三年級下冊班主任工作總結(jié)

最新三年級下冊班主任工作總結(jié)集錦。

時(shí)光匆匆，比夢來得更短暫，比花枯萎得更快，新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。工作總結(jié)是我們工作結(jié)束后必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。工作總結(jié)是對一定時(shí)期的工作進(jìn)行總結(jié)、分析和研究，肯定成績，找出問題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么，值得拿出手的個(gè)人工作總結(jié)模板有哪些？以下是小編為大家收集的“最新三年級下冊班主任工作總結(jié)集錦”強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

三年級下冊班主任工作總結(jié)(篇1)

多年的班主任經(jīng)歷給我最大的感受就是：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

一、用愛感受心靈

作為班主任，平時(shí)我對班級每一位學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況都十分關(guān)注，我經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的一句話就是：“除了學(xué)習(xí)，你們犯的任何小錯(cuò)誤我都能夠原諒；但是你們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，那我絕對不會(huì)縱容你們的！”例如，在我所任教的班里李元琛同學(xué)數(shù)學(xué)成績非常差，每次考試前，他都對我說：“老師，這次數(shù)學(xué)我要考90分！”可是接連幾次考試他都沒能及格，我仔細(xì)看了他的試卷，發(fā)現(xiàn)他粗枝大葉的連題目都沒看清楚就匆忙答題，以致于答非所問、文不對題。所以，當(dāng)他用一副可憐巴巴的樣子要求我安慰的時(shí)候，我非常嚴(yán)厲的批評了他，他流著淚對我說：“老師，我是真的想考好，可是我不知道為什么就是考不好……”。我拍了拍他的肩，對他說：“考不好一定是有原因的，你不笨，也不懶，就是不細(xì)心，你看看你自己的試卷，失分的原因就是粗心，題意沒弄懂就答題，能答對嗎？還有，解決問題時(shí)你題意都弄不準(zhǔn)確，怎么解題？所以，你要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要改的就是粗心這個(gè)毛病，懂嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭表示懂了。從那以后，我開始從細(xì)微方面嚴(yán)格要求他，對于作業(yè)本里的答題方式也用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范他，甚至連他作業(yè)里出現(xiàn)的錯(cuò)題也要求他仔細(xì)糾正。慢慢的，他的數(shù)學(xué)成績在提高，最終達(dá)到了他理想的水平。

其實(shí)，我對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出自于一名教師真誠的愛，我的嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，我的愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對我敬而愛之，愛而親之。

二、用愛獲得尊重

我們都知道，班主任不能隨心所欲的選擇自已學(xué)生，這些學(xué)生當(dāng)中既有品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，也有冥頑不靈、品行有待提高的學(xué)生?？傊粋€(gè)班級的學(xué)生情況是復(fù)雜的，作為班主任的.我既要愛那些優(yōu)等生，也要愛那些潛能生，因?yàn)樗麄兌际俏业膶W(xué)生。只有真心地去愛那些潛能生的班主任，才是真正有愛心的班主任。

我們班里的一位男同學(xué)，性情極其暴躁，稍有不如意就會(huì)暴發(fā)并且是一發(fā)而不可收拾，多次與同學(xué)發(fā)生沖突，以致于同學(xué)都不愛和他玩。作為班主任，知道他是我班里的一顆定時(shí)炸彈，一但再次爆發(fā)，后果將不堪設(shè)想，更何況這樣下去這孩子的性格會(huì)很偏執(zhí)，對她將來的發(fā)展不利。為了改變他，我制定了一個(gè)長期計(jì)劃。首先，我將他的父母請到學(xué)校進(jìn)行了一次長談，從談話中我了解到他性格形成的原因。他的父親性格比較暴躁。他的母親對他是百依百順。他怕他的父親，因?yàn)橐坏┳鲥e(cuò)了事情，父親就會(huì)揍他一頓。談話后我對他父親提出一個(gè)要求，從今以后不管發(fā)生什么事情，不能再打罵，他父親答應(yīng)了我的要求。此外我和他的父母講了我準(zhǔn)備改變她的方案，他的父母十分贊同。第二步，因?yàn)樗挠⒄Z口語能力較強(qiáng)，英語成績也不錯(cuò)，我就做讓他在班里負(fù)責(zé)英語的事物。同時(shí)，我還要求他寫日記，每隔一周對他的日記檢查一次，并寫上一段鼓勵(lì)他改變性格的話?，F(xiàn)在，他的性格完全改變了，學(xué)生喜歡他，老師也喜歡他。

三、用愛潛移默化

愛學(xué)生是搞好教育工作的前提，這不僅是一種教育手段，更是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。兒童生來就有愛的需求。在家里，他們渴望得到家長的愛；在學(xué)校，他們渴望得到教師的愛。學(xué)生在受挫折時(shí)，教師的愛給他們自信；在困難時(shí)，教師的愛給他們勇氣；成功時(shí)，教師的愛給他們鼓舞，教師的愛就象神奇的魔力，使學(xué)生心情愉快、享受幸福。我時(shí)常會(huì)告訴孩子們，我們的班級就是一個(gè)大家庭，每一個(gè)人都是家庭成員，有很多兄弟姐妹，家人間要互相關(guān)愛，不能隨意欺侮人，更不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)拳腳相向。所以，我們班的孩子相處和諧，沒有打架斗毆的現(xiàn)象，即使我有事離開心里也非常踏實(shí)。

每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

三年級下冊班主任工作總結(jié)(篇2)

通過這三年的努力，把一個(gè)片區(qū)班帶成現(xiàn)在這樣的面貌，除了苦和累以外，體會(huì)最深的一點(diǎn)就是：作為班主任，一定要有教育理想、教育思想，并要有敢于創(chuàng)新的勇氣，在班級管理中要保持創(chuàng)新。對于班級管理中的創(chuàng)新，我進(jìn)行了一些探索，并取得了一定成效。

一、關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)——家訪

要教育好學(xué)生，先得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)。很難想象一個(gè)生存狀態(tài)不好的學(xué)生會(huì)將他全部的精力投入學(xué)習(xí)中。所以我第一要做的是了解學(xué)生：了解他的家庭、了解他在學(xué)校是否快樂、了解他的課堂學(xué)習(xí)是否吃力、了解他在課后受不受欺負(fù)……

隨著現(xiàn)代通訊工具的普及，人們之間的聯(lián)系變得簡單快捷。電話聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式。方便是方便，但我更愿意一家一家地走訪。這樣，不僅使教師和家長得到溝通，增強(qiáng)家長與教師之間的相互了解和信任;而教師在家訪的過程中，能夠了解到每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和教養(yǎng)，從而了解到學(xué)生的生存狀態(tài)。

每次家訪，我都先預(yù)約，為的是有些家庭不愿遭遇突然襲擊，預(yù)約更利于保護(hù)學(xué)生家庭的隱私;另一方面，預(yù)約可以使家長安排好時(shí)間，以免因?yàn)榧抑袩o人而空跑一趟。雖然家長得知班主任家訪，也許要做一些準(zhǔn)備，但一個(gè)人的教養(yǎng)及一個(gè)家庭的真實(shí)狀況是掩蓋不了的。

從第一個(gè)學(xué)期起，我每周家訪一次，有時(shí)一次訪問一個(gè)家庭，有時(shí)一次訪問住得近的幾個(gè)家庭。也正是在這些家訪中，我知道了誰家離校最近誰家最遠(yuǎn)，誰家家庭條件好些誰家條件差些，誰家父母有教養(yǎng)誰家一塌糊涂，誰是單親家庭，誰家有什么特殊情況……

在家訪中，無一例外地受到了家長的熱情接待，說現(xiàn)在還有老師家訪，太難得了。家長主動(dòng)地介紹孩子小學(xué)時(shí)的情況，自家的情況，附近的情況。使我得到了許多在學(xué)校無法接觸到的信息。教育學(xué)生時(shí)就更有針對性了，往往能做到事半功倍，家長信任，學(xué)生信服。在家訪中，我盡可能地贊揚(yáng)學(xué)生在校的表現(xiàn)，贊揚(yáng)家長在管教孩子方面的努力。不知不覺中，與學(xué)生與家長的關(guān)系融洽了起來，家長在教育孩子的事情上也愿意打電話來和老師商量商量，這樣，使學(xué)校和家庭的教育更一致了，合力更大了，學(xué)生發(fā)生好的變化也是意料之中的了。在平時(shí)的教育中，學(xué)生犯了錯(cuò)，輕易我是不請家長的，總是想法進(jìn)行教育，做通思想工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并改進(jìn)。還有許多家長主動(dòng)來校，我就表揚(yáng)和肯定他們的行為，表揚(yáng)和肯定學(xué)生在校的表現(xiàn)，使家長覺得來校心情非常愉快，就非常愿意支持學(xué)校的工作。(注：有些學(xué)生畢業(yè)了兩三年了，家長遇上孩子教育方面的事，常常還會(huì)打電話來和我討論一下。)

兩個(gè)學(xué)期下來，不管是家住在主干道上還是住在郊區(qū)農(nóng)村里的學(xué)生，不管是住在高檔電梯房還是住在江邊陋巷里的學(xué)生，甚至是住在不遮風(fēng)不避雨泥墻草頂?shù)呐镂堇锏膶W(xué)生，我基本上把他們的家都走了個(gè)遍，相當(dāng)于走遍了整個(gè)學(xué)區(qū)，有的家庭還走了兩次三次甚至更多次。家訪還使我對學(xué)生、家長、社會(huì)各階層有了更直接更深刻的了解。

二、班務(wù)工作招標(biāo)制

班主任工作千頭萬緒，如果班主任不論事情大小，事必躬親，任何事情都親歷親為，那將是超強(qiáng)度的勞動(dòng)，而且不一定能得到好的結(jié)果，因?yàn)閷W(xué)生的能力沒有得到鍛煉，也就談不上素質(zhì)的發(fā)展。

為了鍛煉學(xué)生的組織能力和自我管理能力，經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)后，我逐漸將班級管理的幾乎所有事情都交給學(xué)生去做，讓他們做班級的主人，實(shí)現(xiàn)自我管理。

初一的元旦晚會(huì)，我們開始試行"班務(wù)工作招標(biāo)制"。先將元旦晚會(huì)所要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作分成若干部分，相當(dāng)于若干個(gè)工程，作為標(biāo)的，每個(gè)標(biāo)的根據(jù)其難易程度賦予不同的分值，比如：會(huì)場布置10分、食物購買10分、電視音響設(shè)備12分、飲水4分(那時(shí)我們還沒有飲水機(jī))、清潔10分、節(jié)目準(zhǔn)備25分、導(dǎo)演主持10分、總負(fù)責(zé)15分……面向全班招標(biāo)，由各組提出書面方案進(jìn)行競標(biāo)，最后確定中標(biāo)小組，由中標(biāo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。不管過程，只要求在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)，即算達(dá)標(biāo)，為其加上相應(yīng)的分值。最后再進(jìn)行小組評比(我們每兩周進(jìn)行一次小組評比，優(yōu)勝的小組有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和免除班務(wù)的權(quán)利，但一般來說他們都不愿意免除班務(wù)，因?yàn)槟菢拥脑?，下次評比就超不過別的小組了)。

此后，班上凡遇上比較大的活動(dòng)，都進(jìn)行招投標(biāo)制。最初班干部需要尋求我的幫助制定招標(biāo)細(xì)則，后來逐漸就獨(dú)立工作了，只是每次都來征求一下意見，而我也只是象征性地看一下，有時(shí)提點(diǎn)兒建議，更多的是放手讓他們自己工作。但在由學(xué)生自我管理時(shí)，要強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則，那就是"人人要有事做，事事要有人做"，力爭讓每個(gè)人都得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都融入班集體。

有時(shí)，他們遇上比較棘手的事情，就由全班來想辦法，從中選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹斫鉀Q，不能因?yàn)樽霾粊砭筒蛔?，大家都不做，這個(gè)事情就沒有人做，那么就成了一個(gè)爛攤子，就不可能培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。所以到了后來，我基本上不管班上的事情，學(xué)生自己也能把班級管理得井井有條了。

三、清潔——個(gè)人責(zé)任制

這一代中學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣幾乎都很差，亂丟亂扔垃圾成了習(xí)慣，隨處可見瓜皮紙屑，有的人表面上不亂丟，可他專門往那些死角丟，甚至是往一些不顯眼的地方藏。養(yǎng)成了壞習(xí)慣，老也改不過來。

剛開始，我班的清潔也是臟、亂、差。怎么辦呢?通常的辦法是由全班各小組輪流做清潔，但是發(fā)現(xiàn)效果并不好，很多學(xué)生敷衍了事。更有的學(xué)生，因?yàn)槭莿e人做清潔，就隨手亂扔，還為自己找各種各樣的借口。于是剛清掃了不一會(huì)兒，地上又出現(xiàn)了許多的垃圾。

偶然看到有個(gè)小組抓鬮分清潔任務(wù)，受到啟發(fā)。在一次班會(huì)上，我大講特講清潔衛(wèi)生與人的素質(zhì)的關(guān)系，從"一屋不掃何以掃天下"講到"外國人對中國素質(zhì)的偏見"，講到重慶、講到我們教室的清潔問題，表揚(yáng)了抓鬮做清潔的小組，提議由學(xué)生們討論如何解決清潔問題。最后全班一致決定把教室和公區(qū)分成若干個(gè)區(qū)域，由每個(gè)小組抓鬮承包，小組內(nèi)再抓鬮細(xì)分具體地域。因?yàn)樗麄冇X得這樣全憑運(yùn)氣，比較公平。

清潔責(zé)任區(qū)承包搞起來了，可是發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，那就是工具不夠用了：做清潔時(shí)全班都要做，都需要工具，一個(gè)班顯然不可能有這么多的工具。但不用的時(shí)候，工具卻全部閑置著，能不能把時(shí)間交錯(cuò)開呢?于是又對承包制進(jìn)行了改進(jìn)，每個(gè)人自己座位的清潔自己負(fù)責(zé)，必須隨時(shí)保持清潔，就像街道上的商店要負(fù)責(zé)"店前三包"一樣。做好了的小組就加分，不好的小組扣分，多次扣分的小組進(jìn)行重組，組長重選。這樣只須把公區(qū)分割承包就行了，每個(gè)小組承包的面積非常小，小組內(nèi)又可以輪流循環(huán)，而且他們還可以自選課余時(shí)間做清潔。這樣，切實(shí)地減輕了學(xué)生做清潔的負(fù)擔(dān)，而清潔的效果卻好多了。

從初一到初三，在清潔衛(wèi)生問題上，我班很少被學(xué)?？鄯郑乙恢北３指蓛羟逅?。

我想，教室的清潔衛(wèi)生實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，也是有其道理的：劃定區(qū)域，責(zé)任明確，不吃大鍋飯，不管老實(shí)的還是狡猾的，不管愛清潔的還是不愛清潔的，他的責(zé)任是一樣的，如果自己不做，就不會(huì)有人來幫你做，因?yàn)槟闶且粋€(gè)健全人，做自己位子的清潔已經(jīng)是你自己的一種責(zé)任?？雌饋硐袷?各人自掃門前雪"，有點(diǎn)兒各顧各的，實(shí)際上有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。遇上公共集會(huì)，我班學(xué)生活動(dòng)過的地方，幾乎不用再做清潔——因?yàn)樗麄円呀?jīng)在平時(shí)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也在一定程度上提高了自身素質(zhì)。

三年級下冊班主任工作總結(jié)(篇3)

2018年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)范文

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時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期快結(jié)束了。這學(xué)期，為了迎接國檢，任務(wù)繁多，在忙碌的工作中，我學(xué)到了很多，積累了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將我這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

1．課堂作業(yè)

這個(gè)學(xué)期，我是3（2）班的副班主任。在工作中，我以身作則，跟班，經(jīng)常輔導(dǎo)，使班級管理有條不紊。 ，要點(diǎn)是：

1.加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。 國檢期間，我每天放學(xué)后或周末都用來檢查班級衛(wèi)生情況，清理學(xué)生無法清理的死角。一段時(shí)間后，全班同學(xué)都可以積極投入到班級衛(wèi)生的維護(hù)中，極大地提高了班級衛(wèi)生。

2.重視班干部的培養(yǎng)。 本學(xué)期我主持選舉產(chǎn)生了一支能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、有一定障礙的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我引導(dǎo)他們，大膽使用。我注重培養(yǎng)他們的工作能力，教給他們合理的治理方法，讓他們以身作則，放手治理。此外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的咨詢問題，同時(shí)分配新的工作任務(wù)。使得班級管理和路隊(duì)管理都有所提高。

3.做好家長聯(lián)系工作。 期中考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)校的安排，我們召開了家長會(huì)，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，并與家長進(jìn)行有效溝通。平時(shí)經(jīng)常單獨(dú)聯(lián)系學(xué)生家長，有效解決了部分有心理輔導(dǎo)問題的學(xué)生的心理輔導(dǎo)問題，提高了部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4.做好安全教育工作。 安全工作一直是學(xué)校工作中的重點(diǎn)工作。本期，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)要求，加強(qiáng)班際管理、路隊(duì)護(hù)航等工作，確保治理范圍內(nèi)的絕對安全。

二、教學(xué)工作

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。開學(xué)以來，我始終堅(jiān)持“學(xué)生進(jìn)步”的目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過教材的學(xué)習(xí)和具體教學(xué)方法的研究，制定本學(xué)期實(shí)際工作計(jì)劃，確保整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。對于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我們都精心準(zhǔn)備，深入研究教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度都保持在良好的水平。

另外，本人積極參與教育科研工作，主動(dòng)承擔(dān)觀摩課，學(xué)習(xí)課件制作方法，努力發(fā)展成為教育科研型。他平時(shí)積極參與學(xué)校的校本科研，認(rèn)真聽課、評課，在與其他老師的交流中不斷提高教學(xué)水平。 《校本教材開發(fā)》項(xiàng)目通過省級驗(yàn)收，論文《多媒體與課堂教學(xué)融合的教學(xué)策略》獲縣級優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。指導(dǎo)的科技作品在慶陽市首屆科技創(chuàng)新大賽中獲得一、三等獎(jiǎng)。

三．校報(bào)編輯工作

因?yàn)榕嘤?xùn)了紅星校報(bào)美女編輯岳麗萍老師，我不僅擔(dān)任紅星校報(bào)第三版本報(bào)本周責(zé)任編輯，兼任美容編輯。在排報(bào)工作中，查閱了大量資料，瀏覽了相關(guān)網(wǎng)站，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇了資料，學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀報(bào)紙的排版方法。廣泛利用周末和節(jié)假日進(jìn)行編排、構(gòu)思、布局和驗(yàn)證。確保每期校報(bào)都能按時(shí)、高質(zhì)量地與讀者見面。

四。自我要求

我深深明白，作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的教育教學(xué)功底，還要有良好的個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣。不僅要“學(xué)高為師”，更要“品德高尚為楷?！?。因此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排，與同事團(tuán)結(jié)一致，妥善處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約，待人真誠，愛學(xué)生，人際關(guān)系融洽。

此外，我還為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量擠出時(shí)間閱讀教育書籍，不斷給自己充電，以適應(yīng)新形勢下的教育。

在這學(xué)期的工作中，我有一些收獲，也有很多不足。同學(xué)們的考試成績還不是很理想，自己的能力有待加強(qiáng)。但我相信，只要我們在工作和學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

獵頭個(gè)人工作總結(jié)

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三年級下冊班主任工作總結(jié)(篇4)

這學(xué)期的收獲頗多：譬如孩子們更加自信了，還清楚的記得這學(xué)期有孩子跟我說：“老師，我想去小舞臺(tái)表演?！边@就是自信的一個(gè)表現(xiàn)。我相信只要他們有自信他們就能更快的成長。還有一次有一位同學(xué)不小心把老師的茶杯打碎了，主動(dòng)找到我并承認(rèn)錯(cuò)誤，最可貴的就是敢于說出對不起三個(gè)字，敢于承擔(dān)錯(cuò)誤結(jié)果的精神；再者在大合唱，班級集體活動(dòng)中，讓我看到了孩子們的團(tuán)結(jié)。在班集的QQ群中看到一張張孩子們在家做家務(wù)的照片，讓我非常的高興，證明孩子們已經(jīng)慢慢長大、懂事。寶貝，你們真棒！老師愛你們。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足：首先缺少觀察，總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。其次做事要貴在堅(jiān)持，自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升！

三年級下冊班主任工作總結(jié)(篇5)

本班學(xué)生在高中階段的最后一個(gè)學(xué)期。彈指間，三年的時(shí)光已匆匆逝去?；厥淄?，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個(gè)普通班，所以，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多，但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢。現(xiàn)在，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的計(jì)劃。

一、愛心

教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門愛的藝術(shù)，那么，教師首先要有一顆愛心。難以想象，一個(gè)不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學(xué)生的教師如何工作。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴(yán)父之愛。對學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母，時(shí)時(shí)留意他們的心理動(dòng)態(tài)及思想變化，盡心幫助他們，關(guān)心他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，老師須似嚴(yán)父，對他們嚴(yán)格要求，既不放任，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識(shí)。本學(xué)期里（其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學(xué)生個(gè)別談心，或鼓勵(lì)，或表揚(yáng)，或提醒。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意。

二、誠心

作為班主任（其實(shí)也包括每一個(gè)任課教師），對學(xué)生的情感必須是真誠的。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此，一個(gè)稱職的班主任，對學(xué)生的愛絕對是真誠的，絕對不會(huì)對學(xué)生耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù)。可以說，任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學(xué)生一時(shí)，但絕對不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn)。本學(xué)期也是多年來，我永遠(yuǎn)奉行一條原則：以自己的感情力量打動(dòng)學(xué)生。因?yàn)槲沂且粋€(gè)真誠的人，所以，我對學(xué)生的愛永遠(yuǎn)是真誠的。

三、信心

眾所周知，20班是個(gè)普通班（也就是人們通常所說的“慢班”），學(xué)生的基礎(chǔ)本來就差，如果老師再刺激幾句，打擊一下，則學(xué)生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過學(xué)生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心。沒有信心，一切都完。因此，本學(xué)期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵(lì)學(xué)生的斗志，增強(qiáng)學(xué)生的信心。令人欣慰的是，通過種種努力，學(xué)生的心意終于與我的相通了，學(xué)生對高考充滿了信心，充滿了勇氣，對未來充滿了希望，充滿了憧憬。慢班終于沒有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”。

四、思心

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值。”作為老師，作為班主任，首先要教會(huì)學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書，讀書的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識(shí)可以傳授，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。因?yàn)橐磺械闹腔蹃碓从趯W(xué)生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢？我認(rèn)為就是讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)思考人生，省察人生，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以，我從教的原則是教會(huì)學(xué)生思考，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育，我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、勞動(dòng)的工具。

三年級下冊班主任工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期本人擔(dān)任三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的團(tuán)體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不及時(shí)就可能會(huì)引發(fā)大亂子。所以，對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，要先選擇突破口，除了實(shí)施一般的教育外，我異常強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。經(jīng)過建立班級公約的辦法，約束每個(gè)人的言行。經(jīng)過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級評比，約束團(tuán)體行為。

(2)對學(xué)生進(jìn)行量化評價(jià)

按照學(xué)?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自我的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

(3)充分利用班會(huì)的作用

每次班會(huì)課都給學(xué)生一個(gè)自由討論關(guān)于健康，學(xué)習(xí)，班級管理，課堂紀(jì)律，興趣，活動(dòng)計(jì)劃等的時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活躍學(xué)生的思維。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》組建了班干部團(tuán)體，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面本事。調(diào)動(dòng)了班干部工作的進(jìn)取性，培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，評選積極分子，評選禮貌活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，增長實(shí)際才干。

四、需要改善的地方

經(jīng)過本學(xué)年度的教育教學(xué)，我們班取得了可喜的成績。同時(shí)，我清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個(gè)有待改善的問題：

1、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、進(jìn)取性有待進(jìn)一步提高。

2、有極個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒。

在班級工作中盡管我盡了自我最大的努力，但還有需要改善的地方。在今后的班主任工作中，我必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級管理水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

三年級下冊班主任工作總結(jié)(篇7)

本班有學(xué)生50人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

一、主要成績

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的`活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。

二、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)積極”的集體。

2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動(dòng)。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

6、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

三、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

四、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。

3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

三年級下冊班主任工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級一班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的團(tuán)體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法。所以，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部團(tuán)體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面本事，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的進(jìn)取性，培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

此刻的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，所以在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒進(jìn)取主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢從這以后，我每一天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自我把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用教師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。

三、愛護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，僅有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是異常需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練能夠經(jīng)過團(tuán)體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情景選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從團(tuán)體，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班團(tuán)體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，時(shí)刻想著團(tuán)體的多了，人人爭先為班添光彩。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。

使孩子構(gòu)成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫忙差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

六、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上能夠請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，能夠談教改的方向，談本期教學(xué)資料及要求，談本期整體情景，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的提議均可。充分調(diào)動(dòng)家長的進(jìn)取性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利簡便。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了必須的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改善。

三年級下冊班主任工作總結(jié)(篇9)

班主任這學(xué)期的工作很辛苦，但收獲很大。我從學(xué)生的成長和進(jìn)步中感受到工作的快樂。這學(xué)期，我做了以下工作：

首先，在學(xué)期伊始，我要求同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時(shí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

由于三年級孩子的自我意識(shí)較差，對此我會(huì)首先從自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生知道自己需要做什么除了學(xué)習(xí)還有很多，讓他們明白做人才和做大人的重要性。讓孩子為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)努力。

其次，學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

開學(xué)之際，我要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事做起，嚴(yán)格遵守校規(guī)要求自己，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，不要做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情。不破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)，不亂扔垃圾……不因成績好而放棄嚴(yán)格要求。

第三，選拔稱職的班干部。

我在這件事上首先考慮的是，一個(gè)班長要想說服大眾，首先必須有更好的自我條件，然后他要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，而且在同學(xué)中更有威望。所以經(jīng)過學(xué)生的推薦和自己的權(quán)衡，我決定任命我班的***同學(xué)為班長。這個(gè)孩子不僅學(xué)習(xí)好，自律能力也比較強(qiáng)。他在同學(xué)中威信很高，同學(xué)們也都聽他的。一個(gè)學(xué)期后，原來他是一個(gè)合格的班長，他用心管理學(xué)生，同學(xué)們對他評價(jià)很高。課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有了明顯的提高，這是我作為班主任最欣慰的事情。

第四，獎(jiǎng)懲分明。

老師明確告訴學(xué)生，老師不是傻子，你的一舉一動(dòng)，一言一行，我都知道。作為一名合格的班主任，我們必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。沒錯(cuò)，給他們多多表揚(yáng)，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的長處。犯錯(cuò)的人絕不會(huì)容忍，在錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)盡量不掩蓋或避免，分析其根源，防止他們再次犯錯(cuò)。

同時(shí)，教師也應(yīng)該公平、寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生有沒有犯錯(cuò)。對于后進(jìn)生，不要急躁，用一顆等待的心去激勵(lì)他們，讓他們和好學(xué)生坐在一起，多問問題多交流，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。

第五，好好參加每一次班會(huì)。

在班會(huì)上，總結(jié)一周的情況，突出需要注意的問題，討論需要改進(jìn)的地方。不要搞形式主義。

第六，多聯(lián)系家長。

了解學(xué)生不同的家庭背景，為家長滲透家庭教育。通過這種方式，家庭和學(xué)校共同努力，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一個(gè)合格的班主任應(yīng)該時(shí)刻為班級和孩子著想。一句話，“一切為了孩子，為了所有孩子。”

班主任工作總結(jié)

三年級下冊班主任工作總結(jié)(篇10)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間八小已經(jīng)兩歲了，在這兩年里自己也伴隨著他而成長。一路走來有付出也有收獲。

來到八小我做了三2班的班主任，這對我來說真是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，為此我也擔(dān)心過、懼怕過、退縮過，但還是堅(jiān)持了下來。轉(zhuǎn)眼間，兩年的時(shí)間就要過去了，在這兩年里我累并快樂著，有付出也有收獲，我覺得要想把班級管理好應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

李主任常說：“班主任工作就是鞋筐子活，零零碎碎十分繁瑣?！庇袝r(shí)就會(huì)顧此忘彼。因此，首先，應(yīng)和搭班老師建立一種團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。

對于這一點(diǎn)我深有感觸，在剛接班時(shí)有很多令我頭疼的事情比如：怎樣給孩子排座位、選誰做班干部等都和張老師、鄭老師商量后才能做出決定，對自己極沒有信心，如果沒有我們的齊心協(xié)力，也就沒有今天的三?2班。記得在上學(xué)期剛開學(xué)不久，我班的高世錦和陳家樂兩位同學(xué)由于在課間玩耍時(shí)，高世錦不小心把陳家樂的額頭撞了一個(gè)包，當(dāng)學(xué)生把這件事告訴我后，我便把他倆叫到辦公室，對于沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我，本想問清之后就讓他們直接回教室，這時(shí)，張老師主動(dòng)對我說：“羅莉你這樣處理不行，你必須要通知雙方家長，讓他們家長面對面的把問題解決好，不然受傷孩子的家長可能會(huì)來找你的麻煩?！币徽Z驚醒夢中人。是她教會(huì)我處理班級問題要徹底。

其次：班主任要做學(xué)生的榜樣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行。”我一直都很信奉這句話，也把它運(yùn)用到我的班級管理中。每天走進(jìn)教室我都會(huì)幫助學(xué)生把歪斜的桌凳擺正，講桌上的灰塵我也會(huì)親自擦干凈，地面上如有紙片，我會(huì)伸手撿起，窗戶沒打開，我也會(huì)親手打開-------剛開始同學(xué)們還不以為然，我也并沒有在意，仍然這樣堅(jiān)持著，有一天，我仍然像往常一樣走進(jìn)教室，看到地上有一片紙，我剛想伸手去撿，馮萱茹已經(jīng)搶在我前面把紙撿了起來。這時(shí)其他同學(xué)也都很自覺的看看自己周圍有沒有紙片，我看著眼前的這一幕，心里有說不出的驚喜。漸漸地，他們自己也養(yǎng)成了這種習(xí)慣，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生工作老師基本不用管，孩子們會(huì)自覺的把教室整理的窗明幾凈，桌凳整齊。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，給學(xué)生樹立榜樣才能成為學(xué)生的良師益友。

第三：以愛為橋，幫助孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以，作為一名班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的“關(guān)心”和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我們老師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，特別是那些成績差紀(jì)律又差的學(xué)生。我作為班主任總是能耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓他們知道犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能改正錯(cuò)誤。并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。

我們班的朱婉婉，經(jīng)常不寫作業(yè)，成績特別差。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮對待他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，并讓他在課堂上回答一些比較簡單的問題，一段時(shí)間下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他的每次作業(yè)都完成得很好，他爸爸還發(fā)短信說孩子進(jìn)步了，感謝老師的幫助。當(dāng)我看到短信的那一刻，我感覺到自己很幸福，再累也值得！

第四：以“嚴(yán)”促“管”

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個(gè)班級就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。

2、良好的開端是成功的一半

一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，我在剛接班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

第五，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第六、做好家校溝通

孩子的進(jìn)步，離不開老師，更離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，在和家長的交談中，我也獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。

平時(shí)我也會(huì)家長交流一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，并對家長提出必要的要求：讓她們在家里也要為孩子創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長為孩子做好榜樣。通過這些努力，使很多家長重視了孩子的教育，改進(jìn)了對子女以“打”為主的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，也收到了一定的效果。

最后，把安全教育滲透到日常教學(xué)中。

作為班主任在教育教學(xué)過程中，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就講一些有關(guān)踩蹋事件的校園安全事件給他們聽，講別人發(fā)生意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全！

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二年級下冊班主任工作總結(jié)

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二年級下冊班主任工作總結(jié) 篇1

作為一名老教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。本學(xué)期已接近尾聲，下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

二年級下冊班主任工作總結(jié) 篇2

時(shí)間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)群眾凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

　一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，務(wù)必關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的職責(zé)感放在第一位。作家楊朔以前說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師個(gè)性熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎樣玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看，這天和同學(xué)吵架不就應(yīng)……在這種簡單的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，就應(yīng)是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我透過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)個(gè)性好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是xx份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的潛力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班群眾，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、潛力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為潛力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng)。

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我個(gè)性注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí)，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞群眾活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛群眾，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫忙別人，我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，期望與學(xué)校配合共同幫忙他改變。

五、加強(qiáng)群眾凝聚力

這一學(xué)期，透過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的群眾榮譽(yù)感分不開的。

一個(gè)群眾就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)群眾猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫忙、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也必須會(huì)更好！

二年級下冊班主任工作總結(jié) 篇3

一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在課堂上，使用贊揚(yáng)的語言，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，教育學(xué)生下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，與任課教師溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來共同進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)。有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個(gè)壞毛病?？傊?，對于班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。

三、對學(xué)生的安全教育。

安全教育是學(xué)生才能健康成長的保障，是一切教育的前提。因此，本學(xué)期我繼續(xù)利用早讀、課堂、課間、班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。及時(shí)排查安全隱患。

四、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期，我組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。在各項(xiàng)各種活動(dòng)，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加，將三年級積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來，盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，在活動(dòng)中取得了較好成績：羊恩媛在演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，舞蹈比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

五、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

得與失也是種收獲。這一學(xué)期，我收獲了很多。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

二年級下冊班主任工作總結(jié) 篇4

1、班級實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

2、特殊學(xué)生，因人而異。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動(dòng)作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。

3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。

二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。

二年級下冊班主任工作總結(jié) 篇5

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又飛逝而過，又到了總結(jié)反思的季節(jié)，回顧這一學(xué)期學(xué)生的種種表現(xiàn)，再翻開學(xué)期伊始所做的班主任工作計(jì)劃，真的是感慨良多。下面我就根據(jù)這學(xué)期的自己所做的班主任工作，學(xué)生的表現(xiàn)，再依據(jù)學(xué)期之初所作的計(jì)劃對自己的班主任工作做反思。

班主任是地球上最小的主任，說重要不重要，但沒有了班主任這個(gè)小小的芝麻官整個(gè)班級就無法運(yùn)作，班主任工作也是不可或缺的，他在學(xué)生的成長過程中，特別是在低年級學(xué)生的成長過程中起到至關(guān)重要的作用。所以班主任工作還是要認(rèn)真對待的，我也是用耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心去對待班主任工作。在工作態(tài)度上我是熱誠并且負(fù)責(zé)的。

在工作內(nèi)容上，我的班主任工作主要分為以下幾大塊：一是搞好班級班風(fēng)班貌建設(shè)，抓好常規(guī)教育;二是搞好班級文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感;三是密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);四是及時(shí)與家長溝通聯(lián)系;五是做好學(xué)生資料與檔案的管理。

每天，我都按照自己的工作職責(zé)來要求自己的工作，早上準(zhǔn)時(shí)到班組織學(xué)生早讀，早操，眼操廣播準(zhǔn)時(shí)到班視察學(xué)生的表現(xiàn)，課間一有空就去到教室跟學(xué)生交流談心，解決學(xué)生之間的小矛盾，防止學(xué)生追逐打鬧。只有自己沒課，就呆在教室抓好學(xué)生的課前紀(jì)律。把班級的各項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)在實(shí)處，細(xì)處，體現(xiàn)在每一天，每一節(jié)課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為高年級的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

對待學(xué)生我是以激勵(lì)為主，輔助批評教育。所以我嚴(yán)格按照開學(xué)所定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生，每周按時(shí)評比“每周之星”，并親自制作精美的學(xué)生喜歡的表揚(yáng)信發(fā)給學(xué)生，在教室張貼紅花光榮榜，依照紅花的數(shù)目每月評比一次每月之星，用鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。在班級文化方面，我還根據(jù)學(xué)科方面的活動(dòng)在教室張貼布置學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、讀書卡、漫畫，并要求學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)我們的班級環(huán)境，盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)今的學(xué)生比較個(gè)性，有自己的思想和主見，心理教育也逐漸成為教育關(guān)注的話題。很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)思想上的波動(dòng)或心理上的偏差，這直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展，所以需要老師正確的引導(dǎo)。平時(shí)我密切關(guān)注學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，看到哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了問題就及時(shí)與他談心，化解他們思想上的節(jié)，并且在那段時(shí)間會(huì)多給他關(guān)注，多給他鼓勵(lì)，樹立他們的信心和積極上進(jìn)的心態(tài)。另外我還會(huì)跟其他科任老師了解他們的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。

教育不只是學(xué)校的責(zé)任，光有學(xué)校教育也不能教育好學(xué)生，家校之間密切合作才能真正促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，所以及時(shí)跟家長溝通聯(lián)系是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是做好班主任工作的一個(gè)關(guān)鍵。在與家長溝通這一方面我自認(rèn)為自己是做的比較好的。我的觀點(diǎn)是，只要把家長當(dāng)成是自己的朋友來對待，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子來看待，那么很多難題都會(huì)迎刃而解，比如學(xué)生打架，或者學(xué)生成績下降，自己在工作方面有什么錯(cuò)漏，家長也會(huì)以寬容的態(tài)度來對待你。這樣班主任工作就沒有難題了。所以我的工作都是朝著這方面而努力。平時(shí)把學(xué)生在學(xué)校的情況，特別是學(xué)習(xí)狀態(tài)的下滑都及時(shí)與家長溝通，讓家長配合教育，這樣學(xué)生進(jìn)步得也就比較快了。

以上是我在這一學(xué)期班主任工作方面的.小結(jié)，我認(rèn)真、努力地對待班主任這項(xiàng)工作，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下也快樂的成長，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，這是值得我驕傲的。但是我跟我的二年四班也還有很大努力的空間，比如我們班學(xué)生的自律性不夠強(qiáng)，自我管理能力不夠好，這都是下學(xué)期我和我的學(xué)生需要努力的方向。

二年級下冊班主任工作總結(jié) 【薦】

在小學(xué)班主任這份工作已經(jīng)工作好幾年了，如今又是一年過去了，單位一般都要求我們對上一年小學(xué)班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)，能夠讓自己回首這段非常有意義的時(shí)光時(shí)，心中感慨萬千。怎么才能將小學(xué)班主任的年度總結(jié)寫得全面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“二年級下冊班主任工作總結(jié)”，僅供參考。

二年級下冊班主任工作總結(jié)(篇一)

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生

為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

三、做好家校工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。

本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

二年級下冊班主任工作總結(jié)(篇二)

回首本學(xué)期的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)工作繁忙而又布滿樂趣，額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)

本學(xué)期我任教一至二年級的品德與生活和寫字，一周15節(jié)課。為使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)興趣，打好更扎實(shí)的基礎(chǔ)，形成更良好的習(xí)慣，我認(rèn)真做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，想著盡可能多的辦法上好每堂課，課后對學(xué)生的作品進(jìn)行批改、登記、反饋，形成學(xué)生品德生活課堂成長檔案。這既是對我這位老教師工作的考驗(yàn)，也是學(xué)生成果的積累和成長的反應(yīng)。這一年教學(xué)中我傳授知識(shí)、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。整體效果不錯(cuò)。

看著學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做出一份份優(yōu)秀的作品，我也很開心，很有成就感。計(jì)劃著將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊，這樣學(xué)生也會(huì)更有動(dòng)力，遺憾的是只在部分時(shí)間拿出來部分作品操作展覽，所以這塊還存在一定不足需要填補(bǔ)。

盡管也覺得自己一直在努力，但總還是缺少了太多的教學(xué)技巧和創(chuàng)新，有時(shí)候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的快樂課堂，這是我接下來必須且急需研究學(xué)習(xí)的，努力形成一套自己的課堂教學(xué)辦法。

二、學(xué)習(xí)

作為一名品德與生活老師，應(yīng)具有比別人更良好的品德。我平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及品德教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭取機(jī)會(huì)聽評課，學(xué)習(xí)別人的長處，努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機(jī)會(huì)，讓我參加品德與生活的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期參加了省“國培”品德與生活學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，我十分認(rèn)真用心學(xué)習(xí)。幾個(gè)月的培訓(xùn)，讓我得到了眾多名師的引領(lǐng)，掌握了最新的科技資訊，豐富了自己的知識(shí)內(nèi)涵，提高了自身的專業(yè)水平，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步與思考，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，也有了前進(jìn)的方向；不僅是理論知識(shí)的增長，更是實(shí)踐能力的提高，也養(yǎng)成了不斷反思的好習(xí)慣；還認(rèn)識(shí)了一批品德與生活領(lǐng)域的'優(yōu)秀教師，她們是我成長創(chuàng)新中不斷學(xué)習(xí)的榜樣?！皣唷苯Y(jié)束了，我仍然努力學(xué)習(xí)。

本學(xué)期參加了本校小學(xué)電腦操作活動(dòng)指導(dǎo)培訓(xùn)班，為期1天的培訓(xùn)讓我這位老教師在輔導(dǎo)學(xué)生電腦操作方面有更深的了解，能給學(xué)生下載部分優(yōu)秀課件，自己也能制作一些課件。培訓(xùn)給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動(dòng)，聽取縣市名師的優(yōu)秀課堂，共同參與部分課堂的磨課過程，讓我吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，也學(xué)習(xí)他們在磨課過程中是如何一步步完善提升。

三、其他工作

作為學(xué)校唯一一名專職品德與生活老師，我還承擔(dān)寫字教學(xué)任務(wù)和少科室管理和升旗儀式：

（一）是品德與生活和低年級寫字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)問題不多，只要及時(shí)解決就沒問題，平時(shí)也注重課程的創(chuàng)新，講起來比以前輕松許多。

（二）是少科室的管理和升旗儀式程序。本學(xué)期新接手這兩項(xiàng)工作，簡單問題基本可以解決。不過還是不太熟練，還需要向別的教師和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的能力。

四、成績

本學(xué)期主要成績突出在以下幾個(gè)方面：

論文最高成績獲得河北省“省級”二等獎(jiǎng)。

嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)“五四”新長征突擊手，“九月十日”優(yōu)秀教師稱號

五、不足

不足的地方很多，重點(diǎn)說明下面幾方面：

不夠勤快。每當(dāng)有老師需要幫助，我總是不能及時(shí)給予解決，一是自己不夠勤快，再是有時(shí)忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同時(shí)也幫助他人。

這些問題要解決，就需要我更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)水平，提高動(dòng)手能力，也要進(jìn)一步調(diào)整好自身各方面工作。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，取得了一些成績，也存在著一些不足。我所享有的收獲，會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中；我所碰到的問題，會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對今后的工作，不斷反思，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭取更大成績。

二年級下冊班主任工作總結(jié)(篇三)

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體。

能否構(gòu)成一個(gè)進(jìn)取向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的團(tuán)體是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團(tuán)體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。異常是五年級比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，所以更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班團(tuán)體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育資料，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級禮貌公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情景，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支本事較強(qiáng)，有必須影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作本事，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了學(xué)校環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、應(yīng)對這些不遵守紀(jì)律的情景，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每一天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止異常重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講禮貌，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自我為人師表。

為此，我先后開過多次主題班會(huì)中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我期望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格要求的、的尊重。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嘤袔讉€(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地理解我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了很多的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，應(yīng)對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。

三、“三位一體”的互促法。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，構(gòu)成教育的合力，到達(dá)互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情景，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，異常是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。

二年級下冊班主任工作總結(jié)(篇四)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析， “一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育

價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，"一得"交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一

三年級下冊班主任工作總結(jié)精華十五篇

時(shí)間過得真的太匆忙了，在這一階段中你一定成長了不少，我們是時(shí)候需要來寫工作總結(jié)了，總結(jié)工作，可以為我們以后的工作理清方向。工作總結(jié)的撰寫是不是也困擾著你？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的三年級下冊班主任工作總結(jié)精華十五篇，不妨參考一下。希望你喜歡！

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇1】

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，又是一年總結(jié)時(shí)，每年的工作總結(jié)我都會(huì)在電腦前，去回顧一下這一年的工作情況，其實(shí)在回顧工作情況的時(shí)候，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢?本學(xué)期我依然擔(dān)任三(1)班的班主任兼語文老師。首先談一談本學(xué)期的語文教學(xué)工作吧。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。。

　一、“興趣是最好的老師”。

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，我采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在注重興趣的同時(shí)，我也參考了很多大家的教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)他們都喜歡讓孩子自主探索學(xué)習(xí)，于是本學(xué)期我也加大了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，這是孩子們薄弱的環(huán)節(jié)，但很重要。課堂上，我大膽讓孩子去試著概括課文的主要內(nèi)容，并復(fù)述課文。孩子由開始的茫然，到能根據(jù)提示和老師的幫助粗略概括，再到自己提煉提綱，自己概括，課文內(nèi)容也能較繪聲繪色的復(fù)述出來。過程雖然痛苦，但孩子卻在這樣的磨練中逐漸成長，我很是欣慰。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。如在《三袋麥子》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，哪個(gè)小動(dòng)物給你留下的印象最深?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“小豬，它迫不及待!”有的說：“小牛，捧起飽滿的麥粒，看了又看”。然后讓孩子通過朗讀表現(xiàn)各個(gè)小動(dòng)物的特征及心理活動(dòng)，這樣大家很快就明白了小豬的憨厚可愛，小牛的勤勞節(jié)儉，小猴的聰明能干。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。在學(xué)習(xí)《蒲公英》一課時(shí)，我首先讓孩子們收集有關(guān)蒲公英的資料，對蒲公英有一定的了解，為理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

　四、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

如：學(xué)習(xí)習(xí)作4時(shí)，我先讓孩子們利用周末的時(shí)間去郊外走走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略秋天的風(fēng)采，探索秋天的奧秘。

下面是我班主任工作總結(jié)。

一、用自己的的言行影響學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律.時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友.

三、用信任去鼓舞學(xué)生。即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的xx同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找她對她和顏悅色地說:xx同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧。可是她卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說。過了一會(huì)我看到她在偷偷的哭，于是我拉著她的手問他：你想對老師說點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇2】

初出校門又再進(jìn)校門的時(shí)候，常聽上了年紀(jì)或者沒上年紀(jì)卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當(dāng)，尤其是后進(jìn)班的班主任更不好當(dāng)。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐，“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”，“沒有三板斧，就別上水泊梁山”。

不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一個(gè)后進(jìn)班的班主任。平心而論，我什么特長也沒有，專業(yè)之外除了體育差強(qiáng)人意外，五音不全外加色盲——音樂和美術(shù)一竅不通。但我有一個(gè)長處，那就是喜歡讀書，而且愿意吸取書中的精華，加上自己的領(lǐng)悟進(jìn)行創(chuàng)新整合和內(nèi)化。

平時(shí)則不恥上問，虛心地向老班主任們請教。他們見孺子可教，也樂意傳授：有的說你得“吃”得住學(xué)生;有的說你得恩威并施;有的說班主任工作就在于一個(gè)“勤”字;有的說要和學(xué)生“扭倒費(fèi)”;有的說要多請家長;有的說要多和學(xué)生情感交流，進(jìn)行愛心教育;還有的……至于具體的方法，更是講了不知有多少，令我一時(shí)熱血沸騰，這么多老師的這么多方法，雖說不是包治百病，可班級管理中的常見癥狀應(yīng)該是能夠?qū)Ω读?。我就不信?dāng)不好這個(gè)后進(jìn)班的班主任。

三年后，我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)形成了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有著非常強(qiáng)的班級凝聚力。這時(shí)，我完全可以當(dāng)個(gè)甩手班主任了，什么事都不用操心，班上的每件事自然都會(huì)有學(xué)生去做，不會(huì)做的事自然有學(xué)生能想到辦法;班上創(chuàng)辦了班報(bào)，也有自己的班歌，還有非常特別的管理方法——班務(wù)招標(biāo)制……可在三年前，這些都還只是我想象中的事。

這三年來，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而奮斗?！拔覀儾皇遣畎?”這是我們的班集體目標(biāo)。我們的班訓(xùn)是“創(chuàng)新”，班風(fēng)是“新”，每一件事，我們都爭取和別人做得不一樣，和別的班不一樣。我們是后進(jìn)班，但我們不是差班，我們爭取趕上甚至超過更多的班。現(xiàn)在，班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，基本上超過了同層次的班級，開始趕超以前比我們更好的班級了。而在綜合素質(zhì)、常規(guī)習(xí)慣、知識(shí)技能等方面更是大有進(jìn)步。

通過這三年的努力，把一個(gè)片區(qū)班帶成現(xiàn)在這樣的面貌，除了苦和累以外，體會(huì)最深的一點(diǎn)就是：作為班主任，一定要有教育理想、教育思想，并要有敢于創(chuàng)新的勇氣，在班級管理中要保持創(chuàng)新。對于班級管理中的創(chuàng)新，我進(jìn)行了一些探索，并取得了一定成效。

一、關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)——家訪

要教育好學(xué)生，先得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)。很難想象一個(gè)生存狀態(tài)不好的學(xué)生會(huì)將他全部的精力投入學(xué)習(xí)中。所以我第一要做的是了解學(xué)生：了解他的家庭、了解他在學(xué)校是否快樂、了解他的課堂學(xué)習(xí)是否吃力、了解他在課后受不受欺負(fù)……

隨著現(xiàn)代通訊工具的普及，人們之間的聯(lián)系變得簡單快捷。電話聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式。方便是方便，但我更愿意一家一家地走訪。這樣，不僅使教師和家長得到溝通，增強(qiáng)家長與教師之間的相互了解和信任;而教師在家訪的過程中，能夠了解到每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和教養(yǎng)，從而了解到學(xué)生的生存狀態(tài)。

每次家訪，我都先預(yù)約，為的是有些家庭不愿遭遇突然襲擊，預(yù)約更利于保護(hù)學(xué)生家庭的隱私;另一方面，預(yù)約可以使家長安排好時(shí)間，以免因?yàn)榧抑袩o人而空跑一趟。雖然家長得知班主任家訪，也許要做一些準(zhǔn)備，但一個(gè)人的教養(yǎng)及一個(gè)家庭的真實(shí)狀況是掩蓋不了的。

從第一個(gè)學(xué)期起，我每周家訪一次，有時(shí)一次訪問一個(gè)家庭，有時(shí)一次訪問住得近的幾個(gè)家庭。也正是在這些家訪中，我知道了誰家離校最近誰家最遠(yuǎn)，誰家家庭條件好些誰家條件差些，誰家父母有教養(yǎng)誰家一塌糊涂，誰是單親家庭，誰家有什么特殊情況……

在家訪中，無一例外地受到了家長的熱情接待，說現(xiàn)在還有老師家訪，太難得了。家長主動(dòng)地介紹孩子小學(xué)時(shí)的情況，自家的情況，附近的情況。使我得到了許多在學(xué)校無法接觸到的信息。教育學(xué)生時(shí)就更有針對性了，往往能做到事半功倍，家長信任，學(xué)生信服。在家訪中，我盡可能地贊揚(yáng)學(xué)生在校的表現(xiàn)，贊揚(yáng)家長在管教孩子方面的努力。不知不覺中，與學(xué)生與家長的關(guān)系融洽了起來，家長在教育孩子的事情上也愿意打電話來和老師商量商量，這樣，使學(xué)校和家庭的教育更一致了，合力更大了，學(xué)生發(fā)生好的變化也是意料之中的了。在平時(shí)的教育中，學(xué)生犯了錯(cuò)，輕易我是不請家長的，總是想法進(jìn)行教育，做通思想工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并改進(jìn)。還有許多家長主動(dòng)來校，我就表揚(yáng)和肯定他們的行為，表揚(yáng)和肯定學(xué)生在校的表現(xiàn)，使家長覺得來校心情非常愉快，就非常愿意支持學(xué)校的工作。(注：有些學(xué)生畢業(yè)了兩三年了，家長遇上孩子教育方面的事，常常還會(huì)打電話來和我討論一下。)

兩個(gè)學(xué)期下來，不管是家住在主干道上還是住在郊區(qū)農(nóng)村里的學(xué)生，不管是住在高檔電梯房還是住在江邊陋巷里的學(xué)生，甚至是住在不遮風(fēng)不避雨泥墻草頂?shù)呐镂堇锏膶W(xué)生，我基本上把他們的家都走了個(gè)遍，相當(dāng)于走遍了整個(gè)學(xué)區(qū)，有的家庭還走了兩次三次甚至更多次。家訪還使我對學(xué)生、家長、社會(huì)各階層有了更直接更深刻的了解。

二、班務(wù)工作招標(biāo)制

班主任工作千頭萬緒，如果班主任不論事情大小，事必躬親，任何事情都親歷親為，那將是超強(qiáng)度的勞動(dòng)，而且不一定能得到好的結(jié)果，因?yàn)閷W(xué)生的能力沒有得到鍛煉，也就談不上素質(zhì)的發(fā)展。

為了鍛煉學(xué)生的組織能力和自我管理能力，經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)后，我逐漸將班級管理的幾乎所有事情都交給學(xué)生去做，讓他們做班級的主人，實(shí)現(xiàn)自我管理。

初一的元旦晚會(huì)，我們開始試行“班務(wù)工作招標(biāo)制”。先將元旦晚會(huì)所要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作分成若干部分，相當(dāng)于若干個(gè)工程，作為標(biāo)的，每個(gè)標(biāo)的根據(jù)其難易程度賦予不同的分值，比如：會(huì)場布置10分、食物購買10分、電視音響設(shè)備12分、飲水4分(那時(shí)我們還沒有飲水機(jī))、清潔10分、節(jié)目準(zhǔn)備25分、導(dǎo)演主持10分、總負(fù)責(zé)15分……面向全班招標(biāo)，由各組提出書面方案進(jìn)行競標(biāo)，最后確定中標(biāo)小組，由中標(biāo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。不管過程，只要求在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)，即算達(dá)標(biāo)，為其加上相應(yīng)的分值。最后再進(jìn)行小組評比(我們每兩周進(jìn)行一次小組評比，優(yōu)勝的小組有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和免除班務(wù)的權(quán)利，但一般來說他們都不愿意免除班務(wù)，因?yàn)槟菢拥脑挘麓卧u比就超不過別的小組了)。

此后，班上凡遇上比較大的活動(dòng)，都進(jìn)行招投標(biāo)制。最初班干部需要尋求我的幫助制定招標(biāo)細(xì)則，后來逐漸就獨(dú)立工作了，只是每次都來征求一下意見，而我也只是象征性地看一下，有時(shí)提點(diǎn)兒建議，更多的是放手讓他們自己工作。但在由學(xué)生自我管理時(shí)，要強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則，那就是“人人要有事做，事事要有人做”，力爭讓每個(gè)人都得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都融入班集體。

有時(shí)，他們遇上比較棘手的事情，就由全班來想辦法，從中選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹斫鉀Q，不能因?yàn)樽霾粊砭筒蛔觯蠹叶疾蛔?，這個(gè)事情就沒有人做，那么就成了一個(gè)爛攤子，就不可能培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。所以到了后來，我基本上不管班上的事情，學(xué)生自己也能把班級管理得井井有條了。

三、清潔——個(gè)人責(zé)任制

這一代中學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣幾乎都很差，亂丟亂扔垃圾成了習(xí)慣，隨處可見瓜皮紙屑，有的人表面上不亂丟，可他專門往那些死角丟，甚至是往一些不顯眼的地方藏。養(yǎng)成了壞習(xí)慣，老也改不過來。

剛開始，我班的清潔也是臟、亂、差。怎么辦呢?通常的辦法是由全班各小組輪流做清潔，但是發(fā)現(xiàn)效果并不好，很多學(xué)生敷衍了事。更有的學(xué)生，因?yàn)槭莿e人做清潔，就隨手亂扔，還為自己找各種各樣的借口。于是剛清掃了不一會(huì)兒，地上又出現(xiàn)了許多的垃圾。

偶然看到有個(gè)小組抓鬮分清潔任務(wù)，受到啟發(fā)。在一次班會(huì)上，我大講特講清潔衛(wèi)生與人的素質(zhì)的關(guān)系，從“一屋不掃何以掃天下”講到“外國人對中國素質(zhì)的偏見”，講到重慶、講到我們教室的清潔問題，表揚(yáng)了抓鬮做清潔的小組，提議由學(xué)生們討論如何解決清潔問題。最后全班一致決定把教室和公區(qū)分成若干個(gè)區(qū)域，由每個(gè)小組抓鬮承包，小組內(nèi)再抓鬮細(xì)分具體地域。因?yàn)樗麄冇X得這樣全憑運(yùn)氣，比較公平。

清潔責(zé)任區(qū)承包搞起來了，可是發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，那就是工具不夠用了：做清潔時(shí)全班都要做，都需要工具，一個(gè)班顯然不可能有這么多的工具。但不用的時(shí)候，工具卻全部閑置著，能不能把時(shí)間交錯(cuò)開呢?于是又對承包制進(jìn)行了改進(jìn)，每個(gè)人自己座位的清潔自己負(fù)責(zé)，必須隨時(shí)保持清潔，就像街道上的商店要負(fù)責(zé)“店前三包”一樣。做好了的小組就加分，不好的小組扣分，多次扣分的小組進(jìn)行重組，組長重選。這樣只須把公區(qū)分割承包就行了，每個(gè)小組承包的面積非常小，小組內(nèi)又可以輪流循環(huán)，而且他們還可以自選課余時(shí)間做清潔。這樣，切實(shí)地減輕了學(xué)生做清潔的負(fù)擔(dān)，而清潔的效果卻好多了。

從初一到初三，在清潔衛(wèi)生問題上，我班很少被學(xué)?？鄯郑乙恢北３指蓛羟逅?。

我想，教室的清潔衛(wèi)生實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，也是有其道理的：劃定區(qū)域，責(zé)任明確，不吃大鍋飯，不管老實(shí)的還是狡猾的，不管愛清潔的還是不愛清潔的，他的責(zé)任是一樣的，如果自己不做，就不會(huì)有人來幫你做，因?yàn)槟闶且粋€(gè)健全人，做自己位子的清潔已經(jīng)是你自己的一種責(zé)任?？雌饋硐袷恰案魅俗話唛T前雪”，有點(diǎn)兒各顧各的，實(shí)際上有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。遇上公共集會(huì)，我班學(xué)生活動(dòng)過的地方，幾乎不用再做清潔——因?yàn)樗麄円呀?jīng)在平時(shí)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也在一定程度上提高了自身素質(zhì)。

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇3】

——不愛上學(xué)的吳尚軒。趙曉斌和戴家?guī)浀母改附?jīng)常不在家。趙夏穎和李少杰家境特殊。

全班學(xué)生思維活躍，課堂表現(xiàn)積極，自主性強(qiáng)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善。

第二，班主任計(jì)劃已經(jīng)制定。

一開學(xué)，我就讓班主任在學(xué)校的安排下工作并根據(jù)我所知道的情況。計(jì)劃，讓自己有一個(gè)目標(biāo)。

三是注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生剛從二年級升到三年級。以前是老師教的，現(xiàn)在分門別類了。除了科目的增加，很多方面都不合適。我在這個(gè)學(xué)期。 ，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。

1. “潤物無聲”，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對自己的班主任非常重視，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以我很注重用自己的思想，行為、范文TOP100的風(fēng)格和品質(zhì)對學(xué)生的感染和影響。 在班級建設(shè)中，首先要從自己做起，要求同學(xué)們

2---等等，讓大家當(dāng)官，感覺自己是小主人在課堂上，讓學(xué)生們都有一定的責(zé)任感，同時(shí)能夠更好地管理自己，為班級服務(wù)。

5.大力培養(yǎng)干部，以身作則

班干部是班集體的核心，是班主任工作的得力助手。因此，我高度重視班干部選拔培養(yǎng)，同時(shí)注重精心培養(yǎng)：一是大力表揚(yáng)干部優(yōu)勢，宣傳干部先進(jìn)事跡。比如邊靜的晚間自習(xí)管理很到位。 XX 第二，在鼓勵(lì)干部大膽工作、指導(dǎo)工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上做表率，努力為干部發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。全班各方面。三是培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要能夠通過小干部建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)全班開展批評和自我批評，形成集體組織、紀(jì)律和進(jìn)取精神，即“面對面”。

六。賞罰分明

老師明明告訴學(xué)生老師不是傻子，你的一舉一動(dòng)，一言一行都在我心里

八、注意家校聯(lián)系：認(rèn)真開展家訪，隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 學(xué)校簡報(bào)開通，我更注重與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)成績、家庭作業(yè)完成情況等，更好地教育孩子。

回顧一個(gè)人學(xué)期的班級管理工作，有亮點(diǎn)，但同時(shí)也有很多不足和不足，比如：孩子還沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)，教室里的課桌經(jīng)常擺放不整齊，學(xué)生書包整理不起來，座位上經(jīng)常有論文等等?？傊視?huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力把班級管理做得更好.

2016年1月14日

第二部分：2016年三年級班主任工作總結(jié)

三年級班主任工作總結(jié)2015-2016學(xué)年

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xx-2015學(xué)年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

6---相信他一次，讓他覺得我完全相信他，讓他覺得欺騙我是不對的，讓他內(nèi)疚，讓他主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，總比逼他或打他好。記得有一次，我的同學(xué)**沒有完成她的作業(yè)。我主動(dòng)找到他，和藹地對他說：**同學(xué)，老師相信你已經(jīng)完成了作業(yè)，對吧？那么你明天能給我?guī)碜鳂I(yè)嗎？先回去吧。但他站在我面前不肯走，一句話也沒說。過了一會(huì)，我看到他偷偷哭了，我拉著他的手問他：“你？”想對老師說點(diǎn)什么嗎？ “他哭得更厲害了。從那以后，班里不做作業(yè)的現(xiàn)象逐漸減少，也沒有學(xué)生撒謊了。所以我覺得孩子有時(shí)候撒謊是正常的，甚至我們大人也會(huì)犯錯(cuò)?！备鼊e說孩子了，最重要的是你如何處理學(xué)生犯的錯(cuò)誤，如何幫助他解決問題，糾正自己的錯(cuò)誤，以確保在以后的學(xué)習(xí)和生活中不犯錯(cuò)類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。三年級

8——反饋從信息來看，我收到了一定的信息，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

I.用自己的言行影響學(xué)生。

在工作中嚴(yán)格要求自己，與同志團(tuán)結(jié)一致，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的言行，用言行影響學(xué)生。

2. 關(guān)愛學(xué)生。

為了讓班級凝聚力，我把最大的愛給了我的學(xué)生，就像我自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，你會(huì)像朋友一樣伸出一雙溫暖的手幫助他們，讓他們真正感受到我愛他們，讓同學(xué)們愿意和我交朋友。

第三，用信任來激勵(lì)學(xué)生。

即使學(xué)生真的在騙我，我也真誠地信任過他一次，讓他覺得我完全相信他，讓他覺得欺騙我是不對的，他深感愧疚，讓他主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)，總比逼他、打他好。記得有一次班里有個(gè)同學(xué)沒完成作業(yè)，我主動(dòng)請他指正。他性格開朗

10---行為舉止，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步培養(yǎng)認(rèn)真聽講、認(rèn)真做作業(yè)、課后良好的休息、文明、禮貌的好習(xí)慣。第三條：2015-2016學(xué)年三年級班主任工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年三年級班主任工作總結(jié)

班主任很神圣。一個(gè)學(xué)期，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”“做老師”的職業(yè)道德為總宗旨，在實(shí)際工作中主動(dòng)開展班級管理和德育工作，配合學(xué)校工作，圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

I．教育工作

我們?nèi)昙売?3個(gè)班，7個(gè)班。人，其中男孩 35 人，女孩 29 人。有很多男孩和窮人。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先制定了基于班級評價(jià)的相應(yīng)制度，以提高學(xué)生自我參與管理的積極性，明確學(xué)生的責(zé)任感。

12——臉。為了及時(shí)反饋學(xué)生的情況，設(shè)置了課堂日記，由班長記錄。

（二）重視班干部的培養(yǎng)

班干部換屆，學(xué)生民主選舉。有影響的班干部。在對待班干部時(shí)，我引導(dǎo)和大膽使用，注重培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守本位，各司其職，各盡其責(zé)”。此外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決新出現(xiàn)的問題，同時(shí)分配新的工作任務(wù)。

這樣，由于班干部的配合，以身作則，帶動(dòng)了全班的積極性，取得了良好的成績。

（三）注重修養(yǎng)教育與傳統(tǒng)德育的結(jié)合

第三部分：二期班主任工作總結(jié)2016年三年級卷子

2016學(xué)年春季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作，終于可以愉快地?fù)肀罴倭恕Ｒ?guī)章制度為

14---保證班級的良好發(fā)展。

3.成立學(xué)習(xí)興趣小組。 我班以四個(gè)相鄰的人為學(xué)習(xí)興趣小組，民主選舉組長，建立學(xué)習(xí)興趣小組的學(xué)習(xí)制度，確定導(dǎo)師和導(dǎo)師名單，確立要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。從學(xué)期的工作可以看出，各興趣小組都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，完成了我交給的任務(wù)。

4.召開每周一次的團(tuán)隊(duì)會(huì)議。 在班長和班長的共同組織下，在全班

全班的支持下，我們班的周班會(huì)順利進(jìn)行。主題活動(dòng)靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式兼顧所有學(xué)生，讓各級學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在不同班級和團(tuán)隊(duì)會(huì)議中不斷提升能力，同時(shí)豐富自己的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同全面進(jìn)步。目標(biāo)。

5.運(yùn)行每月的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)區(qū)。 根據(jù)學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班精心組織了月黑板報(bào)和學(xué)習(xí)區(qū)，在數(shù)量和質(zhì)量上都有很大提高，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。 , 晉升

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班

大師

指派

工作

總結(jié)

結(jié)論

班級：三年級

這是一篇很好的樣文參考內(nèi)容，涉及學(xué)生還有班級、自己、工作、學(xué)期、班主任、安全、學(xué)習(xí)等，希望對網(wǎng)友有用。

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三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇4】

2019年三年級班主任工作總結(jié)-范文匯編

班主任工作錯(cuò)綜復(fù)雜。一個(gè)學(xué)期，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”“做榜樣”的職業(yè)道德，在實(shí)際工作中，在關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，主動(dòng)開展班級管理和道德教育和領(lǐng)導(dǎo)的幫助。 ，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期工作的總結(jié)。

我。教育工作

我們?nèi)曛瓢喙灿?9名學(xué)生，其中男生32人，女生27人。有很多男孩，他們很調(diào)皮，也有很多可憐的男孩。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面，我先實(shí)行“會(huì)計(jì)”管理。就是每天記錄學(xué)生在學(xué)校的好壞情況，犯錯(cuò)3次找對話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正者給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級是孩子們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們的身體和思想都在飛速發(fā)展。此外，個(gè)別學(xué)生的思維方式和強(qiáng)烈的逆反心理也發(fā)生了很大變化。如果他們只是一味的要求他們做這個(gè)做那個(gè)，他們根本不會(huì)接受，很容易和他們相處。老師是對抗性的。對他們進(jìn)行“核算”管理，讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，好壞一目了然。即使犯了錯(cuò)誤，批評了，也能服氣

各部分實(shí)行崗位責(zé)任制。也就是班里不管是大事還是小事，都有固定的人打理，比如開門、自學(xué)、第一頁的責(zé)任區(qū)、寄作業(yè)、接作業(yè)、課間記筆記、打水、排隊(duì)、圖書館管理等。有人管有人做，我也從繁重的班級管理工作中解脫出來。獲得了事半功倍的效果。

第三，我得到了父母的支持和信任。為了教育好學(xué)生，家長必須支持教師的工作。我多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成共識(shí)，不管是家里發(fā)生的事情，還是學(xué)校發(fā)生的事情，家長都愿意跟我談。正因?yàn)槿绱?，我們班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、進(jìn)取的班級。

在我的班上，從來沒有學(xué)生敢頂嘴。有些孩子只是犯了錯(cuò)誤，我批評他們，但他們一眨眼就離我很近。我真的覺得這些孩子真的很懂事。我已經(jīng)長大了！

二、教學(xué)

雖然這學(xué)期我沒有做過高水平的公開教學(xué)，但我的教學(xué)工作可以做到每一步。它腳踏實(shí)地，從不放松。除了備課、上課，我還堅(jiān)持每天給學(xué)生批改作業(yè)，讓學(xué)生在批改后及時(shí)改正。我們班很多老師都說紀(jì)律很好，學(xué)生的聽力狀態(tài)很好，很愛說話。在我的班上，學(xué)生的發(fā)言總是層出不窮，互相爭搶，但學(xué)生的發(fā)言很活躍，學(xué)生的發(fā)言很活躍，但他們很懶惰。設(shè)有讀書角，閑暇之余可以在這里閱讀課外書籍，讀了很多。我通常利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常制作練習(xí)卷，以便我可以在一堂課中將其全部清除。我堅(jiān)信，只要我努力，我們班的學(xué)習(xí)成績一定是最好的！

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三。其他方面

學(xué)生們的進(jìn)步是值得驕傲的，所取得的成績更是令人印象深刻。令人高興的是，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班從來沒有落后過。在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生也有條不紊。每天，學(xué)生們都能及時(shí)、徹底地完成保潔任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成自己的家。 ！

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三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇5】

本班學(xué)生在高中階段的最后一個(gè)學(xué)期。彈指間，三年的時(shí)光已匆匆逝去。回首往事，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個(gè)普通班，所以，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多，但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢?，F(xiàn)在，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的計(jì)劃。

一、愛心

教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門愛的藝術(shù)，那么，教師首先要有一顆愛心。難以想象，一個(gè)不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學(xué)生的教師如何工作。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴(yán)父之愛。對學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母，時(shí)時(shí)留意他們的心理動(dòng)態(tài)及思想變化，盡心幫助他們，關(guān)心他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，老師須似嚴(yán)父，對他們嚴(yán)格要求，既不放任，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識(shí)。本學(xué)期里（其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學(xué)生個(gè)別談心，或鼓勵(lì)，或表揚(yáng)，或提醒。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意。

二、誠心

作為班主任（其實(shí)也包括每一個(gè)任課教師），對學(xué)生的情感必須是真誠的。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此，一個(gè)稱職的班主任，對學(xué)生的愛絕對是真誠的，絕對不會(huì)對學(xué)生耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù)?？梢哉f，任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學(xué)生一時(shí)，但絕對不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn)。本學(xué)期也是多年來，我永遠(yuǎn)奉行一條原則：以自己的感情力量打動(dòng)學(xué)生。因?yàn)槲沂且粋€(gè)真誠的人，所以，我對學(xué)生的愛永遠(yuǎn)是真誠的。

三、信心

眾所周知，20班是個(gè)普通班（也就是人們通常所說的“慢班”），學(xué)生的基礎(chǔ)本來就差，如果老師再刺激幾句，打擊一下，則學(xué)生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過學(xué)生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心。沒有信心，一切都完。因此，本學(xué)期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵(lì)學(xué)生的斗志，增強(qiáng)學(xué)生的信心。令人欣慰的是，通過種種努力，學(xué)生的心意終于與我的相通了，學(xué)生對高考充滿了信心，充滿了勇氣，對未來充滿了希望，充滿了憧憬。慢班終于沒有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”。

四、思心

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值?！弊鳛槔蠋煟鳛榘嘀魅危紫纫虝?huì)學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書，讀書的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識(shí)可以傳授，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。因?yàn)橐磺械闹腔蹃碓从趯W(xué)生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢？我認(rèn)為就是讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)思考人生，省察人生，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以，我從教的原則是教會(huì)學(xué)生思考，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育，我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、勞動(dòng)的工具。

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇6】

一、工作回顧

2019年下學(xué)期，我擔(dān)任三年級三班班主任工作，全年共計(jì)工作35周，有30名學(xué)生。在這一學(xué)期里，我一直堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為核心，注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。同時(shí)，我也將家長配合作為我工作的重要支持，積極與家長保持溝通，共同關(guān)注孩子的成長。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)上，我結(jié)合《語文下》教材特點(diǎn)，采用了多種多樣的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)資源，使教學(xué)生動(dòng)起來。我注重培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，通過語文游戲、小組合作等活動(dòng)，使學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作意識(shí)。

在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。我多次組織學(xué)生進(jìn)行閱讀活動(dòng)，讓他們親自閱讀優(yōu)秀的作文，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧。我還組織了寫字比賽和課堂作文比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和寫作激情。

三、班級管理

在班級管理方面，我嚴(yán)格要求學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和集體榮譽(yù)感。通過班級會(huì)議、班級評比等形式，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任心。我還注重和學(xué)生的家長進(jìn)行交流，定期召開家長會(huì)，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級管理情況，并征求家長對學(xué)校和班級工作的意見和建議。

四、個(gè)人成長

在本學(xué)期的班主任工作中，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，不斷探索適合他們的教學(xué)方法和管理策略。我參加了學(xué)校組織的各類教師培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)一些教育和心理方面的知識(shí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我還通過閱讀教育類書籍、參觀其他學(xué)校等方式，積極拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、問題和不足

在這一學(xué)期的班主任工作中，我也遇到了一些問題和不足。首先，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，我在課堂上的教學(xué)進(jìn)度掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上課程。其次，我在班級管理上還存在一些不足，有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生的違紀(jì)行為處理不夠果斷，也沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決一些班級問題。這些問題和不足將成為我下學(xué)期工作的重點(diǎn)改進(jìn)。

六、展望下學(xué)期

在下一個(gè)學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在教學(xué)上，我將注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用。在班級管理上，我將更加細(xì)致入微地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決學(xué)生的問題，做好家校溝通工作。同時(shí)，我還將積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，與其他班主任共同交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

綜上所述，我在這一學(xué)期的班主任工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足。我將在下學(xué)期的工作中勇于面對挑戰(zhàn)，不斷提高自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇7】

一個(gè)學(xué)期就這么匆匆過去了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是各學(xué)科教師之間的紐帶。作為班主任，我最大的體會(huì)就是班主任的工作不是一蹴而就的。它必須是持久的和持久的。下面對本學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

1、班干部的形成與培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌很大程度上是由班干部決定的。為此，我根據(jù)班上的實(shí)際情況，與班上的一些學(xué)生協(xié)商，挑選了一些有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，安排好他們的工作任務(wù)。每當(dāng)班上出現(xiàn)問題時(shí)，班干部可以及時(shí)向老師反映，并立即處理。

二、做好后進(jìn)生改造工作

在我班，后進(jìn)生比較多，精力大并且影響很差。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任必不可少的一項(xiàng)基本技能。首先，要對成績差的人給予真摯的愛。要思想上不歧視，情緒上不厭煩，態(tài)度上不粗魯，方法上不簡單。用對貧困學(xué)生的真摯愛心敲開他們??的心門。二是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“亮點(diǎn)”。例如：在課堂上為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。課后主動(dòng)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)造一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班級集體的建設(shè)。

三、積極開展好文體活動(dòng)

做好課間操以及眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

第四，用愛架起我和學(xué)生之間的橋梁

愛是關(guān)懷和尊重。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣，學(xué)生才能拉近與老師的心理距離，培養(yǎng)學(xué)生對老師的依賴感。在我平時(shí)的工作中，我和學(xué)生像朋友一樣相處。我和他們討論事情，和他們講道理，讓他們?yōu)槲易鍪?，我?huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)向他們道歉。

愛就是責(zé)任。教師的職責(zé)不僅是教給學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能，以及為人處世的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班上雖然取得了一些成績，但班上還有各種問題需要解決。看來學(xué)生的紀(jì)律需要加強(qiáng)，平時(shí)的學(xué)習(xí)不夠自覺。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)他們會(huì)比較不耐煩，與一些學(xué)生交流較少。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)這些問題，提高我的班級管理水平。當(dāng)然，在今后的工作中，我會(huì)更加努力做好班主任的工作。

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇8】

雖然班主任工作實(shí)屬不易，但通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長。我會(huì)從關(guān)心、愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

一、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

這個(gè)班一直是我自己任教的，所以相對來說，中途插入學(xué)生還是比較快的就適應(yīng)了。但是四年級和三年級的學(xué)生畢竟有些不同了，相對來說更大膽了，更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動(dòng)等等。針對這些問題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果那塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。

二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

作為一個(gè)班主任，我覺得首先應(yīng)該做到公平地對待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋?，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會(huì)心悅誠服。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評教育，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵(lì)他們，幫他們樹立信心。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)《我們是一家人》，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對待周圍的人。

三、給學(xué)生展示的舞臺(tái)，鍛煉他們的能力

班隊(duì)課是學(xué)生喜愛的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會(huì)、歡慶六一等等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，很多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的。

通過不斷的努力，班上的學(xué)生取得了不小的成績。如：防溺水和消防安全知識(shí)競賽勇奪一等獎(jiǎng)，學(xué)生作文獲學(xué)區(qū)名次，獲得校文明班級兩次等。不管是集體或個(gè)人，學(xué)生的積極性都得到了空前高漲，各個(gè)躍躍欲試，希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下，下個(gè)學(xué)期我們要一如既往地為班級爭光。

總之，我會(huì)努力做好班主任應(yīng)該做的工作，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇9】

一、與家長合作

為了更好的管理學(xué)生，為了讓學(xué)生“停課不停學(xué)”在家也要學(xué)好知識(shí)，我在釘釘上開家長會(huì)，與家長溝通，幫助指導(dǎo)他們監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。對于不按時(shí)完成作業(yè)或無條件上網(wǎng)課的孩子，我也經(jīng)常和家長電話溝通。

二、與任課老師合作。

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，我也會(huì)經(jīng)常與任課老師溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。

三、讓學(xué)生及時(shí)了解疫情做好防護(hù)工作

生命安全永遠(yuǎn)排第一，在學(xué)習(xí)之外，我經(jīng)常給學(xué)生講疫情，讓他們及時(shí)了解疫情，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在疫情中保護(hù)自己。為了讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，不產(chǎn)生恐慌，每天我都會(huì)給他們說一些好消息，讓他們堅(jiān)信我們的祖國在全體人民的團(tuán)結(jié)下一定會(huì)迎來勝利的曙光的。

本學(xué)期的線上工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。

總之，小學(xué)班主任工作是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。接下來的工作，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇10】

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

一、深入學(xué)生、親近學(xué)生。

班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、美文誦讀和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三、學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

三、做好家校聯(lián)系工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“ 愛心”加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇11】

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間八小已經(jīng)兩歲了，在這兩年里自己也伴隨著他而成長。一路走來有付出也有收獲。

來到八小我做了三2班的班主任，這對我來說真是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，為此我也擔(dān)心過、懼怕過、退縮過，但還是堅(jiān)持了下來。轉(zhuǎn)眼間，兩年的時(shí)間就要過去了，在這兩年里我累并快樂著，有付出也有收獲，我覺得要想把班級管理好應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

李主任常說：“班主任工作就是鞋筐子活，零零碎碎十分繁瑣。”有時(shí)就會(huì)顧此忘彼。因此，首先，應(yīng)和搭班老師建立一種團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。

對于這一點(diǎn)我深有感觸，在剛接班時(shí)有很多令我頭疼的事情比如：怎樣給孩子排座位、選誰做班干部等都和張老師、鄭老師商量后才能做出決定，對自己極沒有信心，如果沒有我們的齊心協(xié)力，也就沒有今天的三?2班。記得在上學(xué)期剛開學(xué)不久，我班的高世錦和陳家樂兩位同學(xué)由于在課間玩耍時(shí)，高世錦不小心把陳家樂的額頭撞了一個(gè)包，當(dāng)學(xué)生把這件事告訴我后，我便把他倆叫到辦公室，對于沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我，本想問清之后就讓他們直接回教室，這時(shí)，張老師主動(dòng)對我說：“羅莉你這樣處理不行，你必須要通知雙方家長，讓他們家長面對面的把問題解決好，不然受傷孩子的家長可能會(huì)來找你的麻煩?！币徽Z驚醒夢中人。是她教會(huì)我處理班級問題要徹底。

其次：班主任要做學(xué)生的榜樣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行?！蔽乙恢倍己苄欧钸@句話，也把它運(yùn)用到我的班級管理中。每天走進(jìn)教室我都會(huì)幫助學(xué)生把歪斜的桌凳擺正，講桌上的灰塵我也會(huì)親自擦干凈，地面上如有紙片，我會(huì)伸手撿起，窗戶沒打開，我也會(huì)親手打開-------剛開始同學(xué)們還不以為然，我也并沒有在意，仍然這樣堅(jiān)持著，有一天，我仍然像往常一樣走進(jìn)教室，看到地上有一片紙，我剛想伸手去撿，馮萱茹已經(jīng)搶在我前面把紙撿了起來。這時(shí)其他同學(xué)也都很自覺的看看自己周圍有沒有紙片，我看著眼前的這一幕，心里有說不出的驚喜。漸漸地，他們自己也養(yǎng)成了這種習(xí)慣，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生工作老師基本不用管，孩子們會(huì)自覺的把教室整理的窗明幾凈，桌凳整齊。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，給學(xué)生樹立榜樣才能成為學(xué)生的良師益友。

第三：以愛為橋，幫助孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以，作為一名班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的“關(guān)心”和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我們老師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，特別是那些成績差紀(jì)律又差的學(xué)生。我作為班主任總是能耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓他們知道犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能改正錯(cuò)誤。并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。

我們班的朱婉婉，經(jīng)常不寫作業(yè)，成績特別差。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮對待他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，并讓他在課堂上回答一些比較簡單的問題，一段時(shí)間下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他的每次作業(yè)都完成得很好，他爸爸還發(fā)短信說孩子進(jìn)步了，感謝老師的幫助。當(dāng)我看到短信的那一刻，我感覺到自己很幸福，再累也值得！

第四：以“嚴(yán)”促“管”

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個(gè)班級就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。

2、良好的開端是成功的一半

一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，我在剛接班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

第五，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第六、做好家校溝通

孩子的進(jìn)步，離不開老師，更離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，在和家長的交談中，我也獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。

平時(shí)我也會(huì)家長交流一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，并對家長提出必要的要求：讓她們在家里也要為孩子創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長為孩子做好榜樣。通過這些努力，使很多家長重視了孩子的教育，改進(jìn)了對子女以“打”為主的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，也收到了一定的效果。

最后，把安全教育滲透到日常教學(xué)中。

作為班主任在教育教學(xué)過程中，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就講一些有關(guān)踩蹋事件的校園安全事件給他們聽，講別人發(fā)生意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全！

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇12】

回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我始終堅(jiān)持“安全第一”的理念，確保學(xué)生的在校安全，做到了本學(xué)期無一起重大受傷事故；注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在集體教育的氛圍中茁壯成長。下面我將自己本學(xué)期的具體工作做一總結(jié)：

一、精心選拔與培養(yǎng)，注重班干部隊(duì)伍建設(shè)

在開學(xué)之初，我就在班級中明確：班干部將進(jìn)行競選，由學(xué)生們根據(jù)候選人的競選演講和平時(shí)表現(xiàn)，來進(jìn)行差額選舉。最終楊夢琪、朱雅文、李佳怡、張曉陽、朱一諾、于貝爾、陳鈺、王天伊幾位同學(xué)當(dāng)選。在祝賀他們成功當(dāng)選的同時(shí)，對于落選的同學(xué)也進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵(lì)，期待他們也以更好的表現(xiàn)來展現(xiàn)自己。為了更好地鍛煉他們的能力，采用值周班長制度，每個(gè)班干部擔(dān)任一周的值周班長，具體負(fù)責(zé)班級的管理。

舉例：衛(wèi)生方面

1.針對地面潮濕問題。由于我班是離洗手間最近的班級，其他班級的同學(xué)在涮洗拖把時(shí)，都會(huì)經(jīng)過我班。有的時(shí)候孩子小，缺少具體的洗拖把的方法，導(dǎo)致我班過道處經(jīng)常比較潮濕，孩子一走，帶進(jìn)了教室，導(dǎo)致教室地面潮濕，而且很不清潔。在征詢孩子的意見后，我們決定拖地的時(shí)間和其他班級錯(cuò)開，當(dāng)要上午會(huì)課，我班的學(xué)生再開始拖地，這時(shí)，過道中幾乎沒有了，拖過后，地面不久也就干了。

2.針對個(gè)別學(xué)生放學(xué)拖拉，導(dǎo)致桌椅擺放不整齊的問題。個(gè)別學(xué)生放學(xué)時(shí)，動(dòng)作慢。其他學(xué)生已經(jīng)排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備離開時(shí)，他們依然不緊不慢的樣子，而這又影響了打掃衛(wèi)生的同學(xué)。為此，在和學(xué)生們商量后，決定放學(xué)后，5分鐘內(nèi)還不能離開的同學(xué)，留下來與值日生一志打掃衛(wèi)生，協(xié)助值日生完成當(dāng)天的值日工作。不久，學(xué)生拖拉的習(xí)慣得到了解決，同時(shí)，值日生也能快速地打掃衛(wèi)生，擺放桌椅了。從徐林老師的拍的幾次照片來看，我班的桌椅一直是擺放比較整齊的。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力

1.積極參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。參賽的學(xué)生全部是通過體活課公平競爭后確定，學(xué)生積極性高；拉拉隊(duì)和參賽隊(duì)員提前制定小紅旗、小標(biāo)語等，為班級加油助威，形成一種集體氛圍，學(xué)生們特別喜歡；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)了孩子們的4*100，不在爭第一，重在給孩子們一種態(tài)度：凡事要認(rèn)真對待，最終我班男女生在此項(xiàng)目上都獲得了第一名的優(yōu)異成績。

2.十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，雷打不動(dòng)的節(jié)目。只要沒有特殊情況，十分鐘隊(duì)會(huì)每周二中午都會(huì)舉行，有時(shí)，我有事不能參加，他們也會(huì)在朱一諾、楊夢琪同學(xué)的負(fù)責(zé)下，開展活動(dòng)。本學(xué)期先后開展了“蘿卜蹲”、“畫鼻子”、“擊鼓傳花”、“成語接龍”等。

3.護(hù)蛋行動(dòng)。活動(dòng)是最能鍛煉孩子能力，也是最能展現(xiàn)孩子能力的舉措。自從前兩年舉行護(hù)蛋行動(dòng)，取得了一定的效果外，今年我又在三年級開展了護(hù)蛋行動(dòng)。孩子們都經(jīng)過了經(jīng)心準(zhǔn)備，制作裝備來保護(hù)自己的“蛋寶寶”，并給蛋寶寶起了名字。并在活動(dòng)中體會(huì)到保護(hù)“孩子”的不易，有幾個(gè)同學(xué)的“寶寶”還“犧牲”了。多一些活動(dòng)，孩子們多一份經(jīng)歷，也就自然多了一份回憶。遺憾的是自己當(dāng)時(shí)沒有能夠多留出點(diǎn)時(shí)間讓孩子們交流，也沒有能夠用相機(jī)記錄下那精彩的瞬間。

4.“派特”時(shí)間活動(dòng)。針對班級剛開學(xué)時(shí)，收作業(yè)慢、早讀利用不好的問題，我想出了國外一些教師運(yùn)用的“派特”時(shí)間，來引導(dǎo)學(xué)生快速收作業(yè)，增加早讀時(shí)間。因?yàn)楹⒆觽兪瞧唿c(diǎn)半到校，如果他們能夠在七點(diǎn)三十分收好作業(yè)，開始朗讀，那么就為孩子們增加5分鐘的“派特”時(shí)間，這個(gè)時(shí)間可以積累，積累后，他們可以在商量后決定什么時(shí)候使用，使用的方式可以是：欣賞一部影片、到操場娛樂、帶來玩具玩等，孩子們非常喜歡這一活動(dòng)，收作業(yè)快了，早讀時(shí)間利用得好了。

三、查找不足，以便更好地成長

1.學(xué)生的跑操質(zhì)量有待提高。

喜歡運(yùn)動(dòng)，卻無法去運(yùn)動(dòng)，這種感覺真是難受。以前每次學(xué)生跑步，我都會(huì)跟著孩子一起跑，既能起到示范作用，又能鍛煉自己的身體。然而，腳受傷后，卻無法再跟隨著這些可愛的孩子們。他們還是挺懂事的，能夠認(rèn)真跑。但整體跑步質(zhì)量仍然需要提高，這也是下學(xué)期自己需要努力的一個(gè)方向。

2.幾位后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

了解我的人都說我在教育孩子上，還是比較有耐心的。我也知道這一點(diǎn)。然而，面對一些孩子“軟”、“硬”不吃，我也非常生氣。有時(shí)，甚至想放棄他們算了，和家長交流后，家長只堅(jiān)持了一天，自己又何必累著自己呢？然而，一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，又時(shí)時(shí)地鞭策著自己去思考：孩子這樣的問題到底是什么引起的？如何更好地幫助他們成長？自己在教育上的方式、方法，是否也存在著諸多的不足呢？

3.制定更加明確的激勵(lì)與處罰措施，并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué)。

在開學(xué)之初，和學(xué)生一起制定了班規(guī)，然而，如今看來，班規(guī)不夠詳細(xì)、具體，在出現(xiàn)一些問題時(shí)，沒有相對應(yīng)的處理辦法，學(xué)生更不清楚，因此他們沒有一個(gè)心理準(zhǔn)備。而又由于時(shí)間和精力問題，有時(shí)對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，簡單地處理就算了事了，結(jié)果，一些不文明行為再次出現(xiàn)。下個(gè)學(xué)期，需要制定更加明確的激勵(lì)與處罰措施，并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué)。并多與學(xué)生商量辦法，讓學(xué)生感到自己是班級的主人，為班級貢獻(xiàn)一份光和熱。

寫著寫著，發(fā)現(xiàn)了存在的諸多問題，這就是反思與寫作帶給人的幫助?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，取得了一定的成績，然而，真正留下了什么呢？又帶給學(xué)生怎樣的回憶呢？記得一位哲人說過：教育，是拋棄知識(shí)后，留下的東西。我留給了孩子美好的回憶了嗎？班主任工作，且做且努力；且行且思且成長。

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇13】

一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、基本情況分析:

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，三年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊(duì)伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個(gè)新臺(tái)階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

三、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。

三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇14】

xx年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)范文

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時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期差不多結(jié)束。在這一學(xué)期里,為了迎接國檢,各項(xiàng)工作頭緒繁多,而我自己在繁忙的工作中也學(xué)到了很多,得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、班務(wù)工作

本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班副班主任,工作中,我以身作則,勤跟班、勤輔導(dǎo),使得班級治理井井有條,要緊表現(xiàn)在：

1、增強(qiáng)學(xué)生的主人翁精神。國檢期間,我每天利用放學(xué)時(shí)刻或周末時(shí)刻,檢查班級衛(wèi)生,打掃學(xué)生清潔不到的衛(wèi)生死角。一段時(shí)刻以后,全班學(xué)生都能夠主動(dòng)地投入到班級衛(wèi)生保持的行列中來,使得班級衛(wèi)生有了較大改善。

2、注意班干部的培養(yǎng)。本學(xué)期我主持選舉產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)、負(fù)責(zé)任、有一定阻礙力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,教給他們合理的治理方法,要求他們以身作則,放手治理。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的咨詢題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。使得班級治理和路隊(duì)治理都有所好轉(zhuǎn)。

3、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后,依照學(xué)校的安排,我們召開了家長會(huì),通報(bào)了學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長進(jìn)行了有效的溝通。平常也經(jīng)常和學(xué)生家長單個(gè)聯(lián)系,有效解決了一些咨詢題學(xué)生的心理咨詢題,提高了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

4、做好安全教育工作。安全工作歷來差不多上學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,本期我嚴(yán)格遵從學(xué)校的各項(xiàng)要求,加強(qiáng)了課間治理、路隊(duì)護(hù)送等工作,確保了治理范圍內(nèi)的絕對安全。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(2)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我始終堅(jiān)持以“學(xué)生進(jìn)展”為目標(biāo)。依照學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作打算,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。關(guān)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,都做到精心預(yù)備,深入鉆研教材,力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度都保持在較好的水平。

另外,我積極參加教育研究工作,主動(dòng)承擔(dān)觀摩課,研究課件制作方法,努力向教育科研型進(jìn)展。平常積極參與本校的校本科研,認(rèn)真聽課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。參與的課題《校本教材研發(fā)》通過省級驗(yàn)收,論文《多媒體與課堂教學(xué)整合的教學(xué)策略》獲縣級優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。指導(dǎo)的科技作品在慶陽市首屆科技創(chuàng)新大賽中分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

三、校報(bào)編輯工作

因?yàn)榧t星校報(bào)美編岳李平老師培訓(xùn),因此本期我不但擔(dān)任紅星校報(bào)的第三版責(zé)任編輯,同時(shí)兼任美編。在報(bào)紙的編排工作中,我大量查閱資料,掃瞄相關(guān)網(wǎng)站,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行選材,并學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀報(bào)紙的排版方法。大量利用周末、假期時(shí)刻進(jìn)行編排、構(gòu)思、布局、校核。確保了每期校報(bào)按時(shí)、高質(zhì)量與讀者見面。

四、自身要求

我深深地明白,作為教師,不但要有扎實(shí)的教育教學(xué)差不多功,還要有良好的個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣。不但要“學(xué)高為師”,還要“德高為范”。因此,我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排,團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。

此外,我還給自己定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)打算,盡量擠出時(shí)刻閱讀教育書籍,不斷給自己充電,以適應(yīng)新形勢下的教育。

在這一學(xué)期的工作中,我有一定的收獲也有很多的不足,學(xué)生的考試成績依舊不夠理想,自身能力還有待加強(qiáng)等等。但我相信只要我們在工作學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地完善自我,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),就一定能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

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三年級下冊班主任工作總結(jié)【篇15】

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，并且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng)，班級團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每一天在校情景好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫忙分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，并且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和教師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自我，對自我表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位職責(zé)制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、職責(zé)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持教師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才?gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每一天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，可是學(xué)生發(fā)言很進(jìn)取，可是學(xué)生發(fā)言很進(jìn)取，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對本班的實(shí)際情景，我堅(jiān)持每一天的早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率；每周二的午時(shí)第二節(jié)看護(hù)的時(shí)間我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的本事和習(xí)慣；班級成立了圖書室，利用課余時(shí)間能夠看課外書，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力，必須會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的！

三、其他方面

學(xué)生的提高是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每一天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自我的家。

另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒有白費(fèi)，學(xué)生的提高和取得的成績就是最好的回答，不是嗎！

最新七年級上冊班主任工作總結(jié)12篇

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七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇1)

1. 孫珠灝你長得虎頭虎腦，一見就知道是一個(gè)聰明的男孩。每次看你的作業(yè)，老師都會(huì)覺得是一種美的享受。在班里，你的成績總是那么的優(yōu)秀。望你記住“學(xué)無止境”，不斷進(jìn)取，更上一層樓。

2. 朱王華在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心。但有時(shí)你上課不愛開動(dòng)腦筋舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)成績時(shí)好時(shí)差。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望你能增強(qiáng)明辨是非的能力和自我教育的能力。

3. 陳曉松當(dāng)老師看到你上課又走神時(shí)，又多了一聲嘆息。由于你的基礎(chǔ)掌握得不夠牢固，沒從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，希望你在學(xué)海中找到開啟智慧之門的鑰匙。

4. 陳琪你很聰明，也很靈氣，你本來不應(yīng)該是一個(gè)普普通通的學(xué)生，只可惜你太貪玩。有時(shí)上課不夠?qū)Ｐ?，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己嗎?努力學(xué)習(xí)是為了自己有個(gè)更美好的將來，把你的聰明勁多用在學(xué)習(xí)上吧。

5. 陳哲善良懂事的孩子，最讓人欣賞;開朗樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞。勞動(dòng)時(shí)，你總表現(xiàn)得很積極。愿你注意提高學(xué)習(xí)效率，奮發(fā)上進(jìn)。

6. 沈智揚(yáng)雖然調(diào)皮好動(dòng)，可其實(shí)在老師的心里，卻一直認(rèn)為你并不是個(gè)壞小孩。平時(shí)你對自己不嚴(yán)格要求，作業(yè)拖拖拉拉馬馬虎虎，老師為你感到可惜。希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己。

7. 沈超你心眼兒是很好的，對班級也熱愛，就是脾氣不好，時(shí)不時(shí)和同學(xué)頂撞。課堂上你愛坐著發(fā)呆，實(shí)在讓老師失望。最最遺憾的是你的成績，總是在低位徘徊。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績。

8. 沈藝佳你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。勞動(dòng)時(shí)也總能看到你勤勞的身影。對自己小組長的工作尤其負(fù)責(zé)，收發(fā)作業(yè)認(rèn)真及時(shí)。希望你快快成長起來，早日擺脫稚氣，做一個(gè)出色的學(xué)生。

9. 吳懿暉你在老師心中一直是一位好學(xué)生。平時(shí)你對自己要求不嚴(yán)格，喜歡與一些同學(xué)“瘋”成一團(tuán)，作業(yè)馬馬虎虎，老師真為你感到可惜。希望你能記住踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)換來可喜的成績，盼望著你的回心轉(zhuǎn)意。

10. 吳思佳你是一個(gè)懂事，有愛心的好孩子。在校，你是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，老師還是欣賞你工整的字跡。寫作能力有了很大的提高。愿你注意提高學(xué)習(xí)效率，奮發(fā)上進(jìn)。

11. 吳昊你純真可愛，對待同學(xué)熱情大方，大多數(shù)的時(shí)候能遵守紀(jì)律，偶爾會(huì)犯些小錯(cuò)誤。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但有時(shí)上課不夠?qū)Ｐ模犝n效率不高，進(jìn)步不太明顯。希望你能克服自身的弱點(diǎn)，爭取更上新臺(tái)階。

12. 吳婷你的平凡樸實(shí)大方，給老師留下了很好的印象。你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上積極發(fā)言。你踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。學(xué)習(xí)方面你總是一點(diǎn)也不讓老師操心。愿你注意提高學(xué)習(xí)效率，奮發(fā)上進(jìn)。

13. 張偉星你心眼兒真好，對班級也熱愛。當(dāng)看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。更為可貴的是，勞動(dòng)中你從來不怕臟不怕累，而且做得是那樣井井有條。盡管成績還不夠理想，但老師相信你的努力最終會(huì)換來豐收的喜悅。

14. 張?jiān)骑w誠實(shí)熱情，尊敬師長，樂于助人，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)，但有時(shí)課余有不文明的舉止，學(xué)習(xí)上還不夠踏實(shí)。望你記住“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地，才能結(jié)出豐碩之果。

15. 張姚崢你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的學(xué)生，這一點(diǎn)老師非常欣賞。你能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。你的作業(yè)干凈整齊，你的字清秀漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。課堂上秀氣的你總是默默地坐著，其實(shí)你也有活潑的一面，能將它表現(xiàn)出來嗎?

七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇2)

新的一學(xué)期開始了，我新接任了初一（四）班的班主任。本班共有27名學(xué)生，其中男生19名，女生8名；本地生源3人，借讀生24人。在未來的三年里，我將和這一群活潑可愛的孩子們一起走過每一個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。新學(xué)期之初，為了更好的工作，特制定如下工作計(jì)劃：

本學(xué)期將全面貫徹和落實(shí)學(xué)?！爸M(jìn)取、求真知、知報(bào)恩、積善舉、知榮辱、進(jìn)美德、知敬畏、束言行、知幸福、求健康”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞“固本清流，面向世界”的校園文化主題，在“依法治校，依法施教”的基礎(chǔ)上，在確保有效常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，努力在中考質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升、特色建設(shè)和學(xué)生系列活動(dòng)方面有突破，全面提升我校教育品位，提高我校在區(qū)域內(nèi)的影響。

1、落實(shí)校德育處“安全紀(jì)律教育”，利用各種班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全紀(jì)律教育，加強(qiáng)安全紀(jì)律教育宣傳；

2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，對學(xué)生在校常規(guī)加強(qiáng)管理，以形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；

3、堅(jiān)持開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，營造濃郁的班級文化氛圍，同時(shí)加強(qiáng)愛國主義教育及感恩教育；

4、創(chuàng)建和諧、清潔、有序的班級環(huán)境；

5、做好學(xué)生的心理健康教育工作，提高學(xué)生的心理健康水平；

6、加強(qiáng)法制教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做守法好公民；

7、與家長做好聯(lián)系工作，形成家校共管的良好教育氛圍。

開學(xué)初成立臨時(shí)班級干部，考察期為一個(gè)月。制定“天道酬勤永不言棄”班訓(xùn)，以及十條班規(guī)。通過這些工作的展開，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

全班同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)《北京市棗營中學(xué)學(xué)生德育手冊》，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育。全面落實(shí)學(xué)?！笆?xiàng)常規(guī)”量化檢查，時(shí)刻不放過學(xué)生細(xì)小的事情,同時(shí)也時(shí)刻表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生中的好人好事,并利用主題班會(huì)、課外活動(dòng)、黑板報(bào)等時(shí)間開展思想教育活動(dòng),結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟,使對學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。

進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校，嚴(yán)禁學(xué)生與社會(huì)青年結(jié)交，嚴(yán)禁學(xué)生出入不健康場所，杜絕安全隱患；加強(qiáng)課間巡查,制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,管理好學(xué)生課余時(shí)間，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

現(xiàn)在的學(xué)生中學(xué)習(xí)壓力過大、人際交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的問題，針對本班實(shí)際情況，適時(shí)地開展心理健康教育工作，設(shè)立悄悄話信箱，與學(xué)生之間主動(dòng)溝通，對其進(jìn)行積極的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生能順利渡過初一這一適應(yīng)期。

5、完善老師、學(xué)生、家長三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長的協(xié)調(diào)互動(dòng)。構(gòu)建起班級與家長溝通、年級組和學(xué)校與家長溝通的紐帶，家校配合，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。

6、積極配合學(xué)校德育處開展的各類活動(dòng)，豐富學(xué)生在校生活，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

7、積極開展班干部培訓(xùn)，提高班干部管理水平，加強(qiáng)班級管理。使之成為一支熱愛集體、工作能力強(qiáng)、自身素質(zhì)好、在集體中有一定威信和影響力的班干部隊(duì)伍。

8、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。根據(jù)德育處的要求按時(shí)更換班級板報(bào)以及其他班級文化建設(shè)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，陶冶情操，達(dá)到學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提高，最終實(shí)現(xiàn)集體素質(zhì)的提高。

9、積極鼓勵(lì)班級學(xué)生參加學(xué)校的各類社團(tuán)，全面培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展。

總之，班主任工作是一項(xiàng)艱巨但充滿樂趣的工作，我會(huì)和我的班級一同成長。

七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇3)

1. 李燕萍你是一個(gè)聰明活潑上進(jìn)心很強(qiáng)的女孩。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。上次家訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來你是一位心靈手巧的女孩，這跟你凌厲的作風(fēng)有點(diǎn)不搭。作為紀(jì)律委員，你真是盡職盡責(zé)。不過老師有時(shí)也會(huì)批評你，那是因?yàn)槟闵险n有時(shí)也會(huì)講“悄悄話”開小差。不過現(xiàn)在好多了。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。同時(shí)也希望你能夠團(tuán)結(jié)其他同學(xué)，在工作和學(xué)習(xí)上，要有持之以恒的毅力，不能有三分鐘的熱度。

2. 肖海晴你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，籃球場上常?？吹侥銕详嚕瑸榘嗉w盡心竭力。你是老師心目中的最可愛的學(xué)生，有時(shí)候我會(huì)忘了你是我的學(xué)生，把你當(dāng)成朋友那般。每次請你幫忙干活，你都毫無怨言。或許對你比較嚴(yán)格了吧，常常會(huì)由晴轉(zhuǎn)陰，望你能理解。特別是你，要克服學(xué)習(xí)中的浮躁與粗心大意，要堅(jiān)持不懈地努力，要樹立自己的遠(yuǎn)大理想，要有努力的方向。

3. 李碧華你做我的學(xué)生，只有半年時(shí)間，但是從你的言談舉止從你的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績，我知道你是一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生?；蛟S家庭并不幸福，但是你一定要堅(jiān)強(qiáng)起來，女孩子也是能夠頂半邊天的，要用實(shí)力證明給所有的人看，你并不比男孩子差。要想做得好，就要在學(xué)習(xí)上，一定要加倍努力，在各個(gè)方面努力做得最好，爭取考上一所好高中，甚至好的大學(xué);在生活上，就要學(xué)會(huì)積極樂觀面對一切的困難，辦法總比困難多，相信未來，一切都會(huì)過去的。

4. 陳鴻健尊敬師長，熱情關(guān)心集體團(tuán)結(jié)同學(xué)，做衛(wèi)生積極肯干是你突出的優(yōu)點(diǎn)。但你的作業(yè)不能令老師滿意，時(shí)常有不按時(shí)完成的現(xiàn)象，政史地生課上偷偷說話。我知道，因?yàn)榛A(chǔ)不好，你學(xué)起來真的不容易，不過學(xué)好學(xué)壞是一回事，有沒有去學(xué)又是一回事，學(xué)得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學(xué)多問，以此證明你并非弱者!利用寒假自己補(bǔ)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

5. 賈穎欣我喜歡你這種內(nèi)秀穩(wěn)重的性格。你善解人意，有一顆善良的水晶般的心，你樸實(shí)無華，毫不矯揉造作，是老師心中好學(xué)生形象。雖然話語不多，但總是盡心盡力地做著自己的事情。不過有時(shí)向老師咨詢時(shí)，總不免叫上同學(xué)過來，老師真的有那么可怕么?學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，李某人深信這一點(diǎn)。衷心希望你的辛勤汗水換來豐碩的果實(shí)。

6. 黃慧怡你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢，能與同學(xué)友好相處。每次批改你的作業(yè)都欣賞到你那清秀的字體。三期板報(bào)都凝聚著你的辛勤汗水，不過身為宣傳委員，千萬不能說氣餒的話。課堂上你認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，課后還常常向老師提問，學(xué)習(xí)和工作上總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)的完成老師交給的任務(wù)，是一名值得信賴的學(xué)生。希望你在新的一年里，一如既往地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，各方面更加嚴(yán)格要求自己。

7. 肖梓豪你看上去是一個(gè)機(jī)靈懂禮貌的小男孩，怎么學(xué)習(xí)成績就上不來呢?你想過這個(gè)問題嗎?我覺得還是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，過于貪玩，對學(xué)習(xí)有畏難情緒。這里給你提幾點(diǎn)要求一是上課要認(rèn)真聽講，不要走神，要認(rèn)真記筆記;二是作業(yè)要獨(dú)立地認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成;三是做錯(cuò)的作業(yè)要及時(shí)地找老師訂正;四是不懂的問題要當(dāng)天解決。認(rèn)真做到這四點(diǎn)，克服懶惰思想，你一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

8. 熊智猛男孩熊智猛，可愛小弟弟。天性屬純真，機(jī)靈又調(diào)皮。性格頗活躍，淘氣不違紀(jì)。對人很溫和，有副好脾氣。見我便羞澀，憨態(tài)真可掬。關(guān)心組上事，熱愛班集體。校運(yùn)會(huì)長跑，為班爭榮譽(yù)。數(shù)學(xué)比較好，物理還可以。喜歡動(dòng)腦筋，愛鉆偏難題。語文有點(diǎn)弱，作文羞于提。作業(yè)較草率，發(fā)言不積極。老師提問時(shí)，腦袋欲入地。主編班級報(bào)，不是好編輯。近來有進(jìn)步，千萬別泄氣。文理不可偏，發(fā)展應(yīng)整齊。如果成跛子，自己害自己。將來考大學(xué)，后悔來不及?？蓱z瘦弱貌，弱不禁風(fēng)體。若無健壯身，狀元算老幾?即使飽學(xué)士，也難出大力。愿你早成熟，盼你有出息。報(bào)國建勛日，都夸熊智猛!

9. 李慧娟你的品質(zhì)你的心靈是那么樸實(shí)無華，真實(shí)動(dòng)人。的確，你那默默無聞的無私奉獻(xiàn)，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風(fēng)，確實(shí)讓同齡人佩服。在工作和學(xué)習(xí)上，幾乎都是無懈可擊，在我遇到那么多學(xué)生中，你是唯一一位讓我覺得很放心的一位學(xué)生，每一件事情都能一絲不茍有條不紊地進(jìn)行，讓所有老師都非常滿意。記得有兩次為了班集體的榮譽(yù)，你還主動(dòng)上場打籃球，好樣的，李某人真的很欣賞你，愿你在班級工作中更大膽潑辣一些，同時(shí)字也能寫好一點(diǎn)，那就更好了，也愿老師們的鼓勵(lì)，同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。

10. 賈紫晴你隨時(shí)都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良;脾氣好得來簡直就沒有脾氣，對同學(xué)對老師都是“空姐”對乘客的態(tài)度。哦，不，也有嚴(yán)肅的時(shí)候——那是作為政治課代表帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀時(shí)，你站在講臺(tái)上如一位指揮家，指揮著“政治大合唱”。學(xué)習(xí)上一貫自覺，成績也不錯(cuò)，但某些科的成績好像不太穩(wěn)定。我建議沉住氣，千萬別輕易懷疑自己的潛力;學(xué)習(xí)方法上還要多向鄧燁珊們討教，平時(shí)可經(jīng)常與成績比你更好的同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。訂立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可不要驕傲喲!

11. 李靈鋒古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)!成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你有很強(qiáng)班級榮譽(yù)感，熱心為老師與同學(xué)辦事;上課時(shí)也多次戰(zhàn)勝恐懼勇敢地回答有難度的問題。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。

12. 許文英在李某人的印象中，你是一個(gè)文靜可愛上進(jìn)的好學(xué)生。在學(xué)校也是一位安分守己的好學(xué)生，并沒有讓老師頭痛的時(shí)候。還記得去你家家訪時(shí)，流著眼淚還微笑著，當(dāng)時(shí)可真的是樂翻了所有的老師，其實(shí)我們老師對你的期望真的很高的，但最近這段時(shí)間，卻偶有亮紅燈的時(shí)候，那也希望你能引起重視咯。希望你能在以后的學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步，老師很期待你能成為我的從中校友。在這里告訴你一個(gè)小小的秘密，那位實(shí)習(xí)的潘老師特別喜歡你那水靈靈的大眼睛，顯得特別可愛。

13. __強(qiáng)你是一個(gè)懂事的孩子，你不愛言語，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)努力，上課專心聽講，注意力集中。你是一位多么聰明機(jī)靈的孩子呀?？墒牵惆l(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的字卻有點(diǎn)不咋滴，“通假字”是那么明顯。你若不改掉這些小毛病，以后變成大毛病該會(huì)怎么樣呢?你明白嗎?其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，掌握好的學(xué)習(xí)的方法，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去，一定會(huì)有更大進(jìn)步的。

14. 徐穎欣真行啊!聽說在吉他班里你還屬于積極認(rèn)真那一個(gè)呢，真了不起呀!繼續(xù)努力，可別驕傲喲!學(xué)習(xí)上你是從不讓李某人操心的好孩子。課堂上，可以聽到你積極發(fā)言的聲音;課下，可以看到你整潔正確的作業(yè)。為了班級榮譽(yù)，常常在團(tuán)體課中的籃球比賽帶傷上陣，真是勇氣可嘉，是我們一班的榮幸，工作上腳踏實(shí)地，人認(rèn)真地做好班長的工作，讓老師放心。同時(shí)，李某人也希望你能把這種勢頭繼續(xù)延續(xù)下去，爭取以后能取得更好的成績。

15. 賈一凡常常聽到老師們說“賈一凡這孩子什么時(shí)候能懂事呢?”其實(shí)，你很聰明，什么事只要你認(rèn)真去做，就一定能做好。你看，只要你認(rèn)真聽講，那節(jié)課所學(xué)的知識(shí)你都能學(xué)會(huì);只要你認(rèn)真工作，交代的事情總能完成得很好，讓李某人非常滿意……如果你能做事穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，對同學(xué)和和氣氣，那我相信其他同學(xué)也會(huì)喜歡和你坐在一起。上課紀(jì)律好一點(diǎn)，讓各科老師放心一點(diǎn)，那我相信，你能學(xué)得更好的，只要把態(tài)度擺端正一點(diǎn)，那我相信你也可以跟你姐姐一樣考上大學(xué)。

七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇4)

七年級上冊班主任工作總結(jié)

篇一：初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年（上）初20XX級3班班主任工作總結(jié) 本學(xué)期,我受學(xué)校安排,擔(dān)任初20XX級3班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,抓好班級常規(guī)管理。

由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比中多次奪得流動(dòng)紅旗。

二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級管理。

班干部是班級管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初20XX級3班第一屆班委會(huì)就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。

實(shí)行分級管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明?，F(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

四、集體教育與個(gè)別教育,批評與表揚(yáng)相結(jié)合。

充分利用每天的班級教育時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部 分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

主題班會(huì)是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

六、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分

利用班級教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

七、班級管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。 不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

初20XX級3班班主任：伍曉露20XX年1月14日 篇二：七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

七年級班主任工作總結(jié)

袁玉香

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結(jié)如下：

第一階段：我做了如下工作：

1、開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。 與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。開學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

4、確立班干部。 開學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。

第二階段：我所做的工作如下：

1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會(huì)議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。 我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來營造班級文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級生活。

第三階段：我所做的工作。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在期中考試前后，開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧

地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：

一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

二、自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績平平甚至落后。

三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

下學(xué)期改進(jìn)的思路：

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好工作計(jì)劃，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。 篇三：七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期七（8）班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學(xué)生評語，寫工作總

結(jié)。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，

細(xì)致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，關(guān)愛學(xué)生，才能教育和管

理好班級?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況: 本班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男生40人，女生22人。絕大部分學(xué)生比

較樸實(shí)聽話，難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生,特別是來自礦區(qū)的學(xué)生；學(xué)生的整

體成績出現(xiàn)兩極分化。

二、工作重點(diǎn)及措施總結(jié)

（一）安全教育

本學(xué)期班級沒有發(fā)生重大安全事故。想想主要做了以下工作：

1、安全很重要，警鐘要常鳴，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳，利用每天晨會(huì)進(jìn)行強(qiáng)

化安全意識(shí)。

2、提高安全員的責(zé)任意識(shí)，對班級的安全進(jìn)行監(jiān)護(hù)，及時(shí)匯報(bào)班級的安全 問題，及時(shí)處理。

3、抓住安全主題班會(huì)和大周離校等主陣地，教育學(xué)生預(yù)防水電、飲食、引

火、活動(dòng)、乘車、上下樓梯等安全隱患，堅(jiān)決杜絕重大安全事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)和校園及宿舍巡查，及時(shí)、有效的處理各種突發(fā)事件。

（二）學(xué)額鞏固

在軍訓(xùn)期間流失一名女同學(xué)，期末學(xué)生流生意向摸排有倆位同學(xué)，經(jīng)過和

兩位同學(xué)的思想交流，工作已經(jīng)做通，現(xiàn)在班里的同學(xué)都把教材預(yù)交費(fèi)交

了，但不可掉以輕心，仍然要堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予思想溝

通確保再無一人流失。想想這學(xué)期主要做了一下工作：

1、深入了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想狀況，特別是差生、貧困生、單親學(xué)

生、問題生、父母離異、性格孤僻的學(xué)生做好摸排，平時(shí)加強(qiáng)師生思想

溝通每小周不少于4次，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，在溫暖、關(guān)愛中留住

學(xué)生。

2、公平處理學(xué)生之間的矛盾，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，

真正把關(guān)愛落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，做好學(xué)生的表率。

3、積極做好家校電話聯(lián)系，每小周不少于4次；讓家長了解學(xué)生的情況，

讓家長感到老師對學(xué)生的關(guān)愛，愿意讓孩子留在老師的身邊。

4、做好家訪工作，認(rèn)真聽取家長給我們提出的意見，對于出現(xiàn)的問題向家

長解釋清楚，能改進(jìn)的要及時(shí)改進(jìn)，讓家長真正感覺到，我們學(xué)校是真

的關(guān)心學(xué)生的，愿意把孩子送到我們學(xué)校上學(xué)。

5、通過各種評優(yōu)活動(dòng)，對優(yōu)秀集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，增強(qiáng)學(xué)生在校的自豪

感、光榮感。

6、利用自習(xí)二，每大周組織二次班級文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，陶

冶學(xué)生的精神情操，讓學(xué)生在課余得到最大的快樂和放松。

7、給學(xué)生家的溫暖，以情感留人，切實(shí)關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。

（三）、學(xué)習(xí)

本學(xué)期班級學(xué)習(xí)成績還不太理想，與其他班級還有很大差距，對

學(xué)習(xí)主要做了一下工作。具體的一些做法是： (1） 要求全班學(xué)生制定期考學(xué)習(xí)目標(biāo)及釆取的措施張貼在班上，時(shí)時(shí)

提醒學(xué)生按照目標(biāo)去努力學(xué)習(xí)。

(2）每學(xué)科都要有一本筆記本，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查學(xué)習(xí)情況。 (3）自習(xí)課分配好學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)

新能力

(4）協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。 (5）召開各種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生娛樂性緩解學(xué)習(xí)壓力增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興。

(6）重視能力強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)和能力弱的學(xué)生的扶助

(7)采取“一幫一”的幫扶措施，讓每一位同學(xué)都有任務(wù)，每一個(gè)學(xué)生

都能在幫扶的過程中都能得到發(fā)展。

（四）、組建班委會(huì)，大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（1）、利用班會(huì)幫助班干部樹立威信。鼓勵(lì)班干部大膽工作，及時(shí)指點(diǎn)他

們工作方法。

（2）、每大周召開一次班干部會(huì)議，培養(yǎng)班干部各方面的能力，及對班務(wù)、

班情的掌握合了解。

（3）、抓好班級的日常管理，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的考核制度、學(xué)生一

日為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，

是學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。做到課間能文明休息，

衛(wèi)生能及時(shí)徹底的清理。

（五）、衛(wèi)生

本學(xué)期衛(wèi)生工作在每次月考核當(dāng)中能排到前五名，取得這個(gè)成績

主要做了以下工作：

（1）、制定清潔衛(wèi)生工作制度嚴(yán)格按照總務(wù)處制定的《生活管理?xiàng)l

例和要求》

（2）、明確教室和宿舍衛(wèi)生要求 ，嚴(yán)格參照《總務(wù)處管理?xiàng)l例》。

（3）、責(zé)任到位，人人負(fù)責(zé)。

（4）、衛(wèi)生委員在晨會(huì)前對當(dāng)天值日生給與點(diǎn)評，對于做的不好的同

學(xué)給予處罰，絕不徇私。

（5）、獎(jiǎng)罰分明，寬容為本，弘揚(yáng)正氣。利用班級公約懲戒不良行為，

肯定鼓勵(lì)積極向上的新風(fēng)尚。

（六）、加強(qiáng)紀(jì)律與品德教育，杜絕重大違紀(jì)事件的發(fā)生。

1、利用晨會(huì)、班會(huì)、自習(xí)二等事件加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。

2、多觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，對學(xué)生的不良行為及思想給予及時(shí)溝通交

流，讓學(xué)生明白自己的行為是錯(cuò)誤的，及時(shí)予以糾正，把重大違紀(jì)的

行為可能扼殺在搖籃之中。

3、學(xué)習(xí)我校的違紀(jì)處罰條例制度，在思想上給予灌輸我校的紅線高壓

線是不可觸摸的，給學(xué)生敲響警鐘。

三、工作中存在的不足

1、安全監(jiān)護(hù)有時(shí)不到位，在課間、宿舍、吃飯的時(shí)候，有時(shí)候沒有及

時(shí)監(jiān)護(hù)到位，今后要增強(qiáng)安全監(jiān)護(hù)意識(shí)。

2、學(xué)額方面還學(xué)繼續(xù)努力，不可掉以輕心，時(shí)刻抓住學(xué)生的心理。

3、學(xué)習(xí)方面，鼓勵(lì)的少，批評的多，對學(xué)生的思想教育要跟上，進(jìn)一

步加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)教育。

4、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

5、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

6、班干部的積極性和工作方法有待提高。

7、宿舍內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生、班級衛(wèi)生還需進(jìn)一步的加強(qiáng)管理。 總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長！

2013/1/15

七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇5)

地理七年級初一上冊教學(xué)工作總結(jié)歸納

施行新課程規(guī)范已經(jīng)兩年多了，假如說20xx年暑假那短暫的培訓(xùn)是對新課程最初認(rèn)識(shí)的話，那么，那時(shí)最初的印像完全是理論的、抽象的、幼稚的。而對新課程真正務(wù)實(shí)的認(rèn)識(shí)則來自于實(shí)踐和摸索。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)更多的是方法過程而不是結(jié)果，更注重情感態(tài)度以及價(jià)值觀的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也從原始的單一的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)型學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的多樣化。教學(xué)環(huán)境擺脫了原始的陳舊、刻版、封閉、進(jìn)入了一個(gè)動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的新天地。

在地理七年級初一上冊教學(xué)中，我積累了一些教學(xué)中的方法，現(xiàn)就這些方法與同志們一起進(jìn)行分享和切磋，不足之處請指正。

一、第一章：地球和地圖中第三節(jié)地圖。

請同學(xué)們每人回家找一幅地圖，形式不限。分小組選一幅自己研究的對象對其進(jìn)行研究，從地圖的三要素到所屬的地理事物及各地理事物之間的位置關(guān)系一一研究，并寫出自己的研究匯報(bào)。最后研究性學(xué)習(xí)結(jié)束后再請每位學(xué)生留心觀察，畫出自己從家到學(xué)校的線路圖。在這樣巧妙的研究過程中，從學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)穩(wěn)固到基本技能的培養(yǎng)鍛煉都有不俗的設(shè)計(jì)，并且提供應(yīng)學(xué)生了新的獲取知識(shí)的方法和渠道，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。更重要的是突出并強(qiáng)調(diào)了地理學(xué)系的應(yīng)用性。整個(gè)研究學(xué)習(xí)過程彌漫著濃郁的人文精神，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特色。

二、第二章：陸地和海洋中第一節(jié)大洲和大洋。

我們并沒有像傳統(tǒng)教學(xué)中那樣，而是在本節(jié)課中設(shè)計(jì)了一個(gè)辯論會(huì)，主習(xí)題是：地球的名稱應(yīng)該是“水球”還是“地球”？讓學(xué)生們提前搜集有關(guān)的知識(shí)資料，分析提出自己的論點(diǎn)、論據(jù)。地理課堂變成了辯論的海洋，學(xué)生們盡情地展現(xiàn)自己，教師要做到的是注意點(diǎn)撥教育他們有理有節(jié)，適時(shí)地作起辯論主持人的工作。有趣的是辯論的結(jié)果是支持“水球”的一方獲勝。勝利的原因首先應(yīng)該歸功于學(xué)生在課前搜集的豐富資料，以及對資料的分析整理。其次，這也與重點(diǎn)初中一年級學(xué)生這一年齡段的逆反心理特征相吻合。

在這次的探究性學(xué)習(xí)過程中，教師的角色從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展，尊重了學(xué)生的個(gè)性，為每個(gè)學(xué)生的開展創(chuàng)造了空間。給學(xué)生更多的自主性和選擇權(quán)，使學(xué)生的潛能得到較充分的發(fā)揮。學(xué)生們在課習(xí)題研究中涌現(xiàn)出不少奇思妙想，用科學(xué)、創(chuàng)新的精神去學(xué)習(xí)，探索成為學(xué)生最大的樂趣。

三、第三章：大氣與氣候中第一節(jié)多變的天氣。

在該節(jié)課中設(shè)計(jì)了一個(gè)“今天我當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員”的活動(dòng)，創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。養(yǎng)成了求真、務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。另外還可以設(shè)計(jì)一個(gè)“20xx年西安空氣質(zhì)量評估匯報(bào)”嚴(yán)密結(jié)合當(dāng)此生活實(shí)際，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)以致用的快樂。

四、第三章：大氣與氣候中第二節(jié)氣溫和氣溫的分布。

有關(guān)氣溫分布規(guī)律的研究中，對于海陸熱力差異的研究其實(shí)不直接給出結(jié)論，而是讓學(xué)生回憶夏天游泳池中水溫和地面溫度的一天變化，讓學(xué)生自己體驗(yàn)解決問習(xí)題的過程，學(xué)會(huì)逐步分析問習(xí)題，解決問習(xí)題的方法，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查、探究、辯論，在良好的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)過程。

像這樣的方法很多很多，但在教學(xué)中不能不注意的是要為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對所學(xué)地理內(nèi)容提出自己的看法，為自主學(xué)習(xí)提供條件。為此，每節(jié)課后的最后都設(shè)計(jì)一個(gè)談?wù)劇斑@節(jié)課的收獲”的環(huán)節(jié)。在評論時(shí)也要注意創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵(lì)自信心”的激勵(lì)性評價(jià)。認(rèn)真對待學(xué)生的每一次發(fā)言，注意提取其中創(chuàng)造性因素供其他學(xué)生借鑒、關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)。

我們認(rèn)為以人為本是新課程重要的教學(xué)理念，教師應(yīng)當(dāng)以一種積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷更新知識(shí)，使自己具有一專多能，跨學(xué)科的綜合能力，具有指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究的能力，真正服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，服務(wù)于社會(huì)。

搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請按需要編輯修改

初一上冊班主任工作總結(jié)

初一上學(xué)期班主任班級工作總結(jié)

七一班上期班主任工作總結(jié)

七年級上冊班主任工作總結(jié)（共16篇）

初中九年級上冊班主任工作總結(jié)

七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇6)

回首本學(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(1)班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育的效果才會(huì)明顯。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類;

(1)充滿活力型，這類學(xué)生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，

(2)膽小內(nèi)向型，這類學(xué)生性格內(nèi)向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。

(3)積極上進(jìn)型，這類學(xué)生是非分明，積極進(jìn)取，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。

第一類學(xué)生喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會(huì)做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學(xué)生雖然相對較穩(wěn)重，但容易失去各種機(jī)會(huì)。第三類學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)，就是非常出類拔萃的。同時(shí)，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長是進(jìn)城務(wù)工人員，或者為單親，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用。

一、明確班紀(jì)、班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《小寺溝中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度

二、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)領(lǐng)路人。

一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn)。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。

三、采取方法，積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長都在外打工，所以我和他們只能靠電話聯(lián)系。

四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長之后，我在班上實(shí)行了值日班長制度，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長的，因此每個(gè)人都負(fù)責(zé)的很好，尤其是黑板報(bào)期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學(xué)的好評。同時(shí)，我利用班會(huì)時(shí)間舉行亮我風(fēng)采為題的主題班會(huì)讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華，學(xué)生們都重新認(rèn)識(shí)了自己，自信心大增。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對數(shù)學(xué)方面的問題進(jìn)行了處理，期中考試之后，本班學(xué)生對英語非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。英語老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以七最八舌話英語為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生暢所欲言來討論英語的問題，同時(shí)分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎(jiǎng)勵(lì)政策。通過這一系列的活動(dòng)，學(xué)生在英語方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進(jìn)步。

當(dāng)然，在管理好班級的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校的步伐，進(jìn)行了各種活動(dòng)：常規(guī)管理，軍訓(xùn)，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。

七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇7)

七年級上冊班主任工作總結(jié)

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七年級上冊班主任工作總結(jié)(1) 七年級上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級六班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

一、首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)

因此在開學(xué)初，我就想盡一切辦法，從小學(xué)老師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班近七十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因?yàn)榧皶r(shí)，一學(xué)期下來，很多學(xué)生從根本上有了改變。

二、明確班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和

《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時(shí)對照班規(guī)，進(jìn)行相應(yīng)的處理。

三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”

好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。

四、組織學(xué)習(xí)互助小組

我把班級按成績分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長。利用這個(gè)小組，我設(shè)立小組競爭目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利用的時(shí)間，一對一地對弱生進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不但使班級形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當(dāng)然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標(biāo)，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、采取方法，積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)情況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學(xué)生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)情況，然后我有針對性進(jìn)行思想教育，效果也很不錯(cuò)。

六、為各科任老師做好服務(wù)

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用早自習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個(gè)臺(tái)階

當(dāng)然，在管理好班級的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動(dòng)任務(wù)、防兩病任務(wù)等。

一學(xué)期工作已結(jié)束了，我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì)到了很多，有

苦，有樂，但的是責(zé)任。

七年級上冊班主任工作總結(jié)(2) 本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

(二)結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：

(1)找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

(三)加強(qiáng)班級體建設(shè)，提升班集體的凝聚力

由于初一是新班集體，學(xué)生來自不同的班級，互相之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增強(qiáng)班集體的凝聚力：

(1)制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)

行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的。

(2)對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評比。本班共分為5組，每組一個(gè)組長，每天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評比;對于優(yōu)秀的組，要表彰;對于較差的組，要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。

(3)利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們討論集體的作用;也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。

(四)結(jié)合時(shí)代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育

(1)開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。

(2)倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來扔到垃圾桶里等。

(3)本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競賽。通過競賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境，去愛護(hù)我們美好的家園——地球。

一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯(cuò)的成績;但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。

我將繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在下學(xué)期做得更好。

七年級上冊班主任工作總結(jié)(3) 本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任七年級(3)班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。

4、開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。

二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌

學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展

一個(gè)新班級的營建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。

深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、用心去愛每個(gè)學(xué)生

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。

教師是人類文化的傳播者，對人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?” 翻開中國數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝?，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這

一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意

由于沒有的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

面對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長。

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七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇8)

我們進(jìn)入初中也有一個(gè)半月了，對初中的一切也有了該有的了解，而且在班上的表現(xiàn)也在逐漸變好：沒交作業(yè)的人變少了，教室里的衛(wèi)生清潔也越做越好了，只是衛(wèi)生在保持上呢還存在一定的問題，而且有些罰掃的同學(xué)如楊某某，羅某還在逃跑，有點(diǎn)對不起我們初一二班了哈，工作總結(jié)。 經(jīng)過了一個(gè)多月的相處，大家都比較熟悉了，所以大家就經(jīng)常打鬧了起來，于是班上幾個(gè)淘氣的同學(xué)像李某，林某，彭某某就把一些同學(xué)擠在門后面，當(dāng)然他們也會(huì)被逼著去體驗(yàn)一下呆在門里的感覺；還有就是一些同學(xué)在教室里打鬧，做操的時(shí)候沒有認(rèn)真做啦。

這周呢坐在第一排的男生上課的時(shí)候上課經(jīng)常做小動(dòng)作，還在傳字條，還被老師發(fā)現(xiàn)扣分了哦，下周課要好好表現(xiàn)了哦。班長工作總結(jié)范文在安全方面呢，這周沒有發(fā)生重大事件，但是陳某、彭某、李某、羅某等少數(shù)人愛在教室里跑，同時(shí)在眼操和兩操的時(shí)候呢林某某、羅某、馮某做得不太認(rèn)真。

在紀(jì)律方面呢，這個(gè)星期大家表現(xiàn)良好，只有王某、周某某、林某、羅某幾位在課上講話。不過好像我們教室里的桌子挺柔軟的哈，王某某、張某某上課都睡著呢 。而東西呢在課上吃著是特別的香，于是李某、萬某某就在課上和老師捉起了迷藏，在桌下吃東西呢，小老鼠。衛(wèi)生方面呢，做的比前幾天好了很多，大家不但認(rèn)真的打掃了還認(rèn)真的保持了。只是同學(xué)們的手都比較金貴哈，不小心弄在地上的粉筆也舍不得撿一下啦，而一二組同學(xué)的呢就是更加貴重了哈，于是他們中間的垃圾呢就明顯的多了起來。總的說來呢我們這周做的很不錯(cuò)，衛(wèi)生、安全、紀(jì)律都表現(xiàn)良好，還拿到了紀(jì)律的梅花獎(jiǎng)，只是學(xué)習(xí)方面呢做得有點(diǎn)差，早上來學(xué)校趕作業(yè)的人仍然很多。希望大家再接再厲，改掉不好的，做好很好的，爭取把所有獎(jiǎng)項(xiàng)都抱回家。

七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇9)

七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

龍臺(tái)學(xué)校余申和

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。為了今后更好地做好班級工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）狠抓常規(guī)管理和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

強(qiáng)化基礎(chǔ)習(xí)慣，狠抓遲到早退、安全、衛(wèi)生掃除，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班級干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們班第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

（三）實(shí)行職能管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

（四）努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，努力在班級形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，使班級真正成為一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)集體，但這項(xiàng)工作現(xiàn)今收效不大，還需努力。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部

分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，像打掃衛(wèi)生、主動(dòng)提水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。但感化的歷程還很漫長，還要付出更大的精力

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。除了完成學(xué)校組規(guī)定的主題班會(huì)外，在班級里還開展“我為班級增光彩”、“做一個(gè)誠信的人”、“安全知識(shí)講座”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

（七）加強(qiáng)家長聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

（八）班主任工作收獲與體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具效果。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。不企求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；"懂鍛煉"是樂趣，"身心壯"是追求；"能辦事"是目的，"辦成事"是必須；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人、

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，我要本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個(gè)學(xué)生。

2013年1月25日

七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇10)

在自我管理、自我教育的班級管理模式中，班主任不是直接去管理、教育班級中的每一位學(xué)生，而是通過間接的調(diào)控班級，讓每一個(gè)學(xué)生參與到班級管理中去，讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級的主任?，F(xiàn)將一學(xué)期的班級管理的經(jīng)驗(yàn)與不足進(jìn)行總結(jié)，便于以后更好的工作。

在班級日常的管理工作中，為學(xué)生提出自覺、自主、自立、自學(xué)的導(dǎo)向，讓學(xué)生自己去制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、自己檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，自我約束自己的言行，達(dá)到自主、自立、自律甚至慎獨(dú)?，F(xiàn)在班級各項(xiàng)工作已走向正軌，并初步顯現(xiàn)出了許多優(yōu)點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)積極性有所增強(qiáng)；

2.同學(xué)之間互相幫助氣氛濃厚；

3.上課課堂氣氛活躍；

4.無打架、滋事事件發(fā)生；

1.學(xué)生自定制定班級公約。

根據(jù)班級的實(shí)際情況讓學(xué)生用自己制訂的制度來約束自己，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控、自我管理的能力以達(dá)到自主管理的目的。

2.實(shí)行“值日班長制”。

實(shí)行“值日班長制”，每人當(dāng)一天值日班長，任務(wù)是配合班主任具體負(fù)責(zé)本班全天的班級管理工作，做好值日記錄，并寫下自己當(dāng)值日班長的感受和體驗(yàn)以及對違規(guī)同學(xué)的建議。

3.班級事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”。

班級事務(wù)的管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級衛(wèi)生工作、服務(wù)工作崗位明確、責(zé)任到位。每天的衛(wèi)生打掃工作、作業(yè)檢查等學(xué)生都能自覺做好，班長、勞動(dòng)衛(wèi)生委員和值日班長負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，不需要班主任到場。

4.充分利用好班級的重大活動(dòng)。

在班級活動(dòng)過程中，積極鼓勵(lì)、指導(dǎo)班干部來負(fù)責(zé)德育活動(dòng)的組織、實(shí)施和總結(jié)，盡可能讓更多的學(xué)生參與，能讓學(xué)生說的道理就讓學(xué)生說，能讓學(xué)生做的事就讓學(xué)生做，使之在活動(dòng)的親身實(shí)踐中受到教育和鍛煉，班主任只做引導(dǎo)者。每周開一次班會(huì)，都是由班委組織實(shí)施，總結(jié)上一周全面的情況并對下一周的班級管理工作提出要求，作為班主任只是旁聽，最后做簡短的總結(jié)發(fā)言。

5.利用好各種競賽。

積極鼓勵(lì)學(xué)生參與年級組和學(xué)校的各種競賽，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，讓學(xué)生真正成為班級的主人，讓學(xué)生經(jīng)常感受到班集體的溫暖，體驗(yàn)到集體團(tuán)結(jié)的力量，品嘗到成功的喜悅，明白“獨(dú)木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理。這也是學(xué)生自主教育的一條重要途徑。

6.每天班主任盡早到教室，利用有效措施保證教室濃厚的'學(xué)習(xí)的氛圍。

在班級管理過程中，有收獲也有不足，主要表現(xiàn)在：

一是掌握和了解學(xué)生心理特征不夠，不能及時(shí)對癥下藥。

二是主觀大于客觀，民主管理得不到更充分的體現(xiàn)。

三是和學(xué)生的溝通不夠，師生之間還有一定的距離。

四是與家長之間的聯(lián)系不夠，家訪工作有待深入。

五是在班級學(xué)習(xí)氛圍、提高教育教學(xué)成績方面有待創(chuàng)新。

1.加強(qiáng)規(guī)范，建立競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力，班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

2.激勵(lì)表揚(yáng)，巧妙地批評，充分發(fā)揮榜樣的作用。

鼓勵(lì)學(xué)生能給學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。因此，班主任要學(xué)會(huì)表揚(yáng)，及時(shí)表揚(yáng)，善于表揚(yáng)。

3.做好家訪，開好家長會(huì)和個(gè)別座談。

家訪是做好班主任工作的重要途徑。在家訪時(shí)應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育的理念，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，并懂得與老師配合，教師了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征。

作為班主任，除了上傳下達(dá)，處理一些日常事務(wù)外，更要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準(zhǔn)角色位置，要經(jīng)常地教育學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)自我教育、學(xué)會(huì)生活，有承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)的責(zé)任心。教師要做一個(gè)引導(dǎo)者，大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級，培養(yǎng)他們?nèi)矫娴哪芰?，使他們具備?yōu)秀的人格意識(shí)和生活的熱情，為學(xué)生踏上社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇11)

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

七年級共有5名學(xué)生，都是男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和群眾榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的參差不齊，又都是男生，脾氣比較倔強(qiáng)，自制潛力差，時(shí)常不能控制自己，經(jīng)常做一些違反紀(jì)律的事情，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。本班學(xué)生兩極分化大，學(xué)優(yōu)生有明確的學(xué)習(xí)目的，知識(shí)，并能將兩者融會(huì)貫通，具備靈活運(yùn)用知識(shí)的潛力。少數(shù)學(xué)困生雖然在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進(jìn)步，但還需加強(qiáng)鞏固，使其內(nèi)化為自己以后一貫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，還需繼續(xù)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的潛力。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、采取的措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和用心的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展?fàn)顩r。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常持續(xù)與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班構(gòu)成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班群眾。

5、培養(yǎng)班級干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的潛力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將用心配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，用心參加體育鍛煉，用心參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的用心參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

9班級干部將實(shí)行輪流值周制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理的熱情。

1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。找本班5名學(xué)生各談一次話。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。

3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

4.開主題班會(huì)(新學(xué)期我該做什么)活動(dòng)。

5.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，構(gòu)成良好行為習(xí)慣。

1.繼續(xù)鞏固上周的活動(dòng)資料。

2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和群眾衛(wèi)生。

4.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

5.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2.進(jìn)行班級朗讀比賽。

3.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

1.準(zhǔn)備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

3向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。

4.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

5.期中考試。

1.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

2進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

3.對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

1.培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念。

2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而違反作息時(shí)間。

3.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，迎接期末考試。

3.搞好各類評比，樹立榜樣。

在以后的日子里，我將更加努力的工作，用自己的愛心、耐心、職責(zé)心去托起殘疾兒童的明天，期望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我，幫忙我。

七年級上冊班主任工作總結(jié)(篇12)

七年級上冊班主任工作總結(jié)

2010年，我又重新做起了初一（2）班主任。轉(zhuǎn)眼就到了2011年了，現(xiàn)在已經(jīng)是1月份了，學(xué)生即將要參加第一個(gè)學(xué)期的期末考試了，即將和我共同去完成一個(gè)學(xué)期的工作了，回顧過去的幾個(gè)月，感慨頗多。

一、新思想沖擊下的班級

我擔(dān)任班主任工作的班級是初一（2）班，共52名學(xué)生，男同學(xué)30個(gè)，女同學(xué)22個(gè)。面對這樣一屆學(xué)生，我一開始就先公布規(guī)則，并且觀察了整整兩周的時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)所帶的班級和三年前的班級有翻天覆地的變化。他們主要有幾個(gè)特征：

1、文化基礎(chǔ)差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，一進(jìn)學(xué)就有一部分厭學(xué)的同學(xué)

2、女孩子八卦多事，牙尖嘴利，愛搞各種“風(fēng)浪”

3、班級凝聚力不強(qiáng)，很少同學(xué)愿意擔(dān)任班干部

4、愛打扮不愛搞清潔。

5、主觀意識(shí)強(qiáng)，不喜歡聽從老師長輩的話。沒有初一學(xué)生該有的天真，沒有初一學(xué)生該有的誠懇，沒有初一學(xué)生該有的朝氣。

很多學(xué)生上課的時(shí)候總愛趴桌子，講很多小話，下課總愛聚在一起說三道四，或者追逐打鬧，回家都是飛奔回去，清潔工作靠邊。

二、以常規(guī)管理為抓手，改變學(xué)生不良習(xí)慣。

由于學(xué)生常規(guī)意識(shí)非常薄弱，從早上上學(xué)的遲到問題，清潔工作問題，到中午的午休，到下午放學(xué)后的清潔工作和作業(yè)完成問題，一系列的事情一步步浮現(xiàn)出來。為此在班級上，我迅速地組建好班干部，并且讓班干部著手去管理。并迅速公布班級班規(guī)，正式實(shí)行班級德育分管理制度，以100分為基準(zhǔn)，在校的所有行為都囊括在德育分中，學(xué)期末進(jìn)行考核，確定不合格，合格，良好，優(yōu)秀等次，建立個(gè)別學(xué)生管理檔案，密切關(guān)注個(gè)別問題學(xué)生。 由于班上差生比較多，所以在編排座位上按照優(yōu)差搭配，建立好小組合作學(xué)習(xí)，要求組長直接管理學(xué)生。

另外在儀容儀表上，也是嚴(yán)抓的。絕對禁止有任何窄腳褲，頭發(fā)長的想象。慢慢地學(xué)生在我的管理下逐步向好的方向前進(jìn)，逐步做好了。

三、增強(qiáng)班級凝聚力。

通過組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的不服輸?shù)木瘢纱藖砑ぐl(fā)班級團(tuán)結(jié)的凝聚力。

四、加強(qiáng)與家長的溝通，共同塑造健康孩子。

我愿意多與家長溝通，家訪，電訪的方法，多渠道地與家長交流溝通。在發(fā)現(xiàn)問題有可能嚴(yán)重，或者會(huì)影響到孩子未來的發(fā)展時(shí)，我會(huì)邀請家長親自到學(xué)校來，共同商量解決的辦法。這樣效果往往會(huì)不錯(cuò)的。

五、需要改進(jìn)的地方和努力的方向。

今年做班主任需要改進(jìn)的地方很多，例如班級的課堂氣氛有時(shí)會(huì)吵鬧，還有普訪問題，早讀課比較差，還有班干部不得力，不敢放手去管理學(xué)生等等問題，都需要我下個(gè)學(xué)期努力去改變的。

但對于我們班級的學(xué)生，我還是充滿信心的。