中班兒繪畫(huà)教案

最新中班兒繪畫(huà)教案匯集11篇。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的“中班兒繪畫(huà)教案”相關(guān)資訊敬請(qǐng)關(guān)注，請(qǐng)您詳細(xì)閱讀本文。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。?學(xué)生的課堂表現(xiàn)會(huì)直接反映在教師的教案和課件中。

中班兒繪畫(huà)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察事物的外形特征，并根據(jù)其外形特征以繪畫(huà)方式繪畫(huà)事物。

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機(jī)、模型船、模型屋子、繪畫(huà)用具

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫(huà)樂(lè)園，欣賞繪畫(huà)作品，引起幼兒繪畫(huà)興趣。

2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導(dǎo)觀察事物的外形特征。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式繪畫(huà)事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講述自己的畫(huà)面內(nèi)容。

6、添畫(huà)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)一位教師共同添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容，看誰(shuí)最能干。

7、欣賞各種形式的繪畫(huà)作品。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班兒繪畫(huà)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解小瓢蟲(chóng)的外形特征。

2、掌握用圓形組合的方法畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：七星瓢蟲(chóng)圖片，鋼琴曲。

學(xué)具：繪畫(huà)紙，筆，油畫(huà)棒等。

活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。

師：今天圓形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了，我們來(lái)瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲(chóng)圖片）二、看圖觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征1.看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲(chóng)身體的那些地方呢？

師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的，還有呢？

身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)？（一個(gè)T形狀的分成三部分，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲(chóng)）三、教師示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。

師：你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲(chóng)呀？那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。

（1）我先在紙張的上部分畫(huà)兩個(gè)個(gè)小小的圓形寶寶做七星瓢蟲(chóng)的頭，在頭下面連一個(gè)大大的圖形寶寶做它的身體。還沒(méi)變完哦，我繼續(xù)來(lái)變?，F(xiàn)在我用一條黑線(xiàn)把大的圓形寶寶分成兩個(gè)半圓，上面的半圓小，下面的半圓大。在黑線(xiàn)的中間再畫(huà)一條黑線(xiàn)把它分成左一半和右一半，中間是一個(gè)大圓，左右兩邊各三個(gè)小圓。（頭上還有眼睛和兩個(gè)觸角，身體的左右兩邊各有三個(gè)小腳。）哇，七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了嗎？

其實(shí)七星瓢蟲(chóng)調(diào)皮了，他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬，如果我要畫(huà)一只想左邊爬的怎么畫(huà)呢？

小結(jié)：原來(lái)，七星瓢蟲(chóng)爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

（2)鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。

師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來(lái)凃他的身體，眼睛用白色的來(lái)凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來(lái)凃。

（3)啟發(fā)添畫(huà)。

師：七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢？（草地上，樹(shù)上......）小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫(huà)上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹(shù)上，你也可以畫(huà)上小樹(shù)。.待會(huì)你們可以自己想象，幫七星瓢蟲(chóng)找個(gè)家。記住先畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，在畫(huà)背景哦。還喜歡......

四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。

1、介紹材料，提出要求。

師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請(qǐng)你們自己的作畫(huà)工具拿出來(lái)，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。

2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)，讓幼兒在鋼琴曲的音樂(lè)中大膽作畫(huà)）五、集體交流，展示分享。

1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。

師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫(huà)的七星瓢蟲(chóng)，同時(shí)也去欣賞別人的畫(huà)。

2、交流分享。

小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫(huà)出了各種漂亮的七星瓢蟲(chóng)，老師把材料放在美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。

延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下課可以繼續(xù)畫(huà)。

中班兒繪畫(huà)教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

餐具是孩子們生活中不可缺少的東西，我就從孩子們每天都能接觸到的物品下手，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)出一堂生動(dòng)有趣的打擊樂(lè)課。餐具是練習(xí)節(jié)奏的好教材。本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的餐具圖譜，以鼓勵(lì)、激趣的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。

2、幼兒會(huì)根據(jù)圖譜有節(jié)奏的敲擊餐具。

3、能通過(guò)同伴間的協(xié)作配合，創(chuàng)編演奏方式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏的敲擊餐具。

活動(dòng)難點(diǎn)：

同伴間的協(xié)作配合，三個(gè)人一組合奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)，初步感知主旋律的情緒、風(fēng)格能將韻律動(dòng)作轉(zhuǎn)化為節(jié)奏型。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂(lè)、可粘貼的圖譜、（瓷碗、不銹鋼餐盤(pán)、塑料飯盒、筷子）若干。

3、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成U字形，擺上地墊，以利于幼兒進(jìn)行表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣熟悉旋律：以跳啦啦操的形式，讓幼兒聽(tīng)著歌曲歡迎老師們的到來(lái)，教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)餐具？興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了歌曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

2、嘗試體驗(yàn)：出示圖譜，理解圖譜含義。幼兒自由敲擊餐具，感受它們的音色。知道兩相對(duì)的餐具是兩樣一起演奏的餐具；我沒(méi)有刻意的去和孩子解釋反復(fù)記號(hào)，只是在打節(jié)奏的過(guò)程中稍微提醒了一下孩子。幼兒動(dòng)手，在教師指揮下嘗試按圖譜演奏。將韻律動(dòng)作與圖譜節(jié)奏相結(jié)合，使幼兒掌握演奏要領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)在練習(xí)的部分我用自己唱的形式來(lái)讓孩子看圖譜練習(xí)節(jié)奏。跟隨歌曲嘗試按圖譜給這首歌曲伴奏。孩子們演奏有圖譜的地方，我給她們配做啦啦操擺造型的地方。這樣孩子對(duì)打擊樂(lè)有非常大的興趣，在合奏過(guò)程中集中注意力演奏她們自己的部分。

3、創(chuàng)編活動(dòng)：幼兒嘗試大家一起創(chuàng)編圖譜。在創(chuàng)編圖譜的過(guò)程上來(lái)了好幾個(gè)孩子才把圖譜放對(duì)了，在這個(gè)過(guò)程中我引導(dǎo)孩子看看誰(shuí)沒(méi)的演奏，就是說(shuō)明餐具沒(méi)在上面孩子就沒(méi)的演奏。并引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在這個(gè)環(huán)節(jié)非常倉(cāng)促的就結(jié)束了，下次可以吧這個(gè)環(huán)節(jié)放到第二課時(shí)去進(jìn)行。

延伸活動(dòng)：

其實(shí)還有很多種不同的方法可以演奏，下課以后我們一起來(lái)演奏吧！餐具給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，回家和爸爸媽媽分享好不好？

德育滲透：吃飯的時(shí)候不能亂敲餐具，要愛(ài)護(hù)餐具。

中班兒繪畫(huà)教案(篇4)

1、通過(guò)對(duì)歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作。

3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《說(shuō)唱臉譜》的VCD一盤(pán)、圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題。

“小朋友，你知道幾個(gè)京劇角色嗎？你能向我們大家介紹一下嗎？他的臉譜是什么顏色的嗎？試一試~！”

那我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么顏色的~

2、幼兒欣賞歌曲

(1)欣賞第一遍后提問(wèn)：

歌曲的名字叫什么？（說(shuō)唱臉譜）

歌曲講了些什么？你聽(tīng)到了些什么？（猴王……）

(2)讓我們帶著問(wèn)題再聽(tīng)一遍,欣賞歌曲第二遍后提問(wèn)：

“歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色？

他們都在干什么？”（……）

出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞

歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀？（京?。?/p>

讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底在說(shuō)什么~

3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思

4、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作

你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲嗎？

5、幼兒隨音樂(lè)表演動(dòng)作

活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放頭飾音樂(lè)等供幼兒活動(dòng)。

中班兒繪畫(huà)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造

2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè)。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。

2.勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情境導(dǎo)入

談話(huà)：未來(lái)的汽車(chē)

指導(dǎo)語(yǔ)：今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論，回答。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。

3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。

三創(chuàng)作表現(xiàn)

教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1.要求：

(1)將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

(3)提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。

四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

(2)布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)觀察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)幼兒積極性較高，基本完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們都了解了各種汽車(chē)的用途，有些能夠迅速說(shuō)出車(chē)子的名稱(chēng)，在參與制作汽車(chē)過(guò)程中興趣較大，都很主動(dòng)，從他們的臉上能看出孩子們是快樂(lè)的，當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。

中班兒繪畫(huà)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形的物體，學(xué)習(xí)一筆一筆來(lái)回涂色的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、老師出示桔子問(wèn)：這是什么水果？(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎？桔子是怎么樣的？(圓圓的、扁扁的)

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)桔子的外形特征：圓圓的，扁扁的，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

二、示范講解。

用黃色的筆先畫(huà)成一個(gè)扁扁圓，然后在里面一筆一筆來(lái)回涂色，再在上面畫(huà)一個(gè)柄，一個(gè)好看的桔子就畫(huà)好了。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面整潔及涂色方法。

四、展示幼兒作品，講評(píng)。

1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

2、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

每個(gè)色彩-寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的…… ?你們猜猜這里的色彩-寶寶是什么樣的心情呢？根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上，而顏色生活中隨處可見(jiàn)，為此我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的顏色》。

1、通過(guò)欣賞作品，體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料（加膠水）、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓孩子對(duì)色彩感興趣，樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

一、回憶自己的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

1、看幼兒用書(shū)，教師引導(dǎo)幼兒：“每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的.故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎？

2、展示各種顏色的顏料：”讓我們看看哪種顏色最快樂(lè)，你能把它挑出來(lái)嗎？“畫(huà)一幅快樂(lè)的畫(huà)。（可播放歡快，熱情的背景音樂(lè)。）讓我們用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。

3、小朋友們，你們快樂(lè)嗎？為什么會(huì)快樂(lè)？我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書(shū)上有什么？你找到了哪些顏色？它們都快樂(lè)嗎？

三、畫(huà)一幅畫(huà)快樂(lè)的顏色。

（2）提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫(huà)。

（3）幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫(huà)；也可席地而坐，將紙放在地上作畫(huà)。

（4）操作中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫(huà)最快樂(lè)？

它用了哪些顏色？

它講了一個(gè)什么故事？

教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色”擁抱“變成了棕色；藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色；紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

《快樂(lè)的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量?；顒?dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢？抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獲取顏色知識(shí)，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

中班兒繪畫(huà)教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)畫(huà)各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、能畫(huà)出各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。

2、各種水果若干，示范作品。

3、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、和幼兒進(jìn)行談話(huà)，引入主題。

——在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?

2、出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。

——今天，老師帶來(lái)了一些我喜歡吃的水果，讓我們來(lái)看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)

3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。

——看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看，想一想老師是怎么在盤(pán)子里放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(橘子在前面，蘋(píng)果在中間，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會(huì)是什么樣子?

4、教師示范畫(huà)。

——首先畫(huà)好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線(xiàn)條就不能畫(huà)出來(lái)。

——再畫(huà)蘋(píng)果，然后畫(huà)西瓜，最后畫(huà)一個(gè)大盤(pán)子把它們裝起來(lái)。

——選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。

5、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

——提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

——提醒幼兒保持正確的繪畫(huà)姿勢(shì)。

6、欣賞與評(píng)價(jià)。

——看看誰(shuí)的盤(pán)子中的水果擺放的好看，重疊放時(shí)知道把線(xiàn)條藏起來(lái)。

——看看誰(shuí)的水果新鮮、顏色漂亮。

活動(dòng)建議

1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。

2、也可將水果壘放進(jìn)行寫(xiě)生。

中班兒繪畫(huà)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。

2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。

活動(dòng)重點(diǎn)：

借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片。

2、作畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞與討論。

小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。

1、看背景圖，（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)?。块L(zhǎng)在哪里？）讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。

二、示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。

1、老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？

畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看。

好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？

2、那我們一起來(lái)試一試。

3、我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）

4、我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。

四、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出背景。

七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？

五、展示幼兒作品。

中班兒繪畫(huà)教案(篇9)

中班端午節(jié)繪畫(huà)教案 篇一

目標(biāo)： 根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫(huà)能力。

回憶端午節(jié)。

提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得快樂(lè)嗎?你覺(jué)得端午節(jié)中最有趣的'、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)

鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。

提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事畫(huà)出來(lái)，注重選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

中班端午節(jié)繪畫(huà)教案 篇二

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《端午節(jié)的習(xí)俗》

做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)了解端午節(jié)的名稱(chēng)及時(shí)間。

1.出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。

師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?

教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。

1.觀看端午節(jié)的故事。

師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?

2.提問(wèn)幫助理解。

師：剛才故事里說(shuō)了什么?

教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

(三)組織幼兒開(kāi)始畫(huà)有關(guān)端午節(jié)的元素

(四)自主探索，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。

錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見(jiàn)習(xí)俗。

2.幼兒交流探索結(jié)果。

教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿(mǎn)的心愿呢!

(五)結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。

1.教師念兒歌總結(jié)。

2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

中班兒繪畫(huà)教案(篇10)

設(shè)計(jì)意圖：

求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力，畫(huà)面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

棉簽畫(huà)，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)。

2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖形裝飾小魚(yú)的身體。

3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線(xiàn)條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。

2.創(chuàng)設(shè)情境教師： 在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的？

3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線(xiàn)條和圖形的認(rèn)識(shí)。

4. 教師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)?？蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。

1.講解要求2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評(píng)價(jià)作品。

教師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）

3.聽(tīng)音樂(lè)，一起游戲。

中班兒繪畫(huà)教案(篇11)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)色彩感興趣，能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫(huà)，表現(xiàn)不同時(shí)間段樹(shù)林的景色。

2、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹(shù)林景色變化的圖片。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒

【活動(dòng)過(guò)程】

一、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹(shù)林的景色。

提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹(shù)林嗎?它們的景色有什么不一樣?

為什么這些樹(shù)林的顏色會(huì)不一樣?(顏色的變化是由于光線(xiàn)的變化造成的)

二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、師：如果請(qǐng)你來(lái)繪畫(huà)你想畫(huà)什么時(shí)候的小樹(shù)林?你會(huì)使用什么顏色?

2、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹(shù)葉的顏色。

師：老師也繪畫(huà)了不同時(shí)間段的小樹(shù)林，看白天的小樹(shù)林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?

三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)小樹(shù)林。

1、構(gòu)圖：先繪畫(huà)小樹(shù)林。

2、根據(jù)時(shí)間段的不同，在樹(shù)木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

四、展示與分享：師幼共同布置"美麗的樹(shù)林"展，共同欣賞，評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

中班繪畫(huà)教案

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。?精心編制的教學(xué)教案有助于教師更好地把握課程重點(diǎn)，要寫(xiě)好教案課件有沒(méi)有好的范文可借鑒呢？幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了“中班繪畫(huà)教案”，這片文章很優(yōu)秀請(qǐng)把它收藏下來(lái)！

中班繪畫(huà)教案 篇1

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)的方式印出螞蟻的外形特征。

2、嘗試進(jìn)行想象添畫(huà)，表現(xiàn)螞蟻的各種形態(tài)。

3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)。

3、師：生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)它們？那些螞蟻都在做什么呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

4、觀看螞蟻圖，說(shuō)說(shuō)圖中的螞蟻在哪里？做什么？是怎么做的？

3、根據(jù)回答教師出示步驟圖，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

1、師：先想一想，你想畫(huà)的螞蟻在哪里做什么事情？會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

4、集體欣賞，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己所畫(huà)的內(nèi)容。

教學(xué)后記：

本次活動(dòng)開(kāi)始部分，環(huán)節(jié)還是比較流暢的，孩子們比較感興趣。在觀察螞蟻圖片的時(shí)候，講解螞蟻的動(dòng)態(tài)需要更加細(xì)致。例圖如何搬運(yùn)糧食，用什么搬，其中一只怎樣，另外的怎樣，足是怎樣的等等。關(guān)于示范畫(huà)環(huán)節(jié)的視頻，應(yīng)該配上語(yǔ)音講解，并且范畫(huà)時(shí)兩只螞蟻的動(dòng)態(tài)要不一樣，導(dǎo)致了幼兒模仿畫(huà)時(shí)動(dòng)態(tài)基本都是站立的螞蟻，這個(gè)方面需要改進(jìn)。在長(zhǎng)卷畫(huà)紙上，可以事先畫(huà)好一些場(chǎng)景，以幫助幼兒進(jìn)行想象和添畫(huà)，豐富作畫(huà)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)，節(jié)奏有一些快，需要調(diào)整。

中班繪畫(huà)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握蝴蝶的基本畫(huà)法，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造多種動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同花紋裝飾畫(huà)面，感受對(duì)稱(chēng)。

3、能創(chuàng)編蝴蝶的故事，并用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

重難點(diǎn)：

在掌握蝴蝶基本畫(huà)法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幼兒了解過(guò)蝴蝶的生活習(xí)性。

2、欣賞課件。

3、裝飾圖案。

4、世界名曲VCD。

“看這是什么？是誰(shuí)的蟲(chóng)繭？那這只蟲(chóng)繭發(fā)生了一件什么樣的事情哪？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”（教師邊演示課件邊講述蝴蝶的故事，將幼兒帶入情景，以使幼兒在每次繪畫(huà)活動(dòng)中，一開(kāi)始就萌生創(chuàng)造故事，表現(xiàn)生活的欲望。）

1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，觀察蝴蝶的外部特征。

“蝴蝶長(zhǎng)得什么樣？他的身體都有哪幾部分組成？”

小結(jié)：蝴蝶是昆蟲(chóng)，它分為頭胸腹、兩對(duì)翅膀、兩對(duì)觸角和三對(duì)足。

2、聽(tīng)兒歌學(xué)畫(huà)蝴蝶。

“圓圓腦袋大眼睛，小小身體細(xì)又長(zhǎng)、一對(duì)大翅膀左右分兩邊、一對(duì)小翅膀身體兩邊放，細(xì)小部分別放過(guò)，一對(duì)觸角三對(duì)足，一對(duì)兩對(duì)三隊(duì)。”

（教師邊朗誦兒歌邊進(jìn)行示范，并引導(dǎo)幼兒空手練習(xí)1~2遍，加強(qiáng)全體幼兒對(duì)蝴蝶基本畫(huà)法的掌握）。

3、引導(dǎo)幼兒觀察裝飾范畫(huà)，為小蝴蝶設(shè)計(jì)花衣。

“瞧，這只小蝴蝶剛生出來(lái)還不好看，誰(shuí)來(lái)為它設(shè)計(jì)花衣？”“蝴蝶的花衣應(yīng)有哪些花紋？讓我們來(lái)看一看。”“你還知道那些好看的花紋？”（教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，選擇花紋裝飾蝴蝶，并示范裝飾的`位置）

4、觀察不同動(dòng)態(tài)的小蝴蝶。

“春天到了，許多蝴蝶寶寶出生了，看這里有不同動(dòng)作的蝴蝶，讓我們看看他們都在干什么？”“這只小蝴蝶再往哪飛，他要去干什么？這只往下飛的小蝴蝶在干什么？”（讓幼兒通過(guò)觀察不同動(dòng)態(tài)的蝴蝶，聯(lián)想故事情節(jié)，為幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)有力提供支持。）“這只蝴蝶為什么又一只翅膀？另一只翅膀藏到哪里了？”（鼓勵(lì)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)翅膀的遮擋關(guān)系）

“如果你是小蝴蝶，你來(lái)到這個(gè)美麗的世界后，你會(huì)到哪里去玩？”

2、提出繪畫(huà)要求：繪畫(huà)大方，有不同動(dòng)態(tài)的小烏龜，繪畫(huà)創(chuàng)編自己的小烏龜?shù)墓适?。教師盡量不打擾幼兒，在世界名曲中作畫(huà)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽的創(chuàng)作。

四、幼兒自由講述自己創(chuàng)編的故事，展出作品與同伴交流。

周而提前熟悉孩子，豐富“蝴蝶生活在哪里”“講幾個(gè)蝴蝶的故事，讓幼兒講幾個(gè)”“了解幼兒對(duì)花紋的掌握。如不會(huì)多豐富一些花紋的畫(huà)法”如通過(guò)提問(wèn)幼兒經(jīng)驗(yàn)豐富，不要過(guò)多豐富?？梢院秃⒆幼龊挠螒颍鰪?qiáng)師生情感。

中班繪畫(huà)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握蝴蝶的基本畫(huà)法，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造多種動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同花紋裝飾畫(huà)面，感受對(duì)稱(chēng)。

3、能創(chuàng)編蝴蝶的故事，并用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

重難點(diǎn)：

在掌握蝴蝶基本畫(huà)法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幼兒了解過(guò)蝴蝶的生活習(xí)性

2、欣賞課件

3、裝飾圖案

4、世界名曲VCD

教學(xué)過(guò)程：

一、 欣賞課件，以故事法激發(fā)幼兒興趣

“看這是什么？是誰(shuí)的蟲(chóng)繭？那這只蟲(chóng)繭發(fā)生了一件什么樣的事情哪？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”（教師邊演示課件邊講述蝴蝶的故事，將幼兒帶入情景，以使幼兒在每次繪畫(huà)活動(dòng)中，一開(kāi)始就萌生創(chuàng)造故事，表現(xiàn)生活的欲望。）

二、 學(xué)習(xí)蝴蝶的畫(huà)法

1、 引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，觀察蝴蝶的外部特征。

“蝴蝶長(zhǎng)得什么樣？他的身體都有哪幾部分組成？”

（使幼兒明確蝴蝶屬于昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)）

小結(jié)：蝴蝶是昆蟲(chóng)，它分為頭胸腹、兩對(duì)翅膀、兩對(duì)觸角和三對(duì)足。

2、 聽(tīng)兒歌學(xué)畫(huà)蝴蝶。

“圓圓腦袋大眼睛，小小身體細(xì)又長(zhǎng)，、一對(duì)大翅膀左右分兩邊、一對(duì)小翅膀身體兩邊放，細(xì)小部分別放過(guò)，一對(duì)觸角三對(duì)足，一對(duì)兩對(duì)三隊(duì)?！?/p>

（教師邊朗誦兒歌邊進(jìn)行示范，并引導(dǎo)幼兒空手練習(xí)。

3、 引導(dǎo)幼兒觀察裝飾范畫(huà)，為小蝴蝶設(shè)計(jì)花衣。

“瞧，這只小蝴蝶剛生出來(lái)還不好看，誰(shuí)來(lái)為它設(shè)計(jì)花衣？”“蝴蝶的花衣應(yīng)有哪些花紋？讓我們來(lái)看一看?！薄澳氵€知道那些好看的花紋？”（教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，選擇花紋裝飾蝴蝶，并示范裝飾的位置）

4、 觀察不同動(dòng)態(tài)的小蝴蝶。

“春天到了，許多蝴蝶寶寶出生了，看這里有不同動(dòng)作的蝴蝶，讓我們看看他們都在干什么？”“這只小蝴蝶再往哪飛，他要去干什么？這只往下飛的小蝴蝶在干什么？”（讓幼兒通過(guò)觀察不同動(dòng)態(tài)的蝴蝶，聯(lián)想故事情節(jié)，為幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)有力提供支持。）“這只蝴蝶為什么又一只翅膀？另一只翅膀藏到哪里了？”（鼓勵(lì)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)翅膀的遮擋關(guān)系）

三、 提出要求幼兒創(chuàng)作

1、 啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，大膽創(chuàng)作

“如果你是小蝴蝶，你來(lái)到這個(gè)美麗的世界后，你會(huì)到哪里去玩？”

2、提出繪畫(huà)要求：繪畫(huà)大方，有不同動(dòng)態(tài)的小烏龜，繪畫(huà)創(chuàng)編自己的小烏龜?shù)墓适隆?教師盡量不打擾幼兒，在世界名曲中作畫(huà)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽的創(chuàng)作。

四、 幼兒自由講述自己創(chuàng)編的故事，展出作品與同伴交流。

周而提前熟悉孩子，豐富“蝴蝶生活在哪里”“講幾個(gè)蝴蝶的故事，讓幼兒講幾個(gè)”“了解幼兒對(duì)花紋的掌握。如不會(huì)多豐富一些花紋的畫(huà)法”如通過(guò)提問(wèn)幼兒經(jīng)驗(yàn)豐富，不要過(guò)多豐富?？梢院秃⒆幼龊挠螒?，增強(qiáng)師生情感。

中班繪畫(huà)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線(xiàn)作紋樣加以裝飾。

柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)。

畫(huà)紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片裙子，引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫(huà)了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?

幼兒討論后，教師小結(jié)：有的裙子上散開(kāi)的花，整條裙子上都有，仔細(xì)看，它是上下左右有規(guī)則的對(duì)稱(chēng)的。

有的裙子裙擺有花邊，它是左右對(duì)稱(chēng)的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡(jiǎn)單的幾筆線(xiàn)條畫(huà)成的。還有的用點(diǎn)，線(xiàn)等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。

二、交代作業(yè)

教師：請(qǐng)小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，

教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對(duì)比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。

三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽制作和用色。

四、將幼兒作品布置成“裙子展示會(huì)”，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

中班繪畫(huà)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)出不同形狀的物體。

2、掌握油畫(huà)棒涂色的技巧，裝飾圣誕樹(shù)。

3、感受節(jié)日的樂(lè)趣。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一個(gè)圣誕老人。

2、圣誕樹(shù)一棵。

3、各種圖案。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)交流，引出圣誕老人，增加幼兒的興趣。

如：親愛(ài)的小朋友，今天是圣誕節(jié)，老師特意把一個(gè)老爺爺請(qǐng)來(lái)，你們想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒作答：想知道)哦，是圣誕老人，他來(lái)這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的，小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答：想要)那我們來(lái)看一看圣誕老人為小朋友們都準(zhǔn)備了什么好玩的禮物。

2、出示圣誕樹(shù)，讓幼兒觀察。

如：哦，原來(lái)是一棵漂亮的樹(shù)，小朋友知道這樹(shù)的名字嗎?(幼兒作答：不知道)那我就告訴小朋友們，這棵樹(shù)叫圣誕樹(shù)，圣誕老人說(shuō)這棵樹(shù)可神奇了，只要小朋友們想要什么禮物，只要在圣誕樹(shù)里畫(huà)什么，它就會(huì)掛在上面掉不下來(lái)，小朋友們你們說(shuō)你們要什么禮物?

3、出示各種圖案，讓幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。

4、教師小結(jié)：這棵樹(shù)是不是很神奇，能變出許許多多的禮物，那小朋友們你們也用油畫(huà)棒試一試吧?在操作之前，請(qǐng)小朋友們一定要記住，不要把畫(huà)畫(huà)出圣誕樹(shù)，它是在里面的，而且涂色的時(shí)候一定要均勻，不要露白，小朋友們記住了嗎?

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊畫(huà)圖，一邊指導(dǎo)。

6、幼兒共同操作，巡回指導(dǎo)。

如：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹(shù)的神奇之處，就請(qǐng)小朋友動(dòng)起手，一起把圣誕樹(shù)裝飾得更加漂亮吧。

7、展示幼兒圣誕樹(shù)作品，共同欣賞。

8、教師總結(jié)：今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物，小朋友們一定很高興吧，我希望小朋友們回到家里沒(méi)有事情的時(shí)候也動(dòng)手做棵圣誕樹(shù)，圣誕節(jié)到了，送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹(shù)好不好?

活動(dòng)反思：

在圣誕節(jié)期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù)，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾，在近比較，他們的神態(tài)、眼神和話(huà)語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪!我覺(jué)得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè)，這是最重要的成功之處。

中班繪畫(huà)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添加出螃蟹的基本形狀。

2、體會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中的快樂(lè)。

3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

2、紙、筆、墊板人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

師：你們說(shuō)的真好，瞧，老師今天帶來(lái)的長(zhǎng)方形變成了什么？(幼兒：螃蟹)

2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。

3、老師演示電腦課件“畫(huà)螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。

活動(dòng)反思：

開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了。活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫(huà)“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力。

中班繪畫(huà)教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒學(xué)會(huì)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單布局，簡(jiǎn)單情節(jié)，顏色的調(diào)配，畫(huà)出各種色彩的花朵。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)用水彩畫(huà)畫(huà)的興趣。

3、能使用類(lèi)似色或?qū)Ρ壬?huà)，逐步涂色均勻。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

綠、紅、黑、白、藍(lán)、橙等的水彩顏料，畫(huà)紙每人一張，水桶，畫(huà)筆。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用顏色表現(xiàn)。

四、操作難點(diǎn)：

顏色的調(diào)配

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、提出課題：

啟發(fā)引導(dǎo)：春天來(lái)了，回憶一下，你們?cè)诨丶业穆飞匣蚬珗@都看到什么？請(qǐng)小朋友舉手回答。

2、講解演示：

①教幼兒深淺顏色的調(diào)配（如：墨綠與淺綠，深紅和淺紅等各種同色的調(diào)配分別畫(huà)出花的莖跟葉。

②啟發(fā)幼兒類(lèi)似色的調(diào)配（如：深藍(lán)與綠藍(lán)等，橙與藍(lán)等對(duì)比色的調(diào)配，逐步涂色均勻。

3、作業(yè)要求：

老師給每個(gè)幼兒發(fā)一張畫(huà)紙，讓幼兒自己動(dòng)手用水彩畫(huà)出草地，各種顏色的花朵。

4、巡回指導(dǎo)：

作業(yè)時(shí)，注意幼兒不會(huì)畫(huà)的，個(gè)別指導(dǎo)，畫(huà)完之后，保持手臉和作業(yè)清潔。

5、講解小結(jié)：

把幼兒畫(huà)好的畫(huà)全部擺放在墻上，讓幼兒欣賞。

中班繪畫(huà)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察事物的外形特征，并根據(jù)其外形特征以繪畫(huà)方式繪畫(huà)事物。

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機(jī)、模型船、模型屋子、繪畫(huà)用具

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫(huà)樂(lè)園，欣賞繪畫(huà)作品，引起幼兒繪畫(huà)興趣。

蔬菜、模型等物品，引導(dǎo)觀察事物的外形特征。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式繪畫(huà)事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講述自己的畫(huà)面內(nèi)容。

6、添畫(huà)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)一位教師共同添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容，看誰(shuí)最能干。

7、欣賞各種形式的繪畫(huà)作品。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案

教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，想要成為一名合格的中班老師，我們要下足功夫做教案課件，這樣才能在面對(duì)小朋友們時(shí)心有成竹，為小朋友們解惑。那么，優(yōu)秀的中班美術(shù)教案模板有哪些？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用棉簽畫(huà)出菊花的主要特征。

2、教育幼兒學(xué)習(xí)菊花堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的棉簽作畫(huà)常規(guī)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT演示菊花圖片、教師范畫(huà)、棉簽、水粉紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天什么花兒開(kāi)放？

小結(jié)：秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)了，讓我們一起欣賞那些美麗的菊花吧！

二、欣賞千姿百態(tài)的菊花，播放PPT，幼兒欣賞。

提問(wèn)：這些菊花有什么不一樣？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀比較。）

小結(jié)：菊花的顏色：紅色、黃色、粉色、紫色……學(xué)習(xí)詞匯—五顏六色;形狀：含苞待放的菊花像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線(xiàn)狀的，像煙花……學(xué)習(xí)詞匯—千姿百態(tài)

三、學(xué)習(xí)菊花不畏嚴(yán)寒的精神。

菊花是秋天開(kāi)的花，是中國(guó)十大名花之一，（簡(jiǎn)單介紹十大名花），被稱(chēng)為花卉四君子（簡(jiǎn)單介紹梅蘭竹菊）。菊花在百花紛紛枯萎的秋季開(kāi)放，它不怕寒冷，傲霜怒放。

提問(wèn)：天氣漸漸變冷，有的小朋友開(kāi)始怕冷了，每天早上都不能勇敢的一下子就從被窩里起來(lái)，還有的幼兒喜歡整天呆在家里，這樣做對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：冬天就要來(lái)臨，老師希望每個(gè)小朋友要像菊花一樣不怕寒冷，每天堅(jiān)持來(lái)幼兒園好嗎?

四、認(rèn)識(shí)名畫(huà)

引導(dǎo)幼兒觀察王少卿的《秋風(fēng)麗日?qǐng)D》，學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局和顏色搭配。

五、講解畫(huà)菊花方法和注意事項(xiàng)

1、先畫(huà)細(xì)長(zhǎng)的花莖，然后在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子，畫(huà)花瓣時(shí)，先畫(huà)花心再畫(huà)花瓣，花瓣是圍繞花心向外展開(kāi)的，可以是直直的短線(xiàn)，也可以是一條條短弧線(xiàn)。

2、注意事項(xiàng)：作畫(huà)時(shí)，一個(gè)棉簽蘸一種顏色，換顏色是要換棉簽，保持畫(huà)面和衣服的干凈。

六、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽用棉簽作畫(huà)。

七、欣賞與評(píng)價(jià)。

教師對(duì)線(xiàn)條流暢，能大致表現(xiàn)菊花特征的作品，以及有良好繪畫(huà)習(xí)慣的幼兒，給予肯定和表?yè)P(yáng)，最后將幼兒作品張貼在展示墻上。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，圍繞菊花調(diào)動(dòng)幼兒的多種器官，利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)和顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受，在認(rèn)識(shí)了菊花的主要特征后，欣賞王少卿的菊花作品，更進(jìn)一步加深了印象，明白了基本構(gòu)圖和顏色搭配，幼兒在之后作畫(huà)就很順利了，所以大部分幼兒的作品完成的`很好。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)竹筒不同形狀，運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線(xiàn)、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)竹筒，簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤(pán)子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

2、談話(huà)導(dǎo)題?！袄蠋熛胗眠@些竹筒來(lái)打扮我們的教室，可是覺(jué)得就這樣又不好看，怎么辦呢?”

3、幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法)

一個(gè)是用顏料畫(huà)的圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。

5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”，教師觀察指導(dǎo)。

明確活動(dòng)要求：

(1)顏料不要蘸太多：

(2)裝飾時(shí)，要注意色彩的搭配：

(3)保持教室的整潔和衛(wèi)生：

(4)安靜地在自己位置上裝飾，不要走來(lái)走去。

6、作品欣賞。

延伸活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)欣賞音樂(lè)和作品，感知媽媽的情感。

2．嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

3．積極表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。

2．馬蒂斯《婦女像》。

3．?huà)寢尯鍖殞毸X(jué)的搖籃曲。

活動(dòng)過(guò)程

1．情境導(dǎo)人，進(jìn)入感知世界。

(1)播放音樂(lè)，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽的聲音，在甜美、舒心的音樂(lè)旋律中，感受媽媽的溫柔和愛(ài)撫。

(2)欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色，色彩情感油然而生。

2．挖掘色彩感知潛能。

(1)引導(dǎo)幼兒憑著感覺(jué)，找出適合描繪媽媽的顏色。

教師播放甜美音樂(lè)，幼兒閉上眼睛，將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色）

(2)自己動(dòng)手調(diào)出有喝的顏色。

教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。

3.示范，用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔。

(1)教師：你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎？

(2)教師：我想給媽媽燙一個(gè)卷卷的發(fā)型，還是彩色的呢?？矗蚁日?qǐng)深一點(diǎn)的顏色來(lái)跳圈圈舞，再請(qǐng)淺一點(diǎn)的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來(lái)嘍!

(3)教師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色..)

要點(diǎn)提示

1）雖是彩色的頭發(fā)，但加入白色調(diào)過(guò)的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。

2）用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā)，圈圈要有大的。

4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。

(1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型。

(2)添加五官和表情。

幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。

(3)用彩色的筆添畫(huà)作品的背景。

背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對(duì)比，可以是不添加白色的、比較深的顏色。

評(píng)析：

孩子對(duì)媽媽的依戀，媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，就像大海一樣廣博、深遠(yuǎn)……媽媽的擁抱和親吻，是每個(gè)孩子向往的。孩子天生蘊(yùn)藏著的對(duì)色彩感知的潛能被激發(fā)出來(lái)了。用白色調(diào)和彩色，突出了甜美、幸福的感覺(jué)，隱約顯現(xiàn)出朦朧、柔和的夢(mèng)中境界。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可是藝術(shù)殿堂中極其珍貴的情感享受哦!

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一張正方形手工紙。

2、步驟圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的嗎？

二、學(xué)折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形打開(kāi)成三角形這一步，提醒對(duì)折要領(lǐng)。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會(huì)彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說(shuō)）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇五】

目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試?yán)L畫(huà)各種美麗的花。

2、 讓幼兒感受春天的美麗。

準(zhǔn)備：各種花的圖片，蠟筆，幼兒美術(shù)書(shū)第8頁(yè)。

過(guò)程：

一、 激發(fā)興趣。

1、 活動(dòng)前帶幼兒在園內(nèi)散步，發(fā)現(xiàn)幼兒園里開(kāi)了很多漂亮的花。

2、 活動(dòng)室里討論。

師：剛剛我們散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多花都開(kāi)了，為什么花會(huì)開(kāi)呀?(春天來(lái)了)

師：大樹(shù)伯伯打電話(huà)給我，說(shuō)春天來(lái)了，很多花都開(kāi)了，但是它卻開(kāi)不了花，它很傷心，希望小朋友能幫助它，讓它變成一棵花樹(shù)!你們?cè)覆辉敢鈳椭?

二、 討論花的畫(huà)法。

1、春天有很多花，我們來(lái)看看，這里的花，你認(rèn)識(shí)嗎?

出示花的圖片，與幼兒一起觀察并討論花的畫(huà)法。

2、教師先示范在大樹(shù)上畫(huà)幾朵花，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)花。

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，欣賞。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇六】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。

2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫(huà)，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

3、圖畫(huà)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。

二、請(qǐng)幼兒把物品排列出來(lái)，仔細(xì)觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì)有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì)有深淺的不同。

三、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣排列。

四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。

五、請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫(huà)景物的輪廓，例如花朵、樹(shù)木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫(huà)。

六、教師可以把幼兒的圖畫(huà)拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫(huà)的效果。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。

2、能與小朋友合作拼貼圖畫(huà)。

【活動(dòng)建議】

教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì)，如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等，讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏色的深淺變化。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)

1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè)。

2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示阿凡提的故事圖片，提問(wèn)幼兒觀察阿凡提有只可愛(ài)的小動(dòng)物是什么。

2.播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?

小結(jié)：小毛驢長(zhǎng)著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長(zhǎng)耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長(zhǎng)尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

3.游戲活動(dòng)“造型變變變”

師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來(lái)變小毛驢，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹(shù)葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué)，當(dāng)音樂(lè)一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”

4.欣賞優(yōu)秀的水墨畫(huà)作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫(huà)，身體要用什么毛筆的什么部分來(lái)畫(huà)，四肢和尾巴要怎么畫(huà)?

5.幼兒作畫(huà)讓幼兒畫(huà)一畫(huà)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。

(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。

(2)提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。

6.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出和別人不同的'小毛驢動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項(xiàng)。

7.請(qǐng)小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小百科：水墨畫(huà)是由水和墨調(diào)配成不同深淺的墨色所畫(huà)出的畫(huà)，是繪畫(huà)的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫(huà)被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，也就是國(guó)畫(huà)的代表。也稱(chēng)國(guó)畫(huà)，中國(guó)畫(huà)。墨水畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)之一。墨水是國(guó)畫(huà)的起源，以筆墨運(yùn)用的技法基礎(chǔ)畫(huà)成墨水畫(huà)。線(xiàn)條中鋒筆，側(cè)鋒筆，順?shù)h和逆鋒，點(diǎn)染，擦，破墨，撥墨的技法。墨于水的變化分為五色。畫(huà)成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫(huà)作品。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、想象，嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇，并添畫(huà)海底里的動(dòng)植物。

2、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件，人手一支記號(hào)筆，一盒油畫(huà)棒，一張繪畫(huà)用的白紙。

2、已經(jīng)了解過(guò)海洋中的生物造型和特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)聲音激趣。

教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？

2、小丑魚(yú)邀請(qǐng)做客，引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來(lái)了。（幻燈片）

“大家好，我是來(lái)自海底世界的小魚(yú)，海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩?！?/p>

我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚(yú)群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請(qǐng)你們來(lái)游玩；但是我們的大海太大太深了，你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師：潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢?我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的？

小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的，橢圓形狀，上面有個(gè)長(zhǎng)方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。

4、出示范畫(huà)

教師：

⑴我也想去海底世界游玩，我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇，你!看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚(yú)在噴水……海底里的動(dòng)物們?cè)谂e行舞會(huì)，看他們多開(kāi)心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設(shè)計(jì)的嗎？

“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長(zhǎng)方帽，拐杖插上面，一個(gè)長(zhǎng)方形，兩個(gè)三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游?！?/p>

5、幼兒嘗試作畫(huà)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫(huà)筆，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫(huà)下來(lái)哦！邊畫(huà)邊說(shuō)說(shuō)你看到了什么，他們?cè)诟墒裁础?/p>

6、評(píng)價(jià)，海底世界展

教師：說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？

7、延伸

回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水，讓你的海底世界更美麗。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽?huà)出烏龜。

2.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重難點(diǎn)：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽?huà)出烏龜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT；

2.畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一．猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子？

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫(huà)烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫(huà)紙，彩筆和油畫(huà)棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎？

三、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇十】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法，體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒作畫(huà)工具人手一份（記號(hào)筆、卡紙）

師作畫(huà)工具一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)（添畫(huà)），逐步出示。

1、師畫(huà)圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。

人物速寫(xiě)完成，師提問(wèn)：他在干什么？（站著）

那里看出來(lái)的？（腳）

2、師：好玩嗎？

幼：好玩。

師：那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。

二、了解速寫(xiě)的概念

速寫(xiě)：就是用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫(huà)。

1、 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作（手、腳的動(dòng)作），師示范作畫(huà)。

2、 師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà)。

3、 請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫(huà)。

4、 請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫(huà)。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

幼兒能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線(xiàn)描畫(huà)，因此激發(fā)幼兒對(duì)“線(xiàn)”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇十一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、圈，由中心向外畫(huà)放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2、能掌握兩種煙花的畫(huà)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、Ppt課件：美麗的煙花

2、幼兒用蠟筆，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就看到放許多美麗的煙花來(lái)慶祝，

現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？

二、欣賞煙花

1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

提問(wèn)：這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？

三、示范畫(huà)煙花

提問(wèn)：你們想放什么樣子的煙花？

教師示范并講解：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）

象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái)）

象太陽(yáng)一樣的（畫(huà)一個(gè)圓，放出許多的光芒）

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束

講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿(mǎn)的幼

今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！

活動(dòng)反思：

幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒?dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動(dòng)中刮畫(huà)紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇十二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.選擇自己喜歡的`顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

2.體驗(yàn)與同伴共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.油漆刷子、顏料、倒背衣。

2.音樂(lè)(粉刷匠)、PPT。

3.布置作畫(huà)場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)

二欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫(huà)的興趣

1. 你見(jiàn)過(guò)什么顏色的房子?

2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的?

三.教師示范

1.看了這么多漂亮的房子，我們來(lái)看看下面這些房子。

2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

3.老師這里有一件工具，我覺(jué)得它是一把魔術(shù)刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見(jiàn)過(guò)嗎?用來(lái)干什么的?

4.教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過(guò)來(lái)，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過(guò)來(lái)，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線(xiàn)刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線(xiàn)外，白色房子不見(jiàn)了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)

5.剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)

6.顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)

7.老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線(xiàn)刷一刷)

8.顏料可以刷在黑線(xiàn)外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒(méi)有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)

9.你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。

五.結(jié)束

1.幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

小百科：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復(fù)的手法，簡(jiǎn)單而且易唱易記，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣"的節(jié)奏貫穿全曲。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài);一方面教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)觀向上的精神。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇十三】

設(shè)計(jì)意圖

兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望。“學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè)》。以開(kāi)發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的.個(gè)性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進(jìn)行大膽想象借形添畫(huà)。

2、在與泡泡玩樂(lè)中感受新年的快樂(lè)與祝福。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。

2、幼兒對(duì)圓有一定的想象基礎(chǔ)。

3、泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。

4、泡泡課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

2、借圓想象添畫(huà)。

1）師幼共同添畫(huà)：泡泡可以變成什么？

2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！

小結(jié)：原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西?。?/p>

3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫(huà)。

3、新年裝扮。

1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來(lái)裝扮自己。可以變成什么呢？

2）幼兒相互合作打扮自己。

3）展示裝扮，祝賀新年。

活動(dòng)延伸

回家和爸爸媽媽一起繪畫(huà)比賽。

活動(dòng)反思

在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿(mǎn)足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展?；顒?dòng)中我從不吝嗇表?yè)P(yáng)，給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè)，使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫(huà)時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加以解決對(duì)提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。

培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力?！澳阏嫘小薄澳愕漠?huà)跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。

總之，孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的，因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái)，這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo),或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫(huà)筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

2、嘗試用粘貼和添畫(huà)的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場(chǎng)景。

3、體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的愉悅感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號(hào)筆、固體膠；背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示西瓜圖，引出螞蟻。

師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來(lái)怎么樣？

師：這么誘人的西瓜引來(lái)了誰(shuí)呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫(huà)觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

二、基本部分。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。

1、師：這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后，它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家？

2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動(dòng)作。

小結(jié)：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動(dòng)作來(lái)。

3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會(huì)用什么動(dòng)作？誰(shuí)愿意上來(lái)做一做

4、師：還有其他不同的動(dòng)作嗎？我請(qǐng)小朋友自己來(lái)擺一擺。

幼兒討論各種動(dòng)作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

小結(jié)：原來(lái)只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來(lái)。

三、操作鞏固。

1、交代要求。

師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片，請(qǐng)你們把想到的動(dòng)作都擺出來(lái)，然后用固體膠貼好，再有記號(hào)筆畫(huà)出觸角和腳。

2、幼兒自由操作，師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒自由欣賞、表述。

2、教師點(diǎn)評(píng)。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來(lái)打扮衣服。

2.體驗(yàn)編織的樂(lè)趣，喜歡編織活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：兩條紙條交替間接穿插編織。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙條、衣服圖片、毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、漂亮的衣服

1.教師出示編織好的衣服，激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這是什么呀？你覺(jué)得漂亮嗎？它哪里很漂亮？

2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。

二、編織衣服

1.這件衣服是怎樣打扮的？

2.引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法，并找出規(guī)律。

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來(lái)、鉆出來(lái)，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開(kāi)一家服裝店，我們都來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，來(lái)幫小兔設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服吧！

2.幼兒進(jìn)行操作，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品欣賞

小兔的服裝店開(kāi)張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了小兔開(kāi)服裝店這樣一個(gè)情境，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因?yàn)樵诓僮髑?，我先讓孩子觀察，先說(shuō)，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來(lái)不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

小百科：

衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇十六】

活動(dòng)目標(biāo)：

掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚(yú)的形象。

2、能運(yùn)用畫(huà)的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色正方形紙

2、彩筆活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范例師："小朋友，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？"（教師出示范例小魚(yú)）

2、貼圖畫(huà)圖（教師將折好的范例貼在黑板上）師："小朋友，看，她是誰(shuí)？"（小魚(yú)）"對(duì)！小魚(yú)。這條小魚(yú)它叫莎莎，生活在無(wú)邊的大海里。 "（教師將范例貼到黑板上，粉筆畫(huà)出水草等）

3、說(shuō)感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小魚(yú)生活孤單、寂寞等）

4、導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒(méi)有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來(lái)幫助它。那你想怎樣來(lái)幫助它？（幫它找朋友等）

二、探索實(shí)踐，魚(yú)兒找伴

1、再示范例"小朋友剛才想的辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，老師幫它又找來(lái)一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來(lái)試一試！"

2、師生同折魚(yú)

（1）折小魚(yú)用的是什么形狀的紙？（正方形）

（2）師折一步，學(xué)生跟著折

（3）小魚(yú)折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú)）

（4）用水彩筆畫(huà)出魚(yú)鱗和魚(yú)眼3、教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生。

三、展示作品，組織評(píng)價(jià)

1、幫助學(xué)生將折好的小魚(yú)粘在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚(yú)，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚(yú)？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫(huà)眼睛的位置，魚(yú)鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

3、編編小故事

4、與小魚(yú)說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束。

教學(xué)反思：

在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過(guò)這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇十七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2、水粉顏料、畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?

你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去，彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1、今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀?

2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程--伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求：

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料

(3)點(diǎn)在畫(huà)紙上

(4)用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?

請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇十八】

——美麗的彩虹

課題：美麗的彩虹

課型：新授課

試講人：張玲娟

學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

備課時(shí)間: 20xx-6-15

授課時(shí)間： 20xx-6-21

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

2、能力目標(biāo)：讓幼兒以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹

3、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

2、通過(guò)觀察，幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。 教學(xué)難點(diǎn)：

1、幼兒能夠以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹 。

教學(xué)方法：

1、觀察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）

2、若干彩虹圖片

教學(xué)過(guò)程：

1、引題

教師：“小朋友們，夏天是不是一個(gè)愛(ài)下雨的季節(jié)呀？那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢？”（師生互動(dòng)）

教師：“小朋友們觀察真仔細(xì)！是不是夏天下雨都會(huì)打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（師生互動(dòng)）

教師：“哦，原來(lái)這個(gè)叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，下完雷陣雨過(guò)后，天上就會(huì)多出什么呢？那個(gè)就叫做彩虹，對(duì)不對(duì)呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”

2、看一看，畫(huà)一畫(huà)

教師：“小朋友們，這個(gè)就叫做彩虹，它是不是夏天下過(guò)雷陣雨之后才會(huì)出現(xiàn)的呀？嗯，那小朋友們來(lái)看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動(dòng)）

教師：“對(duì)啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫(huà)出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家?guī)У募埡凸P，動(dòng)一動(dòng)小手吧！”

教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫(huà)的時(shí)候，可以發(fā)揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？”（學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)）

教師：“小朋友們都畫(huà)的不錯(cuò)哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結(jié)束了，小朋友們，再見(jiàn)！”

教學(xué)反饋：

1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采用圖片展示等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。

2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇十九】

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。

2、 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

3、在繪畫(huà)中了解"對(duì)稱(chēng)"的含義。

活動(dòng)重點(diǎn)：評(píng)價(jià)和欣賞各種臺(tái)布，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)協(xié)商討論，能分工合作繪畫(huà)，表現(xiàn)小組的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：桌布一張，繪畫(huà)筆、紙

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、引出課題。

（我們班的"愛(ài)來(lái)餐廳"里客人太多了，有的桌子沒(méi)有桌布，客人用餐時(shí)會(huì)很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說(shuō)怎么辦呢？）

1、 請(qǐng)每位幼兒為"愛(ài)來(lái)餐廳"設(shè)計(jì)一塊桌布。

請(qǐng)幼兒自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的臺(tái)布的顏色、形狀等。

2、 欣賞搜集來(lái)的臺(tái)布，從臺(tái)布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。

出示花桌布請(qǐng)幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺(tái)布上的圖案象什么？（看臺(tái)布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺(tái)布的顏色、形狀及構(gòu)圖）重點(diǎn)引出"對(duì)稱(chēng)"

二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺(tái)布的見(jiàn)解。

（1）啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來(lái)協(xié)商（教師出示范畫(huà)）

（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)繪畫(huà)桌布，教師講解。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

（1）引導(dǎo)學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動(dòng)手作畫(huà)。

（2）及時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的操作。

四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。

將幼兒設(shè)計(jì)的臺(tái)布分別鋪在"愛(ài)來(lái)餐廳"的桌子上，請(qǐng)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布，說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由。

活動(dòng)延伸：把作品展示在美工區(qū)，讓幼兒欣賞

活動(dòng)反思：

幼兒通過(guò)欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺(tái)布圖片，都理解了"臺(tái)布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請(qǐng)幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺(tái)布，將要制作什么圖案的臺(tái)布，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對(duì)來(lái)說(shuō)不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。 合作操作對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次嘗試，之前幼兒都是單獨(dú)繪畫(huà)，所以不大會(huì)分工，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)，不過(guò)活動(dòng)效果還不錯(cuò)，幼兒都最終合作繪畫(huà)出了自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺(tái)布大同小異，雖說(shuō)如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來(lái)后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭(zhēng)著介紹自己桌的作品。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二十】

（一）在媽媽肚子里

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)在媽媽肚子里的情形，懂得媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽。

2．學(xué)習(xí)用重復(fù)的形象裝飾畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、蠟筆

（二）媽媽的小幫手

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒感受幫助媽媽勞動(dòng)的愉悅心情。

2、用彎曲和曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)人物手部簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、蠟筆、彩色水筆、鉛化紙

（三）爸爸的本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒感受爸爸本領(lǐng)大，表現(xiàn)對(duì)爸爸的愛(ài)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用彎曲和曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)人物手部簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、記號(hào)筆、鉛畫(huà)紙

(四)手工:撕貼畫(huà)——送給媽媽的郁金香

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握撕紙的方法，學(xué)習(xí)將紙對(duì)折并撕出弧線(xiàn)。

2、能為媽媽親手做花而感到自傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色長(zhǎng)方形紙、綠色長(zhǎng)方形紙、膠水、棉簽、抹布

（五）創(chuàng)意室主題：給媽媽理發(fā)

材料：。蠟筆、繩子、水粉、彩色水筆、記號(hào)筆，紙制的媽媽頭像每人一個(gè)。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二十一】

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞焰火的美麗，發(fā)現(xiàn)色彩的美 。

2．學(xué)習(xí)用重疊的方法作畫(huà)。

活動(dòng)材料

示范畫(huà)1張，《節(jié)日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫(huà)棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。

活動(dòng)過(guò)程

反思與調(diào)整

1．結(jié)合圖片，介紹不同形狀的焰火。

2．組織幼兒討論煙花。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

3．提問(wèn)：煙花在什么時(shí)侯放的？是怎樣的`？看煙花時(shí)你心里是怎樣想的？

4．出示《節(jié)日的焰火》示范畫(huà)，交代課題任務(wù)。

5．教師講解示范。

6．幼兒繪畫(huà)。

（1）幼兒按要求作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫(huà)。

（2）教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用顏色重疊、過(guò)度形式表現(xiàn)焰火，添畫(huà)空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。

7．引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

8．教師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二十二】

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、三個(gè)大淺盤(pán)，每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。

教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲?。?/p>

2、操作

（l）教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、觀賞作品

教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

活動(dòng)延伸：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤(pán)中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。

2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫(huà)。

（1） 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)。“王老師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二十三】

設(shè)計(jì)思路：

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見(jiàn)的，但“路邊花園”這個(gè)名稱(chēng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是陌生的，對(duì)其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面通過(guò)觀察欣賞，了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局，并添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。

本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過(guò)談?wù)劼愤吇▓@，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)路邊花園，引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)；第三環(huán)節(jié)，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫(huà)范例。

3、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)劼愤吇▓@（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。）

1、教師導(dǎo)入語(yǔ)：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一一看。

2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問(wèn)：花園里有些什么？里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵？

：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。

4、提問(wèn)：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？

：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

二、設(shè)計(jì)路邊花園（引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)。）

1、討論：路邊花園里有些什么？

2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫(huà)路邊花園。

3、幼兒繪畫(huà)。

操作要求：

●先將畫(huà)面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

（花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫(huà)在一起）

●再依次在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)。

重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。

三、觀賞談?wù)摚ㄗ髌氛故?，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。）

1、互相觀賞各自的路邊花園。

2、交流：哪些布局較合理？哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎？

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō)、看看的'過(guò)程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽?huà)出烏龜。

重難點(diǎn)：

了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏?huà)出烏龜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT

2、畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎的形式引入

1、師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子？

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作

有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫(huà)烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫(huà)紙，彩筆和油畫(huà)棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎？

三、欣賞交流：

說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 嘗試用遮擋的方法學(xué)畫(huà)荷花。

2、 在活動(dòng)中感受成功帶來(lái)的喜悅。

3、 能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、 大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、 感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在教學(xué)活動(dòng)中嘗試學(xué)畫(huà)荷花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)遮擋的畫(huà)法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞荷塘美景圖

1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個(gè)美麗的荷塘，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚(yú)、小鴨子）

2、師：池塘里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）

教師小結(jié)：

夏天到了，荷塘里開(kāi)滿(mǎn)了荷花，風(fēng)一吹來(lái)，荷花輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚(yú)和小鴨們，它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍著，荷花張開(kāi)了笑臉，唱起了歡樂(lè)的歌。

3、師：荷花這么美，我們快把它畫(huà)下來(lái)，讓荷花也開(kāi)滿(mǎn)我們的教室。

二、荷花開(kāi)了

1、PPT演示，教師講解。

——荷花怎么畫(huà)呢？

（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫(huà)中間的這一瓣，然后左面來(lái)了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起。

——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來(lái)讓中間的這瓣遮住了）

（2）原來(lái)畫(huà)被遮擋的部分，是要跳過(guò)去畫(huà)的。

難點(diǎn)：學(xué)畫(huà)遮擋的方法。

（3）左面的“朋友”畫(huà)好了，右面也來(lái)了“朋友”，這樣來(lái)了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。

2、教師示范講解。

——你們想不想看看老師怎么畫(huà)荷花的？（示范紙上事先畫(huà)有花莖和荷葉）

（1）先用炫彩筆畫(huà)出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫(huà)上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過(guò)去畫(huà)。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試示范。

——誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？

（3）在畫(huà)好的荷花下面，用蠟筆畫(huà)出花莖，花莖上長(zhǎng)滿(mǎn)了一根根的小刺。

（3）在花莖處再畫(huà)上一片荷葉或幾片荷葉。

（4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點(diǎn)水，在容器口上舔一舔，在畫(huà)好的荷花上仔細(xì)地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花漸漸“開(kāi)放”）

——喝過(guò)水的荷花，發(fā)生了什么變化？

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幫助個(gè)別幼兒學(xué)畫(huà)遮擋的部分。

（2）提醒幼兒多畫(huà)幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

（3）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

（4）豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

三、 作品展示

1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

2、師生共同欣賞，感受成功帶來(lái)的喜悅。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二十六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡(jiǎn)單的兔形象，并能夠簡(jiǎn)單刻畫(huà)形象細(xì)節(jié)。

2.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的制作習(xí)慣。

3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4.感受作品兔的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

教師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl(shuí)來(lái)了？（小兔子），告訴幼兒這個(gè)兔子的名字叫“叮?！保龑?dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)行觀察和討論。它長(zhǎng)什么樣？

二、基本活動(dòng)

1.教師引導(dǎo)幼兒，重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

2.兔子的兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

3.小兔子叮叮沒(méi)有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。

4. 教師邊示范邊講解制作過(guò)程：首先將彩泥平分兩份，先用一團(tuán)泥搓一個(gè)橢圓形的身體；另一團(tuán)先平分為兩份，其中一團(tuán)泥團(tuán)一個(gè)圓形的頭，剩下的一團(tuán)為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。

5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

6.現(xiàn)在請(qǐng)你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵(lì)幼兒做不同姿態(tài)的兔子。

7.教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒解決各部份粘貼問(wèn)題以及嘴巴和眼睛的塑造問(wèn)題。

8.教師個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒，對(duì)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒還可以鼓勵(lì)他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。

三、結(jié)束活動(dòng)

展示幼兒作品，看看誰(shuí)的小兔子最可愛(ài)。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二十七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線(xiàn)的運(yùn)用。

2．嘗試運(yùn)用長(zhǎng)、短相間的曲線(xiàn)創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒；彩色紙、剪刀、膠棒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1．引導(dǎo)幼兒觀察和體會(huì)扭曲的線(xiàn)條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。

2．引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用長(zhǎng)短不同、扭曲方式和方向不同的線(xiàn)條和筆觸來(lái)畫(huà)不同的物體，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫(huà)水平給予個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞作品。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面內(nèi)容。

引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫(huà)面中所有物體都是有動(dòng)感的。

①這幅畫(huà)中都畫(huà)了些什么？（天空、草地、大樹(shù)、云彩，還有大山。）

②畫(huà)中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動(dòng)：樹(shù)是這樣的.，都是扭動(dòng)的。）

③再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹(shù)、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。）

④生活中在什么情況下你見(jiàn)過(guò)這樣姿態(tài)的樹(shù)？（幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)這樣擺來(lái)擺去的大樹(shù)。）

（2）引導(dǎo)幼兒感知作品中線(xiàn)條的運(yùn)用。

引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫(huà)中的物體均是用不同的扭曲的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的。

教師首先將孩子們以前的繪畫(huà)作品制作成電子幻燈片給他們放映。

①讓我們來(lái)看看用其他方法畫(huà)的樹(shù)和這幅畫(huà)中的樹(shù)有什么不同？（我們畫(huà)的樹(shù)都不動(dòng)，是用一種綠顏色涂出來(lái)的；畫(huà)家的樹(shù)是用不同顏色、許多彎彎的線(xiàn)畫(huà)在一起的。）

②看畫(huà)家的畫(huà)你有什么感覺(jué)？（像是在刮風(fēng)，草和大樹(shù)還有云朵都在動(dòng)。）

③畫(huà)家用什么樣的線(xiàn)條畫(huà)的柏樹(shù)？它是直的還是彎的？（彎彎的線(xiàn)條。）

④請(qǐng)你找一找畫(huà)面中還有哪些地方用了這樣的線(xiàn)條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線(xiàn)。）

⑤這些線(xiàn)的長(zhǎng)短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長(zhǎng)的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）

⑥麥田、柏樹(shù)與云彩的曲線(xiàn)一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線(xiàn)短，柏樹(shù)的曲線(xiàn)長(zhǎng)一點(diǎn)，云朵的曲線(xiàn)最彎、最長(zhǎng)。）

⑦曲線(xiàn)讓畫(huà)中的物體有了怎樣的感覺(jué)？（云朵像是在飄來(lái)飄去；大樹(shù)和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來(lái)；感覺(jué)這幅畫(huà)里面的東西都在動(dòng)；畫(huà)家畫(huà)的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷。）

（3）討論。

①這幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺(jué)？（很特別的感覺(jué)。）

②你認(rèn)為畫(huà)家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)？（他很激動(dòng)；他喜歡刮風(fēng)；這樣畫(huà)很好看，畫(huà)出來(lái)的東西都在動(dòng)。）引導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對(duì)作品的感覺(jué)時(shí)，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助幼兒尋找自己對(duì)作品的確切感覺(jué)。這里教師就用詢(xún)問(wèn)畫(huà)家心情的方法，巧妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫(huà)家的情感表達(dá)。

2．創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線(xiàn)條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫(huà)作品。

教師：請(qǐng)你們也用畫(huà)家的方法創(chuàng)作一幅畫(huà)面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧，說(shuō)說(shuō)你們都想畫(huà)什么。

（2）幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

教師：注意要分別用長(zhǎng)短不同的曲線(xiàn)來(lái)畫(huà)不同的物體。

3．作品評(píng)價(jià)。

繪畫(huà)結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進(jìn)行了討論。

①讓我們找出畫(huà)面中的物體似乎在動(dòng)的作品，說(shuō)說(shuō)你的理由。

②讓我們找出畫(huà)面中的線(xiàn)條長(zhǎng)短不同的作品，說(shuō)說(shuō)你的理由。

③讓我們找出畫(huà)面中有新意的作品，說(shuō)說(shuō)你的想法。

孩子們的回答五花八門(mén)，有的說(shuō)文杰畫(huà)的線(xiàn)條流動(dòng)感最強(qiáng)，和畫(huà)家的作品非常像；有的說(shuō)子琦畫(huà)的草線(xiàn)條最長(zhǎng)也特別好看，天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫(huà)的“跳舞小人”，線(xiàn)條有長(zhǎng)有短，有曲有直，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動(dòng)的姿態(tài)；宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹(shù)” 的枝葉好像隨風(fēng)起舞，彩色碎紙粘貼的樹(shù)干更加襯托出樹(shù)的勃勃生機(jī)。孩子們?cè)谧髌分械谋磉_(dá)與發(fā)揮，是他們自己對(duì)作品欣賞的詮釋。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二十八】

中班美術(shù)活動(dòng)：快樂(lè)的新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫(huà)的形式大膽地表達(dá)新年里開(kāi)心的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，運(yùn)用繪畫(huà)的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開(kāi)心事。

3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。

2.范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌引題，激發(fā)興趣

1.今天老師想念一首兒歌給你們聽(tīng)，希望你們聽(tīng)了以后能告訴我：兒歌里說(shuō)了些什么事?

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫(huà)技能

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開(kāi)心的事。

2.聽(tīng)了你們那么多新年里開(kāi)心的事，老師也開(kāi)心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事?

三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣

1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事，

2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)

四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開(kāi)心的事

1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

3.我們把自己畫(huà)的新年里的開(kāi)心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎?

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇二十九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板，嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤(pán)泥條、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。

2、啟發(fā)幼兒能大膽想象，大膽嘗試，創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。

3、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。

2、陶泥、各種工具等。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題。

"今天，老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？"

二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。

1、組織幼兒共同討論：

你們看，都是什么呀？

都有哪些不同的臉？它是怎么樣的？

那想想看，是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢？怎么樣做出來(lái)的呢？

（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法。）

2、老師總結(jié)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。

是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如；盤(pán)泥條、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。

三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng)：

（1）在自制泥板時(shí)，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過(guò)程中，要能及時(shí)翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來(lái)，并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官，創(chuàng)造奇特的臉，注意：五官一定要明顯、突出，粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。

（2）制作時(shí)，可以是自己一個(gè)人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

2、幼兒制作。

教師巡回指導(dǎo)，給予幫助，鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：

（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。

（2）在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象，運(yùn)用不同的技能、方法來(lái)創(chuàng)造出各種不同的作品，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。

四、作品展覽，相互欣賞、介紹，感受成功的喜悅。

反思

美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過(guò)泥工活動(dòng)，塑造出奇怪的臉，從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)。我本來(lái)想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、比較，了解不同表情（大笑、微笑、生氣、傷心等）時(shí)五官的特點(diǎn)，并大膽在同伴面前表述；2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法，創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先通過(guò)談話(huà)的方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同心情時(shí)的面部表情，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了，也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo)。在幼兒活動(dòng)操作中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”，都選擇了輔助工具，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫(huà)五官。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來(lái)了，導(dǎo)致很多幼兒塑造出來(lái)的表情還不夠豐富，有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等，但也是表情不夠豐富，創(chuàng)造性還不夠強(qiáng)。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三十】

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

2、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

觀察重點(diǎn)：

1、 幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。 2、 幼兒用宣紙壓印的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細(xì)，長(zhǎng)度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫(huà)紙每人兩 張，白宣紙一張，格子布一塊。 2、場(chǎng)地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。活動(dòng)流程： 情景導(dǎo)入--> 示范討論--> 幼兒創(chuàng)作 -->活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣：

長(zhǎng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店，它對(duì)熊貓伯伯說(shuō)：“天冷了，我想買(mǎi)塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒(méi)有花紋，小動(dòng)物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）

二、示范討論，共同參與

1、介紹材料 上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請(qǐng)一個(gè)新朋友來(lái)幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰(shuí)呀？（繩子） 2、師生共同示范（以拍照的形式導(dǎo)入） 1）教師示范 ①做動(dòng)作：選根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞？ ②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要?jiǎng)樱斑恰辍保?③印照片：拍好了用宣紙寶寶來(lái)壓一壓，印一印。 v④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里） 2）引導(dǎo)幼兒觀察粗線(xiàn)和細(xì)線(xiàn)印出的不同效果 ①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞，大家一起來(lái)教教它，好嗎？（教師示范） ②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同？（請(qǐng)幼兒描述） 3）幼兒嘗試 其它繩寶寶還想跳，誰(shuí)愿意來(lái)教教它？跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1、創(chuàng)作要求 繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來(lái)跳一跳，好嗎？（在鉛畫(huà)紙和宣紙上作嘗試） 2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)： 1）觀察幼兒請(qǐng)粗細(xì)繩子跳了些什么舞。 2）觀察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。（輕輕地印） 四、活動(dòng)延伸，激發(fā)興趣 1、游戲：賣(mài)花布 將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣(mài)格子布。 例：大獅子，快來(lái)買(mǎi)我的花布呀！ 小猴子，快來(lái)買(mǎi)呀！

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三十一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添加出螃蟹的基本形狀。

2、體會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中的快樂(lè)。

3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、紙、筆、墊板人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

師：孩子們，你們看，這是什么?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處長(zhǎng)方形能變成什么?(幼兒回答)

師：你們說(shuō)的真好，瞧，老師今天帶來(lái)的長(zhǎng)方形變成了什么?(幼兒：螃蟹)

2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。

師：知道我的螃蟹是怎么變出來(lái)的嗎?(幼兒回答)

3、老師演示電腦課件“畫(huà)螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。

活動(dòng)反思：

開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了。活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫(huà)“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三十二】

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫(huà)姿勢(shì)。

2.能根據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤(pán)、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)?！?/p>

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見(jiàn)了，也想來(lái)扭一扭，你們看?！?教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫(huà)一些濃墨的線(xiàn)條，你們?cè)敢鈫?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫(huà)出荷葉，引出主題

1.師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛(ài)的小家伙。小魚(yú)快樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚(yú)在水中是怎樣游的?”

2.師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú)，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

3.師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解

1.用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)

2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà)，注意魚(yú)兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)

教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束

教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三十三】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋風(fēng)起來(lái)啦，樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇?shù)底下忙得不亦樂(lè)乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)，引導(dǎo)孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察和了解樹(shù)葉的奇妙以及樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處。

2.了解拓印的方法，樂(lè)意與同伴探索交流。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹(shù)葉的方法，從中得到樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒：各式各樣的樹(shù)葉若干，厚薄畫(huà)紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。

教師：事先做好的掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹(shù)葉

教師：你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的，有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的樹(shù)葉。

幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹(shù)葉，大家欣賞交流樹(shù)葉的特點(diǎn)。

2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹(shù)葉”，感受樹(shù)葉，葉脈的奇特之處。

教師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹(shù)葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小

朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

“小朋友看到圖中的這些樹(shù)葉，大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見(jiàn)到

的樹(shù)葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

“這些樹(shù)葉是什么形狀的?中間一條一條的小線(xiàn)線(xiàn)(葉脈)誰(shuí)知道是什么，誰(shuí)

能告訴我”?

小結(jié)：秋天到了，小樹(shù)葉們都換上了新衣服，離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)麄兌嫉侥娜チ?樹(shù)

媽媽看見(jiàn)自己的孩子不見(jiàn)了會(huì)著急么。小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冞€回回家找

媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來(lái)了小樹(shù)葉就會(huì)回來(lái)找媽媽了)

3.出示拓印畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。

教師：這里有一副奇怪的畫(huà)，從這副話(huà)里面，小朋友們能看到些什么呢?畫(huà)里

面又藏著

些什么呢?誰(shuí)能看出來(lái)?

4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫(huà)，討論怎樣進(jìn)行拓印。

教師：畫(huà)里面的樹(shù)葉是怎么樣畫(huà)進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)

拓印畫(huà)的興趣

閱你讀幼兒用書(shū)，了解拓印樹(shù)葉的方法和注意事項(xiàng)。

1> 先選好樹(shù)葉，可以用一種或者兩種.

2> 然后把樹(shù)葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。

5 幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà)。

教師：大家想用什么樣的樹(shù)葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

1>幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)游戲

2>在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫(huà)。

3>把印好的畫(huà)用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉拓印畫(huà)。

6.互相交流各自拓印的過(guò)程，并討論，分析成功與否的原因。

教師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹(shù)葉的，拓印出來(lái)了嗎?為什么?

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫(huà)面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹(shù)葉可以拓印

出來(lái)，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。

7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試。

8.展覽、欣賞各自拓印畫(huà)的作品，分享、嘗試探索拓印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

延伸活動(dòng)

下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫(huà)棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹(shù)皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三十四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師的照片

2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入

1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？

你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(zhǎng)的什么樣子？

2.教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。

二、展開(kāi)1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫(huà)張相嗎？

2.觀察教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。

請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。（頭發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是大是小）3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。

4.布置作業(yè)，提出要求。

（1） 在繪畫(huà)前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。

（2）在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。

（3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。

5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。

（2）指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

三，結(jié)束布置

幼兒作品"我喜愛(ài)的老師"展，請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹，并互評(píng)畫(huà)的像不像。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解國(guó)際兒童節(jié)的痛苦來(lái)歷。

2、提高繪畫(huà)興趣，畫(huà)出世界各國(guó)的兒童的主要膚色以及五官特征。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

8開(kāi)鉛畫(huà)紙橫放(或16開(kāi))，油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

1、師講述六一的歷史來(lái)源，“為什么要把6月1日定為國(guó)際兒童節(jié)”，讓幼兒感受兒童節(jié)除了歡樂(lè)以外的另一面

2、師生共同討論各國(guó)幼兒發(fā)色、膚色、五官特點(diǎn)等

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇

歐洲人(印度人)：淡粉色皮膚

亞洲人：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚

印地安人(紅種人)

3、幼兒作畫(huà)，畫(huà)出各洲各國(guó)小朋友一起慶六一，注意畫(huà)出不同的膚色及五官特點(diǎn)

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將畫(huà)畫(huà)大。畫(huà)滿(mǎn)

5、師生欣賞作品，評(píng)價(jià)

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三十六】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣;

2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形畫(huà)和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系;

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入手形畫(huà)：

1、(1)小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，需要你們幫老師找到答案：五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長(zhǎng)短不齊。(手)

“哦，手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

(2)“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你的小手，我們來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲”

①?gòu)堥_(kāi)你的手指

②合并你的食指和中指

③握緊你的拳頭，大拇指伸出來(lái)

④小指也伸出來(lái)

⑤四跟手指并攏，大拇指往外伸

⑥大拇指和食指張開(kāi)，其余手指握起來(lái)。耶!

除了這幾個(gè)手勢(shì)，小朋友還能擺出什么手勢(shì)呢?(小朋友自行發(fā)揮)

小朋友們想到的手勢(shì)真多，表?yè)P(yáng)你們!

(3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師用手干了什么?;(這時(shí)，教師拿出手形范畫(huà))

2、(1)好，現(xiàn)在大家把手拿開(kāi)，看這是什么?哦，原來(lái)老師畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎?

(2)再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?(手)

對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?

4、好，(1)那請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)畫(huà)手形畫(huà)的步驟：

①擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

②描一描(用水彩筆把手形描完整)

③想一想(要變成你想畫(huà)的事物還要添上哪些東西?)

④添一添(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)

老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)?！?注意：描畫(huà)手形時(shí)，筆要緊依手的外延，被描畫(huà)的手不要移動(dòng)。)

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)手形的方向，你還能將手形想象畫(huà)成什么?

5、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

①動(dòng)動(dòng)腦筋，跟家長(zhǎng)一起完成一副有趣的手形畫(huà)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三十七】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)獅子。

2、嘗試用折線(xiàn)、射線(xiàn)等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。

3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒看過(guò)《獅子王》動(dòng)畫(huà)片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。

2、獅子圖片，森林背景圖。

3、黃色卡紙，黑色記號(hào)筆，剪刀。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。

教師：動(dòng)畫(huà)片里的獅子王給你什么樣的感覺(jué)?

2．欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。

(1)教師：獅子王是什么樣子的?給你什么感覺(jué)?什么地方讓你覺(jué)得獅子王非常非常威武?

(2)教師：獅子王的臉很大，全身長(zhǎng)滿(mǎn)蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。吼叫起來(lái)聲音很大，給人很威武的感覺(jué)。

3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部。

(1)出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考。

教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周?chē)惺裁?我們可以用什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫(huà)出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?

(2)出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)行對(duì)比欣賞。

教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺(jué)得它在干什么?

(3)幼兒初步嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部，并討論、反饋繪畫(huà)情況。

要點(diǎn)提示

1)教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中的情況及遇到的困難。

2)在反饋時(shí)，請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。

4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。

教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?

(2)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

5、幼兒將畫(huà)好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。

教師：今天我們用記號(hào)筆畫(huà)了獅子王。想一想，還可以用什么工具來(lái)表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三十八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道荷葉的用處很大，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的需要，想象荷葉有什么用，懂得幫助別人是很愉快的事。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前先觀察過(guò)池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。

2、背景圖，實(shí)物荷葉一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)

——請(qǐng)你們猜猜這是什么花的葉子?

——荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?

二、聽(tīng)故事《圓圓的荷葉》

——完整的講故事一次，提問(wèn)：是誰(shuí)向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?

——分段講故事。

小結(jié)：小雞、胖熊、小兔、小鳥(niǎo)、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機(jī)場(chǎng)。荷葉的用處可真多呀!

——又來(lái)了許多小動(dòng)物，它們也向青蛙要荷葉，請(qǐng)猜猜，誰(shuí)想用荷葉做臉盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床?(幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答)

——青蛙非常樂(lè)意地滿(mǎn)足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會(huì)怎么想呢?(幼兒自由回答)

三、繪畫(huà)：圓圓的荷葉

活動(dòng)反思：

藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇三十九】

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

5.養(yǎng)成大膽給蘋(píng)果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.對(duì)于線(xiàn)條的流暢程度；2.對(duì)于顏色的區(qū)分；3.對(duì)繪畫(huà)比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.蘋(píng)果卡片，魔術(shù)口袋，范畫(huà)；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋(píng)果；3.油畫(huà)棒，圖畫(huà)本，鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程

一．導(dǎo)入活動(dòng)。

1.整頓紀(jì)律，與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

2.通過(guò)金蘋(píng)果的游戲。向幼兒提問(wèn)

二．引出活動(dòng)。

1.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示蘋(píng)果卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的形狀。

2.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋(píng)果，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

3.教師出示范畫(huà)，在黑板上講解并畫(huà)出畫(huà)蘋(píng)果的步驟。

4.幼兒書(shū)空畫(huà)出蘋(píng)果。

5.啟發(fā)幼兒的.想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋(píng)果。

6.教師講解繪畫(huà)的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

三．總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。

教師評(píng)價(jià)幼兒作品，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒

四．活動(dòng)延伸

學(xué)唱歌曲，《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

教學(xué)反思

通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)：《畫(huà)蘋(píng)果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫(huà)圓形，并鍛煉了幼兒對(duì)線(xiàn)條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋(píng)果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋(píng)果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋(píng)果涂上飽滿(mǎn)的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，不要讓他們涂到蘋(píng)果圓圓的輪廓外去，孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕可珪r(shí)還是比較困難，因?yàn)樘O(píng)果的輪廓比較大。在孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過(guò)于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫(huà)，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。在本次活動(dòng)中我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫(huà)出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會(huì)讓幼兒不容易看清楚。

小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課精致教案【篇四十】

設(shè)計(jì)意圖：

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2.會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色過(guò)程。

3.學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫(huà)工具。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“五彩鳥(niǎo)”課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1.請(qǐng)幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

師：“還有誰(shuí)的顏色跟他一樣的？”

二、故事“五彩鳥(niǎo)”引出課題

１.師邊操作課件邊講述故事。

２.提問(wèn)：“這只五彩鳥(niǎo)開(kāi)始是什么顏色？它也想和小朋友一樣漂亮，

它就飛呀飛，飛到一顆長(zhǎng)著紅色、黃色、藍(lán)色果子的.樹(shù)上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？” （長(zhǎng)出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛）

三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法

1.師生共同制作奇妙的畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。

出示沒(méi)有顏色的鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“這只小鳥(niǎo)是什么顏色的？”（白色）

它也想變得非常漂亮，怎么辦呢？”“給它吃顏料。”

問(wèn)：“你想給它吃什么顏色的顏料呢？”

2.一起做做涂色的小游戲。

出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。

——小白鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃一些紅（黃、藍(lán)）顏料，（師和一名幼兒一起用棉

簽將紅（黃、藍(lán)）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥(niǎo)的身上）

——欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥(niǎo)也成了五彩鳥(niǎo)了。白鳥(niǎo)吃了紅、

黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥(niǎo)，它的變化可真神奇呀！

示范講述：我現(xiàn)給小白鳥(niǎo)吃了XX顏色，小鳥(niǎo)變成xx顏色。了

“這邊還有許多白色的小鳥(niǎo)，它們也想變得非常漂亮，我們一起來(lái)幫它們變一變吧！

3.講解操作規(guī)則

（1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走

錯(cuò)家。

（2）顏料是給小鳥(niǎo)吃的，不能給自己的手、衣服吃。

（3）給每只小鳥(niǎo)吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來(lái)。

4、幼兒操作

提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥(niǎo)：我給你吃了什么顏色的顏料。你

現(xiàn)在變成了什么顏色。

四、展示評(píng)價(jià)

讓吃飽顏料的小鳥(niǎo)帶著記錄紙飛到前面來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的顏料，五彩鳥(niǎo)變出了什么顏色？

五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥(niǎo)。

活動(dòng)反思：

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果比較好！

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個(gè)度上也要有更好的把握。

繪畫(huà)幼兒園教案11篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了繪畫(huà)幼兒園教案11篇，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

繪畫(huà)幼兒園教案 篇1

1、美術(shù)欣賞教育目標(biāo)。

(工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)地參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

(均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的理解、想像和情感。

(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。

2、繪畫(huà)教育目標(biāo)。

(1)利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。

(冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。

3、手工教育目標(biāo)。

(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

(2)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

(3)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。

(折疊剪，來(lái)拼貼平面的物象或制作立體的物象。

(拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細(xì)節(jié)。

(材料和技法，制作簡(jiǎn)單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。

繪畫(huà)幼兒園教案 篇2

活動(dòng)名稱(chēng)：

愉快的“六一”活動(dòng)（繪畫(huà)）

一、活動(dòng)目的：

1、在嘗試學(xué)畫(huà)人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà)，學(xué)習(xí)布局。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。

2、幼兒繪畫(huà)用的蠟筆和紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動(dòng)中，你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？

2、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫(huà)下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。

4、幼兒繪畫(huà)：

重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫(huà)出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

欣賞他人的作品。挑選幾幅畫(huà)布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂(lè)的六一”，并配上幼兒的話(huà)。

四、活動(dòng)反思：

活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫(huà)下來(lái)，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫(huà)面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。活動(dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫(huà)的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫(huà)大、畫(huà)在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫(huà)的構(gòu)圖方法。

幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：我們的游泳活動(dòng)課

活動(dòng)目標(biāo)：

線(xiàn)、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師出示相關(guān)圖例，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。

自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

4．老師提出作畫(huà)的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫(huà)面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。

5．老師指導(dǎo)。

作品賞評(píng)：

1．請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

2．教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

繪畫(huà)幼兒園教案 篇3

一、設(shè)計(jì)意圖

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，它們對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)他們周?chē)囊磺惺挛锖芨信d趣，同時(shí)也對(duì)風(fēng)車(chē)充滿(mǎn)著好奇，幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計(jì)了風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫(huà)活動(dòng)。

二、說(shuō)教材

（一）教材分析

在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來(lái)源于生活，活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際需要為基礎(chǔ)，本活動(dòng)貼近生活，取材來(lái)源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對(duì)風(fēng)車(chē)的感知表現(xiàn)在自己繪畫(huà)的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）活動(dòng)目標(biāo)

《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用螺旋線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌跡。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察及書(shū)空練習(xí)，感知螺旋線(xiàn)的線(xiàn)條走向。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色，能用兩種以上的顏色作畫(huà)。

（三）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)教材的分析和對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能根據(jù)自己的想象選擇顏色來(lái)搭配、繪畫(huà)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)的線(xiàn)條走向。

（四）教學(xué)準(zhǔn)備

為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我做了以下準(zhǔn)備

1、環(huán)境準(zhǔn)備：輕松歡快的背景音樂(lè)；

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒游玩風(fēng)車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

油畫(huà)棒、風(fēng)車(chē)若干。

三、說(shuō)教法

為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來(lái)幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)螺旋線(xiàn)的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽繪畫(huà)出自己喜歡的螺旋線(xiàn)。

1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫(huà)螺旋線(xiàn)，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審美能力。

色彩搭配等，思考各種觀察過(guò)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)軌跡，進(jìn)行觀察，從而積累，深化表象。

四、說(shuō)學(xué)法

操作法：幼兒動(dòng)手操作繪畫(huà)螺旋線(xiàn)，操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)操作，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得繪畫(huà)技能。

五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)播放輕松歡快的背景音樂(lè)玩風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫(huà)的樂(lè)趣。

下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說(shuō)明：

1教師播放輕松歡快的背景音樂(lè)，幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車(chē)

“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風(fēng)車(chē)是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂(lè)是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂(lè)結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問(wèn)：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車(chē)的？你的風(fēng)車(chē)是什么顏色的？風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)什么樣子的？像什么?請(qǐng)你用身體來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。

2欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范

（1）幼兒欣賞范例：通過(guò)欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線(xiàn)條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫(huà)活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。

（2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握?？紤]到小班幼兒接觸畫(huà)線(xiàn)條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫(huà)有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為繪畫(huà)做好準(zhǔn)備。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）在幼兒操作時(shí)，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣做是為了樹(shù)立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

（2）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時(shí)，應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線(xiàn)畫(huà)的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

（3）提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí)講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。

這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，也增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動(dòng)中要提醒其講究衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。

4、欣賞作品，分享樂(lè)趣。

讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到繪畫(huà)和與同伴一起欣賞作品的樂(lè)趣，以達(dá)到放松情緒的目的。

繪畫(huà)幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1. 向別人談?wù)勛约旱募易濉?/p>

2. 通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3. 通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4. 通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

家族照片, 和家族類(lèi)似的娃娃(爸爸，媽媽?zhuān)绺?，姐姐和?, 印泥

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1. 聽(tīng)手指娃娃介紹家族并說(shuō)說(shuō)自己的家族。

① 老師拿著手指娃娃向孩子們介紹家族成員。

- 我的家里有爸爸，媽媽?zhuān)绺?，姐姐和我，一?口人。

- 大家的家里有幾口人呢？誰(shuí)和我一樣有姐姐？

②大家來(lái)介紹一下自己帶來(lái)的家族照片。

-這里有許多張家族照片，找一找看看哪張是你的？

-向大家介紹一下照片里都有誰(shuí)? 從誰(shuí)開(kāi)始呢？

-我們用手印印出家里人的樣子怎么樣?

[展開(kāi)]

1. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

① 研究活動(dòng)紙。

- 這是哪里呢?

-這是一張什么圖片呢？

2. 在活動(dòng)紙上印出我的家族成員。

- 用印泥印出手印。

-在活動(dòng)紙上印出家族成員。

-大家想先印出誰(shuí)呢？

① 幫助孩子們印出自己想印的家族成員。

② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的家族成員畫(huà)出表情和頭發(fā)。

-大家也用簽字筆畫(huà)出一些細(xì)節(jié)的部分。

③ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2. 讓孩子們介紹一下自己印的家族成員。

[活動(dòng)圖片]

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

繪畫(huà)幼兒園教案 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征，了解手指印畫(huà)的特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用手指印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)特征，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

桌面的整潔。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

黃、藍(lán)三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫(huà)紙人手一份;抹布每組一份。

2、教師準(zhǔn)備好范畫(huà)手指印畫(huà)"毛毛蟲(chóng)"，并把它藏在鉛畫(huà)紙上預(yù)先設(shè)計(jì)好的草叢里。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入：

今天，我們班來(lái)了一位神秘的小客人，你們看，是誰(shuí)?(師打開(kāi)投影)可是它躲在草叢后面不敢出來(lái)，你們能不能對(duì)它說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，把它請(qǐng)出來(lái)呢?

二、觀察毛毛蟲(chóng)特征，嘗試手指印畫(huà)：

1、瞧!毛毛蟲(chóng)出來(lái)啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲(chóng)。)小朋友們看，這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?

(師小結(jié)一下)：毛毛蟲(chóng)的身體像火車(chē)一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。

2、今天，毛毛蟲(chóng)一個(gè)人來(lái)到我們幼兒園，覺(jué)得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來(lái)幫助它，好不好?

3、你們知道我請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(師故做神秘狀)

嘴巴、觸角、小腳。(師邊說(shuō)邊相應(yīng)添畫(huà)。)你們猜，這條毛毛蟲(chóng)在干什么呀?

5、誰(shuí)也想請(qǐng)你們的手指寶寶來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范，提醒幼兒將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái)。)請(qǐng)你告訴大家，你的毛毛蟲(chóng)在干什么?

三、集體操作：

1、小朋友們一定都想來(lái)為毛毛蟲(chóng)找朋友了吧，那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你想請(qǐng)哪個(gè)手指寶寶來(lái)幫忙呢?

2、幼兒開(kāi)始作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)，給幼兒幫助。

四、交流作品：

1、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你找到的毛毛蟲(chóng)在干什么?它們要到哪里去，會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢?

2、請(qǐng)幼兒到前面來(lái)講一講毛毛蟲(chóng)的故事?；顒?dòng)反思：這堂課生動(dòng)有趣，幼兒都很感興趣，在操作過(guò)程中，幼兒有一部分沒(méi)有將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái)，因此，我在巡視的時(shí)候著重提醒，效果較好。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補(bǔ)了本堂課容量的不足，又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

繪畫(huà)幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水果核的生長(zhǎng)過(guò)程，感知理解并將其用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)

2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片（著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果）

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋(píng)果這個(gè)故事，小朋友們都知道，蘋(píng)果的種子就在蘋(píng)果的肚子里，那老師又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友了，你見(jiàn)過(guò)真正的蘋(píng)果樹(shù)么？

幼兒："見(jiàn)過(guò)"

2、師：蘋(píng)果是長(zhǎng)在蘋(píng)果樹(shù)上的，那西瓜是長(zhǎng)到什么地方？

幼兒："西瓜樹(shù)？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識(shí)水平）

4、師：看完這些照片，小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果，畫(huà)出它長(zhǎng)大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

讓幼兒自由繪畫(huà)。

活動(dòng)反思：

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

繪畫(huà)幼兒園教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件:美麗的花紋

2、課件-涂色：雨傘

3、印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件-照片：下雨

小朋友下雨了，我們出門(mén)應(yīng)該帶上什么防雨具呢？

小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的雨傘是什么圖案的。

二、展開(kāi)

1、課件-涂色：雨傘

你們看這個(gè)雨傘沒(méi)有漂亮的花紋，我們畫(huà)上漂亮的花紋好嗎？

2、ppt課件:美麗的花紋

這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？

（幼兒互說(shuō)，討論）

3、幼兒繪畫(huà)：漂亮的傘。

指導(dǎo)幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。

幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫(huà)的時(shí)候，可以一邊畫(huà)一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

三、結(jié)束

小朋友畫(huà)的雨傘非常漂亮，我們辦一個(gè)“漂亮花傘”展覽吧。

繪畫(huà)幼兒園教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。

2.樂(lè)意作畫(huà)，體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小花、小樹(shù)的形態(tài)有較清晰的.認(rèn)知。

物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫(huà)紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.棉簽畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

這些好看的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？

點(diǎn)一點(diǎn)的作畫(huà)方式。

兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫(huà)法。

（1）棉簽小花

畫(huà)花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出花朵的形狀

畫(huà)花蕊：

蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)

畫(huà)花枝：

蘸一蘸，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干

（2）棉簽小樹(shù)

畫(huà)樹(shù)干：畫(huà)筆涂一涂

畫(huà)樹(shù)葉：棉簽樹(shù)蘸一蘸，圍繞樹(shù)干點(diǎn)一點(diǎn)

小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷

點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫(huà)的作品，操作嘗試。

（點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現(xiàn)作品，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

4.欣賞作品，體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的有趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么畫(huà)的？哪幅作品最有趣，為什么？

活動(dòng)延伸：

游戲活動(dòng)：在美工區(qū)棉簽畫(huà)欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。

繪畫(huà)幼兒園教案 篇9

幼兒園托班繪畫(huà)一朵小紅花教案范文

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫(huà)。

2、能模仿教師和家長(zhǎng)的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。

3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà)，感受點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、 教師以變魔術(shù)的`方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色名稱(chēng)。

教師：（1）看！你們知道這是什么嗎？

（2）這是什么顏色？

2、 ?教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。

（

（2） 教師邊做邊示范講解，點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。

教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。

（3） 教師講畫(huà)好的畫(huà)給幼兒看，并古作驚奇地問(wèn)：顏色寶寶怎么啦？

（4） 教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：我點(diǎn)了一朵小花。

（5）教師提醒幼兒畫(huà)完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。

3、 ?幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

將幼兒作品貼出來(lái)，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵(lì)。

繪畫(huà)幼兒園教案 篇10

一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)

1.觀看表演：教師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)

爸爸起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。

媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。

哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。

姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。

小弟弟起來(lái)拉，早上好，早上好!

我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

二、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢?

幼：手會(huì)穿衣服，梳頭，跳舞，畫(huà)畫(huà)等~~~~

三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。

1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng)，花等)

2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng)，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)啊?

四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。

1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)

(2)注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

2.把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。

五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影。

1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。

師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)

2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。

添畫(huà)樹(shù)干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì)變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`

繪畫(huà)幼兒園教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。

2．體驗(yàn)圖案設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，感受藍(lán)白對(duì)比的美和作品的中心花紋之美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．藍(lán)印花布PPT。

藍(lán)色記號(hào)筆人手1份。

3．音樂(lè)《紫竹調(diào)》。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)

1．小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這樣的花布嗎?它和我們平時(shí)見(jiàn)到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國(guó)特有的，叫做藍(lán)印花布。)

2．欣賞顏色美感。

師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的? (引出藍(lán)白兩種顏色)對(duì)，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺(jué)很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?

3．欣賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。

師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?

小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”。看，這些圖案都是我們喜歡的圖案，因?yàn)樗鼈冏屓擞X(jué)得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫(huà)布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來(lái)。

二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請(qǐng)孩子觀察，提問(wèn)

師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎? (出示宣紙。)

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)把一幅畫(huà)變成四幅畫(huà)呢。

師：你們想不想來(lái)創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?

三、播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的圖案。

2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣作品的效果才會(huì)更好。

3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

四、結(jié)束部分，作品展示

把畫(huà)好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請(qǐng)孩子互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)對(duì)花紋的形狀進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：小魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫(huà)姿勢(shì)。

2．能根據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤(pán)、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)?！?/p>

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見(jiàn)了，也想來(lái)扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫(huà)一些濃墨的線(xiàn)條，你們?cè)敢鈫?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫(huà)出荷葉，引出主題

1．師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛(ài)的小家伙。小魚(yú)快樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚(yú)在水中是怎樣游的?”

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú)，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解

1．用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà)，注意魚(yú)兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)

教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束

教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)：愉快的六一

活動(dòng)名稱(chēng)：

愉快的“六一”活動(dòng)（繪畫(huà)）

一、活動(dòng)目的：

1、在嘗試學(xué)畫(huà)人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà)，學(xué)習(xí)布局。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。

2、幼兒繪畫(huà)用的蠟筆和紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動(dòng)中，你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？

2、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫(huà)下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。

4、幼兒繪畫(huà)：

重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫(huà)出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

欣賞他人的作品。挑選幾幅畫(huà)布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂(lè)的六一”，并配上幼兒的話(huà)。

四、活動(dòng)反思：

活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫(huà)下來(lái)，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫(huà)面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?；顒?dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫(huà)的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫(huà)大、畫(huà)在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫(huà)的構(gòu)圖方法。

幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：我們的游泳活動(dòng)課

活動(dòng)目標(biāo)：

線(xiàn)、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師出示相關(guān)圖例，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。

自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

4．老師提出作畫(huà)的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫(huà)面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。

5．老師指導(dǎo)。

作品賞評(píng)：

1．請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

2．教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案精選(40篇)

教案可以讓小朋友們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，當(dāng)一名愛(ài)崗敬業(yè)的中班老師，我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，提升小朋友們的分析能力。那么，你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的中班美術(shù)教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。

2.能適當(dāng)添畫(huà)背景，表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中班幼兒用書(shū)9月分冊(cè)第5頁(yè)油畫(huà)棒繪畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察好朋友

教師："你和好朋友牽過(guò)手嗎?你們是怎么牽手的?"(請(qǐng)幼兒上來(lái)做示范)

二、教師出示圖片。

1.引導(dǎo)幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一個(gè)站立有什么不一樣。

2.重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

三、我和好朋友手拉手。

教師請(qǐng)小朋友找到一個(gè)好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。

教師提問(wèn)："和好朋友在一起，你們高興嗎?"

四、引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)"我和好朋友手拉手"的情景。

啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時(shí)動(dòng)作是什么樣子的?臉上的表情是什么樣子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添畫(huà)相應(yīng)背景。

五、說(shuō)說(shuō)我的好朋友(幼兒用書(shū)第5頁(yè))。

啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背面。

活動(dòng)反思：

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線(xiàn)條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添加出螃蟹的基本形狀。

2、體會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中的快樂(lè)。

3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、紙、筆、墊板人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

師：孩子們，你們看，這是什么?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處長(zhǎng)方形能變成什么?(幼兒回答)

師：你們說(shuō)的真好，瞧，老師今天帶來(lái)的長(zhǎng)方形變成了什么?(幼兒：螃蟹)

2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。

師：知道我的螃蟹是怎么變出來(lái)的嗎?(幼兒回答)

3、老師演示電腦課件“畫(huà)螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。

活動(dòng)反思：

開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了?；顒?dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫(huà)“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小豬并能創(chuàng)造性地畫(huà)出小豬的不同動(dòng)態(tài)。

2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面。

3、樂(lè)意在繪畫(huà)過(guò)程中思考、克服困難，逐步提高組織畫(huà)面的能力。

難點(diǎn)：

幼兒自己合理安排畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)?lái)一首“順口溜”，請(qǐng)大家一起仔細(xì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來(lái)學(xué)一下這首“順口溜”。

２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是什么呢？讓我來(lái)變變看。（教師邊念順口溜，邊畫(huà)）

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買(mǎi)個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。

一只小豬就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么？”（小豬）

３、“哦，這順口溜真有意思，，還能變出一只小豬來(lái)，你們想不想和老師一起來(lái)變一變？”

４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍。

師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！“媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買(mǎi)個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊。”（教師邊念邊畫(huà)）

５、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）

小豬的身體像什么？（橢圓形）

老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放小豬會(huì)有哪些姿勢(shì)？

６、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒上來(lái)擺放，大家一起學(xué)學(xué)小豬姿勢(shì)。

三、幼兒作畫(huà)

1、今天我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)小豬。誰(shuí)來(lái)告訴大家，你的小豬會(huì)在什么地方，發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫(huà)之前小豬還有幾句話(huà)要老師轉(zhuǎn)告你們：小朋友，我的本領(lǐng)可大了，你們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

四、展示幼兒的畫(huà)

讓幼兒選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？

活動(dòng)延伸：

讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫(huà)下來(lái)。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。

2、知道自己升班了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。

3、學(xué)做拉環(huán)、彩條來(lái)裝飾布置活動(dòng)室，產(chǎn)生熱愛(ài)新班的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新朋友；

難點(diǎn)：學(xué)用剪刀剪拉環(huán)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、打掃活動(dòng)室衛(wèi)生，整理班級(jí)物品，簡(jiǎn)單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域。

2、剪刀、彩紙等。

3、輕音樂(lè)背景磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)新朋友。

（1）老師自我介紹后與幼兒一起看一看班里又來(lái)了幾個(gè)新朋友？

（2）請(qǐng)新朋友做自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的名字、年齡、家庭住址、愛(ài)好等等。

2、說(shuō)說(shuō)同伴的變化。

同伴之間自由交流，看看同伴的變化有哪些，好朋友是否長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了？比比誰(shuí)高、誰(shuí)矮，誰(shuí)胖、誰(shuí)瘦？

教師小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，現(xiàn)在是中班的小哥哥、小姐姐了。我們又加入了新的朋友，大家在一起很開(kāi)心。升入中班了，我們應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴相處等方面談?wù)勛约旱母惺?。?/p>

3、熟悉活動(dòng)室環(huán)境，說(shuō)說(shuō)中班活動(dòng)室與小班活動(dòng)室的不同。（可以事先帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，看看新學(xué)期的新變化）

（1）看看班牌，認(rèn)識(shí)中班的班牌。說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的活動(dòng)室在幼兒園的什么位置？

（2）參觀活動(dòng)室，說(shuō)說(shuō)與小班的不同。

4、學(xué)習(xí)剪拉環(huán)，布置新班級(jí)。

（1）讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的新家更漂亮？（掛上拉環(huán)、彩條、氣球等）

（2）教師示范用剪刀剪拉環(huán)

（3）幼兒操作練習(xí)，教師要提醒幼兒注意安全。

（4）播放輕音樂(lè)，教師與幼兒將剪好的拉環(huán)一起裝飾活動(dòng)室，產(chǎn)生熱愛(ài)班級(jí)的感情。

活動(dòng)反思

1、幼兒在進(jìn)行自我介紹時(shí)比原來(lái)有了很大的進(jìn)步，他們敢于也樂(lè)于在集體面前表現(xiàn)了，特別是幾個(gè)內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子也很大方的做了自我介紹。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心得到了提高。

2、幼兒升入中班后能從環(huán)境變化中找到不同，幼兒的觀察能力得到提高。

3、在制作環(huán)節(jié)，幼兒鍛煉了他們的小手靈活性和操作能力。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇五】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。

2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫(huà)，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

3、圖畫(huà)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。

二、請(qǐng)幼兒把物品排列出來(lái)，仔細(xì)觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì)有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì)有深淺的不同。

三、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣排列。

四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。

五、請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫(huà)景物的輪廓，例如花朵、樹(shù)木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫(huà)。

六、教師可以把幼兒的圖畫(huà)拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫(huà)的效果。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。

2、能與小朋友合作拼貼圖畫(huà)。

【活動(dòng)建議】

教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì)，如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等，讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏色的深淺變化。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇六】

教材分析：

折紙是深受幼兒喜愛(ài)的一種美術(shù)活動(dòng)。中班幼兒動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)色彩的感知能力不斷提高。活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間，引導(dǎo)幼兒自己看折紙圖示學(xué)習(xí)折紙的方法；創(chuàng)設(shè)

“可愛(ài)的小信鴿”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同的小信鴿，體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道鴿子的外形，學(xué)習(xí)看圖示折出鴿子。

2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，能大膽介紹自己的折紙作品。

3.喜歡折紙活動(dòng),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小鴿子折紙范例 1 個(gè)。

2.各色彩紙若干，折紙步驟圖每組 1 份。

3.背景音樂(lè)：《小白鴿》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的鴿子，交流有關(guān)鴿子的信息,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

討論:鴿子長(zhǎng)什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡(jiǎn)單了解信鴿的相關(guān)知識(shí)。

小結(jié):鴿子有一種特殊本領(lǐng)——能認(rèn)路 ，人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練它，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。

2.出示折紙鴿子范例，請(qǐng)幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習(xí)折信鴿。

(1)教師出示步驟圖，與幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，指導(dǎo)幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。

(2)出示小鴿子折紙范例，講解難點(diǎn)部分，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

教師重點(diǎn)講解折翅膀時(shí)需要撐開(kāi)上面的層紙，按折痕拉折出來(lái)。

(3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師和幼兒共同欣賞、評(píng)價(jià)作品。

(1)請(qǐng)幼兒將自已折好的小鴿子展示在展板上。

(2)幼兒互相評(píng)價(jià)同伴的作品，并提出建議。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇七】

目標(biāo)：

欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。

初步畫(huà)出想象中的臉譜。

準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示圖片，幼兒欣賞

1.看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）

3．我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的.面具有什么不同？

5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事，比如這張臉譜（國(guó)王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。

7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的是誰(shuí)？她最喜歡什么？

小結(jié)過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。

二．想象創(chuàng)作

1.老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

2.對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。

三．交流分享

1.幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。

2.提出下次涂色的要求。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇八】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線(xiàn)設(shè)計(jì)格子布。

2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)的PPT、操作畫(huà)紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫(huà)棒等教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用橫豎直線(xiàn)設(shè)計(jì)格子布，用色塊裝飾格子布

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

1.通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊。

（1）老師帶來(lái)了一些特別的圖畫(huà)，請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)上有什么？

（2）它們是什么形狀的？（長(zhǎng)方形和正方形）

（3）你還發(fā)現(xiàn)畫(huà)里有什么？（黑線(xiàn)）

2．教師小結(jié)師：這些畫(huà)都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫(huà)家畫(huà)的，這些畫(huà)上雖然只有黑色的線(xiàn)條和幾個(gè)彩色格子，但看起來(lái)非常漂亮，真神奇！

3．組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫(huà)，就把這種繪畫(huà)風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過(guò)怎樣的格子物品？

二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服，我們一起來(lái)看一看。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是用了什么方法？怎么畫(huà)的？

三、教師示范操作用黑蠟筆打出線(xiàn)條，用色塊進(jìn)行裝飾。

四、組織幼兒操作。

指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒設(shè)計(jì)格子，要求用橫豎直線(xiàn)從最頂端畫(huà)到最末端；涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。

五、結(jié)束活動(dòng)。

展示作品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇九】

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固正確的握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種線(xiàn)條。

2、嘗試用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)以及線(xiàn)條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒？

2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫(huà)法。

(1)教師出示畫(huà)有樹(shù)干的作業(yè)紙。

教師：太陽(yáng)樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢？我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧！

(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫(huà)方法。

(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫(huà)太陽(yáng)，用毛筆畫(huà)太陽(yáng)的光芒?？梢杂弥本€(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等不同的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)光芒。

3、教師介紹作畫(huà)材料，并交代作畫(huà)常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫(huà)完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種線(xiàn)條。

4、欣賞作品，教師、。

(1)教師：你畫(huà)的太陽(yáng)一樣嗎？你畫(huà)的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)？

(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

教師：你用了幾種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的？是怎樣畫(huà)的？

5、歌表演“種太陽(yáng)”。

幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇十】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)線(xiàn)和短線(xiàn)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的交叉錯(cuò)落。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，合理布局畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛的外形特征。

2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機(jī)

3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師播放flash動(dòng)畫(huà)，幼兒觀看。

1、師：今天，盛老師帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看（幼兒觀看）。

2、提問(wèn)：故事中那個(gè)好忙好忙的小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼：蜘蛛）蜘蛛長(zhǎng)得什么樣？（小結(jié)：蜘蛛有一個(gè)橢圓形的身體，長(zhǎng)了八條腿）

3、教師示范蜘蛛的做法

（1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請(qǐng)到我們中（1）班來(lái)？

（2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來(lái)幫忙。先拿一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來(lái)的再折一個(gè)折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個(gè)朝上，兩個(gè)朝下。

二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫(huà)法

1、提問(wèn)：這只好忙的蜘蛛它來(lái)我們中（1）班做什么呢？（幼：織網(wǎng)）那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢？

2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法

（1）師：先在畫(huà)紙上找一個(gè)地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，鉤住畫(huà)紙邊上，再吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲鉤住另一邊……好了，長(zhǎng)絲拉好了。這時(shí)，一只蒼蠅嗡嗡地飛來(lái)了，它看見(jiàn)前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線(xiàn)。）

（2）師：小蜘蛛接下來(lái)開(kāi)始吐短絲，從中間開(kāi)始一圈吐好了，繼續(xù)吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結(jié)實(shí)。這時(shí)候，有一只小蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫(huà)蝴蝶），還有什么小昆蟲(chóng)也會(huì)被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！

3、教師交代作畫(huà)要求

師：你們想不想也來(lái)織一張又密又結(jié)實(shí)的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來(lái)比一比誰(shuí)織的網(wǎng)最漂亮！

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用交錯(cuò)的線(xiàn)條編織蜘蛛網(wǎng)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)膸椭?，鼓?lì)幼兒大膽作畫(huà)。

四、講評(píng)：展示交流作品

1、互相交流、欣賞：誰(shuí)畫(huà)的蛛網(wǎng)最密最結(jié)實(shí)，能粘住小昆蟲(chóng)？

2、小結(jié)：今天，我們織了這么多又結(jié)實(shí)又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇十一】

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。

2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。

3、對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵樹(shù)，范畫(huà)，膠水，抹布過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹(shù)葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉會(huì)怎么樣呢？

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

二、觀察圖片引起興趣。

1、師：?jiǎn)鑶鑶枋钦l(shuí)在哭呀？它為什么哭呀？

2、師：大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹(shù)媽媽把寶寶找回來(lái)吧！

3、師：大樹(shù)媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）

4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小紙片。

6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹(shù)上。

邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么大樹(shù)找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹(shù)找到了紅顏色的寶寶。

三、共同欣賞作品。

1、共同欣賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

教學(xué)反思：

通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇十二】

為了加深孩子對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫(huà)能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計(jì)了中班樹(shù)葉的美術(shù)教案，希望對(duì)老師的教學(xué)有幫助！

設(shè)計(jì)意圖

秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹(shù)葉》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2．在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黑白樹(shù)葉裝飾畫(huà)。

2．記號(hào)筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞黑白裝飾的樹(shù)葉畫(huà)，感受裝飾畫(huà)的多種與豐富。

1．教師：今天老師帶來(lái)了一張奇特的樹(shù)葉畫(huà)，看看畫(huà)上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？

2．教師：像這種用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾的畫(huà)你還在哪里見(jiàn)過(guò)？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹(shù)葉的外形輪廓。

1．教師：前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說(shuō)的這些形狀可以用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)？這些線(xiàn)條像什么？

2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對(duì)不同的線(xiàn)條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過(guò)程。

1．提出設(shè)想

教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。

2．教師：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備畫(huà)一片什么樣的樹(shù)葉？怎樣來(lái)裝飾這片樹(shù)葉？先做什么再做什么？

3．操作建議：先用記號(hào)筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)的明顯些，葉面畫(huà)大一些。用線(xiàn)條分出塊面。用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒個(gè)別幼兒在繪畫(huà)時(shí)細(xì)心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過(guò)，留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線(xiàn)。（大樹(shù)葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來(lái)湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線(xiàn)的那頭，又返回來(lái)了。（樹(shù)葉畫(huà)完）咦，天空里留下了一片大大的樹(shù)葉。原來(lái)呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫(huà)家，它們喜歡在大大的天空里作畫(huà)。這樣呀，它們就能將樹(shù)葉畫(huà)大，地上的人才會(huì)看到，那你們想不想作一位這樣的畫(huà)家，讓很多的人看到你們的畫(huà)呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)流星呀、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫(huà)當(dāng)然是非常神奇的，平時(shí)當(dāng)他們?cè)谝箍湛吹搅餍恰班А钡娘w過(guò)，一剎那的時(shí)間，那他們作畫(huà)時(shí)畫(huà)這條線(xiàn)時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫(huà)紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫(huà)，他們不會(huì)感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫(huà)，無(wú)拒無(wú)束的暢游在“天空中”。這樣的話(huà)，他們想畫(huà)小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線(xiàn)、面、來(lái)裝飾樹(shù)葉時(shí)，我同樣運(yùn)用了這種方式，我說(shuō)：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫(huà)家，看他們兩把這片大大的樹(shù)葉變成了一片神奇的樹(shù)葉了，你們覺(jué)得，這片樹(shù)葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個(gè)再完美的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的發(fā)展作用不大，或者說(shuō)不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話(huà)，那實(shí)施下來(lái)的意義就不大。從繪畫(huà)的結(jié)果來(lái)看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹(shù)葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺(jué)，有的孩子的葉柄都沒(méi)法畫(huà)了，焦急的問(wèn)我怎么辦？我鼓勵(lì)著說(shuō)，我已經(jīng)看到了你畫(huà)的葉柄了呀！只是這天空（畫(huà)紙）不夠大，下次讓你們?cè)诟筇炜绽锂?huà)好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝飾時(shí)，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿(mǎn)了神奇，有著許許多多的圖案。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇十三】

——美麗的彩虹

課題：美麗的彩虹

課型：新授課

試講人：張玲娟

學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

備課時(shí)間: 20xx-6-15

授課時(shí)間： 20xx-6-21

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

2、能力目標(biāo)：讓幼兒以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹

3、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

2、通過(guò)觀察，幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。 教學(xué)難點(diǎn)：

1、幼兒能夠以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹 。

教學(xué)方法：

1、觀察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）

2、若干彩虹圖片

教學(xué)過(guò)程：

1、引題

教師：“小朋友們，夏天是不是一個(gè)愛(ài)下雨的季節(jié)呀？那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢？”（師生互動(dòng)）

教師：“小朋友們觀察真仔細(xì)！是不是夏天下雨都會(huì)打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（師生互動(dòng)）

教師：“哦，原來(lái)這個(gè)叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，下完雷陣雨過(guò)后，天上就會(huì)多出什么呢？那個(gè)就叫做彩虹，對(duì)不對(duì)呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”

2、看一看，畫(huà)一畫(huà)

教師：“小朋友們，這個(gè)就叫做彩虹，它是不是夏天下過(guò)雷陣雨之后才會(huì)出現(xiàn)的呀？嗯，那小朋友們來(lái)看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動(dòng)）

教師：“對(duì)啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫(huà)出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家?guī)У募埡凸P，動(dòng)一動(dòng)小手吧！”

教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫(huà)的時(shí)候，可以發(fā)揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？”（學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)）

教師：“小朋友們都畫(huà)的不錯(cuò)哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結(jié)束了，小朋友們，再見(jiàn)！”

教學(xué)反饋：

1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采用圖片展示等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。

2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇十四】

一、感知夏天水果的多種多樣

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）

二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà)：夏天的水果

1、我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫(huà)：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱(chēng)。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。

四、繪畫(huà)活動(dòng)

幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一張正方形手工紙。

2、步驟圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的嗎？

二、學(xué)折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形打開(kāi)成三角形這一步，提醒對(duì)折要領(lǐng)。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會(huì)彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說(shuō)）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇十六】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚(yú)》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用各種線(xiàn)條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)。

1、看看線(xiàn)條的排列，引起興趣。

今天老師帶來(lái)了一些圖，你們可要仔細(xì)看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"

請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。

原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

問(wèn)：這條魚(yú)漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚(yú)兒進(jìn)行了涂色，使的魚(yú)兒象在發(fā)光一樣，整條魚(yú)都變亮了，對(duì)嗎？

二、幼兒作畫(huà)，講解要求。

1、先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰。

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線(xiàn)條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

3、 教師講解套色運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用套色裝飾魚(yú)的邊。

三、展示幼兒作品

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇十七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在自主畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫(huà)各種各樣的圓形事物。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3、樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1、師生共同表演音樂(lè)游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

導(dǎo)語(yǔ)：手拉手跳個(gè)大圓圓舞，一個(gè)圓圓來(lái)跳舞，兩個(gè)圓圓來(lái)跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。

二、自由組合畫(huà)圓。

1、教師示范畫(huà)圓。

（1）導(dǎo)語(yǔ)：圓圓還想到畫(huà)紙上來(lái)跳舞呢！

（2）教師：示范畫(huà)各種大小不同，組合不同的圓。

導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)大圓圓來(lái)跳舞了，兩個(gè)圓圓手拉手來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓抱著一個(gè)小圓圓來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓背著兩個(gè)小圓圓出來(lái)跳舞……。還有哪里可請(qǐng)圓圓來(lái)跳舞嗎？（請(qǐng)2—3位幼兒范畫(huà)并說(shuō)說(shuō)我請(qǐng)的圓圓是怎樣出來(lái)跳舞的。）

2、交待要求、幼兒操作畫(huà)圓、教師巡回提示。

（1）兒歌提示：一個(gè)大圓圓出來(lái)跳舞了……。

（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)大小不同、組合不同的圓。

（3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫(huà)滿(mǎn)。

三、想象、添畫(huà)。

1、示范添畫(huà)。

（1）出示水彩筆，示范添畫(huà)太陽(yáng)。導(dǎo)語(yǔ)：（水彩筆）魔術(shù)棒說(shuō)：“變變變，圓圓變成大太陽(yáng)”。提問(wèn)：“圓圓怎么變成大太陽(yáng)啦？”（畫(huà)上太陽(yáng)的光就行了）

（2）用同上的方法，逐一示范添畫(huà)小雞、金魚(yú)、花朵。

2、欣賞范畫(huà)，擴(kuò)展想象范圍。

（出示范畫(huà)）導(dǎo)語(yǔ)：變變變，圓圓又變成了什么？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，再與好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)，教師巡回。

（1）交代要求：請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進(jìn)行添畫(huà)。

（2）教師巡回指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒講述。

（3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。

（4）用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫(huà)。

四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂(lè)園”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：圓圓變成了XXX，說(shuō)的越多越好。

五、結(jié)束、延伸活動(dòng)：

1、戶(hù)外找圓圓。

教師：告訴你們噢！調(diào)皮的圓圓又跑到外面的魔術(shù)游樂(lè)園去玩了，我們一起去看看圓圓又變成了什么？

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇十八】

【活動(dòng)意圖】

繪本閱讀是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)。繪本《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》幽默、離奇，畫(huà)面生動(dòng)，以簡(jiǎn)單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構(gòu)圖充滿(mǎn)童趣，特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同，形象可愛(ài)，是幼兒喜歡的類(lèi)型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過(guò)程中獲得技能的發(fā)展和提高。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．觀察繪本畫(huà)面色彩、圖形，并大膽表述。

2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

3．體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．繪本《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》的PPT。

2．大象跳舞的Flash。

3．范畫(huà)一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）故事導(dǎo)入。

1．艾瑪?shù)奶貏e之處。

是誰(shuí)？（出示PPT）這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣？

（二）理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1．森林里要舉行“化裝節(jié)”，艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨兀?/p>

2．天亮了，發(fā)生什么事情了？所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩？

3．如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同？

（三）自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

1．如果你是大象，你會(huì)用什么圖形來(lái)裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）

2．出示范畫(huà)，觀察圖形的不同。

3．作畫(huà)要求。

4．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（四）參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：開(kāi)展一次化裝節(jié)活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿(mǎn)童趣可愛(ài)的氛圍，展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色?；顒?dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí)，發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景，引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。

不足之處：

1、幼兒自主閱讀的成分不多。

2、問(wèn)題的設(shè)置不夠簡(jiǎn)潔。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇十九】

【活動(dòng)目標(biāo)】

教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛(ài)護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起興趣。今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰(shuí)嗎？對(duì)了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？

二、示范講解。

1、取正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ(chēng)地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線(xiàn)從火柴殼中來(lái)回穿過(guò)。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。

三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱(chēng)，色彩鮮艷。

2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力。

【活動(dòng)結(jié)束】

活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫(huà)筆畫(huà)出逼真的蝴蝶，在剪貼的過(guò)程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線(xiàn)。

主題活動(dòng)思考：

此主題活動(dòng)重要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也是有一些不夠的地區(qū)，如：第一：這節(jié)課是美術(shù)課，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫(huà)層面的專(zhuān)業(yè)技能，而應(yīng)當(dāng)讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第二：范畫(huà)時(shí)，示范性完彩蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范性的彩蝶拿以往，不應(yīng)該展現(xiàn)在后面的情況上，那樣，小孩實(shí)際操作時(shí)，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進(jìn)而充分運(yùn)用她們的想像力。

總而言之，此次課堂教學(xué)從設(shè)計(jì)方案到展現(xiàn)，我盈利非淺，特別是在在主題活動(dòng)后的思考中了解到每一次主題活動(dòng)全是一次造型藝術(shù)的造就，堅(jiān)信在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思考中，對(duì)小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強(qiáng)。一節(jié)課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會(huì)許多，我做為任教者，對(duì)這堂課還是意猶未盡，因?yàn)樗页墒炝嗽S多。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二十】

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線(xiàn)、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。

3、感受色彩對(duì)比。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)畫(huà)裝飾畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀、電視機(jī)等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫(huà)好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察鞋底，引發(fā)興趣。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。

(1)幼兒觀察各自鞋底花紋，并且相互比一比，說(shuō)說(shuō)各自鞋底花紋有什么不一樣。

(2)請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過(guò)視頻儀展示給大家看）

(3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱(chēng)美。

3、設(shè)計(jì)鞋底花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫(huà)能讓兩只鞋底的花紋對(duì)稱(chēng)。

(2)提示：將畫(huà)有鞋底的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱(chēng)的美麗的鞋底了。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

4、展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴作品，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一種鞋底花紋。

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。

活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

2、在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。

教學(xué)反思

中班初期的孩子畫(huà)裝飾畫(huà)很難，興趣不濃厚，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)全新的活動(dòng)產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計(jì)花紋，這樣的活動(dòng)一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿(mǎn)了欣喜和探索的興趣。在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線(xiàn)、直線(xiàn)、圓形、點(diǎn)等，為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線(xiàn)、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。在評(píng)價(jià)作品時(shí)，我讓孩子和老師一起帶著賞識(shí)的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)延伸活動(dòng)，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對(duì)裝飾畫(huà)的認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)裝飾畫(huà)的興趣。但在這次活動(dòng)中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二十一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫(huà)的方法制作立體賀卡。

2、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，開(kāi)闊思路。

3、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 收集各種賀卡并布置成展覽。

2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

3、 幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的'特點(diǎn)。

教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種賀卡的特點(diǎn)，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動(dòng)？）

（1） 小結(jié)：這些賀卡真漂亮！有的有小動(dòng)物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來(lái)：有的是立體的可以活動(dòng)，一打開(kāi)小兔子就會(huì)出現(xiàn)了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫(huà)，用多種方法做出來(lái)的。

2、 引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

（1） 教師：快要過(guò)年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！

（2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）

（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進(jìn)行制作。

3、幼兒自主制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（1）教師交代注意 事項(xiàng)。

1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時(shí)不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動(dòng)起來(lái)，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來(lái)，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。

（2）幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作；鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

（3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫(xiě)上祝福的話(huà)，送給自己的好朋友。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二十二】

活動(dòng)目標(biāo)

1．樂(lè)意向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

2．學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂(lè)。

重點(diǎn)：用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

難點(diǎn)：用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。

解決策略：請(qǐng)幼兒觀察不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們向周?chē)娜吮磉_(dá)祝福。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．賀卡圖片若干。

2．幼兒人手一套操作工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一．賀卡真美。

1．引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。

二．賀卡表心意。

1．你想送誰(shuí)賀卡？

2．討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望；給長(zhǎng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。

3. 討論如何做張精美的賀卡。

（剪貼、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。）

4. 學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法。

教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

三．做張精美的賀卡。

1．幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

2.幼兒制作賀卡，教師巡視。

3．引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福，幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。

4．欣賞自制的賀卡。

延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二十三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在踩腳印、找色塊的`游戲中，對(duì)玩色感興趣。

2.能根據(jù)色塊的形狀大膽想象，嘗試創(chuàng)意想象畫(huà)，感知變化的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、藍(lán)、黑、白，水粉顏料。

2.水粉筆30支。

3.畫(huà)紙、kt板若干。

4.鞋套每人1付。

5.游戲音樂(lè)2首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、踩色游戲，激發(fā)興趣。

師：來(lái)了好多的顏色朋友，有哪些顏色呢？

今天，我們要用小腳玩?zhèn)€踩顏色的游戲，請(qǐng)你找一個(gè)喜歡的顏色，隨意的跳一跳、蹦一蹦。

二、色塊創(chuàng)意想象畫(huà)。

（一）觀察畫(huà)面，感知色彩的變化。

提問(wèn)：你看到了那些顏色？

小結(jié)：紅色、黃色、藍(lán)色碰在一起，還會(huì)變出其他的顏色。

（二）根據(jù)色塊，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

提問(wèn)：在這些一塊一塊的顏色里，會(huì)藏著誰(shuí)？像什么？

（三）小組合作，創(chuàng)作想象畫(huà)。

在這些一塊一塊的顏色里還會(huì)有什么有趣的東西，用你的亮眼睛把他找出來(lái)，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、變一變。

三、欣賞、評(píng)價(jià)、提升。

展示作品，幼兒相互欣賞，提問(wèn)：你找到了什么？你覺(jué)得它在干什么？

活動(dòng)反思：

美術(shù)的核心價(jià)值是提高審美能力，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、表現(xiàn)美。本次活動(dòng)，我通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、節(jié)奏歡快的音樂(lè)，將游戲融入到美術(shù)活動(dòng)中，讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達(dá)、在玩中愛(ài)上畫(huà)畫(huà)！縱觀全過(guò)程，我做如下反思與小結(jié)：

1.趣味踩色。在“踩色游戲”這一環(huán)節(jié)中，我充分尊重幼兒意愿，讓其自主選擇喜歡的顏色，用小腳代替畫(huà)筆隨意的蹦、跳、踏，在畫(huà)紙上留下五彩的色塊，通過(guò)與色彩的自由接觸感受色變的快樂(lè)，體現(xiàn)游戲的自主、愉悅。

2.自由想象。在此過(guò)程中，只是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，盡情地讓他們的想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。對(duì)作畫(huà)的要求沒(méi)有過(guò)多的局限，幼兒在作畫(huà)過(guò)程中可以自由結(jié)伴，在大大的畫(huà)紙上創(chuàng)想、添畫(huà)，體現(xiàn)活動(dòng)形式的自由、開(kāi)放。

3.自主表達(dá)。老師以多種形式，多個(gè)維度鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，滿(mǎn)足每個(gè)孩子表達(dá)與表現(xiàn)的欲望和需求，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的互動(dòng)、有效。當(dāng)然，活動(dòng)中還存在一些不足，每個(gè)環(huán)節(jié)之間的時(shí)間把握可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點(diǎn)部分，教師盡可能的要少講，精講，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有更充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

1、師：今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

2、幼：……

3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話(huà)討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

(1)先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。;本文各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。

教學(xué)反思：

糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高?；顒?dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛?；顒?dòng)中，相聲小品《賣(mài)糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒?dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊。活動(dòng)中滲透了10以?xún)?nèi)錢(qián)幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢(qián)，并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線(xiàn)條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。

2.能選擇多種工具遷移已有線(xiàn)條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn)，體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂(lè)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。

2.水彩筆、畫(huà)紙、花紋范例。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線(xiàn)條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。

2.難點(diǎn)：能選擇多種工具遷移已有線(xiàn)條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn):這是什么？一般誰(shuí)會(huì)用到它？戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)怎樣?

2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會(huì)”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

師：今天我們這里要開(kāi)領(lǐng)帶博覽會(huì)，一起來(lái)看看。

(1)請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線(xiàn)條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的美。

(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。

小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線(xiàn)條做基本造型。

3.幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。

師：你的爸爸會(huì)喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出爸爸的喜好。

師：這里還有一些領(lǐng)帶沒(méi)有被創(chuàng)造出來(lái)，你們也來(lái)試試看。創(chuàng)作前請(qǐng)你來(lái)想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來(lái)創(chuàng)作？

可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

1.將作品展覽，師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂(lè)心情。

(1)把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。

師：你喜歡哪條領(lǐng)帶？為什么？

(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

中班語(yǔ)言?xún)焊琛秲芍晃米哟蹬Ｆぁ饭_(kāi)課視頻+PPT課件+教案+音樂(lè)（快板書(shū)）幼兒園班本課程《螺絲的奇妙力量》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二十六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解小汽車(chē)的外形及結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車(chē)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

汽車(chē)圖片、彩泥、教師制作的汽車(chē)

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒觀察圖片，了解汽車(chē)的外形和結(jié)構(gòu)。

1、今天老師給你們帶來(lái)了幾張汽車(chē)的圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些車(chē)子是什么樣子的？車(chē)身是什么樣子？有幾個(gè)車(chē)輪？車(chē)上還有什么？是什么樣子的？

2、教師小結(jié)：車(chē)子有車(chē)身，車(chē)上有車(chē)窗，車(chē)的前面和后面都有燈，車(chē)有輪子。

3、今天老師給小朋友帶來(lái)了用彩泥做的一輛車(chē)子，請(qǐng)小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車(chē)子的嗎？那就請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

二、教師講解示范制作車(chē)子。

1、首先我們要團(tuán)一個(gè)大圓球。

2、然后我們把這個(gè)圓球用兩個(gè)手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長(zhǎng)方體。

3、做好后，我們用兩個(gè)食指按住長(zhǎng)方體的兩頭輕輕的壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。

4、然后我們?cè)賮?lái)做車(chē)窗，我們一共要做四個(gè)車(chē)窗兩個(gè)大，四個(gè)小，做好后我們把它們貼上去。

5、接下來(lái)我們要做車(chē)輪，車(chē)輪做成圓形的一共做四個(gè)，然后我們把車(chē)輪按在車(chē)身上，注意車(chē)輪要有一半在車(chē)身外邊。

6、最后我們做車(chē)燈，我們捏一點(diǎn)彩泥，做成圓圓的形狀，然后貼上去。

三、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)

1、小朋友你們看，車(chē)子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車(chē)？老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備好了一盒彩泥，小朋友在制作汽車(chē)的時(shí)候，如果需要其它顏色，可以問(wèn)旁邊的小朋友借。

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)制作小汽車(chē)，老師要看看哪個(gè)小朋友制作的車(chē)子很漂亮。

四、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認(rèn)真制作了汽車(chē)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友制作的車(chē)子最漂亮。

2、評(píng)價(jià)幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二十七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

1、師：今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

2、幼：……

3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話(huà)討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

(1)先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。

活動(dòng)反思：

在幼兒探索糖葫蘆時(shí)，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn)，最后討論，總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式?！疤呛J”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機(jī)械學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法重視學(xué)的過(guò)程，在積極、活動(dòng)的氛圍中探索到了月牙形，圓形的，三角形等繪畫(huà)技能。從中，我體會(huì)到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長(zhǎng)的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發(fā)展。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二十八】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞，學(xué)習(xí)繪畫(huà)一只鞋子的側(cè)面。

2、根據(jù)自己的喜好，嘗試對(duì)鞋子的造型及細(xì)節(jié)特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、將自己有趣的想法融人設(shè)計(jì)，感受其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒在前期的欣賞活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)與家長(zhǎng)的上瀏覽，幼兒已初步了解了一些特別的創(chuàng)意思路。

2、鞋子的側(cè)面圖片。

3、作業(yè)紙，勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒，人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞鞋子的圖片。

(1)教師出示圖片，幼兒自由欣賞、交流。

教師：這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?

(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的幾只鞋子。

教師：這只鞋子是什么時(shí)候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

(3)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞。

教師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計(jì)，并和同伴交流。

(1)教師：如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一只鞋子，你會(huì)設(shè)計(jì)誰(shuí)穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

(2)教師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

(3)教師：請(qǐng)你和好朋友說(shuō)一說(shuō)你的想法。

因?yàn)楹笃诘膭?chuàng)作重要設(shè)計(jì)不同的鞋子，因此欣賞中教師需要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子形狀和功能，簡(jiǎn)要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。

3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師：畫(huà)面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫(huà)得大一點(diǎn)，才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。

4、展示幼兒的作品。

教師：誰(shuí)來(lái)向我們介紹一下，你設(shè)計(jì)的鞋子最滿(mǎn)意的地方在哪里?

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇二十九】

活動(dòng)目標(biāo)：在欣賞，操作中感受金魚(yú)多樣的組合排列，體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt，自制魚(yú)缸，金魚(yú)圖片若干、寶貼等

活動(dòng)流程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、你們喜歡小金魚(yú)嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、教師小結(jié)：小金魚(yú)身上的顏色花紋很漂亮，它們?cè)谒镉蔚臅r(shí)候，陽(yáng)光照射在湖面上，它們的身上會(huì)閃閃發(fā)光，可美啦！

二、ppt欣賞

1、你們知道嗎？我們生活中的小金魚(yú)這么美，其實(shí)在畫(huà)中的小金魚(yú)也很漂亮，我們一起去看看吧！

2、播放ppt，你覺(jué)得這些小金魚(yú)長(zhǎng)的怎么樣，美在哪？

教師小結(jié)：金魚(yú)在水里游來(lái)游去，特別自由、特別安逸，它的尾巴好似一條

漂亮的裙子，就像是一位美麗的舞蹈演員在跳舞。

過(guò)渡：今天在我們的水底世界有一場(chǎng)金魚(yú)的舞會(huì)，這些小金魚(yú)都趕著參加水

底世界舞會(huì)，我們一起來(lái)看看吧。

3、欣賞金魚(yú)視頻，感受金魚(yú)舞蹈的獨(dú)特美。

三、幼兒操作

1、今天水底世界還有好多金魚(yú)也想來(lái)參加這場(chǎng)舞會(huì)，但是這些金魚(yú)不會(huì)跳，今天想請(qǐng)你們做它們的舞蹈教練，讓它們?cè)隰~(yú)缸中先練一練、跳一跳好嗎？●幼兒第一次嘗試：請(qǐng)一條金魚(yú)跳跳舞，會(huì)是一個(gè)什么樣的舞蹈教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

2、金魚(yú)們有些累了，請(qǐng)它們?cè)谀愕聂~(yú)缸里休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們把它停在魚(yú)缸的某一個(gè)地方。

過(guò)渡：一個(gè)人跳舞挺開(kāi)心的，可是跳著跳著就想“要是有一個(gè)舞伴就好了”，

那我們現(xiàn)在就請(qǐng)上它們的舞伴吧。

●幼兒第二次嘗試：請(qǐng)兩條或三條金魚(yú)跳跳舞。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹或讓同伴們猜猜跳的是什么舞。

四、活動(dòng)結(jié)束

小金魚(yú)的舞蹈真美呀，下次我們把金魚(yú)這么美得舞蹈畫(huà)下來(lái)，帶回去讓我們的爸爸媽媽也來(lái)欣賞一下吧！

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三十】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場(chǎng)景主題。

2、能大膽布局繪畫(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、事先請(qǐng)幼兒觀察過(guò)自己的家;

2、油畫(huà)棒、黑色水彩筆、8開(kāi)鉛畫(huà)紙;

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。

1、“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫(huà)下來(lái)，好不好?”

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法。

1、教師示范繪畫(huà)方法：

2、交代繪畫(huà)要求：

三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)：初步表現(xiàn)繪畫(huà)的主題及家中的主要人物。

難點(diǎn)：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，突出自己的特征。

四、作品展示與評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫(huà)上畫(huà)的是家里的什么地方等。

2、教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)認(rèn)真、細(xì)心作畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)同伴到家里玩。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三十一】

活動(dòng)名稱(chēng)：小鳥(niǎo)造的房子（中班藝術(shù)）

設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)，想讓幼兒們通過(guò)《小鳥(niǎo)造的房子》這個(gè)故事，了解制作鳥(niǎo)窩的步驟，并且懂得做任何事都要至始

至終才能把事情做好的道理。通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，貼一貼的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，豐富幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)故事，了解小鳥(niǎo)造窩的基本順序。

2、畫(huà)一畫(huà)，貼一貼，體驗(yàn)學(xué)畫(huà)鳥(niǎo)窩的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形紙條、記號(hào)筆、蠟筆、畫(huà)紙、固體膠

活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)鳥(niǎo)窩的步驟

活動(dòng)難點(diǎn)：貼鳥(niǎo)窩

活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入——鳥(niǎo)窩制作——幼兒操作——活動(dòng)延伸

活動(dòng)過(guò)程：

一：故事導(dǎo)入，引起興趣

1、出示PPT中的圖片。

師：寶貝們，看一看，這些圖片上的是什么？

幼：鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)的家

師總結(jié)：這些是小鳥(niǎo)自己動(dòng)手給自己造的房子，今天我們中二班來(lái)了一只喜鵲，它是樹(shù)林中做窩能手，小鳥(niǎo)們都來(lái)向它學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)，中二班的朋友們，讓我們也一起跟著學(xué)一學(xué)吧！

2、播放錄音，聽(tīng)故事。

師:讓我們共同欣賞故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事中出現(xiàn)了哪些小鳥(niǎo)，最后誰(shuí)學(xué)到了做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)？

師小結(jié)：當(dāng)大家得知喜鵲會(huì)做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)之后啊，畫(huà)眉鳥(niǎo)，烏鴉，麻雀，小燕子都飛來(lái)學(xué)習(xí)了，最后啊小燕子把做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)學(xué)到了，讓我們也跟著喜鵲學(xué)一學(xué)吧

二、根據(jù)故事，繪畫(huà)鳥(niǎo)窩

1、步驟一：鳥(niǎo)窩底座

喜鵲從河邊取來(lái)了一些粘土，做成一個(gè)圓餅的樣子。

畫(huà)眉鳥(niǎo)學(xué)著喜鵲的樣子把窩做成了圓餅的樣子。

畫(huà)一個(gè)圓形，作為鳥(niǎo)窩的底座。

2、步驟二：樹(shù)枝圍窩

3、喜鵲又取來(lái)一些小樹(shù)枝放在“圓餅”的周?chē)?/p>

烏鴉照著喜鵲的樣子，也將樹(shù)枝搭了個(gè)架子。

3、步驟三：整理樹(shù)枝

喜鵲又在樹(shù)枝上放了層泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把細(xì)長(zhǎng)的小樹(shù)枝彎彎地圍在窩的周?chē)?/p>

麻雀也學(xué)會(huì)了喜鵲做窩的方法，開(kāi)心的飛回去做窩了，可是它做的窩毛毛糙糙的。

4、步驟四：裝飾鳥(niǎo)窩

喜鵲又銜來(lái)羽毛和青草鋪在窩里，這個(gè)窩才算做好了。

小燕子從頭看到尾，所以它的窩和喜鵲一樣，做得特別結(jié)實(shí)又好看。

三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)為小鳥(niǎo)們?cè)煲婚g房子吧。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、活動(dòng)延伸

幼兒們一起分享和分享自己的作品，把做好的作品貼到主題墻上去吧

小鳥(niǎo)造的房子_中班

喜鵲是做窩的能手，它做的窩漂亮又堅(jiān)固。林中的鳥(niǎo)兒都來(lái)向喜鵲學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)。

喜鵲從河邊取來(lái)一些粘土，做成一個(gè)圓餅的樣子。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)叫起來(lái)說(shuō)：“我知道怎樣做窩了?！睆拇?，畫(huà)眉鳥(niǎo)的窩就做成圓餅樣的東西。

喜鵲又取來(lái)一些小樹(shù)枝放在“圓餅”的周?chē)?。一只烏鴉又叫了起來(lái)：“我也知道怎樣做窩了?！睘貘f說(shuō)完也飛走了。自然啦，烏鴉的窩只好算是搭了個(gè)架子。

喜鵲又在樹(shù)枝上放了層泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把細(xì)長(zhǎng)的小樹(shù)枝彎彎地圍在窩的周?chē)?。麻雀看到這里也大叫：“我學(xué)會(huì)了?！甭槿刚f(shuō)完飛回去了做窩了。結(jié)果啊，它的窩做得總是毛毛糙糙的。

喜鵲又銜來(lái)羽毛和青草鋪在窩里，這個(gè)窩才算做好了。小燕子從頭看到尾，所以它的窩和喜鵲一樣，做得特別結(jié)實(shí)又好看，不過(guò)，喜鵲的窩在樹(shù)上，燕子的窩在屋檐下。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三十二】

設(shè)計(jì)意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫(huà)。既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)用瓶蓋和蠟筆作畫(huà)的樂(lè)趣。針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要讓幼兒運(yùn)用瓶蓋和蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。

2、能運(yùn)用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。

2、范畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來(lái)玩一個(gè)泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個(gè)游戲。

2、通過(guò)觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。

（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋(píng)果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來(lái)玩了，他們碰在一起會(huì)變成什么呢？（小雞、人、魚(yú)、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。

3、請(qǐng)幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。

剛才我們用瓶蓋，玩了碰一碰的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們自己去試一試看看能變出什么東西來(lái)。（可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時(shí)老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請(qǐng)幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個(gè)別幼兒變出的東西。

4、老師示范印。

剛才小朋友變出了很多東西來(lái)，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅漂亮的畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看老師印出了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫(huà)，你們想學(xué)嗎？請(qǐng)小朋友看好了，小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個(gè)小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊金連，拿個(gè)小不點(diǎn)瓶蓋，做眼睛。

5、幼兒自己印畫(huà)

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去印一印看看能變出什么來(lái)，幼兒自己作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

6、請(qǐng)幼兒互相觀賞各自的畫(huà)。為此須請(qǐng)家長(zhǎng)做好以下準(zhǔn)備工作。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三十三】

目標(biāo)：

嘗試用抹布拖色，并根據(jù)不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫(huà)，表現(xiàn)出各種動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備

幼兒人手一份：反穿衣、手套、抹布、畫(huà)板、顏料、記號(hào)筆。

教師：演示畫(huà)板一塊、動(dòng)物圖片若干

設(shè)計(jì)意圖：《指南》指出我們要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓幼兒去感受和體驗(yàn)，從而豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。中班幼兒隨著有意注意的進(jìn)一步發(fā)展，在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，開(kāi)始關(guān)注其色彩和形態(tài)等特征，動(dòng)物是幼兒喜歡又熟悉的繪畫(huà)內(nèi)容，但是對(duì)現(xiàn)階段的幼兒而言，完整的表現(xiàn)其特征還存在難度，所以在本次活動(dòng)中，我嘗試采用“借形想象”的方式，選用抹布拖色的有趣方式，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自由涂抹形成的色塊進(jìn)行聯(lián)想，想象出各種動(dòng)物的外形，并嘗試用添畫(huà)細(xì)節(jié)的方式表現(xiàn)動(dòng)物，在自主操作體驗(yàn)中，激發(fā)幼兒想象，滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)設(shè)方案：

一、導(dǎo)入

1、（出示抹布）師：小毛巾可以干嘛？

2、（過(guò)渡）師：小毛巾還可以畫(huà)畫(huà)呢！

二、抹布拖色

1、師示“拖色”（兒歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)；拖到左來(lái)拖到右；拖到上來(lái)拖到下；東拖拖，西拖拖；色塊相連手拉手！

2、幼兒操作（第一次）：抹布蘸顏料，在自己畫(huà)板上自由涂抹。

注意：色塊需相連；畫(huà)紙得留白

三、動(dòng)物躲貓貓

1、師：其實(shí)在我們拖出的色塊里藏了動(dòng)物朋友，找找可能是什么？

小結(jié)：只要知道動(dòng)物的特征，我們就能很快的把它找出來(lái)！

2、師：再來(lái)?yè)Q個(gè)角度看一看，又會(huì)有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)呢？

小結(jié)：原來(lái)?yè)Q個(gè)角度看，能找出不同的動(dòng)物！

3、師示“請(qǐng)出動(dòng)物”：用黑色記號(hào)筆勾出色塊的輪廓，再添畫(huà)其特征。

4、（出示動(dòng)物圖片）師：來(lái)了一群動(dòng)物朋友，會(huì)不會(huì)藏在你的色塊里和你玩躲貓貓呢？快點(diǎn)把它找出來(lái)吧！

5、幼兒操作（第二次）

找動(dòng)物：說(shuō)說(shuō)你找到了什么動(dòng)物？可換個(gè)角度看，和朋友商量一下。

請(qǐng)動(dòng)物：沿著色塊邊緣勾出輪廓線(xiàn)，添畫(huà)動(dòng)物的特征等細(xì)節(jié)。

四、作品欣賞

1、作品展示欣賞。

2、游戲：動(dòng)物躲貓貓，（動(dòng)物）在哪里？迅速找出來(lái)者為勝！

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試了解家中房間的用途。

2、激發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)之情。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、昨天，陳老師搬新家了，還買(mǎi)了許多的家具呢！

2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？

4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說(shuō)出理由）5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。

6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了，那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？

7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀，我們?cè)偃タ纯?，你們用好?tīng)的.名字告訴我他們是什么房間好不好呀？

8、（出示圖片）讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱(chēng)。

9、哦~原來(lái)在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。

二、基本部分。

1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么？

2、哦 小動(dòng)物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們?cè)斓姆孔恿?可是呢 他們又碰到一點(diǎn)小困難，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冄剑?/p>

3、小動(dòng)物們想請(qǐng)你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買(mǎi)好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！

4、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀參觀小動(dòng)物的家，好不好呀？

2、教師對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行糾正，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還是不足，不能明白家中各個(gè)房間的作用，可能應(yīng)為家中沒(méi)有這樣的房間，導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。

2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉，下次通過(guò)區(qū)角游戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三十五】

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)制作種子粘畫(huà)。

對(duì)種子粘貼畫(huà)這種作畫(huà)方式感興趣。

在做做玩玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫(huà)兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫(huà)紙和鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程

（一）引入課題

1、出示幾種常見(jiàn)的種子，（已經(jīng)對(duì)種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友，前幾天我們認(rèn)識(shí)了幾種種子寶寶，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對(duì)，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長(zhǎng)成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？

2、師出示兩張范畫(huà)。

你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來(lái)裝飾）

（二）教師示范作畫(huà)步驟

先用記號(hào)筆在紙上畫(huà)出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫(huà)好的線(xiàn)粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫(huà)。

誰(shuí)來(lái)告訴我你想用種子寶寶來(lái)變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言）

（三）幼兒作畫(huà)。

教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。

（四）展示作品（講評(píng)）。

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來(lái)變魔術(shù)的。

活動(dòng)反思：

原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線(xiàn)條為主，這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)?！?/p>

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三十六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、想象，嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇，并添畫(huà)海底里的動(dòng)植物。

2、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件，人手一支記號(hào)筆，一盒油畫(huà)棒，一張繪畫(huà)用的白紙。

2、已經(jīng)了解過(guò)海洋中的生物造型和特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)聲音激趣。

教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？

2、小丑魚(yú)邀請(qǐng)做客，引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來(lái)了。（幻燈片）

“大家好，我是來(lái)自海底世界的小魚(yú)，海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩?！?/p>

我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚(yú)群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請(qǐng)你們來(lái)游玩；但是我們的大海太大太深了，你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師：潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢?我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的？

小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的，橢圓形狀，上面有個(gè)長(zhǎng)方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。

4、出示范畫(huà)

教師：

⑴我也想去海底世界游玩，我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇，你!看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚(yú)在噴水……海底里的動(dòng)物們?cè)谂e行舞會(huì)，看他們多開(kāi)心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設(shè)計(jì)的嗎？

“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長(zhǎng)方帽，拐杖插上面，一個(gè)長(zhǎng)方形，兩個(gè)三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游?！?/p>

5、幼兒嘗試作畫(huà)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫(huà)筆，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫(huà)下來(lái)哦！邊畫(huà)邊說(shuō)說(shuō)你看到了什么，他們?cè)诟墒裁础?/p>

6、評(píng)價(jià)，海底世界展

教師：說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？

7、延伸

回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水，讓你的海底世界更美麗。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三十七】

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫(huà)出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。

2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。

2.幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1.圖片：螞蟻

教師：老師帶來(lái)一副圖片，但是你要先猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，老師就給你看。

身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）

現(xiàn)在我們來(lái)看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

2.幼兒觀察螞蟻

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。

二、了解螞蟻的生活習(xí)慣

1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？

2.討論：螞蟻是怎樣找食物？

3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個(gè)新家嗎？

三、幼兒繪畫(huà)

1.觀察畫(huà)面：螞蟻的家

2.現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

（1）用線(xiàn)條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

（3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，盡可能畫(huà)出不同的形態(tài)。

四、展示作品

請(qǐng)幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三十八】

活動(dòng)目標(biāo)

1、使用剪貼畫(huà)等不同的方式制作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒繪畫(huà)的“幸福一家人”作品。

2、長(zhǎng)方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動(dòng)資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

活動(dòng)過(guò)程

1、鑒于在活動(dòng)“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫(huà)的“幸福一家人”，所以在本次活動(dòng)開(kāi)始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

提問(wèn)：小朋友們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫(huà)的“幸福一家人”制作一個(gè)漂亮的相框吧!

2、分配材料、請(qǐng)幼兒觀察一下材料，教師現(xiàn)場(chǎng)示范材料的使用方法，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家?！毕嗫颉?/p>

(1)將繪畫(huà)的“幸福一家人”作品貼在長(zhǎng)方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進(jìn)行有規(guī)律的粘貼。

(2)作品分享。

3、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇三十九】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫(huà)的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆。雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》（若沒(méi)有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅重彩轉(zhuǎn)印畫(huà)）

2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）

3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè)）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎？

2、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作（睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué)）

3、師：“天亮了，該起床了。”

二、基本部分。

1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。

2、師（出示抽象畫(huà)）：有一位法國(guó)的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫(huà)了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。

3、師：在這幅畫(huà)里，畫(huà)家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）

哦，原來(lái)你們認(rèn)為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樗漠?huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

4、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn)）

那今天，我來(lái)教你們一個(gè)新的畫(huà)畫(huà)方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫(huà)一幅抽象畫(huà)《我的夢(mèng)》，好嗎？

5、師示范步驟：

（1）你們瞧，我?guī)?lái)了一塊玻璃板，要將顏色畫(huà)在玻璃板上。

（2）請(qǐng)你們幫我選顏色，你們覺(jué)得可以用什么顏色？怎么畫(huà)？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫(huà)線(xiàn)條或色塊）

（3）將玻璃板輕輕的晃動(dòng)，讓色彩自由滲合，流動(dòng)。

（4）拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔?，輕輕地掀開(kāi)。

（5）為了使顏色干的快，在烘干機(jī)上烘一烘。

（6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。

6、師：《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了，你們想不想試一試？

請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫(huà)在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。（放音樂(lè)）

三、結(jié)束部分。

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

2、師：夢(mèng)的世界好玩嗎？想不想再去？我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽?，除了可怕的?mèng)、快樂(lè)的夢(mèng)，還會(huì)有哪些夢(mèng)？

中班最新美術(shù)繪畫(huà)課教案【篇四十】

設(shè)計(jì)背景

播放一段優(yōu)美的音樂(lè)讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會(huì)變的輪船”，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。

2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、輪船模型（或圖片）。

2、 操作材料：白紙、彩筆。

3、 范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師以猜謎語(yǔ)的形式引出主題：

好大一座樓，

總在水上游；

風(fēng)浪都不怕，

不拉它不走。

（謎底：輪船）

教師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請(qǐng)幼兒描述輪船的外形特征。

2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣

3、 教師示范“會(huì)變的輪船”的做法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察

4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1）幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右兩側(cè)要對(duì)齊，不要挪動(dòng)

2） 鼓勵(lì)幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾圖案

5、講評(píng)幼兒的作品

教師展示幼兒的作品，請(qǐng)他們互相欣賞、評(píng)價(jià)，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰(shuí)做的“輪船”更好看。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；2、在展示作品并拉伸時(shí)，力度過(guò)大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

小百科：輪船一般有狹義和廣義兩種用法，輪船推進(jìn)方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式，一種是原始的以人力踩踏木輪推進(jìn)，一種是現(xiàn)代的以機(jī)械化螺旋漿推進(jìn)。