幼兒園幼兒資助工作計劃

幼兒園幼兒資助工作計劃1000字。

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幼兒園幼兒資助工作計劃 篇1

春季是一年中最美好的季節(jié)，也是充滿活力和希望的季節(jié)。為了幫助更多有需要的學生，我們制定了一項詳細、具體且生動的幼兒園春季學生資助工作計劃。

首先，我們將建立一個學生資助金籌集機制。我們將聯(lián)合家長委員會、社區(qū)組織和學校工作人員，通過募捐等方式籌集資金。將這筆資金用于資助那些家庭經(jīng)濟困難的學生，幫助他們改善生活和學習條件。

接下來，我們將建立一個統(tǒng)一的資助申請渠道。通過為資助申請者提供便利的申請渠道，讓他們能夠及時向學校提交需求申請。我們將設立一個資助申請辦公室，負責收集并審核申請材料，并盡快作出合理的資助決策。

在資助決策方面，我們將堅持公平、公正、客觀的原則。我們將設立一個評估小組，由學校領導、教師代表以及社會工作者組成。他們將根據(jù)申請者的家庭收入狀況、經(jīng)濟困難程度等因素進行評估，并根據(jù)評估結果進行資助分配。

此外，我們將制定一套透明的資助標準和程序。明確資助的金額、資助的周期以及資助的特殊情況。確保每一位申請者都能夠清晰地了解獲得資助的條件和申請流程。

為了讓資助更有針對性和效果，我們還將開展一系列的幫助活動。比如，組織家長教育活動，向家長們傳授一些家庭經(jīng)濟管理的知識和技巧，幫助他們更好地理財和規(guī)劃家庭支出。此外，我們還將組織一些學習輔導班，為那些學習成績較差的學生提供額外的學習幫助和支持。

最后，我們將建立一個資助成效評估機制。定期收集并分析獲得資助學生的成績和表現(xiàn)，評估資助的效果，并及時調(diào)整和改進我們的資助工作。

通過制定這個詳細、具體且生動的幼兒園春季學生資助工作計劃，我們旨在幫助更多有需要的學生，減輕他們的經(jīng)濟負擔，提高他們的生活和學習質(zhì)量。同時，也希望通過資助工作，教育和引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)，為他們的未來奠定良好的基礎。讓春日的陽光照耀每位學生，伴隨他們成長的腳步，一起迎接美好的未來。

幼兒園幼兒資助工作計劃 篇2

春季學期是幼兒園學生資助工作的重要時期，以下是一份可能適用于幼兒園春季學生資助工作計劃的建議：

1. 宣傳和教育：在春季學期開始之前，學校應該向家長和學生們宣傳資助政策，讓他們了解有哪些資助方式可以用于資助他們的學費和生活費用。學校還可以通過組織宣傳周、宣傳活動等方式，提高公眾對資助政策的認知。

2. 資助申請：學校應該設立資助申請渠道，鼓勵學生們主動申請資助。學?？梢栽O立專門的學生資助辦公室，負責資助政策的制定和審核，也可以聯(lián)系當?shù)卣块T或社會組織，合作開展資助申請工作。

3. 審核和資助：學校應該對資助申請進行審核，確保資助申請的真實性和合規(guī)性。對于符合資助條件的學生們，學校應該給予資助，包括學費、生活費、雜費等。資助金額應該根據(jù)學生的實際情況進行合理設定，避免過度資助。

4. 資助發(fā)放：學校應該將資助資金發(fā)放給學生，確保資助資金及時到位。資助資金可以以現(xiàn)金、轉賬、銀行卡等方式發(fā)放，也可以與學生及其家長簽訂協(xié)議，承諾在一定時間內(nèi)將資助資金發(fā)放給學生。

5. 監(jiān)督和檢查：學校應該加強對資助資金的管理和監(jiān)督，確保資助資金使用的合規(guī)性和安全性。學校應該建立資助資金使用的明細制度，讓學生及其家長能夠清楚地了解資助資金的具體使用情況。

6. 宣傳和反思：學校應該對資助工作進行總結和反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高資助工作的質(zhì)量和效果。學?？梢远ㄆ诎l(fā)布資助工作的宣傳材料，向學生和家長展示資助工作的進展情況和成果。

幼兒園幼兒資助工作計劃 篇3

為了幫助經(jīng)濟困難的幼兒解決生活困難和接受普惠性學前教育，培養(yǎng)貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優(yōu)良品質(zhì)。同時，也為了規(guī)范對貧困生的資助與管理工作，結合幼兒園的特點，特制定本細則。

一、指導思想

深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持學前教育的公益性和普惠性，全面落實學前教育資助政策，保障適齡兒童受教育權利，促進學前教育又好又快發(fā)展。

二、資助范圍和對象

在我園就讀的具有巨龍鎮(zhèn)常住戶口的兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助范圍：

1、低保家庭兒童;2、孤兒;3、殘疾人家庭兒童或殘疾兒童;4、軍烈屬子女;5、因重大疾病、意外災難等原因影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。

三、資金籌措和資助標準

1、資助資金來源：縣財政安排的專項資金，上級補助資金，幼兒園從事業(yè)收入中按3%-5%的比例提取園內(nèi)資助資金，社會捐助資金等。2、資助標準：對符合資助條件的學前兒童按照每生每學年500元的標準予以資助。

四、具體實施措施

(一)成立巨龍陽光幼兒園學前教育資助工作領導小組。

組長：牟華桂

副組長：李秀華

組員：張月英徐柳敬娟李姣姣

領導小組本著公開、公平和公正的原則，集體認真研究，嚴格審查，確保我園最困難的兒童和家庭都能及時得到資助。

(二)辦理程序

1、資助申請。符合條件的受助兒童家長或法定監(jiān)護人先到本班教師處領取《學前教育國家資助申請表》，如實填寫資助申請表向我園提出書面申請，同時提交符合資助條件的有效證明材料及其復印件三張。

2、資格審定。

1)成立幼兒園資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數(shù)不得少于5人。

2)評審小組根據(jù)幼兒家長或監(jiān)護人提交的材料，按照實施方案相關規(guī)定，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。

3)評審結束后，將受助幼兒名單在園內(nèi)園務公示欄進行不少于5天的公示，接受老師和家長的監(jiān)督。

4)公示無異議后，由幼兒園統(tǒng)計匯總受助幼兒信息連同申請材料的復印件，經(jīng)園長簽字同意加蓋單位公章，報至縣教育局審核和確認。

5)建立幼兒資助信息檔案，將資助幼兒有關材料妥善保存。

3、資助資金發(fā)放

縣教育局根據(jù)幼兒園上報資料進行審核確定幼兒名單，填報《新豐縣學前教育資助名冊匯總表》，再由縣財政局將資助資金發(fā)放給受助兒童家長或監(jiān)護人。

(三)所需材料

1、受助兒童家長或監(jiān)護人填寫的《學前教育國家資助申請表》3份;

2、受助兒童和監(jiān)護人戶口簿復印件3份;

3、受助兒童符合資助條件的有效證明材料及其復印件(可一項或多項)：

1)低保家庭子女經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的低保證及其復印件3份;

2)孤兒經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的兒童福利證其復印件3份;

3)烈士子女經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的烈士子女證明及其復印件3份;

4)殘疾人家庭或殘疾兒童經(jīng)縣殘聯(lián)簽署意見和縣殘聯(lián)發(fā)放的殘疾人證及其復印件3份;

5)特殊困難家庭兒童須實際居住地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會出具的因重大疾病、意外災難而導致家庭經(jīng)濟困難的證明及相關證據(jù)。

4、受助對象提出申請時，必須提供所有證明材料原始件和規(guī)定的復印件，原始件經(jīng)幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監(jiān)護人。

(四)工作要求

1、加強宣傳力度。通過網(wǎng)站、宣傳欄、通知、家長會等各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。

2、落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制，幼兒園指定專人具體負責此項工作，建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

3、加強資金管理。資助經(jīng)費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經(jīng)費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發(fā)放及名冊登記、檔案保管工作。資助經(jīng)費實行專款專用，專賬核算。學期末或學年末在本園校務公開欄公示資助資金使用情況，接受老師和家長的監(jiān)督。

4、嚴格工作程序。認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照有關規(guī)定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。

幼兒園幼兒資助工作計劃 篇4

為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和《xx省學前教育三年行動計劃（20xx—20xx）》有關要求，完善學前教育資助政策體系，切實解決學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童入園難問題，促進學前教育發(fā)展，結合我縣實際，特制定本實施方案。

一、資助對象

資助對象為在經(jīng)教育行政部門審批設立的各級各類幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童。具體包括：

1、重點優(yōu)撫對象；

2、城鄉(xiāng)低保家庭幼兒；

3、兒童福利院機構孤兒及社會散居孤兒；

4、父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒以及殘疾幼兒；

5、因重大自然災害或其他突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒；

6、其他經(jīng)濟困難的幼兒。

二、資助標準

對在讀的家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童按照1000元/生。年的標準給予生活補助。

三、資助程序

（一）資助申請

申請資助對象需提供下列證件和證明材料：

1、每年9月開學時，需要申請認定家庭經(jīng)濟困難的新生及在園幼兒家長向所在幼兒園提出書面申請，詳述造成家庭經(jīng)濟困難的主要原因，并持申請到戶口所在地村委會（居委會）加蓋公章并加注意見（承辦人簽字）并填寫《壽陽縣家庭經(jīng)濟困難幼兒資助申請表》。

2、提交戶口本復印件（受助人、監(jiān)護人和戶主頁）；如果幼兒掛靠他人戶口本的要提供出生證復印件，監(jiān)護人身份證復印件。

3、重點優(yōu)撫對象、低保家庭幼兒、孤兒、殘疾幼兒須提供有效證件（“烈士證”、“低保證”、“兒童福利證”、“殘疾人證”等相關證件。

（二）、資助審核

1、各幼兒園要成立家庭經(jīng)濟困難資助工作領導組。按照公開、公正、公平的原則，領導組對提交的資助申請和相關證明材料進行認真審定，確定擬資助幼兒名單，在幼兒園內(nèi)進行不少于5個工作日的公示（留存公示照片）。

2、公示無異議后，由幼兒園進行填寫《壽陽縣家庭經(jīng)濟困難幼兒資助信息登記表》，并上報縣教育、財政部門。教育、財政部門審核確認后，按同級財政部門預算管理和財政資金支付管理的規(guī)定，通過銀行撥付補助資金。

（三）資金撥付

各單位收集受助幼兒家長（或監(jiān)護人）銀行賬號（農(nóng)商銀行），待資助資金到位后直接撥付至受助幼兒家長（或監(jiān)護人）銀行帳號中。不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減補助資金。

四、工作要求

1、完善幼兒信息建設。各幼兒園要認真做好在園幼兒信息和受助幼兒信息基礎管理工作，建立完備的、可查的學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童檔案庫，實行動態(tài)管理，確保信息準確、完整。

2、加強資金管理。資助經(jīng)費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。幼兒園要嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經(jīng)費管理細則，配備專職人員具體負責資金的發(fā)放及名冊登記、檔案保管工作。資助經(jīng)費實行?？顚Ｓ?，專賬核算。幼兒園不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減補助資金，不得截留、挪用、弄虛作假騙取補助資金。學期末或學年末幼兒園要在醒目位置公示資助資金情況，接受老師及幼兒家長的監(jiān)督。

3、各幼兒園要制定本園學前教育資助制度實施方案，并上報教育局審核備案。

4、嚴格檢查監(jiān)督。教育、財政、審計等部門要對資助資金管理和使用情況進行監(jiān)督檢查，督促幼兒園加強管理、規(guī)范程序，堅持公開、公平、公正的原則，確保符合條件的.幼兒得到補助。對截留、挪用、弄虛作假騙取財政補助資金等行為的，將依照有關規(guī)定予以嚴肅處理。

5、加大宣傳力度。各幼兒園要高度重視家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作，充分認識建立學前教育資助政策制度的重大意義，通過多種形式廣泛開展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使黨和政府的.這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，使群眾廣泛知曉受助的權利，營造良好的社會氛圍。

幼兒園幼兒資助工作計劃 篇5

20xx學年度在我園領導的正確領導下，認真學習、領會文件精神，全面貫徹落實中央、省、市、縣有關幼兒資助工作的各項政策。學校通過拓展工作思路，狠抓細化管理，不斷提高管理水平著力解決突出問題，保障每個孩子不因家庭困難而失學，繼續(xù)完善家庭困難學生資助體系，為幼兒創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。以科學發(fā)展觀為指導，堅持公正、公開、公平原則，建立健全幼兒資助機制，整合各類資助資源，創(chuàng)新工作，強化服務，確保家庭經(jīng)濟困難幼兒都能享受到這項惠民政策，為我園教育發(fā)展做出應有貢獻。

現(xiàn)就20xx年資助工作計劃如下：

一、指導思想

國家助學金是黨和國家的一項惠民政策、民心工程，旨在幫助更多家庭困難的學生順利完成學業(yè)，學校資助辦在學生資助管理中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關政策，加強科學管理，規(guī)范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。

二、主要措施

1、完善學生資助管理實施辦法，結合我校實際和去年資助管理的工作經(jīng)驗，進一步完善《學生資助細則》，確保學校各種形式的資助有章可循、落實到位。

2、加強學生資助的統(tǒng)籌安排，我校學生資助包括國家助學金和校內(nèi)資助兩部分。

助學金由財政資助專用賬戶銀行直接打入受助學生開的銀行賬戶卡。

校內(nèi)資助包括貧困幼兒減免學費，困難學生減免根據(jù)幼兒家長寫出申請，班主任審核上報，由幼兒園領導研究給予減免幼兒部分生活費。

3、加強助學金政策的宣傳，助學金政策體現(xiàn)了領導對家庭困難幼兒的關心愛護，我們一定要將這項惠民工程，民心工程宣傳到位，使其深入民心。本年度計劃以多種途徑宣傳助學金政策。采用宣傳欄、專題講座、班主任開主題班會等形式開展宣傳工作。

4、規(guī)范檔案管理，學生資助檔案室幼兒園學生資助工作的直接反映。本年度逐步完成檔案管理的規(guī)范和標準，從嚴、從細、科學的進行歸類、匯總，每個環(huán)節(jié)可追溯性要強，確保各項工作有案可查、有據(jù)可依。

5、加強與上級主管部門的溝通，我校要及時與教體辦聯(lián)系、溝通，正確領會相關政策精神和操作規(guī)程，為我園的幼兒資助管理提供政策依據(jù)和技術支持。

三、工作重點

1、加大宣傳力度。

2、完善審核和公示制度。

3、完善檔案管理制度。

xx幼兒園

幼兒園幼兒資助工作計劃 篇6

為貫徹落實《xx省教育廳xx省財政廳關于加快落實學前教育資助政策的通知》和《xx市財政局xx市教育局關于制定xx市學前教育資助工作暫行辦法（試行）的通知》精神，完善我區(qū)學前教育資助政策體系，切實解決學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童的入園問題，促進我區(qū)學前教育發(fā)展，結合實際，特制定本實施方案。

一、范圍和對象

在xx區(qū)教育行政部門審批成立的普惠性幼兒園就讀且具有xx戶籍的家庭經(jīng)濟困難適齡幼兒。

資助對象主要包括：重點優(yōu)撫對象，城市低保和低收入家庭幼兒，農(nóng)村低保和低收入家庭幼兒，農(nóng)村獨生子女，兒童福利機構孤兒，社會散居孤兒、父母雙殘或單殘的幼兒以及殘疾幼兒、其他特殊原因造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒。

二、資助標準

家庭經(jīng)濟困難幼兒資助標準為每人每年1000元，即每生每天5元，每年按在園時間200天計算。

三、資金來源

學前教育資助資金由市級與區(qū)級按3：7比例負擔。區(qū)財政將困難幼兒資助資金納入預算管理，?？顚Ｓ谩?/p>

幼兒園要從事業(yè)收入中提取3%—5%比例的資金，主要用于因重大自然災害或其他突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒，其他特殊原因造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒減免收費、提供特殊困難補助等。

四、用途

用于資助家庭經(jīng)濟困難幼兒學前教育托幼費和餐費等在園期間費用。

五、申請與發(fā)放程序

（一）申請與評定在每年秋季學期開學一個月內(nèi)，由幼兒家長（或監(jiān)護人）向就讀幼兒園提出申請，填寫學前教育國家資助資金申請表（詳見附件1），并遞交相關證明材料。證明材料包括：戶口本原件及戶主頁和幼兒本人頁復印件，家庭經(jīng)濟困難證件原件及復印件。原始證件經(jīng)幼兒園核對與復印件相符后，當場退給受助幼兒監(jiān)護人，復印件一式兩份，一份上報到區(qū)教育行政部門，一份由幼兒園留存?zhèn)洳椤?/p>

按照民主、公平、公開的原則，資助對象每學年秋季學期評定一次，春季學期根據(jù)資助對象變動情況進行個別調(diào)整和評定。對因退園、轉園等原因離開的幼兒，應停止助學金的發(fā)放。

幼兒園要成立資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數(shù)不得少于5人。各幼兒園將資助評審小組的名單加蓋公章后，于9月20日前上報至xx區(qū)教體局316室。評審小組根據(jù)幼兒家長或監(jiān)護人提交的材料，按照實施方案相關規(guī)定，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。評審結束后，幼兒園要將受助幼兒名單在園內(nèi)顯著位置公示7個工作日，接受老師和家長的監(jiān)督。公示無異議后，由幼兒園統(tǒng)計匯總受助幼兒信息（詳見附件2、附件3），連同申請材料的復印件（復印件上要注明幼兒園已審核的字樣、并加蓋公章），經(jīng)園長簽字同意并加蓋單位公章后，報至區(qū)教體局審批、匯總。匯總后由區(qū)教體局將資料（詳見附件4）上報xx市學生資助辦公室。幼兒園要將資助幼兒有關材料妥善保存，并建立幼兒資助信息檔案。

（二）資金撥付區(qū)財政將補助資金下達到區(qū)教體局，由其負責直接發(fā)放。

（三）發(fā)放方式區(qū)教體局采取通過銀行卡集中發(fā)放助學金的方式。幼兒園根據(jù)已審批受助幼兒的信息，為其家長或監(jiān)護人制發(fā)銀行卡，資金到位后，及時、足額、集中將助學金在每學期最后一個月發(fā)放到受助幼兒家長或監(jiān)護人資助銀行卡中。每名受助幼兒在學前教育期間最多只能享受6個學期的助學金。

六、工作要求

（一）加強宣傳力度。各幼兒園要通過各種渠道廣泛宣傳政策，要采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。

（二）落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制。各幼兒園要指定專人具體負責此項工作，要建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

（三）嚴格工作程序。各幼兒園要認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。幼兒園要加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。教育行政部門要加強監(jiān)督檢查，對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務院令427號）有關規(guī)定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。

幼兒園幼兒資助工作計劃 篇7

春季學期是幼兒園學生資助工作的重要時期，以下是一個可能的資助工作計劃：

1. 了解學生情況：資助工作人員需要了解受資助學生的家庭情況，包括學生的年齡、性別、所在地區(qū)、家庭收入等信息。同時，需要了解受資助學生的學業(yè)情況，包括學生的成績、需要資助的金額等信息。

2. 確定資助種類：資助工作人員需要根據(jù)受資助學生的情況和需求，確定適合的資助種類，如經(jīng)濟資助、學業(yè)資助、生活資助等。

3. 開展資助申請：資助工作人員需要向受資助學生家庭開展資助申請工作，包括向學生家庭介紹資助政策、收集學生家庭信息、審核資助申請等。

4. 發(fā)放資助資金：一旦經(jīng)過審核，資助工作人員需要向受資助學生發(fā)放資助資金，確保資助資金及時、準確地發(fā)放到受資助學生手中。

5. 開展資助宣傳：資助工作人員需要通過各種渠道，如學校、社區(qū)、家庭等，開展資助宣傳，提高學生對資助工作的了解和認知。

6. 建立資助檔案：資助工作人員需要對受資助學生進行長期跟蹤，建立學生資助檔案，記錄學生資助歷程，為后續(xù)資助工作提供依據(jù)。

7. 開展資助培訓：資助工作人員需要開展資助培訓，提高資助工作人員的資助水平和服務質(zhì)量，確保資助工作順利進行。

以上是一個可能的資助工作計劃，具體實施時需要根據(jù)當?shù)卣吆褪苜Y助學生的實際情況進行調(diào)整和改進。

幼兒園幼兒資助工作計劃 篇8

一、基本情況

20xx年春季，我園共有幼兒160人，接受國家專項救助資金的幼兒12人，接受園內(nèi)救助幼兒18人，共計30人，共計提供救助資金9200元。

二、主要做法

1、宣傳資助政策。

在園內(nèi)和幼兒所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困幼兒評審領導小組

資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監(jiān)管機制，

確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的公平、公正、公開的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟影響，能認真學習、完成學業(yè)。

3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困幼兒，并優(yōu)先考慮以下幾類：

(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源的幼兒;

(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;

(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的;

(4)、遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的;

(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的;

(6)、殘疾家庭子女、殘疾幼兒;

(7)、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

3、資助對象認定程序。

(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

(2)、資助申請。貧困家庭幼兒家長(監(jiān)護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交幼兒園。

(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的幼兒家庭貧困程度進行審核，擬定受助幼兒名單并公示;公示期內(nèi)，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

(4)、上報。幼兒園根據(jù)公示無異議的受助幼兒名單，填寫好《雁江區(qū)教育資助匯總表》上報。

(5)、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。

4、享受資助的幼兒每學年評定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出適當調(diào)整。

三、存在的問題及改進辦法

1、貧困幼兒認定難度大。由于種.種原因，幼兒不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個幼兒家庭經(jīng)濟狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困幼兒暫時不能享受資助。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，幼兒園將關愛留守生，教師訪萬家活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

幼兒園幼兒資助工作計劃 篇9

隨著社會的發(fā)展，幼兒園的資助工作變得越來越重要。為了保障幼兒園學生的健康成長和良好教育資源，我們制定了一份詳細、具體且生動的幼兒園資助工作計劃。

一、目標和原則

1. 目標：打破貧困幼兒家庭的經(jīng)濟限制，為所有幼兒提供平等的教育機會。

2. 原則：公平、透明、可持續(xù)。

二、資助項目

1. 兒童營養(yǎng)計劃：每月為資助對象提供一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)餐，確保幼兒在校期間獲得充足營養(yǎng)。

2. 學費資助：針對貧困家庭的幼兒，免除或減免學費，并提供必要的學習用品和教材。

3. 獎學金計劃：設立獎學金，鼓勵在學業(yè)和品德表現(xiàn)出色的幼兒繼續(xù)努力，并幫助他們實現(xiàn)更高水平的教育目標。

4. 教育資源補充：通過捐贈和合作，為幼兒園提供教育資源，如圖書、教具、游樂設施等，豐富課堂資源。

5. 緊急援助：對遭受突發(fā)困境的幼兒和家庭提供緊急援助，包括醫(yī)療費用、生活費用等。

三、資助對象的確定

1. 家庭經(jīng)濟困難：通過家庭訪問和評估，確定資助對象的經(jīng)濟狀況，考慮因素包括家庭收入、就業(yè)情況、社會保障等。

2. 社會反饋：接受社會各界的舉報和反饋，對可能濫用資助的情況進行監(jiān)督和查證。

3. 兒童相關問題：關注幼兒的生活和學習情況，根據(jù)學業(yè)表現(xiàn)、行為舉止等評估是否符合資助對象的標準。

四、資助發(fā)放與管理

1. 資助發(fā)放：對確定的資助對象，按照政府規(guī)定的程序和標準，通過銀行或郵局直接發(fā)放每月的資助金。

2. 資助管理：設立專門的資助管理機構，負責資助工作的申請、審核、發(fā)放、監(jiān)督和評估，確保資助工作的公平和透明。

五、合作機構和捐贈

1. 合作機構：與教育部門、社會福利機構、企業(yè)等建立合作關系，共同為幼兒園提供資助和教育資源。

2. 捐贈：通過募捐、贊助等方式，籌集資金和物資，為幼兒園的資助工作提供支持。

六、資助工作宣傳

1. 媒體宣傳：通過電視、廣播、報刊等媒體宣傳資助工作，提高社會的關注度和參與度。

2. 社區(qū)活動：組織資助活動，與社區(qū)居民互動交流，宣傳資助工作的意義和效果。

這份幼兒園資助工作計劃的實施將有力地支持重點人群的教育需求，為他們提供公平的教育機會。希望通過這份計劃的具體落實，能夠讓每個孩子都能在溫馨、有愛的幼兒園環(huán)境中茁壯成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。同時也希望通過這份計劃的宣傳與推廣，能夠喚起全社會對幼兒教育的重視，營造一個關注兒童成長的良好環(huán)境。

幼兒園幼兒資助工作計劃 篇10

當今社會，教育的重要性隨著時代的變遷愈發(fā)凸顯。幼兒園作為孩子們教育生活的最初階段，其對于孩子的成長和發(fā)展有著不可忽視的作用。由于各種原因，許多家庭并沒有足夠的經(jīng)濟條件提供給孩子一個良好的幼兒教育環(huán)境。為了解決這一問題，我們制定了幼兒園資助工作計劃，旨在為貧困家庭的孩子提供教育上的幫助和支持。

在資助工作計劃中，我們將設立一個專門的資助基金，用于向貧困家庭的孩子提供經(jīng)濟援助。這些資金主要來源于社會各界的捐助，包括企業(yè)、公益組織和個人的善款。我們將定期發(fā)起募捐活動，并積極爭取政府的支持，以便為更多的孩子提供資助。

在資助工作計劃中，我們將建立一個完善的資助申請和評估機制。貧困家庭可以通過填寫申請表格來申請資助，我們會組織專業(yè)的評估團隊對家庭的經(jīng)濟情況和孩子的特殊情況進行評估。評估結果將作為資助發(fā)放的依據(jù)，確保資助的公平性和有效性。

作為資助工作計劃的重要組成部分，我們還將與優(yōu)質(zhì)的幼兒園進行合作。通過與優(yōu)秀的幼兒園建立合作關系，我們可以為貧困家庭的孩子提供更好的學習環(huán)境和教育資源。同時，我們也將組織培訓活動，提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)，以確保孩子們能夠得到高質(zhì)量的教育。

為了更好地幫助貧困家庭的孩子，我們還將開展一系列的輔導和支持活動。我們將組織志愿者團隊，為孩子們提供學習上的幫助和心理支持。同時，我們也將開展家庭教育培訓，幫助家長更好地照顧和教育孩子。通過這些活動，我們希望能夠全方位地關心和支持貧困家庭的孩子，讓他們在幼兒園階段得到更好的成長和發(fā)展。

為了確保資助工作的有效開展，我們將建立一個定期的監(jiān)督和評估機制。我們將定期對資助的使用情況進行跟蹤和評估，確保資金使用的合理性和公正性。同時，我們也將與學校、社區(qū)和家長建立良好的溝通機制，收集各方面的反饋意見，不斷改進和完善資助工作。

幼兒園資助工作計劃是為了幫助貧困家庭的孩子能夠獲得更好的教育機會和發(fā)展平臺而制定的。通過設立資助基金、建立申請和評估機制、與優(yōu)質(zhì)幼兒園合作、開展輔導和支持活動以及建立監(jiān)督和評估機制等方式，我們將努力為孩子們提供全方位的幫助和支持。我們相信，通過這個計劃的實施，孩子們將有更加幸福和充實的幼兒園時光。

幼兒園幼兒資助工作計劃 篇11

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始重視教育。尤其是幼兒教育的重要性在現(xiàn)代社會中得到了廣泛認可。許多家庭都會選擇將孩子送入幼兒園，以便讓孩子能夠在早期受到優(yōu)質(zhì)教育和關愛。然而，有些家庭可能并不具備足夠的經(jīng)濟能力來支付幼兒教育的費用，這會影響孩子接受教育的機會。為此，實施幼兒園學生資助工作計劃，將會幫助那些在經(jīng)濟上遭遇困難的家庭，使他們也能夠得到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

該計劃的核心目標是提供經(jīng)濟援助和關愛，以及創(chuàng)造一個培養(yǎng)孩子的良好環(huán)境。為此，計劃涵蓋了多個方面，包括為有需要的家庭提供經(jīng)濟援助、提供教育咨詢和培訓、為孩子提供文化和休閑活動等。

首先，該計劃將提供全面的經(jīng)濟援助，以擴大貧困家庭的孩子獲得幼兒教育的機會。在這個方面，財政部門將提供一定數(shù)額的經(jīng)濟援助以支付學費和其他必要的費用。同時，校園內(nèi)也將建立一個教育援助項目，為有需要的家庭提供有針對性的援助，例如購買書籍、文具用品等等。

此外，為了確保孩子們在幼兒園有充足的學習時間，該計劃還將提供特別的教育支持。活動可能包括一對一的課后輔導、家庭學習指導和技能培訓課程等。這些都有助于孩子奠定堅實的基礎知識，為以后的學習進程做好準備。

除了課堂活動外，這個計劃還將提供各種文化和體育活動，促進孩子的社交交流和全面發(fā)展。例如，在周末會有組織游園、拓展課程和閱讀活動，以便擴大孩子們的知識面。同時，校園內(nèi)還將設立各種體育設施，鼓勵孩子們參與到體育活動中，增加他們的身體素質(zhì)和健康。

最后，該計劃還將提供充足的關愛。為了保證孩子們的幸福感，學校將建立特別的關注機制，以監(jiān)測孩子們的情緒狀態(tài)，保證他們情感上的滿足。同時，學校里還將設立專門的心理健康輔導機構，為有需要的孩子們提供適當?shù)膸椭驮?/p>

總之，通過實施這個計劃，我們可以幫助貧困家庭的孩子們獲得優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，為他們創(chuàng)造機會實現(xiàn)人生的目標和夢想。相信通過這個計劃的實施，我們可以建立一個全社會都能夠享有良好幼兒教育的健康環(huán)境。

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幼兒園學生資助工作計劃

幼兒園資助政策的實施對于提高普及率、促進教育公平和減輕家庭經(jīng)濟負擔有著重要意義。以下是小編為大家收集的幼兒園資助工作計劃（精選8篇），歡迎大家分享。

幼兒園學生資助工作計劃 篇1

為貫徹落實《國務院當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號)以及省、市扶助學前教育家庭經(jīng)濟困難學生入園的有關文件精神，進一步落實和完善學前教育助學制度，特制定灌貧困學生助學制度如下：

一、資助對象

受資助對象為公辦幼兒園(3-5周歲)的家庭經(jīng)濟困難學生，具體包括：

(一)低保家庭子女、福利機構監(jiān)護的未成年人、革命烈士子女女、五保戶供養(yǎng)的未成年子女和殘疾幼兒;

(二)低收入家庭子女;

(三)因受災、疾病等原因造成臨時家庭經(jīng)濟困難的`學生。

二、資助標準

每年由縣教育局和財政局于年初確定標準并發(fā)布到各幼兒園。

三、經(jīng)費籌措

資助經(jīng)費由縣財政局負責籌措和落實，列入年度財政預算。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街辦、各幼兒園要開展獻愛心活動，發(fā)動機關企事業(yè)單位和社會力量捐資助學，擴大經(jīng)費來源。

四、家庭經(jīng)濟困難認定辦法

1.縣教育局組織各公辦幼兒園認真做好家庭經(jīng)濟困難學生的調(diào)查摸底工作，建立家庭經(jīng)濟困難幼兒名冊和相關資料臺賬。

2.各幼兒園將資助幼兒的家庭經(jīng)濟困難與鄉(xiāng)街核對，并在幼兒園公示一周;上述工作完成并確認無誤后，各幼兒園將家庭經(jīng)濟困難學生名冊上報縣教育局。

3.縣教育局審核后，報縣財政局符合確認。

五、建立監(jiān)督制約機制

教育局要認真最好家庭經(jīng)濟困難學生補助組織實施工作，幼兒園園長作為家庭經(jīng)濟困難學生確認工作的第一責任人，各班主任作為具體責任人，要按照公開、公平、公正的原則，嚴格按照規(guī)定確定自主對象，準確界定家庭經(jīng)濟困難學生人群，建立檔案庫，實行動態(tài)管理，并向社會公布，接受社會監(jiān)督，杜絕弄虛作假。確保我縣幼兒家庭經(jīng)濟困難學生資助工作順利實施。

本辦法自發(fā)布之日起施行。

幼兒園學生資助工作計劃 篇2

在深入關注兒童教育公平與全面發(fā)展的背景下，我們深刻認識到社區(qū)幼兒園作為啟蒙教育的基石，其健康發(fā)展對于培養(yǎng)未來社會的建設者和接班人具有不可估量的價值。為了進一步優(yōu)化社區(qū)教育資源，確保每位適齡兒童都能享受到高質(zhì)量、可負擔的學前教育，通過一系列務實有效的措施，加強對社區(qū)幼兒園的資助與支持，促進教育公平與質(zhì)量的雙重提升，我們特制定以下計劃。

一、資助目標明確化

1.普及學前教育：確保社區(qū)內(nèi)所有符合條件的兒童都能順利入園，無因經(jīng)濟原因而失學的現(xiàn)象發(fā)生。

2.提升教育質(zhì)量：通過資金、物資及師資培訓等多元化支持，提升幼兒園的教學設施、課程內(nèi)容和師資力量，為孩子們提供更加豐富多彩的學習體驗。

3.關注特殊需求：特別關注家庭經(jīng)濟困難、身體殘疾或心理有特殊需要的兒童，提供定制化資助方案，確保他們也能享受到適合的學前教育。

二、資助措施具體化

1.設立專項基金：聯(lián)合政府、企業(yè)及社會各界力量，設立社區(qū)幼兒園發(fā)展專項基金，用于改善辦園條件、教師培訓和兒童學習材料的購置等。

2.學費減免與補貼：對家庭經(jīng)濟困難的幼兒家庭實施學費減免政策，同時提供必要的生活和學習補貼，減輕家長負擔。

3.教師培訓與發(fā)展：定期組織教師參加專業(yè)技能培訓和心理健康輔導，提升教師的教育教學能力和職業(yè)幸福感，打造高素質(zhì)的教師隊伍。

4.課程與活動創(chuàng)新：鼓勵和支持幼兒園開發(fā)具有地方特色、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的課程體系，舉辦各類寓教于樂的活動，促進幼兒全面發(fā)展。

三、監(jiān)督與評估機制

1.建立監(jiān)督機制：成立由家長代表、教師代表及社區(qū)代表組成的監(jiān)督小組，定期對資助項目的實施情況進行監(jiān)督檢查，確保資金使用的透明度和有效性。

2.實施效果評估：定期對資助項目進行效果評估，包括兒童學習成效、教師滿意度、家長反饋等方面，根據(jù)評估結果及時調(diào)整優(yōu)化資助策略。

四、宣傳與動員

1.加大宣傳力度：通過社區(qū)公告、家長會、社交媒體等多種渠道，廣泛宣傳社區(qū)幼兒園資助計劃的重要意義和具體措施，提高社會各界對學前教育的`關注度和參與度。

2.動員社會力量：積極爭取政府支持，同時動員企業(yè)、社會團體和個人等社會力量參與資助活動，形成全社會共同關心和支持學前教育發(fā)展的良好氛圍。

本計劃的實施將有力推動社區(qū)幼兒園教育質(zhì)量的提升和教育公平的實現(xiàn)，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。我們期待與社會各界攜手合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的明天。

幼兒園學生資助工作計劃 篇3

為貫徹落實荊教發(fā)【20xx】29號文件和《荊門市學前教育資助工作實施辦法》精神，切實解決我園困難幼兒家庭入園難的問題，結合本園實際情況，特制定本制度：

一、成立管理領導小組

機關幼兒園資助貧困學生管理工作由吳錦華同志為主要領導負責人，詹翠芳同志為具體負責人，各年級組長及班主任為宣傳、監(jiān)督人員，各成員積極配合，協(xié)調(diào)組織實施全園家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。

1、貧困兒童資助工作領導小組

組長：（園長）

副組長：（副園長）

成員：各班班主任

2、貧困兒童資助工作評審小組

組長：（副園長）

成員：

二、資助對象

1、已被縣級以上民政部門確定的城市低保戶，農(nóng)村特困戶，軍屬中困難戶子女以及烈士子女；

2、父母雙亡或一方死亡，家庭缺乏勞動力，無收入來源，生活特別困難家庭的子女；

3、父母雙方或一方常年患重大疾病，導致經(jīng)濟特別困難家庭的子女；

4、遭受天災人禍，造成重大損失，無力負擔保教費家庭的子女；

5、孤兒、殘疾幼兒及困難殘疾人家庭的子女。

三、資助標準

每生每學年1000元，受助對象在學前教育階段資助不超過三學年。

四、辦理程序

1、資助申請

每學期開學時，符合條件的.受助兒童家長或法定監(jiān)護人（以下簡稱受助兒童監(jiān)護人）向幼兒園提出書面申請，提交縣級以上民政、醫(yī)療等相關機構出具的低保證、孤殘證、醫(yī)療證明或所在村委會（居委會）證明等相關印證材料，填寫《荊門市學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童資助申請表》（以下簡稱《申請表》）。

2、資格審定

幼兒園貧困兒童資助評審小組對申請資助兒童家庭情況進行評審。

3、公示

幼兒園將通過評審的家庭經(jīng)濟困難兒童名單在幼兒園內(nèi)公示5個工作日，公示信息不得涉及兒童隱私。公示期內(nèi)，如有異議的，評審小組應在3個工作日內(nèi)予以答復。

4、上報

幼兒園根據(jù)公示結果確定受助兒童名單后將受助兒童申請材料報市學生資助管理中心。

5、申請時必須提供所有證明材料原始證件和按規(guī)定復印的復印件，原始證件經(jīng)幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監(jiān)護人。

五、資金撥付

收到學生資助中心撥付的?？詈?，在一周內(nèi)將資助發(fā)放給貧困家庭。

六、工作要求

1、嚴格公示，經(jīng)上級審核合格后在園內(nèi)進行公示。

2、采取展板、口頭等方式對家長做好宣傳，以便做到家喻戶曉。

3、專設管理人員，監(jiān)督人員，不、套取、虛報冒領等行為

4、各班教師清楚上交申請幼兒的具體情況，有必要進行相關的家訪活動，以便確認申請的真實性。

5、將《申請表》、《學前教育兒童資助審核名冊》、《學前教育兒童資助發(fā)放清單》等相關表冊、公示照片及幼兒貧困材料存檔備查。

幼兒園學生資助工作計劃 篇4

為了進一步完善學生資助政策體系，促進學前教育的發(fā)展，切實解決家庭經(jīng)濟困難幼兒入園困難問題，根據(jù)省州市相關工作要求，特對我園學前教育資助工作做如下安排。

一、資助對象與條件

1、資助對象。凡在我幼兒園就讀有正式學籍(年齡3——6歲)，家庭經(jīng)濟困難的幼兒可由其家長向我幼兒園申請家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助金。

2、評選條件。凡符合下列條件之一者，提供有足以證明其家庭困難相應材料的可以評定為資助對象。

(1)孤兒

(2)烈士子女與國家優(yōu)撫家庭子女

(3)殘疾幼兒

(4)父或母為一、二、三、四級殘疾的家庭子女;父母雙方或一方有五級以上殘疾，但家庭無固定經(jīng)濟來源的貧困家庭子女

(5)喪偶單親的困難家庭子女

(6)父母喪失勞動能力的幼兒

(7)父母為城鎮(zhèn)或農(nóng)村低保對象的家庭子女

(8)年內(nèi)家庭遭受重大災害或變故的家庭子女

(9)農(nóng)村計劃生育家庭(一孩或兩女)的經(jīng)濟困難家庭幼兒

(10)家庭有其他特別困難情形的.幼兒。

二、摸底調(diào)查工作于本周五結束!!!符合上述條件的幼兒請?zhí)顚憽都资屑彝ソ?jīng)濟困難幼兒補助申請表》，務必于本周四前上交，同時提交相關證明材料和證件。證明材料務和證件必真實可靠，否則后果自負。

三、幼兒園根據(jù)家長提供材料經(jīng)走訪調(diào)查、評審小組評審、審核合格后公示5個工作日以上，公示無異議者上報市教育局。

四、市教育局審批合格且資金到位后，銀行統(tǒng)一為受助幼兒和家長免費辦理銀行卡，并將補助金打入卡中，由幼兒園統(tǒng)一公開發(fā)放給幼兒家長!

幼兒園學生資助工作計劃 篇5

在深入關注幼兒教育公平與質(zhì)量提升的背景下，我們深刻認識到為每一位孩子提供平等、優(yōu)質(zhì)的學前教育機會的重要性。鑒于當前社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，部分家庭在承擔幼兒教育費用上仍面臨一定困難。為了積極響應國家關于促進教育公平、加強學前教育保障的政策號召，確保每位幼兒都能享受到健康快樂的'成長環(huán)境，特制定以下資助工作計劃。

一、目標設定

擴大資助覆蓋面：明確資助對象范圍，包括但不限于家庭經(jīng)濟困難、孤兒、殘疾幼兒等特殊群體，確保資助工作精準到位。

提升資助效率：建立高效、透明的資助申請與審批流程，縮短資助資金到位時間，減輕家庭即時經(jīng)濟壓力。

促進全面發(fā)展：在提供經(jīng)濟資助的同時，關注幼兒身心健康發(fā)展，通過組織豐富多彩的活動，促進幼兒綜合素質(zhì)的提升。

二、資助措施

設立專項資助基金：籌集社會各界力量，包括但不限于政府撥款、企業(yè)捐贈、個人善款等，設立專項基金用于幼兒資助。

實施差異化資助：根據(jù)幼兒家庭實際情況，制定差異化的資助標準，確保資助資源合理分配，最大限度發(fā)揮效用。

建立資助檔案：為每位受助幼兒建立詳細檔案，記錄資助過程與成效，為后續(xù)資助工作提供數(shù)據(jù)支持。

開展心理健康教育：針對受助幼兒及其家庭，定期開展心理健康教育活動，幫助幼兒建立自信，緩解家庭焦慮情緒。

強化家校合作：加強與受助幼兒家長的溝通聯(lián)系，形成家校共育的良好氛圍，共同促進幼兒健康成長。

三、實施步驟

調(diào)研摸底：組織專業(yè)團隊深入各班級，通過家訪、問卷調(diào)查等方式，全面了解幼兒家庭經(jīng)濟狀況，確定資助對象。

制定方案：根據(jù)調(diào)研結果，結合幼兒園實際情況，制定詳細可行的資助方案，明確資助對象、標準、流程等。

宣傳動員：通過幼兒園公告欄、家長會等多種渠道，廣泛宣傳資助政策與申請流程，提高家長知曉率與參與度。

申請審批：接受家長申請，嚴格按照既定流程進行資格審核與審批工作，確保資助工作公平公正。

資金發(fā)放與監(jiān)督：及時將資助資金發(fā)放到受助幼兒家庭手中，并加強對資金使用情況的監(jiān)督與檢查，確保專款專用。

效果評估：定期對資助工作進行評估總結，收集家長反饋意見，不斷優(yōu)化完善資助方案與工作流程。

四、保障措施

加強組織領導：成立由園長任組長的資助工作領導小組，負責資助工作的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。

完善制度建設：建立健全資助工作相關規(guī)章制度，明確職責分工，確保資助工作有章可循、有據(jù)可查。

強化隊伍建設：加強資助工作隊伍建設，提高工作人員業(yè)務能力與服務意識，為資助工作提供有力保障。

通過本計劃的實施，我們期待能夠為更多需要幫助的幼兒家庭送去溫暖與希望，共同為孩子們營造一個更加美好的成長環(huán)境。

幼兒園學生資助工作計劃 篇6

為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx年)》和《xx省學前教育三年行動計劃(20xx----20xx)》有關要求，完善學前教育資助政策體系，切實解決學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童入園難問題，促進學前教育發(fā)展，結合我縣實際，特制定本實施方案。

一、資助對象

資助對象為在經(jīng)教育行政部門審批設立的各級各類幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童。具體包括：

1、重點優(yōu)撫對象;

2、城鄉(xiāng)低保家庭幼兒;

3、兒童福利院機構孤兒及社會散居孤兒;

4、父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒以及殘疾幼兒;

5、因重大自然災害或其他突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒;

6、其他經(jīng)濟困難的幼兒。

二、資助標準

對在讀的家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童按照1000元/生。年的標準給予生活補助。

三、資助程序

(一)資助申請

申請資助對象需提供下列證件和證明材料

1、每年9月開學時，需要申請認定家庭經(jīng)濟困難的新生及在園幼兒家長向所在幼兒園提出書面申請，詳述造成家庭經(jīng)濟困難的主要原因，并持申請到戶口所在地村委會(居委會)加蓋公章并加注意見(承辦人簽字)并填寫《壽陽縣家庭經(jīng)濟困難幼兒資助申請表》。

2、提交戶口本復印件(受助人、監(jiān)護人和戶主頁);如果幼兒掛靠他人戶口本的要提供出生證復印件，監(jiān)護人身份證復印件。

3、重點優(yōu)撫對象、低保家庭幼兒、孤兒、殘疾幼兒須提供有效證件(“烈士證”、“低保證”、“兒童福利證”、“殘疾人證”等相關證件。

(二)、資助審核

1、各幼兒園要成立家庭經(jīng)濟困難資助工作領導組。按照公開、公正、公平的`原則，領導組對提交的資助申請和相關證明材料進行認真審定，確定擬資助幼兒名單，在幼兒園內(nèi)進行不少于5個工作日的公示(留存公示照片)。

2、公示無異議后，由幼兒園進行填寫《壽陽縣家庭經(jīng)濟困難幼兒資助信息登記表》，并上報縣教育、財政部門。教育、財政部門審核確認后，按同級財政部門預算管理和財政資金支付管理的規(guī)定，通過銀行撥付補助資金。

(三)資金撥付

各單位收集受助幼兒家長(或監(jiān)護人)銀行賬號(農(nóng)商銀行)，待資助資金到位后直接撥付至受助幼兒家長(或監(jiān)護人)銀行帳號中。不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減補助資金。

四、工作要求

1、完善幼兒信息建設。各幼兒園要認真做好在園幼兒信息和受助幼兒信息基礎管理工作，建立完備的、可查的學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童檔案庫，實行動態(tài)管理，確保信息準確、完整。

2、加強資金管理。資助經(jīng)費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。幼兒園要嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經(jīng)費管理細則，配備專職人員具體負責資金的發(fā)放及名冊登記、檔案保管工作。資助經(jīng)費實行?？顚Ｓ?，專賬核算。幼兒園不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減補助資金，不得截留、挪用、弄虛作假騙取補助資金。學期末或學年末幼兒園要在醒目位置公示資助資金情況，接受老師及幼兒家長的監(jiān)督。

3、各幼兒園要制定本園學前教育資助制度實施方案，并上報教育局審核備案。

4、嚴格檢查監(jiān)督。教育、財政、審計等部門要對資助資金管理和使用情況進行監(jiān)督檢查，督促幼兒園加強管理、規(guī)范程序，堅持公開、公平、公正的原則，確保符合條件的幼兒得到補助。對截留、挪用、弄虛作假騙取財政補助資金等行為的，將依照有關規(guī)定予以嚴肅處理。

5、加大宣傳力度。各幼兒園要高度重視家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作，充分認識建立學前教育資助政策制度的重大意義，通過多種形式廣泛開展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，使群眾廣泛知曉受助的權利，營造良好的社會氛圍。

幼兒園學生資助工作計劃 篇7

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，認真貫徹落實“堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”的新任務、新要求，以幫扶資助貧困學生、提升貧困學生素質(zhì)為首要工作任務。為扎實穩(wěn)步推進本學期學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成資助工作任務，特制定本學期工作計劃。

二、主要工作及措施

1.認真落實精準扶貧政策，核查農(nóng)村建檔立卡貧困戶學生，對所有貧困學生信息進行收集、整理、審核、評定。

2.做好20xx年秋季學免受助學生的`審核工作，并在“南京市基礎教育學生信息管理系統(tǒng)”、“全國學生資助管理信息系統(tǒng)”、“江蘇省學生資助管理信息系統(tǒng)”完成相應的提交申報等工作。

3.完善學生資助檔案管理的規(guī)范和標準，從嚴、從細、科學地歸類匯總。

4.對享受生活補助的學生進行信息統(tǒng)計、整理匯總，核實上報、審批及發(fā)放資助金。

5.通過家長會、校內(nèi)宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站、班級QQ及微信群等途徑積極宣傳資助政策。

6.及時完成有關資助工作的臨時任務。

7.加強與上級主管部門的溝通，及時與主管部門聯(lián)系，認真領會相關政策精神和操作規(guī)程，為我園資助管理提供政策依據(jù)和技術支持。

幼兒園學生資助工作計劃 篇8

鑒于農(nóng)村地區(qū)教育資源相對匱乏，尤其是幼兒教育階段，面臨著師資力量薄弱、教學設施簡陋及家庭經(jīng)濟條件有限等多重挑戰(zhàn)，為積極響應國家關于促進教育公平、提升農(nóng)村學前教育質(zhì)量的號召，確保每位農(nóng)村兒童都能享受到優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育，特制定以下計劃。

一、資助目標

改善基礎設施：針對農(nóng)村幼兒園普遍存在的硬件設施落后問題，計劃投入專項資金用于修繕園舍、添置安全環(huán)保的教具玩具、更新教學設備等，為幼兒提供一個安全、舒適、富有啟發(fā)性的學習環(huán)境。

加強師資培訓：提升農(nóng)村幼兒園教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，通過組織定期的教師培訓、邀請專家進行講座、建立教師交流平臺等方式，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量。

實施營養(yǎng)午餐計劃：鑒于農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件有限，為保障幼兒健康成長，計劃實施營養(yǎng)午餐項目，為在園幼兒提供營養(yǎng)均衡、安全衛(wèi)生的午餐，減輕家庭經(jīng)濟負擔。

設立獎助學金：設立針對農(nóng)村幼兒園困難家庭的獎助學金制度，鼓勵幼兒積極學習，同時幫助家庭經(jīng)濟困難的孩子順利完成學前教育，不因經(jīng)濟原因而失學。

開展特色教育活動：結合農(nóng)村實際，開展豐富多彩的特色教育活動，如農(nóng)耕文化體驗、手工藝制作、自然觀察等，激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新能力。

二、實施步驟

調(diào)研摸底：組織專業(yè)人員深入各農(nóng)村幼兒園進行實地調(diào)研，了解現(xiàn)狀，明確資助需求和重點。

制定詳細方案：根據(jù)調(diào)研結果，結合實際情況，制定詳細可行的資助工作實施方案，明確資金分配、項目進度、責任分工等。

資金籌集與管理：積極爭取政府撥款、社會捐贈等多種渠道籌集資金，建立專項賬戶，確保資金專款專用，透明公開。

項目執(zhí)行與監(jiān)督：按照既定方案有序推進項目實施，同時建立監(jiān)督機制，定期對項目進展、資金使用情況進行檢查和評估，確保項目質(zhì)量和效果。

總結反饋：項目結束后，組織總結會議，收集反饋意見，評估項目成效，為后續(xù)工作提供參考和借鑒。

三、預期效果

通過本計劃的.實施，預期能夠顯著改善農(nóng)村幼兒園的辦學條件，提升教育教學質(zhì)量，增強師資力量，促進幼兒全面發(fā)展。同時，減輕農(nóng)村家庭經(jīng)濟負擔，提高農(nóng)村學前教育的普及率和質(zhì)量，為農(nóng)村兒童的健康成長和未來發(fā)展奠定堅實基礎。

幼兒園幼兒資助工作計劃(精選5篇)

大家又在為寫計劃擔心了吧？為了完成高難度任務和工作，我們就需要準備好一個階段的工作計劃。簡單地說，工作計劃實際上就是工作打算或者說工作安排，我們從眾多的選項中選擇了這篇最優(yōu)秀的“幼兒園幼兒資助工作計劃”，我們會持續(xù)關注這個話題為您提供最新的知識！

幼兒園幼兒資助工作計劃【篇1】

春季學期是幼兒園學生資助工作的重要時期，以下是一份可能適用于幼兒園春季學生資助工作計劃的建議：

1. 宣傳和教育：在春季學期開始之前，學校應該向家長和學生們宣傳資助政策，讓他們了解有哪些資助方式可以用于資助他們的學費和生活費用。學校還可以通過組織宣傳周、宣傳活動等方式，提高公眾對資助政策的認知。

2. 資助申請：學校應該設立資助申請渠道，鼓勵學生們主動申請資助。學?？梢栽O立專門的學生資助辦公室，負責資助政策的制定和審核，也可以聯(lián)系當?shù)卣块T或社會組織，合作開展資助申請工作。

3. 審核和資助：學校應該對資助申請進行審核，確保資助申請的真實性和合規(guī)性。對于符合資助條件的學生們，學校應該給予資助，包括學費、生活費、雜費等。資助金額應該根據(jù)學生的實際情況進行合理設定，避免過度資助。

4. 資助發(fā)放：學校應該將資助資金發(fā)放給學生，確保資助資金及時到位。資助資金可以以現(xiàn)金、轉賬、銀行卡等方式發(fā)放，也可以與學生及其家長簽訂協(xié)議，承諾在一定時間內(nèi)將資助資金發(fā)放給學生。

5. 監(jiān)督和檢查：學校應該加強對資助資金的管理和監(jiān)督，確保資助資金使用的合規(guī)性和安全性。學校應該建立資助資金使用的明細制度，讓學生及其家長能夠清楚地了解資助資金的具體使用情況。

6. 宣傳和反思：學校應該對資助工作進行總結和反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高資助工作的質(zhì)量和效果。學校可以定期發(fā)布資助工作的宣傳材料，向學生和家長展示資助工作的進展情況和成果。

幼兒園幼兒資助工作計劃【篇2】

隨著社會的發(fā)展，幼兒園的資助工作變得越來越重要。為了保障幼兒園學生的健康成長和良好教育資源，我們制定了一份詳細、具體且生動的幼兒園資助工作計劃。

一、目標和原則

1. 目標：打破貧困幼兒家庭的經(jīng)濟限制，為所有幼兒提供平等的教育機會。

2. 原則：公平、透明、可持續(xù)。

二、資助項目

1. 兒童營養(yǎng)計劃：每月為資助對象提供一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)餐，確保幼兒在校期間獲得充足營養(yǎng)。

2. 學費資助：針對貧困家庭的幼兒，免除或減免學費，并提供必要的學習用品和教材。

3. 獎學金計劃：設立獎學金，鼓勵在學業(yè)和品德表現(xiàn)出色的幼兒繼續(xù)努力，并幫助他們實現(xiàn)更高水平的教育目標。

4. 教育資源補充：通過捐贈和合作，為幼兒園提供教育資源，如圖書、教具、游樂設施等，豐富課堂資源。

5. 緊急援助：對遭受突發(fā)困境的幼兒和家庭提供緊急援助，包括醫(yī)療費用、生活費用等。

三、資助對象的確定

1. 家庭經(jīng)濟困難：通過家庭訪問和評估，確定資助對象的經(jīng)濟狀況，考慮因素包括家庭收入、就業(yè)情況、社會保障等。

2. 社會反饋：接受社會各界的舉報和反饋，對可能濫用資助的情況進行監(jiān)督和查證。

3. 兒童相關問題：關注幼兒的生活和學習情況，根據(jù)學業(yè)表現(xiàn)、行為舉止等評估是否符合資助對象的標準。

四、資助發(fā)放與管理

1. 資助發(fā)放：對確定的資助對象，按照政府規(guī)定的程序和標準，通過銀行或郵局直接發(fā)放每月的資助金。

2. 資助管理：設立專門的資助管理機構，負責資助工作的申請、審核、發(fā)放、監(jiān)督和評估，確保資助工作的公平和透明。

五、合作機構和捐贈

1. 合作機構：與教育部門、社會福利機構、企業(yè)等建立合作關系，共同為幼兒園提供資助和教育資源。

2. 捐贈：通過募捐、贊助等方式，籌集資金和物資，為幼兒園的資助工作提供支持。

六、資助工作宣傳

1. 媒體宣傳：通過電視、廣播、報刊等媒體宣傳資助工作，提高社會的關注度和參與度。

2. 社區(qū)活動：組織資助活動，與社區(qū)居民互動交流，宣傳資助工作的意義和效果。

這份幼兒園資助工作計劃的實施將有力地支持重點人群的教育需求，為他們提供公平的教育機會。希望通過這份計劃的具體落實，能夠讓每個孩子都能在溫馨、有愛的幼兒園環(huán)境中茁壯成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。同時也希望通過這份計劃的宣傳與推廣，能夠喚起全社會對幼兒教育的重視，營造一個關注兒童成長的良好環(huán)境。

幼兒園幼兒資助工作計劃【篇3】

為貫徹落實《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅的決定》， 按照大荔縣教育局的“精準扶貧”工作推進會議精神，積極踐行“兩學一做”，根據(jù)幼兒教育工作特點，特制定藍天夢幼兒園教育扶貧工作計劃。

一、指導思想：

認真貫徹落實習近平總書記對“扶貧攻堅”的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育扶貧工作。通過教育提升貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。同時，構建我園教育扶貧工作機制，保障家庭經(jīng)濟困難幼兒都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，不讓一名幼兒因為家庭經(jīng)濟困難而不能入園。

二、主要工作及措施

(一)、加強組織領導。

教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，需要精心謀劃，園長負總責，后勤具體抓，加強溝通協(xié)調(diào)，密切配合、形成合力，促進教育扶貧工作有效開展。

(二)、完成家庭經(jīng)濟困難幼兒分卡建檔工作。

本學期，我們對在全園“建檔立卡信息系統(tǒng)”中登記的貧困家庭中正在就讀的幼兒進行了全面核查，目前完成正在幼兒園就讀幼兒扶貧臺賬建設，確保每一名貧困幼兒都能享受到國家資助政策。

(三)、加強輿論引導。

幼兒園整合宣傳資源，充分利用手機短信、微信、宣傳畫、板報等各種載體工作平臺，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

三、做好家庭經(jīng)濟困難幼兒的精準識別。

堅持班級、幼兒園與中心學校三級審核和公示制度，進一步提高學生資助工作的精準度。

(五)強化監(jiān)測考核。

我園將教育扶貧工作做為一項考核內(nèi)容，接受鎮(zhèn)中心學校的督察和監(jiān)測，吸取領導的意見和建議，確保教育扶貧工作落到實處。

幼兒園幼兒資助工作計劃【篇4】

為貫徹落實《國務院當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號)以及省、市扶助學前教育家庭經(jīng)濟困難學生入園的有關文件精神，進一步落實和完善學前教育助學制度，特制定灌云縣學前教育階段貧困學生助學實施方案如下：

一、資助對象

受資助對象為公辦幼兒園(3-5周歲)的家庭經(jīng)濟困難學生，具體包括：(一)低保家庭子女、福利機構監(jiān)護的未成年人、革命烈士子女女、五保戶供養(yǎng)的未成年子女和殘疾幼兒;(二)低收入家庭子女;(三)因受災、疾病等原因造成臨時家庭經(jīng)濟困難的學生。

二、資助標準

每年由縣教育局和財政局于年初確定標準并發(fā)布到各幼兒園。

三、經(jīng)費籌措

資助經(jīng)費由縣財政局負責籌措和落實，列入年度財政預算。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街辦、各幼兒園要開展獻愛心活動，發(fā)動機關企事業(yè)單位和社會力量捐資助學，擴大經(jīng)費來源。

四、家庭經(jīng)濟困難認定辦法

1.縣教育局組織各公辦幼兒園認真做好家庭經(jīng)濟困難學生的調(diào)查摸底工作，建立家庭經(jīng)濟困難幼兒名冊和相關資料臺賬。

2.各幼兒園將資助幼兒的家庭經(jīng)濟困難與鄉(xiāng)街核對，并在幼兒園公示一周;上述工作完成并確認無誤后，各幼兒園將家庭經(jīng)濟困難學生名冊上報縣教育局。

3.縣教育局審核后，報縣財政局符合確認。

五、建立監(jiān)督制約機制

教育局要認真最好家庭經(jīng)濟困難學生補助組織實施工作，幼兒園園長作為家庭經(jīng)濟困難學生確認工作的第一責任人，各班主任作為具體責任人，要按照公開、公平、公正的原則，嚴格按照規(guī)定確定自主對象，準確界定家庭經(jīng)濟困難學生人群，建立檔案庫，實行動態(tài)管理，并向社會公布，接受社會監(jiān)督，杜絕弄虛作假。確保我縣幼兒家庭經(jīng)濟困難學生資助工作順利實施。

六、本辦法自發(fā)布之日起施行。

幼兒園幼兒資助工作計劃【篇5】

春季學生資助工作計劃

1. 宣傳

通過學校宣傳欄、班級微信群、學生家庭微信群等多種渠道，向學生家庭宣傳國家學生資助政策，告知資助對象可以享受的資助種類、申請方式、截止日期等信息。

2. 資助種類

資助種類包括：

(1)農(nóng)村義務教育學生資助政策：包括學費、住宿費、生活費、書費和雜費等；

(2)家庭經(jīng)濟困難大學生資助政策：包括學費、住宿費、生活費、書費和雜費等；

(3)家庭困難新生資助政策：包括學費、住宿費、生活費、書費和雜費等。

3. 資助流程

(1)資助申請：學生向學校提出資助申請，并提供相關證明材料；

(2)資助審核：學校對資助申請進行審核，根據(jù)審核結果給予資助；

(3)資助發(fā)放：學校將資助資金發(fā)放到資助對象手中。

4. 時間計劃

(1)資助申請時間：3月1日至5月31日；

(2)資助審核時間：6月1日至9月30日；

(3)資助發(fā)放時間：10月1日至12月31日。

5. 其他注意事項

(1)資助對象為農(nóng)村義務教育學生、家庭經(jīng)濟困難大學生和家庭困難新生；

(2)資助資金用于支付學費、住宿費、生活費、書費和雜費等；

(3)資助申請需提交相關證明材料，如身份證、戶口本、資助申請表等。

幼兒資助工作計劃5篇

工作計劃的達成會讓我們更具備成就感，愿意付出更多，如何撰寫出具有特色且能發(fā)揮出工作優(yōu)勢的工作計劃？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“幼兒資助工作計劃”，我相信這些信息會幫助您解決問題！

幼兒資助工作計劃 篇1

幼兒園學生資助工作計劃

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始重視教育。尤其是幼兒教育的重要性在現(xiàn)代社會中得到了廣泛認可。許多家庭都會選擇將孩子送入幼兒園，以便讓孩子能夠在早期受到優(yōu)質(zhì)教育和關愛。然而，有些家庭可能并不具備足夠的經(jīng)濟能力來支付幼兒教育的費用，這會影響孩子接受教育的機會。為此，實施幼兒園學生資助工作計劃，將會幫助那些在經(jīng)濟上遭遇困難的家庭，使他們也能夠得到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

該計劃的核心目標是提供經(jīng)濟援助和關愛，以及創(chuàng)造一個培養(yǎng)孩子的良好環(huán)境。為此，計劃涵蓋了多個方面，包括為有需要的家庭提供經(jīng)濟援助、提供教育咨詢和培訓、為孩子提供文化和休閑活動等。

首先，該計劃將提供全面的經(jīng)濟援助，以擴大貧困家庭的孩子獲得幼兒教育的機會。在這個方面，財政部門將提供一定數(shù)額的經(jīng)濟援助以支付學費和其他必要的費用。同時，校園內(nèi)也將建立一個教育援助項目，為有需要的家庭提供有針對性的援助，例如購買書籍、文具用品等等。

此外，為了確保孩子們在幼兒園有充足的學習時間，該計劃還將提供特別的教育支持?；顒涌赡馨ㄒ粚σ坏恼n后輔導、家庭學習指導和技能培訓課程等。這些都有助于孩子奠定堅實的基礎知識，為以后的學習進程做好準備。

除了課堂活動外，這個計劃還將提供各種文化和體育活動，促進孩子的社交交流和全面發(fā)展。例如，在周末會有組織游園、拓展課程和閱讀活動，以便擴大孩子們的知識面。同時，校園內(nèi)還將設立各種體育設施，鼓勵孩子們參與到體育活動中，增加他們的身體素質(zhì)和健康。

最后，該計劃還將提供充足的關愛。為了保證孩子們的幸福感，學校將建立特別的關注機制，以監(jiān)測孩子們的情緒狀態(tài)，保證他們情感上的滿足。同時，學校里還將設立專門的心理健康輔導機構，為有需要的孩子們提供適當?shù)膸椭驮?/p>

總之，通過實施這個計劃，我們可以幫助貧困家庭的孩子們獲得優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，為他們創(chuàng)造機會實現(xiàn)人生的目標和夢想。相信通過這個計劃的實施，我們可以建立一個全社會都能夠享有良好幼兒教育的健康環(huán)境。

幼兒資助工作計劃 篇2

20xx—20xx學年度在我園領導的正確領導下，認真學習、領會文件精神，全面貫徹落實區(qū)、市、縣、有關幼兒園資助工作的各項政策，幼兒園通過拓展工作思路，不斷提高工作水平著力著力解決突出問題，繼續(xù)完善家庭困難學生資助體系，創(chuàng)新工作，強化服務，確保家庭經(jīng)濟困難幼兒園都能享受到這項惠民政策，為我園教育發(fā)展做出應有貢獻。

在已有工作經(jīng)驗的基礎上，現(xiàn)就20xx年秋期學前資助工作計劃如下：

一、指導思想

學前資助是黨和國家的一項惠民政策，旨在幫助更多家庭困難的學生順利完成學業(yè)，幼兒園在學前資助中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關政策，加強科學管理，規(guī)范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。

二、主要措施

1、做好農(nóng)村建檔立卡分困戶子女調(diào)查、整理工作，為資助行動提供可靠依據(jù)。

2、完善學前資助管理實施辦法，確保幼兒園的資助工作有章可循、落實到位。

3、加強學前資助的統(tǒng)籌安排。

4、加強學前資助政策的宣傳，本年度計劃以多種途徑宣傳學前資助政策，采用宣傳欄、發(fā)放宣傳單、班級Q群宣傳等形式開展宣傳工作。

5、規(guī)范檔案管理，本年度逐步完成檔案管理的規(guī)范和標準，從嚴、從細、科學地進行歸類、匯總，每個環(huán)節(jié)可追溯性強，確保各項工作有案可查、有據(jù)可依。

6、加強與上級主管部分的溝通，正確領會相關政策精神和操作規(guī)程，為園的幼兒資助管理提供政策依據(jù)和技術支持。

三、工作重點

1、加大宣傳力度。

2、完善審核和公示制度。

3、完善檔案管理制度。

幼兒資助工作計劃 篇3

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，認真貫徹落實“堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”的新任務、新要求，以幫扶資助貧困學生、提升貧困學生素質(zhì)為首要工作任務。為扎實穩(wěn)步推進本學期學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成資助工作任務，特制定本學期工作計劃。

二、主要工作及措施

1.認真落實精準扶貧政策，核查農(nóng)村建檔立卡貧困戶學生，對所有貧困學生信息進行收集、整理、審核、評定。

2.做好20xx年秋季學免受助學生的審核工作，并在“南京市基礎教育學生信息管理系統(tǒng)”、“全國學生資助管理信息系統(tǒng)”、“江蘇省學生資助管理信息系統(tǒng)”完成相應的提交申報等工作。

3.完善學生資助檔案管理的規(guī)范和標準，從嚴、從細、科學地歸類匯總。

4.對享受生活補助的學生進行信息統(tǒng)計、整理匯總，核實上報、審批及發(fā)放資助金。

5.通過家長會、校內(nèi)宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站、班級QQ及微信群等途徑積極宣傳資助政策。

6.及時完成有關資助工作的臨時任務。

7.加強與上級主管部門的溝通，及時與主管部門聯(lián)系，認真領會相關政策精神和操作規(guī)程，為我園資助管理提供政策依據(jù)和技術支持。

幼兒資助工作計劃 篇4

春季學期是幼兒園學生資助工作的重要時期，以下是一個可能的資助工作計劃：

1. 了解學生情況：資助工作人員需要了解受資助學生的家庭情況，包括學生的年齡、性別、所在地區(qū)、家庭收入等信息。同時，需要了解受資助學生的學業(yè)情況，包括學生的成績、需要資助的金額等信息。

2. 確定資助種類：資助工作人員需要根據(jù)受資助學生的情況和需求，確定適合的資助種類，如經(jīng)濟資助、學業(yè)資助、生活資助等。

3. 開展資助申請：資助工作人員需要向受資助學生家庭開展資助申請工作，包括向學生家庭介紹資助政策、收集學生家庭信息、審核資助申請等。

4. 發(fā)放資助資金：一旦經(jīng)過審核，資助工作人員需要向受資助學生發(fā)放資助資金，確保資助資金及時、準確地發(fā)放到受資助學生手中。

5. 開展資助宣傳：資助工作人員需要通過各種渠道，如學校、社區(qū)、家庭等，開展資助宣傳，提高學生對資助工作的了解和認知。

6. 建立資助檔案：資助工作人員需要對受資助學生進行長期跟蹤，建立學生資助檔案，記錄學生資助歷程，為后續(xù)資助工作提供依據(jù)。

7. 開展資助培訓：資助工作人員需要開展資助培訓，提高資助工作人員的資助水平和服務質(zhì)量，確保資助工作順利進行。

以上是一個可能的資助工作計劃，具體實施時需要根據(jù)當?shù)卣吆褪苜Y助學生的實際情況進行調(diào)整和改進。

幼兒資助工作計劃 篇5

為了幫助經(jīng)濟困難的幼兒解決生活困難和接受普惠性學前教育，培養(yǎng)貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優(yōu)良品質(zhì)。同時，也為了規(guī)范對貧困生的資助與管理工作，結合幼兒園的特點，特制定本細則。

一、指導思想

深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持學前教育的公益性和普惠性，全面落實學前教育資助政策，保障適齡兒童受教育權利，促進學前教育又好又快發(fā)展。

二、資助范圍和對象

在我園就讀的具有巨龍鎮(zhèn)常住戶口的兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助范圍：

1、低保家庭兒童;2、孤兒;3、殘疾人家庭兒童或殘疾兒童;4、軍烈屬子女;5、因重大疾病、意外災難等原因影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。

三、資金籌措和資助標準

1、資助資金來源：縣財政安排的專項資金，上級補助資金，幼兒園從事業(yè)收入中按3%-5%的比例提取園內(nèi)資助資金，社會捐助資金等。2、資助標準：對符合資助條件的學前兒童按照每生每學年500元的標準予以資助。

四、具體實施措施

(一)成立巨龍陽光幼兒園學前教育資助工作領導小組。

組長：牟華桂

副組長：李秀華

組員：張月英徐柳敬娟李姣姣

領導小組本著公開、公平和公正的原則，集體認真研究，嚴格審查，確保我園最困難的兒童和家庭都能及時得到資助。

(二)辦理程序

1、資助申請。符合條件的受助兒童家長或法定監(jiān)護人先到本班教師處領取《學前教育國家資助申請表》，如實填寫資助申請表向我園提出書面申請，同時提交符合資助條件的有效證明材料及其復印件三張。

2、資格審定。

1)成立幼兒園資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數(shù)不得少于5人。

2)評審小組根據(jù)幼兒家長或監(jiān)護人提交的材料，按照實施方案相關規(guī)定，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。

3)評審結束后，將受助幼兒名單在園內(nèi)園務公示欄進行不少于5天的公示，接受老師和家長的監(jiān)督。

4)公示無異議后，由幼兒園統(tǒng)計匯總受助幼兒信息連同申請材料的復印件，經(jīng)園長簽字同意加蓋單位公章，報至縣教育局審核和確認。

5)建立幼兒資助信息檔案，將資助幼兒有關材料妥善保存。

3、資助資金發(fā)放

縣教育局根據(jù)幼兒園上報資料進行審核確定幼兒名單，填報《新豐縣學前教育資助名冊匯總表》，再由縣財政局將資助資金發(fā)放給受助兒童家長或監(jiān)護人。

(三)所需材料

1、受助兒童家長或監(jiān)護人填寫的《學前教育國家資助申請表》3份;

2、受助兒童和監(jiān)護人戶口簿復印件3份;

3、受助兒童符合資助條件的有效證明材料及其復印件(可一項或多項)：

1)低保家庭子女經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的低保證及其復印件3份;

2)孤兒經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的兒童福利證其復印件3份;

3)烈士子女經(jīng)縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的烈士子女證明及其復印件3份;

4)殘疾人家庭或殘疾兒童經(jīng)縣殘聯(lián)簽署意見和縣殘聯(lián)發(fā)放的殘疾人證及其復印件3份;

5)特殊困難家庭兒童須實際居住地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會出具的因重大疾病、意外災難而導致家庭經(jīng)濟困難的證明及相關證據(jù)。

4、受助對象提出申請時，必須提供所有證明材料原始件和規(guī)定的復印件，原始件經(jīng)幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監(jiān)護人。

(四)工作要求

1、加強宣傳力度。通過網(wǎng)站、宣傳欄、通知、家長會等各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。

2、落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制，幼兒園指定專人具體負責此項工作，建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

3、加強資金管理。資助經(jīng)費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經(jīng)費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發(fā)放及名冊登記、檔案保管工作。資助經(jīng)費實行?？顚Ｓ茫瑢Ｙ~核算。學期末或學年末在本園校務公開欄公示資助資金使用情況，接受老師和家長的監(jiān)督。

4、嚴格工作程序。認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照有關規(guī)定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。

幼兒園幫扶幼兒工作計劃1000字

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幼兒園幫扶幼兒工作計劃【篇1】

為促進趙垛樓村早日實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧奔小康，按照縣委縣政府的總體發(fā)展思路，結合趙垛樓村村“兩委”、村黨員代表、群眾代表意見，結合趙垛樓村實際情況，特制定精準扶貧幫扶脫貧攻堅工作計劃如下：

一、基本情況

蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)趙垛樓村位于距蘭考縣城24公里、鄉(xiāng)政府所在地的東南部，是縣委書記的好榜樣焦裕祿生前樹立的“四面紅旗”之一，“趙垛樓的干勁”曾在20世紀60年代響徹全國，激勵了人民群眾戰(zhàn)天斗地、改變貧困面貌的決心和信心?，F(xiàn)在的趙垛樓，把“趙垛樓的干勁”進一步延續(xù)和發(fā)揚，在脫貧致富的攻堅戰(zhàn)中，成為了焦裕祿精神發(fā)揚和傳承的代表。全村轄2個自然村，3個村民小組，總戶數(shù)394戶，1420人，耕地面積1907畝。村主要產(chǎn)業(yè)以小麥、玉米為主，近年來該村陸續(xù)擴展產(chǎn)業(yè)園的規(guī)模，勞務輸出也逐漸成為村民的主要收入來源。村兩委班子健全，黨員25人。

現(xiàn)有建檔立卡貧困戶97戶318人，20××年脫貧24戶88人，20××年脫貧55戶180人，20××年脫貧8戶29人，20××年脫貧3戶7人。

二、貧困狀況及原因分析

(一)自然環(huán)境約束。趙垛樓村在鄉(xiāng)政府東南5公里處，與考城鎮(zhèn)搭界，受自然環(huán)境條件約束，沒有農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，畜牧養(yǎng)殖業(yè)很少，沒有工業(yè)企業(yè)，農(nóng)民經(jīng)濟收入始終無法提升。究其貧困原因是思想觀念落后，缺乏科學種田知識，無支柱產(chǎn)業(yè)支撐。

(二)沒有超前思想。貧困戶有小農(nóng)思想嚴重，缺乏市場經(jīng)濟效益觀念，不懂賺錢途徑和經(jīng)商理念。村民文化素質(zhì)偏低，缺乏技術又不學技術，沒有項目投入、不懂改進等諸多方面的影響而遲遲邁不進設施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門，也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟薄弱，收入不理想。

三、脫貧計劃

1、20××年，完成貧困戶走訪調(diào)查，了解基本情況，為村里道路做好規(guī)劃，完成村內(nèi)主干道的鋪設工作，達到群眾出門不踩“泥水路”的標準。幫助有頭腦，敢干事的貧困戶發(fā)產(chǎn)小型產(chǎn)業(yè)。

2、繼續(xù)發(fā)揮眾慶種植合作社帶頭作用，讓一部分有發(fā)展產(chǎn)業(yè)能力的貧困戶入股合作社，年底分紅利，增加收入。讓一部分有勞動能力的在村內(nèi)務工，增加工資性收入，達到增收目的。

3、擴大種植、養(yǎng)殖業(yè)，在原來的基礎上，擴大養(yǎng)殖、種植規(guī)模，增加收入。動員組織社會各界參與扶貧，促進扶貧項目的長遠發(fā)展，完善推進。

4、加強村民文化素質(zhì)教育，改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活觀念，利用好優(yōu)勢，重點發(fā)展短、平、快產(chǎn)業(yè);積極向上爭取項目投入再發(fā)展，爭取一定項目資金，引導農(nóng)戶實施，切實改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活環(huán)境。

5、對貧困戶居住的危房進行分批改造或重建，改善貧困戶居住環(huán)境。落實“五不五有”政策，改善貧困戶家庭生活基本面。

6、力爭剩余兜底戶、五保戶通過增加收入，保障“兩不愁三保障”的情況下，穩(wěn)定脫貧。

四、脫貧措施

(一)貧困戶達到的脫貧效果

通過政策實施，使貧困戶達到有干凈水吃、穿衣不愁，吃飯不愁，住房不愁，學生教育有保障，業(yè)余生活豐富，精神面貌到全面改善。

(二)貧困村達到的效果

1、通過政策措施，實現(xiàn)貧困村基礎設施完善，村內(nèi)各條道路實現(xiàn)全硬化，戶戶通自來水，家家有電用，看上有線廣播電視，讓群眾的精神生活充滿活力。

2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展：繼續(xù)大力發(fā)展果蔬大棚，種植大棚達到100余座，形成產(chǎn)業(yè)園區(qū)，年產(chǎn)生經(jīng)濟效益達100萬元左右。

3、公共服務水平得到有效提高，有農(nóng)家書屋、鍛煉身體體育器材、有文化活動廣場、政策宣傳欄、豐富業(yè)余生活。

4、集體經(jīng)濟帶動貧困戶民展，入股合作社，增加集體經(jīng)濟收入，實行年底根據(jù)效益分紅利制度，預計入股的貧困戶年底能分紅利20xx余元。

五、組織實施

一、加強組織領導。加強領導，建立村脫貧領導小組，由鄉(xiāng)領導任組長，駐村工作隊員、村兩委班子成員為成員的脫貧工作小組，落實責任，形成齊抓共管的局面。發(fā)揮黨員、村民組長的模范帶頭作用，教育和引導村民積極參與扶貧開發(fā)建設，充分調(diào)動村民的積極性、主動性和自力更生的能力。

二、整合資源，加大投入項目建設力度，通過積極向上爭取建設項目，建設資金要捆綁使用，從人、財、物上給與大力支持。爭取政策支持，加大公共財政向農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的覆蓋范圍。

三、項目設施及資金使用實行“四議兩公開”管理，做到規(guī)劃民主、決策民主，確保扶貧一次成功一次，實施一種見效一種。

四、制定精準的扶貧幫扶措施，想盡一切辦法為群眾解難題、辦好事、辦實事，盡可能的提供強有力的幫助。

幼兒園幫扶幼兒工作計劃【篇2】

幫扶人：李瑜舒

被幫扶人：焦嬌

幼兒園為加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐牐變簣@開展師徒結對活動，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身提高。

一、在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

四、及時反思：李老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并

對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

五、徒弟主要職責和要求：

1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責的同時，也要樹立師傅的榜樣。同時也要學習徒弟的優(yōu)點，認真聽取徒弟好的的建議。

六、師傅主要職責和要求：

1、師傅制定帶教計劃，并在計劃中分析徒弟的優(yōu)勢與不足。期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

2、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學的'能力和水平，實現(xiàn)教學相長。

3、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。師傅需認真記錄徒弟的上課內(nèi)容，并在課后對徒弟的教學情況做好反饋。

4、指導幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文。同時，師傅還將對徒弟的班級管理工作，家長工作等做相應的指導。

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師

幼兒園幫扶幼兒工作計劃【篇3】

一、加強領導，提高認識

教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，我園高度重視，成立教育幫扶工作領導小組，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作，下設教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案，并建立信息臺賬。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。

二、加強宣傳，掌握政策

為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機，進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、宣傳標語、黑板報、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長了解、掌握。

三、精準識別，落實幫扶

（一）認真核實，精準識別。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。今年以來，我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時上報教育組核查，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力。

（二）落實政策，實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策，“學前一年免保教費”、“家庭經(jīng)濟困難幼兒資助金”政策全部落實，累計發(fā)放家庭經(jīng)濟困難幼兒園資助金元，資助幼兒名；為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元。

四、凝聚力量，共同幫扶

今年以來，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心，送去關懷，積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套；為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動真正讓教師和學生、家長心連在一起，共同努力，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。

五、存在的問題

一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。

二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。

三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鎮(zhèn)（街道）學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。

幼兒園幫扶幼兒工作計劃【篇4】

實施方案

為了貫徹落實康縣教育局20xx年康教發(fā)第192號文件《關于印發(fā)康縣中小學結對幫扶活動實施方案的通知》，結合我校實際情況，征求受幫扶學校的意見后，特制定本工作方案。

一、指導思想

進一步強化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過結對幫扶工作，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

二、成立結對幫扶活動領導小組

組 長：李文江

副組長：黃海生 鐔永星

成 員：周建武 張生輝 唐金平 葸菊琴

三、目標任務

1.提高管理水平。云臺鎮(zhèn)中心幼兒園通過派遣骨干教師深入迷壩幼兒園參觀、交流、指導，或請迷壩幼兒園園長到我幼兒園觀摩學習等方式，互相了解管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，彼此促進幼兒園各項工作的科

學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。

2.提升教師隊伍素質(zhì)。云臺幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織教師交流活動，通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

3.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強學習交流。

四、工作措施

1.幼兒教育結對幫扶工作，要以我園各項大型活動為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2.結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，努力提高幫扶活動的實效性。

康縣云臺鎮(zhèn)中心幼兒園

20xx年11月10日

幼兒園幫扶幼兒工作計劃【篇5】

一、指導思想

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》，努力落實宜春市《關于深入開展省市示范性幼兒園結對幫扶活動的通知》文件精神，本著提高各級各類幼兒園的保教質(zhì)量的指導思想。充分發(fā)揮省市示范園的教育示范、業(yè)務指導、信息交流等的輻射作用，有效地促進幼兒教育的均衡發(fā)展。20xx年9月，我園與城區(qū)濱江幼兒園和大椿鄉(xiāng)中心幼兒園結對，開展幫扶活動。幫扶時間兩年。

二、目前狀況

1、濱江幼兒園班額大，幼兒多，嚴重超編，大椿幼兒園校舍新，剛開辦，生源遠遠不足。

2、幼兒入園年齡偏小，小班年齡要求讀中班，中班年齡要求讀大班，且農(nóng)村幼兒園小班幼兒入園較少，家長認為小班學不到東西。而一入園就要求學習寫字，每天要布置寫字、做算術題的家庭作業(yè)。家長教育觀念嚴重違背《綱要》理念。

3、優(yōu)秀的幼兒教師很難招聘進來。

4、許多教師的教學技能有待提高。

5、園務管理經(jīng)驗急待提高。

三、工作目標

1、根據(jù)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前狀況，結合我園的優(yōu)勢，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、環(huán)境創(chuàng)設、園務管理等幾方面有一定的改善和提高。

2、優(yōu)勢互補，取長補短，促進城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦學品位。

四、工作內(nèi)容

1、幫助結對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應的目標和計劃。

2、在教育教學、環(huán)境創(chuàng)設、園務管理等方面給予指導和幫助。

五、實施步驟

第一階段：20xx年9月——12月 提升教育理念 規(guī)范園務管理

1、成立我園結對幫扶領導小組

組長：盧仙桃

副組長：劉欣 饒明芳 黃冬俐

成員：黃令秀、盧方蘭、王燕玲、萬蘋、樊新麗、黎艷

2、深入結對園了解園情，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案并簽訂幫扶協(xié)議。

3、到結對園進行管理工作指導，指導結對園健全考研、財務管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項制度。完善園務會、教代會、家長委員會、安全小組等機構。

4、到結對園進行第一次的教學業(yè)務指導。幫助結對園根據(jù)《綱要》，指導結對園制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學安排。同時送一節(jié)課到結隊園并隨堂聽取她們的一節(jié)課，從而了解結隊園的教學狀況，對結對園的“小學化”教育傾向現(xiàn)象進行糾正。

5、邀請結對園老師來我園觀摩大型親子運動會的開展。

第二階段：20xx年2月——6月 師徒結對指導 提高教學技能

1、“送課下鄉(xiāng)”。幫教園準備二堂“教學設計簡明新穎，教學方法寓教于樂”的教學活動到結對園開展教學觀摩。

2、“手拉手，師徒結對”。結對園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結對，進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導，切實提高結對園教師的教學技能。

第三階段：20xx年9月—12月 創(chuàng)設教育環(huán)境 美化校園環(huán)境

1、請進來觀摩，兩所結對園各派2-3名業(yè)務骨干我園實地參觀環(huán)境創(chuàng)設，并進行跟班學習，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。

2、到結對園進行教師技能技巧的培訓。工作重點：指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資，學習變?yōu)閷?，自制教玩具的本領。

第四階段：20xx年2月—6月 改善辦園條件 挖掘園所特色

1、指導結對園根據(jù)本園的實際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時指導結對園根據(jù)辦園特色開展教學活動，及進行相應的體現(xiàn)特色教學的環(huán)境創(chuàng)設。

2、在力所能及的情況下為結對園提供一些教育教學的資料及幼兒讀物等。

幼兒園幫扶幼兒工作計劃【篇6】

為了貫徹落實康縣教育局20xx年康教發(fā)第192號文件《關于印發(fā)康縣中小學結對幫扶活動實施方案的通知》，結合我校實際情況，征求受幫扶學校的意見后，特制定本工作方案。

一、指導思想

進一步強化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過結對幫扶工作，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

二、成立結對幫扶活動領導小組

組長：xxx

副組長：xxxxxx

成員：xxxxxxxxxxxxxx

三、目標任務

1.提高管理水平。云臺鎮(zhèn)中心幼兒園通過派遣骨干教師深入迷壩幼兒園參觀、交流、指導，或請迷壩幼兒園園長到我幼兒園觀摩學習等方式，互相了解管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，彼此促進幼兒園各項工作的科

學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。

2.提升教師隊伍素質(zhì)。云臺幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織教師交流活動，通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

3.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強學習交流。

四、工作措施

1.幼兒教育結對幫扶工作，要以我園各項大型活動為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2.結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，努力提高幫扶活動的實效性。

幼兒園幫扶幼兒工作計劃【篇7】

我園打算通過雙方互派園長和老師入園指導和學習、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達到共同提高的目的。

具體措施如下：

1、我園指派專人負責結對活動，請一幼領導、教師深入到我幼兒園了解園情，確定幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

2、幫助我幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務會、教代會、家長委員會、安全小組等組織機構；健全教研、財務管理、幼兒接送、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項制度。

3、在每學期開始前，請一幼派出教師到我幼兒園進行教學業(yè)務指導，幫助對方制定學期園務工作、保教工作計劃，建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務培訓，指導園內(nèi)創(chuàng)設環(huán)境、安全衛(wèi)生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進行指導和幫助。

4、每學期請一幼選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學，傳授先進的教育理念和教學方法，并進行教師結對，有針對性地提高老師業(yè)務能力，并對其各項活動進行指導和幫助。我幼兒園也可根據(jù)本園實際定期或不定期的到一幼觀摩學習、參加教研活動或接受培訓。

開展幼兒園結對幫扶活動不僅推進童心幼兒園的.發(fā)展，同時也促進了我園自身發(fā)展。我們一定努力把工作落實到位，讓幫扶工作見到實效。

幼兒園幫扶幼兒工作計劃【篇8】

一、現(xiàn)狀分析：

z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項設施、設備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學、辦公使用的先進設備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學和生活設備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規(guī)程》的標準。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。

需要加強的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費緊張，幼兒人數(shù)較多，教師外出學習的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，教師展示、鍛煉機會更少，教師業(yè)務素質(zhì)提高緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學化、成人化傾向。

二、工作目標：

制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進的教育理念帶給她們，帶動該園共同進步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。

三、具體措施：

1、重在行動，將三方面的支持落到實處。

一是物質(zhì)支持。堅持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著“互惠雙贏”的理念，園所之間互通有無，相互給予，相互促進。對幼兒園各類規(guī)章制度、計劃及保健安全工作等方面作認真的指導。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點來實施。

二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設、備課方面給予具體的幫助和指導。到農(nóng)村幼兒園進行課改培訓，開展講座、研討等雙向交流活動。每學期組織一次觀摩課活動。

三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進行跟班活動。

2、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。

立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。為活動角的布置、教玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定出謀劃策，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠。

3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。

樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請該園教師前來參觀，指導她們合理開展幼兒園一日活動；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng)，真誠地送去先進的教育理念和教育教學方法；深入班級進行隨堂聽課和作課后反思指導；親自上示范課，幫助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學活動，引導她們大膽開展教育實踐，并寓教育于各項活動之中。

幼兒園幫扶幼兒工作計劃【篇9】

20××年是全面貫徹落實黨的十九大精神開局之年，是教育扶貧攻堅克難的關鍵一年，是教育精準脫貧的深化之年。依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準扶貧工作實施方案》精神，為扎實做好20xx年教育精準扶貧工作，推動教育扶貧再上新臺階，我園認真貫徹落實上級教育部門關于脫貧攻堅文件精神，嚴格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生為重點，扎實做好教育扶貧各項工作?，F(xiàn)將一年來工作總結如下：

一、加強領導，提高認識

教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，我園高度重視，成立教育幫扶工作領導小組，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作，下設教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案，并建立信息臺賬。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。

二、加強宣傳，掌握政策

為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機，進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、宣傳標語、黑板報、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長了解、掌握。

三、精準識別，落實幫扶

(一)認真核實，精準識別。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。今年以來，我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時上報教育組核查，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力。

(二)落實政策，實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策，“學前一年免保教費”、“家庭經(jīng)濟困難幼兒資助金”政策全部落實，20xx年累計發(fā)放家庭經(jīng)濟困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元。

四、凝聚力量，共同幫扶

今年以來，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心，送去關懷，積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動真正讓教師和學生、家長心連在一起，共同努力，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。

五、存在的問題

一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鎮(zhèn)(街道)學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。

20××年工作計劃

鞏固20××年教育幫扶工作成果，落實學前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結對幫扶任務，進一步完善結對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。

(一)抓實幼兒教育。努力提升辦學吸引力。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略、課程標準，豐富幼兒園文化生活，讓幼兒喜歡幼兒園。加強教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。以召開家長會為契機，交流家庭教育經(jīng)驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的態(tài)度，樹立知識就是力量，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂于學習，著力培育幼兒學習樂趣。

(二)注重宣傳引導。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學。三是充分利用掌通家園、微信、班會、家長會等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，讓全社會更加關心支持教育扶貧工作，形成強大工作合力。

(三)加強資金管理。學前一年幼兒免保教費、家庭經(jīng)濟困難幼兒資助資金做到公開透明、及時撥付、按期公示，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。

(四)堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神，進一步提高思想認識，壓實幼兒園工作職責，完善教育精準扶貧實施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理，實時跟蹤，準確掌握就讀動態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬，定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。