捏泥人作文

捏泥人作文十四篇。

作文有助于提高學生的認知能力表達能力和創(chuàng)新能力，寫作能夠豐富我們的詞匯量。好的作文是你好文筆的顯現(xiàn)，寫好作文有什么技巧嗎？如果您認為這篇文章對身邊的朋友有幫助不妨分享給他們。

捏泥人作文 篇1

今天美術課上，老師給我們布置了一項作業(yè)捏泥人。

我先用泥巴捏出了她的小腦袋，再捏出了頭發(fā)。然后我又弄下一塊泥巴，把它弄成了上衣的形狀。我想：沒有裙子可不行!我又捏出了連衣裙。接著，我飛快地把泥巴捏成了：胳膊、手、腿和高跟鞋。最后，把它們都連接到了它們應該待的地方。就這樣，一位小姑娘誕生了!

爸爸，媽媽，你們快來看我捏的泥人!我高興地喊道。他們說：來了、來了!可是他們一看，爸爸說：我覺得好像少了什么東西。我問：少了什么?爸爸說：五官。我仔細一瞧，果然，少了五官。我紅著臉說：我忘了不好意思地笑了笑嘻嘻!

我拿起牙簽修改了一下，不一會兒，一位美麗、大方、栩栩如生的小姑娘出現(xiàn)在我眼前。哈哈!大功告成!我說道。爸爸、媽媽過來一看，說：哇!你太棒了!我聽了這句話心里比吃了蜜還甜!這時，我望了一眼那個小姑娘，她好像在對我說：謝謝你把我?guī)У竭@個世界上，謝謝

捏泥人作文 篇2

國慶閑來無事，就想起了自己小時候經(jīng)常玩的東西，泥巴，而最好玩的莫過于捏泥人了。

首先，我去屋外找了一點黏土，然后與水按比例混合在一塊，不停的揉，韌性恰到好處后就可以開始行動了。

在腦海里構(gòu)想了一件東西-小碗，這件東西看起來簡單，但做起來卻一點也不簡單，首先擰下來一塊泥巴，用手搓成一個圓球，再用小刀切下來一個底，保證碗底的平穩(wěn)，再用手一點一點把泥球掏出一個空，作為碗的空心，這個過程很難，掏的多了，那么碗壁就很薄，掏完之后需要把里面抹平，到此已經(jīng)完成的差不多，再簡單的修一修，一個小碗就這樣做成了，如果想留下來就可以放在太陽下曬一曬，作為一個留念。

玩泥巴雖然是小孩子的游戲，但我卻玩的不亦樂乎，哈哈，我也是小孩子呢。

捏泥人作文 篇3

捏泥人是兒時最愛做的游戲，各式各樣的“人物”都是自己向別人炫耀的作品。

我小時候?qū)ν妗澳竽嗳恕鼻橛歇氱?，?jīng)常找來小伙伴一起玩捏泥人比賽。先找黏稠性特別強的陶泥，混合少許水不停地捏揉，捏揉到讓黏稠性變成極強的柔韌性，就算完成對陶泥的改造。取拳頭大的一砣泥巴捏成“人”的形狀，可以捏小孩、大人、老婦人、老爺爺不同年齡特征的人物，也可以捏走、跑、跳等運動狀態(tài)的人物形象，還可以捏端坐的人物面孔，將水粉顏料在泥人面部，涂上哭、笑、怒等面部表情。完成這些工序，雖然手上、臉上、衣服上沾滿了泥土，心里都樂開了花。這些泥人干好后，把這些泥人放在窗臺上，辦公桌上，叫上小伙伴來評判。即使僅僅獲得朋友的一聲贊賞，這味道，說不出多甜蜜……

看見其他孩子玩捏泥人，我就會禁不住給他們露兩手。童年的快樂有許多泥巴的滋味。

捏泥人作文 篇4

來大理的第三天，我和大涵姐姐一起去捏泥人。

快到泥人館的時候，她看到了她的表姐--瓏瓏姐姐，于是，大涵姐姐拉著我的手快速跑到瓏瓏姐姐的跟前，然后兩個姐姐拉著我?guī)业搅塑浱盏辍?/p>

進了店里以后，大涵姐姐拿起一本書問我：“妹妹，你喜歡哪個小動物，在這本書上選，然后告訴對面那個哥哥，他會給你拿材料的。”我點了點頭，然后選了做一只小狐貍。

剛開始，我覺得特別難，但慢慢地就覺得很簡單了，很快的，我平生第一件泥人作品--小狐貍出爐了。緊接著，我開始了第二件作品--小豬的制作。捏小豬并不難，只要先把身體、鼻子、眼睛、耳朵、手、腳捏好，然后再貼上去就行了。很快，第二件作品也活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)了，可愛極了。

最后，兩個姐姐也分別送了兩個小泥人，我都很喜歡。

通過捏泥人，我明白了做什么事都要認認真真地做，這樣學到的東西才會越來越多，自己也才會提高的更快。

捏泥人作文 篇5

今天，我看見同桌在捏泥人，我想：“我也來捏造一個泥人吧！可是捏什么呢？”我動起了腦筋，“那就捏個公主吧！”我說。

我先拿來了一盒橡皮泥，里面有很多顏色，我想：“我這個公主的身體上穿一件長裙，是粉色的，再穿一雙水晶鞋，一頭長的金發(fā)。”我拿起一個肉色的橡皮泥，來做公主的身體，我一捏，發(fā)現(xiàn)橡皮泥軟軟的，韌韌的，還很聽話，我讓它圓它就圓，我讓它扁它就扁，那我做公主是不是很容易？（WwW.JZ139.cOm 迷你句子網(wǎng)）

我拿起橡皮泥，搓成橢圓形，再用肉色的橡皮泥來做兩條腿，我也搓成比身體小的橢圓形，可是，我粘到身體上時，公主的身體好難看，肚子鼓出來，腰突出來，這哪兒是公主，這應該是蛤蟆呀！我又搓了搓，終于變了回來，腰細細的，肚子不鼓了，終于有公主味了。該做衣服了，我拿粉色橡皮泥用杯蓋壓成扁圓形，我又用小棒子在上面滾一滾，成了橢圓形，在上面刻了一些花紋，我把衣服沾上去了，真不錯，我本以為要沾不好了呢！

該做公主的頭了，如果不好看，那公主就失敗了，我拿來了一個黃色的橡皮泥，搓成圓形，還要做一頭卷發(fā)，可是做不起來，我急得滿頭大汗。正好我的好朋友經(jīng)過，我問她如何做卷發(fā)，她說：“可以用筆呀！”我連忙說謝謝，她說沒關系就走了。我做了起來，做完后，我一看天哪，鼻子、嘴、眼睛還沒做呢，可馬上就要上課了，我只能拿起工具刀，在上面刻了。

回家后，我拿給媽媽看，媽媽見了笑瞇瞇地說：“真不錯。”我高興極了。

今天的捏泥人可真好玩呀！

捏泥人作文 篇6

說起名人，同學們一定會想到那些保衛(wèi)國家的戰(zhàn)斗英雄、那些熱愛勞動的模范、或是作家、畫家、企業(yè)家、科學家，還有有著眾多粉絲的明星等等。其實，三百六十行，行行出狀元?！澳嗳藦垺薄百嚋珗A”“張小泉剪刀”固然無人不知，就是你身邊的那些“技術標兵”“種田能手”“養(yǎng)鴨大王”等等，也可以稱的上地方上的能人，然而，我今天說得也就是我家鄉(xiāng)的“名人”那就是我的奶奶。

我的奶奶她是個捏泥人的高手。也許你會奇怪我的奶奶為什么會是“名人”，“名人”不都是明星什么的，可是我的奶奶她是我們村上的“名人”。雖然我的奶奶她沒什么特別的，是個普通的村民，可是她廣結(jié)善緣、心靈手巧，只要我們村的人要什么泥人，她都從不推辭，奶奶她不怕累，所謂：數(shù)九隆冬捏，三伏盛夏捏，日光下捏，月光下捏，甚至摸黑捏。奶奶的手就是眼睛。

這一天，我懷著好奇的心去找奶奶。我對奶奶說：”奶奶，你幫我捏個泥人吧！我想看看你是怎么捏的，“”好的，我的乖孫女！_奶奶笑著說道。于是奶奶開始捏了起來。只見奶奶那雙平凡的雙手在捏到一塊泥的時候，變的生動起來，像一個武林高手一樣上下翻飛，不時變動形狀，我的目光已經(jīng)聚集在了奶奶已經(jīng)做好的泥人上了，這個泥人的眼睛雖然是彩泥做的，可是我從這里看出了它的精美，甚至透出了神韻，就這樣一個精美的“豬八戒”出現(xiàn)在了我的眼前。接著奶奶又拿出了一些紅色的泥和一些黑色的泥，給“西瓜”裝上了瓜子，就這樣一個豬八戒吃瓜就做好了，我頓時發(fā)出了贊嘆的聲音。

“寶劍鋒從磨勵出，梅花香從苦寒來?！澳棠棠苣蟮倪@么好，是因為她十年如一日的每天都捏，所以我也要像奶奶那樣，做一個優(yōu)秀的名人。

捏泥人作文 篇7

剛踏入展區(qū)便有一陣古樸的氣息撲面而來。向前看去，只見一排排泥人栩栩如生。

就比如說八駿齊驅(qū)中的馬兒一匹匹神態(tài)自若:有的臥倒休息、悠悠吃草；有的互相低語、談笑風生；棕毛飄飛、英姿颯爽……在馬的旁邊還有一條黑龍，它面目驚人，尾立云端，有騰飛之象；頭卻留于地面，不想再飛。

再看那關公坐下一匹暗紅色的駿馬眼如銅鈴，棕毛飄飛，肌肉繃緊，前腿彎曲，后腿伸直，仰天長嘯，似乎只要一聲令下就能撒開四蹄飛奔出去。身穿鎧甲，一手持韁繩，一手持大刀，顯盡了英雄本色，走近似乎還能聽到沉重的呼吸聲。

相比之下的李逵拜母更顯悲傷，李逵的頭埋在母親的懷里，雙膝跪地，一把大刀一直從腰間垂到地面上，樸素的大刀上似乎還有層層殺氣涌出，讓人忍不住的打冷戰(zhàn)。至于那母親，雙目緊閉，嘴唇下拉，臉上的皺紋幾乎擠到了一起。眼角似乎還有淡淡的淚痕。柴干般的雙手撫摸著李逵的肩和手，手臂上幾乎沒有一絲肉。整個人瘦小的壓根兒就不能和李逵滿身的肌肉相比。一根細小的拐杖歪歪斜斜地依在母親懷里。

看著這些泥人，整個人都沉靜了。

捏泥人作文 篇8

一天，我和院子里的小伙伴到約定的地方玩，我們每天在樓下的空地上集合?！敖裉焱媸裁茨?？”園園問，“我們今天捏泥人吧！”雅欣說，大家一致同意。于是我們開始準備材料，大家有的找土，有的找水，我們還找來一塊木板。東西找全了，我們開始和泥，第一次，水加太多了。第二次，水加太少了。第三次才把泥和好。泥和好了，我們開始七手八腳地捏泥人。有的站著捏，有的坐著捏，有的人直接坐在地上了。我們聚精會神的捏著自己的泥人。軒軒正專心致志的捏著自己的泥人，圓圓捏玩了，她沒看到軒軒，所以把是手上的捏都搓到軒軒頭上了，我們笑軒軒像個泥人。一會功夫，大家就把各自的泥人捏好了，大家有的捏的像小貓栩栩如生，有的捏的不太好。我捏了一個雪人，還有人捏的汽車，坦克，鉛筆。

我們雖然弄的滿身是泥，但我們很開心。

捏泥人作文 篇9

星期五晚上，我們一家人早早地吃晚飯，準備去人民公園散散步。

當我們到達人民公園，正準備去玩的時候，突然一個六十歲左右的老大爺讓我停止了一切活動。他在捏泥人！這可引起了我的注意。

泥人是我們老百姓的說法，它真正的名字叫面塑。面塑起源于菏澤，當時人們用糯米做出一些小動物、人物，來養(yǎng)家糊口?，F(xiàn)在是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)啦！

再回到人民公園，老大爺?shù)男∽雷由蠑[著各種各樣的東西：有孫悟空、豬八戒、QQ寵物、玫瑰花、老鼠、小牛、小鳥……一個個栩栩如生的面塑手工品展現(xiàn)在我們面前。

我跟著老大爺學做了一個小鳥，可就是學不像，幾個面團在他手里，說變什么就變什么，似乎是魔術師在變魔術一樣，而我就不行了。叫我捏個百靈，我捏了只八哥，叫我捏個老鼠，我捏了個兔子。哎！咋就學不成呢？

終于，我完成了一只可愛的小鳥，把它帶回了家。

捏泥人作文 篇10

金秋十月，瓜果飄香。中秋節(jié)到了，小明、小花和小麗三人決定一起做“兔兒爺”來過中秋。

小花和小麗早上一起相約來到小明家的四合院。在院子里，小明早早的就把他們商量好的材料準備好了，有陶泥、水桶、畫筆……小花他們?nèi)齻€人高興得迫不及待地開始動手捏起來。

小明蹲在地上認真地用陶泥做了一個兔兒爺，一個公雞和一只猴子，放在地上等待晾干。小明自豪地說：“我做的兔兒爺真好看?！毙』弥∶髯龊玫耐脙籂斢卯嫻P涂色，只見小花在兔兒爺身上畫滿了五顏六色的花紋。小麗看著專心致志的小花連連點頭稱贊道：“你畫的兔兒爺顏色搭配的真好看?！毙←愓f著也拿著手上的兔兒爺捏了起來，不一會兒功夫，一個活靈活現(xiàn)的兔兒爺就做好了。

在她們齊心協(xié)力的配合下，終于大功告成！他們看著桌子上擺滿了一個個栩栩如生的兔兒爺和小動物們，都露出了開心的笑容。

捏泥人作文 篇11

童年，我的記憶像沙灘上五彩貝殼。其中有一閃靚的珍貝——捏泥人。

想忘不容易。兩年前的某天，我看著茶幾上的橡皮泥，突發(fā)奇想：捏幾個人讓他們來玩游戲吧！說干就干，我拿起一團橡皮泥，準備創(chuàng)造一個泥人新世界。效仿一下老祖宗女媧。先捏個圓腦袋，在腦袋上嵌上兩個黃色的眼睛，紅色的嘴巴。我看著這腦袋，心想，還缺點什么了，哦，頭發(fā)，耳朵。于是一一給做上。接下來做的是小身子、腳、手。一個綠色的長方形的泥人身體。兩只扁扁的手深粉色，腳也是長方形。這樣一個可愛的泥人娃娃便從“大名鼎鼎”的“王璐瑤大師”的手上誕生了。我便又開始捏泥人娃娃的爸爸，“爸爸”跟“妹妹”的做法不完全相同。給泥人爸爸一點裝飾，頭上戴一頂帽子，帽了后面一根彩色的辮子。儼然是居廟堂高位的達官顯貴。手上再張報紙?！皨寢尅蹦?，頭上有一朵五彩花。手上拿了一根針在做針線活。藍藍的天，和煦的陽光，青青的草萍，周圍山坡上羊兒在放牧。樹上的小鳥也在賣弄喉嚨。

這家子，其樂融融，快樂，幸福。

捏泥人作文 篇12

暑假的一天，小明、小花、小麗相約來到院子里捏泥人。

他們準備了水、木板、顏料、筆、泥巴等材料后，就開始工作了。首先，小明把泥巴摔了壓，壓了摔，直到快變硬為止。然后，他把基本形狀捏出來，交給了小麗。小麗拿著小明剛才捏的基本形狀左捏捏、右捏捏，不一會兒，一個泥人就出現(xiàn)在她手里了。小花看到后興奮地說：“來吧，讓我用這支點晴之筆把它畫的栩栩如生”。說完，就把泥人放在桌子上，左手扶著它，右手拿著筆沾了點顏料開始認真涂色了。在他們?nèi)齻€人相互配合下，很快，小公雞、小熊貓、大獅子……一個一個惟妙惟肖的動物們就出現(xiàn)在桌子上了。

忙完以后，坐在結(jié)著紫瑩瑩的葡萄架下面，看著這么多的勞動成果，他們很開心，一點兒也沒感覺到累，只體會到了：“一份付出，一份收獲”這個道理。

捏泥人作文 篇13

今天，我們學好了英語，“李陽瘋狂英語”學校舉行了一個有趣的活動，老師先帶我們?nèi)ァ翱系禄背粤艘活D美味的飽餐。

接下來，我們來到了一個捏泥人的地方，走進去一看，??！好多作品都擺放在桌子上，有可愛的小兔子、活潑可愛的小鴨子、愛動腦筋的米老鼠、胖乎乎的小豬、聰明的小狗等等。一位和藹可 親的男老師走過來，自我介紹說：“大家好，我姓夏，大家就叫我夏老師！”夏老師又教我們怎樣捏泥人，我們專心地聽著，老師講解完了，我們趕快找了個位子坐下來。我的桌上放著一只可愛的小泥 兔，小泥兔的眼睛大大的，尾巴小小的、圓圓的，十分可愛！我拿起泥巴慢慢地捏外形，捏了好久，一看，還是一塊形狀不變、實實在在的黑泥巴?！昂秒y！好難！”真是看來簡單，做來難。再來看看 張馨瑤吧！她要捏的是：羊。可她的泥還是方的，好像一動也沒動。林海正的青蛙捏得很好，連夏老師也表揚她！“老師讓她捏得好‘簡單’！”我心里不服氣的嘀咕著。

夏老師來了，他幫我捏了外形，我在老師的幫助下泥兔做好了。雖然做得不怎么好，但這是我第一次做泥人，我十分開心！

捏泥人真有趣?。?/p>

捏泥人作文 篇14

人生的道路永遠是坎坎坷坷的。在我五彩斑斕的童年生活曾發(fā)生過許許多多鮮為人知的事情，其中有一件事就像絢麗的貝殼。

記得三年級時，一次美術課，老師從實驗室中拿來了一大堆橡皮泥，教我們捏泥人。聽說要做手工，大家心奮極了，宛如出籠的小鳥，振臂高呼。開始捏人了。我們照著老師捏泥人的模樣，一一捏起來。當時的我笨手笨腳的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是沒眼睛，怎么也不像老師捏的那漂亮的泥人。同學們看了我的“大作”都哈哈大笑起來。此時的我羞愧難當，恨不得找個洞鉆進去。突然，一個高大的身影出現(xiàn)在我的面前，抬頭一看，原來是美術老師！他拿起我的作品，瞧了瞧，說：“不怎么好看嘛！”聽了老師的評價，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起了。頓時教室里鴉雀無聲。老師撫摸著我的頭，嚴肅的說：“你也太脆弱了，連這樣一點挫折也承受不住。這只是我對你的一次考驗。長大后走出社會，你又怎么去面對更大的挫折和失敗呢？”老師的一番話猶如一盤冷水澆醒了我。我擦干了淚水，收拾哭喪的心情，繼續(xù)捏起了泥人。正所謂從痛苦中拾回教訓是人生一大寶，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。

我相信，當我再次面對失敗和挫折時，一定會以樂觀的心情去迎接它，因為我曾嘗試過失敗。

延伸閱讀

捏泥人作文

時光如梭，作文和我們一起度過了許多年頭，作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。好的文章需要有深刻的人生認知，撰寫作文時我們可以從哪些角度寫呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上捏泥人作文，還請多多關注我們網(wǎng)站！

捏泥人作文 篇1

今天，我們在學校里捏泥人。

今天美術課，老師說要捏泥人，說著就像變魔術一樣，從后面拿出三、四個泥人，這些泥人是可愛的小兔子，兇猛的老虎，聰明機智的狐貍和蹦蹦跳跳的袋鼠。老師教了我們一些方法以后，大家就開始捏了。我先把我的軟泥分成四段，取出肉色的一段，把它先用手掌像搓湯圓一樣搓成一個大球，再把大球拍幾下，使大球變平，一個又扁又圓的身體就做好了。我又拿了一段同樣顏色的軟泥，把這一段搓成球，安在身體頂上，就成了一個圓乎乎的腦袋，再從另一段白色軟泥中取下兩個米粒大小的泥球，用兩個大拇指搓，搓成一雙小巧玲瓏的眼睛。再扯下一點肉色的小球，把它捏成一個鼻子，還用牙簽在鼻子上穿了兩個洞，鼻子也做好了。我再用牙簽在臉上劃了一條彎線，泥人的嘴巴就這樣做好了。這時，一看，就是一個笑瞇瞇的小臉蛋了。然后我開始做最難做的耳朵，發(fā)現(xiàn)耳朵做出來以后要么大，要么小，非常不好把握，最后經(jīng)過百般努力，我終于弄出一對黃色的耳朵，其中，有一個較小的耳朵，我無可奈何，只好將就著安上去了。我把另外兩大段分別做成了兩條綠色的腿和兩條紅色的手，安上去了。

老師經(jīng)過我時，看到我捏的彩虹人，色彩繽紛，還夸我說：“你真有創(chuàng)意，別的小孩都沒有你捏的好，也沒有你的顏色豐富，你真厲害！“我心里比吃了蜜還甜。

捏泥人作文 篇2

暑假第一節(jié)作文課上，張老師準備帶我們捏泥人。聽了這個消息，我內(nèi)心非常開心，因為終于可以在課上玩了。

捏泥人之前，我準備了一包五顏六色的彩泥，我想了又想，捏什么呢？對了，我捏一朵美麗的小花。因為小花是我最喜歡的植物。

開始捏泥人了，首先我拿出黃色的彩泥，做花的花瓣，我把黃色的彩泥放在手里，把它按扁，又用手工刀把它劃成橢圓形。然后，我拿橙色的彩泥做花蕊，我把它放在手心里，按成圓形扁片。接著我又拿出綠色的彩泥做花的桿和葉子，我把它放在桌上，搓成細條，我又用綠色的彩泥做花的葉子，我把它放在桌上，按成橢圓形。最后，一朵漂亮的小花出來了。

我做的小花得到了老師和同學的贊揚，我非常高興！

時間過得真快，這節(jié)捏泥人課就結(jié)束了，我很開心，同時也明白了，平時要多觀察，多動手，做的手工才會更漂亮。

捏泥人作文 篇3

我七八歲的時候，經(jīng)常跑到新東方幼兒園那里去玩。因為那里有個爺爺——-會捏泥人的爺爺。

那是一個瘦高瘦高的爺爺，臉像癟了的氣球。皺巴巴的?？偸谴┲谏牟家?，戴一頂黑色的小氈帽。臉上總掛著和藹的笑容。

他捏的小泥人可真有趣。色彩不單調(diào)，形態(tài)各異，看上去像真的一樣。他捏的生肖小動物活靈活現(xiàn)，讓人愛不釋手?？赡苁怯捎谖覍匐u的緣故吧，我最愛的是一只小花雞。

在柜臺的正中間有一只小花雞。你看，它身體肥嘟嘟的，頭高高的昂著，一副將軍氣派。身體兩側(cè)的翅膀最亮麗，五顏六色的羽毛，連羽毛上的一些小紋路都顯示出來了，仿佛正準備展翅高飛呢。再看雞的眼睛，黑溜溜的。在老爺爺?shù)那墒窒?，雞的眼睛顯得炯炯有神。小花雞的嘴也獨具匠心。那嘴的邊緣滑滑的，摸著很舒服，嘴巴微微張開著，我猜它正要打鳴了吧！

在柜臺上還有許多精美的小泥人：擺著飛行姿勢的奧特曼，可愛的哆啦a夢，正在招手的宇航員，呆呆的餅干人……，老爺爺肯定花了不少的功夫。

每次都是夕陽吻西山時，我才戀戀不舍地回家。現(xiàn)在那老爺爺再也沒回來了，我是多么的懷念啊！

捏泥人作文 篇4

“呀，你的泥人是歪嘴怪！”“你的泥人頭歪了！”“你的泥人是個丑八怪！”……這是怎么回事呢？原來呀是同學們正在上一堂別開生面的美術課--捏彩泥。

我正在苦思冥想著：要捏什么呢？我的腦海中呈現(xiàn)出許多卡通人物，有圓肚子的豬八戒，有拿著金箍棒的孫悟空，有挑著擔的沙和尚，還有拿著火尖槍的哪吒……經(jīng)過我的層層“篩選”，孫悟空脫穎而出。

說干就干，我從書包里倒出了一大袋的彩泥，擺好工具，拿出一包肉色的彩泥，揪出一些，揉圓做腦袋，又拿出棕色彩泥搓圓，輕輕一壓，鑲到眼睛的位置眼眶就成型了。然后拿出牙簽準備挑鼻子，我屏住呼吸，雙手緊緊捏住牙簽，小心翼翼地把牙簽扎入泥中，緩緩往外勾，眼睛都不敢眨，生怕一不小心就把他變成匹諾曹。接著用牙簽畫出月牙，再黏上紅色的彩泥做成嘴巴，腦袋部分大功告成。最后拿出肉色彩泥搓圓，做成身體的形狀，給他系上虎皮裙。

我的孫悟空泥人在眾人的殷殷期盼中完成了。栩栩如生的孫悟空好像迫不及待地要去找?guī)煾担吹梦也唤谛睦锫N起了小尾巴。

捏泥人作文 篇5

有一種藝術特別接地氣，這種藝術當然就是捏泥人了。我從小就和其他孩子不太一樣，在其他孩子在玩電腦的時候，我卻喜歡和爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下細細地感悟大自然的魅力。我在爺爺奶奶家度過了無數(shù)的寒暑假，冬天我會在院子里堆起大大的雪人，春夏我會在偌大的院子里追逐螞蚱蝴蝶，秋天我總是會吃到野生的水果，爺爺奶奶的老家承載了我太多的歡樂與回憶。

在眾多娛樂項目中，我最喜歡捏泥人。所謂的捏泥人，只不過是我從屋子外面找?guī)讉€大土堆，澆上水后就開始天馬行空地塑造各種抽象的動物植物還有人物。雖然每次捏出的泥人比例都很不協(xié)調(diào)，但是我卻將它們當成我的寶貝。我會在太陽下曬干我的泥人們，而且我會用五顏六色的花朵企圖給這些泥人上色。我因為泥人還做過很多危險的事情，有一次我在捏完泥人后碰巧看見爺爺奶奶在做法，火花從泥制的爐子里冒出來，我靈機一動，我想如果把我的泥人扔進爐子里，他們就會像陶瓷一樣被燒制地更加堅固了吧，我為自己擁有這么聰明的想法竊喜著，我自以為我發(fā)現(xiàn)了陶瓷的制作方法，于是我立馬行動，將我的一堆泥人扔進了爐子里。

只可惜我扔進爐子后就將這件事忘在腦后了，我在院子里又逗起了小狗。直到大約兩個小時后，廚房里發(fā)出了砰砰爆炸聲。爺爺奶奶都聞聲趕了過來，這時候我才發(fā)現(xiàn)，我的泥人在爐子里爆炸了，所幸沒有傷到任何人。原來陶瓷并不是這樣燒制的呀，我心里一陣難過，但是我對捏泥人的熱愛依舊。我會繼續(xù)努力捏泥人的，直到我可以制作出一件活靈活現(xiàn)的泥人。

捏泥人作文 篇6

在一個炎炎的夏日，在北京的一座紅墻綠瓦的四合院里，綠油油的葡萄樹爬滿了花架，一串串紫色的葡萄睜著大眼睛，好奇地看著三個小朋友。原來，他們在捏泥人，畫泥塑呢！

只見小明把揉好的泥團搓一搓、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、捏一捏，上下擺動一番，就變出了一只活靈活現(xiàn)的小泥猴和一只昂首挺胸的大公雞，真是太神奇了！小明心想：“要是我捏的泥塑能變成真的就好了！”小花接過捏好的泥塑用毛筆沾上鮮艷的顏料給泥塑穿上漂亮的衣服。小麗過來了，對他們說：“這些泥塑可真漂亮，我也來幫助你們吧！”小明繼續(xù)摔泥、揉泥、把泥捏成泥塑，小花和小麗一起商量給泥塑畫上什么顏色。小明說：“我蹲了好久，腿有點酸！”她們見小明蹲了好久，便鼓勵小明說：“小明堅持住，你做的泥塑真好看！”

夕陽的光輝灑滿了院子，葡萄架下有一對栩栩如生的小動物泥塑。小獅子、小熊貓、小公雞、小毛驢，看著三個認真的小朋友用一雙雙巧手創(chuàng)造了美好的世界！

捏面人作文五篇

寫作是鍛煉邏輯思維的寶貴方式，寫作可以讓我們更好地了解自己讓自己變得更加自知自明。寫作之前的知識經(jīng)驗，會給作文帶來很好的效果，如何讓自己寫的作文一鳴驚人呢？這篇文章主要是關于“捏面人作文”希望大家能夠喜歡，我們會在網(wǎng)站上隨時發(fā)布最新的相關信息請關注！

捏面人作文【篇1】

今天，我和奶奶去了菜市場，想買今天要吃的菜。我們看到有一個面丁爺爺正在捏面人，便駐足觀看捏面人的過程。

在小小的攤位上有一個腆著大肚子，手里拿著九齒釘耙的豬八戒，還有一個挑著包裹，似乎在趕路的沙和尚。這兩個面人生動逼真，過路的人贊不絕口。這時，老爺爺又拿起了一塊面，捏成了一個小頭像，又用金光閃閃的金紙點上了眼睛，用棕色的面做了嘴巴，隨手就把金紙在頭像上一擰，呵，我認出來了，這是孫大圣啊！老爺爺又為孫大圣裝上了手和腿腳，用褐色和黃色相間的.面給孫大圣做了虎皮腰裙，用黑色的面做了一雙靴子，還讓孫大圣拿了根金光閃閃的“金箍棒”，這活靈活現(xiàn)的孫悟空便誕生了！他仿佛在為大家忠心耿耿地探路呢。唐僧也很快在爺爺手里誕生了，他多慈善啊，手里還捻著一串佛珠呢！不一會兒，這四個和尚便被路人買走，各奔東西了。

老爺爺捏的面人真是生動極了，活靈活現(xiàn)。我還想繼續(xù)看下去呢，可奶奶說：快走吧，我們還要去買菜呢!”我只好依依不舍地離開了老爺爺?shù)拿嫒藬偂?/p>

捏面人作文【篇2】

真棒，絕了！公園里小亭子旁圍著許多人，還不時傳來聲聲贊嘆。愛湊熱鬧的我急忙跑了過去，終于真相大白，原來是一位捏面人在表演絕活。

這個人濃眉大眼，高鼻梁，一頭烏黑的頭發(fā)，腰上還系著個白圍裙。我定睛一看，他好像在做一只畫眉鳥。我馬上來了興趣，只見他嫻熟地抓起一把紅色面團，一揉、一搓、一拍，畫眉鳥的身子就做好了。他又扯下一把黃色的面團，他抓著面團左看看，右看看，又捏一捏。瞧！原本那看起來很呆板的面團被他捏成了一個靈巧的小嘴。接著，他用手指輕輕捏下一點兒白色和黑色的面團，在兩指間輕輕揉著，一粘，一對鳥眼睛就做完了。最后，輪到鳥的翅膀和尾巴了，人們都斂聲屏氣，把目光聚集在他的手上。只見他不慌不忙地把白、青、藍三種顏色的面團混在一起，在手掌心搓著。然后，他瞇起眼睛，拿起刻刀在面團上圈圈點點，翅膀和尾巴漸漸有了錐形。擺弄了一段時間后，一只活靈活現(xiàn)的畫眉鳥就展現(xiàn)在了大家面前，而那位師傅也也長長吁了一口氣，臉上露出了會心的微笑。圍觀的人們紛紛拍手叫好。

看著這栩栩如生的小鳥，我不禁感嘆到，真是臺上一分鐘，臺下十年功?。?/p>

捏面人作文【篇3】

面團牌蜘蛛萬能膠

一局捏面人比賽我們輸了，不過，我們發(fā)明了世界上獨一無二的面團牌蜘蛛萬能膠。提起這種萬能膠的發(fā)明過程，還得從一節(jié)實踐體驗課說起。

周六早上，作文班舉行了一場捏面人比賽，我們按照和面揉面捏面人的步驟進行著，但這三個環(huán)節(jié)最讓我難忘的非和面莫屬了。

我們把面粉倒進一個白色的水槽，準備舀水和面。當然體力活得男生來干，所以我們女生只是站在一旁看著。兩個男生先舀了一杯水倒進去，然后用筷子攪阿攪，攪啊攪，可怎么也不見效，另一個男生急了，又加了兩杯水，??！總算所有的面都沾上了水，他們繼續(xù)用筷子不停攪拌。我們在旁邊看的也都喜笑顏開，想著可能在第一環(huán)節(jié)就勝出了。

這時，老師走過來看看我們和的面，皺著眉直搖頭，你們的面是做不成面團滴！聽了老師的話我們都一頭霧水，這水槽里的面不是好好的嗎？怎么會做不成面團呢？我們都很質(zhì)疑。?。∥业氖?！突然和面的男生發(fā)出了一聲驚呼，我們都看向了他的手，天哪！他的手抬起距離水槽有十幾厘米高，可是在他的手掌和水槽之間粗粗的一股面將他們連在一起，原來水加的太多，面變成了粘稠狀，在他的手和水槽之間牽出了一條絲。另外兩位男生一看，也把手伸過去想幫他把那些黏黏的面弄掉，但沒想到的是，那一條粗粗的絲很快就分離成了好多條，在他們?nèi)皇趾退壑g形成了一張網(wǎng)，就像蜘蛛網(wǎng)一樣。于是，他們又用上自己的另一只手，但很快，那些蜘蛛絲就由一條變成兩條、三條把他們的手和水槽牢牢地黏在一起。

無奈之下，我和另一位女生只好用筷子來幫他們，把所有的蜘蛛絲都纏繞在筷子上，好不容易才破壞掉那張大大的蜘蛛網(wǎng)，把他們的手都解救出來。呵呵，看來這蜘蛛絲也不怎么厲害嘛！我把筷子扔進了水槽里，可是那些面竟然粘著筷子不放了，就像萬能膠一樣。由于它是面做的，所以我們稱它為面團牌蜘蛛萬能膠。

就這樣，在我們捏面人的作文課上，面團牌蜘蛛萬能膠神奇的誕生了，真應該給我們申請一個發(fā)明專利！

捏面人作文【篇4】

最近，我家門口來了一個捏面人的老爺爺。老爺爺大約70多歲，臉色青黃，頭發(fā)稀少，可那一雙眼睛炯炯有神。從他攤前走過的大人、孩子，手里都拿著一個面人，嘴里還不停地夸著。這引起了我的好奇之心，我便來到了老爺爺?shù)臄偳啊?/p>

在小小的貨攤上有一個腆著大肚子、手拿鋸齒釘耙的豬八戒，還有一個挑著包裹、忙于趕路的沙僧。這兩個面人形態(tài)逼真，過路人贊不絕口。這時，老爺爺拿起一塊面捏成一個頭像，又用金紙點上兩只眼睛，用棕色的面做成嘴巴，隨手又把金紙在頭上一擰，這時我才認出來是孫悟空孫大圣哩。老爺爺又為孫大圣裝上了手和腿腳，手上握著一根黑黃相間的閃光發(fā)亮的棒子?；铎`活現(xiàn)的孫悟空誕生了。他像是在忠心耿耿地為師父探路。唐僧也很快地在老爺爺手里誕生了。他慈善的樣子，手里還捻著一串佛珠呢！不一會兒，這四個和尚各奔東西去了。

老爺爺開始捏小動物，只見他一擰、一揉、一拉，就捏好一個小動物，就像是在變戲法。老爺爺捏出的有活潑伶俐的`小老鼠，有脾氣急躁的唐老鴨，有蠢笨的普洛特，還有活潑可愛的小白兔……老爺爺一口吻捏了許多小動物，這才抬起頭來，露出滿意的笑臉。

這老爺爺可真是一個捏面人的能手??！我很喜歡這個捏面人能手，但我更喜歡這個老爺爺捏出來的面人，我真但愿這老爺爺常來我們這里捏面人。若是你見到了這個捏面人能手，你會喜歡嗎？

捏面人作文【篇5】

今天，我去河坊街玩，河坊街上有許多東西呢！有的在賣精美的玉器，有的在賣用稻草編的各種各樣的動物，還有的在賣用各種顏色捏成的各色面人。其中我最喜歡面人了，我就來說說面人吧。我說買一條龍，捏面人馬上開始做起來。

他先把綠色、紅色、黃色和白色四種顏色搓成四根長條貼在一起，龍身就做好了。捏面人用剪刀在龍身上剪其一點做成龍鱗，在陽光的照射下，鱗片也仿佛閃閃發(fā)光。開始做龍頭了，先用黃色和紅色做成頭的輪廓。

再用五彩的面捏成兩個角貼在頭的兩側(cè)，加上龍角的龍真有王者的氣派。然后用橘黃色的面做成楓葉的樣子貼在嘴角的兩側(cè)真像東海大龍王呀！手藝人用兩顆黑黑的圓珠貼在白圓珠上，龍眼就做好了，真是畫龍點睛呀！面人也稱面塑，是一種制作簡單但藝術性很高的民間工藝品。它用面粉、糯米粉為主要原料，再加上色彩，石蠟、蜂蜜等成分，經(jīng)過防裂防霉的處理，制成柔軟的各色面團。

捏面人這種手藝流傳到如今總有二三百年了。傳說它和劉墉還有點關系呢?，F(xiàn)在捏面人手藝已經(jīng)很少見了，手里拿著面人走在街上人們都向我投來目光呢！我希望捏面人這種手藝能一直保留下去。

最新捏糖人作文(范例4篇)

捏糖人作文 篇1

吃過晚飯，我們一家人去超市購物，遇見了一位捏糖人的老人。

超市門口里三層外三層地圍著一群人，不時從人群中發(fā)出一聲聲的驚呼。好奇的我一下子鉆進人群中，湊近去看熱鬧。

只見人群中央一個老人在捏糖人，老人面前豎著一個稻草靶，上面插著一些糖人，有“孫悟空”、“玉皇大帝”、“哆啦a夢”……它們每一個都形象逼真，栩栩如生。

細看老人，他額頭上布滿了一條條皺紋，如同黃土高原上一條條的溝壑。他的手寬大而粗糙，一個個老繭遍布其上。要不是親眼所見，我真不敢相信這些漂亮的糖人，竟是出自一樣以為風燭殘年的老人之手。

我掏出錢幣讓老人幫我捏一個鳳凰，老人吆喝著一聲“好嘞”，便見老人用手挖了點金黃色的糖稀，趁它還冒著熱氣，拌了拌，那糖稀像細絲一樣往下淌。說時遲那時快，老人一氣呵成，迅速捏出了一個鳥頭，接著又動作敏捷地捏出了身子、腿、爪、翅膀，然后用無數(shù)根細細的糖絲勾勒出美麗的鳳凰尾巴，最后，他熟練地取出一顆涂上顏色的豆子粘在眼睛的部位。一只栩栩如生的'鳳凰就這樣誕生了！

拿著這只漂亮的鳳凰，我真舍不得吃，決定留著它當作紀念品吧！如果不是老人那雙巧手，我也不可能看到這么美麗的作品。

回家的路上，我還在回想著那位捏糖人的老人，我從未曾想過普普通通的糖，在勞動人民的手里竟能變化出千百種神態(tài)各異的藝術品，果然是高手在民間??！

捏糖人作文 篇2

上學路上，我看見一個捏“糖人”的老人。老人面前豎起一個稻草把，稻草把上插著一些糖人。什么“孫悟空”啦、“鯉魚跳龍門”啦、“兔子拜月”啦等等，形象逼真，栩栩如生。下面糖盤鍋里有半鍋冒著熱氣的金黃色的糖稀。

老人的額頭上布滿皺紋，他的手又粗又大，上面長滿了老繭，就像一個小耙子?？墒撬銎鸺毣顏?，叫人真想不到就是用他那兩只手做的'。只見老人用手挖了點兒糖稀，拌了拌，那糖稀像細絲一樣往下滴。老人動作敏捷，不一會兒，就捏出了一個“鳥頭”，接著又出現(xiàn)一對翅膀，然后又捏了尾巴、身子、腿、爪。最后，他又熟練地取出一顆涂上了顏色的豆子，蘸上一點兒稀糖，嵌在眼睛部位，真起到了“畫龍點睛”的作用，再用竹棒蘸上熱糖稀粘住成品，一只別有情趣的鳳凰就映入我的眼簾。這時，傳來了一片嘖嘖的稱贊聲：“老人的手真巧！”

捏糖人作文 篇3

北京的廟會總是熱熱鬧鬧的，能見著許多平日看不到的玩意兒或絕活，讓我最是印象深刻的非吹糖人莫屬了。

在廟會里逛著，便見一個攤位上圍了幾圈人，吵吵嚷嚷的，還有許多孩子叫著：“給我買一個吧！”“能不能吹和小葫蘆？”我不禁好奇上前看看，只見一個小推車，上面插了一排木簽，木簽上各端坐了形態(tài)不同的人、物、花、鳥很是精巧好看，還有的就是一口鍋，一把勺，一鍋金燦燦融化的麥芽糖，還有一位手藝人，僅此而已。原來是吹糖人?。?/p>

看那位手藝人四、五十歲，穿了件大紅袍很是喜慶，不經(jīng)意間，便會被他的手吸引，他的手很是靈巧，不間斷地行云流水般便吹好了一個糖人。“能不能……要一個大公雞？”一個孩子說到，他點了點頭，便挑了一勺糖輕輕在手中揉弄，我不僅仔細看去，他將那糖幾下揉成了圓形，又拉長一點，一端大拇指向下壓，變得跟個碗似的，他提著碗口那段，向下墜兩墜，就變成鐘擺似的細細的糖條吊著大大的糖塊，我的心竟不禁有些提了起來，生怕那細細的糖不小心斷了，周圍的人也都有些屏氣凝神。手藝人見那糖條夠長夠細了，便拖住了下面的糖塊，糖條放在嘴邊，微微鼓起了腮幫子，竟是要向糖塊里吹氣！只見糖塊的"肚子"慢慢鼓了起來，同時手藝人的手也動了起來，他輕輕的一手托著糖塊，一手捏在糖塊一端快速一提，糖塊便有了一個角，又在這角下面拉出了兩個小角，有點彎彎的弧度，大概是公雞尾巴。他又在另一端一拉，在尖端稍稍捏了兩下，便有了小小的.尖，“原來是嘴?。　蔽也唤@嘆他的手藝，三下五除二便有了大公雞的雛形。他手不停，嘴也不停地吹著氣，那大公雞肚子薄得透了亮，我總是感覺是不是大風一吹便會破？

他又捏出了個小雞冠，折斷了糖管，用竹簽沾糖粘在公雞肚子下面，還沒完，又用顏料為公雞上了點妝。紅色的雞冠雞尾，綠色的翅膀羽毛，配上原來黃橙橙的色兒很是好看。看著藝人靈巧翻飛的手指，仿佛在與那麥芽糖嬉戲著似的，我靜不禁有些入了迷，想起曾了解的原來的糖人是用模子吹的，我想這一定比那樣的糖人好上無數(shù)倍，又聽身旁的人議論：“這樣嫻熟的手藝怎么也有著幾年的積累吧！”“可不是嘛！”我不禁有點敬佩，就這樣邊吹，邊提、拉、捏、擺弄著，不過一、兩分鐘，一個小巧的糖人便在靈巧的雙手中誕生了。

臨走時我也買了個同樣的糖人，小巧精致的樣式，一層薄得透著光的糖，陽光下澄黃澄黃的很是好看，我竟有些舍不得吃了，不禁暗自感嘆手藝人的技藝精湛，真可謂是“絕活”！

捏糖人作文 篇4

吹糖人是一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一種民間藝術，在無論大小城市的古鎮(zhèn)古廟間，總能找到幾家吹糖人的小店鋪。那形態(tài)各異的糖人，吸引著絡繹不絕的游客。

當我還在上海時，總在城隍廟附近看到一位老爺爺在吹糖人，我有次現(xiàn)察了他許久，也沒什么客人，我好奇，便走上前去問：“老爺爺，您吹得這么好，怎么沒人買？”老爺爺笑了：“小孩，我可不是什么賣糖人的，我是教吹糖人的！現(xiàn)在的.年輕人喲，太懶，都不愿意學，我只是想讓吹糖人這項手藝，一直流傳下去，而不是賺錢！”

我有些不解，干這行居然有不賺錢的！那我要學！老爺爺高興極了：“太好了，總算有一個肯學的年輕人了，得學好不收你學費！”

之后我便被老爺爺手把手教學，先把軟乎乎的熱糖漿塑型成空心圓，再用吸管從缺口往里吹氣，用手把住要分離的位置，不一會，一只靈動的小豬就出現(xiàn)了。樣子既可愛，又憨厚。謝過老爺爺之后，我便拿著糖人高高興興地回家去了。

再一次接觸到糖人時，已經(jīng)是一年以后了。我與同學漫步在街上，偶然看見一家糖人店，同學們都嚷嚷著要吃，碰巧這回輪到我買單了，我便走上前問：“小哥，這糖人怎么賣啊”小哥隨口而出：“現(xiàn)做十五塊一個，成品十二塊一個，限時活動，自己吹出來的不要錢。”

“巧了，我會，我來！”我自信地開始操作?！澳阋恍『⒛軙?？別浪費我的原料咯！”老板并不相信。我沒有回答，直接開始了操作。還是熟悉的步驟，還是差不多的小豬，哎呀！忘捏尾巴了，不過還是有模有樣的！

老板心服口服，帶頭鼓起掌來，同學們也紛紛為我鼓掌。

吹糖人簡單又好玩，好吃還中看，卻極少有人愿意嘗試。但我希望人們能一直把這項手藝傳承下去。我也會繼續(xù)學習做其他的糖人，關鍵時候還能當做拿手好戲，在同學面前露一手呢！

捏青團作文15篇

撰寫文章是記錄回憶的方式，它能留下我們的足跡和生命的印記。寫作過程需要發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，這是至關重要的。最近，在網(wǎng)絡上發(fā)現(xiàn)了一篇關于“捏青團作文”的文章，現(xiàn)在想與大家分享。請注意，該報告只供參考，如果有具體問題需要咨詢專業(yè)人士！

捏青團作文(篇1)

說起青團，每個人都應該吃過，它翠綠的外表里，有的裝著甜津津的豆沙，有的裝著香噴噴的豬肉炒豆腐干，可好吃了!不過，你會做嗎?最近，我決定拜太婆為師，來學做青團。

太婆是我們這里遠近聞名的做青團高手，她做的青團皮薄餡多，吃一口唇齒留香。做青團最重要的一種食材就是鼠曲草。這種草一般生長在田間小路上，山上野外也比較常見。太婆將鼠曲草洗凈后放鍋里煮爛，再揉進粉團里，漸漸地，粉團就變成淺綠色的了。太婆揪了一團面，左手托著面團，右手的食指伸進面團里，大拇指一邊捏著面團，一邊不停地轉(zhuǎn)動，不一會兒，一個像尖頂帽子似的青團皮就做好了。太婆裝進了我最愛吃的豆沙餡，再用右手的虎口邊轉(zhuǎn)動邊收口，再放在掌心揉圓，一個漂亮的青團就做好了。

“就這么簡單呀，我會!”我自信滿滿，迫不及待地要大顯身手。我努力學著太婆的樣子，可是面團到了我的手里似乎變得特別不聽使喚，費了好長時間，我的青團皮不但沒有捏成尖頂帽子，反而成了一口大碗，惹得全家人哄堂大笑?？粗掖诡^喪氣的樣子，太婆笑呵呵地說：“比起太婆一開始做的青團，你已經(jīng)做得很不錯啦，來，我教你!”聽了太婆的鼓勵，我頓時有了信心，在太婆的手把手指導下，我終于做成了一個像樣的青團。

青團蒸熟了!我顧不得燙手，抓起一個就往嘴里送，哇，又軟糯又香甜!做青團可真有意思!

捏青團作文(篇2)

不知不覺間，又到了清明節(jié)。

我覺得清明節(jié)時最有趣的事就是做青團了。以前都是看著奶奶做，今年我也要一試身手。做青團的第一步是揉糯米粉，把糯米粉倒在一個盆中，然后把艾草汁加入糯米粉中拌勻，再一邊加熱水一邊揉，這些糯米粉就慢慢地被揉成了一大團。這一團加了艾草汁的糯米粉有一點綠，但不是完全碧綠的，和吃的青團不一樣。我問奶奶：怎么不綠呀？是不是艾草汁加得太少了？奶奶笑著說：等把這些青團做好蒸熟，就會變綠的。我將信將疑。

奶奶抓起一團糯米粉把它捏圓，然后捏出一個小窩，就像一個窩窩頭，放一勺調(diào)好的豆沙進去，然后一點一點地把口子捏上，再輕輕搓圓，一個豆沙餡的青團就做好了。我也學著奶奶的樣子做了起來，可是由于心太黑，加的豆沙太多，口子合不攏，總是漏出來，幸好有奶奶幫我才收住了口。

做完后就開始蒸了。先把水燒開，然后把青團放在蒸籠上。蓋上蓋子蒸上二十多分鐘，鍋里就會飄出糯米的香味，還帶著艾草的清香。掀開鍋蓋，一個個碧綠透亮的青團就好了，看著多像一個個碧玉團子呀！

捏青團作文(篇3)

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。每到清明，我們家鄉(xiāng)有掃墓、祭祖、踏青等風俗。其中必不可少的還有一種美食――青團，翠綠誘人、糯韌綿軟，帶著清淡香柔的香氣，讓人抵擋不住誘惑。

清明前幾天，我和奶奶來到附近的田野里采集艾草。艾草匍匐在地上，綠油油的，遍布了整片田地。我和奶奶拿著剪刀一株一株地采集著，不一會就裝滿了一大袋。

回到家里，我們將摘來的艾草用清水洗凈，放到開水鍋中燙熟撈起，艾草碧綠碧綠的，散發(fā)著一種獨特的清香。等它涼了以后，奶奶把艾草揉成團，擠出多余的水分，跟糯米粉混在一起，揉成一個面團。接著準備青團的餡料，有甜甜的豆沙餡、白糖芝麻餡、咸菜筍絲餡。只見奶奶把綠色面團揉成長條，切成劑子，搓圓，用大拇指掐出一個坑，把餡料放進去包好，這就變成了一個綠色的團子，放到鍋里蒸了20分鐘，香噴噴的青團就做成了。熟透的青團晶瑩剔透，好像一個個無瑕的翡翠，也像一個個珍貴的綠明珠。我迫不及待地拿起一個，咬上一口，頓時艾草的香味融合著餡料的甜香撲鼻襲來。嘗過甜的，我又拿起咸味的品嘗，春筍的鮮嫩夾雜著豆干的醇香，簡直是絕配?。∽屓顺粤艘粋€還想吃，怎么也吃不夠。

奶奶看著我狼吞虎咽的樣子，一個勁地說：“慢點吃，鍋里還有?！蹦棠套銮鄨F的手藝在村里是出了名的，她每年要幫很多人家做青團，還把自己做好的青團分給鄰居們呢！每年一到清明，遠在上海的、廈門的親戚，都爭著打電話指定要吃奶奶做的寧波青團呢！

清明時節(jié)，我們總會帶上青團去祭拜祖先，寄托哀思。小小的青團，包含著人們對美好生活的向往。一代代地傳承，傳統(tǒng)風俗也深深地刻在我們的心里。

捏青團作文(篇4)

一到清明節(jié)，我們就不由自主地想起青團，這次，我就要親自包一回青團。

材料都準備好后，我們就開動了，先把艾草洗凈，煮熟，加上米粉使勁揉，等到粉團變成綠色之后，就開始包了。

我撕下一團，壓平，放上豆沙，只差最后一步揉成圓形。我開始揉，可是，我一不小心揉成了正方形，真好玩！于是我第二個就做了一塊甜甜圈，第三個做了個，越做越好玩，不一會兒，形形色色的青團就出來了，不過，有幾個我包著包著，一個不小心，一用力，啪一聲就爆了，里邊的豆沙噴得滿桌都是。

我包完了，就想去看弟弟包得怎樣了，于是，我伸長了頭頸去看，他包的是一些什么呀？爆餡的爆餡，漏餡的漏餡，有的居然還被挖了個洞，餡全流了出來，還有一個競是實心的，沒餡！

再看看外公包的，個個都很圓，幾乎都一樣，在桌子上一放，還會滾動，不像我一樣五花八門，也不像弟弟一樣潰不成形，這才是最最樸實無華的青團呀！

這個清明節(jié)，我過得很快樂。

捏青團作文(篇5)

在人間的十月天里，和風細雨里，雨蒙蒙的清明如約而至，在這個飽含思念的日子里，你吃青團了嗎？

青團俗稱“青圓子”，因為這上等美味也唯有清明節(jié)前后才有，所以青團又叫“清明稞”。

我對兒時清明節(jié)最深刻的記憶就是外婆把做好的青團拿給我，對著我說：囡囡，吃幾個青圓子，只有吃了這青圓子啊，才真正算進入春天。

把從野地里采摘的艾草細細切碎，用葛布濾出青綠的草汁來，與上篩得均勻的糯米粉一起揉成艾草面皮，然后把先前做好的餡料用清甜軟糯的面皮包裹起來----青團的餡料最常見的有鴨蛋肉松和紅豆餡。

餡料與面皮不斷融合，形成了不同口味的青團以及對同一個春天的期待。把揉好的青團往蒸籠上一放，待揭鍋之時，那撲面而來的味道似吹過樹梢的春風，似解凍澄澈的溪水，似一院子的花香，舒服、甘甜、芬芳。咬上一口碧綠綠的青團，軟糯糯的口感同紅豆的香在口中久久不散，味蕾回味的片刻，是春天的味道。

時間從指縫中溜過，一眨眼，便已是七年之后。算起來，我離開外婆的日子又悄悄多了一年。當夜深人靜之時，偶爾想起那時已背上行囊的我，和看著我遠去背影的外婆。越行越遠之時，身后似有聲音傳來，依稀聽見一句：“清明節(jié)記得吃青團子......”

聲音越來越小，如牧童的笛聲終歸在這遼闊的大地消失于夕陽落日之下。我回頭，發(fā)現(xiàn)她已不在。

又逢清明，從街上買來青團，咬一口，還是春天的味道，將滿滿的思念都藏于這青團的柔軟之中，讓我想哭。

是青團讓我學會珍惜身邊的一切，給予我對生活永不失落的勇氣。愿你，也可以在每一年的清明節(jié)，吃到那飽含思念的青團。

捏青團作文(篇6)

一年一度的清明節(jié)又到了，在這個清明節(jié)里，我們四年級開展了一次別開生面的`活動----清明時節(jié)、青團飄香。

下午一點鐘到了，我們班同學迫不及待地將教室里的桌子以四個為一份，搬到了一起。我們組八個人小心翼翼地把各自帶來的材料放在桌上。我們組同學帶來的材料可真不少：有一次性手套，有一次性圍裙，有塑料盆，還有芝麻和豆沙餡兒。

一些和面的高手---請來的家長，陸陸續(xù)續(xù)地走進了教室。只見他們麻利地把面粉、生粉和青團汁放在起，使勁和了起來。不一會兒，面團和好了。隨著老師把注意點簡單地說了一下后，同學們就有條不紊地做了起來。

開始做青團了，我先從青團上用力扯下一小塊，把它輕輕揉成圓形，再把它使勁壓成扁圓，仔細地把一小勺芝麻倒在了上面?？墒?，剛倒上去的芝麻卻一骨碌從上面滑落下來。我想：只要把面團的四周做成凸起來的樣子，餡兒就不會滑落下來了。說干就干，我急忙把面團四周捏成凸起來的樣子。果然，芝麻滑不下來了。接著我輕輕地把面團四周凸起來的部分往上捏，搓成圓形，這樣，我做的第一個青團就大功告成了。最后，我用同樣的方法又做了許多大小各不樣的青團。班上同學們做青團的場面好不熱鬧，同學們有的在使勁壓面團，有的在小心翼翼地往面團里增餡兒，有的在用力搓面團，還有的同學在捏面團……場面熱鬧非凡。第一課下課了，我們把做好的青團放在托盤里。瞧！我們做的青團的樣子可真不少，有北極熊，有火腿腸，有水槍，還有火箭……隨著我們嘖嘖的贊嘆聲，老師和家長開始頒獎了，我們組得到了心靈手巧獎。

老師讓幾個同學把托盤送到食堂里去煮。我們在教師里等待著，在這四十分鐘里，我們班同學個個急的象熱鍋上的螞蟻，有的同學急的上蹦下跳，有的同學急的坐立不安，還有的同學甚至把沒用完的餡兒放在嘴里了。突然，聽見“砰”地一聲，門被人打開了。同學們爭先恐后地去搶青團。我拿了兩個青團去送給英語老師，又拿了一個自己吃，這青團香噴噴，熱乎乎地，在甜味中還包含著蔬菜的清香，真是美味極了。

通過了這次親手做、吃青團的活動，我深切地感受到了古往今來人們對清明的喜愛之情。

捏青團作文(篇7)

青團又名清明果，不僅好吃還開胃，是清明節(jié)時吃的。

昨天下午我和媽媽去買青團。走了幾分鐘，我終于發(fā)現(xiàn)了青團，我認真地看了看材料，發(fā)現(xiàn)有艾草、清明草、糯米……，媽媽挑了四個，其中有一個是芝麻味的，其他都是豆沙味的，在結(jié)算的時候我算了一下，平均一個大約是1.5元，不貴。

回到家，我就迫不及待的想吃青團，可媽媽對我說要明天早上吃，我只好答應了。到了晚上，我又想起青團來。我對媽媽說，“前天，我們學校中午有青團吃，綠綠的，一嘗，我就知道里面有豆沙。并且，還有點草香味，好吃得不得了！”

第二天早晨，我迅速地起了床，因為我要吃青團。準備吃青團的時候，媽媽醒了，他對我說，“留一個青團給我吃?！蔽一卮鹆艘宦暎芭丁?，就津津有味的吃起來?！鞍。　蔽腋吲d地叫道，因為這青團實在是太好吃了！吃完第三個青團。我收住了嘴，因為要留給媽媽吃。

過了幾分鐘，媽媽吃掉吃掉了最后一個青團，她連忙地說好吃。

捏青團作文(篇8)

春天來了!溪水叮咚叮咚地唱著歌，柳樹迎著微微的春風跳著舞。溫暖的陽光照著大地，一望無際的田野邊，長著一種野花，葉子散發(fā)著陣陣清香，沁人心脾。人們喜歡把一種叫艾的葉子和面粉裹在一起，這種食物就叫艾青團。

爺爺圍好圍裙，帶上塑料手套，做起了艾青團。先把艾青和面粉揉在一起，干了，放一些水，用力地揉，面團變成了淡綠、青綠和深綠，可漂亮了。手也癢癢了，忍不住也想揉幾下，說：“爺爺，讓我揉揉吧!”爺爺馬上答應了，他又拿了一副手套給我。戴上手套，雙手一碰到面團，感覺涼涼的，很舒服也很好玩。賣力地揉了起來。過了不久，面團終于揉好了，已經(jīng)分不出哪個是葉子，哪個是面粉，青綠色。開始分面團了，爺爺把面團捏成長條形，跟油條差不多，又用手捏成一小團一小團，每團和乒乓球一樣大。速度很快，非常均勻，就像變魔術一樣。

青團分好了，現(xiàn)在要裹餡了。我們一共做了兩種餡，一種是用黑豆做成的餡，叫豆沙餡，還有一種叫做咸菜筍絲餡，也非?？煽?。爺爺拿起一個青團，熟練地用手指把青團的中間打了一個洞，再把青團的洞變大，把餡裹進去，再一捏，一個漂亮的青團做好了。一個、兩個、三個、四個，艾青團從爺爺?shù)氖掷镒兂鰜?，小巧玲瓏，可愛極了。

蒸青團，把青團放入高壓鍋里。蒸好后，青團變大了許多，香氣撲鼻。清明節(jié)晚上，屋外燈光閃閃，月亮的光柔柔地照在大街上。屋內(nèi)的人們其樂融融，吃著美味的艾青團又說又笑……

捏青團作文(篇9)

4月5日是清明節(jié)。是祭祖和掃墓的日子，也是包青團的日子。

奶奶打來電話，叫我和姐姐一起去包青團。接到這個消息，我興奮不已，一蹦三尺高。爸爸帶著媽媽、姐姐和我開著紅色的`汽車，飛奔在寬闊的柏油馬路上。

來到奶奶家，桌上放著面粉，綠色的不知道什么東西（后來知道那叫艾靑，是做青團必備的東西），還有一把剪刀。先把綠色的東西倒進面粉里，攪拌好，就變成了“綠面粉”。再將“綠面粉”做成一個個小碗的形狀，里面放些咸菜或芝麻，還可以直接把這個洞用面粉填滿。然后，把口子填滿。

還能做花樣式的。如綠刺猬、綠兔子、綠蘋果……

最簡單的是做綠刺猬，圓身體，小腦袋還長刺。圓身體就是一個圓青團，小腦袋可以用手輕輕捏一個小小的，尖尖的小橢圓形。而刺不是用手的，是用剪刀一刀一刀地剪出來的。眼睛、嘴巴、鼻子，可以用剪刀刻出來。一只小小的、綠綠的、圓圓的、長刺的小刺猬就這樣誕生了。它小巧玲瓏、非?？蓯邸?/p>

捏青團作文(篇10)

“哇，真香！”一大鍋熱騰騰的自制清明團子出鍋啦！奶奶吃了一個甜的，細細地品嘗，“嗯，味道不錯，手藝真好！”她贊賞道。教室里一片其樂融融的景像。

這一切都要從中午說起，因為下午要包清明團子，所以老師讓我們通知要來的家長早些報到。我也通知了奶奶，可是她怎么還沒有來呢？看著家長們陸陸續(xù)續(xù)的到達，我心里更慌張了，不時地瞧教室門口。

“請小組長來領面團！”突然虞老師的聲音如悶雷在半空響起，“快點，面團會冷的！”組員們催促我道。噢對了，我差點忘了我作為小組長的職責了。我一個箭步?jīng)_上講臺，真幸運，我是第一個！而且還領了很大的一塊面團。我喜滋滋的捧著這面團回到座位上，眼睛還是向門口望去，險些把面團丟到地上?！鞍Γ阈⌒狞c，還不如我來當呢?！绷_潤之見我這樣魂不守舍，連忙拿話提醒我。

家長們都到齊了，只剩我奶奶了，啊呀，我?guī)У牟牧隙歼€在她手里，怎么辦??？但是時間在不斷往前，我們開始做了，我只好先把奶奶扔在一邊，按照羅潤智媽媽說的開始做：先將面團揉成一個小圓，再壓扁，要很平很平的那種，不能有凹凸起伏，再在里面放餡，然后把邊對好就大功告成了。做這個我可是強項啊，因為二年級時老師在美術課時教過我的。還說我手巧呢。

不過奶奶還是沒到，我愁死了，正無計策時奶奶正從門口探進頭來，我連忙跑過去，內(nèi)心興奮得不得了。奶奶一坐下就手腳麻利地干了起來，她興致勃勃地參與了進來，哇，好快，不一會兒就包了一個咸的，而且樣子明顯不錯，我連忙把我捏的“面團碗”遞了過去，奶奶快速地旋轉(zhuǎn)著，并麻利地盛好了餡，我也現(xiàn)學現(xiàn)做，但總是不讓人滿意，捏成了一個螺旋形。虞老師正好經(jīng)過，見了我的手藝，笑著說：“喲，這不變成包子了嗎？”奶奶笑得眉毛成了一朵花。

快結(jié)束的時候，紹老師拿了個小面團不知在做什么，我們湊近一看，哇，原來是個小刺猬，她向我們組借了一點豆沙，又點了兩個芝麻眼睛，也去蒸了，我們很興奮，更讓人興奮的是，虞老師夸耀起我們組來：“你們組的餡最好，芝麻噴噴香，咸菜也切得細細的……”大家一起說：“虞老師，要嘗點嗎？”

蒸好，哈哈，好誘人啊，于是就出現(xiàn)了開頭的一幕，我吃了一個咸的，真是好爽啊，不過回家后又發(fā)現(xiàn)做得最好的小鵝和刺猬全在我這里哎，我是不是大賺了呢！

這次，做清明團子真是太興奮了！真希望還有下一次啊。

捏青團作文(篇11)

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，每到清明時節(jié)，我的奶奶都會為我們包青團。今天，我做了一個重大決定——自己包青團。

首先，奶奶讓我將艾草放進鍋中，可我一放，它就像調(diào)皮的小魚一樣在鍋中跳動，我的心里很不安，生怕它飛到我身上，果不其然，還好我閃得快，不然我的衣服就完了。接著，我把白白的糯米放在艾草中，攪拌攪拌，不知不覺，那白白的糯米變成了綠色，面團做好了。接下來開始揉面團了，我先把它們?nèi)喑蓤A形，可那面團一點也不聽話，粘到這兒，黏到那兒，我有點泄氣，可奶奶一直鼓勵我。于是，我又做了次調(diào)整，將它們分開，然后把它們?nèi)喑赏胄?，再把餡放在里面，可一不小心，餡兒放多了，一大團餡冒出來，我吸取教訓，少放一點，一個完美的青團完成了，我做的青團一個比一個漂亮，奶奶給我投來表揚的眼神。

青團做好了，原來，只要努力什么事都做得成。

捏青團作文(篇12)

每逢清明節(jié)，就到了無錫人吃青團的時節(jié)。春日里第一次吃青團，也被稱為嘗春。青團藏春，軟糯、綿甜、草香馥郁，無錫人愛慘了這口。

每年清明前，我都會去外婆家，和她一起做青團。搗青草為汁，和粉做團，色如碧玉，青團的青是怎么來的，青團的顏值有多高，清朝袁枚，很早就在《隨園食單》里給出了答案。外婆家菜園里，就種了很多做青團需要的艾草。輕輕地掐斷剛長出來的嫩葉，聞一聞，一股艾草特有的清香撲鼻而來，沁人心脾。將艾草洗凈后，使勁將艾草揉成團，深綠色的艾草汁就被擠出來了，并且散發(fā)出一種好聞的清香。外婆再將艾草剪碎，倒進糯米粉，混合艾草汁均勻地攪拌。

終于，揉面團工作結(jié)束了，可以包餡了!外婆準備的是傳統(tǒng)的豆沙餡。將精心挑選好的紅豆泡上一晚，然后蒸熟碾細，入鍋反復翻炒，軟糯的豆泥在鍋中翻滾著，直到細膩的沙感呼之欲出。這樣的豆沙才不會給人有太甜膩的感覺。

包青團是我的拿手活，從米粉團中揪出一小塊，用雙手搓成一個圓溜溜的球，再用大拇指壓在圓球中心，放在手掌上不停地轉(zhuǎn)動，做成一個小碗的形狀，再用勺子舀了一小勺豆沙進去，再把小碗的口子收攏。一個個青團活像一個個胖乎乎的小娃娃;又似一只只溫順的小貓;如同一塊塊光滑的翠玉，好像每一個青團都有一個自己的模樣，各不相同。

揭開蒸籠的那一刻，艾草的清香撲面而來。一個個綠油油，軟糯糯的青團趴在粽葉上，水蒸氣把每個青團的表面都渲染的油光水滑。迫不及待的拿起一個，顧不得燙一口咬下，糯米香，豆香，艾草香，混雜了一種奇妙的化學反應，在味蕾上爆炸開來。

無錫的春天很短，吃青團的日子也就是那么幾十天，清明一過就難找了，稍微耽擱就吃不上，就要再等一年，所以我也格外珍惜吃青團的日子。咬一口藏春的春圖，讓舌尖感受溫暖的春意，這才能觸碰到實在的春天。

捏青團作文(篇13)

我的家鄉(xiāng)有個習俗，清明節(jié)家家戶戶都要包青團，我家也忙碌著過節(jié)。

清明節(jié)的早上，我和媽媽早早地起床，從菜場里買來了做青團的材料。只見媽媽在廚房里忙碌著。我走進廚房，看見媽媽在揉面團，面團里加了一種草，我好奇地問媽媽：“媽媽，這是什么草呀?”媽媽說：“這種草叫青?！?/p>

過了一會兒，一個圓圓的面團呈現(xiàn)在我的眼前，媽媽說：“可以包青團了?！蔽衣牭健鞍鄨F”就來勁了，我一定要幫媽媽包青團，學著媽媽的樣子，取了一塊面團搓了起來，媽媽教我先在粉團中搓一個洞，再用大拇指捏得薄薄的，最后把面團做成碗口的形狀，把餡放進去，并封口，可手里的粉團就是不聽使喚怎么也封不了口，當我正要放棄的時候，媽媽說：“失敗乃成功之母。”

捏青團作文(篇14)

“ 哎呀!”“哈哈!”一陣歡聲笑語沖出了廚房，你們要問在干什么?我就告訴你們吧，我和奶奶在包青團呢!

一年一度的清明節(jié)到了，我和奶奶在廚房忙得不可開交。俗話說得好，吃吃簡單，做做難呀!今天我應驗了，對我來說簡直比登天還難。不過，凡事都得嘗試一下嘛，不嘗試怎能知道這其中的酸甜苦辣呢!

說干就干!首先，我把深綠色的青葉放在水中清洗后擰干。再拿出米粉倒入盆子，摻一點水，一邊用手用力攪拌?！巴炅?”原來我的小手被米粉黏住了，無法自拔。我用力往上抬，可幾次米粉都和我一起上來。不知怎么的?這米粉好像很喜歡我的手，怎么也甩不掉。終于，經(jīng)過我的一番努力，我的手終于從“白色黏世界”中逃脫出來了。又可以“工作”了。接著，我把青葉和米粉混合在一起，慢慢地揉，直到米粉和青葉完全融合為一體后就大致可以包了。

奶奶把大面團分成一個個小面團。我拿起一個小面團把它揉圓，然后掏一個小洞，不好了，皮破了。我又揉圓，掏了個洞，哦，這下終于成功了。我不禁為這小小的成功感到自豪。我把豆沙餡放入里頭，再把洞慢慢捏攏，封住。繼而，又把它揉圓。這會兒，豆沙又從四面八方露了出來，好像一個個剛出生的嬰兒，好奇地望著外面的世界。見此情形，我心急如焚，不知所措，七手八腳地在打面團中撈了一點兒。功夫不負有心人，一個青團終于包好了。

之后，我吸取了這一次的教訓，做得一次比一次好。我看著它們會心地笑了……

我從這次包青團中領悟到：世界上的事沒有一件是完不成的，只要你嘗試了，付出努力了，既使比登天還難，你也能做到最完美、最出色!

捏青團作文(篇15)

清明節(jié)有許多習俗，平時一到清明節(jié)，爸爸媽媽都會到商店里去買現(xiàn)成的青團，一個個青團圓圓胖胖的，惹人喜愛，下午，老師帶我們親手做青團，親自感受清明節(jié)的習俗。

前一天晚上，我和媽媽買了幾根黃瓜，把它們一起放在榨汁機里，那嫩嫩的黃瓜被榨汁機慢慢地”吞”了下去。

今天我們組帶來了五花八門的原料，你瞧，王棗棗帶來了各種各樣的餡兒，張澤龍帶來了碧綠的青汁，尹株文帶來了做得過程中所需要的工具……大家一邊忙著擺放用具，一邊交頭接耳地交談著該怎樣做，一個個興奮不已。

開始和面粉了，老師向盆里倒了點水，然后把面粉倒進了里面，還請了幾位和面高手—－幾位同學的媽媽，奶奶來和面。陳冠宇的媽媽拉起袖管兒，把自己纖細的手放進了面粉中，頓時，面粉象散了隊的隊員各向自己的外面逃去，阿姨用手來回搓著，面團象一個個孩子乖乖就范，任憑她的揉搓，隨著搓的節(jié)拍上下翻飛，老師把青汁倒入面團中，不一會兒，面團娃娃就換上了節(jié)日的盛裝，一身碧綠的燕尾服加上胖胖的身體，更顯得可愛。

老師把面團一點一點地分給我們，說了做時的注意點，不一會兒老師就開始宣布做了。我先請教了陳冠宇的媽媽，然后拿起一些面粉，搓成”小圓子”再把中間部分捏凹下去，我學著老師的樣子把食指，中指和無名指放在圓的底部，把左右手的大拇指放在圓的頂部，用力捏凹下去，一下子，面團被捏變了形，我拿起一點芝麻放進了里面，小心翼翼地包了起來，可是這調(diào)皮的芝麻一下子從里面逃了出來，呀，這下子青團了”大花臉”，外面一黑一白，可真有創(chuàng)意!我不灰心，繼續(xù)搓著，我把捏好的青團往芝麻里一放，頓時，青團一身黑，成了”黑團”，我一邊看一邊笑，把它放進了盆里，…。。我環(huán)顧四周，只見旁邊的同學都做的熱火朝天，有的同學高興得手舞足蹈，有的同學老是做不起來，愁眉苦臉，還有的同學跑前跑后，著急得直跺腳……看著青團被送進食堂，我心里癢癢的，非常想吃。

在等的這段時間里，我心里萬分焦急，想著想著，我仿佛置身于其中，感受著青團的美味。

過了一會兒，青團上來了，我口水直流三千尺，趕忙咬了一口，滾燙的青團在我的舌尖上上下翻飛，再咬一口，美味的芝麻一口流入我的嘴，哇，真是好吃呀!

通過這次活動，既讓我們增強了動手能力，又讓我們更加了解了清明的習俗，真是一舉多得啊!

捏雞蛋作文15篇

寫作文在語文學科中有著重要的地位，它是被珍藏起來的美好時光的見證。堅持每天寫點東西，可以為寫作文打下堅實的基礎。本文的主題是與“捏雞蛋作文”相關的議題，如果您還想獲取更多信息，請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站！

捏雞蛋作文 篇1

自古俊杰多狂人，

狂人運氣多悲慘。

少小孩子氣更一概，

機會雖無實力在。

嗚呼！

若使四指破雞蛋，

雞蛋未碎手先斷！

哀哉！

李白，狂，被擯棄，

因而有了詩仙；

杜甫，狂，被摧殘，

因而有了詩圣；

白居易，狂，被隱秘，

因而有了詩魔；

盧瀏州，狂，被人誣蔑，

因而有了

哈哈！

狂，讓他們坎坷過；

狂，

也為史乘教導了多數(shù)大家。

所以該狂則狂，

該展示則展示。

要深信，

不跑的千里馬，

悠久不會被伯樂發(fā)覺！

因而：

捏雞蛋（續(xù)）

四指破雞蛋，

有指耐無有。

人皆有五指，

何故不去使？

捏雞蛋作文 篇2

今天，老師講了一個人握住一個雞蛋使勁的捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。

有的同學不相信說；這么薄的雞蛋殼，我只要輕輕一捏它就碎了。老師說；既然你不相信那下午你就帶雞蛋來捏給我們看看。

中午放學，同學們紛紛議論，都不知道雞蛋能不能捏碎。

轉(zhuǎn)眼間，捏雞蛋大賽就要開始了，第一個上場的是李浩澤，剛上場的時候他滿臉自信。老師拿出一個雞蛋，放在他的手里給他講了規(guī)則。李浩澤用盡全力大家也在為他加油，可最后雞蛋還是沒有被捏碎。

第二個上場的是紀晴川，他脫下外套，也用盡全力，啪的一聲雞蛋碎了，我們此時的心情十分激動?？衫蠋熣f紀晴川是犯規(guī)的，我們的心情又一次低落。后來上場的選手都沒有成功。

這件事讓我明白了一個道理；就算是不起眼的小東西，也有驚人的潛力。

捏雞蛋作文 篇3

“可鈴 鈴·······”上課了，秦老師面帶笑容地走來。

只見老師“變”出來一個雞蛋，同學們議論紛紛。大家說的答案五花八門，各種各樣，但是。都沒有猜對。最后老師說出答案：“捏雞蛋”。

老師講完要求，實驗就開始了。首先是一位身材苗條的女同學。從老師手里接過雞蛋，放到手里，用了吃奶的勁，也你不破，嘴里還說：老師捏不動啊“！

接下來，是一位”大力士“。他先展示了一下自己的肌肉，才接過老師手里的雞蛋。費了九牛二虎之力，把臉憋得像一個紅蘋果，雞蛋卻完好無損?！贝罅κ俊爸缓么诡^喪氣地回到座位上。

最后，老師隆重登場。老師指著雞蛋說”小樣，我就不信治不了你！“老師使勁以捏，雞蛋還是沒有碎。

老師說出其中的奧秘：”第一 雞蛋殼里有石頭也有的碳酸鈣。第二 雞蛋是橢圓的，受力均勻。“

捏雞蛋是一個有趣的實驗，也是一個長知識的實驗。

捏雞蛋作文 篇4

星期一下午，老師讓我們每人帶一個雞蛋，做一次“捏雞蛋”的實驗。

下午，我從家里拿了個白白的雞蛋，興高采烈地來到校園，我邊走邊想：這次能把雞蛋捏碎嗎？叮呤呤，上課了，老師叫我們捏雞蛋，看看我們能不能把雞蛋捏碎。我用右手緊緊握著雞蛋，使出吃奶的力氣使勁捏雞蛋，可是雞蛋依然毫發(fā)無損。雞蛋像石頭一樣硬，可以用“無堅不摧”來形容。突然雞蛋碎了的聲音從耳邊傳過，我一看，原來是幾個同學把雞蛋捏碎了。老師說：“把一個完好無損的雞蛋捏碎是不可能的，如果你們能把它捏碎的話，這個雞蛋就有破損。”然后，老師拿著半個同學捏碎的雞蛋殼，說：“雞蛋之所以能承受這么大的壓力，都是靠‘雞蛋膜’，它能把你使用的力氣分散開，這樣，它就不容易碎了?！崩蠋熯€說建筑師根據(jù)這一點，建筑了人民大會堂、北京火車站等等。

大自然真奇妙，里面還有許多秘密正等待我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)……

捏雞蛋作文 篇5

老師給我們布置了一個作業(yè)，就是讓我們回家捏一次雞蛋。不少同學說：這有什么難的？雞蛋這么脆弱，還不是兩三下就被捏碎了。這太簡單了，根本就是小意思了。老師似笑非笑說：是嗎？那同學們就好好努力吧！別忘了，還要寫一篇作文的喲！說著老師便讓我們放學回家了。

回到家中我從冰箱里拿出一個雞蛋，放在手心里，說：哼，你遇到我算你倒霉的了。跟我比起來，可真是小巫見大巫。于是我便用了三成力捏了捏，結(jié)果沒碎。我心想：可能是我力氣太小了。于是我又用了五成的力氣，使勁一捏，結(jié)果還是沒碎。于是我干脆使出全部的力氣，結(jié)果還是沒捏碎。我火了，我真的火了。小樣！你以為我會這么容易被打敗嗎？你錯了。??！我的小宇宙爆發(fā)了！于是我使出了渾身的力氣，結(jié)果還是沒碎?？拥拥?！花了我這么多時間。一個雞蛋我都捏不碎，這要傳出去了，我還怎么在江湖上混呢？

看來不動真格的是不行了，于是我使勁一扔，啪！碎了。這一幕正好被剛回來的媽媽看見了，糟了，趕緊跑。站住。隨著媽媽的一聲怒吼。我怯怯地回頭，看見老媽張黑著個臉，好像會隨時爆發(fā)一樣?？磥砦矣值脺蕚涮闇I磅礴了。都是雞蛋惹的禍。

于是這場我與雞蛋的戰(zhàn)爭中，我光榮的戰(zhàn)敗了。

后來我經(jīng)過上網(wǎng)搜了一下，我才知道原來雞蛋的殼雖然很薄，因為它是橢圓形的，有無數(shù)個拱形，能承受很大的壓力。當你去捏它時就會把你使出的力量均勻地分布到各個部位，所以雞蛋捏不碎，如果我們用力一戳雞蛋還是會碎的，就像我們拿雞蛋往鍋邊一磕雞蛋會砰的一下碎了，那是因為它受力不均。

雖然我沒捏碎雞蛋很可惜，但我還是通過這件事學到了不少知識呢！

初二:李菊

捏雞蛋作文 篇6

捏雞蛋上課了！老師走進教室，手里小心翼翼地捧著一個雞蛋。一下子，教室里就像炸開了鍋，“老師要干什么，這節(jié)課是語文?。坷蠋煹暮J里賣的什么藥??？”……老師微笑著走上講臺，“同學們，請安靜下來，這節(jié)課我們和雞蛋比比賽，有誰想上來捏碎它？”教室里頓時鴉雀無聲，“大力士”俞明言舉了手，信心十足地向講臺那兒走，邊走還一邊嘀咕：“哼，我就不信捏不碎這個雞蛋，我一定要它粉身碎骨！”說完便得意洋洋地走上了講臺。

俞明言定了定神，把十個手指頭叉在一起，把雞蛋放在手掌心里，他做了一個深呼吸，抿緊嘴巴，把全身的力氣都往手上送，可雞蛋卻穩(wěn)如泰山，紋絲不動。俞明言有些惱火，“我不信干不掉這個小頑固！”只見他咬緊牙關，兩個腮幫鼓了起來，像一個熱氣球，眼睛瞪得像個燈泡，鼻子里還冒著粗氣，像一座即將爆發(fā)的火山，大喝一聲：“?。　彪m然用盡了全力，可雞蛋還是完好無損。俞明言又喊了一嗓子，還想奮力一搏，可他已經(jīng)沒了力氣，一屁股坐在椅子上，同學們不禁抿起嘴笑了起來，俞明言十分惱火，但也無可奈何，只好揮著胳膊，垂頭喪氣地走下講臺。

同學們不甘示弱，排起一條長隊，一個接著一個地向雞蛋挑戰(zhàn)，可每個人上去時都自信滿滿，下來時都灰頭土臉。我們這下算是見識到了雞蛋的厲害，個個目瞪口呆，這時，老師才慢悠悠地講了起來：“弧形能把打擊到上面的力量分解掉，而雞蛋殼就是這樣，所以才不會被捏碎，橋、雨傘、圓屋頂?shù)鹊?，都是利用這個原理。這個實驗真有趣，它也告訴我們，在面對一個事物時暫且不要想當然地下結(jié)論，實驗才是了解真相最好的解決方法。

捏雞蛋作文 篇7

今天，語文老師布置了五項作業(yè)，其中有一項是一個小實驗：用手握住雞蛋，使勁地捏。

放學回到家，我寫完作業(yè)，走進廚房，看見爸爸正在洗菜，準備晚飯。我打開冰箱，拿了一個雞蛋出來，然后從碗巢里拿出了一只碗，想著如果雞蛋碎了，里面的蛋黃和蛋清就能落到碗里了。一切準備就緒，我便將雞蛋放在手里，握緊，舉到碗的上面，使勁一捏，可雞蛋沒有碎。這次我用兩只手捏，使出了吃奶的勁，可雞蛋卻安然無恙。哎!我居然敗給了一個小小的雞蛋。爸爸看我敗下了，說：“不就是捏個雞蛋，我用兩個手指頭就能把它捏碎。”聽了爸爸的話，我連忙把雞蛋拿給他說：“爸爸，趕快來試試?！卑职纸舆^雞蛋，舉到碗的上面，握緊，使勁捏，第一次爸爸使出了九牛二虎之力，可是卻失敗了。第二次爸爸用兩只手捏，臉漲得紅彤彤的，像個大番茄，可雞蛋還是毫發(fā)無損。

哎!我和爸爸兩個人都沒能把一個小小的雞蛋給捏碎，我很慚愧。不過，我在電腦上找到了雞蛋能承受這么大壓力的原因，是因為雞蛋會把所受到的壓力均勻地分配到雞蛋的各個部分，所以才不會被捏碎。北京火車站、人民大會堂……都使用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

雖然我沒能把雞蛋捏碎，但是增長了一個知識，我還是很開心。

捏雞蛋作文 篇8

今天下午，老師布置了一個有趣的作業(yè)，讓我們回家捏雞蛋后，再寫一篇作文。

放學了，我一回到家，就拿來三個雞蛋，并在上面做了記號：我的，爸爸的，媽媽的。

終于等到爸爸媽媽回家了，我迫不及待地拿出雞蛋叫媽媽捏。一個小小的雞蛋哪禁得起我們的大手，你在下面拿一口碗接著，小心蛋清蛋黃灑到地上。媽媽大聲地說。媽媽把雞蛋放在手心里，使勁地捏，她使出了吃奶的勁也捏不破。

該爸爸上場了，爸爸是我家的大力士，告訴你們一個小秘密，我爸的體重已經(jīng)有160斤了。只見他拿起那微小的雞蛋，看了幾眼說：這么小的雞蛋怎么能讓我來捏呢？說著，爸爸將雞蛋放在手心，他咬著牙，咧著嘴，使出全身的力氣也沒有將雞蛋捏破。他紅著臉說想不到我一個堂堂的體育老師竟敗在一個小小的雞蛋下。

輪到我了，我運足了氣，甩了甩頭，拿起那只堅硬無比的雞蛋，我的臉上掛了一個我怎么可能連一個雞蛋也捏不破的驚愕表情，跌坐在沙發(fā)上。

于是，我就去問外公，他可是我們家的博士，外公說：我們在捏雞蛋的時候，力量被均勻地公布在雞蛋上，當然捏不破啦！

哦！原來是這么回事，大家都略有所悟了。讓我們?nèi)ビ^察身邊的每一個小東西吧！科學就在我們身邊。

捏雞蛋作文 篇9

二年級王怡丹

上課了，胡老師笑盈盈地跟我們說：今天我們要玩一個握雞蛋的游戲。大家紛紛歡呼起來。

胡老師首先叫了方浩宇上臺，方浩宇用力握了起來。只見他的臉變得紅通通的了，用力用得彎下了腰，可還是沒有把雞蛋握碎，只有垂頭喪氣地下臺了。

胡老師說：誰還要來？張文昊勇敢地說：我來！大家開始為他加油。張文昊深呼吸后握起了雞蛋，他的臉也紅了，可用了九牛二虎之力也沒讓雞蛋碎掉。

這時，大家議論起來，都說這蛋是假的。胡老師微笑著告訴我們：蛋是真的哦！因為蛋殼是橢圓形的，外來的力沿著曲面被均勻地分散了，所以無論怎么用力，力都不會使到某一個點上，自然無法握碎了。說完后。胡老師用雞蛋敲了一下墻壁，咔嚓！雞蛋碎了，同學們恍然大悟。

這節(jié)課讓我明白，我們要多學科學知識，讓自己更優(yōu)秀。

捏雞蛋作文 篇10

“今天我們來做一個試驗，那就是捏雞蛋?！边@時，楊老師拿出了一個盒子，笑瞇瞇地看著我們。楊老師平時都不怎么笑，今天卻笑瞇瞇的。我們大家都不知道她今天葫蘆里賣什么藥。

楊老師從那個盒子里拿出了一個雞蛋，說：“今天我們要用雞蛋來看誰才是我們班的大力士，試驗的材料就是這個雞蛋?！笔裁?，試驗的材料就是一個雞蛋？我的心里滿是問號?！斑@個試驗的規(guī)則有三條，1、拿雞蛋要貼著整個手掌。2、雞蛋不可以碰到堅硬的東西。3、不可以用兩個手指捏。”楊老師話音剛落，我們班的大部分同學都躍躍欲試。

第一個上來的是趙金晶，我猜她心里肯定這樣想：捏雞蛋，那可是張飛吃豆芽—小菜一碟。趙金晶滿懷信心地拿起雞蛋，她用盡了吃奶的力氣，手已經(jīng)發(fā)白了，可是，這個雞蛋還是毫發(fā)未損。

大概是因為趙金晶的力氣太小了吧。接下來，楊老師又請了戚應睿來捏雞蛋，戚應睿的力氣算大的，他應該可以把這雞蛋捏碎吧，看戚應睿使出了九牛二虎之力，可還是沒有把雞蛋捏碎。戚應睿又試了第二次，看他那咬牙切齒的樣子，好像那雞蛋是戚應睿的冤家，可他不管怎么用力，他都以失敗而告終，像一只斗敗了的公雞一樣回到了座位。

我們大家都迷惑不解，為什么力氣這么大的戚應睿都沒能把雞蛋捏碎呢？這時，楊老師說：“一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎么用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名的建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，原來是這樣呀，我們都恍然大悟。

原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察，認真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多科學奧秘。

捏雞蛋作文 篇11

今天下午，易老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)，讓我們在雙休日做個捏雞蛋的游戲。

星期六是一個陰雨綿綿的天氣。突然媽媽拿了一個雞蛋給我讓我捏雞蛋。媽媽把雞蛋給我的時候，我緊張的心撲通撲通跳個不停。我把雞蛋放在右手心里，我用右手緊緊握著雞蛋，用出全身的力氣使勁捏著雞蛋，我以為雞蛋會一捏就破，但是我捏了好久雞蛋還是紋絲不動。我讓媽媽也來捏一下看看她能不能把雞蛋捏碎，媽媽拿起雞蛋使出好大的力氣，媽媽手上的青筋都露出來了，結(jié)果雞蛋還是沒有碎。

我很迷惑不解，為什么我們用了全部的力氣也沒能把薄薄的雞蛋給捏碎呢？這時媽媽告訴我雞蛋之所以能承受住這么大的壓力，是因為它把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，這樣它就不容易碎了。原來是這樣呀！

我恍然大悟，原來捏雞蛋這一個游戲里隱藏著那么多奧秘。

捏雞蛋作文 篇12

同學們一聽要捏雞蛋，都大吃一驚，他們不約而同地說：“雞蛋可是個易碎的‘嬌寶寶’哦，使勁一捏，還不完蛋？！”真的會這樣嗎？

實驗開始了，王老師先請一位男同學上臺來捏一捏這個雞蛋，同學們無不擔心雞蛋將被捏得個“稀巴爛”。這位同學把雞蛋握在右手中，暗暗發(fā)力，直到捏得呲牙咧嘴為止，可是雞蛋還是沒有捏碎。沒辦法，王老師又請班上的“大力士”——秋馳同學來捏，可他照樣捏得滿臉通紅，雞蛋仍然毫發(fā)無損。

同學們那顆懸著的心總算落下來了。原本以為大力士可以捏碎這個雞蛋，可現(xiàn)在通過他們的實驗才知道，捏碎一個雞蛋是很難的，因為雞蛋殼能把受到的捏緊力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

如果不信，你也來做做這個實驗吧！

捏雞蛋作文 篇13

今天早晨七點五十五分，老師走進教室。只見她打開電腦 ，又拿出三個雞蛋，說：“今天我們來玩捏雞蛋的游戲吧!”老師剛說完，我前面的小然連忙說：“我不要捏，手要發(fā)臭的?！?/p>

接著，捏雞蛋開始了。我們班的小柔神氣活現(xiàn)地走上講臺，捏緊雞蛋，一只手捏不動，就用兩只手捏，最后兩只手捏得通紅通紅，可雞蛋還是完好無損。

然后，小將上場了，他使勁地捏，捏得皺起了眉頭，捏得摔了一跤，但雞蛋還是沒破。

接下來幾個人都沒有把雞蛋捏破，最后我上場了，我一手擦另一手，握緊雞蛋，咬緊牙齒，大叫一聲，“呀—”摔了一跤，可雞蛋還是圓圓的，一點也沒有改變的樣子。

我們大家都不相信老師拿的是真雞蛋，紛紛要老師摔開來看看，老師一打摔雞蛋，原來是真的！老師沒有騙我們。

最后，在老師的講解下，我終于知道了，因為雞蛋是拱圓的，能承受一定的壓力，握緊它時，表面的力量會沿著雞蛋殼分散開來，而且分的很均勻，哪怕你力氣最大也沒用，是捏不開來的。

這堂課讓我大開眼界，我也永遠忘不了今天的點點滴滴......

捏雞蛋作文 篇14

最近，我們學習了《人類的“老師”》這篇課文，這里面講到了一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力，也不能把它捏碎。我讀到這里，心里直發(fā)癢：區(qū)區(qū)一個小雞蛋竟捏不碎？太可笑了！

好不容易盼到了雙休日，我一醒來，顧不上刷牙洗臉，便從冰箱里跳出一個最大的“雞蛋大王”，準備湊著垃圾桶捏，我可不想一會兒捏碎的雞蛋液濺得到處都是。

我用手掌和手指把雞蛋的全身包裹起來，猛地一捏，咦！雞蛋居然沒碎！我想：一定是力氣沒用足，這么薄薄的雞蛋殼，再用點力，一定能捏碎。這次，我又加重了一些力道，可這只雞蛋似乎和我作對似的，蛋殼上一絲裂縫都沒有。我一連試了好幾次，不斷地加大力度，可雞蛋依然毫發(fā)無損。我又換了一個小一點的雞蛋，這種雞蛋看上去殼會薄一點：小樣兒，這回看我的厲害！我閉上眼睛，雙手握住雞蛋，心里數(shù)著：三、二、一！“呀”我大叫一聲，使出了吃奶的力氣，奮力一捏，等我睜開眼睛，攤開手一看，讓我大吃一驚的是，雞蛋竟然還是安然無恙，我的手心里卻滿是汗水。

一旁的爸爸望著我那狼狽樣，捧腹大笑起來。我在一旁不服氣，一撅嘴說：“有本事，你來！”說完便把雞蛋遞給了爸爸，他用勁一捏，卻也沒有碎，他的臉“唰”一下紅了，喃喃自語道：“沒想到，這小雞蛋還真堅固呢！”

是啊，這薄薄的雞蛋殼怎么能堅如磐石呢？我仔細讀了書，又上網(wǎng)查了資料。原來，雞蛋的外殼是一種“薄殼結(jié)構(gòu)”，可以把其承受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以能收到的壓力可大啦！人類受到了啟發(fā)，人民大會堂、北京火車站能許多著名的建筑物的屋頂都采用這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，既省料又輕便。

看來，生活中的學問和奧秘真不少呢，我們多動腦，多實踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造??！

捏雞蛋作文 篇15

今天，我來到教室里，老師從袋子里拿出了一樣東西握在手里，讓我們猜猜是什么。有的人說：“是乒乓球?！庇械娜苏f：“是玻璃球。”也有人說：“是雞蛋?！笨梢灿腥水a(chǎn)生了懷疑：既然是雞蛋，怎么捏不碎呢？有一個高個子女生反駁：“就算是雞蛋也捏不碎，我在一本書上看過，雞蛋是捏不碎的?！币粋€矮個子的男生也附和著。當我們問他們倆是怎么回事時，卻啞口無言了。這時，老師發(fā)話了，“我們何不來試試呢？”

我們請了5位同學做試驗。第一位同學是我們班上最胖的男生，長得也白白的，他走上去拿著雞蛋就捏，嘴里還不停地叨嘮：“我一定要捏碎它，我一定要捏碎它。”他的臉都漲紅了，可雞蛋毫不在意呢。

緊接著一個又矮又瘦的小男孩上來了，他好像很不服氣，覺得自己挺有勁的，一上來，拿著雞蛋就捏，他咬緊牙關，臉紅了，手上的青筋都鼓起來了?？呻u蛋就是不聽他的使喚，還是沒碎。他只好放棄，還說：“等休息好了，再來試一次?！?/p>

第三個中等個子的同學好像有很大的力氣一樣，也是沒捏碎，后面的幾位同學的結(jié)都是一樣的。我想：這么小的雞蛋，它的殼那么薄，平時媽媽一敲就破，為什么今天就捏不碎呢？它居然有這么大的力量？真是太神奇！我真是百思不得其解。

后來老師跟我們解釋了原因：雞蛋殼雖然很薄，但它是圓形的，我們給它的壓力被圓形結(jié)構(gòu)分散了，所以不會破。像雞蛋這種結(jié)構(gòu)叫“薄殼結(jié)構(gòu)”，后來，人們根據(jù)這個原理，在生活中做了很多這樣的`建筑。這時我才恍然大悟！

捏雞蛋作文5篇

寫作是人類文化中不可或缺的一部分，在寫作的過程中我們的想象力和創(chuàng)造力都會得到很大的提升。寫作時要真實表達自己的感受，切忌刻意矯揉造作。如果你正在為寫作而煩惱，想要深入了解“捏雞蛋作文”，以下提供了一些相關資料，希望對您有所幫助，讓您掌握實用的寫作技巧！

捏雞蛋作文 篇1

加油！加油！什么聲音？是搏力作文種子班的同學在一個一個的用手捏雞蛋，是怎么回事呀？我們一起去看看吧！

上課鈴響了，老師來到教室微笑著說：我們今天做一個小小的試驗。我一下子來了精神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽老師又說：平時吃雞蛋時都是敲碎的，一個完好無損的雞蛋能不能用手捏碎呢？我一聽到捏雞蛋，心想：我力大無比，肯定能捏碎。只見老師從小包里拿出了一個圓溜溜的雞蛋，讓同學們輪流用手捏。第一個上場的是文鵬策，他左手捏完右手捏，使出了全身的力氣，胳膊上的青筋都條條突出，臉憋得像個紅蘋果，雞蛋還是紋絲不動，他只好無奈的放棄了。

終于輪到我上場了，我把手高高地舉起，使出我的洪荒之力，還是拿它沒辦法。當我快要放棄時，問老師可以用兩個手一起捏嗎？老師說：可以。我兩只手握緊雞蛋，把它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，這小小的雞蛋仍然無動于衷， 也只好放棄了。

其余的同學都一個個地敗下陣來，下課的時候我們還在興奮地討論這個問題。

最后，老師告訴我們雞蛋捏不碎的原理，原來，雞蛋的形狀是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)，能使它把力量平均分散，用整個手掌捏時，由于手上的力量平均分散到雞蛋的表面，壓力強度就很小了，所以捏不碎，也就是說，用手捏不碎雞蛋的原因主要是接觸面的大小和力量。

回到家，我一定把這件事告訴爸爸媽媽，讓他們也知道這個小道理。

山西省運城市搏力作文 三年級 楊晶迪

捏雞蛋作文 篇2

“捏碎了！”“捏不碎？”教室里傳出了同學們興奮的聲音，為什么這么熱鬧?。吭瓉硗瑢W們在做捏雞蛋的實驗，大家都踴躍舉手，我心里充滿了好奇。

實驗開始了，一個又瘦又小的女生第一個上去捏，她把雞蛋握在手中，渾身的力氣集中到手上，臉都憋紅了，可雞蛋卻沒有任何損傷，我想：“老師叫了一個又瘦又小的女生，她當然不行了！這時老師又叫了一個大力士，他使出吃奶的勁兒，咬緊牙關，手抖的厲害，但雞蛋還是完好無損，大家議論紛紛，這雞蛋是不是石頭做的呢？老師把蛋拿過來，輕輕一按，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋破了！同學們驚訝的目瞪口呆，教室頓時鴉雀無聲，然后爆發(fā)出一片抗議聲！“不帶這樣的，老師耍賴！”這時，老師讓同學們都安靜下來，給同學們講起其中的奧妙，如果把雞蛋放在手掌中握的話，雞蛋各個部位受力是均勻的，因此力與力之間互相抵消，雞蛋就不會被壓破；但是如果用按雞蛋的話，雞蛋皮受力不均，過大的壓力就會把雞蛋皮壓破。

通過這個小小的實驗，我們知道大自然的奧秘真多啊，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索。

捏雞蛋作文 篇3

我可喜歡張老師的作文課了，因為她在課上會讓我們玩一些新奇的游戲，就拿今天的事來說吧。

今天，張老師慢條斯理地說：“今天，我們來做個實驗?！蔽衣犃耍D時來了精神，眼睛睜得大大的，腰桿拔得直直的，但心里卻敲起了小鼓，奇怪，老師今天怎么回事？怎么想起做實驗來了？真不明白她的心里賣的什么藥。

可想歸想，我發(fā)現(xiàn)張老師果然走進了一旁的小屋子，過了一會兒，竟拿出了一個雞蛋和一個水杯?！斑祝俊崩蠋熯@是要做什么實驗？我心里不禁直犯嘀咕?！巴瑢W們，你們猜，這個雞蛋能不能被我捏碎呢？”一聽這話，教室里就熱鬧起來了，有的說：“絕對捏不碎，我在書上看見過?！庇械恼f：“老師的力氣那么大，雞蛋皮又那么薄，怎么會捏不碎呢？”還有的安安靜靜地坐在座上，仿佛在等老師去捏。我想：雞蛋一定會捏得破的，可劉璐雨偏偏和我作對。他說雞蛋捏不破。我也懶得理他。可看她那樣了，好像在說：“哼，咱們騎驢看唱本——走著瞧吧?！?/p>

老師終于開始捏雞蛋了，教室里頓時鴉雀無聲，大家的眼睛都緊緊盯著張老師，我急得都爬在桌子上看了。瞧，她緊皺著眉頭，咬著牙，手臂上青筋暴起，還在微微發(fā)抖，面孔也漲得通紅。我心里不禁為她捏了一把汗。一秒釧，二秒鐘……一直到了五秒鐘，任憑張老師用出吃奶的力氣，雞蛋卻完好無損地呆在老師手里，我懸著的心也落了地。幸好雞蛋沒有破，我在心里這樣想著。不然，……不敢想了。

再看劉璐雨，他臉上出現(xiàn)了一絲不易察覺的微笑，仿佛在說，怎么樣，你輸了吧！我狠狠地瞪了他一眼，又沖他吐了吐舌頭，扮了個鬼臉，那滑稽的樣子逗得他咯咯直笑。把捏雞蛋的事拋到九霄云外去了。

雞蛋為什么捏不破呢？我的心里掛滿了小問號，我回家一定要查查資料，再做做這個實驗，把問題查個水落石出。

捏雞蛋作文 篇4

上課了，呂老師拿出一個雞蛋，對大家說：“同學們，今天我們來玩捏雞蛋游戲，誰捏碎了，誰就是大力士?！痹捯魟偮?，教室里小手如林。我想：大力士稱號我是十拿九穩(wěn)了。于是，我也舉了起來。

游戲開始了，小紅首當其沖地上了臺。他矮矮的身子，瘦瘦的手臂，我想：這個小不點肯定捏不碎。只見他接過雞蛋，把它放在右手，咬緊牙，使出九牛二虎之力使勁的捏起來，可怎么也捏不碎。她用左手捏，這時，她臉色漲的發(fā)青，嘴里還時不時喘著氣的下臺了。接下來的好多位選手也失敗了，同學們紛紛議論起來，呂老師對大家說：“當你們捏雞蛋時，力氣會分到雞蛋的每個部分，有那么多的點點來承受壓力，雞蛋才不會碎?！崩蠋煹脑捵屛一腥淮笪?。

原來，捏雞蛋這一個游戲里隱藏著那么多奧秘。

捏雞蛋作文 篇5

今天中午，天氣悶熱得很，我剛吃完飯，躺在沙發(fā)上，真想找點事情來做做。

突然，我看見表妹興沖沖地向我奔來，手中捧著一摞生雞蛋，我問她這是要干嗎，她回答說：“上次科學課老師教我們，生雞蛋是捏不破的，我想來證明一下?！彼堰@摞生雞蛋小心地放進茶幾上的一個小盆子里，然后又對我說：“你不是說你在你們班上是個大力士嗎？今天這幾個生雞蛋就看你捏不捏得破！”我心想：區(qū)區(qū)幾個小小的生雞蛋，有什么捏不破，以我這么大的力氣肯定是輕輕一捏就破了！

我把生雞蛋輕輕放在手上，然后卷起袖子，整只手用力一捏，我原以為能聽到“咔嚓”蛋殼破碎聲，結(jié)果卻一點聲音都沒有，生雞蛋在我手上毫“發(fā)”無損，這讓我疑惑不解，又讓我惱羞成怒，我大喊：“我捏破你！”我又一次的發(fā)力，用盡全力捏，我眼睛緊閉著，眉毛緊皺著，臉憋得通紅，可是怎么捏也捏不破。表妹讓我把雞蛋給她，說她捏的破。我把雞蛋遞給她，心想：她的力量微乎其微，會捏得破嗎？她也學我卷起袖子，把蛋握在手中，用大拇指這么一按，只聽“啪嚓”一聲，雞蛋被捏得浠巴爛，我心頭一驚：她什么時候力量變得這么大了？我向表妹鼓掌。

她告訴了我原因：“你如果用整只手的力量捏雞蛋，它就會把受到的力量均勻分到各個部分，這力量就相互抵消了化解了。但如果你只用一只手指的力量，它只在一塊小小的地方受到了力量，就會碎了?！卑?！原來捏一個小小的雞蛋也有這么多科學道理。

知識真是無邊的，更多的真理需要我們不斷地去挖掘、去實踐。

寫泥人的作文匯總

寫好作文是學生必須掌握的能力，通過寫作文可以將我們發(fā)生的事情記錄下來。寫作文的時候切記不要去胡編亂造。寫作最重要的是什么？編輯特意為大家收集整理了“寫泥人的作文”，希望能對你有所幫助，請收藏。

寫泥人的作文【篇1】

我最喜歡在姐姐家樓下捏泥人的老伯伯了，他今年75歲高壽了。我佩服他那捏泥人的手藝，熟練而又形象。一看就讓人拍手叫好。

泥人王不管刮風下雨，都會到姐姐家樓下出攤。他的攤子一擺，便吸引了許多小朋友來圍觀，我也常常到那里去玩。他的攤子上總擺著許許多多的卡通人物和動物：有慈眉善目的菩薩。有威風凜凜的天王。有活靈活現(xiàn)的猴子。尤其是那只栩栩如生的白鵝，就像用一對水汪汪的眼睛歡迎大家似的。

有一天，我來到泥人王攤前，那里早已被圍觀的人擠的水泄不通了。這時，有一個小男孩艱難的從人堆中擠進來了，踮著腳說伯伯，伯伯，給我做一個神機妙算的諸葛亮吧？

泥人王一聽大聲應道好的！便拿起一塊泥來。他先把泥捏呈圓形，然后兩個手指輕輕一擠，一個人的雛形便做成了。在那寒冷的天氣下，他一會兒用嘴里的熱氣暖暖手，一會兒用刻刀靈巧地在泥人身上雕刻著。片刻工夫，泥人的眼睛。鼻子。嘴巴便栩栩如生地呈現(xiàn)在大家面前。最后又拿出一塊藍泥，做成了一件袍子，袍子上面還刻著幾道皺紋，好像被風托起一樣。最后，他又制作出了一把鵝毛扇插在泥人手中。一個活生生的諸葛亮便做成了。小男孩看了又拍手有叫好。

我真佩服泥人王，什么時候我也能把這個手藝學來就好了。

寫泥人的作文【篇2】

白色的海浪一次又一次地向沙灘撲來，好像在歡迎我們。我高興地在沙灘上奔跑起來，不由自主地張開雙臂，大聲地喊起來：“嗨，大海，我來了！”我的舉動引來了很多人的目光，但我還是控制不住自己。突然，不遠處的一位老爺爺引起了我的注意。我跑到他跟前，細細端詳著這位老爺爺，他已年過花甲，長滿一頭銀絲般的白發(fā)，慈祥的面孔略微笑著。只見他手里拿出一塊泥巴，用那一雙黝黑的手在這兒捏捏，那兒捏捏。我忙問：“老爺爺，您這是在捏什么呀？”爺爺說：“小朋友，爺爺是在捏泥人呀?！辈灰粫?，一個栩栩如生的泥人便呈現(xiàn)在我的眼前。我一看，這不是我嘛，真是絕了，可愛的臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛，充滿著好奇，嘴巴似動非動，簡直比我還要像我。老爺爺把它送給了我。我對老爺爺說聲“謝謝”就走了。一個捏泥人的念頭便在我心中萌發(fā)了。

從湛江回來后，我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們都大力支持我，給我弄來了一大團泥巴。每天下午放學回來，一做完作業(yè)，我就躲進我的房間里，專心致志地捏我的好伙伴吳韜。我左捏捏，右捏捏，看，不像。又捏了一個，還是不像。這到底是怎么回事呀？我已經(jīng)非常專心地捏了呀？是不是我在日常生活中不仔細觀察事物，才導致成現(xiàn)在這樣呢？于是，我對癥下藥，在日常生活中看到喜歡的東西，總是仔細觀察，在捏泥人的時候注意捏好每一個細節(jié)。這樣一來，我捏的泥人也越來越好。我還把一些自己認為捏得好的泥人拿到學校里去，送給伙伴。同學們說我捏得好，連老師都說我有這方面的天賦呢！后來，我突發(fā)奇想：給泥人穿衣化妝。想到就做，我拿來顏料，給風干的泥人上顏色。不久，一個個小玩意在我的手中變得栩栩如生。當我再次去到東海島時，把我捏得最好的泥人兒送給了那位老爺爺，他還稱贊了我呢。

從捏泥人這件事，我想到：無論是在學習上還是工作上，都要專心致志，不可三心二意，才能把事情做好。

寫泥人的作文【篇3】

一天，上帝宣旨說如果哪個泥人能夠走過一條它所指定的河流，它就會賜給這個泥人一顆永不消逝、金子般的心。

我看著看著，心里一片茫然，因為泥人怎么可能過河呢？難道它不知道肉體將隨著河水一點兒一點兒化去么？

“小泥人，你千萬別過河！你將成為河底的泥沙，連一根頭發(fā)都不會留下……”我心里默默地呼喚著。

然而，小泥人來到河邊，猶豫了片刻，就把雙腳踏進水中，一種撕心裂肺的痛楚頓時覆蓋了它，小泥人咬緊牙關，它的雙腳慢慢地往前挪動……

小泥人孤獨而又倔強地走著……

不知道過了多久——簡直讓小泥人絕望的時候，小泥人發(fā)現(xiàn)，自己終于上了岸。它低下頭打量自己——它除了一顆金燦燦的心，什么都沒有了，而它的眼睛，正長在那顆金燦燦的心上……

哦，我明白了！花草的種子先要穿越沉重而又黑暗的泥土才得以在陽光下發(fā)芽微笑；小鳥要經(jīng)過風雨的洗禮和錘煉才能展翅高飛；小泥人正是以付出生命的勇氣和毅力，才擁有了一顆金子般的心！

每個人都有心，但是我們是否擁有一顆如小泥人般的心呢？

寫泥人的作文【篇4】

一天，在一個藝術家的家里，第28屆泥人選美大賽開始了。全城的泥人都來了，男的站在電視機上，女的站在桌子上，個個躍躍欲試。在離比賽十分鐘時，每位出賽的泥人都打扮得花枝招展，等待觀眾評判。

可是，人漂亮不等于身手好，進行了十五分鐘，已經(jīng)有十多個泥人摔到了桌子下，粉身碎骨，最終只有十個泥人進入決賽。有兩個泥人妮妮小姐，晶晶小姐為了贏得冠軍，竟然雇來殺手把七個泥人全都打碎了，只有一位真真小姐逃過了一劫。

之后，妮妮小姐來到面包店，用刀不斷往身上削，把肥胖的腰部削得很細很細。而晶晶小姐來到橡膠店，拿了一根很寬又很緊的橡皮筋往腰上一套，套得她氣都喘不過來了，不過這又有什么辦法呢？她是選美小姐。最后一位真真小姐來到了破舊的削泥廠，用機器把腰磨細，她每磨一下都非常細心，生怕錯過了哪個細節(jié)。

總決賽開始了，活靈活現(xiàn)的猿猴泥人，憨厚老實的熊貓泥人，默默無聞的蜜蜂泥人，和陰險狡猾的狐貍泥人擔任評委。第一位出場的是妮妮小姐，扭著苗條的腰上來了，只見她穿了一件黃色的上衣，配著一條藍色褲子，觀眾大為驚嘆。第二位是晶晶小姐，她頭上插著一朵帶露水的鮮花，還沖著觀眾拋媚眼。最后出場的.是真真小姐，她手中拎著兩個籃子，一只裝花，一只裝糖果，只見她一邊撒花和糖果，一邊給觀眾飛吻。

經(jīng)過激烈的角逐之后，結(jié)果出來了，真真小姐奪得了冠軍。另兩位小姐竟然跟真真小姐吵了起來，在一陣爭吵聲中，誰也沒有聽到天邊的雷聲。過了一會兒，傾盆大雨瓢潑而下，而她們之間為了誰最美的爭論，還在繼續(xù)，最后，幾乎所有的泥人都化為烏有。

雨停了，街上留下了一灘灘棕色的污泥……

寫泥人的作文【篇5】

奇特的橡皮泥人

今日我買了一盒超大橡皮泥特，我意請了幾位朋友到我家來，預備做一個“奧特曼”和“怪物”。我和同伴們一同精心腸制造出來了，倆個繪聲繪色的橡皮泥人就站在咱們面前，奧特曼天然生成威武，怪物兇暴反常，讓人看了就想打他。咱們滿意的賞識著，后來我把它放到玩具箱里就寫作業(yè)去了，過了一會，只聽見啪啪的響聲，我偷偷地看了一眼，??！奧特曼竟然和怪物打了起來，我急速上去勸和，并闡明我是他們的主人，哈哈他們是我的仆人了，我要什么，它們就幫助去買，我要喝水就幫我端。沒想到?jīng)]過幾天，它們就逃走了?？隙ㄊ菈毫μ罅?，我想著想著便悲傷腸上學去了。

“奧特曼”它們來到大街上說：“外面的空氣太好了?！眲偤糜袀€流浪漢見了就一把捉住它們，兇狠狠地說：“這倆小東西，準能買個好價錢?！?/p>

我放學后，碰見一個流浪漢笑嘻嘻地說：“買不買，小朋友?！蔽乙谎劬涂闯鍪俏业南鹌つ嗳?，急速買下來，可能是我的誠心感動了它們，只見金光一閃，它們竟然變成了倆個人，我既驚奇又快樂，別離給它們?nèi)×嗣?，一個叫王特特，一個叫王怪怪，這樣我家就添了倆個心愛的玩伴，真是太好了。

這便是我的奇特的橡皮泥人。

寫泥人的作文集錦

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷吧！寫作能夠使人看到別人無法看到的世界。好的作文能讓你獲得更好的名次。大家會擔心自己寫不好作文嗎？由此，小編為你收集并整理了寫泥人的作文集錦感謝您的參閱。

寫泥人的作文【篇1】

我的心愛之物是一個小泥人兒。

它個頭很小，一只手便可以把它放在手心內(nèi)。它有著兩顆小小的豆子般的眼睛，還有個小小的嘴巴，讓人看著十分順眼。

我把它擺在我們家開店的柜臺上，來的客人都十分喜歡小泥人，每次來都要摸摸小泥人的頭，小泥人似乎很喜歡別人摸它的頭，臉上笑嘻嘻的。我猜它要是有了生命，它肯定會高興得四處亂蹦。

有時，我會把它帶回自己的房間內(nèi)，然后輕輕地用半干半濕的毛巾抹著它身上的灰塵，放到我親手制作的玻璃柜子里，再放到我的書桌旁。

每次我難過或者憤怒的時候我肯定會找它傾述，小泥人睜著雙豆子般的小眼睛看著我，仿佛它真的聽得懂我說話似的，那時我就像被人理解了似的，怒火和難過一掃而光。我做作業(yè)分神時，當我看見小泥人兒的那雙小眼睛，我便會感覺渾身不自在，然后意識到自己又分神了，那時我便會繼續(xù)寫作業(yè)。

小泥人，給我的學習帶來了幫助，也給我?guī)砹送甑臍g樂!

寫泥人的作文【篇2】

你有一顆永不消逝、金子般的心嗎?

小泥人的苦難就是河水，那么它的天堂在哪里?

一天，上帝宣旨：能夠走過它指定的河流泥人，將獲得一顆永不消逝的、金子般的心。

小泥人不想普普通通的過一輩子，它想擁有自己的天堂，但是——要到天堂，先得過地獄。

小泥人毅然的來到上帝指定的河邊，猶豫了片刻，就把雙腳踏進了水中，一種撕心裂肺的痛楚覆蓋了它，小泥人沉默著，雙腳慢慢地往前挪動著……它孤獨而又倔強地走著……

不知道過了多久——簡直讓小泥人絕望的時候，小泥人發(fā)現(xiàn)，自己終于上了岸。它低下頭，開始打量起自己：它除了一顆金燦燦的心以外，什么也沒有了，而它的眼睛就長在它的心上。

等待命運的安排，不如主宰自己的命運，雖然道路是崎嶇的，但是彩虹總在風雨后!

寫泥人的作文【篇3】

你有一顆永不消逝的金子般的心嗎？

小泥人的痛苦是河流，那么它的天堂就在**？

有一天，上帝下令，可以穿過指定河流的泥人將擁有一顆永遠不會消逝的金子般的心。

小泥人不想活一輩子，它想有自己的天堂，但是——要上天堂，你必須先經(jīng)歷地獄。

小泥人毅然的來到上帝指定的河邊，猶豫了片刻，就把雙腳踏進了水中，一種撕心裂肺的痛楚覆蓋了它，小泥人沉默著，雙腳慢慢地往前挪動著……它孤獨而又倔強地走著……

我不知道花了多長時間——當小泥人絕望的時候，小泥人發(fā)現(xiàn)他終于著陸了。它低下頭，開始審視自己：除了一顆金色的心，他什么都沒有，眼睛也在它的心臟上生長。

等待命運的安排，作為掌握自己命運的主人，雖然道路崎嶇不平，但彩虹總是風雨過后！

寫泥人的作文【篇4】

一只常棲的燕子來到破廟，對神像說：“我看你這兒一年比一年的不景氣了，這個地方已不那么安全，為什么不走下神臺，換個位置呢？” “不行啊，我還是蹲在臺上的好?！鄙裣裾f。 “為什么呢？”燕子問。 神像說：“只要我坐在臺上，就總會有人供奉香火，一下了臺，就是另外一回事了。說實在的`，到了臺下，我不過是一團普通的泥土，誰還愿意理會呢？” “但如果神臺垮了，你還是得下臺，那不是更不好嗎？” 神像回答說：“即使如此也只好由它，我的方針是不到垮臺不下臺?！?“那為什么呢？”燕子大為驚訝地說。 “這道理并不深奧，”神像說，“從上臺到垮臺，占有這個神臺的時間，總比垮臺之前的任何時間都要長。你知道嗎，即使是傻瓜也會選擇最長的時間待在臺上啊?！?/p>

寫泥人的作文【篇5】

正值節(jié)慶，大街小巷好不熱鬧。熙熙攘攘的人群絡繹不絕。夏天的味道此時被沖淡了，甚至無影無蹤了。我厭倦這種氣氛。于是，我獨自一人來到了熟悉的小巷里。這個小巷經(jīng)歷了風風雨雨，至今已是枯枝殘燭了。但我格外喜歡這種感覺，它能告訴我時間也會在我不經(jīng)意中一點一滴的流逝。

那時的天空總是蔚藍的，像極了弟弟干凈的眸子。我們總是一起在這個小巷里玩鬧著，嬉笑著，很是自在。我們總是捏著泥巴做小泥人，結(jié)果弄得一身臟。我們總是看著奇形怪狀的小泥人不服氣的比誰的丑。我們總是一起指著最丑的那個異口同聲的說：“是你做的?！弊詈笪覀兛偸浅车媚樇t脖子粗。再過不到一天，我們總是忘了吵架的事，繼續(xù)玩玩鬧鬧?！?/p>

總角時光，我們的笑容如此的明媚。當時間滑到現(xiàn)在時，我們卻再也找不回那樣的笑聲。

我回家時，啟明星正在火燒云的簇擁下調(diào)皮的眨著眼睛。我朝它笑了笑，開始想像著家里的翻云覆雨。這樣想著，想著，就不會再眷戀這個家了。

弟弟又惹父母生氣了。

我一進家門，便看到父親沉默的坐在沙發(fā)上。父親正吸著煙，煙霧彌漫著。我看不清他的神情，只知道他心里很苦。而母親同樣沉默的在廚房里，準備著晚餐。我面對著這樣的僵局，不知所措。

弟弟不喜歡學校，他討厭學習。于是，弟弟多次以不成緣由的借口請假回家。初三補習很重要，弟弟卻不以為然。我理解弟弟，但不能原諒弟弟的為所欲為。

弟弟仍然一臉不服氣的站著，猶如一尊雕像。

“怎么了？”我明知故問。

鴉雀無聲。我放棄了，這樣的矛盾只能讓時間來化解。我無奈的回房看書。

不過事實結(jié)果證明我的想法錯誤了。時間卻成了催化劑，使矛盾更大了。

弟弟摔門而出。

我出來時，父親仍舊沉默的做在沙發(fā)上，但沒有吸煙了。我望著弟弟遠去的背影，心里揪了一下，有點疼。父親又咳嗽了，這是老毛病了。母親紅著眼眶走進了臥室。這個家安靜了許多。只有父親的咳嗽聲回蕩著，一聲又一聲的撞擊著我的心扉。

已經(jīng)很晚了，弟弟還沒回來。父親迷茫的遙望著遠方，仿佛在等待。

我是在睡夢中聽到開門的聲音的。門沒鎖，虛掩著。鐵定是弟弟回來了。我慌忙起來了解情況。弟弟的表情緩和了許多。

“我回來了。”弟弟沉穩(wěn)的低聲響起。

一切有了結(jié)局。

后來才知道是爺爺苦口婆心的勸回了好久不見的弟弟。

雖然弟弟不再叛逆了，但選擇了的路卻已無法改變方向了。弟弟功課一塌糊涂。他決定了他只讀完初三。弟弟站在通往未知道路的臺階上，將跟我背道而馳。我相信弟弟能找到他的新天地的。而我已經(jīng)有了我的目標，我已經(jīng)站在清晰的臺階上準備啟程，奔向我理想的未來了。

曾經(jīng)的我們是玩著泥巴的小孩子，如今的我們是挑戰(zhàn)生活的青少年，時間安排了一切亙古不變的規(guī)律。我們卻無知的以為那是無聊的束縛。我們錯了。但時間又奇跡般的給了我們另一個機會。于是我們駛向了正確的軌道……

我想多年后，我們還可以快樂的回憶著那小巷里的小泥人。

捏艾糍作文系列11篇

怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，我們聽了一場關于“捏艾糍作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

捏艾糍作文【篇1】

水是生命之源，生活環(huán)境離不開水。動物，植物，世間萬物，世間萬物都是在這種共同的條件下存在的，水的重要性不言而喻。雖然我們的地球水資源豐富，但自然資源并不是取之不盡、用之不竭的，水資源正在慢慢減少。即使水處理廠持續(xù)生產(chǎn)好的水，地球上數(shù)十億人使用更多的水還是他們從處理廠生產(chǎn)更多的水？當然，人用水太多！

人們?nèi)滩蛔『人?。他們不吃飯可以活兩個星期，但是不喝水一天也活不下去。人們每天喝6到8杯水。喝少了嘴唇會干裂出血，也會影響身體健康。而且，人們不僅每天喝水，洗澡、洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生等等，都需要水。

植物也需要水來生存。植物應該從土壤中吸收水分來保護自己，讓自己站在風雨中，在任何環(huán)境中增強自己，遠離死亡。即使是一片小葉子，也需要吸水來打扮自己，讓自己變得綠色美麗。

動物也需要水，水可以維持生命，尤其是生活在水中的動物。生活在沙漠中的駱駝也不例外。有水的時候，它就把水灌滿，儲存在駝峰里。沒水的時候渴了，從駝峰里吸一點補充體力。只有在這片荒蕪的沙漠里，我們才能獨自行走，自私地享受這座海城的美麗。

水是如此重要，我們必須節(jié)約每一滴水。如果地球水資源枯竭，我們都會渴死，地球上最后一滴水就是我們的眼淚。如果地球水資源枯竭，將會重演兩百萬年前的悲劇，我們不希望它發(fā)生。

節(jié)約用水是每個人的責任，應該從生活的每一點做起。身邊經(jīng)常發(fā)生一些可怕的事情：學術體育辦公室旁邊有個水槽，水龍頭一個個滴水。時間久了，滴水會匯成汪洋大海；當我跳舞時，我總是出汗。當我去更衣室換衣服時，浴室水龍頭里的水在滴水。一定是有人洗澡后沒關，浪費了很多水。這兩樣東西浪費的水，我們能做多少事！一些干旱和困難地區(qū)的兒童飲水困難。

我們必須珍惜每一滴水，從我們的生活開始，為了我們更好的生活！為了我們共同生活的地球！

捏艾糍作文【篇2】

動物尾巴的樣子各不相同，它們也有很多不一樣的用處。

大象的尾巴像根繩子一樣又細又長，尾巴終端長有堅硬的、稀疏的長毛?？蓜e小瞧這細長的尾巴，它可以隨性地延長尾巴的“勢力范圍”，它的尾巴左右一搖晃，就有效地驅(qū)趕了前來騷擾的蠅虻。

老虎的尾巴毛茸茸的，又粗又長，健壯有力。那粗壯的尾巴有一個尤為重要的功能——維持身體的平衡！憑借這粗壯的大伙伙老虎就可以在叢林中自由奔跑。它的尾巴長約0。6—0。9米，和大象一樣，也可以用來趕走蒼蠅、豺等討厭的小動物。

袋鼠的尾巴不只粗長，而且長滿肌肉。當袋鼠慢慢行走時，它的尾巴能起到“5、肢”有哪些用途；跳躍時，尾巴則向后伸直，用來平衡身體；遇見危險時，那尾巴就變成了自衛(wèi)和進攻的“武器”，一旦敵手被它那強有力的尾巴擊中，就會有致命的危險。

尾巴是猴子的“5、只手”。猴子借助尾巴在樹上躥來躥去，有時還用尾巴攫取食物。比如白頰猴就可以借助尾巴幫站立，蜘蛛猴可以用尾巴摘取果實。

松鼠的尾巴又大又蓬松，它可以加強松鼠的跳躍距離，遇見兇猛動物時，可以幫自己飛速逃脫。松鼠從樹上往下跳時，尾巴張開，像降落傘一樣維持著身體的平衡，如此一來松鼠就可以平平安安地落到地面上。讓大家沒想到的是這條又厚又軟的大尾巴還是松鼠過冬的利器，蓋在身上那真是太暖和了！

鹿的尾巴又短又小，但它卻是要緊的警報器。當天敵挨近鹿群時，第一發(fā)現(xiàn)危險的那只鹿就會豎起我們的尾巴，向同伴發(fā)出警報。

動物的尾巴真是神奇而有趣，等待大家進一步的探索和發(fā)現(xiàn)。

捏艾糍作文【篇3】

我愛校園的一幢幢樓房，我愛校園的課桌，椅子，可我情有獨鐘的還是那美麗的，可愛的校園植物。

在所有植物中，松樹最引人注目，一顆顆高大挺拔的松樹巍然聳立，如同一位位戰(zhàn)士保衛(wèi)著校園不受如何侵犯。樟樹長得奇形怪狀，有的像一位亭亭玉立的少女在向同學們打招呼，有的好似一個小男孩靜靜地佇立在校園里，有的如同一個巨人在眺望遠方。幾只小鳥停在樹梢上，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在歡快地歌唱。一顆顆紅葉似火的楓樹猶如一位位長滿赤發(fā)的小女孩，微笑地望著大家，仿佛在鼓勵大家要好好學習。

野火燒不盡，春風吹又生。小草頑強的生命力的確讓人佩服。春天，它從地底下探出小腦袋，張望著四周，好像還不肯從地里鉆出來。夏天，綠草如茵，一根根小草如同尖針一般不易折斷。秋天，小草枯黃，如同一個足球隊員輸了球，垂頭喪氣的，又猶如一位幻想家站在大街上幻想。冬天，下了一場鵝毛大雪，小草如同換上了一套白色的新裝。一年四季，小草都憑借著自己頑強的生命力生長著，讓我驚嘆不已。

秋天到了，校園里的桂花十里飄香，一朵朵小星星般的桂花點綴在樹梢上。前來觀看的小同學絡繹不絕，大家一邊看一邊還贊不絕口。牡丹花更是粉得似霞，我馬上被它吸引住了。有的牡丹花全開了，有的牡丹花含苞欲放，似乎馬上就要綻放出美麗的笑臉，有的牡丹花還是花骨朵兒，好似一位害羞的小姑娘躲在葉叢中。

??！我愛這美麗的校園植物！我愛這可愛的校園植物！我愛這別具一格的校園植物！

捏艾糍作文【篇4】

有一天，我在花園散步，呼吸著新鮮空氣。

突然，我發(fā)現(xiàn)在玫瑰花叢中有一朵小小的，很不起眼的小花骨朵兒。我走近了，想摸一摸它，可是，小花骨朵兒竟然隨風抖了抖，那摸樣，仿佛害怕似的。我想，它一定是擔心我摘掉它吧。于是，我把手縮了回來，靜靜的，蹲在那里陪著它。過了好一陣，我看了看手表，呀，十二點了，我急忙站起來，飛快的跑回了家。

日子一天天過去了，我又一次來到花園，想去看看小花骨朵兒?？墒?，我在玫瑰花叢中這兒找找，那兒找找，卻再也沒有找著以前那朵不起眼的小花骨朵兒了。只看見一朵艷麗、芬芳的紅玫瑰正向我微笑著點頭。它綻開緋紅色的花瓣，露出黃黃的、小小的花蕊，看得出，它一定很自豪吧!玫瑰花的旁邊，還有一群群五顏六色的蝴蝶正擺弄著優(yōu)美的舞姿，伴著風兒的樂聲翩翩起舞。原來，那朵小花骨朵兒和我一起長大了，長成了一朵芬芳、艷麗的玫瑰花了。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間很快過去了，那朵美麗的玫瑰花也開始慢慢的凋落了。當我再一次走進花園，來到玫瑰花叢中的時候，那朵美麗的玫瑰已經(jīng)消失了，緋紅的花瓣全都掉光了，只剩下枯萎發(fā)黑的花蕊，象一個光禿禿的大疙瘩。如果，你是那朵玫瑰花，一定很傷心吧?？墒悄嵌涿倒寤▍s隨風搖擺著身子，頭昂得高高的，似乎充滿了憧憬，或許，明年，它會變得更漂亮……

啊!一朵可愛的玫瑰的一生就這樣結(jié)束了，可是，明年的春天，我們又會在花園相遇吧…

捏艾糍作文【篇5】

飄流船今天，表哥來到我家玩，我們先吃完豐盛的中餐后，我們找來幾個盒子做起飄流船來。我們拿來兩把鋒利的刻刀，左一刀，右一刀兩個飄流船就完成了。我們來到小溪邊在水流最急的水面上，我們的船在急流之中飛快的沖了下來，船在飄的時候我們用小石頭扔在它后面，這是為了讓船開得更快，不過癮，我拿起一塊大石頭往前扔去。呀！不好！船被大石頭打沉下去了，我馬上跳下水撿回了船，我們走到溪的頂上面，小心翼翼地放下船，水像奔跑的野馬飛快沖了過去，把船給開翻了，船慢慢的沉了下去，我們開心的玩著。只見爺爺在橋上叫我們熱不熱，回家去。我們只好回家了，我們在家里又做起船來了，在船的后面放上了馬達，船肯定會很快，我得意洋洋的玩著，可開心了。后來，我們就在家里玩，今天我和哥哥玩了個痛快。

捏艾糍作文【篇6】

我喜歡許多小動物，如小貓、猴子和鳥。但是我還是最喜歡小狗。

我家有一只小狗，它的名字叫晶晶。晶晶的眼睛像寶石，身體全是粉紅色的。今天一大早起來，我家的狗就汪汪大叫。我出去看看。原來它的地盤上停著一只老鷹。狗說:“誰叫你停在我的地盤上的？”老鷹被嚇跑了，我說:“好一個家政助理！”

小狗以為自己是“小戰(zhàn)士”。如果其他公狗搶了他的母狗，他肯定會打其他公狗。

小狗喜歡洗澡。出來至少要一個小時。還需要用沐浴露洗。如果不用沐浴露洗，它會打你，讓你還給它。

小狗吃東西的時候比較可愛。他吃三樣東西:水、米飯和骨頭。他先吃一口飯，再吃一根骨頭，最后喝一口水，跑了幾次就回來吃飯。

有一次，我和我的狗吃完飯一起出去散步。當我們在街上散步時，狗對著別人吠叫，好像在和人打招呼。我?guī)е纷吡艘粋€小時，回來了。

我的狗既可愛又有趣。

捏艾糍作文【篇7】

在新民東路上有一棵棵高大的梧桐樹，它們挺立在路邊，就像一個個士兵站在那兒保衛(wèi)新民東路。梧桐樹又高又大，最少也有三層樓那么高。

春天，梧桐樹剛剛抽出了嫩綠的枝葉，它們的葉子只有一元錢人民幣那么大。夏天，梧桐樹枝葉茂盛，就像一把把大傘，遮住了強烈的太陽光和雨水。梧桐樹的枝葉相互交錯，宛如一條隧道一直通向遠方，人們走在隧道上也感到無比的涼快和舒服。秋天，樹上的枯枝敗葉隨著微風飄落下來，就像一只只黃蝴蝶在自由自在地飛翔著。不用多久，枝頭“爬”出了一朵朵白色的小花，遠遠望去，好像下過雪白的霜一樣。慢慢地，花兒謝了，結(jié)出了一顆顆小果實，這些果實就像黑色的小絨球，把果實剖開來一看，里面像一團黑棉花似的。冬天，梧桐樹的葉子全部都落光了，只剩下光禿禿的樹枝和樹桿了。樹枝上還披著一層厚厚的雪，就好像圣誕老人在向我們致敬。地上到處都是雪白的積雪，積雪里還有枯黃的樹葉，這樣，黃白相間，就變成了一條地毯。踩上去挺舒服的，還發(fā)出“吱吱”的聲音。

我想，明年的梧桐樹一定豐滿，更漂亮的!

捏艾糍作文【篇8】

食用碘鹽預防碘缺乏病,是全世界都公認的,安全、有效、方便和省錢的方法。

你可能會問：“為什么吃碘鹽可以預防碘缺乏病呢？”

這還得從甲狀腺說起。甲狀腺是人體內(nèi)分泌的重要器官，它分泌的甲狀腺素主宰著人的.智力發(fā)育、新陳代謝、身體機能等多方面。而碘是維持甲狀腺正常工作的重要物質(zhì)。如果人身體里缺碘，就會導致甲狀腺腺體通過自身澎漲來獲取必要的碘，這就是甲狀腺腫，俗稱“大脖子”病。由于缺少必要的碘，甲狀腺素的分泌必然會減少，這就影響了個體智力和身體機能的發(fā)展。如果是成人就會造成免疫力、勞動力下降。是孕婦還可能造成早產(chǎn)、流產(chǎn)；如果是兒童，就會導致智力發(fā)育遲緩、身體發(fā)育不良；如果是胎兒就可能造成先天性呆、傻等智力殘疾。吃碘鹽是我們獲取碘,安全、有效、方便和省錢的方法。

既然碘對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，那么如何正確的使用碘鹽呢。

1.家庭應購買有效期內(nèi)且密封完好的小包裝碘鹽食用，不要購買非碘鹽食用。

2.碘鹽應置于棕色的玻璃瓶或瓷缸內(nèi)，密閉封好，放于陰涼干燥處，防止碘鹽的揮發(fā)和受潮。

3.最好在湯(或飲食)即將做好或起鍋時再添加碘鹽，以防止碘的揮發(fā)、逸失。

同學們，碘是我們生活中不可缺少的元素，讓我們和碘鹽做朋友，讓碘鹽成為我們健康的小衛(wèi)士！

捏艾糍作文【篇9】

每個人的鉛筆盒里肯定會有許許多多的筆，有各式各樣的筆，而當它們?yōu)槲覀兡瞰I時，我們卻從來沒有在意過它們。

例如鉛筆吧，它每天幫我們打草稿，畫圖，在書上批注，寫字時等等，但我們卻從來沒有在意過它。每當鉛筆鈍了，我們便用刨筆機把它削尖，從來沒考慮過它疼不疼。當它用到只剩短短一截，再也握不住時，我們便毫不留情地扔了它，從來沒考慮過它的感受。有時和同學之間比誰的力氣大時，便立馬掰斷了它，從來沒有在乎過它。而它還是默默地幫助我們。

再比如水筆，相信身為高年級的我們，肯定有很多。平常，寫試卷時，寫作業(yè)時，寫回執(zhí)時等等，我們都要用到它，可謂是缺其不可。但是，我們有時卻很不珍惜它，寫試卷、作業(yè)時，遇到一些難的題目，便會忍不住想去咬筆頭，漸漸的，筆頭都被咬的不成樣子了。還有平時跟同學玩的時候，把水筆大幅度的彎折，根本沒考慮水筆的極限是多少，能不能承受住。甚至有時候不小心把水筆弄丟了匆匆找兩下，找不著就不找了，大不了再買一支，卻沒考慮過這支筆能不能找回來，還能不能用。

還有鋼筆，用著用著，突然沒墨了，這時，我們就會使勁的甩，在桌上用力的敲，拼命的壓榨它，卻沒考慮到這樣會減少它多少壽命?？伤鼌s依舊一聲不吭，在默默地為我們服務。

在這世上，有許多和筆一樣的人，他們的一生都在默默地為人們奉獻，最后卻孤獨地離去，正如徐志摩《再別康橋》中的輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我們要向他們學習，爭取為這個世界多奉獻一份力量！

捏艾糍作文【篇10】

自古以來，有著一句古詩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

是的，沒有苦，就沒有甜?？嗯c樂就像一對孿生姐妹，缺一不可。我們學習也是如此：只有經(jīng)受苦中苦，才能得到樂中樂。

在學校里，常常聽到一些同學訴苦喊冤：學習太苦了！但他們是否嘗到了苦后之樂呢？

小測快到了，每天是繁忙的功課：一張張試卷，壓得喘不過氣來；每天早晨，六點鐘，便和那“心愛”的被窩告別，踏上了一天艱苦的學習旅途。課堂上，不是聚精會神地聽講，就是認真細致地做題。幾乎每節(jié)課都要拖堂，神經(jīng)細胞，時刻處在高度的緊張狀態(tài)之中。晚上回到家，也別想輕松，無數(shù)的數(shù)學題和英語題足以與你戰(zhàn)斗到10點30分以后。睡覺了，躺在床上總算可以松一口氣，但還沒睡上八個小時，又被媽媽的大聲呼喚驚醒了。

天天如此，月月如此，真是苦不堪言?。?/p>

雖然學習艱苦，但付出以后不是沒有收獲的。小測之后，成績是95分，臉上便露出得意的笑容。當家長夸獎時，心中會感到十分的快樂；當老師表揚時，又會得到無比的興奮；當同學們贊嘆時，又會感到非常的自豪。這不是苦中之樂嗎？

在現(xiàn)實生活中，我深深地體會到：當你運用學過的知識，解開一道難題時，不亦樂乎！當你運用所學知識，解決實際問題時，不亦樂乎！試想，將來，當你運用知識，為祖國做出貢獻時，恐怕更是不亦樂乎了！

事實證明，苦與樂是一種相對應的關系：沒有苦，就沒有樂；沒有樂，也就沒有苦?？嘀杏袠?，樂中有苦。只要我們付出了努力，才能收獲到成功后的幸福和快樂。

捏艾糍作文【篇11】

貓，可以說是家喻戶曉、老幼皆知的小動物。但是，請問，貓身上的各個部分有嘟些不同的功能，你了解嗎?

貓的胡須有探側(cè)器的美稱。據(jù)動物學家觀察，貓捉老鼠，如果老鼠鉆進潤里去，貓決不會莽摘地眼進去，而是先用胡須來試一試洞口:如果胡須觸到了潤的四壁，那貓是絕對不會進去的，因為貓胡須的長度等于貓身子的直徑，如果胡須進不去，那身子肯定進不去。有了這樣一個探側(cè)器，捉老鼠就方便多了。

貓發(fā)現(xiàn)老鼠時，會立刻豎起那長而粗的尾巴，瞪起眼直盯老鼠。這是長自己志氣，滅敵人的威風。老鼠看到貓這樣強大，自知不是對手，不是束手就摘，就是夾著尾巴逃走。

白天,在強烈的日光照射下，貓眼的瞼孔變成一長條，這樣，陽光就不會刺激眼膜。到了晚上，貓眼的吐孔又圈又大，這就便于捉老鼠了。貓足下有松軟而肥厚的肉墊，跑起來迅速而不出聲響，特別是捉老鼠之前，不會驚動老鼠。

貓的足趾上有鋒利的鉤撲，捉老鼠時,可作進攻武器。而當遇到比它強大的敵人的危急時刻，貓便會一躍而起，迅速攀援上樹，使那不會攀樹的敵人望樹興嘆，無可奈何。

貓還有許多有趣的生活習性和特殊的生理特征，這就有待于我們?nèi)フJ真觀察,加以了解。