一年級的小日記

一年級的小日記分享。

小編為您整理了一份關于“一年級的小日記”的大全，職場人士對文檔處理的重視程度直接影響著工作成果的質(zhì)量，范文模板為寫作者提供了學習和進步的機會。分析和借鑒范文的寫作構思尤為重要，范文需要平時的學習和積累？精選的文章歡迎品味！

一年級的小日記 篇1

我一回到家，就仔細地想：做什么樣的書簽，好呢？忽然，我想起之前美術課上做過的愛心賀卡，于是，就決定做愛心賀卡。

開始行動了，我先用粉紅色的卡紙剪出一顆愛心的形狀，然后在愛心上畫了一些氣球、小花、小朋友……之后又在愛心上剪出一個小孔，最后用一根彩繩為它打了一個美麗的蝴蝶結。就這樣，一張漂亮的書簽就完成了。

看著自己親手做的書簽，我露出了滿意的笑容。

一年級的小日記 篇2

今天下午，我拿了一點黃豆，放進墊了紗布的小碗里，倒了一點兒涼水進去。你們知道我是要干什么？對，我是要泡黃豆呢！爸爸告訴我，要幾個小時后，黃豆才會有變化。

剛過了一個小時，我就迫不及待地前去偵查。誰知，它竟然如此沉得住氣，來了個按兵不動。我不由焦急起來，心里暗暗說：“小黃豆，你快點變啊，別讓我不耐煩！”可是小黃豆不為所動，像跟我鬧脾氣似的，依然我行我素。

過了三個多小時，謝天謝地，小黃豆終于心軟了，有了一點兒細微的變化，一粒粒的顏色變淡了?！澳憧偹阒形业恼辛耍　蔽矣幸唤z竊喜。

9月20日星期四晴

今天一放學，我就飛奔回家，趕緊給小黃豆換水，免得它郁悶。這時，我發(fā)現(xiàn)我的小黃豆發(fā)福了，肚子圓鼓鼓的?！扒颇愣嘭澇匝剑　蔽绎L趣地對它說。小黃豆好像熱了，把它那鵝黃色的外衣敞開了，露出了自己白白胖胖的小肚子，可愛極了。

它的身上有一絲裂縫，好像咧開嘴對我笑呢！我也高興地笑了。

9月21日星期五晴

今天早上，我發(fā)現(xiàn)我的小黃豆果然沒讓我失望，一個個都拼命地向上長。有一棵長得可高了，像個軍中運動員似的，把紗布都給舉了起來，還把嘴往上翹，好像很神奇似的；還有一棵最矮的，它低垂著小腦袋，好像怕小伙伴會笑話它似的。真有趣！

一年級的小日記 篇3

3月22號星期六陰

今天是弟弟小饅頭一歲的生日，小姨為他準備了一個很特別的托馬斯蛋糕。

生日派對開始了，我們給弟弟戴了一頂生日帽，弟弟高興得手舞足蹈。很快，燈被關掉了，客廳黑乎乎的，我們驚叫起來。但很快，煙花蠟燭點燃了，煙花非常漂亮。這時候，有的忙著拍照，有的開心地唱著生日歌。好熱鬧呀！

接下來要切蛋糕了，這可是我最喜歡吃的奶油蛋糕啊！我最想要吃蛋糕上面的托馬斯，我忍不住吞了吞口水。大家也都好期待、好興奮！突然又都安靜下來了，原來是每個人都在享受蛋糕的美味。小姨在弟弟的臉上點了幾點奶油。弟弟的眼睛一直眨個不停，把大家逗得哈哈大笑，氣氛又活躍起來了。

今天的蛋糕太美味了!

一年級的小日記 篇4

沒想到的是，接下來的數(shù)學單元測試試卷上，就有這道題。拿到試卷看到這題的一瞬間，我得意地笑了，并輕而易舉地就寫了出來。因為上次在給圓圓講解這道題的過程中，我自己也等于復習了一遍。不出我所料，試卷發(fā)下來，這道題我和圓圓都答對了。

原來，幫助別人，也是在幫助自己呀！

一年級的小日記 篇5

昨天的班會課，彭老師給大家講了可憐的小錦鵬的故事。小錦鵬剛滿一歲，就被家里的火災燒傷了頭部，毀了容，他的五官還要做多次手術，可他家里沒有足夠的錢，爸爸媽媽打工賺的錢遠遠不夠支付高昂的醫(yī)療費。學校倡議大家為小錦鵬捐手術費，我也會拿出自己的零用錢來為可憐的小錦鵬獻一份愛心，希望他能早日康復。

一年級的小日記 篇6

今天早上，我看見媽媽正在做清潔，累得滿頭大汗。我心想：媽媽可真辛苦呀，我能幫媽媽做點什么嗎？哦，對了，我可以幫媽媽掃地。于是，我便拿起掃把開始了掃地。

我先掃的是客廳，接著掃的是臥室，隨后又掃了廚房，然后，我還把衛(wèi)生間給掃了。當我正要告訴媽媽的時候，我突然想起我還沒掃陽臺，于是，我連忙飛奔到儲藏室里，拿起了掃把去掃陽臺了。

掃完陽臺后，我就去告訴媽媽，媽媽聽完以后，會心地笑了，還說：“孩子，你長大了。”

一年級的小日記 篇7

今天，我們家來了一位“小客人”—-滿月還差兩天的小狼狗。

它是一只雄性小狗，長得非常可愛：烏黑的絨毛軟軟的，尾巴粗粗的，它的四肢是灰色的，耳朵特別小，很有意思。可為了給它取名字，我們?nèi)铱墒勤に伎嘞肓艘煌砩稀Ｊ迨逑劝l(fā)言：“叫小虎吧，很好聽的！”“不行，太俗了，應該叫小黑。”爸爸說。“那就更俗了，依我看呀，還是叫樂樂得了！”

一年級的小日記 篇8

比賽開始前，我們先選車。我選了賽車，我朋友選了警車。我的總是飛出去，總是要去撿回來，因為車跑得太快了，所以我換成了警車，警車比賽車跑的還快一點。但是我的警車怎么也沒有朋友的警車跑得快，我百思不得其解，就過去問他訣竅。他告訴我有一個轉(zhuǎn)的東西，遙控器的底下有一個調(diào)速度的，扭的緊就慢，扭的松就快。學到這個訣竅，我馬上換回了賽車，同時把軌道換了一個平的軌道，賽車就穩(wěn)穩(wěn)地跑在軌道上，我的賽車沒有飛出來，我就一直。

原來做什么事都有竅門呀！

一年級的小日記 篇9

7月11日星期三晴

傍晚，我看到爸爸正在削絲瓜皮。我驚奇地看到絲瓜上有一只小小的蝸牛。

這蝸牛幾乎不到一厘米，我想蝸牛也要有個名字，我就取它叫弱弱吧。因為我碰一下它的觸角，它就把觸角縮到里面去了。我覺得它很脆弱、膽小，所以叫它弱弱。

我把小蝸牛哦不，弱弱放在塑料杯里，它興奮地爬來爬去。顯得十分可愛！

可是，到了晚上，它就縮在殼里紋絲不動，一直都沒有出來。

我看到小蝸牛這么淘氣，心里想：真是個小淘氣包。

小蝸牛既淘氣又可愛，我非常喜歡它。

一年級的小日記 篇10

吳彤

放假了，我琢磨著該學著做一些家務活。做什么呢？先去學洗碗吧！平常都是媽媽洗的，所以我去找“高手”教我這個“新手”吧。媽媽答應了，在我旁邊說：“先把碗收到水槽。”我把碗小心的放入水槽，生怕把碗打了?！霸诓忌戏畔礉嵕?，這個我還沒等媽媽說，我就做完了。因為我經(jīng)?？匆妺寢屵@樣做。媽媽說：“不錯，還很懂的嘛！”“嘻嘻！”我原本開心的心情現(xiàn)在又開心了十倍！媽媽教我用布把碗內(nèi)外洗，碗上出現(xiàn)了許多泡泡，泡泡可愛極了！一個又一個，碗上全都是泡泡。還有一個“終極大鍋”，那個是煮飯鍋，上面有許多米粒?？聪催@個鍋要用“龍卷風”了！我打開水龍頭，像龍卷風一樣把鍋的米粒全弄了下來。最后沖水，把泡泡沖干凈。我決定每天中午洗碗，媽媽開心地答應了。

我還學會了包扁食、拖地等。作為家庭的一份子，以后我還要學會做更多的家務活。

以上是好作文網(wǎng)小編精心整理的我是家務小能手一年級日記精選，僅供參考。

一年級的小日記 篇11

以下是一篇一年級買年貨購物的小日記：

日期：2023年2月19日

今天，我和我的家人一起去超市購物，準備過年。我們買了一些年貨，包括：

- 糖果：我買了一些巧克力和花生醬，我最喜歡的零食之一。

- 餅干：我們買了一些過年必備的餅干，比如曲奇和酥餅。

- 水果：我們買了一些蘋果、香蕉和梨，作為新年的禮物。

- 蔬菜：我們買了一些胡蘿卜、芹菜和蒜苗，準備做年夜飯。

我們一起度過了一個美好的下午，享受了購物的樂趣。我們還買了一些紅包，準備給親朋好友拜年。我感到非常開心，因為我能夠和家人一起準備過年的年貨，一起迎接新年的到來。

一年級的小日記 篇12

重慶市育才中學初一（1）班陳加乙

3月28日

我擠上了公交車后，有一個老年人也上來了。那個老年人雖然不是連站都站不穩(wěn)了，但看上去也是十分蒼老的。

是呀，隨著交通ic卡的出現(xiàn)，越來越多的老年人用著免費的ic卡，搭乘著能使用ic卡的公交車時，往往會沒有座位，讓座的人也少了。我上小學時，讓座的作文都已經(jīng)泛濫成災——而現(xiàn)在，那些讓座的人呢？也許已經(jīng)“瀕臨”滅亡了。幾個月來，這些曾經(jīng)令我感觸頗深的事情，也已經(jīng)屢見不鮮了。

……

我沒有辦法改變：城市的人決不會那么單純；但我能盡到自己的本分——讓座，本就是一件應該的事，我說得俗一點，就像我們總要吃飯一樣。

編輯推薦

一年級的寫繪日記分享

相信大家都經(jīng)歷過寫作文吧，文字與句子最終寫成作文才能完整的表達我們復雜的思想。多看一些課外書拓寬寫作積累的素材。哪些作文值得我們?nèi)⒖己蛯W習呢？小編特別編輯了“一年級的寫繪日記分享”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一年級的寫繪日記 篇1

每年的十月一日是一年一度的國慶節(jié)，舉國上下都在歡慶慶祝這一節(jié)日。同時我們學生也迎來了一個國慶“十一”長假。一大清早，我就跟約好的同學在一起向水磨古鎮(zhèn)出發(fā)了！在路上，我看到了一條很壯觀的河流遠處的山背濃濃的云纏住了，就像可愛的姑娘披著白色的圍巾一樣！到了水磨古鎮(zhèn)，我第一個想去的地方就是萬年臺。因為我想在那里照相，但是！還是先填飽肚子說吧。吃完飯，我們就去春風闊玩兒了。我們帶著可樂，跑呀，跳呀，玩兒的瘋極了！爸爸還給我們變了魔術，首先他讓我們選一張牌，然后他數(shù)三聲，變，就可以把那張牌變到桌子上！這個國慶節(jié)玩兒的真開心呀！

一年級的寫繪日記 篇2

每一次校運動會都牽動著全校師生的心，那是力量、速度、耐力、團結的.體現(xiàn)。我更是期待，因為那是對我在運動戰(zhàn)場上的檢閱與肯定。

女子200米跑步的桂冠年年都戴在我頭上閃耀，想著家中貼滿墻的獎狀，獲此榮譽猶如探囊取物，心中毫無緊張，有的只是興奮與激動。

當運動員檢道時和我同場競技的選手都在紛紛議論我跑得快，害怕我，遺憾自己又和我分到一組比賽。聽到這些，我暗自竊喜，心中開始飄飄然了。

可是天有不測風云，槍聲響起，選手都如離弦之箭沖了出去，可是我卻被第五道的選手給絆倒了，落在了最后。當時我很難過，很著急。我本來是穩(wěn)操勝券的，結果卻要注定失敗了。我立刻爬起來，忍著痛，竭盡全力向終點沖去，總算追上了兩個選手。由于出師不利，摔了一跤，我只獲得了小組第三的成績，離我預計的結果相差甚遠。

這次的運動會，由于腿部受傷，100米也沒取得名次，真可謂是全軍覆沒，一敗涂地。我失去了所有的榮譽、喝彩，卻得到了這樣的道理：戰(zhàn)場瞬息萬變，更無常勝將軍，正所謂驕兵必敗，不可小覷他人。面對一切，自己應該持著一顆坦然的心，只要全力以赴了，則問心無愧。這一次春季運動會，讓我受益匪淺！

一年級的寫繪日記 篇3

8月20日星期日晴

媽媽問：“再過十天就開學了，你還有哪些作業(yè)沒完成嗎？”

媽媽又給我讀了一遍放假時老師在微信群里發(fā)的閱讀要求：《小豬稀哩呼?！?、《笨狼的故事》、《了不起的狐貍爸爸》、《安徒生童話》、《丁丁歷險記》、《數(shù)學幫幫忙互動版》，這幾套書必須獨立讀完。我拿來了紙和筆，把它們記了下來，對照了一遍，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)看完了：《小豬稀哩呼嚕》、《笨狼的故事》、《了不起的狐貍爸爸》?！栋餐缴挕愤€差一點點就看完了；《數(shù)學幫幫忙互動版》看了十本，還剩十五本沒看；《丁丁歷險記》只看了一點點，連一本都沒看完。不過老師沒布置的像《三國演義》，還有《格林童話》、《伊索寓言》、《克雷諾夫寓言》等等我也看了不少，看來我得抓緊時間，爭取在開學前把沒看完的書看完。

努力，加油！

一年級的寫繪日記 篇4

3月15日，唐老師在班級里給全班小朋友都發(fā)了種子。過了幾天，我和爸爸一起做這件事情，先準備好花盆，之后挖一個坑，用撒播的方法，埋上土，就完成了。

第二天早上，我來到陽臺來看種子，種子幾乎沒動過，我的心里在說：“小種子呀，小種子，你就快快長大吧?！?/p>

第三天清晨，我到陽臺來澆水，發(fā)現(xiàn)小種子還沒有發(fā)芽。我喃喃自語起來：“小種子，你就快發(fā)芽了嗎？”。媽媽說：“你也太急了！花苗發(fā)芽可沒那么快?。　?/p>

這樣過了9天。3月30日，我再次來到陽臺。耶！小芽長出來了，有的只有9毫米，有的有1.5厘米。上了科學課后，我知道這只是子葉，是給真葉提供營養(yǎng)的。

清明小長假我在桐廬，我想：小苗苗會長大嗎？一回到家就看小苗苗有沒有長大，小苗苗長大了。原來的葉子是綠中帶黃的，現(xiàn)在已經(jīng)是深綠色的了。原來只有15毫米的小苗，現(xiàn)在已經(jīng)有33毫米了，葉子變大了，葉片變成了芒果的樣子。

小苗兒，我希望你們早日長大，早日開花。

一年級的寫繪日記 篇5

春天來！春天來！春天穿著綠草、鮮花編成的裙子，柳條、嫩枝連成的首飾，戴著活潑的燕子，悄悄地回來。

春天來到田野里，田野里的樹木開始發(fā)芽，碧綠的草坪又重新光顧這里，花兒們也回到樹枝上。

春天來到山坡上，讓牛兒開始悠閑地吃草，是桃花開始綻放，她用她清新的氣息，輕輕地吹拂著大地。

春天又來到我們的校園，為我們播下春的種子，讓我們感受到春天的氣息，還讓我們在她溫暖的呵護下盡情地玩耍、嬉戲，還為我們暖和已經(jīng)凍得紅通通的雙手。

春天來到果園，來到河邊，來到……

看著這樣美麗的景色，我猜想春姑娘在制造春天的景色時，一定用最好的畫筆，鋪最好的畫布，用最鮮艷的顏色。要不然，怎么會有這么美麗的顏色呢？

一年級的寫繪日記 篇6

天上烏云密布，小樹被狂風吹得前后擺動，猛烈的狂風穿透了我的衣服。行人匆匆忙忙地走著，而我卻背著沉重的書包，慢吞吞的走在路上。

今天老師發(fā)了上次數(shù)學小測驗的試卷，我才考了80分，我的心一下就涼了，怎么才考80分……我不敢往下想了?；丶覌寢尶隙〞u我的，我心里想著，可我也沒辦法哎！我的命真苦呀！只好回家聽媽媽批評吧。

我低著頭走著，可還是到了家門口。我推開門，媽媽高興地說：“寶貝女兒回來了！考了多少分？”我……我考了80分，吱吱唔唔的說。沒想到媽媽不僅沒生氣，還問我錯在什么地方，這里我的心更忐忑不安。媽媽從書包里拿出試卷，和我一起走到小桌子旁坐下來，打開卷子，媽媽看到的錯題是：最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)少幾。媽媽又給我出了幾道類型一樣的題。

我很感動心里暗暗地說：“以后要好好學習”，每次都考高分，不讓媽媽操心！讓父母為我驕傲。

一年級的寫繪日記 篇7

到了車站，我們看到車站人很多，很擁擠，我們等了很久，到西安去的車終于到了，車一停下，人們都爭先恐后的向車門口擠去，生怕慢了一步，上不了車。正在這個關鍵時候，我發(fā)現(xiàn)剛剛都我們在一起的爸爸不見了，我心里想，現(xiàn)在正是要幫忙遞送行李的時候，現(xiàn)在不來，我們就不是白來送一回了。不一會兒，我終于看見爸爸從汽車的后面走過來，兩只手都提著一個大大的旅行包，原來是幫我表哥提東西去了，差點錯怪了爸爸了，我正在責怪著自己，忽然發(fā)現(xiàn)有點不對勁，我表哥的旅行包不是那個樣子的啊，怎么回事呢，難道...，這時，爸爸已經(jīng)將那兩個沉甸甸的旅行包放到了車上，后面一個抱著一歲多的小男孩的叔叔一個勁地對他說謝謝，爸爸也一個勁地說不用謝不用謝。我這時才明白，原來爸爸是幫這個叔叔去拿行李了，原來是去做好事了。

車終于開走了，我和爸爸一起騎車回家，在回家的路上，我禁不住問爸爸：“您為什么不幫表哥提行李，而要幫素不相識的人提行李，別人又不給你一分錢？”爸爸說：“你也看見了，那個叔叔一共有四個袋子，還是抱著一個小孩，沒有人幫助怎么能行呢？再說我?guī)退嵋幌麓右渤圆涣颂?，在別人感謝你的時候心里還是很舒服的。”停了一會兒，爸爸又對我說：“你知道小紅吧，他才是一個真正從心里樂于幫助別人的人，他在短短的二十二年的生命中，做的好事數(shù)都數(shù)不過來，他才是我們學習的榜樣，象他那樣的人才是對社會有用的人，他的一生雖然短暫，但是卻是最有意義的一生?！?/p>

回到家里，我在網(wǎng)上找了一些小紅的資料，對小紅有了更深的了解，我決心向小明學習，盡量做好每一件我能夠做的好事，做一個對人民有意義的人，做一個對社會有用的人。

我們每個人的心中，都曾經(jīng)有過類似關愛別人這樣的經(jīng)歷。例如給希望小學捐款、捐書啦，在公交車上給老人、孕婦、小朋友、殘疾人讓座啦，同學或者朋友住院了，常常去看望他們啦，這都是包含著愛心的行為。而這種愛心，在每個人的心里都有。而我，就是在這顆愛心的促使下，到一所敬老院去看望老人。

在上個學期，我們和十幾個好朋友擬定了一個“到敬老院看望老人”的計劃，時間定在星期天。到了盼望已久的星期天，我們帶著已經(jīng)準備好送給老人的水果、點心以及準備送給老人的禮物，就帶著滿懷的熱忱出發(fā)了。

當我們到達敬老院時，已經(jīng)是兩點半了，為了不打攪老人們的休息時間，我們只好頂著烈日，在敬老院門口等了半個多小時，也就是三點多，老人們睡醒了，我們才輕手輕腳地從大門進去了。

當我們跨進敬老院的大廳時，老爺爺、老奶奶們已經(jīng)在大廳里等候著我們了。他們早知道我們今天要來看望他們，所以早早地就興高采烈地在大廳里等著我們的光臨。當我們看見這些老爺爺、老奶奶時，有的比較健康，可是有的卻還有疾病、有殘疾，我一看到這個情景，心里就一陣酸。我們紛紛把準備好的水果、點心和禮物拿出來，送到每個爺爺、奶奶手里。看到他們拿到禮物樂呵呵的樣子，我們也非常開心。

接下來就到表演節(jié)目的時間了，我們每個人輪流表演了小品、相聲、唱歌、朗誦等節(jié)目，敬老院里的爺爺奶奶們看了我們的節(jié)目，樂開了懷。他們不但一邊看一邊笑，而且?guī)讉€平時不愛說話的老爺爺也開始來勁了，他們拿著麥克風，唱起了有濃郁民族氣息的家鄉(xiāng)歌、地方歌，雖然我們聽不懂，但還是可以看出他們很高興，很快樂。

我們還分了組和每個老人談心，我和曾威分一組，和一個八十八歲的老奶奶談心。從和她的談話中，我們了解到，她的兒子現(xiàn)在在外地，沒有時間來陪她，又不放心她，只好把這位老奶奶放到敬老院里來。而且我們還了解到，這位老奶奶和曾威竟然是同鄉(xiāng)、同村的老鄉(xiāng)！知道這是來自家鄉(xiāng)的朋友，老奶奶更是熱淚盈眶。我看到她那感動的表情，自己也有點感動了。

我們逐個探望完躺在病房里的老人，已經(jīng)快到五點了，我們也該回家了。雖然有點疲勞，但聽到敬老院里的阿姨們說老人們已經(jīng)很久沒有這么高興過了，是我們使老爺爺、老奶奶們這么高興的。我們再怎么疲勞、怎么辛苦，也覺得是應該的。

在這次愛心行動中，我深深地體會到關愛的力量是那么的偉大，它既可以使老人們感到快樂，同時也可以讓自己感到快樂。他能給老人家?guī)С鲆环蓐P愛，使他們感到有人關心他們，更重要的是能讓他們感到溫暖，舒適和愛心。

一年級的寫繪日記 篇8

今天，我們?nèi)以诔晕顼垺?/p>

“我的天！”奶奶叫到，“你想把我的腳抱走?。　闭f著狠狠的踢了它一腳。

“你不要這樣嘛?！睜敔斦f，“它只是愛玩那！”

“是誒，它真的很愛玩?！蔽倚÷曊f“嘻嘻嘻~~很愛找奶奶玩~嘻嘻嘻嘻~~”

我看了看小貓，又繼續(xù)吃飯了。

3分鐘后—“哎呀！”我聽見了一聲比鬼叫還恐怖的尖叫，“死貓，滾開??！”原來是妹妹。

又3分鐘后—“啊！”比老虎的聲音還大啊，“滾！滾！滾！”這回是姑姑。

我看他們的可笑樣，轉(zhuǎn)過頭，伸出細長的手臂，用手掌拍了拍小貓。

“咦！咦！咦！”萬分驚恐的聲音從我唇間流出。

貓居然瞪了我！我心想：不可思議！我被嚇傻了。

我和媽媽講了剛剛的事，媽媽笑的合不攏唇！

晚上，靜悄悄的，我伴著白天發(fā)生的事，漸漸睡了，但嘴角，還留著那好看的弧度。。。。。。

一年級小學生的日記(分享10篇)

周記是一種記錄自己一周內(nèi)想法的文字方式，相信大家都養(yǎng)成了寫周記的良好習慣。那么，一般而言，我們都會如何寫周記呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家提供了與“一年級小學生的日記”相關的相關內(nèi)容，此處還提醒您記得收藏本頁，以方便您日后閱讀！

一年級小學生的日記 篇1

一天，媽媽有事外出了，她讓我?guī)退吹辍?/p>

我端端正正坐在店里，剛坐一會兒，我便覺得很無聊，我正想玩游戲的時候，一個客人進來了，我首先問清楚他來干什么的，再請客人坐下。

媽媽回來了，等她給客人處理完業(yè)務后，我說：“媽媽，看店真無聊，還是你來吧！”媽媽說：“做事要有始有終，有耐心，堅持不懈！”

第二次，媽媽有事又外出了。我獨自守在店里，沒人來的時候我把店里的東西收拾得干干凈凈，擺放得整整齊齊。媽媽回來后夸我長大了，是個懂事的好孩子。我心里比吃了蜂蜜還要甜呢！

一年級小學生的日記 篇2

一天，我在家里觀察金魚。

我把手放到水里，逗它玩兒，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)它們時不時吐出一些氣泡，而且鰓一張一合地，這是為什么呢？我打開電腦，在上面搜索魚鰓有什么用，發(fā)現(xiàn)魚鰓可以把水轉(zhuǎn)換為空氣，然后再用氣泡把口氣吐出來。

我根據(jù)魚鰓的原理，想發(fā)明一個“呼吸泡”這個氣泡可以根據(jù)你心里的形狀來變換樣子，在水里，它會變成一個透明的圓球，仔細一看，圓球上有像魚鰓一樣的東西，這就是圓球上的凈化器，它可以把海水凈化為新鮮的空氣，這個球還有兩個優(yōu)點，一個是遇到障礙物可以自動閃避，不會撞到東西。第二個優(yōu)點是有堅硬胡外殼，撞到東西也不會爛。

對魚的觀察，讓我知道了魚鰓對魚有多么重要，不過，我真想說一句：大自然是人類的好老師，我們要保護大自然哦！

一年級小學生的日記 篇3

今天是周末，爸爸媽媽帶著我和表妹來到句容摘葡萄，我們可高興啦！因為我最喜歡吃葡萄了。

我以前只在電視上看到過葡萄樹。這次在葡萄園上，我親眼看到了結在葡萄架上的葡萄，一串又一串，在陽光的照耀下紫得發(fā)亮，就像是一串串紫水晶，真漂亮！圓溜溜的葡萄擠在一起，又好像是綁著一把棒棒糖?？吹梦抑绷骺谒?/p>

我和表妹在媽媽的指導下，忙著摘葡萄。一轉(zhuǎn)眼就到中午，我摘了滿滿一籮筐的葡萄，可是妹妹因為個頭小，只摘了幾串?？粗y過的樣子，我決定把我的葡萄分給她，這樣，我們倆就摘得一樣多了！連葡萄園的農(nóng)民伯伯都夸我是個懂事的孩子，我聽了，心里美滋滋的！

一年級小學生的日記 篇4

下午放學后，媽媽說：“咱們?nèi)ゾG源小區(qū)把你哥哥的快遞取回來吧?！蔽艺f：“好?！蔽覀兙鸵黄鹑ゾG源小區(qū)。

在路上，我看見了別人種的花，開得很漂亮，就問媽媽：“媽媽，那是什么花？”媽媽說：“那是蘭花?！蔽易呓タ矗凵幕ㄩ_得很艷，每朵花有四個花瓣，花瓣中心是黃色的花蕊，我上前聞了聞，香極了！等我站起來的時候，我感覺到有什么在鼻子上，就問媽媽：“媽媽，我的鼻子上有什么東西嗎？”媽媽看了看，說：“你的鼻子上沾上了蘭花的花粉。成了黃鼻子了。”我說：“你趕緊幫我擦擦，不然太難看了?！眿寢尵蛶臀也亮瞬痢?/p>

等領完快遞，我再一次欣賞了蘭花之后，就和媽媽依依不舍得回家了。

一年級小學生的日記 篇5

早晨，我還沒從睡夢中完全清醒過來，就模模糊糊地聽到爸爸對媽媽說：“下雪了，還挺大的呢！”一聽到“雪”這個字，我立刻興奮起來，還沒來得及穿好衣服，就急忙打開窗簾向外看。可是，天有點太黑了，什么也看不見。

吃過早飯，我就早早地出了門，向?qū)W校走去。路上行人很少，雪地上只有一些稀疏的腳印，眼前的路是一片潔白。

我走在雪地上，就像走在一塊松軟的白色地毯上，腳下發(fā)出“咯吱、咯吱”的響聲，真好玩！雪花不時地飄落到我的臉上，涼涼的，真舒服?？諝馐悄菢拥男迈r，我不覺深深地吸了幾口。

天漸漸亮起來了，我看見村莊、房屋都籠罩上了一層白茫茫的厚雪，整個安遠簡直成了一個白色世界。

我也因雪景的美麗所吸引而延誤了趕路，比每天提前出發(fā)，卻踩著鈴聲走進教室。

一年級小學生的日記 篇6

今天是農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)。

中午，我和爸爸媽媽來到奶奶家。一進門我就聞到了濃濃的粽子的香味。奶奶已經(jīng)做好了美味的粽子，爺爺做了一桌好吃的飯菜。我們一家人圍坐在飯桌旁，我們邊吃邊聽爺爺講關于端午節(jié)的故事：“屈原是中國古代偉大的愛國詩人。戰(zhàn)國時期任楚國大夫。后遭小人陷害被流放到了汨羅江，后來楚國滅亡了，屈原就抱著大石頭自沉汨羅江了。當?shù)厝嗣駴]有找到屈原的尸體，于是用五色線綁著做成的粽子投入江中，希望魚兒們不要吃屈原的尸體，后來逐漸演變成了如今吃粽子，賽龍舟的端午節(jié)了?！?/p>

屈原的愛國情懷深深打動了我，今后，我一定要為祖國的偉大復興而努力學習。

一年級小學生的日記 篇7

星期六，春光明媚，風和日麗，爸爸帶著我和好朋友們一起去獅山湖踏青。到了目的地，我們先找好地方搭帳篷，然后爸爸帶著我們一起去湖邊放風箏。我們的風箏是一條很長很長的超大紅魚，我一個人根本拿不住。我和我的兩個好朋友一個人托著魚的頭，一個人抱住魚的身體，一個人捧著魚尾巴，爸爸拿著線盤在離我們稍遠一點的地方。等著風刮起來的時候，爸爸大喊一聲：“放手?！蔽覀?nèi)齻€一起把手放開，爸爸拉著風箏往前跑，風箏乘著春風一躍而起，慢慢地飛向天空。爸爸一邊放線，一邊控制著風箏的高度。風箏在藍天上自由地翱翔，就像一條大紅魚在大海中游來游去。

看著高飛的風箏，我和小伙伴們高興得又蹦又跳！

一年級小學生的日記 篇8

星期六的上午，爸爸媽媽帶著我來到東吳公園放風箏。

一大早，我們便乘興而去，而這艷陽晴和的好天氣又使我們的心情增添了不少的歡樂。來到賣風箏的攤前，爸爸和媽媽讓我挑一只風箏，我便挑了一只普通的三角形風箏。

在東吳公園，真是熱鬧：有的老人在晨練，有的中年人在三三兩兩地散步，還有的人在放風箏……而樹上的白玉蘭也已經(jīng)開花了，淡淡的香氣隨風散去，使人感到心曠神怡，我挑了處空曠的地方準備放風箏。

終于開始放了，我拉出幾米的線，爸爸幫我在后面托著風箏。我飛快地跑了起來，爸爸也跟著我跑了起來。過了一會兒，他見時機成熟，便放開了風箏，我見狀立刻把線一拉，風箏便飛上了天空。“哦耶！風箏飛起來了！”我高興地喊到。可是，誰能料到下一秒會發(fā)生什么呢？由于我的一時分心，風箏就掉了下來?！芭叮?，瞧瞧我都做了些什么！”我有些沮喪地說?？珊芸煳矣执蚱鹁?，準備第二次放風箏。第二次開始還是比較順利的，成功地放上了天空?？傻胶竺鏁r，我一心求快，心里太急了，竟險些把風箏掛到樹上，幸好爸爸及時搶救，才沒有釀成這場“悲劇”。第三次時，我不求快，而是求穩(wěn)，努力不讓自已分心。呀，我終于成功了！爸爸媽媽都為我高興。

這次放風箏，不僅讓我感到玩耍的歡樂，還讓我明白了：做好事不能分心，而且也不能只求快，還得求穩(wěn)。

一年級小學生的日記 篇9

小學生描寫雨景的作業(yè)日記1

雨，是一幅詩情畫意的畫；雨，是一曲歡樂優(yōu)美的樂曲；雨，是一個帶著淡淡憂傷的夢。我愛下雨天，下雨天真好。

清晨，朦朧細雨籠罩在大地上，一切的景物，仿佛才剛剛蘇醒，放眼望去，眼前一片迷茫，細雨擋住了我的視線。一股清涼的風，迎面向我吹來，輕輕的拂過我的臉龐，吹動這我的發(fā)絲。滿滿的我走向雨中，開始感覺細雨淋在了我的衣服上，肌膚上，頓間我猶如在徘徊中蘇醒，好像有看透整個世界。下雨天的清晨，一個女孩站在細雨中，欣賞這一切讓人捉摸不透的景色。真好！

中午，雨漸漸下大了。我站在屋檐下聆聽這狂雨打落下來嘩啦嘩啦，就好像一首輕快有歡悅的調(diào)子。看著門外急急忙忙躲雨的人，我笑了，顯然他們感覺不到這雨帶來的快樂。街上的人們，來來往往，五顏六色的傘一下映入眼簾，又給這雨增添了許多的生機。下雨天，一個女孩在屋外聽著這大的聲音。真好。

傍晚，雨又漸漸少了，周圍的一切到黑了，仿佛被一層黑暗的勢力覆蓋著。我站在窗邊，望著烏黑的天空中發(fā)呆，這象自己以后的樣子？眉毛突然一皺，為自己的未來擔心著，看著這沒有一顆星星的黑夜，心里不禁一涼。下雨天，一個女孩站在窗口看著黑夜思考著。真好。

下雨天，我的心情也在變化著。我愛下雨天，下雨天真好！

小學生描寫雨景的作業(yè)日記2

有人曾說：“雨，是墜落于這天地間的天使。”也有人言：“雨，是糾纏于這紅塵中的情詩。”更有人道：“雨，是揮不去的愁恩?！薄覄t認為，雨，是我難得的知音。

雨，這種清涼的液體，曾一度用她的潔凈洗去這世間的污-，洗去我內(nèi)心的渺茫。她總會在我煩悶之際，悄悄地降臨人間，拂開我內(nèi)心的那層霧，了卻我內(nèi)心的煩惱。她也總能言中我內(nèi)心的想法，也總會跟我談這世間，這人心。對我來說，她是個亦師亦友的存在。時節(jié)，便是我最為期待的一段日子。我總趴在窗邊，等待著她的降臨。母親總調(diào)侃道：“大家都盼著別下雨，也就你這么想快下雨?！蔽胰耘吭诖斑?，心中卻道：“你們都不懂我的快樂。與知音相遇，可是一件你們這些旁人所不懂的樂?！?/p>

在我日思夜盼中，她終于應約來臨了。窗外，細雨淅淅瀝瀝地飄灑著，仿佛有靈性一般，一滴一滴地敲打著我的心扉。一時間，心中的感情難以言盡，跑到屋檐下，又是另一番光景。

漫天的細雨，肆意的妖嬈，如嬌艷的落花般，紛紛揚揚地飄灑而下。感受著眼前的這份別致的美景，恍恍惚惚的，我便一頭扎進這場迷亂我心的風雨中，清冽的風夾雜著微微細雨迎面撲來，瞬間便拂過了我全身的每一寸皮膚。望著那被細雨浸染過的身軀，莫名的，一個淡然的微笑悄悄地爬上我的臉頰，和著絲絲苦澀的味道，然后再淡淡地暈染開來。抬手，一滴滴水珠拍打著手心，綻放一朵如曇花一現(xiàn)般的花朵，眨眼間，她復又變成一灘水，我握緊拳頭，想把這美景留住。無奈，她從指縫中，一點一滴，流淌干凈。她是想道，“這世間美好的事物均是易逝的”么？我懂了，不再留戀，轉(zhuǎn)身離去。

她伴著我，伴著我的夢，一同體味人生。知音，你好。細雨，再見。

小學生描寫雨景的作業(yè)日記3

一股寒風襲來，不禁讓我打了個寒顫。走在馬路中央，讓我感到孤獨和寒冷。

在周末，我正在補課，這節(jié)課是我今天最后一節(jié)課。望向窗外，空中萬里烏云，好像被一層陰霾籠罩著。下課了，我飛快的跑出教室，奔向回家的路，但是心情很壓抑，可能是天氣的原因吧。走到半路時，突然下起了傾盆大雨，地下冒泡，空中起霧。我便給我的父母打電話，想讓他們來接我。當我給他們打電話時，他們卻想草草了事，只說了沒有時間讓我自己走。

我沒有帶傘，兜里一分錢也沒有，只好走著回家。我走到馬路中央時，看看左右，都沒有人。只有我孤單的淋著大雨在馬路上走。頓時心生寒意，雨把我的衣服澆濕了，也把我的頭發(fā)澆濕了。一股寒風襲來，把本來就在淋著雨的我吹的更加冷，我打起了寒顫。心里很難受，也很涼。感覺世界都拋棄了我，沒有人在意我，在這個世界上，我是一個可有可無的人物。打在我的臉上，也覆蓋了我臉上的眼淚，那一刻，我傷心的哭了。

我繼續(xù)的走著，只見雨越下越大。在這一刻，我想了很多事情，也想明白了很多事。我要努力變成在這個世界上沒有我不行的人。在這個雨天，我回想了很多事情。也許我的心靈就是在這個時候成熟的吧。

雨漸漸的小了，天變得晴了，太陽也探出了頭來。我的心情漸漸地變好起來已經(jīng)不在壓抑了，我也不在哭泣了。

這一時刻，我似乎長大了，我也更加珍惜生命。因為生命只不過3萬天，眨眼就是一輩子。我要變成一個不可替代的人。

小學生描寫雨景的作業(yè)日記4

滴滴答答，這突如奇來的大雨把我們淋成了落湯雞，莫非這是沉悶酷熱的午后，“雨神”給我們的清涼點心？我喜歡雨后的景色，因為它們會讓人有清新干凈的感覺。尤其在絲絲小雨中，大家撐起了五顏六色的傘，不禁讓人覺得非常的浪漫，讓人覺得自在，彷佛進入了童話中。

下雨了！下雨了！雨滴有如天降神兵一般，風狂雨驟，下得天崩地裂，如驚天動地的激烈戰(zhàn)爭般，閃也閃不過，讓小螞蟻不得不停工，在狂風暴雨中挺拔的大樹，更顯得它的威武與不屈不撓的精神。

滴滴答答的毛毛細雨，那么的溫柔、浪漫，使我不知不覺的走入如詩如畫的小雨中，雨滴就有如那動人的者，池塘則是它表演的舞臺，讓人有種浪漫的遐思。當雨停時，天空停止哭泣，同時螞蟻、胡蟻、昆蟲就會出來透透氣，經(jīng)過雨滴洗禮的青翠小草也會抬頭挺胸的向我們招手，更顯得這一片的綠地朝氣蓬勃。有時天空也會出現(xiàn)彩虹，這時的雨滴化身為自然界的作畫師，再加上好友太陽公公的幫忙，就產(chǎn)生了七彩繽紛的色彩，吸引了眾人的目光與驚呼。那一座彎彎的七彩橋，總叫人看得如癡如醉，那是仙女下凡的橋梁嗎？還是牛郎織女的鵲橋會呢？

雨總是給了我們無限的想象空間，小時候的謎題――“千根線，萬根線，掉到了水里就不見！”我至今念念不忘、記憶猶新。龍王就是那最厲害的幕后出題者，只要他說要下雨，天空就會馬上變成哭泣的臉；只要他說晴天，天空就會展現(xiàn)陽光燦爛的笑臉。這不禁讓我也想要擁有這強天的力量，如果真有那么一天，我一定叫全世界“風調(diào)雨順，國泰民安?！卑?！天空又開始下雨了。我哭喪著臉，因為，我熱愛的課又要“泡湯”了！

小學生描寫雨景的作業(yè)日記5

天空烏云密布，天色越變越黑，遠處傳來一陣陣轟隆隆的雷聲，聽起來像是雷公在怒吼，空氣中有一種潮濕、清涼味道，我知道就要下雨了。

媽媽看到下雨的征兆，忙著收衣服，關上窗戶，急著拿傘接送小孩。在外面玩耍的小朋友，也匆匆忙忙跑回家。

下雨了，街道上，行人穿著雨衣或拿著雨傘，路上的車子因為速度減慢，也變得擁擠。雨中的校園，小朋友都留在教室，游樂場冷冷清清，一片濕漉。偶爾，也會看到有的小朋友穿著雨鞋、雨衣，踩著水洼玩水。全身濕漉漉的小狗，用力搖著身體，把身上的水抖落下來。小小的雨，發(fā)出滴滴答答的聲音，像是手指在上輕輕跳著舞；大雨嘩啦嘩啦，則像是巨人在哭泣。

下雨時，路上積水，很不方便，視線變得很模糊。但下雨過后，有時天空會出現(xiàn)美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，七種顏色，令人感到驚喜，記得有一次，我們回寧德的路上下著大雨，我們在車上睡了一覺，突然聽到爸媽說：“有彩虹?！蔽覀兺庖豢?，真的有彩虹，而且有兩道，媽媽說，其中一道叫“霓”，另一道叫“虹”，是很難得的景象喔。被雨水洗過的花草樹木，顏色變得更鮮艷，空氣也變得清新。

下雨天，不但可以聽到美妙的雨聲，也可以看到像一樣的景色，還會有令人期待的彩虹，所以我喜歡下雨天。

一年級小學生的日記 篇10

今天早上，我早早地起來了，準備早點去上課。媽媽就在忙著給我做早飯，媽媽蒸了包子，又煎了兩個雞蛋。

就在媽媽打雞蛋之前，我又發(fā)現(xiàn)了媽媽的那個動作，于是我就好奇地問媽媽：“媽媽您為什么每次打雞蛋之前都要把雞蛋拿起來搖一搖呢？”媽媽笑著說：“在打雞蛋之前，把雞蛋拿起來輕輕晃動幾下，這樣蛋殼里的蛋清就能全部倒了出來，蛋清就不會沾到蛋殼上了，但是不能太用力，否則會散黃。”聽了媽媽的話，我恍然大悟過來，怪不得媽媽每次打雞蛋時都會搖幾下的原因了。

生活處處有學問。雖然一個小小的舉動卻有很大的學問。

二年級日記分享

光陰荏苒，我們可以通過寫周記的方式記錄時間的流逝。周記不僅可以讓我們回顧過往，還能感受到身邊人的溫暖和善意，這些都會給我們帶來更多的鼓舞和啟發(fā)。或許您正在思考如何寫好周記，如果您對“二年級日記”有所好奇，那么請繼續(xù)往下看，我們準備了精心的資料，希望我們的建議能夠為您的項目和計劃提供更多靈感和見解！

二年級日記 篇1

今天，我放學正走在回家地路上，看見鄰居家地爺爺正在往地上種大蒜。我好奇地問爺爺：”大蒜也能種在地里嗎？爺爺笑嘻嘻地回答：”當然了，大蒜也行啊，種在土里，明年會收得更多呢！

我看見爺爺間隔均勻地把大蒜一排一排地種在了土里。

第二天，我迫不及待地特意跑到爺爺種蒜的地方瞧了瞧，一點動靜也沒有，于是，我給蒜澆了點水，希望它們快快長大。

第三天早晨，我又興致勃勃地來到爺爺種蒜的地方，發(fā)現(xiàn)蒜已經(jīng)露出一點點嫩芽了，我無比欣喜。

到了第六天，所有地蒜全部都破土而出，碧綠的蒜葉排的整整齊齊，好像在比誰長的最快似的。

現(xiàn)在爺爺種的蒜已經(jīng)發(fā)出五個蒜葉了。我打心眼兒佩服爺爺，爺爺真是一個種菜專家!

二年級日記 篇2

xx月xx日

今天。我很不開心，因為吳嘉俊上午打我了。

xx月xx日

今天，我不開心，因為我肚子很痛。媽媽很擔心，中午接我回去家里吃午飯。我很感激媽媽。

xx月xx日

今天，我很開心，因為明天就放假不用上學，我回外婆家玩，我玩得很開心。

xx月xx日

今天我一起床，就叫醒了表姐一起玩積木，玩得可開心哪能！下午我們又一起做作業(yè)，做完作業(yè)我們就一起玩哪。

xx月xx日

今天我一起床，就玩積木，玩得很開心，又看電視。中午又各表姐一起玩，玩得很開心。又回家做作業(yè)了，做完作業(yè)就可以玩了，好開心呀。對了，還有一件令我很興奮的事，今天我跳繩破了我以前的記錄，以前一分鐘81下。今天我竟然跳了91下。

xx月xx日

今天我一起床，就玩ipa，里面的游戲真剌激。9點就去學打鼓和英文。午睡后，又去學鋼琴，回家就做作業(yè)。我覺得今天過得很充實。

xx月xx日

今天我和肖俊熙玩，玩得很開心，回家做作業(yè)，做完作業(yè)就可以和哥哥玩了。我很開心呀。今天在學校跳繩比賽我又破了前天的記錄，今天我跳繩一分鐘跳了99下。我很想去參加比賽，但是老師不點我的名，不知為什么。我心里悶悶不樂。

xx月xx日 星期一

天我回學校，于得很開心，回家做作業(yè)，做得很快。爸爸和我一起打牌，打了三盤，我全贏了。我很開心的同時又覺得爸爸很可憐。沖完涼我要爸爸講故事。

20xx年xx月xx日 星期二

今天，我在學校玩得開心，放學后，我在路上和肖俊熙玩，玩得很開心。回家做作業(yè)做得很快，媽媽獎我一顆糖，我覺得媽媽的糖特別甜。我今天晚上讀了《司馬光》，覺得司馬光既聰明又勇敢，真是智勇雙全。

xx月10日

今天，學校放學，我就和肖俊熙玩，肖俊熙跑呀跑，我趕不上他，因為他跑得很快，不一會兒，他就跑得無影無蹤了。我心里想他應該被壞人抓了。

二年級日記 篇3

沒有人知道，當初恐龍是如何滅絕的。有的人說是小行星撞擊了地球；有的人說是大自然受到災害；有的人則說一場疾病導致恐龍滅絕?？蛇@最終無人知道，也無人考究。

從小我們就了解到，恐龍曾經(jīng)是地球的霸主。它們在地球上生活了幾億年——卻突然滅絕了。它們其中有食草動物，也有食肉動物，傳聞說它們是動物們的祖先，也可以說，它們長得就像巨型的蜥蜴。它們體型龐大——當然也有小恐龍。有飛行的，爬行的，水生的。每當我看關于恐龍的電影，我都不禁對造世主感到驚奇與贊嘆。可是，漸漸的，不禁有了些杞人憂天的感覺。萬一哪一天我們?nèi)祟?，也想恐龍一樣突然發(fā)生意外，那可怎么辦？

所以我們要注重發(fā)展，讓我們的文化傳播下去。努力活好當下的每一天，好好加油。

二年級日記 篇4

這位呀，名字很有特色。前兩個字是范文，后兩個字是文豪，三個字便是姓范的大文豪。我們經(jīng)常拿他的名字開玩笑，他也不曾真正生氣過。一次習作，老師說：這次同學們寫的作文都有很大的問題。我先讀幾篇范文，同學們再來修改。我一聽，敲敲范文豪的腦門，嘻嘻哈哈地說：你有什么好念的?。∷麤]理會，我又笑道：老師叫你呢！范文他轉(zhuǎn)過身，揮拳裝作要打，但還是咧著嘴轉(zhuǎn)回去了。

我還是把學習放在第一位，上午學習英語，提升自己的口語水平和聽力水平。然后完成老師布置的作業(yè)，下午預習下學期要學的課程，熟悉之后，你會覺得學習十分容易。然后，我會放松一下，陶冶自己的情操：寫寫字啦，畫畫畫啦，寫寫作文啦，由我安排。

二年級日記 篇5

蘭 花

今天，媽媽學校的蘭花開了。

蘭花，真美麗。白色的花朵芬芳撲鼻，讓我們心情舒暢，那蘭花還有金邊呢！

我給它澆了點水，那水滴在陽光的照射下，好像灑了幾顆金子，閃閃發(fā)亮！

我喜歡這美麗蘭花，要是能多開幾天就好了！

禾雀花

今天，我們一群小朋友去了大王山，那里的禾雀花很出名。禾雀花是國家二級保護植物呢！

禾雀花的葉子很茂盛，有些葉子還向四面展開，就像給人們搭了一個綠色的涼棚。

禾雀花為什么叫禾雀呢？因為，禾雀花的樣子很像小禾雀，所以叫禾雀花，大自然的手藝真是巧奪天工無敵手啊！

高山烏龍茶

今天，我要去參加茶道課。

一進教室就聞到一股茶香，原來是一們二（1）班的同學在介紹高山烏龍茶。

高山烏龍茶湯色金黃透亮，香氣濃郁，喝起來味美可口。

我真喜歡這種茶！希望大家也能嘗一嘗！

歐文來了

今天，上午高老師說：“歐文要來。”

我想，我的足球夢終于要實現(xiàn)了！我迅速跑到高老師面前問：“歐文什么時候來？”高老師說：“下午三點?！?/p>

于是，一下課我就飛馬似的跑到了球場，準備等歐文來的時候大顯身手！

到了下午，歐文來了！在同學的歡呼下歐文大步走向前。

當他走進球場時，一群人圍了上去，我擠也擠不進去！我本以為歐文會教我，沒想到他卻走了！

唉，這一天真慘?。?/p>

小學生二年級日記分享

以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“小學生二年級日記”類希望對你有所幫助。周記是將自己想說的一些心事寫下來，在學習的時候，想必大家都接觸過周記吧。寫周記可以讓我們更加善于表達自己的情感和態(tài)度。歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

小學生二年級日記(篇1)

一個星期五，我看見爸爸店旁邊的小伙伴們在騎自行車，我看著好好玩的樣子，于是我也讓爸爸給我買一輛自行車和他們一起玩。

可是時間太晚了，我回家了，第二天，我去爸爸店里騎自行車，我雙手抓著車上的扶手，雙腳踩著腳踏板，但是我還是不會騎，因為我只要一騎就會摔倒。第一次摔倒，我還堅持著騎，可摔倒的次數(shù)越來越多，我就想放棄了。

這時爸爸看到我摔倒了，過來說：“我來教你吧，”我說：“可以，那你來教我吧。”說完爸爸就帶我一起騎了一次，后來不知不覺我就會騎了。我高興的大叫起來：“我終于會騎了，我終于會騎了?！?/p>

小學生二年級日記(篇2)

新年已到，

而我，

還在睡覺，

睡得香香的，甜甜的，

噼噼啪啪，

放起了鞭炮，

驚動了我的夢，

驚醒了我的覺，

我穿上新衣，

戴上新帽，

我日思夜想的這一天，

終于來到。

去他人家拜祖宗，

我盡情玩耍，

跑來跑去，

過年真熱鬧。

新年已到，

而我，

在玩耍，

微笑，從那天開始。那天，我們坐在了一起，在那之前，我經(jīng)歷了友情的破裂，離別……心情一直處于低谷，漸漸地不愛多說話，連笑，也顯得僵硬而勉強。也許因為不了解，誰也沒有多說話。已經(jīng)忘了是誰打破了尷尬的局面，只記得，那天，我笑了，從心底認定、肯定了你。我感到了溫暖，如同黑暗中的一絲光芒，絕境中的一縷希望。我告訴自己，要站起來，要堅強！

瘋鬧，編織了青春的夢。某某男行為很可疑，不得不讓我發(fā)揮我超人的想象力，情節(jié)婉轉(zhuǎn)迂回，曲曲折折，最終逃不過我的火眼金睛，女主角是你，男主角若隱若現(xiàn)，這在別人看來可能不是什么新鮮的新聞，但只有我們倆人清楚。下課我盯著那人，再看看你，你似乎明白了我的意思，咱倆相視而笑。還記不記得，你連你最擅長、最不可能馬虎的科目，都出現(xiàn)了史無前例的粗心，平時犯這種小錯誤的都是我，上上課，你的魂不知飄向了哪個方向，被我拉了回來，隨后，我們就遞紙條，草稿本上滿是我們的小秘密，“鈴鈴鈴”的下課鈴聲，就是它們分離的信號。紙條被我們撕得粉碎，投向了角落的垃圾桶。生怕被別人看見。

眼淚，詮釋了友誼。我心里十萬個不愿意回想那天的場面，你哭腫的雙眼，從門口慢慢走近來，越來越清晰的映在我的眼簾下，至今，仍然記得，那臃腫的雙眼，紅了，腫了，認識那么久，我何嘗見你這般哭過？聽你抽泣哽咽的聲音，我不知所措，問你，你不語。除了安慰。我只能安慰你要堅強！無意中，我得知了你哭的原因，因為她，是嗎？平日里對我百般刻薄，千般針對，萬般諷刺，我忍了，我想堅持到最后，笑到最后才是勝者，無論在這過程中經(jīng)歷了什么磨難，可是，她為什么要那樣對你？就因為我嗎？我憤怒，甚至是想去找她理論清楚，最起碼，給我一個交代！輸什么也不能輸了尊嚴！何況已經(jīng)是一再得寸進尺，再退步，只能增加她的銳氣，讓她更加猖狂！我還是忍下了，我哭了，眼淚里，夾雜著太多太多的情緒。委屈，傷心，還有……

離別，懂得了不舍。剩下的時間屈指可數(shù)，離別后，我們還能否保留這份情誼，會不會讓時間沖刷了所有回憶？感謝上天，讓我認識了你，從陌生到熟悉。從朋友到知己，但愿，多年以后，我們依然記得對方，友情依然真摯！今年，愿我們能實所愿，追所求！

過年了！周圍到處都洋溢著節(jié)日的氣氛！街道被打掃的干凈整齊，樹木被披紅掛綠裝飾一新，各大商鋪張燈結彩，家家戶戶貼上了喜慶的對聯(lián)，人們臉上蕩漾著幸福的笑容。

這個年我是在姨媽家過的。

年三十的早上，我們幾個孩子的手就開始“癢癢”了，迫不及待地拿了一些鞭炮出去放。放著放著，我們就開始嘀咕了：這么點鞭炮怎么夠放呢于是又急忙跑回家里，正準備再偷偷拿一些時，被姨媽發(fā)現(xiàn)了：“你們不是已經(jīng)放過鞭炮了嗎怎么還要放晚上還放不放了！”哎！大人就是這么嘮叨，我們只好作罷。“走嘍，我們堆雪人去！”不知誰喊了一聲，我們一幫孩子“唿啦”全都跟著跑了。

今天除了有好玩的還有好吃的。

晚飯時舅舅和舅媽帶著弟弟也來姨媽家吃年夜飯了。餐桌上的飯菜真豐富，看的我眼花繚亂，不知先吃那個好。大家一邊吃著一邊說著一邊笑著，你一問，我一答地說著今年的成績，明年的打算。你一言，我一語的說著祝福的話，相互舉杯敬酒，不時發(fā)出歡樂的笑聲。氣氛非常融洽，真叫合家歡樂呀！

吃完晚飯后，我們大家一起坐在電視機前觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會。隨著夜色的降臨，外面的鞭炮聲也是時時陣陣，斷斷續(xù)續(xù)的開始響起來了，歡快的響聲向人們傳遞著歡樂，鞭炮聲是越來越多了……

十二點的鐘聲敲響了，我們拿著鞭炮沖出了家門，匯入了今晚最激動人心的時刻。此刻鞭炮聲是此起彼伏，震耳欲聾。五彩繽紛的煙花在天空上相互交錯，流光溢彩。天空仿佛都被映紅了，我們歡跳著，跑著，笑著，沉浸在一片歡樂的海洋里，在這舉國歡慶的時刻讓我們共同祝愿我們的祖國繁榮富強，祝愿我們的明天更加美好！

小學生二年級日記(篇3)

上個月，爸爸從姑姑家?guī)Щ匾粭l小狗，小狗是淺黃色的，毛茸茸、圓滾滾的，可愛極了。我看了甚是喜歡，興奮地當即把它抱了起來，沒想到這小家伙認生，一到我手上就發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，還一個勁地掙扎，我不得不把它放回地上。爸爸說：“你的熱情嚇到它了?！?/p>

接下來我總是逗著它玩，漸漸的我們熟悉起來，它不再排斥我了，還經(jīng)常舔我的腳，我到哪，它也跟到哪。真是好極了，小伙伴們見了，都羨慕的說：“你家的狗狗好可愛哦！”我心里美極了。只是我要去上學，不能常陪它玩，真擔心它會無聊，或是把我忘了。

小狗啊小狗，多想和你一直在一起。

小學生二年級日記(篇4)

4月8日

上午，我在玩游戲，游戲的名字叫“連連看”。這個游戲有好幾關，這幾關都是有難度的。

“連連看”有諸多模式，有單人、名人。這些模式都有簡單、普通和難的。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的難度的。但我已經(jīng)可以打通關了。

4月10日

今天我很高興，因為今天龔老師叫我畫杠杠了，所以我很高興。而且，中午是魏老師管飯，所以我更加高興了。

4月11日

昨天，我發(fā)現(xiàn)我的毛巾破掉了。于是，我對媽媽說：“媽媽，我的毛巾要退休了。”媽媽問：“為什么?”我說：“因為我的毛巾破了。”媽媽說：“好，明天就給你換掉?！蔽艺f：“謝謝您，媽媽!”

小學生二年級日記(篇5)

今天星期五，學校組織我們?nèi)デ镉?。上午，我們跟著老師坐在汽車上向動物園開去。

很快就到了常州淹城野生動物世界了。進入園區(qū)，我們先來到河馬館。一直河馬正在睡覺，它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的身體，它一天吃的東西肯定很多，所以才長得這么胖。

這動物園還有小火車，我和同學坐上火車，向森林探險區(qū)開去。一路上我們看到了許多動物，有長頸鹿、獅子、老虎等等。它們是放出來在野外生活的，可以自由奔跑、跳躍，開心地生活！

小火車跑得很快，一會功夫就到了終點，我們的游玩也結束了，帶著戀戀不舍的心情，我和同學們離開了這美麗的動物世界。

小學生二年級日記(篇6)

你們在過新年的時候放過鞭炮嗎？我就放過，而且很有趣哦！下面就讓我講給你們聽一聽吧！

在春節(jié)那天，哥哥和弟弟帶來了許多鞭炮，我看見后，高興地跳了起來，馬上就把打火機給了哥哥。哥哥拿起打火機，點燃了一個鞭炮，結果“啪”的一聲，鞭炮響了起來，這聲可真夠響的，如打雷似的，嚇死我了。哥哥又拿出一個鞭炮讓我放，我接過鞭炮，很想放，可我不敢，這時哥哥把我手上的鞭炮點燃了，我看見后，馬上把它扔了出去，然后捂緊耳朵，可是沒有爆炸，我往前看了看，原來扔到水里去了。

弟弟見我這副害怕的樣子，不禁哈哈大笑起來，我看見后，生氣地說：“有本事你放一個鞭炮?。】茨阋膊桓??！钡艿苈牭胶螅瑲鉀_沖的說：“我當然敢，你給我看清楚了?！闭f完，他就拿起一個鞭炮，點燃火，把它扔了出去，不料扔在了別人的車下面，“啪”的一聲，輪胎爆胎了，這時，車主出來了，我和哥哥都躲進去了，只有弟弟還傻呆呆的站在那，車主走到弟弟面前對他說：“你是誰家的小孩，怎么這么不聽話，亂玩鞭炮?！闭f完，車主就回去了。我和哥哥走了出來，看見弟弟在那哭，就過去安慰了一下他，現(xiàn)在弟弟的心情好了許多。我們還是一起放鞭炮。這時，哥哥突然有個提議，那就是炸水，我聽了這個提議后，覺得很好，就找了一個水池，把鞭炮扔了下去，過了3、4、秒，水就濺了起來，濺的我滿身都是，雖然很狼狽，但是卻很有趣。在看看弟弟的吧！他一沒有水，頭上倒是有不少，就在這時，哥哥炸出了一大把水，“轟”的一聲全潑在我們身上了，我們都沒有生氣，反而很快樂，我們繼續(xù)玩鞭炮，繼續(xù)沉醉在這快樂之中。

我愛放鞭炮！

一年級拼音日記分享九篇

在日常學習和工作生活中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。想要學習寫隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的一年級拼音教學記錄隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級拼音日記 篇1

對剛剛升入一年級的小學生來說，漢語拼音是他們的入門課，也是基礎課，所以必須讓學生開始就對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。要根據(jù)孩子的年齡特征、興趣愛好等情況著手讓孩子在輕松愉快的氛圍內(nèi)學習。

孩子年齡小、注意力持續(xù)時間短，學習抽象的拼音，接受并熟練地拼讀音節(jié)并不是一件簡單的事情，為幫助學生盡快掌握拼讀方法，在實際教學中借鑒并運用了一些形象生動的方法，取得了較好的效果。

1、拼音教學應把圖文、形、音三者結合記憶。

漢語拼音的教學內(nèi)容并不怎么枯燥乏味，原因是每一課都有一個非常好聽的兒歌。學習字母時先從兒歌入手學生感興趣積極性較高，教材也提供了很好的插圖，合理利用起來能收到很好的教學效果。例如在教學e時，我先讓學生自由拼讀兒歌，小組互相幫忙，這樣學生學起來都比較輕松，而且也培養(yǎng)了他們的合作能力，再出示圖畫：一只漂亮的大白鵝。

我充分借助插圖調(diào)動孩子的興趣，通過講故事、看插圖、編順口溜，讓他們在快樂中，在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認讀、書寫，準確而迅速的掌握了這節(jié)課的知識。

2、形近字母比較記憶。

漢語拼音是符號文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓、右半圓、長豎、短豎等等。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時，可將這四個字母分成兩組啟發(fā)學生采用比較的方法學習。這組形近字母在比較時，可以引導學生想：b—p都是右半圓，聽廣播（b）天線往上拉，潑水（p）水往下流；d—q都是左半圓，馬蹄（d）向上帶土，氣球（q）下邊拉繩。還可同時加上手勢和口訣：右下半圓b，左下半圓d，右上半圓p，左上半圓q。學生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。兩個相近字母一目了然，使學生模糊的形象得以清晰。

3、講故事

講故事學生最愛聽，生動有趣，容易記憶。能夠幫助兒童在聽故事中獲得知識，形成記憶，如學習jqx和ü相拼的規(guī)則時，我就講了jqx三兄弟很調(diào)皮的故事讓學生記憶jqx和ü相拼的時侯去掉兩點。學生不僅聽得津津有味，而且記憶深刻。

4、游戲中學習

一年級學生的記憶特點是記得快、忘得快，根據(jù)學生年齡小，好動、愛表現(xiàn)、記憶力強的特點，我將枯燥無味的復習鞏固方法換成找朋友、開火車、比一比、猜一猜、變魔術比賽等游戲形式激起學生的興趣。通過趣味性強的游戲和活動，學生對字母的音、形掌握得更牢固，對拼音音節(jié)的拼讀積極性更高，學得輕松，學得扎實。

一年級拼音日記 篇2

現(xiàn)在一年級的大部分學生在正式學習拼音之前，已經(jīng)或多或少的知道一些拼音，可以準確認讀并且記住拼音的形，但對學習拼音的作用不是十分了解，認為拼音不重要。因此，在教學之初，讓學生聽聽漢字的音節(jié)拼讀，知道學好拼音就可以自己認識漢字，使學生對拼音的學習產(chǎn)生興趣。

自然滲透。教師在教學生字時，有意識地選取一些單韻母與聲母相拼的字拼讀給學生聽。這一階段只要學生聽，無需跟讀，讓學生對拼音有些接觸，有些了解，培養(yǎng)情感。

觀察模仿。對課文中帶有平翹舌音的生字，教師要引導學生注意觀察教師的發(fā)音口形，讓學生在模仿中學習讀準平翹舌音。

聯(lián)系實際在生活中或創(chuàng)建語言環(huán)境，讓學生在平時有讀準音，具有說規(guī)范化的意識，把學生在課堂上學習的'內(nèi)容在游戲或生活中得以鞏固、加強。

讀兒歌識字學拼音階段

從本階段開始，將集中進行漢語拼音的教學。這個階段的主要任務是讓學生認識聲母、韻母。這對大部分入學兒童而言是有基礎的。由于初入學兒童感知具有不精細的特點，對于字母形狀比較相似的聲、韻母往往容易混淆，因此教學中對這些字母要特別注重，可利用字母操等方法幫助學生記住它們。

另外，在讀音上，教師的主要關注點應放在指導學生讀準音，尤其是平翹舌音和前后鼻韻母。整體認讀音及音節(jié)的拼讀的掌握要因人而異，學生學習能力有差異，入學前的基礎也不同，因此要允許學生達到目標的進程有長短，教師的關注點不在于學生拼讀速度的快慢，而在于幫助學生正確拼讀音節(jié)。

這階段重點要相對集中在拼音教學上，要保證每堂課有10分鐘時間教學拼音，每周有一節(jié)課的時間讓學生在游戲活動中復習鞏固已學的拼音。識字教學的時間相對減少，教師對學生識字的鞏固率要求要放低，使學生相對集中的學好拼音，所學的字在以后學習中還可以滾動復習。

合作學習。班級學生會有差異，組織建立學習小組互幫互助。

個別教育。對那部分有困難的學生，教師應多加關心。在課堂上，當學生自由練習拼讀時，教師要帶著他們練拼讀。平時，擠些時間對他們進行個別輔導。

延時評價策略。這一階段不要急于對學生的學習情況進行量化定性的評價，給學生一段時間漸漸靠近目標，使學生充滿自信地學好拼音。

一年級拼音日記 篇3

在我數(shù)幾年的低段語文教學中，根據(jù)自己的感覺來說，要想上好一堂一年級語文，首先，老師要至多耐心，做一名愛生的老師，心中有愛，那么在課堂上，一個微笑，一個手勢，一聲問寒問暖，都會體現(xiàn)出濃濃的愛意。心中有愛，才會有更多的愛心去教育學生，教育每一個學生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。一年級小朋友活潑好動，好奇心強，注意力不易持久，要根據(jù)他們的年齡和心理特征，采取生動活潑、形式多樣的教學方法，這樣，可啟發(fā)并調(diào)動他們學習的積極性，使他們樂于學習，再者，老師的精神面貌同樣能影響和帶動整個班級孩子的情緒。因此，老師必須首先有良好的精神面貌，另外，還要有適當?shù)谋頁P和鼓勵，讓孩子在肯定中充滿自信?？偟膩碚f有以下幾點

一、借助道具，渲染對話情境

小學生都非常喜歡童話故事。對于課本上的幾篇寓言，也是情有獨鐘。在這些課文的教學中，導入和學習時，學生是非常感興趣的。如果在朗讀時，仍能使學生保持一種十分興奮的心情，無疑是十分有利于學習的。而分角色朗讀，就是一種很好的手段。我在指導《三個小伙伴》的分角色朗讀時，為學生準備了頭飾（狼、小羊），讓學生到講臺邊來表演。由于頭飾渲染了氣氛，學生們都格外的興趣盎然，爭先恐后來表演、朗讀。甚至有的學生將對話背了下來。

在這一教學環(huán)節(jié)中，我抓住了學生的心理特點，充分激發(fā)了學生的學習興趣，利用道具，為學生創(chuàng)造了良好的學習氛圍，使學生學得開心、讀得開心、演得開心。

創(chuàng)設良好的情境，不僅使學生學習得更加有趣，也使教學變得更為有聲有色。在教學中，要適時、適量地為學生創(chuàng)造各種情境，使他們能在一種輕松、活躍的氛圍中，學有所得、學有所獲。

二、關注學生參與課堂教學的有效性

關注學生參與課堂教學的有效性就要做到：一是要提高學生課堂主體意識，淡化教師的“理性權威”意識，消除教師的“話語霸權”角色。二是要強化學生的自主建構意識，使教學內(nèi)容符合學生內(nèi)在需求，從而調(diào)動學生的學習興趣。三是要重視學生的學習能力的培養(yǎng)，講方法、講規(guī)律，一課一得，得得相連。四是要關注學生中的弱勢群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學生都能受到關注，都能獲得成功的體驗。講課要言之有物，切忌廢話連篇提高語言講解效果，首先要言之有物。在教學中，只要于運用科學的理論知識，對教學內(nèi)容進行科學的分析與講解，才能使學生理解和掌握動作，只有言之有物，就能對學生產(chǎn)生吸引力，容易激發(fā)學生的'學習興趣，必然會使學生對教師的講解產(chǎn)生積極的反應。對一些動作的講解只要抓住了本質(zhì)與關鍵也同樣可以起到一語破惑的效果，關鍵要言之有物。比如教“立臥撐”的動作時，讓學生知道“兩直一快”是做好立臥撐的關鍵，在動作時要求做到“俯臥要挺直，站起要立直，動作要快速”就行。在講解怎樣擲得遠、跳得遠時，只要講清“角度、力度、速度”三者之間的關系就行，切忌廢話連篇，影響講解效果，浪費教學時間。

三、講課要言之有序，切忌語無倫次

提高語言講解效果，要精心設計講解順序。先講什么？后講什么？要做到心中有數(shù)，切勿東拉西扯，語無論次。體育教學的講解順序尤為重要。

體育教學的講解順序一般是下肢→軀干→上肢→頭部，這是一個比較合理的講解順序，比如“立正”的動作要領，如果你腳下一句，頭上一句，語無倫次，東拉西扯，就會讓學生感到無所適從，尤其是對較難動作的講解更要抓住特點，更要力求合理的講解順序，層層深入，逐一破惑，才會使學生容易理解掌握。

四、講課要富有情趣、使師生產(chǎn)生共鳴

提高語言講解效果，要注意富有情趣，使學生產(chǎn)生共鳴，因此，巧妙地運用形象的比喻，合理地穿插一些風趣的語言等，都有利于增強語言講解的感染力，比如在講解跳遠的踏跳時，用“踏板狠、離板快、好象彈簧跳起來”有比喻句講解，就會使學生易于理解，茅動開。否則，一味地從頭到尾都有是專業(yè)性很強的術語講解與強調(diào)，語言講解就顯得比較單調(diào)乏味，使學生產(chǎn)生厭惡心理。

五、講課速度要快慢得當

講解時，速度太快，學生往往只是盲目地聽教師灌輸，而毫無思考的余地，不利于啟發(fā)學生，影響講解效果。速度太慢，則顯得平鋪直敘，無有節(jié)奏感，容易分散學生的注意力，因此在教學中講解時要根據(jù)不同情況，把握好講解的速度，如講解新動作時速度應放慢，講解復習內(nèi)容，簡單練習要求時，可稍放快講解速度。對低年級學生講解動作時，切忌速度太快。教學中切不可因教學法時間因素，有意地放慢或放快語言講解的速度。

總之，一年級教學需要注意的問題很多，需要我進一步去摸索、去探討，我們的擔子不輕，責任不小，因為我們老師的工作是基礎，是基礎中的基礎，我相信，陽光總在風雨后。

一年級拼音日記 篇4

1、聯(lián)系舊知，導入新課：

本課出現(xiàn)的聲母zh、ch、sh以及整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi和上一節(jié)課的聲母z、c、s、整體認讀音節(jié)zi、ci、si在教學方法上很相似，只是在發(fā)音和形狀上稍稍做了變化，因此我采用復習導入的方法，我先讓同學抽讀拼音卡片，重點復習z、c、s的讀音和發(fā)音要領，強調(diào)z、c、s發(fā)音時舌尖向前平伸，頂住上門齒背，接著再讓同學抽讀三個整體認讀音節(jié)zi、ci、si，強調(diào)音要讀長些，讀響亮些。這樣不僅鞏固了上節(jié)課的知識，對本節(jié)課的教學也有一定的聯(lián)系。

2、借助圖畫，讀準字音，記清字形：

對于拼音教學，課本中有許多的插圖，非常的精美、形象，我充分運用書中的圖片結合教學拼音，如：學習zh的時候，我出示圖片后提問：小朋友，你看圖上畫的是什么？生答：圖上畫的是媽媽坐在椅子上織毛衣。接著我就引出：這就是我們今天學得zh，接著我就帶學生學習zh的讀音，由于有了看圖說話的鋪墊，再把發(fā)音的要領講解清楚，學生們的發(fā)音基本都準確了。

讀完后繼續(xù)看圖提問：zh與圖的哪部分很像呢？有同學回答：“z”很像媽媽旁邊的小凳子。還有同學回答：“h”很像媽媽坐著的椅子。我及時進行總結：大家說得很對，凳子和椅子合在一起便成了聲母zh，這樣將抽象的字母與具體的實物聯(lián)系在一起，使同學們對字形記憶更加深刻。

3、對比練讀，分清平、翹舌音：

通過圖片初步感知了這三個聲母之后，為了進一步發(fā)好它們的音，掌握它們的發(fā)音要領，我將zh、ch、sh與z、c、s進行了對比練讀，提問：它們之間有什么區(qū)別呢？在觀察中學生不難發(fā)現(xiàn)，zh、ch、sh都比z、c、s多了一個h，接著我進行總結，由于它們都多了一個h，所以它們的讀音也發(fā)生了變化，由原來的平舌音變成了翹舌音，接著進行多種多樣地練讀，這樣學生在練讀中體會到發(fā)音要領，掌握發(fā)音方法。

學習了zhi、chi、shi后，可以把zhi、chi、shi和zh、ch、sh也進行了對比練讀，通過不斷的對比讀中區(qū)分聲母與整體認讀音節(jié)的不同。加深學生對翹舌音發(fā)音的'記憶。

4、游戲鞏固拼音的發(fā)音：

拼音的學習是比較枯燥的，低年級學生的注意力又容易分散，簡單的游戲，充滿童趣的語言描述，使枯燥的字母富有生命，激起學生的興趣。

一年級拼音日記 篇5

本課是小學生首次接觸拼讀，是有一定難度的一課。本課設計根據(jù)一年級小學生的認知水平和學習特點，在安排上充分體現(xiàn)了玩中學，在游戲中學的設計思想，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學效果。

教學中，我首先讓學生輕松、愉快地拍手念兒歌，既復習了舊知識，同時也激發(fā)學生學習的興趣，為以下給bpmf編順口溜做好鋪墊。

學習聲母pmf這一環(huán)節(jié)借助插圖學習新知識，突破重點，使學生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過渡，易于記憶。同時加入開火車、猜口形的游戲調(diào)動學生學習的積極性。

合作記憶bpmf的字形這一環(huán)節(jié)通過自主，合作，探究的學習方式，在學習聲母b的基礎上利用知識的遷移，學習新的聲母。

在指導書寫時，以觀察—指導—范寫—評價為主線，培養(yǎng)學生的書寫習慣。

一年級拼音日記 篇6

ao、ou和ai、ei一樣，都是前響復韻母，它們由兩個元音復合而成，前強而后弱，前響而后輕。在教學中，我是先出示并復習單韻母，而后組合成復韻母，采用“二合滑讀法”，如ou，先發(fā)o，后向u滑動。很多教師在發(fā)ao的音時，也類推為先發(fā)a的音，而后向o滑動，為了檢查學生閉口收音是否準確，還讓學生作收音的口型定格，然后檢查，看看是否呈o的唇形。其實發(fā)ao的音，落聲并非在o上，而是發(fā)了a后嘴唇攏圓，略往前突，口漸閉，在靠近u處發(fā)音，即ao—由a—u復合而成，因而國際音標把ao標記為[au]，為什么ao實發(fā)au音卻又用ao來表示？主要原因是au的手寫體與鼻韻母an極相似，兩者極易混淆，而用o代替u，把au寫成ao，就是為了少用u，減少相混形象。因此，在教學的時候，我告訴學生：發(fā)ao音時，先發(fā)a而后向u滑動，以u收音。

結合ai、ei、ui的教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)在復韻母的教學中，存在兩個主要問題：

1、發(fā)音要領難掌握，發(fā)音部位不到位，口型不夠標準。有些學生，教師越是強調(diào)發(fā)音部位，越是找不到發(fā)音部位。

2、復韻母雖然也有表音表形圖，但是，音與形之間，并沒有直接什么聯(lián)系，因此，學生并不能從圖記住它的音，很容易忘記復韻母的音。

為此，我設計了這樣一個游戲：觀察老師的發(fā)音口型，猜猜教師發(fā)的是哪個復韻母的音，猜對的就是教師的好朋友，以教師與之握手的方式表揚鼓勵。這個游戲，學生的'參與積極性非常的高，很興奮。還讓學生之間互猜，學生的興趣也非常濃厚。

我對這個游戲還是比較滿意的，覺得在游戲的過程中，學生既可以掌握發(fā)音要領又可以通過多讀來鞏固復韻母的讀音。

一年級拼音日記 篇7

剛?cè)雽W的一年級學生很明顯的一個特點，就是他們的注意力持續(xù)時間短。而在期初的一個多月時間內(nèi)，學生要學習的是非常抽象的漢語拼音。漢語拼音作為識字的工具它本身沒有意義，對于善于直觀形象思維的一年級新生來說更是枯燥單調(diào)乏味。從漢語拼音本身的特點和低年級學生的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學，實踐證明還是比較有效的。

一、創(chuàng)設故事情境學習漢語拼音。

如ü在j q x后面要省去兩點，這個拼寫規(guī)則對一年級孩子來說是個“老大難”，因此在教學的時候，我給孩子們講了個故事：小ü是個特別愛哭的孩子，這不，今天就他一個人在家，多沒意思啊，他越想越傷心，哭得眼淚吧嗒吧嗒地直掉（師用彩色粉筆點出兩點），這時候，正好jqx走過他家，聽見哭聲就去敲門，jqx知道原因后對小ü說，你別哭，把眼淚擦干凈了我們就陪你一起玩。小ü聽了，連忙把眼淚擦掉（師擦去兩點），然后和jqx手拉手（板書：ju qu xu）一起玩。（教讀ju qu xu）再用順口溜“小ü碰到jqx，擦干眼淚再拉手”。再如教學整體認讀音節(jié)yu的時候，我又講了這樣一個故事：星期天，小i小u和小ü到公園去玩，來到公園門口，他們碰到了Y和W，Y拉著小i的手做好朋友，成了整體認讀音節(jié)yi，w拉著小u的手做好朋友成了整體認讀音節(jié)wu，剩下小ü一個人站在公園門口，它又傷心得哭起來，看看，眼淚又流出來了（同樣用彩色粉筆點出兩點），這時候y聽見了，回到門口對小ü說：“我也喜歡和你做好朋友，不過你得把眼淚擦干，我再和你拉手。”小ü聽了馬上擦干了眼淚和大y拉手，他們也成了好朋友，變成了整體認讀音節(jié)yu。到后面教學整體認讀音節(jié)yue的時候，我還是用了相似的故事，不過后面讓學生自己猜猜：大y說üe必須答應它一個條件它們才能做朋友，你知道y的條件是什么嗎？有了前面的基礎，很多學生都能說出y后面的ü也要把兩點去掉。我想這樣的故事一定能讓他們牢牢記住j、q、x和y后的ü是要去掉兩點的。

二、在豐富多彩的游戲活動中學習

以多種形式的游戲和有趣的活動來組織漢語拼音的學習：如：“猜一猜（看口形猜韻母，根據(jù)音節(jié)猜圖畫等）、傳一傳（學完平舌音和翹舌音后讓學生一個接一個地把一句繞口令傳下去）、變一變（b、d、p、q這四個聲母很容易混淆，學生自制卡片拿出來擺一擺，再讓它們翻個跟頭變一變）、玩一玩（出卡片，一生出聲母一生出韻母，拼成音節(jié)讀出來，看誰讀得快又準）、寫一寫（用拼音寫寫自己的名字，同桌的名字、好朋友的名字）、小白鴿送信（信封上用音節(jié)寫著送信人名字，讀對了就能送對，給送對的一份禮物）、長頸鹿請客（叫出用音節(jié)標出的菜名）、摘蘋果（蘋果形狀的紙上寫著各種拼音，誰讀對了就把蘋果摘回家）等。通過趣味性強的游戲和活動，學生對字母的音、形掌握得更牢固，對音節(jié)的拼讀積極性更高，學得輕松，練得扎實。

三、聯(lián)系生活親密接觸漢語拼音

語文學習的外延等同于生活的外延，課程來源生活，生活即課程，課程即生活。漢語拼音本身就是學習漢字的工具，因此漢語拼音學習應該重在運用。在學完了全部拼音之后，我就讓學生為教室里的一些物品用拼音寫出它們的名字，如電視機、電腦、黑板、課桌、凳子、門、窗、日光燈、電扇等等，讓學生在多讀多練中熟練掌握音節(jié)的拼讀；每天送學生一首詩，讓他們自己去拼讀，自己去讀詩；國慶節(jié)期間，我讓學生試著用繪畫和音節(jié)記錄下看到的聽到的或想到的，寫得好的貼到“學習園地”展出；讓學生帶一本課外書利用中午時間進行課外閱讀等。

剛?cè)雽W的一年級學生很明顯的一個特點，就是他們的注意力持續(xù)時間短。而在期初的一個多月時間內(nèi)，學生要學習的是非常抽象的漢語拼音。漢語拼音作為識字的工具它本身沒有意義，對于善于直觀形象思維的一年級新生來說更是枯燥單調(diào)乏味。從漢語拼音本身的特點和低年級學生的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學，實踐證明還是比較有效的。

一、創(chuàng)設故事情境學習漢語拼音

如ü在j q x后面要省去兩點，這個拼寫規(guī)則對一年級孩子來說是個“老大難”，因此在教學的時候，我給孩子們講了個故事：小ü是個特別愛哭的'孩子，這不，今天就他一個人在家，多沒意思啊，他越想越傷心，哭得眼淚吧嗒吧嗒地直掉（師用彩色粉筆點出兩點），這時候，正好jqx走過他家，聽見哭聲就去敲門，jqx知道原因后對小ü說，你別哭，把眼淚擦干凈了我們就陪你一起玩。小ü聽了，連忙把眼淚擦掉（師擦去兩點），然后和jqx手拉手（板書：ju qu xu）一起玩。（教讀ju qu xu）再用順口溜“小ü碰到jqx，擦干眼淚再拉手”。再如教學整體認讀音節(jié)yu的時候，我又講了這樣一個故事：星期天，小i小u和小ü到公園去玩，來到公園門口，他們碰到了Y和W，Y拉著小i的手做好朋友，成了整體認讀音節(jié)yi，w拉著小u的手做好朋友成了整體認讀音節(jié)wu，剩下小ü一個人站在公園門口，它又傷心得哭起來，看看，眼淚又流出來了（同樣用彩色粉筆點出兩點），這時候y聽見了，回到門口對小ü說：“我也喜歡和你做好朋友，不過你得把眼淚擦干，我再和你拉手?！毙〃孤犃笋R上擦干了眼淚和大y拉手，他們也成了好朋友，變成了整體認讀音節(jié)yu。到后面教學整體認讀音節(jié)yue的時候，我還是用了相似的故事，不過后面讓學生自己猜猜：大y說üe必須答應它一個條件它們才能做朋友，你知道y的條件是什么嗎？有了前面的基礎，很多學生都能說出y后面的ü也要把兩點去掉。我想這樣的故事一定能讓他們牢牢記住j、q、x和y后的ü是要去掉兩點的。

二、在豐富多彩的游戲活動中學習

以多種形式的游戲和有趣的活動來組織漢語拼音的學習：如：“猜一猜（看口形猜韻母，根據(jù)音節(jié)猜圖畫等）、傳一傳（學完平舌音和翹舌音后讓學生一個接一個地把一句繞口令傳下去）、變一變（b、d、p、q這四個聲母很容易混淆，學生自制卡片拿出來擺一擺，再讓它們翻個跟頭變一變）、玩一玩（出卡片，一生出聲母一生出韻母，拼成音節(jié)讀出來，看誰讀得快又準）、寫一寫（用拼音寫寫自己的名字，同桌的名字、好朋友的名字）、小白鴿送信（信封上用音節(jié)寫著送信人名字，讀對了就能送對，給送對的一份禮物）、長頸鹿請客（叫出用音節(jié)標出的菜名）、摘蘋果（蘋果形狀的紙上寫著各種拼音，誰讀對了就把蘋果摘回家）等。通過趣味性強的游戲和活動，學生對字母的音、形掌握得更牢固，對音節(jié)的拼讀積極性更高，學得輕松，練得扎實。

一年級拼音日記 篇8

上了《aoouiu》那一節(jié)課以后，自我感覺非常不好，想著要教會學生如何給復韻母標聲調(diào)、會讀情境歌、區(qū)分ui和iu，等等，結果想抓的東西太多，把最主要的內(nèi)容所需的時間給擠掉了，那就是把aoouiu三個復韻母的音讀準。這正是“撿了芝麻，丟了西瓜”。鑒于《aoouiu》這一節(jié)課的教訓，在《ie、üe、er》這一課的教學上，我想盡量做到以下兩點。

一、突出教學重點，強化讀音

教學重點是一堂課的中心。因此，必須集中較多時間與較多精力解決好教學重點問題。各個教學環(huán)節(jié)也都要圍繞教學重點服務，并服從教學重點。本節(jié)課上，我就是緊緊圍繞ie、üe、er的讀音這一教學重點來展開教學的。首先，引導學生看情境圖，自己說出含有ie、üe、er的讀音的字、詞，讀一讀，體會體會它們的發(fā)音方法。再請發(fā)音口形擺得好的小朋友自己上來做示范，其余小朋友觀察模仿。然后請小朋友自己說出發(fā)音的方法，是擺好誰的口形向誰滑。在最后的練習中，讓他們看老師的口形猜字母。這樣的一些教學環(huán)節(jié)始終是圍繞發(fā)音口形和發(fā)音方法來逐步展開的，讓學生在看圖讀音體會——口形示范模仿——掌握發(fā)音方法——看口形猜字母這樣一系列的教學環(huán)節(jié)中掌握了三個韻母的讀音，突出了教學重點。

二、體現(xiàn)教學過程，圖、音、形相結合

漢語拼音課的教學內(nèi)容只有字詞，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學生學習的都是這樣一些抽象的表音符號，而且這些符號既難讀又難記，學生學起來容易感到枯燥乏味。因此，將字母的形和發(fā)音與插圖結合起來，將抽象字母具體形象化，能激發(fā)學生的情趣。在教學時盡量避免枯燥乏味的練習，充分借助插圖的情境調(diào)動學生的興趣，讓他們在美的熏陶中，在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認讀、書寫。本節(jié)課上，我就是讓學生先看情境圖，說出帶有ie、üe、er的讀音的.字、詞，讀，然后在書上描紅書寫，再動腦筋想一想自己先寫了什么后寫了什么，記住復韻母的形，最后給復韻母進行戴帽標聲調(diào)、讀四聲的練習。這樣就避免了在以往教學中“看圖——讀拼音——寫拼音”這樣三大塊，每一大塊都花較長的時間，學生學得單調(diào)枯燥的弊端，而是有靜有動，有起有伏，充滿節(jié)奏感，學生也在這樣的節(jié)奏中有張有弛，得到調(diào)節(jié)。

三、改進教學方法，引導主動參與

剛?cè)雽W的兒童注意力短暫，要使他們掌握拼音知識，就必須采取形式多樣、生動活潑的教學方法來激發(fā)他們的學習興趣，引導他們積極主動地參與學習活動。因此教的方法要科學，形式要多種多樣。一年級的學生記得快、忘得快，如何將暫時記憶有效化，變成長期記憶。根據(jù)學生的年齡小，好動、愛表現(xiàn)、記憶力強的特點，我將枯燥無味的復習鞏固方法換成多種游戲的形式激起學生的興趣。本節(jié)課上，我讓學生做摘蘋果放到相應的盤子里的游戲，特別是學完ie、üe、er，讓學生把帶有這三個復韻母的青蘋果也放到盤子里去，這是要讓學生及時鞏固。尤其是把er放到盤子里對學生來說是一個挑戰(zhàn)，當他們激動地把er放到空盤子里，并給這個盤子起名“特殊韻母”時，這是又一次強化記憶，效果非常好。

一年級拼音日記 篇9

一、激發(fā)學生興趣，吸引注意力。

“興趣是最好的老師”，由此可見，激發(fā)學習興趣，讓孩子在愉快的氣氛中學習可以調(diào)動學習的積極性。一年級的學生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進行正規(guī)化的學習。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習或者游戲，不要把教學內(nèi)容安排的過多，以免學生疲憊不堪，不僅沒學到你意想中的知識，還使他們在下一節(jié)課中降低了學習的積極性。利用學生爭強好勝的心理調(diào)動他們的`積極性。

二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學習環(huán)境。

課堂形式單一，很容易造成身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設法設計靈活多變的教學活動。同時還要要求一年級教師要有較強的應變能力和課堂控制能力：一年級學生年紀小，自我控制力差，情緒易激動，即使是一點小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時，就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細心，讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細致對以后的教學會非常有用。

三、老師講課時要使用兒童化語言。

一年級孩子不同于大學生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好？學生一聽肯定會感興趣。如果哪個學生找錯了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他？”學生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學生說話，才能更好地吸引學生的注意力?？傊?，一定得蹲下與孩子們說話。

四、及時的表揚和鼓勵，增強學生的自信心。

每個學生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚，聽到表揚就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中，教師要及時表揚守紀律的學生，使其他同學受到感染。組織課堂教學是一門藝術，能否吸引學生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養(yǎng)，不斷實踐總結，才能更好地駕馭課堂。

2024日記一年級簡單的(分享九篇)

日記是一天的記錄和描述，也是對一天發(fā)生的事情的感悟和總結，通過日記，歸納整理一天所得。下面是小編為大家整理的小學生一年級日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2024日記一年級簡單的 篇1

今天我看了《昆蟲記》里的“螳螂捕獵”，螳螂從外表上看，螳螂并不可怕，它有一張安詳?shù)哪?，薄紗似的翅膀，挺美麗的。螳螂有兩把極有殺傷力和攻擊力的大刀”有細長而有力的身子，長長的腿。當有任何昆蟲從它旁邊經(jīng)過，它許愿的`樣子立馬消失，變成了一個“魔鬼”。一切都結束了螞蚱、黃蜂、蜻蜓都死掉了。螳螂還是一個冷酷的昆蟲，連自己的丈夫都吃掉。

2024日記一年級簡單的 篇2

這個周末，爸爸媽媽帶我去甌海中學打羽毛球，爸爸右手拿羽毛球拍，左手拿著羽毛球，開始發(fā)球了。他用力一拍球飛得好高??！我可接不住，可是我不會放棄。我重重一拍把球打到爸爸那邊，我說：“知道我的'厲害了吧！”正在我得意洋洋的時候，爸爸把球打到我這里，我還沒發(fā)現(xiàn)呢！可我不會認輸?shù)模野亚蛲弦蝗?，用我最大的力氣拍過去，爸爸沒有接住輸給了我。

今天玩得可開心啦！

2024日記一年級簡單的 篇3

三八婦女節(jié)快到，我準備給媽媽親手做一件禮物。做什么好呢？我想來想去，決定做一張漂亮的賀卡。

我先拿來要用的材料：剪刀、彩色筆、雙面膠、彩紙、一枝鉛筆和橡皮擦。我想想我要畫什么？我忽然想起媽媽最喜歡蝴蝶結和星星。于是，我就在封面貼上個蝴蝶結和星星。星星上面寫著“我親愛的媽媽”五個大字。里面有兩個人，一個是小學生，表示我；另一個是大人，表示媽媽。我們手拉著手走在馬路上，中間有一個愛心，表示我們相互愛著對方。 經(jīng)過我的精心設計和制作，一張漂亮的賀卡終于做成。

我拿著做好的賀卡，心想：媽媽一定會非常喜歡我這張賀卡的！因為這里面包含著我對媽媽的愛。

媽媽！祝賀您節(jié)日快樂！

2024日記一年級簡單的 篇4

今天早晨起床，我聽到呼呼的風聲，知道刮起了春風。我出門一看，今天的風特別大。

風刮的樹枝搖搖擺擺，好像歡迎春天回來。我走在上學的路上，風吹的眼睛睜不開，人們瞇著眼睛走路，風刮地路邊的廣告牌東倒西歪，沒有正形，很不美觀，把人們放的自行車都刮倒在地，好像讓自行車睡美覺。今天的風真淘氣。

這次大風，不太受人們的歡迎，人們喜歡溫和的風。如果大風能懂的話，我就對大風說：“風兒，風兒，你輕輕地吹，輕輕地吹，只要把樹枝小草吹綠，把冬眠的動物吹醒，把春天的花兒吹開，幫大地換上新裝，這樣大家都會歡迎你的?！?/p>

2024日記一年級簡單的 篇5

Hi，大家好，我叫韓藝，兩道彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，后腦勺總扎著一條馬尾巴。

我十分勇敢，你不相信嗎？記得有一次，爸爸帶我去揚州游樂園玩，我玩了三項刺激的游樂項目，其中最刺激的還要屬“空中攬月”了。那時，我坐上座椅，叔叔幫我打了三道鎖呢，把我的腳套進鞋網(wǎng)里。叔叔一離開，機器就開始啟動了，我閉上眼睛，耳邊只有“呼呼”的風聲和其他人的尖叫聲，要知道當時只有我一個小孩子，他們可全都是大人呀！突然，“空中攬月”直豎半空，連續(xù)在半空中自傳了好幾圈，我都沒有大呼小叫，更不要談眼淚了。

怎么樣，我勇敢吧？

2024日記一年級簡單的 篇6

九月一號這天風和日麗、萬里無云，是我們開學的日子。這天早上，我和姥姥來到學校里參加開學典禮。

這天我印象最深的.是許愿、放氣球。我雙手合十，悄悄許下愿望：我希望姥姥身體健康、長生不老，也希望我好好學習、天天向上。

今天是快樂的一天！

2024日記一年級簡單的 篇7

今天，我和爸爸從花鳥魚蟲市場買了一些魚。

這些魚外表都不一樣：第一種是紅色的，眼睛向外凸出，我把它命名為紅光；第二個是金色的，尾巴出奇的大。我把它命名為黃尾巴。第三種是黑色的，但是有一些白色的是黑色的.。我把它命名為黑花。我把三條小魚倒進魚缸。他們都快樂地游泳，看起來很開心。我的心里充滿了喜悅。

養(yǎng)魚很好玩！

2024日記一年級簡單的 篇8

今天下午我和我妹妹拿著羽毛球和羽毛球拍去我們村的電子場去玩。到了那里我們先找到一條線當分界線，后來我們拆開羽毛球拍，準備開始。然后是我先發(fā)球我就拿著球往天上一打，我妹妹趕快又打回去，后來我就急忙去接可是沒接著，我就很慚愧??！

后來我們進行第二場比賽，這回我們打的可激烈了，你都不知道的激烈。這次我妹妹先發(fā)球，于是我接住了在反擊，后來我妹妹也接住了，我們還說著這次我們打的好?。∵@樣我們打了十分鐘就又不行了。

后來就回家，寫會兒作業(yè)看會兒電視。這就是我的日記。

2024日記一年級簡單的 篇9

去年姥姥抱來一只小花貓它非常小但很可愛，水汪汪的大眼睛，一張像櫻桃的`小嘴。第一次看見它我就愛上了它。它老是做壞事，有一次它把花瓶打碎了又把床單踩臟了。昨晚，媽媽回來了剛要打它，就撲到了我的懷里，用水汪汪的大眼睛望著我。那可愛的樣子，誰還會打它呢?