軍事觀(guān)后感

軍事觀(guān)后感(熱門(mén)十三篇)。

以下是編輯為您整理的“軍事觀(guān)后感”相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)好一篇作品名觀(guān)后感有什么技巧呢？影視作品能對(duì)人的大腦來(lái)一次多方位的刺激，尤其是我們看完后，心里都會(huì)有許多感觸。觀(guān)后感要做到全文一體，使“感”發(fā)于“觀(guān)”、“觀(guān)”服務(wù)于“感”，建議將本文保留以備需要時(shí)參考！

軍事觀(guān)后感 篇1

導(dǎo)語(yǔ)：《沖出亞馬遜》講述了我軍兩名特種兵中尉王暉、胡小龍?jiān)诟懊乐迊嗰R遜流域的“獵人學(xué)校”訓(xùn)練期間，作為中國(guó)鋼鐵戰(zhàn)士超極限戰(zhàn)勝各國(guó)強(qiáng)手，為國(guó)家和軍隊(duì)爭(zhēng)光的感人故事。下面是一本經(jīng)典的讀后感集，希望對(duì)大家有所幫助。

《沖出亞馬遜》觀(guān)后感范文1：

今天，我們五年級(jí)全體同學(xué)在教官的帶領(lǐng)下來(lái)到禮堂看《沖出亞馬遜》這部電影，它主要講述了王輝和小龍還有其他國(guó)家的特種兵們一起來(lái)到獵人學(xué)校，在那里，王輝等人在那里接受各種超越常人的艱苦訓(xùn)練，最后，打敗了販毒分子，而且王輝也克服了恐高癥。

看到這，我覺(jué)得我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在軍訓(xùn)有的時(shí)候還嬉皮笑臉的，一點(diǎn)也不認(rèn)真，而且，訓(xùn)練一辛苦一點(diǎn)就叫“哎呦!”擺出一副好像快要死一樣的動(dòng)作，而王輝他們呢?他們?cè)讷C人學(xué)校接受最艱苦的訓(xùn)練也不怕，就是前面有真槍實(shí)彈他們也從來(lái)都不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)它，并且為了自己的國(guó)旗不被降下來(lái)，不管遇見(jiàn)什么困難都闖過(guò)去，這才是不怕死亡，擁有鐵一樣的記律。

我想，在軍訓(xùn)期間，我們也是一個(gè)小戰(zhàn)士，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)同樣的東西！??！

這部電影還告訴我，過(guò)去就是過(guò)去，現(xiàn)在就是現(xiàn)在。過(guò)去，王輝怕高，現(xiàn)在卻戰(zhàn)勝了過(guò)去。我以前有很多缺點(diǎn)，但現(xiàn)在，我必須向王輝一樣克服過(guò)去。

我們的軍事訓(xùn)練就是要像真正的軍人一樣，有軍人的意志和力量。今后我會(huì)像王輝、李小龍一樣，為國(guó)家爭(zhēng)光，為國(guó)家做一個(gè)有用的人

這部電影講述了士兵參加國(guó)際獵人學(xué)校訓(xùn)練的故事。影片中的士兵，一個(gè)是王暉，另一個(gè)是胡小龍。他們?cè)谄D苦的訓(xùn)練中，歷盡艱難險(xiǎn)阻，最終為祖國(guó)贏(yíng)得了勝利和榮譽(yù)。在影片中，外國(guó)教師一開(kāi)始看不起我們的中國(guó)人，讓我們處處尷尬。他認(rèn)為，在這種艱苦的訓(xùn)練中，中國(guó)人民不會(huì)堅(jiān)持下去。

但是來(lái)自中國(guó)的軍人，王暉和胡小龍憑著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的斗志，讓外國(guó)人，特別是看不起中國(guó)人的那位教官，知道了什么叫做中國(guó)人的尊嚴(yán)，并且最終使他改變了看法，從心底由衷地敬佩中國(guó)人。當(dāng)我在影片中看到我們五星紅旗高揚(yáng)時(shí)，我的心不需要再升起驕傲感，作為一個(gè)中國(guó)人是多么的光榮。看完這部電影，令人回味無(wú)窮。

《沖出亞馬遜》這部電影是一部很有教育意義的影片。影片主要描述了兩位中國(guó)特種兵被派往國(guó)際軍事組織在亞馬遜的“獵人學(xué)?！迸c其它國(guó)家的特種兵進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一年生死訓(xùn)練的艱難過(guò)程，最后七枚國(guó)旗只剩下三枚，其中就有中國(guó)的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)，校長(zhǎng)為其中的一位中國(guó)特種兵頒發(fā)了“勇志”徽章。這象征著勇敢和榮譽(yù)。

這樣非常人性化的魔鬼訓(xùn)練，中國(guó)的兩支特種部隊(duì)其實(shí)可以完成，依靠他們不僅沒(méi)有向困難低頭，而且以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神完成魔鬼般的艱苦訓(xùn)練，沖出了亞馬遜。不僅為祖國(guó)爭(zhēng)光，更以實(shí)際行動(dòng)向世界宣告：中國(guó)人是最偉大的！

看完電影，我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成功，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神，一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為這個(gè)目標(biāo)不懈地奮斗努力，就不會(huì)為不理想的客觀(guān)條件所束縛，就會(huì)擁有無(wú)窮無(wú)盡的力量去獲得成功。

亞馬遜是南美洲一條大河，聯(lián)合國(guó)相中了這里惡劣的氣候和異常艱苦的環(huán)境，在委內(nèi)瑞拉境內(nèi)創(chuàng)辦了國(guó)際特種兵訓(xùn)練中心，代號(hào)“獵人學(xué)?！?。中國(guó)**派遣了兩名特種兵到這里接受兩個(gè)多月的“非人”軍事訓(xùn)練。學(xué)校規(guī)定，如果任何人不能完成訓(xùn)練，他可以中途退出，但他應(yīng)該摘下他所飛行國(guó)家的國(guó)旗。

特種兵戰(zhàn)士王暉(侯勇飾)和胡小龍(穆立新飾)在超乎生理極限的軍事訓(xùn)練和極其艱苦的生活條件面前，時(shí)刻抱定“祖國(guó)的利益高于一切”“我代表的是中華人民共和國(guó)”的信念，用肉體和鋼鐵般的意志堅(jiān)持下來(lái)，維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)。最后，只剩下兩面旗幟，其中一面是五星紅旗，高高飄揚(yáng)在那里。在訓(xùn)練中，校長(zhǎng)假扮成***的匪徒，考驗(yàn)學(xué)員們的意志，卻被一些外國(guó)***的人利用，企圖破壞“獵人學(xué)?！?，王輝和胡小龍充分發(fā)揮了中**人的勇敢和智慧，擊敗***，挽救了校長(zhǎng)的女兒麗娜。

憑借超凡的意志和毅力，兩位中國(guó)特種兵順利畢業(yè)，并被訓(xùn)練中心授予“勇士勛章”。為中國(guó)，為中**隊(duì)贏(yíng)得了榮譽(yù)。

軍事觀(guān)后感 篇2

軍事博物館……一聽(tīng)，就明白里面必須有戰(zhàn)爭(zhēng)留下來(lái)的飛機(jī)、大炮、坦克等等。沒(méi)錯(cuò)兒，今日參觀(guān)的就是這些!

剛進(jìn)軍事博物館，映入眼簾的是兩艘在風(fēng)雨中挺立著的軍艦。兩艘軍艦都呈藍(lán)色，甲板上架著許多門(mén)大炮，軍艦兩側(cè)都配有魚(yú)雷發(fā)射管，真是酷斃了!

在走進(jìn)第一個(gè)大棚：……哇!里面全是飛機(jī)!有殲擊機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、偵察機(jī)等。種類(lèi)繁多，讓我目不暇接。有的飛機(jī)機(jī)翼上配有機(jī)槍發(fā)射口或?qū)棸l(fā)射口。有的飛機(jī)特奇怪，機(jī)頭部位有兩個(gè)小洞洞，機(jī)頭下方還有一根伸上來(lái)的長(zhǎng)“刺”。也不知是干什么的，十分奇怪。

出了飛機(jī)大棚，就能看見(jiàn)對(duì)面大棚里的坦克了。走近點(diǎn)一看，哇!真是太牛了!有的是裝甲車(chē)，有的是普通坦克，還有的高級(jí)，是火箭炮坦克車(chē)，也就是一個(gè)坦克上架著八個(gè)火箭炮管。最牛的是有一種車(chē)車(chē)上居然載了一枚火箭!

再走到一個(gè)大棚，就是炮的天下了。什么榴彈炮、高射炮、高射機(jī)槍、迫擊炮等等，應(yīng)有盡有。我還見(jiàn)到了兩個(gè)衛(wèi)星回到艙和一些魚(yú)雷，還有朱德司令坐過(guò)的車(chē)呢!

參觀(guān)完了軍事博物館，讓我長(zhǎng)了很大的見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多武器?？墒俏移谕?，世界上不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平!

軍事觀(guān)后感 篇3

在知識(shí)爆炸性發(fā)展的今天,對(duì)未來(lái)的教育和人才的培養(yǎng)提出了新的要求,作為軍事院校的教育要順應(yīng)信息時(shí)代的招換,及時(shí)從傳統(tǒng)的教育觀(guān)念中解放出來(lái),實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)軍事教育觀(guān)向現(xiàn)代軍事教育觀(guān)的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)能適應(yīng)新時(shí)期軍事變革的新型人才。

信息社會(huì)是知識(shí)高速增長(zhǎng)和高速傳播、高速轉(zhuǎn)化的知識(shí)社會(huì),信息社會(huì)又是要求人們不斷“充電”,及時(shí)更新知識(shí)的學(xué)習(xí)社會(huì)。軍事院校作為軍中大學(xué),要順應(yīng)信息時(shí)代對(duì)教育和人才培養(yǎng)的新要求,轉(zhuǎn)變辦學(xué)和人才培養(yǎng)模式,使軍校成為新的更高水平的軍事人才源泉,成為新的戰(zhàn)斗力增長(zhǎng)的源泉,成為通過(guò)知識(shí)和高新技術(shù)輻射引導(dǎo)部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的中心,就必須把更新觀(guān)念作為重要前提,實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)軍事教育觀(guān)向現(xiàn)代軍事教育觀(guān)的轉(zhuǎn)變。

一、實(shí)現(xiàn)由功利化教育向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變

素質(zhì)教育是我國(guó)高等教育界根據(jù)鄧小平重要思想在改革開(kāi)放中提出的新概念。素質(zhì)教育是一重基知識(shí)、能力合素質(zhì)于一體，注重基礎(chǔ)素質(zhì)、綜合素質(zhì)和綜合素質(zhì)的教育。實(shí)施素質(zhì)教育是面向21世紀(jì)軍事教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，也是解決軍事教育基本矛盾的關(guān)鍵。

當(dāng)前，軍校教育存在著文化修養(yǎng)不足、專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)于狹窄、不能徹底擺脫應(yīng)試教育等問(wèn)題，但更令人擔(dān)憂(yōu)的是教育目標(biāo)設(shè)置的功利化取向不當(dāng)。這種功利化的教育價(jià)值取向，知識(shí)把教育目標(biāo)作為培養(yǎng)軍隊(duì)的工具，而不是把重點(diǎn)放在培養(yǎng)有文化、有知識(shí)的人才，提高整個(gè)干部隊(duì)伍的素質(zhì)上。不適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)第一任職需要這種過(guò)于功利性的短視行為,必然導(dǎo)致偏重于技能教育而忽視素質(zhì)教育,使人才培養(yǎng)過(guò)分注重傳統(tǒng)知識(shí)和學(xué)科,忽視新學(xué)科和前沿學(xué)科,不僅影響了學(xué)員的發(fā)展?jié)摿秃髣?而且使院校的人才培養(yǎng)總是滯后于部隊(duì)發(fā)展需要。

實(shí)現(xiàn)功利化教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,重要的是正確處理基礎(chǔ)知識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育、科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系,著眼于培養(yǎng)復(fù)合型人才,全面提高學(xué)員的思想政治、軍事業(yè)務(wù)、科技文化和身體心理素質(zhì),為他們既能適應(yīng)軍隊(duì)建設(shè)和未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要,又能適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,打下堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)。

二、實(shí)現(xiàn)由轉(zhuǎn)承性學(xué)習(xí)向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)教育旨在繼承前人的知識(shí)成果。教育界曾盛行的博聞強(qiáng)記的“倉(cāng)庫(kù)理論”和經(jīng)史子集無(wú)所不曉的教育觀(guān),是轉(zhuǎn)承性學(xué)習(xí)的典型體現(xiàn)和基本特征。在新知識(shí)的洪流排山倒海涌來(lái),轉(zhuǎn)承性學(xué)習(xí)的“倉(cāng)庫(kù)”—人的大腦已無(wú)法容納爆炸性增殖的知識(shí)和信息時(shí),從轉(zhuǎn)承走向創(chuàng)新的學(xué)習(xí)的革命,便比任何時(shí)候都更加有力地沖擊著軍事教育,軍事領(lǐng)域歷來(lái)是最富有的創(chuàng)造性的領(lǐng)域。

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，知識(shí)的存儲(chǔ)和獲取是前所未有的便利。人們可以從記憶的沉重腦力勞動(dòng)中解放出來(lái)。在知識(shí)爆炸的今天，創(chuàng)新已成為軍事教育乃至知識(shí)軍事發(fā)展的驅(qū)動(dòng)靈魂。美國(guó)教育權(quán)威人士e.l.

波伊爾在論述21世紀(jì)人才素質(zhì)時(shí)認(rèn)為:“下一個(gè)世紀(jì)是一個(gè)所有事物都處在疾速變化中的世紀(jì),需要具有創(chuàng)造性思維和懂得合作精神的人,”澳大利亞未來(lái)委員會(huì)主席說(shuō),未來(lái)的大學(xué)生必須取得三個(gè)畢業(yè)證書(shū),一個(gè)是學(xué)術(shù)性的,一個(gè)是職業(yè)性的,另一個(gè)是證明創(chuàng)新能力和開(kāi)拓精神的。新軍事革命的發(fā)展證明，創(chuàng)新是軍事人才最寶貴的素質(zhì)之一，科技創(chuàng)新是發(fā)展和提高知識(shí)軍事的內(nèi)在動(dòng)力。

經(jīng)濟(jì)、科技、軍事的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。過(guò)去在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)廢除只把學(xué)生作為教學(xué)對(duì)象和知識(shí)對(duì)象的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，把學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練放在首位，使學(xué)生成為教學(xué)對(duì)象和教學(xué)主體。科學(xué)的方法論素質(zhì)是決定一個(gè)人創(chuàng)造力的最根本素質(zhì)。

打破“以先圣之是為是,以哲人之非為非”的思維常規(guī),就能實(shí)現(xiàn)由轉(zhuǎn)承性求知向創(chuàng)造性思維的跨越。

三、實(shí)現(xiàn)由共性化教育模式向個(gè)性化教育模式轉(zhuǎn)變

個(gè)性是創(chuàng)造性的重要基礎(chǔ)。重事人才培養(yǎng)的個(gè)性化、多樣化，是軍隊(duì)人才素質(zhì)教育和提高的必然要求。社會(huì)生產(chǎn)方式?jīng)Q定戰(zhàn)爭(zhēng)方式。歸根結(jié)底，軍事人才培養(yǎng)模式是社會(huì)生產(chǎn)方式的反映。不同的教育模式都有不同的時(shí)代特征。

當(dāng)工業(yè)社會(huì)的大眾化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)逐漸被適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)技術(shù)快速變化的多樣化、選擇性生產(chǎn)所取代，當(dāng)作戰(zhàn)部隊(duì)規(guī)模越來(lái)越小、形式越來(lái)越多樣化時(shí)，軍事人才培養(yǎng)必然進(jìn)入個(gè)性化和多樣化的時(shí)代。但由于歷史的慣性，目前軍校的培養(yǎng)模式相對(duì)單一。許多學(xué)校實(shí)行相同或類(lèi)似的培訓(xùn)模式。很多培養(yǎng)出來(lái)的人才都像流水線(xiàn)上生產(chǎn)出來(lái)的一樣，共性多，個(gè)性少，缺乏創(chuàng)造力。實(shí)現(xiàn)從單一的共性教育模式向多樣化個(gè)性教育模式的轉(zhuǎn)變,就要從順應(yīng)文明交替和戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)轉(zhuǎn)換的時(shí)代高度,來(lái)認(rèn)識(shí)破除千人一面教育模式的歷史必然性,在承認(rèn)學(xué)生生理、智力、才能、志趣和文化背景諸方面存在差異的前提下,因人施教,注重打牢基礎(chǔ)和培養(yǎng)合格軍人,同時(shí)鼓勵(lì)發(fā)展個(gè)性和優(yōu)長(zhǎng),使培養(yǎng)的軍事人才既合格,又有特色。

就軍事教育多樣化、個(gè)性化的較深層而言,要求更加重視學(xué)生情感世界的塑造,在提高學(xué)員智商的同是時(shí),注重提高學(xué)員的“情商”,培養(yǎng)具有認(rèn)知和控制自我情緒并能影響他人情緒,富有社會(huì)責(zé)任感、審美情趣和突出創(chuàng)新能力的新型軍人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，軍事教育要著力解決教育模式落后的問(wèn)題，作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)工程，努力開(kāi)創(chuàng)新型的個(gè)性化教育模式，使我軍的教育事業(yè)得以發(fā)展，教學(xué)模式和教學(xué)方法充滿(mǎn)生機(jī)和活力，具有應(yīng)有的多樣性和靈活性。

軍事觀(guān)后感 篇4

xx年9月1日，央視新聞聯(lián)播播出河南省高級(jí)人民法院李慶軍同志的先進(jìn)事跡，刑事審判庭組織本庭室全體干警收聽(tīng)收看，看后深深被李慶軍同志的先進(jìn)事跡所感動(dòng)。

在李慶軍同志的從業(yè)生涯中，他始終心懷對(duì)法律的敬畏之情，尊崇公正二字，在法院這個(gè)崗位上，站好正義的最后一班崗，讓老百姓在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義，他堅(jiān)守這自己的內(nèi)心，清清白白做人，明明白白做事，盡忠職守，將自己的本職工作做到極致。

李慶軍同志身上有著老一輩革命家的執(zhí)著與剛正，辦案中他按照法律規(guī)定辦事，鐵面無(wú)私，但他是一個(gè)善良的人，他會(huì)切實(shí)體諒到當(dāng)事人的難處和訴訟的不易，用耐心和真情化解矛盾;他也是一個(gè)堅(jiān)韌的人，在完成繁重的辦案任務(wù)背后，是四年如一日與病魔的抗?fàn)?。他默默的扛著病痛，不給組織添麻煩，在榮譽(yù)與利益面前不爭(zhēng)不搶。默默無(wú)聞，俯首甘為孺子牛，處理的各種上訪(fǎng)和疑難案件都圓滿(mǎn)解決，取得良好的社會(huì)效果。

我作為刑事審判庭的一名工作人員，又是一名年輕的干警，要發(fā)揚(yáng)李慶軍同志的優(yōu)良精神，為人民服務(wù)，為百姓做事，在每一起司法案件中，嚴(yán)格公正，將每一件群眾關(guān)心的事情做好，做到位，為法律的工作保駕護(hù)航，為人民的幸福不斷奮斗，始終堅(jiān)定自己的理想信念，踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，在平凡的崗位上堅(jiān)守奉獻(xiàn)。

軍事觀(guān)后感 篇5

接著來(lái)到的是《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館》，這里的陳列中突出展示了中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用和黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍、華南人民抗日游擊隊(duì)和東北抗日聯(lián)軍等人民武裝力量在抗戰(zhàn)中的主力軍作用。進(jìn)入展廳，迎面是《大刀向鬼子們頭上砍去》的雕塑，看著這個(gè)雕塑，頓時(shí)感覺(jué)自己此時(shí)有無(wú)窮的力量，胸中熱血沸騰。在這個(gè)展廳里，我印象最深的當(dāng)屬岡村寧次的佩刀。

這把刀標(biāo)志著日軍向中國(guó)共產(chǎn)黨徹底投降，也見(jiàn)證了日軍侵略中國(guó)最終失敗的歷史?？粗@把沾滿(mǎn)中國(guó)人民鮮血的軍刀，淚水不禁濕潤(rùn)了雙眼。八年抗戰(zhàn)，中國(guó)人民背負(fù)著多少恥辱困頓，病痛傷痕，卻始終秉承著“不拋棄，不放棄”的精神，或抗戰(zhàn)在第一線(xiàn)，或默默奉獻(xiàn)在后方。

不管是留下名字的人，還是沒(méi)有留下名字的人，都是我們幸福生活的建設(shè)者。我們應(yīng)該深深地、莊嚴(yán)地鞠躬感謝他們！

接著我又來(lái)到了全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)館。陳列內(nèi)容突出展示了毛澤東等革命領(lǐng)袖運(yùn)籌帷幄，決勝千里的高超的軍事指揮藝術(shù)；反映了中國(guó)人民解放軍打敗國(guó)民黨軍進(jìn)攻，千里躍進(jìn)大別山，逐鹿中原，決戰(zhàn)遼沈、淮海、平津，強(qiáng)渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)的光輝戰(zhàn)斗歷程和革命英雄主義精神；同時(shí)也展示了革命先烈英勇捐軀、血沃中華的英雄事跡及人民群眾對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的支援。

一幅由已故著名畫(huà)家陳逸飛所畫(huà)的《攻占**府》再現(xiàn)了人民解放軍一往無(wú)前的解放全中國(guó)的革命主義英雄氣派。北京老城門(mén)的一把珍貴鑰匙和平地躺在那里，但當(dāng)時(shí)它見(jiàn)證了北平的和平解放，是政權(quán)交接的象征，是抗日戰(zhàn)政權(quán)面勝利的鑰匙。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙還未散去，美帝國(guó)主義已經(jīng)把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”，這鏗鏘有力的歌聲似乎還回蕩在我們的耳邊。在小學(xué)我們就學(xué)到了很多在抗美援朝中的感人故事。邱少云、黃繼光一定被很多人所熟知，他們是我們祖國(guó)所值得驕傲的，是我們?nèi)袊?guó)人們所值得銘記一生的英雄。

來(lái)到《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)館》，看著那些英雄生前留下的寶貴文物，不禁讓我們?yōu)樗麄兡菬釔?ài)和平、團(tuán)結(jié)一致、反對(duì)侵略的革命精神所折服。當(dāng)一個(gè)民族，剛剛走出傷痛，慢慢站起來(lái)，誰(shuí)能相信他能站得??？此時(shí)，身邊又響起了槍聲，又有誰(shuí)能相信他能挺身而出。

但是，中華民族做到了，成千上萬(wàn)的中華民族的孩子做到了，！

最后來(lái)到的是《兵器館》，對(duì)于兵器我并不怎么了解，看了介紹后發(fā)現(xiàn)這里陳列著世界上２０多個(gè)國(guó)家生產(chǎn)的近２０００件各種**，其中有手槍、步槍、沖鋒槍、機(jī)槍、軍刀、火炮、裝甲車(chē)輛、導(dǎo)彈、艦船和飛機(jī)等。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“落后就要挨打”，當(dāng)代國(guó)情的較量不僅僅體現(xiàn)軟實(shí)力方面?？v觀(guān)近幾十年來(lái)阿富汗、伊拉克和利比亞的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們可以看到，現(xiàn)代軍事競(jìng)爭(zhēng)在科學(xué)技術(shù)上更為重要。

誰(shuí)能用尖端科技武裝自己，誰(shuí)就能在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，以最小的損失取得最大的勝利。

戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾隨風(fēng)而逝，我們沐浴在和平的陽(yáng)光下，很高興有這樣一個(gè)好地方。我們能夠盡情去感悟歷史的風(fēng)云，去緬懷英雄的偉績(jī)。在這個(gè)享譽(yù)世界的是大軍事博物館里，展品不僅是文物，更是歷史見(jiàn)證。

作為中華民族的一員，我們不僅要牢記歷史、學(xué)習(xí)歷史，更要了解當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。只有學(xué)好知識(shí)，創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值，提高國(guó)家的綜合實(shí)力，才能在未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中不處于被動(dòng)地位，爭(zhēng)取更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)和決議權(quán)。未來(lái)中國(guó)，由我們創(chuàng)造！

軍事觀(guān)后感 篇6

進(jìn)入博物館后，首先映入眼簾的是我們偉大的毛主席的雕像，這頓時(shí)讓我感覺(jué)到整個(gè)大廳都變得莊嚴(yán)肅穆，使我燃起一股敬畏之情...下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

軍事博物館觀(guān)后感

這天天氣還算不錯(cuò)，我去了【軍事博物館】，再去的路上我的腦海中就出現(xiàn)了那的一幅幅畫(huà)面，但是到那才知道，我這天的參觀(guān)是值得的，最讓我感動(dòng)的是：“四川5、12特大地震時(shí)拍的畫(huà)面”。

但我第一眼看到那些畫(huà)面的時(shí)候，我的腳步就不自覺(jué)的停了下來(lái)，那一幅幅的畫(huà)面是多么的真實(shí)，好像昨日剛剛發(fā)生的一樣，我的腳步在隨著眼睛的移動(dòng)而慢慢的移動(dòng)，不知怎的我的眼睛突然留下了眼淚，【要知道，堂堂七尺男兒，是寧愿流血都不流淚的啊】為什么?

我想是正因?yàn)?zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)、人民子弟兵的頑強(qiáng)、白衣天使的認(rèn)真、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮、以及各個(gè)志愿者的熱情服務(wù)、工作在第一線(xiàn)上的記者們。

其實(shí)我們每個(gè)人的生命是有限的、極其的脆弱的，在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難的時(shí)候，我們無(wú)法選取，但是我們的意志是堅(jiān)強(qiáng)的，不是嗎?在最后我們戰(zhàn)勝了災(zāi)難，雖然我們失去了許多親人，但是我們也相識(shí)了許多親人。因而，我們活著的人就應(yīng)好好的活著。為死去的親人活著、為自己的幸運(yùn)活著、為認(rèn)識(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)的親人而活著。

我們就應(yīng)有用心樂(lè)觀(guān)的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活、應(yīng)對(duì)你所遇到的一切，，讓我們攜起手來(lái)共同建立我們完美的家園吧!

參觀(guān)軍事博物館觀(guān)后感

走近中國(guó)人民革命軍事博物館，一股侵潤(rùn)著歷史莊嚴(yán)滿(mǎn)含著中國(guó)民族不屈精神的世紀(jì)之風(fēng)便撲面而來(lái)。正當(dāng)廳屹立一尊毛澤東同志的雕像，是他，當(dāng)年帶領(lǐng)著四萬(wàn)受苦受難的中國(guó)人民在敵人的屠刀下翻身做主，開(kāi)創(chuàng)出如今這一片完美的世界。

中央展廳中陳列著中國(guó)近代以來(lái)的軍事裝備，有模型、有實(shí)物。件件都透漏著中華民族的那種絕不屈服、永遠(yuǎn)向上的精神。那高聳的‘東方紅一號(hào)’導(dǎo)彈更是闡述著中國(guó)人民發(fā)自?xún)?nèi)心的自信和驕傲。

寒風(fēng)刺骨，兩翼展廳頗得寒冷，一些當(dāng)年參加過(guò)戰(zhàn)斗，或許還立下過(guò)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)功的飛機(jī)坦克、輪船、火炮靜靜地在那里躺著，將那以前的霸氣深藏起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，縱使那風(fēng)一次次呼嘯而過(guò)。它們已經(jīng)完成了歷史賦予自己的使命，此刻所需要做的就是在那靜靜地躺著，享受著他的子民們的無(wú)盡的敬意……

從大汶口時(shí)期的的一次戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，到新中國(guó)成立前夕，中國(guó)似乎總是籠罩在一層或濃或淡的硝煙中：朝代更迭、平定叛亂需要戰(zhàn)爭(zhēng)、抵御外敵。護(hù)我中華也需要戰(zhàn)爭(zhēng)。在這無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)中，偉大的中國(guó)人民一次次發(fā)揮出自己無(wú)窮的智慧，創(chuàng)造出種種先進(jìn)的兵器。這些樣式各異，種類(lèi)繁多的兵器描繪出了一幅中國(guó)兵器的改革圖：最初的石質(zhì)兵器到之后的銅制裝備，再到之后的火槍火銃，到此刻的槍炮彈藥、導(dǎo)彈衛(wèi)星。這一系列的發(fā)展無(wú)不彰顯著中國(guó)人民的智慧，預(yù)示著中國(guó)人民的再度騰飛!

如今的中國(guó)已經(jīng)告別了過(guò)去的那種閉關(guān)鎖國(guó)、夜郎自大的狀態(tài)。一張張顏色灰暗的舊照片，一幕幕不堪入目的破壁殘?jiān)珵槲覀冎v述著中國(guó)人民在中國(guó)歷史中反抗外國(guó)侵略、誓死保衛(wèi)家園所做出的一次次斗爭(zhēng)。那是一段屈辱的歷史，但同時(shí)又是一段振奮人心的歷史。舊中國(guó)在哪里滅亡，新中國(guó)從那里走來(lái)!

軍事博物館觀(guān)后感

正值春暖花開(kāi)之際，老師組織我們參觀(guān)中國(guó)人民革命軍事博物館十一五輝煌展覽活動(dòng)，作為愛(ài)國(guó)主義教育的一部分。我們懷著無(wú)比崇敬的情緒重溫歷史足跡，憶往昔崢嶸歲月，受益匪淺，感慨良多。

博物館正門(mén)上方有是毛澤東主席親筆書(shū)寫(xiě)“中國(guó)人民革命軍事博物館”匾額。建筑巍峨壯觀(guān)，氣勢(shì)雄偉。軍事博物館是中國(guó)惟一的綜合性軍事博物館。是收藏我國(guó)自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)近代和現(xiàn)代的革命歷史文物，研究和宣傳中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)歷史的國(guó)家博物館。

首先，我們參觀(guān)了兵器館。那里陳列著中國(guó)自行研制的坦克、大炮、導(dǎo)彈、火箭和衛(wèi)星。頓時(shí)，我們被這種威嚴(yán)的場(chǎng)面怔住了。那里的每一件武器，都凝結(jié)著中國(guó)人的血汗。強(qiáng)大的國(guó)防才能保衛(wèi)我們的國(guó)家，先進(jìn)的武器才能支撐起強(qiáng)大的國(guó)防。

在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)館，我們看到了翻身農(nóng)民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下斗地主、分田地的巨幅油畫(huà)，我們看到了貧苦百姓爭(zhēng)相送自己的兒子、丈夫參加紅軍的照片，我們感受到了勞苦大眾對(duì)黨的擁護(hù)和愛(ài)戴，看到了黨在人民群眾的地位;在那里，我們看到了在艱苦卓絕的戰(zhàn)斗環(huán)境中老一輩革命家親筆起草的戰(zhàn)斗電文，看到了黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長(zhǎng)征時(shí)用過(guò)的牛皮水袋和草鞋，看到了過(guò)草地、爬雪山時(shí)艱難的步伐，我們感受到了正是有了黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，正是有了黨組織以及黨員的先鋒模范作用，我們的軍隊(duì)才能戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克;我們看到了黨的新政權(quán)面臨的惡劣環(huán)境和艱難局面，一面黨旗，一片忠誠(chéng)，一分誓言，一顆赤心，老一輩革命家正是在這樣的環(huán)境中進(jìn)行著中國(guó)最偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)。同時(shí)，我們還看到了紅軍行軍時(shí)用過(guò)的鐵鍋、挖野菜用過(guò)的刺刀、打仗時(shí)用過(guò)的土炮、打勝仗后軍事指揮員的合影埔軍校第一期同學(xué)錄、毛澤東、周恩來(lái)使用的望遠(yuǎn)鏡、朱德南昌起義時(shí)使用的手槍、中華蘇維埃共和國(guó)中央軍事委員會(huì)鋼印、瀘定橋鐵索、張學(xué)良贈(zèng)宋哲元的指揮刀以及各種的公文。掩面沉思，我覺(jué)得一切語(yǔ)言都是蒼白的，惟有時(shí)刻能夠證明發(fā)生的一切。

當(dāng)看完抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館后感觸頗多!真是為那些侵略中國(guó)的小日本們感到可恨!為那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的平民百姓感到悲痛!為那些抗日英雄感到惋惜和發(fā)自心底的敬佩，敬佩他們的不怕?tīng)奚矣谄床踔镣瑲w于盡的大無(wú)私奉獻(xiàn)精神，敬佩他們的驍勇善戰(zhàn)英勇頑強(qiáng)!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉他們——正因他們是我們最可愛(ài)的親人!

接下來(lái)的時(shí)刻里。我們依次參觀(guān)了全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)館，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)館，古代戰(zhàn)爭(zhēng)館。由于時(shí)刻有限，我們結(jié)束了我們的參觀(guān)。對(duì)軍事博物館的參觀(guān)雖然是短暫的，對(duì)軍事博物館的印象永遠(yuǎn)都那么模糊而清晰，對(duì)軍事博物館的歷史由不太了解到了解，對(duì)軍事博物館我們永遠(yuǎn)充滿(mǎn)崇敬與自豪。

軍事博物館觀(guān)后感

這天，我在學(xué)校的組織下來(lái)到了軍事博物館，一個(gè)特殊的日子、一群特殊的人共約來(lái)到了一個(gè)特殊的地方——軍事博物館。不為了別的，只為了慶祝一個(gè)特殊的日子——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。70年了，我們勝利70年了，我不禁在那神圣的廣場(chǎng)上吶喊，我為我的祖國(guó)驕傲，我為我身為中國(guó)人民而驕傲。我就這樣懷著萬(wàn)分激動(dòng)的情緒邁入了軍事博物館的大門(mén)。

走進(jìn)大廳深處，一件件展出物跳入我的視野，一步兩步我邁著沉重而緩慢的步伐走著，應(yīng)對(duì)著這一件件物品，我陷入了沉思。這些物品不昂貴也不精美，但是每一個(gè)都擁有自己獨(dú)一無(wú)二的回憶，這些物品就是軍事博物館為了慶?？箲?zhàn)勝利70周年而特意請(qǐng)來(lái)的珍重“嘉賓”。應(yīng)對(duì)著這些證明著歷史的嘉賓們，我竟無(wú)語(yǔ)表達(dá)我此時(shí)的情緒。

這些物品共同譜寫(xiě)出一首抗日之歌，眼睛觸及他們的同時(shí)，腦海中就浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)與之相關(guān)的畫(huà)面，那是這些物品的記憶，它讓我們看到了抗日的艱辛，看到了紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)的意志，看到了他們用血在為我們建立幸福之路。不僅僅是視覺(jué)的震撼，我還聽(tīng)到了我軍與日寇抗戰(zhàn)時(shí)的槍林彈雨聲，甚至是親臨其境，爬雪山過(guò)草地，那時(shí)才真正體會(huì)到什么叫做生死一步間，只是那么小小的一步就可能讓一個(gè)活生生的生命消失。然而，我們偉大的紅軍戰(zhàn)士們卻是用他們的腳一步步走過(guò)了這些地獄之地。此時(shí)我才堅(jiān)信我們的紅軍就是一個(gè)奇跡，一個(gè)帶給我們光明未來(lái)的奇跡?？粗切榱俗约旱睦硐搿榱俗约旱膰?guó)家而犧牲的烈士們的名單，我的心一下子沉到了谷底。正因我知道自己的幸福生活是這些烈士用鮮血換來(lái)的，他們?cè)鵀榱诵腋Ｉ疃l(fā)奮奮斗過(guò)，只是沒(méi)能親眼看到就壯烈犧牲了，我為他們惋惜也為他們驕傲，他們將永遠(yuǎn)成為我們?nèi)袊?guó)人民的驕傲。再此時(shí)，周?chē)目諝舛寄Y(jié)了，我站在這些烈士的名單前，無(wú)語(yǔ)，只是深深鞠了一躬……

我懷著復(fù)雜的情緒離開(kāi)了軍事博物館，這次的參觀(guān)給我上了人生中重要的一課，離開(kāi)軍博時(shí)我回首望了一眼，看著那依然莊嚴(yán)而沉重的立在那里的博物館，我心中暗暗起誓，為了建立新中國(guó)而發(fā)奮奮斗過(guò)的人們啊，請(qǐng)將你們的期望、中國(guó)的未來(lái)寄托在我們這一代人身上吧，我們會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)鋪設(shè)中國(guó)完美的未來(lái)之路。絕不辜負(fù)你們的發(fā)奮!

軍事博物館觀(guān)后感

正值春暖花開(kāi)之際，老師組織我們參觀(guān)中國(guó)人民革命軍事博物館十一五輝煌展覽活動(dòng)，作為愛(ài)國(guó)主義教育的一部分。我們懷著無(wú)比崇敬的情緒重溫歷史足跡，憶往昔崢嶸歲月，受益匪淺，感慨良多。

博物館正門(mén)上方有是毛澤東主席親筆書(shū)寫(xiě)“中國(guó)人民革命軍事博物館”匾額。建筑巍峨壯觀(guān)，氣勢(shì)雄偉。軍事博物館是中國(guó)惟一的綜合性軍事博物館。是收藏我國(guó)自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)近代和現(xiàn)代的革命歷史文物，研究和宣傳中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)歷史的國(guó)家博物館

首先，我們參觀(guān)了兵器館。那里陳列著中國(guó)自行研制的坦克、大炮、導(dǎo)彈、火箭和衛(wèi)星。頓時(shí)，我們被這種威嚴(yán)的場(chǎng)面怔住了。那里的每一件武器，都凝結(jié)著中國(guó)人的血汗。強(qiáng)大的國(guó)防才能保衛(wèi)我們的國(guó)家，先進(jìn)的武器才能支撐起強(qiáng)大的國(guó)防。

在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)館，我們看到了翻身農(nóng)民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下斗地主、分田地的巨幅油畫(huà)，我們看到了貧苦百姓爭(zhēng)相送自己的兒子、丈夫參加紅軍的照片，我們感受到了勞苦大眾對(duì)黨的擁護(hù)和愛(ài)戴，看到了黨在人民群眾的地位;在那里，我們看到了在艱苦卓絕的戰(zhàn)斗環(huán)境中老一輩革命家親筆起草的戰(zhàn)斗電文，看到了黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長(zhǎng)征時(shí)用過(guò)的牛皮水袋和草鞋，看到了過(guò)草地、爬雪山時(shí)艱難的步伐，我們感受到了正是有了黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，正是有了黨組織以及黨員的先鋒模范作用，我們的軍隊(duì)才能戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克;我們看到了黨的新政權(quán)面臨的惡劣環(huán)境和艱難局面，一面黨旗，一片忠誠(chéng)，一分誓言，一顆赤心，老一輩革命家正是在這樣的環(huán)境中進(jìn)行著中國(guó)最偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)。同時(shí)，我們還看到了紅軍行軍時(shí)用過(guò)的鐵鍋、挖野菜用過(guò)的刺刀、打仗時(shí)用過(guò)的土炮、打勝仗后軍事指揮員的合影埔軍校第一期同學(xué)錄、毛澤東、周恩來(lái)使用的望遠(yuǎn)鏡、朱德南昌起義時(shí)使用的手槍、中華蘇維埃共和國(guó)中央軍事委員會(huì)鋼印、瀘定橋鐵索、張學(xué)良贈(zèng)宋哲元的指揮刀以及各種的公文。掩面沉思，我覺(jué)得一切語(yǔ)言都是蒼白的，惟有時(shí)刻能夠證明發(fā)生的一切。

當(dāng)看完抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館后感觸頗多!真是為那些侵略中國(guó)的小日本們感到可恨!為那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的平民百姓感到悲痛!為那些抗日英雄感到惋惜和發(fā)自心底的敬佩，敬佩他們的不怕?tīng)奚矣谄床踔镣瑲w于盡的大無(wú)私奉獻(xiàn)精神，敬佩他們的驍勇善戰(zhàn)英勇頑強(qiáng)!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉他們——正因他們是我們最可愛(ài)的親人!

接下來(lái)的時(shí)刻里。我們依次參觀(guān)了全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)館，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)館，古代戰(zhàn)爭(zhēng)館。由于時(shí)刻有限，我們結(jié)束了我們的參觀(guān)。對(duì)軍事博物館的參觀(guān)雖然是短暫的，對(duì)軍事博物館的印象永遠(yuǎn)都那么模糊而清晰，對(duì)軍事博物館的歷史由不太了解到了解，對(duì)軍事博物館我們永遠(yuǎn)充滿(mǎn)崇敬與自豪。

軍事觀(guān)后感 篇7

《軍事理論讀后感》

近年來(lái)，軍事理論備受關(guān)注，尤其在國(guó)家安全面臨新形勢(shì)的瞬息萬(wàn)變中，對(duì)于深入研究軍事理論變得愈發(fā)迫切。最近我讀了一本關(guān)于軍事理論的著作，令我深感受益匪淺，啟發(fā)頗多。在這篇讀后感中，我將從深度、具體和生動(dòng)三個(gè)方面來(lái)分享我的學(xué)習(xí)收獲。

這本書(shū)讓我深入了解了軍事理論的研究方法和重要意義。我認(rèn)識(shí)到軍事理論不僅僅是一種學(xué)科，更是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略決策的指導(dǎo)與依據(jù)。通過(guò)系統(tǒng)地闡述軍事理論的發(fā)展歷程和應(yīng)用價(jià)值，這本書(shū)向我揭示了軍事理論在指導(dǎo)實(shí)踐方面的作用。它不僅僅是一本專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍，更是一本系統(tǒng)性、實(shí)踐性與前瞻性相結(jié)合的著作，對(duì)于研究如何在不同軍事環(huán)境中取得勝利提供了深入的思考。

這本書(shū)通過(guò)具體案例的闡述，使我對(duì)軍事理論有了更加深刻的理解。書(shū)中不僅詳細(xì)引用了歷史上一些著名戰(zhàn)役的案例，更深入剖析了這些案例背后的軍事理論。通過(guò)對(duì)這些案例的分析和討論，我逐漸認(rèn)識(shí)到軍事理論的實(shí)際應(yīng)用是合理決策和科學(xué)戰(zhàn)略的基石。這些案例不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，還讓我深入思考一支軍隊(duì)如何在復(fù)雜多變的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境中取得戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)。

這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)有趣的插圖和例子，使我對(duì)軍事理論有了更加鮮活的印象。通過(guò)對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)術(shù)部署和武器利用等方面的詳細(xì)描寫(xiě)，書(shū)中以圖文并茂的方式讓我更好地理解了軍事理論的實(shí)際操作。例如，書(shū)中通過(guò)圖表詳述了不同戰(zhàn)術(shù)組合的利弊，通過(guò)講述戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，我深刻地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)并非簡(jiǎn)單的決策問(wèn)題，而是一個(gè)多層次、多維度的復(fù)雜系統(tǒng)。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅在軍事理論方面獲得了很多知識(shí)，更對(duì)于軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略決策和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用有了更加深入的了解。軍事理論的研究不僅僅是學(xué)術(shù)性的積淀，更是為了指導(dǎo)實(shí)踐，并為軍事戰(zhàn)爭(zhēng)提供優(yōu)化的決策依據(jù)。通過(guò)深入研究軍事理論，我們可以更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)，更好地指導(dǎo)軍隊(duì)的執(zhí)勤工作。同時(shí)，軍事理論的學(xué)習(xí)也能提升個(gè)人分析問(wèn)題和決策實(shí)施的能力。

小編認(rèn)為，在這本書(shū)的指導(dǎo)下，我對(duì)軍事理論有了更加深入的理解。通過(guò)對(duì)軍事理論的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到軍事理論在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性，以及它為實(shí)際軍事行動(dòng)提供的指導(dǎo)意義。這本書(shū)的深度、具體和生動(dòng)的闡述使我受益匪淺，啟迪我對(duì)軍事理論研究的熱情。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用這些理論知識(shí)，為國(guó)家安全和軍隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

軍事觀(guān)后感 篇8

體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的藝術(shù)

——《西方戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)》讀后感

《西方戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)》并非傳統(tǒng)的戰(zhàn)爭(zhēng)史，其目的是對(duì)史有所載的大多數(shù)西方戰(zhàn)爭(zhēng)中所存在的某些作戰(zhàn)可變因素的變化，進(jìn)行介紹性的和某種高層次的追溯和解釋。這些構(gòu)成了本著作的主題，因此它比一般敘事史更側(cè)重解釋。本書(shū)對(duì)大多數(shù)重要戰(zhàn)役和會(huì)戰(zhàn)都給予了應(yīng)有的注意，只是所用文字較少，而只側(cè)重于所做解釋的論據(jù)方面。

但無(wú)論如何，這本書(shū)都是一部經(jīng)典。

本書(shū)是美國(guó)著名軍事歷史學(xué)家阿徹·瓊斯所著。作者從2500年前古希臘長(zhǎng)予、弓箭作戰(zhàn)，一直寫(xiě)到現(xiàn)代的坦克、飛機(jī)、導(dǎo)彈戰(zhàn)，記述、評(píng)析了有史以來(lái)西方陸戰(zhàn)、海戰(zhàn)和空戰(zhàn)的所有主要事件。它不僅注重視史的描寫(xiě)，更注重不同國(guó)家、地區(qū)、不同歷史時(shí)期各種重大軍事行動(dòng)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)的比較研究。

本書(shū)重視對(duì)基本作戰(zhàn)樣式的研究 ，以其觀(guān)點(diǎn)而論，自公元前4世紀(jì)以來(lái)，武器裝備發(fā)生了翻天覆地的變化，而在作戰(zhàn)方法的某些方面則變化甚微，無(wú)非是選擇“作戰(zhàn)戰(zhàn)略”或“后勤戰(zhàn)略”而已。古代的矛戰(zhàn)和今天的擔(dān)克戰(zhàn)、古代的弓箭戰(zhàn)和今天的導(dǎo)彈戰(zhàn)沒(méi)有區(qū)別，但技術(shù)使戰(zhàn)爭(zhēng)更加激烈。該書(shū)還吸收了克勞塞維茨、喬明尼、富勒等西方軍事大師的思想，以及毛澤東的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)思想。

它是美國(guó)最完整、最豐富、最具理論和代表性的軍事歷史著作之一。

讓我感悟到：首先，戰(zhàn)爭(zhēng)是充滿(mǎn)危險(xiǎn)的領(lǐng)域。戰(zhàn)爭(zhēng)是一種充滿(mǎn)困難和危險(xiǎn)的活動(dòng)。當(dāng)一個(gè)人面臨不同的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，僅僅有普通的勇氣是不夠的。

要在各種困難的條件下泰然自若，就必須具備巨大的、百折不撓的、天生的勇氣、強(qiáng)烈的榮譽(yù)心或久經(jīng)危險(xiǎn)的習(xí)慣。

其次，戰(zhàn)爭(zhēng)是充滿(mǎn)勞累的領(lǐng)域。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，疲勞是許多暗中束縛人們智力活動(dòng)、扼殺人們心理狀態(tài)的因素之一。為了不被疲勞壓倒，我們需要有一定的體力和腦力。

為此，指揮員要要求軍隊(duì)及其部屬自覺(jué)地在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。

其三，戰(zhàn)爭(zhēng)是充滿(mǎn)不確實(shí)的領(lǐng)域。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，一切行動(dòng)都只尋求可能的結(jié)果。戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)所依據(jù)的四分之三的情況似乎隱藏在云層中，這或多或少是不準(zhǔn)確的。人們只能根據(jù)少量的資料推測(cè)敵情的隱蔽性，也很難隨時(shí)準(zhǔn)確地了解自己的情況，從而增加了理解和掌握戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律的難度。

其四，戰(zhàn)爭(zhēng)是充滿(mǎn)偶然性的領(lǐng)域。人類(lèi)的任何活動(dòng)都不像戰(zhàn)爭(zhēng)那樣，給偶然性這個(gè)不速之客留有這樣廣闊的活動(dòng)地盤(pán)。偶然性會(huì)增加各種情況的不確定性，擾亂戰(zhàn)爭(zhēng)事件的進(jìn)程。

由于突發(fā)事件的不斷發(fā)生，預(yù)期計(jì)劃與戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際情況之間會(huì)出現(xiàn)持續(xù)的不一致，直接影響到戰(zhàn)爭(zhēng)計(jì)劃的實(shí)施。

軍事觀(guān)后感 篇9

頂著炎炎夏日，懷著一顆沉沉甸甸的情緒，來(lái)到主題為“我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)”的軍事博物館參觀(guān)，感慨萬(wàn)千!

進(jìn)入展廳前，一大批軍事文物和裝備立刻讓人們眼前一亮。

毛澤東主席和朱德總司令乘坐的汽車(chē)成為游客第一站的轎點(diǎn)。

進(jìn)入展廳，建軍八十周年成就展按專(zhuān)題進(jìn)行了編排，分為“方法決策輝煌歷程”、“軍事過(guò)硬鋼鐵長(zhǎng)城”、“鑄牢軍魂永葆本色”、“勤儉建軍保障有力”、“自主創(chuàng)新跨越發(fā)展”、“牢記宗旨建設(shè)祖國(guó)”、“面向世界維護(hù)和平”七個(gè)部分。

展廳內(nèi)展示了毛澤東主席**大比武時(shí)打過(guò)的沙袋、周恩來(lái)總理親擬的炮擊金門(mén)廣播稿、1956年**軍委擴(kuò)大會(huì)議簽到簿、研制原子彈使用過(guò)的手搖計(jì)算機(jī)、解放一江山島插上203高地的紅旗、空軍戰(zhàn)斗英雄杜鳳瑞的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)、抗美援朝時(shí)邱少云犧牲時(shí)緊握的沖鋒槍、抗洪英雄李向群穿過(guò)的救生衣等等珍重歷史文物。

一件件歷史實(shí)物、一組組珍重**展示了，新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的突出成就。軍隊(duì)的職責(zé)和為人民服務(wù)的物資也有了很大的調(diào)整，更多的投入到了地方建設(shè)中，如保家衛(wèi)國(guó)、抗洪搶險(xiǎn)等。在國(guó)家保衛(wèi)，在百姓需要救助的時(shí)候，處處都能夠看見(jiàn)他們的身影。

看看祖國(guó)的目標(biāo)有多宏偉，步伐有多平穩(wěn)，有多光明！

祖國(guó)，你將永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)！

軍事觀(guān)后感 篇10

最近，我喜歡上一本書(shū)：《軍事航天的秘密》。這本書(shū)不僅詳細(xì)介紹了火箭、衛(wèi)星、航天飛機(jī)等航天設(shè)備，還對(duì)航天員的訓(xùn)練和太空生活進(jìn)行了精彩的描述。

讀完這本書(shū)，你可以對(duì)軍事航天有一個(gè)初步的了解。此書(shū)中，讓我記憶猶新的一章是《我是航天員》。它的描述讓我知道，太空人在太空中的生活很艱苦，睡覺(jué)容易失眠，工作很辛苦，吃飯沒(méi)有味道

航天員在太空生活非常困難，需要良好的身體素質(zhì)，所以選拔也可以說(shuō)是萬(wàn)里挑一，訓(xùn)練是極其痛苦的。據(jù)說(shuō)有一項(xiàng)耐力訓(xùn)練，每天在炎熱的沙漠里搬運(yùn)80公斤的石頭30公里。海上生存訓(xùn)練是在暴雨天氣下對(duì)航天員進(jìn)行為期6小時(shí)的訓(xùn)練。

這要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力啊！讀完這章，我想起了我國(guó)乘“神舟5號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空的航天員楊利偉，他說(shuō)：“航天是一項(xiàng)非常艱苦的工作，同時(shí)也是讓我們感到非常驕傲和自豪的工作。

”航天員在地面離心機(jī)的訓(xùn)練中，身體要承受相當(dāng)于自身體重8倍的重力。每次訓(xùn)練后，宇航員的臉都會(huì)扭曲，眼淚會(huì)自發(fā)地迸發(fā)出來(lái)。正是航天員的艱苦訓(xùn)練，確保了中國(guó)首次載人航天任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。

他們值得我們欽佩。

讀完這本書(shū)，我意識(shí)到：航天飛機(jī)的結(jié)構(gòu)是精致的，空間站的宏偉和航天員的艱苦訓(xùn)練令我震驚。當(dāng)你仰望太空時(shí)，你會(huì)對(duì)太空的迷人景色產(chǎn)生深深的向往！

那么了解軍事航天的秘密一定是你最喜歡的。讓我們重事航天，了解航天，熱愛(ài)航天！

軍事觀(guān)后感 篇11

20集電視連續(xù)劇《陸軍特戰(zhàn)隊(duì)》在**電視臺(tái)播出，我觀(guān)后頗感欣喜。

我一直關(guān)注突擊隊(duì)這一軍事命題。突擊隊(duì)即特戰(zhàn)隊(duì)（國(guó)外稱(chēng)特種部隊(duì)）。1976年7月4日，以色列特種部隊(duì)超低空飛行4000公里，連續(xù)越過(guò)埃及、沙特阿拉伯等5個(gè)敵國(guó)領(lǐng)空，跨洲際突襲烏干達(dá)營(yíng)救人質(zhì)，被世界軍界稱(chēng)為“近代史上最勇敢的行動(dòng)”。

當(dāng)時(shí)軍人出身的美國(guó)國(guó)務(wù)卿黑格一言警世：“突襲烏干達(dá)，既是針對(duì)****的，也是針對(duì)一個(gè)敵對(duì)國(guó)家的，這種襲擊一旦成功，將是極其致命的，極其可怕的，對(duì)敵方產(chǎn)生的影響難以形容。它的意義遠(yuǎn)不止于救出人質(zhì)，而是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)提出了新命題”。

極度震撼之下，我寫(xiě)下了《攻擊！攻擊！再攻擊！

》。當(dāng)時(shí)我意識(shí)到，特種兵不僅是一種新型的軍隊(duì)組織形式，而且是未來(lái)軍隊(duì)發(fā)展的趨勢(shì)。今天，世界上新的軍事革命使這一趨勢(shì)非常明顯。

無(wú)論是阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)還是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，特種部隊(duì)的作用都特別引人注目。信息戰(zhàn)和空戰(zhàn)幾乎淹沒(méi)了傳統(tǒng)軍隊(duì)，但新戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的硝煙卻襯托出軍隊(duì)特種兵的形象。由此，我們可以看出該片導(dǎo)演的聰明才智、責(zé)任心和使命感。

席卷世界的新軍事變革，經(jīng)過(guò)觀(guān)念轉(zhuǎn)變階段、戰(zhàn)略更新階段，于本世紀(jì)初已開(kāi)始進(jìn)入第三階段，即軍制體系調(diào)整階段。這是新軍事改革的質(zhì)變階段，世界新軍事即將問(wèn)世。

**軍委主席胡站在國(guó)際戰(zhàn)略格局和時(shí)代的高度，**遠(yuǎn)矚提出新世紀(jì)新階段我軍要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證；為維護(hù)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期提供堅(jiān)強(qiáng)的安全保障；為維護(hù)國(guó)家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐；為維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展發(fā)揮重要作用。在科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的最新軍事理論的指導(dǎo)下，我國(guó)新軍事改革呈現(xiàn)出加快發(fā)展的態(tài)勢(shì)。該片虛擬的這支特戰(zhàn)集訓(xùn)隊(duì)，窺一斑見(jiàn)全豹地閃現(xiàn)了我未來(lái)新陸軍的縮影。

同時(shí)，也是中國(guó)特色軍事改革中其他軍事部門(mén)轉(zhuǎn)型的真實(shí)寫(xiě)照。

隨著中國(guó)國(guó)家利益的不斷擴(kuò)大和進(jìn)一步融入世界的進(jìn)程，中國(guó)的和平發(fā)展需要一種正在孕育和誕生的新型軍事?！蛾戃娞貞?zhàn)隊(duì)》一劇不僅傳遞了許多軍事新觀(guān)念，實(shí)際上還展示了一個(gè)觸手可及的新前景，這正是該片的意義所在。

天下并不太平，周邊喧囂頻仍。時(shí)值我軍各項(xiàng)改革提速、攻堅(jiān)階段，該片應(yīng)運(yùn)而生，其多重價(jià)值在此時(shí)代背景下愈顯珍貴。稱(chēng)得上是我軍新征途上一聲激越的號(hào)角。

軍事觀(guān)后感 篇12

今天是11月10號(hào)，也是我們2.3.4.年級(jí)的“秋游日”！

我們?cè)缭绲氐搅藢W(xué)校，早早地完成了學(xué)業(yè)，來(lái)到了公共汽車(chē)上。班車(chē)走啊走，從8：15走到9:

30，在走的路上，我們又期待又盼望，就議論起來(lái)，有的說(shuō)：“唉，你說(shuō)軍事博物館是神馬樣子的？？？”“嗯---不太清楚。

”到了那兒，我們首先看到了在外面擺放著的直升機(jī)、坦克、老爺車(chē)，那簡(jiǎn)直是姿態(tài)不

一、各式各樣：有的是側(cè)著的，有的是機(jī)尾對(duì)著我們的，還有的是比較破的，像有的玻璃和機(jī)身都快破的不行了。

軍事博物館一共四層，走進(jìn)一層，我們看到毛主席的漢白玉雕像，毛主席的兩只手好像是背著的，臉是稍稍帶微笑的，好像指引我們做一個(gè)個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的好孩子，更要做一個(gè)共產(chǎn)主義**人?。?/p>

接著到了二層，二層有軍事望遠(yuǎn)鏡，是用來(lái)探測(cè)遠(yuǎn)處敵人情況的、還有坦克模型……，接著到了抗日館，抗日館里面有毛主席年輕時(shí)候的照片、大炮展品，應(yīng)有盡有，有登城先鋒旗、有灰飛煙滅的戰(zhàn)場(chǎng)圖片，還有空換機(jī)和發(fā)報(bào)站，還有一個(gè)牌子上面寫(xiě)著：我國(guó)參加戰(zhàn)爭(zhēng)人數(shù)：**373萬(wàn)、解放軍195萬(wàn)。

再往前走，我們可以看到毛主席五顏六色的雕像，兩邊各有一位元帥。甚至還有保存到現(xiàn)在的菜?。?！戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候的錢(qián)幣、徽章。

軍人們進(jìn)行的大小戰(zhàn)斗共：1824次，槍斃日軍：20645人，還有戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的盤(pán)子，碗、衣服、地圖、子彈、自制刀、電臺(tái)、毛主席的試卷、羊毛衫……

在三樓，有地道戰(zhàn)斗圖和左權(quán)雕像。然后你可以看到神舟飛船，中國(guó)航天工業(yè)的金銀銅牌和閃亮的獎(jiǎng)杯

參觀(guān)完三樓后，四樓有禮物、衣服、利劍和金屬飛機(jī)模行。還有怪誕的繪畫(huà)，槍?zhuān)^，豎琴，茶杯，鹿，魚(yú)雷，汽車(chē)玻璃，花瓶，石匠。觸摸石墻，自然會(huì)想到戰(zhàn)爭(zhēng)。

走出軍事博物館的時(shí)候，想起戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和艱苦，又想起我們現(xiàn)在優(yōu)越條件，讓我們覺(jué)得更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，做共產(chǎn)主義**人，把祖國(guó)建設(shè)的富強(qiáng)美麗。

去博物館

周四，老師帶著三四年級(jí)的軍事博物館參觀(guān)。別以為軍隊(duì)對(duì)我們很無(wú)聊。事實(shí)上，我們認(rèn)為它很有趣！

8：00了，我們背上背包，坐著班車(chē)，向博物館出發(fā)。

到了那里，我第一眼就看上了那架飛機(jī)。不過(guò)就是太舊了，而以。還有坦克，這是我第一次看到了坦克。那么，里面不是更有趣了！

進(jìn)了大門(mén)，你就會(huì)看見(jiàn)一尊毛主席的雕像，還有幾輛老爺車(chē)。接著，我們就來(lái)到了二層。

哇！這兒真大， 里面肯定有很多展品！“咦？

這是什么，”我看了看牌子上面，“模行針？長(zhǎng)得真奇怪。”我們走啊走，看到了寶劍盾牌軍事望遠(yuǎn)鏡，坦克模型……還有我說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西。

然后，我們來(lái)到抗日展館，那里有毛主席年輕時(shí)的照片，有炮兵展品，還有爬城的先鋒旗幟，非常破舊。戰(zhàn)友們吃喝玩樂(lè)的戰(zhàn)場(chǎng)照片，戰(zhàn)場(chǎng)被煙灰摧毀。我都不敢看了！我們走了，看到了新的東西，換氣機(jī)和發(fā)射器。

展品還都拆開(kāi)了呢！里面還真復(fù)雜。我站在一個(gè)牌子前，看了看：

解放軍：195萬(wàn)**：373萬(wàn)都是幾百萬(wàn)人。我不知道為什么這么多人走了。

很快，我看到了惡心發(fā)霉的野菜，我就要吐了！

上了樓，來(lái)到禮品店。小飛機(jī)，寶劍，全部都有，還有奇形怪狀的漫畫(huà)，槍刀斧頭，琴，茶杯……竟然還有午餐肉，回鍋肉和自然什么什么，記不清楚了。

時(shí)間過(guò)得真快，我們吃完飯，就會(huì)學(xué)校了。宋雨奇

軍事觀(guān)后感 篇13

科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的唯一生產(chǎn)力，而軍事可以在一定程度上促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，從而增強(qiáng)國(guó)家的軍事實(shí)力。所以軍事高科技對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)也是一種發(fā)展。

通過(guò)觀(guān)看與軍事高技術(shù)有關(guān)的資料，我了解到軍事高技術(shù)是建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果的基礎(chǔ)上的。它是以信息技術(shù)為核心，在軍事領(lǐng)域發(fā)展和應(yīng)用，極大地促進(jìn)國(guó)防科技和**裝備發(fā)展的高新技術(shù)總稱(chēng)。

軍事高新技術(shù)具有高智能、高投入、高競(jìng)爭(zhēng)、高保密、高風(fēng)險(xiǎn)、高效率、高速度七大特點(diǎn)。它可以分為四大類(lèi)：軍事信息技術(shù)、軍事新材料技術(shù)、軍事生物技術(shù)和軍事新能源技術(shù)。

由此可見(jiàn)，現(xiàn)代**裝備信息化水平的不斷提高將是軍事高科技帶來(lái)的最重要影響。此外，新材料技術(shù)的不斷發(fā)展也將是**在未來(lái)更加便攜耐用。

目前，軍事高新技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)、復(fù)合材料技術(shù)、計(jì)算機(jī)**技術(shù)、相控陣?yán)走_(dá)等技術(shù)成果被用于發(fā)展攻防兼?zhèn)涞母呒夹g(shù)作戰(zhàn)能力，并不斷取得新進(jìn)展。軍事高新技術(shù)的發(fā)展不僅重視技術(shù)本身的進(jìn)步，而且重視發(fā)展與技術(shù)相適應(yīng)的軍事理論和軍事設(shè)施體系。加快向更有效利用高新技術(shù)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和作戰(zhàn)理論轉(zhuǎn)變，使高新技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入軍隊(duì)的各個(gè)領(lǐng)域，建設(shè)技術(shù)更先進(jìn)的新型軍事力量，結(jié)構(gòu)更合理，作戰(zhàn)能力更強(qiáng)。

軍事高新技術(shù)使社會(huì)發(fā)展更加迅速，也使我國(guó)的軍事實(shí)力更加強(qiáng)大。

精選閱讀

軍人觀(guān)后感熱門(mén)9篇

相信無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過(guò)作文，寫(xiě)作文能夠記錄自己的內(nèi)心世界。寫(xiě)好作文就是要貼近生活，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)。怎么樣才是寫(xiě)作的正確方法？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了軍人觀(guān)后感熱門(mén)9篇，僅供參考，希望能為你提供參考！

軍人觀(guān)后感 篇1

電影《八佰》在正式上映了，上映首日票房突破三億，影片中戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和軍人的英勇，都給人很強(qiáng)的代入感。

螻蟻尚且貪生，在戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威脅下，老鼠也要求一個(gè)生。正如預(yù)告片中，閘北的大批難民正在涌向燈火輝煌的租界。

有人求生，有人卻在赴死。

上海郊外的田野中，一群軍人正在艱難地行軍，操著湖北口音問(wèn)離上海還有多遠(yuǎn)。這個(gè)細(xì)節(jié)很帶感，因?yàn)樵搱F(tuán)其實(shí)之前已經(jīng)打殘，一半士兵是從湖北保安團(tuán)補(bǔ)充的。

而遠(yuǎn)處的上海城，已經(jīng)在連番戰(zhàn)斗之后遍地烽煙、殘?jiān)珨啾凇?/p>

一座倉(cāng)庫(kù)，四百多人，四天四夜，淞滬戰(zhàn)場(chǎng)的血肉磨盤(pán)，已經(jīng)將整個(gè)城市化為廢墟。當(dāng)謝晉元站在樓頂遠(yuǎn)望南岸，那一片燈紅酒綠的繁華氣象，越發(fā)襯托得北岸宛如地獄。

預(yù)告片有一點(diǎn)非常有趣，至今沒(méi)有出現(xiàn)任何一位主演的正臉，但這或許就是電影的本意：沒(méi)有個(gè)人命運(yùn)，只有家國(guó);沒(méi)有個(gè)人生死，只有八佰。

電影的歷史考據(jù)也做得很好。因?yàn)榕轮匚淦鞔虻綄?duì)岸的租界引起國(guó)際沖突，當(dāng)時(shí)的日軍也只能用輕型坦克和步槍攻擊四行倉(cāng)庫(kù)，雙方大多數(shù)時(shí)候都是短兵相接，而預(yù)告片里短兵相接的鏡頭，可以說(shuō)是驚心動(dòng)魄。

包括后面，幾名戰(zhàn)士在樓頂牢牢抓住一桿千瘡百孔的戰(zhàn)旗，這應(yīng)該就是四行倉(cāng)庫(kù)戰(zhàn)斗著名的護(hù)旗之戰(zhàn)。電影中將如何呈現(xiàn)，非常值得期待。

從預(yù)告片來(lái)看，管虎導(dǎo)演一貫的手持寫(xiě)實(shí)畫(huà)風(fēng)和快節(jié)奏敘事依然得以延續(xù)，電影可看性極強(qiáng)。那種血火之間的殘酷與忠誠(chéng)，得以一覽無(wú)余地表達(dá)。

對(duì)應(yīng)片頭的偷生老鼠，預(yù)告片結(jié)尾也是動(dòng)物，一匹雄壯的白馬從殘破的戰(zhàn)場(chǎng)中一躍而起，颯沓飛馳，其中的隱喻意味令人無(wú)比亢奮。

軍人觀(guān)后感 篇2

今天老師組織全班觀(guān)看《紅海行動(dòng)》這部電影，電影里的場(chǎng)景使我感動(dòng)、激動(dòng)和震撼。強(qiáng)烈的意識(shí)到不管身在何處，都有強(qiáng)大的祖國(guó)在背后支撐著自己。

電影主要講述：非洲北部伊維亞共和國(guó)發(fā)生政變，中國(guó)海軍艦隊(duì)接到上級(jí)命令，派出蛟龍突擊隊(duì)八人前往救援。救援隊(duì)來(lái)到目的地，看到遍地都是分離的身體器官，到處血肉模糊，頓時(shí)感到任務(wù)的艱巨。蛟龍突擊隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)楊銳的指揮下，經(jīng)歷一系列的艱難險(xiǎn)阻，最終殺出重圍，救出人質(zhì)，并順利奪回黃餅。

觀(guān)看時(shí)我的心情比較復(fù)雜，由開(kāi)始的緊張到后來(lái)的心潮澎湃，結(jié)束后我的心情久久不能平復(fù)。感嘆到我們現(xiàn)在并不是生活在和平的世界，只是生活在和平的祖國(guó)。之所以我們感受不到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，是因?yàn)橹袊?guó)軍人們用生命和血肉搭建安全的堡壘。祖國(guó)的強(qiáng)大離不開(kāi)像楊銳、羅星、李懂那樣的英雄戰(zhàn)士，為了救出同胞，不惜犧牲自己的生命。這部電影真實(shí)的還原了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，情景驚心動(dòng)魄，看的使人熱血沸騰?！都t海行動(dòng)》體現(xiàn)的不僅是個(gè)人精神，還有團(tuán)隊(duì)合作，在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中聽(tīng)從隊(duì)長(zhǎng)楊銳的指揮，遇到困難隨機(jī)應(yīng)變。沒(méi)有誰(shuí)的位置最重要，而是大家的作用都無(wú)可替代，只有大家齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)合作，才能最終完成任務(wù)，救出人質(zhì)。這部電影充分體現(xiàn)了祖國(guó)軍隊(duì)的強(qiáng)大。之前中國(guó)人民任人宰割，現(xiàn)在祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，沒(méi)有任何國(guó)家敢輕易侵略祖國(guó)。

我從小勵(lì)志要當(dāng)一名軍人，看完這部電影后，更加堅(jiān)定我要當(dāng)一名軍人的信念。有些人害怕去當(dāng)兵，因?yàn)楫?dāng)兵有失去生命的風(fēng)險(xiǎn)，但他們后來(lái)明白，即使自己不去保衛(wèi)祖國(guó)，也會(huì)有他人去承擔(dān)這份沉重的責(zé)任，只有人人勇于承擔(dān)這份責(zé)任，祖國(guó)才會(huì)變的更加強(qiáng)大。

勇者無(wú)懼，強(qiáng)者無(wú)敵！說(shuō)的正是中國(guó)軍人，向偉大的中國(guó)軍人致敬！

軍人觀(guān)后感 篇3

詩(shī)，是人們抒發(fā)自己內(nèi)心想法的又一文學(xué)體裁。我愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)讀詩(shī)，常常被詩(shī)中所抒發(fā)的真摯情感所打動(dòng)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我在中國(guó)小記者的課堂上學(xué)到了一首令我終生難忘的詩(shī)――《明星滿(mǎn)天》，這是軍旅作家張永枚寫(xiě)的。

詩(shī)句是這樣的：

在那世界的屋脊上，

戰(zhàn)士日夜在站崗。

內(nèi)地的親人們啊，

請(qǐng)你們抬頭望，

那滿(mǎn)天的明星啊，

都是戰(zhàn)士們的軍徽在閃光。

讀了這首詩(shī)，我心情久久不能平靜。是啊，多少個(gè)夜晚，當(dāng)我們進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，解放軍叔叔卻在默默地站崗放哨，不管是狂風(fēng)暴雨的白天還是漫天雪花的深夜。是什么在支撐著他們？這是怎樣的一種情懷啊？我陷入了沉思當(dāng)中……

今年暑假我在成都某部隊(duì)度過(guò)了幾天難忘的采訪(fǎng)生活，在那里我認(rèn)識(shí)了好多解放軍叔叔，他們給我講了許多真實(shí)的故事，讓我感動(dòng)不已，尤其難忘的是一位曾經(jīng)在喜馬拉雅山的邊防哨所站崗的解放軍叔叔給我講的故事。他告訴我那里的邊防哨所大都在海拔4000米以上的雪峰上，天氣格外寒冷，由于運(yùn)輸困難，他們只能常年吃罐頭、干菜等，只有在逢年過(guò)節(jié)時(shí)才有可能吃到新鮮的蔬菜；除了站崗放哨，他們還要去國(guó)境線(xiàn)上巡邏，往往一去就是一周時(shí)間……當(dāng)叔叔給我講述這些時(shí)，他的語(yǔ)氣是那樣的平淡，仿佛這一切都是那樣的平常，而我的心卻久久不能平靜下來(lái)。也許站崗放哨對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平常的事，但我卻分明感受到了他們身上那種默默奉獻(xiàn)的精神，是啊，就是這種精神在支撐著他們，這就是軍人的情懷?。?/p>

軍人，多么普通的兩個(gè)字。軍人，又是多么特殊的一個(gè)群體。在雪域高原上有他們站崗的身影，在抗洪救災(zāi)中也有他們的身影；在戰(zhàn)爭(zhēng)年代他們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，在和平年代他們默默地守衛(wèi)祖國(guó)。軍人以生命和青春組成著旋律，軍人以犧牲和奉獻(xiàn)擊打著節(jié)奏。日出日落，潮漲潮退。理解與誤解，崇敬與嘲笑，都無(wú)法改變軍人的忠誠(chéng)和信仰。軍人畢竟是軍人；變化的是歲月，不變的是英雄本色!前些年，有個(gè)參加對(duì)越自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)的傷員叔叔到上海安假腿，人家問(wèn)他：奧運(yùn)會(huì)的金牌獲得者獎(jiǎng)金是１萬(wàn)元，你們?yōu)閲?guó)殺敵給多少獎(jiǎng)金呢？叔叔回答得好：我們沒(méi)想過(guò)獎(jiǎng)金問(wèn)題。如果我們想到獎(jiǎng)金，誰(shuí)也不能沖鋒陷陣。說(shuō)實(shí)話(huà)，攻上老山主峰，給１萬(wàn)元的話(huà)肯定沒(méi)人去。就是１０萬(wàn)元，也不會(huì)有人去，誰(shuí)愿意拿生命開(kāi)玩笑呢？沒(méi)有一分獎(jiǎng)金，解放軍叔叔卻牢牢地守住了我們的國(guó)門(mén)。他們?yōu)榱耸裁?？前線(xiàn)的戰(zhàn)士說(shuō)：我們的每一滴血都價(jià)值千金，在祖國(guó)人民需要時(shí)，我們?cè)敢鉃⒊鰸M(mǎn)腔的熱血。是啊，就是這些不知名的解放軍叔叔用他們的血肉之軀，筑起了祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，而沒(méi)有這座鋼鐵長(zhǎng)城，也就不會(huì)有中華民族的尊嚴(yán)。

和平年代的軍人，看起來(lái)沒(méi)有戰(zhàn)場(chǎng)上那壯烈的犧牲，沒(méi)有那驚天地、泣鬼神的英雄壯舉。但是軍人的犧牲豈止在戰(zhàn)場(chǎng)上？沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的官兵，在自己的崗位上默默地工作著，同樣是一種奉獻(xiàn)和犧牲，同樣具有崇高的價(jià)值。我國(guó)復(fù)圓遼闊，與亞洲許多國(guó)家接壤。祖國(guó)的每一寸領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空，都是神圣不可侵犯的。高山、海島、戈壁、沙漠，條件艱苦的地方，都需要有解放軍叔叔去戍邊、守衛(wèi)。軍人的生活也是一種特殊的生活，大多在遠(yuǎn)離親人的海島、山區(qū)、邊防，耳聞的多是“立正“、“稍息“、“舉槍“、“操炮“、“飛行“、“安全“的“旋律“，作戰(zhàn)訓(xùn)練時(shí)很可能吃不上飯，喝不上水，睡不好覺(jué)。軍人不僅自己要吃苦和犧牲，他們的親人也要作出諸多的奉獻(xiàn)：軍人的妻子不能享受花前月下的溫馨，軍人的孩子得不到應(yīng)有的父母之愛(ài)和足夠的教育，軍人的父母得不到子女應(yīng)該給予的照料和侍奉，軍人的家庭很難享受到更多家庭團(tuán)圓的天倫之樂(lè)。有人說(shuō)，來(lái)部隊(duì)當(dāng)兵“傷了身子、苦了妻子、誤了孩子、丟了票子“，但我卻覺(jué)得這正是當(dāng)代軍人愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。

是啊，這就是軍人的情懷!我被解放軍叔叔默默奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著，同時(shí)也為自己是一個(gè)軍人的孩子驕傲著。在朦朧的淚眼中，我仿佛看見(jiàn)了滿(mǎn)天的繁星，那是解放軍叔叔的軍徽在閃光啊……

軍人觀(guān)后感 篇4

軍人和教師，在人群里，常常倍受尊重。

一天軍人，一生軍人。退役軍人雖脫了戎裝，但風(fēng)骨依然。他們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，有血?dú)庥心懶?，退役之后，身在地方，依然在各自的天地里，自律自?qiáng)。他們有的一心助人，堅(jiān)韌不拔，默默奉獻(xiàn)，不求名利，如孺子牛，只一心守護(hù)著軍人為國(guó)為民的初心;他們，有的，敢為先鋒，挑大任于肩，執(zhí)著環(huán)保，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，造福百姓。

一天為軍人，一生為軍人。自律，堅(jiān)韌，勇敢，是他們的氣質(zhì)。忠誠(chéng)，愛(ài)國(guó)，為民，是軍人的信仰。正是因?yàn)樗麄兂跣牟挥?，鐵骨錚錚，才為我們尊重和景仰。

身為教師，我們絕大對(duì)數(shù)，今生是無(wú)緣再來(lái)一次軍旅生涯磨煉我們的毅力了。但是我們可以學(xué)習(xí)軍人和退役軍人，學(xué)習(xí)汲取他們的精神，強(qiáng)大自我的“筋骨“。教師群體的特殊性就在于，我們不僅是傳遞知識(shí)的群體，更是一個(gè)用自己的品行垂范于人的群體。

疫情當(dāng)前，網(wǎng)課教學(xué)，不能親臨管理督促學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量打折扣是實(shí)情。但另一個(gè)事實(shí)是，精心準(zhǔn)備的網(wǎng)課，和敷衍的網(wǎng)課，對(duì)學(xué)生的召喚力，是有差異的。有句話(huà)叫，“一天不練自己知道。兩天不練，師傅知道。三天不練大家知道”。

因?yàn)橐咔?，大家封閉在各自家里，省去了通勤時(shí)間，省去了以往單位慣常的繁雜事務(wù)。有心人，正可以安心利用這一時(shí)期，在自己的教學(xué)上多花時(shí)間多琢磨多和同行切磋，這疫期，也就成了自律自強(qiáng)磨礪寶刀的絕好時(shí)期。春耕秋收，深耕細(xì)作，何愁春耕不秋實(shí)?就如同軍人的鐵骨，來(lái)自平時(shí)的汗水，軍人的堅(jiān)韌，來(lái)自艱苦的訓(xùn)練。潛下心來(lái)，我們對(duì)教學(xué)的悉心研究琢磨，也必然會(huì)提高我們的教學(xué)水準(zhǔn)。花更多辛苦，拿出更出色的好課，對(duì)現(xiàn)在的網(wǎng)課，是提高自己直播的召喚力，對(duì)自我的修煉，是厚積薄發(fā)，強(qiáng)健自己教學(xué)的“筋骨”。

什么是教育?當(dāng)你忘記了所有被教過(guò)的知識(shí)，剩下的，就是你受過(guò)的教育。學(xué)高為師，身正為范，你所付出，不會(huì)消散，時(shí)間看得見(jiàn)，自己看得見(jiàn)，學(xué)生看得見(jiàn)。多年過(guò)后，也許今天的你教了什么知識(shí)他早已忘記，但你有幾分付出，會(huì)化為學(xué)生幾分對(duì)你的尊重。身為教師，還有什么是比學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，更值得你去追求和付出的呢。

一天軍人，一生軍人，軍人骨子里的忠誠(chéng)自律和勇敢，我們教師，何嘗不需要。

軍人觀(guān)后感 篇5

在槍林彈雨中縱身一躍，用年輕的胸膛擋住敵人槍口的黃繼光;在烈火焚身中堅(jiān)如磐石，為保戰(zhàn)友匿伏壯烈犧牲的邱少云……這些耳熟能詳?shù)拿挚淘诹饲嗄旮刹康耐暧洃浝铮@些抗美援朝的英雄們用血肉之軀換來(lái)了山河無(wú)恙，用青春熱血守護(hù)了世界和平!正如習(xí)近平總書(shū)記所指出：“偉大抗美援朝精神跨越時(shí)空、歷久彌新，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)?！毙r(shí)候我們聽(tīng)著英雄的事跡，唱著革命的歌謠，而長(zhǎng)大后我們就成了你，繼承著你們的意志，實(shí)現(xiàn)著你們的夢(mèng)想，守護(hù)著我們共同熱愛(ài)的土地!

追憶崢嶸歲月，中華魂歷劫而耀世。“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利，將永遠(yuǎn)銘刻在中華民族的史冊(cè)上!永遠(yuǎn)銘刻在人類(lèi)和平、發(fā)展、進(jìn)步的史冊(cè)上!”70年前，中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江赴朝鮮前線(xiàn)，兩年零九個(gè)月的戰(zhàn)爭(zhēng)中，18.3萬(wàn)名志愿軍英勇捐軀，用寶貴的生命書(shū)寫(xiě)了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的錚錚誓言。這一戰(zhàn)，中國(guó)人民沉底掃除了近代任人宰割、仰人鼻息的百年恥辱，讓世界對(duì)我們刮目相看。旌旗獵獵，國(guó)魂巍巍，我們將繼承先賢們的愛(ài)國(guó)心、鋼鐵志，用一腔熱血守護(hù)腳下的熱土，用蓬勃斗志助力大國(guó)之崛起。

深植紅色基因，中華骨堅(jiān)韌而不屈?！爸腥A民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起?！痹趹?zhàn)爭(zhēng)中，有雙腿被打斷仍堅(jiān)持指揮戰(zhàn)斗，在最后一口氣時(shí)拉響手榴彈滾向敵群的特等功臣孫占元;有一人堅(jiān)持陣地，英勇機(jī)智地?fù)敉藬耻?0余次沖鋒的一級(jí)戰(zhàn)斗英雄胡修道……他們的熱血浸潤(rùn)了土地，用挺起的脊梁高唱了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的烈烈戰(zhàn)歌。鐵骨錚錚，戰(zhàn)鼓擂擂，我們將心懷前輩的不屈意志、不怕艱難、不畏強(qiáng)權(quán)，以勇往直前、無(wú)堅(jiān)不摧的精神為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

譜寫(xiě)美好愿景，中華心銳意而進(jìn)取?！敖裉?，我們正站在實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，全面建成小康社會(huì)勝利在望，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家前景光明?！笨姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)在國(guó)內(nèi)形成了各民族、各階層、各黨派、各團(tuán)體萬(wàn)眾一心的生動(dòng)局面，形成了努力生產(chǎn)、踴躍參軍、捐錢(qián)捐物、支援抗美援朝前線(xiàn)的震撼人心的宏大歷史場(chǎng)面。而如今這來(lái)之不易的和平，是我們的前輩們用浴血奮戰(zhàn)換來(lái)的，我們更要珍惜當(dāng)下，團(tuán)結(jié)一心投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉業(yè)中。青年干部要不負(fù)韶華，勇?lián)厝?，以青春之我，奮斗之我，投身社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)之中，用每一個(gè)人的青春力量匯聚成國(guó)家澎湃不息的前進(jìn)動(dòng)力。

軍人觀(guān)后感 篇6

在中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)_周年之際，習(xí)近平總書(shū)記給四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院全體同志回信強(qiáng)調(diào)，全黨全社會(huì)要崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄，大力弘揚(yáng)英雄精神，匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。_年過(guò)去了，同仇敵愾、保家御侮的偉大抗美援朝精神，早已成為偉大民族精神的精彩寫(xiě)照和時(shí)代縮影，指引著廣大黨員干部堅(jiān)定信念、奮勇前行，帶領(lǐng)人民群眾朝著共建持久和平、普遍安全、共同繁榮的世界賡續(xù)奮斗。

薪火傳承不間斷，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。首戰(zhàn)兩水洞、阻擊黃草嶺，圍殲清川江、鏖戰(zhàn)長(zhǎng)津湖，血染上甘嶺……英雄的中國(guó)人民志愿軍高舉正義旗幟，同朝鮮人民和軍隊(duì)一道沖鋒陷陣、艱苦作戰(zhàn)，歷經(jīng)兩年零九個(gè)月，贏(yíng)得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，成功地捍衛(wèi)了我國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)，鞏固了我國(guó)人民民主專(zhuān)政的政權(quán)。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，新時(shí)代黨員干部要持續(xù)弘揚(yáng)祖國(guó)和人民利益高于一切、為祖國(guó)和民族尊嚴(yán)而奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神，走進(jìn)崢嶸歲月，聆聽(tīng)革命事跡，追尋先烈足跡，向英雄看齊、向先進(jìn)學(xué)習(xí)，從靈魂深處“補(bǔ)鈣”“加油”，厚植“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷，涵養(yǎng)精忠報(bào)國(guó)的鮮明品質(zhì)，勇?lián)鷼v史賦予的時(shí)代責(zé)任，在任何謠言、任何困難、任何風(fēng)浪、任何誘惑下都堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，賡續(xù)紅色基因，傳承光榮使命，挺起民族脊梁，把愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行統(tǒng)一起來(lái)，在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出，讓黨旗在戰(zhàn)斗一線(xiàn)高高飄揚(yáng)，讓“我是黨員我先上”成為群眾心中最踏實(shí)的聲音，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的華彩篇章。

直擊危難不退縮，大力弘揚(yáng)革命英雄主義精神。偉大的中國(guó)人民志愿軍在與敵人作戰(zhàn)力量和作戰(zhàn)裝備存在巨大懸殊的情況下，以頑強(qiáng)不屈的意志、保家衛(wèi)國(guó)的決心，克服萬(wàn)難、迎難而上、浴血奮戰(zhàn)，十八萬(wàn)中華民族優(yōu)秀兒女“最可愛(ài)的人”血灑疆場(chǎng)，涌現(xiàn)出了楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體，這種舍生忘死、不懼風(fēng)險(xiǎn)、前赴后繼、斗爭(zhēng)到底的精神正是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的關(guān)鍵所在。新時(shí)代的黨員干部，要持續(xù)弘揚(yáng)英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，保持越是艱險(xiǎn)越向前的斗爭(zhēng)姿態(tài)，拿出“舍我其誰(shuí)”的擔(dān)當(dāng)、“背水一戰(zhàn)”的決心、“埋頭苦干”的勁頭，立“愚公志”攻“婁山關(guān)”，下“笨功夫”克“臘子口”，以“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣迎接挑戰(zhàn)，以“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”魄力真抓實(shí)干，以敢闖敢試、敢為人先的膽識(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新，以滴水穿石、抓鐵有痕的韌勁攻堅(jiān)克難，在血與火的洗禮中淬煉大無(wú)畏的擔(dān)當(dāng)精神和戰(zhàn)斗意志，打好化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為機(jī)的戰(zhàn)略主動(dòng)戰(zhàn)，爭(zhēng)做無(wú)所畏懼的英雄，勇當(dāng)新時(shí)代“最可愛(ài)的人”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

心系人民不松懈，大力弘揚(yáng)革命忠誠(chéng)精神。“雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江。保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)”，意識(shí)到國(guó)家領(lǐng)土安全和人民利益受到威脅，黨中央迅速作出抗美援朝偉大決定。在轟轟烈烈的抗美援朝運(yùn)動(dòng)中，全國(guó)城鄉(xiāng)到處出現(xiàn)父母送兒女、妻子送丈夫、兄弟爭(zhēng)相入伍的感人場(chǎng)面，全國(guó)人民為朝鮮前線(xiàn)提供作戰(zhàn)物資達(dá)560多萬(wàn)噸，直接軍費(fèi)為62億元人民幣，形成了同仇敵愾、戰(zhàn)勝一切困難和強(qiáng)大敵人的無(wú)窮力量。黨為人民，人民愛(ài)黨，人民是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的最大底氣，中國(guó)人民志愿軍之所以能夠在極其艱苦的條件下不屈不撓地頑強(qiáng)作戰(zhàn)，正是因?yàn)樗麄兊睦硐胄拍?、職?zé)使命與人民緊緊相連，為民奉獻(xiàn)是他們的價(jià)值追求。在全面建成小康、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的歷史時(shí)刻，要繼續(xù)弘揚(yáng)為完成祖國(guó)和人民賦予的使命而無(wú)私奉獻(xiàn)的革命忠誠(chéng)精神，忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于祖國(guó)、忠誠(chéng)于人民，經(jīng)常對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，檢視自己的理想信念和思想言行，永葆政治本色。要始終堅(jiān)持“以人民為中心”，深入基層一線(xiàn)，朝最艱苦的地方下沉，在農(nóng)家炕頭染“土氣”、在田間地頭接“地氣”，做充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的“泥腿子”干部，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所難，把群眾的“表情包”作為檢驗(yàn)工作的“晴雨表”，在群眾不開(kāi)心、不滿(mǎn)意、不答應(yīng)的事情上下一番硬功夫，敢為群眾的“歲月靜好”而“負(fù)重前行”，用汗水澆灌出百姓的“幸福之花”，爭(zhēng)當(dāng)群眾心目中“最可愛(ài)的人”。

軍人觀(guān)后感 篇7

《逢病軍人》是一首詩(shī)，是一首描寫(xiě)古代沙場(chǎng)老兵的詩(shī)，讀來(lái)十分凄涼。

行多有病住無(wú)糧，萬(wàn)里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。

這首詩(shī)說(shuō)的是，一個(gè)老兵長(zhǎng)途跋涉，一身病痛，住下來(lái)歇息，卻連吃的東西都沒(méi)有。從萬(wàn)里之外的沙場(chǎng)踏上歸鄉(xiāng)的路，如今卻依然沒(méi)有到家。他蓬亂著頭發(fā)，在古城下嘆息，他身受重傷，難抵這秋天的寒冷。是啊，漫漫長(zhǎng)路，又拖著病軀，怎么能回到家呢！我的心情真的難以平靜。我的眼前不由浮現(xiàn)出一幅凄慘的畫(huà)面：一個(gè)蓬頭垢面的老爺爺，衣衫襤褸，餓得兩眼無(wú)神，神情呆滯地望著回家的方向。這個(gè)老兵為了保家衛(wèi)國(guó)，也許一輩子馳騁沙場(chǎng)，征戰(zhàn)四海，奮勇殺敵，經(jīng)歷了刀戈鐵馬的日子，直到傷痕累累不能再戰(zhàn)。卻才想起自己有家鄉(xiāng)！

葉落歸根，不錯(cuò)的！家是每個(gè)人無(wú)限眷戀的地方，即便我們老去，不能歸來(lái)，在我們的心靈深處，家鄉(xiāng)也是最溫暖的地方。正如這位老兵，尚有一絲氣力，都會(huì)堅(jiān)定不移地朝家的方向出發(fā)。我不由想起了一句歌詞：思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，淚眼無(wú)限惆悵

我突然特別珍惜現(xiàn)在的好日子。和平、安寧，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有黑暗，沒(méi)有殘殺，有的只是陽(yáng)光燦爛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著幸福快樂(lè)成長(zhǎng)的時(shí)候，何不時(shí)常回頭想想我們的古人，那凄涼而悲壯的故事，是否更能鞭策著我們成長(zhǎng)？

軍人觀(guān)后感 篇8

我有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大以后成為一名軍人。

我從小就想當(dāng)一名軍人，因?yàn)槲液芘宸娙说挠赂覠o(wú)畏，也羨慕軍人的強(qiáng)魄體質(zhì)。我要保衛(wèi)我們的領(lǐng)土，不能讓侵略者隨意侵占祖國(guó)的一寸土地。一個(gè)國(guó)家少不了軍人，也少不了強(qiáng)大的軍事力量，所以我要當(dāng)一名合格的軍人。

我想當(dāng)軍人的念頭并不是與生俱來(lái)的。在很小的時(shí)候，我曾經(jīng)想當(dāng)司機(jī)，也曾經(jīng)想當(dāng)醫(yī)生，甚至還想當(dāng)建筑工程師，爸爸、媽媽也被我搞得一頭霧水。媽媽告訴我：每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，它是指引我們?nèi)松l(fā)展的目標(biāo)。

今年年初的事件讓我倍感一個(gè)國(guó)家軍事力量的重要性，終于有一天，我決定長(zhǎng)大以后當(dāng)一名軍人。為了我的夢(mèng)想，我讓爸爸去買(mǎi)玩具槍?zhuān)_(kāi)始不同意，于是我就說(shuō)：“我是軍人，所以……”，爸爸只得滿(mǎn)足我的愿望。我又讓媽媽去買(mǎi)軍裝，她開(kāi)始也不同意，于是我就說(shuō)：“我是軍人，所以……”，媽媽也滿(mǎn)足了我的愿望。光有這些還不夠，我開(kāi)始加強(qiáng)體育鍛煉，跑步、跳繩、屈體前伸成為我每天的必修項(xiàng)目，因?yàn)槲疑钪簺](méi)有健康的體魄根本就不能成為一名軍人!

昨晚睡覺(jué)我又夢(mèng)見(jiàn)自己在西沙群島值勤呢!聽(tīng)媽媽說(shuō)我還在說(shuō)夢(mèng)話(huà)。你看：這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)深深地刻在了我的心中。而今的我連走路都模仿軍人的威嚴(yán)姿態(tài)，有時(shí)候我想：如果我長(zhǎng)大后通過(guò)努力成為了一名將軍，獲得了許多軍功章，那是一件多么值得驕傲的事情! 親愛(ài)的同學(xué)，如果你也想成為一名軍人，那我們就是志同道合的戰(zhàn)友。

軍人觀(guān)后感 篇9

作為一個(gè)有本土情結(jié)的武漢人，對(duì)武漢承辦的世界型賽事—第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)早早就關(guān)注起來(lái)，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送的視頻，各個(gè)公眾號(hào)推薦的文章，只要與軍運(yùn)會(huì)有關(guān)的，自覺(jué)不自覺(jué)就會(huì)點(diǎn)進(jìn)去看看，漸漸的，軍運(yùn)會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，而我也暗暗期待與希望，武漢能交出一份圓滿(mǎn)的答卷。

10月18日晚8時(shí)，第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在武漢隆重開(kāi)幕，而我也早就坐在電視機(jī)前等待著。隨著歡迎儀式的開(kāi)始，各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員一一入場(chǎng)，中國(guó)隊(duì)作為東道主最后一個(gè)入場(chǎng)。入場(chǎng)儀式結(jié)束后，中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人宣布第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。

文藝表演開(kāi)始前，體育中心的大屏幕播放了一段介紹軍運(yùn)會(huì)歷史的視頻，將我的思緒拉回到七十年前，那個(gè)時(shí)候的中國(guó)滿(mǎn)目瘡痍，以日本為首的侵略者，在我們的中華民族的土地上橫行霸道，我們的國(guó)家處于最危險(xiǎn)的時(shí)候、處于生與死的邊緣，我們的人民朝不保夕、飽受欺凌和侮辱，發(fā)生的這一切，只是因?yàn)槲覀兟浜?，只是因?yàn)槲覀內(nèi)跣?，所以我們只能任人魚(yú)肉。但千千萬(wàn)萬(wàn)血性的中華兒女不愿屈服，用他們的血肉筑成新的長(zhǎng)城，以抵抗侵略者。浴血奮戰(zhàn)后，不屈的中華民族站起來(lái)了，新中國(guó)成立了，從此億萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，為祖國(guó)的發(fā)展復(fù)興而努力奮斗。

從第一顆原子彈爆炸，到載人航天技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，超越日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)在軍事，科技，經(jīng)濟(jì)等方面都有著巨大的發(fā)展和進(jìn)步。我們出生在和平年代，見(jiàn)證著祖國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大，見(jiàn)證著祖國(guó)國(guó)際地位的上升，我深深的相信，世界上沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家，沒(méi)有任何一種力量，能阻擋祖國(guó)前進(jìn)的步伐。我們作為祖國(guó)的一份子，極其渺小，只是14億人中的小小一個(gè)，可是祖國(guó)前進(jìn)的每一步離不開(kāi)每一個(gè)小小的我們，如何能在祖國(guó)的發(fā)展中貢獻(xiàn)我們自己的力量?我想，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則已經(jīng)給了我們答案，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是每一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)該做到的基本準(zhǔn)則。

軍運(yùn)會(huì)文藝表演開(kāi)始，我的思緒又回到了節(jié)目中，三維式立體舞臺(tái)令人眼花繚亂，360度立體式、全景式表演令人身臨其境，我看到了6萬(wàn)人的體育中心坐無(wú)虛席，看到了一面面國(guó)旗在翻飛，聽(tīng)到了熱烈的歡呼聲，聽(tīng)到了響亮的掌聲，雖然只是在電視機(jī)前觀(guān)看，依然熱血沸騰、酣暢淋漓。這一切，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的期待，超出了我的預(yù)想，經(jīng)過(guò)幾年的準(zhǔn)備，武漢終于交出了一份圓滿(mǎn)的答卷。

再精彩的節(jié)目也有結(jié)束的時(shí)候，但那些華麗的篇章，會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久的在我腦海中。在此，祝愿中國(guó)隊(duì)能第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。

校長(zhǎng)觀(guān)后感熱門(mén)十三篇

觀(guān)后感：影視作品是現(xiàn)實(shí)生活的反射，我們能從中感悟到許多心得，寫(xiě)一篇觀(guān)后感最能表達(dá)我們的想法和感悟。我們可以用文字來(lái)表達(dá)我們的想法，寫(xiě)觀(guān)后感的過(guò)程可以讓我們?cè)谒伎紗?wèn)題的同時(shí)找到更多的解決方案。您是否好奇“校長(zhǎng)觀(guān)后感”的故事？接下來(lái)請(qǐng)閱讀，希望這些資訊可以為您提供更好的前瞻性思維！

影視作品作為一種藝術(shù)表達(dá)的方式，常常能夠準(zhǔn)確地抓住現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)問(wèn)題和人類(lèi)情感。當(dāng)我們欣賞電影或電視劇時(shí)，往往會(huì)被故事情節(jié)所吸引，同時(shí)也會(huì)被作品中的人物形象所打動(dòng)。我們可以通過(guò)觀(guān)賞影視作品來(lái)觸動(dòng)內(nèi)心深處的感受，從中汲取到豐富的心靈營(yíng)養(yǎng)。

每部影視作品都有其獨(dú)特的主題和故事情節(jié)。無(wú)論是講述愛(ài)情的甜蜜與痛苦，探索人性的善惡與沖突，還是揭示社會(huì)問(wèn)題的不公與探討人類(lèi)命運(yùn)的起伏，都能引發(fā)我們對(duì)生活的思考和感悟。比如，當(dāng)我們看到一個(gè)真實(shí)而觸動(dòng)人心的愛(ài)情故事時(shí)，或許會(huì)對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和理解；當(dāng)我們看到一個(gè)道德與良知的沖突故事時(shí)，或許會(huì)反思自己在道德選擇上的取舍；當(dāng)我們看到一個(gè)關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的作品時(shí)，或許會(huì)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生更深層次的思考。

寫(xiě)一篇觀(guān)后感，不僅是對(duì)作品的回味，更是對(duì)自我思考的一種途徑。寫(xiě)作的過(guò)程中，我們需要回顧影視作品的情節(jié)、人物和主題，將自己的觀(guān)點(diǎn)和感受與作品的表達(dá)進(jìn)行對(duì)照和辯證。通過(guò)文字表達(dá)我們的想法，我們可以更加深入地剖析作品，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵，從而更好地理解和把握其中的思想和情感。

通過(guò)寫(xiě)觀(guān)后感，我們可以對(duì)作品進(jìn)行全面的分析和評(píng)判，不僅可以將自己對(duì)作品的觀(guān)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，更能發(fā)現(xiàn)作品中所蘊(yùn)含的智慧和啟示。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注表面上的情節(jié)和畫(huà)面，更要深入挖掘作品所傳達(dá)的思想和情感。這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)不斷思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而找到更多的解決方案。觀(guān)后感的寫(xiě)作不僅是對(duì)作品的評(píng)價(jià)，更是對(duì)自己思維能力的鍛煉和提升。

讓我們一起挖掘“校長(zhǎng)觀(guān)后感”這部影視作品所帶給我們的想法和感悟吧！希望通過(guò)這篇觀(guān)后感，我們能夠更好地領(lǐng)悟生活的真諦，豐富自己的心靈世界，拓展自己的思維邊界。愿這些資訊能為您提供更好的前瞻性思維，引發(fā)更多有意義的思考和討論！

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇1

xxxx年8月1日到3日，按照市教育局的安排，本人參加了為期三天的校長(zhǎng)讀書(shū)班培訓(xùn)活動(dòng)，分別聽(tīng)了余如進(jìn)局長(zhǎng)和五位教授專(zhuān)家關(guān)于精致教學(xué)及其管理、教學(xué)常規(guī)管理、從質(zhì)量到效量、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的講座，各位專(zhuān)家教授的講座很精彩，對(duì)我的思想觸動(dòng)很大。聯(lián)系自身工作，通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺，壓力也很大，同時(shí)也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓(xùn)中邊思考，深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)要注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，通過(guò)學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到做好校長(zhǎng)工作必須做好以下幾點(diǎn)。

1、校長(zhǎng)要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。

校長(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話(huà)才有感召力，通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。同時(shí)校長(zhǎng)在教學(xué)上要有過(guò)硬的本領(lǐng)。

2、校長(zhǎng)要指揮好隊(duì)伍，管好用好中層干部。

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，光靠校長(zhǎng)一人不行，校長(zhǎng)要會(huì)用干部，要知人善任，人盡其才，要建立健全各職能部門(mén)，并充分發(fā)揮各職能部門(mén)的作用。要把全體教職工分別組織到各行政系統(tǒng)和黨群系統(tǒng)的各個(gè)組織中去，形成和諧的整體，免費(fèi)論文并通過(guò)其中的骨干分子的模范帶頭作用來(lái)帶動(dòng)大家積極地工作。校長(zhǎng)要充分利用一切閑余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和管理能力，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和總務(wù)后勤工作能夠及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，正確地評(píng)價(jià)他們的工作。解決有關(guān)方面提出的問(wèn)題，幫助他們提高工作能力和效率。

3、校長(zhǎng)要深入教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

當(dāng)校長(zhǎng)要當(dāng)內(nèi)行校長(zhǎng)，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)的校長(zhǎng)才稱(chēng)得上是內(nèi)行校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級(jí)聽(tīng)課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的重要任務(wù)，校長(zhǎng)要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過(guò)程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

4、校長(zhǎng)要隨時(shí)推陳出新，這是做好校長(zhǎng)工作的動(dòng)力和源泉。

校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生不斷向前發(fā)展，就不能按部就班的干工作，隨時(shí)找到和制造教師、學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)?，F(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象是越來(lái)越嚴(yán)重，制造生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)，是緩解、克服教師職業(yè)倦怠的有效措施和途徑。作為校長(zhǎng)主要是抓班子和教師的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)，學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)主要是靠教師的落實(shí)。善于運(yùn)用交談的方式做群眾工作，使全體師生員工積極而又樂(lè)觀(guān)地學(xué)習(xí)和生活。善于在工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立先進(jìn)推動(dòng)全面工作。

5、校長(zhǎng)要做好校內(nèi)課程資源的整合工作，提高教師的工作效率。

在學(xué)校內(nèi)部資源有限的情況下，如何更好地發(fā)揮資源的整體效益？傳統(tǒng)的教研組制度雖有一定程度的合作，但往往只局限于組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，共同設(shè)計(jì)某堂公開(kāi)課等，很少在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行分工合作。像新課程中的研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐這樣的綜合的、跨學(xué)科的課程必須通過(guò)教師間的合作來(lái)實(shí)現(xiàn)。合作教學(xué)是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課程資源整合的重要途徑，尤其是教師之間在備課、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行的合作十分重要。從一定意義上講，教師之間的合作教學(xué)是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)水平和質(zhì)量的有效途徑，有利于發(fā)揮教師整體功能，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以適應(yīng)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，有利于減輕乃至消除競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，有利于創(chuàng)造一種開(kāi)放的、民主的、自由的、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的校園文化氛圍，以激發(fā)教師勇于創(chuàng)新、大膽探索的熱情。

顯然，一個(gè)成功的校長(zhǎng)的成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的磨練。嚴(yán)華銀主任的報(bào)告使我懂得了校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中的作用；李振亞校長(zhǎng)的報(bào)告讓我懂得校園文化及學(xué)校干部執(zhí)行力的重要；黃正瑤主任的報(bào)告讓我懂得如何抓教學(xué)常規(guī)；鄭杰校長(zhǎng)的報(bào)告讓我體會(huì)到一個(gè)校長(zhǎng)人格魅力；楊啟亮教授的報(bào)告讓我懂得如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在今后的工作中我要多讀書(shū)、多思考，努力提升自己辯證的認(rèn)識(shí)、工作報(bào)告思考和分析問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中磨練自己的執(zhí)行能力和人際協(xié)調(diào)能力。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇2

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

在暑期的讀書(shū)活動(dòng)中，師訓(xùn)分站長(zhǎng)發(fā)給我一本名為《做一個(gè)書(shū)生校長(zhǎng)》的教育隨筆，并戲說(shuō)這是我的專(zhuān)利。我笑著欣然接受。這并非是因?yàn)槟莾蓚€(gè)高高在上的“校長(zhǎng)”兩字，真正吸引我眼球并讓我怦然心動(dòng)的卻是有迂腐之嫌的“書(shū)生”二字。

回到家匆匆翻閱，文中作者——上海市建平中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)陳紅兵，以“做一個(gè)書(shū)生校長(zhǎng)”為題，把任職以來(lái)的一些思考、做法和講話(huà)匯集起來(lái)。因?yàn)樗穆毼缓臀业牟煌疑婕案咧蓄I(lǐng)域，而不是小學(xué)教育，所以我寫(xiě)的很多文章都是一般性的。但有一點(diǎn)讓我深感佩服：

作為上海市重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)，陳紅兵為自己是一名學(xué)者而自豪。在45年的人生旅途中，他愛(ài)書(shū)、買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)，樂(lè)趣無(wú)窮。這讓我感受到一個(gè)學(xué)者的豐滿(mǎn)與浪漫，也讓我感受到一個(gè)學(xué)者校長(zhǎng)的魅力與榮耀。

與文中作者相比，我覺(jué)得汗顏。但捫心自問(wèn)，除了工作和兒子，我的大部分業(yè)余時(shí)間還是花在讀書(shū)上。而且，這本書(shū)的情感并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而褪去，也沒(méi)有因?yàn)榉泵Φ募覄?wù)而被排擠，也沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯膲毫Χ械綗o(wú)聊。

書(shū)與我如影隨形、相依相伴。

平日里，我最?lèi)?ài)讀的一本雜志就是《小學(xué)德育》。拿一位書(shū)友的話(huà)來(lái)形容：“每個(gè)月，我都像冬天的大地等待春風(fēng)吹來(lái)一樣期待著她的出現(xiàn)。

當(dāng)她終于以一張清新生動(dòng)的臉出現(xiàn)在我面前時(shí)，這張48頁(yè)的報(bào)紙成了我心中的香格里拉?！钡拇_，《小學(xué)德育》中一篇篇生動(dòng)的課堂教學(xué)時(shí)錄與反思為我提供了優(yōu)秀的教學(xué)資源；一則則經(jīng)典的教育故事使我在別人的文字中體悟自己的教學(xué)心得；而一位位大師高深的教育理論使我的教育實(shí)踐得到指導(dǎo)和提升。03年，我的第一篇**在《小學(xué)德育》上發(fā)表，不經(jīng)易的成功，給了我繼續(xù)努力的欲望和勇氣。

05年，我如愿以?xún)數(shù)乇辉u(píng)為小學(xué)品德學(xué)科中學(xué)高級(jí)教師。這里，我想對(duì)功不可抹的《小學(xué)德育》鄭重地說(shuō)聲：“謝謝你，在我生命的每一天。

”當(dāng)然，我也讀其他雜志：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（語(yǔ)文.品德）版》、《中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》等等。

而每年的暑期，我都會(huì)認(rèn)真地通讀《教師學(xué)***》，一遍又一遍。今年暑期，我把《愛(ài)與責(zé)任》重讀了一遍，把文章后半部分《追求教育的人生價(jià)值系列21篇》摘錄下來(lái)。因?yàn)樵谖铱磥?lái)字字珠磯，句句經(jīng)典。

我希望我們的老師，特別是年輕的老師，能把這些文章讀得很好，這會(huì)給我們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)帶來(lái)新的變化。

隨著一個(gè)書(shū)生氣的校園的建設(shè)，我開(kāi)始和孩子們一起讀名著。我讀《老人與?！?、《愛(ài)的教育》、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》等等。讀啊讀啊，我仿佛找到了久違的童真和浪漫，那奇異而壯麗的幻想喚醒了我沉睡的靈魂。

我希望在我的指導(dǎo)下，我的學(xué)生，我的兒子，他們年輕的心也能長(zhǎng)出一些新芽和一些草。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。是呀，一本好書(shū)，猶如春天里最先返青的小草；一本好書(shū)，仿佛盛夏中遮擋酷暑的大樹(shù)；一本好書(shū)，如同秋日里豐碩的果實(shí)；一本好書(shū)，宛如嚴(yán)冬里一杯暖暖的清茶。當(dāng)我們?cè)诿Ｃ?shū)海中尋覓到一本百讀不厭、心領(lǐng)神會(huì)、酣然而歸的書(shū)，捧起它，用心靈去閱讀，這時(shí)，我們會(huì)忘了失意和迷惘，忘了慌亂和愁苦。

我們靜靜地吸收書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)精神，提高視力，拓展視野。此時(shí)，生活的磨刀石發(fā)出響亮的聲音，知識(shí)的充電器頻頻閃爍。我們展開(kāi)理想的翅膀，在純凈的靈性天空中自由飛翔。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)真正的教師必是讀書(shū)愛(ài)好者。營(yíng)**好書(shū)、尊重書(shū)、崇敬書(shū)的氛圍，乃是學(xué)校和教育工作者的實(shí)質(zhì)所在。

”就讓我們記住大師的至理名言，書(shū)香為伴，經(jīng)典為友，不離不棄，直到永遠(yuǎn)。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇3

隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，家長(zhǎng)不再滿(mǎn)足讓自己的子女僅僅能夠享受大眾教育，而是期盼自己的子女能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育。21世紀(jì)的教育不僅呼喚“為所有人提供教育”，而且“要為所有人提供優(yōu)質(zhì)教育”?！耙幻眯ｉL(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，名校長(zhǎng)出名學(xué)校，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)從人人受教育到人人受良好教育，就要有一批具備先進(jìn)教育理念和優(yōu)質(zhì)教育管理能力的帶頭人，有一批具備先進(jìn)創(chuàng)新和戰(zhàn)略眼光的專(zhuān)業(yè)化領(lǐng)軍人物。一所學(xué)校辦學(xué)層次的高低，不僅僅看其硬件建設(shè)的水平，從根本上說(shuō)還取決于校長(zhǎng)的管理水平，只有專(zhuān)業(yè)化的校長(zhǎng)，才能引領(lǐng)師生，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

一、教育事業(yè)的發(fā)展呼喚校長(zhǎng)走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路

當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是科技的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就會(huì)在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。近年來(lái)，全世界都在通過(guò)不斷地改進(jìn)和追求優(yōu)質(zhì)教育，以贏(yíng)得學(xué)校的生存和持續(xù)發(fā)展，這已經(jīng)成為新世紀(jì)全球?qū)W(xué)校管理和發(fā)展的共識(shí)。21世紀(jì)，中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該具備怎樣的能力？有學(xué)者總結(jié)為科學(xué)決策的能力、統(tǒng)籌教育資源的能力、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的能力、協(xié)調(diào)公共關(guān)系的能力、創(chuàng)建校園文化的能力、獲取并利用信息的能力、教育科研、依法治校的能力等。其實(shí)，這些能力都與校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化密不可分。校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化是當(dāng)今世界教育改革的重要話(huà)題，也是現(xiàn)代教育所追求的目標(biāo)和發(fā)展的趨勢(shì)。校長(zhǎng)走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路不僅是時(shí)代的要求，也是我國(guó)教育改革新形勢(shì)對(duì)校長(zhǎng)的要求，是學(xué)校管理和校長(zhǎng)素質(zhì)的必然選擇，現(xiàn)代校長(zhǎng)，必須向?qū)I(yè)化方向發(fā)展！

二、提高自身素質(zhì)是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必由之路

專(zhuān)業(yè)化的校長(zhǎng)，是高素質(zhì)的校長(zhǎng)。所謂高素質(zhì)，指學(xué)多識(shí)廣，才能卓越，思維科學(xué)，意識(shí)超前，視野開(kāi)闊，能以其適應(yīng)能力與創(chuàng)造性的勞動(dòng)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。只有這種高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)，才能有效領(lǐng)導(dǎo)師生，管理學(xué)校，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

1、專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)四個(gè)方面的修煉

（1）知識(shí)修煉。專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)要有自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在自己的專(zhuān)業(yè)方面具有高深的造詣。同時(shí)專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)要懂得政治理論與國(guó)情知識(shí)，而且還要掌握教育科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)、教育政策法規(guī)等知識(shí)。

（2）才能修煉。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)，要具有科學(xué)的計(jì)劃決策能力、組織能力、管理能力、人際交往能力、協(xié)調(diào)控制能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力等綜合能力。

（3）思維修煉。所謂思維科學(xué)，就是指思維應(yīng)具統(tǒng)攝性。專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)應(yīng)該思維深刻敏捷，目光敏銳，善于研究新問(wèn)題、接納新觀(guān)點(diǎn)、接受新事物；面對(duì)新世界、面對(duì)改革、面對(duì)潮流，勇于探索，不墨守成規(guī)，喜歡標(biāo)新立異，常獨(dú)有建樹(shù)；不滿(mǎn)足于表面現(xiàn)象，善于運(yùn)用自己掌握的理論知識(shí)去分析事物，判其真?zhèn)螌?duì)錯(cuò)，并結(jié)合校情敢于搞改革創(chuàng)新。

（4）意識(shí)修煉。專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)的意識(shí)往往是超前的，工作需要專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)能夠展望未來(lái)，從而確立學(xué)校的發(fā)展走向、發(fā)展定位，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而踏實(shí)地做好各方面的工作，這才會(huì)促進(jìn)學(xué)校工作的穩(wěn)步和快速發(fā)展。

2、校長(zhǎng)要提高五個(gè)方面的管理能力

第一，建章立制并加以落實(shí)的能力。校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人，必須依法治校，依法治教。校長(zhǎng)治校的首要任務(wù)是致力于健全和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實(shí)。制度得到落實(shí)，才可實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。

第二、提出并實(shí)施辦學(xué)思想的能力。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！毙ｉL(zhǎng)要把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。

第三，確立辦學(xué)目標(biāo)的能力。作為校長(zhǎng)，要善于和適時(shí)提出學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)，并把制定目標(biāo)的過(guò)程變成動(dòng)員和激勵(lì)全體師生不斷奮斗、進(jìn)取的過(guò)程，以堅(jiān)定信念、鍥而不舍的精神去實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo)。

第四，形成管理風(fēng)范能力。文化是學(xué)校的精髓。學(xué)校要有持久的生命力，要持續(xù)和穩(wěn)步發(fā)展，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，結(jié)合實(shí)際，特色立校。因此，校長(zhǎng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀，并加以揚(yáng)棄、總結(jié)和提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需求的管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范。

第五，指導(dǎo)教育科研能力。現(xiàn)在正處于教育改革向縱深發(fā)展時(shí)期，校長(zhǎng)應(yīng)自覺(jué)投身到教改中去，帶頭開(kāi)展教育科研，積極探索、研究教育教學(xué)改革中的問(wèn)題，站在理論的高度去指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作。

校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化是教育改革發(fā)展要求，作為一校之長(zhǎng)，就是要不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高作為一名校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化水平，通過(guò)自己創(chuàng)造性的工作，把學(xué)校打造成讓人民信得過(guò)的品牌學(xué)校。近年來(lái)，我們?cè)诖蛟煨ｉL(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍的同時(shí)，也通過(guò)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)來(lái)全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，使學(xué)校辦學(xué)水平一年一個(gè)新臺(tái)階。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇4

《小小代校長(zhǎng)》主要講的是關(guān)于競(jìng)選代校長(zhǎng)的故事：要選代校長(zhǎng)了，41班有四名同學(xué)，他們想當(dāng)代校長(zhǎng)，要競(jìng)選了，別的同學(xué)都說(shuō)的非常動(dòng)心，可是到了李小小那兒，他卻說(shuō)的不是關(guān)于競(jìng)選的話(huà)題 ，而是關(guān)于自己遲到的事情，最后，在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，李小小當(dāng)上了代校長(zhǎng)。

看了這部電影，給我印象最深的是彭歡和李小小這兩個(gè)人，彭歡是一個(gè)聰明、可愛(ài)、懂事的小女孩，她是代校長(zhǎng)的助理。她媽媽年紀(jì)大，爸爸身體不好，媽媽白天賣(mài)報(bào)紙，晚上，還要照顧爸爸，還要做中國(guó)節(jié)。她們家沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)輪滑鞋，代校長(zhǎng)為了讓自己的團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大起來(lái)，他用畫(huà)漫畫(huà)的稿費(fèi)，給彭歡買(mǎi)了一雙輪滑鞋。

李小小也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)的小男孩。在學(xué)校競(jìng)選代校長(zhǎng)的那天，李小小說(shuō) 出了與選代校長(zhǎng)無(wú)關(guān)的話(huà)題，他說(shuō)他遲到了，還違反了交通秩序，自己感覺(jué)真是不應(yīng)該?？墒?，在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，李小小大膽地說(shuō)出了自己的競(jìng)選演講，憑自己的誠(chéng)實(shí)贏(yíng)得了大家的信任，最終李小小當(dāng)上了代校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇5

區(qū)淑玲校長(zhǎng)，作為教育教學(xué)的踐行者和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，如何成為一名“名校長(zhǎng)”，是一個(gè)值得深思且意義重大的問(wèn)題。通過(guò)閱讀《名校與名校長(zhǎng)的誕生》，我從中獲得了不少啟發(fā)，我認(rèn)為，要成為一名“名校長(zhǎng)”，首先要具備前瞻的教育理念，就像書(shū)中的蔡元培、李叔同、黃炎培等先生一樣。有眼界才有境界，有思路才有出路。

同時(shí)，要把我們的教育理念轉(zhuǎn)化為全員的思想，并付諸實(shí)踐。

一、管理需前瞻的理念

1、以人為本，和諧民主

“以人為本”是現(xiàn)代管理的普遍原理，科**用“人本”原理進(jìn)行有效管理，已成為現(xiàn)代管理者的基本素質(zhì)要求。在學(xué)校管理系統(tǒng)中，人在各個(gè)管理要素中的地位和作用更加明顯，貫徹“人本原理”就具有更加突出的必要性?！耙匀藶楸尽钡幕纠砟钜髮W(xué)校管理的一切活動(dòng)都要以“人”為中心展開(kāi)，充分挖掘廣大教職工的潛能，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

落實(shí)這一理念的關(guān)鍵是學(xué)校管理者要牢固樹(shù)立依靠教師和工人辦學(xué)的理念，在尊重、關(guān)愛(ài)、信任和激勵(lì)上下功夫。

一是尊重教職工，落實(shí)他們的主人翁地位。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平易近人，思想開(kāi)放，尊重員工的個(gè)性和情感，尊重員工的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足員工的自尊，尊重員工的尊重。

二是關(guān)心教職工，讓他們體會(huì)到集體的>溫暖。在生活關(guān)懷、政治關(guān)懷、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)幫助、工作支持等方面，不斷滿(mǎn)足教師隊(duì)伍的合理要求。

第三，信任員工，為他們搭建實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)。加強(qiáng)民主作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)民主管理，全面落實(shí)教師職工知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、知情權(quán)、用人權(quán)，為教師職工發(fā)揮才干創(chuàng)造寬松的環(huán)境和條件。

四是激勵(lì)教職工，使他們嘗到成功的喜悅。靈活運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)、模式激勵(lì)、信息激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)等方式，使教師和職工實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，始終保持良好的情緒。

2、以校為本，務(wù)實(shí)求真

走向“校本”是現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的必然趨勢(shì)?！靶１尽敝鉃椤耙孕楸尽?，它包含著為了學(xué)校、在學(xué)校中和基于學(xué)校三方面的含義?！盀榱藢W(xué)?！笔侵笇W(xué)校管理要以改進(jìn)學(xué)校實(shí)踐，解決學(xué)校所面臨的問(wèn)題為指向；“在學(xué)校中”是指學(xué)校自身的問(wèn)題，要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工共同解決；“基于學(xué)?！笔侵笇W(xué)校所組織的各種>培訓(xùn)、所開(kāi)展的各類(lèi)研究、所設(shè)計(jì)的各門(mén)課程等，都應(yīng)充分考慮學(xué)校實(shí)際，挖掘?qū)W校潛力，讓學(xué)校資源更充分地利用起來(lái)。

“以校為本”的管理，為學(xué)校管理者發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)自身個(gè)性的張揚(yáng)提供了廣闊的空間，正在成為學(xué)校管理的主流方式。

目前，校本管理的形式主要有校本教研、校本培訓(xùn)和校本課程。校本教研是直指學(xué)校問(wèn)題，將學(xué)校教學(xué)工作與研究活動(dòng)密切結(jié)合在一起，大力倡導(dǎo)教師廣泛參與的一種教研活動(dòng)，這種研究使教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，符合學(xué)校具體的、獨(dú)特的實(shí)際，對(duì)于改進(jìn)教學(xué)起到了不可替代的積極作用；校本培訓(xùn)是指為了滿(mǎn)足學(xué)校和教師的發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起組織的，主要在學(xué)校中進(jìn)行的一種教師校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)由于具有針對(duì)性、靈活性、多樣性的特點(diǎn)，較好地克服教師培訓(xùn)與教學(xué)工作脫節(jié)的弊端，使教師培訓(xùn)過(guò)程與工作過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高教師培訓(xùn)的實(shí)效性，正在被越來(lái)越多的學(xué)校采用；校本課程是指學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，在對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，通過(guò)自行研討、設(shè)計(jì)或與專(zhuān)業(yè)研究人員合作等方式，編制出的具有多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。

國(guó)家、地方和學(xué)校**課程管理體系的建立是基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一，校本課程開(kāi)發(fā)已成為學(xué)校管理分析和評(píng)價(jià)的新內(nèi)容。實(shí)施校本管理，是學(xué)校內(nèi)部管理體制改革后，學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)不斷擴(kuò)大的客觀(guān)實(shí)際需要，對(duì)于學(xué)校認(rèn)真分析、甄別自身存在的種種問(wèn)題，立足于學(xué)校實(shí)際從事各種管理活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校管理者的創(chuàng)新精神具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

二、引領(lǐng)在無(wú)聲中行進(jìn)

1、用理念來(lái)引路

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”。為了實(shí)現(xiàn)教育思想的引領(lǐng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)引領(lǐng)教師的理念是非常直接有效的。俗話(huà)說(shuō)得好，“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，聽(tīng)名家、大師作報(bào)告，未聽(tīng)之前本身就有一種潛在的崇拜和仰慕之情，何況名家大師們有很多的“知”之外的“識(shí)”，那是最能觸動(dòng)我們這些來(lái)自底層的教師靈魂的。

從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，每一份精彩而深入的報(bào)道，都是對(duì)我心靈的一次有力震撼和風(fēng)暴，是對(duì)我成長(zhǎng)的一次飛躍加油和充鋒。聽(tīng)過(guò)這樣的報(bào)道的老師會(huì)感嘆：原來(lái)的老師能做到！

專(zhuān)家們用自己的經(jīng)驗(yàn)和新鮮的思想感染了他們，使他們不由自主地開(kāi)始了新的發(fā)展進(jìn)程。但是邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)領(lǐng)導(dǎo)教師的發(fā)展和頭腦風(fēng)暴直接需要很高的機(jī)會(huì)成本。

我們能做得更容易的是在網(wǎng)上報(bào)告，或打印課堂講稿，或?yàn)榻處熧?gòu)買(mǎi)專(zhuān)家作品。更重要的是要積極動(dòng)員并鼓勵(lì)教師們?nèi)?傾聽(tīng)、去閱讀，從校長(zhǎng)開(kāi)始，從干部開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)干部必須先行一步、高人一籌、身先士卒。沒(méi)有個(gè)人教育思想的校長(zhǎng)是不可能正確引導(dǎo)學(xué)校教育思想的。

因此，作為校長(zhǎng)，首先要認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)不同學(xué)校的教育思想，進(jìn)行篩選、借鑒、嘗試和實(shí)踐。經(jīng)過(guò)不斷的磨合和改進(jìn)，我們應(yīng)該逐步突出自己的個(gè)人教育思想。有個(gè)廣告說(shuō)得好：“心有多大，舞臺(tái)就有多大。

”同樣也可以這樣說(shuō)：教師的思想空間有多大，他就將把同學(xué)帶到多大的空間去；校長(zhǎng)的思想空間有多大，就能夠引領(lǐng)教師走到多大的思想空間。

2、用行動(dòng)來(lái)引航

當(dāng)然，在概念指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我們用行動(dòng)來(lái)指導(dǎo)。有人說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“一個(gè)教師教三十年書(shū)，不如一個(gè)教師寫(xiě)三年反思。

”有人也給教師成功總結(jié)出一個(gè)公式：“實(shí)踐+反思=成功”。我認(rèn)為他們都強(qiáng)調(diào)了教師用筆反思對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性。

開(kāi)始不少教師對(duì)教科研表露出的疏遠(yuǎn)冷淡與無(wú)能為力，作為校長(zhǎng)，我沒(méi)有太多的責(zé)備和說(shuō)教，而是從我開(kāi)始帶頭寫(xiě)>教學(xué)反思和教育隨筆。借助自己的專(zhuān)題帖子，我將把自己的教育理念、辦學(xué)理念、工作思路、生活思路和感悟一一呈現(xiàn)出來(lái)，讓教師增進(jìn)理解，消除誤解，得到啟發(fā)，共同發(fā)展?，F(xiàn)在我校教師之間切磋教學(xué)感悟、交流教育心得，養(yǎng)成了用筆思考的學(xué)***。

通過(guò)這種形式，我們可以幫助教師消除和減輕工作倦怠的癥狀，培養(yǎng)他們的教育理性和情感，為培養(yǎng)一批有思想、有實(shí)踐性的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、用制度來(lái)引導(dǎo)

校長(zhǎng)要為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建更多的舞臺(tái)和平臺(tái)，使教師擁有實(shí)踐世界、展示平臺(tái)和發(fā)展空間。尤其是對(duì)于年輕教師，我們應(yīng)該大膽放手。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐。要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，突出負(fù)擔(dān)，給他們讓座，讓他們盡早脫穎而出。因此，要注重制定制度措施，落實(shí)和推進(jìn)一些好的做法和有效的措施，從制度層面上探索一些前瞻性的路徑，引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向和師生價(jià)值取向。

為了促進(jìn)教師自主加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各方面工作的持續(xù)健康發(fā)展，我們先后出臺(tái)了《教師學(xué)期工作考核評(píng)價(jià)方案》、《關(guān)于對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的意見(jiàn)》、《關(guān)于表彰教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的意見(jiàn)》和《關(guān)于鼓勵(lì)教師積極參與新教育實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn)》等一系列制度，讓教師真正明白只有“時(shí)間用在備課上、功夫花在課堂上”，不斷提高課堂教學(xué)的有效度和生命活力，我們的付出才會(huì)事半功倍；只有積極投入到教科研中去，讓我們?cè)诜彪s的工作中不斷綻放出激情和火花，堅(jiān)守并踐諾“努力工作、快樂(lè)生活”的信條，我們的人生才會(huì)更加精彩和美麗。

4、用目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)

有了目標(biāo)，便有了人生奮斗的方向。有人說(shuō)，能夠做到把教師個(gè)人價(jià)值目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，一定是位成功的校長(zhǎng)。因此，作為校長(zhǎng)，要善于利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，傳播辦學(xué)理念和研究策略，善于把每個(gè)人的個(gè)人愿望融入學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。

只有這樣大家才能心往一處想、勁往一處使，也才能在學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，教師個(gè)人也得到發(fā)展。因此我們很注意引領(lǐng)每一位教師確定自己的“個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，讓大家充分思考下面一些問(wèn)題：自己過(guò)去幾年做了什么？

有了什么進(jìn)步？現(xiàn)在正處于什么發(fā)展?fàn)顟B(tài)？未來(lái)幾年，自己都想做點(diǎn)什么？

向什么目標(biāo)發(fā)展？經(jīng)過(guò)深思熟慮和實(shí)際規(guī)劃，教師們?yōu)樽约旱拿恳粋€(gè)階段制定了相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，老師每次通過(guò)階段總結(jié)和比較，都會(huì)對(duì)自己原來(lái)的規(guī)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

目標(biāo)的引領(lǐng)，使教師們不再對(duì)自己前進(jìn)的方向迷茫，他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和信心，對(duì)自己的工作也充滿(mǎn)著激情和豪情，這給教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)巨大的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校的發(fā)展也將更科學(xué)更持久。當(dāng)然，引領(lǐng)不僅只是停留在純粹的專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上，更要體現(xiàn)在人格的引領(lǐng)和文化的引領(lǐng)等方面，通過(guò)校長(zhǎng)自我人格的完善、先進(jìn)人物的榜樣和名師大師的魅力來(lái)感染教師的靈魂，通過(guò)校風(fēng)的熏陶、典型的召喚和人文的建設(shè)來(lái)營(yíng)造校園文化，讓教師的發(fā)展更和諧更主動(dòng)更健康。

以上就是我閱讀《名校與名校長(zhǎng)的誕生》之后的一些感悟，或許有東施效顰之嫌，但切切實(shí)實(shí)融入了我自己的思考和信念。我堅(jiān)信“管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事業(yè)的過(guò)程”，我更向往和一批志同道合的教育人一起前行，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育實(shí)現(xiàn)教育的理想。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇6

今年開(kāi)學(xué)，教辦開(kāi)展了一項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。龐主任為了提高教師的素養(yǎng)，更新觀(guān)念，轉(zhuǎn)變思想，特購(gòu)買(mǎi)《教師的一百條建議》的書(shū)贈(zèng)送給每所學(xué)校，讓老師們學(xué)習(xí)，于是我校抓住了這一契機(jī)，利用每天下學(xué)后的一小時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書(shū)，并要求每位教師做好自己的讀書(shū)筆記。我也認(rèn)真地閱讀了這本書(shū)，深深感受到書(shū)對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

要想成為魅力校長(zhǎng)，不能不讀書(shū)。教師是教人讀書(shū)的人，教師不能不讀書(shū)，而校長(zhǎng)是“教師的教師”，校長(zhǎng)更不能不讀書(shū)，要想成為一個(gè)魅力校長(zhǎng)，必須多讀書(shū)。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我們校長(zhǎng)應(yīng)該有超前的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，以使我們的知識(shí)學(xué)問(wèn)、素質(zhì)修養(yǎng)、見(jiàn)識(shí)思想，較好地適應(yīng)工作的需要，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)創(chuàng)新的要求。

現(xiàn)將我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)，歸納為以下幾點(diǎn)：

一、教育要讓學(xué)生快樂(lè)。

田局長(zhǎng)說(shuō)：“我們要辦學(xué)生快樂(lè)，教師幸福，群眾滿(mǎn)意的教育?！痹鯓訉W(xué)生才能學(xué)得快樂(lè)呢？通過(guò)讀這一本書(shū)，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)贊美。我們的教育對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠(chéng)贊美。贊美可使學(xué)生達(dá)到心理滿(mǎn)足，使學(xué)生心情愉快，奮發(fā)進(jìn)取，尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)不突出還有自卑感的學(xué)生，贊美可使其揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。俗話(huà)說(shuō)：氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創(chuàng)造一個(gè)奇跡，令學(xué)生鼓起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆。

然而幾句不當(dāng)?shù)呐u(píng)也許會(huì)葬送一個(gè)人的前程，令人。請(qǐng)不要吝嗇贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它使人溫馨和感激；請(qǐng)不要小看贊美，因?yàn)橘澝朗腔鸱N，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、教書(shū)育人的人民教師，更應(yīng)該時(shí)刻注意，時(shí)時(shí)以飽滿(mǎn)的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)對(duì)待學(xué)生，讓我們的學(xué)生能在贊美中健康成長(zhǎng)！

（2）要有一顆寬容的心。我們要學(xué)會(huì)寬容，批評(píng)學(xué)生時(shí)，我們會(huì)看到孩子們難過(guò)的表情和無(wú)辜的眼神，這時(shí)，我們往往會(huì)覺(jué)得自己太苛刻?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”。我們大人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是小孩，我們應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，以“平常心”“寬容心”對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，并巧妙合理地把錯(cuò)誤當(dāng)作教育資源，機(jī)智靈活地引導(dǎo)學(xué)生從正反不同角度改正錯(cuò)誤，讓學(xué)生在錯(cuò)中獲得更多精彩的人生體驗(yàn)，在錯(cuò)中可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

（3）笑，是世界上最燦爛的語(yǔ)言。一個(gè)微笑可以消除一天的工作疲勞，一個(gè)微笑可以拉近師生距離，一個(gè)微笑可以是一個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)，微笑總是充滿(mǎn)著神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人，帶給你愉悅的心情，有了好心情工作起來(lái)也特別有精神。鄭杰老師為我們分析，只要我們微笑地面對(duì)學(xué)生、面對(duì)工作，一切都會(huì)收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三點(diǎn)，我相信學(xué)生一定會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、教育要讓教師幸福。

把教學(xué)工作看做一項(xiàng)簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦、也無(wú)言幸福。那作為教師，什么是幸福？幸福是人的心靈體驗(yàn)，幸福是成功后的喜悅。古人云：“知足者，常樂(lè)?！弊鳛榻處?，我們應(yīng)該看到學(xué)生的長(zhǎng)處，多看到學(xué)生的成績(jī)。滿(mǎn)面春風(fēng)地面對(duì)學(xué)生，讓明媚的陽(yáng)光照到學(xué)生的心坎上，學(xué)生進(jìn)步了，教師也就快樂(lè)，，這時(shí)你就會(huì)感到一種幸福。當(dāng)你以積極樂(lè)觀(guān)的情緒換來(lái)健康向上的情緒狀態(tài)時(shí)，你就會(huì)每天處在愉悅的氛圍中，你會(huì)為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)而自豪，周身充盈著幸福的感覺(jué)。

在生活中，每天有許多微不足道的小事，只要我們堅(jiān)持做好每一件小事，就可以成就學(xué)生，幸福的感覺(jué)就會(huì)源源不斷地注入教師的心田，促使教師不斷地發(fā)展自己，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，栽培自己，讓教師真正成為有實(shí)力、能力、定力、有智慧、有創(chuàng)造、有魅力的教師，真正體現(xiàn)出自己的價(jià)值，做一個(gè)幸福的教師。

三、教育就是要讓群眾滿(mǎn)意。

教育工作是一項(xiàng)與老百姓利益密切相關(guān)的事情，寄托了所有家庭的美好愿望，做好教育工作，我們責(zé)無(wú)旁貸?！敖虝?shū)育人、功在千秋、利在當(dāng)代?！苯陙?lái)家長(zhǎng)、村委、市委對(duì)教育工作高度重視，在財(cái)力有限的情況下，想方設(shè)法加大了教育投入，全市教育工作有了新的進(jìn)展。我也不甘落后，將會(huì)要站在更高的角度，用更寬的視野分析當(dāng)前的形勢(shì)，積極做好學(xué)校的特色工作。這學(xué)期我們開(kāi)展了繪畫(huà)、軟筆、硬筆、韻律操等特色，豐富了學(xué)生的課余生活、讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，能學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高群眾對(duì)教育工作的滿(mǎn)意度。

當(dāng)我們做好了以上的幾點(diǎn)，辦學(xué)生快樂(lè)、教師幸福、群眾滿(mǎn)意的教育將指日可待也。

“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，也是一個(gè)學(xué)校興衰成敗的關(guān)鍵所在。”校長(zhǎng)在學(xué)校中起著至關(guān)重要的作用。讀完鄭杰校長(zhǎng)的《給教師的一百條建議》，我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，在以后的生活中，我將會(huì)以它為準(zhǔn)則，反思自己的做法，充分發(fā)揮師生員工的積極性，使學(xué)校充滿(mǎn)和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的氣氛，把教育教學(xué)始終穩(wěn)定在高水平之上。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇7

我看了《小小代校長(zhǎng)》這部電影，主人公李小小在選舉代校長(zhǎng)中“涉險(xiǎn)勝出”。他擔(dān)任“小小代校長(zhǎng)”期間，李小小一波三折地解決了胡冬冬的網(wǎng)癮，還有彭歡沒(méi)有輪滑的問(wèn)題，而且還成功舉辦了“陽(yáng)光體育輪滑表演“，他終于以真誠(chéng)態(tài)度羸得了同學(xué)們的信任。李小小怎么讓胡冬冬戒掉網(wǎng)癮的？那天是成立“陽(yáng)光體育輪滑隊(duì)”和幫助胡冬冬戒網(wǎng)絡(luò)游戲的第一天，胡冬冬就不領(lǐng)李小小的一片好心，他偷溜到了網(wǎng)吧，結(jié)果被李小小給抓住了，倆人還吵了架，原來(lái)是哥們的他們，現(xiàn)在都斷了關(guān)系。結(jié)果李小小想了一切的辦法，都沒(méi)有戒掉胡冬冬的網(wǎng)癮，這可怎么辦呢？直到有一天，那家網(wǎng)吧有事所以沒(méi)開(kāi)門(mén)，胡冬冬只能在家里畫(huà)畫(huà)，突然他看見(jiàn)了小丑，他就把小丑的樣子畫(huà)了下來(lái)，交給了李小小，李小小想了會(huì)兒，就想到了怎樣戒掉胡冬冬網(wǎng)癮的辦法了，第二天，彭歡、李小小和小米粒來(lái)到了馬戲團(tuán)，想借小丑服，工作人員說(shuō)什么也不借，最后在李小小的努力之下，借到了小丑服，胡冬冬看著李小小穿著小丑服進(jìn)行輪滑訓(xùn)練，就漸漸的喜歡上了輪滑，從此戒掉了網(wǎng)癮。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇8

莫振高，廣西都安瑤族自治縣高中校長(zhǎng)。一個(gè)普通的校長(zhǎng)，一生只堅(jiān)守一件事，搬家一座城市。

生前，他用微薄的工資幫助近300名貧困學(xué)生順利進(jìn)入大學(xué)。10年“化緣”3000多萬(wàn)元幫助近2萬(wàn)名貧困學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)。在他的啟發(fā)下，一代又一代的瑤鄉(xiāng)山區(qū)孩子走出大山，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變了自己和家人的命運(yùn)。

他，是大瑤山中筑夢(mèng)人，是瑤鄉(xiāng)師生的“化緣校長(zhǎng)”.

在他身后，一公里的隊(duì)伍里，上千名學(xué)生從全國(guó)各地趕來(lái)送他最后一程，465個(gè)花圈，就連縣里的花圈也斷貨了。去世當(dāng)晚，4600多名在校學(xué)生自發(fā)舉行“停電”儀式，數(shù)十間教室同時(shí)熄燈，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3分鐘，他們這樣做只是為莫校長(zhǎng)默哀。校友群、朋友圈、網(wǎng)絡(luò)論壇，懷念、追憶如潮……他，是瑤鄉(xiāng)學(xué)子的“校長(zhǎng)爸爸”.

普通高中校長(zhǎng)莫振高生前曾多次獲得官職榮譽(yù)，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，身后學(xué)生的悲痛浪潮或許是至高無(wú)上的榮耀。

2015年3月15日上午，廣西都安瑤族自治縣縣城。數(shù)千人自發(fā)前來(lái)，人們抹著眼淚，送別離世的都安瑤族自治縣高中校長(zhǎng)莫振高。

一雙拖鞋七年，工資微薄，卻供養(yǎng)著近300名貧困學(xué)生

1954年11月12日，莫振高出生在都安縣高嶺鎮(zhèn)加全村一個(gè)普通農(nóng)民家庭。1972年高中畢業(yè)后，在高嶺初級(jí)中學(xué)任民辦教師，1974年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，后在廣西民族大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。1978年畢業(yè)后分配到都安高中任教。

1979年任段中學(xué)團(tuán)委書(shū)記，1996年起任段中學(xué)校長(zhǎng)。

出身貧寒的莫振高經(jīng)常說(shuō)，貧窮不見(jiàn)得就是一件壞事，它可以鍛造一個(gè)人的品格，可以鍛造一個(gè)人的毅力。

莫振高的家位于都安中學(xué)后面，是一棟普通的住宅樓。他的家，裝修很簡(jiǎn)單，記者沒(méi)有看到一件值錢(qián)的家具，有些家具看起來(lái)很舊。他的臥室簡(jiǎn)只是灰白兩色，有一張簡(jiǎn)陋的床，面著床邊，有一個(gè)20世紀(jì)80年代的木柜，柜門(mén)已經(jīng)損壞。

記者在莫校長(zhǎng)家二樓的墻角看到了一雙黃里透黑的塑料拖鞋，上面寫(xiě)著“2008”幾個(gè)字。這是莫言**在北京奧運(yùn)會(huì)上買(mǎi)的。這雙鞋質(zhì)量很好。他在家穿了七年了。不過(guò)，這雙鞋已經(jīng)從黃色變成黑色了。

在一樓的廚房里，一個(gè)用了多年的又舊又變形的鋁勺，也見(jiàn)證了莫校長(zhǎng)樸素的生活。

妻子黃西彥說(shuō)，雖然水瓢難看點(diǎn)，反正還能用，就繼續(xù)用著。他的辦公室，漆成藍(lán)色的木門(mén)，留下了歲月的痕跡。一張坐了十幾年的木凳子，掛著一條毛巾。

因?yàn)樗指哂謮眩?jīng)常出汗，這條毛巾陪伴了他好幾年。

30多年來(lái)，夫妻倆工資微薄，但也都把省吃?xún)€用下來(lái)的錢(qián)，先后資助了周艷時(shí)、藍(lán)錦娜、唐金色、黃茜等近300多名學(xué)生，使他們完成學(xué)業(yè)，考上了大學(xué)。

10年“化緣”常吃閉門(mén)羹籌集3000多萬(wàn)元資助近2萬(wàn)名學(xué)子

莫振高曾說(shuō)，一些貧困家庭的孩子自尊心很強(qiáng)，脆弱而敏感。遇到困難時(shí)，他們不善于向別人求助，而是選擇默默承受。有個(gè)學(xué)生高考前借給同學(xué)10元申請(qǐng)費(fèi)。他放棄了高考，因?yàn)樗耐瑢W(xué)沒(méi)有按時(shí)還錢(qián)。還有一些考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，因籌不到上大學(xué)的路費(fèi)和學(xué)費(fèi)，竟連來(lái)領(lǐng)通知書(shū)的勇氣都沒(méi)有。

莫振高擔(dān)心這些孩子永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)樨毨Ф鴶[脫困境，他決心自己為他們籌集經(jīng)濟(jì)援助。

“我們學(xué)校學(xué)生的貧困面大，貧困學(xué)生很多，光靠**和學(xué)校不能完全解決。沒(méi)辦法，我只有發(fā)動(dòng)全校所有的>班主任、行政領(lǐng)導(dǎo)出動(dòng)，爭(zhēng)取外援?！蹦窀哒f(shuō)，為籌集善款，他們最初是在金城江、南寧這些附近的城市，后來(lái)去過(guò)江蘇、浙江，甚至到過(guò)深圳、香港、澳門(mén)。

都安中學(xué)資助辦公室主人韋喜鳳回憶說(shuō)，她出去籌錢(qián)的時(shí)候，總是吃得很多。有的企業(yè)直接要求門(mén)衛(wèi)送走；有的要求在校門(mén)外等候。門(mén)衛(wèi)半天就來(lái)了，說(shuō)他們的領(lǐng)導(dǎo)不在，有時(shí)還被一些人嘲笑和誤解。不管是出去籌款，還是平時(shí)出差，但凡遇到校友請(qǐng)吃飯，莫校長(zhǎng)的口頭禪總是“能不能把飯錢(qián)折成現(xiàn)金，給我的學(xué)生？

”莫振高的“化緣路”始于1995年。當(dāng)時(shí)，在都安一家水泥廠(chǎng)工作的校友積極聯(lián)系莫振高，說(shuō)他們的工廠(chǎng)可以為貧困學(xué)生提供助學(xué)金。然而，當(dāng)莫振高帶著幾個(gè)學(xué)生的檔案到水泥廠(chǎng)時(shí)，卻被告知目前企業(yè)很困難，無(wú)法提供資金。他只是了解校長(zhǎng)的做法。

第二次，莫振高去南寧，讓一家企業(yè)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人來(lái)學(xué)校。他希望他們能幫助3-5個(gè)孩子，但沒(méi)有成功。

莫言說(shuō)，盡管一再遭到拒絕，但他從未放棄希望。在十余年的“化緣路”上，他得到的不僅僅是3000余萬(wàn)元的善款，更有許多內(nèi)心深處的感動(dòng)。他向記者講述了一段至今仍令他感動(dòng)的經(jīng)歷。

那是上個(gè)世紀(jì)90年代初期，莫振高帶著他的“籌款團(tuán)隊(duì)”到南寧一家化學(xué)公司籌集善款。莫振高匯報(bào)完貧困生的情況后，公司首席執(zhí)行官?zèng)]有立即發(fā)表聲明，而是提議親自去看望這些學(xué)生。之后，公司首席執(zhí)行官兌現(xiàn)了承諾，帶著家人和副總裁一行十余人，開(kāi)著面包車(chē)來(lái)到都安，在莫總的帶領(lǐng)下，看望了一位住在東廟鎮(zhèn)的唐姓孤兒。

那時(shí)天氣很冷。汽車(chē)一到村口，他們就看到三個(gè)孩子在一個(gè)用彩色布條圍起來(lái)的木屋下生火，凍得瑟瑟發(fā)抖。這3個(gè)孩子在父親因病去世、母親在縣城附近燒石灰時(shí)又被滾落的山石壓死之后，便失去了依靠，只好相依為命。最大的女孩，就是他們專(zhuān)程要來(lái)看望的那名學(xué)生。

老總下車(chē)看了3個(gè)孩子，問(wèn)了問(wèn)孩子的情況，沒(méi)有再多說(shuō)什么。回到學(xué)校后，他對(duì)莫校長(zhǎng)說(shuō)，他不但要資助這名姓唐的學(xué)生，這一家人他都包了。不管以后這3個(gè)孩子在**讀書(shū)，他都會(huì)一直包到他們上完大學(xué)。

這件事讓莫振高相信，社會(huì)上像這位公司老總的愛(ài)心人士一定還有很多，更堅(jiān)定了他在“化緣路”上走下去的信心和決心。

為讓千萬(wàn)山里娃走出大山他把自己“鎖”在瑤山一輩子

“讓瑤寨兒女走向世界”,走進(jìn)都安高中大門(mén)，一塊大理石上，9個(gè)燙金大字格外耀眼。這是都高的辦學(xué)理念，也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進(jìn)得來(lái)，學(xué)得好，考得上，出得去，成得才”,莫振高費(fèi)盡思量。

上個(gè)世紀(jì)80年代，都安高中校舍基本上都是瓦房，只有一棟宿舍樓和三棟小教學(xué)樓。每逢下大雨，房子里就漏水，這時(shí)莫振高都要冒雨，親自登著梯子，上房去檢修。

一個(gè)大雨滂沱的夜晚，一個(gè)學(xué)生睡不著，爬起來(lái)透過(guò)窗戶(hù)，看見(jiàn)莫振高正蹲在水溝邊專(zhuān)注地掏樹(shù)葉，雨傘歪斜在一邊，大雨把莫振高全身都淋濕了，可他全然不顧。原來(lái)，水溝被樹(shù)葉堵了，如果不及時(shí)疏通，宿舍一樓的孩子就要被淹。

從當(dāng)校長(zhǎng)的那一天起，學(xué)校的壓力讓莫振高在做老師的同時(shí)，多年從沒(méi)有離開(kāi)“化緣”的角色。學(xué)校沒(méi)有錢(qián)，他一點(diǎn)點(diǎn)向社會(huì)籌資，就這樣左一個(gè)5萬(wàn)元、右一個(gè)10萬(wàn)元“化緣”湊夠修樓的錢(qián)。

對(duì)新建的樓，他的要求很?chē)?yán)，因?yàn)槎及部h在**帶上，他知道，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，出了事，沒(méi)法向孩子家長(zhǎng)和社會(huì)交代。為此，他時(shí)常蹲在工地上與工人們討論樓要怎么建……

就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)將五層的學(xué)生飯?zhí)?、學(xué)校圖書(shū)館、教學(xué)綜合樓和三棟學(xué)生宿舍樓建了起來(lái)。

除了學(xué)校的硬件設(shè)施，現(xiàn)代教育技術(shù)也必須跟上。

莫振高說(shuō)：“雖然生活在大山里，但學(xué)生必須不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書(shū)，讀死書(shū)’的學(xué)生，而要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓他們跟上時(shí)代的步伐?！?/p>

接著一棟科技大樓拔地而起，教室里都配了兩臺(tái)29英寸的閉路電視、一臺(tái)高亮度的投影儀和100臺(tái)電腦……

從此，瑤山的孩子知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)。

知識(shí)，改變了一代代山里娃的命運(yùn)。如今，都安高中的學(xué)生遍布國(guó)內(nèi)多個(gè)城市及美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、新加坡等國(guó)家，有上千名校友在北京工作。“讓瑤寨兒女走向世界”的目標(biāo)正慢慢實(shí)現(xiàn)。

由于治校有方、成績(jī)突出，莫振高多次被推薦到黨政機(jī)關(guān)任職，也有外地學(xué)校拋出高薪橄欖枝。但莫振高都婉拒了。“我走了，娃娃們?cè)趺崔k？”執(zhí)此一念，莫振高在都安高中一呆就是30多年。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇9

古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”“人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮而不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”禮儀是人與人之間相處時(shí)待人接物的禮貌行為及應(yīng)有的儀表儀態(tài)的行為要領(lǐng)。

有人說(shuō)：“禮儀是人際交往的起跑線(xiàn)；有人說(shuō),禮儀是一種潛在資本。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的手臂。

----摘自《校長(zhǎng)社交禮儀》

社交禮儀雖是小生活小節(jié),但在某些場(chǎng)合卻代表著個(gè)人、單位甚至民族、國(guó)家的形象,標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的高低,它也是衡量人們的教養(yǎng)和道德水準(zhǔn)的尺度.我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),有五千年的文明歷史,一向有“禮儀之邦”的美譽(yù).在日常生活和社會(huì)交往中,我們應(yīng)該儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭 ,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為.

古人云:“不學(xué)禮,無(wú)以立”。這句話(huà)深深的印在了我的內(nèi)心深處。

中國(guó)是禮儀之邦,上下五千年。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們社會(huì)交往的擴(kuò)大，禮儀已成為社會(huì)文明的標(biāo)志。當(dāng)我閱讀完這本書(shū)，深深的體會(huì)到社交禮儀在日常生活中的重要性，或許，從前的疏忽，讓我們那些無(wú)所謂的行為習(xí)慣鞭策著我們的生活，然而，書(shū)中，那種種的解析，都讓我讀后，有一種：

“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)！

以前沒(méi)閱讀社交禮儀的時(shí)候，對(duì)社交基本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是閱讀過(guò)我才恍然大悟，原來(lái)社交禮儀還是挺重要的，就象前面所說(shuō)的那樣小則代表個(gè)人，大則代表國(guó)家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問(wèn)題，它是個(gè)人是國(guó)家的形象。

其中對(duì)我日常生活工作也觸動(dòng)最深刻的有以下幾點(diǎn)：

一、教師的儀表

記得有一次，由于我的剃須刀壞了，工作上非常繁忙，有3天未理胡須，滿(mǎn)臉的黑胡子，匆匆忙忙的投入一線(xiàn)的工作中，突然，一日，與往常一樣我來(lái)到一個(gè)班級(jí)上課，學(xué)生就無(wú)意間的說(shuō)了一句話(huà)：“夏老師，你的胡子這么長(zhǎng)也不理，好難看?。　毕褚粋€(gè)糟老頭哦，像以前一樣胡子理了帥多了。

這時(shí)，我有意識(shí)地在學(xué)生面前損害自己的形象。然而，也可以看出學(xué)生對(duì)教師行為的細(xì)節(jié)關(guān)注。讀完這本書(shū)，我知道這種不修邊幅的行為也是對(duì)別人的不尊重，也是對(duì)學(xué)生的不尊重。

有人說(shuō)：“教育是一門(mén)藝術(shù),因?yàn)槿耸亲钌衩刈顝?fù)雜的生物。面對(duì)一批思想感情型的學(xué)生，如何贏(yíng)得他們的信任和尊重，如何對(duì)他們實(shí)施道德教育？

我認(rèn)為,首先就要學(xué)會(huì)理解學(xué)生,尊重學(xué)生。... 然而，你在乎教師日常禮儀的簡(jiǎn)單行為嗎？師生之間的尊重與理解其實(shí)，就是從這么點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)開(kāi)始的。

另外，向書(shū)中提到的關(guān)于：“上海虹口區(qū)中心小學(xué)出臺(tái)的校規(guī)：女教師上講臺(tái)前必須化上淡妝，一事，我覺(jué)得這也是一種尊重，是一種對(duì)學(xué)生藝術(shù)美的熏陶，適當(dāng)?shù)牡瓓y可以讓女教師變得更加有親和力，精神上，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效！

然而你，如果是濃妝艷抹，穿著低胸露背的話(huà)，那將會(huì)對(duì)學(xué)生起到反作用。會(huì)使學(xué)生的觀(guān)念也會(huì)發(fā)生潛移默化的變化。雖然現(xiàn)代化妝時(shí)尚媒體的傳播，對(duì)現(xiàn)代兒童有很大的影響，但是，親其師，信其道！”教師的典范，給孩子的影響將是一生的，因此，樹(shù)立良好的形象異常重要。

所以，在日常生活都較注意教師的著裝和打扮，有的學(xué)生甚至?xí)徒處熥鞅容^，覺(jué)得好的將會(huì)進(jìn)行模仿和效仿。因此，濃妝艷抹、衣著暴露的女教師會(huì)讓女生模仿自己的外表，而男生則會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，導(dǎo)致學(xué)業(yè)的浪費(fèi)！

教師得體的服裝打扮，發(fā)型修飾，端莊高雅的儀容，不但可以對(duì)人體形體，容貌，儀態(tài)，風(fēng)度起到襯托作用，而且也有助于教學(xué)的成功，它會(huì)使學(xué)生覺(jué)得教師容光煥發(fā)，富有學(xué)識(shí)教養(yǎng)，聽(tīng)起課后自然就提高情緒，振奮精神。

二、學(xué)會(huì)微笑

閱讀完了言談禮儀章節(jié)，我摘錄了這句話(huà)，：“言談是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。“言語(yǔ)是露出水面的一小部分冰峰，語(yǔ)言則是支撐它的冰山，并由他暗示出來(lái)。

語(yǔ)言即存在于說(shuō)話(huà)者，也存在于聽(tīng)話(huà)者，但是它本身從來(lái)不露面。”……這里我要闡述的是言談禮儀中，我與師生面對(duì)交談時(shí)候的一種表情，永遠(yuǎn)和藹可親的對(duì)著對(duì)方微笑！

關(guān)于微笑，我們中國(guó)有句俗語(yǔ)叫“伸手不打笑臉人”。如果我們想成為一個(gè)受歡迎的人，成為一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，那么我們的主要想法就是學(xué)會(huì)微笑，而不是那種不是皮膚上的微笑而是真正快樂(lè)的表情的假微笑?？扇粘＝虒W(xué)活動(dòng)中，有這種事，當(dāng)我們正憂(yōu)心忡忡，當(dāng)我們正滿(mǎn)腹怒氣，迎面來(lái)了同事朋友或者鈴聲正催你進(jìn)課堂。

你會(huì)用怎樣的表情面對(duì)他人？很多人此時(shí)被自己的情緒左右，忘了別人并不是造成你壞心情的原兇，別人決無(wú)承擔(dān)你壞心情的義務(wù)，此時(shí)的你無(wú)權(quán)向別人傾倒你的情緒垃圾。

那么放下你的心情吧，就像天氣再熱也得穿衣服出門(mén)一樣，此時(shí)把自己的形象作為重點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)，要想不憑空得罪人，要想做一個(gè)受人歡迎的人，學(xué)會(huì)微笑著對(duì)人。

作為成年人，我們通常會(huì)注意自己在其它成年人面前的表情，我們會(huì)知道如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掩飾自己的情緒?？墒?，面對(duì)孩子，很多人就不在意了，喜怒哀樂(lè)都放在臉上，這恰恰是當(dāng)教師的一大禁豈。

孩子們往往比我們想象的更善于觀(guān)察，經(jīng)常根據(jù)他們的表情猜測(cè)老師對(duì)自己的感受。如果老師帶著自己的不快走進(jìn)教室，孩子會(huì)誤以為老師不喜歡自己。

老師的情緒對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑是巨大的，一件好笑的事，老師帶頭笑了，所有的孩子都會(huì)放聲大笑；某項(xiàng)比賽輸了，老師要是顯露出悲傷，沒(méi)準(zhǔn)全班會(huì)嚎陶大哭。老師課上對(duì)某個(gè)孩子投以不屑的眼光，下課后就可能有學(xué)生公然欺辱他(她)。

我想說(shuō)的是對(duì)孩子們微笑。它不僅保持了教師的良好形象，而且保證了你在他的教育中的權(quán)威。因?yàn)闀?huì)笑的教師更得學(xué)生心。

傳遞文明禮儀，我們義不容辭的職責(zé)。此次，通過(guò)《校長(zhǎng)社交禮儀》的閱讀學(xué)習(xí)，讓我們更加懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為一線(xiàn)的教師工作者，我們要用禮儀觀(guān)念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇10

在2008年5月12大**災(zāi)難中，有一個(gè)學(xué)校全體師生毫發(fā)無(wú)傷，帶領(lǐng)他們成功脫險(xiǎn)的人——安縣桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)名叫葉志平，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最牛校長(zhǎng)”?！蹲钆ＰｉL(zhǎng)》講的便是這件事情。

為什么葉志平能夠創(chuàng)造這**中的奇跡呢？桑棗中學(xué)校舍建于上世紀(jì)80年代，師生搬進(jìn)新校舍是，樓梯欄桿都在搖晃。葉志平就任**后，用40萬(wàn)元加固大樓，并制定了一套安全演練程序。每周二，他將進(jìn)行安全教育，每學(xué)期組織一次緊急疏散演練。

這樣，能夠創(chuàng)造出這樣的奇跡就不足為奇了。

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。桑棗中學(xué)并不是四川最好的學(xué)校，資金也受一定的限制，但全校師生能夠防患于未然，處處為以后著想，才躲過(guò)了一次滅頂之災(zāi)。唐太宗說(shuō)過(guò)：

“以人為鏡，可以明得失?！蔽覀円矐?yīng)該學(xué)***平校長(zhǎng)這種“為將來(lái)做準(zhǔn)備”的理念。

這讓我想起了五年級(jí)的寒假生活，那就是我從來(lái)不打算做寒假作業(yè)。假期剛過(guò)，我只是每天做一點(diǎn)家庭作業(yè)。我不耐煩了，心想：現(xiàn)在還早，明天再寫(xiě)！

結(jié)果到了第二天，又被同樣的念頭驅(qū)趕到了電視機(jī)前?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多！”，再加上“逝者如斯夫”，整個(gè)寒假就這樣糊里糊涂，稀里嘩啦地快過(guò)完了，離開(kāi)學(xué)還剩一星期，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還有一大堆。

這回我可不敢迷戀電視了，每天都是在“龍飛鳳舞”與“狼吞虎咽”中度過(guò)，恨不得一天寫(xiě)25個(gè)小時(shí)的作業(yè)。這時(shí)我才明白什么是“一寸光陰一寸金”十分希望能用“一寸金”去買(mǎi)“寸光陰”。還好，最后我在報(bào)名的前一天趕完了作業(yè)。

經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我每個(gè)假期里都會(huì)制定好每日的工作量。有時(shí)想甩筆不寫(xiě)了，但一看到貼在墻頭的“假期作業(yè)分配表”，又咬咬牙寫(xiě)下去。最后，我在開(kāi)學(xué)的頭幾周完成了所有的家庭作業(yè)，我可以輕松地玩了。

這表明為未來(lái)做好準(zhǔn)備是多么重要。我們應(yīng)該為未來(lái)考慮一切，不要貪圖眼前的微利！

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇11

今天我再一次的拿起這本書(shū)來(lái)讀，倍感親切。我非常喜歡讀這本書(shū)，尤其是其中的一段話(huà)：湯里加入適量的鹽是一種美味，但是直接放到嘴里的鹽即使少量也會(huì)使人感到苦澀。德育應(yīng)該是一種“無(wú)痕”的教育，就像融化到湯里的鹽一樣，無(wú)處不在又不露痕跡?！皾饪s”的德育目標(biāo)需要融化到學(xué)校日常工作中去。好喜歡這句話(huà)，富有哲理。

這是華東師范大學(xué)二附中的成功的德育教育，看后不禁使我想到學(xué)業(yè)這么繁重的學(xué)校如此重視德育教育，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

前不久，我在網(wǎng)上看到這樣一則消息，高三畢業(yè)的學(xué)生為了減壓，距離高考前一周撕書(shū)泄憤，一名老師出面阻止，幾名男生竟然對(duì)年過(guò)半百的老師大打出手?！@樣的事例真的令人痛心。是什么原因造成現(xiàn)在的孩子而且是高中生如此的難以理喻呢？我捫心自問(wèn)，作為老師作為學(xué)校，我們又有多少責(zé)任能夠承擔(dān)呢？

作為一名德育校長(zhǎng)痛定思痛，追本溯源，我們的學(xué)校，又有多少能像華東師范大學(xué)二附中那樣，重視德育，真正把德育放在首位呢？學(xué)校普遍存在重智育，輕德育的現(xiàn)象，我們當(dāng)前的德育教育存在太多的問(wèn)題。無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，認(rèn)為學(xué)生只要是考試分?jǐn)?shù)高，其他方面的表現(xiàn)稍微壞點(diǎn)也無(wú)所謂，久而久之，我們的孩子出現(xiàn)了這樣和那樣的問(wèn)題，德育教育薄弱的現(xiàn)象暴露的的越來(lái)越明顯。就像前文所說(shuō)的那樣，鹽直接放到了嘴里，怎么能好吃，難以讓人接受。

作為一名主抓德育的校長(zhǎng)我在反思，對(duì)孩子進(jìn)行怎樣的德育教育，才能使我們的孩子成為明事理懂禮貌的好孩子呢。這就要求我們對(duì)學(xué)生，就像融化到湯里的鹽一樣，無(wú)處不在又不露痕跡。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇12

今年暑假，這本書(shū)是我最好的朋友，其中一本讓我讀了深受感動(dòng)。

書(shū)中講的是：有四個(gè)小伙伴，他們?cè)诜敌５哪翘煜嗉s在他們的老地方見(jiàn)面，并幫助了一個(gè)開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的漂亮女人，他們不知道那個(gè)女人就是他們的新校長(zhǎng)，因?yàn)榉敌Ｓ诌t到了，他們的班主任不相信他們的話(huà)，認(rèn)為是他們?cè)谌鲋e，便執(zhí)意把他們四個(gè)搗蛋鬼分到四個(gè)不同的班級(jí)，這可急壞了四個(gè)小伙伴。通過(guò)，女校長(zhǎng)的解釋他們終于不用分開(kāi)了。

新校長(zhǎng)以不一樣的教育方法深得了學(xué)生們的愛(ài)戴........

通過(guò)這個(gè)故事，我看到孩子們天真可愛(ài)，我看到同學(xué)們?cè)谛ｉL(zhǎng)的指導(dǎo)下快樂(lè)地學(xué)習(xí)。而我就不像他們四個(gè)小伙伴，無(wú)論有什么事都團(tuán)結(jié)。記得有一次，因?yàn)楹门笥殃悙偘褧?shū)借給了別人，而沒(méi)有借給我，我就對(duì)她不理不睬，沒(méi)有給予她幫助最后，還是她主動(dòng)向我道歉，我才與她和好，現(xiàn)在想起來(lái)，我真是太小心眼了，不過(guò)正是因?yàn)槲液退幸环萦亚椋晕也艜?huì)嫉妒。

還有一次，好朋友們一起去野炊，偏偏沒(méi)有通知我，當(dāng)我得知他們忽略了我，我就對(duì)她們冷冰冰的，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間我才與她們和好?，F(xiàn)在看到四個(gè)小伙伴的故事我不禁羞紅了臉。友情是可貴的，我們應(yīng)該好好珍惜每一份友情，當(dāng)你與伙伴有不愉快的事時(shí)，我建議你們看看《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》看完之后你一定會(huì)深受感觸的，與同伴之間的不愉快也會(huì)化為烏有。

同時(shí)，我非常向往那種輕松，愉快的學(xué)***，我想；在那種開(kāi)心愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，一定可以取得更好的成績(jī)。

校長(zhǎng)觀(guān)后感 篇13

通過(guò)對(duì)《治校之道》研讀，使我深深體會(huì)到，要做一名合格的、成功的校長(zhǎng)，首先要心系教育，要博學(xué)，要心中有愛(ài)。作為一校之長(zhǎng)，他是一所學(xué)校的象征，是一所學(xué)校的帶頭人，是一所學(xué)校的責(zé)任人；只有全身心地想著學(xué)校的發(fā)展，開(kāi)拓進(jìn)取，打造具有自己的學(xué)校辦學(xué)特色，才能使教師和學(xué)生都得到發(fā)展，讓學(xué)校具有生命力。現(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)收獲和感想：

一、學(xué)習(xí)使我對(duì)教育內(nèi)涵有了更深刻的理解。

陶教授的《治校之道》從六個(gè)方面，選擇了最具代表性的20位校長(zhǎng)的事例給我們分析。一是“思想引領(lǐng)教育行動(dòng)”，二是“文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”，三是“智慧成就非凡事業(yè)”，四是“和諧構(gòu)筑人文環(huán)境”，五是“個(gè)性凸顯突出特色”，六是“奮爭(zhēng)抵達(dá)特殊境界”。經(jīng)過(guò)認(rèn)真讀后消化，使我對(duì)教育的內(nèi)涵有了更深刻的理解，對(duì)教育的本質(zhì)和定位有了一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí)。

教育是使“生物人”變成“社會(huì)人”的事業(yè)；教育是“交往”和“理解”；教育是提升師生生命質(zhì)量的過(guò)程。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和加入世界貿(mào)易組織，我國(guó)將在更大范圍內(nèi)、更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)、更高層次上參與到國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)中。這就要求我們必須重新審視教育，重新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，重新規(guī)劃教育發(fā)展藍(lán)圖。

教育的一個(gè)重要功能是向下一代傳承人類(lèi)幾千年光輝燦爛的文明文化，教師則應(yīng)具有悲憫情懷，對(duì)國(guó)家、民族、人民乃至整個(gè)人類(lèi)、與自然，對(duì)歷史、對(duì)未來(lái)有著深沉的崇拜之情、熱愛(ài)之心、關(guān)照之意。作為一個(gè)校長(zhǎng)就更應(yīng)該站在新的起跳平臺(tái)上去審視我們的教育、關(guān)注我們的教育，把教育貫穿于人的一生，樹(shù)立終身教育的觀(guān)念，做到終身學(xué)習(xí)、終身教育。把教育同國(guó)家的興衰與民族的偉大復(fù)興緊緊聯(lián)系在一起，與國(guó)家同命運(yùn)同發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)使我對(duì)學(xué)校發(fā)展需要高素質(zhì)的校長(zhǎng)有了更深刻的理解。

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！痹缫殉蔀楣沧R(shí)。經(jīng)過(guò)對(duì)20位名校長(zhǎng)的智慧檔案的學(xué)習(xí)，使我感受最深的是這些校長(zhǎng)共同的特點(diǎn)是校長(zhǎng)的高素質(zhì)。他們辦學(xué)思路清晰，教育理念先進(jìn)，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新，人格魅力無(wú)窮。為此，我再度感受到了“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵。面對(duì)新的時(shí)代，什么樣的校長(zhǎng)是高素質(zhì)的校長(zhǎng)呢？學(xué)習(xí)使我們明確校長(zhǎng)的高素質(zhì)體現(xiàn)在：有寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有先進(jìn)的理念，有挑戰(zhàn)自我、完善自我的心理素質(zhì)，有開(kāi)放、求變、創(chuàng)新的思維方式，有團(tuán)結(jié)合作的精神，有識(shí)別機(jī)遇的敏感性和捕捉機(jī)遇的膽識(shí)，有終身學(xué)習(xí)觀(guān)念、效益觀(guān)念和求實(shí)態(tài)度，有創(chuàng)新想象的能力、預(yù)測(cè)和開(kāi)放教育市場(chǎng)的能力、選擇學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和策略的能力、經(jīng)營(yíng)和策劃能力、信息溝通和信息整合能力、設(shè)計(jì)學(xué)校文化、特色與構(gòu)建團(tuán)隊(duì)精神的能力，以及有高尚的人格魅力。面對(duì)新時(shí)期校長(zhǎng)的素質(zhì)要求，我深感自己差距甚遠(yuǎn)。故此，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思后，要積極尋找自己的差距，最大的差距是理念上的差距。沒(méi)有理念支撐的實(shí)踐活動(dòng)，不可能是高層次，高品位的。

三、學(xué)習(xí)使我對(duì)以人為本創(chuàng)建和諧校園有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

陶繼新老師就是一個(gè)把讀書(shū)當(dāng)作生活的一部分的人，他常說(shuō)讀書(shū)能將他帶入一個(gè)寧?kù)o的港灣，讀書(shū)決定一個(gè)人的成長(zhǎng)方向。正因?yàn)樽约河写祟Ｖ堑哪抗?，于是他關(guān)注的人也是把書(shū)當(dāng)成生命中一部分的人。通過(guò)讀書(shū)活躍人的思想、開(kāi)闊人的視野、提升人的素質(zhì)。

教師是一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校的發(fā)展取決于優(yōu)良的師資隊(duì)伍，學(xué)生的健康來(lái)自于教師的。山東博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)周奎齊的“師本觀(guān)”。為助教師發(fā)展一臂之力的煙文英校長(zhǎng)、為了教師永遠(yuǎn)的幸福和美麗的崔秀梅校長(zhǎng)、在師生成長(zhǎng)之路上流瀉真情的夏建娟校長(zhǎng)、為了教師的心理和諧傾盡心力的侯溪萍校長(zhǎng)。楊一青校長(zhǎng)在招聘最優(yōu)秀的大學(xué)生時(shí)，最讓人心動(dòng)的話(huà)語(yǔ)并不是“我們給你優(yōu)厚的待遇”，而是“我為你搭建飛翔的舞臺(tái)”，讓老師們施展才華，自由飛翔。智慧型的校長(zhǎng)用至情至性的真誠(chéng)感動(dòng)教師，教師在關(guān)懷的目光下創(chuàng)造性地工作，并能享受創(chuàng)造過(guò)程中的歡樂(lè)與甘甜。……他們把目光放在教師的身心健康上，關(guān)注每個(gè)教師的成長(zhǎng)，讓教師在平凡的教育生活中感受到快樂(lè)與幸福，喚醒潛藏于人心靈深處的潛能。健康的老師手下才會(huì)產(chǎn)生健康的學(xué)生，師生都健康，校園才能奏響和諧的交響樂(lè)。

四、學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步明確了與教師情感交流對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用。

校長(zhǎng)是一種職業(yè)，而不是一個(gè)官銜，決不能以勢(shì)壓人。因此，校長(zhǎng)要善于與教師進(jìn)行情感交流，還要善于促使教師之間的情感交流，營(yíng)造一種舒暢的心理環(huán)境。為使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，校長(zhǎng)要經(jīng)常深入教師，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，充分體現(xiàn)教師當(dāng)家作主的原則，增進(jìn)彼此的尊重和理解。例如，有時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為推進(jìn)某項(xiàng)工作，雖然工作開(kāi)展前也做了許多事情，但依然有人不滿(mǎn)，這在很大程度上，緣于缺乏情感上的交流，使教師無(wú)法體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)工作的苦衷和難處。沒(méi)有情感的交流，就很難上下溝通，不溝通就不消除隔閡與矛盾，校長(zhǎng)的意志也難以達(dá)成共識(shí)。要特別關(guān)注教師的切身利益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師的職稱(chēng)晉升、分配、獎(jiǎng)勵(lì)等方面，要做到科學(xué)細(xì)致地分析，既要給人們一定的期望值，又要考慮實(shí)現(xiàn)值達(dá)到的可能性和幅度，盡量使期望值和實(shí)現(xiàn)值趨于公平和平衡，促進(jìn)教師的心理平衡。教師對(duì)學(xué)校所做的工作理解了，就會(huì)全身心地投入到學(xué)校工作中，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。

通過(guò)學(xué)習(xí)給我的最大收獲就是科學(xué)理念的形成與提升，啟發(fā)了我深刻的思考：校長(zhǎng)這一社會(huì)分工，具有非常強(qiáng)的創(chuàng)造性，有著極大的改革與發(fā)展空間，如何做好真正的校長(zhǎng)是值得我們深思的。在今后的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

科技的觀(guān)后感熱門(mén)十三篇

作文是我們作為學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重要一個(gè)部分。通過(guò)寫(xiě)作文可以鍛煉思維變得更敏捷，作文寫(xiě)不好，不妨多看看優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)和借鑒。寫(xiě)作文時(shí)你是如何表達(dá)情感的呢？小編為大家呈上收集和整理的科技的觀(guān)后感熱門(mén)十三篇，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

科技的觀(guān)后感 篇1

今年暑假我讀了《青少年應(yīng)該知道的陸地和水》，讀了這本書(shū)，我收獲了很多知識(shí)。其中最讓我印象深刻的一片文章是盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事。傳說(shuō)在很久很久以前，地球還沒(méi)形成，人類(lèi)也沒(méi)出現(xiàn)的時(shí)候，宇宙一片黑暗，像是一個(gè)大雞蛋。那時(shí)候有一個(gè)叫做盤(pán)古的巨人就在“雞蛋”里面睡了數(shù)萬(wàn)年。突然有一天，盤(pán)古醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗混沌，就拿起一把斧頭，劈向黑暗。只聽(tīng)一聲巨響，“雞蛋”碎了。輕又清的東西往上飄，變成了藍(lán)色的天空;而那些厚重又混沌的東西往下落，變成了結(jié)實(shí)的大地。盤(pán)古看到了很高興，但是怕天和地又變成原來(lái)的樣子，所以盤(pán)古腳踩著大地，手撐著天空。

隨著盤(pán)古的身體每天長(zhǎng)高一丈，天和地也長(zhǎng)高一丈。一萬(wàn)八千年過(guò)去了，天變的很高，地變得很厚，盤(pán)古知道了天和地不會(huì)再和在一起了，所以就累倒了。盤(pán)古死后左眼變成了太陽(yáng)，右眼變成了月亮;頭發(fā)和胡須變成了夜空中的星星;他的身體變成了東西南北四個(gè)方向和三山五岳;血液變成了奔流不息的江河;筋脈變成了道路;肌肉變成了農(nóng)田;皮膚和汗毛變成了大地上的草木;汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。

這篇文章給我的啟發(fā)是要保護(hù)地球。也知道了地球的故事。

科技的觀(guān)后感 篇2

電影開(kāi)頭，劉培強(qiáng)和戶(hù)口的父子關(guān)系異常溫馨，十七年后，戶(hù)口心中一直責(zé)怪爸爸的過(guò)錯(cuò)，從影片當(dāng)中我們知道是迫不得已，可為什么不說(shuō)出來(lái)解釋出來(lái)呢，如果早幾年解開(kāi)心結(jié)，戶(hù)口怎么會(huì)倔強(qiáng)著出到地表，又怎么會(huì)發(fā)生這種事，看到韓子昂死去的片段真是超級(jí)心痛TT

最后成功的方案不是以色列科研團(tuán)隊(duì)研究過(guò)并計(jì)算成功幾率幾乎為零的方案咩???

在全球播報(bào)流浪地球計(jì)劃已經(jīng)失敗時(shí)，雖然知道后面有轉(zhuǎn)折，可莫斯所說(shuō)的以色列科研團(tuán)隊(duì)的智商難道比不過(guò)戶(hù)口一個(gè)人的回憶?

何況這是已經(jīng)被否定的方案，僅僅各個(gè)行業(yè)的一個(gè)精英(可能算不上精英)加上最后救援的人們只需要出力量再加上一個(gè)“天才戶(hù)口”就能夠成為那零點(diǎn)幾的成功率，這一點(diǎn)我覺(jué)得實(shí)在太硬要科幻了……

中間與莫斯通話(huà)的時(shí)候，劉培強(qiáng)說(shuō)了那么一段中國(guó)電影常用的話(huà)：我是一個(gè)父親以及省略一百字。這之后聯(lián)合國(guó)人員就開(kāi)放了權(quán)限，這也太不負(fù)責(zé)遼…

同時(shí)，流浪地球計(jì)劃在聯(lián)合國(guó)竭盡全力的情況下實(shí)在無(wú)法繼續(xù)了，提出了新的方案計(jì)劃：火種計(jì)劃，空間站已經(jīng)儲(chǔ)存了人類(lèi)的精子以及所有動(dòng)物物種以及億萬(wàn)種植物種子，我認(rèn)為是一個(gè)較為全面的計(jì)劃。

可是為了幾個(gè)人想拯救地球的熱忱，寧愿讓空間站存儲(chǔ)的所有東西毀滅，而去引爆木星表面，去實(shí)現(xiàn)幾率為零的“英雄理想”，主角光環(huán)還是肥腸強(qiáng)大的嚯(苦笑)

這一段可能是英雄主義的體現(xiàn)吧……

結(jié)尾的五個(gè)階段真的有人去實(shí)現(xiàn)嗎?

地表已經(jīng)冰天雪地不成樣子，地下城里面在影片中并未交代糧食的來(lái)源，燃料的來(lái)源，當(dāng)?shù)厍蛞呀?jīng)老化成這個(gè)模樣，還有資源能讓人們采取嗎?我想是很少的吧，那又有什么可以支撐人類(lèi)一代又一代像影片中那樣在地下城過(guò)著滋潤(rùn)的生活呢?

所以火種計(jì)劃是更能讓人類(lèi)文明繼續(xù)繁衍下去的。如果選擇了火種是不是會(huì)有不同的更好的未來(lái)呢?

科技的觀(guān)后感 篇3

今天叔叔帶我去參觀(guān)合肥科技館。

一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)獨(dú)特的大樓。一座是揚(yáng)振寧陳列館，它是飛碟形狀。一座是科技館主展廳，是半圓形。

主科技館分為四層。第一層我最喜歡的是絞龍吸水，絞龍吸水開(kāi)啟的地方是一個(gè)大圓盤(pán)，你轉(zhuǎn)動(dòng)那個(gè)圓盤(pán)，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋槳慢慢地升高，最上面的一個(gè)彩球掉進(jìn)了鐵網(wǎng)跑道，那彩球在跑道左彎右拐，最后又返回到螺旋槳下面。還有可視電話(huà)等好玩的東西。

第二層有足球射門(mén)。墻上有一個(gè)大屏幕，上面有一個(gè)守門(mén)員和一張網(wǎng)，地上放著一個(gè)真足球，你把足球踢向大屏幕，像真的一樣守門(mén)員會(huì)動(dòng)，假如守門(mén)員撲住了球，大屏幕上顯視出“撲住”兩字。假如你踢偏了，大屏幕上顯視出“偏了”的字樣，如果你踢進(jìn)了，大屏幕上顯視出“進(jìn)球”。

第三層還有一個(gè)沒(méi)有鼓皮而可以打響的鼓。你把手在鼓里拍一下，鼓便響了，你知道為什么嗎?因?yàn)楣睦镉屑t外線(xiàn)發(fā)射器，手一碰到紅外線(xiàn)，紅外線(xiàn)就發(fā)出了響聲。還有虛擬排球等許多高科技產(chǎn)品。

看得讓你覺(jué)得進(jìn)入了夢(mèng)幻世界。

第四層有獨(dú)特的傾斜的小屋。我一走進(jìn)去覺(jué)得天暈地轉(zhuǎn)，仿佛小雞被打昏了頭一樣，屋里的照片、鐵球都是傾斜的，我狼狽地扶著墻走了出來(lái)。

科技館里有許多有趣的東西，我希望有更多的人去參觀(guān)它。我也希望有更多的人，也包括我，利用高科技發(fā)明更多的產(chǎn)品供人們?nèi)バ蕾p。

科技的觀(guān)后感 篇4

五月十七日，學(xué)校組織我們實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)地點(diǎn)是中國(guó)科學(xué)技術(shù)館，說(shuō)起科技館并不是我第一次去，我很期待這次又有什么不同的收獲。

我們小組主要參觀(guān)的是人體構(gòu)造區(qū)域，首先映入眼簾的是一顆被藍(lán)色血管纏繞的巨大心臟，心臟閃爍著紅色的光芒，好像正在工作。我一點(diǎn)也不害怕，大步地走了進(jìn)去。接著，我發(fā)現(xiàn)地上有好多黃豆，還有點(diǎn)水，腳踩一下地面，水就會(huì)有波紋。我玩得正起勁，突然看見(jiàn)上面的褶皺和肉色的內(nèi)壁。我吃了一驚，原來(lái)這里是大腸，我正處于大腸中間。走出“大腸”，就看到一個(gè)標(biāo)牌：“吸煙有害健康”，大概內(nèi)容是：如果長(zhǎng)期吸煙會(huì)讓肺受傷，嚴(yán)重就會(huì)的肺癌導(dǎo)致死亡。標(biāo)牌右邊有三大桶煙卷模型，好像在提醒我們不要吸煙。

再往前走了幾米就看到了樹(shù)狀腦神經(jīng)線(xiàn)，這可是人體非常重要的一部分，腦神經(jīng)受損大腦就不能正常工作，嚴(yán)重的就會(huì)失去生命。我一定要保護(hù)好自己的腦神經(jīng)線(xiàn)啊!

時(shí)間過(guò)得佷快，小組返班了。這次實(shí)踐活動(dòng)我的收獲很大，不僅直觀(guān)到人體內(nèi)臟器官的樣子，而且對(duì)其功能有了更深的了解，也知道了怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體。

科技的觀(guān)后感 篇5

剛開(kāi)始讀《宇宙簡(jiǎn)史》的時(shí)候，我覺(jué)得那些語(yǔ)言太深?yuàn)W太專(zhuān)業(yè)太生僻了，怎么也看不懂，那文字中蘊(yùn)含著宇宙獨(dú)特而神秘的魅力，是在細(xì)細(xì)品味后才領(lǐng)悟到的。

這本書(shū)的作者是霍金，全名史蒂芬·霍金，他生于 1942年，是當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家?，F(xiàn)為劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)系教授，被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦后最著名的科學(xué)思想家。他用畢生精力研究黑洞和宇宙起源大爆炸原理，提出黑洞發(fā)射輻射的預(yù)言，在科學(xué)界引起革命性的轟動(dòng)?；艚鹨?yàn)榛加袊?yán)重的肌肉萎縮癥，只能無(wú)助的坐在輪椅上，但他克服了殘疾的障礙，讓思想遨游到無(wú)限的時(shí)空，揭開(kāi)宇宙之謎，霍金既是殘疾天才的典型，也是當(dāng)代的大眾文化偶像。他，是輪椅上的攀登者！

《宇宙簡(jiǎn)史》用迷人的表達(dá)方式討論了宇宙的歷史和將來(lái)、時(shí)間和時(shí)空的本性、黑洞等令人敬畏的主題，霍金用敏銳的直覺(jué)和堅(jiān)定的推理直接挑戰(zhàn)了已被廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子學(xué)、大爆炸理論、甚至愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，在探尋時(shí)間和空間核心可望而不可及的秘密這一未竟之業(yè)中，它將引導(dǎo)世界各地喜歡仰望星空的人探尋宇宙的秘密。

他認(rèn)為的宇宙是一個(gè)或在膨脹或在收縮的空間，而且他還相信，宇宙是在一次爆炸中誕生出來(lái)的。而宇宙的原型是什么呢？在書(shū)中我找到了答案，宇宙原來(lái)只是一個(gè)星球，但它的密度非常高，光亮很大，終于在某一天，它突然爆炸了，這就形成了宇宙，雖然這只是假想之一，但這卻是比較廣泛的一種說(shuō)法。

我們每天都會(huì)遙望星空，天上一顆顆璀璨的星星，我們所生活的家園--地球就是廣袤無(wú)垠的宇宙的一小部分，我們心中難道不會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：什么是宇宙？宇宙有多久的歷史呢？宇宙是怎樣產(chǎn)生的？還有與我們同處一個(gè)宇宙的鄰居，那些肉眼看不見(jiàn)的物質(zhì)，他們又是什么呢？

宇宙所帶給人們無(wú)限的誘惑力，它等著我們?nèi)ヌ剿?，去挖掘更多更多宇宙的謎底！霍金輪椅上的著作《宇宙簡(jiǎn)史》所不能解釋的宇宙的謎語(yǔ)就等著我們一代又一代的人去揭開(kāi)！

科技的觀(guān)后感 篇6

暑假的一天，爸爸帶我去參觀(guān)了贛州科技館，一進(jìn)科技館，我就被深深的吸引住了，不由自主的關(guān)注起這神秘的科學(xué)世界，那里處處是科學(xué)的結(jié)晶。

一進(jìn)門(mén)，你便會(huì)看見(jiàn)一個(gè)胡蘆被舉得高高的倒水，其實(shí)，水中有一根玻璃管，看不出來(lái)，僅有觸摸才能夠明白，再往里走，映入眼簾的是一個(gè)地球模型旋轉(zhuǎn)臺(tái)帶動(dòng)著地球不停旋轉(zhuǎn)，在地球模型上，我發(fā)現(xiàn)了，地球上大部分是海洋，聽(tīng)了爸爸的介詞，我明白了地球的構(gòu)成過(guò)程。在一樓的最頂端，有五個(gè)圓盤(pán)，分別是：變色圓盤(pán)、錯(cuò)覺(jué)圓盤(pán)、彩色圓盤(pán)、頻閃圓盤(pán)和三維空間幻想圓盤(pán)。我印象最深的是錯(cuò)覺(jué)圓盤(pán)，因?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)偏的圓會(huì)變成空心圓，很神秘，象一條彩帶在繞圈圈。一樓還有三個(gè)傳聲管分別是：黃色、橙色和綠色。我和爸爸用的是橙色，管子那么長(zhǎng)，居然還能夠聽(tīng)到對(duì)方的聲音!真是不可意義啊!在一樓，我覺(jué)得最趣味的還是一個(gè)地方的地上畫(huà)了一個(gè)圓，你站在那個(gè)圓形的中心點(diǎn)，說(shuō)一句話(huà)，只要任何一句，都會(huì)有回音，當(dāng)然是自我說(shuō)的!并且那聲音像機(jī)器人說(shuō)的話(huà)!

二樓讓我印象最深的有兩項(xiàng)：一是傾斜小屋：你進(jìn)了傾斜小屋，如果站在最高處的地方，你會(huì)感覺(jué)有人狠心地要推你下去，如果你站在中間的位置，你會(huì)感覺(jué)屋子在搖擺，如果你站在最底處，你會(huì)感到眩暈，并且，腳像灌滿(mǎn)了鉛一樣，很難走路。站在最高處，身子往后倒一點(diǎn)，這樣，你就能夠站穩(wěn)了，既不會(huì)往前仰，也不會(huì)往后倒，不信你自我試一試!還有一項(xiàng)是：你在外面騎一個(gè)固定的自行車(chē)，里面也有一個(gè)骨骼人在騎，這樣，你就能夠明白自我在騎自行車(chē)的時(shí)候你的骨骼是怎樣動(dòng)的了!

因?yàn)槿龢堑臇|西少一點(diǎn)，所以我印象最深的僅有一項(xiàng)，那就是我和爸爸比過(guò)賽的東西：有兩個(gè)架子，上頭分別有隨意彎曲的線(xiàn)段，是鐵的，線(xiàn)段上套著一個(gè)棒子，棒子上有一個(gè)圈，框框的最頂上有一個(gè)表，如果這個(gè)圈碰到了線(xiàn)段就會(huì)記一分并會(huì)發(fā)出刺耳的響聲。

科技館不僅僅讓我懂得了許多科學(xué)方面的知識(shí)，還讓我明白了要相信科學(xué)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)，才能為人類(lèi)造福!

科技的觀(guān)后感 篇7

這個(gè)星期是科技節(jié)。我們做了可愛(ài)的冰項(xiàng)鏈、吹泡泡、環(huán)保宣傳畫(huà)……其中令我最難忘的是“撲克牌搭高塔。”

星期二的第三節(jié)課是練習(xí)，晚托班比賽。練習(xí)時(shí)，我們組個(gè)個(gè)都絞盡腦汁，一種方法不行，再換另一種方法。最后，曹航提議說(shuō)用螺旋式的方法搭高塔。我們組的人都同意了。

比賽開(kāi)始了，老師一聲令下，我們就折起牌來(lái)，我們爭(zhēng)分奪秒地搭高塔，陸佳一負(fù)責(zé)折牌，我負(fù)責(zé)把陸佳一折好的牌遞給尼誠(chéng)睿。剛開(kāi)始我們組比其它組快了好幾步，沒(méi)過(guò)一會(huì)，就得站起來(lái)搭了。眼看勝利在望了，可是由于俞張笛護(hù)得不牢，最后我們的螺旋塔倒了，倒到了48厘米處。‘’停，時(shí)間到‘’老師說(shuō)。

再看看別人，搭1米多高的小組歡呼雀躍，搭30幾厘米的小組個(gè)個(gè)愁眉苦臉。

今天我們雖然輸了，但還是很開(kāi)心。

科技的觀(guān)后感 篇8

在電視上看到中國(guó)科技館新館已經(jīng)開(kāi)館很長(zhǎng)時(shí)間了，但由于參觀(guān)者太多，我到現(xiàn)在還沒(méi)去過(guò)。這次學(xué)校組織我們?nèi)⒂^(guān)，我感到特別的高興——那里是我向往已久的地方。

中國(guó)科技館由馬蹄狀的a樓、球形的b樓和正在建設(shè)中的c樓組成，坐落在北京北三環(huán)路的邊上。從遠(yuǎn)處看，這座異形建筑群十分壯觀(guān)，呈現(xiàn)出與眾不同的氣質(zhì)。

一進(jìn)科技館的大廳，迎接我們的是一個(gè)“機(jī)器人樂(lè)隊(duì)”。樂(lè)隊(duì)是機(jī)上是一個(gè)機(jī)器人形狀的電子合成器。在機(jī)器人精彩的表演中，我們走進(jìn)科技館和神奇的科技世界

我被一只龐大的太空模型吸引住了，那模型有10米長(zhǎng)，像是一個(gè)火箭，其實(shí)是一個(gè)太空站的模型。中間倉(cāng)和前倉(cāng)之間用一個(gè)長(zhǎng)的鋼臂連接。后倉(cāng)上有幾塊薄薄的太陽(yáng)能電板。

我在電視上看過(guò)，宇航員在倉(cāng)中的生活情況：在失重的環(huán)境下，什么東西都是飄來(lái)飄去……

“看看我的武藝！”尋聲望去，原來(lái)是兩個(gè)機(jī)器人在做武術(shù)表演。一個(gè)拿著劍在周?chē)瑁涣硪粋€(gè)拿著兩個(gè)頂部，把它們疊在地上。

它們那一舉一動(dòng)、一招一式舞得煞是精彩，卻又叫人不免為之擔(dān)心，萬(wàn)一有個(gè)閃失……

接著，我又來(lái)到了電子科技展區(qū)。我第一眼就看到了那里的電腦。展出的是從4004到奔騰iii的電腦芯片。

從五十多年前每秒鐘只能計(jì)算13條命令的電子管計(jì)算機(jī)，到現(xiàn)在的1.5ghz的奔騰4型家用、商用微型計(jì)算機(jī)，再到科學(xué)研究和軍事方面使用的計(jì)算速度高達(dá)每秒鐘數(shù)十億次的大型計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)技術(shù)成幾何速度地發(fā)展，取得了輝煌的成就……

我漫步在神奇的科技世界里，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了半天，有些展廳我還沒(méi)來(lái)看看，就在中午，只好舍不得離開(kāi)科技館?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們的人類(lèi)生活更加豐富多彩和便利。為了使我們的世界更美好，我們必須加倍努力學(xué)習(xí)。

科技的觀(guān)后感 篇9

天空中有數(shù)不盡的星星，我們熟悉金星、木星、火星等，可是，你知道嗎，有一些星星是用中國(guó)人的名字命名的，比如錢(qián)學(xué)森星、錢(qián)三強(qiáng)星、孫家棟星、南仁東星等，太空中有很多以中國(guó)人命名的星星。為什么這些星星能夠命以中國(guó)人的名字命名呢?帶著這個(gè)疑惑，我翻開(kāi)了《科技星光，這才是我們應(yīng)該追的星》這本書(shū)。

作者邊東子說(shuō)，他們是真正的星。他們每一個(gè)人都特別了不起。錢(qián)學(xué)森是我國(guó)的航空和國(guó)防事業(yè)的奠基人，是中國(guó)導(dǎo)彈之父、中國(guó)航空之父;孫家棟，是我們?nèi)嗽煨l(wèi)星技術(shù)的領(lǐng)頭羊，現(xiàn)在常說(shuō)的北斗系統(tǒng)就是在他的帶領(lǐng)下不斷成功的;南仁東，從樹(shù)立夢(mèng)想到奇跡終成，從選址到建造，他花了二十多年才有了天眼，讓中國(guó)人看到更深遠(yuǎn)的天空他們都是了不起的人，都是值得我們敬仰和學(xué)習(xí)的人。其中，我最喜歡的是袁隆平爺爺和雜交水稻的故事。

袁隆平爺爺在高中畢業(yè)后立志成為一名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，要讓所有人都能吃飽飯。他在安江農(nóng)校任教的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一株天然的雜交水稻，從此他開(kāi)始了雜交水稻的研究。任何發(fā)明都?xì)v經(jīng)了千辛萬(wàn)苦。面對(duì)失敗，他說(shuō)：在千百次的失敗中，我堅(jiān)信，必然有一粒種子，可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓。人們都說(shuō)他不在家，就在實(shí)驗(yàn)田，不在實(shí)驗(yàn)田，就在去實(shí)驗(yàn)田的路上。工夫不負(fù)有心人，袁爺爺終于成功了，他被譽(yù)為雜交水稻之父。即使在臨終前，袁爺爺還惦記著海水稻。

《科技星光，這才是我們應(yīng)該追的星》讓我了解了這些科學(xué)家的故事，更讓我看到我國(guó)科技研究的偉大。正是因?yàn)橛羞@么多中國(guó)榜樣，這樣多為中國(guó)發(fā)展鞠躬盡瘁的榜樣，我們的國(guó)家才越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越繁盛。

科技的觀(guān)后感 篇10

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松了。

課堂上，老師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，形象的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、逼真的聲響效果、把抽象的知識(shí)具體化，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，有利于對(duì)知識(shí)的獲取、保持和有效運(yùn)用。

課后作業(yè)再也不愁了，碰到疑難問(wèn)題，只要打開(kāi)電腦，輸入問(wèn)題，百度一下，問(wèn)題容忍而解。

課余生活豐富多彩。過(guò)去的玩泥巴，投磚頭，打彈子，早已經(jīng)不玩這些了，我們現(xiàn)在有游戲機(jī)可玩，有動(dòng)畫(huà)片可看，有仿真玩具可玩，這些都要?dú)w功于科技水平的發(fā)展。

課外閱讀變得更加廣泛。局限于課本的那幾篇文章，我們?cè)缫呀?jīng)讀煩了，網(wǎng)上下載的好文章多得很。最近我就閱讀了《我們奇妙的世界》、《太陽(yáng)系的孩子》、《宇航員在太空吃什么》、《富蘭克林放風(fēng)箏》、《富爾頓發(fā)明輪船》

等，知道了相親相愛(ài)的大家庭----------太陽(yáng)系;宇航員也是一日三餐。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家會(huì)給他們提供專(zhuān)門(mén)的食譜以保證維生素和礦物質(zhì);為了解開(kāi)雷電之謎，富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)從天空攫取閃電揭開(kāi)了雷電的秘密，為近代電學(xué)奠定了基礎(chǔ)等知識(shí)。

通過(guò)閱讀，我們還體會(huì)到了他們的艱辛挫折，對(duì)科技的濃厚的興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家們?cè)谇舐毜牡缆飞嫌掠谔剿鳌⒉恍缸非蟮木瘛?/p>

科技讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松，我們就應(yīng)該更加熱愛(ài)科學(xué)，在科學(xué)的道路上勇于探索，讓我們的生活也在科技的推動(dòng)下更加豐富更加多彩。

科技的觀(guān)后感 篇11

今天，天氣晴朗，媽媽帶著我去科技館參觀(guān)話(huà)說(shuō)低碳科普展。當(dāng)我們乘坐26路車(chē)到達(dá)的時(shí)候，看見(jiàn)門(mén)口有很多小朋友在拍照，哦，原來(lái)他們也是來(lái)參觀(guān)的。

走進(jìn)館內(nèi)，我看見(jiàn)一個(gè)地球儀，走近一看，發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)磁懸浮地球儀。媽媽告訴我，當(dāng)它通電的時(shí)候，就會(huì)被上面的電磁吸引住，浮在空中，不會(huì)掉下來(lái)。左邊有一個(gè)自我提升的裝置，我也上去體驗(yàn)了一下，雖然有點(diǎn)害怕，但卻很有趣。

走進(jìn)第二展廳，里面是話(huà)說(shuō)低碳的各種宣傳文字和圖畫(huà)，還有一些模似裝置，讓我了解了高碳生活帶來(lái)的危害：汽車(chē)尾氣排放過(guò)多，電器使用過(guò)多，導(dǎo)致抵擋太陽(yáng)紫外線(xiàn)的臭氧層被破壞；許多樹(shù)木被亂砍亂伐，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重，自然災(zāi)害發(fā)生頻繁；全球溫度上升，冰川融化，海平面上升，北極熊和企鵝都快要無(wú)家可歸了也讓我知道了要提倡低碳生活：不要亂砍樹(shù)，少用一次性筷子；要少開(kāi)車(chē)，多騎自行車(chē)或走路；電器用完要及時(shí)切斷電源；多植樹(shù)造林，好好保護(hù)環(huán)境，等等。

我們大家都在這次科普展中學(xué)到了很多低碳的知識(shí)，希望人人都能關(guān)注低碳，一起過(guò)低碳生活。

科技的觀(guān)后感 篇12

精于勤細(xì)于心制于衡造于道

2012年以來(lái)，中天科技集團(tuán)的精細(xì)制造不僅成為一種制度，更成為一種文化。對(duì)于這種文化，不同的人有著不同的解讀。在讀完《中天科技的精細(xì)制造文化告訴我們什么》后，我也有了自己的感想。

中天科技精品制造具有深厚的歷史淵源和豐富的文化內(nèi)涵。精通勤奮，用心細(xì)制，系統(tǒng)平衡，道中有道，是精細(xì)制造的經(jīng)典詮釋。

“精”，精益，精致，精神。中天科技希望通過(guò)不懈努力，達(dá)到精益求精、產(chǎn)品精美、精神高尚的目標(biāo)，這體現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，即精益求精、一絲不茍；體現(xiàn)在思想領(lǐng)域，即擁有崇高的精神境界。

“細(xì)”，細(xì)心，細(xì)致，細(xì)節(jié)。精細(xì)是中天人為人做事的最高追求，細(xì)節(jié)決定成敗，中天深海光電纜之所以能夠打入美國(guó)市場(chǎng)，講的就是細(xì)節(jié)，靠的就是精細(xì)的工作作風(fēng)。

“制”，不僅是制造、研制，還是制度和體系。中天科技是民營(yíng)企業(yè)出身，在各方面表現(xiàn)出靈活的體制特色，打造“世界品牌百年中天”的企業(yè)愿景，擁有制度自信、管理自信和發(fā)展自信。

“造”，對(duì)中天而言，指創(chuàng)造，意味著創(chuàng)新改造，還可引申為造化，造于道，不僅指創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而且還指創(chuàng)造精神文化。中天科技通過(guò)不斷創(chuàng)新、研發(fā)和技術(shù)改造，已獲得國(guó)家專(zhuān)利620多項(xiàng)，國(guó)際專(zhuān)利8項(xiàng)，國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)120項(xiàng)，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)。中天首創(chuàng)了在各個(gè)子公司設(shè)立“精神家園工程師”崗位工作制，通過(guò)卓越的績(jī)效管理模式以及戰(zhàn)略導(dǎo)向、顧客驅(qū)動(dòng)、差異化經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)鏈投入、重視過(guò)程、關(guān)注結(jié)果等創(chuàng)新模式，使企業(yè)管理不斷邁上新臺(tái)階。

事實(shí)上，我們每天都在做精細(xì)的制造。作為中天的普通員工，我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的管理和明確的方向。除了必要的培訓(xùn)和宣傳外，我們還需要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1、均衡化與多元化

多元化是強(qiáng)調(diào)多品種少批次的生產(chǎn)方式，而多品種少批次的生產(chǎn)方式對(duì)產(chǎn)銷(xiāo)平衡能力的要求更高。如果控制不好，就會(huì)對(duì)我們的庫(kù)存尾部造成壓力，即資金積壓。要解決這些問(wèn)題，需要做好平衡管理，根據(jù)客戶(hù)訂單和生產(chǎn)運(yùn)輸周期建立完善的庫(kù)存標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)施控制。

2、少人化與自動(dòng)化

少人化要從省人化過(guò)渡而來(lái)，這需要提高員工的操作技能才能實(shí)現(xiàn)；而自動(dòng)化除了設(shè)備自動(dòng)化外，還需要人員安排的自動(dòng)化。所以要加強(qiáng)對(duì)每個(gè)員工思想教育，是員工的意識(shí)上提高到發(fā)自?xún)?nèi)心的愿意去做，這樣才能達(dá)到少人化的自動(dòng)化。

3、高效化

高效化不但要求我們生產(chǎn)效率高，更強(qiáng)調(diào)的是原材料的成品率要高，要杜絕各種浪費(fèi)。這還需要我們做大量的工作，需要從以質(zhì)量、成本、效率、安全、環(huán)境等方面入手，各項(xiàng)業(yè)務(wù)指標(biāo)要與一線(xiàn)員工息息相關(guān)，進(jìn)行全員的改善，落實(shí)到每一名員工的身上，動(dòng)員全體員工積極參與才能杜絕各種浪費(fèi)，達(dá)到提高生產(chǎn)效率的目的。

4、多能化

多工能性是要求員工掌握多個(gè)崗位的操作技能。它在生產(chǎn)人員的調(diào)動(dòng)上是靈活的，是減少人員、自動(dòng)化和效率的基礎(chǔ)。要使每一個(gè)員工都能掌握多個(gè)崗位的技能，就必須給員工更多的培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，分配不同的工作，經(jīng)常給與獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以自己為榮，態(tài)度積極。

實(shí)際上，實(shí)施“精細(xì)制造”在很大的程度上來(lái)講還是是一道難題。它不僅是優(yōu)化制造過(guò)程管理、提高訂單響應(yīng)速度、細(xì)化成本管理等日常管理的措施，而且要求企業(yè)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理。如果沒(méi)有基礎(chǔ)管理，任何問(wèn)題都將無(wú)從追朔；沒(méi)有基礎(chǔ)管理，所謂系統(tǒng)化、規(guī)范化只算是標(biāo)語(yǔ)。

基礎(chǔ)管理薄弱的企業(yè)，會(huì)導(dǎo)致制度失效、流通不暢、產(chǎn)品質(zhì)量不安全。唯一可能損失的是員工和利潤(rùn)。

精細(xì)制造施轉(zhuǎn)型升級(jí)的是實(shí)。精細(xì)制造的內(nèi)涵是科學(xué)準(zhǔn)確的生產(chǎn)，規(guī)范化的管理。實(shí)業(yè)制造理念的突破在于：從原料采購(gòu)規(guī)范、生產(chǎn)工藝革新、制造模式創(chuàng)新到產(chǎn)品流程再造、包括營(yíng)銷(xiāo)路徑拓展，整條產(chǎn)業(yè)鏈都要融入“精細(xì)化”的品質(zhì)訴求。

所以對(duì)于中天的每一位員工，我們都應(yīng)該全力以赴為公司的發(fā)展而奮斗。

科技的觀(guān)后感 篇13

一、膨脹的欲望與必需品：科技給我們帶來(lái)了什么？

如果遙想當(dāng)年人類(lèi)文明的起點(diǎn)處人們所擁有的簡(jiǎn)樸得有些鄙陋的生活，再與今日繁復(fù)的、現(xiàn)代化的生活相比較，巨大的差距當(dāng)下即現(xiàn)。是什么改造了世界，讓人類(lèi)的生活從刀耕火種到農(nóng)機(jī)隆隆，從結(jié)繩記事到信息爆炸？科學(xué)技術(shù)毋庸置疑地在這個(gè)過(guò)程中扮演了極其重要的角色，科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)了生產(chǎn)力的提高，從而逐漸將人類(lèi)從繁重的手工勞動(dòng)中解脫出來(lái)，使得人類(lèi)有時(shí)間與精力去創(chuàng)造更多的文明成果，取得更大的進(jìn)步。

眾所周知的是，我們的物質(zhì)生活正在日趨豐富。新的科學(xué)技術(shù)成果不斷被應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，人們由此積蓄了物質(zhì)財(cái)富，然而物質(zhì)財(cái)富的豐富帶來(lái)的后果是，一些人成了物質(zhì)的奴隸，梭羅這樣描寫(xiě)他們：這種人看來(lái)闊綽，實(shí)際卻是所有階層中最貧困可怕的，他們固然已積蓄了一些閑錢(qián)，卻不懂得如何利用它，也不懂得如何擺脫它，因此他們給自己鑄造了一副金銀的鐐銬。

人們追求財(cái)富的累積，追求所謂的生活的舒適，追求那些因科技進(jìn)步和生產(chǎn)力提高而出現(xiàn)的奢侈品，這個(gè)過(guò)程讓眾多的人陷入了物欲之中，物欲發(fā)展為貪欲，便導(dǎo)致了良知和理性的缺失。正如梭羅在書(shū)中所寫(xiě)，大部分的奢侈品，大部分的所謂生活的舒適，非但沒(méi)有必要，而且對(duì)人類(lèi)進(jìn)步大有妨礙。所以關(guān)于奢侈與舒適，最明智的人生活得甚至比窮人更加簡(jiǎn)單和樸素。

在人類(lèi)的生活資料中，相對(duì)于奢侈品的概念是必需品，梭羅認(rèn)為，人類(lèi)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到什么是生活中的必需品，并主張人們體驗(yàn)相對(duì)原始而樸素的生活方式，從而對(duì)必需品有基本的認(rèn)識(shí)。梭羅這樣界定人類(lèi)生活中的必需品：所謂生活必需品，在我的意思中，是指一切人用了自己的精力收獲得來(lái)的那種物品：或是它開(kāi)始就顯得很重要，或是由于長(zhǎng)久的習(xí)慣，因此對(duì)于人生具有了這樣的重要性，即使有人嘗試著不要它，其人數(shù)也寥寥無(wú)幾，他們或者是由于野蠻，或是出于窮困，或者只是為了一種哲學(xué)的緣故，才這么做的。

然而多數(shù)人終究沒(méi)有去領(lǐng)悟生活必需品的概念，于是在廣廈華服、珍饈美味的享受中，生命的高貴被拋棄，詩(shī)意的棲居被忘記，物化的生命中只剩下物欲橫流，而這樣的生命中，沒(méi)有絲毫人性的尊嚴(yán)與美感可言。

原本為了改造世界、為人類(lèi)造福而產(chǎn)生的科學(xué)技術(shù)與文明，卻在某種程度上把人們帶入了一個(gè)對(duì)物質(zhì)傾心的時(shí)代，一個(gè)精神需求被忽視的時(shí)代，一個(gè)拜金主義的時(shí)代。而學(xué)術(shù)界也未能幸免，梭羅寫(xiě)道，近來(lái)是哲學(xué)教授滿(mǎn)天飛，哲學(xué)家一個(gè)沒(méi)有。潛心鉆研真理的人日漸稀少，科研成了謀取社會(huì)地位和金錢(qián)的手段。

在梭羅看來(lái)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步并沒(méi)有為人際關(guān)系的良性發(fā)展帶來(lái)多少推力，他寫(xiě)道，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論雙腿怎樣努力，都無(wú)法讓兩顆心靠得更近。以及：我相信如果人們都生活得像我一樣簡(jiǎn)單，那么搶劫、盜竊案的發(fā)生一定會(huì)減少很多。

這無(wú)疑是一種對(duì)科技進(jìn)步的反思，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展演進(jìn)，固然讓人們更加接近真理，諸多科學(xué)發(fā)現(xiàn)，使得人們可以更透徹地認(rèn)識(shí)世界，不少技術(shù)成果，使得人們可以更充分地改造世界，但科技進(jìn)步是否也在另一個(gè)層面上引人墮落？

行文至此，不禁想到，在這個(gè)日益浮躁和物質(zhì)化的今天，快餐文化大行其道，已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人愿意靜靜坐在燈前捧讀這一本沉靜如秋水的《瓦爾登湖》，與自己的靈魂對(duì)視。

二、自然之美的遺失

除了對(duì)物質(zhì)的瘋狂追求之外，現(xiàn)代社會(huì)的人們還有不少失去了對(duì)自然美感的體驗(yàn)。他們生活在鋼筋水泥的叢林之中，陶醉于熒屏上的畫(huà)面與各種樂(lè)器制造出的聲音，每每忽視了自然的美麗。全身心與自然零距離接觸的梭羅，用恬淡優(yōu)美的筆觸描繪著自然的美麗，而一些語(yǔ)句又看似不經(jīng)意般地流露出他的深思與批判。

梭羅這樣描寫(xiě)湖水：它們是液體，且水量充裕，永遠(yuǎn)地澤被我們的子孫后代，而我們卻漠視它們，去追求科依諾爾的鉆石。它們?nèi)绱思儩?，珍貴無(wú)價(jià)；它們不含任何污穢。它們比我們的生命不知美了多少，比我們的性格不知剔透了多少。人們被物欲迷蒙了雙眼、污濁了心靈，卻忽視了自然的美麗與純凈。人們?nèi)プ非笕嗽斓拿利悾梅睆?fù)的裝飾來(lái)美化自己與周?chē)沫h(huán)境，卻忘記了，那一泓晶瑩剔透、纖塵不染的秋水，勝過(guò)無(wú)數(shù)人造的風(fēng)景。

科技文明賦予了人類(lèi)改造世界的能力，然而當(dāng)我們的地球被改造得面目全非的時(shí)候，就是所謂的發(fā)達(dá)和繁榮時(shí)代的到來(lái)嗎？

三、發(fā)展：不可逆的過(guò)程

我們被綁在歲月的車(chē)輪上前進(jìn)，被時(shí)代的潮流裹挾著漂流，即使有極少數(shù)人可以逆時(shí)而動(dòng)，即使有極少數(shù)人可以遺世獨(dú)立，整個(gè)人類(lèi)卻無(wú)法回到過(guò)去的某一個(gè)時(shí)代。

電子郵件大行其道的今天，有人懷念一紙素箋上秀麗的字跡透出的芬芳，誠(chéng)然一封手寫(xiě)的情書(shū)往往更能博得芳心，然而假如棄用電子郵件，全面回歸傳統(tǒng)投遞，將有無(wú)數(shù)需要及時(shí)完成的事項(xiàng)無(wú)法進(jìn)行；有人懷念工業(yè)革命前優(yōu)美的田園牧歌式的生活，向往南北戰(zhàn)爭(zhēng)前南方浪漫悠閑的莊園生活，然而那個(gè)時(shí)代的生產(chǎn)力無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)在人口的需要，同時(shí)他們懷念的也只是貴族們的優(yōu)雅生活方式，而未曾考慮過(guò)奴隸們的悲慘境地；甚至梭羅自給自足的恬淡生活，也只能是個(gè)別人的選擇，假如在人口空前膨脹的當(dāng)下，人人都隱居入湖畔，想必有無(wú)數(shù)人將面臨失業(yè)的困境，何況手工業(yè)時(shí)代的生產(chǎn)效率無(wú)法養(yǎng)活這地球上的數(shù)十億人口。

誠(chéng)然社會(huì)進(jìn)步中總存在著某些倒退與惡果，科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的裨益與負(fù)面效果總是如一枚硬幣的兩面一般緊緊相隨，即使對(duì)某些科技成果造成的后果心懷不滿(mǎn)，即使某些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難，發(fā)展到今天，我們沒(méi)有退路，來(lái)時(shí)的路早已不能再走，發(fā)展是一個(gè)無(wú)法逆轉(zhuǎn)的過(guò)程。

新的時(shí)代一旦來(lái)臨，舊的時(shí)代便幾乎是一去不返。整個(gè)人類(lèi)社會(huì)是一個(gè)棘輪，這是一個(gè)有些可悲的事實(shí)。

四、梭羅存在的意義與我們的任務(wù)

既然發(fā)展的過(guò)程無(wú)法逆轉(zhuǎn)，我們所能做的，是什么呢？

需要闡明的是，梭羅并不是對(duì)文明持以否認(rèn)與反動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，他只是如挑剔與嘲諷之神摩摩斯一般，遺世獨(dú)立，冷眼看著世俗花花世界里的萬(wàn)千紅紫。他以自己的親身體驗(yàn)與思索告訴我們，人只有從物欲的泥淖中抽身出來(lái)，才不至于自我，才能夠追尋生命的本真，得到靈魂的安寧與平靜，以及精神的滿(mǎn)足與幸福。時(shí)代需要這樣的守望者，來(lái)填補(bǔ)物質(zhì)發(fā)展給人心靈留下的空缺，來(lái)提醒人們?cè)谖镉某绷髦嘘P(guān)注靈魂、回歸自然、回歸生命的本真，同時(shí)也為文明的發(fā)展糾正著航線(xiàn)。

梭羅已經(jīng)證明，物質(zhì)財(cái)富的單純?cè)黾硬⒉灰欢ńo人帶來(lái)幸福感。一個(gè)人的基本權(quán)益受到保護(hù)和尊重，心靈得到平靜與滿(mǎn)足，能夠盡量自由地選擇自己喜歡的生活方式，這些在很多時(shí)候都遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)富的累積來(lái)得更重要。

在物性的世界上，心靈本就是孤獨(dú)的棄兒，只有在自己構(gòu)建的精神家園中才能找到依靠和歸宿。對(duì)生命的本真與靈魂的棲居予以關(guān)懷吧，讓內(nèi)心的豐盈將生命升華，在科技日新月異發(fā)展的同時(shí)，不要讓心靈的腳步被物質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。如果我們生存的世界只是被大量魂體分離的生命所充斥著，那么它終將走向崩毀。

事變觀(guān)后感熱門(mén)5篇

經(jīng)過(guò)深入研究幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您綜合了“事變觀(guān)后感”，寫(xiě)觀(guān)后感有哪些需要注意的方面嗎？?jī)?yōu)秀的作品可以讓我們思考并且不斷進(jìn)步。?此時(shí)，將自己的感受寫(xiě)出來(lái)，即可形成觀(guān)后感，通過(guò)寫(xiě)觀(guān)后感，我們真正地認(rèn)識(shí)作品，獲取知識(shí)，閱讀本文后您將能夠獲得一些新的見(jiàn)解！

事變觀(guān)后感 篇1

同學(xué)們，今天是什么日子?12月12日，七十五年前的今天，在我們腳下這片土地，兩位不愿甘做亡國(guó)奴的漢子，以自己一生的幸福做 ，一聲吶喊——發(fā)動(dòng)震驚全國(guó)的“西安事變”，張學(xué)良、楊虎城以微薄之力扭轉(zhuǎn)了中華民族發(fā)展的方向，國(guó)共合作初步形成，中國(guó)人從內(nèi)斗的泥潭中挺身而立，開(kāi)始向著步步緊逼的日本法西斯發(fā)出抗?fàn)幍暮鹇?。七十九年?1937年12月13日)以及接下來(lái)的六個(gè)星期中，中國(guó)三十萬(wàn)和平居民以及放下武器的士兵在南京慘死在日本侵略者的屠刀之下。諾大的中華大地已經(jīng)無(wú)法安放一張平靜的書(shū)桌。中國(guó)一個(gè)曾經(jīng)雄踞亞洲東方的巨人，自從1840年以來(lái)歷經(jīng)蹂躪，在那血與火的過(guò)往，無(wú)數(shù)志士為了民族的復(fù)興，將自己的鮮血拋灑在中華大地。我們今天就站在這被烈士鮮血浸透的土地上。

歷經(jīng)奮斗，今天的中國(guó)已經(jīng)遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火，遠(yuǎn)離了來(lái)自外面的亡國(guó)之慮。然而環(huán)顧我們的生活，地溝油、皮革奶、為侵略者立碑、缺斤短兩、考試作弊……我們的民族正處在自身的挑戰(zhàn)之中，

當(dāng)我們以謊言敷衍著每一天時(shí)，當(dāng)我們每個(gè)人都不再以盡上我們的本分為生活的目標(biāo)時(shí)，我們要大聲疾呼，中華民族依然處在最危險(xiǎn)的時(shí)候，不過(guò)這次的危險(xiǎn)不是來(lái)自外在的敵人，而是來(lái)自我們內(nèi)在的疏忽。

同學(xué)們，中華民族是由每一個(gè)像你我這樣的普通人組成的，如果我們每一個(gè)人都不再發(fā)揮正常的功能，我們就成為民族身上壞死的細(xì)胞，當(dāng)這些壞死的細(xì)胞連為一體，我們就成為了民族身上壞死的肢體。如果我們期待，雖然我不盡本分，別人總會(huì)進(jìn)他們的本分。當(dāng)人們都抱著這樣的期望時(shí)，中華民族將以什么來(lái)?yè)纹鹚薮蟮纳碥|呢?

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們睜開(kāi)眼睛，認(rèn)清自己所肩負(fù)的使命，中華民族的興衰就寄托在你、在你、在你的身上。我們每天的生活就是中華民族發(fā)展的一部分。當(dāng)我們認(rèn)真地上好每一節(jié)課，回答好每一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行每一次認(rèn)真的思考時(shí)，我們就是在為民族復(fù)興的'大廈添磚加瓦。

同學(xué)們，利比亞的槍聲猶在耳畔，阿富汗的戰(zhàn)火正翻滾著濃煙，南海的晴空下烏云正在積聚……面對(duì)急速變化的世界，面對(duì)高科技的發(fā)展，要想讓我們的民族在未來(lái)的挑戰(zhàn)中立于不敗之地，出路只有一個(gè)——讓我們每一個(gè)人都拿出自己的熱情，發(fā)出自己的吼聲，以耕耘的汗水澆開(kāi)民族復(fù)興的鮮花。待到中華民族崛起之時(shí)，讓我們每一個(gè)人都可以自豪地說(shuō)：我無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代!同學(xué)們，為了你，為了中華民族的復(fù)興，讓我們一起用努力的工作、用汗水告慰那些逝去的英靈。讓我們一起用自己智慧的血肉筑起中華民族新的長(zhǎng)城!

我的演講完畢，謝謝大家!

事變觀(guān)后感 篇2

2011年12月11日上午，在韓凱軍、趙巖、丁浩的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到楊虎城墓前參觀(guān)。這次紀(jì)念西安事變的活動(dòng)讓我感觸良多。

12月12日是西安事變紀(jì)念日?！熬乓话恕笔伦兒?，由于蔣介石為首的國(guó)民黨**對(duì)日本的侵略采取了不抵抗政策。日軍很快占領(lǐng)了中國(guó)東北和華北的土地。

中華民族處在危亡的嚴(yán)重關(guān)頭，蔣介石卻仍然堅(jiān)持其“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策。1935年8月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨提出建立全國(guó)抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的主張，要求國(guó)民黨**停止內(nèi)戰(zhàn)，共同結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。全國(guó)人民響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召，掀起了抗日救國(guó)的新高潮。

1936年春，國(guó)民黨東北軍領(lǐng)袖張學(xué)良和十七路軍領(lǐng)袖楊虎城接受了中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一抗日的思想，停止進(jìn)攻紅軍，并多次要求蔣介石統(tǒng)一抗日。蔣介石沒(méi)有接受他們的建議，而是動(dòng)員大批軍政人物圍攻紅軍。12月4日，蔣介石率大批軍政要員從南京**前往西安，敦促?gòu)垖W(xué)良、楊虎城出兵進(jìn)攻陜北紅軍。

12月9日，西安萬(wàn)余名學(xué)生游行至蔣介石官地臨潼，要求聯(lián)合抵抗。蔣介石還下令張學(xué)良和楊虎城使用武力鎮(zhèn)壓他們。形勢(shì)十分嚴(yán)重。

張學(xué)良趕去勸阻，學(xué)生們悲憤地高呼：“我們?cè)敢鉃榫葒?guó)而死，我們前進(jìn)吧!”張學(xué)良深受感動(dòng)，表示要用實(shí)際行動(dòng)答復(fù)他們的抗日要求。

12月12日一早，張學(xué)良和楊虎城聯(lián)合出動(dòng)?xùn)|北軍，沖進(jìn)蔣介石在臨潼華清溫泉的住處，解除蔣介石的警戒。蔣介石從睡夢(mèng)中醒來(lái)，聽(tīng)到槍聲，連衣服都沒(méi)穿，就趕緊從后墻跳下去，躲在驪山的一塊巖石旁。東北軍戰(zhàn)士沖進(jìn)蔣介石的臥室，不見(jiàn)蔣介石，只見(jiàn)他的衣帽等都還在，一摸被窩，還是曖曖的，便立即搜山。

天亮以后，戰(zhàn)士們?cè)谏缴洗读耸Y介石。同時(shí)二七路軍將士也解除了西安城里反動(dòng)軍隊(duì)的武裝，控制了飛機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站、電臺(tái)等要害部門(mén)，跟隨蔣介石來(lái)西安的國(guó)民黨軍政要員，被全部扣留了，當(dāng)天，張學(xué)良、楊虎城通電全國(guó)，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合抗日。這就是“西安事變”。

西安事變后，中國(guó)共產(chǎn)黨主張以全民族利益為基礎(chǔ)和平解決。中共和毛主席派周恩來(lái)、博古、葉劍英到西安，同各方進(jìn)行協(xié)商。周恩來(lái)提出，只要蔣介石答應(yīng)抗日，就要釋放他，為一切抵抗日本帝國(guó)主義侵略的力量而戰(zhàn)。

由于中國(guó)共產(chǎn)黨的努力和全國(guó)人民的壓力，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)抗日的條件。張學(xué)良釋放了蔣介石。這樣，西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)初步形成。

它促進(jìn)了國(guó)共兩黨在抗日斗爭(zhēng)中的重新合作和團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)了從內(nèi)戰(zhàn)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大轉(zhuǎn)變。

西安事變爆發(fā)后，楊虎城、張學(xué)良兩位將軍的愛(ài)國(guó)行為，結(jié)束了國(guó)共兩黨的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的形成，調(diào)動(dòng)了全國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的熱情，值得我們學(xué)習(xí)我們每個(gè)中國(guó)人

事變觀(guān)后感 篇3

西安事變是中國(guó)歷史上的一各種大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。和平解決這一事件是各種力量相互作用的結(jié)果。

西安事變的背景是：日本發(fā)動(dòng)“九一八”事變后，東北、華北相繼淪陷，紅軍三大主力長(zhǎng)征后成功聯(lián)手。當(dāng)時(shí)的情況是全國(guó)性的危機(jī)。停止內(nèi)戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)對(duì)外，成為中華民族的主要矛盾。

但蔣介石倒行逆施，頑固抱住“攘外必先安內(nèi)”的內(nèi)戰(zhàn)政策不變，仍然調(diào)張學(xué)良和楊虎城的東北軍、西北軍繼續(xù)“進(jìn)剿”陜北延安的紅軍。中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，東北軍打回老家去的希望日漸渺茫，反戰(zhàn)情緒日益高漲，在民族大義的感召下，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)逼蔣抗日的兵諫“西安事變”。

以“大歷史”觀(guān)來(lái)看在“西安事變”歷史舞臺(tái)上表演的各方，其“歷史邏輯”也清晰可見(jiàn)：蔣介石有著使中國(guó)真正統(tǒng)一的“雄偉抱負(fù)”，其在日強(qiáng)中弱的現(xiàn)實(shí)下是否真有“攘外”的決心暫且不說(shuō)，但先“安內(nèi)”以解除后顧之憂(yōu)的策略也不能說(shuō)完全沒(méi)有道理，只是他缺乏了一點(diǎn)兒審時(shí)度勢(shì)的眼光；中共高舉“抗日”大旗自然是出于國(guó)家和民族的意識(shí)，但在當(dāng)時(shí)的情況下顯然首先還是為了自身的生存，只不過(guò)其巧妙地將生存需要附著在了“國(guó)家大義”的口號(hào)之中；張學(xué)良，有“大少爺”的狂傲自大脾氣，懷著殺父失地之恨，其亟欲以“抗日”洗刷“不抵抗將軍”的恥辱和想開(kāi)創(chuàng)自己的“新局面”的沖動(dòng)自然強(qiáng)烈，蔣介石想單純以“親如父子”的感情駕馭他顯然是過(guò)于自信了。由此可以說(shuō)，當(dāng)年國(guó)、共、張三方在“西安事變”舞臺(tái)上的表演都有其“合理性”，這“合理性”既包括他們從各自思想理念出發(fā)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切，也包含他們對(duì)自身利益的考量，而這些在一定程度上都是受“大歷史”操縱的結(jié)果。

周恩來(lái)說(shuō)：“政治是無(wú)情的?！钡拇_，張學(xué)良、蔣介石金蘭之交，座上賓、階下囚轉(zhuǎn)瞬間，令人嘆息和扼腕。

張學(xué)良和楊虎城當(dāng)時(shí)的悲壯和后來(lái)的命運(yùn)又使人傷感，但我總以為，我們通過(guò)對(duì)“西安事變”這一歷史事件的客觀(guān)研究，以史鑒今，從而對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的社會(huì)發(fā)展方向有所思索，這卻是十分必要的

西安事變也教訓(xùn)了蔣介石。這一事件的成功發(fā)動(dòng)，使蔣介石認(rèn)識(shí)到，人民的心是相互對(duì)立的，數(shù)十萬(wàn)軍隊(duì)無(wú)法阻擋抗日怒潮。他必須正視歷史發(fā)展趨勢(shì)，走正確的道路，并承諾停止內(nèi)戰(zhàn)和共產(chǎn)黨的抗日統(tǒng)一。所以他離開(kāi)西安后，雖然違背了在潼關(guān)關(guān)押張將軍和陳兵的諾言，卻不敢再發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。

而是以軍事為后盾進(jìn)行政治分化。最后，蔣介石在南京與周恩來(lái)多次交涉，終于在1937年9月建立了第二次國(guó)共合作關(guān)系。

而這一切變化都與西安事變密不可分。中共**對(duì)西安事變一直評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為是挽救國(guó)家民族一大危機(jī)，“成為當(dāng)時(shí)停止內(nèi)戰(zhàn)、發(fā)動(dòng)抗戰(zhàn)的一個(gè)歷史上的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵”。

西安事變的硝煙早已煙消云散，這段歷史離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。但西安事變的歷史意義是巨大的，我們不能忘記。若沒(méi)有這次事變，國(guó)共合作抗日不知要推后多少年。若沒(méi)有這次事變，還會(huì)發(fā)生什么……

班級(jí)：酒管102

序號(hào)：43

事變觀(guān)后感 篇4

讀了《盧溝橋事變》，我們一路來(lái)到了盧溝橋事變。

到了，終于到了！不知是哪位同學(xué)的聲音，把我從睡夢(mèng)中吵醒，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，向窗外一看，激動(dòng)地說(shuō)：盧溝橋到了，太興奮了。只見(jiàn)其他同學(xué)也更加興奮與激動(dòng)。

下車(chē)后，我們便向通往盧溝橋的小巷子里走，小巷子里的飾品很是精致，走著走著，終于看到了盧溝橋，我迫不及待去看小獅子。那些雕刻精美神態(tài)活現(xiàn)的獅子映入眼簾，有的昂首挺胸，仰望云天； 有的雙目凝神，注視橋面，有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩相對(duì)好像在交談； 有的撫育獅兒，好像在輕輕呼喚；橋南邊東部有一只石獅，高豎起一只耳朵，好似在傾聽(tīng)著橋下潺潺的流水和過(guò)往行人的說(shuō)話(huà)真是千姿百態(tài)，神情活現(xiàn)。天下名橋各擅勝揚(yáng)，而盧溝橋卻以高超的建橋技術(shù)和精美的石獅雕刻獨(dú)標(biāo)風(fēng)韻，譽(yù)滿(mǎn)中外，實(shí)屬古今世界上一大奇觀(guān)。

就是這一大奇觀(guān)，讓我不由自主地想起了七七事變讓我想起了當(dāng)時(shí)與日本軍隊(duì)的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)的畫(huà)面； 想起了那些英勇抗戰(zhàn)的戰(zhàn)士們不犧性命，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)祖國(guó)的精彩瞬間，不禁使我熱淚盈眶。

后來(lái)，我們又來(lái)到了抗日英雄紀(jì)念館，那里記載很多抗戰(zhàn)英雄們的光輝事跡，使我更加倍受感動(dòng)與震撼。

一進(jìn)大廳，浮現(xiàn)在眼前的是幾個(gè)巨大的雕像，雕像刻畫(huà)的栩栩如生，仿佛把我們帶進(jìn)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代。那些冷血又殘酷的日軍，殺死了無(wú)數(shù)個(gè)革命烈士，但我們中國(guó)人民不服輸，不懼怕，不后退，永往直前，最終打敗了日軍。這一次戰(zhàn)爭(zhēng)，使我們中國(guó)人民感到驕傲和自豪。

在回去的路上，我想了很多很多，我們的新中國(guó)建立是那些革命烈士用血、用生命換來(lái)的，我們應(yīng)好好珍惜，但我更希望世界上沒(méi)有爭(zhēng)吵和戰(zhàn)亂，要和其他國(guó)家和平相處。讓我們向往和平、安寧和諧生活吧！讓我們?nèi)シ棚w和平的鴿子吧！

事變觀(guān)后感 篇5

讀了《七七事變》這個(gè)歷史故事后，我感到無(wú)比的憤怒!

1937年7月7日夜間，日寇在北平西南盧溝橋附近演習(xí)時(shí)，借口一名士兵失蹤，要求進(jìn)入中國(guó)防區(qū)內(nèi)進(jìn)行搜查，遭到了中國(guó)守軍的嚴(yán)辭拒絕。日軍隨后便向中國(guó)守軍進(jìn)行攻擊，炮炸中國(guó)防區(qū)。

日寇真的是太無(wú)恥了!為了集中兵力來(lái)攻擊盧溝橋，讓中國(guó)守軍放松警惕，竟然假意和中國(guó)守軍現(xiàn)地談判!這令我十分的惱怒!但當(dāng)時(shí)的中國(guó)守軍第29不畏懼死亡，誓死保衛(wèi)盧溝橋和宛平城。這著實(shí)令我感動(dòng)!

今天是12月13日，是第三個(gè)南京大屠殺公祭日，這讓我們想起了37年前的那場(chǎng)慘案。在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，日寇痛殺了三十萬(wàn)名中國(guó)同胞。在南京大屠殺紀(jì)念館的玩日坑中，那一具具白骨和一件件訴說(shuō)著歷史傷痛的鐵證，使我們振興中華的勇氣油然而生。

想想看之前日寇發(fā)動(dòng)的一系列侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，在看看現(xiàn)在，我感到無(wú)比憤恨。我一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后振興中華!