春校本教學(xué)計(jì)劃

春校本教學(xué)計(jì)劃范文10篇。

馬上就要新學(xué)期開學(xué)了，教師們需要制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師客觀冷靜的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，駕馭課堂，一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么把它寫好呢？如果對“春校本教學(xué)計(jì)劃”感到好奇可以從下面的資料入手，希望您能把本網(wǎng)頁加入收藏夾！

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇1)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動(dòng)員，讓主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。20xx年3月，學(xué)校舉行“文明禮儀伴我行”校本課程教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)起來，做文明禮儀的先鋒。根據(jù)工作部署，制定出行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案，采取措施，狠抓落實(shí)。學(xué)校家庭禮儀、校園禮儀 “社會(huì)禮儀”教育要形成高潮。

2、 宣傳禮儀。組織學(xué)生校園禮儀演講活動(dòng)。培訓(xùn)學(xué)生宣講員，利用寒暑假和公益活動(dòng)時(shí)間深入社區(qū)和家庭進(jìn)行文明禮儀的宣傳活動(dòng)。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。

3、建立監(jiān)控激勵(lì)機(jī)制。將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。對校本課程教育實(shí)踐活動(dòng)普及廣泛，工作成效顯著的班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人給予表彰，將評選校園文明禮儀示范班級(jí)。各班級(jí)在實(shí)踐研究過程中也應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對達(dá)到要求的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

4、大通過開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文、知識(shí)和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)班級(jí)和文明使者、制作文明禮儀手冊等活動(dòng)，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇2)

暑假里，校領(lǐng)導(dǎo)針對我校學(xué)校實(shí)際，組織部分骨干教師編寫了兩套校本教材：《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》、《國學(xué)經(jīng)典閱讀》。并將在本學(xué)期進(jìn)行校本課程的教學(xué)。校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程，實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還能夠有效提高教師的業(yè)務(wù)本事和課程開發(fā)水平。為落實(shí)素質(zhì)教育精神，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據(jù)我市課程改革會(huì)議精神，提出我校校本課程教學(xué)計(jì)劃。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，從小積淀祖國語言文字，增強(qiáng)語文素養(yǎng)，從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的人格品質(zhì)。

三、課程實(shí)施的提議：

在課程實(shí)施過程中，要注意突出該課程的特性：

要遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程資料的主要來源；要緊扣兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)要求，以正確的行為習(xí)慣觀念引導(dǎo)兒童開展行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐活動(dòng)。

要面向兒童的整個(gè)生活世界，課程資料要讓兒童感興趣，并涉及到學(xué)習(xí)、生活、游戲各個(gè)方面，涵蓋兒童的全部生活時(shí)空。要從學(xué)校擴(kuò)展到家庭，從課堂擴(kuò)展到社會(huì)，在學(xué)校、社會(huì)、家庭的配合和聯(lián)結(jié)中交互構(gòu)建，彈性延展。

要以兒童直接參與的行為習(xí)慣實(shí)踐活動(dòng)為課程呈現(xiàn)形態(tài)，重視學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性；要經(jīng)過教師指導(dǎo)下的各種實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。實(shí)踐活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，而非單純地講教材；兒童更多地經(jīng)過實(shí)踐，理解良好行為習(xí)慣的要求，并在生活中主動(dòng)加以體驗(yàn)、實(shí)踐，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

要讓學(xué)生在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中養(yǎng)性，在活動(dòng)中修身，在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這不僅僅貼合兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)律，同時(shí)也體現(xiàn)了我們學(xué)校的“活動(dòng)育人”特色。

四、在課程實(shí)施過程中，還要注意遵循習(xí)慣養(yǎng)成教育的原則：

寧少勿多，寧易勿難；注重行為細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)，反復(fù)訓(xùn)練。

3、先做后知，重在實(shí)踐。

好習(xí)慣是養(yǎng)（天天做）出來的，不是說出來的，所以，能夠不明白，但必須去做。

嚴(yán)格要求：養(yǎng)成貴在嚴(yán)格，沒有嚴(yán)格就難養(yǎng)成，所以，身教為先，耐心細(xì)致；絕不姑息縱容，決不敷衍。堅(jiān)持就是勝利：不斷重復(fù)，養(yǎng)成好習(xí)慣的秘訣就是重復(fù)，好習(xí)慣不在難，能夠從簡單的開始，但要不斷地重復(fù)。持之以恒，永不放棄。貴在堅(jiān)持！難在堅(jiān)持！成在堅(jiān)持！好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成！

為了提高教師的思想認(rèn)識(shí)，我校將以講座、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí)，為校本課程的實(shí)施創(chuàng)造有利條件。

我校校本課程，學(xué)生的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的管理與督導(dǎo)，不斷推進(jìn)此項(xiàng)工作的深入實(shí)施。教師必須按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，按照學(xué)校對各科的課時(shí)要求之規(guī)定，確保課程的有效實(shí)施。

本學(xué)期將組織全體校本課程教師的教學(xué)展示課活動(dòng)，經(jīng)過大賽的評比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在提升教師的研究本事的同時(shí)，更有利于進(jìn)一步完善和修正校本課程。

（1）定期查閱教案，聽課評價(jià)，作出意見反饋，給予指導(dǎo)。

（2）召開學(xué)生座談會(huì)，開展學(xué)生評教師活動(dòng)，并及時(shí)反饋給教師，以便改善教學(xué)。

（3）任課教師交流感受，互補(bǔ)互學(xué)，取長補(bǔ)短，及時(shí)反思、總結(jié)。

依據(jù)不一樣年級(jí)所學(xué)校本課程資料的不一樣，定期組織學(xué)生進(jìn)行展示評比活動(dòng)，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）檢測對良好行為習(xí)慣知識(shí)的掌握，以試卷答問形式進(jìn)行。

（2）日常行為舉止的觀察檢測，以此為重點(diǎn)，學(xué)校定期講評，及時(shí)鼓勵(lì)，加以強(qiáng)化。

（3）學(xué)生自我檢測，互相交流收獲感受。

（4）學(xué)生互相評價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)行為密切結(jié)合，重在行為培養(yǎng)。

（5）綜合評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。等級(jí)評定由班主任、科任教師和學(xué)生家長共同評定。

總之，在全體教師的共同努力下，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的使用和管理，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展供給更廣闊的空間，以此促進(jìn)我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個(gè)新臺(tái)階。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇3)

教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式。小編為大家整理的校本寫字教學(xué)計(jì)劃，希望大家能夠喜歡!

一、校本課程概述為了落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程管理政策，有效實(shí)施我校校本課程開發(fā)，促進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、有個(gè)性地發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)校校本課程實(shí)施方案結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期我選擇的校本課程為鋼筆字。二、學(xué)情分析：相當(dāng)一部分學(xué)生處于初學(xué)階段，需要從基礎(chǔ)做起，一部分學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生了解各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。三、教學(xué)目標(biāo)：1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化;3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣;4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。四、有效推進(jìn)課程的措施：1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。2.教給正確方法在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟 其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。3、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心;4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，提高寫字水平。加強(qiáng)練字時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，確保課堂活而不亂。5、采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣.。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇4)

（一）項(xiàng)目

1、授課時(shí)間：每周周二下午五、六節(jié)為校本課程活動(dòng)時(shí)間

2、授課對象：一至五年級(jí)

（二）具體內(nèi)容

1、課程目標(biāo)或意圖：

（一）課程目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沙畫的基本知識(shí)、技能技巧，懂得造型知識(shí)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，獲得對沙畫藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

3、形成對自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

4、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5、幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。推進(jìn)學(xué)生對自我社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

（二）課程理念：

一、沙畫的審美理念

審美體驗(yàn)是審美過程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。在沙畫教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)中。應(yīng)該注意活潑趣味的個(gè)性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感受沙畫藝術(shù)的魅力，從而完善學(xué)生良好的個(gè)性心理和完美的人格。

二、注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

沙畫是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的藝術(shù)活動(dòng)。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體、小組、社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中獲取新的知識(shí)。

2、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排：

沙畫的內(nèi)容選擇：

（1）趣味性：適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、循序漸進(jìn)、寓教于樂，讓學(xué)生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時(shí)代性：體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術(shù)活動(dòng)中加深對生活的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的樂趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學(xué)生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊(yùn)含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達(dá)到和諧愉快。

3、課程實(shí)施：

一、搜集討論。

課堂上學(xué)生把從網(wǎng)上、書上收集到的善于沙畫知識(shí)作品的資料進(jìn)行交流討論。了解沙畫的文化內(nèi)涵、表現(xiàn)形式及其藝術(shù)特點(diǎn)。并進(jìn)行對中國傳統(tǒng)雕塑、古代建筑、西方雕塑及建筑認(rèn)識(shí)和了解，提高學(xué)生的欣賞和評述能力，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活。

二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在課堂上開展沙畫學(xué)習(xí)，以小組為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂。

三、沙畫的內(nèi)容選擇原則：

（1）趣味性：適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、循序漸進(jìn)、寓教于樂，讓學(xué)生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時(shí)代性：體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術(shù)活動(dòng)中加深對生活的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的樂趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學(xué)生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊(yùn)含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達(dá)到和諧愉快。

4、課程評價(jià)：

一、評價(jià)原則：

1、貼近學(xué)生生活。藝術(shù)來源于生活，以處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的蓬勃時(shí)機(jī)，學(xué)生的沙畫造型有更多來源于生活體驗(yàn)、想象，再現(xiàn)生活。學(xué)生的作品評價(jià)更應(yīng)注意學(xué)生的生活表現(xiàn)。

2、激發(fā)學(xué)生興趣。校本課程評價(jià)要注意學(xué)生的興趣和發(fā)展需要。在校本課程實(shí)施過程中，學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍等收集資料的方法，極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作感興趣的作品，把激發(fā)學(xué)生的興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的一個(gè)內(nèi)容。

3、學(xué)生積極參與。校本課程在評價(jià)上應(yīng)注意學(xué)生的全面發(fā)展，把學(xué)生的參與作為評價(jià)的內(nèi)容。在實(shí)施過程中，全體學(xué)生都應(yīng)該積極參與進(jìn)來，改變以教師為中心，課題為中心和書本為中心的局面。本課程從最初搜集資料到參與學(xué)習(xí)，自由表現(xiàn)創(chuàng)作，學(xué)生興趣盎然，參與積極性極高，學(xué)生在這種自主開發(fā)的全新課程中，形成自主學(xué)習(xí)、自主探究的課程學(xué)習(xí)氣氛。

4、注意學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生的全面發(fā)展包括三個(gè)層面：知識(shí)技能；方法過程；情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在我們的校本課程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力等是不是得到了發(fā)展，更重要的還要問一問這發(fā)展是怎么來的。學(xué)生們在獲得知識(shí)和能力的同時(shí)得到的情感體驗(yàn)。學(xué)生在校本實(shí)踐中會(huì)有更深的情感體驗(yàn)，對事物有了新的看法，對主題思想的表達(dá)有了更全面的方式，這種體驗(yàn)學(xué)生將終身受益。

二、評價(jià)內(nèi)容：

1、精品展覽：開展多種形式的校內(nèi)學(xué)生作品展覽，加強(qiáng)宣傳和學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、建立個(gè)人的成長記錄袋。內(nèi)容包括：

（1）采用等級(jí)制記錄學(xué)生作品學(xué)習(xí)創(chuàng)作情況。教師、同學(xué)、家長參與評價(jià)。

（2）作品集：學(xué)生作品照片。

（3）小評論：針對某一作品進(jìn)行的同學(xué)、老師及自己的評價(jià)。

（4）期末評語：記錄各方面的綜合評價(jià)。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇5)

《職專校本教學(xué)計(jì)劃》

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇進(jìn)入職業(yè)專科學(xué)校接受職業(yè)教育，以提高自己的就業(yè)競爭力。為了讓學(xué)生獲得更好的教育質(zhì)量，學(xué)校制定了一套全面而具體的《職專校本教學(xué)計(jì)劃》，旨在為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

《職專校本教學(xué)計(jì)劃》注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)用為導(dǎo)向，貫穿全程。首先，學(xué)校制定了嚴(yán)格的課程設(shè)置，包括必修課、選修課和實(shí)踐課。在必修課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，以便將來在實(shí)踐中有所依據(jù)。選修課的設(shè)置則根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展方向，提供了更加靈活和個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)踐課程是《職專校本教學(xué)計(jì)劃》的重點(diǎn)，學(xué)生將在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)解決問題和動(dòng)手能力。

此外，《職專校本教學(xué)計(jì)劃》還著重強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)校配備了一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)習(xí)基地，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提升自己的實(shí)驗(yàn)技能；在實(shí)習(xí)基地中，學(xué)生可以接觸真實(shí)的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)職場禮儀和實(shí)際操作技能。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，提高自己的職業(yè)競爭力。

此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。《職專校本教學(xué)計(jì)劃》中設(shè)有創(chuàng)新實(shí)踐課程，學(xué)生將參與各類創(chuàng)新項(xiàng)目，鍛煉和發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)校還推行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組中相互合作，共同完成項(xiàng)目和任務(wù)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為將來步入職場做好準(zhǔn)備。

總之，《職專校本教學(xué)計(jì)劃》旨在提供全面且具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以滿足學(xué)生的不同需求和發(fā)展方向。學(xué)校將繼續(xù)完善教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)職業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。相信在這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生們將能夠在職業(yè)道路上取得更好的成就。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇6)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教育日益受到社會(huì)的關(guān)注和重視。作為培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的重要途徑之一，職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃在不斷完善中，不斷適應(yīng)社會(huì)需求，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃的總體目標(biāo)是培養(yǎng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的職業(yè)技術(shù)人才，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。為此，本科教學(xué)計(jì)劃采取了一系列的教育措施，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃注重實(shí)踐教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的過程中，學(xué)校加強(qiáng)實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)、實(shí)踐性課程等多種方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃注重項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。通過開展以項(xiàng)目為核心的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。學(xué)生通過參與項(xiàng)目，理解學(xué)科知識(shí)與實(shí)際問題之間的聯(lián)系，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，為將來的工作做好準(zhǔn)備。

另外，職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃注重行業(yè)導(dǎo)向。學(xué)校與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)開展緊密合作，了解行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和需求，以此為基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)設(shè)置。通過行業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)，學(xué)校努力讓學(xué)生跟上行業(yè)的創(chuàng)新步伐，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的能力。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃注重國際視野。學(xué)校積極開展國際交流與合作，提供國際化課程和教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流和合作的能力。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議、交流項(xiàng)目和實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的國際視野，為學(xué)生的國際化發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校通過開設(shè)人文社科課程、體育健身活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在專業(yè)能力的基礎(chǔ)上具備全面發(fā)展的素質(zhì)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃以培養(yǎng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的職業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、行業(yè)導(dǎo)向、國際視野和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等措施，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。希望在不久的將來，職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃能夠更好地滿足社會(huì)的需求，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才做出貢獻(xiàn)。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇7)

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校教育對學(xué)生的課程設(shè)置也不斷優(yōu)化和完善。一年級(jí)校本課程又叫特色教育課程，是學(xué)校在初中階段為學(xué)生提供的一種有針對性、有個(gè)性、有扶持性的課程，旨在為學(xué)生的綜合素質(zhì)及學(xué)科競賽等方面的發(fā)展提供支持，使學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段就能對未來的發(fā)展有初步規(guī)劃。

一年級(jí)校本課程的設(shè)置應(yīng)該從學(xué)生的身心發(fā)展和興趣愛好出發(fā)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，掌握學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生能夠在日后更加充實(shí)、成功的人生道路上更好地發(fā)揮自己的作用。下面我們就來詳細(xì)地介紹一下一年級(jí)校本課程的教學(xué)計(jì)劃。

一、課程設(shè)置

一年級(jí)校本課程的設(shè)置應(yīng)該基本涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、自然、音樂等方面。未來在逐漸加入更多社會(huì)實(shí)踐和人文科學(xué)等內(nèi)容。

1.語文

作為中國人的母語，語文一直是中國學(xué)生的必修課程，為了更好地發(fā)掘?qū)W生的語文潛力，一年級(jí)校本課程將加強(qiáng)閱讀能力、寫作能力、口語表達(dá)能力和文化認(rèn)知等方面的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化修養(yǎng)。

2.數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)作為一種精密的邏輯思維體系，不僅是理工科學(xué)生的必修課程，也是人文社科類學(xué)生的必修課程。一年級(jí)校本課程將引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)方法和知識(shí)，習(xí)慣性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.英語

英語作為一門國際性語言，不僅是考試科目，也是現(xiàn)代社會(huì)交流的國際語言。一年級(jí)校本課程將培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力和英語文化素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)探索世界文化，促進(jìn)跨文化交流與溝通。

4.體育

體育是學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展和心理健康發(fā)展的重要途徑之一。一年級(jí)校本課程將在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上融入一些現(xiàn)代健身項(xiàng)目，注重體育興趣培養(yǎng)，強(qiáng)化體育鍛煉和健康教育的內(nèi)在聯(lián)系。

5.音樂

音樂是藝術(shù)中的一種，是人類生活中必不可少的組成部分。一年級(jí)校本課程將針對學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，提供精彩紛呈的音樂課程，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

6.美術(shù)

美術(shù)是人類創(chuàng)意和審美的表現(xiàn)形式，是文化藝術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分。一年級(jí)校本課程將在提高學(xué)生繪畫藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上，注重對學(xué)生美術(shù)文化的講解和浸透，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。

7.自然

自然科學(xué)是現(xiàn)代人類社會(huì)不可獨(dú)立于之的一門重要的知識(shí)體系。一年級(jí)校本課程將幫助學(xué)生建立自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科框架，并在日常生活中借助互聯(lián)網(wǎng)等資源，開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科普教育。

8.人文社科

人文社科是研究人類社會(huì)和文化現(xiàn)象的一門知識(shí)體系，是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的必選組成部分。一年級(jí)校本課程將引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)的歷史變遷和發(fā)展規(guī)律，逐漸建立對社會(huì)、人群和自身的認(rèn)知和理解。

二、教學(xué)方法

一年級(jí)校本課程的教學(xué)方法應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征，采取多元化的教學(xué)方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體地位，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

1.探究式教學(xué)

探究式教學(xué)是一種讓學(xué)生主動(dòng)探究、積極發(fā)現(xiàn)、互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)方式，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯克季S。一年級(jí)校本課程將在自然、社會(huì)等學(xué)科設(shè)置中大量采取探究式教學(xué)，幫助學(xué)生建立科學(xué)起點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)精神。

2.合作式學(xué)習(xí)

合作式學(xué)習(xí)是一種以小組合作為主要模式的學(xué)習(xí)方式，有助于提高學(xué)生的交際能力、合作能力和溝通能力。一年級(jí)校本課程將在實(shí)踐、探究等實(shí)用性強(qiáng)學(xué)科中采取合作式學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中形成對科學(xué)、文化、社會(huì)等知識(shí)的共同理解、共同掌握和共同實(shí)踐。

3.開放式學(xué)習(xí)

開放式學(xué)習(xí)是一種自由、開放、自主探究的學(xué)習(xí)方式，具有靈活性和多元性。一年級(jí)校本課程將在音樂、美術(shù)等興趣類學(xué)科中加入開放式學(xué)習(xí)，有助于讓學(xué)生在自由探索中尋找自我，滿足學(xué)生的多元化需求。

三、評價(jià)方法

一年級(jí)校本課程的評價(jià)方法應(yīng)該切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的理念，不僅僅是通過簡單的筆試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是要綜合運(yùn)用筆試、實(shí)驗(yàn)、觀察、反思等多種評價(jià)方式。

1. 學(xué)業(yè)考評

學(xué)業(yè)考評是對學(xué)生在課堂上的學(xué)業(yè)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價(jià)，主要采取定期考試、平時(shí)作業(yè)和課堂表現(xiàn)等多種方式。

2. 器物觀察

器物觀察是觀察課堂中學(xué)生操作的設(shè)備、器械、實(shí)驗(yàn)器材等，以檢測學(xué)生的專業(yè)操作能力和對實(shí)驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的理解。

3. 非言語反饋

非言語反饋是指在學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究和討論的過程中，采取多種形式如寫作、圖片、影音等來表達(dá)，以更貼切地反映學(xué)生的思路、思考和感受。

綜上，一年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃提供充分的支持與幫助，使學(xué)生在知識(shí)和技能的培養(yǎng)中更好地理解社會(huì)、為個(gè)人成長帶來貢獻(xiàn)。其核心內(nèi)容包括課程設(shè)置、教學(xué)方法和評價(jià)方法，未來隨著教育形態(tài)和學(xué)生需求的改變可能會(huì)發(fā)生調(diào)整。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇8)

近一、兩百年來，中國遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)對孩子進(jìn)行思想的教育。

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中;淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力;學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。

二、教學(xué)技法與時(shí)間安排：

1、2周加強(qiáng)油畫棒的畫法，學(xué)會(huì)漸變色和對比色的畫法。

2、4周加強(qiáng)線條的練習(xí)。

5、6制作簡單的泥工模型。

7、8掌握水墨畫的基本技法

9、10對四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

11、12、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。

13、14用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫框、帽子等。

15、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。

17、18學(xué)習(xí)剪紙。

19、20水粉畫動(dòng)物

三、工具準(zhǔn)備：

1、油畫棒

2、黏土

3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈

4、剪刀、彩紙

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇9)

小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃是中小學(xué)教學(xué)中的一個(gè)非常重要的組成部分，它針對小學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了一套完整的教學(xué)計(jì)劃，讓每個(gè)小學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到最大的收獲。

小學(xué)校本課程在各個(gè)方面都非常注重學(xué)生的發(fā)展，不僅僅只是知識(shí)的掌握，更加注重小學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造力，溝通能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。同時(shí)，它不僅局限于學(xué)科知識(shí)，并非常注重小學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)以及心理健康教育。

語文課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃主要注重培養(yǎng)小學(xué)生的語文水平，在詞語、句子結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用等方面都進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃。特別是在閱讀方面，除了對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀經(jīng)驗(yàn)、閱讀理解等其他方面的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃注重通過啟發(fā)性教學(xué)方法、探究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方式來啟發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的能力，進(jìn)而提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，注重讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。

自然科學(xué)課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃重視培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在知識(shí)傳輸?shù)幕A(chǔ)上，注重培養(yǎng)小學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的問題，并學(xué)會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，探索解決問題的方法和策略。

社會(huì)科學(xué)課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃主要注重培養(yǎng)小學(xué)生的人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)承擔(dān)意識(shí)。人文課程包括語文、歷史、地理等科目，通過知識(shí)的傳授，培養(yǎng)小學(xué)生的情感體驗(yàn)和文化涵養(yǎng)；社會(huì)科學(xué)課程則包括政治、法律、經(jīng)濟(jì)等科目，幫助學(xué)生理解社會(huì)制度、國家政治和社會(huì)變革，并具備基本的公民素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。

藝術(shù)類課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)小學(xué)生的美感體驗(yàn)、音樂鑒賞、書法和繪畫能力等。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅可以認(rèn)識(shí)到美麗的事物，還可以提高自己的審美能力和創(chuàng)造力，進(jìn)而更加充分的發(fā)揮自己的才能和潛力。

體育課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)小學(xué)生的身體素質(zhì)和身體能力，透過各種體育課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭意識(shí)，并提高了學(xué)生的身體意識(shí)和健康意識(shí)。

心理健康教育方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)小學(xué)生情商、自我調(diào)節(jié)能力，在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生對自身的了解、理解和調(diào)適能力，提高學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和人際關(guān)系。

小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃得到了廣大教育工作者的肯定和認(rèn)可，它不僅注重學(xué)科內(nèi)容的傳授，更加注重小學(xué)生全方位的發(fā)展。學(xué)生在這樣一個(gè)科學(xué)規(guī)劃的教育環(huán)境中，能夠全面進(jìn)行素質(zhì)教育，從而在成長過程中得到更加全面的發(fā)展和提高。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇10)

一、教材簡析：

我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園》為主題，校長為課題組長，由教師代表、家長代表、學(xué)生組成。 七年級(jí)以《書香幽徑》為主題，八年級(jí)以《夢尋書香》為主題。九年級(jí)以《書香滿園》為主題。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)了，如古詩詞，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，就不必要再教學(xué)了。因而，本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩詞和一些新進(jìn)的書，對校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；

1、通過課堂引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書室、多讀課外書，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、提高對文學(xué)、藝術(shù)的審美能力，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、通過綜合研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學(xué)習(xí)能力。

三、學(xué)生情況分析：

學(xué)生地處農(nóng)村，學(xué)生來源素質(zhì)較差，家長一般為普通農(nóng)民的子女，幾個(gè)是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方法，學(xué)生大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，更沒有良好的課外閱讀習(xí)慣。另外，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，學(xué)生很少有課外書，個(gè)別有藏書的也只有少量。

四、教學(xué)措施：

1、利用校本課程時(shí)間，有組織的上好校本教材。

2、讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察日記、讀書筆記，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程。

3、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀1-2本書，組織班級(jí)讀書交流會(huì)，推進(jìn)學(xué)生閱讀教育。

4、結(jié)合學(xué)?！熬C合研究性學(xué)習(xí)” 的校本教研主題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合研究性學(xué)習(xí)，挖掘、展示學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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春校本教學(xué)計(jì)劃14篇

一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開始，好記性不如爛筆頭，教師們可以準(zhǔn)備一份教學(xué)計(jì)劃。一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么寫呢？經(jīng)過細(xì)心的總結(jié)我們?yōu)槟鷼w納了“春校本教學(xué)計(jì)劃”，感謝您的到來歡迎參閱本文！

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇1

趣味七巧板在開發(fā)少年兒童的智力，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力，啟迪創(chuàng)造意識(shí)等方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢。通過趣味七巧板拼擺活動(dòng)，不僅可以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而且在應(yīng)用知識(shí)的過程中，也會(huì)使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。它培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的活動(dòng)舞臺(tái)。

一、教學(xué)目的：

1.激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)興趣，開發(fā)他們的智力，鍛煉他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，啟迪他們的創(chuàng)造意識(shí)。

2.培養(yǎng)他們的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假活動(dòng)內(nèi)容，培育科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科技教育活動(dòng)的普及與發(fā)展。

3.七巧板拼故事，意在“以美帶學(xué)，借學(xué)促美，陶冶情操，全面發(fā)展”，通過學(xué)生筆端勾畫出來，使之想象力得到培養(yǎng)，表現(xiàn)力得到提高，繪畫語言得以豐富，并用七巧板的形式把圖畫意境表現(xiàn)出來。

二、學(xué)情分析：

本活動(dòng)為二年級(jí)的七巧板活動(dòng)，他們以形象思維為主，愛說、愛動(dòng)，注意力難以長時(shí)間的集中。在活動(dòng)中只有教師不斷向?qū)W生提出明確的、有系統(tǒng)的分工要求，在小組學(xué)習(xí)中，其合作學(xué)習(xí)的'效率才能不斷得到提高。

三、教學(xué)措施：

1.充分準(zhǔn)備，提高活動(dòng)的效率。

2.靠豐富的活動(dòng)內(nèi)容、新穎的活動(dòng)方式和魅力來吸引學(xué)生。

3.訓(xùn)練使學(xué)生做到拼搭迅速，技巧熟練。

4.按由易到難的順序，分別進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握拼搭的技巧。

5.進(jìn)行按圖拼樣，按圖分解，按題拼圖的競賽，按照速度，熟練度，創(chuàng)造性的要求評比。

四、教學(xué)內(nèi)容

通過對二年級(jí)學(xué)生已有的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期我們確定了“七巧板”的按樣拼圖中的數(shù)字、動(dòng)物、人物和故事為主的四個(gè)研究內(nèi)容。

按樣拼圖：通過模仿，讓學(xué)生熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對生活中活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)觀察能力和想象能力的提高。

五、教學(xué)實(shí)施

1.教學(xué)活動(dòng)時(shí)數(shù)：共17課時(shí)。

2.在具體的實(shí)施過程中，我們分三個(gè)階段來進(jìn)行：

第一階段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

第二階段：遵循循序漸進(jìn)原則，重視基礎(chǔ)練習(xí)，逐步提高七巧板的拼擺水平。通過模仿，讓學(xué)生熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對生活中活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)觀察能力和想象能力的提高。

第三階段：發(fā)揮想象，賦予圖形一些寓意。

六、課時(shí)安排：

日照市xx小學(xué)校本課程計(jì)劃安排表

課程名稱：趣味七巧板

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生“自主、自立、自信、自強(qiáng)”為目標(biāo)，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，熱愛家鄉(xiāng)；參與實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)求知；自我鍛煉保健，學(xué)會(huì)生存”為主題，通過引導(dǎo)、感知、實(shí)踐體驗(yàn)來實(shí)施校本課程，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和生活自理能力，本著研究校內(nèi)資源，開發(fā)校外資源的工作方針，對本土資源進(jìn)行教育化的開發(fā)，使課程的內(nèi)容更貼近學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

二、教材分析

校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導(dǎo)思想，是實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在實(shí)驗(yàn)中不斷地學(xué)習(xí)、求知，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，三年級(jí)以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容

三、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愛家鄉(xiāng)的樂趣。

四、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育，增強(qiáng)學(xué)生自豪感和自信心。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具有搜集和處理信息，分析

和解決問題，獲取新知識(shí)的能力。

2、使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風(fēng)光好，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。

五、具體措施：

1、根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活、豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與與體驗(yàn)，滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、構(gòu)建開放式校本課程，充分利用本地資源，形成學(xué)校與社會(huì)、家庭密切相關(guān)的.教育網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)習(xí)空間。

3、建立多元、互動(dòng)的評價(jià)體系。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，注重評價(jià)內(nèi)容的多元化。形成學(xué)生認(rèn)同樂于參予的激勵(lì)評價(jià)形式。

4、課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，確實(shí)組織好活動(dòng)，不留于形式。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣。

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇3

二年級(jí)的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識(shí)非常感興趣。特別生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對溫州的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的溫州話——是地區(qū)文化的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的民族特色。溫州話——我們故鄉(xiāng)的吳語，凝結(jié)著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了溫州人的個(gè)性與精神。校本課程有意識(shí)拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識(shí)。我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)具有“我愛溫州、溫州是我家”的新溫州人。

在整個(gè)社會(huì)的大背景影響了溫州話的生存。因?yàn)榇罅ν茝V普通話，學(xué)校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話，統(tǒng)一講普通話，這樣學(xué)生講溫州話的機(jī)會(huì)很少。雖然中小學(xué)都設(shè)置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以普通話教學(xué)的，所以學(xué)生基本沒機(jī)會(huì)學(xué)講溫州話。另外，外地來溫打工的越來越多，溫州”土著”外遷也越來越多。這使得班級(jí)里的俚語參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的習(xí)慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情，嘗試著將溫州童謠引進(jìn)地方課程課堂，用以彌補(bǔ)教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實(shí)生活的距離，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣、更加生動(dòng)，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，更好地提升教學(xué)效果。

根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“學(xué)說溫州話”和“溫州童謠”為主題，引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生了解溫州，我愛溫州，了解溫州話也是一份偉大的文化遺產(chǎn)，有普通話不能替代的文化價(jià)值和文化功能。教學(xué)內(nèi)容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學(xué)需要穿插情景對話與童謠。第二章數(shù)字教學(xué)內(nèi)容，穿插情景對話與童謠，重點(diǎn)學(xué)習(xí)童謠《溫州是個(gè)好地方》。第三章時(shí)間和情景對話與童謠。盡可能讓孩子多學(xué)些溫州童謠。體會(huì)溫州方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)說方言的興趣以及愛溫州方言、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學(xué)目標(biāo)。

本主題是“我愛溫州、溫州市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“溫州小吃”主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，孩子們對溫州的文化已有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)對我們的家鄉(xiāng)——溫州，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。然而，現(xiàn)在的溫州孩子從小就開始學(xué)習(xí)普通話，有已漸漸淡忘溫州的方言該怎么說，有的甚至不會(huì)說溫州話。為了讓孩子們從小不忘自己是溫州人，或從小在溫州長大。溫州是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學(xué)期我們以“溫州童謠”為切入點(diǎn)開展主題教學(xué)活動(dòng)。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準(zhǔn)非準(zhǔn)地娓娓朗誦，但對其所描繪的內(nèi)容和蘊(yùn)含的意境又常常難以理解。一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的`傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學(xué)習(xí)溫州話的良好氛圍，使溫州方言得以傳承。

1、使孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史，培養(yǎng)孩子愛溫州的情感。

2、了解溫州話的特點(diǎn)上。學(xué)說溫州話的親屬稱謂的含義。學(xué)會(huì)發(fā)音。

3、了解溫州話的特點(diǎn)上，學(xué)說溫州話之一的數(shù)字，并通過溫州童謠及溫州話民歌《叮叮當(dāng)》和歌曲，體會(huì)溫州的民俗風(fēng)情。

4、在了解溫州話的基礎(chǔ)上，通過看看，聽聽、說說、講講，唱唱溫州童謠，掌握6一8首童謠

5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)溫州童謠。是孩子們初步感受溫州文化的豐富和多彩。

6、在頌唱童謠，做游戲過程中提升對溫州方言的審美力，培養(yǎng)熱愛溫州的情感。

1、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的溫州方言。

2、初步體會(huì)溫州童謠意境，理解民謠所蘊(yùn)含的情感和道理。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、視頻、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。

2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)溫州話的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

4、玩玩、做做、學(xué)學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生勞動(dòng)能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結(jié)合，寓教于樂，事半功倍。

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇4

（一）項(xiàng)目

1、授課時(shí)間：每周周二下午五、六節(jié)為校本課程活動(dòng)時(shí)間

2、授課對象：一至五年級(jí)

（二）具體內(nèi)容

1、課程目標(biāo)或意圖：

（一）課程目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沙畫的基本知識(shí)、技能技巧，懂得造型知識(shí)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，獲得對沙畫藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

3、形成對自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

4、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5、幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。推進(jìn)學(xué)生對自我社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

（二）課程理念：

一、沙畫的審美理念

審美體驗(yàn)是審美過程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。在沙畫教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)中。應(yīng)該注意活潑趣味的個(gè)性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感受沙畫藝術(shù)的魅力，從而完善學(xué)生良好的個(gè)性心理和完美的人格。

二、注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

沙畫是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的藝術(shù)活動(dòng)。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體、小組、社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中獲取新的知識(shí)。

2、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排：

沙畫的內(nèi)容選擇：

（1）趣味性：適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、循序漸進(jìn)、寓教于樂，讓學(xué)生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時(shí)代性：體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術(shù)活動(dòng)中加深對生活的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的樂趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學(xué)生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊(yùn)含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達(dá)到和諧愉快。

3、課程實(shí)施：

一、搜集討論。

課堂上學(xué)生把從網(wǎng)上、書上收集到的善于沙畫知識(shí)作品的資料進(jìn)行交流討論。了解沙畫的文化內(nèi)涵、表現(xiàn)形式及其藝術(shù)特點(diǎn)。并進(jìn)行對中國傳統(tǒng)雕塑、古代建筑、西方雕塑及建筑認(rèn)識(shí)和了解，提高學(xué)生的欣賞和評述能力，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活。

二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在課堂上開展沙畫學(xué)習(xí)，以小組為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂。

三、沙畫的內(nèi)容選擇原則：

（1）趣味性：適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、循序漸進(jìn)、寓教于樂，讓學(xué)生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時(shí)代性：體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術(shù)活動(dòng)中加深對生活的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的樂趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學(xué)生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊(yùn)含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達(dá)到和諧愉快。

4、課程評價(jià)：

一、評價(jià)原則：

1、貼近學(xué)生生活。藝術(shù)來源于生活，以處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的蓬勃時(shí)機(jī)，學(xué)生的沙畫造型有更多來源于生活體驗(yàn)、想象，再現(xiàn)生活。學(xué)生的作品評價(jià)更應(yīng)注意學(xué)生的生活表現(xiàn)。

2、激發(fā)學(xué)生興趣。校本課程評價(jià)要注意學(xué)生的興趣和發(fā)展需要。在校本課程實(shí)施過程中，學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍等收集資料的方法，極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作感興趣的作品，把激發(fā)學(xué)生的興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的一個(gè)內(nèi)容。

3、學(xué)生積極參與。校本課程在評價(jià)上應(yīng)注意學(xué)生的全面發(fā)展，把學(xué)生的參與作為評價(jià)的內(nèi)容。在實(shí)施過程中，全體學(xué)生都應(yīng)該積極參與進(jìn)來，改變以教師為中心，課題為中心和書本為中心的局面。本課程從最初搜集資料到參與學(xué)習(xí)，自由表現(xiàn)創(chuàng)作，學(xué)生興趣盎然，參與積極性極高，學(xué)生在這種自主開發(fā)的全新課程中，形成自主學(xué)習(xí)、自主探究的課程學(xué)習(xí)氣氛。

4、注意學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生的全面發(fā)展包括三個(gè)層面：知識(shí)技能；方法過程；情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在我們的校本課程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力等是不是得到了發(fā)展，更重要的還要問一問這發(fā)展是怎么來的。學(xué)生們在獲得知識(shí)和能力的同時(shí)得到的情感體驗(yàn)。學(xué)生在校本實(shí)踐中會(huì)有更深的情感體驗(yàn)，對事物有了新的看法，對主題思想的表達(dá)有了更全面的方式，這種體驗(yàn)學(xué)生將終身受益。

二、評價(jià)內(nèi)容：

1、精品展覽：開展多種形式的校內(nèi)學(xué)生作品展覽，加強(qiáng)宣傳和學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、建立個(gè)人的成長記錄袋。內(nèi)容包括：

（1）采用等級(jí)制記錄學(xué)生作品學(xué)習(xí)創(chuàng)作情況。教師、同學(xué)、家長參與評價(jià)。

（2）作品集：學(xué)生作品照片。

（3）小評論：針對某一作品進(jìn)行的同學(xué)、老師及自己的評價(jià)。

（4）期末評語：記錄各方面的綜合評價(jià)。

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇5

《體育舞蹈》校本課程教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育公平的原則，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個(gè)性優(yōu)化，提升學(xué)校的品位，以此推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學(xué)生的身、心、腦得到全面的鍛煉。

2、營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實(shí)現(xiàn)體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉相結(jié)合的完美統(tǒng)一。

3、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。

4、磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進(jìn)的品格，培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容：《快樂健身舞》

四、課時(shí)安排：每周開設(shè)1節(jié)課

五、教學(xué)形式：

1、日常課堂教學(xué)形式與課外活動(dòng)相結(jié)合。

2、校內(nèi)外資源利用相結(jié)合。

3、競賽與展示相結(jié)合。

六、加強(qiáng)校本課程的全面管理

1、本學(xué)期聘請專業(yè)老師主講，配班任課老師做好輔助工作。

2、教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案。

3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

4、召開校本課程研討會(huì)，學(xué)習(xí)專業(yè)老師的上課經(jīng)驗(yàn)。

5、配班任課老師要認(rèn)真寫好教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)反思。

6、明確課堂常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，要做到“三不，三認(rèn)真”——不遲到，不上沒準(zhǔn)備的課，不隨意調(diào)課、代課；認(rèn)真編寫教材、預(yù)案，認(rèn)真檢查學(xué)生出勤，認(rèn)真搜集課程資源上好課。

七、完善校本課程的信息支持

1、構(gòu)建良好的校內(nèi)溝通模式。

2、做好舞蹈房設(shè)施及調(diào)配工作。

3、開設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，提供展示交流的平臺(tái)。

4、建立校本課程開發(fā)小組。本學(xué)期行事安排表： 二月份：

1、學(xué)習(xí)本學(xué)期校本課程實(shí)施計(jì)劃，明確思路。

2、各年級(jí)制定校本課程教學(xué)計(jì)劃。三月份：

1、校本研討課活動(dòng)。

2、加強(qiáng)過程研討，解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題。四月份：

1、校本活動(dòng)檢查及情況通報(bào)。

2、學(xué)生考核評價(jià)工作。五月份：

1、校本課程期末考核工作。六月份：《健身舞》比賽 本學(xué)期工作小結(jié)。

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想:

結(jié)合這學(xué)期的工作重點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面落實(shí)教師的“準(zhǔn)備、教學(xué)、審批、輔助、考核”。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自我發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要任務(wù)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)資料，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)記錄和教學(xué)理論講座視頻，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效培訓(xùn)》和我教的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫具有一定質(zhì)量的自學(xué)筆記，整個(gè)學(xué)期8次。期末交一份高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2.端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互提高。這學(xué)期按照學(xué)校的要求參加了18場以上的講座。內(nèi)容真實(shí)，有一定的質(zhì)量評價(jià)。本學(xué)期積極參加雙周刊計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并做好記錄和自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、認(rèn)真理解和掌握“準(zhǔn)備、教學(xué)、審批、輔助、考試”的基本要求。

4.認(rèn)真制定學(xué)校“三五”期間“基礎(chǔ)型”教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

三，英語教學(xué)

這學(xué)期我在教四年級(jí)的英語。小學(xué)低年級(jí)英語教學(xué)面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面入手:

(一)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1.能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的`句型。

3.能夠運(yùn)用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。

4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成一項(xiàng)任務(wù)。

8.會(huì)唱學(xué)過的英文歌和民謠。

(二)教材的關(guān)鍵難點(diǎn)

1.能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。

3.能夠運(yùn)用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。

4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。

(3)主要措施

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。

5.根據(jù)“準(zhǔn)備、教學(xué)、審批、輔助、考試”的基本要求，每節(jié)課結(jié)束后都要對學(xué)生進(jìn)行測試，以提高他們的英語成績。畢業(yè)班英語教學(xué)要全面開展，新課結(jié)束后要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量

利用專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和借鑒名師，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

第五，教學(xué)進(jìn)度

2月13日-3月1日第6單元

3月2日-3月15日第7單元

3月16日至3月30日

4月1日-4月20日第9單元

4月21日-5月4日10

5月5日-最終評估

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇7

六年級(jí)上冊冊校本教學(xué)計(jì)劃

5月份主題：藝術(shù)與文化

班級(jí)活動(dòng)：

1.參觀附近的博物館或美術(shù)館，了解當(dāng)?shù)匚幕退囆g(shù)家的作品。

2.舉辦一場書法比賽或繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，展示自己的才藝。

3.安排一次演講活動(dòng)，邀請藝術(shù)家、文化人士或愛好者來一起分享他們的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。

4.組織一次文化交流活動(dòng)，與其他學(xué)校合作，共同學(xué)習(xí)對方的文化和藝術(shù)。

5.觀看一部與當(dāng)?shù)匚幕驓v史有關(guān)的影片，幫助學(xué)生更好地理解自己所處的環(huán)境。

教學(xué)計(jì)劃：

一、美術(shù)課

本月的美術(shù)課將側(cè)重于文化的學(xué)習(xí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于不同文化背景下的藝術(shù)作品，探索不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格以及藝術(shù)家對文化的表達(dá)方式。本次課程的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解不同文化之間的微妙差別，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和鑒賞能力。

二、音樂課

在這個(gè)主題月份，我們將注重學(xué)生自己的音樂創(chuàng)作。學(xué)生將被鼓勵(lì)寫出自己的音樂作品，主題是“我的家鄉(xiāng)”，使用他們學(xué)習(xí)到的音樂知識(shí)，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和感情。本節(jié)課程的目標(biāo)是通過音樂表達(dá)和展示學(xué)生對文化的理解和感受。

三、文化課

本月的文化課將著重于地方文化的學(xué)習(xí)。學(xué)生將了解本地區(qū)的文化，歷史和習(xí)俗。學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于當(dāng)?shù)貧v史人物的故事，參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^和古跡，了解當(dāng)?shù)亟ㄖ惋L(fēng)俗。本次課程的目標(biāo)是讓學(xué)生了解自己所處的文化環(huán)境，培養(yǎng)他們的歷史意識(shí)和文化自豪感。

四、英語課

在英語課上，學(xué)生將學(xué)習(xí)與文化有關(guān)的單詞和短語。學(xué)生將閱讀與文化相關(guān)的短文和故事，并進(jìn)行單詞和語法練習(xí)。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)關(guān)于不同國家的文化和風(fēng)俗的信息，擴(kuò)展他們的知識(shí)面。本節(jié)課程的目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解不同文化和習(xí)俗，并提高他們的英語水平。

五、體育課

在體育課上，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同文化背景的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)生將了解不同國家和文化之間的體育差異，例如中國的太極拳和日本的空手道。學(xué)生將參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐體育項(xiàng)目，以增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)和文化認(rèn)識(shí)。本次課程的目標(biāo)是讓學(xué)生意識(shí)到不同的文化對體育運(yùn)動(dòng)的影響。

總結(jié)：

在學(xué)習(xí)的過程中，我們希望能夠幫助學(xué)生了解不同文化之間的相似和不同之處，從而培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和鑒賞能力。我們相信這個(gè)主題月份將增強(qiáng)學(xué)生對文化和藝術(shù)的理解和熱愛，幫助他們更好地成長和發(fā)展。

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇8

的“易安體”的特點(diǎn)，感受李清照的詞中蘊(yùn)涵的獨(dú)特真切的情感。介紹李清照的另一些詞作，如《武陵春》等。

第四講：閱讀和欣賞辛棄疾的名作《摸魚兒》、《魂奴兒》、《青玉案》、《永遇樂京口北固亭懷古》等，感受辛棄疾的詞作的風(fēng)格，了解辛棄疾的生平。感知辛棄疾的另一些詞作。

第五講：閱讀和欣賞歐陽修的《蝶戀花》、《生查子》兩首詞作，了解歐陽修的生平和創(chuàng)作以及其他的詞作等。

第六講：閱讀和欣賞柳永的《蝶戀花》、《雨霖鈴》、《八聲甘州》三首代表性的詞。

第七講：閱讀和欣賞范仲淹的《蘇幕遮》、《漁家傲》，了解范仲淹的詞風(fēng)。

第八講：閱讀和欣賞秦觀的《鵲橋仙》、《望海潮》兩首名作，了解秦觀的創(chuàng)作。

第九講：閱讀和欣賞陸游的《卜算子詠梅》、《訴衷情》，了解陸游不僅僅在詩作上有杰出的創(chuàng)作，在詞的創(chuàng)作上也為后人所敬仰。

第十講：閱讀和欣賞范成大的《眼兒媚》，了解范成大在宋詞創(chuàng)作中的重要地位。

第十一講：閱讀和欣賞文天祥的《酹lei江月和友驛中言別》和岳飛的《滿江紅》，感受詞中透出的浩大氣勢。

4、開發(fā)教師及對象

主講教師：郎艷紅

授課對象：9年級(jí)學(xué)生

四、課程開發(fā)實(shí)施的原則

主體性原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的真正的主體，學(xué)生擁有自我的選擇權(quán)，決定自我的學(xué)習(xí)過程，課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是由學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)來完成的。

五、課程開發(fā)實(shí)施的準(zhǔn)備

挑選好課程資料，并印好教材。

創(chuàng)設(shè)良好的閱讀、欣賞氛圍。

做好第一節(jié)課前的前測工作，了解學(xué)生的基本情景，了解學(xué)生對古典文學(xué)的知曉情景和興趣情景，以利于課程的順利實(shí)施。

班級(jí)組成：30人(每班送5人)

教學(xué)場地：東多媒體教室

六、課程開發(fā)實(shí)施的方法

講授式教學(xué)

討論式教學(xué)

探究式教學(xué)

個(gè)別輔導(dǎo)

七、課程開發(fā)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評價(jià)原則：注重課程實(shí)施的過程和結(jié)果及目標(biāo)的達(dá)成，注重學(xué)生的內(nèi)在收獲和體驗(yàn)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能背誦10首優(yōu)秀的宋詞，能說出10個(gè)著名的詞作者和他們的作品;朗誦宋詞準(zhǔn)備充分，認(rèn)真進(jìn)取，朗誦過程中感情充沛，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力;受到內(nèi)心的藝術(shù)熏陶和生活態(tài)度的進(jìn)取影響。

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇9

六年級(jí)上冊冊校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

在六年級(jí)上冊的學(xué)習(xí)中，我們的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1. 提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。這是六年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是國家課程要求的基本能力之一。我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等四項(xiàng)基本語言能力，同時(shí)注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們在各種語境下都能夠靈活自如地進(jìn)行交流。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接受了較長時(shí)間的基礎(chǔ)教育，他們的思維能力和創(chuàng)新能力也已經(jīng)得到一定的發(fā)展。我們將注重在語言教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，幫助他們形成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。六年級(jí)是學(xué)生成長的重要階段，在這個(gè)階段，我們不僅要注重學(xué)生語言方面的發(fā)展，還應(yīng)該注重他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括道德、智力、體育、美術(shù)以及科技等方面。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 語文教學(xué)重點(diǎn)

① 閱讀理解能力的提升：通過課文的閱讀和分析，提高學(xué)生的文章閱讀理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確地理解文章中的意思。

② 語音語調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用：通過朗讀練習(xí)和詞語連讀的練習(xí)，改善學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，讓學(xué)生在口語表達(dá)中更加自然流暢。

③ 作文表達(dá)能力的提升：開展一系列寫作訓(xùn)練，為學(xué)生提供更多的寫作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寫作過程中逐步提高表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)

① 算式的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用：通過基礎(chǔ)的算式練習(xí)，讓學(xué)生掌握加減乘除的基本運(yùn)算能力，并能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用。

② 數(shù)量與單位的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域中所用的度量單位，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行單位的換算。

③ 圖形的認(rèn)識(shí)和繪制：教授學(xué)生如何識(shí)別和繪制不同形狀的圖形，并讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到圖形的特征和性質(zhì)。

3. 科學(xué)教學(xué)重點(diǎn)

① 科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過開展豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)原理，并從實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)如何分析和解決問題。

② 科學(xué)技能：讓學(xué)生了解科學(xué)技能的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、推理和解釋等基礎(chǔ)技能。

③ 自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的關(guān)系：讓學(xué)生了解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人類應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，從而形成環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 語文教學(xué)內(nèi)容

① 閱讀技巧的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何快速有效地閱讀文章，并從中獲取信息。

② 作文技巧的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行寫作規(guī)劃，如何提高文章的質(zhì)量，并學(xué)會(huì)如何對文章進(jìn)行修改。

③ 古詩詞的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解古詩詞的基本結(jié)構(gòu)，加深對傳統(tǒng)文化的理解，從中受到啟發(fā)。

2. 數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

① 常見算式的認(rèn)知與運(yùn)用：讓學(xué)生掌握基本的加減乘除運(yùn)算方法，并能熟練應(yīng)用。

② 分?jǐn)?shù)的認(rèn)知與運(yùn)用：讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的概念及其運(yùn)算規(guī)律，并能在實(shí)際生活中熟練應(yīng)用。

③ 有理數(shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換：讓學(xué)生了解有理數(shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能夠熟練進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

3. 科學(xué)教學(xué)內(nèi)容

① 生命科學(xué)：讓學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu)與功能、食物營養(yǎng)等生命科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。

② 社會(huì)科學(xué)：讓學(xué)生了解家庭和社會(huì)的基本構(gòu)成、國家和國際間關(guān)系等社會(huì)科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)意識(shí)。

③ 技術(shù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的科技知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)站的瀏覽與搜索等，提高其科技素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將采取以下教學(xué)方法：

1. 以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2. 采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3. 重視經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，通過開展實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)探究的樂趣。

4. 強(qiáng)調(diào)形象思維，通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入思考，增強(qiáng)記憶和理解能力。

五、教學(xué)評價(jià)

本校將采用多元化的教學(xué)評價(jià)方法，包括以下幾個(gè)方面：

1. 課堂評價(jià)：每周對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，判斷教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。

2. 書面評價(jià)：每個(gè)學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行一次書面評價(jià)，分別對語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三個(gè)科目進(jìn)行評價(jià)。

3. 綜合評價(jià)：針對學(xué)生全面發(fā)展的需要，不僅對學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià)，還將注重對學(xué)生道德素質(zhì)、人際交往能力、學(xué)科興趣等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

四、教材與參考書目

語文教材：《語文》(人教版) 六年級(jí)上冊

數(shù)學(xué)教材：《人教版數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊

科學(xué)教材：《科學(xué)》六年級(jí)上冊

參考書目：

1. 《全球通識(shí)教育》

2. 《新世紀(jì)名校名班課程大綱》

3. 《教育部課程標(biāo)準(zhǔn)》

4. 《中國人的教育》（錢穆）

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇10

職專校本教學(xué)計(jì)劃提供了職業(yè)技能培訓(xùn)的最佳方式，可以幫助學(xué)生獲得必要的技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，確保他們能夠勝任未來的職業(yè)生涯。

職專校本教學(xué)計(jì)劃的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，學(xué)校應(yīng)該研究市場需求和工業(yè)趨勢，確定應(yīng)該開設(shè)哪些專業(yè)和課程。

其次，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生成績水平和興趣愛好，安排合適的課程，以便學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的潛力和才能。

教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該包括理論和實(shí)踐兩個(gè)方面。為了確保學(xué)生能夠掌握技能和知識(shí)，學(xué)校應(yīng)該設(shè)計(jì)全面的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐課程，以便學(xué)生能夠在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

此外，學(xué)校還應(yīng)該提供充足的機(jī)會(huì)給學(xué)生參加實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目為學(xué)生提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)世界的應(yīng)用技能，幫助他們?yōu)槲磥淼穆殬I(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該具有靈活性，以便學(xué)生可以在不同的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)在線或遠(yuǎn)程課程，以便那些不能親臨學(xué)校的學(xué)生可以通過數(shù)字化的方式來獲得教育。

最后，學(xué)校應(yīng)該提供全面的支持和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠充分利用教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)支持，如輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和學(xué)習(xí)資源，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。

總之，職專校本教學(xué)計(jì)劃為學(xué)生提供了全面的職業(yè)技能培訓(xùn)，以便他們能夠成功地進(jìn)入職業(yè)生涯。學(xué)校需要仔細(xì)規(guī)劃和執(zhí)行這些計(jì)劃，以確保學(xué)生能夠取得最好的成果。

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、學(xué)情分析：

我們四年級(jí)學(xué)生總的說來集體榮譽(yù)感還不是太強(qiáng)，活動(dòng)能力也不太好，師生關(guān)系還算比較融洽吧。班上同學(xué)成績較為平衡，只有幾個(gè)不合格現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

二、教材分析：

校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導(dǎo)思想，是實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在實(shí)驗(yàn)中不斷地學(xué)習(xí)、求知，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，四年級(jí)以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育，增強(qiáng)學(xué)生自豪感和自信心。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具有搜集和處理信息，分析和解決問題，獲取新知識(shí)的能力。

2、使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風(fēng)光好，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。

3、通過科技制作、科技應(yīng)用、小發(fā)明等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

4、學(xué)會(huì)觀察與思考、學(xué)會(huì)探究與質(zhì)疑，學(xué)會(huì)交流與合作，形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

5、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、鍛煉學(xué)生操作能力。

四、能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愛家鄉(xiāng)的樂趣。

五、教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活、豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與與體驗(yàn)，滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、建立多元、互動(dòng)的評價(jià)體系。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，注重評價(jià)內(nèi)容的多元化。形成學(xué)生認(rèn)同樂于參予的激勵(lì)評價(jià)形式。

3、課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，確實(shí)組織好活動(dòng)，不留于形式。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣。

4、加強(qiáng)教師自身的教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真了解科學(xué)知識(shí)，開闊自己的知識(shí)面，盡快讓自己能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索。

5、結(jié)合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

6、重視學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

7、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室到社會(huì)中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到課外，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

六、教學(xué)進(jìn)度：

略。

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇12

六年級(jí)上冊校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)主題：愛國主義教育

1. 學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們黨的發(fā)展和變化，理解黨的路線和方針政策。

2. 學(xué)習(xí)國家歷史，了解祖國的變化和發(fā)展，感受祖國的榮耀和偉大。

3. 學(xué)習(xí)國家文化，了解中國傳統(tǒng)文化和西方文化的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)愛國情感和文化自信。

4. 學(xué)習(xí)新時(shí)代精神，懂得培育自己的家國情懷，努力為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。

二、教學(xué)主題：健康教育

1. 學(xué)生在日常生活中健康飲食的重要性，學(xué)習(xí)如何搭配膳食，如何進(jìn)行健康飲食的科學(xué)指導(dǎo)。

2. 學(xué)生運(yùn)動(dòng)、休息規(guī)律的重要性，以及經(jīng)濟(jì)、舒適、安全、環(huán)保等方面的健康指導(dǎo)。

3. 學(xué)生在野外活動(dòng)、旅游等方面的安全自護(hù)指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)人體安全措施的具體講解。

4. 學(xué)習(xí)如何確保個(gè)人和家庭的安全和衛(wèi)生環(huán)境，掌握一定的急救自救技能。

三、教學(xué)主題：生態(tài)文明教育

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略，了解我國生態(tài)環(huán)境問題以及相關(guān)政策法規(guī)，幫助學(xué)生樹立愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2. 學(xué)生了解常見的環(huán)境保護(hù)企業(yè)和相關(guān)環(huán)保公益組織，了解他們的目標(biāo)和動(dòng)員，以及如何積極從事環(huán)境保護(hù)等方面。

3. 學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保教育推廣的重要性，把思想融入實(shí)踐，并在家庭、社區(qū)和學(xué)校中實(shí)施環(huán)境美化活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。

4. 學(xué)生參加保護(hù)環(huán)境、治理污染、綠化家園等相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，以行動(dòng)證明愛護(hù)環(huán)境的必要性和重要性。

四、教學(xué)主題：科技教育

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)的應(yīng)用和使用，了解當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)的應(yīng)用。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)科技中有關(guān)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和創(chuàng)造的基本知識(shí)和能力，從而增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。

3. 學(xué)生熟悉各類科技產(chǎn)品的知識(shí)和技能，了解科技產(chǎn)業(yè)和科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

4. 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字生活、網(wǎng)絡(luò)文化等的相關(guān)知識(shí)和技能，了解如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，如何保護(hù)個(gè)人隱私和權(quán)益。

以上四大主題是我們六年級(jí)的重點(diǎn)教育內(nèi)容，每個(gè)主題都會(huì)涵蓋一些重點(diǎn)知識(shí)和技能。通過如此系統(tǒng)的教育設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以有效提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。我們期待著將來我們的學(xué)生們，都是世界受人尊敬和關(guān)注的人才。

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇13

一、課程開發(fā)背景

初中生，在語文學(xué)習(xí)中，他們能經(jīng)過自學(xué)以及在必要的時(shí)候借助于工具書能自我學(xué)懂教材中的古詩，體會(huì)詩人蘊(yùn)涵在詩中的思想感情，證明他們已具備了相當(dāng)?shù)莫?dú)立閱讀本事和理解本事，他們的想象本事、思維本事、學(xué)習(xí)聯(lián)系生活的本事都已比較強(qiáng)。經(jīng)過了解，在他們的課內(nèi)外學(xué)習(xí)中，我國燦爛的古典文化僅有“古詩”為他們所知、所學(xué)，而“宋詞”，他們還從未曾聽說過、接觸過，這不能不說是一種遺憾。學(xué)生應(yīng)具有充滿活力、充滿活力、充滿健康向上的進(jìn)取心態(tài)，又應(yīng)溫文爾雅、有必須的內(nèi)涵和文學(xué)的涵養(yǎng)?！八卧~的閱讀與欣賞”能夠使學(xué)生盡情感受我國厚實(shí)的古文化底蘊(yùn)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的文化積累和修養(yǎng)，能夠豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)與表達(dá)，能夠使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，能夠打通學(xué)生認(rèn)知世界和文學(xué)藝術(shù)的聯(lián)系，并訓(xùn)練他們對生活敏銳的觀察力和感悟力、敏捷的思維和開闊的思路等，充實(shí)學(xué)生的心靈。

自唐代以來，社會(huì)上流行一種新的音樂——燕樂，它節(jié)奏明快，曲調(diào)優(yōu)美，熱烈活潑。配合流行音樂的歌詞也相應(yīng)地發(fā)展起來，這就是長短句形式的詞。詞的發(fā)展經(jīng)中、晚唐文人的試作和五代詞人的努力，使這種新的文學(xué)樣式在藝術(shù)上漸漸走向成熟。而到宋代便進(jìn)入了繁榮興盛的時(shí)期，藝術(shù)成就臻于高峰，因而同唐詩和元曲一樣被列為代表一個(gè)時(shí)期的“時(shí)代文學(xué)”永遠(yuǎn)被人們珍視熱愛。時(shí)代文學(xué)每每是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)新的過程，產(chǎn)生了瑰麗的藝術(shù)世界，出現(xiàn)了繽紛的藝術(shù)風(fēng)格。宋詞有婉約詞，也有豪放詞，但這兩大風(fēng)格類型又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以包容宋詞多種多樣的藝術(shù)風(fēng)格。宋詞的五光十色，輝煌璀璨，構(gòu)成了詞體文學(xué)的范式，成為我國珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。

自宋代以來，每個(gè)時(shí)代的人們總是按照自我的審美觀念去解讀和欣賞宋詞，去認(rèn)識(shí)古典藝術(shù)世界之美，去發(fā)現(xiàn)我們民族文化的精神本質(zhì)，為那些善良、完美的情感而引起共鳴，為那些熱情奔放的歌聲而激發(fā)進(jìn)取的精神。這些古典作品至今猶閃耀著藝術(shù)生命之光，令人驚嘆和喜愛。因而，引領(lǐng)學(xué)生走近宋詞，去感受宋詞的無限魅力，于學(xué)生而言，是一種全新的學(xué)習(xí)，是一種美麗的學(xué)習(xí)。經(jīng)過宋詞的閱讀與欣賞，學(xué)生必將體悟到一個(gè)不一樣于以往的語文世界(文學(xué)世界)，必將會(huì)被喚起空前的探求古文化的濃濃情趣，也必將收獲以往的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷所不曾帶給他們的東西。

宋詞的閱讀與欣賞，能陪伴學(xué)生進(jìn)入古典藝術(shù)美的境界，給人帶來盡善盡美的期望，使人獲得心靈的小憩，以新的活力與新的精神走向未來。

二、課程開發(fā)目標(biāo)

1、開闊學(xué)生的視野，加深學(xué)生對我國古典文學(xué)的了解。

2、學(xué)生能夠了解宋詞的由來和發(fā)展概況以及在我國古典文學(xué)中的地位，了解宋代的詞人和作品大略情景，明白20個(gè)以上杰出的詞人和他們的代表作。

3、使學(xué)生對宋詞產(chǎn)生仰慕之情，激發(fā)學(xué)生探求我國古典文化的愿望和興趣。

4、學(xué)生能夠明白宋詞基本的風(fēng)格類型，了解宋詞多種多樣的藝術(shù)風(fēng)格。

5、滿足學(xué)生的閱讀興趣需求和精神需求，增加文學(xué)積累，提高文學(xué)修養(yǎng)。

6、學(xué)生能背誦40首以上優(yōu)秀的作品(無論長短，題材提議廣泛，風(fēng)格趨向多樣)。

7、經(jīng)過宋詞的閱讀和欣賞，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美本事。

8、學(xué)生能夠在必須的情境中或者必須的場景中聯(lián)想到相應(yīng)的名句，實(shí)現(xiàn)積累基礎(chǔ)上的適當(dāng)運(yùn)用。

三、課程開發(fā)資料的選編和課時(shí)安排

1、教材資料的選編原則：從五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)，選擇思想資料健康的、情感蘊(yùn)涵豐富的、能激發(fā)人進(jìn)取向上的;藝術(shù)價(jià)值高，能給人以較高的藝術(shù)享受的;題材廣泛、風(fēng)格多樣的優(yōu)秀詞作品。

2、編排的原則：

(1)以不一樣詞作者的作品為序;

(2)以不一樣題材、不一樣風(fēng)格的作品為序;

(3)以時(shí)間為序。

3、課時(shí)的安排：

全部課程共10講，一個(gè)學(xué)期完成，每周1講(包含2課時(shí))

春校本教學(xué)計(jì)劃 篇14

六年級(jí)上冊校本教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)學(xué)生思維發(fā)展，促進(jìn)中國式數(shù)學(xué)教學(xué)法的發(fā)展。

2. 通過數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，以及組織、協(xié)調(diào)、交流和合作的意識(shí)和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 整數(shù)

了解整數(shù)的概念，認(rèn)識(shí)正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零的特征。學(xué)會(huì)使用加、減、乘、除等操作整數(shù)的方法，掌握整數(shù)加、減、乘、除的運(yùn)算規(guī)律。學(xué)會(huì)用計(jì)算器計(jì)算整數(shù)運(yùn)算。

2. 分?jǐn)?shù)

了解分?jǐn)?shù)的概念，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則。學(xué)會(huì)將分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的形式，了解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系。學(xué)會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

3. 幾何圖形

了解幾何圖形的定義和特征，學(xué)會(huì)比較和分類幾何圖形。學(xué)會(huì)計(jì)算幾何圖形的周長和面積，掌握測量長度、面積和容積的方法，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。

4. 數(shù)據(jù)處理

了解數(shù)據(jù)的搜集和整理方法，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)的方法。學(xué)會(huì)制作各種統(tǒng)計(jì)圖表，掌握調(diào)查的方法。

三、教學(xué)方法

1. 探究式教學(xué)

通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探求原因、尋找解決辦法等方式，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2. 合作學(xué)習(xí)

通過小組合作、交流和協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3. 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

通過使用計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)軟件、教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)途徑，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 能力測評

通過作業(yè)、練習(xí)、測試等方式，測評學(xué)生的知識(shí)掌握程度和運(yùn)用能力，反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)鞏固和能力提升。

2. 綜合評價(jià)

通過考察學(xué)生的知識(shí)、技能和能力等多方面的表現(xiàn)，全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績，準(zhǔn)確、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平，為教學(xué)決策提供參考依據(jù)。

范文：

計(jì)算整數(shù)、分?jǐn)?shù)和幾何圖形特征的應(yīng)用

整數(shù)是平常使用最廣泛的數(shù)，正確地使用整數(shù)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。整數(shù)包括正整數(shù)、0和負(fù)整數(shù)。正整數(shù)是指所有不為0，大于0的整數(shù)，它們都是平常很常見的數(shù)。0是一個(gè)特殊的數(shù)，因?yàn)樗撬姓麛?shù)和負(fù)整數(shù)的中間數(shù)，它是一些運(yùn)算法則的基礎(chǔ)。負(fù)整數(shù)就是小于0的整數(shù)，它的使用方法和正整數(shù)不同，需要掌握好它的運(yùn)算法則。

分?jǐn)?shù)是將一個(gè)整體分成若干相等部分的方法，它由兩個(gè)部分組成：分子和分母。分子表示分割出來的相等部分的數(shù)量，分母表示整體被分割成的相等部分的數(shù)量。分?jǐn)?shù)有多種形式，包括真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)和小數(shù)等形式。

幾何圖形包括平面圖形和空間圖形，平面圖形是由平面內(nèi)的點(diǎn)、線和面組成的圖形。平面圖形包括兩種形式：長、寬形成的矩形和長、寬、高形成立方體。空間圖形是由三維立體空間內(nèi)的點(diǎn)、線、面和體組成的。

了解整數(shù)、分?jǐn)?shù)和幾何圖形的使用方法之后， 我們就可以學(xué)會(huì)如何計(jì)算整數(shù)、分?jǐn)?shù)，以及如何計(jì)算幾何圖形的周長和面積。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)時(shí)，我們需要掌握一些運(yùn)算法則，它們對我們正確地計(jì)算整數(shù)、分?jǐn)?shù)和幾何圖形具有重要的作用。

在學(xué)習(xí)過程中，我們還需要注意幾個(gè)問題。第一個(gè)問題就是要注意計(jì)算精度，因?yàn)樾?shù)的除法計(jì)算經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)精度的問題。第二個(gè)問題是注意檢查計(jì)算的過程和結(jié)果，檢查過程是確認(rèn)計(jì)算的正確性，檢查結(jié)果是尋找計(jì)算過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。第三個(gè)問題是培養(yǎng)探究能力，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找數(shù)學(xué)中隱藏的規(guī)律和關(guān)系，通過與同學(xué)的討論和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考和不斷探索新的數(shù)學(xué)解決方法。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃范本10篇

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編整理的六年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，但課外讀書較少，作文水平還較差。

從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力；一些成績中等生能做到上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí)；另外還有一些學(xué)習(xí)“待優(yōu)生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。

從心理素質(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神；也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng)，自制力差。

本學(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)措施

1、課堂中力求創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識(shí)，使之體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。

2、閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。

3、重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境入情，充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。

4、口語交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。

5、繼續(xù)大力開展課外閱讀，強(qiáng)化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。每周用一節(jié)課進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，以促進(jìn)課外閱讀。

6、改進(jìn)評價(jià)方式，注意情境性評價(jià)。

7、多為學(xué)生創(chuàng)造各種有利條件，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實(shí)行一幫一原則。

8、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，提高語文素養(yǎng)。

9、每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當(dāng)對待優(yōu)生降低要求，而讓優(yōu)生“吃飽”。

三、教材分析

第一部分教材概況

一、教材的`基本結(jié)構(gòu)

按專題分成8組；每組精讀課文、略讀課文各2篇，精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，口語交際、習(xí)作各7次﹙有的合有的分﹚，“大綜合”：第六組；“小綜合”：第二組，生字：寫120個(gè)﹙六年級(jí)不再安排認(rèn)讀字﹚，“詞語盤點(diǎn)”列出的詞語：“讀讀寫寫”190個(gè)，“讀讀記記”137個(gè)。（本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量。故從本冊教材開始不再安排識(shí)字任務(wù)。）

除去第六組的“大綜合”，其它七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際。習(xí)作”“回顧。拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文、略讀課文各2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?？谡Z交際。習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?；仡?。拓展由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。

本冊教材8個(gè)專題：

1、感受自然

2、祖國在我心中

3、心靈之歌

4、珍愛我們的家園

5、初識(shí)魯迅

6、輕叩詩歌的大門

7、人與動(dòng)物

8、藝術(shù)的魅力。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)情分析

經(jīng)過四學(xué)年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生掌握常用漢字3000個(gè)左右，初步學(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字，會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，能說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文結(jié)構(gòu)劃分段落。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，能說一段話敘述自己看到的事。

本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有的掌握字詞較困難，有的閱讀和寫作能力較差，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育，使之有較大提高。

二、教材分析

本冊教材共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個(gè)部分，每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成，本冊所設(shè)專題依次是神話與傳說，人間天平，科學(xué)與發(fā)現(xiàn)，情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個(gè)專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。

三、教材特點(diǎn)

1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在單元前安排了單元導(dǎo)語和情境圖，而且選文新，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。

2、注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，既有利于教師的教，又有利于學(xué)生的學(xué)，在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累，背誦包括背誦指定的段落和由學(xué)生自己選擇感興趣的部分，以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到因人而異。

3、密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”，滿足學(xué)生“我要寫的需求”，以學(xué)生自主練習(xí)為主，引導(dǎo)他們運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方法和寫作方法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；樹立尊老敬老的美德；受到高尚情操和愛美情趣的熏陶；啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)135個(gè)生字，會(huì)寫159個(gè)生字，會(huì)用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會(huì)漢字的優(yōu)美。

4、能用普通話有感情的朗讀課文。

5、能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子。

6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

7、積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落）。

8、學(xué)會(huì)瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、能留新觀察，主動(dòng)積累習(xí)作素材，寫出簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文；學(xué)寫調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告；能主動(dòng)修改自己的習(xí)作或與人交換修改。

10、樂于參與討論，敢于發(fā)表見解；能策劃簡單的這會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

11、能逐步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)135個(gè)生字，會(huì)寫159個(gè)生字，會(huì)用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。

2、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

3、能留新觀察，主動(dòng)積累習(xí)作素材，寫出簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文；學(xué)寫調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告；能主動(dòng)修改自己的習(xí)作或與人交換修改。

六、教學(xué)措施

1、激趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設(shè)計(jì)作業(yè)、編排語文實(shí)踐活動(dòng)。

3、提出課前預(yù)習(xí)要求，布置課前預(yù)習(xí)。

4、善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)模式，面向全體學(xué)生。

5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系，開拓學(xué)生的視野。

6、認(rèn)真做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查。

7、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來，課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的.“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

七、研究課題：如何提高學(xué)生的寫作能力

注重平時(shí)積累，作文也像語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。

1、根據(jù)課文內(nèi)容來積累， “重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料，如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。

2、通過寫日記來積累，

堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。

總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來，這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)情況分析：

班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本能做到安靜，專心地聽講，而且也初步具備了一定的識(shí)記能力。課堂上，學(xué)生發(fā)言大膽，是小老師帶讀生字、討論問題你一言我一語，逐步學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，更能夠運(yùn)用許多方法來記漢字。

如：加部首法，合字法，去筆畫和加筆畫法。班級(jí)中一些比較差的學(xué)生，也開始大膽發(fā)言了。因?yàn)樗麄儑L到了成功的滋味。但也有個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣。如：顧佳冬、沈竹君等。本學(xué)期要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要針對學(xué)生的實(shí)際，教材的特點(diǎn)，從教學(xué)思想、教材、教學(xué)方法和手段等問題來努力提高課堂教學(xué)的效益，提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、教學(xué)質(zhì)量達(dá)到的目標(biāo)：

1、達(dá)到本冊教材所要求的目標(biāo)。

2、全班合格率達(dá)100%

3、期末考試成績，爭取超聯(lián)考平均分。

4、拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的解題方法。

三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高35分鐘的教學(xué)質(zhì)量。狠抓識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。利用多種途徑識(shí)字，開展識(shí)字比賽，并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、識(shí)字興趣。在教好教材的基礎(chǔ)上，注意拓展學(xué)生的課外知識(shí)。

3、充分利用多媒體，幫助學(xué)生理解課文，并利用多媒體拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。個(gè)別學(xué)生需每節(jié)課后及時(shí)幫助消化。

4、做好對差生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，縮短學(xué)生之間的差距，從而提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、教材的分析和理解：

本冊教材在一二兩冊教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”和“識(shí)寫分流”的編寫原則，堅(jiān)持“早識(shí)字，多識(shí)字，快識(shí)字，開放識(shí)字，自主識(shí)字”和“在識(shí)字中加強(qiáng)閱讀，提高自主識(shí)字能力，在閱讀中鞏固識(shí)字，積累豐富的語言材料”的編寫理念，倡導(dǎo)以自主參與、合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式。本冊教材的.編寫意圖和基本特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、自主識(shí)字，走近閱讀，教學(xué)重心逐步從識(shí)字向閱讀過渡。本冊教材除一二單元仍安排“讀課文識(shí)字”外，三四單元安排了“讀課文了解內(nèi)容”，五六單元安排了“讀課文圈劃詞句”，七八單元安排了“讀課文邊讀邊想”等訓(xùn)練，使學(xué)生在自主識(shí)字和鞏固識(shí)字的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì)抓住課文的主要內(nèi)容，通過圈劃詞句來理解課文，積累精彩的語言材料，學(xué)習(xí)邊讀邊想，養(yǎng)成善于思考，善于提出疑問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材這樣安排，是要使二年級(jí)的教學(xué)重心完成從識(shí)字向閱讀的過渡。

2、啟發(fā)思考，學(xué)習(xí)表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生說自己想說的話，在說話練習(xí)中提高語言本套教材是按“識(shí)寫分流”的方法編寫的。學(xué)生寫字和書面表達(dá)的訓(xùn)練會(huì)比以往推遲一些。本冊教材繼承了前兩冊教材的編寫思路，仍然為每篇課文設(shè)計(jì)了說話練習(xí)，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造說話的條件，提供說話的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在說話實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。

3、注重積累。加強(qiáng)運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生參加語言實(shí)踐活動(dòng)。注重積累和加強(qiáng)運(yùn)用，是新時(shí)期語文教學(xué)的兩大特點(diǎn)，也是二期課程教材改革的重點(diǎn)。本冊教材的編寫繼續(xù)貫徹“署文學(xué)習(xí)，重在積累”的思想，幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。編入教材的必讀課文58篇，古詩16首，要求識(shí)記生字500個(gè)，積累詞語491個(gè)，熱記名人名言24句。此外，為了豐富和擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，教材還通過練習(xí)編寫，引導(dǎo)學(xué)生在積累各種詞語上下功夫。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、談話導(dǎo)入

每當(dāng)看到孩子們快快樂樂地玩跳皮筋，就禁不住想起我童年玩過的游戲，喚起我許多歡樂的回憶。然而，一個(gè)德國音樂家克利斯朵夫的童年是怎樣渡過的，今天，我們就來學(xué)習(xí)《童年樂趣》。（板書課題）

二、檢查自學(xué)情況：

1、指名正確、流利地朗讀課文。

2、展示并交流課前學(xué)生主動(dòng)積累詞句等情況。請同學(xué)們?yōu)g覽課文，回憶你在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到了哪些字詞，待會(huì)兒選擇一個(gè)你最想讓大家積累的介紹給我們。

3、學(xué)生瀏覽過課文后，師：我們在向大家介紹時(shí)要注意什么？（要講清楚、講正確；還要講清自己積累的方法和為什么要積累。）

4、交流：

5、小結(jié)：看來同學(xué)們不僅在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)詞句，還能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進(jìn)行積累，明白自己為什么要積累，真會(huì)學(xué)習(xí)。

三、初讀感知

一邊默讀，一邊思考：課文寫了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么順序敘述故事的？

四、再讀感悟

1、一邊默讀，一邊勾劃：六歲的克利斯朵夫的'樂趣是什么？（板書：樂趣）

2、你是從哪些地方體會(huì)到的？（注意分別用不同符號(hào)勾劃出刻畫人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理的有關(guān)語句來）。

五、朗讀表達(dá)

1、分角色朗讀描述祖父告訴克利斯朵夫那樂譜是他的“第一號(hào)作品”這部分內(nèi)容的段落。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好如下語句：

1）老人喜氣洋洋地把這份樂譜解釋給他聽：

2）克利斯朵夫簡直愣往了。他只能結(jié)結(jié)巴巴地接著說

3）老人把他拉到身邊?？死苟浞驌湓诶先说南ド?，把頭鉆在他懷里，快活得臉紅了。

（注意帶點(diǎn)詞語所表達(dá)的情感）

六、交流感受

1、小克利斯朵夫給你留下怎樣的印象？

2、想和文章中的人物說點(diǎn)什么？

3、以上兩個(gè)內(nèi)容可以任選一個(gè)，先跟同學(xué)談一談，再動(dòng)筆用三言兩語寫一寫。

4、交流。

七、布置作業(yè)：

1、擴(kuò)展閱讀。

2、從本文中抄寫自己喜歡的詞語、句子或段落，并讀一讀、記一記。

八、板書設(shè)計(jì)：

童年樂趣

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃 篇5

20xx年，我成為了一名大一新生，真正踏上我夢寐以求的大學(xué)，門檻，我很激動(dòng)，但是進(jìn)入大學(xué)后，我也知道自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)很重要，所以為了在大一打好基礎(chǔ)，我為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、把握學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)

進(jìn)入大學(xué)，雖然比我之前想象的不一樣，但是有一點(diǎn)是一樣的，就是時(shí)間是由我自己去打理的，因此這讓我明白我必須把握好自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜大一的時(shí)間，把學(xué)業(yè)完成，我才能順利的度過這四年的大學(xué)。因而這個(gè)學(xué)期，我會(huì)把時(shí)間規(guī)劃好，讓學(xué)習(xí)時(shí)間變得充裕起來，把大一要學(xué)的東西在規(guī)劃的時(shí)間內(nèi)學(xué)完，讓自己后面學(xué)習(xí)變得不緊迫。大一時(shí)間相對是比較寬松的，所以我更加要自覺去管理自己的時(shí)間，把學(xué)習(xí)放在第一位，在大一讓各方面的學(xué)習(xí)都能奠基好基礎(chǔ)。

二、參加大學(xué)英語角的學(xué)習(xí)

高考也才過幾月，高中的'英語基礎(chǔ)還在，在大學(xué)，我打算就參加英語角的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步去提高自己的英語，尤其是英語口語能力，高中英語不重視口語化，因此我的聽力和口語是不太好的，為了讓自己在大學(xué)可以輕松英語對話，我參加英語角，就能跟更多英語好的人一起學(xué)習(xí)，跟他們一起練習(xí)口語對話，說的多了，英語就能輕松跟別人對話了，也能讓自己的英語有更好的提高。

三、培養(yǎng)良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

大學(xué)是一個(gè)很容易讓人產(chǎn)生懶散的地方，所以進(jìn)入大學(xué)，我就要培養(yǎng)自己良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣就是早上早起，并跑步去鍛煉身體，因?yàn)榻】档纳眢w才能支撐學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣就是早上自覺讀書，平時(shí)看書的時(shí)候認(rèn)真摘抄好的語句，上課做好筆記，這些都是能夠幫助學(xué)習(xí)的，還有課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)和課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣能夠讓上課變得不再煎熬，提前把知識(shí)弄懂，才不會(huì)覺得老師講課聽不懂。

大學(xué)是一個(gè)新的開始，我一定會(huì)珍惜大學(xué)的時(shí)光，在這四年里努力去獲得更多的成績，讓自己有所改變。這場大學(xué)的旅程，我會(huì)好好把握的，一定讓自己有很多的收獲，幫助自己畢業(yè)成功的走上社會(huì)工作。我會(huì)不斷的加油，把大學(xué)學(xué)習(xí)搞好，不辜負(fù)自己初心，不悔這段青春。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃 篇6

大學(xué)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以說是泡湯了，最后的結(jié)果讓我很不滿意，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都讓我的大一計(jì)劃，前都給證明了，那種計(jì)劃是不可行的，沒有太大的實(shí)際操作行。

所以大一第二學(xué)期以來，我就想改變我以前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我在大一的`的第二學(xué)期有所收獲。

大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，第二學(xué)期是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我應(yīng)該找一個(gè)合適的社壇，來鍛煉自己，并且可以充實(shí)自己的生活。使自己過的好一點(diǎn)兒。

其次，我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì)，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力。

第三，我要改變以前的`交友方式，今年應(yīng)該廣交朋友。

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要是能參加的.，盡量參加，若有適合我第二工作的話，我要好好的工作。

第六，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素。

第七，認(rèn)真的抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己的能力盡量發(fā)揮。

第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意很多的小事。

第九，努力的完成這個(gè)計(jì)劃，看看自己的人生是否有自己主宰。

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán)。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃 篇7

本冊教材由“識(shí)字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?！罢n文”安排了8個(gè)單元，每單元4～5課，共34課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。

本冊繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個(gè)，其中要求寫的為350個(gè)。

本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；9～12課為“祖國篇”，意在培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感；13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活；18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作；22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心；26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境；30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。

本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

一、班級(jí)情況分析

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個(gè) 生字。會(huì)默寫出350個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的.情境，知道課文的大意。

6、作文

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。

三、教學(xué)措施

1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃 篇8

常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個(gè)學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識(shí)，獲得長足的進(jìn)步，我特此制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、主要目標(biāo)

爭取獲得優(yōu)良成績，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自己敦促，自己勉勵(lì)。

二、具體安排

1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的`內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2、每周抽一天時(shí)間早起背誦英語課文。

3、每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)

4、堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。

5、對于課程知識(shí)，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。

6、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自身這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。

7、訂閱英語輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

8、身為一個(gè)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的`敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。

9、多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的`中國古文化典籍。

10、爭取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語。

學(xué)習(xí)是要靠自身自覺的，在已經(jīng)經(jīng)歷過高考進(jìn)入大學(xué)的我們而言，也許許多人都會(huì)因此放縱自身，但是我們要堅(jiān)信，如果在大學(xué)里沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的大學(xué)四年生活就等于是浪費(fèi)了的，這是人生的黃金時(shí)光，我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃，鼓勵(lì)自身，學(xué)有所成！

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃 篇9

本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累、培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力，閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。重視提高學(xué)生的品德休養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞等諸方面的全面和諧發(fā)展。

采取的措施方法

1、“備”要備書本備教材、備好學(xué)生。明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文重點(diǎn)，把握教學(xué)難點(diǎn)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。深入了解每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備和對學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī)、情感狀況等。把握好提問藝術(shù)，課堂提問，問題不宜過難或過易。在設(shè)置問題、提出問題時(shí)要全面了解每一位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，讓不同程度的學(xué)生回答不同難度的問題，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，從而樹立起學(xué)習(xí)的自信和保持濃厚的興趣。另外，學(xué)生回答問題的答案可能多種多樣，無論學(xué)生回答正確與否，教師都應(yīng)對學(xué)生獨(dú)特的思維方式及時(shí)肯定，對學(xué)生能提出問題應(yīng)以表揚(yáng)，讓學(xué)生體味教師贊賞的愉悅。這就能讓學(xué)生更主動(dòng)、更積極、更專心

地學(xué)習(xí)語文，從而提高課堂效率。探究教法學(xué)法，根據(jù)教學(xué)目的、學(xué)生的實(shí)際情況選擇教法在探究教法的同時(shí)，也要重視學(xué)法指導(dǎo)在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，靈活、客觀地進(jìn)行。

2、“講”創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)用語言、課件、音樂等各種手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生以一種自由、放松的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。然后再通過一系列的問題，把學(xué)生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺中進(jìn)入深層次的學(xué)習(xí)之中。讓他們在寬松、和諧的氛圍中探索知識(shí)，把精力集中到所要研究的問題中來，為實(shí)現(xiàn)高效課堂提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。將小組學(xué)習(xí)落實(shí)到位。在設(shè)計(jì)的問題要有明確的目的性，緊扣教學(xué)目標(biāo)，能夠激起思考。問題要大小得當(dāng)，多少適量，難易適合不同層次學(xué)生的實(shí)際能力。設(shè)問要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答，學(xué)生答問與老師的答案不一致時(shí)，教師不善于變通引導(dǎo)，而是仍舊反復(fù)問，讓學(xué)生再答，直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案一致為止。設(shè)問要盡量使全體學(xué)生都積極參與思考，使更多的學(xué)生有被問到的機(jī)會(huì)，并激勵(lì)學(xué)生自己提出問題，對答案置疑辨析。

3、“批”本著減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，在作業(yè)的內(nèi)容上體現(xiàn)“保證基礎(chǔ)，挖掘潛能，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長”的學(xué)習(xí)宗旨。精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生選擇作業(yè)

內(nèi)容，堅(jiān)持“少而精”的原則，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高作業(yè)訓(xùn)練的效果。我在批作業(yè)時(shí)，采用激勵(lì)的方法，對于學(xué)生完成很不錯(cuò)的作業(yè)，在本子上畫一些小標(biāo)志，貼一些小標(biāo)志，并在題尾寫上優(yōu)、良、有進(jìn)步和激勵(lì)性話語。

4、“輔”使優(yōu)生在知識(shí)接受方面“吃得飽”。為本科各級(jí)比賽培養(yǎng)“尖子”進(jìn)步學(xué)科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的自學(xué)能力和愛好，從而可以直接主動(dòng)參加各種學(xué)科活動(dòng)。了解后進(jìn)生形成的原因，對后進(jìn)生一視同仁，平等對待，課內(nèi)、外活動(dòng)中，教師應(yīng)多鼓勵(lì)后進(jìn)生，多留些淺顯的問題給他們，讓他們在心底產(chǎn)生一個(gè)信念——“我相信自己的語文成績一定會(huì)提高?！弊⒁饨虒W(xué)方法，多給后生一些機(jī)會(huì)，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣。還可開展“一幫一”活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)等生帶動(dòng)一個(gè)后進(jìn)生，結(jié)成一對一組合。通過集體的力量，“后進(jìn)生”進(jìn)步較快，從而大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常與教師保持聯(lián)系，互通情況，積極與教師配合，共同做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

5、“考、評”要從知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。豐富學(xué)生成長記錄袋的內(nèi)容，教師不只是對作業(yè)進(jìn)行客觀公正的評判，而是要著眼于學(xué)生學(xué)好語文、健康發(fā)展，有的放

矢地進(jìn)行評析，指出其努力的方向。要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求制定科學(xué)的命題標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的.全面檢測，增加試卷的信度和效度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供正確導(dǎo)向。

6、“研”多看是提高教師教研能力的主要方法之一，只要通過不斷的學(xué)習(xí)才不會(huì)被飛速發(fā)展的社會(huì)所淘汰，終身教育的目的就是為我提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。多看一些與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)刊，通過多學(xué)科新理論，新技術(shù)的移植轉(zhuǎn)換成本學(xué)科的新成果。多看本學(xué)科有關(guān)的專著，教材，因?yàn)檫@些教材和專著具有指導(dǎo)作用。多與優(yōu)秀的中高級(jí)教師、學(xué)者交談?dòng)欣谧陨淼奶岣?，他們的?jīng)驗(yàn)豐富，科研造詣較深，善于把握方向，能全面地看問題。通過聽、看、談，不斷積累知識(shí)，儲(chǔ)存信息，通過一事一議，運(yùn)用聯(lián)想，假想，反思，質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題。并以此展開思路，進(jìn)行分析、歸納、綜合。把我們看過、聽過、談過、想過的事情用腦子記下來，還要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，不論參加什么樣的會(huì)議，都要認(rèn)真記筆記，要把平時(shí)看到、聽到，認(rèn)為較好的一些想法分門別類地記到筆記本上，以便隨時(shí)查閱，防止遺忘，對近期已確定的課題，要注意收集資料。

本學(xué)期提高業(yè)務(wù)能力的具體措施

1、用教育理論來武裝自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)要求，并做好學(xué)習(xí)筆記。使理論與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、老師之間互助合作以便提高自己的教學(xué)。

3、嘗試課堂教學(xué)創(chuàng)新改革。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)三筆字的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。能制作課件，能在實(shí)踐課、評優(yōu)課上使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

5、參加教科研活動(dòng)。充分利用好集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐觀摩。并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

該教材構(gòu)建了開放、動(dòng)態(tài)的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，要始終注重培養(yǎng)學(xué)生喜歡語文的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要思路，在對教材和學(xué)生分析的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。

二、學(xué)生情況分析

這個(gè)班有42名學(xué)生?？偟膩碚f，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，基本功扎實(shí)，寫作正確。特別是像賈瑞琪、李澤鵬、馮靜茹這樣的學(xué)生，成績優(yōu)秀，能獨(dú)立思考，往往有自己獨(dú)特的見解。像劉曉剛和張水婷這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一些困難，所以他們需要老師、學(xué)生和家長的共同努力來幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。這學(xué)期的重點(diǎn)是根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

三、教材分析

教材繼續(xù)按專題分為八組，分別是：感受自然，心中的祖國，心靈之歌，珍愛家園，先了解魯迅，敲開詩、人、動(dòng)物的大門，藝術(shù)的.魅力。

本卷綜合學(xué)習(xí)安排在第二組《我心中的祖國》和第六組《叩開詩歌之門》。其中，“敲開詩歌的門”這個(gè)題目采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)導(dǎo)向的安排，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩個(gè)部分。

本卷共28篇，其中精讀14篇，略讀14篇。這七組教材分別由“引言”、“課例”和“口語交際？練習(xí)" "復(fù)習(xí)？展開”由四個(gè)部分組成。本課示例包括四篇課文，其中兩篇精讀，兩篇略讀。精讀后有思維練習(xí)，略讀前有連接詞。有些課文是用“資料袋”或“閱讀鏈接”編排的。整卷安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”兩次。“口頭交流？鍛煉”仍然是一個(gè)獨(dú)立的欄目?！皬?fù)習(xí)拓展由三個(gè)欄目組成，其中“交流平臺(tái)”和“日積月累”為固定欄目，“展板”、“成語故事”、“課外書店”、“趣味語言”交替排列，其中“趣味語言”、“成語故事”、“課外書店”各排列兩次，“展板”排列一次。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(a)識(shí)字和寫作：

1.有很強(qiáng)的獨(dú)立讀寫能力。本教材不安排識(shí)字，要求寫120字。共已知常用漢字3000個(gè)，其中能寫的約2500個(gè)。

2.用硬筆寫楷書，線條工整，有一定速度。會(huì)用毛筆寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字之美。

(2)閱讀：

1.用普通話正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文。基于語境和自我積累，推斷文本中詞語的含義，實(shí)現(xiàn)其表達(dá)效果。

2.閱讀時(shí)盡量弄清楚文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步了解文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀點(diǎn)，做出自己的判斷。

3.閱讀敘事作品，了解事件的梗概，簡述最打動(dòng)你的場景、人物、細(xì)節(jié)，表達(dá)喜歡、討厭、尊重、向往、同情的感受。讀詩，大體把握詩歌，想象詩歌中描寫的情景，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的影響和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

4.閱讀優(yōu)秀的詩歌，注意通過詩歌的音調(diào)和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感

1.會(huì)寫字是為了表達(dá)自己和與人交流，是為了養(yǎng)成觀察身邊事物的習(xí)慣，是為了有意識(shí)地豐富自己的知識(shí)，是為了珍惜自己獨(dú)特的感受，是為了給自己的練習(xí)積累素材。

2.具體內(nèi)容和真情實(shí)感。根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，可以分段表達(dá)。

3.學(xué)會(huì)寫讀書筆記和常用應(yīng)用文。

4.修改作業(yè)，主動(dòng)和別人交換修改。

(4)口頭溝通：

1.根據(jù)交流的對象和場合，做一個(gè)簡單的演講。

2.在交際中注重語言的美，抵制不文明的語言。

(5)綜合學(xué)習(xí)：

1.計(jì)劃簡單的活動(dòng)，討論分析計(jì)劃好的題目，學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

2.組織大家關(guān)心的身邊問題的討論和專題講座，或者電視電影中的故事和圖像，學(xué)會(huì)明辨是非。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立素養(yǎng)和良好的寫作習(xí)慣。

2.用普通話正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3.聯(lián)系語境和自身積累，推斷文本中詞語的含義，體驗(yàn)其表達(dá)效果。

4.閱讀時(shí)盡量弄清楚文章的表達(dá)順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀點(diǎn)，做出自己的判斷。

5.閱讀優(yōu)秀的詩歌，注意通過詩歌的語氣和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感。

6.能夠珍惜自己獨(dú)特的個(gè)人感受，為自己的學(xué)習(xí)積累素材；根據(jù)作業(yè)內(nèi)容表達(dá)的需要，可以分段表達(dá)；修可以修改自己的作品，也可以主動(dòng)和別人交流修改。

7.根據(jù)交流對象和場合，做一個(gè)簡單的發(fā)言。

8.組織大家關(guān)心的身邊問題的討論和專題講座，或者電視電影中的故事和圖像，學(xué)會(huì)明辨是非。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃(范本10篇)

您需要的“小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃”已經(jīng)備好了。馬上就要迎接新的一學(xué)期了，接下來，要理清思緒寫教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有助于充分發(fā)揮老師的教學(xué)潛能。相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

2015年春季小學(xué)五年級(jí)英語科教學(xué)計(jì)劃

任課班級(jí)五年級(jí)周課時(shí)19學(xué)生情況簡析（包括學(xué)生入學(xué)成績、上學(xué)期末考試平均成績、及格率及相關(guān)評價(jià)） 本學(xué)期主要有兩個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊，優(yōu)差生分化較大，低分率很高。學(xué)習(xí)興趣不濃，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，單詞記憶不牢固。本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立好自信心和成就感。

使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期繼續(xù)使用教育部2013年審定義教三年級(jí)起點(diǎn)的(PEP)教科書五年級(jí)英語（下冊）；這一冊的教學(xué)內(nèi)容有：1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5、能理解6個(gè)幽默小故事。6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的教學(xué)認(rèn)任務(wù)主要有：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。2培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。3適當(dāng)介紹中西方文化，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。

方法與措施1、課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在活動(dòng)中學(xué)英語。

2、運(yùn)用多媒體，以及各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角。

4、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

5、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分肯定他們完成教學(xué)目標(biāo)的能力，以達(dá)到培養(yǎng)其自信心。

6、 對課文中的單詞，詞組和四會(huì)句子應(yīng)加強(qiáng)朗讀和背誦。

教學(xué)進(jìn)度安排

單元序號(hào)單元內(nèi)容課時(shí)周時(shí)單元序號(hào)單元內(nèi)容課時(shí)周次

Unit 1 61—3

Unit 4610—12

Unit 2 64—6

Unit 5613—15

Unit 367—9

Unit 6616—18

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小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生15人。其中男生10人，女生5 人。經(jīng)過上學(xué)年一年的努力，絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。但是還是存在一些問題。如從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，30%的學(xué)生綜合測試達(dá)到優(yōu)秀水平。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，但在寫作能力方面是個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，學(xué)生失分比較多，這學(xué)期應(yīng)著重從這方面入手。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)，例如唐英威、云帆。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育，像云惟章、符祥杰。本學(xué)期還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

二、教材基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

三、教材的主要特點(diǎn)

（一）專題組元的角度更加靈活多樣。

（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

五、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。

第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會(huì)作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。

第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。

第六單元：緊緊扣住“父母之愛” 這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_(dá)意的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

第八單元：走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。

六、教學(xué)措施

從整體上把握小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。對學(xué)生在中年級(jí)階段未達(dá)到的目標(biāo)，要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化。

1、引導(dǎo)用生活中的實(shí)例，加深對語言文字的理解。

2、結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重視學(xué)生的閱讀能力和閱讀量，并能寫讀后感。

3．從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作。

4、安排綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。

 5、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

6、積極營造民主、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生真正成為課堂上的小主人。

七、教學(xué)時(shí)間安排

第一周

1、2課

第二周

3、4課，口語交際

第三周

習(xí)作一，回顧·拓展一第5課

第四周

6、7、8課，口語交際·習(xí)作二

第五周

回顧·拓展二，第九課

第六周

國慶放假

第七周

10、11、12課，口語交際

第八周

習(xí)作三，回顧·拓展三，13課

第九周

14、15、16課，口語交際

第十周

習(xí)作四，回顧·拓展四，期中復(fù)習(xí)

第十一周

有趣的漢字

第十二周

我愛你，漢字

第十三周

17、18、19、20課

第十四周

口語交際·習(xí)作六，回顧·拓展六，測試

第十五周

21、22、23、24課

第十六周

口語交際·習(xí)作七，回顧·拓展七，測試

第十七周

25、26、27、28課

第十八周

口語交際·習(xí)作八，回顧·拓展八，測試

第十九周

期末復(fù)習(xí)

第二十周

期末復(fù)習(xí)

二十一周

期末復(fù)習(xí)

二十二周

復(fù)習(xí)，考試

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、原有情況分析

五年級(jí)學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，如__等同學(xué)比較突出，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本冊教材分析

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的是學(xué)會(huì)應(yīng)用，能熟練操作計(jì)算機(jī)，提高計(jì)算機(jī)在日常生活中對我們學(xué)習(xí)和工作的有益輔助效率，所以，因?yàn)榭紤]到五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，為切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和自覺性，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用性，本學(xué)期著重強(qiáng)化word的學(xué)習(xí)。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強(qiáng)大、方便靈活，學(xué)好word，可以幫學(xué)生編輯美麗的文本，提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力和實(shí)用性，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美能力。本學(xué)期尤其以word教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在拓展word的使用和強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用方面再細(xì)致扎實(shí)些，努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：學(xué)生鞏固計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學(xué)生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號(hào)的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

1、以windows自帶小游戲等進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)指導(dǎo)；

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著操作，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果；

4、及時(shí)對知識(shí)與技能進(jìn)行檢測，提高反饋效益；

5、加強(qiáng)小組的交流、討論、學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)實(shí)際文檔的應(yīng)用練習(xí)。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、基本情況分析：

本期五年級(jí)共有學(xué)生29人。從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，總體上說比較愛學(xué)、會(huì)學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識(shí)大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握，并且能靈活地運(yùn)用，特別是班內(nèi)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強(qiáng)，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。但是，學(xué)生的組織紀(jì)律較差，班集體沒有形成一定的凝聚力，不能為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生兩極分化較大，有個(gè)別學(xué)生接受知識(shí)的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，如黃文敏、郭家城等同學(xué)成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。

下面針對本班實(shí)際情況，作具體分析。

1、從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看，本期開學(xué)質(zhì)量檢測，綜合成績達(dá)優(yōu)的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨。

2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。學(xué)生的組織紀(jì)律性強(qiáng)，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時(shí)完成，課堂氣氛也較為活躍。但學(xué)生缺少一種銳意進(jìn)取的精神，獨(dú)立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)自主、合作、探究教學(xué)方式的推廣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

總的來說，學(xué)生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學(xué)生知識(shí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生行為的指引者。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)能力的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細(xì)致地教育、正面的誘導(dǎo)、不斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一位學(xué)生。深入細(xì)致地開展教學(xué)工作，多方調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，園滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

二、本冊教材分析：

(一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。

修訂后的六年制第十冊教材包括以下內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計(jì)(一)，長方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。

1.簡單的統(tǒng)計(jì)(一)部分的調(diào)整。

根據(jù)審查意見，改編涉及到百分制分?jǐn)?shù)的習(xí)題(如，第4頁做一做)。

2.約數(shù)和倍數(shù)部分的調(diào)整。

由于目前在實(shí)際教學(xué)中奎遜耐彩條的運(yùn)用并不是很廣泛，根據(jù)教學(xué)反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時(shí)，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學(xué)生借助直觀進(jìn)行理解。

3.分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)部分的調(diào)整。

根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去分?jǐn)?shù)的加法和減法單元中的分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算。但是，我們認(rèn)為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化仍是一個(gè)很重要的內(nèi)容，需要讓學(xué)生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。

4.分?jǐn)?shù)的加法和減法部分的調(diào)整。

(1)根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去同分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法、異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法、分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算(分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化移至上一單元)，并對有關(guān)例題和練習(xí)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。

(2)刪去異分母分?jǐn)?shù)加、減法中的連加、連減內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。

5.增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

高年級(jí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究能力。本冊教材中的兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

三、部分內(nèi)容

(1)你喜歡什么電視節(jié)目?

這個(gè)活動(dòng)通過讓學(xué)生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會(huì)到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學(xué)生更喜歡新聞節(jié)目，等等。

在這個(gè)活動(dòng)中，首先要使學(xué)生通過調(diào)查，提高收集信息的能力。其次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對收集到的信息進(jìn)行整理，并從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學(xué)生在討論過程中提高數(shù)學(xué)交流的能力。

四、具體措施：

1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。

5、采用一幫一互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方法。

11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。

12、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，樹正氣，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生基本情況分析：

五年級(jí)共有57人，他們經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識(shí)和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問題，最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

二、教材分析

本冊教科書共有24課，以知識(shí)的內(nèi)容分為五部分。分別為人的一生、地球和地表的變化、無處不在的能量、探索宇宙、科技與能源。本冊教材注意學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點(diǎn)構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。

在內(nèi)容的選擇上，用聯(lián)系的觀點(diǎn)整合不同的內(nèi)容，選擇體現(xiàn)綜合性、系統(tǒng)性和事物周期性變化的內(nèi)容構(gòu)建教科書，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法，提高解決問題的能力，學(xué)會(huì)在整體上含悟科學(xué)本質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題。

3、教學(xué)中滲透愛國教育，介紹歷史人物，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

四、教學(xué)措施

1、教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。

2、在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受。

3、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、既要對事物外部表象的觀察，又要從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了大量的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

2、使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

3、教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)中要加強(qiáng)安全教育。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、本學(xué)期教學(xué)總的目標(biāo)要求：

知識(shí)與技能：

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程，形成必要的計(jì)算技能。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。

數(shù)學(xué)思考：

1、在認(rèn)識(shí)等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感。

2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，認(rèn)識(shí)圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。

解決問題：

1、能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。

2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的'圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力。

4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在探索數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。

3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容：

本冊的教學(xué)內(nèi)容主要有：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、簡單的統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、實(shí)踐活動(dòng)、解決問題的策略、圓、實(shí)踐活動(dòng)、整理與復(fù)習(xí)

三、教改措施：

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。

4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5、精講多練，熟能生巧。

四、班級(jí)情況總體分析：

五班有學(xué)生47人，其中男生30人，女生17人。上學(xué)期及格率均為98%，優(yōu)秀率達(dá)72%。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

五、各單元主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)等：

1、方程（8課時(shí)）

使學(xué)生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的實(shí)際問題，會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。

使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法及價(jià)值，發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)感。

使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣；獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的實(shí)際問題

2、確定位置（2課時(shí)）

使學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)定；初步理解數(shù)對的含義，會(huì)用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。

使學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)對描述實(shí)際情境中物體的位置到用數(shù)對描述方格圖上點(diǎn)的位置的抽象過程，逐步掌握用數(shù)對確定位置的方法，豐富對現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)對與生活實(shí)際的聯(lián)系，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：初步理解數(shù)對的含義

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用數(shù)對表示具體情境中物體的位置，掌握用數(shù)對確定位置的方法。

3、公倍數(shù)和公因數(shù)（6課時(shí)）

使學(xué)生通過具體的操作和交流活動(dòng)，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。

使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力，感受一些簡單的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)和教學(xué)重點(diǎn)：探索活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)

4、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（10課時(shí)）

使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義；探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果，會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題‘認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的抽象、概括過程以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探索過程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、 指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。20世紀(jì)中葉以來，數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的變化，特別是與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，使得數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會(huì)中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，同時(shí)為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析

全班共有學(xué)生26人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

三、教材分析

1.“簡單的統(tǒng)計(jì)（一）”

通過學(xué)生比較熟悉的具體事例，介紹一些簡單的收集和整理數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識(shí)和制作一些簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，初步知道統(tǒng)計(jì)工作的意義和作用。

2.長方體和正方體

長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形的基礎(chǔ)。另外，長方體和正方體體積的計(jì)算，也是學(xué)生形成體積的概念，掌握體積的計(jì)量單位和計(jì)算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。

3.“約數(shù)和倍數(shù)”部分的調(diào)整。

由于目前在實(shí)際教學(xué)中奎遜耐彩條的運(yùn)用并不是很廣泛，根據(jù)教學(xué)反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時(shí)，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學(xué)生借助直觀進(jìn)行理解。

4.“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”部分的調(diào)整。

根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“分?jǐn)?shù)的加法和減法”單元中的“分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算”。但是，我們認(rèn)為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化仍是一個(gè)很重要的內(nèi)容，需要讓學(xué)生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。

5.“分?jǐn)?shù)的加法和減法”部分的調(diào)整。

（1）根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“同分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法”、“異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法”、“分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算”三部分內(nèi)容（“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”移至上一單元），并對有關(guān)例題和練習(xí)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。

（2）刪去“異分母分?jǐn)?shù)加、減法”中的“連加、連減”內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。

6.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。

高年級(jí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究能力。本冊教材中的兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

（1）你喜歡什么電視節(jié)目？

這個(gè)活動(dòng)通過讓學(xué)生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會(huì)到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學(xué)生更喜歡新聞節(jié)目，等等。

在這個(gè)活動(dòng)中，首先要使學(xué)生通過調(diào)查，提高收集信息的能力。其次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對收集到的信息進(jìn)行整理，并從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學(xué)生在討論過程中提高數(shù)學(xué)交流的能力。（2）數(shù)字與編碼

這個(gè)活動(dòng)主要由三部分組成。首先，讓學(xué)生通過調(diào)查了解郵政編碼的有關(guān)信息。其次，共同交流了解到的郵政編碼及生活中其他數(shù)字編碼的知識(shí)。最后，以小組合作的方式探討給學(xué)校的每個(gè)學(xué)生編號(hào)的方法。

通過以上活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高收集、分析信息的能力。通過讓學(xué)生探討一種全新的編碼規(guī)則，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、探索精神，以及簡單的課題研究能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過 程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)事件發(fā) 生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計(jì)算一些簡單事件發(fā)生的可能性。

數(shù)學(xué)思考

1、能對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會(huì)用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡單問題。

2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。

4、在解決問題過程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

解決問題

1、能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

2、能探索出解決問題的有效方法、并試圖尋找其他方法。

3、能借助計(jì)算器解決問題。

4、在解決問題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)與他人合作。

5、能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

6、具有回顧與分析解決問題過程的意識(shí)。

五、教學(xué)措施

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。

（一）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)

（二）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

（三）加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值。

（四）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力

本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

以中國特色社會(huì)主義思想，中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo)，以構(gòu)建社以構(gòu)建社會(huì)主義及新時(shí)期公民核心價(jià)值觀為工作方向會(huì)主義，與時(shí)俱進(jìn)，以深受當(dāng)代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段深受，全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作教學(xué)工作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，懂得勤勞是美好生活的源泉，學(xué)做集體小主人，愛護(hù)集體榮譽(yù)培。人人爭做我是小小主人翁。

2、了解祖國悠久的歷史，懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，自覺遵守公共道德，做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

3、向人民英雄致敬，勿忘國恥，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。能夠虛心聽取他人意見，樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，遇到失敗和挫折不灰心、不氣餒。

4、自尊自愛，不驕傲自滿，心胸開闊，不計(jì)較小事，不為小事生氣。

5、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。

6、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

7、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。

三、班級(jí)情況分析：

五年級(jí)學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝，是全家人的核心，過著衣來伸手，飯來張口的生活，他們的依賴性很強(qiáng)。他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，但缺少社會(huì)經(jīng)歷。教學(xué)時(shí)要注重對他們進(jìn)行學(xué)做集體小主人，愛護(hù)集體榮譽(yù)、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、勤勞、節(jié)儉、文明、禮貌等思想教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強(qiáng)的有用人才。

四、教材分析：

《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感，態(tài)度，價(jià)值觀，能力，知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)"三維目標(biāo)"。教材采用單元編排，主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。

五、教學(xué)措施：

1。根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。

2。進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

3。通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

六。課時(shí)安排

一周2課，其間也可安排一些勞動(dòng)，踏青、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

全班共有學(xué)生29人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

二、 教材分析

1．“簡單的統(tǒng)計(jì)（一）”

統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要分支。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用范圍日益廣泛。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要不斷地總結(jié)和改進(jìn)工作，然而僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺是不能把握事物的發(fā)展的。我們還經(jīng)常需要通過數(shù)量的分析來評價(jià)事物的發(fā)展情況，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導(dǎo)以后的工作。統(tǒng)計(jì)工作就是把工作中有關(guān)的大量數(shù)據(jù)收集起來，經(jīng)過整理、計(jì)算和分析比較，來發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部的規(guī)律，來研究和評價(jià)事物的發(fā)展情況。

本單元教學(xué)收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法，編制和分析各種統(tǒng)計(jì)表的方法。最后，教學(xué)求較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。將來在第十二冊中還要進(jìn)一步教學(xué)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)。

2. 長方體和正方體

學(xué)生在低年級(jí)初步認(rèn)識(shí)了一些簡單的立體幾何圖形，已經(jīng)能夠識(shí)別出長方體、正方體、圓柱和球等形體。在前面幾冊教材中還學(xué)習(xí)了一些平面幾何圖形的特征，以及它們的周長和面積的計(jì)算。本單元教材是在此基礎(chǔ)上教學(xué)的。這是學(xué)生比較深入地研究立體幾圖形的開始。由研究平面圖形擴(kuò)展到研究立體圖形，是學(xué)生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形。通過學(xué)習(xí)長方體和正方體，可以是學(xué)生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。另外，長方體和正方體體積的計(jì)算，也是學(xué)生形成體積的概念、掌握體積的計(jì)量單位和計(jì)算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。

3． 約數(shù)和倍數(shù)

本單元教材是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是以后學(xué)習(xí)約分、通分、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生獲得一些有關(guān)整數(shù)的知識(shí)，即數(shù)論中最初步的知識(shí)，還為學(xué)生到中學(xué)學(xué)習(xí)因式分解做些準(zhǔn)備，使學(xué)生加深對整數(shù)的認(rèn)識(shí)，還有助于發(fā)展他們的抽象思維。本單元教材概念較多，內(nèi)容比較抽象。重點(diǎn)是求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。由于目前在實(shí)際教學(xué)中奎遜耐彩條的運(yùn)用并不是很廣泛，根據(jù)教學(xué)反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時(shí)，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學(xué)生借助直觀進(jìn)行理解。

4． 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

這部份內(nèi)容是在學(xué)生對分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握了約數(shù)和倍數(shù)、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和解答分?jǐn)?shù)運(yùn)用題打好基礎(chǔ)。本單元是分?jǐn)?shù)教學(xué)的重點(diǎn)，必須使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“分?jǐn)?shù)的加法和減法”單元中的“分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算”。但是，我們認(rèn)為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化仍是一個(gè)很重要的內(nèi)容，需要讓學(xué)生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。

5． 分?jǐn)?shù)的加法和減法

這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整、小數(shù)加、減法的意義及其計(jì)算法則，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及在第七冊學(xué)過的簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

●經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計(jì)算一些簡單事件發(fā)生的可能性。

●能對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會(huì)用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡單問題。

●在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

●能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。

●在解決問題過程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

解決問題

●能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

●能探索出解決問題的有效方法、并試圖尋找其他方法。

●能借助計(jì)算器解決問題。

●在解決問題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)與他人合作。

●能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

●具有回顧與分析解決問題過程的意識(shí)。

四、教學(xué)措施

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。

（一）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

（二）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

（三）加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值。

（四）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力；

本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

教學(xué)目的：讓學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，加深對不同統(tǒng)計(jì)量意義的理解，并且在活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會(huì)對大自然造成污染，以喚起他們的環(huán)保意識(shí)。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇10

?品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。

一、教材特點(diǎn)：

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教育性。品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到品德與社會(huì)課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。

二、教學(xué)策略

因?yàn)榻滩囊巡皇秋@性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實(shí)施對學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)中可采用對話性、活動(dòng)化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。

1、對話教學(xué)策略。教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。對話能否順利推進(jìn)并取得實(shí)效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時(shí)、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對性，又要注重激勵(lì)性；既要洋溢著活力，又要對師生互動(dòng)有所推進(jìn)，并添加進(jìn)新的意義。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對話的質(zhì)量。教師的反饋越精彩，就越能對學(xué)生起引領(lǐng)作用。

2、活動(dòng)化教學(xué)策略。教學(xué)時(shí)，不要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識(shí)、生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常識(shí)，而是要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。這里所說的“活動(dòng)”，包括外化顯形的具體操作型活動(dòng)和內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)?！叭珕T參與”，就是讓全班每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，不讓一個(gè)學(xué)生被排斥或游離于活動(dòng)之外；“全程參與”，是指學(xué)生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動(dòng)的銜接和滾動(dòng)中自始至終地去參與；“全身心”，是指學(xué)生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受；“多感官”，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化對外部世界的感受。

3、體驗(yàn)性教學(xué)策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對教與學(xué)所追索的意義都進(jìn)行了預(yù)設(shè)。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。要求學(xué)生無一例外地去認(rèn)同、去掌握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級(jí)《品德與社會(huì)》具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動(dòng)，在活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自然、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。

4、開放性教學(xué)策略。五年級(jí)《品德與社會(huì)》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的'傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈性的流程。

三、教學(xué)進(jìn)度表

(略)

學(xué)習(xí)新計(jì)劃(范本10篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了學(xué)習(xí)新計(jì)劃(范本10篇)，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇1

新一年又悄無聲息溜走，留給我們是無盡回憶，回想昨天我們是剛踏入校園懵懂無知少年，而今天我們是離高三只有四個(gè)月學(xué)子。

還有四個(gè)月，我們便攜手跨入高三，現(xiàn)在我們面臨是一個(gè)坎，只有奮力向前跨躍，才能沖過去，不留給自己遺憾。在此之前我們必須做好充分準(zhǔn)備，讓自己有信心邁向高三。

在這最后時(shí)間段內(nèi)，我們要讓自己過充實(shí)，要讓自己覺得這段間過得有意義，這段時(shí)間，我們一定會(huì)很累，那在此要做第一件事，便是給自己充足勇氣。要讓自己有在困難面前絕不低頭堅(jiān)定信念。要堅(jiān)持到底。堅(jiān)持就是勝利。要相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！泵總€(gè)人聽上千遍上萬遍話，每個(gè)人都能讀懂一句話。但要做到，要實(shí)踐，卻好像摘星星，唯有堅(jiān)定信念，堅(jiān)強(qiáng)意志，方可完成，這也是我們第一步。

萬事開頭難。

如果你扎扎實(shí)實(shí)走好第一步，以后便會(huì)如履平地。就像你練武一樣，要學(xué)好武首先要有扎實(shí)基本功，為以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二步，便是在學(xué)習(xí)中要扎扎實(shí)實(shí)，不留遺憾，不疑問。要弄懂，還要反復(fù)復(fù)習(xí)，對于公式理解，要多練，利用習(xí)題來提高自己記憶。語文多看多記。英語多讀多背，統(tǒng)一還要多寫，這樣也可以提升記憶。不要懶惰，要勤奮、認(rèn)真、踏實(shí)。一步一個(gè)腳印方可充實(shí)。

第三步，也是最后最主要一步：總結(jié)要時(shí)時(shí)總結(jié)?？鬃诱f：“吾日三省吾身可以為師也。”李世民一代天驕也曾說：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失?！彼麄兌颊f出總結(jié)很重要性?？偨Y(jié)可以反省以前一些不足或缺陷，可以明以前好地方，總結(jié)還可以促使你明白下一步計(jì)劃行動(dòng)。

做好這三步，相信自己，面臨高三便不再懼怕，可以昂首挺胸邁向它。但是一定要謹(jǐn)記，不要放棄，你一放松，“敵人”便有可能乘機(jī)而入，讓你一敗涂地。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇2

新的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)是人類不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。世界在不停地發(fā)展，我們也應(yīng)該不斷地更新自己的知識(shí)和技能。如果沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們很難達(dá)到自己的目標(biāo)。因此，有一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。

一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須從自我認(rèn)知開始。首先，我們需要認(rèn)識(shí)自己的能力和不足，了解自己的興趣愛好、熱情和動(dòng)機(jī)，從而找到適合自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。以此作為基礎(chǔ)，制訂一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，該計(jì)劃應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該明確自己的目標(biāo)是什么。你希望在學(xué)習(xí)中獲得什么知識(shí)或技能？你希望取得哪些成就和獎(jiǎng)勵(lì)？這些目標(biāo)應(yīng)該是具體可行的，可以量化的。例如，我希望通過學(xué)習(xí)英語提高我的口語水平，每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，每個(gè)月提高10%的水平。

2.規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)需要花費(fèi)時(shí)間，因此，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這不僅需要考慮學(xué)習(xí)的數(shù)量和難度，還要考慮自己的工作和生活安排。在這個(gè)過程中，我們可以制訂一個(gè)日程表或時(shí)間表，讓自己更好地掌控時(shí)間。

3.選擇學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式也非常重要。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方式可以因人而異，但我們可以選擇適合自己的方式和工具來學(xué)習(xí)。例如，在線課程、教材、課堂上聽講、小組學(xué)習(xí)、公開課等等。在選擇學(xué)習(xí)方式時(shí)，可以參考自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身?xiàng)l件選擇一個(gè)適合的方式。

4.制定計(jì)劃

一旦明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)劃了學(xué)習(xí)時(shí)間和選擇了學(xué)習(xí)方式，就可以制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是一成不變的，需要不斷調(diào)整和改變。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)計(jì)劃中加入彈性和可行性，以適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)情況和環(huán)境變化。

5.監(jiān)控學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)計(jì)劃必須監(jiān)控效果。我們需要不斷地檢查自己是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，評價(jià)和反思自己的學(xué)習(xí)方式和效果，以便不斷提高和改進(jìn)。我們可以記錄學(xué)習(xí)的過程，匯總學(xué)習(xí)結(jié)果，以便監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)效果。

6.維持學(xué)習(xí)動(dòng)力

維持學(xué)習(xí)動(dòng)力也很重要。有時(shí)候?qū)W習(xí)可能是艱難的，我們可能會(huì)遇到挫折和困難。在這個(gè)時(shí)候，我們需要找到一些方法來維持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，安排一些小目標(biāo)來提高自己的信心，尋找學(xué)習(xí)的樂趣，尋求幫助和支持等等。

總之，一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要具備上述要素，才能讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生涯發(fā)展。無論是在學(xué)校還是在職場，學(xué)習(xí)都需要一個(gè)好的計(jì)劃和方法，以達(dá)到最佳效果。因此，我們應(yīng)該積極地制訂一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天不斷努力，追求自己的夢想和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇3

為了保證學(xué)生會(huì)有新鮮的血液的注入，有足夠高素質(zhì)的后備力量，能更加有效地開展學(xué)生會(huì)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)干部的新老交替，培養(yǎng)和壯大學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，保證學(xué)生會(huì)工作的連續(xù)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)外，還應(yīng)多投入學(xué)校的各種活動(dòng)中，積極的鍛煉自身能力，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)習(xí)部以”豐富校園學(xué)術(shù)文化，增強(qiáng)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)術(shù)水平，營造學(xué)術(shù)氣氛“作為宗旨，努力為學(xué)院學(xué)子提供一個(gè)濃厚學(xué)術(shù)氣氛的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)氣氛和熱情，濃郁校園人文底蘊(yùn)。

1) 思想品德端正，待人禮貌，學(xué)習(xí)態(tài)度好;

2)能吃苦耐勞，有敬業(yè)精神，責(zé)任心強(qiáng);

3)擅長交際溝通和協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力;

4)有較強(qiáng)的工作能力和組織能力，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，思維活躍，能夠創(chuàng)造性的開展工作;

5)對待問題有自己獨(dú)到的見解，不畏懼困難;

6)有團(tuán)隊(duì)合作精神，有服務(wù)學(xué)生的意識(shí);

7)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有上進(jìn)心。

附：

1)有一定文學(xué)功底的同學(xué)優(yōu)先考慮 ;

2) 軟筆和硬筆寫得好的同學(xué)優(yōu)先考慮;

3) Office基本操作技術(shù)有一定基礎(chǔ)的同學(xué)優(yōu)先考慮;

4) 懂ps技術(shù)、繪聲繪影軟件技術(shù)的同學(xué)優(yōu)先考慮;

5) 曾在某些報(bào)刊、校刊、文學(xué)社發(fā)表過文章或所寫文章獲過獎(jiǎng)的同學(xué)優(yōu)先考慮;

6) 曾經(jīng)參與過學(xué)生會(huì)的工作，并具有一定經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)優(yōu)先考慮。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇4

學(xué)習(xí)部作為豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)師生交流的重要部門。一直秉著團(tuán)結(jié)同學(xué)、集中智慧、為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供方便、增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍的宗旨。在新的一學(xué)期里，為了擴(kuò)充學(xué)習(xí)部的力量，同時(shí)也給廣大同學(xué)施展自己才華和抱負(fù)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)我們校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部進(jìn)行公開招聘，廣納賢才。具體計(jì)劃如下：

二、招新對象：主要針對XX級(jí)新生，同時(shí)針對全校所有同學(xué)。

三、招生要求：

1、思想品德端正，待人禮貌，學(xué)習(xí)態(tài)度好；

2、能吃苦耐勞，有敬業(yè)精神，責(zé)任心強(qiáng)；

3、擅長交際溝通和協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；

4、有較強(qiáng)的工作能力和組織能力，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，思維活躍，能夠創(chuàng)造性的開展工作；

5、對待問題有自己獨(dú)到的見解，不畏懼困難；

6、有團(tuán)隊(duì)合作精神，有服務(wù)學(xué)生的意識(shí)；

7、作為學(xué)習(xí)部的一員，應(yīng)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。

附：

1、有一定文學(xué)功底、office基本操作技術(shù)、ps技術(shù)、繪聲繪影軟件技術(shù)的同學(xué)優(yōu)先考慮 ；

2、曾經(jīng)參與過學(xué)生會(huì)的`工作，并且具有一定經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)優(yōu)先考慮；

3、曾經(jīng)有過活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)優(yōu)先考慮。

（一）報(bào)名：利用博客、設(shè)報(bào)名點(diǎn)的形式告知校學(xué)生會(huì)招新信息，報(bào)名具體地點(diǎn)、時(shí)間由校團(tuán)委統(tǒng)一規(guī)定。

4、第四輪實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間為一個(gè)月。每個(gè)星期都會(huì)對12個(gè)候選人進(jìn)行考核，并淘汰其中一人。一個(gè)月后，才會(huì)最終確定8名正式成員。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇5

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一學(xué)期，又有新的知識(shí)等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。

在上個(gè)學(xué)期，我沒有盡自己最大的努力去聽講，去理解，不懂的問題沒有及時(shí)弄清楚，在課后也沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分，經(jīng)常會(huì)漏掉一些，還自以為是覺得各種學(xué)習(xí)都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應(yīng)用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯(cuò)了，所以才會(huì)在在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得成績不那么理想。

不過，現(xiàn)在又是新的一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的面貌去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站。上課時(shí)要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。還有在家里按時(shí)按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作。

特別是在數(shù)學(xué)方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時(shí)間，聽讀英語，爭取更上一層樓。在語文方面，增長課外知識(shí)，還要關(guān)心各種社會(huì)新聞，多看課外書籍，及時(shí)記錄讀書筆記，一點(diǎn)一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識(shí)面更加廣闊。

我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去聽講。奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，永不停步，爭取在新的一學(xué)期中取得更好的成績。

在新學(xué)期里，我有新的目標(biāo)——不要做語言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！因?yàn)槲抑懒顺晒Σ皇强繅粝雭韺?shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)去努力得來的?！耙环指?，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。

請班主任和同學(xué)們對我進(jìn)行督促，幫助我達(dá)到目標(biāo)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇6

學(xué)習(xí)新計(jì)劃：如何有效提高學(xué)習(xí)效率

在如今競爭激烈的社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人必須要面對的任務(wù)。然而，很多人在學(xué)習(xí)中卻感到力不從心，積累不夠、效率不高等問題一直困擾著他們。因此，如何有效地提高學(xué)習(xí)效率成為了一個(gè)刻不容緩的問題。本文就來介紹一些有效的方法，幫助大家高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)新計(jì)劃。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃可以幫助我們更加明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，避免在學(xué)習(xí)過程中跑錯(cuò)方向或者無頭蒼蠅式的做事。我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、目標(biāo)設(shè)置等要素全方位考慮，把每個(gè)環(huán)節(jié)做到位，就可以高效的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。

二、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)之一就是復(fù)習(xí)。但是，不少人在復(fù)習(xí)時(shí)，時(shí)間長短、內(nèi)容安排、效果不佳等問題時(shí)常出現(xiàn)。為了高效的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該明確，制定每日、每周甚至每月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。每日、每周的任務(wù)完成情況，也可以形成壓力的驅(qū)動(dòng)力，不斷激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

三、適用多種學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。不同的人對于學(xué)習(xí)有不同的接受程度，有些人適合口頭學(xué)習(xí)，有些人則需要通過實(shí)際操作來深刻記憶。因此，我們需要根據(jù)自身的特點(diǎn)和需求，將書本知識(shí)、實(shí)際操作和互動(dòng)式學(xué)習(xí)等多種方式進(jìn)行結(jié)合，豐富自己的學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效率。

四、保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性

學(xué)習(xí)過程中最容易出現(xiàn)的問題就是缺乏連續(xù)性。很多人在學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)歷一個(gè)周期，表現(xiàn)出高昂的熱情和刻苦精神，但并不持續(xù)。我們需要認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)需要持久而不是一時(shí)的努力，只有培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣，才能夠堅(jiān)持到底，使學(xué)習(xí)得以持續(xù)發(fā)展。

五、合理調(diào)整自己的心態(tài)

學(xué)習(xí)的過程中心態(tài)占據(jù)了很大的比重，無論學(xué)習(xí)成果如何，態(tài)度正確與否是至關(guān)重要的。有時(shí)候我們遇到了不順心的情況，很容易聽從內(nèi)心的抵觸心理，通過推卸責(zé)任或者怨天尤人的方式逃避問題。因此，調(diào)整自己的心態(tài)顯得尤為重要，正確的心態(tài)可以激發(fā)出我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

總結(jié)

以上就是本文提供的高效學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助大家制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好的提高學(xué)習(xí)效率。順利完成"學(xué)習(xí)新計(jì)劃"，學(xué)業(yè)有成，迎接更廣闊的未來！

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇7

把握最新動(dòng)態(tài)，參與最炫活動(dòng)！宣傳部作為學(xué)院學(xué)生工作的窗口,起著對內(nèi)宣傳學(xué)院動(dòng)態(tài)和對外展示學(xué)院風(fēng)貌的職責(zé)，秉承學(xué)生會(huì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨, 我部通過建立和發(fā)揮各種宣傳陣地和宣傳方式的作用,有效宣傳學(xué)生會(huì)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),做到宣傳報(bào)道的時(shí)效性和創(chuàng)意性，樹立學(xué)院的良好形象。

在宣傳部，你可以自由揮灑你的才藝，你可以激揚(yáng)文字，你可以醉心創(chuàng)作，宣傳部是你的舞臺(tái)，宣傳部的成員是你忠實(shí)的藝術(shù)迷。為加強(qiáng)學(xué)生會(huì)宣傳部系統(tǒng)內(nèi)部工作的監(jiān)督和管理，特制定本細(xì)則：

1、宣傳部工作每次的活動(dòng)，主要是做宣傳板、博客更新、拍照等等，所有宣傳人員不得無故推脫，并認(rèn)真保質(zhì)保量的完成，有應(yīng)付工作情況的，將作口頭批評或者以書面形式檢討自己的行為。

2、活動(dòng)負(fù)責(zé)人在活動(dòng)開展前提交活動(dòng)計(jì)劃，具體的.活動(dòng)由本部成員討論，活動(dòng)結(jié)束寫工作總結(jié)。

3、各成員應(yīng)主動(dòng)提出新的見解，及時(shí)向部長反饋信息，包括每一項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)的進(jìn)展情況以及聯(lián)系方式的變更。

1、召開會(huì)議各成員不得無故缺席、遲到、早退。未能出席會(huì)議者，須提前請假，經(jīng)部長同意。無故缺席、遲到、早退者按有關(guān)規(guī)定予以處理。

2、會(huì)議必須有記錄，包括到會(huì)者的出勤情況以及發(fā)言記錄。

1、如借出物品須經(jīng)主席團(tuán)人員、部長等同意；借入的物品要妥善保管，按時(shí)歸還。

2、所有成員應(yīng)以主人翁的態(tài)度愛護(hù)公共物品，厲行節(jié)約；所有物品使用完畢必須擺放整齊。

1、宣傳部成員應(yīng)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在生活中要以一個(gè)合格的學(xué)生干部形象要求自己。

2、本部成員要注意儀表，言談舉止，注意自己的形象。

3、本部成員必須在學(xué)習(xí)搞好的前提下開展工作，注意處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。

2、要求：在藝術(shù)方面有一定的才華，同時(shí)熱愛工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有吃苦耐勞、務(wù)實(shí)做事、勇于挑戰(zhàn)困難、堅(jiān)持不懈的精神；有守時(shí)觀念；有較好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

宣傳部是一個(gè)展示自我，鍛煉自我的大舞臺(tái)，是一片產(chǎn)生和培養(yǎng)友誼的肥沃土壤，期待同學(xué)們的參與！請相信，我們一直在努力，我們會(huì)做得更好??！

初專會(huì)圍繞黨的十七屆四中全會(huì)對素質(zhì)教育提出的具體要求，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合連云港市開展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，特別是推行“三案?六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式這一中心工作，從自身特點(diǎn)和功能定位出發(fā)，有重點(diǎn)的抓好組織和學(xué)術(shù)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)連云港市初中校之間的交流，更好地為初中教育內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為初中教師專業(yè)成長服務(wù)、為初中學(xué)生健康成長服務(wù)。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇8

1、為了及時(shí)了解各學(xué)班的'學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)系間的學(xué)習(xí)交流，將適時(shí)召開各班的學(xué)習(xí)委員

會(huì)議，進(jìn)行工作交流。

2、組織同學(xué)參加校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，定期開展內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，營造良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。

3、加強(qiáng)與各系的學(xué)生干部的聯(lián)系，進(jìn)行工作交流。

4、協(xié)助教務(wù)辦搞好系部的各項(xiàng)教學(xué)工作。

5、定期召開部委員會(huì)議，不斷提高本部門委員素質(zhì)。這主要通過召開本部門例會(huì)的形式，大致2-3周一次，大家一起學(xué)習(xí)其他部門經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)本部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高工作效率和質(zhì)量。

6、學(xué)習(xí)部不僅檢查早讀情況，可以組織部門委員定期檢查同學(xué)們的上課情況，還有晚自習(xí)情況，畢竟晚自習(xí)與上課效率遠(yuǎn)決定結(jié)果，雖說不能把同學(xué)管的太死，需要自覺，可是“重棍之下出秀才!”全校的學(xué)風(fēng)檢查是學(xué)習(xí)部的日常工作，首先建議重新制定一個(gè)考勤表格，規(guī)范各干事的考勤，讓他們的考勤有據(jù)可依。

1、早讀：每組小組長在周二和周四早讀前把表格發(fā)放到位，每日六點(diǎn)半前到教學(xué)樓516，簽到，準(zhǔn)備考勤，爭取大一每個(gè)教室都考勤過，考勤結(jié)束考勤表交由小組長統(tǒng)計(jì)。缺到的考勤者要公開提出批評。

2、上課：

1)要求學(xué)習(xí)委員必須做好必要的準(zhǔn)備，課前點(diǎn)名，課上也要監(jiān)督紀(jì)律，和老師一起管理班級(jí)紀(jì)律，表格書寫規(guī)范，登記清楚，周四交到508，學(xué)習(xí)部委員輔助管理，學(xué)習(xí)部不定期抽查上課情況，一周結(jié)束將表交負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)，負(fù)責(zé)人交給學(xué)習(xí)部長。

2)學(xué)生會(huì)的干事應(yīng)積極配合學(xué)習(xí)部的工作，以此作為下屆競選的依據(jù)。

3、晚自習(xí)：

各干事負(fù)責(zé)考勤必須態(tài)度端正，嚴(yán)格要求，不詢私舞弊，堅(jiān)持原則，考勤組長在自習(xí)前拿到表格，考勤后交給統(tǒng)計(jì)人員，統(tǒng)計(jì)人員交給部長，具體同早自習(xí)。

4、協(xié)助教務(wù)處老師及時(shí)記錄同學(xué)們的上課缺勤情況，與各系經(jīng)常交流，要把查課卻到人員給予一定處置，(如對曠課的或早退的同學(xué)我們要及時(shí)地告知相應(yīng)班級(jí)的班主任或輔導(dǎo)員，使其可以及時(shí)地處理。)以免大家有恃無恐，另外，督促同學(xué)們充分利用可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、關(guān)于CE3和CET4考試的工作。

今年6月份是大部分在校同學(xué)的3級(jí)考試和4級(jí)時(shí)間，這學(xué)期學(xué)習(xí)部會(huì)組織英語講座、學(xué)習(xí)報(bào)告等來喚起同學(xué)們?yōu)?級(jí)考試好好準(zhǔn)備的熱情，并介紹學(xué)習(xí)方法等方面的必備知識(shí)。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇9

新的學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，我們面臨著越來越多的學(xué)習(xí)需求，也對我們自身的學(xué)習(xí)方法和技巧提出了更高的要求。為了更好地應(yīng)對這些變化，我們需要不斷探索新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自身的學(xué)習(xí)效率和目標(biāo)達(dá)成率。

首先，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定具有可行性和實(shí)際意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該明確對應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，以便我們能夠更好地掌握整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。我們應(yīng)該根據(jù)自身生活和學(xué)習(xí)情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我們還需要根據(jù)個(gè)人情況適度調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，以保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的活躍和高效。

此外，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式也是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要途徑之一。不同人有不同的學(xué)習(xí)方式和偏好，因此我們應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我們可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、書籍和課程等多種資源，采用多元化的學(xué)習(xí)方式，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

最后，及時(shí)總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)核心，達(dá)到深層次的理解和靈活運(yùn)用。總結(jié)和歸納應(yīng)該遵循有規(guī)律、有層次、有重點(diǎn)的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際，逐漸形成獨(dú)立思考和分析問題的能力。

總的來說，新的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和及時(shí)總結(jié)歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃和原則，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇10

2021年4月10日，最近這段時(shí)間覺得很累，經(jīng)常想安安靜靜沉浸在自己的世界里面，不被外界的現(xiàn)象所打擾。我覺得這也是放空自己的一種方式。總是背負(fù)著太多的負(fù)擔(dān)，讓人已經(jīng)有些喘不過氣來，我知道不能再回到以前的生活里了。再那樣或許自己又要陷入崩潰，再也沒有方式和機(jī)會(huì)回頭。

或許前段日子真的很累，感覺全部的思維都已經(jīng)被沉重的事情占領(lǐng)，沒有一絲喘息的空間。只是想到某些事情就會(huì)感到害怕。

等到恢復(fù)了之前的狀態(tài)以后，我準(zhǔn)備找時(shí)間讀一本和思維訓(xùn)練相關(guān)的書，重新讓頭腦活動(dòng)起來，不能荒廢思考的能力。也需要再讀讀榮格、阿德勒。

發(fā)現(xiàn)自己的記憶力確實(shí)是在變差了。今天如果我不是想到這里還有一篇文章，可能等明天意識(shí)到的時(shí)候，頁面已經(jīng)刷新了，那么就等于近期之前的一些努力都白費(fèi)了，也浪費(fèi)了自己寫一篇這樣文章的靈感，實(shí)在是一件很可惜的事情。

大概在這種情況下就不得不接觸一個(gè)專門的計(jì)劃表了，今天下單買了一個(gè)計(jì)劃本是小開本的，其實(shí)在大開本和小開本之間糾結(jié)了很久，相比來說還是大開本的一些布局更合理一些，但是用大開本類也存在一些問題，就是紙張的浪費(fèi)。每天沒有那么多內(nèi)容要記的時(shí)候還是一個(gè)小本子更實(shí)用一些，好在也算是買到了一個(gè)還可以的替代品。

學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃(范本6篇)

撰寫途中遇到困難，不妨去參考優(yōu)秀范文，?熟悉范文可以讓我們更加快速地處理文書，從而提高工作效率，什么樣的范文值得借鑒？您可以從下面的內(nèi)容中了解更多關(guān)于“學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃”的信息，如果對這個(gè)話題感興趣的話，請關(guān)注本站！

學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

隨著我國教育水平的不斷提升，越來越多的人選擇通過考研來進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)水平。而在考研中，生物專業(yè)一直是備受關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)科之一。對于想要從事生物研究或者進(jìn)入大型生物公司工作的人來說，取得生物考研的高分是非常重要的。但是如何制定出一份行之有效的生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

一、規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)時(shí)間

制定一份合理的生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃，先要考慮好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。對于全職工作的考生來說，周末和晚上是最容易安排的學(xué)習(xí)時(shí)間。而對于放假或調(diào)休的考生來說，則可以更靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每周能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

二、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)

在規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下，需要深入了解生物考研的考試要點(diǎn)，并把握好復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。從歷年考題中可以看出，生物考研主要考察生物學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。其中，生物學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)需要對各種生物學(xué)概念、原理、模型等進(jìn)行深入的理解和掌握；而生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能則需要對各種實(shí)驗(yàn)方法、技術(shù)和數(shù)據(jù)分析等方面有一定的把握。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，重點(diǎn)要把握好生物學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能這兩方面。

三、選擇合適的學(xué)習(xí)材料

生物考研的學(xué)習(xí)材料是非常豐富的，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料非常重要。首先，要選擇系統(tǒng)全面、內(nèi)容豐富的理論教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書；然后，結(jié)合生物考研的歷年真題和模擬試題進(jìn)行練習(xí)和鞏固。在選擇學(xué)習(xí)材料時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平選擇適合自己的材料。

四、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間

選擇好學(xué)習(xí)材料之后，就需要安排學(xué)習(xí)時(shí)間了。根據(jù)所選擇的學(xué)習(xí)材料和自己的學(xué)習(xí)情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)該把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏和速度，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不要太長，避免出現(xiàn)疲勞導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中要注意一些學(xué)習(xí)策略，做好筆記，深化對知識(shí)點(diǎn)的理解，以便于學(xué)習(xí)后進(jìn)行鞏固。

五、不斷練習(xí)和鞏固

最后，要不斷練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，在每一章節(jié)學(xué)習(xí)完之后，要做好對應(yīng)的練習(xí)題，并對自己的做題水平進(jìn)行評估。針對自己的做題情況，進(jìn)行及時(shí)的鞏固和補(bǔ)充，以便于更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，在考研前一定要提前模擬考試，多練習(xí)做題技巧和應(yīng)試能力，以提高自己的考試水平。

總的來說，生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不僅需要考慮自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)狀態(tài)，還需要從復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和選擇合適的學(xué)習(xí)材料兩個(gè)方面著手，同時(shí)要注意學(xué)習(xí)的策略和鞏固知識(shí)的提高，才能取得優(yōu)異的成績。

學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

根據(jù)上級(jí)文件《關(guān)于運(yùn)用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)深化“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通知》(文明辦3號(hào))要求，我校根據(jù)自身的情況，團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)積極組織學(xué)生開展一系列“我的中國夢”主題教育的活動(dòng)，大力宣傳美德少年的事跡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在家孝敬父母，在校尊敬師長，在社會(huì)奉獻(xiàn)他人，大力提升同學(xué)們的思想道德素質(zhì)，講文明，樹新風(fēng)，爭取做一個(gè)美德少年。

根據(jù)上級(jí)文件《關(guān)于運(yùn)用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)深化“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通知》(文明辦【2014】3號(hào))的精神，我校根據(jù)自身的`情況，制定了活動(dòng)的方案。

通過開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動(dòng)，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的城市品格融入學(xué)生的血液之中，倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心”，奉獻(xiàn)社會(huì)，提升自己的時(shí)代風(fēng)尚，用先進(jìn)人物的事跡感動(dòng)學(xué)生，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動(dòng)關(guān)愛社會(huì)，校園，他人，做一個(gè)美德少年。

學(xué)校政教處牽頭，團(tuán)委、少先隊(duì)認(rèn)真組織，開展布置相關(guān)的工作，并通過主題班會(huì)、午訓(xùn)課觀看網(wǎng)上美德少年事跡、課后寫學(xué)習(xí)心得、團(tuán)課、網(wǎng)上簽名寄語等形式，廣泛開展“美德少年”相關(guān)活動(dòng)。

2、 周密安排，抓好落實(shí)。

在還沒收到上級(jí)文件關(guān)于開展六一兒童節(jié)“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動(dòng)的通知前，我校已經(jīng)開展了一系列講文明禮儀，提高道德素質(zhì)的活動(dòng)。

(1)在雷鋒月，通過國旗下講話，學(xué)習(xí)雷鋒感恩社會(huì)手抄報(bào)評比，倡導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，從身邊小事做起，培養(yǎng)自己做一個(gè)有道德的人。

(2)周四的校園廣播圍繞好人好事的故事教育，進(jìn)行榜樣教育。

(3)結(jié)合我校中學(xué)生的日常行為規(guī)范，抓文明禮儀教育，促使學(xué)生做文明禮貌、有道德的好學(xué)生。

(4)團(tuán)委、少先隊(duì)組織學(xué)生到倫教敬老院奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)會(huì)為長輩盡孝心。

(5)各班級(jí)舉行“學(xué)習(xí)身邊榜樣，爭做班級(jí)之星”活動(dòng)，月底評選出誠信典范之星、班級(jí)公仆、守紀(jì)楷模等。

(6)六一兒童節(jié)前夕，組織初一、初二級(jí)的學(xué)生寫出“中國夢”兒童心愿、每班評選出好家規(guī)家訓(xùn)上交大隊(duì)部進(jìn)行評比。

(7)學(xué)期末，由各班級(jí)推薦一人參加學(xué)校的十佳美德少年評選，通過寫事跡材料介紹，個(gè)人演講等形式評選出十佳美德少年。

在接到關(guān)于開展20六一兒童節(jié)“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動(dòng)的通知后，我校積極組織學(xué)生開展與之相關(guān)活動(dòng)，例如：

(1)利用午訓(xùn)時(shí)間，班主任組織開展初一級(jí)所有隊(duì)員觀看學(xué)習(xí)央視網(wǎng)上百位美德少年事跡，觀看完后寫學(xué)習(xí)心得，并且在班級(jí)暢談?dòng)懻撋磉叺拿赖律倌辍?/p>

(2)利用電腦課前十分鐘，組織隊(duì)員們積極參加百位“美德少年”投票寄語活動(dòng)。

本次活動(dòng)在學(xué)校政教處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)的共同努力下，在各班主任的積極配合下，學(xué)生的日常行為規(guī)范有所改善，我校踴躍出很多美德少年，例如：環(huán)保小衛(wèi)士，學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，拾金不昧者等。大家都攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從點(diǎn)滴的小事做起，奉獻(xiàn)愛心，提升自我的道德品質(zhì)。在此過程中，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊，同時(shí)推進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺(tái)階。

學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃

考研是每個(gè)大學(xué)生的夢想，而生物專業(yè)的考研更是有著相當(dāng)大的難度，因?yàn)橄噍^于其他專業(yè)，生物學(xué)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)更多，題目也更為深?yuàn)W。所以，在考研前，學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。下面，筆者將為大家介紹生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、提前進(jìn)行調(diào)研

在開始學(xué)習(xí)之前，我們需要先了解自己報(bào)考的院校和專業(yè)的學(xué)科設(shè)置和考研內(nèi)容要求，這樣才可以根據(jù)不同的院校和專業(yè)的不同要求來安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。

二、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

為了能夠有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)，我們需要提前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以根據(jù)考研科目的難易程度和自己的時(shí)間安排，合理規(guī)劃每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間，并制定計(jì)劃表和目標(biāo)清單，以便能夠有效地推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃是成功的關(guān)鍵。我們需要為自己制定一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，將所有學(xué)科知識(shí)點(diǎn)全部分解，并將其按照難易程度和考試題型進(jìn)行分類，然后制定每階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，以便能夠有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、報(bào)班學(xué)習(xí)

考研是一項(xiàng)長期的復(fù)習(xí)任務(wù)，而在學(xué)校里，我們又有很多其他的課程和活動(dòng)需要參加，所以我們需要有個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，更好地利用自己的時(shí)間和資源來進(jìn)行考研復(fù)習(xí)。對于生物考研來說，選擇一家知名的考研機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)班學(xué)習(xí)是非常好的選擇，機(jī)構(gòu)有著完備的教學(xué)體系，可以幫助我們更好的掌握知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)對考試。

五、針對性突破

針對性突破就是對于自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以根據(jù)自己的水平和掌握程度，逐個(gè)分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找出自己掌握不好的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。

六、邊學(xué)邊練

生物考研需要掌握很多的理論知識(shí)和操作技巧，所以在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們需要邊學(xué)邊練，多做聯(lián)系題。不僅可以鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)，還可以讓我們更嫻熟地掌握考試技巧。

總之，生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心就是要合理規(guī)劃時(shí)間、科學(xué)分配任務(wù)、注重重點(diǎn)突破、實(shí)現(xiàn)邊學(xué)邊練，并且還需要給自己留下充足的時(shí)間來進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。只有制定好了科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能夠更好的恢復(fù)我們的考研壓力。

學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

從20xx年起我們學(xué)校扎實(shí)推行了校本研修工作，一年來教師通過讀書、心得交流、觀看師德錄像、收聽講座、外出參觀、課題研究、沙龍研討等形式獲得了長足的發(fā)展。教師的專業(yè)成長意思逐步增強(qiáng)，個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)成為有效研修形式，學(xué)校學(xué)習(xí)研究氛圍日益濃厚，學(xué)校教科研特色逐步彰顯，特別是五月份對全市的教科研開放活動(dòng)讓全體教師真切感受到了參與校本研修帶來的成長和進(jìn)步。所以我們堅(jiān)信通過校本研修成長教師這條路是正確，我們將堅(jiān)定走下去。我們將不斷創(chuàng)新校本研修的形式，充實(shí)校本研修的內(nèi)容，把我校的校本教研工作推向前進(jìn)。特制訂如下計(jì)劃：

一、主要目標(biāo)：

以校本培訓(xùn)為基本途徑，以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，切實(shí)提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支教育觀念現(xiàn)代化、教學(xué)業(yè)務(wù)精良、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

二、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好學(xué)習(xí)筆記。

1、讀書活動(dòng)

繼續(xù)開展教師讀書交流活動(dòng)，幫助廣大教師不斷提高專業(yè)理論素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，同時(shí)為創(chuàng)建書香校園營造良好的氛圍。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。鼓勵(lì)教師撰寫博客，積極參加揚(yáng)州市第三屆教育博客大賽，力爭取得好成績，不斷擴(kuò)大學(xué)校和個(gè)人美譽(yù)度。

3、集中研修

集中研修時(shí)間每周二下午，繼續(xù)以觀看師德錄像、邀請市內(nèi)外專家引領(lǐng)、校內(nèi)骨干教師講堂、課題沙龍研討、讀書心得交流等形式不斷影響教師的'思想觀念，改變教師氣質(zhì)和行為。

三、保障措施

由校長任總責(zé)，（組長：周福松，副組長：崔小兵、夏士平、徐永軍、吳長宏）加強(qiáng)過程性檢查與考核。教師要及時(shí)完成布置的任務(wù)，學(xué)校對校本研修的過程實(shí)行量化管理，通過對教師培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、筆記、交流情況等進(jìn)行記錄，按優(yōu)秀、合格、不合格進(jìn)行過程考核。學(xué)習(xí)態(tài)度、成績與教師年度考核、績效工資相聯(lián)系。評選先進(jìn)個(gè)人、骨干教師等分別給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

我是xx子弟學(xué)校初中數(shù)學(xué)教師，因生源大部分來自農(nóng)村、礦區(qū)，同農(nóng)村初中的情況基本一樣，學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)，尤其是在數(shù)學(xué)課上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生占的比例更大。在教育教學(xué)工作中，許多教師往往有這樣的感受：講了好幾遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。這難道純粹是學(xué)生的問題嗎？這難道是無法解決的難題嗎？為此，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，作了一些初步探索和研究。

一、幾種表現(xiàn)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生，主要有以下幾方面表現(xiàn)：

一是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中有困難，看書不懂，答題不會(huì)，這樣就使毅力欠缺的學(xué)生產(chǎn)生了畏難感，怕數(shù)學(xué)，煩數(shù)學(xué)。越不想學(xué)，成績就越差，越差就越不想學(xué)。學(xué)習(xí)上就出現(xiàn)了一個(gè)惡性循環(huán)。從而產(chǎn)生了自卑和應(yīng)付心理，抄襲作業(yè)，考試作弊，涂改分?jǐn)?shù)，欺騙教師和家長的行為時(shí)有出現(xiàn)。

二是學(xué)習(xí)品質(zhì)差。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中，往往呈現(xiàn)出一種不穩(wěn)定的傾向。易受外界因素的影響，情緒不穩(wěn)定，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)上起落較大。其結(jié)果是態(tài)度消極，敷衍應(yīng)付，成績下落。

三是參與意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)在有些學(xué)生一般只對結(jié)論感興趣，但對通過觀察、推導(dǎo)、找出數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示他們的共同屬性，抽象概括出數(shù)學(xué)規(guī)律，概念等一系列思維過程不能引起重視，不愿參與探討過程。這種心理防礙了學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，同時(shí)，沒有通過自己努力而獲得的結(jié)論終究不會(huì)形成牢固的知識(shí)概念。

二、原因分析

造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的，如遺傳因素，家庭和社會(huì)環(huán)境不同，學(xué)生心理發(fā)展的個(gè)別差異，我分析其主要原因有以下幾點(diǎn)：

（一）學(xué)生自身的原因。學(xué)生在學(xué)習(xí)新知前的原認(rèn)知結(jié)構(gòu)存在缺陷造成了學(xué)習(xí)困難。這類學(xué)生往往不能正確遷移，如學(xué)習(xí)代數(shù)，要領(lǐng)悟數(shù)的概念發(fā)展和表示形式的多樣化，數(shù)學(xué)運(yùn)算式、字母、代數(shù)式是數(shù)和式的基本觀念，一系列方法如換元法的理論基礎(chǔ)，有著較大遷移作用，但這類學(xué)生掌握不好換元法，不易于儲(chǔ)存和提取應(yīng)用。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有心理動(dòng)力，缺乏興趣，和老師之間情感上有距離，不是想學(xué)而學(xué)不好，就是因?yàn)椴欢虿粫?huì)不愛學(xué)；有的因?yàn)槔蠋熆床黄鸩辉笇W(xué)；有的因?yàn)槔蠋熓栌诠芾矶蝗W(xué)。這類學(xué)生自認(rèn)為不是學(xué)數(shù)學(xué)的料子，把學(xué)數(shù)學(xué)看作負(fù)擔(dān)，不在數(shù)學(xué)課上下功。

（二）家長方面的原因。有些家長不從自己子女的實(shí)際出發(fā)，期望值過高；只關(guān)心結(jié)果，不關(guān)心過程，平時(shí)放任自流，到時(shí)怨天尤人；有些家長不是對子女關(guān)心倍至，方法失當(dāng)，就是過于嚴(yán)苛，或過于嬌寵；有的家長因自身文化太低，對子女的學(xué)習(xí)行為無法監(jiān)控；有的家長過于強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的重要性，強(qiáng)迫子女加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，使他們產(chǎn)生逆反心理。

（三）教師方面的原因。有的教師專業(yè)水平較差，教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò)，引起學(xué)生的不滿，從而失去威信；有的教師教學(xué)水平低下，上課刻板無趣，無法激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；有的教師教學(xué)態(tài)度不端正，經(jīng)常歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，甚至諷刺謾罵學(xué)生，致使學(xué)生討厭老師，甚至厭惡數(shù)學(xué)課；有的教師本身的心理不健康，常把在工作、生活、家庭造成的不滿情緒帶進(jìn)課堂，甚至遷怒于學(xué)生，從而引起學(xué)生的反感，產(chǎn)生對立情緒；有的教師過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的重要性或者過度宣揚(yáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)敬畏感。

三、轉(zhuǎn)化策略

鑒于以上表現(xiàn)和原因分析，我在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中嘗試了以下一些轉(zhuǎn)化策略。

（一）變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。大部分學(xué)生從小生活在農(nóng)村，礦山，見識(shí)少、所學(xué)知識(shí)大部分來源于書本內(nèi)容，對于生活中數(shù)學(xué)知識(shí)很難理解，因此，大部分學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數(shù)都是文化水平很低，不懂得知識(shí)的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至對子女說“學(xué)那么多干什么，會(huì)寫字就行了”。針對這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，告訴他們數(shù)學(xué)的重要性。也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W(xué)習(xí)的活動(dòng)，給他們講生活生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生懂得知識(shí)存在于社會(huì)，存在于生活，和生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，并不是一無是處。從而使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

（二）變枯燥為有趣。數(shù)學(xué)是一門抽象的枯燥的學(xué)科，多數(shù)學(xué)生對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。為此，我在教學(xué)中一是熱愛學(xué)生，增加情感投入。以愛心去感化學(xué)生，把師生間的距離縮短，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友。二是化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。我在教學(xué)中盡量將書本上的知識(shí)設(shè)計(jì)為生動(dòng)有趣的問題，把抽象而枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)變到為一種游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。三是利用中學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的求知欲。

（三）變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。首先要教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生在上課前將所要學(xué)的內(nèi)容提前閱讀，達(dá)到熟悉內(nèi)容，標(biāo)記自己不懂的地方，以便于在上課時(shí)，認(rèn)真聽教師講，從而真正理解這一內(nèi)容。其次要教會(huì)學(xué)生聽課，聽課過程中必須專心，抓重點(diǎn)，做筆記，預(yù)習(xí)中標(biāo)記的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)“認(rèn)真聽，多提問”，積極回答教師的提問，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中不足之處，多想多問。再次要指導(dǎo)學(xué)生掌握思維的方法。如分析與綜合，歸納與演繹，類比與聯(lián)想，抽象與概括等等。

（四）變抽象為形象。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中都有這樣的感覺，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題，學(xué)生總是記不住，而一聯(lián)系實(shí)際就記住了。因此，在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教材的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，盡量使抽象的概念形象化、具體化。

總之，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難學(xué)生的策略，首先是使學(xué)生對學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。而后是抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)：他們常常對新穎的東西感興趣，對運(yùn)動(dòng)變化的東西感興趣，對相互矛盾的東西感興趣，對笑話、幽默故事感興趣，對美的東西感興趣，對實(shí)驗(yàn)、操作感興趣，對競賽和游戲等感興趣。教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全方位激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在愉快的情緒中接受新知識(shí)。初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因和轉(zhuǎn)化策

學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)校概述

本校生物科學(xué)系起源于2000年，是一所負(fù)責(zé)任的、具有實(shí)力的生物科學(xué)專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，生物科學(xué)系不斷創(chuàng)新和完善教育體系，建立了堅(jiān)實(shí)的科研基礎(chǔ)和完整的知識(shí)體系?，F(xiàn)在，學(xué)校的生物科學(xué)系已經(jīng)成為國內(nèi)知名的生物科學(xué)研究和教學(xué)機(jī)構(gòu)之一。

二、學(xué)院教育目標(biāo)

我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)高水平科研和教學(xué)人才，旨在推動(dòng)生命科學(xué)和生態(tài)學(xué)的研究和發(fā)展。我們希望能夠培養(yǎng)能夠勝任自由職業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才。

三、課程表

1、生物化學(xué)

生物化學(xué)是生物科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，主要涉及生命現(xiàn)象中化學(xué)物質(zhì)和分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在生物分子水平上理解生命現(xiàn)象、了解分子機(jī)制，并具有分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和分析研究能力。

2、細(xì)胞生物學(xué)

細(xì)胞是構(gòu)成生命體系的最基本單元，細(xì)胞生物學(xué)主要研究細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、增殖以及分化和發(fā)育等方面的知識(shí)。本課程囊括了以往細(xì)胞生物學(xué)的基礎(chǔ)，以及新發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞功能和作用，課程突出于教學(xué)重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)操作中的復(fù)雜性。

3、遺傳學(xué)

遺傳學(xué)是生物科學(xué)中的又一個(gè)重要基礎(chǔ)學(xué)科，研究物種的遺傳基礎(chǔ)及其變異、進(jìn)化、遺傳病和基因工程等方面。著重培養(yǎng)了解遺傳學(xué)知識(shí)的能力，以及掌握遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和數(shù)據(jù)處理等方面的能力。

4、微生物學(xué)

微生物學(xué)是研究微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生態(tài)、代謝、分子生物學(xué)和基因工程等方面的知識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握微生物實(shí)驗(yàn)技能，理解微生物生態(tài)、生理和生化機(jī)制。

5、生態(tài)學(xué)

生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)，包括生物個(gè)體與種族的適應(yīng)性、群體的互動(dòng)及其與環(huán)境的關(guān)系等方面知識(shí)，以及全球生態(tài)問題等相關(guān)內(nèi)容。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生了解生態(tài)學(xué)概念，熟悉生物與環(huán)境的互動(dòng)機(jī)制，積累生態(tài)數(shù)據(jù)，并能夠處理生態(tài)數(shù)據(jù)和分析環(huán)境變化。

四、學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了幫助學(xué)生更好地掌握本科學(xué)科知識(shí)，生物科學(xué)系制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括：

1、教授哺乳動(dòng)物生物學(xué)、病原體、能源代謝、細(xì)胞生物學(xué)和染色體基因組等主題課程。

2、每周安排一個(gè)集中的問題研究討論，課堂上將對大家提交的有關(guān)內(nèi)容和問題進(jìn)行深入的討論和探討。

3、精心制定的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包含多種生物實(shí)驗(yàn)和相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算，以幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能、數(shù)據(jù)解讀和分析等能力。

4、組織相關(guān)領(lǐng)域最新研究新聞的讀書會(huì)，提高學(xué)生的科學(xué)視野和創(chuàng)新思維。

5、學(xué)校還為研究生們提供研究實(shí)踐機(jī)會(huì)，支持學(xué)生加入研究小組，并有機(jī)會(huì)參加學(xué)術(shù)會(huì)議和交流活動(dòng)。

五、總結(jié)

生物科學(xué)系的教育體系設(shè)計(jì)以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，力求為學(xué)生打好基礎(chǔ)，提升實(shí)驗(yàn)技能和研究能力。同時(shí)，學(xué)校也注重提高學(xué)生的實(shí)際操作訓(xùn)練能力，以便畢業(yè)后更好地適應(yīng)研究工作的需要。

總而言之，本校的生物科學(xué)系旨在為生命科學(xué)和生態(tài)學(xué)研究和發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。希望通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠在各自領(lǐng)域達(dá)到更高的學(xué)術(shù)成就。

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范本10篇

一篇優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是怎么樣的呢？時(shí)間過得飛快，即將迎來開學(xué)的日子，教學(xué)計(jì)劃能讓老師在新學(xué)期更加有序的教學(xué)，希望這份“八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃”能夠達(dá)到您的期望令您滿意，本文建議保存以便日后參考！

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇1

根據(jù)“八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃”的要求，我們需要撰寫一篇主題為社會(huì)問題的文章。在本文中，我將以“青少年網(wǎng)絡(luò)安全”為主題，重點(diǎn)探討青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中所遇到的安全問題以及解決措施。

青少年是網(wǎng)絡(luò)世界的重要參與者，作為數(shù)字時(shí)代的代表，網(wǎng)上冒險(xiǎn)和交流已成為他們生活的一部分。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)成為社會(huì)制度中的一個(gè)關(guān)鍵問題。尤其是在近幾年中，網(wǎng)絡(luò)犯罪的數(shù)量不斷增加，威脅青少年的網(wǎng)絡(luò)用戶安全已成為一種真正的現(xiàn)實(shí)。

第一種類型的網(wǎng)絡(luò)犯罪是網(wǎng)絡(luò)欺凌。網(wǎng)絡(luò)欺凌是以“虛擬傷害”為也的行為，其表現(xiàn)形式為網(wǎng)絡(luò)孽魔、語言攻擊和身份盜竊。青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中相對孤獨(dú)，容易受到同伴的欺侮和排擠。對于一些天真無邪的孩子來說，網(wǎng)絡(luò)欺凌可能造成極其嚴(yán)重和持久的心理影響。因此，在教育階段，必須使用有力的法律手段來打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)欺凌，并加強(qiáng)對孩子的心理輔導(dǎo)和幫助。

第二種類型的網(wǎng)絡(luò)犯罪是網(wǎng)絡(luò)交友。許多青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中建立了廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)，但這種虛擬交友很容易受到欺詐、人身攻擊、性聲音攻擊和其他危險(xiǎn)的影響。青少年往往太年輕，不具備獨(dú)立分析和處理復(fù)雜情況的能力。成年人需要協(xié)助他們開展網(wǎng)絡(luò)交友，并在必要時(shí)對他們進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

最后，網(wǎng)絡(luò)安全對青少年的重要性在于，保護(hù)青少年行使其公民權(quán)利和通訊自由的權(quán)利，并為未來的社交網(wǎng)絡(luò)建立更加安全和可靠的技術(shù)平臺(tái)。因此，應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，維護(hù)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的私密性和安全性，確保青少年享有更安全、更自由的互聯(lián)網(wǎng)使用環(huán)境。

總結(jié)來說，青少年網(wǎng)絡(luò)安全對于現(xiàn)代社會(huì)的重要性非常顯而易見。網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)交友和其他網(wǎng)絡(luò)犯罪行為已經(jīng)成為社會(huì)中的一個(gè)問題，對青少年的身心健康和成長帶來了嚴(yán)重影響。應(yīng)當(dāng)采取有力的手段來打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，提高青少年的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并加強(qiáng)青少年的心理輔導(dǎo)和幫助，讓他們在網(wǎng)絡(luò)世界中逐漸成長并得到保護(hù)。

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇2

主題：社會(huì)生活中的消費(fèi)與環(huán)境保護(hù)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，消費(fèi)水平也隨之上升。然而，消費(fèi)帶來的環(huán)保問題也日益嚴(yán)重。如何在享受生活的同時(shí)保護(hù)環(huán)境，成為了一個(gè)亟待解決的問題。

首先，我們應(yīng)該改變消費(fèi)習(xí)慣。許多人的消費(fèi)是為了追求虛榮心，購買大牌名品、豪華車等，這些高消費(fèi)的習(xí)慣不僅對環(huán)境造成巨大壓力，也無法滿足實(shí)際的生活需求。相反，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需要來進(jìn)行消費(fèi)，選擇環(huán)保、溫馨和具有實(shí)用價(jià)值的商品，減少浪費(fèi)和不必要的消費(fèi)，從而保護(hù)環(huán)境。

其次，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多人投入到環(huán)保事業(yè)中。我們可以通過開展環(huán)保教育，普及環(huán)保知識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)，這不僅能夠幫助我們了解環(huán)保的重要性，還能夠號(hào)召更多的人加入到環(huán)保的行列中來，共同努力保護(hù)環(huán)境。

最后，政府也應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)測和管理，規(guī)定相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，遏制不良的環(huán)保行為。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)環(huán)保領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，推廣環(huán)保技術(shù)，提高環(huán)保的效率和質(zhì)量。

在追求生活品質(zhì)的同時(shí)，我們必須要深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，保護(hù)好我們的綠水青山，藍(lán)天白云，為未來創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境。

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇3

《八年級(jí)社會(huì)教學(xué)計(jì)劃》

為了加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，我制定了以下八年級(jí)社會(huì)教學(xué)計(jì)劃：

一、社會(huì)分層和貧富差距

社會(huì)分層和貧富差距是當(dāng)下社會(huì)熱議話題，我們將通過講解和分析經(jīng)濟(jì)分層和貧富差距的形成原因，并組織實(shí)地考察，讓學(xué)生深刻了解現(xiàn)代社會(huì)貧富差距，了解不同群體的生活現(xiàn)狀和需要。

范文：

隨著中國的迅速發(fā)展，貧富差距問題成為中國社會(huì)的熱門話題。貧富差距意味著生活標(biāo)準(zhǔn)的不平衡，經(jīng)濟(jì)分層導(dǎo)致了不同社會(huì)群體的生活水平的分割。今天，我們將探討貧富差距的形成原因，以及可能的解決方法，從而更好地了解我們現(xiàn)在和未來的社會(huì)。

首先是貧富差距的形成原因。首先，教育的質(zhì)量差異導(dǎo)致了貧富差距的加劇。像城市戶口的孩子和農(nóng)村孩子之間的學(xué)校和教育差距更加明顯。此外，就業(yè)的良性循環(huán)缺乏透明度。一些家庭的條件特別差，導(dǎo)致了孩子的教育和就業(yè)難度增加，最終導(dǎo)致了貧困的現(xiàn)象。

接下來，我們將了解力度更小的經(jīng)濟(jì)分層和貧富差距。這個(gè)問題更加深?yuàn)W和復(fù)雜。我們將組織實(shí)地考察，讓大家更好地了解現(xiàn)代社會(huì)的貧富差距,以及不同群體的生活現(xiàn)狀和需求。

通過以上的實(shí)地考察和課堂講解，我們將使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到貧富差距和經(jīng)濟(jì)分層的問題。同時(shí)，我們還將組織學(xué)生參與相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從中汲取生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)共同體意識(shí)。

二、消費(fèi)觀念和安全教育

消費(fèi)觀念和安全教育同樣是重要的主題。我們將為學(xué)生提供有關(guān)消費(fèi)觀念和安全教育的基本知識(shí)，并開展實(shí)踐和模擬演練活動(dòng)，幫助學(xué)生理解如何做出自己的消費(fèi)選擇并保持安全。

范文：

在現(xiàn)代社會(huì)，人們的消費(fèi)觀念和安全教育日益受到重視，并且越來越引起各界的關(guān)注。消費(fèi)觀念和安全教育也是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱門話題，經(jīng)常引起人們的討論。

消費(fèi)觀念和安全教育是每個(gè)人都需要掌握的基本知識(shí)。學(xué)生在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，應(yīng)該掌握正確的消費(fèi)觀念，認(rèn)識(shí)到購物時(shí)的陷阱，從而購買更加合理，更加經(jīng)濟(jì)，更加實(shí)用的商品。而安全教育則能給學(xué)生提供更完善的安全基礎(chǔ)保護(hù)意識(shí)和常規(guī)保護(hù)技術(shù)選項(xiàng)。我們將為學(xué)生提供有關(guān)消費(fèi)觀念和安全教育的基本知識(shí)，并開展實(shí)踐和模擬演練活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何做出自己的消費(fèi)選擇并保持安全。

在買東西方面，學(xué)生應(yīng)該了解如何比較、挑選商品，避免那些陷阱價(jià)格的騙局。同時(shí)，讓學(xué)生很好地認(rèn)識(shí)到“買東西不能太盲目”。

為了讓學(xué)生更深入地了解安全教育的重要性，我們將不僅僅只是講解，我們也會(huì)組織實(shí)地考察。綜合學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐，我們將模擬不同場景，讓學(xué)生參與演練，從中領(lǐng)悟更加實(shí)用的安全知識(shí)。

通過以上的消費(fèi)觀念和安全教育活動(dòng)，我們相信學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)ψ陨淼南M(fèi)和安全有更好的理解和認(rèn)識(shí)，提高他們的消費(fèi)和安全保護(hù)意識(shí)，從而受益匪淺。

三、公民義務(wù)和社會(huì)責(zé)任

公民義務(wù)和社會(huì)責(zé)任是一個(gè)人未來人生中非常重要的方面。我們將通過課堂講授和案例分析來深入了解如何認(rèn)定社會(huì)責(zé)任，以及我們應(yīng)該如何負(fù)起公民義務(wù)，如何實(shí)踐公民社會(huì)。

范文：

現(xiàn)在，我們每個(gè)人都要在社會(huì)上承擔(dān)起一定的責(zé)任，總體上，這是每個(gè)人都應(yīng)該積極地履行公民義務(wù)。我認(rèn)為，教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任，教育每一個(gè)學(xué)生兼容并包地與學(xué)生交流、擺脫生活的困擾和問題;讓學(xué)生明白，通過掌握社會(huì)責(zé)任和公民義務(wù)，大家才真正地成為生活的主人公。生活是屬于社會(huì)的。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何參與其中，負(fù)責(zé)和完善生活的社會(huì)群體。

讓我們一起來探討如何承擔(dān)起公民義務(wù)和如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任。首先，讓我們來介紹什么是公民義務(wù)。公民義務(wù)是指公民在政治、社會(huì)和文化方面必須履行的義務(wù)，包括學(xué)習(xí)、工作、納稅、環(huán)保，以及維護(hù)國家和社會(huì)的和諧發(fā)展等方面。公民義務(wù)對于一個(gè)人是否成為優(yōu)秀公民發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

其次，我們要講到社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任是每個(gè)人都要承擔(dān)的責(zé)任，以參與公益活動(dòng)、積極支持慈善事業(yè)、維護(hù)社會(huì)公義、維護(hù)社會(huì)安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等形式表現(xiàn)。在極權(quán)主義時(shí)期，我國沒有一個(gè)完善的社會(huì)管理體系，因此，人們有必要承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，幫助社會(huì)構(gòu)建更加和諧、自由、公正的社會(huì)。

通過課堂講授和實(shí)踐活動(dòng)，我相信學(xué)生可以掌握如何忠實(shí)履行公民義務(wù)，如何真誠履行社會(huì)責(zé)任，并在未來的生活中成為一個(gè)具有良好質(zhì)量的公民。

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇4

主題一：社會(huì)與人的關(guān)系

社會(huì)是由人組成的，人也是社會(huì)的一部分。社會(huì)和人的關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)的，互為依存的。許多人認(rèn)為，社會(huì)是為人類服務(wù)的，但事實(shí)上，人也是為社會(huì)服務(wù)的。

在我們的生活中，社會(huì)起著至關(guān)重要的作用，我們所依賴的一切都源于社會(huì)。國家和政府為我們提供了基本的保障和福利，如食物、住房、醫(yī)療衛(wèi)生等。我們也依賴著教育體系，以獲取知識(shí)和技能，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

同時(shí)，人也是社會(huì)的一部分。我們的行為、態(tài)度和價(jià)值觀念都會(huì)影響著社會(huì)的發(fā)展。我們所做的每一件事情都會(huì)影響到周圍的人和環(huán)境，因此需要我們慎重對待。

實(shí)際上，社會(huì)和人的關(guān)系是相互依存的，沒有社會(huì)就沒有我們的生存，而沒有人的存在，社會(huì)也會(huì)失去其價(jià)值。我們應(yīng)該樹立正確的社會(huì)觀，謹(jǐn)慎自己的行為，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

主題二：公民責(zé)任與義務(wù)

公民責(zé)任和義務(wù)是每個(gè)人都必須承擔(dān)的。作為一個(gè)公民，我們有權(quán)利，也有責(zé)任。我們享有言論自由、投票權(quán)等自由權(quán)利，但同時(shí)也必須承擔(dān)義務(wù)。

我們應(yīng)該遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利和自由。我們應(yīng)該為自己和社會(huì)謹(jǐn)言慎行，為他人著想。我們應(yīng)該積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為他人提供幫助和支持。

另外，我們還需要承擔(dān)生態(tài)責(zé)任，保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該從身邊小事做起，節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)等。

總之，公民責(zé)任和義務(wù)是我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的，它是我們作為公民的責(zé)任所在，也是每個(gè)人為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的方式。

主題三：社會(huì)關(guān)系和人際溝通

在社會(huì)中，人與人之間形成了復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，人際溝通是社會(huì)交往的重要形式。我們?nèi)粘５难孕?，都?huì)影響到自己與他人的關(guān)系，也會(huì)影響著社會(huì)。

良好的人際關(guān)系和溝通技巧，不僅能夠促進(jìn)交流和理解，也能幫助我們更好地解決問題。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

另外，我們也需要注重人與人之間的平等和尊重，不能把自己放在更高的位置，或者貶低他人。我們應(yīng)該尊重和欣賞不同的文化和價(jià)值觀念。

總之，良好的社會(huì)關(guān)系和人際溝通技巧，是我們在社會(huì)中交流和生存的重要式樣。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷進(jìn)一步提高自己的溝通能力，在社會(huì)中更好地生存和發(fā)展。

主題四：青少年犯罪問題

青少年犯罪是社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題。隨著社會(huì)的發(fā)展和信息的普及，青少年犯罪數(shù)量和種類也不斷增加。

青少年犯罪的原因和問題是復(fù)雜的，可能涉及教育、家庭、社會(huì)環(huán)境等多種因素。其中，家庭和教育環(huán)境的問題更是嚴(yán)重，導(dǎo)致青少年缺乏正確的價(jià)值觀和道德觀念。

針對青少年犯罪問題，我們需要貫徹預(yù)防為主的國策，從家庭和教育入手，引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。我們應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)孩子的自理能力和責(zé)任感，同時(shí)加強(qiáng)青少年法律法規(guī)教育，讓青少年知道自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

總之，青少年犯罪是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，需要我們從多個(gè)角度入手，積極采取措施，引導(dǎo)青少年建立正確的價(jià)值觀和道德觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、積極的社會(huì)公民，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇5

我是一名社會(huì)教育老師，為了更好地讓我的八年級(jí)學(xué)生了解社會(huì)知識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，我制定了以下"八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃"。

第一節(jié)課：了解社會(huì)組織和社會(huì)問題

我們首先要了解社會(huì)組織，了解它是如何運(yùn)作、如何服務(wù)社會(huì)、如何提升社會(huì)文明程度的。我們也要了解社會(huì)問題，例如貧富差距、環(huán)境污染、少年犯罪、網(wǎng)絡(luò)安全等等。

主題范文：社會(huì)組織服務(wù)社會(huì)

社會(huì)組織是一個(gè)服務(wù)社會(huì)的機(jī)構(gòu)，它能夠幫助一些需要幫助的人，提升社會(huì)的文明程度。例如，紅十字會(huì)是一個(gè)非常重要的社會(huì)組織，它能夠?yàn)樾枰獛椭娜颂峁┚o急救助和關(guān)注，減輕一些痛苦。我們也可以成為這個(gè)社會(huì)組織的志愿者，為需要幫助的人提供一些服務(wù)和幫助，體現(xiàn)我們的優(yōu)秀品德。

第二節(jié)課：了解國家制度和公民權(quán)利

國家制度是指國家的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化制度等。我們要了解國家如何運(yùn)營，如何推動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，我們也要了解自己的權(quán)利和義務(wù)，了解如何行使自己的公民權(quán)利，如何為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

主題范文：行使公民權(quán)利

作為公民，我們應(yīng)該有權(quán)利行使的權(quán)利和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。我們的權(quán)利包括參與選舉、發(fā)表言論、組織自己的生活、獲得良好教育和公平待遇等等。作為公民，我們要了解自己的權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)有為的人，為國家、社會(huì)和家庭作出貢獻(xiàn)。

第三節(jié)課：如何處理社交關(guān)系

在社會(huì)生活中，我們需要處理的社交關(guān)系很復(fù)雜，涉及到個(gè)人之間的關(guān)系、個(gè)人和集體之間的關(guān)系、不同階層之間的關(guān)系等等。我們要了解如何處理好這些社交關(guān)系，處理好人際關(guān)系，成為一個(gè)善于交際的人。

主題范文：處理好社交關(guān)系

人際關(guān)系是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毭鎸Φ囊环N關(guān)系。在與人相處時(shí)，我們需要遵守基本的社交規(guī)則，要尊重別人的意見，贏得別人的信任和尊重。同時(shí)，我們也要減少產(chǎn)生矛盾和紛爭的行為，保持良好的心態(tài)，為社交關(guān)系創(chuàng)造積極和諧的氛圍。

第四節(jié)課：了解社會(huì)價(jià)值觀

人的行為和觀念都是受到社會(huì)價(jià)值觀的影響的。我們要了解什么是社會(huì)價(jià)值觀，了解不同社會(huì)價(jià)值觀念的特點(diǎn)和聯(lián)系，更好地理解和認(rèn)知社會(huì)。

主題范文：社會(huì)價(jià)值觀

社會(huì)價(jià)值觀是社會(huì)的一個(gè)共同認(rèn)知和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是指人們共同認(rèn)可、接受、遵循的文化、思想、道德、倫理等方面的價(jià)值體系。社會(huì)價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)的靈魂，它影響著人們的思想、行為和決定。在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)社會(huì)所主張的價(jià)值觀念直接決定了這個(gè)社會(huì)的發(fā)展方向和前景。

第五節(jié)課：了解職場文化

對于正在學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，了解職場文化和職業(yè)素質(zhì)是太為重要的。我們要了解企業(yè)文化、組織文化、職業(yè)禮儀和溝通技巧等等，全面了解職場文化，以在今后的社會(huì)中更好的適應(yīng)和發(fā)展。

主題范文：職場文化

職場文化是指企業(yè)、組織和部門在組織內(nèi)部創(chuàng)造的一種文化氛圍，包括企業(yè)文化和組織文化。在職場中，我們需要了解一些職業(yè)禮儀和溝通技巧，不僅能夠使我們更好地融入職場，同時(shí)還能提升我們的職業(yè)素質(zhì)。我們需要掌握主要的技能，了解職場的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自我，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第六節(jié)課：了解法律法規(guī)

在現(xiàn)代社會(huì)中，法律法規(guī)非常重要。了解法律法規(guī)的目的是讓我們更好地了解人際交往、社會(huì)生活、工作等方面的規(guī)則，避免因不了解規(guī)則而違法或出現(xiàn)糾紛。

主題范文：法律法規(guī)

法律法規(guī)是由國家、地方制定的法律和行政法規(guī)，旨在維護(hù)正義、保護(hù)社會(huì)的公共利益和個(gè)人的權(quán)利。法律法規(guī)是嚴(yán)格的，我們需要在生活中加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)主流價(jià)值體系和各種制度，增加自我認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我們應(yīng)該積極參與到社會(huì)生活中，做一個(gè)遵守法律法規(guī)、公正、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

第七節(jié)課：了解文化教育

文化教育是培養(yǎng)人類文化素養(yǎng)的過程，是一種全面深入的教育和訓(xùn)練。我們要通過學(xué)習(xí)歷史、文化、科技、藝術(shù)等各種方面的知識(shí)來提升個(gè)人文化素養(yǎng)。

主題范文：文化教育

文化教育是指培養(yǎng)、加強(qiáng)一個(gè)人的文化素養(yǎng)和文化品位的教育。通過學(xué)習(xí)歷史、文化、科技、藝術(shù)等各種方面的知識(shí)來提升個(gè)人文化素養(yǎng)，并取得成就。文化教育是一種全面的、深入的教育和訓(xùn)練，是一個(gè)人能力、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的重要標(biāo)志。它可以培養(yǎng)人的自我認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感，并助推與社會(huì)并行發(fā)展。

第八節(jié)課：了解社會(huì)問題

在社會(huì)生活中，我們需要面對很多社會(huì)問題，例如貧富差距、環(huán)境污染、少年犯罪、網(wǎng)絡(luò)安全等等。我們要以正確的態(tài)度和收獲來面對這些問題，并嘗試為解決這些問題出一份力。

主題范文：反對少年犯罪

隨著社會(huì)發(fā)展，犯罪也增多了。少年犯罪的根源來自于家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的教育和環(huán)境問題。我們需要采取一系列針對性措施，為解決少年犯罪問題出一份力。例如保障少年人身安全、間接形成良好行為方式、對可 疑行為進(jìn)行開展社會(huì)性等。我們應(yīng)該積極參與到社會(huì)生活中，做為一個(gè)去賽的公民，來為緩解和改善社會(huì)狀況出一份力。

這些主題范文是"八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃"的一部分，它們教會(huì)了學(xué)生許多社會(huì)方面的知識(shí)和能力。只有了解了這些問題，才能更好地適應(yīng)社會(huì)和做好自己的職責(zé)。

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇6

社會(huì)教學(xué)計(jì)劃是學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。社會(huì)教學(xué)計(jì)劃旨在通過生動(dòng)活潑、實(shí)踐性強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在接觸社會(huì)、參與社會(huì)的過程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本文將從“社區(qū)服務(wù)”和“環(huán)保公益”兩方面探討八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、社區(qū)服務(wù)

作為社會(huì)最基本的組織形式，社區(qū)是人與人之間相互依賴、相互關(guān)注的重要場所。社區(qū)服務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的重要途徑，也是幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀、價(jià)值取向，增強(qiáng)社交能力和組織能力的有效途徑。

實(shí)施社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，但主角應(yīng)該是學(xué)生。因此，應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)符合其特點(diǎn)的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。

社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目——“走進(jìn)社區(qū)，了解家園”

該項(xiàng)目的主要目的是通過學(xué)生深入社區(qū)，了解社區(qū)的形象、文化、歷史、特色等方面的內(nèi)容，以便更好地融入社區(qū)，促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展。

開展此項(xiàng)目前，可以先組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)的基本情況，了解社區(qū)的特色、發(fā)展?fàn)顩r以及面臨的困難和問題。然后，讓學(xué)生們就社區(qū)發(fā)展提出自己的看法和建議，并嘗試形成一個(gè)更完善的社區(qū)建設(shè)計(jì)劃。

完成建設(shè)計(jì)劃后，組織學(xué)生實(shí)施社區(qū)服務(wù)活動(dòng)?？梢圆扇⒂^、交流、訪問等方式，深入社區(qū)，了解社區(qū)文化特點(diǎn)、社會(huì)風(fēng)貌和組織結(jié)構(gòu)等信息。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)的各類志愿活動(dòng)，關(guān)愛社區(qū)老年人、殘障人士，積極推動(dòng)社區(qū)服務(wù)工作的開展和創(chuàng)新。

二、環(huán)保公益

環(huán)保公益是社會(huì)的重要責(zé)任，也是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題，環(huán)保公益活動(dòng)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任意識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)水平。

環(huán)保公益項(xiàng)目——“垃圾分類從我做起”

該項(xiàng)目主要目的是通過垃圾分類，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任意識(shí)和環(huán)保技能，使學(xué)生在日常生活中不斷努力，積極參與環(huán)境保護(hù)工作。

教育學(xué)生垃圾分類知識(shí)需要結(jié)合實(shí)際情況，嘗試采取“實(shí)踐教育”、“體驗(yàn)教育”等方式，組織學(xué)生穿上環(huán)衛(wèi)工作服，前去實(shí)習(xí)垃圾分類工作。在學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)的背景下，讓學(xué)生深切體驗(yàn)到環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，以及環(huán)保公益事業(yè)的重要性。

除此之外，學(xué)生還可以利用社區(qū)公眾號(hào)、朋友圈等社交媒體工具，將垃圾分類知識(shí)傳遞給周圍的人，組織學(xué)生開展一些環(huán)保主題的宣傳活動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)滲透到周圍人群中。

總之，社會(huì)教學(xué)計(jì)劃是學(xué)生在成長過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。本文介紹的社區(qū)服務(wù)和環(huán)保公益項(xiàng)目都是為了培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和環(huán)保責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)生建立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有重要的實(shí)踐意義和教育價(jià)值。

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇7

社會(huì)教學(xué)計(jì)劃是八年級(jí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與道德教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性計(jì)劃。本次社會(huì)教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)、自我管理、合作交流能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及拓展視野。下面就本次社會(huì)教學(xué)計(jì)劃分為三個(gè)主題分別詳細(xì)介紹。

主題一：環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

時(shí)間：2天

地點(diǎn)：學(xué)校校園和周邊環(huán)境

活動(dòng)安排：

1.分組進(jìn)行校園環(huán)保巡視，調(diào)查學(xué)校環(huán)保設(shè)施的建設(shè)和學(xué)生環(huán)保意識(shí)的落實(shí)情況。

2.開展環(huán)保宣傳展，利用海報(bào)、手抄報(bào)等展示形式，宣傳環(huán)保知識(shí)。

3.參觀學(xué)校和社區(qū)的垃圾分類收集總站，學(xué)習(xí)垃圾分類處理知識(shí)，并與社區(qū)志愿者一起實(shí)地了解看區(qū)域垃圾分類處理的情況。

4.在教師的指導(dǎo)下推廣環(huán)保手工制品，如DIY環(huán)保袋，廢物利用等。

通過本次活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中提高了對環(huán)境保護(hù)的重視，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)能力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

主題二：社區(qū)服務(wù)行動(dòng)

時(shí)間：3天

地點(diǎn)：社區(qū)公共服務(wù)場所

活動(dòng)安排：

1.分組進(jìn)行志愿服務(wù)，選擇社區(qū)大型公共活動(dòng)進(jìn)行志愿服務(wù)。

2.到養(yǎng)老院、公共圖書館進(jìn)行義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，為老人們送溫暖需要的幫助，為讀者提供幫助。

3.走進(jìn)城市自然公園，學(xué)習(xí)了解動(dòng)植物知識(shí)，并開展自然保護(hù)主題活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)出一份力。

通過本次活動(dòng)，學(xué)生積極參與社區(qū)堅(jiān)持志愿服務(wù)，為社區(qū)居民提供有益的服務(wù)和幫助；同時(shí)，了解公共服務(wù)場所的公共設(shè)施和服務(wù)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

主題三：文化素質(zhì)提升

時(shí)間：2天

地點(diǎn)：文化場館

活動(dòng)安排：

1.前往故宮博物院等文化場館進(jìn)行文物和建筑的參觀學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)和了解傳統(tǒng)文化的精髓，體驗(yàn)文化氛圍和文化底蘊(yùn)的魅力。

2.組織參觀音樂廳，體驗(yàn)音樂會(huì)和音樂的魅力。

3.提高學(xué)生對歷史和人文學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)，讓學(xué)生領(lǐng)略不同的文化和歷史。

通過本次活動(dòng)，提高了學(xué)生的人文素質(zhì)，學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，增強(qiáng)文化修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)文化的多樣性，觀察公共文化場所展示豐富多樣的文化。

以上是本次八年級(jí)社會(huì)教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容。本次社會(huì)教學(xué)計(jì)劃注重實(shí)踐教學(xué)，拓展視野，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐和道德教育的認(rèn)識(shí)和理解，將有利于學(xué)生在未來成為優(yōu)秀的社會(huì)公民。

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇8

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃主題范文：

主題一：環(huán)保問題

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)境污染問題日益加劇。如何保護(hù)環(huán)境、減少污染已成為當(dāng)代社會(huì)面臨的重要問題。我們的生存環(huán)境和健康都需要保護(hù)，而環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)從小學(xué)開始，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

我們可以做些什么來保護(hù)環(huán)境呢？首先，我們應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，少開車出行，多步行或者騎自行車、坐公交車；節(jié)約水電等資源，不隨意亂扔垃圾，參與垃圾分類；在外面用餐時(shí)，盡量不選用一次性餐具和塑料袋等材料去減少不必要的浪費(fèi)等等，從小事做起。

此外，環(huán)保意識(shí)也需要不斷的宣傳推廣。學(xué)校和社區(qū)可以開展環(huán)保知識(shí)講座，讓大家了解環(huán)保知識(shí)，并落實(shí)到日常生活中。同時(shí)，政府也應(yīng)加大環(huán)保力度，加強(qiáng)相關(guān)法律的制定和執(zhí)行，以懲罰環(huán)境污染者，并呼吁公眾積極參與社會(huì)環(huán)保活動(dòng)。讓保護(hù)環(huán)境的理念深入人心，我們的環(huán)境才能變得更加美好。

主題二：網(wǎng)絡(luò)安全問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)犯罪也越來越突出。網(wǎng)絡(luò)安全問題已成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中需要緊急解決的問題之一。網(wǎng)絡(luò)安全問題與我們的生活息息相關(guān)，需要孩子們盡快認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全存在的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息。

首先，要保護(hù)好自己的網(wǎng)民身份信息。不要隨意泄露身份證號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、家庭住址等重要信息。其次，網(wǎng)絡(luò)上的信息也應(yīng)該審慎對待。不要隨意相信互聯(lián)網(wǎng)上的一些傳言和謠言，以免受騙上當(dāng)。再者，定期清理電腦病毒，不下載非法軟件或非法電影等危害性的文件。最后，父母、老師等成年人也應(yīng)該幫助孩子建立起正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和認(rèn)知。提醒孩子注意保護(hù)自己的信息，向他們講解騙局和防范措施等，避免上當(dāng)受騙。

當(dāng)我們都知道怎樣保護(hù)自己時(shí)，還要積極參與網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，共同推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全向更健康的方向發(fā)展。

主題三：社會(huì)公德意識(shí)

社會(huì)公德意識(shí)是一個(gè)人的道德修養(yǎng)和社會(huì)意識(shí)的總體表現(xiàn)，決定了我們做人的品質(zhì)和履行公民責(zé)任的能力。教育孩子養(yǎng)成公德意識(shí)，是培養(yǎng)他們成為社會(huì)有用人才的重要方面。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該行為舉止規(guī)范，遵守社會(huì)公共秩序和道德準(zhǔn)則，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，并尊重他人的利益和權(quán)利。

首先，要尊重他人的人權(quán)，不加害他人，不侵犯他人的權(quán)益。同時(shí)，遵守秩序，不亂扔垃圾，不私闖禁區(qū)，不隨地吐痰、亂涂亂畫等行為都是我們應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則。再者，我們也應(yīng)該尊重他人。尊重別人的言論、尊重別人的意見、尊重別人的信仰等等，這樣的行為也是社會(huì)公德意識(shí)的表現(xiàn)。最后，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持社會(huì)責(zé)任感。關(guān)心社會(huì)公益問題、熱心參與志愿服務(wù)活動(dòng)等都是我們肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的具體行動(dòng)。

社會(huì)公德意識(shí)不僅是一個(gè)公民應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，更是促進(jìn)國家穩(wěn)定和繁榮的重要力量。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，不斷加強(qiáng)自己的公德意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)秩序的良性發(fā)展。

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇9

題目：我們應(yīng)該如何維護(hù)社會(huì)和諧？

社會(huì)和諧是現(xiàn)代社會(huì)的一種理想狀態(tài)，它是指各種社會(huì)成員之間能夠互相尊重、合作、支持和共生的一種狀態(tài)。在實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的過程中，每個(gè)人都有著自己不可替代的作用。因此，我們應(yīng)該如何維護(hù)社會(huì)和諧呢？

首先，我們應(yīng)該尊重他人。尊重他人是維護(hù)社會(huì)和諧的重要基石。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的人格尊嚴(yán)、權(quán)利和自由，不論對方是誰、從事什么職業(yè)，都應(yīng)該給予尊重和認(rèn)可。我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則、文明用語，不用歧視、侮辱、誹謗他人，還要懂得在道德與法律之間尋找平衡點(diǎn)，不逾越法律紅線，不傷害他人的利益和情感。

其次，我們應(yīng)該積極參與公益活動(dòng)。公益事業(yè)是維護(hù)社會(huì)和諧的重要途徑之一。我們可以通過各種方式參與公益活動(dòng)，如捐款、志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，我們不僅可以積極投入到社會(huì)事業(yè)中，還可以感受到自己的力量和價(jià)值，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和參與感。

同時(shí)，我們還應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。對于自己的行為和言語，我們應(yīng)該有責(zé)任感和自我約束能力，不做出過激或沖動(dòng)的事情。如果發(fā)現(xiàn)周圍的人在做出不當(dāng)行為，我們應(yīng)該及時(shí)指出，不妥協(xié)于錯(cuò)誤。此外，我們還需要盡量減少浪費(fèi)、環(huán)保、公益愛心和社會(huì)責(zé)任等方面做出努力。

維護(hù)社會(huì)和諧還需要從一個(gè)更長遠(yuǎn)的角度出發(fā)。每個(gè)人都應(yīng)該尊重自然環(huán)境、文化資源和社會(huì)資源，遵循可持續(xù)發(fā)展原則，堅(jiān)定環(huán)保理念。我們應(yīng)該盡可能地減少對自然環(huán)境的破壞和污染，保護(hù)環(huán)境資源，為子孫后代留下更美好的生存環(huán)境。

維護(hù)社會(huì)和諧需要全社會(huì)的共同努力。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，尊重他人、尊重自然資源，積極參與公益事業(yè)，也不忘內(nèi)省自己的言行，從自己做起，讓生活更加和諧，讓社會(huì)更加美好。

八下社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇10

【社會(huì)教學(xué)計(jì)劃】

一、主題：環(huán)保義工活動(dòng)

近年來，全球變暖、氣候異常，生態(tài)環(huán)境的破壞已成為關(guān)注的焦點(diǎn)。環(huán)保義工活動(dòng)正是為了讓人們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)、參與到環(huán)保行動(dòng)中去而設(shè)立的。在這個(gè)主題下，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生了解到環(huán)保行動(dòng)的重要性，參與到環(huán)保義工活動(dòng)中去。

1、活動(dòng)開展：學(xué)生在校內(nèi)校外開展各類環(huán)保義工活動(dòng)。包括清理垃圾、種植環(huán)保植物、制作環(huán)保手工藝品等。

2、活動(dòng)收獲：學(xué)生通過參與環(huán)保義工活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保行動(dòng)的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

3、活動(dòng)評價(jià)：學(xué)生可以通過寫感想、分享經(jīng)驗(yàn)的方式展示自己對環(huán)保義工活動(dòng)的參與與體驗(yàn)。

二、主題：公益助學(xué)活動(dòng)

如今，在我們國家，貧困家庭的孩子們面臨著接受良好教育的不平等機(jī)會(huì)。而公益助學(xué)活動(dòng)正是為了幫助他們解決這一難題而開展的。在這個(gè)主題下，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生了解到什么是公益助學(xué)，并參與到公益助學(xué)活動(dòng)中去。

1、活動(dòng)開展：學(xué)生可以通過各種方式，選擇支持或發(fā)起公益助學(xué)活動(dòng)。包括捐款、義賣募捐、義演、義跑，還可以進(jìn)入“一對一”助學(xué)項(xiàng)目助學(xué)等。

2、活動(dòng)收獲：學(xué)生能夠通過參與公益助學(xué)活動(dòng)，了解貧困家庭孩子們的實(shí)際情況，增強(qiáng)了對社會(huì)弱勢群體的同情心和愛心，并且通過助學(xué)行動(dòng)，縮小了貧困家庭孩子們和普通孩子們受教育的差距。

3、活動(dòng)評價(jià)：學(xué)生可以通過寫感受、分享進(jìn)展的方式展示自己對公益助學(xué)活動(dòng)的參與和貢獻(xiàn)。

三、主題：文化傳承項(xiàng)目

隨著時(shí)間的推移，我們的傳統(tǒng)文化正在逐漸消逝。如何保護(hù)好我們的傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問題。文化傳承項(xiàng)目正是為了讓人們更加關(guān)注傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化而設(shè)立的。在這個(gè)主題下，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生了解到什么是傳統(tǒng)文化、為何我們需要傳承傳統(tǒng)文化，并參與到文化傳承項(xiàng)目中去。

1、活動(dòng)開展：學(xué)生可以通過各種方式，參與到各種文化傳承項(xiàng)目中去。包括參觀博物館，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化、申報(bào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

2、活動(dòng)收獲：學(xué)生能夠通過參與文化傳承項(xiàng)目，了解到更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)，讓我們年輕人更加關(guān)注、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化。

3、活動(dòng)評價(jià)：學(xué)生可以通過寫體會(huì)、分享文化知識(shí)的方式展示自己對文化傳承項(xiàng)目的參與和收獲。

以上就是本次社會(huì)教學(xué)計(jì)劃的主題范文，通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠從中學(xué)到很多關(guān)于環(huán)保、公益、文化傳承等方面的知識(shí)，并且為社會(huì)、為他人做出積極的貢獻(xiàn)。希望這些活動(dòng)可以讓學(xué)生們更加了解、關(guān)注、參與社會(huì)事務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為一名真正有用的人。