作文我的幼兒園生活

作文我的幼兒園生活精選。

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷吧！通過寫作文我們可以提高語言組織能力。真正的作文必須是源于生活，且高于生活的。寫作文到底難不難？以下是小編為大家整理的“作文我的幼兒園生活精選 ”,歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

作文我的幼兒園生活 篇1

克浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事，認(rèn)真，從不和別的小朋友打架，是老師眼中的好孩子。由于不小心把胳膊弄斷了上學(xué)期一直沒來上學(xué)，老師和小朋友都非常想他。

克浩很老實(shí)，也很少說話，是典型的自我主義者，有時(shí)老師也很少注意到他，可有一次，因?yàn)樗穆犜?，老師讓他?dāng)了小班長，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“克浩小朋友當(dāng)班長，替老師管著小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自己當(dāng)班長了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰?？吹某鰜?，每個(gè)孩子都需要教師的賞識，即使是一名并不是很出色的孩子。

那天放學(xué)送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說：“克浩說老師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很費(fèi)力，很費(fèi)時(shí)，我給老師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子洞里了，沒好意思跟你說?！蔽衣犃苏娴暮芨袆樱憾嗉?xì)心，多純真的孩子啊?；氐浇淌遥_他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的賞識。

我們不經(jīng)意的一個(gè)肯定的眼神，一句贊揚(yáng)的話語，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自己。所以，作為一名幼教老師，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語、、、、、、努力讓我們身邊的小天使們都快樂成長。

作文我的幼兒園生活 篇2

我是小班的一名教師，記得剛開學(xué)時(shí)，幼兒由于剛?cè)雸@難免有不適應(yīng)的心理！為了讓幼兒能很好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)焕蠋熎綍r(shí)在活動時(shí)，經(jīng)常和幼兒聊天，詢問幼兒的需求！大部分幼兒很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，每天早上都能開開心心入園，并能有禮貌的和老師打招呼！

在大部分幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活時(shí)，有一名叫樂樂的小朋友，來幼兒園時(shí)還有些哭鬧！為此，我觀察了樂樂的表現(xiàn)，樂樂哭鬧，對周圍小朋友的友好也不感興趣！吃飯的時(shí)候，對各種菜都不理會，吃的也特別少，好像吃飯不是自己的事情，對此，我覺得樂樂的表現(xiàn)肯定與家庭成員有一定的關(guān)系！是溺愛還是缺乏管理，我期待找到答案！

有一天，樂樂來園，當(dāng)時(shí)沒哭，感覺孩子進(jìn)步了！但是，樂樂姥姥跟著來到教室，又是給孩子幫忙脫衣服，還幫樂樂接好了水！家人對孩子的關(guān)愛是無可厚非的！但是從中也可以看出樂樂在家，不太去學(xué)會自己的事情自己做！樂樂應(yīng)該會的自己喝水，自己吃飯，在家都被姥姥包辦了!以至于孩子對自己應(yīng)該會做的`事情有些默然了！針對這種情況，我采取了一些辦法！

雖然樂樂平時(shí)有些哭鬧，但是樂樂在幼兒園活動時(shí)，對自己感興趣的事情非常積極參與，有一次，我在講到三角形，這個(gè)形狀時(shí)，樂樂就用手指頭做出了一個(gè)三角形的樣子！我當(dāng)時(shí)很高興，就及時(shí)表揚(yáng)了樂樂，還發(fā)給他一個(gè)小紅花作為獎勵！樂樂臉上也充滿了喜悅的表情！我還發(fā)現(xiàn)，樂樂這一整天都很開心，沒有哭鬧！

第二天，樂樂來園時(shí)還帶著自己的小紅花，而且也沒有哭鬧！午飯時(shí)，樂樂吃飯還是不太積極，這時(shí)候，我對樂樂說：“你是個(gè)聰明的孩子，吃飯是自己的事情，你自己會吃飯了，就會越長越高，越來越帥了！”樂樂聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，自己開心的吃起飯來！

現(xiàn)在，樂樂每天都能開心來幼兒園，自己脫下厚衣服放到廚子里，還能自己吃飯！活動時(shí)，回答問題也很積極，畫完畫主動拿給老師看！同時(shí)，我們老師也以不同的方式表揚(yáng)鼓勵孩子，樂樂也越來越喜歡上幼兒園了！

孩子是天真可愛的，他們需要我們?nèi)リP(guān)愛，更重要的是我們用正確的方法去引導(dǎo)，希望孩子們在幼兒園，安全，健康，快樂的度過每一天！

作文我的幼兒園生活 篇3

從幼兒園到小學(xué)生活 張若冰我的童年生活是非常豐富多彩的?？捱^，笑過，被表揚(yáng)過，被批評過最好玩兒的就屬我的幼兒園時(shí)光了。記得我寶貝班是在西安上的。那時(shí)我三歲，寶貝班的時(shí)光是這樣的：第一次進(jìn)幼兒園，是爺爺送我的。進(jìn)幼兒園的前一天爺爺告訴我：你明天就要去上學(xué)啦！去了學(xué)校一定要聽老師的話，不要和同學(xué)發(fā)生矛盾，一定要給老師留下個(gè)好印象。當(dāng)時(shí)小我不太能懂爺爺?shù)脑挼囊馑肌Ｎ抑皇腔孟胗變簣@到底長什么樣子呢？是電視里童話故事里的城堡呢，還是灰太狼的城堡？進(jìn)入了幼兒園的大門，我被幼兒園的景色深深地吸引了。不必說建造獨(dú)特的樓房，也不必說用花擺成的各種美麗的圖案。單是那教室里的陳設(shè)，都非常美麗。墻上貼著老師親自畫的畫；天花板上貼著老師買的各種動畫人物的氣球；老師連電視都沒放過，不僅貼了女生喜歡的芭比公主，還貼了男生喜歡的小汽車等。第一天到幼兒園就有同學(xué)出了洋相。老師把我們帶到畫室里去畫畫，老師對我說：小朋友你的座位在那兒。說罷，老師的手指在靠過道的座位上。我回到了座位上，看到老師打印的花和一張白紙，一盒蠟筆。我和同學(xué)們看到這些新鮮玩意兒，都開始玩起來了。老師在講臺上說:小朋友們，你們紙上的那朵小花沒有顏色，是不是不好看呀？所以你們要用蠟筆給它涂上漂亮的顏色喲！我和同學(xué)們都回答了一聲:好！畫畫的過程中，我聞到了異味。估計(jì)是哪個(gè)同學(xué)拉褲子了，我才準(zhǔn)備給老師說，老師就朝我這里走過來了，我擔(dān)心不會是我吧？可是我沒感覺呀！原來老師是朝我同桌走去，是他拉褲子了呀！寶貝班，小班是最輕松的，每天都是玩?？傻搅酥邪啻蟀嗑筒灰粯恿恕Ｎ疑现邪嗟臅r(shí)候特別調(diào)皮，老師也不喜歡我，我都是她重要管理對象。有一次老師在教我們一位數(shù)的加減法，我和我同桌都沒聽，在那玩兒石頭剪刀布，誰輸了打誰一下。我同桌連續(xù)輸，我一直打她。她可能也有點(diǎn)兒不耐煩了。在我打第三下的時(shí)候，打到她嘴巴了，又剛好把她要掉的牙齒打掉了，她告訴了老師。完蛋了，我爺又要來學(xué)校了。果不其然，老師讓我把她的牙齒找到后，就給我爺爺打電話，讓他來學(xué)校一趟。就那，我回去后還不消停。我同學(xué)住在我樓上，我與她約了一起去廣場騎車，可那個(gè)車我怎么也上不去，她很好心的教我，可我太笨了，怎么也學(xué)不會。我不知道我當(dāng)時(shí)是怎么想的，竟然一氣之下把她打哭了。完了，又被叫家長了?；厝ズ螅瑺敔斢霉髯雍莺莸匕盐掖蛄艘活D，今天一天我被叫了兩次，你再不聽說，我就罰你跪。因?yàn)槲抑氨粻敔斄P跪了一個(gè)小時(shí)，所以我特別害怕跪。第二天去學(xué)校，盡管有再多的人惹我，我都沒理。但我很記仇，幼兒園畢業(yè)的時(shí)候全都還清了。幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，老師首先找了我，對我說:若冰，你這一年的改變真的很大，你很聰明，但是有點(diǎn)兒皮，上了小學(xué)，一定要好好改一下你這個(gè)毛病，不然到時(shí)候你就要吃大虧了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開教室的時(shí)候，看到老師哭了，不知怎的，我的眼淚也不住地往下流。我的小學(xué)生活開啟了。報(bào)名那天，我很失望，因?yàn)閶寢尠盐宜突乩霞疑蠈W(xué)了，我覺得老家的環(huán)境很不好。但有一樣?xùn)|西我卻稀奇得不得了，那就是學(xué)校門口的大藥樹。這棵樹已經(jīng)有600多年的歷史了，藥樹粗得很，十個(gè)人都抱不下。經(jīng)歷了歲月的摧殘，藥樹很多枝干都蛀了蟲。樹上貼了危樹的通知，因?yàn)樗帢潆S時(shí)都可能倒下。進(jìn)入小學(xué)，果然跟幼兒園不一樣。老師教我們更多的知識，不像幼兒園很少學(xué)知識。小學(xué)也有家庭作業(yè)，沒有幼兒園時(shí)輕松。小學(xué)令我印象最深的就是我的副班長。二年級時(shí)，班主任代我們數(shù)學(xué)。課上有一個(gè)調(diào)查表需要我們在班上調(diào)查。因?yàn)檎n上人齊，所以老師讓在課上調(diào)查。老師問我們:誰愿意當(dāng)這個(gè)調(diào)查的人，如果要當(dāng)就到講臺上來，這兒看得清楚。老師話音一落，我本以為有很多人舉手上去調(diào)查，誰知道一個(gè)舉手的人都沒有。過了十多分鐘，還是沒有人舉手。老師的臉色慢慢變得嚴(yán)肅起來了，我想如果還沒有人舉手，這節(jié)課估計(jì)都要耗完了，要不我試試。我緩緩地把手舉起來。老師秒變高興，讓我上去調(diào)查。調(diào)查完后，老師說:就調(diào)查一個(gè)東西有多難呀！難得你們都不敢舉手了？今天要不是張若冰上來調(diào)查，你們是不是這個(gè)題都不打算寫了？連班長都不舉手，沒有起好帶頭的作用，現(xiàn)在正班長和副班長換一下，張若冰當(dāng)正班長。聽到老師讓我當(dāng)正班長，我差點(diǎn)高興得跳起來?？墒且郧暗恼嚅L就沒有那么高興了。她本來是我的好朋友，但這件事后就對我冷淡了許多。從這往后，她和我就是競爭關(guān)系，非得爭出個(gè)輸贏。表面上我們沒有什么糾紛，但私底下一直在斗?，F(xiàn)在上初中了，我們不在同一所學(xué)校，想想當(dāng)時(shí)與她的斗爭，真是沒有必要。如果當(dāng)時(shí)我們都各自忍讓一下，估計(jì)現(xiàn)在還是朋友。從幼兒園時(shí)的淘氣， 到小學(xué)時(shí)的小氣，再到初中的沉穩(wěn)。這中間經(jīng)歷了太多太多的事情，但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：豐富多彩。

作文我的幼兒園生活 篇4

少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時(shí)代所淘汰。

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

作文我的幼兒園生活 篇5

小飯碗，扶扶好，

小調(diào)羹，拿拿牢，

一口一口自己吃，

小牙刷，手中拿，

上下刷，里外刷，

早上晚上都要刷，

小毛巾，手中拿，

擦擦小臉擦嘴巴，

穿褲子，要記牢，分清前后很重要。

褲前開口有褲兜，小熊小花對我笑。

雙手拎起小褲腰，嗚――腳丫火車鉆洞了。

鉆出山洞快站好，拽住褲子提到腰。

撫平褲腿看一看，嘿!前后左右都整好，我的褲子穿好了!

穿上衣，不算難，手握衣領(lǐng)里兒向前。

揚(yáng)起胳膊向后甩，衣服一下披在肩。

雙手伸進(jìn)“小胡同”，對齊衣襟把門關(guān)。

系好扣子門關(guān)嚴(yán)，伸平衣服理好袖，自己的衣服自己穿。

套頭衫，我會穿，分清前后仔細(xì)看。

雙手握住衣后片，前片緊貼我胸前。

伸頭鉆過小山洞，象飛機(jī)鉆云天。

翅膀，快張開，真像小小飛行員。

拉拉衣服整整袖，對著鏡子仔細(xì)看。

小朋友，來洗手，打開水龍頭，沖沖小臟手。

關(guān)上水龍頭，肥皂做朋友。

搓手心、搓手背，穿過小胡同，搓搓手指頭。

清清水兒沖一沖，小小水珠甩干凈。

小毛巾，來幫忙，擦手心，擦手背。

手拿小花杯，喝口清清水。

抬起頭，閉上嘴。

衣服寶寶要睡覺，對齊門襟門關(guān)好。

兩手放胸前，像把娃娃抱。

疊褲子，很簡單，展平褲子在前面。

褲腿兄弟心貼心，褲腰褲腳面對面，

一雙鞋，好兄弟，頭靠頭，并一起。

左邊哥哥右邊弟，和我一起做游戲。

咦?這雙鞋，有問題，扭著頭，不理你。

穿在腳上好別扭，噢，哥哥弟弟在生氣。

一雙鞋，是兄弟，誰左誰右要牢記。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

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作文幼兒園生活(精選3篇)

現(xiàn)在是全媒體寫作的時(shí)代，我們常常寫作，通過寫作文可以更好的幫助學(xué)生積累文筆，想要寫好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會有錯(cuò)，你通常會借鑒哪些作文？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文幼兒園生活(精選3篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

作文幼兒園生活 篇1

每當(dāng)我路過兒時(shí)的幼兒園的時(shí)候，就會想起曾經(jīng)在這所幼兒園度過的日子。

在我三歲的那年，我和同齡的孩子一樣開始了幼兒園的生活。別的孩子充滿著興奮與好奇，而膽小如鼠的我卻害怕上幼兒園。每天上幼兒園時(shí)，我總是對爺爺說：“放學(xué)一定要第一個(gè)來接我?！庇谑?，為了第一個(gè)來接我，爺爺每天都早早的來到幼兒園，在門口呆上很長時(shí)間，大門一打開，第一個(gè)沖進(jìn)教室的.總是我的爺爺。

記得有一次，爺爺被老師“罰站”了，事情是這樣的，幼兒園要舉行拍皮球比賽，老師正抓緊時(shí)間帶我們排練，而我總是學(xué)不會，老師就把我留下來，爺爺只好站在一旁“罰站”了?；丶液鬆敔敯堰@件事告訴了媽媽立刻火冒三丈，把我“毒打”了一頓。這時(shí)我的淚水奪眶而出，淚流滿面的我一邊灑著“金豆子”一邊拍皮球，一下子竟然拍了一百多個(gè)。通過這件事也讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。

漸漸地我開始喜歡上幼兒園了，和老師同學(xué)一起做游戲，唱兒歌，學(xué)繪畫，講故事。但我卻不喜歡負(fù)責(zé)我們飲食起居的保育員阿姨，因?yàn)槲矣刑羰车膲牧?xí)慣，那里的飯菜不太合我的胃口。每當(dāng)我還沒吃完飯時(shí)，保育員阿姨就會說：“時(shí)間到了，大家快去午睡吧！”我只好餓著肚子去睡覺。后來，每次放學(xué)我都要在幼兒園里玩滑滑梯、蹺蹺板等。我總要玩到傍晚才戀戀不舍地回家。

現(xiàn)在，所有的一切的一切都成了沒好的回憶，我多么希望時(shí)間能夠倒流，我再回到幼兒時(shí)代，重度那沒好的時(shí)光?？墒牵@只能成為我永久的心愿！

作文幼兒園生活 篇2

通過這次一日常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我感覺到幼兒園常規(guī)是復(fù)雜瑣碎卻具體詳細(xì)的。慢慢的靜下心來仔細(xì)閱讀，其中的每個(gè)環(huán)節(jié)，都是相關(guān)聯(lián)而緊湊的。從晨間接園到幼兒離園，生活常規(guī)在幼兒一日生活中占有重要的地位。在工作上，每個(gè)細(xì)節(jié)都需要老師的耐心和細(xì)心。一日常規(guī)的內(nèi)容一共分為十一個(gè)，是幼兒在園內(nèi)的一日生活的流程，流程連貫、能更好的培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行?？傊M自己最大的努力照顧好每位幼兒，要細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒提高生活自理能力。

幼兒園安排的各項(xiàng)活動緊湊合理，動靜交替協(xié)調(diào)進(jìn)行，各個(gè)活動環(huán)節(jié)的開展，從每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)開始，對幼兒與教師提出的要求面面俱到、有條不紊，真正做到一切從細(xì)節(jié)出發(fā)，關(guān)注到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，俗話說得好“細(xì)節(jié)決定成敗”，這一點(diǎn)幼兒園做得很好，也讓我深入了解并明確自己的工作職責(zé)。

有這份《幼兒園一日生活常規(guī)要求》做指南，讓我更加清楚明白自己在哪個(gè)時(shí)間段要做什么，要求是什么，該怎樣做才到位，以至于不偏離保教工作任務(wù)的目標(biāo)，讓我這個(gè)新來的老師很快就適應(yīng)并投入到這個(gè)新的工作當(dāng)中，使我工作起來更加的游刃有余，更加的得心應(yīng)手。

我將認(rèn)真的去履行自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格的按照《幼兒園一日生活常規(guī)要求》的要求去完成自己的工作任務(wù)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

作文幼兒園生活 篇3

少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時(shí)代所淘汰。

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

作文幼兒園生活精選(9篇)

作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，好的作文是值得被人們長期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽了一場關(guān)于“作文幼兒園生活”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

作文幼兒園生活【篇1】

親愛的家長們：

您好！

疫情還未結(jié)束，幼兒居家生活還在繼續(xù)。為落實(shí)國家發(fā)布的學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案，支持學(xué)校封閉式管理、常態(tài)化防控和應(yīng)急性處置，引導(dǎo)幼兒安全居家、健康生活，健康教育專家為孩子們疫情防控期間居家防護(hù)生活提出以下建議。

居家防護(hù)如在校

防疫規(guī)定要遵照

遵守居住地疫情防控規(guī)定，自覺接受健康監(jiān)測，配合核酸檢測、測量體溫。家長及時(shí)主動報(bào)告幼兒身心健康狀況，配合做好流行病學(xué)調(diào)查，必要時(shí)按照規(guī)定接受集中隔離醫(yī)學(xué)觀察或就醫(yī)。

疫情期間不串門

減少接觸其他人

盡量減少出門、串門、探親訪友、聚餐聚會。在公共交通工具上全程佩戴好口罩，減少與他人交流。外出回家后清潔手部，更換衣物并單獨(dú)存放。

洗手通風(fēng)戴口罩

分餐公筷都做到

全家共同堅(jiān)持戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)。堅(jiān)持分餐制，用公筷。注意個(gè)人衛(wèi)生，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔，定期晾曬、洗滌被褥及個(gè)人衣物。

線上教育進(jìn)行時(shí)

疫情防控莫放松

積極參與線上疫情防控知識的學(xué)習(xí)。掌握“防疫知識”科學(xué)防范病毒的侵害。

居家生活愛勞動

家人共處暖融融

主動承擔(dān)力所能及的日常家務(wù)勞動，提高生活自理能力和基本的勞動技能。加強(qiáng)自我保護(hù)熟記，學(xué)會撥打各類急救求助電話，遇到危險(xiǎn)能夠求助。

規(guī)律作息勤鍛煉

線上學(xué)習(xí)要護(hù)眼

堅(jiān)持科學(xué)鍛煉，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，增強(qiáng)免疫力，保持規(guī)律作息，均衡營養(yǎng)、健康心態(tài)?？茖W(xué)使用電子產(chǎn)品，學(xué)會愛護(hù)眼睛。

人群密集有風(fēng)險(xiǎn)

保持距離才安全

保持安全社交距離，進(jìn)入商場、超市、理發(fā)店等公共場所時(shí)，佩戴好口罩，與他人保持1米以上距離，盡量避免進(jìn)入通風(fēng)不良、人群密集的密閉空間。

社區(qū)封控不得已

理解支持守規(guī)矩

所在社區(qū)進(jìn)入疫情防控應(yīng)急狀態(tài)，應(yīng)嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)胤饪?、管控或防范管理的各?xiàng)規(guī)定。在規(guī)定范圍內(nèi)活動，盡量不與他人接觸。家人減少收發(fā)快遞，接收快遞時(shí)注意手部衛(wèi)生和外包裝消毒。

抗疫是個(gè)大課堂

引領(lǐng)社會新風(fēng)尚

加強(qiáng)健康理念、知識和技能學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，通過官方渠道了解疫情和健康知識，不信謠、不傳謠。學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典故事，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情信心，引領(lǐng)社會健康風(fēng)尚。

親愛的家長朋友們，孩子平安健康成長是我們共同的心愿。疫情未結(jié)束，防控別大意，無論身處何地，常態(tài)化疫情防控不可松懈，請大家嚴(yán)格遵守疫情防控工作的最新要求，堅(jiān)持做好防疫工作！

讓我們攜起手來，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，筑牢疫情群防群控、群策群治的堅(jiān)強(qiáng)防線，期待疫情結(jié)束的那一天！

作文幼兒園生活【篇2】

為了讓幼兒進(jìn)一步感知秋天，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在院子里揀落葉。正因園里種的都是常綠樹，因此落葉不多。到了一棵大樹下，我抬頭看了看，自言自語道：“樹上有一些發(fā)黃的樹葉，何不把它們搖下來?”只見我雙手拉住樹干使勁搖了搖，“嘩嘩嘩”掉下了很多樹葉，孩子們歡呼雀躍。隨后，我與孩子們興致勃勃地揀著落葉。快揀完時(shí)，幾個(gè)男孩子立即跑去搖樹，邊搖邊喊：“哈哈，樹葉掉下來了，快來揀呀!”聽到喊叫聲，有的孩子趕緊跑過去揀落葉，更多的孩子則加入了搖樹行列。有的一齊拉住一棵樹使勁搖;有的專挑小樹搖。見此情景，我趕緊制止：“大家趕快停下來，不能搖樹!”此時(shí)，孩子們根本聽不進(jìn)老師的話，他們奔跑于大樹小樹之間，搖完這棵搖那棵，十分興奮。手足無措的我只能用鈴鼓把大家召集起來，并與孩子們圍坐在草地上，誠懇地向他們說明剛才自我搖樹的原因并作檢討，還與孩子們交流搖樹的危害性，這場搖樹風(fēng)波才得以平息。

我出于教學(xué)需要搖了樹，這一行為傳遞給幼兒的信息是“樹是能夠搖的”，造成幼兒見樹就搖的后果。還好我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，平息了搖樹風(fēng)波。這個(gè)案例給咱們的啟示是：教師的一舉一動時(shí)時(shí)刻刻影響著年幼天真喜好模仿的孩子們，因此教師要注意自我的言行，以免帶來負(fù)面影響。孩子需要分享!

“啊，我的，是我的車!!”正在“停車場”玩的汪君昊叫了起來，我循聲走了過去，看見兩個(gè)孩子正在爭奪一輛玩具車。“怎樣拉??”“老師，馬孫伊搶我的小汽車”“我也要玩這個(gè)車的，我也要!”

這就是經(jīng)常發(fā)生在咱們班的一幕幕搶玩具事件，也是咱們最頭疼的事，咱們班的小兄弟姐妹平均年齡只有三歲半，而且都是嬌生慣養(yǎng)獨(dú)生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構(gòu)成了倔強(qiáng)、以自我為中心的性格，但是到了幼兒園里，和那么多小兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟分享，從而減少這種爭吵的發(fā)生呢。

作文幼兒園生活【篇3】

美國學(xué)者史蒂芬、利漢斯曾指出：“2——6歲是創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)鍵期，如果不能及時(shí)加以培養(yǎng)，那么創(chuàng)造性在以后的生活中很難在激發(fā)出來。“如：張衡數(shù)星星、曹沖稱象、駱賓王作詩、愛迪生孵蛋、牛頓自制小風(fēng)車等這些古今中外的杰出人才，都是在童年時(shí)期表現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)造性。然而，沒有培養(yǎng)創(chuàng)造性的環(huán)境和教育，富有創(chuàng)造性的“小神童”不能成為偉大的發(fā)明家。創(chuàng)造教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，它的起點(diǎn)也必然是創(chuàng)造性的萌芽，我們幼教工作者必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的使命。

教師要正確對待孩子們在各種活動中體現(xiàn)出來的創(chuàng)新思想，要報(bào)有寬容之心，如果一味死板的要求幼兒去“創(chuàng)新”，勢必會把孩子引導(dǎo)上另外一條模式化的道路，是他們在教師引導(dǎo)下出現(xiàn)同樣的“創(chuàng)新”思維，其實(shí)這根本不是“創(chuàng)新”，而是另外一種因襲。在引導(dǎo)孩子們活動時(shí)，不要對他們過多的干預(yù)，不要提過多的不合實(shí)際的要求，更不能以自己的思路去引導(dǎo)孩子按照既定的模式去“創(chuàng)新”，這樣反倒會阻礙幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。尊重幼兒，尊重他們創(chuàng)造力的自然發(fā)展，尊重發(fā)展的過程和規(guī)律，這是我們教師在面對幼兒創(chuàng)造時(shí)最重要的任務(wù)。

在對孩子進(jìn)行教育活動的過程中，要注重孩子創(chuàng)造性活動發(fā)展的過程，而不過分關(guān)注創(chuàng)造的結(jié)果，要使幼兒在創(chuàng)造過程中充滿興趣，積極主動發(fā)展。比如：孩子畫了綠色的太陽，藍(lán)色的大樹，怪物一樣的人都是不重要的，重要的是我們要讓孩子敢于去嘗試，保護(hù)孩子的創(chuàng)造的興趣，尊重他們創(chuàng)造的過程，孩子要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，他們雜亂無章的涂抹，正是他們感知色彩、形體的階段，也是孩子不同與成人的可愛之處。幼兒階段我們要做的不是如何讓他們畫得像，而是如何讓他們大膽的畫，要好好珍惜和培育他們的創(chuàng)造力，而不是用成人的所謂正確觀念去扼殺他們的創(chuàng)造本能。

總之，孩子們改變了以往的學(xué)習(xí)模式，而是運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新，開發(fā)了他們的創(chuàng)造力，從單向思維向多向思維發(fā)展，改變了孩子的思維方式，給孩子插上了一雙想象的翅膀，讓他們在思維的天空中自由翱翔。

作文幼兒園生活【篇4】

我是小班的一名教師，記得剛開學(xué)時(shí)，幼兒由于剛?cè)雸@難免有不適應(yīng)的心理！為了讓幼兒能很好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)焕蠋熎綍r(shí)在活動時(shí)，經(jīng)常和幼兒聊天，詢問幼兒的需求！大部分幼兒很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，每天早上都能開開心心入園，并能有禮貌的和老師打招呼！

在大部分幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活時(shí)，有一名叫樂樂的小朋友，來幼兒園時(shí)還有些哭鬧！為此，我觀察了樂樂的表現(xiàn)，樂樂哭鬧，對周圍小朋友的友好也不感興趣！吃飯的時(shí)候，對各種菜都不理會，吃的也特別少，好像吃飯不是自己的事情，對此，我覺得樂樂的表現(xiàn)肯定與家庭成員有一定的關(guān)系！是溺愛還是缺乏管理，我期待找到答案！

有一天，樂樂來園，當(dāng)時(shí)沒哭，感覺孩子進(jìn)步了！但是，樂樂姥姥跟著來到教室，又是給孩子幫忙脫衣服，還幫樂樂接好了水！家人對孩子的關(guān)愛是無可厚非的！但是從中也可以看出樂樂在家，不太去學(xué)會自己的事情自己做！樂樂應(yīng)該會的自己喝水，自己吃飯，在家都被姥姥包辦了!以至于孩子對自己應(yīng)該會做的`事情有些默然了！針對這種情況，我采取了一些辦法！

雖然樂樂平時(shí)有些哭鬧，但是樂樂在幼兒園活動時(shí)，對自己感興趣的事情非常積極參與，有一次，我在講到三角形，這個(gè)形狀時(shí)，樂樂就用手指頭做出了一個(gè)三角形的樣子！我當(dāng)時(shí)很高興，就及時(shí)表揚(yáng)了樂樂，還發(fā)給他一個(gè)小紅花作為獎勵！樂樂臉上也充滿了喜悅的表情！我還發(fā)現(xiàn)，樂樂這一整天都很開心，沒有哭鬧！

第二天，樂樂來園時(shí)還帶著自己的小紅花，而且也沒有哭鬧！午飯時(shí)，樂樂吃飯還是不太積極，這時(shí)候，我對樂樂說：“你是個(gè)聰明的孩子，吃飯是自己的事情，你自己會吃飯了，就會越長越高，越來越帥了！”樂樂聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，自己開心的吃起飯來！

現(xiàn)在，樂樂每天都能開心來幼兒園，自己脫下厚衣服放到廚子里，還能自己吃飯！活動時(shí)，回答問題也很積極，畫完畫主動拿給老師看！同時(shí)，我們老師也以不同的方式表揚(yáng)鼓勵孩子，樂樂也越來越喜歡上幼兒園了！

孩子是天真可愛的，他們需要我們?nèi)リP(guān)愛，更重要的是我們用正確的方法去引導(dǎo)，希望孩子們在幼兒園，安全，健康，快樂的度過每一天！

作文幼兒園生活【篇5】

作為幼兒教師，業(yè)余時(shí)間總是零零碎碎，如何把這些零零散散的時(shí)間好好利用起來，更加充實(shí)自己的業(yè)余生活呢？其實(shí)很容易，不要總是認(rèn)為時(shí)間不夠用，是因?yàn)樽约翰粫玫木壒?，因而浪費(fèi)了許多光陰。

首先是中午時(shí)間。相信許多老師會把任務(wù)延續(xù)到這個(gè)時(shí)候，可已經(jīng)忙碌了一上午，中午還是好好休息吧。時(shí)間很充裕，有條件的可以小憩一會兒，哪怕20分鐘，都可以使下午的精力充沛。然后適當(dāng)?shù)厣⑸⒉?，最好有陽光，伴隨午后的陽光，多在院子中走一走，可以為下午的工作做一個(gè)很好的緩沖，是一個(gè)解放身體的好辦法，同時(shí)還可以運(yùn)動，舒展身體，不要老是縮在辦公室里。散完步，沖上一杯熱茶，看看報(bào)紙或者上網(wǎng)看看新聞，把思想從枯燥的工作之中解脫出來，了解一下國家大事、身邊趣聞，這樣一個(gè)中午是不是過的愜意又充實(shí)呢？

還有比較寬裕的時(shí)間段就是晚上了，下班回到家，很多同事的做法就是吃完晚飯，躺著或者坐著，直到睡覺，這樣大好的時(shí)間就浪費(fèi)了，切記不要把工作的疲憊帶到家中，吃飯不要吃得太飽，在吃飯時(shí)和家人盡量多交流一下，交換一天的見聞。飯后半小時(shí)，可以去小區(qū)或者街道散步，俗話說“飯后百步走，活到九十九”，散步無論何時(shí)都是有氧運(yùn)動的最佳選擇。在皎潔的月影之下漫步著，不但有利于消化，還可以盡情享受晚風(fēng)的輕撫，逛逛夜店、泡泡健身房也是不錯(cuò)的選擇哦?；氐郊抑?，找?guī)妆居猩疃鹊?書讀一讀，書永遠(yuǎn)是最好的精神食糧，高爾基先生不是說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”嘛。找?guī)妆久?，?guī)定每天讀幾章，不要太多，最好寫點(diǎn)讀書筆記，所謂“不動筆墨不看書”，有了寫讀書筆記的習(xí)慣，不但可以使你加深對書的理解，還能夠提高思想境界和文化底蘊(yùn)。不要睡得太晚，為了第二天的工作，早休息吧，切記不可熬夜，熬夜是最傷人的。

其實(shí)很多人容易忽略的時(shí)間就是早上的時(shí)間。盡量早起一會兒，有晨練的習(xí)慣最好，哪怕只是出去呼吸一下新鮮的空氣。天蒙蒙亮的時(shí)候，草上還帶著晶瑩的露珠，伴隨有點(diǎn)涼的晨風(fēng)，作為一天的開始，何樂而不為呢？晨練完再吃上一份香噴噴營養(yǎng)早餐，哈哈，一天的美好時(shí)光開始嘍！

周末的時(shí)光是最自由的。半天的時(shí)間收拾屋子，聽著音樂，看著雜亂的屋子一下變得井井有條是不是很開心呢？不管再忙，也要抽出時(shí)間逛街，不但可以了解一下時(shí)裝的流行趨勢、各種生活用品的價(jià)格走向、新奇可愛的卡通玩偶，還能淘到一些物美價(jià)廉的好東西。有時(shí)間的話，再做做美容、理理頭發(fā)，從頭到腳清清爽爽的，整個(gè)人感覺就不一樣，時(shí)尚、新潮又不失端莊就是到位的儀表哦。作為幼兒教師，如果跟不上時(shí)代的潮流，怎么能招架的了那些古靈精怪的孩子們呢！

其實(shí)最重要的是要有一種樂觀的心態(tài)，不要整天悲觀地面對一切，樂觀起來，快樂地對待每一件事。工作繁忙時(shí)，偶爾看一看窗外，鳥兒落在枝頭歡叫，樹木散發(fā)出勃勃的生機(jī)，這些都會使你的心情好起來。我的生活我做主，只要心中有計(jì)劃、有目標(biāo)，合理地安排好工作以外的時(shí)間，相信老師們的業(yè)余生活一定是多姿多彩的。

作文幼兒園生活【篇6】

尊敬的`家長朋友們：

您好!

首先感謝您和孩子選擇了迪米亞幼兒園。家長是幼兒園教育活動最有力的支持者，家長亦應(yīng)是幼兒園工作的積極參與者。幼兒是在家庭和幼兒園的雙重教育環(huán)境中成長的，家長對幼兒具有幼兒園所不能替代的教育作用。

讓我們共同努力，使孩子們笑得更加燦爛，更加快樂，越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性。

以下是我們需要各位家長配合和注意的事項(xiàng)(請您仔細(xì)閱讀：

1、開學(xué)時(shí)間：2015年9月1日(星期二早上7：30

2、幼兒有時(shí)會趁家長不注意帶一些小玩意到幼兒園，家長應(yīng)在幼兒來園前檢查幼兒書包或口袋并時(shí)刻提醒幼兒不帶一切危險(xiǎn)物品(如彈珠、小刀、硬幣、鋒利的塑料玩具、打火機(jī)等入園。

3、有需要服藥的孩子，請家長向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象。

4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

5、教育幼兒注意各項(xiàng)的安全，在園與他人友好相處，不要打架罵人，禁止拿攻擊性物品，如：石子、棍棒等，同時(shí)要講究個(gè)人衛(wèi)生。

6、接送幼兒人必須是父母或父母指定的人。委托他人接幼兒的，請家長及時(shí)與老師聯(lián)系。

注：晨送時(shí)間：7：30 -- 8: 30 晚接時(shí)間：17：30 -- 18: 00 希望家長按時(shí)接送!

7、為了讓您的孩子有良好的學(xué)習(xí)活動環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境，請家長不要在其學(xué)習(xí)活動期間進(jìn)園。如果您想了解孩子在園情況，可以通過電話、短信或者關(guān)注迪米亞公眾微信實(shí)時(shí)了解。

8、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過20：30時(shí)入睡。

9、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進(jìn)食、入廁、收拾玩具等，學(xué)做簡單的家務(wù)事。

10、家長必須堅(jiān)持天天送幼兒上幼兒園。進(jìn)園將孩子交給老師后盡量少停留，老師自有辦法安慰孩子。一般一至兩周幼兒就能基本適應(yīng)幼兒園的生活。如果家長送送停停，反而會導(dǎo)致孩子長期不能適應(yīng)集體生活。孩子上幼兒園后，家長要克服自身的焦慮不安情緒，否則這種情緒會影響到您的孩子，使他感到更加的孤獨(dú)和恐慌。要知道，孩子們之間有著一種天然的親和力，加以時(shí)日，他們很快就能友好愉快地生活在一起，家長們大可不用過于擔(dān)心。

尊敬的家長們，衷心感謝您的支持與配合!

XX幼兒園

20XX年X月X日

作文幼兒園生活【篇7】

克浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事，認(rèn)真，從不和別的小朋友打架，是老師眼中的好孩子。由于不小心把胳膊弄斷了上學(xué)期一直沒來上學(xué)，老師和小朋友都非常想他。

克浩很老實(shí)，也很少說話，是典型的自我主義者，有時(shí)老師也很少注意到他，可有一次，因?yàn)樗穆犜挘蠋熥屗?dāng)了小班長，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“克浩小朋友當(dāng)班長，替老師管著小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自己當(dāng)班長了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰。看的出來，每個(gè)孩子都需要教師的賞識，即使是一名并不是很出色的孩子。

那天放學(xué)送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說：“克浩說老師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很費(fèi)力，很費(fèi)時(shí)，我給老師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子洞里了，沒好意思跟你說?！蔽衣犃苏娴暮芨袆樱憾嗉?xì)心，多純真的孩子啊?；氐浇淌?，翻開他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的賞識。

我們不經(jīng)意的一個(gè)肯定的眼神，一句贊揚(yáng)的話語，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自己。所以，作為一名幼教老師，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語、、、、、、努力讓我們身邊的小天使們都快樂成長。

作文幼兒園生活【篇8】

俗話說無規(guī)不成方圓，幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，由此可見，一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。 我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。 一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：1·遵守一日活動的時(shí)間及順序的規(guī)定。2·遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。3·遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。 一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義：1·一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。2·一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。3·一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。4·一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。 有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習(xí)慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。個(gè)體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應(yīng)社會的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。

作文幼兒園生活【篇9】

記得我第一次下幼兒園見習(xí)時(shí)……

早上，我起了個(gè)大早來到幼兒園，跟主班老師打過招呼后，便來到洗手間洗手。這時(shí)第一位到園的孩子也來到洗手間洗手，小女孩望著我叫“老師”。“哎”我心里高興的應(yīng)著。不一會兒小女孩突然瞪著我說:“鄧?yán)蠋熥蛱觳耪f要節(jié)約水資源，洗手時(shí)不能開那么大的水，你還開那么大，哼！”我聽完她的話后又驚又羞地冒一身冷汗。愣了一下后，我連忙整理一下臉部尷尬的表情。蹲下來對孩子說：“不好意思，我昨天沒來聽課，不過謝謝你告訴我，我以后一定注意的。你真聰明，老師說過的話都記著呢！”這時(shí)小女孩高興的對我說：“不用謝?！比缓蟊谋奶爻鋈チ?。真是深受教育啊……在幼兒園里你的一行一舉都有這么多的孩子在監(jiān)督著，可不容得有一絲的錯(cuò)誤和馬虎??！

見習(xí)生活中，這些天真無邪的孩子真的讓我學(xué)到了很多！

不要剝奪孩子動手的機(jī)會

現(xiàn)在的家長都很重視孩子的教育，只可惜太多的家長卻因?yàn)椴欢萌绾谓逃⒆?，而在有意無意中剝奪了孩子許多成長的機(jī)會。比如，生活中一個(gè)司空見慣的現(xiàn)象----孩子吃的橘子、雞蛋、蘋果、核桃等等，都是父母事先去了皮的，為的是孩子吃起來容易，更不會遇到什么危險(xiǎn)。可是不知道這些父母有沒有意識到，他們在為孩子提供這些方便的同時(shí)，不僅剝奪了孩子親手實(shí)踐的機(jī)會，而且剝奪了孩子克服困難、獲得成功的喜悅，甚至?xí)虼损B(yǎng)成孩子害怕挫折、不思進(jìn)取的不良品性，從而耽誤孩子的一生。

我的幼兒園作文精選(8篇)

作文可以發(fā)掘?qū)W生表達(dá)能力的潛力和特色，通過寫作我們可以更深入了解并掌握所學(xué)知識。優(yōu)秀的作文應(yīng)該邏輯清晰，言之有物。這是一篇非常有價(jià)值的“我的幼兒園作文”網(wǎng)絡(luò)文章推薦給大家，建議你將這個(gè)鏈接分享給你身邊的人讓更多的人了解它！

我的幼兒園作文(篇1)

到了玩玩具的時(shí)候了，小朋友們都在忙著玩玩具，文悅因?yàn)閮蓚€(gè)雪花片插不到一起而向我“求救”：“老師，這兩個(gè)我插不上，請你幫幫我吧！”我對她說：“只要你仔細(xì)看，對準(zhǔn)了再插就可以了?！苯Y(jié)果她是屢試屢敗，很想讓我?guī)兔?，可是我認(rèn)為還是孩子插好了才有成就感，這孩子居然不插了要換別的`，我說：“別忙，老師來試試?！蔽医舆^雪花片，仔細(xì)一看，插口有點(diǎn)變形，但只要對準(zhǔn)了，稍微一用力就能插上。于是，我稍加擺弄，便將雪花片插在一起了。“哇！王老師真棒！文悅高興的拍著手，但轉(zhuǎn)眼間就露出了驚異的表情，因?yàn)槲矣职蜒┗ㄆ痖_，放到她眼前。

“老師，為什么又拆了呢？”文悅的臉上寫滿了不高興。

“文悅，剛才為什么說老師真棒？”

“因?yàn)槔蠋煱押茈y插的雪花片插在一起。”

老師說：“文悅也很棒也一定能插上。”

在老師的鼓勵下文悅也插好了，她高興的笑了。

我的幼兒園作文(篇2)

今天早上，迎旭小朋友一入園就興奮地手里拿著一些東西在活動室里喊了起來“快來看，快來看，小蟲蟲”。孩子們被他倆的喊聲所吸引，都圍了過來，我也好奇地湊了過去。只聽見有個(gè)孩子說：“這不是小蟲蟲，它沒有腳，也沒眼睛，怎么會是小蟲蟲呢？”另一個(gè)孩子接著說：“是呀，是呀，你看它又不會爬。”迎旭不高興地說：“你們都說不是小蟲蟲，它是什么呢？我看它的樣子就像小蟲蟲”。其他孩子都被迎旭這么一問，問住了?？吹胶⒆觽兡菭幷搯栴}的可愛樣子，我心里很高興，因?yàn)槲覀兊暮⒆訒幷搯栴}了，會自己表述自己的見解了，會發(fā)表自己的不同意見了。小家伙們得不到答案，就把目光都轉(zhuǎn)移到了我的身上，意思是讓我來告訴他們正確的答案。

于是，我撿起一個(gè)孩子們眼中所謂的“小蟲蟲”，對他們說：“孩子們，你們看的這個(gè)像小蟲蟲的東西，它是從楊樹上掉下來的，我們這里把它俗稱為“楊樹吊”。每當(dāng)?shù)搅舜禾?，楊樹上就會開出花，結(jié)出這樣的楊樹種子，它的樣子雖然像小蟲蟲，但不是小蟲蟲。你們知道了嗎？”孩子們使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，走我們到外面找找看它在哪。

教育認(rèn)知活動無處不在，小孩子他們的好奇心強(qiáng)，就需要我們時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，抓住教育契機(jī)，深入孩子們的生活，注意傾聽他們的談話，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)貑l(fā)和引導(dǎo)，讓孩子對生活永遠(yuǎn)充滿樂趣。

我的幼兒園作文(篇3)

我經(jīng)常聽到家長在接孩子時(shí)問：你今天學(xué)到了什么？你如何學(xué)習(xí)？看誰誰畫得多好！看你畫了什么？這樣的話。父母的心情是可以理解的，但孩子們不容易理解這些話。我認(rèn)為更有效的方法是給孩子們更多的鼓勵。

作為一名學(xué)前教師，我從未對班上的孩子提出過太嚴(yán)格的要求。今天，在提倡素質(zhì)教育的時(shí)候，我總是注重鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信和健全的人格。畢竟，個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)孩子都有自己的長處和短處。如果家長和老師經(jīng)常通過橫向比較來評價(jià)孩子，甚至用責(zé)備的口吻教孩子，說孩子不如這個(gè)或那個(gè)好。兒童容易產(chǎn)生自卑感，他們的天性和創(chuàng)造力可能受到抑制。反常的是，更重要的是要給那些性格內(nèi)向、對表現(xiàn)缺乏渴望的孩子更多的鼓勵。

易易易是個(gè)軟弱的孩子。在課堂上，孩子們不想和他玩游戲。我說得不清楚。用我們的一位同事的話來說：“我們的；他總是比別人慢半拍，“易奕很膽小，平時(shí)不愛說話，適應(yīng)新環(huán)境的能力也不強(qiáng)。這是客觀事實(shí)。我們都很清楚，但我們不會把他和別人的孩子相比，更不用說責(zé)罵他們了。我們總是通過各種方式向孩子傳遞這樣的信息：我們相信他，他是最好的！我記得易易初到幼兒園時(shí)，她哭了兩個(gè)星期。她甚至不敢上幼兒園的滑梯，也不敢和其他孩子一起玩。我采用了“鼓勵+脅迫+鼓勵”的方法。漸漸地，他的自信心增強(qiáng)了，他逐漸表現(xiàn)出一些進(jìn)取和勇敢的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，他已經(jīng)成功地升到了一年級。我們都為他高興！

我的幼兒園作文(篇4)

孩子就像一個(gè)個(gè)快樂的小精靈一樣活潑可愛，時(shí)而開心的笑，時(shí)而傷心的掉眼淚，每天看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，自己心里感到十分的欣慰。

開學(xué)已經(jīng)四周了，我們小（3）班有一位小朋友，他叫默涵，今年四歲。他入園時(shí)，哭個(gè)不停，老師們想盡了各種辦法，先是給她好玩的玩具，再給她講有趣的故事，又由阿姨帶她到外面去散步。可是到了早鍛時(shí)間，她仍然哭著要外婆。實(shí)在沒辦法，我們就哄著他說你不哭了老師就打電話給外婆來接你，如果你還哭我就不打。這可倒好，默涵哭得更厲害了，嘴里還直叫：“鐘老師，快打電話，鐘老師，快打電話”當(dāng)時(shí)我只是騙騙他而以，但沒想到他跟我來真的說要打電話，當(dāng)時(shí)我就拿出手機(jī)來假裝在跟他外婆通話，他聽完我打完電話之后，立即停止了哭聲。

默涵的一句“鐘老師，快打電話”給了我很大的震撼，它使我的心久久不能平靜。是的，在四歲的孩子心中，在幼兒園，我們老師就是他們的依靠，但他們還沒法與我們建立更多的親近。他們剛剛離開溫暖的家庭，來到一個(gè)嶄新的環(huán)境里，有那么多的不適應(yīng)，有那么多的陌生，也有那么多的恐懼！他們是多么地希望幼兒園的大門能隨時(shí)為他們的家長敞開；他們又是多么地希望家長能夠更快點(diǎn)的來接他們回家。能跟快的離開這個(gè)陌生的地方。

默涵每次吃飯和睡覺的時(shí)候都會說到“鐘老師，快打電話給外婆，我想外婆了。在他快哭的時(shí)候我都會抱抱他，跟他說說話，希望我的一些語言能該轉(zhuǎn)移他的想法。

在日常的生活管理中老師，應(yīng)多了解幼兒的性格、品質(zhì)等心理特征，多與小朋友溝通，談心，聊聊家里的一些趣事，讓小朋友能夠大膽的與老師對話，讓幼兒的心靈得到升華。

我的幼兒園作文(篇5)

在一次意愿繪畫活動中，一幅充滿創(chuàng)意的畫在樂樂的筆端顯現(xiàn)出來：一顆高高粗粗的大樹上，左邊是紅紅的小圓球，右邊是綠綠的葉子。

我問：“樂樂，你這是畫的什么樹呀？左邊全是花骨朵，右邊卻是柳樹葉。”

樂樂說：“老師你說錯(cuò)了，右邊這些紅紅的圓圓的不是花骨朵，是棒棒糖，左邊的也不是柳樹葉，是個(gè)閃電糖。這是一顆糖果樹，就跟懶羊羊的糖果屋一樣，他能長出各種各樣的糖果。”

我覺得樂樂的想象力很豐富，表揚(yáng)了他：“樂樂的想法真奇妙，畫的也真好。”

孩子的世界是豐富多彩的，萬千的事物在孩子的眼里都是有生命，有感情的。春天的柳樹開滿鮮花，美麗的池塘里魚兒和小鳥共舞蹈，……一切的不可能在孩子這里都變成了可能。兒童的世界我們無法理解，無法預(yù)知，但是我們應(yīng)該加以保護(hù)和支持。

我的幼兒園作文(篇6)

《老師能信任你嗎？》是一篇優(yōu)秀的幼兒園小班老師教育隨筆文章，對其他教師的工作開展很有用，改了一下錯(cuò)別字，看完如果覺得有用請記得收藏，更多值得大家學(xué)習(xí)的例文分享給你，小班十月份教育隨筆，小班春季學(xué)期教師教育隨筆，小班教師教育隨筆觀察記錄，小班第二學(xué)期隨筆范文。

陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里出來的，才能達(dá)到心的深處。”這句話告訴我們，作為教師，無論幼兒是愚笨，還是調(diào)皮，我們都不應(yīng)該冷眼相待、惡語相迎，而應(yīng)該給他們公平的愛，用廣博的愛去教育引領(lǐng)他們，去呵護(hù)他們脆弱的心靈。

小班的幼兒好動、坐不住，思想集中的時(shí)間比較短。所以除了上課以外的時(shí)間總是那么的活躍。為了提高他們的積極性，讓他們學(xué)會安靜的休息。我們特地選出了表現(xiàn)好、能力強(qiáng)的許逸晨來當(dāng)小班長，管理大家休息。一天，點(diǎn)心過后，我在衛(wèi)生間里，突然有幾個(gè)孩子跑過來向我告狀,說:“老師，你快點(diǎn)去看呀，許逸晨她在偷吃東西。”我一看是張俊、黃玉謠便說了一句：“不要瞎說，你們以前老是偷吃，許逸晨她是不會偷吃的?！币?yàn)橐莩吭谖已壑幸恢本褪悄敲吹毓郧伞⒍?，從來沒做過讓人生氣的事。所以，我選擇相信他。但走進(jìn)教室，孩子們一個(gè)個(gè)爭先恐后的跑過來向我告狀：“老師，許逸晨、徐雙影、姜文婷都拿了。”為了查清楚這件事的真相，我先問了逸晨，只見她嘴里還在吃著點(diǎn)心。嘴里卻說著“老師，我真的沒拿?！庇谑牵覇柫似渌麅蓚€(gè)，可他們都一口承認(rèn)了，而且認(rèn)定是何逸晨一起拿的?；仡^想想，逸晨平時(shí)吃飯、吃點(diǎn)心都是最快的，不可能全班小朋友都在喝水了，還沒吃玩哪?在我的再三遣問下，她終于說出了實(shí)話。并且流著眼淚對我說：“老師，我下次再也不會自己跑上去拿東西吃了，真的?！睘榱藴鐪缢匿J氣，我撤銷了她的班長職務(wù)。讓她知道，不是老師喜歡她、信任她就可以什么事情都為所欲為。

從這事中，我也進(jìn)行了反思：對于能干、聰明的幼兒喜歡，對于調(diào)皮搗蛋的孩子冷若或者不信任。教師的偏愛態(tài)度直接決定著他們在處理同一問題時(shí)不能一視同仁地對待所有的幼兒。當(dāng)然，教師的偏愛也會使受寵的孩子在心里發(fā)展上出現(xiàn)偏差，而常常做出一些異常的行為。所以，把愛平分給我們的每一個(gè)幼兒，才能讓大家都感受到老師的愛!

我的幼兒園作文(篇7)

也許每個(gè)學(xué)生在不同的階段會有不同形式的語音學(xué)習(xí)經(jīng)歷。低年級學(xué)習(xí)字母發(fā)音，中年級涉及到發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)，高年級有音標(biāo)學(xué)習(xí)，但是學(xué)生的語音學(xué)習(xí)起步有快慢，輸入和鞏固渠道各有不同，因此學(xué)生的掌握結(jié)果可能會有較大差異，能力強(qiáng)的學(xué)生能在低年級具備生詞的認(rèn)讀能力，而且記憶單詞又快又準(zhǔn)確，而這方面能力較弱的學(xué)生閱讀能力，朗讀能力以及表達(dá)能力相對而言都處于劣勢，久而久之對于英語學(xué)習(xí)也漸漸失去了興趣。只有掌握了正確的語音學(xué)習(xí)方法，才能對所學(xué)的材料以正確的形式在腦子里儲存下來，以正確的形式使它再現(xiàn)，從而建立語感，提高運(yùn)用語言的能力。低年級階段是學(xué)生對語音最敏感的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的讀音規(guī)則和字母/字母組合發(fā)音規(guī)律是非常合適的。眾所周知，語音教學(xué)需要進(jìn)行很多的機(jī)械性操練，因而往往會很枯燥，所以作為低年級段的英語教師，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心里特征，著以有效的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的緊張感。

1、堅(jiān)持提供較為理想的口語訓(xùn)練材料讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，為學(xué)生打下良好的發(fā)音基礎(chǔ)，良好的語音語調(diào)來源于聽準(zhǔn)確的發(fā)音，模仿準(zhǔn)確的發(fā)音而來，這種能力是在語言環(huán)境中浸泡、熏陶出來的。

2、強(qiáng)調(diào)一體化教學(xué)。英語單詞的組成基本上是由元音和輔音相拼而成，因此在字母發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)時(shí)一定要重視他們之間的相拼練習(xí)，使原本的知識轉(zhuǎn)化成能力直接服務(wù)于英語學(xué)習(xí)。此外，把一些與字母讀音相同的單詞、或符合英語發(fā)音基本規(guī)則的拼寫比較簡單的單詞同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)字母讀音和音標(biāo)讀音的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些基本詞匯。讓學(xué)生學(xué)習(xí)字母的同時(shí)，也能根據(jù)發(fā)音規(guī)律來歸納一些這些平時(shí)常用的單詞，便于他們的學(xué)習(xí)和積累。

3、用詩歌進(jìn)行語音教學(xué)。詩歌是語音的藝術(shù)，歌謠不僅鏗鏘有力，節(jié)奏鮮明，而且韻律本身就是語音的藝術(shù)，既可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語音，又可幫助學(xué)生辨別區(qū)分相似近似音。小學(xué)英語語音教學(xué)的重要性往往是一個(gè)隱性效應(yīng)，也許低年級時(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到了高年級效益才會明顯凸現(xiàn)，可以說語音教學(xué)的好壞直接關(guān)系著英語教學(xué)的成敗。因此，設(shè)計(jì)各種形式的活動和操練要求，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在積極的情況中記憶，從而提高語音教學(xué)的實(shí)效性，也能充分的在課堂中體現(xiàn)一定的輸入量，讓學(xué)生1+1產(chǎn)生大于2的收益。

我的幼兒園作文(篇8)

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)整整四個(gè)月了，孩子們也都互相熟悉，在活動的時(shí)候孩子們的發(fā)言也變得積極了許多，不像剛開始說話都不完整，一句話沒有中心意思。但是，在孩子漸漸成頁眉內(nèi)容

長的這個(gè)過程中，隨著語言能力地不斷發(fā)展，孩子們愛說、會說，但是這也造成了活動中最大的難題——插嘴。

特別是在語言活動中，孩子們雖然都想表達(dá)自己的想法，但是一個(gè)問題教師只能選擇其中一部分來回答，這讓許多很想說的小朋友來說有點(diǎn)不夠，于是他們便忍不住在別人回答問題的時(shí)候都說出來了。這個(gè)時(shí)候，不管是教師還是孩子，不僅都聽不到真正回答問題的'孩子所說的話，也使得活動顯得有些亂，許多孩子乘機(jī)開始“討論”。為了讓孩子改正這個(gè)壞毛病，我們通過角色游戲“幼兒園”，讓孩子在模仿老師上課的過程中體會他人插嘴的感覺，而且在活動中，我還會有意地問“小老師”：“你覺得你的小朋友這么吵，你有什么好的方法嗎？”除此之外，在講故事的時(shí)候，我會把聲音放低一點(diǎn)，這樣孩子們發(fā)現(xiàn)聽不到故事了，他們就會慢慢地不講話，認(rèn)真地聽故事了。只有孩子們能夠養(yǎng)成耐心聽講的好習(xí)慣，這比任何精美的課件都要有用！

我在幼兒園的成長作文精選

作文體現(xiàn)一個(gè)人的成文能力，通過寫作文可以更好的表達(dá)一些東西。而好的作文不僅措辭得體還會讓人讀者感同身受，有哪些事情值得我們寫進(jìn)作文呢？小編推薦你不妨讀一下我在幼兒園的成長作文精選，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

我在幼兒園的成長作文(篇1)

晚上放學(xué)回來看到媽媽非常高興，說和小朋友們一起看書，她給小朋友看，但就是有個(gè)男生小朋友沒有給看，那個(gè)男孩長的比較高，她平時(shí)都說不是自己的好朋友，媽媽問為什么不給他看呢?回答說小朋友們都不讓他看，而且自己也不想讓他看，所以就沒有給看。張一凡也說自己有朵拉的書，和自己一樣等等，還說小朋友們哈哈大笑，好吵，都聽不到老師說話了。特別開心。

第一天的時(shí)候就帶去了2本書，但是老師沒有讓拿出來，所以一直計(jì)較這個(gè)事兒，問為什么老師不給講呢，馮姓小朋友拿去的書老師都給講了呀。今天老師讓拿了，心里得到滿足了，所以特別開心。晚上睡覺前又開始說，媽媽要一直一直保護(hù)小baby，要和一直和小baby溫柔地說話。媽媽知道這又是因?yàn)樯嫌變簣@有壓力了，爸爸說你不上幼兒園怎么能吃幼兒園的飯呀、怎么能學(xué)舞蹈呀、怎么能學(xué)鋼琴呀、怎么能學(xué)唱歌呀....

爸爸這一系列地問，好像得到寶寶的認(rèn)可了，說:哦，是啊!“這句話比媽媽平時(shí)苦口婆心地千言萬語管用多了，又隨便說兩句話，才肯閉上眼睛，很快踏實(shí)地睡了。否則就會翻來覆去地或是睜著眼睛很安靜地不知道想什么。

哎，寶貝要加油啊，不要那么感性。

我在幼兒園的成長作文(篇2)

寫下文字的時(shí)候，想想翔翔上幼兒園已經(jīng)近一年半了。

就是這樣一個(gè)小孩，從小班上到了中班?？粗磉呄柘栝_心的笑，心中更多的是歉疚，雖然從最先的《孩子，把你的手給我》、《好媽媽勝過好老師》到《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》、《培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》等等，書是看過了不少，但是在孩子的成長過程中總會因?yàn)檫@樣或那樣的借口忽略了很多，也錯(cuò)過了很多。但從上幼兒園開始，從論壇、從短信，不間斷的總有老師們適時(shí)的提醒和關(guān)注，告訴我又應(yīng)該留心什么、培養(yǎng)什么了，逐漸地喚起了我的許多記憶，慢慢地我都開始依賴幼兒園的教育了。這種智慧的提醒總是讓我暖暖的，滿心的感動。

就是這樣一個(gè)小孩，初上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常掛著淚珠拉著我的手說：“媽媽，你早點(diǎn)來接我?！爆F(xiàn)在晚上翔翔也會經(jīng)常玩著玩具問我：“媽媽，今天上不上幼兒園?”“你不想去幼兒園?！薄安皇?，我想去幼兒園?！蔽蚁肽抢镉兴臓繏?，變著魔法做游戲的漂亮老師，要好的朋友，有趣的玩具。

就是這樣一個(gè)小孩，從開始的什么都不會，到慢慢地自己上廁所、吃飯、刷牙、穿衣。記得家長委員會的時(shí)候，邵園長說——要智慧的愛。幼兒園是這樣做的，也告訴我們應(yīng)該怎樣做，昨晚洗澡時(shí)，他又煞有其事的要自己洗，洗胳膊、洗腳、打泡泡，想想，不用幾年，他就真的不用我洗了，心中既有喜悅也有失落，看看現(xiàn)在媽媽家的大圓澡盆幾乎已經(jīng)裝不下他了，才幾天，他是躺在里面洗的，時(shí)間過得好快!

就是這樣一個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)媽媽做飯時(shí)不小心燙到了手，輕輕的用嘴吹吹，“吹吹就不疼了”再用小手摸摸，那小手軟軟的，很舒服;看到媽媽碗里的飯沒有了，會幫我去鍋里盛飯;見到姥姥在拖地，會搶過拖把去拖地;會幫著媽媽曬衣服;在感恩節(jié)的晚上，爸爸回到家主動給爸爸倒了杯水……他每每的表現(xiàn)，我們心里都無限溫情，讓一個(gè)孩子學(xué)會感恩，他的世界里就滿是幸福!

昨天晚上去超市，看翔翔和爸爸?jǐn)[啊擺啊地跑，很男人的感覺，惶忽中真的感覺他長大了!對于孩子的教育，翔翔的爸爸總是持放養(yǎng)的態(tài)度，也是翔翔和爸爸在一起的時(shí)候，明顯會聽話很多，幾乎所有的事情都可以自己去做。人生的路很長，孩子才剛剛開步，短短的幾步，在大家的相扶下，他已經(jīng)學(xué)會了：

要堅(jiān)強(qiáng)：小時(shí)侯，摔倒了，翔翔會哭著鼻子，讓父母摸摸傷處;現(xiàn)在，多苦的藥，他都會咬牙喝下，告訴我：“媽媽明天我就好了”;講衛(wèi)生：會沖著剛進(jìn)門的爸爸說：“爸爸，你沒洗手哪，快洗手吃飯!”，會對讓他睡覺的爸爸說：“我還沒刷牙呢?”;樸素：都說男孩要窮養(yǎng)，對于翔翔的很多要求我們都不是很輕易就答應(yīng)的，所以我經(jīng)常會和翔翔趴在在超市玩具柜前，看包裝，看說明，看完了再好好放好，慢慢地翔翔也習(xí)慣了，看完了他會喊我一起走，很爽朗的，沒有絲毫的不滿。

現(xiàn)在，翔翔碰到有圖片的說明書都能自己看了;團(tuán)結(jié)：小時(shí)候，翔翔經(jīng)常會坐在爸爸肩膀上喊：“小三班加油!”，現(xiàn)在，他會喊：“中二班，真棒!”;自信：翔翔小時(shí)，爸爸在外地，大部分時(shí)間都是我來帶，或許是這個(gè)原因總覺得翔翔的男子漢氣概不強(qiáng)。夏天消夏的時(shí)候，和朋友家的姐姐一起玩，唱《大象伯伯》、唱《AppLETREE》，很利落的表現(xiàn)，讓朋友的孩子都自慚形愧，到了KTV主動地告訴爸爸他要唱《金孔雀》……我很欣慰他能這樣長大!

這段時(shí)間出差在外，任務(wù)安排的比較緊，通常想起打電話時(shí)都是九點(diǎn)半、十點(diǎn)了。更多地對于孩子的了解，還是得空從幼教論壇上獲得的：呼啦圈轉(zhuǎn)得怎么樣?小汽車剪的好看嗎?看給媽媽倒杯水時(shí)我無限的遺憾……經(jīng)常會收到老師們發(fā)來的手機(jī)短信告知近幾天幼兒園的安排。所以我雖然身在外地，心里卻很踏實(shí)，家里有媽媽，幼兒園里有老師。家里有媽媽照顧翔翔的起居，孩子的教育卻真的依賴于老師們，借著寫下這段文字的機(jī)會，真真切切的想說一聲：謝謝牛老師、鞠老師和岳老師，你們辛苦了!

在外打電話的時(shí)候，我問翔翔：“想不想媽媽?”“想媽媽。我每天給媽媽畫一張畫，姥姥說我把門都貼滿了的時(shí)候，媽媽就回來了。”回到家，看到墻上和門上的畫，心里滿是愧疚，能夠想象孩子是懷著怎樣的期盼這樣一張張畫下來的。不期望孩子未來的成就有多高，不奢求他將來會有怎樣的回報(bào)，只希望他是一個(gè)懂得愛，能感受到幸福的快樂小孩!

我們知道在孩子成長其中還是有很多遺憾的。忙的時(shí)候，會嫌他煩，不在身邊的時(shí)候又總是扯不掉的掛念。孩子是父母心中難舍的牽掛，愛有多深，幸福就有多遠(yuǎn)!但是翔翔很幸運(yùn)，不僅有愛他的爸爸、媽媽、姥姥、姥爺、爺爺、奶奶，還有這么優(yōu)秀的老師智慧的愛他，他太富有了!

謝謝所有幫助他成長的人!

我在幼兒園的成長作文(篇3)

1)這學(xué)年過去了，因?yàn)槟悴粩噙M(jìn)取，勤學(xué)苦練，所以，你的成績一次比一次優(yōu)秀。相信新學(xué)期的你會更上一層樓。

2)你是一個(gè)好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。

3)如果你在春天里開始播種，那么，秋天就會有喜人的收獲。為了秋天的豐收，今天就開始耕耘吧!

4)你是一個(gè)聰明好學(xué)的孩子，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時(shí)光，播種希望，一定能收獲幸福的人生!

5)有了百折不撓的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能夠在浩瀚的知識海洋中自由自在地遨游，并且能夠到達(dá)勝利的彼岸!

6)你已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要，老師為你高興。我相信，在成長的過程中，你會信心百倍，朝著更高的目標(biāo)努力奮斗。

7)一學(xué)期以來，你為班級做了很多工作，辛苦了。我感謝你。希望你能再接再厲，力爭更好的成績。

8)在學(xué)校里，不光要學(xué)會知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。只有這樣，才能使自己成為一個(gè)對社會有用的人才。

9)活潑開朗熱情大方，有愛心，你帶給了班級不少的歡樂。同學(xué)們?yōu)槟阕院溃蠋煘槟阕８?，為你喝?

10)老師衷心地希望你不斷豐富充實(shí)自己，掌握過硬的知識和本領(lǐng)，信心百倍地迎接明天的挑戰(zhàn)!

11)所有愛你的人都關(guān)心著你。我為你的進(jìn)步喝彩，我為你的人生祝福。努力進(jìn)取，全面發(fā)展，你會更優(yōu)秀。

12)你已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你會更加優(yōu)秀。繼續(xù)努力奮斗，你的人生一定會十分精彩!

13)和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫為友。因?yàn)槟隳軌蛉姘l(fā)展，所以我堅(jiān)信，你一定會擁有光輝燦爛的明天!

14)你是一個(gè)很有潛力的好孩子，也是一個(gè)很有上進(jìn)心的好學(xué)生。老師相信：明天的你會更加優(yōu)秀!

15)同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時(shí)的那股探究精神。所有關(guān)心你的人都在為你祝福，為你喝彩!

16)你很優(yōu)秀，但是，一個(gè)人無論有多大的學(xué)問，始終都不能滿足，因?yàn)橹R是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。

17)你努力了，你就有了進(jìn)步;你付出了，也就有了收獲。愿你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，愿你在成長中不斷充實(shí)自己，愿歡聲笑語永遠(yuǎn)伴隨你精彩的人生。

18)老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠實(shí)和純樸。你是個(gè)前途無量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己也屬于社會的美好人生。

19)家長為你高興，同學(xué)為你加油，老師為你祝福!繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，不斷進(jìn)取，你的人生一定很輝煌燦爛!

20)你誠實(shí)謙虛純樸活潑，渴望取得更大進(jìn)步。你是老師心目中的好孩子。老師期待著，你的明天更加燦爛輝煌!

21)老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽兒?，更重要的是你有?zé)任心，有上進(jìn)心，有愛心。

22)我知道，你已經(jīng)樹立了遠(yuǎn)大的理想，所以，我堅(jiān)信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!

23)勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識來充實(shí)自己的頭腦。我相信，你的明天一定是快樂的，你的明天也一定是幸福的。

24)你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，你就會將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)!

25)你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺。

我在幼兒園的成長作文(篇4)

成長，是每個(gè)人都必經(jīng)的一條選擇之路。也是決定一個(gè)人命運(yùn)的重要過程。他就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。每個(gè)人成長的過程都會有各式各樣的考驗(yàn)，只有經(jīng)受住了這些考驗(yàn)，之后的人生將會更加的精彩！

還記得我幼時(shí)的記憶里，每天都是在媽媽嚴(yán)厲的管教下完成每一件事，每一件事都會付出一點(diǎn)艱辛，一點(diǎn)傷痕還有一點(diǎn)淚水…

在我剛滿8歲時(shí)，那時(shí)的我剛上小學(xué)三年級，而我的能力也只能照顧我自己。可就在那時(shí)，媽媽突如其來的感冒讓我后面的生活變得難受。那天的晚上，媽媽下了了一個(gè)看似簡單，但對于那時(shí)的我卻是難上加難的命令――洗自己的襪子。可是年少的我很不甘心就沖著媽媽喊了起來：“憑什么讓我洗？我才不要！哼，你不就是感冒了嗎，不能用涼水就用熱水嘛，干嘛讓我做！”而媽媽一點(diǎn)也不比我弱“你都這么大了，還不學(xué)會點(diǎn)兒事，以后我看你怎么辦？”我又倔強(qiáng)了起來，憑什么我要聽她的，我的事我自己做主，反正我不會洗的。媽媽見狀抄起放在床頭柜的皮帶“啪”的一聲一道血印便出現(xiàn)在我的腿上。我哭，沒命似的哭?？砂げ蛔√弁吹奈疫€是不服氣的走到了洗手間，一邊哭一邊端起放在地上的盆走到洗手池那里，可走到那里，我才發(fā)現(xiàn)，夠不到水龍頭！我環(huán)顧四周看到有個(gè)板凳，便放下手中的盆去拿板凳。折騰了半天才順利地讓水流到了盆里，那時(shí)我心里沒有傷心，只有自豪！

我在幼兒園的成長作文(篇5)

1)今天的付出，一定能在明天得到回報(bào)。有了信心決心恒心，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

2)一個(gè)學(xué)期過去了，你的付出得到了回報(bào)，你的成績讓老師感到欣慰，也讓家長感到高興。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明!

3)誠實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開開心心地生活，看到你快樂快樂地成長，我仿佛看到了你美好的明天。

4)學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績只代表昨天，所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起點(diǎn)。

5)老師最喜歡看到你在課堂上轉(zhuǎn)動眼珠凝神思考的模樣，老師最喜歡聽到你取得成功時(shí)開心的笑聲。看到你今天的努力和進(jìn)步，老師心里也樂滋滋的!

6)你聰明好學(xué)，誠實(shí)純樸，優(yōu)點(diǎn)很多，前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，把心中美好的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。

7)我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你!

8)付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好--步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。

9)勤學(xué)好問，踏實(shí)刻苦，好讀深思，你已經(jīng)掌握了許多好的學(xué)習(xí)方法?？吹侥銓W(xué)習(xí)的興趣越來越濃，看到你已經(jīng)取得的可喜成績，我感到你已經(jīng)擁有一個(gè)碩果累累的秋天。

10)今天，你已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步，在成績面前，你有新的目標(biāo)嗎?在榮譽(yù)面前，你看到了自己的不足之處了嗎?

11)你已經(jīng)樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，希望你繼續(xù)努力。老師的眼睛將一直深情地注視著你成長的腳印，老師將為時(shí)刻你加油助威。

12)努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。

13)隨著歲月的流逝，你在不斷地成長。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。

14)因?yàn)槟憬裉煸谂W(xué)習(xí)，健康成長，所以，你的前途一片光明!老師為你的進(jìn)步喝彩，為你的成長祝福!

15)你懂得珍惜時(shí)間，因此會擁有不盡的財(cái)富;你懂得珍愛生命，也會擁有人生無限的春光!

16)一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲。相信你已經(jīng)懂得了這個(gè)道理。為了美好的明天，你還應(yīng)該做得更好一些。

17)“是玫瑰總要吐露芬芳，是金子總要閃耀光芒。”你是一個(gè)前程似錦的人，勝利在向你招手，曙光在前頭。

18)自信的人，總能夠戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個(gè)又一個(gè)勝利;自滿的人，總會被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦。

19)你已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著。成功屬于不畏困難勇往直前的人。相信自己!

20)誠實(shí)純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。但是不要滿足已經(jīng)取得的成績。

我在幼兒園的成長作文(篇6)

1、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

2、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)父母。

3、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

4、今天，你三歲六個(gè)月零八天；今天，是爸爸第二次送你到幼兒園；今天，你不再像上一次那樣緊緊地?fù)е职值牟弊樱拗丶?；今天，你背著小書包高高興興地走進(jìn)了寶寶班。爸爸想，你在幼兒園一定很開心幸福。爸爸很高興，也很感動。曦曦，記住喔，你叫張臨曦，張開翅膀的形，心有靈犀的音，面對陽光的意。爸爸不想在你身上施展抱負(fù)，爸爸只希望你身體健康，心有陽光。曦曦，爸爸愛你!

5、寶貝是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入園，我無比的開心，感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我?guī)淼臍g樂，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團(tuán)團(tuán)圓圓、快快樂樂、幸福永遠(yuǎn)!

6、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

7、新寶寶們，上幼兒園啦!你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨(dú)立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發(fā)現(xiàn)，幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢!相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的快樂。

8、在幼兒園，你們會學(xué)到健康快樂的成長，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識，做一個(gè)懂事聽話的孩子。你快上小學(xué)了，希望你在這學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，越來越討人喜歡。

13、希望孩子能夠在健康快樂中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長的話，希望老師嚴(yán)加管教.

14、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)父母。

15、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。