小班認識0教案

2024小班認識0教案精品。

我們?yōu)槟淼摹靶“嗾J識0教案”將為您帶來啟示，以下資源僅供參考請大家仔細閱讀。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，又到了寫教案課件的時候了。?優(yōu)秀的教案課件能夠讓學生更好地掌握知識點和技能。

小班認識0教案【篇1】

1、常規(guī)活動：問候、走線

2、以兒歌《氣球》導入課題：

紅氣球、黃氣球、綠氣球，

像群小蝌蚪，藍天上面游。

3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）

4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服

7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色

8、復習兒歌《氣球》

9、教師總結這次教學的效果，園內開會總結

小班認識0教案【篇2】

一、活動目標

1、認識幾種水果，知道水果外皮和果肉的顏色并不完全一致。

2、幼兒能通過對水果果肉的判斷，說出該水果的名稱。

3、幼兒喜歡參與游戲，體驗集體游戲的快樂。

二、活動準備

1、輕音樂

火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果各一個

3、安全水果刀一把

4、教學課件《認識水果》

火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的頭飾各一個

火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的果肉圖片若干

三、活動過程

1、活動開始前，教師事先將水果藏在活動室的隱秘之處。

2、教師播放輕音樂，請幼兒尋找藏好的水果，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：剛才，老師看見有個會魔法的小天使在我們的教室里藏了很多的水果寶寶，我們一起去把水果寶寶們找出來好嗎？

3、請找到水果的幼兒與同伴交流和討論自己的觀察結果。

（1）你找到是哪個水果寶寶？

（2）它是什么顏色的？摸起來是什么感覺？

（3）你吃過這種水果嗎？你能說說你找到的水果是什么味道的嗎？

4、教師引導幼兒根據(jù)已有的生活經驗，猜想幾種水果果肉的樣子。

教師：請你們猜一猜，把橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）切開之后，它里面的果肉會是什么樣子的呢？

5、教師用安全水果刀切開水果，請幼兒觀察集中水果的果肉，并嘗試進行描述。

（是什么樣子的？

（2）水果果肉的顏色和水果外皮的顏色是一樣的嗎？

6、教師出示教學課件，進入科學大探索環(huán)節(jié)，創(chuàng)設出水果王國的情境，引導幼兒練習將果肉與其對應的水果進行配對。

（1）教師在練習開始前，組織幼兒回憶切開水果后的果肉顏色，鞏固對水果的認識。

（2）請你們找一找，西瓜國王在哪里？它的果肉又在哪里？

四、游戲時間

游戲：我的果肉在哪里？

玩法：教師組織幼兒圍成一個圓圈，再請五名幼兒佩戴頭飾，分別扮演水果王國中不同的角色，站到圓圈內。教師將這五種水果的果肉分給其余的幼兒。當佩戴頭飾的幼兒大喊“××的果肉在哪里”時，手中有對應卡片的幼兒就高舉卡片，并喊出“××的果肉在這里！”

五、活動延伸

教師帶領幼兒進入快樂探索環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞漂亮的水果拼盤，并嘗試指認自己認識的水果。、

活動中，教師也可以給幼兒講解水果對身體的好處，并在每天分享水果的時間里，鼓勵幼兒多吃水果。

六、資料庫

菠蘿

大菠蘿金黃黃，削掉果皮噴噴香。

切成塊放碗里，大家快來嘗一嘗。

小班認識0教案【篇3】

一、活動目標

1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

二、活動建議

(小鴨、小貓、小狗頭飾若干

(小鴨、小貓、小狗玩具各一個

(小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

三、組織形式

(1) 教師利用到農場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農場里》。

(小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

(3) 看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

(4) 結合當前的形勢，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

小朋友愛清潔，人人都歡喜。

(5) 游戲：到小動物家去做客

讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客 。

小班認識0教案【篇4】

1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。

——小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？

——哇！原來水變成什么顏色？

2、小結：水變成綠色了。

3、出示綠色寶寶。

——小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！

——它的衣服是什么顏色？

——今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？

4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。

——這是什么？什么顏色的？

——小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。

5、游戲鞏固。

——黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

6、活動總結。

——小朋友今天我們認識了什么顏色？（綠色）——綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。

小班認識0教案【篇5】

一、游戲導入，激發(fā)幼兒的學習興趣

1.找朋友。

（向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍色的玩具）

師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”

師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”

（幼兒自由回答，復習對紅色、黃色、藍色的認識）

師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”

（引導幼兒復習紅色、黃色、藍色三種顏色的配對。）

2.找椅子。

師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”

（幼兒自由回答，引導幼兒觀察椅子上的顏色）

師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”

（引導幼兒一一對應找相同顏色事物。）

二、操作探索，認識綠色、黑色、白色

師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”

（幼兒自由回答）

師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）

師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內有哪些綠色寶寶？”

（引導幼兒觀察并找到綠色的事物。）

師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”

師：“綠色?！?/p>

師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶?！保ǔ鍪旧?，并讓幼兒觀察找到活動室內相同顏色的事物）

師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧。”

（播放ppt豐富幼兒的生活經驗，體驗顏色在生活中的樂趣。）

三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，并進行顏色配對

師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”

幼：“能?！?/p>

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”

（引導幼兒鞏固對顏色的認識，進行顏色配對。）

四、活動延伸

戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

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小班認識0教案系列

幼兒教師教育網(wǎng)小編搜集了“小班認識0教案”的詳細信息，以滿足您的需求。教案課件是老師工作的重要組成部分，其中的內容都是由老師們親自完善的。根據(jù)學生實際情況制定教案是每位教師都需要做的事情。希望您能瀏覽本頁內容，享受學習的樂趣！

小班認識0教案(篇1)

設計理念：

標志作為一種圖形符號，以它簡單性、形象性、直觀性、知識性、實用性等特點被現(xiàn)代人所廣泛應用，各種環(huán)保標志、交通標志和安全標志與幼兒的生活密切相關。新《綱要》中提到：“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”?？梢?，讓幼兒掌握生活中一些常見的標志和含義，有著極其重要的教育意義。

隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來越發(fā)達，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強，然而由于生活經驗的缺乏，缺少積極的自我保護的能力和技巧，因而在日常生活中常常會有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事，責任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強了安全教育的培養(yǎng)。在這個活動中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號，引導幼兒通過“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志玩游戲”等活動，通過游戲方式輕松學習，教給孩子必要的交通安全知識，提高幼兒安全意識和規(guī)則意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

活動目標：

1、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。

活動準備：

1、交通標志調查表(幼兒完成)、小圈人手一個

2、課件：小豬過馬路;看標志開汽車;

活動過程：

一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。

1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)

4、教師小結：在過馬路的時候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。

二、交流分享：

1、師：那馬路上除了有信號燈的標志以外，還有很多的交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表，先請你們互相看一看，說一說，你認識哪些交通標志?這個標志告訴我們什么?

2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。

4、教師小結：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

三、游戲：小司機

1、師：現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎?看，這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)

2、教師演示課件場景，幼兒看標志玩游戲

馬路場景——汽車行駛標志——紅綠燈標志——人行橫道(注意行人)——禁止鳴喇叭——右轉彎——注意兒童(有兒童)——車輛慢行——停車場

四、結束游戲

小結：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎?

活動反思：

“小豬過馬路”課件的導入讓孩子一下子進入了那個情境，馬上對馬路上的交通標志產生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動中去，如果在課件播放時能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會更加明顯。調查表的使用讓孩子有了充分交流的機會，小朋友在集體交流時都很興奮、很積極主動，但是在個別幼兒交流時也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話筒或者運用多種方式來進行交流，可能效果會更好一些。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解，也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通規(guī)則的良好品德。

一堂成功的教學活動，需要老師和孩子的默契配合。在活動中，老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子，與孩子互動，更要隨時關注好每一個孩子在活動中的反應和表現(xiàn)，這樣活動才能開展地更加成功。

小班認識0教案(篇2)

活動目標：

1、觀察圖片了解認識劍、棍、刀的結構特征，并能準確說出這些兵器的名字。(重點)

2、幼兒初步學習使用兵器方法嘗試做武術動作。(難點)

活動準備：

圖片

活動過程：

一、談話導入活動

小朋友，你認識兵器嗎？你認識什么兵器呢？今天老師也帶來了幾種兵器，我們一起來認識一下吧。

二、出示圖片，認識刀、棍、劍，并了解兵器的結構

這是什么？刀由那幾部分組成。(刀身、刀刃、刀背、刀柄)這是什么？劍是由那幾部分組成。(劍身、劍刃、劍柄)這是什么？劍在那里？刀在那里？棍在你那里？

三、了解兵器的使用方法

這些兵器應該怎么用呢？誰愿意來試一試？

四、幼兒使用兵器嘗試做武術動作

五、結束活動

活動反思：

在活動中幼兒通過觀察圖片中的兵器和真實的兵器模型，認識了刀和劍這兩種兵器，能夠說出他們的名字，知道使用的方法，孩子們對使用兵器時的武術動作最感興趣，在講述兵器的構成和使用方法的時候孩子們興趣不怎么高，再次活動的時候可以為準備孩子多一些兵器，讓孩子親自玩一玩，效果可能更好。

小班認識0教案(篇3)

教學目標

1、認識數(shù)字3，理解數(shù)字3的實際意義;

2、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)動手操作能力。

教學準備

PPT課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。

教學過程

一、開始部分：直接導入活動

1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來，你們想知道他們是誰嗎?”

2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰?” “咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。

二、設置情境《摘果子》，引出下面活動主題

教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”

1、出示3個蘋果的圖片，教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量。

2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量。

3、出示三個香蕉圖片，教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的數(shù)量。

4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數(shù)方法，教會幼兒點數(shù)3以內的數(shù)量。

5、教師小結：“3只熊，3個蘋果，3顆草莓，3個香蕉都用數(shù)字3表示。

三、出示數(shù)字3，幼兒認讀

1、教師提問：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請幼兒觀察教室物品，找出數(shù)量是3的物品。

四、數(shù)學游戲：《小小超市管理員》

教師通過敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

五、數(shù)學游戲：《運水果》

1、教師電話鈴聲響，教師接電話(超市打來的，需要我們幫忙運水果……”)引出活動目標，同時播放課件，運貨車開出來，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。

3、幼兒動手操作進行粘貼活動，教師巡回指導。

六、活動結束

展示幼兒作品，鼓勵幼兒之間互相欣賞作品，培養(yǎng)分享能力。

小班認識0教案(篇4)

教案一：認識蘋果

一、教學目標：

1.了解蘋果的外觀、顏色、大小等基本特征。

2.掌握蘋果的生長環(huán)境和生長過程。

3.認識蘋果的營養(yǎng)成分和健康價值。

4.能運用所學知識，寫出對蘋果的描述。

二、教學準備：

1.圖片資料：蘋果的外觀、果實切面及營養(yǎng)成分。

2.電腦、投影儀、幻燈片。

3.蘋果。

4.提前將PPT制作完成。

三、教學過程：

Step1：教師介紹

教師呈現(xiàn)蘋果圖片，簡要介紹并培養(yǎng)學生對蘋果的興趣。

Step2：認識蘋果

1）教師呈現(xiàn)蘋果的外觀、顏色、形狀、大小等基本特征，并通過PPT展示蘋果在不同季節(jié)的變化，讓學生了解不同季節(jié)蘋果的特點。

2）教師呈現(xiàn)蘋果生長的環(huán)境條件，包括氣候、土壤、水分等因素。并運用幻燈片向學生展示蘋果的生長過程，讓學生了解蘋果從小苗到成熟果實的過程。

Step3：認識蘋果的營養(yǎng)成分

1）教師介紹蘋果中含有的營養(yǎng)成分，包括維生素、礦物質、纖維素等。將包含營養(yǎng)成分的PPT展示給學生，并讓學生看圖猜測蘋果中的營養(yǎng)成分。

2）教師講解蘋果的健康價值，引導學生了解吃蘋果的益處。將PPT資料展示給學生，讓學生看圖說話，互相分享吃蘋果的好處，比如有助于降低膽固醇、增強免疫力、預防肥胖等。

Step4：口語練習

1）讓學生運用所學知識，描述一下他們手中的蘋果，包括顏色、外形，口感等方面的描述。

2）在課堂上進行口語交流，提高學生的口語表達能力。

Step5：小結

1）通過本節(jié)課的學習，讓學生對蘋果有了更深入的了解，知曉蘋果的生長環(huán)境、生長過程和營養(yǎng)成分等方面的知識。

2）鼓勵學生多吃蘋果，增加學生的營養(yǎng)攝入，促進學生的身體健康。

四、教學評價

1）教師通過課堂提問和學生的口語表述，對學生掌握情況進行評價。

2）教師對學生在課后完成的作業(yè)進行評價，比如讓學生寫一篇關于蘋果的短文或者制作一份關于蘋果的海報等。

小班認識0教案(篇5)

教學目標：

1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

2、在觀察、解決實際問題中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經驗進行思考的意識。

3、在合作交流的過程中，獲得成功的經驗，樹立學好數(shù)學的信心。教學難點：在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。

4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學重點：

認識東南、西北、東北、西南四個方向。教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一、導入，認識四個復合方向。(課件出示小動物方位圖)

1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準備六一的表演，小動物們進行了緊張的排練。今天，它們要進行試演了，看——小老虎出場了。(課件出示)它的好朋友小猴也來了(課件出示)，它站在小老虎的哪個方向?(北方)還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面?“(出示三個小動物，課件指向南西東)還有小豬呢?它可是要表演踢踏舞的，它會從東面和西面之間出場的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎?(一起指，課件出示箭頭)那你知道，這一面應該怎么說嗎?(東北面)真棒!看小豬出來了。(課件出示小豬)小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎么說?(西南面)為什么叫西南面?(在西面和南面之間)你們同不同意?(課件出示箭頭)看，它來了!(課件出示小牛)你們猜小狗會從哪面入場?(西北或東南)哪里是西北?用手指一指，西北面在哪兩個方向之間?東南面呢?小狗出來吧(課件出示小狗)它是從哪一面出來的呀?(箭頭指向西北)還有哪一面沒有表演?(東南面)你猜會是誰?快出來吧小雞!大家都等你呢!(課件出示雞)

2、剛才我們確定小動物們的位置時說出了幾個方向?(八個)你能一次說出這八個方向嗎?自己說說?！痢聊阌涀×藥讉€?××你呢?

小結：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對的是南面，上北下南左西右東，還有四個復合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據(jù)小結板書：

北西北

東北西

東西南

東南南

3、仔細觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什么特點?

(東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北)(東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的)

小朋友真愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點。

4、剛才我們都是以小老虎為中心來確定小動物的方向的，你能以別的小動物為中心說說它的周圍有哪些小動物嗎?如：小羊的西南面是誰?小兔在小羊的哪一面?

你能像老師這樣用新學的四個復合方向提問嗎?(同桌之間互相提問)誰愿意考考大家?

二、練習，熟悉方向。

1、下面來看看我們熟悉的校園。(課件出示校園平面圖)學校大門在哪個方向?(北)從大門進來就可以看到精致的小花園。(文章出自.快思教案網(wǎng))教學樓在小花園的哪一面?實驗樓在小花園的哪一面?操場在教學樓的哪一面?如果請你當小導游，用四個復合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎?先自己試試。誰愿意?指名答。

2、剛才只是小練兵，小導游們，我們要走出校園，去向游人介紹我們美麗的長沙，你們敢嗎?

讓我們去五一廣場看看。(出示五一廣場圖)你能找出圖上哪一面是北面嗎?真了不起!

(南門口是地名，一聽就知道它在南面，那與它相對的就是北面，所以這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是東，哪一面是西)

各位游客，我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上，春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場分別在十字路口的哪一面呢?小導游，你能介紹一下嗎?先說給你的同學聽。

誰有信心站起來介紹?我要從平和堂往東漢名店去，應該往哪個方向走?我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場坐坐，往哪個方向走呢?

誰能當游客，考考小導游?

3、下一步，我們要走出長沙市，到湖南各地去看看，好嗎?

先買張湖南地圖研究研究。(出示湖南地圖)圖上每有塊就是一個地區(qū)。

我們住的長沙市在哪里?早聽說張家界風景如畫，我想去看看，你們說我應該往哪兒走?(西北方)湘西的永州也很有名，我也想去，從長沙出發(fā)該往哪里走呢?(西南方)從永州到長沙，又該往哪個方向呢?4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢?我們看看全國地圖。(課件出示全國行政圖)

講解：圖上每一塊就是一個省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西南，一般說南偏西)

在北京的西北方向有一個盛產葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎?(新疆)你猜是哪一塊?

指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北)

臺灣在北京的什么方向?(東南)你猜東北三省是哪三個省?(指：在東北方向連起來的三個省)

三、總結。

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園大班數(shù)學教案《0的認識》

活動目標：

1、了解、懂得"沒有"可以用"0"表示，并初步了解"0"還可以表示"起點""界限"等，探索"0"在生活中的作用。

2、引導幼兒積極參與數(shù)學活動，激發(fā)他們對數(shù)學的好奇心和求知欲。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察思維及操作能力。

活動準備：

1、紙盒若干。

2、糖果、撲克牌等若干，0～5帶粘貼數(shù)字卡片。

3、課件PPT。

活動過程：

一、課前活動師幼問好，手指游戲"打槍"二、了解嗎"沒有"可以用數(shù)字"0"表示。

下面我們一起來看看幾幅有趣的圖片。

(PPT第3、4頁)聽小鳥在做什么呢?小鳥在樹上愉快的唱著歌兒。忽然，"嘣"的一聲，獵人開槍。小鳥都飛走了。

(1)樹上有幾只小鳥在唱歌?用數(shù)字幾表示?

(2)樹上沒有小鳥用數(shù)字幾表示呀?

2、PPT第5、6頁。

(1)水果籃里有什么水果?一共幾個呢?

(2)你最愛吃什么水果呢?一個一個吃，直到吃完沒有了。

(3)水果沒吃的時候共幾個，用數(shù)字幾表示?吃完沒有了用數(shù)字幾表示?

教師小結：沒有了，吃完了……我們用數(shù)字"0"表示。

三、游戲 ：猜一猜教師：今天老師給小朋友準備了一些盒子。

教師展示三個大小不一樣的盒子，里面分別裝有3個棒棒糖，2張撲克牌和0個物品。

請小朋友在不打開盒子的情況下，搖一搖，聽一聽，猜一猜盒子里面是否有東西，并選擇正確的數(shù)字卡片貼在盒子上。

請全班小朋友也照著樣對桌面上的盒子也搖一搖，聽一聽，猜一猜。提問部分小朋友。

教師小結：盒子里有3個棒棒糖我們用數(shù)字3表示，2張撲克牌我們用2表示，盒子里沒有東西我們用數(shù)字0表示。

四、說說"0"的形狀像什么?(PPT第8、9、10頁)數(shù)字寶寶"0"像什么呢?引導幼兒說說像：雞蛋、橄欖球、像橢圓形、像眼睛片。。。。

五、"0"在日常生活中的意義1、"0"可以表示起點。

播放課件：師：小朋友你們看看這是什么?(一把直尺)在直尺上找找"0"在哪個位置?(直尺的左端)0右邊的第一個數(shù)是幾?(是1)0在這里起的是起點的作用。

2、"0"可以表示界限播放課件：溫度計當溫度為0攝氏度時，冰和水可以同時存在，并且這個時候水不會變成冰，冰不會變成水。

當溫度上升高于0攝氏度時，冰會融化成水，并且隨著溫度的升高還會升華成水蒸氣。

當溫度下降低于0攝氏度時，水會凝結成冰。

0在這里起的是"界限"的作用數(shù)字寶寶"0"隨處可見，比如：手機、電話機、電話號碼、門牌號、車牌號、等等。在不同地方存在著不同的意思。

活動結束：

我們的生活中到處都有數(shù)字"0"，"0"寶寶還有許多本領呢，我們一起去尋找吧。

熱門精選：中班數(shù)學認識0優(yōu)質教案(1020字)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“熱門精選：中班數(shù)學認識0優(yōu)質教案(1020字)”，相信您能找到對自己有用的內容。

中班數(shù)學認識0優(yōu)質教案(篇一)

設計意圖：

在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學教學中，0的教學常常被忽視，而在蒙氏教學中，0的教育格外重視。在本次活動中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認識0，了解0的意義以及0的重要作用，通過這個活動，幼兒對0的認識一定會提升一個高度！

活動目標：

1、引導幼兒了解0在自然數(shù)的概念是沒有。

2、聯(lián)系生活，讓幼兒認識0在我們生活中的重要作用。

活動準備：

1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。

2、數(shù)字卡片；0-4各一個，豆子與數(shù)字的量相等。

3、生活中與0有關的物品。

活動過程：

一：游戲：介紹自己

T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？

C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。

二、認識0的意義。

1、認識紡錘棒與紡錘棒箱。

2、老師示范操作，引導幼兒認識0表示沒有。

3、教師小結：0表示沒有。

三、游戲：0的游戲

1、抓豆子

玩法：請5名幼兒分別拿數(shù)字0-4，然后拿對應的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。

2、看誰聽的準

玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應的次數(shù)，跳錯的取消游戲資格。

四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。

1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。

2、認識緊急求救電話110、120，服務熱線1001，知道0也不可以省略。

3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。

4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。

中班數(shù)學認識0優(yōu)質教案(篇二)

教學目標：

1、 知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的0的興趣和思考。

2、 初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

教學準備：

10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件（有關0的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。

教學過程：

一、 引出數(shù)字0

1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復習數(shù)字1－9）

2、 第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字0來表示。

3、 感知0的形狀。

4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。

二、 討論

1、 教師：你在什么地方見到過0。

2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。

（1） 東西沒有了用0表示，0表示沒有。

（2） 濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

（3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的0表示一個數(shù)字。

（4） 尺子上的0表示起點。

（5） 球賽時比分牌上的0表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、 總結。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。

三、 觀看表演

1、 復習0－10的排序。

2、 知道0在自然數(shù)列中的位置。

3、 啟發(fā)幼兒說出0在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

四、 游戲找朋友

1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應的身體表現(xiàn)出來。

中班數(shù)學認識0優(yōu)質教案(篇三)

活動目標：

1、認識數(shù)字0，知道它所表示的含義。

2、養(yǎng)成認真作業(yè)的良好習慣。

活動準備：

紙卡箱子4個；減法圖卡、算式三套；幼兒操作材料若干。

活動過程：

1、游戲開箱子導入活動，初步認識數(shù)字0。

⑴教師帶領幼兒逐個打開前三個箱子，引導幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數(shù)字幾來表示？

⑵第四個箱子是空的，引導幼兒說說用什么來表示？

⑶出示數(shù)字0。

2、認識數(shù)字0。

⑴發(fā)散幼兒思維說說0象什么？

⑵引導幼兒說說0的其他意思。

師：箱子里沒有東西可以用數(shù)字0來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字0的？它用來表示什么？

⑶教師小結：在溫度計中0表示溫度的度數(shù)，在電話里0表示一個號碼，在這里0表示沒有了。

⑷玩游戲看誰做的對。

3、進一步了解0的含義。

⑴出示減法算式圖，教師口述應用題，引導幼兒擺算式，分別列出

2-2=0 3-3=0 4-4=0

⑵教師總結：在減法算式中減號前后兩個數(shù)相同，得數(shù)一定為0。

4、小組活動。

⑴教師講解作業(yè)的要求。

⑵幼兒完成幼兒用書作業(yè)：圖色兔媽媽在哪里；書寫數(shù)字0；做得數(shù)等于0的算式。

⑶評價幼兒作業(yè)，結束活動。

中班數(shù)學認識0優(yōu)質教案(篇四)

活動目標：

1、了解、懂得"沒有"可以用"0"表示，并初步了解"0"還可以表示"起點""界限"等，探索"0"在生活中的作用。

2、引導幼兒積極參與數(shù)學活動，激發(fā)他們對數(shù)學的好奇心和求知欲。

3、培養(yǎng)幼兒的`觀察思維及操作能力。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備：

1、紙盒若干。

2、糖果、撲克牌等若干，0～5帶粘貼數(shù)字卡片。

3、課件PPT。

活動過程：

一、課前活動師幼問好，手指游戲"打槍"二、了解嗎"沒有"可以用數(shù)字"0"表示。

下面我們一起來看看幾幅有趣的圖片。

(PPT第3、4頁)聽小鳥在做什么呢?小鳥在樹上愉快的唱著歌兒。忽然，"嘣"的一聲，獵人開槍。小鳥都飛走了。

(1)樹上有幾只小鳥在唱歌?用數(shù)字幾表示?

(2)樹上沒有小鳥用數(shù)字幾表示呀?

2、PPT第5、6頁。

(1)水果籃里有什么水果?一共幾個呢?

(2)你最愛吃什么水果呢?一個一個吃，直到吃完沒有了。

(3)水果沒吃的時候共幾個，用數(shù)字幾表示?吃完沒有了用數(shù)字幾表示?

教師小結：沒有了，吃完了……我們用數(shù)字"0"表示。

三、游戲 ：猜一猜教師：今天老師給小朋友準備了一些盒子。

教師展示三個大小不一樣的盒子，里面分別裝有3個棒棒糖，2張撲克牌和0個物品。

請小朋友在不打開盒子的情況下，搖一搖，聽一聽，猜一猜盒子里面是否有東西，并選擇正確的數(shù)字卡片貼在盒子上。

請全班小朋友也照著樣對桌面上的盒子也搖一搖，聽一聽，猜一猜。提問部分小朋友。

教師小結：盒子里有3個棒棒糖我們用數(shù)字3表示，2張撲克牌我們用2表示，盒子里沒有東西我們用數(shù)字0表示。

四、說說"0"的形狀像什么?(PPT第8、9、10頁)數(shù)字寶寶"0"像什么呢?引導幼兒說說像：雞蛋、橄欖球、像橢圓形、像眼睛片......

五、"0"在日常生活中的意義1、"0"可以表示起點。

播放課件：師：小朋友你們看看這是什么?(一把直尺)在直尺上找找"0"在哪個位置?(直尺的左端)0右邊的第一個數(shù)是幾?(是1)0在這里起的是起點的作用。

2、"0"可以表示界限播放課件：溫度計當溫度為0攝氏度時，冰和水可以同時存在，并且這個時候水不會變成冰，冰不會變成水。

當溫度上升高于0攝氏度時，冰會融化成水，并且隨著溫度的升高還會升華成水蒸氣。

當溫度下降低于0攝氏度時，水會凝結成冰。

0在這里起的是"界限"的作用數(shù)字寶寶"0"隨處可見，比如：手機、電話機、電話號碼、門牌號、車牌號、等等。在不同地方存在著不同的意思。

活動結束：

我們的生活中到處都有數(shù)字"0"，"0"寶寶還有許多本領呢，我們一起去尋找吧。

中班數(shù)學認識0優(yōu)質教案(篇五)

一、活動目標：

1、能了解0所代表的概念。

2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0"，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

二、活動準備：

1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只（手偶），0~5數(shù)字卡片及對應數(shù)量的小猴圖片。

電視遙控器（頻道），溫度計（溫度），計算器和手機（數(shù)字），尺子，微波爐和洗衣機（時間）旋鈕上數(shù)字"0"圖片三、活動過程：

1、手指游戲，初步理解數(shù)字"0"的含義。

（1.）教師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：

五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~??；沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結束，教師提問：

--小朋友們，你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了？

（強調最后一句：沒有小猴蕩秋千）--為什么會越來越少呢？

（被鱷魚吃掉了）（2.）重復手指謠，根據(jù)手指謠內容依次出示小猴圖片及相應數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有（3.）提問："沒有"怎么表示呢？

（引出"0"的概念，"0"就是沒有）2、認識數(shù)字"0"的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

（1.）教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說"0"像什么？

（2.）引導孩子上臺畫一畫。

3、認識數(shù)字"0"其他含義，感知數(shù)字"0"在生活中的用處。

（1.）發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說"0"的其他含義。

--沒有一只小猴子了，我們可以用"0"表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢？它用來表示什么？

教師根據(jù)圖片進行小結：

微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間；溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù)；遙控器按鍵上的"0"表示頻道；尺子刻度上的"0"表示起點；計算器和手機，電話以及電話號碼里的"0"表示數(shù)字。

活動延伸：

鼓勵幼兒在課外多多尋找生活中的"0"，并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。

中班數(shù)學認識0優(yōu)質教案(篇六)

活動目的：

1、在理解0的數(shù)學含義基礎上了解0在生活中的應用。

2、能在觀察0的創(chuàng)意變形基礎上發(fā)揮想象，大膽進行0的創(chuàng)意畫。

3、樂于參與活動，敢于大膽表現(xiàn)。

活動準備：

物質準備：

1、裝有不同物品的箱子3個（內有：3只小熊、4塊積木）

2、ppt圖片:尺子、溫度計、氣球、雞蛋、乒乓球拍、網(wǎng)球拍、西瓜。

3、實物：卷尺、皮尺、鐘表、電話等。

4、畫有0的紙人手一份。

活動過程：

一、導入部分，感知0的意義。

2.出示禮物盒，幼兒初步感知0

提問：今天老師帶來了三份禮物，猜猜看都有什么？

箱子里有幾只小熊、幾塊積木？可以用數(shù)字幾來表示？（3或4）

這個箱子里什么也沒有，可以用幾來表示呢？

小結：箱子里什么也沒有，就可以用0來表示。

2.游戲：看數(shù)拍手，感受0的意義

提問：我們一起來玩一個看數(shù)拍手的游戲吧！

小結：箱子里什么也沒有可以用0表示，拍手游戲時看到0知道不拍手。

二、尋找0在生活中的運用。

1、出示圖片，了解0在生活中的運用

提問：小朋友，在哪些地方見過0？

（1）出示手機號碼：媽媽的手機號碼是多少？媽媽的手機號碼里有0。

出示門牌號：你家的門牌號是多少？（1302）你家應該住在13樓的2號房間里，對嗎？

（2）出示鐘表：鐘表的哪里有0？對了，10的后邊就有0，它可以表示10點鐘。

小結：0的作用真大，在電話號碼里、門牌上、鐘表上都有數(shù)字0。

三、感知0的不同意義。

師：張老師帶來幾張圖片，找找0藏在了哪里？

（1）出示尺子：尺子上的0在哪？尺子最左端的0表示什么意思？

尺子最左端的0表示起點的意思，在測量一個物體長短時，左端的0要和物體的一端對整齊開始測量。

（2）出示溫度計：溫度計的0在哪里？有幾個10？分別在0的什么地方？

師：這里的0表示什么意思？

師：溫度計上的0表示0度，溫度在0上時，表示氣溫越來越熱，在0度以下時，表示越來越冷。

小結：0寶寶很神奇，它可以表示沒有，也可以表示起點和界限。

四、出示和0相近的物品圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意的興趣。

提問：0寶寶還會變魔術，看看0寶寶都變成了哪些東西？（氣球、乒乓球拍、西瓜、網(wǎng)球拍、雞蛋）

提問：0寶寶還會變成什么呢？

五、幼兒進行0的創(chuàng)意，并鼓勵幼兒講述自己的作品。

師：老師準備了許多的0寶寶，請小朋友用添畫的方式讓0寶寶大變身，看看誰變得又快又多。

師：剛才我看到小朋友用0寶寶變了好多有趣的東西，誰愿意和大家分享一下。

結束部分：

鼓勵幼兒在生活中尋找數(shù)字寶寶0。

大班數(shù)學教案《0的認識》及教學反思

活動目標：

1、了解、懂得"沒有"可以用"0"表示，并初步了解"0"還可以表示"起點""界限"等，探索"0"在生活中的作用。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、紙盒若干。

2、糖果、撲克牌等若干，0～5帶粘貼數(shù)字卡片。

3、課件PPT。

活動過程：

一、課前活動師幼問好，手指游戲"打槍"

二、了解嗎"沒有"可以用數(shù)字"0"表示。

下面我們一起來看看幾幅有趣的圖片。

(PPT第3、4頁)聽小鳥在做什么呢?小鳥在樹上愉快的唱著歌兒。忽然，"嘣"的一聲，獵人開槍。小鳥都飛走了。

(1)樹上有幾只小鳥在唱歌?用數(shù)字幾表示?

(2)樹上沒有小鳥用數(shù)字幾表示呀?

2、PPT第5、6頁。

(1)水果籃里有什么水果?一共幾個呢?

(2)你最愛吃什么水果呢?一個一個吃，直到吃完沒有了。

(3)水果沒吃的時候共幾個，用數(shù)字幾表示?吃完沒有了用數(shù)字幾表示?

教師小結：沒有了，吃完了……我們用數(shù)字"0"表示。

三、游戲：猜一猜教師：今天老師給小朋友準備了一些盒子。

教師展示三個大小不一樣的盒子，里面分別裝有3個棒棒糖，2張撲克牌和0個物品。

請小朋友在不打開盒子的情況下，搖一搖，聽一聽，猜一猜盒子里面是否有東西，并選擇正確的數(shù)字卡片貼在盒子上。

請全班小朋友也照著樣對桌面上的盒子也搖一搖，聽一聽，猜一猜。提問部分小朋友。

教師小結：盒子里有3個棒棒糖我們用數(shù)字3表示，2張撲克牌我們用2表示，盒子里沒有東西我們用數(shù)字0表示。

四、說說"0"的形狀像什么?(PPT第8、9、10頁)數(shù)字寶寶"0"像什么呢?引導幼兒說說像：雞蛋、橄欖球、像橢圓形、像眼睛片。。。。

五、"0"在日常生活中的意義1、"0"可以表示起點。

播放課件：師：小朋友你們看看這是什么?(一把直尺)在直尺上找找"0"在哪個位置?(直尺的左端)0右邊的第一個數(shù)是幾?(是1)0在這里起的是起點的作用。

2、"0"可以表示界限播放課件：溫度計當溫度為0攝氏度時，冰和水可以同時存在，并且這個時候水不會變成冰，冰不會變成水。

當溫度上升高于0攝氏度時，冰會融化成水，并且隨著溫度的升高還會升華成水蒸氣。

當溫度下降低于0攝氏度時，水會凝結成冰。

0在這里起的是"界限"的作用數(shù)字寶寶"0"隨處可見，比如：手機、電話機、電話號碼、門牌號、車牌號、等等。在不同地方存在著不同的意思。

活動結束：

我們的生活中到處都有數(shù)字"0"，"0"寶寶還有許多本領呢，我們一起去尋找吧。

教學反思

認識“0”是大班幼兒所需掌握的數(shù)學內容,這次活動我首先通過游戲引出“0”，然后通過引導幼兒感知“0”的實際意義以及“0”在生活中所表示的不同意義，最后通過操作“0”等活動環(huán)節(jié)，讓幼兒認識數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實際意義，初步了解“0”在數(shù)字中的重要性，激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣。孩子非常喜歡這個活動，在整個活動中幼兒一直處于積極的主動狀態(tài)。

幼兒百科：0是介于-1和1之間的整數(shù)，是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，而是正數(shù)和負數(shù)的分界點。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。