幼兒園托班親子課教案

幼兒園托班親子課教案精選。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？因此，欄目特意整理了幼兒園托班親子課教案精選，供你參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班親子課教案(篇1)

孩子是活潑好動(dòng)的，靈動(dòng)的小動(dòng)物對(duì)這個(gè)年齡段的孩子有著無(wú)限的誘惑更是他們很好的玩伴。孩子與小動(dòng)物接觸玩耍是即培養(yǎng)了熱愛(ài)自然的情感又發(fā)展了各種感官的能力。在這組活動(dòng)中利用孩子喜歡的、生活中常見(jiàn)的魚(yú)做為載體來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)顏色和區(qū)分大小，讓孩子在游戲中輕松的完成。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)游戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺(jué)，讓寶寶初步感知方位。

2．感知紅黃藍(lán)顏色和魚(yú)的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動(dòng)的能力。

3．引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。

一、你好點(diǎn)點(diǎn)名

老師和孩子一起圍坐成一圈，家長(zhǎng)坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問(wèn)：**，**在哪里？寶寶揮手回答：我在這里！走上來(lái)和老師抱一抱。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要用自己的語(yǔ)言來(lái)感染孩子，要注意表達(dá)時(shí)語(yǔ)言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長(zhǎng)可以帶著寶寶一起來(lái)，讓寶寶心里有一個(gè)適應(yīng)和模仿的過(guò)程。在生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交流，可以幫著寶寶一起說(shuō)話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進(jìn)行交流。而且平時(shí)也要多給寶寶一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

二、歡樂(lè)蹦蹦跳

（一）《網(wǎng)小魚(yú)》

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子手拉手搭成魚(yú)網(wǎng)，其他家長(zhǎng)和幼兒排成一隊(duì)，跟著音樂(lè)挨個(gè)做小魚(yú)鉆進(jìn)魚(yú)網(wǎng)。當(dāng)唱到快快抓住時(shí)，魚(yú)網(wǎng)放下，抓住小魚(yú)。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求：家長(zhǎng)可以積極地帶動(dòng)寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作，家長(zhǎng)積極的情緒和主動(dòng)的行為對(duì)寶寶有著很大的影響，家長(zhǎng)表現(xiàn)的主動(dòng)，孩子也會(huì)跟著積極。同時(shí)，家長(zhǎng)帶著寶寶有序地游戲，鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆魚(yú)網(wǎng)。

（二）《小魚(yú)的一家》

準(zhǔn)備：顏色、大小不同的魚(yú)若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。

1.吳老師今天帶來(lái)了三只魚(yú)缸，手邊指邊說(shuō),有紅色的魚(yú)缸、黃色的魚(yú)缸、藍(lán)色的魚(yú)

缸。

2.教師還有三條魚(yú)寶寶們看看是什么顏色的魚(yú)。邊說(shuō)邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的魚(yú)。

3.教師紅色的魚(yú)要回到什么顏色的魚(yú)缸里？寶寶說(shuō)：紅色的魚(yú)要送到紅色的魚(yú)缸里去。

4.教師看看這兩條魚(yú)有什么不一樣？寶寶，一條是大魚(yú)，一條是小魚(yú)。

5.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把籃筐里的魚(yú)送回到它的家。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中老師講述時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶認(rèn)真的傾聽(tīng)，在生活中家長(zhǎng)也可以通過(guò)一些小游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的專注性。

幼兒園托班親子課教案(篇2)

活動(dòng)名稱：紙杯樂(lè)

課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)

課程類型：親子操作游戲活動(dòng)

適應(yīng)對(duì)象：2-3歲親子

目標(biāo)：1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)習(xí)揉團(tuán)的技能，鍛煉寶寶的手指靈活性。

準(zhǔn)備：紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。

流程：1、向家長(zhǎng)交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

2、教師示范，并向家長(zhǎng)和寶寶講清動(dòng)手操作的步驟。

3、請(qǐng)寶寶自己領(lǐng)取一份東西，動(dòng)手操作，家長(zhǎng)在身邊指導(dǎo)。

4、把自己成功的作品向大家展示。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)用老師的方法教寶寶學(xué)會(huì)團(tuán)球，在把紙球用手指塞入紙杯樂(lè)的洞洞里。

延伸：教師指導(dǎo)家長(zhǎng),在家里可以進(jìn)行"花兒朵朵"的游戲.家長(zhǎng)在一張白紙上用綠色蠟筆畫(huà)些小草,指導(dǎo)寶寶把各色皺紙揉團(tuán)后,蘸點(diǎn)膠水,粘在小草上,讓草地上開(kāi)滿鮮花。

幼兒園托班親子課教案(篇3)

設(shè)計(jì)思路

在科技迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，一些電子玩具越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞，這些玩具的聲、光、影等效果能吸引幼兒，幼兒能獨(dú)立與之互動(dòng)，省去了家長(zhǎng)陪伴游戲的時(shí)間。由此，這類玩具也越來(lái)越多地走進(jìn)家庭，走近孩子。

如何引導(dǎo)家長(zhǎng)多陪伴幼兒，成為幼兒親密的玩伴，從而改善幼兒?jiǎn)为?dú)游戲的狀態(tài)呢?于是，我們?cè)陂_(kāi)展親子游戲的過(guò)程中嘗試選擇生活中隨處可見(jiàn)的一些材料，通過(guò)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的烘托促使家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受父母陪伴幼兒游戲的重要性，以及低結(jié)構(gòu)材料的妙用。

活動(dòng)目標(biāo)

1．指導(dǎo)家長(zhǎng)捕捉生活中的游戲契機(jī)，并在與幼兒一起制作的過(guò)程中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，獲得親子合作的愉快體驗(yàn)。

2．通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)唱唱、做做、玩玩等形式，提升家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒游戲的水平，拓展家長(zhǎng)的指導(dǎo)策略，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．大小不同的保鮮袋入手一份。

2．用即時(shí)貼制作好的老虎眼晴、嘴巴和王字等入手一份。

3．歌曲《兩只老虎》的視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、唱一唱

跟著音樂(lè)視頻，教師帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和幼兒一起唱歌曲《兩只老虎》，并表演兩只老虎可愛(ài)、有趣的形象。

【現(xiàn)場(chǎng)分析：在音樂(lè)的伴奏下幼兒非常投入地表演，家長(zhǎng)可能由于害羞不夠投入，但在幼兒愉快情緒的感染和教師的邀請(qǐng)下，跟著音樂(lè)視頻，家長(zhǎng)們陸續(xù)投入，和幼兒一起自然地合作表演。由此，活動(dòng)開(kāi)始部分加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)投入度的引導(dǎo)是非常重要的一個(gè)方面?！?/p>

二、玩一玩

出示兩只用保鮮袋制成的老虎(大小不同)。

1．邀請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師玩?；?dòng)。

2．教師指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一起玩耍。

3．提示：在游戲中看看、摸摸，發(fā)現(xiàn)老虎的制作要領(lǐng)。

【現(xiàn)場(chǎng)分析：有趣的保鮮袋老虎形象立即吸引了家長(zhǎng)與幼兒，尤其是活動(dòng)中幼兒競(jìng)相上來(lái)與小老虎打招呼，有些幼兒還發(fā)現(xiàn)保鮮袋充氣后可以飛起來(lái)，能與之玩追逐游戲，家長(zhǎng)也在幼兒的影響下積極投入活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛熱鬧、快樂(lè)。由此，我充分認(rèn)識(shí)到只要家長(zhǎng)以積極的態(tài)度對(duì)待幼兒的每一次游戲活動(dòng)，幼兒一定會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴游戲中得到更多的快樂(lè)體驗(yàn)?！?/p>

三、做一做

1．觀看保鮮袋老虎制作過(guò)程的視頻，教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)制作重點(diǎn)。

2．幼兒和家長(zhǎng)共同制作保鮮袋老虎。

(家長(zhǎng)要重點(diǎn)指導(dǎo)：眼睛、嘴巴、王字的粘貼位置。)

3．家長(zhǎng)做大老虎、幼兒做小老虎。

制作時(shí)要突出讓幼兒在看看、比比、選選中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、王字的不同大小，引導(dǎo)幼兒正確選擇。

【現(xiàn)場(chǎng)分析：現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)的年輕家長(zhǎng)育兒觀念相對(duì)較好，他們?cè)谟^看了制作過(guò)程的視頻后，對(duì)過(guò)程中需要成人指導(dǎo)的環(huán)節(jié)都有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。在親子制作過(guò)程的互動(dòng)中，很多家長(zhǎng)都是以幫為主，不再包辦代替，使幼兒在制作的過(guò)程中有了更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。大老虎、小老虎的生動(dòng)形象就在家長(zhǎng)與幼兒的有效互動(dòng)中誕生了。】

四、游戲體驗(yàn)

1．演一演：家長(zhǎng)扮演大老虎，幼兒扮演小老虎。

2．追一追：家長(zhǎng)與幼兒一起到室外玩大老虎追小老虎的游戲。

3．現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)游戲中教師要注重指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒的有效互動(dòng)，如幼兒完成作品后家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)幼兒的成功表示贊賞和鼓勵(lì)。

(2)玩大老虎追小老虎的游戲時(shí)，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

五、想想、說(shuō)說(shuō)

1．啟發(fā)家長(zhǎng)找找、想想、說(shuō)說(shuō)生活中還有什么東西也可以成為親子游戲的材料。

2．引導(dǎo)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)如何利用這些材料和幼兒一起做游戲?游戲時(shí)要注意什么?

反思

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是家長(zhǎng)在參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到陪伴幼兒一起游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒各種能力發(fā)展以及積極情感發(fā)展的作用。

游戲環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也為引導(dǎo)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)發(fā)揮了積極作用。將生活中普通的保鮮袋變成可愛(ài)、有趣的老虎玩具，也讓家長(zhǎng)眼晴一亮，充分體現(xiàn)了就地取材的理念。這樣的親子游戲既滿足了幼兒與家長(zhǎng)共同游戲的情感需要，增進(jìn)了親子關(guān)系，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒綜合能力的發(fā)展。

廣告紙、保鮮袋、廢舊紙盒等都是家庭中經(jīng)?？梢?jiàn)的物品，只是家長(zhǎng)尚未關(guān)注到它們與幼兒游戲的關(guān)聯(lián)。其實(shí)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，生活中此類材料隨處可見(jiàn)，關(guān)鍵在于是否有意識(shí)。本次活動(dòng)的開(kāi)展啟發(fā)家長(zhǎng)要在生活中充分關(guān)注、挖掘潛在的游戲因素，讓幼兒積極參與到輕松快樂(lè)的親子活動(dòng)中，建構(gòu)各種經(jīng)驗(yàn)，獲得相關(guān)技能。

通過(guò)本次活動(dòng)，有效地提升了家長(zhǎng)開(kāi)展家庭親子游戲的積極性，拓展了家長(zhǎng)指導(dǎo)親子游戲的方法，為家長(zhǎng)提供了更多有效開(kāi)展親子游戲的策略。

幼兒園托班親子課教案(篇4)

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)，托班親子游戲方案。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上。②家長(zhǎng)邊說(shuō)兒歌邊走著，帶動(dòng)寶寶向前邁步。

建 議：這個(gè)游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會(huì)走路的`動(dòng)作感覺(jué)。

一二一，走呀走，

媽媽寶寶手拉手，

指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場(chǎng)地的一端走向另一端去找媽媽。

注 意：寶寶和媽媽的距離不要太遠(yuǎn)，以免寶寶感到困難，失去信心。

主要目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①在家長(zhǎng)的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”，規(guī)劃方案《托班親子游戲方案》。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂(lè)節(jié)奏的快慢行走。

建 議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺(jué)追逐能力。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。②家長(zhǎng)逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng)，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長(zhǎng)可以讓孩子拿著蝴蝶，家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)追逐孩子。

家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

活動(dòng)材料：小推車(chē)，小雞、小貓、小兔、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①寶寶圍坐在一位教師的周?chē)?，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問(wèn)： “你為什么哭呀?”答：“我們沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了。”這位教師說(shuō)： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車(chē)?yán)?，表示送小?dòng)物回家。③家長(zhǎng)站在小動(dòng)物房子后面，如果寶寶找對(duì)了家，家長(zhǎng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車(chē)送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。

幼兒園托班親子課教案(篇5)

學(xué)習(xí)目的：

通過(guò)組合的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)自身的頭、肩、胸、腰、腿、膝等身體部位具有感性的認(rèn)知。同時(shí)經(jīng)過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)方式，比如低頭、聳肩、展胸等，訓(xùn)練孩子身體的靈活性。

主要?jiǎng)幼髋c要求：

1、前平位擴(kuò)指立掌：雙手叉腰，右手經(jīng)過(guò)肩前團(tuán)手，擴(kuò)指推于前平位，掌心向

外立掌，指尖與肩齊平，注意擴(kuò)指時(shí)手指最大限度的擴(kuò)開(kāi)，

左手同前。

2、低頭：下顎收回，視線下垂，頸椎最大限度拉伸。

3、聳肩：雙肩同時(shí)最大限度向上聳起，肩膀找耳朵，還原時(shí)沉肩，頸部伸長(zhǎng)。

4、展胸：肩胛骨向后背，前胸展開(kāi)同時(shí)上身前傾，肩胸最大限度向外延展。

5、轉(zhuǎn)腰：胯部保持正對(duì)一點(diǎn)，腰部帶動(dòng)身體向左或向右水平轉(zhuǎn)動(dòng)，在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)脊

椎最大限度地伸長(zhǎng)。

6、抬腿：右腿膝蓋主動(dòng)抬起，小腿與腳自然放松，左腿主力腿直膝站穩(wěn)。

7、屈膝：雙膝松弛，同時(shí)向下半蹲，之后自然還原。

教學(xué)步驟：

1、 身體各部位的認(rèn)知

教師先以問(wèn)答的方式讓孩子自己說(shuō)出身體的各個(gè)部位，有錯(cuò)誤的地方教師及時(shí)予以糾正，還可以打亂提問(wèn)的順序以搶答的方式進(jìn)行，激起學(xué)生的積極性。

2、 動(dòng)作進(jìn)入

將組合中的動(dòng)作單一教授，要求規(guī)格與要領(lǐng)。

3、 完成組合

配合音樂(lè)完成動(dòng)作，最好是邊唱邊跳，有助于加深記憶。

4、 附加內(nèi)容

教師可讓兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)唱，一個(gè)做動(dòng)作，激發(fā)孩子的表演欲望，增強(qiáng)趣味性。

教學(xué)提示：

1、 將身體部位的各個(gè)動(dòng)作做到最大限度，一方面有助于身體部位的感性認(rèn)知，

另一方面也是開(kāi)發(fā)身體能動(dòng)性的有效渠道。

2、 組合中要求邊唱邊跳，有利于舞蹈動(dòng)作的記憶，也增添情趣性。

組合情景描述：

小朋友們，誰(shuí)告訴老師自己的頭、肩在哪呢?那膝蓋呢?我們下面這個(gè)舞蹈能讓小朋友很快認(rèn)知自己身體的各個(gè)部位。跟老師一起來(lái)，我的頭、我的肩，還有我的胸，我的腰、我的腿、還有我的膝蓋，最好看的是我的小小手和小小腳，哦，對(duì)了，上面還有我的十個(gè)手指頭和十個(gè)腳趾頭呢!向大家炫耀一下吧，再來(lái)一遍!!!

歌詞：

我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋，小小手，小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋，小小腳，小小腳，小腳真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)腳指頭。

幼兒園托班親子課教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

1．交代游戲規(guī)則：

（1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2） 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?！保?/p>

（3） 跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．游戲。

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

3、每人1張作畫(huà)卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

（出示范畫(huà)）師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來(lái)的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。

(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2) 對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

(3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà)，要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班親子課教案(篇7)

活動(dòng)名稱：蓋樓房

適應(yīng)年齡：1歲9個(gè)月---10個(gè)月

設(shè)計(jì)意圖：本設(shè)計(jì)意在讓幼兒能和父母共同游戲，使幼兒感到父母對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，增進(jìn)親子之間的感情。一般1歲9個(gè)月到10個(gè)月的孩子，它的心理特點(diǎn)就是喜歡將熟悉的形狀匹配，還喜歡帶著物品上床，還喜歡給容器蓋上蓋子或打開(kāi)，也喜歡模仿成人的動(dòng)作，也會(huì)認(rèn)識(shí)幾種不同的形狀。在日常生活當(dāng)中，幼兒還可以回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在生理發(fā)育方面會(huì)開(kāi)口表述個(gè)人需要。會(huì)說(shuō)出常見(jiàn)物的用途。根據(jù)他們的生理發(fā)育和心理特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了此親子游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)歡快情緒，增進(jìn)親子之間的感情。

2、能將各種積木進(jìn)行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。

3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備部分

（1） 孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跑步成圓形站立。

（2） 一起做《圈圈操》。

（二）進(jìn)行部分

（1） 孩子和爸爸媽媽一起探索搭轎子的方法。體驗(yàn)共同歡快的情緒。

（2） 引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。

（3） 引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋樓房的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。

方法：游戲開(kāi)始時(shí)，由爸爸媽媽手腕手交錯(cuò)相握，搭成轎子自己的孩子坐在轎子上，把蓋樓房所用的一塊三角形積木、兩塊長(zhǎng)方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。 老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開(kāi)始抬轎子，從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)河溝、草地，抬至終點(diǎn)后放下轎子讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好樓房，最后三人依舊搭轎子跑回起點(diǎn)，蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。

規(guī)則：1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。

2、必須讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋樓房。

（4） 引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起游戲。游戲中，孩子必須自己獨(dú)立到建筑工地蓋樓房，引導(dǎo)孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？

家庭延伸：孩子可以和父母在家或是集體生活當(dāng)中，用各種積木進(jìn)行拼構(gòu)，繼續(xù)發(fā)展孩子的思維能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)資源：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：進(jìn)行安全教育。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地、三角形積木、長(zhǎng)方形積木、圓柱形積木若干。

3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。

幼兒園托班親子課教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)游戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺(jué)，讓寶寶初步感知方位。

2.感知紅黃藍(lán)顏色和魚(yú)的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動(dòng)的能力。

3.引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程yJs21.coM

一、你好點(diǎn)點(diǎn)名

老師和孩子一起圍坐成一圈，家長(zhǎng)坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問(wèn)：“**，**在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來(lái)和老師抱一抱。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要用自己的語(yǔ)言來(lái)感染孩子，要注意表達(dá)時(shí)語(yǔ)言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長(zhǎng)可以帶著寶寶一起來(lái)，讓寶寶心里有一個(gè)適應(yīng)和模仿的過(guò)程。在生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交流，可以幫著寶寶一起說(shuō)話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進(jìn)行交流。而且平時(shí)也要多給寶寶一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

二、歡樂(lè)蹦蹦跳

（一）

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子手拉手搭成“魚(yú)網(wǎng)”，其他家長(zhǎng)和幼兒排成一隊(duì)，跟著音樂(lè)挨個(gè)做“小魚(yú)”鉆進(jìn)魚(yú)網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，“魚(yú)網(wǎng)”放下，抓住“小魚(yú)”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求：家長(zhǎng)可以積極地帶動(dòng)寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作，家長(zhǎng)積極的情緒和主動(dòng)的行為對(duì)寶寶有著很大的影響，家長(zhǎng)表現(xiàn)的主動(dòng)，孩子也會(huì)跟著積極。同時(shí)，家長(zhǎng)帶著寶寶有序地游戲，鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆“魚(yú)網(wǎng)”。

（二）

準(zhǔn)備：顏色、大小不同的魚(yú)若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。

1.吳老師今天帶來(lái)了三只“魚(yú)缸”，手邊指邊說(shuō)，有紅色的魚(yú)缸、黃色的魚(yú)缸、藍(lán)色的魚(yú)缸。

2.教師“還有三條‘魚(yú)’寶寶們看看是什么顏色的魚(yú)?！边呎f(shuō)邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的魚(yú)。

3.教師“紅色的‘魚(yú)’要回到什么顏色的‘魚(yú)缸“里？”寶寶說(shuō)：“紅色的‘魚(yú)”要送到紅色的“魚(yú)缸”里去。”

4.教師“看看這兩條魚(yú)有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚(yú)，一條是小魚(yú)?！?/p>

5.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把籃筐里的“魚(yú)”送回到它的“家”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中老師講述時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶認(rèn)真的傾聽(tīng)，在生活中家長(zhǎng)也可以通過(guò)一些小游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的專注性。

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幼兒園托班活動(dòng)教案精選

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。教案是實(shí)施教育目標(biāo)的重要工具。想要了解更多關(guān)于“幼兒園托班活動(dòng)教案”的內(nèi)容請(qǐng)參考下方的資料，請(qǐng)將本頁(yè)加入收藏夾方便隨時(shí)查閱和分享！

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇1

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間想開(kāi)放的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

2在掉色加畫(huà)的過(guò)程中，他愿意觀察畫(huà)面的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：將紅、黃、藍(lán)三色水粉放入滴眼液瓶和盆內(nèi)，卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。奶瓶寶寶想和你玩游戲。（根據(jù)瓶子里水的顏色來(lái)命名。）如：紅娃娃等。它可以指導(dǎo)兒童辨別眼藥瓶中色素的顏色。

2、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，（滴一滴顏料），呼一下就滑下來(lái)了（把紙?zhí)崞饋?lái)，讓水流下來(lái)），哇！它在做什么游戲??？（紅娃娃在滑滑梯呢）

3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來(lái)滑滑梯，大家和他們一起來(lái)玩吧?。▋和紊?，老師通過(guò)提示和及時(shí)幫助，使孩子掌握上色方法。）

4水娃娃變成了花。用手指在水滴旁邊印畫(huà)瓣和葉子。水娃娃滑到地上變了，它要求小手幫忙長(zhǎng)出很多葉子，美麗的花朵開(kāi)放。

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)前評(píng)析

托班幼兒年齡較小，對(duì)于**活動(dòng)接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加**活動(dòng)，因此只能從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是幼兒突出的特點(diǎn)。幼兒對(duì)小動(dòng)物有很大的興趣.所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)**活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加**活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1知識(shí)與技能目標(biāo)：愿意模仿小動(dòng)物，了解小動(dòng)物在歌曲中的行走方式。

2情感目標(biāo)：引導(dǎo)孩子在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

三。行為習(xí)慣的目標(biāo)：孩子們能以愉快的心情參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《走路》的**

2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜**各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

3、幼兒學(xué)習(xí)過(guò)《數(shù)鴨子》的舞蹈

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

1、開(kāi)始部分：韻律活動(dòng)《數(shù)鴨子》，請(qǐng)幼兒跟隨老師一起跳舞，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。教師引導(dǎo)“今天呀，我們小朋友們一起來(lái)跳個(gè)舞蹈好嗎？”

2、進(jìn)行部分：

（1）、教師：“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？” “那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，好嗎”教師****，并鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，提示幼兒歌曲中有四種小動(dòng)物。

（2）、****，幼兒聽(tīng)完后，教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？”請(qǐng)幼兒回答，幼兒回答出一個(gè)，教師即出示相應(yīng)的**，如：

幼兒說(shuō)小貓來(lái)了，教師出示小貓**，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“你們真棒！”當(dāng)幼兒說(shuō)出這四種小動(dòng)物之后，教師總結(jié)：

“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，可是它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？” 教師再次提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒第二次聽(tīng)**。

（3） 聽(tīng)了第二遍**后，老師問(wèn)：1。兔子是怎么走的？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？ 4、小花貓是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒分別來(lái)模仿，幼兒模仿的如果不對(duì)，教師給予糾正，指導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物正確的走路姿勢(shì)，最后，教師總結(jié)這幾個(gè)小動(dòng)物的正確走姿。

（4）、做游戲：小動(dòng)物模仿舞，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，教師幫助帶好，**《走路》**，幼兒隨著**模仿小動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

3、結(jié)束部分：“森林里要開(kāi)舞會(huì)了，寶寶們你們?nèi)フ?qǐng)自己的好朋友和你們一起來(lái)跳舞好嗎？”****，請(qǐng)幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動(dòng)物們跳舞，這個(gè)時(shí)候可以模仿森林里的各種小動(dòng)物。

4.活動(dòng)擴(kuò)展：除了歌曲中的四個(gè)小動(dòng)物外，您還知道其他哪些動(dòng)物？并要求孩子們模仿它們的走路姿勢(shì)，老師給予指導(dǎo)。

本次活動(dòng)源于幼兒感興趣的話題——小動(dòng)物，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)都非?；钴S，本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),接著,教師在組織幼兒討論的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)小動(dòng)物走路的聲音，并請(qǐng)幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了成功的愉悅,順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。本次活動(dòng)就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂(lè)趣，活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子們意猶未盡，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。

從孩子的興趣出發(fā)，也可以為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本次活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，幼兒對(duì)于**活動(dòng)有了極大的興趣，**對(duì)于人的醫(yī)生來(lái)說(shuō)是很重要的，所以本次活動(dòng)也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇3

誰(shuí)能捉住我

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。

2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)-快樂(lè)游戲

2、操場(chǎng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

一、教師和幼兒玩游戲

1、教師：小朋友，我在前面跑，你們一起來(lái)捉我，看誰(shuí)能捉住我。

2、教師說(shuō)完在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。

跑一段時(shí)間，教師停下來(lái)讓孩子捉住。

二、幼兒玩游戲

1、請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。

2、休息后，可換人繼續(xù)。

活動(dòng)延伸

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來(lái)捉，使幼兒興趣更濃。

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)名稱：《大大和小小》

目標(biāo)：

1、感知和分辨物體的大與小。

2、把物體進(jìn)行大小分類。

準(zhǔn)備：

大小球若干、大小籃子各一個(gè)、大小娃娃各一個(gè)，大小魚(yú)各一個(gè)過(guò)程：

一、感知大與小，玩游戲：大大和小小1、今日，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大：大大你好!我們一齊說(shuō)：大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大魚(yú)···(加上動(dòng)作)2、出示小娃娃，這是小?。盒⌒∧愫?我們一齊說(shuō)：小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小魚(yú)···3、游戲：給大大、小小坐椅子。這兒有兩把椅子，我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫忙它們?

4、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

二.觀察初步認(rèn)識(shí)、分辨大與小1、出示球，有幾個(gè)球呢?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))哪個(gè)大呢?哪個(gè)小呢?

2、一齊用手勢(shì)做一做大球和小球的樣貌。

3、大小球分類：把大球放在大籃子內(nèi)，小球放在小籃子內(nèi)。

三、結(jié)束活動(dòng)玩游戲《吹泡泡》

幼兒園小托班活動(dòng)教案范文四：補(bǔ)充另一半圣誕樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。

2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪畫(huà)紙-未裝飾的圣誕樹(shù)

2、油畫(huà)棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞圣誕樹(shù)

教師引導(dǎo)幼兒一齊欣賞圣誕樹(shù)。

二、討論圣誕樹(shù)

教師：圣誕樹(shù)上有什么?

(幼兒自由討論)

三、裝飾圣誕樹(shù)

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹(shù)，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下，

把另一半圣誕樹(shù)也打扮的一樣漂亮。

教師介紹裝圣誕樹(shù)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，形狀，顏色。

并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。

四、分禮物

教師：圣誕樹(shù)真漂亮，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌，我們一齊來(lái)唱歌迎圣誕。

教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，分享禮物。

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇5

幼兒園托班活動(dòng)教案：會(huì)變魔術(shù)的香蕉

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

香蕉若干；地墊；方紙盒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師做神秘狀態(tài)：這個(gè)盒子里面有一個(gè)好吃的，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，拔下皮來(lái)就能吃。是什么東西呢？

二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作展現(xiàn)。

師：這個(gè)香蕉會(huì)變魔術(shù)，你們信不信？

1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（香蕉彎腰狀）

師：香蕉開(kāi)始變魔術(shù)了，這樣看，香蕉像什么？（幼：像月亮。）

2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）

師：香蕉又變魔術(shù)了，這樣看，像什么？（幼：像小船，像小床。）

3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）

師：這樣看，又像什么呢？（幼：像我爸爸/媽媽的電話。）

4、把香蕉放在鼻子前。

師：這樣像什么呢？（幼：像大象的鼻子。）

三、與幼兒分享食物。

1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過(guò)程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤(pán)子里。

2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對(duì)不會(huì)的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。

3、在分享過(guò)程中，讓幼兒邊吃邊說(shuō)：好吃，好吃，香蕉又變小了。讓幼兒在吃香蕉的過(guò)程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒(méi)有的過(guò)程。

四、與幼兒一起整理果皮。

五、活動(dòng)延伸。

回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇6

幼兒園托班活動(dòng)教案：快樂(lè)的小老鼠

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能四肢向前爬行，探索繞、越障礙物爬行的方式。

2、嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。

3、能積極參與感受游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、老鼠頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等；各種食物及障礙物道具。

2、錄音機(jī)，磁帶（準(zhǔn)備活動(dòng)及游戲的伴奏音樂(lè)。）

3、游戲：找食物的場(chǎng)景布置等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒按意愿戴上胸飾扮演小老鼠，教師扮演老鼠媽媽，一起跟隨音樂(lè)跳舞。（準(zhǔn)備活動(dòng)）

教師：剛才小朋友和老師都把自己裝扮了起來(lái)，那現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞好嗎？

2、幼兒練習(xí)四肢著地向前爬行，掌握爬的基本動(dòng)作。

教師：孩子們跳得真棒！今天媽媽真高興，想讓你們學(xué)本領(lǐng)我們一起來(lái)爬一爬。

3、幼兒自設(shè)障礙物，探索繞、越障礙爬行的方式。教師巡回觀察，及時(shí)對(duì)幼兒行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師：孩子們快過(guò)來(lái)，現(xiàn)在幫媽媽把這些東西搬過(guò)去隨便擺放在哪里，擺好了嗎？現(xiàn)在我們又像那樣試一試，看看是不是爬得和剛才一樣快。

（1）教師在過(guò)程中隨機(jī)評(píng)價(jià)幼兒。

教師：這只小老鼠真能干，他看見(jiàn)有困難就繞著爬過(guò)去了

（2）集中評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并示范肯定和鼓勵(lì)幼兒所采用的方式，并用多元評(píng)價(jià)方式讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

教師：孩子們快到媽媽這兒來(lái)，剛才你們擺了這么多東西在周?chē)銈冞€爬得這么快嗎？那剛才你們?cè)谀男┑胤脚肋^(guò)。你是怎么爬的，快去爬給大家看看孩子們還在什么地方爬過(guò)，這個(gè)地方你們爬過(guò)嗎？你們是怎樣爬的。

4、找食物。幼兒找食物并嘗試用夾、馱、衍等多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。教師在過(guò)程中隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師：孩子們剛才認(rèn)真的跟著媽媽學(xué)了爬的本領(lǐng)，你們肚子餓了嗎？那你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)到周?chē)タ纯茨懿荒苷业绞澄?，待?huì)兒我們把找到的食物帶回家一起吃你找到了嗎？找到了什么？你是怎么拿走的？

（1）貓來(lái)了。以貓出現(xiàn)的情景，增添游戲樂(lè)趣，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。

教師：糟糕，貓來(lái)了！孩子們快找個(gè)地方躲起來(lái)，貓走了，大家快出來(lái)吧，快把找到的食物帶回家。

（2）幼兒再次找食物，將找到的食物帶回家。

整理運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)旋律做放松運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行食物分享。

孩子們學(xué)了一天的本領(lǐng)，一定累了吧，我們來(lái)放松一下，拍拍腿現(xiàn)在大家一起來(lái)分享食物吧。

幼兒園托班教案精選6篇

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦了一篇與“幼兒園托班教案”相關(guān)的好文閱讀，我們將努力提供更好的服務(wù)和內(nèi)容還請(qǐng)您多多關(guān)注我們的網(wǎng)站。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。設(shè)計(jì)教案需要注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

幼兒園托班教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道20xx年是雞年，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)活動(dòng)后樂(lè)趣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、弧形狀的剪法

2、做大公雞頭飾

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

蠟筆、水彩畫(huà)顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等

四、設(shè)計(jì)思路：

最近我們正在搞探索性主題活動(dòng)：“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來(lái)了一本雞的話冊(cè)，她告訴我爸爸說(shuō)明年是雞年。小朋友都圍著她看畫(huà)冊(cè)，興致很高。第二天她又帶來(lái)了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣依跑來(lái)說(shuō)：“謝老師，我也想要一個(gè)”，大家都跟著說(shuō)我也要。指南明確指出，教師要善于捕捉孩子的興趣，抓住生成的'熱點(diǎn)，把握預(yù)設(shè)與生存關(guān)系，把握教育契機(jī)。于是我對(duì)孩子們說(shuō)我們一起來(lái)做新年雞的頭飾。那么做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了“掛歷”“水彩畫(huà)顏料”“十色紙”“棉簽棒”“剪刀”……

于是我根據(jù)孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了美麗的“新年雞”這一活動(dòng)。通過(guò)孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中自主性和審美情趣。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）喔喔喔！誰(shuí)在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道為什么嗎？（幼兒舉手回答）今天大公雞來(lái)到我們中（

（出現(xiàn)大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？（想）大公雞今天還帶來(lái)了許多小公雞，還沒(méi)穿上漂亮的衣服，想請(qǐng)小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？

不錯(cuò)的（二）老師示范和講解：

（三）幼兒動(dòng)手操作

教師巡回觀察幼兒的操作情況，幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒一起完成。

（四）音樂(lè)游戲《小小公j雞》

老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞，一起做游戲。

幼兒園托班教案 篇2

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、透過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日?；顒?dòng)。

2透過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的潛力，提高幼兒用心參與活動(dòng)的意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長(zhǎng)大了，要高高興興地來(lái)幼兒園。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白幼兒園里有許多搞笑的事物和小伙伴。

2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)潛力，西漢參加群眾活動(dòng)的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的資料。

2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？情緒怎樣？

提問(wèn)：故事叫什么名字？里面都有誰(shuí)？小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，明白其功用。

2、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：你明白幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？

2）、引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作狀況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

3）、介紹各活動(dòng)場(chǎng)所，了解其功用：

教學(xué)樓：傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會(huì)議室——保健室——各教學(xué)班。

教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所及工作人員的工作進(jìn)行講述，體會(huì)工作人員的辛苦。

幼兒園托班教案 篇3

一個(gè)橘子托班教案

教學(xué)目標(biāo)

能認(rèn)真的聽(tīng)故事。

知道故事的大概意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

橘子和小鳥(niǎo)玩具。

故事《一個(gè)橘子》。

教學(xué)過(guò)程

1、出示橘子和小鳥(niǎo)玩具，來(lái)引起孩子們的.興趣。

2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個(gè)橘子和一只小鳥(niǎo)么？橘子望著天空，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，那之后發(fā)生什么事情了呢？讓孩子們想想，再來(lái)表達(dá)出自己的想法。

3、那你們想不想知道，到底真正的發(fā)生了什么事?。?/p>

4、那下面老師就來(lái)給你們講故事，你們要認(rèn)真的聽(tīng)我，聽(tīng)完之后老師會(huì)提問(wèn)題。

5、提題：

橘子和小鳥(niǎo)之前聊了什么？

橘子認(rèn)為自己為什么不能飛上天空??？

枝葉放開(kāi)了橘子，橘子飛上天了嗎？

最后小鳥(niǎo)對(duì)橘子說(shuō)了什么？

6、孩子們這個(gè)故事講了一件什么事啊？橘子為什么沒(méi)有飛上天??？橘子是不是沒(méi)有翅膀??！小鳥(niǎo)有翅膀才能飛上天。

7、那我們學(xué)著小鳥(niǎo)飛翔的樣子，一起飛到外面去吧！

教學(xué)結(jié)束

幼兒園托班教案 篇4

日期：2011-05-03來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班數(shù)學(xué)活動(dòng)汽車(chē)開(kāi)來(lái)了教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類。適合幼兒園老師們上數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園托班汽車(chē)開(kāi)來(lái)了教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類。

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

難點(diǎn)：按物體的一種特征進(jìn)行分類。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車(chē)掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個(gè)；

標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車(chē)場(chǎng)六個(gè)。

2、心理：幼兒以小司機(jī)的角色進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：一、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了：

1、 幼兒身掛汽車(chē)掛牌，邊唱歌邊開(kāi)車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。

2、 說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)？

3、 說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車(chē)？

4、 按喇叭：

（1）聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，按喇叭。

（2）看圖片，按喇叭。

二、紅綠燈：

1、 馬路上有許多和走路的人，是什么來(lái)指揮交通的？

2、 我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎？

3、 教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備。

4、 師生共同游戲。

三、停車(chē)場(chǎng)：

1、 引導(dǎo)幼兒觀察自己車(chē)子的顏色和點(diǎn)數(shù)。

2、 引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的顏色，及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。

3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車(chē)子停到相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)上。

幼兒園托班教案 篇5

《認(rèn)識(shí)橘子》托班教案

設(shè)計(jì)背景

寸現(xiàn)在是橘子旺盛的季節(jié)，幼兒非常愛(ài)吃，對(duì)橘子很感興趣，所以趁熱打鐵，對(duì)此展開(kāi)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在看看，聞聞，吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的`快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

橘子的顏色，味道，形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

橘子若干，布袋一個(gè)，盤(pán)子、盆子、毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一．教師出示一個(gè)布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個(gè)橘子）。

1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子，通過(guò)看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？

2.猜對(duì)地幼兒給以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

3.教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：“這是橘子”。

二．教師示范剝桔子。

1.提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。

2.鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝橘子。

3.邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊??！?/p>

三．認(rèn)識(shí)橘子的顏色、味道、形狀。

1.讓幼兒說(shuō)出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。

2.說(shuō)出:“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”

四．今天我們班來(lái)了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎

五．活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

幼兒基本上跟著教師的提問(wèn)思路去認(rèn)識(shí)橘子，并動(dòng)手操作主動(dòng)探索橘子的形狀，顏色，味道。

幼兒園托班教案 篇6

活動(dòng)前評(píng)析

托班幼兒年齡較小，對(duì)于**活動(dòng)接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加**活動(dòng)，因此只能從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是幼兒突出的特點(diǎn)。幼兒對(duì)小動(dòng)物有很大的興趣.所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)**活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加**活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1知識(shí)與技能目標(biāo)：愿意模仿小動(dòng)物，了解小動(dòng)物在歌曲中的行走方式。

2情感目標(biāo)：引導(dǎo)孩子在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

三。行為習(xí)慣的目標(biāo)：孩子們能以愉快的心情參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《走路》的**

2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜**各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

3、幼兒學(xué)習(xí)過(guò)《數(shù)鴨子》的舞蹈

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

1、開(kāi)始部分：韻律活動(dòng)《數(shù)鴨子》，請(qǐng)幼兒跟隨老師一起跳舞，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。教師引導(dǎo)“今天呀，我們小朋友們一起來(lái)跳個(gè)舞蹈好嗎？”

2、進(jìn)行部分：

（1）、教師：“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？” “那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，好嗎”教師****，并鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，提示幼兒歌曲中有四種小動(dòng)物。

（2）、****，幼兒聽(tīng)完后，教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？”請(qǐng)幼兒回答，幼兒回答出一個(gè)，教師即出示相應(yīng)的**，如：

幼兒說(shuō)小貓來(lái)了，教師出示小貓**，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“你們真棒！”當(dāng)幼兒說(shuō)出這四種小動(dòng)物之后，教師總結(jié)：

“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，可是它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？” 教師再次提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒第二次聽(tīng)**。

（3） 聽(tīng)了第二遍**后，老師問(wèn)：1。兔子是怎么走的？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？ 4、小花貓是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒分別來(lái)模仿，幼兒模仿的如果不對(duì)，教師給予糾正，指導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物正確的走路姿勢(shì)，最后，教師總結(jié)這幾個(gè)小動(dòng)物的正確走姿。

（4）、做游戲：小動(dòng)物模仿舞，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，教師幫助帶好，**《走路》**，幼兒隨著**模仿小動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

3、結(jié)束部分：“森林里要開(kāi)舞會(huì)了，寶寶們你們?nèi)フ?qǐng)自己的好朋友和你們一起來(lái)跳舞好嗎？”****，請(qǐng)幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動(dòng)物們跳舞，這個(gè)時(shí)候可以模仿森林里的各種小動(dòng)物。

4.活動(dòng)擴(kuò)展：除了歌曲中的四個(gè)小動(dòng)物外，您還知道其他哪些動(dòng)物？并要求孩子們模仿它們的走路姿勢(shì)，老師給予指導(dǎo)。

本次活動(dòng)源于幼兒感興趣的話題——小動(dòng)物，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)都非?；钴S，本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),接著,教師在組織幼兒討論的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)小動(dòng)物走路的聲音，并請(qǐng)幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了成功的愉悅,順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。本次活動(dòng)就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂(lè)趣，活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子們意猶未盡，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。

從孩子的興趣出發(fā)，也可以為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本次活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，幼兒對(duì)于**活動(dòng)有了極大的興趣，**對(duì)于人的醫(yī)生來(lái)說(shuō)是很重要的，所以本次活動(dòng)也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。

托班活動(dòng)教案幼兒園精選

為了教學(xué)更有順利，老師會(huì)需要提前準(zhǔn)備教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。教案是促進(jìn)親師互動(dòng)的重要途徑，一個(gè)好的教案課件應(yīng)該是怎樣的？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的“托班活動(dòng)教案幼兒園”，希望這些信息對(duì)你有所助益取得更好的成績(jī)！

托班活動(dòng)教案幼兒園 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒了解幼兒園里一天的基本生活常規(guī)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)會(huì)跟老師一起邊唱邊動(dòng)。以及幼兒園的基本生活常規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一幅幼兒園整體形象掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、采用游戲活動(dòng)組織幼兒坐好

二、出示掛圖

1、向幼兒介紹教室環(huán)境，小朋友都在做什么？

2、向幼兒介紹室外環(huán)境，小朋友可以在做什么？

3、向幼兒介紹廁所環(huán)境，小朋友可以在那做什么？

4、向幼兒介紹宿舍環(huán)境，小朋友可以在做什么？

三、師生互動(dòng)活動(dòng)

1、那我們現(xiàn)在來(lái)睡覺(jué)吧，請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)，邊唱律動(dòng)歌邊做睡覺(jué)的樣子。

2、睡飽了沒(méi)有？我們?cè)撈鸫擦?，邊唱律?dòng)歌邊揉眼睛，再伸伸懶腰。

3、起床后我們?cè)撟鍪裁?？邊唱律?dòng)歌邊做穿衣服和扣扣子的動(dòng)作。

4、穿好衣服后 我們?cè)撟鍪裁?？邊唱律?dòng)歌邊做刷牙的樣子。

5、刷牙好了，我們來(lái)洗洗臉，邊唱律動(dòng)歌邊做刷牙的樣子。

6、洗好臉了，我們來(lái)洗手，邊唱律動(dòng)歌邊做洗手的樣子

7、手洗干凈了，我們來(lái)吃午餐，邊唱律動(dòng)歌邊做吃蛋糕和喝牛奶的樣子。

四、我們吃飽了到教室外操場(chǎng)上去玩啦

教學(xué)反思

通過(guò)這一節(jié)課，讓幼兒了解到幼兒園的一些基本的生活常規(guī)，使他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，但不足的是師生互動(dòng)又待提高。

托班活動(dòng)教案幼兒園 篇2

動(dòng)物寶寶找媽媽

目標(biāo)：

感知簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系

材料：

動(dòng)物頭飾

過(guò)程：

1.指出這是些什么動(dòng)物。

2.模仿這些動(dòng)物的叫聲。

3.教師戴頭飾分別扮演書(shū)中動(dòng)物的媽媽，小朋友做小動(dòng)物。

――“誰(shuí)是我的寶寶?”

4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰(shuí)家的孩子。

如：教師戴羊媽媽頭飾問(wèn)：“誰(shuí)是我的寶寶?”

幼兒答：“我是羊媽媽的孩子?！?/p>

5.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動(dòng)物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線。

建議：

1.為幼兒提供水彩筆。

2.教師具體幫助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。

3.通過(guò)環(huán)境布置鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

托班整合活動(dòng)教案――找媽媽

托班活動(dòng)教案幼兒園 篇3

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間甜甜的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序。

2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

三。在教師的指導(dǎo)下，了解活動(dòng)的操作過(guò)程并正確操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物（蘋(píng)果1個(gè)、橘子2個(gè)、梨子3個(gè)），單獨(dú)的動(dòng)物**（每種動(dòng)物數(shù)量分別是1、2、3），13的點(diǎn)卡，盤(pán)子3個(gè)，大分類籮筐1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、媽媽買(mǎi)的水果。

1老師（給我看一籃水果）：這是我媽媽剛才買(mǎi)的水果。你能幫我媽媽整理水果嗎？

2老師拿出水果放在桌子上，說(shuō)：有什么水果？

3、啟發(fā)幼兒思考：我們?cè)鯓诱硭鼈兡?？引?dǎo)孩子們把同樣的水果放在盤(pán)子里。

4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì)，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)橘子、3個(gè)梨子。

5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)：一個(gè)蘋(píng)果送一的點(diǎn)卡

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、甜甜的水果：觀察卡片，請(qǐng)幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個(gè)格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給水果送點(diǎn)卡。

2、小動(dòng)物寶寶：請(qǐng)幼兒先將一種動(dòng)物放在一個(gè)分類格中，然后，引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

托班活動(dòng)教案幼兒園 篇4

一、幼兒討論自我的家。師：你們喜歡自我的家嗎為什么師：其實(shí)，小朋友們還有另一個(gè)家，你們明白是什么地方嗎

二、游戲《找家》

1、個(gè)別幼兒游戲師：此刻我要請(qǐng)小朋友們幫它們找找家了。我要請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友，請(qǐng)他們找找家，看他們找得對(duì)不對(duì)，好不好

2、找到家后請(qǐng)他告訴小朋友哪里是他的家。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友試試看。(四個(gè)小朋友一組，進(jìn)行3~4組)

3、幼兒團(tuán)體游戲(教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒)

師：此刻，我們來(lái)一齊找找家。小朋友們一齊把首好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)。我們聽(tīng)到白云的時(shí)候，誰(shuí)去找家啊，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的時(shí)候呢聽(tīng)到蝴蝶的時(shí)候呢聽(tīng)到小朋友的時(shí)候呢我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺(jué)，因?yàn)榧依锖軠嘏?，家?huì)保護(hù)我們。師：此刻我們來(lái)試試看。(游戲進(jìn)行2~3次)

三、幼兒誦讀詩(shī)歌師：其實(shí)，在我們這個(gè)游戲里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌，我們把它找出來(lái)，好不好(教師根據(jù)圖片誦讀兒歌)

師：你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎那此刻和教師一齊把它找出來(lái)，一齊念念看，好嗎

四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰(shuí)的家呢(教師用圖畫(huà)的形式將幼兒的答案記錄下來(lái))那樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家呢那小花朵還是誰(shuí)的家呢幼兒園呢

師：好!小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽(tīng)的兒歌，好嗎

五、結(jié)束活動(dòng)小朋友們很棒，此刻我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。

幼兒園教案

幼兒園托班教案《父親節(jié)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園托班教案《父親節(jié)》》

父親節(jié)教案適用于托班主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情活動(dòng)內(nèi)容：游戲，繪畫(huà)，做手工，使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛，快來(lái)看看幼兒園父親節(jié)教案吧。

活動(dòng)宗旨：

父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。6月16日父親節(jié)我們開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

活動(dòng)目的

1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情活動(dòng)內(nèi)容：游戲，繪畫(huà)，做手工。

3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)時(shí)間：XX年6月16日16：00—19：00

活動(dòng)地點(diǎn)：XXXXXXXXXX

活動(dòng)內(nèi)容：到場(chǎng)后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動(dòng)通行證，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

1、游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車(chē)到達(dá)對(duì)面，碰倒顏料滑動(dòng)痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫(huà)面。成功到達(dá)對(duì)岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

2、繪畫(huà)區(qū)：現(xiàn)場(chǎng)提供購(gòu)物袋，由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參加的孩子在購(gòu)物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫(huà)。

3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型

用活動(dòng)方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念。

小百科：最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日，世界上有52個(gè)國(guó)家和地區(qū)是在這一天過(guò)父親節(jié)。節(jié)日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈(zèng)送禮物、家族聚餐或活動(dòng)有關(guān)。