小班美術(shù)蝴蝶教案

小班美術(shù)蝴蝶教案通用。

幼兒教師教育網(wǎng)花費(fèi)大量時(shí)間和心血把資料整合成了這篇“小班美術(shù)蝴蝶教案”，閱讀完這篇文章后您可以把它分享給您的朋友們讓大家都受益。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。要知道學(xué)生課堂反應(yīng)也會(huì)在老師教案課件里體現(xiàn)出來。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；

2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用；

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫棒、紙。

活動(dòng)過程：

（一）觀擦了解線條畫的特點(diǎn)

1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；

2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

（二）幼兒作畫，講解要求

1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；

2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

3、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；

4、耐心、仔細(xì)地作畫。

5、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

（三）展示幼兒作品

1、看一看、說說作品美在什么地方；

2、整理用具。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱粘貼技能，繼續(xù)鞏固基本粘貼方法，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過“粘貼蝴蝶”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力，動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對(duì)稱粘貼技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙若干，固體膠

2、范例、立體紙偶蝴蝶等

活動(dòng)流程：欣賞觀察——探索創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——活動(dòng)延伸

【活動(dòng)過程】

（一）欣賞觀察

春天來了，美麗的花兒都開了?？?！誰在花園里飛來飛去？（出示紙偶蝴蝶）蝴蝶有幾個(gè)大翅膀？有幾個(gè)小翅膀？（各兩個(gè)）頭上還有什么？（觸須）

（二）探索創(chuàng)作

1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙等材料，讓幼兒練習(xí)對(duì)稱粘貼技能少兒教育第一站。

2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的對(duì)稱，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認(rèn)為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對(duì)對(duì)稱粘貼的探索情況。

3、教師請(qǐng)擺放好的幼兒到前面來示范粘貼，并針對(duì)幼兒自由探索是存在的問題，分析比較。教師作正確的對(duì)稱粘貼方法。

4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長方形作身體的紙上練習(xí)對(duì)稱粘貼。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵(lì)完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的蝴蝶。

（三）展現(xiàn)交流

1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個(gè)什么顏色的大翅膀和小翅膀。

2、紙偶表演，學(xué)著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿。

【活動(dòng)延伸】

活動(dòng)過后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇3

學(xué)目標(biāo)】

1、用皺紙和彩色粉末，通過揉、撒等多種方法裝飾蝴蝶。

2、大膽運(yùn)用多種色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝴蝶的美。

皺紙、彩色紙(碎末)、蝴蝶輪廓、背景音樂。

一、情境引入。

1、欣賞教師范例(三只蝴蝶)。

師：春天到了，蝴蝶們都在花叢中翩翩起舞，(教案出自：屈老.師.教案網(wǎng).)蝴蝶王國美麗的蝴蝶將成為它的王后，看，已經(jīng)有一些蝴蝶打扮好了!

2、說一說最喜歡蝴蝶身上的哪個(gè)地方，如顏色、材料等。

師：蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些顏色?

二、教師示范。

1、幼兒圍坐成半圓，教師講材料擺放在地上進(jìn)行示范操作。

師：把彩色碎末末一點(diǎn)一點(diǎn)地撒到蝴蝶身上，把碎末撒得均勻，蝴蝶才會(huì)漂亮。

2、重點(diǎn)講解彩色碎末的使用方法，撒完碎末后，要將多余的材料抖落到盒子里。

師：粉末撒滿后我們要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。

三、幼兒操作。

1、幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶進(jìn)行裝飾。

2、引導(dǎo)幼兒自己在空白的地方設(shè)計(jì)漂亮的圖案。

師：完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜歡的材料放上去。

四、欣賞作品。

1、幼兒帶著打扮好的蝴蝶參加舞會(huì)，相互欣賞。

師：蝴蝶王國的舞會(huì)開始了，我們一起來跳個(gè)舞吧!

2、給聽課的老師欣賞、介紹自己的作品。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗(yàn)撕貼的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導(dǎo)語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解"對(duì)稱"的含義。

2.欣賞范例。

★引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的.?，兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)

★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對(duì)角折的技能。

提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶，并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）事先說說看看各種蝴蝶。

(材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學(xué)過程：

一、 美麗的春天

——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧?。ǔ鍪菊n件）

——春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。 柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。

天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！

——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說說畫畫蝴蝶

——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？

——蝴蝶還有一個(gè)小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對(duì)稱對(duì)稱，高。

——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。

——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對(duì)稱，翅膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對(duì)稱。

——我們的面前有這么多美麗的草地，請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮紙）。

四、延伸活動(dòng)：

將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

活動(dòng)過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對(duì)稱的形象美；

2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個(gè)蝴蝶展。

3、幼兒用書畫面。

三、活動(dòng)過程：

1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。

師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？

小結(jié)：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對(duì)稱的。小朋友們，你們想不想制作美麗的蝴蝶呢？

2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

師：將長方形的紙短的一邊對(duì)邊折，將不開口的兩個(gè)角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

3、展示范畫

師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。

4、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開口的兩角。

（2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

5、展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動(dòng)過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)印作畫的方法，體驗(yàn)對(duì)稱美。

2、發(fā)展幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蝴蝶印畫范畫

2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份

3、配套幼兒用書《美工》大班上冊(cè)

活動(dòng)過程：

一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。

師：看，今天我給你們帶來了什么？（蝴蝶）你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。

二、教師邊示范邊講解印畫的方法

1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對(duì)折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫完了嗎！

幼：沒有！老師你只畫了半只蝴蝶

師：哈哈，讓我來變一個(gè)小魔術(shù)吧，我把一只完整的蝴蝶變出來！你們可要注意看我是怎么變！

2、教師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說明變出蝴蝶的方法

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）

師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫的太慢，要抓緊時(shí)間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶，都聽明白了嗎？現(xiàn)在開始畫吧

三、幼兒運(yùn)用教師提供的材料，進(jìn)行印畫操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、將紙對(duì)折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。

2、印畫時(shí)，教師提醒幼兒在紙上反復(fù)用力的壓，每處都要壓到，移動(dòng)位置時(shí)，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫時(shí)間不要過長

3、打開紙，幼兒欣賞自己的作品

四、展示作品，相互欣賞評(píng)議

將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請(qǐng)優(yōu)秀作品的小主人說一說成功的心得。

附：

方法：將紙對(duì)折后打開，在紙的一邊用水粉色畫半只蝴蝶，用不同的顏色畫上花紋，將紙合攏，用手掌在紙上均勻的壓按，教師說清做清按紙的方法，打開紙就可變成一只有對(duì)稱花紋的蝴蝶

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

2.貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱。

3.喜歡粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

三、活動(dòng)過程

(一)初步了解蝴蝶外形特征

1.聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。

師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

2.師：瞧，這是誰來了

師：蝴蝶漂不漂亮啊

3.觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。YjS21.COM

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦

(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1.出示ppT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，(教案出自：)你們看都有什么形狀呀

2.介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀

師：提問各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。

3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

作品賞析

分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。

結(jié)束部分

小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇11

小班美術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃：蝴蝶印刷課程計(jì)劃（附教學(xué)反思）

小班藝術(shù)活動(dòng)蝴蝶印刷畫課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案，學(xué)會(huì)運(yùn)用印刷方式展現(xiàn)對(duì)稱性，轉(zhuǎn)移現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，可以使用各種線條和圖案來裝飾蝴蝶。適合幼兒教師參加小班美術(shù)活動(dòng)。來看看蝴蝶印刷課程計(jì)劃吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案，學(xué)會(huì)在印刷中表達(dá)對(duì)稱。

2、遷徙體驗(yàn)，可以用各種線條、圖案裝飾蝴蝶。

三。大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。

4培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流。

5引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，**，一種黑色的蝴蝶形紙。

2紅色，黃色，綠色油漆，棉簽，抹布。

活動(dòng)程序：

（1） 介紹能引起孩子興趣的活動(dòng)。

老師：小班上來了客人。你在看誰？

老師：他們今晚有一個(gè)蝴蝶晚會(huì)。每個(gè)人都要穿漂亮的衣服去參加聚會(huì)嗎？讓我們看看蝴蝶的裙子是什么樣子。

（2） 孩子觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的特殊名稱。

老師：蝴蝶的翅膀上有什么？

老師：左邊和右邊是一樣的。它們是對(duì)稱的。

（3）教師示范和活動(dòng)要求。

1.展示一只黑蝴蝶。

老師：這只蝴蝶太悲傷了。她偷偷哭了嗎？原來，她沒有漂亮的衣服。我?guī)退┥掀恋囊路?？我們用什么來幫助蝴蝶?/p>

老師：蝴蝶翅膀張開，棉簽輕輕拉出，蝴蝶和蝴蝶在一起，蝴蝶的翅膀張開。

老師：棉簽上還有個(gè)記號(hào)。油漆放在油漆箱里。

（4）育兒，老師指導(dǎo)。

孩子們大膽地作任何形狀的衣服。

2老師鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的意愿制作，嘗試不同的顏色。

（5）教師的評(píng)論。

老師：你穿什么顏色的衣服？

老師：除了顏色，什么形狀的衣服？

老師：謝謝。今天，蝴蝶可以穿漂亮的衣服去參加聚會(huì)！

活動(dòng)反映：

教師可以巧妙地利用蝴蝶的對(duì)稱性來實(shí)現(xiàn)印刷。在介紹這些步驟時(shí)，你可以用押韻的兒歌讓他們熟悉這些步驟。這種形式非常適合小班化教學(xué)，但在很多細(xì)節(jié)上，并不全面。

如果不考慮顏料與彩紙的結(jié)合，很多顏色都不明顯，影響了作品的效果。

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小班美術(shù)蝴蝶教案集合

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為大家呈上收集和整理的小班美術(shù)蝴蝶教案集合，相信能對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇1

目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

過程：

一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，[1][2]下一頁教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗(yàn)撕貼的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導(dǎo)語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解"對(duì)稱"的含義。

2.欣賞范例。

★引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的.?，兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)

★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對(duì)角折的技能。

提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；

2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用；

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫棒、紙。

活動(dòng)過程：

（一）觀擦了解線條畫的特點(diǎn)

1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；

2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

（二）幼兒作畫，講解要求

1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；

2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

3、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；

4、耐心、仔細(xì)地作畫。

5、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

（三）展示幼兒作品

1、看一看、說說作品美在什么地方；

2、整理用具。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱粘貼技能，繼續(xù)鞏固基本粘貼方法，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過“粘貼蝴蝶”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力，動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對(duì)稱粘貼技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙若干，固體膠

2、范例、立體紙偶蝴蝶等

活動(dòng)流程：欣賞觀察——探索創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——活動(dòng)延伸

【活動(dòng)過程】

（一）欣賞觀察

春天來了，美麗的花兒都開了?？?！誰在花園里飛來飛去？（出示紙偶蝴蝶）蝴蝶有幾個(gè)大翅膀？有幾個(gè)小翅膀？（各兩個(gè)）頭上還有什么？（觸須）

（二）探索創(chuàng)作

1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙等材料，讓幼兒練習(xí)對(duì)稱粘貼技能少兒教育第一站。

2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的對(duì)稱，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認(rèn)為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對(duì)對(duì)稱粘貼的探索情況。

3、教師請(qǐng)擺放好的幼兒到前面來示范粘貼，并針對(duì)幼兒自由探索是存在的問題，分析比較。教師作正確的對(duì)稱粘貼方法。

4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長方形作身體的紙上練習(xí)對(duì)稱粘貼。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵(lì)完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的蝴蝶。

（三）展現(xiàn)交流

1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個(gè)什么顏色的大翅膀和小翅膀。

2、紙偶表演，學(xué)著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿。

【活動(dòng)延伸】

活動(dòng)過后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

活動(dòng)過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊？要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱。

3. 喜歡粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

活動(dòng)過程

(一)初步了解蝴蝶外形特征

1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。

師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

2. 師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)

3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?

(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?

2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

師：提問各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。

3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

作品賞析

分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。

結(jié)束部分

小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

教學(xué)反思：

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解蝴蝶的簡筆畫基本的構(gòu)成圖形（橢圓、半弧線形等）并能大膽說出；

2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡筆畫；

3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識(shí)和能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一則小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆；

【活動(dòng)過程】

一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個(gè)小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好？（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。）老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜！

二、和幼兒講規(guī)則：

1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。

2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。

3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：得到老師十次表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

4、讓幼兒喝水，上洗手間。

三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問題把給難倒了，（ ）小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路?？讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

四、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）

五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色（穿衣服）

六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。

小班美術(shù)蝴蝶教案（精品7篇）

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班美工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手指團(tuán)縐紋紙，捏緊成紙團(tuán)。

2.幼兒初步學(xué)用漿糊粘貼，保持畫面整潔。

3.幼兒樂意參加美工活動(dòng)，鍛煉自己的手指小肌肉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展示儀，電視機(jī)，水果店，范作，示范用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣出示木偶小兔和水果店：大家看這是小兔家開的水果店，有些什么水果？

二、教師示范、講解

1.幼兒認(rèn)識(shí)并講一遍彩色縐紋紙

2.教師示范、講解粘貼蘋果

出示蘋果輪廓線，我們用什么顏色的縐紋紙來給蘋果寶寶穿上漂亮衣裳？（紅色縐紋紙）

拿一張紅色縐紋紙，在手指中來回團(tuán)、捏緊成紙團(tuán)，粘點(diǎn)漿糊貼在蘋果身上，一個(gè)貼著一個(gè)，盡量排得整齊，把蘋果貼滿，蘋果寶寶的`衣服就做好了，好看嗎？

三、幼兒動(dòng)手制作

1.交代要求：選自己喜歡的水果，想想它穿什么顏色的衣服；每次只拿一張縐紋紙來團(tuán)；要盡量把縐紋紙團(tuán)得緊些；要貼滿水果寶寶身上，讓它穿得漂亮些。

2.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)、檢查，及時(shí)用語言提醒，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

四、展示、講評(píng)幼兒作品

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動(dòng)過程：

一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

指導(dǎo)語

今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。

2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開

指導(dǎo)語

瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對(duì)稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

1、指導(dǎo)語

身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？

2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

指導(dǎo)語

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語請(qǐng)小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。

指導(dǎo)語請(qǐng)畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請(qǐng)說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試和泥，讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。

2.會(huì)初步用團(tuán)和捏的方法玩泥。

3. 培養(yǎng)孩子對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

4. 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。

(1)請(qǐng)幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的'。

(2)引導(dǎo)幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。

(3)請(qǐng)幼兒觀察并用手觸摸一下，

感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。

3. 以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與：“今天我們來玩?zhèn)€超級(jí)變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個(gè)元宵)又變成了什么?(變成個(gè)毛毛蟲)，然后給幼兒示范用團(tuán)和捏的方法玩泥，先把泥巴團(tuán)成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

4. 每人一塊泥巴，請(qǐng)幼兒用團(tuán)和捏的方法玩泥，玩的時(shí)候要注意和同伴相互學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

5. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

活動(dòng)延伸：

1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。 我的創(chuàng)新：

小結(jié)及反思：

本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師的引導(dǎo)下，能觀察、發(fā)現(xiàn)鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋這三種蛋之間的差異。

2.欣賞蛋殼藝術(shù)，能夠安靜地進(jìn)行蛋殼貼畫。

3.在活動(dòng)中，善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蛋殼藝術(shù)作品PPT。

2.幼兒人手一張貼畫材料、蛋殼若干等。

3.鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋人手一只。

活動(dòng)過程：

一、集體談?wù)撊N蛋寶寶之間的差異。

1.幼兒人手一只蛋寶寶，讓幼兒說出它們的名字。

2.觀察三種蛋寶寶，在老師的指導(dǎo)下，能說出他們之間的差異。

（1）蛋殼顏色不一樣

（2）大小不一樣

（3）“媽媽”不一樣

二、欣賞蛋殼藝術(shù)

集體欣賞PPT作品，讓幼兒感受作品很美，蛋殼的作用很大。

三、學(xué)習(xí)“蛋殼貼畫”

1.教師示范

要點(diǎn)：先在黑色紙上涂滿膠水，然后把蛋殼一塊塊地按上去，直到黑色紙上全部貼滿。

2.交代操作要求

先看一看，自己貼的是什么。貼的時(shí)候注意把有顏色的那面貼在外面。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，簡單評(píng)價(jià)。

活動(dòng)后反思：

我們班的科藝特色是“蛋族秀”，當(dāng)初確定這個(gè)特色，一是因?yàn)閷殞殏儗?duì)蛋寶寶都很熟悉，蛋寶寶的形象也很可愛，適合小小班的孩子。二是因?yàn)榈皩殞氂泻芏嗫梢酝诰虻牡胤?，例如認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)、蛋的種類、蛋寶寶的媽媽們等，我們組織的特色游戲也很豐富，包括拼蛋、蛋寶寶排隊(duì)、蛋寶寶站起來、蛋殼貼畫、蛋珠滾蛋……深受孩子們喜歡。

在組織這節(jié)活動(dòng)前，我對(duì)“科藝”這個(gè)詞進(jìn)行了思考，從表面上來看，我的認(rèn)識(shí)是整節(jié)活動(dòng)課的前半部分是科學(xué)課，后半部分是藝術(shù)課，但是這樣把科學(xué)和藝術(shù)完全隔離開來了，好像兩節(jié)活動(dòng)，毫無關(guān)聯(lián)。通過查詢一些相關(guān)資料，我認(rèn)識(shí)到，好玩是幼兒的天性，科學(xué)與藝術(shù)整合活動(dòng)的安排形式也必須體現(xiàn)孩子們的玩中發(fā)現(xiàn)、玩中探索、玩中創(chuàng)造的特性。讓幼兒玩必須得有材料，應(yīng)當(dāng)給幼兒提供豐富的材料，通過調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，不斷地動(dòng)手操作探索、動(dòng)腦思考，才能使幼兒去感知生活中的知識(shí)并獲得知識(shí)，同時(shí)也獲得了探索成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神。如：在本節(jié)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)三種蛋寶寶過程中，我給幼兒提供了各種蛋寶寶后，首先讓幼兒自己動(dòng)手操作，給幼兒充分的.探索、觀察時(shí)間，并適時(shí)地啟發(fā)提問。最后我引導(dǎo)孩子們得出結(jié)論：這些蛋殼的顏色不一樣，大小不一樣，媽媽也是不一樣。但是它們都是很有營養(yǎng)的，在品嘗完各種蛋寶寶后，剩下的蛋殼給了我們更多的思考，于是根據(jù)蛋殼我又生成了藝術(shù)活動(dòng)“蛋殼貼畫”，孩子們覺得有趣極了，原來蛋殼還有這樣的用處。他們?yōu)樽约旱淖髌犯械阶院?，從而更激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的探索興趣。

因此，在我看來，科藝啟蒙教育就是科學(xué)活動(dòng)的一種藝術(shù)生成活動(dòng)，它是幼兒在探索過程中的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，教師根據(jù)幼兒的探索進(jìn)程自然而然所生成的藝術(shù)活動(dòng)，為幼兒所喜歡。同時(shí)，在開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，也要講究一定的科學(xué)性。如利用科學(xué)的方法，科學(xué)的形式。在“蛋殼貼畫”中，我讓孩子們先用膠水棒把圖片涂滿，再貼蛋殼，這樣提高了貼畫的效率，孩子們把更多的時(shí)間放在“貼”上面，而不是“涂”的過程，這樣的設(shè)計(jì)顯得更加科學(xué)合理。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

大千世界，每個(gè)地方每個(gè)角落，都存在著色彩。普辛曾講過："色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識(shí)色彩、激發(fā)幼兒對(duì)美的追求。"根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，借助繪本《好餓的小蛇》生動(dòng)、有趣的畫面制作了PPT。活動(dòng)中我選擇性地截取繪本部分畫面，創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測相應(yīng)形狀的水果，并鞏固對(duì)紅黃兩色的認(rèn)識(shí)。接著制造"水果隱身"這一情景，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色，再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種，并給不同水果匹配相應(yīng)顏色，對(duì)之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行高一層次的鞏固練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)诓虏隆⒄f說、做做中充分感受到了活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對(duì)紅黃兩色的`認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。

3、能積極參與動(dòng)手操作，并堅(jiān)持完成作品，感受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)一些水果，知道它們的形狀和顏色。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。

活動(dòng)過程：

一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。

這是誰？它在哪里？

原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時(shí)也在找東西吃。

二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識(shí)水果顏色。

1、根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識(shí)黃色。

你猜猜，好餓的小蛇吃了什么？（香蕉）

你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么顏色的？

還有什么水果也是黃色的？

2、根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識(shí)紅色。

你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么？

你怎么知道是蘋果的？蘋果是什么顏色的呢？

還有什么水果也是紅色的？

剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢！可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀？我們來幫忙找一找好嗎？

三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球，感受填色快樂。

1、教師示范填色操作

教師邊示范邊講解操作要求：

選擇一個(gè)你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的？再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，一個(gè)紙球做好了，再用膠水粘一粘。

2、幼兒嘗試填色游戲

小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎？

四、相互欣賞果園，獲得成功體驗(yàn)。

小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎？誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果？

小朋友，你們今天開心嗎？為什么？

讓我們一起來跳個(gè)快樂舞吧。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

4。用來掛糖果的繩子、夾子。

活動(dòng)過程：

1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧！

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報(bào)紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

（4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的'方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

（1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評(píng)價(jià)。

5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。

2、能體驗(yàn)作品的線條、形狀、顏色，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒，并能用語言、動(dòng)作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、美術(shù)作品《獅子王》一幅。

2、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶。

3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙，（教案網(wǎng)）每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤漿糊、一塊抹布。

【活動(dòng)過程】

1、音樂與作品同時(shí)出現(xiàn)，讓幼兒欣賞。

（1）師：誰來了？

（2）師：對(duì)，是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺？

（3）師：可怕在什么地方？

（4）師：除了樣子覺得可怕，還有什么也覺得很可怕？

2、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)作來表達(dá)可怕的感覺。

（1）師：我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子，好嗎？

（放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。）

（2）師：這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演給大家看看。

（放音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒再表演一次。）

3、教師小結(jié)：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的`頭發(fā)，覺得很可怕，看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕，知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。

4、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙，請(qǐng)小朋友來粘貼，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。

（1）請(qǐng)小朋友先想一想，你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀；

（2）粘貼時(shí)漿糊不要涂太多；

（3）注意畫面的干凈、整潔。

5、幼兒作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

6、講評(píng)：請(qǐng)你說說，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的？

推薦理由：

我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間。

每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，他們可以用語言、動(dòng)作，用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的，教師作為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。

在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，發(fā)言踴躍。我覺得這次活動(dòng)的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動(dòng)物形象，在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂，營造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒；其次在欣賞作品時(shí)，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，并讓幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)這種感覺；再次，小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式，來表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn)，他們不加以解釋，成人是無法理解的，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對(duì)作品獨(dú)特的理解。

教學(xué)反思：

教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動(dòng)，讓活動(dòng)教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流，使他們?cè)谟淇斓?、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力，主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力，充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。

《蝴蝶》教案通用

教案課件是老師上課的重要部分，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。只要老師教案課件寫得好，相信課堂教學(xué)情況也不差，你是否在尋找合適的教案課件呢？現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦的《《蝴蝶》教案》，為防遺忘，建議你收藏本頁！

《蝴蝶》教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

《三只蝴蝶》是一個(gè)古老的、非常有趣的童話故事，語言簡潔、內(nèi)容簡單，但又充滿懸念、妙趣橫生。這個(gè)故事的主要價(jià)值體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是激發(fā)幼兒根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事的情節(jié)，感受故事內(nèi)容的曲折和有趣；二是引導(dǎo)幼兒向故事中的白花姐姐學(xué)習(xí)助人為樂的精神，感受三只蝴蝶面對(duì)困難團(tuán)結(jié)一致、不離不棄的珍貴友誼。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在語言領(lǐng)域?qū)χ邪嘤變禾岢隽诉@樣的目標(biāo)：能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思；能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容；能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)；能隨作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感?；凇吨改稀诽岢龅慕逃繕?biāo)和建議，結(jié)合中班幼兒辨別是非能力增強(qiáng)、好提問題、口語發(fā)展迅速的認(rèn)知特點(diǎn)，我先將故事進(jìn)行了兒歌式的改編和二次創(chuàng)作，使故事本身更加豐富有趣，然后設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。旨在通過教學(xué)活動(dòng)，使孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中，認(rèn)真傾聽故事內(nèi)容、用心感受故事情感、大膽表述自己想法、自信表演故事情節(jié)，最終達(dá)成以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受三只蝴蝶珍貴的友誼。

2、能清楚表達(dá)自己的想法，并大膽嘗試分角色表演故事情節(jié)。

3、懂得助人為樂是一種高尚的品德，體驗(yàn)助人為樂的積極情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受三只蝴蝶珍貴的友誼。懂得助人為樂是一種高尚的品德，體驗(yàn)助人為樂的積極情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能清楚表達(dá)自己的想法，并大膽嘗試分角色表演故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件《三只蝴蝶》

2、紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶頭飾及翅膀，紅花、白花、黃花頭飾。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入師：小朋友，你們有好朋友嗎？當(dāng)你和好朋友遇到了困難你們會(huì)怎么辦？如果你身邊的小伙伴兒遇到了困難你會(huì)幫助他嗎？

幼兒自由交流，分享、講述自己的想法。

2、教師小結(jié)師：看來，我們班的小朋友都是團(tuán)結(jié)小伙伴、助人為樂的好孩子，老師真為你們高興！今天，有三個(gè)小伙伴兒來到了我們校園里，讓我們一起看看她們之間發(fā)生了什么事。

二、基本部分

1、看圖講故事，了解故事基本情節(jié)。

（1）教師播放PPT,一邊提問一邊講故事。（第一部分）

師：她們是誰??？在干什么？發(fā)生了什么事兒？

（花園里住著三只美麗的蝴蝶。一只是紅色的，一只是黃色的，還有一只是白色的。她們每天在花園里游玩嬉戲，開心極了。有一天，三只蝴蝶正在花園里捉迷藏，突然，雷聲轟鳴，下起了雨來。）

師：這么大的雨，該怎么辦呀？（幼兒自由交流并表述自己的想法。）

師：讓我們一起來看看三只蝴蝶是怎樣避雨的。

（2）教師播放PPT,一邊提問一邊講故事。（第二部分）

師：三只蝴蝶先去找誰避雨了？（紅花）紅花答應(yīng)了嗎？她是怎么說的？三只蝴蝶是怎樣說的？

（紅花說："紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來；黃蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！"三只蝴蝶齊聲回答："我們?nèi)齻€(gè)好朋友呀，相互關(guān)愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走，我們?nèi)齻€(gè)好朋友。"）三只蝴蝶然后去找誰避雨了？（黃花）黃花答應(yīng)了嗎？她是怎么說的？三只蝴蝶是怎樣說的？

（黃花說："黃蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！"三只蝴蝶齊聲回答："我們?nèi)齻€(gè)好朋友呀，相互關(guān)愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走，我們?nèi)齻€(gè)好朋友。"）三只蝴蝶最后去找誰避雨了？（白花）你們猜猜看白花會(huì)答應(yīng)嗎？（幼兒大膽猜測，并說出自己的想法。）

（3）教師播放PPT,講述故事結(jié)尾。（第三部分）

師：聽了這個(gè)故事，小朋友們最喜歡紅花、黃花還是白花？為什么呢？

幼兒交流討論，并講述自己的想法。

師：那你們覺得三只蝴蝶是不是三個(gè)最要好的朋友？為什么呢？

2、教師小結(jié)：故事中三只蝴蝶面對(duì)困難不退縮、不害怕，團(tuán)結(jié)一致、不離不棄，是三個(gè)最要好的好朋友。白花姐姐心胸寬廣、樂于助人，是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

3、情景表演。

教師出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶頭飾及翅膀，紅花、白花、黃花頭飾，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片提示分角色表演。

第一次播放PPT和配樂講故事，個(gè)別幼兒分角色表演。

第二次播放PPT、教師旁白，部分幼兒分角色表演并對(duì)話。

第三次全體師幼共同表演，教師旁白，幼兒分組、分角色表演并對(duì)話。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)：

今天，我們一起聽了一個(gè)有趣的故事《三只蝴蝶》，老師希望小朋友們跟自己的小伙伴相處的時(shí)候能夠像三只蝴蝶一樣相親相愛、團(tuán)結(jié)一致、不離不棄，同時(shí)，還要向白花姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)心胸寬廣、助人為樂的好孩子。

活動(dòng)延伸：

1、鼓勵(lì)幼兒復(fù)述故事并嘗試大膽改編故事結(jié)尾。

2、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)排練童話劇《三只蝴蝶》。

3、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試用撕、剪、貼、畫等多種方式創(chuàng)作自制繪本《三只蝴蝶》。

《蝴蝶》教案 篇2

設(shè)計(jì)背景

中班幼兒具備了一定的閱讀能力。他們?cè)陂喿x故事后也能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等。《三只蝴蝶》活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲，自行分工，扮演角色。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點(diǎn)。所以，根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，于是預(yù)設(shè)了《三只蝴蝶》的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)通過共同翻閱大圖書，角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

(2)體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

(3)理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。

(4)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(5)引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

難點(diǎn):理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)圖畫書《三只蝴蝶》

(2)道具：蝴蝶頭飾

活動(dòng)過程

(1)和幼兒一起閱讀圖畫書《三只蝴蝶》初步了解故事內(nèi)容。

(2)教師再次閱讀故事，邊講邊和幼兒討論。

(3)請(qǐng)幼兒討論：故事中的蝴蝶有哪幾種，分別是什么顏色的；當(dāng)它們飛到紅(黃)(白)花那里時(shí)，紅(黃)(白)花姐姐是怎么說的，紅(黃)(白)蝴蝶又是怎么做的？；它們最后分開了么？

(4)引導(dǎo)幼兒說出其它帶翅膀的動(dòng)物。

(5)和幼兒一起分析故事中的紅黃白蝴蝶形象：你喜歡紅黃白蝴蝶么？你喜歡紅黃白花姐姐么？為什么？

(6)教師指導(dǎo)幼兒分角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容；假如你是紅黃白花，你會(huì)怎么做？

教學(xué)反思

在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說：“如果我是紅花，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來?！闭麄€(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日?；顒?dòng)，玩游戲，積木，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的？應(yīng)該多讓幼兒多說，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒多說。

《蝴蝶》教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、通過對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛的友好情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入情景 幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對(duì)稱的花紋。

二、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對(duì)紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲。”

2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽公公出來了，三個(gè)好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢？

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說些什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。

《蝴蝶》教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖

夏天幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對(duì)各種各樣的昆蟲感到好奇，他們經(jīng)常睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動(dòng)物。基于此，我設(shè)計(jì)了“毛毛蟲變蝴蝶”這一活動(dòng)。為了幫助幼兒更加生動(dòng)形象地理解蝴蝶的生長過程，我還制作了相應(yīng)的多媒體課件，并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識(shí)。

而《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲，生動(dòng)形象地講述了“毛毛蟲變蝴蝶”的過程。音樂故事情節(jié)充滿童趣，音樂形象深受幼兒喜愛。這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒通過表演歌曲來復(fù)習(xí)、鞏固毛毛蟲生長的過程。為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快)，體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時(shí),讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，豐富有關(guān)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的知識(shí)。

2.體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。

3.激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長過程圖。

活動(dòng)過程

一、用猜謎語的形式引出蝴蝶

指導(dǎo)語：“今天老師帶來一位神秘朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰?”

出示謎語：長相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來到。

二、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說說蝴蝶的特征

(一)教師引導(dǎo)幼兒說一說蝴蝶的特征。

小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。它們都有一對(duì)翅膀、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不同的。

(二)指導(dǎo)語：“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時(shí)候可難看啦，不信你們看------”

三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶，幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長過程

(一)教師播放課件并講述故事。在一個(gè)有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵，第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲爬呀爬,吃了一片樹葉,身體長大了一點(diǎn)，又多吃了一大堆葉子,身體變得好長好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭，毛毛蟲在繭里睡了兩個(gè)多星期，然后毛毛蟲從繭里鉆出來，變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來，在花叢中飛來飛去真美麗。

(二)提問：“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”

(三)教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程。

蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)

四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過程圖

(一)教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。

(二)對(duì)幼兒操作結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

(一)歌曲：毛毛蟲呀毛毛蟲，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。

(二)教師帶領(lǐng)幼兒簡單的動(dòng)作創(chuàng)編。

(三)教師總結(jié)：昆蟲世界是非常奇妙的，毛毛蟲變蝴蝶是動(dòng)物世界的一種變異特性，像這種變異的特性在其他動(dòng)物身上也有發(fā)生，比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小朋友可以回家找找看還有哪些動(dòng)物也具有這種變異特性。

教學(xué)反思：

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

《蝴蝶》教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過邊看邊聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解故事含義，學(xué)會(huì)句子"我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫故事視頻

2、PPT課件

活動(dòng)過程：

一、引入故事

師：今天除了老師和你們一起上課之外，老師還請(qǐng)來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢？我們一起來猜個(gè)謎語好不好，猜中了他們就出來了哦。（請(qǐng)小朋友猜謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。）幼：蝴蝶。

師：小朋友們真聰明，你們猜對(duì)啦，是三只可愛的蝴蝶，今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來看看，它們分別是什么顏色的呢？幼：一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。師：嗯，我們小朋友真聰明！我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她們的表情是什么樣的呢？幼：他們?cè)诨▍怖锿嫠５?，他們?cè)谛Γ荛_心。幼：不對(duì)，他們不高興，有只蝴蝶還皺著眉頭呢。師：嗯，小朋友們有不同意見了，那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢？他們到底是高興還是不高興呢？我們先一起看一段視頻再來回答這個(gè)問題好不好？幼：好（拍手）

師：大家可要認(rèn)真看哦，等一下老師可還有問題要考考你們的哦！

二、看動(dòng)畫視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣。師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎？幼：三只蝴蝶師：對(duì)，小朋友們真棒，那故事里還有誰出現(xiàn)了呢？幼：小花，太陽

師：還有小花啊，那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎？

幼：紅色、黃色還有白色。師：對(duì)的，是紅、黃、白。

師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？幼：下雨了，他們沒有地方躲雨。師：那它們?cè)趺崔k呢？幼：他們找地方躲雨。

師：那他們找了哪些躲雨呢？小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好？幼：好。

三、老師講整個(gè)故事，邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片，并針對(duì)故事內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語段。

師：（第二個(gè)部分故事講完，老師進(jìn)行提問）三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么？（鼓勵(lì)幼兒和老師一起說）幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧！師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。

三只蝴蝶說：我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。（故事講完第三個(gè)部分，師同第二個(gè)部分講完的方法進(jìn)行提問）師：后來誰幫助了三只蝴蝶？幼：太陽公公

師：三只蝴蝶、三朵花、太陽，你們喜歡誰呢?幼：我喜歡太陽公公。我喜歡蝴蝶。 ······

師：根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒，你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎？

幼：他們都不拋棄對(duì)方，互相幫助。太陽幫助了他們。做法不對(duì)，他們不友善，不幫助蝴蝶他們。

四、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動(dòng)呢？幼：喜歡。我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。師：平時(shí)，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場合，應(yīng)該怎么做呢？幼：不和別人搶，要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)分享。

五、結(jié)束部分：

師：小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛，知不知道？幼：知道。

師：好，下一節(jié)課老師請(qǐng)你們當(dāng)小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好？

幼；好！師：那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。（結(jié)束本節(jié)課）

《蝴蝶》教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、蝴蝶圖片。

2、范例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣

1、欣賞蝴蝶圖片

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看。

小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法，共同制作

1、教師演示

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？

小結(jié)：

（1）對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長方形。

（2）畫蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半，現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開始向外畫。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

（4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

（5）添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

2、幼兒制作

提問：接下來請(qǐng)你們來請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境

1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多?。∧阕钕矚g那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？

小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓返娘w舞。

2、共同布置環(huán)境。

活動(dòng)延伸：

學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。

教學(xué)反思：

活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

教學(xué)意圖：

蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》》

中班美術(shù)教案《蝴蝶》適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)對(duì)稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈，學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色，大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾，快來看看幼兒園中班美術(shù)《蝴蝶》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色。

2、對(duì)對(duì)稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、以故事導(dǎo)入，引出主題

2、說說自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)

師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了，沒有了翅膀該怎么辦？

師：你看到過什么樣的蝴蝶？

二、出示圖片，進(jìn)一步鞏固對(duì)稱的特點(diǎn)與方法。

1、觀察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)

師：請(qǐng)你仔細(xì)看，蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？

2、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱性

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、幼兒自由創(chuàng)作

2、教師巡回指導(dǎo)

四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。

1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

2.幼兒互相欣賞作品。

3.教師總評(píng)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋\色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。

3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸

今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法（轉(zhuǎn)印），那我們還可以用這種方法來畫什么呢？

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的特征，在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱有了初步的認(rèn)識(shí)后，教師進(jìn)行了示范畫，示范操作的時(shí)候，我教育幼兒繪畫時(shí)注意左右對(duì)稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個(gè)別幼兒示范畫時(shí)，幼兒感知了對(duì)稱畫的特點(diǎn)，大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱的理解都比較好，剛開始時(shí)幼兒不會(huì)用言語表達(dá)，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后，幼兒知道了對(duì)稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對(duì)“對(duì)稱”掌握的還是比較好的，目標(biāo)達(dá)成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)。

總之，通過各種感官，幼兒親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動(dòng)和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動(dòng)不僅能獲得繪畫知識(shí)的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。