辯論口號(hào)

辯論口號(hào)。

以“分享閱讀”為主題開展“我的讀書故事演講比賽”。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。~~可能正在尋找類似的句子，幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供辯論口號(hào)，供你參考，希望能夠幫助到大家。

1、我同意...

2、這個(gè)問題非常復(fù)雜...

3、許多人認(rèn)為...

4、除此之外......

5、對于這個(gè)問題我方不知論證了多少遍倒是對方辯友還老愛吊在一棵樹上。

6、在我們隊(duì)伍里，你將結(jié)識(shí)志同道合的伙伴，與他們一同奮戰(zhàn)在真理的路上。辯論隊(duì)將成為你成長為一個(gè)更出色的個(gè)體和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的溫床。

7、協(xié)會(huì)將派四個(gè)人于10月16日晚上在南湖寢室發(fā)傳單宣傳，以便讓同學(xué)們更直接更全面了解我們協(xié)會(huì)。

8、眾所周知......

9、除了…之外，考慮…也很重要。

10、您把**和**做類比實(shí)在是說不過去。

11、如果你渴望挑戰(zhàn)自我、鍛煉辯論技巧，那么加入我們就是你的明智之選。

12、對方辯友以偏概全，用……例子來論證……實(shí)在是一葉障目，盲人摸象，沒

13、我們從剛才就一再強(qiáng)調(diào)，今天我們討論的是A情況下會(huì)如何，而對方確總是舉B情況下的例子，是不是“紙糊的月亮當(dāng)太陽”偷天換日？轉(zhuǎn)移話題呢？

14、從我的經(jīng)驗(yàn)來看...

15、連環(huán)技巧。即在答問中故設(shè)連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，將對方的問題定格在某一環(huán)中，將其扣死。

16、在辯論賽中心理素質(zhì)也非常重要，一個(gè)參賽者的心理素質(zhì)直接影響到他的講話和思維，因此，提高隊(duì)員的心理素質(zhì)非常重要。首先要讓隊(duì)員明確目標(biāo)，激起他們的斗志。

17、一個(gè)嚴(yán)肅的辯論場需要一個(gè)嚴(yán)肅的觀點(diǎn)。

18、對方辯友的邏輯很有趣。

19、就我所知...

20、員工轉(zhuǎn)正的個(gè)人述職報(bào)告范文匯編八篇在校門口醒目位置懸掛以安全為主題的宣傳標(biāo)語――“我安全，我健康，我快樂”。通過校園廣播站、宣傳欄、LED屏等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防等方面的安全常識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，使全體師生知曉“安全教育月”的主題，營造濃厚的氛圍。

21、感謝觀眾的提問，看來萬事具備，東風(fēng)又來，該是短兵相接了，再進(jìn)入我們最精*的自由答辯吧…….

22、招新需要用的帳篷、桌椅（由社團(tuán)部提供）；

23、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。一顆種子

24、To sum up,...

25、短答技巧。歲于一、一詞、一個(gè)成語、一個(gè)句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動(dòng)的問題，就應(yīng)該果斷而適時(shí)的使用。

26、正方：笨鳥應(yīng)當(dāng)先飛

27、名言技巧。即恰到好處的巧借名言、*語、格言、民諺、詩歌、歌詞、流行語等來回答。當(dāng)然也可以改頭換面，重組搭配來回答。

28、如果你有辯論的天賦和激情，我們?yōu)槟闾峁┱故咀约旱奈枧_(tái)，讓你的聲音觸動(dòng)人心。

29、對方辯友滔滔不絕只可惜前提錯(cuò)了。

30、值得注意的是...

31、毫無疑問...

32、需要記住的是...

33、有人認(rèn)為...

34、透過上學(xué)期的培訓(xùn)和我們?nèi)w教師的共同努力，我們的教師在自身素質(zhì)和教育理念等方面的潛力有了較大的提高，并透過一些技能的培訓(xùn)，使我們的教師在技能方面也有了不一樣程度的提升。但我們的教師群體在專業(yè)上仍存在一些問題，如：主題活動(dòng)的開展缺乏整體的思考與把握，主題脈絡(luò)不清晰;班級(jí)特色活動(dòng)與幼兒園整體規(guī)劃有差異，沒有較明顯的特征等等。為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，個(gè)性是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

35、我們期待著擁有銳利思維和堅(jiān)定信仰的你，一起探索辯論的無盡可能，迎接新的挑戰(zhàn)。

36、Although...

37、辯論，是挑戰(zhàn)思維邊界的舞臺(tái)，讓你更懂得真理與謬誤之間的微妙差別。

38、總是拿著A情況下的B結(jié)果來跟我們C情況下的B結(jié)果來銜接，對方這不是牛唇不對馬尾么？

39、無論你是否有辯論經(jīng)驗(yàn)，我們都熱忱歡迎。辯論隊(duì)將成為你展現(xiàn)才藝與智慧的平臺(tái)，為你提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。

40、在辯論的海洋里，不僅掌握與人辯論的技巧，還能拓展自己的視野，提升解決問題的能力。

41、自我辯論。找一個(gè)辯論主題，自己來充當(dāng)正方和反方，自己來辯駁自己，不斷鍛煉自己口才，還鍛煉自己的思維能力。

42、歡迎加入我們辯論隊(duì)，讓言辭能為你張開廣闊的未來！

43、我所知道的是...

44、以“分享閱讀”為主題開展“我的讀書故事演講比賽”。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

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辯論賽主持詞

或許你在迷茫之時(shí)，閱讀“辯論賽主持詞”或許會(huì)給你一些啟示。我十分建議你收藏本頁，以便日后閱讀。主持人的一開口就能讓你感受到他的能力，他們的目的是給參與者帶來更多正能量和精神寄托。主持人能讓人感受到活動(dòng)的過程和結(jié)果是值得的，每個(gè)主持稿子都有其獨(dú)特之處，需要展現(xiàn)主持人的個(gè)人風(fēng)采。

辯論賽主持詞 篇1

尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)：

大家晚上好！

網(wǎng)絡(luò)在依托科學(xué)技術(shù)的提高下正迅猛發(fā)展，同時(shí)在工作生活中也扮演這不可替代的角色。許多大學(xué)生擁有了自己的電腦，但是，從中我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題。故我們兩班舉行此次“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，希望以此來提高同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到使同學(xué)們能正確使用網(wǎng)絡(luò)的目的。

下面介紹下我們的辯論團(tuán)隊(duì)。正方是31091—2班選手，所持觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生是利大于弊，反方則是31091—3班選手，他們所持的觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生是弊大于利。

現(xiàn)在我來介紹一下今天辯論雙方的選手

正方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

反方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

下面由我來宣布會(huì)場紀(jì)律：

1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；

2、不可進(jìn)行人身攻擊；；

3、除辯論開始一辯必須說“評委、同學(xué)們好”，其余皆可省去。

4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。

5、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，聲音提示，時(shí)間結(jié)束后計(jì)時(shí)手應(yīng)立即予以提示。

6、各班班委應(yīng)維持好各班紀(jì)律，給各位辯手一個(gè)安靜的思考環(huán)境。謝謝

好了我們的辯論賽正式開始

首先進(jìn)行的是第一環(huán)節(jié)——立論即正方一辯首先發(fā)言，表明本方觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘，然后由反方一辯發(fā)言，表明本方觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘。下面請正方一辨發(fā)言?！x謝正方一辨的精彩表現(xiàn)，請反方一辨發(fā)言?！x謝反方一辨的精彩發(fā)言，下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)——攻辯。

攻辨即由正方二辯向反方二辯提問，反方二辨作答。反方二辯向正方二辯提問，正方二辨作答。正方三辯向反方三辯提問，反方三辨作答。反方三辯向正方三辯提問，反方三辨作答。每一_辯階段為3分鐘，攻方每次提問不得超過20秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過40秒。用時(shí)滿時(shí)，請停止發(fā)言。提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分。好下面請正方二辨向反方二辨提問，反方二辨作答。……下面請反方二辨向正方二辨提問，正方二辨作答?！旅嬲堈饺嫦蚍捶饺嫣釂枺捶饺孀鞔?。……下面請反方三辨向正方三辨提問，正方三辨作答?！x謝各位選手的精彩發(fā)言。接下來的是第三個(gè)環(huán)節(jié)——攻辯小結(jié)

請正方一辯作攻辯小結(jié)（時(shí)間1分30秒）

請反方一辯作攻辯小結(jié)（時(shí)間1分30秒）

下面進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)——自由辯論

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方8分鐘，雙方總計(jì)16分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。自由辯論結(jié)束，下面進(jìn)行第五個(gè)環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞由反方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）由正方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）?？偨Y(jié)陳詞結(jié)束。

下面進(jìn)行第六個(gè)環(huán)節(jié)——觀眾提問

正方觀眾代表針對比賽向反方進(jìn)行提問，時(shí)間3分鐘，反方觀眾代表針對比賽向正方進(jìn)行提問，時(shí)間3分鐘。

雙方需選派一名辯手作答。該環(huán)節(jié)不影響評委評判。

看來我們的辯手確實(shí)為此次辯論賽做了充分的準(zhǔn)備，對大家的提問能夠輕而易舉的作答。

觀眾提問就到這里了，讓我們用熱烈的掌聲請我們的學(xué)管干事徐老師來為我們的這次辯論賽做個(gè)總結(jié)。大家歡迎。

謝謝徐老師的精彩點(diǎn)評。

下面進(jìn)行我們最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——大家期待已久的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

經(jīng)過對評委打分的統(tǒng)計(jì)，此次，辯論賽的獲勝方是，他們的得分是。同時(shí)，我們還評選了各方陣中的辯手，正方，得分為。反方，得分為。請我們的評委上臺(tái)來為我們的獲勝選手頒獎(jiǎng)，謝謝！

好了，我們這次以網(wǎng)絡(luò)的利與弊的辯論賽到這里就結(jié)束了，謝謝各位評委能在百忙之中抽出時(shí)間來看我們的辯論賽。讓我們用最熱烈的掌聲歡送我們的評委們離場。

辯論賽主持詞 篇2

各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了，辯論賽主席主持詞。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具，如尋呼機(jī)、手機(jī)、小靈通等調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。

各位來賓，大家晚上好！歡迎大家來到由XX大學(xué)學(xué)生會(huì)主辦、XX大學(xué)辯論協(xié)會(huì)協(xié)辦的XX大學(xué)第X屆“XX杯”辯論賽現(xiàn)場。即將在這間教室進(jìn)行的`是：

初/復(fù)/半決/決賽第·場比賽，總第·場比賽

今天參加本場比賽的兩支隊(duì)伍是：

正方：····院（系）代表隊(duì)··

正方教練：·老師/同學(xué)，來自200級(jí)···專業(yè)

反方：····院（系）代表隊(duì)··

反方教練：·老師/同學(xué)，來自200級(jí)···專業(yè)

參加今天決賽的八名選手是：（每位選手給15秒自我展示時(shí)間）·

正方一辯：·同學(xué)，來自200級(jí)···專業(yè)

二辯：·同學(xué)，來自200級(jí)···專業(yè)

三辯：·同學(xué)，來自200級(jí)···專業(yè)

四辯：·同學(xué)，來自200級(jí)···專業(yè)

反方一辯：·同學(xué)，來自200級(jí)···專業(yè)

二辯：·同學(xué)，來自200級(jí)···專業(yè)

三辯：·同學(xué)，來自200級(jí)···專業(yè)

四辯：·同學(xué)，來自200級(jí)···專業(yè)

擔(dān)任本場比賽評判團(tuán)的是：

院（系）團(tuán)/黨委副書記·老師

院（系）團(tuán)/黨委副書記·老師

院（系）團(tuán)/黨委副書記·老師

院（系）團(tuán)/黨委副書記·老師

院（系）團(tuán)/黨委副書記·老師·········

擔(dān)任本場比賽點(diǎn)評的嘉賓是：

院（系）團(tuán)/黨委副書記·老師

各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。

本場比賽的辯題是有關(guān)于·· ·的話題：

正方所持觀點(diǎn)是：

反方所持觀點(diǎn)是：

(對辯題作簡要介紹)

……

……

……

今天雙方選手就要以此為話題進(jìn)行一場精彩的辯論，范文《辯論賽主席主持詞》。比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)是教練陳詞，雙方教練需陳述辯題分析、立論思路、攻辯策略和對對方分析及相應(yīng)對策，陳詞時(shí)對方需回避。

首先請正方教練陳詞，時(shí)間是5分鐘，反方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方回避。

……

請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方教練和辯手入場。

有請反方教練陳詞，時(shí)間也是5分鐘，正方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方回避。

……

請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方教練和辯手入場。

……

各位辯手請坐定。

首先，由正方一辯闡述正方觀點(diǎn)，時(shí)間三分鐘，請。

……

謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯闡述反方觀點(diǎn)，時(shí)間也是三分鐘，請。

……

感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。問者只準(zhǔn)問，答者只準(zhǔn)答。每次提問不超過10秒，每次回答不超過30秒?？傆?jì)時(shí)間2分鐘。請。

……

謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。

……

謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。

……

謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。

……

感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間1分30秒。有請。

……

謝謝，現(xiàn)在請反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間也是1分30秒。有請。

……

感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時(shí)間，正方四辯首先發(fā)言。

……

謝謝，經(jīng)過八名辯手精彩的自由辯論后，請觀眾朋友向正方和反方選手各提問2個(gè)問題，所提問題由多數(shù)評委通過后辯手方可回答。每位觀眾只能提一個(gè)問題，提問前請?zhí)釂栒哒f明您的所在院系，提問時(shí)請簡潔明了，原則上不超過15秒。選手回答時(shí)間不超過一分鐘，其中雙方四辯必須回答一個(gè)問題。一人回答完畢時(shí)間未盡，其他人可繼續(xù)。現(xiàn)在請觀眾朋友向正方選手提問，請。

……

請?jiān)u委表決這個(gè)問題是否通過。

好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向正方提問。

感謝這位觀眾朋友的提問和正方選手的回答，下面請觀眾朋友向反方選手提問，請。

……

請?jiān)u委表決這個(gè)問題是否通過。

好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向反方提問。

……

感謝這位觀眾朋友的提問和反方選手的回答，下面請觀眾朋友向正方選手提問，請。

……

請?jiān)u委表決這個(gè)問題是否通過。

好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向反方提問。

謝謝，請觀眾朋友向反方選手提問，請。

……

請?jiān)u委表決這個(gè)問題是否通過。

好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向反方提問。

請反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間3分鐘，請。

……

感謝反方四辯的精彩陳詞，下面請正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間也是3分鐘，請。

……

感謝正方四辯的精彩陳詞。到這里，本場比賽就告一段落了?，F(xiàn)在，請?jiān)u判團(tuán)的各位評委暫時(shí)退席以作評決，請。

……

現(xiàn)在觀眾朋友可繼續(xù)提問。

……

各位來賓，各位觀眾，評判團(tuán)已做出最終評定。根據(jù)比賽規(guī)則，在宣布成績之前，請我們的點(diǎn)評嘉賓：··

·院（系）團(tuán)/黨委副書記·老師

為今晚這場辯論作點(diǎn)評，有請。

……

謝謝··老師的精彩點(diǎn)評。

現(xiàn)在評判結(jié)果已經(jīng)出來了，我榮慶的宣布本場比賽的最佳辯手是：

正方/反方·一/二/三/四辯·同學(xué)

讓我們以最熱烈的掌聲對他表示祝賀。

下面我鄭重宣布，經(jīng)過評判團(tuán)認(rèn)真的評判，最終以·比·的結(jié)果判定本場比賽的優(yōu)勝隊(duì)是：正方/反方····代表隊(duì)

請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

本場比賽到此結(jié)束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)，謝謝各位的關(guān)心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。

（若某選手在發(fā)言時(shí)間用盡結(jié)束時(shí)仍未結(jié)束發(fā)言，主席依次說：“謝謝”，“謝謝某某辯手的發(fā)言”，“謝謝某方某某辯手的精彩發(fā)言”。）

·····XX大學(xué)學(xué)生會(huì)

·····XX大學(xué)辯論協(xié)會(huì)

·····二零xx年十二月十五日

辯論賽主持詞 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。親愛的同學(xué)們，大家晚上好。這里是xxxx辯論賽比賽現(xiàn)場。今天是(初賽、半決賽、決賽)第X 場。

首先請?jiān)试S我來介紹今晚到場的各位評委及嘉賓,他們分別是：(這個(gè)時(shí)候注意別念錯(cuò)了，或者多念了未到場的嘉賓) ……………………

讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。 下面介紹一下今天的辯題，今天的辯題是 xxxx ，看大屏幕，了解一下相關(guān)鏈接。(此時(shí)可放映一些與辯題相關(guān)的PPT等資料)。 接下來請?jiān)试S我介紹一下今天的兩只代表隊(duì)，在我右手邊的是正方xxxx 學(xué)院(班級(jí))代表隊(duì)，正方xxxx代表隊(duì)的觀點(diǎn)是 xxxxxx。正方辯手分別是：

一辯： XXX 二辯： XXX

三辨: XXX 四辯: XXX

在我左手邊的是反方xxxx學(xué)院(班級(jí))代表隊(duì)。反方xxxxx代表隊(duì)所持的觀點(diǎn)是 xxxxx 。反方辯手分別是：

一辯： XXX 二辯： XXX

三辨: XXX 四辯: XXX

下面有請雙方辯手就辯題進(jìn)行簡要介紹。

首先有請正方xxx 代表隊(duì)。

…………

下面有請反方 xxx代表隊(duì)。

…………

在比賽開始之前，對在場觀眾提出以下幾點(diǎn)，希望大家能夠配合。 請將你們的手機(jī)調(diào)至振動(dòng)或靜音狀態(tài)，以維持現(xiàn)場的秩序。 請將你們最熱烈的掌聲保留到辯論結(jié)束，在辯手辯論期間，盡量不要哄堂大笑或鼓掌， 以免打斷你們所支持的辯手的思路，影響比賽結(jié)果。

再次提醒一下在場的觀眾朋友，你們在場下的表現(xiàn)也將直接影響到你們所支持的代表隊(duì)的最終得分，請注意。

辯論賽主持詞 篇4

各位同學(xué)們，大家晚上好！歡迎大家前來辯論賽的初賽現(xiàn)場。

比賽開始前，讓我們來認(rèn)識(shí)一下今天到場的評委及嘉賓，他們是xxx，大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

現(xiàn)在由參賽選手作自我介紹

下面由我來宣布會(huì)場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

正方一辯立論3分鐘，再由反方立論3分鐘

正方一辯提問反方一辯時(shí)間為20秒，反方一辯回答時(shí)間為30秒

反方一辯提問正方二辯時(shí)間為20秒，正方二辯回答時(shí)間為30秒

正方二辯提問反方二辯時(shí)間為20秒，反方二辯回答時(shí)間為30秒

反方二辯提問正方三辯時(shí)間為20秒，正方三辯回答時(shí)間為30秒

正方三辯提問反方四辯時(shí)間為20秒，反方四辯回答時(shí)間為30秒

反方四辯提問正方一辯時(shí)間為20秒，正方一辯回答時(shí)間為30秒

正方三辯總結(jié)3分鐘，反方三辯總結(jié)3分鐘

雙方相互提問自由選擇對手雙方各10分鐘

正反方四辯進(jìn)行總結(jié)時(shí)間各為3分鐘

觀眾發(fā)問：觀眾提問時(shí)，雙方選派一名辯手作答。該環(huán)節(jié)不影響評委評判。

評委代表評述；

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，下面請反方一辯立論陳述，時(shí)間3分鐘；

下面有請：正方一辯提問反方一辯時(shí)間為210秒，下面有請：反方一辯回答時(shí)間為30秒

下面有請：反方一辯提問正方二辯時(shí)間為20秒，下面有請：正方二辯回答時(shí)間為30秒

下面有請：正方二辯提問反方二辯時(shí)間為20秒，下面有請：反方二辯回答時(shí)間為30秒

下面有請：反方二辯提問正方三辯時(shí)間為20秒，下面有請：正方三辯回答時(shí)間為30秒

下面有請：正方三辯提問反方四辯時(shí)間為20秒，下面有請：反方四辯回答時(shí)間為30秒

下面有請：反方四辯提問正方一辯時(shí)間為20秒，下面有請：正方一辯回答時(shí)間為30秒 下面有請：正方三辯總結(jié)3分鐘下面有請：反方三辯總結(jié)3分鐘

主持人：總結(jié)時(shí) 間結(jié)束但千萬不要以為比賽結(jié)束了，其實(shí)還早呢。接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了，同時(shí)這也是辯論賽最精彩的時(shí)刻——自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有10分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。本方時(shí)間到不允許發(fā)言。正方先發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時(shí)間3分鐘。請。

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間也是3分鐘。請。

主持人：相信大家聽了這么久應(yīng)該有很多問題吧？接下來就是觀眾解惑時(shí)間，下面的觀眾可以任意提問，正方觀眾代表針對比賽向反方進(jìn)行提問，請反方選派一名辯手，時(shí)間1分30秒。

主持人：好，下面請反方觀眾代表針對比賽向正方進(jìn)行提問，時(shí)間1分30秒。

主持人：在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評，有請，大家歡迎。

主持人：下面我宣布獲得本場比賽勝利是：XXX

主持人：最后，讓我們感謝今天到場的評委和嘉賓，謝謝你們。還要感謝所有同學(xué)的參與和觀看，好，今天的辯論賽到此結(jié)束，謝謝！

辯論賽主持詞 篇5

尊敬的老師、各位同學(xué)們：

大家好！歡迎參加中三二班的辯論會(huì)。

愚公移山作為家喻戶曉的神話故事，反映了古代勞動(dòng)人民對于改造自然，征服自然的渴望。也表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化和民族精神。愚公移山精神體現(xiàn)了面對困難的不放棄。然而隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，人們的觀念有所變化。有人說，愚公移山是"愚"的做法。他并沒有找到解決問題最好的方法，而是完全憑自發(fā)的熱情和對自然的理解做出盲目的努力。這種剛愎自用在現(xiàn)今是不使用的。

那么，愚公到底應(yīng)該移山還是搬家呢？接下來聽一聽同學(xué)們的觀點(diǎn)吧。我們就這個(gè)話題展開辯論，看看哪種說法更具說服力。

本次辯論賽的辯題是：

正方： xxx ； 反方：xxx。

現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯 二辯 三辯

反方：一辯 二辯 三辯

下面由我來宣布會(huì)場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、立論

正方一辯首先發(fā)言（時(shí)間3分鐘） 反方一辯發(fā)言（時(shí)間3分鐘）

二、攻辯

正方二辯任選反方二辯或三辯進(jìn)行一對一質(zhì)詢（時(shí)間3分鐘）

反方二辯任選正方二辯或三辯進(jìn)行一對一質(zhì)詢（時(shí)間3分鐘）

正方三辯任選反方二辯或三辯進(jìn)行一對一質(zhì)詢（時(shí)間3分鐘）

（提問與回答時(shí)間均不得超過30秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。提問、回答均要求簡潔明確，提問與回答若有與主題無關(guān)或有意回避等，將影響分?jǐn)?shù)。）

三、攻辯小結(jié)

正方一辯攻辯小結(jié)（時(shí)間1分30秒） 反方一辯攻辯小結(jié)（時(shí)間1分30秒）

四、自由辯論

正方任何一位隊(duì)員先起立發(fā)言提問，結(jié)束后反方任何一位隊(duì)員應(yīng)即刻起立回答并接著提問，雙方依此程序輪流發(fā)言，直至雙方時(shí)間用完為止。每一位辯手的發(fā)言次序、時(shí)間和次數(shù)都不受限制，但整隊(duì)的發(fā)言時(shí)間不得超過5分鐘。辯手應(yīng)充分利用這段時(shí)間，加強(qiáng)自己的論點(diǎn)，反駁對方的言論，如果流于空泛，漫罵或出現(xiàn)人身攻擊，則會(huì)影響該隊(duì)分?jǐn)?shù)。

兩位計(jì)時(shí)員將分別為兩隊(duì)計(jì)時(shí)。當(dāng)一方隊(duì)員發(fā)言完畢，另一方的計(jì)時(shí)立即開始。如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)一名或多名隊(duì)員可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止，也可向主席示意放棄發(fā)言。

五、總結(jié)陳詞

反方三辯總結(jié)陳詞（4分鐘） 正方三辯總結(jié)陳詞（4分鐘）

六、主席請?jiān)u判團(tuán)退席進(jìn)行評決。

七、觀眾提問

正方觀眾代表針對比賽向反方進(jìn)行提問（時(shí)間1分30秒）

反方觀眾代表針對比賽向正方進(jìn)行提問（時(shí)間1分30秒）

（注：雙方選派一名辯手作答。該環(huán)節(jié)不影響評委評判。）

八、主席請?jiān)u判團(tuán)回席，并邀請?jiān)搱鳇c(diǎn)評嘉賓評析發(fā)言。

九、主席宣布比賽結(jié)果、比賽結(jié)束。

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言時(shí)間3分鐘?！?/p>

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請！……

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面進(jìn)入我們的攻辯階段，請正方二辯任選反方二辯或三辯進(jìn)行一對一質(zhì)詢（時(shí)間3分鐘）。***反方二辯任選正方二辯或三辯進(jìn)行一對一質(zhì)詢（時(shí)間3分鐘）****正方三辯任選反方二辯或三辯進(jìn)行一對一質(zhì)詢（時(shí)間3分鐘）****反方三辯任選正方二辯或三辯進(jìn)行一對一質(zhì)詢（時(shí)間3分鐘）

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才攻辯之后，下面由我們的一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，正方一辯攻辯小結(jié)（時(shí)間1分30秒）；反方一辯攻辯小結(jié)（時(shí)間1分30秒）

主持人：謝謝正反一辯的精彩陳詞，接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻———自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開始，時(shí)間4分鐘。請。

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請正方四辯*為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間也是4分鐘。請。

主持人：現(xiàn)在觀眾提問時(shí)間，正方觀眾代表針對比賽向反方進(jìn)行提問（時(shí)間1分30秒），反方觀眾代表針對比賽向正方進(jìn)行提問（時(shí)間1分30秒）

（注：雙方選派一名辯手作答。該環(huán)節(jié)不影響評委評判。）由請正方觀眾****

請！*******

主持人：好，感謝各位辯手精彩的辯論及觀眾的精彩提問，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個(gè)客觀公正的答案，請?jiān)u委退席評議。******（請?jiān)u委團(tuán)回席）

主持人：在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評，有請，大家歡迎?！?/p>

今天緊張激烈的辯論賽到這里終于接近尾聲了，雙方辯友唇槍舌劍，妙語如珠，氣度不凡。但今天的勝利者只有一位，現(xiàn)在請?jiān)试S我公布最終拔得頭籌的隊(duì)伍是xxx，最佳辯手是xxx、xxx，請讓我們?yōu)樗麄兂錾谋憩F(xiàn)鼓掌！

今天的辯論會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

辯論賽主持詞 篇6

各位老師、同學(xué)：

大家晚上好!我是本場比賽的主持人——xx

歡迎大家參加這場由高博軟件技術(shù)學(xué)校所主辦的第一屆高博大學(xué)生辯論賽，本場是冠亞賽。

在比賽開始前首先介紹擔(dān)任本場辯論賽的評審委員，第一位是感謝各位評審委員。

接下來介紹正反雙方的辯手。

本場比賽擔(dān)任正方的是某系某專業(yè)的同學(xué)。反方是某系某專業(yè)同學(xué)。

正方一辯，某某，某系某專業(yè)

反方一辯，某某，某系某專業(yè)

(主持人介紹兩隊(duì)狀況，溝通觀眾。)

在介紹完辯手后，讓我們看一下，這天比賽的辯題(誠信吃虧與否)。此刻辯論賽正式開始。

首先進(jìn)入陳詞階段：每次陳詞時(shí)光是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，此刻請正方一辯陳詞，有請。

下方請反方一辯陳詞，有請。

好雙方陳詞結(jié)束，下方進(jìn)行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對方觀點(diǎn)，并對本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。時(shí)光是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。下方請雙方一辯對剛才進(jìn)行總結(jié)，時(shí)光是1分半鐘。

下方進(jìn)行自由辯論階段：時(shí)光是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開始發(fā)言。同一方的發(fā)言次序不限，如果一方用時(shí)已完，另一方能夠繼續(xù)發(fā)言，也能夠向主持提出不發(fā)言

最后進(jìn)入結(jié)辯陳詞階段：時(shí)光是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行最后的總結(jié)

在勝負(fù)還未揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委對這天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評，有請，大家歡迎

下方我宣布本場比賽的最佳辯手是某某，獲得本場比賽勝利的代表隊(duì)是某某

下方有請某某作最后的講話，大家歡迎。

辯論賽主持詞 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹們:大家晚上好！我是辯論賽主持人呂慧敏

為了豐富公司文化生活，鍛煉和培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神，加深員工對本司企業(yè)文化的認(rèn)同度，培訓(xùn)部聯(lián)合人事行政部組織一次“辯者，行者”為主題的第一屆銘萬東莞公司辯論賽。

辯論是一種真理與現(xiàn)實(shí)的啟迪，闡釋唯美生活的多重意義；辯論是一場知識(shí)與智慧的較量，拼搏出青春的絢麗華章；辯論是一次激情與火焰的碰撞，創(chuàng)造智慧與果敢的輝煌。

在這里您可以感受到思維的交鋒，觀點(diǎn)的碰撞，語言的激辯。經(jīng)過昨天兩輪六場唇槍舌劍的激烈對抗賽、本屆辯論賽終于迎來了最后的決戰(zhàn)，今天的決賽必須必將把本次辯論賽推向高潮。

出席今天辯論賽的領(lǐng)導(dǎo)有李總、楊總以及各部門經(jīng)理，其中，李總擔(dān)任點(diǎn)評嘉賓，楊總擔(dān)任我們的頒獎(jiǎng)嘉賓，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

本次辯論賽的評委團(tuán)陣容很強(qiáng)大，他們分別是李總、楊總、曾姐、王經(jīng)理、佘經(jīng)理、張經(jīng)理6人，讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

客戶一部和客戶二部更是憑借了他們出眾的實(shí)力和優(yōu)異表現(xiàn)，過關(guān)斬將，脫穎而出，會(huì)師決賽，爭奪冠軍。他們將在今天的決賽中全力以赴，一爭高下。

那么在比賽開始之前，首先由我來宣布幾條注意事項(xiàng)和比賽規(guī)則。

1、辯論內(nèi)容必須積極健康，不得違反公司規(guī)定及相關(guān)法律規(guī)定。

2、不可進(jìn)行人身攻擊；

3、尊重主持人及評委的評判，將您的手機(jī)調(diào)成震動(dòng)或關(guān)機(jī)，不得隨意走動(dòng)，保持賽場安靜，保證比賽的有序進(jìn)行。

4、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話。

5、除辯論開始一辯必須說“主持人、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具等作為輔助手段以強(qiáng)化陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。

8、在辯論中，為支持觀點(diǎn)，我們不反對引用名人名言。但在舉例時(shí)，盡量避免敏感人物及事件

9、時(shí)間提示：時(shí)間結(jié)束時(shí)以計(jì)時(shí)員提示終止發(fā)言，今天的計(jì)時(shí)員是我們的郭老師和法軍老師。當(dāng)辯手發(fā)言時(shí)間只剩10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員給予第一次提示，當(dāng)計(jì)時(shí)員第二次提示時(shí)，辯手必須立即停止發(fā)言（攻辯環(huán)節(jié)計(jì)時(shí)員只提示一次辯手須立即停止發(fā)言）。

比賽規(guī)則：

1.本次比賽分為開篇立論、攻辯環(huán)節(jié)、攻辯小結(jié)、自由辯論環(huán)節(jié)、總結(jié)陳詞5個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)均由正方開始，具體時(shí)間安排如下；

2.開篇立論：由正反雙方一辯進(jìn)行，立論要求邏輯清晰，言簡意賅，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。

3．攻辯環(huán)節(jié)：

A攻辯由正方一辯先起立發(fā)言，正反方交替進(jìn)行,直至雙方各完成五個(gè)問題或時(shí)間用完為止； B辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制；

C攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替；

D每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

4.攻辯小結(jié)：由正反雙方一辯進(jìn)行，陳述要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

5.自由辯論：

A正反雙方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，由正方先起立發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行；

B每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)都不受限制；

C如果一方發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一方還有剩余時(shí)間，則該方其他辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直至該方時(shí)

間用完為止;

D自由辯論要求簡潔明了地加強(qiáng)本方觀點(diǎn)，機(jī)智有力地反駁對方的論點(diǎn)，不能有意回避對方的質(zhì)詢

及發(fā)生觀點(diǎn)、語言的混亂。

6.總結(jié)陳詞：由正反雙方四辯進(jìn)行,針對辯論會(huì)整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞。陳詞結(jié)束后評委打分交于主持人,同時(shí)觀眾提問,但提問不參與評分。

我接下來將為大家宣讀評分細(xì)則。

辯手個(gè)人得分，總計(jì)50分。

今天的正方是客戶一部，他們的觀點(diǎn)是個(gè)人成就團(tuán)隊(duì)，反方是客戶二部，他們的觀點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)成就個(gè)人 下面我們首先請正方進(jìn)行逐一自我介紹：…好，下面我們再請反方進(jìn)行自我介紹：………

首先我們歡迎正方一辯做立論陳述，時(shí)間3分。有請。

好，剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分。請！

剛剛正反方一辯各自開門見山地表達(dá)了己方觀點(diǎn)并進(jìn)行闡述，接下來雙方進(jìn)入短兵相接的攻辯環(huán)節(jié)。

攻辯

首先，請正方一辯先起立發(fā)言，正反方交替進(jìn)行一對一攻辯。辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方單獨(dú)完成攻辯，不得中途更替，每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不可以回答問題。

每一輪攻辯，攻方每次提問不得超過15秒，可提出五個(gè)的問題。辯方每次回答不得超過30秒。限時(shí)滿時(shí)，以計(jì)時(shí)員的提示終止發(fā)言，五輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)做攻辯小結(jié)，限時(shí)1.5分。）

請正方一辯選擇反方任一辯手進(jìn)行一對一攻辯，攻方限時(shí)15秒，辯方限時(shí)30秒。

下面有請反方一辯選擇正方任一辯手進(jìn)行一對一攻辯，攻方限時(shí)15秒，辯方限時(shí)30秒。

請正方二辯選擇反方任一辯手進(jìn)行一對一攻辯，攻方限時(shí)15秒，辯方限時(shí)30秒。

下面有請反方二辯選擇正方任一辯手進(jìn)行一對一攻辯，攻方限時(shí)15秒，辯方限時(shí)30秒。 下面請正方三辯選擇反方任一辯手進(jìn)行一對一攻辯，攻方限時(shí)15秒，辯方限時(shí)30秒。

下面請反方三辯選擇正方任一辯手進(jìn)行一對一攻辯，攻方限時(shí)15秒，辯方限時(shí)30秒。

下面請正方四辯選擇反方任一辯手進(jìn)行一對一攻辯，攻方限時(shí)15秒，辯方限時(shí)30秒。

下面請反方四辯選擇正方任一辯手進(jìn)行一對一攻辯，攻方限時(shí)15秒，辯方限時(shí)30秒。

下面請正方任一辯手選擇反方任一辯手進(jìn)行一對一攻辯，攻方限時(shí)15秒，辯方限時(shí)30秒。 下面請反方任一辯手選擇正方任一辯手進(jìn)行一對一攻辯，攻方限時(shí)15秒，辯方限時(shí)30秒。 接下來，我們首先請正方一辨作攻辯小結(jié)，時(shí)間為1.5分。請！

請反方一辨作攻辯小結(jié)，時(shí)間為1.5分。由請！

自由辯論

謝謝，經(jīng)過雙方一番針尖對麥芒的一對一攻辯，接下來將是辯論賽最為精彩、激烈的環(huán)節(jié)---自由辯論環(huán)節(jié)。（本階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言的標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)限完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主持人示意放棄發(fā)言。每方各用時(shí)5分鐘。）下面有請正方首先發(fā)言。

下面是擴(kuò)大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時(shí)候了，我們希望各路辯手在最后的時(shí)間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。

總結(jié)陳詞

好，各位朋友，剛才這段自由辯論可謂是唇槍舌劍，非常精彩。而接下來雙方的四辯將要作總結(jié)

陳述，進(jìn)一步強(qiáng)化己方觀點(diǎn)。我們首先從正方四辯開始，時(shí)間3分鐘。請。

謝謝！現(xiàn)在我們請反方四辯為作總結(jié)陳述，時(shí)間也是3分鐘。請。

比賽雖有勝負(fù)，但是我們不以勝負(fù)論英雄。

好,感謝各位辯手精彩的辯論,雙方的辯論真是針尖對麥芒——針鋒相對?？戳T諸位辯論，不知觀眾有何觀感？我對諸位辯手有三點(diǎn)感受：一曰才智過人；二曰語出驚人；三曰氣勢逼人?，F(xiàn)在比賽的內(nèi)容已經(jīng)進(jìn)行完畢，究竟哪個(gè)隊(duì)最終奪魁？哪個(gè)辯手最后摘走“最佳辯手”的桂冠呢？我們把這個(gè)難題好給我們的評委去。

看了那么精彩的辯論賽后呢，我看到在座的觀眾也是摩拳擦掌、蠢蠢欲動(dòng)i，待和我們的辯手一較高低。下面進(jìn)入觀眾提問，辯手回答，回答時(shí)間不得超過一分鐘。這次我們先從反方辯手開始，我相信在座的觀眾當(dāng)中肯定藏龍臥虎，哪位觀眾愿意挺身而出，向辯手出招發(fā)難？

在評委評議期間，由請我們的點(diǎn)評嘉賓李總對雙方的表現(xiàn)做點(diǎn)評，有請。謝謝精彩的點(diǎn)評！ 經(jīng)過緊張的評分，現(xiàn)在我們的成績已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出來，我，我現(xiàn)在懷著一顆激動(dòng)的心，用顫抖的雙手打開這個(gè)神秘的信封。每一次宣布結(jié)果之前我們總是要說什么：比賽總是有輸有嬴，只能有一個(gè)獲勝方……今天我就不說了。

下面我宣布一下雙方的得分情況。

正方：團(tuán)體總分最后的得分是分。反方：團(tuán)體總分最后的得分是分。

現(xiàn)在我要來宣布“辯者，行者”第一屆銘萬東莞公司辯論賽決賽的冠軍是------------恭喜（祝賀）你們。

同樣對其他三個(gè)部門的成績表示祝賀。我不想說什么安慰的話，只想說留一點(diǎn)遺憾不是壞事，它讓我們永遠(yuǎn)都會(huì)有進(jìn)步。

經(jīng)過評委會(huì)投票，產(chǎn)生了本屆比賽的最佳辯手，獲得“辯者，行者”第一屆銘萬東莞公司辯論賽優(yōu)秀辯手的是客戶部(正/反)方幾辯。讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀，同樣積極參與其他辯手表示中心的感謝。

“一個(gè)白娃娃,兩人跟它耍.跑到誰跟前,照頭打一下！”

雖然此次比賽已經(jīng)落下帷幕，但辯論賽給我們帶來的無數(shù)次驚喜與感動(dòng)卻久久的留在了我們心中。在辯論中，我們體會(huì)到思考的快樂，我們感受到語言的力量，我們獲得了銘萬兄弟姊妹之間最真摯的友情。

辯論賽主持詞 篇8

主持人：各位老師、同學(xué)們，大家好！歡迎大家前來觀看神木七中高一年級(jí)辯論賽，本次大賽由政治組主辦。相信經(jīng)過選手的充分準(zhǔn)備，各代表隊(duì)和辯手會(huì)給大家一個(gè)精彩的展現(xiàn)。

主持人：比賽開始前，首先我宣布比賽規(guī)則：

一、立論陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，時(shí)間3分鐘。

二、反駁立論階段：由雙方二辯在反駁對方觀點(diǎn)的同時(shí)，對本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。順序是正方二辯、反方二辯。時(shí)間每人3分鐘。

三、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言。

四、總結(jié)陳詞階段：時(shí)間是4分鐘，由雙方三辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞，對于脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

五、其它注意事項(xiàng)：

1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；

2、不可進(jìn)行人身攻擊；

3、尊重主持人及評委的評判；

4、我們提倡辯手使用普通話；

5、辯論開始一辯必須說“主持人、評委、大家好”?，F(xiàn)在請?jiān)试S我逐一介紹出席本次辯論賽的評委：呼天毅（校長）、劉俊義（書記）劉雪松（副校長）、張強(qiáng)（副校長）李巧霞（副書記）張福東（主任）祁開榮（主任）孫曉明（主任）樊會(huì)武（書記）

擔(dān)任本次辯論賽計(jì)時(shí)工作的是劉美軍和王鵬兩位老師

擔(dān)任本次辯論賽計(jì)分工作的是劉慶豐、崔梅英、馬瑞、韓文娟四位老師下面，請今天第一場辯論雙方代表隊(duì)上場。

現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。

1、坐在我右手邊的是正方代表隊(duì)，他們的3位辯手分別是：一辯白榮（12）、二辯劉星（12）、三辯賀慧芳（12）。他們的觀點(diǎn)是：代溝的主要責(zé)任在父母

2、坐在我左手邊的是反方代表隊(duì)，他們的3位辯手分別是：一辯呂妮妮（10）、二辯李嘉鑫（2）、三辯王琦（4）。他們的觀點(diǎn)是：代溝的主要責(zé)任在子女

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請！

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘；

主持人：下面有請反方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是3分鐘；

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻——自由辯論。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第三位辯手將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方三辯開始，時(shí)間4分鐘。請。

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請正方三辯為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間也是4分鐘。請。

主持人：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個(gè)客觀公正的答案?，F(xiàn)在請第一場辯論雙方代表隊(duì)退場。請第二場辯論雙方代表隊(duì)上場。

主持人：現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。

3、坐在我右手邊的是正方代表隊(duì)，他們的`3位辯手分別是：一辯李樂（15）、二辯喬媛（15）、三辯李杰（5）。他們的觀點(diǎn)是：順境更有利于成才

4、坐在我左手邊的是反方代表隊(duì)，他們的3位辯手分別是：一辯王凱云（11）、二辯王寧（13）、三辯楊嬋（14）。他們的觀點(diǎn)是：逆境更有利于成才

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。－

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請！

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘；

主持人：下面有請反方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是3分鐘；

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻－－自由辯論。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第三位辯手將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方三辯開始，時(shí)間4分鐘。請。

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請正方三辯

主持人：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個(gè)客觀公正的答案?，F(xiàn)在請第二場辯論雙方代表隊(duì)退場。

辯論賽主持詞 篇9

尊敬的各位評委、嘉賓，親愛的同學(xué)們， 大家晚上好！歡迎大家來到輕工學(xué)部第二屆“青春飛揚(yáng)”大學(xué)生辯論賽的比賽現(xiàn)場。首先請?jiān)试S我為大家介紹今天到場的各位嘉賓及評委，他們分別是：

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

此次辯論賽，各個(gè)班級(jí)都選出了幾位精英，當(dāng)精英匯聚到這里，我們就有幸能夠看到緊張激烈的耐人尋味的辯論賽。

下面，將由我介紹此次辯論賽的主題 圍繞這個(gè)話題，我們就來討論一下。

在比賽開始之前，讓我們一起認(rèn)識(shí)一下參加本場比賽的雙方代表隊(duì)。請雙方辯手入場。首先有請正方代表隊(duì)進(jìn)行自我介紹...

感謝正方辯友，他們果然是伶牙俐齒?。∠旅嬗姓埛捶酱黻?duì)做自我介紹，有請...好，感謝反方辯友，他們也是出口成章，胸有成竹?。‖F(xiàn)在各位辯手都已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看我們每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的的掌聲作為鼓勵(lì)。

另外，需要提醒雙方辯友，當(dāng)發(fā)言時(shí)間還剩 30 秒時(shí)，我們會(huì)有工作人員舉黃牌示意。（...）當(dāng)發(fā)言時(shí)間結(jié)束時(shí)，會(huì)舉紅牌示意（...)請各位辯手注意控制時(shí)間，謝謝。

本場比賽共分為 5 分鐘的開篇陳詞，6 分鐘的攻辯，3 分鐘的攻辯小結(jié)，8 分鐘的自由辯論環(huán)節(jié)，觀眾提問環(huán)節(jié)，以及 6 分鐘的總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)。希望各位同學(xué)遵守比賽規(guī)則。

好了，事不宜遲，下面我宣布：輕工學(xué)部第二屆青春飛揚(yáng)大學(xué)生辯論賽正式開始。

首先進(jìn)入本場比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)，開篇陳詞。本環(huán)節(jié)共五分鐘，雙方各有 2 分 30 秒的發(fā)言時(shí)間，我們提倡即興發(fā)言。下面有請正方一辯開篇陳詞，有請......正方辯友時(shí)間已到，請停止發(fā)言。感謝正方一辯的精彩陳詞，反方辯友又是如何駁辯的吶？讓我們聽聽反方一辯的開篇陳詞，有請......好，時(shí)間到，感謝反方辯友。果然剛一開場，雙方都是針鋒相對，個(gè)個(gè)激揚(yáng)文字，但從他們的目光中，我們看到了他們對對方觀點(diǎn)的質(zhì)疑。下面讓我們聽聽這質(zhì)疑的聲音！馬上進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)。

本環(huán)節(jié)共 9 分鐘，分為正反兩輪進(jìn)行。請注意，每輪攻辯時(shí)間為1 分 30 秒。攻方每次提問不得超過 20 秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題，辯方每次提問不得超過 20 秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題，辯方每次回答不得超過 30 秒，用時(shí)滿時(shí)，停止發(fā)言，辯方不得反問，攻方也不得回答。

下面有請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行 1 分 30 秒的一對一攻辯

時(shí)間到，感謝二位。接下來 讓我們有請反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，有請

感謝兩位辯友的(精彩)

辯論。接下來有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間為 1 分 30 秒，有請

好，時(shí)間到。感謝正方三辯，同樣感謝反方辯友。最后有請反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間同樣為 1 分 30 秒，有請

時(shí)間到。感謝雙方辯手的精彩發(fā)言。

接下來，我們進(jìn)入攻辯小結(jié)。由每隊(duì)一辯進(jìn)行小結(jié)。先有正方開始，有請正方一辯

時(shí)間到，感謝正方一辯的精彩總結(jié)，接下來有請反方一辯

感謝反方辯手的攻辯小結(jié)。

兩輪結(jié)束以后，相信大家也確切的感受到了雙方辯手的辯論魅力,我們精彩繼續(xù)。正反雙方唇槍舌劍，據(jù)理力爭，慷慨激昂，那就讓我們將這份激情進(jìn)行升華，接下來，我們要進(jìn)入辯論賽最為精彩的，也是施展你們辯論魅力的自由辯論階段了。本環(huán)節(jié)正反雙方所需時(shí)間均為 4 分鐘。由正反雙方辯手自由輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方開始的標(biāo)志。如果一方發(fā)言時(shí)間已到，則禁止繼續(xù)發(fā)言。另一方可以選擇繼續(xù)發(fā)言，陳述自己的觀點(diǎn)，或者示意主席放棄發(fā)言。由正方先開始，有請正方辯手。

（～方辯手時(shí)間已到，請停止發(fā)言。有請…方辯手繼續(xù)發(fā)言。）（好，時(shí)間到。感謝...方辯手的精彩辯論。自由辯論環(huán)節(jié)結(jié)束）

犀利的言辭對抗，碰撞出了智慧的火花，將整個(gè)比賽推向高潮。下面我們的比賽就需要場下各位觀眾們的支持了，馬上進(jìn)入觀眾提問環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，每支代表隊(duì)可有兩名觀眾提問，每人只能提問一個(gè)

問題，請各位辯手做好應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備。首先有請正方親友團(tuán)提問反方辯友......非常感謝這位同學(xué)。我們有請反方親友團(tuán)同學(xué)提問正方辯友......感謝這位同學(xué)。接下來首先有請正方親友團(tuán)另一位同學(xué)提問反方辯友.....非常感謝這位同學(xué)。我們有請另外一位反方親友團(tuán)同學(xué)繼續(xù)提問.......感謝這位同學(xué)。

觀眾提問環(huán)節(jié)就到這，接下來，我們馬上進(jìn)入辯論賽的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞。本環(huán)節(jié)共六分鐘，雙方都有 3 分鐘的發(fā)言時(shí)間，由反方先開始。這一環(huán)節(jié)能給你們絕地反擊的機(jī)會(huì)，在迎接最后勝利的時(shí)刻，我希望各位辯手在最后時(shí)間中能夠給我們的辯論賽展現(xiàn)出更加廣闊的空間。好，有請反方四辯.....感謝反方四辯。下面有請正方四辯，讓我們聽聽他們的總結(jié)陳詞，有請.....感謝正方四辯。

現(xiàn)在經(jīng)過了近一小時(shí)的激烈辯論，我們的上半場比賽已經(jīng)結(jié)束啦。想必大家都有些疲憊了吧，那就讓我們休息一段時(shí)間，放松一下，再繼續(xù)緊張刺激的辯論！本場比賽的結(jié)果我們將在下一場結(jié)束后公布，請大家耐心等待。

短暫的休息之后，讓我們精彩繼續(xù)。尊敬的各位評委嘉賓，親愛的同學(xué)們，歡迎大家繼續(xù)關(guān)注輕化與環(huán)境工程學(xué)院第十屆青春飛揚(yáng)辯論賽。

圍繞這個(gè)話題，我們就來討論一下。

在比賽開始之前，讓我們一起認(rèn)識(shí)一下參加本場比賽的雙方代表

隊(duì)。請雙方辯手入場。首先有請正方代表隊(duì)進(jìn)行自我介紹...

感謝正方辯友，他們果然是伶牙俐齒啊！下面有請反方代表隊(duì)做自我介紹，有請...好，感謝反方辯友，他們也是出口成章，胸有成竹??！現(xiàn)在各位辯手都已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看我們每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的的掌聲作為鼓勵(lì)。

另外，需要提醒雙方辯友，當(dāng)發(fā)言時(shí)間還剩 30 秒時(shí)，我們會(huì)有工作人員舉黃牌示意。（...）當(dāng)發(fā)言時(shí)間結(jié)束時(shí)，會(huì)舉紅牌示意（...)請各位辯手注意控制時(shí)間，謝謝。

比賽到此，就要告一段落。請各位辯手退場休息

在比分揭曉之前，我們有幸請到評委

對今天的比賽進(jìn)行點(diǎn)評，有請＿＿＿＿＿＿，大家歡迎。

感謝

＿＿＿

的精彩點(diǎn)評，相信我們的辯手和現(xiàn)場的每一位觀眾都有所啟發(fā)吧。今天圍繞著各自的辯題，雙方辯手都展示出了他們出眾的辯才和敏捷的思維，所以，不論結(jié)果如何，我們都為他們精彩的表現(xiàn)報(bào)以最熱烈的掌聲。

下面我宣布今天比賽的結(jié)果 經(jīng)過半個(gè)多月緊張的比賽，我們的每支隊(duì)伍都經(jīng)過了從初賽、決賽的重重考驗(yàn)，在比賽中每個(gè)隊(duì)伍的每位辯手都辯出了風(fēng)采，辯出了水平，從中也產(chǎn)生了一些優(yōu)秀得辯手，下面請?jiān)试S我宣布輕工學(xué)部第二屆“青春飛揚(yáng)”大學(xué)生辯論賽的優(yōu)秀辯手為

請優(yōu)秀辯手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有請

上臺(tái)為優(yōu)秀辯手頒獎(jiǎng)。

2025辯論賽課件

引導(dǎo)語：大學(xué)辯論賽辯題有什么?下面小編為大家?guī)黻P(guān)于大學(xué)辯論賽辯題大全，歡迎大家閱讀和參考。

辯論賽課件 篇1

正方是

一辯：辯字雙辛 十年一劍 方知大道苦中求

二辯：論字一言 勝于九鼎 終悟明辨勝雄辯

三辯：以辯促學(xué) 鍥而不舍 方能勝人勝己

四辯：以辯會(huì)友 博采眾長 終可成長成才

反方是

一辯：辯是辯非 辯天下公理

二辯：論古論今 論人間萬象

三辯：以辯促學(xué) 鍥而不舍 方能勝人勝己

四辯：以辯會(huì)友 博采眾長 終可成長成才

辯論賽課件 篇2

網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑 網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑

網(wǎng)絡(luò)愛情是真正的愛情 網(wǎng)絡(luò)愛情不是真正的愛情

網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系 網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的的影響利大于弊 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的的影響弊大于利

溫飽是談道德的必要條件 溫飽不是談道德的必要條件

文憑能夠代表知識(shí)水平 文憑不能夠代表知識(shí)水平

現(xiàn)代社會(huì)女人更需要關(guān)懷 現(xiàn)代社會(huì)男人更需要關(guān)懷

效率必然犧牲平等 效率不一定犧牲平等

哭比笑難 笑比哭難

去向哪里比與誰同行更重要 與誰同行比去向哪里更重要

在人生的道路上，機(jī)遇更重要 在人生的道路上，奮斗更重要

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

知難行易 知易行難

治愚比治貧更重要 治貧比治愚更重要

中國發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用 中國發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用另辟蹊徑

中國社會(huì)更需要德治 中國社會(huì)更需要法治

中小學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才 中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生成才

中庸之道應(yīng)該提倡 中庸之道不應(yīng)提倡

全才更適應(yīng)社會(huì)競爭 專才更適應(yīng)社會(huì)競爭

自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園利大于弊 自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園弊大于利

辯論賽課件 篇3

1、辯手必須熟悉辯論的規(guī)則，

2、自我展示方面力求創(chuàng)新，展現(xiàn)隊(duì)伍的整體性

3、環(huán)節(jié)的發(fā)掘。比如說對于剩余時(shí)間的安排。

4、辯位安排：一辯求穩(wěn)、語言有震撼力。對整場辯論賽觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng)。二、三辯要求現(xiàn)場應(yīng)變能力、語言的及時(shí)組織能力以及對觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng);四辯是為整場辯論賽畫上一個(gè)圓滿句號(hào)的人。要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動(dòng)評委、觀眾。一是聽，聽對方的破綻，在總結(jié)陳詞中要大說特說，二是補(bǔ)，對我方的失誤做必要的補(bǔ)充，三是臨場要察顏觀色，四是要有精彩的結(jié)尾語來打動(dòng)評委

5、脫稿，只有脫稿時(shí)的語言才有感染力，順勢而上、隨感而發(fā)。(附：辯論賽準(zhǔn)備的紙條一般用法：記錄現(xiàn)場的東西;〈2〉紀(jì)錄較長的引用案例;〈3〉紀(jì)錄引用數(shù)據(jù))備充分

6、注意場上的整體配合：(辯論賽的輸贏不是僅看個(gè)人表現(xiàn)的好壞。它也是對辯手默契的考驗(yàn)。)

7、辯論技巧

1)、注意肢體語言的運(yùn)用：辯論賽的辯題本來就沒有一個(gè)絕對的誰對誰錯(cuò)。看的是誰的語言更有說服力。恰當(dāng)而又豐富的肢體語言更能增加你的說服力。

2)、自由辯論階段經(jīng)典常用語的使用：自由辯論階段是整場辯論賽的高潮。每個(gè)辯手的語言簡短精練而又具有很強(qiáng)的針對性。但給觀眾和評委的思考時(shí)間也相對減少了，例如：對方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對方辯友為什么故意逃避我方問題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀點(diǎn)了呢?等經(jīng)典常用語要時(shí)常用上。

3)、避免隊(duì)內(nèi)在場上的提示，因?yàn)檫@是一個(gè)否定性的提示，一提示就表示你否定他

4)、注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語言是否有說服力而不是看你的聲勢有多大。

5)、避免硬傷(1、形式硬傷，包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續(xù)發(fā)言等;2、觀點(diǎn)硬傷，千萬避免絕對化。3.注意禮貌問題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，注意自己的風(fēng)度問題。不要進(jìn)行人身攻擊。4、注意規(guī)則問題(尤其新手)。)

8、內(nèi)容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。

9、攻辯應(yīng)對的技巧

1)、求新。新要新在觀點(diǎn)上不能是邏輯上的新，因?yàn)榍笮录纫o觀眾眼前一亮的感覺又要讓觀眾容易接受，邏輯上的新不容易讓人在短時(shí)間上接受

2)、對于對手拋出的問題，可以相互的推，沒必要用一個(gè)絕對的答案回答

3)、任何觀點(diǎn)對雙方都是有用的，看你如何運(yùn)用

4)、抓對方的漏洞要抓準(zhǔn)!不能主觀的去猜測對方

5)、舉例子有學(xué)問。要舉哪些例子，怎樣舉才有攻擊性

6)、準(zhǔn)備要充分!

要認(rèn)真聽取對方辯手的發(fā)言抓住其漏洞，不要死纏著一個(gè)問題不放，不要完全去攻對方的話題，主要要讓對方對自己的話題無話可說。如果你提出一個(gè)問題，對方答不上來轉(zhuǎn)化話題，他們分?jǐn)?shù)就很快下去了。有一個(gè)細(xì)節(jié)就是你們要有禮貌，不要大吵大鬧。記得向觀眾和評委以及對方辯手問好!非常敏銳的找出對方一辯陳詞的漏洞給予直接打擊影響其后全隊(duì)的發(fā)揮.要直觀的將其邏輯體系漏洞進(jìn)行的歸謬及反證，使其無法依照一辯陳詞展開后續(xù)鋪陳,防止對手在陳詞中偷換辯題混淆概念 將之引導(dǎo)到對己方有利的交鋒點(diǎn)上來。

辯論賽課件 篇4

第一場正方：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊

第一場反方：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

第二場正方：企業(yè)用人才為先

第二場反方：企業(yè)用人德為先

第三場正方：人和自然可以和諧相處

第三場反方：人和自然不能和諧相處

第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊

第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利

第五場正方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)

第五場反方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)

辯論賽課件 篇5

正方：信息高速公路對發(fā)展中國家有利

反方：信息高速公路對發(fā)展中國家不利

(’95國際大專辯論會(huì)初賽第4場辯題)

正方：金錢追求與道德追求能統(tǒng)一

反方：金錢追求與道德追求不能統(tǒng)一

(’95國際大專辯論會(huì)半決賽第1場辯題)

13.正方：社會(huì)秩序的維系主要靠法律

反方：社會(huì)秩序的維系主要靠道德

(’95國際大專辯論會(huì)半決賽第2場辯題)

正方：知難行易

反方：知易行難

('95國際大專辯論會(huì)決賽辯題)

正方：各國政府應(yīng)該全面禁煙

反方：各國政府不應(yīng)該全面禁煙

(97國際大專辯論會(huì)初賽第1場辯題)

正方：國際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該受管制

反方：國際網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該受管制

('97國際大專辯論會(huì)半決賽第1場辯題)

正方：真理越辯越明

反方：真理不會(huì)越辯越明

('97國際大專辯論會(huì)決賽辯題)

正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近

反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)

('99國際大專辯論會(huì)A組初賽第1場辯題)

正方：成功的作品應(yīng)該拍續(xù)集

反方：成功的作品不應(yīng)該拍續(xù)集

('99國際大專辯論會(huì)A組初賽第2場辯題)

正方：電腦必將取代書本

反方：電腦不會(huì)取代書本

('99國際大專辯論會(huì)A組初賽第3場辯題)

辯論賽課件 篇6

發(fā)掘人才需要考試 發(fā)掘人才不需要考試

成大事者不拘小節(jié) 成大事者也拘小節(jié)

進(jìn)名校，利大于弊 進(jìn)名校，弊大于利

代溝的主要責(zé)任在父母 代溝的主要責(zé)任在子女

知足常樂 不知足常樂

挫折有利于成才 挫折不利于成才

高分是高能的體現(xiàn) 高分不是高能的體現(xiàn)

人類是環(huán)境的保護(hù)者 人類是環(huán)境的破壞者

人為自己活著快樂 人為別人活著快樂

愚公應(yīng)該移山 愚公應(yīng)該搬家

青春偶像崇拜利大于弊 崇拜青春偶像利大于弊

辯論賽課件 篇7

尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)大家晚上好!歡迎大家來到 。在這里你可以釋放活力，在這里你可以激揚(yáng)青春，在這里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在這里永遠(yuǎn)沒有失敗，只有謝幕的英雄，這里便是 辯論賽的比賽現(xiàn)場。從表面來看，辯論賽仿佛是一種高級(jí)的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的智慧與思考，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個(gè)性風(fēng)采以及整體的青春魅力，那都是超越辯論本身的。

首先，請?jiān)试S我向大家介紹擔(dān)任本次辯論賽的評委們，他們分別是： 讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來!

本場比賽的辯題是：逆反心理的主要責(zé)任在于孩子還是家長?下面有請雙方辯手入席就坐。

現(xiàn)在坐在我右手邊的是來自八年級(jí) 班的正方代表隊(duì)，他們的隊(duì)名是______(他們認(rèn)為逆反心理的主要責(zé)任在于 。)

而坐在我左手邊的是來自八年級(jí) 班的反方代表隊(duì)，他們的隊(duì)名是______(他們認(rèn)為逆反心理的主要責(zé)任在于 。)

下面由我為大家介紹雙方辯手。

(正方一辯 ，正方二辯 ，正方三辯 ，正方四辯 。) (反方一辯 ，反方二辯 ，反方三辯 ，反方四辯 。) 看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴(yán)陣以待，信心十足。那么現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。

首先進(jìn)行的是開篇立論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)由雙方一辯進(jìn)行開篇陳詞，表明觀點(diǎn)。 現(xiàn)在有請正方一辯進(jìn)行開篇陳詞，時(shí)間為三分鐘，不少于兩分鐘。

剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在有請反方闡述觀點(diǎn)。時(shí)間不變。有請!

感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，雙方二辯將分別選擇對方一辯、二辯或四辯進(jìn)行提問，每次問答時(shí)間為1分30秒。提問者每次提問的時(shí)間不得超過三十秒，回答者每次回答的時(shí)間不得超過一分鐘，最少四十五秒。 (首先請正方二辯提問。-----下面請反方二辯提問。)

好的，感謝我們雙方辯手的精彩攻辯，下面由正反雙方三辯做攻辯小結(jié)。 首先由請正方三辯，時(shí)間是一分三十秒，不少于一分鐘，有請。

下面有請反方三辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間相同，有請。

謝謝雙方三辯的精彩小結(jié)。好，接下來又是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的環(huán)節(jié)——自由辯論。本環(huán)節(jié)必須交替進(jìn)行，每隊(duì)各八分鐘，先請正方發(fā)言，接下來雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。

如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止，

辯論賽課件 篇8

正方 反方

個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握 個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握

便利器具便利 便利器具不便利

發(fā)掘人才需要考試 發(fā)掘人才不需要考試

民族技藝應(yīng)該保密 民族技藝不應(yīng)該保密

理想人才以仁為主 理想人才以智為主

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響利大于弊 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響弊大于利

金錢的追求與道德可以并行 金錢的追求與道德可以并行

杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色 杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色

個(gè)性需要刻意追求 個(gè)性不需要刻意追求

寬松式管理對大學(xué)生利大于弊 寬松式管理對大學(xué)生弊大于利

留學(xué)歸國是個(gè)人問題不是社會(huì)問題 留學(xué)歸國是社會(huì)問題不是個(gè)人問題

通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大 文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大

網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實(shí)用性強(qiáng) 網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)弊大于利 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)利大于弊

相處容易相愛難 相愛容易相處難

外來文明對中國文明利大于弊 外來文明對中國文明弊大于利

青年成才的關(guān)鍵是自身能力 青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇

環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本 環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本

辯論賽課件 篇9

強(qiáng)權(quán)勝于公理/公理勝于強(qiáng)權(quán)

大學(xué)私營化的利大于弊/大學(xué)私營化的弊大于利

類似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當(dāng)保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應(yīng)當(dāng)保密

實(shí)體法比程序法更重要/程序法比實(shí)體法更重要

大學(xué)生談戀愛利大于弊/大學(xué)生談戀愛弊大于利

電子商務(wù)將會(huì)改變現(xiàn)有營銷模式/電子商務(wù)不會(huì)改變現(xiàn)有營銷模式

仁者無敵/仁者未必?zé)o敵

人的功利色彩增強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)/人的功利色彩增強(qiáng)不是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)

文才比口才更重要/口才比文才更重要

市場經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政需要向企業(yè)輸血/市場經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政不需要向企業(yè)輸血

傳播中國酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng)/傳播中國酒文化應(yīng)靠“吆喝”

保護(hù)弱者是社會(huì)的倒退/保護(hù)弱者不是社會(huì)的倒退

個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求

善心是真善/善行是真善

真正的愛情一定是天長地久的/真正的愛情不一定是天長地久的

用和平手段可以遏止恐怖主義/用和平手段不能遏止恐怖主義

情在理先/理在情先

網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂性大/網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實(shí)用性大

辯論賽課件 篇10

一借力打力 武俠小說中有一招數(shù)名叫"借力打力"是說內(nèi)力深厚的人可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運(yùn)用到論辯中來。 正方之所以能借反方的例證反治其身是因?yàn)樗幸幌盗胁]有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

二移花接木 剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分換上于我方有利的觀點(diǎn)或材料往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。 移花接木的技法在論辯理論中屬于強(qiáng)攻它要求辯手勇于接招勇于反擊因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強(qiáng)的論辯技巧。誠然實(shí)際臨場上雄辯滔滔風(fēng)云變幻更多的"移花接木"需要辯手對對方當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和我方立場進(jìn)行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。

三順?biāo)浦?表面上認(rèn)同對方觀點(diǎn)順應(yīng)對方的邏輯進(jìn)行推導(dǎo)并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要設(shè)置某些符合情理的障礙使對方觀點(diǎn)在所增設(shè)的條件下不能成立或得出與對方觀點(diǎn)截然相反的結(jié)論。

四正本清源 所謂正本清源本文取其比喻義而言就是指出對方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳從根本上矯正對方論據(jù)的立足點(diǎn)把它拉人我方"勢力范圍"使其恰好為我方觀點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的"順?biāo)浦?法這種技法恰是反其思路而行之。

五釜底抽薪 刁鉆的選擇性提問是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常這種提問是有預(yù)謀的它能置人于"二難"境地?zé)o論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的一個(gè)具體技法是從對方的選擇性提問中抽出一個(gè)預(yù)設(shè)選項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)有力的反詰從根本上挫敗對方的銳氣這種技法就是釜底抽薪。 當(dāng)然辯場上的實(shí)際情況十分復(fù)雜要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素另一方面反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮而這一點(diǎn)卻是無章可循的。

六攻其要害 在辯論中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況雙方糾纏在一些細(xì)枝末節(jié)的問題、例子或表達(dá)上爭論不休結(jié)果看上去辯得很熱鬧實(shí)際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后迅速地判明對方立論中的要害問題從而抓住這一問題一 攻到底以便從理論上徹底地?fù)魯Ψ?。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是 在不溫飽的狀況下是否能談道德在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問題才能給對方以致命的打擊。在辯論中人們常常有“避實(shí)就虛”的說法偶爾使用這種技巧是必要的。比如當(dāng)對方提出一個(gè)我們無法回答的問題時(shí)假如強(qiáng)不知以為知勉強(qiáng)去回答不但會(huì)失分甚至可能鬧笑話。在這種情況下就要機(jī)智地避開對方的問題另外找對方的弱點(diǎn)攻過去。然而在更多的情況下我們需要的是“避虛就實(shí)”“避輕就重”即善于在基本的、 關(guān)鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題我方立即回避勢必會(huì)給評委和聽眾留下不好的印象以為我方不敢正視對方的問題。此外如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害猛攻下去務(wù)求必勝乃是辯論的重要技巧。

七利用矛盾 由于辯論雙方各由四位隊(duì)員組成四位隊(duì)員在辯論過程中常常會(huì)出現(xiàn)矛盾即使是同一 位隊(duì)員在自由辯論中由于出語很快也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況就應(yīng)當(dāng) 馬上抓住竭力擴(kuò)大對方的矛盾使之自顧不暇無力進(jìn)攻我方。比如在與劍橋隊(duì)辯論時(shí) 劍橋隊(duì)的三辯認(rèn)為法律不是道德二辯則認(rèn)為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的我方乘機(jī)擴(kuò)大對方兩位辯手之間的觀點(diǎn)裂痕迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)后來在我方的凌厲攻勢下又大談“饑寒”狀態(tài) 這就是與先前的見解發(fā)生了矛盾我方“以子之矛攻子之盾”使對方于急切之中理屈詞窮無言以對。

八“引蛇出洞” 在辯論中常常會(huì)出現(xiàn)膠著狀態(tài)當(dāng)對方死死守住其立論不管我方如何進(jìn)攻對方只用幾句話來應(yīng)付時(shí)如果仍采用正面進(jìn)攻的方法必然收效甚微。在這種情況下要盡快調(diào)整進(jìn)攻手段

采取迂回的方法從看來并不重要的問題入手誘使對方離開陣地從而打擊對方在評委和聽眾的心目中造成轟動(dòng)效應(yīng)。

九“李代桃僵” 當(dāng)我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)不得不采用“李代桃僵”的方法引入新的概念來化解困難。 “李代桃僵”這一戰(zhàn)術(shù)之意義就在于引入一個(gè)新概念與對方周旋從而確保我方立論中 的某些關(guān)鍵概念隱在后面不直接受到對方的攻擊。 辯論是一個(gè)非常靈活的過程在這一過程中可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。 經(jīng)驗(yàn)告訴我們只有使知識(shí)積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合才可能在辯論賽中取得較好的成績。

十緩兵之計(jì) 在日常生活中我們可以見到如下情況當(dāng)消防隊(duì)接到求救電話時(shí)常會(huì)用慢條斯理的口氣來回答這種和緩的語氣是為了穩(wěn)定說話者的情緒以便對方能正確地說明情況。

規(guī)范發(fā)言是一場辯論賽的基礎(chǔ)，沒有規(guī)范發(fā)言，自由辯論無從展開，辯手的演講水平、形象風(fēng)度也能在規(guī)范發(fā)言中得以充分體現(xiàn)，當(dāng)然，最重要的還是要把本方的邏輯說清楚，使本方處于一個(gè)進(jìn)可攻，退可守的位置。

一：攻擊技巧

攻擊，即在自由辯論中的主動(dòng)進(jìn)攻，主動(dòng)發(fā)問。這在每個(gè)辯論隊(duì)都是不可無的。然而，攻擊能不能有效，又是由多方面因素決定的。

1、攻擊的準(zhǔn)備。

這在辯論戰(zhàn)略方案確定、辯詞定稿之后就應(yīng)該著手準(zhǔn)備了。一般而言，每位辯手應(yīng)該根據(jù)自己所闡述的內(nèi)容準(zhǔn)備向?qū)Ψ桨l(fā)問的問題，可根據(jù)自由辯論時(shí)間的長短來準(zhǔn)備問題，日是初次上場，則應(yīng)該準(zhǔn)備20個(gè)問題左右。如果是這樣，四個(gè)辯手準(zhǔn)備的問題就應(yīng)該大約有80個(gè)，一般有足夠的可能堅(jiān)持到自由辯論結(jié)束。我們看到，在有的比賽中，有的隊(duì)員有時(shí)間卻沒有問題可以問，這就是準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的。

準(zhǔn)備提問的問題，應(yīng)該從三個(gè)層面上進(jìn)行準(zhǔn)備。

一是現(xiàn)象層面的問題，又稱事實(shí)層面問題。這類問題極易引起聽眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會(huì)產(chǎn)生負(fù)效果的。

二是理論層面的問題，又稱論據(jù)層面問題。即對本方論點(diǎn)給予引申，對對方的論據(jù)予以駁擊的問題。這類問題，直問要提的尖銳，曲問要問得巧妙，反問要提的適時(shí)，逼問要問的機(jī)智，其效果就是讓對方不好回答又無法回避。

三是價(jià)值層面的問題，又稱社會(huì)效應(yīng)層面問題。即把對方論點(diǎn)、立場引申，從價(jià)值層面、社會(huì)效應(yīng)層面去延伸它的效應(yīng)看其是否具備說服力，能否站得住。這類問題，一是能夠擴(kuò)大自由辯論的戰(zhàn)場，給對方造成被動(dòng)，同時(shí)也是爭取聽眾、評委認(rèn)同的重要側(cè)面。當(dāng)然，如果辯題立場對本方不利，就應(yīng)該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。

這三類問題中，事實(shí)層面的問題可包括歷史事件、現(xiàn)實(shí)事實(shí)、國別事實(shí)、數(shù)字事實(shí)等等;而理論層面的問題周圍除了立場中的論據(jù)，也可以延伸達(dá)到公理、哲學(xué)的層面。

有了這三個(gè)層面的問題準(zhǔn)備，就能夠構(gòu)成立體陣勢，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗，讓對方陷入立體包圍之中的被動(dòng)局勢就很而已造成。我們看到在比賽中，不少辯論隊(duì)只準(zhǔn)備了一個(gè)層面的問題(大多是現(xiàn)象層面的問題)，只在有趣上花時(shí)間，其結(jié)果是打擊力不強(qiáng)，且問來問去總是流于膚淺的現(xiàn)象之爭，有時(shí)則又事實(shí)引發(fā)事實(shí)而偏題，變成了一般的語言游戲、提問游戲去了，辯論的深度不容易看到，這就令人遺憾了。

二、攻擊的組織

自由辯論中的有效攻擊，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò)，而其基本，就是在場上要有主動(dòng)權(quán)，處于控制場面的主動(dòng)地位。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，場上應(yīng)該有“靈魂隊(duì)員”，或者稱為“主力辯手”、“主辯”。又哪個(gè)辯手來充當(dāng)這個(gè)人物都可以，但是一般又三辯或一辯、二辯來充當(dāng)。有時(shí)，四辯也是很好的充當(dāng)此人物的角色。他的任務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場，也要透徹地知道對方的立場，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)現(xiàn)對方的主要問題，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻。靈魂隊(duì)員的任務(wù)是：

(1)有冷靜的把握整個(gè)自由辯論戰(zhàn)斗局勢的眼光，攻擊務(wù)求有效。

(2)充當(dāng)場上的指揮員。發(fā)問不在多，而在精。其發(fā)問不僅是對對方的攻擊，也是對本方立論的揭示和強(qiáng)化。

(3)承擔(dān)主動(dòng)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場的任務(wù)。如在一個(gè)層面上問久了，則轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面發(fā)問;在一個(gè)層面處于被動(dòng)，僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面，開辟新的攻擊點(diǎn)和戰(zhàn)場。

(4)對對方提出的危及本方底線、事關(guān)要害的問題，能夠有效的化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動(dòng)為主動(dòng)。

(5)對本方誤入對方圈套、遠(yuǎn)離本方、陷于被動(dòng)之中的局面，要能夠晚會(huì)并再發(fā)起攻擊。

當(dāng)然，其他隊(duì)員要主動(dòng)配合，主動(dòng)呼應(yīng)，才能形成整體的力量，這就需要隊(duì)員之間的默契， 形成“流動(dòng)的整體意識(shí)”。

攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性。而不是東一榔頭西一棒槌，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光耀金的效果，但是對于群體辯論而言，是不可能握有主動(dòng)權(quán)的。

攻擊的組織在上場前可以有如下的檢查指標(biāo)：

一是有沒有組織者，也就是有沒有“靈魂隊(duì)員”，其組織、應(yīng)變能力如何?

二是整個(gè)隊(duì)伍與之有沒有心悅誠服的默契和感應(yīng)?

三是整個(gè)隊(duì)伍對特定的辯

辯論賽課件 篇11

發(fā)掘人才需要考試/發(fā)掘人才不需要考試

民族技藝應(yīng)該保密/民族技藝不應(yīng)該保密

理想人才以仁為主/理想人才以智為主

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響利大于弊/網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響弊大于利

金錢的追求與道德可以并行/金錢的追求與道德可以并行

杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色/杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色

個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求

寬松式管理對大學(xué)生利大于弊/寬松式管理對大學(xué)生弊大于利

留學(xué)歸國是個(gè)人問題不是社會(huì)問題/留學(xué)歸國是社會(huì)問題不是個(gè)人問題

通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大/文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)弊大于利/網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)利大于弊

相處容易相愛難/相愛容易相處難

外來文明對中國文明利大于弊/外來文明對中國文明弊大于利

青年成才的關(guān)鍵是自身能力/青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇

環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本/環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本

企業(yè)發(fā)展需要無私奉獻(xiàn)精神/企業(yè)發(fā)展不需要無私奉獻(xiàn)精神

成大事者不拘小節(jié)/成大事者也拘小節(jié)

審判時(shí)參考判例在我國利大于弊/審判時(shí)參考判例在我國弊大于利

送子女進(jìn)名校，利大于弊/送子女進(jìn)名校，弊大于利

辯論賽課件 篇12

1. 對方辯友有以偏概全之嫌哦。

2. 對方辯友屬于循環(huán)論證。

3. 對方辯友滔滔不絕只可惜前提錯(cuò)了。

4. 對方辯友沒有辦法解決我所說的問題所以選擇了回避。

5. 請您正面回答不要再乾坤大挪移。

6. 對方辯友的邏輯很有趣。

7. 請您論證一下請您論證一下糾纏不休

8. 您把和做類比實(shí)在是說不過去。

9. 華麗的言辭替代不了理性的思考詩意的浪漫無助于情理的升華。

10.一個(gè)嚴(yán)肅的辯論場需要一個(gè)嚴(yán)肅的觀點(diǎn)。

11.對方辯友別忙著扣帽子/斷章取義/偷換概念。

12.謝謝其實(shí)剛才一連串的爭議都源于對方辯友展開話題時(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵性錯(cuò)誤。

13.我方已經(jīng)從邏輯、理論、事實(shí)上證明了我方的觀點(diǎn)而對方辯友還死摳著個(gè)例不放是不是有點(diǎn)說不過去

14.對方辯友說了這么多完全是沒牙齒的老太太嚼牛筋——白費(fèi)口舌啊。

15.對于這個(gè)問題我方不知論證了多少遍倒是對方辯友還老愛吊在一棵樹上。

辯論賽課件 篇13

正方：網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響利大于弊

反方：網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響弊大于利

正方：金錢的追求與道德可以并行

反方：金錢的追求與道德可以并行

正方：杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色

反方：杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色

正方：個(gè)性需要刻意追求

反方：個(gè)性不需要刻意追求

正方：寬松式管理對大學(xué)生利大于弊

反方：寬松式管理對大學(xué)生弊大于利

正方：留學(xué)歸國是個(gè)人問題不是社會(huì)問題

反方：留學(xué)歸國是社會(huì)問題不是個(gè)人問題

正方：通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大

反方：文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大

正方：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)弊大于利

反方：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)利大于弊

正方：相處容易相愛難

反方：相愛容易相處難

辯論賽課件9篇

我非常努力地為您準(zhǔn)備了“辯論賽課件”希望您喜歡，希望這些信息能夠?yàn)槟闾峁┮恍┯袃r(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教學(xué)質(zhì)量和教案的質(zhì)量密切相關(guān)兩者相輔相成。

辯論賽課件【篇1】

主題：是否應(yīng)該禁止動(dòng)物實(shí)驗(yàn)？

隨著科技的發(fā)展，人類對于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的需求越來越大，同時(shí)也成為了一個(gè)爭議的話題。有人主張繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)以促進(jìn)科技的發(fā)展，而另一些人則認(rèn)為需要停止這一行為以保護(hù)動(dòng)物權(quán)益。本次辯論賽中，我們將針對該主題展開激烈的辯論。

正方觀點(diǎn)：

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)是一種必要的手段，能夠幫助科學(xué)家們研究出藥物和治療方法，保障人類的健康和生命安全。許多重大的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展都是在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完成的，經(jīng)過嚴(yán)格的檢驗(yàn)和測試后才能被應(yīng)用到人類身上。如果完全禁止動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，將會(huì)嚴(yán)重影響醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。此外，現(xiàn)在的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)已經(jīng)非常規(guī)范化和嚴(yán)格，確保了動(dòng)物的福利和保護(hù)，確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可靠性。

反方觀點(diǎn)：

雖然動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能會(huì)產(chǎn)生一些積極的結(jié)果，但是很多情況下也是徒勞無功和殘忍的行為，不僅浪費(fèi)了大量的資源和時(shí)間，還剝奪了動(dòng)物的基本權(quán)益和生命。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)無法完全代表人類和動(dòng)物的生理和心理反應(yīng)，結(jié)果往往是不可靠和不準(zhǔn)確的，如果過度依賴動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)給人們帶來更多的危害和風(fēng)險(xiǎn)。而且，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技已經(jīng)發(fā)展到了可以大量使用其他替代性方法，比如使用人類組織、計(jì)算機(jī)以及人工智能等技術(shù)，取代甚至超越動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的研究手段。

結(jié)論：

雙方觀點(diǎn)都有其合理性，但是我們應(yīng)該遵循科學(xué)、公正的原則來進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也要確保動(dòng)物的福利和權(quán)益。在進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)該對其研究的必要性進(jìn)行嚴(yán)格評估和檢驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，盡量減少對動(dòng)物的傷害和影響。同時(shí)，也應(yīng)該積極推廣替代性研究方法，降低對動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的依賴性，使科學(xué)技術(shù)更好地服務(wù)于人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。

辯論賽課件【篇2】

辯論賽課件主題范文：大學(xué)生是否應(yīng)該選擇創(chuàng)業(yè)

一、背景介紹

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為越來越多大學(xué)生選擇的職業(yè)道路。然而，創(chuàng)業(yè)不僅存在著機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，還涉及到許多問題，如成功的概率、個(gè)人資源和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)等。因此，是否選擇創(chuàng)業(yè)一直是一個(gè)備受爭議的話題。本次辯論將圍繞“大學(xué)生是否應(yīng)該選擇創(chuàng)業(yè)”展開，探討創(chuàng)業(yè)選擇是否合理及其對個(gè)人和社會(huì)的影響。

二、正方觀點(diǎn)

1. 創(chuàng)業(yè)是一種對未來發(fā)展充滿希望的選擇。

如今的創(chuàng)業(yè)環(huán)境空前良好，政府的一系列優(yōu)惠政策、市場機(jī)遇的出現(xiàn)以及創(chuàng)業(yè)公司的增多，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的條件。在學(xué)校里也有大量的相關(guān)課程和研討會(huì)，可以幫助大學(xué)生更好地了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技巧。

2. 創(chuàng)業(yè)可以提高個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)業(yè)需要面對大量的挑戰(zhàn)和難題，需要自我啟發(fā)和創(chuàng)造力，更需要領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生可以增強(qiáng)個(gè)人的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，培養(yǎng)更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力，這些能力將對個(gè)人的未來發(fā)展和職業(yè)生涯有一個(gè)很好的啟示作用。

3. 創(chuàng)業(yè)可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

隨著科技、經(jīng)濟(jì)、文化等各種領(lǐng)域的快速發(fā)展，世界變得越來越復(fù)雜和多元化，而創(chuàng)業(yè)可以為社會(huì)帶來新的想法和方法，推動(dòng)社會(huì)的快速發(fā)展。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，也可以帶動(dòng)更多的人參與其中，增加就業(yè)機(jī)會(huì)和提高社會(huì)財(cái)富。

三、反方觀點(diǎn)

1. 創(chuàng)業(yè)會(huì)導(dǎo)致大量的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和時(shí)間成本。

創(chuàng)業(yè)是一件需要付出很多的時(shí)間和精力的事情。而無論創(chuàng)業(yè)企業(yè)的規(guī)模和資金規(guī)模有多大，都需要承擔(dān)一個(gè)不小的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。由于大學(xué)生的資金實(shí)力相對較弱，一旦創(chuàng)業(yè)失敗，將會(huì)付出沉重的代價(jià)。

2. 創(chuàng)業(yè)需要特定的背景和資源。

創(chuàng)業(yè)需要涉及到很多技術(shù)、人脈和資源等方面的因素，而大學(xué)生在這些方面可能很難和有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家相比。在這樣的傳統(tǒng)行業(yè)中，創(chuàng)業(yè)成功的概率相對較小。

3. 創(chuàng)業(yè)可能會(huì)影響學(xué)術(shù)和職業(yè)的發(fā)展。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，可能會(huì)分散精力并降低學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。此外，創(chuàng)業(yè)可能會(huì)帶來一些行業(yè)顛覆，會(huì)影響社會(huì)匹配和資源的分配，甚至?xí)艿酱蟊姷牡种啤?/p>

四、結(jié)論

無論選擇創(chuàng)業(yè)還是選擇就業(yè)，每個(gè)人都有不同的情況和發(fā)展軌跡。但是，需要注意的是，在大學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)該更注重學(xué)術(shù)和職業(yè)的發(fā)展，要根據(jù)自身的情況來制定更為恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃方案。同時(shí)，政府也應(yīng)該出臺(tái)更多支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策，積極為年輕人提供更多的資源和機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)的成功。

總之，無論選擇創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈、不斷積累經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，用心經(jīng)營、不斷成長。

辯論賽課件【篇3】

一.比賽方法

1.采用題目分組對決方式，既由抽出的題目決定分組進(jìn)行對決。各隊(duì)將在比賽前指定時(shí)間進(jìn)行抽簽，決定辯題和分組，即抽到題目正反兩方參賽單位為一組進(jìn)行對決。(注：復(fù)活賽的正反方在初賽舉行后抽簽決定;復(fù)賽正反方在初賽和復(fù)活賽舉行后抽簽決定;半決賽正反方在復(fù)賽舉行后抽簽決定;決賽正反方在半決賽舉行后抽簽決定)

2.在組合確定以后，辯題同時(shí)公布。

3.辯題由主辦方擬定，辯題公布后參賽隊(duì)不得隨意要求刪改。

二.比賽流程

1.主席開場白，介紹比賽流程及評判團(tuán)成員，然后隊(duì)員入場，主席同時(shí)介紹參賽隊(duì)及所持觀點(diǎn)，最后宣布比賽開始。

2.參賽雙方按照流程進(jìn)行辯論。

3.評判團(tuán)商議比賽結(jié)果。

4.評判團(tuán)代表點(diǎn)評比賽。(在辯論結(jié)束后評判團(tuán)將推出一名代表，綜合所有評委意見對本場比賽進(jìn)行點(diǎn)評，分析兩隊(duì)的表現(xiàn)及優(yōu)缺點(diǎn)，并提出雙方需要改進(jìn)的地方，由于時(shí)間限制，評語應(yīng)盡量言簡意賅。)

5.主席宣布比賽結(jié)果及優(yōu)秀辯手。

6.主席宣布比賽結(jié)束。

三.辯論流程

1.第一階段：陳詞階段

正方一辯陳詞發(fā)言2分30秒，反方一辯陳詞發(fā)言2分30秒

2、第二階段：攻辯階段

(1)正方二辯選擇反方二辯或三辯提問，進(jìn)行一對一攻辯，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

(2)反方二辯選擇正方二辯或三辯提問，進(jìn)行一對一攻辯，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

(3)正方三辯選擇反方二辯或三辯提問，進(jìn)行一對一攻辯，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

(4)反方三辯選擇正方二辯或三辯提問，進(jìn)行一對一攻辯，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

注意：每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒?；卮鸱讲坏靡匀魏涡问较?qū)Ψ教釂?。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。

3.第三階段：攻辯小結(jié)階段

(1)正方一辯做攻辯小結(jié)，用時(shí)1分30秒

(2)反方一辯做攻辯小結(jié)，用時(shí)1分30秒

4.第四階段：自由辯論階段

自由辯論階段共用時(shí)10分鐘，每方各用時(shí)5分鐘。(雙方輪流發(fā)言，正方先開始。一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言，不得中途打擾對方發(fā)言。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分)

5.第五階段：觀眾提問階段

(1)觀眾首先向正反提一個(gè)問題，再向反方提一個(gè)問題，共提問兩輪。

(2)每個(gè)問題必須先由半數(shù)以上評委通過。

(3)每次回答時(shí)間不超過一分鐘，除四辯以外任何選手都可以回答。

6.第六階段：總結(jié)陳詞階段

反方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)3分鐘，正方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)3分鐘(注：辯論雙方應(yīng)針對辯論會(huì)整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分)

四.辯論賽辯論規(guī)則

1.時(shí)間提示

(1)當(dāng)辯手發(fā)言時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一聲短促的哨聲提示，開賽前請示范;用時(shí)滿時(shí)以一聲長哨聲終止發(fā)言，賽前清示范，超時(shí)發(fā)言作違規(guī)處理。

(2)各隊(duì)耗時(shí)累計(jì)，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束即發(fā)言隊(duì)員坐下后，即開始計(jì)算另一方用時(shí);在總時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序和用時(shí)不限。

2.提問規(guī)則

(1)每個(gè)隊(duì)員回答應(yīng)簡潔，提問應(yīng)明了。(每次提問只限一個(gè)問題)

(2)比賽期間，各參賽隊(duì)請不要與評委接觸，如想表達(dá)對賽事的意見，請與組織部成員聯(lián)系。

(3)比賽中辯手不得離開座位，不得打斷對方或本方辯手發(fā)言，辯論時(shí)不準(zhǔn)進(jìn)行人身攻擊。

3.現(xiàn)場須知

(1)請各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場比賽開始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，另各參賽隊(duì)如遇特別問題，請及時(shí)與組織部人員聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進(jìn)行。

(2)各代表隊(duì)可專門組織本班同學(xué)觀看本班隊(duì)伍參加的比賽，并可組織、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄饔镁?、?biāo)語口號(hào)等，但不得影響比賽現(xiàn)場的正常秩序，不要喝倒彩或進(jìn)行人身攻擊。所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。

五.辯論賽評分方式

1.團(tuán)體部分，以全國高校辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共100分

(1)按辯論階段評分，計(jì)80分

陳詞：10分

攻辯：20分

攻辯小結(jié)：10分

自由辯論：20分

回答觀眾提問：10分

總結(jié)陳詞：10分

(2)綜合印象分，計(jì)20分

語言風(fēng)度：10分

團(tuán)體配合：10分.

2.個(gè)人部分：每場從優(yōu)勝隊(duì)伍中評出優(yōu)秀辯手一名，由評委根據(jù)各位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)商議決定，不作單獨(dú)打分。

六.評判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)

1.團(tuán)體部分：

(1)審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對本方難點(diǎn)能有效處理和化解。

(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。

(4)配合具有團(tuán)體精神，隊(duì)員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致，體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”。

(5)語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚(yáng)頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。

(6)辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格，并貫穿全局。

辯論賽課件【篇4】

辯論賽主題：是否應(yīng)該讓學(xué)生自由選擇課程？

一、正方觀點(diǎn)：應(yīng)該讓學(xué)生自由選擇課程

自由選擇課程，有利于學(xué)生的發(fā)展

學(xué)生的個(gè)性、興趣愛好是多樣的，如果學(xué)校能夠提供自由選擇課程的機(jī)會(huì)，學(xué)生們可以通過選擇自己感興趣的課程進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，發(fā)掘自己的潛力，有利于全面發(fā)展。而如果強(qiáng)制規(guī)定課程，一些學(xué)生可能會(huì)對不感興趣的課程感到厭煩，學(xué)習(xí)效果不佳。

自由選擇課程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

自由選擇課程需要學(xué)生對自己進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定，對課程的認(rèn)真分析，最終做出決策，這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和策劃能力的好機(jī)會(huì)。而如果強(qiáng)制規(guī)定課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程將受到限制，無法在課程安排上發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

自由選擇課程，有利于學(xué)生找到自己未來的職業(yè)方向

對于高中學(xué)生來說，他們都需要為自己未來的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。自由選擇課程可以幫助他們更好地發(fā)展自己的職業(yè)潛力，并為未來選擇大學(xué)或者進(jìn)入工作場合做好準(zhǔn)備。通過選擇和把握不同的學(xué)科課程，學(xué)生可以更好地理解自己、整合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為未來的職業(yè)方向打下基礎(chǔ)。

二、反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該讓學(xué)生自由選擇課程

對于學(xué)生來說，缺少全面知識(shí)

如果完全讓學(xué)生自由選擇課程，那么學(xué)生的教育很可能會(huì)出現(xiàn)偏差，他們不會(huì)得到全面的知識(shí)教育，要知道，不同的學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，缺失某個(gè)學(xué)科的知識(shí)也會(huì)對其他的學(xué)科產(chǎn)生影響。

對于學(xué)校來說，管理難度大

如果學(xué)生可以完全自由選擇自己的課程，那么學(xué)校在管理方面的難度就會(huì)大大增加。學(xué)生的課程安排將更加復(fù)雜，學(xué)校就必須花費(fèi)更多的人力物力和時(shí)間來管理。

對于學(xué)生來說，選擇難度大

自由選擇課程面臨的一個(gè)問題就是選擇難度大，學(xué)生需要對所有的學(xué)科進(jìn)行理性和全面的評估，然后再基于自己的興趣和未來的職業(yè)發(fā)展方向作出最佳的選擇。但是對于一些高中生來說，他們自己可能還無法做出這樣的選擇，因?yàn)樗麄兛赡懿涣私庾约旱呐d趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。斟酌選擇對他們來說是一種考驗(yàn)。

結(jié)論：

在本次辯論中，兩方各有立場，自由選擇課程勢必會(huì)為學(xué)生帶來一些好處，但同時(shí)，也有一些問題和困難需要面對。因此，學(xué)校應(yīng)該基于多方面考慮，實(shí)施合理的課程管理機(jī)制，將自由選擇課程與課程規(guī)劃相結(jié)合，讓學(xué)生在自由選擇的同時(shí)，也能獲得全面知識(shí)和全面發(fā)展。

辯論賽課件【篇5】

主題：大學(xué)應(yīng)該取消統(tǒng)一排名制度

觀點(diǎn)一：取消統(tǒng)一排名制度有利于學(xué)生全面發(fā)展

傳統(tǒng)的統(tǒng)一排名制度只注重學(xué)生成績，而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。這樣的制度導(dǎo)致學(xué)生過分注重成績而忽視其他方面的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。修改此制度可以讓學(xué)生在學(xué)術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)造力方面得到更多地發(fā)展。學(xué)生的非學(xué)術(shù)能力可以更好地被發(fā)掘和培育。

觀點(diǎn)二：取消統(tǒng)一排名制度會(huì)造成一定負(fù)面影響

取消統(tǒng)一排名制度將導(dǎo)致學(xué)業(yè)競爭的不斷加劇。學(xué)術(shù)上優(yōu)秀的學(xué)生將會(huì)有更大的優(yōu)勢獲得招聘公司的青睞。同時(shí)，取消統(tǒng)一排名制度會(huì)使得學(xué)校更難以評估學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，最終導(dǎo)致就業(yè)和升學(xué)難度的增加。

觀點(diǎn)三：取消統(tǒng)一排名制度需要配套政策和改革

取消統(tǒng)一排名制度是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要學(xué)校和政府共同努力，制訂出完善的政策和改革措施。政策的制定需要研究相關(guān)的法律規(guī)定和社會(huì)反響。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該完善學(xué)生評價(jià)制度，包括評估學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和非學(xué)術(shù)表現(xiàn)，為學(xué)生提供更全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。

結(jié)論：取消統(tǒng)一排名制度對于學(xué)校和學(xué)生都存在一定的利弊。但是，我們不能簡單地否定取消這一制度的重要性。我們應(yīng)該在政府、學(xué)校和學(xué)生之間進(jìn)行廣泛而深入的討論，以求給出最優(yōu)的解決方案。

辯論賽課件【篇6】

辯論賽主題：應(yīng)該禁止孩子使用手機(jī)

尊敬的評委、各位辯手：

今天的主題是“應(yīng)該禁止孩子使用手機(jī)”，這個(gè)話題已經(jīng)成為了廣大家長和學(xué)習(xí)專家們的頭號(hào)問題，因?yàn)樵谶@個(gè)數(shù)碼時(shí)代，孩子們使用手機(jī)的時(shí)間越來越久，而對孩子們的身心健康卻帶來了不可估量的影響。因此我們提出辯題，爭論“應(yīng)該禁止孩子使用手機(jī)”。

首先，我們的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該禁止孩子使用手機(jī)”。由于孩子們的思想發(fā)展尚未成熟，他們對事物的認(rèn)知和處理方式與成年人存在著很大的差異。這時(shí)候，讓孩子們使用手機(jī)就好比是讓孩子走上了一條充滿危險(xiǎn)的不歸路。

對于禁止孩子使用手機(jī)這一觀點(diǎn)，有人會(huì)反駁說，讓孩子使用手機(jī)可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。但是，孩子使用手機(jī)的時(shí)間過長、頻率過高，就會(huì)影響到他們的注意力和思維能力，讓他們變得無法集中精力面對學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，因?yàn)槭謾C(jī)中藏著無數(shù)虛假信息和地下文明，孩子們?nèi)菀资艿讲徽?dāng)?shù)膱D像和文字影響，從而對他們的思想、價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生負(fù)面影響。

而且，讓孩子使用手機(jī)還會(huì)影響他們的身體健康。因?yàn)檫^多的使用手機(jī)易導(dǎo)致眼部問題、頸部問題和手指問題等健康問題。對于長時(shí)間看手機(jī)導(dǎo)致視力下降的影響，就不勝枚舉。還有一些孩子因?yàn)橛螒蚴褂檬謾C(jī)過度，無法自控，因此就會(huì)影響到他們的身體和心理健康。

此外，讓孩子使用手機(jī)也會(huì)影響到他們的社交能力。因?yàn)檫^多的使用手機(jī)會(huì)讓孩子產(chǎn)生社交焦慮、社交孤立等現(xiàn)狀，這樣的情況會(huì)抑制孩子的正常社交能力的發(fā)展。讓孩子們使用手機(jī)三五年，在青春期來臨時(shí)，可能就會(huì)造成他們的情感延誤，這是一種非常嚴(yán)重的后果。

綜上所述，我們認(rèn)為，禁止孩子使用手機(jī)是非常必要的，因?yàn)楹⒆觽兊乃枷氚l(fā)展還沒有達(dá)到成年人的水平，使用手機(jī)會(huì)對他們的身體和心理產(chǎn)生許多負(fù)面影響。通過限制孩子的手機(jī)使用，我們能夠讓他們更好地發(fā)揮天性，關(guān)注自身的健康和成長，助力他們成為健康的成年人。謝謝大家！

辯論賽主題：應(yīng)該取消高考

尊敬的評委、各位辯手：

今天的主題是“應(yīng)該取消高考”，這個(gè)話題成為了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，因?yàn)楦呖紝W(xué)生和家庭帶來的壓力越來越大，所以我們提出辯題，爭論“應(yīng)該取消高考”。

我們首先從“取消高考”的利與弊兩方面進(jìn)行分析：

關(guān)于“取消高考”這一提議，有人會(huì)認(rèn)為，這樣可以避免高考對學(xué)生和家庭的沉重壓力，使得學(xué)生可以過一個(gè)更為輕松的大學(xué)入學(xué)過程。另外，取消高考也能夠減輕社會(huì)上的“升學(xué)焦慮”，讓學(xué)生可以把更多的精力放在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，以發(fā)展實(shí)用的工作能力和創(chuàng)新的思維技能。

但是，取消高考也會(huì)帶來一些負(fù)面影響。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，很難做到一個(gè)不公平的世界。如果取消高考，高一到高三的教育勢必會(huì)發(fā)生許多的變化，考試的形式和內(nèi)容也會(huì)發(fā)生一定的調(diào)整。在這種情況下，學(xué)生和家長的心理壓力會(huì)更大，就像是進(jìn)入了一個(gè)不確定的世界，這會(huì)使得社會(huì)對學(xué)生的教育產(chǎn)生更多的不安全感和抱怨。此外，通過高考我們可以判斷一個(gè)人的能力和智慧，因此如果取消了高考，很可能導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的泛濫，許多學(xué)生可能會(huì)通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行入學(xué)考試的準(zhǔn)備，這將不僅會(huì)加重家長的負(fù)擔(dān)，同樣會(huì)加重學(xué)生的重負(fù)。

綜上所述，我們認(rèn)為，取消高考是不可避免的。畢竟，這是一個(gè)能夠解決許多問題的好辦法，它能夠落實(shí)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的責(zé)任，來落實(shí)學(xué)生的勤奮精神和對待學(xué)習(xí)工作的認(rèn)真態(tài)度。同時(shí)，取消高考也能夠減輕社會(huì)上的“升學(xué)焦慮”，使學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中更加的自由和自主、有意義。我們堅(jiān)信，取消高考是一種好的嘗試，它可以促進(jìn)中國教育的不斷發(fā)展。謝謝大家！

辯論賽課件【篇7】

主題：網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人隱私保護(hù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們生活方式越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)作為信息傳播的重要平臺(tái)，安全問題也變得越發(fā)重要。在此背景下，網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人隱私保護(hù)成為了熱門話題，許多人開始關(guān)注并表達(dá)其觀點(diǎn)。

一方面，網(wǎng)絡(luò)安全是國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要組成部分。無論是網(wǎng)絡(luò)攻擊、木馬病毒還是黑客入侵，都可能造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失、信息泄露和社會(huì)不穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，不法分子在網(wǎng)絡(luò)上盜竊、銷售敏感信息的行業(yè)已經(jīng)形成了規(guī)模龐大的黑色利益鏈條。而這些犯罪分子所侵犯的不僅是個(gè)人隱私，也達(dá)到了國家機(jī)密。為此，應(yīng)該通過技術(shù)手段、法律法規(guī)和個(gè)人自覺等多方面途徑維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，個(gè)人資料的被泄露已成為常態(tài)。很多人在購物、游戲、社交等互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中時(shí)常輸入并暴露著自己的個(gè)人信息，這也暴露了許多隱私問題。越來越多的人開始呼吁加強(qiáng)隱私保護(hù)，為個(gè)人信息安全提供必要的保障。如何在同時(shí)兼顧網(wǎng)絡(luò)便捷和個(gè)人隱私保護(hù)之間找到平衡點(diǎn)，也成為了人們爭論的話題之一。

總的來說，網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人隱私保護(hù)是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，需要相關(guān)部門和個(gè)人一起共同努力，加強(qiáng)合作與情報(bào)分享，增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，避免在互聯(lián)網(wǎng)世界中受到攻擊和騷擾，保護(hù)我們的個(gè)人隱私和身體安全。同時(shí)，也需要法律法規(guī)的放大和強(qiáng)化立法與監(jiān)管。只有這樣，才能使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬的世界能切實(shí)符合人們的現(xiàn)實(shí)生活需求，讓網(wǎng)絡(luò)世界不再成為潛在威脅和隱私泄露的渠道，真正為我們服務(wù)。

辯論賽課件【篇8】

主題：是否應(yīng)當(dāng)對動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？

近年來，人們關(guān)注動(dòng)物實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中所占的地位，以及其所帶來的倫理、科學(xué)和法律等方面的影響。對于這一議題，各方成見各異，因此進(jìn)行一場完整的辯論具有十分必要的意義。

支持者認(rèn)為，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的必要手段，對于提高人類生活質(zhì)量和保障人們健康具有重要作用。特別是在醫(yī)學(xué)和藥物研發(fā)領(lǐng)域，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可以幫助科學(xué)家們確定新藥物的安全性和有效性，從而避免對人類的危害。此外，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)對于生物學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科的研究也具有不可替代的作用。在保障人類和動(dòng)物的福祉方面，支持者認(rèn)為，科學(xué)家們會(huì)盡力減少對動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的使用，根據(jù)國際準(zhǔn)則進(jìn)行倫理審核和道德考慮，并確保動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的不必要性得到排除。

另一方面，反對者則指出，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)涉及到對動(dòng)物權(quán)利的侵犯，而在科研過程中也常常發(fā)生諸如對動(dòng)物受虐、屠宰等殘忍行為。除此之外，科學(xué)結(jié)果也許不一定適用于人類，從而帶來諸如疾病治療、化學(xué)物質(zhì)對人體環(huán)境和健康的影響等問題，并可能導(dǎo)致醫(yī)療系統(tǒng)的不穩(wěn)定。

綜上所述，在辯論過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮動(dòng)物實(shí)驗(yàn)帶來的利弊影響，充分探討該議題的價(jià)值取向和社會(huì)價(jià)值觀，從而為人們提供更為全面的認(rèn)識(shí)和思考。

辯論賽課件【篇9】

作者：鄭蘭英

**：《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)校長》2008年第03期

一、整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1. 教學(xué)分析。“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”。

從戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦、張儀到三國諸葛亮的舌戰(zhàn)群儒，從外交家外交場合有理有節(jié)的陳詞到律師法庭上義正辭嚴(yán)的辯護(hù)……充滿智慧、充滿力量的口才，我們不得不折服。能言善辯已成為現(xiàn)代人的迫切需要和必備素質(zhì)。本人于（八年級(jí)上學(xué)期）進(jìn)行的一次辯論賽活動(dòng)，旨在提高中學(xué)生口語交際的實(shí)際能力。

2. 整體設(shè)計(jì)。

（1） 目的：準(zhǔn)確流利地使用普通話，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的辯論能力，學(xué)習(xí)辯論技巧。

（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：視聽課，同學(xué)們****電視臺(tái)的“大學(xué)生辯論會(huì)”的實(shí)況轉(zhuǎn)播，要求學(xué)生注意學(xué)習(xí)和摹仿辯論方法。甲、乙雙方獨(dú)立組織四名辯手，確定四名辯手為一、二、三、四名。

從每組學(xué)生中選出一名主持人作為評委，并指出評審的標(biāo)題和要求。

（3） 活動(dòng)要求：a.自信大方，進(jìn)入狀態(tài)；b.

全神貫注，從容不迫；c. 注意信息，發(fā)現(xiàn)破綻；d. 文明禮貌，尊重辯友；e.

論點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出；f. 旁征博引，論證嚴(yán)密；g. 隨機(jī)應(yīng)變，鋒利幽默。

二、教學(xué)活動(dòng)過程

1.培訓(xùn)的第一階段（在班級(jí)組織中）。辯題為“逆境易成才”——“順境易成才”準(zhǔn)備一周時(shí)間，熟悉辯論的程序，選兩名指定為正反方代表，學(xué)生主動(dòng)報(bào)名，訓(xùn)練克服怯場的心理，能做到鎮(zhèn)定自若，使用普通話，有話敢說，有理敢爭。

一方面要充分利用準(zhǔn)備好的材料，善于捕捉辯論的有利信息。

在辯論過程中，教師要及時(shí)指導(dǎo)，把握方向，指出需要注意的問題；②別偏離自己主題；③ 善于跳出怪圈，變被動(dòng)為主動(dòng)；④發(fā)現(xiàn)破綻，及時(shí)反擊；⑤理直氣壯。

2. 特別指出要注意的：

（1）在交鋒點(diǎn)上辯論。辯論，一定要在辯題的分歧點(diǎn)交鋒。不然，各談各的，就談不上辯論，抓住分歧點(diǎn)，不致于偏離了辯題。

（2）善于抓住破綻，窮追不放。反駁是否有力，取決于能否抓住重點(diǎn)。整個(gè)辯論過程，好比鏈條，斷其一環(huán)節(jié)，整個(gè)鏈條就斷了。

因此，在辯論中，如果對方出現(xiàn)概念混淆、邏輯錯(cuò)誤、論據(jù)失真等都要及時(shí)抓住并剖析，快速組織語言，作針對性的發(fā)言，對方的辯論就會(huì)失去根基。

（3）隨機(jī)應(yīng)變，怪問巧答。在激烈的辯論中，對方的質(zhì)證問題常常突然出現(xiàn)在你面前。因此，你應(yīng)該反應(yīng)迅速，足智多謀，出奇不意。這就要求做好充分的準(zhǔn)備，“凡事，預(yù)則立”、“有備無患”、“怪問巧答”以及做好心理調(diào)適。

三。第二階段決賽（班際比賽）。辯論為“科技的發(fā)展對于人類的生活利大于弊”——“科技的發(fā)展對于人類的生活弊大于利”。

兩個(gè)班各選四個(gè)期末考，確立自己的辯論角度，準(zhǔn)備兩周；收集知識(shí)和信息，包括新穎的材料、事實(shí)論據(jù)或名言，以達(dá)到分工和密切合作的目的。一是邏輯，二是理論，三事實(shí)實(shí)，四是價(jià)值取向。大家不僅要充分表達(dá)自己的意見，還要注意團(tuán)結(jié)、合作、相互配合。

三、教學(xué)反思

1辯論活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、批判性能力，提高他們閱讀課外書的興趣。本次辯論賽活動(dòng)，針對科技發(fā)展是否利大于弊的問題。

論辯的雙方展開了激烈的論爭，他們占有材料之多，涉及到兵器發(fā)展、醫(yī)藥、戰(zhàn)爭、環(huán)境、倫理道德等諸多方面知識(shí)，論證之嚴(yán)謹(jǐn)，以及良好的心理素質(zhì)給同學(xué)及聽課老師留下了深刻的印象，也得到了聽課老師的一致好評。

2在新課程理念指導(dǎo)下，教師角色定位恰當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。在“收集資料”和“辯論準(zhǔn)備”兩個(gè)中心環(huán)節(jié)課，教師充分發(fā)揮學(xué)生能力，將課堂交給學(xué)生。

對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不同意見，予以肯定，充分尊重學(xué)生個(gè)性化的閱讀效果。

總之，語文課程的三維目標(biāo)，這一活動(dòng)中得以體現(xiàn)，知識(shí)與技能得到了落實(shí)，過程與方法得以重視，情感態(tài)度與價(jià)值觀受到熏陶。無論是中學(xué)生的辯論能力、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，還是在組織準(zhǔn)備過程中，都取得了很大的成績。

辯論主持稿必備

在各種語言學(xué)習(xí)中，范文的重要性日益引起人們的關(guān)注。借鑒優(yōu)秀的范文可以使文章更加出色。你是否了解如何撰寫一篇優(yōu)秀的范文呢？現(xiàn)在，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您帶來有關(guān)“辯論主持稿”的內(nèi)容，并愿意與大家分享我在這方面的探索和實(shí)踐，同時(shí)提供一些有用的經(jīng)驗(yàn)和建議！

辯論主持稿(篇1)

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家晚上好！

我們本場辯說賽的辯題是：會(huì)計(jì)信息失蹤真的首要原因是否是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的問題。

下方，請辯說雙方代表隊(duì)上場。

此刻我來介紹一下這天的辯說雙方。坐在我右手邊的是正方鎮(zhèn)財(cái)政代表隊(duì)，她們的4位辯手分袂是：一辯李亞男、二辯王世松、三辯周環(huán)環(huán)、四辯劉彬，他們的不雅概念是：會(huì)計(jì)信息失蹤真的首要原因是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的問題；那么坐在我左手邊的是反方財(cái)政局機(jī)關(guān)代表隊(duì)，他們的四位辯手分袂是：一辯代曉曼、二辯孫凱、三辯張宏華、四辯韓方真，他們的不雅概念是：會(huì)計(jì)信息失蹤真的首要原因不是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的問題。

主席：下方，辯說起頭，首先我們接待正方一辯講話，時(shí)刻3分鐘。

主席：好，適才正方一辯對自我的不雅概念作了立論陳述，此刻我們來看看反方是若何破題立論的。請反方一辯講話，時(shí)刻也是3分鐘。請！

主席：感謝感動(dòng)反方一辯的出色陳述，下方請正方二辯作填補(bǔ)陳詞，時(shí)刻是3分鐘；

主席：下方有請反方二辯作填補(bǔ)陳詞，時(shí)刻也是3分鐘；

主席：下方請正方三辯對本方不雅概念作填補(bǔ)陳詞，時(shí)刻是3分鐘；

主席：下方請反方三辯對本方不雅概念作填補(bǔ)陳詞，時(shí)刻也是3分鐘；

主席：感謝，經(jīng)由適才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才調(diào)的時(shí)刻了，也是辯說賽最出色的時(shí)刻———xx辯說。在xx辯說起頭之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有5分鐘的講話時(shí)刻，正反雙方xx輪流講話，統(tǒng)一方的講話順序不限。正方先講話。一方講話落座之后，此外一方要立刻講話，若有間隙，累計(jì)時(shí)刻照常進(jìn)行。若是一方用時(shí)已完，另一方能夠繼續(xù)講話，也能夠向主席提出不講話。我們倡導(dǎo)用心交鋒，對主要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明晰回覆的問題仍然糾纏不放的，也要恰當(dāng)扣分。好，此刻我公布揭曉xx辯說正式起頭。

主席：先請正方先講話

主席：好，列位不美觀眾，適才這段xx辯說可謂很是的出色，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯xxx起頭，時(shí)刻3分鐘。請。

主席：感謝！此刻我們請正方四辯xxx為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)刻也是3分鐘。請。

主席：好，感謝感動(dòng)列位辯手出色的辯說，事實(shí)哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給巨匠一個(gè)客不美觀合理的謎底，請?jiān)u委退席評議。

主席：在評委評議時(shí)代，我們有請豐縣小鳳凰劇團(tuán)副團(tuán)長朱惠給巨匠演唱，她演唱的歌曲是：

主席：在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對這天的辯說進(jìn)行點(diǎn)評，有請，巨匠接待

主席：下方我公布揭曉本場角逐辯手是：方代表隊(duì)的辯辯手。獲得本場角逐勝利也是我們本屆年夜賽的冠軍代表隊(duì)是：x方代表隊(duì)。

列位率領(lǐng)，列位不美觀眾伴侶們，經(jīng)由十余天的嚴(yán)重角逐，我們各個(gè)代表隊(duì)和列位辯手歷經(jīng)預(yù)賽、半決賽和這天的決賽。角逐中列位辯手辯出了水平，辯出了會(huì)計(jì)人的風(fēng)度，從中發(fā)生了一批優(yōu)異辯手，這天的決賽中也發(fā)生了我們本屆辯說賽的冠軍代表隊(duì)，辯說賽已到此竣事，下方進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)：

1、獲得本屆辯說賽的優(yōu)異辯手和辯手是：衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊(duì)：陳文、田苗，財(cái)政局機(jī)關(guān)代表隊(duì)：韓方真；鎮(zhèn)財(cái)政代表隊(duì)：劉彬；委派會(huì)計(jì)代表隊(duì)：趙厚峰、孫惠娟。

獲得本屆辯說賽的辯手是：財(cái)政局機(jī)關(guān)代表的代曉曼。

下方有請財(cái)政局段煉書記、市財(cái)政局會(huì)計(jì)處副處長顏浩同志給優(yōu)異辯手和辯手發(fā)獎(jiǎng)。

2、獲得本屆辯說賽優(yōu)勝獎(jiǎng)的代表隊(duì)是：信用聯(lián)社代表隊(duì)、供銷社代表隊(duì)、商業(yè)系統(tǒng)代表隊(duì)、委派會(huì)計(jì)二隊(duì)。

下方請縣委宣傳部副部長張悅同志、縣財(cái)政局局長段玉蘭同志、共青團(tuán)豐縣委員會(huì)書記朱兵同志、廣播電視局書記孫岱麗同志給獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)，巨匠接待。

3、獲得本屆辯說賽三等獎(jiǎng)的代表隊(duì)是：縣衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊(duì)、委派會(huì)計(jì)一隊(duì)。

下方請縣人年夜副主任孫裔成同志、縣政協(xié)副主席劉祖斌同志給他們頒獎(jiǎng)。

4、獲得本屆辯說賽二等獎(jiǎng)的代表隊(duì)是：鎮(zhèn)財(cái)政代表隊(duì)。

下方請縣委常委、常務(wù)副縣長邱成同志、徐州市財(cái)政局會(huì)計(jì)處處長、徐州市財(cái)政會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)秘書長馮云同志頒獎(jiǎng)。巨匠接待。

5、獲得本屆辯說賽一等獎(jiǎng)的代表隊(duì)是：財(cái)政局機(jī)關(guān)代表隊(duì)。

下方請縣委副書記、縣政協(xié)主席史亞林同志，南京信泰證券有限職責(zé)公司總司理馮小燁同志給獲得一等獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)，巨匠接待。

列位率領(lǐng)、不美觀眾伴侶們，本屆信“泰證券杯”會(huì)計(jì)職業(yè)道德辯說賽到此圓滿結(jié)束。

辯論主持稿(篇2)

下面是擴(kuò)大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時(shí)候了，我們希望各路辯手在最后的時(shí)間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯總結(jié)反方觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘。

謝謝反方四辯。接下來請正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間也是3分鐘。

感謝正方四辯

大學(xué)生成材，究竟是內(nèi)因重要還是外因重要。這個(gè)頭疼的問題只能交給評委。請?jiān)u委們打分。

利用這個(gè)空隙，我特別想想問問雙方選手對這次辯論會(huì)，有沒有什么體會(huì)？從正方一辯開始，有請。感謝雙方選手，我們的比賽結(jié)果也出來了

下一場我們要進(jìn)行的是最后一場小組賽，由工程造價(jià)代表隊(duì)對工程管理代表隊(duì)。他們的辯題是逆境和順境，哪一個(gè)更有利于人的成長。歡迎大家繼續(xù)關(guān)注。

好了，本次辯論賽到此結(jié)束。感謝評委，辯手和觀眾能夠抽出時(shí)間，參與到我們的辯論賽的當(dāng)中。我們明天中再見。

辯論主持稿(篇3)

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！歡迎大家前來參加我班的辯論會(huì)。

我是這次辯論會(huì)的主持人袁媛，辯論賽是我們中學(xué)生熱愛的一項(xiàng)活動(dòng)。參加辯論會(huì)對一個(gè)人來講是一種很好的經(jīng)歷，尤其是賽前的準(zhǔn)備。也許通過辯論直接改變一個(gè)人生活軌跡的可能性很小，更多的時(shí)候，辯論給人的影響是內(nèi)在的，暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很長一段時(shí)間內(nèi)影響了一個(gè)人的思維方式和表達(dá)水平。我想這次演講一定會(huì)讓各位同學(xué)受益多多。

首先我要向大家介紹一下參加本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)和評委。今天我們非常榮幸地邀請到了……

擔(dān)任本次辯論賽的評委有……

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評委參加這次辯論賽……

接下來我宣布會(huì)場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點(diǎn)的同時(shí)，對本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時(shí)間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞，對于脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

四、其它注意事項(xiàng)：

1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；

2、不可進(jìn)行人身攻擊；

3、尊重主席及評委的評判；

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當(dāng)加分；

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。

8、在辯論中，為支持本方觀點(diǎn)，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當(dāng)代現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時(shí)，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。

9、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，哨音提示，時(shí)間結(jié)束時(shí)亮紅方牌子。

現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方正方：正方一辯李翠，二辯武琰，三辯楊晨，四辯劉娜，他們所持的觀點(diǎn)是高中生應(yīng)該過生日；反方一辯郝東千，二辯崔啟明，三辯劉亞雄，四辯趙琴，他們的觀點(diǎn)是高中生不該過生日。

接下來就是令人激動(dòng)的唇槍舌劍的激烈對抗了。

主席：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。

主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。

主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘。

主席：下面有請反方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是3分鐘。

主席：下面請正方三辯對本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘。

主席：下面請反方三辯對本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是3分鐘。

主席：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻———自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主席：先請正方先發(fā)言

主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開始，時(shí)間3分鐘。

主席：謝謝！現(xiàn)在我們請正方四辯***為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間也是3分鐘請。

謝謝雙方辯論員！現(xiàn)在比賽的內(nèi)容已經(jīng)進(jìn)行完畢，究竟哪個(gè)隊(duì)最終奪魁？哪個(gè)辯手最后摘走“最佳辯手”的桂冠呢？請我們的評委為他們進(jìn)行打分和點(diǎn)評從表面上來看，辯論賽仿佛是一種高級(jí)的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的知識(shí)與智慧，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個(gè)性的風(fēng)采和整體的青春魅力，我認(rèn)為都超越了辯論本身。經(jīng)過一場唇槍舌劍的戰(zhàn)斗，我想現(xiàn)在大家和我一樣都在盼望著比賽的結(jié)果，我的心情和大家一樣激動(dòng)和緊張。對這樣一場實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾娴氖请y分伯仲。但是比賽總是有輸有嬴，我們只能有一個(gè)獲勝方，所以下面我要宣布比賽的結(jié)果：

本場最佳辯手是**同學(xué)。

本場獲勝方是**

同時(shí)**（敗方）的出色表現(xiàn)和奮勇拼搏也給我們留下了深刻的印象，我們也對他們表示感謝。希望你們不要?dú)怵H，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，今后取得更好的成績。

本次辯論賽到此已經(jīng)落下帷幕，但辯論賽給我們帶來的驚喜與感動(dòng)卻久久的留在了我們心中。在辯論中，我們體會(huì)到思考的快樂，我們感受到語言的力量，我們也獲得了朋友之間最真摯的友情。比賽雖有勝負(fù)，但是我們不會(huì)以勝負(fù)論英雄。今天的每一位辯手都是非常優(yōu)秀的！

祝愿各位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加努力，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。謝謝各位老師和同學(xué)們！

辯論主持稿(篇4)

主席：親愛的各位來賓，朋友們，大家好！歡迎大家來到“電廠.電網(wǎng)”青年員工辯論會(huì)現(xiàn)場。為了加強(qiáng)兄弟單位團(tuán)員青年之間的交流合作同時(shí)進(jìn)一步普及企業(yè)文化知識(shí)，展現(xiàn)當(dāng)代電力企業(yè)青年的風(fēng)采，電廠團(tuán)委和電網(wǎng)團(tuán)委聯(lián)手舉辦這次以“學(xué)習(xí)、交流、共進(jìn)、創(chuàng)新”為主題的友誼辯論賽。賽事采用主客場制，分別在電廠、電網(wǎng)各賽一場，每場比賽不分勝負(fù)，均評最佳辯手一名，優(yōu)秀辯手2名。根據(jù)安排，今天在這里舉行的是第一場比賽。雙方今天的辯題為：提升企業(yè)核心競爭力主要靠文化力還是主要靠執(zhí)行力。正反雙方賽前已進(jìn)行抽簽，結(jié)果如下：

正方---電廠代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是提升企業(yè)核心競爭力主要靠文化力；

反方---電網(wǎng)代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是提升企業(yè)核心競爭力主要靠執(zhí)行力；

下面我先來介紹一下今天參賽的雙方辯友，坐在我左邊的是反方，我們今天的客人---電網(wǎng)代表隊(duì)，他們是：

四辯 沈 雷，歡迎你們！

擔(dān)任我們今天比賽的評委有：

電廠黨委書記李濤先生，同時(shí)李濤先生還將擔(dān)任本場比賽的點(diǎn)評嘉賓，讓我們再一次以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！

主席：（辯題簡介，導(dǎo)引出正式比賽）且看今天場上的正方雙方如何以他們的如簧之舌彈奏這出思想之歌，首先有請正方一辯黃珍珍辯友進(jìn)行立論陳述，時(shí)間3分鐘，請！

主席：感謝辯友黃珍珍，我們接著有請反方一辯來陳述反方觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘！

主席：謝謝張瑜辯友！下面是攻辯階段，我重申一下時(shí)間規(guī)則：正反雙方二三辯中被提問者必須在30S內(nèi)作出回答，答題時(shí)間兩分鐘，剩余30S時(shí)間黃牌提示。首先有請反方二辯來選擇正方辯友。

主席：好，開始提問---下面有請正方二辯來選擇反方辯友。

主席：有請反方三辯來選擇正方二三辯中沒有答題的辯友。

主席：有請正方三辯來選擇正反方二三辯中沒有答題的辯友。

主席：謝謝雙方辯友，攻辯階段結(jié)束，下面即將迎來驚心動(dòng)魄的.自由辯論階段，首先我申明一下比賽規(guī)則：（規(guī)則）

主席：謝謝雙方辯友為我們帶來的精彩紛呈的唇槍舌戰(zhàn)，接下來是總結(jié)陳詞，我們有請反方四辯沈雷辯友用3分鐘時(shí)間來總結(jié)本方觀點(diǎn)！

主席：感謝反方四辯沈雷辯友，最后有請正方四辯趙學(xué)星辯友用3分鐘時(shí)間來總結(jié)本方觀點(diǎn)，請！

主席：至此，我們本場比賽的主題部分已宣告結(jié)束，雙方辯友給我們帶來了不僅是語言藝術(shù)上的至高享受，更是思想上的激烈碰撞，可以說高潮迭起，精彩紛呈，感謝并祝賀雙方的精彩表現(xiàn)！現(xiàn)在評委和工作人員們正進(jìn)行緊張?jiān)u判，我們就今天的辯題，聽聽今天我們的觀眾朋友的看法。

主席：觀眾的看法我們也聽到了，我們接著來聽聽專家們的意見。有請我們本場比賽的點(diǎn)評嘉賓李濤先生，為我們作精彩點(diǎn)評！

主席：謝謝李濤先生的精彩點(diǎn)評，朋友們，“電廠.電網(wǎng)”青年員工辯論會(huì)首場比賽結(jié)果已經(jīng)分曉，獲得本場比賽“優(yōu)秀辯手”稱號(hào)的分別是：

主席：朋友們，“電廠.電網(wǎng)”青年員工辯論會(huì)首場比賽到此結(jié)束，謝謝大家的參與，再見！

辯論主持稿(篇5)

尊敬的各位來賓，親愛的同學(xué)們: 大家晚上好!歡迎大家來到忻州師范學(xué)院第二屆“師院之辯”辯論賽現(xiàn)場.我是本場主 席呂曉寧.辯論賽是我們學(xué)生展示自己風(fēng)采...

20xx年江蘇職工醫(yī)科大學(xué)首屆校園辯論賽

第一場比賽——網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響的利弊

一、 主席宣布比賽開始：

主席：20xx年江蘇職工醫(yī)科大學(xué)首屆校園辯論賽現(xiàn)在開始

二、 介紹該場評委和領(lǐng)導(dǎo)：

主席：首先我要向大家介紹一下參加本次比賽的嘉賓和評委。今天我們非常榮幸地邀請到了黨委陳永年書記(鼓掌)，黨辦周桂華主任(鼓掌)，學(xué)工部吳旭東主任和曹永安主任(鼓掌)。今天我們的評判團(tuán)陣容也特別強(qiáng)大，他們是劉虹老師，萬建華老師，柯世懷老師，張良毅老師和李星老師。

三、 主席致開場詞：

主席：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽空參加這次辯論賽，相信我們的辯手們一定會(huì)有精彩的表現(xiàn)!現(xiàn)在就開始進(jìn)入今天的第一個(gè)話題——網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響的利弊!

從前，人們是天涯海角各一方，而今，人們卻可以有網(wǎng)千里能相會(huì)，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來。而今，人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽。那網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今大學(xué)生的影響到底是利大于弊還是弊大于利?公說公有理，婆說婆有理。這也是我們今天第一場辯論賽的辯題。

四、 主席介紹正反雙方隊(duì)員。宣布隊(duì)員論辯開始：

主席：根據(jù)賽前抽簽的結(jié)果，正方：來自02級(jí)高護(hù)二班，正方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯 _________，他們所持的觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響是利大于弊”;反方：來自20xx級(jí)臨床一班，反方一辯_________，二辯 _________，三辯_________，四辯_________，他們的觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響是弊大于利”。

(1) 雙方一辯開篇立論，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間不超過3分鐘;

主席：下面首先要進(jìn)入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時(shí)間來陳述觀點(diǎn)。首先有請正方一辯發(fā)言。(掌聲)

主席：感謝_________同學(xué)(正方一辯)，謝謝!下面有請反方一辯_________同學(xué)來陳述觀點(diǎn)，時(shí)間也是3分鐘。

(2) 攻辯

正方二辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題

反方二辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題

正方三辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題

反方三辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題

問方時(shí)間：1.5分鐘

答方時(shí)間：2.5分鐘

主席：感謝_________同學(xué)(反方一辯)!

(3) 自由辯論階段，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言總時(shí)間5分鐘;雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí) 間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言;

主席：感謝_________同學(xué)(最后一個(gè)發(fā)言的人)!

好了，下面進(jìn)入雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計(jì)用時(shí)各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí)間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。

(4) 雙方四辯總結(jié)陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間不超過4分鐘;

主席：時(shí)間到!謝謝雙方辯論員!(掌聲)

下面是擴(kuò)大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時(shí)候了，我們希望各路辯手在最后的時(shí)間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯_________同學(xué)總結(jié)反方觀點(diǎn)，時(shí)間4分鐘。

主席：謝謝_________同學(xué)(反方四辯)。接下來請正方四辯_________同學(xué)進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間也是4分鐘。

(5) 由觀眾向雙方辯手各提兩個(gè)問題(必須交替向雙方提問)，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個(gè)問題不應(yīng)超過40秒如遇無觀眾向某一方提問，則回答時(shí)間由被提問方自由發(fā)言。

主席：感謝雙方的精彩辯論。

在這一片辯論聲中，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響究竟是利大還是弊大呢?還是讓評判專家們?nèi)X筋吧!接下來我們請?jiān)u判團(tuán)為這些辯手們打分。

利用評委緊張?jiān)u分的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行中場答辯，請?jiān)谧耐瑢W(xué)向雙方辯手各提兩個(gè)問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個(gè)問題回答時(shí)間不超過40秒。(到觀眾席讓同學(xué)們向辯手提問，共4個(gè)同學(xué)提問)

五、 評判團(tuán)進(jìn)行評議和裁決

六、 裁決期間，主席主持觀眾就辯題發(fā)表看法

主席：謝謝雙方辯手精彩的回答!現(xiàn)在，辯論會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，我想請?jiān)谧耐瑢W(xué)對我們今天這個(gè)辯題發(fā)表自己的看法。

有沒有誰愿意說一說?(到觀眾席，如果沒有人主動(dòng)談，就上前詢問)

七、 評決開始

1、評判團(tuán)代表點(diǎn)評賽況

2、主席宣布比賽結(jié)果

主席：謝謝!下面我們有請?jiān)u判團(tuán)代表點(diǎn)評賽況。(拿比賽結(jié)果)

主席：謝謝_________老師!

下面我宣布比賽結(jié)果：本場最佳辯手是_________同學(xué)。(掌聲)

本場獲勝方是______________________。(掌聲)

在比賽中，___方(敗方)也表現(xiàn)出了儒雅之風(fēng)和良好的辯論技巧，我們用掌聲對___方同學(xué)(敗方)表示感謝!(掌聲)

八、 比賽結(jié)束，退場

主席：感謝雙方辯論員，他們的精彩表現(xiàn)給我們的辯論會(huì)開了一個(gè)好頭。

我們第一場比賽就進(jìn)行到這里，稍做休息，15分鐘后我們將進(jìn)行第二場辯論賽。

辯論主持稿(篇6)

主持人：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，下午好!“中聯(lián)杯”辯論大賽現(xiàn)在開始!今天的辯題是“誰與爭鋒，我最重要”。辯論大賽一共分為四個(gè)小組，分別是“成本領(lǐng)先”、“風(fēng)險(xiǎn)可控”、“運(yùn)營卓越”和“服務(wù)一流”。下面進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組進(jìn)行綜合陳述，時(shí)間1分鐘。

“成本領(lǐng)先”代表：成本領(lǐng)先，就是企業(yè)通過降低成本而獲得競爭優(yōu)勢。具體到我們公司而言，是指永遠(yuǎn)堅(jiān)持尋找獲取大規(guī)模、低成本資金的金融工具，這種尋找將不僅限于目前已知的，不僅限于中國國內(nèi)，而是要積極探索目前還未知的工具，要將眼光放至更寬廣的范疇，要具有在全球范圍內(nèi)配置資金的膽識(shí)并采取可行的行動(dòng)。獲得大量低成本資金，這是整個(gè)融資租賃業(yè)務(wù)盈利的來源，所以我們說，成本領(lǐng)先最重要。

“風(fēng)險(xiǎn)可控”代表：風(fēng)險(xiǎn)可控，就是要求在所有風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)都有相關(guān)部門、相關(guān)人員把握和控制，并對其結(jié)果負(fù)責(zé)。融資租賃的核心目的之一是支持營銷，為了支持營銷，可以而且必須承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，但所有的風(fēng)險(xiǎn)都必須置于有效工具控制之下。對于金融行業(yè)而言，99+1=0，就是說99個(gè)成功項(xiàng)目的利潤，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)失敗項(xiàng)目而被完全吞噬。所以我們說，風(fēng)險(xiǎn)可控最重要。

“運(yùn)營卓越”代表：運(yùn)營卓越，是指我們的內(nèi)部流程一定要高效、簡潔、順暢、有序。卓越的運(yùn)營能力是一個(gè)組織最重要的核心競爭力，“技術(shù)或商業(yè)模式的領(lǐng)先被對手復(fù)制不是是與否的問題，而是快與慢的問題。但卓越的運(yùn)營能力則不是可以被復(fù)制的，擁有這種核心競爭力的組織不必?fù)?dān)心技術(shù)或商業(yè)模式是否落后---因?yàn)榧词闺A段性的落后，憑借其卓越的運(yùn)營能力，它也有能在短時(shí)間內(nèi)追趕甚至超過原來領(lǐng)先的競爭對手”。因?yàn)槲覀冋f，運(yùn)營卓越最重要。

“服務(wù)一流”代表：服務(wù)一流的重要概念，主要表現(xiàn)為我們確立了兩個(gè)客戶的理念，這兩個(gè)客戶分別是指作為內(nèi)部客戶的主機(jī)事業(yè)部和作為外部客戶的承租人，他們都是我們的客戶，客戶是用腳投票的，一流的服務(wù)是融資租賃公司能生存和發(fā)展的基礎(chǔ)因素，唯有一流的服務(wù)才能止住客戶離開我們的腳步。如果客戶都沒有了，一切都是空談，所以我們認(rèn)為，服務(wù)一流最重要。

主持人：真是“公說公有理，婆說婆有理”?？磥砭烤拐l最重要，我們一時(shí)還難以判別。真理不辯不明，下面我們進(jìn)入自由辯論階段。

“成本領(lǐng)先”代表：各位辯友請注意，我們這里所說的成本，核心是資金成本。不同的融資方式有不同的資金成本，直接從銀行貸款，會(huì)造成資金的積壓，這個(gè)成本是相當(dāng)高的。通過保理融資，沒有資金占?jí)?，這個(gè)成本就已經(jīng)降低了;利率再下浮，這個(gè)成本就更低了。如果以后采用其他新型融資方式，資金成本可能更低，我們公司的利潤就會(huì)成倍增長。所以我們再次強(qiáng)調(diào)，“成本領(lǐng)先”最重要!

“風(fēng)險(xiǎn)可控”代表：這四個(gè)理念都很重要，但這四個(gè)理念的重要性不是一個(gè)重要性上的區(qū)別，而是一種本質(zhì)上的區(qū)別，風(fēng)險(xiǎn)可控本質(zhì)上是一個(gè)企業(yè)存在與否的基礎(chǔ)。如果風(fēng)險(xiǎn)控制沒有做好，99+1=0，如果成本領(lǐng)先沒有做好，充其量是99+1=50，只是導(dǎo)致我們利潤更少，但絕對不是一個(gè)顛覆性的毀滅!而且從我們公司的實(shí)際運(yùn)作來看，也可以證明風(fēng)險(xiǎn)可控是最重要的。我們公司從一開始就做好了貸審、監(jiān)管、法務(wù)這一風(fēng)控線的搭建，做好了貸前、貸中、貸后這一系列的風(fēng)險(xiǎn)控制，所以我們認(rèn)為從理論和實(shí)踐來看，風(fēng)險(xiǎn)可控都是最重要的!

“成本領(lǐng)先”代表：如果我們把公司比作一輛汽車，那么成本領(lǐng)先就是汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)，是引擎!所以成本領(lǐng)先最重要!

“風(fēng)險(xiǎn)可控”代表：發(fā)動(dòng)機(jī)是重要，我們不否認(rèn)!但是，如果剎車系統(tǒng)不好，都出車禍了，再好的發(fā)動(dòng)機(jī)有用嗎?

如果沒有貸前審查，合同面簽，連客戶是什么樣子，有沒有這個(gè)人，我們都不知道，這樣的風(fēng)險(xiǎn)是相當(dāng)大的。如果沒有監(jiān)管催收，你貸出去那么多款，沒有收回來，那一切都是打水漂了。如果上牌車輛不進(jìn)行抵押登記，又被轉(zhuǎn)讓給善意第三人，而善意第三人又受法律保護(hù)。這種情況下，我們怎么能保證資產(chǎn)的安全?所以我們認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)可控最重要!

“運(yùn)營卓越”代表：商業(yè)模式是可以被復(fù)制的，而卓越的運(yùn)營能力是難以被復(fù)制的。大家可以想想，我們的競爭對手那么多，現(xiàn)實(shí)的、潛在的，要獲得我們的商業(yè)模式其實(shí)比較簡單，只要挖一個(gè)我們比較核心的人過去就可以了，但是為什么我們相對而言競爭力不容易被復(fù)制呢?因?yàn)槲覀冇斜容^融洽的組織氛圍和一個(gè)創(chuàng)新能力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，單純的挖一個(gè)人過去，他可能會(huì)了解我們的組織機(jī)構(gòu)、甚至某些規(guī)章制度。但我們卓越的運(yùn)營能力表現(xiàn)在我們優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，表現(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)可以很快的適應(yīng)市場的變化，快速?zèng)Q策，這些都體現(xiàn)了一個(gè)公司的運(yùn)營能力。大家知道攜程和藝龍，商業(yè)模式差不多，但為什么攜程做的好，藝龍做的差?而且現(xiàn)在的12580，芒果網(wǎng)，他們擁有的資源比攜程強(qiáng)的多，為什么攜程還能活得很好，就是因?yàn)槠渥吭降倪\(yùn)營能力。所以運(yùn)營卓越最重要!

“服務(wù)一流”代表：各位辯友的陳述都非常精彩，我想說在某種程度上，我們同意大家的觀點(diǎn)。無論成本領(lǐng)先、風(fēng)險(xiǎn)可控、運(yùn)營卓越都很重要，但如果沒有一流的服務(wù)，把客戶都趕跑了。即便你是低成本的，風(fēng)險(xiǎn)也控制住了，所謂的利潤也就成了無源之水，無本之木。

我覺得服務(wù)還是非常重要的，我們有兩個(gè)客戶的理念，外部客戶和內(nèi)部客戶。外部客戶其實(shí)最主要的售后服務(wù)不是我們提供，是主機(jī)事業(yè)部提供的。但主機(jī)事業(yè)部對我們的服務(wù)要求還是比較高的，最核心的服務(wù)是要求我們的業(yè)務(wù)響應(yīng)速度和主機(jī)回款速度。如果回款不及時(shí)，就會(huì)影響主機(jī)事業(yè)部的生產(chǎn)經(jīng)營，這樣他們就不會(huì)選擇我們?nèi)谫Y租賃;主機(jī)事業(yè)部會(huì)拿回款去考核業(yè)務(wù)員，業(yè)務(wù)員回款慢了被罰款，這樣業(yè)務(wù)員就沒有積極性采用我們的服務(wù)。而且我們?nèi)谫Y租賃公司09年是服務(wù)年，這個(gè)服務(wù)一流確實(shí)非常重要。說到服務(wù)一流，這不是哪一個(gè)部門的服務(wù)一流，要感謝我們所有的部門。

主持人：經(jīng)過一番唇槍舌劍，我們還是難以區(qū)分高下。下面請每個(gè)小組給自己代表的理念重要性進(jìn)行打分，以反映所代表的理念在公司價(jià)值鏈中的重要性。打分要求：0～100%。

(各個(gè)小組打分，亮分)

主持人：成本領(lǐng)先，40%;風(fēng)險(xiǎn)可控50%;運(yùn)營卓越60%;服務(wù)一流，80%。真是芝麻開花節(jié)節(jié)高啊!你們認(rèn)為給自己的打分高了還是低了?

觀眾：怎么加起來超過了100%!

主持人：對!如果加起來確實(shí)超出了100%!阿里巴巴的馬云曾經(jīng)讓自己的團(tuán)隊(duì)給每個(gè)人的重要性比例打分，加起來接近200%;而這還不是最高的，其他的企業(yè)家所屬團(tuán)隊(duì)打分總和都比阿里巴巴高，有的甚至達(dá)到300%、400%。我想說的是，一個(gè)公司的價(jià)值創(chuàng)造不是每個(gè)人、每個(gè)部門的加和，而是乘積!我們每個(gè)人、每個(gè)部門的重要性不是40%、50%，而是100%!一個(gè)卓越的組織，要想達(dá)到100%的卓越境界，需要我們每個(gè)人、每個(gè)部門都達(dá)到100%的卓越表現(xiàn)!從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，從加法到乘法，從部門榮譽(yù)感到無邊界組織，我相信，中聯(lián)融資租賃公司必將創(chuàng)造新的輝煌，向公司總部、向董事長交出一份滿意的答卷!

謝謝各位!辯論大賽結(jié)束!四個(gè)小組同獲“無邊界組織”大獎(jiǎng)!

辯論主持稿(篇7)

各位觀眾，評委：

首先，感謝對方一辯的慷慨激昂的陳詞，我方不否認(rèn)智力因素的在一定程度上對學(xué)習(xí)質(zhì)量起作用，但我方認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量主要取決于非智力因素。 我們所討論的學(xué)生范疇是指在普通學(xué)校就讀的智力正常的學(xué)生。我們所追求的學(xué)習(xí)質(zhì)量，是指學(xué)生通過教授或體驗(yàn)所獲得的知識(shí)技能情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。我們所重視的非智力因素是這樣界定的：非智力因素廣義上是指智力因素以外全部心理因素的總稱，狹義上則概括為五個(gè)基本心理因素，即動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格。

非智力因素可以使確立積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生建構(gòu)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志。非智力因素對學(xué)習(xí)活動(dòng)起著起動(dòng)、導(dǎo)向、維持和強(qiáng)化重要作用，由此我方認(rèn)為學(xué)習(xí)質(zhì)量主要取決于非智力因素。

下面我就非智力因素中的`興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志進(jìn)行具體說明其重要作用。

1、動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力

要想學(xué)有大成，首先必須立志，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)椤叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”志向?qū)τ趯W(xué)習(xí)者來說十分重要，激勵(lì)學(xué)習(xí)者堅(jiān)持不懈、持之以恒地去學(xué)習(xí)奮斗。

2、興趣是最好的老師

孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者由好奇心或在強(qiáng)烈求知欲驅(qū)使下產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使其興致勃勃地去學(xué)習(xí)，并自覺地去克服學(xué)習(xí)中的各種困難，排除種種干擾，從而提高學(xué)習(xí)效率。

3、情感是溝通的橋梁

情感具有調(diào)節(jié)、感染、遷移等功能。古訓(xùn)“親其師，信其道”教師的言行和態(tài)度、指導(dǎo)學(xué)生的耐心程度都直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、意志是攻關(guān)的利劍

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的認(rèn)知活動(dòng)過程，如果缺乏頑強(qiáng)的意志是很難堅(jiān)持下去的，這就需要學(xué)習(xí)主體有一種勤奮不息、堅(jiān)持不懈、奮斗到底的堅(jiān)強(qiáng)意志。才能最終達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

綜上所述，我方一致認(rèn)為我方認(rèn)為學(xué)習(xí)質(zhì)量主要取決于非智力因素。

辯論主持稿(篇8)

尊敬的各位評委，親愛的同學(xué)們，大家晚上好，這里是數(shù)理學(xué)院20xx年辯論賽總決賽現(xiàn)場。我是主持人余長虹，很高興能為大家主持這場曠古絕今的比賽!經(jīng)過前10輪精彩的PK與較量，我們的數(shù)092班和信082班脫穎而出，成為我們今天比賽的主角。我們衷心地希望他們今晚能將自己最優(yōu)秀的一面展示給大家，讓舞臺(tái)因他們而更加閃亮!現(xiàn)在我宣布：今晚的辯論賽正式開始!

首先介紹一下我們今天的到場嘉賓：

現(xiàn)在有請我們今天的兩個(gè)參賽隊(duì)上場，首先是正方 ，現(xiàn)在請反方 入場。首先介紹一下正方的隊(duì)員，他們是 ，下面是反方的隊(duì)員，他們是 。

今晚的辯題是“愛與被愛哪一個(gè)更幸?！?。它的中心詞是“愛”和“幸福”。在大學(xué)生中“愛”是一個(gè)很敏感，也很有爭議的詞匯，這也使得我們今晚的比賽更有亮點(diǎn)，更有看頭，更能讓我們的辯手盡情地發(fā)揮。

我們都知道童話故事的結(jié)尾永遠(yuǎn)是“最后王子與公主幸福的生活在一起”，只有美人魚為了王子在海中慢慢的變成了泡沫，不知道此時(shí)是王子幸福還是公主幸福;泰坦尼克號(hào)這艘“夢幻客輪”承載了一段惟美而又凄美的愛情故事，杰克把生存的機(jī)會(huì)讓給了愛人羅絲，自己則在冰海中被凍死，不知道此時(shí)是杰克幸福還是羅斯幸福。

在瓊瑤劇中，“浪漫唯美，真愛至上”一直是恒定的主題，也是她“戰(zhàn)無不勝”的不二法寶。她的作品滿足了人們對不現(xiàn)實(shí)愛情的想象，成為讀者和觀眾消耗情感的良好載體，而在海巖劇中“愛情+案件”的劇情卻大多為悲劇，“背叛”與“死亡”幾乎是海巖作品永恒的關(guān)鍵詞!使觀眾無不見之流淚。不管是悲是喜，在戀愛的過程中到底是“愛人”幸福還是“被愛”幸福?

鑒于本人涉世未深，不能給大家一個(gè)清晰，全面，無爭議的解釋，那這個(gè)任務(wù)又自然而然的落到我們的辯手身上了。

好，現(xiàn)在進(jìn)入比賽的第一階段：陳詞立論，首先有請正方一辯陳詞，時(shí)間3分鐘，計(jì)時(shí)開始： 。 好，現(xiàn)在有請反方一辯陳詞，時(shí)間3分鐘，計(jì)時(shí)開始： 。(不愧是能進(jìn)入決賽的辯手，兩位辯手的陳詞不相伯仲)

好，現(xiàn)在進(jìn)入第二階段：補(bǔ)充立論，首先有請正方二辯陳詞，時(shí)間3分鐘，計(jì)時(shí)開始： 。好，現(xiàn)在有請反方二辯陳詞，時(shí)間3分鐘，計(jì)時(shí)開始： 。(陳詞階段雙方表現(xiàn)都非常出色，但能禁得起提問的辯手才是好辯手!)

好，現(xiàn)在進(jìn)入比賽的第三階段：攻辯環(huán)節(jié)，首先有請反方三辯向正方的一辯二辯四辯分別提一個(gè)問題： 。(如此精彩的提問，我們期待著正方也能給出同樣精彩的回答)好，現(xiàn)在請正方的三位辯手回答，時(shí)間3分鐘，計(jì)時(shí)開始： 。(我們說來而不往非禮也)，那現(xiàn)在請正方的三辯向反方的一辯二辯四辯提一個(gè)問題： ，好現(xiàn)在請反方的三位辯手回答，時(shí)間3分鐘，計(jì)時(shí)開始： 。

好，現(xiàn)在進(jìn)入比賽的第四階段(也是整場比賽，最精彩，最激烈，也是對最后結(jié)果影響頗大的環(huán)節(jié))攻辯環(huán)節(jié)。雙方累計(jì)時(shí)間各5分鐘，一問一答，以對方辯手的落坐來計(jì)算另一方的累計(jì)時(shí)間。雙方各5分鐘，計(jì)時(shí)開始：

(剛才的比賽，雙方隊(duì)員顯然都意猶未盡)好，現(xiàn)在進(jìn)入比賽的第五階段：總結(jié)陳詞，首先由反方四辯總結(jié)，時(shí)間4分鐘，計(jì)時(shí)開始： 。現(xiàn)在有請正方四辯陳詞，時(shí)間4分鐘，計(jì)時(shí)開始：

(伴隨著雙方四辯慷慨激昂，聲情并茂的總結(jié))精彩而激烈的比賽已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在請?jiān)u判團(tuán)離席評定結(jié)果。那么，現(xiàn)在的時(shí)間又留給了我們現(xiàn)場觀眾了。

我們說“會(huì)看看門道，不會(huì)看看熱鬧”，雙方辯手今天的表現(xiàn)到底如何?辯手們自己也可能是當(dāng)局者迷，那么現(xiàn)在就進(jìn)入我們的評委點(diǎn)評階段：

不管今天雙方表現(xiàn)的是好還是很好，都會(huì)有一位最佳辯手，這是他們今天表現(xiàn)突出的見證。

首先宣布的是正方最佳辯手，他是： 辯 。恭喜你!請問你現(xiàn)在最想說的一句話是什么? 好，現(xiàn)在宣布反方最佳辯手，他是： 辯 。同樣恭喜你!請問你現(xiàn)在最想說的一句話是什么?

現(xiàn)在場上的氣壓很低，所有的人都關(guān)注著我手上的最后結(jié)果。我想說的是，我們這次比賽的最終目的是讓大家在比賽中成長。就像 方，他們的四次比賽都是我主持的，他們的進(jìn)步是非常明顯的，甚至連“詭辯”都學(xué)會(huì)了。而 方，是把我們班打敗的班級(jí)，能把我們班都打敗，可以看出他們也是非常的強(qiáng)。不管怎么樣，經(jīng)過今晚，你們都是數(shù)理學(xué)院辯論場上的一朵奇葩。但是，勝利只屬于一方，今晚的獲勝方，我們本次比賽的總冠軍是： 。

辯論主持稿(篇9)

各位評委，同學(xué)們： 大家晚上好。

在這里你可以釋放青春，在這里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在這里永遠(yuǎn)沒有失敗，只有謝幕的英雄，這里便是“學(xué)歷重要還是能力重要”辯論賽的比賽現(xiàn)場。

請?jiān)试S我隆重的介紹今天到場的評委：

讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示感謝。

下面宣讀比賽要求

1 每位辯手在指定發(fā)言時(shí)間外不得高聲談?wù)?故做姿態(tài)或隨意打斷別人的話

2 雙方言論行為均不可涉及個(gè)人隱私,也不得進(jìn)行人身攻擊或人格批評

3 在比賽各環(huán)節(jié)中,提問者應(yīng)提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題,被問者在沒有聽 清楚問題時(shí),可以要求提問者重復(fù)其內(nèi)容或拒絕重復(fù).

4 辯手發(fā)言結(jié)束時(shí)應(yīng)以言語形式向主持示意發(fā)言完畢

5 辯手在比賽期間不得使用任何道具.

6 在比賽各環(huán)節(jié)中,距雙方結(jié)束還有 30 秒時(shí)計(jì)時(shí)員舉牌示意,發(fā)言時(shí)間到時(shí)計(jì)時(shí)員舉牌示意。參賽辯手因違規(guī)或發(fā)言超時(shí)，所得利益，言論或立場不被承認(rèn)。

接下來來介紹場上的 8 位辯手 正方學(xué)歷重要

正方一辯 ： 正方二辯 ： 正方三辯 ： 正方四辯 ：

反方能力重要

反方一辯 ： 反方二辯： 反方三辯： 反方四辯：

有請雙方計(jì)時(shí)員舉手示意

首先有請正方計(jì)時(shí)員舉手示意

有請反方計(jì)時(shí)員舉手示意

比賽正式開始

一、開篇陳詞 在此環(huán)節(jié)中，雙方一辯將先后闡述己方觀點(diǎn)。時(shí)間皆為 3 分鐘

首先有請正方一辯

感謝正方一辯的精彩陳詞，下面有請反方一辯

感謝反方一辯的精彩陳詞，

二、攻辯環(huán)節(jié) 正反方二、三辯參與并交替進(jìn)行

首先請正方二辯向反方二辯提問，反方二辯回答并向正方二辯提問，正方二辯回答。時(shí)間1分30秒。

請正方三辯向反方三辯提問，反方三辯回答并向正方三辯提問，正方三辯回答。時(shí)間1分30秒。

下面請正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)：時(shí)間1分30秒。

請反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)：時(shí)間1分30秒。

三、自由辯論

在此環(huán)節(jié)中，雙方辯手將各有 5 分鐘輪流交替發(fā)言時(shí)間。一方辯手落座即為另一方開始計(jì)時(shí)的標(biāo)志，一方發(fā)言時(shí)，另一方不得打斷。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。

下面由正方開始。

四、總結(jié)陳詞

首先有請反方四辯總結(jié)陳詞：時(shí)間3分鐘

感謝反方四辯的精彩陳詞，下面有請正方四辯總結(jié)陳詞：時(shí)間3分鐘

精彩的辯論賽到此就告一段落了。有請?jiān)u委分別為雙方辯手打分，并選出本場比賽的獲勝方及最佳辯手!

下面，宣讀本場辯論賽的獲勝方及最佳辯手。

請大家用熱烈的掌聲對他們表示祝賀。 本場辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參與，祝大家學(xué)習(xí)愉快!

辯論主持稿(篇10)

A：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個(gè)客觀公正的答案，請?jiān)u委老師商議比賽結(jié)果。

與此同時(shí)，讓我們聽一手好聽的歌曲，是由x系團(tuán)總支文藝部，帶來的《x》，有請他們。

B：好的，謝謝他們帶來的好聽歌曲，在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓?對今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評，大家歡迎!

A：感謝xx老師的精彩點(diǎn)評，相信對每一位辯手及在場的每一位同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā)。今天圍繞著主題，我們的正反雙方都使出了渾身解數(shù)，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節(jié)的儒雅之風(fēng)。

B：所以不論最終結(jié)果如何，都讓我們?yōu)樗麄兙实谋憩F(xiàn)報(bào)以最熱烈的掌聲!

A：獲得本屆辯論賽的優(yōu)秀辯手和最佳辯手是：x。

B：下面有請xx給優(yōu)秀辯手和最佳辯手發(fā)獎(jiǎng)。

A：各位領(lǐng)導(dǎo)、觀眾朋友們。

B：本屆辯論賽到此圓滿結(jié)束。

合：謝謝大家!