十年教學(xué)計(jì)劃

十年教學(xué)計(jì)劃。

一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開(kāi)始，教師們要有新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。你會(huì)寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃嗎？幼兒教師教育網(wǎng)向您推薦“十年教學(xué)計(jì)劃”相信您一定不會(huì)失望，請(qǐng)分享您的旅行經(jīng)歷這會(huì)激勵(lì)您的朋友們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)！

十年教學(xué)計(jì)劃(篇1)

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材概述

本教材是滿(mǎn)足新課標(biāo)要求的高中語(yǔ)文教材，共十二個(gè)單元。教材主要涉及中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典作品，如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等，同時(shí)也包括現(xiàn)代文學(xué)作品，如魯迅、茅盾、老舍等人的作品。本教材安排緊湊，內(nèi)容充實(shí)，注重學(xué)生的思維能力、文學(xué)素養(yǎng)和原創(chuàng)能力的培養(yǎng)，旨在開(kāi)拓學(xué)生文化視野，提高自主思考和創(chuàng)新能力，以滿(mǎn)足高中生高質(zhì)量的教育需求。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品的理解、欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的文學(xué)作品和文化背景，提高其在文學(xué)鑒賞方面的能力，深入了解文學(xué)作品背后所蘊(yùn)含的文化和歷史背景。

3.提高學(xué)生的思辨能力

本教材涉及的作品多為經(jīng)典文學(xué)作品，作品中透露出的思想和哲學(xué)深度引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，拓展思維，提高思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和原創(chuàng)能力

通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品和文學(xué)理論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀(guān)點(diǎn)闡述能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生原創(chuàng)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本教材共分十二個(gè)單元，每個(gè)單元分別介紹不同類(lèi)型的文學(xué)作品和文化背景。以下是每個(gè)單元的主題和教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：《古代文學(xué)的傳承》

介紹中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展歷程和主要作品，如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《論語(yǔ)》等。

第二單元：《古典詩(shī)詞名篇》

介紹中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展和主要作品，如《離騷》、《長(zhǎng)恨歌》、《靜夜思》等。

第三單元：《小說(shuō)的藝術(shù)魅力》

介紹中國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展和傳承，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》等。

第四單元：《魯迅的文學(xué)世界》

介紹魯迅作品的特點(diǎn)和生平，如《狂人日記》、《阿Q正傳》、《吶喊》等。

第五單元：《茅盾的文學(xué)思考》

介紹茅盾作品的特點(diǎn)和生平，如《子夜》、《家》、《腰細(xì)》等。

第六單元：《老舍的文學(xué)典型》

介紹老舍作品的特點(diǎn)和生平，如《茶館》、《駱駝祥子》等。

第七單元：《現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力》

介紹近現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展和主要作品，如徐志摩、艾青、余光中等人的作品。

第八單元：《小說(shuō)的社會(huì)功能》

介紹現(xiàn)代小說(shuō)的發(fā)展和主要作品，如余華、莫言等人的作品。

第九單元：《電影與文學(xué)》

介紹電影與文學(xué)的關(guān)系和影響，如《芳華》、《白鹿原》等電影作品。

第十單元：《文學(xué)與人生》

介紹文學(xué)與人生的關(guān)系，如《紅樓夢(mèng)》中的女性形象、《西游記》中的人性思考等。

第十一單元：《文學(xué)與民族情懷》

介紹文學(xué)與民族情懷的關(guān)系，如《紅樓夢(mèng)》中的清代社會(huì)、《茶館》中的舊中國(guó)社會(huì)等。

第十二單元：《文學(xué)與外國(guó)文化》

介紹文學(xué)與外國(guó)文化的關(guān)系，如東方文化與西方文化的交流、文化差異等。

四、教學(xué)方法

本教材主要采用課堂講授、小組討論、研究性學(xué)習(xí)和課外拓展等教學(xué)方法。通過(guò)講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入了解文學(xué)作品的內(nèi)涵，幫助學(xué)生深刻理解文化內(nèi)涵和意義。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作能力。通過(guò)課外拓展，擴(kuò)大學(xué)生文化視野，讓學(xué)生了解更多文學(xué)作品和文化內(nèi)涵，不斷拓展自身的知識(shí)面。

五、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過(guò)程中，將采用多種評(píng)估方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。包括考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)和項(xiàng)目研究等。其中，考試是衡量學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度的重要手段；作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的主要途徑；課堂表現(xiàn)是衡量學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度的重要依據(jù)；項(xiàng)目研究則是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的有效途徑。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)本教材的教學(xué)，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的文學(xué)作品，了解文學(xué)內(nèi)涵，還可以培養(yǎng)自身的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。本教材在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了“文學(xué)即人生”，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的情感認(rèn)知和追求。同時(shí)，本教學(xué)材也注重拓展學(xué)生的文化視野，讓學(xué)生更多地了解世界文化和人文精神，提高學(xué)生對(duì)文明多樣性的認(rèn)知和欣賞能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本教材的教學(xué)將會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和價(jià)值觀(guān)塑造產(chǎn)生積極的影響。

十年教學(xué)計(jì)劃(篇2)

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材及教學(xué)目標(biāo)

本套教材分為上下兩冊(cè)，經(jīng)過(guò)選材和編排，內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出。教學(xué)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)正確表達(dá)語(yǔ)言，掌握詞語(yǔ)、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文學(xué)常識(shí)和文化素養(yǎng)的提高：在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，還要了解文學(xué)常識(shí)和文化情況，提高對(duì)文學(xué)作品的理解、欣賞和鑒賞能力。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文和文學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析能力、歸納能力和創(chuàng)新思維能力，幫助學(xué)生發(fā)展自己的思維方式和思維技能。

二、教學(xué)內(nèi)容及特色

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)主要包括五個(gè)部分，內(nèi)容涵蓋了古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、魯迅題材、寫(xiě)作技巧等方面，其中重要的教學(xué)內(nèi)容有：

1. 《西游記》。介紹古代史詩(shī)小說(shuō)代表之一《西游記》的故事情節(jié)、人物形象、功用價(jià)值等，感受它的文化魅力和價(jià)值意義，并通過(guò)分析它的邏輯結(jié)構(gòu)、調(diào)侃手法、文學(xué)風(fēng)格等理解語(yǔ)言的多樣性和表達(dá)的力量。

2. 《紅樓夢(mèng)》。介紹古代經(jīng)典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的特點(diǎn)、故事情節(jié)、文化價(jià)值等，并通過(guò)對(duì)作品人物、意象、構(gòu)思等作品語(yǔ)言藝術(shù)探究，感受文化內(nèi)涵，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3. 現(xiàn)代散文閱讀。介紹現(xiàn)代散文作家的代表作品，分析其寫(xiě)作手法、意義及價(jià)值，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)者現(xiàn)代文化與思維能力的發(fā)展。

4. 魯迅選讀：以《吶喊》、《彷徨》等作品為例，闡述魯迅代表作品的主要主題和風(fēng)格特點(diǎn)，并通過(guò)閱讀研究，提高學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作和文化理解的能力。

5. 寫(xiě)作技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，加強(qiáng)語(yǔ)言修辭方面的學(xué)習(xí)，思維突破，增強(qiáng)自己方面的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法及評(píng)價(jià)

1.常規(guī)教學(xué)方法。包括演講、討論、閱讀、寫(xiě)作等，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的表達(dá)和創(chuàng)新能力。

2.反思和評(píng)價(jià)教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)兼容實(shí)用和反思方法，既注意學(xué)習(xí)者的知識(shí)能力，又引導(dǎo)學(xué)習(xí)者掌握自我反思技術(shù)，為其創(chuàng)造眼睛和耳朵，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的發(fā)展。

3.網(wǎng)上評(píng)價(jià)方法。利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)者互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試、虛擬實(shí)驗(yàn)和交互授課等來(lái)獲取學(xué)習(xí)者的反饋，準(zhǔn)確衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，并改進(jìn)教學(xué)策略。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1.課堂評(píng)價(jià)。每次上課結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)提供有關(guān)的回答，理解和分析，并提供他們的反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)。老師必須進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)重要性，并給出具體改進(jìn)建議。

3.測(cè)試或考試。老師應(yīng)嚴(yán)格評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者經(jīng)過(guò)這些評(píng)價(jià)方法后的綜合能力，并在未來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)策略時(shí)考慮這些評(píng)價(jià)方法的收益。

五、教學(xué)總結(jié)

隨著時(shí)代的變遷和知識(shí)的增長(zhǎng)，我們必須根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要進(jìn)行相應(yīng)的適應(yīng)性變革。希望我們能以教育的旗幟，在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步中，為現(xiàn)代化內(nèi)涵和貢獻(xiàn)力量。

十年教學(xué)計(jì)劃(篇3)

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

【主題一：文學(xué)基礎(chǔ)】

文學(xué)基礎(chǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，這一主題的教學(xué)主要是讓學(xué)生了解文學(xué)的基本概念，掌握文學(xué)鑒賞的方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1、文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：文學(xué)的概念、文學(xué)的分類(lèi)、文學(xué)史等。

2、藝術(shù)欣賞：根據(jù)不同的文學(xué)體裁和題材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，從而提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、文學(xué)鑒賞與分析：通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的分析、解讀，幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品中的內(nèi)涵，掌握文學(xué)鑒賞的方法。

【主題二：古代詩(shī)詞】

古代詩(shī)詞是我們中華文化的精髓之一，學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)有很大的幫助。教學(xué)內(nèi)容包括：

1、唐詩(shī)宋詞選讀：學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞中的經(jīng)典名篇，了解唐宋詩(shī)詞的主題和特點(diǎn)。

2、詩(shī)詞鑒賞分析：通過(guò)學(xué)習(xí)唐宋詩(shī)詞中的經(jīng)典名篇，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)詞，掌握詩(shī)詞的鑒賞技巧。

3、自創(chuàng)詩(shī)詞：通過(guò)學(xué)習(xí)唐宋詩(shī)詞的創(chuàng)作技巧，發(fā)揚(yáng)中華文化精髓，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作自己的詩(shī)詞。

【主題三：文藝評(píng)論】

文藝評(píng)論是當(dāng)代文化的一部分，學(xué)習(xí)文藝評(píng)論對(duì)于拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的文藝素養(yǎng)有很大的幫助。教學(xué)內(nèi)容包括：

1、文藝評(píng)論基礎(chǔ)：了解文藝評(píng)論的概念、分類(lèi)和基本知識(shí)。

2、名家文論選讀：學(xué)習(xí)文藝評(píng)論的大師們的經(jīng)典文章，了解文藝評(píng)論的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

3、文藝評(píng)論寫(xiě)作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行文藝評(píng)論的寫(xiě)作，提高學(xué)生的文藝表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

【主題四：現(xiàn)代文學(xué)】

現(xiàn)代文學(xué)是我們生活中的一部分，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)對(duì)于提高學(xué)生人文素養(yǎng)，了解時(shí)代背景和現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象有很大的幫助。教學(xué)內(nèi)容包括：

1、現(xiàn)代小說(shuō)選讀：選擇一些質(zhì)量較高的現(xiàn)代小說(shuō)作品，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文學(xué)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

2、現(xiàn)代散文選讀：選擇一些優(yōu)秀的現(xiàn)代散文作品，讓學(xué)生了解現(xiàn)代社會(huì)中的一些現(xiàn)象和問(wèn)題。

3、現(xiàn)代劇本選讀：選擇一些優(yōu)秀的現(xiàn)代劇本作品，讓學(xué)生了解現(xiàn)代戲劇的發(fā)展和演變。

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十年教學(xué)計(jì)劃(篇4)

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是以提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作技能和思辨能力為主要目標(biāo)。在閱讀中，學(xué)生需要理解文本的表面意思和深層含義，同時(shí)學(xué)習(xí)如何閱讀文獻(xiàn)和歷史文獻(xiàn)。在寫(xiě)作中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的思想和見(jiàn)解，以及如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，采用不同的語(yǔ)言風(fēng)格和技巧。在思考和分析中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何提出問(wèn)題、進(jìn)行推理和論證，并能運(yùn)用這些能力實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和與他人交流。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明、文學(xué)鑒賞與閱讀、現(xiàn)代文學(xué)、古代文學(xué)、文化解讀等。

1.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明

以《大江東去》為例，探討作者對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的看法，了解中國(guó)文化中的不同元素和奧秘，并探討如何面對(duì)現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的沖突問(wèn)題。

2.文學(xué)鑒賞與閱讀

以《平凡的世界》為例，深入了解小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、人物塑造和意義，并學(xué)習(xí)如何通過(guò)閱讀文本，理解作者的寫(xiě)作意圖和深層含義。

3.現(xiàn)代文學(xué)

以《局外人》為例，探討現(xiàn)代主義的思想和寫(xiě)作風(fēng)格，并了解后現(xiàn)代主義及其作家的文學(xué)特點(diǎn)和作品風(fēng)格。

4.古代文學(xué)

以《紅樓夢(mèng)》為例，學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧，探討古代文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀(guān)和人生哲學(xué)。

5.文化解讀

以現(xiàn)實(shí)生活中的文化現(xiàn)象或文化現(xiàn)象為例，探討文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值和文化意義，理解不同文化之間的交流和融合，并探討如何適應(yīng)社會(huì)和文化變化。

三、教學(xué)方法：

本學(xué)期的教學(xué)采取靈活多樣的方式，學(xué)生除了需要掌握基本的閱讀技巧、寫(xiě)作技巧和思辨能力外，還需要學(xué)習(xí)如何在不同時(shí)期、不同文化和不同領(lǐng)域中運(yùn)用這些技巧和能力。為此，我們將采用多種教學(xué)方法，包括小組討論、個(gè)人閱讀、寫(xiě)作課堂和文化解讀。

1.小組討論

每個(gè)班級(jí)將分成兩個(gè)小組，每組6-8名學(xué)生。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生將在小組內(nèi)討論并分享對(duì)文本的理解和見(jiàn)解。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何理性交流和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.個(gè)人閱讀

本學(xué)期我們將鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一定量的文學(xué)作品，其中包括現(xiàn)代文學(xué)和古代文學(xué)。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以開(kāi)闊視野，提升閱讀能力和理解能力。

3.寫(xiě)作課堂

在寫(xiě)作課堂上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)建自己的論點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用不同的語(yǔ)言風(fēng)格和技巧，以實(shí)現(xiàn)清晰、簡(jiǎn)明和邏輯嚴(yán)密的表達(dá)。

4.文化解讀

通過(guò)討論文化現(xiàn)象和文化問(wèn)題，學(xué)生可以探討文化的歷史和發(fā)展，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和理解。

四、教學(xué)評(píng)估：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們將采取多種評(píng)估方法，包括課堂考試、作業(yè)評(píng)分、小組討論和個(gè)人報(bào)告等。

1.課堂考試

工整書(shū)寫(xiě)和清晰表達(dá)在考試中將占據(jù)一定比重，同時(shí)也將有篇章分析和文本鑒賞等題型，以驗(yàn)證學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作技巧。

2.作業(yè)評(píng)分

基于學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作作業(yè)，教師將對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。

3.小組討論和個(gè)人報(bào)告

在小組討論和個(gè)人報(bào)告中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)展示自己的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)收到老師和同學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)時(shí)間表：

第一周：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明

第二周：《大江東去》的鑒賞與分析

第三周：小組討論：現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)文化

第四周：文學(xué)鑒賞與閱讀

第五周：《平凡的世界》的分析與探討

第六周：個(gè)人報(bào)告：對(duì)《平凡的世界》的理解和鑒賞

第七周：現(xiàn)代文學(xué)

第八周：《局外人》的鑒賞與分析

第九周：小組討論：現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義

第十周：古代文學(xué)

第十一周：《紅樓夢(mèng)》的分析與探討

第十二周：個(gè)人報(bào)告：對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解和鑒賞

第十三周：文化解讀

第十四周：現(xiàn)實(shí)生活文化現(xiàn)象的分析和探討

第十五周：文化交流與融合

第十六周：學(xué)期總結(jié)和回顧

六、總結(jié)：

本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)將涵蓋傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明、文學(xué)鑒賞與閱讀、現(xiàn)代文學(xué)、古代文學(xué)和文化解讀等多個(gè)方面，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作技能和思辨能力。希望通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)古代文學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)掌握閱讀和寫(xiě)作技巧，更好地理解和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。

十年教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、教學(xué)計(jì)劃

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）使用縱橫交錯(cuò)法的課堂教學(xué)技巧，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。

（2）講解現(xiàn)代文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）學(xué)習(xí)古代文學(xué)經(jīng)典，深化學(xué)生對(duì)文化傳承的認(rèn)識(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作，提高學(xué)生的信息處理能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞：《草房子》、《活著》、《駱駝祥子》等

（2）古代文學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等

（3）閱讀和寫(xiě)作：從課內(nèi)和課外讀物中選擇素材，并就其進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作。

3.教學(xué)方法

（1）教師講授+學(xué)生探究：講授一部分知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)剩余內(nèi)容，并進(jìn)行討論、交流和分享。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，完成閱讀和寫(xiě)作任務(wù)。

（3）個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做出相應(yīng)的個(gè)性化教學(xué)方案。

二、主題范文

主題一：現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞

人們常說(shuō)“好書(shū)如摯友”，那么，當(dāng)我們細(xì)細(xì)品讀一本好書(shū)時(shí)，它就會(huì)像一位摯友般陪伴我們走過(guò)荊棘路。本次教學(xué)中，我們將深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)作品，為學(xué)生開(kāi)啟了解人性和世界的通道。

首先，《草房子》向我們展現(xiàn)了農(nóng)民悲慘的生活現(xiàn)狀，讓我們更加真切地感受到了中國(guó)的傳統(tǒng)社會(huì)中的階層差異對(duì)人一生的影響。其次，《活著》呈現(xiàn)出的則是人性在動(dòng)蕩年代中的表現(xiàn)。大家可以看到，這本小說(shuō)讓人深入思考人生，意義深刻。再來(lái)，《駱駝祥子》則向我們展現(xiàn)了一個(gè)深受命運(yùn)攪亂人生的人，許多細(xì)節(jié)內(nèi)充滿(mǎn)哲理，必將對(duì)學(xué)生們的人生觀(guān)產(chǎn)生深刻教育意義。

主題二：古代文學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)

古代文學(xué)作品是華夏文明的縮影，是我們校園里的必修課之一?，F(xiàn)在，我們將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)文化的殿堂，領(lǐng)略那些歷經(jīng)滄桑依然閃爍的文化底蘊(yùn)。

首先，《紅樓夢(mèng)》是古代名著中成就最高的小說(shuō)之一，情節(jié)極其復(fù)雜，可謂是讀者們的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，而其中的王熙鳳、林黛玉、賈寶玉等人物形象生動(dòng)，活靈活現(xiàn)，更加吸引了同學(xué)們的關(guān)注。其次，《西游記》生動(dòng)詳盡的描繪了唐僧師徒四人的險(xiǎn)象環(huán)生、千辛萬(wàn)苦。最后，如果提到上知天文下知地理的“盜圣”宋江，那必須不得不提《水滸傳》?！端疂G傳》是中國(guó)歷史上的一部經(jīng)典著作，其原著出自描寫(xiě)燕國(guó)牢戶(hù)的《大刀記》，以宋江為首的“惡虎山三十六將”就開(kāi)始大名鼎鼎。

主題三：閱讀和寫(xiě)作

學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)，更重要的是能夠表達(dá)清晰、言簡(jiǎn)意賅。在這一主題中，我們將以啟蒙式的講授方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作，培養(yǎng)他們對(duì)信息的理解和信息的處理能力。

教學(xué)內(nèi)容：從課內(nèi)和課外讀物中選取素材，并就其進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作。

在教學(xué)過(guò)程中，我們可以使用多樣化的教學(xué)方法，例如講解、學(xué)生探究、個(gè)性化教學(xué)等等。上述主題不僅能夠深入學(xué)生的思想，更可以幫助學(xué)生完善技能和知識(shí)，拓展語(yǔ)文學(xué)科的思考方向。即便是走出校門(mén)之后，這些主題和知識(shí)也能夠幫助同學(xué)們提高人生領(lǐng)域的自我認(rèn)知和追求，為其人生道路的成功打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

十年教學(xué)計(jì)劃(篇6)

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判意識(shí)；

2. 幫助學(xué)生理解與把握現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法及詞匯的基本規(guī)律；

3. 解讀文本，加強(qiáng)閱讀理解及鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣；

4. 提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)及文學(xué)創(chuàng)作能力；

5. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的理解和認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 語(yǔ)文常識(shí)：語(yǔ)言的本質(zhì)、語(yǔ)言的功能、語(yǔ)言的特點(diǎn)；現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯及語(yǔ)境；修辭、修辭手法；

2. 論說(shuō)文閱讀：議論、說(shuō)明、議論文及說(shuō)明文的閱讀及寫(xiě)作，介紹和辨析、分析文章結(jié)構(gòu)，分析和審視邏輯推理、樣式、詞匯選擇、修辭手法等；

3. 詩(shī)歌鑒賞：古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌的欣賞和解析，通過(guò)對(duì)韻律、格律和詞義的解讀，理解作者的情感經(jīng)歷及文化背景，感受詩(shī)歌的獨(dú)特魅力；

4. 小說(shuō)閱讀：小說(shuō)的基本元素，如場(chǎng)景、人物、情節(jié)等，在閱讀中理解和分析小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、文學(xué)手法、主題及文化內(nèi)涵等；

5. 文言文閱讀：古代文學(xué)的基本特征、形式和風(fēng)格，研究古人的思想、觀(guān)念、道德和文化等。

三、教學(xué)方法

1. 教師講授及講解文本，學(xué)生理解并發(fā)表觀(guān)點(diǎn)；

2. 小組合作、討論和辯論；

3. 個(gè)人或小組展示文學(xué)創(chuàng)作作品；

4. 課堂教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合；

5. 詩(shī)歌演講、朗誦、表演、比賽等。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 統(tǒng)一安排期中和期末考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

2. 根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等情況，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；

3. 通過(guò)學(xué)生展示作品、閱讀報(bào)告等形式，進(jìn)行個(gè)人或團(tuán)體評(píng)比。

五、教學(xué)計(jì)劃

第一課時(shí)：課程介紹

學(xué)生了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式，并介紹教材的使用方法。

第二至四課時(shí)：現(xiàn)代漢語(yǔ)常識(shí)

1. 讓學(xué)生了解語(yǔ)言的本質(zhì)、語(yǔ)言的功能和特點(diǎn)；

2. 學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯等方面的基本知識(shí)。

第五至七課時(shí)：論說(shuō)文的閱讀

1. 學(xué)生了解論說(shuō)文的基本概念、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)；

2. 學(xué)習(xí)閱讀議論、說(shuō)明、議論文和說(shuō)明文，并辨析其用途、修辭方法和語(yǔ)言邏輯。

第八課至第十課時(shí)：詩(shī)歌鑒賞

1. 學(xué)生了解詩(shī)歌的基本元素，如詩(shī)歌的押韻、格律、詩(shī)句意義等；

2. 學(xué)生鑒賞和解析古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌。

第十一至十三課時(shí)：小說(shuō)閱讀

1. 介紹小說(shuō)的基本元素，如場(chǎng)景、人物、情節(jié)、文學(xué)手法等；

2. 學(xué)習(xí)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，閱讀并理解小說(shuō)的主題和文化內(nèi)涵。

第十四至十六課時(shí)：文言文閱讀

1. 教授古代文學(xué)的基本特征、形式和風(fēng)格等；

2. 學(xué)生閱讀古文課文，理解其內(nèi)容及形式。

第十七課至第十九課時(shí)：語(yǔ)文寫(xiě)作

1. 學(xué)生了解語(yǔ)文寫(xiě)作的要點(diǎn)，掌握中式英語(yǔ)和歐式英語(yǔ)之間的差別；

2. 通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)創(chuàng)作能力。

第二十課時(shí)：學(xué)期總結(jié)

學(xué)生和老師共同回顧本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)和技能，評(píng)價(jià)教學(xué)成果，并進(jìn)行展示和分享。

十年教學(xué)計(jì)劃(篇7)

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

《紅樓夢(mèng)》

本課程目的:

1.理解中國(guó)古典文學(xué)的魅力和重要性。

2.深入探討小說(shuō)的創(chuàng)作手法和技巧，理解學(xué)習(xí)小說(shuō)的真正意義。

3.通過(guò)分析小說(shuō)中人物、情節(jié)和主題的復(fù)雜關(guān)系，探討人性和社會(huì)規(guī)范的反映。

教學(xué)內(nèi)容:

1.小說(shuō)的興起和發(fā)展歷程，以及中國(guó)古代小說(shuō)的特點(diǎn)。

2.小說(shuō)中的人物描寫(xiě)和塑造。

3.小說(shuō)中的情節(jié)和主題。

4.小說(shuō)中的藝術(shù)手法和技巧。

教學(xué)過(guò)程:

一、小說(shuō)的興起和發(fā)展歷程，以及中國(guó)古代小說(shuō)的特點(diǎn)。

1.通過(guò)簡(jiǎn)短的演講，介紹小說(shuō)的興起和發(fā)展。

2.讓學(xué)生探究中國(guó)古代小說(shuō)的特點(diǎn)。

二、小說(shuō)中的人物描寫(xiě)和塑造。

1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀小說(shuō)，探究小說(shuō)中的人物描寫(xiě)和塑造。

2.通過(guò)分析人物形象、性格、言行，探討小說(shuō)中的社會(huì)規(guī)范和人性。

三、小說(shuō)中的情節(jié)和主題。

1.分析小說(shuō)中的情節(jié)，探究事件和人物之間的關(guān)系。

2.通過(guò)分析小說(shuō)中的主題，理解小說(shuō)的深層意義和社會(huì)反映。

四、小說(shuō)中的藝術(shù)手法和技巧。

1.通過(guò)分析小說(shuō)中的藝術(shù)手法和技巧，理解小說(shuō)的創(chuàng)作過(guò)程。

2.讓學(xué)生研究小說(shuō)中使用的語(yǔ)言和句式，探究小說(shuō)中的文學(xué)美感。

教學(xué)評(píng)估:

1.學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)估。

2.學(xué)生書(shū)面作業(yè)評(píng)估。

3.期末考試。

十年教學(xué)計(jì)劃(篇8)

教學(xué)主題：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵及其與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化；

3. 提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

第一單元 中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵及其與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系

1. 語(yǔ)言文字與思維方式的傳承

2. 禮儀道德規(guī)范的傳承與現(xiàn)代加強(qiáng)

3. 傳統(tǒng)藝術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)的聯(lián)系

4. 中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活

第二單元 中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀(guān)

1. 中華傳統(tǒng)文化的人文性?xún)r(jià)值觀(guān)

2. 儒家思想與其現(xiàn)代價(jià)值

3. 佛教思想及其現(xiàn)代價(jià)值

4. 道家思想及其現(xiàn)代價(jià)值

第三單元 反映中國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)名篇

1. 古代詩(shī)詞中的傳統(tǒng)文化

2. 古代小說(shuō)中的傳統(tǒng)文化

3. 古代散文中的傳統(tǒng)文化

教學(xué)方法：

1. 講授、演示和探究相結(jié)合的方式；

2. 對(duì)經(jīng)典名篇進(jìn)行解讀和分析；

3. 閱讀、口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)相結(jié)合的方式。

教學(xué)過(guò)程：

第一單元

課時(shí)一：中國(guó)傳統(tǒng)文化概述

1. 介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵；

2. 學(xué)生討論現(xiàn)代社會(huì)中哪些方面體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的思想和價(jià)值觀(guān)；

3. 分組探究中國(guó)傳統(tǒng)文化四個(gè)方面與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系，呈現(xiàn)匯報(bào)。

課時(shí)二：語(yǔ)言文字與思維方式的傳承

1. 介紹傳統(tǒng)語(yǔ)言文字和思維方式；

2. 學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)和現(xiàn)代語(yǔ)言文字進(jìn)行比較；

3. 學(xué)生閱讀《莊子》等古文，發(fā)掘傳統(tǒng)思維方式。

課時(shí)三：禮儀道德規(guī)范的傳承與現(xiàn)代加強(qiáng)

1. 復(fù)習(xí)傳統(tǒng)禮儀道德的基本規(guī)范；

2. 學(xué)生分組探究傳統(tǒng)禮儀道德現(xiàn)代加強(qiáng)的措施；

3. 學(xué)生思考傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系。

課時(shí)四：傳統(tǒng)藝術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)的聯(lián)系

1. 介紹傳統(tǒng)藝術(shù)形式；

2. 分組探究傳統(tǒng)藝術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)的聯(lián)系；

3. 學(xué)生欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并談?wù)撈洮F(xiàn)代價(jià)值。

課時(shí)五：中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活

1. 學(xué)生自主探究中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活的關(guān)系；

2. 學(xué)生分組討論中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的作用；

3. 學(xué)生閱讀現(xiàn)代體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的作品，并談?wù)搨€(gè)人見(jiàn)解。

第二單元

課時(shí)六： 中華傳統(tǒng)文化的人文性?xún)r(jià)值觀(guān)

1. 介紹中華傳統(tǒng)文化的人文性?xún)r(jià)值觀(guān)；

2. 學(xué)生思考傳統(tǒng)文化對(duì)于人生價(jià)值觀(guān)的影響；

3. 學(xué)生分組探究傳統(tǒng)文化人文性?xún)r(jià)值觀(guān)在現(xiàn)代社會(huì)的體現(xiàn)。

課時(shí)七：儒家思想與其現(xiàn)代價(jià)值

1. 介紹儒家思想及其背景；

2. 學(xué)生分組探究儒家思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響；

3. 學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等經(jīng)典名篇，進(jìn)行分析討論。

課時(shí)八：佛教思想及其現(xiàn)代價(jià)值

1. 介紹佛教思想及其背景；

2. 學(xué)生分組探究佛教思想在現(xiàn)代社會(huì)的體現(xiàn)；

3. 學(xué)生閱讀《心經(jīng)》，探究佛教思想中的“無(wú)我”等現(xiàn)代意義。

課時(shí)九：道家思想及其現(xiàn)代價(jià)值

1. 介紹道家思想及其背景；

2. 學(xué)生分組探究道家思想在現(xiàn)代社會(huì)的體現(xiàn)；

3. 學(xué)生閱讀《道德經(jīng)》等經(jīng)典名篇進(jìn)行深入探討。

第三單元

課時(shí)十：古代詩(shī)詞中的傳統(tǒng)文化

1. 學(xué)生閱讀李白、杜甫等唐代詩(shī)人的詩(shī)歌，了解唐代詩(shī)歌所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化；

2. 學(xué)生分組朗誦唐代詩(shī)歌，并闡述對(duì)其理解；

3. 學(xué)生自主選取古代詩(shī)詞進(jìn)行背誦和分析。

課時(shí)十一： 古代小說(shuō)中的傳統(tǒng)文化

1. 學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等古代小說(shuō)，了解小說(shuō)中所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化；

2. 學(xué)生分組探究古代小說(shuō)的文化內(nèi)涵；

3. 學(xué)生閱讀選取的古代小說(shuō)片段，并展開(kāi)討論。

課時(shí)十二： 古代散文中的傳統(tǒng)文化

1. 學(xué)生閱讀唐代散文，了解唐代散文所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化；

2. 學(xué)生分組探究唐代散文的文化內(nèi)涵；

3. 學(xué)生閱讀選取的唐代散文片段，并展開(kāi)討論。

教學(xué)資源： 傳統(tǒng)文化相關(guān)書(shū)籍、名篇選讀、網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體學(xué)習(xí)軟件等。

評(píng)估方式： 課堂表現(xiàn)、小組探究報(bào)告、閱讀筆記、課堂演講等。

十年教學(xué)計(jì)劃(篇9)

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材介紹

《語(yǔ)文》是普通高中語(yǔ)文教科書(shū)，是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的。本書(shū)高度重視語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用，旨在幫助學(xué)生全面提高語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、文化素養(yǎng)和思想品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本教材以“人生的意義”“人際交往”“自我實(shí)現(xiàn)與社會(huì)實(shí)踐”為貫穿線(xiàn)索，分別從人生、人際、自我等角度切入，全面展現(xiàn)人類(lèi)生活的多樣性，助力學(xué)生開(kāi)闊視野，塑造核心價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文閱讀、寫(xiě)作、鑒賞的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、人文精神，進(jìn)而將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際生活中。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）Unit 1《我們的成長(zhǎng)》：通過(guò)精選經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)歷程，挖掘自身潛力。

（2）Unit 2《從心跳開(kāi)始》：通過(guò)文學(xué)作品的閱讀、分析，幫助學(xué)生深刻理解人類(lèi)生命力量的本質(zhì)。

（3）Unit 3《城市與鄉(xiāng)村》：通過(guò)比較城市與鄉(xiāng)村的生活方式，讓學(xué)生了解兩種生活方式的特點(diǎn)。

（4）Unit 4《人與自然》：從生命倫理學(xué)角度出發(fā)，探討人類(lèi)與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)應(yīng)該尊重自然。

（5）Unit 5《人生中的選擇》：通過(guò)學(xué)生自身的例證，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇人生道路，追求自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。

（6）Unit 6《愛(ài)的邊界》：通過(guò)課文閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生理性認(rèn)識(shí)愛(ài)情，了解愛(ài)的模式和邊界。

（7）Unit 7《人生的贊歌》：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)自身感情，提升學(xué)生文學(xué)鑒賞水平。

（8）Unit 8《人們的希望》：通過(guò)學(xué)習(xí)多種文本類(lèi)型，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)人們的希望和夢(mèng)想。

2.教學(xué)方法

（1）以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。教師要時(shí)刻注意學(xué)生的情感、認(rèn)知、態(tài)度和事實(shí)的綜合，通過(guò)小組討論、問(wèn)卷調(diào)查、心理測(cè)量、案例分析、反思等方法引導(dǎo)學(xué)生了解自我、認(rèn)識(shí)人際、關(guān)注社會(huì)。

（2）啟發(fā)性教育。講授中不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，更著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維、邏輯思考、情感體驗(yàn)和人文素養(yǎng)，同時(shí)注重表達(dá)技能和溝通技巧的指導(dǎo)。

（3）多元化的教學(xué)形式。教師可以靈活地運(yùn)用講授、小組活動(dòng)、文獻(xiàn)閱讀、觀(guān)察實(shí)踐、評(píng)價(jià)反饋、研究探索等方法，使學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中獲取知識(shí)，加深理解和記憶，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：要求學(xué)生讀懂課文、表達(dá)思想，掌握相關(guān)知識(shí)與技能，完成閱讀理解、文言辨析等題目，提高綜合應(yīng)用能力。

（2）課程作業(yè)評(píng)價(jià)：要求學(xué)生在課下認(rèn)真閱讀、記筆記、練習(xí)寫(xiě)作，撰寫(xiě)隨筆、閱讀報(bào)告、詩(shī)歌欣賞等作業(yè)，提高表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

（3）課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：要求學(xué)生積極參與課堂討論、演講、小組活動(dòng)等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)言得當(dāng)，具有合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（4）個(gè)性化評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、成長(zhǎng)檔案、綜合評(píng)價(jià)等方法，全方位了解學(xué)生的實(shí)際水平和特長(zhǎng)，扶持其個(gè)性化發(fā)展。

五、教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃注重學(xué)生發(fā)展，強(qiáng)調(diào)多元化教學(xué)方法和個(gè)性化評(píng)價(jià)，考慮了學(xué)生的興趣、認(rèn)知、情感、價(jià)值觀(guān)等方面。但也需要注意，教學(xué)中存在的可能關(guān)注內(nèi)容繁多，知識(shí)點(diǎn)松散，整合程度不高的問(wèn)題，需要教師注重剖析精華，把握重點(diǎn)，突出主題，構(gòu)建知識(shí)體系和價(jià)值體系，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)更加深刻理解和把握語(yǔ)文的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)涵含義。

十年教學(xué)計(jì)劃(篇10)

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)國(guó)家中學(xué)課程改革要求和教學(xué)大綱編寫(xiě)而成的。旨在由高效、科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、教材

1. 《人教版》高中語(yǔ)文必修一

2. 《人教版》高中語(yǔ)文必修二

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及進(jìn)行文化傳承和交流的文化意識(shí)和文化自信；

2. 提高學(xué)生的中文寫(xiě)作能力，使學(xué)生能夠在理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力上有所提高；

3. 通過(guò)閱讀和審美體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)情趣與審美能力的發(fā)展；

4. 發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高他們應(yīng)對(duì)日常生活和社會(huì)環(huán)境中各種語(yǔ)言交際情境的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)

1) 改進(jìn)閱讀技巧和提高閱讀水平；

2) 培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；

3) 提高學(xué)生理解文化差異和多元文化交流的意識(shí)。

2. 難點(diǎn)

1) 分析和理解古代文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵；

2) 科學(xué)地使用修辭手法，提高作文表達(dá)和寫(xiě)作技巧；

3) 讓學(xué)生根據(jù)社會(huì)、人文環(huán)境進(jìn)行全面的綜合性分析。

四、教學(xué)方法

1. 閱讀分析法

2. 閱讀寫(xiě)作法

3. 問(wèn)答導(dǎo)讀法

4. 閱讀導(dǎo)論法

5. 課外拓展活動(dòng)

五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配

第一學(xué)期

第一單元 語(yǔ)言運(yùn)用與修辭技巧（4周）

第二單元 古代文學(xué)作品選讀（10周）

第三單元 現(xiàn)代文學(xué)作品選讀（4周）

第四單元 修辭手法與寫(xiě)作技巧（4周）

第二學(xué)期

第五單元 文化交流與探究（6周）

第六單元 閱讀寫(xiě)作實(shí)踐（4周）

第七單元 課外拓展（3周）

第八單元 階段性檢測(cè)與總結(jié)（3周）

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)學(xué)生測(cè)試、作業(yè)批改等形式進(jìn)行效果評(píng)估。

2. 過(guò)程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)態(tài)度等。

3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

十年教學(xué)計(jì)劃(篇11)

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、課程概述

十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)主要內(nèi)容包括古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)及相關(guān)紅樓夢(mèng)研究。通過(guò)本課程，學(xué)生將了解文學(xué)史的發(fā)展并掌握相關(guān)文學(xué)理論，同時(shí)培養(yǎng)閱讀、寫(xiě)作、思考與表達(dá)的能力。

二、課程目標(biāo)

1.了解中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展歷程，掌握相關(guān)文學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)閱讀興趣的培養(yǎng)與發(fā)展。

2.通過(guò)文學(xué)作品識(shí)別思想史、文化史、人類(lèi)史的內(nèi)在蘊(yùn)涵，進(jìn)而提高審美修養(yǎng)。

3.培養(yǎng)閱讀、寫(xiě)作、思考與表達(dá)的能力，通過(guò)闡釋作品和語(yǔ)言習(xí)得，提升自我感悟和社交技巧。

三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排

第一講 古詩(shī)詞基礎(chǔ)技巧

1. 學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的構(gòu)成特征以及韻律、格律的要求。

2. 分析詩(shī)人如何通過(guò)語(yǔ)言構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)詩(shī)詞中的意蘊(yùn)。

3. 課堂實(shí)踐：根據(jù)韻腳、頭尾字、平仄等特征，創(chuàng)作自己的古風(fēng)詩(shī)詞。

第二講 唐詩(shī)選讀

1. 熟悉唐代文學(xué)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

2. 分析《將進(jìn)酒》、《登高》、《靜夜思》等經(jīng)典名篇，揭示其中典故、意境、文學(xué)形式，并比較不同作品之間的異同。

3. 閱讀口語(yǔ)化衍生的唐詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)歌之間的聯(lián)系、長(zhǎng)短句詩(shī)歌之間的對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)形式價(jià)值和文化交流的認(rèn)識(shí)。

第三講 宋詞選讀

1. 觀(guān)察宋代文化習(xí)俗，理解宋詞作為一種文學(xué)藝術(shù)的品格。

2. 分析《如夢(mèng)令》、《聲聲慢》、《浪淘沙》等經(jīng)典名篇，提升學(xué)生對(duì)詞作為一類(lèi)文體的理解。

3. 掌握宋代詞人用詞多細(xì)膩、多姿多彩的特點(diǎn)，并比較在情感表現(xiàn)上，唐詩(shī)與宋詞之所以不同的地方。

第四講 明清小說(shuō)鑒賞

1. 認(rèn)識(shí)明清小說(shuō)的特點(diǎn)和演變歷程，閱讀《紅樓夢(mèng)》的整本小說(shuō)以及部分精華篇章。

2. 分析《紅樓夢(mèng)》中的文字藝術(shù)、人物塑造、敘事結(jié)構(gòu)、情節(jié)描寫(xiě)等內(nèi)容，進(jìn)一步提高閱讀理解能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維。

3. 了解小說(shuō)理論和紅學(xué)的基本概念，使學(xué)生對(duì)中國(guó)文學(xué)史的審美意識(shí)和批評(píng)視角有更深刻的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)方法

以閱讀為主、注重啟發(fā)思考、關(guān)注實(shí)踐訓(xùn)練，采用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生參與其中。

1.誦讀、默誦、比賽、表演、演講等形式，幫助學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言常態(tài)與變化。

2.講解文化歷史背景以及時(shí)代特征，通過(guò)名篇解讀、互動(dòng)學(xué)習(xí)、小組討論、示范演練等方式，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度與思維深度。

3.組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作、改寫(xiě)、評(píng)論和賞析等任務(wù)型學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

五、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

本課程主要通過(guò)平時(shí)練習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、論文等形式進(jìn)行評(píng)估。

1.平時(shí)練習(xí)：動(dòng)筆練習(xí)、互動(dòng)討論、詞章整理、學(xué)術(shù)習(xí)慣培養(yǎng)等。

2.課堂表現(xiàn)：閱讀、朗讀、即興發(fā)言、補(bǔ)全詞句、閱讀理解等。

3. 作業(yè)：鑒賞文章寫(xiě)作、傳統(tǒng)文體仿作、文化知識(shí)測(cè)試等。

4.測(cè)驗(yàn)：作品鑒賞、名句默寫(xiě)及造句、文化史地知識(shí)問(wèn)答等。

5.論文：選題自由、措辭準(zhǔn)確、論證有力、文化常識(shí)豐富等。

六、課程心得

通過(guò)對(duì)古代文學(xué)和相關(guān)紅樓夢(mèng)研究的學(xué)習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生更好地領(lǐng)略中國(guó)文化的瑰麗和博大精深，同時(shí)讓學(xué)生得到了視野上的拓寬和思維上的升華。本課程培養(yǎng)的能力，在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣適用和重要。因此，十年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)得當(dāng)，學(xué)生將會(huì)在語(yǔ)言等方面得到更多的提升和成長(zhǎng)。

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二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃十篇

怎么才能寫(xiě)好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？感覺(jué)假期時(shí)間眨眼就過(guò)去了，新學(xué)期馬上開(kāi)學(xué)了，教學(xué)計(jì)劃能使新學(xué)期的教學(xué)更加有序，探究與“二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”有關(guān)的主題是本文的關(guān)注點(diǎn)，讀完此文章您一定會(huì)得到收獲！

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生較之上學(xué)期，對(duì)課堂興趣更加濃厚，敢于表現(xiàn)自己，并且有一定的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)知識(shí)技能，善于把握情感在音樂(lè)當(dāng)中的運(yùn)用。在教學(xué)方法上仍在教學(xué)方法上盡量采取唱游的方式，拓寬空間上的限制，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，并且結(jié)合樂(lè)理知識(shí)的滲透和要求，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中創(chuàng)造。

二、教材分析

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，一切都應(yīng)強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)覺(jué)為中心，脫離音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的活動(dòng)背離了音樂(lè)教學(xué)的本質(zhì)，音樂(lè)課程領(lǐng)域只有通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂(lè)編創(chuàng)等多種實(shí)踐活動(dòng)才能得以實(shí)施。教材的教學(xué)方法靈活多樣，具有可變性、開(kāi)放性的特點(diǎn)，讓教材更加靈活生動(dòng)，更有其創(chuàng)造性?xún)r(jià)值。

綜合“音樂(lè)審美體驗(yàn)、音樂(lè)知識(shí)技能、音樂(lè)興趣”三者的培養(yǎng)有機(jī)進(jìn)行結(jié)合。讓學(xué)生在參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中去尋覓和探究，領(lǐng)略音樂(lè)藝術(shù)的魅力，從而獲得音樂(lè)美的享受，接受美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生持久的音樂(lè)興趣，從而形成學(xué)生良好的音樂(lè)素質(zhì)，豐富的`情感體驗(yàn)，高尚的音樂(lè)審美情趣，敏銳的音樂(lè)感知能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、打破空間的限制，從不同的隊(duì)形和不同的地點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和自主的合作學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的開(kāi)發(fā)想象力。

2、改變以往教唱歌曲的方式，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的能力嗎，讓學(xué)生在聆聽(tīng)當(dāng)中能夠逐漸把握歌曲，學(xué)唱歌曲，教師做引導(dǎo)的作用。

3、從多面提升學(xué)生對(duì)歌曲的情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透，真正做到對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)和育人價(jià)值，達(dá)到從課本到德育的延伸。

四、音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)方向：

正確表達(dá)歌曲內(nèi)容，提高創(chuàng)新能力讓孩子在參與、體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)中學(xué)到各種音樂(lè)知識(shí)和基本技能。掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng)、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色；能夠基本視唱樂(lè)譜、唱準(zhǔn)節(jié)奏；每個(gè)學(xué)生能夠自主成為合作小組，每個(gè)人在組間都有所生成，能夠自主組織管理自己。能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。

五、教學(xué)措施

1、理解作品的內(nèi)涵，充分挖掘教材的育人價(jià)值。

2、創(chuàng)設(shè)新穎的課堂活動(dòng)，做到生生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)創(chuàng)作能力。

3、把課堂還給學(xué)生，看到學(xué)生身上不同的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

4、要始終抓住學(xué)生對(duì)歌曲演唱的把握。

5、重視與學(xué)生交往，并且關(guān)注生生之間的交往，滲透教材的德育情感。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、教材分析

這套書(shū)是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。

音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

2、參與各種演唱活動(dòng)。

3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

5、能夠背唱4~~6首歌曲。

三、教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。

4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

2、能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

3、能夠在律動(dòng)、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的'節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

課題課時(shí)數(shù)

第一單元到郊外去4課時(shí)

第二單元健康歌3課時(shí)

第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物5課時(shí)

第四單元五十六朵花4課時(shí)

第五單元調(diào)皮的小鬧鐘4課時(shí)

第六單元童年的游戲4課時(shí)

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇3】

寒假轉(zhuǎn)眼已過(guò)，新的學(xué)期又拉開(kāi)了序幕，本學(xué)期我任高二(17)(18)班語(yǔ)文教師，兩個(gè)班都是政史組合班，大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，但水平參差不齊。以更好地進(jìn)行下學(xué)期的工作，特作工作計(jì)劃如下：

一、 學(xué)情分析

新學(xué)期年級(jí)組重新分班，我擔(dān)任高二(17)(18)班語(yǔ)文教師，兩個(gè)班都是政史組合班，大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，只有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)不夠理想。不過(guò)還有很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有待培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，自己能堅(jiān)持做到：堅(jiān)持原則、奉公守法;踐行規(guī)范、廉潔從教;教書(shū)育人、率先垂范;求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);具有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神;踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。

三、教學(xué)設(shè)想

1、立足教材，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

2、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力。

要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后對(duì)照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

3、多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來(lái)

要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式，放棄滿(mǎn)堂灌，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂(lè)學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時(shí)，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂(lè)中掌握知識(shí)形成能力。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值。

四、具體工作

在備課方面，自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心;

認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn);

廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識(shí)、旁征博引、博觀(guān)約取;

同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識(shí)考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫(xiě)教案和學(xué)案。

在課堂教學(xué)方面，自己能夠自覺(jué)落實(shí)“三主”要求(即，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn))，采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性，著力營(yíng)造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng);

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛(ài)好，在課堂教學(xué)中，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績(jī)層次;

區(qū)別對(duì)待、分類(lèi)推進(jìn)，從而使不同智力和能力層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高;

在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過(guò)程中，自己能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn)，使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。

近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語(yǔ)言方面，自己能夠做到語(yǔ)言精煉、深入淺出、表達(dá)清晰。

在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動(dòng)時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座，以便查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識(shí)、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”、“單元練”和“專(zhuān)題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收、全改、全采分、全講評(píng)，對(duì)于共性問(wèn)題集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì)，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用。

在教學(xué)教研方面，擔(dān)任備課發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫(xiě)教案、認(rèn)真說(shuō)課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決易混易錯(cuò)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商討熱烈而深入，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果良好。

教材分析：

教材主要是散文，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說(shuō)欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫(xiě)作及修改技法指導(dǎo)、古詩(shī)文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù)。

基本情況：

本期所教兩個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)48人以上，人數(shù)多，雖是實(shí)驗(yàn)班，但語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，且參差不齊。特別是學(xué)生普遍對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，字寫(xiě)得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是;厭學(xué)厭寫(xiě)作者亦不在少數(shù)。學(xué)生語(yǔ)文積累不夠，涉獵不多，知識(shí)面狹窄……總之，所面臨的情況不容樂(lè)觀(guān)。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，獲得語(yǔ)文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，熱愛(ài)母語(yǔ)，樹(shù)立科學(xué)的寫(xiě)作觀(guān)、口才觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)，鍛煉膽量、口才和筆才。

措施和方法：

1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真組織、開(kāi)展好各種競(jìng)賽活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，努力讓語(yǔ)文教學(xué)走出課堂，讓社會(huì)生活走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文”教學(xué)目標(biāo)。

6、積極參加集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。

7 、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和水平。

8、深入學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究，及時(shí)處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

教學(xué)進(jìn)度安排：

1——3周：散文部分：“散而不亂，氣脈中貫”;文章的修改與完善。。

4——5周：散文部分：“文無(wú)定格，貴在鮮活”。

6——7周：散文部分：第七單元。

8——9周：先秦諸子散文選第一單元。

10周：復(fù)習(xí)，選講“基訓(xùn)”及有關(guān)訓(xùn)練卷。

11周：期中考試，試卷分析講評(píng)。

12——13周：先秦諸子散文選第二單元”。

14——15周：先秦諸子散文選第三單元詩(shī)”。

16——17周：先秦諸子散文選第四單元

18周：19——20周：期末考試復(fù)習(xí)。

21周：期末考試與試卷講評(píng)。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。

本冊(cè)共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有４００個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有３００個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

２、認(rèn)識(shí)４００個(gè)字，會(huì)寫(xiě)３００個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

４、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

５、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

７、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

８、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

９、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

１０、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、學(xué)情分析

二年級(jí)共有學(xué)生32人，優(yōu)秀生5人，中等生21人，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有6人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，只有少部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也較為潦草。本班學(xué)生比較活躍，自制能力差，教師在抓好學(xué)生思想工作的前提下，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生在技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)有所提高，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。

具體分析：

1、認(rèn)知方面

經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計(jì)算能力（100以?xún)?nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法），掌握了初步統(tǒng)計(jì)、圖形知識(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，掌握了簡(jiǎn)單的的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)比較平均，尖子生較少，學(xué)習(xí)困難生比較多。

2、情感方面

大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，表現(xiàn)為上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但還存在以下缺點(diǎn)：

個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)。

部分學(xué)生由于父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，整天忙于工作，無(wú)暇顧及孩子，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開(kāi)小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。

二、學(xué)期課程目標(biāo)

（一）認(rèn)知方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù)。

2、比較熟練地口算百以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

（二）情感方面

1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材和課程資源分析

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

四、減負(fù)提質(zhì)的措施

1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分給學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識(shí)。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生解決日常生活中的問(wèn)題。利用新教材的優(yōu)勢(shì)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上獲得數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法。

3、建立探索性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì)，發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法

二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)生情況分析：

二年級(jí)(7)班學(xué)生54人，(8)班學(xué)生53人，通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了20以?xún)?nèi)的加減法口算、100以?xún)?nèi)的加減法口算和筆算，熟練掌握了表內(nèi)乘法，形成了一定的口算能力。還能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真對(duì)待，課堂上也能積極地參與教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)上較為主動(dòng)，形成了按時(shí)寫(xiě)作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)中，思想上松懈，行動(dòng)上被動(dòng)，學(xué)習(xí)比較吃力。

二、全冊(cè)教材分析：

這冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一。萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)描述生活中的事物并用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。解決問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，結(jié)合實(shí)際生活中的具體情景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。

1、結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)并解決解決問(wèn)題，例題的呈現(xiàn)形式具有開(kāi)放性;

2、加強(qiáng)除法概念的教學(xué)，注意利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題結(jié)合相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行;

3、圖形的運(yùn)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的生活景仰學(xué)習(xí)新知，在實(shí)際操作中理解概念;

4、表內(nèi)除法與原義務(wù)教材相比，用7、8、9的乘法口訣求商不再分3小組編排，而是集中編排，給學(xué)生自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)。

5、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)優(yōu)化教材知識(shí)結(jié)構(gòu);密切數(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感;在實(shí)踐操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)能力。

6、克和千克注意以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

7、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供豐富的現(xiàn)實(shí)背景;重視學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注意體現(xiàn)算法多樣化;重視估算意識(shí)的培養(yǎng)。

8、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的'生活實(shí)際，注意滲透根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)的思想。

9、找規(guī)律注意聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)操作、觀(guān)察等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

4、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程和作用;能人、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小;能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

5、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀(guān)念，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱(chēng)稱(chēng)物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;在建立質(zhì)量觀(guān)念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

6、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

7、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析;通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

8、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)

四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進(jìn)一步提高。

(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

5、定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)反饋總結(jié)。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇6】

現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)素材有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)從數(shù)學(xué)的角度研究和解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。便于學(xué)生從已有的認(rèn)識(shí)和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的分析、感悟，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考、探討，獲得對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，教材特別重視對(duì)學(xué)習(xí)素材的選擇。一方面，讓學(xué)生借助自己熟悉的具體情境來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，選擇學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)情況的數(shù)據(jù)，提出加、減計(jì)算方面的問(wèn)題，就容易引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究、解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減計(jì)算的主動(dòng)性，體會(huì)數(shù)學(xué)的存在和作用。再如選擇學(xué)生能體驗(yàn)到的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)不同的方向，利用方向?qū)ξ矬w“認(rèn)識(shí)方向”以及描述經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)，發(fā)展空間觀(guān)念。此外還設(shè)置常見(jiàn)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)等等。另一方面，用學(xué)生感興趣的童話(huà)情境來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，用“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”上不同動(dòng)物長(zhǎng)跑、跳高比賽的場(chǎng)景，讓學(xué)生從不同的角度分類(lèi)統(tǒng)計(jì);用具有生活氣息的大象搬木頭、猴子采桃子等童話(huà)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題等。

整冊(cè)教材還充分注意題材內(nèi)容的廣泛性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)視野，加強(qiáng)學(xué)科間的綜合。同時(shí)又注意同一單元例題題材的整體性，用實(shí)物、對(duì)話(huà)、表格和圖片等多種表達(dá)方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。如加法、減法這兩個(gè)單元的例題，全部以圖書(shū)館為現(xiàn)實(shí)背景，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，以便學(xué)生感受和利用這些數(shù)量之間的聯(lián)系來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，數(shù)學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過(guò)程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)，要在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)的具體問(wèn)題，從數(shù)學(xué)的角度、用數(shù)學(xué)思維的方式，參與主動(dòng)探索、解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題的產(chǎn)生、數(shù)學(xué)知識(shí)的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的得出的過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。因此，教材注重讓學(xué)生以自主探索、合作交流等為主要方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在認(rèn)數(shù)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)理解千以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義，通過(guò)自己的觀(guān)察、撥算珠和分析活動(dòng)，認(rèn)識(shí)千以?xún)?nèi)數(shù)的組成，學(xué)會(huì)數(shù)的讀寫(xiě)。在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法時(shí)，讓學(xué)生自己用學(xué)具分一分，感受平均分有剩余的情況，把實(shí)際問(wèn)題抽象成有余數(shù)的除法并學(xué)會(huì)計(jì)算。在學(xué)習(xí)乘法計(jì)算和用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷“現(xiàn)實(shí)情境——提出問(wèn)題——建立模型——應(yīng)用解釋”的過(guò)程，從與同伴合作、探索、交流、解釋中探索出相應(yīng)的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。在“確定位置”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生親歷其境，感受觀(guān)察者所在的位置，確定不同的方向，以方向描述物體的位置和經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)。在認(rèn)識(shí)角時(shí)，讓學(xué)生從對(duì)一些物體的觀(guān)察中抽象出“角”，通過(guò)自己的動(dòng)手操作鞏固角的概念、認(rèn)識(shí)角的大小。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生按不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)依次經(jīng)歷收集、整理、描述相應(yīng)數(shù)據(jù)的過(guò)程，并用統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、交流等等。

本冊(cè)教材安排的2次“實(shí)踐活動(dòng)”，特別重視讓學(xué)生主動(dòng)參與并經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的存在和應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。尤其是“你能跳多遠(yuǎn)”，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法研究實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中記錄、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)，得出研究的結(jié)論。這不僅有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更有利于學(xué)生初步感受研究問(wèn)題的科學(xué)方法。

一、教材分析:

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個(gè)蘋(píng)果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以?xún)?nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以?xún)?nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。

解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀(guān)念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會(huì)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程和作用;能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小;能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀(guān)念，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱(chēng)稱(chēng)物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;在建立質(zhì)量觀(guān)念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析;通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、 學(xué)生情況分析：

我班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)以逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)?nèi)的加減法，能熟練的運(yùn)用乘法口訣計(jì)算并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。

存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速;一部分學(xué)生在答題時(shí)比較粗心、馬虎;個(gè)別學(xué)生在課堂上比較被動(dòng)，不敢大膽表現(xiàn);有幾個(gè)學(xué)生常不能按時(shí)完成作業(yè)，比較拖拉。

四、教學(xué)具體措施:

為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，在今后的教學(xué)中我將采取以下具體措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。

2、努力創(chuàng)設(shè)各種情景讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取一些游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

4、月休布置一些比較有趣的作業(yè)，比如跟生活聯(lián)系的需要實(shí)踐調(diào)查之類(lèi)的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合外地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，本冊(cè)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能,尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。

9、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難。應(yīng)該多多考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生和潛能生。

10、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

第十四周 克和千克的認(rèn)識(shí);萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)整十、整千的加減法 4課時(shí)

第十五周 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)幾百幾十減幾百幾十(筆算); 4課時(shí)

第十六周 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)幾百幾十減幾百幾十(筆算);有多重：稱(chēng)一稱(chēng); 4課時(shí)

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書(shū)共有十二個(gè)教學(xué)單元，(其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元)。每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SELF

CHECK部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，本冊(cè)在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化的內(nèi)容的語(yǔ)篇及相關(guān)的練習(xí)。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，

情態(tài)動(dòng)詞，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初二(xx)班，學(xué)生成績(jī)層次相差大，整體成績(jī)差。因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績(jī)，減少低分率;同時(shí)，以鞏固基本知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運(yùn)用能力和口頭及寫(xiě)作能力。

四、工作目標(biāo)及要求：

強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

聽(tīng)：能基本上聽(tīng)懂生詞。語(yǔ)速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

說(shuō)：能運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

讀：能獨(dú)立閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的材料，速度40 -50單詞/分。正確率為85%。

寫(xiě)：能在所學(xué)詞匯，語(yǔ)法和句型的范圍內(nèi)造簡(jiǎn)單的句子，能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話(huà)題寫(xiě)出60-100字的作文。

五、教學(xué)要求：

1、課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題所在。

2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè)于參與活動(dòng)。

5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、能認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

六、工作措施：

1)充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對(duì)新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2)在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3)分單元教學(xué)，一單元一練一測(cè)

七、教學(xué)時(shí)間安排：

周次 內(nèi) 容

第一 、二周 Unit One Will people have robots ?

第三周 Unit Two What should I do ?

第四周 Unit Three What were you doing when the UFO arrived?

第五周 Unit Four He said I was hard-working .

第六周 Units Two--Four

第七周 Unit Five If you go to the party, you’ll have a great time.

第八周 Unit five and Review of units 1---5

第九周 Review of units 1---5

第十周 期中考試

第十一周 Unit Six How long have you been collecting shells?

第十二周 Unit Seven Would you mind turning down the music ?

第十三周 Unit Seven Would you mind turning down the music

第十四周 Unit Eight &nbs

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)“過(guò)河”情境，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中使學(xué)生體會(huì)到小括號(hào)的作用，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)小括號(hào)的作用，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算。

教學(xué)過(guò)程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題

出示情景圖，談話(huà)引入：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。看看圖，說(shuō)一說(shuō)你看懂了什么?

二、 扶放結(jié)合探究新知

1. 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，理解題意。

(1)從圖中你得到了什么信息?指名匯報(bào)。

(2)如果要求“至少需要幾條船?”怎樣列式。

(3)學(xué)生獨(dú)立嘗試完成。

(估計(jì)有的學(xué)生采用分步計(jì)算，有的采用綜合算式計(jì)算)

2.組織學(xué)生想一想。

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察情景圖討論“29+25÷9，這樣列式，對(duì)嗎?”，進(jìn)一步理解只有先算“25+29”，才能求出“至少需要幾條船?”，只有先在“29+25”前后加上小括號(hào)才能先算。

教師小結(jié)：因?yàn)樾±ㄌ?hào)可以幫助我們改變運(yùn)算順序，所以如果在一個(gè)算式中有小括號(hào)就要先算小括號(hào)里的，再算小括號(hào)外面的。

讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算：

(29+25)÷9

請(qǐng)三位學(xué)生板演，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)算法。

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察情景圖討論“29+25÷9，這樣列式，對(duì)嗎?”，進(jìn)一步理解只有先算“25+29”，才能求出“至少需要幾條船?”，只有先在“29+25”前后加上小括號(hào)才能先算。

三、 反饋矯正落實(shí)雙基

出示練習(xí)題，組織學(xué)生完成。

1. 比一比，算一算。

16+24÷8 18-9×2 30-6÷3 (16+24)÷8 (18-9)×2

2. 在〇里填“”或“=”。

7+7+7+8〇7×4+11 7×9-7〇7×7+7 30÷5+1〇30÷(5+1) 9-2×4〇(9-2)×4

四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)

今天，我們幫助笑笑他們解決了坐船過(guò)河的問(wèn)題，回想一下，你們學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)?

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇9】

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個(gè)班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀生少，后進(jìn)生站每個(gè)班的40%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，能夠嚴(yán)格要求自己，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上課聽(tīng)講、作業(yè)完成總是應(yīng)付，不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步，則必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ);同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，通過(guò)變式訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力，

3、仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組，輔導(dǎo)后進(jìn)生，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生，共同進(jìn)步。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好三環(huán)六步的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、上課時(shí)定向要明確，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展。

3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真、及時(shí)，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

4、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí);

積極參加教科室和教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行交流體會(huì)。在上好每一節(jié)課的.基礎(chǔ)上，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思并及時(shí)發(fā)布。通過(guò)教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平，

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生，做好輔導(dǎo)計(jì)劃。為其以后學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高鋪平道路。

二年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇10】

《大綱》中明確規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，提高體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。"

（1）多了解一下上體育課和運(yùn)動(dòng)的好處，知道一些簡(jiǎn)單的常識(shí)和保護(hù)身體健康的方法。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)、游戲、節(jié)奏活動(dòng)和舞蹈方法，發(fā)展體能和基本的活動(dòng)能力。

（3）體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育早期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不成熟，運(yùn)動(dòng)能力低下，肌肉發(fā)育不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；活潑俏皮，富有想象力和創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)興趣容易激發(fā)。六個(gè)班各有千秋，所以要根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，因材施教。

后進(jìn)生存在于所有六個(gè)班級(jí)，其中一些是由于精神和生理缺陷。有些是體質(zhì)弱，膽子小等因素造成的，這些后進(jìn)生完全可以轉(zhuǎn)化。在體育課上，我做以下幾點(diǎn)：

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的核心是給后進(jìn)生更多的愛(ài)，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖后進(jìn)生的心，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信我們班沒(méi)有后進(jìn)生。

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。將德育改革與課程改革緊密結(jié)合，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一節(jié)課都成為德育的有機(jī)組成部分，每一位教師都成為德育工作者。這是這學(xué)期德育的重點(diǎn)。因此，作為一名體育教師，在課堂上滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)入手，加強(qiáng)課堂“三基”教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神、社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)良品質(zhì)。

為了充分發(fā)揮師生的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將執(zhí)行以下操作：

（a）教師：

教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。

4、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

（二）學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的.上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、有事有病要請(qǐng)假，不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退。

4、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。

6、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

1、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇

看見(jiàn)必讀的“市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)精品文章分享給您，希望您感到滿(mǎn)意并能繼續(xù)關(guān)注我們的文章。馬上新的一學(xué)期就要到來(lái)了，教師們需要為新學(xué)期工作寫(xiě)個(gè)具體實(shí)施計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、 指導(dǎo)思想

以黨的“xx大”精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞全區(qū)工作大局，貫徹落實(shí)區(qū)《關(guān)于發(fā)展老年教育的實(shí)施辦法》，堅(jiān)持“增強(qiáng)知識(shí)，豐富生活，陶冶情操，促進(jìn)健康，提高素質(zhì)，服務(wù)社會(huì)”辦學(xué)宗旨，遵循“教、學(xué)、樂(lè)、為”的教學(xué)方針，加大校園文化建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，提升辦學(xué)水平。把老年大學(xué)辦成老年人求知的校園，溫心的家園，健康的樂(lè)園。

二、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持理論引導(dǎo)，確?！罢谓ㄐ！狈旁谑孜弧?/p>

2、加大校園文化建設(shè)，確?！拔拿髁⑿！蔽等怀娠L(fēng)。

3、規(guī)范教學(xué)管理，確保“質(zhì)量興?！比〉脤?shí)效。

4、創(chuàng)造條件搭建舞臺(tái)，確保“展示自我”的機(jī)會(huì)。

5、做好示范輔導(dǎo)，確?！邦I(lǐng)頭雁”的作用。

三、具體工作及措施

(一)堅(jiān)持政治建校，以德立校。

1、堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，把握輿論方向，始終把政治思想教育擺在首位，通過(guò)多方位、多形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。圍繞黨和政府的中心工作和主題，通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)、始業(yè)教育、組織建立學(xué)員志愿者隊(duì)伍、利用校園網(wǎng)、宣傳窗、班級(jí)活動(dòng)等形式及時(shí)傳遞黨和政府的重要事件和信息，使廣大學(xué)員在參與教育教學(xué)活動(dòng)中，感受黨和政府的溫暖，引導(dǎo)他們樹(shù)立良好的思想風(fēng)貌，幫助促進(jìn)他們確立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培育“知足常樂(lè)”、“平安是?！薄ⅰ凹野矅?guó)強(qiáng)”的良好社會(huì)心態(tài)，形成一種朝氣蓬勃、積極向上、健康有為的精神風(fēng)貌。

2、組建臨時(shí)黨支部，在長(zhǎng)青黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展學(xué)員黨員學(xué)習(xí)、公益活動(dòng)，在學(xué)員中起著黨員先鋒模范作用，為建設(shè)江北發(fā)揮余熱。

(二)加大校園文化建設(shè)，發(fā)揮育人功能。

1、堅(jiān)持校園文化建設(shè)緊跟時(shí)代，緊扣主題，緊從大局，充分發(fā)揮學(xué)校在文化建設(shè)方面主渠道、主陣地、主課堂的作用，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園櫥窗、LED顯示屏等宣傳平臺(tái)，倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀(guān)，弘揚(yáng)社會(huì)美德，傳播先進(jìn)文化，建設(shè)文明校園。

2、倡導(dǎo)好人好事，樹(shù)立先進(jìn)典型，大張旗鼓地開(kāi)展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀學(xué)員”、“優(yōu)秀班干部”評(píng)選活動(dòng)，將先進(jìn)典型事跡在媒體、校園櫥窗進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮校園文化教育人、引導(dǎo)人、塑造人、鼓舞人的特殊功能，形成互尊互敬、互謙互讓、互學(xué)互助、互幫互動(dòng)的良好校園人際關(guān)系。

3、利用樓道平臺(tái)、走廊展示學(xué)員書(shū)畫(huà)、攝影作品，體現(xiàn)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)成就感。

(三)規(guī)范教學(xué)管理，提升辦學(xué)質(zhì)量。

1、建立、健全教學(xué)管理制度，以法治教。積極探索完善民主管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理模式。加強(qiáng)人性化管理和服務(wù)意識(shí)，要求服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)老年學(xué)員的愿望，滿(mǎn)足老年學(xué)員的需求，做到老有所呼、我有所應(yīng)，老有所求、我有所為。

2、加強(qiáng)教學(xué)場(chǎng)地管理，確保良好教學(xué)秩序。做好教學(xué)管理的安全運(yùn)行和安全保障工作，完善《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，落實(shí)各項(xiàng)安全制度和安全措施，推進(jìn)安全工作制度化和規(guī)范化，確保老年學(xué)員人身、財(cái)產(chǎn)安全和正常的教學(xué)秩序。

3、精心編制一年一度的招生計(jì)劃，合理設(shè)置課程，做到學(xué)校課程和學(xué)科種類(lèi)在數(shù)量上逐年有增加，學(xué)科分布上更趨科學(xué)、合理和多樣性，逐年擴(kuò)招學(xué)員，持續(xù)增加求學(xué)人數(shù)，以最大限度滿(mǎn)足廣大老年人的學(xué)習(xí)需求，從而實(shí)現(xiàn)我區(qū)提出的讓有意愿上老年大學(xué)的老年群體獲得求學(xué)機(jī)會(huì)。

4、抓好教師與班干部二支隊(duì)伍建設(shè)，想方設(shè)法引進(jìn)優(yōu)秀教師充實(shí)到本校教師隊(duì)伍，參與學(xué)校教學(xué)并開(kāi)展相應(yīng)的教師培訓(xùn)，以提高教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。

(四)積極創(chuàng)造條件，搭建老年學(xué)員展示自我的舞臺(tái)。

1、廣泛開(kāi)展文體娛樂(lè)活動(dòng)，嘗試與企業(yè)合作，聯(lián)辦結(jié)業(yè)成果展示、匯報(bào)演出、作品展覽。

2、開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)或“紅色藝術(shù)周”活動(dòng)，提升校園文化的軟實(shí)力。

3、積極組織學(xué)員參加各級(jí)各類(lèi)老年文體比賽活動(dòng)，配合有關(guān)部門(mén)組織好廣場(chǎng)文化活動(dòng)，組織學(xué)員送戲下鄉(xiāng)、送文藝到社區(qū)，展示老年學(xué)員的精神風(fēng)貌。

(五)起好示范，發(fā)揮領(lǐng)頭雁作用。

江北老年大學(xué)在我區(qū)實(shí)行老年教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系中處于龍頭地位，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)老年教育共同發(fā)展，我校將積極配合上級(jí)主管部門(mén)開(kāi)展工作并當(dāng)好參謀，努力起好示范輻射作用，并承擔(dān)開(kāi)展相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)，適時(shí)走訪(fǎng)點(diǎn)校，調(diào)研和交流并進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

四、第一學(xué)期主要工作安排：

九月份：

1、協(xié)助區(qū)老年教育校委會(huì)，做好區(qū)老年大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮及老年教育成果展示系列工作。

2、舉行新學(xué)期新學(xué)員開(kāi)班儀式及班委會(huì)建立。

3、建立電子考勤系統(tǒng)并為學(xué)員辦理考勤卡。

4、選送節(jié)目，組織參加“悅享最美的時(shí)光”—20xx“花好月圓”寧波慈孝樂(lè)園公益晚會(huì)。

5、修訂完善學(xué)校規(guī)章制度。

十月份：

1、赴市老年療養(yǎng)院開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)。

2、建立老年教育志愿者隊(duì)伍、成立攝影社團(tuán)。

3、開(kāi)展對(duì)街道(鎮(zhèn))、社區(qū)(村)老年教育點(diǎn)巡訪(fǎng)、調(diào)研，并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和交流。

4、組織開(kāi)展由市教育局舉辦的“甬上銀韻，書(shū)香人生”老年教育主題征文活動(dòng)。

5、組織并參與全區(qū)老年大學(xué)文藝匯演。

十一月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行老年教育點(diǎn)的調(diào)研與指導(dǎo)。

2、開(kāi)展老年學(xué)員校外采風(fēng)攝影評(píng)比活動(dòng)。

3、做好本年度各街道學(xué)員統(tǒng)計(jì)。

4、開(kāi)展校內(nèi)其中統(tǒng)計(jì)。

5、更新學(xué)校宣傳窗內(nèi)容。

6、組建甬劇、攝影社團(tuán)。

十二月份：

1、開(kāi)展書(shū)畫(huà)作品評(píng)選及期末學(xué)科展示活動(dòng)。

2、開(kāi)展老年教育志愿者進(jìn)課堂活動(dòng)。

3、與區(qū)文化館合作，做好成立老年合唱團(tuán)相關(guān)工作。

4、開(kāi)展迎元旦文藝活動(dòng)。

5、做好學(xué)校固定資產(chǎn)整理工作。

一月份：

1、組織本校學(xué)員或志愿者深入社區(qū)或相關(guān)單位開(kāi)展志愿服務(wù)。

2、組織全區(qū)老年教育教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。

3、做好期末結(jié)束相關(guān)工作。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃

秧歌舞是中國(guó)民間文化藝術(shù)的一種，它既蘊(yùn)含著鄉(xiāng)土氣息，也傳達(dá)著生命的燦爛與希望。然而，由于工作、家庭等原因，一些中老年人沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)秧歌舞，錯(cuò)過(guò)了體驗(yàn)民俗文化的機(jī)會(huì)。因此，我們提出了“老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃”，旨在讓中老年群體從中尋找更多的快樂(lè)和意義。具體計(jì)劃如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面，我們將從基礎(chǔ)動(dòng)作和技術(shù)入手，讓學(xué)員掌握秧歌舞的基本節(jié)奏和舞蹈技巧。同時(shí)，我們也將加入一些文化元素，如秧歌舞的歷史淵源和文化內(nèi)涵等，讓學(xué)員更好地了解和認(rèn)識(shí)秧歌舞這一文化藝術(shù)。此外，我們還將結(jié)合舞蹈形式和節(jié)奏，設(shè)置一些適合中老年人的舞蹈動(dòng)作和課程，讓學(xué)員在舞蹈中鍛煉身體、釋放情感、增進(jìn)友誼。

二、教學(xué)方式

對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，教學(xué)方式既需要照顧到他們的特點(diǎn)，又要滿(mǎn)足他們的需求。因此，我們將采用分組教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)員的年齡和技能水平，分成不同的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我們還將為老年學(xué)員開(kāi)設(shè)一些專(zhuān)業(yè)學(xué)堂，如音樂(lè)課程、歷史課程等，增加他們的文化儲(chǔ)備。此外，我們還將安排一些戲曲、歌曲、樂(lè)器等文藝活動(dòng)，讓老年學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中感受到文化的魅力。

三、教學(xué)場(chǎng)地

教學(xué)場(chǎng)地對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅要有良好的環(huán)境和設(shè)施，還要方便老年人到達(dá)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)場(chǎng)所的選擇上將優(yōu)先考慮地理位置和交通便利性。同時(shí)，我們還將嚴(yán)格把控場(chǎng)地的安全性和衛(wèi)生情況，確保老年學(xué)員在安全、干凈、舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

四、教學(xué)組織

為了更好地組織老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃，我們將組建一支專(zhuān)業(yè)、負(fù)責(zé)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確保每一位老年學(xué)員都能得到專(zhuān)業(yè)、細(xì)致的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我們還將安排一些文化特訓(xùn)班，讓教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員都能接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和提高，提高他們的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)能力。

五、教學(xué)評(píng)估

為了科學(xué)地評(píng)估老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃的效果，我們將制定科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)評(píng)估體系，確保評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性和客觀(guān)性，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力的保障。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)老年學(xué)員參與教學(xué)評(píng)估，從學(xué)員的角度評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量提供參考。

總之，“老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃”致力于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，為老年人提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓他們?cè)谘砀栉柚懈惺艿缴牧α亢蜕畹拿篮?。我們相信，通過(guò)我們的不懈努力和老年學(xué)員的積極參與，一定能夠共同打造一個(gè)融文化、體育、藝術(shù)為一體的老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)品牌。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

隨著我國(guó)老齡化進(jìn)程的加快，老年大學(xué)受到越來(lái)越多老年人的關(guān)注和喜愛(ài)。老年大學(xué)作為一種提供終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教育形式，旨在促進(jìn)老年人的身心健康和全面發(fā)展。與此同時(shí)，秧歌舞作為一種中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，也越來(lái)越受到關(guān)注。如何將秧歌舞與老年大學(xué)教育相結(jié)合，為老年人打造更加豐富多彩的退休生活，成為當(dāng)前值得探討的問(wèn)題。

一、老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)的意義

1.促進(jìn)老年人身心健康：秧歌舞是一種全身性的鍛煉方式，能夠促進(jìn)老年人的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏度，消除壓力和負(fù)面情緒，預(yù)防和治療慢性病。

2.豐富老年人文化生活：秧歌舞不僅具有濃郁的地方特色，還體現(xiàn)著中華文化的傳統(tǒng)韻味，能夠激發(fā)老年人的愛(ài)國(guó)熱情和文化自信心。

3.增強(qiáng)老年人社交能力：老年人往往因?yàn)榻】祮?wèn)題、子女離家等原因面臨著孤獨(dú)和無(wú)聊。秧歌舞教學(xué)活動(dòng)將老年人匯聚在一起，增強(qiáng)老年人之間的聯(lián)系和交流能力，降低老年人孤獨(dú)感。

二、秧歌舞教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.從老年人的身體特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)：考慮到老年人身體的柔順性和肌肉力量的下降，需要適當(dāng)調(diào)整動(dòng)作難度和教學(xué)強(qiáng)度。

2.防止老年人運(yùn)動(dòng)過(guò)度：老年人的身體機(jī)能下降，易受到運(yùn)動(dòng)過(guò)度的影響。教師需要嚴(yán)格控制教學(xué)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，確保老年人的身體安全。

3.提供專(zhuān)業(yè)的秧歌舞教學(xué)師資：秧歌舞是一種具有較高技術(shù)含量的文化藝術(shù)形式，需要能夠提供優(yōu)質(zhì)的老年大學(xué)教學(xué)師資，保證教學(xué)質(zhì)量。

三、老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)實(shí)踐案例

長(zhǎng)沙市某老年大學(xué)開(kāi)設(shè)了秧歌舞教學(xué)課程，引起了老年人的強(qiáng)烈反響。為了提高教學(xué)質(zhì)量，該老年大學(xué)引進(jìn)了來(lái)自當(dāng)?shù)厮囆g(shù)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)舞蹈教師，進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。

在教學(xué)過(guò)程中，教師從老年人的身體特點(diǎn)出發(fā)，將緊張的動(dòng)作分解為簡(jiǎn)單的動(dòng)作模塊，以便于老年人的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還通過(guò)以身作則的方式，示范正確的姿勢(shì)和動(dòng)作，引導(dǎo)老年人做到動(dòng)作輕柔、柔和和舒展。

除了嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求組織教學(xué)活動(dòng)，該老年大學(xué)還定期舉行表演活動(dòng)，讓老年人展示自我，增強(qiáng)其文化自信心，并提高了老年人的社交能力和對(duì)秧歌舞文化的認(rèn)同感。

四、總結(jié)

綜上所述，老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃既能夠促進(jìn)老年人身心健康，豐富老年人文化生活，增強(qiáng)老年人社交能力，同時(shí)也需要注意老年人身體特點(diǎn)和防止運(yùn)動(dòng)過(guò)度的問(wèn)題。通過(guò)建立完善的秧歌舞教學(xué)計(jì)劃，并引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)將會(huì)為老年人的終身學(xué)習(xí)提供更豐富的課程選擇和更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

隨著我國(guó)老齡化進(jìn)程的不斷加速，老年人已經(jīng)成為了社會(huì)重要的力量之一。而老年大學(xué)也成為了許多老人學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，為老年人提供了多姿多彩、充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活。其中，秧歌舞作為傳統(tǒng)文化之一，對(duì)于老年人的身體健康和精神生活都有著積極的促進(jìn)作用。因此，實(shí)施“老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃”必將為老年人的晚年生活增添更多的色彩。

一、秧歌舞在老年人中的作用

秧歌舞作為傳統(tǒng)的民族文化，跨越了幾千年的歷史，深受人們的喜愛(ài)。老年人作為生活歷程長(zhǎng)、文化底蘊(yùn)深的一群人，因其體質(zhì)的不同，更適合跳一些容易入門(mén)的舞蹈，而秧歌舞便是其中之一。秧歌舞的舞姿流暢、情意濃郁，跳起來(lái)非常的有氣氛，可以有效地幫助老年人調(diào)節(jié)身體機(jī)能、舒緩壓力，增強(qiáng)氣血循環(huán)；同時(shí)，秧歌舞所表達(dá)的人文情感和蕩氣回腸的樂(lè)曲，也能夠極大地激發(fā)老年人積極向上的精神面貌，使他們更加熱愛(ài)生活，增添自信勇氣。

二、老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)老年人的特殊需求，老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

1、教學(xué)內(nèi)容：老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以入門(mén)舞蹈為主，舞蹈所選曲目應(yīng)該簡(jiǎn)單動(dòng)聽(tīng)、富有節(jié)奏感，能夠刺激老年人的興趣愛(ài)好；同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)該注意改善老年人的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性以及肌肉的彈性，培養(yǎng)老年人的舞蹈審美意識(shí)和培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。

2、培訓(xùn)方式：老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)應(yīng)該采取小班授課的形式，每個(gè)小組人數(shù)應(yīng)該適中，并且教學(xué)時(shí)間應(yīng)該合理安排，避免過(guò)度疲勞。此外，在教學(xué)中，應(yīng)該提供多種形式的教學(xué)手段，如口訣、視頻、音樂(lè)等，以便老年人跟上教學(xué)進(jìn)度。

3、教學(xué)環(huán)境：老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)應(yīng)該在較為靜謐、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行。同時(shí)，應(yīng)該注意合理安排教室的空間，保證老年人的安全，以及讓老年人感受到溫馨、關(guān)愛(ài)的氛圍。

三、秧歌舞教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施意義

老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將擁有以下幾方面的實(shí)際意義：

1、促進(jìn)身心健康：秧歌舞的動(dòng)作幅度比較大，跳起來(lái)能夠幫助老年人鍛煉身體，增強(qiáng)心肺功能和血液循環(huán)，同時(shí)，跳秧歌舞還可以放松心情，減少身心壓力，減少老年人的疾病發(fā)病率。

2、增強(qiáng)社交能力：老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃可以增進(jìn)老年人之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)老年人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)老年人對(duì)社會(huì)的歸屬感，最終達(dá)到減少老年人的孤獨(dú)感，促進(jìn)身心健康的作用。

3、傳承中華文化：秧歌舞作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，不僅具有歷史和文化意義，同時(shí)它也具有很高的藝術(shù)價(jià)值。老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃可以傳承中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)老年人的文化自信心，推動(dòng)中華文化的傳承和發(fā)展。

綜上所述，老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃，不僅可以帶給老年人快樂(lè)和健康，還可以傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。我們應(yīng)該積極推動(dòng)老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)展，讓更多的老年人享受到這項(xiàng)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步探索老年教育理念，創(chuàng)新辦學(xué)模式，完善教學(xué)設(shè)施，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取盡快達(dá)到“條件較好，質(zhì)量較高，制度較全，頗具規(guī)模，影響深遠(yuǎn)”的規(guī)范學(xué)校要求。努力把我市老年人大學(xué)辦成老年人“終身學(xué)習(xí)的校園，晚年生活的樂(lè)園，溫馨和諧的家園，老有所為的田園”，為建設(shè)和諧小康應(yīng)城作出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)理念

市老年人大學(xué)的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)師生十一年的大膽探索和努力實(shí)踐，逐步走出了一條堅(jiān)持以人為本，遵循老年教育規(guī)律，體現(xiàn)老年特色的路子，從這種理念出發(fā)，在新的學(xué)年，必須堅(jiān)持這條路子走下去。具體來(lái)說(shuō)，就是教學(xué)中堅(jiān)持“增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，健康長(zhǎng)壽，余熱生輝”的辦學(xué)宗旨;“頤養(yǎng)康樂(lè)與進(jìn)取有為”相結(jié)合的教學(xué)目的;“因需施教，寓教于樂(lè)”的教學(xué)原則;“靈活多樣，互動(dòng)多彩”的教學(xué)方法;校會(huì)合一，班會(huì)合一，學(xué)樂(lè)結(jié)合的辦學(xué)辦班形式;既寬松靈活，又逐步規(guī)范的管理方式;亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系;建設(shè)校園文化，營(yíng)造宜教宜學(xué)的人文環(huán)境;實(shí)施校外辦班，遠(yuǎn)程教育的新型模式，產(chǎn)生造福老年，有益社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。一年一個(gè)新臺(tái)階，不斷提高老年教育的覆蓋面，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以老年教學(xué)特色和成果吸引更多的老年人走進(jìn)課堂，常學(xué)常新，久學(xué)不厭。

三、開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)與班級(jí)

(一)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)：20個(gè)，即書(shū)法、繪畫(huà)、文史、漢語(yǔ)拼音(普通話(huà))、英語(yǔ)、園藝、電腦、醫(yī)療保健、攝影、舞蹈、戲曲、工藝、聲樂(lè)、器樂(lè)、拳劍、棋藝、牌類(lèi)、釣魚(yú)、時(shí)政、家政。

(二)開(kāi)設(shè)班級(jí)：

1、常年教學(xué)班：書(shū)法、繪畫(huà)、文學(xué)、歷史、電腦(初級(jí)甲、乙和中級(jí)甲、乙)、園藝、醫(yī)療保健、漢語(yǔ)拼音(普通話(huà))、攝影、工藝、歌詠、電子琴(初、中級(jí))、葫蘆絲、英語(yǔ)、合唱、聲樂(lè)、舞蹈(初、中級(jí))等22個(gè)專(zhuān)業(yè)班(各專(zhuān)業(yè)班報(bào)名注冊(cè)學(xué)員人數(shù)須在20人以上，方可開(kāi)班)。

2、校外班：全市15個(gè)街道辦事處、鎮(zhèn)分別開(kāi)設(shè)有醫(yī)療保健和書(shū)法等校外教學(xué)班級(jí)27個(gè)。

3、自修班：戲曲、器樂(lè)、聲樂(lè)、鼓樂(lè)禮儀、太極拳(劍)、棋藝、門(mén)球、釣魚(yú)、橋牌、競(jìng)技麻將。

4、短訓(xùn)班：黨訓(xùn)、時(shí)政、法律、烹飪、心理輔導(dǎo)、百家講壇等。

5、講座：結(jié)合辦好老年業(yè)余黨校，上好校內(nèi)黨課和做好離退休黨員的輪訓(xùn)。

6、遠(yuǎn)程教育：空中(電臺(tái))、電視、網(wǎng)上三大課堂。

四、教師

各專(zhuān)業(yè)班的教師，仍然主要從老同志中選聘學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，并熱心老年教育事業(yè)的人擔(dān)任;醫(yī)療保健班繼續(xù)請(qǐng)市中醫(yī)院承辦，選聘該院醫(yī)生任教;自修班能者為師、互教互學(xué)，自我管理，不定期的聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士授課;短訓(xùn)班根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)員要求，臨時(shí)聘請(qǐng)教師;組建講師團(tuán)，負(fù)責(zé)校外班教學(xué)點(diǎn)巡回教學(xué);制作視頻、音頻課件，滿(mǎn)足遠(yuǎn)程教學(xué)需要。本學(xué)年要在增強(qiáng)師資力量上下功夫，增聘市委黨校領(lǐng)導(dǎo)和資深教師，以及具有器樂(lè)、禮儀、法律、心理輔導(dǎo)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人士任教，充實(shí)和壯大教師隊(duì)伍。教師要選得出，站得住，教得好，逐步建設(shè)起一支富有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)識(shí)水平，具備教學(xué)能力;具有奉獻(xiàn)精神，師德風(fēng)范，彰顯人格魅力;懷有愛(ài)老情結(jié)，表現(xiàn)親和力的精良教師隊(duì)伍。倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，尊老愛(ài)校，教書(shū)怡人的良好教風(fēng)。教師和學(xué)員形成互尊、互勉、互助、互動(dòng)，亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)，交融、和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)校和教師的吸引力與凝聚力，為老年大學(xué)持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

五、學(xué)員

擴(kuò)大老年大學(xué)覆蓋面，組織更多的老年人參加老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大生源，使學(xué)員進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，始終是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。要下功夫做好增班擴(kuò)容工作，做好新學(xué)年學(xué)員入學(xué)工作，通過(guò)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，層層組織動(dòng)員，采取以老帶新和重點(diǎn)單位集中報(bào)名的注冊(cè)方式，鞏固老學(xué)員，增加新學(xué)員，使學(xué)員達(dá)到2100人，(包括校外班、短訓(xùn)班和業(yè)余黨校輪訓(xùn)學(xué)員)，報(bào)名注冊(cè)學(xué)員達(dá)到2500人次。培養(yǎng)一批活到老，學(xué)到老，終身不畢業(yè)的老學(xué)員;既會(huì)學(xué)，又會(huì)樂(lè)，學(xué)樂(lè)為相結(jié)合的好學(xué)員;身體力行，服務(wù)他人，參與學(xué)校管理的學(xué)員干部;領(lǐng)導(dǎo)重視支持，老年朋友積極，不斷輸送學(xué)員的基本生源單位。倡導(dǎo)克勤好學(xué)、學(xué)有所成，以學(xué)促為的良好學(xué)風(fēng)。在老年朋友中形成濃厚的學(xué)教氛圍，把上老年大學(xué)成為老年人豐富精神文化生活，提高生命質(zhì)量的新時(shí)尚。

六、教學(xué)管理

本學(xué)年要按照老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)的要求在抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。一是調(diào)整落實(shí)班主任配備和職責(zé)。對(duì)專(zhuān)業(yè)班、自修班、短訓(xùn)班、校外班的班主任作適當(dāng)調(diào)整，各班班主任一般由校部工作人員和任課教師擔(dān)任(具體配備另行文)，其職責(zé)是學(xué)員學(xué)籍管理、教師協(xié)調(diào)溝通，安排課堂教學(xué)，組織課外活動(dòng)，教學(xué)管理服務(wù)。二是健全學(xué)員自我管理組織。調(diào)整健全校學(xué)員會(huì)和各班班委會(huì)，建立學(xué)員臨時(shí)黨支部，發(fā)揮重點(diǎn)生源單位學(xué)習(xí)小組和小組長(zhǎng)作用，體現(xiàn)尊嚴(yán)管理、民主管理、科學(xué)管理理念和堅(jiān)持自我教育、自我管理、自我服務(wù)模式。三是加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，要求教師有備而教，教態(tài)端正;學(xué)員尊師好學(xué)，積極主動(dòng);課堂秩序井然，禁止吸煙。四是注重教學(xué)研究。在選用教材，怎樣備課、講課、在學(xué)員入學(xué)早晚和水平參差不齊上進(jìn)行研討;組織教案?jìng)鏖喓徒M織舉辦幾次研討課和觀(guān)摩課;倡導(dǎo)校部工作人員和教師選擇老年教育科學(xué)課題進(jìn)行研討，師生撰寫(xiě)教和學(xué)的心得體會(huì)文章和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，進(jìn)一步提高老年教育科研水平。五是配合遠(yuǎn)程教育，進(jìn)一步拓展第二、第三課堂，豐富老年學(xué)員課外、校外文體生活，繼續(xù)建設(shè)校園文化。

七、教學(xué)內(nèi)容

書(shū)法班：繼續(xù)講授書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)、介紹篆、隸、楷、行、草五體，指導(dǎo)書(shū)法技巧訓(xùn)練，創(chuàng)作書(shū)法作品。

繪畫(huà)班：學(xué)習(xí)掌握中國(guó)畫(huà)(山水、花鳥(niǎo))及其它畫(huà)法的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練中國(guó)畫(huà)等技法的運(yùn)用，獨(dú)立創(chuàng)作其作品。

文學(xué)班：以講授唐詩(shī)宋詞等古詩(shī)詞、散文、三字經(jīng)，講解詩(shī)詞格律，楹聯(lián)知識(shí)，結(jié)合時(shí)事，輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)員創(chuàng)作詩(shī)詞。

歷史班：主要評(píng)講古典名著和講授我國(guó)及應(yīng)城的古、近、現(xiàn)代歷史知識(shí)。

電腦班：按新老學(xué)員的不同程度，劃分初、中級(jí)班。初級(jí)班教學(xué)內(nèi)容為電腦基礎(chǔ)知識(shí)，主要是認(rèn)識(shí)并了解鍵盤(pán)功能及其應(yīng)用，認(rèn)識(shí)并了解鼠標(biāo)的功能及其應(yīng)用，重點(diǎn)講授五筆字型輸入法，WPSoffice文字處理，表格制作，排版入門(mén)及網(wǎng)上基礎(chǔ)知識(shí)。中級(jí)班教學(xué)內(nèi)容為圖形工具的使用及畫(huà)圖，圖文混排，Word的操作及提高，電子表格、幻燈片的制作，網(wǎng)上下載音樂(lè)、圖片、視頻，上傳視頻。網(wǎng)頁(yè)制作、申請(qǐng)電子郵箱、收發(fā)電子郵件、騰訊QQ知識(shí)、在網(wǎng)上論壇發(fā)帖、制作動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容。

園藝班：介紹適應(yīng)本地生長(zhǎng)繁衍的各種常見(jiàn)花卉的習(xí)性及栽培管理技術(shù)，重要花卉展示，講授盆景概論，盆景的取材與制作，介紹五彩繽紛的園林構(gòu)圖和花卉盆景與老年人的休閑生活。使其既有賞花的雅興，也有護(hù)花的境界，更有養(yǎng)花的技能，培育出絢麗花卉和高雅盆景。

醫(yī)保班：繼續(xù)講授十幾種老年人常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防知識(shí)及治療。主要介紹自我保健方法，結(jié)合介紹老年人的生活起居、飲食衛(wèi)生、健身運(yùn)動(dòng)和心理健康等方面的知識(shí)，使老年人積極防治疾病，延緩衰老，健康長(zhǎng)壽。

漢語(yǔ)拼音(普通話(huà))班：掌握拼音方法，著重會(huì)話(huà)練習(xí)。

歌詠班：講授基本樂(lè)理，讓學(xué)員初識(shí)簡(jiǎn)譜，有課后視唱的能力，演唱合唱歌曲。

攝影、舞蹈、工藝、電子琴、葫蘆絲班：教學(xué)內(nèi)容由教師與學(xué)員商定。

校外班：成立講師團(tuán)，主要講醫(yī)療保健知識(shí)，常見(jiàn)病的防治，書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)。

遠(yuǎn)程教育班：以三個(gè)課堂(空中課堂、電視課堂、網(wǎng)上課堂)為載體，不斷制作課件，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，逐步形成各鄉(xiāng)村老年人在家門(mén)口接受老年大學(xué)的資深教師的授課，擴(kuò)大受教育的覆蓋面和受眾面，使更多的老年學(xué)員做到足不出戶(hù)，享受受教育的權(quán)利。

自修班、短訓(xùn)班、黨課、時(shí)政課、法制課、心理輔導(dǎo)課、百家講壇則根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)員要求結(jié)合時(shí)事選擇教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員各方面的情趣和愛(ài)好，滿(mǎn)足學(xué)員的愿望和要求。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的進(jìn)步，老年人也越來(lái)越受到重視。為了讓老年人過(guò)上快樂(lè)健康的晚年，每個(gè)社區(qū)都設(shè)立了老年大學(xué)，讓老年人可以有一個(gè)自由開(kāi)心的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

在老年大學(xué)中，除了傳統(tǒng)的樂(lè)器、書(shū)法、拼圖、瑜伽等項(xiàng)目外，秧歌舞更是備受老年人歡迎。秧歌舞是一種傳統(tǒng)的民間舞蹈，它既有雄壯激昂、熱情洋溢的表現(xiàn)手法，又具有健身的效果，因此被廣泛推薦和運(yùn)用于老年人的體育健身活動(dòng)中。

在老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃中，每個(gè)學(xué)員都會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和練習(xí)秧歌舞，不僅可以保持身體健康，而且還可以增強(qiáng)集體協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)相互之間的感情交流，營(yíng)造和諧幸福的社區(qū)氛圍。

首先，一份優(yōu)質(zhì)的老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃需要具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、科學(xué)性。老年人由于年齡和身體狀態(tài)的限制，教學(xué)計(jì)劃必須安排合適的課程，使老年人在學(xué)習(xí)秧歌舞的同時(shí)能夠保證身體健康。

二、全面性。教學(xué)計(jì)劃必須涵蓋各個(gè)方面，在課程設(shè)置上要兼顧社交、情感、文化等方面。

三、互動(dòng)性。老年人無(wú)論在學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)上都更注重互動(dòng)和交流，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置也必須強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和同學(xué)互動(dòng)。

其次，在老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，如何更好地完成教學(xué)任務(wù)，如何讓每一位老年學(xué)員都充分參與其中，獲得更好的學(xué)習(xí)效果，尤為關(guān)鍵。

1、秧歌舞教學(xué)時(shí)不應(yīng)將速度過(guò)快，要結(jié)合老年人的身體特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃俣瓤刂疲苊馀蛘咚さ沟那闆r的發(fā)生。

2、設(shè)置小組活動(dòng)，讓老年學(xué)員根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)自由組合，也可以按照閱讀興趣、創(chuàng)作才能等不同的特長(zhǎng)組成小組，開(kāi)展日常學(xué)習(xí)和交流合作。

3、注重舞蹈的表現(xiàn)過(guò)程，讓老年人認(rèn)識(shí)秧歌舞的起源和特色，使他們更好的走近傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化在精神層面上給他們帶來(lái)的感受和意義。

總之，老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃可以有效地促進(jìn)老年人身體健康和精神生活的升華，促進(jìn)老年人之間的交流和協(xié)作，進(jìn)一步營(yíng)造和諧幸福的社區(qū)氛圍。這是一種有益于老人健康的活動(dòng)，能夠給老人更好的生活體驗(yàn)和幸福感。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

常州老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃

隨著我國(guó)老齡化進(jìn)程的加速，老年人的健康、文化、精神需求越來(lái)越高。為了滿(mǎn)足廣大老年人的需求，常州老年大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。作為一所為老年人服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，常州老年大學(xué)以“增長(zhǎng)知識(shí)，繁榮智慧，弘揚(yáng)文化，提高生活素質(zhì)”為宗旨，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使老年學(xué)習(xí)愉悅、有效、有收獲。

一、常州老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃的制定背景

常州市老齡化程度較高，截至2021年，常州市60歲及以上老年人口約占常州市總?cè)丝诘?2%。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和老年人的健康需求不斷提高，老年人對(duì)于社會(huì)支持、文化素質(zhì)、身心健康與娛樂(lè)休閑的需求也相應(yīng)提高。而開(kāi)展老年人教育，傳播文化精神，促進(jìn)體育健身，成為常州市政府和各界人士關(guān)注和支持的重要工作。

針對(duì)老年人教育發(fā)展現(xiàn)狀，常州市教育局確定了“全方位、多形式、雙向交流”的教育思路，構(gòu)建了常州老年大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，提高辦學(xué)質(zhì)量和老年人的學(xué)習(xí)效果。常州老年大學(xué)致力于為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和文化培訓(xùn)，讓老年人也能夠獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)和技能，豐富自己的生活，提高自己的幸福感和獲得感。

二、常州老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃的原則與目標(biāo)

1. 教學(xué)計(jì)劃的原則：

（1）堅(jiān)持貫徹國(guó)家的方針政策，遵循黨的教育方針，注重貫徹人文關(guān)懷，體現(xiàn)人性化教育，營(yíng)造以人為本的教學(xué)環(huán)境。

（2）充分考慮老年人的興趣和需求，遵循靈活多樣、注重實(shí)踐的教學(xué)方式，注重貫徹多元化教育理念，提供多元學(xué)科課程，拓寬學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以便老年人全面提高自身素質(zhì)和能力。

（3）教育科技與傳統(tǒng)教育相融合，注重創(chuàng)新教育方式，使學(xué)習(xí)變得更加便捷、高效和有趣。

2. 教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)：

（1）提供思想啟迪和精神滋養(yǎng)，豐富老年人文化生活。

（2）傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和精神文明。

（3）促進(jìn)社交交往，增強(qiáng)社交技能，培養(yǎng)互助精神。

（4）提高老年人身體素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

（5）增強(qiáng)老年人文化素養(yǎng)，推動(dòng)老有所學(xué)、老有所為。

三、常州老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置

1. 傳統(tǒng)文化課程：書(shū)法、繪畫(huà)、國(guó)畫(huà)、剪紙、手工藝、茶藝、民族舞蹈、音樂(lè)、戲曲等。

2. 現(xiàn)代科技課程：電腦、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼相機(jī)等。

3. 社交技能課程：公共禮儀、社交技巧等。

4. 心理健康課程：心理健康、人際交往等。

5. 外語(yǔ)及文化交流課程：英語(yǔ)口語(yǔ)、文化交流等。

6. 興趣愛(ài)好類(lèi)課程：健身、攝影、旅游、養(yǎng)生保健等。

其他根據(jù)常州市老年人需求及當(dāng)年度教育發(fā)展現(xiàn)狀增加或調(diào)整。

四、常州老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃的教師隊(duì)伍

常州老年大學(xué)教師隊(duì)伍主要由專(zhuān)業(yè)教師和行業(yè)專(zhuān)家組成，其中專(zhuān)業(yè)教師為常州市成熟的教育機(jī)構(gòu)或高等院校培養(yǎng)的優(yōu)秀教師，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。行業(yè)專(zhuān)家則為相關(guān)領(lǐng)域的知名人士或?qū)I(yè)人才，他們能夠?qū)夏耆烁信d趣的課程提供深度的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的技術(shù)，保證了教學(xué)質(zhì)量和老年人學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

五、常州老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃的教育管理

常州老年大學(xué)在教育管理上注重審慎、謹(jǐn)慎和科學(xué)的原則，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、周到的關(guān)懷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?，為老年人提供全方位、多元化、?yōu)質(zhì)化的教育服務(wù)。

1. 教育管理原則：

（1）立足現(xiàn)實(shí)需求，有針對(duì)性地組織教學(xué)活動(dòng)。

（2）注重教育效果，積極開(kāi)展教育質(zhì)量評(píng)估。

（3）著眼結(jié)合、依據(jù)發(fā)展，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2. 教育管理措施：

（1）建立健全的管理組織架構(gòu)，確保管理工作的高效性和協(xié)調(diào)性。

（2）制定規(guī)范的工作流程，確保管理工作的有序性和規(guī)范性。

（3）加強(qiáng)人才培訓(xùn)，提高工作人員的專(zhuān)業(yè)水平和服務(wù)能力。

（4）推進(jìn)管理信息化，實(shí)現(xiàn)管理工作的智能化和高效化。

通過(guò)多年的實(shí)踐和改進(jìn)，常州老年大學(xué)在為老年人提供高質(zhì)量教育服務(wù)方面已經(jīng)取得了成功，同時(shí)也為別的城市的老年人教育提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。常州老年大學(xué)將不斷深化教改，豐富教育內(nèi)容，為廣大老年人提供更好的教育服務(wù)，也逐漸推動(dòng)我國(guó)老年教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

隨著人口老齡化的加劇，老年人的養(yǎng)老狀況和社交狀況成為了社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。為了滿(mǎn)足老年人對(duì)文化生活的需求，提高他們的身體素質(zhì)和自我價(jià)值感，我院擬推出“老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃”。

一、方案背景

近年來(lái)，全國(guó)老年人口逐年增長(zhǎng)，達(dá)到了2.5億人以上。在這些老年群體中，能夠積極參與社會(huì)文化活動(dòng)的人卻不是很多，很多老年人都感到時(shí)間過(guò)得太慢，缺乏對(duì)生活的熱情和歸屬感，讓他們的身體和心理健康受到了極大的影響。而秧歌舞作為一種傳統(tǒng)的文化活動(dòng)，具有節(jié)奏明快、活力十足、豐富多彩等特點(diǎn)，不僅能夠鍛煉老年人的身體，還能夠豐富老年人的文化生活，提高他們的自信和自我價(jià)值感。因此，我們特別設(shè)計(jì)了這個(gè)老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃，旨在為老年人帶去有益健康的文化活動(dòng)，讓老年人過(guò)上更充實(shí)、更快樂(lè)的生活。

二、具體方案

1.招募教師

首先我們要招募一群具有教育背景和秧歌舞技能的老年舞蹈教師。這些教師需要具備以下條件：對(duì)老年人有教育熱情和耐心，掌握秧歌舞基本技能并能夠運(yùn)用到教學(xué)中去，具備培訓(xùn)初老年大學(xué)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過(guò)招募啟事或者社交平臺(tái)來(lái)尋找這樣的老年秧歌舞教師。

2.建立老年大學(xué)秧歌舞教室

我們需要在老年大學(xué)內(nèi)建立一間專(zhuān)門(mén)的秧歌舞教室，確保學(xué)員們有一個(gè)安全、整潔、寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室內(nèi)應(yīng)該配備舞蹈地墊、扶手椅、音響設(shè)備等基本教學(xué)設(shè)施，以方便老年學(xué)員們的學(xué)習(xí)和交流。

3.培訓(xùn)老年大學(xué)秧歌舞學(xué)員

在教學(xué)活動(dòng)中，教師們要以豐富的教學(xué)知識(shí)和生動(dòng)的教學(xué)方式去激發(fā)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極性，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的潛力，以舒適、放松的狀態(tài)去學(xué)習(xí)和練習(xí)秧歌舞技巧。在教學(xué)中，可以通過(guò)視頻教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示、互助學(xué)習(xí)等多種形式讓老年學(xué)員們?nèi)嬲莆昭砀栉璧幕緞?dòng)作和技巧。

4.舉辦老年大學(xué)秧歌舞比賽

為了激發(fā)老年學(xué)員興趣和熱情，我們還準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)老年秧歌舞比賽。參賽的老年學(xué)員們可以在比賽中展示自己的才華和技藝，這既是對(duì)他們努力和付出的一種肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也會(huì)為整個(gè)老年大學(xué)注入更多的活力和文化氛圍。

5.宣傳推廣

為了讓更多的老年人了解和參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，我們還需要在老年社區(qū)、老年協(xié)會(huì)、新聞媒體等多個(gè)渠道進(jìn)行宣傳和推廣，讓老年人能夠感受到秧歌舞活動(dòng)所帶來(lái)的文化盛宴和生活樂(lè)趣。

三、實(shí)施效果與評(píng)估

通過(guò)實(shí)施這個(gè)計(jì)劃，我們相信可以提高老年人的文化素養(yǎng)和身體健康狀況，豐富老年人的生活體驗(yàn)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)交往能力和自我管理能力。我們將積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)估活動(dòng)，對(duì)計(jì)劃實(shí)施效果進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，不斷改進(jìn)和完善我們的教學(xué)方案，以期為老年人提供更好、更全面的服務(wù)。

綜上所述，老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)促進(jìn)老年人健康和文化生活發(fā)展的重要活動(dòng)，我們將準(zhǔn)備好各項(xiàng)工作，全力打造一個(gè)優(yōu)秀的教育和文化平臺(tái)，為廣大老年人帶來(lái)更多的快樂(lè)和收獲。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

常州老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃

隨著人口老齡化的不斷加劇，老年人的素質(zhì)提升與生活品質(zhì)提高已成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。而建設(shè)老年大學(xué)，為廣大老年人提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，既能滿(mǎn)足他們追求智慧和健康的意愿，又有利于他們更好地參與社會(huì)活動(dòng)，積極推進(jìn)文明和諧社會(huì)的建設(shè)。那么，常州老年大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃如何制定呢？

一、 建立科學(xué)的課程體系

常州老年大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)建立科學(xué)的課程體系，結(jié)合老年人的實(shí)際需求和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)計(jì)出豐富多彩、實(shí)用性強(qiáng)的課程。首先，課程應(yīng)包括文化、科技、醫(yī)療、養(yǎng)生等多個(gè)領(lǐng)域，滿(mǎn)足不同老年人的需求。其次，課程應(yīng)適應(yīng)老年人學(xué)習(xí)意愿和程度，以實(shí)用性為主要考慮因素，充分尊重老年人的學(xué)習(xí)多樣性，不強(qiáng)求流于形式，而是更注重實(shí)效性和互動(dòng)性。

二、注重師資建設(shè)

常州老年大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重師資建設(shè)，力求選拔更多能夠與老年人建立互動(dòng)的優(yōu)秀教師，并提供激勵(lì)措施，讓他們有更好的職業(yè)發(fā)展前景和更豐厚的待遇。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)老年教育教師的培訓(xùn)，不斷提高他們的教學(xué)水平和教育科研能力，為常州老年大學(xué)的發(fā)展提供穩(wěn)定的師資力量和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

三、建立完善的教育保障

常州老年大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)建立完善的教育保障措施，確保老年人能夠順利參與教學(xué)活動(dòng)。為此，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行考慮。首先，建議政府加大對(duì)老年教育的財(cái)政支持，投入更多經(jīng)費(fèi)，為老年教育提供經(jīng)濟(jì)保障。其次，應(yīng)推進(jìn)教育設(shè)施的建設(shè)，為老年人提供更多更好的學(xué)習(xí)空間和場(chǎng)所。最后，常州老年大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)宣傳工作，提高社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度，增強(qiáng)老年人參與教育的意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)老年人的教育發(fā)展。

總之，常州老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃的制定是個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而復(fù)雜的過(guò)程，需要整合各方面的力量，確保老年人的學(xué)習(xí)欲望和知識(shí)需求得到優(yōu)良的滿(mǎn)足，更好地促進(jìn)老年人的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的發(fā)揮，同時(shí)也收到了較好的社會(huì)效益。

市老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇10)

老年學(xué)校工作總體要求是：堅(jiān)持以緊緊圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為栔機(jī)，以街道老年教育的指示為中心，進(jìn)一步搞好轄區(qū)退休人員的管理服務(wù)工作，加強(qiáng)社區(qū)老年學(xué)校的創(chuàng)新規(guī)范使老年學(xué)校辦的更紅火，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、結(jié)合實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)切實(shí)貫徹好上級(jí)的文件精神及重要會(huì)議講話(huà)精神，不斷加深對(duì)轄區(qū)老年學(xué)校骨干的培訓(xùn)，特別是今年的科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習(xí)，做好宣傳和記錄工作，使老年學(xué)校的人員不斷增加知識(shí)，提高自身的`素質(zhì)。

二、社區(qū)對(duì)老年學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子重新組建并給老年骨干重新分工，登記轄區(qū)有專(zhuān)長(zhǎng)的老人來(lái)學(xué)校講老年保健知識(shí)課并請(qǐng)轄區(qū)的共建單位如檢察院、消防支隊(duì)、塘西派出所、司法等部門(mén)來(lái)社區(qū)老年學(xué)校講法律、法規(guī)、交通、消防安全、治安防范等各項(xiàng)課程，實(shí)行規(guī)范化辦學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)合格中心示范學(xué)校。

三、社區(qū)把教學(xué)和活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓老年學(xué)校的老人發(fā)揮自己的才能和余熱，今年南塘社區(qū)準(zhǔn)備組織老年骨干到敬老院、孤兒院做一次公益活動(dòng)或上門(mén)慰問(wèn)，南塘社區(qū)積極引導(dǎo)轄區(qū)老人走出家門(mén)，走向社會(huì)參與社會(huì)活動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，南塘社區(qū)還成立了一支老年文藝舞蹈隊(duì)共計(jì)60人，這些老人自?shī)首詷?lè)每天在金玉蘭廣場(chǎng)跳舞鍛煉身體。

四。南塘社區(qū)的正確辦學(xué)方向，大力加強(qiáng)思想政治工作，營(yíng)造良好校風(fēng)讓老人增長(zhǎng)知識(shí)豐富生活，使老年人自學(xué)、自?shī)省⒆詷?lè)健康向上把南塘社區(qū)的老年學(xué)校辦的更好。

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃十篇

時(shí)間一下子就要到新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教師們要開(kāi)始新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師提高課堂的教學(xué)效率。幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心推薦了一篇“高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃”優(yōu)秀文章，希望這些模板有助于你更快的完成任務(wù)！

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 篇1

小學(xué)二年級(jí)組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個(gè)發(fā)展”目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固教育教學(xué)成果，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展來(lái)開(kāi)展教研工作。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，教研組制定以下工作目標(biāo)：

1、師德建設(shè)：

繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準(zhǔn)”等師德規(guī)定，從理論到實(shí)踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個(gè)教師都擁有一顆“愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心、感恩心”。

2、讀書(shū)富腦：

認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，做好相應(yīng)的讀書(shū)筆記，及時(shí)撰寫(xiě)讀后感，做到每讀一本書(shū)都有所收獲，豐富個(gè)人的文化底蘊(yùn)，提高個(gè)人的各方面素質(zhì)的提高。

3、教研工作：

教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開(kāi)展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。具體措施：

（1）本學(xué)期多聽(tīng)學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等多角度進(jìn)行互補(bǔ)，認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄，及時(shí)做好評(píng)課議課工作。（2）經(jīng)常性開(kāi)展隨機(jī)教研活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，以促進(jìn)教師教學(xué)水平都有不同程度的提升。

（3）認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極參與勇于發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)。（4）認(rèn)真落實(shí)好課例大教研活動(dòng)，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開(kāi)展工作，力爭(zhēng)呈獻(xiàn)出精彩的一課。

（5）及時(shí)把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)進(jìn)行投稿。

4、課題研究：

本學(xué)期我們低年級(jí)的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定發(fā)展目標(biāo)，分階段分層次地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料，及時(shí)撰寫(xiě)一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章。切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)和獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

5、常規(guī)工作： （1）精心備課

認(rèn)真組織開(kāi)展備課活動(dòng)，完善目標(biāo)意識(shí)，正確把握全冊(cè)、單元及課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)，深度了解教材、掌握備課方法，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)單元、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃及“授課反思”。（2）認(rèn)真上課

嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達(dá)教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話(huà)，堅(jiān)決不體罰和變相體罰學(xué)生。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）聽(tīng)課、評(píng)課

認(rèn)真開(kāi)展互相聽(tīng)課、互相評(píng)課活動(dòng)。特別事聽(tīng)課后的評(píng)議活動(dòng)要落到實(shí)處，作好資料收集和記載。（4）作業(yè)與輔導(dǎo)

結(jié)合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的研究，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。班級(jí)授課要面向全體學(xué)生，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平。充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)輔導(dǎo)。（5）質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估

重視質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，做好隨堂測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試和階段性考試活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺、認(rèn)真講評(píng)、注重反思，并注意班級(jí)間的橫向?qū)Ρ龋鶕?jù)教學(xué)情況及學(xué)生表現(xiàn)，撰寫(xiě)《作業(yè)批改記錄》。

小學(xué)二年組工作計(jì)劃（共16篇）

二年組語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)二年組教學(xué)工作總結(jié)（共13篇）

小學(xué)二年組教育教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

二年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 篇2

2012—2013學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃

新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，現(xiàn)根據(jù)我校的實(shí)際和語(yǔ)文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃。

二、教材分析

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。

1．關(guān)于課文。本冊(cè)教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，練好語(yǔ)文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2．關(guān)于習(xí)作。本冊(cè)課本共安排了7課。

3．關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語(yǔ)文與生活、誦讀與欣賞、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培養(yǎng)做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的習(xí)慣，通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀206個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫(xiě)生字152個(gè)字.能把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字和寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。

3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。

4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的文章；懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。 修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。 課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

四、教學(xué)措施

1、始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。

3、課前，要求認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、授課時(shí)，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。

7、積極參加教研組的各種教研活動(dòng)，組織同年級(jí)學(xué)科組的老師共同探討教法、學(xué)法，共同解決一些有爭(zhēng)議的疑難問(wèn)題。

在新學(xué)期中，本學(xué)科組每位教師將力求圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績(jī)。2012, 2013, 教學(xué)計(jì)劃, 年級(jí)語(yǔ)文

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 篇3

教學(xué)工作計(jì)劃

猴年伊始，伴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，為了更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，特做計(jì)劃如下。

一、樹(shù)立全新的教學(xué)理念。在備課之前要學(xué)通弄懂新課標(biāo)對(duì)二年級(jí)小學(xué)生的要求，明確教育目標(biāo)，從傳統(tǒng)教育方式中走出來(lái)，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)和教師觀(guān)，要置學(xué)生于實(shí)實(shí)在在的主人地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展和個(gè)性特征的發(fā)揮是教師教學(xué)的根本目的。

二、全組同志備課要聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。只會(huì)讀書(shū)不會(huì)生活的人才，已不適應(yīng)時(shí)代的要求。所以教師在教學(xué)過(guò)程中就要注意密切聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科：學(xué)生學(xué)會(huì)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法，認(rèn)識(shí)人民幣的同時(shí)，要設(shè)計(jì)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。比如：春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、夏令營(yíng)等活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)用法，可讓學(xué)生實(shí)際思考、計(jì)算、安排。讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己的實(shí)際問(wèn)題，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子都能從學(xué)知識(shí)的同時(shí)提高生活能力，解決問(wèn)題能力。

語(yǔ)文學(xué)科：

（一）生字教學(xué)要腳踏實(shí)地，掌握音、形、義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。并通過(guò)學(xué)生字了解一些語(yǔ)文知識(shí)。學(xué)會(huì)音序查字法，并能熟練運(yùn)用。

（二）古詩(shī)教學(xué)以讀為主，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。學(xué)生要能自學(xué)古詩(shī)，找到自己喜歡的詩(shī)學(xué)通學(xué)懂，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

（三）講讀課文以讀為主。學(xué)生有聲有色的讀，從而了解課文內(nèi)容，掌握語(yǔ)文知識(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

（四）口語(yǔ)交際以培養(yǎng)能力為主。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官發(fā)散思維，注意觀(guān)察、積累、想像。逐步提高表達(dá)能力。

注意綜合能力的培養(yǎng)。每節(jié)語(yǔ)文課前給學(xué)生五分鐘講演，每?jī)芍苊咳顺鲆环菪?bào)。

一、精心選擇教學(xué)方法。每節(jié)課都要從學(xué)生、課程內(nèi)

容、生活三方面考慮，選擇合適的教學(xué)方法。

二、具體做法：

１、開(kāi)展研究課活動(dòng)每人每月至少上一節(jié)研究課。解決

教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

２、抓好集體備課，解決個(gè)性和共性問(wèn)題。 ３、抓好教學(xué)常規(guī)管理（備課、上課、評(píng)價(jià)）。

總之，本學(xué)期我們組要走進(jìn)新課程，要用全新的教學(xué)理念去與學(xué)生共同探討、研究、學(xué)習(xí)。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

電工小學(xué)二年組宋志艷

200４228

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 篇4

本學(xué)期，在校長(zhǎng)辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，教學(xué)部圓滿(mǎn)完成了初步工作計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生的身心全面發(fā)展，提高了教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量。

回顧所做的工作，總結(jié)如下：

1.期初，組織音樂(lè)、體育、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)、綜合性、校本性和健康性等。兼職教師培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)，要求根據(jù)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并精心準(zhǔn)備音樂(lè)、體育、美容等專(zhuān)職教師授課，防止語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)從趕課開(kāi)始；進(jìn)一步明確全面、校本和健康課程的課時(shí)和教學(xué)要求，確保所有課程全面開(kāi)放。

2.堅(jiān)持“五個(gè)認(rèn)真”每月定期業(yè)務(wù)檢查教學(xué)。

本學(xué)期，根據(jù)《小學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金發(fā)放辦法》，要求教師認(rèn)真做好教學(xué)“五個(gè)認(rèn)真”。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向會(huì)議報(bào)告，并要求及時(shí)整改，并與每月基本津貼掛鉤。 9月和12月，我們重點(diǎn)做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以外科目的備課和作業(yè)批改，特別是科學(xué)、道德、藝術(shù)的作業(yè)，主要是促進(jìn)他們完成教學(xué)任務(wù)，改變以前偏重輔修和主修，還有一些兼職。教師不能按時(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象起到了很好的效果。

3.做好寫(xiě)作教學(xué)，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

本學(xué)期已經(jīng)多次召開(kāi)二、四年級(jí)寫(xiě)作指導(dǎo)員會(huì)議，要求指導(dǎo)教師首先關(guān)注自己的思想，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣； ，善用學(xué)習(xí)書(shū)。校級(jí)競(jìng)賽于11月20日舉行。市級(jí)競(jìng)賽前兩周，教務(wù)處每天安排一次寫(xiě)作練習(xí)，并分配到各班，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。我校寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量大幅提升（12月6日，在溧陽(yáng)市二、四年級(jí)集體作文比賽中，我校二、四年級(jí)漢字均獲市組二等獎(jiǎng)，四年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作獲市組一等獎(jiǎng)）。

4.組織二、四、五、六年級(jí)相關(guān)學(xué)術(shù)質(zhì)量研究。

根據(jù)省、市對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求，我校對(duì)二、四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了全面的學(xué)業(yè)調(diào)查。如果調(diào)查是在正常情況下進(jìn)行的，不允許加班，也不允許加強(qiáng)學(xué)生。研究的目的是分析學(xué)術(shù)情況和教學(xué)情況。通過(guò)本次調(diào)查分析，廣大教師認(rèn)識(shí)到，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，加強(qiáng)校本教研，提高課堂教學(xué)率，因材施教，選擇作業(yè)，密集講課，聚焦后進(jìn)，能否提高教學(xué)質(zhì)量。 12月14日，在溧陽(yáng)市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽查中，我校語(yǔ)文二、五年級(jí)數(shù)學(xué)名列前茅（均在全市前5名），六年級(jí)綜合學(xué)科名列前茅。在城市中處于中等水平。

5、舉辦了三年級(jí)英語(yǔ)課堂閱讀和口語(yǔ)交際比賽。

為貫徹《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20XX版）》的要求，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高我校三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信。 ，我校按照市級(jí)競(jìng)賽要求舉辦了三年級(jí)英語(yǔ)班閱讀與口語(yǔ)交際比賽，提高了全班的閱讀與口語(yǔ)交流水平，獲得市級(jí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

6.加強(qiáng)體質(zhì)工作，開(kāi)展紅星少年宮活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。

期初，根據(jù)李教體衛(wèi)藝文件，制定了《侯州小學(xué)“體育與藝術(shù)2+1工程”實(shí)施方案》，方案為落實(shí)在體育課、課間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)課、音樂(lè)課末，根據(jù)《體能、健康、藝術(shù)評(píng)價(jià)細(xì)則》，認(rèn)真收集、整理、補(bǔ)充相關(guān)資料，并積極參與市級(jí)考核工作。

開(kāi)展紅星少年宮活動(dòng)，活動(dòng)豐富多彩；配合衛(wèi)生院安排學(xué)生體檢，開(kāi)展調(diào)查和調(diào)查各班特殊體質(zhì)學(xué)生登記，考試工作促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

7.做好學(xué)籍管理，規(guī)范程序和專(zhuān)業(yè)為改變學(xué)生身份的學(xué)生提供的程序。

積極參與學(xué)籍管理培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)管理使用能力，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)范招生、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、停學(xué)的程序和程序12 3月13日，在溧陽(yáng)市學(xué)籍管理考試中獲得好評(píng)。

8.做好圖書(shū)館管理工作，提高圖書(shū)借閱率。

做好圖書(shū)借閱登記手續(xù)，新書(shū)科學(xué)分類(lèi)編碼，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，保證師生借閱時(shí)間，推薦新書(shū)，讓師生可以及時(shí)欣賞他們；優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓師生享受閱讀的樂(lè)趣，努力提高圖書(shū)借閱率。

9、其他工作：教職工信息的收集、更新和上報(bào)，流動(dòng)兒童信息的收集和上報(bào)，教材的訂閱和管理，紅色文化節(jié)相關(guān)項(xiàng)目活動(dòng)，臺(tái)賬建設(shè)為教務(wù)處提供數(shù)據(jù)，并與學(xué)校協(xié)調(diào)在中心做好工作或配合其他部門(mén)做臨時(shí)工作等。

本學(xué)期教務(wù)處已圓滿(mǎn)完成了在中心制定的教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)學(xué)了，但還是有一些不足：

1、在業(yè)務(wù)抽查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)存在以下一些問(wèn)題，如備課： ⑴．師生活動(dòng)不能突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)性較差； ⑵．教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單，有些教學(xué)后甚至沒(méi)有進(jìn)行必要的反思。

學(xué)生作業(yè)：⑴．學(xué)生用筆不規(guī)范，如學(xué)生作業(yè)本出現(xiàn)紅筆批改現(xiàn)象； ⑵．學(xué)生的錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)改正或老師沒(méi)有再改正。有的班級(jí)，學(xué)生書(shū)法書(shū)的書(shū)寫(xiě)、批改等不規(guī)范。

2. 少部分教師不愿外出上課，大部分教師對(duì)科學(xué)、道德、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)淡薄。

3、在學(xué)籍管理方面，以黑人戶(hù)（無(wú)戶(hù)籍學(xué)生）為主，年輕人太多，沒(méi)有得到有效管控。

針對(duì)以上問(wèn)題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓好以下工作：

1.繼續(xù)加強(qiáng)“五重”考核工作，做到合二為一每月定期檢查和隨機(jī)檢查。鼓勵(lì)教師做好教學(xué)工作。

2.強(qiáng)化課程實(shí)施意識(shí)，加強(qiáng)體育健康與藝術(shù)工作，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3.進(jìn)一步完善學(xué)籍管理，從源頭做起，有效控制黑戶(hù)低齡現(xiàn)象。

4、建立健全一年級(jí)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，重視學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)。

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 篇5

新學(xué)期即將迎來(lái)，新學(xué)期，我校全體教職工要不斷進(jìn)取，以更好的成績(jī)迎接學(xué)子的到來(lái)。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的期末考試中，我校學(xué)生的成績(jī)非常理想，所以在新的學(xué)期，我們要爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為學(xué)校迎來(lái)更加美好的明天！

1.指導(dǎo)思想：

圍繞海淀區(qū)教委和西北王學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)日常管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，全面推進(jìn)課程改進(jìn)進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，完善機(jī)制，完善制度，對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法和方法進(jìn)行深入探討和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法；真正更新教師觀(guān)念，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)，全面提升教師整體素質(zhì)；加強(qiáng)教育和科研，促進(jìn)教學(xué)和科研相結(jié)合。做好西北王小學(xué)教學(xué)科研、定期教學(xué)研討、規(guī)范教??學(xué)管理、綜合育人的教學(xué)工作。個(gè)性化。

三、工作重點(diǎn)：

（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、分步的質(zhì)量控制，有效保證了學(xué)校的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1.嚴(yán)格各類(lèi)檢測(cè)、考試、考試管理，確保措施有效、落實(shí)到位。為提高教師素質(zhì)意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.繼續(xù)做好單元測(cè)試。單元練習(xí)將與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)試。認(rèn)真及時(shí)復(fù)習(xí)，試卷分析，糾正學(xué)生錯(cuò)誤?？茖W(xué)運(yùn)用考試成績(jī)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，采取補(bǔ)救辦法，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)教學(xué)不足。

3. 每月最后一周進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的月考。對(duì)優(yōu)秀率和通過(guò)率進(jìn)行跟蹤研究，教務(wù)處及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，采取措施進(jìn)行宏觀(guān)調(diào)控。

4.單次培訓(xùn)通過(guò)：接受單次培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)知識(shí)和能力的個(gè)性化培養(yǎng)和同步接受。中文：詞匯、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語(yǔ)：主要是詞匯和背誦。

5、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

每天十分鐘英語(yǔ)，讓學(xué)生記憶和練習(xí)英語(yǔ)；培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)培訓(xùn)。

英語(yǔ)單考：?jiǎn)卧~、句型、背誦等。

(2)重視學(xué)科教研組建設(shè)，開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛力，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研成效。

完善低年級(jí)、高年級(jí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，加強(qiáng)教師跨學(xué)科交流與研討。課題組的教研活動(dòng)每隔一周舉行一次，內(nèi)容豐富，形式多樣，參與充分，成效顯著。

（三）實(shí)施校本培訓(xùn)，有效提高教師素質(zhì)。

1.采取多種形式，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)、自我提升的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

教師每學(xué)期應(yīng)參加不少于 10 節(jié)課。

學(xué)校組織全體教師利用專(zhuān)職時(shí)間進(jìn)行商務(wù)學(xué)習(xí)（時(shí)間待定）。

組織現(xiàn)代教育理論研究；

組織觀(guān)看優(yōu)秀教師的視頻課程；

組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師學(xué)習(xí)筆記、論文等）——教師每月編寫(xiě)兩篇學(xué)習(xí)筆記。

教研組工作落實(shí)情況：

教研組組長(zhǎng)例會(huì)：周一下午4點(diǎn)20分，地點(diǎn)-教務(wù)處

教研組工作：組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)；有計(jì)劃，有活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、參與者、活動(dòng)內(nèi)容），有總結(jié)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教學(xué)研究，加快教師素質(zhì)的提高

借助外援，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校傳經(jīng)，寶藏。

分學(xué)科舉辦兩到三場(chǎng)教學(xué)研討。

2.加強(qiáng)骨干教師和青年教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，促進(jìn)形成有分有分的良好教學(xué)作風(fēng)。面孔。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定和實(shí)施，充分發(fā)揮其輻射作用，真正發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的帶頭作用：

市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人至少開(kāi)課一次；

區(qū)級(jí)、中央級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人每學(xué)期視頻課，學(xué)校組織教師觀(guān)看，并且視頻發(fā)布在學(xué)區(qū)的網(wǎng)站上；校級(jí)骨干開(kāi)公開(kāi)課（省材料）

每個(gè)教研組每周開(kāi)研討課（錄視頻上網(wǎng)，提交印刷和電子教案）

新教師（五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）五年內(nèi)）所有成員參加講座比賽。

(4)加強(qiáng)教學(xué)日常管理，完善各項(xiàng)教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1、修訂完善教學(xué)日常管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)落實(shí)。

加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、落實(shí)和檢查，加強(qiáng)常態(tài)化課堂教學(xué)管理。使這項(xiàng)工作常態(tài)化、制度化，獎(jiǎng)懲明確。本學(xué)期，我校制定了以下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)及批改要求》、《評(píng)分卷相關(guān)要求》。

2.加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等日常管理，將輔導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)相結(jié)合。

備課：普查、抽查、復(fù)習(xí)相結(jié)合。學(xué)期初的人口普查將在兩周內(nèi)重點(diǎn)審核有問(wèn)題教師的教學(xué)計(jì)劃；中期隨機(jī)抽查部分教師教案；學(xué)期末對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

課堂：嚴(yán)禁教師無(wú)備課、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，從根本上杜絕教學(xué)的原則性和科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，課堂不拖沓。鼓勵(lì)教師課前熟悉教案，課中調(diào)整，課后反思，通常有一周以上的備課。學(xué)校教育辦加強(qiáng)檢查監(jiān)測(cè)。

作業(yè)：適量的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等，及時(shí)、規(guī)范、正確的復(fù)習(xí)，需要重新審批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化，作業(yè)寫(xiě)作和復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化，各年級(jí)使用統(tǒng)一練習(xí)冊(cè)。團(tuán)內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行自查，教學(xué)辦公室進(jìn)行定期檢查和抽查，期間進(jìn)行學(xué)生作品展示。

家教：提倡對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)，兼顧兩頭的原則。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有針對(duì)性的方法培養(yǎng)和幫助轉(zhuǎn)化，必須有效。

（五）結(jié)合課程改革工作，開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題教學(xué)研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1.聽(tīng)課：第二周和第三周全校教師進(jìn)行綜合性講座，促進(jìn)師生盡快進(jìn)入新學(xué)期的教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。

2.推門(mén)課程：加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課程力度，了解和掌握師生正常教與學(xué)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)水平教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、示范班：由區(qū)、學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人開(kāi)展講課活動(dòng)。

4、優(yōu)秀課程評(píng)價(jià)：開(kāi)展校內(nèi)優(yōu)秀課程評(píng)價(jià)，選擇校級(jí)優(yōu)秀課程，進(jìn)行表彰。

5.研究課：及時(shí)組織學(xué)科教學(xué)和研究課，大家參與互動(dòng)，研究探索學(xué)科教學(xué)模式。 （語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科目各兩節(jié)，時(shí)間待定）

6、公開(kāi)課：舉辦全校家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)研討會(huì)，全體教師參加。宣傳學(xué)校辦學(xué)水平，展示教師教風(fēng)。 （時(shí)間待定）

7、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真對(duì)待期末復(fù)習(xí)課，為學(xué)生探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

在學(xué)校的不斷發(fā)展中，我們?nèi)〉昧烁蟮倪M(jìn)步。這些也是我們不斷努力的結(jié)果。這一難得的成就來(lái)之不易，凝聚了像我們這樣的人。因此，我們需要更加努力，把我們的能力提高到最好，我相信我們一定能成功！國(guó)家的未來(lái)取決于我們教育的成果。我們不能不辜負(fù)國(guó)家和人民的期望。建最好的學(xué)校，教最好的學(xué)生！

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小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

高中第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

二、情況分析

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛(ài)幼兒園的生活，熱愛(ài)同伴，熱愛(ài)老師，積極?；顫姟Ｓ星笾?。有集體榮譽(yù)感；大部分的幼兒能積極參與體育活動(dòng)，體質(zhì)有所增強(qiáng)，自理能力有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展；在音樂(lè)。語(yǔ)言方面也有很大的提高。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問(wèn)題。從教師的自身情況看，通過(guò)大班的保教研究、理論學(xué)習(xí)，我們的教師在觀(guān)念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒，根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。特別是在區(qū)域活動(dòng)中，教師不再盲目投放材料，而使投放的材料更滿(mǎn)足幼兒的需要，但如何將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合，在區(qū)域活動(dòng)中引發(fā)孩子的多種經(jīng)驗(yàn)使幼兒的能力得到提高，這將是我們需要研討的一個(gè)重點(diǎn)。

三、工作重點(diǎn)

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛(ài)”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力。

1、珍惜園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、積極利用年級(jí)組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。

2、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展園本的研究，鼓勵(lì)教師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每月撰寫(xiě)一篇教育筆記，每節(jié)教學(xué)活動(dòng)后撰寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文。

3、開(kāi)展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿(mǎn)足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

4、按時(shí)開(kāi)展豐富的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

5、運(yùn)用家長(zhǎng)園地、寶寶成長(zhǎng)檔案等方法與家長(zhǎng)交流、溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長(zhǎng)、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長(zhǎng)特有的`教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)及我們的教學(xué)。

（三）以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，嘗試使用幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)教材

1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

3、研討如何開(kāi)展整合性區(qū)域活動(dòng)。

4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)和課題活動(dòng)相融合。

（四）加強(qiáng)年級(jí)組自身建設(shè)

1、組員認(rèn)真分析自身的狀況，制定出課堂改進(jìn)計(jì)劃。

2、定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

3、年級(jí)組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)，實(shí)行資源、經(jīng)驗(yàn)共享。

（五）真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)保教結(jié)合意識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2、保育老師嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境；堅(jiān)持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無(wú)菌、無(wú)害、無(wú)污染的環(huán)境。

3、保育老師通過(guò)學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍。

（六）不斷增強(qiáng)科研意識(shí)水平，提高科研質(zhì)量。

1、繼續(xù)開(kāi)展課題研究，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)和水平，注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。

2、積極探索有計(jì)劃有目的的開(kāi)展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結(jié)合等教育內(nèi)容。

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密結(jié)合我園教學(xué)教研實(shí)際，以上級(jí)教研精神和幼兒園教科研工作計(jì)劃為依據(jù)，以創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真反思以往的教研工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，從而有效地提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研水平。

3、開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)。

4、辦好大班特色區(qū)域“動(dòng)手吧”。

三、具體措施：

（一）全身心投入到爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的工作中。

本學(xué)期，我園將創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，創(chuàng)建“省示范性幼兒園”是我園已準(zhǔn)備多年的奮斗目標(biāo)，我們知道，這對(duì)我園來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，考驗(yàn)我們的時(shí)候來(lái)了，作為文林幼兒園的主人，我們有責(zé)任在考驗(yàn)我們的時(shí)候用最好的、最美的、最棒的展現(xiàn)出來(lái)，在創(chuàng)建過(guò)程中，我們大班年級(jí)組將恪盡職守、群策群力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，為創(chuàng)建“出力氣”，為創(chuàng)建“添光彩”，努力站好自己的崗，全力配合幼兒園的需要，全身心地投入到爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的工作中去，堅(jiān)持走在前面，使幼兒園早日通過(guò)驗(yàn)收，提升幼兒園的地位和質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，提高教師教研水平。

1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，以先進(jìn)的

教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話(huà)。

（三）以“研”為導(dǎo)，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)。

1、觀(guān)摩交流，集中觀(guān)看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、正常開(kāi)展教研活動(dòng)，每雙周五活動(dòng)一次，進(jìn)行課程審議和研討教學(xué)活動(dòng)等。各班教師要積極、準(zhǔn)時(shí)參加，熱烈、深入地進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議包括經(jīng)驗(yàn)和反思，激發(fā)老師教育熱情與創(chuàng)新，努力營(yíng)造良好的教研氛圍。

3、班級(jí)間開(kāi)展互聽(tīng)課活動(dòng)，在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)觀(guān)摩、評(píng)比活動(dòng)，每位教師都要積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，寫(xiě)好聽(tīng)課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4、積極參與各個(gè)層次和各類(lèi)比賽，通過(guò)各種比賽，你追我趕，提升自己的業(yè)務(wù)能力。

（四）深入研究，切實(shí)開(kāi)展課題工作，辦好大班特色區(qū)域“動(dòng)手吧”積極投入課題研究，每個(gè)班，每位老師都能參與到自己所承擔(dān)的子課題研究中去，踏實(shí)地開(kāi)展研究工作，上學(xué)期，我園的“十一五”課題“區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主性培養(yǎng)的實(shí)踐與研究”“區(qū)域活動(dòng)中發(fā)展幼兒主體性的實(shí)踐與研究“都已經(jīng)開(kāi)題論證，我們將以此為動(dòng)力，進(jìn)一步增強(qiáng)科研興園，科研興師意識(shí)，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，我們大班年級(jí)組的子課題的中心線(xiàn)是“變廢為寶”，在課題實(shí)施中，幼兒園為我們提供了良好的活動(dòng)環(huán)境和場(chǎng)所——?jiǎng)邮职桑覀兇蟀嗄昙?jí)組將從環(huán)境設(shè)置和材料投放入手，讓全體大班幼兒都參與到“動(dòng)手吧”的建設(shè)和完善中，讓這里成為孩子創(chuàng)造的陣地、玩耍的樂(lè)園??我們要認(rèn)真制訂好活動(dòng)室的計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展好專(zhuān)用室的活動(dòng)，在課題研究的引領(lǐng)下，各班創(chuàng)出自己的特色。

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 篇8

小學(xué)二年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，使語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生。語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，確保提高教學(xué)質(zhì)量；要在加強(qiáng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，為學(xué)生終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、實(shí)驗(yàn)的理論指導(dǎo)

1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣,掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法?！睂?duì)良好語(yǔ)文習(xí)慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如:正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣;對(duì)漢字有濃厚興趣,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣;留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣;默讀的習(xí)慣;集中精力,專(zhuān)心致志讀書(shū)的習(xí)慣;做讀書(shū)筆記的習(xí)慣;使用各類(lèi)工具書(shū)的習(xí)慣;積極參與討論和爭(zhēng)辯的習(xí)慣?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把習(xí)慣的培養(yǎng)列入課程目標(biāo),并加以細(xì)化,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

2、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力分為幾個(gè)層級(jí),并由低往高發(fā)展,是過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)大綱前所未有的。語(yǔ)文教育內(nèi)容的審美情趣還有自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美等等?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為文學(xué)教育是培養(yǎng)語(yǔ)文審美情趣的重要途徑,要引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中,獲得情感的體驗(yàn),從中吸收文學(xué)作品的精華,領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,以達(dá)到提高學(xué)生人文素質(zhì),加厚學(xué)生人文底蘊(yùn)的目的。語(yǔ)文審美的教育最終是對(duì)人的終極關(guān)懷,以提升人的文化品位,發(fā)展人的健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

3、倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

三、實(shí)驗(yàn)要求：

1、落實(shí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解漢字的意思，學(xué)會(huì)使用工具書(shū)。

2、注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識(shí)的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷；學(xué)會(huì)瀏覽課文，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法；能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容；完成規(guī)定的課外閱讀量；能夠在閱讀過(guò)程中感悟、積累、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)；能夠通過(guò)閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提高口語(yǔ)交際水平。學(xué)會(huì)在交際活動(dòng)中傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，有初步的辨別與鑒賞能力；能正確表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所想，使對(duì)方聽(tīng)得清楚，明白意思；口語(yǔ)交際要講禮貌，學(xué)會(huì)使用普通話(huà)及文明用語(yǔ)。

4、努力提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，重視習(xí)作基本功的訓(xùn)練。要求對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能借助漢語(yǔ)拼音寫(xiě)自己想寫(xiě)的話(huà)，寫(xiě)自己熟悉的人和物，能正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法，形成必備的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、實(shí)驗(yàn)具體措施

1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和信心。

2、教師必須明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

3、教師要熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的狀態(tài)，都有一種學(xué)習(xí)輕松感，時(shí)時(shí)處處都能感受贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4、教師必須改變舊的教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)以“自主、合作、探究”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、一、二年級(jí)教師必須要認(rèn)真研究蘇教版國(guó)標(biāo)教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學(xué)中，能充分體現(xiàn)：理念新，教材新，教法新，努力成為全校落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的帶頭人。

6、建立語(yǔ)文學(xué)科小組活動(dòng)制度，每月進(jìn)行一次課改組內(nèi)交流研討活動(dòng)。

7、建立課改月匯報(bào)制度。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師每個(gè)月向教研組匯報(bào)月工作小結(jié)，教研組每個(gè)月向?qū)W校作書(shū)面匯報(bào)。

8、每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師每期上繳一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)教育案例、優(yōu)質(zhì)教學(xué)后記、優(yōu)質(zhì)教育心得，并在組內(nèi)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

9、完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度。

五、實(shí)驗(yàn)具體工作安排

七、八月份：組織部分實(shí)驗(yàn)教師參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。

九月份

1、組織新參加課程改革的教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。

2、召開(kāi)教研組成員會(huì)議。（分發(fā)資料）討論通過(guò)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師再根據(jù)計(jì)劃分頭制訂個(gè)人工作計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作，保證實(shí)驗(yàn)工作有序、順利地展開(kāi)。

3、參加區(qū)語(yǔ)文課程改革新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、明確本學(xué)期實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)、搜集相關(guān)理論及研究資料，為本學(xué)期實(shí)驗(yàn)打好理論基礎(chǔ)。

十月份

1、參加區(qū)新課程觀(guān)摩活動(dòng)。準(zhǔn)備公開(kāi)課。

2、撰寫(xiě)課改優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)或案例。

3、組內(nèi)課改研究活動(dòng)。

4、期中用新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，檢測(cè)學(xué)生的各項(xiàng)能力。(期中測(cè)試)

十一月份

1、開(kāi)設(shè)組內(nèi)實(shí)驗(yàn)課，全體教研組老師聽(tīng)課，課后除教師自己評(píng)課，自評(píng)得失外，其他的教師參與聽(tīng)課評(píng)課。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失。

2、準(zhǔn)備參加全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新研討會(huì)的活動(dòng)。

3、認(rèn)真上好寫(xiě)字課。課堂上注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，保證課上有充足的寫(xiě)字時(shí)間，充分發(fā)揮教師的示范作用，加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)督促，教給方法，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字比賽。

十二月份

1、聽(tīng)教研組成員的課。（1-2）節(jié)

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

3、新教材不同課型教學(xué)案例回放與評(píng)價(jià)。(課件、教案、反思等)

4、參加學(xué)?！拔鍍?yōu)”工程評(píng)比活動(dòng)。（教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)后記、教學(xué)心得等）

元月份：

1、總結(jié)，學(xué)生各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)成長(zhǎng)袋。

2、寫(xiě)好教學(xué)論文。

3、評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 篇9

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我。訓(xùn)練思路

為進(jìn)一步提高我校田徑隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練成績(jī)，本著夯實(shí)基礎(chǔ)、充分發(fā)揮特長(zhǎng)的目標(biāo)，積極備戰(zhàn)10月參加鎮(zhèn)海區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

兩個(gè)。目標(biāo)

全面發(fā)展體質(zhì)，學(xué)習(xí)和提高專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)，學(xué)習(xí)和提高理論知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育。使運(yùn)動(dòng)成績(jī)有了很大提高，力爭(zhēng)在區(qū)域運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)。

3.訓(xùn)練階段：

1.準(zhǔn)備期：

全面發(fā)展體能和特殊體能，提高技術(shù)，培養(yǎng)意志品質(zhì)，打好為比賽期間訓(xùn)練和提高專(zhuān)項(xiàng)表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。準(zhǔn)備期體能訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練的安排應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的水平、個(gè)人特點(diǎn)和比賽任務(wù)確定。準(zhǔn)備期訓(xùn)練的特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)量較大，強(qiáng)度較小，訓(xùn)練時(shí)間較長(zhǎng)，體能訓(xùn)練較多，完整的技術(shù)訓(xùn)練較少?？倧?qiáng)度相應(yīng)地以中等強(qiáng)度為主，其次是高強(qiáng)度和低強(qiáng)度。比賽期間的訓(xùn)練任務(wù)主要是提高專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)能力，鞏固和提高專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)，提高技術(shù)，保持良好狀態(tài)，爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，豐富比賽經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)會(huì)質(zhì)量。

2.比賽期：

比賽期間，一般體能訓(xùn)練少，技術(shù)訓(xùn)練多，運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較少，強(qiáng)度較高。在體力和技術(shù)較好的情況下，要保證高強(qiáng)度訓(xùn)練的質(zhì)量。

四。培訓(xùn)時(shí)間

1、正常教學(xué)培訓(xùn)階段：周一至周五15:00-16:00。

V.培訓(xùn)措施

1、做好培訓(xùn)計(jì)劃的制定和實(shí)施。

2.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員思想文化學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練的管理。

3、抓好加大專(zhuān)項(xiàng)負(fù)荷強(qiáng)度，保證訓(xùn)練的科學(xué)性。

4、做好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后的恢復(fù)，避免受傷。

5、做好訓(xùn)練結(jié)果的總結(jié)和分析。

6、組織好性能測(cè)試和與高水平選手的對(duì)抗，做好比賽訓(xùn)練。

高年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒園2016年春季小班年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃

上學(xué)期我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《規(guī)程》、《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項(xiàng)工作。在此期間，我們年級(jí)組各班組呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)守紀(jì)、積極創(chuàng)新的良好局面，班級(jí)工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的肯定。班級(jí)工作的管理模式取得了較顯著的成效。在本學(xué)期我們將如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等教育工作作為我們小班組的重點(diǎn)工作。為了使我們年級(jí)組的各項(xiàng)工作順利、有序的完成，我們小班年級(jí)組特制定了以下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促使幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期小班年級(jí)共有3個(gè)班，本學(xué)期小班組的6個(gè)老師將共同努力，以幼兒園的規(guī)章制度為指導(dǎo)方針，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃要求扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)：

1、以社會(huì)主義榮辱觀(guān)為標(biāo)尺，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

2、應(yīng)把安全工作放在首位，抓實(shí)抓好。

3、抓緊抓好年級(jí)組內(nèi)常規(guī)管理工作。

4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍。

三、具體工作要求與措施：

（一）以社會(huì)主義榮辱觀(guān)為標(biāo)尺，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我組將根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)小班組的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。學(xué)高為師，德高為范，作為基礎(chǔ)教育的工作者，我們必須牢固樹(shù)立師德第一的品牌教育意識(shí)，以“我是人類(lèi)靈魂的工程師”實(shí)踐活動(dòng)為載體，以職業(yè)道德教育和師德建設(shè)為中心，鑄師魂，樹(shù)形象，練技能，強(qiáng)素質(zhì)。在工作中要發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。我們的教師有一定經(jīng)驗(yàn)的老師，也有剛參加工作的新教師，但我們每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，我們要能夠客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己，虛心向周?chē)蠋煂W(xué)習(xí)，在工作中主動(dòng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。如在藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)等方面有特長(zhǎng)的教師可向同年級(jí)的教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為年級(jí)組服務(wù)等；

（二）把安全工作放在首位，抓實(shí)抓好。

小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì)，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難，及時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。

（三）抓緊抓好年級(jí)組內(nèi)常規(guī)管理工作。

1、 強(qiáng)調(diào)以常規(guī)為主，教育為導(dǎo)，認(rèn)真按照幼兒作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng)。

2、 重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。

3、 年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行常規(guī)方面的檢查、檢查家長(zhǎng)園地，隨時(shí)抽查課前準(zhǔn)備工作。

4、 健全體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、折紙、泥工及戶(hù)外活動(dòng)的進(jìn)行。

5、 每月進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，大家共同分析本月的工作及發(fā)現(xiàn)上月工作存在的問(wèn)題，商量解決方法。

（四）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

針對(duì)本學(xué)期的園務(wù)計(jì)劃，需不斷提高教師素質(zhì)，更新教育觀(guān)念，接受新的教育信息。

（五）、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文、案例評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！

四、家長(zhǎng)工作：

家長(zhǎng)工作是家園之間紐帶，教師積極主動(dòng)接待每位家長(zhǎng)，按家長(zhǎng)要求，根據(jù)不同情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況。

1、 開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活習(xí)慣，有何愛(ài)好，個(gè)性脾氣等情況，召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，需要家長(zhǎng)配合的工作。

2、 定期向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系并共同研究解決。

3、根據(jù)教育重點(diǎn)定期更換“家長(zhǎng)園地”中內(nèi)容。

五、具體工作安排：

月工作安排

二月份：

1.穩(wěn)定幼兒入園情緒，規(guī)范幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)安全常規(guī)訓(xùn)練。

2.制定年級(jí)組、班級(jí)等各類(lèi)計(jì)劃。

3.教研組交流音樂(lè)游戲、體育游戲。

4.確定小班、年級(jí)特色活動(dòng)。

5.安全隱患排查。

三月份：

1.各班根據(jù)主題完成室內(nèi)外環(huán)境布置，

2.年級(jí)組活動(dòng)：慶“三八”婦女節(jié)活動(dòng)——禮物送給好媽媽。

3.利用植樹(shù)節(jié)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

4．小班組主題一通研《小班幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成》

四月份：

1. 小班組研討主題二《如何創(chuàng)設(shè)小班游戲環(huán)境》。

2. 討論如何讓區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展得更加順利，各班分享交流。

五月份：

1．小班組組主題三通研。《在游戲中培養(yǎng)幼兒的自理能力》

2.做好慶“六一”活動(dòng)的準(zhǔn)備。

3．開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在小班組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問(wèn)題，集體討論。

六月份：

1討論主題活動(dòng)

2.開(kāi)展端午節(jié)主題教育活動(dòng)，進(jìn)行慶端午親子系列活動(dòng)3.班級(jí)特色展示。

3.慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)。

4.家長(zhǎng)工作：美麗家庭、美麗幼兒評(píng)比，各班利用家長(zhǎng)園地版面進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流。

5.做好期末工作，假期安全教育，幼兒發(fā)展評(píng)估。