看上去很美觀后感

看上去很美觀后感十二篇。

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看上去很美觀后感【篇1】

《看上去很美》改編自王朔同名**。本片講述了以方槍槍、陳南燕、陳北燕為主的一群小孩子，在幼兒園這個(gè)集體中成長(zhǎng)的故事。下面讓我們一起通過以下的觀后感一起來了解這部影響教育工作者的影片。

這部電影我看了兩遍，每一次看，都對(duì)影片多了一些更深的感悟，可以說，這部影片真實(shí)地再現(xiàn)了我們的教育，在那樣一種教育體制下，兒童的性格被扭曲，天性被磨滅，一個(gè)個(gè)都成了**的附庸，聽話成了好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

因?yàn)槲业穆殬I(yè)是教師?？催@部電影就像看我正常的生活。雖然我的教學(xué)對(duì)象是中學(xué)生，但現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)孩子。其實(shí)，不僅應(yīng)該是老師，而且大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子都很熟悉。

它就發(fā)生在我們周圍。

《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片，當(dāng)時(shí)我一看到這個(gè)題目，就覺得表面現(xiàn)象和本質(zhì)一定截然不同，結(jié)果不出我所料。劇中的方槍槍一顆天真無(wú)邪的的童心就被那個(gè)年代***泯滅了，我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。劇中的許多情節(jié)值得我深思：

***是孩子的“最高統(tǒng)治者”，一聲令下，要求孩子乖乖順從，聽從她的指揮，否則將嚴(yán)加懲罰。***冷酷無(wú)情，高高在上，讓所有的孩子都顯得膽怯。她教育孩子必須按她的規(guī)則游戲進(jìn)行，循規(guī)蹈矩。

如果孩子做到，就能得到用她的獎(jiǎng)賞——一朵漂亮的小花。雖然它是一朵小花，但在孩子們的心目中卻是神圣的。而方槍槍活潑、好動(dòng)、調(diào)皮、搗蛋，有時(shí)也挺可愛。

他有一個(gè)壞習(xí)慣。他自理能力很差。他不能自己穿衣服。他經(jīng)常尿褲子。***認(rèn)為他是“壞孩子”，“眼中釘”。方炮多次試圖得到老師的花，但他完全否認(rèn)。

***從不欣賞他，還把他禁閉起來，這讓他很失望。當(dāng)然***對(duì)孩子嚴(yán)格要求，是為孩子后路著想，但是要嚴(yán)而有度，特殊孩子，特殊對(duì)待。像方槍槍這么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身體發(fā)育的一個(gè)過程，尿褲子是很正常的事。

***但由于受到嚴(yán)厲的管教，使它變得孤僻、專橫、霸道，產(chǎn)生了一種報(bào)復(fù)和反抗心理。造謠說：***是“大妖怪”，還鼓動(dòng)全班的小朋友，趁***熟睡時(shí)想出幼稚的辦法對(duì)付她，我認(rèn)為***罪有應(yīng)得。

作為一個(gè)孩子的老師，樹立形象是非常重要的。幼兒園生活本來就是五彩繽紛、幸?？鞓返?。***但扮演一個(gè)可怕的大猩猩角色，讓所有的孩子都害怕，孩子睡覺也做噩夢(mèng)，嚇得魂不附體。這部電影反映了那個(gè)時(shí)代孩子暗淡的童年生活，沒有自由，沒有幸福，沒有幸福！

我認(rèn)為時(shí)代變了，社會(huì)進(jìn)步了，幼兒教師的素質(zhì)提高了。作為幼兒園老師應(yīng)有一顆慈母般的愛心，不但吃、喝、拉、撒要關(guān)照好孩子，而且要教育孩子怎樣做人?怎樣生活?

怎樣學(xué)習(xí)?孩子年齡較小，模仿力特別強(qiáng)，孩子就是老師的影子，老師要以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)處處給孩子做個(gè)好的表率，老師的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的影響。當(dāng)孩子做的不對(duì)時(shí)要及時(shí)矯正，對(duì)做的好的要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。

“賞識(shí)教育的特點(diǎn)是：注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——小題大做、無(wú)限夸張，形成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中健康、快樂地成長(zhǎng)”。

“每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的愿望、興趣、愛好。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，從孩子的角度去思考問題，不要把自己的意志強(qiáng)加給孩子，這樣會(huì)適得其反，扼殺孩子的天性。我們不能隨意諷刺兒童，更不能用武力解決問題。

”我班也有一個(gè)的“調(diào)皮大王”孫宗鋇，每天老師叫他的名字最多，他給老師的印象特別深，上課不聽，下課除了惹張三，就是惹李四，三番五次說教，也不見效。但是他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：做錯(cuò)了事能勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。

又一次，因?yàn)樗徽J(rèn)真鍛煉，我讓他站在一邊，感到不舒服。我命令他去洗手間拿油漆瓶，放在外面的窗臺(tái)上。他真有辦法，用一個(gè)小篩子一次把

七、八個(gè)瓶子全拿了來。

剛才我還生他的氣，覺得他搗亂，看他那可愛的樣子，我笑著豎起大拇指：“孩子，你真有辦法!”接著,我獎(jiǎng)給了他一朵小紅花，他高興地跳起來。

以后的日子里，他慢慢地規(guī)矩了許多，做操也比以前進(jìn)步了。

由此可見，好孩子是夸出來的。由于家庭背景不同，孩子們有個(gè)體差異是正常的。作為教師，要讓孩子大膽嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信，保護(hù)自尊。

要不斷更新教育理念“以人為本，德育為先”，充分利用各種教學(xué)手段，采取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，使孩子的童年留下美好的回憶。

今天我們幼兒園組織教師看了電影 《看上去很美》，一開始，班主任***的確看上去很美，方槍槍的爸爸送他來幼兒園，對(duì)一切感到陌生的時(shí)候，有家長(zhǎng)在，***對(duì)孩子的態(tài)度還算溫柔可親?？赐赀@部電影后，我覺得它看起來很美，但并不那么美。教師的愛與寬容應(yīng)該是多么重要啊。

世界上沒有永恒的愛，只有在整個(gè)教育工作中，教師對(duì)孩子的愛是永恒的、第一的。不管身處何種年代，教育的原則是要愛孩子，尊重孩子的天性和人格，還孩子一個(gè)幸福的童年，無(wú)論你用何種方法教育孩子，都不要傷害了孩子的心靈，孩子的心靈是脆弱的，是一塊未經(jīng)開辟的圣地，就看我們?nèi)绾稳ジ?。童年有好幾次。每個(gè)孩子都是一個(gè)故事，需要我們的關(guān)心和理解。

一把鑰匙只能打開一把鎖。如果我們的教育方法得當(dāng)，他們將成為社會(huì)的寶貴財(cái)富。同時(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性、艱巨性和責(zé)任性。教育是一門藝術(shù)。我們有責(zé)任為每一個(gè)孩子探索一條適合自己的教育道路，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)金色的童年！

在影片中，也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子，他的劣行不可救藥，可那個(gè)園所、哪個(gè)班級(jí)沒有特別的孩子，作為老師應(yīng)該用特別的愛給特別的孩子，這就是因人而異，因材施教。讓每個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)，愛是關(guān)鍵。蘇克姆林斯基說，教育技能的全部秘訣是如何愛孩子?？赐觌娪?，我有很多感覺

一。這位老師的出發(fā)點(diǎn)沒有錯(cuò)，但他的思想和教育方法不恰當(dāng)。

不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的。同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在集體中強(qiáng)制完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。

2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

三。教師應(yīng)充分尊重兒童的個(gè)性，滿足兒童的心理需求。

教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說是對(duì)立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽，綱要中說，教師是幼兒的合作者、支持者和引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

看上去很美觀后感【篇2】

這部電影我看了兩遍，每一次看，都對(duì)影片多了一些更深的感悟，能夠說，這部影片真實(shí)地再現(xiàn)了我們的教育，在那樣一種教育體制下，兒童的性格被扭曲，天性被磨滅，一個(gè)個(gè)都成了成人的附庸，聽話成了好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

因?yàn)槲业穆殬I(yè)就是教師?？吹竭@部影片，就像看到自我的平時(shí)的生活一樣，雖然我的教學(xué)對(duì)象就是中學(xué)生，而此刻又在研究?jī)和?。其?shí)，不就應(yīng)只就是老師，還有大多數(shù)的父母?jìng)?，孩子們都?duì)影片里的鏡頭不陌生。它就發(fā)生在我們周圍。

父母和老師站在成人的角度來安排孩子們，為他們制訂了一系列的規(guī)則。因?yàn)槲覀兠靼?，這些規(guī)則有益于孩子，并且就是他們?cè)谖磥淼娜后w中所務(wù)必具備的東西。所以，我們或因?yàn)樗麄兟犜?，能做到我們期望做的事情而?jiǎng)勵(lì)（小紅花，金錢，電腦等等，形式不一），或因?yàn)樗麄兊哪娣?，不貼合規(guī)章制度而懲罰，甚至選取孤立。我們認(rèn)為這些很正常，這就是對(duì)孩子們好。

而在孩子的世界里，他們雖然小，但他們就是獨(dú)立的個(gè)體的人。他們對(duì)長(zhǎng)輩們，師長(zhǎng)們的話就是有篩選和鑒別的。一般來說，每個(gè)孩子起先都就是有把事做好的良好愿望的。像方槍槍，他在剛到幼兒園時(shí)，就是期望得到小紅花的。那么我們就就應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)強(qiáng)化。要把“小紅花”這個(gè)強(qiáng)化物用好。這樣，方槍槍必須會(huì)進(jìn)步。

而當(dāng)老師以嚴(yán)厲，“高標(biāo)準(zhǔn)”來要求他時(shí)，他選取了放下。然后視線投入了小朋友。孩子們的世界也有和大人世界一樣的時(shí)候。其他孩子并沒有接納他。這時(shí)他越發(fā)孤獨(dú)。心理學(xué)上有這樣的說法。當(dāng)一個(gè)人受人冷落時(shí)，會(huì)做出一些事來吸引大家的注意，引起別人的關(guān)注。像所有老師眼中的差生一樣。所以，方槍槍在接下來實(shí)行了一系列的"壞活動(dòng)"。老師和同學(xué)們對(duì)于這種行為，簡(jiǎn)單的認(rèn)為就是孩子的品質(zhì)有問題。試想，如果老師在孩子有進(jìn)步的時(shí)候能給他一朵小紅花，在他孤獨(dú)時(shí)能了解孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時(shí)候加以引導(dǎo)，幫忙他，鼓勵(lì)其他孩子接納他。我想結(jié)尾就應(yīng)就是另一個(gè)樣貌了。這部影片就試著告訴我們，貌似合理而真實(shí)的生活中，存在著很多的矛盾。也許有很多像方槍槍這樣的孩子在默默承受著這樣的壓力而無(wú)法解救自我。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的這天，每個(gè)人（哪怕就是、尤其就是孩子們，包括幼兒)都需要關(guān)注自我的心理健康，抑或就是得到別人的心理關(guān)注。作為教師，更就應(yīng)就是學(xué)生的知心人，而不就是將學(xué)生推向“惡”的噲子手。

再來看影片中最重要的道具——小紅花。方槍槍走進(jìn)了幼兒園，就像走進(jìn)了一個(gè)“紅花會(huì)”。條條框框列出：不許說話，不許吵鬧，要自我穿衣服，要聽話，要有禮貌，不許尿床，這一切都就是加入紅花會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。試想，我們的教育不也就是這樣為學(xué)生列出許許多多的條條框框嗎？方槍槍的大哭并不起作用，慢慢地他也為小紅花而努力，但他就就是不會(huì)穿衣服，尿床也不就是他能控制的呀。大家一步一步被制度化，方槍槍還就是沒有拿到一朵小紅花。槍槍放下了繼續(xù)拿小紅花的欲望。他反抗，他學(xué)會(huì)欺負(fù)其他小朋友，想要脫離老師的控制，把幼兒園的秩序搞得一團(tuán)糟。他以為只要他兇惡到底，他也會(huì)控制好其他事，玩具就是能夠搶過來玩的，不會(huì)有人敢欺負(fù)他的了。方槍槍違反了紀(jì)律，所以被孤立了。方槍槍很孤單，他不適應(yīng)這個(gè)世界的游戲規(guī)則，其他小朋友按著老師的說法去做，得到他們以為想要的獎(jiǎng)勵(lì)，連思想都像就是一個(gè)模子出的。方槍槍決定脫離這個(gè)紅花會(huì)，他一蹦一跳地逃離幼兒園，但他想不到原先幼兒園只就是一個(gè)小的紅花會(huì)，外面的世界就是一個(gè)大的紅花會(huì)。幼兒園園長(zhǎng)說過：“你別以為離開幼兒園就是一件個(gè)性高興得事情，其實(shí)幼兒園就是你一生中最幸福最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，將來你想回都回不來了?！碧煅?，方槍槍睜大了瞳孔驚恐地望著這個(gè)世界，沒

有了去向。就是呀，在繼續(xù)的成長(zhǎng)中，兒童經(jīng)受的壓力，挫折，限制豈不就是更多？

大多數(shù)人就就是在這樣的紅花會(huì)里長(zhǎng)大，多年后的方槍槍也會(huì)被同化了嗎？有多少人還就是當(dāng)年的方槍槍？這樣一想，恐懼感頓生。童年呀，多么完美，我們都就是那么無(wú)憂無(wú)慮地過來的，但我們到底被磨滅了什么？我們一向懵懂不知。原先看上去很美，其實(shí)并不怎樣美。

在來看老師家長(zhǎng)同學(xué)們眼中的好孩子好學(xué)生。他們的特征往往就是比其它小朋友更懂事，更聽話。而所謂懂事就是指他們最能聽從家長(zhǎng)老師們的教導(dǎo)，最先學(xué)會(huì)家長(zhǎng)老師教他們的東西，比如片中的余倩倩同學(xué)就就是典型的老師們眼中的好學(xué)生，她天天能得五朵小紅花，穿衣拉屎洗手什么都很聽老師們的話，在老師們心中，這樣的孩子就就是最優(yōu)秀的。（而在我看來，這樣的孩子已經(jīng)被老師們制定的規(guī)則馴化，童心從那一刻起就已經(jīng)被剝離，）而顯然，方槍槍同學(xué)這方面很不盡人意，在班里絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)自我穿脫衣服的時(shí)候他愣就是怎樣也學(xué)不會(huì)，老師要求他們每一天拉出屎來就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)，他偏怎樣也拉不出來，還不愿洗手，再加上經(jīng)常尿床，一天下來總就是一朵小紅花也沒有得到。于就是在老師眼里，他就就是個(gè)落后份子，我想若就是還有班級(jí)間的什么評(píng)比，老師們必須最怕這樣的孩子拖后腿了，實(shí)在就是怨之還有余，更不用說喜愛了。雖然有很多老師也會(huì)盡全力幫忙那些學(xué)習(xí)困難，或多動(dòng)的孩子，但就是，取得的效果卻未必好。

確實(shí)就是這樣，在我擔(dān)任班主任的時(shí)候，我的班上有一個(gè)孩子，考試倒數(shù)第一。他并不就是一個(gè)品德不良的人，相反，他為人善良，樂于幫忙別人。他有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就就是跑的快。代表我們班取得了男子一千五百米賽跑的冠軍。但就是，他有很多小毛病。上課說話，做小動(dòng)作，不愛學(xué)習(xí)。除了在我的課上很安靜，其他老師不停地向我抱怨，什么影響上課呀，影響考試成績(jī)呀，。我也不斷地找他談心，甚至連續(xù)一個(gè)多月陪他回家，在路上，給他講一些道理，給他補(bǔ)課。我盡我所能，把所有我想到的辦法都用上了，甚至期末時(shí)還給他一個(gè)“進(jìn)步獎(jiǎng)”——雖然他并沒有什么進(jìn)步，但我為了讓他能有一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)自我有一些自信。有很多次，我覺得我已經(jīng)感動(dòng)了他，他向我保證，以后再也不犯錯(cuò)了?？蓻]過多久，又回到了原先的樣貌。在班里依然就是老大難。最后，不知什么原因，有一天，他在班里大喊一聲：我不上學(xué)啦。就此離開了學(xué)校。我去過他家?guī)状?，也沒能在勸說他回到學(xué)校。之后，我想，讓他回來，繼續(xù)理解老師的批評(píng)，同學(xué)的疏遠(yuǎn)嗎？很長(zhǎng)時(shí)光沒見他。之后在一個(gè)集會(huì)上，他在賣衣服?？吹轿?，低下頭，一句話也不說。我也無(wú)言。還能在說什么呢？這就就是教育的悲哀，我無(wú)力挽回一個(gè)學(xué)生的前途。這就是我教學(xué)生涯中花費(fèi)精力最大的一個(gè)學(xué)生，

最后卻以失敗告終。就是我的無(wú)能嗎？就是我沒有盡心嗎？就是我沒有先進(jìn)的教育理念嗎？似乎都不就是。

有時(shí)我在想，也許，將來他會(huì)成為一個(gè)長(zhǎng)跑選手，發(fā)揮他的特長(zhǎng)。但就是，他的機(jī)會(huì)被誰(shuí)剝奪了呢？又有多少像他一樣的學(xué)生失去了機(jī)會(huì)呢？什么時(shí)候我們的教育才能真正讓每一個(gè)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)呢？

再說教師，能夠說，有很多教師都和我一樣，認(rèn)認(rèn)真真地在教書育人，為了每一個(gè)孩子，操碎了心。我的一個(gè)同事，有病了在輸水，聽到班里有人打架，把針頭一拔，就往班上跑。很多老師的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)。但就是我又感覺到了教師的無(wú)能。教師的個(gè)人的力量太小了，有時(shí)根本無(wú)力改變什么。那么，我們要怎樣來尋求解決的途徑呢？我在思考，我在尋找答案。同時(shí)，我也期望我們的孩子，在成長(zhǎng)的過程中，能夠真正地“看上去很美”。

看上去很美觀后感【篇3】

剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在中央六臺(tái)看過這部電影，但當(dāng)時(shí)沒有那么多的想法，只是覺得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：

我先來說說愛的級(jí)別，方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛我覺得是負(fù)極（摧殘式）。在她的“關(guān)愛”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對(duì)孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對(duì)孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪（李老師），以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法，妖怪是非常可怕的，它會(huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說：“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光”，隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話，把他孤立起來。從方槍槍的.眼神中誰(shuí)還能看出童年的快樂、無(wú)憂無(wú)慮？等他被解除禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說“快跟老師說我出隊(duì)了”，這時(shí)孩子是一種什么樣的心情？可見方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。

我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系非常重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不可以把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來教、來養(yǎng)，對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的，都說孩子是父母愛的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛給予孩子，讓愛延續(xù)。就像胡萍老師說的若是我們沒有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備，我們將一個(gè)生命帶來這個(gè)世界，將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu)，他（她）將會(huì)遭遇怎樣的世界？值得深思！

看上去很美觀后感【篇4】

**還沒看。我只是看見了《看上去很美》的海報(bào)。方槍槍像個(gè)大蘋果一樣真可愛。

而且，我看方槍槍這個(gè)小演員有點(diǎn)像張?jiān)€有點(diǎn)像王朔，他倆從哪找到這個(gè)小家伙的呢?還把自己親女兒就在**里許配給了他。我看到了預(yù)告片和張?jiān)x小演員時(shí)的**。張?jiān)f，孩子們都很溫柔。當(dāng)我們看著孩子們的眼睛，我們的心是柔軟的。

畫面上還有小朋友們橫七豎八的睡在幼兒園的床上的鏡頭。沒有人假裝睡覺。他們都睡著了。穿著背心和**的孩子們睡的滿屋都是。

我想《看上去很美》一定會(huì)比《綠茶》好的，因?yàn)樗慌牧朔綐寴尩挠變簣@時(shí)代。張?jiān)泻秒娪暗?，《兒子》拍的就挺好。套用很多影評(píng)人都愛說的話：

看了以后，我知道原來的電影可以這樣，原來的電影可以這樣。張?jiān)莻€(gè)好導(dǎo)演，他只會(huì)送禮，從不安排交往和感情。比較適合給喜歡聯(lián)想的觀眾，有的導(dǎo)演太喜歡聯(lián)想，把觀眾的想象力都比下去了，讓觀眾蹲到一邊自慚形穢了。

為什么用這個(gè)做標(biāo)題呢?現(xiàn)在我的***里放著“畢業(yè)生”，我年輕的達(dá)斯汀回想我上星期看的方槍槍。冒出來的第一個(gè)詞是這句昨天黃逃說的“看上去很乖”。

我沒有上過什么大班小班，根本沒有跟一群還在尿床的小朋友爭(zhēng)小紅花的經(jīng)歷，我只有在我還不能完全控制我的大小便時(shí)在學(xué)校里哭著跑回家的記憶，不對(duì)，有哭么?應(yīng)該沒有。我現(xiàn)在還認(rèn)為我小時(shí)候有輕微的自閉癥，就是大人口中沒有嘴巴的小孩。

所以我看這部電影時(shí)一直在冒著“好玩”“恐怖”“好玩”“恐怖”……

說到小紅花應(yīng)該也算中國(guó)幼兒教育的特色吧，懷著要“看上去很乖”的“政治目的”，順便培養(yǎng)了虛榮心。雖然我看見同學(xué)相冊(cè)里居然有小班中班大班的畢業(yè)照羨慕的不行，對(duì)“小紅花”到現(xiàn)在都懷有好感，但是如果是那么恐怖的“大房子”感謝上帝讓我直接挨的是小學(xué)老師的手鞭。我不想被要求準(zhǔn)時(shí)起床，和很多人一起小便，吃飯時(shí)被人側(cè)著身子，和同學(xué)用同一條毛巾擦屁股，尿床時(shí)被一群人取笑。

我寧愿挨完手鞭偷偷哭完再尿床。

整部電影的畫面色彩場(chǎng)景設(shè)置細(xì)節(jié)處理是我看電影時(shí)很享受的，當(dāng)然更要夸的是方槍槍的**眼，美女老師(忘了大眼睛叫什么)的可愛，***的猩猩，校長(zhǎng)老師的恐怖問話，以及所有小朋友發(fā)揮的天性，都滿足了我的感觀。有些朋友說故事有點(diǎn)散亂，我是不太同意的，有時(shí)只是需要“看上去很美”，小紅花只是一個(gè)托物，難道還要像小李的飛刀一樣到處留影不成。套用朋友的話“看上去很美，就好，就好”。

片名剛消失，頭一個(gè)鏡頭出現(xiàn)，北大?從這里開始大概就開始了熟悉的感覺。

其實(shí)，我在攤位上見過王朔的書很多次。本著打擊盜版的精神，我從來沒有買回來過。翻過幾頁(yè)，我被那些舊時(shí)代的氣息震驚了，看到了一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的時(shí)代。我好久沒看書了。也許它更適合看電影。

一開始，他被方炮那天真無(wú)邪的大眼睛所吸引。一個(gè)孤獨(dú)的小屁孩被扔出了**世界，遠(yuǎn)離了自己的世界。在幼兒園，我們一起吃住，每天按時(shí)起床，按時(shí)拉屎，按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺。玩一樣的游戲，唱一樣的歌。

在心理上，這個(gè)小小的自我漸漸消失，想要融入其中，本能地表現(xiàn)出自己的不同。

很難忘記一些場(chǎng)景：

***走在廁所中間一邊走，一邊學(xué)著親切的童聲對(duì)大家說：“我們小朋友都要養(yǎng)成每天早晨起來拉屎的好習(xí)慣!”

根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，每天早上醒來大便真的很棒。不過始終會(huì)有一些有不同***人吧?

方槍槍跟北燕兒一塊兒玩，他說：“北燕兒，我給你打針吧?”北燕說：

“好。”然后方槍槍就脫下了小女孩的褲子，要給她打針。這一幕恰巧被××看到，他又喝又罵方炮，對(duì)北燕說：

“你傻啊!讓人脫褲子!以后不許讓男孩兒脫你褲子，知道了嗎!?

”男女有別大概是這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)的，不過他們真的只是想要玩游戲啊!

方槍槍犯了錯(cuò)誤，園長(zhǎng)對(duì)方槍槍說：“你別以為離開幼兒園就好了，現(xiàn)在是你最寶貴的時(shí)候，以后你想回來還回不來呢!這個(gè)呀，你長(zhǎng)大以后就明白拉!”

為什么大人老是要對(duì)小孩說一些話，然后告訴他們這些話你長(zhǎng)大以后就明白拉。既然長(zhǎng)大以后會(huì)明白，現(xiàn)在又明白不了，干嗎還要逼著他們了解?

我覺得導(dǎo)演的技巧還是很老的，至少那些敘事技巧**和電影配樂都顯示了他們的力量。沒看過原著不好作評(píng)論，不過孩子的世界本來就是單純又瑣碎的。如果有線索，有起伏的話未免有斧鑿之痕。

一個(gè)半小時(shí)不是特別吸引人，但也不無(wú)聊。畢竟，這些孩子的生活對(duì)我們來說是那么熟悉，但卻極其陌生。

看到好多影評(píng)里提到“那個(gè)兒童的世界”，聽起來似乎遙遠(yuǎn)，只是我們還是否有些許印象，自己曾是那個(gè)世界里的一個(gè)。

看上去很美觀后感【篇5】

首先，教育的原則是以人為本。制定這些規(guī)則并不是為了約束孩子，壓制他們的天性，而是為了讓他們得到更好的發(fā)展。軍事化的管理制度可能在短時(shí)間里是會(huì)幫助孩子們養(yǎng)成一些所謂的“好習(xí)慣”，但是這并不利于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展。孩子是性格是多樣的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的、不可替代的，是需要被理解，被關(guān)愛的。

不是大人們制定的每個(gè)教育方法都適合所有的孩子。孩子是我們國(guó)家的未來。我國(guó)未來需要的是一批有思想、有才能的人，而不是一批步調(diào)一致、有思想、有行動(dòng)的機(jī)器人。這樣的教育方法不僅會(huì)毀掉這些天真可愛的孩子，也會(huì)毀掉我們祖國(guó)的未來。

這不禁讓我想起了新聞上報(bào)道的“高考吊瓶班”事件，高考學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)這本無(wú)可厚非。然而，過度放大，以嚴(yán)重透支學(xué)生的心身健康為代價(jià)，這樣的高考又還有什么意義？

在我國(guó)，對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)主要是以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的。“一考定終身”的觀念在大多中國(guó)人的思維中早已根深蒂固，在注重高學(xué)歷、高文憑、好專業(yè)和重點(diǎn)大學(xué)的社會(huì)背景下，對(duì)于寒門學(xué)子來說，要想在社會(huì)上有一個(gè)高起點(diǎn)，高考是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳捷徑。因此，高考成為了很多學(xué)生試圖改變命運(yùn)的唯一選擇，就因?yàn)檫@個(gè)唯一，分?jǐn)?shù)就成了很多學(xué)生的“救命草”。

為了學(xué)生能考得更高的分?jǐn)?shù)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)、打響知名度，學(xué)校也不得不費(fèi)腦想出“打吊瓶復(fù)習(xí)”這種臨時(shí)的高考保險(xiǎn)方法。而受應(yīng)試教育和高考制度的影響，家長(zhǎng)們不得不忍著把孩子放在吊瓶下學(xué)習(xí)。

為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了高考而高考，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視學(xué)生的身心健康。如果我們繼續(xù)這樣下去，就傷不起學(xué)生、家長(zhǎng)和中國(guó)教育的未來。

影片中的方槍槍，現(xiàn)實(shí)生活中的“高考吊瓶班”······這樣的教育真的好嗎？

看上去很美觀后感【篇6】

看上去很美觀后感觀后感范文

這學(xué)期的學(xué)期培訓(xùn)即將結(jié)束了，雖然每天很累的加班培訓(xùn)，可是卻覺得很有意義，特別是這學(xué)期的培訓(xùn)看了一張電影關(guān)于教育方面的，當(dāng)?shù)谝谎劭吹谝粋€(gè)畫面的時(shí)候覺得，終于讓我看到關(guān)于自己專業(yè)的電影了，懷著一個(gè)好奇的心看這這一部電影，在看的過程的我的心情千變?nèi)f化，

這部電影講述了四歲小男孩方槍槍在進(jìn)入幼兒園后的懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗的心路過程一個(gè)小男孩四歲的方槍槍一直和姥姥生活在一起，由于生活的變故，不得不來到了幼兒園。面對(duì)陌生的環(huán)境，他最初的反映是恐懼，不停哭鬧。老師以不哭鬧為條件，獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小紅花，而此時(shí)的方槍槍并不理解小紅花就是能夠?yàn)閭€(gè)體帶來利益的社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)肯定，根本不予理睬。 生活進(jìn)入軌道后，在小紅花榜前，老師宣布小紅花得主時(shí)，方槍槍稚嫩地質(zhì)問：為什么我沒有小紅花。老師答：不尿床、自己穿衣服、按時(shí)大便、飯前洗手才能有小紅花。方槍槍答：沒有人告訴我，不算。這是方槍槍最初的吶喊，雖然稚嫩，但他內(nèi)心的本能已經(jīng)在告訴他，不公平的事就不能算。 當(dāng)孩子提出這樣的問題時(shí)老師沒有及時(shí)解釋或者是引導(dǎo)。

電影中的老師只注意到了他的不良行為，不會(huì)糾正他這種不良行為，當(dāng)方槍槍第一次和小女孩溜出去玩的的`時(shí)候老師并沒有發(fā)現(xiàn)，孩子為什么會(huì)溜出去玩呢也是一個(gè)值得思考的問題，如果老師負(fù)責(zé)任不讓他們?cè)趲锒蠋煄е渌變撼鋈ネ妫⒆佑X得老師不帶他們了不愛他們了所以孩子才會(huì)有溜出去的想法，最后一個(gè)畫面，當(dāng)方槍槍在隊(duì)伍行進(jìn)過程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脫隊(duì)了，快告訴老師?。⌒∨笥褌儏s始終熟視無(wú)睹。方槍槍終于明白了同伴、老師不再注意他了，這樣方槍槍想這樣去哪里又有什么關(guān)系呢，最后一個(gè)人去找屬于他自己的天空了、、只是當(dāng)一個(gè)孩子這樣的時(shí)候他的內(nèi)心世界已經(jīng)很受傷了。

我想在日后的工作里在觀察孩子的身體發(fā)展時(shí)我會(huì)更加注意孩子的心理健康發(fā)展。

看上去很美觀后感【篇7】

昨天黨支部安排我們?cè)诳齐A02看了一場(chǎng)電影——《看上去很美》，它改編自王朔的同名小說。在很早的時(shí)候看過，但那個(gè)時(shí)候沒有什么感受，體會(huì)不到電影深層次的含義，只是覺得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來看，不可能面面俱到照顧得那么好，但昨天看完就有了更深層的感受。

當(dāng)看完這部電影后，我心里卻特別的難受。我在努力地思考著一個(gè)問題：看上去很美，它到底美在哪里呢？是幼兒園的這段時(shí)光很美，還是老師的大紅花很美，還是當(dāng)時(shí)老師們的教育方法很美。

方槍槍是一個(gè)多么可愛，多么靈氣的孩子！他的一舉一動(dòng)都是那么天真，那么可愛?？墒牵罾蠋煹囊话汛蠹舻秴s給了他一個(gè)下馬威，也讓我的心跟著方槍槍一起緊張。

園長(zhǎng)老師對(duì)方槍槍的一句話讓我想了很多：孩子，你應(yīng)該記住，幼兒園的生活是你人生中最美的一段時(shí)光，等你長(zhǎng)大就明白了。在那個(gè)時(shí)代，在成年人眼里，幼兒園的時(shí)光應(yīng)該真的很美好。

可片中的方槍槍覺得這段童年生活美嗎？他在恐懼、迷茫中過著他的童年。方炮認(rèn)為最美的是老師手中的大紅花。當(dāng)他想象自己能得到一朵又一朵的大紅花時(shí)，他的臉上露出了幸福的微笑。

從那時(shí)起，他努力排便認(rèn)真，并在規(guī)定的時(shí)間洗手，但他沒有得到大紅花，因?yàn)樗荒艽┮路?，?jīng)常弄濕床。各種努力都沒有得到老師們的認(rèn)可，孩子們的美好希望已經(jīng)破滅，他不再為大紅花而奮斗。

在方矛眼里，李老師不在是老師，而是一只吃孩子的狼。方炮對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮。他把他的發(fā)現(xiàn)告訴了他的小朋友，并開始在孩子們中間檢查大灰狼。在方槍槍的領(lǐng)導(dǎo)下，小朋友們組織了對(duì)李大灰狼的“圍捕”行動(dòng)，但因力量懸殊，李老師迅速控制了局面，并清查謠言的源頭。

面對(duì)兇猛的李老師，方炮非常害怕，但由于謠言傳播的無(wú)序，一個(gè)替罪羊的出現(xiàn)讓方炮很快擺脫了困境。方槍槍發(fā)現(xiàn)，所謂“做錯(cuò)了事，就要受懲罰”的定律并非那么靈驗(yàn)，而貌似強(qiáng)大的李老師也并非想象中那樣強(qiáng)大。從那以后，方炮徹底變了。他不再溫順了。他到處惹麻煩，成了害群之馬。

老師們都知道，對(duì)于一個(gè)像對(duì)方槍一樣的人，最大的懲罰就是孤立他，而不是給他一個(gè)魯莽行為的階段。經(jīng)過數(shù)天的禁閉，方槍槍終于又回到了群體中。在隊(duì)伍行進(jìn)過程中，他手舞足蹈，大喊：

看啊，我又脫隊(duì)了，快告訴老師?。⌒∨笥褌儏s始終熟視無(wú)睹。方炮終于明白，他的表演已經(jīng)結(jié)束，他的舞臺(tái)已經(jīng)不復(fù)存在。

但方炮不明白的是，這一切是怎么開始的，為什么結(jié)束的？一路走來，他始終抗拒，但從未逃脫；他始終融為一體，但從未被接受。

故事的結(jié)尾，人們看起來很悲傷。我看到了孩子們的孤獨(dú)、無(wú)助和關(guān)心的渴望。

我們不得不反思在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代中國(guó)的教育方式。多少顆年輕的心被深深地傷害，將是他們這一代人無(wú)法抹去的童年記憶。

看上去很美觀后感【篇8】

幼兒園園本是一個(gè)充滿童真和歡樂的地方。正如院長(zhǎng)所說，幼兒園是你最無(wú)憂無(wú)慮的一天。但是事實(shí)真的果真如此嗎?

正如王朔相信的那樣，再小的孩子也是有靈魂的。也許作者和導(dǎo)演只是想通過人之初的“小社會(huì)”來反映我們這個(gè)“大社會(huì)”的種種形態(tài)。打小報(bào)告、嘲諷、孤立……一幕幕出現(xiàn)在電影里的情節(jié)正如現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的那樣。

而“紅花”看似是簡(jiǎn)單的司空見慣的東西，但其實(shí)它被賦予了更深層次的含義，它是一種利益。

一開始，無(wú)辜的方炮并不認(rèn)為紅花重要。當(dāng)方槍槍第一天來幼兒園，***就忿忿的把他的小辮子剪掉了，但是被給予了一朵小紅花，他把那個(gè)紅花扔掉了。剛開始來到社會(huì)，人們總是想保持自己最原始的樣子，保持自己的獨(dú)特，因此也不食人間煙火。

但隨著時(shí)間的推移，一切都不那么簡(jiǎn)單。

槍槍開始慢慢發(fā)現(xiàn)了紅花的意義。在幼兒園，紅花是一切。如果南燕的衣服做得好，她會(huì)得到小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。如果她在吃飯的時(shí)候上廁所，她會(huì)被扣除。獎(jiǎng)勵(lì)和扣除就是一切法則，花多人優(yōu)受稱贊是榜樣，花少人劣受輕視是頑童。

當(dāng)方槍槍在廁所拉不出屎的時(shí)候，他害怕的問了一句：***會(huì)不會(huì)扣除我的小紅花?一切就從這里開始了轉(zhuǎn)變，方槍槍開始融入這個(gè)社會(huì)，開始遵從社會(huì)法則。

為了爭(zhēng)取小紅花，槍槍做出了很大的努力。當(dāng)***逼著他當(dāng)眾**服出洋相的時(shí)候，**顯得格外陰森，孩子們的笑聲顯得格外刺耳。槍槍很不解，他為什么要學(xué)著穿衣服，自己吃飯，洗手，拉屎，還是沒有一點(diǎn)紅花。

人們總是去努力的爭(zhēng)取利益，但是很多東西并不是一切就可以努力爭(zhēng)取到的，于是出現(xiàn)了汪若海父親來幼兒園的一幕。

汪若海的父親來檢查幼兒園，發(fā)現(xiàn)汪若海的紅花怎么那么少。當(dāng)他看到?jīng)]有槍的時(shí)候，他說老師和學(xué)生應(yīng)該幫助那些落后的孩子。***而院長(zhǎng)當(dāng)即表示，正是因?yàn)榻裉斓男〖t花還沒有被評(píng)過，他們才有了一朵。這時(shí)，方終于意識(shí)到，他努力爭(zhēng)取的只是別人的一句話。

小紅花對(duì)他似乎不再有那么強(qiáng)烈的吸引力，因?yàn)樗淖兞怂奈兜馈?/p>

方槍槍開始否認(rèn)小紅花，調(diào)皮搗蛋，無(wú)所謂會(huì)不會(huì)得到或者扣除小紅花;開始否認(rèn)整個(gè)“體制”，體制的象征者就是***。他散布謠言，大家都警醒原來是這樣***才這么可怕，帶著改革的“啟蒙思想”他們?nèi)浩鸸ブ?，想?**繩之以法!但還是被打敗了，方槍槍突然覺得這里的體制就像是幼兒園四周的墻，堅(jiān)不可摧。

可以如果這個(gè)體制是公平的，禍?zhǔn)撬J的他來承擔(dān)順理成章，但是偏偏有人做了他的替罪羊。從此，方炮開始從追求卓越發(fā)展到另一個(gè)極端，即做一個(gè)不被別人愛的孩子。他到處破壞，推孩子，做任何徒勞的事，老師也不再管心他了。

也許這樣下去，槍就永遠(yuǎn)變成壞孩子了。一切都是因?yàn)榧t花在他心里扎根太久了，所以造成的傷害就越大。

槍想逃走。在我的記憶里，墻外的一切都是那么美好。但是在他狂奔到外面的時(shí)候，一群劈戴著鮮紅大紅花的人在鳴鑼開道，原來，**的社會(huì)也有大紅花，原來真的是離開了幼兒園還有小學(xué)，初中，高中和更大的牢籠。

槍是一個(gè)敏感的孩子，他可以多思考，珍惜自己的特點(diǎn)，但面對(duì)小紅花的力量，他沒有力量去束縛一只雞。這不是他一個(gè)人能做的。他什么也改變不了。但沒辦法，他站在這樣一個(gè)岔口旁，要么戰(zhàn)斗，要么逃跑。

電影的最后，冬雪的潔白顯得紅花那么的刺眼。槍和槍看起來很累，在一塊大石頭上睡著了。也許他想說，讓我安靜一會(huì)兒，就一會(huì)兒。然而我們都知道這是不可能的。

象征著利益的小紅花、大紅花都似乎是美麗的，代表著一個(gè)人的優(yōu)秀程度和價(jià)值，但是電影用極端又隱喻的表現(xiàn)方式告訴我們，其實(shí)紅花也許并不是看起來那么美。

《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片，當(dāng)時(shí)我一看到這個(gè)題目，就覺得表面現(xiàn)象和本質(zhì)一定截然不同，結(jié)果不出我所料。劇中的方槍槍一顆天真無(wú)邪的的童心就被那個(gè)年代***泯滅了，我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。劇中的許多情節(jié)值得我深思：

***是孩子的“最高統(tǒng)治者”，一聲令下，要求孩子乖乖順從，聽從她的指揮，否則將嚴(yán)加懲罰。***冷酷無(wú)情，高高在上，讓所有的孩子都顯得膽怯。她教育孩子必須按她的規(guī)則游戲進(jìn)行，循規(guī)蹈矩。

如果孩子做到，就能得到用她的獎(jiǎng)賞——一朵漂亮的小花。雖然它是一朵小花，但在孩子們的心目中卻是神圣的。而方槍槍活潑、好動(dòng)、調(diào)皮、搗蛋，有時(shí)也挺可愛。

他有一個(gè)壞習(xí)慣。他自理能力很差。他不能自己穿衣服。他經(jīng)常尿褲子。***認(rèn)為他是“壞孩子”，“眼中釘”。方炮多次試圖得到老師的花，但他完全否認(rèn)。

***從不欣賞他，還把他禁閉起來，這讓他很失望。當(dāng)然***對(duì)孩子嚴(yán)格要求，是為孩子后路著想，但是要嚴(yán)而有度，特殊孩子，特殊對(duì)待。像方槍槍這么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身體發(fā)育的一個(gè)過程，尿褲子是很正常的事。

***卻對(duì)他嚴(yán)加管教，從此使它變得孤僻、專橫霸道，產(chǎn)生了一種報(bào)復(fù)、反抗心理。造謠說：***是“大妖怪”，還鼓動(dòng)全班的小朋友，趁***熟睡時(shí)想出幼稚的辦法對(duì)付她，我認(rèn)為***罪有應(yīng)得。

作為孩子的老師，樹立形象至關(guān)重要，幼兒園生活本來是豐富多彩的、幸福的、快樂的。***卻扮演一個(gè)可怕的大猩猩角色，讓所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡覺也做噩夢(mèng)，嚇得魂不守體。這部影片折射出當(dāng)時(shí)那個(gè)年代孩子的童年生活暗淡無(wú)光，沒有自由，沒有幸福，更沒有快樂!

我認(rèn)為現(xiàn)在時(shí)代變了，社會(huì)進(jìn)步了，幼師的素質(zhì)提高了。作為幼兒園老師應(yīng)有一顆慈母般的愛心，不但吃、喝、拉、撒要關(guān)照好孩子，而且要教育孩子怎樣做人?怎樣生活?

怎樣學(xué)習(xí)?孩子年齡較小，模仿力特別強(qiáng)，孩子就是老師的影子，老師要以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)處處給孩子做個(gè)好的表率，老師的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的影響。當(dāng)孩子做的不對(duì)時(shí)要及時(shí)矯正，對(duì)做的好的要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。

“賞識(shí)教育的特點(diǎn)是：注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——小題大做、無(wú)限夸張，形成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中健康、快樂地成長(zhǎng)”。

“每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的愿望、興趣、愛好。要尊重孩子的個(gè)性，多站在孩子的角度去考慮問題，不要將自己的意志強(qiáng)加給孩子，結(jié)果會(huì)適得其反，從而扼殺孩子的天性。也不能隨意挖苦、諷刺孩子，更不能用武力來解決。

”我班也有一個(gè)的“調(diào)皮大王”孫宗鋇，每天老師叫他的名字最多，他給老師的印象特別深，上課不聽，下課除了惹張三，就是惹李四，三番五次說教，也不見效。但是他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：做錯(cuò)了事能勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。

又一次他因做操不認(rèn)真，我就讓他站到一邊，覺得不順眼，命令他去衛(wèi)生間拿顏料瓶，讓他擺在外面的窗臺(tái)上。他真有辦法，用一個(gè)小篩子一次把

七、八個(gè)瓶子全拿了來。剛才我還生他的氣，覺得他搗亂，看他那可愛的樣子，我笑著豎起大拇指：“孩子，你真有辦法!

”接著,我獎(jiǎng)給了他一朵小紅花，他高興地跳起來。以后的日子里，他慢慢地規(guī)矩了許多，做操也比以前進(jìn)步了。

由此可見，好孩子是夸出來的。由于家庭背景不同，孩子存在個(gè)體差異是正常的。作為老師要允許孩子大膽嘗試，及時(shí)給孩子鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子自信心，保護(hù)孩子自尊心。

要不斷更新教育理念“以人為本，德育為先”，充分利用各種教學(xué)手段，采取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，使孩子的童年留下美好的回憶。

看上去很美觀后感【篇9】

幼兒園組織老師們看了一部電影《看上去很美》，看完之后，我感到身上的擔(dān)子沉重。電影里所呈現(xiàn)的孩子們都很可憐，不管干什么事情都要受到老師的束縛，這樣會(huì)限制幼兒的思維，讓幼兒?jiǎn)适ё灾魉伎嫉哪芰Γ偸橇?xí)慣性按照指令去做事，從而全面否定了幼兒的所有思維，對(duì)以后幼兒發(fā)展會(huì)有很大的影響。

電影中的方槍槍是個(gè)非常聰明的孩子，從他的調(diào)皮中就能看出來。起初為了一朵小紅花想方設(shè)法，經(jīng)常對(duì)著評(píng)比欄發(fā)呆，后來卻因?yàn)槟澄活I(lǐng)導(dǎo)的一句話而得到一朵小紅花。方槍槍在老師的權(quán)威下，一步一步走向了迷茫，離開了大家。我覺得這是作為一個(gè)老師教育的失敗。

每一個(gè)孩子都有自己的性格特點(diǎn)，做事風(fēng)格，我們要學(xué)會(huì)接納孩子，懂得欣賞孩子，即使他有什么做的不對(duì)的地方，也要用耐心和細(xì)心來關(guān)注他、幫助他，如果每一個(gè)孩子都按照同樣的方式方法去生活，那么生命也就失去了意義，那么孩子就不具備創(chuàng)新與想象的能力。

孩子的童年應(yīng)該是快樂的，幸福的。老師是一盞指引的明燈，在孩子成長(zhǎng)的道路上照亮方向。老師是肥沃的土壤、燦爛的陽(yáng)光、滋潤(rùn)的雨露，孩子就是一個(gè)小小的種子，這棵小小的種子要在老師正確的引導(dǎo)下茁壯的成長(zhǎng)，必要時(shí)要為他遮風(fēng)擋雨。

老師的一句話，一個(gè)動(dòng)作甚至說話的每一個(gè)眼神，都會(huì)潛移默化的影響著孩子的成長(zhǎng)，在老師看來是非常小的一件事情，可是這件小事就會(huì)影響到孩子的心情，甚至影響一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

電影中的老師不顧及孩子的探索空間，執(zhí)意要求孩子按照那種死板的教學(xué)方式來教學(xué)，使孩子的心靈受到了創(chuàng)傷，給孩子的成長(zhǎng)留下了陰影。

老師與孩子應(yīng)該平等相處。游戲中可以與孩子們共同玩，使自己融入他們其中的一員，教學(xué)中與他們溝通、分享、共同成長(zhǎng)。日常的生活中多給孩子一些展示自我的機(jī)會(huì)，鍛煉幼兒的自信，提升幼兒的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒用腦的習(xí)慣。讓我們用愛去呵護(hù)、去幫助他們，讓我們的愛不只是看上去很美，更讓孩子感受到愛的成長(zhǎng)、愛的付出，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)，真正成為孩子成長(zhǎng)道路上的指路明燈。

看上去很美觀后感【篇10】

“每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的愿望、興趣、愛好。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，從孩子的角度去思考問題，不要把自己的意志強(qiáng)加給孩子，這樣會(huì)適得其反，扼殺孩子的天性。也不能隨意挖苦、諷刺孩子，更不能用武力來解決。

”我班也有一個(gè)的“調(diào)皮大王”孫宗鋇，每天老師叫他的名字最多，他給老師的印象特別深，上課不聽，下課除了惹張三，就是惹李四，三番五次說教，也不見效。但是他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：做錯(cuò)了事能勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。

又一次，因?yàn)樗徽J(rèn)真鍛煉，我讓他站在一邊，感到不舒服。我命令他去洗手間拿油漆瓶，放在外面的窗臺(tái)上。他真有辦法，用一個(gè)小篩子一次把

七、八個(gè)瓶子全拿了來。剛才我還生他的氣，覺得他搗亂，看他那可愛的樣子，我笑著豎起大拇指：“孩子，你真有辦法！

”接著，我獎(jiǎng)給了他一朵小紅花，他高興地跳起來。以后的日子里，他慢慢地規(guī)矩了許多，做操也比以前進(jìn)步了。

由此可見，好孩子是夸出來的。由于家庭背景不同，孩子存在個(gè)體差異是正常的。作為教師，要讓孩子大膽嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信，保護(hù)自尊。

要不斷更新教育理念“以人為本，德育為先”，充分利用各種教學(xué)手段，采取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，使孩子的童年留下美好的回憶。

看上去很美觀后感【篇11】

影片《看上去很美》為我們講述了四歲小男孩方槍槍在進(jìn)入幼兒園后的懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗的心路過程?！犊瓷先ズ苊馈妨艚o我最深的印象是影片中教師們半軍事化的教育方式。由此引發(fā)了我諸多感想……

剛到幼兒園的時(shí)候，面對(duì)陌生的環(huán)境，方炮最初反映的是恐懼和哭泣。孩子在陌生環(huán)境前所表現(xiàn)出哭鬧情緒應(yīng)該是正常的自我心理調(diào)節(jié)方式，這時(shí)候幼兒教師所應(yīng)給予孩子更多的是愛的撫慰，而影片中的***卻沒有關(guān)注到這一點(diǎn)，相反她嚴(yán)肅的表情以及語(yǔ)氣讓槍槍對(duì)這陌生的幼兒園表現(xiàn)出更多的不安與恐懼。***割掉槍和槍的辮子的場(chǎng)面給我留下了深刻的印象。

***這種做法的出發(fā)點(diǎn)并沒有錯(cuò)，但她強(qiáng)迫的方式卻極不尊重年輕的槍支，反而加深了槍支的恐懼和不停的哭泣情緒。***以不哭鬧為條件，獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小紅花，而此時(shí)的方槍槍并不理解小紅花就是能夠?yàn)閭€(gè)體帶來利益的社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)肯定，根本不予理睬。所以當(dāng)他把那朵小紅花給他時(shí)，他立刻把它扔在地上。

人生步入正軌，一旦他拔不出凳子，他就天真地問：拔出來會(huì)不會(huì)扣上小紅花？也可以看出，班上小紅花的獎(jiǎng)賞意識(shí)在槍的腦海中逐漸加深。

方矛為小紅花付出了巨大的努力。他按規(guī)定時(shí)間認(rèn)真排便，卻沒能得到小紅花，因?yàn)樗约翰淮┮路偸前汛才獫?。在小紅花榜前，當(dāng)唐先生宣布小紅花得獲獎(jiǎng)?wù)邥r(shí)，方矛天真地問道：“我為什么沒有小紅花呢？”。

老師a：不要尿床，自己穿衣服，按時(shí)排便，飯前洗手。方槍槍答：

沒有人告訴我，不算。這是方槍槍最初的吶喊，雖然稚嫩，但他內(nèi)心的本能已經(jīng)在告訴他，不公平的事就不能算。某日，一位小朋友的爸爸在規(guī)定時(shí)間以外來接孩子，巧的是這位爸爸是幼兒園的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

他注意到小紅花的名單，發(fā)現(xiàn)方槍里沒有小紅花，而自也不多，于是他以領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度說：要加強(qiáng)對(duì)這個(gè)小朋友的幫助。為了討好上級(jí)，中共當(dāng)即表示，今天得小紅花是他的兒子和方炮。

方槍槍的第一朵小紅花就這樣產(chǎn)生了。***的這一做法讓方槍槍一臉迷惑，他不懂，為什么自己那么努力卻得不到的小紅花？從此，方槍槍不再為小紅花而奮斗了。

這也意味著，這朵小小的紅花已經(jīng)失去了調(diào)節(jié)槍支行為的意義。

為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，一刀切甚至半軍事化的教育還在繼續(xù)。孩子們的吃喝拉撒、睡覺和學(xué)習(xí)，所有的活動(dòng)都是在老師的指導(dǎo)下完成的。在方炮眼里，***不在是老師，而是吃孩子的狼。方炮對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮。他把他的發(fā)現(xiàn)告訴了他的小朋友，并開始在孩子們中間檢查大灰狼。

***發(fā)現(xiàn)孩子們一舉動(dòng)后十分惱火，大喊是誰(shuí)想出來的，然而由于誤傳方槍槍迅速擺脫了被批評(píng)的困境。方槍槍發(fā)現(xiàn)，所謂“做錯(cuò)了事，就要受懲罰”的定律并非那么靈驗(yàn)，而貌似強(qiáng)大的***也并非想象中那樣強(qiáng)大。這時(shí)，方炮徹底變了，他不再溫順，而是到處**。

老師們知道，對(duì)一個(gè)像別人的槍一樣的孩子最大的懲罰就是孤立他，所以他們把他關(guān)禁了監(jiān)獄。可經(jīng)過數(shù)天的禁閉，方槍槍回到群體中所表現(xiàn)的言行舉止并未好轉(zhuǎn)?？梢姽铝⒑⒆邮遣焕硇缘母遣磺‘?dāng)?shù)慕逃绞健?/p>

談及影片中另一位年輕老師唐老師，在槍槍剛來時(shí)，她總是微笑著，親切和藹的對(duì)待槍槍，槍槍感受到唐老師的親切對(duì)待后亦所表現(xiàn)出對(duì)唐老師的喜愛之情。他偷偷跑到辦公室去看唐先生和向他微笑的細(xì)節(jié)。不難看出他喜歡唐先生。但**的教育模式仍占主導(dǎo)地位，最終未能改變一號(hào)槍走向反抗的心理過程。

一個(gè)四五歲的孩子，為何會(huì)想到用如此多的心機(jī)來對(duì)抗**所構(gòu)筑的規(guī)矩城堡？問題就在于幼兒園的教育方法，只是“看上去很美”。在老師們教育孩子們?cè)趺磁e手，何時(shí)洗手之類的生活要求時(shí)，看上去是要讓孩子們生活得有方有圓，貌似很美！

老師們只是把孩子們當(dāng)作機(jī)器上的螺絲釘。這不僅扼殺了他們生動(dòng)活潑的天性，也抑制了他們差異化的個(gè)性。一刀切的教育不僅破壞了教師在兒童心目中的崇高形象，而且制約了兒童個(gè)性的發(fā)展，阻礙了兒童心理得正常發(fā)展，最終導(dǎo)致兒童的心理陰影和行為問題。

作為一名教師，我們應(yīng)該充分尊重孩子的個(gè)性，滿足他們的心理需求。良好的教育方式對(duì)兒童的心理成長(zhǎng)起著重要的作用，需要進(jìn)行更深刻的教育反思。

看上去很美觀后感【篇12】

看完電影，我認(rèn)為幼兒園對(duì)方槍槍的教育是失敗的，這種失敗不僅在于方槍槍不能遵守園內(nèi)的規(guī)則，更在于方槍槍的人性受到了不合理的抑制。

在此，不妨將人的本性比作一條奔涌不息的河，將規(guī)則比作河堤，將教育比作修建河堤的指導(dǎo)意見。河水天然有著流動(dòng)的需求，如果不加以河堤的約束，很可能會(huì)肆意泛濫，造成難以估計(jì)的損失。與此同時(shí)，河堤的存在乃是為了規(guī)范好河流的流向，幫助其更好地流動(dòng)，而非阻遏河水。河水一旦被阻遏，也將造成難以預(yù)計(jì)的后果。指導(dǎo)意見既要顧及河流的自然狀態(tài)，也要顧及河堤的式樣，最終達(dá)到幫助河流在河堤下自如流動(dòng)的目的，而不能不計(jì)后果地亂指揮一通。也就是說，在我看來，教育的本質(zhì)是讓人性在合理的規(guī)則下自如舒展。電影中的老師們顯然違背了教育的本質(zhì)。

主角方槍槍從小和奶奶生活在一起，直到入園才開始經(jīng)歷一板一眼的集體生活。初來乍到的方槍槍不熟悉園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)則，對(duì)幼兒園的生活表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)。在電影中，老師們其實(shí)具備幫助方槍槍的條件。身為班主任的李老師較為嚴(yán)格，而唐老師相對(duì)和藹可親，兩人一張一弛，正好相互補(bǔ)充。如果配合得當(dāng)，她們完全有希望幫到方槍槍。但是，她們忽視了幼兒園孩子的天性和基本的人性，單純地以“是否遵守規(guī)則”作為衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，將教育扭曲為規(guī)則的單向約束，違背了教育的本質(zhì)，最終沒能幫到方槍槍。

電影中幼兒園的教育特征就是將教育規(guī)則化，強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，在河邊亂造河堤。園里有一套嚴(yán)格的管理體系，而小紅花獎(jiǎng)懲體制是這一管理體系的核心：表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子得到小紅花，而表現(xiàn)不好的孩子被剝奪小紅花。我想，人性是很難用“好”或是“不好”定義的。規(guī)則確實(shí)必要。但是，把教育等同為規(guī)則的單向灌輸，就違背了教育的本質(zhì)，變成了一場(chǎng)對(duì)人性的扼殺。這種荒誕的教育在控制孩子們的生理需求上達(dá)到了極致。電影中，孩子們的生理需求被規(guī)劃得清清楚楚。按時(shí)上廁所的孩子，得到老師的鼓勵(lì)，而上課不慎放屁的孩子則要被剝奪上音樂課的權(quán)利，被趕到廁所去。

在這樣的教育下，園內(nèi)的孩子們常常表現(xiàn)出一種麻木于規(guī)則的機(jī)械，最能體現(xiàn)出孩子天真爛漫之態(tài)的，反倒是不守規(guī)矩的方槍槍，他尿床時(shí)做的夢(mèng)就是一個(gè)很好的體現(xiàn)。在夢(mèng)中，方槍槍爬下了床，光著身子來到白茫茫的雪地上。他踩上潔白的雪，在雪地里自由自在地奔跑，然后痛痛快快地撒了尿。我想，身處夢(mèng)中的方槍槍是無(wú)比快樂的，因?yàn)樵趬?mèng)中沒有枷鎖般的統(tǒng)一園服，沒有嚴(yán)厲的老師，沒有孤立他的小朋友。孩子的純真之態(tài)，竟只在夢(mèng)中可見，真是令人唏噓。

但是，即使是面對(duì)如此的教育，方槍槍在一開始也試圖順應(yīng)規(guī)則。他努力地爭(zhēng)取小紅花，可結(jié)果卻是始終不得。在這期間，讓方槍槍感到畏懼的李老師尚且不論，讓方槍槍抱有親近之感的唐老師也沒能真正幫到方槍槍。唐老師愿意為方槍槍講解“老狼，老狼幾點(diǎn)了？”的游戲規(guī)則，卻忽視了對(duì)園內(nèi)規(guī)則的解釋。可見，如此復(fù)雜而嚴(yán)苛的規(guī)則對(duì)于唐老師來說已經(jīng)變得像空氣一樣隨處可見，無(wú)需解釋了。面對(duì)方槍槍的質(zhì)疑，唐老師不過用“下次就有了”隨意敷衍，繼續(xù)讓熟知小紅花規(guī)則的其他孩子和不知小紅花規(guī)則的方槍槍同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。這就導(dǎo)致盡管經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)和調(diào)整，方槍槍也始終不能融入集體，不能將自己削成適合包括小紅花獎(jiǎng)懲體制在內(nèi)的眾多規(guī)則的形狀。

此外，老師們?cè)谕菩幸?guī)則時(shí)，也沒有注意維護(hù)規(guī)則的正義。當(dāng)身為領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生家長(zhǎng)來到園內(nèi)視察時(shí)，老師們草率地改變了小紅花的評(píng)比方式，讓原本沒有小紅花的孩子擁有了小紅花。我想，那時(shí)的方槍槍是困惑的，也是憤怒的。他勉強(qiáng)自己遵守規(guī)則，卻因?yàn)槔蠋煄в兄饔^隨意性的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，始終不能通過正當(dāng)?shù)耐緩将@得小紅花。唯一的一朵小紅花，象征秩序和規(guī)則的小紅花，卻是通過不合規(guī)則的方式取得的。這樣的教育讓人心痛。教育天然帶有價(jià)值取向。教育的本質(zhì)是讓人性在合理的規(guī)則下自如舒展，其規(guī)則的合理性、正義性需要老師們的密切關(guān)注。如果規(guī)則失去了合理性，就好比在河堤中暗藏了一個(gè)蟻穴。千里之堤，終將因?yàn)檫@個(gè)蟻穴被憤怒的河水沖垮。最終，方槍槍喪失了對(duì)小紅花的興趣，以孩子的直覺，笨拙地進(jìn)行反抗，在電影的后段大叫自己“脫隊(duì)”了。

方槍槍真的能脫隊(duì)嗎？在影片的最后，鏡頭意味深長(zhǎng)地對(duì)準(zhǔn)了一群佩戴者大紅花的成年人。他們敲著鑼，打著鼓，從方槍槍面前走過——他們?cè)缫褟男〖t花體制脫出，卻進(jìn)入了新的規(guī)則體系。

成功的教育能影響人的一生，失敗的教育也是如此?？赐觌娪埃覍?duì)教育的本質(zhì)有了更深入的思考。

延伸閱讀

看上去很美觀后感5篇

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看上去很美觀后感【篇1】

所以，方槍槍在接下來實(shí)行了一系列的“壞活動(dòng)”.，老師和同學(xué)們對(duì)于這種行為，簡(jiǎn)單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問題。試想，如果老師在孩子有進(jìn)步的時(shí)候能給他一朵小紅花，在他孤獨(dú)時(shí)能了解孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時(shí)候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵(lì)其他孩子接納他。

我想結(jié)尾應(yīng)該是另一個(gè)樣子了。這部電影試圖告訴我們，在看似合理的現(xiàn)實(shí)生活中，存在著許多矛盾。也許有很多像方炮這樣的孩子，默默承受著這樣的壓力，無(wú)法自救。

影片還揭示了老師的一個(gè)卑鄙無(wú)恥的行為，就是在小朋友們中間散布“方槍槍是壞小孩”的流言，讓所有小朋友都不要和他玩。無(wú)知的小朋友是善良的，因?yàn)樯屏?，他們信任老師，認(rèn)同方槍槍是壞小孩的觀點(diǎn)，不和方槍槍一起玩。這同樣也造成了老師扮猩猩后，方槍槍散播謠言說老師是妖怪會(huì)吃人，然后晚上所有的小朋友拿出鞋帶系成一條把老師當(dāng)妖怪捆起來……試想一下，如果老師可以對(duì)方槍槍好一點(diǎn)，公平一點(diǎn)，那么怎么會(huì)在方槍槍幼小的心里形成老師是妖怪的幻想呢？

作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的開放性思維，理解換位思維，真正理解孩子的內(nèi)心思想，而不是把孩子變成沒有思想的附屬物。更重要的是，我們要成為孩子們的伙伴、支持者和向?qū)?，改變我們的角色，讓孩子們因?yàn)槲覀兌兊妹利惡途剩屗麄兛雌饋碚娴暮苊溃?/p>

看上去很美觀后感【篇2】

《看上去很美》這部影片真實(shí)地再現(xiàn)了我們的教育，在那樣一種體制下，兒童的性格被扭曲，天性被磨滅，一個(gè)個(gè)都成為了**的附庸。

當(dāng)看完這部電影后，我心里卻特別的難受。我在想一個(gè)問題：它看起來很漂亮。美女在哪里？是幼兒園的這段時(shí)光美，還是老師的大紅花美，還是當(dāng)時(shí)的老師們的教育方法美。

影片一開始就出現(xiàn)了雪景。然而這雪景卻是方槍槍悲劇的開始。雪，看上去很美，但卻很涼、很冷。

父親毫不留情地轉(zhuǎn)過身，讓他獨(dú)自面對(duì)陌生的環(huán)境。方槍槍是一個(gè)多么可愛，多么靈氣的孩子！可是***的一把大剪刀卻給了他一個(gè)下馬威。

方槍槍從一個(gè)安全的，可依賴的環(huán)境中強(qiáng)行剝離出的痛苦，沒能受到及時(shí)的安慰。

在這個(gè)幼兒園，我的第一感覺孩子多，老師少。一個(gè)幼兒園，至少50多個(gè)孩子，只有2名老師，2名保育員，所以肯定不能對(duì)每一個(gè)孩子無(wú)微不至地照顧。在這所幼兒園中，一切都是統(tǒng)一的。

判斷一個(gè)孩子是好孩子的方法是小紅花機(jī)制。方矛試圖融入這個(gè)群體，并試圖爭(zhēng)取小紅花，但他失敗了。他想要那朵小紅花。當(dāng)他撿起那朵小紅花時(shí)，他高興極了，用手帕把它包起來。但他沒能通過自己的努力得到一朵小紅花。所有的老師都覺得他不聽話，不進(jìn)步，但真的是這樣嗎？

這部電影引起了我對(duì)幼兒教育的很多思考，尤其是影片中對(duì)兒童日常生活的統(tǒng)一和軍事化的思考讓我震驚。

從早上開始，所有的孩子都在一間大臥室里休息。通風(fēng)不太好。被子是濕的，護(hù)理人員不打掃。相反，他們直接在室外晾干，孩子們裸睡，這對(duì)孩子們的健康造成了一定的隱患。

要進(jìn)廁所，你必須按時(shí)排便。孩子們都蹲在廁所里，頭對(duì)著上一個(gè)人的屁股，感覺很不衛(wèi)生。其實(shí)，孩子這時(shí)正處于肛欲期。從心理上講，**期大約在兩個(gè)月后結(jié)束。

這兩個(gè)月，如果大人對(duì)孩子排便訓(xùn)練過嚴(yán)，孩子會(huì)緊張，心理壓力很大，會(huì)擾亂孩子控制排便的自然節(jié)奏。孩子們?cè)谘澴永锱疟愕拇螖?shù)越多。

洗手的毛巾是大家公用的，很不衛(wèi)生。每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的手帕，老師應(yīng)該每天消毒和清潔。

孩子們吃的食物也很簡(jiǎn)單，糖夾和稀飯。食物營(yíng)養(yǎng)搭配很欠缺。孩子們正是生長(zhǎng)發(fā)育長(zhǎng)身體的階段，必須補(bǔ)好足夠的營(yíng)養(yǎng)。

午睡起床后，倩倩一個(gè)女孩子在大家的注視下脫的只剩下一條小**，小孩子可能不懂，但是老師這種行為本身是不對(duì)的，沒有尊重孩子。方炮不能穿衣服。老師應(yīng)該耐心地教他，而不是讓兩個(gè)孩子在同學(xué)面前如此尷尬。

晚上睡覺前，老師吹口哨，孩子們用同樣的臉盆和毛巾，一個(gè)個(gè)來洗屁股。衛(wèi)生問題令人擔(dān)憂。

這種囚徒式的監(jiān)管，粉碎了方炮的希望，因?yàn)樗炔荒艽┮路?，也不能穿衣服，也不能尿床。百般的努力沒有得到老師的認(rèn)可。當(dāng)他因?yàn)椴块L(zhǎng)的話得到一朵小小的紅花時(shí)，方對(duì)這樣的制度感到困惑。

他開始不那么向往小紅花了，他把老師想象成怪物，煽動(dòng)大家反抗。作為一個(gè)孩子的老師，樹立形象是非常重要的。幼兒園生活本來就是五彩繽紛、幸?？鞓返摹?**但扮演了可怕的大猩猩角色，讓所有的孩子都嚇壞了。

從此，方槍槍徹底改變了，他不再馴服。

有一次，方標(biāo)槍罵了老師。老師給他的最大懲罰是孤立他。經(jīng)過數(shù)天的禁閉，方槍槍終于回到了群體中。在隊(duì)伍行進(jìn)過程中，他手舞足蹈，大喊：

“看啊，我又脫隊(duì)了，快告訴老師?。　狈綐寴尳K于明白，他的舞臺(tái)不再有了。但我們不明白的是，這一切從哪里開始，為什么結(jié)束？

一路走來，他始終抗拒，但從未逃脫；他始終融為一體，但從未被接受。

這個(gè)故事的結(jié)局令人毛骨悚然。我看到孩子們的孤獨(dú)和無(wú)助，渴望被關(guān)心。

看完這部電影，我們不得不反思中國(guó)的教育方式，有多少年輕人的心靈受到了深深的傷害。的確，統(tǒng)一的制度看上去很美，像不斷重復(fù)的花紋，會(huì)呈現(xiàn)美態(tài)，但人不是物體，他需要自由，他必定存在不同。讓我們關(guān)注和尊重我們的孩子。不要讓大紅花看起來很美，要讓孩子們的笑臉像鮮花一樣綻放。

看上去很美觀后感【篇3】

《看上去很美》這部小說是一部比較成功之作.

描寫的是一個(gè)名叫“方槍槍“的兒童,從“--“前至“--“初期的成長(zhǎng)過程,小說從方槍槍的出世一直寫到8歲.王朔選擇這樣的題材是不無(wú)道理的,因?yàn)樵凇?-“前至“--“初期這8年時(shí)間內(nèi),正是中國(guó)大地開始面臨一場(chǎng)劇烈變化的時(shí)期.這段歷史時(shí)期,不僅給生活在中國(guó)這塊古老土地上的成年人以很深的印象,而且也必然給這個(gè)時(shí)期的兒童生活蒙上陰影.因此,這種題材本身很有戲,也非常值得一寫.

小說的主人公方槍槍,也就是童年的王朔,他個(gè)典型的叛逆者.他不愿意順從幼兒園已然形成的制度.幼兒園的制度是消滅個(gè)性的制度,一切都是統(tǒng)一的,甚至連拉屎撒尿都要規(guī)定時(shí)間.方槍槍從一開始就游離于制度之外,敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威.當(dāng)他在幼兒園的集體宿舍醒來,他發(fā)現(xiàn)自己又尿床了,怎么辦?方槍槍知道自己將再一次得不到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花,他哭,他鬧,他要造反,他是老師眼里的壞男孩,對(duì)于他來說,幼兒園是他面對(duì)的第一個(gè)完整的社會(huì),也是第一次,他打算用行動(dòng)去挑戰(zhàn)這個(gè)世界.

方槍槍桀驁叛逆,班里的一個(gè)小朋友拿一把假槍殺人,每個(gè)小朋友隨著他的一聲“槍響”都很配合地倒在地上,只有方槍槍沒有倒下,反倒奪下了他的槍.方槍槍的性格從此開始改變了,從自顧自地蔫兒壞變成了欺負(fù)弱小的惡霸.他和另外兩個(gè)男孩一起欺負(fù)小女孩,一直喜歡方槍槍的唐老師知道后,要求他們向被欺負(fù)的小女孩道歉.另外兩個(gè)小朋友道完歉,輪到方槍槍了,他不僅沒道歉,還沖著唐老師罵了一句粗口.這個(gè)故事把他的叛逆表現(xiàn)的一覽無(wú)余,從此中我們看到了一個(gè)叛逆的小孩,甚至有些無(wú)賴.但是他畢竟是個(gè)孩子,雖然叛逆,有些惡作劇,但他還是害怕懦弱的,他和其他的孩子并沒有什么區(qū)別,只是想要顯示自己,想要自己被別人關(guān)注,這只不過是一個(gè)孩子的普通心理而以.

小說的最后,方槍槍獨(dú)自一人來到城墻根下,任憑尋找的人呼喚他的名字,自己孤零零的靠在一塊大石頭上睡著了.也許這時(shí)候,他才找到了自己所要的東西——被別人注意.

總的來說,《看上去很美》這部小說還是一部比較成功之作.其實(shí)無(wú)論是蘇霍姆林斯基先生也好,還是陶行之老先生也罷.他們作為教育教學(xué)的先驅(qū),作為典范的楷模,著書立說提供前車之鑒,授人以漁,盡量的給后來人鋪平道路掃清障礙,可以說這些偉大的巨人,很心甘情愿的將后來人置于其肩膀之上,給我們已捷徑!愛孩子,懂孩子,要尊重孩子的個(gè)體差異,更要嚴(yán)格要求自己,給孩子以榜樣,同時(shí)特別需要的是注重個(gè)人素質(zhì)的提高,提高的最好方式就是讀書.這是多方面的,不僅是業(yè)務(wù),還有心態(tài),自我操控,與時(shí)俱進(jìn)的要求.作為一名教師,真的應(yīng)該努力的向這方面靠攏.

看上去很美觀后感【篇4】

剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在中央六臺(tái)看過這部電影，但當(dāng)時(shí)沒有那么多的想法，只是覺得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：

我先來說說愛的級(jí)別，方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛我覺得是負(fù)極（摧殘式）。在她的“關(guān)愛”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對(duì)孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對(duì)孩子的心理與情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪（李老師），以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法，妖怪是非?？膳碌模鼤?huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說：“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光”，隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話，把他孤立起來。從方槍槍的眼神中誰(shuí)還能看出童年的快樂、無(wú)憂無(wú)慮？等他被解除禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說“快跟老師說我出隊(duì)了”，這時(shí)孩子是一種什么樣的心情？可見方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。

我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系很重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不能把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來教、來養(yǎng)，對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的，都說孩子是父母愛的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛給予孩子，讓愛延續(xù)。就像胡萍老師說的如果我們沒有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備，我們將一個(gè)生命帶來這個(gè)世界，將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu)，他（她）將會(huì)遭遇怎樣的世界？值得深思！

看上去很美觀后感【篇5】

美，對(duì)我們而言并不陌生。“綠樹村邊合，青山郭外斜”寫的是鄉(xiāng)村之美，"手如柔荑,膚如凝脂,領(lǐng)如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮”寫的是女子之美；“蕭蕭遠(yuǎn)樹流林外，一半秋山帶夕陽(yáng) ”寫的是秋日之美。美可以是風(fēng)景，可以是人，也可以是季節(jié)。

其實(shí)，美也可以是一段時(shí)光。于我而言，最美的時(shí)光便是童年?！犊瓷先ズ苊馈分v述的正是在幼兒園發(fā)生的故事。

每個(gè)人都經(jīng)歷過這段美好的時(shí)光。沈復(fù)“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！北M顯孩提時(shí)對(duì)待身邊事物別樣的眼光；“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”和“小娃撐小艇，偷采白蓮回”將孩子的淘氣與調(diào)皮寫的尤為生動(dòng)；楊萬(wàn)里那句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”仿佛讓我們又回到了童年時(shí)光。

冰心說過“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)?！薄犊瓷先ズ苊馈肥菑?jiān)獛易哌M(jìn)的一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于方槍槍抑或是王朔的夢(mèng)。

英雄方炮是千百萬(wàn)普通孩子中的一員，調(diào)皮無(wú)辜。一進(jìn)幼兒園，就被老師追著剪了辮子。割傷后，他哭得很厲害，眼淚止不住往下流，邊哭邊喊。

隨著我們一天天長(zhǎng)大，我們開始學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒。笑不代表快樂，哭不代表悲傷。很多時(shí)候，我們不敢哭，盡量掩飾自己的悲傷。所以當(dāng)我看到方槍槍哭的時(shí)候我竟然心生向往，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)可以不去顧慮太多外界東西的年齡，想哭就哭想笑就笑。童年時(shí)的那份真性情尤為讓我垂涎。

當(dāng)方槍槍看到于倩倩得到五朵小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，兩顆眼珠子都要掉下來了，而后幻想到自己小紅花在評(píng)比墻上一朵一朵增加時(shí)笑得是那般燦爛，毫不掩飾對(duì)小紅花的喜愛，他從那時(shí)起把得到五朵小紅花看作是自己最大的愿望。所以他試著學(xué)會(huì)自己穿衣服，飯前洗手，早上大便，還有幼兒園要求孩子做的其他試情。但是他還是學(xué)不會(huì)**服和穿衣服。

那首穿衣歌“小褂子穿穿好，扣子扣眼兒扣整齊......”依舊在我耳畔縈繞。我清楚地記住一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)老師讓于倩倩示范**時(shí)，她吃力地脫著她的裙子，最后一用力，裙子脫下來了，但是“嘶”的一聲卻把裙子撕破了。

方槍槍在一旁偷笑著，當(dāng)老師讓他自己**服時(shí)，他試著把那件棉毛衫脫下，但是始終脫不下來，引得同學(xué)們?cè)谙旅嬉恢毙λ?，他?duì)***說：“我今天自己穿了衣服，早上去拉屎了，飯前也洗手了，為什么不給我小紅花？”，當(dāng)***跟唐老師說不能慣著他不給他小紅花時(shí)，他竟忍不住尿了出來，真是讓人忍俊不禁。

方炮真的很在乎小紅花，因?yàn)槟鞘抢蠋煂?duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和肯定。他還希望在獎(jiǎng)懲制度下建立的小集體主義社會(huì)中得到成年人的認(rèn)可和同齡人的羨慕和認(rèn)可。當(dāng)他撿起一朵小紅花時(shí)，他小心地用手帕把它包起來放進(jìn)口袋里。當(dāng)發(fā)現(xiàn)南燕和北燕被***懲罰，沒收了南燕一朵小紅花后他偷偷地跑過去告訴南燕一個(gè)小秘密，然后小心翼翼地打開手帕把里面的小紅花送給南燕，可是卻被南燕拒絕了，不過他還是仔仔細(xì)細(xì)地把小紅花收了起來。

可見小紅花對(duì)方炮是多么的珍貴。他一直守護(hù)著它。其實(shí)現(xiàn)在的我們每天也都在渴望得到“小紅花”，那些所謂被要求遵守的規(guī)章制度沒有人會(huì)監(jiān)督著我們?nèi)プ袷?，但是卻在我們的心里，只能靠自己的自覺去遵守，有人會(huì)為了得到“小紅花”而不擇手段，以至于失去了那份純真，有些人堅(jiān)守自己的原則，通過努力去得到小紅花。方槍槍為了得到小紅花而讓自己做得更好，我想這是值得我們深思的。

**和小孩的對(duì)比在汪若海父親來視察時(shí)顯得尤為鮮明。因?yàn)橥羧艉８赣H是后勤部副部長(zhǎng)，原本學(xué)生們還沒放學(xué)是不準(zhǔn)家長(zhǎng)見學(xué)生的，當(dāng)***聽到院長(zhǎng)說出汪若海父親的身份時(shí)語(yǔ)氣突然轉(zhuǎn)變，不但允許見學(xué)生而且夸獎(jiǎng)汪若海聰明機(jī)靈，反應(yīng)特比快，其實(shí)汪若海只有一朵小紅花。不知從何時(shí)起我們學(xué)會(huì)了說謊，就像***，她這么做也只是為了自己那朵“小紅花”罷了。

一天晚上，他拿著槍做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。當(dāng)他第二天醒來時(shí)，他開始告訴其他孩子，***是一個(gè)吃人的大怪物。每個(gè)人都相信他的話。我們跑到中國(guó)共產(chǎn)黨的臥室里去查。當(dāng)我們看到所有的孩子像螞蟻一樣爬行時(shí)，我們都笑了。我們笑他們天真無(wú)邪，笑他們簡(jiǎn)單幼稚，笑他們單純可愛，其實(shí)也在笑自己復(fù)雜虛偽，純真漸逝。

我們不應(yīng)該為了追求的東西而讓純真消失。相反，我們應(yīng)該堅(jiān)守清白，在追求夢(mèng)想的道路上讓自己變得更好。我們這個(gè)年齡段還只是“為賦新詞強(qiáng)說愁”，很多比我們年長(zhǎng)的人更是抱怨自己的生活平淡乏味。我想這正是因?yàn)槲覀儍?nèi)心深處的那份純真正在離自己漸漸遠(yuǎn)去。

方槍槍追著自己的影子在月光下能玩得不亦樂乎，做夢(mèng)夢(mèng)到自己走在雪地上，在雪地上撒拉一泡尿，實(shí)際卻是尿床了，還在夢(mèng)里跟老師說自己用尿沖走了妖怪。那份天真爛漫也許我們?cè)僖不夭蝗チ?，但是那份?jiǎn)單的心境我們依然可以保留，帶著一顆簡(jiǎn)單的心，我們依然可以活得很快樂。

“ 方槍槍：“我不想上幼兒園！我想上學(xué)！

”園長(zhǎng)：“方槍槍，你不要認(rèn)為離開了幼兒園就是特別高興的事情。事實(shí)上，幼兒園是你一生中最快樂、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。如果你將來想回去，就不能回去。

”真的，我想回都回不去了，回不去那個(gè)看上去很美，其實(shí)是真的很美的時(shí)光了。但我愿意堅(jiān)守那看似美麗，其實(shí)卻是真的美麗純真。然后像方槍槍一樣，靜靜地躺在一塊石頭上睡著，任憑他人叫喊，我也不去理會(huì)，只是專心地做著自己的事情。

看上去很美觀后感(范例十四篇)

說起寫作文大家應(yīng)該都會(huì)很有自己的心得。借助寫作這種形式，可以使思想更為凝練準(zhǔn)確，一篇好作文可以引起大家的共鳴。生活中你見到優(yōu)秀的作文會(huì)收藏嗎？我們的小編特意搜集并整理了看上去很美觀后感(范例十四篇)，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

看上去很美觀后感(篇1)

這天培訓(xùn)的資料是看電影《看上去很美》，起初以為很簡(jiǎn)單，但隨著影片一分一秒的放映，我的情緒也漸漸沉重起來。

這部描述幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個(gè)活潑可愛的孩子最后孤獨(dú)的離開了大家，這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也以前努力過，也真心期望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對(duì)著小紅花評(píng)比欄發(fā)呆。但是老師就是對(duì)他的進(jìn)步視而不見，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因?yàn)槟硞€(gè)領(lǐng)導(dǎo)來幼兒園看孩子時(shí)不經(jīng)意的一句話。

千篇一律的教育模式，這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個(gè)別差異，居然規(guī)定孩子務(wù)必在統(tǒng)一的時(shí)光內(nèi)大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機(jī)械化，在老師眼里他是個(gè)不聽話的孩子，甚至有點(diǎn)叛逆，但是他卻十分善良，他愿意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就是期望別人能夠開心。而這些老師都沒有發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)，聽話好像是評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，老師期望利用手里的小紅花把孩子一個(gè)個(gè)都教育的循規(guī)蹈矩，老老實(shí)實(shí)。在這種教育方式下很多孩子學(xué)會(huì)了看教師的臉色行事，開始揣摩教師的心理，教育出來的孩子也大多是一個(gè)模子的。方槍槍正是適應(yīng)不了這種生活才會(huì)與老師做對(duì)。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認(rèn)的是在這天的幼兒教育中也還留有它的影子。

在影片中方槍槍一步步的從一個(gè)善良的孩子變成一個(gè)會(huì)欺負(fù)人，會(huì)搶小朋友東西，甚至散播謠言說老師是妖怪的壞孩子，還罵了一向?qū)λ芎玫奶评蠋?，其?shí)他已經(jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛，但結(jié)果卻越走越遠(yuǎn)，這不得不引起我們老師的反思。我們平時(shí)在教育中經(jīng)常會(huì)故意孤立某些有壞習(xí)慣的孩子，其實(shí)這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng)傷，效果有時(shí)候會(huì)適得其反。

以上是《看上去很美》影片的大概資料，我說說自我的感受，我覺得里面的孩子們都挺可憐的，那么小就得按照一種規(guī)定來生活，童年就應(yīng)是很幸福的，很完美的，很自由的，但是那些孩子都沒有，一向都是按照大人的規(guī)定來生活。

人之初，性本善，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。教師也要學(xué)會(huì)接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但教師的克制與忍耐往往會(huì)給幼兒帶給更大更多的探索空間和機(jī)會(huì)。教師要學(xué)會(huì)很好地把握自我在幼兒游戲中的主角，做幼兒發(fā)展的合作者、支持者和引導(dǎo)者，與孩子們真誠(chéng)溝通，平等相處.共同成長(zhǎng)。

看上去很美觀后感(篇2)

首先，教育的原則是以人為本。制定這些規(guī)則并不是為了約束孩子，壓制他們的天性，而是為了讓他們得到更好的發(fā)展。軍事化的管理制度可能在短時(shí)間里是會(huì)幫助孩子們養(yǎng)成一些所謂的“好習(xí)慣”，但是這并不利于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展。孩子是性格是多樣的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的、不可替代的，是需要被理解，被關(guān)愛的。

不是大人們制定的每個(gè)教育方法都適合所有的孩子。孩子是我們國(guó)家的未來。我國(guó)未來需要的是一批有思想、有才能的人，而不是一批步調(diào)一致、有思想、有行動(dòng)的機(jī)器人。這樣的教育方法不僅會(huì)毀掉這些天真可愛的孩子，也會(huì)毀掉我們祖國(guó)的未來。

這不禁讓我想起了新聞上報(bào)道的“高考吊瓶班”事件，高考學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)這本無(wú)可厚非。然而，過度放大，以嚴(yán)重透支學(xué)生的心身健康為代價(jià)，這樣的高考又還有什么意義？

在我國(guó)，對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)主要是以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的?！耙豢级ńK身”的觀念在大多中國(guó)人的思維中早已根深蒂固，在注重高學(xué)歷、高文憑、好專業(yè)和重點(diǎn)大學(xué)的社會(huì)背景下，對(duì)于寒門學(xué)子來說，要想在社會(huì)上有一個(gè)高起點(diǎn)，高考是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳捷徑。因此，高考成為了很多學(xué)生試圖改變命運(yùn)的唯一選擇，就因?yàn)檫@個(gè)唯一，分?jǐn)?shù)就成了很多學(xué)生的“救命草”。

為了學(xué)生能考得更高的分?jǐn)?shù)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)、打響知名度，學(xué)校也不得不費(fèi)腦想出“打吊瓶復(fù)習(xí)”這種臨時(shí)的高考保險(xiǎn)方法。而受應(yīng)試教育和高考制度的影響，家長(zhǎng)們不得不忍著把孩子放在吊瓶下學(xué)習(xí)。

為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了高考而高考，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視學(xué)生的身心健康。如果我們繼續(xù)這樣下去，就傷不起學(xué)生、家長(zhǎng)和中國(guó)教育的未來。

影片中的方槍槍，現(xiàn)實(shí)生活中的“高考吊瓶班”······這樣的教育真的好嗎？

看上去很美觀后感(篇3)

對(duì)于《看起來很美》，美國(guó)《新聞周刊》給予了這樣一句評(píng)論“一部勇敢的、表達(dá)自由的電影?！彼此贫际切『荷钤谟變簣@里吃喝拉撒的瑣事，但是它卻表達(dá)了以兒童的眼光看到的屬于兒童的世界，在他們的世界里對(duì)于這個(gè)世界有著他們的詮釋。

幼兒園是方槍槍生命里第一次和外面的世界交手。在這個(gè)陌生的地方有種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)正統(tǒng)治著所有的小伙伴們，就是貼在每個(gè)人名字后面的小紅花，方槍槍憤怒了：不會(huì)自己穿衣服就得不到小紅花嗎?尿床是我自己能控制的嗎?這是什么道理?方槍槍嚎啕大哭，他孤獨(dú)，他不懂這世界的規(guī)則，然而漸漸的他發(fā)現(xiàn)，在周圍的小生命之間，有一種自由的情感正悄悄的奔放著，在那個(gè)靈魂主宰的內(nèi)心世界，他無(wú)拘無(wú)束。于是方槍槍開始散發(fā)生命的熱力與無(wú)窮的幻想，他脫下女孩的褲子給女孩打針，把小紅花當(dāng)成禮物送給他鐘情的女孩……“老師是吃人的妖怪!”，方槍槍把這個(gè)秘密告訴了她，而她又告訴了他，于是在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，沒有睡覺的孩子們開始行動(dòng)了……那一天和今天一樣陽(yáng)光燦爛，對(duì)于長(zhǎng)大的我們來說，現(xiàn)實(shí)的生活每天都重復(fù)著一樣的軌跡，我們沿著這軌跡往前趕，生活正常的令人麻木，因?yàn)槟?，和我，早已?jīng)掌握了一種不言而喻的方法去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，甚至在這種方法運(yùn)用久了之后，你可能已經(jīng)想不起來到這世界的最初，你曾經(jīng)怎樣的掙扎過，而就是這平常的一天，對(duì)于《看起來很美》的小主人公方槍槍來說，卻是那么的不一樣，他和你一樣做了一晚上的夢(mèng)，所不同的是，當(dāng)他在幼兒園的集體宿舍醒來，他發(fā)現(xiàn)自己又尿床了，怎么辦?方槍槍知道自己將再一次得不到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，他哭，他惱，他要造反，他是老師眼里的壞男孩，對(duì)于他來說，幼兒園是他面對(duì)的第一個(gè)完整的社會(huì)，也是第一次，他打算用行動(dòng)去挑戰(zhàn)這個(gè)世界。

但是即便方槍槍是最勇敢的斗士，他在旋轉(zhuǎn)木馬上看到的永遠(yuǎn)是被屋檐遮擋的天;他發(fā)動(dòng)的“起義”被堅(jiān)決鎮(zhèn)壓，他得到了最嚴(yán)厲的懲罰——“關(guān)禁閉”“被孤立”，他頹喪地看更多的小朋友被一個(gè)一個(gè)“吃掉”然后變成聽話的會(huì)吃人的小妖怪，他無(wú)力反抗;集體外出時(shí)他又逃隊(duì)了，這次沒人告他的狀，偶然獲得的自由令他歡欣鼓舞;幼兒園外面卻是更大的幼兒園，他看見一群成年男女邁著整齊步伐在路上茫然行進(jìn);他驚愕每個(gè)人胸前都佩戴比幼兒園的小紅花還要鮮艷奪目的大紅花!他終于疲憊了萬(wàn)分沮喪的伏在一塊大石凳上，不再理會(huì)小朋友們“方槍槍，方槍槍……”的呼喊。

這確實(shí)不是給孩子看的片子，恰如導(dǎo)演張?jiān)f這是部成人兒童片，看過后才深有感悟：在進(jìn)入幼兒園時(shí)，我們孩時(shí)的一些天性就已經(jīng)在慢慢的被磨滅，回憶起的也是經(jīng)打磨后的乖小孩該有的表現(xiàn)和童真，影片中在音樂與背景映襯下讓人產(chǎn)生那幼兒園好似監(jiān)獄的錯(cuò)覺，這監(jiān)獄里關(guān)押的是孩子們的童真，生產(chǎn)的是標(biāo)準(zhǔn)的“祖國(guó)花朵”……

多么的沉重啊，不是么!

電影看起來確實(shí)很美，容易讓人想起童年，相當(dāng)?shù)膽雅f。童年是很多人向往的過去，但它卻只是現(xiàn)在的我們世界里的寓言。我們相信童年是多么的美好，所以認(rèn)為自己若是在孩童時(shí)代多好啊，可以無(wú)憂無(wú)慮，但現(xiàn)在的他們可能也已有了他們的憂慮了，因?yàn)楝F(xiàn)在的他們要比我們以前更早的接觸外面的世界——幼兒園。影片的很多情節(jié)都耐人尋味但也可以看出教師的教育方式存在的問題。

看上去很美觀后感(篇4)

影片《看上去很美》為我們講述了四歲小男孩方槍槍在進(jìn)入幼兒園后的懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗的心路過程。《看上去很美》留給我最深的印象是影片中教師們半軍事化的教育方式。由此引發(fā)了我諸多感想……

剛到幼兒園的時(shí)候，面對(duì)陌生的環(huán)境，方炮最初反映的是恐懼和哭泣。孩子在陌生環(huán)境前所表現(xiàn)出哭鬧情緒應(yīng)該是正常的自我心理調(diào)節(jié)方式，這時(shí)候幼兒教師所應(yīng)給予孩子更多的是愛的撫慰，而影片中的***卻沒有關(guān)注到這一點(diǎn)，相反她嚴(yán)肅的表情以及語(yǔ)氣讓槍槍對(duì)這陌生的幼兒園表現(xiàn)出更多的不安與恐懼。***割掉槍和槍的辮子的場(chǎng)面給我留下了深刻的印象。

***這種做法的出發(fā)點(diǎn)并沒有錯(cuò)，但她強(qiáng)迫的方式卻極不尊重年輕的槍支，反而加深了槍支的恐懼和不停的哭泣情緒。***以不哭鬧為條件，獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小紅花，而此時(shí)的方槍槍并不理解小紅花就是能夠?yàn)閭€(gè)體帶來利益的社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)肯定，根本不予理睬。所以當(dāng)他把那朵小紅花給他時(shí)，他立刻把它扔在地上。

人生步入正軌，一旦他拔不出凳子，他就天真地問：拔出來會(huì)不會(huì)扣上小紅花？也可以看出，班上小紅花的獎(jiǎng)賞意識(shí)在槍的腦海中逐漸加深。

方矛為小紅花付出了巨大的努力。他按規(guī)定時(shí)間認(rèn)真排便，卻沒能得到小紅花，因?yàn)樗约翰淮┮路偸前汛才獫?。在小紅花榜前，當(dāng)唐先生宣布小紅花得獲獎(jiǎng)?wù)邥r(shí)，方矛天真地問道：“我為什么沒有小紅花呢？”。

老師a：不要尿床，自己穿衣服，按時(shí)排便，飯前洗手。方槍槍答：

沒有人告訴我，不算。這是方槍槍最初的吶喊，雖然稚嫩，但他內(nèi)心的本能已經(jīng)在告訴他，不公平的事就不能算。某日，一位小朋友的爸爸在規(guī)定時(shí)間以外來接孩子，巧的是這位爸爸是幼兒園的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

他注意到小紅花的名單，發(fā)現(xiàn)方槍里沒有小紅花，而自也不多，于是他以領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度說：要加強(qiáng)對(duì)這個(gè)小朋友的幫助。為了討好上級(jí)，中共當(dāng)即表示，今天得小紅花是他的兒子和方炮。

方槍槍的第一朵小紅花就這樣產(chǎn)生了。***的這一做法讓方槍槍一臉迷惑，他不懂，為什么自己那么努力卻得不到的小紅花？從此，方槍槍不再為小紅花而奮斗了。

這也意味著，這朵小小的紅花已經(jīng)失去了調(diào)節(jié)槍支行為的意義。

為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，一刀切甚至半軍事化的教育還在繼續(xù)。孩子們的吃喝拉撒、睡覺和學(xué)習(xí)，所有的活動(dòng)都是在老師的指導(dǎo)下完成的。在方炮眼里，***不在是老師，而是吃孩子的狼。方炮對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮。他把他的發(fā)現(xiàn)告訴了他的小朋友，并開始在孩子們中間檢查大灰狼。

***發(fā)現(xiàn)孩子們一舉動(dòng)后十分惱火，大喊是誰(shuí)想出來的，然而由于誤傳方槍槍迅速擺脫了被批評(píng)的困境。方槍槍發(fā)現(xiàn)，所謂“做錯(cuò)了事，就要受懲罰”的定律并非那么靈驗(yàn)，而貌似強(qiáng)大的***也并非想象中那樣強(qiáng)大。這時(shí)，方炮徹底變了，他不再溫順，而是到處**。

老師們知道，對(duì)一個(gè)像別人的槍一樣的孩子最大的懲罰就是孤立他，所以他們把他關(guān)禁了監(jiān)獄。可經(jīng)過數(shù)天的禁閉，方槍槍回到群體中所表現(xiàn)的言行舉止并未好轉(zhuǎn)?？梢姽铝⒑⒆邮遣焕硇缘母遣磺‘?dāng)?shù)慕逃绞健?/p>

談及影片中另一位年輕老師唐老師，在槍槍剛來時(shí)，她總是微笑著，親切和藹的對(duì)待槍槍，槍槍感受到唐老師的親切對(duì)待后亦所表現(xiàn)出對(duì)唐老師的喜愛之情。他偷偷跑到辦公室去看唐先生和向他微笑的細(xì)節(jié)。不難看出他喜歡唐先生。但**的教育模式仍占主導(dǎo)地位，最終未能改變一號(hào)槍走向反抗的心理過程。

一個(gè)四五歲的孩子，為何會(huì)想到用如此多的心機(jī)來對(duì)抗**所構(gòu)筑的規(guī)矩城堡？問題就在于幼兒園的教育方法，只是“看上去很美”。在老師們教育孩子們?cè)趺磁e手，何時(shí)洗手之類的生活要求時(shí)，看上去是要讓孩子們生活得有方有圓，貌似很美！

老師們只是把孩子們當(dāng)作機(jī)器上的螺絲釘。這不僅扼殺了他們生動(dòng)活潑的天性，也抑制了他們差異化的個(gè)性。一刀切的教育不僅破壞了教師在兒童心目中的崇高形象，而且制約了兒童個(gè)性的發(fā)展，阻礙了兒童心理得正常發(fā)展，最終導(dǎo)致兒童的心理陰影和行為問題。

作為一名教師，我們應(yīng)該充分尊重孩子的個(gè)性，滿足他們的心理需求。良好的教育方式對(duì)兒童的心理成長(zhǎng)起著重要的作用，需要進(jìn)行更深刻的教育反思。

看上去很美觀后感(篇5)

剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在中央六臺(tái)看過這部電影，但當(dāng)時(shí)沒有那么多的想法，只是覺得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：

我先來說說愛的級(jí)別，方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛我覺得是負(fù)極（摧殘式）。在她的“關(guān)愛”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對(duì)孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對(duì)孩子的心理與情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪（李老師），以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法，妖怪是非?？膳碌模鼤?huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說：“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光”，隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話，把他孤立起來。從方槍槍的眼神中誰(shuí)還能看出童年的快樂、無(wú)憂無(wú)慮？等他被解除禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說“快跟老師說我出隊(duì)了”，這時(shí)孩子是一種什么樣的心情？可見方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。

我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系很重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不能把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來教、來養(yǎng)，對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的，都說孩子是父母愛的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛給予孩子，讓愛延續(xù)。就像胡萍老師說的如果我們沒有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備，我們將一個(gè)生命帶來這個(gè)世界，將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu)，他（她）將會(huì)遭遇怎樣的世界？值得深思！

看上去很美觀后感(篇6)

所以，方槍槍在接下來實(shí)行了一系列的“壞活動(dòng)”.，老師和同學(xué)們對(duì)于這種行為，簡(jiǎn)單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問題。試想，如果老師在孩子有進(jìn)步的時(shí)候能給他一朵小紅花，在他孤獨(dú)時(shí)能了解孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時(shí)候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵(lì)其他孩子接納他。

我想結(jié)尾應(yīng)該是另一個(gè)樣子了。這部電影試圖告訴我們，在看似合理的現(xiàn)實(shí)生活中，存在著許多矛盾。也許有很多像方炮這樣的孩子，默默承受著這樣的壓力，無(wú)法自救。

影片還揭示了老師的一個(gè)卑鄙無(wú)恥的行為，就是在小朋友們中間散布“方槍槍是壞小孩”的流言，讓所有小朋友都不要和他玩。無(wú)知的小朋友是善良的，因?yàn)樯屏?，他們信任老師，認(rèn)同方槍槍是壞小孩的觀點(diǎn)，不和方槍槍一起玩。這同樣也造成了老師扮猩猩后，方槍槍散播謠言說老師是妖怪會(huì)吃人，然后晚上所有的小朋友拿出鞋帶系成一條把老師當(dāng)妖怪捆起來……試想一下，如果老師可以對(duì)方槍槍好一點(diǎn)，公平一點(diǎn)，那么怎么會(huì)在方槍槍幼小的心里形成老師是妖怪的幻想呢？

作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的開放性思維，理解換位思維，真正理解孩子的內(nèi)心思想，而不是把孩子變成沒有思想的附屬物。更重要的是，我們要成為孩子們的伙伴、支持者和向?qū)В淖兾覀兊慕巧?，讓孩子們因?yàn)槲覀兌兊妹利惡途剩屗麄兛雌饋碚娴暮苊溃?/p>

看上去很美觀后感(篇7)

看上去很美，因?yàn)槲一钤谧约旱幕孟肜铮阎茉獾囊磺袣埧嵯麖?，用孩童們游戲般的眼光看待，就不再殘酷，而是荒誕有趣。有時(shí)我也會(huì)疑慮，本能地抗拒與反抗，但無(wú)處不在的光芒照耀著我無(wú)數(shù)的偉人指引著我，我便豁然開朗，事情其實(shí)無(wú)比簡(jiǎn)單，因?yàn)橹車娜硕际侨绱?，那我也?yīng)該如此。

我是在集體中長(zhǎng)大的孩子，集體對(duì)我有著特殊的意義。集體教育我們要勇敢，要虔誠(chéng)，要以貧嬌人，排著隊(duì)般的犧牲是一種光榮，英雄總是堅(jiān)毅不屈并且歷經(jīng)磨難，一切與資本有關(guān)的東西都是腐朽。相比之下家庭和父母在我的記憶中通常是缺失的，我承認(rèn)我對(duì)他們?nèi)匀挥兄詈竦母星椋h和國(guó)家與我更加親密。

我是軍人的孩子，就是那些黑白熒幕上堅(jiān)韌不拔的英雄們的孩子。槍炮，敵人，鮮血和犧牲在我看來是英雄誕生時(shí)必不可少的條件。對(duì)自己的暴力是成就，對(duì)敵人的暴力是拯救。我迫切地想要投入戰(zhàn)場(chǎng)，讓紅旗染上一縷屬于我的鮮血，成為英雄，但殘酷的現(xiàn)實(shí)是我還太小，沒有資格迎來這光榮的時(shí)刻。

我的理想信念是堅(jiān)定的。偉大領(lǐng)袖無(wú)處不在，偉大領(lǐng)袖的話隨處可見，就像自然規(guī)律一樣地存在。我感到詫異，居然有人對(duì)這明顯的真理視而不見，甚至妄想去顛覆它，這太可怕了。我難以想象失去真理的世界會(huì)變成什么樣，所以啊，為了捍衛(wèi)真理，捍衛(wèi)我們的國(guó)家，我要站出來，用我們的方式，趕走那些猖狂的壞人，這樣我們美麗的世界才不會(huì)被破壞。

看上去很美觀后感(篇8)

昨日看了一部電影，《看上去很美》，改編自王朔的同名**。讀完后，我不禁佩服王朔早期作品中的智慧、靈性和對(duì)生活的理解?！犊瓷先ズ苊馈房赡苁峭跛吩缙谧髌分凶詈笠徊勘桓木帪橛耙曌髌返摹?/p>

為什么？因?yàn)檫@部作品講述了4歲男孩方持槍進(jìn)入幼兒園后的恐懼、服從、困惑、覺醒和反抗的過程，一個(gè)小演員表演的難度可想而知。這部作品通過方槍槍在幼兒園這個(gè)小社會(huì)中的經(jīng)歷，表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的強(qiáng)力塑造，表達(dá)了作者濃厚的人本主義情結(jié)，其中不乏尖銳的隱喻。

四歲的方矛一直和奶奶住在一起。由于生活的變化，她不得不來幼兒園。面對(duì)陌生的環(huán)境，他最初的反映是恐懼和哭泣。老師在不哭的條件下給了他一朵小紅花。這時(shí)，方炮根本不明白，小紅花師以種能給個(gè)人帶來利益的社會(huì)評(píng)價(jià)和社會(huì)肯定，根本不予理睬。

生命進(jìn)入軌道后，在小紅花榜前，當(dāng)老師宣布小紅花的獲獎(jiǎng)?wù)邥r(shí)，方炮天真地問：“我為什么沒有小紅花呢？”。老師答：

不要弄濕床，自己穿衣服，按時(shí)排便，飯前洗手。方槍槍答：沒有人告訴我，不算。

這是方炮最初的叫聲。雖然他還年輕，但他的內(nèi)心本能已經(jīng)告訴他，不公平的事情是不可計(jì)數(shù)的。

方矛為小紅花付出了巨大的努力。他按規(guī)定時(shí)間認(rèn)真排便，卻沒能得到小紅花，因?yàn)樗约翰淮┮路?，但總是把床弄濕。某日，一位小朋友的爸爸在?guī)定時(shí)間以外來接孩子，巧的是這位爸爸是后勤部副部長(zhǎng)(軍隊(duì)幼兒園)，幼兒園的上級(jí)。他注意到小紅花單子，發(fā)現(xiàn)方槍里沒有小紅花，而自也不多，就擺出領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)說：

要加強(qiáng)對(duì)這位小朋友的幫助埃乖巧的***立即表示今天得小紅花的就是其子與方槍槍。方槍槍的第一朵小紅花就這樣產(chǎn)生了。方槍槍一臉迷惑，他不懂，為什么自己那么努力卻得不到的小紅花，竟會(huì)以這樣的方式得到?

從此，方槍槍不再為小紅花而奮斗了。這算不算是方槍槍的幻滅呢?

在方炮眼里，***不在是老師，而是吃孩子的狼。方炮對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮。他把他的發(fā)現(xiàn)告訴了他的小朋友，并開始在孩子們中間檢查大灰狼。在方矛的帶領(lǐng)下，孩子們組織了一次大狼人李的圍捕，但由于權(quán)力懸殊，***迅速控制了局面，查清了謠言的**？

面對(duì)威脅的中國(guó)共產(chǎn)黨，方炮非常害怕。然而，由于謠言的無(wú)序，一個(gè)替罪羊的出現(xiàn)使方炮很快擺脫了困境。方槍槍發(fā)現(xiàn)，所謂做錯(cuò)了事，就要受懲罰的定律并非那么靈驗(yàn)，而貌似強(qiáng)大的***也并非想象中那樣強(qiáng)大。從那以后，方炮徹底變了。他不再溫順了。他到處惹麻煩，成了害群之馬。

看上去很美觀后感(篇9)

《看上去很美》這部小說是一部比較成功之作.

描寫的是一個(gè)名叫“方槍槍“的兒童,從“--“前至“--“初期的成長(zhǎng)過程,小說從方槍槍的出世一直寫到8歲.王朔選擇這樣的題材是不無(wú)道理的,因?yàn)樵凇?-“前至“--“初期這8年時(shí)間內(nèi),正是中國(guó)大地開始面臨一場(chǎng)劇烈變化的時(shí)期.這段歷史時(shí)期,不僅給生活在中國(guó)這塊古老土地上的成年人以很深的印象,而且也必然給這個(gè)時(shí)期的兒童生活蒙上陰影.因此,這種題材本身很有戲,也非常值得一寫.

小說的主人公方槍槍,也就是童年的王朔,他個(gè)典型的叛逆者.他不愿意順從幼兒園已然形成的制度.幼兒園的制度是消滅個(gè)性的制度,一切都是統(tǒng)一的,甚至連拉屎撒尿都要規(guī)定時(shí)間.方槍槍從一開始就游離于制度之外,敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威.當(dāng)他在幼兒園的集體宿舍醒來,他發(fā)現(xiàn)自己又尿床了,怎么辦?方槍槍知道自己將再一次得不到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花,他哭,他鬧,他要造反,他是老師眼里的壞男孩,對(duì)于他來說,幼兒園是他面對(duì)的第一個(gè)完整的社會(huì),也是第一次,他打算用行動(dòng)去挑戰(zhàn)這個(gè)世界.

方槍槍桀驁叛逆,班里的一個(gè)小朋友拿一把假槍殺人,每個(gè)小朋友隨著他的一聲“槍響”都很配合地倒在地上,只有方槍槍沒有倒下,反倒奪下了他的槍.方槍槍的性格從此開始改變了,從自顧自地蔫兒壞變成了欺負(fù)弱小的惡霸.他和另外兩個(gè)男孩一起欺負(fù)小女孩,一直喜歡方槍槍的唐老師知道后,要求他們向被欺負(fù)的小女孩道歉.另外兩個(gè)小朋友道完歉,輪到方槍槍了,他不僅沒道歉,還沖著唐老師罵了一句粗口.這個(gè)故事把他的叛逆表現(xiàn)的一覽無(wú)余,從此中我們看到了一個(gè)叛逆的小孩,甚至有些無(wú)賴.但是他畢竟是個(gè)孩子,雖然叛逆,有些惡作劇,但他還是害怕懦弱的,他和其他的孩子并沒有什么區(qū)別,只是想要顯示自己,想要自己被別人關(guān)注,這只不過是一個(gè)孩子的普通心理而以.

小說的最后,方槍槍獨(dú)自一人來到城墻根下,任憑尋找的人呼喚他的名字,自己孤零零的靠在一塊大石頭上睡著了.也許這時(shí)候,他才找到了自己所要的東西——被別人注意.

總的來說,《看上去很美》這部小說還是一部比較成功之作.其實(shí)無(wú)論是蘇霍姆林斯基先生也好,還是陶行之老先生也罷.他們作為教育教學(xué)的先驅(qū),作為典范的楷模,著書立說提供前車之鑒,授人以漁,盡量的給后來人鋪平道路掃清障礙,可以說這些偉大的巨人,很心甘情愿的將后來人置于其肩膀之上,給我們已捷徑!愛孩子,懂孩子,要尊重孩子的個(gè)體差異,更要嚴(yán)格要求自己,給孩子以榜樣,同時(shí)特別需要的是注重個(gè)人素質(zhì)的提高,提高的最好方式就是讀書.這是多方面的,不僅是業(yè)務(wù),還有心態(tài),自我操控,與時(shí)俱進(jìn)的要求.作為一名教師,真的應(yīng)該努力的向這方面靠攏.

看上去很美觀后感(篇10)

影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個(gè)幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過程，批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問題?？赐暝撈螅l(fā)了我諸多感想……

1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒有錯(cuò)，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會(huì)，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動(dòng)量是巨大的。同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動(dòng)都在集體中強(qiáng)制完成，老師的想法是好的`，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。

2、一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。

教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也能夠說是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，教師要把人培養(yǎng)成人才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

影片中教師與幼兒的關(guān)系能夠說是對(duì)立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時(shí)期里，對(duì)教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽，綱要中說，教師是幼兒的合作者、支持者和引導(dǎo)者，但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

看上去很美觀后感(篇11)

電影《看上去很美》所講述的是3歲的調(diào)皮鬼方槍槍在全托幼兒園的故事。故事里都是一些生活里瑣碎的小事，但卻勾起了我們的童年回憶，我們的童年又何嘗不是這樣呢？為了得到大人們的認(rèn)同和贊賞、為了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，我們拼命努力做著。看上去很美的幼兒園生活，真的很美嗎？

故事里，園長(zhǎng)曾對(duì)方槍槍說過：孩子，你應(yīng)該記住，幼兒園的生活是你人生中最美的一段時(shí)光，等你長(zhǎng)大了就明白了。的確，童年時(shí)代是最幸福的，因?yàn)榭梢赃^的無(wú)憂無(wú)慮，不像大人的世界那樣復(fù)雜，要面對(duì)著各種各樣的困難與問題，然而，這看上去很美的時(shí)光，給我看到的，卻并沒有那樣美。

影片中，雖然是孩子們的故事，但他們確實(shí)生活在大人的世界里，大人的規(guī)則，大人的生活，其中有一幕，就是副長(zhǎng)來看望自己的孩子，明明并不是乖孩子，但在副長(zhǎng)面前，老師不僅虛偽奉承，還為他貼上了一朵其他小朋友要努力才能拿到的小紅花，這種規(guī)則的打破，給孩子們的沖擊可謂不大不小，讓他們知道了規(guī)則，其實(shí)并不牢固，并非不可逆，這也是為什么方槍槍在后來不再追求小紅花，也不再懼怕老師規(guī)定的規(guī)矩了。

幼兒園里有兩個(gè)老師，一個(gè)是不拘言笑的李老師，另一個(gè)則是溫柔和善的唐老師。方槍槍對(duì)溫柔的唐老師有好感，卻認(rèn)為嚴(yán)肅的李老師是“吃人的妖怪”，這也給了我們一個(gè)提示，對(duì)待孩子不能太冷硬，也不能一味遵循規(guī)則，老師作為孩子的榜樣，若太過生硬的話，并不能獲得孩子們的認(rèn)同，或許棍棒教育會(huì)令他們不行差踏錯(cuò)，但也會(huì)泯滅的了他們的創(chuàng)新性和發(fā)展性，缺乏新穎的孩子并不是優(yōu)秀的孩子。

這看上去很美的時(shí)光，或許還需要改變，才會(huì)變成真正的美吧。

看上去很美觀后感(篇12)

《看上去很美》是張?jiān)獙?dǎo)演，董博文、寧元元、陳曼媛、趙瑞主演的一部劇情片，改編自王朔同名**。本片講述了以方槍槍、陳南燕、陳北燕為主的一群小孩子，在幼兒園這個(gè)集體中成長(zhǎng)的故事。

周六，我鎮(zhèn)教委組織全體幼兒教師收看了電影《看上去很美》。電影的大體內(nèi)容圍繞幼兒園老師和孩子們之間一些不起眼的小事展開的，主要內(nèi)容是：四歲的方槍槍進(jìn)入幼兒園后，在老師的權(quán)威下(懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗)等情感方面的變化。

看了之后，我感覺很深。正是這些小事，平時(shí)不被重視，但作為幼兒園教師，有很多地方值得我們深思。在我們的工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些與電影中類似的不正確的教育手段。

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，有的活潑開朗，有的內(nèi)相，有的孤僻傲慢，有的調(diào)皮霸道。如對(duì)待那些特別頑皮的孩子缺乏足夠的耐心，有時(shí)給他們臉色看，有時(shí)言語(yǔ)過重或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣，這樣時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)給孩子造成心理上的傷害，產(chǎn)生逆反心理。對(duì)那些性格內(nèi)向的孩子，不能及時(shí)的去了解他們的內(nèi)心世界，他們不愿意說，我們也不愿意問，上課下課總喜歡和那些喜歡說話的孩子交談，這樣長(zhǎng)此一久，會(huì)使那些性格內(nèi)向的孩子更不愿與老師和同伴接近，心理上長(zhǎng)時(shí)間受壓抑，不利于他們的心理健康。

對(duì)那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引導(dǎo)和幫助，而是不于理睬，幫老師做事也是總喜歡讓那些能力強(qiáng)的孩子做。它使強(qiáng)者強(qiáng)，弱者弱，弱者缺乏自信，產(chǎn)生自卑感。要想使每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)，重要的是老師的教育方法與手段。

我們把孩子比做一棵幼苗：我認(rèn)為幼兒園的環(huán)境是肥沃的土壤，幼苗吸收的養(yǎng)分是他們內(nèi)心的滿足。老師甜美的微笑是給幼苗陽(yáng)光。

教師良好的教育方法是是肥，促進(jìn)幼苗的健康生長(zhǎng)。老師溫暖的話語(yǔ)是雨露，滋潤(rùn)著幼苗。

使我感觸最深的是：老師的一言一行對(duì)孩子的影響和作用，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，甚至每一個(gè)眼神都潛移默化的影響著孩子的成長(zhǎng)，大人眼中的小事，在孩子看來都是大事，正確的教育方法是孩子良好心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵所在，簡(jiǎn)單粗暴的教育方法有可能毀掉孩子的一生。

在今后的工作中，我要學(xué)會(huì)掌握教育孩子的專業(yè)知識(shí)和技能，改進(jìn)錯(cuò)誤的教育方法，讓孩子在掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。

剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在**六臺(tái)看過這部電影，但當(dāng)時(shí)沒有那么多的想法，只是覺得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：

我先來說說愛的級(jí)別，方槍槍的班主任***給予孩子們的愛我覺得是負(fù)極(摧殘式)。在她的關(guān)懷下獲得的成長(zhǎng)是孤獨(dú)和暴力的。***把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對(duì)孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對(duì)孩子的心理和情感的摧殘。

在方槍槍的心靈里***很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪(***)，以至于把***氣得大發(fā)雷霆。這是孩子們的真實(shí)想法。怪物是可怕的。他們會(huì)吃掉所有的孩子。當(dāng)方老師說他不想上幼兒園時(shí)，孔老師對(duì)他說：

&ldqu;在幼兒園的時(shí)候是你最快樂、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光&rdqu;，隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話，把他孤立起來。從方槍槍的眼神中誰(shuí)還能看出童年的快樂、無(wú)憂無(wú)慮?等他被解除禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說&ldqu;快跟老師說我出隊(duì)了&rdqu;，這時(shí)孩子是一種什么樣的心情?

可見方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾，人們看起來很悲傷。我看到了孩子們的孤獨(dú)、無(wú)助和關(guān)心的渴望。

我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系很重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不能把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來教、來養(yǎng)，對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的，都說孩子是父母愛的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛給予孩子，讓愛延續(xù)。就像胡萍老師說的如果我們沒有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備，我們將一個(gè)生命帶來這個(gè)世界，將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu)，他(她)將會(huì)遭遇怎樣的世界?

值得深思!

《看上去很美》是張?jiān)帉?dǎo)的一部影作。里面講述的是一個(gè)名叫方槍槍的小男孩在幼兒園里的生活作息。方槍槍剛來幼兒園前一直有奶奶撫養(yǎng)。

當(dāng)軍的父親很忙沒空照料。于是把小孩全托給幼兒園的老師看管。剛開始看完這部電影，其實(shí)我并不是很明白電影真正想表達(dá)的含義的什么，于是我去查閱了相關(guān)的資料，后來我才了解其意義。

剛到幼兒園時(shí)，方剛哭得很厲害，他很不愿意離開父親去適應(yīng)一個(gè)陌生的地方。和藹可親的唐老師讓他感到親切，而目無(wú)表情、有點(diǎn)兒兇巴巴的***卻令他害怕起來。這個(gè)幼兒園有一系列的規(guī)章制度。教孩子們小時(shí)候遵守規(guī)則是很好的。

然而，這就是小紅花系統(tǒng)，它就像一個(gè)枷鎖，緊緊束縛著孩子們頑皮天真的天性。老師們帶有**型的命令，她們認(rèn)為那些不聽話的小孩便是混蛋，而且會(huì)對(duì)他們進(jìn)行隔離、當(dāng)堂取笑等懲罰。顯然，方炮也學(xué)會(huì)了適應(yīng)這樣的環(huán)境，否則他會(huì)被孤立。

幼兒園里的小孩大部分都有小紅花。然而方槍槍掙一個(gè)小紅花比登天還難。他還不會(huì)自己穿衣服，他發(fā)夢(mèng)的時(shí)候不小心尿床……他并不想尿床的，可是他自己又控制不了。

漸漸的地方槍炮從原來對(duì)紅花的追求，變成了沒有紅花的感覺。他決定做自己喜歡的事情。送小紅花給自己心愛的女孩(陳南燕)，偷偷地睡到她旁邊。

玩游戲中，他脫女孩的褲子給女孩打針。他跟一些小孩打架。因?yàn)?**經(jīng)常兇巴巴，他跟陳藍(lán)燕(他的好朋友)撒布謠言說***是吃人的怪物。

還成了領(lǐng)頭人。最后，他被老師和同學(xué)孤立，變得孤獨(dú)。

這部電影使我想起了我的童年。和電影里的孩子不同，我小時(shí)候沒有住幼兒園，只是上了兩年幼兒園?，F(xiàn)在，我總感覺自己是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覜]有像電影里的孩子一樣，在生活上受到如此嚴(yán)格的限制，或許這也是把我寵慣了的原因之一吧。影片以方槍槍為中心發(fā)展的故事，在老師的眼中他是一個(gè)淘氣調(diào)皮的壞孩子，所以方槍槍從來沒有得到過一枚&ldqu;小紅花&rdqu;的獎(jiǎng)勵(lì)。

在方的眼里，托兒所就像一個(gè)萎縮的社會(huì)。起初，他不知所措。他只能哭。后來他漸漸地與藍(lán)燕做朋友，并產(chǎn)生了所謂的&ldqu;情愫&rdqu;，這一切看起來是多么的單純。在一個(gè)以懲獎(jiǎng)機(jī)制統(tǒng)治下的生活，在我看來是不合理的，雖然在老師眼中的好孩子&ldqu;于素素&rdqu;是如此的乖巧，但上廁所本來就是一件&ldqu;私人&rdqu;的事情，并不能以此來成為評(píng)斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，我感覺這是多么的可笑和可憐。

后來，方槍槍把&ldqu;***是一只水妖&rdqu;的謠言散播到同學(xué)中去，他曾因此成為同學(xué)中的領(lǐng)袖，但很快這個(gè)謠言被發(fā)現(xiàn)和識(shí)破，而老師并沒有嘗試去勸導(dǎo)方槍槍，卻讓其他孩子&ldqu;不要理會(huì)方槍槍&rdqu;。這時(shí)，我感覺到這些老師的教育是多么的失敗，他們放棄教育眼中所謂的壞孩子，讓其他同學(xué)去排擠他。這對(duì)一個(gè)孩子的心理會(huì)造成多么大的創(chuàng)傷，方槍槍也因?yàn)橥瑢W(xué)的排擠而變得更加調(diào)皮，他為的只是引起別人的注意，而不是存心的破壞。

在那時(shí)，我唾棄影片中老師的做法，為方槍槍感到悲哀和可憐，但靜下心想，現(xiàn)實(shí)生活中難道就沒有像影片中的情況嗎?這是一個(gè)令人深思的問題。

這部影片讓人回想起自己的童年和過去，更令我意識(shí)到孩子在幼年時(shí)期老師的教育和引導(dǎo)是多么的重要，如果大家都采用***他們的教育方式，又會(huì)有多少兒童的心理為此受到傷害，甚至留下陰影。我希望幼兒教育能更加完善，引導(dǎo)孩子能往更好的方向成長(zhǎng)，有健康的心理。

看上去很美觀后感(篇13)

電影看上去很美觀后感

《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片，當(dāng)時(shí)我一看到這個(gè)題目，就覺得表面現(xiàn)象和本質(zhì)一定截然不同，結(jié)果不出我所料。劇中的方槍槍一顆天真無(wú)邪的的童心就被那個(gè)年代***泯滅了，我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。劇中的許多情節(jié)值得我深思：

***是孩子的“最高統(tǒng)治者”，一聲令下，要求孩子乖乖順從，聽從她的指揮，否則將嚴(yán)加懲罰。***冷酷無(wú)情，高高在上，讓所有的孩子都顯得膽怯。她教孩子們遵守她的規(guī)則。

如果孩子做到，就能得到用她的獎(jiǎng)賞——一朵漂亮的小花。雖然它是一朵小花，但在孩子們的心目中卻是神圣的。而方槍槍活潑、好動(dòng)、調(diào)皮、搗蛋，有時(shí)也挺可愛。

他有一個(gè)壞習(xí)慣。他自理能力很差。他不能自己穿衣服。他經(jīng)常尿褲子。***認(rèn)為他是“壞孩子”，“眼中釘”。方炮多次試圖得到老師的花，但他完全否認(rèn)。

***從不欣賞他，還把他禁閉起來，這讓他很失望。當(dāng)然***對(duì)孩子嚴(yán)格要求，是為孩子后路著想，但是要嚴(yán)而有度，特殊孩子，特殊對(duì)待。像方槍槍這么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身體發(fā)育的一個(gè)過程，尿褲子是很正常的事。

***但由于受到嚴(yán)厲的管教，使它變得孤僻、專橫、霸道，產(chǎn)生了一種報(bào)復(fù)和反抗心理。造謠說：***是“大妖怪”，還鼓動(dòng)全班的小朋友，趁***熟睡時(shí)想出幼稚的辦法對(duì)付她，我認(rèn)為***罪有應(yīng)得。

作為一個(gè)孩子的老師，樹立形象是非常重要的。幼兒園生活本來就是五彩繽紛、幸?？鞓返?。***但扮演一個(gè)可怕的大猩猩角色，讓所有的孩子都害怕，孩子睡覺也做噩夢(mèng)，嚇得魂不附體。這部電影反映了那個(gè)時(shí)代孩子暗淡的童年生活，沒有自由，沒有幸福，沒有幸福！

我認(rèn)為時(shí)代變了，社會(huì)進(jìn)步了，幼兒教師的素質(zhì)提高了。作為幼兒園老師應(yīng)有一顆慈母般的愛心，不但吃、喝、拉、撒要關(guān)照好孩子，而且要教育孩子怎樣做人？怎樣生活？

怎樣學(xué)習(xí)？這孩子年紀(jì)小，模仿能力強(qiáng)。孩子是老師的影子。老師應(yīng)該以身作則。他應(yīng)該永遠(yuǎn)為孩子樹立好榜樣。老師的言行對(duì)孩子有潛移默化的影響。當(dāng)孩子做的不對(duì)時(shí)要及時(shí)矯正，對(duì)做的好的要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。

“賞識(shí)教育的特點(diǎn)是：注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——小題大做、無(wú)限夸張，形成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿自信，在”我是好孩子“的心態(tài)中健康、快樂地成長(zhǎng)”。

“每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的愿望、興趣、愛好。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，從孩子的角度去思考問題，不要把自己的意志強(qiáng)加給孩子，這樣會(huì)適得其反，扼殺孩子的天性。我們不能隨意諷刺兒童，更不能用武力解決問題。

”我班也有一個(gè)的“調(diào)皮大王”孫宗鋇，每天老師叫他的名字最多，他給老師的印象特別深，上課不聽，下課除了惹張三，就是惹李四，三番五次說教，也不見效。但是他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：做錯(cuò)了事能勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。

又一次，因?yàn)樗徽J(rèn)真鍛煉，我讓他站在一邊，感到不舒服。我命令他去洗手間拿油漆瓶，放在外面的窗臺(tái)上。他真有辦法，用一個(gè)小篩子一次把

七、八個(gè)瓶子全拿了來。剛才我還生他的氣，覺得他搗亂，看他那可愛的樣子，我笑著豎起大拇指：“孩子，你真有辦法！

”接著，我獎(jiǎng)給了他一朵小紅花，他高興地跳起來。以后的日子里，他慢慢地規(guī)矩了許多，做操也比以前進(jìn)步了。

由此可見，好孩子是夸出來的。由于家庭背景不同，孩子們有個(gè)體差異是正常的。作為教師，要讓孩子大膽嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信，保護(hù)自尊。

要不斷更新教育理念“以人為本，德育為先”，充分利用各種教學(xué)手段，采取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，使孩子的童年留下美好的回憶。

電影《看上去很美》觀后感

我還記得胥紅看完電影后說的一句話：我很郁悶！我想這是所有老師共同的感受。

《看上去很美》，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺應(yīng)該是一部象散文一樣美的電影?？蓮拈_始放映給人一種壓抑的感受。影片中的小主角一出現(xiàn)，就讓人覺得孩子很有個(gè)性：

被父親強(qiáng)有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的臺(tái)階，他一聲不吭，但一直非常執(zhí)拗地想掙脫那雙大手……可到底是孩子呀，最終還是被送進(jìn)了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開始了他的幼兒園生活。

在影片中，所有的孩子都應(yīng)該遵循同樣的規(guī)則，循序漸進(jìn)地聽指揮。如統(tǒng)一衛(wèi)生間，穿統(tǒng)一的睡衣，端坐如果你坐得好，你可以得到一點(diǎn)紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。“小紅花”在這里成了老師用來束縛孩子們思想、行為的工具，成了“管死你”的代名詞。

“尊重”、“人本化”在這里蕩然無(wú)存。如果有孩子敢違規(guī)，他們會(huì)受到懲罰。例如，方矛搶劫案將被關(guān)進(jìn)一個(gè)小黑屋?？吹竭@些我想，雖然故事反映的是60年代的幼兒教育，但反思幼教現(xiàn)狀，上個(gè)世紀(jì)的那些“可怕”的事情又何曾沒有在跨越四十年后的今天發(fā)生呢？

我們或多或少可以看到我們現(xiàn)在教育的陰影。

《看上去很美》電影觀后感

當(dāng)畫面定格在方槍槍在老師對(duì)方槍槍的呼喚聲中倒在石頭上時(shí)，我有點(diǎn)兒回不過味兒來。看著一個(gè)個(gè)短小的關(guān)于孩子的片段被沒有過度的串聯(lián)起來，真的感覺懵懵懂懂，不知道這部電影想告訴觀眾些什么，**的內(nèi)容與《看上去很美》這個(gè)名字有什么關(guān)聯(lián)。美嗎？

看上去美嗎？實(shí)際上美嗎？這個(gè)美究竟指的是什么？

是正說還是反諷？

看了這個(gè)沒有結(jié)論的結(jié)尾，或者說缺少一個(gè)完美結(jié)局的結(jié)尾，心里總有些放不下，是在擔(dān)心方槍槍以后的日子會(huì)怎么挨嗎？說不清楚，或許是吧。

從旁觀者的角度看：方剛，一個(gè)父母沒時(shí)間照顧的孩子，一個(gè)寄宿幼兒園的學(xué)生，一個(gè)有個(gè)性、可愛、有方式、有想法的孩子?？蓯鄣耐瑫r(shí)還有幾許悲涼吧。

一個(gè)花蕾尚未來得及開放就已經(jīng)在幼兒園里被摧敗了。

從老師的角度看：我透過孩子們的眼睛看到了自己，看到了我在孩子們心目中的樣子，看到了我的行為給孩子們帶來了什么，也給了老師一個(gè)真正的機(jī)會(huì)，通過換位思考。難得。

當(dāng)我們認(rèn)為自己所做的一切都是為了孩子好，都是為了教育好孩子的同時(shí)，根本不知道自己的行為究竟會(huì)給孩子們帶來那些傷害。劇情中，老師裝扮大猩猩導(dǎo)致孩子們最終把老師當(dāng)成妖怪這一戲劇性沖突，深刻且諷刺地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。按照老師的行為規(guī)范，老師的行為似乎沒有什么異常，老師所做的一切都是為了教育孩子。

但是，卻一步步地把孩子逼向孤獨(dú)的深淵。事與愿違。

站在家長(zhǎng)的角度：方槍槍的爸爸一直沒有出現(xiàn)正臉，僅僅有幾句話的交代，他的媽媽更是連聲音都沒有出現(xiàn)。方槍槍成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，父母的缺席是一大誘因。

方槍槍從剛進(jìn)幼兒園的不適應(yīng)，到經(jīng)過努力學(xué)會(huì)自己穿衣服，吃飯，上廁所洗手，他希望得到老師的小紅花，得到老師一個(gè)尊重、關(guān)愛的眼神，但是老師拒絕了。盡管他學(xué)會(huì)了，依然要等到明天才能得到小紅花，因?yàn)槔蠋熆偸悄弥叩臉?biāo)準(zhǔn)來要求他，要求一個(gè)插班生達(dá)到其他老成員的標(biāo)準(zhǔn)，盡管努力但也無(wú)法得到老師的認(rèn)同，不知不覺中老師已經(jīng)對(duì)他另眼看待了。班級(jí)里也有不會(huì)穿衣服的孩子，但是方槍槍總是被盯著的。

在努力失敗之后，他開始搗亂了，開始用另一種方式吸引老師的注意力。果然奏效，一次次地與老師過招，一次次“贏得”老師的批評(píng)，一次次的滿足幼小心靈被關(guān)注的渴望。這樣的孩子，最害怕的就是寂寞，沒人搭理。

即使得不到表?yè)P(yáng)，得到批評(píng)也行呀，總之我得讓老師注意到我的存在。老師在一次次地被激怒后，終于使出了殺手锏——關(guān)禁閉，再加上幼兒園

園長(zhǎng)的看家本領(lǐng)——孤立。方槍槍終于被推進(jìn)了他最害怕的深淵——沒人搭理的境地。其實(shí)，方槍槍作為一個(gè)家庭里的“孤兒”，在被父母無(wú)情地“拋棄”的時(shí)候，他渴望得到老師的關(guān)心和愛，但很遺憾??

方槍槍——一個(gè)被父母拋棄的精神世界的孤兒，一個(gè)被老師厭惡，被同學(xué)孤立的孩子，他的未來在**呢？明天，太陽(yáng)依然升起，但什么時(shí)候愛的陽(yáng)光才能照耀在他的心上？

這部電影當(dāng)中，讓人揪心的僅僅是方槍槍嗎？這樣一群寄宿制的小小孩，讓我想到了當(dāng)今社會(huì)中形形色色的孩子：那些被外出打工的父母放老家的農(nóng)村留守兒童；那些父母整日忙于工作、忙于應(yīng)酬、忙于玩電腦、打麻將、逛街做美容的孩子們，雖然父母每天都在身邊，但是這些孩子的精神世界是荒蕪的，無(wú)人問津的。

身為父母，把孩子帶到世界上，就要勇敢地承擔(dān)起養(yǎng)兒育女的責(zé)任，而這責(zé)任絕僅僅是吃飽穿暖。身為老師，我們真的應(yīng)該蹲下來，不僅僅是身軀，還有我們的心靈，我們的視角。在這里，沒有資格談?wù)撋鐣?huì)，但真的希望社會(huì)生活的節(jié)奏慢一些，壓力小一些，簡(jiǎn)單一些，讓這些背負(fù)著養(yǎng)家糊口責(zé)任的父母?jìng)冇袝r(shí)間、有精力、有耐心、有心情來陪伴孩子一同長(zhǎng)大。

朱永新教授的一句話說得非常好：“只要你認(rèn)為重要的事情，你一定會(huì)有時(shí)間來做它。”身為父母，或許我們有一百個(gè)理由來推諉責(zé)任，但是擔(dān)負(fù)起父母的責(zé)任只需要一個(gè)理由足矣——因?yàn)槲沂呛⒆拥母赣H母親。

看上去很美，寫到這里似乎有些明白，這應(yīng)該是一句諷刺。**這部影片的過程中，我們不止一次被童真童趣逗得笑出聲來，看上去似乎很美；但是，電影**完畢，我們每個(gè)人的心都無(wú)比沉重，無(wú)不為小槍槍的明天憂心不已，真的只是看上去很美。什么時(shí)候能讓孩子們的生活由內(nèi)而外的美，和諧一致的美，純真純粹的美？

需要家長(zhǎng)、老師、社會(huì)方方面面的努力。堅(jiān)信，終有一天，會(huì)讓我們的每個(gè)孩子都過上美好的生活，并為之努力。

《看上去很美》觀后感

需要怎么做；他們從來都用心垢深厚的**眼睛去看孩子的世界；用世俗無(wú)奈的**標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子的行為。他們的言談舉止很生動(dòng)地向孩子們灌輸著一種思想：“大人們的做法總是對(duì)的”、“服從來自于權(quán)威而非道理”！

這使得中國(guó)的孩子從小就向往權(quán)威，對(duì)等級(jí)權(quán)威心領(lǐng)神會(huì)。而一些稟性聰慧，但能力不足的孩子，如方槍槍，就會(huì)將煽動(dòng)、暴力和粗口視為最佳的樹立權(quán)威的方法。這大概也是中國(guó)式教育的最大弊病。

貌似拯救冥頑不化孩子的可愛園丁，卻是在真真切切地充當(dāng)著“個(gè)性殺手”！“純真殺手”和“創(chuàng)新殺手”！也在為未來的社會(huì)塑造著一批又一批試圖用特殊行為引起他人注意的問題孩子！

所以，看上去很苦，很委屈的時(shí)候，是我們最真實(shí)最美的時(shí)候；而等生活過的看上去很美，很堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，心里卻其實(shí)早就很苦很累了。所以，小的時(shí)候盼著長(zhǎng)大，真的長(zhǎng)大了卻總幻想著能不能回去小的時(shí)候了。 人生是場(chǎng)戲。

戲往往只是看上去很美。

《看上去很美》雖然是小孩子演的，但不是演給小孩看的，它揭示的是兒童眼中**世界的灰暗角落。在不斷的笑聲中，在那份賦有淡淡憂傷的追憶中，我們每個(gè)人都在回想著自己的童年。 “這世界有高高在上的規(guī)則，也有自由奔放的靈魂。

”另一款宣傳海報(bào)上，方槍槍在藍(lán)天白云間快樂地飛翔……

《看上去很美》讀后小感

在課堂上看完《看上去很美》這部影片時(shí)，當(dāng)時(shí)沒有反應(yīng)過來這部電影到底要表達(dá)的是什么，總之是在諷刺社會(huì)的一些東西。經(jīng)過唐老師的提示和上網(wǎng)的搜索大概有些自己的想法。

四歲的方槍槍一直和姥姥生活在一起，由于生活的變故，不得不來到了幼兒園。面對(duì)陌生的環(huán)境，他最初的反映是恐懼，不停哭鬧。老師以不哭鬧為條件，獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小紅花，而此時(shí)的方槍槍并不理解小紅花就是能夠?yàn)閭€(gè)體帶來利益的社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)肯定，根本不予理睬。

方槍槍為小紅花做出了巨大的努力，在規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真的大便，但卻沒有能夠得到小紅花，因?yàn)樗炔粫?huì)自己穿衣服，還總是尿床。某日，一位小朋友的爸爸在規(guī)定時(shí)間以外來接孩子，巧的是這位爸爸是后勤部副部長(zhǎng)（軍隊(duì)幼兒園），幼兒園的上級(jí)。他注意到了小紅花榜，發(fā)現(xiàn)方槍槍還未有小紅花，而自己的兒子也不多，便以領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)說：

要加強(qiáng)對(duì)這位小朋友的幫助啊。乖巧的***立即表示今天得小紅花的就是其子與方槍槍。方槍槍的第一朵小紅花就這樣產(chǎn)生了。

方槍槍一臉迷惑，他不懂，為什么自己那么努力卻得不到的小紅花，竟會(huì)以這樣的方式得到？從此，方槍槍不再為小紅花而奮斗了。這算不算是方槍槍的幻滅呢？

在方槍槍的眼里，***已不在是老師，而是吃小孩的大灰狼。方槍槍為自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮，他將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了自己的小伙伴，并在小朋友中開展了清查大灰狼的行動(dòng)。在方槍槍的領(lǐng)導(dǎo)下，小朋友們組織了對(duì)李大灰狼的“圍捕”行動(dòng)，但因力量懸殊，***迅速控制了局面，并清查謠言的源頭？

面對(duì)來勢(shì)洶洶的***，方槍槍十分恐懼，但由于謠言傳播的無(wú)序性，一個(gè)替罪羔羊的出現(xiàn)使方槍槍迅速擺脫了困境。方槍槍發(fā)現(xiàn)，所謂“做錯(cuò)了事，就要受懲罰”的定律并非那么靈驗(yàn)，而貌似強(qiáng)大的***也并非想象中那樣強(qiáng)大。從此，方槍槍徹底改變了，他不再馴服，到處惹事生非，成為害群之馬。

看上去很美觀后感(篇14)

《看戲作文》

看戲作文（一）：

看戲的那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。老師帶我們?nèi)バ潞｛}大劇院看這出戲時(shí)，我們欣喜若狂。

我一到大劇院，就看見一座高大雄偉的建筑物。這是看戲劇的地方。前面還有一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上有一塊大石頭，上面刻著四個(gè)閃閃發(fā)光的海鹽戲院大字。

旁邊的升旗臺(tái)上有三根高高的旗桿，美麗的圍欄把三根旗桿圍住。升旗臺(tái)邊上有一簇簇鮮花，千姿百態(tài)，顏色艷麗。

沿著一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，我們走進(jìn)了大劇院。一抬頭，看到頂上有很多大吊燈，晚上來到那里，你必須會(huì)看到，燈光把大劇院打扮得金光閃閃，絢麗多彩。室內(nèi)很華麗，像一座皇宮，金碧輝煌。

在正前方，你必須會(huì)看到用銅雕的地圖。走到劇院，有一排紅色的大椅子，非常柔軟。一排排的椅子和老電影院的完全不一樣。

舊電影院的座位排成一排，而大劇院的座位是弧形的。這樣的設(shè)計(jì)是為了讓大家看得更清楚。

來到了座位上，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著戲臺(tái)。京戲開始了，名字叫哪吒鬧海。哪吒在海里的衣服很奇怪。他的性格是哪吒和李靖。

哪吒身穿一身紅裝，身配一把劍和一個(gè)圈，個(gè)性威武。李靖的一身著裝也還不錯(cuò)。你看，一件紅色的長(zhǎng)袍，上面有金光閃閃的金片，腰間有一把紅色的劍。

哪吒鬧海中的人物，差不多個(gè)個(gè)武功高強(qiáng)，比如說天兵、將軍、哪吒、龍?zhí)觽€(gè)性是那哪吒的功夫更是厲害。隨著**的響起，一會(huì)兒前后翻滾，一會(huì)兒舞刀弄槍，活靈活現(xiàn)，神氣極了！出場(chǎng)的時(shí)候，天兵們一個(gè)個(gè)不停地在地上翻著跟頭，并且不停地在地上打滾。

這個(gè)舞臺(tái)也有著美麗的個(gè)性。一開始，它是一個(gè)巨大的龍頭。之后，幕布拉開，變成了龍宮，有時(shí)候變成了美麗的森林，有時(shí)候是一個(gè)栩栩如生、變幻莫測(cè)、美麗無(wú)比的水下世界！

我們期盼著下次再去海鹽大劇院看戲。

看戲作文（二）：

看戲寒假的第一天中午，爺爺帶我去看戲。我不管三七二十一就開心得說：好的！

爺爺和我去了山周圍的劇院。走著，爺爺對(duì)我說：“你看到那座廟了嗎？”？我說：

看到了。心里想：爺爺讓我看那座廟干什么呀，會(huì)不會(huì)看戲就在那里看呀？

帶著我的問題跟著爺爺一齊來到了那個(gè)廟。?。≌娴脑趶R里。

過了一會(huì)，戲開始了，只見一個(gè)男的拿著一個(gè)皇冠給她老婆戴，她不戴，還說那個(gè)男的對(duì)她不好，之后又叫外婆去給她戴，她也不戴，之后叫外公給她戴，她還是不戴，之后只好叫爸爸給她戴，爸爸說：我不去。只好叫媽媽給她戴，媽媽說：

你爸爸去我就去，你爸爸要是不去，那我也是不會(huì)去的。孩子看誰(shuí)都不去，就假跳樓媽媽以為是真的就幫他送去皇冠，媽媽想盡了辦法最后把皇冠放到那個(gè)女的手里。

之后我看得不耐煩了，就出去買吃的去了，回來一看一個(gè)皇上正抱著一個(gè)很窮的女的，原先那個(gè)皇上就是一開始的男的，那個(gè)女也是一開始的那個(gè)女的，他們之間的差距實(shí)在太大了，一個(gè)是兩個(gè)國(guó)家的皇上，一個(gè)卻是整天吃沒有人要的東西的人?？粗鵂敔斀形一丶遥也坏貌徊磺樵傅鼗丶?。

這個(gè)戲真好看！

看戲作文（三）：

每年的這個(gè)時(shí)候，村里都會(huì)舉行一年一度的交易會(huì)。為了吸引人們的興趣，村里還將出資請(qǐng)劇團(tuán)幫忙。這可樂壞了我們這群小孩子。

星期六，雖然陰雨交加，但來看戲的人不比往年少。我們這些小孩子和上了年紀(jì)的爺爺奶奶，飯一下肚就迫不及待地趕到了戲臺(tái)下。

因?yàn)樘纾_(tái)下人還不多，我們覺得太無(wú)聊了，就都跑到化妝室去看戲子們化妝。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著戲子，只見那戲子一會(huì)兒抹粉，一會(huì)兒畫眉動(dòng)作可熟練了。突然，不知從什么地方竄出來一個(gè)小女孩，伸出胖乎乎的小手指，在一大堆的胭脂上抹了幾下，立即往自己臉上涂，這下好了，把她自己的臉都涂成了猴屁股似的。

我們都捧腹大笑起來。再把目光投向戲子，哇！前后真是判若兩人美若天仙?。?/p>

擁出化妝室，小販的吆喝聲、歡笑聲陸續(xù)傳來。我們忽東忽西，到處亂竄，冷清的戲臺(tái)下頓時(shí)熱鬧了起來。

過了一會(huì)兒，鑼鼓響了起來，戲就要開始了。我們找到椅子坐了下來，看起來戲文戲中的人或紅或綠，或黑或白，一會(huì)兒唱一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑一會(huì)兒鬧，拿刀的一個(gè)個(gè)威武十足，給人一種懼怕的感覺。

我雖然看不懂也聽不懂臺(tái)上的戲，但我還是覺得看戲文實(shí)在太搞笑了!

看戲作文（四）：

看戲一年級(jí)暑假的那個(gè)夏天，我是在廣東老家度過的。那時(shí)候，離我家不遠(yuǎn)處的小廣場(chǎng)上天天有人在唱戲，光顧者以老人居多。我們姐弟和鄰居家的幾個(gè)小孩子由于沒事干也就跟去了，說是看戲，其實(shí)絕大時(shí)間都是在幫那些哥哥姐姐叫賣冰棍，順便自己也過一下饞癮。

七月底的天氣又熱又悶，我們不停地擦額頭上的汗。小廣場(chǎng)上人山人海。不論男女老少，都在等著戲的開演。

許久，戲臺(tái)上那大紅色的布最后緩緩拉開，從里面出來幾個(gè)涂得又紅又白的人。經(jīng)旁白介紹，我們才明白這天演的戲是關(guān)于陳世美與秦香蓮的。

看著臺(tái)上那秦香蓮淚眼婆娑地應(yīng)對(duì)縣太爺，我便很想飛回古代去，狠狠地踹那陳世美幾腳，怪不得此刻的人們都管那些拈花惹草、喜新厭舊的男人叫陳世美呢！原先背后有這樣的故事。正當(dāng)我想全神貫注的時(shí)候，縣長(zhǎng)的驚木喚回了我的靈魂。

陳世美膽大心細(xì)。目前證據(jù)確鑿。你還要說什么？縣太爺?shù)囊环?，使得臺(tái)下的觀眾連聲叫好，有的還揮拳頭呢，本官判你明日午后問斬，退堂。

漸漸的，戲到了尾聲，也就是最高潮的階段----問斬陳世美。此時(shí)此刻，全場(chǎng)人鴉雀無(wú)聲，都瞪大了眼睛盯著臺(tái)上，我們這些小孩子也不例外，好像怕錯(cuò)過這個(gè)重要階段似的。監(jiān)斬官扔下的令牌發(fā)出異常清脆的響聲，這一聲，緊扣著每個(gè)人的心弦。

這時(shí)，劊子手大刀一揮，銀光閃過我的眼睛，接下來就是那陳世美的慘叫，隨后幕就拉上了。

至今，那情景還經(jīng)常浮此刻我的腦海里

看戲作文（五）：

每年春節(jié)，我都去奶奶家住幾天。奶奶家所在的大山村過春節(jié)時(shí)總會(huì)邀請(qǐng)戲班子來村中唱戲，今年也不例外。戲臺(tái)搭在奶奶家旁邊學(xué)校的舊操場(chǎng)上，因?yàn)槟抢锏囊粋€(gè)水泥臺(tái)，被臨時(shí)改成了戲臺(tái)。

這個(gè)戲臺(tái)十分漂亮：一塊紅色的幕布把整個(gè)戲臺(tái)遮掩起來，兩邊放著各種我叫不出名字的演奏樂器。戲臺(tái)前面擺放著兩個(gè)大大的箱子，其實(shí)這是兩個(gè)擴(kuò)音器。

臺(tái)下放著許多椅子，這是村民們提前搶放著的。戲臺(tái)周圍有許多零食小攤，包圍了戲臺(tái)前的大空地。甘蔗、冰糖葫蘆、瓜子、棉花糖饞得我口水直流。

吃過午飯，戲就開始了。奶奶和我剛坐下，就聽見咚咚鏘鏘的鑼鼓聲響了起來，震耳欲聾。不一會(huì)兒，演員們一個(gè)個(gè)粉墨登場(chǎng)了。

她們身上穿著漂亮的戲服、臉上抹得花花綠綠、頭上戴著頭飾，走起路來一閃一閃地，十分耀眼。她們咿咿呀呀地唱著，一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑。雖然我一句也沒聽懂，但看到那些年長(zhǎng)的爺爺、奶奶們聽得津津有味，我也感到十分高興。

奶奶說：我小的時(shí)候沒有電視，所以最盼望看戲了。此刻生活好了，每一天都能看到許多精彩的電視節(jié)目，但還是十分喜歡看戲。

戲劇是我國(guó)的國(guó)粹，是中華民族五千年禮貌的精華。我們不能忘記它。我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

雖然我沒能看懂這出戲，但奶奶的話卻深深地印在

了我的心里

看戲作文（六）：

看戲離外婆家不遠(yuǎn)有個(gè)廟，聽說每年那里在特殊節(jié)日都會(huì)叫戲班來唱戲。我也不明白這次是什么節(jié)，吃好晚飯，外公外婆帶我和天天去那里看戲。

來到那里進(jìn)門就看到上面有個(gè)大大的臺(tái)，下面整整齊齊地排好了凳子，那個(gè)凳子是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，能夠坐好多人。里面早已坐了許多人。門口和里面有很多賣吃的玩的，十分熱鬧。

我們找好位置坐下，我看到舞臺(tái)上面布幕、燈光和音響全部準(zhǔn)備好了，就等著看表演了。

不一會(huì)兒，最后開始了。奇怪的是出來的是一個(gè)男主持人，沒化妝也沒穿戲服。聽他說完我才明白在唱戲前還加演一場(chǎng)演唱會(huì)，有唱歌和跳舞。

精彩的表演贏得了臺(tái)下陣陣熱烈的掌聲。最幽默的還有那個(gè)主持人，他一出來說幾句，大家都被逗笑了。

戲開始了，題目叫《金殿拒婚》。聽外公說這是越劇，我也聽不大懂，旁邊雖然有字幕我也沒去多看。只覺得演員們化妝很漂亮，衣服頭飾更漂亮，還有聲音很好聽。

大概的意思我懂了，說的皇帝要把公主嫁給一個(gè)叫宋弘的**，因?yàn)樗衅拮恿藳]答應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)看戲年紀(jì)大的人比較多，那些老爺爺老奶奶們看得個(gè)性入迷。中間還在評(píng)論哪個(gè)哪個(gè)演得好，唱功好。

我們看到第七場(chǎng)的時(shí)候，已經(jīng)10點(diǎn)多了。我和天天都要打瞌睡了，所以一齊回家了。

我覺得那里的演唱會(huì)和戲都挺有意思的，最主要還是熱鬧。如果下次再有機(jī)會(huì)還要去看。

看戲作文（七）：

看戲簡(jiǎn)易的照明設(shè)備，暗紅的幕布簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的搭在戲臺(tái)上。喇叭依依呀呀地吹，快板噼里啪啦地打，戲班子來廟里了。

每年的初冬，村里總會(huì)來一班戲子，在廟里做戲，祭祀地方神。今年照例。戲子在臺(tái)上實(shí)驗(yàn)著人生，我則坐在臺(tái)下的漆黑破舊的長(zhǎng)凳上看他們做戲。

當(dāng)暗紅的幕布拉開時(shí)，腦子里猛地想起魯迅先生的《社戲》，想起幾個(gè)孩子在煮豆莢兒吃。

戲開始了，幾個(gè)身穿戲服的戲子上場(chǎng)，咿咿呀呀地唱起，而我的腦袋恍恍惚惚。臺(tái)上的表演并未入眼，倒是想起了孩時(shí)看戲的場(chǎng)景。

那時(shí)，只是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，奶奶一提有戲班子來村里，自然是興奮地爭(zhēng)著吵著要去看。跟奶奶表弟去了廟里的戲場(chǎng)心里沒有特殊的激動(dòng)。那是夜間，昏黃的燈光打在戲子們的臉上竟模糊的看不大清楚。

印象最深的倒不是戲子們的表演，而是通往戲臺(tái)過道上的各類小攤。每次廟里做戲，賣小玩意兒小玩具小食品的攤子便會(huì)紛紛前往。微涼的路燈打在路上，熱鬧非凡。

每每這時(shí)，我便興奮地跑到奶奶的面前，攤出小手，奶奶心領(lǐng)意會(huì)，掏出一塊兒、兩塊兒硬幣放在我的手心。我有蹦蹦跳跳的離開。表弟照學(xué)照做，也活蹦亂跳地跟在我身后。

道路皮昂有許多小玩意兒，彈弓、簡(jiǎn)潔吹泡泡器等諸多嫵媚教練的小東西，雖然這些很容易壞掉，我們這群孩子仍會(huì)畫上幾塊兒小錢玩的不亦樂乎。吃的東西自然不能少，有包裝的也有現(xiàn)做現(xiàn)賣的。我會(huì)在這兒泡上一晚上，有些稍貴的玩意買不上，看看也就樂得手舞足蹈。

又是，會(huì)拿五角錢買個(gè)吹泡泡的，使勁的往戲臺(tái)上吹。

我們這幾個(gè)頑皮的孩子還會(huì)溜進(jìn)戲臺(tái)后方，偷偷觀察戲子們化著奇怪的妝，瞄瞄戲子們頭上古怪的發(fā)飾，膽大的則伸出轉(zhuǎn)滿糖渣的小手摸摸掛在架子上的戲服。戲子一發(fā)現(xiàn)，我們立馬一哄而散，逃之夭夭。之后，待站在門口的巡視的戲子一回屋，又立刻溜過去。

戲持續(xù)四五天就演完了。最后一晚，每個(gè)孩子都是端端正正坐在板凳上活筆挺的站在戲臺(tái)前。為啥？

為了仙桃以及甜滋滋的糖果。待拋仙桃仙糖的人一上場(chǎng)，孩子們便沸騰了。我也不甘落后，匆匆竄到臺(tái)前。

嘩一盤仙糖灑出，孩子們看準(zhǔn)糖的方向飛快地去搶，搶到糖的得意的揚(yáng)著糖，沒搶到的也不喪氣耐心等待下一輪。這樣兒幾番輪回后，那拋桃人就拿著一枝長(zhǎng)滿面粉做的仙桃的樹枝，拋起了仙桃。仙桃沒了，戲也就結(jié)束了。

孩子們興高采烈地捧著一手的戰(zhàn)利品回家。

喤，竹板一敲，我抬頭一看，臺(tái)上的戲竟不知不覺中落幕，暗紅的幕布緩緩拉上。精神一振，我起身往家里走。

看戲作文（八）：

看戲4月3日星期日雨昨日，我到紫閬去吃飯。哇！好多人哪，我們的車子都過不去了，還真是人山人海啊！

車輛也是來來往往，川流不息呀！哦，原先是在唱大戲呀！我對(duì)媽媽說：

媽媽，我們吃好飯后，也來看戲吧？媽媽說：好的。

吃飯的時(shí)候，我大口大口地吃，飯很快就被我吃光了。這時(shí)，媽媽也吃好了，我們就去看戲。我們擠呀擠，擠呀擠，擠不進(jìn)去了！

忽然，我們看到那里還有一個(gè)空位，于是媽媽就把我抱了上去，讓我看，媽媽站在我前面扶著我。過了一會(huì)兒，媽媽說：我去買一些水果來，你在那里等媽媽，留意一點(diǎn)，不要掉下來。

要不，你坐下好了。我說：不用，我不會(huì)掉下去的。

媽媽就去買水果了。過了一會(huì)兒，我想回家了，但是那里太高了，跳下去，會(huì)摔跤的。我差點(diǎn)兒哭了出來。

媽媽回來了，我說：媽媽，我想下去了。于是，媽媽把我抱了下來。

媽媽又說：怎樣哭了，是不是后面的小朋友欺負(fù)你??？我說：

不是，我想回家了。媽媽笑著說：好的，我們回家。

在路上我睡著了，夢(mèng)甜甜的。

看上去很美觀后感(集合7篇)

我們現(xiàn)在每天都需要接觸到寫作，寫作文對(duì)我們的成長(zhǎng)很有幫助。我們可以借鑒一些優(yōu)秀的作文來作參考，你是否正在尋找一些好的作文？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上看上去很美觀后感(集合7篇)，僅供參考，歡迎閱讀。

看上去很美觀后感 篇1

幼兒園本來是一個(gè)天真無(wú)邪，充滿歡樂的地方，正如院長(zhǎng)所說：幼兒園的時(shí)光是你最無(wú)憂無(wú)慮的日子。但是事實(shí)真的果真如此嗎?正如王朔相信的那樣，再小的孩子也是有靈魂的。也許作者和導(dǎo)演只是想透過人之初的小社會(huì)來反映我們這個(gè)大社會(huì)的種種形態(tài)。打小報(bào)告、嘲諷、孤立一幕幕出此刻電影里的情節(jié)正如現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的那樣。而紅花看似是簡(jiǎn)單的司空見慣的東西，但其實(shí)它被賦予了更深層次的含義，它是一種利益。

剛開始的時(shí)候，天真無(wú)邪的方槍槍不認(rèn)為紅花重要。當(dāng)方槍槍第一天來幼兒園，李老師就忿忿的把他的小辮子剪掉了，但是被給予了一朵小紅花，他把那個(gè)紅花扔掉了。剛開始來到社會(huì)，人們總是想持續(xù)自我最原始的樣貌，持續(xù)自我的獨(dú)特，因此也不食人間煙火。但是隨著時(shí)光的推移，一切都不再那么簡(jiǎn)單。

槍槍開始慢慢發(fā)現(xiàn)了紅花的好處。在幼兒園，紅花就是一切，南燕自我穿衣服表現(xiàn)得好，就被獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，發(fā)發(fā)吃飯時(shí)候上廁所就被扣除小紅花。獎(jiǎng)勵(lì)和扣除就是一切法則，花多人優(yōu)受稱贊是榜樣，花少人劣受輕視是頑童。當(dāng)方槍槍在廁所拉不出屎的時(shí)候，他害怕的問了一句：李老師會(huì)不會(huì)扣除我的小紅花?一切就從那里開始了轉(zhuǎn)變，方槍槍開始融入這個(gè)社會(huì)，開始遵從社會(huì)法則。

為了爭(zhēng)取小紅花，槍槍做出了很大的努力。當(dāng)李老師逼著他當(dāng)眾脫衣服出洋相的時(shí)候，音樂顯得格外陰森，孩子們的笑聲顯得格外刺耳。槍槍很疑惑，為什么他努力地學(xué)者穿衣服脫衣服、自我吃飯、洗手、拉屎，還是沒有小紅花。人們總是去努力的爭(zhēng)取利益，但是很多東西并不是一切就能夠努力爭(zhēng)取到的，于是出現(xiàn)了汪若海父親來幼兒園的一幕。

汪若海的父親大搖大擺的來到幼兒園視察，發(fā)現(xiàn)怎樣汪若海紅花那么少，當(dāng)看到槍槍一朵都沒有后，說老師和同學(xué)們就應(yīng)幫忙落后的孩子。李老師和院長(zhǎng)見風(fēng)使舵，立馬說那是因?yàn)檫@天的小紅花還沒有評(píng)，他們一人有一朵。就在這個(gè)時(shí)候，方槍槍最后意識(shí)到，他費(fèi)盡努力想要爭(zhēng)取的，但是是人家一句話而已。那個(gè)小紅花似乎對(duì)他不再具有那么強(qiáng)烈的吸引力，因?yàn)樽兞宋丁?/p>

方槍槍開始否認(rèn)小紅花，調(diào)皮搗蛋，無(wú)所謂會(huì)不會(huì)得到或者扣除小紅花;開始否認(rèn)整個(gè)體制，體制的象征者就是李老師。他散布謠言，大家都警醒原先是這樣李老師才這么可怕，帶著改革的啟蒙思想他們?nèi)浩鸸ブ?，想把李老師繩之以法!但還是被打敗了，方槍槍突然覺得那里的體制就像是幼兒園四周的墻，堅(jiān)不可摧。能夠如果這個(gè)體制是公平的，禍?zhǔn)撬J的他來承擔(dān)順理成章，但是偏偏有人做了他的替罪羊。從這時(shí)起，方槍槍開始從追求優(yōu)秀向另外一個(gè)極端發(fā)展而去，就是做一個(gè)人見人不愛的孩子。他到處搞破壞，推搡小朋友，任意妄為，而老師也不再管他，放任自流。可能這樣下去，槍槍就會(huì)永遠(yuǎn)變成一個(gè)壞孩子。一切都是因?yàn)榧t花在他的心里扎根太久，所以造成的傷害越深。

槍槍想逃出去，墻外的一切在記憶里都那么完美。但是在他狂奔到外面的時(shí)候，一群劈戴著鮮紅大紅花的人在鳴鑼開道，原先，成人的社會(huì)也有大紅花，原先真的是離開了幼兒園還有小學(xué)，初中，高中和更大的牢籠。

槍槍是一個(gè)敏感，會(huì)多做思考，珍惜自我的特性的孩子，但是應(yīng)對(duì)小紅花的威力，他手無(wú)縛雞之力。這不是他一個(gè)人能夠辦到的，他無(wú)力改變?nèi)魏螤顩r。但沒辦法，他就站在這樣的岔路口，要么去爭(zhēng)，要么逃避。

電影的最后，冬雪的潔白顯得紅花那么的刺眼。槍槍顯得十分疲憊倒在一塊大石頭上睡了，也許他想說，哪怕讓我清靜一會(huì)，就一會(huì)。然而我們都明白這是不可能的。

象征著利益的小紅花、大紅花都似乎是美麗的，代表著一個(gè)人的優(yōu)秀程度和價(jià)值，但是電影用極端又隱喻的表現(xiàn)方式告訴我們，其實(shí)紅花也許并不是看起來那么美。

看上去很美觀后感 篇2

剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在中央六臺(tái)看過這部電影，但當(dāng)時(shí)沒有那么多的想法，只是覺得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：

我先來說說愛的級(jí)別，方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛我覺得是負(fù)極（摧殘式）。在她的“關(guān)愛”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對(duì)孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對(duì)孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪（李老師），以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法，妖怪是非?？膳碌模鼤?huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說：“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光”，隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話，把他孤立起來。從方槍槍的眼神中誰(shuí)還能看出童年的快樂、無(wú)憂無(wú)慮？等他被解除禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說“快跟老師說我出隊(duì)了”，這時(shí)孩子是一種什么樣的心情？可見方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。

我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系很重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不能把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來教、來養(yǎng)，對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的，都說孩子是父母愛的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛給予孩子，讓愛延續(xù)。就像胡萍老師說的如果我們沒有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備，我們將一個(gè)生命帶來這個(gè)世界，將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu)，他（她）將會(huì)遭遇怎樣的世界？

看上去很美觀后感 篇3

剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在中央六臺(tái)看過這部電影，但當(dāng)時(shí)沒有那么多的想法，只是覺得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：

我先來說說愛的級(jí)別，方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛我覺得是負(fù)極（摧殘式）。在她的“關(guān)愛”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對(duì)孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對(duì)孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪（李老師），以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法，妖怪是非?？膳碌?，它會(huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說：“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光”，隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話，把他孤立起來。從方槍槍的.眼神中誰(shuí)還能看出童年的快樂、無(wú)憂無(wú)慮？等他被解除禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說“快跟老師說我出隊(duì)了”，這時(shí)孩子是一種什么樣的心情？可見方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。

我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系非常重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不可以把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來教、來養(yǎng)，對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的，都說孩子是父母愛的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛給予孩子，讓愛延續(xù)。就像胡萍老師說的若是我們沒有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備，我們將一個(gè)生命帶來這個(gè)世界，將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu)，他（她）將會(huì)遭遇怎樣的世界？值得深思！

看上去很美觀后感 篇4

老師說《看上去很美》是一部非原生態(tài)的電影，但是，我還是從中看到了小孩子的單純簡(jiǎn)單，就像一張白紙一樣，沒有任何污點(diǎn)，但是卻很容易受到“污染”。

電影《看上去很美》講的是一位名叫方槍槍的小孩子由于家中暫時(shí)無(wú)人照料被送進(jìn)了幼兒園開始了寄宿生活。作為一名新生，年紀(jì)又那么小，根本就不能自理，也沒有各種符合規(guī)矩的“條件反射”，他總是跟著自己的意愿去做事，卻屢屢遭到班主任李老師的嫌棄。

李老師被一種 “光環(huán)效應(yīng)”蒙蔽了雙眼，只看到好學(xué)生于倩倩的各種優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于倩倩甚是喜愛與贊賞，但是對(duì)新來的方槍槍所犯的錯(cuò)誤是無(wú)比的厭惡，即使方槍槍做得很好了她也不會(huì)去獎(jiǎng)勵(lì)他。再說，李老師的做法真的很不恰當(dāng)，在上課的時(shí)候，她模仿了行為怪異的大猩猩，嚇到了小朋友們，于是就被方槍槍造了“李老師是妖怪”的謠，最后她知道了小朋友們的想法，卻不分青紅皂白地將平時(shí)表現(xiàn)很不好的一名同學(xué)抓了出去訓(xùn)罵。我認(rèn)為這樣的行為是極不可取的，作為一名教師，尤其是幼兒園的老師絕對(duì)不應(yīng)該有這樣的做法，平等看待每一位學(xué)生是教師的基本操守??！

我發(fā)現(xiàn)，影片中幾乎每一位教師都是用斥責(zé)的方法來糾正孩子的錯(cuò)誤的，這也是不恰當(dāng)?shù)淖龇?，只有唐老師她可以蹲下來和孩子說話，與孩子平視，尊重孩子。我之前看過一本書叫《蹲下來和孩子說話》，書中提到，當(dāng)我們蹲下來和孩子說話的時(shí)候，不僅僅是對(duì)孩子的尊重，而且這樣做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子。

幼兒園的院長(zhǎng)面對(duì)方槍槍對(duì)老師說了臟話的問題時(shí)，也采取了不恰當(dāng)?shù)膽土P措施，她竟然讓李老師命令其他孩子不要理會(huì)方槍槍，孤立他一個(gè)月。這是沒有人性的做法，殊不知，這樣會(huì)讓孩子得到的是友誼支持，會(huì)增加孩子的孤獨(dú)感，不利于孩子的成長(zhǎng)，可能會(huì)造成他在人際交往方面的嚴(yán)重的問題。

當(dāng)然，我知道這影片是很久之前的，可能現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)有所改善了，但是我相信這樣的情況還是存在的，我真心希望每個(gè)孩子都可以在一個(gè)健康的環(huán)境中存在，希望教師們可以在這樣一張白紙上畫出美好的未來，而不是讓他們有了污點(diǎn)，并將污點(diǎn)不斷擴(kuò)大。

看上去很美觀后感 篇5

《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片，當(dāng)時(shí)我一看到這個(gè)題目，就覺得表面現(xiàn)象和本質(zhì)必須截然不一樣，結(jié)果不出我所料。劇中的方槍槍一顆天真無(wú)邪的的童心就被那個(gè)年代李老師泯滅了，我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。劇中的許多情節(jié)值得我深思：

李老師是孩子的最高統(tǒng)治者，一聲令下，要求孩子乖乖順從，聽從她的指揮，否則將嚴(yán)加懲罰。李老師冷酷無(wú)情，高高在上的神態(tài)，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子務(wù)必按她的規(guī)則游戲進(jìn)行，循規(guī)蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的獎(jiǎng)賞一朵漂亮的小花。雖然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方槍槍活潑、好動(dòng)、調(diào)皮、搗蛋，有時(shí)也挺可愛。他有個(gè)壞毛病，自理潛力個(gè)性差，不會(huì)自我穿、脫衣服，還經(jīng)常尿褲子。李老師認(rèn)為他是壞孩子，眼中釘。方槍槍曾努力嘗試多次，想得到老師的小花，但是李老師全盤否定。李老師從不欣賞他，還把他禁閉起來，這讓他很失望。當(dāng)然李老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求，是為孩子后路著想，但是要嚴(yán)而有度，特殊孩子，特殊對(duì)待。像方槍槍這么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身體發(fā)育的一個(gè)過程，尿褲子是很正常的事。李老師卻對(duì)他嚴(yán)加管教，從此使它變得孤僻、專橫霸道，產(chǎn)生了一種報(bào)復(fù)、反抗心理。造謠說：李老師是大妖怪，還鼓動(dòng)全班的小朋友，趁李老師熟睡時(shí)想出幼稚的辦法對(duì)付她，我認(rèn)為李老師罪有應(yīng)得。作為孩子的老師，樹立形象至關(guān)重要，幼兒園生活本來是豐富多彩的、幸福的、快樂的。李老師卻扮演一個(gè)可怕的大猩猩主角，讓所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡覺也做噩夢(mèng)，嚇得魂不守體。這部影片折射出當(dāng)時(shí)那個(gè)年代孩子的童年生活暗淡無(wú)光，沒有自由，沒有幸福，更沒有快樂!

我認(rèn)為此刻時(shí)代變了，社會(huì)進(jìn)步了，幼師的素質(zhì)提高了。作為幼兒園老師應(yīng)有一顆慈母般的愛心，不但吃、喝、拉、撒要關(guān)照好孩子，而且要教育孩子怎樣做人?怎樣生活?怎樣學(xué)習(xí)?孩子年齡較小，模仿力個(gè)性強(qiáng)，孩子就是老師的影子，老師要以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)處處給孩子做個(gè)好的表率，老師的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的影響。當(dāng)孩子做的不對(duì)時(shí)要及時(shí)矯正，對(duì)做的好的要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。賞識(shí)教育的特點(diǎn)是：注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處小題大做、無(wú)限夸張，構(gòu)成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿自信，在我是好孩子的心態(tài)中健康、快樂地成長(zhǎng)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自我的愿望、興趣、愛好。要尊重孩子的個(gè)性，多站在孩子的角度去思考問題，不要將自我的意志強(qiáng)加給孩子，結(jié)果會(huì)適得其反，從而扼殺孩子的天性。也不能隨意挖苦、諷刺孩子，更不能用武力來解決。我班也有一個(gè)的調(diào)皮大王孫宗鋇，每一天老師叫他的名字最多，他給老師的印象個(gè)性深，上課不聽，下課除了惹張三，就是惹李四，三番五次說教，也不見效。但是他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：做錯(cuò)了事能勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。又一次他因做操不認(rèn)真，我就讓他站到一邊，覺得不順眼，命令他去衛(wèi)生間拿顏料瓶，讓他擺在外面的窗臺(tái)上。他真有辦法，用一個(gè)小篩子一次把七、八個(gè)瓶子全拿了來。剛才我還生他的氣，覺得他搗亂，看他那可愛的樣貌，我笑著豎起大拇指：孩子，你真有辦法!之后，我獎(jiǎng)給了他一朵小紅花，他高興地跳起來。以后的日子里，他慢慢地規(guī)矩了許多，做操也比以前進(jìn)步了。

由此可見，好孩子是夸出來的。由于家庭背景不一樣，孩子存在個(gè)體差異是正常的。作為老師要允許孩子大膽嘗試，及時(shí)給孩子鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子自信心，保護(hù)孩子自尊心。要不斷更新教育理念以人為本，德育為先，充分利用各種教學(xué)手段，采取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，使孩子的童年留下完美的回憶。

看上去很美觀后感 篇6

《看上去很美》這部電影講述的是發(fā)生在幼兒園的故事，影片的主人公名字叫方槍槍，整部電影都圍繞著方槍槍在幼兒園于老師和同學(xué)相處時(shí)所發(fā)生的事情來展開。我認(rèn)為，小紅花是這部電影的線索，方槍槍小朋友為了得到小紅花就很努力地去做好每一件事，可是努力地去學(xué)做好每一件事，李老師還是不舍得給他一朵小紅花獎(jiǎng)勵(lì)一下，由此，方槍槍已經(jīng)對(duì)小紅花的欲望沒有那么強(qiáng)了，反而通過調(diào)皮搗蛋來獲取老師的注意力。

影片當(dāng)中幼兒園的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里上廁所，洗手，吃飯，睡覺等等都在統(tǒng)一的時(shí)間里一起做。甚至今天的幼兒園也還有類似的情況。其實(shí)這樣的教育是不好的，因?yàn)槊恳粋€(gè)小朋友的生理作息表是不同的。雖然這樣的做法對(duì)幼兒園的管理方面有很大的方便，但對(duì)孩子的發(fā)展卻沒有多大的好處。

在觀看影片中，我最反感的是李老師的大喊大叫，對(duì)孩子很兇。作為未來的幼教工作者，我們要對(duì)孩子友好，關(guān)心，適當(dāng)給于獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)，要讓孩子覺得自己是一個(gè)可親可敬的老師。像方槍槍這樣的小朋友在每個(gè)幼兒園都會(huì)有一兩個(gè)，這不足為奇。當(dāng)遇到這樣的小孩時(shí)，要懂得因材施教。要知道沒有教不好的學(xué)生，只是老師的方法不得當(dāng)罷了。其實(shí)看上去很美，美就美在它是無(wú)數(shù)的小幸福（小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)等）浮現(xiàn)在眼前，殊不知正是這表面的美掩埋著正在萌芽的哀愁的種子。也許這就是中國(guó)教育吧！

看上去很美觀后感 篇7

還記得胥紅老師看完電影后說的一句話：心里悶極了！我想這是所有老師共同的感受?！犊瓷先ズ苊馈?，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺就應(yīng)是一部象散文一樣美的電影。可從開始放映給人一種壓抑的感受。影片的小主人公一出場(chǎng)就讓人感覺到這個(gè)孩子十分有個(gè)性：被父親強(qiáng)有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的臺(tái)階，他一聲不吭，但一向十分執(zhí)拗地想掙脫那雙大手……可到底是孩子呀，最終還是被送進(jìn)了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開始了他的幼兒園生活。

在影片里，所有的孩子都要遵守統(tǒng)一的規(guī)則，步調(diào)一致聽指揮。如統(tǒng)一上廁所，穿統(tǒng)一的睡衣，坐得端端正正……如果表現(xiàn)好就能夠得到小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)?！靶〖t花”在那里成了老師用來束縛孩子們思想、行為的工具，成了“管死你”的代名詞?！白鹬亍薄ⅰ叭吮净痹谀抢锸幦粺o(wú)存。如果有孩子膽敢違法規(guī)則就以定會(huì)受到懲罰，如方槍搶就被關(guān)進(jìn)了小黑屋里?？吹竭@些我想，雖然故事反映的是60年代的幼兒教育，但反思幼教現(xiàn)狀，上個(gè)世紀(jì)的那些“可怕”的事情又何曾沒有在跨越四十年后的這天發(fā)生呢？或多或少我們都能從中看到我們此刻教育的影子。

這部影片警示的作用在于，它讓我們認(rèn)識(shí)到不管身處何種年代，教育的原則首先要以幼兒為本，我們所制定的規(guī)則，實(shí)施的教育行為不是為了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而是要讓幼兒能得到更好的發(fā)展。其次，它也提醒我們孩子是多樣的，是獨(dú)特的，是需要我們理解，關(guān)愛的。不是每個(gè)教育策略都適合所有的孩子。最后它讓我認(rèn)識(shí)到教育，其實(shí)并不是那么容易的事情，更不是一個(gè)可怕的事情，而是一門藝術(shù)，怎樣培養(yǎng)后代的人的藝術(shù)，一個(gè)涵養(yǎng)豐富資料全面的藝術(shù)，而教師就是這門藝術(shù)的締造者和改善者，在工作做的第一線用自我的汗水和智慧譜寫動(dòng)人的樂曲。

“看上去很美”就應(yīng)注釋為：童年是完美的，上幼兒園也就應(yīng)是件很完美的事情，但看上去很美，其實(shí)并不怎樣美。期望透過我們?nèi)w幼教工作者的努力，讓幼兒園生活真的很美！