關(guān)于月作文

關(guān)于月作文經(jīng)典。

作文是評(píng)定學(xué)生們語(yǔ)文能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。想要寫好一篇作文一定要認(rèn)真審題，值得參考借鑒的優(yōu)秀作文有哪些呢？需要的朋友請(qǐng)務(wù)必前來(lái)查看。

關(guān)于月作文(篇1)

后記是在正文結(jié)束以后，就書刊或文章中的有關(guān)問(wèn)題，向讀者所作的補(bǔ)充交代。編、著、譯、校，報(bào)紙、刊物、著作、文章，都可以有后記。著譯后記，也可稱為跋或書后。編輯所寫的則稱為編后記，以報(bào)刊應(yīng)用較廣，資料書也較常見?？锏木幒笥?，有針對(duì)整期內(nèi)容的，也有針對(duì)某篇文章的。針對(duì)整期內(nèi)容的，約略可分為兩大類：

一類是以談?wù)撟髌窞橹?。或推薦佳作，評(píng)論新人，以引起社會(huì)的重視；或從作品中引出問(wèn)題，提請(qǐng)讀者開展討論；或就某些作品發(fā)表編輯部的看法。旨在擴(kuò)大作家、作品的影響。另一類是以交代編輯業(yè)務(wù)為主，有時(shí)是解釋一些問(wèn)題，有時(shí)是提出一些要求，有時(shí)則是公開一些設(shè)想。旨在爭(zhēng)取讀者的諒解和配合。

如果編后記的內(nèi)容較為重要，或者編者覺得應(yīng)該及早讓讀者了解，也可用卷前語(yǔ)、前言的形式出現(xiàn)。針對(duì)單篇文章的，也約略可分為兩大類：

一類是說(shuō)明作者或作品的情況，提供理解正文的一些材料。

一類是借題發(fā)揮，闡發(fā)編者的見解，有時(shí)也可寫成隨感或短評(píng)。

這兩類都有指導(dǎo)閱讀的作用。同是針對(duì)單篇文章，編后記和編者按在內(nèi)容上和寫法上是較為接近的。采用哪一種文體，主要取決于編者的態(tài)度。如果有所強(qiáng)調(diào)，一般以編者按為宜。寫好編后記，關(guān)鍵是要有感而發(fā)，有事可記。等因奉此，應(yīng)景湊數(shù)，空洞表態(tài)或言不由衷，都只會(huì)使人覺得無(wú)聊，不如不寫。事實(shí)證明，只有編得好，才能記得好。倘若編者沒有堅(jiān)定的方針，刊物沒有自己的個(gè)性，審稿沒有敏銳的眼光，要寫好編后記，恐怕是不可能的。

關(guān)于月作文(篇2)

精選應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)試卷

應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)試卷(A)

一、填空題（每空1分，共20分）

1、應(yīng)用文的一般特點(diǎn)有四個(gè)，分別是： 、。

2、涉及國(guó)家機(jī)密需要控制閱讀對(duì)象的公文，要標(biāo)明秘密等級(jí)，秘密、 三等

3、 。

4、報(bào)紙上的常見的新聞，按寫作特點(diǎn)可分為、、 。

5。

6、啟事中正文部分是主要內(nèi)容，其寫法通常有

7、涉外應(yīng)用文的作用有聯(lián)系作用、約束作用和

二、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、通知

2、廣播稿

3、法律應(yīng)用文

4、計(jì)劃

5、歡迎詞

三、簡(jiǎn)單題（每題5分，共20分）

1、“公告”與“通告”有何區(qū)別？

2、民事起訟狀具有哪些特點(diǎn)？

3、章程的內(nèi)容、作用和制發(fā)者分別指的是什么？

4、備忘錄的寫作要求主要有哪些？

四、寫作題（共40分）

1、根據(jù)下面材料，擬寫一份通知。（10分）

為了歡送07屆畢業(yè)生，數(shù)學(xué)與應(yīng)用系決定在2007年1月10日舉辦一場(chǎng)大型文藝晚會(huì)。要求全系各班準(zhǔn)備2個(gè)節(jié)目參加演出，并于2006年12月30日前把節(jié)目單報(bào)系學(xué)生會(huì)文藝部。

2、結(jié)合自己實(shí)際，向用人單位寫一份自薦信。（30分）

關(guān)于月作文(篇3)

應(yīng)用文的寫作基礎(chǔ)

一、結(jié)構(gòu)的含義和作用

1、掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架；二是微觀結(jié)構(gòu)，即對(duì)文章的層次、段落、開頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計(jì)。

2、了解結(jié)構(gòu)的作用結(jié)構(gòu)好比文章的骨架，是安排文章的具體形式，是將材料化為文章的手段之二。結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，是準(zhǔn)確表達(dá)主題的必由之路，也是引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)文章思想內(nèi)容的向?qū)А懳恼轮挥姓业角‘?dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把主題和材料組合在一起，形成一個(gè)完美有機(jī)的整體。其作用具體表現(xiàn)在：

（1）使文章言之有體。應(yīng)用文大多有較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期寫作實(shí)踐中經(jīng)過(guò)選擇，逐步找到的最適合表現(xiàn)某種內(nèi)容的最佳形式，也稱之為“程式”。如簡(jiǎn)報(bào)、書信和行政公文類文書，具有相當(dāng)固定的慣用格式。

（2）使文章言之有序。合理安排文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來(lái)，使之眉目清楚地成為一個(gè)有機(jī)的整體。

（3）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

二、安排結(jié)構(gòu)的條件

1、了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在文章結(jié)構(gòu)的兩重含義中，總體構(gòu)思是具體設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)?？傮w構(gòu)思也就是人們常說(shuō)的“言有序”，是指對(duì)材料的安排要有次序，這體現(xiàn)了作者的思路。思路是安排結(jié)構(gòu)的條件。

1思路的含義

思路是作者思維活動(dòng)的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過(guò)程和結(jié)果。它是作者對(duì)客觀事物自身?xiàng)l理性的觀察、理解。

作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊；作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過(guò)選擇的材料，只有經(jīng)過(guò)合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個(gè)有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。

2思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動(dòng)異?；钴S。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨(dú)到的思維活動(dòng)路線——思路。此時(shí)，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來(lái)。等到作者用書面語(yǔ)言把思路表達(dá)出來(lái)時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

（1）思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動(dòng)筆前，就需要作者匠心獨(dú)運(yùn)，形成清晰、連貫并具獨(dú)創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對(duì)其原始形態(tài)的簡(jiǎn)單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨(dú)特；思路狹窄而落俗，會(huì)使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死；思路紊亂，文章的條理就必然不清；思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。

（2）結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá)；思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會(huì)邏輯混亂、言而無(wú)序、首尾不能圓合。

2、了解鍛煉思路的基本要求及鍛煉思路的方法

（1）注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時(shí)對(duì)材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動(dòng)過(guò)程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個(gè)意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。

（2）注意思路的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷。活躍與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢(shì)，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個(gè)性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過(guò)程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢(shì)流轉(zhuǎn)而順暢。

（3）養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問(wèn)題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”這一認(rèn)識(shí)規(guī)律。

（4）寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點(diǎn)，確定如何起筆，主體分幾個(gè)部分展開，怎樣收尾。

三、語(yǔ)言的特點(diǎn)

掌握應(yīng)用文寫作語(yǔ)言的特點(diǎn)，即語(yǔ)言的信實(shí)性、針對(duì)性、規(guī)范化和專門化

作者運(yùn)用語(yǔ)言的能力，主要體現(xiàn)在對(duì)各種文體語(yǔ)言的敏感和自覺把握、開拓上。應(yīng)用文因其要交流業(yè)務(wù)、傳遞信息、宣傳政策、一探討問(wèn)題，甚至需錄存憑證的實(shí)用要求，其語(yǔ)言必然具有一些自身的特點(diǎn)：

1、信實(shí)性

要使各種信息得到讀者的信任，其語(yǔ)言就應(yīng)信實(shí)可靠，去偽存真，棄浮留實(shí)，不言過(guò)其實(shí)，在真實(shí)中獲得自己的生命。要做到語(yǔ)言的信實(shí)必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）要掌握表述的分寸。在當(dāng)用與不當(dāng)用、偏高與偏低、偏大與偏小之間加以區(qū)分；事物的范圍、性質(zhì)要描述和歸納得恰如其分。要求表述的含義清楚，詞語(yǔ)的內(nèi)涵、外延明確，一切會(huì)導(dǎo)致歧義、多義和似是而非的象征、隱喻等等都應(yīng)在排除之列，以免引起誤解而致誤導(dǎo)。如"成績(jī)"與"成就"之分，"錯(cuò)誤"與"缺點(diǎn)"之分，"大多數(shù)"與"絕大多數(shù)"的不同，"部分"與"大部分"的界限。

（2）表現(xiàn)要誠(chéng)達(dá)。"誠(chéng)"，就是要求有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，不能空話連篇，言之無(wú)物；不能裝腔作勢(shì)，嘩眾取寵；"達(dá)"，就是要求語(yǔ)言能原原本本地把內(nèi)容表達(dá)清楚，忌浮言、假話。如介紹商品，性質(zhì)、功能、售后服務(wù)、價(jià)格等都須實(shí)事求是，不吹噓、不護(hù)短，才能在感情上取得顧客的信任。那些"王婆賣瓜，自賣自夸"的花言巧語(yǔ)，那種動(dòng)輒"領(lǐng)導(dǎo)世界新潮流"、"譽(yù)滿全球"的陳詞濫調(diào)只會(huì)失信于讀者，最終削弱商品的競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）數(shù)字要精確，字詞運(yùn)用要恰當(dāng)。借助極富科學(xué)性和說(shuō)服力的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。但應(yīng)慎重，不能混用。如數(shù)字發(fā)生變化時(shí)表達(dá)要清楚，"增加了多少"與"增加到多少"并不一樣；有關(guān)數(shù)字的詞語(yǔ)要概念明確，比如"以上"、"以下"、"不足"、"超過(guò)"、"小于"、"大于"的用法不應(yīng)給讀者造成疑竇，如不要在"100公斤以上的'"、"100公斤以下的"之后給讀者留下"100公斤的"該怎么辦的問(wèn)號(hào)。

2、針對(duì)性

即看對(duì)象說(shuō)話。許多應(yīng)用文的語(yǔ)言，受客觀環(huán)境和政策法規(guī)的制約，都應(yīng)看準(zhǔn)表述對(duì)象，因人、因事、因時(shí)、因地而異，不可千篇一律。給領(lǐng)導(dǎo)看的，要求語(yǔ)言莊重，文字簡(jiǎn)約；給群眾看的，則要求深入淺出，語(yǔ)言通俗；介紹一件商品，要注意具體的對(duì)象、環(huán)境、內(nèi)容和要求，做到隨機(jī)應(yīng)變，以獲得最佳的傳播效果。針對(duì)性強(qiáng)，就能使文章有的放矢，有助于解決問(wèn)題。

3、規(guī)范化和專門化

應(yīng)用寫作的語(yǔ)言不同于其他寫作，以書面語(yǔ)言為主。尤其在某些文種中，如命令等，只能用書面語(yǔ)言而不能摻雜其他語(yǔ)體，并大量使用規(guī)范化、專門化的詞語(yǔ)。體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

（1）具有詞語(yǔ)的穩(wěn)定性與選擇性的統(tǒng)一。所謂詞語(yǔ)的穩(wěn)定性，是指某些固定的詞語(yǔ)相對(duì)穩(wěn)定地使用于某些應(yīng)用文。如介紹信的開頭總以"茲有"開啟下文，許多公文的結(jié)尾都以"特此"收束全文。所謂詞語(yǔ)的選擇性大多數(shù)的應(yīng)用文都有一套比較固定的規(guī)范性習(xí)慣用語(yǔ)，供人們?cè)趯懽鲿r(shí)選用。這些習(xí)慣用語(yǔ)多用于應(yīng)用文的標(biāo)題、開頭、引文、過(guò)渡與結(jié)尾處。例如：開頭用語(yǔ)中的鑒于、為、為了、由于、遵照、按照、根據(jù)、隨著、茲有、奉、近來(lái)等；結(jié)尾用語(yǔ)中的本、為荷、為要、為盼、此令、此復(fù)、希即遵照?qǐng)?zhí)行、希酌情辦理、現(xiàn)予公布。特此函達(dá)、以上報(bào)告，請(qǐng)審核、當(dāng)否，請(qǐng)批示、以上妥否，請(qǐng)指示等。

（2）具有句法的穩(wěn)定性和靈活性的統(tǒng)一。所謂句法的穩(wěn)定性，是指某些類型的句子在應(yīng)用文中占有很大的分量。如總結(jié)中要匯報(bào)情況，請(qǐng)示時(shí)要闡述原因，求職信中要作自我介紹等，主要使用陳述句。應(yīng)用文在有所陳述的基礎(chǔ)上，往往要提要求，無(wú)論是上級(jí)對(duì)下級(jí)，還是下級(jí)對(duì)上級(jí)。如"以上通知，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行"，"以上請(qǐng)求，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為荷"等等。所謂句法的靈活性，是指在穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)厍笮?、求變。靈活恰當(dāng)?shù)剡x用句式，可使行文變化多姿，從而增強(qiáng)文章語(yǔ)言的表達(dá)效果，增強(qiáng)文章的外在美。例如，對(duì)事物下定義時(shí)宜用長(zhǎng)單句、判斷句；敘述事物時(shí)宜用短句；發(fā)號(hào)施令時(shí)宜用短句、單句、主動(dòng)句?？傊x用什么樣的句式，要根據(jù)表述內(nèi)容靈活掌握。

（3）力求簡(jiǎn)潔，具有莊重感。應(yīng)用文中，經(jīng)常使用一些文言詞語(yǔ)，如常用的有"經(jīng)、業(yè)經(jīng)、業(yè)已、茲、茲有、茲將、特、者、荷、取、于、而、則、為、為此、與之、依、逾、至、其、亦、以、尚、須、未、予、示、之……"，可增強(qiáng)文章的莊重感。

（4）用圖式替代語(yǔ)言文字。圖式包括圖、畫、符號(hào)、照片、表格、公式等。在應(yīng)用文特別是科技應(yīng)用文中大量使用，成為一種常見的輔助書面語(yǔ)言，從而形成應(yīng)用文語(yǔ)言的又一大特色。

四、語(yǔ)言運(yùn)用的要求

掌握語(yǔ)言運(yùn)用的基本要求，即：語(yǔ)言要準(zhǔn)確清晰、簡(jiǎn)潔明了、平實(shí)自然、得體妥帖、生動(dòng)具體

1、準(zhǔn)確清晰

準(zhǔn)確，即用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子如實(shí)反映客觀事物，表達(dá)作者思想。清晰，是指表達(dá)時(shí)要條理清楚，意思明白。具體應(yīng)做到：

（1）用詞造句要準(zhǔn)確。用詞準(zhǔn)確是指能把握詞語(yǔ)遣用的分寸感和合適度。應(yīng)精選中心詞，用準(zhǔn)修飾語(yǔ)。能仔細(xì)辨析同義詞、近義詞的用法，對(duì)詞義輕重。范圍寬窄、程度深淺、感情褒貶、語(yǔ)體雅俗、詞性差別等都能爛熟于心、姻熟于手。如："分散"和"渙散"都有"不集中"的意思，"渙散"是具有貶義性質(zhì)的形容詞；"分散"是具有中間性質(zhì)的動(dòng)詞。"士氣渙散"就準(zhǔn)確，"士氣分散"就不準(zhǔn)確。另外，應(yīng)用文常用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題，揭示事物之間的數(shù)量關(guān)系，所以數(shù)字運(yùn)用要準(zhǔn)確無(wú)誤。

（2）用詞造句要通順。指合乎語(yǔ)法，合乎邏輯。通順也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的保證。

（3）要注意語(yǔ)意鮮明。有時(shí)由于特殊需要，還必須使用一些模糊語(yǔ)言，即用一些在外延上不確定、表意比較含糊，以及在運(yùn)用上具有彈性的詞語(yǔ)，如"近年來(lái)"、"各地"、"時(shí)有"、"大多數(shù)"。"有關(guān)部門"、"條件許可時(shí)"等。該類詞語(yǔ)使用恰當(dāng)，不僅能增加行文的靈活性，而且有助于準(zhǔn)確地表達(dá)意思，但應(yīng)謹(jǐn)慎使用。

2、簡(jiǎn)潔明了

（1）簡(jiǎn)潔。所謂簡(jiǎn)潔，就是用較少的文字清楚表達(dá)較多、較豐富的內(nèi)容。要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，把話說(shuō)到點(diǎn)子上。主要應(yīng)做好以下四點(diǎn)：

一要善于觀察事物，深刻理解事物，明確認(rèn)識(shí)寫作對(duì)象，把握住問(wèn)題的關(guān)鍵。

二要反復(fù)錘煉，提高概括能力，杜絕堆砌修飾語(yǔ)現(xiàn)象；適當(dāng)使用縮略語(yǔ)，如"五講四美"等。

三要?jiǎng)h除一切套話、空話、意思重復(fù)的話，向繁冗開刀?？朔爆嵢唛L(zhǎng)的毛病是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的前提。

四要適當(dāng)?shù)夭捎梦难栽~語(yǔ)及短語(yǔ)。文言詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、典故）行文簡(jiǎn)練，富有表現(xiàn)力，寫作時(shí)適當(dāng)采用，言簡(jiǎn)意賅。然而，"簡(jiǎn)"要得當(dāng)，"簡(jiǎn)"得讓人不明白或產(chǎn)生歧義也不行。絕不能為簡(jiǎn)而生造詞語(yǔ)。亂縮略、濫用文言以及一概排斥某些行文必需的程式化語(yǔ)句。（2）明了。所謂明了，就是指明明白白、清清楚楚，一是一，二是二。要做到明了，一是要考慮周到，言盡意止；二是要注意用詞通俗，不用生僻晦澀的字句；三是在運(yùn)用數(shù)字的時(shí)候，只須寫出計(jì)算的結(jié)果，而不須表述具體的計(jì)算過(guò)程。

3、平實(shí)自然

應(yīng)用文用語(yǔ)應(yīng)平易通俗，淺顯流暢。說(shuō)明事實(shí)、講清道理即可。不搞"曲筆"，不作夸飾，不堆砌辭藻，不追求華麗，不矯揉造作，不用生僻詞語(yǔ)，以明白、實(shí)在、自然為上。

4、得體妥帖

（1）得體。應(yīng)用文實(shí)用性強(qiáng)，講究得體。主要應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一是要適合特定的文體。按文體要求遣詞造句，用詞、語(yǔ)氣、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)符合特定的要求。保持該文體的語(yǔ)言特色和語(yǔ)言風(fēng)格。如公文宜莊重，調(diào)查報(bào)告須平實(shí)，學(xué)術(shù)論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，祝謝哀問(wèn)需較濃的感情色彩，廣告就常用模糊的語(yǔ)言，使用說(shuō)明書則需具體實(shí)在，商業(yè)交際文書語(yǔ)言要委婉，合同書的語(yǔ)言則要精確，頒布政策法令應(yīng)莊重嚴(yán)肅，報(bào)喜祝捷要熱烈歡快，提出申請(qǐng)?jiān)撐衿胶?，分析?wèn)題須有理有據(jù)。

二是語(yǔ)言適用于所寫的應(yīng)用文體的需要，做到需要文雅時(shí)，決不粗俗；需要委婉時(shí)，決不直露；需要明確時(shí)，決不含糊；需要模糊時(shí)，決不精確。

三是要考慮作者自己的身份，閱讀的對(duì)象，約稿的單位，寫作的目的，甚至還要考慮到與客觀環(huán)境的和諧一致、恰到好處。比如需要登報(bào)或張貼的，語(yǔ)言要通俗易懂；需要宣讀或廣播的，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明流暢，便于朗讀；書信的寫作，要根據(jù)遠(yuǎn)近親疏、尊卑長(zhǎng)幼的關(guān)系使用相應(yīng)的語(yǔ)言；公文的寫作要根據(jù)不同的文種和行文關(guān)系而使用相應(yīng)的語(yǔ)言，否則就不得體。（2）妥貼。語(yǔ)言的妥帖則是指語(yǔ)言要合乎語(yǔ)法的一般規(guī)范。

5、生動(dòng)具體

生動(dòng)，即言詞形象、逼真、有活力，能吸引人。應(yīng)用文中有些文種的語(yǔ)言也是要求生動(dòng)的，如講話稿、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等。選擇詞語(yǔ)（尤其是動(dòng)詞的運(yùn)用）時(shí)要精心，恰當(dāng)、傳神地運(yùn)用一些修辭手法，如引用、比喻、擬人、排比等。如某篇調(diào)查報(bào)告中寫當(dāng)今擇偶觀時(shí)說(shuō)："婚姻的含金量增大了。"就十分傳神。語(yǔ)言具體，可使文章內(nèi)容有血有肉，說(shuō)理深刻有力。其關(guān)鍵在于對(duì)事物的仔細(xì)觀察和深入了解。

關(guān)于月作文(篇4)

1、掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架；二是微觀結(jié)構(gòu)，即對(duì)文章的層次、段落、開頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計(jì)。

2、了解結(jié)構(gòu)的作用結(jié)構(gòu)好比文章的骨架，是安排文章的具體形式，是將材料化為文章的手段之二。結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，是準(zhǔn)確表達(dá)主題的必由之路，也是引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)文章思想內(nèi)容的向?qū)?。寫文章只有找到恰?dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把主題和材料組合在一起，形成一個(gè)完美有機(jī)的整體。其作用具體表現(xiàn)在：

（１）使文章言之有體。應(yīng)用文大多有較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期寫作實(shí)踐中經(jīng)過(guò)選擇，逐步找到的最適合表現(xiàn)某種內(nèi)容的形式，也稱之為“程式”。如簡(jiǎn)報(bào)、書信和行政公文類文書，具有相當(dāng)固定的慣用格式。

（２）使文章言之有序。合理安排文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來(lái)，使之眉目清楚地成為一個(gè)有機(jī)的整體。

（３）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

關(guān)于月作文(篇5)

當(dāng)你面對(duì)黑夜，依舊傷心至落淚。

題記

濕漉漉的夜，是一首寂靜的小詩(shī)，月是詩(shī)的眼，星星負(fù)責(zé)鋪設(shè)璀璨，低聲吟唱著歌謠，越過(guò)沉默的山丘。

夕陽(yáng)漸漸落山，鳥兒們滿載而歸的回了家，我卻獨(dú)自一人在小巷里走著?？諝庵衅鹆遂F，這些若有若無(wú)的霧，像看不見的絲絨，沾在手背上，臉頰上，睫毛上輕輕的，細(xì)細(xì)的，似乎還有著淡淡的花香，沁人心脾。不一會(huì)兒便下起了毛毛雨。

不忍心看我寂寞的風(fēng)姑娘匆匆的來(lái)到我的身邊與我作伴，唉!風(fēng)姑娘可真調(diào)皮啊!把周圍的生物吹得吱吱作響，好似一個(gè)演唱會(huì)啊!還把我的頭發(fā)吹了起來(lái)，讓我使不使的理了理頭發(fā)?？粗孛嫔系挠白?，讓我不經(jīng)一顫。

剛一進(jìn)門，還沒等放下書包，變?cè)馐艿搅藢徱暦溉说难凵瘛Ｂ牭降目偸牵簽槭裁催@么晚才回家。面對(duì)大人們咬牙切齒的神態(tài)，我毫無(wú)畏懼的說(shuō)：因?yàn)閷W(xué)校有電腦培訓(xùn)，我參加去了。聽了著一席話，父母還是不信，總是說(shuō)：一看就是騙父母的，肯定是去玩了，還找借口。面對(duì)他們這般不信任自己的孩子，我便想也沒想的丟下一句話：你們寧愿聽信別人的話，也不信自己孩子的話，總是不分青紅皂白，這是一個(gè)父母嗎?說(shuō)完，我變頭也不回的上了樓，只剩下還沒回過(guò)神的他們。

上了樓的我，很委屈，便用了力把門關(guān)上好似在發(fā)泄，唉。每次我只能無(wú)奈的想：確定我不是撿來(lái)或充話費(fèi)送的嗎?

面對(duì)整個(gè)世界，內(nèi)心一片黑暗，久久不能散去。

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關(guān)于回家的作文經(jīng)典

寫作是一種能夠培養(yǎng)思考能力和展示個(gè)人獨(dú)特性和魅力的途徑。通過(guò)作文的寫作，我們可以彼此了解、尊重和包容。那么，如何才能寫好一篇優(yōu)秀的作文呢？今天的主題就是“關(guān)于回家的作文”，接下來(lái)，請(qǐng)大家閱讀我的文章，并與身邊的朋友分享！

關(guān)于回家的作文【篇1】

上個(gè)星期五，我參加了軍事化訓(xùn)練。漫長(zhǎng)的兩天一夜終于熬過(guò)去了，我?guī)еv不堪的身子回到了家。

一進(jìn)門，就有一陣菜香味飄到了我的鼻子中。我迫不及待坐到了餐桌前，看著這豐盛的飯菜，有：油炸雞翅、紅燒龍蝦、水煮大螃蟹……不禁垂誕三尺。我拿起筷子，品嘗著媽媽給我做的美味佳肴。媽媽坐在一邊微笑著看著我吃，還不時(shí)給我夾菜。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我是最幸福的人，我真想喊一名：“回家的感覺真好!”

吃完飯后，我便躺在我的小床上，這時(shí)軍訓(xùn)中所感到的苦、累、疲都在慢慢地消失。我覺得越來(lái)越輕松，有一種飄飄欲仙之感，好像睡在云上。漸漸地，我感到有些冷了，便蓋上了被子。啊，被子好軟，好溫暖，還帶著陽(yáng)光的氣息，好舒服!閉上眼睛，我想起了軍訓(xùn)的宿舍。那里硬邦邦的床，讓我睡得不習(xí)慣，那里又厚又硬的被子，一點(diǎn)也不貼身，這時(shí)，媽媽輕輕推開房門，為我端來(lái)了一杯橙汁，那甜甜的果葉滋潤(rùn)著我的心田。我不由自主地感慨：“回家的感覺真好!”

家是溫暖的港灣。它時(shí)時(shí)刻刻都敞開大門歡迎我們的歸來(lái);它會(huì)讓你感到溫馨;它會(huì)讓你有一種強(qiáng)烈的安全感

關(guān)于回家的作文【篇2】

春節(jié)，一直很忙的爸爸今天同意帶我去上海書城。。到了書城，剛一進(jìn)大門，哇！里面人山人海，書架上還趴著一只“老虎”。我過(guò)去捏捏老虎的爪子，摸摸老虎的鼻子，朝老虎做了一個(gè)鬼臉，就乘電梯到六樓，直奔六樓的兒童讀物部。天啦!這里的書可真多，來(lái)買書的人也很多。我先去看我最喜歡的手工書，這下我可一飽眼福了，各種各樣的手工書堆得像一座小山似的！后來(lái)，我又看了許多童話書。最后，我找了很長(zhǎng)時(shí)間，找到幾本最喜歡的書，我要帶回去在家里看的。付了錢，我蹦蹦跳跳的向外走去。

出了書城，爸爸媽媽居然同意了我的要求，又帶我去了正大廣場(chǎng)的玩具反斗城，這里的玩具可多啦，又非常漂亮。我轉(zhuǎn)了一圈后，選出了兩個(gè)玩具，小貓和戴老虎頭套的喜洋洋。但是，我覺得“小貓”的頭不像貓頭，經(jīng)過(guò)一番比較，最后我還是選中了“喜洋洋”。

時(shí)間過(guò)得真快，天已經(jīng)黑了，我們又去吃了晚飯。我?guī)е钕矚g的兩樣收獲：書和玩具，高高興興的回家了。

關(guān)于回家的作文【篇3】

波波是一張白紙。一天，小主人玩的時(shí)候，不小心把它遺忘在了草坪中。小主人到處找它，波波拼命地喊：“我在這里！我在這里！”可小主人聽不懂它的話，找了一會(huì)兒沒找著，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“反正還可以叫媽媽再買一張?！比缓缶突丶伊?。波波很悲傷，心想：你把我買回來(lái)還不到一個(gè)星期，怎么就拋棄我了呢？

晚上，下了一場(chǎng)瓢潑大雨，波波身上沾滿了泥水。這使它想起工廠里地叔叔把自己打扮得漂漂亮亮的情景，想起小主人剛把自己拿回家的高興勁兒，它傷心的哭了……

天亮了，一個(gè)撿破爛的老頭兒從草坪經(jīng)過(guò)，看見波波，便把它撿了起來(lái)，說(shuō)：“這可以賣幾角錢呢！”說(shuō)著，把波波塞進(jìn)編織袋里，進(jìn)屋吃飯去了。一只狗從外面跑了進(jìn)來(lái)，它聞到編織袋里的骨頭味兒，就把袋子拉開了，波波是先從袋子里滾了出來(lái)的?！鞍?，一塊巨大的骨頭！”狗高興極了，張口就要咬，可一聞，沒味兒！狗生氣地說(shuō)：“去你的.！”一腳把波波踢到院子外面。

波波順著窗外的斜坡滾到小河里，又順著小河到了大河，順著大河到了大海。它漂呀漂呀，不知道家在哪里。它不停地問(wèn)太陽(yáng)、問(wèn)月亮、問(wèn)星星：“為什么大家都不愛我呢？我不是一張很好的紙張嗎？”

一天上午，波波正在水中流浪，突然被一張大網(wǎng)托上了岸，接著，是個(gè)小男孩的聲音：“呦！小白紙，小白紙！”波波睜開眼睛，看見一個(gè)漁民和他的兒子，漁民正幫著兒子把波波從網(wǎng)里拿出來(lái)。漁民高興地說(shuō)：“這下好了，不用攢錢買紙張了！”

他們調(diào)轉(zhuǎn)船頭，回到小島，把波波曬干了。

波波幸福地想，我終于又有自己的家了。

關(guān)于回家的作文【篇4】

這天，我回家晚了

華燈初上，我看著街上的燈光，有著稀稀落落的兩三人走在大街上，飛過(guò)的鳥兒沒有想要駐足的意思，它們也帶著食物歸去自己的巢穴，我想那些嗷嗷待哺的鳥兒看見母親回來(lái)一定會(huì)一起雀躍。時(shí)間過(guò)的`飛快，轉(zhuǎn)眼就到了六年級(jí)，現(xiàn)在也要面臨最后一次的小學(xué)期末考試，同學(xué)和老師都拉緊了身上的每一根玹，原本舒適小學(xué)生活就此就結(jié)束了，面臨的更加多的作業(yè)和更加嚴(yán)肅的老師，哪怕正常時(shí)間放學(xué)都成了我們奢求的事情，以為很多時(shí)候都會(huì)被留下完成一天沒有做好的作業(yè)。

不知不覺就快要下課了，原來(lái)的時(shí)候這節(jié)課是體育課，但是我們的體育老師就是數(shù)學(xué)老師，到了六年級(jí)之后就再也沒有上過(guò)體育課，原本一周兩節(jié)的體育課就變成了數(shù)學(xué)課。就在我期待這下課鈴聲想起之時(shí)，教室外面就來(lái)了一個(gè)不速之客，我們語(yǔ)文老師早早的就等在了外面。我心中暗暗決定，一定要等老師進(jìn)來(lái)之時(shí)先出去，可是卻沒有料到，剛剛下課老師進(jìn)自己進(jìn)來(lái)了，兩個(gè)老師就對(duì)了一下眼神，數(shù)學(xué)老師就走開了。我們只好乖乖的坐在教室里面，語(yǔ)文老師發(fā)了昨天的作文本，我翻開就看到了我的是良，這就以為這要留下來(lái)從新寫，盡管心中有著憤憤不平的心情，但是為了能早些回去之好屈服，乖乖從新寫了。

時(shí)間過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，作文也寫得差不多，我就上交上去給老師批閱。看到老師落筆的那一刻心中有著復(fù)雜的心情，不過(guò)還好是優(yōu)，我拿著作文本回了家。到了家就看見滿桌的飯菜，爸媽沒有說(shuō)什么，只是一個(gè)勁給我夾菜，我的心中卻是莫名的感傷，想著以后一定要努力學(xué)習(xí)了，不能再留校了。

關(guān)于回家的作文【篇5】

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，一到春節(jié)，回家過(guò)年便成為人們永恒的話題。今年也不例外，媽媽早早就在網(wǎng)上買了回家的高鐵票。對(duì)于高鐵，我是久仰大名，但沒坐過(guò)，自然是有些期盼。

終于，回家的日子到了，我跟著爸爸媽媽到了火車站。這可是我第一次乘坐高鐵，難掩內(nèi)心的興奮之情，這次我可要好好感受一番!過(guò)安檢，過(guò)閘機(jī)，進(jìn)到站臺(tái)，首先映入眼簾的是一條英姿颯爽的白色“巨龍”穩(wěn)穩(wěn)地臥在鐵軌上。我欣喜地打量著，子彈頭似的流線型車頭，潔白的車身，明亮的大窗戶，車身上還印著它的名字——“和諧號(hào)”。這真是跟我印象中的火車完全不一樣啊!我心里想著，急不可待地“登堂入室”了。整潔明亮的車廂讓我又一次驚嘆不已，寬大舒適的航空座椅讓人感到十分愜意。

我正心里暗暗贊嘆著，列車緩緩開動(dòng)了，站臺(tái)很快消失在我的眼前。高鐵提速果然很快，只見LED顯示屏上的數(shù)字不斷跳動(dòng)著，不久就達(dá)到300公里的時(shí)速!我不由得張大了嘴巴，爸爸見我驚愕的樣子，對(duì)我會(huì)心地一笑：“怎么樣?快吧?”“嗯，快!”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭?！鞍垺陛d著我們風(fēng)馳電掣般地向遠(yuǎn)方飛奔，穿越青山綠水，橫跨江河峽谷。一幅幅美景撲面而來(lái)，又飛快的被甩到身后。列車“嗖嗖嗖”地奔馳著，車廂內(nèi)卻聽不到什么噪聲，也感覺不到顛簸。我悠然的倚在柔軟的座椅上，望著窗外遠(yuǎn)處的鄉(xiāng)村田野，我的思緒卻回到了以前坐綠皮火車的經(jīng)歷。

曾幾何時(shí)，綠皮車還是中國(guó)大地上主要的火車車型，速度一般是每小時(shí)80公里左右，比起現(xiàn)在的高鐵簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“龜速”。車廂內(nèi)又臟又亂，每逢節(jié)日都擁擠不堪。就這樣的火車還常常一票難求，我記得爸爸每到春節(jié)前都很發(fā)愁，為了一張回家的車票，連續(xù)幾天半夜到售票點(diǎn)排隊(duì)。那時(shí)回一趟老家，火車加汽車需要一整天，一趟旅途下來(lái)，人就跟散了架一般。而現(xiàn)在，簡(jiǎn)直像在天堂一般。

“到站了?！眿寢尳形蚁萝嚒Ｎ殷@訝地叫道：“什么?這么快就到了?”我還沉浸在回憶中，沒回過(guò)神來(lái)?！皩?duì)啊，現(xiàn)在坐高鐵很快呢?！眿寢屛⑿Φ卣f(shuō)。是啊，太不可思議了!以前一天的路程現(xiàn)在三個(gè)小時(shí)就到了，這就是高鐵速度!高鐵縮短了路程，縮短了時(shí)間，拉近了我們與家的距離。而這正展現(xiàn)了我們國(guó)家前所未有的發(fā)展速度。

現(xiàn)如今，我們的祖國(guó)日新月異、國(guó)富民強(qiáng)，就像那前進(jìn)的高速列車，勇往直前!我們是祖國(guó)的未來(lái)，要更加努力學(xué)習(xí)，沿著“十九大”指引的康莊大道走向更加光明的新時(shí)代。

關(guān)于回家的作文【篇6】

時(shí)光匆匆，一眨眼變過(guò)了二十年。我突然想回家看看媽媽和爸爸。

我剛想到就馬上做了起來(lái)。我開著車，哼著小歌，悠閑不已，但是突然，一個(gè)臭哄哄的垃圾卻冒了出來(lái)，不過(guò)我卻只按下了一個(gè)綠色按鈕，便繼續(xù)開車了。如果你回頭一看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)路上已經(jīng)干干凈凈、一塵不染了。我又開了一段路，結(jié)果一只小狗突然沖了上來(lái)，我又按下了有一對(duì)翅膀的圖案的一個(gè)按鈕，車子竟然奇跡般的飛了起來(lái)，三分鐘后確定了沒事實(shí)，便落了下來(lái)。

到達(dá)了地點(diǎn)時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)倒霉的事情——沒帶卡。幸好，家里有智能機(jī)器人，我用意念對(duì)它說(shuō)：“快把卡送到這里！“不出幾分鐘，立馬就有一個(gè)機(jī)器人拿了一張卡，我把它插入了門里，走了進(jìn)去。我又發(fā)現(xiàn)了一件事，他老不在，我只好盼星星盼月亮，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，老爸老媽終于出現(xiàn)了。

回去時(shí)，老媽送了一個(gè)盆栽，里面有一粒種子，老媽讓我把它種了起來(lái)，過(guò)了三天你們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)這朵花會(huì)以紅橙黃綠青藍(lán)紫的順序開花。

老媽一聲叫喊，把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)。

關(guān)于回家的作文【篇7】

“滴滴”我們的小汽車歡快的行駛在回老家的路上。

我，聽著音樂趴在窗戶上無(wú)聊的看著外面。冬天了，馬路邊的花兒都凋謝了，樹葉大多也凋零了，只有香樟樹的葉子還有幾分綠意頑強(qiáng)的在寒風(fēng)中飛舞著。

“鳥巢，”我驚奇的叫到，“媽媽，有鳥巢，真的有鳥巢?！?/p>

“是嘛！”媽媽似乎有點(diǎn)不相信。

“嗯，是的。馬路邊的樹上竟然有鳥巢。媽媽，又有一個(gè)?！蔽矣挚吹搅艘粋€(gè)，興奮的喊起來(lái)。那在樹丫間的，小小的一團(tuán)，像個(gè)球一樣，不是鳥巢又是什么？

媽媽聽我又喊了起來(lái)，終于忍不住轉(zhuǎn)頭看向了窗外，感嘆的說(shuō)：“真的是鳥巢！小的時(shí)候，停在電線上的麻雀、燕子多的真的就像五線譜上秘密麻麻的音符。每到冬天，抬抬頭，總能看到碧藍(lán)的天空中有成群結(jié)隊(duì)的大雁飛過(guò)。哎！多少年都沒看到過(guò)了！現(xiàn)在，它們又敢把巣搭在離人類這么近的馬路邊了？”

我不明白媽媽的感嘆和疑惑。我只是好羨慕媽媽，羨慕她小的時(shí)候可以看到那么多的小鳥。

“媽媽，我好想也看到你小時(shí)候看到的那么多的小鳥呀！”“嗯，只要我們?nèi)祟惒辉賮y捕殺鳥類，好好愛護(hù)鳥類，愛護(hù)環(huán)境，那么終有一天你會(huì)看到媽媽曾經(jīng)看到過(guò)的?！编牛瑡寢屨f(shuō)的是對(duì)的，一定是對(duì)的。

愛，是鳥兒們回家的路。讓我們攜手用愛為鳥兒們，為所有動(dòng)物們，筑一條最美的回家路吧！我一邊想象著媽媽曾經(jīng)看到過(guò)的那些美妙的壯觀的畫面，一邊努力的數(shù)著鳥巢。數(shù)著數(shù)著，我仿佛真的看到了蔚藍(lán)的天空下有一群群鳥兒歡快的飛過(guò)。

關(guān)于回家的作文【篇8】

我們終其一生，都在尋找幸福的路。屬于我們的，小小的幸福。

——題記

家，一個(gè)由爸爸媽媽為我們構(gòu)筑的溫馨的港灣，一個(gè)能夠讓我們的心稍作休憩的地方。無(wú)論何時(shí)何地，家的大門永遠(yuǎn)為我們敞開，永遠(yuǎn)將我們溫暖。

有時(shí)候，我們會(huì)覺得爸爸媽媽無(wú)法理解我們，以至于鬧得不可開交，總覺得爸爸媽媽為什么對(duì)我們那么殘酷，這是，我們便忘記了我們心底那小小的愛，這是用爸爸媽媽的淚和汗水構(gòu)建的啊！我們總記得爸爸媽媽的憤怒，卻忘記了我們?cè)?jīng)有過(guò)的快樂，一起走過(guò)的幸福的路。

也許，我們?cè)寻职謰寢尩膼劭醋骼硭?dāng)然。曾在貼吧上看過(guò)這樣的一篇文章：1歲，2歲……30歲，爸爸媽媽用他們小小的愛來(lái)為我們付出，而我們又回報(bào)給他們什么。冷眼？惡語(yǔ)？我們卻不知道這令爸爸媽媽多么心碎。要知道，他們?yōu)槲覀冏瞿敲炊鄷r(shí)是多么開心，只希望我們快快長(zhǎng)大。

曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的，留作回憶。

湛藍(lán)的城堡，曾經(jīng)的微笑，曾經(jīng)的禱告，許下天真的愿望。或許我們的愛不曾孤單，但流星也有逝去的一天。珍惜現(xiàn)在，我們所擁有的小小的愛。

每天回到家，門口的燈都悄悄地亮著。我能明白，這是爸爸媽媽給我們小小的愛，等著我們小心地收藏，為我們照亮走在回家的路上。

關(guān)于回家的作文【篇9】

我記得以前下雨的時(shí)候我最討厭的就是雨夾雪，為什么呢？

因?yàn)橛陫A雪之后的路面實(shí)在是使得我自己有一些受不了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的我穿的鞋還是屬于夏天的，這就會(huì)一不小心使得自己的鞋進(jìn)入一些水，那么就會(huì)使得走路有一些難受！

我記憶之中最深刻的就是上課的時(shí)候有一次下雨夾雪，雨夾雪其實(shí)不需要我們打傘，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候不是雨，因此就不需要打傘，而這個(gè)時(shí)候打傘就會(huì)使得雨傘受凍，摸的時(shí)候就就有有一些堅(jiān)硬，因此打傘就會(huì)有一些麻煩！我記得當(dāng)時(shí)候路面都是雪水，這個(gè)時(shí)候的天氣溫暖，早上下雨夾雪下午就成為了水流，使得這路面更加濕滑，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候走路真的不容易。一不小心就讓自己的腳進(jìn)入水中，而這個(gè)時(shí)候正是去學(xué)校的時(shí)候，那么就需要自己忍耐，在這時(shí)候根本沒有辦法換，只有放學(xué)以后才可以回家換一個(gè)！

而我的家在一個(gè)山上，回家的時(shí)候需要走上坡路，這個(gè)路面在這個(gè)時(shí)候就會(huì)有很大的水流，不過(guò)在這里的下水道很多，因此這個(gè)時(shí)候就會(huì)減少我進(jìn)入水中的機(jī)會(huì)。

不過(guò)我最討厭的就是晚上的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候就會(huì)一不小心進(jìn)入水中，因?yàn)樵谖壹易詈蟮囊欢温肥峭谅?，總?huì)有很多的坑，即使是自己小心謹(jǐn)慎，依舊會(huì)出現(xiàn)浸水的情況！

關(guān)于植樹節(jié)經(jīng)典作文

一棵樹就是一座綠色工廠，給我們送來(lái)清新的空氣。植樹節(jié)是我國(guó)一年一度的環(huán)保植樹日。讓我們將一棵棵幼苗種在春雨中，讓地球再披綠裝。你是否知道植樹節(jié)作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的關(guān)于植樹節(jié)經(jīng)典作文，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

關(guān)于植樹節(jié)經(jīng)典作文【篇一】

今天是植樹節(jié)，我和好朋友們約好了要一起去苗圃種樹。下午兩點(diǎn)鐘，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了世景苑的大門口，等大家都到齊了以后，我們就興高采烈地騎上自行車出發(fā)了。一路上，兩邊的風(fēng)景飛速地在眼前掠過(guò)，我和好朋友們說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì)兒，就來(lái)到了苗圃。

走進(jìn)大門，新鮮的空氣撲鼻而來(lái)。我們加快速度，騎到了苗圃的最里面。一排排的小樹苗整整齊齊地排好了隊(duì)，好像在熱烈歡迎著我們這些來(lái)植樹的小客人。

我迫不及待地來(lái)到了植樹的地方，選了一棵高高的、挺得筆直的小樹苗。接著，我就開始挖坑了。我先把鐵鍬放在土地上，使勁用手往下按，想挖出一個(gè)小小的坑來(lái)。可是，鐵鍬就是不聽我的話，不往土里去。媽媽看見了，連忙拿過(guò)鐵鍬熟練地挖了起來(lái)，邊挖邊告訴我:“要用腳踩著鐵鍬，使勁地把鐵鍬踩進(jìn)土里，再用手使勁往上一挖，土就出來(lái)了?！甭犃藡寢尩脑?，我急忙拿過(guò)鐵鍬，按照媽媽說(shuō)的試了試，果然，鐵鍬開始聽我的話了。我一鍬一鍬地挖著，雖然很累，但是我看著坑越來(lái)越大，越來(lái)越深，心里別提有多高興了！在我的努力下，小樹苗的家終于大功告成了。

我樂顛顛地扛來(lái)了我的小樹苗，小心翼翼地把它放在了舒適的“家”里。滿頭大汗的我又拿起了鐵鍬，把剛才挖出來(lái)的土又一鍬一鍬地填到了樹坑里。樹坑里的土越來(lái)越多了，我顧不上擦汗，繼續(xù)奮力地填著。不一會(huì)兒，土就填滿了。一陣微風(fēng)拂過(guò)，小樹苗上的葉子沙沙作響，好像在對(duì)我說(shuō):“瑤兒，你給我建的家可真舒適呀！謝謝你了！”對(duì)了，李叔叔還幫我們做了牌子呢！我立刻拿出了我的牌子，讓李叔叔幫我穿上鐵絲，把它掛在了我的小樹苗上。

看著同學(xué)們都在給小樹苗澆水，我想我的小樹苗也一定渴了。我立刻跑到了打水的地方，打了一盆水，就來(lái)到了我的小樹苗旁邊，把水一點(diǎn)一點(diǎn)地給小樹澆了進(jìn)去。小樹好像特別渴似的，水剛一澆進(jìn)去，它就全都喝光了?？粗嚳实臉幼?，我又給它澆了好幾盆水。

一眨眼功夫，我們就要走了。我騎上自行車，回頭看了一下我的小樹苗，它在風(fēng)中搖晃著，仿佛在對(duì)我說(shuō):“瑤兒，你這么快就要走了，以后一定要常常來(lái)看我呀！”我依依不舍地對(duì)小樹苗說(shuō):“希望你快快長(zhǎng)大，明年我還會(huì)來(lái)看你的！”

關(guān)于植樹節(jié)經(jīng)典作文【篇二】

3月12日國(guó)際植樹節(jié)，老師帶我們來(lái)到義務(wù)植樹公園植樹，這可是我第一次植樹。

到達(dá)了目的地之后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都帶上了鐵鍬|、鏟子、水壺早早得來(lái)到了公園，等待著植樹的開始。老師給每?jī)蓚€(gè)同學(xué)發(fā)了一棵樹苗后，大家便都熱火朝天地干起來(lái)。

我也不甘示弱，專心致志地挖起來(lái)了坑，可是我們這些二十一世紀(jì)的“小皇帝”“小公主”們哪會(huì)植樹呢?這不我挖著居然挖到了兩條蚯吲，嚇得我差點(diǎn)沒叫出來(lái)，后來(lái)還是同學(xué)幫我用土把它們埋起來(lái)，終于，我挖好了一個(gè)圓柱形的坑，剛要將小樹苗放進(jìn)去，老師走過(guò)來(lái)告訴我，在放小樹苗之前，一定要把樹苗的塑料袋和繩子解開，不然小樹苗會(huì)因?yàn)橛兴芰洗?，繩子捆著而吸收不到營(yíng)養(yǎng)而枯死的。我這才恍然大悟，解開了塑料袋和繩子，將小樹苗輕輕地放到了坑里，又小心翼翼地用土將坑填平，剛準(zhǔn)備從河里打水來(lái)澆小樹苗。老師走了過(guò)來(lái)告訴我，將樹放入土中填平后，不可以馬上就澆水，先要用土在小樹苗周圍建起一個(gè)“城堡”這樣水份地不白流失。還有第一次給樹澆水要澆兩桶，這樣才不會(huì)枯死。我按照照老師說(shuō)的先用石頭泥土在小樹周圍建起一個(gè)“城堡”，接著又從河里打了兩桶水均勻地倒在了城堡的“圍墻”里。

最后，我在小樹上掛上了自己的小木牌，希望小樹可以陪伴我一起成長(zhǎng)。樹種好了，我在遠(yuǎn)處看著自己親手種下的小樹露出滿足的笑容。我種下的不只是小樹，還是綠色、是希望。我希望大家每一個(gè)人都可以種上一棵小樹，這樣我們的地球便成了綠色的世界。

關(guān)于植樹節(jié)經(jīng)典作文【篇三】

轉(zhuǎn)眼間，又到了三月十二日—植樹節(jié)，植樹節(jié)是孫中山的逝世日，因?yàn)閷O中山是最早提倡中種樹，愛護(hù)綠化的人，于是世人把這天定為“植樹節(jié)”，我和媽媽一起報(bào)名了植樹的活動(dòng)，也要為綠化作出自己的貢獻(xiàn)。

第二天，我們與同為綠化的友人一起拿著工具，踏著客車一起來(lái)到了植樹的地方，看著山坡上光禿禿一片，地上有許多樹苗，心想這些小樹苗將會(huì)在我們的幫助下，也會(huì)像偉人一樣保護(hù)著這一片地方，保護(hù)著我們的地球。

我們大家都摩拳擦掌準(zhǔn)備好了一切，都想大干一場(chǎng)，頓時(shí)山坡上呈現(xiàn)了一片熱火朝天的景象，有的拿著鐵鍬在埋頭苦挖著，有的扶著樹苗。還有的正提著清澈的河水，向植樹地走來(lái)，雖然樹苗十分的沉重，可是他們?cè)缇突焉狡路N滿決心為動(dòng)力，化艱苦為快樂，堅(jiān)持著要化這如光頭般的山化為一片樹林，就連平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的女孩子，也都沖鋒陷陣，簡(jiǎn)直像花木蘭啊！我和媽媽也不落后，我們先挖了一個(gè)坑，我再用九牛二虎之力，豎起樹苗，把它一點(diǎn)一點(diǎn)的移到坑里，然后扶著它，媽媽就用鐵鏟鏟土，把泥土往樹坑里填，我看媽媽累得上氣不接下氣，汗流直下，臉也變得通紅通紅的，就鼓起勇氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你歇一會(huì)兒，讓我來(lái)吧！”媽媽看著我，不一會(huì)就大笑起來(lái)，你，我都吃不消，還是省省力氣吧！，我有點(diǎn)不服氣了，哼，別小瞧人，不就是鏟土嗎，有什么難的，來(lái)讓我給你露一手?？蓩寢屗坪踹€是懷疑我的能力，堅(jiān)持著把鐵鍬摟在懷里，一副不情愿的樣子，但我是不會(huì)放棄的，媽媽禁不起我的死纏爛打，只好把鐵鏟交給我，到我行動(dòng)了，我把鐵鍬用力鏟進(jìn)泥土里，突然，鐵鍬如同被什么東西鉤住了，怎么拔也拔不出來(lái)，我回頭看了一下媽媽，她暗暗地在笑，我知道，今天我不拔出來(lái)的話，、一定會(huì)被她嘲笑的，我用出吃奶的力氣，猛得一按鐵鍬柄，鐵鍬脫離了泥土一下子往上翹了起來(lái)，往我這飛了過(guò)來(lái)，差一點(diǎn)就要被撞在了鐵鍬上了，這下了更火了，我還制服不了你這個(gè)鐵鍬啊，我重新拿起鐵鍬，不像剛才那樣貪心了，我一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟起泥，往坑著填，這時(shí)媽媽看見了，走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)，這下你對(duì)了，人不能太貪心，還是要腳踏實(shí)地的做好每件事，媽媽看看我填好了坑，豎起了大姆指，說(shuō)：“好樣的”，該到澆水了，我們拎著水桶，唱著植樹歌搖：“從三月潮濕的手中，我們接過(guò)一個(gè)日子，接過(guò)鋤頭，鐵鍬和成捆成捆的樹苗，然后走向田野和荒坡......。”

我們幫小樹苗澆好水后，媽媽拿著一塊白色的木板和一只水筆，對(duì)我說(shuō)：“寫吧，寫出你的愿望或著你的祝福，為這你種的第一棵小樹苗留一些美好的回憶吧！我拿起筆，想了想，在木板上寫道：“小樹成材，我成才”，我們一起把這一木板高高的掛在樹叉上，周圍的人也紛紛的寫出了他們的愿望，并把他們的愿望也高高的掛在了小樹上。

望著山坡上那一顆顆小樹苗，看著小樹苗上一塊塊的白色木板，大家露出了欣慰的笑容，我看到這生機(jī)勃勃的景象，心中想道：“小樹苗，快快長(zhǎng)大，變成一片密林吧！千年裸露的山頂終于結(jié)束了烈日的煎熬，望綠色渲染整個(gè)神州大地！

關(guān)于植樹節(jié)經(jīng)典作文【篇四】

早晨，萬(wàn)里晴空，陽(yáng)關(guān)明媚，太陽(yáng)公公露出紅通通的臉蛋，枝頭的鳥兒唱起了動(dòng)聽的歌，柳葉迎風(fēng)飄舞。好一派春意濃濃的景象！

在這陽(yáng)春三月的早晨，我們少先隊(duì)員為了為環(huán)保增添一份力而舉行了一次植樹活動(dòng)，打點(diǎn)行裝后，排著整齊的隊(duì)伍邁著輕盈的步子，向著目的地——萬(wàn)松山進(jìn)軍。

經(jīng)過(guò)艱難地長(zhǎng)途跋涉后，終于達(dá)到了目的地，我們經(jīng)過(guò)了短暫的揭幕儀式后，植樹活動(dòng)正式開始了！

我與葉榕榕一起植樹，我倆先找來(lái)一個(gè)坑，然后分配好任務(wù)：我去拿樹苗，她去借鏟子。一會(huì)兒，我找來(lái)了一根小樹苗，她也借來(lái)了鏟子，工具備齊后，我倆開始種數(shù)，她先把樹苗的根部放入洞內(nèi)，然后，我開始鏟土，因?yàn)槭堑谝淮午P土，所以經(jīng)驗(yàn)不足，不管怎么鏟，也鏟不動(dòng)那頑固的泥土，氣得我火冒三丈，我使出了渾身的力氣，才制服了那頑固的泥土。我一點(diǎn)一點(diǎn)鏟土，終于把樹苗的根全部埋了進(jìn)去，累得我頭昏眼花，氣喘吁吁，接著，我用腳把泥土踩實(shí)，最后，我們給小樹澆上水，愿它快快長(zhǎng)大，為世界增添一點(diǎn)綠，為環(huán)保增加一份力……在陽(yáng)春三月的微風(fēng)吹拂下，小樹搖動(dòng)著身子，似乎在對(duì)我說(shuō)謝謝呢！

這次短暫的植樹活動(dòng)結(jié)束了，我滿頭大汗，鞋子上粘滿了泥土，但是我享受到了勞動(dòng)的快樂。

關(guān)于植樹節(jié)經(jīng)典作文【篇五】

奶奶說(shuō)，以前空氣很好，天空很藍(lán)，晚上只要一抬頭就能看到漫天的星光；媽媽說(shuō)，以前到處都是小樹林，她經(jīng)常爬到樹上摘果捉蟲玩。然而到了我這里，天空總是灰蒙蒙的，有時(shí)候晚上只能看到點(diǎn)點(diǎn)星光，到處都是高樓大廈，只有在公園里才能看到成片的樹木。我想看看奶奶說(shuō)的漫天星光，我想看看媽媽說(shuō)的蔥蔥綠林，我想為綠化做貢獻(xiàn)。

植樹節(jié)到來(lái)了，我也想抓住機(jī)會(huì)為天更藍(lán)、地更綠貢獻(xiàn)一份力量，于是我參加了植樹節(jié)活動(dòng)。

我們搭乘專車來(lái)到植樹的地方。我們先去領(lǐng)了一把鐵鍬和一個(gè)水桶，再去精心挑選了一棵小樹苗，就開始植樹了。這是我第一次植樹，我從來(lái)沒用過(guò)鐵鍬，爸爸媽媽就耐心地教我怎么使用：先用鐵鍬尖頭頂著泥土，接著用腳踩著鐵鍬使勁往下蹬，再把鏟子里的土鏟起來(lái)，扔到旁邊，然后繼續(xù)做剛才的動(dòng)作……就這樣，在爸爸媽媽的幫助下，我費(fèi)了九牛二虎之力才把坑挖好。下面準(zhǔn)備把樹苗放到坑里了，我剛把樹苗抬起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，就感覺很重，后來(lái)我廢了很大勁才把樹苗搬到了坑里。我很認(rèn)真的把樹苗擺正，接著往坑里填土，最后澆了一些水。剛栽了一顆樹，我便滿頭大汗，原本干凈的衣服沾上了泥土，但看到自己的勞動(dòng)成果：一棵種好的樹，之前的苦啊累啊都消失得無(wú)影無(wú)蹤了，只覺得很開心。

這次植樹讓我明白了：植樹是一件很有意義的事，既可以親近大自然，又能鍛煉身體，還可以綠化環(huán)境、美化城市。我為南寧的綠化貢獻(xiàn)了自己的力量，我很自豪，也很開心。

關(guān)于植樹節(jié)經(jīng)典作文【篇六】

"三月十二日的植樹節(jié)到了。今天，艷陽(yáng)高照，我們?cè)平⌒W(xué)的小記者們參加了臺(tái)州晚報(bào)舉辦的“植樹節(jié)”活動(dòng)。

我們興致勃勃的來(lái)到了市民廣場(chǎng)，輔導(dǎo)員老師給我們舉行了簡(jiǎn)單的會(huì)議后，我們便三個(gè)一群，五個(gè)一伙熱火朝天的開始干了起來(lái)。我和同學(xué)們拿來(lái)幾把鏟子，對(duì)著已經(jīng)翻松的土鏟了起來(lái)。可是，看似容易，做起來(lái)難呀！松松軟軟的黃泥土鏟起來(lái)好像有千斤重。從沒有摸過(guò)鏟子的我使出了吃奶的勁兒，只能鏟上來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)土。這時(shí)，輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)我說(shuō)：“要先掌握要領(lǐng)：先把鏟子往土里插，覺得鏟下去不夠深，就用腳使勁地把鏟子往下踩，然后把鏟子慢慢地挑起來(lái)，再把泥土放到坑旁?！蔽艺罩蠋熣f(shuō)的做了起來(lái)，果然有效。我越干越有勁，我和同學(xué)們你一鍬，我一鏟齊心協(xié)力的挖掘下，我們終于挖出了一個(gè)又大又深，足以放下小樹苗的坑。我們急忙解開綁在小樹苗上的繩子，“一、二、三”小樹苗被我們放進(jìn)了坑中央，一個(gè)同學(xué)扶正樹苗，我和另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)填坑。鏟了幾鏟子后，我覺得腰酸手疼，于是我便耍了個(gè)“小聰明”，把坑旁的泥土用鏟子刨到坑里。這一招果然靈驗(yàn)，不一會(huì)兒坑就被填滿了。我和同學(xué)們用鏟子使勁的把坑拍平，好讓小樹牢牢地扎根在泥土里，然后抬來(lái)一桶水，把水澆在小數(shù)的邊上，水一下子滲進(jìn)了泥土里。小樹筆直地站著，好像在對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們小朋友，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，使城市變得更加美麗?！蔽覀?cè)谛渖蠏焐衔覀冇H手做的牌子“愛護(hù)樹木”。

雖然我們又臟又累，個(gè)個(gè)像個(gè)小泥人似的，但是我們依然非常高興，因?yàn)橹矘湓炝帜苊阑捅Ｗo(hù)我們生活的環(huán)境。通過(guò)植樹活動(dòng)，我會(huì)更加愛護(hù)身邊的一草一木。"