初中道德講堂教學(xué)計(jì)劃

初中道德講堂教學(xué)計(jì)劃3篇。

感覺(jué)假期過(guò)得好快啊，新學(xué)期到來(lái)了，那么教師們就可以開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有利于教師提高知識(shí)水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？我的“初中道德講堂教學(xué)計(jì)劃”充滿了想象力期待它能夠得到您的認(rèn)可，期望這些知識(shí)能夠?yàn)槟愕娜粘Ｉ顜?lái)便利！

初中道德講堂教學(xué)計(jì)劃 篇1

導(dǎo)言：

道德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)的重要一環(huán)。通過(guò)開(kāi)設(shè)道德講堂，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)，提升道德修養(yǎng)。本文將詳細(xì)介紹初中道德講堂的教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生探索、思考和實(shí)踐道德行為。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使其具備正確的道德判斷能力。

2. 培養(yǎng)和弘揚(yáng)正確的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、友善關(guān)愛(ài)等。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，將道德觀念融入日常生活中。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 道德故事講解：通過(guò)講述精彩的道德故事，激發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴。每次講堂上都選取一個(gè)具有道德意義的故事，如《泉水的力量》、《小草的犧牲》等。通過(guò)解讀故事情節(jié)和角色行為，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解和建議。

2. 規(guī)則和價(jià)值觀討論：通過(guò)與學(xué)生討論社會(huì)規(guī)則和價(jià)值觀，激發(fā)他們思考為什么這些規(guī)則存在，以及如何遵守這些規(guī)則。例如，討論停車時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生思考停車規(guī)則對(duì)交通秩序和公共利益的重要性。同時(shí)，討論不同的價(jià)值觀，如正直、尊重和公平。通過(guò)討論不同的觀點(diǎn)和理解，引導(dǎo)學(xué)生形成自己獨(dú)立思考的能力。

3. 角色扮演和案例分析：通過(guò)角色扮演和案例分析，讓學(xué)生親身體驗(yàn)道德沖突和抉擇的過(guò)程。通過(guò)扮演不同角色，學(xué)生可以更好地理解他人的立場(chǎng)，培養(yǎng)同理心和包容心。案例分析可以讓學(xué)生思考道德問(wèn)題的復(fù)雜性和多樣性，并提供解決問(wèn)題的思路和方法。

三、教學(xué)方法：

1. 講述與互動(dòng)相結(jié)合：講述故事和道德觀念時(shí)，結(jié)合學(xué)生的互動(dòng)討論，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生思考和參與，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 視聽(tīng)材料運(yùn)用：利用多媒體設(shè)備，展示與道德教育相關(guān)的圖片、視頻等素材，幫助學(xué)生更加直觀地理解道德概念和道德行為。

3. 實(shí)踐活動(dòng)組織：結(jié)合道德講堂的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、義工活動(dòng)等實(shí)踐，讓學(xué)生把道德觀念付諸于行動(dòng)。例如，學(xué)生可以組織一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)環(huán)保與公共利益的理解。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

1. 學(xué)生參與度評(píng)價(jià)：教師可根據(jù)學(xué)生在講堂上的發(fā)言、互動(dòng)等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其參與度。學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)的表現(xiàn)得分較高。

2. 作品評(píng)價(jià)：學(xué)生可以撰寫(xiě)針對(duì)道德問(wèn)題的感悟和解決方法，根據(jù)作品內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)道德教育的理解和實(shí)踐能力。

3. 角色扮演評(píng)價(jià)：結(jié)合角色扮演的案例分析，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在扮演中所展示的道德沖突解決能力和情感表達(dá)。

五、教學(xué)資源與條件要求：

1. 多媒體設(shè)備：使用電腦投影儀、音頻設(shè)備等，展示道德故事、圖片和視頻等教學(xué)資源。

2. 道德故事書(shū)籍：準(zhǔn)備一批與道德教育相關(guān)的故事書(shū)籍，供學(xué)生借閱和閱讀。

3. 社區(qū)合作機(jī)構(gòu)：與社區(qū)合作，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、義工活動(dòng)等實(shí)踐。

六、

通過(guò)初中道德講堂的教學(xué)計(jì)劃，我們可以有效引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的道德品質(zhì)，并將道德觀念運(yùn)用到實(shí)踐中。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以理解道德的重要性，而且能夠在道德行為中體驗(yàn)到情感的回饋。希望這樣的教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)槌踔猩牡赖掳l(fā)展提供有效的指導(dǎo)，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心的社會(huì)成員。

初中道德講堂教學(xué)計(jì)劃 篇2

道德教育一直被視作學(xué)生校園教育的重要內(nèi)容之一，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生的品德塑造和健康成長(zhǎng)。為了有效地開(kāi)展初中階段的道德教育，我們制定了一套詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的講堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的道德素養(yǎng)。

第一篇：培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念

在最初的幾堂課中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道德的基本認(rèn)知和正確的價(jià)值觀。我們將以身邊的例子，如電視劇、新聞報(bào)道等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考什么是對(duì)與錯(cuò)、善與惡。通過(guò)課堂上的分組討論和小組活動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并鍛煉辯證思維和判斷力。同時(shí)，我們還將組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到一些社會(huì)問(wèn)題對(duì)道德的挑戰(zhàn)，增加他們的責(zé)任感和使命感。

第二篇：樹(shù)立學(xué)生的榜樣意識(shí)

一個(gè)個(gè)鮮明的榜樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和道德追求。在這一章節(jié)中，我們將通過(guò)向?qū)W生介紹一些歷史上的偉人和當(dāng)代成功人士的故事來(lái)展示他們的品德和道德修養(yǎng)。同時(shí)，我們還將邀請(qǐng)一些有一定社會(huì)影響力的人物到講堂上分享他們的人生經(jīng)歷和道德信仰，鼓舞學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并勉勵(lì)他們積極向上。

第三篇：弘揚(yáng)社會(huì)公德

社會(huì)公德是社會(huì)道德的基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都起到重要作用。在這一篇章中，我們將向?qū)W生講解一些常見(jiàn)的社會(huì)公德規(guī)范，如尊重他人、守時(shí)守信、積極參與公益活動(dòng)等。通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，學(xué)生將深入理解社會(huì)公德的重要性，并在日常生活中積極踐行。

第四篇：關(guān)心家庭倫理

家庭是道德教育的第一課堂，因此，在這一章節(jié)中，我們將以家庭倫理為重點(diǎn)。我們將介紹一些典型的家庭倫理問(wèn)題，如尊重父母、關(guān)心兄弟姐妹、孝敬祖父母等。通過(guò)角色扮演和小組合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何處理家庭關(guān)系中的道德矛盾，并思考如何在家庭中建立和諧的道德氛圍。

第五篇：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)

做一個(gè)優(yōu)秀的公民是道德教育的終極目標(biāo)之一。在這一篇章中，我們將向?qū)W生介紹一些國(guó)家法律法規(guī)和憲法的基本內(nèi)容，讓他們明白作為公民的權(quán)利和義務(wù)。通過(guò)模擬法庭和辯論賽等講堂活動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)實(shí)踐公民意識(shí)，并學(xué)會(huì)合法合理地維護(hù)自己的權(quán)益。

上述是初中道德講堂教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)篇章，每個(gè)篇章都有一定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，旨在通過(guò)生動(dòng)具體的講堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德的興趣和動(dòng)力，提高他們的道德素養(yǎng)。相信通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠在道德思考和行為中不斷進(jìn)步，成為有品德、有責(zé)任感的公民。

初中道德講堂教學(xué)計(jì)劃 篇3

道德教育是培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，有助于形成良好的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。為了更好地開(kāi)展初中道德教育，我們特制定了一套全面的初中道德講堂教學(xué)計(jì)劃，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德信念和行為準(zhǔn)則。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 倡導(dǎo)正直、誠(chéng)實(shí)、寬容、尊重和關(guān)愛(ài)等核心美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德；

2. 引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀；

3. 發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會(huì)角色意識(shí)；

4. 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德。

二、教學(xué)內(nèi)容和安排：

1. 身體力行的示范教育（3個(gè)課時(shí)）：

第一節(jié)課：介紹講堂主題，通過(guò)案例故事進(jìn)行探討，引導(dǎo)學(xué)生了解道德的重要性。

第二節(jié)課：教師身體力行示范，具體展示并引導(dǎo)學(xué)生正確的行為舉止。

第三節(jié)課：學(xué)生集體討論自己的觀察和感受，分享自己身體力行的經(jīng)歷。

2. 道德倫理的引導(dǎo)（4個(gè)課時(shí)）：

第一節(jié)課：探討社會(huì)倫理和家庭倫理的重要性，介紹相關(guān)的道德準(zhǔn)則。

第二節(jié)課：通過(guò)道德故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分好壞、善惡。

第三節(jié)課：學(xué)生小組進(jìn)行討論，分析道德沖突，并提出解決方法。

第四節(jié)課：學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于道德沖突和解決方法的小論文，進(jìn)行展示和討論。

3. 其他主題的探討和講座（8個(gè)課時(shí)）：

第一節(jié)課：講解孝道，引導(dǎo)學(xué)生尊老愛(ài)幼。

第二節(jié)課：講解友誼的意義和要素，培養(yǎng)學(xué)生的友愛(ài)精神。

第三節(jié)課：探討公平正義，引導(dǎo)學(xué)生要有公正的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

第四節(jié)課：講解團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

第五節(jié)課：探討勤勞和勇敢的意義，激勵(lì)學(xué)生積極向上。

第六節(jié)課：講解環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。

第七節(jié)課：探討傳統(tǒng)文化的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜傳統(tǒng)文化。

第八節(jié)課：學(xué)生集體討論自己的社會(huì)責(zé)任和作為，展示自己的講座。

三、教學(xué)方法：

1. 案例分析法：以真實(shí)案例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)道德問(wèn)題并提出解決辦法。

2. 故事講述法：通過(guò)寓言故事、歷史人物的故事等方式，讓學(xué)生感悟道德的力量。

3. 角色扮演法：學(xué)生分組扮演不同角色，通過(guò)模擬情境來(lái)理解并解決道德問(wèn)題。

4. 討論交流法：讓學(xué)生自由討論、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的思維能力和判斷力。

5. 實(shí)踐體驗(yàn)法：通過(guò)參與社區(qū)志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)道德價(jià)值。

通過(guò)精心安排的初中道德講堂教學(xué)計(jì)劃，我們旨在引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，使道德教育與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，增加教育的實(shí)效性。希望這樣的教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供有力的道德引導(dǎo)，培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀新一代。

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道德講堂主持詞

我們應(yīng)該如何寫(xiě)主持詞呢？不要害怕沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是害怕沒(méi)有準(zhǔn)備。為了活動(dòng)的順利進(jìn)行，主持詞能夠策劃出有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)。一個(gè)好的主持詞要有強(qiáng)烈的感染力和號(hào)召力。幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的提綱整理了以下相關(guān)資訊：“道德講堂主持詞”。請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容，它們非常重要！

道德講堂主持詞(篇1)

道德講堂，講述身邊的道德故事。各位來(lái)賓，同志們，朋友們，大家好，歡迎大家走進(jìn)道德講堂。我是主持人xx。

道德講堂，是長(zhǎng)好心的地方，到這里來(lái)就是來(lái)長(zhǎng)好心的。長(zhǎng)好心做好人，好人有好報(bào)，給自己、給家人帶來(lái)平安、吉祥。長(zhǎng)好心要真心實(shí)意，請(qǐng)大家“三問(wèn)”自己：自己的心壞不壞?自己的心偏不偏?自己的心好不好?

讓我們一起，聆聽(tīng)道德故事，沐浴道德洗禮，品悟道德力量，讓心靈在道德講堂凈化，讓好心在道德講堂滋長(zhǎng)，積小善為大善，積小德為大德。

一、唱道德歌曲

首先進(jìn)入道德講堂第一個(gè)環(huán)節(jié)：唱道德歌曲《三德歌》。有請(qǐng)志愿者上臺(tái)。

請(qǐng)全體起立，大家一起來(lái)唱《三德歌》

謝謝志愿者，請(qǐng)坐下。

二、學(xué)道德模范

道德，源于教育;道德，重在傳承;道德，貴在實(shí)踐。我們的道德講堂就是通過(guò)身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人，傳承一份道德力量。下面，進(jìn)入道德講堂第二個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)道德模范。今天我們要學(xué)習(xí)的道德模范是敬業(yè)奉獻(xiàn)模范陶正萍和紅色經(jīng)典宣傳員何志城。

首先，有請(qǐng)xx與我們一起分享她的故事。她的宣講題目是《xx》。有請(qǐng)!

謝謝xx，平凡之中見(jiàn)真情，細(xì)微之處顯真愛(ài)，xx的工作對(duì)象是一個(gè)特殊的群體，她對(duì)待工作耐心細(xì)致，愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度值得我們敬佩。

接下來(lái)，讓我們一起在xx的宣講事跡中感受他的道德信仰。由于xx仍奔波在宣講的途中，不能來(lái)到今天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們請(qǐng)宣講員對(duì)他的事跡進(jìn)行宣講。有請(qǐng)宣講員!

謝謝宣講員!xx可以說(shuō)是我們耳熟能詳?shù)牡赖履７叮裉煊忠淮螌W(xué)習(xí)他的事跡，讓我們享受了一次心靈的洗禮，讓我們讀懂了一位共產(chǎn)黨員的精神世界，那就是“永遠(yuǎn)不忘革命先烈的精神，永遠(yuǎn)不忘紅旗的來(lái)歷”。讓我們?cè)俅螌崃业恼坡曀徒o他。

三、作感悟點(diǎn)評(píng)

一個(gè)好人一面旗幟，他們的事跡感人至深、催人奮進(jìn)，他們那平凡卻可貴的品質(zhì)為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

通過(guò)對(duì)道德模范的學(xué)習(xí)，我想大家一定有許多感慨之言，下面進(jìn)入道德講堂第三個(gè)環(huán)節(jié)，作感悟點(diǎn)評(píng)。歡迎大家踴躍發(fā)言，與我們一起分享你的感受。有哪位朋友想說(shuō)兩句，請(qǐng)大家舉手示意。

感悟一：

感悟二：

感悟三：

謝謝!是啊，模范的力量是無(wú)窮的，他們生活在我們身邊，平凡而又樸素。剛才幾位朋友跟我們分享了他們的道德感悟，講的都很好。其實(shí)啊，千言萬(wàn)語(yǔ)只要表達(dá)一個(gè)心愿：讓我們張開(kāi)一雙感恩的眼睛，讓心中充滿愛(ài)和希望，來(lái)面對(duì)生活所有的挫折和起伏，記得他人的點(diǎn)滴恩惠，記得自己敬仰正直，記得人生需要善良。

四、誦中華經(jīng)典

古曲古韻錚錚入耳，古詩(shī)古詞朗朗吟誦，中華民族五千年的文化孕育了流傳千年的經(jīng)典詩(shī)篇。下面進(jìn)入經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家將手中的《道德講堂流程》翻到最后一頁(yè)，和我一起學(xué)習(xí)中華經(jīng)典。首先，我們來(lái)看第一句話，這句話節(jié)選自《尚書(shū)五子之歌》。民可近，不可下;民惟邦本，本固邦寧。這段話的意思是：民眾可以親近，不可因卑賤而輕視他們;民眾是國(guó)家的根本，根基固則國(guó)家安寧。

好，接下來(lái)，我們來(lái)看第二句話。這句話節(jié)選自《論語(yǔ)顏淵》。子張問(wèn)政，子曰：“居之無(wú)倦，行之以忠。”這段話的含義是：子張尋問(wèn)治國(guó)理政的事?？鬃诱f(shuō)：“在位不要疲倦懈怠，執(zhí)行政令要誠(chéng)心盡力。”

下面，我們?cè)賮?lái)看第三句話。這句話選自《荀子勸學(xué)》。積善成德，而神明自得，圣心備焉。這段話的含義是：長(zhǎng)期行善、積累善行，養(yǎng)成高尚的品德，自然就會(huì)得到神妙的智慧，也就具有了圣人的精神境界。

好的。下面請(qǐng)大家和我一起誦讀經(jīng)典。

民可近，不可下;民惟邦本，本固邦寧。

子張問(wèn)政，子曰：“居之無(wú)倦，行之以忠?！?/p>

積善成德，而神明自得，圣心備焉。

謝謝!

五、學(xué)文明禮儀

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)的集中體現(xiàn)，更是一個(gè)城市良好形象不可或缺的重要部分。子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！本褪歉嬖V我們：一個(gè)人要有所成就，往往是從學(xué)禮開(kāi)始。

下面請(qǐng)大家一同觀看中國(guó)人民大學(xué)金正昆教授《禮儀就在你身邊》文明禮儀知識(shí)講座。

我國(guó)是一個(gè)有著數(shù)千年文明史的國(guó)家，素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱，講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。

六、送平安吉祥

“存好心，做好事，當(dāng)好人，有好報(bào)”，“積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧?！苯裉煳覀兊牡赖轮v堂給大家精心準(zhǔn)備了一份吉祥禮品。請(qǐng)志愿者贈(zèng)送吉祥禮品。

讓我們?cè)诘赖轮v堂學(xué)好人，長(zhǎng)好心，在社會(huì)上當(dāng)好人，做好事。好心人平安，厚德者吉祥。

讓我們共同祝福大家：厚德善行，吉祥相伴!

今天我們的道德講堂到此結(jié)束，請(qǐng)大家有序退場(chǎng)。

道德講堂主持詞(篇2)

主持人：(音樂(lè)、幻燈片)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，大家好!沒(méi)有驚天壯舉，只有感人品行，沒(méi)有非凡創(chuàng)造，卻有摯熱情懷，忠誠(chéng)、道德、守望，成就百姓理想。歡迎進(jìn)入醫(yī)院道德講堂，我是主持人。

另外我們的臺(tái)前幕后還有一位重量級(jí)的人物，他就是二千多年前的孔子(幻燈圖片)，被尊為“萬(wàn)世師表”，道德規(guī)范“集大成”者，如今“孔子學(xué)院”在全世界已開(kāi)設(shè)了500多家，應(yīng)該說(shuō)孔子是世界的，是古代的，也是現(xiàn)代和未來(lái)的。他說(shuō)過(guò)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)呼”。好，再次歡迎大家的光臨(掌聲)。(音樂(lè))中華民族的傳統(tǒng)美德是我們國(guó)家豐厚的文化寶藏之一，我們的道德講堂正是以此為主要內(nèi)容，通過(guò)身邊好人的故事，講述社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。讓身邊人講身邊事、身邊人說(shuō)自己事、身邊事教身邊人，不斷提高醫(yī)務(wù)人員的道德，特別是職業(yè)道德素養(yǎng)，更好地弘揚(yáng)百年開(kāi)醫(yī)人本、厚德、精醫(yī)、博愛(ài)的核心理念，引領(lǐng)文明風(fēng)尚，延伸醫(yī)院正能量，增強(qiáng)凝聚力和向心力，為醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)外環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。道德講堂共有八個(gè)環(huán)節(jié)，思省心、唱歌曲、向德字鞠躬、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、行善舉、送吉祥(幻燈提示)，下面進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，思省心，有請(qǐng)宣講員：

宣講員：(音樂(lè))(幻燈示思省心)曾子曰：吾日三省吾身。我們每天只記得匆匆忙忙趕路，卻很少有時(shí)間停下來(lái)，思考人生，品位生活，關(guān)愛(ài)他人。我們置身于茫茫人海，為生活奔波，為工作忙碌，夜深人靜，當(dāng)您停下腳步，晨曦初露，當(dāng)您睜開(kāi)睡眼，您可曾撫心自問(wèn)，叩問(wèn)良心，我是一個(gè)有德之人嗎?今天我們來(lái)到道德講堂，接受心靈的洗禮，感悟做人的道理。伴隨著舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)，請(qǐng)大家靜下心，省心自問(wèn)，和我一起思考：面對(duì)父母，在忙碌工作時(shí)是否記得問(wèn)候和探望;面對(duì)孩子,我們?cè)谧分鸪晒r(shí)是否記得教育和陪伴;面對(duì)朋友，我們是否能以誠(chéng)相待;面對(duì)患者，我們是否傾心服務(wù)。在工作中是否做到了忠于職守、誠(chéng)信敬業(yè)、盡心做事?在社會(huì)是否做到了遵紀(jì)守法、友善待人，樂(lè)于助人?問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，想想自己的所言所行，你對(duì)自己會(huì)有怎樣的評(píng)價(jià)。我相信孝心、愛(ài)心、仁心是我們每個(gè)人所追求的道德品質(zhì)，也是道德講堂所要弘揚(yáng)的美德，走進(jìn)道德講堂，沐浴道德洗禮，讓心靈在道德講堂中得到凈化。

主持人：感謝宣講員的精彩演說(shuō)，讓我們的心靈在道德講堂中得到了升華。(音樂(lè)、視頻、演唱者到位)下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家一起唱道德歌，在歌聲中感悟道德的力量，請(qǐng)全體起立，放音樂(lè)歌中所唱做人要做孝得人，誠(chéng)德人，仁德人，愛(ài)德人，德是立身之本、立院之本、立企之本，是立國(guó)之根，我國(guó)倡導(dǎo)以德立國(guó)。從政要講官德，為師要將師德，從醫(yī)要講醫(yī)德，做人要講品德。我們就要崇德、敬德、尚德、愛(ài)德?，F(xiàn)在在我們面前就有一個(gè)大大的德字(幻燈示德字)，對(duì)于“德”字，我們一是要表達(dá)敬賢尚德之情，二是感悟靜心反思之意，三是抒發(fā)德行天下之愿。下面，請(qǐng)大家面對(duì)德字和我一起行鞠躬禮，請(qǐng)鞠躬，請(qǐng)起，請(qǐng)輕聲落座。

下面，進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)模范，有請(qǐng)宣講員。

宣講員：(視頻)人生一世，草木一秋，每個(gè)人在這個(gè)世界上都有特定的位置。在不同的時(shí)期、不同的環(huán)境，扮演不同的角色，追求不同的目標(biāo)。我相信世間沒(méi)有第二種職業(yè)能象醫(yī)生這樣直言生死了!一個(gè)病人，也許他昨天還和你談笑風(fēng)生，今天卻已靜臥他世：他的親人剛剛還和他憧憬著出院后回家的幸福生活，轉(zhuǎn)眼就生命是這樣的簡(jiǎn)單、脆弱、稍縱即逝，使你痛徹心扉地感受到它的珍貴。

我一直認(rèn)為，作為一名白衣天使，當(dāng)病人找到你，乃至將自己的生命交付于你，你就同病人一道擔(dān)負(fù)起了生命之重。選擇了這個(gè)職業(yè)，你這一輩子就要以辛苦、無(wú)聞為伴。在我們身邊就有這樣一些人，他們非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。他們苦心鉆研業(yè)務(wù)，情系患者，他們以平凡的舉動(dòng)，打動(dòng)著無(wú)數(shù)患者的心，他們以平凡的生命詮釋著“德”字的偉大。(可以說(shuō)，開(kāi)灤總醫(yī)院的歷史，就是一代代開(kāi)醫(yī)人高尚醫(yī)德薪火相傳的歷史。如今，在我們身邊，涌現(xiàn)了一大批時(shí)代道德模范，就是他們中典型的代表。)

20xx年,醫(yī)院開(kāi)展”大愛(ài)開(kāi)醫(yī),博仁天使”主題活動(dòng)以來(lái),我們依托多種活動(dòng)載體,力求把活動(dòng)做實(shí),真正把開(kāi)醫(yī)人的大愛(ài)精神傳承并發(fā)揚(yáng)光大.影響和帶動(dòng)一大批開(kāi)醫(yī)人，圓我們的開(kāi)醫(yī)夢(mèng)。

主持人：經(jīng)典需要反復(fù)品讀，經(jīng)典需要用心感悟，經(jīng)典需要世代傳承。下面進(jìn)入第五個(gè)環(huán)節(jié)：誦經(jīng)典。三必誦“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”;出自《易經(jīng)》，意思是積累善行的家庭一定會(huì)有很多吉祥如意的事情;惡行累累的家庭一定會(huì)有很多災(zāi)禍發(fā)生。“己所不欲，勿施于人”;出自《論語(yǔ)》，意思是自己不想做的事，切勿強(qiáng)加別人?！暗泻檬?，莫問(wèn)前程”

宣講員誦讀：

主持人：感謝宣講員的精彩演講。朋友，聽(tīng)了宣講員所講的“忠恕之道”您有何感想呢?我理解，作為我們醫(yī)務(wù)工作者，的忠恕就是立足本職，忠誠(chéng)自己，善待他人，誠(chéng)信為民，在自己的崗位上踐行總醫(yī)院核心理念，這是當(dāng)今時(shí)代我們對(duì)傳統(tǒng)道德經(jīng)典的詮釋。

主持人：好，我們唱了一首歌，聽(tīng)了一個(gè)故事，看了一個(gè)短片，誦讀了一段經(jīng)典。我想，大家一定有許多感觸，下面我們進(jìn)行一下互動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)大家內(nèi)心的感悟。有哪位朋友愿意跟我們分享一下內(nèi)心的感觸，請(qǐng)舉手示意。

主持人：還有哪位朋友想談?wù)剝?nèi)心的感受?

主持人：時(shí)間關(guān)系，現(xiàn)場(chǎng)交流就到這里。非常感謝大家的發(fā)言，同樣，也非常感謝大家的傾聽(tīng)。讓我們每一個(gè)人都能成為道德的傳播者、道德的踐行者、道德的受益者。

主持人：下面，進(jìn)入第六個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)善心，我們大家來(lái)欣賞一個(gè)舞蹈，它講述的是一個(gè)真實(shí)的故事，一位醫(yī)務(wù)工作者為一個(gè)患有白血病的患兒捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞，使孩子重生，生命再次怒放。有請(qǐng)水晶藝術(shù)團(tuán)的小演員們?yōu)槲覀儽硌荨短焓沟某岚颉贰?/p>

主持人：讓我們以掌聲感謝小朋友精彩的表演。道德講堂就是要激發(fā)善心，抒發(fā)善意，旨在希望大家在今后的工作生活中都能做一個(gè)有孝心的人、有誠(chéng)心的人、有愛(ài)心的人。道德講堂認(rèn)為應(yīng)該從身邊小事做起，走出小我，關(guān)愛(ài)他人，也許您的一句善言，就能給失望的人帶來(lái)陽(yáng)光，也許您的一個(gè)善行，就能給一個(gè)猶豫的人增添力量，也許您的一個(gè)善念，就能給自己的生活和人生帶來(lái)新的希望。朋友，讓我們學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，愛(ài)人是帆、愛(ài)己是船。只有相互的支撐和推動(dòng)，才能永駐愛(ài)意長(zhǎng)存。朋友們，讓我們大聲誦讀：做一個(gè)有愛(ài)心的開(kāi)醫(yī)人、做一個(gè)有孝心的開(kāi)醫(yī)人、做一個(gè)有誠(chéng)心的開(kāi)醫(yī)人。下面，進(jìn)入第七個(gè)環(huán)節(jié)，行善舉，有請(qǐng)宣講員。

宣講員：大愛(ài)無(wú)疆，有愛(ài)就有陽(yáng)光!陽(yáng)光下的開(kāi)灤總醫(yī)院白衣使者，捧出一顆顆拳拳之心，讓它律動(dòng)，讓它溫暖，讓它發(fā)光。您看，導(dǎo)醫(yī)、導(dǎo)診、預(yù)約掛號(hào)、預(yù)約復(fù)診等方便患者措施是善舉;公開(kāi)醫(yī)療收費(fèi)、藥品價(jià)格，讓百姓明明白白看病是善舉;實(shí)施無(wú)假日醫(yī)院，365天應(yīng)診制度是善舉;建立“生命綠色通道”，保持24小時(shí)急救暢通是善舉;還有送醫(yī)療服務(wù)下鄉(xiāng)、義診、開(kāi)設(shè)扶貧病房，對(duì)特困患者施行費(fèi)用減免制度更是善舉。僅兩年來(lái)，我院就為患者減免費(fèi)用200多萬(wàn)元。一項(xiàng)項(xiàng)便民惠民的善舉，似寒冬里煨火，酷暑中融冰，使一個(gè)個(gè)絕望的患者綻放了春天般的笑臉。

宣講員：朋友，您想行善舉嗎?請(qǐng)看，現(xiàn)在在大家的座位上有一張善心卡片，這是醫(yī)院道德講堂專門為“行善舉”而設(shè)計(jì)的。奉獻(xiàn)愛(ài)心、善心是我們每一名醫(yī)務(wù)工作者踐行高尚醫(yī)德和社會(huì)公德義不容辭的責(zé)任。如果您有什么愛(ài)心之舉，善心之意，請(qǐng)寫(xiě)好后放在座位上，一會(huì)有工作人員來(lái)收集并會(huì)積極采納。謝謝(放醫(yī)院幻燈)

主持人：德源于教化、重在傳承、貴在堅(jiān)持。下面，進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)，送吉祥。本期道德講堂為大家準(zhǔn)備了一張道德講堂真言卡，首先，請(qǐng)我們的道德模范和宣講員為大家發(fā)放真言卡，上有國(guó)語(yǔ)經(jīng)典名句，道德講堂希望借助這張卡片，能夠激勵(lì)大家在今后的工作生活中成為道德高揚(yáng)的人。

本次道德講堂到此結(jié)束，稍后我們請(qǐng)工作人員收集愛(ài)心卡片。

道德講堂衷心祝愿大家幸福平安，祝愿我們共同的家——開(kāi)灤總醫(yī)院明天更美好!

謝謝大家!(穿插20xx年的視頻)。

道德講堂主持詞(篇3)

道德講堂孝順主持稿

尊敬的各位聽(tīng)眾，大家好！

作為一個(gè)孝順主題的道德講堂，我們今天將探討什么是孝順、為什么要孝順、如何孝順以及孝順的意義和價(jià)值。

首先，孝順是一種傳統(tǒng)美德，是中華民族核心價(jià)值觀之一。孝順體現(xiàn)了人與人之間的感情、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等方面的重要價(jià)值。孝是尊敬父母、有恩報(bào)恩；順是順應(yīng)父母意愿、順從家庭紀(jì)律。孝順不僅是人的道德修養(yǎng)，更是有助于家庭和諧、社會(huì)和諧的一種行為規(guī)范。

其次，為什么要孝順呢？首先，父母是我們的生命之源，讓我們來(lái)到這個(gè)世界。無(wú)論父母好壞，他們?yōu)槲覀兯鞯囊磺卸际菬o(wú)私的。其次，我們成長(zhǎng)過(guò)程中，除了父母，還有其他親人、師長(zhǎng)、朋友等給予我們的關(guān)愛(ài)和幫助。我們應(yīng)該盡自己所能回報(bào)他們的恩情。最后，孝順是我們東方文化的一種傳統(tǒng)美德，它在久遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中承載著前人對(duì)親情、家庭和社會(huì)的深層思考和智慧。

然后，如何孝順呢？孝順是一個(gè)細(xì)節(jié)性的過(guò)程，并不是僅僅在父母面前表現(xiàn)出來(lái)就行了。孝順首先要從平時(shí)做起，不要忘記每一次的交流，不要讓父母感受到你的冷落。關(guān)心、尊重、理解、支持是孝順的基本要素。例如，在我們有余力的情況下，可以多給父母買些他們喜歡的東西，多關(guān)注他們的健康和生活情況，多陪伴他們，感受他們的想法和感受。當(dāng)然，還有就是孝順的實(shí)質(zhì)，盡孝不一定要經(jīng)濟(jì)方面的報(bào)答，更應(yīng)該盡心盡力、盡孝利用自己的人生為父母所作的事，無(wú)論風(fēng)雨，都要陪伴在父母的身邊。

最后，孝順的價(jià)值和意義：

一是促進(jìn)親愛(ài)關(guān)系，增強(qiáng)人際交往。孝順讓我們體認(rèn)到親情的份量，從而增進(jìn)親人之間的感情和聯(lián)系。也可讓我們走出自我，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，參與到弱勢(shì)群體中，讓社會(huì)更加和諧。

二是體現(xiàn)了人與人之間的互助合作關(guān)系，增進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。父母對(duì)我們的付出讓我們感受到了人與人之間的生命關(guān)聯(lián)和互助合作關(guān)系的重要性，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

三是讓我們樹(shù)立起尊老愛(ài)幼的品質(zhì)，增強(qiáng)道德責(zé)任感。孝順體現(xiàn)了一種尊老愛(ài)幼的美德，通過(guò)盡孝不僅可以讓我們感受到親情的厚度，更啟迪了我們對(duì)于社會(huì)大眾情感的回報(bào)。

四是提高了我們的人生境界和幸福感。孝順以及孝敬的實(shí)踐讓我們領(lǐng)悟到幾代人的家庭情感鏈，更能讓我們?cè)诔鋵?shí)家庭生活的同時(shí)，也讓我們能領(lǐng)悟到人生的價(jià)值、意義和目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)更高層次的自我發(fā)展。

以上就是我們今天講堂的內(nèi)容，孝順是一個(gè)信仰，一份責(zé)任，一種情懷，希望大家都能為這份美德作出更大的貢獻(xiàn)！感謝大家！

道德講堂主持詞(篇4)

尊敬老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

歡迎來(lái)到我們六年級(jí)一班的道德講堂，我是主持人閆暢，道德講堂，講述身邊好人的道德故事，洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們本次開(kāi)設(shè)道德講堂的根本宗旨！

有人說(shuō)生命如畫(huà)，或五彩斑斕，或清麗素雅，都應(yīng)是最美的精神畫(huà)卷；有人說(shuō)生命如詩(shī)，或激情澎湃，或從容靜謐，都需有翩然的道德情懷。這正如康德所言“世上最奇妙的是我頭上的燦爛星空和內(nèi)心的道德準(zhǔn)則”。

不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完

今天的道德講堂共包括：

1、自我反?。▎?wèn)自己）

2、唱歌曲

3、學(xué)模范(講故事)

4、誦經(jīng)典

5、念勸善詞

6、送祝福六個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栕约?/p>

自己在學(xué)校里有沒(méi)有見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好？

是否能夠認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)？

面對(duì)老師的批評(píng)教育是否虛心接受并改正呢？

第二環(huán)節(jié)：唱歌曲

請(qǐng)全體同學(xué)起立，有請(qǐng)指揮王譯雪，請(qǐng)同學(xué)們齊唱《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

第三環(huán)節(jié)：學(xué)模范

感動(dòng)中國(guó)人、張麗莉的故事

剛才的故事讓我們了解到教師職業(yè)的偉大,讓我們繼續(xù)走進(jìn)道德講堂。

第四環(huán)節(jié)：誦一段經(jīng)典

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給我們留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，那些積淀著智慧結(jié)晶言論著作，那些濃縮著豐富感情詩(shī)詞歌賦，作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們?cè)隍湴僚d奮之余，更應(yīng)該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，并發(fā)揚(yáng)光大。那就讓我們匯入燦爛文化的長(zhǎng)河中，去感受，去誦讀，去積累。讓我們一起走進(jìn)“經(jīng)典誦讀”吧！

請(qǐng)大家起立。請(qǐng)同學(xué)們和我一起誦讀：

1、師者所以傳道授業(yè)解惑也?！祈n愈《師說(shuō)》

2、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

3、三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>

第五個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)善心。談自己的感悟，學(xué)生代表劉力暢談自己對(duì)學(xué)習(xí)感恩教育的體會(huì),請(qǐng)?jiān)S昆同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

現(xiàn)在我們進(jìn)入道德講堂第六個(gè)環(huán)節(jié)：念勸善詞。請(qǐng)全體同學(xué)起立。學(xué)生們宣誓：在學(xué)校尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)取老師的批評(píng)教育，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)高尚的道德情操，將來(lái)成為一名合格的祖國(guó)建設(shè)者！

剛才我們唱了歌曲，看了一段道德模范短片、誦讀了經(jīng)典，也講了尊師重道的故事，相信大家一定有許多感想、感悟，在心中欲噴涌而出，下面我們就進(jìn)入今天道德講堂的第七個(gè)環(huán)節(jié)：日行一善，從今天起做一名感恩教育宣傳員，讓周圍人都能夠?qū)W會(huì)感恩，共建和諧社會(huì)。

同學(xué)們的體會(huì)非常深刻，也希望“道德講堂”能讓人民群眾品悟道德的力量，鞭笞不道德行為，提高道德境界，進(jìn)一步彰顯文明道德新風(fēng)。在此讓我們共同承諾----在學(xué)校尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議，做一名尊師重道具有中華傳統(tǒng)美德的好少年。下面進(jìn)入第八個(gè)環(huán)節(jié)：行崇德禮，向德字鞠躬！

第六環(huán)節(jié)：送一份祝福

在我們的傳統(tǒng)文化里，有“你敬我一尺，我敬你一丈”的說(shuō)法。“送吉祥”，送出去的雖然只是一句話，但內(nèi)里卻包含著很大的敬意、愛(ài)意和尊重。下面，請(qǐng)同學(xué)們把祝福說(shuō)給對(duì)方，讓對(duì)方聽(tīng)到，好嗎？（自由交流）

本期“道德講堂”到這里就結(jié)束了。

祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)！

謝謝！再見(jiàn)！

道德講堂主持詞(篇5)

親愛(ài)的居民朋友們，大家上午好!

歡迎大家來(lái)到本次道德講堂!道德講堂，靜心、洗心、養(yǎng)心的心靈驛站，是讓我們長(zhǎng)好心、當(dāng)好人、有好報(bào)、得吉祥的地方。我是道德文明傳播志愿者，今天的道德講堂由我為大家主持。

大家知道，從中央到地方，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視公民道德建設(shè)，因?yàn)榈赖铝α渴菄?guó)家安定、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素。我們道德講堂開(kāi)講以來(lái)，廣大居民朋友不斷挖掘身邊好人的道德故事，并深深地被這些道德故事以及產(chǎn)生的道德力量所感動(dòng)，這些故事貼近實(shí)際、貼近生活、貼近百姓，象春風(fēng)化雨般走進(jìn)我們的生活，滋潤(rùn)我們的心田，凈化我們的靈魂。如今，“進(jìn)講堂、聽(tīng)故事、談感悟、重踐行”，道德講堂已經(jīng)成為我們育才社區(qū)日常生活不可或缺的重要部分，在全旗上下形成了常人尚德的濃厚氛圍。

我們知道，走進(jìn)道德講堂要捫心三問(wèn)，下面讓我們靜下心輕輕地扣問(wèn)自己：我們的心好不好?偏沒(méi)偏?壞沒(méi)壞?相信大家心中都有答案。

今天我們的道德講堂設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是自我反省、唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典，發(fā)善心、送吉祥。

下面進(jìn)入長(zhǎng)好心的第一個(gè)環(huán)節(jié)【自我反省】，讓我們大家靜

下心來(lái)問(wèn)問(wèn)自己：“我們的心壞沒(méi)壞、偏不偏、好不好?”沉默30秒，相信大家心中都有答案。

接下來(lái)，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)【唱歌曲】，請(qǐng)大家全體起立，我們一起來(lái)高唱《公民道德歌》，請(qǐng)放音樂(lè)——

請(qǐng)坐下，“道德重如山，道德貴似金，人生道路上有德才能行”歌聲唱出了我們每個(gè)人的心聲。

接下來(lái)，我們進(jìn)入長(zhǎng)好心的第三個(gè)環(huán)節(jié)【學(xué)模范】，讓我們靜下心來(lái)，聆聽(tīng)故事，那么今天的故事講述的又是誰(shuí)呢?首先請(qǐng)看一段道德短片—草原曼巴(好醫(yī)生)——王萬(wàn)青。

看了剛才的短片，相信大家和我一樣非常感慨，王萬(wàn)青克服重重困難，40多年來(lái)，他視藏鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)，視牧民為親人，全心全意為牧民群眾解除病痛，得到了廣泛的尊敬和愛(ài)戴，書(shū)寫(xiě)了一段藏漢水乳交融的民族團(tuán)結(jié)佳話。群眾親切地稱他為“草原曼巴(好醫(yī)生)”。他的這種扎根瑪曲高原，情系醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在瑪曲草原從80年代開(kāi)始到今天被傳為佳話。

下面，我們有請(qǐng)宣講員為我們講述社區(qū)衛(wèi)生站大夫高建林愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的故事。

掌聲有請(qǐng)!

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非常感謝宣講員的精彩講述。今天故事中的主人公高建林也應(yīng)邀來(lái)到了我們現(xiàn)場(chǎng)，掌聲有請(qǐng)，請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)——

(現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)短采訪)你好，剛才聽(tīng)了您的故事，感動(dòng)之余更多的是敬佩，這10多年來(lái)您想的最多的是什么?是什么信念讓您堅(jiān)持這么做呢!

高大夫很謙虛，很樸實(shí)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻用10多年的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么叫敬業(yè)，什么叫無(wú)私，從青春韶華到兩鬢染霜，他以赤子之心,把人生最美好的時(shí)光和智慧無(wú)私地奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)父老,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名醫(yī)務(wù)工作者的神圣使命。

好，下面，我們進(jìn)入長(zhǎng)好心的第四個(gè)環(huán)節(jié)：【誦經(jīng)典】。今天我們要誦讀的道德經(jīng)典是：“己有能勿自私人所能勿輕眥?！笔紫茸屛覀円黄饋?lái)誦讀一遍——

這句話出自《弟子規(guī)》中的第三十三講“己有能勿自私人所能勿輕眥勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新人不閑勿事攪人不安勿話擾”。意思是：當(dāng)你有能力可以服務(wù)眾人的時(shí)候，不要自私自利，只考慮到自己，舍不得付出。如果別人有能力，不能輕視，更不能妒忌。“弟子”的意思有兩個(gè)：一是指孩子;一是指學(xué)生;“規(guī)”就是規(guī)范?！兜茏右?guī)》這本書(shū)，僅次于《三字經(jīng)》?！兜茏右?guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的最佳讀物。

正如今天故事中的主人公高建林，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。自己有能力服務(wù)眾人的時(shí)候，不是自私自利，只考慮到自己，舍不得付出，而是無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私地服務(wù)眾人、幫助眾人。讓我們一起把這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神播撒開(kāi)來(lái)，傳承下去，做道德的傳播者、踐行者，那么您也一定會(huì)成為道德的受益者，而事實(shí)上，我們很多朋友也正是這樣做的，因?yàn)樾腋：椭C是我們每一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的渴望。

好，下面讓我們?cè)俅斡眯恼b讀這句道德精典，加深印象：“己有能勿自私人所能勿輕眥?！?/p>

下面，我們進(jìn)入長(zhǎng)好心的第五個(gè)環(huán)節(jié)：【發(fā)善心】。

道德歌曲平靜我們的心靈，先進(jìn)事跡觸動(dòng)我們的心靈，經(jīng)典語(yǔ)錄凈化我們的心靈，經(jīng)過(guò)這樣的靜心、洗心、養(yǎng)心、長(zhǎng)好心的過(guò)程，相信大家一定有所感悟，下面，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)大家此時(shí)內(nèi)心的感受。有哪位朋友愿意和我們分享的，請(qǐng)舉手示意。

非常感謝各位朋友的分享，同樣也非常感謝大家的傾聽(tīng)。道，源于教育，道，重在傳承，道，貴在堅(jiān)持。朋友們，讓我們一起踐行我們的道德感悟，用心收獲感動(dòng)，用情傳遞感激，用行回報(bào)感恩，存好心，做好事，當(dāng)好人，有好報(bào)。

好，接下來(lái)我們進(jìn)入道德講堂的第六個(gè)環(huán)節(jié)，也是最后一個(gè)環(huán)節(jié)【送吉祥】。

朋友們，中華五千年的文明積淀告訴我們：積善之家必有余慶，好心人一生平平安安，厚德者事事如意吉祥。

今天我們準(zhǔn)備了一份小小的心意送給大家,下面有請(qǐng)宣講員為大家送上吉祥小物，物品雖小，真情無(wú)價(jià)，衷心地祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴!

本次道德講堂到這兒就結(jié)束了，大家拿到后可以依次退場(chǎng)，感謝大家的熱情參與，謝謝大家!再見(jiàn)!

道德講堂主持詞(篇6)

各位來(lái)賓，朋友們，大家好!歡迎走進(jìn)道德講堂，我是主持人。這是(主辦方)第期道德講堂。

道德講堂是弘揚(yáng)道德的場(chǎng)所，那么，道德是什么?辭海中對(duì)于道德的定義是這樣的，它是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。那么通俗地說(shuō)，道德代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，與人而言，道德的力量，用一個(gè)詞兒來(lái)形容特別貼切，那就是“正能量”。

其實(shí)，道德并非都是大是大非，它也體現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)中，在擁擠的公車上，我們讓一讓座位;在紅燈面前，我們停一停腳步;在道路兩旁，我們彎腰撿起一張廢紙;在家里，我們替父母分擔(dān)一些煩惱。這些都是道德的表現(xiàn)。

可以說(shuō)，人的一生中最大的財(cái)富就是道德，因?yàn)樨?cái)富隨時(shí)都可能更換主人，唯有道德根植于人的內(nèi)心，無(wú)法改變。

在道德講堂，我們用身邊人講身邊事，身邊人說(shuō)自己事，身邊事教身邊人，讓心靈在道德講堂凈化，讓好心在道德講堂滋長(zhǎng)。

今天的道德講堂有七個(gè)環(huán)節(jié)，分別是“自我反省、唱首歌、看短片、聽(tīng)故事、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”。

道德講堂，是長(zhǎng)好心的地方，到這里就是來(lái)長(zhǎng)好心的。長(zhǎng)好心做好人，好人有好報(bào)，給自己、給家人帶來(lái)平安、吉祥。長(zhǎng)好心要真心實(shí)意，請(qǐng)大家“三問(wèn)”自己：自己的心壞不壞?自己的心偏不偏?自己的心好不好?

請(qǐng)我們集體起立，對(duì)“德”鞠躬，默默“三問(wèn)”自己后，有則改之無(wú)則加勉，讓我們一起做好事做善事得吉祥。

【第二個(gè)環(huán)節(jié)唱歌曲】

下面，我們來(lái)學(xué)一首歌曲。在家盡孝心，出門講誠(chéng)信，走出小家進(jìn)大家，都是一家人，隨著道德講堂的開(kāi)辦，這首《三德歌》已經(jīng)深入人心。下面，有請(qǐng)志愿者為我們演唱《三德歌》，掌聲有請(qǐng)。

【第三個(gè)環(huán)節(jié)看短片】

(短片內(nèi)容不定，關(guān)于傳播文明、宣揚(yáng)好人好事均可。范例：中華民族自古是個(gè)禮儀之邦，文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)城市良好形象的展現(xiàn)。下面，我們通過(guò)短片來(lái)學(xué)習(xí)一些文明禮儀方面的知識(shí)。請(qǐng)看大屏幕。

文明禮儀體現(xiàn)在方方面面，我們相信，只要每個(gè)人都從一點(diǎn)一滴做起，我們的城市文明程度一定會(huì)不斷提高，我們的生活也會(huì)越來(lái)越美好。)

【第四個(gè)環(huán)節(jié)聽(tīng)故事】

道德講堂是屬于大家的講堂，在我們身邊，有很多“平民英雄”和“凡人善舉”，道德講堂中講過(guò)很多讓人感動(dòng)的故事。

有請(qǐng)志愿者(道德模范、身邊好人)為我們講述故事。 (介紹故事里的道德模范)他們堅(jiān)守道德信仰，并將之付諸實(shí)踐。他們得到了社會(huì)的認(rèn)可，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。好人必有好報(bào)，我們相信，堅(jiān)守道德，就會(huì)得到道德的回饋。

【第五個(gè)環(huán)節(jié)誦經(jīng)典】

中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，讓我們從先哲留下的經(jīng)典詩(shī)文中，感悟人生的真、善、美。有請(qǐng)志愿者帶領(lǐng)大家誦讀經(jīng)典。

【第六個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)善心】

從唱第一首歌曲到剛才一起誦讀經(jīng)典，我想，現(xiàn)場(chǎng)的朋友們，你們一定有自己的感悟，誰(shuí)愿意和大家分享一下?

感悟一;感悟二;...

【第七個(gè)環(huán)節(jié)送吉祥】

道德講堂是激發(fā)善心，抒發(fā)善意的地方，今天，我們?yōu)槊恳晃粎⑴c者準(zhǔn)備了一份小禮品。(介紹禮品的涵義及寓意)

讓我們?cè)诘赖轮v堂學(xué)好人，長(zhǎng)好心，在社會(huì)上當(dāng)好人，做好事。好心人平安，厚德者吉祥!

那么，在發(fā)放禮品的間隙，我想和大家分享一個(gè)小故事，故事的名字叫最后一堂課。

一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生去漫游世界，最后在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧。”

弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來(lái)，哲學(xué)家問(wèn)：“現(xiàn)在我們坐在曠野中，曠野里長(zhǎng)滿雜草，我想知道的是如何除掉這些雜草?！钡茏觽兎浅ｓ@愕，他們都沒(méi)有想到，一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題。

一個(gè)弟子首先開(kāi)口，說(shuō)：“老師，只要有鏟子就夠了?！闭軐W(xué)家點(diǎn)點(diǎn)頭。

另一個(gè)弟子接著說(shuō)：“用火燒也是很好的辦法。”哲學(xué)家笑了一下，示意下一位。

第三個(gè)弟子說(shuō)：“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草?！苯又v的是第四個(gè)弟子，他說(shuō)：“除掉雜草，只要把根挖出來(lái)就行了?！?/p>

等弟子們都講完了，哲學(xué)家站起來(lái)，說(shuō)：“課就上到這里，你們回去后，按照各自的方法除去一片雜草，沒(méi)除掉的，一年后，再來(lái)相聚?！?/p>

一年后，他們都來(lái)了，不過(guò)原來(lái)相聚的地方已不再是雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿稻谷的莊稼地。弟子們圍著草地坐下，等待哲學(xué)家的到來(lái)，可是哲學(xué)家始終沒(méi)有來(lái)。

多年后，哲學(xué)家去世了，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，發(fā)現(xiàn)他在書(shū)的最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼，同樣，要想讓靈魂無(wú)紛擾，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。

朋友們，今天的道德講堂到此結(jié)束，感謝大家的參與，謝謝。

道德講堂感悟心得10篇

希望這篇“道德講堂感悟心得”能為您解決相關(guān)問(wèn)題的困擾，并期望您從本網(wǎng)頁(yè)中獲得收獲。感言在我們應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)的時(shí)候起到至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們經(jīng)歷一些事情或面臨某些場(chǎng)景時(shí)，能夠表達(dá)一些感言，傾訴內(nèi)心的感受，對(duì)我們意義非凡。

道德講堂感悟心得(篇1)

參加道德講堂心得體會(huì)范文

“積小善為大善”、“積小德為大德”大善大德就是道德的最高標(biāo)準(zhǔn)，以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《參加道德講堂心得體會(huì)范文》由培訓(xùn)心得體會(huì)欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。

我校由蒙松生副校長(zhǎng)組織開(kāi)展的“道德大講堂”活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)哈爾濱市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我再次加深了對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的認(rèn)識(shí)，并深有體會(huì)。

道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。道德的定義可以概括為：道德是一定社會(huì)、一定階級(jí)向人們提出的處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說(shuō)明，道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)人們之間和個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范。道德總是揚(yáng)善抑惡的`。道德與法律不同，它是依據(jù)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來(lái)判斷一個(gè)人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺(jué)的內(nèi)心觀念來(lái)維持。道德一詞由來(lái)已久。早在兩千多年以前，我國(guó)古代的著作中就出現(xiàn)了“道德”這個(gè)詞語(yǔ)。“道”表示事物運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)則;“德”表示對(duì)道”認(rèn)識(shí)之后，按照它的規(guī)則把人與人之間的關(guān)系處理得當(dāng)。從中國(guó)儒家的創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家孔子開(kāi)始，千百年來(lái)。人們就一直重視道德問(wèn)題。

全國(guó)文明城市是我國(guó)城市的最高榮譽(yù)，是十分重要的無(wú)形資產(chǎn)和戰(zhàn)略資源，能夠極大增強(qiáng)城市的吸引力、凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市既是加快實(shí)施新戰(zhàn)略、奮力實(shí)現(xiàn)新跨越的題中應(yīng)有之

義，又可以在創(chuàng)建中促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城市面貌的全面提升?？梢韵胍?jiàn)，創(chuàng)城將帶來(lái)城市建設(shè)大提速、市容環(huán)境大改觀、人民生活大提高、市民素質(zhì)大提升。創(chuàng)城將讓我們的城市更美麗，讓我們的家園更美好。

爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，需要每一位市民參與其中。生活在現(xiàn)代文明的大都市，是所有市民的共同心愿。爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，就是要為廣大市民打造更加美好、更加宜居的城市家園。創(chuàng)城為了人民，創(chuàng)城依靠人民，創(chuàng)城需要全體市民的共同參與。要樹(shù)立人人都是城市形象、人人都代表城市文明的意識(shí)，在積極參與各項(xiàng)創(chuàng)城具體工作的同時(shí)，自覺(jué)規(guī)范自己的一言一行，堅(jiān)決革除亂扔雜物、隨地吐痰、亂穿馬路等陋習(xí)，自覺(jué)養(yǎng)成文明習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明市民。 培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，可以形成強(qiáng)大示范效應(yīng)，引領(lǐng)思想道德的進(jìn)步和提升。人品、官品如同干部的兩翼，缺一不可。人品高尚者，日三省其身，時(shí)刻保持警醒，面對(duì)權(quán)力、金錢、美色的誘惑不喪失道德底線，不迷失人生方向，始終對(duì)群眾感情真摯，對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)可靠，對(duì)同事熱心誠(chéng)懇。沒(méi)有好的人品做底子，一旦權(quán)力在手，勢(shì)必生邪心、走歪路、辦壞事。做人不僅要有好的人品，還要有良好的職業(yè)道德。共產(chǎn)黨員的“德”應(yīng)該有更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，即要有高尚堅(jiān)定的理想信念，有強(qiáng)烈牢固的公仆意識(shí)，有實(shí)事求是的工作作風(fēng)，樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，一身正氣、一塵不染，始終保持艱苦創(chuàng)業(yè)的工作作風(fēng)，做一名優(yōu)秀的中國(guó)人。

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道德講堂感悟心得(篇2)

人的一生都在奮斗，為了前途，為了家庭，為了理想，為了信仰，奮斗的原動(dòng)力多種多樣，奮斗的途徑和方式也是千差萬(wàn)別，但是所有的奮斗都不應(yīng)離開(kāi)一點(diǎn)，那就是符合道德標(biāo)準(zhǔn)。

道德是人類生活的群體屬性，是社會(huì)生活的秩序要求，失卻了道德，人類群體將變得毫無(wú)秩序而引發(fā)爭(zhēng)吵、內(nèi)亂甚至戰(zhàn)爭(zhēng)。從古至今，道德都是中華民族的傳統(tǒng)組成部分，從“禮義廉恥”到“仁義禮智信”，從“忠孝節(jié)義”到“智仁勇”，道德被賦予了不同的內(nèi)容，然而就是這些自古演變來(lái)的不同內(nèi)容組成了今天道德的內(nèi)涵。

從古至今，道德文明都是中華民族一直弘揚(yáng)的精神，然而到了今天，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的空前劇烈轉(zhuǎn)型，道德領(lǐng)域也受到了強(qiáng)烈的沖擊。道德失范、誠(chéng)信缺失、人生觀價(jià)值觀的扭曲、是非善惡美丑不分、拜金享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義、見(jiàn)利忘義、損人利己、、腐化墮落、道德冷漠、喪失良知，以上種種不良行為充斥著如今媒體的頭版頭條，而在沒(méi)有被媒體曝光的生活中更是隨處可見(jiàn)。如今的社會(huì)是道德滑坡的社會(huì)，中國(guó)在實(shí)現(xiàn)快速增長(zhǎng)后，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就后，面臨的是精神文明建設(shè)的缺失，而產(chǎn)生的不良后果正在逐漸擴(kuò)大。建立完善的與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的公民道德體系，實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化、培育現(xiàn)代化公民迫在眉睫。

道德分為社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德和家庭美德，人類在群體中扮演的各個(gè)角色都需要道德來(lái)維系秩序。職業(yè)道德是人類在職場(chǎng)中需遵循的秩序，它滲透到各行各業(yè)，影響著每一個(gè)職場(chǎng)中人。身為金融行業(yè)的一份子，職業(yè)道德缺失風(fēng)險(xiǎn)更是伴隨著我們左右，其后果也是非同小可。因此，我們更要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，加強(qiáng)思想道德教育，把好思想道德防線。

一、要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。每個(gè)工作崗位都被賦予了責(zé)任與權(quán)力，權(quán)力越大，責(zé)任越大，而每個(gè)人都會(huì)面臨責(zé)任與權(quán)力的失衡。任何腐化、腐朽行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。

二、要從嚴(yán)自律，管住自己。當(dāng)前不擇手段的追求利潤(rùn)化已經(jīng)逐步滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥著人們的思想，越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)。尤其是中小企業(yè)信貸審查人員、中小企業(yè)貸審會(huì)秘書(shū)，要堅(jiān)決客觀公正的審查每一筆授信項(xiàng)目、嚴(yán)格按照規(guī)章統(tǒng)計(jì)每一次投票結(jié)果，稍有差池將給分行的資產(chǎn)安全帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。

心有多大，舞臺(tái)就有多大，理想和信仰是人生前進(jìn)的動(dòng)力之源，要想實(shí)現(xiàn)理想，最根本的就是遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，勤儉奮斗、創(chuàng)新進(jìn)取、誠(chéng)信守則、勇于承擔(dān)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，奉獻(xiàn)自己的光和熱，讓人間充滿溫暖，讓世界充滿愛(ài)。

道德講堂感悟心得(篇3)

下午，我榮幸作為南寧市江南區(qū)法院的干警代表之一來(lái)到南寧市圖書(shū)館參加由南寧市江南區(qū)人民檢察院主辦的道德講堂活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的領(lǐng)悟機(jī)會(huì)。

寧宇同志現(xiàn)任南寧市人民檢察院副檢察長(zhǎng)、主訴檢察官。他先后榮獲南寧市“優(yōu)秀公訴人”、廣西“十佳公訴人”等榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年榮獲全國(guó)“十佳公訴人”，20xx年3月榮記個(gè)人一等功一次。在寧宇同志的腦海里，學(xué)習(xí)就是工作，學(xué)習(xí)不僅是工作的需要，更是生活的需要。他不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)提升業(yè)務(wù)水平。工作中深入鉆研法律理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒法律法規(guī)、司法解釋、上級(jí)業(yè)務(wù)部門下發(fā)的業(yè)務(wù)材料等，做到吃透精義、靈活運(yùn)用。寧宇同志處處以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在開(kāi)展重大活動(dòng)中勇挑重?fù)?dān)作表率。在10年公訴生涯中，寧宇同志共獨(dú)立審查起訴各類一審刑事案件338件511人，承辦了多起在廣西有重大影響的疑難復(fù)雜案件。寧宇同志展現(xiàn)了檢察官愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)有為、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌和秉公執(zhí)法、為民執(zhí)法的不懈追求。

道德講堂使人深受感動(dòng)和啟發(fā)，身邊的故事更是催人奮進(jìn)。透過(guò)這次領(lǐng)悟，教育我要樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自我鍛煉成一個(gè)具有良好的社會(huì)主義道德的人。透過(guò)這次領(lǐng)悟，進(jìn)一步加強(qiáng)了我的職責(zé)感，明確自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本子工作的使命感，從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。透過(guò)這次領(lǐng)悟，使我更加鐘愛(ài)本職工作，做好愛(ài)崗敬業(yè)，在自我的工作崗位干一行愛(ài)一行，自覺(jué)樹(shù)立良好形象，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

道德講堂感悟心得(篇4)

參加職工道德講堂暨青年文化大講堂的講座，收獲很多，感受頗深，盡管時(shí)間短，但我覺(jué)得老師對(duì)職業(yè)道德學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實(shí)際，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)職業(yè)道德、樹(shù)立良好的職業(yè)道德，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和提高從事行業(yè)人員素質(zhì)，加強(qiáng)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此，就必須以各行業(yè)的職業(yè)道德作為從事工作的人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心自覺(jué)地樹(shù)立各行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。結(jié)合實(shí)際，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好社會(huì)主義職業(yè)道德的人。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立搞好本職工作的信心。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，干一行，愛(ài)一行，在平凡中奉獻(xiàn)，它看似平凡，實(shí)則偉大。正如雷鋒說(shuō)的如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位。作為一名檢修工，我深深體會(huì)到檢修作業(yè)的艱辛與重要性，當(dāng)設(shè)備故障影響生產(chǎn)時(shí)，看到人們期望的眼神，我深深感到責(zé)任，我有義務(wù)去做好，服務(wù)好。在自我的工作崗位自覺(jué)樹(shù)立檢修工作的良好形象，做到愛(ài)崗敬業(yè)，立志在本崗位奉獻(xiàn)一份力量。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了職責(zé)感，明了自我的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。自我的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束潛力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，從小時(shí)做起，自覺(jué)遵守道德規(guī)范，

總之，在今后工作當(dāng)中，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹(shù)立起來(lái)、自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái)，必須要起到模范帶頭作用，把道德行為規(guī)范作為自我思想道德建設(shè)的核心資料，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，與此刻經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，以身作則，努力做好職工道德的模范實(shí)踐者和用心推動(dòng)者;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)。

道德講堂感悟心得(篇5)

一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

參加本次道德講堂學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西。其中，給我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

1．音量要適當(dāng)，有抑揚(yáng)頓挫之美感

有人說(shuō)“上課時(shí)一門藝術(shù)”，我覺(jué)得最直接的就表現(xiàn)在語(yǔ)言上，要讓學(xué)生有聽(tīng)覺(jué)上的美感。所以，教師講課時(shí)，聲音應(yīng)當(dāng)有抑揚(yáng)頓挫之美。同時(shí)，講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過(guò)大，否則，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感。但如果聲音太低，又很難聽(tīng)清，會(huì)影響教學(xué)效果。

2．語(yǔ)言要精練、生動(dòng)、形象，有吸引力

提高課堂效率的最直接的途徑就是不說(shuō)廢話、閑話，與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。所以，講課要抓中心，不說(shuō)廢話和多余的話，給學(xué)生干凈利索的感覺(jué)，這樣，學(xué)生聽(tīng)課的效率會(huì)有很大的提高，使我們的教學(xué)事半功倍。

“興趣是最好的老師”，生動(dòng)、形象、有吸引力的語(yǔ)言，會(huì)很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但必須注意，不能“過(guò)”，否則會(huì)失去教學(xué)的重點(diǎn)。

3．目光要柔和、親切、有神

眼睛是心靈的窗口，在講臺(tái)上講課時(shí)，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見(jiàn)之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做不僅有損于教師在學(xué)生心目中的形象，更有可能給學(xué)生造成心理傷害。

4．站姿要自然、大方、得體，還要注意站立的位置

老師站著講課，既是對(duì)學(xué)生的重視，更有利于用身體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過(guò)于昂著頭。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí)，步幅不宜過(guò)大過(guò)急。而且，站立的位置也要注意，既要得體，又要不遮擋學(xué)生的視線。

5．手勢(shì)要得體、自然、恰如其分

老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過(guò)分的動(dòng)作。

因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。

一、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺(jué)。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。

二、舉止。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來(lái)要求自己。在我看來(lái)，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。

三、語(yǔ)言。語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段。因此，教師的語(yǔ)言必須規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)，我會(huì)努力運(yùn)用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

四、禮儀。教師應(yīng)該通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做好“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問(wèn)候、一句道歉。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必須具備的。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。

道德講堂感悟心得(篇6)

20xx年8月29日，“鐘聲道德講堂”培訓(xùn)在綜合樓二樓開(kāi)講，鐘康校長(zhǎng)、名師工作室z主任、z副校長(zhǎng)、z副校長(zhǎng)為我們準(zhǔn)備了豐盛的精神大餐。一天的培訓(xùn)非常短暫寶貴，作為青年教師的我從中汲取了很多的營(yíng)養(yǎng)。

上午，z校長(zhǎng)作了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，用愛(ài)心來(lái)工作。特別是z校長(zhǎng)那段“買肉的故事”，更堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們廣中這片充滿希望的熱土的信心。我以人民教師為榮，會(huì)努力讓自己成為一名受人尊敬的人民教師。

接著，名師工作室z主任在戰(zhàn)術(shù)上教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的教師。給我最大啟發(fā)的就是其中的“善假于物，善于識(shí)人”。他以教科室z主任的事例告訴我們請(qǐng)教老教師的必要性，還回憶了他自己與z校長(zhǎng)的“學(xué)術(shù)之爭(zhēng)”。我不會(huì)忘記他的提醒，“有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生；有什么樣的朋友就會(huì)有什么樣的生活”。

作為一線教師，z主任還和我們分享了他和同學(xué)們之間的故事，他知識(shí)淵博、機(jī)智、幽默，在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候從容冷靜，他就是一位老中醫(yī)，時(shí)刻不忘四個(gè)字“望、聞、問(wèn)、切”。

z主任還非常重視細(xì)節(jié)，在本次講座中，他還教新老師如何作自己介紹、教師如何著裝、教師如何站、如何板書(shū)等等。

下午兩位副校長(zhǎng)的講座也很精彩。

在政教處工作了20多年的z副校長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)校的一草一木都了如指掌，一開(kāi)始他便帶著我們青年教師熟悉校園，在他細(xì)致講解后，我們對(duì)學(xué)校有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。他還詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及紀(jì)律八條底線。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不僅僅是教書(shū)， “育人”也不可或缺。

最后是z副校長(zhǎng)以“讓自己閃亮登場(chǎng)，直至完美謝幕”為題的講座。他從儀表儀態(tài)、精心備好第一節(jié)課、肢體及語(yǔ)言、提高人際交往能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班主任工作、教育教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題等方面作了生動(dòng)有趣的發(fā)言。李副校長(zhǎng)傳授的方法都相當(dāng)巧妙，有的是他多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，他卻毫無(wú)保留的與大家分享，比如“少一些嘶吼，多用眼光”、“管理好情緒”、“批評(píng)學(xué)生不要翻舊賬”“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”等。

另外，z副校長(zhǎng)的話語(yǔ)讓人警醒，“成功的時(shí)候，不要忘記過(guò)去；失敗的時(shí)候，不要忘記還有未來(lái)”。

這一次的講座讓我受益匪淺，也讓我更清楚自己應(yīng)該努力的方向。在今后的工作中，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的大姐姐，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

道德講堂感悟心得(篇7)

星期五下午，咱們聆聽(tīng)了道德講堂，啟發(fā)很深。

道德講堂主要講的是與誠(chéng)信交友。誠(chéng)實(shí)就是表里如一，做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自我承擔(dān)的義務(wù)。誠(chéng)實(shí)和 守信是統(tǒng)一的。守信以誠(chéng)實(shí)為基礎(chǔ)，離開(kāi)誠(chéng)實(shí)就無(wú)所謂守信。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人安身立命的根本。然而，咱們這天所講的“誠(chéng)信”，就是不好欺騙別人，做老實(shí)人。 誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，是立身之本、成事之基、發(fā)展之道。一個(gè)人只要活的誠(chéng)實(shí)，守信用，就等于有了一大筆財(cái)富，一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)，守信用，不貪圖本不屬于自我 的東西。人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍重的財(cái)富。因此，咱們要在生活中誠(chéng)實(shí)、守信，這樣才能得到別人的信任。

咱們 播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格;道德已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與禮貌交談，千萬(wàn)不好把行為習(xí)慣看作小 事?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的信息，讓咱們從此刻做起，從自我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，與誠(chéng)信為友。

道德講堂感悟心得(篇8)

人的思想固然重要，但并不是紙上談兵，而是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)去。中午，我們觀看了《道德講堂》的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，便深有感觸。

在講到拾金不昧的話題時(shí)，放了一個(gè)片段：兩個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在清掃大街時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)皮包，里面有1元、5元、10元、20元零鈔?，F(xiàn)在的人見(jiàn)到錢包，很少有人能夠上交，都會(huì)獨(dú)吞。而她們二位卻沒(méi)有，在寒風(fēng)下等了近5個(gè)小時(shí)，才等來(lái)了失主。雖然面值小，但零零總總加起來(lái)有2萬(wàn)元錢，可想而知失主當(dāng)時(shí)有多么著急。清潔工，或許會(huì)被許多人看不起，甚至鄙視。她們雖然身份卑微，但她們非常樂(lè)觀向上，充滿了對(duì)明天的向往和自信。失主得到失而復(fù)得的錢時(shí)，硬要給她們酬謝金，可她們卻一再推辭，沒(méi)有收下。

面對(duì)金錢的誘惑，我相信許多人都會(huì)占為己有，但有一些人會(huì)拾金不昧，但畢竟在少數(shù)，所以當(dāng)今社會(huì)很需要以這種事來(lái)激勵(lì)人們。有些人在交談時(shí)，會(huì)說(shuō)自己撿到錢包后不會(huì)占為己有，但真正的錢包擺在眼前時(shí)，不會(huì)有幾個(gè)人能說(shuō)到做到。俗話說(shuō)“君子愛(ài)財(cái)取之有道”，意思是君子也很喜歡錢這東西，但他們都是以正規(guī)的途徑來(lái)獲得的，從來(lái)不會(huì)拿不義之財(cái)。如果有一天，我的錢包丟了，是否還會(huì)有人還來(lái)呢？我們應(yīng)該換位思考：如果我是失主，肯定希望有好心人把我的錢包還回來(lái)。同樣如果我們撿到錢包，一定要盡力找到失主，幫助他人。

蘇格拉底曾經(jīng)用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：“要想根除曠野里的`雜草，方法只有一個(gè)，那就是在上面種上莊稼；同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它?！蔽覀円矐?yīng)該用這句話反省一下自己的不足。

道德講堂感悟心得(篇9)

星期五下午，我們聆聽(tīng)了道德講堂，啟發(fā)很深。

道德講堂主要講是與誠(chéng)信交友。誠(chéng)實(shí)就是表里如一，做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)義務(wù)。誠(chéng)實(shí)和守信是統(tǒng)一。守信以誠(chéng)實(shí)為基礎(chǔ)，離開(kāi)誠(chéng)實(shí)就無(wú)所謂守信。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人安身立命根本。然而，我們今天所講“誠(chéng)信”，就是不要欺騙別人，做老實(shí)人。誠(chéng)信是做人基本準(zhǔn)則，是立身之本、成事之基、發(fā)展之道。一個(gè)人只要活誠(chéng)實(shí)，守信用，就等于有了一大筆財(cái)富，一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)，守信用，不貪圖本不屬于自己東西。人生最重要是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴財(cái)富。所以，我們要在生活中誠(chéng)實(shí)、守信，這樣才能得到別人信任。

我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格;道德已被人們放在心里一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把行為習(xí)慣看作小事?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?。每個(gè)人舉手投足之間都傳遞著豐富信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，與誠(chéng)信為友。

道德講堂感悟心得(篇10)

通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)推動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，同時(shí)以這種干部職工講課的形式，營(yíng)造朝氣蓬勃、精神振奮、開(kāi)拓創(chuàng)新的良好氛圍。下面我來(lái)談?wù)勚v座的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、開(kāi)拓創(chuàng)新，加大學(xué)習(xí)力度

通過(guò)開(kāi)展講座來(lái)充分挖掘本處干部職工的潛力，根據(jù)自己的崗位職能、專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等申報(bào)1個(gè)專題，結(jié)合工作實(shí)際授課，使所學(xué)知識(shí)得到充分發(fā)揮，同時(shí)又做到理論聯(lián)系實(shí)際，使知識(shí)在工作中得到真正實(shí)踐應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

二、超前思考，變被動(dòng)為主動(dòng)

學(xué)貴有志，要愿學(xué)。當(dāng)今世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世界，科技變革日新月異，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。對(duì)知識(shí)具有頻譜寬度和譜線高度的雙重要求。長(zhǎng)期不學(xué)習(xí)，思想就會(huì)僵化、知識(shí)就會(huì)老化、能力就會(huì)退化。因此，學(xué)習(xí)是黨性思想進(jìn)步的階梯、是業(yè)務(wù)知識(shí)更新的源泉、是工作能力提升的保證。我們對(duì)業(yè)務(wù)工作要不斷提出更高的要求，要保持和鞏固優(yōu)勢(shì)，就必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型個(gè)人的要求，主動(dòng)作為，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為人生態(tài)度、生活方式和畢生追求，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。既要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)，也要向身邊的人民群眾學(xué)習(xí)；既學(xué)習(xí)理論知識(shí)，又學(xué)習(xí)具體實(shí)踐；既學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，又陶冶情趣操守；既有博學(xué)之望，又有一技之長(zhǎng)；既堅(jiān)持上下而求索，又時(shí)常溫故而知新。

我們干部職工要自覺(jué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正做到學(xué)有所教、學(xué)有所論、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。積極推動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)化，要把本單位的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)方法優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和水平的優(yōu)勢(shì)。

三、注重實(shí)效，用活動(dòng)推動(dòng)工作

把干部職工講課過(guò)程作為學(xué)習(xí)提高過(guò)程，在活動(dòng)中干部職工不但努力自學(xué)，還互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)干部職工熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)起到了積極作用，為真正培養(yǎng)水平高、覺(jué)悟高、悟性高，站著能講、坐下能寫(xiě)、工作能干的干部隊(duì)伍打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而推動(dòng)了全鎮(zhèn)工作登臺(tái)階、上水平。通過(guò)開(kāi)展講座活動(dòng)，干部職工不僅牢固掌握了相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是群學(xué)群用，有力提升了全處干部職工的政策理論水平、工作能力和自身素質(zhì)，對(duì)團(tuán)體參與能力、閱讀思維能力、口頭表達(dá)能力都有很大幫助。

道德講堂通知集錦7篇

筆者根據(jù)您的需求已經(jīng)準(zhǔn)備好了一篇名為“道德講堂通知”的文章，請(qǐng)往下閱讀以獲取更多相關(guān)信息。在日常生活或職場(chǎng)中，我們可能會(huì)被指派寫(xiě)公告通知。發(fā)布重要消息時(shí)，使用公告通知是最合適的方式。

道德講堂通知(篇1)

金融系統(tǒng)各單位：

按市文明辦關(guān)于做好20xx年道德講堂工作的相關(guān)要求，我辦擬定義20xx年7月13日(星期三)開(kāi)展金融系統(tǒng)“道德講堂”活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知：

一、時(shí)間

20xx年7月13日(星期三)上午9:00

二、地點(diǎn)

市委四樓號(hào)樓八樓會(huì)議室

三、參加人員

銀信部門和保險(xiǎn)公司各派2人參加：一名分管領(lǐng)導(dǎo)和一名辦公室主任，不得遲到缺席。

道德講堂通知(篇2)

為進(jìn)一步推動(dòng)機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建工作的有序開(kāi)展，不斷提升機(jī)關(guān)員工的文明素養(yǎng)，按照關(guān)于精神文明創(chuàng)建的工作要求，經(jīng)研究，決定在機(jī)關(guān)設(shè)立道德講堂，并以道德講堂為媒介，面向機(jī)關(guān)員工開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德、傳統(tǒng)文化等教育活動(dòng)。

按照整體計(jì)劃安排，近期將組織兩期道德講堂活動(dòng)，具體如下：

一、活動(dòng)主題和時(shí)間

（一）第一期

活動(dòng)主題：“知行合一”簡(jiǎn)說(shuō)王陽(yáng)明心學(xué)。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月12日（星期三）中午12點(diǎn)30分。

（二）第二期

活動(dòng)主題：“尚合規(guī)防風(fēng)險(xiǎn)促發(fā)展”合規(guī)文化主題宣講。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月18日（星期二）中午12點(diǎn)30分。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

總行305會(huì)議室。

三、參加人員范圍

機(jī)關(guān)各部室員工（具體分配名額見(jiàn)附件1）。

四、有關(guān)要求

機(jī)關(guān)作為20xx~2017年度文明單位，精神文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的.工作任務(wù)，請(qǐng)各部室高度重視，充分認(rèn)識(shí)員工教育的重要意義，認(rèn)真組織員工參加。請(qǐng)各部室于20xx年12月11日下班前將參加活動(dòng)回執(zhí)（附件2）報(bào)送到群團(tuán)工作部。

道德講堂通知(篇3)

各學(xué)院(處室)：

按市文明辦關(guān)于做好xxxx年道德講堂工作的`相關(guān)要求，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮道德講堂作為市民思想道德教育載體的作用，推動(dòng)我校道德講堂開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、效果突出的主題活動(dòng)，校黨委決定在我校開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知：

一、時(shí)間

xxxx年6月26日(星期五)下午3：30

二、地點(diǎn)

六樓會(huì)議室

三、講堂形式：

以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，具體落實(shí)五個(gè)活動(dòng)議程：

1.唱歌曲(唱一首道德歌曲)

2.學(xué)模范(講一個(gè)故事、看一部短片)

3.誦經(jīng)典(誦一段道德經(jīng)典)

4.談感想

5.送吉祥

四、參加人員

全體教職工

洛陽(yáng)廣播電視大學(xué)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

xxxx年六月二十三日

道德講堂通知(篇4)

龍泉小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“學(xué)生道德講堂”活動(dòng)的通知為進(jìn)一步提升我校師生文明道德素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育，根據(jù)區(qū)教體局下發(fā)的《金臺(tái)區(qū)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，現(xiàn)就開(kāi)展“教育孩子們擁有一顆仁愛(ài)之心，熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人”為主題活動(dòng)的“道德講堂”活動(dòng)，具體通知如下：

一、參加人員：全體學(xué)生

2、 時(shí)間：2013年12月4日下午4:00 3。地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)主題：“教育孩子們擁有一顆仁愛(ài)之心，熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人”，請(qǐng)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加。

龍泉小學(xué)

2013年12月3日

道德講堂通知(篇5)

三?。焊鶕?jù)《關(guān)于印發(fā)東西區(qū)

1、 時(shí)間：2014年1月8日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：道德講堂活動(dòng)室

三、參加人員：

四年級(jí)組全體班主任及全體學(xué)生

四、活動(dòng)要求:

（一）三年級(jí)道德講堂主講人李堅(jiān)老師按要求參加活動(dòng)，主講內(nèi)容《孝敬父母》，三年級(jí)組全體人員及學(xué)生做好參會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備；

（二）信息技術(shù)負(fù)責(zé)人陳凱準(zhǔn)備“道德講堂”活動(dòng)**拍攝及剪輯工作；

（3） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)朱書(shū)記在道德講堂發(fā)表演講，并親自準(zhǔn)備材料。

（4） 參賽者應(yīng)嚴(yán)格遵守場(chǎng)地規(guī)則，提前10分鐘入場(chǎng)。

三小2014年 1月8日

道德講堂通知(篇6)

為進(jìn)一步推動(dòng)機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建工作的有序開(kāi)展，不斷提升機(jī)關(guān)員工的文明素養(yǎng)，按照關(guān)于精神文明創(chuàng)建的`工作要求，經(jīng)研究，決定在機(jī)關(guān)設(shè)立道德講堂，并以道德講堂為媒介，面向機(jī)關(guān)員工開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德、傳統(tǒng)文化等教育活動(dòng)。

按照整體計(jì)劃安排，近期將組織兩期道德講堂活動(dòng)，具體如下：

一、活動(dòng)主題和時(shí)間

（一）第一期

活動(dòng)主題：“知行合一”簡(jiǎn)說(shuō)王陽(yáng)明心學(xué)。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月12日（星期三）中午12點(diǎn)30分。

（二）第二期

活動(dòng)主題：“尚合規(guī)防風(fēng)險(xiǎn)促發(fā)展”合規(guī)文化主題宣講。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月18日（星期二）中午12點(diǎn)30分。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

總行305會(huì)議室。

三、參加人員范圍

機(jī)關(guān)各部室員工（具體分配名額見(jiàn)附件1）。

四、有關(guān)要求

機(jī)關(guān)作為20xx~2017年度文明單位，精神文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，請(qǐng)各部室高度重視，充分認(rèn)識(shí)員工教育的重要意義，認(rèn)真組織員工參加。請(qǐng)各部室于20xx年12月11日下班前將參加活動(dòng)回執(zhí)（附件2）報(bào)送到群團(tuán)工作部。

道德講堂通知(篇7)

為進(jìn)一步推動(dòng)機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建工作的有序開(kāi)展，不斷提升機(jī)關(guān)員工的.文明素養(yǎng)，按照關(guān)于精神文明創(chuàng)建的工作要求，經(jīng)研究，決定在機(jī)關(guān)設(shè)立道德講堂，并以道德講堂為媒介，面向機(jī)關(guān)員工開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德、傳統(tǒng)文化等教育活動(dòng)。

按照整體計(jì)劃安排，近期將組織兩期道德講堂活動(dòng)，具體如下：

一、活動(dòng)主題和時(shí)間

（一）第一期

活動(dòng)主題：“知行合一”簡(jiǎn)說(shuō)王陽(yáng)明心學(xué)。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月12日（星期三）中午12點(diǎn)30分。

（二）第二期

活動(dòng)主題：“尚合規(guī)防風(fēng)險(xiǎn)促發(fā)展”合規(guī)文化主題宣講。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月18日（星期二）中午12點(diǎn)30分。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

總行305會(huì)議室。

三、參加人員范圍

機(jī)關(guān)各部室員工（具體分配名額見(jiàn)附件1）。

四、有關(guān)要求

機(jī)關(guān)作為20xx~2017年度文明單位，精神文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，請(qǐng)各部室高度重視，充分認(rèn)識(shí)員工教育的重要意義，認(rèn)真組織員工參加。請(qǐng)各部室于20xx年12月11日下班前將參加活動(dòng)回執(zhí)（附件2）報(bào)送到群團(tuán)工作部。

道德法治教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得真快呀，又一學(xué)期到來(lái)了，教師們需要制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更好的開(kāi)展自己的教學(xué)工作。根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了“道德法治教學(xué)計(jì)劃”，如果你愛(ài)好學(xué)習(xí)請(qǐng)收藏這個(gè)網(wǎng)站它會(huì)為你帶來(lái)很多啟示！

道德法治教學(xué)計(jì)劃(篇1)

學(xué)情分析

本學(xué)期我任教47班、48班、52班，期中52班是宏志班。本屆七年級(jí)學(xué)生從軍訓(xùn)幾天看來(lái)，個(gè)人認(rèn)為整體素質(zhì)還是比較高，但七年級(jí)學(xué)生生理,心理不夠成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,法律意識(shí)薄弱，大部分學(xué)生家長(zhǎng)包辦過(guò)多過(guò)細(xì),自我防范意識(shí)和能力較弱。今年教材的改版正好能夠彌補(bǔ)學(xué)生這方面的不足。但從學(xué)習(xí)方面來(lái)講，七年級(jí)學(xué)生記憶能力比較強(qiáng)，但不注重方法的掌握，缺乏答題的技巧與方法。

教材分析

本學(xué)期的教材為新版教材。七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》共四個(gè)單元十課，設(shè)計(jì)了21框。

第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為七年級(jí)下冊(cè)的起始單元，設(shè)計(jì)這一單元是為了幫助學(xué)生積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，幫助他們編寫(xiě)好自己的夢(mèng)想，以樂(lè)觀、積極的心態(tài)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣;幫助他們?cè)谇逦J(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個(gè)更好的自己，從而享受成長(zhǎng)帶來(lái)的一切，感受生命的充實(shí)和豐盈。

第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。它告訴我們應(yīng)該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

第三單元的主題是“師長(zhǎng)情誼”，由第六課《師生之間》、第七課《親情之愛(ài)》兩課組成。第六課主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)教師的重要作用，尊重和接納不同風(fēng)格的老師，幫助我們掌握教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的新型師生關(guān)系。第七課主要向?qū)W生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學(xué)生了解中華文化中家具有的深厚意味，發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的美德。該單元更加注重道德教育，隨著立德樹(shù)人觀念的落實(shí)，道德教育成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。道德教育關(guān)系著青少年的成長(zhǎng)，關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn)。

第四單元的主題是生命的思考，由第八課“探問(wèn)生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。本單元是前三個(gè)單元的延伸，是整個(gè)初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容。它主要是針對(duì)我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康安全問(wèn)題而設(shè)置的。學(xué)習(xí)本單元是讓我們認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、敬畏生命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?？傊?，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時(shí)也賦予老師跟孩子之間更多地互動(dòng)。教材的每個(gè)學(xué)習(xí)主題背后都有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支撐，每一課內(nèi)容的展開(kāi)都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗(yàn)的線索。

教學(xué)目標(biāo)

本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力、提高思想覺(jué)悟，加強(qiáng)道德與法律的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。具體目標(biāo)是：

1、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，專心做筆記，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，及時(shí)高效完成作業(yè)等習(xí)慣。并慢慢掌握答題技巧。

2、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與課堂的合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在老師引導(dǎo)、同學(xué)交和分享中，總結(jié)出一些重要的結(jié)論。

3、積極參與課堂拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)道德與法治的樂(lè)趣

4、教育和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)來(lái)提高思想覺(jué)悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。

教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;

2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

3、夯實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí);

4、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

5、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課，充分利用好校本學(xué)案，注重向課堂40分鐘要質(zhì)量。

6、配合學(xué)校每月進(jìn)行一次月知識(shí)檢測(cè)。

道德法治教學(xué)計(jì)劃(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)青春期學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待青春期的身心變化，調(diào)適逆反心理和盲目從眾心理，幫助學(xué)生順利平穩(wěn)地度過(guò)青春期;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的美好，幫助學(xué)生在珍惜青春期美好時(shí)光的基礎(chǔ)上塑造自己的人生。

張浩是八年級(jí)的學(xué)生，一直以來(lái)，他在老師眼里都是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。可是近一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)自己變了，變得越來(lái)越不聽(tīng)老師的話了。他覺(jué)得老師的觀點(diǎn)太古板，有時(shí)還不近人情。于是他處處跟老師對(duì)著干，老師叫他做練習(xí)，他偏要趴在桌子上睡覺(jué);老師叫同學(xué)們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，他把空余時(shí)間全泡在網(wǎng)吧里......張浩這是一種什么心理?會(huì)導(dǎo)致什么后果?

告別童年步入少年，我們?cè)谏砗托睦矶及l(fā)生了一些奇妙的變化，靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己生命拔節(jié)的聲音(3歲的我---7歲的我---13～14歲的我)。

青春期是從兒童成長(zhǎng)為成人的過(guò)渡時(shí)期，世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10---20歲，在我國(guó)一般認(rèn)為青春期年齡為11---18歲。在此階段，我們會(huì)面臨三大生理變化：性機(jī)能發(fā)育成熟;身體外形急劇變化;體內(nèi)機(jī)能迅速健全。

青春期急劇的生理變化，也常常給我們帶來(lái)困惑和煩惱，如長(zhǎng)痘痘、變聲等，這些都是正常的現(xiàn)象，我們要學(xué)習(xí)青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。

進(jìn)入青春期，去哦們的身體發(fā)生了巨大的變化，與此同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列重大的變化。

(1)人們通常將人生11歲到17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過(guò)渡時(shí)期。青春期，身體從幼年向成年過(guò)渡的階段，身高體重迅速增長(zhǎng)，第二性征開(kāi)始出現(xiàn)。

(2)和父母、老師等長(zhǎng)輩關(guān)系的煩惱。對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)不再輕易地接受、認(rèn)可，而是常常逆反得像個(gè)刺猬，這是我們這個(gè)年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。

青春期產(chǎn)生逆反心理是成長(zhǎng)過(guò)程中，正?，F(xiàn)象，或多或少地會(huì)發(fā)生在每一個(gè)成長(zhǎng)中的青少年身上。從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過(guò)好這個(gè)關(guān)隘，如果過(guò)不好，可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。

(1)培養(yǎng)多向思維。它有助于開(kāi)闊我們的思路，使我們從偏激的習(xí)慣中擺脫出來(lái)。(2)設(shè)身處地地分析。(3)學(xué)會(huì)控制情緒。(4)理解寬容(5)把握自我(6)學(xué)會(huì)適應(yīng)(7)坦陳意見(jiàn)(8)主動(dòng)傾訴

流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求。追求流行風(fēng)的原因：(1)顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)們心目中的地位。(2)更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩。(3)青少年接受新鮮事物快，喜歡美，喜歡追求新奇事物。(4)青少年的思想是開(kāi)拓的，大膽創(chuàng)新不安分，富有冒險(xiǎn)精神。

盲目追求流行風(fēng)的危害：(1)危害青少年的身心健康，荒廢學(xué)業(yè)，引發(fā)虛榮心;(2)過(guò)度愛(ài)慕虛榮，喪失理想信念和意志品質(zhì)，浪費(fèi)大好時(shí)光。

道德法治教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、學(xué)情分析

首先，經(jīng)過(guò)七年級(jí)人際交往、網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、法律知識(shí)等等的鋪墊，學(xué)生能夠順利過(guò)渡到八年級(jí)的學(xué)習(xí)，一定程度上也能夠降低對(duì)走進(jìn)社會(huì)生活、遵守社會(huì)規(guī)則、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的學(xué)習(xí)難度。

其次八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好。但是八年級(jí)的內(nèi)容無(wú)論是容量上還是知識(shí)理解難度上提升了一個(gè)度，而單單依靠生活常識(shí)和七年級(jí)的基本知識(shí)是不夠的。所以學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。而所任教的班級(jí)里大多數(shù)是女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習(xí)勁頭不足。此外，對(duì)于道德與法治這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)背誦及書(shū)寫(xiě)方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng)，究其原因是認(rèn)識(shí)不到位，故在講解時(shí)需要采用多種方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的理解，交給學(xué)生背誦的技巧，同時(shí)還要鼓勵(lì)后進(jìn)生，才能減少出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。

二、教材分析

本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，第一單元，走進(jìn)社會(huì)生活分為兩課，豐富的社會(huì)生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關(guān)系。本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人與社會(huì)的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)是懂得如何在社會(huì)中成長(zhǎng)和理解網(wǎng)絡(luò)提供的新空間。第二單元，遵守社會(huì)規(guī)則分為三課社會(huì)生活離不開(kāi)秩序、社會(huì)生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通;尊重他人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上自覺(jué)遵守規(guī)則，禮貌誠(chéng)信待人，同時(shí)也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預(yù)防犯罪。教學(xué)難點(diǎn)是理解各個(gè)規(guī)則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任分為兩課責(zé)任與角色同在和積極奉獻(xiàn)社會(huì)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。本單元教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到為社會(huì)服務(wù)，本單元為下一單元的知識(shí)提供了理論依據(jù)。第四單元維護(hù)國(guó)家利益，共分為三課國(guó)家利益至上、樹(shù)立整體國(guó)家安全觀、建設(shè)美好祖國(guó)，本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解國(guó)家安全的重要性，教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的情感。

三、課標(biāo)要求

(一)第一單元

1.1關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。

1.2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。

1.6積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。

(二)第二單元

1.5理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。

1.1知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。

2.2學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

2.3領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。

3.2知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。

(三)第三單元

1.4知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

(四)第四單元

1.7感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

2.8了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)

3.5懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)

養(yǎng)成親生活的行為，合理利用網(wǎng)絡(luò)，維護(hù)秩序需要規(guī)則，做文明禮貌的人

如何加強(qiáng)自我防范，承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益，實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)

(二)難點(diǎn)

理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則踐行誠(chéng)信，有勇有謀，應(yīng)對(duì)犯罪如何關(guān)愛(ài)他人，如何捍衛(wèi)國(guó)家利益履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)

五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法及措施

1.嘗試用希沃授課助手教育新技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效率。

2.按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。

3.做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力。

4.注意對(duì)學(xué)困生的思想教育，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生化解畏難情緒。

5.課前布置預(yù)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

6.做好課堂、單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

7.多聽(tīng)課，不但要多聽(tīng)同學(xué)科老師的課，還要多聽(tīng)其它學(xué)科老師的課，不斷提高業(yè)務(wù)水平

道德法治教學(xué)計(jì)劃(篇4)

本著充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。-吧

道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開(kāi)展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、教材分析

本學(xué)期課程分為四個(gè)單元，共八課。

第一單元堅(jiān)持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)施憲法。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。

第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國(guó)基本制度我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)本單元教學(xué)重點(diǎn)是了解我國(guó)的政治制度，國(guó)家的國(guó)家機(jī)構(gòu)。本單元為下一單元的知識(shí)提供了理論依據(jù)

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)自由的追求，對(duì)公平的維護(hù)。

三、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。本期所任教的幾個(gè)八年級(jí)班中，學(xué)生的程度參差不齊，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和探究性。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí)，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)措施方法

備課是教學(xué)工作展開(kāi)的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要。備課先備教材，對(duì)教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)方式。

上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式，在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨，積極的學(xué)習(xí)氛圍。以多種教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨，同時(shí)滲透德育教育。根據(jù)八年級(jí)教材特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國(guó)的發(fā)展過(guò)程資料，讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識(shí)。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置，布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對(duì)錯(cuò)，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問(wèn)題，從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。所以對(duì)于后進(jìn)生要多給予關(guān)注，對(duì)于他們的進(jìn)步要給予賞識(shí)和鼓勵(lì)，對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對(duì)于后進(jìn)生，在每周對(duì)他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo)，及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的`指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)也不要減少對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注，要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問(wèn)題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次 教學(xué)內(nèi)容 周課時(shí)數(shù)

1 公民權(quán)利的保障書(shū) 1

2 治國(guó)安邦的總章程；堅(jiān)持依憲治國(guó) 2

3 加強(qiáng)憲法監(jiān)督；復(fù)習(xí)第一單元 2

4 公民基本權(quán)利；依法行使權(quán)利 2

5 公民基本義務(wù)；依法履行義務(wù) 2

6 復(fù)習(xí)第二單元 1

7 期中復(fù)習(xí)；基本經(jīng)濟(jì)制度 2

8 根本政治制度；基本政治制度

9 國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；國(guó)家行政機(jī)關(guān)

10 國(guó)家司法機(jī)關(guān)；復(fù)習(xí)第三單元

11 自由平等的真諦；自由平等的追求

12 公平正義的價(jià)值；公平正義的守護(hù)

13 復(fù)習(xí)第四單元（知識(shí)點(diǎn)）；復(fù)習(xí)第四單元（習(xí)題點(diǎn)）

14 期末復(fù)習(xí)

15 期末復(fù)習(xí)

道德法治教學(xué)計(jì)劃(篇5)

道德與法治是學(xué)校教育中非常重要的一部分，它涉及到孩子的人生觀、價(jià)值觀和道德判斷能力的培養(yǎng)。為了更好地教授六年級(jí)道德與法治下冊(cè)的課程內(nèi)容，我們制定了以下教學(xué)計(jì)劃表，以確保教學(xué)的具體性、生動(dòng)性和有效性。

第一篇：認(rèn)識(shí)法律的重要性

本篇以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的重要性為主題，通過(guò)案例分析和小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解法律對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

第二篇：了解民主與人權(quán)

本篇主要介紹民主與人權(quán)的概念、原則和價(jià)值，并通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主決策和權(quán)利保障的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解民主制度的運(yùn)行原理，掌握一些基本人權(quán)的概念和價(jià)值。

第三篇：培養(yǎng)公民責(zé)任感

本篇以培養(yǎng)學(xué)生公民責(zé)任感為主題，通過(guò)課堂討論和社區(qū)參觀的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生明確自己作為公民應(yīng)盡的責(zé)任，提高學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)。

第四篇：守法與違法

本篇介紹守法與違法的概念和后果，并通過(guò)案例分析和劇場(chǎng)表演的方式，讓學(xué)生明確守法的重要性和違法的危害性。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的約束作用，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

第五篇：兒童權(quán)益保護(hù)

本篇重點(diǎn)介紹兒童權(quán)益保護(hù)的概念和途徑，并通過(guò)小組討論和個(gè)案分析的方式，讓學(xué)生了解兒童權(quán)益保護(hù)的重要性和途徑。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和義務(wù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

第六篇：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

本篇介紹環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的概念、原則和方法，并通過(guò)小組活動(dòng)和實(shí)地考察的方式，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀和解決辦法。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃表，我們將在六年級(jí)道德與法治下冊(cè)的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。統(tǒng)籌安排各篇教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量的同時(shí)，也將注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。希望通過(guò)我們的精心設(shè)計(jì)和安排，能夠使學(xué)生們對(duì)于法治社會(huì)和公民責(zé)任的意識(shí)有更深入的理解，成為有社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)公民。

道德法治教學(xué)計(jì)劃(篇6)

本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級(jí)的《道德與法治》的教育教學(xué)工作。道德與法治課程在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為了按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體如下：

一、教學(xué)措施：

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。

二、多樣化的情境式表演：

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

四、互動(dòng)的小組討論。

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)小組合作，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的.能力。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)不是一節(jié)道德與法治課就能解決的問(wèn)題，為配合好道德與法治的教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道德與法治教學(xué)的總教學(xué)目標(biāo)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

希望通過(guò)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，收到良好的教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

四年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

四年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。四年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“與班級(jí)共成長(zhǎng)”、“為父母分擔(dān)”、“信息萬(wàn)花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

2.通過(guò)第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。

3.通過(guò)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

4.通過(guò)第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

怎么才能把這一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)好呢？假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來(lái)，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，這樣我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)才會(huì)越來(lái)越好，幼兒教師教育網(wǎng)編輯搜集了大量材料終于完成了這篇“初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”，閱讀完這篇文章后您可以把它分享給您的朋友們讓大家都受益！

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

初中九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1. 理解音樂(lè)基本概念，認(rèn)識(shí)樂(lè)器、樂(lè)譜和歌曲的基本知識(shí)；

2. 掌握基本音樂(lè)技術(shù)，如音高、節(jié)奏和音樂(lè)符號(hào)等；

3. 認(rèn)識(shí)不同類型的音樂(lè)，如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)和民族音樂(lè)等；

4. 鍛煉學(xué)生的音樂(lè)運(yùn)用能力，如音樂(lè)創(chuàng)作和表演等；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提高音樂(lè)欣賞水平，了解不同音樂(lè)文化。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)涉及以下五個(gè)主題：

1. 音樂(lè)基本知識(shí)

本主題主要介紹音樂(lè)的基本概念、樂(lè)器、樂(lè)譜和歌曲，幫助學(xué)生建立對(duì)音樂(lè)的基本認(rèn)識(shí)和理解。教師可以播放不同類型的音樂(lè)，提供相關(guān)資料和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同樂(lè)器和音樂(lè)風(fēng)格，讓學(xué)生在幽雅的音樂(lè)中感受音樂(lè)的美。

2. 基本音樂(lè)技術(shù)

本主題主要介紹音高、節(jié)奏和音樂(lè)符號(hào)等基本音樂(lè)技術(shù)，在學(xué)生掌握基本技術(shù)的同時(shí)，激發(fā)其對(duì)音樂(lè)的興趣并激起對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造靈感。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)一系列練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生了解不同的音高和節(jié)奏，讓學(xué)生能更好地掌握這些音樂(lè)技術(shù)。

3. 不同類型的音樂(lè)

本主題根據(jù)不同類型的音樂(lè)特點(diǎn)，介紹古典音樂(lè)、流行音樂(lè)和民族音樂(lè)等不同類型的音樂(lè)，幫助學(xué)生了解世界各地的藝術(shù)文化和音樂(lè)風(fēng)格。在教學(xué)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)吸氧少女組合、林憶蓮等歌手的音樂(lè)，以及貝多芬和莫扎特等古典音樂(lè)大師的作品，從而在欣賞中了解不同的音樂(lè)特點(diǎn)，并且加深對(duì)各種音樂(lè)風(fēng)格的認(rèn)知。

4. 音樂(lè)創(chuàng)作與表演

本主題提供了音樂(lè)創(chuàng)作和表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解和掌握音樂(lè)的創(chuàng)作和表演技能。通過(guò)實(shí)施音樂(lè)創(chuàng)作和表演活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)音樂(lè)元素的理解和處理，創(chuàng)造自己的音樂(lè)作品和表演方式，并加深對(duì)音樂(lè)的感受和認(rèn)識(shí)。

5. 音樂(lè)欣賞與文化

本主題介紹世界各地的音樂(lè)文化，讓學(xué)生了解音樂(lè)對(duì)不同文化和社會(huì)的影響。通過(guò)觀看音樂(lè)記錄片、電影和音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生將拓展自己的音樂(lè)視野，并通過(guò)對(duì)不同音樂(lè)文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)音樂(lè)欣賞和交流活動(dòng)，學(xué)生將理解音樂(lè)背后的文化和歷史，從而更加深入地了解音樂(lè)的美。

三、教學(xué)方式

本次九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)將采用多元化的教學(xué)方法，包括：

1. 教師授課

教師通過(guò)授課、講解和演示等方式，向?qū)W生傳授音樂(lè)基本知識(shí)和技能。

2. 聽(tīng)音樂(lè)

通過(guò)播放不同風(fēng)格的音樂(lè)，幫助學(xué)生閱讀樂(lè)譜，認(rèn)識(shí)不同的樂(lè)器，更好的理解音樂(lè)。

3. 音樂(lè)練習(xí)

學(xué)生將進(jìn)行一系列的音樂(lè)練習(xí)，以更好的掌握音樂(lè)基本技術(shù)和提高音樂(lè)書(shū)寫(xiě)能力。

4. 音樂(lè)制作和表演

學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作和表演的相關(guān)知識(shí)和技能，并通過(guò)實(shí)施各種音樂(lè)制作和表演活動(dòng)增強(qiáng)音樂(lè)的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

5. 探究和交流

通過(guò)音樂(lè)欣賞和文化交流等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地理解音樂(lè)文化和歷史，做到探究和交流的目的。

四、教學(xué)安排

本次九年級(jí)音樂(lè)課程共分為四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期包括以下主題：

第一學(xué)期：

主題1：音樂(lè)基本知識(shí)

主題2：音高、節(jié)奏和音樂(lè)符號(hào)

第二學(xué)期

主題3：不同類型的音樂(lè)

主題4：音樂(lè)制作和表演1

第三學(xué)期

主題5：音樂(lè)制作和表演2

主題6：音樂(lè)欣賞與文化

第四學(xué)期

主題7：音樂(lè)辯論和創(chuàng)造

主題8：音樂(lè)考試和總結(jié)

五、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估是本次九年級(jí)音樂(lè)課程的重要組成部分。通過(guò)多種評(píng)估方式，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和消化水平，同時(shí)也讓學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本次評(píng)估方式主要包括：

1. 平時(shí)成績(jī)

教師將根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況，如作業(yè)、練習(xí)和參加課堂活動(dòng)的表現(xiàn)等，給予相應(yīng)成績(jī)?cè)u(píng)估。

2. 口頭和書(shū)面答題測(cè)試

在本次九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，將進(jìn)行多種口頭和書(shū)面答題測(cè)試，幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握程度。

3. 課堂觀察和評(píng)論

教師將根據(jù)課堂表現(xiàn)、教學(xué)反饋和自我評(píng)估等數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和評(píng)論，并提供個(gè)性化的教學(xué)建議。

結(jié)語(yǔ)

本次九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃將引導(dǎo)學(xué)生全面了解音樂(lè)文化和基本技能，讓學(xué)生更好地了解音樂(lè)的美和歷史，感受音樂(lè)對(duì)人類生活和文化的影響。同時(shí)，學(xué)生在此過(guò)程中將創(chuàng)造自己的音樂(lè)作品，并獲得更加全面和有意義的音樂(lè)教育，從而達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的終極目的。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

九年級(jí)上期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃物理學(xué)由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng),，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。必須充分認(rèn)識(shí)到，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論、方法和技能，為了激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的興趣，為了增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，為了養(yǎng)成交流與合作的良好習(xí)慣和發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，

必須認(rèn)真按照九年制教育階段的物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，作好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)探究。在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須注意下面幾個(gè)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)評(píng)估、交流與合作。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，

會(huì)使用簡(jiǎn)、猜想

、分析與論證、單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量，還要會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。本學(xué)期，計(jì)劃進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：天平的使用方法用天平測(cè)量體積

不同的物體的質(zhì)量用天平和量筒測(cè)定液體和不規(guī)則固體的密度時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量

學(xué)習(xí)必備歡迎下載力的作用效果摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響慣性現(xiàn)象二力平衡條件彈簧測(cè)力計(jì)的使用重力的大小跟什么因素有關(guān)系摩擦力的大小與什么因素有關(guān)杠桿的平衡條件比較動(dòng)滑輪和定滑輪壓力的作用效果與什么因素有關(guān)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)托里拆利實(shí)驗(yàn)氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系浮力的大小等于什么斜面的機(jī)械效率動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)擴(kuò)散現(xiàn)象分子間作用力比較不同物質(zhì)的吸熱能力

2012-9-5

學(xué)習(xí)必備歡迎下載九年級(jí)上學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)這個(gè)學(xué)期，我們九年級(jí)物理組嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一：本學(xué)期所做的主要工作九年級(jí)物理有許多新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在做中學(xué)，每個(gè)主題設(shè)置了“學(xué)著做”、“自主做”、“合作做”三個(gè)層次的探究活動(dòng)，增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的趣味性。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，歷科學(xué)探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，

鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加

經(jīng)物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一般只給出設(shè)計(jì)和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間；

引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo)；方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境（自然、生活和社會(huì)的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生多思多動(dòng)手，自己去提出假設(shè)，驗(yàn)證猜想，嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自教育網(wǎng)觀念，讓學(xué)生做自己的的主人，作學(xué)習(xí)的主人。二：取得的成績(jī)九年級(jí)的學(xué)生好學(xué)好動(dòng)，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進(jìn)一步

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學(xué)習(xí)必備歡迎下載培養(yǎng)，安排必要的實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性高，能夠保證完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并且在實(shí)驗(yàn)中有意識(shí)地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成感性的認(rèn)識(shí)記憶深刻不易遺忘。三：存在的問(wèn)題與不足在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，出現(xiàn)了一些不足之處，特別是實(shí)驗(yàn)課的組織上，在實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差，

有些學(xué)生不能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，在課堂上亂跑，亂講話，影響到其他學(xué)生。其次，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力差，作為教師沒(méi)有耐心地去認(rèn)真輔導(dǎo)。四：下學(xué)期努力的方向在學(xué)期的教學(xué)中我們九年級(jí)物理組的還要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，

使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自自己的的主人，作學(xué)習(xí)的主人?？傊?，實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施也許會(huì)有變動(dòng)，但是實(shí)驗(yàn)總的宗旨不會(huì)

365教育網(wǎng)觀念，讓學(xué)生做

學(xué)習(xí)必備歡迎下載變。讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路。

九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版物理九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

初中九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生的文化視野和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，能夠欣賞并分析不同類型的音樂(lè)作品。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表演能力，能夠?qū)η舆M(jìn)行整體的理解，準(zhǔn)確把握符號(hào)，良好地傳達(dá)感情，具有一定的演唱、演奏技能。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，通過(guò)開(kāi)展合唱、管弦、電子音樂(lè)等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力，并能夠完成一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。

4. 開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生審美、思考、表達(dá)的能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)水平及興趣的選擇為基礎(chǔ)，主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1. 音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)：包括樂(lè)理基礎(chǔ)、樂(lè)曲風(fēng)格、音樂(lè)歷史、音樂(lè)文化等基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 音樂(lè)欣賞技巧的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生從聽(tīng)音樂(lè)賞析中感受音樂(lè)美，學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握不同類型音樂(lè)欣賞的相關(guān)技巧。

3. 音樂(lè)表演訓(xùn)練：包括聲樂(lè)、器樂(lè)演奏、民族器樂(lè)、弦樂(lè)、口琴等。

4. 音樂(lè)創(chuàng)作和編排：包括樂(lè)曲創(chuàng)作、調(diào)配、和聲、編曲等。

三、 教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，具體包括以下方面：

1. 知識(shí)講授：以教師為中心、生動(dòng)活潑的方式展示和講解相關(guān)知識(shí)，注重對(duì)樣板曲目的分析和演繹。提高學(xué)生的感性理解和專業(yè)水平。

2. 多媒體輔助：采用多媒體演示、實(shí)物展示、影音資料等手段，提高課堂效率、加強(qiáng)互動(dòng)。

3. 合作探究：通過(guò)分組探究、聽(tīng)課評(píng)課、廣泛運(yùn)用學(xué)生答題環(huán)節(jié)、情景還原、角色扮演等學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同長(zhǎng)處、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 實(shí)踐演出：組織學(xué)生集體參與綜合素質(zhì)展示、學(xué)校文藝匯演、音樂(lè)會(huì)、技能比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

四、 教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃不僅注重學(xué)生的知識(shí)掌握，更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中將采取多種形式的評(píng)估方式。

1. 課堂測(cè)試：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和單項(xiàng)技能。

2. 作業(yè)考核：布置針對(duì)不同層次的作業(yè)，考察學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

3. 實(shí)踐演出：對(duì)學(xué)生參與各種演出和綜合素質(zhì)展示的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

4. 學(xué)期考核：期末考試對(duì)整個(gè)學(xué)期所授知識(shí)進(jìn)行評(píng)估，考察學(xué)生多個(gè)方面知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用能力。

五、 教學(xué)資源

1. 教材：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教材和教輔讀物。

2. 多媒體：多媒體課件、音樂(lè)制作軟件等。

3. 實(shí)物展示：樂(lè)器（器樂(lè)、聲樂(lè)）、音樂(lè)制品等。

4. 樣板曲目：符合教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)作品。

5. 活動(dòng)場(chǎng)所：音樂(lè)室、多媒體教室、舞臺(tái)等。

六、 教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)工作的時(shí)間進(jìn)度、課程教學(xué)安排按照教學(xué)年度總體計(jì)劃安排，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生在完成同類任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況自由發(fā)揮。

七、 教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃對(duì)音樂(lè)教育內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘和探究，能夠促進(jìn)學(xué)生們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域中的知識(shí)、技能、能力的全面提升，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更加優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育服務(wù)。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布初中九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃，更多初中九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一、基本情況

今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)，共150多位學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問(wèn)題，總成績(jī)?cè)诳h區(qū)居于上等水平，物理教學(xué)工作計(jì)劃。雖然如此，但三個(gè)班的學(xué)生還是存在較大差距，154班的學(xué)生無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學(xué)好一些，三個(gè)班仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特別是157班的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問(wèn)題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

二、工作目標(biāo)

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的`實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高;

4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%;

5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭(zhēng)取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

初中九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、全面了解樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)基本概念，掌握樂(lè)譜的基本元素和閱讀技巧，學(xué)會(huì)在樂(lè)譜上演奏、編排和創(chuàng)作音樂(lè)。

2、掌握多種音樂(lè)形式的表達(dá)技巧和演唱技巧，了解各種音樂(lè)類型的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格和文化背景的音樂(lè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)思維和審美能力，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)才華，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、音樂(lè)理論知識(shí)

九年級(jí)音樂(lè)理論知識(shí)將重點(diǎn)介紹和講解樂(lè)譜記號(hào)、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、和聲等基本知識(shí)，同時(shí)還會(huì)介紹樂(lè)器、樂(lè)隊(duì)和樂(lè)曲的構(gòu)成和演奏技巧，以及特定音樂(lè)形式的表達(dá)技巧和風(fēng)格特點(diǎn)等。

2、音樂(lè)欣賞

將介紹不同音樂(lè)風(fēng)格和文化背景下的音樂(lè)類型和代表作品，包括西方古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、流行音樂(lè)等。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，欣賞和評(píng)價(jià)不同類型的音樂(lè)，以培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的審美意識(shí)和能力。

3、音樂(lè)演唱和創(chuàng)作

在此課程中，我們將讓學(xué)生使用自己的聲音和樂(lè)器，在合唱和獨(dú)唱方面進(jìn)行訓(xùn)練和演出。同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作歌曲、編配樂(lè)曲的能力，將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為音樂(lè)的形式。

三、教學(xué)方法

1、理論知識(shí)講授方法：采用線上課堂講解，講師在視頻中講解相應(yīng)樂(lè)理知識(shí)，配合PPT或其他圖像資料。

2、音樂(lè)欣賞方法：通過(guò)音樂(lè)課堂、線上音樂(lè)榜單等方式資源，展示各種類型的音樂(lè)，通過(guò)教學(xué)組織的聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或校內(nèi)學(xué)生演出等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力。

3、音樂(lè)演唱和創(chuàng)作方法：通過(guò)歌唱技巧和琴技的線上學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)表演技巧，在錄音錄像、線上演唱等形式中，展示自己的音樂(lè)能力和音樂(lè)作品。

四、教學(xué)評(píng)估與測(cè)評(píng)

1、定期線上期中&期末考試，考核學(xué)生對(duì)樂(lè)理理論知識(shí)、樂(lè)譜閱讀能力、音樂(lè)欣賞和文化知識(shí)的掌握情況。

2、由教師進(jìn)行日常觀察和評(píng)價(jià)，包括表演、創(chuàng)作、欣賞等方面的考評(píng)。在保證教學(xué)效果的前提下，定期進(jìn)行班內(nèi)同學(xué)的表演或比賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。

五、總結(jié)

本次教學(xué)要著重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)才華和審美素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要全面講述音樂(lè)理論知識(shí)和樂(lè)曲欣賞，還要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)演唱和作曲能力，以培養(yǎng)全面發(fā)展的年輕音樂(lè)人才。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊(cè)教材，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ)，在做中學(xué)英語(yǔ)。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”!讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和感受成功。完成《新課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)資料。為社會(huì)培養(yǎng)有用人才，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生。

工作目標(biāo)

教育教學(xué)

九(3)班和九(4)班每班50人。大部分學(xué)生都想學(xué)好，但有些學(xué)生怕吃苦受罪，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要教師的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，進(jìn)取性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要教師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。當(dāng)然也有一部分學(xué)生成績(jī)相當(dāng)突出，他們很會(huì)吃苦，所以本學(xué)期應(yīng)當(dāng)抓兩頭，促中間，差生能夠把七年級(jí)資料基本掌握，中間學(xué)生向尖子生靠攏，從而使尖子生更尖。 在教學(xué)中，使學(xué)生受到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的本事;養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的本事和自學(xué)本事。

個(gè)人發(fā)展

進(jìn)取參加各項(xiàng)校本研修活動(dòng)，爭(zhēng)取取得必須的成果

工作措施及方法

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練，突出知識(shí)點(diǎn)的全面性、系統(tǒng)性和具體性即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

(2)面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與落實(shí)。根據(jù)學(xué)生各人的具體情景，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

(3)每堂課教師必須注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情景。

(4)重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。每周進(jìn)行聽(tīng)力、閱讀和書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。每周一篇作文，確定主題，認(rèn)真批改、輔導(dǎo)。

(5)作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，或者讓同學(xué)之間相互改正。做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對(duì)與問(wèn)題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。

(6)利用課外時(shí)光進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后有必須潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同提高。

教學(xué)計(jì)劃

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

學(xué)習(xí)要求

1.了解內(nèi)能的概念，通過(guò)類比的方法，知道任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能。

2.能簡(jiǎn)單描述溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系。

3.結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過(guò)程。

4.了解熱量的概念，知道熱量的單位，能正確使用“熱量”這一術(shù)語(yǔ)。

5.會(huì)進(jìn)行關(guān)于物體吸、放熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6.了解用熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

一分子在不停地運(yùn)動(dòng)，從而具有動(dòng)能;分子間有相互作用力，從而具有勢(shì)能。 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的`總和，叫做物體的內(nèi)能。

二、

1.怎樣理解物體的內(nèi)能?

(1)物理學(xué)中把“物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和相互作用的勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”.這里有兩點(diǎn)要注意：一是“物體內(nèi)部所有分子”的含義，是指所研究物體內(nèi)部的全部分子，而不是該物體內(nèi)部的一部分分子;二是“總和”的含義，這里的總和指的是該物體內(nèi)部全部分子所具有的動(dòng)能和全部分子具有的勢(shì)能之和。

(2)一切物體都有內(nèi)能.物體不論大小、溫度高低，物體內(nèi)分子都在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，具有分子動(dòng)能，因此任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能不會(huì)為零。

(3)內(nèi)能與溫度的關(guān)系

同一個(gè)物體，它的溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越大，因此分子的動(dòng)能變大，導(dǎo)致物體內(nèi)部分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和增加.例如，一個(gè)鐵塊在燒紅時(shí)的內(nèi)能比它冷卻時(shí)的內(nèi)能大.對(duì)于內(nèi)能與溫度的關(guān)系不能錯(cuò)誤地理解為溫度越高的物體內(nèi)能越大，內(nèi)能的大小除了與溫度有關(guān)，還與其他因素有關(guān)，而其他因素將在我們以后的物理學(xué)習(xí)中介紹.但對(duì)同一個(gè)物體而言，溫度升高，內(nèi)能增加;溫度降低，內(nèi)能減少。

2.熱量計(jì)算公式的應(yīng)用。

物體在熱傳遞過(guò)程，吸收或放出熱量的計(jì)算公式可以合并成一個(gè)表達(dá)式Q = cm⊿t,式中⊿t為物體在熱傳遞過(guò)程中溫度的改變量，解題時(shí)要特別注意.另外，公式只適用于物體溫度升高(或降低)時(shí)吸收(或放出)熱量的計(jì)算，對(duì)物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱、放熱就不適用了。

三、例1. 用分子動(dòng)理論解釋影響液體蒸發(fā)快慢的因素。

分析：影響液體蒸發(fā)快慢的因素是_________________、_________________和_________________。

答案：溫度升高，液體分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度增大，克服液體面上其它分子的引力的分子數(shù)目增多，蒸發(fā)就越快;液體表面積越大，處于液體表面附近的液體分子數(shù)目增多，在相同的時(shí)間里跑出液體表面的分子數(shù)目就越多，蒸發(fā)就越快;從液面蒸發(fā)出的分子，在液面附近做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，有些分子還會(huì)返回到液體中減慢蒸發(fā)的速度，當(dāng)液體上空氣流動(dòng)快時(shí)，蒸發(fā)出來(lái)的液體分子很快被空氣帶走，蒸發(fā)就快了。

3.一切物體都具有內(nèi)能(任何情況下都具有)。

4.影響物體內(nèi)能大小的因素：①溫度：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時(shí)，溫度越高物體內(nèi)能越大。②質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的

內(nèi)能越大。③材料：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時(shí)，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同。④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時(shí)，物體存在的狀態(tài)不同時(shí)，物體的內(nèi)能也可能不同。

4.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別：(讓學(xué)生討論，并歸納回答，教師作啟發(fā)誘導(dǎo))

——內(nèi)能是物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)所具有的能量，而機(jī)械能是與物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)，是整個(gè)物體的情況影響因素不同

◎機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，由物體的質(zhì)量、速度、高度及彈性形變等決定。

◎內(nèi)能則與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，由物體的質(zhì)量、溫度、分子間距離(體積)等決定

四、1. 內(nèi)能和溫度的關(guān)系

1. 溫度表示物體的冷熱程度，從分子運(yùn)動(dòng)理論的觀點(diǎn)來(lái)看，溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)激烈程度的標(biāo)志，對(duì)同一物體而言，溫度只能說(shuō)“是多少”或“達(dá)到多少”，不能說(shuō)“有”“沒(méi)有”或“含有”等。

2. 內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。

內(nèi)能只能說(shuō)“有”，不能說(shuō)“無(wú)”。只有當(dāng)物體內(nèi)能改變，并與做功或熱傳遞相聯(lián)系時(shí)，才有數(shù)量上的意義。

物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化。這是由于物體內(nèi)能變化的同時(shí)，有可能發(fā)生物態(tài)變化。物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)內(nèi)能變化了，溫度有時(shí)變化有時(shí)卻不變化。

如晶體的熔化和凝固過(guò)程，還有液體沸騰過(guò)程，內(nèi)能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變。溫度的高低，標(biāo)志著物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)速度的快慢。

因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度增大，分子的動(dòng)能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減小。因此，物體溫度的變化一定會(huì)引起內(nèi)能的變化。

五、知識(shí)強(qiáng)化

1. 溫度高的物體，它的內(nèi)能一定大

錯(cuò)。物體內(nèi)能是物體內(nèi)部所有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。物體內(nèi)能大小不但與物體的溫度有關(guān)，還與物體內(nèi)分子個(gè)數(shù)有關(guān)。溫度高的物體由于其他情況不清楚，所以它的內(nèi)能也就不一定大。例如一小杯100℃的沸水，溫度雖高，但不一定比一大桶80℃的水的內(nèi)能多。因?yàn)樗膬?nèi)能的大小還與水的質(zhì)量有關(guān)。

2. 溫度高的物體，它含有的熱量多

錯(cuò)。溫度與熱量是兩個(gè)不同的物理概念。溫度表示物體的冷熱程度，是分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志，是一個(gè)狀態(tài)量。熱量是表明熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少，是一個(gè)過(guò)程量。不講熱傳遞的過(guò)程，只講“某物體含有多少熱量”、“溫度高的物體含有的熱量多”是毫無(wú)意義的。只不過(guò)對(duì)于同一物體，溫度越高，降到同一溫度時(shí)，△t越大，放出的熱量越多。

3. 物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

對(duì)。對(duì)于同一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，質(zhì)量不變，內(nèi)能跟物體內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)有關(guān)，一個(gè)物體的溫度升高，它的分子熱運(yùn)動(dòng)會(huì)變得越來(lái)越劇烈，使物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能增加。所以物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加。

4. 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

錯(cuò)。物體吸收了熱量，或外界對(duì)物體做了功。物體的內(nèi)能增加了，但物體的溫度不一定升高。物體的內(nèi)能與物體的溫度之間不是總存在著你大我小的關(guān)系。如晶體的熔化與凝固過(guò)程和液體的沸騰過(guò)程，都是內(nèi)能發(fā)生了變化，而溫度并沒(méi)有發(fā)生變化。

5. 物體溫度升高，一定吸收了熱量

錯(cuò)。改變物體內(nèi)能的方法有兩個(gè)：一是做功，二是熱傳遞。因此，物體溫度升高可能是因?yàn)槲諢崃?，但也可能是?duì)物體做了功。鉆木取火、用鋸鋸木頭就是通過(guò)做功的方式使物體的溫度升高的。因此物體溫度升高，不一定是吸收了熱量。

6. 物體吸收了熱量，它的溫度一定升高

錯(cuò)。物體吸收熱量，在不對(duì)外做功的情況下，內(nèi)能一定增大，但溫度不一定升高。如晶體熔化時(shí)，吸收熱量，內(nèi)能增加，而溫度保持不變。它吸收的熱量是用來(lái)增加分子勢(shì)能，而分子的平均動(dòng)能沒(méi)有增加，所以溫度不變。同樣，水在沸騰過(guò)程中，吸收了熱量，但溫度保持在沸點(diǎn)不變。因此物體吸收熱量，溫度不一定升高。同理，不能說(shuō)“物體放出熱量，溫度一定降低”。

7. 物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加

錯(cuò)。物體吸收熱量時(shí)，內(nèi)能不一定增加，因?yàn)槲矬w吸收了熱量，同時(shí)又對(duì)外做功，物體的內(nèi)能可能增加，也可能減小或不變。要確定物體的內(nèi)能是否變化，還要看物體與外界有無(wú)熱量交換，有無(wú)做功而定。

8. 物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量

錯(cuò)。改變物體的內(nèi)能可以通過(guò)“做功”和“熱傳遞”兩種途徑，而且做功與熱傳遞在改變物體的內(nèi)能效果上是一樣的。因此，物體的內(nèi)能增加，可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，也可能是吸熱的同時(shí)外界對(duì)物體做了功。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

初中九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：一學(xué)年

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的目標(biāo)是，讓學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、音樂(lè)體驗(yàn)、音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)創(chuàng)造等方面全面發(fā)展，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和欣賞能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，從而形成對(duì)音樂(lè)的全面認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程內(nèi)容包括音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、器樂(lè)演奏、聲樂(lè)訓(xùn)練、合唱、音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)創(chuàng)作等。

1. 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：鋼琴鍵盤(pán)，音高演唱，節(jié)奏訓(xùn)練，樂(lè)理知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 器樂(lè)演奏：根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合的器樂(lè)進(jìn)行演奏及相關(guān)訓(xùn)練。

3. 聲樂(lè)訓(xùn)練：發(fā)聲基本功練習(xí)，包括發(fā)聲、氣息、共鳴等。學(xué)會(huì)一些基本的唱歌技巧。

4. 合唱：學(xué)生分組練習(xí)和表演一些經(jīng)典曲目及流行歌曲。

5. 音樂(lè)鑒賞：學(xué)生聽(tīng)取并鑒賞一些推薦的音樂(lè)，通過(guò)這些歌曲進(jìn)行音樂(lè)鑒賞，建立學(xué)生自己的音樂(lè)品味和審美眼光。

6. 音樂(lè)創(chuàng)作：學(xué)生可以通過(guò)樂(lè)曲編創(chuàng)、歌曲創(chuàng)作等方式進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，同時(shí)可以通過(guò)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，在音樂(lè)創(chuàng)作中得到鞏固和提升。

三、教學(xué)方法

本課程主要采取理論講授與實(shí)踐練習(xí)并行的教學(xué)方法，注重結(jié)合學(xué)生本身的學(xué)科實(shí)際情況，拓寬學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

1. 課堂教學(xué)：傳授基本理論知識(shí)，并通過(guò)示范和練習(xí)進(jìn)行實(shí)際操作。

2. 課外活動(dòng)：利用音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作和表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程評(píng)價(jià)采用綜合評(píng)價(jià)方法，包括筆試、面試、實(shí)踐操作等多種形式。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在課堂內(nèi)外音樂(lè)表現(xiàn)的觀察。

1. 筆試：對(duì)學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考核。

2. 面試：針對(duì)學(xué)生的音樂(lè)演奏、聲樂(lè)表演、合唱等方面進(jìn)行考核。

3. 實(shí)踐操作：通過(guò)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作行為和演出表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)意和音樂(lè)素養(yǎng)。

總體而言，這個(gè)九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生全面發(fā)展音樂(lè)素養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。同時(shí)也有助于學(xué)生的社交和人際交往能力的提升。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、學(xué)生情景分析

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望較強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事，個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法更是值得推崇，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，僅有少部分同學(xué)較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有期望帶出好的成績(jī)來(lái)，學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的概念和公式掌握較模糊，基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)易的題型也無(wú)法答對(duì)，但這幾班學(xué)習(xí)中還是有個(gè)別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學(xué)生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績(jī)。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以為為本，堅(jiān)持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學(xué)根本目標(biāo)，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為主要工作，以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì);認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革精神并落到實(shí)處，按照學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)要求，加強(qiáng)對(duì)新教材研究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，努力提高課堂教學(xué)效益，為使更多的學(xué)生提高物理科成績(jī)而不懈努力。

三、教材分析

1、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在資料上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又研究當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

3、教科書(shū)采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又堅(jiān)持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

四、方法措施

1。 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學(xué)生差想，異常是為差生著想，樹(shù)立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。

2。 重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)造條件進(jìn)取開(kāi)展演示和分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動(dòng)，更有實(shí)效;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和總結(jié)，使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對(duì)待生活，對(duì)待人生。

3。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生對(duì)物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運(yùn)用。

4、開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取教師帶學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的方法，著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能，堅(jiān)持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)成績(jī)的大面進(jìn)取提高。

5、對(duì)學(xué)習(xí)提高較明顯或長(zhǎng)期有提高的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也提議其余班級(jí)采取必須的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

6、充分利用各班物理晚自習(xí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，并加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，經(jīng)過(guò)更多的練習(xí)來(lái)取得更好的成績(jī)。

五、目標(biāo)任務(wù)

1、切實(shí)抓好本科教學(xué)工作，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學(xué)的方法入手，扎實(shí)工作，力爭(zhēng)使九年級(jí)兩個(gè)班的平均成績(jī)、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程方法培訓(xùn)和思想品德教育。經(jīng)過(guò)教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的研究和分析態(tài)度，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并掌握必須的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)借用物理學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成、團(tuán)體主義、愛(ài)國(guó)主義等方的思想政治教育。

道德講堂課件精選十三篇

教案課件是教師預(yù)先準(zhǔn)備好的用來(lái)上課的工具，但課件內(nèi)容需要教師自行設(shè)計(jì)和完善。教師需要按照教案課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們?cè)诓殚喼邪l(fā)現(xiàn)了一篇非常實(shí)用的“道德講堂課件”，誠(chéng)邀大家閱讀、點(diǎn)贊和評(píng)論，幫助我們更好地分享知識(shí)！

道德講堂課件 篇1

班級(jí):五年三班

主題:我們的節(jié)日.清明節(jié)

時(shí)間:2013年4月5日

一、教學(xué)目標(biāo)

1、緊密結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市,推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)取得新成效,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.2、通過(guò)“道德講堂,生生學(xué)習(xí)古今賢德,人人爭(zhēng)當(dāng)美德少年”,把“班級(jí)道德講堂”建設(shè)成為未成年人思想道德教育的重要陣地、學(xué)校全員育人的重要平臺(tái).3、增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,熱愛(ài)民族文化,主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化.二、主要流程

1.唱一首歌.歌曲名稱:《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

2.看一部短片.短片題目:《救人英雄鄭益龍》

3.誦一段經(jīng)典.誦讀《誰(shuí)會(huì)臉紅》

4.講一個(gè)故事.故事題目:《為保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)英勇?tīng)奚獎(jiǎng)⑽膶W(xué) 》

劉文學(xué)1945年2月出生于四川省合川縣(今屬重慶市)渠嘉鄉(xiāng)雙江村一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭,1952年9月進(jìn)入雙江村小學(xué)學(xué)習(xí).1957年秋,他光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì).劉文學(xué)當(dāng)年的同學(xué)李天益等人回憶

說(shuō),劉文學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好,經(jīng)常幫助同學(xué),而且熱愛(ài)勞動(dòng),14歲就能挑七八十斤的擔(dān)子.他是村里人公認(rèn)的“小大人”.1959年11月18日晚12時(shí)左右,劉文學(xué)在地里參加完集體勞動(dòng),回家時(shí)路過(guò)一塊辣椒地,發(fā)現(xiàn)同村的王榮學(xué)正在偷辣椒,打算帶到城里去賣.劉文學(xué)立即上前拉住王榮學(xué),要向生產(chǎn)隊(duì)報(bào)告.王榮學(xué)情急無(wú)奈,掏出一元錢遞給劉文學(xué),還假稱和劉文學(xué)有親戚關(guān)系,希望他能放自己一馬,但劉文學(xué)絲毫沒(méi)有動(dòng)搖保護(hù)集體利益的決心,堅(jiān)決拒絕了.氣急敗壞的王榮學(xué)頓時(shí)起了歹心,想要置劉文學(xué)于死地.兩人在地里搏斗起來(lái),最后,年僅14歲的劉文學(xué)由于年小力弱,被40多歲的王榮學(xué)用背篼繩子勒死在地里.劉文學(xué)犧牲后,合川體育場(chǎng)舉行了萬(wàn)人追悼會(huì),共青團(tuán)合川縣委員會(huì)追認(rèn)劉文學(xué)為“模范少先隊(duì)員”;1960年年初,共青團(tuán)江津地委追認(rèn)劉文學(xué)為“模范少先隊(duì)員”.此后,全國(guó)少兒開(kāi)展了“學(xué)習(xí)劉文學(xué),做黨的好孩子”的活動(dòng);1983年10月,民政部批準(zhǔn)劉文學(xué)為革命烈士.5.談一番感想.(由學(xué)生評(píng)議英雄故事,講述心中感受,品悟道德力量,升華自身境界.)

6.送一份吉祥.(向?qū)W生贈(zèng)送具有美德教育意義的“校園道德講堂”小禮物.)

7.行一個(gè)善舉.進(jìn)行網(wǎng)上祭拜英烈活動(dòng).三、班主任小結(jié).同學(xué)們,各個(gè)時(shí)期的烈士都是時(shí)代的先鋒、民族的脊梁、祖國(guó)的功臣,他們的精神光照千秋,永垂青史.我們要弘揚(yáng)先烈的崇高精神,革命傳統(tǒng)要牢牢記在心頭,以此激勵(lì)我們、警示我們,要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的今天社會(huì)安定祥和、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、人民安居樂(lè)業(yè)的美好生活,為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力讀書(shū)。今天的講課就到這里，下堂課我們相約 “道德講堂”不見(jiàn)不散！

道德講堂課件 篇2

浮石小學(xué)道德講堂

——“誠(chéng)信伴我行”主題班會(huì) 浮石小學(xué)六（2）班 陳慕卿

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2、使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3、懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例。

2、準(zhǔn)備《誠(chéng)信之歌》和背景音樂(lè)等。

3、準(zhǔn)備誠(chéng)信短片視頻。

4、學(xué)生做誠(chéng)信卡片。

三、活動(dòng)安排程序：

明確“誠(chéng)信”的含義——自我反省——唱《誠(chéng)信之歌》——看短片，學(xué)模范——講誠(chéng)信故事——談一番感受——誦經(jīng)典——發(fā)善心——敬道德——送吉祥——活動(dòng)總結(jié)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、自我反省

(1)討論：什么是誠(chéng)信？

“誠(chéng)信”是指待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信，行必果，1

不說(shuō)謊，不弄虛作假。

“誠(chéng)”，主要指忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人。

“信”，主要指取信于人，信任他人。(2)自我反省。

誠(chéng)信是金。誠(chéng)信是乃做人之本。在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢？

2、唱《誠(chéng)信之歌》 《誠(chéng)信之歌》歌詞 ：

人性之美

莫過(guò)于誠(chéng)

誠(chéng)為一切善法之源 人性之貴

莫過(guò)于信

信是人生立世之本 學(xué)道存乎信

立信存乎誠(chéng)

信為道源功德母 學(xué)道存乎信

立信存乎誠(chéng)

長(zhǎng)養(yǎng)一切諸善根

3、看短片，講故事。

(1)看短片，以《誠(chéng)實(shí)守信模范—趙書(shū)兵》的故事來(lái)感悟誠(chéng)信(2)講故事

1、宋慶齡奶奶信守諾言

有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛(ài)的鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡?？烧娈?dāng)全家要出門時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來(lái)等小珍。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說(shuō)，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。

2、誠(chéng)信為本 演繹平凡人的偉大——趙書(shū)兵

趙書(shū)兵，石景山蘋(píng)果園街道西黃村彩票站店主，2010年9月，趙書(shū)兵幫彩民墊付了1024元彩票費(fèi)用，中得500萬(wàn)元巨額獎(jiǎng)金后，第一時(shí)間通知該彩民將彩票取走，其高尚品質(zhì)令無(wú)數(shù)人欽佩，并由此引發(fā)了社會(huì)公眾對(duì)“誠(chéng)實(shí)守信”這一道德標(biāo)準(zhǔn)的深刻思索。趙書(shū)兵雖是一個(gè)普普通通的人，但卻始終以“誠(chéng)信為本”的準(zhǔn)則做人做事，用實(shí)際行動(dòng)演繹了一個(gè)平凡人的偉大。

(3)學(xué)生談感受

同學(xué)們，看了短片，聽(tīng)了故事，你有何感受？跟大家分享一下吧。

(4)學(xué)生講身邊的誠(chéng)信故事

4、誦經(jīng)典

1）、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花——海涅 2）、惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛——薛瑄 3）、言不信者，行不果——墨子 4）、人背信則名不達(dá)——?jiǎng)⑾?/p>

5）、誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感——艾琳·卡瑟

6）、虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕——泰戈?duì)?/p>

7）、工作上的信用是最好的財(cái)富。沒(méi)有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作 8）、民無(wú)信不立——孔子

9）、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿——高爾基

5、發(fā)善心

“誠(chéng)實(shí)守信乃立身之本”，言必行，行必果。以誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。我誠(chéng)信，我快樂(lè)！我誠(chéng)信，我成功！做個(gè)誠(chéng)信好孩子！

6、敬道德

全國(guó)的誠(chéng)信道德模范

文花枝，女，中共黨員，25歲，湘潭大學(xué)學(xué)生。

周定一，男，66歲，湖南螺絲建筑有限公司董事長(zhǎng)，高級(jí)工程師。陳潔，女，1971年8月生，中共黨員，中國(guó)網(wǎng)通集團(tuán)包頭市分公司客戶服務(wù)中心副主任。

王一碩，男，27歲，中共黨員，河南中醫(yī)學(xué)院碩士研究生。徐麗珍，女，20歲，共青團(tuán)員，福建省壽寧縣鳳陽(yáng)鄉(xiāng)基德村村民。

7、送吉祥 活動(dòng)總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)這次道德講堂活動(dòng)，相信大家都認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從小事做起，做一個(gè)誠(chéng)信的孩子吧！

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

5、做個(gè)“誠(chéng)實(shí)守信”的有德之人

1、知道誠(chéng)信是交友之道、為人之道。正確理解誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

2、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信生活的能力。

3、在生活中努力做誠(chéng)實(shí)的人，積極踐約守信；養(yǎng)成對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，正確看待“老實(shí)人吃虧”的思想。

教學(xué)用具 教學(xué)課時(shí)

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程

一、再誦中華經(jīng)典

1、出示中華經(jīng)典：

（1）千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。（2）小信誠(chéng)則大信立。

2、學(xué)生們讀一讀，談一談這些名言的意思。

3、學(xué)生們?cè)僮x一讀這些名言。

二、補(bǔ)充閱讀

1、出示補(bǔ)充材料：《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要

對(duì)買主說(shuō)清楚，這馬有肺病。”家人說(shuō)：“做買賣，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

2、學(xué)生們交流讀后的感受。

三、做有德之人

1、學(xué)生討論：你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事，和同學(xué)們講一講。

2、小組派代表上臺(tái)交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得好？

3、學(xué)生再次交流：看了這么多誠(chéng)實(shí)守信的故事，你有什么感受？

4、小結(jié)：同學(xué)們，“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，我們能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

5、你打算從哪些方面做起呢？

（1）小組交流

（2）全班交流小結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是很寶貴的精神品質(zhì)，要做到誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)該從小事做起，不輕易許諾，要勇于實(shí)現(xiàn)自己的承諾，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的有德之人。

四、總結(jié)

全體同學(xué)齊誦《中庸》之“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！?/p>

教學(xué)內(nèi)容

6、司馬光砸缸救人

教學(xué)目標(biāo)

1、知道為了完成有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，是勇敢的行為；只為表現(xiàn)自己，不顧后果去做無(wú)益的事，是逞強(qiáng)。

2、能舉例說(shuō)出勇敢和逞強(qiáng)的區(qū)別。

3、知道一些真正勇敢人的故事。教學(xué)用具

教學(xué)課時(shí)

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程

一、首誦中華經(jīng)典

1、出示：1）子曰：“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出

之，信以成之。君子哉！”

2）子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！?/p>

2、學(xué)生讀一讀。

3、談一談體會(huì)，出示注解

1）孔子說(shuō)：“君子以義為根本，以禮法來(lái)實(shí)行義，以謙遜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，以忠誠(chéng)的態(tài)度來(lái)完成。這就是君子??！” 2）孔子說(shuō)：“志士仁人，沒(méi)有貪生怕死而損害仁的，只有犧牲自己的性命來(lái)成全仁的?！?/p>

4、學(xué)生再次齊讀。

二、“悅”讀道德故事

（一）司馬光砸缸救人

1、學(xué)生們默讀《司馬光砸缸救人》這個(gè)故事，了解故事大意。

2、指名說(shuō)一說(shuō)。

3、討論：你覺(jué)得司馬光是個(gè)什么樣的人？

4、全班交流：司馬光是一個(gè)見(jiàn)義勇為的人。

（二）再議“見(jiàn)義勇為”

1、你是怎么理解“見(jiàn)義勇為”的？你們認(rèn)為什么樣的行為是勇敢的？可以結(jié)合周圍的同學(xué)談一談。

2、出示補(bǔ)充資料

下午，陳松、張勇和一年級(jí)的小同學(xué)劉小剛在村頭的

大樹(shù)下玩兒。大樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，里面住著許多馬蜂，這時(shí)，陳松提出要捅馬蜂窩玩的想法。

（1）思考：在該不該捅馬蜂窩玩這件事上陳松和張勇各自的意見(jiàn)是什么？

（2）突出再現(xiàn)并進(jìn)行放大、縮小處理陳松和張勇的形象、語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比。

（3）小結(jié)：在捅馬蜂窩玩這件事上，陳松和張勇產(chǎn)生了分歧。陳松堅(jiān)持要捅馬蜂窩，表面看來(lái)，陳松顯得膽大些。捅下來(lái)之后他們又表現(xiàn)得怎么樣呢？我們來(lái)看一看在關(guān)鍵時(shí)刻他倆誰(shuí)棒？

（4）張勇在馬蜂亂飛時(shí)是怎樣做的？這又說(shuō)明了什么？

（5）小結(jié)：正因?yàn)閺堄轮礼R蜂蜇人很疼，所以他極力勸阻陳松別捅馬蜂窩。在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)張勇挺身而出，保護(hù)他人，以至自己身上臉上被馬蜂蜇了好幾個(gè)大包，疼得他直掉眼淚。他掉眼淚，并不是因?yàn)楸获R蜂嚇的，而使因?yàn)轳R蜂蜇人實(shí)在太疼了。不由自主的掉下了眼淚并沒(méi)有哭起來(lái)，而是強(qiáng)忍著疼痛，我們說(shuō)張勇真是個(gè)勇敢的好孩子。

三、總結(jié)

今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)明白了什么是勇敢，什么是蠻干與逞強(qiáng)。希望同學(xué)們向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，在日常生活小事中逐步培養(yǎng)勇敢精神，做真正勇敢的好少年。教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、敬佩真正勇敢的人，愿意向勇敢的人學(xué)習(xí)。不喜歡逞強(qiáng)的行為，不愿意逞強(qiáng)。

2、做有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，表現(xiàn)出勇敢精神。不逞強(qiáng)，見(jiàn)到逞強(qiáng)的行為能加以勸阻。教學(xué)用具 教學(xué)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)用具 教學(xué)課時(shí)

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 教學(xué)內(nèi)容

多媒體課件 一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 12

程

程

道德講堂課件 篇3

道德大講堂-----“感恩之心”教案

開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，世上有一種愛(ài)是最無(wú)私的，那就是父母的愛(ài)；有一種行為叫做感恩，擁有感恩的人是最美麗的，做感恩之事的人是最高尚的。也許有人會(huì)說(shuō)，感恩 離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那樣遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴我們成長(zhǎng)。

今天，讓我們走進(jìn)“感恩之心”道德講堂

一、下面進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)

自我反省：今天我孝敬父母了嗎？（幻燈片出示圖片）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，閉上眼睛，捫心自問(wèn)：

1、你疼愛(ài)你的父母如你父母疼愛(ài)你嗎？

2、你曾發(fā)自肺腑的說(shuō)聲“謝謝”嗎？

3、你曾為他們一個(gè)笑容而努力過(guò)嗎？（睜開(kāi)眼睛，謝謝同學(xué)們的配合。）

二、下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)唱一首歌《感恩的心》 三、看視頻

1、古人說(shuō)：“百善孝為先”，反映中華民族極為重視孝的觀念。請(qǐng)大家一起看一看.（出示幻燈片:個(gè)別學(xué)生讀）

同學(xué)們還知道哪些古代關(guān)于孝順的故事？（出示視頻）

四、你一定有許多話要說(shuō)，談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

五、看了別人孝敬父母的故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣孝敬自己的父母的？（請(qǐng)全體同學(xué)發(fā)言）

六、誦一段經(jīng)典

世上有一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)，那便是父母；父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，母親一直牽著我們的手，他們一直都用最偉大的愛(ài)呵護(hù)著我們。最后請(qǐng)大家和我們一起觀看一部短片《時(shí)間都去哪了》。

結(jié)束語(yǔ)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事。而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，有時(shí)候，孝敬父母就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

2017年2月16日

道德講堂課件 篇4

9月20日是我國(guó)公民道德宣傳日，為落實(shí)上級(jí)文件的要求，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)引導(dǎo)全體學(xué)生遵守社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，文明出行、共建平安和諧的良好社會(huì)、校園環(huán)境，為提高自身修養(yǎng)、提升遠(yuǎn)華中學(xué)文明形象做出積極的貢獻(xiàn)。

通過(guò)深入開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)廣大學(xué)生積極的人生態(tài)度、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

（1）引言，宣布主題班會(huì)開(kāi)始；

（2）展現(xiàn)校園不文明現(xiàn)象；

（3）分別討論其中的弊端；

（4）進(jìn)行文明知識(shí)自測(cè)；

（5）宣讀倡議書(shū)；

（6）道德小宣誓；

中國(guó)自古是一個(gè)禮儀之邦，講文明、有道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，禮義廉恥，孝悌忠信是古人的道德準(zhǔn)則。即使在今天，一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家是否長(zhǎng)治久安，很大程度上仍取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。

校園文明，在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于一舉一動(dòng)，在于每個(gè)人的一言一行，作為學(xué)校里的學(xué)生為了建設(shè)文明美好的校園，我們今天召開(kāi)主題班會(huì)，旨在加深大家對(duì)建設(shè)校園文明的重要性的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步地營(yíng)造和諧文明的校園

所以在今天的主題班會(huì)開(kāi)始之初，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家都知道身邊的那些不文明現(xiàn)象，知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。（同學(xué)每人說(shuō)一兩句即可，互動(dòng)調(diào)節(jié)氛圍）

看來(lái)大多數(shù)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了我們身邊的這些不文明行為，下面我們來(lái)看一組圖片吧。（放圖片）

圖片展現(xiàn)的都是我們身邊的不文明現(xiàn)象。我們都已司空見(jiàn)慣，熟視無(wú)睹了，請(qǐng)大家問(wèn)一問(wèn)自己，有沒(méi)有這樣的行為呢？

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些不文明現(xiàn)象，展開(kāi)討論，舉手發(fā)言。

沒(méi)錯(cuò)，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，是我們成就夢(mèng)想的地方，是我們養(yǎng)精蓄銳，汲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。還有課間的一些不良行為等嚴(yán)重破壞了他人和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是一種不尊重他人和不禮貌的行為，也是個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。（放圖片）

接下來(lái)請(qǐng)看第三，四個(gè)不文明行為（放兩點(diǎn)）下面同學(xué)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，糧食是不能隨便浪費(fèi)的，因?yàn)槟鞘怯煤顾畵Q來(lái)的。正所謂“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷恒念物力維艱。”還有點(diǎn)滴小事成就你我意識(shí)，從小事做起，不要在以怕耽誤時(shí)間為借口，請(qǐng)將雜物送進(jìn)垃圾桶。（放圖片）

下面請(qǐng)看第五六個(gè)不文明行為.(放兩點(diǎn))下面同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，而吸煙酗酒更是不符合身份的行為，一身校服，一臉稚氣，那支香煙，讓你失去清純，要吸煙？還是要尊嚴(yán)？請(qǐng)滅掉你手中的香煙！我們身邊還有別的不文明現(xiàn)象。我們大家來(lái)看一下圖片吧。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些不文明現(xiàn)象，展開(kāi)討論，舉手發(fā)言。

這些不文明的行為都是從點(diǎn)滴小事中體現(xiàn)出來(lái)的。很多人無(wú)視這些小事，可這正是體現(xiàn)個(gè)人品德素質(zhì)的地方。從今天開(kāi)始，從點(diǎn)滴的小事做起，讓我們一起共建文明的校園吧！

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我們一起做幾道文明小測(cè)題！在文明小測(cè)題開(kāi)始之前，請(qǐng)大家拿出一張紙記下自己的選項(xiàng)。

做了這些小題后大家一定對(duì)文明對(duì)道德有了更深一步的了解了吧！請(qǐng)24到30分的同學(xué)舉手，（大家要向他們學(xué)習(xí)啊。）校園文明在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于一舉一動(dòng)，在于每人的一言一行，

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。

禮儀，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，是一種文化，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映；對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人的個(gè)性

氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說(shuō)禮儀是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。

道德講堂課件 篇5

一、教學(xué)時(shí)間：20_年4月12日

二、教學(xué)主題：《感恩父母》

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：能夠在日常行為中做到感恩父母以及他人。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入主題：播放《世上只有媽媽好》歌曲，營(yíng)造氛圍

2、想一想：我們父母的偉大之處？

3、吟詩(shī)：《游子吟》，講解其中的意思

前兩句講的是：慈祥的母親手里把著針線，為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣，是一種母親為即將遠(yuǎn)行的孩子趕制新衣的情景。緊接兩句寫(xiě)了老母一針一線，針針線線都是這樣的細(xì)密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)兒罷。其實(shí)，老人的內(nèi)心何嘗不是切盼兒子早些平安歸來(lái)呢！慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來(lái)。

4、 老師講有關(guān)感恩的故事。

A、在唐山大地震中 ，一對(duì)母子被埋在廢墟之下，八天，整整過(guò)了八天。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，七八個(gè)月大的孩子安然無(wú)恙，而母親，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人間，在那陰冷、沒(méi)有水、沒(méi)有食物的環(huán)境中

是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬破手指

讓孩子吸吮自己的鮮血，直到最后一滴生命流逝 。

B、觀看視頻《黃香溫席》：

黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。

冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒(méi)有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書(shū)時(shí)，感到特別冷，捧著書(shū)卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺(jué)。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書(shū)便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開(kāi)了，街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。

9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香，天下無(wú)雙。他長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)，能孝敬父母的人，也一定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?/p>

5、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？

6、我們應(yīng)該怎么做？

（1）尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

（2）生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求。

（3）父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

（4）努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。

六、總結(jié)： 全班齊唱《世上只有媽媽好》

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

七、家庭作業(yè)：今天回家爸爸媽媽做一件事（如：洗碗、端飯、拿筷子、掃地等）

道德講堂課件 篇6

誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

——二（1）班道德講堂 主持人：二（1）班班主任方容梅 同學(xué)們：

歡迎來(lái)到明溪第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（1）班道德講堂。道德講堂是一個(gè)講道德、長(zhǎng)好心、送吉祥的地方。今天讓我們一起走進(jìn)道德講堂，通過(guò)聆聽(tīng)、觀察、思索、完善。讓誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)。

（一）唱一首歌：《公民道德歌》

主持人：首先，請(qǐng)同學(xué)們跟著節(jié)奏，唱一首歌，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感動(dòng)。歌曲：《公民道德歌》

中國(guó)老百姓 炎黃好兒孫 重情重義重品行 立志先立人 愛(ài)國(guó)又守法 盛世享太平明禮講誠(chéng)信 不負(fù)天下人

團(tuán)結(jié)友善一家親 勤儉自強(qiáng)萬(wàn)事興 道德重如山 道德貴似金 人生道路上有德才能行 人生道路上有德才能行 中國(guó)好傳統(tǒng) 大家來(lái)繼承 有愛(ài)有恨有責(zé)任 是非兩分明 同唱道德歌 文明向前進(jìn) 和諧社會(huì)中 爭(zhēng)當(dāng)好公民

敬業(yè)奉獻(xiàn)勇創(chuàng)新 建設(shè)祖國(guó)為人民 道德重如山 道德貴似金 人生道路上有德才能行 人生道路上有德才能行 主持人：歌曲中傳達(dá)了公民道德重如山 道德貴似金。

（二）看一部短片：誠(chéng)實(shí)是寶

（三）誦一段經(jīng)典：

主持人：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏，有感情地誦讀經(jīng)典，重溫道德力量。

誦歌

天地人之道，誠(chéng)信原為本。言行不虛謊，真誠(chéng)學(xué)做人。遠(yuǎn)離假惡丑，追求善美真。精誠(chéng)之所至，能開(kāi)石和金。人人講誠(chéng)信，社會(huì)暖如春。

誠(chéng)信歌

我中華，五千年。誠(chéng)和信，世代傳。說(shuō)一句，釘個(gè)釘。言和行，不欺人。立大志，成偉業(yè)。誠(chéng)為先，信為本。

（四）講誠(chéng)信小故事： 主持人：擁有誠(chéng)信，我們的人生會(huì)更出色，請(qǐng)聽(tīng)誠(chéng)信小故事吧?！独莵?lái)了》

從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺(jué)得十分無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命??！”農(nóng)夫們聽(tīng)到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來(lái)幫你打惡狼！” 農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒(méi)有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打狼，可還是沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！” 大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快救命呀！狼真的來(lái)了！” 農(nóng)夫們聽(tīng)到他的喊聲，以為他又在說(shuō)謊，大家都不理睬他，沒(méi)有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

《曾子殺豬取信》

曾子是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾子說(shuō)：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>

《我不能失信》

有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛(ài)的鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡。可真當(dāng)全家要出門時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來(lái)等小珍。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說(shuō)，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。

主持人：聽(tīng)了這些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：誠(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德。

（五）談一番感想：與誠(chéng)實(shí)的孩子同行

主持人：擁有誠(chéng)信，我們的人生會(huì)更出色，讓我們大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)我們身邊的誠(chéng)信小故事吧。（略）主持人：聽(tīng)了這些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：誠(chéng)信就在我們身邊！那么我們?cè)撛鯓幼霾拍軋?jiān)守誠(chéng)信？

（六）送一份吉祥：向“誠(chéng)實(shí)標(biāo)兵”學(xué)習(xí)主持人：給“誠(chéng)實(shí)標(biāo)兵”送禮物。

（七）行一次善舉：發(fā)出倡議 做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人 班主任總結(jié)：

孔子曰：“自古皆有死，民無(wú)信不立。”誠(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系基礎(chǔ)性道德規(guī)范。國(guó)無(wú)信不立，家無(wú)信不立，人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和成功都有著極其重要的意義。讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，自覺(jué)自律，自尊自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生。

道德講堂課件 篇7

本次活動(dòng)是為了讓同學(xué)們了解道德的重要性，圍繞社會(huì)公德(禮儀)、職業(yè)道德(誠(chéng)信)、家庭美德(和睦)、個(gè)人品德(友善)四個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)，在同學(xué)中廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，從而提高自身的道德修養(yǎng)。

3、請(qǐng)鄭易同學(xué)為我們講一講關(guān)于最美孝心少年:王芹秀的感人事跡。

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好～我是今天的主導(dǎo)人——吳映萱。今天我們聚集在這個(gè)教室里，大家說(shuō)開(kāi)不開(kāi)心,待會(huì)兒還有更令人開(kāi)心的事兒呢～

大家知道這里為什么被叫做“道德講堂”嗎,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)同學(xué)都會(huì)在這里學(xué)習(xí)和懂得“道德”是什么，并且明白我們身邊有哪些擁有道德的人。

那么道德是什么呢,這里我給大家解釋一下，所謂道德是一種社會(huì)意識(shí)形式，指以善惡評(píng)價(jià)的方式調(diào)整與人、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)、原則和規(guī)范的總和，也指那些與此相應(yīng)的行為、活動(dòng)。道德是倫理學(xué)的研究對(duì)象。

當(dāng)然，道德也分為好幾類，分別有:普通之德、上德等等。那么接下來(lái)請(qǐng)何諾云、林佳璇和陳詩(shī)穎給辛勤勞動(dòng)的老師們和哺育我們的父母獻(xiàn)上歌曲:《感恩的心》。我來(lái)自偶然 像一顆塵土

聽(tīng)到這首歌曲，我不禁想起了我的親人。他們努力地把我養(yǎng)到這么大，真是不容易呀～我想，生活在世界上的，包括我們的同學(xué)們都是被家長(zhǎng)一把屎一把尿地養(yǎng)大的;所以我們一定要好好地孝敬父母呀～早在公元前，有一位名叫老子的人，這位“老師”用他一生的心血為我們留下了一本著作——《道德經(jīng)》。下面請(qǐng)林榕霆為我們朗誦《道德經(jīng)》的片段?！啊兜赖陆?jīng)》第八章:“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。”

最善的事物莫過(guò)于水。無(wú)水，則不能產(chǎn)生蕓蕓叢生的生命世界;無(wú)水，任何生物都不能生存。水生育萬(wàn)物，滋潤(rùn)群生而與物無(wú)爭(zhēng)，不求后報(bào)。它柔弱溫順，總是處于為人們所鄙棄的最低下的地方。所以，水最相似于道。

“居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)?！?/p>

常言道:“人向高處走，水向低處流”。人總是喜歡奉上欺下，攀高附貴，青云直上，而水則總是流向低凹的、最安全的地方，無(wú)傾覆之患。

人心總是有私心雜念、七情六欲之煩擾，而水靜則清澈湛然，無(wú)色透明，無(wú)混無(wú)濁，可鑒萬(wàn)物。若心靈之善淵。水善養(yǎng)萬(wàn)物，施恩不求報(bào)。植物皆沾滋潤(rùn)之恩，動(dòng)物咸獲飲食之惠，此乃仁慈也。

水利萬(wàn)物，誠(chéng)實(shí)和順，無(wú)假無(wú)妄，表里如一，是謂;“言善信”。 水之為治，若大匠取法，以“平中準(zhǔn)定上下”，不左不右，不偏不倚，對(duì)萬(wàn)物一視同仁，最為公平。是謂“政善治”。

水理萬(wàn)物，能力非凡。去污洗濁，攻堅(jiān)克固，行船渡筏，興云致雨，生物育人，功用不

可估量。此乃“事善能”。春夏溫?zé)幔f(wàn)物繁衍，最需要水。此時(shí)，水則蒸云降雨，滋潤(rùn)群生，降溫祛暑。秋冬漸寒，萬(wàn)物成藏，水則結(jié)為堅(jiān)冰，凝為霜雪，覆蓋大地，恰若天被，保護(hù)生靈，遮風(fēng)御寒。此乃“動(dòng)善時(shí)”。

“夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤?！?水之體性，雖有以上“七善”，但皆出于自然，與物無(wú)爭(zhēng)。所以，水才沒(méi)有過(guò)失。 此章以水喻道，也說(shuō)明進(jìn)道之人所應(yīng)具備的品格?！?/p>

有了《道德經(jīng)》的指導(dǎo)，我們的行動(dòng)也要與我們的“老師”——老子說(shuō)的話相符合。然而，就在20，她的事跡，感動(dòng)了我;那么她是誰(shuí)呢,她就是我們的好榜樣——王芹秀，下面我們請(qǐng)鄭易同學(xué)來(lái)為我們講一講她的事跡吧～

“王芹秀剛出生不久便被遺棄在鎮(zhèn)里的中學(xué)門口，是養(yǎng)父把她抱了回來(lái)?，F(xiàn)在家里只有61歲患有間歇性精神病的養(yǎng)父和一個(gè)86歲高齡且體弱多病的奶奶，一家人靠每月180元的低保金過(guò)活。她雖然知道自己的身世，但從不怨天尤人，非常堅(jiān)強(qiáng)、勤快、樂(lè)觀。

王芹秀自家的房子幾年前倒塌了，現(xiàn)在住的是別人給的，是一座只有15平方米的破舊土木結(jié)構(gòu)房子，三面是泥墻，一面木墻。家里沒(méi)有一件象樣的家俱家電。屋子很小，只有養(yǎng)父王炳乾住在里面，而王芹秀和奶奶則借宿在鄰居家。

小芹秀從小很懂事，很有孝心。她平時(shí)每天要早早起來(lái)，煮好飯，然后跟著村里的婦女上山拾柴火賣，以貼補(bǔ)家用。家里有幾分地，她還要跟著大人下田打理，種些農(nóng)產(chǎn)品以增加收入。上小學(xué)后雖然一個(gè)星期才能回一次家，但王芹秀一回到家，就放下書(shū)包忙家務(wù)。她一直把養(yǎng)父當(dāng)作親生父親看待，她常常對(duì)父親說(shuō):“您養(yǎng)我長(zhǎng)大，我給您送終?！备赣H很心疼她，常勸她不要干重活。村民見(jiàn)他們家這般困難，也常救濟(jì)他們。小芹秀很感恩，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，她都會(huì)去幫鄰居拔秧、插秧，以此來(lái)?yè)Q工。她做事很麻利，村里人很喜歡她。

住校期間，王芹秀從來(lái)舍不得花錢坐車，舍不得買菜，每星期會(huì)從家里帶足腌菜。有時(shí)候買一瓶2塊錢的豆腐乳或者辣醬，就當(dāng)做一個(gè)星期的菜。后來(lái)，學(xué)校幫她申請(qǐng)了每周四天的伙食補(bǔ)貼。王芹秀學(xué)習(xí)很努力，上個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都得了優(yōu)秀。

王芹秀因尊老愛(ài)親入選了“中國(guó)好人榜”。她的事跡在中央電視臺(tái)新聞?lì)l道“尋找最美孝心少年”欄目播出后，感動(dòng)了許多人。今年3月份，武平縣某公司決定每學(xué)期資助她600元生活費(fèi)。面對(duì)各方面的關(guān)愛(ài)，小芹秀感動(dòng)得哭了。有人問(wèn)她最想做什么時(shí)，她回答得很簡(jiǎn)單:“我最想多一點(diǎn)時(shí)間做作業(yè)～””

既然我們知道她叫王芹秀，那么她一定是出了名了的“小名人”，那么咱們?nèi)タ纯此伞?/p>

活動(dòng)進(jìn)行到了這里，相信大家一定有不少感想吧,請(qǐng)和身邊的同學(xué)討論討論，并且討論

一下你們平時(shí)在家里是怎樣對(duì)待父母的,

道德，是無(wú)處不在的，現(xiàn)在，請(qǐng)全班同學(xué)起立，向“德”鞠躬～

我們以紅領(lǐng)巾的名義，向“德”宣誓:從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，“積小德為大德，積小善為大善”，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗～”

好，請(qǐng)坐～同學(xué)們，“孝”也是無(wú)處不在的，只要你們愛(ài)自己的父母，哪怕你們給父母做一次家務(wù)，他們都會(huì)非常高興的，他們就會(huì)感受到:孩子長(zhǎng)大了～這多愜意呀～下面請(qǐng)“父母”的代表人和“孩子”的代表人上臺(tái)～

今天我們?cè)谶@個(gè)教室里，我們學(xué)會(huì)了如何去感恩，如何去做一個(gè)有道德的人，我想今天大家的收獲也很大，我也一樣。讓我們手拉手，一起去做一個(gè)新時(shí)代的好少年吧～我們的班會(huì)到此結(jié)束～下面請(qǐng)輔導(dǎo)員王亮老師為我們總結(jié)本次班會(huì)。

道德講堂課件 篇8

一、活動(dòng)目的：

針對(duì)本班學(xué)生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時(shí)表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬通過(guò)本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，使學(xué)生切實(shí)感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻(xiàn)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

奉獻(xiàn)是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學(xué)生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無(wú)限的美。

1、組織學(xué)生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛(ài)的奉獻(xiàn)》；

2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報(bào)或手抄報(bào) ；

3、在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4、教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論；

5、學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課討論；

甲：同學(xué)們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請(qǐng)大家講述身邊的好人好事……

道德講堂課件 篇9

道德講堂教案———感恩

明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（3）班

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、朋友、老師、政府等。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。

三、活動(dòng)思路

1、教師主導(dǎo)活動(dòng)，整體引導(dǎo)、把握活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；

3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3、制作多媒體課件

4、收集相關(guān)的照片與文章

5、下載視頻《陳毅探母》、歌曲《我們要做合格的小公民》、《感恩的心》，學(xué)唱歌曲《我們要做合格的小公民》、《感恩的心》。

五、活動(dòng)形式：朗誦、看故事片、講身邊的故事、合唱、討論交流等。

六、活動(dòng)過(guò)程

主持人開(kāi)場(chǎng)白：

歡迎來(lái)到明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（3）班“道德講堂”。

本次活動(dòng)的主題是“感恩”。每年的11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。本次道德講堂活動(dòng)按照八個(gè)環(huán)節(jié)的流程進(jìn)行：

1、靜默省心、2、唱道德歌曲、3、學(xué)模范、4、誦經(jīng)典、5、發(fā)善心、6、向“德”鞠躬

7、送吉祥、8、一堂一善事。

（一）、靜默省心：

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的關(guān)心與呵護(hù)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得孝敬父母。

（二）、唱道德歌曲：《我們要做合格的小公民》。

歌聲中處處充滿著道德的力量。俗語(yǔ)說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。善良的人總是快樂(lè)，感恩的人總是知足。感恩是一種生活態(tài)度，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活??包括感恩逆境和敵人。

（三）、學(xué)模范：

1、看短片：《陳毅探母》

2、聽(tīng)故事《烏鴉反哺》、《羔羊跪乳》

聽(tīng)了這些故事，相信我們心中一定深有感觸。敞開(kāi)心扉問(wèn)問(wèn)自己，你最想感恩的人是誰(shuí)？該如何感恩？

3、學(xué)生各抒己見(jiàn)。

（四）、“誦經(jīng)典”。

1、有請(qǐng)傅夢(mèng)婕給大家朗誦《游子吟》 多么偉大的母愛(ài)啊，我們又該怎么去感恩呢？

2、全體誦讀《三字經(jīng)》

小少年／好品德／孝父母／知感恩／／從小起／言比行／ 怎樣做／我知道／／清晨起／問(wèn)早安／上學(xué)去／說(shuō)再見(jiàn)／／ 回到家／道聲好／要外出／須留言／／父母累／捶捶背／ 勸早息／別打擾／／父母忙／己莫閑／伸出手／幫一幫／／ 父母歸／笑相迎／盡孝心／端茶水／／父母呼／要回應(yīng)／ 大小事／行勿懶／／父母錢／莫亂花／知?jiǎng)诳啵?jié)儉／／ 父母煩／莫添亂／解憂愁／逗開(kāi)心／／父母訓(xùn)／認(rèn)真聽(tīng)／ 有過(guò)錯(cuò)／須改正／／父母愿／當(dāng)力行／己成才／方報(bào)恩／／ 敬父母／尊長(zhǎng)輩／揚(yáng)美德／好 學(xué) 生／／好 學(xué) 生／／

同學(xué)們讀得這么好，能做到嗎？

（五）、“發(fā)善心”

1、觀看圖片

同學(xué)們，其實(shí)你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)送上一張賀卡，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，就是在盡孝，都是在感恩。

（六）、向“德”鞠躬

（七）、“送吉祥”。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的“心靈卡片”，寫(xiě)上自己對(duì)感恩的人的心里話，將卡片送到你想感恩的人手中，完成一次心靈的傳遞！

學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對(duì)待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會(huì)感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無(wú)論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個(gè)大公無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。

（八）、一堂一善事

現(xiàn)在我提議：每位同學(xué)大公無(wú)私地拿出自己的一點(diǎn)零用錢為微公益活動(dòng)捐獻(xiàn)愛(ài)心，好嗎？

看到大家一顆顆火熱的心，我不禁想起一首歌《感恩的心》，你們會(huì)唱嗎？我們一起來(lái)唱吧！

結(jié)束語(yǔ)：希望今日的“道德講堂”能夠幫助我們洗滌心靈，從今日起努力做一個(gè)有道德的好少年，衷心的祝愿同學(xué)們厚德善學(xué)，吉祥相伴！今天的“道德講堂”到此結(jié)束。2014、1、6

道德講堂課件 篇10

2012年太陽(yáng)小學(xué)道德講堂教案

第一課

教學(xué)內(nèi)容：誠(chéng)實(shí)守信模范—趙書(shū)兵

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。

2、號(hào)召同學(xué)們以“誠(chéng)信”為做人原則，在生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠與他人平等地交流。

教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）誠(chéng)實(shí)守信模范—趙書(shū)兵

1、學(xué)生們閱讀短文《誠(chéng)實(shí)守信模范—趙書(shū)兵》，談一談讀后的感受。

2、學(xué)生們?cè)倏蹿w書(shū)兵的訪談視頻，小組內(nèi)交流自己的感受。

3、全班交流：

（1）趙書(shū)兵面對(duì)500萬(wàn)的巨獎(jiǎng)，做了什么樣的選擇？（2）從他的行為，你覺(jué)得趙書(shū)兵是個(gè)什么樣的人？

4、小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是比金錢更為可貴的品格，誠(chéng)信是金。

（二）再話誠(chéng)信

1、談話：課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠(chéng)信的小故事帶來(lái)了嗎？

2、小組交流

（1）在小組內(nèi)講一講故事，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己的故事是從哪里搜集來(lái)的及這個(gè)故事對(duì)自己的啟發(fā)。

（2）每個(gè)小組選一名講得最好的同學(xué)講給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、小結(jié)：通過(guò)剛才的交流你又了解了很多誠(chéng)信的人和事。誠(chéng)信是做人做事的根本，只有恪守誠(chéng)信才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，才能得到別人的信任。因此同學(xué)們要從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)受信的人。

4、那么在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢？。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，然后請(qǐng)同桌來(lái)講對(duì)方的小故事（學(xué)生說(shuō)悄悄話）

5、請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的誠(chéng)信小故事

6、“假如沒(méi)有誠(chéng)信”會(huì)怎樣？

補(bǔ)充出示一些視頻新聞資料：安徽省阜陽(yáng)市不合格奶粉帶來(lái)的危害：和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠(chéng)信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼

喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(shuō)（板書(shū)課題：誠(chéng)信是金），生齊讀。

（三）讀誠(chéng)信名言

師：關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信古人也有著深刻的理解，老師搜集了關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來(lái)幫助你在日常生活中做到誠(chéng)信。

1、與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)》

2、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)》

3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！ǚǎ┌蜖栐?/p>

4、失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回?！溃└惶m克林

5、誠(chéng)信是一種美德，會(huì)讓你更加完美。

6、誠(chéng)信創(chuàng)造財(cái)富。

四、總結(jié)

誠(chéng)信是一個(gè)人的重要品質(zhì)，誠(chéng)信會(huì)使換來(lái)尊重，誠(chéng)信會(huì)使你得到朋友，誠(chéng)信會(huì)讓你前途無(wú)量。讓誠(chéng)信永駐你心間吧。

第二課

教學(xué)內(nèi)容：手捧空花盆的孩子

教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。

2．通過(guò)討論辨析，掌握可行的講誠(chéng)信的方法。3．引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）手捧空花盆的孩子

1、同學(xué)們，還記得雄日嗎？出示“手捧空花盆的孩子”。

2、學(xué)生邊閱讀邊思考：雄日為什么手捧空花盆？

3、小組討論交流:雄日的行為給你什么樣的啟發(fā)？

4、全班交流小結(jié)：播下誠(chéng)實(shí)的種子，收獲人生的碩果。誠(chéng)實(shí)是人類的美德，是需要傳承的美德。只有誠(chéng)實(shí)的種子能夠在大地上生根、發(fā)芽、開(kāi)花，世界才會(huì)變得更加美好。

（二）共話誠(chéng)信

活動(dòng)：道歉

小品表演：丁丁在打掃教室時(shí)，不小心把電腦主機(jī)摔壞了，他偷偷地把它放回原處，忐忑不安地回到家。后來(lái)在爸爸的教育鼓勵(lì)下主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并花了一千元修好了主機(jī)。

1、同學(xué)思考：你覺(jué)得丁丁這樣做值得嗎？

2、同桌討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)想法。

3、總結(jié)：是的，丁丁雖然賠了一千元，但是他擁有了誠(chéng)信。我們做錯(cuò)了事情，要勇于承認(rèn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)信的人。

三、做有德之人，誠(chéng)信大家談

1．通過(guò)講故事、資料再現(xiàn)等形式，學(xué)生展示自己收集的誠(chéng)信故事。(宋慶齡奶奶信守諾言、林肯：我不能丟掉良心道德、誠(chéng)信讓我生存等。)2．聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信事件。

1）四人小組交流，再個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。

2）小結(jié)：明白誠(chéng)信可以得到更多的尊重，得到更多的朋友，得到更多的快樂(lè)。

四、總結(jié)

讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們成長(zhǎng)路上的好伙伴。

第三課

教學(xué)內(nèi)容: 司馬光砸缸救人

教學(xué)目標(biāo):

1、知道為了完成有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，是勇敢的行為；只為表現(xiàn)自己，不顧后果去做無(wú)益的事，是逞強(qiáng)。

2、能舉例說(shuō)出勇敢和逞強(qiáng)的區(qū)別。

3、知道一些真正勇敢人的故事。

教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）司馬光砸缸救人

1、學(xué)生們默讀《司馬光砸缸救人》這個(gè)故事，了解故事大意。

2、指名說(shuō)一說(shuō)。

3、討論：你覺(jué)得司馬光是個(gè)什么樣的人？

4、全班交流：司馬光是一個(gè)見(jiàn)義勇為的人。

（二）再議“見(jiàn)義勇為”

1、你是怎么理解“見(jiàn)義勇為”的？你們認(rèn)為什么樣的行為是勇敢的？可以結(jié)合周圍的同學(xué)談一談。

2、出示補(bǔ)充資料

下午，陳松、張勇和一年級(jí)的小同學(xué)劉小剛在村頭的大樹(shù)下玩兒。大樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，里面住著許多馬蜂，這時(shí)，陳松提出要捅馬蜂窩玩的想法。

（1）思考：在該不該捅馬蜂窩玩這件事上陳松和張勇各自的意見(jiàn)是什么？

（2）突出再現(xiàn)并進(jìn)行放大、縮小處理陳松和張勇的形象、語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比。

（3）小結(jié)：在捅馬蜂窩玩這件事上，陳松和張勇產(chǎn)生了分歧。陳松堅(jiān)持要捅馬蜂窩，表面看來(lái)，陳松顯得膽大些。捅下來(lái)之后他們又表現(xiàn)得怎么樣呢？我們來(lái)看一看在關(guān)鍵時(shí)刻他倆誰(shuí)棒？

（4）張勇在馬蜂亂飛時(shí)是怎樣做的？這又說(shuō)明了什么？

（5）小結(jié)：正因?yàn)閺堄轮礼R蜂蜇人很疼，所以他極力勸阻陳松別捅馬蜂窩。在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)張勇挺身而出，保護(hù)他人，以至自己身上臉上被馬蜂蜇了好幾個(gè)大包，疼得他直掉眼淚。他掉眼淚，并不是因?yàn)楸获R蜂嚇的，而使因?yàn)轳R蜂蜇人實(shí)在太疼了。不由自主的掉下了眼淚并沒(méi)有哭起來(lái)，而是強(qiáng)忍著疼痛，我們說(shuō)張勇真是個(gè)勇敢的好孩子。

三、總結(jié)

今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)明白了什么是勇敢，什么是蠻干與逞強(qiáng)。希望同學(xué)們向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，在日常生活小事中逐步培養(yǎng)勇敢精神，做真正勇敢的好少年。

第四課

教學(xué)內(nèi)容: 誠(chéng)信是金

教學(xué)目標(biāo): 1．結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活體驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”“誠(chéng)信是金”的道理。

2．通過(guò)討論辨析，掌握可行的講誠(chéng)信的方法。3．引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。

教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、唱道德講堂主題歌曲

全體同學(xué)合唱《紅星歌》。

二、“悅”讀道德故事

（一）誠(chéng)信是金

出示“誠(chéng)信是金”的故事。

1、學(xué)生自己閱讀，思考：從這則故事里你明白了什么？

2、小組討論。

3、全班交流小結(jié)：誠(chéng)信是金，人無(wú)信不立。

（二）共話誠(chéng)信

活動(dòng)一：逃票事件

看課件：星期天，小明乘車到少年宮玩，上車后，他發(fā)現(xiàn)自己忘記帶錢了，于是他提心吊膽地躲過(guò)了售票員，當(dāng)他下車后，看著遠(yuǎn)去的車，久久不能平靜！

1、思考：小明這樣做值得嗎?他得到了什么？失去了什么？

2、學(xué)生交流討論明白。

3、小結(jié)：小明得到了一元錢，但感到緊張、不安，他失去了坦然、心安理得，失去了寶貴的誠(chéng)信。他那樣做不值得!

三、做有德之人

1、你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事，和同學(xué)們講一講。

2、聽(tīng)了這么多關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事你有什么感受？談一談。

四、小結(jié)

誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你會(huì)覺(jué)得世界很大，生活很美好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗。誠(chéng)信應(yīng)該落在我們的日常的行動(dòng)中。

道德講堂課件 篇11

弘揚(yáng)高尚師德

（一）主講人：趙誠(chéng)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，幫助黨員教師深入理解黨中央關(guān)于教育的相關(guān)精神，明確現(xiàn)代有關(guān)教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號(hào)召全體黨員教師以先進(jìn)人物為榜樣，弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園。

教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)與日俱增的壓力，如何引導(dǎo)黨員教師弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園？

教學(xué)難點(diǎn)：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 課件

教學(xué)內(nèi)容及流程

導(dǎo)語(yǔ)：黨的十七大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。這讓我們教育工作者備感振奮，也深感責(zé)任更加重大。我們必須進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)建和諧學(xué)校，構(gòu)建和諧教育，主動(dòng)解決廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求與優(yōu)質(zhì)教育資源不足的矛盾，努力辦好讓人民滿意的教育，培養(yǎng)出更多國(guó)家需要的高素質(zhì)人才。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。

一、在歷史的新形勢(shì)下，教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

1、報(bào)道：（多媒體展示）

2008年5月12日,這一天對(duì)于整個(gè)中華民族來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是刻骨銘心的日子。在這個(gè)特殊的日子,涌現(xiàn)出了一批又一批奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的英雄, 譚千秋老師就是其中的一個(gè)。

地動(dòng)山搖,他弓著身子,張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒…… 譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋！” 為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！

2、討論：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

弘揚(yáng)高尚師德

（二）主講人：趙誠(chéng) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，幫助黨員教師深入理解黨中央關(guān)于教育的相關(guān)精神，明確現(xiàn)代有關(guān)教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號(hào)召全體黨員教師以先進(jìn)人物為榜樣，弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園。

教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)與日俱增的壓力，如何引導(dǎo)黨員教師弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園？

教學(xué)難點(diǎn)：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？ 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 課件 教學(xué)內(nèi)容及流程

導(dǎo)語(yǔ)：黨的十七大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。這讓我們教育工作者備感振奮，也深感責(zé)任更加重大。我們必須進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)建和諧學(xué)校，構(gòu)建和諧教育，主動(dòng)解決廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求與優(yōu)質(zhì)教育資源不足的矛盾，努力辦好讓人民滿意的教育，培養(yǎng)出更多國(guó)家需要的高素質(zhì)人才。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。

一、在歷史的新形勢(shì)下，教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

1、報(bào)道：（多媒體展示）

2008年5月12日,這一天對(duì)于整個(gè)中華民族來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是刻骨銘心的日子。在這個(gè)特殊的日子,涌現(xiàn)出了一批又一批奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的英雄, 譚千秋老師就是其中的一個(gè)。

地動(dòng)山搖,他弓著身子,張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒…… 譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋！” 為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！

2、討論：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

最后,《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中有這么一段話，實(shí)在令人深省，以此與大家共勉。

孩子們從生活中學(xué)習(xí)

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。

如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。

如果一個(gè)孩子生活在妒忌之中，他就學(xué)會(huì)了嫉妒。

如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。

如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。

如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。

如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。

如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。

如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。

如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。

如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。

如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活。

社會(huì)道德教育喚醒我們的良知

王亞玲

一、課例緣起 道德教育是基礎(chǔ)工程，而在道德教育中，又要以社會(huì)公 德教育為基礎(chǔ)。社會(huì)公德是維護(hù)人類秩序、調(diào)節(jié)人際關(guān)系的 最基本的需要，也是人們社會(huì)生活最基本的需要。而且，社 會(huì)公德包含著許多崇高道德的萌芽。具備良好公德的人，一 旦接受思想政治的教育，其道德水平往往會(huì)達(dá)到很高的境 界。社會(huì)公德教育著眼于調(diào)整和規(guī)范社會(huì)公共環(huán)境下人與人 的關(guān)系，建立和維護(hù)一套社會(huì)規(guī)范、社會(huì)秩序，避免在社會(huì) 中出現(xiàn)人與人關(guān)系的失序、失禮。公德教育主要作用于人的 意識(shí)、理性的層面，即我們所說(shuō)的“良知”。主要包括愛(ài)國(guó) 守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

二、課例設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)主題： “喚醒未眠的良知”。

（二）教育背景： 從當(dāng)前青年的行為可看出他們?nèi)匀狈驳赖拢汗迷O(shè) 施上布滿“傷痕”斑斑點(diǎn)點(diǎn)，墻壁上粘著烏黑的鞋印、指印，公共書(shū)刊殘缺不全，公共場(chǎng)所大聲喧嘩，迷戀游戲機(jī)的案例 時(shí)有發(fā)生……因此我們的德育工作中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年人進(jìn)行 社會(huì)公德素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）活動(dòng)目的： 了解社會(huì)主義榮辱觀，做到文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù) 公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，喚醒 員工們的良知，喚醒對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)?；仡欉^(guò)往生活，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)員工們熱愛(ài)生活，樂(lè)于回報(bào)社會(huì)的生 活態(tài)度。強(qiáng)化員工的自律意識(shí)，培養(yǎng)員工的社會(huì)公德，增強(qiáng) 員工的社會(huì)責(zé)任感，真正明白“我是一名小公民，弘揚(yáng)社會(huì) 公德是己任”的道理，在能力范圍內(nèi)形成弘揚(yáng)社會(huì)公德，構(gòu) 建和諧社會(huì)的良好氛圍，鞏固我聯(lián)社德育工作的各項(xiàng)成果。

（四）活動(dòng)方式： 由參見(jiàn)職工們自主發(fā)言，并開(kāi)展 “我們應(yīng)以怎樣的社會(huì) 公德開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)”的討論活動(dòng)，深刻反省思想行為中存在的 有損社會(huì)公德的現(xiàn)象，挖掘思想根源，探討如何喚醒我們的 公德之心，并如何將公德之心化為公德之舉，明確在享受公 德帶給我們的安樂(lè)、幸福、愉悅、美滿的同時(shí)，我們都有責(zé) 任和義務(wù)講公德，而講公德應(yīng)該“從我做起，從現(xiàn)在做起”。

三、活動(dòng)過(guò)程 請(qǐng)參加職工談?wù)勥@幾幅畫(huà)，詳見(jiàn) PPT，引出當(dāng)今社會(huì)中 不文明的現(xiàn)象。除此之外，請(qǐng)大家談?wù)勗谀愕闹車闼吹降牟晃拿鳜F(xiàn)象。（分組討論）Q：什么是公共秩序？它的定義是什么？（主持人問(wèn)）A：公共秩序：是由一定的規(guī)則來(lái)維系的人們公共生活 的一種有序化狀態(tài)。主要包括工作秩序、教學(xué)秩序、營(yíng)業(yè)秩 序、交通秩序、娛樂(lè)秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等。引進(jìn)余秋雨先生的名言：如果沒(méi)有血液的流通、呼吸的 延續(xù)，人身上的每一塊肌肉就不會(huì)有生命。社會(huì)的集體也是 這樣，每一個(gè)專業(yè)都不能獨(dú)自存在。公共事務(wù)，社會(huì)公德，是社會(huì)的血液和呼吸。

（一）了解公共生活中的道德規(guī)范 ： 主持人講解：公共生活中的道德規(guī)范主要是社會(huì)道德。社會(huì)公德是整個(gè)道德體系中的最低層次，是整個(gè)道德體系中 的基礎(chǔ)；是每一個(gè)人進(jìn)入文明世界的身份認(rèn)定，也是一個(gè)正 常社會(huì)全部合格成員之間的品格上的契約；是人生教育的基 準(zhǔn)，也是日常生活的起點(diǎn)。

（二）．社會(huì)公德及其特點(diǎn)

1、社會(huì)公德的概念 社會(huì)公德，是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵循 的道德準(zhǔn)則。（1）人與人之間的關(guān)系指的是什么？ ——舉止文明、尊重他人。（2）人與社會(huì)的關(guān)系指的是什么？ ——愛(ài)護(hù)公物、維護(hù)公共秩序。(3）人與自然的關(guān)系指的是什么？ ——熱愛(ài)自然、保 護(hù)環(huán)境。Q：我們要怎么做呢？ ①.文明禮貌： ②.助人為樂(lè)： ③.愛(ài)好公物: ④.保護(hù)環(huán)境： ⑤.遵紀(jì)守法：

（三）、社會(huì)公德的實(shí)踐和養(yǎng)成 部分工對(duì)社會(huì)公德存的問(wèn)題：

1、認(rèn)為社會(huì)公德在是無(wú)關(guān)大局的小節(jié)、小德，對(duì)自己應(yīng) 負(fù)的責(zé)任和義務(wù)考慮較少。

2、個(gè)體文明舉止較差、公德水平偏低

3、對(duì)危害公共利益、影響社會(huì)公德的言行熟視無(wú)睹，缺 少公益心。

4、道德談?wù)摵偷赖滦袨槊摴?jié)，甚至于是背道而馳的，言 行不一。（四)了解公共生活中的法律規(guī)范 公共生活與法律規(guī)范： 《治安管理處罰法》《集會(huì)游行、示威法》《環(huán)境保護(hù)法》《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、、。目前，在社會(huì)公交中，部人還存在如下問(wèn)題，概括來(lái)說(shuō)就是：亂穿馬路、危險(xiǎn)常駐、亂停亂放、無(wú)視公德、上車插隊(duì)、文 明盡失。

（五）大家們應(yīng)牢記八榮八恥 以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥； 以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥； 以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥； 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥； 以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥； 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥； 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

二〇一二年五月

學(xué)高為師，身正為范

——新時(shí)期師德師風(fēng)

主講人：王亞玲

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確新時(shí)期師德內(nèi)涵，對(duì)師德有正確認(rèn)識(shí)。

2、了解教師中存在的錯(cuò)誤思想，起到警醒的作用。

3、提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師師德師風(fēng)再上新臺(tái)階。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、明確新時(shí)期師德內(nèi)涵，對(duì)師德有正確認(rèn)識(shí)。

2、了解教師中存在的錯(cuò)誤思想，起到警醒的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，優(yōu)化師德師風(fēng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)內(nèi)容及流程

一、開(kāi)門見(jiàn)山，講述良好師德師風(fēng)的重要性。

陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熤挥械虏偶?zhèn)?，才能贏得學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的信任，同事的認(rèn)可和肯定。學(xué)生們才更樂(lè)意親近你，愛(ài)戴你，接受你的教育。

學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。

二、新時(shí)期師德的內(nèi)涵。

作為社會(huì)的一種道德觀念，師德與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征——不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會(huì)應(yīng)賦予師德以新時(shí)期所特有的內(nèi)涵。否則，錯(cuò)誤地理解師德內(nèi)涵不僅會(huì)影響教師隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會(huì)主義建設(shè)的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

1、新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

2、新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征。

3、新時(shí)期歷史時(shí)期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。

4、教師還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值，不宜妄自菲薄。

三、教師本身對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

一種認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨(dú)，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹(shù)立師德形象。

另一種認(rèn)識(shí)，無(wú)論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時(shí)，都將自己劃為普通人一類，只不過(guò)是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象，只認(rèn)為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。

還有一種認(rèn)識(shí)，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。

還有的自以為是知識(shí)分子，人民教師，理應(yīng)得到最好的待遇，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己首先是社會(huì)人，在沒(méi)得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。這些錯(cuò)誤思想都應(yīng)讓教師引以為戒。

四、師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范。

1、一個(gè)忠誠(chéng)：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

2、兩個(gè)服從：服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)。

3、三個(gè)熱愛(ài)：熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)生。

4、四個(gè)關(guān)系：家務(wù)與工作的關(guān)系、份內(nèi)工作與份外工作的關(guān)系、吃虧與便宜的關(guān)系、提出意見(jiàn)與尊重人格的關(guān)系。

5、五個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)守紀(jì)、自覺(jué)清廉、自覺(jué)共事、自覺(jué)創(chuàng)新。

6、六個(gè)意識(shí)

（１）師表為范―――師表意識(shí)。

（２）德育為首――－育人意識(shí)。

（３）容人為懷―――胸襟意識(shí)。

（４）教學(xué)為主―――課堂意識(shí)。

（５）質(zhì)量為上―――質(zhì)量意識(shí)。

（6）自省為本―――自省意識(shí)

五、總結(jié)。

最后，要問(wèn)“應(yīng)該怎樣對(duì)待教師這種職業(yè)呢？”我的回答是六個(gè)字：“愛(ài)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè)業(yè)?！睈?ài)業(yè)，即熱愛(ài)這個(gè)神圣的崗位。敬業(yè)，即全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(zhǎng)與完善的事業(yè)。樂(lè)業(yè)，即從教育過(guò)程中感受到幸福和歡樂(lè)。我把這六個(gè)字作為自勉并送給大家作為共勉。

只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹(shù)立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng)。

道德講堂發(fā)言稿

賈瑞霞

老師們、同學(xué)們：上午好！

今天，我講話的題目是：做一個(gè)有道德的人。

道德是社會(huì)生活中人們相處的行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價(jià)值，社會(huì)才會(huì)更加和諧。

學(xué)校是讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個(gè)人修養(yǎng)的地方；學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來(lái)踏上社會(huì)作好準(zhǔn)備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實(shí)地，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該做到：“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”。意大利但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德來(lái)補(bǔ)救；而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。我們今天暫且不論道德和知識(shí)誰(shuí)更重要，但我相信，我們的祖國(guó)和民族最需要的道師道德高尚的知識(shí)者。道德是一個(gè)人終生也上不完的人生之課。做一個(gè)有道德的人，應(yīng)從身邊小事做起。關(guān)心別人，體諒別人，謙讓和愛(ài)護(hù)他人。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方?？鬃诱f(shuō)：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個(gè)人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。同學(xué)們，想要成為一名道德高尚的中學(xué)生，我認(rèn)為首先從根本的小事做起。比如說(shuō)，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動(dòng)收拾碗筷，在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不小心與同學(xué)發(fā)生小的碰撞時(shí)，主動(dòng)道歉，乘車時(shí)主動(dòng)給老弱病殘讓座，說(shuō)文明的話，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒(méi)做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。

同學(xué)們，你們?cè)谂W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要明白自己在道德上所肩負(fù)的神圣使命。讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者，實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，成為一個(gè)有高尚道德修養(yǎng)的中學(xué)生。

基層道德講堂教案

清海希望小學(xué)

用實(shí)干托起“中國(guó)夢(mèng)”

賈智捷

新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，接過(guò)了歷史的接力棒。中華民族偉大復(fù)興的新征程將如何接續(xù)？國(guó)人高度關(guān)注，世界也在矚目。

2012年11月29日，總書(shū)記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)到國(guó)家博物館，參觀大型展覽《復(fù)興之路》并發(fā)表重要講話，重溫中華民族所經(jīng)歷的苦難與輝煌，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗與探索，在歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的交匯點(diǎn)上，傳遞出中國(guó)共產(chǎn)黨人將牢記使命、不忘責(zé)任，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)想的堅(jiān)定決心和信心。

歷史中蘊(yùn)藏著立足現(xiàn)實(shí)、邁向未來(lái)的寶貴精神財(cái)富。我們不應(yīng)忘記，為了中華民族的復(fù)興，無(wú)數(shù)仁人志士前仆后繼、流血犧牲，歷盡千辛萬(wàn)苦，取得了新民主主義革命的勝利。我們不應(yīng)忘記，為了中華民族的復(fù)興，我們黨艱辛探索，確立了社會(huì)主義基本制度。我們不應(yīng)忘記，為了中華民族的復(fù)興，我們黨作出改革開(kāi)放的歷史抉擇，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。一條漫漫復(fù)興路，寄托著幾代中國(guó)人的美好夙愿，凝結(jié)著中華兒女的心血汗水。此刻，我們比任何時(shí)候都更加清醒地認(rèn)識(shí)到，使命在肩，責(zé)任重大。

實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)的偉大夢(mèng)想。170多年來(lái)，中華民族歷經(jīng)了無(wú)數(shù)苦難。面對(duì)列強(qiáng)的凌辱，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有破滅；面對(duì)建國(guó)初期的一窮二白，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有破滅；面對(duì)奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有破滅；面對(duì)人世遭逢的巨大自然災(zāi)難，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有破滅。一代代的中國(guó)人，懷揣著夢(mèng)想，追逐著夢(mèng)想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強(qiáng)奮斗，走出苦難，走向輝煌。中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平和國(guó)際影響力都已今非昔比，距離民族復(fù)興的目標(biāo)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣接近。生活在這個(gè)時(shí)代，是幸運(yùn)的；為這個(gè)夢(mèng)想奮斗，是光榮的。

把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，還有很長(zhǎng)的路，需要付出長(zhǎng)期艱巨的努力。歷史告訴我們，中華民族之所以迎來(lái)復(fù)興的曙光，靠的就是一代又一代人的艱辛奮斗和埋頭苦干?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。把一個(gè)擁有13億人口規(guī)模的發(fā)展中大國(guó)帶入現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，這在人類發(fā)展史上還從來(lái)沒(méi)有過(guò)。和平崛起的煩惱，經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙轉(zhuǎn)型的壓力，發(fā)展所面臨的矛盾、問(wèn)題和挑戰(zhàn)，迫切要求我們黨承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，迫切要求黨員干部求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗，迫切要求每一個(gè)人在各自崗位上付出更多的辛勞。中國(guó)人的命運(yùn)掌握在自己手里，中國(guó)人的美好生活要靠自己創(chuàng)造。

祖國(guó)富強(qiáng)是我們的夢(mèng)想，人民幸福是我們的向往。讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，用勤勞的雙手托起偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。

道德講堂課件 篇12

一、活動(dòng)目的：

針對(duì)本班學(xué)生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時(shí)表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬通過(guò)本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，使學(xué)生切實(shí)感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻(xiàn)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

奉獻(xiàn)是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學(xué)生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無(wú)限的美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛(ài)的奉獻(xiàn)》；

2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報(bào)或手抄報(bào) ；

3、在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4、教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論；

5、學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課討論；

四、活動(dòng)程序

（一）、小組合唱：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

（二）、請(qǐng)聽(tīng)雷鋒的故事

（三）、各小組匯報(bào)學(xué)雷鋒事跡

甲：同學(xué)們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請(qǐng)大家講述身邊的好人好事……

小組輪流交流

乙：同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去，就在我們的身邊。

（四）、小組討論

（五）、合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

道德講堂課件 篇13

歡迎走進(jìn)——道德講堂

五八中隊(duì)輔導(dǎo)員——王亮

班級(jí):五年(8)班

主持人:吳映萱

主題:歡迎走進(jìn)——道德講堂

日期:20__年10月 日

一、分隊(duì)儀式

1、整理隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù)

2、出旗、敬禮

3、唱隊(duì)歌

二、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)是為了讓同學(xué)們了解道德的重要性，圍繞社會(huì)公德(禮儀)、職業(yè)道德(誠(chéng)信)、家庭美德(和睦)、個(gè)人品德(友善)四個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)，在同學(xué)中廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，從而提高自身的道德修養(yǎng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)林佳璇和何諾云(領(lǐng)唱)《感恩的心》陳詩(shī)穎(指揮)

2、請(qǐng)林榕霆為我們朗誦《道德經(jīng)》

3、請(qǐng)鄭易同學(xué)為我們講一講關(guān)于20xx年最美孝心少年:王芹秀的感人事跡。

4、觀看王芹秀在“最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮視頻

5、談感想

6、向“德”鞠躬

7、送一份吉祥

四、活動(dòng)過(guò)程

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好～我是今天的主導(dǎo)人——吳映萱。今天我們聚集在這個(gè)教室里，大家說(shuō)開(kāi)不開(kāi)心，待會(huì)兒還有更令人開(kāi)心的事兒呢～

一、唱一首歌曲

大家知道這里為什么被叫做“道德講堂”嗎，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)同學(xué)都會(huì)在這里學(xué)習(xí)和懂得“道德”是什么，并且明白我們身邊有哪些擁有道德的人。

那么道德是什么呢，這里我給大家解釋一下，所謂道德是一種社會(huì)意識(shí)形式，指以善惡評(píng)價(jià)的方式調(diào)整與人、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)、原則和規(guī)范的總和，也指那些與此相應(yīng)的行為、活動(dòng)。道德是倫理學(xué)的研究對(duì)象。

當(dāng)然，道德也分為好幾類，分別有:普通之德、上德等等。那么接下來(lái)請(qǐng)何諾云、林佳璇和陳詩(shī)穎給辛勤勞動(dòng)的老師們和哺育我們的父母獻(xiàn)上歌曲:《感恩的心》。我來(lái)自偶然 像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方 我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

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天地雖寬 這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài) 我還有多少淚

要蒼天知道 我不認(rèn)輸

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感恩的心 感謝有你(副歌)

伴我一生 讓我有勇氣作我自己

感恩的心 感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落 我一樣會(huì)珍惜

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感恩的心 感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落 我一樣會(huì)珍惜

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二、誦一段經(jīng)典

聽(tīng)到這首歌曲，我不禁想起了我的親人。他們努力地把我養(yǎng)到這么大，真是不容易呀～我想，生活在世界上的，包括我們的同學(xué)們都是被家長(zhǎng)一把屎一把尿地養(yǎng)大的;所以我們一定要好好地孝敬父母呀～早在公元前，有一位名叫老子的人，這位“老師”用他一生的心血為我們留下了一本著作——《道德經(jīng)》。下面請(qǐng)林榕霆為我們朗誦《道德經(jīng)》的片段?！啊兜赖陆?jīng)》第八章:“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤?！?/p>

最善的事物莫過(guò)于水。無(wú)水，則不能產(chǎn)生蕓蕓叢生的生命世界;無(wú)水，任何生物都不能生存。水生育萬(wàn)物，滋潤(rùn)群生而與物無(wú)爭(zhēng)，不求后報(bào)。它柔弱溫順，總是處于為人們所鄙棄的最低下的地方。所以，水最相似于道。

“居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。”

常言道:“人向高處走，水向低處流”。人總是喜歡奉上欺下，攀高附貴，青云直上，而水則總是流向低凹的、最安全的地方，無(wú)傾覆之患。

人心總是有私心雜念、七情六欲之煩擾，而水靜則清澈湛然，無(wú)色透明，無(wú)混無(wú)濁，可鑒萬(wàn)物。若心靈之善淵。水善養(yǎng)萬(wàn)物，施恩不求報(bào)。植物皆沾滋潤(rùn)之恩，動(dòng)物咸獲飲食之惠，此乃仁慈也。

水利萬(wàn)物，誠(chéng)實(shí)和順，無(wú)假無(wú)妄，表里如一，是謂;“言善信”。 水之為治，若大匠取法，以“平中準(zhǔn)定上下”，不左不右，不偏不倚，對(duì)萬(wàn)物一視同仁，最為公平。是謂“政善治”。

水理萬(wàn)物，能力非凡。去污洗濁，攻堅(jiān)克固，行船渡筏，興云致雨，生物育人，功用不

可估量。此乃“事善能”。春夏溫?zé)?，萬(wàn)物繁衍，最需要水。此時(shí)，水則蒸云降雨，滋潤(rùn)群生，降溫祛暑。秋冬漸寒，萬(wàn)物成藏，水則結(jié)為堅(jiān)冰，凝為霜雪，覆蓋大地，恰若天被，保護(hù)生靈，遮風(fēng)御寒。此乃“動(dòng)善時(shí)”。

“夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。” 水之體性，雖有以上“七善”，但皆出于自然，與物無(wú)爭(zhēng)。所以，水才沒(méi)有過(guò)失。 此章以水喻道，也說(shuō)明進(jìn)道之人所應(yīng)具備的品格?！?/p>

三、學(xué)一個(gè)模范

有了《道德經(jīng)》的指導(dǎo)，我們的行動(dòng)也要與我們的“老師”——老子說(shuō)的話相符合。然而，就在20xx年，她的事跡，感動(dòng)了我;那么她是誰(shuí)呢，她就是我們的好榜樣——王芹秀，下面我們請(qǐng)鄭易同學(xué)來(lái)為我們講一講她的事跡吧～

“王芹秀剛出生不久便被遺棄在鎮(zhèn)里的中學(xué)門口，是養(yǎng)父把她抱了回來(lái)?，F(xiàn)在家里只有61歲患有間歇性精神病的養(yǎng)父和一個(gè)86歲高齡且體弱多病的奶奶，一家人靠每月180元的低保金過(guò)活。她雖然知道自己的身世，但從不怨天尤人，非常堅(jiān)強(qiáng)、勤快、樂(lè)觀。

王芹秀自家的房子幾年前倒塌了，現(xiàn)在住的是別人給的，是一座只有15平方米的破舊土木結(jié)構(gòu)房子，三面是泥墻，一面木墻。家里沒(méi)有一件象樣的家俱家電。屋子很小，只有養(yǎng)父王炳乾住在里面，而王芹秀和奶奶則借宿在鄰居家。

小芹秀從小很懂事，很有孝心。她平時(shí)每天要早早起來(lái)，煮好飯，然后跟著村里的婦女上山拾柴火賣，以貼補(bǔ)家用。家里有幾分地，她還要跟著大人下田打理，種些農(nóng)產(chǎn)品以增加收入。上小學(xué)后雖然一個(gè)星期才能回一次家，但王芹秀一回到家，就放下書(shū)包忙家務(wù)。她一直把養(yǎng)父當(dāng)作親生父親看待，她常常對(duì)父親說(shuō):“您養(yǎng)我長(zhǎng)大，我給您送終?！备赣H很心疼她，常勸她不要干重活。村民見(jiàn)他們家這般困難，也常救濟(jì)他們。小芹秀很感恩，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，她都會(huì)去幫鄰居拔秧、插秧，以此來(lái)?yè)Q工。她做事很麻利，村里人很喜歡她。

住校期間，王芹秀從來(lái)舍不得花錢坐車，舍不得買菜，每星期會(huì)從家里帶足腌菜。有時(shí)候買一瓶2塊錢的豆腐乳或者辣醬，就當(dāng)做一個(gè)星期的菜。后來(lái)，學(xué)校幫她申請(qǐng)了每周四天的伙食補(bǔ)貼。王芹秀學(xué)習(xí)很努力，上個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都得了優(yōu)秀。

王芹秀因尊老愛(ài)親入選了“中國(guó)好人榜”。她的事跡在中央電視臺(tái)新聞?lì)l道“尋找最美孝心少年”欄目播出后，感動(dòng)了許多人。今年3月份，武平縣某公司決定每學(xué)期資助她600元生活費(fèi)。面對(duì)各方面的關(guān)愛(ài)，小芹秀感動(dòng)得哭了。有人問(wèn)她最想做什么時(shí)，她回答得很簡(jiǎn)單:“我最想多一點(diǎn)時(shí)間做作業(yè)～””

既然我們知道她叫王芹秀，那么她一定是出了名了的“小名人”，那么咱們?nèi)タ纯此伞?/p>

四、談感想

活動(dòng)進(jìn)行到了這里，相信大家一定有不少感想吧，請(qǐng)和身邊的同學(xué)討論討論，并且討論

一下你們平時(shí)在家里是怎樣對(duì)待父母的，

五、向“德”鞠躬

道德，是無(wú)處不在的，現(xiàn)在，請(qǐng)全班同學(xué)起立，向“德”鞠躬～

我們以紅領(lǐng)巾的名義，向“德”宣誓:從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，“積小德為大德，積小善為大善”，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗～”

六、送一份吉祥

好，請(qǐng)坐～同學(xué)們，“孝”也是無(wú)處不在的，只要你們愛(ài)自己的父母，哪怕你們給父母做一次家務(wù)，他們都會(huì)非常高興的，他們就會(huì)感受到:孩子長(zhǎng)大了～這多愜意呀～下面請(qǐng)“父母”的代表人和“孩子”的代表人上臺(tái)～

七、總結(jié)

今天我們?cè)谶@個(gè)教室里，我們學(xué)會(huì)了如何去感恩，如何去做一個(gè)有道德的人，我想今天大家的收獲也很大，我也一樣。讓我們手拉手，一起去做一個(gè)新時(shí)代的好少年吧～我們的班會(huì)到此結(jié)束～下面請(qǐng)輔導(dǎo)員王亮老師為我們總結(jié)本次班會(huì)。