種植活動(dòng)總結(jié)

種植活動(dòng)總結(jié)10篇。

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種植活動(dòng)總結(jié) 篇1

近日，我們幼兒園開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的種植活動(dòng)，讓孩子們深入?yún)⑴c自然的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)規(guī)律和培養(yǎng)耐心、觀察力等品質(zhì)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅收獲了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。

活動(dòng)從選取適宜的植物開(kāi)始，我們?cè)诎嗉?jí)里一起討論決定了種植香蔥，這是一種容易管理且成長(zhǎng)迅速的植物。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了小小的盆栽，還額外購(gòu)買(mǎi)了一些包裝精美的花盆。經(jīng)過(guò)老師的講解和示范，孩子們紛紛躍躍欲試，充滿熱情地動(dòng)起手來(lái)。

首先，孩子們需要將土壤填充進(jìn)盆栽里。他們爭(zhēng)先恐后地從袋子里舀出土壤，小心翼翼地將其倒入盆栽中。他們學(xué)會(huì)了土壤的濕潤(rùn)程度對(duì)植物的生長(zhǎng)有著重要的影響，努力使土壤保持適度的濕潤(rùn)。

接下來(lái)是種植過(guò)程，孩子們認(rèn)真把握著每一步。他們小心地把香蔥的種子撒在土壤表面，然后用小鏟子輕輕地覆蓋上一層土壤?？粗种械呐柙裕⒆觽儩M懷期待地等待著香蔥新生。

伴隨著陽(yáng)光與雨水的滋潤(rùn)，孩子們每天都用心地照料著自己的植物。他們定期給盆栽澆水，同時(shí)了解到了適度澆水與過(guò)度澆水的區(qū)別。經(jīng)過(guò)幾天的呵護(hù)，一株株嫩綠的香蔥幼苗冒出了頭。

在種植活動(dòng)中，我們還特別設(shè)置了觀察記錄環(huán)節(jié)。孩子們每天都會(huì)觀察香蔥的變化，并細(xì)心記錄下來(lái)。他們學(xué)習(xí)到了測(cè)量香蔥的高度，記錄香蔥的生長(zhǎng)時(shí)間以及觀察到的任何變化。這一過(guò)程不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力，還使他們學(xué)會(huì)了用數(shù)據(jù)記錄和分析。

慢慢地，盆栽中的香蔥長(zhǎng)大了，發(fā)生了翠綠的葉子。在看著自己辛辛苦苦培養(yǎng)的香蔥茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，孩子們流露出喜悅的笑容。他們分享著自己照料植物的經(jīng)驗(yàn)，并感受到了自身努力的成果。

在活動(dòng)的最后，我們組織了一場(chǎng)香蔥品嘗會(huì)。孩子們親手采摘了自己種植的香蔥，并將其搭配在小面包上。他們用小小的刀子小心地將香蔥剁碎，然后放在面包上，像小小的廚師一樣自豪地展示出來(lái)。每個(gè)孩子都品嘗了自己培育的香蔥漢堡，紛紛表示味道非常好。

這次種植活動(dòng)讓孩子們不僅學(xué)到了植物生長(zhǎng)的過(guò)程，還培養(yǎng)了他們的耐心和觀察力。通過(guò)親身參與，孩子們更加熱愛(ài)大自然，懂得了感恩與欣賞自然界的奇妙之處。我們相信，這次活動(dòng)對(duì)孩子們未來(lái)的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

種植活動(dòng)總結(jié) 篇2

近日，我們小班進(jìn)行了一次精彩的種植活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅增加了孩子們對(duì)自然和植物的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了他們的耐心和責(zé)任心，提高了他們合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以下是對(duì)這次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

首先，在活動(dòng)開(kāi)始前，老師向孩子們介紹了種植活動(dòng)的目的和意義。我們了解到植物對(duì)人類(lèi)的重要性，并明白種植的過(guò)程需要很多的耐心與用心。孩子們充滿期待地聆聽(tīng)著，他們的好奇心和探索欲被激發(fā)了起來(lái)。

接著，老師帶領(lǐng)孩子們前往學(xué)校的花壇中進(jìn)行實(shí)際操作。首先，我們澆水。老師讓孩子們輪流拿起水壺，小心地給每一株花壇里的植物澆水。孩子們感受到澆水的重要性，因?yàn)橹挥谐渥愕乃植拍茏屩参镒聣殉砷L(zhǎng)。他們很小心地澆水，避免將水濺到其他地方，發(fā)揮出了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

然后，我們進(jìn)行了種子的播種。老師給每個(gè)孩子發(fā)放了一小袋種子，并給他們指導(dǎo)如何正確地播種。孩子們興致高漲地尋找適合的播種位置，然后急切地將種子播撒到土壤中。這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了如何用手指在土壤上留下小坑，將種子放入坑中，再輕輕地蓋上一點(diǎn)土壤。孩子們對(duì)自己的播種結(jié)果感到自豪，并且很期待植物的發(fā)芽。

為了給孩子們提供更多的觀察機(jī)會(huì)，老師在種植活動(dòng)結(jié)束后，安排了每天觀察花朵生長(zhǎng)的時(shí)間。孩子們每天都會(huì)仔細(xì)觀察花苗的變化，他們發(fā)現(xiàn)了花瓣的顏色，觀察了幼苗的長(zhǎng)度和形態(tài)的變化。這些觀察讓孩子們更加親近植物，也提高了他們對(duì)植物生長(zhǎng)的理解。

通過(guò)這次種植活動(dòng)，孩子們學(xué)到了很多知識(shí)。他們了解了植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程，也明白了植物對(duì)人類(lèi)的重要性。此外，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。他們需要等待植物生長(zhǎng)，需要定時(shí)給植物澆水，并且需要細(xì)心地觀察它們的變化。這讓他們明白，成長(zhǎng)需要時(shí)間和努力。

在這次活動(dòng)中，孩子們也學(xué)會(huì)了合作與團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)人都參與了活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，大家互相幫助，共同完成了任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，孩子們明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。

總的來(lái)說(shuō)，這次小班種植活動(dòng)非常成功。孩子們通過(guò)親手參與種植，體驗(yàn)了植物生長(zhǎng)的樂(lè)趣，增加了對(duì)自然與生命的敬畏之情。他們也充分體驗(yàn)到了與團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂(lè)。這次種植活動(dòng)在提高孩子們對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)他們的品格素養(yǎng)方面起到了積極的作用。相信在以后的日子里，孩子們會(huì)更加關(guān)注植物的成長(zhǎng)，并將這種責(zé)任心和合作精神運(yùn)用到生活的其他方面。

種植活動(dòng)總結(jié) 篇3

近日，在我們學(xué)校小班進(jìn)行了一次精彩紛呈的種植活動(dòng)。這次活動(dòng)讓孩子們感受到了大自然的魅力，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，從中獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣。

這次種植活動(dòng)的策劃者認(rèn)為，在孩子們?cè)缙陔A段就培養(yǎng)他們對(duì)大自然的敬畏之心是至關(guān)重要的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們選取了一個(gè)寬敞的空地作為種植區(qū)域，并邀請(qǐng)了一位資深園藝師作為指導(dǎo)，為我們引導(dǎo)種植的過(guò)程。

活動(dòng)開(kāi)始前，老師們向孩子們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單而生動(dòng)的講座，介紹了植物的生長(zhǎng)過(guò)程以及種子的種類(lèi)等基本知識(shí)。孩子們都聽(tīng)得津津有味，有的小朋友忍不住舉手提問(wèn)，展示了他們對(duì)植物的濃厚興趣。

接著，我們帶領(lǐng)孩子們一起下地，開(kāi)始種植的實(shí)際操作。孩子們已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了馬鈴薯、美人蕉等各種種子，大家按照老師的指導(dǎo)，有條不紊地開(kāi)始了種植工作。有些小朋友認(rèn)真地挖坑，有些小朋友小心翼翼地把種子埋進(jìn)土里，整個(gè)場(chǎng)面熱鬧而又有序。

接下來(lái)的幾天，孩子們每天都會(huì)去觀察他們種植的植物。他們會(huì)仔細(xì)觀察土壤濕潤(rùn)程度，測(cè)量植株生長(zhǎng)的高度，記錄每天的觀察成果。這不僅讓小朋友們學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)心觀察的能力。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的精心護(hù)理，我們的植物終于長(zhǎng)大了。我們將這次種植活動(dòng)的最高峰設(shè)在了一個(gè)周末的早晨，邀請(qǐng)了全校的家長(zhǎng)來(lái)參觀。這不僅給小朋友們提供了一個(gè)展示自己勞動(dòng)成果的機(jī)會(huì)，也是和家長(zhǎng)們進(jìn)行親子交流的好機(jī)會(huì)。

在活動(dòng)當(dāng)天，我們整理了種植區(qū)域，讓每個(gè)植物都能夠展示出最美的一面。小班的孩子們不僅為每個(gè)植物編寫(xiě)了詳細(xì)的標(biāo)簽，還親自負(fù)責(zé)講解。孩子們能夠清楚地告訴家長(zhǎng)們每個(gè)植物的名稱(chēng)、特點(diǎn)以及種植過(guò)程，家長(zhǎng)們都聽(tīng)得津津有味。

同時(shí)，我們也舉辦了一些小活動(dòng)，讓孩子們能夠更加親近植物。比如，我們讓孩子們親手摘下馬鈴薯，然后一起烤制成美味可口的土豆餅。孩子們都非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，他們笑著品嘗著自己親手制作的食物，充滿了滿足和自豪。

通過(guò)這次種植活動(dòng)，我們不僅讓孩子們學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了如何照顧植物，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，還學(xué)會(huì)了如何與別人分享自己的心得。這些都是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必備的素質(zhì)。

這次小班種植活動(dòng)取得了圓滿成功。孩子們學(xué)到了很多知識(shí)，增加了對(duì)大自然的了解和感受，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們能夠更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，保護(hù)我們賴以生存的家園，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們對(duì)植物的熱愛(ài)和責(zé)任感。讓我們期待著更多的精彩活動(dòng)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展繼續(xù)努力！

種植活動(dòng)總結(jié) 篇4

糧食是我們的生命之源，也是國(guó)家的重要物資之一。為了加強(qiáng)群眾對(duì)我國(guó)糧食種植的重要性認(rèn)識(shí)，提高糧食生產(chǎn)的質(zhì)量和產(chǎn)量，我所在的農(nóng)村黨支部于今年開(kāi)展了一次糧食種植宣講活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們深入到農(nóng)民家中，向他們講授糧食種植的技術(shù)和方案，同時(shí)明確糧食生產(chǎn)的重要性和緊迫性。本文將就此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分享我們的收獲和經(jīng)驗(yàn)。

一、活動(dòng)籌備

在開(kāi)展活動(dòng)之前，我們召開(kāi)了支部會(huì)議，商討了活動(dòng)的組織方案。首先是活動(dòng)時(shí)間的確定，我們選擇在春季耕種期間，讓農(nóng)民在收獲前就能學(xué)到更多知識(shí)，預(yù)估耕種時(shí)間后，我們挨家挨戶地進(jìn)行走訪宣傳。其次是活動(dòng)內(nèi)容的確定，我們制定了詳細(xì)的宣講計(jì)劃，針對(duì)不同的作物制定詳盡的栽培方案，并邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)戶擔(dān)任講師，從而提高農(nóng)民的聽(tīng)取率以及學(xué)習(xí)效果。

二、活動(dòng)實(shí)施

在活動(dòng)組織過(guò)程中我們采取了以下措施，以確?；顒?dòng)順利進(jìn)行：

1. 擇優(yōu)選擇農(nóng)戶：我們?cè)谀繕?biāo)村莊里挑選了知名的農(nóng)戶或技術(shù)人才，以便提高宣講的信譽(yù)度和有效性。

2. 實(shí)行分類(lèi)宣講：我們根據(jù)不同種植作物的特點(diǎn)，制定了不同的宣講方案，確保每戶農(nóng)民都能受到專(zhuān)業(yè)而系統(tǒng)的教育。

3. 收集現(xiàn)場(chǎng)反饋：我們利用活動(dòng)期間的反饋表，收集聽(tīng)眾的問(wèn)題和意見(jiàn)，以便改進(jìn)宣講的質(zhì)量，提高聽(tīng)眾的學(xué)習(xí)效果。

在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們不斷調(diào)整宣講計(jì)劃，分析農(nóng)民需求，提供更有針對(duì)性的技術(shù)方案，以讓聽(tīng)眾更加貼近養(yǎng)殖業(yè)的實(shí)際情況和需要。同時(shí)，我們也不斷追問(wèn)聽(tīng)眾的困惑，指導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)地操作。通過(guò)這種方式，我們使農(nóng)民在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展育種技能。

三、收獲和體現(xiàn)

1. 受眾感受到了知識(shí)的力量：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)反饋和社區(qū)調(diào)查，我們了解到了農(nóng)民的反饋，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)種植與管理方面的知識(shí)短缺導(dǎo)致產(chǎn)量不穩(wěn)定，理解力度不夠。但是在宣講過(guò)程中，他們感受到了知識(shí)的力量，也增強(qiáng)了他們對(duì)種植技術(shù)的信心。

2. 種植技術(shù)上的突破：通過(guò)這次宣講活動(dòng)，許多農(nóng)民對(duì)于肥料、園地管理和生態(tài)環(huán)境等方面的問(wèn)題有了更深層次的理解，掌握了更有效的種植技術(shù)，進(jìn)而在其種植的作物上，獲得了更卓越的成果。

3. 加強(qiáng)了黨的組織：我們的活動(dòng)得到了上級(jí)黨委的大力支持，組織干部利用業(yè)余時(shí)間積極參加活動(dòng)，提高了支部的組織力和連續(xù)性。

綜上，我們的活動(dòng)得到了很好的反應(yīng)，并且得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，支部的組織能力得到了加強(qiáng)，對(duì)群眾上崗勞動(dòng)技能培訓(xùn)和提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力起到了積極推動(dòng)作用?；顒?dòng)結(jié)束后，我們也意識(shí)到，這樣的宣講活動(dòng)必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，才能不斷提升農(nóng)民的在種植技術(shù)上的理解和技能，使國(guó)家更加富強(qiáng)、人民更加富裕。

種植活動(dòng)總結(jié) 篇5

小班種植活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

一、

在春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們小班開(kāi)展了為期一個(gè)月的種植活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是讓孩子們親近自然，了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí)，還體驗(yàn)到了種植的樂(lè)趣。以下是對(duì)這次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

二、活動(dòng)背景與目的

當(dāng)前，隨著城市化的進(jìn)程，孩子們與大自然的接觸越來(lái)越少。為了讓孩子們更好地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，我們特意策劃了這次小班種植活動(dòng)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1. 準(zhǔn)備階段：在活動(dòng)開(kāi)始前，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了各種種子、花盆、土壤和工具。同時(shí)，通過(guò)講解和展示，讓孩子們了解了種植的基本知識(shí)和技能。

2. 實(shí)施階段：孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，親手將種子放入花盆，然后覆上土壤，最后澆水。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還讓他們體會(huì)到了照顧生命的責(zé)任感。

3. 觀察與記錄：孩子們每天都會(huì)對(duì)自己的小植物進(jìn)行觀察，記錄下它們的變化。通過(guò)這樣的記錄，孩子們學(xué)會(huì)了觀察和思考，也更加珍惜生命。

4. 收獲與分享：當(dāng)植物成熟時(shí)，孩子們將自己的成果帶到學(xué)校，與其他小朋友分享。這不僅增強(qiáng)了他們的分享意識(shí)，也讓他們體會(huì)到了收獲的喜悅。

四、活動(dòng)效果與反思

1. 活動(dòng)效果：通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有了更深入的了解，也學(xué)會(huì)了如何照顧和關(guān)愛(ài)生命。他們的觀察力和動(dòng)手能力得到了很大的提升。同時(shí)，這次活動(dòng)也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓他們更加珍惜自然資源。

2. 反思與改進(jìn)：在活動(dòng)過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題。例如，有些孩子在種植過(guò)程中過(guò)于急躁，導(dǎo)致種子沒(méi)有順利發(fā)芽；有些孩子在觀察記錄時(shí)不夠細(xì)心，導(dǎo)致記錄的內(nèi)容不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)孩子都能從中受益。

五、結(jié)語(yǔ)

小編認(rèn)為，這次小班種植活動(dòng)取得了圓滿的成功。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去關(guān)愛(ài)和珍惜生命。作為教育工作者，我們有責(zé)任為孩子們創(chuàng)造更多這樣的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诖笞匀坏膽驯е薪】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)們能夠給予更多的支持和配合，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更多有意義的活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。

種植活動(dòng)總結(jié) 篇6

隨著城市化的加速發(fā)展，人們對(duì)綠色環(huán)境的需求也越來(lái)越迫切。在這個(gè)背景下，社區(qū)花園種植活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，成為了一種受歡迎的方式來(lái)提升社區(qū)居民的生活質(zhì)量。近日，我們社區(qū)舉辦了一次花園種植活動(dòng)，取得了圓滿成功，下面就讓我來(lái)為大家詳細(xì)總結(jié)一下這次活動(dòng)的情況吧。

我們通過(guò)社區(qū)廣播、宣傳欄等多種方式，向社區(qū)居民宣傳了這次花園種植活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，我們也邀請(qǐng)了一些專(zhuān)業(yè)的園藝師來(lái)指導(dǎo)大家如何選擇種植材料、如何進(jìn)行園藝技術(shù)等方面的知識(shí)。這些準(zhǔn)備工作為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)當(dāng)天，社區(qū)居民紛紛前來(lái)參加，大家熱情高漲，踴躍報(bào)名參與。為了讓活動(dòng)更加有趣，我們特意準(zhǔn)備了多種不同種類(lèi)的植物供大家選擇，有鮮艷的郁金香、清新的玫瑰、生機(jī)盎然的小草等等，讓每個(gè)人都能找到自己喜歡的植物。在園藝師的指導(dǎo)下，大家開(kāi)始揮舞著鐵鍬、拿著水壺，認(rèn)真地開(kāi)始了自己的種植工作。一朵朵鮮花在大家的精心照料下，漸漸綻放出絢麗的花朵，各色各樣的花團(tuán)錦簇，使整個(gè)花園煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

在活動(dòng)過(guò)程中，大家不僅親手參與了花園的種植工作，還相互交流園藝經(jīng)驗(yàn)，分享種植心得。有的居民擅長(zhǎng)養(yǎng)花，技藝嫻熟，給大家分享了他們的養(yǎng)花心得；有的居民則擅長(zhǎng)種菜，他們帶來(lái)了自己親手種植的有機(jī)蔬菜，讓大家一飽口福。這種互相學(xué)習(xí)、互相分享的氛圍，使大家更加融洽地相處在一起，增進(jìn)了社區(qū)居民之間的感情。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，社區(qū)花園也逐漸變得豐富多彩起來(lái)，青翠欲滴的植物遍布整個(gè)花園，令人眼前一亮?；顒?dòng)我們共同清理花圃，整理物品，確?；▓@的整潔干凈，以便社區(qū)居民日后的參觀游覽。

通過(guò)這次花園種植活動(dòng)，不僅讓社區(qū)居民體驗(yàn)到了種植的樂(lè)趣，提升了他們的園藝技能，還加強(qiáng)了社區(qū)居民之間的交流和合作，營(yíng)造了一個(gè)更加融洽和諧的社區(qū)氛圍。希望未來(lái)我們社區(qū)還能舉辦更多這樣的活動(dòng)，讓大家共同參與，共同享受這份樂(lè)趣。讓我們一起把社區(qū)打造成一個(gè)綠色、美麗的家園，讓每一個(gè)角落都充滿著生機(jī)和希望。

種植活動(dòng)總結(jié) 篇7

班主任：朱文云

家訪是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，也是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。在11月20日至12月16日之間，我與索艷華老師按照學(xué)校的計(jì)劃采取多種方式，與學(xué)生及家長(zhǎng)共處一室，促膝談心，收到了家校合作、共同培養(yǎng)的良好效果。目前，近一個(gè)月來(lái)家訪情況如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪意義

1.通過(guò)本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭狀況，為在以后教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展作充分的認(rèn)知準(zhǔn)備；

2.通過(guò)家訪，與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的主觀疑惑；

三。以家訪為平臺(tái)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面細(xì)致的宣傳，提高學(xué)校聲譽(yù)；

4.通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋給學(xué)校，有助于形成以后更健全的管理制度。

二、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確家訪任務(wù)

1.了解所訪學(xué)生家庭情況。家訪前，首先要了解學(xué)生的家庭情況。

教師只有提前了解學(xué)生家庭的具體情況，才能提高家訪工作的針對(duì)性。家訪中，對(duì)學(xué)生的家庭情況作深入的了解，包括家庭成員、家庭生活條件、家長(zhǎng)身體狀況、家庭教育情況等；

2向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。要積極發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，與家長(zhǎng)一起肯定學(xué)生，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心。主動(dòng)介紹我們學(xué)校的情況，使父母對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

三。與家長(zhǎng)一起關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題。教師如實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，共同尋找原因，并列出切實(shí)可行的改進(jìn)對(duì)策。

4.給父母必要的教育思想和方法指導(dǎo)。家長(zhǎng)是我們教育的重要而有效的資源，教師可依據(jù)實(shí)際需要，為家長(zhǎng)提供必要的教育理論指導(dǎo)，必要時(shí)可向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，促進(jìn)家長(zhǎng)的家庭教育能力的自我提升。

5要給困難學(xué)生家庭送政策、送技術(shù)、送溫暖，努力為他們解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3、 深入家訪，及時(shí)總結(jié)家訪經(jīng)驗(yàn)

在家訪過(guò)程中，他們積極與家長(zhǎng)溝通，普遍達(dá)成以下共識(shí)：

1良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)孩子有一套行之有效的教育方法，懂得如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。這些家長(zhǎng)的孩子從小就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和強(qiáng)烈的意識(shí)。文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。

這種孩子通常是善良善良的。只要在學(xué)習(xí)方法上給予更多的指導(dǎo)，學(xué)生的潛力還是很大的。也有少數(shù)父母受教育程度低，對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越壞，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。

他們的父母完全沒(méi)有控制權(quán)，只是希望通過(guò)學(xué)校教育改變孩子。

2.學(xué)生在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)有很大差異。

絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校各方面表現(xiàn)都很好，但在家里卻變成了另一個(gè)人。放假后，不學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，整天看電視，上網(wǎng)無(wú)拘無(wú)束，不做家務(wù)。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事、天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其知識(shí)欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力差的不良后果，影響其未來(lái)的發(fā)展及民族的興衰。

三。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的期望和要求普遍較高。

無(wú)論學(xué)生在校表現(xiàn)如何，一般而言，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理與各方面的發(fā)展都抱有希望，對(duì)自己孩子的進(jìn)步也抱有希望，這些都是我們教育的直接動(dòng)力，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的精神支持。

4從家訪活動(dòng)中獲得了許多第一手教材，從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)了學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

5.家訪活動(dòng)增強(qiáng)了父母和老師之間的互信。通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

種植活動(dòng)總結(jié) 篇8

栽種園活動(dòng)對(duì)幼兒園孩子來(lái)講其實(shí)不生疏,他們經(jīng)過(guò)親自參與體驗(yàn)栽種活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,提高自己對(duì)蔬菜水果的看法。下面是為大年夜家整頓的幼兒園栽種園活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎參考~

第一部分：幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)

意圖：大年夜班幼兒獵奇、好問(wèn)，樂(lè)于入手測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)，愛(ài)好尋找大年夜天然的微妙。然則現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)勝，收集、電視等虛擬的世界使他們逐漸掉掉落了親近大年夜天然的時(shí)機(jī)。

在生活中，很多幼兒飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很少自己入手參與歇息。因此，更多的孩子不知道如何把水果掉下來(lái)，更不用說(shuō)清楚種植過(guò)程了。此活動(dòng)，幼兒可以經(jīng)過(guò)入手栽種，在不美觀察、實(shí)際操作、交換分享中，控制栽種的方法及迷信的不美觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的尋找欲望，激起起幼兒的義務(wù)感，又能讓幼兒體驗(yàn)到歇息帶來(lái)的快樂(lè)。

你們?nèi)艉螒?yīng)用栽種區(qū)展開(kāi)滑稽的栽種活動(dòng)，充沛發(fā)揚(yáng)其教導(dǎo)感化呢?我們做了以下計(jì)劃。

準(zhǔn)備：適宜植物發(fā)展的周?chē)闆r，苗和栽種用的鏟子、水桶等。

目標(biāo)：1。使兒童了解種植過(guò)程和植物發(fā)育的基本條件。

2.鍛煉孩子可以獨(dú)自種植，控制正確的種植方法，并積極參加審查和辯論，敢于發(fā)表自己的看法。

3、使幼兒感觸感染種子發(fā)展的奇異，體驗(yàn)栽種歇息帶來(lái)的快樂(lè)。

4滿足孩子的尋找欲望，激發(fā)孩子的責(zé)任感。

活動(dòng)一：激起幼兒的興味停止栽種前的猜想

1、請(qǐng)幼兒**旁觀種子抽芽的錄相，激發(fā)幼兒興味。

教員提問(wèn)：小冤家，種子是如何長(zhǎng)大年夜的?你認(rèn)為奇異嗎?種子萌生以后植株是又是若何發(fā)展的呢?植株發(fā)展到必然水平會(huì)如何呢?(教員積極鼓舞幼兒停止回答，并及時(shí)的賜與表彰)

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)歷，和幼兒一同評(píng)論辯論栽種的方法。

(1)引誘幼兒相互評(píng)論辯論，講述種子的栽種過(guò)程。

老師問(wèn)：誰(shuí)知道怎么種種子到瓶子里？ 種子播種后應(yīng)該做什么工作？（生日祝福語(yǔ)網(wǎng) Www.289a.cOm）

(2)教員和幼兒合營(yíng)梳理種子栽種的過(guò)程及經(jīng)歷，明確栽種方法，以相似的經(jīng)歷方法培養(yǎng)植株。

種植活動(dòng)總結(jié) 篇9

近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的重要性，因此在各地都有許多的社區(qū)種植活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，人們聚集在一起，互相幫助，共同完成一項(xiàng)有利于環(huán)境和社區(qū)發(fā)展的任務(wù)。今天，我們就來(lái)總結(jié)一下社區(qū)種植活動(dòng)的幾個(gè)方面。

一、目的

首先要說(shuō)的是種植活動(dòng)的目的。社區(qū)種植活動(dòng)的目的很多，有些是為了美化社區(qū)環(huán)境，有些是為了提高城市綠化率，有些則是為了推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)可持續(xù)發(fā)展。無(wú)論是哪一個(gè)目的，社區(qū)種植活動(dòng)都是在傳遞環(huán)保理念，提高民眾的環(huán)保意識(shí)。

二、意義

社區(qū)種植活動(dòng)的意義也非常重要。首先，它可以提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，讓大家認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。其次，社區(qū)種植活動(dòng)可以增加當(dāng)?shù)氐木G化面積，改善城市環(huán)境，提升整個(gè)社區(qū)的品質(zhì)和形象。最后，社區(qū)種植活動(dòng)可以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)。

三、開(kāi)展方法

社區(qū)種植活動(dòng)的開(kāi)展方法也很多樣化。在有些地方，社區(qū)工作人員自發(fā)組織活動(dòng)，向居民宣傳環(huán)保理念，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)種植；在有些地方，政府也會(huì)倡導(dǎo)居民自發(fā)組織，力求形成全社會(huì)參與的局面。還有一些地方，借助網(wǎng)絡(luò)、公共號(hào)等新媒體平臺(tái)宣傳，通過(guò)線上的方式發(fā)出倡議，號(hào)召更多的人一起行動(dòng)。

四、推廣措施

社區(qū)種植活動(dòng)的推廣措施也很重要。在活動(dòng)推廣上，要盡可能深入社區(qū)居民的生活，包括小區(qū)廣場(chǎng)、門(mén)口樓道、公園綠地、居民區(qū)街道等等。為了確?；顒?dòng)的廣泛傳播，需要用各種方式，比如：做宣傳板、發(fā)傳單、營(yíng)造網(wǎng)友圈等，將種植活動(dòng)與社區(qū)居民的生活聯(lián)系起來(lái)。

五、總結(jié)

社區(qū)種植活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它可以將居民團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同打造美好社區(qū)。在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，每個(gè)居民都需要履行自己的環(huán)保責(zé)任，幫助保護(hù)居住環(huán)境，同時(shí)也享受到種植帶來(lái)的美景和清新的氣息。希望未來(lái)越來(lái)越多的社區(qū)能夠組織這樣的種植活動(dòng)，推動(dòng)居民健康、快樂(lè)、美好的生活。

種植活動(dòng)總結(jié) 篇10

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每個(gè)中隊(duì)分配了一個(gè)“愛(ài)心種植園”。我班全體同學(xué)為這個(gè)種植園付出了很多心血：翻土、積肥、施肥、撒種、澆水、圍欄??這過(guò)程，有苦，有樂(lè)，更多的是收獲，是對(duì)孩子能力的培養(yǎng)。

（一）提高學(xué)生的觀察力。

植物栽培活動(dòng)中，同學(xué)們從播種開(kāi)始，在植物發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)植物進(jìn)行科學(xué)的觀察和管理，堅(jiān)持寫(xiě)種植日記。

研究發(fā)現(xiàn)，觀察力強(qiáng)的兒童，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，是一個(gè)逐漸累積的過(guò)程。 孩子觀察力是在豐富的環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的，大自然就是最好的課堂。學(xué)生在種植的過(guò)程中，每天寫(xiě)觀察日記，他們調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官觀察三種植物的成長(zhǎng)變化，把自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。孩子的觀察力得以提高，為寫(xiě)作提供了許多素材，提高文字表達(dá)的能力。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，不少孩子還培養(yǎng)了責(zé)任心和愛(ài)心。

（二）促使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴。

本次種植活動(dòng)中，在進(jìn)行種植活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生像呵護(hù)什么寶貝似的照顧花兒，下雨了，他們擔(dān)心水分過(guò)多不利花兒的成長(zhǎng)；澆水時(shí)，他們擔(dān)心自己的澆水過(guò)多或過(guò)少，總是小心翼翼，邊澆水邊不停地問(wèn)老師，這樣澆水夠嗎？孩子用他稚嫩的心靈真切地在關(guān)注植物的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)這些幼小的生命。同時(shí)在種植的過(guò)程中，花兒像小嬰兒一樣在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了許多磨難，如有些花苗的葉子被蟲(chóng)子吃了，有時(shí)個(gè)別花苗長(zhǎng)得慢，有時(shí)花苗被破壞了??學(xué)生看著花兒的成長(zhǎng)，懂得植物成長(zhǎng)的不容易，懂得生命的珍貴。學(xué)生在日記中寫(xiě)道：種子是一個(gè)生命，我第一次感受到責(zé)任的重量。

學(xué)生家長(zhǎng)都非常支持學(xué)校的“愛(ài)心種植”活動(dòng)，一學(xué)生家長(zhǎng)滿意地說(shuō)：“小孩拿著種子很開(kāi)心，這種活動(dòng)可以使同學(xué)們?cè)谂c大自然的接觸中，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程，感受著生命的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)也會(huì)讓同學(xué)們由此懂得關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命，無(wú)疑對(duì)同學(xué)們健康情感的培養(yǎng)十分有利?！?/p>

（三）激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。

大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。學(xué)生種花的過(guò)程中，花兒也會(huì)教育孩子。種花不僅可以讓孩子懂得，植物就像人一樣，也需要食物和水才能成長(zhǎng)，才能保持健康。照料植物不僅有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，還可激發(fā)他們的好奇心和想象力。在種植過(guò)程中，他們遇到許多的問(wèn)題：黃新奇的疑問(wèn)：雞冠花的花苞一長(zhǎng)出來(lái)就是紅色的嗎？鄒虹發(fā)現(xiàn)牽牛花的葉子上有的蟲(chóng)卵是什么？何文濤的疑問(wèn)：家里種的鳳仙花的莖為什么比學(xué)校種的粗？育種后第二代種子能發(fā)芽嗎？等等。學(xué)起于思，思源于疑。問(wèn)題促使學(xué)生產(chǎn)生極高的探究的熱情，讓他們沉浸于種子萌芽、花兒綻放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。 總之，“愛(ài)心種植園”給了孩子們一個(gè)參與種植、觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的自由空間，在這里，孩子們分工、合作、交流、分享，達(dá)到了人與人、人與自然的和諧共處。在種植中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣，在種植中提高觀察水平，在種植過(guò)程中培養(yǎng)初步的管理能力，在種植活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)間的合作，在種植中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣. 孩子們體驗(yàn)到的不僅是種植的快樂(lè)，還體會(huì)到生命的過(guò)程，這樣的經(jīng)歷是留給孩子最寶貴的財(cái)富。

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幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板9篇

時(shí)間不等人，歲月過(guò)得飛快，這一階段的工作已經(jīng)暫時(shí)告一段落了。工作總結(jié)可以開(kāi)始寫(xiě)了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)既是很重要的反思方法，又是很管用的工作方法。如何才能快速高效寫(xiě)出工作總結(jié)？你可以讀一下小編整理的幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板9篇，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇1

在幼兒園的教育活動(dòng)中，種植活動(dòng)是一項(xiàng)重要且富有意義的課程。通過(guò)參與種植活動(dòng)，幼兒能夠親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察力、耐心和責(zé)任感。為了更好地推進(jìn)幼兒園種植活動(dòng)，我們制定了一套方案，通過(guò)實(shí)踐和反思，不斷改進(jìn)種植活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

首先，我們制定的種植活動(dòng)方案要注重實(shí)踐操作。幼兒園的孩子們大多是小朋友，他們對(duì)書(shū)本知識(shí)理解能力相對(duì)較低，所以在種植活動(dòng)中，我們采取了親自動(dòng)手的方式，讓幼兒親自參與到種植的過(guò)程中。我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了小小花盆、土壤、種子等材料，讓他們親自下手種下種子，然后每天關(guān)注和澆水，耐心等待植物的生長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐操作，幼兒能夠更加深刻地理解植物的生長(zhǎng)變化，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

其次，我們的種植方案要注重觀察和記錄。觀察是培養(yǎng)幼兒觀察能力的重要方法，所以我們?cè)诜N植活動(dòng)中特別鼓勵(lì)幼兒細(xì)心觀察植物的生長(zhǎng)變化。我們?cè)O(shè)置了觀察日記，讓幼兒每天觀察植物的生長(zhǎng)狀況，記錄下來(lái)。通過(guò)觀察日記的記錄，幼兒可以看到植物從種子到花苗再到花期的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，觀察日記也是幼兒表述能力和寫(xiě)作能力的鍛煉，可以培養(yǎng)他們的觀察能力和文字表達(dá)能力。

再次，我們的種植方案要注重培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。在種植活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都負(fù)責(zé)一個(gè)小小花盆的養(yǎng)護(hù)，并與其它同學(xué)分享養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)。他們需要定期澆水、給植物修剪和擺放在充足的陽(yáng)光下。通過(guò)這樣的養(yǎng)護(hù)過(guò)程，幼兒會(huì)懂得自己的責(zé)任是保證植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵。同時(shí)，在分享經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒也學(xué)會(huì)了合作與分享的重要性。

最后，我們的種植方案要注重反思與改進(jìn)。在種植活動(dòng)結(jié)束后，我們組織了一次集體反思會(huì)議，讓老師和幼兒一起分享他們?cè)诜N植活動(dòng)中的收獲和感受。我們注意收集幼兒和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，分析種植活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)反思和改進(jìn)，我們能夠更好地調(diào)整和改進(jìn)種植活動(dòng)的方案，提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。

總之，幼兒園種植活動(dòng)方案總結(jié)反思是非常必要且重要的。通過(guò)制定詳細(xì)具體且生動(dòng)的方案，注重實(shí)踐操作、觀察和記錄、培養(yǎng)責(zé)任感以及反思與改進(jìn)，我們能夠有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)效果，讓他們?cè)诜N植活動(dòng)中獲得更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇2

種植園活動(dòng)對(duì)幼兒園孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,活動(dòng)通過(guò)讓幼兒親身參與、切身體驗(yàn)，讓他們感受種植帶來(lái)的樂(lè)趣以及成就感，即提高了幼兒對(duì)蔬菜瓜果的認(rèn)識(shí)，又體會(huì)了農(nóng)民伯伯的辛苦以及食物的來(lái)之不易。

公園的定期植樹(shù)活動(dòng)為今天的種植奠定了良好的基礎(chǔ)。今天的活動(dòng)主題是“種植生菜”，活動(dòng)開(kāi)始前老師已把地里的坑挖好，看到這些坑一個(gè)個(gè)整齊的排列，一些活潑好問(wèn)的孩子會(huì)忍不住的向老師發(fā)問(wèn)：“老師，今天我們又要種什么？

這些坑這么小好可愛(ài)呀！由此可見(jiàn)，孩子們對(duì)種植活動(dòng)非常感興趣，也很愿意參加。

種生菜前首先讓幼兒一個(gè)個(gè)把坑里澆上水，然后老師耐心的講解種生菜的方法以及注意事項(xiàng)，孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真，幼兒自己動(dòng)手種時(shí)，老師則在一旁巡回指導(dǎo)，做好觀察者、引導(dǎo)者角色?，F(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會(huì)，在生活中很多孩子也是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，體會(huì)不到勞動(dòng)的艱辛，才導(dǎo)致慢慢養(yǎng)成了挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣。開(kāi)展這樣的活動(dòng)，既能滿足孩子們探索的欲望，又能激發(fā)孩子們的責(zé)任感，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

活動(dòng)完老師讓幼兒說(shuō)了說(shuō)感受，有的孩子就會(huì)說(shuō)好熱呀、好累呀等等。老師及時(shí)抓住教育契機(jī)進(jìn)**感遷移，讓孩子體會(huì)農(nóng)民伯伯的艱辛，從而讓幼兒萌發(fā)節(jié)約糧食，不挑食，不偏食，尊重農(nóng)民伯伯的一些良好品質(zhì)，該活動(dòng)也為幼兒的植物觀察記錄提供了很好的素材?；顒?dòng)完，我們老師還針對(duì)“如何讓小小種植園更具實(shí)效”展開(kāi)了研討，以便以后更好的回饋幼兒，讓孩子得到更好的發(fā)展。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇3

一、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作:

1、本學(xué)期,我班結(jié)合學(xué)前班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“班級(jí)的常規(guī)管理上”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高，也提高了幼兒的自主性，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。例如：孩子們?cè)谝幌抡n很自覺(jué)的聽(tīng)到音樂(lè)以后，女孩去小便男孩去喝水，換音樂(lè)后女孩去喝水，男孩去小便。到戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意那些安全方面的問(wèn)題。在戶外活動(dòng)后都會(huì)去把小手洗的干干凈凈，飯前便后也是一樣。進(jìn)餐時(shí)減少了剩飯量，孩子們都能自己吃的光光的。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。

2、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"秋天"和"冬天"兩個(gè)主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興

趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況。本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。孩子們都積極的從家里帶來(lái)植物來(lái)觀察春天與秋天植物的變化，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。嘟嘟在春天帶來(lái)的柿子秧在開(kāi)過(guò)花后秋天已經(jīng)結(jié)出了綠色的小柿子，在這個(gè)開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程中寶貝們每天都去觀察，孩子們?cè)诩規(guī)?lái)豆子發(fā)豆芽，帶來(lái)大蒜親手種植蒜苗，每個(gè)月都會(huì)在區(qū)域角里畫(huà)上植物的變化，以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程。

3、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成,在“藝苑長(zhǎng)廊”、“圣誕節(jié)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。

4、在班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了娃娃家區(qū)、自然觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意美術(shù)區(qū)、圖書(shū)角、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)。孩子們也從家里帶來(lái)廢舊物品和不玩的玩具圖書(shū)來(lái)填充區(qū)域，每天早晨來(lái)園后和離園前都去參加區(qū)域活動(dòng)，在參加前寶貝們拿著區(qū)域卡去尋找自己感興趣的區(qū)域，并觀察區(qū)域里是否超員才能插區(qū)域卡。在區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)行中寶貝們變得越來(lái)越有規(guī)則意識(shí)了，也體驗(yàn)到了區(qū)域活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙與繪畫(huà)活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂埡彤?huà)畫(huà)，有的在比賽自己折的飛機(jī)有的畫(huà)自畫(huà)像。許多孩子的動(dòng)手能力和想象力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了，歸位意識(shí)也大大提高了。

5、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“兒童公園、迎新生演出、分享閱讀公開(kāi)課、科技館、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)都獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人: 本學(xué)期，我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：

1、每一次的公開(kāi)課活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

2、做好幼兒專(zhuān)訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。

三、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意:

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

3、保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

4、保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

四、班級(jí)成員配合默契

本學(xué)期，班級(jí)教師在工作中遵循"一切為了班級(jí)""班級(jí)利益高于一切"的原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)年輕教師的帶班能力得到了提高，同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成。

五、不足及努力方向：

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī)，但還存在有不少不足：

（1）班級(jí)幼兒物品管理

（2）班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高

在來(lái)年的工作中，我會(huì)不斷的充實(shí)自己，把所學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班級(jí)的長(zhǎng)處，努力爭(zhēng)做最優(yōu)秀的班級(jí)。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇4

近期，我們幼兒園開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的種植活動(dòng)。這是一次既有趣又富有教育意義的活動(dòng)，讓孩子們親手體驗(yàn)了種植的樂(lè)趣，并通過(guò)觀察和參與，學(xué)到了許多關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)。以下是對(duì)這次種植活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

首先，為了讓孩子們更全面地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，我們事先為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一盆小花盆、種子和種植土。在活動(dòng)開(kāi)始之前，老師耐心地向孩子們介紹了種子的來(lái)源以及它們?nèi)绾伍L(zhǎng)成健康的植物。孩子們對(duì)此非常好奇，紛紛舉手提問(wèn)，老師也給予了詳細(xì)的回答。

當(dāng)所有準(zhǔn)備工作就緒后，孩子們激動(dòng)地開(kāi)始了實(shí)際的種植過(guò)程。他們小心翼翼地將種子放入花盆中的土壤中，并用小鏟子輕輕壓實(shí)，保證種子能夠安穩(wěn)地長(zhǎng)出來(lái)。孩子們臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，仿佛看到了他們自己種下的種子長(zhǎng)成茁壯的植物的場(chǎng)景。

接下來(lái)的幾天中，孩子們每天都會(huì)檢查并澆水自己的小花盆。他們學(xué)到了如何正確澆水，以及植物需要充足水分和陽(yáng)光才能健康生長(zhǎng)。不過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小意外，比如有的孩子澆水太多，導(dǎo)致花盆中的土壤變得過(guò)于濕潤(rùn)，甚至導(dǎo)致植物枯萎。但通過(guò)及時(shí)的反饋和糾正，孩子們逐漸掌握了澆水的技巧，保證了植物的生長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)幾周的精心照料，孩子們的小花盆中終于出現(xiàn)了綠色的嫩芽。他們非常興奮地與小伙伴分享自己種下的種子已經(jīng)發(fā)芽的消息。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們感受到了自己的努力和耐心的回報(bào)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

在植物長(zhǎng)成過(guò)程中，老師還為孩子們安排了一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如，孩子們制作了自己的觀察日志，每天記錄下植物的生長(zhǎng)變化。他們觀察到種子如何長(zhǎng)出莖、葉和花朵，然后果實(shí)的形成。這個(gè)過(guò)程讓孩子們深刻地認(rèn)識(shí)到了植物的生長(zhǎng)過(guò)程是如何奇妙而豐盛的。

在活動(dòng)的最后，孩子們激動(dòng)地帶著自己的小花盆回家。通過(guò)種植活動(dòng)，他們掌握了一些基本的植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，并體驗(yàn)到了種植的樂(lè)趣。這次活動(dòng)不僅提供了與自然親密接觸的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心和耐心。

在未來(lái)的教學(xué)中，我們將繼續(xù)利用種植活動(dòng)這一有效的教育手段，讓孩子們更多地接觸自然，增加他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們相信孩子們將更加熱愛(ài)大自然，并將培養(yǎng)出生態(tài)意識(shí)和批判性思維，成為未來(lái)的有責(zé)任感的公民。

總之，這次種植活動(dòng)是一次富有意義和歡樂(lè)的教育體驗(yàn)。孩子們憑借自己的雙手和智慧，親身參與了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，收獲了快樂(lè)和知識(shí)。通過(guò)觀察、實(shí)踐和探究，他們了解了植物生長(zhǎng)的奧秘，培養(yǎng)了對(duì)自然的熱愛(ài)。這次活動(dòng)不僅豐富了幼兒園的課程內(nèi)容，也為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇5

如今的生活水平越來(lái)越高，人們?cè)谝率匙⌒械姆椒矫婷娑加兄找嬖鲞M(jìn)的變化，方形西瓜、無(wú)子瓜、無(wú)土栽培、反季的水果蔬菜處處露著現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)?，F(xiàn)在的孩子們都成長(zhǎng)在座座樓宇大廈的城區(qū)里，很少接觸到片片農(nóng)地，見(jiàn)到的蔬菜大多數(shù)也是在超市或者是菜市場(chǎng)。

為了進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系，讓孩子們了解到蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境，感受大自然的神奇力量，**幼兒園小四班開(kāi)展了助教助成長(zhǎng)——“種子小種植”家長(zhǎng)助教活動(dòng)?；顒?dòng)期間，我們邀請(qǐng)了在農(nóng)業(yè)生態(tài)園工作的家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園，帶孩子們進(jìn)行一次小旅行，探索蔬菜。

**媽媽帶來(lái)了不同的一鍋蔬菜，綠色食品，綠色蔬菜。我們常見(jiàn)的蔬菜基本都是綠色的，這盆雜交紫油菜是第一次見(jiàn)到它。用眼看、動(dòng)耳聽(tīng)都不如親自動(dòng)手做一做體驗(yàn)一下，觀察完蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境和初次見(jiàn)面的紫色油菜，在**媽媽的帶領(lǐng)下種下了自己的小豆子。

首先，將**媽媽帶來(lái)的有機(jī)土放進(jìn)四格小花盆里放滿壓平，用手指在有機(jī)土上戳一個(gè)小洞洞，選四五粒小豆子分別放進(jìn)去，再蓋上一層土壤當(dāng)作種子的小被子，最后，給小豆子澆澆水，靜等豆開(kāi)。

來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)崗位的家長(zhǎng)擁有豐富的教育資源，為孩子們帶來(lái)了幼兒園之外的知識(shí)探索和有趣的學(xué)習(xí)。

通過(guò)“豆子小種植”活動(dòng)，孩子們了解到了小油菜的多彩，近距離見(jiàn)到了連根帶土的蔬菜，親自體驗(yàn)了種植的樂(lè)趣。種下一顆小豆子，悉心照料觀察豆子的生長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí)，也讓孩子們知道了食物的來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約不浪費(fèi)好習(xí)慣的重要性。家長(zhǎng)助教活動(dòng)不僅拉近了家長(zhǎng)與幼兒園之間的距離，增進(jìn)了家園的密切聯(lián)系，也給孩子們帶來(lái)了另一番滋味的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇6

近期，我們幼兒園開(kāi)展了一系列有關(guān)種植的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何種植和照顧植物，還培養(yǎng)了他們的耐心和責(zé)任感。以下是我們對(duì)這些活動(dòng)的總結(jié)。

首先，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)提供了一個(gè)小型花園，讓孩子們親自動(dòng)手體驗(yàn)種植的過(guò)程。每個(gè)小朋友都能擁有自己的花盆，并能栽培自己喜歡的植物。在這個(gè)過(guò)程中，老師向孩子們介紹了不同的植物和它們的特點(diǎn)，還解釋了植物生長(zhǎng)的基本原理。孩子們通過(guò)觀察、感知和實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備土壤、埋種子以及澆水等基本技能。

其次，我們邀請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)的園藝師來(lái)給孩子們進(jìn)行植物照料課程。園藝師耐心地教孩子們?nèi)绾握_澆水、修剪和除草，以及如何判斷植物是否健康。孩子們?cè)谡n程中表現(xiàn)出極大的熱情和興趣，他們積極參與，爭(zhēng)相展示自己所學(xué)到的技能。通過(guò)這些課程，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有了更深入的了解，同時(shí)也接觸到了園藝專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。

此外，我們還組織了一次野外考察活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^了當(dāng)?shù)氐幕ɑ軋@。孩子們?cè)谶@里見(jiàn)到了各種各樣美麗的花朵和綠色的植物，被其多樣性和生命力所震撼。孩子們跟隨導(dǎo)游學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的知識(shí)，并通過(guò)互動(dòng)游戲了解了不同植物的特性和功能。這次活動(dòng)不僅讓孩子們親身感受到了植物的魅力，也激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)的意識(shí)。

最后，我們舉辦了一次花卉展覽會(huì)，讓孩子們展示自己培養(yǎng)的植物。孩子們精心照料了自己的花園，盛裝裝點(diǎn)并精心布置了展臺(tái)。他們展示了各種各樣的花、葉、果實(shí)，并給每種植物配上詳細(xì)的解說(shuō)。家長(zhǎng)和其他同學(xué)們都參觀了展覽，并對(duì)孩子們的努力和成果給予了熱烈的掌聲和贊揚(yáng)。

通過(guò)這些種植活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們?cè)谟^察、實(shí)踐和創(chuàng)造方面都取得了很大的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了耐心和責(zé)任感，培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和關(guān)心。在與植物的互動(dòng)中，他們不僅獲得了知識(shí)，還建立了與大自然和其他人的聯(lián)系。

總之，通過(guò)幼兒園種植活動(dòng)，孩子們不僅擁有了一小片屬于自己的花園，還學(xué)到了關(guān)于植物的種種知識(shí)。這些活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感，培養(yǎng)了他們的耐心和觀察力。這些技能和品質(zhì)將在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極的作用，幫助他們更好地融入社會(huì)，形成良好的品格。我們相信，這些種植活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)將成為孩子們寶貴的記憶，并對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇7

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為了讓幼兒了解樹(shù)與人類(lèi)生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開(kāi)展“我和大樹(shù)一起長(zhǎng)”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

(一)幼兒通過(guò)“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠活動(dòng)

每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，通過(guò)每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程。

將綠化植物帶來(lái)園，家長(zhǎng)寫(xiě)上花卉的名稱(chēng)及孩子的姓名。讓孩子在室外長(zhǎng)期種植、觀察的。

(二)通過(guò)教育活動(dòng)，知道了植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí)，宣傳植樹(shù)節(jié)意義

(三)通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、太陽(yáng)人娃娃來(lái)“領(lǐng)樹(shù)”、“我為小樹(shù)澆澆水”活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感。

主要的活動(dòng)有：

(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠

每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，鼓勵(lì)每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級(jí)的植物區(qū)，通過(guò)每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程。

1.將綠化植物帶來(lái)園，要求家長(zhǎng)寫(xiě)上花卉的名稱(chēng)及孩子的姓名。(要求花卉要存活率較高的，可以讓孩子在室外長(zhǎng)期種植、觀察的，如：太陽(yáng)花、月季花、蘆薈、仙人球、吊蘭等)

2.在收集過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)好的植物掛上標(biāo)簽后及時(shí)把它展示到幼兒園愛(ài)心種植園區(qū)(大小道左右兩邊均可以)

(二)晨談：介紹植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí)，宣傳植樹(shù)節(jié)意義

(三)玩一玩畫(huà)一畫(huà)，介紹班級(jí)幼兒提供植物的`一些品種等。

各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，畫(huà)一幅以愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)為主題的圖畫(huà)。

(四)太陽(yáng)人娃娃來(lái)“領(lǐng)樹(shù)”

各班級(jí)開(kāi)展認(rèn)樹(shù)領(lǐng)樹(shù)活動(dòng)，要求制作班級(jí)領(lǐng)樹(shù)的標(biāo)簽，標(biāo)簽上要有標(biāo)語(yǔ)、和班名。

(五)“我為小樹(shù)澆澆水”

大班段幼兒參與，每班準(zhǔn)備小水桶10個(gè)左右每個(gè)班級(jí)在幼兒園找一個(gè)小片區(qū)，開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：

3月12日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區(qū)由組織提前統(tǒng)一分配，不要出現(xiàn)沖撞的現(xiàn)象)

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇8

本學(xué)期我們蔬菜、花草種植校本課程已圓滿結(jié)束。在活動(dòng)中，同學(xué)們能積極參加，了解一些有關(guān)蔬菜、花草的知識(shí)，并把科學(xué)課上關(guān)于植物的知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)蔬菜、花草種植知識(shí)的研究也越來(lái)越有興趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)植物的興趣，豐富了學(xué)生知識(shí)面，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力等方面都得到了提高。

1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)生不但了解了很多蔬菜名稱(chēng)，還培養(yǎng)了孩子們對(duì)蔬菜種植的興趣。剛開(kāi)始種的菠菜盡管是在室內(nèi)，但還是因室溫較低，雖然出苗很好，但成長(zhǎng)的過(guò)程中長(zhǎng)勢(shì)不太樂(lè)觀。后來(lái)又補(bǔ)種了大蒜。如今大蒜、小生菜長(zhǎng)勢(shì)喜人。大蒜早已經(jīng)收割食用了幾次了。

2、學(xué)生積極主動(dòng)參與實(shí)踐，培養(yǎng)了愛(ài)勞動(dòng)及動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3、學(xué)生學(xué)會(huì)了幾種蔬菜（大蒜、菠菜、小生菜）的種植及管理，如松土、播種、施肥、澆水等。

4、培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究和親自實(shí)踐的精神及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。種植必須遵循植物的生長(zhǎng)規(guī)律，真正了解了不能拔苗助長(zhǎng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察記錄能力。學(xué)習(xí)中孩子們能主動(dòng)了解蔬菜名稱(chēng)、種植要求等，并做好筆記。得到了家長(zhǎng)的支持，同學(xué)的幫助與協(xié)作。能把自己的收獲與老師、同學(xué)及家長(zhǎng)分享。

6、學(xué)生受到了勞動(dòng)光榮、實(shí)踐出真知、一份耕耘一份收獲的思想教育。

7、豐富了學(xué)生的課外生活。并能結(jié)合自己種植或調(diào)查過(guò)程談感受并形成文稿。好多學(xué)生都寫(xiě)了一些關(guān)于種植的日記。

總之，在本次小本課程的開(kāi)設(shè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生受到了教育，明確了勞動(dòng)實(shí)踐的重要意義。提高了動(dòng)手能力和觀察能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究欲和濃厚的興趣，在愉快的活動(dòng)中真正體會(huì)到了“勞動(dòng)的樂(lè)趣”。希望在新的學(xué)期能和孩子一起參與，一起思考、一起學(xué)習(xí)、一起探索，讓我們的孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)！積極探索！

幼兒園種植活動(dòng)總結(jié)模板 篇9

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每個(gè)中隊(duì)分配了一個(gè)“愛(ài)心種植園”。我班全體同學(xué)為這個(gè)種植園付出了很多心血：翻土、積肥、施肥、撒種、澆水、圍欄??這過(guò)程，有苦，有樂(lè)，更多的是收獲，是對(duì)孩子能力的培養(yǎng)。

（一）提高學(xué)生的觀察力。

植物栽培活動(dòng)中，同學(xué)們從播種開(kāi)始，在植物發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)植物進(jìn)行科學(xué)的觀察和管理，堅(jiān)持寫(xiě)種植日記。

研究發(fā)現(xiàn)，觀察力強(qiáng)的兒童，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，是一個(gè)逐漸累積的過(guò)程。 孩子觀察力是在豐富的環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的，大自然就是最好的課堂。學(xué)生在種植的過(guò)程中，每天寫(xiě)觀察日記，他們調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官觀察三種植物的成長(zhǎng)變化，把自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。孩子的觀察力得以提高，為寫(xiě)作提供了許多素材，提高文字表達(dá)的能力。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，不少孩子還培養(yǎng)了責(zé)任心和愛(ài)心。

（二）促使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴。

本次種植活動(dòng)中，在進(jìn)行種植活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生像呵護(hù)什么寶貝似的照顧花兒，下雨了，他們擔(dān)心水分過(guò)多不利花兒的成長(zhǎng)；澆水時(shí)，他們擔(dān)心自己的澆水過(guò)多或過(guò)少，總是小心翼翼，邊澆水邊不停地問(wèn)老師，這樣澆水夠嗎？孩子用他稚嫩的心靈真切地在關(guān)注植物的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)這些幼小的生命。同時(shí)在種植的過(guò)程中，花兒像小嬰兒一樣在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了許多磨難，如有些花苗的葉子被蟲(chóng)子吃了，有時(shí)個(gè)別花苗長(zhǎng)得慢，有時(shí)花苗被破壞了??學(xué)生看著花兒的成長(zhǎng)，懂得植物成長(zhǎng)的不容易，懂得生命的珍貴。學(xué)生在日記中寫(xiě)道：種子是一個(gè)生命，我第一次感受到責(zé)任的重量。

學(xué)生家長(zhǎng)都非常支持學(xué)校的“愛(ài)心種植”活動(dòng)，一學(xué)生家長(zhǎng)滿意地說(shuō)：“小孩拿著種子很開(kāi)心，這種活動(dòng)可以使同學(xué)們?cè)谂c大自然的接觸中，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程，感受著生命的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)也會(huì)讓同學(xué)們由此懂得關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命，無(wú)疑對(duì)同學(xué)們健康情感的培養(yǎng)十分有利?！?/p>

（三）激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。

大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。學(xué)生種花的過(guò)程中，花兒也會(huì)教育孩子。種花不僅可以讓孩子懂得，植物就像人一樣，也需要食物和水才能成長(zhǎng)，才能保持健康。照料植物不僅有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，還可激發(fā)他們的好奇心和想象力。在種植過(guò)程中，他們遇到許多的問(wèn)題：黃新奇的疑問(wèn)：雞冠花的花苞一長(zhǎng)出來(lái)就是紅色的嗎？鄒虹發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ娜~子上有的蟲(chóng)卵是什么？何文濤的疑問(wèn)：家里種的鳳仙花的莖為什么比學(xué)校種的粗？育種后第二代種子能發(fā)芽嗎？等等。學(xué)起于思，思源于疑。問(wèn)題促使學(xué)生產(chǎn)生極高的探究的熱情，讓他們沉浸于種子萌芽、花兒綻放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。 總之，“愛(ài)心種植園”給了孩子們一個(gè)參與種植、觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的自由空間，在這里，孩子們分工、合作、交流、分享，達(dá)到了人與人、人與自然的和諧共處。在種植中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣，在種植中提高觀察水平，在種植過(guò)程中培養(yǎng)初步的管理能力，在種植活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)間的合作，在種植中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣. 孩子們體驗(yàn)到的不僅是種植的快樂(lè)，還體會(huì)到生命的過(guò)程，這樣的經(jīng)歷是留給孩子最寶貴的財(cái)富。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選8篇)

作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)《開(kāi)心的芽苞苞》教案(附反思)，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇1

[設(shè)計(jì)意圖]

貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識(shí)，但是現(xiàn)在會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了（甚至沒(méi)有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

[活動(dòng)目標(biāo)]

幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的.集體合作意識(shí)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

《圓圈舞》音樂(lè)光盤(pán)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、游戲準(zhǔn)備

小朋友們，今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲，你們肯定沒(méi)玩過(guò)，游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導(dǎo)

1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐著，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過(guò)程。

2、游戲開(kāi)始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過(guò)程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站?。ㄙN人），這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另?yè)Q追捉者，游戲重新開(kāi)始。

三、放松活動(dòng)

在《圓圈舞》音樂(lè)背景下跳圓圈舞。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇2

新的一學(xué)期開(kāi)始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園中班班主任工作，我制定了以下計(jì)劃：

一、班況分析

新學(xué)期我班插了x名新生，現(xiàn)在共有幼兒xx名，其中男孩有xx名，女孩有xx名。通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。

2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)和排序，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以及時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn);幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng)，并給予適宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的向往;鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受;通過(guò)進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色彩、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。

4、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動(dòng)過(guò)程中要留意周?chē)h(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。

3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來(lái)園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。

五、教師之間的合作與支持

在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他教育者互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響;全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇3

怎樣讓幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是小學(xué)第一學(xué)期的教育重點(diǎn)。具體計(jì)劃如下：

一、心理準(zhǔn)備方面

1、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，例如融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓新生感受到在一個(gè)文明、安全、和諧，充滿愛(ài)與尊重的良好環(huán)境中生活，這對(duì)新生的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

2、進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。兒童由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，因此，培養(yǎng)他們自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要。

3、進(jìn)入小學(xué)后，加強(qiáng)紀(jì)律教育。教師在開(kāi)學(xué)前的培訓(xùn)中要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，讓新生有遵守紀(jì)律的心理準(zhǔn)備，要求孩子控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。

二、做好幼小銜接工作的具體舉措

幼兒園、學(xué)校的教育沒(méi)有家庭教育和社會(huì)的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實(shí)施。因此，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的。

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。

2、利用校園網(wǎng)，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)新生做事的效率性，二可以培養(yǎng)新生責(zé)任性，使新生進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。

3、利用家長(zhǎng)來(lái)園接送新生、電話交談等形式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流，使家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育和訓(xùn)練，使家校能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的.學(xué)習(xí)與與生活。

三、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與交流

1、改變以往的一些習(xí)慣做法，帶新生去二年級(jí)觀摩，從單一的觀摩教學(xué)活動(dòng)，到可觀摩各種活動(dòng)進(jìn)行情況，從而激發(fā)新生的模仿欲望。

2、注意對(duì)新生書(shū)寫(xiě)、閱讀方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)；適時(shí)調(diào)整新

生的生活作息時(shí)間表，使新生能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。

3、認(rèn)真做好幼小銜接各項(xiàng)工作的資料收集、整理、歸檔工作。 綜上所述，針對(duì)新生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從新生的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)新生的身心發(fā)展，使孩子能順利地過(guò)渡到小學(xué)生活。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

細(xì)致觀察芽苞苞，了解芽苞苞的顏色、形狀等特征。

觀察芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程，感受新生命的力量。

培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的觀察心得。

激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物和環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

植物角里正在發(fā)芽的植物

種子發(fā)芽的視頻

芽苞苞的圖片

記錄本和筆

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師提問(wèn)：“小朋友們，春天來(lái)了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)闹参锇l(fā)生了什么變化呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許多植物都發(fā)芽了。

2. 看看芽苞苞（10分鐘）

教師展示幾盆正在發(fā)芽的植物，讓幼兒仔細(xì)觀察芽苞苞的生長(zhǎng)位置和形態(tài)。

提問(wèn)：“這些芽苞苞都長(zhǎng)在哪里？它們是什么形狀的？你們能用身體動(dòng)作來(lái)表示一下嗎？”

3. 說(shuō)說(shuō)芽苞苞（10分鐘）

引導(dǎo)幼兒描述芽苞苞的顏色、形狀等特征，并出示芽苞苞的圖片進(jìn)行驗(yàn)證。

討論為什么芽苞苞會(huì)有大有小，顏色也會(huì)有所不同。

4. 與芽苞苞的約定（15分鐘）

教師提議與芽苞苞做一個(gè)約定，選擇一顆芽苞苞，用絲帶標(biāo)記，每天觀察并記錄它的變化。

強(qiáng)調(diào)觀察時(shí)不能觸碰芽苞苞，但可以每天拍照記錄。

5. 觀看視頻（10分鐘）

播放種子發(fā)芽的視頻，讓幼兒更直觀地了解芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程。

鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描述芽苞苞長(zhǎng)大的過(guò)程。

6. 分享與總結(jié)（10分鐘）

鼓勵(lì)幼兒分享自己觀察到的芽苞苞變化，并進(jìn)行總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)植物的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

四、教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)直觀的觀察和記錄，讓幼兒親身體驗(yàn)了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)了他們對(duì)自然科學(xué)的.興趣和好奇心。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出極高的參與度和探索欲，能夠認(rèn)真觀察并記錄芽苞苞的變化。同時(shí)，通過(guò)與同伴的分享和交流，孩子們學(xué)會(huì)了合作與分享的重要性。然而，在活動(dòng)中也存在一些不足，如部分幼兒的注意力容易分散，需要教師在活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。此外，植物角的植物種類(lèi)有限，未能提供足夠的觀察樣本，未來(lái)可以考慮增加更多種類(lèi)的植物供幼兒觀察和學(xué)習(xí)。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：理解種子發(fā)芽到長(zhǎng)成幼苗的過(guò)程，認(rèn)識(shí)不同植物種子的特性。

能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察力和邏輯思維能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多樣種子包（包含不同種類(lèi)的種子）

小鏟子、噴壺、透明塑料盒

事先準(zhǔn)備好的濕潤(rùn)土壤

《芽苞苞成長(zhǎng)日記》小冊(cè)子

多媒體設(shè)備展示植物生長(zhǎng)視頻

教學(xué)過(guò)程：

情境導(dǎo)入（5分鐘）：

利用多媒體播放植物生長(zhǎng)的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“小小園藝師”的角色。

提問(wèn)：“你們想成為小小園藝師，讓種子發(fā)芽長(zhǎng)大嗎？”激發(fā)幼兒參與熱情。

知識(shí)講解（10分鐘）：

介紹不同種子的外觀特征，以及它們發(fā)芽所需的共同條件。

強(qiáng)調(diào)作為小小園藝師的責(zé)任，包括細(xì)心照料、定期觀察等。

動(dòng)手實(shí)踐（20分鐘）：

分組進(jìn)行，每組分配不同種類(lèi)的種子包和種植工具。

在教師指導(dǎo)下，幼兒動(dòng)手挖掘土壤、播種、覆蓋土壤并澆水。

鼓勵(lì)幼兒將種植過(guò)程記錄在《芽苞苞成長(zhǎng)日記》中。

日常觀察與記錄（持續(xù)一周，每日簡(jiǎn)短進(jìn)行）：

提醒幼兒每天觀察種子變化，并在日記中記錄，如發(fā)芽時(shí)間、生長(zhǎng)速度等。

教師定期檢查日記，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

成果展示與分享（最后一次課）：

邀請(qǐng)每位幼兒展示自己的種植成果和日記，分享種植過(guò)程中的趣事和發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)討論，總結(jié)植物生長(zhǎng)的`關(guān)鍵因素，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)自然的重要性。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)角色扮演和動(dòng)手操作，極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。幼兒們?cè)诜N植過(guò)程中不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還體驗(yàn)到了成功的喜悅和責(zé)任感。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇6

一、本月工作重點(diǎn)：

1.結(jié)合國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”主題教育活動(dòng)。

2.組織幼兒開(kāi)展秋游遠(yuǎn)足、采集活動(dòng)。

3.加強(qiáng)秋季保育工作，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理及指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)幼兒體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

二、本月開(kāi)展以下主題：

主題活動(dòng)一：《我們的身體》

健康：《能干的腳》認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：跑、跳、踢、踏會(huì)比較“跑、跳、踢、踏”漢子的共同特征。

社會(huì)：《保護(hù)自己的方法》了解生活中遇到的危險(xiǎn)并懂得怎樣避免危險(xiǎn)，會(huì)用簡(jiǎn)單的`方法保護(hù)自己及同伴。

藝術(shù)：《手指游戲歌》熟悉歌曲的旋律及歌詞，在演唱過(guò)程中學(xué)習(xí)控制聲音的大小。

語(yǔ)言：《人體謎語(yǔ)》學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)的方法，初步了解什么是謎面，什么是謎底。

科學(xué)：《有趣的指紋》學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察自己的指紋，了解每個(gè)人的指紋都是不相同的。

三、家長(zhǎng)工作：

1.在日常生活中根據(jù)情況提醒孩子做事要注意快慢節(jié)奏，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.為孩子準(zhǔn)備秋天的水果與農(nóng)作物等帶到幼兒園，以豐富自然角。

3.建議家長(zhǎng)多帶孩子到大自然中，開(kāi)展觀察、種植、收集、捕捉等活動(dòng)。

4.家長(zhǎng)與孩子共同收集不同造型的樹(shù)葉，并告知樹(shù)葉的名稱(chēng)。

5.注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.布置“我找到的五彩寶貝”專(zhuān)欄，展示幼兒的繪畫(huà)作品，供其互相交流。

2.豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹(shù)葉、花卉等，供幼兒觀察。

3.開(kāi)展自然角種植麥子、蠶豆等活動(dòng)，引導(dǎo)到幼兒觀察它們的生長(zhǎng)變化。

4布置“多彩的秋天”主題墻飾，吸引幼兒共同參與。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇7

活動(dòng)背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的'安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的潛力和初步的應(yīng)變潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎樣辦(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)

你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的想過(guò)什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎樣辦如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎樣辦

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。

此刻社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。

對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒明白火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、細(xì)致觀察芽苞苞，了解芽苞苞的顏色、形狀等特征。

2、觀察芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程，感受新生命的力量。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

植物角里正在發(fā)芽的植物種子發(fā)芽視頻

活動(dòng)過(guò)程

一、看看芽苞苞

1、小朋友，春天來(lái)了，我們周?chē)闹参镉惺裁醋兓瘑幔浚ㄔS多植物都發(fā)芽了）

2、今天老師就帶來(lái)了幾盆植物，我們來(lái)看看他們發(fā)芽的樣子。

二、說(shuō)說(shuō)芽苞苞

1、剛才你們看到這些植物他們的芽苞苞都長(zhǎng)在什么位置？

2、芽苞苞是什么形狀的？（尖尖的腦袋，身體圓圓的）

3、是不是這樣的呢？教師出示一張芽苞苞的圖片。

4、如果要用身體動(dòng)作來(lái)把自己變成一顆芽苞苞，可以怎么做？

5、為什么芽苞苞會(huì)有大有小呢？

6、你看到芽苞苞是什么顏色的？

7、芽苞苞長(zhǎng)出來(lái)了，開(kāi)心地告訴我們：春天來(lái)嘍！

三、與芽苞苞的約定

1、你想知道，你找到的這顆芽苞苞會(huì)變成什么樣嗎？

2、老師告訴你們一個(gè)辦法，我們選一顆芽苞苞，老師在他的身上幫上一根絲帶，以后我們每天都去看看它，但是能不能碰呢？（不能）看看他會(huì)有什么變化好嗎？老師也會(huì)每天給他拍一張照片，到時(shí)候我們就能看到他從小到大的樣子了。

四、觀看發(fā)芽視頻

1、最后我們一起來(lái)看一看一段視頻，看看其他的'芽苞苞是怎么長(zhǎng)大的，會(huì)不會(huì)和我們這顆芽苞苞一樣呢。

活動(dòng)反思

春天來(lái)了，我們會(huì)看到許多植物都發(fā)芽了。我們的植物角里也有許多植物正在發(fā)芽。因此我就借用植物角里的一些發(fā)芽的植物來(lái)給孩子們開(kāi)展本次活動(dòng)。但很可惜的是，植物角里發(fā)芽的植物種類(lèi)并不多，而且沒(méi)有找到那種尖頭的芽包包。因此孩子們只能在我的圖片上看那種尖尖腦袋，圓圓身體的芽包包。為了讓孩子更加直觀地感受芽包包長(zhǎng)大的過(guò)程，我找到了一段視頻，孩子們看得非常認(rèn)真，并且能夠用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)描述出芽包包長(zhǎng)大的過(guò)程。我想，為了能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)参锇l(fā)芽的現(xiàn)象，老師可以拿起相機(jī)，去幼兒園周?chē)乙徽已堪?，將照片帶?lái)給孩子們看，讓他們猜一猜，這個(gè)芽包包是長(zhǎng)在哪里的。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié)(必備5篇)

難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢？那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的種植活動(dòng)總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇1

本學(xué)期，在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的引領(lǐng)下，姚莊鎮(zhèn)中心幼兒園繼續(xù)開(kāi)展種植特色活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，使全園師生在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提升。

園內(nèi)種植，穩(wěn)步有序。依靠園內(nèi)大塊的種植園，各年齡段按照各自特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的種植活動(dòng)，如小班蘿卜、中班萵筍、大班花菜對(duì)比種植，幼兒從播種到管理，全程主動(dòng)、積極地參與，在種植過(guò)程中不僅加深了對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力。

班級(jí)種植，有所創(chuàng)新。以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)重點(diǎn)開(kāi)辟班級(jí)種植區(qū)，青菜、大蒜、菊花菜……種類(lèi)應(yīng)有盡有。同時(shí)，本學(xué)期還新加入了班級(jí)中草藥的種植，擴(kuò)展了種植的.種類(lèi)，豐富了種植的內(nèi)容。

種植環(huán)境，各具特色。在開(kāi)展種植活動(dòng)的同時(shí)，園內(nèi)更豐富了種植特色環(huán)境，室內(nèi)室外到處洋溢著純樸的種植氛圍，無(wú)論是瓷磚墻、室內(nèi)種植區(qū)域，每個(gè)角落都讓幼兒、老師和家長(zhǎng)感受到種植活動(dòng)的成效?！　伴_(kāi)心種植園”作為姚莊幼兒園的重點(diǎn)特色，在幾年的開(kāi)展過(guò)程中，已取得了較好的效果。今后我園將在原有的基礎(chǔ)上，加入更多的創(chuàng)新點(diǎn)，使特色活動(dòng)取得更大的成效。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇2

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為了讓幼兒了解樹(shù)與人類(lèi)生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開(kāi)展“我和大樹(shù)一起長(zhǎng)”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

(一)幼兒通過(guò)“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠活動(dòng)

每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，通過(guò)每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程。

將綠化植物帶來(lái)園，家長(zhǎng)寫(xiě)上花卉的名稱(chēng)及孩子的姓名。讓孩子在室外長(zhǎng)期種植、觀察的。

(二)通過(guò)教育活動(dòng)，知道了植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí)，宣傳植樹(shù)節(jié)意義

(三)通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、太陽(yáng)人娃娃來(lái)“領(lǐng)樹(shù)”、“我為小樹(shù)澆澆水”活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感。

主要的活動(dòng)有：

(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠

每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，鼓勵(lì)每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級(jí)的植物區(qū)，通過(guò)每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程。

1.將綠化植物帶來(lái)園，要求家長(zhǎng)寫(xiě)上花卉的名稱(chēng)及孩子的姓名。(要求花卉要存活率較高的，可以讓孩子在室外長(zhǎng)期種植、觀察的，如：太陽(yáng)花、月季花、蘆薈、仙人球、吊蘭等)

2.在收集過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)好的植物掛上標(biāo)簽后及時(shí)把它展示到幼兒園愛(ài)心種植園區(qū)(大小道左右兩邊均可以)

(二)晨談：介紹植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí)，宣傳植樹(shù)節(jié)意義

(三)玩一玩畫(huà)一畫(huà)，介紹班級(jí)幼兒提供植物的一些品種等。

各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，畫(huà)一幅以愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)為主題的圖畫(huà)。

(四)太陽(yáng)人娃娃來(lái)“領(lǐng)樹(shù)”

各班級(jí)開(kāi)展認(rèn)樹(shù)領(lǐng)樹(shù)活動(dòng)，要求制作班級(jí)領(lǐng)樹(shù)的標(biāo)簽，標(biāo)簽上要有標(biāo)語(yǔ)、和班名。

(五)“我為小樹(shù)澆澆水”

大班段幼兒參與，每班準(zhǔn)備小水桶10個(gè)左右每個(gè)班級(jí)在幼兒園找一個(gè)小片區(qū)，開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：3月12日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區(qū)由組織提前統(tǒng)一分配，不要出現(xiàn)沖撞的現(xiàn)象)

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇3

著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“大自然是我們的知識(shí)寶庫(kù),大社會(huì)是我們的生活寶庫(kù),是我們的活教材?！备鶕?jù)這一理念，讓孩子們親近大自然、發(fā)現(xiàn)大自然植物生長(zhǎng)的奧妙、體驗(yàn)種植的'樂(lè)趣。長(zhǎng)海兒園特將種植活動(dòng)納入幼兒園一日生活的日常工作，在園內(nèi)為6個(gè)班都開(kāi)辟了種植區(qū)。經(jīng)過(guò)各班師生及家長(zhǎng)的精心播種和澆水，種植區(qū)呈現(xiàn)欣欣向榮的長(zhǎng)勢(shì)。瞧，菜園里種的是幼兒常見(jiàn)的一些蔬菜，有青菜、油菜、菠菜、土豆、芹菜等等。近日，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)和引導(dǎo)下，來(lái)到種植區(qū)與大自然來(lái)個(gè)親密的接觸，觀察蔬菜寶寶的生長(zhǎng)情況，以及它們的顏色、形狀等等。在小小的種植區(qū)里孩子們探頭張望著，詢問(wèn)著，討論著，盡情地享受著大自然的杰作。

孩子們從中體驗(yàn)勞動(dòng)和收獲的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒對(duì)自然知識(shí)的探究和觀察興趣。 “播種希望、收獲快樂(lè)”生態(tài)種植園是小孩嘗試、探索、開(kāi)發(fā)的基地，更是孩子的開(kāi)心小農(nóng)場(chǎng)。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇4

一、活動(dòng)的背景及意義：

隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程步伐的加快，農(nóng)村孩子對(duì)現(xiàn)代化的東西越來(lái)越熟悉，而對(duì)于生活中常見(jiàn)的蔥蒜卻分不清，特別缺乏對(duì)自然的洞察力。加之農(nóng)村幼兒園辦園條件有限，活動(dòng)場(chǎng)地窄小，功能室不全，區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展得不夠到位，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)對(duì)農(nóng)村幼兒園顯得尤為必要。種植區(qū)不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，而且能豐富孩子們的活動(dòng)內(nèi)容。由于種植區(qū)陳列物品的多樣性、變化性、具體性，給孩子帶來(lái)的是直接刺激感官的經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供的是自由的隨機(jī)觀察和探索的機(jī)會(huì)。種植區(qū)彌補(bǔ)了集體活動(dòng)中觀察、探究不足的缺憾，為孩子們提供的是感性經(jīng)驗(yàn)，在摸、看、說(shuō)、養(yǎng)等過(guò)程中，能為孩子的科學(xué)探索提供良好的機(jī)會(huì)，有利于激發(fā)孩子的探索欲望，培養(yǎng)探索精神。在種植區(qū)，教師還可引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒種植的興趣，啟迪幼兒智慧，陶冶幼兒性情，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、為幼兒提供天天接觸、長(zhǎng)期觀察、親自管理、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，通過(guò)幼兒的雙手和感官，使孩子對(duì)自然界的事物得到正確的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野。

3、讓幼兒接觸自然，關(guān)注植物，感受生命的成長(zhǎng)，從而珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。

4、通過(guò)觀察、管理等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的美好情感及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、參與活動(dòng)的人員：聰聰貓班全體師生。

四、主要方法：

1、調(diào)查法。帶領(lǐng)幼兒多方查閱種植的有關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)資料，向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民了解種植技術(shù)。

2、行動(dòng)研究法。在研究過(guò)程中開(kāi)設(shè)“種植區(qū)活動(dòng)”、舉辦“自種蔬菜展覽會(huì)”等，讓幼兒享受種植區(qū)的快樂(lè)。

3、參與觀察法。為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色種植活動(dòng)環(huán)境，努力營(yíng)造濃厚的種植文化氛圍，通過(guò)參與觀察法，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程、生長(zhǎng)特點(diǎn)。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)在實(shí)踐中搜集的材料全面進(jìn)行歸納整理，總結(jié)種植活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的作用，將有普遍意義和推廣價(jià)值的方法用于指導(dǎo)今后的.種植活動(dòng)。

五、活動(dòng)的主要過(guò)程：

(一)準(zhǔn)備階段：

在這一階段主要運(yùn)用調(diào)查法的方法，查閱相關(guān)書(shū)籍及網(wǎng)上資料，向農(nóng)民家長(zhǎng)了解種植的技術(shù)和方法，了解組織幼兒進(jìn)行種植的可行性，以及小朋友對(duì)種植的興趣等，選擇適合幼兒園種植的蔬菜或農(nóng)作物。成立種植小組，選出小組長(zhǎng)，明確分工，各小組輪流值日。(小組成員及分見(jiàn)附件)。

(二)實(shí)施階段：

1、設(shè)立種植區(qū)角。由于幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地有限，不能在戶外進(jìn)行種植，但為了讓孩子有更多與自然親密接觸的機(jī)會(huì)，在班里都設(shè)立了種植區(qū)，運(yùn)用盆栽的方法種植一些蔬菜，如蔥、蒜、土豆、蘿卜、白菜、豆角、黃瓜等，農(nóng)作物有玉米、花生、大豆等。小朋友們搜集各種植物的種子，選擇土質(zhì)肥沃的土壤，一起制作精美“花盆”，用來(lái)種植植物。

2、組織幼兒在泥土里進(jìn)行種植，還嘗試了水養(yǎng)大蒜、洋蔥等蔬菜。孩子們嘗試不同的發(fā)芽方法，如有的將種子放在水中發(fā)芽后在放入土中養(yǎng)，有的把種子直接種在土里，但總體發(fā)現(xiàn)大蒜、洋蔥容易在水中發(fā)芽、生長(zhǎng)，長(zhǎng)勢(shì)良好;但黃瓜、豆角等種子在水里不容易發(fā)芽，如果有芽?jī)喊l(fā)出來(lái)也容易霉?fàn)€。老師針對(duì)以上的不同的情況及時(shí)組織幼兒進(jìn)行新一輪的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，將黃瓜、豆角等種子用濕布包裹，大大提高了孩子們的種植興趣。

3、觀察與記錄。充分發(fā)揮幼兒的自主性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與管理，觀察植物的變化，記錄其生長(zhǎng)變化過(guò)程，大大激發(fā)了幼兒的種植興趣，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心和堅(jiān)持性。

第一，做好標(biāo)簽。家長(zhǎng)、教師幫助孩子將帶入園的材料做好標(biāo)記，盡量做得詳細(xì)些。同時(shí)教師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)將自己帶來(lái)的材料介紹給班上其他的小朋友。

第二，合理分工。根據(jù)幼兒平素的能力差異，好次搭配，分成小組，小組之間輪流負(fù)責(zé)。

第三，引導(dǎo)觀察。老師和家長(zhǎng)平日里教給孩子一些簡(jiǎn)單的觀察方法。如學(xué)會(huì)用眼看：認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的外觀、顏色等;用手摸：感覺(jué)粗糙還是滑膩;用鼻子聞：植物的花、果實(shí)是否有香味，等等。孩子們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的照料植物的過(guò)程中，逐漸會(huì)養(yǎng)成了自覺(jué)和不自覺(jué)的觀察習(xí)慣，對(duì)周?chē)挛锏母兄芰ψ匀粫?huì)不斷提升。

第四，做好記錄。小朋友每天到種植區(qū)觀察，發(fā)現(xiàn)有變化就記錄下來(lái)。只有讓幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，才能讓理論的東西在孩子們頭腦中生根發(fā)芽，進(jìn)而指導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。小朋友不會(huì)寫(xiě)字，由教師代筆記錄，或畫(huà)圖記錄。通過(guò)觀察比較，了解了哪種植物喜歡水，哪種植物喜歡陽(yáng)光……

4、與教育內(nèi)容相結(jié)合。巧妙利用各種農(nóng)作物的果實(shí)、莖、根等，師幼共同制作教玩具，共同創(chuàng)設(shè)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，盡情體現(xiàn)農(nóng)村特色。在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒選擇自己感興趣的內(nèi)容，有計(jì)劃地引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有趣的探索活動(dòng)。如：在益智區(qū)內(nèi)提供各種豆豆，供幼兒進(jìn)行排序、分類(lèi)等活動(dòng);美工區(qū)內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備樹(shù)葉、花生殼、植物種子等，供幼兒做粘貼畫(huà);在科學(xué)區(qū)里，為幼兒準(zhǔn)備各種植物種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)等。我們還把采來(lái)的勞動(dòng)成果陳列在自然角，讓幼兒觀察、比較、識(shí)別、分類(lèi)。

5、分享快樂(lè)

(1)在班上開(kāi)展種植區(qū)成果交流會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，互相評(píng)價(jià)，分享成果，展示自己。

(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與，家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)校和班級(jí)的工作大力支持，取得了意想不到的效果。

(3)果實(shí)成熟，一起欣賞我們的勞動(dòng)成果，品嘗果實(shí)做出來(lái)的美餐，用植物果實(shí)、莖葉制作精美的小禮物送給爸爸媽媽。

(三)總結(jié)階段：

孩子們親手進(jìn)行實(shí)踐種植活動(dòng)，嘗試在泥土和水里的不同種植方法，讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究，科學(xué)發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展了幼兒探究與解決問(wèn)題的能力。每一次種植后，老師就跟幼兒一起討論并形成一些比較穩(wěn)定的步驟性策略體系：如挖坑——放種子——填土——澆水——施肥——除蟲(chóng)等，形成了種植活動(dòng)實(shí)錄。通過(guò)孩子們的努力，種植區(qū)里的蔬菜綠油油、水靈靈的，可愛(ài)極了。孩子們臉上的愉悅、自豪與滿足，真無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。但是，結(jié)出果實(shí)的情況并不理想，沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)想的結(jié)果，有的瓜剛長(zhǎng)的很小就夭折了，有的只開(kāi)花了，并沒(méi)有結(jié)果。我們?cè)儐?wèn)了農(nóng)民家長(zhǎng)，也在網(wǎng)上查了相關(guān)資料，盆栽的蔬菜瓜果不結(jié)果的原因很多，總結(jié)起來(lái)有以下四點(diǎn)：

1、盆栽種植容易缺少結(jié)果的微量元素。

2、無(wú)法和其他植株傳粉。雖然我們進(jìn)行了人工授粉，但由于技術(shù)不高，再加上管理中打頂不及時(shí)，坐果率不高。

3、由于我們選擇的是盆栽，盆多是我們自制的，不是很大，植物根系生長(zhǎng)受限制，吸收的養(yǎng)分不足以供應(yīng)結(jié)果。

4、教室每天用紫外線消毒燈消毒，如果遮蔽不好，就會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致死亡。

種植區(qū)里有喜有悲，我們更關(guān)注的是種植里蘊(yùn)藏的教育功能，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園的教育應(yīng)是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域間的內(nèi)容應(yīng)互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、技能等方面的發(fā)展。”種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)正是實(shí)現(xiàn)這樣教育的一種途徑，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在：

1、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于發(fā)展幼兒認(rèn)知水平。

孩子在幼兒階段的思維以直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維為主，年齡越小，給孩子感官刺激就應(yīng)該越多。而種植區(qū)展示在孩子面前的便是一個(gè)多彩的、真實(shí)的世界，里面的東西摸得到、看得見(jiàn)、聞得著，是孩子們可以通過(guò)直接感知積累得到的認(rèn)知概念，而非靠語(yǔ)言和視覺(jué)圖片來(lái)間接認(rèn)識(shí)。種植區(qū)有助于幼兒獲取有關(guān)自然的科學(xué)信息、直接經(jīng)驗(yàn)，并在感知的基礎(chǔ)上形成認(rèn)知和概念。

又如讓孩子了解“植物”的概念，有“根、莖、葉”三部分組成。何為根?何為莖、何為葉?教師如果利用圖片在集體教學(xué)中講上半天，才能讓孩子獲得“一知半解”的經(jīng)驗(yàn)。如果讓孩子們到種植區(qū)真實(shí)地面對(duì)植物，孩子們會(huì)在觀察、比較中獲得這些概念，還會(huì)產(chǎn)生探究的欲望，為什么不同的植物根是不一樣的，為什么有的植物會(huì)落葉，有的不會(huì)。隨著種植區(qū)植物的增多，孩子們的信息量也越來(lái)越大。

我們帶領(lǐng)孩子一起在種植區(qū)做“種子發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)，把三粒黃豆按上、中、下的順序用線系好，放入水中，讓最下面的一顆完全浸入水中，中間一顆剛好碰到水面，最上面的一顆裸露在空氣中，沒(méi)有水的作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們發(fā)現(xiàn)最下面的那顆黃豆腐爛了，最上面的那顆干癟了，只有中間的那顆黃豆發(fā)芽了。通過(guò)觀察、比較，孩子們了解了發(fā)芽與空氣及水之間的關(guān)系，掌握了種子發(fā)芽所需要的條件，理解了空氣、水和種子發(fā)芽之間存在的因果關(guān)系。

2、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于提高幼兒技能水平。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提及科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為“能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”，這其實(shí)是孩子認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子運(yùn)用自身感官越積極主動(dòng)，他們所獲得的外部信息也會(huì)越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)越廣泛、越豐富，形成的概念也會(huì)越具體。種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)提高了孩子運(yùn)用多種感官感知事物的能力。蘿卜開(kāi)花了，通過(guò)看，了解了花的顏色、花瓣的個(gè)數(shù);白菜花也開(kāi)花了，比較一下，蘿卜和白菜的花有什么不同呢?葫蘆和黃瓜摸上去感覺(jué)有什么不同呢?生動(dòng)、有趣的形式，使孩子們?cè)诜e極、主動(dòng)的狀態(tài)中利用多種感官習(xí)得了經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展了感知能力。

另外，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)發(fā)展了幼兒的觀察能力。觀察是一種有目的的知覺(jué)，是孩子學(xué)習(xí)的基本方法，孩子正是通過(guò)觀察獲得了對(duì)世界的第一手經(jīng)驗(yàn)。在觀察中，孩子能不斷地發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，激發(fā)了孩子探究大自然的興趣，從而進(jìn)行了再次新的或更細(xì)致的觀察。

種植區(qū)的設(shè)置直觀、豐富、生動(dòng)、具體，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入了種植區(qū)，在不知不覺(jué)中進(jìn)行了觀察。豆角秧苗越長(zhǎng)越高，他是怎么爬上去的呢?在觀察中，孩子們不僅獲得了快樂(lè)，還逐漸培養(yǎng)了他們觀察的持久性和有效性。

3、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于培養(yǎng)幼兒的美好情感。

種植區(qū)生動(dòng)、活潑、豐富、富有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料激發(fā)了孩子探究的欲望，使孩子們的好奇心蠢蠢欲動(dòng)，逐漸使孩子自發(fā)的好奇心轉(zhuǎn)化為具有特定方面的好奇——對(duì)科學(xué)的好奇、對(duì)探究的興趣、對(duì)成功的向往，為幼兒播下了愛(ài)科學(xué)的種子，為今后學(xué)科學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒對(duì)事物的喜愛(ài)往往是先被其外在的形象生動(dòng)、色彩鮮艷等外形特征吸引，漸漸的由欣賞美逐漸產(chǎn)生良好的情感萌芽，產(chǎn)生積極、愉悅的情緒體驗(yàn)，具體表現(xiàn)為關(guān)心、愛(ài)護(hù)、保護(hù)種植區(qū)的植物。當(dāng)有其他班的孩子想來(lái)采種植區(qū)的花時(shí)，他們會(huì)著急得說(shuō)“這朵小花能結(jié)出豆角，不能碰!”“花是給小朋友看的，不能摘!”……出現(xiàn)了自覺(jué)、認(rèn)真的保護(hù)植物的行為。通過(guò)觀察、澆水、拔草等管理等活動(dòng)，使孩子們感受到了父母勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)了其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

六、今后的設(shè)想：

在接下來(lái)的工作中，繼續(xù)利用好種植區(qū)，條件允許的情況下，在幼兒園開(kāi)設(shè)種植園。在種植園里分班、分類(lèi)進(jìn)行初步的種植活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜瓜果的名稱(chēng)、用途，更主要的是讓幼兒在種植活動(dòng)中探索，在勞動(dòng)活動(dòng)中鍛煉，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的探索興趣，提高幼兒的認(rèn)知水平，發(fā)展幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的美好情感，更好地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。

幼兒園中班種植活動(dòng)總結(jié) 篇5

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每個(gè)中隊(duì)分配了一個(gè)“愛(ài)心種植園”。我班全體同學(xué)為這個(gè)種植園付出了很多心血：翻土、積肥、施肥、撒種、澆水、圍欄。這過(guò)程，有苦，有樂(lè)，更多的是收獲，是對(duì)孩子能力的培養(yǎng)。

（一）提高學(xué)生的觀察力。

植物栽培活動(dòng)中，同學(xué)們從播種開(kāi)始，在植物發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)植物進(jìn)行科學(xué)的觀察和管理，堅(jiān)持寫(xiě)種植日記。

研究發(fā)現(xiàn)，觀察力強(qiáng)的兒童，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，是一個(gè)逐漸累積的過(guò)程。 孩子觀察力是在豐富的環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的，大自然就是最好的課堂。學(xué)生在種植的過(guò)程中，每天寫(xiě)觀察日記，他們調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官觀察三種植物的成長(zhǎng)變化，把自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。孩子的觀察力得以提高，為寫(xiě)作提供了許多素材，提高文字表達(dá)的能力。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，不少孩子還培養(yǎng)了責(zé)任心和愛(ài)心。

（二）促使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴。

本次種植活動(dòng)中，在進(jìn)行種植活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生像呵護(hù)什么寶貝似的照顧花兒，下雨了，他們擔(dān)心水分過(guò)多不利花兒的.成長(zhǎng)；澆水時(shí)，他們擔(dān)心自己的澆水過(guò)多或過(guò)少，總是小心翼翼，邊澆水邊不停地問(wèn)老師，這樣澆水夠嗎？孩子用他稚嫩的心靈真切地在關(guān)注植物的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)這些幼小的生命。同時(shí)在種植的過(guò)程中，花兒像小嬰兒一樣在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了許多磨難，如有些花苗的葉子被蟲(chóng)子吃了，有時(shí)個(gè)別花苗長(zhǎng)得慢，有時(shí)花苗被破壞了。學(xué)生看著花兒的成長(zhǎng)，懂得植物成長(zhǎng)的不容易，懂得生命的珍貴。學(xué)生在日記中寫(xiě)道：種子是一個(gè)生命，我第一次感受到責(zé)任的重量。

學(xué)生家長(zhǎng)都非常支持學(xué)校的“愛(ài)心種植”活動(dòng)，一學(xué)生家長(zhǎng)滿意地說(shuō)：“小孩拿著種子很開(kāi)心，這種活動(dòng)可以使同學(xué)們?cè)谂c大自然的接觸中，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程，感受著生命的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)也會(huì)讓同學(xué)們由此懂得關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命，無(wú)疑對(duì)同學(xué)們健康情感的培養(yǎng)十分有利?！?/p>

（三）激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。

大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。學(xué)生種花的過(guò)程中，花兒也會(huì)教育孩子。種花不僅可以讓孩子懂得，植物就像人一樣，也需要食物和水才能成長(zhǎng)，才能保持健康。照料植物不僅有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，還可激發(fā)他們的好奇心和想象力。在種植過(guò)程中，他們遇到許多的問(wèn)題：黃新奇的疑問(wèn)：雞冠花的花苞一長(zhǎng)出來(lái)就是紅色的嗎？鄒虹發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ娜~子上有的蟲(chóng)卵是什么？何文濤的疑問(wèn)：家里種的鳳仙花的莖為什么比學(xué)校種的粗？育種后第二代種子能發(fā)芽嗎？等等。學(xué)起于思，思源于疑。問(wèn)題促使學(xué)生產(chǎn)生極高的探究的熱情，讓他們沉浸于種子萌芽、花兒綻放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。 總之，“愛(ài)心種植園”給了孩子們一個(gè)參與種植、觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的自由空間，在這里，孩子們分工、合作、交流、分享，達(dá)到了人與人、人與自然的和諧共處。在種植中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣，在種植中提高觀察水平，在種植過(guò)程中培養(yǎng)初步的管理能力，在種植活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)間的合作，在種植中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣. 孩子們體驗(yàn)到的不僅是種植的快樂(lè)，還體會(huì)到生命的過(guò)程，這樣的經(jīng)歷是留給孩子最寶貴的財(cái)富。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié)

光陰易逝，豈容我待。工作馬上就要圓滿結(jié)束了，在開(kāi)始之前一份工作總結(jié)是必不可少的。做好工作總結(jié)，不僅可以提高個(gè)人能力，對(duì)別人也有借鑒作用。你是不是也在考慮怎么寫(xiě)工作總結(jié)？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了植樹(shù)活動(dòng)總結(jié)，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇1

一年一度的植樹(shù)節(jié)又到了，為了響應(yīng)國(guó)家和學(xué)校號(hào)召，綠化我們的家園，建設(shè)和諧美好家園，經(jīng)我系領(lǐng)導(dǎo)同意，系學(xué)生會(huì)積極與xx市林業(yè)局聯(lián)系，決定在3月x日這天舉辦一次面對(duì)社會(huì)的大型植樹(shù)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備和與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，我系11級(jí)全部青年志愿者及部分學(xué)生會(huì)干部，于3月x日星期一早晨7點(diǎn)30分集合，并集體乘坐公交前往xx區(qū)xx街道辦事處長(zhǎng)xx區(qū)xx排山場(chǎng)參加了市林業(yè)局統(tǒng)一安排的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)除了我系青年志愿者以外，還有政府相關(guān)人員、社會(huì)人員及9611部隊(duì)部分官兵等也參加了此次活動(dòng)。

大家在xx學(xué)院南大門(mén)出發(fā)前往植樹(shù)地點(diǎn)。此次活動(dòng)所使用的樹(shù)苗均由林業(yè)局提供。植樹(shù)地點(diǎn)在xx區(qū)xx街道辦事處長(zhǎng)xx區(qū)xx排山場(chǎng)。那天溫度下降，還刮著風(fēng)，但是大家仍然沒(méi)有提前離去的意思，仍然堅(jiān)持著搬運(yùn)樹(shù)苗、填土。我系青年志愿者人數(shù)不多，全部主動(dòng)參加到植樹(shù)過(guò)程中去了。而且分工也相當(dāng)明確，分成了十個(gè)小組，分別協(xié)助參加活動(dòng)的人們植樹(shù)。

同學(xué)們情緒高昂，使我們的植樹(shù)效率很高。經(jīng)過(guò)短短三個(gè)多小時(shí)，xx區(qū)xx街道辦事處長(zhǎng)xx區(qū)xx排山場(chǎng)的一個(gè)荒蕪的山坡已經(jīng)種滿了樹(shù)苗。雖然累了一上午，但是同學(xué)們還是非常興奮。我系青年志愿者最后一批走。這是我系舉辦關(guān)于植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，而且所聯(lián)系的部門(mén)眾多。

1、由于時(shí)間緊迫，經(jīng)驗(yàn)不足，造成開(kāi)始時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)亂；由于工具緊湊，造成人員過(guò)于集中，分工存在一定的不合理、不科學(xué)；

2、由于土層過(guò)硬，導(dǎo)致大家在開(kāi)始時(shí)有一定的消極心理；沒(méi)有提前預(yù)料到活動(dòng)中存在的困難，解決困難的能力仍有提高空間；

這次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，使我們看到我們舉辦活動(dòng)還存在很多不足之處，考慮問(wèn)題還不夠全面。在今后舉辦的活動(dòng)中，還需要再多加考慮，不讓類(lèi)似的問(wèn)題再次出現(xiàn)。

此次活動(dòng)是我們xx學(xué)院資源環(huán)境與旅游系青年志愿者在20xx年新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次較大的活動(dòng)，同時(shí)也是我們今年一系列活動(dòng)中的一個(gè)組成部分。此次活動(dòng)的順利展開(kāi)，為我們以后工作的進(jìn)一步展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們對(duì)以后的工作充滿了信心。我們應(yīng)該切實(shí)得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大的同學(xué)，依靠大家。

作為活動(dòng)組織者，我們十分感謝此次參加活動(dòng)的志愿者，以及相關(guān)單位對(duì)我們的大力支持。正是有了大家的支持和參與才讓我們更加有信心將活動(dòng)做得一次比一次好。同樣我們也希望，植樹(shù)這一公益活動(dòng)，能深入人心，不只僅僅局限與3月x日這一天。植樹(shù)從保護(hù)樹(shù)木開(kāi)始，通過(guò)我們的活動(dòng)，通過(guò)我們的宣傳，通過(guò)我們的以身作則，讓更多的朋友參與到保護(hù)家園，綠化家園的隊(duì)伍中來(lái)?？傊?，這次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，一次極有意義的活動(dòng)。

此次活動(dòng)同時(shí)也對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐部?jī)?nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自己的一份力量。為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐部成員各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)的力量來(lái)完成更多的事情。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇2

x市全民義務(wù)植樹(shù)工作在市委、市政府和上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，全面貫徹落實(shí)《xx省全民義務(wù)植樹(shù)條例》，以創(chuàng)建全國(guó)綠化模范城市、建設(shè)生態(tài)xx為目標(biāo)，以花卉苗木基地建設(shè)、城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)區(qū)生態(tài)建設(shè)、重點(diǎn)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)為支撐，各縣（市、區(qū)）黨委、政府搶抓冬春造林時(shí)機(jī)，動(dòng)員廣大干部群眾深入開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，取得了顯著成效。現(xiàn)將去年全民義務(wù)植樹(shù)工作總結(jié)如下：

一、工作成效

（一）全市參加義務(wù)植樹(shù)情況。全市應(yīng)參加義務(wù)植樹(shù)的人數(shù)xx萬(wàn)人，實(shí)際參加植樹(shù)人數(shù)x萬(wàn)人，義務(wù)植樹(shù)盡責(zé)率x%以上，植樹(shù)株數(shù)x萬(wàn)株，人均植樹(shù)5株。全市共建義務(wù)植樹(shù)基地180處，義務(wù)植樹(shù)建卡登記率xx%以上，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上各級(jí)黨、政領(lǐng)導(dǎo)辦造林綠化點(diǎn)x處。

（二）通道綠化建設(shè)情況。去年完成生態(tài)廊道網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程x萬(wàn)畝，為年度目標(biāo)任務(wù)x萬(wàn)畝的106%；完成環(huán)城防護(hù)林帶及城郊森林x萬(wàn)畝，為年度任務(wù)x萬(wàn)畝的179%。

（三）古樹(shù)名木的建檔和管護(hù)。古樹(shù)是活化石，是歷史文化的象征，為此我市在古樹(shù)名木的調(diào)查、建擋、管護(hù)中做了大量的工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)全市現(xiàn)有古樹(shù)名木132株，4個(gè)古樹(shù)群，均按屬地進(jìn)行了詳細(xì)的登記、掛牌管護(hù)，建立了古樹(shù)名木檔案，以市政府文件印發(fā)了《x市古樹(shù)名木管理辦法》，編寫(xiě)的《x古樹(shù)名木》一書(shū)即將出版。

（四）各級(jí)黨、政領(lǐng)導(dǎo)率先垂范辦造林綠化點(diǎn)。去年，縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)辦造林綠化點(diǎn)46處，并嚴(yán)格按照市綠委制訂的《黨、政領(lǐng)導(dǎo)辦綠化點(diǎn)實(shí)施意見(jiàn)》的要求有規(guī)模、有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)劃、樹(shù)標(biāo)牌、講實(shí)效，確保造一片、成一片、見(jiàn)效一片，真正把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)造林綠化點(diǎn)辦成示范、樣板精品工程點(diǎn)，為群眾樹(shù)立榜樣，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

（五）生態(tài)示范村建設(shè)。林業(yè)生態(tài)示范村綠化是我市林業(yè)生態(tài)建設(shè)的重要內(nèi)容，去年全市林業(yè)生態(tài)村建設(shè)任務(wù)是715個(gè)，折合造林面積46200畝。根據(jù)縣、市兩級(jí)復(fù)查，實(shí)際綠化村莊823個(gè)，共綠化街道1150條，栽植綠化苗木50.9萬(wàn)株。全市命名了15個(gè)林業(yè)生態(tài)示范村，每個(gè)村獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金1.5萬(wàn)元。

二、特點(diǎn)和做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位。去年各級(jí)黨委、政府把全民義務(wù)植樹(shù)工作擺上重要位置，堅(jiān)持大員上陣，親自部署，一線指揮。特別是去冬市委、市政府組織召開(kāi)了高規(guī)格的林業(yè)工作會(huì)議，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加會(huì)議，并做了重要講話，熊廣田副市長(zhǎng)親自安排部署冬春造林綠化工作，并把義務(wù)植樹(shù)工作做為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)強(qiáng)調(diào)，要求繼續(xù)堅(jiān)持工作責(zé)任制、責(zé)任追究制、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)制等行之有效的激勵(lì)機(jī)制，做到求真務(wù)實(shí)，落實(shí)有力，不斷開(kāi)創(chuàng)義務(wù)植樹(shù)工作的新局面。各縣（市、區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，真抓實(shí)干，深入基層在辦好自己造林綠化示范點(diǎn)基礎(chǔ)上，把全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)推向高潮。

為廣泛開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)生態(tài)文明，響應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大號(hào)召。今年的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)形式多樣。一是x市委、市政府四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)和市直106個(gè)單位4356人于3月10日上午，xx市委副書(shū)記x、市人大副主任x、市政府副市長(zhǎng)x、市政協(xié)副主席等四大班子領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)x縣四大班子及市、縣兩級(jí)機(jī)關(guān)干部冒著寒風(fēng)在x縣曹魏生態(tài)園參加義務(wù)植樹(shù)。植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)到處掛滿標(biāo)語(yǔ)、橫幅，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，人們不畏寒風(fēng)，揮鎬揚(yáng)锨，手提水桶，把一棵棵桂花、紫薇、大葉女貞精心栽下，為我市的生態(tài)建設(shè)增添了一筆濃濃的綠色。

（二）加大宣傳力度，增強(qiáng)全民綠化意識(shí)。為使全民義務(wù)植樹(shù)工作成為廣大干群的自覺(jué)行動(dòng)，去冬今春以來(lái)，全市上下充分利用報(bào)紙、廣播、電視等輿論工具，廣泛宣傳植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)的重大意義，增強(qiáng)全民綠化意識(shí)，營(yíng)造良好氛圍，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與綠化的積極性、自覺(jué)投身義務(wù)植樹(shù)工作中來(lái)。x市、x縣、長(zhǎng)葛市、x縣為進(jìn)一步把全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)推向高潮，在植樹(shù)節(jié)前，市、縣兩級(jí)綠化委員會(huì)主任均發(fā)表了電視講話，對(duì)全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)進(jìn)行再發(fā)動(dòng)再動(dòng)員。并利用宣傳車(chē)、板報(bào)專(zhuān)欄、標(biāo)語(yǔ)等大力宣傳全民義務(wù)植樹(shù)的重要性和《xx省義務(wù)植樹(shù)條例》、《森林法》等林業(yè)法律、法規(guī)，有力地促進(jìn)了全民義務(wù)植樹(shù)工作的深入開(kāi)展。

（三）義務(wù)植樹(shù)管理、規(guī)劃到位。一是抓了義務(wù)植樹(shù)基地建設(shè)。全市制定了切實(shí)可行的全民義務(wù)植樹(shù)基地建設(shè)方案，并按照《x省義務(wù)植樹(shù)條例》的要求，市、縣、鄉(xiāng)都建立了義務(wù)植樹(shù)基地；二是提高了義務(wù)植樹(shù)盡責(zé)率，堅(jiān)持義務(wù)植樹(shù)屬地管理，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，城市以街道居委會(huì)為單位，建立了義務(wù)植樹(shù)登記卡制度，把每一個(gè)適齡公民每年植樹(shù)3 5株的法定義務(wù)落實(shí)到了各級(jí)政府、責(zé)任單位和每一個(gè)適齡公民肩上，增強(qiáng)了全市廣大干群綠化美化環(huán)境的意識(shí)，充分體現(xiàn)了廣大干群義務(wù)植樹(shù)的主動(dòng)性和積極性。

各縣（市、區(qū)）全民參與，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，人人盡責(zé)，注重實(shí)效，建卡登記，綠化家園。特別是x市、x縣、x縣、x縣人民政府先后都出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)全民義務(wù)植樹(shù)實(shí)施辦法的通知》和《關(guān)于做好去年全民義務(wù)植樹(shù)工作的通知》。通過(guò)義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，真正使廣大干部群眾認(rèn)識(shí)到全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)具有全民性、義務(wù)性、法定性、公益性，是為國(guó)家、為社會(huì)服務(wù)的植樹(shù)活動(dòng)，是造福子孫后代。

（四）加大義務(wù)盡責(zé)的監(jiān)管力，充分發(fā)揮各級(jí)綠化委員會(huì)辦公室職能作用。市綠化委員會(huì)辦公室對(duì)去年全市義務(wù)植樹(shù)工作的開(kāi)展情況加大了檢查監(jiān)督力度，特別對(duì)適齡公民的盡責(zé)率，縣（市、區(qū)）綠化費(fèi)征收使用情況，領(lǐng)導(dǎo)辦綠化點(diǎn)的規(guī)模，義務(wù)植樹(shù)基地造林質(zhì)量合格率，義務(wù)植樹(shù)擋案管理等情況，每年不定期進(jìn)行檢查，對(duì)工作完成好的單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)，工作完成差的單位通報(bào)批評(píng)。

三、存在問(wèn)題

在肯定成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)清醒的看到當(dāng)前全民義務(wù)植樹(shù)工作中存在的一些不容忽視的問(wèn)題：

1、個(gè)別地方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全民義務(wù)植樹(shù)的認(rèn)識(shí)不夠高，沒(méi)有真正把全民義務(wù)植樹(shù)工作擺上日程。

2、縣與縣之間，鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間在義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方面不平衡。

3、個(gè)別地方義務(wù)植樹(shù)檔案管理不規(guī)范，不重視資料積累和檔案管理工作。

四、今年工作打算

1、加大義務(wù)植樹(shù)的宣傳力度。真正從思想意識(shí)上提高全民對(duì)義務(wù)植樹(shù)的認(rèn)識(shí)。實(shí)現(xiàn)要我種樹(shù)向我要種樹(shù)的根本轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)人民群眾義務(wù)植樹(shù)的主動(dòng)性和積極性。

2、全民義務(wù)植樹(shù)基地的建設(shè)和各級(jí)黨、政領(lǐng)導(dǎo)辦造林綠化點(diǎn)要提高擋次、形成規(guī)模，真正發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

3、在綠化費(fèi)的征收、古樹(shù)名木的管護(hù)等方面，要常抓不懈，形成制度。

4、去年4月底按（x省義務(wù)植樹(shù)檢查驗(yàn)收辦法），市綠化辦將對(duì)各縣（市、區(qū)）義務(wù)植樹(shù)開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，檢查結(jié)果通報(bào)全市。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇3

草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物吐綠。在又一個(gè)植樹(shù)節(jié)之際。想一想，沉寂了一個(gè)冬天的生態(tài)園，卻疏于管理。為了讓每一寸土地都在春天綻放，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到春天的情趣，規(guī)劃出“春天是一年的關(guān)鍵”的喜悅。

在參與的過(guò)程中，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，去年播下的種子已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)冬天，仍然可以長(zhǎng)得綠色淋漓。每棵果樹(shù)似乎都長(zhǎng)得更高了，像拔節(jié)一樣與自己相比。難得有些果樹(shù)還在萌芽，突然有了掛果的甜蜜，想起了初種時(shí)的青澀記憶。

同時(shí)，在觀望過(guò)程中的孩子之間也有一些比較。有的園林因?yàn)楣芾聿簧贫行┗膹U的痕跡，有的園林“人心合一，泰山移”，讓人心生激動(dòng)。漫威善于給予、收獲、感受和意愿，花園將展現(xiàn)神奇的力量，收獲不同的甜蜜。

通過(guò)這樣的參與，學(xué)生們?cè)陬D悟中突然想起了他們的學(xué)術(shù)研究。他們不僅要注意方法，還要不遺余力地保持夢(mèng)想。當(dāng)他們等待的時(shí)候，他們會(huì)開(kāi)滿鮮花。在五彩繽紛中加入新的綠色，在生態(tài)園中展現(xiàn)美麗，做最好的自己，堅(jiān)定不移，你會(huì)變得驚艷，變得美麗。

為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于在全省各級(jí)學(xué)校綠化校園、美化心靈的通知》精神，營(yíng)造優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，改善

校園文化品位，結(jié)合實(shí)際，我校以“3.5”植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，扎實(shí)落實(shí)縣教育局文件精神，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)學(xué)校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設(shè)步伐，經(jīng)校委會(huì)研究決定，綠化校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)符傳健任組長(zhǎng)，書(shū)記蔡親武為副組長(zhǎng)，各校團(tuán)支部書(shū)記為責(zé)任人組員，建立健全發(fā)展機(jī)制，確保學(xué)校綠化工作的發(fā)展與落實(shí)。

二、分析現(xiàn)狀，制定實(shí)事求是的綠化方案

我校綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎(chǔ);學(xué)校集中組織植樹(shù)大型活動(dòng)不現(xiàn)實(shí)。

鑒于上述學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析，根據(jù)實(shí)事求是的原則，今年我校的綠化原則是，積極宣傳植樹(shù)綠化校園，并在原有基礎(chǔ)上向精細(xì)化提升，向整體合理布局和立體綠化發(fā)展。

1、我校占地面積大，但活動(dòng)空間有限的特點(diǎn)(大部分校園面積已被植被覆蓋)，在既不影響學(xué)生的`活動(dòng)空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、學(xué)校原有大型喬灌木較多，又種植100株具有海南特色的黃花梨珍惜樹(shù)種，讓學(xué)校有著綠化設(shè)計(jì)向塊狀和立體綠化發(fā)展。

3、小學(xué)一至六年級(jí)開(kāi)展捐花、捐樹(shù)活動(dòng)，同時(shí)各班有自己的綠化區(qū)。今年值下的樹(shù)苗安班級(jí)領(lǐng)養(yǎng)。

三、具體活動(dòng)

1、為確保綠化工作適時(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、團(tuán)員的模范帶頭作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立刻召集各級(jí)負(fù)責(zé)人會(huì)議，宣講本次植樹(shù)活動(dòng)方案，積極開(kāi)展相關(guān)工作。并上報(bào)校具體活動(dòng)方案和相關(guān)材料。

2、強(qiáng)化宣傳，增強(qiáng)宣傳力度。通過(guò)黑板報(bào)、旗下講話、學(xué)校板報(bào)。班會(huì)等多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式強(qiáng)化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢(shì)，為植樹(shù)活動(dòng)做好了充分的輿論準(zhǔn)備。并且在學(xué)校宣傳櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟專(zhuān)欄來(lái)介紹植樹(shù)造林等相關(guān)知識(shí)，極大地提高學(xué)生對(duì)植樹(shù)節(jié)的了解和植樹(shù)的熱情。

3、相關(guān)植樹(shù)活動(dòng)。①總務(wù)主任部組織全體師生于3月5日下午開(kāi)展植樹(shù)造林工作，共栽種黃花梨、花草300余棵。

4、植樹(shù)與環(huán)保。開(kāi)展植樹(shù)造林等相關(guān)活動(dòng)，都是為了增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。環(huán)保意識(shí)不上來(lái)，植樹(shù)也將成為一個(gè)過(guò)程，或只能成為一項(xiàng)無(wú)意義的活動(dòng)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保的責(zé)任感。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇4

3月12日下午3點(diǎn)40，兩院志愿者齊聚南湖校門(mén)口，在相關(guān)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)后，植樹(shù)活動(dòng)拉開(kāi)序幕。因種植樹(shù)苗為法國(guó)梧桐，苗貴且大，在種植過(guò)程中，志愿者謹(jǐn)遵指導(dǎo)，男生主要負(fù)責(zé)用鋤具挖坑，女生主要負(fù)責(zé)抬苗澆水。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程盡然有序。種樹(shù)期間因我院志愿者有課未能及時(shí)趕到，土建志愿者優(yōu)先拿到了鋤具及搶先占得易于挖坑的地面，盡管我院志愿者多為女生，但同學(xué)們不甘落后，不怕困難積極尋找活動(dòng)工具和種植地點(diǎn)。在缺乏勞動(dòng)工具的情況下任然出色完成了植樹(shù)活動(dòng)。

下午4時(shí)左右，在班長(zhǎng)帶領(lǐng)志愿者四十余人，迎著春風(fēng)，踏著芬芳，來(lái)到了園博園參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)工作人員說(shuō)明了植樹(shù)的要求和方法之后，同學(xué)們熱情高漲，開(kāi)始行動(dòng)了。平常連鋤頭都沒(méi)有摸過(guò)的同學(xué)們，此刻卻有板有眼地當(dāng)起了“園藝工程師”。大家分工合作，有的挖坑、有的扶樹(shù)苗、有的澆水??熱鬧的場(chǎng)面溫馨而快樂(lè)。一眨眼的功夫，在同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)下，樹(shù)苗便“亭亭玉立”在沃土上。雖然大家腳底全是泥土，身上被濺了泥水，但眼前這一片新生的綠意讓大家滿心歡喜。

植樹(shù)過(guò)程中兩院志愿者互幫互助，共同完成植樹(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)期間校長(zhǎng)及其他教授老師也親自參加到活動(dòng)中，為志愿者起到了示范帶頭作用，令志愿者精神奮發(fā)。活動(dòng)5點(diǎn)半接近尾聲，活動(dòng)結(jié)束后兩院志愿者合影留戀，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

在活動(dòng)過(guò)程中我院志愿者發(fā)揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，積極面對(duì)困難，敢于迎難而上，展現(xiàn)了我院志愿者良好的精神風(fēng)貌。同時(shí)活動(dòng)中暴露出的問(wèn)題更值得我們討論和深思，以便在今后的活動(dòng)中杜絕這些問(wèn)題，活動(dòng)中一些志愿者沒(méi)充分發(fā)揮自己的活動(dòng)積極性，在工具不夠的情況下干脆置身事外，站在一邊看別人勞動(dòng)，這種情況極不利于組織內(nèi)部成員之間的團(tuán)結(jié)，還助長(zhǎng)了干和不干一個(gè)樣，還不如不干的歪風(fēng)邪氣，同時(shí)不利于組織的優(yōu)化強(qiáng)大。另外活動(dòng)工具的分配不均造成了人和工具的閑置，降低了植樹(shù)效率。希望在下次的活動(dòng)中能積極協(xié)調(diào)使活動(dòng)更有序。

總之，這次活動(dòng)還是比較成功的，活動(dòng)體現(xiàn)了志愿者關(guān)心環(huán)保事業(yè)，積極投身環(huán)保的良好風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)了綠化校園，獻(xiàn)禮校慶的目標(biāo)，同時(shí)在活動(dòng)中向其他學(xué)院展示了我院志愿者積極奉獻(xiàn)，吃苦耐勞的高尚品質(zhì)，也通過(guò)活動(dòng)加深了志愿者彼此之間的了解，深化了彼此間的友誼。

暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。為響應(yīng)國(guó)家植樹(shù)綠化的號(hào)召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)，了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹(shù)木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的能力，我校特將3月10日16日定為“綠化周”，組織了“爭(zhēng)做綠城小衛(wèi)士”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們要求學(xué)生做到：

1、了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及意義，以班為單位，圍繞愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)，進(jìn)行樹(shù)類(lèi)知識(shí)講座;

2、利用周末對(duì)本學(xué)校及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛(ài)樹(shù)護(hù)綠行動(dòng)，為小樹(shù)澆水、施肥，除雜草等;

3.低年級(jí)學(xué)生可進(jìn)行“我和小樹(shù)共成長(zhǎng)”主題繪畫(huà)大賽;

4、中年級(jí)學(xué)生可創(chuàng)樹(shù)護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，制作標(biāo)語(yǔ)牌;

5、高年級(jí)學(xué)生可上網(wǎng)了解樹(shù)類(lèi)知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行一次樹(shù)類(lèi)知識(shí)調(diào)查，在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。

3月7日，各班老師號(hào)召學(xué)生利用周末搜集、了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)、植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大的意義;3月10日(星期一)，全校以班為單位舉行了一次以植樹(shù)節(jié)為主題的班隊(duì)活動(dòng)，深化學(xué)生的思想意識(shí)，明確此次活動(dòng)的要求;3月12日，一年級(jí)各班的小學(xué)生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關(guān)于種植小樹(shù)的畫(huà)交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優(yōu)秀作品張貼于本班墻壁，營(yíng)造綠化氛圍;五年級(jí)的學(xué)生利用美術(shù)課，集體設(shè)計(jì)創(chuàng)作了十幾條愛(ài)苗護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，不僅語(yǔ)言凝練，而且制作精美。

下課后，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們饒有興致地將這些標(biāo)語(yǔ)小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹(shù)木上，以提醒師生及行人：要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木!將整個(gè)活動(dòng)推向的是六年級(jí)學(xué)生集體給小樹(shù)苗澆水活動(dòng)：12日下午，六年級(jí)的學(xué)生從家里帶來(lái)水桶、灑水壺、鐵锨等勞動(dòng)工具，以小組為單位分別為校園內(nèi)、外的綠化花草澆水、松土，場(chǎng)面熱火朝天。恰逢此時(shí)，天降甘霖，有同學(xué)幽默地說(shuō)：“老師您看，我們給小樹(shù)苗澆水，老天也給我們澆水了!”澆過(guò)水的花草仿佛更加鮮綠，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景。

此次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來(lái)，為了保護(hù)地球母親，為了美化綠城鄭州，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!

20xx年x月x日，x年級(jí)x班的學(xué)生和家長(zhǎng)在家委會(huì)的組織帶領(lǐng)下，來(lái)到了x河邊，開(kāi)展了x年級(jí)第x學(xué)期第x次戶外親子活動(dòng)——————植綠護(hù)綠活動(dòng)。

上午x時(shí)左右，迎著徐徐微風(fēng)，參加活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到沂河西岸，開(kāi)始了當(dāng)天的植綠活動(dòng)。

我們的植樹(shù)任務(wù)分配在第x組，需要種植xx棵樹(shù)。接到任務(wù)后，同學(xué)們便自愿組合，有的是媽媽帶著兒子，有的是爸爸帶著女兒，有的是全家總動(dòng)員，有的是幾個(gè)家庭一起干，紅紅火火、爭(zhēng)先恐后地干了起來(lái)。只見(jiàn)爸爸把樹(shù)放進(jìn)樹(shù)坑，女兒扶著，媽媽和兒子培土，然后大家將土踩實(shí)，一棵樹(shù)就種好了?！拔曳N了x棵了”，“我種了x棵了”。不一會(huì)兒，小朋友們的歡呼聲便此起彼伏。僅僅x個(gè)多小時(shí)，大家便完成了xx棵樹(shù)的種植任務(wù)。干的最多的同學(xué)種了xx棵樹(shù)。

由于今天氣候干燥，活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中塵土飛揚(yáng)。任務(wù)完成后，許多同學(xué)都灰頭土臉，頭發(fā)也像趕了氈。但是同學(xué)們看著栽好的樹(shù)苗，憧憬著未來(lái)幾年后的一片片綠蔭，大家無(wú)不歡呼雀躍，毫無(wú)怨言。

最重要的.是，同學(xué)們通過(guò)這次活動(dòng)體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，也領(lǐng)悟到了優(yōu)美的自然環(huán)境需要靠辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造。

活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們歡快的站在剛剛種好的樹(shù)苗前合影留念，在同學(xué)們“西瓜甜不甜？甜！”的歡呼聲中，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子以我和小樹(shù)的對(duì)話為主題，完成了愛(ài)護(hù)小樹(shù)，從我做起的小畫(huà)報(bào)。

感謝孩子們，你們又一次讓我們感覺(jué)到你們是最棒的，加油。

感謝家長(zhǎng)們的積極參與，你們的表率作用是對(duì)孩子們最好的教育。

感謝家委會(huì)的精心組織，為x（x）班的孩子和家長(zhǎng)們提供了一個(gè)良好的活動(dòng)和交流的平臺(tái)。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了提高我們當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，以及社會(huì)責(zé)任感。展現(xiàn)我們大學(xué)生的風(fēng)采,引導(dǎo)我院學(xué)生投身到實(shí)踐中來(lái)，我們農(nóng)林科學(xué)系勞衛(wèi)部聯(lián)合組織部，院紅十字會(huì)于20xx-3-11日開(kāi)展了，綠化校園的植樹(shù)活動(dòng)。

在大家共同的積極的為了此次活動(dòng)準(zhǔn)備了數(shù)天之后，終于在今天，此次綠化校園，植樹(shù)活動(dòng)按著計(jì)劃正常進(jìn)行了。為了今天能順利的進(jìn)行，昨天我們便提前將要植樹(shù)的面積確定下來(lái)，并帶上植樹(shù)的工具，挖好了樹(shù)坑。在大家一番積極的奮戰(zhàn)后終于為第二天的植樹(shù)活動(dòng)做好了后備。盡管大家很多人手上都磨出了水泡，但是想到能為了學(xué)校的綠化盡一份力也都非常的欣慰。

今天上午十點(diǎn)，所有參加這次活動(dòng)的人員都已在預(yù)定的地點(diǎn)集合后，我們便出發(fā)去了，到了中區(qū)十三樓后，提前去的一批人已經(jīng)將條幅，板報(bào)都已張貼好了，我們就正式開(kāi)始進(jìn)行了本次活動(dòng)，大家兩三個(gè)人一組，有的扶著樹(shù)，有的用鐵鍬鏟土。都認(rèn)真積極的投入了這次活動(dòng)，不多久院長(zhǎng)，副院長(zhǎng)，書(shū)記以及我們系劉書(shū)記也過(guò)來(lái)了，他不僅大大夸贊了我們這次活動(dòng)有意義，而且親自投入到了植樹(shù)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)們接過(guò)學(xué)生手中的鐵鍬親自動(dòng)手植樹(shù)。讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下子提了上去，電視臺(tái)的記者也不停得在旁邊拍照，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)出一派喜氣的景象。

終于在大家共同努力了兩個(gè)多小時(shí)后，將本次活動(dòng)順利圓滿的結(jié)束了，盡管大家都很累，但是因?yàn)檫@次是一次非常有意義的活動(dòng)，不僅有媒體參與而且連校領(lǐng)導(dǎo)也加入了。所以大家心里還是都很高興的。這次活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們親自動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且增加了同學(xué)們的榮辱感，社會(huì)責(zé)任感將會(huì)永遠(yuǎn)刻在大家的心中，以及對(duì)本專(zhuān)業(yè)的更深一層次的了解。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇6

3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由鄭州大學(xué)歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3.12植樹(shù)節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在3月11日午時(shí)5點(diǎn)于鄭州大學(xué)學(xué)校里拉開(kāi)了帷幕。

為了保護(hù)樹(shù)木，我院社會(huì)實(shí)踐部成員在樹(shù)上掛上愛(ài)心提示，提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)樹(shù)木.有的樹(shù)由于是珍貴品種，好多同學(xué)都不明白它們的名字，我們就在樹(shù)上掛了對(duì)每一種樹(shù)的簡(jiǎn)介，增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí).我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)。

此次活動(dòng)是我們歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部在__年新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的較大的活動(dòng)，同時(shí)也是我們今年一系列團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)中的一個(gè)組成部分。此次活動(dòng)的順利展開(kāi)，為我們以后工作的進(jìn)一步展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們對(duì)以后的工作充滿了信心。作為團(tuán)委學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門(mén)，我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)當(dāng)發(fā)動(dòng)廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來(lái)完成更多的事情。

正因?yàn)槲覀冇腥绱硕酂嵝牡耐瑢W(xué)，我們的工作怎樣才能如此成功。大家努力團(tuán)結(jié)在一齊，我們就必須能成功。團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自我的事，實(shí)實(shí)在在的做好自我的帶頭作用，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)我們也應(yīng)當(dāng)深刻的感受到學(xué)生會(huì)的作用，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)更好的發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的作用。

此次活動(dòng)同時(shí)也對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐部?jī)?nèi)部成員的相互協(xié)作本事起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自我的一份力量。為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐部成員各項(xiàng)本事的培養(yǎng)供給了很好的機(jī)會(huì)。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇7

這次植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)十分精彩，我們不僅僅體會(huì)到了勞動(dòng)的歡樂(lè)，也體會(huì)到了春天的生機(jī)和趣味。歡樂(lè)的時(shí)光總是快一些的，這次活動(dòng)很快就結(jié)束了，回到家之后，我還是沉浸在這次活動(dòng)之中無(wú)法自拔，因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次十分深刻的記憶，我也很享受這樣的一次經(jīng)歷。在此我為這次活動(dòng)做一次總結(jié)，期望自我能夠繼續(xù)帶著這份熱情努力下去。

植樹(shù)節(jié)是我們都很熟悉的一個(gè)節(jié)日，顧名思義，植樹(shù)節(jié)也就是我們?nèi)ブ矘?shù)的節(jié)日，也代表著這時(shí)候植樹(shù)是樹(shù)苗們生命力最頑強(qiáng)的時(shí)刻。所以對(duì)于進(jìn)行植樹(shù)的我們而言，也是我們最充滿活力的時(shí)刻。一開(kāi)始學(xué)校公布這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我們都覺(jué)得很納悶，往年植樹(shù)節(jié)都沒(méi)有今年這么安排緊密，今年的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)貌似有所不一樣。

帶著這些疑問(wèn)，我們進(jìn)入了這次活動(dòng)之中。一開(kāi)始我們分成了若干個(gè)組，每個(gè)組大概5-6人左右，我們開(kāi)始分工合作，鏟土的鏟土，拿樹(shù)的拿樹(shù)，大家的臉上都掛著笑容，雖然是在勞動(dòng)之中，可是我們依舊是十分的開(kāi)心，很樂(lè)于參與這樣的活動(dòng)。比起以往的那些活動(dòng)而言，這次植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)顯得更加的生動(dòng)一些，或許是春天的緣故，很多地方都呈現(xiàn)了生機(jī)，而這些小樹(shù)苗們也看起來(lái)精神飽滿，所以我們自然而然也更多了一些活力。

這次活動(dòng)圓滿的舉辦成功了，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)十分的令人印象深刻，因?yàn)檫@是我們參與的活動(dòng)中最感到滿足的一次?？粗切┬?shù)苗們?cè)诹送恋乩锩?，我們就開(kāi)始期望它長(zhǎng)大的樣貌，我們也開(kāi)始等待著他們的成長(zhǎng)。這種成就感讓人十分的滿足，也讓人十分的開(kāi)心。所以我相信每一位同學(xué)的心里必須都是滿滿的，暖暖的。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到了幾點(diǎn)問(wèn)題，一是我們要樂(lè)于勞動(dòng)，勞動(dòng)是我們的美德，而我們作為一名學(xué)生，自然而然也要得以繼承。二是我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，這次活動(dòng)是為了讓我們的森林更加茂密，讓更多的生靈有一些緩沖的空間，也為了我們每個(gè)人的居住環(huán)境，這樣的活動(dòng)是十分有意義的，也是一次奉獻(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。三是要懂得合作，和同學(xué)們一齊植樹(shù)，讓我明白了合作的重要性，也就像平時(shí)的學(xué)習(xí)一樣，如果我總是自我一個(gè)人想問(wèn)題，或許那個(gè)問(wèn)題很難解開(kāi)，如果和同學(xué)們一齊想，我想就會(huì)更快理解一些。所以合作也是我們學(xué)習(xí)中十分重要的一部分，不容輕視的一部分。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇8

3.12植樹(shù)節(jié)，周末認(rèn)領(lǐng)了一棵小樹(shù)苗，體驗(yàn)了一把植樹(shù)的樂(lè)趣，當(dāng)然植樹(shù)節(jié)真正的意義還是應(yīng)該才保護(hù)樹(shù)木保護(hù)環(huán)境的點(diǎn)滴做起。希望通過(guò)這種教育的活動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境。

在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，參與植樹(shù)活動(dòng)，號(hào)召孩子們“廣植綠色樹(shù)木，共建綠色白馬”。現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們互相幫助，揮鍬鏟土、扶苗、培土、踩實(shí)，干勁十足，一派火熱的勞動(dòng)景象。

中國(guó)植樹(shù)節(jié)定于每年的3月12日，是中國(guó)為激發(fā)人們愛(ài)林、造林的熱情，促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類(lèi)賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過(guò)立法確定的節(jié)日。在該日，全國(guó)各地政府、機(jī)關(guān)、學(xué)校、公司會(huì)響應(yīng)造林的號(hào)召，集中舉行植樹(shù)節(jié)儀式，從事植樹(shù)活動(dòng)。中國(guó)曾于1915年規(guī)定清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)，最初由林學(xué)家凌道揚(yáng)等創(chuàng)議設(shè)立，而后在1928年將植樹(shù)節(jié)改為孫中山逝世的3月12日，以紀(jì)念革命先驅(qū)的植樹(shù)造林愿望。

隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的.開(kāi)端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。

隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。

于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給樹(shù)木澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇9

現(xiàn)代社會(huì)呼吁人們一起努力創(chuàng)造美好環(huán)境，倡導(dǎo)人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，將志愿者精神傳承到底。為了樹(shù)立同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)同學(xué)們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。也為了增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)樹(shù)木愛(ài)護(hù)的意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)院的綠化。借3.12日植樹(shù)節(jié)之際，我建工系于3月14日召集大一學(xué)生參加了建工系實(shí)踐部舉辦了護(hù)樹(shù)愛(ài)樹(shù)的活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)山西工院的樹(shù)木進(jìn)行刷灰涂漆。

在實(shí)踐部的精心準(zhǔn)備下，對(duì)學(xué)院的樹(shù)木進(jìn)行的各班的分配，并做了時(shí)間和人數(shù)的安排。要求大一各班出十五名志愿者，在本周三下午12點(diǎn)50分到圖書(shū)館下集合。同學(xué)們都按時(shí)到了指定地點(diǎn)，我部安排分配工具，讓負(fù)責(zé)人領(lǐng)取白灰，紅漆，刷子等，并告知如何去刷樹(shù)，還有一些注意事項(xiàng)。這次活動(dòng)總體來(lái)看，同學(xué)們所做的成果還是不錯(cuò)的。下面具體的對(duì)本次活動(dòng)做出以下總結(jié)：

優(yōu)點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)大大增強(qiáng)了同學(xué)們的護(hù)樹(shù)愛(ài)樹(shù)的熱情，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)此次活動(dòng)，使得學(xué)院的風(fēng)貌煥然一新。為學(xué)院迎接六十年校慶做了準(zhǔn)備。

3、同學(xué)們的積極配合都在認(rèn)真、有序的完成自己的任務(wù)，向?qū)W院展現(xiàn)了建工系的風(fēng)貌。

4、由于分工明確，每個(gè)班都有自己的特定位置，使得活動(dòng)高效有序的進(jìn)行。

5、通過(guò)此次活動(dòng)，豐富了課余生活，并提高了大家團(tuán)結(jié)合作的能力。

6、各班人員都認(rèn)真的去完成自己的任務(wù)，最后完成的效果較好，樹(shù)刷的比較美觀。

7、在最后的后勤工作中，部員很好地完成收工具和清洗保管工作。

不足之處：

1、在緊急情況的處理中還是沒(méi)能做好應(yīng)急措施。

2、對(duì)于工具清洗等細(xì)節(jié)方面的考慮仍然有所欠缺。

3、在涂刷過(guò)程中，有些同學(xué)們存在了浪費(fèi)涂料的情況。

4、有些同學(xué)亂仍垃圾，造成了一定的環(huán)境污染，出現(xiàn)有些不和諧的現(xiàn)象。

通過(guò)這次活動(dòng)，使建工系各班同學(xué)又進(jìn)行一些交流，增近了系內(nèi)同學(xué)們相互之間的了解合作，也使我部人員有進(jìn)一步的交流。這次活動(dòng)讓同學(xué)們更深入地了解愛(ài)樹(shù)木的意義。也給學(xué)員營(yíng)造了和諧健康的氛圍，增強(qiáng)了大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。以后我部將更多的為同學(xué)們舉辦實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們從活動(dòng)中得到成長(zhǎng)，得到鍛煉。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇10

一、成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)學(xué)校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設(shè)步伐，經(jīng)中心學(xué)校團(tuán)總支研究決定，特成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、分析現(xiàn)狀，制定實(shí)事求是的綠化方案

我中心學(xué)校三所中學(xué)綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎(chǔ);三所中學(xué)均為農(nóng)村中學(xué)且無(wú)學(xué)農(nóng)基地，學(xué)校集中組織植樹(shù)大型活動(dòng)不現(xiàn)實(shí)。

鑒于上述學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析，根據(jù)實(shí)事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹(shù)綠化家園，并在原有基礎(chǔ)上向精細(xì)化提升，向整體合理布局和立體綠化發(fā)展。

1、根據(jù)我中心校學(xué)生不多、占地面積大，但活動(dòng)空間有限的特點(diǎn)(大部分校園面積已被植被覆蓋)，在既不影響學(xué)生的活動(dòng)空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、學(xué)校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹(shù)苗木為主，綠化設(shè)計(jì)向塊狀和立體綠化發(fā)展。

三、具體活動(dòng)

1、為確保綠化工作適時(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、團(tuán)員的模范帶頭作用。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)令各副組長(zhǎng)歸校立刻召集各級(jí)負(fù)責(zé)人會(huì)議，宣講本次植樹(shù)活動(dòng)方案，積極開(kāi)展相關(guān)工作。并上報(bào)各校具體活動(dòng)方案和相關(guān)材料。

2、強(qiáng)化宣傳，增強(qiáng)宣傳力度。三所中學(xué)通過(guò)黑板報(bào)、旗下講話、學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式強(qiáng)化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢(shì)，為植樹(shù)活動(dòng)做好了充分的輿論準(zhǔn)備。特別值得一提的是xx中學(xué)。xx中學(xué)不僅通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)的評(píng)比將植樹(shù)造林的意識(shí)深深地根植于學(xué)生心中，并且在學(xué)校宣傳櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟專(zhuān)欄來(lái)介紹植樹(shù)造林等相關(guān)知識(shí)，極大地提高學(xué)生對(duì)植樹(shù)節(jié)的了解和植樹(shù)的熱情。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇11

又是陽(yáng)春三月。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由大學(xué)歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3.12植樹(shù)節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在3月11日下午5點(diǎn)于大學(xué)校園里拉開(kāi)了帷幕。

為了保護(hù)樹(shù)木，我院社會(huì)實(shí)踐部成員在樹(shù)上掛上愛(ài)心提示，提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)樹(shù)木。有的樹(shù)由于是珍貴品種，好多同學(xué)都不知道它們的名字，我們就在樹(shù)上掛了對(duì)每一種樹(shù)的簡(jiǎn)介，增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)。我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹(shù)節(jié)的`活動(dòng)。

此次活動(dòng)是我們歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部在xxxx年新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的較大的活動(dòng)，同時(shí)也是我們今年一系列團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)中的一個(gè)組成部分。此次活動(dòng)的順利展開(kāi)，為我們以后工作的進(jìn)一步展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們對(duì)以后的工作充滿了信心。作為團(tuán)委學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門(mén)，我們應(yīng)該切實(shí)得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來(lái)完成更多的事情。

正因?yàn)槲覀冇腥绱硕酂嵝牡耐瑢W(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自己的事，實(shí)實(shí)在在的做好自己的帶頭作用，通過(guò)此次活動(dòng)我們也應(yīng)該深刻的感受到學(xué)生會(huì)的作用，同時(shí)也應(yīng)該更好的發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的作用。

總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)也對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐部?jī)?nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自己的一份力量。為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐部成員各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。

大學(xué)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)，盡在。

植樹(shù)活動(dòng)總結(jié) 篇12

xx鎮(zhèn)全民義務(wù)植樹(shù)工作在市委、區(qū)委和上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，全面貫徹落實(shí)xx高新區(qū)管委會(huì)辦公室《關(guān)于下達(dá)20xx全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)的通知》，以打造幸福xx、建設(shè)綠色xx為目標(biāo)，動(dòng)員了廣大干部群眾深入開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，并取得了顯著成效。現(xiàn)將20XX年全民義務(wù)植樹(shù)工作總結(jié)如下：

　一、工作成效

全鎮(zhèn)參加義務(wù)植樹(shù)情況。20xx年度全鎮(zhèn)參加義務(wù)植樹(shù)人數(shù)要達(dá)到6萬(wàn)人次，實(shí)際參與人數(shù)6萬(wàn)人次；植樹(shù)總數(shù)達(dá)到6.9萬(wàn)株，義務(wù)植樹(shù)盡責(zé)率達(dá)到90%以上，成活率、保存率均達(dá)85%以上。

　二、特點(diǎn)和措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位。20xx年各級(jí)部門(mén)、村（場(chǎng)）社區(qū)把全民義務(wù)植樹(shù)工作擺上重要位置，堅(jiān)持全民上陣，親自部署，一線指揮。同時(shí)，把義務(wù)植樹(shù)的工作做為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)強(qiáng)調(diào)，要求繼續(xù)堅(jiān)持工作責(zé)任制、責(zé)任追究制、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)制等行之有效的激勵(lì)機(jī)制，做到求真務(wù)實(shí)，落實(shí)有力，不斷開(kāi)創(chuàng)義務(wù)植樹(shù)工作的新局面。各村（場(chǎng)）社區(qū)和部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，真抓實(shí)干，深入基層在辦好自己造林綠化示范點(diǎn)基礎(chǔ)上，把全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)推向高潮。

為廣泛開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)生態(tài)文明，響應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大號(hào)召。今年的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)形式多樣。一是xx鎮(zhèn)黨委、各村（場(chǎng)）社區(qū)、部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)和一些參與義務(wù)植樹(shù)的群眾代表于3月12日上午，頂著綿綿細(xì)雨在xx鎮(zhèn)法華山參加義務(wù)植樹(shù)。植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)到處掛滿醒目的標(biāo)語(yǔ)、橫幅，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，人們不被陰霾的天氣所感染，揮鎬揚(yáng)锨，手提水桶，把一棵棵側(cè)柏、黃楝樹(shù)精心栽下，為我鎮(zhèn)的生態(tài)建設(shè)增添了一筆濃濃的綠色。

（二）加大宣傳力度，增強(qiáng)全民綠化意識(shí)。為使全民義務(wù)植樹(shù)工作成為廣大干群的自覺(jué)行動(dòng)，自接到活動(dòng)通知以來(lái)，全鎮(zhèn)上下充分利用網(wǎng)絡(luò)、橫幅、廣播等輿論工具，廣泛宣傳植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境的重大意義，增強(qiáng)全民綠化意識(shí)，營(yíng)造良好氛圍，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與綠化的積極性、自覺(jué)投身義務(wù)植樹(shù)工作中來(lái)。我鎮(zhèn)為進(jìn)一步把全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)推向高潮，在植樹(shù)節(jié)前，對(duì)全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)進(jìn)行了再發(fā)動(dòng)再動(dòng)員。并利用宣傳車(chē)、板報(bào)專(zhuān)欄、標(biāo)語(yǔ)等大力宣傳全民義務(wù)植樹(shù)的重要性，有力地促進(jìn)了全民義務(wù)植樹(shù)工作的深入開(kāi)展。

（三）義務(wù)植樹(shù)管理、規(guī)劃到位。一是擬定了義務(wù)植樹(shù)的活動(dòng)方案。全鎮(zhèn)制定了切實(shí)可行的全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)方案，并按照上級(jí)部門(mén)文件精神的要求，各村（場(chǎng)）社區(qū)和各部門(mén)都進(jìn)行了通知和宣傳；二是提高了義務(wù)植樹(shù)盡責(zé)率，堅(jiān)持義務(wù)植樹(shù)屬地管理，以村為單位，建立了義務(wù)植樹(shù)統(tǒng)計(jì)表，把每一個(gè)適齡公民每年要參加植樹(shù)活動(dòng)的法定義務(wù)落實(shí)到了各村（場(chǎng)）社區(qū)和每一個(gè)適齡公民肩上，增強(qiáng)了全市廣大干群綠化美化環(huán)境的意識(shí)，充分體現(xiàn)了廣大干群義務(wù)植樹(shù)的主動(dòng)性和積極性。

　三、存在問(wèn)題

在肯定成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)清醒的看到當(dāng)前全民義務(wù)植樹(shù)工作中存在的一些不容忽視的問(wèn)題：

1、個(gè)別群眾對(duì)全民義務(wù)植樹(shù)的認(rèn)識(shí)不夠高，沒(méi)有真正把全民植樹(shù)的義務(wù)落實(shí)。

2、部門(mén)與部門(mén)之間，村與村之間在義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方面不平衡。

3、個(gè)別地方義務(wù)植樹(shù)檔案管理不規(guī)范，不重視資料積累和檔案管理工作。