跟師心得

2025跟師心得(經(jīng)典十四篇)。

經(jīng)歷過一些事情，人的內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生不一樣的變化，我們可以記下自己的所思所感和想法。寫心得體會(huì)可以讓我們感受到自己的進(jìn)步，從而更加熱愛生活，幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為“跟師心得”是一篇值得一讀的文章，請(qǐng)不要吝嗇您的分享讓更多人看到這篇文章！

跟師心得【篇1】

從事中醫(yī)婦科專業(yè)診斷確切，則用藥無不中的。

從跟師的第一天起，老師就教導(dǎo)我：跟師不能僅僅抄抄方，不能只學(xué)會(huì)看跟師時(shí)見過的病，最重要的是學(xué)會(huì)臨證思維，一定要“學(xué)我，像我，超過我”。在中醫(yī)學(xué)界，業(yè)師有“活字典”之稱，他認(rèn)為只有融古貫今、溯本求源才能發(fā)展中醫(yī)；反復(fù)強(qiáng)調(diào)中醫(yī)學(xué)不是古董，而是實(shí)用的科學(xué)，只有切實(shí)解決病人的疾苦，才是中醫(yī)學(xué)發(fā)展的根本。如何才能解決病人的疾苦？必須學(xué)會(huì)勤讀、泛讀、精讀古今醫(yī)書，博采眾家之長(zhǎng)，才能觸類旁通，拓寬臨證思路，提高臨床療效。并認(rèn)為經(jīng)典是中醫(yī)這門學(xué)問的基礎(chǔ)。

中醫(yī)四診是醫(yī)者調(diào)查、分析、研究疾病所出現(xiàn)的各種信息升華成的四種大法，搜集的信息在綜合歸納時(shí)應(yīng)四診合參。對(duì)婦科病及其他病證舌診脈診非常重要，必要時(shí)亦有舍脈從證和舍證從脈之法。跟師后體會(huì)到要認(rèn)識(shí)癥候準(zhǔn)確，才能提高療效，在黃院長(zhǎng)指點(diǎn)下對(duì)舌診、脈診有了更精確的認(rèn)識(shí)。

老師常說，高超的醫(yī)術(shù)來自人的聰穎和勤奮，但更重要的是來自高尚的品德和情操。要提高醫(yī)術(shù)主要要做到以下幾個(gè)方面：首先要掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；第二、對(duì)人體和疾病要有全盤的把握度，診斷要明確，問診要詳盡；第三、熟練運(yùn)用中醫(yī)婦科專業(yè)技術(shù)；第五、學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用技術(shù)，提高水平，升華境界，不斷進(jìn)步。

光陰荏苒，不知不覺自己從醫(yī)已經(jīng)二個(gè)年頭了，有幸?guī)煆挠诤鷦Σɡ蠋?。令我受益良多，受用終生！

在臨床實(shí)踐中，胡老師擅長(zhǎng)運(yùn)用中醫(yī)藥治療心腦血管疾病、頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學(xué)習(xí)的日子里，我深深地體會(huì)到尹老師是一位博學(xué)的老師，他善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用于指導(dǎo)學(xué)生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術(shù)，堅(jiān)定了對(duì)中醫(yī)藥的信心。從胡老師的身上感受到的是，他對(duì)古老的中醫(yī)及其發(fā)展前景充滿了信心。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代自然科學(xué)成就的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展，而中醫(yī)至今已經(jīng)幾千年了，是古代醫(yī)學(xué)。有人認(rèn)為，中醫(yī)是幾千年前的產(chǎn)物，與今天的現(xiàn)代化格格不入，學(xué)習(xí)中醫(yī)是過時(shí)的，甚至是歷史的倒退。

雖然，中醫(yī)經(jīng)典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內(nèi)容，卻能夠發(fā)掘出新的功效。例如大柴胡湯是副作用較大，用中醫(yī)藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。胡老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補(bǔ)腎陽藥治療骨質(zhì)增生等都取得了不錯(cuò)的效果。師從胡老師后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣了。過去在學(xué)校是在“填鴨式”的學(xué)習(xí)方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內(nèi)容全部背下來，待考試時(shí)一字不漏地默寫出來，便大功告成，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，以分?jǐn)?shù)作為目標(biāo)，毫無樂趣可言。

而今，跟從胡老師臨床實(shí)踐，以醫(yī)好病人為目標(biāo)，胡老師善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗(yàn)上升為理論，使我逐漸“開竅”。中醫(yī)是一門經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個(gè)特點(diǎn)的模式，使自己少走很多彎路。作為一位中醫(yī)，胡老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠(yuǎn)矚的視野，主張?jiān)嗅t(yī)，西為中用，中西醫(yī)結(jié)合。正是由于胡老師這種開明包容、與時(shí)俱進(jìn)的積極向上的心態(tài)，使他在病人中有良好的口碑。胡老師常常教導(dǎo)我們“立業(yè)先立德”，作為他的學(xué)生，我不僅學(xué)到了安身立命的一技之長(zhǎng)，更領(lǐng)悟到了胡老師高尚的醫(yī)德和強(qiáng)大的人格魅力。

跟師心得【篇2】

2011年是我工作的第一年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，我榮幸的參加了本院“中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)繼承工作”活動(dòng)，成為了我們醫(yī)院中醫(yī)骨傷科名宿沈國海老師的弟子，在將近2月的跟師過程中，我本人感觸頗深，受益匪淺。

在臨床實(shí)踐中，沈老師擅長(zhǎng)運(yùn)用中醫(yī)藥治療骨科各種急慢性疾病、尤其是頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學(xué)習(xí)的日子里，我深深地體會(huì)到沈老師是一位博學(xué)的老師，他善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用于指導(dǎo)學(xué)生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術(shù)，堅(jiān)定了對(duì)中醫(yī)藥的信心。從沈老師的身上感受到的是，他對(duì)古老的中醫(yī)及其發(fā)展前景充滿了信心。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代自然科學(xué)成就的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展，而中醫(yī)至今已經(jīng)幾千年了，是古代醫(yī)學(xué)。有人認(rèn)為，中醫(yī)是幾千年前的產(chǎn)物，與今天的現(xiàn)代化格格不入，學(xué)習(xí)中醫(yī)是過時(shí)的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫(yī)經(jīng)典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內(nèi)容，卻能夠發(fā)掘出新的功效。例如大成湯是1000多年前《仙授理傷續(xù)斷秘方》中的方子，在現(xiàn)代西醫(yī)治療基礎(chǔ)上治療病人急性創(chuàng)傷或重大手術(shù)后需要臥床休息而大便不下療效就很好。師從沈老師后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不一樣了。過去在學(xué)校是在“填鴨式” 的學(xué)習(xí)方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內(nèi)容全部背下來，待考試時(shí)一字不漏地默寫出來，便大功告成，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，以分?jǐn)?shù)作為目標(biāo)，毫無樂趣可言。而今，跟從沈老師臨床實(shí)踐，以醫(yī)好病人為目標(biāo)，沈老師善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗(yàn)上升為理論，使我逐漸“開竅”。

中醫(yī)是一門經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個(gè)特點(diǎn)的模式，使自己少走很多彎路。并且，作為一位名中醫(yī)，沈老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠(yuǎn)矚的視野，對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，他主張?jiān)嗅t(yī)，西為中用，中西醫(yī)結(jié)合。正是由于沈老師這種開明包容、與時(shí)俱進(jìn)的積極向上的心態(tài)，使他成為醫(yī)學(xué)界經(jīng)久不衰的長(zhǎng)青樹，在病人中有良好的口碑。尹老師常常教導(dǎo)我們“立業(yè)先立德”，作為他的學(xué)生，我不僅學(xué)到了安身立命的一技之長(zhǎng)，更領(lǐng)悟到了沈老師高尚的醫(yī)德和強(qiáng)大的人格魅力。

跟師心得【篇3】

Xx從事中醫(yī)婦科專業(yè)30余年，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)婦科的常見病及多發(fā)病，有自己獨(dú)特的見解，臨床療效顯著。主張治病務(wù)求其本，以調(diào)臟腑之氣為重，而調(diào)肝由為首要。認(rèn)為婦科病多隱微，必須詳問細(xì)察、診斷確切，則用藥無不中的。

從跟師的第一天起，老師就教導(dǎo)我：跟師不能僅僅抄抄方，不能只學(xué)會(huì)看跟師時(shí)見過的病，最重要的是學(xué)會(huì)臨證思維，一定要“學(xué)我，像我，超過我”。在中醫(yī)學(xué)界，業(yè)師有“活字典”之稱，他認(rèn)為只有融古貫今、溯本求源才能發(fā)展中醫(yī)；反復(fù)強(qiáng)調(diào)中醫(yī)學(xué)不是古董，而是實(shí)用的科學(xué)，只有切實(shí)解決病人的疾苦，才是中醫(yī)學(xué)發(fā)展的根本。如何才能解決病人的疾苦？必須學(xué)會(huì)勤讀、泛讀、精讀古今醫(yī)書，博采眾家之長(zhǎng)，才能觸類旁通，拓寬臨證思路，提高臨床療效。并認(rèn)為經(jīng)典是中醫(yī)這門學(xué)問的基礎(chǔ)。

中醫(yī)四診是醫(yī)者調(diào)查、分析、研究疾病所出現(xiàn)的各種信息升華成的四種大法，搜集的信息在綜合歸納時(shí)應(yīng)四診合參。對(duì)婦科病及其他病證舌診脈診非常重要，必要時(shí)亦有舍脈從證和舍證從脈之法。跟師后體會(huì)到要認(rèn)識(shí)癥候準(zhǔn)確，才能提高療效，在黃院長(zhǎng)指點(diǎn)下對(duì)舌診、脈診有了更精確的認(rèn)識(shí)。

老師常說，高超的醫(yī)術(shù)來自人的聰穎和勤奮，但更重要的是來自高尚的品德和情操。要提高醫(yī)術(shù)主要要做到以下幾個(gè)方面：首先要掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；第二、對(duì)人體和疾病要有全盤的把握度，診斷要明確，問診要詳盡；第三、熟練運(yùn)用中醫(yī)婦科專業(yè)技術(shù)；第五、學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用技術(shù)，提高水平，升華境界，不斷進(jìn)步。

跟師心得【篇4】

中醫(yī)的理論體系發(fā)展至今大多是在前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，而如今在學(xué)習(xí)中最缺乏的就是臨床經(jīng)驗(yàn)，以及上一輩對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和答疑，使學(xué)習(xí)完全理論化，太過于抽象而不能結(jié)合實(shí)際讓理論知識(shí)更加扎實(shí)。

在一年的跟師過程中，得到了陳明老師在學(xué)習(xí)中醫(yī)方面的諄諄教導(dǎo)。我現(xiàn)在還清晰的記得，在跟師的第一天，陳明老師和藹地問我在學(xué)習(xí)中的困難以及更多的想了解哪方面知識(shí)。由于陳明老師是中醫(yī)科班出身，因此推薦我們背誦《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》，教導(dǎo)我們一定要多背多記，在中醫(yī)的學(xué)習(xí)過程中記憶是基礎(chǔ)，而且是最重要的，即使還不能完全理解書中所講的內(nèi)容精髓，但一定要靠死記硬背，這樣在臨床實(shí)習(xí)中才能更充分的體會(huì)到書中的旨意。在制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后，老師又帶著我游覽了整個(gè)醫(yī)院，耐心的給我們講述了關(guān)于醫(yī)院的一些事跡。

在跟師過程中，能學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。在和老師的交談中，能了解到她在讀經(jīng)典學(xué)習(xí)中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面。在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科時(shí)，最寶貴的就是能得到前人的指導(dǎo)和教誨，在堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，也能加深自己的理解層面，擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域。世界上大多數(shù)偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經(jīng)驗(yàn)，才能從更多其他的方面著手研究;也是因?yàn)橛辛饲叭顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，才能讓更多的人有信心堅(jiān)定自己的目標(biāo)，繼而取得更多更好的成功。就是因?yàn)橛辛饲叭说慕?jīng)驗(yàn)，才能幫助我們更快更好的取得成功，從而在成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)向更高更深的層面研究，正是這樣社會(huì)才能進(jìn)步。在我的人生軌跡當(dāng)中，跟師是一項(xiàng)重大的收獲，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)習(xí)有了更深的了解，也讓我明白了理論與實(shí)踐的距離，理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過程中，往往能感受到理論知識(shí)的抽象性，讓我們無法真正的理解其含義，而如果沒有扎實(shí)的理論功底，在實(shí)際臨床中也無法充分理解其理論的含義。

因此在跟師的學(xué)習(xí)過程中，必須要打下堅(jiān)實(shí)的理論功底，必須要記憶更多的理論知識(shí)，這一切都是為了更好的結(jié)合臨床，更好的融入臨床，在實(shí)習(xí)中更能充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。 這個(gè)月又可以參加外科醫(yī)師討論會(huì)了，大家都分成了小組，在每個(gè)小組里大家除了可以一起學(xué)習(xí)外，也可以一起探討臨床中遇到的問題，交流在處理疾病中的不同見解。在大家的交流中能了解更多人的想法，也學(xué)會(huì)從不同方面去理解同一個(gè)問題，

也鍛煉了我們的表達(dá)能力。因此希望這種制度能夠延續(xù)下去，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。古語云：一日為師，終生為父。在學(xué)習(xí)過程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統(tǒng)的好行為，日久自會(huì)見真情，老師定會(huì)將學(xué)問傾囊相授的。

跟師心得【篇5】

20xx年是我工作的第一年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，我榮幸的參加了本院“中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)繼承工作”活動(dòng)，成為了我們醫(yī)院中醫(yī)骨傷科名宿沈國海老師的弟子，在將近2月的跟師過程中，我本人感觸頗深，受益匪淺。

在臨床實(shí)踐中，沈老師擅長(zhǎng)運(yùn)用中醫(yī)藥治療骨科各種急慢性疾病、尤其是頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學(xué)習(xí)的日子里，我深深地體會(huì)到沈老師是一位博學(xué)的老師，他善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用于指導(dǎo)學(xué)生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術(shù)，堅(jiān)定了對(duì)中醫(yī)藥的信心。從沈老師的身上感受到的是，他對(duì)古老的中醫(yī)及其發(fā)展前景充滿了信心。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代自然科學(xué)成就的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展，而中醫(yī)至今已經(jīng)幾千年了，是古代醫(yī)學(xué)。有人認(rèn)為，中醫(yī)是幾千年前的產(chǎn)物，與今天的現(xiàn)代化格格不入，學(xué)習(xí)中醫(yī)是過時(shí)的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫(yī)經(jīng)典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內(nèi)容，卻能夠發(fā)掘出新的功效。例如大成湯是1000多年前《仙授理傷續(xù)斷秘方》中的方子，在現(xiàn)代西醫(yī)治療基礎(chǔ)上治療病人急性創(chuàng)傷或重大手術(shù)后需要臥床休息而大便不下療效就很好。師從沈老師后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不一樣了。過去在學(xué)校是在“填鴨式” 的`學(xué)習(xí)方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內(nèi)容全部背下來，待考試時(shí)一字不漏地默寫出來，便大功告成，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，以分?jǐn)?shù)作為目標(biāo)，毫無樂趣可言。而今，跟從沈老師臨床實(shí)踐，以醫(yī)好病人為目標(biāo)，沈老師善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗(yàn)上升為理論，使我逐漸“開竅”。

中醫(yī)是一門經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個(gè)特點(diǎn)的模式，使自己少走很多彎路。并且，作為一位名中醫(yī)，沈老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠(yuǎn)矚的視野，對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，他主張?jiān)嗅t(yī)，西為中用，中西醫(yī)結(jié)合。正是由于沈老師這種開明包容、與時(shí)俱進(jìn)的積極向上的心態(tài)，使他成為醫(yī)學(xué)界經(jīng)久不衰的長(zhǎng)青樹，在病人中有良好的口碑。尹老師常常教導(dǎo)我們“立業(yè)先立德”，作為他的學(xué)生，我不僅學(xué)到了安身立命的一技之長(zhǎng)，更領(lǐng)悟到了沈老師高尚的醫(yī)德和強(qiáng)大的人格魅力。

中醫(yī)的理論體系發(fā)展至今大多是在前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，而如今在學(xué)習(xí)中最缺乏的就是臨床經(jīng)驗(yàn)，以及上一輩對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和答疑，使學(xué)習(xí)完全理論化，太過于抽象而不能結(jié)合實(shí)際讓理論知識(shí)更加扎實(shí)。

在5個(gè)多月的跟師過程中，得到了沈老師在學(xué)習(xí)中醫(yī)方面的諄諄教導(dǎo)。我現(xiàn)在還清晰的記得，在跟師的第一天，沈老師和藹地問我在學(xué)習(xí)中的困難以及更多的想了解哪方面知識(shí)。沈老師非常重視基礎(chǔ)功底，因此推薦我熟讀《人體解剖》《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》，教導(dǎo)我們一定要多背多記，在中醫(yī)的學(xué)習(xí)過程中記憶是基礎(chǔ)，而且是最重要的，即使還不能完全理解書中所講的內(nèi)容精髓，但一定要靠死記硬背，這樣在臨床實(shí)習(xí)中才能更充分的體會(huì)到書中的旨意。

在跟師過程中，能學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。在和老師的交談中，能了解到他在讀經(jīng)典學(xué)習(xí)中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面。在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科時(shí)，最寶貴的就是能得到前人的指導(dǎo)和教誨，在堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，也能加深自己的理解層面，擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域。世界上大多數(shù)偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經(jīng)驗(yàn)，才能從更多其他的方面著手研究；也是因?yàn)橛辛饲叭顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，才能讓更多的人有信心堅(jiān)定自己的目標(biāo)，繼而取得更多更好的成功。從而在成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)向更高更深的層面研究，正是這樣社會(huì)才能進(jìn)步。

在我的人生軌跡當(dāng)中，跟師是一項(xiàng)重大的收獲，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)習(xí)有了更深的了解，也讓我明白了理論與實(shí)踐的距離，理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過程中，往往能感受到理論知識(shí)的抽象性，讓我們無法真正的理解其含義，而如果沒有扎實(shí)的理論功底，在實(shí)際臨床中也無法充分理解其理論的含義。因此在跟師的學(xué)習(xí)過程中，必須要打下堅(jiān)實(shí)的理論功底，必須要記憶更多的理論知識(shí)，這一切都是為了更好的結(jié)合臨床，更好的融入臨床，在實(shí)習(xí)中更能充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

古語云：“一日為師，終生為父”。在學(xué)習(xí)過程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統(tǒng)的好行為，日久自會(huì)見真情，老師定會(huì)將學(xué)問傾囊相授的。

中醫(yī)臨床學(xué)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，如何把自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中并很好的掌握，是每個(gè)進(jìn)入臨床階段的學(xué)生期盼達(dá)到的。但是我進(jìn)入臨床后發(fā)現(xiàn)臨床學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)有很大的差別，一時(shí)很難掌握，開始總有每天看病抄方匆匆忙忙但收獲甚微的感覺。跟師學(xué)習(xí)這么多天，沈老師不厭其煩的為我解決了這些問題，下面結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗谂R床中如何跟師。

一、要注意培養(yǎng)動(dòng)手能力。中醫(yī)的動(dòng)手能力，即中醫(yī)的望、聞、問、切四診的鍛煉。中醫(yī)的四診絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地一照、一查，就可以取代的“高級(jí)技術(shù)”。必須把過去的知識(shí)，與當(dāng)下的病癥結(jié)合起來;與患者即時(shí)、隨機(jī)地進(jìn)行交流才能獲得。同時(shí)，能夠被準(zhǔn)確表達(dá)，記載于書本上的“明知識(shí)”只是一小部分，人類更多的知識(shí)，是那些只可意會(huì)而難于言傳的東西。俗語說：“真?zhèn)饕痪湓?，假傳萬卷書。”通過跟師學(xué)習(xí)，通過老師的言傳身教，才會(huì)掌握中醫(yī)的精髓。

二、要做好病案記錄。每天跟師出門診都做好病案記錄，記錄的原則是能詳則詳，包括舌脈，以備以后查閱。一些常見病可以簡(jiǎn)單記錄，對(duì)于疑難病、罕見病則要詳細(xì)記錄，包括老師藥物用法都要詳細(xì)記錄。認(rèn)真做好病案記錄是收集原始資料最好的途徑，每當(dāng)我臨床遇到棘手的疾病時(shí)，總把以前記錄的病案重溫幾遍，往往茅塞頓開，找到一些好的解決辦法。

三、要勤于思考。跟師門診要用心去問病史，用心切脈，用心記錄及思考老師的處方。我在四診之后考慮這個(gè)病是什么證型，該用什么主方，怎樣加減。然后看和老師的辨證思路是否一致，選方用藥是否相同。如果相同，則知道自己的辨證思維和老師的基本一致，如果不相同則要考慮自己的差距在哪里，甚至請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津，我的思路錯(cuò)在哪里，我的哪些藥用得欠妥，哪些藥用得得當(dāng)，老師為什么要這樣用等等。有時(shí)候老師特殊的用方用藥，或者特殊劑量則更要仔細(xì)揣摩。

四、要學(xué)會(huì)與患者相處，視患者如親人，體貼患者，這樣患者才會(huì)更好的配合你，讓你做檢查，回答你提出的問題。

跟隨沈老師上了大半年的門診，發(fā)現(xiàn)理論跟實(shí)踐真的很不一樣。以前在學(xué)校上專業(yè)課程時(shí)老師總會(huì)舉一些真實(shí)的病例來幫助我們對(duì)理、法、方、藥的認(rèn)識(shí)，那時(shí)覺得其實(shí)辨證挺容易的，有“學(xué)醫(yī)三年，謂天下無不可醫(yī)之病”，因此很自信能做好一個(gè)醫(yī)生。比及跟沈老師上臨床，才發(fā)現(xiàn)臨床證型幾乎和書上完全不同，還未“治病三年”，便已有了“謂天下無可用之方”的念頭，還好沈老師勤勤懇懇，誨人不倦，才使得我漸漸平復(fù)了那緊張的心情，但覺醫(yī)生辨證真如將領(lǐng)帶兵打仗，必須要知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。一方面必須要了解病邪之虛實(shí)寒熱而另一方面又必須要知曉病家的正氣強(qiáng)弱和感邪輕重，以便能從容的遣方用藥，只有這樣才能藥到病除，使祛邪不傷證，扶正不礙邪。這時(shí)才體會(huì)到做醫(yī)生如臨深淵，手如握虎，絲毫不敢大意，畢竟我們系病家生命之所在。

古代醫(yī)家曾云“望而知之謂之神，聞而知之謂之圣，問而知之謂之工，切而知之謂之巧”因此老師在看病時(shí)往往很注重病人出現(xiàn)在面前時(shí)的第一印象，包括衣服的厚薄、面色的榮枯、唇甲是否紫紺、咳聲的高低以及連續(xù)或間斷，最重要的是關(guān)心病人最難受的癥狀。但畢竟要四診合一以便獲得更多有價(jià)值辨證依據(jù)。

雖然骨科方面毛病急診的診斷較為容易，一般通過詢問病史，觀察患處即可做出初步診斷，當(dāng)然對(duì)于多發(fā)傷、車禍傷等重大傷患時(shí)，要注意完善各項(xiàng)檢查，以免漏診。可是對(duì)于慢性疾病的診斷卻頗為困難，比如一個(gè)膝關(guān)節(jié)活動(dòng)不利三年甚至三十年的病人，是韌帶損傷？是半月板損傷？是骨性關(guān)節(jié)炎？剛?cè)肱R床時(shí)我曾為這些鑒別診斷頭痛不已，沈老師耐心的教導(dǎo)我，除了常規(guī)拍X片需要?jiǎng)邮肿龈鞣N膝關(guān)節(jié)檢查，來一一排除。除此之外，沈老師又教導(dǎo)我以十問歌為基礎(chǔ)再結(jié)合骨科疾病臨床發(fā)病相關(guān)特點(diǎn)通過問診來收集相關(guān)病史特征，從而得到疾病的證型和病機(jī)。 尤其應(yīng)注意問患者飲食二便是否健康，因?yàn)楣强撇∪硕嘈璺脗帲嗅t(yī)傷藥多有敗胃之嫌，所以若遇宿有腸胃疾患者，開中藥時(shí)定當(dāng)謹(jǐn)之慎之，隨證而用，切勿拆東墻補(bǔ)西墻，傷病未治好又壞了胃，如此種種知識(shí)，沈老師淳淳善誘，教導(dǎo)于我，時(shí)雨之恩，莫敢言忘。

雖然現(xiàn)在還有很多不懂的知識(shí)點(diǎn)，但我相信跟隨沈老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，耳濡目染老師整個(gè)看病過程加上請(qǐng)教老師，我的經(jīng)驗(yàn)也能慢慢累積起來。

俗話說“十年樹木，百年樹人”，每個(gè)中醫(yī)學(xué)生從剛邁進(jìn)校園時(shí)的一張白紙變成對(duì)中醫(yī)有一定了解、一定看法、掌握一定臨床技能的過程，不但靠的是在中醫(yī)藥校園和中醫(yī)院里的幾年寒窗。更需要上臨床后帶教老師的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，中國未來中醫(yī)的繼承與創(chuàng)新的方向、中醫(yī)院的診療水平、中醫(yī)科研以至中醫(yī)的管理模式和重大決策，都是由正受現(xiàn)代中醫(yī)教育的一代學(xué)子們擔(dān)當(dāng)。可見中醫(yī)教育不僅決定中醫(yī)人才的素質(zhì)，也決定著未來中醫(yī)的命運(yùn)。

中醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，實(shí)踐性強(qiáng)，辯證論治，靈活多變，尤其是中醫(yī)講究天人合一，各個(gè)地方水土人情不同，同一個(gè)病表現(xiàn)的癥狀及證型也是迥異，各家各派一技之長(zhǎng)的絕招，醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)、手法的繼承等都不是從書上可以學(xué)到的。因此我能跟隨沈國海老師參與臨床，得他傳授，實(shí)在是我的運(yùn)氣，臨床上沈老師常常結(jié)合具體的病案，加上他自己的用藥經(jīng)驗(yàn)和中醫(yī)理論向我講授具體病案的生理、病理變化、臨床癥狀、治療原則等。通過這種口傳身帶的教授，使我對(duì)于望、聞、問、切這幾門最基礎(chǔ)又最難的中醫(yī)診斷手法也有初窺門徑之感，例如我知道了一些傷科脈象的特點(diǎn)及代表含義：如浮脈代表新傷、瘀腫、疼痛劇烈，沉脈代表腰脊部的損傷，遲脈代表主瘀血阻滯和傷筋攣縮??不一而足，這些都和沈老師的辛勤指導(dǎo)分不開。

沈老師這種臨床言傳身教不僅培養(yǎng)了我的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，更重要的是培養(yǎng)了中醫(yī)學(xué)的思維方法。而如今中醫(yī)師帶徒與傳統(tǒng)意義上的師帶徒又有所區(qū)別。傳統(tǒng)意義上的中醫(yī)師帶徒，師傅對(duì)徒弟的教育往往從入門開始，徒弟行醫(yī)風(fēng)格有著明顯的師傅遺傳的痕跡。而沈老師對(duì)我的指導(dǎo)更講究跟師臨床實(shí)踐中的心領(lǐng)神悟。比如說中醫(yī)的舌胎、脈相的診斷都非常微妙，只能在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷摸索才能掌握其中奧妙。

跟師心得【篇6】

中醫(yī)師承是中醫(yī)傳統(tǒng)師徒傳承的方式之一，也是中醫(yī)師學(xué)習(xí)的重要形式之一。跟師學(xué)習(xí)是中醫(yī)師承過程中非常重要的一環(huán)，以下是我個(gè)人的心得體會(huì)：

1. 選擇好的導(dǎo)師非常重要。好的導(dǎo)師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：

- 有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底。m.n4507.cn

- 能夠指導(dǎo)你正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓你能夠更好地掌握中醫(yī)知識(shí)。

- 能夠?yàn)槟阒贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助你實(shí)現(xiàn)中醫(yī)師承的目標(biāo)。

- 能夠提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助你解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2. 跟師學(xué)習(xí)要勤奮認(rèn)真。中醫(yī)師承的過程是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過程，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，我們要勤奮認(rèn)真，認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師傳授的知識(shí)和技巧，不斷練習(xí)和實(shí)踐，提高自己的療效。

3. 要尊重導(dǎo)師，認(rèn)真聽從導(dǎo)師的指導(dǎo)。跟師學(xué)習(xí)期間，我們要尊重導(dǎo)師，認(rèn)真聽從導(dǎo)師的指導(dǎo)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和規(guī)定，尊重傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德。

4. 要善于交流和溝通。中醫(yī)師承的過程中，我們需要與導(dǎo)師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和溝通，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，我們要善于表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)，與導(dǎo)師和其他學(xué)員進(jìn)行探討和協(xié)商，以實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

總結(jié)起來，中醫(yī)師承是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程，需要不斷地努力和堅(jiān)持。通過跟師學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握中醫(yī)知識(shí)，提高療效，為中華民族的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

跟師心得【篇7】

我現(xiàn)在還清晰的記得，在跟師的第一天，陳明老師和藹地問我在學(xué)習(xí)中的困難以及更多的想了解哪方面知識(shí)。由于陳明老師是中醫(yī)科班出身，因此推薦我們背誦《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》，教導(dǎo)我們一定要多背多記，在中醫(yī)的學(xué)習(xí)過程中記憶是基礎(chǔ)，而且是最重要的，即使還不能完全理解書中所講的內(nèi)容精髓，但一定要靠死記硬背，這樣在臨床實(shí)習(xí)中才能更充分的體會(huì)到書中的旨意。

在制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后，老師又帶著我游覽了整個(gè)醫(yī)院，耐心的給我們講述了關(guān)于醫(yī)院的一些事跡。在跟師過程中，能學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。在和老師的交談中，能了解到她在讀經(jīng)典學(xué)習(xí)中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面。在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科時(shí)，最寶貴的就是能得到前人的指導(dǎo)和教誨，在堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，也能加深自己的理解層面，擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域。

世界上大多數(shù)偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經(jīng)驗(yàn)，才能從更多其他的方面著手研究；也是因?yàn)橛辛饲叭顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，才能讓更多的人有信心堅(jiān)定自己的目標(biāo)，繼而取得更多更好的成功。就是因?yàn)橛辛饲叭说慕?jīng)驗(yàn)，才能幫助我們更快更好的取得成功，從而在成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)向更高更深的層面研究，正是這樣社會(huì)才能進(jìn)步。在我的人生軌跡當(dāng)中，跟師是一項(xiàng)重大的收獲，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)習(xí)有了更深的了解，也讓我明白了理論與實(shí)踐的距離，理論與實(shí)際

相結(jié)合的重要性。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過程中，往往能感受到理論知識(shí)的抽象性，讓我們無法真正的理解其含義，而如果沒有扎實(shí)的理論功底，在實(shí)際臨床中也無法充分理解其理論的含義。因此在跟師的學(xué)習(xí)過程中，必須要打下堅(jiān)實(shí)的理論功底，必須要記憶更多的理論知識(shí)，這一切都是為了更好的結(jié)合臨床，更好的融入臨床，在實(shí)習(xí)中更能充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)月又可以參加外科醫(yī)師討論會(huì)了，大家都分成了小組，在每個(gè)小組里大家除了可以一起學(xué)習(xí)外，也可以一起探討臨床中遇到的問題，交流在處理疾病中的不同見解。在大家的交流中能了解更多人的想法，也學(xué)會(huì)從不同方面去理解同一個(gè)問題，也鍛煉了我們的表達(dá)能力。因此希望這種制度能夠延續(xù)下去，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。古語云：“一日為師，終生為父”。在學(xué)習(xí)過程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統(tǒng)的好行為，日久自會(huì)見真情，老師定會(huì)將學(xué)問傾囊相授的。

跟師心得【篇8】

在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，遇到過很多的老師，有好的，也有不那么好的。而我非常幸運(yùn)地遇到了一位對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的老師。她是我的音樂老師，也是我的人生導(dǎo)師。在跟隨她學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，尤其是在音樂領(lǐng)域，我從她身上學(xué)到了很多。

我要感謝我的音樂老師對(duì)我的耐心和細(xì)心。作為一個(gè)初學(xué)者，我在音樂方面幾乎一無所知。但是她從來沒有嫌棄過我，也沒有覺得我學(xué)得太慢。相反，她總是耐心地教我，從基礎(chǔ)開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地帶我掌握各種技巧和知識(shí)。她總是尊重我的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓我感到非常舒適和放松。對(duì)于我的任何疑問和困惑，她總是細(xì)心地解答，讓我真正理解和掌握。

跟隨這位老師學(xué)習(xí)音樂，我學(xué)到了如何努力和堅(jiān)持。她經(jīng)常告訴我，音樂是一門藝術(shù)，需要付出很多汗水和努力才能取得進(jìn)步。她總是鼓勵(lì)我不要害怕失敗，只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有所成就。我記得每次在練習(xí)中遇到困難時(shí)，她總是鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，并且給予我信心。通過這樣的堅(jiān)持和努力，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我在音樂方面真的有很大的進(jìn)步，這也讓我更加堅(jiān)信付出的努力一定會(huì)有收獲。

另外，我從跟隨這位老師學(xué)習(xí)音樂中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合唱團(tuán)的排練中，她總是強(qiáng)調(diào)我們要互相合作，共同努力，才能達(dá)到更好的效果。她教會(huì)我們?nèi)绾温爮闹笓]，如何與其他成員協(xié)調(diào)合作，如何發(fā)揚(yáng)個(gè)人的才華同時(shí)又為整個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了在團(tuán)隊(duì)中相互信任、相互支持的重要性，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。

跟隨這位老師學(xué)習(xí)音樂，我收獲了樂趣和歡樂。她總是通過有趣且富有創(chuàng)意的方式，讓音樂變得更加有趣。她教會(huì)我如何欣賞音樂，如何表達(dá)自己的情感，使我對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。每次在課堂上和她一起合唱、演奏，我都能感受到音樂帶給我的快樂和滿足。

小編認(rèn)為，我非常幸運(yùn)能夠遇到這位對(duì)我影響深遠(yuǎn)的音樂老師。在跟隨她學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多音樂知識(shí)和技巧，更重要的是，她教會(huì)了我如何努力和堅(jiān)持，如何與他人合作，如何從音樂中找到樂趣。這些經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅在音樂領(lǐng)域，也在其他方面。我將繼續(xù)保持對(duì)音樂的熱愛和追求，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的生活中，努力成為一個(gè)更好的人。

跟師心得，不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)驗(yàn)，更是對(duì)人生的領(lǐng)悟和啟示。我會(huì)永遠(yuǎn)感激這位對(duì)我產(chǎn)生巨大影響的老師，她讓我在跟隨她學(xué)習(xí)的過程中收獲了更多的快樂和成長(zhǎng)。

跟師心得【篇9】

跟隨李熙貴老師一個(gè)月以來，本人感觸頗深，受益匪淺。現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

中醫(yī)診治疾病講求“形神合一”，形乃神之宅，神乃形之主。類比之下，單純的針刺操作技術(shù)就好比是“形”，是具體可見的；而針刺手法則好比是“神”，是無行可征的，就像是中醫(yī)講求治神一樣，需要醫(yī)者較高的個(gè)人修養(yǎng)和造詣。

對(duì)于每個(gè)醫(yī)生來說，掌握單純的針刺手法技術(shù)是不困難的，但是，會(huì)扎針并不能等同于會(huì)治病，很多時(shí)候，即便是我們辯證準(zhǔn)確，選穴合理，針刺治療之后卻不能得到令人滿意的療效。原因到底在哪兒呢？我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是我們的手上沒有真功夫，我們的針刺是有形卻無神的。當(dāng)然，臨床中這種針刺可以治愈疾病，可是，多數(shù)是簡(jiǎn)單的疾病或程度較輕的疾病。由此看見，針灸的學(xué)問博大精深，遠(yuǎn)不止會(huì)用針、會(huì)辨證、會(huì)治療那么簡(jiǎn)單。真正的針灸是需要手法的。近些年來，隨著科技的進(jìn)步和人們對(duì)于針灸研究的深入，許多新型的針刺療法不斷衍生，其目的無非是豐富針灸的知識(shí)體系，提高臨床療效。可是，諸多新方法很多沒有被我們所真正掌握就被應(yīng)用于臨床治療之中?？墒菚?huì)用不等于取得佳效，良好的臨床療效不是諸多療法作用堆加的結(jié)果，相反，這些新療法的不正當(dāng)運(yùn)用卻影響了療效，更加重了病人的負(fù)擔(dān)。新型療法有它們的作用和意義，但我們不要忘記，針灸本身就是一種雙向的良性調(diào)節(jié)技術(shù)，過多過頻地使用新療法就是喧賓奪主，沒有將針灸的巨大作用發(fā)揮出來。仔細(xì)想想，我們連自己手頭上的針都用不好，卻著眼于穴位注射、電針等新療法，那樣豈不是辜負(fù)了老祖宗千百年來給我們傳承下來的這份寶貝？所以，我個(gè)人提倡，應(yīng)該讓針灸回歸傳統(tǒng)。追本溯源，研習(xí)古代傳統(tǒng)針刺手法才是發(fā)展針灸，振興中醫(yī)的正確取向。

針灸講究手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用手法的針刺才能取得最佳的療效。針入肌膚，調(diào)節(jié)人體氣機(jī)，協(xié)調(diào)陰陽是針灸治病的原理，而得氣和氣至病所是治病的關(guān)鍵。我們用針使針下得氣后，卻不能讓氣隨意行，氣至病所。我們能使針下沉緊，卻做不出“燒山火、透天涼”等能使病人感到或熱或涼的顯著效果，原因就是我們對(duì)于課本上的傳統(tǒng)針刺手法根本就沒有掌握，更別提很好的運(yùn)用了。所以，我們要充分認(rèn)識(shí)到正 的針灸不是“插秧療法”，它是需要手法的。

目前，針灸在國內(nèi)外醫(yī)學(xué)界備受關(guān)注，有人提倡針灸傳統(tǒng)針刺手法已經(jīng)過時(shí)了，我認(rèn)為針灸絕不能摒棄傳統(tǒng)針刺手法，因?yàn)樗轻樉牡木駜?nèi)涵的精華部分。針灸屬于中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的一部分，而中醫(yī)的根基便是中國上下五千年的傳統(tǒng)文化，所以，忽略傳統(tǒng)的針灸根本就是軀殼而已。摒棄傳統(tǒng)針刺手法就是忘本，是與中醫(yī)發(fā)展背道而馳的愚蠢之舉。說到傳統(tǒng)針刺手法，被譽(yù)為“西北針王”的鄭魁山老先生（已 故）便是一大代表和傳承人。他生于中醫(yī)針灸世家，從小博覽群書，積淀了豐厚的中國古文化，繼承了多種傳統(tǒng)針刺手法，盡心研習(xí)針灸技術(shù)，行醫(yī)數(shù)十年，推陳出新，在應(yīng)用和傳播傳統(tǒng)針刺手法和家傳手法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了針灸“八法”，穿胛熱、溫通法、溫補(bǔ)法、過眼熱等多種手法，豐富和發(fā)展了傳統(tǒng)針刺手法這一寶庫。幾十年以來，他提倡傳統(tǒng)針刺手法的運(yùn)用，治愈了無數(shù)病人， 享譽(yù)海內(nèi)外。

作為一名醫(yī)學(xué)生，我們肩負(fù)著治病救人，振興中醫(yī)的責(zé)任。為此，我們要認(rèn)真學(xué)好中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，打好基礎(chǔ)，積累豐富的中國傳統(tǒng)文化，學(xué)好本專業(yè)的操作技術(shù)，不斷去實(shí)踐，多臨床，多總結(jié)，重視我們的傳統(tǒng)針刺手法，用心的去研究它，讓我們的針灸回歸傳統(tǒng)，讓中醫(yī)回歸傳統(tǒng)，讓中醫(yī)針灸朝著正確的方向發(fā)展，不忘根本，勇于創(chuàng)新，這樣才是真正的振興中醫(yī)。這樣的我們才是真正的中醫(yī)醫(yī)學(xué)生，而不是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的“掘墓人”。

跟師心得【篇10】

“回城跟師”心得體會(huì)

化工公司學(xué)校

我們有幸參加了教研室組織的回城跟師活動(dòng)，接待我們的是府東街小學(xué)教導(dǎo)主任常老師，她熱情大方，對(duì)待工作一絲不茍，給我們留下了深刻的印象。入學(xué)第一天，常老師安排我們組成一對(duì)老師，還對(duì)我們一周的工作做了詳細(xì)的安排。之后，我們便開始了為期一周的學(xué)習(xí)。

在這個(gè)過程中，我們主要聽和討論課程。我們發(fā)現(xiàn)每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示令學(xué)生陶醉癡迷，每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)也讓聽課老師們大為贊嘆。通過分析原因，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

第一、吃透教材是最根本的。執(zhí)教老師在重組教材、確定教學(xué)目標(biāo)、確定重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用等方面，都能看出這些老師們對(duì)教材的熟悉程度，正因?yàn)樗麄兂酝附滩?，才有了課堂上精彩的表現(xiàn)。

二是注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是這一主體的引導(dǎo)者。這些老師完全做到了這一點(diǎn)。

他們?cè)诤?jiǎn)短的導(dǎo)入后，便進(jìn)入了本課時(shí)的教學(xué)，他們以課件逐一出示自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示匯報(bào)，而老師則充當(dāng)了學(xué)生的角色，與他們一起學(xué)習(xí)，并及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，孩子們參與的熱情非常高，他們的表現(xiàn)令人贊嘆。全班氣氛活躍，學(xué)生主體地位得到充分體現(xiàn)。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。如：

在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”；在閱讀過程中，學(xué)生要及時(shí)糾正漢字的發(fā)音，潛移默化地教會(huì)學(xué)生正確發(fā)音的習(xí)慣；強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣等等。

第五、親切的評(píng)價(jià)語言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明，你會(huì)更加努力的，我的孩子，你真棒，你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些簡(jiǎn)單自然的語言，讓我感覺很深刻。

在以后的課堂上，我也盡量讓我的學(xué)生感受到這些優(yōu)美的評(píng)價(jià)語言。

通過此次活動(dòng)，我們對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)新課程改革有了新的認(rèn)識(shí)：那就是一切以生為本。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語文的熱愛，提高對(duì)祖國語言的運(yùn)用能力，這些都需要語文老師去引導(dǎo)。

今后努力方向 ：

1 、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自**，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

2。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程的忠實(shí)實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。

為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該提倡自主、合作和**的學(xué)習(xí)方式。

總之，這一次，我們將更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

跟師心得【篇11】

中醫(yī)師承是中國傳統(tǒng)中醫(yī)的教育模式之一，是指患者在醫(yī)生的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)中醫(yī)，通過跟隨有資質(zhì)的中醫(yī)師學(xué)習(xí)，逐漸掌握中醫(yī)知識(shí)和技能，最終成為合格的中醫(yī)師。以下是我在中醫(yī)師承學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)：

1. 尊重師承制度：中醫(yī)師承是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化的重要組成部分，是一種傳承中華文化、弘揚(yáng)中醫(yī)技術(shù)的重要途徑。因此，我們必須尊重師承制度，尊重師承期間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，遵守相關(guān)規(guī)定和紀(jì)律，做到尊重傳統(tǒng)、尊重老師、尊重患者。

2. 勤奮學(xué)習(xí)：中醫(yī)師承學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要患者和醫(yī)生共同努力。作為一名中醫(yī)師承學(xué)生，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不斷探索和實(shí)踐，掌握中醫(yī)知識(shí)和技能，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力。

3. 注重實(shí)踐：中醫(yī)師承學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在師承期間，我們需要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐掌握中醫(yī)技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高治療效果。

4. 尊重老師：中醫(yī)師承學(xué)習(xí)的過程中，老師是我們最重要的導(dǎo)師。我們應(yīng)該尊重老師，尊重老師的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟老師的教學(xué)方法和思路，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力。

5. 保持耐心：中醫(yī)師承學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要我們保持耐心和恒心。在師承期間，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、實(shí)踐效果不理想等情況，但我們要保持耐心和信心，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和思路，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最終成為一名合格的中醫(yī)師。

中醫(yī)師承學(xué)習(xí)是中國傳統(tǒng)中醫(yī)教育的重要組成部分，需要我們尊重師承制度，勤奮學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，尊重老師，保持耐心，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力。

跟師心得【篇12】

在我求學(xué)的道路上，有一個(gè)重要的收獲，那就是有機(jī)會(huì)跟隨一位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。跟隨老師的教誨，我受益匪淺，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是受到了老師品質(zhì)和人格魅力的熏陶。今天，我想分享一下我的跟師心得體會(huì)。

我的老師是一位充滿激情和耐心的人。每天上課，他總是面帶微笑，滿懷熱情地教授我們知識(shí)。無論我們遇到了什么問題，他總是非常耐心地給予解答，并且鼓勵(lì)我們勇敢地追求自己的目標(biāo)。他的激情和耐心激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我對(duì)知識(shí)充滿渴望。

我的老師善于啟發(fā)和引導(dǎo)我們思考。他很少直接告訴我們答案，而是通過一系列的問題和例子來引導(dǎo)我們思考。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，同時(shí)也提高了我的判斷力和解決問題的能力。通過與老師的交流和互動(dòng)，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了得到答案，更重要的是培養(yǎng)自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力。

我的老師對(duì)待每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心和尊重。他不厭其煩地傾聽我的問題和困惑，并且給予及時(shí)的建議和幫助。每一次課后，他都會(huì)與我們一對(duì)一地交談，了解我們的學(xué)習(xí)情況和困難，為我們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從他身上，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的差異。我深深感受到，這并不僅僅是一位老師對(duì)學(xué)生的教育，更是一位偉大人物對(duì)待每個(gè)人的態(tài)度。

最讓我難忘的是，我的老師總是給予我無限的鼓勵(lì)和贊美。當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，他總會(huì)用鼓勵(lì)的語言表達(dá)他的欣賞，并對(duì)我贊嘆不已。這樣的鼓勵(lì)激發(fā)了我的自信心，讓我相信自己能夠克服困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，他也教會(huì)了我尊重每一個(gè)小小的進(jìn)步，這樣一步一個(gè)腳印，就能夠走得更遠(yuǎn)。

通過與我的老師的接觸和學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的知識(shí)，更重要的是受到了良好的影響。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師除了教授知識(shí)，還能夠潛移默化地塑造學(xué)生的人格和品質(zhì)。跟隨老師，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、勇往直前；學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、關(guān)心他人；學(xué)會(huì)了積極樂觀、勇敢面對(duì)困難。這些品質(zhì)將伴隨我一生，成為我努力前行的動(dòng)力。

跟師心得體會(huì)是一段珍貴的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西。通過跟隨老師的教誨，我的學(xué)業(yè)進(jìn)步了，思維能力提高了。更重要的是，我的人格和品質(zhì)得到了培養(yǎng)和塑造。我由衷地感謝我的老師，在我人生旅途中給予我的無限幫助和鼓勵(lì)。我會(huì)銘記他的教誨，自己也會(huì)成為一位優(yōu)秀的老師，用自己的激情和耐心去影響更多的人。

跟師心得【篇13】

應(yīng)當(dāng)說，當(dāng)前是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的最佳時(shí)期，無論是國家對(duì)于中醫(yī)工作的重視，抑或是社會(huì)各界對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展在人力、物力方面的投資，都是前所未有的。然而，中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在于人才。

當(dāng)前關(guān)于中醫(yī)藥人才的成長(zhǎng)規(guī)律及如何培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的問題引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)界的關(guān)注。筆者認(rèn)為，中醫(yī)藥人才的成長(zhǎng)沒有固定的模式，根據(jù)本人的經(jīng)歷和體會(huì)，“跟名師學(xué)醫(yī)，育岐黃傳人”也是培養(yǎng)中醫(yī)人才的一條重要途徑，值得加以研究。

中醫(yī)藥專家的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)是中醫(yī)藥理論與其實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)晶，是中醫(yī)藥學(xué)的寶貴財(cái)富。為了繼承年事已高的老中醫(yī)藥專家的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)，不使他們的經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)失傳，人事部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局于1990年聯(lián)合發(fā)文，作出“采取緊急措施做好老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)繼承工作”的決定。

我有幸拜著名中醫(yī)專家裘沛然教授為師，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)3年，經(jīng)過考核滿師，成為其學(xué)術(shù)繼承人。

xx年我校在國內(nèi)率先倡建“名師傳承研究工程”，并為名師成立了“名師工作室”和“名師研究室”。我再次有幸成為“裘沛然名師工作室”的傳承人，并制定了《專項(xiàng)項(xiàng)目計(jì)劃書》。同年我承擔(dān)了“十五”國家科技攻關(guān)計(jì)劃“基于信息挖掘技術(shù)的名老中醫(yī)臨床診療經(jīng)驗(yàn)及傳承方法研究”課題中的《裘沛然學(xué)術(shù)思想及臨證經(jīng)驗(yàn)研究》的子課題，在繼承學(xué)習(xí)裘沛然教授學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)其學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)、辨證思維特點(diǎn)、成才之路等，進(jìn)行系統(tǒng)研究。

十多年來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在導(dǎo)師裘沛然教授的悉心培養(yǎng)下，我在學(xué)習(xí)中醫(yī)、繼承岐黃的道路上，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。xx年我被評(píng)為“上海市名中醫(yī)”，xx年被評(píng)為“上海中醫(yī)藥大學(xué)名師”。現(xiàn)就本人通過跟師學(xué)習(xí)，對(duì)中醫(yī)成才之路談一些體會(huì)。

跟名師，學(xué)中醫(yī)，重點(diǎn)學(xué)什么?如何學(xué)?

1990年國家“兩部一局”的文件說得很明確：“繼承老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)”。毫無疑問，跟名師，繼承學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是老中醫(yī)藥專家的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)和一技之長(zhǎng)。因?yàn)閷?dǎo)師積幾十年臨床心得形成的特長(zhǎng)，是老師學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，具有獨(dú)特的臨床療效，它是祖國醫(yī)學(xué)偉大寶庫的重要組成部分，我們應(yīng)該把它繼承下來，不讓它失傳。

然而，通過十多年的跟師學(xué)習(xí)和思考我認(rèn)為，一方一藥繼承的是“有形”的知識(shí)，對(duì)其學(xué)習(xí)和繼承并不算難，一般經(jīng)過一段時(shí)間的跟師學(xué)習(xí)，大致即可掌握。但更重要的是在這些“有形”知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的背后，有著更深層次的“無形”知識(shí)和思想需要學(xué)習(xí)和繼承。

首先是中醫(yī)藥的文化。

中醫(yī)藥文化是以中醫(yī)藥的理論和技術(shù)為載體。中醫(yī)學(xué)不僅是一門應(yīng)用科學(xué)，同時(shí)又是一種文化現(xiàn)象。中醫(yī)學(xué)植根于悠久的華夏文明，其思維方式和理論體系與傳統(tǒng)的東方文化一脈相承，休戚相關(guān)。

從裘老的知識(shí)結(jié)構(gòu)和成才之路分析，先生一生勤求博采，不僅深諳岐黃之道，汲古匯今，融通辨證施治，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn);而且精研儒學(xué)，對(duì)詩、文、史、哲造詣甚深，所作詩歌，愛國憂民，講究韻律用典，堪稱一絕。一部《裘沛然選集》把人道、文道、醫(yī)道融為一體，開岐黃一代新風(fēng)，足可啟迪后學(xué)。我們跟師期間，先生要求讀《古文觀止》、《四書集注》等，深望我等“對(duì)中國傳統(tǒng)文化發(fā)奮精研，融會(huì)貫通”。

他說：“醫(yī)學(xué)是小道，文化是大道，大道通，小道易通。”他認(rèn)為，傳統(tǒng)文化是大道，大道學(xué)通了，醫(yī)道就迎刃而解了。歷代名醫(yī)大家諸如張仲景、孫思邈、朱丹溪、張介賓、李時(shí)珍等無不如此?！坝F千里目，更上一層樓”，其寓意是十分深刻的。

其二是透過獨(dú)特的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)背后所蘊(yùn)涵的辨證思維方式。

從臨床實(shí)踐看，一個(gè)醫(yī)生最重要的是把握好“識(shí)病”和“遣藥”兩個(gè)環(huán)節(jié)。裘老說“用藥容易識(shí)證難”，認(rèn)證識(shí)病貴在思維。他通過探本溯源，澄清了“醫(yī)者意也”的本義，認(rèn)為這個(gè)“意”實(shí)質(zhì)上就是我們今天所稱的科學(xué)思維，要求醫(yī)生在獲取大量臨床資料的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析現(xiàn)象與本質(zhì)、一般與特殊，通過殫精竭慮的思考，從而對(duì)疾病作出判斷。

這是認(rèn)識(shí)疾病、立方遣藥、推進(jìn)中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展不可缺少的思維方式。吳瑭所謂“進(jìn)與病謀，退與心謀”，則是對(duì)“醫(yī)者意也”的最好注腳。裘老還說，臨床診病應(yīng)“超乎象外，得其環(huán)中”。

意思是說診病不能囿于局部的癥狀表現(xiàn)，而應(yīng)該按照中醫(yī)理論的思維方式，聯(lián)系天時(shí)、地象及病人的心理、體質(zhì)等綜合因素整體地分析病情，這樣才能把握疾病的本質(zhì)，指導(dǎo)治療。這些經(jīng)驗(yàn)實(shí)屬難能可貴，是我們學(xué)習(xí)繼承不可或缺的重要方面。

其三，培才先育德。

裘老從事中醫(yī)教育工作近50年，可謂桃李滿天下。對(duì)于如何來培養(yǎng)人才，先生自有獨(dú)到的見解和方法。他認(rèn)為，培養(yǎng)選拔人才的原則當(dāng)然是德才兼?zhèn)?，然德才之間德是首位的，德比才更重要。有才有德者，才能對(duì)事業(yè)有貢獻(xiàn)，而有才無德者，其才越大則弊越多。才適足以成其作惡的本領(lǐng)。

因此，無論是培養(yǎng)學(xué)生，還是評(píng)價(jià)良醫(yī)和良師，首先要衡量他的德性，只有先做好一個(gè)人，才能做好應(yīng)做的事情。先生認(rèn)為，醫(yī)學(xué)是一種仁術(shù)。他根據(jù)《禮記·中庸》“仁者人也”，提出了“以仁為本、以禮為節(jié)、以義為衡”的為人三大原則。他認(rèn)為，只有有德之人，才能具有敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)中醫(yī)才能具有專業(yè)思想，而不致見異思遷，對(duì)病家草菅人命。

進(jìn)德與修業(yè)是密切相關(guān)而不可分的。這是先生培養(yǎng)人才的準(zhǔn)則，也體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的要求和愿望。我們隨師多年，首先學(xué)習(xí)的就是先生的為人之道，學(xué)習(xí)他那種虛懷謙德、老而不倦之心，以及他淵博通達(dá)之學(xué)，努力使自己成為有德、有才之人。

其四，讀書貴在化，學(xué)問求其博。

跟名師不可忽視的是學(xué)習(xí)先生的治學(xué)之道。裘老長(zhǎng)期從事中醫(yī)理論及臨床研究工作，他在中醫(yī)學(xué)術(shù)方面卓有建樹也絕非偶然?！八e也不厚，則其浮大舟也無力”。

他認(rèn)為，學(xué)習(xí)中醫(yī)必須讀書與臨證相結(jié)合，而讀書主張“猛火煮，慢火溫”。所謂“猛火煮”，即在初學(xué)某一名著時(shí)應(yīng)下苦功夫，要熟讀熟背，只有熟才能生巧。所謂“慢火溫”，是指對(duì)書中的重要內(nèi)容與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)要反復(fù)體驗(yàn)，認(rèn)真思考，不斷鉆研，這樣方能真正領(lǐng)會(huì)其中的奧秘要旨。

他經(jīng)常告誡我們：“學(xué)習(xí)古人之法絕不能囫圇吞棗，神明之妙貴在一個(gè)‘化’字?！辈?qiáng)調(diào)指出，那種不求甚解、學(xué)而不思、思而不化的讀書方法絕不可取。只有對(duì)書中的知識(shí)充分領(lǐng)會(huì)，融化吸取，從而觸類旁通，加以靈活運(yùn)用，才能真正掌握其精神實(shí)質(zhì)。

先生認(rèn)為，要成為一名高明的中醫(yī)師，應(yīng)廣采博聞，多讀名著，虛心勤學(xué)，精思善化，因?yàn)榍百t的醫(yī)學(xué)理論和臨床經(jīng)驗(yàn)，大多蘊(yùn)藏在古今浩如煙海的醫(yī)籍之中。其中有不少真知灼見還沒有被我們所掌握。另外，當(dāng)學(xué)問達(dá)到某種程度時(shí)，真如古人所謂“四顧俯層巔”的景象，其中盡多科學(xué)抽象的神會(huì)之意，直抵“心有靈犀一點(diǎn)通”的美妙境地。

以上僅是些許跟師心得，也作為中醫(yī)成才問題討論的一點(diǎn)思考。

跟師心得【篇14】

中醫(yī)師承是中醫(yī)傳統(tǒng)師徒傳承體系中的一種形式，也是中醫(yī)師承過程中非常重要的一環(huán)。跟師學(xué)習(xí)是中醫(yī)師承中最常用的形式之一，以下是我個(gè)人的心得體會(huì)：

1. 找到好的導(dǎo)師：找到一位有經(jīng)驗(yàn)、有療效、有信譽(yù)的導(dǎo)師是中醫(yī)師承學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。好的導(dǎo)師不僅能夠給您提供優(yōu)秀的教學(xué)資源，還能夠給您提供實(shí)用的技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓您能夠快速掌握中醫(yī)師承的核心知識(shí)。

2. 認(rèn)真觀察和模仿：跟師學(xué)習(xí)的過程中，一定要認(rèn)真觀察和模仿導(dǎo)師的操作和治療思路。導(dǎo)師在治療病人的過程中，一定會(huì)根據(jù)病人的病情、體質(zhì)、病史等因素進(jìn)行綜合分析，然后采取相應(yīng)的治療方法。在觀察和模仿的過程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師的治療思路和方法，并且逐漸建立自己的治療思路和方法。

3. 主動(dòng)學(xué)習(xí)：中醫(yī)師承學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，一定要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在跟師學(xué)習(xí)的過程中，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師傳授的治療知識(shí)，還要主動(dòng)詢問和探討導(dǎo)師遇到的問題和解決方法。同時(shí)，也要多關(guān)注國內(nèi)外中醫(yī)師承的新動(dòng)態(tài)和新技術(shù)，保持對(duì)中醫(yī)發(fā)展的敏銳度和熱情。

4. 實(shí)踐操作：中醫(yī)師承學(xué)習(xí)最重要的是實(shí)踐操作。在跟師學(xué)習(xí)的過程中，一定要積極實(shí)踐，通過實(shí)際操作來鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在實(shí)踐操作的過程中，要注意保護(hù)自己的安全，遵守操作規(guī)范，保持良好的職業(yè)道德和醫(yī)療質(zhì)量。

中醫(yī)師承學(xué)習(xí)是中醫(yī)傳承的重要形式，對(duì)于中醫(yī)藥的發(fā)展和應(yīng)用具有重要意義。通過跟師學(xué)習(xí)，能夠更好地掌握中醫(yī)師承的核心知識(shí)，提高自己的治療水平和實(shí)踐能力，為中醫(yī)藥的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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實(shí)踐心得(經(jīng)典十四篇)

幼兒教師教育網(wǎng)編輯費(fèi)盡心血地編輯了“實(shí)踐心得”，因?yàn)槲覀兎浅ｊP(guān)心您的需求。每個(gè)人經(jīng)歷了很多事情之后，都會(huì)有很多感悟。為了將內(nèi)心的想法表達(dá)出來，我們不妨試著用文字記錄下來。由于每個(gè)人的閱歷不同，對(duì)于同一件事的體會(huì)也會(huì)有所不同。希望您能密切關(guān)注，我們會(huì)為您提供最新、最前沿的技術(shù)資訊！

實(shí)踐心得 篇1

新課程改革下生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得更加重要，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，另一方面通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探究，在探究中發(fā)展，感受科學(xué)探究的魅力。理論是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，生物實(shí)驗(yàn)的基本類型、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)的安全原則等相關(guān)知識(shí)是生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該具備的基本知識(shí)。

一、生物實(shí)驗(yàn)的類型:觀察實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn).

(1)觀察實(shí)驗(yàn).

a.什么是觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?觀察是指用五種感覺，主要是視覺，當(dāng)然還有聽覺、味覺、觸覺和一些工具來認(rèn)識(shí)事物和自然現(xiàn)象。

b.觀察實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)：

第一點(diǎn)，我們要明確觀察的目的和任務(wù)，這是在觀察之前要解決的問題。

第二點(diǎn)啟發(fā)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。觀察能力的提高，有賴于正確的觀察方法和程序。

c.觀察實(shí)驗(yàn)的方法：

第一種方法，是先整體觀察，后局部觀察。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面的進(jìn)行觀察，要能夠抓住事物的各個(gè)方面以及發(fā)展變化的全過程，這樣才能達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。

第二個(gè)方法是對(duì)比觀察。對(duì)比觀察是運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察，同中求異或者異中求同。對(duì)比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事務(wù)中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)以及因果關(guān)系。

第三個(gè)方法是重復(fù)觀察。為了保證觀察結(jié)果的可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則我們就難以區(qū)分這個(gè)現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的，還是必然發(fā)生的。

d.觀察實(shí)驗(yàn)的目的和意義:

1、觀察提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、有助于形成科學(xué)的概念。

3、有助于發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力

(2)演示實(shí)驗(yàn).

a.演示實(shí)驗(yàn)的作用:演示實(shí)驗(yàn)，能夠緊扣課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，以它形象生動(dòng)的教學(xué)效果、靈活多變的試驗(yàn)方式有效地配合生物學(xué)的課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

b.演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn):

1、能夠緊扣教學(xué)主題，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、現(xiàn)象明顯、生動(dòng)直觀。

3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范化的習(xí)慣，特別是教師能夠邊操作邊進(jìn)行講解，更能強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化。

4、實(shí)驗(yàn)材料易于準(zhǔn)備，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，節(jié)省時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。

c.演示實(shí)驗(yàn)的類型以及要求:

1、傳授新知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。

2、驗(yàn)證鞏固知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。

3、演示實(shí)驗(yàn)對(duì)教師的要求:要在演示前認(rèn)真?zhèn)湔n,在演示的時(shí)候，要注意實(shí)驗(yàn)操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學(xué)的示范作用。

d、演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問題:演示實(shí)驗(yàn)必須要目的明確，能夠說明問題,演示實(shí)驗(yàn)必須要現(xiàn)象明顯，可見度要高。

(3)模擬實(shí)驗(yàn).模擬實(shí)驗(yàn)的作用及其特點(diǎn)：

1、由于種種原因，直接用于研究對(duì)象，也就是原型是非常困難的，或者簡(jiǎn)直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來代替研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結(jié)果外推到研究客體。因此，模擬實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)作用和特點(diǎn)就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復(fù)雜的事物直觀化、形象化。

2、模型強(qiáng)化和突出了生物體某部位的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、實(shí)驗(yàn)材料.

(1)實(shí)驗(yàn)材料的選擇。

1、選擇替代材料、自制簡(jiǎn)易的儀器。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

(2)實(shí)驗(yàn)材料選擇的原則。

1.科學(xué)性。無論老師怎么展開設(shè)計(jì)，最核心的一定要堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，在選材上、在設(shè)計(jì)上我們都要注意這點(diǎn)。

2.易獲得、成本低。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要明顯。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的測(cè)量與觀察，是得出科學(xué)結(jié)論的重要環(huán)節(jié)，而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否容易觀察直接影響著實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性。4.因地制宜、因時(shí)制宜。因?yàn)楹芏鄬?shí)驗(yàn)材料，適用的地區(qū)和生活的周期是不一樣的，我們?cè)谶x材的時(shí)候也要堅(jiān)持因地制宜和因時(shí)制宜。

三、實(shí)驗(yàn)安全問題.

1、不熟悉實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則就倉促進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷W(xué)生一走進(jìn)生物試驗(yàn)室，好多的試驗(yàn)儀器和試劑，學(xué)生看到之后，既好奇又興奮。

2、違反實(shí)驗(yàn)探究操作的規(guī)程。

3、出現(xiàn)安全隱患，容易慌亂，反應(yīng)遲鈍。

經(jīng)過這次培訓(xùn)后我對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了進(jìn)一步的理解，而且有了自己的新的想法和感悟，同時(shí)感覺到在今后的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)路途中不會(huì)再迷茫。我希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)所獲得的理念應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)還要堅(jiān)持新課程改革，讓自己的專業(yè)水平在新課程改革的指導(dǎo)下步步高升，最終成為一位專業(yè)復(fù)合型教師。

實(shí)踐心得 篇2

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，應(yīng)對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，可是在這段時(shí)間里，我們卻能夠體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題本事。經(jīng)過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。

因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的本事要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自我的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐本事。

此刻的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手本事以及與他人的交際本事。作為一名大學(xué)生，只要是自我所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自我，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后能夠盡快走上軌道。

這次的認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟，無論是思想還是心理上。

由于我們一貫生活在學(xué)校中，時(shí)刻有教師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛，生活能夠說用無憂無慮來形容，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在這次酒店實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。

而作為一名還未走出學(xué)校的學(xué)生，我深知自我要學(xué)的東西有很多很多，對(duì)即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會(huì)在這個(gè)地方實(shí)習(xí)而感到慶幸。

來到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自我并沒有太多的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還有很大的差距，一切都需要重新開始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了收銀員這一崗位，因?yàn)樗佑|客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這對(duì)于我來說是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。

在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的主角，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡(jiǎn)單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用進(jìn)取的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг?，因?yàn)楸г故菦]有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要堅(jiān)持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。因?yàn)闅g樂的心態(tài)會(huì)使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了酒店的基本情景和收銀的崗位流程，從理論知識(shí)到實(shí)際操作，從前臺(tái)到接待為客服務(wù)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時(shí)間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。

實(shí)習(xí)占用了我們大學(xué)里的最終一個(gè)暑假的時(shí)間，可是這和以往打的暑期工不一樣，在工作過程中，我們不是單純地出賣自我的勞動(dòng)力去換取報(bào)酬，而是當(dāng)自我是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護(hù)酒店形象和創(chuàng)造最大的利益。實(shí)習(xí)過程中，我們不會(huì)因?yàn)檫€是本科在讀生而受到異常的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識(shí)和本職工作開始了解，偶爾做錯(cuò)事，也不會(huì)有人偏袒。

作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護(hù)酒店的權(quán)益，要把自我和酒店緊密聯(lián)系起來，要熟悉酒店的信息，要另自我的一言一行都要代表酒店的利益，時(shí)刻為酒店做宣傳，提高酒店和自我的形象。實(shí)習(xí)過程中，讓我提前接觸了社會(huì)，認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，并為自我不久后的就業(yè)計(jì)劃做了一次提前策劃。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自我與酒店的契合點(diǎn)，為我的就業(yè)方向做了一個(gè)指引。另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們供給了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們供給了就業(yè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)實(shí)際上就是一次就業(yè)的演練，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)不光充滿在課堂上，社會(huì)上給你供給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多。只可是，這個(gè)學(xué)習(xí)資源需要你的篩選。不象我們課堂上，教師永遠(yuǎn)教給我們的都是實(shí)實(shí)在在的真理性的知識(shí)?？墒?，社會(huì)上供給的學(xué)習(xí)資料更及時(shí)，利用效率更高。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)刻充實(shí)在生活中，學(xué)習(xí)中。

實(shí)踐心得 篇3

4月18日，學(xué)校組織參觀學(xué)習(xí)了國內(nèi)知名企業(yè)青島港和海爾，讓我們感受到了現(xiàn)代化大型企業(yè)中的管理和文化，收獲頗多。

通過講解員了解到，青島港由青島老港區(qū)、黃島油港區(qū)、前灣新港區(qū)三大港區(qū)組成，是我國僅次于上海、深圳的第三大集裝箱運(yùn)輸港口。今天的青島港離不開他們的嚴(yán)格管理。企業(yè)的管理非常細(xì)致。從細(xì)節(jié)上，我們可以感覺到。

在工人更衣室的門上，會(huì)有他們自己的愿望，也會(huì)不斷鼓勵(lì)他們向前邁進(jìn)。在樓梯的一角會(huì)有免費(fèi)的話吧，可以幫助外地的工人定時(shí)與家中聯(lián)系，在不大的宣傳欄中，會(huì)看到公開透明的公司運(yùn)作，等等，這些，都充分證明公司的細(xì)致化管理和人性化制度。這里有明確的獎(jiǎng)懲。員工們相信你付出的越多，你得到的越多，所以他們的積極性很高。

在青島港，我們了解到，青島港的工業(yè)旅游牌打得很漂亮！他們的旅游業(yè)自1998年以來已發(fā)展了10年。海港風(fēng)貌、碼頭設(shè)施、船舶景觀、裝卸工藝、濃厚的企業(yè)文化形成了青島**具特色的“山水觀奇景，海港看世界”的工業(yè)旅游風(fēng)情。

最初，人們帶著追尋百年海港發(fā)展謎底的熱望來到這里，2004年之后，又有了新的內(nèi)容——對(duì)“振超精神”發(fā)源地的向往。

青島港始建于1892年，是有著115年歷史的國家特大型港口和擁有2萬多職工的大型國有企業(yè)。目前吞吐量位居世界大港前十強(qiáng)，其中外貿(mào)吞吐量多年保持全國沿海港口第二位，鐵礦石吞吐量居世界港口第一位，**吞吐量居全國沿海港口第一位。 十幾年來，青島港不僅沒有讓一名職工下崗，而且在不減員的情況下努力增效，上繳國家的利稅越來越多，企業(yè)的實(shí)力越來越強(qiáng)，職工的生活越來越好，港口的環(huán)境越來越美，走出了一條國有企業(yè)改革發(fā)展的成功之路。

當(dāng)然，值得人們感嘆的不僅是他所擁有的百年滄桑，更有這個(gè)百年老港在新時(shí)代里飛速的成長(zhǎng)。兩年前，青島港貨物吞吐量一舉突破2億噸大關(guān)，吞吐量從起步發(fā)展到2001年的1億噸，整整用了109年，而從1億噸跨上2億噸的臺(tái)階，僅用了5年。五年，過去109年。

在企業(yè)文化展覽室，我們看到了青島港的企業(yè)精神，他們的精神顯然更具有百年老港特有的大氣：一代人要有一代人的作為，一代人要有一代人的貢獻(xiàn)，一代人要有一代人的犧牲。在這里，導(dǎo)游多次告訴我們：

在他們企業(yè)，農(nóng)民工和所謂的“正式工”享受同等的尊重和待遇，大家同工同酬，每一個(gè)努力工作的員工有同樣的培訓(xùn)和升遷機(jī)會(huì)。員工更衣室入口處的廣場(chǎng)上停滿了汽車。導(dǎo)游很自豪地介紹說，這些是工人的私家車。

認(rèn)識(shí)海爾，是從他的冰箱開始。通過評(píng)論員的講解，海爾集團(tuán)的每一條信息都在震撼著我們?！叭藛魏?/p>

一、速?zèng)Q速勝”是海爾的工作作風(fēng)，“走出去、走進(jìn)去、走上去”的經(jīng)營理理念讓海爾邁入國際化。海爾集團(tuán)是世界上第一個(gè)白色家電品牌，也是中國最具價(jià)值的品牌。海爾在全球建立了29個(gè)制造基地，8個(gè)綜合研發(fā)中心，19個(gè)海外**公司，全球員工總數(shù)超過6萬人，已發(fā)展成為大規(guī)模的跨國企業(yè)集團(tuán)，2008年海爾集團(tuán)實(shí)現(xiàn)全球營業(yè)額1190億元。

截止2009年底，海爾共申請(qǐng)專利9738項(xiàng)，其中發(fā)明專利2799項(xiàng)，居中國家電企業(yè)首位。僅2009年，海爾就申請(qǐng)了943項(xiàng)專利，其中發(fā)明專利538項(xiàng)，平均每個(gè)工作日申請(qǐng)2項(xiàng)發(fā)明專利。在自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上，海爾已參與23項(xiàng)國際標(biāo)準(zhǔn)的制定，其中無粉洗滌技術(shù)、防電墻技術(shù)等7項(xiàng)國際標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)布實(shí)施，這表明海爾自主創(chuàng)新技術(shù)在國際標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域得到了認(rèn)可。

全球各地用戶的忠誠度；更因?yàn)楹枏拈_始的全面質(zhì)量管理發(fā)展到自創(chuàng)的日清模式，再到現(xiàn)在的市場(chǎng)鏈模式，更因?yàn)楹枒?zhàn)勝了滿足感，廣收人才，流程再造，用創(chuàng)新的靈魂接受新市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新成為海爾發(fā)展的靈魂。通過參觀“天圓地方”主樓的各個(gè)展示廳可以看出，針對(duì)客戶的不同需求，海爾都能夠制造出他們滿意的商品。

比如嵌入式整體廚房、不含洗衣粉的洗衣機(jī)、專為國人習(xí)慣設(shè)計(jì)的電器等，也讓我們大開眼界。

海爾干凈整潔，從員工的言行舉止到辦公環(huán)境。給我印象最深的是生產(chǎn)線現(xiàn)場(chǎng)的“6s”大腳印。在每個(gè)工序前，有約1平方米的方框，里面是兩只腳印，聽講解員說，每班上下班，都會(huì)有一名稽核最好的員工站在腳印上，其它員工整齊的排成一排，聽班長(zhǎng)的布置和評(píng)價(jià)，或者聽這名員工的心得，時(shí)間很短，只有約十分鐘，然后大家對(duì)“6s”的要求大聲的背誦一遍，班與班間的聲音交互，響徹整個(gè)車間。

從各類人才的聚集到自我管理、自我挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)工作；從不認(rèn)識(shí)質(zhì)量到“第一是質(zhì)量，第二是質(zhì)量，第三還是質(zhì)量”的決心；到迅速反應(yīng)，馬上行動(dòng)的永創(chuàng)新高。它處處體現(xiàn)著海爾的物質(zhì)文化、制度行為文化和海爾的價(jià)值觀。每一個(gè)員工都有自己的誓言，在評(píng)價(jià)中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)越來越高。

到海爾集團(tuán)，在學(xué)習(xí)這個(gè)國際化企業(yè)先進(jìn)的管理模式和用人機(jī)制的同時(shí)，更多的感受的是海爾企業(yè)文化帶給我們的親和力和感染力，感受的是海爾和海爾人的一種精神所在。用人機(jī)制是關(guān)鍵，海爾的“人人是人才，賽馬不相馬”的用人觀和一系列趨于完善的人力資源開發(fā)體系和員工管理驅(qū)動(dòng)制度激活了每一位職工的潛能，使得“人人都經(jīng)營，事事都創(chuàng)新”，創(chuàng)新是海爾的靈魂，讓我們直接感受了海爾“公平、公正、公開”的人才競(jìng)爭(zhēng)氛圍和海爾“熱心、誠心、知心”換來的職工的鐵心，海爾的用人制度讓我們感受最深的就是人是經(jīng)營開發(fā)出來的，而不是管出來的。

青島港和海爾有許多各自的特點(diǎn)，但是從他們的身上我們也找到了中國的知名企業(yè)所擁有的共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是不斷拼搏進(jìn)取建立適合自己的企業(yè)文化。

此外，我們還去了青島啤酒廠，有位青島的朋友說過，他們的城市被兩種“泡沫”包圍著：一種是大海的浪花帶來的泡沫，另一種就是青島啤酒花的泡沫。在青島啤酒廠的參觀學(xué)習(xí)，百年的發(fā)展史和醇香清冽的啤酒都讓我們感到了青島經(jīng)濟(jì)成熟穩(wěn)定的發(fā)展模式和這個(gè)城市的熱情大氣，雖然沒有海爾那樣的感染力，但“激情穿越夢(mèng)想”的響亮口號(hào)也證明了創(chuàng)新與創(chuàng)造在這個(gè)百年企業(yè)求穩(wěn)發(fā)展的戰(zhàn)略中已占據(jù)了重要位置。

這真的讓我感受到了這次青島之行的意義！

實(shí)踐心得 篇4

XX年年，在焦急和等待中，我盼來了期望已久的大學(xué)錄取通知書，時(shí)光如水，拿到通知書興奮的樣子仿佛昨日重現(xiàn)，不知不覺中，一年的時(shí)光花花的流過，在大學(xué)里，讓我看到了完全不同于高中的一種全新的學(xué)習(xí)模式，我們?nèi)缇煤档母柿?，拼命的吮吸著只是的水露，無聲無息中，我們迎來了第一個(gè)暑假。

想起以前，我們被平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)所束縛，對(duì)于暑假的期盼不亞于中一次彩票，于是在初中高中暑假成了解放的代名詞，熬啊，熬啊，終于熬到個(gè)暑假，我們便開始大玩特玩，并且美其名曰，這是暑假，暑假不玩什么時(shí)候玩？盡管一個(gè)個(gè)暑假給童年帶來了無數(shù)美好的時(shí)光，但評(píng)心而論，在過去的暑假中，我們除了完成了一點(diǎn)暑假作業(yè)，在瘋狂玩的過程中沒有學(xué)到一點(diǎn)真實(shí)的本領(lǐng)，在暑假結(jié)束快開學(xué)的時(shí)候總是不時(shí)的發(fā)出這個(gè)暑假真無聊的感慨，年復(fù)一年。我總期盼著這樣的境遇能夠有朝一日能夠改變，能夠讓我們的暑假真正的充實(shí)起來，在暑假中真正的能夠了解社會(huì)，感受一下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，從而達(dá)到提高自我能力的目的。我期待著，我一直在期待著。

不知不覺中，我在期盼中步入了大學(xué)，大學(xué)良好的氛圍陶冶了我的情操，改變了以前一些陳舊的想法，使我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了重大變化。漸漸成年的我對(duì)步入社會(huì)的欲望越來越強(qiáng)烈，現(xiàn)在的我期盼著有一天能夠像父母一樣，用自己辛勤的勞動(dòng)為社會(huì)為國家作出自己的一份貢獻(xiàn)，面對(duì)大學(xué)第一個(gè)暑假，學(xué)校團(tuán)總支廣泛的號(hào)召我們大學(xué)生能夠進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。于是，我多年的想法終于在這個(gè)暑假實(shí)現(xiàn)了！

回到家中，我大膽的向父母說出了自己在這個(gè)暑假中想進(jìn)入工廠進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)，能夠體驗(yàn)一下生活，對(duì)于我的這一要求，從父母驚奇、贊許的目光中我讀出了他們對(duì)我的一份贊許、一份肯定。

就這樣通過父母的安排，我順利的到了一家由父母同事開的一家螺絲廠進(jìn)行實(shí)習(xí)，一路上我充滿了期待，希望能夠?qū)⒈镌谛闹泻脦啄甑谋ж?fù)能夠一股腦兒的傾瀉在這次實(shí)踐活動(dòng)，可一到廠房，我頓時(shí)愣住了，昏暗的廠房里，工人們忙碌的身影伴隨著機(jī)器陣陣的轟鳴聲，空氣中充滿了鐵銹味、機(jī)油味。剛才那份激情一下子不曉得跑到哪里去了，甚至有了打退堂鼓的念頭，但是沒想到的是，廠長(zhǎng)叔叔居然把我要來廠里實(shí)習(xí)的事事先和工人們都說過了，并希望工人們?cè)谖磥韼滋靸?nèi)能夠給我支持與幫助，看到我現(xiàn)在來了，工人們報(bào)以熱烈的掌聲，頓時(shí)弄的我有點(diǎn)不知所措，因此想腳底抹油----開溜的想法頓時(shí)被打消了。就是這樣，我終于開始了我的10的實(shí)踐時(shí)間。

實(shí)踐第一天

廠長(zhǎng)安排我現(xiàn)在廠里觀摩觀摩，看看整個(gè)廠里的生產(chǎn)流程和各個(gè)機(jī)器的功效，熟悉整個(gè)工廠，頓時(shí)我對(duì)實(shí)踐的熱情一下子又被調(diào)動(dòng)起來了，我像只快樂的小兔子，在廠里竄來竄去，好奇的我親眼目睹了整個(gè)螺絲的生產(chǎn)過程，這時(shí)我不禁感嘆道，原來一顆小小的螺絲里面竟然有了這么多的學(xué)問，總的來說生產(chǎn)螺絲的過程分為三大塊，切割、拉紋、拋光。工人們先將運(yùn)來的整鋼切碎，切成一個(gè)個(gè)圓柱體的形狀，再通過深加工，是圓柱體變成上面是大而扁圓柱體、下面是長(zhǎng)而細(xì)的圓柱體，就這樣，一個(gè)螺絲的雛形就產(chǎn)生了。下面的任務(wù)就是拉紋，就是指將圓柱體上的螺紋拉出，對(duì)于拉紋，我見識(shí)了一種特別厲害的武器，螳刀，顧名思義，就是刀的整個(gè)形狀像是螳螂的防身武器，仔細(xì)瞧瞧，螳刀整體成螺旋形，非常鋒利，只要將圓柱體的螺絲雛形放入，讓后開始旋轉(zhuǎn)螺絲，螺絲雛形上就留下了一條條井然有序的條文，這就是螺紋，這時(shí)，螺絲的生產(chǎn)過程差不多已經(jīng)基本完成了，下面的步驟是拋光，為了使螺絲更加好看美觀，所以拋光這一過程是必不可少的，經(jīng)過工人們巧妙的打磨，一個(gè)個(gè)剛才還灰不溜秋的螺絲們現(xiàn)在各個(gè)是閃閃發(fā)光，哈哈，要到最后一個(gè)不走咯，那就是進(jìn)行檢驗(yàn)，由于螺絲屬于精細(xì)物品，所以對(duì)它的檢驗(yàn)是相當(dāng)嚴(yán)格的，必須要用到游標(biāo)卡尺，這樣才能確保螺絲的精度，不知不覺中，我就在好奇與有趣中度過了自己實(shí)踐的第一天第二天

按照廠長(zhǎng)安排，我也自己親手實(shí)踐了，我的工作是對(duì)已經(jīng)生產(chǎn)出來的螺絲進(jìn)行檢驗(yàn)，也就是拿游標(biāo)卡尺進(jìn)行精度測(cè)量，剛開始，我還精神抖擻，可是老是盯著那幾個(gè)無聊的刻度以后我便開始覺得乏味，盡管坐著，腰也痛了，脖子也算了，眼睛也花了，沒變法，還要熬啊，這才上午呢，于是我強(qiáng)打精神，應(yīng)付式的工作著，誰知道這一切全讓廠長(zhǎng)看在眼里，他悄悄地讓一個(gè)工人對(duì)我所檢驗(yàn)過得螺絲再檢驗(yàn)一下，并記錄下合格品與不合格品，到了晚上，正當(dāng)我準(zhǔn)備拖著疲憊的身子回家的時(shí)候，廠長(zhǎng)突然叫住了我，我一臉納悶，廠長(zhǎng)笑嘻嘻的把他讓工人對(duì)我檢驗(yàn)的產(chǎn)品做了回報(bào)，天哪，合格36個(gè)，不合格48個(gè)，我的臉突然之間就紅了，工人們也樂開了花，這時(shí)廠長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的對(duì)我好、說，小劉啊，工作和學(xué)習(xí)是一個(gè)道理，不能怕苦怕累啊，你看怕苦怕累導(dǎo)致的直接后果就是這么多不合格的產(chǎn)品，要是這樣的產(chǎn)品供應(yīng)到市場(chǎng)上去，不知道有多少企業(yè)會(huì)因此而蒙受損失呢，我臉紅著，我真的認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了

接下來的幾天

接下來的幾天我已經(jīng)開始熟練的掌握了螺絲的檢驗(yàn)，基本上能做到又快又好，對(duì)我我的這種進(jìn)步，廠長(zhǎng)和工人們給予了我充分的肯定，甚至有一次以我為榜樣來教育另一個(gè)工人，雖然不說，但是心里仍有幾分得意。不只不覺中我的10天實(shí)踐結(jié)束了。

在結(jié)束的那天，廠里還特意舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單的送別儀式，廠長(zhǎng)將我這幾天的表現(xiàn)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，充分肯定了我實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，并且希望我再接再厲，能夠把這種精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中能夠取得一個(gè)良好的成績(jī)，我看看遠(yuǎn)處的父母，一臉的驕傲，我的眼淚就流了出來..

對(duì)我而言，這次實(shí)踐活動(dòng)意義非凡，它無形中教會(huì)了我許多道理，磨練了我的耐心、考研了我的智慧。使我深刻的感覺到了做父母整天上班的辛苦，使我更加體諒我的父母，我發(fā)誓，我要向一顆顆螺絲學(xué)習(xí)，雖然一顆螺絲并不是十分起眼，但是它那種鉆勁、那種韌勁、那種默默奉獻(xiàn)的精神給我留下了深刻的印象，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我將以螺絲為榜樣，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事！

實(shí)踐心得 篇5

報(bào)社實(shí)習(xí)心得感悟：

今年暑假，懷著期待的心情到我們市里的報(bào)社實(shí)習(xí)，在這寶貴的一個(gè)月的時(shí)間里，通過老師的幫助，我不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更為深刻地了解，同時(shí)也學(xué)到課本外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些收獲對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都起到了很大的指導(dǎo)作用，使我受益匪淺。

第一天到日?qǐng)?bào)要聞部報(bào)到時(shí)，心里有點(diǎn)忐忑不安，看到編輯記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。隨手在桌上拿了份報(bào)紙看起來。可是報(bào)紙總有看完的時(shí)候，無聊加透頂。指導(dǎo)我的老師可能因?yàn)橛悬c(diǎn)親戚的關(guān)系對(duì)我還是比較熱情的，對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助。可能是因?yàn)樽约盒愿竦脑颍瑳]有跟其他老師進(jìn)行很好的交流，其他老師的不冷不熱讓我有些壓不過氣來。在這方面，回家后我有過深刻的反省，但總好像走不出這個(gè)關(guān)卡。

從自身方面，首先，實(shí)習(xí)不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實(shí)習(xí)單位多多交流，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。二是要給自己定好位，在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心求教;在新聞采訪時(shí)要把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取多寫新聞，多發(fā)新聞，維護(hù)新聞的客觀、公正。三是要多動(dòng)手寫，做記者必須腿勤，筆勤，一個(gè)新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件，同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤寫稿。四是工作要認(rèn)真扎實(shí)，做要做到最好，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息。

從新聞專業(yè)知識(shí)方面，我有幾點(diǎn)感觸：

一、對(duì)于新聞的敏感性

對(duì)于地方媒體記者而言，生活，在絕大多數(shù)情況下是風(fēng)平浪靜的，缺乏沖突的，在平常甚至庸常的生活中去做新聞，似乎是很多記者不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。在這種情況下，記者的新聞敏感性、新聞發(fā)現(xiàn)力、判斷力顯得特別重要。

新聞源于“發(fā)現(xiàn)”，“發(fā)現(xiàn)”源于“敏感”，沒有敏感，一切將無從談起。新聞敏感從何而來呢?一要提高理論水平和政策水平，掌握各方面的豐富知識(shí);二要廣泛接觸實(shí)際，了解實(shí)際工作中的情況;三要學(xué)會(huì)比較，有鑒別才有發(fā)現(xiàn);四要隨時(shí)隨地處于采訪狀態(tài)之中。

二、關(guān)于新聞?lì)}目

簡(jiǎn)練而貼切，要出彩。題目是新聞的臉面，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一個(gè)精彩的題目，新聞將會(huì)更吸引人，更加具有傳播效果，每次寫完通訊、消息，最頭疼的一件事就是寫標(biāo)題。總是想寫出一個(gè)出彩的標(biāo)題，以至于很多時(shí)候普通的題目也在思維之外。遇到這樣的麻煩，總是會(huì)把問題丟給老師。盡管已學(xué)過新聞標(biāo)題的寫法。

為此，我查了一下網(wǎng)上的資料，標(biāo)題的要求第一個(gè)是準(zhǔn)確，第二個(gè)是簡(jiǎn)約，如何做到新聞標(biāo)題的準(zhǔn)確與簡(jiǎn)約呢?現(xiàn)在一般性的標(biāo)題，消息標(biāo)題主要是以主題和輔題。為了方便現(xiàn)在繁忙的人群，消息的主題一般以實(shí)題為主，讓讀者能夠很快的了解消息的主要信息。假若主題為虛題，也會(huì)加上個(gè)輔題，以提高消息標(biāo)題的準(zhǔn)確性。對(duì)于通訊一般也以實(shí)題為主，有時(shí)也會(huì)以虛題為主題。

三、關(guān)于通訊與消息的區(qū)別

在寫人物通訊周漢高時(shí)，經(jīng)老師指點(diǎn)在通訊的開頭部分犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，誤將消息的導(dǎo)語強(qiáng)加到通訊上，寫成既不像通訊也不像消息的樣式，使得通訊的特點(diǎn)完全沒有突出出來。通訊不需要把它的每個(gè)點(diǎn)都舉出例子，要抓住重點(diǎn)來寫例子，例子要簡(jiǎn)短而有力，將通訊的點(diǎn)歸納起來，抓住重點(diǎn)，將不重要的點(diǎn)結(jié)合到其他點(diǎn)上，事例要有針對(duì)性，且將事例簡(jiǎn)要?dú)w納，有些事例可以一筆帶過，有些事例用典型事例來寫。

四、 關(guān)于會(huì)議新聞

會(huì)議新聞把握重點(diǎn)，首先將會(huì)議內(nèi)容重點(diǎn)講一下，接著是主要領(lǐng)導(dǎo)的講話，再其次人員的講話。主要領(lǐng)導(dǎo)的講話要比其次人員的講話詳細(xì)，突出重點(diǎn)。其次再會(huì)議內(nèi)容方面，講清楚會(huì)議要求、會(huì)議目的。另外，關(guān)于會(huì)議的參與人員，如果是市領(lǐng)導(dǎo)，要講清楚召開會(huì)議的人員，如果不是市領(lǐng)導(dǎo)，可以一筆代過，甚至省略不寫，只要將出席人員、出席部門講清楚。

對(duì)于地方報(bào)紙報(bào)道省級(jí)電視電話會(huì)議，首先記錄的時(shí)候要抓住重點(diǎn)，誰的話比較重要就要主要記誰的話，對(duì)講話也要技巧性地記錄，抓住它的核心詞、關(guān)鍵詞。在寫作的時(shí)候，要把地方的內(nèi)容突出出來，省級(jí)不必重點(diǎn)寫。

記者跑會(huì)議是不可避免的，但“泡會(huì)議”只能的來呆板的書面材料，“趕場(chǎng)子”也只能是蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影。拿來材料，鼠標(biāo)一點(diǎn)，新聞一篇，大名一簽，讀者愛看不看丟在一邊，有人形容這樣的記者為“會(huì)議記者”、“材料記者”，會(huì)議報(bào)道再多，也出不了精品杰作來。

會(huì)議新聞的報(bào)道既“易”又“難”，容易的是，對(duì)會(huì)議新聞的報(bào)道只要按照“模式”行事：會(huì)議程序+出席會(huì)議的重要人員名單+領(lǐng)導(dǎo)講話+會(huì)議主題的相關(guān)內(nèi)容=會(huì)議新聞。這類模式會(huì)議新聞，審稿少麻煩，既輕松省事又有把握見報(bào)。然而這樣的會(huì)議新聞“往往千人一面，枯燥無味”，成為讀者不想看的新聞。要讓會(huì)議新聞的報(bào)道“出彩”，則是老大難問題。

在這次實(shí)習(xí)期間，我跟老師共同合作了 篇文章，這對(duì)我來說既是鼓勵(lì)也是鞭策。這次實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了業(yè)務(wù)知識(shí)，體會(huì)到了新聞采寫的艱辛，提升了自己的新聞素養(yǎng)，而且增長(zhǎng)了見聞，鍛煉了自我，為我接觸社會(huì)搭建了平臺(tái)。在新聞采寫方面，我獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，自己的新聞敏感性和社會(huì)責(zé)任感都有了很大的提高。實(shí)習(xí)不過一個(gè)月，回頭看看，它幾乎等同于我大學(xué)兩年的寬度。我真心的感謝報(bào)社的每一位前輩，特別是手把手帶著我的亞軍老師。這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標(biāo)，必將充實(shí)我今后的人生。

報(bào)社實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文：

從7月16日到8月1日我在**日?qǐng)?bào)社進(jìn)行了為期十五天的實(shí)習(xí)。短短的實(shí)習(xí)期雖然出去采訪的次數(shù)并不多，但閱歷倒是增加不少，應(yīng)該說留心處處皆學(xué)問，用心去感受就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)問。發(fā)覺書本所講的理論與實(shí)踐多少是有距離的，我們學(xué)生要在實(shí)踐中把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用起來并不是容易的事。只有真正經(jīng)歷過親身感受過才知道其中所蘊(yùn)含的道理。而經(jīng)過了四次的外出采訪，有順利接受采訪的，有被拒絕采訪的，事后都是受益匪淺的。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：

書本理論與實(shí)踐相結(jié)合：在學(xué)校就知道做記者人際很重要，一個(gè)良好的人際網(wǎng)，以及相關(guān)的新聞素質(zhì)是很重要的，但運(yùn)用到實(shí)際，要做到得心應(yīng)手就不容易了。

遵循新聞的事實(shí)性，客觀性，針對(duì)不同的讀者群進(jìn)行換位思考。

吳記者把我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)生叫到他面前，在網(wǎng)上隨手找了一篇報(bào)道讓我倆看，我們睜大眼睛看，是關(guān)于學(xué)校的一篇研究報(bào)道，看完了新聞我倆面面相覷卻不懂有什么看頭。吳記者就說你們要盡力利用周圍身邊的所有資源獲取新聞，做自己熟悉的領(lǐng)域。就像現(xiàn)在從你們的學(xué)校出發(fā)，從自己的最方便的出發(fā)?？催@新聞你們覺得有什么可以做?我們依然沉默?！澳銈兪紫缺仨氉裱侣劦氖聦?shí)和客觀性，然后想想我們這份報(bào)紙是什么人群看得多，你們自己還想從這消息事件知道什么，也站在他們的立場(chǎng)去想想他們還想知道什么，進(jìn)行這樣一個(gè)換位思考?！痹趨怯浾叩囊龑?dǎo)下，我們從這消息找出還可以報(bào)道的東西，然后聯(lián)系新聞當(dāng)事人，開始著手實(shí)習(xí)的第一篇新聞。

做自己熟悉的領(lǐng)域，不斷提高自我交際能力，擴(kuò)大交際圈

因?yàn)槭欠偶贂r(shí)間聯(lián)系不到學(xué)校教授，我們的采訪一時(shí)陷入進(jìn)退兩難的境地。報(bào)社吳記者意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說：“現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，電腦，電話，身邊的所有人都可以發(fā)生作用。再說你們是學(xué)生，本來就具有得天獨(dú)厚的便捷，發(fā)散人力去干吧，沒有問題是解決不了的。”后來經(jīng)過多方面真的就是聯(lián)系上了教授。

其實(shí)當(dāng)記者真的需要很大的交際圈，有豐富的信息資源才可以盡快盡量準(zhǔn)確的辦好事情。就像一篇報(bào)道，你可以找到相關(guān)的新聞對(duì)象，根據(jù)“六人認(rèn)識(shí)論”人傳人，以一傳十，十傳百，你很快就可以找到最需要的對(duì)象。而一個(gè)至關(guān)重要的人甚至可以使你的采訪得心應(yīng)手。我們就嘗試過，因?yàn)槭怯浾叩纳矸荻馐懿稍L拒絕，而老記者通過某個(gè)有點(diǎn)“權(quán)力”的朋友幫忙，我們最終還是可以進(jìn)行采訪獲得了需要的新聞信息。當(dāng)然人際在任何一個(gè)領(lǐng)域都是很重要的，而對(duì)于記者來說更加是重中之重。

擴(kuò)展思維，從點(diǎn)延伸

主任拿起我身邊的報(bào)紙，沒看多久就叫我到他跟前，說發(fā)現(xiàn)有新的材料可以寫。他說報(bào)道說還有很不全面的地方，我們可以補(bǔ)充這些消息作為新聞，還是會(huì)有很多讀者關(guān)注。這是關(guān)于湛江節(jié)能燈的同一篇新聞，我看完了就把報(bào)紙扔到一邊了。而主任卻看到了可以寫的新聞，就是新聞敏感，就是經(jīng)驗(yàn)?對(duì)于自己目光狹隘我真的無話可說，問了主任很笨的問題：“怎么發(fā)現(xiàn)新聞?”主任就說，“留心處處皆學(xué)問，我們就要做別人所沒有的。學(xué)會(huì)擴(kuò)展思維，從點(diǎn)延伸。”

好一個(gè)處處留心，做別人所沒有，因?yàn)橹魅蔚淖屑?xì)觀察，我是寫了兩篇跟蹤報(bào)道，如果不是主任“慧眼識(shí)珠”恐怕這消息就會(huì)隨著報(bào)紙一起沉默，成了沒有的東西。其實(shí)我們也可以做到，這不只是經(jīng)久“沙場(chǎng)”的老記者才可以做到的。問題在于自己有沒有去動(dòng)腦，有沒有用實(shí)際行動(dòng)去證明?？催@新聞就要懂得從新聞?wù)倚侣?，“查缺補(bǔ)漏”都可以派上用場(chǎng)。

生活精神：工作就是生活，細(xì)心一點(diǎn)記錄會(huì)發(fā)現(xiàn)生活里有很多學(xué)問。

急轉(zhuǎn)彎把握時(shí)機(jī)，改錯(cuò)都可順帶新消息

因?yàn)槭请娫挷稍L的緣故，登出來的新聞人物的一些個(gè)人資料與實(shí)際有點(diǎn)出入，當(dāng)事人的父親打來投訴電話，當(dāng)時(shí)自己卻不知道如何解決心里生怕被罵。無奈硬著頭皮尋求老記者的幫忙，誰知老記者輕快的說：“沒事阿，用不著登什么更正消息，你應(yīng)該再聯(lián)系當(dāng)事人，希望獲取新的消息，然后在新的報(bào)道里重聲一下就行啦?！笨吹轿揖o張的樣子他還補(bǔ)充一句：“不用緊張，錯(cuò)誤是有的，有時(shí)候可以將錯(cuò)就錯(cuò)，這不又可以有新聞出來了，還可以減少不必要的支出。”真的想不到可以通過這樣一個(gè)途徑去解決錯(cuò)誤報(bào)道的問題，更加想不到還可以順帶出新聞。發(fā)覺解決問題只要用心去想，還是有很多辦法的。這是一堂很好的課。在接下來的報(bào)道我也幾乎是竭盡全力，盡力把這則“意外”的新聞寫好。

鐵倒了也要抓一把沙

由于沒有做好相關(guān)的程序采訪沒有順利完成，消息只獲得一部分。見我們無精打采的樣子陳記者告訴我們，“雖然沒有獲得完全的消息，但還是有大部分消息的，可以根據(jù)這些材料，換一個(gè)報(bào)道形式，比如本來是深度報(bào)道的就變成圖片新聞。記住，就算鐵倒了也要抓一把沙，沒有任何事可以做到完美，記者采訪就肯定會(huì)遇上很多的閉門羹，你們要慢慢適應(yīng)，只要盡力了就好了?！?/p>

后來我們回到報(bào)社根據(jù)所有的材料整理好還是寫出了一篇消息，得到市民的良好反響?！暗沽艘惨鲆话焉场保蚁氩坏皆诓稍L寫稿子的時(shí)候這句話也會(huì)用得上。在生活中難免就會(huì)有不如意，而在經(jīng)歷風(fēng)雨之后或者失敗后，勇敢的人總是可以站起來的。站起來不是一件容易的事，而鐵倒也不是一件可笑的事，鐵倒了可以站起來，可以從失意中意識(shí)到什么，可以知道自己的不足，可以成長(zhǎng)成熟，我想這就是那一把沙。

從領(lǐng)導(dǎo)看階層性，當(dāng)好記者一項(xiàng)重任務(wù)

八·一建軍節(jié)來臨之際，我們報(bào)社陪同領(lǐng)導(dǎo)慰問軍團(tuán)。第一次如此接近領(lǐng)導(dǎo)，而我深深的感受到形式主義的泛濫。領(lǐng)導(dǎo)們的稿子都是千篇一律，我們記者的到來也不是為寫什么稿子，一電臺(tái)老記者就說這類性會(huì)議我們陪同就夠了，稿子就寫一百來字。后來才發(fā)覺自己最大的作用就是陪領(lǐng)導(dǎo)喝酒，而我們卻不得不喝，真的很無奈。然后我們當(dāng)女記者更加難，因?yàn)闆]有人會(huì)護(hù)著我們，而往往也是首要對(duì)象，那時(shí)候真的不得不自己去面對(duì)。社會(huì)不可能一帆風(fēng)順，不可能都合自己的心意，在遇到一些自己不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)時(shí)，自己就要懂得如何迎合這個(gè)社會(huì)，懂得如何保護(hù)自己。

報(bào)社實(shí)習(xí)心得體會(huì)：

實(shí)習(xí)真的很快，現(xiàn)在回想起來好像昨天還在報(bào)社里。還記得我第一天去的樣子，好不容易找到了去的路線，好不容易擠上了擁擠的公交車，好不容易找到了報(bào)社，又好不容易得找到了老師，不過一切都是順利的。

這可以說是我第一次真正的進(jìn)入社會(huì)，當(dāng)我走進(jìn)辦公室的時(shí)候真的很緊張。大家都做自己的事情，當(dāng)我進(jìn)去的時(shí)候只是禮貌性得看我一眼，好一點(diǎn)的給我一個(gè)微笑。我不尷不尬得走到老師面前等候發(fā)落。不出意外得第一天的任務(wù)就是看報(bào)紙。

第二天我有了自己的辦公桌，我以為我也正式成為他們中的一員了，可是我想錯(cuò)了。一連幾天我都是在無所事事中度過的，偶爾老師給我一個(gè)任務(wù)，哪怕是很小的任務(wù)我都大動(dòng)干戈，搞的發(fā)生什么重大事件一樣。

第一個(gè)星期真的如噩夢(mèng)一般。在辦公室里你會(huì)感覺自己完全是多余的，沒有人會(huì)理你。而且老師們?cè)谀忝媲百┵┒?，但是任是沒有你插嘴的份，第一個(gè)星期就在這么渾渾噩噩中度過，當(dāng)時(shí)我唯一的想法就是：完了!完了!這個(gè)暑假完了，難道每天在這里做空氣。那還不如回家。說真的，我真的有想過不干了，回家算了。

但是所謂絕處逢生，壞到了極點(diǎn)就不可能再壞下去。第二個(gè)星期因?yàn)閳?bào)社的活動(dòng)較多，慢慢得和老師們熟絡(luò)起來，但是一般來說我還是大氣不敢出的那種。說到我的老師那可不得了啊，在我進(jìn)去以后不久她們?nèi)齻€(gè)就組成了太太理財(cái)團(tuán)，有了一檔專欄叫太太理財(cái)經(jīng)。在這么強(qiáng)大的老師團(tuán)里沃的壓力可想而知啊。最后還是小l老師開口了：你多看看基金的東西啊。熟了以后可以幫我寫基金的文章。聽到這個(gè)消息真的是煎熬了多年的農(nóng)民聽到了解放的消息般振奮人心啊。我終于可以有事情做了!

但是天下哪有天上掉餡餅的美事啊。要寫文章可以，那必須了解基金的基本常識(shí)啊。我這個(gè)人沒有什么耐心，而且那些名詞解釋解釋得又老長(zhǎng)老長(zhǎng)的?，F(xiàn)在我懂了以后看，我覺得它們講的很多都是廢話，明明很簡(jiǎn)單的意思被他們解釋得像愛因斯坦的相對(duì)論。那幾天那個(gè)痛苦不是用語言可以說明的，天天我看得是云里霧里啊。

忽然有一天，老師問我看得怎么樣了啊。我這個(gè)人膽子也大了，說：看懂了。結(jié)果老師就說：今天要寫重點(diǎn)啊，你看看有什么好的題材沒有?像我這種對(duì)概念都一知半解的人，還讓我選題材，一聽到老師的問題我就蒙了。我當(dāng)時(shí)說：我們可以寫寫投資者的后市的操作?，F(xiàn)在想起來我一個(gè)汗啊。這么爛的題材。樓老師也沒有多說我，只是笑了笑說：你跟我來的時(shí)候一樣一點(diǎn)都不懂。你現(xiàn)在還是要多看看，不要急。那時(shí)候我就覺得真的要做好一行真的不容易，真的是活到老學(xué)到老。

因?yàn)槟翘炱渌蠋熞膊辉?，我就和樓老師聊了起來。聊天后我才知道原來樓老師也是城院畢業(yè)的，而且她通過自己的努力考到了浙大的研究生。經(jīng)過那個(gè)下午的聊天我和樓老師也漸漸熟了起來。我也暗暗下決心一定要把基金的知識(shí)學(xué)好，至少不能給城院的人丟臉。經(jīng)過不懈的努力，還有一些講座，對(duì)基金的大概有了一個(gè)把握。至少基金有哪些分類，不同基金之間有哪些區(qū)別，我都搞清楚了。

后面幾個(gè)星期，我不僅完成了學(xué)校布置的任務(wù)。老師更是把寫封底報(bào)道這種重大任務(wù)交給我。說你慢慢寫寫看，寫得好寫不好都沒事，我會(huì)幫你修改的。第一次寫的時(shí)候當(dāng)然是力不從心，非常想寫好但是知識(shí)面不夠。而且整個(gè)流程也不清楚，到最后寫得我累死但是出來的效果還是不行。我非常不好意思得交給老師，老師看過以后沒有批評(píng)我，只是說這個(gè)重點(diǎn)已經(jīng)抓的非常好了，就是你的新聞結(jié)構(gòu)和欣慰措辭還有很大的不足，總體來說寫得不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我那個(gè)開心啊!沒想到我這個(gè)沒有什么文采的人也受到了表揚(yáng)。

以后的每個(gè)周五我都會(huì)寫封底報(bào)道，而且越寫到后面我越駕輕就熟。收盤后看各個(gè)財(cái)經(jīng)網(wǎng)站的收評(píng)，然后打電話給各大證券機(jī)構(gòu)采訪相關(guān)人士關(guān)于大盤走勢(shì)的分析，還有對(duì)后世的預(yù)測(cè)和操作建議。老師也是一次比一次滿意。

這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲了很多，不僅是新聞寫作上的經(jīng)驗(yàn)，還有如何與人溝通的能力上，而且還收獲了幾個(gè)很好的老師能為我以后的新聞寫作提出建議。這個(gè)暑假的實(shí)習(xí)真的過的很有意義。

實(shí)踐心得 篇6

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在這個(gè)假期中，我們一行六位大學(xué)生來到了xx省xx藥業(yè)股份有限公司進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。這個(gè)企業(yè)坐落于xxx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，是一個(gè)新興的現(xiàn)代化綜合性制藥企業(yè)。公司自從1995年創(chuàng)立以來，通過實(shí)行程序化和目標(biāo)化治理的營銷策略，建立了一個(gè)覆蓋面大、滲透力強(qiáng)的營銷網(wǎng)絡(luò)。他們以科學(xué)的營銷體系促進(jìn)銷售，達(dá)到了銷售業(yè)績(jī)連年翻番的好成績(jī)，并于進(jìn)入全國醫(yī)藥企業(yè)五十強(qiáng)，且連續(xù)八年被評(píng)為AAA資信企業(yè)。在最近的福布斯中國潛力100榜上，xx藥業(yè)位居排名

激情的交織、自信與務(wù)實(shí)的辯證至關(guān)重要。建廠伊始，可謂不具天時(shí)、不具地利，但我們沒有為困難阻礙，沒有在惡劣的條件前止步。艱苦奮斗是一個(gè)企業(yè)求生存求發(fā)展的重要條件，在腳踏實(shí)地時(shí)又要高瞻遠(yuǎn)矚。這些年來，公司領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)而有激情，激情是克服困難的動(dòng)力。同時(shí)我們又始終用超前的眼光縝密分析，謀劃未來，這使公司的治理、制度架構(gòu)、人員觀念得到全面提升。

在榮譽(yù)和成就面前，xx人并沒有滿足現(xiàn)狀，我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就必須創(chuàng)新，創(chuàng)新就意味著打破常規(guī)。我們的核心能力在于新產(chǎn)品的研發(fā)，這些年公司來一直秉承?科技為本?的理念，以博士后工作站及國家級(jí)技術(shù)中心為依托，誠招醫(yī)藥領(lǐng)域內(nèi)的高科技人才，做好科研開發(fā)工作，為公司進(jìn)軍新醫(yī)藥領(lǐng)域及現(xiàn)有品種的升級(jí)換代打好基礎(chǔ)。

在?xx精神?的旗幟下，我們將一如既往地致力于推動(dòng)制藥技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)?！?/p>

這是每個(gè)新來的員工都需要專心閱讀專心體會(huì)的關(guān)于xx歷史的領(lǐng)導(dǎo)致辭。其中，所謂的“xx精神”就是：豪在大志、森在偉業(yè)、精在治理、神在創(chuàng)新。也即，立大志、創(chuàng)偉業(yè)、精治理、重創(chuàng)新。員工也要受到這樣的教育，作為一個(gè)高科技制藥公司，xx企業(yè)的終極目的絕不只是為了盈利，她有著更為沉重的企業(yè)責(zé)任為醫(yī)、患提供滿足的服務(wù)；為員工提供良好的個(gè)人發(fā)展空間；為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這正如治理大師德魯克在《組織的治理》里所說的，“一個(gè)組織機(jī)構(gòu)是為了某項(xiàng)特定的目標(biāo)和使命，或起到某項(xiàng)特定的社會(huì)作用而存在的?！彼?，我們可以看到，xx企業(yè)正與德魯克的這句話遙相呼應(yīng)，證實(shí)了一個(gè)企業(yè)當(dāng)且僅當(dāng)她有一定積極的社會(huì)作用才能夠屹立于競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)。

在參觀xx制藥廠的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)廠內(nèi)并沒有口號(hào)式的標(biāo)語。例如，他們的企業(yè)宗旨是“服務(wù)社會(huì)，營造健康”，但不論何處都找不到這樣的字眼。我們象征性的問了幾個(gè)正在休息的工人xx的企業(yè)宗旨是什么，他們都能流暢的告訴我們，其中還有一些師傅給出了自己的深刻理解。這就讓我們不得不佩服這個(gè)企業(yè)的治理能力他們成功地避免了形式主義。我們真切的看到，企業(yè)或者員工的行為和外部形態(tài)都與內(nèi)部的意識(shí)形態(tài)達(dá)成了統(tǒng)一。真正的做到了言行一致、表里如一。伏女士也告訴我們，他們這里除了培訓(xùn)時(shí)候發(fā)下的學(xué)習(xí)資料，沒有任何字面上對(duì)企業(yè)文化的詮釋。但是，當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)企業(yè)，當(dāng)我們成為其中任何崗位上的一員之時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，xx的企業(yè)文化就似乎空氣一樣，無處不在。每個(gè)員工的心態(tài)、每個(gè)員工的行為，處處體現(xiàn)著xx的那種高瞻遠(yuǎn)矚與腳踏實(shí)地的統(tǒng)一、理性與激情的交織、自信與務(wù)實(shí)的辯證。

我們?cè)陂e聊時(shí)也曾經(jīng)詢問伏女士，他們?yōu)槭裁匆M(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)。她告訴我們，xx文化不是為了趕時(shí)髦、為了要做“文化人”，也不是為了提高企業(yè)品牌在消費(fèi)者心中的檔次地位，而是要通過企業(yè)文化約束員工，凝聚員工，激勵(lì)員工。但是，這種凝聚并不代表xx文化就是統(tǒng)一員工的行為。許多企業(yè)要求員工統(tǒng)一制服，清晨排列成行做早操，喊些口號(hào)，就算企業(yè)文化了。其實(shí)不然，優(yōu)秀的企業(yè)文化在于員工對(duì)制度的真心擁護(hù)，在于企業(yè)統(tǒng)一的價(jià)值觀，并非只是對(duì)于工作環(huán)境的統(tǒng)一。就似乎微軟的招聘廣告語所說：“你喜歡自由安閑，手拿可樂，邊聽音樂邊工作的環(huán)境嗎？”實(shí)踐證實(shí)，隨意的工作環(huán)境并不妨礙優(yōu)良企業(yè)文化的行成與執(zhí)行。

伏女士說，“其實(shí)人才固然重要，文化才是要害”。的確，頂尖的人才，可以通過合作生產(chǎn)出

世界上最好的產(chǎn)品，但也可以上演最慘烈的斗爭(zhēng)。假如組織缺乏富于凝聚力和團(tuán)結(jié)合作精神的文化，這個(gè)組織也只是一盤散沙，這個(gè)時(shí)候人才的增多，不過是增大內(nèi)耗而已。所以，xx需要她特有的企業(yè)文化，不但如此，任何企業(yè)都需要其獨(dú)特的企業(yè)文化。因?yàn)?，企業(yè)文化總是標(biāo)志著該企業(yè)的視野和品位，一個(gè)企業(yè)假如沒有文化，尤其是沒有自身特色的企業(yè)文化，那它就好比是建造房子時(shí)，只有磚、瓦、沙子，而沒有水泥（凝聚劑）一樣?？傊?，當(dāng)企業(yè)的發(fā)展達(dá)到了一定的高度時(shí)，為了能再上一層樓，再創(chuàng)新的輝煌，這個(gè)企業(yè)就必然要提高它的文化素質(zhì)，只有這樣，這個(gè)企業(yè)才可能會(huì)具有一種長(zhǎng)久的生命力。

實(shí)踐心得 篇7

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨的基本知識(shí)》，我深入學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨和黨員相關(guān)知識(shí)，這些都讓我受益非淺。從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我的學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)更加深入

通過學(xué)習(xí)使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

二、加深了我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、“科學(xué)發(fā)展觀”的理解和認(rèn)識(shí)。

“三個(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個(gè)代表”不單單三句話簡(jiǎn)單相加而成，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，更要在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個(gè)代表”。

科學(xué)發(fā)展觀立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情，總結(jié)我國和國外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，是適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展而提出的，深入貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀要求始終堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧;要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，積極構(gòu)建和諧社會(huì)，繼續(xù)深化改革開放，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。

三、端正入黨動(dòng)機(jī)

正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，做到保持自身思想的先進(jìn)性，密切聯(lián)系群眾，為人民服務(wù)，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。

四、堅(jiān)定了入黨的信心和決心。

今天，我們國家正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，國家在發(fā)展的同時(shí)不僅面臨著機(jī)遇，也面臨這挑戰(zhàn)。在這個(gè)歷史時(shí)期，更凸現(xiàn)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。以胡錦濤為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體適時(shí)地以完善中國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“和諧社會(huì)”等一系列新思路、新觀點(diǎn)，這些理論上的新突破必將對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民把歷史推向前進(jìn)。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國;沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人

民的選擇。我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，將自己的個(gè)人價(jià)值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來，把對(duì)黨、對(duì)祖國和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去，在建設(shè)中國社會(huì)主義事業(yè)的廣闊舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的成績(jī)。

總之，通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

實(shí)踐心得 篇8

這是我的第一次實(shí)訓(xùn)，懷著一份新鮮和一點(diǎn)緊張的心情，我開始了實(shí)習(xí)的第一天。剛開始實(shí)訓(xùn)時(shí)，面對(duì)著實(shí)訓(xùn)書，我有點(diǎn)無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步。后來在熊文敏老師的耐心指導(dǎo)下，我開始一筆一筆地填寫。不管自己做的都小心，還是錯(cuò)誤連連，讓剛接觸這些知識(shí)的我煩躁不已，改了又改，但是苦的還在后面，寫金額的時(shí)候，寫錯(cuò)一個(gè)，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍(lán)色或黑色的水筆改正。由于自己的不細(xì)心，登記下來發(fā)現(xiàn)基本上每張賬都讓我修改過?？粗鎵延^??！真是“佩服”自己。在登記記賬憑證時(shí)，有一些分錄都還不太會(huì)，還老是要請(qǐng)教老師和同學(xué)，看著同學(xué)們都做的很快，而且還很順利，這就只能說明以前的知識(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，課后也沒有去鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，所以在這次實(shí)訓(xùn)中又學(xué)到了很多分錄，很多細(xì)節(jié)方面的知識(shí)，并把它牢記在心里。

但是老師說的對(duì)，越是錯(cuò)的多越好，因?yàn)橹挥性阱e(cuò)的過程中吸取更多的知識(shí)，更多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)看到自己做的實(shí)訓(xùn)作業(yè)時(shí)，感覺很驕傲，雖然錯(cuò)了很多，但是因?yàn)樽约焊冻隽撕芏嗯?。在?shí)訓(xùn)課上，和同學(xué)一起討論，一起進(jìn)步，也增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。

在出納實(shí)訓(xùn)上，我學(xué)到了如何編制會(huì)計(jì)分錄，學(xué)會(huì)了如何填寫憑證，如何登賬……這些都是我們必須掌握的，作為一個(gè)會(huì)計(jì)來說是最基礎(chǔ)的東西。但基礎(chǔ)永遠(yuǎn)都是最重要的。第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課，老師給我們做準(zhǔn)備工作，告訴我們作為一名會(huì)計(jì)，你不僅需要細(xì)心，還需要更多的耐心。雖然有老師的言詞教導(dǎo)，但是還是避免不了錯(cuò)誤。

只有在實(shí)訓(xùn)中才能知道自己的不足之處在哪里，只有通過實(shí)訓(xùn)才能增進(jìn)自己的知識(shí)，才能使自己進(jìn)步，平時(shí)總以為自己學(xué)的很好，知識(shí)學(xué)的很牢固，在實(shí)訓(xùn)中才能知道自己原來很多知識(shí)沒有學(xué)好，比如：原始憑證的填制等。像托收憑證由很多聯(lián)組成，開始時(shí)不知道哪一聯(lián)才是本單位作為原始憑證。還有在登現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬的時(shí)候，它們兩個(gè)是序時(shí)賬，在登記時(shí)要逐筆進(jìn)行登記，但在進(jìn)行實(shí)際登賬的時(shí)候會(huì)把它登在一起。在登記完現(xiàn)金日記賬時(shí)要與現(xiàn)金盤點(diǎn)表進(jìn)行對(duì)比，如發(fā)現(xiàn)盤虧或者盤盈時(shí)要及時(shí)在現(xiàn)金日記賬上面反映。在登記銀行存款日記賬時(shí)要與銀行對(duì)賬單進(jìn)行對(duì)比，如有未達(dá)賬項(xiàng)，要編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表等。

在實(shí)訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了點(diǎn)鈔的技能。人工點(diǎn)鈔的基本步驟：拆把、點(diǎn)數(shù)、扎把、蓋章。我們總共學(xué)習(xí)了四種點(diǎn)鈔的方法：手持式單指單張點(diǎn)鈔法、手持式單指多張法、手持式多指多張法、手持式扇面式。四種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以前總覺得點(diǎn)鈔是最簡(jiǎn)單最好玩的，誰知道自己真正練習(xí)的時(shí)候才知道原來那么辛苦，就比如手持式多指多張的來說吧：點(diǎn)鈔時(shí)用小指、無名指、中指、食指依次捻下一張鈔票，依次清點(diǎn)四張鈔票。在清點(diǎn)的時(shí)候要求用左手持鈔，中指在前，食指、無名指、小指在后，將鈔票夾緊，四指同時(shí)彎曲將鈔票輕壓成瓦形，拇指在鈔票的右上角外面，將鈔票推成小扇面，然后手腕向里轉(zhuǎn)，使鈔票的右里角抬起，右手五指準(zhǔn)備清點(diǎn)。右手腕抬起，拇指貼在鈔票的右里角，其余四指同時(shí)彎曲并攏，從小指開始每指捻動(dòng)一張鈔票，依次下滑四個(gè)手指，每一次下滑動(dòng)作捻下四張鈔票，循環(huán)操作，直至點(diǎn)完100張。這種方法雖然省力、省腦，而且效率高，能夠逐張識(shí)別假鈔票和挑剔殘破鈔票。但是在練習(xí)過程中經(jīng)常忘記自己數(shù)到哪里了，總是得重頭來過，經(jīng)常練著練著手就很酸痛的感覺，剛開始學(xué)的時(shí)候連數(shù)都不會(huì)數(shù)，但是在經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)之后就還是有很顯著的進(jìn)步，雖然有點(diǎn)累，但是堅(jiān)持了還是能看見成果的。

實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。

通過實(shí)訓(xùn)，我更加清楚地了解到會(huì)計(jì)的十三個(gè)原則：客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，還體會(huì)到了會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。

在實(shí)訓(xùn)中，我們僅僅還只是學(xué)到了會(huì)計(jì)這個(gè)崗位中的一小部份，真正要學(xué)的還有很多很多，經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，要我更加深刻的明白，知識(shí)是在平時(shí)積累的，只有每天不斷的充實(shí)自己才能在遇到問題的時(shí)候得到解決，就像這次的實(shí)訓(xùn)，就是因?yàn)槠綍r(shí)沒積累知識(shí)，導(dǎo)致在這一系列的練習(xí)中不順利，不過沒關(guān)系，在剩下不多的在校期間，我會(huì)更加努力的學(xué)好知識(shí)。

我覺得這是一個(gè)讓人不斷進(jìn)步的工作，為了完善自我，也為了讓自己以后能夠有份安定的工作，我想，不管有什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持的。

幾周的實(shí)訓(xùn)，我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員所需要的一份細(xì)心,一份耐心,一份責(zé)任心.以前一直以為實(shí)訓(xùn)課應(yīng)該蠻輕松的，但是這一段時(shí)間我們實(shí)訓(xùn)下來，我發(fā)現(xiàn)不能簡(jiǎn)單的說累或煩，會(huì)計(jì)要求很高，容不得半點(diǎn)的馬虎。平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候做錯(cuò)了還可以改正，但是做賬的時(shí)候弄錯(cuò)的話要修改就很麻煩了，一步錯(cuò)可能就會(huì)導(dǎo)致后面步步都錯(cuò)，所以會(huì)計(jì)工作中細(xì)心就顯得尤其重要。

其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)，原來會(huì)計(jì)的工作本沒有想象中的簡(jiǎn)單，清閑。很久以前就聽過“只有經(jīng)歷過，才找到其中的滋味”通過這次的實(shí)訓(xùn)課，我真真切切的了解到什么是會(huì)計(jì)，這份工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，以及重要性，讓我對(duì)會(huì)計(jì)有了最基本的認(rèn)識(shí)，也讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是人生價(jià)值的詮釋，因?yàn)闀?huì)計(jì)是：細(xì)心+耐心+責(zé)任心。

將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實(shí)際操作好、專業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課尤為重要。

所以很希望在接下來為期不多的在校學(xué)習(xí)中，多上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，以便讓我們能不斷的查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)這門課，為走上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，讓我們以后更好更快的融入進(jìn)會(huì)計(jì)這們行業(yè)中去。

實(shí)踐心得 篇9

20xx年x月，我有幸來到xxxxx公司進(jìn)行了為期3個(gè)多月的實(shí)習(xí)，在這3個(gè)多月的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多在課堂上和書本上根本就學(xué)不到的知識(shí)，作為一名新人十分感謝公司為我提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，理念上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，看待工作的角度也更加深入，有較大幅度的提高。并且更好的融入、適應(yīng)了公司的文化與發(fā)展?；仡欉@3個(gè)多月以來的工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，我嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。

這次實(shí)踐教會(huì)了我許多，不僅讓我擴(kuò)展了知識(shí)，開拓了視野，長(zhǎng)了社會(huì)見識(shí)，而且為我以后在保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是我青春時(shí)期的一筆重要財(cái)富，使我終生受益。在這里感謝在我實(shí)習(xí)期間所有幫助過我、教導(dǎo)過我的人！

理賠工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，真正把對(duì)客戶的服務(wù)做好，做永久，做到深入人心并非一朝一夕能夠完成，但是我們正在朝這個(gè)目標(biāo)努力著?？蛻魸M意的笑聲、致謝的話語是我們勇往直前的堅(jiān)實(shí)支柱?？蛻舨粷M的聲音是我們認(rèn)識(shí)問題和不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們將始終以熱情第一為客戶服務(wù)，還望各領(lǐng)導(dǎo)以及各位同仁給予監(jiān)督并提出寶貴的意見和建議。

實(shí)踐心得 篇10

2016年7月26日至8月1日，我們2015級(jí)msw的學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，在香港協(xié)青社進(jìn)行了為期一周的見習(xí)。雖然只是短短的一周，讓我欣賞香港的文化氛圍，感受謝英俱樂部社會(huì)工作者的獨(dú)特魅力。接下來，我想簡(jiǎn)單談?wù)勗趨f(xié)青社實(shí)習(xí)的一些感受。

首先，我感受到社會(huì)工作者的親切和組織的文化氛圍。來香港當(dāng)天，接待我們的是協(xié)青社的社工阿楊。善良、隨和和和耐心是他給我最大的感受。

7月的香港，非常的悶熱，我們遠(yuǎn)道而來的師生們，比預(yù)定的時(shí)間已經(jīng)遲到很久，阿楊耐心等待我們，沒有抱怨，還不停地安慰我們。我以為可能只是阿楊做社工比較久了吧，練就了這一身的“本領(lǐng)”。但是，在進(jìn)入?yún)f(xié)青社遇到的社工們，就連在廚房燒飯的阿姨都非常熱情和親切，我想這應(yīng)該就是整個(gè)協(xié)青社的文化氛圍相關(guān)的吧，不管是對(duì)邊緣青年還是我們遠(yuǎn)道而來的師生們，他們都表現(xiàn)出極大的熱忱。

就像婦女中心的社工女孩在第一天晚上說的那樣，來到協(xié)青俱樂部是為了讓每個(gè)人都感覺到他們正在和老朋友相處。協(xié)青社所展現(xiàn)出的人文主義關(guān)懷和不批判的態(tài)度，真的和他們社工所表現(xiàn)出的基本素養(yǎng)以及文化氛圍有很大的關(guān)系。

二是真正認(rèn)同社會(huì)工作者的價(jià)值觀，切實(shí)做好社會(huì)工作?！翱票取笔菂f(xié)青社的一名志愿者，地道的香港青年，現(xiàn)在正在臺(tái)灣讀社工專業(yè)，在與她聊天時(shí)，很真切地能夠感覺到她是真的認(rèn)同社工理念，真正想要去做一名社工。她做志愿者晚上需要工作到11點(diǎn)，然后搭地鐵回家，還要去寫一天的總結(jié)，一般到3點(diǎn)多才能入睡，明天下午還要繼續(xù)上班。

真的很難。如果不是真愛，怎么能堅(jiān)持？在我之前的想法中，認(rèn)為香港社工發(fā)展的比較早，開展活動(dòng)會(huì)比較容易，但是真正在這邊看到社工們工作比想象中，艱難很多。他們需要面對(duì)比我們更大的群體，處理復(fù)雜的人際關(guān)系和激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

不管是什么行業(yè)，都很難，需要付出很大的努力。如果社工不真正喜歡，也很難堅(jiān)持下去。

更重要的是，在女性體驗(yàn)中心的體驗(yàn)。這是協(xié)青會(huì)安排的專項(xiàng)體驗(yàn)項(xiàng)目之一。它主要是一群與家人發(fā)生沖突或?yàn)l臨危機(jī)的青少年。他們住在協(xié)青社的一個(gè)臨時(shí)地方。

我們需要在下午6點(diǎn)到10點(diǎn)與他們共度時(shí)光在我去中心之前，我有很大的好奇心。畢竟，我在內(nèi)地從未接觸過這個(gè)項(xiàng)目，覺得很新奇。在聯(lián)系這些青少年之前，社會(huì)工作女孩提醒我們要管理好自己的貴重物品，不要問她們有關(guān)家庭的問題。

當(dāng)我們到達(dá)婦女中心時(shí)，她們沒有吃飯。我們的幾位老師和學(xué)生從幫忙擺放餐具開始慢慢地聯(lián)系她們。其實(shí)，一開始的介入是非常困難的。就普通人而言，他們會(huì)對(duì)陌生人的突然闖入有一定的準(zhǔn)備，更不用說這些極度敏感的青少年了！

跟她們說話，不講理，多問一句話，還叫罵。在這種情況下，老師還告訴我們不要著急，慢慢來。幸運(yùn)的是，那天婦女中心有個(gè)活動(dòng)。瑞奇中心的兩位導(dǎo)師來帶她們開展這項(xiàng)活動(dòng)。

其實(shí)，那就是引導(dǎo)她們做一些游戲，讓她們能夠更和諧地相處。我們也很幸運(yùn)，能夠通過這種游戲方式與她們拉近距離。之后也有很大的改觀，就是第二天的時(shí)候，有一位女孩主動(dòng)和我們一起玩游戲和聊天，還有一位女孩在樓下遇到時(shí)，會(huì)主動(dòng)與我打招呼。

這也給我們的老師和學(xué)生很大的信心和鼓勵(lì)。 只要我們有更多時(shí)間，我們就會(huì)更好地參與其中。當(dāng)然，婦女中心的社工們，她們的耐心和寬容，也深深地影響了我。

最后，我深深地感受到自己參與了協(xié)青會(huì)的另一個(gè)特色項(xiàng)目——蒲吧。蒲吧，是協(xié)青社專門為香港的夜青，邊青以及有家庭糾紛的青少年，提供的一個(gè)娛樂場(chǎng)所，主要是希望青年人可以在一個(gè)相對(duì)安全的場(chǎng)所里進(jìn)行玩耍?；顒?dòng)開始前，puba的社工們給幾位師生布置了一個(gè)任務(wù)，就是找一個(gè)十幾歲的少年在puba聊天。

因?yàn)?，我們就住在協(xié)青社的大樓里，每天都會(huì)看到很多的青少年在樓里玩耍，但是一直沒有機(jī)會(huì)深入去了解他們，正好在蒲吧活動(dòng)中，可以與他們接觸。在協(xié)青社的網(wǎng)吧里，我們看到幾位外國青年，他們的穿著打扮以及在那里瘋狂地玩殺人游戲，所以不太敢接近他們，另外還有就是考慮到語言不通的問題。兩個(gè)志愿者看到我們猶豫不決，就來鼓勵(lì)我們站出來和他們聊天。

語言不通，她們過來幫忙擔(dān)任翻譯，讓我們之間可以順暢交流。我聊天的對(duì)象是一位印度青年，今年20歲，出生和生活的地方都在香港，可以用簡(jiǎn)單的普通話與我們交流。在與他交流的過程中，不難發(fā)現(xiàn)，雖然他已經(jīng)在香港生活了很多年，但他仍然無法融入香港本土的生活圈。

和他一起來到這里的朋友都是印度人和巴西人，很少有當(dāng)?shù)嘏笥?。?dāng)被問及他最喜歡香港的哪個(gè)地方時(shí)，他告訴我那是警察局，因?yàn)榫鞎?huì)幫助他們解決他們的問題。他的回答真讓我吃驚，但這是可以理解的。

香港是一個(gè)國際化大都市。來自許多國家和城市的人們會(huì)來這里玩耍和定居。但是這個(gè)城市并不是對(duì)所有人都是包容和理解的，我們內(nèi)地人在香港都會(huì)受到“另眼相待”。所以，他有這樣的想法是很正常的。

協(xié)青社的社工和志愿者也在日常的工作中，都會(huì)積極主動(dòng)與這些在蒲吧里的青年們聊天并且舉辦各類的活動(dòng)邀請(qǐng)他們參加。也是希望可以增加他們與社工之間的交流，讓他們?cè)凇捌寻伞边@個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境中玩耍，然后安全地回家。

實(shí)踐心得 篇11

近年來，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐。因此高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加。不得不說，對(duì)于社會(huì)來說，這是一種整體素質(zhì)的進(jìn)步。

但是在關(guān)注大學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)帶給我們眾多好處的同時(shí)，我們也不能忽視了另外一個(gè)伴隨高等教育大眾化向我們逼來的問題——大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)質(zhì)量不容樂觀。特別是2008年世界金融危機(jī)后，經(jīng)濟(jì)水平持續(xù)低迷，這也給大學(xué)生就業(yè)帶來了一波沖擊。因此，無論從哪個(gè)方面，都要關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)情況。

而在參與這項(xiàng)調(diào)查的過程中。我也積累了很多過去被我忽視甚至忽視的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)大學(xué)生的調(diào)查取證，不少人對(duì)自己的就業(yè)前景并不樂觀。

甚至可以說是有些許消極。悲觀的原因是多方面的，有的認(rèn)為自己在學(xué)校信息太少，有的是對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解。但更多的人對(duì)自己的能力并不自信。

也許我們?cè)趯W(xué)校什么都感覺不到，但一旦我們踏入社會(huì)。我們就會(huì)覺得自己本來巧舌如簧，卻在求職時(shí)半句話都憋不出來。因此，我認(rèn)為我們大學(xué)生應(yīng)該更加注重發(fā)展自己的技能。

而這些技能不僅包括優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)，還包括適合自己、適合自己的溝通技巧。因此在大學(xué)生活中，我們不應(yīng)只埋頭學(xué)習(xí)，而是要在注重成績(jī)的同時(shí)提升各方面的技巧，與社會(huì)接軌，從而是我們有更好的準(zhǔn)備去迎接來自就業(yè)，或者說是來自社會(huì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。

有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。

其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。

當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。四是多渠道把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

實(shí)踐心得 篇12

時(shí)光如流水，兩周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，這次暑期實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：

①通過本次實(shí)習(xí)，我們深入了解了現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)方式和工藝過程。我們熟悉了不同材料的成形方法以及主要機(jī)械加工方法，并對(duì)所使用的主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)有了更深刻的理解。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何正確地使用工夾量具以及安全操作技巧。此外，我們還了解到了數(shù)控機(jī)床方面的知識(shí)以及新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備在機(jī)床生產(chǎn)上的應(yīng)用。

②在數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)裝配以及調(diào)試上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

③在了解、通過學(xué)習(xí)和掌握數(shù)控機(jī)床的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，我得以不斷提高自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這個(gè)過程中，我逐漸明確了創(chuàng)新的重要性，不斷挑戰(zhàn)自己，嘗試新的加工方法和工藝流程，從而不斷提升工作效率和品質(zhì)。同時(shí)，也意識(shí)到了精益求精的態(tài)度和細(xì)致認(rèn)真的精神對(duì)于一個(gè)人在職場(chǎng)上取得成功的重要性。

④這次實(shí)習(xí)，我們要認(rèn)識(shí)到做事必須認(rèn)真細(xì)致，不能有任何的馬虎和疏忽。這樣不僅可以讓我們的工作更加出色，也可以培養(yǎng)我們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，只有在最后一刻之前，我們才會(huì)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下去！

⑤通過參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我們得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)。我們不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)觀念、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，還更加強(qiáng)化了遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性。這些經(jīng)歷不僅讓我們提高了自身素質(zhì)，也讓我們更加深刻地體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。

是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢?經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的，

在實(shí)習(xí)過程中，與前輩們交流是非常必要的。這不僅可以緩解工作壓力，還可以學(xué)到許多工作以外的知識(shí)。盡管我們可能不會(huì)在工作中遇到所有情況，但了解一些相關(guān)信息可以幫助我們?cè)黾庸ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和技能，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，與前輩們聊天也是此次實(shí)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。

通過這次暑假實(shí)習(xí)經(jīng)歷,使我學(xué)到和懂得了許多。我學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了正確對(duì)待不公正待遇,我想這對(duì)于我未來直面不公很有幫助.總之,這次難忘的暑假實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我獲益良多,

很快我們就要步入社會(huì)，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我在實(shí)習(xí)中接觸到的零件的加工。

在課堂上學(xué)習(xí)電子數(shù)控專業(yè)大部分都是理論知識(shí)，所以我很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真的聽老師的講解和介紹，觀察每一個(gè)機(jī)械的構(gòu)造和零件，以及學(xué)習(xí)它的實(shí)用方法，和理論知識(shí)相結(jié)合，才能理解的更透徹。實(shí)習(xí)參觀是數(shù)控機(jī)床。首先我們同學(xué)按順序進(jìn)去參觀，然后上課的老師給我介紹一下參觀時(shí)應(yīng)該注意那些要求，然后我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下通過上機(jī)學(xué)會(huì)了數(shù)控車床的程序編寫，所以我們首先必須學(xué)會(huì)電腦能夠識(shí)別的語言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。我們可以觀看仿真模擬，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最后接觸機(jī)床，將編好的程序輸入數(shù)控機(jī)床，一切都是自動(dòng)化的，零件很快就加工好了，所以數(shù)控機(jī)床很具有時(shí)代性。數(shù)控機(jī)床的發(fā)展和換代幾乎與計(jì)算機(jī)是同步發(fā)展的。通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中。

實(shí)踐心得 篇13

在學(xué)習(xí)方面。我上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個(gè)方面一起抓，我積極閱讀各種書籍資料和學(xué)術(shù)刊物來擴(kuò)大自己的知識(shí)面。此外，我還多次參加學(xué)校、院系組織的學(xué)術(shù)論文比賽并取得了可喜的成績(jī)，但取得的成績(jī)不等于滿足，而是作為一種動(dòng)力促使著我更加進(jìn)步，促使著我走向成熟，融入社會(huì)，肩負(fù)起歷史和時(shí)代賦予我們神圣的使命。

在工作方面。為了更好地鍛煉自己，同時(shí)也想尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，在開學(xué)之初我便積極參加班委的選舉，有幸成為了班級(jí)的宣傳委員，在任職期間我嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)全心全意為老師和同學(xué)服務(wù)。除此之外，在大二我進(jìn)入了系學(xué)生會(huì)任團(tuán)總支宣傳委員，初三我任職班級(jí)團(tuán)支部書記，在組織和參與的多項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)，我取得的可能是些微不足道的成績(jī)，但這與黨組織的關(guān)懷、學(xué)校的重視、老師的幫助、同學(xué)的支持是分不開的。

作為一名團(tuán)員，我也時(shí)刻注意當(dāng)今世界時(shí)事政治的變化。中國新一屆領(lǐng)導(dǎo)人親民化的路線讓我對(duì)中國的未來充滿了信心，也增加了我對(duì)中國共產(chǎn)黨的無限向往。眾所周知這些日子中國其實(shí)并不平靜，處處充滿著挑戰(zhàn)：南沙島嶼爭(zhēng)議、法國佳士得拍賣圓明園獸首等事件揪著國人的心，中國共產(chǎn)黨將會(huì)如何面對(duì)，成為炎黃子孫又一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)。最終，中國共產(chǎn)黨給出了最令人滿意的“答案”：面對(duì)強(qiáng)勢(shì)決不讓步，堅(jiān)持自己的原則，淡定從容地體現(xiàn)著大國風(fēng)范!中共面對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)做著最靈敏的反應(yīng)，制定出最具體可行的方針，中國已不再是沉睡的雄獅，已傲然挺立在世界民族之林!事實(shí)證明：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

“革命尚未成功，同志仍需努力”，知識(shí)永無止境，學(xué)習(xí)更無止境?，F(xiàn)在我還只是一名團(tuán)員，我要做的就是不斷地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，跟上新時(shí)代的步伐，不斷地去擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，以提高自身的修養(yǎng)。為了在不遠(yuǎn)的將來能得到黨的認(rèn)可，成為一名真正的中國共產(chǎn)黨員，也為了在畢業(yè)之后能和所有的有志之士一起工作、學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)積極參加團(tuán)支部組織的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助互愛，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做好社會(huì)實(shí)踐工作，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

實(shí)踐心得 篇14

實(shí)習(xí)有感

經(jīng)過幾場(chǎng)雨，氣溫開始回暖，開滿樹的梧桐花經(jīng)過雨水的沁潤那花香也愈發(fā)的悠揚(yáng)。天氣很好，人們的心情很好。

我們來到元氏二中實(shí)習(xí)已有一個(gè)余月，我們過來就同樣會(huì)有元氏二中的老師過去師大學(xué)習(xí)，就在4月8號(hào)出去學(xué)習(xí)的老師回來了，是位年輕的**老師，只比我們年長(zhǎng)幾歲，對(duì)學(xué)生卻很有經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生聽聞他回來了，都很高興。興奮地跑到政教處圍住趙老師。

事實(shí)上，我很羨慕他能和學(xué)生有如此好的關(guān)系。趙老師說很多孩子不是真的是壞，而是他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，所以他們就故意在課堂上搗蛋，只是想我們做為老師的可以多關(guān)注他們一點(diǎn)。在教學(xué)方法上他也跟我講了很多他工作以來的經(jīng)驗(yàn)。

就比如說，在我第一次上課的時(shí)候，學(xué)生們不知道他們的**課臨時(shí)改成美術(shù)課了，而二中之前是沒有美術(shù)老師的，所以學(xué)生們沒有任何的繪畫工具，之后我就跟他們說這次沒有沒關(guān)系，周六日回家準(zhǔn)備一下，咱們要開始上美術(shù)課了，學(xué)生答應(yīng)的很好，結(jié)果我下次上課的時(shí)候只有二班的學(xué)生準(zhǔn)備了，一班和三班的學(xué)生有部分同學(xué)準(zhǔn)備了，還有一部分同學(xué)仍然沒準(zhǔn)備，對(duì)此我只好讓沒有的同學(xué)先借一下別人的并告訴他們下次一定要準(zhǔn)備好，結(jié)果下一次依舊有人沒準(zhǔn)備，他們對(duì)美術(shù)課重視不起來，對(duì)此我也很無奈，也總不能就逼著學(xué)生必須買繪畫的用品。趙老師就建議我，孩子們從來沒有上過美術(shù)課，所以他們可能根本就不知道要買些什么，這時(shí)候老師可以了解一下必備的美術(shù)用品的**，然后統(tǒng)一收學(xué)生點(diǎn)錢，替他們備齊并統(tǒng)一發(fā)下去，然后老師再帶著他們畫畫，讓他們體會(huì)到繪畫的樂趣，學(xué)生們自然就會(huì)喜歡上美術(shù)課了。聽了趙老師的建議，我就想起沒錯(cuò)我上學(xué)的時(shí)候老師也是這樣為我們統(tǒng)一買材料的，但是現(xiàn)在我當(dāng)上了老師卻完全忘記了。

我以為當(dāng)老師很容易，但當(dāng)我真正體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教師真的不容易。

前兩天我偶然看到了我初中班主任老師發(fā)的**，才發(fā)現(xiàn)老班滄桑了很多，歲月當(dāng)真是不饒人的，他教我們的時(shí)候只有二十多歲，正式意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候。我告訴他，我現(xiàn)在是元氏二中的實(shí)習(xí)老師，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師真的不容易。老同學(xué)回答說，現(xiàn)在我知道我有多難了。

天氣晴好，基于跟趙老師的一次談話也使得我豁然開朗，當(dāng)老師雖辛苦，但當(dāng)你看到你教的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)像春花般開的絢爛的時(shí)候，那種從心里溢出的喜悅也是旁人體會(huì)不得，只留自己細(xì)細(xì)品味的。

師訓(xùn)心得(經(jīng)典十三篇)

我們可以從各種不同的事物如書本、電影、音樂等中獲得心靈的感悟，而我們可以通過語言文字來表達(dá)這些感受。這種做法有助于提高我們的總結(jié)能力和思維方式?，F(xiàn)在請(qǐng)瀏覽幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的“師訓(xùn)心得”，請(qǐng)注意這篇文章只供參考閱讀。

師訓(xùn)心得 篇1

花花草草的成長(zhǎng)離不開陽光，而我們新教師的成長(zhǎng)則離不開學(xué)校，更離不開領(lǐng)導(dǎo)組織的精心培訓(xùn)。市教育局在10月14、15日為我們準(zhǔn)備的精神大餐就如同陽光一般滋養(yǎng)著我們。 一天半的陽光師訓(xùn)結(jié)束了，但我的感觸頗深，每位教師的課讓我學(xué)到了很多，給我的感覺就是本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣：有我縣教研室從各個(gè)學(xué)校選拔的優(yōu)秀教師的示范課、還有榆林市組織的講師團(tuán)的教師的示范課。

教學(xué)時(shí)涉及教師與學(xué)生的雙邊教學(xué)過程，一節(jié)課的成功與否，不在于教師講了多少，而在于學(xué)生學(xué)了多少。一位專家說過：“你講給我聽，我是會(huì)忘記的；你做給我看，我說不定記住了；你若讓我參與，我肯定能夠?qū)W會(huì)?！边@就要求在教育教學(xué)過程中，必須把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，“只有在學(xué)中樂，才能在樂中學(xué)”，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，從而獲得知識(shí)。

幾位老師的課都突出了一個(gè)特點(diǎn)：師領(lǐng)生講，注意細(xì)節(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)，打破常規(guī)。設(shè)計(jì)的課件形式多樣，而且實(shí)用，層層深入，延伸拓展，貼近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生感受到本節(jié)課與生活的密切聯(lián)系，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能讓學(xué)生在輕松自然地氛圍當(dāng)中接受新知識(shí)，這一點(diǎn)非常好，值得我們學(xué)習(xí)。

總之， “陽光師訓(xùn)”讓我收獲了很多，對(duì)比之中也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的很多不足，在今后的教學(xué)過程中，我將把我的所學(xué)、所感都注入日常的教育教學(xué)中，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，使自己無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。

師訓(xùn)心得 篇2

這次有幸參加了 “陽光師訓(xùn)”培訓(xùn)活動(dòng)，盡管培訓(xùn)時(shí)間倉促，但我還是利用這次難得的機(jī)會(huì)，一睹名校名師的風(fēng)采，特別是興平南市中學(xué)周羅會(huì)老師的示范課叫人難忘！

“陽光師訓(xùn)”是實(shí)施“農(nóng)村教師素質(zhì)提高計(jì)劃”中的一個(gè)重要的基層師資培訓(xùn)項(xiàng)目，是貫徹中央農(nóng)村義務(wù)教育政策，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，體現(xiàn)教育公平，提高農(nóng)村教師的一項(xiàng)重要措施?！瓣柟鈳熡?xùn)”的特點(diǎn)就是“面向農(nóng)村；面向基層；送教下鄉(xiāng)；免費(fèi)培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)絕對(duì)是不虛此行，叫我受益匪淺！針對(duì)我校的物理教學(xué)工作，現(xiàn)將我的一點(diǎn)看法和大家做一交流：

第一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要改變觀念提高認(rèn)識(shí)重視物理課。

首先要認(rèn)識(shí)到物理課已不是為了充課時(shí)而分給教師的一門閑課了，只要不出安全事故就一了百了。學(xué)校應(yīng)該配備專職的物理教師，配發(fā)統(tǒng)一的物理實(shí)驗(yàn)器材，開展豐富多彩的物理興趣活動(dòng)，制定合理的考核方案，再加上人性化的管理。充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，為學(xué)校的物理教學(xué)工作掃清障礙充當(dāng)堅(jiān)實(shí)的后盾！其次學(xué)校開展豐富多彩的物理教學(xué)活動(dòng)是提高學(xué)校知名度的有效捷徑，更是打造“山區(qū)名?！北夭豢缮俚脑?。有人曾經(jīng)把學(xué)習(xí)好、思想好、身體不好的學(xué)生叫“廢品”，可見物理實(shí)踐鍛煉是多么的重要！而初中物理教學(xué)工作始終引領(lǐng)著人的一生！好學(xué)校并不完全是靠統(tǒng)考成績(jī)?cè)u(píng)比來衡量；好口碑也不是吹出來的！只有扎實(shí)開展物理教學(xué)工作才能得到社會(huì)各界的認(rèn)可！

第二、教師要認(rèn)真搞好本職工作。

一改往日物理課堂“一講到底”的.工作思想，應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，積極策劃實(shí)施豐富多彩的物理實(shí)踐活動(dòng)，努力拓展自己的視野，不做井底之蛙！讓枯燥無味的物理課鮮活起來！

第三學(xué)校要為學(xué)生營造一個(gè)良好的物理學(xué)習(xí)氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這個(gè)道理都明白，學(xué)校物理教學(xué)工作也同樣如此。

學(xué)校要營造一個(gè)師生都“愛物理、學(xué)物理、用物理”的良好氛圍，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能感受到物理的魅力和物理實(shí)踐的重要性。

總之，要想搞好學(xué)校物理教學(xué)工作就要根據(jù)學(xué)校實(shí)情出發(fā)，切不可貪大求洋，盲目效仿，只有在扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)工作的過程中不斷創(chuàng)新，才能切實(shí)搞好學(xué)校物理教學(xué)工作！

師訓(xùn)心得 篇3

20xx年10月26至27日，我有幸參加了西鄉(xiāng)縣為期兩天的英語教師 “陽光師訓(xùn)”集中培訓(xùn)活動(dòng)，通過為期兩天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我感觸頗多。也學(xué)習(xí)到了許多切實(shí)可行的方法。自己結(jié)合聽課所學(xué)并聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，真正使自己在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中成為一名名副其實(shí)的青年骨干教師。

這次學(xué)習(xí)我聽取了四位教學(xué)能手的示范課，他們?cè)诮虒W(xué)中各有特色，每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格。這都離不開他們?cè)诮虒W(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)的工作，是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐積累的教學(xué)成果和教學(xué)理念。

其中，來自城固縣的昝潔老師給我們帶來了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我影響最深的是她帶來的冀教版Book3 lesson21。在導(dǎo)入部分，她設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的活動(dòng)：教師手執(zhí)一些關(guān)于節(jié)日的圖片，讓學(xué)生猜是哪個(gè)節(jié)日，對(duì)猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)：give him or her a big hug。導(dǎo)入本課第一個(gè)生詞hug。

然后，她又拿出一些食物的圖片，其中一張是turkey，問學(xué)生什么時(shí)候我們吃它？引出本課第二個(gè)生詞turkey 及Thanksgiving Day。在導(dǎo)入“Happy Thanksgiving”時(shí)，她假設(shè)了幾個(gè)情景，如生日（Happy Birthday）、新年（Happy New Year）從而引出感恩節(jié)（Happy Thanksgiving）。

最后，又用一個(gè)問題引入本課另外一個(gè)詞，grandparents。

導(dǎo)入部分用的九分鐘時(shí)間，引入了本課的所有生詞。這一點(diǎn)讓我深有感觸，我平時(shí)在上課導(dǎo)入的時(shí)候，總是不注意就扯到一些題外話，從而耽誤上課時(shí)間。這也讓我在回來以后的課上，課前認(rèn)真的備課，上課質(zhì)量也

有了一定的提高。

幾位參加英語學(xué)科公開課教學(xué)的四位老師，盡管他們分別執(zhí)教的內(nèi)容不同，但他們卻有著以下共同的特點(diǎn)：（1）注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí)。（2）在課堂教學(xué)中既注重知識(shí)技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對(duì)教材的挖掘非常深刻。（3）對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計(jì)練習(xí)。靈活的拓展，練習(xí)讓學(xué)生繼續(xù)拔高知識(shí)層面，教師做到了用教材教而不是教教材。（4）教學(xué)過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，都是組織學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)，老師是學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)者，活動(dòng)的參與者，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

其次，對(duì)照自己在平時(shí)的教學(xué)中，與這些老師相比還相差甚遠(yuǎn)，面對(duì)自己長(zhǎng)期代課的學(xué)生，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計(jì)教學(xué)情境，所以很多時(shí)候沒有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識(shí)技能的`形成，而有些忽略情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)。在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方面，雖然也注意滲透英語與生活的聯(lián)系，階梯性的練習(xí)拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計(jì)，對(duì)教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學(xué)習(xí)上總是對(duì)學(xué)生不放心，害怕浪費(fèi)時(shí)間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索，但仍覺得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照自己，才知道同為人師，我與她們的距離相差甚遠(yuǎn)。無論是新課程理念上，還是對(duì)教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)，讓我真正的體會(huì)到“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，體會(huì)到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)，真正把新課程理念落到實(shí)處，才能拉近我與名師的距離，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師。

師訓(xùn)心得 篇4

上周參加了市教育局組織的“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)，在這初冬的季節(jié)里，我們韓城市教師隊(duì)伍迎來了一次心靈的洗禮，這項(xiàng)活動(dòng)是播撒陽光，老師受益的“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)。這次活動(dòng)主要聽了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課、專題講座及專家報(bào)告會(huì)，現(xiàn)將自己的收獲和感受淺談如下：

一、優(yōu)質(zhì)觀摩課：

本次聽課學(xué)習(xí)了來自蒲城的吳婷老師的小學(xué)英語第一冊(cè)《Lesson5：How old are you？》和來自富平的嚴(yán)珍老師的《Lesson3：Howare you？》兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。兩位老師雖然教學(xué)方法不同，但她們卻有著以下共同的特點(diǎn)：1、注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí)，例如兩位老師在教授新課前，都能與學(xué)生親切地互相問候，拉近與學(xué)生之間的距離。

2、在課堂教學(xué)中注重知識(shí)技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)她們對(duì)教材的挖掘非常深刻。

3、采用多媒體教學(xué)和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物、圖片、錄音、身體語言以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。

二、“陽光師訓(xùn)”專題講座：

擔(dān)任專題講座的是石明超主任，我們所聆聽的是綜合學(xué)科講座，題目為《新課程課堂教學(xué)關(guān)注及其實(shí)現(xiàn)途徑》，石主任主要從三大點(diǎn)講起：一、新課程課堂教學(xué)關(guān)注；二、新課程教學(xué)的關(guān)注；三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)關(guān)注的途徑和策略。通過學(xué)習(xí)，使我深刻地理解新課程實(shí)施的重要性，同時(shí)也了解了新課程改革過程中存在的問題。我將在以后的教學(xué)工作中，貫徹“這了每一位學(xué)生發(fā)展”的新課程理念不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正把新課程理念落到實(shí)處。

三、“陽光師訓(xùn)”專家報(bào)告會(huì)：

專家報(bào)告會(huì)上我們迎來了成都市青羊區(qū)教育研究中心的劉大春專家，為我們做了題為《課堂管理中師生交往的技巧》的報(bào)告，專家以詼諧幽默的語言、豐富的理論知識(shí)為我們帶來了一場(chǎng)別開生面的報(bào)告會(huì)。通過聽報(bào)告，使我真正地認(rèn)識(shí)到師生交往的重要性，專家總結(jié)研究的幾種師生交往技巧我將會(huì)在以后的工作中實(shí)踐并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拉近與學(xué)生之間的距離，走近孩子們的心靈，成為孩子們喜歡的老師。

總之，通過本次的培訓(xùn)，我受益頗深，拓寬了視野，更新了教育觀念，更明白和懂得人們時(shí)常說的“要給別人一碗水，你就得備一桶水”、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這些易懂的話語卻蘊(yùn)含著深刻地道理。所以只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我業(yè)務(wù)水平，才能使自己更上一層樓！

師訓(xùn)心得 篇5

我有幸參加這次為期兩天陽光師訓(xùn)，內(nèi)心有不小的觸動(dòng)。教學(xué)是一門藝術(shù)，一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的演員。在課堂教學(xué)中，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)候比起教師自身說一大段話效果要好得多。為我們授課教師的教學(xué)藝術(shù)不得不讓人嘆服，他們的教學(xué)策略不得不讓人大開眼界。課堂教學(xué)中有時(shí)候需要耐心地引導(dǎo)，更需要教師耐心地等待，也許一次的引導(dǎo)、一次的等待、一個(gè)欣賞的眼神、一句鼓勵(lì)的話語都將會(huì)激發(fā)出一個(gè)孩子奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。

參加這次語文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，幾位老師為我們從各個(gè)方面講解了語文教學(xué)藝術(shù)，盡管他們分別講的內(nèi)容不同，但他們卻有著幾個(gè)共同的特點(diǎn)：

（1）注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從感興趣的事情中開始新課學(xué)習(xí)，讓孩子有了“我想學(xué)”的學(xué)習(xí)需求。尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生在探索中獲得知識(shí)和能力。讓人不得不折服于專家教師高超的教學(xué)藝術(shù)。

（2）在課堂教學(xué)中既注重知識(shí)技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對(duì)教學(xué)的研究非常深刻。

（3）將課堂中的語文學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到語文不陌生，語文來源于生活又服務(wù)于生活。

（4）對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計(jì)練習(xí)。教師應(yīng)做到用教材教而不是教教材。

（5）教學(xué)中非常注重學(xué)科之間的有機(jī)整合，并不是單純的教學(xué)語文知識(shí)，而是將思想品質(zhì)的滲透，表達(dá)能力的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成融為一體，使語文課不再單調(diào)、枯燥，而變得生動(dòng)豐富起來。

（6）教學(xué)過程中要做到老師角色的轉(zhuǎn)變，組織學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索，老師是學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)者，活動(dòng)的參與者，充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。

對(duì)照我自己在平時(shí)的教學(xué)，與這些老師所講還相差甚遠(yuǎn)，面對(duì)自己長(zhǎng)期代課的學(xué)生，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計(jì)教學(xué)情境，所以很多時(shí)候沒有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂組織形式單一，以教師為主導(dǎo)，教師牽著學(xué)生的鼻子走，較少考慮學(xué)生的感受，還是老一套的我教你學(xué)，課堂氣氛“僵硬”。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識(shí)技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)。在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方面，雖然也注意滲透語文與生活的聯(lián)系，階梯性的練習(xí)拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計(jì)，對(duì)教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏，交流能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學(xué)習(xí)上總是對(duì)學(xué)生不放心，害怕浪費(fèi)時(shí)間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索，但仍覺得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照自己，才知道同為人師，我與他們的距離相差甚遠(yuǎn)。無論是新課程理念上，還是對(duì)教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺。才真正體會(huì)到“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，體會(huì)到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)，真正把新課程理念落到實(shí)處，才能拉近我與名師的距離，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師。

師訓(xùn)心得 篇6

“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)是對(duì)我們教師素質(zhì)的提升，這次活動(dòng)聽了張秉棋和吳軍老師的講座和教授的講課對(duì)我感觸頗深，我這次參加的是物理課的聽、講、評(píng)活動(dòng)。物理是與生活緊密聯(lián)系的，有這樣一句話指出：“學(xué)生的物理學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的，富有挑戰(zhàn)的?！彼莱隽宋锢斫虒W(xué)的生活性，體現(xiàn)了“物理源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。生活離不開物理，物理離不開生活，物理知識(shí)源于生活而最終服務(wù)于生活。

新課標(biāo)下的物理教師應(yīng)該創(chuàng)造性地利用和開發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)該將課堂與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，努力尋找物理與生活的結(jié)合點(diǎn)，體現(xiàn)物理來源于生活，寓于生活，用于生活，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的物理知識(shí)運(yùn)用到生活，去體驗(yàn)、去感受。為學(xué)生營造更廣闊的物理學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生熱愛物理，建立學(xué)好物理的信心，真正使物理生活化,生活物理化。

相信每位教育者在教育教學(xué)過程中總會(huì)遇到或大或小，很多困惑和問題。面對(duì)這些困惑或問題，可能也只是偶爾與同事在一起聊聊，又有誰真正的靜下來認(rèn)真思考，想法解決。一直以來，教研都被我們認(rèn)為只有專家學(xué)者才會(huì)做的，我們充其量只是一個(gè)知識(shí)的傳播者，教育的踐行者。本次“陽光師訓(xùn)”卻讓我明白了，每一位教師都應(yīng)該是一個(gè)教育教學(xué)“研究者”。要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于解決困惑，只有這樣，教育才會(huì)大放異彩。

參加物理學(xué)科示范課教學(xué)的有張秉棋吳軍兩位老師，盡管他們分別執(zhí)教的內(nèi)容不同，但他們卻有著以下共同的特點(diǎn)：（1）注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從感興趣的事情中開始新課學(xué)習(xí)，整節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。（2）在課堂教學(xué)中即注重知識(shí)技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對(duì)教材的挖掘非常深刻。（3）能將課堂中的物理學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到物理不陌生，物理來源于生活又服務(wù)于生活。（4）對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)鞏固，拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計(jì)練習(xí)。教師做到了用教材教而不是教教材。（5）教學(xué)中并不是單純的教學(xué)物理知識(shí)，而是將語言表達(dá)能力的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成都融為一體，使物理課不再單調(diào)、枯燥，而變得生動(dòng)豐富起來。（6）教學(xué)過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，都是組織學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)，老師是學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)者、輔助者，活動(dòng)的參與者，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

師訓(xùn)心得 篇7

問道巴渝求生翼，踐行教育思化蝶。重慶學(xué)習(xí)雖短，對(duì)心靈的沖擊卻頗深。在核心素養(yǎng)背景下，“教研”應(yīng)該是“教育教學(xué)研究”。不知“育人”，只知教研的教研員不是好教研員；只重“教材”，不重“課程”的教研員不是好教研員；只知聽評(píng)課，而不知教研方式轉(zhuǎn)變的教研員不是好教研員。想起一句話，很契合此中情境，“目中有人，心中有道，手中有術(shù)”，我們做教研工作是否也應(yīng)該如此呢？

一、目中有人

1.目中有自己。隨著教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的提高，教研員與教師專業(yè)素質(zhì)的差距不斷縮小。新的教育發(fā)展模式和教育理念又不斷提出挑戰(zhàn)。教研員無論過去的知識(shí)底子多么豐厚，經(jīng)驗(yàn)多么廣泛，都必須不斷增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)發(fā)展的使命感與危機(jī)意識(shí)，成為學(xué)習(xí)的先行者，真正讓學(xué)習(xí)成為一種職業(yè)習(xí)慣。

2.目中有教師。教研員要不拘泥于“教學(xué)進(jìn)度”，不止步于一堂課的聽與評(píng)，更要注重教師的整體素養(yǎng)的提升。教研員要根據(jù)中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、新《課標(biāo)》、《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，提煉教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，構(gòu)建教師整體培訓(xùn)體系。

3.目中有學(xué)生。不僅要關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與能力”的提升，更要關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。要指導(dǎo)學(xué)校指導(dǎo)教師挖掘?qū)W生必備的共性素養(yǎng)，如溝通、表達(dá)、合作、思維、創(chuàng)新等，也要挖掘?qū)W科中所蘊(yùn)含的學(xué)科素養(yǎng)，更要研究立足課堂怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。學(xué)科性質(zhì)不同，但在育人的使命與任務(wù)上卻是共通的。既然教學(xué)都應(yīng)指向人，那么“核心素養(yǎng)”的`提出不是創(chuàng)新，而是一種教育真諦的歸來。

二、心中有道

古語有云：“君子務(wù)本，本立而道生，道生而術(shù)行”。對(duì)教育而言，育人就是務(wù)本，學(xué)科課程的教學(xué)規(guī)律、學(xué)生發(fā)展的規(guī)律就是道，我們學(xué)到的技術(shù)方法經(jīng)驗(yàn)就是術(shù)，它們是相輔相成的，并行不悖的。有道無術(shù)，術(shù)尚可求也；有術(shù)無道，止于術(shù)。

1.重“教材”更要重“課程”。當(dāng)下的新課改不是課堂的改革，而是課程改革，所以教研員要有課程意識(shí)。從課程的視角、從學(xué)科的視角，基于對(duì)學(xué)科課程特點(diǎn)、功能、精氣神的把握和領(lǐng)悟。首先注意整合性，不能拿來課本就用，要校本化、師本化，理解和運(yùn)用，才是正途；其次要注意整體性。所有學(xué)科都要服從于學(xué)校的育人目標(biāo)，不存在孰輕孰重的爭(zhēng)執(zhí)。

2.重“教”更要重“學(xué)”。教是為了不教，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要“讓、還、助”于生，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。學(xué)習(xí)不僅僅為了考試、為了記憶，要把學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體驗(yàn)，構(gòu)建基于學(xué)情到達(dá)目標(biāo)的"支架式學(xué)習(xí)"，有利于學(xué)生在最近區(qū)域里學(xué)習(xí)，讓學(xué)生由實(shí)際水平向潛在水平發(fā)展。學(xué)習(xí)過程中，由起點(diǎn)到目標(biāo)，我們要為學(xué)生摸清底子、瞄準(zhǔn)靶子、搭好梯子，由重“教”到重“學(xué)”是方法的更新、是理念的轉(zhuǎn)變、更是良心的考量。

3.重教更重研。學(xué)校有大比武，無非是校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，標(biāo)準(zhǔn)是面面俱到的，每年獲獎(jiǎng)的始終是那么幾個(gè)人?教研員每學(xué)期到學(xué)校兩次，假如沒有優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，每位教師四五年方能有一次被教研員聽評(píng)課的機(jī)會(huì)，課堂授課水平誰來提高?所以要注重研究，從問題入手，以問題為導(dǎo)向，形成主題研究，最有價(jià)值的凝成課題進(jìn)行研究。

三、手中有術(shù)

核心素養(yǎng)已然落地，很多教師找不到目標(biāo)，更無法通過什么策略和方法實(shí)施。因此，我們教研員要手中有術(shù)，助教師點(diǎn)石成金。

1.要能引領(lǐng)。隨著新一輪課程改革的深入，教師在教育教學(xué)中會(huì)遇到越來越多的問題，為解決這些問題，廣大一線教師長(zhǎng)期從事教學(xué)實(shí)踐，在多年的工作中已經(jīng)形成了自己的一套教學(xué)慣勢(shì)，由于應(yīng)試教育的影響，他們對(duì)于教材中的知識(shí)點(diǎn)乃至有可能出現(xiàn)的“考點(diǎn)”基本爛熟于心，用最簡(jiǎn)單和最直接的方式把知識(shí)傳授給學(xué)生成了他們的任務(wù)。長(zhǎng)此以往，一些教師甚至是名師就疏于對(duì)教育教學(xué)理論的研究，滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，理論和實(shí)踐逐漸脫節(jié)。同時(shí)，由于廣大教師由于地域的限制，僅限于本學(xué)?；?qū)W校間的專業(yè)引領(lǐng)，“同層級(jí)的橫向支援，明顯缺少了縱向的引領(lǐng)，尤其是在當(dāng)今課程發(fā)展正處于大變動(dòng)的時(shí)期，先進(jìn)的理念如沒有以課程內(nèi)容為載體的具體指引與對(duì)話，沒有專家與骨干教師等高一層次人員的協(xié)助與帶領(lǐng)，同事互助常常會(huì)自囿于同水平反復(fù)?！迸c教師相比，教研員在教育教學(xué)理論的掌握上、教育科研操作的基本規(guī)范上、學(xué)科教學(xué)的把握上占有一定優(yōu)勢(shì)，而學(xué)校一線教師則在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、對(duì)學(xué)生的了解等方面占有優(yōu)勢(shì)。教研員應(yīng)該以一個(gè)開放的心態(tài)，放下架子，經(jīng)常深入學(xué)校，了解教師和學(xué)生的具體情況，與教師合作互助，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)作用。

2.要能上課。如果教研員只注重教育理論的研究，雖然也能準(zhǔn)確地把握先進(jìn)的教育理念與教學(xué)思想，但由于只研不教，對(duì)基層教師往往只是口頭指導(dǎo)，“優(yōu)點(diǎn)談一點(diǎn)，問題指一堆，理論來一套”。時(shí)間長(zhǎng)了，脫離了教學(xué)實(shí)踐，成了旱鴨子游泳教練，許多基層教師也時(shí)有微詞。要知道，一切理論都來源于實(shí)踐，教研員只有躬身實(shí)踐，親自上課，不斷尋找理論與實(shí)踐的切入點(diǎn)，才能更有效地指導(dǎo)教學(xué)。

每要上好一節(jié)課，就需要精心設(shè)計(jì)，慎密思考。因此教研員上課更能重新體驗(yàn)上課的艱辛，能直接體會(huì)教師的甘苦，能避免教研工作中的主觀性和情緒化，從而找準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)的關(guān)鍵；還可以真切感受課堂教學(xué)的各個(gè)方面，有利于促進(jìn)自己的教研工作，課堂教學(xué)是一個(gè)綜合工程，涉及到師生活動(dòng)的各個(gè)方面，如教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)設(shè)想、切入角度、結(jié)構(gòu)安排、練習(xí)選擇、活動(dòng)方式、強(qiáng)化形式等，教研員上課，就會(huì)對(duì)此有真切的感受，有利于促進(jìn)自己的教學(xué)科研工作。還可以變換自己的研究視角，有利于提高評(píng)課能力。平時(shí)我們教研員聽課評(píng)課，都站在“評(píng)課”的視角上，有的不免有吹毛求疵與求全責(zé)備之嫌，換一個(gè)角度進(jìn)行教學(xué)研究，往往有新的感受，有新的發(fā)現(xiàn)，就會(huì)盡量披沙揀金般肯定其優(yōu)點(diǎn)；還可以縮短與一線教師之間的距離，提高教研員在教師中的威信。教研員要要樹起自己的教研威信，首先要會(huì)上課，這樣才能讓一線教師口服心服。有的教師對(duì)教研員的心理障礙之一，就是不信任教研員，認(rèn)為你只會(huì)教研，只會(huì)“指導(dǎo)”，不會(huì)上課。我絞盡腦汁設(shè)計(jì)的公開課，你隨嘴一批就成了差課，你到底懂沒懂我的意思呢？因此，作為教研員，不能做只會(huì)講理論上的“導(dǎo)演”，而不會(huì)做親自實(shí)踐的“演員”。

3.要有策劃。教師對(duì)教學(xué)要策劃，主持人對(duì)節(jié)目要策劃，教研員主持教研活動(dòng)更應(yīng)策劃。策劃就是準(zhǔn)備，蘇霍姆林斯基每一節(jié)課都是用一生的時(shí)間在準(zhǔn)備，教研員策劃一次活動(dòng)也要用心去準(zhǔn)備，包括學(xué)識(shí)的準(zhǔn)備，理論的準(zhǔn)備，教材的準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法的準(zhǔn)備。直面課改，我們要組織的活動(dòng)很多：公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、座談、培訓(xùn)、試卷分析、專題講座等，如何讓教師們?cè)诿恳淮蔚幕顒?dòng)中，都能有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所提高，這需要教研員有備而做，教研員不僅用力更要用心去精心策劃,有效實(shí)施，還要善于總結(jié),不斷反思提高,讓每位與會(huì)人員不虛此行，對(duì)每一次活動(dòng)都有信心。因此，學(xué)會(huì)策劃，學(xué)會(huì)組織，是作為教研員必備的基本素質(zhì)。

“只有退潮之后，才知道誰在裸泳”，教研員要有堅(jiān)守更要思變，要目中有人，心中有道，手中有術(shù)，教研工作方能在高處立，于平處行，向闊處行。

師訓(xùn)心得 篇8

在國學(xué)課上，老師教導(dǎo)我們：“倚立而思遠(yuǎn)，不如速行之必至也；矯首而徇飛，不如循雌之必獲也；孤居而愿智，不如務(wù)學(xué)之必達(dá)也?！弊屛殷w會(huì)到：人想要有所收獲，就要腳踏實(shí)地，不能白日做夢(mèng)，只有通過努力才能得到成功。

這則名言讓我聯(lián)想到一個(gè)故事：從前，有一位漁夫生活十分困苦，總是餓著肚子。他成天坐在家門口看著大海，想著會(huì)有很多魚出現(xiàn)在他的面前。一天天過去了，他越來越餓，心里怨恨著為什么魚沒有出現(xiàn)。一位商人看到他快要餓死了，對(duì)他說：“你每天只想著魚，而不去捕魚，這可怎么行呀？魚是游不到岸上的呀！”漁夫恍然大悟，趕緊拿起漁網(wǎng)駕船下海捕魚去了。經(jīng)過一天的勞作，捕了一大網(wǎng)魚，賣了錢買了糧食，填飽了肚子。漁夫高興極了，回想起往日坐等魚來，后悔不已。

通過學(xué)習(xí)國學(xué)，使我懂得了很多道理，這則名言更讓我明白：要想去遠(yuǎn)方，就一定要速行去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。要想飛得更高，就要展開翅膀向上飛翔。要想得到智慧，就要勤奮學(xué)習(xí)，天天向上！

師訓(xùn)心得 篇9

對(duì)照自己在平時(shí)的教學(xué)中，與這些老師的教學(xué)相比相差甚遠(yuǎn)，面對(duì)自己長(zhǎng)期代課的學(xué)生，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計(jì)教學(xué)情境，所以很多時(shí)候沒有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”，學(xué)生也沒有做好學(xué)習(xí)新知的準(zhǔn)備，教學(xué)效果一般。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識(shí)技能的形成，而有些忽略物理思想與物理思維的培養(yǎng)。在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方面，雖然也注意滲透物理與生活的聯(lián)系，階梯性的練習(xí)拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性與發(fā)散性的練習(xí)設(shè)計(jì)，對(duì)教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學(xué)習(xí)上總是對(duì)學(xué)生不放心，害怕浪費(fèi)時(shí)間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索，但仍覺得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠。

參加“陽光師訓(xùn)”后，我會(huì)將把我的所學(xué)，所感都付諸于我的教育教學(xué)行動(dòng)中。從備課、上課到講評(píng)、批改、反思，都給自己找到了一個(gè)全新的定位。通過本次培訓(xùn)，我明白，作為教育者，一定要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！只有這樣，才能在自己的教育教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手。

總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照自己，才知道同為人師，我與他們的距離相差甚遠(yuǎn)。無論是新課程理念上，還是對(duì)教材的整合處理方面，都覺得自己做的比較膚淺。才真正體會(huì)到在今后的教育教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤于思考、樂于鉆研，真正把新課程理念落到實(shí)處，才能拉近我與名師的距離，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師。

師訓(xùn)心得 篇10

陽光師訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參加這次陽光師訓(xùn)，使我受到不小的觸動(dòng)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對(duì)是一個(gè)合格的演員。在課堂教學(xué)中，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)肢體動(dòng)作有時(shí)候比起教師自身說一大段話效果要好得多。授課教師的教學(xué)藝術(shù)不得不讓人嘆服，他們的教學(xué)策略不得不讓人大開眼界。

一個(gè)好的教師要有足夠的耐心。課堂教學(xué)中有時(shí)候需要耐心地引導(dǎo)，更需要教師耐心地等待……，也許這一次引導(dǎo)、這一次等待、這一個(gè)欣賞的眼神、這一個(gè)表揚(yáng)的動(dòng)作將會(huì)激發(fā)出一個(gè)孩子奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。他們講授的英語課注重讀，耐心地傾聽學(xué)生多樣地讀；他們講授的語文課也注重讀，耐心地傾聽多種方式的讀、有情感地讀。幾位老師精彩的課堂，無一不是耐心、等待、欣賞、表揚(yáng)的綜合。

他們的課堂注重學(xué)生的活動(dòng)，利用歌謠、順口溜、游戲吸引學(xué)生注意力，及時(shí)的表揚(yáng)和評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高昂，效果很好。

多媒體課件集圖像、聲音、交互于一體，更能使學(xué)生增強(qiáng)記憶。多媒體課件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。

精彩、觸動(dòng)。

精彩一詞是聽課老師們對(duì)授課專家的教學(xué)一致的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過后，感觸頗多。就我而言，看到的不僅是差距，更看到了一個(gè)在教學(xué)實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)的.我，一個(gè)嶄新我。

有所觸動(dòng)，才有所進(jìn)步。通過這次“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)，我體會(huì)到了教學(xué)猶如藝術(shù)，是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路，人們時(shí)常說“要給別人一碗水，你就得備一桶水”、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這些易懂的話語卻蘊(yùn)含著深刻的道理。作為一名年青的鄉(xiāng)村教師，教書育人的道路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的地方、需要掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)還很多。從今天開始吧，充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條件不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。我雖然不能做的最好，但我可以做得更好。

師訓(xùn)心得 篇11

《美麗教師訓(xùn)練營》一日培訓(xùn)有感

xx年8月19，在“美麗教師訓(xùn)練營”上，聆聽了李金平老師和楊潔老師帶來的精彩講座收獲頗多，在這里與老師們分享我些許感想。一、《幼兒一日生活常規(guī)的建立與培養(yǎng)》有感楊潔老師帶來的《幼兒一日生活常規(guī)的建立與培養(yǎng)》講座，仿佛就像一卷錄影帶，將幼兒和教師在幼兒園的一日生活片斷播放在我們眼前，簡(jiǎn)明扼要地讓做為一線教師的我們很快地明白在幼兒園里，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)方面，對(duì)幼兒的要求是什么？要如何指導(dǎo)？它讓我們真正了解到，任何規(guī)章制度都必須以幼兒為本，站在孩子的立場(chǎng)上去考量，從而制定出更科學(xué)更合理的一日常規(guī)培養(yǎng)方案。而在老師的這堂課上，讓我更加明白以下幾點(diǎn)：1、幼兒一日生活主要以來園、餐點(diǎn)環(huán)節(jié)、集體教學(xué)活動(dòng)、午睡、盥洗、戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和離園等八個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)來進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。2、一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容必須依據(jù)不同年齡段的幼兒進(jìn)行科學(xué)合理的制訂，不能單單只站在教師的角度進(jìn)行強(qiáng)制性地制度化。3、貼近幼兒的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際情況，充分利用一日生活常規(guī)的七種基本方法，更迅速更系統(tǒng)地建立起班級(jí)良好的行為規(guī)范。美國心理學(xué)家威廉.詹姆士說過這樣一句話：“播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)”。幼兒時(shí)期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒從小養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,才能為他一生的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。為此，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,做為一線教師的我們更要注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、《心懷夢(mèng)想，走向成功——新手教師職業(yè)規(guī)劃》有感在李金平老師帶來的《心懷夢(mèng)想，走向成功——新手教師職業(yè)規(guī)劃》講座上，通過“四只毛毛蟲”的小故事，和三年的職業(yè)規(guī)劃階段目標(biāo)，淺顯而又飽含深意地讓身處一線教學(xué)的新老師，初步懂得如何從性格分析和境遇分析上充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，幫助自己清楚地找到自身的職業(yè)定位、目標(biāo)和途徑。在這堂課上，我重新審視了自己目前的定位和職業(yè)規(guī)劃。和大多數(shù)的幼兒園老師一樣，我?guī)е鴮?duì)工作滿腔的熱情和對(duì)孩子無限的關(guān)愛走進(jìn)了幼兒園這個(gè)大家庭，走進(jìn)了孩子的視野，走進(jìn)了家長(zhǎng)的心里，卻走不進(jìn)自己的心了。最初那簡(jiǎn)單的激情和愛都慢慢變成復(fù)雜的困惑：是做一名普普通通的一線老師，像其他老師一樣以婚姻做為自己幼教工作的終點(diǎn)，還是堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想，將幼教做為自己此生的事業(yè)繼續(xù)下去？今后的路到底該怎么走？這是李金平老師這堂課帶給我最大的深思。李老師讓我們從專業(yè)技能、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、教學(xué)研究、人際關(guān)系和理論知識(shí)等等方面來闡述自己未來三年職業(yè)藍(lán)圖，而我首先想到的是：我想要的，是一個(gè)怎樣的未來？只有目標(biāo)清楚了，我們才能更好地朝這個(gè)方向去努力，而不是做一天和尚撞一天鐘。老師們，如果我們的夢(mèng)想都是一樣的，為讓更多的孩子接受更好的教育，想在幼教事業(yè)上做出自己的成就，成為一代名師，那么就像李老師的ppT里書寫的：“唯有堅(jiān)持不懈，才能走上人生當(dāng)中令人矚目的教育紅毯。”就讓我們?yōu)檫@個(gè)偉大的目標(biāo)一起奮斗吧，一起成就幼教事業(yè)的春天！

師訓(xùn)心得 篇12

渭南市“陽光師訓(xùn)“活動(dòng)今年十月巡回到我縣，全市十多個(gè)區(qū)縣的優(yōu)秀教師來我縣講課、傳經(jīng)送寶。在三天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽了西安碑林區(qū)英語教研員趙琪和學(xué)科帶頭人董文霞兩位專家就“怎樣設(shè)計(jì)有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)”的專題報(bào)告和八位優(yōu)秀教師的八節(jié)觀摩研討與示范課，感覺受益匪淺。

兩位專家專家的報(bào)告使我明確了小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)必須體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心的教學(xué)理念。八位優(yōu)秀老師觀摩研討或示范課獨(dú)具特色。蒲城堯山小學(xué)吳婷老師用形體做字母動(dòng)作，形象生動(dòng)，學(xué)生樂于參與。渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣曉玲老師讓學(xué)生動(dòng)手貼圖片，并讓學(xué)生自己檢查，發(fā)現(xiàn)問題，大大的發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。渭南朝陽路學(xué)校伍紅娟老師的簡(jiǎn)筆畫使板書增添了色彩，更顯示這位老師的多才多藝。韓城新城三中楊彥老師的網(wǎng)絡(luò)人物圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。渭南北塘小學(xué)樊婭老師流利的口語教學(xué)，是在座老師贊不絕口。韓城新城區(qū)第五小學(xué)孫英俠老師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)字母，清晰易懂，學(xué)生易于接受。富平實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊阿妮老師師生活動(dòng)設(shè)計(jì)恰當(dāng)，貼近生活。西安慶安小學(xué)強(qiáng)學(xué)良老師利用謎語導(dǎo)課自然，授課方式靈活，擴(kuò)展了學(xué)生的視野。

通過說課、講課、評(píng)課等交流、研討活動(dòng)，我就提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效果在以下幾個(gè)方面收獲頗豐：

以往的教學(xué)中，我過于重視師生的平等地位，沒有把握好尺度，沒有考慮到學(xué)習(xí)對(duì)象的年齡性格特征，課上課下過于放任，導(dǎo)致學(xué)生在上英語課時(shí)自由散漫，注意力不集中，很難組織教學(xué)，影響了學(xué)習(xí)效果。當(dāng)我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性之后，馬上想利用很多老師慣用的教學(xué)方式，一反常態(tài)：每當(dāng)課上有學(xué)生不遵守紀(jì)律，注意力不集中時(shí)，我馬上板起臉孔，并大聲斥責(zé)他，但過一段時(shí)間，我意識(shí)到這一切似乎都是徒勞的，即便你扯破喉嚨也不一定有學(xué)生會(huì)理睬你，畢竟他們還太小，自我控制能力較差，也不太懂得察言觀色。因此要組織好課堂教學(xué)，讓他們注意力集中，讓他們?cè)谀愕闹笇?dǎo)、控制下進(jìn)行學(xué)習(xí)，還得靠教師本身，幾位老師的示范課，使我從中學(xué)到一些方法：

1、在開始上課時(shí)，楊阿妮老師用親切的目光注視全體學(xué)生。這樣讓學(xué)生情緒安定，從而吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生愉快投入學(xué)習(xí)。

2、上課期間，強(qiáng)學(xué)良老師巧妙的設(shè)置疑問，他在教授lesson9 look at the map時(shí)，詳細(xì)介紹了幾個(gè)國家以及它們獨(dú)有的景物后，問學(xué)生which country do you want to go？（你想去哪個(gè)國家？）why？（為什么？）學(xué)生們都紛紛舉手，有的說：i want to visit canada，because it has niagara falls。有的說：i want to visit australia，because it has kangaroos。這樣，既把課堂上學(xué)習(xí)的國家名稱和其相關(guān)事物掌握了，又使個(gè)別注意力不集中的學(xué)生，注意力立即轉(zhuǎn)移到課堂上來，使個(gè)別情緒低落的學(xué)生，有了學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、我們現(xiàn)在大班集體授課，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律混亂，以至無法進(jìn)行正常的課堂教學(xué)。怎么辦呢？當(dāng)然是要把組織好課堂秩序擺在首位。孫英俠老師上課，開始用網(wǎng)絡(luò)聽音，但網(wǎng)絡(luò)中斷，她又改成用錄音聽，聲音太小，下面有的學(xué)生開始議論，她立馬關(guān)掉錄音機(jī)，用目光注視學(xué)生，等學(xué)生感到意外，又開始自己讀，讓學(xué)生聽，從而吸引了學(xué)生的注意力。

他們組織課堂這些方法，使我懂得只有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，才能使英語課從老師“盼他學(xué)”到“他要學(xué)”。

提高英語課堂教學(xué)的有效性，關(guān)鍵是要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這方面，我過去只考慮自己在這節(jié)課是否準(zhǔn)備充分，是否把要講的知識(shí)全都講到了，而忽視了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，沒有充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到一些教學(xué)策略：

1、上課提出問題，由淺入深，首先讓學(xué)生思考，不輕易給出正確答案，激發(fā)學(xué)生不斷補(bǔ)充，逐步完善，最后得出正確答案。比如：楊彥老師在講數(shù)字 3到 9時(shí)，先讓學(xué)生對(duì)于數(shù)字3到9進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)這兩組數(shù)字進(jìn)行觀察比較，有什么相似的地方，學(xué)生通過分析歸納出 3到 9是由3到9演變而來，后面都是teen（teen代表ten），只是3和5的`演變有細(xì)微變化，這樣既講清了知識(shí)，又發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。

2、實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)：

留意觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，各示范老師都在用口頭評(píng)價(jià)：good！ great！ well done！ excellent！ wonderful！ you are so smart！對(duì)于不愛發(fā)言的學(xué)生付出了更多的愛心和耐心，善于發(fā)現(xiàn)他們心靈的閃光點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3、開展小組合作學(xué)習(xí)：

蔣曉玲老師在教授動(dòng)物單詞：pig mouse bear bird elephant monkey時(shí)，課前讓學(xué)生六人（優(yōu)、中、差）一組準(zhǔn)備好這些動(dòng)物頭飾。她通過出示圖片和詞卡，讓學(xué)生聽清教師的發(fā)音，然后教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，再檢查個(gè)別同學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓優(yōu)等生、中等生跟著學(xué)生邊學(xué)hunt like a mouse，邊做動(dòng)作，而讓后進(jìn)生能聽懂理解，并跟著做就可以了。然后以小組為單位進(jìn)行展示比賽，以發(fā)令的語音、語調(diào)準(zhǔn)確，做動(dòng)作整齊者為優(yōu)勝組。受到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并獲得一朵大紅花。

這樣，通過互幫，達(dá)到互助，既營造了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，更讓他們強(qiáng)烈體會(huì)到小組合作學(xué)習(xí)的成功。

4、合理運(yùn)用肢體語言：

伍紅娟老師在教授red is stop，green is go，yellow is wait句型時(shí)，利用模仿交警指揮交通的動(dòng)作，老師讓學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊說。這樣激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

基礎(chǔ)教育要著眼學(xué)生今后的發(fā)展，自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，這些教師都注意通過預(yù)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

師訓(xùn)心得 篇13

通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。

這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)。同時(shí)也“被迫”對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整――原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也不會(huì)很緊張，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了――放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。

現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

（1）通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

（3）教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。

（4）在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?！在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

畢業(yè)墻心得體會(huì)(經(jīng)典十四篇)

如何寫好一份適合自己的心得體會(huì)呢？當(dāng)你想提升自己寫作能力的時(shí)候，寫一篇心得體會(huì)是非常好的選擇?？偨Y(jié)心得體會(huì)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要手段，幼兒教師教育網(wǎng)給你提供了以下的“畢業(yè)墻心得體會(huì)”，文章內(nèi)容僅供參考！

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇1

我的畢業(yè)試驗(yàn)階段包括畢業(yè)答辯已經(jīng)結(jié)束了，這也意味著我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我的論文題目是：具有抑菌活性海洋放線菌Z103的分離及其產(chǎn)物的研究。對(duì)于整個(gè)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度安排，大致如下：

3.4-3.30查資料，寫開題報(bào)告；

4.1-5.20實(shí)驗(yàn)階段，邊做實(shí)驗(yàn)邊處理數(shù)據(jù)；

5.21-6.3論文書寫階段：

6.5進(jìn)行論文答辯。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。然后及時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。

我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的意義在于，隨著抗生素的廣泛應(yīng)用，病原微生物的耐藥性日趨成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，開發(fā)新型抗生素迫在眉睫。我們的研究主要采用平板涂布法對(duì)煙臺(tái)養(yǎng)馬島和威海乳山附近海域的海泥，海水等樣品中的海洋放線菌進(jìn)行了分離，并利用濾紙片法，以大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、青霉菌、白色念珠菌和銅綠假單胞菌為指示菌，對(duì)其中具有抗菌活性的菌株進(jìn)行了篩選，共篩選出抑金黃色葡萄球菌的11株，抑青霉菌的14株。

選取抑金黃色葡萄球菌作用較好的菌株Z103進(jìn)行進(jìn)一步的研究，對(duì)其進(jìn)行了抑菌譜檢測(cè)，結(jié)果表明：菌株Z103對(duì)金黃色葡萄球菌和白色念珠菌有較好的抑菌活性。

日子在指尖流過，光陰一去不復(fù)返，走過了四年的大學(xué)生活，即將告別校園了。早就想象著如何對(duì)走過四年的兄弟姐妹說再見，想象終歸是想象，只有真的到了跟前，心中的那份糾結(jié)和不舍才那樣真切。當(dāng)老師宣布該寫畢業(yè)論文時(shí)，離別的氣息就開始彌漫了，一切的一切都讓人覺得彌足珍貴，老師、朋友、同學(xué)乃至母校的一草一木仿佛都象站在月臺(tái)前的親人，而我就象游子即將踏上列車，駛向遠(yuǎn)方。

很早我就在整理論文了，按照指導(dǎo)老師呂家森老師的要求很快就選好題目并擬好初稿。因?yàn)槲疫x的題目涉及面太廣，很難抓住重點(diǎn)，論文寫出來多少有點(diǎn)小兒科，難度明顯不夠，抱著試試看的心態(tài)把初稿拿給呂老師過目，呂老師立刻提出幾個(gè)重要觀點(diǎn)讓我重點(diǎn)分析論證，并提醒我盡量不要換題目，既然有了觀點(diǎn)，就在這方面下工夫多查些資料。知識(shí)面和思路狹窄是很難撰寫出高質(zhì)量的論文的，盡量多查些名人的有關(guān)論述，有關(guān)政策、文獻(xiàn)等，對(duì)準(zhǔn)確有力地闡述論點(diǎn)大有益處，能反映出現(xiàn)實(shí)工作中面臨的多種問題。因此，研究一切現(xiàn)實(shí)問題都必須占有和清楚這方面的材料，否則會(huì)出現(xiàn)與黨的方針、政策不一致的言論，使論文

出現(xiàn)很大的缺陷。經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我明確了論文的目標(biāo)和方向，經(jīng)過多次修改，終于圓滿完成了。通過這次論文的寫作，我對(duì)畢業(yè)論文有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)；畢業(yè)論文既是有特定的審定標(biāo)準(zhǔn)的論文，對(duì)選題、中心論點(diǎn)、資料論據(jù)、眶架結(jié)構(gòu)、語言表述有明確的規(guī)定和要求。畢業(yè)論文又是和專家的對(duì)話，要有自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

通過論文的完成，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處：

1、 工作不夠細(xì)心，做會(huì)計(jì)管理猶忌粗心，這在工作崗位必須杜絕。

2、 依賴性強(qiáng)，不能獨(dú)立，這次如果沒有老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，是不會(huì)圓滿完成的。

3、理論和實(shí)際聯(lián)系不夠，不能把學(xué)到的知識(shí)全部運(yùn)用到工作生活中，因?yàn)橹挥性诠ぷ髦卸噙\(yùn)用，才能進(jìn)一步使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。

在這整個(gè)過程中，我收獲了很多東西。首先是關(guān)于論文寫作的一些能力方面的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行合理的選題，如何取舍材料，如何對(duì)論據(jù)進(jìn)行一次一次地修改等；其次，我學(xué)到了更為重要的東西，即認(rèn)真、負(fù)責(zé)、虛心的求學(xué)態(tài)度，這些都是從我的指導(dǎo)老師身上學(xué)到的。每一次論文修改，老師都要對(duì)論文寫作的各方面嚴(yán)格把關(guān)，大到論文的研究方向及框架，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用，老師交給我的是做學(xué)術(shù)的基本素養(yǎng)；再次，我在論文寫作過程中也收獲了友誼，又與指導(dǎo)老師的友誼，又與其他老師、同學(xué)的友誼，他們?cè)谖艺撐膶懽髦薪o予了極大的幫助。

一份畢業(yè)論文的寫作讓我成長(zhǎng)了不少，讓我明白真正做好一件事是不容易的，即使做好了也要向田老師說的那樣“精益求精”，不論論文的最后成績(jī)?nèi)绾?，這一段經(jīng)歷將是我研究生入學(xué)前的一份寶貴的財(cái)富。我的大學(xué)生活即將結(jié)束，但更進(jìn)一步的成長(zhǎng)才剛剛開始。最后，向?qū)Φ恼撐木闹笇?dǎo)的老師說聲：“您辛苦了！”對(duì)陪伴我四年的各位敬愛的老師、各位親愛的同學(xué)們說聲：“謝謝！”

論文完成了，預(yù)示我們真的要畢業(yè)了，面對(duì)人生的選擇，明天是個(gè)不可逃避的東西，我想我一定會(huì)成為一個(gè)全新的我，也繼續(xù)認(rèn)真、踏實(shí)的走我自己的人生之路。面對(duì)生活，我們沒有退路，我們?nèi)匀荒贻p，我們還可以激情萬丈，生活是實(shí)實(shí)在在的，每一個(gè)人都很普通，很平凡。夢(mèng)想就像天空里可以遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏，但追求過高也難免于飄零。所以，還是腳踏實(shí)地的好，我們應(yīng)該明白，峰回路轉(zhuǎn)，兩岸的風(fēng)景在變，可水仍是水，生命的舟楫，最終還是握在掌舵人的手里。多少支歌唱過，多少首詩寫過，又有多少人經(jīng)歷過？不必惶恐，也不必驚訝，生命總是會(huì)給我們答案的。

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇2

按照縣委統(tǒng)一安排，我于10月13日至25日參加縣第九期科級(jí)干部(江陰黨校)培訓(xùn)班，赴江陰實(shí)地學(xué)習(xí)考察了江陰市解放思想、執(zhí)政、民生和-諧的發(fā)展新模式，在開闊眼界、啟迪心智的同時(shí)，進(jìn)一步解放了思想，特別是江陰思想解放程度之深、開放力度之強(qiáng)、發(fā)展速度之快給了我深深的震撼，值得我們學(xué)習(xí)、思考和借鑒。

這次實(shí)地學(xué)習(xí)考察，有以下感受和體會(huì)：

一是江陰市狠抓環(huán)保，助推幸福江陰。江陰把環(huán)保工作作為全市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、建設(shè)生態(tài)市、走循環(huán)經(jīng)濟(jì)、使一方百姓享有幸福安康生活的必由之路。首先，江陰成立了“河長(zhǎng)制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，分工明確、責(zé)任到人，全市形成了市、鎮(zhèn)、村三級(jí)“河長(zhǎng)制”，從而極大地推動(dòng)了河道綜合整治工作，有效地改善了水環(huán)境質(zhì)量。其次，十分重視環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)，并建立健全了環(huán)保監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，除鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了環(huán)保所外，村、廠都有環(huán)保專管人員，形成了“四級(jí)”環(huán)保管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保監(jiān)管全方位前移。其三，江陰堅(jiān)持招商選資，從源頭上控制污染。其四，用鐵的手段、鐵石心腸、鐵面無私、鐵的手腕狠抓環(huán)境整治，共關(guān)閉392家礦山企業(yè)，復(fù)綠1500畝，堵排污口238家，削減排污口174個(gè)，有21家電廠安裝脫硫除塵設(shè)施，對(duì)98家重點(diǎn)排污企業(yè)實(shí)行了24小時(shí)監(jiān)控。

二是發(fā)展速度快。30年來江陰的地區(qū)生產(chǎn)總值從不足5億元增加到1190億元，翻了238倍。工業(yè)產(chǎn)品銷售收入在70年代的間增加了10個(gè)億;80年代10年間增加了100個(gè)億;90年代的10年間增加了80個(gè)億;進(jìn)入21世紀(jì)，每年增加500個(gè)億。

三是綜合實(shí)力強(qiáng)。江陰財(cái)政收入達(dá)190億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入分別達(dá)21023和10641元，在占全國萬分之一的土地上(國土面積988km2)創(chuàng)造了全國二百分之一的國內(nèi)生產(chǎn)總值，超三百分之一的財(cái)政收入。自以來，連續(xù)六年在全國縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力排名中穩(wěn)居第一位，實(shí)現(xiàn)六邊冠。

四是產(chǎn)業(yè)規(guī)模大。，江陰有10家企業(yè)銷售收入超百億元，10家企業(yè)進(jìn)入“中國500強(qiáng)”，14家企業(yè)入圍“中國制造業(yè)500強(qiáng)”，海內(nèi)外上市公司22家，占全國百分之一，底上市企業(yè)可達(dá)29家，是全國擁有上市企業(yè)最多的縣級(jí)市，形成了獨(dú)特的“江陰板塊”。

五是科技含量高。江陰擁有國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)22家、省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)115家、國家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心7家、博士后科研工作站8家、省級(jí)以上技術(shù)中心11家，科研經(jīng)費(fèi)支出占地區(qū)生產(chǎn)總產(chǎn)值的比重超過1.8%。

六是以三個(gè)同步，穩(wěn)步前進(jìn)。江陰以人為本，注重保護(hù)廣大人民群眾的利益，讓群眾真正得到實(shí)惠，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，減少“硬性指標(biāo)”考核，突出“民生指標(biāo)”考核，實(shí)現(xiàn)幸福指數(shù)與gdp的同步提高。以創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與生態(tài)的同步提升。以和-諧為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)城市與農(nóng)村同步發(fā)展。努力走好一條具有時(shí)代特征、區(qū)域特點(diǎn)、江陰特色的可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)一座幸福之城、和-諧之城、現(xiàn)代化之城。

七是解放思想是發(fā)展的永恒主題。這次學(xué)習(xí)考察，我個(gè)人感受最深的是解放思想對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著的巨大作用，以及思想解放的永無止境。江陰在思想解放和開放程度上越來越高，成功的秘訣就是不斷解放思想。在發(fā)展領(lǐng)先的情況下，他們依然具有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和憂患意識(shí)。思想的解放程度決定著發(fā)展速度和水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展無止境，思想解放更無止境，和江陰相比還存在著不少差距，反映在多個(gè)方面，但最根本的還是在思想觀念上，觀念決定思路、思路決定出路。因此觀念新則思路廣，思路廣則發(fā)展快，解放思想必須做到與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)而動(dòng)，乘勢(shì)而上。

八是改善環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障。江陰無論在硬環(huán)境，還是在軟環(huán)境建設(shè)上都做得非常出色，“環(huán)境就是生產(chǎn)力，環(huán)境就是競(jìng)爭(zhēng)力，環(huán)境就是吸引力”這一理念在江陰得到了充分體現(xiàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)最根本的是環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)，近年來，在硬軟環(huán)境建設(shè)上取得了一定成效，但與江陰相比還存在著一定的差距，這些都需要我們進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、進(jìn)一步改善經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟硬環(huán)境。

九是人才機(jī)制是加快發(fā)展的關(guān)鍵。實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，一靠人才，二靠機(jī)制。江陰的發(fā)展在很大程度上取決于有一批思想解放、敢干、敢拼、敢闖、敢冒的人才干部隊(duì)伍。他們堅(jiān)持“發(fā)展決定一切，發(fā)展說明一切，發(fā)展衡量一切”，同時(shí)，他們還有一套健全、完善的考核機(jī)制。

“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。這次學(xué)習(xí)考察確實(shí)看到了與江陰相比存在著的差距，因此也有了以下幾個(gè)方面的思考：

一是必須進(jìn)一步加大思想解放的力度。當(dāng)前，我縣發(fā)展勢(shì)頭良好，縣委、縣政府決策正確，“綠色、富裕、和-諧”的建設(shè)進(jìn)程加快，我們也看到，在我們的一些干部群眾中，不敢想不敢干、不敢闖不敢試的思想還不同程度的存在。對(duì)比差距，要實(shí)現(xiàn)的快速發(fā)展、提速升位，就一定要在思想觀念上再來一次大轉(zhuǎn)變，“超常規(guī)”發(fā)展必須配以“超常規(guī)思維”，“創(chuàng)奇跡”的速度必須得有“創(chuàng)奇跡”的觀念。我們必須正視發(fā)展差距，找準(zhǔn)落后癥結(jié)，在解放思想上取得了實(shí)效，在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的追求上鍥而不舍，培養(yǎng)一批敢想敢干、敢闖敢為、敢打敢拼、敢于負(fù)責(zé)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，打好翻身仗，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

二是必須堅(jiān)定不移地走“新型工業(yè)化”之路。這次江陰之行給我印象最深的就是工業(yè)經(jīng)濟(jì)在江陰市三大產(chǎn)業(yè)中所占的比例之高，以及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有絕對(duì)核心地位。工業(yè)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展創(chuàng)造了江陰的發(fā)展奇跡，這也是他們迅速崛起的主要原因。現(xiàn)代化首先是工業(yè)化，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)如此，亦是如此，我們除了走“新型工業(yè)化”之路，別無選擇。所以，我們必須堅(jiān)定不移地走“新型工業(yè)化”之路，努力實(shí)現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新突破。

三是必須推出力度更大的招商引資新舉措。招商引資是增加投入、加快發(fā)展的重要捷徑。江陰成功崛起的經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持“外向帶動(dòng)”主戰(zhàn)略，不斷擴(kuò)大對(duì)外開放，大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。我縣的實(shí)際情況也決定了同樣要走大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)之路，因此，我們要始終把招商引資作為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“主抓手”。首先，要抓政策。我們要進(jìn)一步完善招商引資的各項(xiàng)政策，認(rèn)真借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在土地、稅費(fèi)、審批等方面提供更加優(yōu)惠的政策，千方百計(jì)把事情辦成，把項(xiàng)目引進(jìn)。其次，要抓工業(yè)園區(qū)建設(shè)。工業(yè)園區(qū)不僅是我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的載體，更是我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增點(diǎn)，我們要進(jìn)一步加大“一園兩片區(qū)”(矣臘、大同)建設(shè)力度，進(jìn)一步理順園區(qū)的體制和機(jī)制，不斷提升我縣工業(yè)園區(qū)的檔次和水平，為我縣招商引資提供良好的載體和空間。其三，要抓項(xiàng)目建設(shè)。要樹立大招商、招大商的觀念，要在引進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目、大型項(xiàng)目、科技含量高的項(xiàng)目、有良好發(fā)展前景的項(xiàng)目上下功夫。其四，要抓環(huán)境。要增強(qiáng)“環(huán)境招商”意識(shí)，下大力氣對(duì)我縣投資的硬環(huán)境和軟環(huán)境進(jìn)行整治，繼續(xù)加大我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)“十項(xiàng)制度”的貫徹落實(shí)力度，努力營造“環(huán)境靚麗、治安良好、辦事便捷、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、客商滿意”的良好投資環(huán)境。對(duì)招進(jìn)來的企業(yè)要認(rèn)真做好服務(wù)工作，使其留得注能賺錢、長(zhǎng)得快、長(zhǎng)得大。其五，抓責(zé)任。要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，形成全縣上下都來抓招商引資的大好局面，尤其要加大對(duì)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)工作的績(jī)效考核力度。

四是必須進(jìn)一步加快城市化進(jìn)程。我縣的城市建設(shè)與江陰的差距，主要表現(xiàn)在道路拓展、建筑特色、綠化美化、廣場(chǎng)建設(shè)、市政管理、市民-意識(shí)上。我們要使城市規(guī)模大起來、功能全起來、特色凸起來、環(huán)境美起來、品位高起來。要進(jìn)一步做好經(jīng)營城市文章，除工業(yè)用地外，全部納入政府儲(chǔ)備，高度壟斷一級(jí)市場(chǎng)，培育和規(guī)范土地市場(chǎng)，以地生財(cái)，以地建市，為城市建設(shè)積聚財(cái)力，使城市基礎(chǔ)設(shè)施投入不斷加大，不斷推進(jìn)城市化進(jìn)程，為我縣招商引資創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。

三、幾個(gè)突出

為使這次學(xué)習(xí)考察在推進(jìn)工作上取得成效，在下步工作中將進(jìn)一步解放思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，突出以下幾個(gè)重點(diǎn)：

一是突出解放思想、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這一重點(diǎn)，打造貫徹科學(xué)發(fā)展觀的優(yōu)良作風(fēng)。敢于碰硬，敢于對(duì)環(huán)境違法行為叫勁，敢于對(duì)違法建設(shè)項(xiàng)目，特別是對(duì)“十五斜從嚴(yán)從重打擊，敢于直面環(huán)境污染現(xiàn)實(shí)，切實(shí)解決影響群眾健康的環(huán)境問題。

二是突出治污能力這一重點(diǎn)。牢固樹立環(huán)保部門服務(wù)全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局意識(shí)，就是要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從單純的監(jiān)管、審批和取締中不斷提升、拓寬業(yè)務(wù)知識(shí)的領(lǐng)域，熟知企業(yè)的工藝流程、污染面和治理點(diǎn)，從一個(gè)赤腳醫(yī)生成為一個(gè)真正的外科大夫，從簡(jiǎn)單的執(zhí)行法律和政策者，成為一個(gè)服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾的能手。運(yùn)用生態(tài)環(huán)保的理論、法律的手段，特別是治污的技術(shù)來推進(jìn)我縣環(huán)保工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。

三是突出污染減排這一重點(diǎn)，建立解放思想、貫徹科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)平臺(tái)。二氧化硫、化學(xué)需氧量各削減100噸的“雙百”減排任務(wù)，是市政府下達(dá)給我縣的約束性指標(biāo)和考核，必須不折不扣完成，要以先進(jìn)的污染治理技術(shù)，加大煤礦礦井水治理力度，并以焦化、水泥企業(yè)為重點(diǎn)，實(shí)施結(jié)構(gòu)減排、項(xiàng)目減排和管理減排，使減排任務(wù)圓滿完成。

四是突出規(guī)劃環(huán)評(píng)這一重點(diǎn)，建立解放思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的平臺(tái)。按照科學(xué)發(fā)展觀要求，以工業(yè)園區(qū)規(guī)劃環(huán)評(píng)為切入點(diǎn)，對(duì)區(qū)域、流域開發(fā)規(guī)劃進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)，從根本上、從全局上、從發(fā)展的源頭上控制污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從項(xiàng)目型管理向綜合型管理轉(zhuǎn)變，從微觀管理向宏觀管理轉(zhuǎn)變，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，保障全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

五是突出民生熱點(diǎn)問題的解決這一重點(diǎn)，維護(hù)廣大人民群眾的環(huán)境權(quán)益。在具體工作中，首先，對(duì)群眾的來信來訪，高度重視，切實(shí)解決。其次，進(jìn)一步完善環(huán)保局政府信息公開網(wǎng)站，確保公眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要通過我們的努力，讓人民群眾喝上干凈的水、呼吸清潔的空氣、吃上放心的食品，營造優(yōu)美的人居環(huán)境。

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇3

其實(shí)在我四年的大學(xué)里，我還有著很多歡樂的回憶，有著很多值得紀(jì)念的事情?？墒窃俣嗟幕貞浐陀洃?，它終究也有逝去的一天。回望我在xx大學(xué)一路走來的痕跡，這里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了我的成長(zhǎng)。只可惜在大學(xué)的這四年里，我沒有干過很多實(shí)事，讓光陰就這樣白白的溜走了。

在大一的時(shí)候，面對(duì)我們學(xué)校里五花八門的社團(tuán)和協(xié)會(huì)，我就只加入進(jìn)了讀書協(xié)會(huì)和旅行社團(tuán)。因?yàn)檫@是我的兩大愛好，讀書和旅行。這兩個(gè)協(xié)會(huì)和社團(tuán)，我加入進(jìn)來后，就受到了很多伙伴們的喜愛，當(dāng)然在社團(tuán)里面，我也表現(xiàn)的十分積極，每次一有活動(dòng)舉辦，我都會(huì)沖到最前面，積極參與進(jìn)去。在這四年里，大大小小我參與和組織的活動(dòng)不少于二十場(chǎng)。有辯論賽活動(dòng)，有書友會(huì)活動(dòng)，還有騎行旅游活動(dòng)等等。這些都是我親身經(jīng)歷過的，也給我?guī)砹耸重S富多彩的大學(xué)生活，還讓在活動(dòng)中結(jié)識(shí)到了很多優(yōu)秀的朋友，加強(qiáng)了我人際交往的能力。

除了比較留念大學(xué)社團(tuán)里的生活外，我還懷念在外兼職的那些日子，雖然，每次兼職的經(jīng)歷都是十分的艱辛和難忘，但那也是促進(jìn)我成長(zhǎng)的一段經(jīng)歷。在兼職里，我會(huì)遇到更多未知的挑戰(zhàn)，會(huì)遇到很多有趣的客戶，以學(xué)生的身份掙取到我們的自己的第一筆生活費(fèi)，也是一種十分不一樣的體驗(yàn)。

我還懷念和室友在一起吃飯聊天的日子，懷念在教室里一起和同學(xué)們上課，考試的日子，即使是每天都要去食堂和同學(xué)們搶座位，即使是坐在教室里昏昏欲睡的那些日子，都會(huì)讓我深深的懷念。因?yàn)檫@些日子都是我在畢業(yè)后不會(huì)再有的日子，也是已經(jīng)回不去了的日子。

的確，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，我也要回到現(xiàn)實(shí)生活中，不能一味的沉浸在過去的回憶里，生活還在繼續(xù)，即便我們不愿意往前走，生活也會(huì)拉著我們繼續(xù)往前走。所以我們還不如，早點(diǎn)掌握好人生方向盤，早點(diǎn)握好生活的主動(dòng)權(quán)。

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇4

今天下午的這場(chǎng)畢業(yè)典禮使我感慨萬分，它讓我體會(huì)到了學(xué)生要離開母校的那種心情，激動(dòng)的心情，悲傷的心情。真是像孩子要離開媽媽的懷抱。

這次畢業(yè)典禮，于校長(zhǎng)為我們介紹了很多很多，我們表演的節(jié)目也是五彩斑斕、多姿多彩。其中我有三個(gè)節(jié)目，一是剪紙送給老師，二是全班詩朗誦《再見了，親愛的母?！?，三是掛上自己的心愿卡。由此，我覺得很高興。

詩朗誦的時(shí)候，我都要哭了，因?yàn)槲也幌腚x開我親愛的母校，我想留下，可是，這很不現(xiàn)實(shí)，看見老師悲傷的表情，我的心里更加難受、傷心。

眼淚嘩嘩掉，順著臉頰就往下淌，是的，我已經(jīng)哭得里連妝都卸了，那時(shí)老師的心情也格外激動(dòng)，因?yàn)榇蠹易詈蟮囊粋€(gè)節(jié)目《明天會(huì)更好》，對(duì)！明天會(huì)更好！

當(dāng)跟老師握手的最后一刻，我們擁抱，老師還幫我擦眼淚，我真感動(dòng)了，老師我想對(duì)您說：“我愛您！”

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇5

要解釋空杯心態(tài)這個(gè)概念，我們先從一則小故事說起。從前有一個(gè)自我感覺良好的小和尚，聽說某座寺廟里有一位佛法無邊的老方丈，便風(fēng)塵仆仆地前去拜訪。老方丈的徒弟接待他時(shí)，他心高氣傲，話語和神態(tài)中都有所流露。老方丈得知情況后，沒有說什么，而是十分恭敬地接待了他，還親手為他沏茶。倒水時(shí)，杯子明明已經(jīng)滿了，可老方丈還在不停地倒。小和尚不解地提醒道：“方丈，杯子已經(jīng)滿了，您怎么還往里倒啊?”方丈附和著說：“是啊，既然都已經(jīng)滿了，干嘛還倒呢?”小和尚當(dāng)時(shí)并不明白老方丈的用意，回去以后才悟出了其中的道理。這就是“空杯心態(tài)”的起源。

一名大學(xué)生，十幾年的寒窗苦讀，又是學(xué)基礎(chǔ)理論又是學(xué)專業(yè)技術(shù)，有不少人為了適應(yīng)工作需要，還利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，可以說是做了充分的知識(shí)、技能準(zhǔn)備。他們一個(gè)個(gè)就像充滿電的電瓶一樣，正等待著用戶的使用而發(fā)光、發(fā)熱呢。他們的自我感覺良好，期望值也挺高的。在人才市場(chǎng)或是招聘會(huì)上，常見到這樣一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：一邊是貌似做好準(zhǔn)備的大學(xué)生，一邊是不屑一顧的用人單位，兩邊就是對(duì)接不到一塊兒去?，F(xiàn)在的用人單位，盡管用工荒，可一聽說是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，大多數(shù)都會(huì)“亮紅燈”。為什么呢?用人單位認(rèn)為剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏工作技能，有的連起碼的為人處事的道理都不明白，培養(yǎng)起來成本太高。有的干脆明說，寧要一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的高中生，也不要一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。而大學(xué)生們，卻偏偏盯住那些熱門崗位，結(jié)果自然是剃頭挑子一頭熱。還有的大學(xué)生，在學(xué)校時(shí)整天混日子，只是領(lǐng)到了一個(gè)畢業(yè)證，基本上沒有學(xué)到什么知識(shí)。這種人大有人在，一到社會(huì)才知道書到用時(shí)方恨少的道理，才開始后悔了。

阿里巴巴的總裁馬云，剛畢業(yè)時(shí)，大學(xué)校長(zhǎng)叮囑他兩件事：一是五年內(nèi)不要考慮自主創(chuàng)業(yè)，不要問為什么;二是先找一份工作干，哪怕是掃廁所都行。他聽從了校長(zhǎng)的“指令”，堅(jiān)持干滿了五年。我們認(rèn)為，剛畢業(yè)的大學(xué)生，首先是要找到一份工作，先不要管可心不可心，有個(gè)崗位鍛煉自己也是不錯(cuò)的選擇。記?。簺]有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。如果暫時(shí)沒找到工作，或者是找到的工作讓你特別不能接受，那你也不必過于急躁，而是可以利用這段時(shí)間，平心靜氣地調(diào)整一下自己的心態(tài)，尤其是找工作的心態(tài)。

大學(xué)生們切記：越是急躁的時(shí)候，越要想盡一切辦法讓自己平靜下來。我們不妨再舉一個(gè)足球明星的例子。馬拉多納作為聞名世界的球王，賽場(chǎng)上遭人暗算是常有的事情。在一次重要比賽中，他后場(chǎng)得球反攻，對(duì)方球員發(fā)瘋似地對(duì)待他。馬拉多納奮力拼搏，憑著他的勇猛和技術(shù)，終于成功進(jìn)球。賽后記者采訪時(shí)問他，這么多人對(duì)你下“黑手”，你生不生氣?球王反問道：如果沒有人干擾，我還能成為明星嗎?記者又問他，你沒想到報(bào)復(fù)他們嗎?球王堅(jiān)決地說，想。但最好的報(bào)復(fù)就是把球送進(jìn)他們的球門里。

還是讓我們回到現(xiàn)實(shí)吧。在一個(gè)人的知識(shí)體系中，學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)只能占到1/10，而余下的絕大部分知識(shí)，要靠在今后的社會(huì)實(shí)踐中得來。況且你們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的知識(shí)和技能，到實(shí)際工作中也不一定都適用。據(jù)我們了解，大學(xué)生所學(xué)非所用的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。因此奉勸剛畢業(yè)的大學(xué)生，要有一個(gè)空杯的心態(tài)，也就是歸零的心態(tài)。有的人可能說了，我沒有這樣的心態(tài)，那怎么辦呢?那就抓緊時(shí)間調(diào)整吧。實(shí)在調(diào)整不好，可以借助心理咨詢機(jī)構(gòu)的力量，幫助你進(jìn)行調(diào)整。有個(gè)空杯(歸零)的心態(tài)很重要。因?yàn)橐粋€(gè)大學(xué)生沒有一個(gè)好的找工作的心態(tài)，用人單位就不會(huì)錄用你;即使你僥幸被錄用了，工作中也會(huì)因心態(tài)問題而出現(xiàn)各種偏差。

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇6

在這個(gè)“孟夏之日，萬物并秀”時(shí)候，提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言，不禁感觸萬千，孩子們的一舉一動(dòng)，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。

記得一年級(jí)時(shí)，我們的小燕子（蔣燕），是那么的弱小，上課回答問題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方；我們的才俊少年李煜，開始表達(dá)問題只聽懂頭，找不到尾，到現(xiàn)在討論起數(shù)學(xué)問題，引經(jīng)（數(shù)學(xué)公式）據(jù)典（數(shù)學(xué)概念）思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。直接“導(dǎo)致”有時(shí)上課，我“退居二線”；還記得有次學(xué)習(xí)“植樹問題”問題，請(qǐng)李紫瑤和劉梓童這對(duì)“黃金搭檔”上講臺(tái)給同學(xué)們講解，李紫瑤講解，李梓童板書，到知識(shí)難點(diǎn)突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹，把美術(shù)特長(zhǎng)生的長(zhǎng)處發(fā)揮出來。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖，以及適時(shí)的板書，真真的化難為簡(jiǎn)了，此時(shí)同學(xué)們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學(xué)習(xí)生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開心，讓我驚嘆，開心于你們成長(zhǎng)，驚嘆于你們的變化！

從剛?cè)胄r(shí)“咿呀學(xué)語”懵懂可愛，到如今的強(qiáng)識(shí)善辯，青蔥少年，是時(shí)間給了你們成長(zhǎng)，更是自己的不斷學(xué)習(xí)而變得強(qiáng)大，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)成長(zhǎng)的煩惱與快樂，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們彼此見證，彼此成長(zhǎng)。

六年說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，它讓勤奮的孩子“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保蛔層斜ж?fù)的孩子“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；讓有信念的孩子“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。李白曾有詩云：宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”！

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇7

近年來，“拓展訓(xùn)練”這個(gè)名詞在社會(huì)上越來越流行，對(duì)于我來說既熟悉又陌生，向來只是聽說誰誰參加拓展訓(xùn)練了，也在電視節(jié)目中看到過相關(guān)的介紹，卻從來沒有親身經(jīng)歷過。在印象里似乎就是進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，目的是為了進(jìn)行一些團(tuán)體意識(shí)的訓(xùn)練……等等吧，帶著種種的好奇與疑問，和大家一起踏上了去“拓展”的路程。

在訓(xùn)練基地，經(jīng)過教練介紹，了解到拓展訓(xùn)練是一種培養(yǎng)現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方式，一項(xiàng)來源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)人的潛能，培養(yǎng)人的自信，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)合作能力。在兩天的訓(xùn)練中，我們參加了有信任背摔、生死電網(wǎng)、高空速降、坎坷人生路、畢業(yè)墻等五個(gè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目都是對(duì)團(tuán)隊(duì)高度和諧的考驗(yàn)，成功了那是智慧、創(chuàng)新和齊心協(xié)力、共同奮進(jìn)的表現(xiàn)。

在這次拓展訓(xùn)練中，給我印象最深的是畢業(yè)墻這個(gè)項(xiàng)目。在“畢業(yè)墻”項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，一堵4.2米的高墻，光滑、沒有任何工具，要求所有的隊(duì)員都翻越過去，才算勝利。在這個(gè)項(xiàng)目中，我不想說我學(xué)到了團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，也不想說集體的能力是偉大的，更不想說人的潛能是無限的……這個(gè)游戲給于我的，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)。為第一個(gè)爬上墻頭，堅(jiān)持救上個(gè)一個(gè)又一個(gè)同伴的朋友感動(dòng)！為在下面咬著牙甘當(dāng)基石，讓一個(gè)個(gè)同伴們踏著自己的肩頭求生的朋友感動(dòng)！為指揮大家伙兒逃生，用自己的雙手將同伴們一個(gè)一個(gè)高高舉起的朋友感動(dòng)！直到墻下只剩下了一個(gè)同伴，再?zèng)]有人給他當(dāng)基石供他向上攀爬的時(shí)候。

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇8

畢業(yè)設(shè)計(jì)最后做好了，透過這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，最后有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。

經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是透過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于以前的課程設(shè)計(jì)，多了很多思考，也鍛煉了我的組織潛力和對(duì)一些知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原先的知識(shí)比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺。透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己的大腦。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要透過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就能夠找到思路去解決問題的。在設(shè)計(jì)中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人

的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對(duì)此次設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，透過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場(chǎng)的資料做的，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里，對(duì)我來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力用心參與工作，讓自己對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且鞏固了書本上的知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。

在設(shè)計(jì)過程中，我透過查閱超多的有關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，并向老師悉心請(qǐng)教等方式，是自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時(shí)收獲是十分大的。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的潛力，樹立了自己工作潛力的信心，我相信會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手潛力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時(shí)的喜悅。透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原先知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高

手低。透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益!原先那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以用心樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會(huì)到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位，為將來的工作打好了基矗。

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇9

為期一個(gè)多月的高級(jí)黨校學(xué)習(xí)生活，5月6日下午在401落下帷幕，回首這一段學(xué)習(xí)生活，有很多事情讓我們難以忘懷。我們不會(huì)忘記開學(xué)典禮上，沈書記的期望，不會(huì)忘記彭書記的叮嚀，不會(huì)忘記左老師對(duì)我們的關(guān)懷和教誨。不會(huì)忘記姚院長(zhǎng)那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的專業(yè)知識(shí)。

今天我們即將告別這里的一切，回到各自的學(xué)習(xí)生活中，把所學(xué)到的知識(shí)和能力運(yùn)用到實(shí)踐中去，去完成黨和人民賦予我們的神圣使命。我們決不會(huì)讓各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們失望，要以“生正逢時(shí)”的人生態(tài)度激勵(lì)自己，在不斷的自我反省中認(rèn)識(shí)自己，在不斷的自我約束上完善自己，在不斷的自我充實(shí)中提高自己，努力修煉建設(shè)偉大社會(huì)主義事業(yè)的高尚情懷，書寫無悔人生!

工學(xué)系16人，學(xué)習(xí)小組圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在回顧這一個(gè)多月的所見所聞所學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了不少東西，在思想上也有一個(gè)較大的提高。我們大學(xué)生要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。我們必須做到，堅(jiān)持理論武裝，堅(jiān)持政治立場(chǎng)，堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想，明確人生目標(biāo)，堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握過硬本領(lǐng)，堅(jiān)持躬身實(shí)踐，不斷增長(zhǎng)才干，堅(jiān)持修身養(yǎng)德，鍛煉優(yōu)良品質(zhì)。作為一名黨員，我們要時(shí)刻監(jiān)督自己的思想和行為，要時(shí)時(shí)刻刻給身邊的同學(xué)做出榜樣。

典禮上，學(xué)院彭書記作了重要講話，他首先肯定了本期黨校的積極效果，并對(duì)本期培訓(xùn)班的成功舉行和187名學(xué)員的順利結(jié)業(yè)表示由衷地祝賀。他殷切的希望同學(xué)們，端正了入黨動(dòng)機(jī)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，，爭(zhēng)取早日在思想上、行動(dòng)上和組織上入黨。

4月30日下午，州xx局召開全體黨員干部專題學(xué)習(xí)會(huì)，研究部署全面開展學(xué)習(xí)貫徹xx“三嚴(yán)三實(shí)”要求和進(jìn)一步做好提高效率厲行節(jié)約工作的貫徹意見，對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再動(dòng)員、再部署、再學(xué)習(xí)。黨組書記、局長(zhǎng)龍然里主持會(huì)議并作動(dòng)員部署。會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了xx“三嚴(yán)三實(shí)”講話精神，宣讀了關(guān)于進(jìn)一步做好提高效率厲行節(jié)約工作的貫徹意見。強(qiáng)調(diào)，xx在參加十二屆全國人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)提出的“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的“三嚴(yán)三實(shí)”要求是新時(shí)期每一位黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。

“嚴(yán)”與“實(shí)”是xx工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是推進(jìn)xx事業(yè)發(fā)展壯大的原動(dòng)力。全局黨員干部要結(jié)合當(dāng)前開展的教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，認(rèn)真查找剖析自身工作中存在的問題，不斷把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)引向深入。

一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。全局黨員干部要迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮，通過個(gè)人自學(xué)、討論交流等形式，準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。二是要賦以行動(dòng)，真抓實(shí)干。結(jié)合當(dāng)前開展的教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，深入開展xx研究，廣泛聽取意見，開展批評(píng)與自我批評(píng)，著力查找自身存在的問題和不足，切實(shí)抓好整改落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)xx各項(xiàng)工作。三是開拓創(chuàng)新，提高水平。進(jìn)一步加強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新工作方法，以“三嚴(yán)三實(shí)”要求為行為準(zhǔn)則，緊緊圍繞州委州政府的決策部署抓好抓實(shí)各項(xiàng)xx工作任務(wù)，不斷提高xx服務(wù)能力和水平，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇10

在寫收獲與體會(huì)之前首先也要對(duì)自己的效率提出一些質(zhì)疑，確實(shí)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期階段浪費(fèi)了較多的時(shí)間，導(dǎo)致后面的工作相當(dāng)緊張忙碌，對(duì)于這點(diǎn)做一個(gè)檢討，在以后的工作中是我亟待需要克服解決的問題。

漫長(zhǎng)而又短暫的四年大學(xué)生涯即將結(jié)束，匆匆時(shí)光里總有一些值得記憶與回味的時(shí)刻存在并深深保留下烙印的痕跡。這一刻是所有回憶中我認(rèn)為最難忘的記憶，回想著自己是怎樣每天坐在電腦前揮舞著手指的跳動(dòng)，是怎樣讓自己的思維跳躍到靈感的邊界，又是怎樣在疑惑中堅(jiān)持自己，在堅(jiān)持中打破困境......

在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無數(shù)書本與資料的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；在親手設(shè)計(jì)的平面廣告圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了畢業(yè)設(shè)計(jì)我經(jīng)常趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多旅游地產(chǎn)以及營銷策劃的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)國內(nèi)外旅游地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展有所了解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助以及安分共同面對(duì)壓力和尋找動(dòng)力的共鳴感，使得我們經(jīng)常在深夜在網(wǎng)絡(luò)上互相吐槽互相侃侃而談。畢業(yè)的臨近也使得我們彼此的心越拉越緊，約收約細(xì)。

最后很感謝我的指導(dǎo)老師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。不顧勞累與辛苦為我們爭(zhēng)取時(shí)間和利益，為我們講解畢業(yè)設(shè)計(jì)需要調(diào)整和修改的方向。從尊敬的老師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。

我相信，在以后的成長(zhǎng)道路中我一定會(huì)銘記四年來帶給我的每一份歡樂與汗水，將它們繪制成只屬于我的風(fēng)畫卷。

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇11

我作為一名光榮的頂崗實(shí)習(xí)生已經(jīng)兩個(gè)多月了，隨著實(shí)習(xí)的深入，我們各位同學(xué)對(duì)頂崗過程中的甘苦之樂，得失之別有了更清楚的了解，對(duì)于教師這個(gè)光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得認(rèn)識(shí)，下面，我作為二中頂崗?fù)瑢W(xué)的代表介紹一下我們的實(shí)習(xí)情景。

一、總體情景

臨城二中是臨城縣重點(diǎn)初中，無論是基礎(chǔ)設(shè)施還是師資配備都屬一流，全校共有兩個(gè)校區(qū)，初一初二在北院，而初三畢業(yè)生在南院，共有教職工100余人，學(xué)生近XX多人、此刻在耳中頂崗共3人，一人為中文、其余兩人為英語。我們居住在南院，而教學(xué)活動(dòng)均在北院，在教學(xué)上均已安排了指導(dǎo)教師，其中中文系已獨(dú)自帶班，其余兩人也早已開始承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設(shè)施，在政治生活上也堅(jiān)持每周開例會(huì)，小組成員互相交流心得，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能，目前團(tuán)支部也已經(jīng)進(jìn)行了一次征文活動(dòng)與師大得社會(huì)調(diào)查任務(wù)，一切都在正規(guī)有序的發(fā)展。

二、月考分析

教學(xué)成績(jī)是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在九月底時(shí)學(xué)校組織了一次月考，下面我將結(jié)合考試成績(jī)進(jìn)行一個(gè)分析。我是獨(dú)自帶七年級(jí)九、十班語文。在全年級(jí)10各班排行中，9班以73.56分排行第7位，與第一名拉差3.6分。10班平均分71.4分，拉差5.6分，排行第9位。其中前二十名即優(yōu)秀生排行，9班為82.3分，排行第7。10班83.6分排行第4，從數(shù)據(jù)上看，9班與年級(jí)第一差距不大，屬于正常水平范圍內(nèi)，而10班拉差過大超過5分，分析原因：9班的中等生過于少，多集中于70左右、75分較少。而10班則是差生太多，共有11人不及格，著極大的影響了平均分;從前20名看，9班的問題在于優(yōu)秀生較少，中等生基數(shù)大。10班則分布較為平均。從考后分析反饋來看，校方對(duì)于剛執(zhí)教半個(gè)月語文的我還是較為認(rèn)可。

總體上看，9班得問題在于優(yōu)等生不足，但整體水平較高，10班在于差生太多，整體水平偏低。與指導(dǎo)教師相比，我的指導(dǎo)教師兩班均為第一與第二，其他教師的差距也十分的小，大部分在3分左右，所以尚需下大工夫、大力氣。

三、問題及不足

在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：

一是課堂紀(jì)律要加強(qiáng)課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，我們很容易與學(xué)生打成一片，但對(duì)課堂應(yīng)當(dāng)毫不放松，課堂上必須該說得說，該罰的罰，敬畏從來都是一體的，如果不畏你，那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn)，效果也就無法保證，成績(jī)自然下降。

二是課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無邊際，重點(diǎn)不突出，無法做到老是明確、學(xué)生清楚，該講的絲毫不能放，必須要強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)，要放的開、收的攏。

三是貼合教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)管理。以二中為例，二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生，基礎(chǔ)較差，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對(duì)，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手。利用午時(shí)第4節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，時(shí)間一長(zhǎng)效果就比較好了。另外對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查、筆記、日記等天天上課檢查，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了。以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了，作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。

四、我們的優(yōu)勢(shì)

我們的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：

首先，我們有熱情。很多教師說十年把熱情用完了，但我們沒有，我們期望大展拳腳，有動(dòng)力去干些瑣碎的事情。我們不會(huì)嫌苦嫌累，因?yàn)槭斋@才是最重要的。

其次，我們有時(shí)間。我們沒有其他教師們家庭得困擾，我們的生活夠簡(jiǎn)單，所以我們有時(shí)間去一個(gè)個(gè)的管，只要針對(duì)教學(xué)，成績(jī)會(huì)有提高的。

最終，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)較新，能夠交給他們更多的新東西。作為師范大學(xué)的學(xué)生，我們是較為專業(yè)得，我們能夠運(yùn)用自己的新理念去實(shí)踐、去幫忙學(xué)生們讓他們提高。

五、今后工作計(jì)劃

細(xì)細(xì)算來，我們的頂崗已經(jīng)進(jìn)行了一半，如果說前段時(shí)間在摸索，那么后半程則是真正提高自己了，為了讓我們?cè)诙许攳彽猛瑢W(xué)繼續(xù)提高，也為了頂崗工稱的有利進(jìn)行，在剩下的時(shí)間里將實(shí)行以下計(jì)劃：

1.小結(jié)工作，繼續(xù)提高。來到二中實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月，我們小組將會(huì)趁此機(jī)會(huì)總結(jié)得失;為以后工作地進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)，在不斷的交流當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高，讓自己進(jìn)一步向優(yōu)秀教師靠攏。

2.加強(qiáng)管理，迎戰(zhàn)月考。在剩下的時(shí)間里還有3次考試，必須全力以赴做到最好。對(duì)于課堂紀(jì)律與班級(jí)管理更要狠下功夫，必須花很多時(shí)間與精力去管理學(xué)生，不能放松，對(duì)于每一次的月考都要重視，認(rèn)真分析，總結(jié)提高，不斷完善教學(xué)技能提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3.加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)、堅(jiān)持團(tuán)員學(xué)習(xí)。雖然人少，但這不能成為不進(jìn)行團(tuán)員活動(dòng)的理由。以后仍然堅(jiān)持每周開一次例會(huì)，認(rèn)真填寫會(huì)議記錄，互相交流心得體會(huì)，并準(zhǔn)備開展一系列的活動(dòng)，以順利完成師大對(duì)于團(tuán)支部的要求。

頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對(duì)于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為教育?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍(lán)天!

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇12

隨著時(shí)間一天天的過去，離我們畢業(yè)的時(shí)間越來越近，經(jīng)過幾個(gè)月時(shí)間的努力，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也進(jìn)入了最后的收尾工作?；叵胝麄€(gè)過程，感受頗深。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們整個(gè)大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，通過本次設(shè)計(jì)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到自身設(shè)計(jì)知識(shí)的不足，更為以后的工作和學(xué)習(xí)指明了道路。

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)共分為四個(gè)部分，VIS設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)和裝飾畫。在老師的指導(dǎo)下我分別以《萌芽嬰幼兒用品》VIS設(shè)計(jì)、《綠色交響曲》、《萌芽嬰幼兒用品》包裝設(shè)計(jì)與《守望》為題展開了初步的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

一、《萌芽嬰幼兒用品有限公司》VIS設(shè)計(jì)

《萌芽嬰幼兒用品》VIS設(shè)計(jì)是我為萌芽嬰幼兒用品有限公司所量身制作的，萌芽企業(yè)標(biāo)志采用字圖相結(jié)合的表現(xiàn)方式。字為萌芽英文“sprout”圖為幼苗狀物。此標(biāo)志設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練，通過調(diào)查企業(yè)的營運(yùn)范圍、商品特性、服務(wù)性質(zhì)。分析企業(yè)視覺設(shè)計(jì)現(xiàn)狀；企業(yè)的理念精神內(nèi)涵與企業(yè)的總體發(fā)展規(guī)劃等。用簡(jiǎn)練的英文與圖案結(jié)合，易識(shí)、易記、易讀，顏色上采用色彩鮮明強(qiáng)烈的藍(lán)綠色，象征著幼苗渴望藍(lán)天破土而出，體現(xiàn)了企業(yè)員工的頑強(qiáng)拼搏精神，體現(xiàn)了企業(yè)的精神理念與內(nèi)涵與企業(yè)的總體發(fā)展規(guī)劃。把剛出生的嬰兒比喻為萌芽的幼苗，這與企業(yè)的營運(yùn)范圍、商品特性、服務(wù)性質(zhì)相符。也體現(xiàn)了企業(yè)“物競(jìng)天擇”的管理模式，萌芽的幼苗歷經(jīng)風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)的歷程。實(shí)現(xiàn)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，歸屬感，加強(qiáng)企業(yè)凝聚力，對(duì)外樹立企業(yè)的整體形象，資源整合，有控制的將企業(yè)的信息傳達(dá)給受眾，通過視覺符碼，不斷的強(qiáng)化受眾的意識(shí)，從而獲得認(rèn)同。

嬰兒用品須為天然、柔和、無副作用的產(chǎn)品，萌芽即代表天然物質(zhì)的商品性，又體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營理念的環(huán)保意識(shí)。表明了企業(yè)以環(huán)保意識(shí)的發(fā)展規(guī)劃，注重健康環(huán)保的商品生產(chǎn)，這是“sprout”又一健康環(huán)保理念。

二、《萌芽嬰幼兒用品》包裝設(shè)計(jì)

《萌芽嬰幼兒用品》包裝設(shè)計(jì)是對(duì)產(chǎn)品品牌理念、產(chǎn)品特性、消費(fèi)心理的綜合反映，它直接影響到消費(fèi)者的購買欲。我深信，包裝是建立產(chǎn)品與消費(fèi)者親和力的有力手段。我的包裝作品同樣是為萌芽嬰幼兒用品所設(shè)計(jì)的一套嬰兒用品包裝。通過清新奪目的顏色及可愛的圖形設(shè)計(jì)，更能引起兒童對(duì)該產(chǎn)品的關(guān)注及喜愛。此包裝是由一系列紙盒、標(biāo)簽、包裝袋等組成。采用粉、黃、橙、綠、藍(lán)五種顏色組成的條狀裝飾物，配合標(biāo)志和可愛的吉祥物，營造視覺上的美感，包裝盒采用POP的形式使產(chǎn)品更容易受到

小朋友的關(guān)注與喜愛。此包裝是用電腦繪制好展開圖以后，直接用250g的銅版紙打印之后折疊而成。

三、《綠色交響曲》公益招貼

我的招貼設(shè)計(jì)選題是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注度比較高的節(jié)能減排問題，以《綠色交響曲》為題，從建設(shè)綠色美好家園的角度來設(shè)計(jì)。

當(dāng)前全球氣候變暖日趨嚴(yán)重，從而使氣候問題成為一個(gè)國際性政治問題。應(yīng)對(duì)全球氣候變化，“節(jié)能減排”、“低碳經(jīng)濟(jì)”等詞匯將成為人們?nèi)粘Ｉ钪械臒狳c(diǎn)。能源對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要，過去的三百年目睹了人類在工業(yè)化與城市化進(jìn)程中大量依賴化石燃料的歷史。其結(jié)果是大量的溫室氣體被排出，特別是二氧化碳，這些有害氣體有可能導(dǎo)致氣候變暖，為此，世界銀行稱之為“現(xiàn)代能源利用的最具毀滅性的結(jié)果”。氣候變暖反過來又會(huì)影響人類的身體健康、居住環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)及水源等。地球大氣最顯著的變化始于十九世紀(jì)的工業(yè)革命，自那以后便加快了步伐。發(fā)達(dá)國家不僅應(yīng)該為其工業(yè)革命初期排放的CO2承擔(dān)責(zé)任，還要對(duì)因其能源消費(fèi)水平提高而提高了二氧化碳排放量負(fù)責(zé)。發(fā)展中國家，因其經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、人口迅速增加，也無可辯駁地成為一個(gè)二氧化碳的主要排放源。

節(jié)能減排，一詞也隨之出現(xiàn)，此招貼主題是提倡節(jié)能減排，宣傳環(huán)保。招貼背景是一個(gè)簡(jiǎn)單的藍(lán)色漸變，象征一片純凈蔚藍(lán)的天空，襯托主題，在環(huán)境日漸惡化的今天，一片純凈的藍(lán)天更加顯得尤為珍貴。主題是地球一角，一片綠色的城市，高樓林立，一座高科技的`城市，綠色植物象形的樂器，歌頌美好的環(huán)境，樂符飄滿整個(gè)城市,花草遍地，蝴蝶飛舞，體現(xiàn)了一片和諧城市新氣象。整個(gè)招貼所展示給大家的就是美好的環(huán)境、美好的生活。在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的大都市里奏響綠色的交響曲，唱響人們的心聲。通過此海報(bào)告知人們節(jié)能減排不是一個(gè)人的事情，是與我們息息相關(guān)的。為了我們自己，促進(jìn)節(jié)能減排、建設(shè)綠色城市。

四、《守望》裝飾畫

我的裝飾畫作品《守望》，具有強(qiáng)烈的形式美感，又從民間美術(shù)中吸納了強(qiáng)烈明快的色彩，突破了傳統(tǒng)裝飾畫，更加具有裝飾性。為了給人以視覺震撼，大面積的使用純色彩，目的就是營造一種強(qiáng)烈的視覺沖擊力，使本作品更具備裝飾性。在裝飾藝術(shù)作品中，“形”與“色”是人們通過視覺去感知作品最直接的手段。作為裝飾語言表現(xiàn)的色彩，它在整個(gè)畫面的造型結(jié)構(gòu)中的意義不是再現(xiàn)自然形態(tài)的色彩關(guān)系，而是依照造型的結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行色彩配置。作為裝飾藝術(shù)，物象設(shè)色從表現(xiàn)對(duì)象的固有色出發(fā)，追求不同物象類別產(chǎn)生的不同色彩，不注重光源色和環(huán)境色，不追求自然色調(diào)的逼真，而是調(diào)動(dòng)色彩的各種因素，在

色彩的構(gòu)成、搭配上做文章。常常把對(duì)象色彩加以想象變化，將色彩平涂畫面，使之對(duì)比調(diào)和，單純明快，達(dá)到“彩繪有澤”。

此幅裝飾畫打破以往單幅的表現(xiàn)手法，采用五幅大小各異的組合來體現(xiàn)。此畫命名為《守望》，畫得是一位坐在夕陽下的少女，構(gòu)圖采用簡(jiǎn)要的形象語言來訴說豐富的內(nèi)容，以簡(jiǎn)練的造型給人以深刻的印象，容易收到過目不忘、以一抵十的效果。為了給人以視覺震撼，大膽的使用高純度的紅色與黃色配在一起，注重色彩的和諧搭配，突出將要表達(dá)的主題，具有鮮明的色彩美感。運(yùn)用的材料為五個(gè)大小各異的油畫框，亞麻布，油畫顏料等。

畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，在老師的幫助下，我通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)以及去各個(gè)大型超市實(shí)地考察了多種產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)以及材質(zhì)的使用，從中受益匪淺。從剛開始的無從入手到后來順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，老師給與我的幫助是無限的。在此，我要感謝老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)。

通過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我更加深刻的感受到自身知識(shí)的匱乏，尤其是在軟件的應(yīng)用及電腦配色方面還有很多不足。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)大部分都是用電腦制作的，這就要求我們必須能熟練操作電腦制圖軟件，在顏色的搭配方面，我們應(yīng)多參考打印輸出色卡，這樣才能使作品在打印完成之后能顯示出與電腦上一樣的效果，不至于出現(xiàn)較為明顯的色差。我對(duì)打印方面的知識(shí)還有待提高，以后還要多向這方面的專業(yè)人士學(xué)習(xí)。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我更加清楚自己所掌握的知識(shí)，同時(shí)也為我以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展指明了道路，。

雖然我們即將畢業(yè)，馬上就要離開我們可愛的母校了，可學(xué)海無涯，有太多的知識(shí)等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索，以后的道路上沒有老師的督促，也沒有同學(xué)的陪伴，更沒有了學(xué)校這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我所擁有的是老師交給我的學(xué)習(xí)方法，學(xué)校培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的工作生活中，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，完善自己，這樣才能在社會(huì)上找到真正屬于自己的一片立足之地。

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)共用了3個(gè)月的時(shí)間完成，整套設(shè)計(jì)是我這大學(xué)幾年的所學(xué)知識(shí)的累積，腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。希望可以不辜負(fù)老師的期望，能給學(xué)校交上一張滿意的答卷，也為自己的大學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

致謝

這次畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)得到了很多老師、同學(xué)的幫助。其中我的導(dǎo)師陳敏老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要，她循循善誘的教導(dǎo)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)給了我深深的影響，她為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。在閑聊中她總是能像知心朋友一樣鼓勵(lì)我，感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中給予我方方面面幫助的伙伴們，我們共同的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷歷歷在目。在大學(xué)生活即將結(jié)束的最后日子里，因?yàn)橛辛四銈兊膸椭?，不僅讓我學(xué)到了本次設(shè)計(jì)所涉及的新知識(shí)，更讓我感覺同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。

感謝母校兩年來對(duì)我的教育培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)上給予條件，在生活上給予方便。在即將離校的最后一段時(shí)間里，讓我能夠更多的學(xué)習(xí)一些實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)，增強(qiáng)了我的實(shí)踐操作和動(dòng)手應(yīng)用能力，提高了獨(dú)立思考的能力。

感謝我的家人和朋友給與我的堅(jiān)定支持和無言奉獻(xiàn)。

最后，我向辛勤培育了我兩年的安陽師院人文管理學(xué)院的全體老師致以崇高的敬意及衷心的感謝！

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇13

經(jīng)過四個(gè)月的努力我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了，但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時(shí)又充滿樂趣，不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開端，畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問題的能力，是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。

通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)太理論化了，面對(duì)單獨(dú)的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師_老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益。

畢業(yè)墻心得體會(huì) 篇14

回想起前段時(shí)間參加的畢業(yè)實(shí)習(xí)讓我收獲不少經(jīng)驗(yàn)，作為涉世未深的大學(xué)生讓我明白積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，因此我通過網(wǎng)絡(luò)招聘的形式來進(jìn)行家教實(shí)習(xí)，通過輔導(dǎo)學(xué)生提升成績(jī)的方式來鍛煉自己，這項(xiàng)工作的完成既鍛煉了自己的口才也對(duì)以往所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了回顧，從實(shí)習(xí)過程中獲得的體會(huì)也讓我感到受益無窮。

由于家教的對(duì)象是初二學(xué)生從而能相處得很好，也許是年齡相近的緣故從而能夠明白輔導(dǎo)功課的重要性，由于家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了孩子的學(xué)習(xí)問題讓我十分重視，但也正因?yàn)樽陨淼闹匾晫?dǎo)致我在家教過程中的表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)，這種患得患失的教學(xué)方式讓我在實(shí)習(xí)期間吃了不少虧，所幸的是家長(zhǎng)沒有給自己太多壓力從而讓我調(diào)整了狀態(tài)，但不管怎樣都應(yīng)該幫助學(xué)生解決成績(jī)差的問題，為此我翻閱了不少書籍并做好備課方面的工作，再加上對(duì)家教工作比較認(rèn)真負(fù)責(zé)從而得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)是家教工作中的重點(diǎn)，作為還未畢業(yè)的學(xué)生讓我明白激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性，當(dāng)學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上的時(shí)候則很難有效提升成績(jī)，因此我在上課之間都會(huì)和學(xué)生進(jìn)行溝通并獲得對(duì)方的理解，即上課期間不要玩手機(jī)并做到認(rèn)真聽講，而且對(duì)于布置的作業(yè)也要按時(shí)完成并讓我進(jìn)行打分，對(duì)于錯(cuò)題則會(huì)認(rèn)真進(jìn)行講解并布置同類型的試題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，通過不厭其煩地講解讓我在家教工作中得到了學(xué)生的配合，再加上學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的時(shí)候也會(huì)給予對(duì)方些許休息時(shí)間，這種有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)家教工作的完成很有幫助。

需要調(diào)節(jié)家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系從而促進(jìn)家教工作的完成，我在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)問題和學(xué)生進(jìn)行爭(zhēng)吵，對(duì)我來說這種狀況需要得到改善才能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，一味地要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提升成績(jī)是不太現(xiàn)實(shí)的，再加上這個(gè)年齡階段的學(xué)生更容易鬧情緒，所謂我會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通從而讓對(duì)方不再交流，處理好學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系并得到他們的理解，而且每當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所進(jìn)步的時(shí)候都會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，這樣既能體現(xiàn)出自身的價(jià)值也能夠讓學(xué)生因此感到高興。

家教實(shí)習(xí)雖然只有短短數(shù)月卻讓我留下深刻印象，畢竟初次嘗試這類工作還是讓我感到比較忐忑的，既擔(dān)心能否教導(dǎo)好學(xué)生又對(duì)自身的發(fā)展感到迷茫，所幸的是有著這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累為自己帶來不少幫助，希望在正式工作中也能取得這樣的成就從而證明自身價(jià)值。