劉備觀后感

劉備觀后感集錦五篇。

在我看來“劉備觀后感”是眾多文章中的絕美之作，隨著社會的不斷進(jìn)步，看影視劇成為了我們常見的娛樂項目之一，在觀看一些作品后，某些情節(jié)會激發(fā)我們的濃厚的興趣。將看法記錄下來，寫進(jìn)觀后感是非常不錯的選擇，寫觀后感有助于我們回憶劇情，加深體驗。作品名的觀后感如何寫才算全面呢？

劉備觀后感(篇1)

在悠悠的歷史長河中，處處散發(fā)著水墨清香，在這些文豪的著作中，不得不提的就是《三國演義》，而說到《三國演義》，就不得不提《三顧茅廬》的故事。

話說皇叔劉備開始輔佐皇室，臣相曹操三翻五次來功打他。劉備無智者相輔，大敗于曹操。后經(jīng)徐庶推薦，劉備三次前去臥龍先生的隱居之地求賢，前兩次劉備未遇見諸葛亮，第三次去時，他不聽眾將勸阻，仍執(zhí)意前往諸葛亮住處，最后用遠(yuǎn)大志向和誠意請到了諸葛亮。

這個故事中，劉備顯現(xiàn)出他的求賢若渴，同時也讓人感到他做事懂得堅持，也非常有誠意。我想這可能是他能夠興盛漢代、建立蜀國的原因。我們應(yīng)該如何學(xué)會誠實和持之以恒！

將目光投向以前，幾乎所有成功的君王都懂得這個道理。漢高祖劉邦，與項羽對侍了十幾年之久。成吉思汗他花了十幾年統(tǒng)一了蒙古。

這些人能成功，不就是因為堅持嗎。再看看我們。當(dāng)我們遇到一點困難時，我們就想放棄。很少有事情能向劉備那樣有誠意和毅力去做，所以我們不能做好事。如果我們能像劉備及以前的賢人一樣，就不會有“困難”這個詞存在了。

在稱贊劉備的同時，不妨換個角度來看待。號稱臥龍的諸葛亮一直是劉備以及許多能人敬佩的人，更是一些諸候國的“搶手貨”。而他如此受人敬重的原因，無非就是他有學(xué)問，會思考。

可見，學(xué)好考是是尊重的根本。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

當(dāng)思考和學(xué)習(xí)結(jié)合起來時，就會產(chǎn)生智慧的火花。

《三顧茅廬》的兩個啟示如兩縷光照亮了我求知道路的迷茫，總結(jié)起來只有四個詞：誠心、堅持、學(xué)習(xí)、思考。

劉備觀后感(篇2)

這是一個人才輩出的時代，也是一個婦孺皆知的時代。

讀了《三國演義》后我認(rèn)為劉備這位君主，自稱有仁愛之心，其實不然。打著匡扶漢室的旗號招搖撞騙，如果他真的能統(tǒng)一天下，會把王位讓給漢帝嗎？一定不會。劉備的野心大但他志大才疏學(xué)識淺，好感情用事，在許多問題上用感情代替了政策。他善于籠絡(luò)人心，靠諸葛亮才打出三分天下有其一的偉業(yè)。赤壁之前，他為了壯大自己的事業(yè)才不得已帶上群眾。還騙得趙云對他死心塌地。赤壁中，孫權(quán)全力抗擊曹操，而劉備帶他三萬士兵多的不知哪里去了。赤壁后，孫權(quán)自己拿下荊州，劉備這時站出來，大言不慚的要一半荊州土地。之后毫不猶豫又拿下同是有皇親的劉璋的益州。他自己不如曹操可以自己打出一份天下，也不如孫權(quán)可以鞏固自己的天下。更是說出老婆如衣裳，那樣看不起女性。為什么還要支持劉備？

而且他好感情用事，這是劉備的最大缺點，因為想報二弟關(guān)羽被東吳殺害之仇，置江山社稷於不顧，不聽諸葛亮等謀臣的勸阻，貿(mào)然負(fù)氣出兵，結(jié)果被東吳打得大敗而歸，自己無顏再回成都見諸葛亮和文武百官，死在臨近湖北的四川省東部奉節(jié)縣東的白帝城。

二是這個人不能區(qū)分主次矛盾，因此導(dǎo)致了失敗。三國時期，荊州失守，蜀軍進(jìn)攻東吳，被東吳將領(lǐng)陸遜火燒連營七百里，打得大敗，其原因就在於劉備沒有區(qū)分與處理好主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系，在謀略中沒有抓住主要矛盾。諸葛亮在《隆中對》中所確定的戰(zhàn)略方針是東聯(lián)孫吳，北拒曹操，曹劉是主要矛盾，孫劉是次要矛盾。孫劉的矛盾是統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部的矛盾。所以當(dāng)孫權(quán)數(shù)次討荊州時，諸葛亮總是一再推諉軟磨，而不硬抗，直到最后才讓出荊州的部分地方。劉備不了解這一點，派了根本不執(zhí)行以聯(lián)吳為根本、爭奪荊州要有理有節(jié)方針的關(guān)羽去駐守荊州。劉備見關(guān)羽被殺，荊州丟失，遂起兵攻打東吳，眾臣苦諫都不聽，實在是因小失大。正如趙云所說：國-賊是曹操非孫權(quán)也，且先滅魏，則吳自服。諸葛亮也上表諫止說：臣亮等切以吳賊逞奸詭之計，致荊州有覆亡之禍；隕將星於斗牛，折天柱於楚地。此情哀痛，誠不可忘。但念遷漢鼎者，罪由曹操；移劉祚者，過非孫權(quán)。竊謂魏賊若除，則吳自賓服。愿陛下納秦宓金石之言，以養(yǎng)士卒之力，別作良圖，則社稷幸甚！天下幸甚！可是劉備看完后，把表擲於地上，說朕意已決，無得再諫，決意起大軍東征，最終導(dǎo)致兵敗身亡。

所以我們不要學(xué)習(xí)他好感情用事，不能區(qū)分主次矛盾。

劉備觀后感(篇3)

“滾滾長江東逝水，浪沙淘盡英雄~~~”這首詩歌就是《三國演義》的開篇詞，里面包含珍藏著許許多多的詩情畫意，流瀉著值得我們學(xué)習(xí)的精神。

三國當(dāng)是三個國家，但要屬曹操的領(lǐng)地最為廣大，他的城池眾多，又有一百多萬大軍.兵馬。集中在北方，名為魏國，最終曹操病死后將它交給了長子曹丕。

在東南方的領(lǐng)地，屬于孫權(quán)，名叫吳國，國土面積還算較大。西南方的蜀國為最小，屬于劉備。

就在那時，因魏國實力強(qiáng)大，吳蜀兩國聯(lián)手，兩國交戰(zhàn)，發(fā)生了許許多多的故事，最終三國歸同土，名為晉國~~~

三國有三絕:奸絕有曹操，智絕諸葛亮，義絕關(guān)羽。三人中，我最敬佩的人要屬諸葛亮了?？酌饕騽?關(guān)羽.張飛三兄弟三顧茅廬，最終請了諸葛亮下山出兵，可諸葛亮未出茅廬，便已知天下三分，開始張.關(guān)都瞧不起他，覺得他只是個書生，不懂用兵，可孔明第一次交完戰(zhàn)，就殺的敵人大敗，大獲全勝，便讓張.關(guān)佩服的五體投地了。

孔明用兵厲害，還識人心，知天懂地。草船借箭一回中，周瑜讓孔明三天之內(nèi)造十萬只箭，他便出船來到曹寨子，借自己算到了濃霧而讓曹兵看不清亂放箭，一會兒，船就扎了滿滿的箭，共十萬多支。周瑜的朋友魯蕭又擔(dān)心曹兵追來，可孔明卻喝酒笑道:“曹操怕中計，不敢來?！惫?，開回原處，無見一位曹兵，周瑜知道后也大吃一驚。

孔明也很顧全大局，周瑜見他聰明過人，人稱“臥龍”。自己心胸狹窄，不能容人，便三翻五次的想要害死孔明，可孔明一直不在意這些事情，相反還一直在幫助周瑜，只為了蜀國.吳國兩國之間能夠聯(lián)手對抗魏國。

我們也應(yīng)當(dāng)像書中的人物英雄一樣，保護(hù)國家。

劉備觀后感(篇4)

劉備得到了徐庶的推薦，決定去拜訪賢人諸葛亮。

第二天，劉備和關(guān)羽、張飛三人直奔隆中。劉備來茅屋前，一位書童應(yīng)聲開門說：“先生出去了?！眲渲缓脭∨d而歸。又過了幾天，劉備按捺不住[注: 按捺：壓抑，忍耐。心里急燥，克制不住。]激動的心情，又和兩位弟弟進(jìn)山去了。此時已經(jīng)入冬了，天氣十分寒冷，但是，劉備全然不覺。為了表示尊重，一進(jìn)隆中山，劉備就下馬步行。結(jié)果諸葛亮外出游玩了。劉備接連撲空，為表達(dá)自己的仰慕之心，劉備留下一封信讓書童轉(zhuǎn)交給諸葛亮，惋惜的回去了。

第三次去拜訪諸葛亮，劉備沒有白跑。諸葛亮果然在家，但正在休息，劉備便站在門口等候。大約過了兩個時辰，諸葛亮終于現(xiàn)出廬山真面目[注: 比喻事物的真相或人的本來面目。]，諸葛亮分析天下形勢。劉備聽完立刻覺得茅塞頓開[注: 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來心里好象有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。]，恨不得馬上依計奪天下。諸葛亮也決定出山輔助。

諸葛亮是一個曠世奇才，本可以閑云野鶴的度過自己的一生。可是為了報答劉備的知遇之恩，他不但出山了，而且追隨劉備幾十年出生入死[注: 原意是從出生到死去。后形容冒著生命危險，不顧個人安危。]，鞠躬盡瘁死而后，已為我們譜寫了一曲

忠心耿耿[注: 耿耿：忠誠的樣子。形容非常忠誠。]的頌歌。諸葛亮是幸運的'，飽學(xué)知識后能夠發(fā)揮自己的才能，給自己創(chuàng)造了充分發(fā)揮的機(jī)會。

諸葛亮也是不幸的，他的一生是忙碌的，沒有更多的時間來享受生活。

劉備觀后感(篇5)

在今年的寒假里，我讀了一本書，這本書的名字叫做《三國演義》?！度龂萘x》是中國古代第一部長篇章回小說，也是歷史演義小說的經(jīng)典之作，它也是四大名著之一。

《三國演義》的作者叫羅貫中，他是漢族人，字貫中，山西太原人，號海散人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。據(jù)說和施耐奄合著《水滸傳》。

在《三國演義》里，我最喜歡的就是這位長得濃眉大眼英氣逼人--趙云。趙云是常山人，字子龍，號稱常山趙子龍，原是公孫瓚手下一員虎將。

在《三國演義》里，我最喜歡的一章就是草船巧借箭。主要講了諸葛亮答應(yīng)了周瑜三天造出十萬只箭。他向魯肅借了二十只船，船上派三十名士兵，再扎上一千多個草把。諸葛亮借大霧讓曹操的一萬多名弓箭手一齊向江中放箭，那箭像雨點般的落到了諸葛亮的二十只草船上。最后，諸葛亮以聰明巧借到了十萬多只箭。

在書中，我也了解了劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)、周瑜等許多歷史人物的故事。

讀完了這本叫《三國演義》的書以后，讓我看到了諸葛亮的聰明、博學(xué)，劉備的仁民愛物、禮賢下士，關(guān)羽的仁義、忠心，趙云的威武、勇猛……

我愛看《三國演義》這本書，它讓我學(xué)到了許多知識，以及做人的道理。

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劉三姐觀后感 篇1

說起民族電影，我首先想到的總是《劉三姐》。我認(rèn)為不它不但是一部電影，更多程度上是一種精神，一種不畏強(qiáng)權(quán)沖破羈絆的精神!

特殊的時代背景賦予了這部電影特殊的意義。60年代的中國正處于解放和反封建的大潮之中，封建黑暗勢力的壓迫還是存在的，女性在舊社會本是最陰柔、最被壓迫和約束的對象，所以正在這樣的壓迫束縛下對自由和平等的追求絕對是一發(fā)而不可收拾。

以歌斗智，是劉三姐對地主強(qiáng)權(quán)的不服，也是她所代表的千千萬萬女性同胞渴望沖破羈絆，追求自由的體現(xiàn)!

我很喜愛劇中劉三姐樸實的形象，她不傾國傾城，但她那眼神那神態(tài)一分一毫的流轉(zhuǎn)，傳遞的感情都是那么的逼真那么的親切。她不僅勤勞而且充滿了智慧，以山歌為武器，與封建勢力斗爭，同時也用她婉轉(zhuǎn)動聽的山歌表達(dá)了心中對阿牛的愛慕。

與她斗歌的莫老爺敗后覺得很沒面子便派了殺手綁架了劉三姐，并且威逼利誘，企圖收買她。但是劉三姐絕不低頭寧死不屈，最后就在她準(zhǔn)備被被殺后村民靠智慧救出了她，結(jié)果便和阿牛哥在大榕樹會歌終于終成眷屬。

每一次再看完這部電影總會再有感慨，除了佩服山歌那富有生活情趣很貼切，而且又具有文學(xué)色彩的歌詞外，其實每一次都會被里面的主人公以及那些老百姓身上的精神深深地打動。

正是因為劉三姐正確的階級立場和她敢為人先的精神，她才成為了廣西人心中的精神偶像!電影《劉三姐》不愧是最優(yōu)秀的巔峰之作。它不僅僅給我們年輕一代留下深刻的印象，更是給上一輩，老一輩的人們留下更難忘的回憶。

劉三姐觀后感 篇2

今天我學(xué)習(xí)了一篇課文，叫劉三姐。起初我以為劉三姐只是一位山歌歌手，可當(dāng)我學(xué)習(xí)完這篇課文以后，我才知道劉三姐是一位疾惡如仇，仗義執(zhí)言的英雄，一位機(jī)智勇敢，愛憎分明的人。

文中故事講莫府莫懷仁的管家仗勢要搶阿牛射中的野兔，劉三姐路見不平，用歌聲做武器幫助阿牛奪回野兔，大滅管家威風(fēng)。沒過多久，莫懷仁想霸占茶山做自家墳地，被劉三姐用歌聲拆穿了他的陰謀。于是莫懷仁懷恨在心，想出了一個鬼點子，用提親的主意來陷害劉三姐，劉三姐提出要結(jié)親就要擺擂臺。于是，莫懷仁找來三個秀才來與劉三姐對歌，劉三姐用她的機(jī)智和歌聲再次打敗了莫懷仁，莫懷仁和秀才們灰溜溜地敗下陣去。

劉三姐的歌唱到了人們的心窩里，唱出了正義的力量，鄉(xiāng)親們?nèi)巳藫P眉吐氣，拍手稱快。

劉三姐真勇敢機(jī)智??！不懼惡勢力，我真佩服這深受鄉(xiāng)親們愛戴的女英雄劉三姐！

劉三姐觀后感 篇3

今天，我看語文書時，在不經(jīng)意間看到了一篇文章，名叫《劉三姐》，我便津津有味地看了起來。

劉三姐是一個嫉惡如仇，敢于仗義直言的人。她用自己的山歌作為武器，幫助廣大貧苦百姓，戰(zhàn)勝可惡的財主。財主惱羞成怒，在她打柴的時候把藤砍斷，讓她掉了下來。劉三姐并沒有死，她來到了一個新的地方，這里的財主是莫懷仁，他十分狡猾，欺壓窮苦人民。劉三姐到了這里后，用山歌一次次擊敗了莫懷仁，最后因為黑暗勢力的壓迫，卻不得不離開這里，另投他鄉(xiāng)……但是，劉三姐的歌聲卻沒有停止，它仍然讓土豪劣紳如坐針毯，窮苦百姓們?nèi)巳伺氖址Q快。

讀完這篇課文，我非常感動于劉三姐嫉惡如仇的精神。她不顧自己的生命安全，仍然用歌聲來“進(jìn)攻”一個個地主?？伤齾s從來沒有想過地主的報復(fù)，仍然把群眾們的利益放在第一位。

我們在生活中，也要做到和劉三姐一樣嫉惡如仇。雖然現(xiàn)在沒有什么土豪劣紳，而且我們也不可能像劉三姐、屈原一樣做出那樣為百姓造福的行徑。但是，嫉惡如仇這種精神我們還是能夠做到的。在如今的社會上，仍然有一些貪官與壞人，他們欺壓百姓，拿著一些不該拿的錢財。我們要做一個正義的人，像劉三姐那樣敢于仗義執(zhí)言的人，這樣，社會才會變得更美好，更和諧!

劉三姐觀后感 篇4

電影《劉三姐》塑造了一位令人敬佩的女子，她的聰明伶俐、美麗動人、尤其是那副美妙的歌喉給我留下了深刻的印象。

砍柴女劉三姐(黃婉秋)以唱幫窮苦人解氣的山歌名聞四鄉(xiāng)，卻也因此被視她為肉中刺的財主陷害，幸運撿得一條命后，她一路歌聲沿江而下。老漁夫(張巨克)和兒子阿牛(劉世龍)通過歌聲將她辨出，將她接入家中。遠(yuǎn)近鄉(xiāng)民聽聞，都趕來與劉三姐賽歌，以為她已人頭落地的哥哥劉二(梁音)也因此機(jī)與她重逢。因為歌詞中多處直揭財主對窮苦人的盤剝，鄉(xiāng)民叫好同時亦令當(dāng)?shù)刎斨髂獞讶?夏宗學(xué))極為恐慌。

為防鄉(xiāng)民暴動，莫懷仁想以淫威令劉三姐噤聲，只換回自己的難堪，劉三姐言稱若賽歌勝過她，她自不會開口再唱。劉二怕妹妹重蹈覆轍，想帶她遠(yuǎn)走他處，但劉三姐誓要好好懲治莫懷仁。莫懷仁找來一幫酸臭文人信心滿滿與劉三姐賽歌，不想個個被她罵得狗血噴頭。為讓劉三姐屈服，莫懷仁暗中將她綁至府中，施以錦衣美食，只換來劉三姐的幾聲冷笑。早已與劉三姐暗中生情的阿牛、劉二及眾鄉(xiāng)民，則頗為擔(dān)憂她的安危，正想辦法將她營救。

劉三姐不僅歌唱得好，人品更好。她嫉惡如仇、仗義執(zhí)言，用歌聲做武器，與土豪劣紳作斗爭，令鄉(xiāng)親們拍手稱快。

劉三姐觀后感 篇5

印象·劉三姐是去桂林旅游必看的一個節(jié)目。據(jù)眾人所知，印象·劉三姐是張藝謀所編譯的。不看不知道，一看真是大吃一驚啊!在里面，一共有幾萬個人。時間不長也不短，70分鐘就能演完。還有一個特點就是，他并不是在陸地上演的，而是在漓江的水面上演的?？梢苑Q為是稀少的奇觀啊!

好不容易挨到了晚上了，我?guī)е拥男那閬淼搅爽F(xiàn)場。哇，人爆滿了。整個場面一共有幾十萬個人啊!我趕快找到自己的位置坐了下來，節(jié)目馬上就開始了。5、4、3、2、1。突然，漓江上面的山亮起了燈光，我不禁想：太壯觀了!既然晚上的山上既然會亮光。這應(yīng)該要費很多資源要弄得出吧!馬上，迎面而來的就是傳說中的劉三姐。她那優(yōu)美的舞姿，站在小船上——真美!山的影子倒影在水面中，就像一位仙女在梳妝似的。

不知道從哪奔出來了一個彎彎的月亮，接著，月亮的上邊出來了一位美麗的女孩，她身穿白色紗衣，在月亮上翩翩起舞。她那優(yōu)美的舞姿就像是守護(hù)月亮的天使。在月亮后面，一個個女孩身穿熒光衣服，一個個走了出來?！耙欢奈辶摺贝蠹叶紨?shù)了出來。接著越來越多、越來越多。數(shù)不清啊!我猜想：這里面大概有5000個人吧!他們走成一條隊，表演了一會兒后，身上的熒光衣突然又變了金色，接著就是白色、藍(lán)色、紫色……

不久，迎面走來的一些青年。他們在我們的面前演唱歌曲。個個都開開心心的。就好像在辦喜事似的。唱完后，便和我們道謝就結(jié)束了!

雖然就短短70分鐘中，我見識到了不同的奇觀。這一次旅游，真是使我受益匪淺啊!

劉三姐觀后感 篇6

今天，是我們到桂林的第三天晚上，我們一起去看了一場大型歌舞劇，它的名字叫做《印象劉三姐》。

據(jù)說，《印象劉三姐》是大型桂林山水實景演出，中國漓江山水劇場之核心工程，由我國著名導(dǎo)演王潮歌、張藝謀等人出任總導(dǎo)演，制作人歷時五年半努力制作完成。

《印象劉三姐》集漓江山水、廣西少數(shù)民族文化以及中國精英藝術(shù)家創(chuàng)作之精華，是全國第一部全新概念的“山水實景演出”。它用了目前國內(nèi)最大的環(huán)境藝術(shù)燈光以及獨特的煙霧效果，能創(chuàng)造出如詩如夢的視覺效果，劇場音響被藏了起來，與漓江山水融為一體。它的表演舞臺，和我們平時所看到的舞臺有著大大的不同，原來，它是以漓江水的一大塊水域為舞臺，幾座山峰為背景，組成了全世界最大的天然劇場?！吧剿畡觥弊溆趶V西陽朔漓江、田家河交匯處，與聞名遐邇的書童山隔水相望。《印象劉三姐》同樣表現(xiàn)了一種淋漓盡致的豪華氣派，自古以來就美的桂林山水頭一回讓人領(lǐng)略到華麗的彩燈之下的優(yōu)美、柔美、嬌美、艷美和神秘的美。

聽了我的介紹，你們想一睹《印象劉三姐》的風(fēng)采嗎?

劉三姐觀后感 篇7

最近我看了一部精彩的影片，敘述了家喻戶曉的劉三姐用山歌揭露統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷剝削和壓迫的故事。她走到哪里便唱到哪里，鼓舞了人們對地主的反抗，喚起大家與封建勢力做斗爭。她只是一個弱女子，然而她卻有這樣一種與強(qiáng)勢對抗的勇氣，這使我十分的佩服。

你看，劉三姐正在和三個秀才對歌呢!那三個秀才搖頭晃腦的拿著書念，而劉三姐隨口就接了一段，身后的百姓們也跟著唱。秀才無言以對，百姓們也哄堂大笑。劉三姐真受百姓擁護(hù)啊!劉三姐又是多么聰明啊!但我覺得，劉三姐的勇敢更讓人佩服。她面對強(qiáng)勢面不改色，輕輕松松。無論地主如何刁難，她都毫不畏懼，毫不膽怯。

而我呢，在學(xué)習(xí)上遇到一點困難，就想退縮，做什么事都怕這怕那的。我覺得我們要學(xué)習(xí)劉三姐勇敢，不畏艱難的精神。絕不要當(dāng)膽小怕事的人。我們一定要把劉三姐的精神發(fā)揚光大!

今天下午，我們一起在教室里觀看了《劉三姐》。劉三姐不僅聰明伶俐、美麗動人，而且還有一副美妙的歌喉?？墒?，她因為揭發(fā)了幾次莫財主的陰謀詭計，而成為了莫財主的眼中釘，肉中刺。不過堅強(qiáng)的劉三姐并沒有被他的勢力所壓倒，而是勇敢地用山歌來對付他：

貧苦農(nóng)民的女兒劉三姐從小失去父母，和哥哥劉二相依為命。生性愛唱山歌的劉三姐因為唱山歌而遭到當(dāng)?shù)刎斨鞯某鹨?，在山上打柴時被牛員外派人砍藤落水，大難不死的劉三姐不但沒有屈服，反而更加堅定了唱山歌的決心，“唱歌不怕頭落地，閻王殿上唱三年”。撐伐順江漂流途中的劉三姐被同樣愛唱山歌的漁夫老李頭父子收留。窮苦農(nóng)民因為愛唱山歌而聚集在劉三姐周圍，顯然，劉三姐已經(jīng)成為一面旗幟。這令當(dāng)?shù)刎斨髂獞讶蕵O為驚恐，因為上次民變就是唱山歌引起的。他先后采取收買、對歌、綁架等手段，企圖封住劉三姐那張會唱山歌的嘴。但一切均告枉然，劉三姐的歌聲依然回蕩在廣西大地，成為窮苦民眾精神上的一種寄托。

劉三姐觀后感 篇8

一片廣袤無垠的天穹，一座座挺立山峰。一波碧水在這兒漾起一曲詩情的山歌《劉三姐》。這如畫的山水在煙雨中守候了多少年，才展現(xiàn)了這完美的姿態(tài)演繹著山間最真切的情。

風(fēng)吹了，雨下了，歌聲傳來了。沒有人看到這夜晚的黑暗，因為有一種明媚在這朦朧中盛開。她，一首靈動的《劉三姐》;她，一個動人的劉三姐。她唱著她，但在我們心中她們已經(jīng)融在了一起。經(jīng)典山中情歌唱響在無垠的山水中，樹林、竹樓、微弱的雨滴……都化成了情歌的旋律，在天簌中飄揚。

小船兒正漸漸飄遠(yuǎn)。忽然，一盞隱約的漁燈，穿過歲月的夜幕，緩緩向我們駛來，它帶著一種古樸，帶對自由生活的希望。當(dāng)它化成滿江漁火之時，領(lǐng)略真的是漓江生活的別樣風(fēng)情。熱烈，激情。江上便紅綢翻飛，人們心中涌動著的的熱情。耳邊傳來雷鳴般的鼓聲!第一樂章的紅色印象驟然調(diào)動起我們的情緒。鮮紅的`綢緞在樸實的動作下舞動，揮舞出一曲歡歌。紅綢揮動的是喜悅，是期望，是理想。岸邊，跳動的火焰染紅了半邊天。小伙子們熱情的呼喚美麗的姑娘，姑娘們也在岸上起舞。伴著江風(fēng)的悠揚歌聲與輕盈舞姿吹動在我們的心中。

“連就連，我倆結(jié)交定百年，哪個九十七歲死，奈何橋上等三年?！庇质且魂嚰儍舻膽俑琛］p柔的光灑在江面，沒有粼粼波光，只是清澀而又原始的美感，帶著淡淡的，即將離別的憂愁。出嫁的姑娘“新娘”披上霞彩般的嫁衣，踏上小船，揮手告別……

漁火漸漸走遠(yuǎn)，燈光已經(jīng)熄滅，印象之幕全劇終。但劉三姐的歌仍在天地間唱頌著，仍在我們心間回蕩。魂牽夢繞，揮之不去!沒有傳統(tǒng)故事的情節(jié)，沒有熟悉的場景。但也正是在這猶如陌生之中追尋一種親切的純真的美麗?；貧w自然，回歸自我。清澈的漓江會跳舞，秀麗的青山會歌唱。我們就是在這種熱烈與輕柔之中，感受山水人民的心靈。

他們的熱情如一種靈動，他們的輕柔似一絲淳樸。他們在用心演繹著一切，哦，不，不是演繹，是他們內(nèi)心最真情的剖白。無數(shù)觀眾，會為之動情，會為之思考，會明白不論是哪一種感情，一種真心的投入，才是讓你讓我最大的心動與感動。

是這片山水的饋贈，是這曲多情山歌的洗禮，讓我們沉寂于最純凈的自己。而這一切在記憶深處刻上永不磨滅的印象，留下永久的深情。

劉三姐觀后感 篇9

財主知道三姐在漁家落戶，于是派莫管家去搗亂。結(jié)果被李老漢一只山歌譏諷。莫管家問三姐認(rèn)不認(rèn)識莫老爺時，回答的歌聲也令我記憶深刻.劉三姐用歌聲諷刺地主,唱盡心中不平事：“不種芝麻他吃油,不種桑田他穿綢,窮人血漢他喝盡,他是人間強(qiáng)盜頭?！边@些猶如鋒利的尖刀一般的詞語配合鏗鏘有力的旋律,把劉三姐對財主恨之入骨的情感表現(xiàn)得淋漓盡致,也把地主階級剝削勞動人民的丑惡嘴臉表現(xiàn)得入木三分。下一段是三姐等人上山采茶，歌聲歡娛，語調(diào)輕快。

后來阿牛等一起來對歌，氣氛歡快，就從這件小小插曲中，就看出山中村民的淳樸、對山歌的熱愛以及對生活的希望，就幾曲山歌就感到很滿足。卻不想可惡的財主連這一點點幸福就不給予，引得村民悲憤反抗，反抗財主時村民唱的歌曲悲憤疾苦，體現(xiàn)出村民在財主的壓迫下生活的窮困潦倒與艱辛。莫財主為了禁止劉三姐和鄉(xiāng)親們唱山歌,請來秀才相助。三姐的二哥擔(dān)心三姐的安危，堅決反對，但是三姐確相信自己能贏，雖然會讓哥哥擔(dān)心，但是為了村民和自己能繼續(xù)唱山歌，也一定要去。三個秀才狗仗人勢、自以為是、愚鈍自大，劉三姐用犀利的歌曲挫了秀才的銳氣，嘲笑財主，把莫財主氣得跌下河?！俺璨慌骂^落地，閻王殿上唱三年，唱起山歌膽子壯，過了一灘又一灘”劉三姐道出了她的心聲，可以看出劉三姐為了唱歌連死都不怕，唱山歌是劉三姐的追求，也是她表達(dá)情感的方式，莫財主在對歌失敗后，心存不甘，又出毒計，把劉三姐搶到家中百般威脅，劉三姐堅貞不屈，阿牛勇敢地闖進(jìn)莫家將劉三姐救走，莫懷仁帶領(lǐng)家奴乘船追趕，百姓幫助劉三姐逃走。從莫府逃出后, 劉三姐和阿牛用山歌表白了彼此心，劉三姐以藤和樹作比喻,勇敢地向阿牛哥表白:“竹子當(dāng)收你不收,筍子當(dāng)留你不留,繡球當(dāng)撿你不撿,空留兩手撿繡球。”

劉三姐用明亮透徹的聲音,大膽地表露了自己的情感。但是當(dāng)阿牛接到三姐拋出的繡球后,歌曲的節(jié)奏立即變得歡快明朗起來，表達(dá)了兩個相愛的人對愛情終始不渝的情感。影片的最后阿牛唱出了他對愛情堅定執(zhí)著:“風(fēng)吹云動天不動水推船移岸封建官府下令禁歌，劉三姐帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們用歌聲進(jìn)行反抗，但在封建黑暗勢力的壓迫下，劉三姐被迫離開。但她繼續(xù)在新的地方，用自己的歌聲鼓舞民眾，喚起大家與封建勢力做斗爭。首首山歌，有愛，有恨，有喜，有悲，所有的情結(jié)凝聚動聽沁人心底的旋律。對世事的不公的反抗，與命運抗?fàn)幍木?，讓劉三姐的形象在我的?nèi)心深處留下了不可抹滅的印跡。

劉三姐觀后感 篇10

今天的隊活動與往常大不相同，因為這次是去多媒體大廳看電影——《劉三姐》，看了電影后，我收獲很大。

《劉三姐》講述了一位漂亮、勇敢、山歌唱得又好的壯族姑娘憑著自己的機(jī)智勇敢與惡霸莫懷仁做斗爭，并取得勝利的故事。劉三姐和鄉(xiāng)親們住在一個以種植茶葉為生的山村里，那里山美水美，人更美。劉三姐山歌唱得很好，熱愛鄉(xiāng)親、疾惡如仇，大家都很喜歡她。

惡霸莫懷仁是一個為富不仁的土財主，他時刻盤算著如何霸占茶山，以做自家墳地，劉三姐為了保住鄉(xiāng)親們的茶山，勇敢的站了出來，用斗山歌的方法與莫懷仁做斗爭，最后經(jīng)過大家共同努力，終于戰(zhàn)勝了惡霸莫懷仁。

在斗爭的過程中，惡霸莫懷仁想盡了一切辦法來打敗劉三姐，他費盡心思找來了三個秀才，帶著滿船的歌書來與劉三姐斗山歌，結(jié)果反而被劉三姐唱得狼狽不堪，最后鄉(xiāng)親門出了一個謎語戲弄莫懷仁，莫懷仁大出洋相，灰溜溜的敗下陣來?？戳诉@場電影后，我很喜歡劉三姐這個人物，我覺得她是一個聰明伶俐、疾惡如仇的人，她敢于和有財有勢的莫家人做斗爭，當(dāng)莫家人為了拉攏她，誘以財物的時候，她絲毫不為其所動，心里想到的都是貧苦的鄉(xiāng)親們;當(dāng)惡霸莫懷仁想盡一切辦法抓走了劉三姐的時候，她仍然不屈不撓，堅強(qiáng)勇敢。做為一名小學(xué)生，我應(yīng)該積極的向劉三姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她聰明伶俐、勇于面對困難、善良勇敢的品質(zhì)，不怕生活和學(xué)習(xí)中的困難、認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，做一個愛僧分明、機(jī)智勇敢全面發(fā)展的小學(xué)生。

劉三姐觀后感必備9篇

好的電影讓我們學(xué)會思考，反思并且進(jìn)步。?觀后感是將自身的情感與影視作品有機(jī)結(jié)合起來的一種方式，寫觀后感需要我們真正去欣賞和理解作品，而不是直接空談，你是否有寫觀后感上的問題呢？我相信這份“劉三姐觀后感”能夠滿足您對作品的需求，對于某些人群來說以下資訊和經(jīng)驗可以提供有用的參考和借鑒！

劉三姐觀后感(篇1)

今天又重睹了電影《劉三姐》的風(fēng)采，感受立刻象山里的小溪一樣綿綿不絕的流淌出來。

我第一次看《劉三姐》是在1977年，當(dāng)時____剛結(jié)束不久，一直看的電影都是革命性、斗爭性非常強(qiáng)的內(nèi)容，突然看到這么一部人美歌美風(fēng)光美愛情美的電影，立刻被陶醉了，好象進(jìn)入了一個如仙如幻的境界，美麗的劉三姐、優(yōu)美的插曲、夢幻般的風(fēng)光、迷人的愛情，完全讓我沉浸于其中，以至看完電影從影院出來，驀然回到現(xiàn)實世界，還不大適應(yīng)，有點找不到北的感覺。以后的幾天里，那種美好的感覺一直縈繞不去。那時我還不到20歲，正是充滿夢想和幻想的年齡，向往浪漫而美好的生活，劉三姐從一個世外桃源一般的的地方飄然而來，經(jīng)歷了一番美好的愛情又和心愛的人向世外桃源飄然而去，太讓人羨慕了。我當(dāng)時還特別喜歡影片中的插曲，幾乎每首都會唱，尤其喜歡姐妹們在山上采茶時、劉三姐和舟妹織網(wǎng)時唱的歌，還有劉三姐和阿牛的兩次情歌對唱，第一次是劉三姐被關(guān)在莫家時和阿牛隔窗對唱，第二次是兩人在大榕樹下的對唱。

這次看《劉三姐》，感受與過去有所不同。這部電影誕生在上世紀(jì)六十時代，不可避免的要打上了那個時代的烙印，那就是強(qiáng)調(diào)階級斗爭。階級斗爭自然是存在的，有時甚至很激烈，比如當(dāng)今社會階級矛盾就很突出，階級斗爭就很激烈。但如何在文藝作品中恰當(dāng)?shù)姆从畴A級斗爭，就需要藝術(shù)的把握了。這部電影把階級斗爭當(dāng)作主線，劉三姐為代表的窮人對莫懷仁為首的地主階級毫不妥協(xié)的斗爭始終貫穿全劇，我覺得表現(xiàn)得有些生硬，過于簡單化、漫畫化。階級斗爭題材適合于現(xiàn)實主義描寫方法，而這部戲?qū)儆诶寺髁x題材。

劉三姐觀后感(篇2)

財主知道三姐在漁家落戶，于是派莫管家去搗亂。結(jié)果被李老漢一只山歌譏諷。莫管家問三姐認(rèn)不認(rèn)識莫老爺時，回答的歌聲也令我記憶深刻.劉三姐用歌聲諷刺地主,唱盡心中不平事：“不種芝麻他吃油,不種桑田他穿綢,窮人血漢他喝盡,他是人間強(qiáng)盜頭?！边@些猶如鋒利的尖刀一般的詞語配合鏗鏘有力的旋律,把劉三姐對財主恨之入骨的情感表現(xiàn)得淋漓盡致,也把地主階級剝削勞動人民的丑惡嘴臉表現(xiàn)得入木三分。下一段是三姐等人上山采茶，歌聲歡娛，語調(diào)輕快。

后來阿牛等一起來對歌，氣氛歡快，就從這件小小插曲中，就看出山中村民的淳樸、對山歌的熱愛以及對生活的希望，就幾曲山歌就感到很滿足。卻不想可惡的財主連這一點點幸福就不給予，引得村民悲憤反抗，反抗財主時村民唱的歌曲悲憤疾苦，體現(xiàn)出村民在財主的壓迫下生活的窮困潦倒與艱辛。莫財主為了禁止劉三姐和鄉(xiāng)親們唱山歌,請來秀才相助。三姐的二哥擔(dān)心三姐的安危，堅決反對，但是三姐確相信自己能贏，雖然會讓哥哥擔(dān)心，但是為了村民和自己能繼續(xù)唱山歌，也一定要去。三個秀才狗仗人勢、自以為是、愚鈍自大，劉三姐用犀利的歌曲挫了秀才的銳氣，嘲笑財主，把莫財主氣得跌下河。“唱歌不怕頭落地，閻王殿上唱三年，唱起山歌膽子壯，過了一灘又一灘”劉三姐道出了她的心聲，可以看出劉三姐為了唱歌連死都不怕，唱山歌是劉三姐的追求，也是她表達(dá)情感的方式，莫財主在對歌失敗后，心存不甘，又出毒計，把劉三姐搶到家中百般威脅，劉三姐堅貞不屈，阿牛勇敢地闖進(jìn)莫家將劉三姐救走，莫懷仁帶領(lǐng)家奴乘船追趕，百姓幫助劉三姐逃走。從莫府逃出后, 劉三姐和阿牛用山歌表白了彼此心，劉三姐以藤和樹作比喻,勇敢地向阿牛哥表白:“竹子當(dāng)收你不收,筍子當(dāng)留你不留,繡球當(dāng)撿你不撿,空留兩手撿繡球?！?/p>

劉三姐用明亮透徹的聲音,大膽地表露了自己的情感。但是當(dāng)阿牛接到三姐拋出的繡球后,歌曲的節(jié)奏立即變得歡快明朗起來，表達(dá)了兩個相愛的人對愛情終始不渝的情感。影片的最后阿牛唱出了他對愛情堅定執(zhí)著:“風(fēng)吹云動天不動水推船移岸封建官府下令禁歌，劉三姐帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們用歌聲進(jìn)行反抗，但在封建黑暗勢力的壓迫下，劉三姐被迫離開。但她繼續(xù)在新的地方，用自己的歌聲鼓舞民眾，喚起大家與封建勢力做斗爭。首首山歌，有愛，有恨，有喜，有悲，所有的情結(jié)凝聚動聽沁人心底的旋律。對世事的不公的反抗，與命運抗?fàn)幍木?，讓劉三姐的形象在我的?nèi)心深處留下了不可抹滅的印跡。

劉三姐觀后感(篇3)

今天，是我們到桂林的第三天晚上，我們一起去看了一場大型歌舞劇，它的名字叫做《印象劉三姐》。

據(jù)說，《印象劉三姐》是大型桂林山水實景演出，中國漓江山水劇場之核心工程，由我國著名導(dǎo)演王潮歌、張藝謀等人出任總導(dǎo)演，制作人歷時五年半努力制作完成。

《印象劉三姐》集漓江山水、廣西少數(shù)民族文化以及中國精英藝術(shù)家創(chuàng)作之精華，是全國第一部全新概念的“山水實景演出”。它用了目前國內(nèi)最大的環(huán)境藝術(shù)燈光以及獨特的煙霧效果，能創(chuàng)造出如詩如夢的視覺效果，劇場音響被藏了起來，與漓江山水融為一體。它的表演舞臺，和我們平時所看到的舞臺有著大大的不同，原來，它是以漓江水的一大塊水域為舞臺，幾座山峰為背景，組成了全世界最大的天然劇場。“山水劇場”坐落于廣西陽朔漓江、田家河交匯處，與聞名遐邇的書童山隔水相望?！队∠髣⑷恪吠瑯颖憩F(xiàn)了一種淋漓盡致的豪華氣派，自古以來就美的桂林山水頭一回讓人領(lǐng)略到華麗的彩燈之下的優(yōu)美、柔美、嬌美、艷美和神秘的美。

聽了我的介紹，你們想一睹《印象劉三姐》的風(fēng)采嗎?

劉三姐觀后感(篇4)

最近我看了一部精彩的影片，敘述了家喻戶曉的劉三姐用山歌揭露統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷剝削和壓迫的故事。她走到哪里便唱到哪里，鼓舞了人們對地主的反抗，喚起大家與封建勢力做斗爭。她只是一個弱女子，然而她卻有這樣一種與強(qiáng)勢對抗的勇氣，這使我十分的佩服。

你看，劉三姐正在和三個秀才對歌呢!那三個秀才搖頭晃腦的拿著書念，而劉三姐隨口就接了一段，身后的百姓們也跟著唱。秀才無言以對，百姓們也哄堂大笑。劉三姐真受百姓擁護(hù)啊!劉三姐又是多么聰明啊!但我覺得，劉三姐的勇敢更讓人佩服。她面對強(qiáng)勢面不改色，輕輕松松。無論地主如何刁難，她都毫不畏懼，毫不膽怯。

而我呢，在學(xué)習(xí)上遇到一點困難，就想退縮，做什么事都怕這怕那的。我覺得我們要學(xué)習(xí)劉三姐勇敢，不畏艱難的精神。絕不要當(dāng)膽小怕事的人。我們一定要把劉三姐的精神發(fā)揚光大!

今天下午，我們一起在教室里觀看了《劉三姐》。劉三姐不僅聰明伶俐、美麗動人，而且還有一副美妙的歌喉?？墒牵驗榻野l(fā)了幾次莫財主的陰謀詭計，而成為了莫財主的眼中釘，肉中刺。不過堅強(qiáng)的劉三姐并沒有被他的勢力所壓倒，而是勇敢地用山歌來對付他：

貧苦農(nóng)民的女兒劉三姐從小失去父母，和哥哥劉二相依為命。生性愛唱山歌的劉三姐因為唱山歌而遭到當(dāng)?shù)刎斨鞯某鹨?，在山上打柴時被牛員外派人砍藤落水，大難不死的劉三姐不但沒有屈服，反而更加堅定了唱山歌的決心，“唱歌不怕頭落地，閻王殿上唱三年”。撐伐順江漂流途中的劉三姐被同樣愛唱山歌的漁夫老李頭父子收留。窮苦農(nóng)民因為愛唱山歌而聚集在劉三姐周圍，顯然，劉三姐已經(jīng)成為一面旗幟。這令當(dāng)?shù)刎斨髂獞讶蕵O為驚恐，因為上次民變就是唱山歌引起的。他先后采取收買、對歌、綁架等手段，企圖封住劉三姐那張會唱山歌的嘴。但一切均告枉然，劉三姐的歌聲依然回蕩在廣西大地，成為窮苦民眾精神上的一種寄托。

劉三姐觀后感(篇5)

最近，我看了一部精彩的電影，講述了劉三姐用民歌揭露統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷剝削和壓迫的故事。她走到哪里便唱到哪里，鼓舞了人們對地主的反抗，喚起大家與封建勢力做斗爭。她只是一個軟弱的女人，但她有這樣的勇氣與強(qiáng)者抗?fàn)帲@讓我很佩服。

你看，劉三姐正在和三個秀才對歌呢！那三個秀才搖頭晃腦的拿著書念，而劉三姐隨口就接了一段，身后的百姓們也跟著唱。秀才無言以對，百姓們也哄堂大笑。

劉三姐真受百姓擁護(hù)啊！劉三姐又是多么聰明??！但我覺得，劉三姐的勇敢更讓人佩服。

她面對強(qiáng)勢面不改色，輕輕松松。無論我在哪里，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難時，我想上帝是如何制造困難的，她不害怕也不膽怯。

退縮，做什么事都怕這怕那的。我覺得我們要學(xué)習(xí)劉三姐勇敢，不畏艱難的精神。絕不要當(dāng)膽小怕事的人。我們一定要把劉三姐的精神發(fā)揚光大！

電影一開頭就是一連串的山歌。她給我們揭示了中心：故事將圍繞“歌”發(fā)生、展開。

劉三姐的聲音是一級棒，干凈樸實，唱到了我的心里。她是個潑辣的人，唱出的字字句句都那么精致，凝練，她罵人不見“血”。莫家叫她到莫府去，劉三姐留下了尊嚴(yán)，寧死不從，結(jié)果被抓，三姐得到了善良用人的幫助，終于逃出了虎口，這充分體現(xiàn)了三姐的機(jī)智，靈敏，她的剛毅品質(zhì)更讓我景仰。

喻靜文：

劉三姐的勇敢和機(jī)智值得我們學(xué)習(xí)?？吹剿臉銓?，純潔的面頰，帶著與無數(shù)**作斗爭的勇氣，每每的歌唱都讓人震驚，她將自己的心情、想法、自己的餓不滿全融在歌里。村里的百姓生活在平靜的水鄉(xiāng)，但快樂的生活卻被**侵?jǐn)_，他們仰慕劉三姐，仰慕她同**作斗爭的勇氣，他們奮勇向前，也讓我們知道了只要勇敢的去拼搏，才會有幸福。

彭婧： 看《劉三姐》，有讓人有煥然一新的感覺。人物樸素的笑容，以及清新美麗的風(fēng)景，讓人心曠神怡，回味無窮。

劉三姐，一個淳樸的村姑，一個善于用她甜美的歌聲詮釋愛與恨的人，她的聰慧擊倒了三個秀才，為全村的人出了口惡氣，同時，她少女的情懷，也贏得了善良的小伙子阿牛的鐘情。

許舒婭：

劉三姐這個美麗的故事和傳說讓人嘆氣。她不僅漂亮，而且最受歡迎的是她優(yōu)美的歌聲。特別是今天看完這部電影，她的智慧、勇敢和優(yōu)美的歌聲深深地印在我的腦海里。最記憶猶新的是：

平靜如碧的漓江之上，輕舟一葉，三姐在著青山綠水間深情放歌，滿載著無限向往，有說不盡的美妙，這就是三姐的經(jīng)典風(fēng)情劇照。

觀《劉三姐》有感

最近，我看了一部精彩的電影，講述了劉三姐用民歌揭露統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷剝削和壓迫的故事。她走到哪里便唱到哪里，鼓舞了人們對地主的反抗，喚起大家與封建勢力做斗爭。她只是一個軟弱的女人，但她有這樣的勇氣與強(qiáng)者抗?fàn)?，這讓我很佩服。

你看，劉三姐正在和三個秀才對歌呢！那三個秀才搖頭晃腦的拿著書念，而劉三姐隨口就接了一段，身后的百姓們也跟著唱。秀才無言以對，百姓們也哄堂大笑。

劉三姐真受百姓擁護(hù)啊！劉三姐又是多么聰明啊！但我覺得，劉三姐的勇敢更讓人佩服。

她面對強(qiáng)勢面不改色，輕輕松松。無論地主如何刁難，她都毫不畏懼，毫不膽怯。

但是我，在學(xué)習(xí)中遇到了一點困難，想退縮，做任何事情都害怕。我覺得我們要學(xué)習(xí)劉三姐勇敢，不畏艱難的精神。絕不要當(dāng)膽小怕事的人。我們一定要把劉三姐的精神發(fā)揚光大！

今天下午，我們一起在教室里觀看了《劉三姐》。劉三姐不僅聰明伶俐、美麗動人，而且還有一副美妙的歌喉。然而，她卻因為幾次暴露了富人莫的陰謀詭計而成為莫的眼中釘和眼中釘。

然而，堅強(qiáng)的劉三姐并沒有被他的力量壓倒，而是勇敢地用民歌對付他：

貧苦農(nóng)民的女兒劉三姐從小失去父母，和哥哥劉二相依為命。生**唱山歌的劉三姐因為唱山歌而遭到當(dāng)?shù)刎斨鞯某鹨?，在山上打柴時被牛員外派人砍藤落水，大難不死的劉三姐不但沒有屈服，反而更加堅定了唱山歌的決心，“唱歌不怕頭落地，閻王殿上唱三年”。撐伐順江漂流途中的劉三姐被同樣愛唱山歌的漁夫老李頭父子收留。

貧窮的農(nóng)民聚集在劉三姐周圍，因為他們喜歡唱民歌。顯然，劉三姐已經(jīng)成為一面旗幟。這嚇壞了當(dāng)?shù)氐母蝗四獞讶剩驗樯弦淮蚊窀锸浅窀枰鸬?。他先后采取收買、對歌、綁架等手段，企圖封住劉三姐那張會唱山歌的嘴。

但一切均告枉然，劉三姐的歌聲依然回蕩在廣西大地，成為窮苦民眾精神上的一種寄托。

劉三姐觀后感(篇6)

印象劉三姐是一部世界上最大的山水實景劇場，是由全球最具有魅力的張藝謀、王潮歌等人導(dǎo)演的。這部電影充分講述了一個小山村里的人們是怎樣生活的，也表現(xiàn)出了春、夏、秋、冬四個季節(jié)不同的氣候。

電影開始時，一群身穿不同少數(shù)民族服裝的女人拿著火把跑出來，接著又穿著不同少數(shù)民族服裝的男人沖出來，如同雄師從山澗飛出來。

一群人劃著竹筏在江中抽水打魚，燈光從白色變?yōu)辄S色，鳥兒悠閑的叫著，就象清晨漁民們工作的景象。突然，漁民拉起水中的紅綢緞有節(jié)奏的動。

然后一個大竹筏載著月亮漂浮在水面，一個穿著紗的女人在月亮上奔跑看那情形如同嫦娥奔月一樣，劉三姐坐著竹筏唱著山歌從月亮邊滑過。

在劇場的右邊，照射著黃色的光芒，鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，人們有的牽出牛到河邊喝水，有的在河邊邊唱歌邊洗衣服，有的在收漁網(wǎng)，還有的騎上自行車去上班，表現(xiàn)出了清早的繁忙。

過了一會兒劉三姐帶著一群姑娘到河邊洗澡，她們四個人圍成一個圈，中間的姑娘洗完澡后換上新衣，劉三姐換上新衣后，阿牛哥就用竹筏接走了她。

竹筏組成了一條河中的小路，一群穿著黑衣服衣服上由小燈泡的姑娘慢慢走出來，邊跳舞邊走走到盡頭時他們身上的燈泡一會兒亮一會兒不亮遠(yuǎn)看像豪華商場的招牌，近看如同一個會亮的機(jī)器人。

看這部電影的人上千人中外旅游者都有似乎聞訊而來。這部電影讓人知道了鄉(xiāng)村生活的樣子與樂趣，選用了壯族、瑤族、苗族等不同的少數(shù)民族服裝，場景五光十色。

制作人梅帥元曾說過：他舉世公認(rèn)的非凡才華和獨創(chuàng)精神使這部與上帝合作的作品成為唯一。這部電影如果沒有大自然又何來山水實景，如果沒有山水實景又何來那些聞訊而來的觀眾。因為有了上帝，也因為有了這位全球最具有魅力的導(dǎo)演，廣維文華公司申報了下面兩項吉尼斯紀(jì)錄：一、世界上最大的鼓樓群;二、世界上最大的山水實景劇場。

在這里，所有參與者的全部努力只是把自己更好地融入山水，成為山水的靈魂。她是綠色的、安撫的，是自然的洗禮，人性的回歸。

劉三姐觀后感(篇7)

電影《劉三姐》塑造了一位令人敬佩的女子，她的聰明伶俐、美麗動人、尤其是那副美妙的歌喉給我留下了深刻的印象。

砍柴女劉三姐(黃婉秋)以唱幫窮苦人解氣的山歌名聞四鄉(xiāng)，卻也因此被視她為肉中刺的財主陷害，幸運撿得一條命后，她一路歌聲沿江而下。老漁夫(張巨克)和兒子阿牛(劉世龍)通過歌聲將她辨出，將她接入家中。遠(yuǎn)近鄉(xiāng)民聽聞，都趕來與劉三姐賽歌，以為她已人頭落地的哥哥劉二(梁音)也因此機(jī)與她重逢。因為歌詞中多處直揭財主對窮苦人的盤剝，鄉(xiāng)民叫好同時亦令當(dāng)?shù)刎斨髂獞讶?夏宗學(xué))極為恐慌。

為防鄉(xiāng)民暴動，莫懷仁想以淫威令劉三姐噤聲，只換回自己的難堪，劉三姐言稱若賽歌勝過她，她自不會開口再唱。劉二怕妹妹重蹈覆轍，想帶她遠(yuǎn)走他處，但劉三姐誓要好好懲治莫懷仁。莫懷仁找來一幫酸臭文人信心滿滿與劉三姐賽歌，不想個個被她罵得狗血噴頭。為讓劉三姐屈服，莫懷仁暗中將她綁至府中，施以錦衣美食，只換來劉三姐的幾聲冷笑。早已與劉三姐暗中生情的阿牛、劉二及眾鄉(xiāng)民，則頗為擔(dān)憂她的安危，正想辦法將她營救。

劉三姐不僅歌唱得好，人品更好。她嫉惡如仇、仗義執(zhí)言，用歌聲做武器，與土豪劣紳作斗爭，令鄉(xiāng)親們拍手稱快。

劉三姐觀后感(篇8)

說起民族電影，我首先想到的總是《劉三姐》。我認(rèn)為不它不但是一部電影，更多程度上是一種精神，一種不畏強(qiáng)權(quán)沖破羈絆的精神!

特殊的時代背景賦予了這部電影特殊的意義。60年代的中國正處于解放和反封建的大潮之中，封建黑暗勢力的壓迫還是存在的，女性在舊社會本是最陰柔、最被壓迫和約束的對象，所以正在這樣的壓迫束縛下對自由和平等的追求絕對是一發(fā)而不可收拾。

以歌斗智，是劉三姐對地主強(qiáng)權(quán)的不服，也是她所代表的千千萬萬女性同胞渴望沖破羈絆，追求自由的體現(xiàn)!

我很喜愛劇中劉三姐樸實的形象，她不傾國傾城，但她那眼神那神態(tài)一分一毫的流轉(zhuǎn)，傳遞的感情都是那么的逼真那么的親切。她不僅勤勞而且充滿了智慧，以山歌為武器，與封建勢力斗爭，同時也用她婉轉(zhuǎn)動聽的山歌表達(dá)了心中對阿牛的愛慕。

與她斗歌的莫老爺敗后覺得很沒面子便派了殺手綁架了劉三姐，并且威逼利誘，企圖收買她。但是劉三姐絕不低頭寧死不屈，最后就在她準(zhǔn)備被被殺后村民靠智慧救出了她，結(jié)果便和阿牛哥在大榕樹會歌終于終成眷屬。

每一次再看完這部電影總會再有感慨，除了佩服山歌那富有生活情趣很貼切，而且又具有文學(xué)色彩的歌詞外，其實每一次都會被里面的主人公以及那些老百姓身上的精神深深地打動。

正是因為劉三姐正確的階級立場和她敢為人先的精神，她才成為了廣西人心中的精神偶像!電影《劉三姐》不愧是最優(yōu)秀的巔峰之作。它不僅僅給我們年輕一代留下深刻的印象，更是給上一輩，老一輩的人們留下更難忘的回憶。

劉三姐觀后感(篇9)

一個聰明機(jī)智，愛恨分明的人，一個為正義而戰(zhàn)，為正義而戰(zhàn)的英雄。她，就是劉三姐。自從認(rèn)識劉三姐，我就明白了**不壓迫權(quán)利的道理。

在第一個故事里，劉三姐用她的歌聲做為一個**來摧毀莫管家的權(quán)威，幫助年輕的獵人阿牛找回野兔。于是莫懷仁對她記恨在心。劉三姐再次揭穿他的陰謀。

莫懷仁想出了鬼點子。三位學(xué)者應(yīng)邀為劉三姐演唱。結(jié)果秀才們慘敗，莫懷仁被罵得面紅耳赤。劉三姐的歌聲唱出了村民的心聲，唱出了正義的力量，村民們都揚起眉頭，拍手叫好。

說明了正義是所向披靡的，是**無法戰(zhàn)勝的。

死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在我國有著悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，死記硬背作為一種阻礙學(xué)生能力發(fā)展的僵化教學(xué)方法逐漸被拋棄。另一方面，教師也在努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。

相反，它只是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。

劉三姐非常勇敢，與**勢力做斗爭。因為禍不單行，莫懷仁終究被劉三姐打敗了。

“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：

“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。

“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。

只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。正義是不可戰(zhàn)勝的，所有人都應(yīng)該有一顆正義的心，看到坎坷的道路，互相幫助！

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。

要解決這個問題，方法很簡單。每天花3-5分鐘的時間來記住一個成語和一句名言?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣，一年就能記錄300多個成語、諺語，最終成為一筆大財富。

這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。

劉峰觀后感

經(jīng)過細(xì)心的考慮小編為您編輯了“劉峰觀后感”，我們該如何去寫作品名的觀后感呢？觀看完影視作品后，我們的傾訴欲望也會被激發(fā)出來。為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇觀后感，觀后感讓我對作品的理解更深入，請您在瀏覽器中記下本頁鏈接方便以后查看！

劉峰觀后感 篇1

大自然賦予孩子的自然規(guī)律就像孩子的腳，是一雙有感受、有需求的腳，教育就是為這自然規(guī)律做的鞋子，我們就是這造鞋匠，鞋子必須適合孩子的自然發(fā)展規(guī)律和他們的天性。

就在這一刻，我堅定了將芭學(xué)園的教育理念深入骨髓的決心，在日后的工作中，結(jié)合自己園、自己后勤工作的實際，我一定要好好將此發(fā)揚光大，真正地做好人類靈魂工程師的角色，為我的小小腳們打造一雙雙最合適他們的鞋。

作為一名后勤教師，為教學(xué)第一線服務(wù)始終是我們的首要工作，我們應(yīng)該時時主動和及時的為老師們提供優(yōu)質(zhì)的保障，這方面我覺得有時候我的主動性還不夠，有時由于自身工作的疏忽，給老師們的工作帶來了不便，這方面是我今后工作中需要改進(jìn)的。未來還有很長的路要走。我不知道未來會是什么樣子，但正是因為未知，人們才有更多的期待。我將繼續(xù)堅定地朝著我心中最初的夢想前進(jìn)。用愛心關(guān)愛純真，用智慧培育成長，用真誠敞開心扉，用希望放飛理想，用青春和鮮血譜寫幼兒教育的新篇章，用真誠和嫻熟的雙手描繪百善鎮(zhèn)中心幼兒園的新未來！

劉峰觀后感 篇2

攬來青山賞白云

文/蘇醒

在書畫藝術(shù)領(lǐng)域，吾實非方家，但卻因工作原因常有機(jī)會欣賞到書畫作品，閱至動情處，便會將感慨付諸筆端。但對劉良峰老師其人其書卻知之甚少。隆冬時節(jié)，偶得先生書法精品集一本，欣賞完畢，頓覺此集形立神合，怡情養(yǎng)心。

先生之書，一向追求字之“趣味”，意指作品之內(nèi)涵和意韻，從點線到單字到通篇散發(fā)出的味道氣息，顯然，此集的風(fēng)格與先生之書一脈相承，既可體現(xiàn)筆墨之趣，又表現(xiàn)出了濃濃的書卷氣、逸氣和人文之氣，契合了先生的品格。也可窺見學(xué)養(yǎng)高、功夫深的他何以在書法界沉寂多年。

先生此集有三大特點，其一為“書”，其二為“道”，其三為“款”，三者氣息暗合，相輔相成，皆乃先生人格品德、情志精神及生命理想的升華。

優(yōu)秀的藝術(shù)家善于挖掘自己的創(chuàng)作潛力，開拓藝術(shù)門類的結(jié)合點，在各種探索中自我完善。

畢業(yè)于昌濰師范學(xué)院物理系，山東建筑工程學(xué)院工業(yè)與民用建筑專業(yè)。后來，他在濰坊市建設(shè)局工作。他雖為官，但工作孜孜不倦，閑暇之余，他書法了自己的情感，在書法中找到了自己的精神天空。

他初從唐楷入手，遍臨名家碑帖，苦學(xué)大家風(fēng)范，在研臨前賢名家法帖中以求得一筆一畫的筆墨功夫，先學(xué)顏，后學(xué)歐，又研習(xí)北碑，在行、草方面，他碑、帖兼學(xué)，學(xué)過帖學(xué)一脈的王羲之、米芾、蘇軾、黃庭堅、趙孟頫等諸家，也學(xué)過碑學(xué)一脈的于右任、徐生翁書法以及派別不明顯的謝無量書法。先生學(xué)書循以“不悖于傳統(tǒng)，不囿于傳統(tǒng)”之道，認(rèn)為“悖于傳統(tǒng)，則為無本之木；囿于傳統(tǒng)，則淪為書奴?！彼运粌H停留在摹習(xí)傳統(tǒng)之上，不止于某一種風(fēng)格的滿足或技法的持續(xù)，而是致力于多視角的審美追求、各種角度的形式層面的嘗試，其行書大體分兩大類，二王系統(tǒng)一路，加入碑體的一路，后者較前者更有品讀空間，即呈現(xiàn)出較多的意與韻以及技術(shù)廣度。

就書的風(fēng)格而言，有行楷、行書、行草等不同的文體。行楷作品著意于楷、行調(diào)和，其中的“楷”包含今楷和魏楷等元素，比如《馬戴楚江懷古》《杜甫詩》等作品，較集中體現(xiàn)了作者力求將幾種書法形式揉合在一起的探索精神；篆、隸方面，他采取了以漢代書法為主、以清代書法為輔的做法——將漢代篆書《袁安碑》、《袁敞碑》與清代篆書結(jié)合，將漢代隸書《禮器碑》與清代隸書結(jié)合，創(chuàng)作出了《對松看竹聯(lián)》、《蒼龍老樹聯(lián)》等既端莊渾厚又飄逸瀟灑、自成一路的篆、隸新作。

先生的作品風(fēng)格有過一次明顯的轉(zhuǎn)變。

2008年5月，汶川**事件發(fā)生后，王先生奉命與單位其他同志一起前往北川協(xié)助建設(shè)。當(dāng)時余震不斷，道路困難，險情頻發(fā)，條件極其艱苦。先生白天工作，晚上巡查，夜以繼日，身心交瘁，最終在他和援川戰(zhàn)友的共同努力下，濰坊所有援建項目均被評為“天府杯”工程，先生負(fù)責(zé)的北川人民醫(yī)院榮獲中國建筑最高獎——魯班獎。援建工作結(jié)束后，先生常憶起那片巴山蜀水，雖然交通閉塞，卻是青山如黛，萬木競秀，春至，漫山遍野的油菜花隨風(fēng)搖曳，如紗般的白云纏繞山巒，霧嵐裊裊，他感嘆于大自然的鬼斧神工，彼時他正研習(xí)敦煌書法，忽然心有所想，藝術(shù)若過于修剪，必有斧鑿之痕，莫若性情而做，自然而然，方為大境，之后先生書法在創(chuàng)作中追求“筆墨精致，結(jié)字自然而規(guī)矩，氣韻彌漫充盈”，此作品集中多見“真性情”之作，如《松澗竹夜聯(lián)》《馬戴詩》，皆為先生率性隨意而作，無雕琢修飾之態(tài)，厚重老辣，遒勁有力，灑脫不羈，有道法自然的酣暢之氣，有巧構(gòu)無心的禪意天趣，更有虬枝入墨的古樸和蕩氣回腸的律動，散透著大氣、秀氣、靈氣和才氣。

與其他書集相比，先生作品集的特殊性還在于其“道”與“款”的不同。這里的“道”非宇宙之“道”，乃指“書寫”之道，先生室名“攬云齋”，集中時有“攬云齋學(xué)書瑣語”穿插于書法作品之中。先生一向以為，所謂書法乃先‘書’后‘法’，需多讀書提高自己的學(xué)養(yǎng)，后對書法技法進(jìn)行勤學(xué)苦練，兩相結(jié)合才能創(chuàng)作出震撼人心的藝術(shù)作品。

此集中，他將三十多年的習(xí)書經(jīng)驗和讀書體會煉成瑣語以慰讀者，如“夫楷書之法，不習(xí)魏碑則少骨力，不習(xí)篆隸則少古意，不習(xí)民間法書則少趣味”“學(xué)書之法有二：一為由專及博，利在易成面目，弊在取法單一，因先入為主難以蛻變。二為由博至專，利在兼收并蓄，厚積薄發(fā)，弊在短期難以自成風(fēng)格”，此番瑣語警句多有發(fā)人之未發(fā)觀點，落于書法作品旁側(cè)，可謂一舉三得，一則囊括先生多年之習(xí)書心得精華；二為后至習(xí)書者傳道解惑；三落于書法作品旁側(cè)，視覺張弛有度，更覺活潑有趣，相得益彰，佳作欣賞有余，參悟書法之“道”，實是讀者之幸！

先生一直自謙為書法界的“業(yè)余愛好者”，在工作之外寄情于筆墨，才使他的人生有了別樣的滋味，攬來青山賞得白云，這該是先生這個“攬云齋”主人的藝術(shù)感受和人生體悟吧，而在時下這個喧囂浮躁的世界里，能夠攬青山賞白云的人已是寥若晨星。向先生表示祝賀并致敬。

劉峰觀后感 篇3

劉學(xué)峰是組織學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)的人。他也是幫助學(xué)生克服和超越自我的人。

一般人認(rèn)為我?guī)煼懂厴I(yè)、大學(xué)畢業(yè)或者之前上學(xué)的時候成績不錯，那么我就能教好學(xué)生，那么我認(rèn)為這種認(rèn)識還是停留在以前“知識灌輸”的泥潭中不能自拔而已。素質(zhì)教育的提出不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一場革命，也是對教師自身的一場革命。隨著社會的發(fā)展和歷史的進(jìn)步，社會形勢、時代的要求、國家的需要、學(xué)生群體的變化和教師素質(zhì)的提高都對我們的教師提出了新的更高的要求。

“順勢者昌，逆勢者亡”，教師，這個稱謂，在當(dāng)今社會，首先應(yīng)是作為一個職業(yè)化的專用名詞出現(xiàn)的。從職業(yè)競爭和職業(yè)發(fā)展的角度來說，作為一個教師，不時刻將提升自我、完善自我作為每天自我磨礪的常規(guī)工作，那么，我們距離一個“稱職”的老師差距還有很遠(yuǎn)。

“271”教育的四大支柱是一個系統(tǒng)工程，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師隊伍、學(xué)生自身都提出了很明確的要求。經(jīng)過閱讀，我發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的力量在于一個自足的系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)的一個小循環(huán)也會自足。如果一個教師的發(fā)展是建立在四大支柱之上的，那無疑是成功的。

讀過《我們的教育追求》，我想從教師自身建設(shè)、課堂建設(shè)、課程整合、學(xué)科特色四個方面談?wù)勎业恼J(rèn)識。

1、 教師自我建設(shè)：在時代特色教育價值觀的指導(dǎo)下，教師應(yīng)具有特色的自我管理。

富有特色的教育價值觀必然體現(xiàn)時代特色，從90年代開始，高考對學(xué)生的考察，基本上是一年一小變，十年一大變。從2010年至今，高考命題已由能力觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量觀念。它不僅著眼于一個人的能力，還著眼于一個人在判斷、創(chuàng)造、認(rèn)知、整合等方面的能力，以及每個人的心理素質(zhì)。所以“逆商”成了現(xiàn)在一個很時髦的話題。

這些變化都將引領(lǐng)我們當(dāng)今教師的教育價值觀的變化：教師的教育過程應(yīng)是與學(xué)生對話，一同學(xué)習(xí)、提升的過程，培養(yǎng)出的應(yīng)是“身體健康、精神獨立、思想自由、靈魂高貴、創(chuàng)作無限”的生命個體。

同時，教育價值觀的轉(zhuǎn)變也要求教師自身管理重心的轉(zhuǎn)變：

1、思想上，“個人的思想高度決定了我們教育事業(yè)的高度”，牢記教育使命——“心系中華，興教強(qiáng)國”。學(xué)生要愛國，要充滿對祖國的尊重和尊重，教師首先要愛國?！暗锰煜掠⒉哦保闹杏腿欢膶ψ鎳呢?zé)任感和無限深情，會對學(xué)生耳濡目染，相信一個愛國的教師肯定也是愛人、愛生命的，所“育”學(xué)生也必然受其積極影響。

2。在行為、自我發(fā)現(xiàn)、自我成就、與學(xué)生共同成長和超越中。教師不是“超人”，只是普通人，只是所從事工作的性質(zhì)決定了他們不同于一般職業(yè)人的職業(yè)特點而已，所以，我們完全沒有必要要求老師是一個“圣人”、“超人”，但我們不能放松一個老師追求人性升華，學(xué)習(xí)成長的要求。人生的過程在于經(jīng)驗。教師的學(xué)習(xí)和成長，伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，這才是讓人快樂和幸福的。

3、自身學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提升，對這個問題的認(rèn)識我將在后文中的對課堂建設(shè)和課程整合的認(rèn)識中提及，也會涉及我對初中語文學(xué)科信仰和教育價值觀的認(rèn)識，因為“價值追求決定了我們事業(yè)發(fā)展的方向”。

4、國學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提升。國學(xué)是我們中華民族的智慧之根，藝術(shù)又是“距離靈魂之門最近的學(xué)問”，這是對一個人靈魂營養(yǎng)最好的途徑。我們的學(xué)生要汲取國學(xué)營養(yǎng)，將自身命運和發(fā)展與國家、民族的命運和發(fā)展緊密聯(lián)系，我們的學(xué)生要提升藝術(shù)修養(yǎng)，盡情揮灑自己的想象力和創(chuàng)造力，我們老師又何嘗不需要呢，試想一個沒有接受國學(xué)素養(yǎng)熏陶，沒有藝術(shù)修養(yǎng)的老師，生活何談活力，何談精彩，何談這個教師課堂有感染力，何談教師能顧走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。

所以，教師的個人項目管理應(yīng)將落腳點落在思想上的錘煉、學(xué)習(xí)行為上的磨礪、自身學(xué)科素養(yǎng)和教育價值觀的修煉以及國學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提升上。

2、 教師課程應(yīng)注重課程整合，實施學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃的編制

教材是提供學(xué)生、教師和社會對話的主題或課文?？梢园磳W(xué)期、學(xué)年、階段、教材內(nèi)外進(jìn)行整合。

1、“校本化、師本化、生本化”的課程整合要求，是對國家課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀和創(chuàng)新，是對教師課程把握的解放，也是對教師綜合素質(zhì)新的要求和拔高。課程整合因把握住讓學(xué)生在師生、生生、師生與社會生活的對話中完**性和人格的塑成。讓師生在這種對話中感受到“生命有價值、生活有意義、學(xué)習(xí)有趣味、明天無限美好”，感受到“明天對心靈的無限召喚”。

2、 課程整合后，具體實施的立足點在于指導(dǎo)案例的準(zhǔn)備。導(dǎo)學(xué)案的編制是一個切入點、觸發(fā)點，是一扇打開學(xué)生思維的門戶，從而突出課堂的“生成”和“育人”目的。這種導(dǎo)學(xué)案的編制標(biāo)準(zhǔn)就是“知識點的把握與學(xué)生的生活、社會實際掛鉤，找準(zhǔn)解決實際問題的切入點，利用知識解決實際問題，通過解決實際問題，應(yīng)用知識、構(gòu)建知識、批判知識、生成知識，培養(yǎng)強(qiáng)大的思維能力。

在解決實際問題的過程中，通過學(xué)生自學(xué)、**、思考、發(fā)現(xiàn)、批判、交流、反思，生**性光輝，播種人生智慧”。

3、具體到語文學(xué)科，通過文本，利用師生、生生、學(xué)生與社會實際生活的對話，實現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一，讓學(xué)生具備正確的價值觀和不衰的激情斗志，擁有強(qiáng)大的溝通能力和演講能力，形成較高水平的人際交往能力，掌握人生的第一生產(chǎn)力?！白屆恳粋€孩子成為一個能力、學(xué)識和人格的擁有者和高度統(tǒng)一者?！?/p>

三、語文學(xué)科課堂建設(shè)

“深刻的教育來自于深刻的體驗”，而學(xué)生最主要的體驗過程和體驗生成就來自于我們教育教學(xué)的主陣地——課堂。課堂的水平是一個教師教育水平的體現(xiàn)，也是一個學(xué)校育人水平的集中反映。

“語文是炎黃子孫的符號，教師的責(zé)任之一就是幫助每一個孩子在人世間普及愛和善良?！边@是對語文學(xué)科教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀的終極要求，這一要求的實現(xiàn)呈現(xiàn)于課堂，**于課下：

一。積極學(xué)習(xí)教材，突出學(xué)科特色，了解學(xué)生，掌握學(xué)習(xí)情況。教師對學(xué)生的引領(lǐng)是建立在對課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)情的精準(zhǔn)把握上的，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，所有語文課的謀劃布局關(guān)鍵皆在于此。

2、課堂設(shè)計是課堂育人的核心所在、關(guān)鍵所在、靈魂所在，語文學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計無不要圍繞著“發(fā)展語言能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，塑造高尚人格”的內(nèi)在價值要求，所有的教學(xué)環(huán)節(jié)如果不是最終達(dá)到以上要求，那么一是沒有學(xué)科特色，二是沒有實現(xiàn)語文學(xué)科的存在價值。這就要求我們的課堂設(shè)計要簡潔、高層次、超前，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，完成課堂信息的搜索、整合和分析，用信息作出判斷。三是達(dá)到“育人”目的，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著重于培養(yǎng)學(xué)生“獨立的思考精神，扎實的語言功底，熟練的寫作技巧，豐富的思想情感，深厚的文化底蘊(yùn)。

”學(xué)生自身素養(yǎng)在潤物無聲的潛移默化中自然形成。

三。語文課堂應(yīng)該是一個完全開放的課堂，師生對話的形式為課堂的精彩提供了可能。語文課堂的創(chuàng)新、求實、嘗試和發(fā)現(xiàn)，可以由師生共同完成。教師應(yīng)發(fā)揮課堂組織者和引導(dǎo)者的作用。語文課程的安排具有話題性，為對話提供可能，為“多義性“的生成做了鋪墊，為學(xué)生開發(fā)創(chuàng)新思維的寶藏提供了最好的“引子”。

4、在語文課堂的實際操作中，必須堅守“課堂三條底線”，一是“育人立意”，二是“不拖堂”，三是“全員參與”。

每一位教師都有自己獨特的教學(xué)特點，應(yīng)在學(xué)科特點的基礎(chǔ)上形成自己的個性化教學(xué)特點。

四、個人學(xué)科特色建設(shè)

語文的學(xué)科特色因語文所具備的天然“對話”特質(zhì)，所以在很大程度上取決于教師的在引領(lǐng)、組織中所呈現(xiàn)的個人特色。因此，語文學(xué)科特色的塑造在于對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解，更重要的是教師個人教學(xué)特色的塑造。教師個人特色塑造應(yīng)集中在以下方面：

1、教師個人思辨意識、思辨能力的塑造。思辨能力**于對中外哲學(xué)思想的吸收和汲取，這種精華的汲取過程也是教師獨立思考能力的鍛煉過程。

2。對于教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，教師應(yīng)在日常工作中加強(qiáng)對國家課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論、教學(xué)理論、心理學(xué)、教育學(xué)的學(xué)習(xí)和消化、吸收和理解，并在實踐教育活動中加以應(yīng)用、反思和提高。

三。語文教師應(yīng)加強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)質(zhì)量和語文藝術(shù)質(zhì)量的自覺追求。一個具備國學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的語文老師是自然具有“文學(xué)藝術(shù)”范兒的，在教學(xué)過程中也會自然而然的流露。具體而言，語文老師必須具備一定的書法、朗誦或演講能力，以及基本的**、美術(shù)等藝術(shù)鑒賞能力，提高人生層次，要具備對文學(xué)形象、情景畫面的具體化、影音制作化的引領(lǐng)和點評能力。

我特別慶幸我是一個教師，因為我將時刻與青春同行，讓我的心永遠(yuǎn)年輕；我特別慶幸我是語文教師，因為這讓我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來，我特別慶幸我在做教育，我會用一生的時間在教育行業(yè)中來尋找那個讓自己驚訝的卓越的“我”！我的教育追求，永遠(yuǎn)在路上!

劉峰觀后感 篇4

演員劉峰在影視圈中一直保持著不錯的口碑，作為一位資深的演員，他塑造了許多深入人心的角色，深受觀眾喜歡。最近，我也有幸觀看了劉峰的一些作品，今天我想就此暢談一下我的觀后感。

首先，我想談?wù)剟⒎逅椦莸慕巧?。劉峰一直以來都是角色的精湛表現(xiàn)而備受贊譽(yù)，無論是在電影還是電視劇中都能夠看到他的身影。在他的角色塑造中，他能夠?qū)⒔巧那楦?、性格、特點以及表現(xiàn)出來，細(xì)節(jié)處理得極其到位。他所飾演的角色在不同的劇情條件下，都能產(chǎn)生不同的心理變化，動情處令人心痛，淚目不已。我記得在電視劇《麥子三》中，他所飾演的方東旭一角，為了掩飾自己的無能，不斷地抑制自己的情緒，可在最后的場景中，卻徹底崩潰了，使我看到了他內(nèi)心深處的悲傷和心酸，這種表演讓我感同身受，非常深刻。

其次，我想說一下劉峰的演技。他演技的精湛程度不僅僅表現(xiàn)在角色的塑造上，更在于他對于劇情的掌控能力。他所飾演的角色在情感上有一定的張力，能夠讓人感受到它的痛苦和艱難。他深諳演技之道，不僅在關(guān)注角色的內(nèi)心，更加在意人物行為舉止上的細(xì)節(jié)處理。他思考到位，情感感染力極強(qiáng)。在電影《無問西東》中，他出色地詮釋了張岱年這個角色，讓我們感受到他的內(nèi)心世界，讓我們沉浸在這個故事里。

最后，我覺得劉峰是一個非常努力的演員。無論是在角色的選擇上還是在表演上，他都極其認(rèn)真。在演員這個行業(yè)里，時間對于演員的重要性是不言而喻的，劉峰非常珍惜每一分每一秒的時間，并且在自己的電影作品中總是全力以赴，為了塑造角色能夠付出很多努力。這些努力讓我們每一個觀眾都能夠感受到他的真誠和專注，也讓我們對他的表演更加深入理解。

總的來說，劉峰是一個非常優(yōu)秀的演員，他能夠在角色的塑造上做到精準(zhǔn)、在劇情的掌握上做到自如、在演員的努力程度上做到非常出色。我這篇觀后感只是對其部分作品的評價，他的演藝之路還有很長的距離需要走，我相信他在未來的作品中一定會給我們帶來更加優(yōu)秀的表演。

劉峰觀后感 篇5

近來閱讀了《海底撈你學(xué)不會》一書，倍受啟發(fā)！像海底撈這樣的企業(yè)，在餐飲行業(yè)內(nèi)，能從一個家簡單的“麻辣燙”小店做成如今的全國連鎖，一度成了火鍋類的龍頭，應(yīng)該是絕無僅有的。不是說我們不能向海底撈學(xué)習(xí)，而是不能向海底撈的企業(yè)文化和進(jìn)取精神學(xué)習(xí)。

就像文章中提到的“海底撈的核心競爭力是無法復(fù)制的……”。而現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的知名品牌海底撈，一路走來并非偶然，風(fēng)波所經(jīng)歷的普通企業(yè)無法承受。

當(dāng)然去吃過海底撈的人都知道，不說他硬件設(shè)施怎么樣，就單談服務(wù)的確比同行業(yè)優(yōu)質(zhì)得多，正如海底撈的臥底們所說的：“-客戶排隊時服務(wù)員給客戶擦皮鞋；送餐員給客戶送餐時就等著客戶吃完了幫客戶收垃圾……”。另一方面，為什么海底撈的員工會做同行業(yè)員工不投訴就做不到的事情？

這可能是關(guān)鍵了！通過了解我們都知道海底撈的的員工流失率是相當(dāng)?shù)牡停蛟谟诳赡芩麄兊娜耸轮贫?、激勵機(jī)制、晉升機(jī)制等上的差異化促就而成。比如，在評估體系中，海底撈只看過程，不看結(jié)果；只看動態(tài)指標(biāo)，不看靜態(tài)指標(biāo)說得好，是真的：

一旦這個過程完成了，結(jié)果會很好，只是時間問題。

海底撈考核的指標(biāo)概括起來無外乎就一下三個：

首先，顧客滿意，顧客滿意只是顧客期望與體驗匹配程度的總稱。顧客的滿意度恰恰反映了一個企業(yè)的服務(wù)水準(zhǔn)，作為服務(wù)主體的員工，只有真的用心去為客戶考慮，也隨之賦予行動，若只是心“動”了起來，主體的人卻巍然不動；說起來張牙舞爪，做起來卻鬼使神差。說得多做得少，說得好做外表。

這給客戶的體驗度是很差的。有的企業(yè)的確在這方面有了偏波。

第二，員工的積極性。為了提高員工的主觀能動性，不只是在薪酬待遇上讓他們滿足，最主要的是要使他們能夠看到自己的未來，對自己的前途充滿信心！對于工作就會產(chǎn)生積極的情緒。

如果每一個員工在自己的本職工作上都有強(qiáng)烈的積極性，那么我們就能更好的服務(wù)客戶，客戶會增加對我們服務(wù)的滿意度，我們的服務(wù)就上升了一個水準(zhǔn)。那么怎樣提高員工的積極性呢？最簡單的方法就是樹立團(tuán)隊的凝聚力，有了團(tuán)結(jié)合作的精神，員工就會把單位看做家，把同事似作胞兄妹，把客戶當(dāng)親人，對工作自然就會上心。

第三，干部的培養(yǎng)。在今天的中國，干部有年輕化的趨勢。我從《海底撈你學(xué)不會》這本書中得到的第三個啟發(fā)就是我們應(yīng)該多培養(yǎng)年輕的干部。

資深的領(lǐng)導(dǎo)干部是企業(yè)的核心，是企業(yè)的主心骨，年輕的領(lǐng)導(dǎo)干部就好比大樹上的樹枝，為了使大樹繁茂，大樹就應(yīng)該多生長些樹枝，樹枝多了，就會反過來襯托大樹的茂盛。

《海底撈你學(xué)不會》是一本好書，無論哪個群體閱讀，都會受益良多。

白云支行劉譽(yù)峰

劉翔觀后感

在眾多文章中編輯發(fā)現(xiàn)“劉翔觀后感”是相當(dāng)杰出的一篇文章?？措娪盎蛘唠娨晞∫呀?jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，當(dāng)我們看到自己喜歡的作品時，仿佛情緒也會激蕩心頭。因此，觀看結(jié)束后我們需要動筆寫下一篇觀后感，不同的時期看同一部影視作品可能會有不同的領(lǐng)悟。非常熱烈地歡迎您來訪這個網(wǎng)站，享受閱讀的樂趣！

劉翔觀后感【篇1】

20xx年8月7日，北京時間17：45分，一個揪心的時刻。

所有的運動員登上了起跑器。在第四道，劉翔雙手就位，抬頭抿嘴一笑，再次將頭埋下。

發(fā)令槍響，劉翔箭一般飛出，一步、兩步、三步……意外發(fā)生了：劉翔的左腳踩在了第一個欄上，整個人當(dāng)即摔倒，在連續(xù)翻了兩個跟頭后，他跌坐在了第二個欄前。只見他用手捂著腳踝，掙扎著起身，然后單腳跳離場地，可就在進(jìn)入通道時，他又折回，單腳跳完了比賽全程，并且在屬于他的第四道最后一個欄前停下，低頭深情地吻別欄架。這一刻，現(xiàn)場響起了經(jīng)久不息的掌聲。我的心中涌起一個詞：悲壯！

劉翔，一個家喻戶曉的名字，他是國人的驕傲！從20xx年雅典奧運會的輝煌到20xx年北京奧運會的退場再到20xx年倫敦奧運會的跌倒，劉翔經(jīng)歷了人生的大起大落，他也牽動著所有人的心起起落落。

鮮花、掌聲、汗水、非議、孤獨、痛苦……劉翔，在他的青春歲月里嘗遍了所有的滋味，他讓我羨慕，也讓我陷入了深思。

網(wǎng)上鋪天蓋地的“劉翔”讓我一度無所適從，各種各樣的“聲音”讓我一度辨不清方向。但沉下心，我寧愿堅定地相信：劉翔，他用自己的堅持詮釋了一個運動員最初和最優(yōu)的品質(zhì)！

我們?yōu)槭裁床荒軐捜?、平等、理解地來看待劉翔呢？如果劉翔曾是一只振翅高飛的雄鷹，那么，正是人們過于沉重的目光讓他的雙翅承載了太多的壓力。今天，我看到的只是劉翔的再一次折翼。就好像有些好學(xué)生的父母一樣，他們只看得每次考卷上鮮紅的“優(yōu)”，可一但有個“良”就會大驚失色，如果再有一次就會覺得天塌地陷。親人啊，為什么不能張開你們寬大溫暖的臂膀，擁抱和安撫已經(jīng)受傷的孩子？

所以，我愿撫慰劉翔受傷的“翅膀”，愿“翔飛人”勇敢而堅定地再次起飛！

劉翔觀后感【篇2】

20xx年8月18日，萬眾矚目的一天，因為這天是飛人“劉翔”在鳥巢比賽的日子，鳥巢匯集了來自四面八方的觀眾，他們都想一睹劉翔的風(fēng)采。

中國參賽的選手有三位，在前幾輪中，兩名選手已經(jīng)成功進(jìn)入下一輪，快到劉翔出場了，x現(xiàn)場觀眾按耐不住心中的喜悅，歡呼起來。坐在電視機(jī)前的我也激動地一蹦三尺高。

劉翔出現(xiàn)在因瓶中，觀眾立即爆發(fā)出熱烈的掌聲 ，，可是我發(fā)現(xiàn)劉翔有一點不對勁，往日在賽場上活蹦亂跳的劉翔現(xiàn)在卻眉頭緊鎖，坐在地上，手不停的撫摸著腳后跟，臉上一副痛苦的表情。在場上試跑的時候剛跑了極爛，劉翔就馬上停了下來，一瘸一拐地走回起點，照相機(jī)的閃光燈不停的閃爍著，劉翔好像厭煩這一切，用衣服遮住自己的臉。劉翔這一舉動是我的心里可懸了起來。比賽馬上開始了，隨著裁判“啪’的一聲槍響，運動員像離弦的箭一樣沖向終點，跑了不多幾米就停了下來，原來有人搶跑，這更是劉翔心煩。劉翔撕下大腿上的“2”，轉(zhuǎn)頭就走向了休息室，全場觀眾目瞪口呆，隨后發(fā)出一聲驚嘆，誰都不相信劉翔退出了比賽，觀眾一個個默默離開賽場，他們都覺得沒有劉翔的比賽是沒有精彩的比賽。

劉翔走進(jìn)休息室，一個人靜靜的坐在那兒，忍不住心中的難過，流下了眼淚，央視沒敢播。在比賽后，劉翔的教練孫海平出現(xiàn)在記者發(fā)布會上，從他的口中，我才知道劉翔的傷有多么嚴(yán)重。原來劉翔的腳跟腱發(fā)炎，疼痛難忍，而肌腱又是肌肉和骨骼的一種組織，對賽跑的人來說非常重要。孫海平教練還說：“這幾日他一直很努力，他一直在玩命”說完就失聲痛哭。根據(jù)媒體報道，在劉翔訓(xùn)練中還跑出12秒92的好成績，他的恢復(fù)狀態(tài)很好，可就是在比賽前又復(fù)發(fā)，醫(yī)生用冰敷來消腫，還是沒用。當(dāng)天劉翔在網(wǎng)上發(fā)布了道歉信。

劉翔觀后感【篇3】

最近我讀了一本名叫《我是劉翔》的書，這是一部非常出色的自傳體作品，生動地記述了奧運冠軍劉翔如何從一個頑皮的男孩成長為奧運冠軍、世界飛人曲折而多彩的過程，也展示了一個追風(fēng)少年在現(xiàn)實世界中慢慢成熟的心路歷程。全書文風(fēng)親切、坦率、幽默，披露了大量鮮為人知的幕后故事和細(xì)節(jié)，展示了劉翔真實的想法，澄清了不少不實的誤傳和謠傳，并配有近200幅精彩照片，其中大量為首次公開?？烧f是一部極具震撼力的由真實人物、真實事件、真實感情構(gòu)成的中國式勵志讀物。

假期，我也懷著崇拜的心情讀了《我是劉翔》這本書。原以為劉翔的成功有著輝煌的經(jīng)歷，但是通過書里劉翔成長過程中的幾個小故事使我看到劉翔其實原本是一個平凡的人，從他的故事中我懂得了一個道理：沒有誰生來就偉大，只要你不懈的努力，才能換來成功。劉翔小的時候只是一個普通、頑皮的孩子，但是從小時侯打玻璃球開始，他的好勝心便十分的強(qiáng)。別人比他厲害，他就要比別人厲害，不知道這點是否影響了他以后的跨欄生涯。但他總是給他自己設(shè)立目標(biāo)。他的訓(xùn)練十分枯燥，但他卻一直以堅強(qiáng)的毅力刻苦地訓(xùn)練，比如，跨欄時的手臂揮擺練習(xí)，本來訓(xùn)練就很苦，師父孫海平還經(jīng)常給他加大訓(xùn)練量，但無論訓(xùn)練有多苦，他都忍著。

劉翔還在書中提到：我原本應(yīng)該叫劉吉，顯然，這個看似吉利的名字，因為與留級發(fā)音完全一樣，被望我成龍的眾親戚一致否決誰會知道，我的第一個全國冠軍，是在手忙腳亂中誕生的

劉翔的精神深深地感染著我，我要向他學(xué)習(xí)，朝著目標(biāo)，不懈地努力，成為一個對祖國、對社會有用的人。

劉翔觀后感【篇4】

“沖，沖線了！”韓國大邱田徑世錦賽男子110米欄的比賽帶來了一個讓人心痛、讓人憤慨、讓人扼腕的結(jié)果，由于對手羅伯斯的干擾，劉翔無緣金牌。雖然羅伯斯受到了相應(yīng)的處罰，但國人仍然憤憤難平。劉翔的表現(xiàn)卻出人意料，他微笑著說：“這就是游戲．讓大家享受快樂的比賽吧！”

劉翔啊，你等這一天等了多久！當(dāng)你痛苦地帶傷離開奧運賽場時，當(dāng)猜疑與質(zhì)問紛至沓來時，當(dāng)你承受著巨大的壓力時，當(dāng)你面對艱苦的訓(xùn)練時……這一天來得分明那么晚，然而你又躊躇滿志地回到跑道上，卻沒有得到應(yīng)得的東西。劉翔，你不失望嗎？

但英雄永遠(yuǎn)是英雄，他的一舉一動都浸透在英雄的豪情里。上一秒已成過去，英雄的'步伐永遠(yuǎn)向前。劉翔笑了，如往常一樣燦爛。

游戲，是的，但它卻考驗了人性。在這場游戲中，劉翔的表現(xiàn)是最棒的。他在快樂中成就了自己。榮譽(yù)和鮮花并不重要，重要的是心，一顆豁達(dá)充實的心，一顆快樂自由的心，一顆不受牽絆的心。他要的是快樂，他得到了。他不像對手那樣復(fù)雜，他簡單，他純凈。于是，對手失去了人格，而劉翔贏得了人格。

其實，人生在世，需要的真的不多。就算通過某種手段用心良苦地得到了全世界，對人來說也沒有什么價值，因為沒有快樂，就是精神上的一貧如洗。“一簞食，一豆羹”，可以活得自由自在；家徒四壁，也可以悠然入夢。有時，世界上不是東西太少，而是人的貪欲大得像黑洞，凡通過之物必須吸進(jìn)。因此，心才背上了重重的包袱。劉翔沒有奪冠，但他成了我們心中的王者?！帮L(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過而潭不留影。故君子事來而心始現(xiàn)，事去而心隨空。”(本網(wǎng)網(wǎng) )只有拿得起放得下，心才能坦蕩；一笑視之，方為生活的真諦。請留一片心靈的空地，不給物質(zhì)，只用來休憩心靈。

人生似瓦盆，打破了方見真空。請停下疲憊的腳步，抬起頭看看我們的偶像吧，那樣就明白了，你要打破的是狹窄的心胸，以及對物質(zhì)的盲目追求與那不平靜的心。

在賽道上，你錯失了金牌，但在人生的賽程上，你卻遙遙領(lǐng)先。劉翔，你是13秒27的王者；劉翔，你永遠(yuǎn)是我們心中的王者。

劉翔觀后感【篇5】

讀了《名人故事》里面的《亞洲飛人劉翔》這個故事后，讓我受益匪淺，希望長大了像劉翔一樣，跑起來像風(fēng)一樣快，成為中國人的驕傲。

這個故事主要講了：有一次，劉翔出國比賽，有兩個黑人運動員看見劉翔，囂張地對劉翔說：這是黑人的比賽，黃種人是不行的，哈哈！劉翔第一次見有人如此囂張，便不服氣地說：誰說我們黃種人不行？將來你就會發(fā)現(xiàn)你們在跑道上永遠(yuǎn)也趕不上一個中國人！這種不服輸?shù)木窦钪鴦⑾?，讓他發(fā)掘無限潛力，使它不斷走向世界的前列。

還有一次，發(fā)生在2000年11月，在法國里昂一次大賽中，劉翔在第五跑道，他摩拳擦掌，信心十足，準(zhǔn)備大顯身手。發(fā)令槍一響，劉翔就像一只獵豹追食物一樣沖了出去，沒想到劉翔跑到了第三名。裁判宣布劉翔沒有成績，因為他們以為黃種人不會跑出好成績的。幸虧教練拍下比賽過程給裁判看，這成了劉翔獲得第三名唯一證據(jù)。這也給國際田徑提了個醒：中國人也可以在短距離跑出好成績的，有所作所為的，不要小瞧中國人！

在20xx年7月12日的日子里，劉翔艱苦的訓(xùn)練又得到了回報。劉翔在瑞士洛桑田徑比賽中，以12秒88的成績打破了英國杰克創(chuàng)造的12秒9的世界記錄。

看了這本書讓我明白了一個道理：無論做什么事情都要經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，堅持不懈的努力，就一定會有好的回報。因為世上無難事，只怕有心人，所以我們要向劉翔學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累，為國爭光！

劉翔！你是中國人的驕傲！

劉翔觀后感【篇6】

一頭短短的頭發(fā)讓人感覺精神飽滿，長長的臉上有著濃濃的眉毛，眉毛下方有一雙炯炯有神的眼睛，一張嘴巴時常咧著，好像總是在對自己說：加油!要超越自我!他就是我最喜愛的跨欄健將——劉翔。

劉翔，中國田徑110米跨欄一級運動員。，他沖過終點，告訴世人：“中國有我，亞洲有我!”告訴世界——黃種人也可以站在跑步的賽道上，也可以拿短跨類的世界冠軍。20是他在勞蘭赫爾辛基的風(fēng)雨跑道上以0。01秒之差，與冠軍擦肩而過時，露出他標(biāo)志的微笑——是他讓我看到了一個失敗者的從容。失敗了，沒什么，下次再來，是他讓我明白了：一次失敗沒什么大不了。

劉翔平時訓(xùn)練異常刻苦。雖然剛進(jìn)體校的速度根本跟不上其他隊員，但是他并沒有放棄，他一次次地跌倒，一次次地站起來，他立志要超越別人。教練也被他這種堅持不懈的精神打動了，主動來幫助劉翔。炎炎夏日，跑道上，劉翔一圈圈地跑著。豆大的汗珠如雨水般從臉上滴下，落在沒有盡頭的跑道上，運動衫黏在了身上又干了……終于，劉翔成功了，他通過自己不斷的努力創(chuàng)造了奇跡，贏得了全世界對他的認(rèn)可。年奧運會，劉翔由于受傷而退場了，但是他去美國醫(yī)療前站在賽場說了：“最終有一天，我會再次插上翅膀在跑道上飛翔!”

劉翔這種勇于拼搏、刻苦訓(xùn)練的精神感染著我，也讓我懂得了：只有付出才有回報，只要敢于拼搏，就會成功的道理。 這就是我最喜歡的體育明星——劉翔!

劉翔觀后感【篇7】

如果評選20xx十大“風(fēng)雨人物”，我想，無論是大眾;還是傳媒，都不會忽略這樣一個名子------劉翔。十道高欄，一百一十米的距離，炮彈似的速度，改變了一個民族速度的記憶。如今，他又寫了一本書-----

我最喜歡這本書了，因為這本書講述了劉翔在20xx年打破世界記錄前后的故事。這本書主要講了：劉翔在一出生就很頑皮。爸爸（劉學(xué)根）對劉翔很嚴(yán)厲，常打劉翔。在劉翔7歲時，就被學(xué)校選進(jìn)田徑隊，13歲的劉翔進(jìn)入體校后，因為體校的生活非?？啵赣H年著心疼，就讓劉翔去讀初中。劉翔初中畢業(yè)后，便來到了名師孫海平教練那里練習(xí)跨欄。練跨欄運動很辛苦，劉翔起早貪黑的練，但從不叫苦，堅持不懈，從不放棄。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼20xx年奧運會來到了，劉翔在這次奧運會上以12秒91的成績成為一百一十米跨欄的冠軍。是他改變了中華民族速度的記憶，是他讓中華民族拾起了對速度的信心。

讀了《我是劉翔》這本書后，我很敬佩劉翔練習(xí)時那種從不叫苦，堅持不懈，永不放棄的品質(zhì)。

劉胡蘭觀后感5篇

相信大家在平時學(xué)習(xí)中都寫過作文吧，語文成績的好壞主要一部分取決于作文的好壞。認(rèn)真寫好每一篇作文，對自己都是經(jīng)驗的積累。你知道寫作文要注意哪些方面嗎？為滿足你的需求，小編特地編輯了“劉胡蘭觀后感5篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

劉胡蘭觀后感 篇1

劉胡蘭10歲起參加兒童團(tuán)，1945年進(jìn)中共婦女干部訓(xùn)練班，1946年到山西省文水縣云周西村做婦女工作，擔(dān)任婦救會秘書，后為主任，并成為中共候補(bǔ)黨員。以下是小編整理劉胡蘭觀后感范文5篇，歡迎參閱。

劉胡蘭讀后感1

前不久，我看了《劉胡蘭》。給我震撼最大，印象最深的是劉胡蘭英勇就義的那個鏡頭，特別是那句“我咋個死法”，令我至今難忘。

敵人以為劉胡蘭年紀(jì)小，是個軟骨頭，便想方設(shè)法地讓她離開共產(chǎn)黨。但是，面對敵人，劉胡蘭沉著冷靜，一心向著黨。敵人為了讓它屈服，就在她的眼皮底下殘忍的殺害了六名共產(chǎn)黨員。這時，群眾一片混亂。劉胡蘭的一句“我咋個死法”令場下一片肅靜，就連敵人也被她這股子硬嚇得倒退了幾步。

“我咋個死法?”劉胡蘭平靜的問道。

“只要你肯自白，我馬上放你走。”

“我咋個死法?”面對的人的利誘，劉胡蘭又重復(fù)道。

“你這么年輕就不怕死?”敵人仍不死心的追問。

“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨，”劉胡蘭再次鎮(zhèn)定地問：“我咋個死法?”

“和他們一樣?！?/p>

劉胡蘭從容的理了理頭發(fā)，邁開步向淌著血的側(cè)刀走去……

面對敵人，劉胡蘭驚人的平靜，因為她心中有光輝，她一心向著黨?！拔艺€死法”這句話雖然很短，但字字都充滿了對敵人的憤怒與蔑視，也充分反映了劉胡蘭對黨對人民的衷心。劉胡蘭的大義凜然，讓我更深刻的理解了什么叫視死如歸，也讓我看到了一位共產(chǎn)黨員的革命風(fēng)采和堅貞不屈的品格。

劉胡蘭，你是千千萬萬英雄烈士中的一個?！吧膫ゴ螅赖墓鈽s”是對你短暫而光輝的一生的最高評價。您是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

劉胡蘭讀后感2

今天我讀了《劉胡蘭》的故事。

書中的主要內(nèi)容是劉胡蘭小小年紀(jì)，不怕敵人，寧死不屈，從容地躺在敵人的鍘刀下，英勇就義的故事。而她當(dāng)時年僅15歲。

讀了這本書，讓我想到，我們今天的幸福生活真是來之不易啊!我們的生活是多么的幸福啊!我們都是獨生子女，在家飯來張口，衣來伸手。在學(xué)校，有老師的教育，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。遇到困難就靠父母來解決，我從來不自己勇敢面對困難。哪怕是碰到一只小老鼠，我都會不停地尖叫，一點困難就會叫來父母幫忙?？蓜⒑m小小年紀(jì)連死都不害怕。

從這個故事，讓我明白，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要勇于面對困難，想辦法克服困難，長大以后成為一個有用的人。

劉胡蘭讀后感3

“數(shù)九寒天下大雪，天氣雖冷心里熱。我從前線轉(zhuǎn)回來，勝利的消息要傳開?！币宦牭竭@動情的歌聲，我們就會想到堅貞不屈的女烈士劉胡蘭。今天，我懷著崇敬的心情，閱讀了《劉胡蘭》這本書，感受頗深。

劉胡蘭出生在山西文水縣云周西村一個貧苦農(nóng)民家庭，小小年紀(jì)，便對黑暗的舊社會產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)山西人民開展救亡運動，文水縣也成立了抗日民主政府。從此，劉胡蘭開始逐步接觸革命道理，懂得了一個人怎樣才能活得有價值、死得有意義。她積極參加村里的抗日兒童團(tuán)，和小伙伴一起為八路軍站崗、放哨、送情報。1947年，年僅15歲的她便加入了共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。

1947年1月12日，由于叛徒的出賣，劉胡蘭被捕了。在敵人的威脅面前，她堅貞不屈，大義凜然地說：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨!”敵人沒有辦法，將同時被捕的6位革命群眾當(dāng)場鍘死。但她毫不畏懼，從容地躺在鍘刀下。她以短暫的青春年華，譜寫出永生的詩篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。

劉胡蘭為了革命的勝利拋頭顱，灑熱血，流盡了最后一滴血，我從她身上看到了一個真正的共產(chǎn)黨員崇高的內(nèi)心世界。新中國之所以能在廢墟中又站起來，是因為有成千上萬名像劉胡蘭這樣的好兒女。祖國呀，你應(yīng)該驕傲!我低著頭，望著胸前的紅領(lǐng)巾，這是無數(shù)烈士用鮮血染成的，這上面也有劉胡蘭的鮮血呀!我又想起了那兩句名詩：“有的人活著，卻已經(jīng)死了。有的人死了，卻永遠(yuǎn)活著?！蹦切墓范蠢锱莱鰜?，背叛革命、背叛人民的可恥叛徒就是活著的僵尸，劉胡蘭姐姐雖然犧牲了，卻永遠(yuǎn)活在我們少年兒童的心中，活在世代人民的心中。

現(xiàn)在，我們過著比蜜還甜的生活，保衛(wèi)這來之不易的勝利碩果，創(chuàng)造祖國輝煌明天的千斤重?fù)?dān)，就落在我們的肩膀上。讓劉胡蘭的偉大精神永遠(yuǎn)激勵著我們?nèi)^斗，讓我們沿著他們的足跡，堅定不移地走下去，創(chuàng)造有意義的人生。

劉胡蘭讀后感4

我讀過許多書，從《劉胡蘭》中認(rèn)識了劉胡蘭，從《王二小》中認(rèn)識了王二小，從《閃閃紅星》中認(rèn)識了潘冬子……在我的心中，黨就是這一個個栩栩如生的英雄。翻開黨的歷史，那一章章，一幕幕，扣人心弦，驚天動地，可歌可泣。

為了新中國的解放，為了能讓老百姓過上好日子，有那么多黨的優(yōu)秀兒女，他們不惜拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出自己寶貴而年輕的生命——為了掩護(hù)八路軍和鄉(xiāng)親們，王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈，被敵人挑死在大石頭上;年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀前，面不改色心不跳，絕不泄露黨的機(jī)密;英勇的王成堅定地向戰(zhàn)友呼叫：“向我開炮，向我開炮”;在獄中寫出了《可愛的中國》后從容的走上刑場;董存瑞手拖炸藥包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線;黃繼光面對敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……還有許多許多的英雄，他們并不求名垂青史，卻只希望能建立老百姓能當(dāng)家作主的國家。從這些故事中我深刻地感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為中國的和平解放不惜犧牲一切的戰(zhàn)斗精神。這種默默無聞的，無私奉獻(xiàn)的精神，不正是中國共產(chǎn)黨精神的濃縮么?共和國的旗幟，正因為有了他們的熱血和忠心而更加鮮艷。

我們常把比做母親，他用乳汁哺育我們長大;她把幸福留給我們，把苦難留給自己。生長在紅旗下的我們，白天，可以坐在寬敞的教室里讀書;晚上，可以在明亮的燈光下學(xué)習(xí);節(jié)假日，我們可以出去旅游度假，逛街購物，過著無憂無慮的生活。我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不好好珍惜每一分、每一秒?珍惜這來之不易的幸福生活呢?雖然烈士們無法與我們一起享受這美好的時光，但是他們的精神，永遠(yuǎn)留在我們的心中。每當(dāng)我唱起“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國……”這首歌時，我的心里就異常激動。

劉胡蘭讀后感5

今天，我在圖書館買了一本書，叫《劉胡蘭傳》。讀完這本書后，我受到了很大觸動。

劉胡蘭(1932-1947)原名劉富蘭。1932年出生于文水縣的貧農(nóng)戶。8歲上學(xué)，10歲參加兒童團(tuán)。曾擔(dān)任文水縣云周西村(現(xiàn)已改名為劉胡蘭村)婦救會秘書和第五區(qū)抗聯(lián)婦女干事等職業(yè)。

有一次，紅軍把國民黨的一個團(tuán)包圍了，縣婦女部長奉上級命令組織農(nóng)民兵擔(dān)架支援戰(zhàn)場。劉胡蘭和幾名婦女也去了。她們在激烈的戰(zhàn)場上，毫不懼怕，表現(xiàn)得異常勇敢，她們像護(hù)士一樣救死扶傷，像戰(zhàn)士一樣運送火藥，一點也不比八路軍戰(zhàn)士差，她們一直忙到天黑才回去，當(dāng)時她才13歲。

1947年1月的一天，劉胡蘭和6位革命戰(zhàn)士被國民黨軍隊抓了去，面對敵人殘暴于威脅，他們臨危不懼地說：怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨，你們想怎樣。敵人見他們不知好歹，便當(dāng)場用鍘刀鍘死了他們。劉胡蘭雖然永遠(yuǎn)的離開了我們，但她永垂不朽、堅貞不屈的偉大精神永遠(yuǎn)留在我們心中。

劉胡蘭這么年輕就為了中國人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，她是多么的勇敢，再想想現(xiàn)在的社會，理想現(xiàn)在和劉胡蘭同齡的人，被開水濺到了一點就覺得痛。那么劉胡蘭身上的傷痛，是我們無法想象的，要比開水濺到痛100倍、1000倍，再想想劉胡蘭的生活是多么艱苦，吃的是什么，穿的又是什么，和我們相比，要差100倍、1000倍。從今以后，我們要向劉胡蘭同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她偉大的精神，以她為榜樣。

劉胡蘭觀后感 篇2

這本書主要講了1947年，敵人襲擊了劉胡蘭所在的村子，鄉(xiāng)親們被趕到了大廟前，敵人逼劉胡蘭講出共產(chǎn)黨的情報，劉胡蘭沒有屈服，光榮的犧牲了。

劉胡蘭犧牲時才十五歲。如果她告訴敵人情報，共產(chǎn)黨就會犧牲許多人。她另愿自己死也不背叛共產(chǎn)黨，這種精神真可貴！

我想：劉胡蘭這種舍己為人的精神，正是共產(chǎn)主義的風(fēng)格。面對鋒利的鍘刀，她不恐懼；面對兇惡的敵人，她不屈服，她真?zhèn)ゴ?！敵人三番五次地審問她，她就是不招供。劉胡蘭的鄰居金忠嫂剛生了孩子，如果劉胡蘭假裝是伺候金忠嫂的，可能會躲過這一難。但是，她為了金忠嫂和其他婦女的安全，不顧金忠嫂的再三挽留，毅然轉(zhuǎn)身出了門。

一提到“生的偉大死的光榮!”，我們都會想起劉胡蘭。假期里，我懷著十分崇敬的心情讀完了故事《劉胡蘭》。文章生動地敘述了英雄少女劉胡蘭短暫而光榮的一生。她經(jīng)歷了凄慘的童年，小小年紀(jì)就在危險的環(huán)境中臨危不懼英勇不屈，15歲就獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。才15歲呀，與劉胡蘭對照一下我覺得自己十分渺小。平時碰到一點點困難遇到一點點挫折就會垂頭喪氣，苦叫累。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。我決心要向劉胡蘭學(xué)習(xí)做一個不怕困難、英勇不屈將來做一個堅強(qiáng)的人。讀了劉胡蘭的英勇事跡后，我的眼里不知不覺地泛出點點淚光，是為劉胡蘭的偉大事跡而感動，為她熱愛祖國的感情而驕傲，為她寧死不屈的精神而自豪!

劉胡蘭觀后感 篇3

劉胡蘭，1932年出生在山西省文水縣云周西村一個貧苦農(nóng)民家庭，小小年紀(jì)，便對黑暗的舊社會產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿。全國抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)山西人民開展救亡運動，文水縣也成立了抗日民主政府。從此，劉胡蘭開始逐步接觸革命道理，懂得了一個人怎樣才能活得有價值、死得有意義。

劉胡蘭積極參加村里的抗日兒童團(tuán)，和小伙伴一起為八路軍站崗、放哨、送情報。有一次，八路軍包圍了敵軍一個團(tuán)，縣婦女部長奉命組織民兵擔(dān)架隊支援前線。劉胡蘭和幾名婦女也要支前。部隊首長勸她們：“前面正在打仗，很危險?！眲⒑m果敢地回答：“戰(zhàn)士們都不怕，我們是女民兵，也不怕?！彼齻冊谇熬€表現(xiàn)得十分勇敢，不但為傷員包扎傷口，還幫助戰(zhàn)士們運送彈藥，一直忙到天黑，戰(zhàn)斗結(jié)束才撤回來。這時的劉胡蘭才13歲。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨閻錫山部隊占領(lǐng)了文水縣城，解放區(qū)軍民被迫拿起武器，保衛(wèi)勝利果實。1945年11月，劉胡蘭參加縣黨組織舉辦的婦女訓(xùn)練班。40多天的學(xué)習(xí)，使她懂得了許多革命道理，階級覺悟有了進(jìn)一步提高。回村后，她擔(dān)任云周西村婦救會秘書。與黨員一起發(fā)動群眾斗地主、送公糧、做軍鞋，還動員青年報名參軍。劉胡蘭在斗爭中得到了進(jìn)一步的鍛煉成長，于1946年6月被批準(zhǔn)為中共候補(bǔ)黨員。這一年，她才14歲。

1947年1月12日，劉胡蘭被國民黨軍和地主武裝抓捕。在敵人威脅面前，她堅貞不屈，大義凜然地說：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！”敵人沒有辦法，將同時被捕的6位革命群眾當(dāng)場鍘死。但她毫不畏懼，從容地躺在鍘刀下。她以短暫的青春年華，譜寫出永生的詩篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。

1947年3月下旬，毛澤東帶領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北途中，中共中央書記處書記、中央縱隊司令員任弼時向他匯報了劉胡蘭英勇就義的事跡，毛澤東問：“她是黨員嗎？”任弼時說：“是個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，才15歲?！泵珴蓶|深受感動，揮筆寫下了“生的偉大，死的光榮”8個大字。

劉胡蘭用短暫而又悲哀的青春年華譜寫了一首流傳至今的偉大頌歌，劉胡蘭的名字永遠(yuǎn)被一代又一代人所傳誦，“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭永遠(yuǎn)活在人們的心中，我們所有黨員要不忘初心、砥礪前行，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，努力讓胡蘭精神光照千秋世代永存，持續(xù)繼承遺志開拓創(chuàng)新攀登高峰，把革命先烈開創(chuàng)的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。

劉胡蘭觀后感 篇4

近日，我校開展建黨90周年校慶活動，誦讀紅色經(jīng)典。我非常喜歡看關(guān)于劉胡蘭的故事書，所以我給你講一個關(guān)于劉胡蘭的故事。

蘭出生于山西省呂梁市文水縣周西村?？谷諔?zhàn)爭時期，任少年團(tuán)團(tuán)長、云周西村營救協(xié)會秘書、**女軍官。1947年1月12日因叛徒出賣，被山西閻錫山部隊帶回去，用鐵條打她，用竹簽塞進(jìn)她的手指鋒里，再拔出來，最后她被側(cè)刀殺害，那時她才15歲。

看完劉胡蘭的介紹，我覺得劉胡蘭從小為人民的利益承受了巨大的痛苦，這讓我想起毛主席的祖父為她寫的一句話，生命的偉大，死亡的光榮。劉胡蘭15歲去世。我欽佩她的自我犧牲精神！

所以，我們一定要努力學(xué)習(xí)，長大后報答我們熱愛的祖國！當(dāng)然，這不是一句空話，而是發(fā)自內(nèi)心的一句話。每當(dāng)我因為懶惰而不想認(rèn)真完成作業(yè)時，我就會想起這些革命英雄，仿佛看到了他們認(rèn)真而有教育意義的眼睛，于是我趕緊拿起書，開始認(rèn)真地寫作業(yè)。

我知道我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易。我們不能生來就不知福。我們必須用自己的實際行動來證明這一點！

中心小學(xué)

我讀了劉胡蘭的故事后，深受感動。**它生動地敘述了英雄女孩劉胡蘭短暫而光榮的一生。她經(jīng)歷了一個悲慘的童年。小時候，她幫助游擊隊鎮(zhèn)壓漢奸，積極接近黨，在危險的環(huán)境中勇敢地面對危險。15歲時，她獻(xiàn)出了寶貴的生命。

劉胡蘭是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。她從小就參加革命工作。她為解放勞動人民而積極工作。她不僅為解放軍戰(zhàn)士做了許多軍鞋，還組織村里的姐妹們積極支援前線。

當(dāng)她被敵人抓住時，她毫不動搖，面對敵人的折磨，保守黨的秘密。并且痛斥敵人，真正做到了義無反顧。當(dāng)氣急敗壞的敵人用鍘刀來威脅她時，她卻毫不畏懼，視死如歸。

因此，當(dāng)她去世時，偉大的領(lǐng)袖毛主席為她寫下了生命的偉大和死亡的榮耀的八個字，來贊美她光榮而短暫的一生。

今天的幸福生活來之不易。和劉胡蘭一樣，成千上萬的革命先烈為之獻(xiàn)出了生命和鮮血。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。我決心向劉胡蘭學(xué)習(xí)，繼承先烈遺志，珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，做一個永遠(yuǎn)奮斗、不怕困難、勇敢不屈的人，將來忠于人民、忠于黨的事業(yè)。

劉胡蘭觀后感 篇5

今天院里組織集中觀看了一部革命電影《劉胡蘭》，是講述烈士劉胡蘭不顧自我，奮勇抗日的故事，讓我看后感觸良多。在英烈的故鄉(xiāng)，劉胡蘭烈士的英明與事跡深深銘刻在當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷男闹?，她信念堅定、視死如歸的革命精神深深感動了幾代人，并同毛**題詞“生的偉大，死的光榮”一起，激勵著一代又一代人勵精圖治，奮勇前進(jìn)。1945年11月，劉胡蘭參加了文水縣黨組織舉辦的婦女訓(xùn)練班?；卮搴?，她擔(dān)任云周西村婦救會秘書，與黨員一起發(fā)動群眾推翻地主、送公糧、做軍鞋，動員青年報名參軍。1946年6月，她被批準(zhǔn)為中共候補(bǔ)黨員。這一年，她才14歲。1947年1月12日，國民黨閻錫山軍和地主武裝“復(fù)仇自衛(wèi)隊”包圍了云周西村，將群眾趕到場地上，劉胡蘭因叛徒出賣被捕。在敵人威脅面前，她堅貞不屈，大義凜然。敵人問她：“你給八路做過什么工作？”劉胡蘭大聲說：“我什么都做過！”“你為啥要參加共產(chǎn)黨？”“因為共產(chǎn)黨為窮人辦事。”敵人惱羞成怒：“你小小年紀(jì)好嘴硬?。∧憔筒慌滤?？”劉胡蘭斬釘截鐵地回答：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！”殘忍的敵人為了使她屈服，在她面前將同時被捕的6位革命群眾用鍘刀殺害。劉胡蘭毫無懼色，從容走向鍘刀，壯烈犧牲，年僅15歲。1947年3月，毛**得知劉胡蘭犧牲的消息，當(dāng)即揮筆寫下“生的偉大，死的光榮”八大字，對劉胡蘭短暫的一生作了崇高的評價。劉胡蘭是已知的中國共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個。她憑著對人民的感情和對共產(chǎn)主義理想的堅定信念，在鍘刀面前堅負(fù)不屈，視死如歸，彰顯了一名共產(chǎn)黨人信仰堅定、不忘初心、牢記使命的高貴品質(zhì)，是反抗侵略、反抗奴役，爭取自由的精靈，也是胸懷家國、以天下為己任的優(yōu)秀黨員。堅守實踐和初心不是空洞、抽象的口號，而是具體的踐行；不是一時的心血來潮，而是一如既往、一以貫之的堅守，是自己畢生所追求的理想。

劉胡蘭，這位愛國主義和共產(chǎn)主義孕育的堪稱民族脊梁的民族英雄，以她那可歌可泣的高貴品格、革命氣節(jié)和英雄壯舉，譜寫了一曲蕩氣回腸的革命英雄主義的慷慨就義歌，鑄就了光照千鈥、激勵后人的“胡蘭精神”。在任何時候、任何艱險的情況下，都要像她那樣始終忠于祖國、忠于人民、忠于黨的事業(yè)；要時刻做到“堅定信仰、嚴(yán)守紀(jì)律、無私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)”的新時代劉胡蘭精神。

劉胡蘭觀后感

你收集了多少作品名觀后感范文呢？很多時候，電影對于人們的影響是不可估量的，想必大家在觀影過程中，都很想與他人一同探討情節(jié)。?把學(xué)習(xí)體會寫進(jìn)觀后感是不錯的選擇，撰寫觀后感時，我們可以有層次地把自己的感情一步步推向頂點，得到升華，編輯以您的需求為出發(fā)點呈現(xiàn)了這份有價值的“劉胡蘭觀后感”，為了不忘記重要信息還請您收藏該網(wǎng)頁鏈接！

劉胡蘭觀后感【篇1】

打開書柜，《劉胡蘭的故事》這本書映入我的眼簾。我聽說劉胡蘭是我們國家的女英雄。她有什么光榮的事跡？出于好奇，我迫不及待地想打開這本書。

讀完這本書，我震驚了，久久不能平靜下來。

這樣一個15歲的女孩，可能還在衣食無憂的年齡，但劉胡蘭為革命奮斗了5年。她10歲加入少年團(tuán)，13歲擔(dān)任村婦女救國會秘書，14歲時榮幸地成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，領(lǐng)導(dǎo)了當(dāng)?shù)氐耐粮倪\動。她在敵區(qū)老家游歷，秘密動員群眾，配合軍隊同敵人作戰(zhàn)。

但1947年1月12日，劉胡蘭和他的同志們因為叛徒的告密而被敵人包圍。劉胡蘭為了不讓鄉(xiāng)親們受到牽連，挺身而出，敵人本以為她是個小孩，就想從她那得到消息，用盡了各種威逼利誘的手段，但劉胡蘭絲毫不為所動，當(dāng)被帶到已連鍘幾人的鍘刀前，沒有一點膽怯，怒問匪軍：“我咋個死法?

”匪軍喝叫“一個樣”后，她高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲!毛主席萬歲!”后，自己從容地走向鍘刀。

劉胡蘭烈士犧牲時，尚未滿15周歲。

面對無數(shù)先烈用鮮血換來和平年代，我們現(xiàn)在不愁吃，不愁穿，坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師的諄諄教導(dǎo)，我們一定要加倍努力，好好學(xué)習(xí)，長大以后可以捍衛(wèi)祖國，肩負(fù)起振興中華的神圣使命，讓我們的祖國永遠(yuǎn)繁榮昌盛。做一個有品格的人，讓我們?yōu)樽鎳偕弦粋€新臺階而努力！

劉胡蘭觀后感【篇2】

女主角劉胡蘭的故事從我小時候起就被爺爺奶奶講過。劉胡蘭的這三個字，在我的腦海里久就銘刻。今天，我有幸讀到這本書，劉胡蘭的英雄事跡深深打動了我。

15歲的女孩劉胡蘭表現(xiàn)出了對黨的忠誠，對人民和其他革命同志的熱愛，在敵人的大刀面前的無畏，最后是年輕的生命。最令我感動的是，劉胡蘭在敵人面前兩眼瞪得圓圓的，絲毫沒有害怕的神情，似乎在說她要親眼看到敵軍的滅亡，在說要看到自已的隊伍勝利歸來。這是多么領(lǐng)人敬佩的勇敢??！

15歲時，我們?nèi)匀辉诟改干磉厽o憂無慮地生活和學(xué)習(xí)。然而，劉胡蘭卻被敵人殘忍地殺害，從而結(jié)束了年輕的生命。偉大領(lǐng)袖毛主席在紀(jì)念劉胡蘭**價的“生的偉大，死的光榮。

”是對劉胡蘭英雄事跡的最中的肯定。劉胡蘭雖然去世了，但她的英雄形象和不屈不撓的精神卻代代相傳，激勵著我們這一代人為國家富強(qiáng)、人民富強(qiáng)而奮斗！

讀了這本書，使我懂得一個道理。我在和平年代長大。沒有戰(zhàn)爭。這樣的和平，是像劉胡蘭這樣的革命英雄所贏得的。我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生活。我也會努力成為一個像劉胡蘭那樣為國家和人民做出貢獻(xiàn)的女孩。我決心從今以后嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，多練功，不斷磨煉意志，使自己朝著正確的目標(biāo)前進(jìn)；

劉胡蘭，雖然沒見過你，但我會以你為榜樣，傳播你的英雄氣概！

劉胡蘭觀后感【篇3】

“生的偉大，死的光榮！”這是毛主席為劉胡蘭題的詞，劉胡蘭是一位共產(chǎn)黨員，為中華民族增添了一種新的力量！

電影《劉胡蘭》主要講了一位13歲的小女孩——劉胡蘭，她參加了婦女干部學(xué)習(xí)班，她學(xué)***，就回村負(fù)責(zé)工作。后來，她碰到了國民黨，他要劉胡蘭把村里的事情都“自白”，不然，就把她抓走。劉胡蘭被抓獲。敵人是怎么問她的？她甚至沒說要打她。

看到這，我真為她擔(dān)心。如果當(dāng)時是我，我肯定會哭喊著叫爸媽。后來，這個惡棍用兩種方法對付劉胡蘭，但他做不到，于是他用刀捅了6個人，想嚇唬劉胡蘭，但劉胡蘭一點也不害怕，她主動去了斷頭臺，她死了，為了人民！

雖然她的一生只有16年，但的確像毛主席所說的，“生的偉大，死的光榮！”

我想，以后當(dāng)我遇到困難的時候，不是說一聲“不會”就過去了，也不是一聲不吭就隨之而去，而是要動一動腦子把它解決，一定要堅持到最后！也記得這句“怕死就不是共產(chǎn)黨員”，可以這樣來說，如果沒有許許多多像劉胡蘭這樣的烈士，就沒有我們的今天，是他們用鮮血乃至生命換來了今天的幸福生活。因此，我們要努力學(xué)習(xí)，掌握技能，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，努力把上海建設(shè)成為國際大都市，為中國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

劉胡蘭故事的讀后感（二）

《劉胡蘭》這篇文章，主要是介紹少年共產(chǎn)黨員劉胡蘭，為了保護(hù)黨的機(jī)密和鄉(xiāng)親們的安全，在敵人的屠刀前，不顧國民黨反動派的收買和威脅，毫不動搖、寧死不屈，僅僅15歲就光榮犧牲了。

我深深地意識到，我們生活在一個和平與幸福的時代。無數(shù)像劉胡蘭這樣的革命先烈為我們交換了生命和鮮血。因此，作為一個人，我們應(yīng)該有更多的自尊、自愛、自立和自強(qiáng)。面對危險和困難的關(guān)鍵，我們不能只關(guān)心自己的生命和他人的安全。

我們要考慮人民和國家的利益，敢于同壞人和壞事作斗爭。只有這樣，才能稱之為合格的少先隊員。

劉胡蘭故事的讀后感（三）

我懷著十分崇敬的心情讀完了**《劉胡蘭》。**它生動地敘述了英雄女孩劉胡蘭短暫而光榮的一生。她經(jīng)歷了一個悲慘的童年。小時候，她幫助游擊隊鎮(zhèn)壓漢奸，積極接近黨，在危險的環(huán)境中勇敢地面對危險。15歲時，她獻(xiàn)出了寶貴的生命。

最打動我的事劉胡蘭在敵人殘酷的斷頭臺面前無所畏懼的英雄氣概，為黨和人民的事業(yè)流盡了最后一滴血。因此，毛主席親自為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮！”

與劉胡蘭對照一下，我覺得自己十分渺小。平時遇到一點困難，遇到一點挫折就會郁悶，痛苦叫累。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。

我決心向劉胡蘭學(xué)習(xí)，成為一個永遠(yuǎn)奮斗的人，一個不怕困難的人，一個永敢不屈的人，一個將來忠于人民、忠于黨的事業(yè)的人。

我也希望劉胡蘭不屈不撓的奮斗精神繼續(xù)在祖國大地上傳揚，激勵“一帶一路”和下一帶為黨的事業(yè)、人民的幸福、國家的繁榮而勇敢奮斗。

劉胡蘭故事的讀后感（四）

文/丁海東

我懷著十分崇敬的心情讀完了**《劉胡蘭》。()這本書詳細(xì)講述了英雄少女劉胡蘭偉大的一生。小小年紀(jì)就幫助游擊隊打漢奸，在危險的環(huán)境中臨危不懼，15歲就獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

最讓我感動的是劉胡蘭面對殘酷的敵人戰(zhàn)斗，誓死不屈的英雄氣概，為了游擊隊現(xiàn)出了自己寶貴的生命。因此，毛主席親自為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮！”

跟劉胡蘭對照一下，我覺得自己自愧不如。平時遇到一點困難，遇到一點挫折就會失去心信的信，劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。我決定向劉胡蘭學(xué)習(xí)，做一個不怕困難、勇敢不屈的人，以后忠于人民、忠于黨的事業(yè)。

《劉胡蘭》這篇文章，主要是介紹少年共產(chǎn)黨員劉胡蘭，為了保護(hù)黨的機(jī)密和鄉(xiāng)親們的安全，在敵人的刀前，誓死不屈，毫不動搖、寧死不屈，僅僅15歲就光榮犧牲了自己的生命，所以她很令我敬佩。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計劃

指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為切入點，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。

主要工作

一、教研組建設(shè)方面：

一。我們要深入學(xué)習(xí)這一理論，積極實施課程改革。

、以七年級新教材為“切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。

（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。

（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。

（5）質(zhì)量關(guān)。

三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別是要注重一年級新教材的教研活動。

2。教研組要加強(qiáng)集體備課，分析教材，研究教學(xué)方法和**難點問題。備課組長每周帶領(lǐng)集體備課一次，定期確定內(nèi)容，針對下一階段教學(xué)，抓住重點突破難點

三。教研組的活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，切實抓好，認(rèn)真落實小組公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

5個。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

堅持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色完成各項任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動計劃表

日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4趙夕珍動物的行為

12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

12月2818四4朱光祥動物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組

xx-9

20xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文

20xx年秋季生物教研組工作計劃

化學(xué)生物教研組的工作計劃

生物教研組工作計劃

下學(xué)期生物教研組工作計劃

年下學(xué)期生物教研組工作計劃

20xx年化學(xué)生物教研組計劃

20xx年化學(xué)生物教研組計劃

中學(xué)生物教研組工作計劃

第一學(xué)期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計劃

xx-xx學(xué)年第二學(xué)期英語教研組工作計劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步樹立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。

二．主要工作及活動：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機(jī)會。

2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。

3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。

三．具體安排：

二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。

三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動。

3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。

四月份：1、組織好高三英語口語測試。

2、高三英語復(fù)***會。

五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。

2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。

六月份：1、組織好高考的復(fù)***工作。

2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

劉胡蘭觀后感【篇4】

含著眼淚，我又一次讀完了《少年劉胡蘭》這個故事。劉胡蘭閉上眼睛死去的那一刻深深**撼了我。

她為了戰(zhàn)斗的勝利，埋伏在草堆里，被火燒著了也紋絲不動，最終犧牲了自己年輕的生命。如果我們做任何事都心慌意亂，遇到一點困難就哭，不想辦法解決，我們這個時代的孩子是不是那么勇敢堅強(qiáng)？

我們怕艱苦，冬天，上學(xué)遲到還向老師列出各種理由;被老師選入田徑隊參加訓(xùn)練，怕吃不了那份苦，干脆讓爸爸媽媽找老師說出幾條理由退出?？傊?，我們把自己看作溫室里的花朵。如果我們是這樣長大的，想想一下，如果有一天我們遇到劉胡蘭這樣的問題，我們會怎么辦？

我相信，跟我同齡的人，讀了《少年劉胡蘭》后都會跟我一樣，感受到的絕不會只有那么一份感動，我們應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思：今后的人生，我們應(yīng)該怎樣走下去才能不辜負(fù)于祖國，不辜負(fù)這個時代?!

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讀《劉胡蘭的故事》有感

劉胡蘭觀后感【篇5】

老師讓我們看了《劉胡蘭》這部電影，講述了一個女共產(chǎn)黨員劉胡蘭的故事。千千萬萬人民都紀(jì)念著這位女英雄。

1946年7月，蔣匪在美帝指使下發(fā)動反人民戰(zhàn)爭。有一次，敵人來了，劉胡蘭帶著受傷的老趙和另一個人躲在井里。但劉胡蘭對村里的人并不確定。雖然這次旅行她可能會死，但她還是去了。果然，她在監(jiān)獄里被敵人抓住了。她被長鞭打得血淋淋的，可劉胡蘭就是不低頭。

第二天，敵人把劉胡蘭押進(jìn)了刑場，她說：“即使我死了，我們也會打敗你們，會有很多人替我報仇的。”劉胡蘭視死如歸，匪兵再給她一機(jī)會，可劉胡蘭理都不理，最后，劉胡蘭留被鍘刀鍘死了，年僅16歲。

16歲的劉胡蘭就這樣死了。我們現(xiàn)在生活的很好。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，向她學(xué)習(xí)。我們中國人永遠(yuǎn)不會忘記這位女英雄。

《劉胡蘭》觀后感

她渾身勇氣。她是一個小地下交通員。她為革命送情報。她又是一個使敵人害怕并受老百姓喜愛的劉胡蘭。

為了抗日，打擊敵人，她冒著生命危險送情報。敵人抓了村里的老百姓，并揚言說不交出共產(chǎn)黨的人，就要把全村的人都?xì)⒘?，劉胡蘭為了保護(hù)老百姓，把情報吞到肚子里。站出來說：

我是共產(chǎn)黨員。不管敵人怎樣折磨我，他都不告訴我秘密情報鬼魂說：“只要你宣布脫離共產(chǎn)黨，你就會被釋放?！??？蓜⒑m寧死不屈，鬼子氣急敗壞，拔出刀準(zhǔn)備把劉胡蘭給殺了，而劉胡蘭毫不畏懼，毅然走想了鬼子的刀尖。

鬼子們都被這小小的劉胡蘭的民族氣概所鎮(zhèn)住了，可小巾幗就這樣被殺了。

看完電影后我深受感動。尤其是毛主席給劉胡蘭的提詞—“生的偉大，死的光榮”永遠(yuǎn)鼓舞著我們前進(jìn)。也讓我們世世代代都記住這位小英雄，我也要想劉胡蘭和革命烈士一樣，要保衛(wèi)好我們的祖國，學(xué)習(xí)這為了國家，為了人民，敢于和敵人做斗爭的精神。

我現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí)，將來為祖國服務(wù)。作為祖國的明天，我應(yīng)該這樣做，我也會這樣做！

《劉胡蘭》觀后感

星期五晚上，我們在教室看了《劉胡蘭》的電影，我們知道了劉胡蘭是一位偉大的女共產(chǎn)黨員。

在影片中，紅軍趕走了日軍，但好景不長。1946年7月，蔣介石在美國皇帝的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)動了一場新的反人民戰(zhàn)爭。在一次救人行動中，劉胡蘭被反動派抓住。不管敵人怎么樣嚴(yán)刑拷打，她絲毫不供出任何共產(chǎn)黨的消息。

第二天，劉胡蘭被帶到刑場。劉胡蘭16歲去世。

看完這部電影，我們覺得她是一位非常偉大的女共產(chǎn)黨員。她才16歲。她堅信，共產(chǎn)黨的事業(yè)永遠(yuǎn)是正義的。面對敵人，他從不低頭，表現(xiàn)出一個年輕英雄不屈不撓的精神。毛澤東專門為她題詞：

“生的偉大，死的光榮”。

我們要學(xué)習(xí)她不屈不撓的精神，為祖國增光添彩。

《劉胡蘭》觀后感

“生的偉大，死的光榮!”這是毛主席為劉胡蘭題的詞。

電影《劉胡蘭》主要講了一個小女孩——劉胡蘭。她碰到了國民黨，他要劉胡蘭把村里的事情都說出來，不然，就把她抓走。劉胡蘭被抓走了，敵人怎么問她，打她，她都不說。

后來，這個惡棍用兩種方法對付劉胡蘭，但他做不到，于是他用刀捅了6個人，想嚇唬劉胡蘭，但劉胡蘭一點也不害怕，她主動去了斷頭臺，她死了，為了人民！雖然她的一生只有16年，但的確像毛主席所說的，“生的偉大，死的光榮！”

看完電影，腦海里浮現(xiàn)出許許多多的畫面，記得劉胡蘭生前的一句話：“不向困難低頭!”那時，劉胡蘭明知前面的路要冒著生命的危險，可她還是毫不猶豫。

相比之下，我們從小就嬌生慣養(yǎng)，整天在父母的照顧下生活。一旦我們陷入困境，我們就束手無策，無法勇敢面對。很容易放棄。如何面對未來的社會！我想將來遇到困難的時候，也需要用腦子去解決。我必須堅持到底！要牢記 “怕死就不是共產(chǎn)黨員”，可以這樣來說，如果沒有許許多多像劉胡蘭這樣的烈士，就沒有我們的今天，是他們用鮮血甚至生命換來了我們今天的幸福生活。

所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握技能，為中國的繁榮而努力工作。

劉胡蘭觀后感【篇6】

今天晚上，我在電腦上**了一部紅***，它的名字叫做《劉胡蘭》。

劉胡蘭是中國共產(chǎn)黨已知最年輕的女烈士。我記得劉胡蘭得知自己入黨時，激動得大哭起來。她憑著對人民的感情和對共-產(chǎn)主義理想的堅定信念，在鍘刀面前寧死不屈，說出那句“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨”……劉胡蘭為了祖國的解放，為了人民的利益，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命。

為了抗擊日寇，她冒著生命危險發(fā)送情報。敵人抓了村里的老百姓，并揚言說不交出共產(chǎn)黨的人，就要把全村的人都?xì)⒘?，劉胡蘭為了保護(hù)老百姓，把情報吞到肚子里。站出來說：

我是共產(chǎn)黨員。不管敵人怎樣折磨我，他都不告訴我秘密情報鬼魂說：“只要你宣布脫離共產(chǎn)黨，你就會被釋放?！薄？蓜⒑m寧死不屈，鬼子氣急敗壞，拔出刀準(zhǔn)備把劉胡蘭給殺了，而劉胡蘭毫不畏懼，毅然走想了鬼子的刀尖。

鬼子們都被這小小的劉胡蘭的民族氣概所鎮(zhèn)住了，可小巾幗就這樣被殺了。

看完電影后我深受感動。尤其是毛主席給劉胡蘭的提詞—“生的偉大，死的光榮”永遠(yuǎn)鼓舞著我們前進(jìn)。也讓我們世世代代都記住這位小英雄，我也要想劉胡蘭和革命烈士一樣，要保衛(wèi)好我們的祖國，學(xué)***了國家，為了人民，敢于和敵人做斗爭的精神。

我現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí)，將來為祖國服務(wù)。作為祖國的明天，我應(yīng)該這樣做，而且必須這樣做！

“生的偉大，死的光榮。”這是毛主席對劉胡蘭的評價，也是我看了這部電影后的感受。電影中的劉胡蘭有一頭短發(fā)和一對耳朵。她1932年出生在山西省文水縣云周西村一個貧苦農(nóng)民家庭。劉胡蘭從小就幫助父母，很懂事。

她8歲上了村小學(xué)，10歲就加入了兒童團(tuán)體。她被選為村里的兒童領(lǐng)袖，并帶領(lǐng)她的伙伴們站崗。1946年6月，劉胡蘭成為中國共產(chǎn)黨候補(bǔ)黨員。1947年1月12日，15歲的劉胡蘭因拒絕投降而死于斷頭臺下。

“生的偉大，死的光榮”這是影片開頭的一句話。1941年，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了一個艱難的相持階段。在這可怕的日本統(tǒng)治的氣氛中，后母胡文秀來到了劉的家。胡蘭子和妹妹不想理解她。

云周西村的小學(xué)成立了，胡文秀為劉胡蘭縫了新衣服、新書包，讓她去上學(xué)，胡蘭子感受到母親的關(guān)懷，情不自禁地喊出了“媽媽”。日本鬼子來到村里，關(guān)閉了小學(xué)，并在街上張貼了許多標(biāo)語和攻擊性標(biāo)語。劉胡蘭化裝成男孩，躲過敵人的追捕，偷偷撕毀了所有標(biāo)語。

晚上又配合共產(chǎn)黨地下組織在街上張貼了超多抗日標(biāo)語。有一次，領(lǐng)導(dǎo)讓胡蘭子掩護(hù)一名受傷的共產(chǎn)黨員，但他被國民黨抓了個正著。國民黨認(rèn)為一個小女孩經(jīng)不起考驗。于是他們想盡各種辦法讓胡蘭子說出還有沒有別的共產(chǎn)黨員，可胡蘭子卻死活都不說，于是，他們守著父老鄉(xiāng)親的面子讓胡蘭子死。

此后，紅軍終于打贏了國民黨反動派發(fā)動的戰(zhàn)斗。劉胡蘭的事跡發(fā)表在革命區(qū)黨報上，劉胡蘭被公認(rèn)為正式黨員。

我們就應(yīng)向劉胡蘭學(xué)習(xí)，從小愛勞動，愛學(xué)習(xí)，尊敬長輩，學(xué)會顧及他人，保守機(jī)密，熱愛祖國，我們長大后，能經(jīng)受住各種考驗和**，決不出**家和人民的利益，做一個對國家和社會有所貢獻(xiàn)的人。

我還記得，在劉胡蘭得知自己入黨，她在歡快的同時激動得淚流滿面;在她累病了的時候，還是和鄉(xiāng)親們一樣，一起下地干活;她在敵人的閘刀前寧死不屈，說出那句“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨”……

“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城……”每當(dāng)聽到這首國歌，看到國旗升起，我都會想到那些為國家而犧牲的英雄。

他們不珍惜自己的生命嗎？難道他們不想享受生活的美好嗎？不，當(dāng)然有。

但是他們卻為了自己的理想和信念寧死不屈、視死如歸。我們今天的幸福生活不正是他們用鮮血和生命換來的嗎？

此時我的思緒飛揚，李大釗面對絞刑架進(jìn)行了最后一次演講，江姐整好衣服和頭發(fā)從容就義，狼牙山五壯士英勇跳崖……一幕幕壯舉浮現(xiàn)在眼前，耳邊縈繞著一曲曲壯麗的凱歌：“丹心已共河山碎，大義長爭日月光。不作尋常麻簀死，英雄含笑上刑場”“……對著死亡我放聲歌唱，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖……”烈士的錚錚鐵骨，烈士的執(zhí)著追求，深深的震撼人心。

為了理想，為了事業(yè)，他們雖死無撼，用生命和鮮血筑就了共和國堅實的基石。

作為一個生活在幸福時代的孩子，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，掌握知識，長大后為祖國做出自己的貢獻(xiàn)！

看完電影《劉胡蘭》，我擦干眼淚走出影院，不管是走在車水馬龍的大街上，還是回到溫馨的家，都忘不了劉胡蘭從容就義的情景?，F(xiàn)在，在和平年代，我們不需要流血和與敵人戰(zhàn)斗。我們需要的是弘揚劉胡蘭執(zhí)著追求理想和事業(yè)的精神，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

劉胡蘭觀后感【篇7】

我自從學(xué)習(xí)了《劉胡蘭》這篇課文后，懂得了很多道理。比如，我們不應(yīng)該背叛祖國，而應(yīng)該堅定信念。劉胡蘭犧牲的時候才十五歲，盡管年紀(jì)很小，但是，她卻很堅強(qiáng)，而對敵人的鍘刀，她臨危不懼，表現(xiàn)的非常堅定，我很佩服劉胡蘭。

我又想起了這次抗震救災(zāi)中的一個小女孩子，她只有十一歲，為了救其它的三個同學(xué)，犧牲了自己寶貴的生命。她也是值得我學(xué)***樣。生的偉大，死的光榮！

是的，很多人，像劉胡蘭一樣，為祖國獻(xiàn)出了生命。我們必須向她們學(xué)習(xí)。在我心中，我堅信我們應(yīng)該對社會有用。

有些人死了，但她永遠(yuǎn)活在我們心中。劉胡蘭就是這樣的一個人。

劉胡蘭的故事讀后感（二）

生的偉大，死的光榮。這是毛主席對劉胡蘭的評價，也是我看《劉胡蘭》這本書的感受。

劉胡蘭出生在舊中國的一個農(nóng)民家庭，從小就幫助成年人工作。在艱苦的日子里，劉胡蘭入黨了。黨的教育和烈士的影響，使劉胡蘭在斗爭中無所畏懼地成長。為了保護(hù)村民，劉胡蘭平靜地走向斷頭臺，勇敢地死去。

劉胡蘭是中國共產(chǎn)黨最年輕的女烈士。她才16歲。她在敵人鍘刀面前堅貞不屈，視死如歸。我還記得，劉胡蘭得知自己加入了共產(chǎn)黨，高興的同時，淚流滿面；當(dāng)她又累又病的時候，她和村民們一起去工作；她寧死也不愿在敵人的刀前投降，說不怕死不是共產(chǎn)黨

我們今天的幸福生活不正是他們用鮮血和生命換來的嗎？作為生活在幸福時代的孩子，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，掌握知識，長大后為祖國做出自己的貢獻(xiàn)！

劉胡蘭的故事讀后感（三）

假期里，我讀了《劉胡蘭》的書。本文主要介紹青年共產(chǎn)黨員劉胡蘭。為了保護(hù)黨的秘密和村民的安全，他甘愿死在敵人的屠刀前。

劉胡蘭出生在山西省____(省、市、區(qū)、縣)的一個中農(nóng)家庭，10歲就參加了兒童團(tuán)，____年5月調(diào)任第五區(qū)抗聯(lián)婦女干事，6月劉胡蘭被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)赝粮倪\動。____年秋，國民黨軍隊大舉進(jìn)攻____(省、市、區(qū)、縣)，____(省、市、區(qū)、縣)委決定留少數(shù)武工隊員堅持斗爭。這名14歲的女共產(chǎn)黨員在已成為敵區(qū)的老家來回奔波，秘密動員群眾配合軍隊抗擊敵人。

劉胡蘭被抓獲后，面對中共閻軍，他昂首挺胸，不為所動，頂住威脅和**，一言不發(fā)。臨死前，面對敵人的屠刀，她以極大的尊嚴(yán)和響亮的聲音回答：怕死不是共產(chǎn)黨。

她經(jīng)歷了一個悲慘的童年。她年輕時幫助游擊隊鎮(zhèn)壓漢奸。在危險的環(huán)境中，她不怕，勇敢不屈，不向敵人低頭。15歲時，她獻(xiàn)出了寶貴的生命。這是多么的讓人震撼??！

與劉胡蘭相比，他反思自己的表現(xiàn)，覺得自己是那么的渺小和軟弱。平時知道在父母面前撒嬌，遇到一點困難，遇到一點挫折就會灰心喪氣，哭得痛哭流涕，向父母抱怨。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。

我決心像劉胡蘭一樣學(xué)習(xí)，做一個敢于面對困難、不怕艱苦、不怕疲勞的人，將來更加忠于黨、忠于人民、忠于祖國，為建設(shè)繁榮和諧美麗的新中國提供積極的動力。

劉胡蘭觀后感【篇8】

有一天，我病了。媽媽帶我去打針，我一路往后推。媽媽大聲說:“你還是不是六年級學(xué)生!

”聽了這話我走進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)我雄赳赳氣昂昂的走進(jìn)注射室時,氣勢減了一大半,當(dāng)我看見**拿的針頭時,我心里只剩下凄涼。

針頭扎了進(jìn)去,眼淚流了出來。好痛!媽媽見我這樣只是嘆了口氣。拿來一本書,輕輕放在我的腿上。《劉胡蘭》?

讀完此書,一股悲憤之情油然而生。劉胡蘭,1931年出生在一個中農(nóng)家里。1940年她上了村小學(xué)。

1947年1月2日上午，錫山軍將她俘虜進(jìn)寺院。敵軍特派員張全寶審訊劉胡蘭,讓劉胡蘭說是受了***的騙,以后不再給***干事,而劉胡蘭假裝沒聽見。張全寶的刀，整個會場籠罩著恐怖的氣氛。

劉胡蘭從容地走向鍘刀,把頭放到刀床上。頓時鮮血像火山噴射巖漿,濺落四方……

這時，我真的知道媽媽讓我讀這本書的真正意義。我的膽怯和劉胡蘭的無畏精神形成了強(qiáng)烈的對比。劉胡蘭為了人民，為了中國共產(chǎn)黨，在斷頭臺下英勇犧牲，我的膽怯使我在針尖下顯露出來。劉胡蘭當(dāng)時只有15歲,正值青春年紀(jì)。

她沒想過自己嗎？我想是的，但為了人民，她把生死置之度外。而我還是那么怕針頭媽媽叫我打針是為我好怎能讓媽媽失望呢,不,我不能!

我不能讓媽媽失望,應(yīng)為這也是為我好。我要鼓起勇氣面對一切困難。不能退縮。

我已經(jīng)12歲了,不可以怕針頭。一個無所畏懼的人，即使在這樣惡劣的環(huán)境下，最終也會成為以個成功的人和英雄。

我特非常喜歡劉胡蘭。也想成為劉胡蘭一樣,大公無私,舍己為人的人。

我想好好珍惜這本書，因為正是這本書讓我知道，無論我遇到什么困難，都不要退縮，勝利在望！

劉胡蘭觀后感【篇9】

今天，爸爸帶我去影院看電影《劉胡蘭》。我不禁心潮起伏，思緒萬千。

影片中最感人的部分是叛徒的背叛。年輕的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被國民黨抓獲。為了保守黨的秘密，他在國民黨反動派的斷頭臺下英勇犧牲。毛澤東為贊揚這位年僅14歲的英雄少年寫了“生的偉大，死的光榮”的題詞。

劉胡蘭雖然年輕，但她學(xué)會了為黨犧牲。為了黨，她不會在反動派面前屈服、投降、放棄黨的秘密。她的英雄壯舉是偉大的。她一直己的自己是中國共產(chǎn)黨的黨員。作為中國共產(chǎn)黨的一員，她寧愿獻(xiàn)出自己的生命，也不愿背叛自己的組織或政黨。劉胡蘭這樣大無畏的偉大精神令我為之震撼。

真是“生得偉大，死得光榮”啊！

看到劉胡蘭明知道如果不講黨的秘密就會被殺，她還是很保守的。相比之下，而我們，從小就嬌身慣養(yǎng)，整天生活在父母的呵護(hù)下，一旦遇到了麻煩，就束手無策，不能勇敢的去面對，很容易放棄，將來如何面對社會?。∥蚁胛乙院笥龅嚼щy的時后一定要用腦子思考，不要輕易放棄！

看完電影《劉胡蘭》，我擦干眼淚走出影院，不管是走在車水馬龍的大街上，還是回到溫馨的家，都忘不了劉胡蘭從容就義的情景。現(xiàn)在，在和平年代，我們不需要流血和與敵人戰(zhàn)斗。我們需要的是弘揚劉胡蘭執(zhí)著追求理想和事業(yè)的精神，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

劉胡蘭觀后感【篇10】

愛國主義讀后感作文:讀《劉胡蘭》有感《劉胡蘭》這篇文章，主要是介紹少年共產(chǎn)黨員劉胡蘭，為了保護(hù)黨的機(jī)密和鄉(xiāng)親們的安全，在敵人的屠刀前，不顧國民黨反動派的收買和威脅，毫不動搖、寧死不屈，僅僅歲就光榮犧牲了。

當(dāng)我們開始預(yù)習(xí)課文時，一些學(xué)生說如果我是劉胡蘭，我會把這個秘密告訴敵人。死總比活好嗎。

然而，在老師反復(fù)講解課文、介紹中華人民共和國成立史之后，我們逐漸認(rèn)識到，英雄劉胡蘭有著偉大的共產(chǎn)主義理想，寧愿為國家和人民的利益犧牲自己。

所以她是生的偉大，死的光榮。

我深深地意識到，我們生活在一個和平與幸福的時代。無數(shù)像劉胡蘭這樣的革命先烈為我們交換了生命和鮮血。

因此，作為一個人，我們應(yīng)該有更多的自尊、自愛、自立和自強(qiáng)。

面對危險和困難的關(guān)鍵，我們不能只關(guān)心自己的生命和他人的安全。

我們要考慮人民和國家的利益，敢于同壞人和壞事作斗爭。

只有這樣，才能稱之為合格的少先隊員。

劉胡蘭觀后感【篇11】

英雄流血不流淚

中國是一個有著五千年歷史和文化的古老國家，在這條河流般的歲月里涌現(xiàn)出了成千上萬的愛國英雄。他們的愛國事跡深深地打動了我們。讓我更愛自己的祖國！

我曾讀過一篇文章，題名是——《為劉胡蘭報仇》，在我讀過之后心里有一種難以忘卻的激動。記得文章中，劉胡蘭，一位僅僅只有十五歲的共產(chǎn)黨員，婦救會的小秘書，在一次作戰(zhàn)中，不幸和六個鄉(xiāng)親一起**，其他鄉(xiāng)親們聽說敵人打算把劉胡蘭和六位鄉(xiāng)親一起鍘死。就在這陰森的觀音廟前，就在這血腥的鍘刀旁邊，劉胡蘭向親人們告別，把平時喜歡拿在手里玩的萬金油盒交給了母親。

她在母親面前還是個孩子氣的孩子，但她卻以這樣的尊嚴(yán)轉(zhuǎn)身面對敵人！挺著胸！昂著頭！

斬釘截鐵的對敵人說：“布匹藏在**我不知道，共產(chǎn)黨員也就是我一個，別的不告訴你們。說吧，咋個死法？

”劉胡蘭不畏敵人威武，不怕死，可是這樣卻讓敵人暴跳如雷：“你要是不說，也和那六個一樣鍘死！”“怕死的，就不是共產(chǎn)黨員！

”說罷，她蹬蹬蹬向鍘刀走去……劉胡蘭真是一個勇敢的用生命去保護(hù)自己的黨員的愛國之人！

在軍隊里，不知誰喊了一聲“為劉胡蘭報仇！”這喊聲驚天動地，其余的將士也都高聲喊到：“為劉胡蘭報仇！

”喊聲驚天地，泣鬼神。一夜之間，一支突擊隊組成，為劉胡蘭報仇！為劉胡蘭報仇的爆破班組成了！

為劉胡蘭報仇的進(jìn)軍開始了！部隊沒有喘一口氣，當(dāng)晚就拔除了城關(guān)外圍的所有據(jù)點，軍隊們炸開了一道道城門，潰散的敵人一批又一批的倒下，最后敵人全被殲滅，戰(zhàn)士們勝利了！戰(zhàn)士們歡呼著！

槍聲沉寂，戰(zhàn)斗結(jié)束，只花了五分鐘。五分鐘，多么短暫的一瞬呀！可是卻傷了多少人的心！死了多少性命！

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉胡蘭的愛國主義精神。面對敵人，我們要昂首挺胸，無所畏懼。生是中國人，死是中國鬼！我們要愛自己的祖國！

是的，劉胡蘭值得學(xué)習(xí)。集體利益大于個人利益。生的光榮，死的偉大。這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。不管我們多么努力，我們都無法進(jìn)入我們堅定信念的愛國主義。

革命烈士們的精神，我們永不忘。故推薦本文，緬懷先烈！