生命的屐痕作文

生命的屐痕作文。

我們都曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)作文但作文的水平因人而異，寫(xiě)作可以讓我們?nèi)サ羰`和限制讓自己變得更加自由。有時(shí)好作文靈感是說(shuō)來(lái)就來(lái)了，有沒(méi)有高質(zhì)量的作文值得參考和借鑒呢？本文將從幾個(gè)角度來(lái)深入闡述“生命的屐痕作文”的重要性，共享以下資源和信息希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助和啟發(fā)！

生命的屐痕作文【篇1】

孟子的這些話(huà)，雖然是在多年以前說(shuō)的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當(dāng)然我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)!

中國(guó)有句俗話(huà)，叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。

勤出成果。馬克思寫(xiě)《資本論》，辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書(shū)籍和刊物，其中做過(guò)筆記的就有一千五百種以上;我國(guó)歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開(kāi)始漫游生活，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。德國(guó)偉大詩(shī)人、小說(shuō)家和戲劇家歌德，前后花了五十八年的時(shí)間。搜集了大量的材料，寫(xiě)出了對(duì)世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇《浮士德》;我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外的有關(guān)上千本資料，通宵達(dá)旦地看書(shū)學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就;上海女知識(shí)青年曹南薇，堅(jiān)持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢?jiàn)，任何一項(xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開(kāi)的，古今中外，概莫能外。

勤出聰慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，終于成為全希臘最有名氣的演說(shuō)家。我國(guó)宋代學(xué)者朱熹也講過(guò)這樣一個(gè)故事;福州有一個(gè)叫陳正元的人，一篇小文章也要讀一、二百遍才能讀熟?？墒撬粦胁坏?，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍,天長(zhǎng)日久,知與日懼增,后來(lái)終于“無(wú)書(shū)不讀”，成了一個(gè)博學(xué)之士。這說(shuō)明,即使有些天資比較差、反映比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧，變拙為靈的。

實(shí)踐證明，勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。一個(gè)人的知識(shí)多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己變得聰明起來(lái)。唯有勤奮者，才能在知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷地開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的酬報(bào)，使自己變得聰明起來(lái)。高爾基說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮”?？ㄈR爾也說(shuō)過(guò)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”。這就是說(shuō)，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望能得到真知灼見(jiàn)的人，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含意的。

生命的屐痕作文【篇2】

綱要：人最悲傷的羞恥就是處于麻痹當(dāng)中，有人持續(xù)以這類(lèi)式樣去生活，從未想到要以麻痹，不思進(jìn)步為恥，而卻以麻痹迂曲為榮。蜉蝣的生命只有一日的光陰，然而輕小的身軀卻承載了沉重的魂魄，這樣的魂魄的保管便被人們給予了極高的價(jià)格。

如無(wú)生命的物體，無(wú)所謂果真生，也無(wú)所謂果真死，你的生存亡死就好像桌椅一般，悠久沒(méi)辦法博得富裕沉重魂魄的人的一瞥。

人的眼睛長(zhǎng)在臉上，悠久都看得見(jiàn)他人卻看不見(jiàn)本人。你的魂魄的分量也并不是本人所下的界說(shuō)，說(shuō)啥即是啥，還要經(jīng)歷外物的一定或否認(rèn)。不過(guò)，也不能過(guò)度沉浸于他人的欣賞與批評(píng)當(dāng)中，由于他人不肯定能明白你，看見(jiàn)有時(shí)也不過(guò)一個(gè)側(cè)面，所以老師的評(píng)價(jià)只能動(dòng)作一種參考，沒(méi)有需要深陷其中。

然而正由于我在意本人生命的價(jià)格，魂魄的分量，所以我在意老師的評(píng)價(jià)，不過(guò)對(duì)付他人的評(píng)價(jià)須要一個(gè)度，勝過(guò)了這個(gè)度，那你就不足瀟灑，將悠久生活在他人的生活中而不得擺脫

有人說(shuō)，悲苦恥辱地在世，不如死了；也有人說(shuō)，白白地死掉，不如悲苦恥辱地在世。年月是一把能與天地共生滅的劍，恰是由于這把劍，我才日漸明白，死原來(lái)也是一種闊綽，所以我覺(jué)得，在世的人就應(yīng)當(dāng)關(guān)心本人魂魄的價(jià)格，魂魄的分量。笨拙恥辱的人，不配在世，更不配死去，或許這樣的生命的出生原本即是一種過(guò)錯(cuò)。

十年學(xué)子糊口里，我所看過(guò)的考語(yǔ)不過(guò)是：不足刻意，仍須勤奮。每逢這個(gè)時(shí)間我的神情老是非常失落，我想：勝利必定要經(jīng)過(guò)體格以至精神的千般鍛煉與磨難，而我的魂魄就好像一根谷莠草，附在一個(gè)慵懶麻痹的體格上，這樣的體格簡(jiǎn)明得沒(méi)辦法擔(dān)當(dāng)魂魄之輕。十八歲的我已走向脆弱的窮山惡水。高考已近，我不應(yīng)當(dāng)再云云麻痹下去了。

人最悲傷的羞恥就是處于麻痹當(dāng)中，有人持續(xù)以這類(lèi)式樣去生活，從未想到要以麻痹，不思進(jìn)步為恥，而卻以麻痹迂曲為榮。蜉蝣的生命只有一日的光陰，然而輕小的身軀卻承載了沉重的魂魄，這樣的魂魄的保管便被人們給予了極高的價(jià)格。我經(jīng)常以此為例，按照G=mg這個(gè)公式陰謀魂魄的分量，特別再參照考語(yǔ)，歸納附著在體格之上的魂魄能否有價(jià)格。人的終身然而即是活了，又死了。死并不是生的分裂所以悲慘在世的人老是要去測(cè)量本人魂魄的分量，不然你的生與死便。

生命的屐痕作文【篇3】

生命要的就是精彩，生命要的就是活力，生命要的就是努力，生命要的就是奮斗。

我認(rèn)為生命不能白白浪費(fèi)，無(wú)論你在做什么，生命都是不能浪費(fèi)。如果你在休息，那么你可以想想有什么沒(méi)有做的；如果你在吃飯，那么你可以想想有什么沒(méi)有干的；如果你在洗澡，那么你可以背誦出一首詩(shī)；如果你在聽(tīng)歌，那么你可以聽(tīng)聽(tīng)生命的重要。不是所有人都有生命，都是活下去?？赡軇倓偝錾痪玫男雰核廊ィ赡軇倓傇谒X(jué)的人因勞累再也起不來(lái)了。我很珍愛(ài)生命。

我不希望有多么多的金錢(qián)，我不希望有多么多的名利。我只想讓自己的的生命很精彩，有的人我我這個(gè)人壓力很大，小小年紀(jì)管什么生命的重要。我想說(shuō)，小小年紀(jì)怎么了，不是我悲傷。而是我認(rèn)為生命是每一個(gè)人的須知，既然有了生命要倍加的愛(ài)它，沒(méi)有生命在，我們?cè)趺纯赡芑钪?，父母給了你生命，不是讓你來(lái)嬉戲，而是要你好好的珍惜，我們一定要真愛(ài)生命。我們的血是父母給的，我們的肉是父母給的，我們的思想都是父母給的。

我知道，我們是為了生命精彩而活！

多少人吸毒而死，多少人自殺而死，我不明白他們是怎么對(duì)待生命的，難道是兒戲嗎？沒(méi)有必要，為什么一定要用生命解決呢，有什么事情比生命還要重要。

有些人高考?jí)毫Υ?，自殺了，你們真的很可笑，壓力大要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)。自己要學(xué)會(huì)照顧好自己，生命比任何都要貴重，你們一定要明白生命的價(jià)值。生命很重要很重要。

不要因?yàn)樽约旱那巴緵](méi)有了光明就退縮，不要因?yàn)樽约旱氖虑楹芾щy了就想離開(kāi)。既然你活下來(lái)了就應(yīng)該好好的，不能夠隨便嬉戲自己生命。它只有一次機(jī)會(huì)，不會(huì)重來(lái)，選擇了之后，不會(huì)再回來(lái)。給你了生命，沒(méi)有給別人，你是幸運(yùn)的，為什么有些人不能夠?qū)W會(huì)珍惜生命的來(lái)之不易呢？

我們的生命一定要精彩！

生命的屐痕作文【篇4】

有首歌唱的好：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，意誠(chéng)想見(jiàn)，心誠(chéng)相待，讓我們從此是朋友;千金難買(mǎi)是朋友，朋友多了春長(zhǎng)留，一心相尋，心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。”的確，人生的道路漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)，前進(jìn)拼搏的歷程中，會(huì)有許多無(wú)奈，傷心痛楚，而朋友則是心靈上的一種撫慰劑，隨時(shí)都會(huì)給你帶來(lái)歡樂(lè)。

在人世間，除了親情就是友情。人，總要離開(kāi)父母溫暖的懷抱，獨(dú)自開(kāi)辟新的天地容納自己，走向社會(huì)，結(jié)識(shí)朋友，一位、兩位，甚至很多很多。生活中有了朋友的加入，處處都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，時(shí)時(shí)都會(huì)擁有關(guān)懷，心靈永遠(yuǎn)不會(huì)孤寂。在傷心、痛苦、迷茫、無(wú)奈、失敗或者不順心的時(shí)候，就會(huì)有朋友鼓勵(lì)，有朋友幫助，有朋友支持，有朋友安慰;在成功、喜悅、收獲的時(shí)候，又能和朋友團(tuán)聚，共同分享幸福和歡樂(lè)。那歌聲、笑聲、心聲混合交織在一起，和聲演繹人間真情，那是一首廣為流傳的人生協(xié)奏曲---友誼地久天長(zhǎng)!

相識(shí)就是緣，不需要承諾，不羨慕榮華。因?yàn)榕笥咽菦](méi)有界限、沒(méi)有鴻溝的，也不受性別、年齡的限制，亦于身份、地位無(wú)關(guān)。純潔的友誼可以跨千山涉萬(wàn)水，可以穿越時(shí)空的隧道，縮短人與人之間、心與心之間的距離。回首所走過(guò)的人生歷程，坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，坑坑洼洼，匆匆忙忙，過(guò)去的往事早已隨風(fēng)而逝，惟有真摯的友誼在心中珍藏，難以割舍，難以磨滅，并在心靈深處烙印，讓友愛(ài)在溫暖的空間里不斷地拓展，不斷地延伸------

擁有知心朋友，就像擁有陽(yáng)光一樣溫和、一樣舒適、一樣開(kāi)懷!“高山流水古音稀，人生難得一知己?！迸笥咽侨松缆飞喜豢扇鄙俚囊还P巨富，如果你用心去感受，用心去體會(huì)，用心去解讀，收獲的就是幸福!多一個(gè)朋友就多一份歡欣，多一份快樂(lè)，多一些纏綿，多一些思念，甚至更多的奇跡出現(xiàn)。

生命的屐痕作文【篇5】

近些年來(lái), 外來(lái)文化的沖擊已經(jīng)波及漢語(yǔ), 于是有知道莎士比亞而不知道湯顯祖的, 有見(jiàn)面就“哈羅”而不知說(shuō)“您好”的, 有懂得鐳射而不知何謂激光的……母語(yǔ), 迫切需要我們捍衛(wèi)了。

捍衛(wèi)母語(yǔ), 珍愛(ài)母語(yǔ), 是我們的責(zé)任。有人說(shuō): “一個(gè)民族的語(yǔ)言就是它的歷史。”的確, 作為文化主要載體的語(yǔ)言, 一旦喪失, 就斷了歷史,斷了文化之脈。漢語(yǔ)是世界上少有的能夠沿用至今的語(yǔ)種之一, 它的強(qiáng)大生命力本身就是對(duì)其價(jià)值的最好證明。漢語(yǔ)之于我們, 更是一種感情一種精神。它連接起中華民族, 是每一個(gè)華人血管里流淌的血液。面對(duì)國(guó)內(nèi)高校重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)的怪現(xiàn)象, 不少專(zhuān)家人士表示憂(yōu)慮。而國(guó)外逐漸興起的漢學(xué)熱, 只能讓我們深刻反思。一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)言的民族是不幸的, 而一個(gè)有語(yǔ)言卻弄丟了的民族是可悲的。

發(fā)展國(guó)語(yǔ), 凈化母語(yǔ), 是我們的使命。毋庸置疑, 漢語(yǔ)必然而且應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。漢語(yǔ)只有在不斷的發(fā)展變化中, 注入時(shí)代的新鮮血液才能永葆生機(jī)。我們要做的是如何掌握漢語(yǔ)發(fā)展方向的問(wèn)題。徐壽當(dāng)年引進(jìn)西方科學(xué), 特別是引進(jìn)化學(xué)的時(shí)候, 系統(tǒng)地整理出一套元素命名, 至今仍使我們受益無(wú)窮。相比之下, 當(dāng)代科學(xué)界則遜色得多。時(shí)?？梢?jiàn)科學(xué)文獻(xiàn)中出現(xiàn)連串的英文字母, 而在日常生活中放著“電視”不用而要用“TV”的就更加令人發(fā)指。所謂“恐龍”、“粉絲”、“PK”,其實(shí)只是幼稚與淺薄, 而非時(shí)尚 。這是對(duì)漢語(yǔ)的褻瀆。捍衛(wèi)母語(yǔ) ,必須從還母語(yǔ)純潔開(kāi)始。

弘揚(yáng)母語(yǔ), 傳承母語(yǔ), 是我們的榮耀。漢語(yǔ)要在世界語(yǔ)林立足, 需要華人的共同努力。在這一點(diǎn)上, 堅(jiān)持講漢語(yǔ)的楊振寧給我們做出了榜樣。最近吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的韓國(guó)江陵端午申遺事件已經(jīng)凸現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化流失之嚴(yán)重, 不知下一場(chǎng)文化侵略的矛頭是否會(huì)指向漢語(yǔ)?

“關(guān)關(guān)雎鳩, 在河之洲?！睗h語(yǔ)從遠(yuǎn)古之河一路流來(lái), 浸入我們的血液里。昨夜夢(mèng)魂里有詩(shī)人吟唱, 血脈里翻滾著長(zhǎng)江黃河的波濤。

生命的屐痕作文【篇6】

花的飄零，生命的流逝......

生與死的界限，怕是每一個(gè)人都難以超越的，難以理解的，而下一刻卻上了天堂。生與死，都是在不經(jīng)意間交替的，你來(lái)到這個(gè)世界上，就注定了將會(huì)有死去的那一天，沒(méi)有人能長(zhǎng)生不老。你也許要問(wèn)，既然來(lái)了，卻又去了，那生命還有什么意義呢？

有，生命不是在于生，更不是在于死，而是過(guò)程，一朵花悄然綻開(kāi)了，嫩紅的花兒，美的令人驚嘆。啪，但你只是輕輕碰一下，可是那嬌嫩的花瓣落了，花謝了，生命也逝去了。哦，千萬(wàn)不要說(shuō)它活得毫無(wú)意義，在綻放的那短暫時(shí)刻，那一剎那的香，那美，令游客矚目，令樹(shù)葉自羞，低頭，這便是它的意義，這便是它一生的過(guò)程，生命在于過(guò)程。

有人說(shuō)，生命是美的，如仙女的絲帶般柔滑，如溫室中的花朵一樣纖細(xì)。但生命有時(shí)也如仙人掌般剛烈，如玫瑰花般多刺而美麗，這是一種過(guò)程美。

有人將生命看得很重，也對(duì)，沒(méi)了生命，縱使別的全有了，你也無(wú)福享受。可是你將生命看得越重，意外也就往往越多，你不妨看淡些，生命就好似一杯清茶，沒(méi)有波紋，沒(méi)有起伏，只是靜，只是香，而若生命如一杯咖啡，將會(huì)愈嘗愈苦，渾渾濁濁散著苦澀的濃香與清清白散著甜蜜的淡香，你選誰(shuí)、去選茶吧，淡而靜，靜而美。

看透了，生命其實(shí)是脆弱的，你隨手一揮，滿(mǎn)樹(shù)的桃花落了，鋪著粉紅大道；你買(mǎi)著輕盈的腳步，也許螞蟻就這樣被你消滅；你揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，可生命呢，你帶走了它，僅因?yàn)樗娜跣。嗳醯纳?，向上帝說(shuō)明你的脆弱吧，可是上帝陰冷的噪音告訴你，你的命門(mén)該如此。

生命，生與死，展現(xiàn)它短暫的過(guò)程吧，請(qǐng)你在逝去之前，盡力綻開(kāi)自己的美麗。

生命的屐痕作文【篇7】

生命，是需要我們大家去尊重的。你，是怎樣看待自己的生命呢?古時(shí)候，司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人終有一死。死或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@兩種不同的選擇取決于大家對(duì)生命的態(tài)度和看法。有的人是用自己的生命換取千萬(wàn)人的幸福，或是用自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)讓自己的祖國(guó)繁華昌盛。

而有一些人卻將生命當(dāng)作小把戲，一受到挫折，就跳樓自殺、飲彈自盡、拔刀自刎。珍惜生命，讓自己活得有意義的人，他的生命便重千斤;而那些把生命當(dāng)玩具的人，他的生命便輕于鴻毛，一文不值。2015年的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病降臨人間。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)場(chǎng)上，一名名白衣戰(zhàn)士用自己寶貴的生命換來(lái)了無(wú)數(shù)病人的康復(fù)。葉欣便是其中一位。病發(fā)期間，葉欣在和同事們一起救死扶傷。她治好了一個(gè)個(gè)病人，從死亡的邊緣拉回來(lái)了無(wú)數(shù)渺小的生命，幫世界和人們趕走了病魔和死神。而她自己，卻染上了可怕的病毒。

但她還是全力以赴的救助病人。可她，卻永遠(yuǎn)的告別了人間。葉欣，這個(gè)平凡而又偉大的名字，深深地刻在了中國(guó)人民的腦海里。她的生命，便沒(méi)有白白流失，因?yàn)樗秊槿祟?lèi)做出了無(wú)以能比的貢獻(xiàn)，造福人類(lèi)，讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我非常敬佩葉欣這種舍己為人的精神。我認(rèn)為，她真正體會(huì)到了生命的意義就是奉獻(xiàn)。生命只有一次，是寶貴的。但是，在自己的一生中，為廣大人民做出貢獻(xiàn)更為可貴。生命的寶貴性不體現(xiàn)在世上生活得長(zhǎng)久，而是體現(xiàn)在在自己的有生之年為人類(lèi)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。即使生命短暫，但只要為人民做貢獻(xiàn)，這個(gè)生命也是有價(jià)值的。

所以，人們應(yīng)當(dāng)盡自己的努力，為人民做貢獻(xiàn)，用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)出自己生命的價(jià)值。做貢獻(xiàn)，不代表要做一件驚天動(dòng)地的事。只要為廣大人民服務(wù)，做力所能及的好事，也算是在為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。人們一定要好好利用自己的生命，在自己的一生中多多奉獻(xiàn)，努力體現(xiàn)出自己生命的價(jià)值，讓自己的人生道路充滿(mǎn)生機(jī)。

生命的屐痕作文【篇8】

人的生命很短暫，人世間沒(méi)有比自己的生命更珍貴的東西了。

亂穿馬路是很危險(xiǎn)的，一旦被車(chē)撞倒，后果不堪設(shè)想。我們樓下的那個(gè)書(shū)報(bào)亭的叔叔的岳母，去年的一天好像是穿過(guò)馬路去買(mǎi)水果還是干什么去，反正搞不清楚了，就在同濟(jì)大學(xué)的校門(mén)口被車(chē)撞得腦震蕩，為此，樓下的書(shū)報(bào)亭還停業(yè)了2——3周呢!

記得有一回，我爸開(kāi)車(chē)到常州工地去上班，路過(guò)一處剛修好的小岔路時(shí)，突然一輛摩托車(chē)飛速而來(lái)。只聽(tīng)“嘭”的一聲，那摩托車(chē)就竄到了我爸車(chē)的前面，我爸剎車(chē)還沒(méi)踩下就撞上了，幸好那人戴了頭盔，否則，早死了。要知道，那小馬路可還沒(méi)鋪瀝青呢!就是剛修好前后還有路障呢，真不知道那人是怎么竄出來(lái)的。真是不遵守交通法規(guī)惹的禍啊!

記得還有一次，就在我們樓下的赤峰路和密云路的十字路口那兒，我放學(xué)回家看到一輛標(biāo)致307停在路口，旁邊一輛倒霉的摩托車(chē)停在一旁，那兩個(gè)駕駛員你不放我我不放你邊打邊罵一個(gè)還要報(bào)警呢!那架勢(shì)，不打架才怪呢!一看就知道那307拐彎太靠?jī)?nèi)了，刮了摩托車(chē)一塊油漆，這么點(diǎn)小事至于嗎?這些都是不遵守交通法規(guī)惹的禍。

人的生命只有一次，如果為了一時(shí)的快速、方便而白白浪費(fèi)了自己的生命的話(huà)，那可就太不值得了哦!所以，我們要遵守交通法規(guī)，一方面是維護(hù)社會(huì)和諧，另一方面也是為了自己的生命著想。讓我們共同珍愛(ài)自己的生命吧!

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生命之痕作文(篇1)

那年冬天，下著大雪。您帶著一抹慈祥的笑容，永遠(yuǎn)地沉睡了……

兒時(shí)，我最牽掛的，便是那住在河對(duì)面的太奶奶。太奶奶那粗糙又溫暖的手掌，總是輕輕撫摸著我的小手，給我講古老的故事。那對(duì)毫無(wú)光亮的雙眼，總是努力尋找著我的身影，但她眼睛里看到的只能是模糊的光影。

太奶奶不是富貴人家，相反，她過(guò)著很拮據(jù)的生活，連一件好衣服都舍不得穿。但是只要我去太奶奶家，她總會(huì)翻箱倒柜地拿出兒童棉衣給我，還念叨著：“這幾件呀，是太奶奶從街上給你買(mǎi)的，你快穿上給太奶奶瞧一瞧！”當(dāng)時(shí)的我，欣喜地親吻了太奶奶布滿(mǎn)歲月的臉頰，我根本沒(méi)有意識(shí)到，太奶奶的世界是灰暗的，她唯一能依靠的只有一根拐杖。

我喜歡在太奶奶面前唱唱跳跳，太奶奶總是拄著拐杖坐在家門(mén)口，那雙眼睛深深地望著我，靜如潭水。她總說(shuō)我唱得難聽(tīng)，可她嘴角的微笑騙不了我。

夕陽(yáng)西下，五色的霞光照亮了我們，我多想時(shí)間定格，就一直、一直這作文樣生活下去……

“太奶奶，太奶奶，為什么您總是一個(gè)人呢？”童言無(wú)忌的我總是樂(lè)此不疲地問(wèn)她。

“為什么？老咯，不中用咯，嫌我麻煩不管我咯。”太奶奶看似滿(mǎn)不在乎地對(duì)我笑笑，“太奶奶以后只能靠你咯……”

年幼的我雖然不懂事，可還是看到了太奶奶青色的，如同玻璃般的眼睛深處蘊(yùn)含了一絲悲涼，也聽(tīng)見(jiàn)了那句話(huà)尾的顫音……從那時(shí)起，我就下定決心要帶太奶奶過(guò)上好日子。太奶奶只是無(wú)聲地笑笑，說(shuō)我是傻孩子，她等不到的，她會(huì)走的。

“傻奶奶，傻奶奶，你要等我的！”稚氣的我不明白她是什么意思，只以為她要到遙遠(yuǎn)的地方旅行，還會(huì)回來(lái)。

可太奶奶終究還是走了，她還是沒(méi)等到我說(shuō)的幸福生活到來(lái)，在那小木桌上有一張紙條，上面的字歪歪扭扭難以辨認(rèn)，大概是這樣的：傻孩子，我去遠(yuǎn)方了。

是的，太奶奶依舊還在，她在我的心中留下了永恒的痕跡，她就像這飄灑的雪花一般，在世界的某個(gè)角落默默關(guān)注著我。

生命之痕作文(篇2)

又是一年花飛季，秋風(fēng)衣袖一拂，金黃了千山萬(wàn)水。信步在林間，紛飛的梧桐葉似蝴蝶在林間翩飛婉轉(zhuǎn)，彎腰拾起一片落葉，往日的翠綠已經(jīng)褪去，取而代之的是奪目的金黃，我知道那是生命最后的美好。盯視著他，身體如電擊般一震，匆匆歲月給我們留下了什么？

我頓住了，林間信步的閑情逸致頓時(shí)全無(wú)，取而代之的是無(wú)盡的恐懼，因?yàn)槲覠o(wú)法抑制對(duì)歲月的恐懼，多美好的生命啊，曾經(jīng)陽(yáng)光下一片悠閑地哼著歌兒的綠葉，現(xiàn)在卻以靜靜的躺在我的手心，連呻吟的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，撫摸著干癟的葉片，我仿佛也看到了我的未來(lái)，一如它在秋風(fēng)中搖曳而去。

輕輕地把她放在手上，抬頭仰望天際，還是一如既往的水藍(lán)，或許那才是亙古不變的東西。

我放輕腳步慢慢向前走著，靜靜地，不忍心驚擾那些逝去的生命，那些干癟的軀殼是她么留給這個(gè)世界最后的痕跡。

彎腰的一霎那，我看到了一片新綠，在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，周?chē)挠H友都已撒手西去，可是那些不死的枯葉卻仍在秋風(fēng)中搖曳著，堅(jiān)持著，哪怕是一刻也好，多當(dāng)一陣寒風(fēng)，也就為新葉活下來(lái)多爭(zhēng)取了一份希望?？萑~那瘦弱的身軀又怎么能擋得住肅殺的寒風(fēng)，它們終將被秋風(fēng)無(wú)情地割下，魂歸塵土。

那一刻我徹悟了，他們雖然被秋風(fēng)帶走了，只是他們?cè)谧约憾虝旱纳锞`放了屬于自己的精彩，雖然他們最終會(huì)爛在泥里，只是它們也會(huì)化為養(yǎng)料支持來(lái)年的生長(zhǎng)。他們的生命不會(huì)因?yàn)樯黼E而消失，而會(huì)哦在另一個(gè)生命之上延續(xù)，那是一種永生。

相比于這些渺小的樹(shù)葉，我的生命所能留下的太多太多了，有什么好懼怕呢？終有一天，我會(huì)化為天地間飛揚(yáng)的塵土，只是我并不會(huì)因此而被世界所忘記，我的生命會(huì)在我子孫后代的身上延續(xù)。

生命易逝，飛逝如梭，只是完全有足夠的時(shí)間去創(chuàng)造屬于我們的痕跡。

恐懼已經(jīng)不在，深息一口，吐出一口濁氣，放慢了腳步，聆聽(tīng)著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，欣賞著，心中更懷一份敬重，他們都在用生命在裝點(diǎn)著這塊美好的土地，留下屬于他們自己的痕跡，或許他們會(huì)被遺忘在時(shí)間的角落里，只是他們會(huì)牢牢地記著，我也會(huì)。

花兒紛飛，生命是如此多情，從事在最后一刻，他依然會(huì)慷慨地給予你的機(jī)會(huì)與這個(gè)世界道別，留下最后的痕跡。

走著走著，到家了，看到放在堂中的爺爺?shù)倪z照，“沒(méi)有你，和來(lái)我?！?/p>

生命之痕作文(篇3)

看著蝸牛緩緩爬過(guò)墻壁，留下的是他用生命書(shū)寫(xiě)的痕跡；凝視著大樹(shù)斷開(kāi)后的年輪，圈住的是他用生命記錄的痕跡；審視自身，不愿像那流星一般剎那劃過(guò)星空，而盼留下自己精彩的生命之痕。

約翰羅斯金曾說(shuō)“把每一個(gè)黎明看做生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看做生命的小結(jié)。讓每一個(gè)這樣短短的生命都為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印，也為自己的心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡”。是啊！人生旅途，崎嶇漫長(zhǎng)，一路美景，雪雨風(fēng)霜，經(jīng)歷亦是頗多，收獲亦是頗多。在我十七年的人生旅途上，我學(xué)會(huì)了感恩、承擔(dān)責(zé)任，更是學(xué)會(huì)了如何樹(shù)立自己的人生觀。

天意憐幽草，人間重晚晴。還記得小學(xué)時(shí)的天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因此我范了很多錯(cuò)，而每當(dāng)這時(shí)我身邊總會(huì)有一些堅(jiān)強(qiáng)的身影，那就是我的老師，這世上最可愛(ài)的一群人，他們會(huì)不遺余力的幫助我，把我引向正途。記得一次班主任病了，病得沒(méi)辦法來(lái)上課了，年幼無(wú)知的我甚至有點(diǎn)興奮，于是沒(méi)心沒(méi)肺的和同學(xué)在自習(xí)課上打鬧?？沙龊跷乙饬系氖?，下午班主任回來(lái)了，回來(lái)守著我們寫(xiě)作業(yè)，雖然不知道她病得多嚴(yán)重，但從老師那蒼白得嚇人的臉上，那不住顫抖的手上，我能讀出她的痛苦，可她回來(lái)了！“對(duì)不起孩子們，老師實(shí)在有點(diǎn)累，不能繼續(xù)上課了，你們乖乖的寫(xiě)作業(yè)好嗎？”聽(tīng)著老師那顫抖的嗓音，我覺(jué)得我的心也在隨之顫抖：為什么要堅(jiān)持？我不懂，但我知道老師需要我們聽(tīng)話(huà)。于是我竭盡所能的表現(xiàn)出自己最聽(tīng)話(huà)的一面，并且第一次真正拿出了班長(zhǎng)的權(quán)威管住了班級(jí)，事后老師摸著我的頭說(shuō)：“真是個(gè)懂事的好孩子?！边@是什么？我現(xiàn)在懂了，是感恩。

了卻君王天下事，贏得生前身后名。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，從小父母就對(duì)我說(shuō)：你什么時(shí)候懂得了承擔(dān)責(zé)任，你也就什么時(shí)候真正長(zhǎng)大了。初中時(shí)，學(xué)校組織了多次活動(dòng)，我都積極踴躍的參加，特別是初二的12.9比賽讓我刻骨銘心。地點(diǎn)還是那熟悉的教室，時(shí)間是比賽前第三天傍晚，人物是班長(zhǎng)，他走向講臺(tái)，然后“安靜！”劃破了吵鬧的教室，大家都不約而同的看向他，而他頓了頓說(shuō)道“最近班主任的好友查出得了癌癥，需要陪伴，所以班主任沒(méi)法課下領(lǐng)著我們排練了，可是我們不能懈怠，今后就由我和副班帶著你們一起排練?！薄昂?！”我大聲的和同學(xué)們一起吼道。一開(kāi)始大家都很興奮，認(rèn)為這下可以輕松許多了，可當(dāng)看見(jiàn)班主任那張憔悴的面孔后，我卻在心里偷偷的對(duì)自己叫了聲加油。沒(méi)想到同學(xué)們都那么努力，我們?cè)缟现形缤砩?，只要有超過(guò)十分鐘的課余時(shí)間都辛苦的排練。已是深冬時(shí)節(jié)，但可以清楚的看見(jiàn)晚上那一個(gè)個(gè)瑟瑟發(fā)抖的身影都洋溢著發(fā)自?xún)?nèi)心的笑臉，沒(méi)有人像原來(lái)一樣不認(rèn)真，因?yàn)槲覀兯坪醵几械搅诵睦锬欠莩林氐呢?zé)任，似乎這已不僅僅是一次比賽，而是戰(zhàn)爭(zhēng)，我們需要用這次的成功來(lái)激勵(lì)班主任，讓她知道我們長(zhǎng)大了！

比賽最后，我們?nèi)嘣谖枧_(tái)上高呼：老師，我們是您堅(jiān)強(qiáng)的后盾！依稀間我看到了班主任那閃爍著光芒的淚珠滴下。事后我們的汗水果真換來(lái)了成功——總分第一，我仍然積極的參加活動(dòng)，不是因?yàn)橛腥?，而是為了集體的榮譽(yù)，因?yàn)槟且淮蝺?nèi)心的悸動(dòng)，讓我懂得了如何承擔(dān)責(zé)任。飛鳥(niǎo)掠過(guò)無(wú)痕，歲月逝去如陰。轉(zhuǎn)眼就到了高二，我一步一步朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)，不求快但求穩(wěn)，回望過(guò)去有諸多遺憾，諸多幸福，而正是這些組成了我生命的痕跡。刻在時(shí)間上的痕，不管多深，都會(huì)抹滅。只有刻在人心的痕跡，才會(huì)永存。我希望永遠(yuǎn)在心中保存每一絲悸動(dòng)，因?yàn)檫@是我人生的財(cái)富。春天是播種的季節(jié)，夏天是耕耘的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，冬天是安享的季節(jié)。而我正步行在人生的春天里，留下我人生之痕跡，揮寫(xiě)我人生之精彩。

生命之痕作文(篇4)

歲月無(wú)情，皆因時(shí)光飛逝；生命無(wú)盡，皆因歲月有痕。

——題記

時(shí)光飛逝，光陰荏苒。這樣的句子總是能勾起人們的聲聲低嘆，對(duì)過(guò)去，亦是對(duì)未來(lái)。時(shí)間是個(gè)調(diào)皮的小東西，它踏著零碎輕快的腳步在一個(gè)又一個(gè)生命中游走穿行，做著一次次全然不同的新奇旅行。它悄悄地爬上你的耳際，于是我們傷感光陰催白了雙鬢；它流連在你的眉眼間，細(xì)碎的腳步在面龐上劃下道道痕跡，于是我們哀嘆時(shí)光流逝了美麗；它輾轉(zhuǎn)徘徊在你的腿腳邊，蹣跚的步履代替了偉岸的身姿，于是我們感慨歲月不饒人，時(shí)光無(wú)情催人老。似乎時(shí)間帶給我們的總是無(wú)法捉摸的失落和無(wú)助，在時(shí)間的腳步中，我們總是帶著畏懼地退縮著，企圖以躲避來(lái)逃脫衰老的枷鎖，但是，你，我，我們，成功了嗎？我們慨嘆過(guò)去，惋惜昔日的不珍惜；我們悵惘未來(lái)，畏懼來(lái)日的不確定。

我們只顧著埋怨時(shí)間的無(wú)情，躲避歲月的摧殘，卻忽略了只有迎向，才能隨時(shí)間之足為自己踏出成功之路，留下有意義的生命之痕?；▋壕o跟時(shí)間的步伐，在對(duì)的時(shí)節(jié)里向大地綻放自己的美麗，勇敢無(wú)畏地燃燒青春換一瞬的燦爛光華，用一瞬間驚心動(dòng)魄的美讓你我為之震撼，就算枯萎凋謝，而我們所記得的，仍是嬌艷的花兒，殘敗的枝葉更令我們回味那一刻的心醉。花兒懂得隨時(shí)間之足，在人們心田上印下美的痕跡，于是它的美得以永久的保留。雪花尾隨時(shí)間的腳步，在寒冷的冬日從容降臨人間，將麻木死寂的寒冬裝點(diǎn)成銀裝素裹的水晶世界，孩子們歡快地嬉鬧著，輕盈地奔跑著，為寂靜的冬日帶來(lái)難得的一絲靈動(dòng)與生機(jī)，一個(gè)個(gè)雪白乖巧的雪人在門(mén)前院內(nèi)傻傻地咧著嘴，絲毫不懼頭頂蓬勃的太陽(yáng)。汩汩的雪水淌進(jìn)人們的心坎，滋潤(rùn)了干涸了一冬的心靈。雪花懂得隨時(shí)間之足，為我們營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)地冬季，在人們心頭劃下絲絲喜悅的漣漪，即使最終融化成水，也飽含著幸福的滋味。春蠶留下的華美的綢緞是它生命的痕跡，夏荷留下的淡雅的芬芳是它生命的痕跡，秋穗留下的豐收的喜悅是它生命的痕跡，冬梅留下的凌寒獨(dú)放的品質(zhì)是它生命的痕跡。

晝夜更替，四季輪回，大自然以它的變幻莫測(cè)，奧秘?zé)o窮向我們展示著世間萬(wàn)物，或大或小，或多或少，或神奇或普通，都以自己的生命迎向時(shí)間的洗禮，在世上留下自己特有的痕跡，為人們帶來(lái)別樣的感受，而我們?nèi)祟?lèi)，作為萬(wàn)物之靈，有什么理由不為自己的生命勇敢一次，怒放一次，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，留給這個(gè)世界屬于我們自己的痕跡。既然我們無(wú)法逃脫歲月的枷鎖，無(wú)法挽留逐漸消逝的生命，何不將終會(huì)爬上耳際的白發(fā)、布滿(mǎn)臉龐的皺紋、日漸蹣跚的步履看做是時(shí)間的年輪。時(shí)間這個(gè)小東西在不同的生命旅程中逐漸成長(zhǎng)，我們的衰老是它成長(zhǎng)的痕跡，或許它不是我們所認(rèn)為的那么無(wú)情，只是調(diào)皮地激勵(lì)著我們?nèi)プ汾s它的步伐，去創(chuàng)造屬于我們的成長(zhǎng)的痕跡。

每個(gè)生命都需要一次涅槃。我們需要的不是為未來(lái)而彷徨，更不是因過(guò)去而傷感，我們需要的是一次無(wú)畏的追隨，而你，準(zhǔn)備好了追隨時(shí)間的腳步，勇敢地用足跡去刻畫(huà)屬于你自己的生命之痕了嗎？

生命之痕作文(篇5)

撫摸著擁有濃重陳舊感的墻壁，一寸一寸體驗(yàn)著它的滄桑，手指細(xì)細(xì)劃過(guò)它尖銳的傷口，心頭不可抑制地疼痛起來(lái)。很多、很多年后，我會(huì)不會(huì)與它一樣，帶著滿(mǎn)身傷痕，蒼茫地存在著。

幼時(shí)，家里有個(gè)舊舊的大衣櫥，邊邊上有好幾條劃痕。那是每年生日，為了記錄自己一年來(lái)成長(zhǎng)的高度偷偷刻下的。今天，劃著刻痕的小女孩長(zhǎng)成了幾乎與媽媽齊肩的大孩子了。

有時(shí)回想，真的是一種巨大的自豪。

教室里，課桌上大多有著各種各樣的記號(hào)的，它以身微而又令人心疼的姿態(tài)記錄了每一任主人的存在。嬉笑怒罵，五味雜陳，它都默默記下，不言不語(yǔ)，像個(gè)單純的孩子，迫不及待地想要了解這個(gè)世界，不在乎傷痛。

記憶里，總有些模糊的事物。像塵埃一般，只有陽(yáng)光穿過(guò)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在，那些模糊的事物總是在某個(gè)特定的時(shí)段在腦海中一閃而過(guò)。將我或者激昂，或者消沉，或者幸福，或者憂(yōu)傷的情緒打落，去追逐那瞬息的記憶。

我想也許是我忘掉了什么，我想找回它們。

十六年的時(shí)光打馬而過(guò)，迅速到我?guī)缀鮼?lái)不及捉住它的尾巴，我只感覺(jué)我為數(shù)不多的青春，在以極飛速的速度抽離我的身體，穿過(guò)我的呼吸。驀然，便有些惶恐。

我把每一秒細(xì)數(shù)，鏤刻一幅花紋繁復(fù)精致的畫(huà)，紀(jì)念我已逝去的十六年以及即將遠(yuǎn)去的年歲。

生活的痕跡作文五篇

我們經(jīng)常會(huì)被老師要求寫(xiě)作文，經(jīng)常寫(xiě)作文有益于我們的靈魂變得充實(shí)而豐富。一篇優(yōu)秀的作文是我們語(yǔ)文考試時(shí)的重點(diǎn)，如何讓自己的作文在更出彩？根據(jù)你的需要，小編精心整理了生活的痕跡作文五篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活的痕跡作文【篇1】

一個(gè)人獨(dú)自的生活著?？粗咨耐该鞑Ａ?，灰蒙蒙天空下的那些陌生的面容，使我的

心聲頓時(shí)無(wú)法安定下來(lái)，不知是驚慌失措也好，落寞感油然而生，象窗外下著的大雨一般毫無(wú)征兆的散落在了周身。沒(méi)有留下任何的痕跡。

幾天的生活都是如此，不停的落雨和每天面對(duì)著的冰冷屏幕。留下的，也只是對(duì)生活的不滿(mǎn)。僅僅如此，所以我寫(xiě)下了這些生活文字。只留下了一些只言片語(yǔ)和一些殘缺的記憶罷了。

記得認(rèn)識(shí)潔的那天，天空就象這樣落著微微細(xì)雨。那是在一個(gè)很老舊的建筑旁，看著她一個(gè)人站著。一把雪白的雨傘下，在雨的朦朧中，所映襯出的美麗面容。白色連衣裙的四周，不停跳動(dòng)著的雨珠，透明的白色精靈，快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的揮動(dòng)著雙翅。我就這樣走了過(guò)去，“這是一種很落寞的感覺(jué)嗎？”是的，我喜歡這樣的自己！她的回答令我欣慰。彼此都默默的笑了，在細(xì)雨下，未露出任何的痕跡。就這樣，靜靜的被雨霧所吞噬掉。毫無(wú)蹤跡……

“你是住在這附近的嗎？”我這樣問(wèn)道?！笆堑?，剛搬來(lái)不久?！焙芟矚g這樣的天氣，還有這沁心的感覺(jué)。很干凈，也很清爽。不是么？她說(shuō)。“是的，的確很不錯(cuò)，只因?yàn)橄矚g。

在持續(xù)了不到幾分鐘的對(duì)話(huà)后，雨停了。

沒(méi)有痕跡的生活。

生活的痕跡作文【篇2】

陳阿爺?shù)哪禽v自行車(chē)，破舊地經(jīng)常發(fā)出吱吱呀呀的聲音，據(jù)他說(shuō)，那是上世紀(jì)90年代的自行車(chē)，是老古董。

早年間，他便在我們巷子里出了名，因?yàn)槟禽v自行車(chē)。城東的阿媽想要去看望自己的兒子，身體硬朗的他便載著阿媽騎了整整四十分鐘。那輛自行車(chē)儼然成了他熱情的象征，鄰人爭(zhēng)著夸他好心腸。

后來(lái)他的妻子過(guò)世后，他便獨(dú)自載著兒子去上學(xué)，一路上風(fēng)風(fēng)雨雨走的甚是艱難。而他總是笑著把兒子抱上后座，戲稱(chēng)他們要去花果山找孫大圣，逗得兒子喜笑顏開(kāi)。

兒子成親后，鄰人發(fā)現(xiàn)陳阿爺竟然又忙碌起來(lái)，他又重新蹬上了那輛舊紅色的車(chē)，戴著一頂西部牛仔帽，逍遙的離開(kāi)了人們的視線(xiàn)。這就是他的日常生活，每天騎車(chē)，帶著一根舊魚(yú)竿，不知道去什么地方釣魚(yú)，但傍晚總能看到他滿(mǎn)載而歸。

每次夕陽(yáng)西下，我站在家門(mén)口轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，總會(huì)等他的自行車(chē)從我前面一閃而過(guò)。如今想來(lái)，那才是他的生活，而那輛破舊的自行車(chē)陪伴了他幾十年，早已經(jīng)成為了他生活的痕跡。

自行車(chē)的顏色掉落，那不正是陳阿爺日漸變白的頭發(fā)嗎？

自行車(chē)的車(chē)轱轆變歪，不正是他越發(fā)佝僂的身影嗎？

哦，原來(lái)那車(chē)鏈摩擦發(fā)出的吱吱呀呀聲，也應(yīng)該是他越發(fā)爽朗的笑聲吧。

這普通而平凡的自行車(chē)，記載了他幾載歲月的痕跡啊。

生活的痕跡作文【篇3】

夜幕降臨，華燈初上，霧霾籠罩著太原的大街小巷，風(fēng)也在樹(shù)間穿梭，暖氣也適時(shí)供應(yīng)，我們像一對(duì)懶貓躲在宿舍，睥睨著夜晚的風(fēng)生水起，不管存在與否，喜歡與否，置身在偏僻的小小村落，這個(gè)季節(jié)，空氣變了，風(fēng)景變了，人影模糊了，走著走著，變淡了。

又一個(gè)雙十一在不知不覺(jué)中成為過(guò)往，瀏覽的寶貝一件件納入購(gòu)物車(chē)，付款，點(diǎn)贊，排著長(zhǎng)龍去取快遞，點(diǎn)評(píng)點(diǎn)贊，這樣的網(wǎng)購(gòu)流程慢慢的被新一代人所熟知，只是找不到逛街的味道，討價(jià)還價(jià)的刺激。

以為14號(hào)樓的距離很遠(yuǎn)，所以就有了不想去上課的理由，以為那不是所想要，所以就有了任性隨意，生活已經(jīng)烙上了帶問(wèn)號(hào)的世界，讓我找不到驚鴻一瞥的感嘆，迷惑了漸欲迷人眼的風(fēng)景，癡情于塵世未見(jiàn)的人物，索性放下不喜歡的東西，一劍穿越與對(duì)面的籃球場(chǎng)，要是雨天，一個(gè)人看著空曠的籃球架，旁邊也許有喝過(guò)水的飲料瓶，流川楓和櫻木花道樣式的運(yùn)動(dòng)員留下的足跡，要是陰天，和一群大一上課的孩子們玩一玩籃球，總被他們誤認(rèn)為大一的，也不許多解釋?zhuān)胍幌朐?jīng)在此活躍的我們，依稀有匆匆那年的身影，亦喜亦歡，且走且留念。

國(guó)慶假日開(kāi)始時(shí)，騎著自行車(chē)路過(guò)5號(hào)樓前的風(fēng)景，油然而生的是美，是至真至善，車(chē)速帶起的落葉又緩緩落于別處，不時(shí)風(fēng)的作伴也會(huì)使落葉打在衣領(lǐng)上，不容你多想，轉(zhuǎn)瞬間變著軌跡繼續(xù)下落，樹(shù)的周?chē)兂闪它S地毯，望去，金黃，別處，青綠，如果可以漫步，是怎么的憂(yōu)郁情結(jié)，落寞感懷，長(zhǎng)方的石凳上有多少情侶在此纏綿，哭泣，歡笑，秋葉如流沙，劃落在指尖?？傆袔讜r(shí)，早晨特冷，穿梭于蘭村的大街小巷，看到賣(mài)吃的，喝的，穿的，用的，擺在路邊的小攤正在準(zhǔn)備早市，看到底階層為生活忙碌，只為創(chuàng)造幸福生活的美景，練車(chē)的地方在盡頭，回來(lái)的時(shí)候也是中午左右，這時(shí)集市的叫賣(mài)聲，此起彼伏，人流潮動(dòng)，車(chē)水馬龍，而我，匆匆過(guò)客，一個(gè)多月在此穿梭，蛩音還在回響，開(kāi)花結(jié)果，水到渠成。

等一切都看透，我們已置身于20xx年，等往事已回顧，冬天悄然而至，清晨走出宿舍，顫栗不斷，天變冷了，想起遠(yuǎn)方的親人加衣服了嗎？是不是一樣的牽掛在心間，灰蒙蒙的天氣詭異的嚇人，樹(shù)枝參差不齊的怪異，周?chē)娜嗽缇凸鹆擞纺[的不合身的大衣，心里對(duì)自己說(shuō)，照顧好自己，一聲噴嚏，感冒侵襲。這個(gè)冬天，喜鵲找不到棲息的枝頭，人兒找不到說(shuō)謊的理由，注定無(wú)人問(wèn)津，冷暖自有之。冬去春來(lái)，過(guò)去的終將逝去，而人兒，只是彼此期待在這個(gè)冬天一起看雪的你，在來(lái)年春天一起看海的他。

又一次去了宇通的宣講會(huì)，我只能說(shuō)年年歲歲歲歲年年，政策始終在變，我亦喜亦憂(yōu)，希望和失望參半，突然之間感到動(dòng)力機(jī)械那么的不在招聘目錄中，哪怕你在附錄中看到也好嘛，心態(tài)好的話(huà)天空飄來(lái)五個(gè)字那都不是事，心態(tài)壞的話(huà)，你丫的不要我還不去呢，其實(shí)不想走，其實(shí)很想留，未來(lái)，準(zhǔn)備著。

單曲循環(huán)著《你為什么說(shuō)謊》，淡忘了時(shí)間，忘記了節(jié)奏，時(shí)光的機(jī)器在敲擊鍵盤(pán)過(guò)程中摩擦，回顧近段生活，猜不透的心思，望不穿的眼眸，看不完的情話(huà)，理不完的情結(jié)，荒廢了的時(shí)間，鍛煉不出的肌肉，吃夠了食堂的飯，，，，平平淡淡，無(wú)聲無(wú)色，其實(shí)有時(shí)候我們都一樣，一樣的和大多數(shù)人不一樣，有時(shí)候很孤獨(dú)，只能用文字溫暖，堅(jiān)定的依然在保持，仍然在繼續(xù)。

后記：其實(shí)我不相信不依賴(lài)星座，但是我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)越接近一星座，在一個(gè)地方久了總會(huì)有感情，和人呆久了，哎這人還不錯(cuò)哦。打開(kāi)抽屜，還有一張優(yōu)惠券，我期待明天或者恰逢心情高興時(shí)到逢烤必過(guò)和亮亮吃肉肉去。

生活的痕跡作文【篇4】

天空沒(méi)有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。

題記

四月的天空，帶著點(diǎn)點(diǎn)馨香綠意在這個(gè)季節(jié)蕩漾開(kāi)來(lái)，而天氣總是時(shí)陰是晴地作弄我門(mén)，昨日艷陽(yáng)高照，而今已是愁云慘淡，黑云壓城。

或許是命運(yùn)弄人，站在滂沱的大雨下，不知是雨水還是淚水沖刷蕩滌著受傷的心，在狂風(fēng)下怒吼：為什么。吼聲漸漸。知道淚水終究撫不平心中那決裂的傷，停止，轉(zhuǎn)身，默默向回走。

十六歲的天空，總帶著一絲羈叛和點(diǎn)點(diǎn)感悟，帶著未知的困惑，奔向遙遠(yuǎn)而又讓人迷惘的未來(lái)！

而今，在烈日下苦笑，本來(lái)就搖搖欲墜的成績(jī)防線(xiàn)卻禁不住一道道沖刷，在中考最后20天里，連最值得信賴(lài)的語(yǔ)文也一步步滑落。那個(gè)由華麗戰(zhàn)衣編織而成的圍墻轟然倒塌。于是有了在淡淡白紙上寫(xiě)淡淡憂(yōu)傷的心情。不想等待，卻屢屢失敗。

心，總是在暗夜里獨(dú)自神傷。

今天，我所等待的會(huì)是一個(gè)鮮艷的紅叉。而明天，后天呢？生活會(huì)對(duì)我產(chǎn)生怎樣的洗禮。我不知道，我只有等待，等待在那個(gè)似夢(mèng)非夢(mèng)的生活中醒來(lái)。

老師總會(huì)點(diǎn)著我的額頭說(shuō)：你想的太多了，有很多事是你無(wú)法考慮的，象一個(gè)人的生老病死，記住，簡(jiǎn)單是福。

獨(dú)自登上了遠(yuǎn)離喧囂的五樓，心中不覺(jué)有了李煜的：“無(wú)言獨(dú)上西樓”的絲絲愁感，望著綠草茵地上奔跑跳躍的同學(xué)，心中一絲無(wú)奈，三年的歡笑即將在這訣別化做五彩的氣泡飛向天空，最終消失，幻滅。耳邊除了呼嘯耳過(guò)的風(fēng)聲什么也聽(tīng)不見(jiàn)。藍(lán)天上潔凈的沒(méi)有一絲云彩，心中又想起了泰戈?duì)柕哪蔷湓?huà)-天空沒(méi)有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)……

生活的痕跡作文【篇5】

“噠噠噠”徐徐而又沉重的腳步聲，打破了村莊的靜謐，帶來(lái)了一絲喧鬧，也帶來(lái)了一位歸家的旅人。疲勞的神情似乎告訴世人他生活的不易。

旅人的身影在山路兩旁黃暈的燈光下顯得有些凄涼和頹廢，他的五官隱逸在燈光下，只是那微微垂下的頭，顯示出其心中的悲傷，讓人心生憐憫。

他提起破舊的背包來(lái)到了村中一處略顯荒廢的老屋前，用他那雙發(fā)顫的遍布老繭的手從旅行包中取出了泛黃的鑰匙。這破舊的老屋留有他曾經(jīng)生活的痕跡。

他摸黑勉強(qiáng)找到了墻上的開(kāi)關(guān)，呈現(xiàn)在他眼前的是他曾經(jīng)熟悉的環(huán)境，熟悉的家具，盡管處處染上了銀沙似的灰塵。

那墻壁上的刺繡，是過(guò)世的母親在他生日那年送他的生日禮物；那具布藝沙發(fā)是他打工后拿到的第一筆工資為家里添置的；還有那束早已枯萎的水仙，是他的鄰居送給他的，說(shuō)是增添新年的氛圍。

這里處處都留有著他生活的痕跡。

他終于回來(lái)了，三年前，因?yàn)榘ゎ^欠債不發(fā)錢(qián)，他一怒之下砸傷了包工頭被判處了三年。

他本已萬(wàn)念俱灰，可如今再次看到家中的一切，他想要重新來(lái)過(guò)，那些曾經(jīng)生活的痕跡無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著他，美好的日子依然還在。他擦去眼角的濕潤(rùn)，伸出手，觸摸著那些遍附塵土的家具，似是在呵護(hù)著驚世的珍寶，又似在緬懷著什么。

他熬夜將家中打掃干凈，望著升起的那輪新日，在家中灑下光芒。

他相信，家中的一切一定會(huì)記錄他日后美好生活的痕跡，轉(zhuǎn)身，望著那綻放的牡丹，他笑了。

痕跡作文

我們美好的青春時(shí)光里都卻少不了作文的存在，寫(xiě)作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來(lái)。寫(xiě)作文的時(shí)候最重要的是學(xué)會(huì)確立中心，列好提綱。你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢？下面是小編精心為你整理的“痕跡作文”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

痕跡作文【篇1】

魯迅說(shuō)過(guò)：世間原本并沒(méi)有路，走的人多了，便形成了路。

每個(gè)人只要走過(guò)一個(gè)地方，都會(huì)留下足跡。一個(gè)人，不管做什么事，只要盡心盡力而為，即使失敗了也不后悔，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)努力過(guò)。我們好比是一只鳥(niǎo)，雖然只有短暫的生命，但只要我們飛翔過(guò)，就足以使自己的人生更加精彩，更加輝煌。我們勤奮創(chuàng)造自己的天空，盡全力走自己創(chuàng)造的道路，那么，道路上必定會(huì)留下我們?cè)?jīng)走過(guò)的痕跡。

許多動(dòng)物的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，大雁為了建造自己的房子，一次又一次地在空中飛來(lái)飛去，去尋找枯樹(shù)枝，還有泥巴，最終，它終于成功了。經(jīng)過(guò)自己的努力所得來(lái)的成果是多么地珍貴呀，也只有這樣，我們才會(huì)更加地珍惜，與此同時(shí)，我們也才更加地喜悅。

一次的失敗不算什么，失敗后畏首畏尾不思進(jìn)取才最可怕，只有堅(jiān)持不懈地努力，才會(huì)有更加出色的成果。想要在天空中留下我們的痕跡并非輕而易舉，只要我們堅(jiān)定自己的信念，就會(huì)有花好月圓的一天。

我們應(yīng)記住這樣一句話(huà)：盡管天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但是我曾經(jīng)飛過(guò)，我不后悔。

痕跡作文【篇2】

流星劃過(guò)天際，絢爛的光芒映襯入人的眼里；雄鷹盤(pán)旋天空，矯健的英姿投影在地上；曇花悄然綻放，轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗映射時(shí)間的飛逝……只要有心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何事物存在都有深刻的痕跡。

那年我們七歲，一年級(jí)。原本四散在這個(gè)碩大的城市里的我們，有緣相遇在同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班里，肘碰肘，肩碰肩，相視一笑，一拍即合，不顧老師一遍又一遍的吶喊，你一言我一語(yǔ)地嘰里呱啦的炸開(kāi)鍋，那時(shí)的話(huà)題總是在玩具、動(dòng)畫(huà)片、游戲之間轉(zhuǎn)換，我們一會(huì)兒拍桌，一會(huì)兒大笑，一會(huì)兒互掐對(duì)方……雖然最后還被老師留下了批評(píng)了一頓，但我們還是十分開(kāi)心。

那年我們九歲，三年級(jí)?？目呐雠雠紶栆矔?huì)打架的我們?cè)缫逊Q(chēng)兄道弟，那時(shí)貪玩叛逆是我們的標(biāo)簽。我們一如既往地有說(shuō)不盡的話(huà)，上課時(shí)我們偷偷在班級(jí)里傳紙條，哪怕隔著“天南海北”，紙條也會(huì)在課桌間千里迢迢地被傳達(dá)到各自的手里，偶爾不小心被老師抓到，于是齊刷刷地五六個(gè)人站起來(lái)頂罪，后果就是我們被罰放學(xué)留下掃地。夕陽(yáng)西下，時(shí)光就在同學(xué)們拿著掃帚追趕打鬧中溜走了，這些是留在我心中的痕跡。

那年我們十二歲，六年級(jí)。不諳世事的小男孩們終于長(zhǎng)成了成熟的小伙子們。六年的磨合早已將我們的心緊緊的靠在一起，依然是手搭肩并排上下學(xué)，秉著那句“有難同擔(dān)，有福同享”的信仰走著。那時(shí)我們參加校運(yùn)會(huì)，兄弟們各自在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里釋放光彩，記得我們一起加油吶喊。出場(chǎng)前，我們紛紛擊掌為運(yùn)動(dòng)員加油，按下快門(mén)，“啪啪啪”拍下那一幕幕激動(dòng)人心的畫(huà)面。這些痕跡永存心間。

我們阻擋不了時(shí)光無(wú)情的流逝，很快，我們畢業(yè)了，俗話(huà)說(shuō)“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”，在畢業(yè)后的聚會(huì)上我們還是抱頭痛哭了，熱淚盈眶，舉杯共飲，許下“一生的兄弟”的諾言，我拍下了這感動(dòng)的畫(huà)面。這些痕跡，已經(jīng)被我深深地印在了心上。

播放這相機(jī)里的這些照片，不禁感慨萬(wàn)千，一本相冊(cè)，是我青春的回憶，我們的友誼在其中不動(dòng)聲色地留下了深深的痕跡。

痕跡作文【篇3】

初春的痕跡是同一縷縷輕煙般的楊柳，裊娜在春風(fēng)里；夏天的痕跡是“青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮”所描寫(xiě)的滿(mǎn)池與亭亭玉立的荷花，而我心中的痕跡是父親那無(wú)言的背影。

在琴室，我彈完《六月船歌》，匆匆下樓，因?yàn)槲抑溃赣H在等我。

下了樓，發(fā)現(xiàn)在亮黃的燈光下，父親的背影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。他倚靠在車(chē)邊，傾著頭，看著文件。

“爸！”我喊了一聲。

他抬起頭，轉(zhuǎn)身，微笑著向我招手。燈光下，他的笑顯得很疲倦，好似盡力地把嘴角往上揚(yáng)，勉強(qiáng)地笑。

我跑過(guò)去，說(shuō)道：“久等了，晚飯吃過(guò)了嗎？”

“還沒(méi)有，今天領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)推遲了，我手頭還有些事情沒(méi)處理，怕你久等，所以早早地來(lái)了?！备赣H的聲音略帶吵啞，聽(tīng)起來(lái)有濃濃的睡意，說(shuō)著他便發(fā)動(dòng)了汽車(chē)。

我坐在車(chē)后座，望著父親的背影，仿佛帶著淡淡的疲憊。我明白父親早已不復(fù)當(dāng)年的俊朗，身上鍍上一層慈祥的光，讓人看著柔軟。

車(chē)經(jīng)過(guò)小學(xué)，記起父親當(dāng)年總站在門(mén)口等待我放學(xué)的情景。父親總會(huì)伸出那只大而溫?zé)岬氖郑瑢⑽业男∈志o緊握住，牽著我過(guò)馬路。憶起幼兒園時(shí)，父親總站在人群最前方，接我時(shí)總會(huì)蹲下身，好讓我投入他溫暖的懷抱。不知怎的，眼前一片模糊，原來(lái)，是淚水盈滿(mǎn)了雙眼。

車(chē)窗外，秋燈漸黯，風(fēng)聲不絕，吟哦著不堪一聽(tīng)的濃愁。父親的等待何止這一秋夜？

“爸爸，謝謝你在我從孩童至今一次次的等待?！?/p>

父親愣了一下，微微笑道：“孩子，不用謝，爸爸愛(ài)你，為你做的一切都是心甘情愿，我很欣慰，爸爸覺(jué)得你長(zhǎng)大了，懂事了，這么多年的等待都是值得的?！?/p>

我也愣了，眼里漸漸漫上水霧，說(shuō)不出的感動(dòng)。

回到家中，瞥見(jiàn)鋼琴邊堆放著的考級(jí)證書(shū)與獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，它們留下來(lái)的是我在鋼琴之路上所付出的努力與汗水的痕跡。而父親那等待的背影，是我心中愛(ài)的痕跡。

痕跡作文【篇4】

還記得前不久的一天，媽媽拿著一張報(bào)紙興高采烈的走到我跟前，夸張地在我眼前揮舞了兩下，接著又清了兩下嗓子，說(shuō)道：“終于找到‘除疤’的醫(yī)院了，想不想讓自己‘煥然一新’?”我看了看自己全身上下大大小小的傷疤，不禁嘆了口氣，這不知是自己多少年的“努力”積累下來(lái)的。我的記憶不禁帶著我回到了過(guò)去……

我的第一道傷疤是在幼兒園時(shí)代留下的。此時(shí)，我的腦海里又浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的場(chǎng)景：“砸他，快砸他!”一群小孩子拿著各式各樣的武器：有小石子，有雞毛毽子，有彈弓，甚至還有弄壞的悠悠球……他們站在很高的臺(tái)階上，把這些東西一股腦地扔向一個(gè)比他們更瘦小的孩子。那個(gè)孩子仿佛像木偶一般，任憑其他人怎么羞辱他，他始終站在那里紋絲不動(dòng)。突然，一塊碩大的石頭飛來(lái)，像一顆子彈一般正中他的鼻子。終于，那孩子忍受不了劇烈的疼痛，在地上翻滾著并號(hào)啕大哭起來(lái)，其他的小孩子都幸災(zāi)樂(lè)禍地跑開(kāi)了。不知過(guò)了多久，那個(gè)肇事小孩的家長(zhǎng)才聞?dòng)嵹s到，而我的父母還不知他們的寶貝兒子的不幸。那個(gè)家長(zhǎng)看到我臉上流淌的鮮血，嚇得趕緊把我送到了附近醫(yī)院。醫(yī)生看了看傷口，搖了搖頭說(shuō)：“這傷口，恐怕會(huì)留下疤痕。”要知道，對(duì)這么小的孩子來(lái)說(shuō)，在臉上留下一道疤痕是多么嚴(yán)重的事情。當(dāng)然，那個(gè)孩子就是我。

好不容易熬完了幼兒園，本希望不要再有這類(lèi)事情發(fā)生。沒(méi)想到，在二年級(jí)的時(shí)候，悲劇再次重演。在和一個(gè)同學(xué)下課瘋趕的過(guò)程中，他不慎將我推倒，不幸的是我的正前方是一堆堅(jiān)硬的廢磚頭，還沒(méi)等到我用手遮住頭部我就已經(jīng)一頭栽在了磚尖上，我頓時(shí)失去了知覺(jué)。等我被扶起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上不知不覺(jué)已留下了一灘血。此時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的害怕，但又說(shuō)不清，道不明。我很想大哭一場(chǎng)，以此來(lái)宣泄自己的情感，但我又仿佛聽(tīng)到另一個(gè)聲音在對(duì)自己說(shuō)：“孩子，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。有些事情既然已經(jīng)發(fā)生了，就必須由你去承擔(dān)?！碑?dāng)我被背到醫(yī)院時(shí)，我也一直提醒自己：“不哭，一定要堅(jiān)強(qiáng)!”躺在病床上，我依稀地看見(jiàn)幾個(gè)醫(yī)生正拿著剪刀和線(xiàn)在我的額頭處來(lái)回穿梭，雖然已感到陣陣疼痛，但我硬是挺了下來(lái)。事后，媽媽對(duì)我說(shuō)，就連大人縫這么多針都會(huì)痛得受不了，媽媽對(duì)你的堅(jiān)強(qiáng)感到欣慰。

也許幼小的我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有真正明白堅(jiān)強(qiáng)的含義，但我的心中已有了堅(jiān)定的信念：男兒有淚不輕彈!后來(lái)，我的胳膊上，腿上，甚至在肩膀上都留下了傷疤，我已不再害怕別人怎么說(shuō)我，只是把它們都當(dāng)作成長(zhǎng)中的一道道痕跡。當(dāng)然，在成長(zhǎng)中，我也遇到了很多荊棘和不如意，但我已學(xué)會(huì)了以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，把它們當(dāng)作是成長(zhǎng)中對(duì)自己的磨練。其實(shí)，在坎坷中我已成長(zhǎng)!

“媽媽?zhuān)妥屇切┖圹E留著吧?！蔽移届o地回答。

痕跡作文【篇5】

你似一陣清風(fēng)撫面……

溫柔……流連……亦不張揚(yáng)……

你像陽(yáng)光照射床沿……

安靜……想念……帶著淡淡憂(yōu)傷……

這般的男子……這般的善良……

這般的溫柔……這般的倔強(qiáng)……

擁有漂亮的臉龐……心情隨之蕩漾……

沒(méi)有如此的浪漫……依舊這般欣賞……

愛(ài)你微笑的臉龐……幸福溢在臉上……

順著堅(jiān)定的目光……找尋有你的方向……

曾經(jīng)有過(guò)彷徨……曾經(jīng)歷過(guò)悲傷……

未來(lái)的日子很長(zhǎng)……夢(mèng)想不是奢望……

明天有無(wú)盡想像……給我一個(gè)愿望……

世界的天窗……我們陪你去闖……

下一站的路上……我們站在不遠(yuǎn)的地方……

依舊聽(tīng)你唱歌……為你鼓掌……

痕跡作文【篇6】

我們誕生于這片星空之下，那么星空也會(huì)將我們每一個(gè)人銘記。

題記

有人說(shuō)每個(gè)人都有三次死亡。第一次是心臟停止跳動(dòng)，生理特征全部消失，只留一具即將火化的肉體；第二次是當(dāng)你的親朋好友來(lái)參加你的葬禮，在堂院中流淚哀悼，悲慟不已；第三次則是所有人都將你遺忘，這才是真正的死亡。

可我不懼，也不信?？傆腥藢⒛沣懹洝?/p>

如今走過(guò)十幾年的春夏秋冬，步入高中。每日披著朝霞離開(kāi)家，隨著清風(fēng)與花香到達(dá)學(xué)校。朝每一位老師問(wèn)好微笑，扶著車(chē)穿梭過(guò)小道。原本嶄新的黑板上如今已滿(mǎn)是劃痕，一筆一畫(huà)是書(shū)寫(xiě)的痕跡，記錄著師長(zhǎng)的付出與學(xué)生們的辛苦，將在三年時(shí)間中見(jiàn)證著孩子們步步成長(zhǎng)。

金秋十月，桂子飄香，我們迎來(lái)了激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在綠色的草地上，磚紅色的跑道中，蔚藍(lán)的天空之下，少年們?cè)陉?yáng)光下肆意奔跑，汗水揮灑在空中，奮力爭(zhēng)奪。而我們則揮臂吶喊，為他們獻(xiàn)上最真摯的祝福。沖過(guò)終點(diǎn)，無(wú)論名次如何，這些肆意奔跑的人將是我們最大的榮耀。相機(jī)將此時(shí)此刻拍下，保存完好。而我心中，也將其銘記，永不忘卻。

我們漸漸成長(zhǎng)，已經(jīng)歷了十多個(gè)歲月。而父母則悄悄老去，偶爾聽(tīng)父母談起我兒時(shí)，歡聲不斷。說(shuō)我小時(shí)候頗為驕橫，卻都討大人喜歡，不是這人牽，便是那人抱，有時(shí)還要鬧著坐父親肩膀上。牽我小手最久最緊的，便是母親。直到現(xiàn)在同我過(guò)馬路時(shí)，還是握緊我的手，眉眼滿(mǎn)是擔(dān)心與愛(ài)護(hù)。

這一牽，便從小牽到大，從春牽到秋，甚至有可能從黑發(fā)牽到白頭。

父母是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的，母親懷胎十月，父親滿(mǎn)懷期待，終于迎接到了我們。而后將我們悉心照顧，將我們養(yǎng)育成人，其中心血與辛苦我不敢想象，只是堅(jiān)信，我們是父母最大的期望，我們是父母最惦念，是父母心中最深的印記。

近日無(wú)意間看過(guò)這樣一句話(huà)你身體里的每一個(gè)原子都來(lái)自一顆爆炸了的恒星，形成你左手的原子可能與右手來(lái)自不同的恒星。這是我在所知物理學(xué)中最富有詩(shī)意的東西，你的一切都是星辰。

我們從這片星空誕生，經(jīng)歷人間風(fēng)雨，留下無(wú)數(shù)痕跡。我們于這片星空死亡，最后成為原子，星空將我們銘記。

痕跡作文【篇7】

已經(jīng)是深夜了，這時(shí)躺在床上的我依然在輾轉(zhuǎn)反側(cè)。也許是夜帶來(lái)的寧?kù)o，這靜或許給我?guī)?lái)了不安，也許是風(fēng)帶來(lái)的律動(dòng)，也許是歲月積累的多愁善感，我的腦海中泛起了漣漪。我在細(xì)細(xì)地整理著我的回憶錄。

我小心翼翼地翻動(dòng)著每一頁(yè)，我卻發(fā)現(xiàn)每一章節(jié)都有那么一個(gè)人物。他從不曾搶鏡爭(zhēng)當(dāng)主角，他總是在一旁做好屬于自己的小事情，他總是那樣不起眼，卻很重要。那便是我的爺爺。

還記得我讀幼兒園的時(shí)候，無(wú)論是晴天、雨天，爺爺都會(huì)按時(shí)接送我。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爺爺照例早早就來(lái)到了幼兒園門(mén)口等待我放學(xué)?！扳忊忊彙扁徛曇豁懀揖蜌g呼雀躍地奔向門(mén)口，看見(jiàn)爺爺就興奮地走過(guò)去，把身上的小書(shū)包拿下來(lái)遞給爺爺。爺爺牽著我的小手，我倆一起去幼兒園旁的那個(gè)小公園。

來(lái)到公園以后，見(jiàn)到那么多的小伙伴，我自然是興高彩烈啦。我還來(lái)不及顧上爺爺，就奔向小朋友那一邊去了。爺爺看見(jiàn)我笑得那么燦爛，也沒(méi)阻止我，他就坐在一旁的樹(shù)蔭底下。

我每次玩得特別開(kāi)心的時(shí)候，我不經(jīng)意間回過(guò)頭，總會(huì)看見(jiàn)爺爺注視著我，嘴角上揚(yáng)，笑得比我還甜。大熱天的時(shí)候，我也是玩得忘我境界的，所以盡管汗珠滴答滴答直落，汗流浹背，把衣服都漫濕了，也不在意。但每一次爺爺都會(huì)拖著虛弱的腳步，盡管走得很慢，可每次都來(lái)得及，趁我的衣服還沒(méi)濕透前趕到。他總是從口袋中拿出那條小手帕，細(xì)心地將我身上的汗抹去，以免我會(huì)著涼感冒。有時(shí)，他還會(huì)遞上一瓶事先準(zhǔn)備好的白開(kāi)水給我。我總是問(wèn)：“爺爺，為什么不給我一瓶汽水?。刻鹛鸬?，更好喝?！薄昂忍囡嬃蠈?duì)身體不好，多喝點(diǎn)白開(kāi)水吧。”爺爺總是不厭其煩地一遍又一遍回答我，但從不給我買(mǎi)飲料。

想著想著，睡意籠罩了整個(gè)房間，我迷迷糊糊地睡了過(guò)去，在夢(mèng)中我只記得爺爺?shù)哪墙z絲銀發(fā)。

小時(shí)候，我總是問(wèn)爺爺為什么他的頭發(fā)是白的，我跟爸爸媽媽的都是黑的。現(xiàn)在，我終于明白了，那是歲月賜予爺爺?shù)淖C明，見(jiàn)證了他為一輩又一輩子孫的操勞。爺爺您辛苦了！

痕跡作文【篇8】

每走一步，總會(huì)在地上留下自己的專(zhuān)屬“印記”，它能證明我去過(guò)。那愛(ài)呢？她也一定是個(gè)愛(ài)旅行的孩子吧！她小心翼翼地踮著腳尖，卻還是被我發(fā)現(xiàn)了“花朵”。

我沒(méi)去過(guò)沙漠，但我看見(jiàn)過(guò)。我把每一片土地當(dāng)成沙漠，在那上面留下自己的腳印，它不漂亮，卻總能讓我欣喜。愛(ài)來(lái)了，她總是悄悄地來(lái)，用心去看，她也在那里留下了美麗的痕跡呢！

上小學(xué)時(shí)，我是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的“潑孩子”，我喜歡下雨天，喜歡雨滴打在身上那沁人心脾的清涼，喜歡踩在泥窩里感受腳下溫暖的包圍。當(dāng)時(shí)的操場(chǎng)還是泥土，每次放學(xué)，我總愛(ài)在操場(chǎng)上跑呀，跳呀！那是我發(fā)泄，也是尋找快樂(lè)的一片土地。我在那片土地上留下了自己幼稚的快樂(lè)和未長(zhǎng)大的腳印，對(duì)了，還有姥姥佝僂的身影和“長(zhǎng)不大”的腳印。

痕跡作文【篇9】

歲月留下的痕跡

偶然在一本雜志里，翻出一張舊照。

照片里，我站在一間小禮堂舞臺(tái)上，右手握著一張皺巴巴的白紙，左手朝斜上方伸出，正張嘴說(shuō)著什么，觀眾們正在鼓掌。我不禁皺了皺眉——這是什么時(shí)候照的？又為什么會(huì)被夾進(jìn)雜志里？

努力回憶，但依然沒(méi)有頭緒。

直到看見(jiàn)背景中一句有些模糊的文字：“書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽也呕腥淮笪颉@是刻在小學(xué)禮堂后的名言。原來(lái)這是我首次作為學(xué)生代表在全校發(fā)表講話(huà)時(shí)的紀(jì)念照。估計(jì)是看書(shū)時(shí)順手把它夾了進(jìn)去。

說(shuō)來(lái)也挺好笑，老師推薦我上臺(tái)發(fā)言，其實(shí)一開(kāi)始我是拒絕的——我認(rèn)為自己根本沒(méi)有這方面的天賦，別說(shuō)當(dāng)著幾百人發(fā)言，就算讓我在幾十人的小班里唱歌，也不敢。

為了鼓勵(lì)我，老師不斷強(qiáng)調(diào)上臺(tái)的好處，什么“有助于鍛煉膽量”、“培養(yǎng)能力”......我都記不太清楚了，只記得當(dāng)時(shí)把老師的話(huà)當(dāng)了“耳旁風(fēng)”，結(jié)果惹得老師下了“死命令”——你必須上臺(tái)！

當(dāng)著全校幾百人演講，初出茅廬的我自然緊張——照片中，我身體繃得筆直，站姿也很不自然，兩只腳夸張地分開(kāi)，成了一個(gè)“倒八字”；額頭上冒出豆粒大小的汗珠，早就將校服打濕；我顫顫巍巍地露出兩顆小虎牙，渾圓光滑的臉蛋上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有今天這般“崎嶇”，也不知是害羞還是緊張，臉紅得活像熟透的蘋(píng)果。

這張稚嫩的臉龐，激起了我思緒的波瀾，仿佛又回到那時(shí)，面對(duì)臺(tái)下的觀眾，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)與緊張。閉上眼，感受自己狂跳不止的心臟趨于平靜，伴隨著臺(tái)下潮水般的掌聲，自豪與成就感油然而生。

現(xiàn)在，我已經(jīng)上初二，但那次發(fā)言的經(jīng)歷給予我的，不僅僅只是回憶與感動(dòng)，還有面對(duì)困難時(shí)的勇氣與經(jīng)驗(yàn)。

上初中以來(lái)，我先后擔(dān)任過(guò)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人、高中部藝術(shù)節(jié)閉幕式主持人，還曾在“文心雕龍”杯全國(guó)作文大賽的現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)幾千人演講，角逐“全國(guó)小作家”，雖然說(shuō)不上得心應(yīng)手，但至少也“像不像三分樣”了。

回想起那時(shí)的緊張與恐懼，我既覺(jué)得可笑，又覺(jué)得釋然——其實(shí)現(xiàn)在再回頭看看，也沒(méi)什么可怕。但我知道，如果不是那一次老師的“死命令”，我很難邁出這艱辛的一步；如果不是那一次上臺(tái)的'機(jī)會(huì)，我很難發(fā)現(xiàn)自己的“長(zhǎng)處”，也許我在這方面的“才能”，就被自己的膽怯給磨滅了——雖然，我“上臺(tái)”的水平還停留在“毛皮中的毛皮”。

時(shí)間久了，照片已顯陳舊，仿佛蒙了一層灰蒙蒙的“霾”。我將照片從書(shū)中抽出來(lái)，照片中的自己，仿佛又得到了“新生”。

書(shū)柜右側(cè)的層架上，擠滿(mǎn)了從我出生到現(xiàn)在的具有“重大意義”時(shí)刻的照片。我將這張照片放在正中央，舊照眾星拱月般圍繞著“新成員”，在我的房間中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

這些，都是歲月留下的痕跡，這些粗淺不一的痕跡跌跌撞撞地拼成了兩個(gè)大字——成長(zhǎng)！

痕跡作文【篇10】

在書(shū)法繪畫(huà)作品中，一氣呵成的作品，不論好壞，至少氣韻是貫通的。如果不是，好長(zhǎng)時(shí)間完成的作品，有點(diǎn)像是嫁接的植物，嫁接處一定會(huì)留下痕跡，行家里手一定會(huì)看出嫁接的痕跡。

“書(shū)為心畫(huà)”，就是說(shuō)書(shū)法創(chuàng)作時(shí)心情不一樣，書(shū)法作品和繪畫(huà)都會(huì)留下“心跡”，書(shū)法作品是作者情感的表達(dá)，通過(guò)線(xiàn)條的質(zhì)感表現(xiàn)出來(lái)了。讀張愛(ài)玲的.《紅樓夢(mèng)魘》，她就對(duì)曹雪芹前后修改增刪的文字特別敏感，她能讀出修改前后不同的文字內(nèi)容來(lái)。這個(gè)沒(méi)有很高的文學(xué)修養(yǎng)是做不到的。

話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們嫁接的各種各樣的植物，不論過(guò)了多少年，總是有痕跡可循的，說(shuō)白了，嫁接處就是個(gè)“傷痕”。有一部分紅學(xué)研究者認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》前八十回是曹雪芹寫(xiě)的，而后四十回是程偉元、高鶚整理出來(lái)的。也許是我對(duì)文字不太敏感，我一直想找出80回和81回嫁接處的痕跡來(lái)。在我，有點(diǎn)難。不論怎么讀，好像難有嫁接的痕跡。即使有，也幾乎與第80回?zé)o縫無(wú)痕對(duì)接。這個(gè)感覺(jué)一直存在，許是我對(duì)文字不太敏感吧。其實(shí)，只讀第80回和第81回，基本上是很難讀出這嫁接的“傷痕”的。至少在文字上是很難判斷出來(lái)的。人們認(rèn)為后40回不是曹雪芹的原本，是一些人物命運(yùn)和結(jié)局違背了曹公之原意。其實(shí)還有脂評(píng)本只有80回本的原故。

著名歷史學(xué)家唐德剛先生在《胡適口述自傳》中這樣評(píng)說(shuō)《紅樓夢(mèng)》續(xù)書(shū)問(wèn)題：“曹雪芹在乾隆二十一年丙子（1756）已成書(shū)八十回，此時(shí)距他死還有七八年之久。乾隆二十五年庚辰（1760），該書(shū)已經(jīng)脂硯齋‘四閱評(píng)過(guò)’，此時(shí)距雪芹‘書(shū)未成，淚盡而逝’也還有三年?！?。所以林語(yǔ)堂先生斷定程偉元、高鶚是‘補(bǔ)’足殘稿而不是‘續(xù)作’……”。

持同樣看法的還有臺(tái)灣著名作家高陽(yáng)。林語(yǔ)堂與高陽(yáng)身為小說(shuō)家，均是從小說(shuō)創(chuàng)作的角度把握續(xù)書(shū)的固有特點(diǎn)。說(shuō)的還是比較中肯的，現(xiàn)在有許多學(xué)者提出，還120回本的《紅樓夢(mèng)》版權(quán)歸曹雪芹。自然有它的道理，不是無(wú)源之水，無(wú)本之木。

至于程偉元和高鶚為何有時(shí)違背曹雪芹原意、為何有時(shí)與前文有明顯矛盾，當(dāng)然在于他們自己對(duì)曹公的理解或有意改變。這又有什么關(guān)系呢？還原曹雪芹的原意那實(shí)在是一件萬(wàn)分困難的事。《紅樓夢(mèng)》本不是歷史著作，而是一本文學(xué)著作。就是前八十回本，曹公的原意也被曹公改了又改。就是秦可卿這個(gè)人物，雖然完整地寫(xiě)完了一生，可誰(shuí)又能讀出曹雪芹對(duì)秦可卿的原意呢？因?yàn)樽x不出，才有紅學(xué)研究者研究《秦可卿之謎》。

我們是普通的紅學(xué)愛(ài)好者，高與深的就讓紅學(xué)或者曹學(xué)研究者去研究。至于這些嫁接的內(nèi)容，不論是曹公自己的，還是程偉元、高鶚、劉心武，……。都不是我們關(guān)心的問(wèn)題。

讀《紅樓夢(mèng)》不要用歷史的眼光，而要用文學(xué)的眼光去讀，其實(shí)都很棒，很完整，很耐看。

痕跡作文【篇11】

人們常說(shuō)，風(fēng)是虛無(wú)縹緲的，它從你的身邊過(guò)去，一點(diǎn)痕跡不留。

但我仍喜歡站在風(fēng)中。

在溫暖濕潤(rùn)的春天，我喜歡站在風(fēng)中。林斤瀾先生說(shuō)，南方的春天總有股死耗子味兒。生在南方的我，也總是被室內(nèi)濕漉漉的霉味兒所困擾。但只要站在風(fēng)中，一切都會(huì)不一樣。和煦的春風(fēng)輕輕撩動(dòng)著我的發(fā)絲，親吻著我的臉龐，也將我身上沾染的霉味兒洗得一干二凈，只留一身干爽。它吹來(lái)了青草與泥土的香味，縈繞于我的鼻尖。它還吹來(lái)了遠(yuǎn)處鳥(niǎo)兒的啼叫與小溪的潺潺，與我作一個(gè)纏綿的擁抱。而后，它轉(zhuǎn)身離去，在我周遭留下了春天的痕跡。

在大汗淋漓的夏天，我喜歡站在風(fēng)中。盛夏過(guò)于熾熱的溫度總讓人躁動(dòng)不安，做什么事都平添了一份急躁。但只要站在風(fēng)中，一起都會(huì)不一樣。清涼的夏風(fēng)在我身邊闖著鬧著，它拭去了我臉上的汗珠，它掀起了我的衣角，它將某一隅的蟬鳴與蛙鼓悄悄放在了我的耳畔。它在我的心間跑跳著，追散了焦躁，吹來(lái)了寧?kù)o。而后，它轉(zhuǎn)身離去，在我周遭留下了夏天的痕跡。

在碩果累累的秋天，我喜歡站在風(fēng)中。秋既沒(méi)有夏似火的熱情，也沒(méi)有冬無(wú)邊的冷漠，連春的溫柔繾綣都沾不上邊，也就顯得單調(diào)而無(wú)味了。但只要站在風(fēng)中，一切都會(huì)不一樣。淡淡的秋風(fēng)從我的衣口、袖口溜進(jìn)，游走一遭后又從我的懷里鉆出，蹦到了我的鼻尖上。風(fēng)中混著稻香與果香，似乎還夾雜著農(nóng)民沉甸甸的喜悅。我勾起了嘴角，眉眼也彎了起來(lái)。風(fēng)兒也親昵地湊到我耳邊，呼呼的笑了起來(lái)。而后，它轉(zhuǎn)身離去，在我周遭留下了秋天的痕跡。

在寒冷刺骨的冬天，我喜歡站在風(fēng)中。冬天窩在室內(nèi)吹著暖氣，總讓人很容易打起盹來(lái)。但只要站在風(fēng)中，一切都會(huì)不一樣。凜冽的冬風(fēng)像個(gè)調(diào)皮的孩子，一下就給了我個(gè)熊抱，讓我不得不緊了緊厚厚的衣裳，也將我昏昏沉沉的神智吹得清醒起來(lái)。它像變魔法一般，擺弄出了一樹(shù)的大雪紛飛。而后，它轉(zhuǎn)身離去，在我周遭留下了冬天的痕跡。

我站在四季，我站在風(fēng)中，看風(fēng)搖樹(shù)葉，感受著風(fēng)日夜旋轉(zhuǎn)的伏線(xiàn)。

我想，風(fēng)吹過(guò)是會(huì)留下痕跡的。

詩(shī)寫(xiě)一般的風(fēng)，在我生命中留下了詩(shī)寫(xiě)一般的痕跡。后記

痕跡作文【篇12】

又是在一個(gè)黃昏回到老家，夕陽(yáng)余暉透過(guò)大榕樹(shù)郁郁蔥蔥的綠葉將石墻染得斑駁。這里，曾有我年少不懂事留下的痕跡，哪怕現(xiàn)在早已蕩然無(wú)存，可在我的腦海中它歷久彌新，牽引著我的心緒

年幼時(shí)暑假與奶奶同住，那時(shí)我可是附近的調(diào)皮蛋，總愛(ài)捉弄?jiǎng)e人。

那日正值午后，太陽(yáng)將大地烤得直冒煙，也令人心生煩躁。我搖著羽毛編成的扇子百無(wú)聊賴(lài)地坐在門(mén)檻上乘涼。

有鴨毛倘賣(mài)沒(méi)突然有個(gè)蒼老而沙啞的女聲打破了夏日的寧?kù)o。有哦。在柴房捆柴火的奶奶聞聲而出，急急忙忙走出門(mén)揮手招呼那人進(jìn)來(lái)。

迎面走來(lái)的是個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人家，火辣的太陽(yáng)將她的皮膚曬得漆黑而干燥，皺巴巴的皮膚寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的痕跡，佝僂的背上背著鼓鼓的麻袋，幾根鴨毛可笑地粘在稀疏的發(fā)髻。

坐在門(mén)前的我不情愿地讓了讓?zhuān)S即滋生起一絲猥瑣的優(yōu)越感，趾高氣昂地瞥了她一眼，心里琢磨著好好捉弄她一番。望著老人家和奶奶在廳堂轉(zhuǎn)角消失的背影，我嗖地站了起來(lái)，走向那個(gè)大麻袋，解開(kāi)原本就不緊的結(jié)，抬起腳用力一蹬，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的羽毛在空中飛舞，在陽(yáng)光下，它們熠熠生輝、絢爛多姿。這老人家一天不知走了多少路灑了多少汗水才收集的成果，就這樣被一個(gè)乳臭未干的丫頭給糟蹋了。

毛茸茸的羽毛緩緩落地，為這干枯的泥土增添亮色。想象著老人家出來(lái)后吃驚的表情，我幸災(zāi)樂(lè)禍地跑到大榕樹(shù)后，等待她的出現(xiàn)。

走慢點(diǎn)哦，水再多喝幾口。奶奶的聲音逐漸清晰，老人家也一手提著鴨毛一手拿著杯子走了出來(lái)。望著滿(mǎn)地的羽毛，她似乎有些不敢相信，怔了一會(huì)兒，枯瘦的手抖了抖，回頭看了我奶奶一眼，欲言又止，什么也沒(méi)說(shuō)便弓著腰收拾起來(lái)。奶奶也出來(lái)幫她收拾這一地鴨毛，嘴里罵著：是哪個(gè)野孩子搞的，知道了非把他揍得做狗爬不可！老人家卻息事寧人地說(shuō)：算了，娃兒們都是淘氣的。她似乎瞥見(jiàn)了躲在樹(shù)后的我，卻并不揭發(fā)我，但那含著失望又略帶鄙夷的深邃目光刺得我不知所措。

這是向來(lái)把快樂(lè)建立在別人煩惱基礎(chǔ)上的我所不曾遇到過(guò)的。我希望她生氣，希望看到她跺腳罵人的有趣的一幕，然后我再嬉笑著挑釁著跑開(kāi)。可是我的企圖落空了。我感受到的是那雙老眼的穿透力，有點(diǎn)難受，有點(diǎn)窒息，一點(diǎn)破壞后的成就感也沒(méi)有。不堪的我終于從樹(shù)后跑出來(lái)了，卻始終欠老人家一句對(duì)不起。

輾轉(zhuǎn)多年，再次回到老家卻再也見(jiàn)不到被我捉弄的老人家和那滿(mǎn)地雪白了?？伤麄儏s像一道揮之不去的痕跡烙印在我的心底，時(shí)刻提醒著我彼此尊重是多么重要，在我漫漫的歲月長(zhǎng)河里暗自發(fā)光。