親人拋棄絕望的女人，來到河邊投河自盡。所有的這一切，稻草人感到很痛心無助。

這本書感動(dòng)我的是，通過葉圣陶爺爺細(xì)膩樸實(shí)的文筆，生動(dòng)地寫出了稻草人的善良與無奈。寫出了它在一個(gè)晚上眼睜睜看著發(fā)生在面前的幾件慘事，自已卻無能為力地去阻止，去幫助的強(qiáng)烈心酸與無助。其實(shí)，葉圣陶爺爺是想通過這些童話，告訴我們成一人的悲哀及一些失望的呼聲。把這些顯示給我們，是因?yàn)槲覀冃枰郎鐣?huì)的真實(shí)現(xiàn)狀是存在這些無奈的。

葉圣陶童話讀后感(篇4)

葉圣陶童話讀后感 （一）

我是一個(gè)小書蟲，看過很多書。現(xiàn)在我給你們講一講我讀過的一本書：《葉圣陶童話集》。這本書最顯著的特點(diǎn)是在一個(gè)小故事里隱藏著一個(gè)大道理。現(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧！

我最喜歡兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是《火車頭的經(jīng)歷》?；疖囶^是一個(gè)大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力，讓火車頭把煤塊當(dāng)力量，火車頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣，途中不太順利，經(jīng)過了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過去了。

讓我覺得火車頭是如此的善良和關(guān)心他人。

第二個(gè)故事是《稻草人》，講的是稻草人一夜看見了許多事件。它的主人是一位可憐的老太太。一夜之間，一頭好稻穗被毀。稻草人善意地提醒老太太，但老太太沒有注意到。很傷心。它又看到了病孩子，更傷心了。

稻草人想把鯽魚從水里救出來，但它不會(huì)動(dòng)，但卻被鯽魚誤解為它不愿意幫忙。它看見有人尋死，自己先昏了過去。一夜間，事情變得不可收拾，一塌糊涂！

最后稻草人倒在了田地中間。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的！

《葉圣陶童話集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧。

葉圣陶童話讀后感 （二）

《葉圣陶童話》這套書是以散文的形式寫童話，語言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。

有一篇叫《一粒種子》。這是一顆非常珍貴的種子，它先后落入國王、富人和士兵手中。他們都看著種子很嬌嫩，細(xì)心呵護(hù)，想讓它開出美麗的花朵，結(jié)果就是種子怎么不發(fā)芽。

后來，一個(gè)農(nóng)民撿起種子，把它和其它種子一起埋在地里。他對(duì)種子和其它種子一視同仁，一起澆水和施肥。不久，這粒種子便開出了美麗的花朵。

從這個(gè)故事中，我明白我們應(yīng)該尊重一切事物的生長(zhǎng)規(guī)律，掌握適當(dāng)?shù)淖鍪路绞胶头椒?，從而取得成功?/p>

葉圣陶童話讀后感(篇5)

葉圣陶，中國兒童文學(xué)的奠基人?！兜静萑恕?、《古代英雄的石像》中國兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國名家經(jīng)典童話之葉圣陶專集》。

第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美麗的田野里。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子（其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了）。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)夫把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

稻草人不能動(dòng)，不能說話，但他和我們一樣，也有感情，高興、悲哀、歡喜，等等等等。當(dāng)田里的害蟲沒有了，他就高興了；莊稼得到了好收成，他就歡喜了；莊稼被害蟲吃光了，他就悲哀了

他特別負(fù)責(zé)任。他安安心心地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小麻雀他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他總不肯吃飯，也總不肯睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

稻草人的樸素、負(fù)責(zé)任和不辭辛苦，值得我們學(xué)習(xí)。他不怨環(huán)境差，不嫌待遇差，也從不想著去一個(gè)更舒適的地方，做更輕松的工作。它總是盡著自己的能力，做著平凡的工作。每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。這就是《稻草人》給我們的啟示。

《古代英雄的石像》也是一篇發(fā)人深省的童話。站在石臺(tái)上的英雄石像，看不起腳下的普通石子。終于有一天，他被腳下的石子掀翻在地，摔得粉碎。

不要看不起別人，也不要看不起自己。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是有價(jià)值的。這就是葉圣陶爺爺在他寫的童話里告訴我們的道理。不離不棄，永不言敗，這就是我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度。

葉圣陶童話讀后感(篇6)

《葉圣陶童話》這套書是以散文的形式寫童話，語言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。

有一篇叫《一粒種子》。講的是一粒非常寶貴的種子，先后落到了國王、富翁和士兵那里。他們都把種子看得很嬌貴，精心呵護(hù)，想讓它開出美麗的花朵，結(jié)果種子怎么也不發(fā)芽。后來，種子被一位農(nóng)夫撿到了，便把這粒種子和其它種子一起埋到地里，對(duì)這粒種子和其它種子一視同仁，一起澆水、一起施肥。不久，這粒種子便開出了美麗的花朵。

從這篇故事中我明白了對(duì)任何事物都要尊重它的生長(zhǎng)規(guī)律，做事情要掌握合適的方式、方法，才能取得成功。

《葉圣陶童話》這本書，里面有好多好詞好句，里面有稻草人、古代英雄的石像、一粒種子、小白船等等故事，其中令我最感興趣的是古代英雄的石像、和最有意義的生活。古代英雄的石像是寫了以前有一個(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來，把它搬到了廣場(chǎng)的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐住。每個(gè)人只要一經(jīng)過廣場(chǎng)，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒人的時(shí)候把石像摔了下來，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰都沒有后悔藥吃。最有意義的生活是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。

葉圣陶童話讀后感(篇7)

俗語有言：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，即便是同一本書，不同的人閱讀感受也是不一樣的。下面是小編為你整理了“葉圣陶童話讀后感”，希望能幫助到您。葉圣陶童話讀后感（1）

《葉圣陶童話》這本書，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”。“古代英雄的石像”是寫了以前有一個(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來，把它搬到了廣場(chǎng)的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐祝每個(gè)人只要一經(jīng)過廣場(chǎng)，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒人的時(shí)候把石像摔了下來，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰都沒有后悔藥吃?！白钣幸饬x的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。

讀了《葉圣陶童話》這本書，我發(fā)現(xiàn)里面用了擬人的手法來寫的童話故事。期中在我腦中印象最深的是“稻草人”，他寫出了稻草人的樣子、稻草人是怎樣造的，還講了稻草人夜間做的事情。讓我明白了稻草人都你呢個(gè)不管白天、黑夜、風(fēng)中雨中為老百姓做事，不怕苦，不怕累，還有同情心，我們也要學(xué)習(xí)稻草人那種無私奉獻(xiàn)，具有愛心、同情心……的好精神。

我是一個(gè)小書蟲，看過很多書?，F(xiàn)在我給你們講一講我讀過的一本書：《葉圣陶童話集》。這本書最有特色的就是，一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理?，F(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧！

我最喜歡兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是《火車頭的經(jīng)歷》。火車頭是一個(gè)大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力，讓火車頭把煤塊當(dāng)力量，火車頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣，途中不太順利，經(jīng)過了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過去了。讓我感受到火車頭是那么善良，那么關(guān)心他人。

第二個(gè)故事是《稻草人》，講的是稻草人一夜看見了許多事件。它的主人是一個(gè)可憐的老太太，一夜之間，好好的稻穗被毀了，稻草人好心提醒老太太，可老太太并沒理會(huì)，它很傷心。它又看到了病孩子，更傷心了。稻草人想救離開水的鯽魚，可它不會(huì)動(dòng)，反而被鯽魚誤會(huì)它不愿意幫忙。它看見有人尋死，自己先昏了過去。一夜間，事情變得不可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中間。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的！

《葉圣陶童話集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧。

讀了《葉圣陶的童話》這本書后我仿佛認(rèn)識(shí)了這本書的作者葉圣陶爺爺。他有著超強(qiáng)的想象力和幻想力，她的童話內(nèi)容出人所料。籽和籽的功能可以對(duì)調(diào)，一個(gè)小小的蒲公英竟會(huì)說話、寫信……

我記得葉圣陶爺爺曾經(jīng)說過“一個(gè)孩子離開母親的身體來到這個(gè)世界，他所看到的這個(gè)世界，是一個(gè)童話世界童話世界時(shí)一個(gè)孩子來到這個(gè)世界的第一個(gè)朋友。孩子是離不開童話的，孩子在，必有童話在”。

讀了這本書后，我明白了擁有金錢不等于有了一切，雖然金錢是生活之需，但跟快樂相比，它只不過是陣享受的風(fēng)，如果人的一生沒有了快樂，那就沒有必要生活下去！

葉圣陶，中國兒童文學(xué)的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中國兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國名家經(jīng)典童話之葉圣陶專集》。

第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美麗的田野里。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子（其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了）。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)夫把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

稻草人不能動(dòng)，不能說話，但他和我們一樣，也有感情，高興、悲哀、歡喜，等等等等。當(dāng)田里的害蟲沒有了，他就高興了；莊稼得到了好收成，他就歡喜了；莊稼被害蟲吃光了，他就悲哀了……他特別負(fù)責(zé)任。他安安心心地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小麻雀——他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他總不肯吃飯，也總不肯睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

稻草人的樸素、負(fù)責(zé)任和不辭辛苦，值得我們學(xué)習(xí)。他不怨環(huán)境差，不嫌待遇差，也從不想著去一個(gè)更舒適的地方，做更輕松的工作。它總是盡著自己的能力，做著平凡的工作。每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。這就是《稻草人》給我們的啟示。

《古代英雄的石像》也是一篇發(fā)人深省的童話。站在石臺(tái)上的英雄石像，看不起腳下的普通石子。終于有一天，他被腳下的石子掀翻在地，摔得粉碎。

不要看不起別人，也不要看不起自己。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是有價(jià)值的。這就是葉圣陶爺爺在他寫的童話里告訴我們的道理。不離不棄，永不言敗，這就是我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度。

《葉圣陶童話專集》我非常喜歡。童話里包含著許多道理，給我們有益的啟示。比如《畫眉》、《最有意義的生活》。

《畫眉》講述了一只畫眉被公子爺養(yǎng)，整天為公子哥唱歌，但畫眉始終不明白自己想唱歌的意義和趣味。有一次，它走進(jìn)外面，發(fā)現(xiàn)不幸的人，便為他們歌唱，這時(shí)他才懂得歌唱的意義和趣味。這則童話使我懂得：一個(gè)人高興時(shí)，可以把高興分享給痛苦的人，這樣會(huì)使他們忘了勞累、愁苦，覺得很快樂，而給予快樂的人，也會(huì)懂得生活的意義。

《最有意義的生活》講述小青石和小黑石被沖到小溪旁，過許多年，他倆覺得太安靜，想到城市里去，有一天一個(gè)人把小青石倒在車上，運(yùn)到城市里做成路。小青石醒來，發(fā)現(xiàn)有許多人的腳踏過他，他覺得這才是有意義的生活。這使我懂得：一個(gè)人在生活里無私奉獻(xiàn)，這才是最有意義的。

《葉圣陶童話專集》的童話很感人，寓意深刻，建議大家讀一讀。

葉圣陶童話讀后感(篇8)

《葉圣陶童話》這本書，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”。“古代英雄的石像”是寫了以前有一個(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來，把它搬到了廣場(chǎng)的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐祝每個(gè)人只要一經(jīng)過廣場(chǎng)，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒人的時(shí)候把石像摔了下來，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰都沒有后悔藥吃。“最有意義的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。

讀了《葉圣陶童話》這本書，我發(fā)現(xiàn)里面用了擬人的手法來寫的童話故事。期中在我腦中印象最深的是“稻草人”，他寫出了稻草人的樣子、稻草人是怎樣造的，還講了稻草人夜間做的事情。讓我明白了稻草人都你呢個(gè)不管白天、黑夜、風(fēng)中雨中為老百姓做事，不怕苦，不怕累，還有同情心，我們也要學(xué)習(xí)稻草人那種無私奉獻(xiàn)，具有愛心、同情心……的好精神。

今天，我看了葉圣陶童話里的一個(gè)故事名叫《快樂的人》。

這里主要寫了一個(gè)快樂的人，他是靠著一層無質(zhì)透明的幕來生活的。因此，他只感到自己的快樂，完全感覺不到別人的痛苦與煩惱。也正因?yàn)槟菍幽?，他看不清是與非，總是被騙子欺騙，騙去他的黃金。有一天，突然來了一個(gè)惡神，他想把人間所有的快樂都帶走，惡神發(fā)現(xiàn)了這個(gè)快樂人，就把他的無質(zhì)透明的幕刺破，快樂人就死了。

在這個(gè)故事中，我覺得，最深刻是就是最后一個(gè)自然段，這個(gè)惡神把快樂人弄死了。我想不明白這是為什么。我很驚奇。

這個(gè)故事令我想起了在這個(gè)社會(huì)上，有些人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的生存之道。他們看見身邊的壞人做壞事，只要沒有危及到自己，他就不聞不問。這實(shí)際上的對(duì)壞人壞事的一種縱容。最終他自己也會(huì)成為受害者。

因此，我覺得，生活中，我們不能只想著自己的快樂，也要懂得關(guān)心他人的。大家快樂，才是真正的快樂!

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《圣經(jīng)》讀后感(實(shí)用8篇)

您是不是也想讓自己的讀后感出類拔萃呢？好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心。?寫讀后感有助于我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)，小編特別選擇的“《圣經(jīng)》讀后感”一定值得您一試。

《圣經(jīng)》讀后感 篇1

人常說“人不可貌相”但生活中第一印象卻是至關(guān)重要的。那如何言語才能讓別人對(duì)你印象深刻呢？要展示好的說話水平就要有禮、有節(jié)、有度。

為了塑造良好形象，尤其在公眾面前給人以美好印象，講話有檔次有藝術(shù)，就要避免犯忌，爭(zhēng)取做到“八戒”：

一戒連篇累牘、語無倫次、無的放矢、文不對(duì)題的廢話。

二戒顛三倒

四、七拼八湊、文理不通、是非混淆的胡話。

三戒荒誕怪論、子虛烏有、裝腔作勢(shì)、故作高深的玄話。

四戒濫用辭藻、自鳴得意、吟風(fēng)弄月、華而不實(shí)的俏話。

五戒牽強(qiáng)附會(huì)、大言不慚、含糊其詞、模棱兩可的混話。

六環(huán)張冠李戴，漫無邊際，平淡，冗贅空話。

七戒言不及義、陳詞濫調(diào)、千篇一律、人云亦云的套話。

八戒無中生有、低級(jí)趣味、風(fēng)花雪月、斗雞走狗的俗話。

做好這八戒，也許還不能讓別人對(duì)你印象極深，也會(huì)對(duì)你有所好感，想去接近你，給予好評(píng)的。近距離是溝通的前提、容納的基礎(chǔ)和溝通的橋梁。

“語言不是蜜，但它能站住一切?！边@一俄羅斯民諺道出了語言的魅力。高中時(shí)聽過很多名師的演講，那會(huì)很多學(xué)生就迷上了演講，它有號(hào)召力，它風(fēng)趣幽默，有時(shí)又感人至深，這就是演講的魅力：

它是一種面對(duì)面的、快速、高效、有感染力的交流活動(dòng)。大學(xué)里會(huì)有一些很普通的簡(jiǎn)單演講，但是演講的效果如何呢？演講的能力是需要鍛煉培養(yǎng)的。

以下是演講的一些成功要素。

演講的開場(chǎng)白是演講者和聽眾之間的第一座橋梁，所以應(yīng)該是靈活生動(dòng)的。我們可以運(yùn)用隱喻、典故、自嘲、即興創(chuàng)作等形式，力求和諧自然地切入主題，引起觀眾的興趣。

演講話不在多而在精。馬寅初二先生的一句話尤為著名，他把自己的意思濃縮成一句話，猶如一粒沉甸甸的石子，在聽眾平靜的心湖里激起層層波浪，或者顯示了戰(zhàn)斗的鋒芒，或者造成了諧趣的氛圍。

演講時(shí)應(yīng)靈活運(yùn)用，善于托物寓意，常常從人們意想不到的角度切入話題，使得聽眾在會(huì)心誤解后，從心底里生成一片喜悅之情，造成熱烈的氛圍，效果也就不言而喻了。

演講的語言一定要口語化?？谡Z較通俗易懂，易引發(fā)共鳴，口語表達(dá)又可以聲傳意，如口氣語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫等。

運(yùn)用幽默增強(qiáng)語言感召力。如果能運(yùn)用幽默的語言來增強(qiáng)語言的感召力，聽眾就會(huì)對(duì)你所講的感興趣，也就是說你要用趣味的語言來吊起聽眾的胃口，讓聽眾感到極度興奮，他才會(huì)全神貫注聽你的演講。

杰克·韋爾奇是通用電氣公司杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，曾任通用電氣公司一個(gè)部門的主管。有一次他要召開全體員工大會(huì)，但會(huì)場(chǎng)上大多數(shù)人居然昏昏欲睡，于是韋爾奇抬手看了一下表，說：“勞駕諸位——請(qǐng)大家對(duì)一下表。

”全場(chǎng)人都大吃一驚，心想開會(huì)對(duì)表干什么？但都將自己的表拿在手上?！艾F(xiàn)在是下午4點(diǎn)30分，不準(zhǔn)的請(qǐng)撥正。

我的發(fā)言只需15分鐘，也就是說4點(diǎn)45分你們就可以離開這里，請(qǐng)前排的各位注意，如果到時(shí)間我講不完，你們可以將我從窗戶扔出去！”頓時(shí)全場(chǎng)大笑，接著大家都在全神貫注的聽他只有15分鐘的發(fā)言。

幽默的語言會(huì)使你很受歡迎，并受益匪淺。每個(gè)人都想要幸福的生活。幽默的語言自然會(huì)讓別人對(duì)你另眼相看。

語言是博大精深的科目，從遠(yuǎn)古至今每個(gè)時(shí)代都有他們不同的語言，教育家改革家站在歷史的前沿，曾這樣說過：“現(xiàn)代社會(huì)需要很高明的說話能力?！币踩缤艨`元所寫：

在重大的國際爭(zhēng)端中，有時(shí)一席話可以化干戈為玉帛；在外交談判中，有時(shí)一句話就能保護(hù)祖國的榮譽(yù)和尊嚴(yán)；在與外商洽談中，有時(shí)一席話就能掙得億萬財(cái)富；發(fā)表施政演說，有時(shí)一席話可以使聽眾熱血沸騰，信心倍增。是啊，語言的文學(xué)、語言的博學(xué)我想我只學(xué)到萬分之一，如果像是和我一樣的同學(xué)們更應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉我們的語言能力交際能力，以便未來能在任何場(chǎng)合叱咤風(fēng)云。

《圣經(jīng)》讀后感 篇2

客服圣經(jīng)讀后感

第一條：客戶服務(wù)圣經(jīng)客戶服務(wù)圣經(jīng)感覺客戶服務(wù)就是客戶服務(wù)，客戶是主體，服務(wù)就是行動(dòng)。

服務(wù)最基本的就是要養(yǎng)成習(xí)慣。

做任何事都是以態(tài)度決定一切。你的態(tài)度決定了你為顧客提供什么樣的服務(wù)。

所以首先，我們應(yīng)該提高我們的認(rèn)知、熱情、自信、耐心等等。

其次就是服務(wù)是需要交流的，那就需要我們本身的專業(yè)性，凡事都要試著從客戶的角度想問題，用心為客戶服務(wù)。

這些基本的修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到，也就是開始行動(dòng)了。

需要對(duì)你的客戶的資料詳細(xì)收集，進(jìn)行分類整理建成檔案。

在特別的日子的時(shí)候給客戶適當(dāng)?shù)捏@喜。

這就是感動(dòng)服務(wù)。

客戶服務(wù)工作不僅需要與客戶進(jìn)行面對(duì)面的溝通，還需要與客戶進(jìn)行定期的**溝通。

你永遠(yuǎn)要記得即使我們沒有面對(duì)客戶，我們也要保持坐姿以及儀態(tài)穿著要得體。

因?yàn)榭蛻裟愦藭r(shí)在**中的語氣，客戶真的能感覺的出來你的狀態(tài)是怎樣的。

所以和客戶交流你永遠(yuǎn)要是完美的，不論是你的語言還是穿著，那里面有篇文章印象很深，說有個(gè)銷售員有天晚上忽然想起來還有個(gè)客戶的**沒有打，他就立刻起來穿著整齊，然后筆直的給客戶打**，他的家人就不明白了，可是他說要用最好的狀態(tài)給客戶，不想讓客戶感覺到他是在睡覺。

同樣不論你是不是和你的客戶面對(duì)面的交流一定都要注意你的禮儀，這些都是最基本的。

不要以為客戶不知道。

面對(duì)顧客，我們應(yīng)該向他們展示我們最美的一面。當(dāng)你快樂的時(shí)候，顧客會(huì)因?yàn)槟愕奈⑿Χ⑿Α?/p>

快心情是可以傳染的。

所以我們?cè)跒榭蛻舴?wù)的時(shí)候，應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)為客戶提供最好的服務(wù)。

因?yàn)槟惆炎詈玫慕o別人，同樣的人也不會(huì)吝嗇。

服務(wù)=專業(yè)知識(shí)+態(tài)度+禮儀+心篇二：客服部服務(wù)圣經(jīng)客服部服務(wù)圣經(jīng)從今天起,我要在萬博達(dá)生存下去,我要成為萬博達(dá)的客服明星!今天,我發(fā)現(xiàn)了萬博達(dá)客服沉淀的法則服務(wù)80%的客戶是因?yàn)檎业搅丝蛻羯獠缓玫脑?20%才是解決了客戶的問題萬博達(dá)客服的最大秘密就是每天要給3個(gè)客戶打**,因?yàn)橹灰粋€(gè)月能保證5個(gè)客戶業(yè)績(jī)上升,我們客服就是成功的,我要把它融入我的血液,即可行動(dòng)!

今天，我會(huì)打**給5**確認(rèn)我能了解4位顧客的日常情況。今天，我想了解4家客戶店存在的問題，并確保我能幫助2家客戶解決問題。今天，我會(huì)對(duì)我的同事微笑，因?yàn)槲乙呀?jīng)做到了！今天我要精挑細(xì)選明天要打**的5個(gè)客戶,這是我生存下去的口糧今天我依然可以入睡,因?yàn)榻裉焓浅晒Φ囊惶?只要我的明天還能給5個(gè)客戶打**,我的人生將與眾不同！

客服最荒唐的事情就是沒有找到客戶店鋪的現(xiàn)有問題,身邊絕大多數(shù)倒下的兄弟皆失敗與此!因?yàn)橹灰苷业娇蛻舻赇伂F(xiàn)有的問題,才能幫助客戶真正解決問題,因?yàn)?唯有找到店鋪真正的問題,才是業(yè)績(jī)提升的真正開始！從今天起，我不會(huì)毫無目的地與顧客交談，因?yàn)槁o目的的交談不能直接為商店創(chuàng)造業(yè)績(jī)。從今天開始，我只和顧客談?wù)撋痰甑膯栴}，因?yàn)檫@才是顧客真正關(guān)心的！

從今天開始,如果在客戶那里只做一件事情,那就是幫助客戶解決問題從今天開始,我一定主動(dòng)幫助客戶找到問題,因?yàn)榭蛻艉茈y看到自己的缺點(diǎn)!從今天開始,我一定幫助客戶解決問題,因?yàn)榻鉀Q問題才是真正的幫助到客戶!從今天開始,我一定比客戶還著急,因?yàn)檫@樣店鋪的問題才能更快的解決!

我在萬博達(dá)的成功不是因?yàn)槲抑姥蚱ぞ?，而是因?yàn)槲易龅搅?！客服部來吧，來吧，來?/p>

《銷售圣經(jīng)》讀后感杰弗里?吉特默是全球知名的銷售及客服專家，被譽(yù)為全球最佳的銷售教練。

他每年為……可口可樂、希爾頓酒店、西門子等企業(yè)組織150多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目和銷售會(huì)議。

他的一系列暢銷書如《銷售圣經(jīng)》《銷售紅寶書》等擁有眾多的銷售員“粉絲”，許多銷售總監(jiān)推薦下屬閱讀的第一本入門書就是《銷售圣經(jīng)》在《銷售圣經(jīng)》一書中，吉特默以他的經(jīng)歷，給我們?cè)敿?xì)分析了銷售。

最讓我印象深刻的是堅(jiān)持——拒絕、收尾和跟進(jìn)。

銷售中，面對(duì)最多得事情就是拒絕。

為了有一個(gè)良好的銷售狀況，我們必須確定什么是延遲拒絕，什么是真正的拒絕。

堅(jiān)持跟進(jìn)，才有可能贏得客戶。

很多銷售能手，他們遇到的拒絕并不比其他推銷員少，但是他們卻能創(chuàng)造出比別人出色得多的業(yè)績(jī)，原因就是不論遭受怎樣的挫折，他們都不會(huì)淡化自己的熱情，還會(huì)通過自己堅(jiān)持不懈地向客戶證明他們推銷的商品有多么的出色，通常會(huì)使購買這些商品的客戶認(rèn)為自己花在這些商品上的錢有多么值得。

當(dāng)顧客冷淡拒絕時(shí)，我們的銷售人員正面臨著巨大的考驗(yàn)。

畢竟，當(dāng)順利成交時(shí)，我們都會(huì)開心；而被拒絕時(shí)，肯定會(huì)不高興。

不斷拜訪，得到的卻只是拒絕，但還要堅(jiān)持下去，這需要耐心和勇氣。

有時(shí)候很難堅(jiān)持下去。面對(duì)客戶的冷漠和冷嘲熱諷，面對(duì)不可**的銷售業(yè)績(jī)，需要強(qiáng)有力的信息來支撐。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，通過一次的擺放就達(dá)到的簽單目的少之又少，從第一次解除到促成簽單大約要經(jīng)歷好多步驟，每次拜訪如能達(dá)到一個(gè)目的就不錯(cuò)了。

如果你想簽一次訂單，成功的紀(jì)律是很小的，結(jié)果必須被客戶無情地拒絕。

盡管潛在客戶可能沒有購買需求或購買力今天，情況將改變。今天不催促的需求，明天可能會(huì)變成緊急需求，所以需要跟進(jìn)，反復(fù)走訪。

我發(fā)現(xiàn)在杰弗里?吉特默的每本書如《銷售圣經(jīng)》《銷售紅寶書》《帕特森銷售法則》等中，都會(huì)論及信心和信念。

雖然這只是一個(gè)及其淺顯易懂的道理，然而，即便如此，仍有數(shù)以千計(jì)，甚至是數(shù)以百萬計(jì)的銷售員從未為自己樹立過任何信心，他們只會(huì)關(guān)心如果一筆交易做成，自己能夠賺多少錢。

你的信念體系決定你的銷售。

這并不僅僅局限于銷售過程，而且也同樣適用于你的事業(yè)。

如果你想在事業(yè)上取得成功，你必須相信你所代表的公司，相信它是市場(chǎng)上最好的公司來提供或創(chuàng)造你所銷售的產(chǎn)品。

你要相信他們的經(jīng)營(yíng)理念。

你要相信他們的經(jīng)營(yíng)模式。

你要相信你的同事。

你必須相信公司提供給你的產(chǎn)品會(huì)給你帶來顧客忠誠度。

你要相信你提供的汽車和服務(wù)不僅是市場(chǎng)上最好的，而且對(duì)顧客來說也是最有價(jià)值的。

我想相信我能把自己和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手區(qū)別開來，你能（通過相關(guān)材料）證明你的產(chǎn)品和你說的一樣，不夸張。

這是銷售領(lǐng)域的一個(gè)永恒的鐵律：銷售員首先要把自己推銷出去。

也就是說，只有顧客接受了你，他們才能認(rèn)同你的公司，購買你的產(chǎn)品或服務(wù)。

要做到這一點(diǎn)，你必須要相信自己。

要想成功，你必須先推銷自己。

在傳遞你的信息、在與顧客接觸以及向他們推銷你的產(chǎn)品時(shí)，你的這種自我信念會(huì)決定你的激情、你的熱情和你的自信。

你的信念在你的大腦中。

同樣，你的銷售也在你的大腦中。

吉特默告訴我們，客戶的第一次拒絕，并不是真正的拒絕，我們應(yīng)該相信重復(fù)的力量，要重視客戶的跟進(jìn)，只有進(jìn)行詛咒的次數(shù)的跟進(jìn)，才有可能征服客戶。

一個(gè)銷售員的一生中，會(huì)挺過超過116萬次“不”。

作為銷售人員，我們需要做的是，把這當(dāng)中的個(gè)“不”變成“是”。

而把“不”變成“是”的過程，是不斷面對(duì)更多的“不”。

多數(shù)銷售，是在客戶說錯(cuò)多個(gè)“不“后才達(dá)成的。

面對(duì)客戶的拒絕，只有不斷地堅(jiān)持，不斷地跟進(jìn)，才能征服客戶。

事實(shí)上，不僅是銷售，人生碰到的任何事情，都需要堅(jiān)持。

如采購，只有不斷發(fā)掘不斷比較，才能買到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、服務(wù)又好的商品；如學(xué)習(xí)，是一輩子的事情，畢業(yè)后就把書本扔了，只能限制自己的發(fā)展；如是也失敗或碰到瓶頸，只有堅(jiān)持奮斗，才能走出低谷，重溯輝煌；如信念，只有堅(jiān)持才有意義。

如何建立一個(gè)完整的信念體系呢？杰弗里?吉特默在書中為我們提供了詳細(xì)的問題解決方案。

第一步，行動(dòng)。

寫下這四個(gè)為什么：為什么我相信我的公司？為什么我相信我的產(chǎn)品和服務(wù)？為什么我相信我自己？為什么我相信顧客更愿意從我這里購買？第二步，方式。

要想樹立牢固的信念，那么在每次拜訪顧客時(shí)，都要問一下他們?yōu)槭裁磿?huì)相信你，會(huì)相信你的公司，會(huì)相信你的產(chǎn)品。

然后問他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇從你這里購買？第三步，技巧。

信念的樹立需要時(shí)間。

創(chuàng)建信念體系是一個(gè)龐大的工程，這涉及到你的感想、你的公司的執(zhí)行力和你的產(chǎn)品的性能。

隨著你的成功經(jīng)歷不斷增加，你的整個(gè)信念體系也會(huì)不斷深化。

你的顧客越喜歡你，越喜歡你的產(chǎn)品，越喜歡你的公司，那你就會(huì)越喜歡銷售，而且銷售也會(huì)隨之水漲船高。

那些喜歡你的顧客將幫助你進(jìn)一步深化你的信念體系，并最終達(dá)到牢不可破的境地。

沒有信心就沒有銷售，這是一個(gè)真理最后，借用書中一句話來結(jié)束這篇讀后感，你的堅(jiān)持必須像潮水一樣無情，滾滾向前。。。。。

《圣經(jīng)》讀后感 篇3

當(dāng)今社會(huì)為孩子們的學(xué)習(xí)“全民緊張”：“決不能讓孩子輸在起跑線上”。這是他們唯一的宗旨。于是，紛紛為孩子們補(bǔ)報(bào)各種提高班，孩子們的周末被塞得滿滿的，連走路也是一陣小跑。走親戚、找同學(xué)串門、逛公園……總之，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)讓位，家長(zhǎng)們可惜一天沒有25小時(shí)，對(duì)于孩子們來說，能在被窩里睡個(gè)懶覺就已經(jīng)是他們莫大的享受了。

孩子們的智商的確是提高了，但情商卻大大減低。生活在農(nóng)村，卻沒有去過田埂，對(duì)自然界的植物更是一無所知；為了學(xué)習(xí)的提高，和朋友“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”，對(duì)于他們來說，或許已經(jīng)不是朋友了。

大自然的鬼斧神工何等神奇，清晨婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，含情脈脈的野花，蒼翠挺拔的大樹，日月星辰，風(fēng)雪雷電，花草樹藤，蟲魚鳥獸，山水大地，沙石云霧以及霞光倒影。這一切的一切多么美妙，為什么不能把你們的'眼球從書本這邊吸引過來，欣賞這良辰美景呢？

白發(fā)蒼蒼的牧師聲淚俱下地祈禱：多接觸自然吧！和自然結(jié)為好朋友吧！大自然也是一所很好的提高班啊……

家長(zhǎng)們！覺醒吧！世界上再也找不到一所比大自然更好的提高了！

童年，尋覓，發(fā)現(xiàn)，追求，實(shí)踐，艱辛的成長(zhǎng)路上應(yīng)當(dāng)伴隨著快樂。每個(gè)人只經(jīng)歷一次童年，何日我們的童年才不被課堂作業(yè)所吞噬呢？這時(shí)，耳畔突然想起鄰居家小弟弟稚嫩的聲音：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學(xué)歸來早，忙珍東風(fēng)放紙鳶……”

《圣經(jīng)》讀后感 篇4

最近我讀了《圣經(jīng)

》一書，它給我留下了深刻的印象，使我久久不能忘懷。

這本書從萬物的起源開始，生動(dòng)地講述了猶太人及相關(guān)國家的歷史。其中我最感興趣的是《諾亞》一文。那時(shí)，上帝要?dú)У粢磺凶飷憾喽说娜祟?，但始終不忍毀掉心地善良的諾亞，于是他讓諾亞建造方舟，是諾亞一家能活下來。

因此，諾亞開始日復(fù)一日地工作，面對(duì)人們的嘲笑和嘲笑，他的信仰永不動(dòng)搖。120年過去了，諾亞終于制造出了方舟，上帝便用洪水毀滅了所有人類，唯獨(dú)他們一家存活了下來。

書中的諾亞給我留下了巨大的影響，他建造方舟時(shí)，很多人都對(duì)他冷嘲熱諷，還有人說他是神經(jīng)病，根本沒有什么“世界末日”。但這并沒有動(dòng)搖他建造方舟的信心，他也一直相信上帝。終于，他的努力獲得了回報(bào)。

我們很多人常常盲目地追隨別人，對(duì)自己總是沒有信心，這就導(dǎo)致了失敗。

諾亞，你給我們的教導(dǎo)我會(huì)銘記在心的

《圣經(jīng)》讀后感 篇5

》這本書分四大塊，每一塊下面都有好些具體的子目錄，每一個(gè)目錄下的編排是按：引用家教圣經(jīng)〈〈塔木德〉〉中的幾句話開頭，然后論述，再然后插入經(jīng)典故事

三部分組成。經(jīng)典故事引用的都是有史以來猶太人各行各業(yè)杰出的代表的成長(zhǎng)，發(fā)家成就的小故事，具有勵(lì)志性質(zhì)，很吸引人。

這本書，我覺得最深的是：猶太人，是真正強(qiáng)調(diào)教育的人。它教育孩子立足于傳承民族精神，把家庭、**對(duì)教育的指導(dǎo)思想和具體要求都寫進(jìn)“圣經(jīng)”里面去，且每一個(gè)猶太公民在他們成年之初，就已經(jīng)能夠熟練的背誦這么一些圣經(jīng)了。

他們崇尚智慧，愛讀書，講道義，守信用，把對(duì)金錢的追求視為是“第二上帝”，光明磊落的運(yùn)用自己的智慧去換取財(cái)富。在早期家庭教育中，注重通過背誦、對(duì)談發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，鼓勵(lì)孩子接受挑戰(zhàn)，從小就培養(yǎng)孩子的賺錢理財(cái)意識(shí)，閱讀意識(shí)……相比之下，很多方面是值得我們反思的。

一個(gè)飽受苦難和滄桑的民族；一個(gè)長(zhǎng)期流離失所，沒有自己國家的民族；一個(gè)誕生了馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等世界上有影響力的人的國家；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者最多的國家。

縱觀猶太民族歷史，無論是從3200年前摩西帶領(lǐng)剛剛脫離奴隸身份的猶太人逃出埃及回到巴勒斯坦，還是中世紀(jì)歐洲各國對(duì)猶太人的**，二戰(zhàn)納粹對(duì)猶太人的大**。一路走來他們歷經(jīng)磨難，顛沛，流離走到現(xiàn)在，能清晰的看到這是一個(gè)百折不撓的民族，是一個(gè)重視學(xué)習(xí)的民族，是一個(gè)重視讀書的民族。

1猶太人非常重視家庭教育，他們的閱讀行為已經(jīng)融入了濃厚的宗教信仰之中

猶太人有三部經(jīng)典：一是《圣經(jīng)·舊約全書》、二是《塔木德》、三是《米得拉什》。猶太人從懂事就開始研讀《塔木德》，甚至達(dá)到背誦的程度，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只讀十幾句話，足見其認(rèn)真的程度。

因?yàn)椤端镜隆肥且徊坑涗洩q太民族三千年智慧的百科全書，是猶太人世代相傳的寶典，是猶太人的靈魂。

學(xué)習(xí)是一種完美德行為，是一切美德的源泉。

2、酷愛讀書的民族

“把書本當(dāng)作你的朋友，把書架當(dāng)做你的庭院，你應(yīng)該為書本的美麗而驕傲，采其果實(shí)，摘其花朵。”

在猶太人家庭里，小孩子稍微懂事，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，背著孩子滴一些蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜，讓孩子初步感知書本是甜的。

一條看似荒唐的法律條文，“在1736年，拉脫維亞的猶太人社區(qū)通過一項(xiàng)法律，該法律規(guī)定，當(dāng)有人借書的時(shí)候，如果書本的擁有者不把書本借給他人，應(yīng)該罰以重金。”

《圣經(jīng)》讀后感 篇6

《操盤圣經(jīng)》是著名投資顧問傅吾豪先生在20年**投資研究和長(zhǎng)期市場(chǎng)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為機(jī)構(gòu)和個(gè)人投資者撰寫的股票投資與技術(shù)分析重要工具書。受到中國大陸和中國臺(tái)灣地區(qū)眾多**投資機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同，并經(jīng)他們的實(shí)踐檢驗(yàn)而奉為"操盤圣經(jīng)"?！恫俦P圣經(jīng)：股票直效技術(shù)分析（第2版）》所闡述的核心技術(shù)和分析方法在臺(tái)灣地區(qū)推行多年，傅吾豪先生用此法成功輔導(dǎo)過中國大陸和中國臺(tái)灣地區(qū)各大**公司的從業(yè)人員，并做培訓(xùn)和演講上千場(chǎng)，幫助無數(shù)投資者走向成功之路。

《圣經(jīng)》讀后感 篇7

金魚小痣，生活在一個(gè)很大的魚缸里。他是一條彩色的金魚，身上至少有七種顏色，嘴邊長(zhǎng)著一顆金黃色的小痣。他住在魚缸最下角的邊緣，那里有一個(gè)水草做成的小窩，那是他在魚缸里翻遍了每個(gè)角落，找了四天四夜，才找出了一些完美的水草做出來的。他總是感嘆生活艱辛，因?yàn)槟切~食總是無法按時(shí)出現(xiàn)，還得和其他大魚小魚爭(zhēng)搶一陣……小痣并不知道他們是被飼養(yǎng)的，并不知道世界上有飼養(yǎng)者的存在，更不了解那些魚食是被飼養(yǎng)者放在魚缸里的，他只知道，每天吃飽是一件不容易的事，有時(shí)候，夜里他都會(huì)因憂慮而失眠，生怕自己明天因?yàn)槎嗨艘粫?huì)而搶不到早餐。

日子在平靜中過去。雖然百無聊賴，但和鄰居們聊聊天，互相數(shù)數(shù)背上的鱗片，日子也在水清水濁中很快度過。直到有一天，一個(gè)新成員加入了。那是一條藍(lán)色的小魚。他一來了就開始激動(dòng)地四處嚷嚷，說起當(dāng)年他爺爺講給他的一段神奇故事：他們的祖先曾經(jīng)住在一個(gè)牙醫(yī)的魚缸里，有一天，突然從窗戶里跳進(jìn)一條金黃色的小丑魚，他說他是從大海來的，他一直在尋找他的父親。他說大海是一個(gè)無邊無際的美麗世界。所有的魚的祖先都曾生活在那里，并最終回到那里去，他說大海是無法言說的，水波浩淼，所有的魚都會(huì)在里面感覺到自由和溫暖……后來呢?所有的金魚都吃驚地問小藍(lán)，后來?后來小丑魚仿佛就死了，然后被扔到下水道里去，然后據(jù)說，他沒有真的死，他只是回大海去了，而且，找到了他的父親……

大海??所有的金魚都覺得匪夷所思，他們都是誕生在各個(gè)寵物店和飼養(yǎng)場(chǎng)，他們生下來就住在魚缸里，魚缸里常年渾濁不堪的水，一直是他們熟悉而真實(shí)的家。大海是他們從來沒有聽說過的東西，以前確實(shí)聽一個(gè)很老很老的金魚老太太提起過，但被大家傳為笑談，以為她是老而糊涂，腦子里出現(xiàn)幻覺。小藍(lán)說，從爺爺?shù)淖嫦葌冮_始，就一直有金魚們?cè)谥v著小丑魚的故事，并一代代在魚缸里把大海這個(gè)神話流傳下來……

小痣感到從未有過的震撼，為這世界上還有自己根本沒有到達(dá)過，無法想象的地方而感到疑惑驚悸，而且，居然還大得無邊無際?他覺得這是一個(gè)不可思議的謊言，與金魚們生來善于夸耀色彩的本性如出一轍。誰不知道魚缸才是我們的家園，也許不是惟一的家園，至少我們確實(shí)聽說過還有別的一些魚缸，我們的姊妹兄弟有的就生活在其他的'魚缸里。但怎么還會(huì)有和魚缸截然不同的地方?而且是我們魚類的家園?我們的誕生地?我們的回歸地?不可能絕不可能，他們一定是瘋了!小丑魚一定僅僅是一條瘋掉的金魚，大海一定是他的臆想。這樣想著，小痣才覺得安心而坦然了。

但從此，七彩的小痣開始感到總有什么事情開始不對(duì)勁。當(dāng)陽光照進(jìn)魚缸，照到他的小窩里，他似乎從亮光里嗅到一點(diǎn)神秘而歡欣的氣息，是什么呢?小痣想，是大海吧?無論怎樣，大海的概念還是種在了他的心里，他奇怪，自己怎么從來就沒夢(mèng)想過會(huì)有無邊無際的地方呢?難道我不是一直很討厭魚缸嗎?不是每次游到魚缸的玻璃邊界時(shí)都很絕望嗎?我不是一直都渴望暢游無阻嗎?難道我天性里的這些渴望都來自大海?想到這些，他有點(diǎn)快樂起來了，開始吐著泡泡，并夢(mèng)想也許跳出窗外，就能落進(jìn)大海里……魚缸里其他的金魚開始嘲笑小痣，他怎么能把一個(gè)傳說當(dāng)真呢?誰能證明那是真的?就算那是真的，與我們又有什么關(guān)系?他們驕傲地背過身去，決定冷落這個(gè)頭腦發(fā)熱的家伙，讓他自己犯傻，他們相信，過不了兩天他就會(huì)清醒過來……

有一天，我路過一條小街，在某個(gè)窗口外面的路上，發(fā)現(xiàn)了兩條小金魚，一條是七彩的，一條是藍(lán)色的，他們躺在地上，鮮艷的魚鱗異常干凈美麗。他們也許沒有如小丑魚一樣，跳出窗外,進(jìn)入大海，但至少，他們跳出了魚缸，知道了在這個(gè)世界上，有一種叫陸地的東西，是與魚缸截然不同的，可以讓他們枯竭而死。至少，他們?cè)隰~缸里夢(mèng)想并相信過大海，于是，他們也就在大海里了。

《圣經(jīng)》讀后感 篇8

不學(xué)禮，無以立。，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。，我們的祖國是聞名世界的禮儀之邦，禮儀，一直是國家在發(fā)展過程中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。自古以來就有許許多多對(duì)禮儀的要求與規(guī)范，也有很多贊美禮儀的格言流傳后世，這些內(nèi)容無不彰顯著我們國家作為泱泱大國、禮儀之邦對(duì)禮儀的重視程度。而禮儀，也不是某一個(gè)時(shí)代的特定產(chǎn)物或者什么迂腐的老古董，而是隨著時(shí)代改變的一個(gè)自我發(fā)展的體系。

在今天，人與人之間接觸交流的機(jī)會(huì)隨著交通和科技的進(jìn)步變得越來越多，也越來越頻繁了。在這樣的情況下，傳統(tǒng)的禮儀有時(shí)會(huì)顯得不那么能順應(yīng)這一變化，與人交往的禮儀不與時(shí)俱進(jìn)的話，便無法達(dá)到它本來應(yīng)該起到的作用了，何況現(xiàn)在很多人交往時(shí)根本不會(huì)注重禮儀。

所以我們需要有新的行為準(zhǔn)則來指導(dǎo)大家的行為。美國的佩吉波斯特女士就幫助大家做到了這一點(diǎn)，她出版了多本經(jīng)典的禮儀指導(dǎo)書籍，是公認(rèn)的禮儀權(quán)威人士。在她的諸多著作中，《禮儀圣經(jīng)》為當(dāng)前時(shí)代背景下的讀者，提供了現(xiàn)代行為規(guī)范行為準(zhǔn)則，內(nèi)容涵蓋了從日常生活行為到儀容儀表、書信來往、約會(huì)用餐、接打電話、職場(chǎng)生活內(nèi)容涵蓋面極廣且內(nèi)容詳實(shí)易懂，閱讀之后使我受益匪淺，知道自己以前有些做的不對(duì)的地方，也學(xué)到了正確的做法。

本書中，并不是單純地介紹禮儀的操作流程，它還介紹到了人與人交往時(shí)應(yīng)該注意的態(tài)度和原則。畢竟，現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系往來，并不是只要有得體的行為舉止就能稱得上是懂得交往禮儀的；同樣的，如果把態(tài)度和原則擺正了，就算行為舉止不那么完美無缺，也不一定會(huì)被看做是一個(gè)無禮之徒。

書中介紹的行為基本原則有三：尊重、體諒、誠實(shí)，以及和善和尊重的重要素質(zhì)。尊重，不只是保持一顆寬容、不偏見的心尊重他人，也包括尊重自己，讓自己和他人都充滿信心。體諒，書中提到的黃金法則：你希望他人以怎樣的方式對(duì)待你，你就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。這不正是己所不欲，勿施于人嗎？我們中國古人的智慧可見一斑了。誠實(shí)，誠實(shí)是一種可貴的道德品質(zhì)，還有什么比欺騙更失禮的呢？在誠實(shí)的前提下的交往才是值得的。

禮儀，并不是刻板不變的死規(guī)矩，也不是只適用于富裕的人家和所謂上層社會(huì)，學(xué)習(xí)禮儀，更不意味著是諂媚的表現(xiàn)。這是開始學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)之前首先要破除的幾個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)，說實(shí)話，在學(xué)習(xí)本書之前，我對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)也存在一些誤區(qū)。禮儀是一種適用于所有社會(huì)階層和社會(huì)團(tuán)體、適用于所有年齡段的，可以幫助使與人交往變得舒適、并提高生活質(zhì)量的一系列行為的指導(dǎo)。

除了校園生活中可以用到禮儀知識(shí)，在之后走出校園、走入職場(chǎng)時(shí)，它也同樣能發(fā)揮極大的作用。如果能在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)得行為舉止更得體，是不是可以算是給自己增加了一份籌碼和競(jìng)爭(zhēng)力？所以學(xué)習(xí)這些知識(shí)的用處不是一時(shí)的，而是可以使人終身受益的，學(xué)到了，就是一生的財(cái)富。

禮儀規(guī)范的要求之中，保持不變的一個(gè)原則就是幫助人們培養(yǎng)出一個(gè)完善的人格，以及正直誠實(shí)的美好品質(zhì)。它所具備的與時(shí)俱進(jìn)的靈活的特點(diǎn)，也使得禮儀學(xué)習(xí)者能夠保持一份開明坦然的態(tài)度，去尊重那些和他們生活習(xí)慣與信仰傳統(tǒng)都有差異甚至截然不同的人。禮儀就像是人與人之間的一種調(diào)和劑一樣，讓相像或是不同的人能夠聯(lián)系在一起，并且能夠和諧相處，從而幫助人們團(tuán)結(jié)起來，將社會(huì)緊密地聯(lián)系在一起。我想，這是禮儀除了在個(gè)人生活層面的長(zhǎng)久作用以外的，另一個(gè)更大的更宏觀的社會(huì)作用。

人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。讀完《禮儀圣經(jīng)》一書之后，在獲得收獲的同時(shí)，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，其中所說的都是西方禮儀規(guī)范，直接套用過來或許會(huì)顯得有些不合適，所以在實(shí)踐時(shí)，也應(yīng)該結(jié)合生活中的實(shí)際情況來考慮，才能更好地發(fā)揮其作用。

原創(chuàng)：冀鏡瑜。

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陶行知讀后感八篇

莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?，每次讀不一樣的作品，都是和作者在進(jìn)行心靈的交流。為了更好地理解作品人物的所思所想，我們可以用讀后感來進(jìn)行一定的分析，有哪些撰寫作品讀后感的竅門呢？“陶行知讀后感”是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為您提供的內(nèi)容，請(qǐng)將這篇文章添加到你的書簽夾中以便隨時(shí)查看！

陶行知讀后感 篇1

教學(xué)統(tǒng)一既是陶興志的教學(xué)思想，也是陶興志的生命教育方法和教學(xué)理論。

陶興智的教學(xué)思想開始在教學(xué)中進(jìn)行較為系統(tǒng)的**。他說：一，學(xué)生在教學(xué)生的責(zé)任;第二，教學(xué)方式必須以學(xué)***式為基礎(chǔ);第三，紳士教一邊學(xué)。

倡導(dǎo)教學(xué)團(tuán)結(jié)，反對(duì)教學(xué)分離。師生共同活動(dòng)是教學(xué)理論的出發(fā)點(diǎn)。留下老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)校，沒有教學(xué)，這是教學(xué)理論的基本理論。

陶興之說，在教學(xué)過程中，教師的責(zé)任不是教，也不是教，而是教學(xué)生。如果老師只教或教，這是學(xué)生作為一個(gè)容器，被動(dòng)接受的知識(shí)，不能動(dòng)員學(xué)生的熱情，不能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考;教師只教導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生學(xué)***和關(guān)鍵，激勵(lì)他們的思維，培養(yǎng)他們的自我學(xué)***，以探索知識(shí)的起源，尋求知識(shí)的終結(jié)。在教學(xué)過程中，教師不能主觀地把學(xué)生帶到自己的教學(xué)和教材中去，而應(yīng)主動(dòng)地了解學(xué)生的興趣愛好，因材施教，改進(jìn)教學(xué)方法。

由于學(xué)生稟賦不同，接受能力不同，教學(xué)方法不能強(qiáng)迫教學(xué)，法律必須以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。同時(shí)，教師教、學(xué)、不斷提高自己，只有提高自己的水平，才能教給學(xué)生。這就是他倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)的原因。

陶興志的思想是，他看到國內(nèi)的紳士只會(huì)教書，學(xué)生只會(huì)在教書的情況下提出，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；這也澄清了他的教學(xué)思想。這一思想反映了教與學(xué)、師生關(guān)系，特別是教師領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生主體的辯證關(guān)系。在教學(xué)過程中，學(xué)生是知識(shí)的獲得者和學(xué)習(xí)者。

如果不調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們自覺學(xué)習(xí)、積極探索，教師只能任教或教書，得不到理想的效果。外部由于內(nèi)部因素。而且，在新知識(shí)的世界里，學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)，沒有探索新知識(shí)的能力，不能適應(yīng)未來的生活，也不能總是跟著老師走。

教學(xué)生，即教學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體思想。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師是知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和傳播者，應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。但這種主導(dǎo)作用必須以學(xué)生的主體作用為前提，否則教師的主導(dǎo)作用就無法發(fā)揮。

教學(xué)生，也反映了這個(gè)想法。這將是教學(xué)過程中，教是教與學(xué)生學(xué)的矛盾。在教師和學(xué)生的指導(dǎo)下，主體下的統(tǒng)一正確地反映了教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過程中，有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在師生的指導(dǎo)下，在主體的統(tǒng)一下，教師必須了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)。一方面，教材知識(shí)的深度促進(jìn)了知識(shí)的轉(zhuǎn)化。

陶興志特別重視生命教育的作用，認(rèn)為生命教育是改革中國教育和社會(huì)的必由之路。在陶興志看來，生命教育將能夠打破死讀，讀死書，閱讀舊的傳統(tǒng)教育;與生命教育，你可以很容易地掌握知識(shí)，是能力接受生命教育將能夠增加他們的知識(shí)，增加自己的力量，增加他們的信念。陶興志認(rèn)為，生命教育是衡量教育、學(xué)校、書籍乃至一切的尺度。

他說：沒有生命做教育的中心是死教育。沒有生命做中心學(xué)校是死了學(xué)校。

沒有生命做書的中心是死書。在死亡教育中，在死亡學(xué)校中，在死亡之書中，在死亡的愚蠢中，我們的新課程在教師的理念下，現(xiàn)在有著同樣的指導(dǎo)意義！

陶興志將教學(xué)和學(xué)***他教學(xué)團(tuán)結(jié)的重要原則之一，貫穿于他的教育和教學(xué)活動(dòng)中。他說：教師和學(xué)生沒有一定的水平，教學(xué)沒有限制。

人們只知道老師教學(xué)生，有時(shí)老師從學(xué)生身上學(xué)到很多。從廣泛的角度來看，60歲的人可以和6歲的人一起學(xué)習(xí)。會(huì)教人，不用人來學(xué)習(xí)，就是我們不知道每一天的現(xiàn)象。

他經(jīng)常對(duì)自己的詩歌給孩子們改變;他做安徽公立學(xué)校，小莊正常，育才學(xué)校正在實(shí)行這一原則，倡導(dǎo)師生學(xué)習(xí)，工作，共同培養(yǎng)的方法。在某種意義上，他的小紳士系統(tǒng)，也就是說，就是傳遞的思想，都是與教學(xué)之間的關(guān)系的起源。這是他經(jīng)常申請(qǐng)教學(xué)的原則。

他說：人教的東西不同，教學(xué)方法不同，教學(xué)順序的重要性也不同。我們想知道人們需要和什么一起成長(zhǎng)，然后知道該教他什么以及如何教他。

他和松花牡丹需要不同的肥料來比較，這說明不同的人采取不同的教學(xué)方法。朱熹曾提出，按照黨的教學(xué)規(guī)律，就是說教學(xué)方式必須以學(xué)習(xí)規(guī)律為基礎(chǔ)。陶興志也通過其預(yù)期用途。

教育的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，如果你不能做**，學(xué)生缺乏對(duì)課堂的興趣，學(xué)***得很被動(dòng)，教師只能使用艱難的手段，甚至使用勺子喂養(yǎng)方法強(qiáng)迫學(xué)生，但只有威爾導(dǎo)致學(xué)生疲勞，掌握知識(shí)，提高結(jié)果沒有任何幫助。同時(shí)，老師自己也不會(huì)高興，為了學(xué)生而痛苦了一整天，他的臉總是緊張的，沒有親切的笑容，也許在家里，就這樣不愉快的轉(zhuǎn)移到了家里。但如果你總是改變教學(xué)方法，從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生可以接受這種方法，用實(shí)際生活中的話，而不是簡(jiǎn)單地用枯燥的文字教學(xué)，這樣才能引起學(xué)生的興趣。

另外，尊重每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)水平不同，他們會(huì)適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要，并且會(huì)有所不同，有利于學(xué)生在課堂上的發(fā)展。學(xué)生學(xué)會(huì)快樂，教學(xué)也很容易教，教學(xué)不再教學(xué)師的一個(gè)人的一人節(jié)目，但與老師和學(xué)生的活動(dòng)互動(dòng)，它的樂趣。

老師不僅是一份工作，而是一份快樂。如果老師作為專業(yè)人士做的，當(dāng)然做得很好，但這可能是后面的投訴，努力工作。如果老師作為幸福的**，一切都會(huì)不同。

但我們?cè)趺茨軔凵侠蠋熀蜆啡ぃ拷虒W(xué)團(tuán)結(jié)是關(guān)鍵。總之，教學(xué)團(tuán)結(jié)是我們每個(gè)老師的迫切需要，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。

陶行知讀后感 篇2

教育的秘密是真愛

真愛，就是真正對(duì)學(xué)生有益的愛，是以學(xué)生為本的愛，而不是功利的愛，不是讓學(xué)生拿高分?jǐn)?shù)和高名次來交換的愛。真愛，就是把學(xué)生當(dāng)作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利，是純粹的、理智的、科學(xué)的愛。教育的秘訣是真愛。師愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的催化劑，是師現(xiàn)師生心理和諧的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)。

師愛是一種含有友情、滲透母愛而又高于母愛的情感，只有把學(xué)生當(dāng)作朋友、當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)心愛護(hù)他們、尊重信任他們、理解寬容他們，才能贏得學(xué)生的心、家長(zhǎng)的心。

有一句名言“教育之不能沒有愛,猶如池塘之不能沒有水”，深刻地揭示了愛與教育之間密不可分的關(guān)系。首先，愛是創(chuàng)造的源泉——愛是教師創(chuàng)造性工作的源泉。由于受教育者的個(gè)性、志趣、道德素養(yǎng)和智力水平各有差異，要教師針對(duì)不同的教育對(duì)象采取與之相適應(yīng)的教育方法，這就需要教師不斷地創(chuàng)造，而教師的創(chuàng)造性**于對(duì)教育對(duì)象的熱愛——因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛，才會(huì)激發(fā)教師的創(chuàng)造力，有了愛，教師便成為教育舞臺(tái)上的魔術(shù)師。

教育藝術(shù)的核心是愛。在現(xiàn)實(shí)中，我們需要意識(shí)到，許多教育失敗的案例都只是打著愛的名義。有許多教師與家長(zhǎng)可以說是全心全意地在“愛”著孩子，但孩子卻要努力拒絕或擺脫這種“愛”，原因就在于教師與家長(zhǎng)是將自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，或者強(qiáng)迫孩子接受自己的關(guān)懷。

這種“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”讓愛成了負(fù)擔(dān)。真愛，對(duì)孩子來說，是一種尊重個(gè)性、滿足需求、引導(dǎo)發(fā)展、不追求私欲利益的理**情。

教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。如何使教育科學(xué)化、藝術(shù)化？這就需要教育者遵循教育的基本原則，同時(shí)也需要教育者的智慧。

別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)。這也許是我們?cè)诮逃行枰羁谭此嫉摹Ｊ澜缟蠜]有兩片完全相同的葉子，更別說孩子了？而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。

許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點(diǎn)，須知那可能正是特點(diǎn)所在。因此，教育者應(yīng)該有遠(yuǎn)見，尊重孩子的特征并看到差異，而不是擦亮它們。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，告訴他什么地方不行。

教育實(shí)際賞識(shí)一種發(fā)現(xiàn)。教育者需要有智慧去發(fā)現(xiàn)和欣賞不同孩子的不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

許多家長(zhǎng)與教師雖然天天與孩子在一起，其實(shí)并沒有走進(jìn)孩子的內(nèi)心，經(jīng)常出現(xiàn)“身在咫尺，心隔天涯”的狀況。如果教育不能進(jìn)入心靈，那么所有的語言焦點(diǎn)只能是一種說教。現(xiàn)在有個(gè)性的孩子越來越多，敢于說“不”的也不在少數(shù)。

保持協(xié)商的基調(diào)而不是權(quán)威的智序，是教育者的智慧所在，因?yàn)橹挥杏袦贤ú拍苡行湃?，只有有信任才能有教育?/p>

寬容有時(shí)比懲罰更有力。當(dāng)一個(gè)孩子犯錯(cuò)時(shí)，他不應(yīng)該匆忙犧牲懲罰的統(tǒng)治者。更不應(yīng)該使用“軟暴力”進(jìn)行諷刺、打擊，這可能比懲罰更要不得。

其實(shí)孩子正是在犯錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)世界，走向成熟并**的，作為教育者，需要從心底寬容孩子的過錯(cuò)。陶行知著名的“四塊糖果”的故事其實(shí)已經(jīng)昭示了這樣一個(gè)真理：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美。

教育正是這水的載歌載舞。

陶行知讀后感 篇3

另外，從廣義的教育觀點(diǎn)來看，六十歲的老翁可以跟六歲的兒童學(xué)好些事情，這也印證了孔子《論語》中的“三人行，必有我?guī)煛?。陶先生用一個(gè)哲學(xué)案例從兩個(gè)角度做一件事情來解釋學(xué)與教的情況。種稻這件事要在田里做，便須在田里學(xué)，在田里教。

為了使田種得好，需要對(duì)種稻進(jìn)行講解，關(guān)于種稻的講解，不是為了講解而講解，而是為種稻而講解；讀書不是為了讀書，而是為了種稻；不能說種稻就是干，讀書就是學(xué)，講解就是教。為種稻而講解，講解也是做，為種稻而看書，看書也是做。一席話簡(jiǎn)潔而有內(nèi)涵，問題說明清晰透明，使人淺顯易懂。

種稻是如此，教學(xué)也應(yīng)當(dāng)如此，不是為了講解知識(shí)而講解，而是為了學(xué)生的學(xué)而講解，不是為了獲取知識(shí)而看書，而是為了解決問題而看書。所以作為一名教師更應(yīng)該設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，教學(xué)生學(xué)。學(xué)生是主體，教師有理由站在學(xué)生的角度，什么是學(xué)生的興趣所在，什么是學(xué)生容易學(xué)的。

學(xué)生在離開教師之后，能否自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法才是主要的，要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

陶先生還將種稻的道理延伸到生活中，一切生活的教學(xué)做都要遵循這樣的規(guī)律，否則教自教，學(xué)自學(xué)，連做也不能真做了。同時(shí)提出了做是學(xué)的中心，也是教的中心，并且很贊同將“做”放在教與學(xué)之前，從而變?yōu)樽鰧W(xué)教合一。從這兩篇陶先生的演講稿中就可以發(fā)現(xiàn)先生的教育大智慧，還有很多篇教育名著沒有讀完，會(huì)在工作中抽出一部分時(shí)間來仔細(xì)閱讀這些名篇，相信一定會(huì)給教育教學(xué)帶來好處，使我受益匪淺的。

陶行知讀后感 篇4

加德納多元智能理論認(rèn)為每一個(gè)人至少有八種智能，即語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺智能、聽覺**智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我認(rèn)識(shí)智能、人際關(guān)系智能和自然觀察智能，每一個(gè)人都有自己的智能強(qiáng)項(xiàng)和智能弱項(xiàng)。因此，我們的教育不是要找到適合教育的學(xué)生，而是要找到適合學(xué)生的教育；我們的教育不在于哪個(gè)學(xué)生更聰明，而在于學(xué)生的哪些方面更聰明。教育者要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的“發(fā)光點(diǎn)”，然后賞識(shí)學(xué)生的“發(fā)光點(diǎn)”，使之成發(fā)“發(fā)光面”。

**需要賞識(shí)，孩子則更需要賞識(shí)。賞識(shí)不僅是一種教育理念，更是一種教育方法。但現(xiàn)在，在應(yīng)試教育的壓力下，孩子們對(duì)欣賞的深切渴望似乎被遺忘了。

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為：教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，有思想，有感情，有獨(dú)立的人格，內(nèi)心世界都潛伏著積極向上的要求，自我完善的愿望。用賞識(shí)教育的理念去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，付出愛心，激勵(lì)他們把內(nèi)在的潛能發(fā)揮出來，在和諧民主的氛圍中，自主**，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，一定能取得事半功倍的效果。

著名的“羅森塔爾”效應(yīng)就是最好的證明。

尊敬的老師，請(qǐng)把我們的學(xué)生，不管是優(yōu)秀的，還是暫時(shí)不太優(yōu)秀的，都當(dāng)作天使一樣呵護(hù)吧！把他們培植在愛的土壤上，呼吸著民主、平等的空氣，再以尊重和賞識(shí)作灌溉，那么，和諧的師生關(guān)系一定會(huì)在校園里盡情地綻放！

經(jīng)驗(yàn)三：懂得向?qū)W生表達(dá)自己的愛

“教育沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水，你不可能是一個(gè)池塘。沒有愛，你就不能接受教育。”然而，在實(shí)際教育中，教師往往一片愛心卻得不到學(xué)生的認(rèn)可與接受，其原因是我們表達(dá)愛的方式不當(dāng)。那愛該如何表達(dá)呢？

看完陳先生的著名教育文章，我會(huì)這樣做：

1、 每天早上微笑著走進(jìn)教室向?qū)W生問好

一個(gè)人早晨的心情可能會(huì)影響一整天的精神狀態(tài)。積極的心理狀態(tài)有利于事物的順利發(fā)展，而消極的心理狀態(tài)可以抑制大腦的興奮，從而影響學(xué)習(xí)的效果。因此，早上給學(xué)生一個(gè)微笑的積極作用不容忽視。

2，給學(xué)生更多微笑，關(guān)心，鼓勵(lì)和肯定的眼睛

老師的微笑、關(guān)心、鼓勵(lì)或肯定，對(duì)他們來說，都是咖啡中的糖果，收獲不小。我們不能忽視眼神的作用，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說，是否有眼神的投射，意味著自己是否受到老師的關(guān)注，投射的次數(shù)多少，意味著關(guān)注程度的高低。

3、 盡量使用積極的語言，避免使用消極的語言

要堅(jiān)信再頑皮的學(xué)生心都是肉長(zhǎng)的，都有被感化的一天。關(guān)鍵是我們的努力能否持續(xù)，我們的方式是否合適。許多問題學(xué)生之所以不能受到影響，是因?yàn)槲覀儗?duì)他們沒有足夠的理解和耐心。

我們不能因?yàn)樗麄冇址稿e(cuò)誤而生氣。我們很容易失控，說出一些傷害孩子自尊的話。學(xué)生在表揚(yáng)與批評(píng)的話語之間，對(duì)于后者往往記憶更為持久。

4、 及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，為他們的進(jìn)步或成功感到高興

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或其他方面取得了一些進(jìn)步或成功時(shí)，必須及時(shí)表揚(yáng)，不要忽視孩子的一點(diǎn)進(jìn)步。否則，學(xué)生會(huì)有被忽視的感覺，認(rèn)為自己的努力和不努力是一樣的，這會(huì)挫傷他們的積極性。

5、 當(dāng)學(xué)生們表現(xiàn)出色時(shí)，獎(jiǎng)品給了他們一個(gè)意想不到的驚喜

我們可以為家長(zhǎng)設(shè)立一個(gè)小小的表揚(yáng)通知。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量高，或在學(xué)校的表現(xiàn)突出時(shí)，應(yīng)將其列入作業(yè)本。這樣，對(duì)孩子和家長(zhǎng)來說都是個(gè)驚喜。

孩子們?cè)诩依锖蛯W(xué)校都受到表揚(yáng)。我不認(rèn)為孩子們比今天更快樂。

經(jīng)驗(yàn)四：把學(xué)生當(dāng)作生活的一部分

先生作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，他以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。先生熱愛每一個(gè)學(xué)生，為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。

如果你選擇教育，你選擇奉獻(xiàn)。如果你沒有愛，你就沒有教育。有人將教師比作園丁，但是，“園丁的汗水，在綠葉上閃光，教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)往往是花香、綠葉的蔭、老師的夢(mèng)，常常是優(yōu)雅甜美的笑臉、書聲。

”“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處。”沒有愛就沒有教育。“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

”陶行知先生為了使大眾掌握文化知識(shí)，在極其艱苦的條件下開展文化教育活動(dòng)。在我們前輩中間，也有許許多多平凡的教育工作者，無怨無悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書育人這塊神圣的土地上。沒有流芳百世，沒有權(quán)力財(cái)富，有的只是年復(fù)一年的耕耘，有的只是清貧與艱辛。

愛是雨露，她能滋潤(rùn)人；愛是冬日，她能溫暖人；愛是奉獻(xiàn)。她的無私可以使幼苗茁壯成長(zhǎng)。我們都需要愛，希望得到愛的滋潤(rùn)和溫暖。

作為一名耕耘者，自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)?！皭邸笔墙逃幕A(chǔ)，教育是“愛”的事業(yè)。教師要用博愛教育人，用崇高的精神影響人，用美好的心靈塑造人。

讓我們學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，堅(jiān)定自己心中“以愛育人”的信念，在教育旅程中抒寫最為壯麗的詩篇，奏響一曲激昂的人生凱歌！

陶行知讀后感 篇5

《陶行知教育名篇精選》讀后感

寒假里，拜讀《陶行知教育名篇精選》，可以說是對(duì)自己思想的一次洗禮，陶行知先生的教育思想博大精深，每一篇文章雖然都不長(zhǎng)，卻給了我很多的啟示。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”， 陶先生認(rèn)為道德是做人的根本，“根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無甚用處。”一個(gè)人的道德、品行好了，做人做事才會(huì)為他人著想，為集體著想，才會(huì)成為有用之才。作為一個(gè)教師，要想教學(xué)生求真，做真人，那么自己先要求真，學(xué)做真人，求真的知識(shí)，求真的本領(lǐng)，有真的道德。

做一名教師，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷進(jìn)取，發(fā)展自我，提高自我。正如陶先生說的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)得專，也要學(xué)得博。

”我們講育人第一，就是要讓學(xué)生首先成為一個(gè)有道德的人，做一個(gè)真人。

陶行知先生提出“教學(xué)合一”，他說：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”，教學(xué)生學(xué)什么意思呢？就是要把教和學(xué)聯(lián)絡(luò)起來：

一方面，教師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)；另一方面，學(xué)生要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。好老師不是教，也不是教，而是教。他認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在問題，需要改革。

他認(rèn)為，教師的責(zé)任在教學(xué)生學(xué)，教師教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子，教師必須一面教一面學(xué)。這正是我們現(xiàn)在教育所倡導(dǎo)的學(xué)生是學(xué)***體，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)去**，有學(xué)***動(dòng)性，自己去發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)歷解決問題的過程，而老師在這個(gè)過程中要給學(xué)生以恰到好處的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，讓學(xué)***學(xué)生的一種自覺的終身性的學(xué)習(xí)。

在“創(chuàng)造的教育”中，他說：教員們教死書，死教書，教書死；學(xué)生們讀死書，死讀書，讀書死。這是死亡的教育，只有思想的教育，沒有行動(dòng)。

(w w w . f w s i r . c o m)教育要“知行合一”，他說：

“知是行之始，行是知之成。”所以要有知識(shí)，是要從行動(dòng)中去求來，不行動(dòng)而求到的知識(shí)，是靠不住的。因此，我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，這正是陶行知先生所說的創(chuàng)新教育。

要?jiǎng)?chuàng)造，學(xué)生要學(xué)會(huì)用腦，懂得用手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，用手和腦學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教師教育是引導(dǎo)學(xué)生用手用腦，化知識(shí)為技能，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。

陶行知先生提出要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。他說：生活是教育，社會(huì)是學(xué)校，生活教育是滿足生活需要的教育，不是欺騙教育。社會(huì)即學(xué)校，就像是要把籠中的小鳥放到天空中去，使它能任意翱翔，是要把學(xué)校的一切伸張到大自然里去。

”這種教育的理念是讓學(xué)生把學(xué)校學(xué)***和社會(huì)生活，社會(huì)責(zé)任感有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生接受有計(jì)劃的、健康的、勞動(dòng)的、科學(xué)的、藝術(shù)的、改造社會(huì)的教育。今后的工作中，我們要用生活即教育，社會(huì)即學(xué)校的理念，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，讓學(xué)生走到社區(qū)去，參加社區(qū)活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生活，開展感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，感恩幫助過他的每一個(gè)人，開展愛國主義教育，品行教育、愛心教育等系列教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)***，運(yùn)用知識(shí)，升華知識(shí)。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！薄澳闳舭涯愕纳旁趯W(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

”沒有愛就沒有教育。陶行知先生平易近人，熱愛學(xué)生，求實(shí)無實(shí)。他的教育思想和教育故事樸實(shí)無華，卻處處體顯著教育的本質(zhì)。它不僅為我們指出了教學(xué)方法，也為我們指出了如何學(xué)習(xí)，還告訴我們學(xué)生想學(xué)什么。

作為一名教師，我將牢記陶行知先生的教誨，不斷更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，努力做學(xué)生的好老師、好朋友，為他們的身心健康發(fā)展做出努力。

讀后感》

陶行知讀后感 篇6

三、"教學(xué)做合一"

陶先生提出“教學(xué)做合一”，“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”、“教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”、“先生須一面教一面學(xué)”。好老師不是老師，也不是學(xué)生，而是學(xué)生。書中他作過一個(gè)生動(dòng)的譬喻：

要在水里游泳，要學(xué)會(huì)游泳，你必須學(xué)會(huì)在水里游泳。如果你不下水，就在岸上看游泳書，做游泳動(dòng)作。即使你學(xué)習(xí)了一輩子，你下水后也會(huì)沉下去。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是如此。 僅僅學(xué)習(xí)書籍中的知識(shí)，他們不知道如何實(shí)踐。 即使被引用，學(xué)習(xí)書籍中的內(nèi)容有什么用？

因此，教師不僅應(yīng)該在書本上教學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教學(xué)生如何學(xué)習(xí)和使用書本知識(shí)。

一方面，教師要負(fù)責(zé)教學(xué)，另一方面，學(xué)生要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)問題，不是要老師全現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，而是要把這個(gè)解決方法如何找來的過程，組織好，指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生以最短的時(shí)間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗(yàn)，自己將這個(gè)方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)來找別的方法，解決別的問題。通過這種體驗(yàn)，學(xué)生可以探索知識(shí)，成為積極的學(xué)習(xí)者。

教師應(yīng)不斷研究，才能時(shí)常找到新理，只有學(xué)而不厭，然后才能誨人不倦。

請(qǐng)注意，陶老師的這一教學(xué)理念符合當(dāng)前課程改革的總體要求。

“教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。先生拿做來教，乃是真教；學(xué)生拿做來學(xué)，方是實(shí)學(xué)。

不在做上用功夫，教固不成教，學(xué)也不成學(xué)?！?，陶先生說得多好。如今學(xué)生的生活圈子比較狹小，但是現(xiàn)在是信息**的時(shí)代，他們對(duì)信息的接收能力是非常強(qiáng)的，課外知識(shí)非常豐富。

由于他們年齡小，還不能把所知的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，這就要求教師在“做”上教，促使學(xué)生在“做”中學(xué)，廣泛地在課堂課外開展動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)，正是從“做”入手促進(jìn)“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面的積極性和主動(dòng)性。

陶行知先生還指出：“教育法的演進(jìn)大概可分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，憑先生教授，不許學(xué)生發(fā)問；第二階段，師生互相討論和提問。第三階段，師生邊做邊上學(xué)，邊做邊教學(xué)，邊做邊討論，邊做邊提問；第四個(gè)階段師生運(yùn)用科學(xué)方法在做上追求做之所以然，并發(fā)現(xiàn)比現(xiàn)在可以做得好一些的道理。

”雖然我們現(xiàn)在還不能達(dá)到陶行知先生所說的第四個(gè)階段，但是在日常的教學(xué)工作中，我們力求“教學(xué)做合一”，向著第四個(gè)階段發(fā)展。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的確，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。有人將教師比作園丁，“園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢(mèng)境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲。

”“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！睕]有愛就沒有教育。“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

”作為一名年輕教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。

陶行知讀后感 篇7

假期中我有幸地拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名著》，讀罷這本書，我受益匪淺。陶行知先生作為一名留學(xué)教育工作者，在深入了解中國文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，提出了既強(qiáng)調(diào)教育的展示功能，又緊扣適合中國國情的教育終極目的的教育理論。他的理論和實(shí)踐應(yīng)該是中國教育血液的重要組成部分。

他帶著一顆心來了，不拿半根稻草的專業(yè)精神感動(dòng)了人們。我也被它淹沒了。

在這本《教育名著》中，給我印象最深刻的就是陶先生提出的學(xué)做一個(gè)人。他的學(xué)做一個(gè)人有三個(gè)條件：

（一）要有健康的身體身體好，身體是革命的本錢啊，要做一個(gè)八十歲的青年，可以擔(dān)負(fù)很重的責(zé)任。

（2） 一個(gè)人要有獨(dú)立的思想，就要思想開明，周密透徹，能夠判斷是非。這就要求我們?cè)谡５慕虒W(xué)中要有自己獨(dú)特的見解。我們不應(yīng)該以身作則，在討論問題時(shí)也不應(yīng)該互相爭(zhēng)論，放棄意見。

（3） 要有一個(gè)獨(dú)立的職業(yè)，就需要有一個(gè)獨(dú)立的職業(yè)，讓那些想賺錢的人自然能得到社會(huì)的回報(bào)。擇業(yè)時(shí)要根據(jù)個(gè)人的才干和興趣。做事要有快樂，所以我們要根據(jù)個(gè)人的興趣來擇業(yè)。

但是我們?nèi)粢鍪鲁晒?，我們必要有那樣的才干?/p>

讀完此文，我深思，在當(dāng)今社會(huì)中我們還需要怎樣努力做陶公文中所倡導(dǎo)的人呢？陶行知所研究和實(shí)驗(yàn)的教育問題，直到今天，讓人感到很中肯，很新鮮，仍有進(jìn)行試驗(yàn)的價(jià)值。他的第一流的教育家、教學(xué)合

一、我們的信條、生活及教育等這些諸多觀點(diǎn)讓我嘆服，不斷地從他的教育名篇汲取豐厚的營(yíng)養(yǎng)，來充實(shí)自己的教育理論知識(shí)，他的著作又如一盞明燈，在教育的海洋中引領(lǐng)我們?nèi)フ覍儆谖覀冏约旱哪繕?biāo)。

讀完此本名篇，我除了感動(dòng)之余，更多的是佩服，佩服他的為人，更佩服他在那個(gè)時(shí)期所提出的一些鮮明的觀點(diǎn)，也正如魯迅所說：讀完此書，我和一個(gè)高尚的靈魂接觸了！我將努力去充實(shí)自己，豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

陶行知讀后感 篇8

陶行知教育名篇讀后感陶行知是20世紀(jì)中國偉大的人民教育家。只有十二個(gè)字是對(duì)陶行知一生愛情教育的詮釋。教師這個(gè)職業(yè)，需要的也就是這種勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)的精神。

今天，當(dāng)我再次捧讀這位教育大家的教育名篇，仿佛看到了這位樸實(shí)的老人，正緩緩向我走來，他的這句教育名言，時(shí)刻鼓舞著我，它催我奮起，激我向上。因?yàn)樘招兄壬冀K是我學(xué)***樣。

陶行知是一位深受世人尊敬和懷念的人民教育家。他批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。他以豐富的教育思想寶庫，為我們提供了教育理論和方法，給我們以啟迪和教學(xué)效益。

“教學(xué)做合一”是陶行知生活教育理論的方**，也是他的教學(xué)論。

陶行知是20世紀(jì)中國偉大的人民教育家。他的教育思想和實(shí)踐不僅在中國，而且在世界上都有重要影響。20世紀(jì)已經(jīng)過去了。在新世紀(jì)，陶行知的教育思想仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。

教師和學(xué)生在人格上是平等的。教育要以學(xué)生為本，寬容對(duì)待學(xué)生。課堂上雖然也知道不能以“教師”自居，不能搞“一言堂”，要與學(xué)生共同**知識(shí)、共同進(jìn)步；但面對(duì)調(diào)皮的“小搗蛋們”，往往還是缺少耐心，當(dāng)他們太調(diào)皮時(shí)想以教師的權(quán)威壓制學(xué)生，讓學(xué)生乖乖地聽從不再惹事生非，但總是事與愿違。特別是望著個(gè)別學(xué)生毫不在乎的眼神、不屑一顧的神情，真讓我一籌莫展。

《陶行知教育文集》里要求教師“眼睛向下”，放下架子；教師要有豁達(dá)的心胸，真誠的態(tài)度，熾熱的情感；公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生自身智力、性格、情趣等方面的差異而有所不同。先生在著作中也想到這些難管的小孩，他談到了解決的辦法（一）難管的孩子多半不是劣童，也不是真正的壞蛋，這個(gè)態(tài)度要立定，否則你主觀上咬定他是劣童則一切措施都錯(cuò)，便越管越難管了。（二）仔細(xì)考慮他所以難管的原因，在源頭上予以解決。

（三）體力充沛，無法發(fā)泄的，有時(shí)搗亂，可以多給他一些機(jī)會(huì)勞動(dòng)或干體育游戲。（4） a先生還得檢查他的教學(xué)方法是否符合學(xué)生的需要。這些熟悉的句子讓我對(duì)教育有了更多的思考。

陶行知先生的教育理論博大精深，值得我們進(jìn)一步研究。讓他的教育思想指導(dǎo)我們的教師工作，全面實(shí)實(shí)新課程改革。我愿做一名民主型教師，創(chuàng)設(shè)融融的師愛氛圍，靠著一顆對(duì)教育對(duì)學(xué)生真摯的心在實(shí)踐中慢慢去解讀陶行知先生的偉大教育思想。

《電話里的童話》讀后感

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。如果你是一名教師，你會(huì)如何去寫教育筆記呢？也許以下內(nèi)容“《電話里的童話》讀后感”合你胃口！在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

《電話里的童話》讀后感 篇1

這么多故事中，給我啟發(fā)的故事是《一個(gè)沒頭腦的人去散步》，這個(gè)故事講了喬萬尼是個(gè)沒頭腦的人，有一天，他出去散步，結(jié)果，到處亂撞，把手呀腳呀都撞掉了，他還是照樣玩得興高采烈，后來有很多好心人把他的斷手、斷腳送了回來。這個(gè)故事給我的啟發(fā)是：做事不能丟三落四，要認(rèn)認(rèn)真真、有始有終。我也曾經(jīng)有類似的缺點(diǎn)，不過現(xiàn)在改正了。

我是在星期天晚上回校的，記得有一次我的皮鞋忘帶了，老師規(guī)定星期一必須穿皮鞋，怎么辦呢？我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，叫爸爸送來又太遲了，而且來到的時(shí)候校門肯定關(guān)了，我只好叫爸爸送到媽媽的宿舍去，明天再叫其他同學(xué)帶過來。這樣丟三落四讓父母這么辛苦，我以后可不能再犯啦。

為父母著想，自己的東西要放好，不要像喬萬尼那樣丟三落四。

《電話里的童話》讀后感 篇2

藥品推銷員彼安吉常常出差，家里只剩下了小女兒和媽媽。小女兒天天鬧著讓媽媽講故事，但是媽媽講的小女兒已經(jīng)聽膩了。又一次推銷員又要出差了，臨走小女兒讓彼安吉每天晚上9點(diǎn)打長(zhǎng)途電給她講睡前故事。這本書收集的就是推銷員給小女兒講的60多個(gè)自編故事。

有很多我喜歡的故事，最吸引我的是《巨人的頭發(fā)》。講的是巨人有三個(gè)哥哥，三個(gè)哥哥利用巨人來賺錢，巨人并不笨，但他的智慧全在頭發(fā)里，三個(gè)哥哥一直想利用巨人，幾把她的頭發(fā)給剪了。又一次巨人生病了，三個(gè)哥哥一直在看巨人得病，就沒有注意他的頭發(fā)，所以巨人的頭發(fā)就越長(zhǎng)越多，當(dāng)巨人得知他的哥哥們一直在利用他，第二天一早就起來，趁哥哥們還在睡覺，就將哥哥們用繩子綁在一起，送上火車。從此以后巨人就靠自己的勞動(dòng)換來了收獲。之所以這個(gè)故事吸引我，是因?yàn)槭刮抑涝谌松D難的路上要用力量和智慧加在一起，才能打敗所有的敵人!巨人最后就是用智慧加力量才大敗了三個(gè)哥哥，騙人的哥哥們最終還是遭到了報(bào)應(yīng)。

這些故事有的生動(dòng)有趣，有的詼諧幽默，有的教會(huì)我們做人的道理。這本書還讓我知道彼安吉對(duì)女兒的愛和女兒對(duì)彼安吉的依戀。其實(shí)每個(gè)父母都像彼安吉愛她的女兒一樣愛我們。長(zhǎng)大后一定不能忘了“感恩”這兩個(gè)字。

《電話里的童話》讀后感 篇3

《電話里的童話》講了藥品推銷員彼安吉常年出差有事，他的小女兒每天睡覺之前要聽故事，于是，無論在什么地方，他每晚都打電話給小女兒講故事。本書收集的就是他講的60 多個(gè)故事，不過每個(gè)故事都比較短，有時(shí)總機(jī)接線員都為了聽他的故事停了所有電話線。

這么多故事中，給我最大啟發(fā)的故事是《一個(gè)沒頭腦的人去散步》，這個(gè)故事講了喬萬尼是個(gè)沒頭腦的人，有一天，他出去散步，結(jié)果，到處亂撞，把手呀腳呀都撞掉了，他還是照樣玩得興高采烈，后來有很多好心人把他的斷手、斷腳送了回來。這個(gè)故事給我的啟發(fā)是：做事不能丟三落四，要認(rèn)認(rèn)真真、有始有終。我也曾經(jīng)有類似的缺點(diǎn)，不過現(xiàn)在改正了。

我是在星期天晚上回校的，記得有一次我的皮鞋忘帶了，老師規(guī)定星期一必須穿皮鞋，怎么辦呢? 我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，叫爸爸送來又太遲了，而且來到的時(shí)候校門肯定關(guān)了，我只好叫爸爸送到媽媽的宿舍去，明天再叫其他同學(xué)帶過來。這樣丟三落四讓父母這么辛苦，我以后可不能再犯啦。

為父母著想，自己的東西要放好，不要像喬萬尼那樣丟三落四。

《電話里的童話》讀后感 篇4

在寒假里，我讀了一本書，叫《電話里的童話》，這本書的作者是意大利的賈尼.羅大里。

這本書收錄了彼安吉在電話里講給女兒的六十六個(gè)童話。這些童話深受人們的喜愛：總機(jī)的小姐們?yōu)榱寺牨税布耐?，竟然停止為別的電話接線。

這本書是一個(gè)童話集，里面的故事雖然是零零散散，不能拼在一起，但在故事后面還有故事這個(gè)設(shè)定，足夠與《一千零一夜》相媲美。

其中，我最喜歡的童話是《講錯(cuò)了的故事》。這個(gè)童話說的是一位老爺爺給自己孫子講“小紅帽的故事”，卻處處說錯(cuò)了，小紅帽說成小黃帽、小綠帽、小黑帽，大灰狼說成長(zhǎng)頸鹿、馬......這個(gè)故事雖短，卻足夠使人捧腹大笑。

看完這本書，我覺得作者真是太有想象力了，他能編出這么多孩子喜愛的童話，難怪會(huì)成為著名的童話作家。我也要向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取寫出令人喜歡的文章。

《電話里的童話》讀后感 篇5

“一條什么地方都不通的路？”哪里會(huì)有什么地方都不通的路？但在故事中的村民們就是這么說的。從村子里出來有三條路，第一條路通向大海，第二條路通向城里，第三條路什么地方也不通。

在村子里有一個(gè)小孩馬爾迪諾卻不相信，他很小的時(shí)候就很好奇，想去看個(gè)究竟。等他不用爺爺拉著過馬路的時(shí)候，他就獨(dú)自踏上了那條什么地方都不通的路。他通過一條好像永遠(yuǎn)都走不完的長(zhǎng)廊，克服了恐懼與險(xiǎn)阻，終于來到了一座城堡前。進(jìn)入城堡，他遇到了一位美麗的夫人，并得到了很多寶物。他回家后把寶物分給了大家，并向他們講述了自己的親身經(jīng)歷。村民們聽了，馬上就拉著車去那條什么地方都不通的路，但那條路已經(jīng)封死了，真的哪兒也到不了了。

“因?yàn)橛行┴?cái)寶只對(duì)探索新路的人才存在著，而第一個(gè)探路的人就是死腦筋馬爾迪諾?！边@句話印在了我的腦海里，我很佩服馬爾迪諾，佩服他的勇敢，佩服他的自信，佩服他的倔強(qiáng)，村民們?cè)f他是“死腦筋”，但他的“死腦筋”是勇于去試一試，敢于探索新事物。

正如馬爾迪諾說的：“只要你去試一試，就能找到神奇的地方?！笔罴贂r(shí)我跟著媽媽去海南旅游，那里有很多的熱帶水果是我從來沒有吃過的，我每一樣都去嘗了嘗，喜歡上了菠蘿蜜、紅毛丹、金椰……如果我不去試一試，那么我就品嘗不到這么多的美味。我又想起在學(xué)校里大型器械上玩“倒掛云梯”的過程，我從害怕，到大膽嘗試，克服恐懼，現(xiàn)在我已經(jīng)能熟練地倒掛、翻跟斗啦！

不管做什么事情，只要敢于嘗試、探索，才能品嘗成功的喜悅！

《電話里的童話》讀后感 篇6

在這個(gè)星期里，我看了一本書，書的名字是《電話里的童話》。故事講了一位藥品推銷員在外地工作時(shí)，每天晚上打電話給女兒講一個(gè)睡前小童話的故事。這些童話構(gòu)思新穎，引人入勝，讓人浮想聯(lián)翩。

是啊，現(xiàn)在，有幾位家長(zhǎng)能夠像故事中的藥品推銷員一樣，每天都堅(jiān)持給孩子講一個(gè)睡前小童話呢？

我經(jīng)常在電視上看到這樣的廣告：一個(gè)孩子想在家找人說話。可是，找爺爺，爺爺在炒股；找爸爸，爸爸在看報(bào)。沒有人來陪她玩耍，只有電腦。于是，她只好在電腦上打了一行字幕：誰能陪我說說話？這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的要求，但是，卻沒用人幫她完成。

或者是：一個(gè)孩子因?yàn)榧拍?dú)自出來玩耍。一個(gè)人玩乒乓球，一個(gè)人玩耍。最后，他想蕩秋千，可是怎么也晃不起來。終于，他的爸爸來了，推他了一把，他高興的笑了，笑的是那么甜，那么開心。

所以，希望我們的家長(zhǎng)可以多陪我們玩耍，不要讓我們沉浸在寂寞的世界里。

《電話里的童話》讀后感 篇7

今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《電話里的童話》。

這本書里面有一篇我最喜歡的文章――《冰激凌宮》。這個(gè)故事講的是：在波倫亞市中心的大廣場(chǎng)上，有一座冰激凌宮，那里面所有的東西都是甜食做的。宮頂是奶皮做的，煙囪是用果脯做的，煙囪里冒出來的煙是棉花糖，其它剩下的都是冰激凌做的。冰激凌的墻、冰激凌的家具、冰激凌的餐具……在冰激凌宮里面，有一個(gè)小男孩，他一直用舌頭舔著一把桌子。直到把桌子舔塌為止，桌子上的盤子都弄到了他的身上。盤子是用巧克力做的，是最好吃的。

每當(dāng)小孩吃完一支冰激凌還要一支時(shí)，大人們就會(huì)嘆口氣說：“唉，現(xiàn)在就得給買一個(gè)冰激凌宮，就像當(dāng)年波倫亞的一樣大的冰激凌宮?！?/p>

我是多么羨慕在波倫亞的所有人啊！如果我是在波倫亞的人的話，我就有吃不完的冰激凌了。

《電話里的童話》讀后感 篇8

小學(xué)作文頻道小編[薄荷糖丶微涼]今天給大家整理了《《電話里的童話》讀后感》的優(yōu)秀作文，這篇《電話里的童話》讀后感共有300字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來閱讀一下這篇《電話里的童話》讀后感吧。

今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《電話里的童話》。這本書里面有一篇我最喜歡的文章――《冰激凌宮》。這個(gè)故事講的是：在波倫亞市中心的大廣場(chǎng)上，有一座冰激凌宮，那里面所有的東西都是甜食做的。宮頂是奶皮做的，煙囪是用果脯做的，煙囪里冒出來的煙是棉花糖，其它剩下的都是冰激凌做的。冰激凌的墻、冰激凌的家具、冰激凌的餐具……在冰激凌宮里面，有一個(gè)小男孩，他一直用舌頭舔著一把桌子。直到把桌子舔塌為止，桌子上的盤子都弄到了他的身上。盤子是用巧克力做的，是最好吃的。每當(dāng)小孩吃完一支冰激凌還要一支時(shí)，大人們就會(huì)嘆口氣說：“唉，現(xiàn)在就得給買一個(gè)冰激凌宮，就像當(dāng)年波倫亞的一樣大的冰激凌宮?！蔽沂嵌嗝戳w慕在波倫亞的所有人??！如果我是在波倫亞的人的話，我就有吃不完的冰激凌了。

安徒生童話讀后感6篇

寫一篇讀后感重點(diǎn)在哪里？每讀一本書我們就感受到了作者的所思所想，每讀一本書我們會(huì)有自己的體會(huì)。此時(shí)可以寫篇讀后感，以便以后和閱讀同本書的人分享自己的觀點(diǎn)和看法，以下是小編為您準(zhǔn)備的最新關(guān)于“安徒生童話讀后感”的范文，請(qǐng)您詳細(xì)了解此文全文！

安徒生童話讀后感 篇1

這個(gè)暑假，我讀了《安徒生童話》這本書。故事情節(jié)曲折起伏，讓我非常著迷。

最讓我印象深刻的是“踩著面包走的女孩”。這個(gè)故事主要講述了一個(gè)叫英娥的小女孩。雖然她很漂亮，但她很殘忍，很傲慢，不聽媽媽的建議。后來，她去找農(nóng)村的富人，但她仍然不知道如何悔改。

一年后，女主人讓她帶著長(zhǎng)面包回去看望父母。路上很泥濘。為了不弄臟衣服和鞋子，她踩著面包走了過去。于是，老妖婆把她變成了一尊石像，上面覆蓋著蟾蜍和水蛇。多年過去了，英娥終于流下了懺悔的眼淚。上帝把她變成了一只鳥。她內(nèi)疚地補(bǔ)償了自己以前的`錯(cuò)誤，最后變成了一只海燕，飛進(jìn)了太陽。

讀完這個(gè)故事，我覺得英娥是個(gè)有罪的孩子，不珍惜勞動(dòng)的果實(shí)，不懂得珍惜身邊的一切。

當(dāng)我們每個(gè)人來到這個(gè)世界上，我們都應(yīng)該知道如何感激，我們應(yīng)該熱愛生活，有一顆寬容的心。起伏不是對(duì)生活的追求，但它必須是生活的全部。有一顆感激的心，沒有抱怨，沒有嫉妒，沒有憤怒，也有一顆平靜而冷漠的心。

與英娥相比，我想到了自己。有一次，我不是那么自私，經(jīng)常為了自己的利益而絕望。讀完英娥的故事后，我很后悔。如果我繼續(xù)這樣下去，我不想重蹈英娥的覆轍嗎？所以我決定學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，做一個(gè)有愛心的人！

安徒生童話讀后感 篇2

從前有個(gè)窮孩子叫英格爾，她又懶惰又愛虛榮，英格爾長(zhǎng)大了，就變得更加驕傲和任性。連她的母親都管不了她。后來英格爾在一戶有錢人家做傭人，女主人待她很好，她就更加放肆起來。

一年過去了，女主人讓英格爾把一條長(zhǎng)面包帶給母親。英格爾穿上了新衣、新鞋出發(fā)了。她走一條小巷時(shí)，看到前面有一個(gè)很大的水洼。她怕弄臟新鞋，就把長(zhǎng)面包放在上面，想踩著它過去?？墒牵瑑芍荒_剛踩上去，英格爾就和長(zhǎng)面包沉下去了。一直沉到女巫的酒廠里。一群癩蛤蟆和水蛇把她圍住了，她又怕又餓，卻一動(dòng)也不能動(dòng)。

英格爾知道她掉下來是因?yàn)樗戎姘?，可是她怕弄臟新鞋。英格爾聽到有人說她可恨，但她覺得沒什么。直到她聽到一個(gè)小女孩為她祈禱，盼望她早日回來時(shí)，英格爾感到痛苦和悔恨，終于，英格爾哭了，她知道自己錯(cuò)了。突然她變成了灰色的小鳥飛向人間，躲了起來。冬天，她為別的鳥兒找到很多面包屑，她自己吃的卻很少。當(dāng)她送給鳥兒們最后一塊面包屑時(shí)，變成了白色的鳥飛向大海。

這個(gè)感人的故事就是安徒生童話中踩著面包走的女孩。其實(shí)在生活中，也有許多這樣的“英格爾”，有的知道悔改，可是有的卻不知悔改。故事的英格爾雖然錯(cuò)了，但她知道悔改，最終得到了上帝寬恕。我覺得我們應(yīng)該向知錯(cuò)能改的人學(xué)習(xí)，勇敢的改掉自己的缺點(diǎn)。為什么那些知錯(cuò)不改和知錯(cuò)就改的人有著天壤之別呢？就是因?yàn)槟切└牡娜巳秉c(diǎn)少一些，雖然不可能是十全十美，但他們已經(jīng)是很完美的人了，而知錯(cuò)不改的人呢？不但舊毛病還在，新毛病也在不斷增加。我希望大家都做那種完美的人，那我們這里就會(huì)成為和諧家園。

安徒生童話讀后感 篇3

讀安徒生的童話，是一種美好的精神享受。書中描繪了一個(gè)個(gè)多姿多彩的美麗世界和生動(dòng)有趣的童話人物，愚蠢的國王、聰明的王子、賣火柴的小女孩。這里由小編給大家分享安徒生童話讀書心得總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

安徒生童話讀書心得總結(jié)1《安徒生童話》這本書把我引入夢(mèng)幻般的世界，讓我收獲很多。《丑小鴨》它一生下來，因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，別人都嘲笑它，看不起它，它受盡了苦難和折磨，但是它靠自己的努力終于飛起來了，變成了美麗的天鵝。丑小鴨的故事告訴我們一個(gè)道理，無論做什么事情，都要不怕吃苦，堅(jiān)持努力，這樣才能取得成功。雖然我也不聰明，但是我相信如果我像丑小鴨一樣努力，有一天我也會(huì)變成一只美麗的天鵝。《賣火柴的小女孩》講的是一個(gè)貧苦的小女孩在寒冷的大年夜去賣火柴，一整天沒賣出一根火柴，沒掙到一分錢，又冷又餓，她點(diǎn)燃火柴，看到了火爐、烤鵝、美麗的圣誕樹，最后在幻想中和奶奶一起飛到了天上……小女孩被凍死的畫面讓我淚流滿面，和小女孩相比，我生活的真是幸福啊，有可口的食物，漂亮的衣服，可愛的玩具，美麗的校園，父母的關(guān)愛，可是我卻不懂得珍惜。如果賣火柴的小女孩來我家，我一定會(huì)好好照顧她，讓她像我一樣享受家庭的溫暖。童話里還有的文章揭露社會(huì)黑暗，有的描寫人物美好品質(zhì)，有的表現(xiàn)友誼的純真……《安徒生童話》這本書讓我明白了生活中有酸甜苦辣，讓我懂得了珍惜生活。我喜歡《安徒生童話》。安徒生童話讀書心得總結(jié)2我讀了《安徒生童話》這本書。里面有許多好看的故事，我最喜歡看小意達(dá)的花和老頭子做的事總是對(duì)的，小意達(dá)的花里面講了小意達(dá)種了些花，這些花都非常神奇，有一天小意達(dá)發(fā)現(xiàn)花兒都快要死了，小意達(dá)問了一位大學(xué)生，大學(xué)生告訴她花兒在晚上會(huì)參加一個(gè)舞會(huì)，所以今天才這么無精打采的。小意達(dá)說她也想看一下這樣的舞會(huì)，大學(xué)生告訴她只能在窗戶外看看就行了，別把花兒們都嚇得躲起來了。她先把自己的布娃娃蘇菲亞放入了抽屜里睡覺，這樣花兒會(huì)在舞會(huì)上展現(xiàn)他們了。小意達(dá)在窗子里看見了花兒們?cè)谔瑁鼈冞€邀請(qǐng)了蘇菲亞，它們跳了一會(huì)兒對(duì)蘇菲亞說它們明天就要死了，請(qǐng)他轉(zhuǎn)告小意達(dá)，叫小意達(dá)把它們埋在花園里，明年它們會(huì)醒來，變得更美麗了。老頭子做的事總是對(duì)的講了一個(gè)老頭子用自己的馬換了一頭健壯的牛，用牛換了一只羊，用羊換了一只肥鵝，用鵝換了一只短尾巴雞，用雞換了一袋爛蘋果。有兩個(gè)英國人說老頭子的老婆一定會(huì)跟他吵架，再狠狠的打他。老頭子說不會(huì)的，他會(huì)得到一個(gè)親吻。英國人不信，說愿意用一桶金幣和他打賭，老頭子果然得到了一個(gè)親吻，很幸運(yùn)的得到了112磅金幣。《安徒生童話》真好看!安徒生童話讀書心得總結(jié)3童話，如同太陽一樣，照在身上，暖在心里;童話，如同棉花糖一樣，吃在口里，甜在心里;童話，如同春風(fēng)一樣，吹在臉上，飄蕩在心中……我看過的童話有很多而它們大多數(shù)都來自《安徒生童話》《安徒生童話》的作者是安徒生，安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家和詩人，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛文學(xué)，被譽(yù)為“世界文學(xué)的太陽”?！栋餐缴挕防锏囊粡堃豁?，都讓我懂得了世界上的“真、善、美”。我多么希望世間可以充滿無私的愛，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得和諧，不會(huì)再有“賣火柴的小女孩”了?！栋餐缴挕防锏摹冻笮▲啞罚嬖V我“不能以貌取人”雖然有些人小的時(shí)候長(zhǎng)的難看，但是她的心底善良，長(zhǎng)大后也能變成一只美麗的，令人羨慕“白天鵝”。也有些人小時(shí)候長(zhǎng)的挺漂亮，像公主一樣，可是她的內(nèi)心惡毒，愛嘲笑別人，過一段日子，她就會(huì)一個(gè)朋友也沒有，她越長(zhǎng)，別人就越覺得難看，小時(shí)候的“白天鵝”也會(huì)變成“丑小鴨”。其實(shí)《丑小鴨》還告訴我要樂觀，要堅(jiān)強(qiáng)。丑小鴨知道自己丑，但它又很樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，所以它才會(huì)說：“我這么丑，連獵狗都不會(huì)咬我?！比绻潜^的，它就會(huì)說：“我這么丑，別人又不喜歡我，為什么還要讓我來到這個(gè)世上?！边€有一篇童話讓我深有感觸的童話——《皇帝的新裝》，它講述了一位皇帝喜歡穿新衣服，有一天來了兩個(gè)騙子，說自己能織出不但漂亮而且能看出哪些是笨或是不稱職的大臣的衣服。為了表示自己聰明，大臣們都裝作看見了。于是皇帝給了騙子好處，騙子得意的離開了皇宮。隨后，皇帝穿著這件“衣服”出去了。百姓們都夸耀皇帝的新衣服，可是小孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。這里面，百姓們都夸耀皇帝的“衣服”，但皇帝什么也沒穿，是百姓們看不到嗎?不，他們看得見，但他們不敢說，為了顯示自己的聰明，殊不知這樣是愚蠢的，他們滿足的是自己的虛榮心。只有那個(gè)小孩子是誠實(shí)的，他的心是單純的。他告訴我們做人要誠實(shí)，不要因?yàn)樘摌s心而放棄了誠實(shí)。安徒生童話讀書心得總結(jié)4每當(dāng)我再一次用靈巧的雙手捧起那代表天真無邪的童年的《安徒生童話》，總會(huì)想起小時(shí)候我纏著爸媽給我講那天馬行空的童話的情形?！冻笮▲啞贰ⅰ痘夜媚铩?、《白雪公主》……幾乎成了我珍藏于內(nèi)心的故事。安徒生爺爺陪伴我度過童年，帶我飛向夢(mèng)幻的天堂……我雖然長(zhǎng)大了，知道了童話里那些有趣又生動(dòng)的情節(jié)都是假的，但我還是對(duì)童話著迷不已，我仍然興致勃勃地坐在沙發(fā)上露出純潔的雙眼與燦爛的笑容翻閱著手中那令我陶醉于夢(mèng)幻仙境的《安徒生童話》。我時(shí)常佩服安徒生爺爺，佩服他竟能用一些美妙的童話故事來教育孩子們。如：《灰姑娘》，告訴了我們不要在意自己的身世有多么卑微，但只要努力，成為公主不是沒有可能的;如：《丑小鴨》，讓我們明白了不論別人怎樣嘲笑自己，只要我們堅(jiān)強(qiáng)，只要我們永不放棄，一直堅(jiān)持走下去，就有成功的一天……安徒生爺爺雖然已經(jīng)不在這人世間了，但是他留下一件最最寶貴的東西——那就是《安徒生童話》!在我們孤單的時(shí)候，只要那雙手捧起《安徒生童話》，我們就會(huì)感到不孤單;在我們想要飛進(jìn)夢(mèng)幻又神圣的殿堂時(shí)，只要捧起《安徒生童話》;在我們想感受一下安徒生爺爺?shù)膫ゴ髣?chuàng)作時(shí)，就捧起《安徒生童話》。《安徒生童話》啊!你是安徒生爺爺?shù)膫ゴ髣?chuàng)作!《安徒生童話》啊!你是打開夢(mèng)幻仙境的大門!《安徒生童話》啊!你是金子般的心!讓我們用靈巧的雙手打開《安徒生童話》，讓我們用天真無邪的童心、純潔的雙眼和燦爛的笑容繼續(xù)閱讀了《安徒生童話》吧!安徒生童話讀書心得總結(jié)5前不久我又讀了《安徒生童話》這本書后，仍使我受到很大的教益。在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔?，有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因?yàn)樗堑湹囊粋€(gè)象征。但它既不代表丹麥的開國元?jiǎng)?，也不代表丹麥某一個(gè)王朝的杰出英雄，而只是一個(gè)普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢?誰也猜不出來。也沒有人能叫出她的名字。她沒有腿，只有一條魚尾，原來她是人魚——“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公?！昂５呐畠骸鄙钤诤＠铩Ｋ梢栽谀巧钏{(lán)色的海底世界自由自在地度過三百年的泡沫，結(jié)束她無憂無濾的一生。她的壽命比人類長(zhǎng)好幾倍，但她卻是一個(gè)低級(jí)生物，沒有人類所特有的那雙可以在陸地上行走的腿和腳。“不滅的靈魂”。為了獲得這個(gè)靈魂，進(jìn)入生命的較高級(jí)的境界，她放棄了無憂無濾的生活，忍受著把自己的魚尾換成一雙美麗的人腿后所帶來的巨大痛苦，而熱戀一個(gè)人間的王子，希望通過和他的愛情能分得一份人類的靈魂。但這個(gè)王子最后同一個(gè)人間女子結(jié)了婚。她的希望破滅了。如果她想仍然成為“海的女兒”繼續(xù)度過她那無憂無濾的三百年的歲月，就得在那王子結(jié)婚的早上，用尖刀刺進(jìn)他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上。這時(shí)她的雙腿就可以灰復(fù)成魚尾，她就能再度回到海底世界，回到她的家人中去。但是她沒有這樣做，卻自己投進(jìn)海里，化為泡沫……《丑小鴨》它一生下來，因?yàn)樯煤艹螅藗兒蛣?dòng)物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力，終于飛起來。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。我為她的死感到惋惜。童年，本是人生中最美好的歲月，我的童年生活和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別呀!早晨，我剛從睡夢(mèng)中醒來，媽媽就為我備好早餐;中午，我剛放學(xué)回家，一盤盤美味佳肴便在我眼前：晚上，我非要看一會(huì)兒電視才去睡覺。然兒。賣火柴中的小女孩卻像一葉浮在茫茫大海中的小船，被無情的驚濤駭浪吞沒了……還有

>，>中的艾麗莎和>中的拇指姑娘等等都具有優(yōu)良品質(zhì)：勤勞，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，犧牲的精神，克服困難的決心，我相信，具有這些品質(zhì)的人，一定能走向光明，創(chuàng)造出美好的生活。丑小鴨變天鵝不就是個(gè)例子嗎?讀完這本耐人尋味的童話故事我開始明白世界上沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人?！安唤?jīng)一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”呢?世事的起伏本來是波浪式的，人們要能夠趁著高潮一往無前，一定會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!安徒生童話讀書心得總結(jié)相關(guān)文章：★ 童話故事《打火匣》優(yōu)秀的讀書心得七篇★ 格林童話讀后感大全★ 賣火柴的小女孩讀書心得600字范文5篇★ 好書伴我成長(zhǎng)讀書心得體會(huì)五篇★ 初中課外閱讀心得體會(huì)10篇★ 初三語文閱讀課心得體會(huì)5篇★ 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的心得體會(huì)范文★ 假期閱讀心得怎么寫最新★ 自主閱讀心得體會(huì)作文5篇★ 班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)反思5篇

安徒生童話讀后感 篇4

童話，相信每位同學(xué)都喜歡看吧?我也一樣。

童話，幽默,生動(dòng)，又有創(chuàng)意，是孩子們的最愛。一個(gè)個(gè)故事不但讓人感動(dòng)，還能讓人悟出一些道理，真是一舉兩得啊!

《安徒生童話》的作者是丹麥作家“安徒生”，他一共寫了168篇童話與故事，每篇我都十分喜愛。《安徒生童話》中主要故事有《打火匣》，《小意達(dá)的花兒》，《拇指姑娘》，《海的女兒》，《野天鵝》，《丑小鴨》，《賣火柴的小女孩》，《影子》，《一滴水》等。這些故事有些體現(xiàn)了樂觀浪漫，有些體現(xiàn)了悲傷可憐，還有些很接近現(xiàn)實(shí)生活。這些有著不同主題故事讓讀者讀后有時(shí)高興，有時(shí)悲傷得快要流下眼淚。

令我印象最深刻的故事是《丑小鴨》，這個(gè)故事主要寫了一只很丑的鴨子不受到大家的歡迎，一直流浪，最終成為了一只美麗的天鵝，讀了這個(gè)故事后，我懂得了：看人不能光看外表，要看全面。

讀完整本《安徒生童話》后，我不但懂得了許多道理，增強(qiáng)了想象力，還更加努力的讀書，因?yàn)槲抑罆侨祟愖詈玫呐笥眩梢宰屓藢W(xué)到知識(shí)。

安徒生童話讀后感 篇5

是山間帶露的郁金香，是海底溫潤(rùn)的珠貝；是天空中懶散漂浮的云朵，是水里悠游的魚；是明星，是燈燭，是靜謐的港灣。《安徒生童話》剝?nèi)チ烁∪A與煩喧，在文學(xué)史的一隅輕輕綻放，甚至不忍驚擾一個(gè)孩子的夢(mèng)。取一支長(zhǎng)篙，安徒生在靜悄悄的小河中綿延地漫溯

將近兩個(gè)世紀(jì)，“嘩嘩”的水聲不知裝點(diǎn)了多少童年？

一、初遇

初讀《安徒生童話》，沒有人會(huì)不被清麗的文字與曲折的情節(jié)所吸引。那生花妙筆，將我引入一個(gè)別樣世界。碧波萬頃一望無垠的大海下面，原來居住著美麗的人魚；丑小鴨也竟變成了振翅高飛的白天鵝，還有巫婆，仿佛蛇發(fā)的美杜莎，怎么會(huì)有這么多壞點(diǎn)子！蔚藍(lán)潔凈的天空與漂浮著或濃或淡的煙霧的山頭，皚皚的白雪和蕩漾著波紋的湖，都帶上了一份溫柔、夢(mèng)幻、神秘的色彩。在童年那段明媚無邪的時(shí)光，追隨這位丹麥文學(xué)家的腳步，是我最享受的事情之一。還記得怎樣留戀忘返，在書桌前賴上一個(gè)下午？小時(shí)候的時(shí)光總是流淌的特別慢，特別醉心。窗外日光漸暗，太陽偏斜，銀杏樹的影子被一點(diǎn)點(diǎn)拉長(zhǎng)，僅在地上留下些許斑駁細(xì)疵。小小的我，大概才突然明白，什么叫陶醉，什么叫晴天。

二、相逢

再讀《安徒生童話》，我已不再是個(gè)小女孩，我變了，世界變了，唯有它還未變。在充斥著快餐閱讀的今天，走近安徒生，依舊是永不變的寧馨。同時(shí)更多的，我看到了泰戈?duì)柊愕难胖戮模约霸诟哔F羅馬柱后堅(jiān)定地人格魅力。像建筑一樣，《安徒生童話》也許有巴洛克式的盛大，有哥特式般的雕琢——畢竟，不雕琢就是最動(dòng)魄的鬼斧神工。仿佛高峻的禮拜堂，典雅，隱藏著錚錚的堅(jiān)定信仰之聲。而它的上帝、就是對(duì)善與美的膜拜。無論其他任何文學(xué)形式，都不可能比這更直接、更感人至深。它走過無數(shù)紛繁復(fù)雜的年代，可依舊一如既往地復(fù)原著人們心中善惡的最真切模樣——最淺而最深的道德。

三、回眸

再品《安徒生童話》，我意識(shí)到，它不是雅典娜，而是辛西婭。一則則唯美奇幻的故事背后，是一個(gè)憂郁深邃的靈魂。它在天地間，在日月下，用山川河流湖泊巖石峽谷，祭奠著、膜拜著光與善，真與美。你可看見夜鶯的美妙歌喉在幽深寂靜的夜晚吟詠嗎？可看見野天鵝飛向蒼穹，翅膀尖決絕的那份堅(jiān)忍和執(zhí)著嗎？可看見小人魚奔向天空，向往不滅靈魂的真諦了嗎？月光女神無私地灑下她的銀暉，難道每個(gè)靈魂不都應(yīng)該在夜晚一吐真心為快？以夢(mèng)想與詩性的名義，童話帶著從幼年鐫刻下的純潔激情，伴隨歲月的哲理思考，仿佛精靈踮起腳尖，跨過橋梁、跨過生命的枝節(jié)。

安徒生或許是個(gè)畫家吧，摘取天地的靈動(dòng)，撫摸陽光的溪流，攀揖密織的喜怒，洇潤(rùn)靈魂的底韻，只為在紙上涂抹下燦爛的金黃麥田。真水無香、真美無華，就像在最純凈的地方，掬一捧藍(lán)天，奉給同樣純凈的魂靈……

安徒生童話讀后感 篇6

讀了《安徒生童話》后，我不禁感嘆道：好書！

童話不是神話故事，也不是民間傳說，它立足于現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上又充滿著人類的美好愿望和各種奇妙的想象。這些作品以其異乎尋常的藝術(shù)魅力震撼了世界文壇，揭開了世界文學(xué)史上童話創(chuàng)作的新篇章。

《安徒生童話》是一本有意義的書。他以生動(dòng)有趣的小故事，向我們揭示出各種人生的道理、做人的原則及愛的偉大力量等等。在所有的童話中，我最喜歡的是《神奇的打火匣》和《賣火柴的小女孩》。

《神奇的打火匣》這個(gè)故事寫得非常精彩，展示出作者豐富的想象力和創(chuàng)造力。我特別喜歡故事里講到的那個(gè)神奇的打火匣和那三只具有神奇魔力的狗。現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒有這種打火匣，但是這個(gè)故事把我們帶入了一個(gè)奇妙的世界，讓我們的思想盡情地馳騁，使我們看到一些在現(xiàn)實(shí)生活中所沒有的奇事、怪事。通過這個(gè)故事還讓我體會(huì)到了，面對(duì)任何困難，只要不放棄，冷靜面對(duì)，就會(huì)找到好方法成功渡過難關(guān)。

《賣火柴的小女孩》中的小女孩是一個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。初讀此文時(shí)，我為她的死感到惋惜；當(dāng)我再次細(xì)讀此文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然小女孩的經(jīng)歷有許多不幸和苦難，但是作者一再強(qiáng)調(diào)小女孩死后“嘴角露出微笑”，誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)是多么快樂的跟奶奶一起走到新年的幸福中去。我想，安徒生的本意是認(rèn)為人死去就可以不再忍受痛苦，對(duì)生活在苦難中的小女孩來說是一種解脫。他用這種宗教式與浪漫主義的形式闡述了他悲天憫人的情懷。

《賣火柴的小女孩》最打動(dòng)我的是她面對(duì)如此不幸的生活卻沒有悲觀、絕望，仍然對(duì)生活有著美好的憧憬。的確，雖然生活總不盡人意，但是人不能失去對(duì)生活的追求和向往。當(dāng)今中國雖然還有許多不發(fā)達(dá)地區(qū)，但是也有很多人靠自己的雙手，通過辛勤的勞動(dòng)和奮斗改變了生活原本的面貌，走上了小康之路。人生道路漫長(zhǎng)，生老病死總是不可避免的，如果萬一遇到不幸，請(qǐng)不要悲觀和絕望。

正如普希金所說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去”。

2025安徒生童話讀后感

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“安徒生童話讀后感”的演講讓我們思考了很多。書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

安徒生童話讀后感(篇1)

《安徒生童話》是丹麥作家安徒生獻(xiàn)給孩子們的讀物。眾人都說童話是假的，是不存在的。但在我的眼中，童話寫出了人世間的一切真、善、美，里面的情節(jié)一波三折，常使我隨著書中之情節(jié)悲歡離合，欲罷不能。

《海的女兒》中善良可愛的小公主，為了愛情不惜犧牲自己去成全別人，《野天鵝》里柔弱的女孩艾麗莎為了救自己的哥哥，面對(duì)著蕁麻帶來的無比刺痛，強(qiáng)忍著一年不能說話的痛苦，遭受著主教的誣陷與瀕臨死亡的危險(xiǎn)，她依然不放棄，用自己的勇氣和堅(jiān)持救出了哥哥;《拇指姑娘》中只有拇指一般大的姑娘，她是善良、美麗、自己的化身，她歷經(jīng)艱險(xiǎn)和挫折，由于在鼴鼠洞中救了一只奄奄一息的燕子，得到了回報(bào)，得到了幸福。

《皇帝的新裝》中皇帝的昏庸無以有，鋪張浪費(fèi);《豌豆上的公主》那個(gè)公主是多么的嬌嫩、高貴;《賣火柴的小女孩》又是那么讓人不禁產(chǎn)生憐憫之心。這些故事都被這個(gè)作家刻畫的淋漓盡致。

安徒生童話讀后感(篇2)

記憶中，我的童年和大多數(shù)同學(xué)不一樣。我是在鄉(xiāng)下上幼兒園的。那時(shí)，爸爸媽媽的生意剛剛起步，都非常忙碌。他們的文化程度也不高，壓根不知道“早教”，更別提課外書了。每天從幼兒園回來，我便帶著弟弟看電視，在爸爸媽媽廠里瞎跑，或者自己畫畫。那時(shí)候我特別羨慕幼兒園老師。她那里有一本《安徒生童話》，里面藏著永遠(yuǎn)也講不完的好聽故事，還有美麗的圖畫！那一個(gè)個(gè)精彩的故事深深吸引著我，好像有魔力一樣！我做夢(mèng)都希望有朝一日自己也能有一本故事書！

大班下學(xué)期，媽媽帶我到豪豪哥哥家做客。他已經(jīng)上小學(xué)了。哇！他家里的書真多呀！小書架上堆滿了各種各樣的圖書。我忍不住翻了起來。咦？豪豪哥哥竟然有一本和老師一模一樣的書！我迫不及待地翻開它，想找尋那些熟悉的好朋友：海的女兒，丑小鴨，賣火柴的小女孩……可是，書上全是些我不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?！安辉S動(dòng)我的寶貝！”豪豪哥哥一聲大喝，一把奪過我手上的書?！安宦铮憬栉铱纯础蔽彝弁鄞罂奁饋?。“你個(gè)小丫頭，你又不識(shí)字！看什么看！”我拽著書不撒手，和豪豪哥哥搶奪著。“嘩——”書被撕成了兩半。豪豪哥哥憤怒地喊著：“都怪你！你賠你賠！”一時(shí)間，家里亂做一團(tuán)。媽媽一邊給了我一巴掌，一邊安慰豪豪哥哥。我跟豪豪哥哥疏遠(yuǎn)了很多。他那句“你又不識(shí)字！”和那本撕壞的書深深刻在我的心上。我常常夢(mèng)到那本《安徒生童話》，又不敢跟媽媽提。

終于，我到溧水上學(xué)了。每天我都專心致志地聽老師講課，一筆一畫地認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)生字，一年下來，我能獨(dú)立讀書了。我的成績(jī)名列前茅，榮譽(yù)本上的積分也遙遙領(lǐng)先。期末，老師問我想兌換什么獎(jiǎng)品，我毫不猶豫地說：“我要《安徒生童話》！”捧著那本我自己掙來的書，我高興得哭了。你看，那五顏六色的封面，栩栩如生的插圖，好像都在對(duì)我說：“雅鑫，好樣的！期待我們成為朋友！”

我迫不及待地翻開書，如饑似渴地讀起來，走進(jìn)了書中的世界。那些故事既熟悉又陌生。自己讀起來和聽老師講完全不同。我最喜歡《丑小鴨》的故事，我覺得自己就是那只丑小鴨。有點(diǎn)黑，也不漂亮。我沒有班長(zhǎng)段斯韻那么聰明，也不像學(xué)習(xí)委員邵雪妍那樣，提前就學(xué)會(huì)很多東西。但是我可以像丑小鴨一樣，踏實(shí)努力。憑借著我的勤奮和刻苦，我也可以和她們一樣。這也是老師對(duì)我的希望。

后來，我愛上讀課外書，每年都被評(píng)為“課外閱讀之星”。好朋友借給我很多有趣的書籍，比如《查理九世》《淘氣包馬小跳》《沈石溪?jiǎng)游镄≌f》《米小圈上學(xué)記》等等。媽媽也重視起我的課外閱讀，聽從老師的建議，給我買了不少書。這些書讓我受益匪淺。但是，那本來之不易的《安徒生童話》仍然是我的最愛。盡管它已經(jīng)很舊了，還是特別簡(jiǎn)單的注拼音版，我卻對(duì)它愛不釋手。有空的時(shí)候，我總愛翻翻它。它是我啟蒙的課外書，也是我掙來的第一本書?！冻笮▲啞返墓适掠肋h(yuǎn)鼓勵(lì)著我，只要自己踏實(shí)勤奮，堅(jiān)持不懈，我也能展翅高飛！

安徒生童話讀后感(篇3)

暑假里，我閱讀了《安徒生童話》這本書，作者名叫漢斯克里斯蒂安安徒生。他是丹麥著名的作家、詩人，后因?yàn)樗耐捁适露劽谑?。在童話中，我看到了趣味十足的《甲蟲》;看到了優(yōu)美傷感的《海的女兒》;看到了充滿想象的《新世紀(jì)女神》等等。它們啟發(fā)了我的想象，增長(zhǎng)我的知識(shí)，是我的良師益友。

在《安徒生童話》中，我特別喜歡《丑小鴨》。丑小鴨一生下來就特別丑陋，所以他的朋友厭惡他，他的兄弟姐妹也嘲笑他。最后他逃出了農(nóng)場(chǎng)，在寒冷的冬天里，丑小鴨幾經(jīng)折磨，歷經(jīng)千辛萬苦，終于成為了一只美麗的、與眾不同的白天鵝，飛上了向往已久的藍(lán)天，和自己幼時(shí)的偶像天鵝在一起，受到人們的贊嘆。

文章中有一句話我很贊成：只要你是天鵝蛋，誰孵化你、是你的媽媽都沒有什么兩樣!丑小鴨經(jīng)過自己的努力，終于成為了一只真正的天鵝，他永遠(yuǎn)也忘不了過去的不幸與苦難。不過現(xiàn)在，幸福和美好正在向他招手，他終于明白一個(gè)道理，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。

我讀完了這個(gè)故事后，想起自己以前的一些事。那是一節(jié)英語課上，英語老師正在發(fā)試卷，我把試卷拿起一看，竟然只得了86分，那兩個(gè)紅彤彤的數(shù)字似乎在嘲笑我：嘿嘿，只有86分，真可憐!我徹底崩潰了，可是我突然想到丑小鴨的故事，我一定要更加努力，像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈。從那以后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于在下一次考試中，取得了好成績(jī)。

逆境可以鍛煉人，讓人成長(zhǎng)，只要自信自強(qiáng)，不被挫折所擊倒，只要努力拼搏，就一定能走向成功。

安徒生童話讀后感(篇4)

寒假里我讀了安徒生的童話故事——《丑小鴨》，安徒生童話—丑小鴨讀后感。故事中的主人公丑小鴨出生在一個(gè)鴨的家庭，兄弟姐妹都長(zhǎng)者一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長(zhǎng)者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不愿意理睬它，它十分自卑。后來，它長(zhǎng)成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事如果不仔細(xì)的閱讀，只會(huì)覺得它是一個(gè)普通的童話故事，要是好好的去體會(huì)它的含義，你就會(huì)認(rèn)為里面蘊(yùn)藏著一個(gè)道理。童話中的丑小鴨因自己的外表丑陋，遭到了周圍所有人對(duì)它的鄙視。可它并沒有在意，只管自己努力做事。慢慢地它長(zhǎng)大了，憑著自己的努力，變成了一只漂亮的白天鵝。

這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人身處逆境時(shí)，不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才有可能改變自己的處境，讀后感《安徒生童話—丑小鴨讀后感》。

我們的身邊也有不少這樣的例子。有的同學(xué)相貌不突出，平時(shí)也不大愛說話，沉默寡言，是平平常常的一個(gè)人。但他們從沒放棄對(duì)自己的要求，努力學(xué)習(xí)，不恥下問，成績(jī)始終名列前茅，受到了所有老師的稱贊。

其實(shí)，像丑小鴨似的孩子是很多的，只要我們大家敢于磨練自己，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后一定都會(huì)成為一只只美麗的“白天鵝”。

安徒生童話讀后感(篇5)

我讀過許多書，什么《水滸傳》、《三國演義》……但我最愛讀的是那本《安徒生童話》。

記得在我生日那天，爸爸給我買了這本《安徒生童話》，它像磁鐵一樣，深深地把我吸引住了。我看了一篇又一篇，也從其中明白了很多道理，看著看著，我仿佛來到了一個(gè)神奇的世界。那兒有小如姆指的人，有會(huì)唱歌的夜鶯，還有能感覺到感情的豌豆公主。

書的第一個(gè)故事是《賣火柴的小女孩》把我深深地吸引住了，那是一個(gè)大雪紛飛的夜晚，周圍一片寂靜，一個(gè)小女孩穿著媽媽拖鞋出來賣火柴，可沒想到因?yàn)槟请p鞋太大了，在她穿馬路時(shí)，被飛馳而來的馬車弄丟了一只，另一只拖鞋也送給了一個(gè)可憐的男孩，接著，她繼續(xù)喊著：“誰要買火柴……”

喊著喊著，她忽然沒力氣了，渾身冷冰冰的，而且還赤著腳，在雪地上行走，她冷得實(shí)在沒辦法，只好躲在一個(gè)角落，她還從火柴盒里拿出了一根火柴，把它點(diǎn)著，火柴燃起來了火苗，她的小手感覺到了一絲溫暖。她凝視著這點(diǎn)火苗，仿佛光明照亮了黑暗，多么溫暖。她一下子覺得坐在火爐前暖一下。忽然，火爐消失了，火焰不見了。原來，小女孩手中的火柴熄滅了。她又陷入了寒冷之中。小女孩又點(diǎn)燃了一根火柴，啊，她眼前出現(xiàn)了許多好吃的食品：蛋糕、餡餅、水果……突然一只烤鵝從盤子上跳下來，向小孩子走去，那香味多誘人啊，小女孩高興地伸出手去。忽然，烤鵝和眼前的光明一起消失了，她小手碰在冰冷的墻壁上。原來火柴又熄滅了。小女孩又冷又餓，她多么希望得到溫暖，得到食物呀!于是，她又點(diǎn)燃了一根火柴。在一片光亮中，小女孩看見了一棵又大又高又美麗的圣誕樹，樹上掛滿了各式各樣的禮物。小孩子高興得大笑起來。圣誕樹上的燭光像滿天星星，一顆閃亮的大星星落了下來。小女孩連忙又點(diǎn)燃了一根火柴，這時(shí)她看見慈祥的祖母出現(xiàn)亮光中，她喊起來：“奶奶，快帶我走吧!”小女孩反火柴點(diǎn)燃了，啊，祖母真的在她面前，她忘記了一切，猛地向祖母撲去。啊，小女孩跟著祖母飛向了藍(lán)天!飛呀，飛呀，向那沒有寒冷、沒有饑餓的地方飛去。

第二天的早晨，陽光照在雪地上。人們走出家門，發(fā)現(xiàn)小孩子躲在墻角，手里握著熄滅了的火柴。

看到這里，我便情不自禁地說：“現(xiàn)在，我們生活在社會(huì)主義國家是多么的幸福，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)祖國。”

安徒生童話讀后感(篇6)

今天我讀了一本書叫《安徒生童話》中的一篇故事《笨漢漢斯》。

這個(gè)故事主要講的是有一位紳士有三個(gè)兒子，老大可以背整本阿拉丁字典，老二可以再褲子吊帶上繡花，而老三漢斯則被認(rèn)為又蠢又笨，綽號(hào)叫“笨漢漢斯“。有天，報(bào)紙上說公主要找找個(gè)人做他丈夫。老大老二覺得去試試，漢斯也想去，老大老二就嘲笑他。漢斯不服氣，決心要去試試。于是他騎著一只羊去，在路上，他撿到了一只死烏鴉，一雙木鞋子和一代泥巴，心想這些東西也許能幫到他。到了公主那里，老大老二都被公主的話難住了，被最后被趕走了，而漢斯路上撿到的這些東西卻真的幫他取得成功，最后，他如愿娶到了公主。

讀完這篇故事，我的感受是在生活中一些你認(rèn)為很笨的人，其實(shí)他們能作出出乎意外的事情，所以不要低估任何人。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云曾被認(rèn)為是很笨的孩子，考大學(xué)考了三年才考上。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購物將會(huì)成為一種趨勢(shì)，所以他創(chuàng)建了淘寶網(wǎng)，取得了巨大成功。后來他又創(chuàng)辦了阿里巴巴網(wǎng)站，開啟了網(wǎng)上貿(mào)易的新時(shí)代。他也成為網(wǎng)上貿(mào)易的領(lǐng)跑者。

我們每一個(gè)人的聰明程度不一樣，但是上帝是公平的，他給我們每一個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，只要我們正確的認(rèn)識(shí)自己，都會(huì)取得成功。

安徒生童話讀后感(篇7)

讀完《安徒生童話》，我不禁感嘆道：好書!

童話是幻想，他不是神話故事，而更像是發(fā)生在我們身邊的故事，有很多取材，民間故事、歌謠或傳說，并運(yùn)用了大量丹麥下層人民的日?？谡Z和民間故事的結(jié)構(gòu)形成，語言生動(dòng)流暢，自然優(yōu)美，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，安徒生童話立足于現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，又體現(xiàn)了人類美好的愿望，這些作品以近乎尋常的藝術(shù)魅力，震撼了世界文壇成為世界，成為文學(xué)史上童話創(chuàng)作的豐碑。

我印象最深的是其中的海的女兒，故事中的主人翁是一條生活在深海的美人魚，美人魚勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，善良，他為了追求幸福，勇敢的拿美妙的聲音作交換，他為了讓王子開心，長(zhǎng)忍劇痛展現(xiàn)自己美麗的舞姿，他為了王子的幸福，寧愿犧牲自己，好人有好報(bào)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小人魚，因?yàn)樯屏极@得了永生，幸福和快樂也降臨到了她的身上。這個(gè)童話故事，其實(shí)告訴我們，只要我們懷有一顆善良的心，幸福和快樂就會(huì)降臨到我們每個(gè)人身上。

在小克勞思和大克勞思中，也有許多有趣的地方，柯老師利用自己的智慧賺了許多的錢，大克勞斯看不到小克勞斯發(fā)財(cái)就愚蠢的模仿他所做的事情，結(jié)果把自己的性命都弄丟了。

這個(gè)童話故事，其實(shí)告訴我們做人不能貪心，凡事都要?jiǎng)觿?dòng)腦子，不能投機(jī)取巧。不管是海的女兒還是小克勞思和大克勞思，做人要有正能量，要用樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活。那么現(xiàn)實(shí)中的我們，要在現(xiàn)實(shí)生活中看清假丑惡，也要向作者那樣懷著對(duì)美好生活的向往，崇尚真善美。

安徒生童話讀后感(篇8)

安徒生童話集讀后感（一）

暑假里，我讀了一本叫《安徒生童話集》，是由丹麥的著名作家安徒生寫的，這本書中《海的女兒》這個(gè)故事給我很大的啟發(fā)。

故事講的是海中的一個(gè)國王有個(gè)女兒，叫小美人魚，她最喜歡聽人類的故事了，小美人魚十分希望能看看世界，她的老祖母告訴她，等你到十五歲時(shí)，我就允許你到上面看看，小美人魚終于到十五歲了，她去海面上看看，她看到了一個(gè)國家的王子也是今天生日，她第一眼看到他就喜歡上了他，她還救了他，海的女孩為了讓自己有像人一樣的兩條腿，就到海底女巫那去，用自己的聲音換來了兩條腿，她在海灘旁邊，被王子看見了，王子就將海的女兒領(lǐng)進(jìn)了皇宮，海的女兒在皇宮里發(fā)現(xiàn)了在她救了王子之后，有位鄰國的公主在他身邊喚醒了王子，王子誤認(rèn)為是她救了自己，海的女兒得知后十分傷心，但是海的女兒現(xiàn)在失去了聲音，幾天后王子竟然要娶鄰國的公主為妻，海的女兒更加傷心和著急?；槎Y到了，在婚禮的一個(gè)早晨，她就知道自己會(huì)有很大的災(zāi)難，自己馬上就要變成了泡沫，婚禮到了，小美人魚當(dāng)他們的伴娘，當(dāng)天晚上，海的女兒在海邊哭，她的姐姐們上岸來對(duì)妹妹說：你只有殺了王子才能生存下去，否則你會(huì)變成泡沫！

海的女兒拿著姐姐給的匕首走進(jìn)了王子的新房，即將要下手時(shí)，海的女兒還是把匕首人在了地上，她不忍心殺死自己最喜歡的人，東方的太陽即將升起，姐姐們眼看妹妹要化成泡沫，心中萬分悲痛，最終海的女兒化成了泡沫。

它告訴我像這樣能為感情犧牲的人有幾個(gè)啊，所以我們一定要好好去孝敬我們的長(zhǎng)輩。

安徒生童話集讀后感（二）

有一天我在自己的書堆里面漫游，翻起了我心愛的《安徒生童話全集》這本書，其中有一篇文章叫《賣火柴的小女孩》。主要說：可憐的小女孩一天晚上去賣火柴，但是她的東西丟了。她又冷又餓。她在黑暗的街道上點(diǎn)燃了三根火柴。我喜歡里面的小女孩。作者生動(dòng)地反映了她對(duì)光明的希望。

在這本書中，作者安徒生生動(dòng)有趣地描述了許多有趣的人物。每一個(gè)故事都帶給我們深刻的真相和無盡的回味。

安徒生是有史以來最偉大的童話作者。這本書收集了安徒生寫的所有文章，共166篇。()其中《海的女兒》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》和《豌豆上的公主》等已成了世界名篇。

我們的孩子可以從這本書中得到很多快樂；成年人可以在這里得到好主意和享受美麗；作家可以學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)。

我愛品味書香，我愛在書海中遨游，我愛讀書！

安徒生童話集讀后感（三）

在我的印象里有一本神奇的童話故事書，那就是《安徒生童話全集》。我記得我很小的時(shí)候，每天晚上睡覺前，只要媽媽拿出這本書給我讀一個(gè)童話，我就乖乖地睡著了。那時(shí)因?yàn)檫€小，認(rèn)的字不多，媽媽看我那么喜歡《安徒生童話》，就特意給我買了《安徒生童話全集》的光盤，我經(jīng)常借助vcd來讀童話故事。

現(xiàn)在我上學(xué)了，知道了很多單詞，還學(xué)會(huì)了查字典，我可以自己看書，品味這本快樂的童話書。書中每個(gè)童話故事都深深吸引著我，比如：《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》、《野天鵝》、《豌豆上的公主》、《海的女兒》、《丑小鴨》等等。

這些故事都非常引人入勝，我同情賣火柴的小女孩、嘲笑那個(gè)沒穿衣服的皇帝、祝福拇指姑娘其中，對(duì)我印象最深的是《丑小鴨》這篇童話故事。

故事里的丑小鴨到處受欺負(fù)。在它成長(zhǎng)的過程中，大家都認(rèn)為它很丑，不但不玩它，還打它罵它。丑小鴨被折磨得幾乎要死。在寒冷的冬天，它凍僵了，昏倒了。春天來了，丑小鴨變成了一只美麗而優(yōu)雅的白天鵝。

這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)丑陋的人并不意味著他的心靈不美，一個(gè)美麗的人并不意味著他的心靈是美麗的。記得有一次媽媽帶我在公園里玩，看到一個(gè)長(zhǎng)得漂亮的姐姐，她一邊走一邊吃香蕉，吃完后把香蕉皮隨手一扔，正巧有一個(gè)小朋友一腳踩在香蕉皮上，滑了個(gè)跟頭。

這時(shí)，一個(gè)又臟又丑的清潔工阿姨來接孩子，撿起香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱。我覺得這個(gè)姐姐外表很美，但內(nèi)心卻不美。可這位阿姨呢，才是真正的美。

我們要學(xué)***美阿姨的行為喲！如果身邊有人長(zhǎng)得難看，需要幫助，我們一定不要嘲笑他，幫助他，主動(dòng)和他一起玩。

一個(gè)人美不美要看他的心靈哦！我希望人人都心靈美！讓我們的周圍處處體現(xiàn)出心靈美！

《格林童話》讀后感(必備6篇)

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“《格林童話》讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

《格林童話》讀后感 篇1

格林童話讀后感-

前幾天，我看了一本書叫《格林童話》，它的第一集，“灰姑娘”。

它講的是一個(gè)從小就沒有媽媽的一位姑娘。爸爸又給她找了一位兇巴巴的后媽，可是后媽卻帶了兩個(gè)女兒，這兩個(gè)女孩非常的毒辣、**?？蓱z的小女孩天天背后媽辱罵，被兩個(gè)可惡的姐姐欺負(fù)，還要每天干又臟又累的活，穿的破破爛爛，弄得一身灰。

他也有華麗的衣服，但被兩個(gè)姐妹搶走了。他也有一張舒適的床，但他們也搶劫了她，所以她不得不睡在灰燼堆上。她的家人叫她灰姑娘。

有一天，皇宮里的王子要邀請(qǐng)全國少女跳舞，為王子選妻子，可是灰姑娘不能去，因?yàn)樗B一件能穿出去的衣服都沒有，可是有棵榛子樹可以實(shí)現(xiàn)她的愿望，把灰姑娘變成世界上最美麗的姑娘。一進(jìn)皇宮，王子不愿和其它人共舞，一連三天，只和灰姑娘跳舞，但可惜的是，每晚十二點(diǎn)整必須回去，不然就會(huì)變回原樣。但是王子很聰明。他在路上撒上瀝青，把灰姑娘的一雙水晶鞋粘在樓梯上。

第四天，王子讓全國的姑娘們?cè)嚧┻@雙鞋。只要他們能穿，他們就能嫁給他。這只鞋有魔力。只有灰姑娘能穿。灰姑娘嫁給了王子，從此他們過著幸福的生活。

這里，讓我最感動(dòng)的地方就是灰姑娘的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗乐灰屏?、誠實(shí)就能永遠(yuǎn)快樂，克服困難，她的后媽這樣罵她，她的姐姐這樣欺負(fù)她，可灰姑娘一點(diǎn)也不恨她們，因?yàn)樗男氖羌儩嵉摹?/p>

讀了這個(gè)故事，我的感覺是每個(gè)人都應(yīng)該愛自己的父母，否則后悔來不及。還知道了做人要誠實(shí)、善良，只有這樣，才能每天快樂，開心，像灰姑娘學(xué)習(xí)，心胸寬廣，不要她的后媽和姐姐一樣毒辣、**，欺負(fù)別人，只有像灰姑娘一樣才能永遠(yuǎn)幸福！

《格林童話》讀后感 篇2

31、可能是某種謠言。話說回來，通常情況下2、這本小書里充滿了冒險(xiǎn)、神秘、夢(mèng)幻的故事還有好多好多。

32、《鼓手》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。它講述了一個(gè)小鼓手如何通過自己的勇氣和智慧，成功地解救了一個(gè)被邪惡巨人囚禁的公主。

33、讀完《格林童話》中的《林中小屋》，感受到溫馨的家庭和睦、童話般的幻想之美，同時(shí)也深刻感悟到人性的本質(zhì)與生命的意義。

34、可是王子依舊義無反顧、俯下身子向著躺在木棺里的公主深深地吻了下去。王子是否會(huì)計(jì)較那個(gè)彎腰的距離有多遠(yuǎn)呢？

35、因?yàn)檫@個(gè)故事講述了一個(gè)大人幫助小孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的故事，無論我們年齡大小，這都是一種很美好的愿望。

36、小矮人們一定很后悔吧，其實(shí)想要吻到公主的唇，只用把腳踮高一點(diǎn)，或者干脆搬個(gè)凳子站上去。

37、這個(gè)故事也讓我們記得，愛和關(guān)心不僅僅有助于別人，也有助于自己。

38、“然后——親吻那心臟?！?/p>

39、她的善良與繼母的邪惡在故事中形成那么鮮明的對(duì)比。

40、讀完這個(gè)故事之后，讓我明白了，我們不要那么善良，我們應(yīng)該會(huì)去想到人性的險(xiǎn)惡，我們進(jìn)入社會(huì)，要有一些常識(shí)

41、故事說的是兩個(gè)當(dāng)兵出生的兄弟家境完全相反，窮的那位想生活得好一些，于是當(dāng)了菜農(nóng)，并種出一個(gè)很大的蘿卜送給了國王，國王給了他很大一筆錢，富的那位非常羨慕，他把自己值錢的東西獻(xiàn)給了國王。原以為能得到更多，沒想到得到的卻是大蘿卜......

42、相信大多數(shù)人都情愿像我這樣一廂情愿地相信：盡管小矮人身高比白雪公主矮幾頭，但從來都是打心底傾慕這位身材高挑的大美人的。

43、其實(shí)在格林童話里，每個(gè)角色都有一面魔鏡，那些可悲的角色總是在鏡子面前照呀照，時(shí)間久了就忘記了真實(shí)的自己，逐漸變成自己表面的囚徒：怎樣比較好、更好......學(xué)會(huì)理智的人不停的想要為自己找一條出路，卻又為自己的理智所禁錮。

44、格林童話讀書卡是指一種讀書記錄卡片，用于記錄讀者讀過的格林童話故事的名稱、作者、出版時(shí)間等信息。在卡片的背面，讀者可以寫下自己的讀后感、故事概要或者心得體會(huì)。

45、有一個(gè)人聽見了，就對(duì)他說："不遠(yuǎn)處有一座宮殿，里面住著魔鬼。誰三天能出來，誰就能娶到公主。"于是小兒子在那里住了三天，然后娶了公主。公主得知他要學(xué)會(huì)害怕，就給小兒子倒了一桶魚，讓他知道什么是害怕。

46、總體來說恐怖還是怪恐怖的，毫不隱晦地殺人手法，僵尸家族砍頭割喉啥的畫面血腥程度滿滿，然后在地下，諸多怪物的獵殺盛宴，既讓這部電影恐怖元素滿滿，又使得這部電影略顯幽默（劇中人物的臺(tái)詞，自嘲的話語等），可。

47、因?yàn)樵撔≌f是經(jīng)典的童話之一，里面描繪了一個(gè)童話般

48、在一次盛大舞會(huì)上，灰姑娘得到了王子的喜愛，從此過上了幸福美好的生活

49、誠實(shí)是忠誠的起始，真誠是友誼的基石。

50、如果劇毒的解藥是愛，為什么最后讓公主得到救贖的不是同樣深愛她的七個(gè)小矮人中的某一個(gè)呢？

51、這些故事涵蓋了人類生活的方方面面，如友誼、勇氣、誠實(shí)、正義等等。通過閱讀這些故事，孩子們能夠培養(yǎng)出一些重要的品質(zhì)和價(jià)值觀，如同情心、責(zé)任感、尊重他人等。

52、請(qǐng)大家注意格林兄弟描寫的這個(gè)細(xì)節(jié)：

53、格林童話中的《鼓手》是一個(gè)勇敢、聰明的鼓手用機(jī)智戰(zhàn)勝了吃人的巨人，拯救了被施了魔法的公主，然后公主為了報(bào)答恩情，用真情告白喚醒了失憶的鼓手，兩人在一起過上幸福生活的故事。

54、我們都知道《格林童話》里白雪公主的故事結(jié)局：王子一個(gè)深情地吻后，公主吐出了有毒的蘋果，從深深眠去的夢(mèng)里醒來。

55、為格林童話所作的插畫把白雪公主描繪成那樣一個(gè)完美的天使，讓人無限向往：美麗而充滿智慧的面孔、玲瓏而豐滿的胸脯、迷人而神秘的身段、修長(zhǎng)而勻稱的小腿，舉手投足之間優(yōu)雅泰然。

56、格林童話讀書卡是一種閱讀卡片，通過卡片上的故事和問題，幫助孩子們閱讀格林童話并深入理解其中的道理和價(jià)值觀。

57、有一次，父親讓小兒子出去學(xué)技能。小兒子說他想學(xué)會(huì)害怕。父親把這件事告訴了同事，同事說："學(xué)會(huì)害怕，那就跟我來！"結(jié)果小兒子把同事推下樓。父親知道這件事后，立刻給了他50個(gè)銀幣，讓他獨(dú)自出去探索世界。離家不遠(yuǎn)，他說："我希望我學(xué)會(huì)了害怕。"

58、因?yàn)楣适轮姓宫F(xiàn)了友情和勇氣的力量，讓人深思人生的意義。

59、小說《格林童話:林中小屋》讓人感受到了童話中的神

60、這種卡片可以幫助讀者追蹤自己的閱讀進(jìn)度、整理讀書記錄，同時(shí)也可以幫助讀者回顧和回憶起自己讀過的格林童話故事。

《格林童話》讀后感 篇3

故事大多圍繞四個(gè)主題敘述的。好有好報(bào)，惡有惡報(bào);誠實(shí)守信;貪心貪婪;心地善良。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)典型作品有《小紅帽》，大灰狼雖然吃了小紅帽和她的祖母，但被獵人剪開了肚子，最后死了，小紅帽和她的祖母也得救了。誠實(shí)守信的代表作有《青蛙王子》，小公主雖然答應(yīng)和青蛙成為朋友，可真正要她做，她卻猶豫不決，不守信用。貪心貪婪的典型作品是《漁夫和他的妻子》，因?yàn)闈O夫妻子無止境的貪婪，最后還是使自己一無所有。心地善良的代表作有《金鵝》，白發(fā)矮人只所以總是幫助小傻瓜，都是由于小傻瓜心地善良的緣故

其中讓我印象深刻的故事是《漁夫和他的妻子》。故事是說很久以前有一個(gè)忠實(shí)善良的漁夫，他在大海里捕到了一條具有魔法能力的比目魚，但是他把它放回到了大海。漁夫的妻子知道后十分震怒，便一次又一次地讓漁夫去求放回大海里的比目魚，以滿足她無窮無盡的要求。 本來，漁夫和他的妻子過著十分窮困、平淡的生活，比目魚將他們住的漁舍變成小樓房，又從小樓房變成大宮殿，讓漁夫的妻子當(dāng)上了女王、皇上、女教皇，最后，她竟然要當(dāng)統(tǒng)治一切的上帝，這當(dāng)然是不可能的。最后，比目魚又讓漁夫和他的妻子過上了原來的生活。

設(shè)想一下，如果漁夫的妻子當(dāng)上了女皇就此罷休，他們也許就一直過上了幸福安逸的美好生活。這個(gè)故事雖然很夸張，但是卻生動(dòng)形象地告訴我們一個(gè)道理：每一個(gè)人都有欲望，有欲望并不是壞事，它使我們有前進(jìn)的方向，使我們不斷地向前邁進(jìn)，去實(shí)現(xiàn)更高的理想。但是，這種欲望必須是切合實(shí)際的，能夠通過自己的辛勤勞動(dòng)和努力來實(shí)現(xiàn)。如果這種欲望是建立在不勞而獲的基礎(chǔ)上，甚至于是惡性膨脹的欲望，到頭來只能是竹籃打水——一場(chǎng)空。

有一篇叫《灰姑娘》的故事，大家一般都看過.就是有一個(gè)獨(dú)生女兒，她的媽媽因得了重病而去世，她的父親又娶了另外一個(gè)女人，那個(gè)女人帶她的兩個(gè)女兒到家.可惜她的兩個(gè)女兒非常邪惡.所以這個(gè)可憐的小姑娘被迫干很重很累的活.天不亮就要起來擔(dān)水、燒水、做飯、洗衣服，除此以外，每天都要忍受姐妹們的捉弄.可是她仍然頑強(qiáng)的生活，偶然有一天她認(rèn)識(shí)了一位王子，并最終因她的善良和美麗而得到了幸福的生活......這就告訴我們： 善良的人終究會(huì)有好的結(jié)果的,所謂“善有善報(bào)”就是這個(gè)道理。

《格林童話》讀后感 篇4

暑假里，爸爸在新華書店里給我買了一本《格林童話》，我讀后明白了許多做人的道理，感到有一種說不出的快樂。

在《海的女兒》這個(gè)故事中，小美人魚為了王子，自己卻變成了大海里的泡沫。天堂里的天使同情她，把泡泡聚在一起，變成靈魂，把她送到天堂，和天使一起生活。我讀了這個(gè)故事，感受到了小美人魚的美麗、善良和勇氣。在那之后，我必須向小美人魚學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良的孩子。

《灰姑娘》中的灰姑娘十幾歲時(shí)失去了母親，父親給她娶了個(gè)后媽，后媽表面上很善良，但內(nèi)心卻很毒辣，后媽和幾個(gè)姐姐都對(duì)灰姑娘不好，整天都讓她干笨重的活，她的身上總是臟臟的。但灰姑娘并不害怕這里的環(huán)境。她從未放棄希望。她克服種種困難去參加舞會(huì)，使王子愛上了她。通過灰姑娘我看到了執(zhí)著的追求，永不放棄是每個(gè)人的需要，我們應(yīng)該永不放棄追求，永不放棄希望。

還有一個(gè)故事叫《白雪公主》，白雪公主也是從小失去了媽媽，后媽惡毒**。純潔、善良的白雪公主被趕出了家門，在大森林里她贏得了七個(gè)小矮人和動(dòng)物們的友情，盡管大家對(duì)她很是關(guān)心和愛護(hù)，可是惡毒的皇后還是一次一次的用盡奸計(jì)，把白雪公主毒死了。朋友們傷心極了，王子、小矮人和動(dòng)物們把對(duì)白雪公主的愛凝聚成一股無形的力量，喚醒了白雪公主，最終善良戰(zhàn)勝了**。

皇后和白雪公主是兩個(gè)角色，一個(gè)是無情的，另一個(gè)是勤勞善良的。多么鮮明的對(duì)比。我從中學(xué)到了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：做一個(gè)善惡分明、團(tuán)結(jié)友愛、心地善良的人。

里面有很多感人的故事。它們陪我渡過了一個(gè)長(zhǎng)假，這讓我了解了很多生活的真諦，感受到了讀書的樂趣。

單曉文輔導(dǎo)老師：蔣煊

《格林童話》讀后感 篇5

在暑假里我讀了一本書叫《格林童話》，它一共有五十一個(gè)故事，二百三十四頁，是德國的格林兄弟所寫，他們的代表作還有《德國英雄傳》、《德國神話》等。

其中比較有趣的《六好漢走遍天下》，講了從前有一個(gè)兵，他勇敢善戰(zhàn)，立下了很多大功，但他退伍時(shí)，國王只給他三個(gè)銀豪子當(dāng)伙食費(fèi)，退伍兵滿腔怒火地走進(jìn)森林，隨后他分別遇到了大力士、神槍手、狂風(fēng)鼻、飛毛腿和寒冷帽，他們有各自的本領(lǐng)。然后他們來到了一座城市，那里的國王說“誰跑贏我國的公主，我就給他榮華富貴?！憋w毛腿應(yīng)戰(zhàn)了，并且贏得了比賽。從而過上了幸福的生活。

在生活中，我們常常無處不在的看到好人好事：在馬路上，有人毫不猶豫的扶起摔倒的老人;在天橋上，有人看見錢包卻拾金不昧的想辦法找到失主等等。我覺得這本書的作者想象力非常豐富。它每一個(gè)故事都告訴我們，只有誠實(shí)和善良才是美的體現(xiàn)，外在的美并不是真實(shí)的，而內(nèi)在的美才是最真實(shí)的、最實(shí)際的，這才是美的體現(xiàn)。在生活中也的確如此：一個(gè)人的外表非常漂亮，但他的內(nèi)心是骯臟的、是丑陋的，明明是要靠自己的雙手去打造自己的勞動(dòng)成果，但他卻靠別人去幫他完成，這就是不真實(shí)的體現(xiàn)。一個(gè)人，外表很丑陋，但他的內(nèi)心是純潔的、是美麗的。做一件事，不管多艱難，他都愿意靠自己來完成，這就是實(shí)際的體現(xiàn)。我們也應(yīng)該向他們一樣，不弄虛作假，要一步一步、腳踏實(shí)地的走下去。

格林童話是我們必讀的經(jīng)典故事，它里面有許多精彩的語句和優(yōu)美的詞語，你們一定也喜歡它，精彩的故事還在后面呢!請(qǐng)你快快打開這本知識(shí)多彩的書，自己去看一看吧!它會(huì)給你帶來快樂和智慧的!我們看了以后又會(huì)增長(zhǎng)許多知識(shí)，還充滿了美麗的，幻想，我相信，格林童話將會(huì)一代一代的傳承下去。

生活中，我們要幫助別人，同樣也要?jiǎng)e人的幫助，所以我們要做一個(gè)有愛心的人。

同學(xué)們，為了我們的生活更加美好，讓我們伸出援助之手吧!

《格林童話》讀后感 篇6

作文《百讀不厭的書永恒的回憶—讀《格林童話》有感》約左右，作者佚名，請(qǐng)您欣賞。公文易作文薈萃眾多優(yōu)秀學(xué)生作文，如果想要瀏覽更多相關(guān)作文，請(qǐng)使用右側(cè)或文章底部的作文搜索引擎進(jìn)行搜索。本站作文雖然不乏優(yōu)秀之作，但僅為同學(xué)們學(xué)習(xí)交流的習(xí)作，不能當(dāng)作范文使用。

本作文聽著、讀著《格林童話》，我漸漸由小變大。小時(shí)候，我總是會(huì)想到許多奇怪的問題：為什么睡美人睡一百年，而她的外表卻沒有改變？

既然睡美人這么老了，為什么她能嫁給一個(gè)年輕的王子呢？為什么南瓜會(huì)變成灰姑娘的漂亮馬車，而我的南瓜卻不會(huì)變成我的馬車？為什么……我那小小的腦袋總是嘰里咕嚕地轉(zhuǎn)著，媽媽總覺得我鉆牛角尖，而爸爸總是說：

“有問題總是比沒問題好?！蔽蚁矚g爸爸的說法。我依舊海闊天空地永無止境地遐想。

如今，當(dāng)我再一次捧起《格林童話》，重溫童年舊夢(mèng)時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，我已懂得了許多許多，儼然有點(diǎn)小哲學(xué)家的味道。當(dāng)我看到睡美人從百年沉睡中醒來，我明白等待的快樂是什么；當(dāng)灰姑娘成為派對(duì)上最美麗的新娘時(shí)，我似乎看到了轉(zhuǎn)變帶來的幸福；當(dāng)王子喚醒白雪公主時(shí)，我知道什么是正義的力量；當(dāng)漢斯一無所有時(shí)，我明白什么是平凡的幸福

這些生動(dòng)的畫面裝飾著我的童年那么美好，讓我快樂，讓我想象，讓我夢(mèng)想，讓我明白生命的真諦

我想，當(dāng)我成為媽媽，每日為孩子們講述《格林童話》時(shí)，也許我又會(huì)有另一番感受。我會(huì)回憶童年的天真，少年的明理……我會(huì)告訴他（她）：我們的世界如童話那樣永遠(yuǎn)快樂、永遠(yuǎn)純真，永遠(yuǎn)美好，好像藍(lán)藍(lán)的天永遠(yuǎn)清澈透明；又好似天邊的虹總是絢麗多彩。

《格林童話》猶如一縷陽光溫暖我們的心靈；它也像一盞明燈，照亮我們的未來，使我們的生活更加豐富多彩。它是我生命中永恒的記憶。

百讀不厭的書永恒的回憶—讀《格林童話》有感佚名

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安徒生童話讀后感匯編

下面是編輯精心收集整理，為你帶來的“安徒生童話讀后感”，如果你在這里留意一下或許能找到你需要的東西。一本好書，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì)。將自己的感受簡(jiǎn)明扼要地?cái)懗鰜恚褪且黄玫淖x后感。

安徒生童話讀后感【篇1】

今年的暑假，我讀了一本童話書《安徒生童話》。

在《安徒生童話》中，每一個(gè)多姿多彩的童話都好似一首美妙的歌曲，一杯濃香的茶，或者是一副漂亮的圖畫，一場(chǎng)令人如癡如醉的話劇

在這些眾多的童話故事中，讓我感觸最深的還是《邪惡的王子》這一篇童話。

《邪惡的王子》主要講了在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，有一個(gè)惡毒的王子，他將每一個(gè)國家的國王都打敗了他把有的國王殘忍的殺害，或是把有的國王拖在馬車后面向別人炫耀自己的偉大和惡毒。但是，這一個(gè)王子終究還是被偉大的上帝打敗了。因?yàn)樗幻靼住Ｐ皭河肋h(yuǎn)不會(huì)戰(zhàn)勝或者消滅善良，就算他的裝備十分精良，他的士兵十分健壯，但他的對(duì)手卻十分的落后，兵器也腐朽不堪，，可是，只要他的對(duì)手有著一顆一顆善良的心，無論他有多么的強(qiáng)大，但是到最后，他依舊會(huì)被一股更加強(qiáng)的力量推入無底的深淵!這就是人們的團(tuán)結(jié)，這就是人們的善良!

我喜歡閱讀像《安徒生童話》這樣的故事書!

安徒生童話讀后感【篇2】

《安徒生童話》作為世界名著，他不僅有寶貴的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，其每一篇童話帶給我們的啟示也是令我們受益匪淺，就例如其代表作之一——《狼和人》。

《狼和人》這篇童話短小而精悍，只有寥寥數(shù)百字，卻刻畫出兩個(gè)鮮明的動(dòng)物形象，一只狂妄自大，且目光短淺的狼和一只狡猾的狐貍，作者善用以小見大的手法，用一句“如果我有一次碰上一個(gè)人，我倒要襲擊他”足見狼的`狂妄，而當(dāng)狐貍和狼遇見退伍的老兵，小孩和獵人時(shí)，狐貍聲稱退伍的老兵曾經(jīng)是個(gè)人，小孩想成為一個(gè)人，獵人才是真正的人。足見狐貍的奸詐，狼的愚蠢，也從而可以知曉狼缺乏主見，聽信別人的巧語，最終落得個(gè)灰頭土臉，被狐貍譏笑。讀《安徒生童話之狼和人》有感

這篇童話帶給我們的啟示：當(dāng)你不了解或不知道對(duì)手時(shí)，不要妄自夸大自己，不同的人對(duì)一件事或一個(gè)有不同的判斷，自己也要加以揣摩，最終下判斷的人還是你自己，你要知道，可以聽取別人的意見，但只有自己最可靠，輕信別人，受害的終究還是自己。

安徒生童話讀后感【篇3】

在兒時(shí)的記憶中，曾有一本有著奇幻故事的書籍陪我度過一個(gè)個(gè)平靜的夜晚，伴我入眠。那本書便是著名的《安徒生童話》了。

最近學(xué)了《丑小鴨》，在周末的閑暇之余，來到書柜前，從不起眼的角落里翻出那本陳舊的書，撣去封面上的一層薄灰，翻開書，泛黃的書頁中透出記憶的痕跡，書頁翻動(dòng)發(fā)出沙沙聲，漸漸沉浸于書中。

《賣火柴的小女孩》，這篇凄婉的故事，雖然早已讀過，但這次卻有了別樣的感受和收獲。曾經(jīng)只是單純地憐憫小女孩的悲慘生活，并沒有對(duì)文章進(jìn)行理解。可這次，我看到的不再是小女孩死亡這表面現(xiàn)象，其實(shí)，安徒生利用小女孩的凄慘結(jié)局反應(yīng)出當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的殘酷無情，對(duì)周圍的一切生命都視而不見，心中只有自己，不愿幫助旁人;對(duì)于可憐的生命不是同情，而是選擇漠視。想想，在新年前夕，一個(gè)瘦弱的小女孩手里握著火柴，在冰冷的雪地上赤著雙腳，蜷縮在墻角中打著哆嗦，那時(shí)的人們是如何做到無視這刺眼的場(chǎng)景?哪怕只是向小女孩買下一根火柴，給予她一絲希望也好吧。安徒生在文章最后用奶奶的出現(xiàn)，給小女孩帶來溫暖的畫面寫出了當(dāng)時(shí)的人們也憧憬著幸福美好的生活，渴望社會(huì)不再那么陰暗，多一分溫暖，能再見那充滿人性與愛的世界!

都說《安徒生童話》每一個(gè)年齡階段，每一次重讀，都會(huì)有不同的感受，或許，《安徒生童話》正是這么一本神奇，充滿幻想及意義的童話故事書，百看不厭，每次都會(huì)有如夢(mèng)如幻的意境，讓讀者與安徒生思想共舞!

安徒生童話讀后感【篇4】

“書到用時(shí)方恨少”、“少壯不努力，老大徒傷悲”。一到假期，媽媽總是會(huì)拿著這些借口給我收羅一大摞書，我也樂在其中。丹麥童話大師安徒生的《安徒生童話》一書深深吸引了我。

書中有很多妙趣橫生的童話故事，每一篇都蘊(yùn)含著生活的哲理。《海的女兒》讓我看到了一位美麗善良的小人魚公主。《無處不在的好運(yùn)氣》讓我明白生活中總有不如意，只要我們擁有樂觀的心態(tài)，總會(huì)有好運(yùn)氣降臨的?！痘实鄣男卵b》給我們展現(xiàn)了一個(gè)人的虛榮與無知有多可怕?！队袇^(qū)別》讓我感悟到人人生而平等，內(nèi)在美最是可貴。而《丑小鴨》是我最喜歡的一篇。

主人公丑小鴨出生的時(shí)候就很丑，渾身灰灰的絨毛，體型碩大，在鴨群中是一個(gè)被譏笑、排擠的鴨子，連鴨媽媽也不喜歡這個(gè)孩子。周圍的小動(dòng)物們也都嘲笑、欺負(fù)它，可憐的丑小鴨只好離開鴨群，一個(gè)人面臨著重重磨難。漫長(zhǎng)的冬日，它仍舊孤零零一個(gè)四處游蕩，找不到一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，它差點(diǎn)被凍死在湖里。時(shí)間慢慢流逝，轉(zhuǎn)眼春天來了，丑小鴨被眼前的天鵝所驚艷，它不自覺地跟著天鵝們一起鳴叫，在草叢中刻苦的練習(xí)飛行。。突然，丑小鴨聽到了別人對(duì)它的贊美，“瞧，那只天鵝真美！”它在湖面的倒影中看見一只美麗的天鵝。“那真是我嗎？”丑小鴨驚訝的問道。它終于變成了一只美麗的白天鵝。

丑小鴨在逆境中成長(zhǎng)為白天鵝的無所畏懼的精神，深深震撼了我。這讓我聯(lián)想到學(xué)習(xí)中馬虎粗心的自己，每次語文試卷發(fā)下來，總能見到我“缺胳膊掉腿”的字，為此我可沒少挨訓(xùn)。我無數(shù)次決心改掉這個(gè)馬虎的壞毛病，可都半途而廢?，F(xiàn)在，丑小鴨便是我的楷模，學(xué)習(xí)丑小鴨的精神，面對(duì)困難無所畏懼，堅(jiān)持到底就是我的座右銘。相信，這一次我一定會(huì)改掉壞習(xí)慣。

我們每個(gè)人都跟丑小鴨一樣，是一只普普通通的小鴨子，生活中不可能一帆風(fēng)順，只要我們肯努力，終有一天會(huì)成為展翅高飛的白天鵝！

正所謂“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，書籍猶如在時(shí)代的海洋中行駛的游輪，把人類最珍貴的“貨物”運(yùn)送給一代又一代人。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做一個(gè)與閱讀一起成長(zhǎng)，借著“書香”之翼展翅翱翔的少先隊(duì)員吧！

安徒生童話讀后感【篇5】

多彩的童話描繪青春

——和安徒生認(rèn)識(shí)到時(shí)間

白雪公主以純潔贏得甜蜜的生活；灰姑娘善良地跳著舞，讓她的水晶變得華麗，丑小鴨真誠地觸摸著美麗的天使。安徒生的童話告訴我們，只有經(jīng)過一些考驗(yàn)，最美的羽毛才能舒展開來。

藍(lán)色童話——童年

每個(gè)人的童年幾乎都是多姿多彩的，而我多姿多彩的童年是以藍(lán)色為主的。

小時(shí)候的我很幼稚。我最喜歡的故事是安徒生童話，是我媽媽每天晚上睡覺前給我講的。每次我聽到一個(gè)美麗的故事，我都會(huì)夢(mèng)想成為一個(gè)公主，一只丑小鴨和一個(gè)童話。童年甜蜜的童話里充滿了溫馨的畫面，讓我對(duì)未來充滿了希望，就像藍(lán)天和藍(lán)天。讓我流下了很多夢(mèng)想和希望。藍(lán)色向往明天，向往神秘。童年的我渴望成長(zhǎng)，渴望明天，所以童年的我畫藍(lán)色，播下希望的種子。

安徒生爺爺?shù)墓适伦屛业耐旮迂S富多彩，他的故事教會(huì)我對(duì)生活充滿希望。

粉色童話——青春

不知不覺間，安徒生的童話已經(jīng)順著我的希望穿出了轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光。一眨眼的功夫，我就成長(zhǎng)為一個(gè)成熟懂事的女孩，帶著女孩最真摯的思念。

重溫安徒生童話后，我感受到了信仰的力量。只有對(duì)成功有堅(jiān)定的信念，才能真正得到，信念的考驗(yàn)是無盡的困難。小紅小紅帽遇到大灰狼，白雪公主遇到邪惡的繼母；丑小鴨經(jīng)歷過各種嘲諷。但最終，那些轉(zhuǎn)折性的幸福結(jié)局都揭示了只有擁有真誠的信念才能被成功認(rèn)可，無論我們現(xiàn)在面臨多少困難，堅(jiān)持才能成功。

粉色不是淡的顏色，而是一種帶有強(qiáng)烈少女情懷的顏色，預(yù)示著我柔軟溫柔的青春夢(mèng)。

漸漸長(zhǎng)大了，唯一不變的是對(duì)童年的熱愛，沉迷童話得到了希望?；貞浲?，我獲得了力量。我不知道未來的童話會(huì)被畫成什么顏色，但我堅(jiān)信我會(huì)像童話里的英雄一樣善良，用力量面對(duì)希望的生活！

安徒生童話讀后感【篇6】

今天，我讀了一本書，名叫《安徒生童話》，我十分喜歡這本《安徒生童話》，應(yīng)為它讓我改掉了壞習(xí)慣，就讓我來詳細(xì)的介紹一下這本書吧!

首先，讓我來介紹一下這本書里的內(nèi)容吧：里面有許多有趣的故事，比如《打火匣》、《夜鶯》、《雪人》、《完全是真》、《野天鵝》、《皇帝的新裝》……就讓我來跟你們介紹一下《皇帝的新裝》、《夜鶯》這兩個(gè)故事吧!首先介紹《皇帝的新裝》吧，這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：有兩個(gè)騙子裁縫，他們兩個(gè)到皇宮里騙皇帝說：“陛下，我這有一種衣服，只有聰明的人才能看見他們織的衣服，而且這個(gè)衣服十分高貴?！被实巯嘈帕怂麄兊墓碓?，于是便重重得懸賞了他們。過了幾個(gè)月，皇帝穿上了他的新衣服，到街上游行去了，許多人都撒謊說皇帝的新衣服十分華麗、莊重，因?yàn)樗麄兌疾辉敢獬姓J(rèn)自己不聰明，眼看兩個(gè)騙子裁縫就要混過去了，一個(gè)小男孩指出了皇帝沒有穿衣服，人們也指出了，皇帝十分不好意思，便找了個(gè)理由說服了眾人，可回去了以后兩個(gè)騙子裁縫帶著錢便逃跑了。這篇故事告訴了我一個(gè)非常深刻的道理，就是什么事都得實(shí)事求事，腳踏實(shí)地地生活，不能因?yàn)檫@個(gè)真實(shí)的情況對(duì)自己有點(diǎn)不利而隱蔽事實(shí)。《夜鶯》是講：從前有一只夜鶯，它的歌聲十分悅耳、動(dòng)聽，聽了的人可以增加自己的壽命，可以治百病。這消息傳到了皇宮里，皇帝要侍衛(wèi)把夜鶯請(qǐng)到皇宮里唱歌可是夜鶯有一個(gè)規(guī)矩：每個(gè)人每天只能為他唱一首歌。為了每時(shí)每刻能聽到夜鶯的歌，工人們?yōu)榛实鄞蛟炝艘粋€(gè)機(jī)器、滿身寶石的夜鶯，而且它的歌聲都是一個(gè)調(diào)的：華爾茲舞曲。兩只夜鶯很合不來，歌聲的調(diào)都不是一樣的。夜鶯實(shí)在是受不了啦，悄悄地飛走了。過了幾天，皇帝病了，那機(jī)械夜鶯唱的歌沒有真實(shí)的夜鶯唱的歌動(dòng)聽，皇帝的病越來越重，這時(shí)夜鶯在皇宮走廊唱起了歌，皇帝聽了覺得病好多了，沉沉地睡了過去。當(dāng)仆人來的時(shí)候以為皇帝死啦，便大聲哭了起來，這時(shí)，皇帝驚醒了過來，他找到了夜鶯，道謝了以后，讓它去幫助更多的人。這個(gè)故事讓我明白了：什么復(fù)制品都沒原來的好。

比如：有時(shí)候我害怕一個(gè)人在家時(shí)就想起了一篇故事，他告訴了我世上無神鬼，只怕有心人;有時(shí)候我因?yàn)樽隽艘恍┳寢寢屔鷼獾氖露桓腋嬖V她，想起了一篇故事于是我便誠實(shí)地告訴了媽媽，可媽媽不僅沒生氣，反而還表揚(yáng)了我，說我是誠實(shí)的孩子;有時(shí)候，我弟弟做了些十分可惡的事，我便想起了一篇故事，原諒了弟弟，從此以后，只要?jiǎng)e人做了一些壞事他愿意改掉的話，我便不會(huì)生氣啦。這些故事讓我改掉了暴躁的壞脾氣、膽小怕鬼的性情、做壞事不敢承認(rèn)的壞習(xí)慣，讓我受益無限……

總之，看《安徒生童話》讓我躍出了人生的第一道坎。

安徒生童話讀后感【篇7】

兒時(shí)的我，小小的心靈中有著無數(shù)的幻想，每一顆星星都是那本《安徒生童話》，它是媽媽送給我的我有生以來最珍貴的生日禮物。

它讓我幼小的心靈知道了什么是喜悅，什么是憂傷：懂的了什么是丑惡，什么是善良。

捧著它，有時(shí)我會(huì)歡呼雀躍，那是因?yàn)楣适轮械摹俺笮▲啞弊罱K變成了“白天鵝”：讀著它，有時(shí)我會(huì)淚流滿面，那是因?yàn)楹５呐畠夯髁伺菽啦荒芘c“王子“相見。

它是我幼小心靈中底一顆紅寶石，它的異彩深深地吸引了我。讓我情不自禁地扣響那一扇扇小門，盡情在童話的王國里遨游……

夜，已深了。月亮悄悄地爬上了高高的樹梢，和小星星一起把淡淡的清輝向已酣然入睡的大地。

小蘑菇臺(tái)燈下，還有一個(gè)沉睡于童話中的小小的身影，那，就是我。小小的燈泡變成了一顆顆的小太陽，它照亮了童話的時(shí)空隧道，讓我的靈魂在其中穿梭著?！巴攵股系墓鳌?，可愛的“小甲蟲”歷盡挫折的“拇指姑娘”還有“愛穿新衣的皇帝”，我該去找誰呢?

我輕輕閉上了眼睛，捕捉住了一篇，哦，那是《賣火柴的小姑娘》，用心輕輕的讀著

……她冷極了，她不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴……她擦著了一根，跟前出現(xiàn)了一個(gè)大火爐，她剛想暖和一下快要凍僵的小手，火爐消失了……

小女孩隨奶奶升入了天堂。我也從沉睡中醒來，這才發(fā)現(xiàn)書的一角濕濕的。被淚水浸濕的地方正是小女孩升上天堂的擦圖，我在胸前深深地畫了個(gè)“十”字，但愿我的每一滴淚水都能化作小女孩的祝福，讓她在天堂中永遠(yuǎn)幸?！?/p>

我抱著懷中的《安徒生童話》，邀望星空，星光，月光依然如童話般美麗，而我的心啊，又在敲響另一扇小門……

《安徒生童話》伴我走過童年，使我小小的心靈被真情感染。

《安徒生童話〉陪我度過失落的日子，讓我能在烏云中期待著有彩虹的晴天。

《安徒生童話〉也將陪我走過一生，因?yàn)樗屛叶?，只有真心為他人付出，才是真正的幸?！?/p>

哦，《安徒生童話〉，我童年的夢(mèng)，也是我夢(mèng)中的童年……

安徒生童話讀后感【篇8】

對(duì)于寫作文，我已經(jīng)習(xí)慣了。我木然地瀏覽著書目，以為隨便找本書就能搞定，可是《安徒生童話》這幾個(gè)字映在我的眼里，心里突然被什么東西揪了一下?！巴?，安徒生的童話……”我默讀。我不明白我為什么如此癡迷于寫安徒生童話，也許是因?yàn)檫@些童話是童年的象征，也許是它們?cè)谖业挠洃浿袎m封太久了。也許安徒生的童話太天真，但人生不就是童話嗎？

就像《賣火柴的小女孩》，在漫長(zhǎng)的寒夜里，小女孩一個(gè)人在等一籃火柴，沒有人覺得可憐，沒有人同情，大家都只是路人。但是，她心里還是有自己美好的幻想，比如圣誕樹，取暖器，滿桌子的米飯，還有對(duì)奶奶的愛。她用手劃著火柴.生活中并不是每個(gè)地方都充滿陽光和溫暖，寒冷的夜晚也會(huì)經(jīng)常光顧。這一刻，我們可能只需要手里的這一根火柴，不要忘記珍惜夢(mèng)想，用它來照亮希望。

和《丑小鴨》一樣，在養(yǎng)鴨場(chǎng)出生的白天鵝，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，被擠得到處都是，和別的雞不一樣。但是，他做了一個(gè)夢(mèng)，經(jīng)歷了坎坷寒冷的冬天，終于改變了，長(zhǎng)大了。生活充滿了比較和不公平。我們可能會(huì)覺得自己不如別人，或者不如別人，以至于覺得自己像一只丑小鴨，與周圍的人和世界格格不入。但是我們不應(yīng)該拋棄夢(mèng)想，拋棄自己，而應(yīng)該堅(jiān)持用信念去戰(zhàn)斗，相信有一天我們也會(huì)變成一只美麗的白天鵝。因?yàn)榭偸墙鹱涌倳?huì)發(fā)光。同時(shí)，我們也不應(yīng)該為自己的一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)越感而沾沾自喜，去排擠和嘲笑別人，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)知道丑小鴨平凡的外表下有一顆怎樣的火熱的心。

還有《皇帝的新裝》，皇帝雇傭騙子滿足虛榮心，騙子利用人們的虛偽和自欺欺人獲取暴利。對(duì)于一件根本不存在的衣服，人們贊不絕口，孩子們最后的天真話語打破了騙局。生活無時(shí)無刻不在改變著我們，我們漸漸失去自我，變得像童話里的人。希望我們不要再迷失自己，回頭慢慢找到誠實(shí)的自己。

安徒生的童話是講給孩子聽的，但是不同年齡的人可以從中獲得更多不同的人生感悟。也許這就是安徒生童話之所以能流芳百世的最重要原因。表面上，他給孩子寫童話。其實(shí)他在寫回憶，幸福，生活。

童話曲折美好，生活也是如此。我們總是在艱難中開始，在努力中前進(jìn)，在美好中結(jié)束。總是拍拍童話故事上的灰塵，不時(shí)翻翻回憶，讓你無論何時(shí)何地偶然遇見，都能哼起童年的旋律。

安徒生童話讀后感【篇9】

丹麥著名童話作家安徒生，在他一生中創(chuàng)造了大量不朽的童話作品，盡管時(shí)光已經(jīng)流逝了，但我們?nèi)员还适轮械娜宋镄蜗笏⑺兆?。《安徒生童話全集》在全世界都廣為流傳的不管是孩子還是大人都愛看的書。

海的女兒、皇帝、洗衣婦、鞋匠……一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象走到我們的面前。《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》……我在欣賞這些不朽的童話作品的同時(shí)，也讓我領(lǐng)略了安徒生的精神與思想。

因?yàn)榘餐缴錾谇遑毜募彝ズ退纳罱?jīng)歷，使他對(duì)社會(huì)有著深刻而極為清醒的認(rèn)識(shí)，感受極深，這使他的童話寓意深刻、富有哲理，那一篇篇充滿了詩情畫意和幽默、深沉的童話故事讓我在享受快樂生活的同時(shí)，也引起了深深的思考，在我的心中留下了磨滅不掉的記憶。

其中《海的女兒》給我的印象最深刻。小美人魚本來是可以在大海里無憂無慮地活上三百年。但是，為了深愛的王子，為了從低等生物變成一個(gè)具有高貴靈魂的人，她寧愿忍受失去魚尾的痛苦和失去聲音的心靈創(chuàng)傷。更為了成全那一對(duì)相愛的新人，她毅然放棄了最后一線求生的希望-自已卻在瞬間化為白色的泡沫……這是多么讓人感佩的善舉啊!

在《小伊達(dá)的花兒》、《老頭做的事總是正確的》……一些故事中，我明白了許多對(duì)做人的氣節(jié)。使我有了更高的目標(biāo)和更美的理想。

《安徒生童話全集》一書，雖然童話是虛構(gòu)的，是夸張的，但又是真實(shí)的。讀了這本書后，讓我明白做人的道理。

安徒生童話讀后感【篇10】

美麗的丑小鴨，幸福的拇指姑娘，善良的人魚公主，一個(gè)充實(shí)的童年。

——題記

午后的陽光灑滿枝頭，散出一縷清香；任微風(fēng)輕輕地掀過書頁，淡淡的書香在空中飄蕩。我的目光最終落到了這本塵封已久的《安徒生童話》上，五年前，我第一次開啟了這本書的探險(xiǎn)之旅，隨著書里的故事情節(jié)開心和難過。當(dāng)我再一次打開這本書去體會(huì)主人公的心情，給我的更多的卻是心酸和感動(dòng)。

當(dāng)賣火柴的小女孩的故事映入眼簾的時(shí)候，不禁心頭一顫。如此懂事聽話的小女孩，卻因?yàn)闆]有賣完火柴而無法吃飯。獨(dú)自流浪街頭，在寒冷的夜里卻感受不到一絲的溫暖。但她仍然用火柴劃破天空，給自己帶來溫暖和幸福。就這樣，小女孩在大家開開心心吃年夜飯的時(shí)候走了，她走了，臉上仍留著微笑。多么可憐的小女孩，多么殘酷的社會(huì)！

“她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水……”海的女兒的形象仿佛就成現(xiàn)在我的眼前?？僧?dāng)我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，被人魚公主的真誠打動(dòng)了，她追求美好的目標(biāo)，追求自己的"靈魂"--人與人之間充溢著真善美的愛！她的愛，她的付出是不求回報(bào)的，因?yàn)樽非缶褪且环N回報(bào)，追求也是一種美。她純潔的心靈如一汪清水，滋潤(rùn)著我的靈魂，讓我對(duì)這個(gè)世界充滿期待與向往。

給我感受最深的還是《野天鵝》的故事。這個(gè)故事主要講述了一場(chǎng)善與惡的斗爭(zhēng)：艾麗莎為了救十一位被皇后陷害，變成野天鵝的哥哥的故事。艾麗莎面對(duì)主教對(duì)她的誣陷和把她燒死的懲罰，她也沒有放棄，一直堅(jiān)持到了最后，小小的艾麗莎用智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)換來了她哥哥的自由。這讓我們更加堅(jiān)信,成功之路必將布滿荊棘，我們只有堅(jiān)持和智慧才能獲得成功。

最后吸引我的是擁有美妙動(dòng)聽的嗓音的《夜鶯》，他雖然外表長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看，渾身灰土土的，但是它的歌喉動(dòng)人心弦，很快大家都喜歡了這只夜鶯。后來一只外表美麗的假夜鶯的出現(xiàn)吸引了大家，使這只真夜鶯飛走了。當(dāng)國王奄奄一息的時(shí)候，真夜鶯飛了回來為國王歌唱，挽回了過往的生命。這只夜鶯沒有在乎國王的喜新厭舊，因?yàn)樗幸活w愛心，有一顆寬容的心。同時(shí)也讓我明白，美不在外表，而是在心里。

終于我不舍的合上書本，童話里的故事仍歷歷在目。艱苦的過程卻有美好的結(jié)局，善良的人們卻沒有美好的命運(yùn)，曾伴我走過童年的這本童話，如今讀完卻思緒萬千。

北極童話村讀后感推薦3篇

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北極童話村讀后感(篇1)

不一樣的童年——《北極童話村》讀后感400字：

在每個(gè)人的生命里，都有一段必不可少的經(jīng)歷，那就是童年。

作家遲子建的童年往事發(fā)生在北極村。她那簡(jiǎn)短而又豐富的童年往事令我印象深刻。其中最感動(dòng)我的一件事就是作者與老蘇聯(lián)一起學(xué)習(xí)。作者在老蘇聯(lián)的家里和老蘇聯(lián)一起玩游戲、學(xué)認(rèn)字，還在老蘇聯(lián)家里磕毛嗑，吃蠶豆?？吹竭@里，我也想變成作者，體驗(yàn)一下在老蘇聯(lián)家的學(xué)習(xí)方式呀！那時(shí)候的小孩子如果要玩，就跑出去抓蟈蟈，抓鳥兒，或是摘黃瓜之類的。他們是在大自然中度過童年的?？墒乾F(xiàn)在的我們，往往是拿起一個(gè)手機(jī)或者IPAD，玩電子游戲，電子產(chǎn)品陪伴我們度過童年。我很想對(duì)小伙伴們說，“遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，我們需要一個(gè)健康的童年！”

書中另一件讓我難忘的童年往事是過年。作者小時(shí)候過年是一件很隆重的大事，全家人一起出動(dòng)。大人們刷墻、買年畫、宰年豬、蒸年干糧。孩子們則在一旁幫忙，每年過年，小孩子都會(huì)忙得滿頭大汗?？墒乾F(xiàn)在我們過年的很多習(xí)俗都簡(jiǎn)化了，印象中只剩下拜年拿紅包了。我真羨慕那時(shí)候的孩子們啊！

我多想回到過去，體驗(yàn)不一樣的童年?。?/p>

北極童話村讀后感(篇2)

在每個(gè)人的生活中，都有一種必不可少的經(jīng)歷，那就是童年。

遲子建的童年發(fā)生在北極村。她短暫而豐富的童年給我留下了深刻的印象。最讓我感動(dòng)的一件事是，作者和前蘇聯(lián)一起學(xué)習(xí)。

作者在老蘇維埃的家里和老蘇維埃一起玩游戲、學(xué)識(shí)字，在老蘇維埃的家里吃蠶豆?？吹竭@里，我也想變成作者，體驗(yàn)一下在老蘇聯(lián)家的學(xué)習(xí)方式呀!那時(shí)候的小孩子如果要玩，就跑出去抓蟈蟈，抓鳥兒，或是摘黃瓜之類的。

他們是在大自然中度過童年的。但現(xiàn)在，我們經(jīng)常拿起手機(jī)或ipad，玩電子游戲，電子產(chǎn)品陪伴我們度過童年。我很想對(duì)小伙伴們說，“遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，我們需要一個(gè)健康的童年!

”書中另一件讓我難忘的童年往事是過年。作者小時(shí)候過年是一件很隆重的大事，全家人一起出動(dòng)。大人刷墻，買年畫，宰年豬，蒸干糧過年。

孩子們幫忙。每年過年，孩子們都忙著出汗。但現(xiàn)在我們簡(jiǎn)化了很多過年的習(xí)俗，給人的印象是過年只能帶紅包。我真羨慕那時(shí)候的孩子們啊!

我多么想回到過去，體驗(yàn)一個(gè)不同的童年！

北極童話村讀后感(篇3)

《北極童話村》是一本令人陶醉的童話系列集，這本書描述了一系列令人驚嘆和難以置信的童話故事，將讀者帶入一個(gè)奇幻世界。這本書通過獨(dú)特的細(xì)節(jié)描寫和精心設(shè)計(jì)的情節(jié)，給我們帶來了無盡的想象力和夢(mèng)幻的體驗(yàn)。

故事的起初是關(guān)于一個(gè)孤獨(dú)的小村莊位于北極，這個(gè)村莊已經(jīng)被遺忘了很長(zhǎng)時(shí)間。村子里住著一群心地善良的人們，但他們卻被冰天雪地所困擾，因?yàn)楸睒O氣候殘酷無情。但是，這個(gè)被孤立的村莊擁有一個(gè)秘密：它是童話故事的誕生地。

每當(dāng)夜幕降臨，當(dāng)村莊里的孩子們睡著時(shí)，童話故事開始在這個(gè)村莊里緩緩展開。在北極的冰雪世界中，各種令人難以置信的生物和神奇的景象出現(xiàn)了。讓人驚嘆的雪精靈，美麗的冰雕城堡，奇幻的雪地奇遇，所有這些都借助作者巧妙的筆觸，真實(shí)地顯現(xiàn)在讀者眼前。

每個(gè)故事都帶有強(qiáng)烈的寓言意味和教育價(jià)值，例如，“勇敢的雪花”教導(dǎo)我們要勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)；“冰雪王子”的故事講述的是愛的力量和友誼的真諦。每個(gè)故事都讓我們思考人性的本質(zhì)和我們與自然世界的關(guān)系。

小說不僅僅是一本寓言故事集，更是對(duì)北極世界的深入探索。每當(dāng)讀者翻開這本書，仿佛自己身臨其境地置身于那個(gè)極寒的北極村莊，感受到零度以下的寒冷和廣闊無垠的雪原。北極簡(jiǎn)直就像是一個(gè)奇幻又神秘的島嶼，讓人沉浸其中。

作者獨(dú)特的想象力和精湛的敘事技巧令人嘆為觀止。她巧妙地將現(xiàn)實(shí)世界和童話世界相融合，讓讀者感受到童話故事的神奇之處。無論是對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫還是對(duì)角色的塑造，作者都做到了恰到好處，讓每個(gè)故事都生動(dòng)而且令人信服。

這本書的閱讀體驗(yàn)簡(jiǎn)直就像是進(jìn)入了一個(gè)虛構(gòu)的夢(mèng)幻世界。每一頁都充滿了驚喜和迷人的魔力，每個(gè)故事都讓人帶著滿足離開?！侗睒O童話村》不僅僅是一本適合兒童閱讀的童話書籍，也是一本讓成人們重新發(fā)現(xiàn)童真和夢(mèng)幻的精彩之作。

在讀完《北極童話村》后，我被書中描述的奇幻世界深深吸引。它教導(dǎo)我們重拾童真，相信奇跡和幸福的存在。這本書喚醒了我無盡的想象力，讓我深信，無論我們?cè)谀睦?，都可以找到屬于我們自己的童話故事?/p>

總結(jié)起來，《北極童話村》是一本令人沉醉其中的童話系列集。它的精彩故事、細(xì)膩的描寫和深刻的內(nèi)涵，讓讀者享受到閱讀的樂趣和思考的啟示。這本書適合人們無論年齡大小，都能夠找到共鳴并從中汲取力量和智慧。無論是作為兒童還是成年人，我們都可以在這本書中尋找到屬于自己的童話童趣。