幼兒園教育活動總結反思

幼兒園教育活動總結反思合集(6篇)。

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幼兒園教育活動總結反思 篇1

游戲是小班幼兒活動的最佳方法，而在科學活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。

一天我無意間從柜子中找到了一個易拉罐，我將蠶豆放入其中，擺放在窗臺上，無意間小朋友發(fā)現(xiàn)了，拿了起來輕輕地搖了搖，發(fā)現(xiàn)里面有聲音，他馬上召集了許多同伴，一起來聽。不時還輕輕地議論著于是我緊緊抓住這一教育契機，對幼兒進行《罐子響起來了》的教學活動。在活動中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過自己制作響罐的制作活動，幼兒體會了探究的過程和快樂，觀察能力得到提高，動手能力、注意力、聽覺也不同程度提高了。

而在《它們不見了》活動中，幼兒通過實驗，操作，發(fā)現(xiàn)水的基本特征。從培養(yǎng)孩子樂于參與科學活動的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學探究能力。在活動過程中首先我引導運用對比觀察的方法，引導孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與其他水的區(qū)別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明的。而在第二環(huán)節(jié)中運用猜測活動，制造懸念，激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力，并鼓勵幼兒能大膽的表述自己的觀點。最后引導幼兒運用自己的感官，了解水的其他特性，并加強巡視和觀察，關注每個孩子的實驗表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產生的問題。

在這次活動中孩子門樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡單而有平常的活動準備，又為幼兒提供了全面探索的機會。簡單容易的記錄過程更適合小班幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導下，我依據(jù)幼兒的需求設計了置疑、猜測、驗證、交流等各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在每個環(huán)節(jié)中對水特性的了解層層深入，同時對記錄單和實驗的操作能力有很大提高。

范文二

一、指導思想

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學內容中不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經驗，更強調了幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想，促進了幼兒的積極思考和表達能力，同時將幼兒的生活經驗與學習活動有機的結合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)幼兒內在素質的全面升華。

二、教育教學方面

1、拜訪動物單元：通過引導幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

2、五彩植物單元：通過引導幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環(huán)境。

3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解小動物的生活習性，培養(yǎng)了幼兒對觀察小動物的興趣。

4、探索自然單元：通過引導幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

5、身邊科學單元：通過引導幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學探索的興趣。

三、存在不足

1、由于學前班每班人數(shù)多，班容量大，學生年齡小，認識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學習起來比較困難。

2、幼兒對本冊教材內容感到陌生不感興趣，再加上學校教學設施過少，在教學的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

幼兒園教育活動總結反思 篇2

游戲是小班幼兒活動的最佳方法，而在科學活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。

一天我無意間從柜子中找到了一個易拉罐，我將蠶豆放入其中，擺放在窗臺上，無意間小朋友發(fā)現(xiàn)了，拿了起來輕輕地搖了搖，發(fā)現(xiàn)里面有聲音，他馬上召集了許多同伴，一起來聽。不時還輕輕地議論著于是我緊緊抓住這一教育契機，對幼兒進行《罐子響起來了》的教學活動。在活動中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過自己制作響罐的制作活動，幼兒體會了探究的過程和快樂，觀察能力得到提高，動手能力、注意力、聽覺也不同程度提高了。

而在《它們不見了》活動中，幼兒通過實驗，操作，發(fā)現(xiàn)水的基本特征。從培養(yǎng)孩子樂于參與科學活動的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學探究能力。在活動過程中首先我引導運用對比觀察的方法，引導孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與其他水的區(qū)別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明的。而在第二環(huán)節(jié)中運用猜測活動，制造懸念，激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力，并鼓勵幼兒能大膽的表述自己的觀點。最后引導幼兒運用自己的感官，了解水的其他特性，并加強巡視和觀察，關注每個孩子的實驗表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產生的問題。

在這次活動中孩子門樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡單而有平常的活動準備，又為幼兒提供了全面探索的機會。簡單容易的記錄過程更適合小班幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導下，我依據(jù)幼兒的需求設計了置疑、猜測、驗證、交流等各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在每個環(huán)節(jié)中對水特性的了解層層深入，同時對記錄單和實驗的操作能力有很大提高。

幼兒園教育活動總結反思 篇3

植樹節(jié)前夕，大部分家長都積極地為孩子準備了盆栽帶到幼兒園，非常感謝家長朋友對我們這次活動的支持，這次活動不僅豐富了孩子的課外生活，增強孩子們的動手能力，同時也讓孩子們感受到自己照顧花草所帶來的樂趣。

陽光明媚的午后，老師告訴小朋友，今天(3月12日)是小樹、小花的生日，今天就由我們?yōu)樾洹⑿』ㄟ^生日，孩子們拿著用飲料瓶自制的小水壺、小鏟子為小樹、小花澆水、松土。一會xx說:老師，他怎么低著頭不看我呀?是不是生病了，該打針、吃藥了?還沒有等到我回答，小朋友們搶著說:小花渴了，想喝水了?？矗覀兊暮⒆?，很開就能在實踐中記住老師所講的話。一會又傳來了個聲音:它的衣服好漂亮呀，上面還有毛毛呢。

看著孩子們認認真真澆花的模樣，聽著他們關心小花的話語，我倍感欣慰，因為孩子們還小，還不懂得如何照顧更好的自己，但已懂得如何照顧小花，知道在中午的時候不能澆花，小樹、小花也需要太陽公公。這對孩子來說是一個非常好的開始

每天孩子們來到學校的第一件事就是:老師，咱們班的小水壺呢，我要給我的花澆水了。通過這次活動，我深感孩子們長大了，懂事了！再次謝謝各位家長朋友?。?！

精選閱讀

時間這個東西很難把控得住，這不，植樹節(jié)活動結束了！現(xiàn)在是時候開始動筆寫個人的活動總結及心得了。我們寫總結，可以更好地推動我們工作的前進。所以，就算花的時間比較久，也要學好總結！可是你曉不曉得植樹節(jié)活動總結要怎么寫呢？工作總結之家小編收集并整理了“幼兒園春季植樹節(jié)活動總結反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠?；▋洪_了，小草綠了，一年一度的“3.12” 植樹節(jié)又沐浴著春風來到了。植樹節(jié)讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

為了使孩子們充分了解有關樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高孩子保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，我園在3月16日，組織了中班級親子植樹活動。在活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講解的同時并呼吁大家：

1、要關心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

3、認養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

4、積極參加社區(qū)、幼兒園組織的護綠活動，看到不文明的行為及時勸阻，讓我們生活的環(huán)境多一片綠色，多一份溫馨。

5、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識。

在老師的帶領下我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關系，培養(yǎng)從小愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們在3月12日，組織孩子們開展“我和大樹一起長”的植樹節(jié)愛樹護樹活動，現(xiàn)將活動總結如下：

(一)幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動，每班在走廊上創(chuàng)設綠色植物角，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長過程。將綠化植物帶來園，家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長期種植、觀察的。

(二)通過教育活動，知道了植樹節(jié)來歷、知識，宣傳植樹節(jié)意義。

(三)通過畫一畫、太陽人娃娃來“領樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養(yǎng)了幼兒愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感。

春天到了，萬物復蘇，春風吹綠了嫩芽，吹綠了小草，也吹動了xx幼兒園小朋友的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，當天早上我園apple班的小朋友和老師們一起拿起小鏟子、小水桶給校園里和校門口的小樹松土、澆水、做游戲，別提小朋友有多開心了！通過這次植樹節(jié)活動，讓小朋友們親身體驗勞動的樂趣，感受美化周圍環(huán)境的意義，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

一、活動時間：

20__年3月12日

二、參加人員

中(_)班全體幼兒和老師。

二、活動目標：

1、知道“3月12日”是植樹節(jié)；

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。

三、活動準備：

1、幼兒自備塑料瓶、肥料；

2、有關“植樹節(jié)”的知識。

四、活動過程：

1、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為去年種的小樹施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

2、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊，老師帶領幼兒為小樹量身高，然后為小樹施肥、澆水。

3、老師帶領幼兒為園內的花草施肥、澆水，引導幼兒要按順序給園內的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、老師帶領幼兒回到班上，畫出自己心中的樹。

5、活動結束。

通過此次豐富的實踐體驗活動提高了幼兒動手能力及團隊的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹節(jié)的相關知識，同時增強幼兒保護環(huán)境、保護大自然的意識，樹立幼兒從身邊的綠色開始，用自己的雙手照顧綠化，從保護身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識。

時間這個東西很難把控得住，這不，植樹節(jié)活動結束了！我們現(xiàn)在要花點時間把今天的活動總結給寫好了。寫總結可以推動我們的工作向前不斷前進。所以說啊，這么重要的植樹節(jié)活動總結又怎么可以少呢！只是，很頭疼的一件事是，我們的植樹節(jié)活動總結應該怎么寫??？以下是工作總結之家小編為大家收集的“幼兒園植樹節(jié)活動效果總結反思”供您參考，希望能夠幫助到大家。

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解植物與人類生存的關系，培養(yǎng)從小愛護植物，熱愛大自然的情感，為了調動家長主動參與幼兒教育相關主題活動的進取性，我園自3月8日起，組織孩子們開展植樹節(jié)種植活動，現(xiàn)將活動總結如下：

(一)中大班在幼兒在家長的進取配合下，每人培育了一個小盆栽，家長寫上植株的名稱及孩子的姓名。經過每一天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解植株的生長過程。

(二)經過主題教育活動，幼兒明白植樹節(jié)是每一年的3月12日，了解了植樹節(jié)的來歷，宣傳植樹節(jié)意義。

(三)經過園內班級蔬菜種植區(qū)我為植物澆澆水活動，培養(yǎng)了幼兒愛護植物，愛護自我的勞動成果，熱愛大自然的情感，也培養(yǎng)了幼兒不挑食的意識。

此次植樹節(jié)活動，提高了幼兒與家長主動參與植樹節(jié)相關活動的意識，讓孩子感受到親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感，也能為了美化我們的學校，貢獻自我的力量！

一年一度的植樹節(jié)到了，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的意識，為了進一步了解樹木的作用，實驗幼兒園在3月12日，在園內舉行了“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”的活動。

首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處。接著，我們與孩子們一起到戶外分年級組進行了不同的教育：部分大班幼兒和家長，以及十幾名青年教師進行了愛綠護綠活動。活動地點在xx西邊的山地，主要針對去年植樹節(jié)時種植的果樹進行松土，澆水等護理，以促進樹木的生長。此外，中小班的孩子們在老師的引導下，也給園內的植物澆水，松土，個個爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”！

通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗更加的關注綠化、環(huán)保的問題。

暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，我校在3月10日——16日定為“綠化周”，xx中心小學組織了“爭做綠城小衛(wèi)士”植樹節(jié)相關活動，現(xiàn)將活動總結如下：

一、加強宣傳，提高認識

1、我校在3月8日就下發(fā)植樹節(jié)活動方案到各班，要求以班級為單位在11日開展“行動起來，爭做護綠小使者”為主題的班隊會。會上全體師生根據(jù)本校實際，都踴躍的提出了建議，再綜合了大家的意見后，制定本班級的活動方案。

2、在3月11日晨會還安排了我校的xx老師開展了以植樹節(jié)為主題的國旗下講話，葉老師給全體師生介紹了植樹節(jié)的由來，介紹了國外對植樹節(jié)所開展的相關活動，同學生真是受益匪淺。從而對植樹節(jié)有了更深刻的認識。最后葉老師還號召大家人人參與植樹，為校園和家鄉(xiāng)添點綠。

3、在護綠周期間我校的紅領巾廣播室也利用大課間進行大力宣傳，呼吁我們的同學植樹造林，愛惜身邊的花草樹木，要求我們的同學回家也和爸爸媽媽互動，利用周末時間去野外植樹造林等等。

二、合理安排，主抓落實

1、以班級為單位在校內開展植樹護綠活動，要求各班在班主任老師的帶領下在去年植樹節(jié)的認領區(qū)域內為本班級認養(yǎng)的樹木親自施肥、除草、修理枝條，忙的不亦樂乎，就像是在照看自己的小寵物一樣無微不至、關愛有加。

2、各班還要在12號前，同學們親自出一期以植樹節(jié)為主題的黑板報，要求全班同學都學習樹木的正確種植方法和養(yǎng)護注意事項，更要了解樹木的生長特性等等。

3、我大隊部還組織一部分學生參加“大手拉小手”帶上樹苗到中心幼兒園植樹護綠，在老師和學生的幫助下帶領幼兒開展種樹活動，在幼兒園的四周種上了許許多多的樹苗，有茶花樹、琵琶樹、竹子、還有玫瑰花梔子花等等，還手把手的教幼兒澆水，施肥，恰逢此時，天降甘霖，有同學幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了！”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為幼兒園里又增添了一道春天的風景。

在午間休息時學校領導對周圍進行查看，學生們一般選擇的是果樹，這樣，既適合本地的氣候，隨著時間的推移，也讓學生享受到自己的勞動成果；學校的綠化帶、花壇經過全體師生的悉心整理，清潔過的校園更加美麗，澆灌過的花草跟家鮮艷，學校仿佛有多了一道春天的風景。

此次植樹節(jié)活動，加深了我校師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化家鄉(xiāng)的環(huán)境，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！

早春三月，草長鶯飛間，園外到處已是一片春意盎然之景，幼兒園里也灑滿了春的氣息。在植樹節(jié)當天，為了增強幼兒愛護花草植物的意識以及培養(yǎng)幼兒的自主勞動技能，給予幼兒親近自然的機會，增強環(huán)保意識，我園在20xx年3月12日上午組織開展了以“播種綠色，收獲希望”為主題的植樹節(jié)活動。

活動前，老師們通過不同形式向孩子們介紹了“植樹節(jié)”的來歷意義，宣揚了愛護花草保護環(huán)境的是小朋友應該具備的好品質，為即將到來的植樹節(jié)系列活動做好了準備?；顒右园嘟M為單位，分別開展了各具特色的種植活動，中班“小花匠”們用小水壺“喂飽”了小花小草，大班小朋友親手制作了“護樹卡”，還為小樹掛上了小標簽，寫上了自己的名字，送上了對小樹最真心的祝福，希望它們借著春風茁壯成長。

本次活動在孩子們的歡聲笑語中圓滿結束了，我園孩子在此次活動中不僅僅只是澆灌了花花草草，認領了一棵小樹，而是在春天里播種下了愛的種子，承擔起了一份責任，在未來也一定會收獲滿滿的愛與希望。

時間總是最快的，我們的植樹節(jié)活動就這么結束了，現(xiàn)在是時候開始動筆寫個人的活動總結及心得了。任何一個人都是在不斷地實踐與總結中提升自我的。所以說啊，這么重要的植樹節(jié)活動總結又怎么可以少呢！一個好的植樹節(jié)活動總結到底是什么樣子的呢？以下是工作總結之家小編收集整理的“幼兒園植樹節(jié)戶外實踐活動總結反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

陽春三月，春暖花開，在這欣欣向榮，生機勃勃的春日里，我們又迎來了一年一度的植樹節(jié)。在園長媽媽的愛心倡導下，我們的活動拉開了帷幕！

中大班的哥哥姐姐們上午為幼兒園種下了希望的小樹苗，下午我們托小班的孩子們一起精心裝飾了兩棵象征著“綠色、環(huán)?！钡拇髽洌瑢氊悅兣d致極高，充分感受到了節(jié)日的快樂氣氛和教育意義。

活動即將結束時，我們以“小手拉大手”的形式，讓中班的哥哥姐姐領著我們小托班的寶寶，一起參觀了他們親手種植的“木槿樹”，寶寶們也體驗到了成功的喜悅，孩子們共同期待“木槿樹”到夏天開出漂亮的花朵，來裝扮我們美麗的校園。

活動結束后我們一起拍照合影，在哥哥姐姐的陪同下孩子們高興地回到了活動室，結束了此次活動。

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)。通過此次活動，培養(yǎng)了幼兒從小學會愛護花草樹木的情感，通過課前滲透，讓幼兒知道了植樹節(jié)的來歷，認識了許多的樹，知道綠化對于人類及整個地球的意義。

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關系，培養(yǎng)從小愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們在3月12日，組織孩子們開展“我和大樹一起長”的植樹節(jié)愛樹護樹活動，現(xiàn)將活動總結如下：

(一)幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動，每班在走廊上創(chuàng)設綠色植物角，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長過程。將綠化植物帶來園，家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長期種植、觀察的。

(二)通過教育活動，知道了植樹節(jié)來歷、知識，宣傳植樹節(jié)意義。

(三)通過畫一畫、太陽人娃娃來“領樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養(yǎng)了幼兒愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感。

三月是美麗的季節(jié)，三月是充滿希望的季節(jié)。在這春暖花開的日子里，我們zz幼兒園全體師生又一次迎來了一年一度的植樹節(jié)。為了讓孩子們積極參與植樹節(jié)活動，親身體驗勞動的樂趣，激發(fā)幼兒愛幼兒園、愛大自然的情感我們特意把 “添一份綠色，多一份美好”作為植樹節(jié)活動的主題。

3月12日這一天，首先由保育主任利用間操時間通過談話、講解、發(fā)起倡議等方式激發(fā)所有幼兒參與活動的積極性。其次，在下午2：30，由各班教師采取多種方式開展不同主題的植樹節(jié)活動。

此次植樹節(jié)活動的有效開展具有“忙”、“樂”、“多”三個特點：

一、忙

1、針對zz幼兒園場地有限的現(xiàn)狀，秦園長忙著與兩位主任探討研究如何搞好植樹節(jié)活動，把這一實踐活動作為開學傳統(tǒng)節(jié)日教育的重點工作之一。

2、保教主任忙著召集所有教師討論交流，意圖通過集思廣益的方式在各班開展適合各年齡段的不同主題的植樹節(jié)活動。

3、各班教師忙著制定本班植樹節(jié)活動方案，及時召開家長會，有效利用家長資源，為更好搞好本次活動做好充足的準備。

4、家長朋友們更忙，個個積極爭先，在他們的積極配合下，教室里花盆、可樂瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆、蒜…….各種種植所需真是應有盡有。

園里從上到下，里里外外都在忙，為了組織好本次植樹節(jié)活動忙得是不亦樂乎！

二、樂

植樹節(jié)活動應該說是“孩子們最快樂的植樹節(jié)”。因為快樂就掛在每個參與者的臉上，是那樣的欣喜，是那樣的幸福！園領導因本次活動的有效開展露出滿意的笑容；老師們?yōu)榘嗬锖⒆觽冊诨顒又械木时憩F(xiàn)而綻放笑容；孩子們呢！因在植樹節(jié)活動中為伙伴們的通力協(xié)作和用自己稚嫩的小手為綠化出一份力而樂在其中。

三、多

1、人數(shù)多

雖是開學最為忙碌的第一周，但在搞好穩(wěn)定幼兒入園工作的前提下，全體師生積極參與，人數(shù)眾多。

2、方案多

本次活動設計方案由園總方案和切合本班實際的不同主題子方案組成?？芍^是方案有總有分，細而多。

3、形式多。

孩子的年齡不同，參與活動的方式也各不相同。小班通過民謠欣賞、種植、澆水、參觀周圍綠色植物的方式進行；中班通過觀看植樹節(jié)活動視頻、合作栽種、成果展示的方式進行；大一班則通過講故事、多媒體學習了解樹與人類的關系、親手種植花籽等方式進行；大二班通過觀察圖片了解樹的種類、栽種及繪畫的方式進行。

4、收獲多

孩子們在植樹節(jié)活動中不僅了解到植樹節(jié)相關知識，掌握了種植的技能，而且學會了與同伴協(xié)作，收獲了友誼。更為重要的是在實踐中感受到了勞動給人帶來的快樂，激發(fā)了愛園愛大自然的情感。

總之，本次植樹節(jié)活動的組織是成功的。我園將借此活動總結經驗，找出過程中存在的一些不足，力爭把傳統(tǒng)節(jié)日教育工作做得更好，讓所有在園的孩子們在一次次閱歷中，多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，在實踐活動中得到鍛煉，獲得成長，為今后人生全面而又健康的發(fā)展打下良好的基礎。

幼兒園教育活動總結反思 篇4

看著孩子們每天高高興興的來園，快快樂樂的回家。我感到非常的欣慰。這個學期我班的小朋友已經長大了，成了幼兒園里面的大哥哥小朋友了，他們都有了一定的自理能力和安全意識。但是即使是這樣我們的安全意識，以及安全防護還是能夠按部就班的做好。所以在這個學期里，孩子們都非常的健康、愉快。

一、班上的老師和小朋友能夠有很好的安全意識。

在開學的時候，我們在班級就開了一次有關安全意識提高方面的演練，我們明確了班上最應該注意的有關安全工作方面的問題，并且這次演練都提醒了大家，不管孩子們的自理能力如何，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內活動。其次，我們還商量了教室物品的擺放，以及我們班上哪里會有安全隱患。并且采取了很多的防護措施。如：黑板的角很尖，我們就想辦法把它的調整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時，在開學的前幾天，我們都對孩子進行了安全教育，把孩子們的安全意識都充分的調動了起來，并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。

二、將安全教學融入到日常的教學中，并將行動落到每天的工作上。

在每一個主題教學的活動中，我都會開展一到兩個的有關安全的活動，注意了讓孩子時刻都有很好的安全意識。如：教育他們如何保護自己的一些方法等。我們還在活動之余給孩子們看了一些有關自我保護方面的卡通碟片，孩子們很感興趣也學到了很多的知識。

在提高幼兒安全意識的同時，我們還將這種意識融到了工作之中。在幼兒早上來園的時候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動之前，我們都會和孩子一起探討做這種游戲應該注意的問題。因為戶外活動是孩子們最喜愛的，但是戶外活動往往都是最容易發(fā)生意外傷害的地方。所以在戶外活動之余，對孩子們進行比較完整的安全教育，是保證的幼兒安全的有效捷徑之一。在晚上孩子來接的時候，如果是其他的人來接孩子我們都會要求和其家長聯(lián)系，確認后才可以將孩子交給她。

三、家長工作方面。

我們利用了家長園地、網絡、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼。這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。

伴著一學期安全教育走來，孩子們健健康康開開心心地成長著，無疑是給我的安慰。希望我的孩子們能一直這么健康快樂下去!

幼兒園教育活動總結反思 篇5

隨著夏意漸濃，粽葉飄香，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)即將到來。端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅有著其獨特的風俗文化，還蘊含著濃濃的家國情懷。為了增進大班幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，激發(fā)他們初步的民族自豪感，在臨近端午節(jié)之際，高琦幼兒園大三班組織孩子們開展了豐富多彩的端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育活動。

在端午節(jié)前一周，老師請孩子們和家長共同搜集了與端午節(jié)有關的資料、圖片和物品帶到幼兒園來。6月12日上午，周映月老師組織孩子們開展了名為“吉祥端午節(jié)”的集體教學活動。在活動中，老師向孩子們介紹了端午節(jié)的來歷和傳說，讓孩子們了解愛國詩人屈原的故事，以及人們?yōu)榱思o念這位愛國詩人所進行的相關活動賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒，并將農歷五月初五這一天定為端午節(jié)。同時，在這個季節(jié)里人們還有在家門口懸掛菖蒲、蒿草、艾葉，佩戴香包等習俗。最后還讓孩子們品嘗了香香的蜜棗粽子和肉粽。

隨后，陸xx老師又帶領孩子們進行了美術活動紙工“做粽子”和繪畫活動“粽寶寶”。還和孩子們一起將收集的圖片、香包、艾葉和自己的作品布置成了展板，共同迎接端午佳節(jié)的到來。

端午節(jié)系列活動的開展，不僅讓大班的小朋友了解到傳統(tǒng)的節(jié)日風俗，感受到節(jié)日的親情和快樂，更加體驗到一種愛國的情懷。

延伸閱讀

關于端午節(jié)的活動已經完結了，端午節(jié)的相關活動總結該考慮了！寫好活動總結的初衷是充分分析問題，總結有益經驗，你對寫端午節(jié)活動總結的格式規(guī)范掌握了多少呢？為此，工作總結之家小編特意呈上“端午節(jié)主題活動總結”，供你參考和使用，請收藏和分享。

幼兒園教育活動總結反思 篇6

根據(jù)教育局下發(fā)的《關于開展安全宣傳教育月活動通知》的要求，我園開展了安全教育主題活動(9月1日——9月30日)，通過一系列的活動，普及了安全知識，提高了師生安全意識和應急避險能力，進一步加強我園安全教育工作，防范和減少了安全事故。

現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、成立工作領導小組，重視安全教育

1、我園制定了“安全教育月”工作計劃，成立了以園長為組長、各班主任為組員的“安全教育月”工作領導小組，分工到人，責任到人。

2、組織全園教職工集體學習上級文件精神，領會今年安全教育活動內容，并圍繞主題進行對園內安全教育活動進行部署，各班主任根據(jù)不同班級幼兒的特點和班級安全教育重點，制定班級安全教育主題活動方案，要求廣大教職員工時時刻刻把安全工作放在首位，并落實到實際行動中去，踏踏實實地做好安全教育工作。

二、強化幼兒園內部管理，安全措施落實到位

1、園安全領導小組對幼兒園的園舍、電器、食堂、圍墻、消防設備、玩具等進行了檢查，不放過每一個角落，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行了處理。

2、加強門衛(wèi)保安工作，要求門衛(wèi)保安人員加強巡邏和檢查，把好幼兒園的大門，定時開門關門，嚴禁陌生人進入校園，切切實實保證幼兒在園的安全。

3、加強對食堂安全工作的管理：對食品衛(wèi)生、食堂的消毒工作提出了更高的要求。

加大了對食堂工作的檢查力度，保證了師生就餐的質量和安全。

三、開展豐富多彩活動，促進安全教育

1、每班開展有關安全知識的主題活動，每位老師精心準備，通過生動的活動設計、情景表演和觀看安全教育光碟等一些手段，讓孩子們懂得如何來保護預防自身的安全。

2、組織全園幼兒進行了突發(fā)性安全演練活動，進一步加強了教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，有效增強了安全防范意識，提高了幼兒自我保護能力。

3、安全教育貫穿于一日常規(guī)中，充分利用每天早晨的晨檢、午餐、午睡、午檢、戶外活動等時間對幼兒進行安全教育。

4、以家園互動方式，動員家長支持幼兒園安全教育工作，同時利用家園共育欄目，向家長宣傳安全知識，配合幼兒園在家也進行一些安全檢查、安全教育等，以雙管齊下的方式，提高幼兒的安全意識，使幼兒園的安全教育工作得以延伸。

安全工作需要常抓不懈，警鐘長鳴，相信在幼兒園領導的高度重視下，在全體教職員工的共同努力下，家長朋友的緊密配合下，我園的安全教育工作一定會做的更加完善。

為貫徹落實“加強防災減災，加強避險意識”為主題的安全日教育活動，我園領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質。

一、領導高度重視

上級領導高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細致，責任到人。所以，我園的安全日活動細致、務實、效果好。

二、活動安排豐富多彩，活動效果好。

為了提高廣大師生的安全意識，我園高度重視安全日的活動，在幼兒園中廣泛開展安全日活動：

1、在安全教育活動中，通過列舉示例讓教師和同學們又一次感受安全隱患的真實所在，深刻認識到危險就在身邊，不可馬虎大意的道理，除了在教育活動中了解一些消防知識和自救知識以外，我們對火災中如何逃生做了細致講解，包括在家中，在幼兒園，在公共商場等，對于如何遵守交通規(guī)則，遠離鐵路，不和陌生人說話，上下課中的安全都全面細致的講解，真正讓安全教育課發(fā)揮其實用的效力。

2、讓每位師生知道一條安全方面的知識，利用班會時間交流，通過交流，師生對安全知識的掌握和了解又有提高。

3、在以安全主題班會上，師生都暢所欲言，在發(fā)言中，彼此都有新的收獲。我們還開展了講一個安全故事等活動，我們也在平時的安全教育課上教會師生更多的逃生知識，讓綠色生命之門向每一位師生敞開。

三、幼兒園對校園內的設施安全和消防安全進行了一次大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。共更換電源開關3個，更換電源插座3個，還更換了老化線路，讓校園徹底安全，添置了安全設備和設施：讓師生和家長放心，更好地投入到工作和學習中。

安全教育日過去了，但安全工作將貫穿于我們日后的日常工作中，因為我們意識到安全是一項重中之重的工作，應常抓不懈，讓師生安安全全每一天！

延伸閱讀

如果可以，這次的安全教育日活動能再久一點就好了，但是已經結束了，這次活動的總結該用心去寫好它了。寫總結是培養(yǎng)和提升工作能力的有效途徑。所以啊，應該收心花點時間好好地寫好活動的總結！一個好的安全教育日活動總結到底是什么樣子的呢？下面是工作總結之家小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園安全教育日主題活動總結反思》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

根據(jù)教育局下發(fā)的《關于開展安全宣傳教育月活動通知》的要求，我園開展了安全教育主題活動(9月1日——9月30日)，通過一系列的活動，普及了安全知識，提高了師生安全意識和應急避險能力，進一步加強我園安全教育工作，防范和減少了安全事故。

現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、成立工作領導小組，重視安全教育

1、我園制定了“安全教育月”工作計劃，成立了以園長為組長、各班主任為組員的“安全教育月”工作領導小組，分工到人，責任到人。

2、組織全園教職工集體學習上級文件精神，領會今年安全教育活動內容，并圍繞主題進行對園內安全教育活動進行部署，各班主任根據(jù)不同班級幼兒的特點和班級安全教育重點，制定班級安全教育主題活動方案，要求廣大教職員工時時刻刻把安全工作放在首位，并落實到實際行動中去，踏踏實實地做好安全教育工作。

二、強化幼兒園內部管理，安全措施落實到位

1、園安全領導小組對幼兒園的園舍、電器、食堂、圍墻、消防設備、玩具等進行了檢查，不放過每一個角落，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行了處理。

2、加強門衛(wèi)保安工作，要求門衛(wèi)保安人員加強巡邏和檢查，把好幼兒園的大門，定時開門關門，嚴禁陌生人進入校園，切切實實保證幼兒在園的安全。

3、加強對食堂安全工作的管理：對食品衛(wèi)生、食堂的消毒工作提出了更高的要求。

加大了對食堂工作的檢查力度，保證了師生就餐的質量和安全。

三、開展豐富多彩活動，促進安全教育

1、每班開展有關安全知識的主題活動，每位老師精心準備，通過生動的活動設計、情景表演和觀看安全教育光碟等一些手段，讓孩子們懂得如何來保護預防自身的安全。

2、組織全園幼兒進行了突發(fā)性安全演練活動，進一步加強了教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，有效增強了安全防范意識，提高了幼兒自我保護能力。

3、安全教育貫穿于一日常規(guī)中，充分利用每天早晨的晨檢、午餐、午睡、午檢、戶外活動等時間對幼兒進行安全教育。

4、以家園互動方式，動員家長支持幼兒園安全教育工作，同時利用家園共育欄目，向家長宣傳安全知識，配合幼兒園在家也進行一些安全檢查、安全教育等，以雙管齊下的方式，提高幼兒的安全意識，使幼兒園的安全教育工作得以延伸。

安全工作需要常抓不懈，警鐘長鳴，相信在幼兒園領導的高度重視下，在全體教職員工的共同努力下，家長朋友的緊密配合下，我園的安全教育工作一定會做的更加完善。

20xx年3月26日至4月1日為xx省安全教育活動周，我園借助這良好的安全教育契機，開展了形式多樣、扎實有效的安全教育系列活動。

一、在園內醒目處懸掛安全標語橫幅“普及安全知識，提高避險能力”，營造安全教育氛圍。

二、向廣大家長和全體教師、幼兒分發(fā)安全教育倡議書，宣傳提高自我保護方面的安全知識。

三、簽訂全園教職工及家長安全責任狀。通過層層簽約，進一步強化并明確安全制度，把安全責任落實到每個教職工，從而提高全園教職工的安全防范意識，增強各部門的安全責任感。

四、開展安全教育主題活動，通過淺顯易懂的內容，讓幼兒了解了許多有關生活中安全方面的知識。

五、觀看安全教育視頻。根據(jù)幼兒年齡特點，通過一些安全教育的視頻，生動直觀地介紹安全知識。如《春夏秋冬話安全》《交通安全無不曉》《兒童交通安全視頻》《巧虎系列自我保護》等，通過觀看視頻，充分了解了安全自護知識。

六、圍繞安全教育周活動主題，設立“安全教育宣傳專欄”和“心理健康教育專欄”，同時，展出安全教育圖片，大大提高了師生及家長們的安全意識。

七、進行全園性的安全隱患大排查。由幼兒園安全小組專人檢查園內電線是否老化，園內樓層緊急疏散通道是否暢通，檢查食堂食品衛(wèi)生，檢查教學樓、盥洗室、玩具設施等是否存在安全隱患，防止發(fā)生意外事故。

八、舉行應急疏散演習，增強全園師生的安全意識，提高了處置突發(fā)事件的能力。

通過安全教育系列活動，我園全體教職工、幼兒及家長真正認識到了安全的重要性，時刻緊繃安全之弦，努力營造“平安實幼”的良好校園環(huán)境。

為進一步加強安全教育工作，保障幼兒的生命安全和健康成長，增強幼兒的安全意識和提高自我保護能力。xx鎮(zhèn)xx幼兒園以第x個“全國中小學生安全教育日”和第x個“xx省學校安全教育周”為契機，開展了 “安全教育周暨安全教育日”主題系列活動，現(xiàn)將本次活動總結如下：

1.召開安全主題會議。幼兒園全體教職工在副園長xx的組織下，開展了一次以安全為主題的會議，提高全體教職工的安全意識，使所有教職工明確安全活動周的主題及活動的意義，明確各自的職責與任務，做到統(tǒng)籌部署。

2.在20xx年3月28日全校師生升旗儀式上，由國旗下講話的幼兒就“關愛生命，安全發(fā)展”為主題進行演講，倡議全體幼兒：應時時處處做到安全第一，時時刻刻想到的是自身安全，外出遵守交通安全法律法規(guī)，校內注意樓道安全、活動安全、消防安全、用電安全等。

3.深化安全教育，組織開展安全教育活動。以各班為單位開展各項安全教育工作。充分利用早談、餐前準備時間、離園前5分鐘安全教育、集中教育活動等環(huán)節(jié)，將“安全教育”融入到幼兒的一日活動之中。

4.強化安全疏散演練，提高師生安全逃生技能，做到真正達到災難來臨時，不慌不亂，鎮(zhèn)定自如，迅速安全自救逃生。

開展消防安全知識講座 ：

開展地震疏散演練：

開展消防疏散演練：

5.開展安全隱患排查整治行動。開展全園性的安全隱患大排查、大整治行動。重點對廚房、班級、走廊、樓梯、操場等重點部位的安全衛(wèi)生情況及門禁管理、校園周邊等進行全面排查，深入查找各種安全隱患，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時預防，及時整改。

6.開展宣傳安全教育。利用電子宣傳屏，滾動播出安全教育內容進行宣傳，利用家長微信群進行宣傳，讓家長們更關心幼兒的安全問題，做到家園合作。

7.組織學生收看xx《xxxxx》欄目播出的教育部委托策劃制作的“全國中小學生安全教育日”專題節(jié)目，讓幼兒進一步體會到安全的重要性。

8.利用《xx省學校安全教育平臺》及《xx安全教育平臺》，組織師生、家長完成安全教育在線課程，加強防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、預防校園暴力、防范校園傷害、生命安全、防騙等方面教育，真正使安全知識入腦入心。

9.將xx預防溺水《致全國中小學生家長的一封信》發(fā)放到每個學生家長手中，并要求家長在回執(zhí)上簽字，學校統(tǒng)一回收保管。

總之，此次的安全教育周活動達到了幼兒園預期的目的。在今后的工作中，我園也將一如既往，扎扎實實做好安全宣傳教育活動，提高教職工、家長、幼兒的安全意識，努力創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。

為了進一步加強安全教育工作，我園按照上級文件精神的要求，今年“安全教育周暨安全教育日”我園的教育主題是“安全謹記心，安全永伴您”，幼兒園圍繞主題進行了“安全教育”系列活動，現(xiàn)就活動情況做如下總結：

一、成立工作領導小組，重視安全教育

為了更好地開展好“安全教育周”活動，加強和改進工作，我園成立了安全教育領導小組，并確定了安全工作聯(lián)絡員：由xx園長任組長，xx、xx任副組長，各年級組長及各班主任為組員。

二、組織學習，加強職工安全意識

組織全園教職工集體學習上級文件精神，領會今年安全教育活動主題內容，并圍繞主題對園內安全教育活動進行部署，各班主任根據(jù)不同年級幼兒的特點和班級安全教育重點，制定年級組安全教育主題活動方案，要求大家“事事講安全，人人懂安全，健康快樂每一天”。

三、強化幼兒園內部管理，安全措施落實到位

安全始終是學校教育工作的重中之重，歷史經驗告訴我們必須抓好安全這一隱患問題。

我園在提高師生安全意識的基礎上，加強了內部管理，安全措施落實到位：

1、簽訂安全工作責任狀，園長和各部門簽訂責任狀，明確職責，明確分工；

2、加強門衛(wèi)管理。

幼兒園門衛(wèi)每天都會嚴格執(zhí)行師生進出園門的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。

3、抓好師生進出園門、幼兒接送管理。

由綜治辦公室全面負責，由門衛(wèi)定時開門、關門，確實保障幼兒園安全。

4、強化食堂管理。

搞好食堂食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生工作，以防止師生食物中毒。

食堂食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生是直接關系到師生的身心健康。

因此，本學期進一步健全完善了食堂衛(wèi)生制度，嚴格要求炊事員把好菜、食品進入關，不做變質飯菜，做到質優(yōu)新鮮。

對炊具嚴格按規(guī)定消毒，要求炊事員穿著衣、帽上崗，嚴禁腸道病的發(fā)生。

5、加強消防安全。

安全防患于未然，根據(jù)上級有關部門要求，幼兒活動樓已經安裝了滅火器。

同時對園舍電線老化進行了經常性檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

6、做好園舍安全檢查。

幼兒園園舍安全檢查工作，我園已形成經?；?、制度化。

幼兒園專門有園舍安全檢查小組，每天將此項工作列入幼兒園工作議程，每天不少于一次的對園舍、大型玩具等進行全面巡查，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時反映，及時解決。

四、開展豐富多彩的活動，深刻的教育

1、結合一日教學游戲活動，進行晨間談話、講故事、情景演練(如“不跟陌生人走”、“我是小小消防員”、“你學會了嗎?”等)等教育活動，充分利用每天早晨的晨檢、午餐、午睡、午點、戶外活動等時間對幼兒進行安全教育，主要包括防火、防電、防水、防事故、防騙、防拐以及食品衛(wèi)生等各方面，使孩子們學會區(qū)分“對與錯，好與不好”的行為。

2、通過“宣傳櫥窗”、“家園連心橋”、幼兒園網站等園地，對交通安全、飲食安全、幼兒保健、消防知識以及春季傳染病的預防尤其是xx的防治知識等進行宣傳教育。

3、我園組織全體教職工及幼兒舉行了一次安全教育知識講座。

4、針對防震、防火、交通、溺水、擁擠踩踏事件和洪水、泥石流、山體滑坡、地震等氣象和地質災害事故發(fā)生的規(guī)律和特點，各班有針對性的開展應急避險和逃生演練活動。

同時以幼兒園為整體，開展了“交通安全我知道”、“防震”疏散演習等相關活動，提高師生防災減災意識和防范能力。

5、加強力度，認真做好春季各種流行傳染病的預防消毒工作。

嚴格要求對各種器具、各處室、幼兒使用的被褥及鞋物(常在陽光下晾曬)進行消毒。

6、與社會聯(lián)系進行安全教育，發(fā)動聯(lián)合家長廣泛關注、積極配合幼兒園共同進行有關健康安全知識的教育，并發(fā)《告家長書》，充分利用社會的作用，把幼兒園安全教育與社會聯(lián)系起來，努力構建家、園、社區(qū)“三位一體”的安全教育。

7、對幼兒園的各項設施及工作自查自糾，確保師生健康安全。

8、開展有關安全教育的國旗下的講話，幼兒園內掛上了安全教育的橫幅。

9、迎接市教育局組織的安全生產大檢查檢查小組的考核檢查，并按相關情況進行整改。

經過這次安全教育周的形式多樣活動的開展，師生們得到了深刻的教育，進一步提高了安全意識，更加重視健康安全，尤其是幼兒，在活動中獲得了一些自衛(wèi)、防范、逃生、自救的知識，同時使孩子們的一些不正確行為也得到了改進。

讓安全教育牢記在每一位教職工的心中，讓健康快樂伴隨孩子成長的每一天。

五、問題與思考：

由于安全問題是一個比較復雜的問題，有很多意外防不勝防，幼兒園安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現(xiàn)，所以我園不僅要在“安全教育周”內對安全教育重點抓，在平時的常規(guī)教育中，我園也要繼續(xù)把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

相信在幼兒園領導的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領導小組的大力工作下，我園的安全教育工作，定能穩(wěn)扎穩(wěn)打，更上一個臺階。

時間過的可真快，這次的安全教育日活動一下子就結束了，現(xiàn)在我們應該用心花時間去寫寫總結了。我們寫總結提出的就是自己的想法，很具有獨特性。所以，就算花的時間比較久，也要學好總結！只是實在是很頭疼，我們應該怎么寫好這次的安全教育日活動總結呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是工作總結之家小編整理的“幼兒園關于安全教育日活動總結反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

健康、安全、成長是每一個家庭和社會對幼兒關注的三大重點問題，而安全又是幼兒健康成長的重要保證。我園根據(jù)上級領導下發(fā)的“安全教育周”的文件通知，貫徹實際做、做實際的原則，計劃組織開展各類安全工作，將安全知識融入到幼兒的生活中。結合本園實際，決定在全園廣泛開展“3.28安全教育日”和“3月28日——4月1日”安全教育周活動。

一、開展安全教育周商討會議

3月22日我園針對安全教育周召開商討會議，由安全負責人帶頭，傳達教育局活動精神，在會議上宣傳了安全教育內容，并布置了本次安全教育活動周的安排，詳細部署了安全教育周活動的具體內容，將本次安全教育周的活動主題、內容貫徹到各個班級中，再由各班級進一步落實到各個幼兒當中。

根據(jù)區(qū)安全辦有關會議精神，向園保安人員進行了全面的培訓與工作的進一步強化落實。分管安全負責人總結了前階段時間本園安保工作的運行情況，同時針對出現(xiàn)的問題進行再動員、再督促、再落實。提高思想素質，以提高保安服務質量為核心，強化保安服務管理工作，不斷提高保安人員的業(yè)務水平和綜合素質。照片：

二、開展各類安全活動

1、3月28日上午午，幼兒園的全體師幼參加了由xx交警大隊帶來的交通安全講座——我是小交警！

講座活動有觀看安全教育軟件動畫、互動提問、現(xiàn)場模仿等，活動中，交警叔叔用通俗易懂的語言為小朋友講解了道路交通安全知識，并通過安全小故事、交通事故案例、認識交通標志等進行了講解和現(xiàn)場提問互動，整場交通安全講座氣氛十分熱鬧活躍。孩子們也通過觀看安全教育的動畫，在愉悅的動畫中學習了各種交通安全知識，認識了幾種常見的交通標志，進一步增強了交通安全意識，提高了自我保護能力。

2、我園根據(jù)這次的安全教育周主題，設計了以“交通安全”為主的宣傳欄，布置有關“交通安全標志”、“交通安全連環(huán)畫”以及“交通安全兒歌人人念”的版塊，各班級利用戶外活動時間帶領幼兒觀看和學習。

3、各班級結合自己班級所開展的安全主題活動，創(chuàng)設了“安全主題”活動墻，教師不僅在教育教學活動中對幼兒進行各種安全教育，也讓墻面成為教育的載體，真正做到讓“墻面”會說話。

4、大班組集體師幼組織開展了生動的地震演練活動

5、結合一日教學游戲活動，進行晨間談話、講故事(如“不跟陌生人走”、“我是小小消防員”等)等教育活動，教育幼兒要防火、防電、防中毒、防騙、防拐等，使孩子們學會區(qū)分“對與錯，好與不好”的行為。今后，我們xxxxx幼兒園堅持做好安全工作，做到警鐘長鳴，長抓不懈。

3月28日，xx幼兒園在第x個全國中小學生安全教育日來臨之際，開展了系列安全教育活動。

活動在周一的全體教職工會議中拉開序幕，該園安全負責人作了動員講話和工作安排。并制定了安全教育日的活動方案：

1、聽一聽：以主題班會形式與幼兒進行講解

2、看一看：18：00-18：30收看xx。

3、談一談 通過老師的講解，談一談身邊的安全隱患，以及如何提高自救自護能力，深化幼兒安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實。

4、練一練 在安全教育周，組織一次緊急疏散應急演練。

5、講一講 各班要組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽，請家長配合幼兒園共同做好安全工作，同時提醒家人注意安全。

6、畫一畫 開展以安全為主題的美術課

7、查一查 ①組織一次全園性的安全大檢查，對教室、功能室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，做好整改落實工作。

xx幼兒園非常重視安全教育，每學期都會舉行不同主題的安全教育活動，始終將安全教育與幼兒園的保教工作有機結合，樹立了“安全教育須從娃娃抓起”的觀念。

為貫徹落實“加強防災減災，加強避險意識”為主題的安全日教育活動，我園領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質。

一、領導高度重視

上級領導高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細致，責任到人。所以，我園的安全日活動細致、務實、效果好。

二、活動安排豐富多彩，活動效果好。

為了提高廣大師生的安全意識，我園高度重視安全日的活動，在幼兒園中廣泛開展安全日活動：

1、在安全教育活動中，通過列舉示例讓教師和同學們又一次感受安全隱患的真實所在，深刻認識到危險就在身邊，不可馬虎大意的道理，除了在教育活動中了解一些消防知識和自救知識以外，我們對火災中如何逃生做了細致講解，包括在家中，在幼兒園，在公共商場等，對于如何遵守交通規(guī)則，遠離鐵路，不和陌生人說話，上下課中的安全都全面細致的講解，真正讓安全教育課發(fā)揮其實用的效力。

2、讓每位師生知道一條安全方面的知識，利用班會時間交流，通過交流，師生對安全知識的掌握和了解又有提高。

3、在以安全主題班會上，師生都暢所欲言，在發(fā)言中，彼此都有新的收獲。我們還開展了講一個安全故事等活動，我們也在平時的安全教育課上教會師生更多的逃生知識，讓綠色生命之門向每一位師生敞開。

三、幼兒園對校園內的設施安全和消防安全進行了一次大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。共更換電源開關3個，更換電源插座3個，還更換了老化線路，讓校園徹底安全，添置了安全設備和設施：讓師生和家長放心，更好地投入到工作和學習中。

安全教育日過去了，但安全工作將貫穿于我們日后的日常工作中，因為我們意識到安全是一項重中之重的工作，應常抓不懈，讓師生安安全全每一天！

3月30日是第20個全國中小學生安全教育日，育新幼兒園高度重視此項工作，把開展好安全教育日宣傳教育活動作為幼兒園工作重點，加強領導，周密安排，開展了一系列的活動，確保安全教育日活動取得實效。

活動一：廣泛開展宣傳教育活動。3月26日上午，王麗梅副園長向班主任老師發(fā)放了安全教育日活動安排和倡議書，要求老師們按照活動安排進行安全教育日的宣傳教育活動，將倡議書粘貼在家教園地中，對家長進行宣傳。幼兒園利用校信通，通知家長和孩子收看3月31日18：00——18：30湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目。在幼兒園大門口的led上播出活動主題：“我安全，我健康，我快樂”，向教師和家長進行宣傳。

活動二：認真組織安全隱患排查活動。從3月27日起，要求老師組織一次隱患排查周活動，利用每天戶外活動的時間，開展“安全隱患我排查、我發(fā)現(xiàn)、我整治”活動。教師組織幼兒對班級、校園、校園周邊進行安全隱患排查，并要求幼兒把安全隱患排查活動帶回家，讓家長帶領孩子在家庭和社區(qū)開展此活動，對家庭、住宅小區(qū)進行全面排查。讓幼兒通過參與感受，強化安全意識，提高辨別危險的能力，掌握自救自護技能。

活動三：深入開展安全教育活動。堅持每周一下午的安全健康主題班會，要求各班老師認真?zhèn)湔n，上好安全課，園領導及時進行督促和檢查。

3月30日上午的升旗儀式上，幸福六班的幼兒進行國旗下的講話，向全園幼兒宣傳安全自護知識，提醒幼兒注意食品安全，不和陌生人講話，要有防范危險的意識和能力。

活動四：定期組織應急疏散演練活動。

3月12日上午10：00，育新幼兒園舉行隨機性消防逃生演練，全園859名幼兒和70余位教師參加演練。演練后進行總結，查找問題，及時整改。3月12日下午3：30，我園按照慣例用即將到期的滅火器進行滅火實戰(zhàn)演練。演練前后勤主任給老師們講解了消防知識、滅火器使用方法以及滅火器日常維護要求，現(xiàn)場演示了手提式干粉滅火器的使用方法，并向班級發(fā)放了《消防安全知識二十條》宣傳頁。最后進行了滅火實戰(zhàn)演練。

育新幼兒園充分利用安全課、主題班會、安全教育宣傳欄、升旗儀式等媒介，構建立體化的安全教育宣傳平臺，對幼兒進行安全教育，進一步拓寬師幼的安全知識視野，提高安全意識和安全技能，培養(yǎng)幼兒終身受益的安全素養(yǎng)，保障幼兒健康成長。

今天，這場快樂有趣的安全教育日活動算是結束了。接下來，就是我們靜心寫體會寫總結的時候了。現(xiàn)在寫的總結，可以在一定程度上，推動下一次的活動進行。不管怎么說，這么有意義的總結不能遺漏！那么，你有好的方法寫好一篇好的安全教育日活動總結嗎？下面是工作總結之家小編精心為您整理的“幼兒園安全教育日主題活動總結”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

為認真貫徹上級關于開展“安全教育日周”活動的通知精神，切實加強幼兒園安全工作，提高師幼的安全意識和避險能力，我園領導高度重視，要求分管領導及具體負責人，認真根據(jù)上級的部署，結合我園實際，緊緊圍繞安全宣傳教育主題“我安全，我健康，我快樂”特制訂安全教育周活動方案。開展形式多樣的安全宣傳教育活動。現(xiàn)總結如下：

一.領導重視。

安全責任重于泰山，安全無小事，領導的高度重視是我園安全教育日活動能夠順利進行的根本保證。幼兒園專門召開安全會議部署安全日活動。由園長親自抓，各班級具體落實通力配合，園長在全體教職工會議上強調了安全教育的重要性。

二.宣傳發(fā)動。

安全教育事關千家萬戶，更是學園發(fā)展的基石，此次安全教育活動，由班級具體操作，全體教職員工的積極參與。各班級通過聽一聽、講一講、說一說、畫一畫等活動，全體師生都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍?！爸掠變杭议L安全教育倡議書”的安全知識信息發(fā)給家長，提高家長的安全意識。在園區(qū)懸掛安全活動宣傳標語，增強教師和家長們的安全防護意識。開展了防火災、防交通事故、防意外傷害等方面的教育。并把安全教育與日常幼兒管理緊密結合起來，確保了安全教育日活動的順利開展與學園的平安。

三、工作落實。

為了更好地開展好“安全教育周”和“安全教育日”活動，加強和改進工作，我園特成立了以園長為組長的活動領導小組，各年段組長及各班主任為安全教育工作組員。根據(jù)學園部署，并予以貫徹實施，我們完成了以下工作：

1.召開全體教職工會議，部署落實具體工作。

2、如期舉行安全教育日活動的啟動儀式，園長作了動員報告，對安全教育活動的開展提出了具體要求。

3.成立xx中心幼兒園巡邏隊。

4.各班安排一次安全教育課，重點加強對飲食安全、戶外活動安全、預防各種流行性傳染病等知識的宣傳和教育。

5.組織觀看一次安全警示片的錄相。大班組織小朋友觀看安全教育動畫片，觀看活動結束后與幼兒進行了互動，在互動過程中提高了師幼的安全意識。

6.幼兒園安排一次周邊環(huán)境、校園內外、消防隱患、消防器材大排查。

7.3月31日下午離園前，各班帶班老師向每位家長分發(fā)了《致幼兒家長安全教育倡議書》，倡議每位家長積極配合，共同做好幼兒的安全教育與防范工作，切實履行好監(jiān)護人的職責。

安全工作只有起點，沒有終點，幼兒園的安全任重而道遠。我們將會一如既往地把“安全宣傳教育”“安全教育日教育周”活動持續(xù)延伸到課堂、家庭、社會之中，切實提高教職工、家長、幼兒的安全意識，努力創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。

今年3月30日—4月3日開展了“安全教育日”活動。其主題是“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”在我園全體教職工的共同努力下，活動已圓滿結束，現(xiàn)作小結如下：

安全責任重于泰山，安全無小事，領導的高度重視是我園安全教育日活動能夠順利進行的根本保證。幼兒園專門召開安全會議部署安全日活動。由園長親自抓，分管牽頭，由各班主任具體落實，各班級通力配合，園長在全體教職工會議上強調了安全教育的重要性，牢固樹立幼兒園安全工作“預防在前，教育先行”意識，并親自在3月30日下午，結合本園實際，因地制宜，組織開展主題鮮明、具有特色的學校安全教育日活動啟動儀式。

安全教育事關千家萬戶，更是學園發(fā)展的基石，此次安全教育日活動，由班級具體操作，全體教職員工的積極參與。舉辦了防震知識講座與逃生、自救演練活動，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動中表現(xiàn)突出，不僅按照本園的工作安排，如期落實各項工作，積極撰寫安全教育教案，做到計劃、課時、教材、教師四落實。開展了防火災、防交通事故、防意外傷害等方面的教育。并把安全教育與日常幼兒管理緊密結合起來，確保了安全教育日活動的順利開展與幼兒園的平安。

根據(jù)本園的工作安排，我們完成了以下工作：

1、如期舉行安全教育日活動的啟動儀式，園長作了動員報告，對安全教育日活動的開展提出了具體要求。

2、召開全體教職工會議，布置并落實具體工作。

3、以班為單位舉行一次安全教育集中活動。

4、組織了一次防震演練

5、全方位全覆蓋的組織了一次安全隱患大排查活動，確保不留死角，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，立即整改。

6、通過“家園聯(lián)系欄信息溝通平臺”讓家長了解安全知識信息。

安全無小事，警鐘要長鳴。我們相信在各級領導的關懷及中心幼兒園全體教職工和家長的大力支持與配合，安全觀念必將進一步深入人心，安全教育工作必將得到更好的發(fā)展。我園將一如既往地強化安全管理，共創(chuàng)和諧校園。

為期一周的安全教育活動已經結束，為了貫徹落實《綱要》精神，把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位，在園領導的精心策劃下，大班年級組開展了內容豐富的安全周活動，包括安全知識分享、安全主題教學、主題晨話、防暴演習、情境表演等活動，樹立了幼兒的安全意識，習得了簡單的自我保護技能，取得了良好的教育效果?，F(xiàn)將安全周的情況小結如下：

1.安全主題教學

我們把區(qū)域墻面布置成宣傳欄，讓家長和孩子共同參與安全知識的收集，包括圖片、報刊、標志等內容豐富的安全知識，各班還積極開展安全知識教學活動，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，結合孩子的生活經驗，我們選取了有關幼兒在家里應注意的安全知識，如《廚房里的安全問題》、《吃藥的安全》等，對幼兒進行這方面的安全教育。同時，把安全教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，如：來園檢查口袋有無異物；在活動前先把要求說明確；提醒幼兒多喝開水；提醒家長不要忘記刷卡，避免閑雜人進入幼兒園。

2.安全游戲

本次安全周活動，年級組全體師生共同觀看了安全錄像，孩子們對危險的預見性比較強，但當危險真正來臨，又該怎樣做?這是本次活動的重點，在觀看錄像的過程中，讓孩子們說說、學學，和“狐貍警察”一起互動，提高了孩子們自我保護的能力。除此，年級組還策劃了安全情境表演和安全知識競答賽，在演一演，說一說的過程中，大大激發(fā)了幼兒自我保護的意識。大一班帶來了情景劇《旅游途中》，大二班以家庭安全為主題，生動地表現(xiàn)了當陌生人來到你身邊時，應該怎樣防范。起到了學以致用的效果，情境表演之后，以班級為單位展開了安全知識競答，場面十分激烈。

3.安全演習

在安全教育周里，為了提高師生應急逃生的能力，在沒有預先告知具體時間的情況下，全園組織了兩次防暴演習，它真實地鍛煉了老師的臨場組織能力，一聽到警報聲，孩子們有序地沖到班級，關窗關門躲避，一系列動作井然有序。在之后的談話活動中，孩子們反應：“這次活動讓我了解了這種聲音”“我知道有危險的時候不能亂跑”“要躲起來，要關門關窗，小椅子還可以作為我們的武器”……孩子們感受頗深，但是第一次“遇襲”，師生在演練中還存在很多不足，如：沒有觀察歹徒是從哪里進入，沒有找就近的地方躲避，這些問題還值得我們深入思考、反思和改進。

4.家長工作

家長的安全意識也很重要，我們大班組通過家長會、家長園地向家長進行安全衛(wèi)生宣傳與教育，努力提高家長的安全意識。兩者密切配合，對幼兒實施安全自護同步教育。

陽春三月，春暖花開，我園迎來了第xx個“安全教育日”。為了更好貫徹落實上級有關規(guī)定的精神，切實加強幼兒園安全工作，提高師幼的安全意識和避險能力，我園領導高度重視，結合我園實際，緊緊圍繞“普及安全知識，確保生命安全”這一主題，提前召開安全會議，制定安全宣傳教育活動方案，開展形式多樣的安全宣傳教育活動。現(xiàn)總結如下：

一、x園長周一國旗下安全講話，從交通安全、衛(wèi)生安全、消防安全、活動安全、生活安全、自然災害安全等方面向全體師幼講解安全知識。

二、班級教師對幼兒進行安全主題教育活動，向幼兒進一步普及安全知識。

三、在確保安全的前提下，師幼有計劃地進行了一次應急疏散演練活動，掌握了基本的逃生技能，提高了安全意識。

四、為確保幼兒園安全無隱患，無盲區(qū)，安全工作人員對全園展開了一次排查整治活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

五、對教職工組織了一次安全管理培訓活動，落實安全責任，強化安全管理。

六、利用安全宣傳欄、家長園地、網站、led電子屏等形式，向幼兒及家長普及安全知識，家園共育，弘揚安全文化。

通過這次安全教育日活動的開展，幼兒、家長以及教師們得到了深刻的教育，進一步提高了安全意識，更加重視健康安全，尤其是幼兒，在活動中獲得了一些自衛(wèi)、防范、逃生、自救的知識。安全工作只有起點，沒有終點，幼兒園的安全任重而道遠。我們將一如既往地把安全教育活動放在首位，讓健康快樂伴隨每一位幼兒！

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幼兒園六一兒童節(jié)教師反思活動總結合集(6篇)

如果可以，這次的幼兒園六一活動能再久一點就好了，但是已經結束了?，F(xiàn)在我們應該用心花時間去寫寫總結了，寫總結有利于我們認識到自己的缺點，吸取教訓。你是否在為幼兒園六一活動總結而發(fā)愁呢？請您閱讀幼兒教師教育網小編輯為您編輯整理的《幼兒園六一兒童節(jié)教師反思活動總結》，相信能對大家有所幫助。

幼兒園六一兒童節(jié)教師反思活動總結(篇一)

“六一”國際兒童節(jié)是兒童最快樂，最向往的節(jié)日，為了慶祝這個節(jié)日，我園于５月26日下午和６月１日下午舉行了兩場別開生面的系列活動，分別是文藝匯演、書畫展和親子游園。文藝匯演在邢園長的節(jié)日致辭中拉開序幕。整臺節(jié)目童趣盎然，精彩紛呈，掌聲不斷．當稚嫩的孩子有模有樣的表演著一個個節(jié)目時，老師和家長們都露出了滿足和欣慰的笑容。師生書畫展孩子們興奮的拉著家長的手介紹自己的作品，親子游園時幼兒和家長一起游戲一起玩耍，我們不僅給了幼兒展示的平臺，也將節(jié)日的歡樂交還給幼兒，讓幼兒充分體驗到了童年特有的快樂，以及親人陪伴的幸福。

本次活動順利的開展與園領導的重視和全園教師的努力分不開。

一、我園領導高度重視慶“六一”活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題、積極討論。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。使這次活動取得了較好的效果，受到了家長們的一致肯定。

二、在活動籌備期間，幼兒園所有教師本著“團結、創(chuàng)新、奉獻”的精神和原則，不辭辛苦、加班加點做好各自的工作，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

三、另外，各班充分的準備，及班級教師的密切的配合，也是本次活動環(huán)節(jié)緊湊有序的關鍵所在。

一、形式新。今年的六一節(jié)，各班老師在節(jié)目的編排上都有不同程度的創(chuàng)新。內容形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我舞蹈特色班成果的《do.re.mi》、；有展現(xiàn)幼兒表現(xiàn)力的童話劇《兔氣揚眉》、《歡樂跳吧》；有展現(xiàn)教師風采的舞蹈《搏擊操》、《涼涼》；更有親子共同表演的親子舞蹈《媽媽寶貝》；精彩的節(jié)目層出不窮，在各班教師的精心策劃和編排下，一個個童心飛揚的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。

二、質量高。各班老師對自己的節(jié)目精益求精，不放過每一個細節(jié)，一遍遍的排練，一次次的修改，自已動手做道具，自已選購服裝。老師們的付出與努力換來了家長的一致好評，我想這是對我們各位老師最大的肯定。

三、主題好。通過開展此次活動，讓每個孩子都都能找到自已的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的以揮，在積級的參與中體驗成功的快樂，更是為了讓孩子們渡過了一個開心、愉快的“六一”兒童節(jié)。也充分突出了本次活動的主題“家園共育，多彩童年”。

四、家園合作。此次活動的開展，得到了家長們的大力支持，活動當天，各班的家長志愿者義務幫忙，有幫忙換服裝的、有幫忙化妝的、有幫忙管理現(xiàn)聲秩序的。真正意義上體現(xiàn)了家園合作。

雖然此次活動舉辦的較成功，但在整個慶“六一”的活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了許多工作中的失誤和不足，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。

活動圓滿結束了，家長孩子們依然陶醉在節(jié)日的歡樂中，成績要發(fā)揚，不足要改進，我們真心地希望孩子們能在城西幼兒園這個大家庭里開心、快樂的成長。在此，對此次活動中積極配合老師工作的家長朋友們道一聲“謝謝”，也對付出辛勞和汗水的老師們說一聲：“你們辛苦了”。

幼兒園六一兒童節(jié)教師反思活動總結(篇二)

鮮紅喜慶的地毯鋪上來，五顏六色的鮮花擺上來，鮮艷美麗的服裝穿起來，輕柔美妙的旋律響起來。20xx年5月30日上午，由x幼兒園舉辦的一場盛大的“迎六一”文藝演出在x幼兒園操場上隆重舉行。x鄉(xiāng)政府領導、xx中心學校領導和嘉賓及家長朋友們一起觀看了演出。

本次文藝匯演，匯演歷時兩個多小時，共23個節(jié)目，幼兒園近400名幼兒全部登臺亮相，載歌載舞，充分展示了自己的風采，內容形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我園藝術培養(yǎng)的舞蹈《你們好》、《胖嘟嘟》、《春曉》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不錯》、《三只小熊》、《愛我你就抱抱我》、《腳印》、《幸福拍手歌》、《趙錢孫李》、《我的身體》、《野蠻游戲》、《小老鼠上燈臺》、《小小兵》、《寶寶八音盒》、合唱《送別》；有展現(xiàn)幼兒一日學習生活的游戲《鉆山洞》、《過小橋》；有展現(xiàn)教師風采的舞蹈《彩云之南》和聲情并茂的詩歌朗誦《我為幼教事業(yè)獻青春》；有動情生動富有教育意義的家園歌舞表演《彩虹的約定》，雖然我們的孩子年齡小，參與人數(shù)多，排練難度較大，但是在各位教師的精心策劃和編排下，一個個童心飛揚的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。臺上盡情表演，臺下認真欣賞，共同慶祝六一兒童節(jié)。

這次文藝匯演，得到了上級領導部門的大力關心與支持，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展示自我的舞臺，向社會展示了三文幼兒園在藝術教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。

本次活動順利的開展與園領導的重視和全園教職工的努力是密不可分的。

1、我園領導高度重視慶“六一”活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃，并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。

2、在活動籌備期間，幼兒園所有教職工本著“團結、創(chuàng)新、奉獻”的精神和原則，認真做好各自的工作，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

3、另外，各班充分的準備，后勤工作人員密切的配合，也是本次活動環(huán)節(jié)緊湊有序的關鍵所在，

活動圓滿結束了，家長孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂中，成績要發(fā)揚，不足要改進，我們真心地希望孩子們從xx幼兒園這里起飛，飛向更高，飛得更穩(wěn)，飛向更遠！

幼兒園六一兒童節(jié)教師反思活動總結(篇三)

在“六一”兒童節(jié)到來之際，xx街道城關社區(qū)十分重視，把兒童節(jié)列入工作議事日程，緊緊圍繞“宣傳、服務、關懷”這條主線，組織慰問和慶?；顒?，使小朋友過了一個歡樂有趣的節(jié)日。

一是走訪慰問幼兒園小朋友。為關愛幼兒園每個小朋友在節(jié)日期間能夠領到一份禮品，從小在心靈上得到美好陶冶，x月x日，社區(qū)居委會xxx，xx，xx，xx等一同帶著小朋友的慰問品分別到社區(qū)所轄4個幼兒園，把鉛筆、練習本、水球等物品送到了xxx名小朋友手中。

二是舉辦文藝聯(lián)歡會。真情呵護花蕾，關懷幼兒的健康成長。臨近“六一”兒童節(jié)之際，幼兒園組織了文藝聯(lián)歡會。小朋友穿著節(jié)日盛裝開展了適合小朋友特點健康向上的文藝表演活動，演出節(jié)目xx個，充分展示了小朋友天真可愛、聰明伶俐的風采。

三是組織游園活動。四個幼兒園根據(jù)各自的情況，組織了丟球、猜謎語、丟手絹等游園活動。

今年“六一”兒童節(jié)，社區(qū)和四個幼兒園組織充分，每個幼兒園的小朋友節(jié)日期間過得開心、歡樂，促進了小朋友的身心健康。

幼兒園六一兒童節(jié)教師反思活動總結(篇四)

在這“萬物周沾新雨露，百花齊放艷陽天”的日子里，我園的小朋友們迎來了屬于他們自己的節(jié)日——國際“六一”兒童節(jié)（）。為了讓幼兒度過一個難忘、愉快、又有意義的節(jié)日，我們幼兒園精心設計了美食節(jié)活動，本次活動我們還邀請了所有的家長和小朋友共同參與，主要目的是想通過活動增進父母與孩子之間的感情，讓幼兒了解美食特色，了解美食文化，掌握文明的就餐禮儀，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，因此我園特舉辦了六一首屆美食節(jié)活動。

5月31日上午9時許，我們幼兒園舉辦了隆重又熱鬧的美食節(jié)開幕式，小朋友們動手制作美食、品嘗美食，讓小朋友們大朵塊頤，喜不自勝。有飲料、水果沙拉、雞翅鴨腳、涼拌粉、蛋糕、水餃、五谷雜糧等，琳瑯滿目應有盡有的小吃在操場上“亮相”，眼前的那種熱鬧景象，比春節(jié)期間各超市內火熱的場面有過之而無不及。每個小朋友都手里拿著幼兒園提供的價值三元的他們的美食券，在自班攤位前瀏覽著，選購自己喜愛的食物。在老師帶領和指導下，營業(yè)員有條不紊。營業(yè)員有收錢的、找錢的，忙而不亂；后勤人員在廚房蒸水餃、煮水圓，切水果、擺放水果沙拉，以保證食品供應正常。

在開展美食節(jié)的同時，我們幼兒園還在繪畫興趣班開展了我眼中的美味佳肴創(chuàng)意畫活動，讓家長和小朋友在享受美食的同時還可以欣賞創(chuàng)意作畫。舉辦這次活動的目的，主要是想培養(yǎng)孩子的自理能力，也培養(yǎng)了孩子們良好的飲食習慣和一定的社交能力。

本次的活動中得到家長們的認可和孩子們的喜愛，通過活動讓我發(fā)現(xiàn)本次活動的策劃還是不夠完善，活動中存在不足之處：

1、使用過的一次行餐具要按各種餐具的大小擺放整齊。

2、吃剩的食物、骨頭要統(tǒng)一倒在潲桶里。

3、垃圾桶增設少。

幼兒園六一兒童節(jié)教師反思活動總結(篇五)

六月是歌的海洋，六月是花的沃土，繽紛的六月，裝滿孩子們的笑聲。20xx年6月1日上午，xx中心幼兒園小班年級全體師生和家長歡聚一堂，舉行“有味六一炫彩童年”——慶六一美食活動。

為了讓孩子體驗美食、感受并參與美食的制作過程，幼兒園為孩子們精心準備各種食材?？?，孩子、家長和老師齊動手，一起搓一搓、捏一捏、拼一拼……其樂融融!在孩子們滿懷期待的眼神中，一個個蛋撻、木糠杯、芋圓完工啦!瞧，松軟軟的蛋糕一看就想咬一口，甜甜的奶油一看就想吞吞口水，最可愛的是夾水果的夾層蛋糕了……孩子們在品嘗美食時，盡情體驗分享了節(jié)日的幸福和快樂。

小(4)班的老師還請來了專業(yè)的攝影師，記錄下精彩瞬間，孩子們個個精神飽滿，笑臉盈盈，伴隨著輕快的“咔嚓”聲，快樂的笑容連同美好的童年，瞬間定格在照片上。孩子們心情特別激動，在幼兒園各個角落留下美好的回憶。

本次活動不但豐富和提升了小朋友們動手能力，更滿足了孩子們和同伴分享的小愿望。教育源于生活，生活融于教育，小班組的老師選取這個活動的目的就在于選擇貼近孩子生活的活動，讓孩子們在生活、在實踐中進行體驗，也讓孩子和家長一起度過了一個快樂、幸福、難忘的六一兒童節(jié)。

幼兒園六一兒童節(jié)教師反思活動總結(篇六)

六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是我們每一位老師尋找童年的日子，在這個豐富多彩的日子里，為了讓孩子們度過一個快樂的節(jié)日，我們xx幼兒園的園長和老師費盡心思的，搞了一系列讓家長滿意孩子高興的活動。本次活動有：親子活動，文藝節(jié)目，早操展示等。

5月27日，我們首先搞的是親子活動。上午是小、中班，下午是大班，所用的道具都是幼兒園自制的玩教具。如：小推車、小擔架、小滑板、小籃架等等。整個活動幼兒和家長都能認真遵守游戲規(guī)則，競爭意識也非常激烈，最后游戲在大家的歡笑聲中結束。通過這次活動進一步增進了家長和孩子之間的親情。同時也為老師和家長的溝通提供了橋梁。

5月29日幼兒園組織的是文藝節(jié)目和早操展示，這一天我們幼兒園彩旗飄飄，熱鬧非凡，孩子們都化了妝，個個神采飛揚，滿園都洋溢著節(jié)日的喜慶，新建的大樓在美妙的歌聲中顯得格外的精神，首先是教育辦領導講話，祝福小朋友們節(jié)日快樂，并為孩子們準備了禮物。節(jié)目在舞蹈《老師親，媽媽親》中拉開了序幕，我們班排練的舞蹈《兔子舞》將節(jié)目推上了。這個節(jié)目排列有序，在大家的掌聲中文藝活動結束。接下來是早操展示，孩子們在老師的帶領下隨音樂節(jié)奏排隊、列隊、變換隊形、做操等，每個孩子表現(xiàn)的很認真，家長們都能看到自己孩子的表演，都很滿意。這值得我們很欣慰。

節(jié)日的這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，一個半小時的活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。

通過慶?！傲弧毕盗谢顒娱_展，使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂，并得到了表現(xiàn)自己的機會，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。這次向家長、社會展示幼兒“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。同時，也使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟到現(xiàn)在的幼兒教育觀念，從而對學前教育有了更新的認識。

幼兒園教育教學反思總結(6篇)

時光飛逝，聽從學校領導的安排，那就需要我們來寫一篇教育教學工作總結了，工作總結可以幫助我們回顧某一時間的工作經歷，把自己的經驗教訓記錄下來，我們在寫總結時必須要有具體的工作內容，有詳細的工作結果，那么教育教學工作總結應該怎么寫呢？幼兒教師教育網編輯為此仔細地整理了以下內容《幼兒園教育教學反思總結》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園教育教學反思總結(篇1)

目前，在中學生群體中出現(xiàn)了一些令人堪憂的狀況：有些中學生缺乏學習熱情，沉溺于網吧游戲廳不可自拔；缺乏道德觀念，打架斗毆吸毒自甘墮落。這是因為教育缺乏人文關懷，缺乏對學生進行生命、價值、人生觀的教育?！墩Z文課程標準》對語文的性質作了“工具性和人文性統(tǒng)一”的科學界定，且指出：“應該重視語文的熏陶感染作用，注重教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗”，這就要求我們在語文教學中從“育人”的目標出發(fā)，根據(jù)教材的特點對學生進行潛移默化的熏陶感染，使學生在學識能力、人文素養(yǎng)等方面得到提升。當然，教師自身首先必須經受良好的人文精神的熏陶，具有高尚的人文素養(yǎng)，并在教學中時刻注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，確立人文教育的理念。因此我們應摒棄傳統(tǒng)的“重知識傳授，輕情感體驗”的教學模式，在教學過程中充分挖掘和展示各種人文素材，積極關注和引導學生的情感表現(xiàn)和人文素養(yǎng)的發(fā)展。

分析課文，可少一些字詞句篇章結構的分析，多一些情感熏陶。如《愛心—一則征母啟事刊登之后》一文，在教學中，我除了讓學生自己找出并體會文章語言的生動性，還讓學生討論這篇文章反映了中華民族哪些優(yōu)秀品質？讓學生親身感受中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。還布置學生觀察身邊的人和事，進行課外練筆《愛就在我身邊》，讓學生不僅從課本中發(fā)現(xiàn)愛，更能從生活中尋找愛。

幼兒園教育教學反思總結(篇2)

不知不覺，新課程的實施已經有兩年了。在這兩年間，新課程的理念一天天進入千萬所中小學，即使是最偏僻的農村學校的老師和學生都有所了解。

乘著這股春風，我利用工作之余不斷學習、摸索、實踐，并聽取各類的講座，以便加深對新課程的理解、認識。新課程的實施和新教材的使用，更強調教師進行反思性教學?；仡欉@兩年，我結合自己的教學觀念、教學行為、教學策略以及教學中學生的學習過程與方法對自己的教學進行反思，覺得有喜也有憂。下面談談自己在語文教學中的幾點反思。

一、教學觀念及師生之間的關系的反思。

千百年以來，教師總是讓人覺得是高高在上的“師道尊嚴”者，我

覺得在現(xiàn)代發(fā)達的現(xiàn)今社會里，教師的角色需要轉換，從學習的意義上，教師是學生學習的伙伴，生活上的益友，這樣，教師才能站在學生的立場上，根據(jù)學生學習的情況做好自己的工作。并且配合學生，真正為學生的學習著想，做學生的知心朋友。記得班上的詩嘉，她剛進入小學讀書時，學習上很多都不能領悟，她的膽子小，不敢向別人請教，這時我主動地接近她，幫助她，鼓勵她，慢慢地她走出學習的“困境”，獲得了成功。而她也把我當作是她的好朋友，我也為她的點滴進步感到高興。

二、教學策略的反思

教學策略一般是指教學當中如何發(fā)揮學生主體作用；如何讓學生積

累知識，運用知識，培養(yǎng)語感；如何提高學生作文水平等方面。我在教學當中注意培養(yǎng)學生積累知識，培養(yǎng)語感，提高寫作水平。例如：我在教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集好詞佳句的習慣，并教會學生進行分類摘錄，然后讓學生們把精選的部分詞句先進行理解；接著在此基礎下再進行背誦，背誦一般通過堂上檢查或進行背誦競賽，久而久之，學生積累的詞匯量大了，動筆寫作時就有話可說，有文可寫，不再像以往那樣“將朗才盡”，學生真的有收獲。

從這看來，我覺得教師對教學方法的運用也很重要，是有利于培養(yǎng)學生的人文精神和高尚情操的。

三、對教學中學生的學習過程進行反思。

新課程改革強調教育是“為了每個學生的發(fā)展”，因此，我在反思自

己的教學行為時，也對學生的學習過程進行反思，檢查、審視學生在學習過程中究竟學到了什么，形成了什么能力，解決了什么問題。這樣可以從另一方面來及時調整自己的教學觀念和教學行為。

例如：我在講第五冊《會搖尾巴的狼》一課的時候，為了讓學生們對狡猾的狼與老實的老山羊的五次對話的理解和認識像狼這樣的壞人是不會跟別人講道路的。我在第一次試教時，設計出比較多的問題，想讓學生尋著我的步伐去把課文理解，師生一問一答，從表面上看課堂氣氛就比較熱烈，但其實教學的效果卻不太理想。后來聽取了老師們的意見以及反思了一下學生的學習過程，我覺得自己在課堂上沒有發(fā)揮教育機智，忽視了學生的學習主動性，問題只是限于個別學生來回答，學生沒有全部參與課堂的學習當中，沒有嘗試去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，被我的教案中的問題所局限了，缺少了思考的機會，學生的學習是被動的。為了讓學生的學習從被動轉換為主動，我再認真地鉆研了教材，重新修改了教案，然后再一次去上這堂課，這節(jié)課我首先讓學生整體了解課文大意之后，充分利用課件，讓學生通過讀書、觀察，小組合作交流學習的情況，自己去把課文讀懂，自己去發(fā)現(xiàn)問題，學會質疑，小組同學互相幫助去解決問題或在全班上交流小組里解決不了的問題，我只作適時的點撥、指導，在讀懂課文之后，我讓學生分組進行情景表演，有的學生朗誦，有的學生表演動作。這一節(jié)課我把課堂真正地交給了學生，讓每個學生都參與到教學活動中來，學生真正地體驗了語文學習的快樂，并學到了知識。

幼兒園教育教學反思總結(篇3)

《認識人民幣》是本學期的教學內容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小，缺乏社會經驗，家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少，對人民幣只是初步的認識。這節(jié)課的教學就是為了讓幼兒結合自己的生活經驗和已掌握的對100以內數(shù)的認識，進一步認識人民幣，使幼兒在簡單的活動中感知人民幣的面值和人民幣的功能。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,使人人學有價值的數(shù)學,在這節(jié)課的開始時。我以提問的形式，引入課題“認識人民幣”同時也滲透一種德育思想在其中，合理利用零花錢，教育幼兒養(yǎng)成節(jié)約的品質。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒區(qū)分硬幣和紙幣。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒認識人民幣的面值。為了完成這一環(huán)節(jié)，我課前讓幼兒準備了假幣，所以我就讓幼兒拿出樣幣逐一進行辨認，并讓有疑問的幼兒請教同桌。反饋提問幼兒：“你是怎么知道這些人民幣的面值?”通過幼兒的回答總結出方法。再讓幼兒對手中的樣幣進行分類。最后一個環(huán)節(jié)是游戲，加深對人民幣的認識。

在這次活動，課上的很好，完成得還很順利。我思考了許久，原因有以下幾方面：

1、在這次活動的時候，我采用了多種教學方法。對于1元的人民幣比較熟悉。當然我也準備了真的人民幣。因為人民幣每人都有一份，所有的幼兒都看的很仔細。

2、在《紙幣找朋友》這個環(huán)節(jié)上，我是通過讓他們利用自己的學具是多少人民幣，幼兒怎樣拿這么多錢。

3、《看誰拿得對》這個游戲，大部分幼兒都能拿正確。

幼兒園教育教學反思總結(篇4)

今天上午第三節(jié)是體育課，我正在洗手間就接到辦公室的電話，十萬火急，跑到辦公室一看，原來是我們班的周仁昊和幾個小朋友玩木頭人時，往旗臺上跑時被絆倒一下子跪在了固定旗臺的螺絲釘上，滿腿的血讓人不忍直視，體育老師和同事正忙著給他消毒，孩子疼得臉色發(fā)白，滿頭大汗，仔細一瞅傷口挺深的，我們趕緊簡單處理一下，通知家長以后，趕緊把孩子帶進了醫(yī)院。清理傷口、包扎、打破傷風針，忙了一上午，才把孩子交到家長手中。事后幾位老師都有點后怕，趕緊把這個不起眼的螺絲用水泥封了起來。試想，如果這次我們遇到一位不通事理的家長，我們肯定會遇到一些不必要的麻煩。

安全無小事，事事需留心。每一位老師都應該具備處理校園突發(fā)事件的能力，校園突發(fā)事件的處理是檢驗一個教師知識水平和綜合能力的試金石。有些老師怕事，一旦出事就惶惶不可終日，一些老師卻什么也不怕，無論什么事情到了他們那兒均能得到有效解決。那么，如何讓我們在應對校園突發(fā)事件時有底氣呢？

一、平時多積累臨陣才不慌

足夠的知識積累是我們應對復雜條件的基礎，也是我們處理這些事件的底氣。那么，我們老師在平時的學習中要積累些什么知識呢？

1、多積累相關科普常識，以準確判斷事件的情況。在校園突發(fā)事件中，流行疾病、食品中毒、突發(fā)傷病是最常見的。掌握這些事件的相關知識，有助于我們對事件有一個準確的判斷。

2、積累相關的法律知識，以便規(guī)范自己的行為。有些老師在班級發(fā)生了突發(fā)事件后惶惶不安，甚至還擔心因此丟掉工作。如果我們熟悉相關法律，在發(fā)生突發(fā)事件后，就會規(guī)范自己的行為，讓別人無從挑剔。

二、凡事有把握才能鎮(zhèn)定自若

應對校園突發(fā)事件，關鍵在平時多準備、多演練，凡事有把握，才會處理得比較淡定。

1、熟知學校的突發(fā)事件應急預案，知道發(fā)生突發(fā)事件時的處理方式，如果能過根據(jù)學校的預案，再有一個班級的備案，就更好了，

2、日常教育中注意安全細節(jié)的教育，加強學生安全保障。學校的安全教育授課平臺是一個很好的安全教育的載體，里面的授課都是有記錄的，一旦有安全事故發(fā)生，也可以為我們的教育提供證明，當然，在平時的課堂中，要細心觀察，對學生中存在的安全隱患要及時教育。

3、了解復雜事件的處理程序，確保臨場不亂。我曾專門就學生發(fā)生上海事件向律師、法院公職人員請教，加入自己班發(fā)生了類似的事情班主任該怎么辦？他們就明確的告訴我：

（1）迅速組織救治，就近不就遠。

（2）及時報告并通知監(jiān)護人，隱瞞不報或者拖延緩報，前者要承擔責任，后者要引起糾紛。

（3）采取措施保護好事故現(xiàn)場和相關證據(jù)，或及時了解相關情況進行記錄。

（4）積極協(xié)商和調解。在協(xié)商的時候一定要有耐心、細心、小心、有誠心和無畏之心，這“無心”很重要，因為受害者的法律認識水平不一致，素質不一致，處理事故時往往比較沖動，我們要用五心來化解。

三、會做人才能巧善后

處理突發(fā)事件最后需要善后，巧妙善后可以把突發(fā)事件的不良影響降到最低。在善后中，老師們要做到以下幾點：

1、明確自己的角色定位，說話不越位。

千萬別大包大攬，最后把自己也弄得很被動。在善后的過程中，班主任的角色是調解員。我們處理事件的原則就是依法、客觀、公正、合情合理。如果矛盾雙方意見一致，能夠調解好，我們應該盡職盡責。如果調解不好，我們應該坦白的告訴家長，我們還可以通過學校出面來協(xié)調，如果學校出面再不行，再從司法途徑解決。

2、為人要剛柔并濟，方圓結合處理事情。

無論學校是否有責任，對受傷學生及家長，首先應表現(xiàn)出應有的關切和同情，千萬不要得理不饒人。家長們在處理意外上海事故時往往比較沖動，提出的要求可能不現(xiàn)實，我們要心態(tài)柔和、說話貼心、聽話耐心、解釋細心、講話更要小心，把事實和法律的規(guī)定給受害人及其監(jiān)護人講清楚、講透。但是，在交代政策、表達立場的時候不能夠含糊，對家長的一些不合理的要求，要堅決拒絕。

3、注意情、理、法相結合解決問題。

舉個例子，兩個學生在學校嬉戲，由乙方受了點小傷。但肇事者家長缺乏承擔責任的勇氣，拿不出一個有效的擔責任行動。而受害者家長則是責任分辨不清，把狀子告到了法院，法院判決肇事方負主要責任，受害方自己也承擔一定的責任，雙方家長都想不通，拒絕執(zhí)行。最后，班主任從情、理、法三個角度做思想工作，他明確告訴肇事家長，要主動探視傷者，真誠地表達自己的歉意和關心，要主動承擔責任，獲得對方的諒解，解釋家庭困境，爭取理解和同情。對受害者家長，班主任明確指出，家長可以用法律維護自己的權益，但他贏得了官司，卻輸了老師和同學的親近，這對孩子的教育不利。不如多一些寬容和理解，這樣利益一樣保障，還能讓孩子們的友誼延續(xù)，一舉兩得。

4、盡量投保，確保各方利益。遇到一些大家都沒有過錯的校園傷害案，如體育活動中的意外傷害。

幼兒園教育教學反思總結(篇5)

本節(jié)課的主題是“旅行”，主要學習、練習是第二單元的內容。在學習本單元之前，第一單元就已對“旅行”這個話題，用玲玲去新疆的線索進行了語言學習，因而本節(jié)課要描述玲玲的旅行過程，并從中學會描述自己的旅行，就顯得非常重要了。本單元以任務型活動來安排教學。由游戲及圖片展示開始，創(chuàng)設語言氛圍，通過情景對話，游戲、故事、寫作等教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，突破難點，使學生在參與活動的過程中，掌握知識，發(fā)展了學生的綜合語言運用能力。

因此在設計本節(jié)課時我盡力做到：將操練貫穿始終，以培養(yǎng)學生綜合語言運用能力為目標。因為是學習、練習第二單元，新的語言點較少，目標指向為通過活動培養(yǎng)學習的語言運用能力。在這堂課的設計上采取操練貫穿始終，如復習部分的east,west,north,south的chant練習，即屬于機械操練部分；讓學生交流、討論自己去過的地方及地理位置，談論去過什么地方，屬于意義操練；通過練習讓學生描述自己的旅行過程，屬于交際操練。

語言是一套習慣反應系統(tǒng)，要遵循機械、意義、交際的訓練過程，才能使語言習慣變成人的語言能力。給出重點詞，學生復述課文。復述課文有助于加深孩子們對課文的理解和記憶，同時對本堂課的教學重難點進行更深層次的復習，這樣就可以做到，新知識與舊知識結合在一起操練，既增加學生們互相學習和交流的機會，也能夠加深學生們對新知識的理解和記憶，有助于培養(yǎng)學生的語感，增強語言表達的信心。

總之，在教學中，我始終把激發(fā)、促進和呵護學生的興趣放在首位，并注重新舊知識的聯(lián)系，設計的教學活動符合學生的年齡特點和知識水平，建立合理的語言支架，創(chuàng)設真實的語言情境，讓學生在真實的語境中，體會到英語表達的實際作用，達到相互交流的目的。

幼兒園教育教學反思總結(篇6)

小學開設英語課是當代社會發(fā)展的需要。小學生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優(yōu)越條件，小學開設英語可以發(fā)揮他們學習語言的潛力，可以使小學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識。它有助于思想情感教育，中外文化交流，既有國際性也有民族性。

從事第一線英語教學，結合日常工作中的點點滴滴，我總結以下幾點反思：

反思一：持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣

小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學習，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語不是英美的移民學習英語，則只有不斷學到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。否則新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

反思二：英語應用能力需要相應的詞匯。

目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。

反思三：小學英語教師應有發(fā)展意識

一直以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師固步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學生一旦離開學校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。

反思四：小學英語教師應有文化意識

在小學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生。跨文化交際意識的培養(yǎng)，是英語教學的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準確理解，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習，是達到這三條的捷徑。

課堂、教師、書本，特別是電腦將學生和世界信息知識庫連接了起來。強烈的文字、圖象和音響效果，會激起學生強烈的求知欲望，學習成為學生自我的需要和樂趣。用電腦作為教學手段可以大大提高學生的學習興趣，提高教學效率，增強教學效果，減輕教師勞動強度，更增加教學的拓展性、科學性和嚴謹性。電腦為教師和學生打開了世界世紀之門，提供了最新的信息和知識，為隨時掌握世界最新信息創(chuàng)造了先決條件，課堂教學再也不會枯燥。

幼兒園教育教學活動優(yōu)質反思總結匯集

時光飛馳，根據(jù)學校的工作安排，那就需要我們來寫一篇教育教學工作總結了，工作總結是對特定時期的工作加以總結、分析和研究，寫工作總結不能只是簡單的陳述，一定要有具體的案例輔助說明，如何書寫教育教學工作總結才能達到效果呢？幼兒教師教育網小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園教育教學活動優(yōu)質反思總結》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園教育教學活動優(yōu)質反思總結【篇一】

在本學期的工作中，結合六年級學生的心理特點，我做到堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的指導，貫徹“依法治國同以德治國緊密結合”的重要思想，認真實施《關于加強學校法制教育的意見》，切實把青少年法制教育擺上學校的重要議事日程，加強法律宣傳教育，現(xiàn)將本學期的工作總結反思如下：

一、數(shù)學題中融入法制教育

在數(shù)學教學中，教師可以在編題時，結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。在教學《比例的意義》時，跟學生說明：國旗是祖國的象征，我們每一個人都要尊重和愛護它，不能隨便制作國旗。對學生進行了學科教學滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國國旗法》的有關規(guī)定。

二、數(shù)學實踐踐行法制教育

任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。因此，在數(shù)學實踐活動中適時融人法制教育效果是很好的，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學玩結合。

加強小學生普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進依法治國方略，維護社會穩(wěn)定的責任重于泰山，是整個社會的共同責任，也是刻不容緩的事情，需要每一個人共同的努力。

總之，我覺得經過一個學期的努力，孩子們還是對法制教育有了一定的了解。

幼兒園教育教學活動優(yōu)質反思總結【篇二】

前不久，筆者有幸觀摩了幾堂中小學“生命教育”公開課，深為師生投人的生命情感所觸動。觸動之余，也平添了幾分憂慮。一幕幕由教師主導、學生主演再現(xiàn)的生命情感劇，在課堂上產生了強烈共鳴，在場同學及聽課者也都為之動容，確實富有感染力，讓人深受教育。這幾堂公開課無一例外地都在情感上大做文章，一方面大大改變了老師只為傳授知識而教學、知識之外無情感的生硬、機械乃至木然的形象，課堂也著實走進了生活，關涉著生命，使情緒得到了宣泄；另一方面，課堂煽情太多過濃，甚至走向了任意，整個教學流程始終未能走出“情場”迷霧，似乎很少能感受到生活陽光?，F(xiàn)不妨回放其中一個真實故事，并由此引申出對這一問題的反思。

一、問題的提出

一個花季少女，從出生就不曾見到自己的親生母親，在對母親的深深思念中，在母愛嚴重缺失的氛圍里，艱難走過了14個春秋。“看到別家孩子在媽媽懷里撒嬌，遇見同學的母親來?？赐麄儯艺媸呛昧w慕。之后，心中留下更多的是不平：為什么別人就有母親的呵護、關愛，唯獨我沒有？于是，我怨恨我的母親，為什么那么狠心？既然不要我，又何必生我？”憂郁與抱怨包裹著她。后來，經多方努力，終于聯(lián)系上了這位少女的母親，有關方面也特意安排了母女的見面。課堂上教師利用多媒體，再現(xiàn)了當時的場景──猶如某省電視臺的《……有約》欄目──二人抱頭痛哭，女兒滿腹牢騷：“別人都有媽媽，你怎么那么狠心，生下我就扔下我?！蹦赣H泣不成聲，我們能夠聽到的，除了哭泣，還是哭泣，沒有絲毫辯解。據(jù)授課老師介紹，這位母親又建立了新家庭，也有很多苦衷與無奈。這位女兒現(xiàn)身說法──她就是我們聽課的這個班上的學生──她坦言自己“叫不出世界上最平常不過的一個詞──‘媽媽’”，心里仍強烈渴望得到母愛。

故事真實生動．現(xiàn)場很多人都感動得落下淚。全班四五十學生，半數(shù)以上都發(fā)了言，或表示同情，愿陪她度過孤獨的時光，或提出要幫她解決生活困難。老師也動情地說：“我也曾是個孩子，我能理解你的感受，我又是孩子的母親，我也知道母親的不易，但我真誠地對你說，‘××！如果你不嫌棄，我愿意做你的母親，把你當威自己的孩子?！?/p>

這堂主題為《用微笑面對生活》的生命教育觀摩課，始于情感生活的不如意，終于同學、老師發(fā)自肺腑的慷慨援助。課堂教學程序設計井然有序，個案本身催人淚下──全場差不多百分之九十的人都為之黯然落淚．難怪坐在身后的聽課老師問我：“觀摩生命教育課，是不是一定要帶上手帕或紙巾？”筆者也有此同感，生命教育課堂好似情感演繹場，并且主演生命哀傷曲，讓人感到除了陰冷，就是灰暗，仿佛生活沒有多少陽光，生命本身也沒有什么活力?？傊?，老覺得在感動之外，課堂也留下了幾分遺憾，似乎某些生命元素還不夠到位，亟待進一步探討與分析。

二、問題的分析

從現(xiàn)象上來看，這里涉及的是學生母愛的缺失，屬于情感方面的問題，這種生活的不如意，乃是因為感情天平的失衡使然?！拔蚁胍膮s沒有得到，于是，我不快樂，甚至很痛苦”就是個案中的女生的基本邏輯。若從學生（故事中的女孩）的立場來看，孩子要求得到并享受母親的關愛與呵護，這是再平常不過的，可是，生活偏偏對她很吝嗇，她沒有得到，而且越是得不到，她就越是耿耿于懷．甚至對母親產生了怨恨?？陀^地說，女兒的抱怨也情有可原。然而，若是換位思考一下，這一生活問題或者得失矛盾也不至于不可開交。

惠特曼曾經說過，“全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心”。誠然，哪個母親不愛自己的孩子？母愛是世界上最偉大的，是母親開啟了孩子的生命之門，而孩子為母親帶來了什么呢？十月懷胎的艱難，母親一肩承擔，一路蹣跚，無怨無悔，并強忍撕心裂肺的痛苦，憑借堅不可摧的生命意志，引領另一生命的啟程。生命的降生是喜悅的，然而，不曾聽過母親分娩時撕心裂肺的呻吟，也就不會知道生命的降生是何等的苦痛！

生命的獲得飽含母親難言的苦痛，來之不易，每一生命無不充滿母親無限的愛意，應倍加珍惜。母親也是普通人，她也會有難言的苦衷，會有很多的無奈，即使她不在孩子身邊，并不能表明她不眷念自己深情孕育并冒死生下的鮮活生命，難怪有人聲稱，“十月胎恩重，三生報答輕”。

生命問世的艱辛歷程，應該激起的是生命主體對母親的感恩之情，是對生命的敬畏之意．并進而積極思考人生的意義與價值。

問題是，現(xiàn)在的孩子，有幾個會把自己的問世看作幸事，將自己生而為人視為幸運，很多孩子以自我為中心，以自己的需要為半徑，以得失利害看人生，大凡自己想要的，得到了就高興，沒得到就沮喪。他們很少顧及他人的存在以及他人的感受。他們對長輩的呵護司空見慣，對父母的關愛，甚至覺得理當如此。他們鮮知報答，更不懂感恩?，F(xiàn)實生活中，欲壑難填──欲望無止境，想要難兌現(xiàn)──成人尚且如此，更何況理智不全的孩子？于是就出現(xiàn)了大量的生命問題。這則個案便是一例，且頗具代表性──縱然是母愛的缺失，屬于情感的不得，實質上也是欲求與所得之間的矛盾問題。另外，不少孩子將生活感受混同于生命本真，只知生活感受，而不知生命本真。個案中，女兒的情緒低落屬于她對生活的感受?，F(xiàn)實告訴我們，對生活的或悲或喜的感受，其實都只是一種感覺，這種感覺雖然強烈，一旦置于生命的長河進行考量，則悲喜皆為瞬間，一切總會過去，并且一切都會過去。因為生活感覺不是生命本真，生命本真乃世代相傳、生生不息的長河，她高于生活感受，需要每一生命主體的積極作為來秉承拓展，個體生命可以終止，那只是生活感受的休止，生命之流卻可以生生不已，此所謂“薪盡火傳”。

倘若問題認識不能到位，解決方式又欠妥當，就會帶來更多更大的麻煩──既不利于孩子與人共處，又不利于孩子的獨立自主。對此，生命教育理當大有作為。我們的生命教育就是要關注每一生命個體。直面他們的人生困惑，引導他們學會做人，學會做事，學會生活，并逐步自立自強，使其既保持著自身獨到的個性，又歷練出較好的合作能力。最基本的，就是要讓學生在生活中學會處理自己與他人的關系?，F(xiàn)在這種緊張關系已經成為學生的一大生命問題，而要求得這問題的智慧解決，生命教育的主導價值就被凸顯出來。

三、問題的解決

課堂上，老師、同學共同為困境中的女兒支撐片藍天，看似問題得到了圓滿解決，其實，仍有些許疑點值得探究，尤其是解決問題的方式很值得商榷。

生命教育的實質，依個人所見，乃是“成人”教育，其目標就是使受教育者成為一個具有鮮活生命力、富有同情心、敢于承擔責任、積極踐履義務的獨立自主的生命個體。生命教育中，情感的宣泄是重要環(huán)節(jié)，因為喜怒哀樂等情感體驗是生活中的實存之有，不可斷然否認，問題的關鍵在于，生命教育的組織者、施教者應該把握節(jié)度，使之“發(fā)而皆中節(jié)”（《中庸》），無過亦無不及。借用教育家孔子的說法，“過猶不及”皆不可取，因二者皆超出了“度”。其實，對“度”的把握，更要借助于理性，要用理性引導情感，使情感走出沼澤，也只能以理智駕馭生活，方能使生活充滿陽光。

“以理導情”，從近處課堂而言，就是要喚起女兒對母親的同情與理解，用理智引導女兒走出情感的低谷，要讓女兒有一種理智的認同倘若不是母親給予生命，我們何以能來到人世？沒有自我的存在，又何以抱怨生活的得失？身為中學生的女兒，不應該徘徊于情感迷霧而不自拔．應該以理智統(tǒng)帥情感；不應該糾纏予他者施與的眾寡，而應該感悟生命的獨特性與自主性，以及不可推諉的生命之重。這些都需要老師的潛心引導。

幼兒園教育教學活動優(yōu)質反思總結【篇三】

《認識人民幣》是本學期的教學內容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小，缺乏社會經驗，家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少，對人民幣只是初步的認識。這節(jié)課的教學就是為了讓幼兒結合自己的生活經驗和已掌握的對100以內數(shù)的認識，進一步認識人民幣，使幼兒在簡單的活動中感知人民幣的面值和人民幣的功能。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,使人人學有價值的數(shù)學,在這節(jié)課的開始時。我以提問的形式，引入課題“認識人民幣”同時也滲透一種德育思想在其中，合理利用零花錢，教育幼兒養(yǎng)成節(jié)約的品質。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒區(qū)分硬幣和紙幣。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒認識人民幣的面值。為了完成這一環(huán)節(jié)，我課前讓幼兒準備了假幣，所以我就讓幼兒拿出樣幣逐一進行辨認，并讓有疑問的幼兒請教同桌。反饋提問幼兒：“你是怎么知道這些人民幣的面值?”通過幼兒的回答總結出方法。再讓幼兒對手中的樣幣進行分類。最后一個環(huán)節(jié)是游戲，加深對人民幣的認識。

在這次活動，課上的很好，完成得還很順利。我思考了許久，原因有以下幾方面：

1、在這次活動的時候，我采用了多種教學方法。對于1元的人民幣比較熟悉。當然我也準備了真的人民幣。因為人民幣每人都有一份，所有的幼兒都看的很仔細。

2、在《紙幣找朋友》這個環(huán)節(jié)上，我是通過讓他們利用自己的學具是多少人民幣，幼兒怎樣拿這么多錢。

3、《看誰拿得對》這個游戲，大部分幼兒都能拿正確。

幼兒園教育教學活動優(yōu)質反思總結【篇四】

來自湛江的洪小靈老師教了《做個受歡迎的人》，我覺得選材非常好，利用芳芳和丹丹兩個小朋友在旅游的表現(xiàn)，教育小朋友出門旅游注意要：守時、安全、謙讓，之后，遷移到生活中，學生受到了很好的禮貌、禮儀的教育。

我覺得，老師講授這篇課文受到課很好的教育效果，學生真真正正的受用。

1、廣東作為改革開放較早的城市，經濟相對發(fā)達，屬旅游大省。假期很多家長都會帶孩子去全國各地旅游。尤其廣州和西藏通了火車，少數(shù)民族聚居的云南和四川也是跟廣東相鄰。很多學生去過的地方，接觸過的少數(shù)民族風俗習慣，老師未必接觸到?？墒峭ㄓ嵃l(fā)達，眾多學生上網查閱的資料也很豐富，學生提出的很多問題，可以讓學生來解決。

2、估計學生會提出“衣衫不整”算不算沒禮貌？——的確是的。“衣衫不整”并不是說衣服高檔與否，而是有沒有干凈整齊。例如，扣子沒扣好，褲腿卷著沒放整齊，頭發(fā)沒梳好，穿拖鞋出門，胡子拉渣，穿背心……都算“衣衫不整”。一般說來，見客人或者去作客，都要打扮工整，表示對別人的尊重。尊重人與否還包括行為：坐如鐘、行如風、站如松……如果行為不端，對方會覺得不被尊重的。

3、也有孩子會疑問：平時跟大人去酒店飲茶、吃飯時候，我們這些孤獨的獨生子女有伴玩耍了，在酒店開心追逐算不算不講禮貌？——是很沒禮貌的表現(xiàn)，一是安全問題，服務員端的是熱湯熱菜，萬一被撞翻，就很危險了。還有大人們在商量一些事情，被小孩子在旁邊吵鬧，也是很掃興的。所以，在酒店適宜安靜地坐著，除非酒店有可以活動的場所。

4、上學經常遲到是不是沒禮貌？——大家都在聚精會神地上課，經常遲到，是會影響大家的注意力，不單純是耽誤你個人功課的問題。所以，影響別人也是不禮貌的表現(xiàn)。同樣，人家午休、太晚打電話也是不禮貌的表現(xiàn)；上下樓梯太響等行為都是不禮貌的，種種不考慮別人的行為，都不受人歡迎。

5 現(xiàn)在孩子多是獨生子女，在家里是小皇帝，被爺爺奶奶外公外婆書叔叔阿姨寵著愛著，時時被關心處處被照顧，家里有好吃的就讓著孩子，有困難孩子不用分擔。在家里是“中心人物”“寶貝”，凡事只會從自己的角度考慮，把人本性的“自私自利”“任性”發(fā)揮得“淋漓盡致”?？墒?，孩子最終是社會人，在社會中就不是家人寵愛的“寶貝”。必須是一個合格的社會“責任”人：有禮貌、守時、信守諾言、尊老愛幼、講究文明、有修養(yǎng)等等，才可以成為受歡迎的人。《做個受歡迎的人》正好給孩子一支清醒劑。學生也很愿意學習的，誰都想做個受歡迎的人。教了這課后，很多學生都知道如何做個文明的學生了。

如何教育孩子做個受歡迎的人？很大程度靠品德老師對他們理智的教育。讓孩子“識理”、“明理”，才“達禮”?！蹲鰝€受歡迎的人》的設計意圖就是讓學生“識理”、“明理”而達到“達禮”的效果。

教學中結合學生的生活實際，讓學生自己評價丹丹和曉東旅游途中的言行，判斷他們的是否；再根據(jù)他們自己的生活實際，用填表的方式反饋“在公共場合應該講究那些禮節(jié)、禮儀”。使學生懂得做個受人歡迎是由點點滴滴的有禮貌的言行換來的。其中的情景教學，讓學生表演“給客人敬茶斟酒”的細節(jié)：茶半杯不可滿，手端著杯子的下半部分敬茶；待客人喝酒則要斟滿杯，表示熱情。學生興趣盎然地表演“茶半酒滿”后表示，他們不知道招呼客人吃喝也有規(guī)矩的，知道后會大方熱情地招呼客人了。讓學生知道禮儀、禮節(jié)，學生就會做的，文明的程度就高。被人稱為“野”小孩子的，其實是他們沒有文明的意識，不知道自己的言行不文明。所有的孩子都想做好卻不知道怎么做。用具體的教學細節(jié)指導學生。力求做到讓學生主動參與，不斷探究，從中感受、體驗、領悟生活的意義，體會人與人、人與社會之間的密切關系，豐富自己的社會生活知識。培植強化道德情感，增進個體的社會學習能力。

教學精彩是學生討論酒店追逐算不算不禮貌時很激烈。遺憾的是學生沒見識過外賓，不知道外賓的任何禮節(jié)。陽春的永寧鎮(zhèn)少數(shù)民族——苗族，很多學生經過老師提醒。調查后才知道苗族的生活習慣和漢族的不同之處，例如結婚，新娘即使夏天也要穿三件衣服，冬天則穿五件，稱枕頭為“過命錘”，馬桶為“盛血痛”等。

學生的視野不是很寬闊，只能從身邊的小事情講起。讓學生從生活的點點滴滴學起做起。教學的遺憾是學生對一些生活的細節(jié)沒留意，議論起來比較困難，他們自己不會判斷是非，起來是從零開始學習，難度較大。應該提早很多時間預習學習，布置學生提早做一些有禮貌的行為，學起來或許會容易得多。備課要很一個學期系統(tǒng)備課，提早很多時間做準備，或許效果會更好。

幼兒園教育教學活動優(yōu)質反思總結【篇五】

大家好!做為一名青年教師，非常感謝學校和各位老師給我這個機會。能坐在這里發(fā)言，我很高興。下面，我就將自已在這一年教學中的一些做法和大家作一些交流，如果有不妥之處，請各位老師給我提出寶貴意見。現(xiàn)在我就從兩個方面談談。

一、基礎教學

平時的教學工作，可以說大家做的都一樣，我不覺得自己做的比大家好多少，但想到是與大家交流，所以我選擇了兩點來談談我的做法：

(一)字詞

小學階段的識字教學是語文課的重要內容，三年級更為重要，所以我加強了生字、詞的學習。除了多寫、多練習外，我要求學生每天中午一定要練寫生字10分鐘，可以用生字本，也可用字帖，但內容一定要是課本內要求掌握的。而在睡覺前再把所學的生字讀一遍，加深記憶。對于三年級的學生來說，除了生字詞的練習外，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤查字典的習慣。因此，每節(jié)課教學之前我都要布置學生自查字典，自學文中的生字新詞，并要求在查字典的過程中記錄有關知識。一學期下來，孩子們對生字的書寫和記憶也有了很大的進步。

(二)學會預習

三年級是閱讀教學的關鍵時期，課前預習的教學必不可少。但這也需要一個循序漸進的過程。我的想法是先要讓學生們先了解什么是預習，于是，在三年級上學期，我給孩子們擬定了一份簡單的預習方案：

1、將課文讀三遍：要求文中的長句、難讀的句子或出現(xiàn)生字、詞較多的句子要反復讀幾遍;

2、自由學習生字、詞，不認識的字、不理解的詞查字典;

3、了解課文寫了一件什么事?在基本了解預習后，為了讓孩子們更深入了解預習的必要性及其好處，我在三年級下學期，又重新擬定了一份預習方案：

1、自由讀文二遍，熟悉課文內容(讀的方式可以自定，可小聲的讀 、可默讀，也可朗讀)。

2、自由學習生字、詞(不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注)。

3、讀文第三遍，寫出課文的主要內容(在課題下)。

4、讀文第四遍，提出自己的疑問?(三個)

5、讀文第五遍，寫出你初讀文章的感想。(于本子上)

現(xiàn)在，課前預習以成了孩子們的一種學習習慣。

二、作文教學

(一)模式教學

提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學時，也是一樣，不知如何下筆，總覺得無話可說，也許是因為如此，作文教學是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學作文教學還是要從模式教學開始，使學生逐步達到創(chuàng)新進步、作文有成。其實模式，簡言之就是事物的一個樣板、柜架，很多的人都認為，作文就是一個創(chuàng)造的過程，不應對孩子們要求過多，要讓他們自由發(fā)揮。但其實，孩子們連最基本的作文知識都沒有，又從何談起說寫作文呢?而三年級又是作文起步最關鍵的一年，所以我覺得應先讓孩子們了解作文的基本的模式，于是我要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結尾三部分，而在此基礎上，再教孩子們如何將句子寫通順，怎樣分自然段寫。然后，再進一步的引導孩子們怎樣一不一不把內容寫清楚、寫具體，等等。

我想可以從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文知道，而這個模式就是課文。例：課文《爬天都峰》這篇課文開頭是：“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰?！边@里，我就教給孩子們開頭可直接點題。例如《頤和園》這篇課文，結尾：“頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細玩賞?！痹谶@時，我們可以教給孩子們在寫作文時，結尾處可寫明自己的感受和觀點?？梢哉f，我在上每一 篇課文時都會涉及到作文教學。

(二)寫出自己的真情實感

記得，我受到老師第一次表揚的作文是寫的《我的家人》，而這篇文章就出至于我心中最真實的感受。現(xiàn)在想想，這也許就是關鍵，只有寫出自己的真實感受，你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段，但我仍要求孩子們寫作文時盡量寫自己身邊最真實的事來寫，而除此，我還有一個要求：每篇作文的結尾一定要寫出自己的最真實的感受和觀點，而在楚天杯作文競賽中，孩子們能獲獎的原因，或許就是真中取勝吧!

(三)悄悄話和睡前半小時

什么是悄悄話?這又是一種什么形式?我想，大家都已經知道了，其實這就是自己內心想法的真實獨白，寫出自己最想說的話，悄悄話其實就是日記的另外一種形式，不同之處在于，在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流，可以隨心寫出自己最想說的話，所以孩子們更樂于接受。但如果只是孩子說而我卻無動于衷，那就不叫交流了。面對孩子們心中的高興和煩惱，我會采取不同的方法去和他們交心，有時在本子上直接給孩子回話，而更多的是找他們談心。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長。有了老師的回音，孩子們在寫時就會沒顧及，而寫的興趣也會更濃。還有就是不要害怕孩子對你有意見。要寫好作文，需要大量的積累，閱讀是最直接的方法，所以我制定了睡前半小時的讀書計劃。睡前半小時，就是睡覺前必須讀書半小時，而書籍類型我并不做規(guī)定。因為我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話：“在童年、少年時期，孩子需要的是童話、神話、名人傳記，除此之外，也許沒有什么可以包袱他的詩意、靈性和慧根，只有孩子們在閱讀著沾滿蜂蜜的書籍，在舒展自由心靈，張開想象的翅膀的閱讀中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧。”但這些少不了家長的配合，所以之前我和家長都做了交心談心，告訴他們這樣做的原因及好處，有了家長的積極配合，睡前半小時的計劃也順利開展起來了。剛開始，只是閱讀，然后家長在簽字本上反映孩子們閱讀情況，隨后，我開始教給孩子們怎樣將好詞、好句積累下來，如何做批三注，這項工作也在進行中。

(四)、多練

要想寫好作文，無外乎多練。我布置小練筆是很頻繁的，內容大多取之于生活中的小事，或班級中出現(xiàn)的事寫自己的感想。其實，課文也是很好的小練筆的來源。例：學了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后，我便布置孩子們寫出自己的感想。隨后，再連續(xù)幫家長做一個星期的家務，再來寫一篇感想。這樣既練了筆，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起。說真的三年級課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆，而這樣太多的練筆孩子們肯定會厭煩，所以孩子們的小練筆，我并沒有太多的限制，給予他們自由的發(fā)揮空間，字數(shù)也不限制，有話時可寫多些，沒話時也可只寫幾句話。但一定要寫自己心中最真實的感想。而這些只是我在作文教學中的一些小的看法，其中還有很多的不足之處，有待以后進一步探究。去年，在楚天杯作文競賽中，我們班有三名同學獲得了一等獎，這除了平時的訓練外，對題型的研究分析也很重要。在考前，我上網查找了近幾年楚天杯作文競賽的題目，以及各種針對作文競賽的評論，隨后對這些進行了仔細的分析，再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章，而寫童話的機率更高，所以在考前我專門針對了這類的作文做了訓練。我來學校7年了，而我也是在這兒一步步成長起來的，而我的成長，離不開在座各位老師的幫助，在這兒我謝謝大家。以上只是我的一些小小的看法，如果有什么問題，還望各位老師多多指教。

幼兒園教育教學活動優(yōu)質反思總結【篇六】

1977年，前蘇聯(lián)著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條建議》，這本書里所傳達的真知灼見，到這天仍值得我們細細品味。每部分都有許多的精華，給我很大的振動，在那里，我想摘出幾句來，讓我們一齊細細地品讀。

一、教師要做自我的主人

教師首先是一個完整的人，他們就應有自我的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點就把教師從“圣人”的位置上拉了下來。教師不可能人人成為“圣人”，也沒有那個必要。要做一個成功的教師，務必首先學會做一個成功的普通人。做自我的主人絕不僅僅限于做自我肉身的主人，而是指以下一個完整的過程：一是認識自我，對自我的專長和優(yōu)缺點要心知肚明，那有做自我主人卻不認識自我的個性是我們這些年輕教師，更就應明白自我的優(yōu)缺點。二是要自我選取，如果教師這個行當是你自我選取的，就要無怨無悔的做下去，并且要盡自我的努力做得更好。三是按自我的方式教書，本來就“教無定法”的，只要你守著教學的基本規(guī)范，剩下的空間都是你的，在完成教學目標任務的前提下，你能夠這樣教也能夠那樣教，教出你“自我”來。四是自我評價自我，自我教的好不好自我要總結，僅有善于總結才會去學習提高

二、教師要繼續(xù)學習

以前總是說要想給學生一杯水，教師務必有一桶水，可按此刻的局面來看，一桶水是遠遠不夠用的。一個教師如果不繼續(xù)學習，他將不能勝任教師這個工作。對于這一點，我深有體會，以前很少有專業(yè)知識方面的學習，近來常有緊迫感，總覺得知識欠缺，“書到用時方恨少”。近一年來，在學習這一塊有了大提高，便覺得自我充實了許多，自信也增強了許多。教育改革的發(fā)展指出了繼續(xù)學習的

迫切性。學校的發(fā)展也體現(xiàn)了繼續(xù)學習的迫切性。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續(xù)學習的迫切性。現(xiàn)代教育提出了“終身學習”的觀念，教師要求學生具有“終身學習”的觀念，自我首先要以身作則。所謂：其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。所以教師務必要養(yǎng)成繼續(xù)學習的好習慣，給學生樹立學習的榜樣。

三、愛惜自我的每一根羽毛

“金杯銀杯不如口碑”剛開始看到這句話覺得有些荒誕，不是說事實勝于雄辯嗎，并且此刻基本招工單位不是一律看簡歷、榮譽嗎。但讀完這一段話，靜心細想，確實如此，一位教師是否優(yōu)秀怎樣能憑幾節(jié)作秀的公開課或論文的篇數(shù)來斷定呢。如果你的上司、你的同事、你的學生、你的學生的家長們都“口口相傳”地贊美你、敬重你，你有著很好的口碑，你的工作肯定也很出色。而要想做一個“口碑”很好的教師，鄭校長說的第一條真的很重要，如果沒有豐富的知識你終將被時代淘汰。我覺得今后的生活就應把學習擺在第一位，“愛惜自我的每一根羽毛”，讓自我活得美麗而開心。

四、“欣賞缺憾”

古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多完美，也有許多的缺憾，就看我們有沒有潛力去直面它，欣賞它。作者認為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種潛力，這種潛力來自于對生活的深刻理解，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是完美的。能夠這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。

五、永不放下

優(yōu)秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。在這篇文章中，作者告訴我們每個教師：“那些個性的孩子正是透過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期盼，他們或許很有期望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放下，絕不放下。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放下?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。并且在幼兒園不用成績去評價孩子的優(yōu)劣，所以每個孩子都是祖國的期望。對于這些尚未開放的花朵，我們就就應傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，個性的愛給個性的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

六、“學會傾聽不容易”

“傾聽”與“聽”是兩個不一樣的概念。聽是入耳，一種生理游戲，但不必須入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學會傾聽是十分重要的，傾聽不僅僅是一種交往藝術，更是一種美德。教師當然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者期望從一切方面去教育人，那么就務必從一切方面去了解人?！闭嬲慕逃厝皇菑男呐c心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善于傾聽才能理解孩子，才能反思自我的教育教學，從而提高自我的水平。工作之余，善于傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關系。所以，學會傾聽真的很重要，透過它會讓你學到更多的東西，也會讓你得到許多東西。

以上是我讀了本書后的點滴想法，讀著著作中的每個建議 ，就像登上了每一個臺階，我就感到了我們職業(yè)的光明，對自我的職業(yè)有了更新的認識，我會所以更從容的走好自我的未來之路

幼兒園教育教學活動優(yōu)質反思總結【篇七】

小學開設英語課是當代社會發(fā)展的需要。小學生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優(yōu)越條件，小學開設英語可以發(fā)揮他們學習語言的潛力，可以使小學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識。它有助于思想情感教育，中外文化交流，既有國際性也有民族性。

從事第一線英語教學，結合日常工作中的點點滴滴，我總結以下幾點反思：

反思一：持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣

小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學習，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語不是英美的移民學習英語，則只有不斷學到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。否則新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

反思二：英語應用能力需要相應的詞匯。

目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。

反思三：小學英語教師應有發(fā)展意識

一直以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師固步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學生一旦離開學校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。

反思四：小學英語教師應有文化意識

在小學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生。跨文化交際意識的培養(yǎng)，是英語教學的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準確理解，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習，是達到這三條的捷徑。

課堂、教師、書本，特別是電腦將學生和世界信息知識庫連接了起來。強烈的文字、圖象和音響效果，會激起學生強烈的求知欲望，學習成為學生自我的需要和樂趣。用電腦作為教學手段可以大大提高學生的學習興趣，提高教學效率，增強教學效果，減輕教師勞動強度，更增加教學的拓展性、科學性和嚴謹性。電腦為教師和學生打開了世界世紀之門，提供了最新的信息和知識，為隨時掌握世界最新信息創(chuàng)造了先決條件，課堂教學再也不會枯燥。

幼兒園教育教學活動優(yōu)質反思總結【篇八】

誠然，在今天這種教育體制下，教師的工作壓力是大的，生活的質量是低的，身心的健康程度是堪憂的。但是，我們可以如何進行適當?shù)陌l(fā)泄、積極的面對，尋找更好的辦法來使我們的生活充滿陽光,使我們的身心發(fā)展愉快？以下有幾點建議，與老師們共享：

一、使自己的工作環(huán)境和生活環(huán)境和諧

我們不談什么蠟燭啊、春蠶啊之類的，聽起來感覺很悲憤。我們不妨做一支手電筒，不僅能指引方向，同時根據(jù)需要可開可關，還能時不時的充電，也很不錯的。給自己的工作和生活準確定位——認真工作是為了更好地生活，認真生活可以更投入地工作！

二、努力使自己保持對職業(yè)的喜愛度,并在工作中去尋找樂趣

三、勞逸結合，適當?shù)男菹⒑托蓍e，調節(jié)自己的身心

四、尋找一項適合你又喜歡的運動，并堅持下來

我們來到這個世界上,應該是為了創(chuàng)造美好的生活和未來的，除了教師這個角色，還有其他的角色需要認真扮演?？鞓纷约?，健康自己，讓我們一起享受生活賦予的一切吧！

教育活動總結幼兒園合集3篇

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教育活動總結幼兒園 篇1

隨著幼教改革的不斷深入，新的教育模式也隨之呈現(xiàn)出來--主題整合教育活動，經過我們的研究、實踐、總結，我們有了這樣一種認識：它是一種具有先進教育理念的課程，它的最大的特點就是以幼兒的興趣為出發(fā)點來開展一系列的活動，但是在活動開展之前又需要教師利用一切資源為幼兒創(chuàng)設豐富、寬松的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)、理解幼兒所向往、關注的話題，支持幼兒大膽、主動地參與探索和學習的一種活動?？梢哉f，它是一種師生互動、師生互動、家庭互動、資源整合，促進兒童課程的全面發(fā)展。

一、 讓幼兒在問題情境中成長

問題是萬事萬物萌發(fā)的起源，問題是認識世界、探索世界的開端，問題是一個美好的開始┉┉只有幼兒自己生成的問題，才能促進幼兒探索的興趣之源，因此，我們要努力營建一個問題的情境，激發(fā)發(fā)幼兒內在的更多問題，讓幼兒在“問題意識”中成長。如：有一次在進行《我是中國小娃娃》主題活動時，討論到中國有哪些傳統(tǒng)文化藝術時，班里有個叫周涵的小朋友說，“我知道中國有京劇”，這下班級可熱鬧了，“我也知道，我還在電視上看過，他們都是個大花臉”“我們家有京劇臉譜，爸爸旅游時買的，我還知道京劇是我國的國粹”“我家也有，還有京劇的vcd，上面有包公，二郎神、孫悟空、關羽”“我知道包公的臉是黑色的” ┉┉孩子的話匣子打開了，關于“京劇”的討論一下子就熱鬧起來，第二天，孩子們給我?guī)砹嗽S多關于“京劇”的資料，有從網上**的**和介紹，有京劇的 vcd，有京劇的圖書和臉譜。

當我利用這些資源給孩子學習時，孩子的問題又來了，曉燁小朋友首當其沖“老師，你說白臉是代表聰敏智慧，曹操是白臉，那么諸葛亮又是什么臉呢？”“是呀，曹操是白臉，可是諸葛亮比曹操還聰明，在《三國演義》里曹操都比不過諸葛亮”“我也在電視上見過曹操比不過諸葛亮，打仗輸給了諸葛亮” ┉┉就這樣，孩子們對京劇的興趣越來越濃，關注的問題也越來越多，因此，在接下來的設計臉譜活動中，孩子的想象就象打開閘門的流水源源不斷，每一個幼兒都用自己獨特的方式設計出了與眾不同、形態(tài)各異、色彩豐富的具有自我個性的臉譜。

二、 創(chuàng)設豐富、寬松的環(huán)境

環(huán)境的創(chuàng)造，像是孩子學習的催化劑，支持和引導孩子大膽獨立的探索表現(xiàn)。因為幼兒只有在自由、輕松的空間環(huán)境里才容易產生濃厚的興趣，只有在興趣的帶動下才能更充分的調動幼兒的自主學習。

因此，教師應在了解幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設，為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒能在輕松、豐富的環(huán)境中按著自己的意愿自由的選擇游戲，以自己的方式進行有創(chuàng)意的各項游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂和學習彼此的經驗，進而促進幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。

兒童主動學習的前提是能夠在活動中主動選擇、參與、**、決定和表達。幼兒是在主動的活動中得以發(fā)展的，故幼兒園的環(huán)境布置應有利于幼兒自主、自由的活動，讓幼兒成為環(huán)境的主人。比如，活動角度的創(chuàng)設，應該有利于孩子主動、自由地利用環(huán)境開展活動，真正成為活動的主人。

幼兒園室內環(huán)境的布置應能滿足幼兒自主、自由活動的需要，并提供幼兒能充分動手、動腦、自由交往、自我發(fā)現(xiàn)的機會，讓幼兒根據(jù)自己的興趣與能力，自由地探索活動。以《亮眼看世界》一主題為例，當孩子們對科學啟蒙探索活動《奇妙的七色光》七色光的形成產生疑問時，老師及時的在區(qū)里添加了三棱鏡、手電筒、七彩透明紙、糖紙、萬花筒、各種各樣的鏡子、肥皂泡、食用油、盆、水、vcd光盤等等，孩子們經過探索發(fā)現(xiàn)原來三棱鏡在太陽底下會有奇異的彩色光，轉動不同的角度又會有新的發(fā)現(xiàn)，光線呈不同的形狀出現(xiàn)，有縱橫交錯的，有規(guī)整排列成七條不同顏色的線形狀的；彩色透明紙通過手電筒的直射打到墻上也會有彩光出現(xiàn)，但跟三棱鏡所不同的是不是同時出現(xiàn)七色光，墻上所顯現(xiàn)的只有一種跟彩色透光紙一樣的顏色；鏡子在陽光強烈的情況下放入水中轉動角度、把油滴在鏡子上放到太陽底下、vcd光盤在有光線的環(huán)境中轉動光盤、肥皂泡在太陽底下都能產生神奇的七色光。

另外，環(huán)境的創(chuàng)設還應充分利用孩子自己的作品來美化我們的環(huán)境，利用孩子自己收集的資料、圖書、**、材料來充實我們的教育資源。我們可以發(fā)現(xiàn)孩子對自己作品布置的環(huán)境特別的珍惜與自豪，對用自己收集到的資料的使用特別的開心，無論是正規(guī)的教學還是自由活動的時間，孩子們總喜歡拿著自己收集到有關主題的資料、**、玩具、圖書、材料、自制表演道具等等和伙伴們分享或用自己的方式與人合作探索。

3、 課程的選擇應遵循兒童的發(fā)展

首先，教師要根據(jù)孩子的興趣和需要來設計課程。幼兒的學習效果源于學習興趣，因此，我們應圍繞幼兒的興趣來開展一系列的教學活動，比如：十二月份的主題《動物——我們的朋友》，當課程進行了一段時，孩子們突然對地上忙來忙去的小螞蟻產生了興趣，不停的問：

"小螞蟻的眼睛在什么地方？""小螞蟻它們怎么說話？它們吃什么？

"等問題。此時，教師并不是急于回答他們的問題，而是順著幼兒們的興趣開展了一系列的活動，捉螞蟻、科學小實驗螞蟻吃什么、螞蟻的結構、螞蟻的故事等各領域的活動，改變了原有《螞蟻》只有一個課程的預設，在這些活動中，孩子們學會了查找資料、實驗、做研究記錄等等，激發(fā)了孩子們探索的欲望。

其次，應會追隨一些幼兒身邊的感興趣的社會性的問題。在以前，比賽、戰(zhàn)爭等一些話題都是大人們討論的內容，但隨著社會的發(fā)展，信息的傳播途徑也隨之廣泛，相對的孩子們知道的事情也就多了，前段時間的“印度海嘯”是一個熱門的話題，有不少幼兒在交談中也會提及到這個話題。于是我們根據(jù)前段時間進行的《動物——我們的朋友》這一主題，增加了以"人與環(huán)境、動物與人、環(huán)境與動物"為主題的一系列的活動，呼吁孩子們一起保護地球生態(tài)平衡，愛惜地球上的每一個小生命，并號召孩子們一起關注“印度海嘯”，孩子們在家長的協(xié)助下收集了大量的**材料，自己講新聞，在教師的啟發(fā)引導下幼兒對自然災害給人類帶來的痛苦有了更深的了解，通過豐富的活動使孩子們更深刻地認識到破壞環(huán)境就是破壞自然生態(tài)規(guī)律，它將給人類帶來的無情的災難，利用話題引導孩子們更加懂得了如何去保護我們的地球不在受傷害，同時也使他們知道了自己在生活中要友好的對待每一個生命。

4、 充分調動一切資源支持兒童探索

（一） 家長資源的利用

孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一個學期的實踐，我意識到家庭互動是課程結構的一部分，是課程實施的有力保障。

良好的教育環(huán)境的創(chuàng)建離不開豐富的材料，資源和有效的家庭互動的整合與利用。因此，我們應充分的把握好家長資源這一肥沃，為我所用。

首先，我們應從家長思想上入手，讓家長認清自身的教育功用,認識到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源,自己的一言一行,一舉一動都會成為幼兒模仿的對象,會潛移默化地影響著幼兒。引導家長注重自身素質的提高，注意讓自己的言行起到積極的教育作用。如:

在開展主題教育《世界真美好》的單元教學活動時有一個關心老人方面的話題，我們便借助主題的實施，通過海報形式引導家長在家對長輩應主動禮讓不爭吵，給孩子做榜樣，并引導幼兒主動關心幫助老人的生活、心理、健康，多陪老人說說話，幫老人做做事，從小培養(yǎng)孩子以禮待人,樂于助人的良好品質。

其次，從家長參與形式入手。比如：建立資源共享區(qū)。

教育活動總結幼兒園 篇2

根據(jù)縣教育局的評優(yōu)活動的《通知》精神，縣教師進修學校幼教室認真組織實施，為使評選工作做到公平、公正，更具有操作性，先后召開了評委、選手預備會，分別組織評委、選手對評選活動的要求、標準及有關規(guī)定進行了充分地討論，以達成共識。同時要求每個評委樹立公平、公正的思想，全面、公正、客觀、實事求是地評價每一個主題教育活動。在整個評優(yōu)過程中，做到嚴密組織、認真評審、全面衡量，努力按照《通知》的要求，以先進的教育理念和課改要求，指導評優(yōu)活動，促使教師的主體性得到充分的發(fā)揮，她們的才華與智慧得到充分的展現(xiàn)。

與此同時，縣兩所實驗幼兒園的領導對專項評優(yōu)活動極其重視，在人力、物力和財力上給予大力的支持如：選手抽到課題后，她們積極發(fā)揮團隊精神，嚴格依據(jù)《綱要》要求，緊緊圍繞課題，組織全園老師集體研討，集體備課，集體制作教具，而且對參賽選手精心指導，還開展試教活動等等，通過同伴互助，個人不懈努力，也通過層層評選，最后兩所幼兒園共推薦8名優(yōu)秀青年教師參加縣級評優(yōu)活動。在評優(yōu)活動過程中，每位選手各顯神通，各盡其才，盡其所能，淋漓盡致地發(fā)揮各自聰明的才華與智慧。如縣實驗幼兒園陳寶華與第二實驗幼兒園黃珊老師能注重環(huán)境的教育作用，積極創(chuàng)設與主題活動相適應的教育環(huán)境，注重挖掘環(huán)境潛在的教育功能，提供豐富的材料，使幼兒在與環(huán)境的互動中、在寬松和諧的氛圍中主動學習、愉快生活；第二實驗園王惠凌與縣實驗園陳巧玲老師善于捕捉教育契機并隨機進行耐心地引導教育，在區(qū)角活動與分組活動的材料投放中能重視材料對幼兒發(fā)展的作用，并能根據(jù)幼兒的年齡及身心發(fā)展特點，充分挖掘材料所蘊含的教育價值，采用科學的方法加以引導，促使所有幼兒主動操作，自主學習，有效地促進幼兒主體性的發(fā)展；尤其是每位參賽老師在選擇和使用材料上，充分利用廢舊物品和自然資源，發(fā)揮創(chuàng)造性和獨特性，利用低成本挖掘出高質量的幼兒教育價值，從而，大大地激發(fā)了幼兒學習的興趣和求知的欲望，有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神以及實踐能力等等，這無不顯示出選手們的獨到之處。全體參賽選手愛崗敬業(yè),積極進取,刻苦鉆研,銳意改革的課改精神深深打動每一位評委和老師,通過幾天緊張而又激烈的角逐和評委們認真評審,最后評選出4個主題教育活動為“XX縣幼兒園優(yōu)秀主題教育活動”。

教育活動總結幼兒園 篇3

家長、幼兒倡導感恩的生活態(tài)度，通過系列活動的開展營造了師生、家園相互感恩的美好氛圍，傳遞了社會正能量。

感恩于心，學習愛

園內通過張貼海報、家長飛信等形式，倡導家長、幼兒、老師都參與到感恩月活動中，讓大家體驗生活的美好。

同時將兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜歡；中班級部學習的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造了愛的氛圍，讓孩子們樂意表達愛并且學習了愛的不同表達方式；托班級部欣賞的感恩節(jié)的由來動畫片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周圍的人對他們的關心和呵護。

感恩于行，表達愛

身邊人的愛，最后老師以展板的形式將孩子們的愛展示在大廳。

感恩于你，傳遞愛

愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時會有小朋友將部分愛心卡送到家長和小朋友手里。托班級部的小朋友還進行了“愛的抱抱”活動。這些愛的傳遞溫暖著大家，愛的種子在每個人心里生根發(fā)芽。

感恩于我，回饋愛

讓自己擁有一個健康的身體，喜歡運動，強身健體。希望孩子們通過這種方式回饋老師、父母的教育之恩。

孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子，只有我們用心、細心的去呵護，他們才會健康茁壯成長，讓我們的愛更多一點，讓小苗們快樂自由的生長！