紅氣球作文

紅氣球作文八篇。

寫(xiě)作是培養(yǎng)學(xué)生思考能力的有力方式，寫(xiě)作文可以讓人們更好地表達(dá)自己的主張和觀點(diǎn)。真正的作文必須是源于生活，且高于生活的，在寫(xiě)作文時(shí)需要注意哪些？感謝你的閱讀希望這篇文章能夠給你帶來(lái)啟示并請(qǐng)與你的家人分享。

紅氣球作文 篇1

今天，上作文課時(shí)，老師帶來(lái)了一個(gè)奇怪的東西。

老師在口袋里摸了摸，拿出一個(gè)黃色的氣球。我想：老師這是要干什么呢？正在這時(shí)，老師拿著氣球捏了捏，可能是在檢驗(yàn)氣球夠不夠有彈力吧，然后，老師將氣球舉到嘴邊開(kāi)始吹氣，只見(jiàn)老師瞪圓了雙眼，鼓起嘴巴，不一會(huì)兒就把氣球吹大了。然后，她將氣球取下來(lái)拿在手中，用力捏了捏，看來(lái)老師覺(jué)得氣球吹得還是不夠大，因?yàn)樗忠淮未灯鹆藲馇?，不一?huì)兒，她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，將氣球用手轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)便系上了氣球嘴兒。一個(gè)像梨子一樣的黃色大氣球就這樣出現(xiàn)在了我們的面前。yjS21.Com

忽然，我看到老師嘴角露出一絲奇怪的笑容，她想做什么呢？“請(qǐng)大家把眼睛閉上。”老師要做什么呢？不會(huì)是想把氣球扎破吧，我的心隨著閉上的眼睛咚咚咚地跳個(gè)不停。聽(tīng)著老師的腳步聲一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，我的心臟都要跳出來(lái)了，我偷偷地睜開(kāi)了一只眼睛，看到有的同學(xué)嚇得捂上了耳朵，還有的同學(xué)嚇得把帽子帶了起來(lái)。腳步聲離我越來(lái)越近了，我心想：老師不會(huì)是想在離我最近的地方把氣球扎破吧？求求你了，千萬(wàn)不要啊。當(dāng)老師從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我嚇得汗都冒出來(lái)了。

直到聽(tīng)到老師的腳步聲離我遠(yuǎn)去時(shí)我才沒(méi)那么緊張了，我悄悄睜開(kāi)眼睛，水質(zhì)就在這時(shí)，“砰”的一聲，氣球就被老師在小亮同學(xué)那里扎破了，小亮被嚇得捂著耳朵尖聲驚叫，大家都哈哈大笑起來(lái)。

這真是一場(chǎng)好玩的游戲，沒(méi)想到作文課上可以有這么大的樂(lè)趣，我喜歡這樣充滿快樂(lè)的作文課！

紅氣球作文 篇2

“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，乒乒乓乓，到底誰(shuí)怕誰(shuí)！該出手時(shí)就出手，紅紅火火踩氣球！”今天，我們班舉行了一場(chǎng)妙趣橫生的踩氣球比賽。讓我們隨著鏡頭去看一看吧！

賽前，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)信心百倍。瞧！他們一個(gè)個(gè)瞪圓雙眼，鼓足腮幫子吹著氣球呢，個(gè)個(gè)小臉漲得通紅。接著，他們將五顏六色的氣球綁到左腿上。準(zhǔn)備好后，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一副迫不及待的樣子。看著他們，我不禁捏了把汗，腳上的氣球也仿佛有千金之重。再望望我們的敵軍，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待、虎視眈眈地怒視著我軍。

隨著一聲令下，激烈的比賽開(kāi)始了。我軍如脫韁的野馬一擁而上，與“敵軍”廝殺在一起。一鼓作氣踩掉了“敵軍”的幾個(gè)氣球。這時(shí)，只見(jiàn)李尚彥一個(gè)“調(diào)虎離山”把目標(biāo)鎖定在我的氣球上，直沖過(guò)來(lái)。我趕緊機(jī)智一跳才得以逃過(guò)一劫。只見(jiàn)她氣得七竅冒煙。我可不是好惹的，反擊開(kāi)始。我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，如毒蛇吐信猛地一踢，只聽(tīng)的“啪啪”兩聲，她的兩個(gè)“士兵”被我消滅掉。她一看情況不妙便趕緊抱頭亂竄。不料老天竟和我作對(duì)，正當(dāng)我得意洋洋之時(shí)，“敵軍”卻來(lái)了個(gè)螳螂捕蟬黃雀在后，把我團(tuán)團(tuán)圍困。只見(jiàn)他們使勁按住我的肩膀，使我動(dòng)彈不得，接著他們用腳一掃，我摔了個(gè)四腳朝天。他們一擁而上，左一腳右一腳踩著我的氣球。而我耳邊只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的響聲。我使出渾身解數(shù)，好不容易突出重圍，絕地逃亡，再低頭一看，真是不看不知道，一看不得了。我的“士兵”已經(jīng)全軍覆沒(méi)，戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上。再看看其他同學(xué)，有的干脆就地十八滾；有的來(lái)了個(gè)金雞獨(dú)立……操場(chǎng)上現(xiàn)在已經(jīng)是群魔亂舞、人聲鼎沸。比賽結(jié)束，碎氣球好似一片片花瓣灑落在操場(chǎng)上，可見(jiàn)剛才的戰(zhàn)斗是多么的激烈！

這次活動(dòng)讓大家感受到了踩氣球的快樂(lè)，明白了無(wú)論做什么事都要團(tuán)結(jié)。只有團(tuán)結(jié)才能取得最好的成績(jī)。這次比賽一定會(huì)成為我童年最美好的回憶；這短暫的一瞬間定將成為永恒！

紅氣球作文 篇3

加油，加油，快一點(diǎn)兒，氣球要掉了！教室里多么熱鬧啊，原來(lái)是在玩運(yùn)氣球游戲??！

一開(kāi)始說(shuō)要玩游戲，同學(xué)們的心里好像裝了跳跳糖似的，坐立不安。終于等到梅子老師宣布規(guī)則了：兩人一組抱著一個(gè)跑到終點(diǎn)，如果中途掉了，或是用手碰到了，都要加5秒。

比賽開(kāi)始了，我們東方不敗組的每個(gè)隊(duì)員既緊張又興奮。而戰(zhàn)勝隊(duì)呢，卻在一旁大聲地喊著：漏油，漏油。聽(tīng)得我的耳朵里都要長(zhǎng)繭子了。

我們這組竇正揚(yáng)和劉妍池采用了胸脯貼著胸脯的方法來(lái)運(yùn)氣球。雖然他們的速度最慢，但是中途氣球卻沒(méi)有掉下來(lái)。

另外一組戰(zhàn)勝隊(duì)是在我們之后比賽，輪到他們的時(shí)候，他們已經(jīng)掌握了足夠的經(jīng)驗(yàn)，所以他們隊(duì)的總成績(jī)是1分16秒，而我們這組的成績(jī)是1分43秒，我們輸了。我們?cè)谀抢飩模麄儏s在那里洋洋得意。

雖然我們輸了，但我從這次比賽中總結(jié)出一個(gè)道理：失敗乃成功之母。只要努力，就一定會(huì)成功。

紅氣球作文 篇4

星期天，我們的趙老師說(shuō)：“今天我們來(lái)上一節(jié)活動(dòng)課?！贝蠹叶几吲d的跳起來(lái)。老師又說(shuō)：“今天來(lái)玩的游戲叫踩氣球比賽?！庇螒蛞?guī)則：每一個(gè)人腿上系著3個(gè)氣球，要踩完對(duì)方的氣球才算成功。對(duì)方倒在地上不可以去踩氣球?！?/p>

我的對(duì)手――謝虹瑞。比賽開(kāi)始了。我上去要踩謝虹瑞的氣球，但沒(méi)有踩到她的氣球，她卻抓住了我的手，踩向我的氣球。我為了不讓她踩到我的氣球。只好抬起了我那個(gè)系著氣球的腿。心想：她踩到氣球也不會(huì)踩破。直到后來(lái)踩氣球比賽變成了單腳跳，我趁她跳累了踩向她的氣球，但把她的氣球踩掉了卻沒(méi)有踩破。突然老師喊停，然后老師把球給她系上。結(jié)果踩了一下又掉了。老師說(shuō)：“你們只要誰(shuí)踩破第二個(gè)氣球就成功了?！敝x虹瑞聽(tīng)了猛撲向我，以驚人的速度把我的兩個(gè)氣球踩破了。最后謝虹瑞成功了。

今天的活動(dòng)課結(jié)束了，我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)課的踩氣球比賽。

紅氣球作文 篇5

以前，有一個(gè)叫康康的小朋友和媽媽一起去廣場(chǎng)玩。走大大街上，康康左看右瞧，突然看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)氣球的叔叔，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想要一個(gè)氣球。”媽媽說(shuō)：“好吧，康康你喜歡哪個(gè)氣球就去買(mǎi)吧！”康康像離弦的箭一樣沖了出去，對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔，我要買(mǎi)那個(gè)會(huì)笑的氣球”叔叔把氣球給了康康?？悼的弥鴼馇?，和媽媽快快樂(lè)樂(lè)的回到了家。回到家里的時(shí)候天色已經(jīng)很晚了。康康上了床，過(guò)了一會(huì)，他感覺(jué)什么東西往臉上掉，咸咸的，他一看原來(lái)是那個(gè)會(huì)笑的氣球，他說(shuō)：“快樂(lè)的氣球，你為什么哭呀？”氣球說(shuō)：“我的名字叫飛飛，最大的理想就是像鳥(niǎo)兒一樣，在天空自由自在的飛翔。”康康說(shuō)：“你不想和我一起玩么？先睡覺(jué)吧，我們明天在玩”到了第二天，康康看見(jiàn)氣球落了下來(lái)，他說(shuō)：“飛飛，你怎么了？”飛飛說(shuō)：“我快沒(méi)力氣了?！笨悼嫡f(shuō)：“我現(xiàn)在就放你出去！”飛飛說(shuō)：“你不要我了，你都傷心了？”康康跑到陽(yáng)臺(tái)，放了氣球，氣球又恢復(fù)了以前的樣子，快樂(lè)的飛了出去，康康對(duì)著氣球大聲的喊：“要做一個(gè)快樂(lè)的氣球哦！”

紅氣球作文 篇6

一陣陣歡笑聲，一陣陣“加油”聲，不時(shí)從、四(1)班的教室傳出去。告訴你吧，我們正在進(jìn)行有趣的吹氣球比賽呢。

第一組比賽剛結(jié)束，張俊哲、張響響、李彥龍3位同學(xué)又上場(chǎng)了。嘿，看吧，這一組高的高，矮的矮，胖的胖，李彥龍他一口氣就能頂上張響響幾十口氣。我不禁為張響響捏了一把汗。這3位運(yùn)動(dòng)員站在講臺(tái)前都很自信。他們雙手捏住氣球嘴，擺好架勢(shì)，各自又張開(kāi)嘴巴，好像是要把全教室里的空氣，都吸到自己的肚子里似的。“預(yù)備--開(kāi)始！”老師一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們鼓起兩腮，瞪圓了眼睛，使出全身的力氣往氣球里吹氣。瞧，張俊哲吹著紅色的氣球，肚子還一挺一挺的，活像一只大青蛙。他的氣球好像有意和他作對(duì)，憑他怎么使勁吹，氣球就是不肯長(zhǎng)一長(zhǎng)，急的他抓耳撓腮，不知所措，干脆“撲通”一聲跪到地上了，逗得全班同學(xué)哄堂大笑，有的竟笑出了眼淚。再看李彥龍，他可不像張俊哲那么急，他不緊不慢，有節(jié)奏地一下一下吹著。李彥龍的兩腮脹得圓鼓鼓的，就像塞進(jìn)了兩個(gè)大核桃。那兩只小眼睛瞪得比牛眼還大，還圓。他雙手緊捏住氣球嘴，頭隨著吹氣頻頻點(diǎn)著，沒(méi)一會(huì)兒，那綠色得氣球就像一個(gè)冬瓜了。再看李彥龍，不愧是我們班的大力士，十口氣吹出一個(gè)“大西瓜”，嘿，這“西瓜”個(gè)特別大，皮兒也特別薄，要是用針尖輕輕一劃，“西瓜”就會(huì)頓時(shí)暴裂。看著這特大號(hào)的“西瓜”，同學(xué)們不禁為柏震拍手叫好。王竹呢？一個(gè)人站在邊上，小臉憋得通紅，額頭上都滲出了汗珠，眉毛打成了結(jié)，兩眼緊緊地閉著，跺著腳，使勁吹。再看看她的氣球，比一個(gè)桃大不了多少。前幾排的小個(gè)子同學(xué)急得站起來(lái)喊著：“張響響加油--加油！”同學(xué)們的加油聲促使她使勁吹了一口氣，氣球脹了一點(diǎn)點(diǎn)，可還沒(méi)容同學(xué)們的“好”字叫出口，“哧”地一聲，氣球又縮回去了。喊號(hào)的同學(xué)一下子像泄了氣的氣球，癱坐在椅子上。趙志杰在捧著一只胖得像小豬似的黃色氣球使勁吹著，看他那樣子，不把氣球吹爆了他不甘心。終于“砰”地一聲，“小豬”爆炸了。哼，誰(shuí)叫你不小心呢。

比賽繼續(xù)進(jìn)行著，陣陣歡笑聲不斷地從教室外傳出去……

紅氣球作文 篇7

今天，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)秘密。在我外婆家的角落里發(fā)現(xiàn)了一袋五彩斑斕的小氣球，我問(wèn)外婆，這個(gè)是哪來(lái)的？外婆說(shuō)偷偷摸摸的買(mǎi)來(lái)的，竟然被我發(fā)現(xiàn)了。

我有個(gè)大膽的想法做水炸彈！我就抽出一個(gè)紅氣球，開(kāi)始把它擰在水龍頭上，一打開(kāi)水龍頭，水嘩啦啦地逛到了氣球。我看著氣球越來(lái)越大，越來(lái)越大，最后結(jié)果突然爆炸了。我又隨便抽個(gè)氣球出來(lái)，這次竟然是綠色的，我按例弄到了水龍頭上，打開(kāi)了水龍頭。但這次我輕輕地打開(kāi)水龍頭讓水了，慢慢地流到氣球里面，這樣氣球就不會(huì)被水沖爆了。但是不好的事情又發(fā)生了。我突然發(fā)現(xiàn)氣球底部鋪了個(gè)小洞，一直在標(biāo)準(zhǔn)，怪不得氣球裝不滿?？磥?lái)做水炸彈也沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。接著我第三次拿，竟然是藍(lán)的，我又小心翼翼地把它接上去了。這次成功了，做了一個(gè)小小的水炸彈。我看窗外沒(méi)有人，正好也下著雨，偷偷地把他扔出窗外，“啪”一聲，一下子落到了窗外的屋檐上。屋檐上的尖角剛剛刺到球，水球里面的水呈平面狀直接炸了開(kāi)來(lái)。聲音好大，水也濺得很遠(yuǎn)，看起來(lái)真的有點(diǎn)像。我看到過(guò)真正的水炸彈。

水炸彈！接著我又做了一兩三個(gè)，扔了下去，不過(guò)，做得越多感覺(jué)越?jīng)]有意思，我就玩起了一種新玩法：就是空中飛球，那是我從小視頻上看到的，第一步，先把氣球吹大；第二步，把汽球卡在凳腳上；第三步，放開(kāi)手，氣球就會(huì)像螺旋中飛上去。我拿起了一個(gè)氣球，猜到嘴巴里吹的埃有塞到凳腳上，哇塞！氣球直接飛了起來(lái)。穿了好幾個(gè)圈，在空中飛行。接著，我又涼。接著我又試了幾個(gè)氣球，我發(fā)現(xiàn)吹得越多，氣球好像越不會(huì)飛。我一直在想，這是怎么回事呢？后來(lái)，我媽媽告訴我，氣球吹得越多，他的那個(gè)吹口很容易被我們的口水給黏住，所以就不行了，我聽(tīng)了媽媽的話，就換了個(gè)氣球試試看。有種新的玩法，把氣球摁在地上，在開(kāi)啟淾口，哇塞~氣球在地上像一輛賽車(chē)似的亂跑，我抓也抓不住，可是他一下子跑完就沒(méi)去了。就在這時(shí)“叮咚叮咚”門(mén)鈴響了。

我一打開(kāi)門(mén)，哇！原來(lái)是我的樓下隔壁鄰居。哎呀，完了！是不是我剛才的水彈，炸到人家的窗戶了，后來(lái)那個(gè)奶奶告訴我，他的孫子也想來(lái)玩。我問(wèn)他怎么知道的，奶奶說(shuō)；“孫子聽(tīng)到埃你在外面玩水炸彈，所以當(dāng)然想來(lái)玩啦！今天沒(méi)時(shí)間了，不過(guò)可以送你幾個(gè)氣球?！?/p>

并且我又告訴他了氣球的幾種玩法。想著他一定很高興，但是他說(shuō)，他還要幾個(gè)踢球。我就勉強(qiáng)答應(yīng)了，就這樣，我媽說(shuō)也該做作業(yè)了。就這樣，我的玩氣球就結(jié)束了。真可惜，本來(lái)可以多玩一會(huì)兒??！但我不乖，在做作業(yè)的時(shí)候睡了一會(huì)兒覺(jué)，害得我今天晚上還要做作業(yè)，沒(méi)得玩氣球了。但愿下次玩氣球，我要玩得更愉快！

紅氣球作文 篇8

小時(shí)候，我的爸爸是大名鼎鼎，在我們家有著“羽林高手”，而我，只是一個(gè)接觸羽毛球不到兩年，學(xué)習(xí)羽毛球不到半個(gè)月的“菜鳥(niǎo)”。所以，這場(chǎng)比賽毋庸置疑就是爸爸贏了啦！但是我雖然技術(shù)差，姿勢(shì)不太準(zhǔn)確，可是好強(qiáng)、好斗之心還是有的。當(dāng)經(jīng)過(guò)昨天那場(chǎng)輸?shù)谩耙粩⊥康亍钡谋荣惡?，我認(rèn)真地總結(jié)了一下輸?shù)脑颍瑥亩胍母锩嫘?，打造一個(gè)與眾不同的羽毛球攻略。接著，又信心十足地繼續(xù)“挑戰(zhàn)”爸爸。而今天晚上七點(diǎn)半，就是我和爸爸的比賽！

漸漸地，夜幕降臨，大地開(kāi)始變得寧?kù)o，蛐蛐開(kāi)始唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒，人們都出來(lái)想要好好地釋放一下自己，笑聲響徹云霄。此時(shí)此刻，人們的臉都洋溢著平時(shí)所沒(méi)有的幸福與快樂(lè)，唯獨(dú)我，嚴(yán)肅而又冷靜，臉上又帶著那么一絲若有若無(wú)的殺氣。爸爸看到神情緊張的我，突然笑得上氣不接下氣。我慢慢地握緊球拍，汗水，一滴一滴在燈光的照耀下顯得格外耀眼。

隨著媽媽的一聲下令，爸爸開(kāi)始發(fā)球。當(dāng)球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乜炻涞轿业难矍皶r(shí)，我又以迅雷不及掩耳之勢(shì)打了過(guò)去，羽毛球再次回到了爸爸的身邊。爸爸的嘴角上揚(yáng)，臉上有種若有若無(wú)的笑意。只聽(tīng)“啪”的一聲，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，球已經(jīng)落到了我的身邊。

沒(méi)錯(cuò)，爸爸已經(jīng)使用了他的“招牌技術(shù)”，恩，看來(lái)我也得使出我這一天來(lái)專心研制的打法！我微微一笑，輕輕揮動(dòng)球拍，球掉到了爸爸的腳下。我本滿懷信心地去迎接我的勝利，不想爸爸竟然把右腳上前一步，球，又在爸爸的球拍上方徘徊。看來(lái)不用那招最恨的是不行了！我把球打到爸爸的左邊，爸爸連忙跑去接。

好，球來(lái)了！我暗暗一個(gè)冷笑，使勁吃奶的力氣將球狠狠地打到爸爸的右邊！果然這下，爸爸沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我終于勝利了！經(jīng)過(guò)快一個(gè)小時(shí)的決斗，爸爸還是戰(zhàn)勝了我。我不禁有些灰心喪氣。爸爸看到我這個(gè)樣子，哈哈大笑，伸出右手摸了摸我的頭，說(shuō)：“凡凡打得很不錯(cuò)呢！加油！爸爸相信你總有一天會(huì)超過(guò)我的！”霎那間，我又如往常一樣精神抖擻，斗志昂揚(yáng)了。因?yàn)?，我已?jīng)把擊敗爸爸作為了我的目標(biāo)！

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，羽毛球比賽是永無(wú)止境的比賽。我一定要加緊練習(xí)，超過(guò)爸爸！加油！

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吹氣球大賽作文八篇

論文能夠幫助學(xué)生積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，寫(xiě)作讓我們深入思考并創(chuàng)造出各種奇妙的情景。一篇優(yōu)秀的文章可以讓讀者感受到作者在創(chuàng)作時(shí)的心境，而參考范文可以幫助我們寫(xiě)出好的作文。為了滿足您的需求，我整理了以下信息：“吹氣球大賽作文”。如果您以后還需要查看這個(gè)頁(yè)面，請(qǐng)立即將其收藏！

吹氣球大賽作文(篇1)

周二的上午，劉老師舉辦了一次吹氣球大賽。大家都非常興奮，教室里一直發(fā)出陣陣喊聲，同學(xué)們都在為各自的小組加油鼓勁。時(shí)間仿佛定格在了這一刻，這也許就是多年以后，我的小學(xué)時(shí)光中印象最深刻的一幕。

上課鈴一響，劉老師走進(jìn)教室，拿出一袋粉色的氣球，對(duì)我們說(shuō)：今天我們來(lái)玩吹氣球大賽。同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，遏制不住自己的滿腔熱情。劉老師讓我們一個(gè)組選出兩個(gè)參賽隊(duì)員，謝昊伯張大嘴，喊著：選我！我！我能第一個(gè)吹爆！袁金藝聞言，露出了魔鬼般的笑容。同學(xué)們爭(zhēng)論得熱火朝天，姜恒低下身子，賊兮兮地窺視著其他組，好像在刺探敵情。陳奧哲伸長(zhǎng)了脖子，看似在搶鏡頭，實(shí)則偵察情報(bào)。

三個(gè)大組很快敲定了出戰(zhàn)人員。嗬，謝昊伯悶足了一口氣，全神貫注地吹氣球，肚子里好像都是氣，腮幫子鼓得像一作文條河豚。王振奧用盡了全身的氣，瘦弱的身體好像下一秒就會(huì)暈過(guò)去。邢曉天連吹個(gè)氣球都三心二意，左瞧瞧右看看，忽然發(fā)現(xiàn)其他五位選手都比他的大，左邊的謝昊伯甚至馬上要吹爆了。他顧不上氣球，直往右邊人的身后躲，惹得同學(xué)們用了一句話來(lái)形容他：一波操作猛如虎，定睛一看立地杵。再看臺(tái)下，苗家旭把雙手舉得高高地，像慢動(dòng)作一樣鼓著掌。呀！謝昊伯的氣球要爆了！二組的人員組成親友團(tuán)，為他鼓勁。只聽(tīng)啪的一聲，氣球爆了！?。馇虻穆曇籼ǘ?，有不少同學(xué)面目都猙獰了。氣球一個(gè)接一個(gè)被吹破，只剩一個(gè)邢曉天的氣球還沒(méi)破。他拿著快要爆的氣球，走下臺(tái)嚇唬劉老師。老師退一步，他往前一步，嚇得老師連連尖叫，最后還是被捏爆了。

比賽在同學(xué)的歡笑聲中結(jié)束了，有人還意猶未盡，與同伴們討論著剛剛的比賽

吹氣球大賽作文(篇2)

星期天，我們?cè)诮鸸P課堂上，上了一節(jié)有趣的活動(dòng)課吹氣球比賽。

只見(jiàn)老師拿著氣球，宣布比賽規(guī)則：雙方吹氣球，若兩個(gè)氣球同時(shí)落在一方，則此隊(duì)就輸了。很快，決賽來(lái)臨了。人員到齊后，只聽(tīng)老師下令：“預(yù)備，開(kāi)始!”雙方發(fā)球人員將氣球扔到空中，我們還來(lái)不及反應(yīng)，只見(jiàn)董翛然爬到桌子上使勁一吹便把氣球吹到了“勇往直前”隊(duì)。這時(shí)，我們隊(duì)的拉拉隊(duì)大喊著：“加油!加油!”我們有了更多的信心。于是，我們鼓起腮幫子使勁往“勇往直前”隊(duì)吹，可他們組也不甘示弱，使出九牛二虎之力將氣球吹到我們隊(duì)。此時(shí)，氣球在空中忽上忽下，忽左忽右，一直都沒(méi)有落地。最后我們隊(duì)的人一起集中過(guò)來(lái)，吹呀吹呀!趁他們沒(méi)有力氣的時(shí)候，我們使勁一吹，氣球就落到了“勇往直前”隊(duì)。

比賽結(jié)束了，最后我們贏了，今天真是太開(kāi)心了!

吹氣球大賽作文(篇3)

今天太開(kāi)心了，我們一起進(jìn)行了吹氣球大賽。

老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)粉紅色的愛(ài)心氣球，然后對(duì)我們說(shuō):20秒內(nèi)，誰(shuí)吹的最大誰(shuí)就獲勝啦。

比賽開(kāi)始啦，第一組選手是小恒和小勇。老師一聲令下，他們倆立刻捧著氣球開(kāi)始吹。他們倆好像手里捧著的不是氣球，而是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，兩個(gè)人都鼓著腮幫子小心翼翼的在吹著。小恒不愧是一個(gè)吹氣球的高手，瞧，才過(guò)了五秒，他吹的氣球又快又大，都趕上一個(gè)小西瓜了。而小勇呢，我們一看就是一個(gè)菜鳥(niǎo)嘛，五秒鐘了，他的氣球吹的才和桃子一樣的。大家心里都在想，看樣子小恒贏定了。正在這個(gè)時(shí)候，小恒換了一口氣，不可思議的事情發(fā)生了。??！他的氣球嘩地一下子氣全跑光了，氣球又恢復(fù)到了原來(lái)的模樣，原來(lái)是他換氣的時(shí)候忘記了捏緊氣球的口了，唉！真遺憾啊，這時(shí)候時(shí)間只剩九秒鐘了，真替他著急。他自己也是很著急，頭上的汗都冒出來(lái)了，可是越著急，他越吹不大。而小勇呢，他神態(tài)自若，不慌不忙地繼續(xù)吹。正在這時(shí)，老師說(shuō)：時(shí)間到。呀，小勇的氣球都趕上一個(gè)大西瓜那么大了。小恒的氣球最后還是很小很小，比賽的結(jié)果一目了然。我們下面的同學(xué)哈哈大笑，為勝利的同學(xué)祝賀。

比賽繼續(xù)進(jìn)行，后來(lái)又有幾組同學(xué)參加了吹氣球大賽，同學(xué)們有的吹，有的笑，大家都很快樂(lè)。

這個(gè)吹氣球大賽可真有意思呀。

吹氣球大賽作文(篇4)

星期五的作文課上，劉老師讓我們做了一個(gè)有趣的游戲――吹氣球大賽，游戲規(guī)則是：選四個(gè)選手，每人一個(gè)氣球，看誰(shuí)吹的氣球大。

老師說(shuō)：一二三，開(kāi)始！大家就開(kāi)始吹。

杜淏成是一號(hào)選手，我是二號(hào)選手，袁奕菲是三號(hào)選手，姜毅是四號(hào)選手，劉老師分發(fā)給我們的氣球分別是紫色的圓氣球，綠色的圓氣球，紅色的圓氣球和藍(lán)色的彎曲，長(zhǎng)條型的氣球。

杜淏成的氣球是紫色的圓氣球，吹起來(lái)像一個(gè)大大的紫葡萄，沒(méi)枝沒(méi)葉的。

我的氣球是一個(gè)綠色的圓圓的氣球，吹起來(lái)像一個(gè)青葡萄或一個(gè)青蘋(píng)果。

袁奕菲的氣球是紅色的圓氣球，吹起來(lái)像一個(gè)小孩的紅臉蛋，又像是一個(gè)紅蘋(píng)果。

姜毅的氣球可有意思了，他的氣球長(zhǎng)長(zhǎng)的，藍(lán)色，彎曲形，吹起來(lái)以后像一條藍(lán)色的蛇，彎彎曲曲的。

比賽時(shí)，我和別的三名選手個(gè)個(gè)臉蛋成了紅蘋(píng)果，特別是吹長(zhǎng)氣球的姜毅，他的臉真的很像紅蘋(píng)果。我們?nèi)党稍瓉?lái)氣球大小的十幾倍了，吹圓氣球的好像都一樣大，但姜毅的長(zhǎng)氣球就不一樣了，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像藍(lán)絲瓜，藍(lán)蛇，那真是新奇，我估計(jì)那一個(gè)氣球有一米多長(zhǎng)了。

吹氣球比賽后有一個(gè)環(huán)節(jié)――放氣球。四個(gè)選手和一些沒(méi)參加比賽的同學(xué)手里都有一個(gè)吹好的氣球，等劉老師說(shuō)：一，二，三，放！我們就一起松開(kāi)手，五顏六色的氣球在教室里飛舞。我們放了又吹，放了又吹，一個(gè)個(gè)氣球不斷升空，又一個(gè)個(gè)不斷降落，教室里樂(lè)開(kāi)了花。

這堂作文課真是有趣??！

吹氣球大賽作文(篇5)

上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，宣布了一個(gè)好消息，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩吹氣球好不好?”教室里一下子就變成了大炸彈爆炸現(xiàn)場(chǎng)一樣炸開(kāi)了鍋。

老師挑了幾個(gè)積極的小朋友來(lái)玩游戲。這幾個(gè)小朋友里面還有我呢。我把氣球塞進(jìn)嘴里，深深地吸了一口氣，憋住，等老師說(shuō)：“三、二、一，開(kāi)始!”我們立刻把嘴里的氣“呼”一下吹到氣球里面。

氣球就從一個(gè)小蘋(píng)果變成大梨子，最后變成了一個(gè)大西瓜，越來(lái)越大。下面的同學(xué)雙手捂住耳朵，一副很害怕的樣子，可眼睛還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。

老師說(shuō)：“時(shí)間快要到了?！蔽衣?tīng)到這句話，一下子緊張起來(lái)，手忙腳亂的，氣球差一點(diǎn)就漏氣了。

時(shí)間到了，最后是戚皓博得了第一，但是我還是挺開(kāi)心的，重在參與。

吹氣球大賽作文(篇6)

今天，老師組織下午最后一節(jié)課吹氣球比賽，同學(xué)們開(kāi)心得手舞足蹈，老師邀請(qǐng)了四位小朋友，包括我上臺(tái)。每個(gè)小朋友手上都拿著一個(gè)氣球，我們非常緊張又急切，虎視眈眈地看著對(duì)方，首先我深深地吸了一口氣，屏住呼吸，等待老師口令，當(dāng)我們聽(tīng)到開(kāi)始兩個(gè)字，都飛快地吹了起來(lái)。氣球本來(lái)弱弱的像一個(gè)好久沒(méi)吃飯的人，扁扁的，慢慢氣球就像一個(gè)大富翁的肚子一樣，圓圓滾滾的，越吹越大，真是難以想象呀!大部分臺(tái)下觀眾用力捂住耳朵，身體往后靠，眼睛緊緊盯著臺(tái)前，看起來(lái)也很緊張。比賽結(jié)束了，每個(gè)人氣喘吁吁，臉變得通紅通紅的，像猴子的紅屁股一樣。最后氣球是放氣環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)氣球像無(wú)頭蒼蠅一樣亂竄在教室。

這真是一場(chǎng)有趣的比賽。

吹氣球大賽作文(篇7)

教室里發(fā)出“啪”的一聲，我嚇了一跳，原來(lái)是同學(xué)們吹氣球的聲音。因?yàn)?，今天，要舉行吹氣球大賽，游戲是這樣的，有吹得小的同學(xué)要罰到上面去表演節(jié)目。我心里想，我才不要被罰上臺(tái)去表演呢！

耿老師說(shuō)：“預(yù)備。”我把氣球放到嘴邊，只聽(tīng)見(jiàn)“開(kāi)始吹”，我就使出了吃奶的勁，而且還有呼呼的聲音，我的臉都紅了，一看，同桌的臉比我的還紅。只聽(tīng)“啪”的一聲巨響，氣球爆炸了。我心里想，我的氣球會(huì)不會(huì)也爆炸呢？

現(xiàn)在開(kāi)始綁氣球了，我同桌一手拿著氣球，一手拿著繩，讓我?guī)退墯馇?，不一?huì)兒，四個(gè)氣球綁好了。氣球吹得最小的是個(gè)男生，叫莫?jiǎng)伲┲患G色和咖啡色相間的衣服，頭發(fā)平平的，眼睛又黑又圓。同學(xué)們看見(jiàn)莫?jiǎng)俅档臍馇蛐?，就不停地喊：“莫?jiǎng)?，加油！莫?jiǎng)?，加油！?/p>

“3、2、1，放。”我們把氣球拋向天空，天花板成了五彩繽紛的海洋，就象一群花蝴蝶慢悠悠的飛下來(lái)，還像一片片飄落的花瓣，還像一個(gè)個(gè)飛下凡的仙女。

今天，我上了一節(jié)快樂(lè)的作文課。

吹氣球大賽作文(篇8)

今天，老師要在班上舉行一場(chǎng)吹氣球大賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得都要飛起來(lái)了，吹氣球可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我贏定了，哈哈！

第一輪的比賽有四個(gè)人，我是其中之一。我扭頭看了看其他三名對(duì)手，看樣子想贏這場(chǎng)比賽也沒(méi)那么容易啊，他們也是個(gè)中高手！老師開(kāi)始發(fā)氣球了，當(dāng)我拿到了氣球之后，用了兩個(gè)絕招可以讓氣球更好吹。第一招是先拉一拉氣球，第二招是先在氣球里吹點(diǎn)兒氣，再把氣放出來(lái)，這兩招都是為了讓氣球先做一下伸展運(yùn)動(dòng)。

老師提醒我們作文：快要開(kāi)始比了??！我馬上做好了心理準(zhǔn)備。老師一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始使出了吃奶的力氣去吹。剛開(kāi)始我的氣球怎么吹都吹不動(dòng)，氣死我了，這個(gè)氣球一點(diǎn)都不聽(tīng)話，我真想把它撕爛！但當(dāng)我看見(jiàn)胡柏源一口接一口地連著往球里吹氣，心想或許這是個(gè)好辦法，我也學(xué)著他那樣吹，果然吹起來(lái)了。

過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)到砰的一聲，接著一陣掌聲襲來(lái)，我才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是我的氣球吹爆了。耶，太好了，我贏了！再看看那咬牙切齒的胡柏源，我笑了起來(lái)。

紅氣球讀后感七篇

我們已經(jīng)為您搜集整理了“紅氣球讀后感”的相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)您查收，優(yōu)秀的書(shū)籍通常能夠刷新我們的認(rèn)知。這時(shí)我們可以將作品中觸動(dòng)情緒的地方寫(xiě)成一篇讀后感，感謝您來(lái)讀這篇文章我們希望它能為您提供一些新的思考和方向！

紅氣球讀后感【篇1】

紅氣球和白蝴蝶讀后感

1.一個(gè)老爺爺在街角賣(mài)氣球。這束氣球，有紅的、有藍(lán)的、有黃的、有紫的，還有別的顏色的。它們臉兒貼著臉兒，隨著風(fēng)在空中飄動(dòng)。

??一只白色的蝴蝶，每天都飛到這束氣球這兒來(lái)，跟它們?cè)谝黄鹜鎯骸?/p>

這個(gè)氣球里有一個(gè)很小的紅色氣球。白蝴蝶是最好的！

一天，一個(gè)背著洋娃娃的阿姨過(guò)來(lái)用一分錢(qián)買(mǎi)了那個(gè)紅色的小氣球。

??在走的時(shí)候，小紅氣球說(shuō)：

??“再見(jiàn)啦，蝴蝶!”

??可是，白蝴蝶說(shuō)：

??“不，我要跟你走!”

白色的蝴蝶扇動(dòng)翅膀，跟著紅色的氣球。

??那個(gè)背娃娃的阿姨穿過(guò)一條林蔭路，走向公園。紅氣球被一根細(xì)線牽著，跟著她。在紅氣球后面，后面是一只白色的蝴蝶。

??阿姨一走進(jìn)公園，就在長(zhǎng)椅子上坐下來(lái)，唱起哄娃娃睡覺(jué)的催眠曲：

??噢——噢——睡覺(jué)嘍——

??噢——噢——睡覺(jué)嘍——

??還沒(méi)等小娃娃睡呢，她自己倒先“呼呼”地睡著了。

??白蝴蝶不放心地問(wèn)紅氣球：

??“這以后，你要到什么地方去呢?”

??紅氣球說(shuō)：

??“我也不知道。”

這時(shí)，阿姨不知不覺(jué)地松開(kāi)了手，細(xì)細(xì)的線滑了出來(lái)，紅色的氣球開(kāi)始飄向天空。

白蝴蝶跟著紅氣球飛向天空。

??“我不知道會(huì)飛到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧……”紅氣球說(shuō)。

??“不，我跟著你?！卑缀f(shuō)。

紅氣球飛得越高，白蝴蝶飛得越高。往下看，城市越來(lái)越小，房子就像一個(gè)玩具積木。

??“別再跟著我了，好蝴蝶，我還不知道會(huì)飛到什么地方去呢!”紅氣球說(shuō)。

--但是白蝴蝶扇動(dòng)翅膀，跟著他。

過(guò)了一會(huì)兒，紅氣球和白蝴蝶就不見(jiàn)了。

初讀這篇童話有一絲傷感，白蝴蝶呀扇動(dòng)著翅膀，你飛不動(dòng)了呀，紅氣球呀越飛越高無(wú)法控制了，你要飛到**?白蝴蝶不放棄你又停不下來(lái)，你著急勸他回家他不聽(tīng)，你又沒(méi)法控制自己的方向，怎么辦啊?在一起，要在一起，這就是勇氣!

他們?cè)谝黄?！這是一個(gè)甜蜜，悲傷和甜蜜的故事。

2這是一個(gè)召喚故事，主要講述白蝴蝶和紅氣球之間的深厚友誼。

一只白蝴蝶同一個(gè)老大爺賣(mài)的紅氣球結(jié)下了深厚的友誼，在紅氣球被一個(gè)阿姨買(mǎi)走后，白蝴蝶不放心紅氣球一個(gè)人走，堅(jiān)持繼續(xù)跟紅氣球在一起;在阿姨由于瞌睡不小心放飛了紅氣球后，紅氣球不知道自己會(huì)飛向哪兒，但是白蝴蝶還是要跟著他一起，于是擔(dān)心白蝴蝶，就著急勸說(shuō)她快回家，別在跟著他，但是白蝴蝶沒(méi)有聽(tīng)他的，繼續(xù)堅(jiān)持兩人要在一起。最后兩人都消失在了空中。

【擴(kuò)展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議**，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)出有經(jīng)驗(yàn)、有意見(jiàn)、有感覺(jué)、有新意的印象，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?

讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有仔細(xì)閱讀，才能感受到它，感受到它得深刻。如果要讀的是議**，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。

如果是敘事，就要找出主要情節(jié)，幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生的年份和月份。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要你仔細(xì)閱讀原文，一篇文章可以寫(xiě)在很多方面。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。

紅氣球讀后感【篇2】

今天老師給我們看了一部電影，叫《紅氣球》。里面的小男孩非常善良。

一天，小男孩在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一盞路燈上面有一個(gè)紅氣球。小男孩非常想得到那個(gè)紅氣球。于是，他先放下背包，然后爬上那一盞又高又滑的路燈頂端，再用手抓住氣球的線，接著把線在手上繞了幾圈，最后，小男孩咬住氣球的線，滑下去了。小男孩心想：我終于不孤單了，有它陪我玩了。紅氣球也非常高興，興奮地對(duì)小男孩說(shuō)：“主人，快把我?guī)Щ丶野桑叶荚谶@里等了三四天，終于有人把我?guī)Щ丶伊恕！蹦銈兿胫?，我如果就是那個(gè)小男孩的話，我會(huì)做什么呢？我也會(huì)像那個(gè)善良的小男孩一樣，爬上路燈，把氣球線咬住，從那個(gè)路燈上滑下來(lái)，拿著氣球高高興興地回家。

小男孩和紅氣球一起玩的時(shí)候，非常有趣！紅氣球非常頑皮，小男孩想抓住氣球，可是紅氣球偏偏不讓小男孩抓住它。小男孩假裝生氣，轉(zhuǎn)身就走了。可在這時(shí)，紅氣球卻飛到小男孩面前。這回，小男孩一把抓住它了。我敢說(shuō)世界上沒(méi)有比紅氣球更頑皮的氣球了。

我要給《紅氣球》這部電影打個(gè)五星好評(píng)，因?yàn)樾∧泻⑻屏剂?。雖然，他一心想保護(hù)紅氣球，可最終紅氣球還是破了。

紅氣球讀后感【篇3】

紅氣球觀后感兩篇

紅氣球觀后感（一）

誰(shuí)來(lái)為童真保駕護(hù)航

靈犀/文

1956年，導(dǎo)演艾爾伯特·拉摩里斯憑《紅氣球》一舉拿下戛納電影節(jié)短片金棕櫚獎(jiǎng)以及奧斯卡最佳原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)，可謂風(fēng)光無(wú)限，紅氣球觀后感。到今天，已近六十年。如今，我們也有以關(guān)照兒童世界的電影。但回看《紅氣球》，仍然驚嘆于片中完美融合的童真、奇幻與傷感。

孤獨(dú)的小男孩帕斯克在上學(xué)途中偶然得到一個(gè)紅氣球，紅氣球乖巧又頑皮，總是緊緊跟隨著他到每個(gè)地方，形影不離。而周?chē)某赡耆怂坪醵疾幌矚g紅氣球，公共汽車(chē)、學(xué)校、教堂、都拒絕它進(jìn)入，連奶奶都不讓帕斯克把它帶回家。但偏偏有一幫大孩子看中了紅氣球，在一場(chǎng)搶奪中，它被殘忍"殺害".正當(dāng)帕斯克為紅氣球難過(guò)時(shí)，整座城市的氣球受到感召而來(lái)，最終帕斯克搭乘著氣球飛到空中，飛向遠(yuǎn)方……

視覺(jué)表達(dá)：長(zhǎng)鏡頭與色彩對(duì)比

影片幾乎沒(méi)有臺(tái)詞，重要的信息全靠視覺(jué)來(lái)表達(dá)，最突出的莫過(guò)于長(zhǎng)鏡頭的運(yùn)用和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。

影片從巴黎一個(gè)灰蒙蒙的早晨開(kāi)始，鏡頭安靜地架在兩棟樓房之間，由于背光，樓房還處在晦暗中。地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躺著一只小貓，接著男孩帕斯克邁著孩子幼稚的步伐從鏡頭左下角走入，與小貓嬉戲。長(zhǎng)鏡頭刻畫(huà)了觀眾與男孩的距離，告訴我們，影片即將帶領(lǐng)我們走入這個(gè)男孩的生活。

接著，鏡頭切換，小男孩走下階梯，他一頭金發(fā)，卻穿著灰色的衣服。身旁的建筑、樓梯也無(wú)不是冰冷的石頭的顏色。他似乎路燈上的東西吸引住了，不停地朝上望。他走到路燈下，環(huán)顧四周，此時(shí)鏡頭并沒(méi)有上移，而是讓我們眼看著男孩一點(diǎn)一點(diǎn)地順著燈柱往上爬，讓我們感受他的渴望進(jìn)而對(duì)上面那個(gè)神奇的玩意兒感到好奇。隨著男孩爬得越來(lái)越高，我們終于看到，路燈頂端，系著一只鮮紅的氣球！經(jīng)過(guò)前面2分鐘的視覺(jué)洗禮，紅氣球的出場(chǎng)鮮明得近乎刺眼。接著，男孩帶著紅氣球來(lái)到大街上。大街上無(wú)不是穿著黑色灰色大衣的行人和死氣沉沉的建筑。紅氣球的出現(xiàn)，幾乎成了一種示威。

公交車(chē)拒絕拿著紅氣球的男孩上車(chē)，他一路狂奔到學(xué)校，又是一段長(zhǎng)鏡頭，這一段非常有力量，在成人看來(lái)孩子的這種行為是偏執(zhí)甚至幼稚的，但一旦理解了其中的純真，就具有了感人的力量。

長(zhǎng)鏡頭在片中還有一個(gè)重要的作用，就是表現(xiàn)奇幻的童趣。男孩在樓下一聲召喚，紅氣球緩緩飄下，卻和他玩起了游戲，偏不讓他抓住。男孩假裝賭氣走掉，紅氣球卻主動(dòng)跟來(lái)，男孩察覺(jué)，又轉(zhuǎn)身伸手去抓，紅氣球又故意向上飛。這樣童趣盎然的過(guò)程必須是由長(zhǎng)鏡頭才能展現(xiàn)的。

影片結(jié)尾，紅氣球被"殺害"的過(guò)程也用了長(zhǎng)鏡頭來(lái)表現(xiàn)。它在空中被彈弓打中，在陽(yáng)光下慢慢皺縮，落到地上，微弱的動(dòng)作仿佛一個(gè)垂死之人，最后，被一腳踩破。整個(gè)鏡頭有一分多鐘，借用了長(zhǎng)鏡頭，表達(dá)了一種無(wú)聲有力的控訴。

典型形象：進(jìn)入孩子的世界

帕斯克是一個(gè)孤獨(dú)的小男孩，與自己的奶奶住在一起（影片中并未出現(xiàn)他的其他家人），從影片開(kāi)頭他與小貓嬉戲的遠(yuǎn)景鏡頭就展現(xiàn)了他的孤獨(dú)。在集市他面對(duì)著一副小姑娘的畫(huà)像發(fā)呆也顯示了他對(duì)友情的渴望，緊接著在回家的路上紅氣球與一只藍(lán)氣球相遇，兩只氣球難分難舍，他卻將兩只氣球分開(kāi)，而沒(méi)有勇氣和藍(lán)氣球的主人——一個(gè)小女孩說(shuō)上一句話。與前面他看著一幅小姑娘的畫(huà)像形成對(duì)照，顯示出他面對(duì)友誼時(shí)的內(nèi)斂。在學(xué)校里，他從來(lái)沒(méi)有和任何一個(gè)小朋友一起玩耍，只是一直心心念念著自己的紅氣球，他對(duì)這個(gè)特殊的"伙伴"的惦念使得他在觀眾眼里其他小朋友之間有了一種疏離感。但這絲毫不妨礙他在我們眼里是一個(gè)天真可愛(ài)的小孩子，為了不讓紅氣球淋雨不斷地?cái)D到陌生人的傘下，進(jìn)教室前怕老師不讓紅氣球進(jìn)教室便把它交給學(xué)校里掃地的爺爺，教堂不允許紅氣球進(jìn)入他便帶著它離開(kāi)，遇到大孩子們的圍追堵截會(huì)全力保護(hù)自己的紅氣球。

紅氣球

紅氣球在影片中是導(dǎo)演自己臆造出來(lái)的天使，它有生命，不需要被牽著，就能夠自主地跟著男孩去任何地方。這種奇特的事情如果發(fā)生在其他地方，似乎不合情理，但由于影片開(kāi)頭對(duì)男孩的集中表現(xiàn)，童真的`體驗(yàn)注入了觀眾的心，再奇特的事也不需要理由了。

它在片中主要有三個(gè)象征意義：

（1）童真：鮮紅的顏色和奇特的生命力本身就對(duì)灰色的城市、刻板的成人世界構(gòu)成了一種沖擊。它象征著在這個(gè)灰色的城市里，屬于孩子的那種鮮活童趣的生命力。

（2）陪伴：影片開(kāi)頭，帕斯克與一只小貓嬉戲。有了紅氣球之后，他開(kāi)始驅(qū)趕向紅氣球吼叫的小狗，觀后感《紅氣球觀后感》。這顯示出他把紅氣球當(dāng)成了比小動(dòng)物更重要的伙伴。在集市那一段，帕斯克和紅氣球分別對(duì)著小姑娘的畫(huà)像和鏡子逗留，他們是各自孤獨(dú)的。帕斯克意識(shí)到紅氣球不在身邊的時(shí)候轉(zhuǎn)身去找，此時(shí)他剛剛經(jīng)歷完友誼的失落，這一次他一把抓住了紅氣球，臉上露出了歡快的笑容，他們對(duì)于彼此，都是最好的陪伴。

（3）保護(hù)：老師因?yàn)榧t氣球擾亂課堂秩序所以把帕斯克關(guān)到小房間里去。紅氣球就緊緊尾隨著老師，讓他擺脫不了，在朋友面前出洋相，最后不得不回來(lái)給帕斯克開(kāi)門(mén)。帕斯克為了救紅氣球被幾個(gè)大男孩抓住的時(shí)候，紅氣球冒著危險(xiǎn)不肯離開(kāi)他，也是一種保護(hù)，這甚至超出了許多世俗的友誼。結(jié)尾處整個(gè)巴黎的氣球都朝帕斯克飛來(lái)，撫慰他的心靈帶他飛向空中，這些氣球何嘗不是紅氣球的化身。

被逃避的問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)為童真保駕護(hù)航？

雖說(shuō)紅氣球在成人世界遭到了各種排斥，但這不代表成人世界就完全沒(méi)有對(duì)童真的呵護(hù)。公交車(chē)站處看到車(chē)來(lái)了下意識(shí)伸手去拉帕斯克的中年婦女，用傘為帕斯克和他的紅氣球遮雨的陌生人，帕斯克上課期間為他保管紅氣球的老爺爺……他們?cè)谶@個(gè)嚴(yán)肅的世界里對(duì)孩子的童真提供了微弱的保護(hù)。

那么當(dāng)孩子的童真面臨巨大打擊時(shí)呢？

影片結(jié)尾處，導(dǎo)演讓帕斯克乘著氣球飛向遠(yuǎn)方，這是一個(gè)詩(shī)意的結(jié)局，浪漫的同時(shí)它顯示了導(dǎo)演的消極態(tài)度：他不愿意讓帕斯克在殘忍中成長(zhǎng)，同時(shí)他也對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有信心，他認(rèn)為原地?zé)o可留戀，毫無(wú)出路。于是他用浪漫化的手法逃避了這個(gè)問(wèn)題，遠(yuǎn)方，既然看不見(jiàn)，就總是美好的。

另外，我覺(jué)得值得引起注意的是那群搶奪紅氣球的大孩子們。從影片中可以看出，他們的家庭條件遠(yuǎn)不如身穿小西裝的帕斯克，他們是一群住在破爛的居民區(qū)，身上沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)面包的孩子。

帕斯克把紅氣球帶到學(xué)校時(shí)，身邊的小孩子也搶紅氣球，但他們沒(méi)有這群大孩子們的惡行。從穿著上看這群小孩子明顯是與帕斯克的家庭背景相當(dāng)?shù)?。?dāng)然，在某個(gè)年齡范圍內(nèi)，我相信年齡大的孩子會(huì)更頑皮?？晌矣X(jué)得導(dǎo)演把這群"殺害"紅氣球的孩子們?cè)O(shè)定為貧困家庭出身的孩子不是完全無(wú)意的，他們的家庭條件使他們更加迫切地需要這個(gè)氣球，這一點(diǎn)童真。這又觸及到了社會(huì)的隱痛。貧困是否也會(huì)成為使孩子的童真走入歧路的一個(gè)因素？他們拿到紅氣球之后選擇了打破它，因?yàn)闆](méi)人能單獨(dú)占有它。紅氣球被長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子牽著，高高地露出圍墻，圍墻內(nèi)是一群孩子狂歡的叫聲，這個(gè)從圍墻外拍的鏡頭簡(jiǎn)直像個(gè)謀殺現(xiàn)場(chǎng)。我想到了余華在小說(shuō)里提到的"孩子的殘忍".我相信在這群孩子身上體現(xiàn)出的"殘忍"與貧窮脫不了干系，這群孩子的童真又由誰(shuí)來(lái)保駕護(hù)航呢？

紅氣球觀后感（二）

姜嘉奇

今天，我看了《紅氣球》這部片子。

這部電影講述了一個(gè)小男孩在路邊撿到了一個(gè)紅氣球，他著急去上學(xué)，帶著紅氣球上公交車(chē)時(shí)，售票員不上他拿氣球上車(chē)。上課時(shí)，校長(zhǎng)不讓他帶氣球進(jìn)教室。而回到家，他的奶奶又將氣球扔出了窗外。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，氣球在窗外轉(zhuǎn)了幾圈，又停在了窗口。小男孩看見(jiàn)了，就偷著把氣球又拿到了家里，他不再擔(dān)心氣球會(huì)飛走了。他的這個(gè)氣球被他的同學(xué)看見(jiàn)了，非常嫉妒他。于是，他們拿彈弓、木棍等工具要打碎氣球。小男孩竭力阻止他們，但未能如愿。最后，小男孩失去了伙伴一樣的氣球。隨后，全巴黎的氣球都飛到了小男孩的身邊，帶他飛了起來(lái)，脫離了這個(gè)讓他傷心的地方。

在這里，有小男孩與氣球相伴的溫暖，有氣球的調(diào)皮，同學(xué)們的邪惡。不過(guò)，相伴不會(huì)是永遠(yuǎn)的，即使能夠在一起，也要遵守一些規(guī)矩，再去做想做的事。

紅氣球讀后感【篇4】

《紅氣球不見(jiàn)了》是一個(gè)關(guān)于丟失和找回的故事，但是這樣的找回，非常特殊哦！

小老鼠阿布有個(gè)漂亮的紅氣球，它的顏色非常漂亮，像陽(yáng)光下的石榴一樣紅！它軟軟的，圓圓的，像個(gè)可以擁抱的寶貝，阿布喜歡趴在它的上面，親吻它，它給阿布帶來(lái)了很多很多的快樂(lè)。所以，阿布無(wú)論去哪兒，都要帶上它，紅氣球成了阿布的精神寄托，給它單調(diào)乏味的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。

可是，有一天晚上，紅氣球不見(jiàn)了。阿布孤零零地開(kāi)始在黑夜里到處尋找，途中他遇到了很多朋友，首先遇到了老貓頭鷹當(dāng)他得知阿布心愛(ài)的紅氣球不見(jiàn)了，感到很同情，老貓頭鷹安慰他說(shuō)：阿布，阿布，你不要哭啦，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個(gè)，我們就找十個(gè)回來(lái)！。他們一塊兒在黑夜里找阿找阿，又分別遇到了兩只可愛(ài)的鴿子給它叼來(lái)了紅色的玫瑰花，野草莓上遇見(jiàn)的三只蝸牛，紅蘋(píng)果里冒出的四條小蟲(chóng)，加上阿布！我們來(lái)數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個(gè)伙伴啦？正好十個(gè)！所以老貓頭鷹說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個(gè)，我們就找十個(gè)回來(lái)！阿布有了十個(gè)朋友，他還怕黑夜嗎？紅氣球，無(wú)論你在哪里，都可以過(guò)自己的生活了！阿布再也不怕黑夜了。

其實(shí)這個(gè)紅氣球有很多的寓意。你可以說(shuō)它是你心愛(ài)的東西，可以說(shuō)是心愛(ài)的人，也可以說(shuō)是你的理想等等。不管它代表了什么，必定是你心愛(ài)的，很想實(shí)現(xiàn)的，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，你離不開(kāi)的。萬(wàn)一哪天它離開(kāi)了，你很悲傷，這都是能理解的。你一定會(huì)去尋找它回來(lái)。對(duì)的，尋找是一定要的，我非常贊同這種出發(fā)。等你尋找了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)找十個(gè)回來(lái)，說(shuō)不定比以前更好。所以，不要太害怕丟失，不要不敢去尋找，丟掉一個(gè)，我們就找十個(gè)回來(lái)！

紅氣球讀后感【篇5】

在法國(guó)交通擁擠的大街上,金發(fā)小男孩扒在停滿自行車(chē)的地鐵入口處的鐵欄桿上,對(duì)一個(gè)飄在半空中的紅氣球,十分熱衷手舞足蹈地說(shuō)著話:

嗨 氣球!

過(guò)這邊來(lái)

快點(diǎn)啦

如果你過(guò)來(lái)...

我給你一百顆糖果

兩百萬(wàn)根糖條

要是你過(guò)來(lái),可以得到任何你想要的

氣球 你聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話了嗎？

你跟我來(lái)嗎？

最后一次

你來(lái)還是不來(lái)？

沒(méi)回應(yīng)

看來(lái)是不肯

你真是個(gè)大傻瓜!

那個(gè)大大的十分圓潤(rùn)又飄飄忽忽的紅氣球,越過(guò)城市建筑的樓頂,穿過(guò)城市的地

鐵線與公交線,竟然真的一路尾隨著那金發(fā)小男孩。

以上是侯孝賢電影《紅氣球的旅行》最開(kāi)頭的一個(gè)鏡頭。鏡頭里，講述了法國(guó)五十年代的一個(gè)短片故事。那時(shí)候,小男孩的童年里,自由的玩樂(lè)極少。按規(guī)定，氣球不能帶進(jìn)學(xué)校，不能帶進(jìn)公車(chē)，也帶不進(jìn)家門(mén)，只能一路尾隨著小男孩兒。電影鏡頭里，小男孩兒牽著紅氣球一步一步晃晃悠悠上天橋的背影也十分動(dòng)人。

這個(gè)電影故事里嵌套著的小故事，是通過(guò)來(lái)法國(guó)學(xué)電影的中國(guó)姑娘宋芳的視角拍攝的。宋是小男孩西蒙的保姆，喜歡法國(guó)的一個(gè)紀(jì)實(shí)短片《紅氣球》。通過(guò)手中的DV，以西蒙為主角，就嘗試著拍出了電影開(kāi)頭那個(gè)五十年代時(shí)小男孩兒與紅氣球的故事。

現(xiàn)代的法國(guó)，西蒙有更多的娛樂(lè)與玩具可供挑選。西蒙一兩歲時(shí)父母就離異了，媽媽在大學(xué)里教戲劇，也兼著編劇本與拍木偶戲，十分忙碌，請(qǐng)來(lái)宋芳照顧他。西蒙喜歡打彈子球的電玩，對(duì)此種在沒(méi)學(xué)會(huì)走路時(shí)就會(huì)打著玩的游戲，西蒙玩起來(lái)特別專注與入迷。他還喜歡每天放學(xué)后買(mǎi)一種小蛋糕回家吃。西蒙的記憶里，除了一歲時(shí)爸爸打彈球戲時(shí)帶著他順便也教會(huì)他的記憶，還有小姐姐Luise每年暑假帶他玩時(shí)一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。爸爸一個(gè)人住在蒙特利爾寫(xiě)小說(shuō)，姐姐卻和祖父住在布魯塞爾。姐姐帶著他打彈球，帶著他在點(diǎn)歌機(jī)上輸入號(hào)碼聽(tīng)歌，那94號(hào)的男歌手在音樂(lè)盒子里唱著一曲“帶我離開(kāi)”,畫(huà)外音里兩個(gè)孩子陽(yáng)光下玻璃窗下兩張歡愉玩彈球戲的臉，十分動(dòng)人。

媽媽蘇珊娜排木偶戲時(shí)藝術(shù)才華橫溢激情四射，在家里處理日?，嵤屡c糾紛時(shí)卻總是又忙又亂。但是媽媽總記得，西蒙喜歡每天放學(xué)后要去同一個(gè)糕點(diǎn)房帶一個(gè)小圓面包回家吃?；丶液竺鎸?duì)西蒙也是一副憐愛(ài)甚切的樣子：“你今天開(kāi)心嗎？”

影片里只有保姆宋芳一直以一種特別舒緩安靜的節(jié)奏對(duì)西蒙說(shuō)話。媽媽在家里找東西特別雜亂落不下腳時(shí)，宋安頓西蒙在桌邊坐下吃東西。宋陪西蒙放學(xué)回家，特別安靜地陪西蒙聊天，放學(xué)路上與他一起拍那個(gè)小男孩與紅氣球的短片。在那種安靜的絮語(yǔ)中，是西蒙記憶的片斷與他那張夢(mèng)幻樣光圈交織的孩童臉，和小姐姐一起幸福歡愉地玩樂(lè)模樣。侯導(dǎo)在電影中刻意找尋的道具也別具意味。那臺(tái)店面里的點(diǎn)歌柜，那種投射光影后用來(lái)做蒙版畫(huà)的畫(huà)板，還有彈球游戲。西蒙玩彈球時(shí)的臉總是隔著一層玻璃窗，光線穿透玻璃窗，西蒙孩子氣專注靈動(dòng)的模樣總在不經(jīng)意地與觀眾遭遇。它在片刻點(diǎn)滴的光線與片刻的光景處會(huì)讓人記起童年的美好與純粹。

不只童年沒(méi)有國(guó)界，中國(guó)昆曲“切切－－切－－”的節(jié)奏伴隨奇怪的法語(yǔ)音調(diào)，“張生煮海求妻”故事的木偶戲與朱莉葉比諾什木偶戲的結(jié)合，也讓人產(chǎn)生藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界的感慨，木偶戲如此，電影也一樣。北京電影學(xué)院學(xué)生宋芳喜歡法國(guó)導(dǎo)演1956年拍攝的《紅氣球》，蘇姍娜喜歡中國(guó)的木偶戲。蘇姍娜與宋芳個(gè)性上兩個(gè)完全背離相反，一個(gè)安靜內(nèi)斂，一個(gè)激情直率，她們都同樣熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)感傷與美麗物事，也都同樣的美麗純粹。

侯孝賢導(dǎo)演的電影一向以“悶片”知名，那是因?yàn)樗碾娪皵⑹鲆回炓砸环N很日常化的鏡頭，沒(méi)什么情節(jié)與故事起伏?！都t氣球的旅行》也是這樣。電影鏡頭總是以一種十分自然日常的方式表現(xiàn)出來(lái)，西蒙在家里、在放學(xué)路上，那種鏡頭看起來(lái)是非常自然與生活化的，你會(huì)感覺(jué)非常親切與安靜。你想起你每日必經(jīng)的那些個(gè)行道樹(shù)，你每日在家里忙碌時(shí)身邊的物事。但是這些身邊的東西，你拍出來(lái)時(shí)，它卻不是電影。侯導(dǎo)的電影特色就是這樣吧。它有一種特別溫暖安靜的色澤。它是藝術(shù)的講述與敘事，它的故事運(yùn)作與道具，經(jīng)過(guò)了巧妙的篩選與組合。

喜歡電影中那抹特別明亮溫暖的紅色，它始終代表紅氣球柔軟的色澤。它最初出現(xiàn)在蘇姍娜排演木偶戲處的那扇道具似的洋紅色木門(mén)，后來(lái)，你能在蘇姍娜身穿的紅色衣裙上看到，在房間里作裝飾點(diǎn)綴置放的亮紅漆女式拎包上見(jiàn)到?？蛷d房間里那兩扇洋紅色的窗簾，在陽(yáng)光穿透后有一種特別亮麗柔媚的色澤，還有一盞洋紅色面料燈罩的臺(tái)燈，也是那種光圈與色澤。我以為這亮麗像紅氣球若有若無(wú)的飄浮一樣，有一種特別的隱含意味。侯導(dǎo)說(shuō)紅氣球若一個(gè)古老的靈魂。那溫暖亮麗的色澤，恰如一個(gè)超越時(shí)空的老者，一直在關(guān)注與注視著每一個(gè)時(shí)代和我們每一個(gè)人，譬如我們的童年，那種逝去的記憶，譬如純真與夢(mèng)幻，藝術(shù)和美感，譬如現(xiàn)實(shí)與純粹......。木偶戲“張生煮海求妻”的掌故，有一種非比尋常的固執(zhí)與執(zhí)著在里頭。電影片尾曲，引用了蔡琴紅遍大街小巷的《被遺忘的時(shí)光》的旋律，它的法文版題名叫“親親” （Tchin tchin），是一種向人生干杯的意境，仍有一種侯導(dǎo)慣有的細(xì)膩與美感。

是誰(shuí)在敲打我窗

是誰(shuí)在撩動(dòng)琴弦

那一段被遺忘的時(shí)光

紅氣球讀后感【篇6】

看「紅氣球的旅行」，續(xù)續(xù)地?cái)喑闪?天，其間不明原因的，腦海中一直浮現(xiàn)出臺(tái)灣藝人白冰冰女兒的綁架案。依稀記得是在哪篇報(bào)道中讀過(guò)，自女兒由綁票到撕票后，白冰冰面對(duì)無(wú)能的警察和無(wú)良的狗仔，說(shuō)過(guò)大致這樣一句話：我們孤兒寡母，你們不能這樣欺負(fù)我們! 而此刻，這句話疊著朱麗葉·比諾什那張憔悴的臉，聲嘶力竭地在我的腦海中盤(pán)旋。

美人遲暮，Binoche真是老了。那個(gè)在布拉格小城端著相機(jī)的，怯怯如小鹿的Terasa到哪里去了？塵世不染的明眸奕奕。盡管，從來(lái)不缺美女的法國(guó)影壇后生輩出，舊一代尤物褪去，新一代甜姐到來(lái)，但Binoche卻還在那里，像一枝亭亭的蓮花，有一種無(wú)可替代的哀傷的文藝氣息。

uzanne風(fēng)風(fēng)火火，像所有真正可愛(ài)的女人一樣：不夠精明。她是那種女人——會(huì)粗心迷糊到找不到房契合同，但對(duì)于祖父留下的8毫米膠卷，自己少女時(shí)收藏的明信片，卻珍藏完好無(wú)損。不論是什么，我們的內(nèi)心真正看重的，只能被簡(jiǎn)化為一樣?xùn)|西。對(duì)Simon是陪伴，對(duì)Song是經(jīng)歷，對(duì)Suzanne是一個(gè)永遠(yuǎn)在追逐的夢(mèng)。

還得American Beauty嗎。鄰家男孩給Jenny展示的那卷錄像，他的作品。是一面墻前一只飛揚(yáng)不止的塑料袋，男孩說(shuō)：那里有一種任意的，無(wú)序的，偶然的美。

這是一個(gè)想象之外的巴黎，在侯孝賢不動(dòng)聲色的鏡頭下，匆匆而清冷。灰藍(lán)色的色調(diào)，襯出紅氣球的明艷，更襯出家的溫暖。作為外鄉(xiāng)人的導(dǎo)演，侯眼中的巴黎縮小到一個(gè)家的大小，一間逼仄的公寓里，一個(gè)孤獨(dú)的男孩，一個(gè)忍氣吞聲的母親，一個(gè)始終在觀察的學(xué)電影的學(xué)生。

大部分鏡頭都是一景一鏡，一氣呵成，從藝術(shù)上還原了生活。調(diào)音師出現(xiàn)的那場(chǎng)戲功力最深，全景鏡頭的每個(gè)人，都是實(shí)在的、安靜的存在?；ゲ桓蓴_，如此和諧。

那張明信片，是多年前，Suzanne做姑娘的時(shí)候，去英國(guó)做互惠生，住在為當(dāng)?shù)氐募彝?，為他們帶孩子，每天去大英博物館的收獲。就像影片中此刻的Song Fang，帶著Simon，在異鄉(xiāng)追逐著她的夢(mèng)。

我一直很好奇，沒(méi)有了朱天文的侯孝賢，會(huì)變成什么樣子?！八雌饋?lái)像一幅快樂(lè)的畫(huà)，但又有一點(diǎn)憂傷。就像一面在陰影中，一面照射著太陽(yáng)?！?/p>

自由流浪的紅氣球，是蒼天俯瞰人間的一雙眼睛。

紅氣球讀后感【篇7】

我們?cè)陔娪罢n上看了一部名叫《紅氣球》的電影。這個(gè)紅氣球比小男孩的頭大好幾倍。它圓溜溜的，火紅火紅的，像一個(gè)大蘋(píng)果;又像一個(gè)巨無(wú)霸大櫻桃;還像一個(gè)紅艷艷的小太陽(yáng)。

我覺(jué)得小男孩身手敏捷。小男孩上學(xué)的路上遇到了紅氣球。他爬上了路燈，伸出手解開(kāi)了紅氣球的繩子，把紅氣球拽向了自己。接著，他叼著紅氣球，扶著路燈往下滑。

我覺(jué)得小男孩非常聰明。上學(xué)時(shí)，他抓不到紅氣球，于是假裝生氣走了。紅氣球馬上飛到他面前來(lái)了。他突然伸出手來(lái)抓住了紅氣球。沒(méi)過(guò)多久，紅氣球又飛了。這時(shí)，小男孩快速跑到一個(gè)墻角，紅氣球又馬上跟了上去。紅氣球一到墻角，就被藏在旁邊的小男孩一下子抓到了。

我覺(jué)得小男孩很可愛(ài)。他要到店里買(mǎi)面包。他對(duì)紅氣球一本正經(jīng)地說(shuō)：“你要乖乖地在這里等我。”說(shuō)完，便放開(kāi)了紅氣球的繩子，進(jìn)店里買(mǎi)面包了。沒(méi)想到，一群熊孩子來(lái)了。他們抓走了紅氣球，跑走了。小男孩買(mǎi)完面包，出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見(jiàn)了，非常的慌張。此時(shí)，他心里想：這個(gè)紅氣球飛到哪里去了，真讓我著急!

當(dāng)我看到紅氣球被熊孩子用石頭砸到，掉到了地上，此時(shí)，我很傷心又很生氣，心想：這些人太過(guò)分了。紅氣球不會(huì)要永遠(yuǎn)離開(kāi)小男孩了吧?幸好結(jié)局是完美的。

如果我也有一個(gè)像紅氣球這樣形影不離的朋友，我會(huì)很開(kāi)心很開(kāi)心的!

紅氣球觀后感精選

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“紅氣球觀后感”相關(guān)內(nèi)容。

觀看一部影片，就好像在眼前展開(kāi)了一個(gè)新世界，一部高質(zhì)量的電影作品，總能讓人眼前一亮。此時(shí)需要做好筆記，并將感悟記錄下來(lái)，寫(xiě)觀后感既不能脫離原作，也不能單純的講述作品故事，你知道作品觀后感應(yīng)該先從哪個(gè)方面著手去撰寫(xiě)嗎？推薦你看看以下的紅氣球觀后感，歡迎大家參考閱讀。

紅氣球觀后感 篇1

一個(gè)紅氣球，比其他氣球大了一些，“尾巴”又短又粗。但是，這樣美麗的一個(gè)氣球卻被綁在了路燈上。有一個(gè)小男孩從此處經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了它，一下子跳了上去把它“救”了下來(lái)。

從此以后，紅氣球就像朋友一樣跟著小男孩，像保鏢一樣保護(hù)著他。小男孩也對(duì)它愛(ài)不釋手。

但是，紅氣球也被一些人傷害著，他們就是“追蹤小隊(duì)”。當(dāng)他們看見(jiàn)紅氣球時(shí)，有的拿著石頭去砸，有的拿著彈弓去打，有的直接去抓它的繩子……第一次，在小男孩的幫助下，紅氣球成功逃脫；第二次，小男孩也沒(méi)有辦法，他“泥菩薩過(guò)江——自身難保”。結(jié)果，紅氣球被一顆非常邪惡的“子彈”打破了“身體”，慢慢的，臉上的“皺紋”越來(lái)越多。紅氣球仿佛在說(shuō)：“再見(jiàn)了，這個(gè)世界！再見(jiàn)了，我親愛(ài)的主人！”在它“身子”快要扁的時(shí)候，一只“罪惡之腳”踩了上去?！芭尽?，一下子，氣球破了，小男孩的心碎了。

這時(shí)，整個(gè)巴黎的氣球都來(lái)了，它們聚在一起，來(lái)到了小男孩手上。小男孩抓著氣球，慢慢地飛上了天空……

紅氣球觀后感 篇2

今天老師給我們看了一部電影，叫《紅氣球》。里面的小男孩非常善良。

一天，小男孩在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一盞路燈上面有一個(gè)紅氣球。小男孩非常想得到那個(gè)紅氣球。于是，他先放下背包，然后爬上那一盞又高又滑的路燈頂端，再用手抓住氣球的線，接著把線在手上繞了幾圈，最后，小男孩咬住氣球的線，滑下去了。小男孩心想：我終于不孤單了，有它陪我玩了。紅氣球也非常高興，興奮地對(duì)小男孩說(shuō)：“主人，快把我?guī)Щ丶野桑叶荚谶@里等了三四天，終于有人把我?guī)Щ丶伊?。”你們想知道，我如果就是那個(gè)小男孩的話，我會(huì)做什么呢？我也會(huì)像那個(gè)善良的小男孩一樣，爬上路燈，把氣球線咬住，從那個(gè)路燈上滑下來(lái)，拿著氣球高高興興地回家。

小男孩和紅氣球一起玩的時(shí)候，非常有趣！紅氣球非常頑皮，小男孩想抓住氣球，可是紅氣球偏偏不讓小男孩抓住它。小男孩假裝生氣，轉(zhuǎn)身就走了。可在這時(shí)，紅氣球卻飛到小男孩面前。這回，小男孩一把抓住它了。我敢說(shuō)世界上沒(méi)有比紅氣球更頑皮的氣球了。

我要給《紅氣球》這部電影打個(gè)五星好評(píng)，因?yàn)樾∧泻⑻屏剂?。雖然，他一心想保護(hù)紅氣球，可最終紅氣球還是破了。

紅氣球觀后感 篇3

《紅氣球不見(jiàn)了》是一個(gè)關(guān)于丟失和找回的故事，但是這樣的找回，非常特殊哦！

小老鼠阿布有個(gè)漂亮的紅氣球，它的顏色非常漂亮，像陽(yáng)光下的石榴一樣紅！它軟軟的，圓圓的，像個(gè)可以擁抱的寶貝，阿布喜歡趴在它的上面，親吻它，它給阿布帶來(lái)了很多很多的快樂(lè)。所以，阿布無(wú)論去哪兒，都要帶上它，紅氣球成了阿布的精神寄托，給它單調(diào)乏味的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。

可是，有一天晚上，紅氣球不見(jiàn)了。阿布孤零零地開(kāi)始在黑夜里到處尋找，途中他遇到了很多朋友，首先遇到了老貓頭鷹當(dāng)他得知阿布心愛(ài)的紅氣球不見(jiàn)了，感到很同情，老貓頭鷹安慰他說(shuō)：阿布，阿布，你不要哭啦，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個(gè)，我們就找十個(gè)回來(lái)！。他們一塊兒在黑夜里找阿找阿，又分別遇到了兩只可愛(ài)的鴿子給它叼來(lái)了紅色的玫瑰花，野草莓上遇見(jiàn)的三只蝸牛，紅蘋(píng)果里冒出的四條小蟲(chóng)，加上阿布！我們來(lái)數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個(gè)伙伴啦？正好十個(gè)！所以老貓頭鷹說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個(gè)，我們就找十個(gè)回來(lái)！阿布有了十個(gè)朋友，他還怕黑夜嗎？紅氣球，無(wú)論你在哪里，都可以過(guò)自己的生活了！阿布再也不怕黑夜了。

其實(shí)這個(gè)紅氣球有很多的寓意。你可以說(shuō)它是你心愛(ài)的東西，可以說(shuō)是心愛(ài)的人，也可以說(shuō)是你的理想等等。不管它代表了什么，必定是你心愛(ài)的，很想實(shí)現(xiàn)的，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，你離不開(kāi)的。萬(wàn)一哪天它離開(kāi)了，你很悲傷，這都是能理解的。你一定會(huì)去尋找它回來(lái)。對(duì)的，尋找是一定要的，我非常贊同這種出發(fā)。等你尋找了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)找十個(gè)回來(lái)，說(shuō)不定比以前更好。所以，不要太害怕丟失，不要不敢去尋找，丟掉一個(gè)，我們就找十個(gè)回來(lái)！

紅氣球觀后感 篇4

有部電影叫《紅氣球》，非常感人。這個(gè)故事發(fā)生在19世紀(jì)40～50年代，主要講的是小男孩和紅氣球的故事。

影片中，有一天，小男孩去上學(xué)，走著走著，發(fā)現(xiàn)路燈上掛著一個(gè)紅氣球。小男孩想把紅氣球拿下來(lái)，于是就用手抱住燈桿，用腳勾住燈桿，慢慢地向上蹬，爬到了旁邊的陽(yáng)臺(tái)上。他站在陽(yáng)臺(tái)上，踮起雙腳，想去拿紅氣球。啊，終于拿到紅氣球啦!小男孩又小心翼翼地往下爬，往下爬時(shí)，還用牙咬住氣球的繩子呢!紅氣球看小男孩這么喜愛(ài)它，就和小男孩成為了形影不離的伙伴。

有一次，小男孩去買(mǎi)面包，叫紅氣球在門(mén)外等，紅氣球答應(yīng)了。沒(méi)想到，紅氣球被一群熊孩子抓住了，還拿走了。等小男孩出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見(jiàn)了，便趕緊去找。但小男孩找到紅氣球時(shí)，紅氣球已經(jīng)奄奄一息了，小男孩非常傷心。這時(shí)，有一大群的氣球飄向小男孩，這下可把小男孩給樂(lè)壞了。

我多么希望，我也有形影不離的伙伴啊!

紅氣球觀后感 篇5

《紅氣球》講述了一個(gè)孤獨(dú)男孩在上學(xué)時(shí)撿到一只有魔法的紅氣球，他帶它上學(xué)，放學(xué)紅氣球像一個(gè)調(diào)皮又懂事的小魔法師陪伴著他?？蛇@種快樂(lè)并沒(méi)有堅(jiān)持多久小男孩的紅氣球被一群壞孩子盯上了，他們搞破壞，追趕，用彈弓彈射，踐踏紅氣球，使小男孩失去了最好的伙伴。過(guò)了一會(huì)兒，一群七彩氣球從商店，房屋，甚至街上玩耍的小孩手中飛向褶皺的，扁了的紅氣球，帶著小男孩飛向天空。

影片通過(guò)小男孩和紅氣球之間的情誼，十分含蓄地表達(dá)了人們對(duì)快樂(lè)以及自由的向往。鏡頭中的小男孩的大眼睛里充滿了期盼，渴望，他期盼，渴望自由。

在一群氣球的簇?fù)硐?，小男孩飛上了天空，得到了一次奇妙的環(huán)球旅行。

當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，就會(huì)玩電腦，看電視，其實(shí)，我并不想這樣，人本來(lái)應(yīng)該和人玩的，電視屏幕上的動(dòng)物，即使叫人開(kāi)心的唐老鴨，畢竟不給人以實(shí)物感。我多么希望擁有一個(gè)像小男孩一樣的紅氣球。

紅氣球觀后感 篇6

我看了一部電影《紅氣球》，認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫帕斯克的小男孩。我印象最深的是影片中的兩個(gè)畫(huà)面。

第一個(gè)畫(huà)面是紅氣球和小男孩帕斯克成為好朋友的故事。有一天小男孩帕斯克，帶著紅氣球去教室時(shí)，被老師關(guān)進(jìn)了小黑屋。紅氣球就一直跟著老師，希望老師可以把帕斯克放了。在紅氣球不停的騷擾下，老師終于把帕斯克從小黑屋放了出來(lái)。我想：這個(gè)紅朋友太講義氣了，真是有福同享有難也要在一起擔(dān)當(dāng)啊!第二個(gè)畫(huà)面是小男孩帕斯克的紅氣球被一群調(diào)皮的男孩踩壞了?？吹竭@，我的心情糟糕透了!當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那些小男孩好壞，為什么一定要搶紅氣球?不僅要搶還要破罐子破摔得不到就把它毀滅掉。帕斯克十分傷心?？吹竭@副畫(huà)面，我覺(jué)得帕斯克又要孤獨(dú)了。就在他傷心的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了!所有的氣球好像收到信息一樣，都飛過(guò)來(lái)了。帕斯克看到這么多氣球，心里高興極了，就把氣球系在一起，然后讓自己坐在氣球上飛向遠(yuǎn)方大家都看得沉醉不已。有的目瞪口呆，有的鼓起掌來(lái)，還有的忍不住叫出了聲

我也有一個(gè)紅氣球。它和我一起睡覺(jué)，一起玩游戲，一起長(zhǎng)大。還記得有一次家里空無(wú)一人，就只有我和紅氣球在家里，當(dāng)時(shí)我心里害怕極了，那時(shí)紅氣球在我的身邊，好像對(duì)我說(shuō)：小主人，你不要害怕，我永遠(yuǎn)在你的身邊!是的，紅氣球一直在我的身邊。

這次電影可真令人難忘!

紅氣球觀后感 篇7

我們?cè)陔娪罢n上看了一部名叫《紅氣球》的電影。這個(gè)紅氣球比小男孩的頭大好幾倍。它圓溜溜的，火紅火紅的，像一個(gè)大蘋(píng)果;又像一個(gè)巨無(wú)霸大櫻桃;還像一個(gè)紅艷艷的小太陽(yáng)。

我覺(jué)得小男孩身手敏捷。小男孩上學(xué)的路上遇到了紅氣球。他爬上了路燈，伸出手解開(kāi)了紅氣球的繩子，把紅氣球拽向了自己。接著，他叼著紅氣球，扶著路燈往下滑。

我覺(jué)得小男孩非常聰明。上學(xué)時(shí)，他抓不到紅氣球，于是假裝生氣走了。紅氣球馬上飛到他面前來(lái)了。他突然伸出手來(lái)抓住了紅氣球。沒(méi)過(guò)多久，紅氣球又飛了。這時(shí)，小男孩快速跑到一個(gè)墻角，紅氣球又馬上跟了上去。紅氣球一到墻角，就被藏在旁邊的小男孩一下子抓到了。

我覺(jué)得小男孩很可愛(ài)。他要到店里買(mǎi)面包。他對(duì)紅氣球一本正經(jīng)地說(shuō)：“你要乖乖地在這里等我?！闭f(shuō)完，便放開(kāi)了紅氣球的繩子，進(jìn)店里買(mǎi)面包了。沒(méi)想到，一群熊孩子來(lái)了。他們抓走了紅氣球，跑走了。小男孩買(mǎi)完面包，出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見(jiàn)了，非常的慌張。此時(shí)，他心里想：這個(gè)紅氣球飛到哪里去了，真讓我著急!

當(dāng)我看到紅氣球被熊孩子用石頭砸到，掉到了地上，此時(shí)，我很傷心又很生氣，心想：這些人太過(guò)分了。紅氣球不會(huì)要永遠(yuǎn)離開(kāi)小男孩了吧?幸好結(jié)局是完美的。

如果我也有一個(gè)像紅氣球這樣形影不離的朋友，我會(huì)很開(kāi)心很開(kāi)心的!

紅氣球觀后感 篇8

小時(shí)候，你有特別喜愛(ài)的東西嗎？可能是玩具小熊，可能是帥氣的機(jī)器人吧。你每天去哪兒，就一起帶上他們，把童年所有的秘密告訴它們。

可是有一天，它們突然不見(jiàn)了。你會(huì)拼命的找，從經(jīng)常亂扔?xùn)|西的地方找到床下、門(mén)縫里、書(shū)柜后、窗臺(tái)上……還是找不到。最后它就消失了，帶著你的秘密和期待。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就失去了一個(gè)漂亮的卡通鐵質(zhì)筆盒，我特別喜歡聽(tīng)它那“嗒、嗒”的聲響。從此我也再?zèng)]買(mǎi)過(guò)鐵質(zhì)筆盒了，桌子上擺放的是一款卡哇依布質(zhì)筆袋。那“嗒嗒”的聲響仿佛也離我而去，讓我很是想念。還記得有一部30分鐘的英國(guó)電影---《紅氣球》。它講述了一個(gè)小男孩在偶然間得到了一只心愛(ài)的紅氣球，開(kāi)心地牽著它回家。紅氣球像有靈性似的，忽高忽低，和男孩玩著躲貓貓的游戲。就在快要到家的時(shí)候，紅氣球飛走了，越飛越高…。

這個(gè)故事讓我深深的感受到了氣球和男孩之間的默契和情趣。直到讓我讀到了一本叫《尋找紅氣球》的書(shū)后，我感受到失去的東西還可以再找回來(lái)。在這個(gè)故事里，小老鼠阿布也擁有一個(gè)可愛(ài)的紅氣球。它圓園的，軟軟的，像石榴一樣的紅，它可是阿布的寶貝啊，有一天，阿布的寶貝也像我們的寶貝一樣的消失了，不過(guò)它也是氣球，是飛走了。小老鼠阿布也和我們一樣著急。“別怕，我們一塊去幫你找！”“你丟掉一個(gè)，我們幫你找回十個(gè)！”這是貓頭鷹大叔安慰阿布的話。讓阿布很感動(dòng)。于是，他們就踏上了尋找之路。在牡丹花叢中，在野草莓地里，在蘋(píng)果樹(shù)上……都沒(méi)有。阿布好傷心?？伤蝗话l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在站在它面前的貓頭鷹大叔、鴿子兄弟、草莓地里的三只蝸牛、和蘋(píng)果樹(shù)上的四條青蟲(chóng)一直都陪伴著它，它們不正好10個(gè)嗎？它雖然失去了1個(gè)氣球，可它收獲了10個(gè)朋友啊。于是阿布也不傷心了，開(kāi)始了新的一天生活。其實(shí)故事里的紅氣球是有很多寓意的，你可以說(shuō)它是你心愛(ài)之物，也可以理解成是你的理想…。。但不管它是什么，必定是你喜愛(ài)的，很想去實(shí)現(xiàn)的。如果哪一天它離開(kāi)了你，你會(huì)傷心，但你一定要有勇氣找它回來(lái)。對(duì)的，尋找是必須的，我也非常贊同這個(gè)選擇，在你尋找的過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)也許丟掉的是個(gè)物品，但最后我們會(huì)收獲到更多。它里面會(huì)包含著可貴的友誼、濃濃的親情等。

讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。所以，不要害怕失去，重要的是敢于去尋找！丟掉一個(gè)，我們就去找回十個(gè)吧！

紅氣球觀后感(精選9篇)

一部?jī)?yōu)秀的影片能夠發(fā)人深省。我們會(huì)在觀看的過(guò)程產(chǎn)生很多不一樣的想法，看完一篇文章或者影片把自己的感想寫(xiě)下來(lái)就是觀后感。觀后感可以讓我們對(duì)電影有更深層次的見(jiàn)解和解析能力。如何將作品觀后感寫(xiě)的相當(dāng)吸睛呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間整理了紅氣球觀后感，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

紅氣球觀后感 篇1

有部電影叫《紅氣球》，非常感人。這個(gè)故事發(fā)生在19世紀(jì)40～50年代，主要講的是小男孩和紅氣球的故事。

影片中，有一天，小男孩去上學(xué)，走著走著，發(fā)現(xiàn)路燈上掛著一個(gè)紅氣球。小男孩想把紅氣球拿下來(lái)，于是就用手抱住燈桿，用腳勾住燈桿，慢慢地向上蹬，爬到了旁邊的陽(yáng)臺(tái)上。他站在陽(yáng)臺(tái)上，踮起雙腳，想去拿紅氣球。啊，終于拿到紅氣球啦!小男孩又小心翼翼地往下爬，往下爬時(shí)，還用牙咬住氣球的繩子呢!紅氣球看小男孩這么喜愛(ài)它，就和小男孩成為了形影不離的伙伴。

有一次，小男孩去買(mǎi)面包，叫紅氣球在門(mén)外等，紅氣球答應(yīng)了。沒(méi)想到，紅氣球被一群熊孩子抓住了，還拿走了。等小男孩出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見(jiàn)了，便趕緊去找。但小男孩找到紅氣球時(shí)，紅氣球已經(jīng)奄奄一息了，小男孩非常傷心。這時(shí)，有一大群的氣球飄向小男孩，這下可把小男孩給樂(lè)壞了。

我多么希望，我也有形影不離的伙伴啊!

紅氣球觀后感 篇2

從前，有個(gè)紅氣球，它與眾不同。它紅得鮮艷，圓得像皮球，大的像太陽(yáng)，它的尾巴還特別短。

它像一個(gè)守護(hù)神，保護(hù)著小男孩;像一個(gè)朋友，陪伴著小男孩;像一個(gè)跟班，成天跟著小男孩。它還是一個(gè)精靈。它呀，還是小男孩從電線桿上撿來(lái)的。

它，要和校長(zhǎng)pK。為什么呢?校長(zhǎng)把它心愛(ài)的主人給關(guān)進(jìn)了小黑屋。校長(zhǎng)看見(jiàn)了紅氣球，想伸手抓，可哪能抓住輕盈的紅氣球呢?紅氣球似乎說(shuō)：抓不到我吧，我就是那么牛。校長(zhǎng)走了，是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了。紅氣球用出了第一大法：撞頭功。它突然飛到校長(zhǎng)后面，用頭狠狠撞校長(zhǎng)。校長(zhǎng)怒火中燒，說(shuō)：你不但讓我顏面掃地，還上頭了!看我不抓住你!校長(zhǎng)還在走，紅氣球用出了第二大法：跟蹤大法。它跟著校長(zhǎng)，校長(zhǎng)走到哪，它就跟到哪。校長(zhǎng)遇見(jiàn)了自己的同事，和他聊了一會(huì)，紅氣球一直在校長(zhǎng)旁邊轉(zhuǎn)。萬(wàn)般無(wú)奈下，校長(zhǎng)只好把小男孩放了。紅氣球想：想跟我斗，沒(méi)門(mén)!

紅氣球，如果我有你這個(gè)守護(hù)神朋友，我就幸福到極致了。

紅氣球觀后感 篇3

《紅氣球》講述了一個(gè)孤獨(dú)男孩在上學(xué)時(shí)撿到一只有魔法的紅氣球，他帶它上學(xué)，放學(xué)紅氣球像一個(gè)調(diào)皮又懂事的小魔法師陪伴著他?？蛇@種快樂(lè)并沒(méi)有堅(jiān)持多久小男孩的紅氣球被一群壞孩子盯上了，他們搞破壞，追趕，用彈弓彈射，踐踏紅氣球，使小男孩失去了最好的伙伴。過(guò)了一會(huì)兒，一群七彩氣球從商店，房屋，甚至街上玩耍的小孩手中飛向褶皺的，扁了的紅氣球，帶著小男孩飛向天空。

影片通過(guò)小男孩和紅氣球之間的情誼，十分含蓄地表達(dá)了人們對(duì)快樂(lè)以及自由的向往。鏡頭中的小男孩的大眼睛里充滿了期盼，渴望，他期盼，渴望自由。

在一群氣球的簇?fù)硐拢∧泻w上了天空，得到了一次奇妙的環(huán)球旅行。

當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，就會(huì)玩電腦，看電視，其實(shí)，我并不想這樣，人本來(lái)應(yīng)該和人玩的，電視屏幕上的動(dòng)物，即使叫人開(kāi)心的唐老鴨，畢竟不給人以實(shí)物感。我多么希望擁有一個(gè)像小男孩一樣的紅氣球。

紅氣球觀后感 篇4

我們?cè)陔娪罢n上看了一部名叫《紅氣球》的電影。這個(gè)紅氣球比小男孩的頭大好幾倍。它圓溜溜的，火紅火紅的，像一個(gè)大蘋(píng)果;又像一個(gè)巨無(wú)霸大櫻桃;還像一個(gè)紅艷艷的小太陽(yáng)。

我覺(jué)得小男孩身手敏捷。小男孩上學(xué)的路上遇到了紅氣球。他爬上了路燈，伸出手解開(kāi)了紅氣球的繩子，把紅氣球拽向了自己。接著，他叼著紅氣球，扶著路燈往下滑。

我覺(jué)得小男孩非常聰明。上學(xué)時(shí)，他抓不到紅氣球，于是假裝生氣走了。紅氣球馬上飛到他面前來(lái)了。他突然伸出手來(lái)抓住了紅氣球。沒(méi)過(guò)多久，紅氣球又飛了。這時(shí)，小男孩快速跑到一個(gè)墻角，紅氣球又馬上跟了上去。紅氣球一到墻角，就被藏在旁邊的小男孩一下子抓到了。

我覺(jué)得小男孩很可愛(ài)。他要到店里買(mǎi)面包。他對(duì)紅氣球一本正經(jīng)地說(shuō)：“你要乖乖地在這里等我。”說(shuō)完，便放開(kāi)了紅氣球的繩子，進(jìn)店里買(mǎi)面包了。沒(méi)想到，一群熊孩子來(lái)了。他們抓走了紅氣球，跑走了。小男孩買(mǎi)完面包，出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見(jiàn)了，非常的慌張。此時(shí)，他心里想：這個(gè)紅氣球飛到哪里去了，真讓我著急!

當(dāng)我看到紅氣球被熊孩子用石頭砸到，掉到了地上，此時(shí)，我很傷心又很生氣，心想：這些人太過(guò)分了。紅氣球不會(huì)要永遠(yuǎn)離開(kāi)小男孩了吧?幸好結(jié)局是完美的。

如果我也有一個(gè)像紅氣球這樣形影不離的朋友，我會(huì)很開(kāi)心很開(kāi)心的!

紅氣球觀后感 篇5

《紅氣球不見(jiàn)了》是一個(gè)關(guān)于丟失和找回的故事，但是這樣的找回，非常特殊哦！

小老鼠阿布有個(gè)漂亮的紅氣球，它的顏色非常漂亮，像陽(yáng)光下的石榴一樣紅！它軟軟的，圓圓的，像個(gè)可以擁抱的寶貝，阿布喜歡趴在它的上面，親吻它，它給阿布帶來(lái)了很多很多的快樂(lè)。所以，阿布無(wú)論去哪兒，都要帶上它，紅氣球成了阿布的精神寄托，給它單調(diào)乏味的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。

可是，有一天晚上，紅氣球不見(jiàn)了。阿布孤零零地開(kāi)始在黑夜里到處尋找，途中他遇到了很多朋友，首先遇到了老貓頭鷹當(dāng)他得知阿布心愛(ài)的紅氣球不見(jiàn)了，感到很同情，老貓頭鷹安慰他說(shuō)：阿布，阿布，你不要哭啦，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個(gè)，我們就找十個(gè)回來(lái)！。他們一塊兒在黑夜里找阿找阿，又分別遇到了兩只可愛(ài)的鴿子給它叼來(lái)了紅色的玫瑰花，野草莓上遇見(jiàn)的三只蝸牛，紅蘋(píng)果里冒出的四條小蟲(chóng)，加上阿布！我們來(lái)數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個(gè)伙伴啦？正好十個(gè)！所以老貓頭鷹說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個(gè)，我們就找十個(gè)回來(lái)！阿布有了十個(gè)朋友，他還怕黑夜嗎？紅氣球，無(wú)論你在哪里，都可以過(guò)自己的生活了！阿布再也不怕黑夜了。

其實(shí)這個(gè)紅氣球有很多的寓意。你可以說(shuō)它是你心愛(ài)的東西，可以說(shuō)是心愛(ài)的人，也可以說(shuō)是你的理想等等。不管它代表了什么，必定是你心愛(ài)的，很想實(shí)現(xiàn)的，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，你離不開(kāi)的。萬(wàn)一哪天它離開(kāi)了，你很悲傷，這都是能理解的。你一定會(huì)去尋找它回來(lái)。對(duì)的，尋找是一定要的，我非常贊同這種出發(fā)。等你尋找了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)找十個(gè)回來(lái)，說(shuō)不定比以前更好。所以，不要太害怕丟失，不要不敢去尋找，丟掉一個(gè)，我們就找十個(gè)回來(lái)！

紅氣球觀后感 篇6

這是一個(gè)有靈性的紅氣球，一個(gè)像被施了魔法的紅氣球，一個(gè)能聽(tīng)懂人話的紅氣球。

故事發(fā)生在19世紀(jì)，講的是小男孩和紅氣球的感人故事。

法國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，整個(gè)城市一片荒涼。小男孩在路上遇見(jiàn)了一個(gè)紅氣球。他爬上細(xì)細(xì)的桿子伸手把紅氣球拉了過(guò)來(lái)，帶回家里。可他的奶奶卻不同意，將紅氣球扔出窗外。紅氣球并沒(méi)有飛走，而是在窗口停留。奶奶走后，小男孩打開(kāi)窗戶，向他的朋友——紅氣球喊：“回來(lái)!”紅氣球主動(dòng)飛到了他的面前。小男孩和紅氣球成了形影不離的朋友?？吹竭@里，我不由得想起了我最心愛(ài)的玩具——毛絨熊。我也經(jīng)常牽著它，抱著它……跟它一起睡覺(jué)。

更讓我感動(dòng)的是小男孩的善良。為了不讓“朋友”飛走，他不怕臟，把繩子叼在嘴里;為了不讓“朋友”淋雨爆炸，他顧不上自己淋濕，特地問(wèn)路人借傘。小男孩為紅氣球著想的畫(huà)面，真讓我感動(dòng)。

紅氣球最后被壞孩子砸破了。這時(shí)，所有的氣球都飛來(lái)了，帶著男孩慢慢飛上天空……

這部影片太感人了!

紅氣球觀后感 篇7

小時(shí)候，你有特別喜愛(ài)的東西嗎？可能是玩具小熊，可能是帥氣的機(jī)器人吧。你每天去哪兒，就一起帶上他們，把童年所有的秘密告訴它們。

可是有一天，它們突然不見(jiàn)了。你會(huì)拼命的找，從經(jīng)常亂扔?xùn)|西的地方找到床下、門(mén)縫里、書(shū)柜后、窗臺(tái)上……還是找不到。最后它就消失了，帶著你的秘密和期待。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就失去了一個(gè)漂亮的卡通鐵質(zhì)筆盒，我特別喜歡聽(tīng)它那“嗒、嗒”的聲響。從此我也再?zèng)]買(mǎi)過(guò)鐵質(zhì)筆盒了，桌子上擺放的是一款卡哇依布質(zhì)筆袋。那“嗒嗒”的聲響仿佛也離我而去，讓我很是想念。還記得有一部30分鐘的英國(guó)電影---《紅氣球》。它講述了一個(gè)小男孩在偶然間得到了一只心愛(ài)的紅氣球，開(kāi)心地牽著它回家。紅氣球像有靈性似的，忽高忽低，和男孩玩著躲貓貓的游戲。就在快要到家的時(shí)候，紅氣球飛走了，越飛越高…。

這個(gè)故事讓我深深的感受到了氣球和男孩之間的默契和情趣。直到讓我讀到了一本叫《尋找紅氣球》的書(shū)后，我感受到失去的東西還可以再找回來(lái)。在這個(gè)故事里，小老鼠阿布也擁有一個(gè)可愛(ài)的紅氣球。它圓園的，軟軟的，像石榴一樣的紅，它可是阿布的寶貝啊，有一天，阿布的寶貝也像我們的寶貝一樣的消失了，不過(guò)它也是氣球，是飛走了。小老鼠阿布也和我們一樣著急?！皠e怕，我們一塊去幫你找！”“你丟掉一個(gè)，我們幫你找回十個(gè)！”這是貓頭鷹大叔安慰阿布的話。讓阿布很感動(dòng)。于是，他們就踏上了尋找之路。在牡丹花叢中，在野草莓地里，在蘋(píng)果樹(shù)上……都沒(méi)有。阿布好傷心?？伤蝗话l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在站在它面前的貓頭鷹大叔、鴿子兄弟、草莓地里的三只蝸牛、和蘋(píng)果樹(shù)上的四條青蟲(chóng)一直都陪伴著它，它們不正好10個(gè)嗎？它雖然失去了1個(gè)氣球，可它收獲了10個(gè)朋友啊。于是阿布也不傷心了，開(kāi)始了新的一天生活。其實(shí)故事里的紅氣球是有很多寓意的，你可以說(shuō)它是你心愛(ài)之物，也可以理解成是你的理想…。。但不管它是什么，必定是你喜愛(ài)的，很想去實(shí)現(xiàn)的。如果哪一天它離開(kāi)了你，你會(huì)傷心，但你一定要有勇氣找它回來(lái)。對(duì)的，尋找是必須的，我也非常贊同這個(gè)選擇，在你尋找的過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)也許丟掉的是個(gè)物品，但最后我們會(huì)收獲到更多。它里面會(huì)包含著可貴的友誼、濃濃的親情等。

讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。所以，不要害怕失去，重要的是敢于去尋找！丟掉一個(gè)，我們就去找回十個(gè)吧！

紅氣球觀后感 篇8

今天老師給我們看了一部電影，叫《紅氣球》。里面的小男孩非常善良。

一天，小男孩在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一盞路燈上面有一個(gè)紅氣球。小男孩非常想得到那個(gè)紅氣球。于是，他先放下背包，然后爬上那一盞又高又滑的路燈頂端，再用手抓住氣球的線，接著把線在手上繞了幾圈，最后，小男孩咬住氣球的線，滑下去了。小男孩心想：我終于不孤單了，有它陪我玩了。紅氣球也非常高興，興奮地對(duì)小男孩說(shuō)：“主人，快把我?guī)Щ丶野?，我都在這里等了三四天，終于有人把我?guī)Щ丶伊恕！蹦銈兿胫?，我如果就是那個(gè)小男孩的話，我會(huì)做什么呢？我也會(huì)像那個(gè)善良的小男孩一樣，爬上路燈，把氣球線咬住，從那個(gè)路燈上滑下來(lái)，拿著氣球高高興興地回家。

小男孩和紅氣球一起玩的時(shí)候，非常有趣！紅氣球非常頑皮，小男孩想抓住氣球，可是紅氣球偏偏不讓小男孩抓住它。小男孩假裝生氣，轉(zhuǎn)身就走了?？稍谶@時(shí)，紅氣球卻飛到小男孩面前。這回，小男孩一把抓住它了。我敢說(shuō)世界上沒(méi)有比紅氣球更頑皮的氣球了。

我要給《紅氣球》這部電影打個(gè)五星好評(píng)，因?yàn)樾∧泻⑻屏剂恕ｋm然，他一心想保護(hù)紅氣球，可最終紅氣球還是破了。

紅氣球觀后感 篇9

一只紅氣球被一個(gè)小男孩從路燈上拿了下來(lái)。從此，它便成了他形影不離的好朋友。

這只紅氣球十分紅，紅得似火，紅得像霞，紅得如太陽(yáng)……它還挺著一個(gè)圓圓的大肚子，猶如一個(gè)沒(méi)了皮的大西瓜。它的下方還有一條又短又軟的白繩子，方便它主人抓住它。

一天，下起了大雨，小男孩寧愿自己淋雨，也不肯讓紅氣球淋到一丁點(diǎn)的雨。他牽著紅氣球跑著跑著，遇到一位善良的老爺爺。于是，他便問(wèn)老爺爺：“請(qǐng)問(wèn)，您能讓我的紅氣球藏在你的雨傘下面嗎？”“這當(dāng)然可以！”老爺爺緩緩地說(shuō)。小男孩一聽(tīng)，便迅速地把紅氣球藏在了他的雨傘下。小男孩帶著心愛(ài)的氣球經(jīng)歷了重重困難才回到家。

可奶奶卻似乎一點(diǎn)也不喜歡紅氣球，把它給放飛到窗外。紅氣球卻偏偏不走，留在窗外等小男孩把它牽進(jìn)去。不久，小男孩果真這么做了，這真是“心有靈犀一點(diǎn)通”。

這小男孩一直把紅氣球當(dāng)作寵物來(lái)養(yǎng)，保護(hù)著它，寵著它。紅氣球可真是他的好伙伴啊！