閱讀區(qū)方案

閱讀區(qū)方案。

我們都知道：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，當(dāng)我們被那些因迷茫而凝結(jié)起來(lái)的情緒我從下手時(shí)。我們需要提前做好一份詳細(xì)的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。幼兒教師教育網(wǎng)花費(fèi)很多時(shí)間為您編輯了“閱讀區(qū)方案”，希望這對(duì)你有所幫助歡迎享受此內(nèi)容！

閱讀區(qū)方案 篇1

一、取得的成績(jī)

1、通過(guò)一學(xué)期每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生了解了如何進(jìn)行閱讀摘記、書(shū)寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，知道怎樣概括文章的主要內(nèi)容。

2、學(xué)生的閱讀興趣得以提升，閱讀能力得以提高。學(xué)生的注意力和記憶力均有發(fā)展。

3、課外閱讀練習(xí)時(shí)，通過(guò)每課的內(nèi)容，學(xué)生了解了不同的課外文章，開(kāi)拓了視野。同時(shí)接受到人文精神熏陶。

4、加強(qiáng)了學(xué)生思想道德建設(shè)。文章中蘊(yùn)含的人生道理在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用。

5、參與學(xué)校展示活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，增加了師生、生生之間的交流協(xié)作。通過(guò)展現(xiàn)自我，提高學(xué)生的自信感。

6、在活動(dòng)中開(kāi)展的手拉手同伴互助促進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流，營(yíng)造了互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、互相幫助、互相督促的氛圍，增強(qiáng)了相互之間的信任感。

二、存在的不足

1、由于本人非中文專(zhuān)業(yè)出身，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以在閱讀教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)講解、指導(dǎo)不到位的情況，使教學(xué)目標(biāo)達(dá)成效果不如預(yù)期。

2、指導(dǎo)閱讀的方法有很多種，但有時(shí)由于學(xué)生接受程度、時(shí)間的限制，導(dǎo)致教學(xué)方式單一，讓學(xué)生感到了乏味，降低了教學(xué)效果。

3、雖然大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀練習(xí)內(nèi)容，但個(gè)別人遇到生字、多音字還有讀不準(zhǔn)確的情況。有部分學(xué)生還沒(méi)辦法流利的閱讀。個(gè)別學(xué)生對(duì)于生字較多、內(nèi)容較長(zhǎng)的內(nèi)容還需要更多的時(shí)間思考問(wèn)題。

4、對(duì)于中心思想比較深刻、復(fù)雜的內(nèi)容，阻礙了學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確性。

5、在教學(xué)時(shí)，老師雖然給予學(xué)生了鼓勵(lì)性、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，但缺乏生生評(píng)議。

三、改進(jìn)的措施

1、在進(jìn)行閱讀教學(xué)之前，教師可以通過(guò)網(wǎng)上查閱下載相關(guān)講解資料，多樣化利用班級(jí)多媒體進(jìn)行教學(xué)，減少人為教學(xué)的限制性，豐富課堂活動(dòng)。

2、在教學(xué)中，注意對(duì)時(shí)間、方式的把握，在有間內(nèi)讓效果優(yōu)化。

3、在指導(dǎo)閱讀時(shí)，老師多給予師范，提倡學(xué)生模仿，多增加個(gè)人展示朗讀、分享問(wèn)題答案的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，及時(shí)？解決。

4、對(duì)于學(xué)困生給予關(guān)注，指定人員幫助、帶動(dòng)。

5、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于課外閱讀、閱讀理解訓(xùn)練的重要性意識(shí)，說(shuō)明閱讀練習(xí)的必要性和有利性。

6、在日后工作中，多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。可以在微信里展示一些學(xué)生的展示，讓學(xué)生表現(xiàn)得到肯定，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重視。

閱讀區(qū)方案 篇2

承德縣第四小學(xué)“師生讀書(shū)”系列活動(dòng)方案

為落實(shí)承德縣教育局每天閱讀一小時(shí)的“大閱讀”要求，為促使全校師生養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，為了切實(shí)提升師生素養(yǎng)，特制訂《承德縣第四小學(xué)師生讀書(shū)方案》。具體內(nèi)容如下：

1、組織建設(shè)

組長(zhǎng)： 劉曉光

副組長(zhǎng)：楊躍峰金玉林梁久永

成員：全校師生

2、內(nèi)容設(shè)置

依據(jù)教育局下發(fā)的額《承德縣小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目》和《承德縣教師閱讀推薦書(shū)目》，結(jié)合學(xué)校七個(gè)一讀書(shū)工程，安排各年段、各學(xué)期讀書(shū)內(nèi)容。具體如下：

1.《學(xué)生必讀補(bǔ)充書(shū)單》：

2教師書(shū)單：各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

3、具體措施

1.時(shí)間保證：

（1） 早上到校后，在第一節(jié)課之前，是誦讀中國(guó)經(jīng)典的時(shí)候了。學(xué)科中心負(fù)責(zé)設(shè)置《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀七星卡》，由德育處具體組織，班主任負(fù)責(zé)。

（2）縮減課時(shí)，保證每天下午第五節(jié)課的師生共讀課時(shí)間。

（3） 加強(qiáng)家校合作，確保學(xué)生每天在家呆30分鐘。

2.師資保證

（1） 國(guó)學(xué)早期閱讀，班主任為責(zé)任人，負(fù)全責(zé)，德育部負(fù)責(zé)考核。

（2）午讀經(jīng)典，學(xué)生閱讀由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，教務(wù)處尹玉蘭負(fù)責(zé)檢查。教師閱覽統(tǒng)一在五樓閱覽室，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)出勤。

3.制度保證：

制訂《“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀七星卡”實(shí)施方案》、《共讀課操作細(xì)則》、《教師讀書(shū)制度》、《學(xué)生閱讀檢測(cè)辦法》等制度，修改考核辦法。遵循以下原則：

（1）經(jīng)典誦讀考核納入班級(jí)考核之中。

（2）語(yǔ)文課堂保證精講少講。是否大量閱讀是評(píng)價(jià)語(yǔ)文課堂的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

（3）安排好共讀課看班教師，做好指導(dǎo)；沒(méi)有看課后作業(yè)的老師到五樓預(yù)習(xí)室看書(shū)。

（4） 語(yǔ)文閱讀內(nèi)容納入期末考試是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平和教師教學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。

（5）評(píng)選書(shū)香教師、書(shū)香學(xué)生，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

4.活動(dòng)保障：

學(xué)生層面：①閱讀明星評(píng)比；②優(yōu)秀“閱讀筆記”獎(jiǎng)勵(lì)（裝訂成集）；③讀書(shū)小報(bào)；④閱讀檢測(cè)納入“期末試卷”。

教師層面：①開(kāi)展“讀書(shū)征文”比賽；② 優(yōu)秀閱讀筆記精選（每學(xué)期的閱讀經(jīng)驗(yàn)；如果參評(píng)縣級(jí)“百佳讀書(shū)教師”，每年寫(xiě)兩萬(wàn)字。）③評(píng)選校級(jí)“百佳讀書(shū)教師”（縣級(jí)“百佳讀書(shū)教師”的前提）

第四小學(xué)學(xué)科中心

2018.9

閱讀區(qū)方案 篇3

第一階段：策劃與啟動(dòng)

1、啟動(dòng)儀式

發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

2、通過(guò)班會(huì)、廣播、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。

3、校園廣播開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香園”陣地，每天下午定時(shí)播音。內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行“學(xué)生詩(shī)朗誦”外，還可談讀書(shū)心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。該項(xiàng)工作由少隊(duì)負(fù)責(zé)。

4、各班以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題出一期黑板報(bào)。該項(xiàng)工作由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。

第二階段：組織實(shí)施

（一）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1、每一位同學(xué)要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。

2、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)優(yōu)秀圖書(shū)角評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)閱讀課。

3、學(xué)校要定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽（語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)）， “點(diǎn)燃書(shū)香”演講比賽（德育室負(fù)責(zé)），國(guó)旗下的演講（值周組負(fù)責(zé)），讀書(shū)手抄評(píng)比（班主任負(fù)責(zé)），“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)（班主任老師負(fù)責(zé)），“讀書(shū)的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽（電腦老師負(fù)責(zé)）， “捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)（班主任負(fù)責(zé)）。

4、在校園網(wǎng)站上開(kāi)辟專(zhuān)欄，介紹我?！敖ㄔO(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的情況，開(kāi)辟電子圖書(shū)室（有近萬(wàn)冊(cè)的電子圖書(shū)），使學(xué)生能有選擇地閱讀。

5、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

6、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”“讀書(shū)改變了我”征文比賽（語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)）。學(xué)生讀書(shū)后將讀后感寫(xiě)下來(lái)，以詩(shī)歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫(xiě)讀書(shū)帶來(lái)的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書(shū)小故事，談?wù)勛x書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，由德育室和教研組長(zhǎng)組織評(píng)比，各班擇優(yōu)上報(bào)5篇。

（二）教師讀書(shū)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

1、要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。

教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能 持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

2、要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

3、訂一份教育教學(xué)雜志，積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研究。

4、鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。

5、繼續(xù)開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)，教師美文誦讀比賽。

6、開(kāi)展好每學(xué)期一次的教師讀書(shū)沙龍交流活動(dòng)，交流后編訂成集，優(yōu)秀教師可編個(gè)人專(zhuān)集。

（三）家庭讀書(shū)活動(dòng)：

抓好家校攜手，親子讀書(shū)活動(dòng)

1、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書(shū)倡議書(shū)》，主要內(nèi)容：如請(qǐng)爸爸媽媽每天晚上堅(jiān)持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時(shí)光，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書(shū)情況，也請(qǐng)?jiān)试S我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書(shū)情況。請(qǐng)爸爸媽媽為我們營(yíng)造一個(gè)安靜、整潔的讀書(shū)環(huán)境。要求家長(zhǎng)將每周周日利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲等。

2、在各班挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成立家長(zhǎng)讀書(shū)委員會(huì)，建立讀書(shū)聯(lián)系卡，而后逐步推開(kāi)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香家庭。

3、建立家庭小書(shū)庫(kù)，親子共讀一本書(shū)活動(dòng)。

4、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共讀日活動(dòng)。

5、家長(zhǎng)填寫(xiě)“親子共讀反饋表”

6、班級(jí)親子讀書(shū)交流會(huì)，各班組織5—8個(gè)家庭，以家長(zhǎng)和孩子合作的形式，通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

4、親子讀書(shū)小書(shū)簽、“讀書(shū)摘要”卡片的制作。積極開(kāi)展讀書(shū)名言的征集活動(dòng)，可以自己創(chuàng)作的讀書(shū)名言制作成小書(shū)簽。由德育室和教研組長(zhǎng)組織評(píng)比并在學(xué)校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交15張到德育室和教研組長(zhǎng)處。

5、親子讀書(shū)手抄報(bào)，讀書(shū)個(gè)性卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級(jí)裝訂一本，由各班班主任負(fù)責(zé)，德育室和教研組長(zhǎng)組織選優(yōu)秀作品。

6、親子讀書(shū)筆記展評(píng)，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)展評(píng)

第三階段：評(píng)比表彰階段

（1）評(píng)比班、校兩級(jí)學(xué)生“讀書(shū)之星”及教師“讀書(shū)之星”。

（2）“書(shū)香家庭”評(píng)比（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：家庭藏書(shū)情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書(shū)筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料）由班級(jí)推薦上報(bào)1名，學(xué)校集中評(píng)比。

（3）“書(shū)香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比（評(píng)比依據(jù)：圖書(shū)角建設(shè)及利用情況、“讀書(shū)”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、讀書(shū)卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加演講、誦讀比賽、得獎(jiǎng)情況，以班級(jí)讀書(shū)小結(jié)和提供的讀書(shū)資料等）。

閱讀區(qū)方案 篇4

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。為切實(shí)推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，主動(dòng)構(gòu)建和諧校園、書(shū)香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹(shù)立勤奮讀書(shū)、熱愛(ài)知識(shí)、崇尚科學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將開(kāi)展系列的讀書(shū)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)全校師生以書(shū)為友，努力營(yíng)造全校師生優(yōu)良讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)作伴，與大師對(duì)話，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供不竭的內(nèi)在動(dòng)力。

二、活動(dòng)主題：書(shū)香溢校園、知識(shí)伴我行。(口號(hào)可以改)

三、基本原則

1.堅(jiān)持主體性原則。要始終堅(jiān)持以師生的實(shí)際需要、自我發(fā)展、自我提高

為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射父母”的基本思路，堅(jiān)持重在平時(shí)、利于終身和有益于師生育德、勵(lì)志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.堅(jiān)持“三貼近”原則。我校要針對(duì)本校實(shí)際，根據(jù)貼近師生、貼近實(shí)際、

貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處和特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

3.堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，

指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識(shí)性、經(jīng)典等書(shū)籍為主。

4.堅(jiān)持分層推進(jìn)原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、教室環(huán)境，把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書(shū)上來(lái)，將豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)作為教室教學(xué)的延伸、補(bǔ)充，努力形成教室教學(xué)向課外延伸的開(kāi)放性模式。

四、讀書(shū)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員： 各年級(jí)負(fù)責(zé)人、教室領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文教師

五、活動(dòng)時(shí)間

201x年3月--201x年12月

六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

1.活動(dòng)發(fā)起階段(201x年3月)

三月中下旬，在我校召開(kāi) “書(shū)香溢校園、知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書(shū)的熱潮。同時(shí)向各年級(jí)推薦讀書(shū)目錄，下發(fā)倡議書(shū)，制定書(shū)香教室、書(shū)香家庭、讀書(shū)之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各教室建立圖書(shū)角，開(kāi)辟一塊“讀書(shū)交流園地”。

2.主動(dòng)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)階段(201x年3月-—201x年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時(shí)間、晚上在家完成作業(yè)后的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀書(shū)。利用好每周三的最后一節(jié)課時(shí)間，每名學(xué)生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

(2)“書(shū)香教室”要求：教室圖書(shū)角的書(shū)能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書(shū)香。教室學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書(shū)，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

(3)“書(shū)香家庭”要求：讀書(shū)的孩子真棒，讀書(shū)的父母真美，讀書(shū)的家庭真好。家庭內(nèi)藏書(shū)達(dá)到一定數(shù)量，平時(shí)父母能和孩子一起讀書(shū)，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。

(4)“讀書(shū)之星”要求：成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)能堅(jiān)持讀書(shū)，并認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)摘記、心得體會(huì)，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

(5)教師讀書(shū)要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書(shū)目，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書(shū)筆記，每學(xué)期撰寫(xiě)一片高質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì)并及時(shí)發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上。新教育實(shí)驗(yàn)核心團(tuán)隊(duì)成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。

(6)建立學(xué)生“讀書(shū)記分卡”制度。分年級(jí)、教室記錄學(xué)生的讀書(shū)情況，并對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況在期末予以評(píng)價(jià)。

3.總結(jié)表彰階段(201x年12月)

201x年6月和10月為我校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)月，7月、12月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)之星”、教師讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，發(fā)放獎(jiǎng)品原則是“以書(shū)代獎(jiǎng)”，并對(duì)下一階段工作提出要求。

七、活動(dòng)要求

1.讀書(shū)陣地建設(shè)

學(xué)校要加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，定期更新書(shū)籍，并提高圖書(shū)室的使用率;開(kāi)放閱覽室;每年定期組織購(gòu)書(shū)、贈(zèng)書(shū)、捐書(shū)等活動(dòng);教室建好教室圖書(shū)角，組織好“捐一本好書(shū)”、“讀一本好書(shū)”活動(dòng);家庭建設(shè)家庭小書(shū)房，培養(yǎng)優(yōu)良的讀書(shū)習(xí)慣，合理進(jìn)行家庭教育投資，主動(dòng)參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。

2.開(kāi)展《古詩(shī)詞》誦讀活動(dòng)

一二年級(jí)：熟讀背誦詩(shī)詞15—30首，推薦書(shū)目以短小的兒童詩(shī)、注音童話等圖文并茂的書(shū)籍為主。

三四年級(jí)：熟讀背誦詩(shī)詞40—60首，推薦書(shū)目以節(jié)奏感強(qiáng)，富有趣味而較之低年級(jí)又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主，并注重培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的優(yōu)良閱讀習(xí)慣。

五六年級(jí)：熟讀背誦詩(shī)詞70—80首，推薦書(shū)目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品，努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會(huì)。

3.具體活動(dòng)

開(kāi)展“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng)或“每周一得”讀書(shū)會(huì)，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在教室中形成優(yōu)良的讀書(shū)氛圍。并要求每個(gè)教室每周最少向《新竹報(bào)》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件采用后會(huì)擇優(yōu)向其它報(bào)紙或刊物投寄。

4.課程建設(shè)

各班制定學(xué)期教室讀書(shū)計(jì)劃，每學(xué)期確定兩本共讀書(shū)目，布置導(dǎo)讀提綱，精心指導(dǎo)閱讀，適當(dāng)安排師生共讀;根據(jù)學(xué)生興趣，每學(xué)期推薦6本以上圖書(shū)，組織一次讀書(shū)交流會(huì)或開(kāi)展一次具有本班特色的讀書(shū)活動(dòng)，設(shè)置“閱讀”課，每天午間及每周一節(jié)閱讀課進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。

5.考試評(píng)價(jià)

我校將在開(kāi)展讀書(shū)的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評(píng)選校級(jí)“書(shū)香教室”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)之星”等，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

6.長(zhǎng)效管理

將讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。將每年的6月、10月份作為學(xué)校讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)月，公布重點(diǎn)推薦書(shū)目，表彰一批“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教室”、“讀書(shū)之星”，并對(duì)下一階段工作提出要求。

八、活動(dòng)安排

三月份：

1.教室讀書(shū)文化布置

2.召開(kāi)閱讀活動(dòng)推進(jìn)會(huì)并下發(fā)我校閱讀活動(dòng)告父母書(shū)

3.四~六年級(jí)學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽

四月份：

1.建立教室圖書(shū)角

2.開(kāi)展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時(shí)間、定地點(diǎn))

3.推薦選舉教室“讀書(shū)聯(lián)絡(luò)員”

4. 一~三年級(jí)講故事比賽

五月份：

1.開(kāi)展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時(shí)間、定地點(diǎn))

2.教室讀書(shū)筆記集評(píng)比

3.四~六年級(jí)學(xué)生讀書(shū)征文比賽(讀后感、讀書(shū)故事等)

4.評(píng)比、上報(bào)教室月“讀書(shū)之星”

六月份：

1.開(kāi)展“經(jīng)典浸潤(rùn)人生”師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以教室為單位的中年級(jí)古詩(shī)文誦讀

3.教室讀書(shū)筆記整理、匯編

4.評(píng)比、上報(bào)教室月“讀書(shū)之星”

5.“六一”邀請(qǐng)父母參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。

七、八月份：

1.統(tǒng)一布置一定篇目學(xué)生暑假的課外閱讀作業(yè)

2.開(kāi)展師生讀書(shū)心得評(píng)比

3.“讀書(shū)之星”、“書(shū)香教室”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)比，推薦參加全國(guó)新教師實(shí)驗(yàn)“十佳教室”、“十佳教師”、“書(shū)香少年”評(píng)比活動(dòng)。

閱讀區(qū)方案 篇5

許多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。

3、讀后共聯(lián)。m.n4507.cn

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

閱讀區(qū)方案 篇6

1、啟動(dòng)階段。（10月上旬）

下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。

2、初步實(shí)施。（11月份）

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、讀書(shū)交流。（12月中旬）

1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。

2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。

3）年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。

4、總結(jié)和延伸。（11月下旬）

1）評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。（各班5名）

2）各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。

閱讀區(qū)方案 篇7

班級(jí)閱讀方案

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，閱讀成為了人們獲取知識(shí)和娛樂(lè)的重要方式。由于現(xiàn)代社會(huì)的繁忙節(jié)奏和大量的娛樂(lè)選擇，很多學(xué)生對(duì)閱讀失去了興趣和熱情。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力和興趣，學(xué)校需要制定一套全面的班級(jí)閱讀方案，提供豐富多樣的閱讀材料和活動(dòng)。

學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)班級(jí)圖書(shū)角，提供大量的書(shū)籍和雜志供學(xué)生自由選擇閱讀。這些書(shū)籍應(yīng)包括各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，如文學(xué)、科學(xué)、歷史等，并且要涵蓋各個(gè)年齡段的讀者。學(xué)校還可以向?qū)W生推薦一些經(jīng)典的文學(xué)作品和科普讀物，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。同時(shí)，學(xué)校可以組織閱讀書(shū)評(píng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相分享閱讀心得和觀點(diǎn)，以提高他們的批判思維和表達(dá)能力。

除了圖書(shū)角，學(xué)校還可以引入數(shù)字閱讀平臺(tái)，如電子書(shū)和在線閱讀網(wǎng)站。這些平臺(tái)可以為學(xué)生提供與紙質(zhì)書(shū)籍一樣的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好地管理自己的閱讀進(jìn)度和選擇適合自己的閱讀材料。學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)的閱讀平臺(tái)合作，為學(xué)生提供免費(fèi)的賬號(hào)和優(yōu)惠活動(dòng)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極使用這些平臺(tái)進(jìn)行閱讀。

學(xué)校還應(yīng)該定期組織有關(guān)閱讀的活動(dòng)，如朗讀比賽、書(shū)法比賽和閱讀分享會(huì)等。這些活動(dòng)可以為學(xué)生提供展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以激發(fā)他們的閱讀和表達(dá)興趣。學(xué)?？梢匝?qǐng)專(zhuān)業(yè)的朗誦者或作家來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和寫(xiě)作技巧，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，學(xué)校還可以組織閱讀馬拉松活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)閱讀盡可能多的書(shū)籍，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

除了以上的舉措，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)家庭參與學(xué)生的閱讀活動(dòng)。學(xué)?？梢耘c家長(zhǎng)合作，共同制定閱讀計(jì)劃和目標(biāo)，并定期向家長(zhǎng)提供學(xué)生的閱讀進(jìn)展情況。學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)家庭閱讀俱樂(lè)部，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀、討論和分享閱讀心得。學(xué)校還可以組織親子閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀一本書(shū)，并定期舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)，討論如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

小編認(rèn)為，班級(jí)閱讀方案應(yīng)該是一個(gè)全面的計(jì)劃，包括建立圖書(shū)角、引入數(shù)字閱讀平臺(tái)、組織閱讀活動(dòng)和鼓勵(lì)家庭參與等方面。通過(guò)這些措施，學(xué)?？梢杂行У靥岣邔W(xué)生的閱讀能力和興趣，培養(yǎng)他們的批判思維和表達(dá)能力，為他們打開(kāi)知識(shí)和智慧之門(mén)。閱讀不僅僅是獲取信息的方式，更是一種獨(dú)立思考和豐富人生的途徑，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

閱讀區(qū)方案 篇8

全科閱讀方案

近年來(lái), 全科閱讀受到越來(lái)越多人的關(guān)注和重視。全科閱讀是指不局限于特定領(lǐng)域或?qū)W科的閱讀，而是涵蓋廣泛領(lǐng)域的閱讀活動(dòng)。這種閱讀方法不僅能夠增加知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)展視野，還可以培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。為此，制定一個(gè)全科閱讀方案非常重要。

首先，全科閱讀方案應(yīng)明確目標(biāo)和計(jì)劃。我們可以制定一個(gè)閱讀計(jì)劃表，列出每周或每月要閱讀的書(shū)籍或文章。這份計(jì)劃不僅要包括各個(gè)學(xué)科的經(jīng)典著作，如科學(xué)、歷史和文學(xué)等，還應(yīng)涵蓋一些當(dāng)代熱門(mén)話題，如環(huán)境保護(hù)和人工智能等。在計(jì)劃中，我們可以規(guī)定閱讀的時(shí)間和頻率，以及預(yù)設(shè)每項(xiàng)閱讀任務(wù)所需的時(shí)間。這樣一來(lái)，我們就能有條不紊地安排好全科閱讀的進(jìn)程，并盡可能達(dá)到目標(biāo)。

其次，全科閱讀要注重學(xué)科之間的融合。在制定方案時(shí)，我們可以將不同學(xué)科的書(shū)籍和文章進(jìn)行整合。例如，我們可以選擇同時(shí)閱讀一本歷史學(xué)家的傳記和他所研究的歷史事件的詳細(xì)描述。這樣做可以幫助我們更好地理解歷史事件的發(fā)展和影響，并獲得更全面的知識(shí)。類(lèi)似地，我們還可以選擇同時(shí)閱讀一本科學(xué)家的科普著作和相關(guān)研究論文，以深入了解該領(lǐng)域的最新進(jìn)展。通過(guò)將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，我們可以更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。

第三，全科閱讀方案要鼓勵(lì)批判性思維。批判性思維是指對(duì)所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)估的能力。在全科閱讀中，我們可以通過(guò)選擇有爭(zhēng)議的書(shū)籍和文章來(lái)培養(yǎng)這種能力。閱讀這些材料后，我們可以嘗試提出自己的觀點(diǎn)，并用事實(shí)和論據(jù)加以支持。我們還可以與他人交流和討論，以了解不同觀點(diǎn)和觀點(diǎn)間的差異。這樣一來(lái)，我們不僅能夠加深對(duì)所閱讀內(nèi)容的理解，還能夠鍛煉批判性思維和表達(dá)能力。

最后，全科閱讀方案要持續(xù)不斷。閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要持之以恒。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)合理分配時(shí)間，確保能夠堅(jiān)持下去。同時(shí)，我們還應(yīng)保持閱讀的多樣性，不僅僅局限于書(shū)籍和文章。我們可以嘗試閱讀報(bào)紙、雜志、博客甚至社交媒體上的文章，以獲取不同來(lái)源的信息。此外，我們還可以參加書(shū)籍俱樂(lè)部或論壇活動(dòng)，與他人分享閱讀心得和觀點(diǎn)。

全科閱讀方案的制定與執(zhí)行需要我們的耐心和堅(jiān)持。通過(guò)執(zhí)行這一方案，我們不僅能夠增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)展視野，還可以培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。全科閱讀能夠使我們成為一個(gè)全面發(fā)展的人，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們共同制定一個(gè)全科閱讀方案，享受閱讀的樂(lè)趣，拓寬我們的視野吧！

閱讀區(qū)方案 篇9

快樂(lè)閱讀，播種幸福的種子

——“個(gè)性閱讀”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)方案

遂寧市船山區(qū)語(yǔ)文名師工作室

成都泡桐小學(xué)遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)

尊敬的成都泡桐小學(xué)陳鐵軍先生、x先生，黎容勝先生，下午好！

四時(shí)勤讀，明理知書(shū)。閱讀為學(xué)生點(diǎn)亮了心靈之燈，使他們得到休息、慰藉、滋養(yǎng)和鼓舞心靈?？鞓?lè)閱讀，播種幸福的種子是我們的追求和夢(mèng)想。

遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)把學(xué)生課外閱讀活動(dòng)課程化，開(kāi)設(shè)了“個(gè)性閱讀”精品課程。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行“個(gè)性閱讀”課堂教學(xué)觀摩研討的盛會(huì)，其目的是進(jìn)一步推廣學(xué)生繪本閱讀和整本書(shū)閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學(xué)，**指導(dǎo)學(xué)生整本書(shū)閱讀策略，交流學(xué)生閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓更多的教師，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動(dòng)得到了成都泡桐樹(shù)小學(xué)的鼎力支持，得到了船山區(qū)語(yǔ)文名師工作室的指導(dǎo)，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x來(lái)自成都泡桐樹(shù)小學(xué)的兩位專(zhuān)家！

參加今天活動(dòng)的還有船山區(qū)語(yǔ)文名師工作室的全體成員，有來(lái)自老池、三新、常林、新橋、復(fù)橋、保升、南埡、新太等兄弟學(xué)校的老師們，歡迎你們！為了確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行，在此溫馨提示，請(qǐng)大家不要隨意走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)安靜，務(wù)必將您的手機(jī)調(diào)至震動(dòng)或無(wú)聲狀態(tài)。謝謝合作！

今天的活動(dòng)有三個(gè)議程，課堂教學(xué)觀察，專(zhuān)題講座和互動(dòng)交流。

現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)精彩的閱讀課堂，感受閱讀的魅力。首先為我們獻(xiàn)課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人夏鈴老師，她為我們執(zhí)教是整本書(shū)閱讀《城南舊事》。她教的班是六年級(jí)五班和班主任夏玲。

繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛(ài)上閱讀的敲門(mén)磚，成都泡桐樹(shù)小學(xué)在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻(xiàn)課的是來(lái)自成都泡桐樹(shù)小學(xué)x老師，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《 》，執(zhí)教的班級(jí)是五年級(jí)6班，班主任鄧小洪老師

x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里；讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情，那是一個(gè)不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀，一起享受，走走、停停、想想……世上最幸福的事情莫過(guò)于此！

三。小講座：整本書(shū)閱讀指南15:50-16:30

下面，活動(dòng)進(jìn)入第二項(xiàng)議程，敬請(qǐng)我們尊敬的成都泡桐樹(shù)小學(xué)陳鐵軍校長(zhǎng)，給予這次活動(dòng)引領(lǐng)、提升。老師們，讓我們聽(tīng)陳校長(zhǎng)的指導(dǎo)?。ㄕ坡曈姓?qǐng)陳校長(zhǎng)）

聽(tīng)陳校長(zhǎng)一言，如撥云見(jiàn)日，讓朦朧問(wèn)題更清晰，讓疑難問(wèn)題不再棘手，在所有聽(tīng)眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽(tīng)眾打開(kāi)了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個(gè)性閱讀”更有方向。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蜿愋ｉL(zhǎng)表示衷心的感謝和崇高的敬意！

4互動(dòng)交流16:30-17:00

接下來(lái)，進(jìn)入今天議程的最后一項(xiàng)，有請(qǐng)船山教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)黎容勝在主席臺(tái)就座。

我們今天開(kāi)會(huì)的主要目的是進(jìn)行對(duì)話和分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長(zhǎng)的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動(dòng)了我們對(duì)閱讀教學(xué)深度而富有個(gè)性的理解。據(jù)說(shuō)人會(huì)因?yàn)榉此级兊谜鎸?shí)，會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而變得更聰明。

那么讓我們以開(kāi)放的心態(tài)分享我們的成功，直奔困惑！

下面請(qǐng)尊敬的李主任主持互動(dòng)交流。

（結(jié)論）最重要的是，書(shū)的香味可以達(dá)到遠(yuǎn)方，閱讀的樂(lè)趣無(wú)窮！我們不能增加生命的長(zhǎng)度，但我們可以用智慧和奉獻(xiàn)給世界以生命的深度，讓生命豐富而美麗。兒童閱讀的推廣超越了生命的長(zhǎng)度，將生命提升到一個(gè)永恒的境界，代代相傳。

我們祈愿，能通過(guò)一些美好的、自由的、愜意的、不過(guò)于“刻意”的閱讀深耕和推廣，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風(fēng)景。讓閱讀成為我們和孩子們的一種生活方式！每天，老師、家長(zhǎng)和孩子都能享受到悠閑閱讀、讀書(shū)、讀書(shū)、讀書(shū)的樂(lè)趣。

擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。

我們相信教育是一種喚醒，每個(gè)生命都是一顆神奇的種子，蘊(yùn)含著未知的秘密。而閱讀，則能喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇，相信時(shí)間，“個(gè)性閱讀”在高升實(shí)小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)出絢麗的花朵。

讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x陳校長(zhǎng)親臨引領(lǐng)指導(dǎo)；感謝船山語(yǔ)文教師工作室的支持；感謝x老師、夏老師精美的課堂；感謝全體在座老師的共同參與。

最后祝福大家國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！

閱讀區(qū)方案 篇10

閱讀水平是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。為積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀、打造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園，倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)尚，形成“閱讀、進(jìn)步、文明”的學(xué)習(xí)理念，決定在我班開(kāi)展“享受閱讀”活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高文化素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展覆蓋全班的“享受閱讀”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的良好習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍

。 2、活動(dòng)主題及目標(biāo)

（1） 活動(dòng)主題-我想提高，我喜歡閱讀。

1.樹(shù)立崇尚閱讀理念。

我們應(yīng)該弘揚(yáng)閱讀的價(jià)值觀，倡導(dǎo)以閱讀為樂(lè)的生活方式。通過(guò)閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.培養(yǎng)正確閱讀行為。

積極倡導(dǎo)閱讀古今中外優(yōu)秀圖書(shū)、經(jīng)典作品，推廣科學(xué)有效的讀書(shū)方法，形成樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的閱讀行為。通過(guò)閱讀來(lái)豐富生命的內(nèi)涵，理解生命的真諦，體驗(yàn)生命的價(jià)值，踐行生命的追求。

3.促進(jìn)閱讀成果轉(zhuǎn)化。

提倡學(xué)以致用，通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)體會(huì)、開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽等形式營(yíng)造閱讀氛圍，宣傳推廣熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)的事跡，推廣閱讀成果。

3、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容

2015年9月至12月為活動(dòng)試行階段，試點(diǎn)開(kāi)展“班級(jí)閱讀”和“校園閱讀”活動(dòng)。

2016年1月，全鎮(zhèn)開(kāi)展活動(dòng)，年底進(jìn)行階段性總結(jié)。

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閱讀方案

如果您正在尋找關(guān)于“閱讀方案”方面的建議，閱讀后還請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址以便將來(lái)需要時(shí)能夠快速找到。想掌握事情的主動(dòng)權(quán)，我們就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，為了跟上公司發(fā)展的步伐。經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案可以讓我們理清思路，使工作進(jìn)程更完整。

閱讀方案 篇1

活動(dòng)目動(dòng)：

1、啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，把書(shū)當(dāng)作自己的朋友，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，校園內(nèi)形成濃厚的讀書(shū)氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，形成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，有效提高學(xué)生的閱讀能力。

3、讓書(shū)香浸潤(rùn)每個(gè)孩子的童年，使他們?cè)谧x書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，開(kāi)闊視野，積累知識(shí)，樹(shù)立理想。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、準(zhǔn)備階段

（一）、閱讀是一種快樂(lè)

以班級(jí)為單位啟發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望：書(shū)可以帶你周游世界，書(shū)可以領(lǐng)你訪古問(wèn)今，書(shū)可以讓你變得聰明睿智，書(shū)還可以讓你文明高雅。書(shū)就是知識(shí)的海洋，讓我們一塊去遨游吧！

同學(xué)們都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，想成為一個(gè)知識(shí)淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，（講述名人愛(ài)讀書(shū)的小故事）讓我們快樂(lè)的閱讀吧！書(shū)會(huì)為你鋪就成功的路。

（二）、閱讀要講究方法

讀書(shū)要認(rèn)真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書(shū)邊思考，還要寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

1、方法簡(jiǎn)介

（1）快樂(lè)閱讀法

（2）概念閱讀法

（3）垂直閱讀法

（4）一目十行法

（5）三遍讀書(shū)法

（6）“寶塔式”閱讀法

（7）五步閱讀法

2、指導(dǎo)做讀書(shū)筆記

書(shū)中有許多珍珠翡翠，讓我們撿拾起來(lái)，保存起來(lái)，記下那些優(yōu)美的字句和段落，會(huì)對(duì)你的作文大有幫助。

一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，會(huì)把一本厚厚的書(shū)讀薄，也會(huì)把一本薄薄的書(shū)讀厚，讀完一本書(shū)，你會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括下來(lái)嗎？讀完一本書(shū)，你定會(huì)有自己的感想和體會(huì)，有你自己獨(dú)到的見(jiàn)解，寫(xiě)下來(lái)吧！你會(huì)在這個(gè)過(guò)程中迅速地成長(zhǎng)、成熟、你也會(huì)從中得到你從未有過(guò)的快樂(lè)。

3、學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備部分適合閱讀的讀物、書(shū)籍，在閱覽室內(nèi)分類(lèi)放置，學(xué)生可自選喜歡的圖書(shū)閱讀，也可把自己的藏書(shū)帶到學(xué)校，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時(shí)間。

二、實(shí)施階段

（一）、根據(jù)各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及學(xué)生能力的提高，各年級(jí)有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進(jìn)行賞析性閱讀，能對(duì)篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。要求學(xué)生每周做兩篇讀書(shū)筆記，記清所讀書(shū)（文章）的名、日期、主要內(nèi)容，還可摘錄重要句段。寫(xiě)出自己的感悟、聯(lián)想，把讀書(shū)與生活聯(lián)系起來(lái)。

（二）、可指導(dǎo)學(xué)生給自己的讀書(shū)筆記配上插圖。老師對(duì)學(xué)生所做的筆記每周一次進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進(jìn)行展覽，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的閱讀能力。

三、總結(jié)交流階段

把在閱讀過(guò)程中做的讀書(shū)筆記在班級(jí)中進(jìn)行評(píng)比交流，選出好的成果參加級(jí)部或全校展評(píng)。

活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)期。

實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí):六年級(jí)。

四、注意事項(xiàng)

（一）、提醒學(xué)生閱讀時(shí)注意用眼衛(wèi)生。

（二）、請(qǐng)同學(xué)在閱讀中注意保護(hù)圖書(shū)并保持圖書(shū)室衛(wèi)生。

（三）、不強(qiáng)制學(xué)生讀自己不感興趣的書(shū)，而要注意方法上正確引導(dǎo)。

閱讀方案 篇2

書(shū)是少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的朋友，一個(gè)城市的讀書(shū)氛圍體現(xiàn)著一個(gè)城市的市民素養(yǎng)，體現(xiàn)著一個(gè)城市的精神面貌。弘揚(yáng)和建設(shè)文化名城，必須大力弘揚(yáng)讀書(shū)氛圍，注重閱讀環(huán)境建設(shè)，努力建設(shè)書(shū)香之城、學(xué)習(xí)型城市。我校積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，立刻行動(dòng)起來(lái)，在上級(jí)提出“營(yíng)造書(shū)香校園，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的口號(hào)后，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，也提出了“誦讀經(jīng)典文化，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園”的號(hào)召，同時(shí)也制定出了本校的大閱讀活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)的意義

大閱讀不同于普通的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，它不受任何主觀條件的限制，它是指以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以開(kāi)發(fā)人的生命潛能為目的，內(nèi)容豐富，形式多樣，課內(nèi)課外相結(jié)合，相伴終生的開(kāi)放式閱讀活動(dòng)。開(kāi)展大閱讀活動(dòng)是深化基礎(chǔ)教育課程改革的需要，是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的重要舉措，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑。作為學(xué)校，廣泛的開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的校園，為師生提供讀書(shū)的環(huán)境，對(duì)拓展學(xué)生思維、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、健全學(xué)生人格、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步具有重要意義。

二、活動(dòng)的主題

“享受讀書(shū)之樂(lè)，開(kāi)啟智慧之源，塑造燦爛人生”。我校在這個(gè)大主題的引領(lǐng)下，想著重突出“誦讀經(jīng)典文化，體驗(yàn)閱讀魅力，快樂(lè)健康成長(zhǎng)”這一主題，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典文化的殿堂，感受閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的智力背景，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠基。

三、閱讀的內(nèi)容和形式

1內(nèi)容：古詩(shī)詞閱讀、名著閱讀、時(shí)詩(shī)文學(xué)閱讀、科普閱讀、外語(yǔ)閱讀、文學(xué)作品閱讀等。

2形式：書(shū)面閱讀、視聽(tīng)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。

四、相關(guān)措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校要把大閱讀活動(dòng)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措來(lái)抓，成立大閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，組織指導(dǎo)好本校的讀書(shū)活動(dòng)。校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，帶頭讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)、談書(shū)，為活動(dòng)的順利推進(jìn)提供人力、物力和**的支持。

2、做好宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校要召開(kāi)好讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，傳達(dá)實(shí)施方案，安排相關(guān)工作。要加強(qiáng)宣傳，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)明確開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的重要性，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)。

積極向家長(zhǎng)、師生推薦電視臺(tái)在“文教衛(wèi)生雜志”欄目開(kāi)辟“讀書(shū)天地”板塊。

3、推薦閱讀書(shū)目。根據(jù)上級(jí)下達(dá)的推薦目錄合新課改的實(shí)際情況，做好書(shū)目推薦工作，分階段向?qū)W生公布；積極聯(lián)系新華書(shū)店，宣傳和鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生選擇購(gòu)買(mǎi)。

4、保證閱讀時(shí)間。我校將大型閱讀活動(dòng)納入教學(xué)日常管理，保證每周閱讀課不少于2次（甚至可根據(jù)需要安排大型閱讀課）；從活動(dòng)課和語(yǔ)文課時(shí)調(diào)整時(shí)和理的。保證學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。

我校將把閱讀課列入課程計(jì)劃，以確保課時(shí)不被占用。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)生制定個(gè)人閱讀計(jì)劃，班級(jí)為學(xué)生建立一個(gè)大的閱讀個(gè)人檔案，教師帶頭閱讀，撰寫(xiě)閱讀文章。學(xué)校安排語(yǔ)文教師或班主任擔(dān)任大型閱讀輔導(dǎo)教師，閱讀時(shí)間計(jì)入教師工作量。

教師應(yīng)加強(qiáng)大閱讀的理論與實(shí)踐研究，從閱讀的內(nèi)容、方法、數(shù)量、情感態(tài)度等方面提出不同階段的閱讀目標(biāo)。

6、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校建立了專(zhuān)門(mén)的班級(jí)和學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展以大閱讀為主題的競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)咴诎嗉?jí)考核和教師考核中的相應(yīng)分?jǐn)?shù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

閱讀方案 篇3

一年級(jí)閱讀節(jié)系列活動(dòng)之“閱讀全家總動(dòng)員”活動(dòng)方案

時(shí)間：2015年4月16日下午2:00-5:00

活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)各班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、教室布置、紀(jì)念品、制作書(shū)簽相關(guān)物品

活動(dòng)主持人：班主任、老師

活動(dòng)過(guò)程:

各位家長(zhǎng)、可愛(ài)的孩子們：

下午好！

春暖花開(kāi)，桃李紛飛！在這個(gè)最美好的季節(jié)里，我們與書(shū)為友，認(rèn)識(shí)了要出租友情的大猩猩，做事馬虎的沒(méi)頭腦，愛(ài)帥小性子的不高興。從《石頭湯》這個(gè)故事中，我們明白了分享使人快樂(lè)。

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。閱讀是伴隨著我們的。在我們班涌現(xiàn)了許多愛(ài)閱讀的小書(shū)蟲(chóng)，下面我們用熱烈的掌聲歡迎這些小書(shū)蟲(chóng)的家長(zhǎng)！

香樟樹(shù)在藍(lán)天下自由成長(zhǎng)，小小少年在陽(yáng)光下放聲吟唱，讓我們?cè)谛８琛渡倌晷小返母杪曋虚_(kāi)始今天的活動(dòng)。

一、齊唱《少年行》

二、“我有我的樣”誦讀表演

1四季變換，春運(yùn)，夏蓮，秋菊，冬玩雪。

請(qǐng)欣賞一（2）班小朋友帶來(lái)的小古文朗誦！《放風(fēng)箏》《荷》《菊》《雪》。

學(xué)生排好隊(duì)表演

感謝孩子們精彩的表演

2春天來(lái)了。春風(fēng)和煦。它給我們帶來(lái)了一首歌。請(qǐng)欣賞《春風(fēng)歌》。

春天百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，真是一本彩色的書(shū)。

下面請(qǐng)欣賞小朋友帶來(lái)的美文朗誦，《春天是一本書(shū)》。掌聲歡迎

二、“家庭故事會(huì)”家庭表演

看完孩子們精彩的表演后，相信很多家庭都躍躍欲試！演出前，請(qǐng)讓每一位家長(zhǎng)和孩子都成為文明的觀眾。讓我們邀請(qǐng)第一組家庭

三、游戲競(jìng)答

精彩的故事總是令人難忘的。讓我們回憶一下我們?cè)谟螒蛑凶x到的故事

（出示游戲規(guī)則）

游戲答題

【中場(chǎng)休息】跳一跳兔子舞

四、“讀書(shū)有妙招”家校交流

每一位家長(zhǎng)都是孩子的導(dǎo)師，我們班的許多家長(zhǎng)在讀書(shū)方面都有自己的小妙招，下面請(qǐng)張靜嫻的媽媽給我們說(shuō)說(shuō)她是如何引導(dǎo)孩子讀書(shū)的！

聽(tīng)說(shuō)胡嘉文的媽媽經(jīng)常給孩子們讀故事。讓她媽媽給我們讀一個(gè)圖畫(huà)書(shū)故事吧

五、“巧手做書(shū)簽”牢記名言

1、讀書(shū)還離不開(kāi)一個(gè)小工具！書(shū)簽！孩子們，和自己的爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做書(shū)簽，可以畫(huà)畫(huà)你喜歡的**形象，在書(shū)簽上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)自己勤奮讀書(shū)的話語(yǔ)！

動(dòng)手做書(shū)簽

2教師將收集書(shū)簽，粘貼在彩色紙上，裝釘成冊(cè)，放在書(shū)架上。孩子們每次看書(shū)，都會(huì)把書(shū)名寫(xiě)在書(shū)簽上！看誰(shuí)是我們班每個(gè)月的王！

五、總結(jié)

家長(zhǎng)們、同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們與書(shū)為友，讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在安徒生童話里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。

同學(xué)們，家長(zhǎng)們，上天報(bào)答勤奮，安靜致遠(yuǎn)！讓我們的生活充滿一陣陣的書(shū)香，讓書(shū)香陪伴我們一路前行。

讓我們一起保護(hù)兒童閱讀樂(lè)園！一路上有你、有我、有我們！本次一年級(jí)閱讀節(jié)系列活動(dòng)之“全家總動(dòng)員”到此結(jié)束！

螃蟹夾球

玩法：一名家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。

托球跑 玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立；幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。

吹球進(jìn)筐

目的：培養(yǎng)兒童的耐力，增強(qiáng)肺活量，增加家庭歡樂(lè)氣氛。

規(guī)則：在桌邊放一個(gè)塑料籃子，桌上放幾顆乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流把球吹進(jìn)籃筐?？凑l(shuí)進(jìn)球多。

建議：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在打球時(shí)把握方向和力量。

33、過(guò)小河

玩法：家長(zhǎng)和孩子用三塊紙板以最快的速度過(guò)河。父母和孩子的腳不能接觸地面。三個(gè)家庭在一個(gè)團(tuán)體，第一河勝利，明星。

我是小小領(lǐng)路人

目的：培養(yǎng)兒童與**合作的能力。

準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙10多瓶，給瓶子好水，間隔放置兩條，兩條紅絲帶。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

貼鼻子玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

規(guī)則： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。

大西瓜、小西瓜

玩法：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站著，家長(zhǎng)說(shuō)：“大西瓜”，孩子做“小西瓜”的手勢(shì)。

家長(zhǎng)說(shuō)：“小西瓜”，孩子做“大西瓜”的手。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。

每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。

小熊小熊沒(méi)椅子

目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則

準(zhǔn)備：小椅子五張

玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組，五把椅子背靠背成一個(gè)圓圈。

游戲者站在椅子旁。游戲開(kāi)始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。

再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

附兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他?！?/p>

貼五官——室內(nèi)游戲

準(zhǔn)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類(lèi)，使頭形更為生動(dòng)。(2)制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)（中、大班）小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長(zhǎng)的手，把家長(zhǎng)領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置，貼準(zhǔn)確即獲成功。

閱讀方案 篇4

汨羅市職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校

閱讀分享活動(dòng)實(shí)施方案

讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人高尚。為了激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,開(kāi)拓知識(shí)視野,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和人文修養(yǎng),形成健全的人格。我校將組織舉行“一路書(shū)香伴成長(zhǎng)”閱讀分享活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為了更好地引導(dǎo)全體師生走進(jìn)博大精深的圖書(shū)世界，全面提高師生的人文素質(zhì)。培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)”的習(xí)慣,積極踐行“閱讀生活化,學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念。

我校決定開(kāi)展“一路書(shū)香伴成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng),把我校打造成“班級(jí)有書(shū)香氣老師有書(shū)卷氣學(xué)生有書(shū)生氣”的書(shū)香校園，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，使全體師生體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我健康；我讀書(shū)，我成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

在師生中倡導(dǎo)“與好書(shū)為友”的思想，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)師生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣。

三、活動(dòng)主題和口號(hào)

1、主題：“一路書(shū)香伴成長(zhǎng)”

2、口號(hào)：“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”

我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我健康；我讀書(shū)，我成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)的具體計(jì)劃與安排

(一)成立 “一路書(shū)香伴成長(zhǎng)”閱讀分享活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：黃哲

副組長(zhǎng)：彭雄黃偉林

成員：應(yīng)燦輝、蔣潔雄、李克、李強(qiáng)文、胡志高、鄒盛云、高明、余嘉，各班班主任

(二)活動(dòng)時(shí)間:2019年11月1日-2019年12月18日

(三)閱讀范圍

教師：教育理念、經(jīng)典、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)等

學(xué)生：古詩(shī)詞選集、中外名著、科普知識(shí)、勵(lì)志成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)方法等書(shū)籍。

(四)活動(dòng)具體內(nèi)容

每個(gè)老師都選擇閱讀一本好書(shū)，并在閱讀分享活動(dòng)中與所有人分享；每個(gè)學(xué)生選一本好書(shū)，在課堂上與同學(xué)們分享。

(五)活動(dòng)階段安排

1、制定閱讀分享活動(dòng)方案。（11月1日-2日）

2各班組織閱讀分享活動(dòng)，并召開(kāi)分享會(huì)（11月初至11月28日）。

三。各班在課堂閱讀分享活動(dòng)中選出優(yōu)秀的參與者，指導(dǎo)和參與專(zhuān)業(yè)學(xué)科師生的閱讀分享活動(dòng)；各專(zhuān)業(yè)組組織教師的閱讀分享活動(dòng)，并選擇教師代表參加學(xué)校的閱讀分享活動(dòng)。（12月8日-10日）。

閱讀方案 篇5

為開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，工會(huì)專(zhuān)門(mén)成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席擔(dān)任組長(zhǎng)，親自抓讀書(shū)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立讀書(shū)活動(dòng)辦公室，具體安排部署、監(jiān)督考核讀書(shū)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有利，便于活動(dòng)的開(kāi)展，形成有計(jì)劃、有步驟的規(guī)范的一項(xiàng)活動(dòng)，確保了全民讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、提高認(rèn)識(shí)，形成氛圍。

開(kāi)展職工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是繼續(xù)開(kāi)展全民終身學(xué)習(xí)一項(xiàng)具體措施，是提高職工素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要方面。黨組織要把職工讀書(shū)學(xué)習(xí)作為應(yīng)盡之責(zé)，行政要切實(shí)搞好組織領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)要積極配合，齊抓共管，形成合力，確保職工讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。形成良好的讀書(shū)氛圍是保證讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展的基礎(chǔ)。

在本次讀書(shū)活動(dòng)中，我鎮(zhèn)著眼于提高干部素質(zhì)，形成人人讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果。

1、結(jié)合我鎮(zhèn)現(xiàn)開(kāi)展的“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng).建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育，在全鎮(zhèn)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，動(dòng)員各村(社區(qū))工會(huì)聯(lián)合會(huì)、企業(yè)工會(huì)積極參與，增加此次活動(dòng)面，加大職工之間的交流，不斷提高我鎮(zhèn)廣大職工的文化修養(yǎng)和素質(zhì)，也進(jìn)一步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、利用各企業(yè)所在的村(社區(qū))農(nóng)家書(shū)屋，為廣大職工免費(fèi)開(kāi)放。各村(社區(qū))圖書(shū)管理員根據(jù)職工和群眾的興趣和實(shí)際需求，為大家推薦優(yōu)秀圖書(shū)，引導(dǎo)職工讀好書(shū)，好讀書(shū)，使大家增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

全民讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，得到了全體干部群眾的支持，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)本項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在我鎮(zhèn)上下形成了“勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)增強(qiáng)了全體干部群眾的創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、先進(jìn)意識(shí)，提高了干部群眾整體素質(zhì)。

親子閱讀方案

幼兒園定期開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，教師以活動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，最近你是否在搜集幼兒活動(dòng)方案呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上親子閱讀方案，相信能對(duì)大家有所幫助。

親子閱讀方案 篇1

《2019大班“親子繪本閱讀” 家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)方案》可能是您在尋找幼兒園大班親子節(jié)目過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

作者：王小燕??? 來(lái)源：廣饒縣陳官鎮(zhèn)中心幼兒園? ? ，一、活動(dòng)宗旨

親子閱讀可以讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，激發(fā)孩子的求知欲。可以提高幼兒的閱讀理解能力，與人溝通的能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力，樹(shù)立自信心。親子閱讀可以增進(jìn)親子之間的感情，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。結(jié)合我園繪本閱讀和家庭親子閱讀情況，在寬松的交流氛圍中，通過(guò)與家長(zhǎng)的零距離交流互動(dòng)，共同分享親子閱讀經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀，豐富幼兒的精神生活，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

三、活動(dòng)形式：分享交流會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：2019年3月29日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室

六、活動(dòng)要求：

1、交流主題明確，內(nèi)容形式多樣。

2、各班班主任，各班家長(zhǎng)五名。

七、交流主題：

1、分享閱讀的好書(shū)，可以推薦一下。

2、分享自己親子閱讀的過(guò)程。

3、育兒經(jīng)驗(yàn)交流。

4、關(guān)于閱讀好的意見(jiàn)和建議。

親子閱讀方案 篇2

活動(dòng)目的：

1、以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣。

2、通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。

3、在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，正使師生體驗(yàn)到：我閱讀，我快樂(lè)！

活動(dòng)時(shí)間：

5~6月

活動(dòng)主題：

悅讀暢享共同成長(zhǎng)

組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：全體班主任

活動(dòng)對(duì)象：

全體師生。

活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：準(zhǔn)備階段

1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享共同成長(zhǎng)”和“讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)。

2、啟動(dòng)儀式（時(shí)間5月8日8：00）

第二階段：活動(dòng)階段

1、開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)

以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)每位幼兒開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級(jí)圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節(jié)期間，帶到班級(jí)，由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。

2、舉辦“好書(shū)共享”活動(dòng)。

時(shí)間：5月18日。

地點(diǎn)：操場(chǎng)。

活動(dòng)方式：每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(shū)（必須六成新，沒(méi)有破損，沒(méi)有污跡，60頁(yè)碼以上，不足頁(yè)碼兩本當(dāng)一本）交給班級(jí)圖書(shū)管理員，一本書(shū)換取一張“好書(shū)共享”券；每班指定幾個(gè)換書(shū)員，第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場(chǎng)，在操場(chǎng)擺攤設(shè)點(diǎn)；換書(shū)者持“好書(shū)共享”券可到任意換書(shū)點(diǎn)換書(shū)。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

（1）劃分各年級(jí)各班場(chǎng)地：xx；

（2）印制“好書(shū)共享”券（300張左右）：xx；

（3）收集幼兒的書(shū)以及班級(jí)的相應(yīng)工作：各班班主任；

（4）拍照：xx；

（5）安全負(fù)責(zé)：各班班主任。

3、制作一份書(shū)簽

各班自行組織幼兒進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽。指導(dǎo)幼兒把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽，激發(fā)幼兒的讀書(shū)熱情。并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽（每班5份）在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。（德育處負(fù)責(zé)評(píng)選，一到三年級(jí)為一組，四到六年級(jí)為一組，每組一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人。）

4、寫(xiě)一篇讀后感

三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書(shū)本所得，寫(xiě)一篇讀后感，由語(yǔ)文組各組長(zhǎng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，截止日期5月29日。每班限送5篇。（由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人；獲獎(jiǎng)的作品需打印稿加上老師的評(píng)語(yǔ)。）

6、辦一份讀書(shū)手抄報(bào)

要求幼兒積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報(bào)（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段幼兒特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書(shū)格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書(shū)感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà)、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。

第三階段：讀書(shū)成果活動(dòng)展示

1、 6月15日德育處設(shè)立展臺(tái)，展示獲獎(jiǎng)作品。

2、表彰活動(dòng)

（1）評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)簽”

（2）評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)”

（3）優(yōu)秀讀后感

（4）評(píng)選“閱讀之星”

親子閱讀方案 篇3

閱讀能影響孩子的一生，在幼教界如火如荼地開(kāi)展早期閱讀研究的同時(shí)，我園也積極地納入其中。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我園的閱讀活動(dòng)已逐漸走上正軌。為了將閱讀進(jìn)一步深入下去，我們還需要家庭的積極配合。因此，幼兒園決定本學(xué)期舉辦首屆親子閱讀節(jié)。有關(guān)事項(xiàng)具體如下：

家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，習(xí)得正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。

(一)專(zhuān)家講座：愛(ài)在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng) 時(shí)間：20**年4月11日(周日)下午1:30 地點(diǎn)：梅城鎮(zhèn)小報(bào)告廳 對(duì)象：梅城幼兒園全體家長(zhǎng)

(二)評(píng)選活動(dòng)：幼兒藏書(shū)之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書(shū)

一、時(shí)間：20**年4月11日(周日)下午1:30 二、地點(diǎn)：梅城鎮(zhèn)小報(bào)告廳

四、講座內(nèi)容：愛(ài)在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)(包韓) 五、目的：了解進(jìn)行早期閱讀的重要性和必要性，知道家庭對(duì)早期閱讀開(kāi)展的深遠(yuǎn)意義，并學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力的方法。

六、過(guò)程 (一)家長(zhǎng)簽到 (二)吳奕芳主持 1.對(duì)家長(zhǎng)的配合表示感謝 2.介紹親子閱讀節(jié)的主要流程 3.介紹專(zhuān)家包韓 (三)講座 (四)結(jié)束語(yǔ)

一、時(shí)間：20**年4月12日——5月31日 二、對(duì)象：梅城幼兒園全體幼兒和家長(zhǎng)(家庭)

三、目的：促進(jìn)家庭親子閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展，讓孩子真正體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。 四、活動(dòng)原則：

1.面向全體原則：盡量讓各種類(lèi)型的家長(zhǎng)都有用武之地(讀、說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

2.公平公正原則：制定具體的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。 五、具體評(píng)選要求： (一)程序、時(shí)間

1.家庭醞釀準(zhǔn)備階段：4月12日——4月25日 2.填寫(xiě)上交自薦表： 4月26日——4月30日 3.考核評(píng)比： 5月 4 日——5月30日 4.頒獎(jiǎng)、展示： 6月1日左右 (二)評(píng)比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn) 1.幼兒藏書(shū)之家

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：藏書(shū)的種類(lèi)、數(shù)量;幼兒閱讀書(shū)籍占所有藏書(shū)的比例等。 評(píng)選方法：請(qǐng)家長(zhǎng)拍一張家庭藏書(shū)柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書(shū)名稱(chēng)填入表中。表中的“粘貼家庭 書(shū)柜照片處”，是指含幼兒和成人書(shū)籍的書(shū)柜。然后集中評(píng)比。

評(píng)選目的：現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔(dān)者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲

借助這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：情感投入、普通話等。 評(píng)選方法：填寫(xiě)自薦表;集中評(píng)比。 3.奶奶(外婆)講故事(講民間故事)

評(píng)選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此，我們欲借助這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：選材(故事內(nèi)容對(duì)幼兒成長(zhǎng)的意義);情感投入、普通話等。 評(píng)選方法：填寫(xiě)自薦表;集中評(píng)比。 4.自制大圖書(shū)(圖書(shū)制作，可以畫(huà)、剪貼)

評(píng)選目的：親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編大圖書(shū)。滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進(jìn)親子親情。

(1)填寫(xiě)自薦表。(2)創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫(huà)，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個(gè)性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

評(píng)選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)感悟，資源共享。 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容;文筆。

評(píng)選方法：寫(xiě)一篇親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)感悟的文章，字?jǐn)?shù)在800至字之間。好文章在本園園報(bào)、網(wǎng)站上展示，并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。

填寫(xiě)自薦表，可自薦其中的一項(xiàng)，也可二項(xiàng)或三項(xiàng)。

一、參加對(duì)象：全體在園幼兒家庭 二、活動(dòng)時(shí)間：6月1日(暫定) 三、活動(dòng)地點(diǎn)：待定 四、活動(dòng)流程 (一)主持人開(kāi)場(chǎng)

(二)園長(zhǎng)祝詞，為各十佳幼兒家庭頒獎(jiǎng)。

(三)各班優(yōu)秀閱讀小能手表演(形式多樣，有講故事、故事情境表演等等)。 (四)親子閱讀繪本(有幼兒自制的，也有一些優(yōu)秀繪本)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一 起去閱讀繪本(至少兩本)。

(五)填寫(xiě)閱讀記錄(寫(xiě)出閱讀過(guò)的繪本題目及故事中的主人公)并為自制大繪本投票評(píng)獎(jiǎng)。

注：請(qǐng)家長(zhǎng)拍一張家庭藏書(shū)柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書(shū)名稱(chēng)填入表中，于4月30日之前交給本班老師。

親子閱讀方案 篇4

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威海”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。

二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：

快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)

四、實(shí)施步驟：

1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。

2、初步實(shí)施。(11月份)

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、讀書(shū)交流。(12月中旬)

1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。

2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。

3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。

4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)

1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。(各班5名)

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。

五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

許多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

六、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有一定的'藏書(shū)量。

2、孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書(shū)筆記。

3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。

4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。

5、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。

6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。

七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、熱愛(ài)讀書(shū)。

2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。

3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū)，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。

4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。

5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記。

親子閱讀方案 篇5

一、活動(dòng)目的

推動(dòng)xx全民閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主旋律，營(yíng)造和諧的圖書(shū)館氛圍，讓讀者更進(jìn)一步了解“4.23世界讀書(shū)日”。

二、活動(dòng)主題:

“全民閱讀，文化傳承”

三、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年4月23-4月30日（免押金借閱服務(wù)除外）

四、活動(dòng)安排

1、免押金借閱服務(wù)辦理

（1）辦理時(shí)間：4月23日開(kāi)始，周一下午14:00-17:30，周二至周日9：00-17：30（每日限100名讀者辦理退押金業(yè)務(wù)）

（2）辦理地點(diǎn)：xx區(qū)圖書(shū)館一樓服務(wù)咨詢臺(tái)

（3）服務(wù)內(nèi)容：辦理免押金讀者證、升級(jí)證申領(lǐng)等

2、公益講座

（1）講座時(shí)間：20xx年4月23日（星期日）上午9:30

（2）講座地點(diǎn)：xx區(qū)圖書(shū)館一樓報(bào)告廳

（3）講座題目：《人人健康 健康中國(guó)》

（4）主講人：王寶亭

（5）參與方式：免費(fèi)領(lǐng)取入場(chǎng)券；也可電話預(yù)約，聯(lián)系方式：xx

3、松鶴園、?？祱@養(yǎng)老院送書(shū)活動(dòng)

20xx年4月24日（周一）上午，根據(jù)松鶴園養(yǎng)老院、?？祱@兩個(gè)養(yǎng)老院老人文化需求為他們各送雜志100冊(cè)，生活健康信息200余條，豐富老人們文化生活。

4、親子活動(dòng)

（1）活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月23日（星期日）下午2：00

（2）活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館一樓親子借閱室

（3）活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)兩位親子故事會(huì)志愿者，配合多媒體設(shè)備及不同種類(lèi)兒童繪本內(nèi)容，為到館小讀者講故事，故事內(nèi)容健康、活潑。

（4）報(bào)名方式：前往xx區(qū)圖書(shū)館一樓服務(wù)咨詢臺(tái)填表登記

5、聯(lián)合美克書(shū)房分館開(kāi)展“書(shū)友草地派對(duì)”活動(dòng)

（1）活動(dòng)時(shí)間：4月23日9:30-16:00

（2）活動(dòng)地點(diǎn)：美克書(shū)房分館（xx區(qū)103國(guó)道與龍鳳新河交口）

（3）活動(dòng)內(nèi)容：美克書(shū)房周年慶典，美克書(shū)房粉絲聯(lián)歡會(huì)、書(shū)籍接龍、知識(shí)問(wèn)答、好文換好書(shū)等活動(dòng)

（4）報(bào)名方式：撥打電話：xx（報(bào)名截止時(shí)間：20xx年4月21日17:00，名額有限）

6、名人傳記推介書(shū)展

（1）時(shí)間：20xx年4月23日至30日

（2）地點(diǎn)：二樓青少年借閱室

（3）內(nèi)容：推介圖書(shū)以文學(xué)作家生平傳記為主，推薦書(shū)籍80余種， 200冊(cè)。

7、圖片展

（1）時(shí)間：20xx年4月23日至30日

（2）地點(diǎn)：圖書(shū)館一樓大廳

（3）內(nèi)容：社會(huì)主義核心價(jià)值觀、八禮四儀。

親子閱讀方案 篇6

1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色顏料、畫(huà)好的西瓜圖片、抹布、塑料臺(tái)布。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么？它上面少了什么？

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案

2、教師示范。

3、小朋友操作，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、收拾、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫(huà)的技能，對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會(huì)容易接受一些，記得很深刻。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來(lái)，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點(diǎn)畫(huà)，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的'個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂(lè)。

香香的餅干

親子閱讀方案 篇7

一、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)孩子對(duì)圖書(shū)的興趣，希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)閱讀有一個(gè)新的了解，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的樂(lè)趣所在。

2、增進(jìn)孩子們之間的了解，為以后開(kāi)展更多的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

帝都國(guó)際親子圖書(shū)館

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月1日（星期日）上午9：00

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)圖書(shū)：綜合各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)由小虎媽媽挑選出來(lái)

五、參加對(duì)象：

2歲—6歲兒童及家長(zhǎng)

因?yàn)槭堑谝淮胃慊顒?dòng)，需要磨合，人數(shù)控制在10——15個(gè)孩子。

六、活動(dòng)流程：

1、音樂(lè)律動(dòng)，吸引小朋友的注意

2、小虎媽媽致一簡(jiǎn)短的開(kāi)幕詞，主要針對(duì)家長(zhǎng)。沛沛主持孩子們的開(kāi)幕詞。慶祝天使寶貝成長(zhǎng)小組親子讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的開(kāi)幕。

3、故事表演欣賞，由家長(zhǎng)出面進(jìn)行表演。詢問(wèn)小朋友是關(guān)于哪本故事書(shū)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)小朋友去尋找這本書(shū)（事先將書(shū)放在一個(gè)特定的位子，并準(zhǔn)備好禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)）

4、由某位家長(zhǎng)對(duì)本故事進(jìn)行延伸，涵蓋面要求要廣，引起小朋友對(duì)涉及的事務(wù)感興趣，并且引發(fā)孩子樂(lè)意去尋找相關(guān)書(shū)籍。報(bào)名！

5、家長(zhǎng)與孩子分開(kāi)活動(dòng)。

家長(zhǎng)方面邀請(qǐng)教育成果顯著的家長(zhǎng)做演講，關(guān)于孩子在這個(gè)年齡段的興趣愛(ài)好特別是閱讀方面的培養(yǎng)，如果從小孩子玩樂(lè)狀態(tài)轉(zhuǎn)型到對(duì)書(shū)籍知識(shí)的興趣培養(yǎng)上。圖書(shū)館方面重點(diǎn)介紹圖書(shū)館的特點(diǎn)及以后結(jié)合讀書(shū)會(huì)的發(fā)展方向。

兒童方面：讓孩子們選擇自己喜歡的讀本帶到活動(dòng)室，席地而坐 ，在主持人的帶領(lǐng)下開(kāi)始閱讀， 閱讀完后講理解到的故事內(nèi)容。盡量以動(dòng)植物為主，為九月進(jìn)行的王城公園觀察動(dòng)植物活動(dòng)激發(fā)興趣點(diǎn)。主導(dǎo)方向?yàn)橛|摸、觀察、繪畫(huà)。

全民閱讀方案

遠(yuǎn)大的抱負(fù)和雄心是需要的，但實(shí)際它們的方案計(jì)劃更為重要，我們對(duì)自己這個(gè)的目標(biāo)需要盡快完后才能的時(shí)候。我們一定會(huì)制定一些方案去實(shí)施，方案的制定也會(huì)給我們的工作增加很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫(xiě)出有實(shí)際作用的方案呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了一份“全民閱讀方案”的詳細(xì)資料以滿足您的需求，熱烈歡迎您來(lái)閱讀并參考！

全民閱讀方案(篇1)

為推動(dòng)全縣全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固“書(shū)香”閱讀活動(dòng)成果，有效提升全民素質(zhì)和社會(huì)文明程度，根據(jù)中央、省、市精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定如下工作方案，

一、開(kāi)展好宣傳活動(dòng)

1、以《書(shū)籍的歷史》圖片展為平臺(tái)，開(kāi)展宣傳?？h圖書(shū)館要充分利用館展覽室，通過(guò)“圖畫(huà)到文字”、“載體的演變”、“書(shū)寫(xiě)與印刷”、“書(shū)籍的內(nèi)容”四個(gè)部分，大力開(kāi)展宣傳全民閱讀活動(dòng)。宣傳內(nèi)容要詳實(shí)，做到照片、故事、史實(shí)、佐證全方位展示全民閱讀活動(dòng)的重要性，同時(shí)，以圖文并茂的全景方式來(lái)展現(xiàn)書(shū)籍千年演進(jìn)歷程，使廣大市民不但能欣賞到不同時(shí)期書(shū)籍的.獨(dú)特魅力，還可領(lǐng)略名家名著的風(fēng)采，從而提升全民閱讀欲望。

2、以走進(jìn)社會(huì)流動(dòng)方式為輔助，開(kāi)展宣傳?？h圖書(shū)館要充分發(fā)揮宣傳主力軍作用，走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、工廠、部隊(duì)、機(jī)關(guān)、農(nóng)村等全縣各個(gè)階層，廣泛開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)宣傳，使全縣人民意識(shí)到閱讀活動(dòng)的重要性，從而達(dá)到全民閱讀活動(dòng)的廣泛普及。

3、以世界讀書(shū)日為契機(jī)，開(kāi)展宣傳?？h圖書(shū)館要在“4.23世界讀書(shū)日”期間，大力開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)宣傳，培育公眾良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造深厚的全民閱讀活動(dòng)氛圍，增強(qiáng)全民閱讀活動(dòng)效果。

二、開(kāi)展好閱讀活動(dòng)

1、4月份，以“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，大力開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，縣圖書(shū)館要舉辦201x年"全民閱讀活動(dòng)"啟動(dòng)儀式。并精選一批優(yōu)秀書(shū)籍，向廣大讀者隆重推薦，以此來(lái)培養(yǎng)市民良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高人的精神人文素養(yǎng)，營(yíng)造良好的全民閱讀活動(dòng)氛圍。

2、6月份，以兒童節(jié)為契機(jī)，大力開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。在兒童節(jié)期間，縣圖書(shū)館要積極走進(jìn)中小學(xué)校，向?qū)W校贈(zèng)送少兒期刊、圖書(shū)等，并與學(xué)校聯(lián)合發(fā)起校園閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，評(píng)選優(yōu)秀小讀者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、7月份，以紀(jì)念建黨95周年為契機(jī)，大力開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)?？h圖書(shū)館要精選革命書(shū)籍，走進(jìn)機(jī)關(guān)。并向全縣黨員干部推薦優(yōu)秀黨史書(shū)籍，開(kāi)展黨員干部讀革命書(shū)，記革命史活動(dòng)。

4、7月至8月，以農(nóng)家書(shū)屋為平臺(tái)，大力開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。在暑假期間，為培養(yǎng)農(nóng)村少年兒童閱讀興趣，豐富農(nóng)村少年兒童假期生活，為他們創(chuàng)造快樂(lè)閱讀、書(shū)香相伴的良好成長(zhǎng)環(huán)境。縣圖書(shū)館要積極配合全縣98家農(nóng)家書(shū)屋開(kāi)展活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”農(nóng)村少年兒童閱讀活動(dòng)。以“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”來(lái)引導(dǎo)農(nóng)村少年兒童多讀書(shū)，讀好書(shū)。這不僅能夠豐富孩子們的精神境界，讓他們從書(shū)籍中找到自己的興趣愛(ài)好，鍛煉他們的思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，還可以提高整個(gè)農(nóng)村的綜合素質(zhì)，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

5、8月份，以建軍節(jié)為契機(jī)，大力開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。縣圖書(shū)館要精選一批優(yōu)秀圖書(shū)，走進(jìn)軍營(yíng)，讓駐銅部隊(duì)官兵享受精神文化大餐。

6、9月份，以文化三下鄉(xiāng)為契機(jī)，大力開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)期間，縣圖書(shū)館要精心制作好人文歷史、自然科學(xué)、農(nóng)村科技種養(yǎng)和致富信息等幾大類(lèi)的圖片及文字資料，走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站要積極配合，并結(jié)合實(shí)際主動(dòng)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展基層群眾讀書(shū)有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高鄉(xiāng)村全民閱讀活動(dòng)活動(dòng)氛圍，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

7、10月份，以紅軍長(zhǎng)征勝利80周年為契機(jī)，大力開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)期間，縣圖書(shū)館、縣紀(jì)念館要聯(lián)合開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)。屆時(shí)，由縣圖書(shū)館精選一批革命題材的圖書(shū)，縣紀(jì)念館邀請(qǐng)本縣老紅軍、老戰(zhàn)士在紀(jì)念館展廳開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)圖書(shū)閱讀、講革命故事等活動(dòng)，讓廣大人民群眾重溫歷史，緬懷先烈，警示大家牢記歷史，勿忘國(guó)恥，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)把全民閱讀活動(dòng)推向高潮。

8、11月至12月，以扶貧幫困活動(dòng)為契機(jī)，大力開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。縣圖書(shū)館要將好的、優(yōu)秀的、有價(jià)值的科技致富方面的技術(shù)書(shū)籍送到困難群眾手里，使他們感受到脫貧離不開(kāi)治愚，離不開(kāi)讀書(shū)，使他們自強(qiáng)不息，增強(qiáng)致富的勇氣。通過(guò)送書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，把全民閱讀活動(dòng)推向深入。

三、工作要求

(一)高度重視，精心組織。全民閱讀活動(dòng)，是慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各相關(guān)單位要高度重視，周密部署，務(wù)求實(shí)效。為加強(qiáng)活動(dòng)的開(kāi)展，特成立全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

(二)突出重點(diǎn)，彰顯特色。組織開(kāi)展好全民閱讀活動(dòng)，以開(kāi)展活動(dòng)為載體，以全民廣泛參與為重點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。

(三)強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化措施，把開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)與創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組”、“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”、“學(xué)習(xí)型班級(jí)”等結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)黨的歷史結(jié)合起來(lái)，與基層群眾性文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，抓緊抓實(shí)。

(四)抓好宣傳，確保效果。圍繞全民閱讀活動(dòng)、主題活動(dòng)，利用各種新聞宣傳媒體做好相關(guān)的宣傳報(bào)道工作，為開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)營(yíng)造好氛圍。

全民閱讀方案(篇2)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和__系列重要講話精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，__圖書(shū)館按照上級(jí)部門(mén)要求，充分發(fā)揮圖書(shū)館社會(huì)職能，在我市開(kāi)展第六屆“三秦書(shū)月”全民閱讀系列讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)廣大市民、讀者多讀書(shū)、讀好書(shū)。

通過(guò)“三秦書(shū)月”全民閱讀系列活動(dòng)，弘揚(yáng)尊重知識(shí)、崇尚文明的閱讀理念，引導(dǎo)民眾了解圖書(shū)館、走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。讓市民參與到各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)之中，參與讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)、享受讀書(shū)。鼓勵(lì)市民培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，大力倡導(dǎo)全民讀書(shū)新風(fēng)尚。充分發(fā)揮圖書(shū)館在社會(huì)教育、文化傳播、促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面的作用。

挑選出館藏的百部?jī)?yōu)秀愛(ài)國(guó)主義教育系列圖書(shū)、國(guó)學(xué)圖書(shū)、科普類(lèi)圖書(shū)等，利用led電子顯示屏等宣傳渠道進(jìn)行書(shū)目推薦，同時(shí)在流通、閱覽等服務(wù)窗口設(shè)立專(zhuān)架向讀者進(jìn)行推薦展示，引導(dǎo)廣大讀者的閱讀方向，方便查詢與閱讀。

在第二十個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，通過(guò)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍隊(duì)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大圖書(shū)館社會(huì)影響，讓廣大市民、讀者進(jìn)一步了解“4.23世界讀書(shū)日”、“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”、“科技周”等與讀書(shū)有關(guān)的特殊日期，更加認(rèn)同閱讀的重要性和必要性，加入到全民閱讀的隊(duì)伍中來(lái)。

在館外利用圖書(shū)流動(dòng)服務(wù)車(chē)進(jìn)社區(qū)廠礦等，在市民及讀者中廣泛宣傳__數(shù)字圖書(shū)館，開(kāi)展圖書(shū)館數(shù)字資源利用、圖書(shū)館網(wǎng)站相關(guān)功能等宣傳，在館內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)共享工程組織開(kāi)展讀者利用數(shù)字圖書(shū)館培訓(xùn)，讓更多市民了解圖書(shū)館、利用圖書(shū)館，參與全民閱讀。

利用__圖書(shū)館圖書(shū)流動(dòng)服務(wù)車(chē)，在市內(nèi)各個(gè)借閱點(diǎn)、社區(qū)、部隊(duì)軍營(yíng)及廠礦單位服務(wù)點(diǎn)開(kāi)展上門(mén)借還圖書(shū)、辦證等各類(lèi)閱讀活動(dòng)，方便廣大市民，進(jìn)一步擴(kuò)大圖書(shū)館社會(huì)影響及服務(wù)范圍，不斷推動(dòng)“書(shū)香機(jī)關(guān)”、“書(shū)香社區(qū)”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香村鎮(zhèn)”等“十大書(shū)香”工程開(kāi)展，弘揚(yáng)絲路文化。

在圖書(shū)館通知欄、led大屏及__圖書(shū)館網(wǎng)站上發(fā)布活動(dòng)信息，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“市民喜愛(ài)的圖書(shū)100種”評(píng)選活動(dòng)，圖書(shū)館將結(jié)合我市廣大市民的評(píng)選，在今后購(gòu)進(jìn)讀者更為喜愛(ài)、利用率更高的館藏圖書(shū)，推動(dòng)和提升讀者的閱讀興趣。

6、“文化暖心，點(diǎn)亮生活”

發(fā)揮__圖書(shū)館信息資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“文化暖心，點(diǎn)亮生活”殘疾人文化服務(wù)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，通過(guò)文化服務(wù)活動(dòng)等形式和途徑，在健全人與殘疾人之間搭起一座愛(ài)心之橋，給殘疾人以關(guān)愛(ài)。

隨著開(kāi)架借閱，圖書(shū)館讀者量、圖書(shū)流通量逐年遞增。為讓更多新讀者熟練掌握?qǐng)D書(shū)查找、借閱的操作要領(lǐng)和技巧，節(jié)約寶貴的時(shí)間，我館將組織部分讀者參觀圖書(shū)館，講解簡(jiǎn)單的圖書(shū)分類(lèi)、排架等知識(shí)，讓讀者進(jìn)一步了解和熟悉館藏分布，提高查詢準(zhǔn)確性，更好的利用圖書(shū)館。

利用國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館工程資源，向廣大讀者開(kāi)展豐富多樣的視頻講座活動(dòng)，推廣數(shù)字圖書(shū)館工程，讓市民及讀者更加全方位了解和利用圖書(shū)館資源及平臺(tái)，進(jìn)一步引導(dǎo)全民閱讀。

利用文化共享工程資源，向廣大讀者免費(fèi)播放各類(lèi)經(jīng)典影片，豐富市民文化生活，推動(dòng)我市全面閱讀活動(dòng)。

在全市范圍廣泛宣傳，號(hào)召大家積極向圖書(shū)館捐贈(zèng)圖書(shū)，再由我館將受贈(zèng)圖書(shū)進(jìn)行歸類(lèi)整理后，向偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)援建圖書(shū)室、閱覽室。

全民閱讀方案(篇3)

巴州圖書(shū)館關(guān)于2013“全民閱讀”工作的通知

各（市）縣公共圖書(shū)館：

全民閱讀水平是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。它是一項(xiàng)社會(huì)公益性的群眾性活動(dòng)。黨的十八大報(bào)告歷史性地將“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”納入社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)之中，為全國(guó)各地推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。今年為了深入貫徹落實(shí)黨的十八精神和《文化部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館、公共圖書(shū)館、文化館(站）免費(fèi)開(kāi)放工作意見(jiàn)》，充分發(fā)揮圖書(shū)館在公益性社會(huì)教育、文化傳播、促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和諧社會(huì)等方面的作用，在全社會(huì)積極倡導(dǎo)全民閱讀活動(dòng)。

希望各縣市圖書(shū)館，結(jié)合巴州地區(qū)圖書(shū)館實(shí)際工作，發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，聯(lián)合社會(huì)力量，結(jié)合全區(qū)和我州2013年“全民閱讀”活動(dòng)要點(diǎn)，指導(dǎo)圖書(shū)館組織多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，努力提高全民思想道德素質(zhì)，提升全民文化素養(yǎng)，加快創(chuàng)建和諧巴州進(jìn)程。

1、活動(dòng)主題：

知識(shí)給人力量，閱讀引領(lǐng)未來(lái)

2、活動(dòng)內(nèi)容

1.響應(yīng)黨和**構(gòu)建和諧社會(huì)、“堅(jiān)持以人為本，保障和實(shí)現(xiàn)人民群眾的文化權(quán)益”的號(hào)召，各縣市圖書(shū)館利用“世界讀書(shū)日”、青年節(jié)、“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”、“科技周”、兒童節(jié)、“全國(guó)科普日”、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)假日，集中開(kāi)展多種形式的主題閱讀活動(dòng)，注重青少年、老年讀者及社會(huì)弱勢(shì)群體閱讀活動(dòng)。

2.積極參與各縣各系統(tǒng)開(kāi)展的讀書(shū)月、讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)周、閱讀日活動(dòng)，同時(shí)圍繞“全民讀書(shū)月”、“4·23世界讀書(shū)日”，組織多種形式的圖書(shū)館閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放讀者活動(dòng)覆蓋面，吸引讀者走進(jìn)圖書(shū)館。

三。充分利用新**促進(jìn)讀者閱讀活動(dòng)。利用圖書(shū)館**、利用共享工程傳輸渠道和資源、利用“微博”等，廣播電視、報(bào)刊等**，共同打造“全疆閱讀指數(shù)流行榜”，大力開(kāi)展閱讀宣傳，進(jìn)行好書(shū)推薦。

4.各縣圖書(shū)館舉辦全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)工地、進(jìn)弱勢(shì)人群、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)等系列活動(dòng)，營(yíng)造讀好書(shū)氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀，推動(dòng)跨越式發(fā)展。

5做好少兒讀物和科普?qǐng)D書(shū)的推薦工作。有條件的圖書(shū)館設(shè)立推薦書(shū)專(zhuān)架，發(fā)放推薦書(shū)目宣傳單等，還可以在**鏈接“推薦書(shū)目”欄目。

三、總結(jié)與表彰

請(qǐng)各縣圖書(shū)館將其開(kāi)展活動(dòng)的書(shū)面總結(jié)、文字、**、光盤(pán)、報(bào)道等資料，于2013年11月30日之前，報(bào)巴州圖書(shū)館辦公室。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由巴州市圖書(shū)館評(píng)選，先進(jìn)單位報(bào)自治區(qū)圖書(shū)館學(xué)會(huì)表彰。

附件：1.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)2013年“全民閱讀”工作要點(diǎn)

2.新疆維吾爾自治區(qū)圖書(shū)館2013年“全民閱讀”、世界讀書(shū)日活動(dòng)方案

3.巴州圖書(shū)館2013年“全民閱讀”、世界讀書(shū)日活動(dòng)方案

巴州圖書(shū)館

二○一三年四月十日

附件1：

中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)2013年“全民閱讀”工作要點(diǎn)

1、 主題：知識(shí)給人力量，閱讀引領(lǐng)未來(lái)。

2、 開(kāi)展閱讀推廣和主題閱讀活動(dòng)

（一）“423世界讀書(shū)日”活動(dòng)

（二）持續(xù)開(kāi)展“手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動(dòng)”

（三）“和平杯”、“讀書(shū)”漫畫(huà)大賽巡展系列活動(dòng)

（4） 2013年全國(guó)兒童閱讀年系列活動(dòng)

（5） 全國(guó)少兒經(jīng)典誦讀劇大賽

（六）2013年館員書(shū)評(píng)征集活動(dòng)

（七）科普閱讀系列活動(dòng)

1圍繞科協(xié)年度主題開(kāi)展特色創(chuàng)意活動(dòng)

2．科技周活動(dòng)（5月）

3．全國(guó)科普日活動(dòng)（9月）

4．科協(xié)年會(huì)科普板塊活動(dòng)（10月)

三、論壇、研討、調(diào)研

（1） 2013年圖書(shū)館與社會(huì)合作論壇（1月，北京）

（二）紀(jì)念孫犁先生誕辰100周年學(xué)術(shù)研討會(huì)（5月，河北）

（3） 首屆全國(guó)閱讀促進(jìn)高峰論壇（7月，浙江紹興）

（4） 圖書(shū)館與民間文學(xué)：首屆藏書(shū)文化研討會(huì)（7-8月，浙江溫州）

（5） 閱讀與夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)：首屆中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)未成年人閱讀論壇（8月，云南）

（6） 2013年全國(guó)讀書(shū)年會(huì)（8月，黑龍江哈爾濱）

（七）第七屆“全民閱讀”論壇（9月，河南鄭州）

（八）“閱讀價(jià)值”主題研討會(huì)（9月，山東）

（九）“提升質(zhì)量樹(shù)立品牌”大學(xué)生閱讀推廣專(zhuān)題研討會(huì)（10月，南京）

（10） 中國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)讀書(shū)促進(jìn)委員會(huì)及其分會(huì)根據(jù)各自工作情況，及時(shí)召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。

四、編輯出版

（一）《今日閱讀》雜志

（二）《閱讀推廣——理念方法案例》

（三）《吟唱的中國(guó)——中華老童謠》

（四）《悅讀寶貝0-3歲親子閱讀》

五、推薦書(shū)目系列

（一）“國(guó)家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎(jiǎng)”推薦書(shū)目

（二）縣級(jí)公共圖書(shū)館基藏書(shū)目

（3） 2013年推薦目錄

（4） 好書(shū)中的好書(shū)

（五）科普書(shū)目

六、捐贈(zèng)系列

全民閱讀贈(zèng)書(shū)計(jì)劃

7、 具體工作計(jì)劃詳見(jiàn)社**(

相關(guān)附件**：全國(guó)少兒經(jīng)典閱讀情景劇**大賽策劃方案

相關(guān)附件**：2013年館員書(shū)評(píng)征集計(jì)劃

相關(guān)附件**：關(guān)于舉辦“2013年館社合作論壇”的通知

相關(guān)附件**：“首屆全國(guó)閱讀推廣高峰論壇”方案

相關(guān)附件**：圖書(shū)館與民間文學(xué)——首屆中國(guó)藏書(shū)文化學(xué)術(shù)研討會(huì)策劃方案

相關(guān)附件**：2013年全國(guó)閱讀年會(huì)通知

相關(guān)附件**：中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)2013年工作會(huì)議暨第七屆“全民閱讀論壇”方案

2013年自治區(qū)圖書(shū)館

全國(guó)閱讀活動(dòng)與世界閱讀日計(jì)劃

自治區(qū)圖書(shū)館各部門(mén)：

黨的十八大報(bào)告歷史性地將“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”納入社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)之中，為全國(guó)各地推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。為了充分發(fā)揮圖書(shū)館在公益性社會(huì)教育、文化傳播、促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和諧社會(huì)等方面的作用，在全社會(huì)積極倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合全國(guó)和我區(qū)2013年“全民閱讀”活動(dòng)要點(diǎn)，積極開(kāi)展“2013年世界讀書(shū)日”活動(dòng)，制定本館方案如下：

1、活動(dòng)主題：

知識(shí)給人力量，閱讀引領(lǐng)未來(lái)

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1.開(kāi)展“全民閱讀活動(dòng)”啟動(dòng)儀式和世界讀書(shū)日宣傳活動(dòng)

時(shí)間：2013年4月21日上午

地點(diǎn)：圖書(shū)館文化廣場(chǎng)

2.自治區(qū)圖書(shū)館、自治區(qū)黨委區(qū)直機(jī)關(guān)聯(lián)合啟動(dòng)“閱讀——新航程”工程

時(shí)間：2013年4月21日上午

地點(diǎn)：圖書(shū)館文化廣場(chǎng)

3.開(kāi)展“你選書(shū)、我買(mǎi)單”活動(dòng)

時(shí)間：2013年4月21日上午

地點(diǎn)：圖書(shū)館文化廣場(chǎng)

內(nèi)容：與各大圖書(shū)經(jīng)銷(xiāo)商合作，在廣場(chǎng)舉辦新書(shū)展，組織讀者參與圖書(shū)館購(gòu)書(shū)。

牽頭部門(mén)：采編部

主辦部門(mén)：兒童博物館、少數(shù)民族文學(xué)部

4.開(kāi)展閱讀文史知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答、館藏“中華再造善本”展覽活動(dòng)

時(shí)間：2013年4月21日上午

地點(diǎn)：圖書(shū)館文化廣場(chǎng)

內(nèi)容：設(shè)立小獎(jiǎng)品和答題卡，在讀者中普及閱讀知識(shí)、文史知識(shí)，激發(fā)讀者閱讀、品鑒書(shū)籍的興趣。

牽頭、主辦部門(mén)：古籍部

5.開(kāi)展“閱讀精彩瞬間”攝影展覽

內(nèi)容：在全疆各級(jí)各類(lèi)圖書(shū)館征集讀者閱讀體裁的**，進(jìn)行展覽，激發(fā)讀者愛(ài)圖書(shū)、愛(ài)圖書(shū)館的熱情，展現(xiàn)閱讀精彩。

牽頭和主辦部門(mén)：研究指導(dǎo)部、辦公室

6.開(kāi)展“書(shū)香佳苑·尚書(shū)品讀”活動(dòng)

時(shí)間：2013年4月21

地點(diǎn)：自治區(qū)圖書(shū)館館區(qū)

內(nèi)容：邀請(qǐng)新疆著名作家和讀者感受讀書(shū)的魅力。

牽頭、主辦部門(mén)：漢文流通部

7.開(kāi)展昆侖講壇——“世界讀書(shū)日”專(zhuān)題講座

時(shí)間：2013年4月21日

地點(diǎn)：自治區(qū)圖書(shū)館四樓報(bào)告廳

內(nèi)容：邀請(qǐng)北京大學(xué)教授肖東發(fā)進(jìn)行題為：《中國(guó)夢(mèng)與全民閱讀》講座。

牽頭、主辦部門(mén)：研究輔導(dǎo)部

8.舉辦全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)工地、進(jìn)弱勢(shì)人群、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)等系列活動(dòng)，營(yíng)造讀好書(shū)氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀，推動(dòng)跨越式發(fā)展。

時(shí)間：2013年4月至12月

牽頭和主辦部門(mén)：中文流通部、新聞部、少數(shù)民族文學(xué)部

9.開(kāi)展系列少兒閱讀分享活動(dòng)

時(shí)間：2013年4月至12月

牽頭、主辦部門(mén)：少兒館

10.開(kāi)展系列“書(shū)香佳苑”閱讀推廣、詩(shī)文朗讀、老年書(shū)畫(huà)等活動(dòng)。

時(shí)間：2013年4月至12月

牽頭、主辦部門(mén)：新聞部、華文發(fā)行部、少數(shù)民族文學(xué)部

11.利用新疆維吾爾自治區(qū)圖書(shū)館**、共享工程、數(shù)字圖書(shū)館等婁字資源、網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀宣傳推廣系列活動(dòng)。

時(shí)間：2013年4月至12月

牽頭和主辦部門(mén)：技術(shù)部、資料部

12.繼續(xù)做好“書(shū)香新疆——全疆圖書(shū)館流行指數(shù)排行榜”發(fā)布工作，推薦并引導(dǎo)全民閱讀。

三、活動(dòng)要求

1.以“世界讀書(shū)”當(dāng)日閱讀活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)全年閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。

2各活動(dòng)的主管部門(mén)要認(rèn)真制定具體的施實(shí)方案，確?；顒?dòng)的順利、順利完成。

3.各部門(mén)加強(qiáng)合作，辦公室、綜合治理辦公室等后勤保障部門(mén)，加強(qiáng)活動(dòng)期間綜合協(xié)調(diào)，在場(chǎng)地、設(shè)施方面給予保障。

4.由研究輔導(dǎo)部配合辦公室做好宣傳工作，擴(kuò)大活動(dòng)宣傳面和影響力，同時(shí)做好活動(dòng)期間的檔案收集工作、活動(dòng)總結(jié)、信息上報(bào)等工作。

5.4.21日廣場(chǎng)系列活動(dòng)，由行政辦公室牽頭，黨委辦公室、綜合治理辦公室、研究輔導(dǎo)部、技術(shù)部大力協(xié)助。確?，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)施、音響設(shè)備、安全檢查、人員組織等工作順利進(jìn)行。

新疆維吾爾自治區(qū)圖書(shū)館

新疆維吾爾自治區(qū)圖書(shū)館學(xué)會(huì)

2013年4月8日

2013年巴州圖書(shū)館

全國(guó)閱讀活動(dòng)與世界閱讀日計(jì)劃

各縣市公共圖書(shū)館：

黨的十八大報(bào)告歷史性地將“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”納入社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)之中，為全國(guó)各地推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。為了充分發(fā)揮圖書(shū)館在公益性社會(huì)教育、文化傳播、促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和諧社會(huì)等方面的作用，在全社會(huì)積極倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合全國(guó)、我區(qū)和巴州2013年“全民閱讀”活動(dòng)要點(diǎn)，積極開(kāi)展“2013年世界讀書(shū)日”活動(dòng)，制定本館方案如下：

二、 活動(dòng)主題：

知識(shí)賦予力量，閱讀引領(lǐng)未來(lái)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、巴州2013年“全民讀書(shū)”活動(dòng)暨第二十二個(gè)圖書(shū)服務(wù)宣傳周啟動(dòng)

內(nèi)容：在巴音郭楞報(bào)上刊登“知識(shí)賦予力量，閱讀引領(lǐng)未來(lái)”全民閱讀倡議書(shū) ?！鞍椭萑褡x書(shū)活動(dòng)暨第二十一個(gè)公共圖書(shū)館服務(wù)宣傳周活動(dòng)”系列活動(dòng)內(nèi)容。

4月23日，將向持有《巴音郭楞報(bào)》的100名讀者贈(zèng)送免費(fèi)閱讀卡和小禮物。

時(shí)間：4月21日

地點(diǎn)：巴州圖書(shū)館

2、開(kāi)展“你選書(shū)、我買(mǎi)單”活動(dòng)

時(shí)間：2013年4月21日-4月23日

地點(diǎn)：巴州圖書(shū)館門(mén)前

內(nèi)容：與圖書(shū)發(fā)行單位合作，組織讀者參與圖書(shū)館購(gòu)書(shū)，開(kāi)展新書(shū)門(mén)展。

3、開(kāi)展樓蘭講壇——“世界讀書(shū)日”專(zhuān)題講座

內(nèi)容：邀請(qǐng)北京大學(xué)教授肖東發(fā)進(jìn)行題為：《中國(guó)夢(mèng)與全民閱讀》講座。

時(shí)間：2013年4月23日

4、“讓圖書(shū)館的書(shū)早日回家”開(kāi)展“超期圖書(shū)違約金免除月”活動(dòng)。

全民閱讀方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)_，建設(shè)____________核心價(jià)值體系，著力弘揚(yáng)中華文化，以形式多樣的全民閱讀活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)型社區(qū)。

二、活動(dòng)主題

倡導(dǎo)全民閱讀、共建學(xué)習(xí)型社區(qū)

三、活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)實(shí)際，區(qū)分不同崗位、不同學(xué)識(shí)水平，圍繞構(gòu)建____________核心價(jià)值體系、紅色經(jīng)典、科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、人物傳記等方面，設(shè)定推薦閱讀書(shū)目，以月、季、年為單位確定讀書(shū)數(shù)量，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得、組織主題征文、舉辦知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)詞朗誦、讀書(shū)研討會(huì)等活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)讀書(shū)質(zhì)量。要積極為開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)造條件，制定實(shí)施鼓勵(lì)多讀書(shū)、讀好書(shū)的措施，激發(fā)廣大干部的讀書(shū)熱情，積極引導(dǎo)，適時(shí)推動(dòng)，大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)，以讀書(shū)學(xué)習(xí)修身勵(lì)志，提高素質(zhì)，促進(jìn)工作，使讀書(shū)活動(dòng)逐步深化，取得實(shí)效。

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年1---12月

五、組織機(jī)構(gòu)

西關(guān)社區(qū)全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全民閱讀活動(dòng)的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作。

組 長(zhǎng)：馮玉霞 社區(qū)黨委書(shū)記、社區(qū)主任

副組長(zhǎng)：高 亮 社區(qū)黨委副書(shū)記

趙立春社區(qū)司法協(xié)理員

成 員 ：姜麗華 社區(qū)老齡協(xié)理員

司鑫鑫 社區(qū)勞動(dòng)保障協(xié)理員

六、閱讀書(shū)目

《浪淘沙》

《上下五千年》

有關(guān)社區(qū)建設(shè)的資料、文件

七、主要活動(dòng)

1、圍繞4月23日“世界讀書(shū)日”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，擴(kuò)大讀書(shū)的覆蓋面。

2、開(kāi)展“北門(mén)精神大討論活動(dòng)。

3、開(kāi)展一次科普講座。

3、“七一”前夕，以建黨__周年為主題，開(kāi)展有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

4、“十一”前夕，圍繞建國(guó)68周年，開(kāi)展歌頌祖國(guó)詩(shī)歌、演唱等系列活動(dòng)。

八、工作要求

1、要組織開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)市民學(xué)校、社區(qū)圖書(shū)室開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)：“讀好書(shū)、多讀書(shū)”。

2、切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)社區(qū)實(shí)際情況制訂出詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃。

3、要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各級(jí)組織和社區(qū)居民參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，采取多種形式，動(dòng)員廣大市民特別是未成年人積極參與到活動(dòng)中來(lái)。及時(shí)總結(jié)、大力宣傳，充分發(fā)揮新聞媒體優(yōu)勢(shì)，力求點(diǎn)、面結(jié)合，講實(shí)效。作好讀書(shū)活動(dòng)宣傳報(bào)道，形成講學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)的強(qiáng)大輿論聲勢(shì)。

全民閱讀方案(篇5)

5. 精品書(shū)畫(huà)展。邀請(qǐng)島城知名書(shū)畫(huà)家展示其藝術(shù)作品，為書(shū)畫(huà)家們搭建展示才華、交流切磋的平臺(tái)，給市民留下對(duì)高雅藝術(shù)的美好體驗(yàn)與記憶。(責(zé)任單位：文新局)

6.圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全區(qū)機(jī)關(guān)干部、事業(yè)單位職工、學(xué)校師生開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，每人捐贈(zèng)健康向上、適合百姓需求的圖書(shū)1本(八成新，多贈(zèng)不限)，實(shí)行統(tǒng)一收集，將捐贈(zèng)圖書(shū)送到困難群眾、特困家庭學(xué)生、新市民子女手中。

(責(zé)任單位：文明辦、各系統(tǒng)工委、教育局、文新局、各街道辦事處)

7.書(shū)香社區(qū)、書(shū)香家庭評(píng)選活動(dòng)。深入開(kāi)展以“讀優(yōu)秀圖書(shū)，建書(shū)香社區(qū)”為主題和以“藏書(shū)多、品位高、讀書(shū)促和睦、促富強(qiáng)”為主題的“書(shū)香社區(qū)、書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

各街道辦事處分別評(píng)選出在組織群眾性讀書(shū)活動(dòng)中取得顯著成果的“書(shū)香社區(qū)”及有特色、有影響的“書(shū)香家庭”。(責(zé)任單位：文新局、各街道辦事處)

8. 基層群眾性讀書(shū)活動(dòng)。各街道辦事處、社區(qū)以“市北區(qū)全民閱讀季活動(dòng)”為主題，結(jié)合各自實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展基層群眾性讀書(shū)活動(dòng)，促文明、促和諧、促發(fā)展。(責(zé)任單位：各街道辦事處)

9.召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)?？偨Y(jié)2015年全區(qū)全民閱讀季活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)優(yōu)秀組織者和參與者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。(責(zé)任單位：宣傳部、文明辦、文新局)

各責(zé)任單位要按照分工和職能開(kāi)展本單位的工作。請(qǐng)各街道辦事處制定具體活動(dòng)方案，并將活動(dòng)總結(jié)通過(guò)電子郵箱7月10日前上報(bào)市北區(qū)全民閱讀季活動(dòng)組委會(huì)辦公室。

【篇二】

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步落實(shí)《省委辦公廳、省**辦公廳關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型湖北的意見(jiàn)》和《2015年“文化宜昌·全民閱讀”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，現(xiàn)就2015年“文化遠(yuǎn)安·全民閱讀”活動(dòng)制定方案如下：

一、活動(dòng)主題

“好學(xué)競(jìng)進(jìn)促閱讀·文明創(chuàng)建促發(fā)展”

二、指導(dǎo)思想

以“好學(xué)競(jìng)進(jìn)促閱讀·文明創(chuàng)建促發(fā)展”為主題，進(jìn)一步豐富全民閱讀活動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大干部群眾積極參與讀書(shū)活動(dòng)，打造精神高地，為建設(shè)全省山區(qū)經(jīng)濟(jì)第一縣和全國(guó)文明城市提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持和文化條件。

三、工作內(nèi)容

(一)完善機(jī)制。根據(jù)我縣實(shí)際情況制定遠(yuǎn)安縣全民閱讀中長(zhǎng)期規(guī)劃，將全民閱讀活動(dòng)納入建設(shè)學(xué)習(xí)型城市和全國(guó)文明城市建設(shè)目標(biāo);健全完善黨委中心組學(xué)習(xí)機(jī)制和青年干部學(xué)習(xí)機(jī)制，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用，助力年輕干部健康成長(zhǎng);制定完善活動(dòng)考評(píng)機(jī)制，將全民閱讀活動(dòng)納入各級(jí)黨政目標(biāo)工作和文明創(chuàng)建工作考核;建立各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直“十進(jìn)一創(chuàng)”責(zé)任單位之間的聯(lián)動(dòng)推進(jìn)機(jī)制，統(tǒng)籌開(kāi)展全民閱讀活動(dòng);完善宣傳推廣機(jī)制，提升知曉率，擴(kuò)大影響率。

(二)健全網(wǎng)絡(luò)。一是健全公共服務(wù)網(wǎng)。以“三城聯(lián)創(chuàng)”為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)縣級(jí)圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)室、鄉(xiāng)村農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，加快“城鄉(xiāng)閱報(bào)欄(屏)”建設(shè)，新建一批電子閱報(bào)欄(屏)，以多種形式為居民閱讀提供便利。

二是健全出版發(fā)行網(wǎng)。以新華書(shū)店為重點(diǎn)，零售書(shū)店、報(bào)刊亭為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善覆蓋廣泛的出版發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，新建一批新華崇文校園店、社區(qū)店。三是健全數(shù)字閱讀網(wǎng)。

進(jìn)一步推進(jìn)遠(yuǎn)安移動(dòng)“文化遠(yuǎn)安·全民閱讀”手機(jī)閱讀平臺(tái)建設(shè)，積極拓展遠(yuǎn)安電信、遠(yuǎn)安聯(lián)通以及遠(yuǎn)安網(wǎng)等數(shù)字閱讀平臺(tái)。

(三)檢查表彰。縣全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的監(jiān)督檢查，確?；顒?dòng)有序高效開(kāi)展?；顒?dòng)結(jié)束后，組織評(píng)比，表彰活動(dòng)中產(chǎn)生的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

(四)活動(dòng)內(nèi)容。

1、縣級(jí)重點(diǎn)活動(dòng)

(1)開(kāi)展“全民讀書(shū)月”系列活動(dòng)。組織“文化遠(yuǎn)安·全民閱讀”活動(dòng)先進(jìn)典型集中采訪宣傳，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)薦書(shū)、評(píng)書(shū)，推介2015年首批“全民閱讀活動(dòng)優(yōu)秀圖書(shū)”，舉行文化遠(yuǎn)安·全民閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式等。

(2)舉辦主題活動(dòng)。舉行“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)·快樂(lè)成長(zhǎng)”青少年愛(ài)國(guó)主義主題讀書(shū)活動(dòng)、“文明遠(yuǎn)安·從我做起”演講比賽和知識(shí)競(jìng)賽、中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)。

(3)打造特色品牌。著力打造“黨員干部讀書(shū)月”、“青年書(shū)香號(hào)”、“陽(yáng)光家園愛(ài)心閱讀”等閱讀活動(dòng)品牌。

(4)開(kāi)展“全民閱讀公益行”。引導(dǎo)社會(huì)各界開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，重點(diǎn)保障留守兒童、邊遠(yuǎn)農(nóng)村圖書(shū)館、殘疾人等特殊群體的基本閱讀需求。

2、深化“十進(jìn)一創(chuàng)”

(1)“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”系列讀書(shū)活動(dòng)。由縣直機(jī)關(guān)工委牽頭，圍繞“學(xué)有所為，學(xué)習(xí)修德”和“五型機(jī)關(guān)、提能增效”主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。

(2)“全民閱讀進(jìn)學(xué)校”系列讀書(shū)活動(dòng)。由縣教育局牽頭，圍繞“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，推進(jìn)青少年閱讀基地建設(shè)。

(3)“全民閱讀進(jìn)企業(yè)”系列讀書(shū)活動(dòng)。由縣總工會(huì)牽頭，圍繞“讀書(shū)、敬業(yè)、創(chuàng)新、發(fā)展”主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，關(guān)心和扶持民營(yíng)企業(yè)員工開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，大力開(kāi)展書(shū)香企業(yè)建設(shè)。

(4)“全民閱讀進(jìn)農(nóng)家”系列讀書(shū)活動(dòng)。由縣農(nóng)辦牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織圍繞“知識(shí)進(jìn)農(nóng)家，共建新農(nóng)村”主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，強(qiáng)化農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)利用率，建立農(nóng)家書(shū)屋長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

(5)“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”系列讀書(shū)活動(dòng)。由縣民政局牽頭，圍繞“和諧溫馨，共建家園”主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極創(chuàng)建社區(qū)書(shū)屋，培養(yǎng)讀書(shū)帶頭人，打造書(shū)香社區(qū)。

(6)“全民閱讀進(jìn)家庭”系列讀書(shū)活動(dòng)。由縣婦聯(lián)牽頭，圍繞“相伴相親，和諧家庭”主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為家庭健康生活的方式和習(xí)慣。

(7)“全民閱讀進(jìn)工地”系列讀書(shū)活動(dòng)。由縣人社局牽頭，圍繞“書(shū)香工地，保障民生”主題在廣大農(nóng)民工中開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造開(kāi)拓、創(chuàng)新、積極進(jìn)取的文化氛圍。

(8)“全民閱讀進(jìn)軍營(yíng)”系列讀書(shū)活動(dòng)。由縣人武部牽頭，圍繞“讀紅色經(jīng)典，當(dāng)革命軍人”主題在消防、武警官兵和民兵預(yù)備役中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，著力加強(qiáng)“書(shū)香軍營(yíng)”文化建設(shè)。

(9)“全民閱讀進(jìn)特殊人群”系列讀書(shū)活動(dòng)。一是由縣殘聯(lián)牽頭，圍繞“自強(qiáng)不息，改變命運(yùn)”主題開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，積極促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。二是由縣婦聯(lián)、縣教育局牽頭，圍繞“陽(yáng)光家園，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題在留守兒童中開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。

三是由縣司法局牽頭，圍繞“學(xué)習(xí)改造，走向新生”主題開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香監(jiān)所、監(jiān)區(qū)。

全民閱讀方案(篇6)

4.23是世界讀書(shū)日,這一天,請(qǐng)捧起心愛(ài)的書(shū),在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂(lè),下面是小編為你帶來(lái)的全民閱讀活動(dòng)的方案，希望對(duì)你有所幫助。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步拓展全民閱讀的深度和廣度，引導(dǎo)全市人民多讀書(shū)、讀好書(shū)，加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，著力提高全市居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為建設(shè)宜居xx提供精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。

二、活動(dòng)時(shí)間

xx年4月1日—xx年8月31日

三、活動(dòng)主題

書(shū)香xx、文化強(qiáng)市

四、活動(dòng)內(nèi)容

xx年我館全民閱讀活動(dòng)以“開(kāi)卷有益 書(shū)香人生”為主題“全民閱讀報(bào)刊行”為載體，大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍；以“4．23世界讀書(shū)日”為契機(jī)，組織多形式現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；以“工地書(shū)屋”、“老年書(shū)屋”建設(shè)、“書(shū)香家庭”創(chuàng)建為重點(diǎn)，以全民閱讀校園行、文化行、家庭行、鄉(xiāng)村行、社區(qū)行、企業(yè)行、軍營(yíng)行的持續(xù)開(kāi)展，不斷提高全民閱讀的知曉率和參與度。

五、主要活動(dòng)項(xiàng)目

1.舉辦讀書(shū)征文活動(dòng)。為推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，每年在青少年學(xué)生中以“我愛(ài)讀書(shū)”為主題，開(kāi)展1-2次讀書(shū)征文活動(dòng)，并從中評(píng)選出優(yōu)秀文章利用媒體播出，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2.結(jié)合4月23日世界讀書(shū)日組織的全民讀書(shū)月活動(dòng)，開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)，大力開(kāi)展全民閱讀增知識(shí)宣傳活動(dòng)。宣傳圖書(shū)館特色服務(wù)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢，辦理讀者借閱證，設(shè)立圖書(shū)服務(wù)點(diǎn)，設(shè)立文化宣傳讀報(bào)欄，每周更新一次宣傳閱覽內(nèi)容，確保讀書(shū)資料內(nèi)容的更新，并廣泛征求讀者意見(jiàn)，開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)，為開(kāi)展“全民閱讀活動(dòng)”提供良好服務(wù)。

3.在報(bào)告廳專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“宜學(xué)xx.上黨文化大講堂”。每月開(kāi)展兩次，邀請(qǐng)全國(guó)知名專(zhuān)家、學(xué)者舉辦報(bào)告會(huì)、文學(xué)講座，努力提高全民讀書(shū)興趣。

4.流動(dòng)圖書(shū)進(jìn)社區(qū)。利用圖書(shū)流動(dòng)車(chē)將部分優(yōu)秀圖書(shū)送進(jìn)部隊(duì)、企業(yè)、社區(qū)等場(chǎng)所，使書(shū)香飄萬(wàn)家，共享閱讀樂(lè)趣。

5.開(kāi)展優(yōu)秀圖書(shū)展和送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)。為滿足廣大群眾的文化需求，掀起我市全民閱讀活動(dòng)的熱潮。每年確定一個(gè)全民讀書(shū)主題，結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市舉辦優(yōu)秀圖書(shū)展和送書(shū)下鄉(xiāng)等系列活動(dòng)。

6.精品書(shū)畫(huà)展。邀請(qǐng)知名書(shū)畫(huà)家展示其一術(shù)作品，為書(shū)畫(huà)家們搭建展示才華、交流切磋的平臺(tái)，給市民留下對(duì)高雅藝術(shù)的美好體驗(yàn)與記憶。

7.書(shū)香社區(qū)、書(shū)香家庭評(píng)選活動(dòng)。深入開(kāi)展以“讀優(yōu)秀圖書(shū)，建書(shū)香社區(qū)”為主題和以“藏書(shū)多、品位高、讀書(shū)促和睦、促富強(qiáng)”為主題的“書(shū)香社區(qū)、書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。各街道辦事處分別評(píng)選出在組織群眾性讀書(shū)活動(dòng)中取得顯著成果的“書(shū)香社區(qū)”及有特色、有影響的“書(shū)香家庭”。

8.開(kāi)展“書(shū)香祝安康”老年人讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展為老年讀者贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。每年為老年讀者訂閱報(bào)刊雜志，免費(fèi)辦理借閱證，贈(zèng)送有關(guān)健康方面的圖書(shū)；組織舉辦一次“夕陽(yáng)紅座談會(huì)”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書(shū)心得，為讀者提供一個(gè)茶余飯后閱覽休閑場(chǎng)所；組織舉辦“健康靠自己”知識(shí)講座，為老人們講解健康的四大基石，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及飲食營(yíng)養(yǎng)與健康，個(gè)人習(xí)慣與健康等老年人普遍關(guān)心的問(wèn)題。

9.開(kāi)放文化信息資源共享工程網(wǎng)絡(luò)，加大電子閱覽的利用率，利用每年暑、寒假期間，通過(guò)開(kāi)展綠色上網(wǎng)電子閱覽，吸引青少年學(xué)習(xí)文化知識(shí)。同時(shí)設(shè)立閱覽服務(wù)點(diǎn)，為青少年寒、暑假期間提供讀書(shū)服務(wù)。

六、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保全民閱讀活動(dòng)落到實(shí)處，成立全民閱讀活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小級(jí)：

組 長(zhǎng)：董xx

副組長(zhǎng)：楊xx

成 員：王xx及各部部主任

小學(xué)閱讀方案六篇

編輯為大家整理了有關(guān)“小學(xué)閱讀方案”的一些最新消息和動(dòng)態(tài)，如果您在閱讀本文的過(guò)程中能夠獲得一些啟發(fā)那就是我的目的。項(xiàng)目的正常實(shí)施，離不開(kāi)合適的方案，對(duì)于想要盡快達(dá)成的工作任務(wù)。我們都需要進(jìn)行策劃，來(lái)完善我們的方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。

小學(xué)閱讀方案(篇1)

活動(dòng)目動(dòng)：

激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)書(shū)，將書(shū)當(dāng)成自己的朋友，養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習(xí)慣，并在校園內(nèi)形成濃厚的閱讀氛圍。

2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀筆記的習(xí)慣，有效提高學(xué)生的閱讀能力。

三。讓每一個(gè)孩子的童年都彌漫著書(shū)香，讓他們?cè)陂喿x實(shí)踐中陶冶情操、開(kāi)闊視野、積累知識(shí)、樹(shù)立理想。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、準(zhǔn)備階段

（一）、閱讀是一種快樂(lè)

以班級(jí)為單位啟發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望：書(shū)可以帶你周游世界，書(shū)可以領(lǐng)你訪古問(wèn)今，書(shū)可以讓你變得聰明睿智，書(shū)還可以讓你文明高雅。書(shū)籍是知識(shí)的海洋，讓我們一起去旅行吧！

同學(xué)們都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，想成為一個(gè)知識(shí)淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，（講述名人愛(ài)讀書(shū)的小故事）讓我們快樂(lè)的閱讀吧！書(shū)會(huì)為你鋪就成功的路。

（二）、閱讀要講究方法

讀書(shū)要認(rèn)真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書(shū)邊思考，還要寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

、方法簡(jiǎn)介

（1）快樂(lè)閱讀法

（2）概念閱讀法

（3）垂直閱讀法

（4）一目十行法

（5）三遍讀書(shū)法

（6）“寶塔式”閱讀法

（7）五步閱讀法

2、指導(dǎo)做讀書(shū)筆記

書(shū)中有許多珍珠和翡翠。讓我們把它們撿起來(lái)，保存起來(lái)，然后寫(xiě)下那些漂亮的單詞和段落，這對(duì)你的作文有很大的幫助。

一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，會(huì)把一本厚厚的書(shū)讀薄，也會(huì)把一本薄薄的書(shū)讀厚，讀完一本書(shū)，你會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括下來(lái)嗎？讀完一本書(shū)，你會(huì)有自己的感受和體會(huì)，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，把它寫(xiě)下來(lái)！你會(huì)在這個(gè)過(guò)程中迅速地成長(zhǎng)、成熟、你也會(huì)從中得到你從未有過(guò)的快樂(lè)。

3、學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備部分適合閱讀的讀物、書(shū)籍，在閱覽室內(nèi)分類(lèi)放置，學(xué)生可自選喜歡的圖書(shū)閱讀，也可把自己的藏書(shū)帶到學(xué)校，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時(shí)間。

二、實(shí)施階段

（一）、根據(jù)各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及學(xué)生能力的提高，各年級(jí)有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進(jìn)行賞析性閱讀，能對(duì)篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

要求學(xué)生每周做兩次閱讀筆記，記下書(shū)名、日期和主要內(nèi)容，并提取重要句子。寫(xiě)下你自己的感受和聯(lián)想，把閱讀和生活聯(lián)系起來(lái)。

（2）可以指導(dǎo)學(xué)生用插圖給自己的讀書(shū)筆記。老師對(duì)學(xué)生所做的筆記每周一次進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，那些內(nèi)容豐富、**并茂的筆記要進(jìn)行展覽，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的閱讀能力。

二、總結(jié)交流階段

在閱讀過(guò)程中所做的閱讀筆記在課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，并選出成績(jī)好的參加系或全校的展示和評(píng)價(jià)。

活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)期。

實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí):六年級(jí)。

注意事項(xiàng)

（2） 請(qǐng)注意保護(hù)圖書(shū)，保持圖書(shū)館的清潔。

（3） 不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生閱讀自己不感興趣的書(shū)籍，而應(yīng)注意方法上的正確引導(dǎo)。

小學(xué)閱讀方案(篇2)

指導(dǎo)思想：為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)行素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，引領(lǐng)全體學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的理念，掌握正確的閱讀方法，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 營(yíng)造“書(shū)香滿校園”的氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2、 積極倡導(dǎo)“好書(shū)伴我行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。

3.開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，師生建設(shè)學(xué)術(shù)校園，促進(jìn)閱讀班建設(shè)。

活動(dòng)組織

組長(zhǎng)：王建青

組員：全體語(yǔ)文教師

活動(dòng)內(nèi)容：

1.制定班級(jí)閱讀程序，閱讀內(nèi)容，閱讀量，閱讀時(shí)間，書(shū)本管理方法。

2開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室，設(shè)專(zhuān)人管理圖書(shū)。

3、 學(xué)校每周

3、 下午四點(diǎn)、五點(diǎn)，活動(dòng)時(shí)間是借書(shū)還書(shū)。周三下午

一、二年級(jí)借還圖書(shū)；周四下午

三、四年級(jí)借還圖書(shū)；周五下午

五、六年級(jí)借還圖書(shū)。

4學(xué)校不時(shí)開(kāi)展這種閱讀活動(dòng)。例如“經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀”、“閱讀筆記大比拼”、“故事會(huì)”等。

小學(xué)閱讀方案(篇3)

三一文庫(kù)（其他范文/活動(dòng)方案

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，打造“書(shū)香校園”，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，我們結(jié)合學(xué)?！皶?shū)香校園建設(shè)”的相關(guān)意見(jiàn)，決定從本學(xué)期開(kāi)始在全校范圍內(nèi)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)主題：

“讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓書(shū)香溢滿校園”，讓小學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1更新教師觀念，將課外閱讀引入課堂，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

2通過(guò)閱讀活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在課堂和學(xué)校形成愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，激活思維。

三。提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4通過(guò)開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的閱讀，使閱讀成為我校的特色，實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)術(shù)校園的目標(biāo)。為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造理想的文化環(huán)境。

三．活動(dòng)步驟：

1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍

各班要充分利用黑板、展板等宣傳讀書(shū)好處，在圖書(shū)角設(shè)置醒目的標(biāo)語(yǔ)，增添圖書(shū)種類(lèi)，營(yíng)造溫馨的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

2.制定“讀書(shū)計(jì)劃”

開(kāi)學(xué)初各位語(yǔ)文老師根據(jù)本班實(shí)際和閱讀量的要求制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，要求有讀書(shū)篇目和讀書(shū)時(shí)間，確保讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展。

3.上好“讀書(shū)指導(dǎo)課”

每位語(yǔ)文老師要在必讀書(shū)目中選擇一本自己認(rèn)真閱讀，閱讀之后設(shè)計(jì)閱讀指導(dǎo)課教案，總結(jié)課外閱讀的方法，本學(xué)期的公開(kāi)課和相互聽(tīng)課每人都要圍繞讀書(shū)指導(dǎo)課進(jìn)行。

4.保證讀書(shū)時(shí)間。

學(xué)生每天早上到校后堅(jiān)持閱讀15分鐘，每天在家閱讀半小時(shí)，每周五的讀書(shū)課語(yǔ)文老師和學(xué)生要靜心閱讀，保證有充足的讀書(shū)時(shí)間。

5.提倡“親子閱讀”

小學(xué)閱讀方案(篇4)

（二）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。用每節(jié)語(yǔ)文課的前幾分鐘背誦古詩(shī)詞或名篇。

2、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“語(yǔ)閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣?？砷_(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書(shū)博覽會(huì)”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“好書(shū)推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。

3、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評(píng)活動(dòng)。要求每個(gè)人都閱讀一本好書(shū)或一篇好文章，以提高他們的閱讀品味；要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為—左右；任何體裁（詩(shī)歌、隨意的感情等）都可以用各種形式，如文章、卡片或小報(bào)。

4、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)

1、 做好讀書(shū)登記簿

（1） 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書(shū)筆記。

（2） 每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。

（3） 學(xué)校語(yǔ)文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

2、 舉辦讀書(shū)展覽：

各班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

3、 出讀書(shū)小報(bào)：

（1） 在老師或家長(zhǎng)的幫助下，每個(gè)班的學(xué)生收集有關(guān)報(bào)紙、諺語(yǔ)和閱讀經(jīng)驗(yàn)的心息。

（2） 每學(xué)期定期出版一份閱讀報(bào)紙。并組織讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：

（1） 讀書(shū)活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪緝等。

（2） 積極參加與廣州市、天河區(qū)、學(xué)校相關(guān)的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

5鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合閱讀筆記，建立自己的書(shū)籍

(1 ) 學(xué)生可以在老師、家長(zhǎng)的幫助下，建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

（2） 學(xué)校定期組織師生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。

6開(kāi)展閱讀活動(dòng)，師生體驗(yàn)交流會(huì)。

六、讀書(shū)活動(dòng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)：

（1） 各班成立閱讀活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理全班開(kāi)展的閱讀活動(dòng)。學(xué)校閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班級(jí)閱讀活動(dòng)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。

（2）評(píng)選書(shū)香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)每月由年級(jí)組長(zhǎng)給予加分，記入文明班考核。學(xué)期末，將評(píng)選出優(yōu)秀的閱讀課和優(yōu)秀的導(dǎo)師，并進(jìn)行表彰。

（3）每月班級(jí)評(píng)選“小書(shū)蟲(chóng)”“小書(shū)迷”“讀書(shū)博士”等，全校大會(huì)給予表彰；期末評(píng)選 “讀書(shū)明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)

高新區(qū)牛砦小學(xué)

少先大隊(duì)部

孫銘云2012年12月

小學(xué)閱讀方案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)顏色的單詞，學(xué)習(xí)單詞red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it?It’s?并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、情感目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

設(shè)計(jì)理念：

由于本節(jié)課是一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)貫穿整堂課，以學(xué)生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，充分讓學(xué)生的發(fā)揮主動(dòng)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的空間。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，唱，演，讓孩子們主動(dòng)的探究知識(shí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、 Greeting

1、Sing a songs：《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過(guò)播放課件，師生跟著大屏幕邊做動(dòng)作邊演唱這首英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來(lái)。

2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!

教師與學(xué)生問(wèn)候。

二、Revision

以看圖片進(jìn)行游戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好準(zhǔn)備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放課件。

讓學(xué)生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學(xué)會(huì)這兩種單詞后進(jìn)行拍手說(shuō)： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

Colour，colour，what colour. White，white， Its white.

(2)教師播放藍(lán)天flash，引出單詞blue.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(3)教師拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。

(4)教師利用帶有顏色的卡片對(duì)個(gè)別和全體學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，“What colour is it?”學(xué)生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對(duì)這些孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

(5)給學(xué)生自由練習(xí)時(shí)間，以兩人一小組的形式進(jìn)行練習(xí)說(shuō)單詞，一個(gè)人說(shuō)漢語(yǔ)，另一人用英語(yǔ)回答單詞的形式進(jìn)行反復(fù)機(jī)械式練習(xí)。

四、 Consolidation 游戲

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并且還能幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。

1、Guess the colour. 教師將事先準(zhǔn)備好的單詞圖片如白色的小鳥(niǎo)，綠色的青蛙，紅色的蘋(píng)果等圖片進(jìn)行游戲，首先請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，然后老師會(huì)從中抽出一張圖片高舉在手中說(shuō)：“This is a bird。What colour is it? guess?！辈碌膶W(xué)生可以問(wèn)全班同學(xué)：“red (green)?”等，全班同學(xué)答：“Yes”或“No”。

猜對(duì)的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

2、Point and Colour。

老師通過(guò)投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片，讓學(xué)生們說(shuō)出是什么顏色。

舉例說(shuō)明

老師：(指向_卡片)

學(xué)生：It’s yellow.

3. 比一比。我從準(zhǔn)備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學(xué)生快速認(rèn)記，

我說(shuō)：“One，two，three。”然后迅速拿走一張卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞，最快舉手說(shuō)對(duì)這三個(gè)詞的同學(xué)可以獲得一個(gè)小笑臉。

五、Practice. Listen and colour

學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)判斷所聽(tīng)單詞的顏色。并用彩筆將所聽(tīng)的圖片圖上顏色。從而培養(yǎng)孩子不僅愛(ài)動(dòng)腦，而且還動(dòng)手的習(xí)慣。

從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

六、Homework

讓學(xué)生到自己的實(shí)際生活中去尋找顏色并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這些單詞，讓學(xué)生真正感受生活所帶來(lái)的色彩，從中讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，也更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

小學(xué)閱讀方案(篇6)

五、具體工作與措施：

1開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校制定閱讀計(jì)劃，班主任要為班上學(xué)生做好閱讀計(jì)劃。

2加強(qiáng)和改進(jìn)圖書(shū)館的建設(shè)和管理，每周向教師開(kāi)放一次，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

3.每位教師每學(xué)期精讀三方面的書(shū)：即“語(yǔ)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)及課改綱要”、《專(zhuān)業(yè)化視野中的小學(xué)班主任》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》。

今年教師要根據(jù)實(shí)際情況讀一本理論專(zhuān)著。每月記讀書(shū)筆記二次。

4學(xué)校圖書(shū)館每周對(duì)學(xué)生開(kāi)放一次，班級(jí)圖書(shū)館角落的圖書(shū)數(shù)量應(yīng)達(dá)到一定數(shù)量。

5.三月份和八月份要號(hào)召學(xué)生開(kāi)展“我要自愿購(gòu)本書(shū)” 活動(dòng)。

6.七月份舉行畢業(yè)班學(xué)生“我為母校獻(xiàn)書(shū)”活動(dòng)，讓畢業(yè)班學(xué)生寫(xiě)下贈(zèng)書(shū)留言，鼓勵(lì)其他學(xué)生多讀書(shū)。

7.班級(jí)要每月召開(kāi)一次“月讀書(shū)成果展示會(huì)”活動(dòng)。

8.開(kāi)展“天天晨背”，保證晨背時(shí)間（早7：40——8：10），要形成本班級(jí)的特色，在班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃教師要明確指出本班“天天晨背”的方向。

9.七月份和十二月份教師要和學(xué)生一起編讀書(shū)感悟積累集，把師生讀書(shū)的感悟與積累的內(nèi)容記錄下來(lái)形成班級(jí)《讀書(shū)感悟積累集》。

10.學(xué)生讀書(shū)筆記每周完成一次，完成時(shí)間為每周周三下午第三節(jié)課

具體學(xué)段目標(biāo)：（另發(fā)）

低年級(jí)：熟讀背誦教材以外簡(jiǎn)單易理解的詩(shī)詞，每學(xué)期不少于10首(篇)，在教師指導(dǎo)下說(shuō)出大概意思（1 2年級(jí)可采取拼音助讀的方法，即可以達(dá)到閱讀的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音獨(dú)立識(shí)字的能力）。完成校本課程《詩(shī)韻飄香》中的部分內(nèi)容。

中年級(jí)：熟讀背誦教材以外經(jīng)典詩(shī)詞每學(xué)期不少于80首(篇)，并能說(shuō)出詩(shī)詞的意思及要表達(dá)的思想感情。嘗試體驗(yàn)誦讀價(jià)值的創(chuàng)生性引用詩(shī)文、仿寫(xiě)詩(shī)文、詩(shī)文。

高年級(jí)：熟讀背誦教材以外有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文，每學(xué)期不少于70首(篇)，并能說(shuō)出其意思及要表達(dá)的思想感情。體驗(yàn)閱讀價(jià)值的創(chuàng)造，引用古詩(shī)詞，模仿詩(shī)歌，創(chuàng)作詩(shī)歌等。

三。開(kāi)設(shè)閱讀課，確保閱讀時(shí)間（除教育局規(guī)定的時(shí)間外，學(xué)校規(guī)定的時(shí)間不會(huì)改變）在課程中明確標(biāo)示。每周一上午，班主任老師會(huì)拿出本周的閱讀計(jì)劃，向?qū)W生進(jìn)行宣傳，并提教導(dǎo)教學(xué)辦公示。

每周一至周五早20分鐘為全校（師）生晨讀晨背時(shí)間（早7：40—8：10），誦讀精彩片斷、好詞佳句、名言警句、經(jīng)典詩(shī)文、成語(yǔ)等。

每周五最后一節(jié)課為一周閱讀盤(pán)點(diǎn) ，由老師組織學(xué)生將一周閱讀收獲進(jìn)行交流，形式可以靈活多樣，如： 日積月累、我說(shuō)兩句、每周一記、隨心所欲、擂臺(tái)賽等等 。

4.教師要和學(xué)生一起嘗試編書(shū)，成立由學(xué)校組成的班級(jí)編輯部，班主任為顧問(wèn)，將學(xué)生閱讀中的亮點(diǎn)、精華，如：優(yōu)秀日記、作文、讀后感等搜集整理編輯成小冊(cè)子（每?jī)稍戮幰粌?cè)，可命名為《綠芽》《采蜜集》等等），讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5開(kāi)展讀書(shū)王演講比賽主題作文筆記展和朗誦王評(píng)活動(dòng)，并在校會(huì)上宣布表彰。(每學(xué)期一次)

總之，我們力爭(zhēng)以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)載體激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，將樸素的讀書(shū)是一種需要上升為讀書(shū)是一種責(zé)任、讀書(shū)是一種樂(lè)趣、讀書(shū)是一種有益的方式。享受閱讀、學(xué)習(xí)和生活，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、讀書(shū)方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好兩篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

2、集體閱讀。和同學(xué)們一起讀同一本書(shū)，每年繼續(xù)和同學(xué)們一起讀書(shū)，寫(xiě)筆記，談感受，談收獲，談疑惑。

3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書(shū)好書(shū)，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)以及自己讀書(shū)的有感，通過(guò)師間心際交流，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸。

4、實(shí)踐寫(xiě)作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

5、開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)研討會(huì)、讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

七、行動(dòng)措施與要求

1、制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。教師要高度重視閱讀活動(dòng)，制定長(zhǎng)期的閱讀計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，有序推進(jìn)；要結(jié)合學(xué)校年度工作目標(biāo)，教師個(gè)人每學(xué)年都制定出具體可行的實(shí)施方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的，學(xué)校要求全體教師要積極投身到讀書(shū)活動(dòng)中去，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。

2、推薦讀書(shū)書(shū)目。按照層次性與整體性相統(tǒng)一的要求，學(xué)校積極向教師推薦思想內(nèi)容深刻、文字生動(dòng)活潑，既適應(yīng)不同層次閱讀需要又兼顧閱讀自身特點(diǎn)的讀書(shū)書(shū)目，鼓勵(lì)教師廣泛閱讀。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校每年公布一次推薦閱讀書(shū)目，要求教師精讀必讀書(shū)目，泛讀選讀書(shū)目，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師另選一些適合閱讀的文章、報(bào)刊或教育專(zhuān)著，并積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，深刻進(jìn)行教學(xué)反思。

3、搭建讀書(shū)平臺(tái)。由于教育局在文登教育網(wǎng)學(xué)科**和《文登教研》上設(shè)置了“教育論壇”等的相關(guān)讀書(shū)欄目，學(xué)校要求教師要充分利用好現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常閱覽相應(yīng)的讀書(shū)專(zhuān)欄，充分利用這個(gè)豐富的讀書(shū)交流平臺(tái)。同時(shí)要結(jié)合校園文化建設(shè)工作，廣泛組織好讀書(shū)輔導(dǎo)、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)征文比賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓廣大教師在讀書(shū)中迅速成長(zhǎng)。

4、營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境。學(xué)校將為閱讀活動(dòng)提供一定的物質(zhì)條件，保證充足的閱讀時(shí)間，滿足教師的閱讀要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭作表率，積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮帶頭示范作用；教師應(yīng)將閱讀與思考、閱讀與討論、閱讀與研究相結(jié)合，使閱讀成為工作與生活的有機(jī)組成部分。

要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，對(duì)多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)表彰，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)縱深發(fā)展，營(yíng)造具有濃郁氛圍的學(xué)校文化環(huán)境.

5、教師要正確處理好讀書(shū)與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系，要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，采用文本閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀相結(jié)合、個(gè)人閱讀與集體研讀相結(jié)合、名師導(dǎo)讀與個(gè)人品讀相結(jié)合，把讀書(shū)的過(guò)程變成研究與實(shí)踐的過(guò)程。

八、讀書(shū)策略：

1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過(guò)每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書(shū)的意義，激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，使教師從思想上重視讀書(shū)。

2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著，年度初制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

3、落實(shí)閱讀書(shū)目。加強(qiáng)、完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

4閱讀時(shí)間的實(shí)施：師生集體閱讀時(shí)間為每周三下午的第三天

七、八節(jié)。

5、及時(shí)做好讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記，不少于筆記，不低于感悟。

6閱讀筆記將由系主任審閱。及時(shí)反饋，要求字跡工整，提倡楷書(shū)或行楷，杜絕草書(shū)。

7學(xué)期末，學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，精選出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記供大家學(xué)習(xí)

九、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

（1） 成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。

教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張連泉

副組長(zhǎng)：楊勝軍

組員：全體教師

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

三。學(xué)校將把教師閱讀計(jì)劃納入校本研修計(jì)劃，把閱讀活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

閱讀不能改變生命的長(zhǎng)度，但可以改變生命的寬度；讀書(shū)不能改變?nèi)松男蜗?，但可以改變?nèi)松臍庀?。讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

總之，我們力爭(zhēng)以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的學(xué)習(xí)方式”。享受閱讀、學(xué)習(xí)和生活，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們相信，在教師的積極參與下，我校的閱讀活動(dòng)將得到更深入、更有校的開(kāi)展。

小學(xué)閱讀方案(篇7)

開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

大石橋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2013年3月25日

大石橋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！弊寣W(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，借助豐富的人類(lèi)文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，充實(shí)學(xué)生的頭腦，無(wú)疑是使孩子終生受益的重要措施。

怎樣在新的課改背景下，充分開(kāi)發(fā)和利用各種閱讀課程資源，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導(dǎo)，是我校本學(xué)期及今后教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。

二、活動(dòng)目的

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。

他能夠理解和欣賞文學(xué)作品，受高尚情趣的影響，發(fā)展個(gè)性，豐富精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。

”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬(wàn)字，中學(xué)七至九年級(jí)閱讀總量不少于260萬(wàn)字。其次，課程標(biāo)準(zhǔn)還要求小學(xué)生背誦優(yōu)秀詩(shī)文，共計(jì)160首（段）。我們制定這個(gè)方案是為了讓學(xué)生的閱讀量和背誦量達(dá)到這個(gè)要求的底線。

另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)乃至學(xué)校形成了愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。

2通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三。通過(guò)閱讀活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，激活思維。

4通過(guò)開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的閱讀，使閱讀成為我校的特色，逐步形成了獨(dú)具特色的校園文化。

四、活動(dòng)構(gòu)想：

1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。

制訂學(xué)本校的課外閱讀計(jì)劃、活動(dòng)方案、管理制度，成立由學(xué)校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、語(yǔ)文教師為具體落實(shí)者的學(xué)生課外閱讀工作指導(dǎo)小組，重點(diǎn)抓學(xué)生的課外閱讀工作。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。小學(xué)生每學(xué)期閱讀兒童讀物10本以上，每學(xué)年閱讀2-3部名著。

1、 二年級(jí)學(xué)生主要閱讀簡(jiǎn)單的散文和兒童讀物。每各班也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定閱讀計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃的落實(shí)。

2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

（1）每各班級(jí)應(yīng)充分利用黑板報(bào)和班級(jí)墻來(lái)營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。

（2） 收集閱讀語(yǔ)錄，可以抄在黑板報(bào)上，也可以做成書(shū)簽與同學(xué)交流。

（3） 在黑板報(bào)的一角，打開(kāi)閱讀方法的介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的閱讀方法。（《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹。）

（4）在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。

（5） 每堂課都要設(shè)立一各班書(shū)角。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少增加兩本書(shū)，并定期與其他學(xué)生交換。

（6）各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。

3、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

通過(guò)閱讀教學(xué)，教師要通過(guò)深入思考和細(xì)致分析，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的習(xí)慣；養(yǎng)成閱讀時(shí)圈點(diǎn)批劃、摘抄要點(diǎn)、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣；養(yǎng)成勤查工具書(shū)、端正坐姿、抵制外界干擾的習(xí)慣。

4、認(rèn)真上好“閱讀課”。

各學(xué)校每周要開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（3）這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況?？纯磳W(xué)生們是否掌握了本周背誦的古詩(shī)詞。

（4）進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

（5）低年級(jí)學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話、兒歌等。

5、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書(shū)目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷），并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成。應(yīng)定期進(jìn)行評(píng)估，以了解學(xué)生是否真正完成了任務(wù)。

6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī)，對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭(zhēng)取到六年級(jí)，每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首歌曲。

7、各年級(jí)每班每?jī)芍芤鲆黄凇蹲x書(shū)報(bào)》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書(shū)推薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記），讀書(shū)名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書(shū)方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法），還可以有古詩(shī)配畫(huà)（給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫(huà)面，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多）。學(xué)生學(xué)校將在窗口展示這些小報(bào)，每月更換一次，定期評(píng)估，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小報(bào)學(xué)校。

8學(xué)生的閱讀量應(yīng)記錄在學(xué)生的閱讀記錄中。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星 ”等。學(xué)校還可以發(fā)給每班《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》，以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況。

9、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對(duì)學(xué)生課外閱讀效果的檢測(cè)，也是學(xué)生之間讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的交流，還可以保持學(xué)生對(duì)課文閱讀的持久興趣。以下**用于組織閱讀成果展示：

小學(xué)閱讀方案(篇8)

為積極推進(jìn)海量閱讀活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)市1512閱讀工程，小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，決定開(kāi)展2018年暑假主題閱讀活動(dòng)，特作計(jì)劃方案如下。

1、 閱讀主題：一個(gè)人，一本書(shū)，一句名言。

一人即了解一位名人，一書(shū)即閱讀他的一本傳記，一名言即知道他的一句名言。通過(guò)主題閱讀，可以學(xué)習(xí)名人精神，培養(yǎng)學(xué)生德智體美的品德，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

二、活動(dòng)開(kāi)展：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段(6.25-7.7)：

各班進(jìn)行宣傳啟動(dòng)，召開(kāi)主題班小組會(huì)議，老師宣講主題閱讀的意義和活動(dòng)要求。不同年級(jí)提出了不同的要求：低年級(jí)以音書(shū)、繪本為主，中、高年級(jí)適當(dāng)增加閱讀厚度。

學(xué)生根據(jù)自己的情況，確定閱讀特點(diǎn)，購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，做好閱讀準(zhǔn)備。

同時(shí)，各班要在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)宣傳暑假一人一書(shū)一名言的主題閱讀，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

2.閱讀實(shí)施階段(7.8-8.31)：

暑假為集中主題閱讀時(shí)間，要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，低中高年級(jí)閱讀時(shí)間分別不少于20分鐘、30分鐘、40分鐘。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和監(jiān)督，積極配合學(xué)校開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。

各班要充分利用微信閱讀群，了解本班閱讀過(guò)程，及時(shí)跟進(jìn)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。各語(yǔ)文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級(jí)閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學(xué)生的專(zhuān)題閱讀反饋，整理成電子文檔，開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)報(bào)學(xué)校備案。

學(xué)生應(yīng)在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)填寫(xiě)《主題閱讀活動(dòng)記錄》和《暑假海量閱讀記錄》，保留閱讀印記，放入閱讀檔案袋。

3.總結(jié)展示階段(9.1-10.31)：

各班級(jí)利用主題閱讀課的形式，開(kāi)展一人一書(shū)一名言主題閱讀活動(dòng)交流，有條件的班級(jí)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與交流活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的閱讀和交流，各班級(jí)評(píng)選暑假主題閱讀小明星 5-8人，每班級(jí)上報(bào)3個(gè)交流活動(dòng)小**(可以是個(gè)人交流的形式，也可以是小組交流的形式，但其中必須有一個(gè)為小組交流的形式)，進(jìn)行全校主題閱讀交流活動(dòng)評(píng)比。全校評(píng)比按3：5：

2設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，授予榮譽(yù)獎(jiǎng)，納入教師和班級(jí)考核。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播。

小學(xué)閱讀方案(篇9)

鵝嶺小學(xué)“讓閱讀浸潤(rùn)心靈”主題活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為了增強(qiáng)我校學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣與愛(ài)好，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，同時(shí)更好地促進(jìn)學(xué)生健全心理的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，給學(xué)生搭建更多的展示自我、超越自我的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心， 結(jié)合我?！锻七M(jìn)小學(xué)生課外閱讀能力發(fā)展的實(shí)踐研究》這一課題的開(kāi)展，學(xué)校德育處和教導(dǎo)處決定聯(lián)合舉辦以 “讓閱讀浸潤(rùn)心靈”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

讓閱讀浸潤(rùn)心靈

三、活動(dòng)組織

德育處教導(dǎo)處

四、活動(dòng)主持

張秋毅楊琳焱

五、活動(dòng)時(shí)間及具體安排

1以班級(jí)為單位的閱讀展覽活動(dòng)

時(shí)間：第8周，周五-周日（一天，視天氣而定）

形式：每節(jié)課從本冊(cè)語(yǔ)文教材中選取適當(dāng)?shù)奈恼禄蚱?，進(jìn)行2-3分鐘的閱讀和展示，全班參與

2、朗讀小明星展演活動(dòng)

時(shí)間：暫定第9周

形式：每節(jié)課分班進(jìn)行閱讀活動(dòng)。學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，時(shí)間限制為2-3分鐘；在此基礎(chǔ)上，每班推薦一位閱讀明星參加校級(jí)演出。

3、朗誦小明星展演活動(dòng)

時(shí)間：暫定第10—11周

報(bào)名形式：報(bào)名參加將結(jié)合自報(bào)名和班級(jí)推薦。在海選的基礎(chǔ)上，選拔朗誦小明星進(jìn)行表演；誦讀活動(dòng)節(jié)目展演(少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)，供各班學(xué)習(xí)觀摩、參考借鑒)。

內(nèi)容：在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下，參與活動(dòng)的閱讀愛(ài)好者選擇合適的閱讀材料，時(shí)間限制為2-3分鐘。

4、以班為單位的誦讀活動(dòng)展演

時(shí)間：5月下旬

形式：每各班級(jí)選擇閱讀內(nèi)容參加朗誦活動(dòng)，時(shí)限為3-4分鐘。

備注：各班要重視閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，注意過(guò)程資料的收集與整理（文本、**、**等），要發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情。學(xué)校將活動(dòng)參與情況納入德育考核，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

鵝嶺小學(xué)德育處

二0一二年三月

班級(jí)誦讀題目：

1.11.2

1.3《我愛(ài)家》

1.42.12.2

小學(xué)閱讀方案(篇10)

一、活動(dòng)目的

為加強(qiáng)父母與孩子間的溝通交流，為孩子閱讀培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，我校工會(huì)特舉辦此次親子閱讀活動(dòng)，希望在父母的帶動(dòng)下，可以讓每個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)博學(xué)樓3樓圖書(shū)閱覽室

三、活動(dòng)時(shí)間

14： 2019年12月20日下午00-18:00

四、活動(dòng)人員安排

共有120人參加，其中包括54名學(xué)生、54名家長(zhǎng)和12名教師。

學(xué)生從一年級(jí)到三年級(jí)共27個(gè)班。每班必需招收2名學(xué)生，家長(zhǎng)要一起參加。

五、活動(dòng)內(nèi)容及要求

（一）知識(shí)競(jìng)賽

1主持人將學(xué)生分成9個(gè)小組，每組6名學(xué)生，并選擇組長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)。

2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)挑選問(wèn)題，主持人朗讀。各個(gè)小組開(kāi)始搶答，裁判老師計(jì)分，答題分?jǐn)?shù)第一的小組，每人可獲得一份精制禮物。

答題分?jǐn)?shù)最后一組的小組，家長(zhǎng)需全部上臺(tái)，每人想一個(gè)節(jié)目，不限于朗讀、唱歌等。

三。教材、百科全書(shū)知識(shí)、生活知識(shí)、安全知識(shí)等。

（二）圖書(shū)互換活動(dòng)

1.每個(gè)學(xué)生活動(dòng)前需準(zhǔn)備三本自己最喜歡的書(shū)籍，現(xiàn)場(chǎng)和父母一起上臺(tái)介紹書(shū)本的內(nèi)容，談?wù)剷?shū)本對(duì)自己的幫助，或者談?wù)勗谧约鹤钕矚g的書(shū)里學(xué)到了什么。

2.分年級(jí)介紹完畢后，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生可以通過(guò)之前別人的講述，和對(duì)方互換讀物。

（三）學(xué)校贈(zèng)書(shū)活動(dòng)

1邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將為所有參加活動(dòng)的孩子提供課外讀物，并為家長(zhǎng)贈(zèng)送精美禮品。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

（1） 12月15日前，班主任應(yīng)將學(xué)生和家長(zhǎng)名單上報(bào)工會(huì)辦公室。

（2） 活動(dòng)當(dāng)天，工會(huì)負(fù)責(zé)采購(gòu)水果小吃和精美禮品，參加活動(dòng)的老師負(fù)責(zé)安排現(xiàn)場(chǎng)。

（3） 活動(dòng)當(dāng)天學(xué)生應(yīng)穿校服，戴紅領(lǐng)巾。

（4） 學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)在12月19日在校園內(nèi)張貼相關(guān)標(biāo)牌，方便家長(zhǎng)停車(chē)參觀學(xué)校。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校工會(huì)

2019年11月10日

閱讀活動(dòng)方案范本

提前預(yù)備好方案就像是為明天提前做好準(zhǔn)備，方案是我們走向積極式工作的起點(diǎn)，以下是小編為大家收集的“成功之道”，希望本文內(nèi)容能夠幫助您取得更好的成果提供更多的幫助方案！

閱讀活動(dòng)方案(篇1)

1、 時(shí)間：2014年3月24日至4月27日

2、 主題：快樂(lè)悅讀，快樂(lè)成長(zhǎng)，校園書(shū)香盎然

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)不同形式、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，讓幼兒親近閱讀、喜愛(ài)閱讀、學(xué)習(xí)閱讀，充分體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

2.在以往讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以“讀有所樂(lè)、讀有所用、讀有所悟、讀有所感”為主題，開(kāi)展過(guò)程性的教師閱讀活動(dòng)，并形成系列，積累特色。

三。通過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)教師的閱讀興趣，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分享閱讀的樂(lè)趣。

4引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的理解，提高家長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)能力，推進(jìn)家庭共育。

四、活動(dòng)內(nèi)容

幼兒活動(dòng)（含師生活動(dòng)）

活動(dòng)一：交換繪本，悅讀分享

1園林部下發(fā)通知，開(kāi)展帶畫(huà)冊(cè)活動(dòng)。（3.18）

2.幼兒自帶一本繪本來(lái)園，班級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一登記、編號(hào)。（3.18-24）

三。小班開(kāi)展班級(jí)漂流活動(dòng)，圖畫(huà)書(shū)交流閱讀。（3.25-4.27）

4中大班免費(fèi)交流閱讀活動(dòng)（3.26-4.27）

（1）每班六塊展示架，將展示架成三角狀固定，將幼兒所帶圖書(shū)用木夾等固定在展示架上，并標(biāo)明書(shū)名、班級(jí)、幼兒姓名、借閱情況五項(xiàng)圖書(shū)信息。

（2）將展示架統(tǒng)一布置在大廳中，成為“活**書(shū)館”。

（3）為每位幼兒制作借書(shū)卡

（4）幼兒每天來(lái)園時(shí)，可憑借書(shū)卡進(jìn)行自由借閱，帶到班級(jí)或帶回家閱讀。（借書(shū)卡夾在原圖書(shū)位置。

（5）幼兒借書(shū)或還書(shū)時(shí)用手繪花朵的方式，為借閱過(guò)的圖書(shū)做一個(gè)標(biāo)記。（注意標(biāo)記畫(huà)在借閱情況一欄。）

（6） 根據(jù)場(chǎng)地實(shí)際情況，中大班輪流或同時(shí)參加活動(dòng)。（初定同期開(kāi)展）

（7）活動(dòng)結(jié)束圖書(shū)發(fā)回班級(jí)，繼續(xù)漂流，部分“最受幼兒歡迎”圖書(shū)，參加閱讀節(jié)結(jié)束展覽。

活動(dòng)二：“最受幼兒歡迎”圖書(shū)評(píng)選

小班，每班評(píng)選一本

中大班結(jié)合免費(fèi)交換閱讀活動(dòng)

具體負(fù)責(zé)：中班組

活動(dòng)3：春季的圖畫(huà)書(shū)（老師和學(xué)生，父母和孩子）（3.24-4.20）

結(jié)合“春天里的發(fā)現(xiàn)”——春游、散步等活動(dòng)，師生、親子共圖畫(huà)書(shū)。（如采集一些樹(shù)葉、花瓣等，在班級(jí)里、在家里進(jìn)行粘貼、記錄等，師生、親子共同完成裝訂，參加閱讀節(jié)結(jié)束展覽。

活動(dòng)四：參觀圖博中心

中大活動(dòng)五：書(shū)展（4.20-4.37）

幼兒布展、策劃，教師進(jìn)行指導(dǎo)

具體負(fù)責(zé)：大班組

（1） 教師系列（含師生活動(dòng)）

（二） 活動(dòng)一：讀有所感（3.24-4.27）

閱讀《蚯蚓，影子和漩渦》一書(shū)中幼兒班里的科學(xué)故事，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)歷，撰寫(xiě)讀后感。

活動(dòng)二：讀有所樂(lè)

1.春天的圖畫(huà)書(shū)（見(jiàn)幼兒活動(dòng)介紹）

2好書(shū)推薦（3.24-4.10）

活動(dòng)3：閱讀是有用的（3.24-期末）

在自然角指導(dǎo)中，參考《蚯蚓，影子和漩渦》一書(shū)中幼兒班里的科學(xué)故事中，班級(jí)開(kāi)展科學(xué)**活動(dòng)的方法，每班結(jié)合孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)，以某一動(dòng)物或植物為主角，開(kāi)展系列**活動(dòng)。

活動(dòng)四：讀有所悟

結(jié)合班級(jí)自然角落科學(xué)**活動(dòng)，開(kāi)展了以幼兒園為基地的科研活動(dòng)。

（三） 親子活動(dòng)

活動(dòng)一：“走進(jìn)春天”親子書(shū)簽設(shè)計(jì)賽（3.24-4.20）

活動(dòng)2：春季圖畫(huà)書(shū)（3.24-4.20）

見(jiàn)幼兒活動(dòng)介紹

活動(dòng)三：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

體驗(yàn)經(jīng)典繪本、親子閱讀指導(dǎo)等，另見(jiàn)要求

（四） 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1購(gòu)書(shū)充實(shí)館藏教職員工閱覽室和班級(jí)閱覽區(qū)

2海報(bào)宣傳，制作閱讀節(jié)海報(bào)（3.17-23）

三。橫幅宣傳（3.17-4.27）

閱讀活動(dòng)方案(篇2)

“經(jīng)典名著大家讀，圖書(shū)漂流活動(dòng)”實(shí)施方案

主辦單位：臨沂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

活動(dòng)內(nèi)容：讓名著飄揚(yáng)你我，共享閱讀盛宴，打造書(shū)香校園

活動(dòng)對(duì)象：臨沂31中全體學(xué)生

活動(dòng)形式：好書(shū)飄揚(yáng)，分享閱讀樂(lè)趣，萬(wàn)人閱讀，閱讀萬(wàn)余冊(cè)。

一、活動(dòng)背景：

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書(shū)香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（1） 通過(guò)閱讀經(jīng)典，可以引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

（二）通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（三）通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。

三活動(dòng)實(shí)施策劃

（一）閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：

1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?；虬嗉?jí)的顯著位置，有學(xué)生的閱讀宣言、閱讀語(yǔ)錄、閱讀明星榜、閱讀成績(jī)展示窗口等。

2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校**宣傳優(yōu)勢(shì)，全面營(yíng)造“讀書(shū)的學(xué)生最快樂(lè)、讀書(shū)的學(xué)生最幸福，讀書(shū)是高雅的事情”的**氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書(shū)為友、與書(shū)為伴，品味書(shū)香，成就人生”的種子。

4、發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng)。從把握教師閱讀入手，感染學(xué)生閱讀；表?yè)P(yáng)喜歡讀書(shū)的學(xué)生，影響尚未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生；

5、運(yùn)用求成動(dòng)機(jī)。積極開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)專(zhuān)題活動(dòng)，給學(xué)生提供多角度展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書(shū)成為習(xí)慣，成為自覺(jué)行為，成為自己生活的一部分；

6創(chuàng)建閱讀環(huán)境場(chǎng)和時(shí)間場(chǎng)。減少一些學(xué)科書(shū)面作業(yè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類(lèi)活動(dòng)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)，給學(xué)生提供充足的自由閱讀的時(shí)間；

9建立引導(dǎo)、激勵(lì)、約束和評(píng)價(jià)機(jī)制。出臺(tái)31所中學(xué)課外閱讀激勵(lì)與評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)行分級(jí)、分段、分級(jí)評(píng)價(jià)；

10、構(gòu)建閱讀的社會(huì)微環(huán)境。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的密切配合，落施親子閱讀計(jì)劃，為孩子在節(jié)假日買(mǎi)書(shū)、看書(shū)營(yíng)造輕松的家庭氛圍；

（二） 閱讀的指導(dǎo)

1、明確目標(biāo)。

學(xué)生閱讀目標(biāo)的定位是：（1）學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃并付諸實(shí)施；（2）養(yǎng)成熟練使用工具書(shū)（字典、詞典）、嘗試整體感知、重點(diǎn)閱讀（說(shuō)文體、明中心、理思路、知特色）、讀寫(xiě)結(jié)合、對(duì)比辨析、用理解、類(lèi)比、遷移、感悟法做批注等良好習(xí)慣；（3） 根據(jù)閱讀內(nèi)容和目的的不同，選擇適當(dāng)?shù)拈喿x方法；（4） 養(yǎng)成復(fù)述作品情節(jié)、個(gè)別評(píng)價(jià)作品中人物的習(xí)慣；（5）積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段（佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)⒌闲?、哲理性、感人性、語(yǔ)言的藝術(shù)性、影響性）；（6）會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫(xiě)故事梗概。

2、開(kāi)設(shè)指導(dǎo)課程。每周設(shè)一節(jié)閱讀課。在原有閱讀指導(dǎo)課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流課和閱讀報(bào)告課；

3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。

4加強(qiáng)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。（1）怎樣進(jìn)行閱讀積累：可以從經(jīng)驗(yàn)積累、寫(xiě)作技巧積累、語(yǔ)言積累、情感積累、生活知識(shí)積累等五個(gè)方面去考慮；對(duì)名言、警句的積累可以從語(yǔ)言的藝術(shù)性、啟迪性、哲理性、感人性、影響性及自己的喜愛(ài)程度等角度去把握、收集；我們應(yīng)該定期分享閱讀積累的成果。

（2）怎樣引導(dǎo)學(xué)生做批注：可以從生字詞注音解釋、圈點(diǎn)重點(diǎn)句段、修辭鑒賞、重點(diǎn)句段的理解、寫(xiě)作方法、例子的借鑒、自己的體驗(yàn)、感悟、思想、精神、理念的升華等角度進(jìn)行批注；可以從提示批注、理解批注、類(lèi)比批注、遷移批注、聯(lián)想批注、感悟批注、困惑批注、補(bǔ)充批注等對(duì)批注進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類(lèi)；

四閱讀形式和時(shí)間的安排

閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開(kāi)始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班；三四班的傳至五六班；五六班的傳至七八班；七八班的傳至九十班；九十班的傳至十一十二班；十一十二班的傳至一二班。

閱讀時(shí)間的安排：

1統(tǒng)籌安排學(xué)生的閱讀時(shí)間，以當(dāng)?shù)匕酁殚喿x班；每隔一周的兩節(jié)短文寫(xiě)作課作為名著閱讀課，連續(xù)讀兩個(gè)課時(shí)；下午每節(jié)課安排兩次閱讀；學(xué)生自由閱讀：課余時(shí)間、周末；假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。

2星期二上課時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間。師生一起讀經(jīng)典，語(yǔ)文老師指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。

3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不應(yīng)擁擠和挪用，以保證效率；

五名著閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1課外閱讀的基本思路是：創(chuàng)造條件促進(jìn)閱讀，介紹幫助閱讀的方法，開(kāi)展加強(qiáng)閱讀的活動(dòng)。課外閱讀主題活動(dòng)設(shè)計(jì)就是運(yùn)用學(xué)生求成動(dòng)機(jī)的心理，給學(xué)生提供多角度展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書(shū)成為習(xí)慣，成為自覺(jué)行為，成為童年生活一部分；

2名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)：校園名著閱讀節(jié)；三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書(shū)心得會(huì)；三場(chǎng)比賽：經(jīng)典段落朗誦比賽、經(jīng)典情節(jié)表演比賽、經(jīng)典作品知識(shí)競(jìng)賽；三展：讀書(shū)筆記、讀報(bào)、閱讀成長(zhǎng)手冊(cè)；三評(píng)——書(shū)香年級(jí)、書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)標(biāo)兵。

六名著閱讀的評(píng)價(jià)

初三年級(jí)學(xué)生閱讀名著要統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)行分級(jí)、分段評(píng)價(jià)

七年級(jí)是閱讀的萌芽期：通過(guò)講故事中的評(píng)價(jià)（故事**）、表現(xiàn)中的評(píng)價(jià)（才藝表演吧）；

八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過(guò)展中評(píng)價(jià)（大顯身手），讀中評(píng)價(jià)（心靈之聲）；

九年級(jí)是閱讀提高期：通過(guò)口語(yǔ)中的評(píng)價(jià)（千字），寫(xiě)作中的評(píng)價(jià)（心得）。

七名著閱讀的激勵(lì)機(jī)制

1學(xué)生：設(shè)立綜合閱讀獎(jiǎng)——校長(zhǎng)表彰令；讀書(shū)單項(xiàng)獎(jiǎng)——讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào)展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、讀書(shū)面最廣獎(jiǎng)、讀書(shū)認(rèn)真獎(jiǎng)、感悟精彩獎(jiǎng)、故事能手獎(jiǎng)、名篇誦讀獎(jiǎng)等，特設(shè)讀書(shū)進(jìn)步獎(jiǎng)；

2、教師——讀書(shū)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

3.班級(jí)，家庭-學(xué)術(shù)班級(jí)，學(xué)術(shù)家庭。

我校希望通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典名著，打造書(shū)香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成 “讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

閱讀活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)內(nèi)容：分享閱讀《饑餓的狐貍》

活動(dòng)目的：

1理解故事，能大膽地講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。

2能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面，通過(guò)對(duì)?？怂贡砬楹蛣?dòng)作的描述，對(duì)后續(xù)故事有一定的猜測(cè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)，狐貍**

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

老師：農(nóng)民家里發(fā)生了一件大事。讓我們看看發(fā)生了什么事？

2、觀察大書(shū)的頁(yè)面，猜測(cè)故事

1.第一頁(yè)：這是發(fā)生在什么時(shí)候？狐貍的表情、動(dòng)作怎么樣？它的手指向**？我們猜猜狐貍是怎樣去農(nóng)莊的？

2.第2頁(yè)：當(dāng)狐貍來(lái)到農(nóng)場(chǎng)時(shí)，狐貍的表情是什么？接下去會(huì)發(fā)生什么事？

3.第三頁(yè)：狐貍來(lái)到了**？畫(huà)面上有誰(shuí)？狐貍的動(dòng)作、表情怎樣？（引導(dǎo)幼兒模仿）

4.第四、五頁(yè)：狐貍到了哪？小雞們的表情怎么樣？大黃狗和母雞的作用是什么？

5.小結(jié)：原來(lái)農(nóng)民伯伯這么生氣要趕走狐貍是因?yàn)檫@個(gè)呀

活動(dòng)反思：教學(xué)過(guò)程中，我先以故事的形式講述，一邊對(duì)下一個(gè)情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子圍繞讀本中需要講述的內(nèi)容展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)狐貍長(zhǎng)得什么樣子，知道狐貍有什么習(xí)慣，它喜歡干什么，為講述讀本圖畫(huà)做了鋪墊。在觀察封面和內(nèi)頁(yè)時(shí)我注重引導(dǎo)孩子從狐貍的動(dòng)作和表現(xiàn)來(lái)推測(cè)狐貍的心里表現(xiàn)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

但由于孩子的經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)的能力有限，又或許我設(shè)計(jì)的問(wèn)題沒(méi)有貼切孩子的實(shí)際水平，因此，孩子的回應(yīng)有限。接下來(lái)，我將這本書(shū)放在語(yǔ)言區(qū)域中，以指導(dǎo)孩子們?cè)俅螁为?dú)閱讀。

閱讀活動(dòng)方案(篇4)

進(jìn)一步拓展全民閱讀的深度和廣度，引導(dǎo)全市人民多讀書(shū)、讀好書(shū)，加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，著力提高全市居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為建設(shè)宜居xx提供精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。

xx年我館全民閱讀活動(dòng)以“開(kāi)卷有益，書(shū)香人生”為主題“全民閱讀報(bào)刊行”為載體，大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍；以“4．23世界讀書(shū)日”為契機(jī)，組織多形式現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；以“工地書(shū)屋”、“老年書(shū)屋”建設(shè)、“書(shū)香家庭”創(chuàng)建為重點(diǎn)，以全民閱讀校園行、文化行、家庭行、鄉(xiāng)村行、社區(qū)行、企業(yè)行、軍營(yíng)行的持續(xù)開(kāi)展，不斷提高全民閱讀的知曉率和參與度。

1.舉辦讀書(shū)征文活動(dòng)。為推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，每年在青少年學(xué)生中以“我愛(ài)讀書(shū)”為主題，開(kāi)展1-2次讀書(shū)征文活動(dòng)，并從中評(píng)選出優(yōu)秀文章利用媒體播出，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2.結(jié)合4月23日世界讀書(shū)日組織的全民讀書(shū)月活動(dòng)，開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)，大力開(kāi)展全民閱讀增知識(shí)宣傳活動(dòng)。宣傳圖書(shū)館特色服務(wù)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢，辦理讀者借閱證，設(shè)立圖書(shū)服務(wù)點(diǎn)，設(shè)立文化宣傳讀報(bào)欄，每周更新一次宣傳閱覽內(nèi)容，確保讀書(shū)資料內(nèi)容的更新，并廣泛征求讀者意見(jiàn)，開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)，為開(kāi)展“全民閱讀活動(dòng)”提供良好服務(wù)。

3.在報(bào)告廳專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“宜學(xué)xx.上黨文化大講堂”。每月開(kāi)展兩次，邀請(qǐng)全國(guó)知名專(zhuān)家、學(xué)者舉辦報(bào)告會(huì)、文學(xué)講座，努力提高全民讀書(shū)興趣。

4.流動(dòng)圖書(shū)進(jìn)社區(qū)。利用圖書(shū)流動(dòng)車(chē)將部分優(yōu)秀圖書(shū)送進(jìn)部隊(duì)、企業(yè)、社區(qū)等場(chǎng)所，使書(shū)香飄萬(wàn)家，共享閱讀樂(lè)趣。

5.開(kāi)展優(yōu)秀圖書(shū)展和送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)。為滿足廣大群眾的文化需求，掀起我市全民閱讀活動(dòng)的熱潮。每年確定一個(gè)全民讀書(shū)主題，結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市舉辦優(yōu)秀圖書(shū)展和送書(shū)下鄉(xiāng)等系列活動(dòng)。

6.精品書(shū)畫(huà)展。邀請(qǐng)知名書(shū)畫(huà)家展示其一術(shù)作品，為書(shū)畫(huà)家們搭建展示才華、交流切磋的平臺(tái)，給市民留下對(duì)高雅藝術(shù)的美好體驗(yàn)與記憶。

7.書(shū)香社區(qū)、書(shū)香家庭評(píng)選活動(dòng)。深入開(kāi)展以“讀優(yōu)秀圖書(shū)，建書(shū)香社區(qū)”為主題和以“藏書(shū)多、品位高、讀書(shū)促和睦、促富強(qiáng)”為主題的“書(shū)香社區(qū)、書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。各街道辦事處分別評(píng)選出在組織群眾性讀書(shū)活動(dòng)中取得顯著成果的“書(shū)香社區(qū)”及有特色、有影響的“書(shū)香家庭”。

8.開(kāi)展“書(shū)香祝安康”老年人讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展為老年讀者贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。每年為老年讀者訂閱報(bào)刊雜志，免費(fèi)辦理借閱證，贈(zèng)送有關(guān)健康方面的圖書(shū)；組織舉辦一次“夕陽(yáng)紅座談會(huì)”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書(shū)心得，為讀者提供一個(gè)茶余飯后閱覽休閑場(chǎng)所；組織舉辦“健康靠自己”知識(shí)講座，為老人們講解健康的四大基石，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及飲食營(yíng)養(yǎng)與健康，個(gè)人習(xí)慣與健康等老年人普遍關(guān)心的問(wèn)題。

9.開(kāi)放文化信息資源共享工程網(wǎng)絡(luò)，加大電子閱覽的利用率，利用每年暑、寒假期間，通過(guò)開(kāi)展綠色上網(wǎng)電子閱覽，吸引青少年學(xué)習(xí)文化知識(shí)。同時(shí)設(shè)立閱覽服務(wù)點(diǎn)，為青少年寒、暑假期間提供讀書(shū)服務(wù)。

為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保全民閱讀活動(dòng)落到實(shí)處，成立全民閱讀活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小級(jí)：

閱讀活動(dòng)方案(篇5)

1、各班建立孩子自備圖書(shū)目錄，圖書(shū)借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長(zhǎng)”本下發(fā)給家長(zhǎng)，運(yùn)用電話、飛信、入園、離園交流的形式來(lái)督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、請(qǐng)部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離園時(shí)間開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

4、每天晨間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個(gè)故事。

5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書(shū)，資源共享。

6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過(guò)程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等）

閱讀活動(dòng)方案(篇6)

親子繪本閱讀活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)目的：

1進(jìn)一步開(kāi)展幼兒繪本閱讀課程，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習(xí)慣。

2要充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，加強(qiáng)家庭互動(dòng)，為家庭營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。

三。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的閱讀興趣，增強(qiáng)他們的閱讀意識(shí)和早期閱讀的重要性。

活動(dòng)時(shí)間：

*年*月

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1建議家長(zhǎng)積極參與幼兒園繪本故事的講述

2、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備適合幼兒的繪本故事。

3.背景設(shè)計(jì)和場(chǎng)地布置。

活動(dòng)地點(diǎn)：

教室、綜合活動(dòng)室

活動(dòng)參與人員：

家長(zhǎng)、幼兒、教師

活動(dòng)形式：親子故事表演，家長(zhǎng)講故事

活動(dòng)具體實(shí)施步驟：

第一階段：班級(jí)繪本故事會(huì)

利用每天下午離開(kāi)花園前半小時(shí)的時(shí)間，讓2-3位家長(zhǎng)在班上講故事。

第二階段：年級(jí)組故事會(huì)

班級(jí)選出講故事好的爸爸、媽媽或家庭為全年級(jí)的幼兒講故事，并進(jìn)行“閱讀家庭”評(píng)選，地點(diǎn)綜合活動(dòng)室。

親子繪本閱讀活動(dòng)方案篇二

一、活動(dòng)目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)口號(hào)

1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。

2讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種樂(lè)趣。

三。我讀書(shū)，我快樂(lè)，我讀書(shū)，我美麗。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

a、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設(shè)有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數(shù)量的圖書(shū)，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。

3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。

b、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺(tái)燈。

2父母帶孩子去買(mǎi)一些必需的書(shū)。

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：宣傳動(dòng)員

1、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。

2、家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。還建議教師、家長(zhǎng)、孩子一起讀好書(shū)，形成學(xué)校和家庭的閱讀熱潮。

第二階段：方法**

1向家長(zhǎng)推薦孩子必須閱讀或購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒(méi)想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。

2要求家長(zhǎng)每周或每隔一周填寫(xiě)一次反饋表，反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書(shū)之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

4、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同**親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。

第三階段：成果匯報(bào)

1開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子閱讀記錄卡等制作競(jìng)賽。

2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(zhǎng)征文比賽。

3、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。

4、評(píng)出一批書(shū)香家庭。

親子繪本閱讀活動(dòng)方案篇三

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。為了培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、快樂(lè)讀書(shū)的習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威?！被顒?dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。

2、 參加者：全體一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：

快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)

四、實(shí)施步驟：

1、啟動(dòng)階段。

下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)**感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。

2、初步實(shí)施。

教師應(yīng)定期了解每個(gè)學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助，收集寶貴的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、讀書(shū)交流。

1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。

2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。

3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。

4、總結(jié)和延伸。

1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。

五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

許多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀?！庇纱?，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)并不需要太多時(shí)間。每天只需20-30分鐘。關(guān)鍵是要持之以恒。

2、每讀共思。在親子合作閱讀過(guò)程中，要引導(dǎo)孩子邊讀邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。培養(yǎng)觀察、分析和初步推理的能力。

家長(zhǎng)應(yīng)提出一些問(wèn)題供孩子思考和回答，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，促進(jìn)孩子主動(dòng)閱讀、思考和探索。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步拓展閱讀，發(fā)揮事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。

孩子的閱讀是在伴隨學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行的，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)就是在于孩子一起成長(zhǎng)的活動(dòng)中。

六、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1家里有書(shū)柜和一定書(shū)量的書(shū)。

2孩子們每天讀課外書(shū)。根據(jù)老師的要求做標(biāo)記、摘錄或做筆記。

三。家庭成員有良好的學(xué)習(xí)和交流習(xí)慣，可以定期一起看書(shū)。

4、家庭成員有突出讀書(shū)成果。

5家庭可以定期為孩子購(gòu)買(mǎi)文學(xué)書(shū)籍。

6經(jīng)常帶孩子到相關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)館、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

閱讀活動(dòng)方案(篇7)

張良小學(xué)

張良小學(xué)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況、教材和家庭情況，制定如下閱讀計(jì)劃：

一、激發(fā)興趣，主動(dòng)閱讀。

古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)“興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。

因此，教師應(yīng)盡量激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，讓他們快樂(lè)地閱讀。

1.故事帶頭-為閱讀書(shū)立榜樣。有計(jì)劃收集一些關(guān)于閱讀的名人故事。古代的有:

《朱元璋放牛讀書(shū)》、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》 近代的有:《聞一多醉書(shū)》《侯寶林抄書(shū)》《華羅庚猜書(shū)》;國(guó)外的有:《高爾基救書(shū)》……進(jìn)行對(duì)比、教育，激起學(xué)生對(duì)讀書(shū)人的崇拜，對(duì)書(shū)的渴望，形成與書(shū)本交朋友的強(qiáng)烈愿望。

2.從自己的經(jīng)歷說(shuō)起-激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書(shū)故事，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級(jí)內(nèi)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生講讀書(shū)的收獲 ，用“現(xiàn)身說(shuō)法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、**漫畫(huà)書(shū)籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能 ，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書(shū)的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。因此，教師必須及時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀的閱讀材料，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過(guò)《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過(guò)《小嘎子和胖墩摔跤》，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學(xué)過(guò)《草船借箭》，教師可向?qū)W生推薦《三國(guó)演義》。課后，提出一些相關(guān)問(wèn)題，激發(fā)他們的課外閱讀，在課外書(shū)中找到相關(guān)答案。

2推薦與練習(xí)相關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍和報(bào)紙。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

1、 為了提高閱讀效率，我要求學(xué)生讀書(shū)要做到“三定” :一是定書(shū)。要閱讀的書(shū)一旦選定，就一定要讀完，千萬(wàn)不可半途而廢。

二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書(shū)的時(shí)間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。

根據(jù)自己的閱讀能力制定閱讀計(jì)劃。一本書(shū)要讀多久，然后再堅(jiān)持計(jì)劃。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒、監(jiān)督和檢查。

2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

通過(guò)檢查反饋，不斷改進(jìn)閱讀中存在的問(wèn)題，可以不斷提高學(xué)生的閱讀水平，不斷增加學(xué)生所掌握的知識(shí)。

1加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)。

2、舉行班級(jí)“讀書(shū)會(huì)”。

3、定期檢查讀書(shū)筆記。

總之，課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要地位，它極大地拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，要積極拓展學(xué)生閱讀渠道，為學(xué)生課外閱讀開(kāi)辟綠色通道。讓學(xué)生沉浸在書(shū)海中，在書(shū)海中汲取精華，滲透書(shū)籍，陶冶情操，不斷創(chuàng)造人才。

閱讀活動(dòng)方案(篇8)

篇一：“閱讀伴我成長(zhǎng)”主題閱讀活動(dòng)方案

“閱讀伴我成長(zhǎng)”主題閱讀活動(dòng)方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)湖北省全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室“書(shū)香荊楚，文化湖北”的活動(dòng)方案，落實(shí)省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)校組織開(kāi)展“閱讀伴我成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)的通知，落實(shí)武漢市教育局精神，為了更好的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，促進(jìn)師生讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，塑造書(shū)香四溢的校園，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，學(xué)校決定在全校開(kāi)展“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)。具體方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、圍繞“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”這一主題，有目的，有計(jì)劃、有指導(dǎo)性的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、奮發(fā)向上的文化環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2、通過(guò)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三。提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力，培育校園綠色文化。

二、活動(dòng)主題

我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)

多讀書(shū)讀好書(shū)

四、活動(dòng)對(duì)象

全體教師和學(xué)生

五、活動(dòng)參考書(shū)目

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各

類(lèi)圖書(shū)和報(bào)刊。對(duì)此提出如下建議：

1、童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；

2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等；

三。故事類(lèi)：成語(yǔ)故事、童話故事、中外歷史故事、國(guó)內(nèi)外各民族民間故事等；

4、詩(shī)歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

5、長(zhǎng)篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳）、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；

閱讀活動(dòng)方案(篇9)

篇一：閱讀推廣活動(dòng)策劃書(shū)(修改)4

樂(lè)山師范學(xué)院沫若圖書(shū)館

閱讀推廣活動(dòng)策劃書(shū)

走進(jìn)沐川縣碳庫(kù)小學(xué)

策劃人：李閩軍、雷滿華、胡雅心甘寧

閱讀沐川縣碳匯小學(xué)推廣活動(dòng)策劃書(shū)

活動(dòng)背景：

精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈；與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。為積極開(kāi)展碳庫(kù)小學(xué)文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和道德，讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、憧憬未來(lái)，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)。形成讀書(shū)熱潮，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，推進(jìn)文明和諧校園建設(shè)，舉辦讀書(shū)促進(jìn)活動(dòng)。

活動(dòng)主題：

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的閱讀熱情和文化素養(yǎng)，提升學(xué)生的閱讀能力，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)、多思考、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；顒?dòng)意義：有計(jì)劃有步驟的面向碳庫(kù)小學(xué)的學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)他們掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升他們的閱讀水平和能力。

通過(guò)這次活動(dòng)不僅給他們帶來(lái)新鮮的生活方式、思維方式、拓寬視野，讓他們感受社會(huì)的進(jìn)步，還能喚起他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樹(shù)立積極的人生觀。

活動(dòng)流程：（主持人：胡雅心甘寧）

1.沐川學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言（5分

鐘）2.樂(lè)山師范學(xué)院沫若圖書(shū)館館領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言（活動(dòng)啟動(dòng)）（5分鐘）3.樂(lè)山師范學(xué)院大學(xué)生代表發(fā)言（閱讀經(jīng)驗(yàn)推廣、意義）（5分鐘）4.

話劇表演（5分鐘）5。**朗誦（5分鐘）6。合唱（同上）（5分鐘）7

有獎(jiǎng)問(wèn)答（30分鐘）

8.傳話活動(dòng)(可以不要)（10分鐘）9.分享書(shū)目墻（10分鐘）10.故事分享會(huì)（30分鐘）11.贈(zèng)書(shū)活動(dòng)（10分鐘）

12碳池小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言（5分鐘）

給碳庫(kù)學(xué)校建議一些經(jīng)后閱讀推廣活動(dòng)的形式

①②③④⑤⑥⑦⑧

講故事找書(shū)比賽“書(shū)——我要找到你”“尋寶”活動(dòng)

找到名言、成語(yǔ)、諺語(yǔ)和古詩(shī)詞，共享書(shū)目墻

陽(yáng)光走廊（新書(shū)目張貼）圖書(shū)漂流

撕名牌（圖書(shū)名）活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：6月20日活動(dòng)地點(diǎn)：沐川縣碳匯小學(xué)

活動(dòng)參與人員：圖書(shū)館館領(lǐng)導(dǎo)及館黨員(8人)，大學(xué)生2人，沐川縣碳庫(kù)學(xué)校老師、

學(xué)生活動(dòng)策劃不錯(cuò)！涉及幾個(gè)建議哈！

一、具體活動(dòng)涉及哪些人,請(qǐng)確定下來(lái)!

比如配樂(lè)朗誦,由誰(shuí)來(lái)朗誦,朗誦什么?什么形式,**由誰(shuí)來(lái)放,需要小朋友參加不,)

2、 每個(gè)項(xiàng)目大概需要多少時(shí)間？

三、話劇表演和傳話活動(dòng)是不是有難度？

四、有獎(jiǎng)問(wèn)答的提問(wèn)是不是也有難度了，讓同學(xué)講一個(gè)自己讀過(guò)的好書(shū)目，可不可以？

五、活動(dòng)分為幾大項(xiàng)，比如交流環(huán)節(jié)為第一項(xiàng)，閱讀分享環(huán)節(jié)，互動(dòng)環(huán)節(jié)

碳池與小學(xué)生互動(dòng)細(xì)節(jié)

1.話劇表演（大學(xué)生）

表演時(shí)間：早晨地點(diǎn)：在樹(shù)下

人物：小公雞，小白鴨，小白兔，小熊，小公雞在捉昆蟲(chóng)。小公雞：

“一只兩只三四只，五只六只七八只，哈哈，這么多！”小白鴨走過(guò)來(lái)，眼睛笑瞇瞇的，捧著一束鮮花。小公雞：

“早晨好！小白鴨，你要去**？”小白鴨：

“早晨好！公雞，我要去看我的朋友小黑鴨，把我剛從花園里摘的花給它。再見(jiàn)。

”小公雞望著小白鴨的背影。小公雞：“有朋友可看，可真好！”

大樹(shù)下，小公雞繼續(xù)在捉蟲(chóng)子。小公雞：“一只兩只三四只，五只六只七八只，哈哈，這么多！

”小白兔蹦過(guò)來(lái)，眼睛笑瞇瞇的，提著一籃子胡蘿卜。小公雞：“早晨好！

小白兔，你要去**？”小白兔：“早晨好！

公雞，我要去看我的朋友小黑兔，把剛才我從花園里拔出來(lái)的蘿卜給它。再見(jiàn)?！?/p>

小公雞望著小白兔的背影。小公雞：“有朋友可看，可真好！

”大樹(shù)下，小公雞繼續(xù)在捉蟲(chóng)子。小公雞：“一只兩只三四只，五只六只七八只，哈哈，這么多！

”小熊走過(guò)來(lái)，眼睛笑瞇瞇的，拿著一罐蜂蜜。小公雞：“早晨好！

小熊，你要去**？”小熊：“早晨好！

公雞，我要去見(jiàn)我的朋友小白熊，把我剛找到的蜂蜜給它。再見(jiàn)。”

小公雞不能繼續(xù)捉蟲(chóng)子了，它在大樹(shù)下來(lái)來(lái)回回地走，不停地嘆氣說(shuō)“我沒(méi)有朋友，這事真煩！”

其他小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了匆匆忙忙跑到小公雞面前說(shuō)：“我們做你的朋友吧?！笔掷种x幕2.配樂(lè)朗誦(大學(xué)生)(**:雨的印記)

美麗的西沙群島

西沙群島一帶，海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５撞黄?，有懸崖峭壁和峽谷，海水有深有淺，所以從海面上看，顏色不一樣。

在海底的巖石上，有各種各樣的珊瑚，有的像盛開(kāi)的花朵，有的像美麗的鹿角。海參[shēn]到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。

各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，好看極了；有的身體像一些扇子，游泳時(shí)搖曳；有些眼睛是圓的，他們的身體上長(zhǎng)滿了荊棘，像球一樣圓。它們成群地穿過(guò)珊瑚。

海灘上有無(wú)數(shù)美麗的貝殼，大大小小，顏色和形狀各異。最有趣的要算海龜了。每年四五月份，成群的海龜爬到海灘上產(chǎn)卵。

漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。

西沙群島也是鳥(niǎo)的天堂。島上有一片茂密的森林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。

樹(shù)下有一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是很有價(jià)值的肥料。美麗富饒的西沙群島是我們一代又一代成長(zhǎng)的地方。隨著祖國(guó)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島將變得更加美麗和豐富。

三。合唱歌曲（領(lǐng)導(dǎo)先朗誦，后唱）

《水調(diào)歌頭》

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

由我校老師和學(xué)生演唱

4有獎(jiǎng)問(wèn)答：（互動(dòng)）六形式（問(wèn)答形式：①古詩(shī)詞問(wèn)答；②詩(shī)人③解說(shuō)背景；④題目；⑤描述詩(shī)的內(nèi)容）

靜夜思李白

床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)

春曉孟浩然

春眠不覺(jué)黎明，處處聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。夜晚，風(fēng)雨聲，花落知多少

村居高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤揚(yáng)柳醉青煙.兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶.

贈(zèng)汪倫李白

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.

望廬山瀑布

李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.

絕句杜甫

一、指導(dǎo)思想：

書(shū)籍記錄了人類(lèi)的成長(zhǎng)歷程，并將文明代代相傳。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)，還是淵博的科學(xué)知識(shí)；無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話傳說(shuō)??無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今，從古至今，愛(ài)書(shū)、惜書(shū)、讀書(shū)都為世人所推崇，人們通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，提升品位，推動(dòng)社會(huì)走向更高的文明。

"讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才"。一個(gè)人的一生之中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，正所謂"活到老，學(xué)到老"。"立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本"。

要從促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)引領(lǐng)教師參與閱讀活動(dòng)，形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)?讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”目標(biāo)。

二、閱讀內(nèi)容：

1、教師專(zhuān)業(yè)閱讀書(shū)目

1）課堂教學(xué)系列——10本

《有效教學(xué)方法》（美）加里.鮑里奇著江蘇教育出版社

《課堂智慧叢書(shū)推敲新課程課堂語(yǔ)文卷》薛法根主編廣西教育出版社《課堂智慧叢書(shū)推敲新課程課堂數(shù)學(xué)卷》徐斌主編廣西教育出版社

《優(yōu)秀是教出來(lái)的：創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》克拉克著電子工業(yè)出版社《新課程怎樣教得精彩：100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》方國(guó)才主編中國(guó)科技出版社

《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)（5冊(cè)/套）》楊九俊主編教育科學(xué)出版社《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》

《新課程備課新思維》

《新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》

《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》

《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》

2）班主任工作系列——5本

《給班主任100條新建議》孫玉潔主編開(kāi)明出版社

《班主任兵法》萬(wàn)瑋著華東師范大學(xué)出版社

《給年輕班主任的建議》張萬(wàn)詳主編華東師范大學(xué)出版社

《班主任成長(zhǎng)日記》王桂芝著肖川點(diǎn)評(píng)開(kāi)明出版社

《班級(jí)經(jīng)營(yíng)》作者：林進(jìn)材編著華東師范大學(xué)出版社

3）學(xué)校管理系列——5本

2025閱讀方案(優(yōu)選15篇)

如何快速寫(xiě)出方案？為了更快適應(yīng)工作環(huán)境。事先寫(xiě)好一份方案是非常重要的。欄目小編為您整理了一篇優(yōu)質(zhì)的“閱讀方案”文章，請(qǐng)不要忘記將這篇文章加入你的收藏夾！

閱讀方案 篇1

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣與熱情，北校區(qū)繼續(xù)開(kāi)啟“智慧閱讀”，通過(guò)活動(dòng)旨在讓閱讀成為北校區(qū)學(xué)生的一種習(xí)慣，一種享受，一種需要。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”，讓書(shū)香伴生命成長(zhǎng)；

2、引導(dǎo)學(xué)生多元閱讀，同書(shū)論道，構(gòu)建理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)；

3、提升學(xué)生的閱讀能力及人文素養(yǎng)，構(gòu)建書(shū)有特色的書(shū)香校園文化。

三、活動(dòng)安排：

三月份：開(kāi)展校園慧心閱讀節(jié)活動(dòng)

1、宣傳發(fā)動(dòng)，自主構(gòu)建書(shū)庫(kù)。

2、各年級(jí)專(zhuān)題性深度閱讀。

第一階段：

低年級(jí)：讀繪本，“繪”故事

中年級(jí)：推薦一本書(shū)，共讀一類(lèi)文

高年級(jí)：一個(gè)作家，一群讀者

第二階段：同書(shū)論道

通過(guò)論道同一本書(shū)的形式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性閱〖〗讀的閃光點(diǎn)；在不同見(jiàn)解的.碰撞中，形成學(xué)生個(gè)性而又深入的閱讀方式。

四月份：“我和我愛(ài)的書(shū)”故事征文比賽

1、第一周為閱讀準(zhǔn)備階段

2、第二、三周為投稿階段。

3、第四周審稿、確定獲獎(jiǎng)名單。

閱讀方案 篇2

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)形式多樣的閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，拓展孩子的知識(shí)面，為孩子的口語(yǔ)表達(dá)和習(xí)作積累素材，豐富孩子精神生活，培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣，從整體上增強(qiáng)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓孩子在濃郁的書(shū)香中健康成長(zhǎng)。

二、我們的閱讀口號(hào)：

讓閱讀成為習(xí)慣讓書(shū)香浸潤(rùn)童年

三、我們的`活動(dòng)方案：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1.孩子和家長(zhǎng)一起制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

2.我們提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

3、充實(shí)班級(jí)書(shū)柜和建立家庭小書(shū)庫(kù)。

4、人人都有積累本：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本積累本，可根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，根據(jù)二年級(jí)的特點(diǎn)，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書(shū)的時(shí)間、書(shū)目、好詞、佳句等，為今后做讀書(shū)筆記奠定基礎(chǔ)。

（二）實(shí)施過(guò)程。

1.讓孩子充分利用午休時(shí)間進(jìn)行閱讀，鼓勵(lì)孩子利用課間時(shí)間進(jìn)行閱讀，使閱讀成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2.定期更換黑板左上角古詩(shī)或名句，并利用課前2分鐘全班讀背積累。

3.開(kāi)展好書(shū)推薦、交流活動(dòng)，每個(gè)孩子選取一本自己最近閱讀的書(shū)或一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。

4.開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，推薦優(yōu)秀讀物，組織開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，交流感悟。

5.開(kāi)展“故事大王” 和“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，以小班為單位，為孩子提供展示的舞臺(tái)，讓孩子親近更多好書(shū)。

6.邊讀邊勾畫(huà)好詞佳句，把自己的看法或疑問(wèn)標(biāo)注在空白處。鼓勵(lì)孩子將好詞佳句記錄在積累本，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)感想。

四、評(píng)價(jià)機(jī)制

1、學(xué)生讀完一本書(shū)以后，請(qǐng)家長(zhǎng)在首頁(yè)簽字確認(rèn)“此書(shū)已讀完”，再帶到班級(jí)交給老師驗(yàn)收。

2、老師在書(shū)上簽字，蓋班級(jí)章以示鼓勵(lì)。

3、小班圖書(shū)管理員進(jìn)行登記并歸還（弄丟了要負(fù)責(zé)賠償），管理員把閱讀登記卡還給老師。

五、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

每學(xué)期能閱讀5本以上，并能精讀其中1-2本的孩子，經(jīng)班級(jí)閱讀活動(dòng)管理小組和老師考核，頒發(fā)“閱讀大王”獎(jiǎng)狀和晉級(jí)小獎(jiǎng)品（閱讀量越大獎(jiǎng)品越棒）。

閱讀方案 篇3

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，全科閱讀正逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。全科閱讀是指不局限于某一學(xué)科，而是涵蓋各個(gè)學(xué)科的廣泛閱讀活動(dòng)。全科閱讀不僅可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提高閱讀能力和思維素養(yǎng)。在這篇文章中，我們將詳細(xì)介紹全科閱讀方案，幫助讀者了解如何制定并有效實(shí)施全科閱讀計(jì)劃。

第一步：明確目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間

在制定全科閱讀方案之前，首先要明確目標(biāo)。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)需求和未來(lái)規(guī)劃，制定個(gè)性化的目標(biāo)。比如，如果你對(duì)歷史感興趣，可以設(shè)定閱讀一本經(jīng)典歷史著作的目標(biāo)；如果你想提高自己的邏輯思維能力，可以選擇讀一些哲學(xué)或數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍。

然后，制定具體的時(shí)間規(guī)劃。全科閱讀需要一定的時(shí)間投入，所以合理安排時(shí)間非常重要。比如，每天晚上抽出一小時(shí)的時(shí)間專(zhuān)注閱讀，或者每周末安排幾個(gè)小時(shí)進(jìn)行深度閱讀。這樣，我們就能夠在較短的時(shí)間內(nèi)有效地進(jìn)行全科閱讀。

第二步：廣泛選擇書(shū)籍和資源

下一步是廣泛選擇書(shū)籍和閱讀資源。全科閱讀并不局限于教材或課外讀物，我們可以選擇各類(lèi)書(shū)籍、文章、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等進(jìn)行閱讀。建議選擇那些知識(shí)面廣泛、觀點(diǎn)新穎、深度適中的讀物，以幫助我們拓寬視野和認(rèn)識(shí)世界。同時(shí)，不同類(lèi)型的閱讀材料可以提高我們的綜合素養(yǎng)和批判性思維能力。

除了書(shū)籍和閱讀材料外，我們還可以利用各種數(shù)字資源進(jìn)行全科閱讀。例如，可以關(guān)注知名學(xué)者、教育家和專(zhuān)家在社交媒體上的觀點(diǎn)分享，欣賞有意義的短視頻、紀(jì)錄片和講座。這樣，我們就能夠不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行全科閱讀。

第三步：積極記錄和思考

在全科閱讀過(guò)程中，積極記錄和思考是必不可少的環(huán)節(jié)。我們可以使用筆記本、電子工具或者記錄軟件，將自己在閱讀過(guò)程中的體會(huì)、感悟和思考記錄下來(lái)。這些記錄不僅有助于鞏固閱讀內(nèi)容，還可以幫助我們形成自己的觀點(diǎn)和理論體系。

此外，還要注意與他人交流和分享。與朋友、同學(xué)、老師討論自己的閱讀體驗(yàn)和理解，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，也可以從別人的觀點(diǎn)中獲得新的思考角度。

第四步：多樣化的評(píng)估和反思

最后一步是進(jìn)行多樣化的評(píng)估和反思。全科閱讀不僅僅是為了增加知識(shí)量，更重要的是提高閱讀能力和思維素養(yǎng)。我們可以通過(guò)書(shū)評(píng)、作文、口頭報(bào)告等方式，對(duì)自己的閱讀水平進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，對(duì)每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，思考如何更好地改進(jìn)和提高。

總之，全科閱讀方案需要明確目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、廣泛選擇書(shū)籍和資源、積極記錄和思考，以及多樣化的評(píng)估和反思。通過(guò)全科閱讀，我們可以拓寬知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)和批判性思維能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和教育的要求。希望這篇文章能夠?qū)ψx者制定并實(shí)施全科閱讀計(jì)劃提供幫助。

閱讀方案 篇4

中班親子閱讀活動(dòng)方案

閱讀是孩子成長(zhǎng)的必備技能之一。了解并熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和思考能力的重要方法。同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起閱讀不僅可以提升孩子的語(yǔ)言能力和情感交流，還能加深互動(dòng)，增強(qiáng)親子感情。因此，中班親子閱讀活動(dòng)有著重要的意義。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)親子閱讀，讓孩子在愉快的氛圍中培養(yǎng)閱讀興趣，增強(qiáng)語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)言水平和想象力。同時(shí)，通過(guò)體驗(yàn)閱讀，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的認(rèn)識(shí)和了解，讓家長(zhǎng)了解如何引導(dǎo)孩子閱讀和如何更好地與孩子交流。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：每周六上午 9:00-11:00

地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室

三、參與人員

中班幼兒及其家長(zhǎng)

四、活動(dòng)方式

1. 講故事環(huán)節(jié)：每次活動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)為孩子們講故事，以寓教于樂(lè)的方式吸引孩子們的注意力，豐富他們的閱讀體驗(yàn)。家長(zhǎng)講故事不僅可以引發(fā)孩子們的想象力和好奇心，還可以提升他們的聽(tīng)力和理解能力。

2. 朗讀環(huán)節(jié)：學(xué)校將準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的兒童讀物，讓家長(zhǎng)和孩子一起選擇一個(gè)書(shū)籍進(jìn)行朗讀。家長(zhǎng)可以先讀給孩子，讓孩子先聽(tīng)懂故事，再讓孩子自己朗讀，提高孩子的閱讀能力和自信心。

3. 互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：在朗讀環(huán)節(jié)結(jié)束后，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行互動(dòng)交流。家長(zhǎng)可以向孩子提問(wèn)，讓孩子表述自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)指導(dǎo)孩子將故事中的道理運(yùn)用到生活中。這樣可以提高孩子的反思和思考能力，并增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)。

五、活動(dòng)評(píng)估

學(xué)校將每次活動(dòng)都進(jìn)行評(píng)估，收集家長(zhǎng)和孩子的意見(jiàn)和建議，針對(duì)反饋進(jìn)行改進(jìn)和完善。

六、活動(dòng)預(yù)期效果

1. 培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

2. 提高孩子的語(yǔ)言技能和情感交流。

3. 增強(qiáng)親子感情，加深家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)交流。

4. 提高家長(zhǎng)的閱讀能力和對(duì)孩子閱讀的引導(dǎo)能力。

中班階段是孩子閱讀的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期加強(qiáng)家庭閱讀對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有良好的促進(jìn)作用。通過(guò)此次親子閱讀活動(dòng)，學(xué)校希望能夠促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)，提高孩子的閱讀興趣和能力，使孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

閱讀方案 篇5

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

二、工作目標(biāo)

遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強(qiáng)新華書(shū)店進(jìn)校園管理，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)。

三、工作原則

1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推動(dòng)各處室、級(jí)部齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

3、堅(jiān)持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。

四、加強(qiáng)課外讀物進(jìn)建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

五、組織保障

（1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)標(biāo)各級(jí)工作要求，建立健全工作機(jī)制。研究制定工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督，形成工作合力。

（2）細(xì)化工作措施，推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據(jù)文件精神，修訂、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。召開(kāi)“五項(xiàng)管理”專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題排查、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造宣傳教育氛圍。開(kāi)展主題教育，正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍。

（4）加強(qiáng)日常管理，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查問(wèn)卷、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，及時(shí)整改。對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

閱讀方案 篇6

閱讀分為三個(gè)部分：背誦、合作閱讀和泛讀。

1，朗誦：處于兒童記憶的最佳年齡階段，使之穿越古今

國(guó)內(nèi)外最經(jīng)典的兒童詩(shī)歌，可以達(dá)到文化熏陶、智力鍛煉、人格培養(yǎng)等兒童全面發(fā)展的目的。

1內(nèi)容：新教育慧潤(rùn)階梯小學(xué)各年級(jí)晨誦。每學(xué)期誦讀20首兒童詩(shī)。

2、方式：每次上課第一課時(shí)的前10分鐘為誦讀時(shí)間，誦讀一首詩(shī)，下次上課用2分鐘復(fù)習(xí)上次的詩(shī)，接著誦讀新詩(shī)。每個(gè)月在閱讀課上復(fù)習(xí)本月讀的四首詩(shī)。

2、 合作閱讀：學(xué)生、教師和家長(zhǎng)一起閱讀一本書(shū)。在開(kāi)學(xué)初確定班級(jí)所讀書(shū)目，制定出讀書(shū)計(jì)劃，以后每周學(xué)生完成一定的讀書(shū)量，寫(xiě)出讀書(shū)筆記（內(nèi)容包括主要內(nèi)容、作者簡(jiǎn)介、好詞句、體會(huì)感悟、疑惑問(wèn)題、自繪插圖等）。

每學(xué)期至少讀4本書(shū)，每月至少讀一本書(shū)。

1、閱讀書(shū)目，以《我的閱讀觀》上推薦書(shū)目為主。二至三年級(jí)閱讀圖畫(huà)書(shū)，四至九年級(jí)閱讀適合各年齡段的書(shū)籍。

2、方式：a、每周都要布置閱讀的內(nèi)容，在《小作家成長(zhǎng)文集》上顯現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)簽名，老師檢查。b、 每月組織開(kāi)展兩次聯(lián)合閱讀交流討論班。

課前，老師設(shè)計(jì)了交流和討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

三、泛讀：廣泛的大量地閱讀有益的書(shū)籍。每各班都配有一個(gè)書(shū)架。學(xué)生們到達(dá)學(xué)校后，在老師的組織下，他們將在書(shū)櫥里看書(shū)。

學(xué)生還可以交流閱讀，讓學(xué)生的閱讀空間更加自由，可以增強(qiáng)他們的閱讀興趣，享受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)生有以前的“要我讀”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x”。

1閱讀書(shū)籍：a.教室書(shū)架上的學(xué)校藏書(shū)；b、學(xué)生捐獻(xiàn)的書(shū)；c、好朋友間互換閱讀的書(shū)。

2利用時(shí)間自由閱讀，早到學(xué)生的老師會(huì)引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上閱讀；提前寫(xiě)完作文后閱讀等。

3、各班設(shè)計(jì)張貼一張泛讀明星榜，讀一本書(shū)（包括共讀的書(shū)）蓋一顆星，每周一公布，每月一總結(jié)，在開(kāi)展的閱讀交流會(huì)上表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生（此項(xiàng)列入月度檢查的月度測(cè)評(píng)中）。

4、每學(xué)期期末匯報(bào)會(huì)前，讓家長(zhǎng)寫(xiě)出閱讀推薦信，說(shuō)明自己孩子在本學(xué)期共讀了幾本書(shū)，多少萬(wàn)字。老師依據(jù)推薦信評(píng)出班級(jí)的閱讀明星，進(jìn)行表彰。

4、 期末報(bào)告：每學(xué)期的期末報(bào)告會(huì)必須有：1。有多少首詩(shī)要讀，一首要展示；2這個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生的閱讀量，包括幾本書(shū)，都是幾萬(wàn)字。

五、假期讀書(shū)計(jì)劃：1、期末匯報(bào)會(huì)上把假期的閱讀計(jì)劃告訴家長(zhǎng)，讀哪幾本書(shū)，每天每周讀多少頁(yè)，寫(xiě)出多少字的讀書(shū)筆記。2、假期中利用微信、校信通、**家訪等形式指導(dǎo)、督促學(xué)生完成讀書(shū)計(jì)劃。

三。新學(xué)期初檢查閱讀計(jì)劃，在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和家長(zhǎng)。

2014年5月28日

閱讀方案 篇7

南孫莊中學(xué)語(yǔ)文組

一、大閱讀活動(dòng)的背景與界定：

實(shí)施新課程和推進(jìn)素質(zhì)教育以來(lái)，新的教學(xué)理念正在逐步影響著我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。但是，學(xué)生閱讀量少仍然是困擾語(yǔ)文教學(xué)乃至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。我們的語(yǔ)文課堂，更多地還是只注重短期效益而忽視學(xué)生的長(zhǎng)期積累，只注重知識(shí)教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析，而忽視個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)。

這些都導(dǎo)致了課堂的高消耗、低效率，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的漠視。所有的教育問(wèn)題都可以歸結(jié)為閱讀量的增加，增加學(xué)生的感知和體驗(yàn)。因此，我們進(jìn)行了語(yǔ)文閱讀活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。

所謂“大閱讀”是指教師憑借文本素材的主題，開(kāi)展課內(nèi)與課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。教師依據(jù)語(yǔ)文課程的人文性本質(zhì)，憑借新教材以單元主題編排的特點(diǎn)，實(shí)施“主題閱讀”，課內(nèi)讓學(xué)生在濃濃的情感中感悟文本主題，通過(guò)前后連接整合主題，多元感悟升華主題；課外通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng)延伸主題，讓一個(gè)個(gè)主題成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的養(yǎng)料，使母語(yǔ)文化能夠滲透到學(xué)生的人格中去，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展。

語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)精神享受的過(guò)程，只有這樣才能提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。大閱讀就是指憑借文本的主題開(kāi)展的系列課內(nèi)與課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，讓文本的主題在學(xué)生的心底打下烙印，為學(xué)生生命發(fā)展打好底色。

1語(yǔ)文既是一門(mén)母語(yǔ)教育課程，又是一門(mén)極具人文性和實(shí)踐性的課程。其豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神的影響是深廣的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)也是無(wú)處不在的，我們應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，讓學(xué)生更多直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文閱讀實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。

2語(yǔ)文學(xué)習(xí)要充分體現(xiàn)漢語(yǔ)言文學(xué)的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握能力。同時(shí)注重知識(shí)的積累和運(yùn)用。我們通過(guò)“讀”、“誦”、“悟”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在潛移默化中接受漢語(yǔ)言文化的浸染熏陶和運(yùn)用。

其中“讀”包括“博覽群書(shū)”、“主題閱讀”、“任務(wù)閱讀”，“誦”包括“朗誦”、“背誦”、“齊誦”，“悟”包括“讀書(shū)筆記”、“閱讀反思”、“小練筆”。

三。生活是語(yǔ)文的源泉。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的延伸等于生命的延伸。我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就要盡量多地引領(lǐng)學(xué)生接觸語(yǔ)文材料，多角度、多層面、全方位積累文化知識(shí)，并從整體著眼解讀文本，從中獲得語(yǔ)言和精神的整體提高、豐富人生的涵養(yǎng)，為終身發(fā)展奠基。

2、 為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境

教學(xué)改革需要充分發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)，更需要物質(zhì)保障和環(huán)境創(chuàng)造。為滿足學(xué)生“讀”的需要，學(xué)校圖書(shū)室儲(chǔ)備了足量的中外名著、名家作品、傳記、故事等文學(xué)讀品和各類(lèi)雜志。根據(jù)閱讀計(jì)劃，語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典、推薦書(shū)籍和興趣閱讀。

為了達(dá)到每日誦讀，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定每周一升旗前和每節(jié)課的課前三分鐘為集體誦讀時(shí)間，誦讀內(nèi)容統(tǒng)一選取儒家經(jīng)典語(yǔ)錄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)和思想的熏陶。為使學(xué)生“悟”有實(shí)效，學(xué)校統(tǒng)一印制閱讀手冊(cè)和個(gè)性手冊(cè)，學(xué)生人手一份，每次閱讀活動(dòng)后都留下收獲。對(duì)此學(xué)校實(shí)行檔案管理。

三、閱讀保障與興趣激勵(lì)措施：

語(yǔ)文教材是智慧的結(jié)晶，是語(yǔ)文教育專(zhuān)家思想的“化身”，具有“經(jīng)典”性。教師要將生命教育和閱讀教學(xué)融合一體，在以體現(xiàn)單元主題的文本解讀過(guò)程中，要促進(jìn)讀者和作者達(dá)到情感的交流，讀者與讀者之間達(dá)到情感的交流，在情感交流中感受生命，同時(shí)潛移默化地提升閱讀能力。充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，發(fā)揮校本教材研究的優(yōu)勢(shì)，將當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情、歷史典故、傳統(tǒng)故事納入學(xué)生課外**學(xué)習(xí)的范圍。

１、語(yǔ)文老師要積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，首先要改革備課制度和方法，探索“閱讀教學(xué)”備課模式，設(shè)計(jì)行之有效的能夠發(fā)展學(xué)生個(gè)性的開(kāi)放性教案，提倡老師進(jìn)行單元備課，用學(xué)案代替教案。

２、配合“每日誦讀”，充分發(fā)揮學(xué)生“閱讀筆記”的作用，定期開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀成果展示活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“閱讀小才子”、“誦讀小碩士”、“閱誦小博士”等稱(chēng)號(hào)。

3、為了促進(jìn)大閱讀活動(dòng)積極有效的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生興趣，督促閱讀有成果，學(xué)校定期開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、朗讀比賽、演講比賽、作文競(jìng)賽、故事會(huì)等比賽活動(dòng)，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

4學(xué)校建立學(xué)生閱讀檔案，教師做好定期評(píng)價(jià)，學(xué)生做好階段總結(jié)，注重閱讀成績(jī)的積累和提升。

語(yǔ)文“大閱讀”評(píng)價(jià)方案

為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)參與大閱讀活動(dòng)的學(xué)生有動(dòng)態(tài)、量化的管理，特制訂閱讀評(píng)價(jià)方案

一、活動(dòng)的意義及指導(dǎo)原則

讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人對(duì)話。與經(jīng)典交友可以為學(xué)生的生活打下基礎(chǔ)。為此，在學(xué)校教育、讀書(shū)活動(dòng)中養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，走進(jìn)經(jīng)典，可以對(duì)塑造學(xué)生人格，培養(yǎng)高素質(zhì)人才產(chǎn)生重要影響。

組織閱讀評(píng)價(jià)，本著老師指導(dǎo)、學(xué)生全員參與,自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，把“誦”、“讀”、“悟”三方面有機(jī)結(jié)合，每學(xué)期一次階段總結(jié)，每學(xué)年一次全面總結(jié)。

二、具體操作辦法如下：

1.嚴(yán)格按照“周、月、季”計(jì)劃評(píng)價(jià)，具體規(guī)定為：每周背誦一首古詩(shī)；每月看一本雜志（或報(bào)紙）；每季度閱讀一部圖書(shū)。

2.結(jié)合“每日誦讀”和“閱讀筆記”以及各種競(jìng)賽，建立“星級(jí)閱讀”評(píng)價(jià)體系，每學(xué)期一次階段總結(jié)，每學(xué)年一次全面總結(jié)，對(duì)于各類(lèi)優(yōu)秀者，分別授予“閱讀小才子”、“誦讀小碩士”、“閱誦小博士”等稱(chēng)號(hào)。

三、措施

1.每班建立健全一個(gè)圖書(shū)角，每班適合本學(xué)段學(xué)生閱讀的圖書(shū)不少于人均兩冊(cè)；

2.每天堅(jiān)持利用課前三分鐘“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”，每周堅(jiān)持上好兩節(jié)大閱讀課；提倡學(xué)生課外每天拿出20分鐘時(shí)間讀書(shū)誦詩(shī)。

閱讀方案 篇8

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年1月10日至20xx年2月16日。

二、活動(dòng)主題

好讀書(shū)充實(shí)寒假生活借書(shū)香助力茁壯成長(zhǎng)

三、參加人員

全校一至六年級(jí)所有學(xué)生。

四、活動(dòng)要求

1、把每天閱讀的篇章或誦讀的題目記錄下來(lái)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，開(kāi)學(xué)后在班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)上展示。

2、鼓勵(lì)采取多種形式讀書(shū)，如親子共讀、吟誦、表演、背誦等，建議家長(zhǎng)把這些有特色的讀書(shū)瞬間排成小視頻，上傳到班級(jí)微信群供大家學(xué)習(xí)參考。

3、鼓勵(lì)多種形式的線上讀書(shū)活動(dòng)，可以設(shè)置背景配以音樂(lè)。

4、安排學(xué)生每天練一至兩篇鋼筆字或毛筆字，優(yōu)秀作品也可以在班級(jí)群里曬一曬。

5、各位語(yǔ)文老師要對(duì)本班學(xué)生的讀書(shū)和寫(xiě)字情況進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的'指導(dǎo)，每天要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和家庭及時(shí)鼓勵(lì)，并精選圖片和視頻上傳至語(yǔ)文教師群。

6、春季開(kāi)學(xué)后，各班要以讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)成果展覽等形式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

同學(xué)們利用寒假，通過(guò)閱讀優(yōu)秀讀物，結(jié)合自我成長(zhǎng)經(jīng)歷，以謳歌新時(shí)代、謳歌美好生活、弘揚(yáng)新風(fēng)尚、傳播正能量為主要內(nèi)容撰寫(xiě)一篇讀后感，擇優(yōu)參加全縣“寒假讀好書(shū)”活動(dòng)征文比賽。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

閱讀方案 篇9

活動(dòng)目的：

1.能夠根據(jù)動(dòng)物顯著的外貌特征找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。

2.愿意大膽而清晰地告訴動(dòng)物藏在哪里。

3.體驗(yàn)捉迷藏游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. PPT課件《藏在哪里》。

2，一些棒棒糖。

活動(dòng)過(guò)程：

I.對(duì)話簡(jiǎn)介。 “小朋友們好！今天鄭老師帶你們看書(shū)、玩游戲、吃東西，要不要跟我一起玩？”

其次，結(jié)合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。

1.簡(jiǎn)介：這本書(shū)的名字藏在哪里？看看書(shū)中的人物是誰(shuí)？

2.簡(jiǎn)介： 一只小狐貍和一只小松鼠在森林里和他們的朋友玩捉迷藏。 你玩過(guò)捉迷藏游戲嗎？你是怎么玩的？

3.簡(jiǎn)介：森林里的動(dòng)物都來(lái)玩捉迷藏游戲，一起來(lái)看看吧，除了狐貍和松鼠，還有誰(shuí)來(lái)玩？來(lái)了多少朋友？

4.簡(jiǎn)介：“六個(gè)朋友一起玩捉迷藏游戲，誰(shuí)會(huì)躲，誰(shuí)會(huì)找到？，你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？我們一起玩。如果你玩同樣的游戲，你會(huì)贏。如果你玩同樣的游戲，你就輸了。你知道嗎？好吧，我們來(lái)試試吧。

5.老師和學(xué)生一起玩剪刀石頭布的游戲。 “你們都打得一樣，你贏了。我和你不一樣，所以我輸了，我們以后玩捉迷藏，你躲，我來(lái)找。 ”

6.簡(jiǎn)介：看看這些朋友，誰(shuí)輸了？每個(gè)人都發(fā)了剪刀，只有小狐貍給了布，這和別人不一樣，所以小狐貍輸了，它是要找的。??span>于是它轉(zhuǎn)身開(kāi)始數(shù)，有多少小狐貍數(shù)了嗎？ (5)、從1數(shù)到5怎么數(shù)？我們一起去伯爵看看。小狐貍數(shù)到5，問(wèn)：你們都躲起來(lái)了嗎？小動(dòng)物說(shuō)：我們藏起來(lái)了，小狐貍說(shuō)：那我來(lái)找。

7.簡(jiǎn)介： 搜索，搜索，小狐貍最先找到的是誰(shuí)？ （兔子）兔子在哪里？ （在大石頭后面。）你在大石頭后面看到了什么？哦，你看到了兔子耳朵，我們來(lái)看看后面那塊大石頭。如果我們以后看到兔子，我們一起加油，好嗎？大石頭后面有兔子嗎？ （教師打開(kāi)課件。）

8.簡(jiǎn)介：小狐貍又在找，孩子們，小狐貍找到了誰(shuí)？它在哪里？ （草里有大象，花里有鴨子，大樹(shù)后面有一只小松鼠。）（老師引導(dǎo)孩子猜對(duì)后為自己加油。）

9.老師總結(jié)：小狐貍找到了4個(gè)朋友，第一個(gè)是大石頭后面的兔子，然后是樹(shù)后的小松鼠，花叢中的鴨子，還有草叢中的大象。

10.簡(jiǎn)介：另一個(gè)朋友是誰(shuí)？沒(méi)找到？ （是的，它是一只鹿。） 鹿藏在哪里？什么？小動(dòng)物們幫助小狐貍一起在森林里尋找和尋找。鹿在哪里？大樹(shù)后面有鹿嗎？如果有，請(qǐng)為自己鼓掌！ 11、小狐貍找到了他所有的朋友，他們繼續(xù)在森林里玩捉迷藏。這很有趣！

三、游戲《捉迷藏》。

1.簡(jiǎn)介：我們?nèi)ド滞孀矫圆匕?？我們?huì)去嗎？稍后我們將玩一個(gè)游戲，獲勝的孩子有孩子的獎(jiǎng)品。 你想去嗎？好吧，那就閉上眼睛，我們一起走吧！好的，等鄭先生數(shù)到三，我們就到。

2.老師講解游戲玩法和規(guī)則。 簡(jiǎn)介：好的，一二三，我們?cè)谏掷?。剛才的拳擊比賽，鄭老師輸了，我是?lái)找的，你是要躲的，所以你要躲。躲在哪里？看，這是在一棵大樹(shù)后面，這是在一塊大石頭后面，這是在花叢中，這是在草叢中。 （引導(dǎo)孩子再重復(fù)一遍，增強(qiáng)記憶力。）當(dāng)你玩捉迷藏的時(shí)候，你可以在這些地方躲起來(lái)。 （再次查看位置。）我數(shù)的時(shí)候，你應(yīng)該躲起來(lái)嗎？剛才小狐貍數(shù)到了5，那我數(shù)到5，我數(shù)到5，你趕緊躲到這些地方好不好？ ?

3.老師和孩子們玩第一輪的捉迷藏游戲。 (1) “樹(shù)后面有人嗎？石頭后面有人嗎？草叢里有人嗎？花里有人嗎？” （2）孩子們交流中獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)：不出聲就能中獎(jiǎng)。 4.老師和孩子們進(jìn)行第二輪游戲。 “要不要再玩一次捉迷藏？記住，不發(fā)出聲音就贏不了。

結(jié)束活動(dòng)

老師：孩子們玩得開(kāi)心嗎？我們可以回到家還是這樣。要爸爸媽媽陪我們玩嗎？

閱讀方案 篇10

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入落實(shí)XX區(qū)《關(guān)于全面提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，在我校融和教育“和樂(lè)智”的理念下，踐行“全科融合”、“全員參與”和“全程閱讀”的三全理念，引領(lǐng)學(xué)校建立具有校本特色的大閱讀課程體系，提升我校學(xué)生閱讀素養(yǎng)，助力教育名區(qū)建設(shè)。

二、實(shí)施目標(biāo)

營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展，使讀書(shū)成為師生自身發(fā)展的需要、愛(ài)好和生活方式，享受閱讀的快樂(lè)。

1、通過(guò)整班閱讀，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。

2、通過(guò)閱讀，感受讀書(shū)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展。

3、通過(guò)閱讀，明白道理，使讀書(shū)成為師生自身發(fā)展的需要、愛(ài)好和生活方式。

4、通過(guò)閱讀與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和寫(xiě)作水平。

三、活動(dòng)主題

和、樂(lè)、智

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月—20xx年6月

五、活動(dòng)對(duì)象

全校師生

六、活動(dòng)地點(diǎn)

多媒體教室、操場(chǎng)、各班教室、學(xué)生家庭等

七、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：略

副組長(zhǎng)：略

組

員：全體語(yǔ)文老師

閱讀方案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀故事后半部分，觀察畫(huà)面，并大膽地用語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2、理解故事情節(jié)的深入開(kāi)展，體驗(yàn)齊柏林和羊兒們的心理變化。

3、體驗(yàn)齊柏林實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的喜悅之情，從小樹(shù)立美好的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影儀：《齊柏林飛艇》

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒討論，引出主題：

齊柏林一次又一次試飛失敗之后，它還會(huì)繼續(xù)嗎？為什么？

二、集體閱讀繪本后半部分

1、14-15頁(yè)：這是什么時(shí)候？（夜晚）你是怎么看出來(lái)的？齊柏林飛起來(lái)了嗎？這次它飛得怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒想象齊柏林在空中飛翔的感覺(jué)）它是真的飛起來(lái)了嗎？（鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)討論）

2、16-17頁(yè)：現(xiàn)在是什么時(shí)候？（白天）羊群們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)幼兒觀察羊群的.表情，體驗(yàn)飛翔的喜悅之情）

3、18頁(yè)：從齊柏林的表情你能看出什么？可以用一個(gè)什么樣的詞來(lái)形容一下它的心情？（可根據(jù)幼兒年齡層次鼓勵(lì)幼兒用“失望”、“傷心”、“沮喪”等詞來(lái)描述）你也有過(guò)失望的時(shí)候嗎？失望的時(shí)候你的心情怎樣？

4、19頁(yè)：齊柏林還會(huì)做夢(mèng)嗎？為什么？別的羊會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？（集體討論）

5、20-21頁(yè)：羊群們看見(jiàn)了什么？飛船是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述飛船的外貌）

6、22-23頁(yè)：飛船到來(lái)后，羊群在做什么？誰(shuí)表現(xiàn)得和其他羊不一樣？齊柏林看到飛船后在做什么？（觀察細(xì)節(jié)部分，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“飛奔”，并理解“飛奔”的涵義）齊柏林為什么要“飛奔”起來(lái)呢？（體驗(yàn)夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)的喜悅之情，請(qǐng)幼兒用一個(gè)表情來(lái)表達(dá)齊柏林此時(shí)的心情。）

7、24、25頁(yè)：齊柏林去了哪里？牧羊人和羊群在干什么？猜猜他們?cè)谙胧裁矗?/p>

三、表演：牧羊人和羊

猜想故事結(jié)尾中牧羊人和羊的對(duì)話，進(jìn)行表演。

提問(wèn)：你喜歡故事中的齊柏林嗎？為什么？你認(rèn)為齊柏林是一只怎樣的小羊？

四、討論：當(dāng)齊柏林整天想飛上天的時(shí)候，牧羊人和其他的羊群在做什么呢？

五、為什么最終只有齊柏林一個(gè)人飛上天了呢？

閱讀方案 篇12

一、活動(dòng)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒閱讀素養(yǎng)成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。為了鼓勵(lì)和提高幼兒的閱讀興趣和能力，我校決定組織一場(chǎng)幼兒閱讀比賽活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)比賽形式激發(fā)幼兒的閱讀熱情，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，開(kāi)拓他們的視野，提高他們的閱讀能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)健康、積極的讀書(shū)習(xí)慣。

2. 提高幼兒的閱讀能力，拓寬他們的閱讀眼界。

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4. 倡導(dǎo)家校共育，加強(qiáng)家庭對(duì)幼兒閱讀的關(guān)注和引導(dǎo)。

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式

1. 報(bào)名階段：邀請(qǐng)所有3-6歲的幼兒及其家長(zhǎng)參加報(bào)名。報(bào)名時(shí)要求幼兒和家長(zhǎng)共同填寫(xiě)一份報(bào)名表，表明幼兒參賽的意愿并選擇參賽的作品。同時(shí)，要求家長(zhǎng)做好指導(dǎo)和輔助幼兒閱讀的準(zhǔn)備工作。

2. 初賽階段：根據(jù)報(bào)名情況，組織初賽。初賽形式為朗讀比拼，每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)組合有3分鐘的時(shí)間選擇自己喜歡的繪本、兒童故事、兒歌等內(nèi)容進(jìn)行朗讀。評(píng)委根據(jù)幼兒的朗讀表現(xiàn)以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)參與程度進(jìn)行評(píng)分，選出前50%的幼兒晉級(jí)。

3. 決賽階段：將晉級(jí)的幼兒組織到?jīng)Q賽現(xiàn)場(chǎng)。決賽形式多樣，可以包括角色扮演、自由演講、默讀比賽等。評(píng)委除了評(píng)估幼兒的朗讀能力外，還將考察幼兒的表演能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及創(chuàng)新思維能力。

4. 頒獎(jiǎng)儀式：活動(dòng)結(jié)束后，將會(huì)為獲獎(jiǎng)的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式，以表彰他們?cè)诒荣愔腥〉玫某煽?jī)和進(jìn)步。同時(shí)，還將特別設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，給予參與活動(dòng)的幼兒一些小禮品，以激勵(lì)他們繼續(xù)閱讀。

四、活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地

1. 活動(dòng)時(shí)間：將在每年的4月份舉辦，具體活動(dòng)時(shí)間將提前向家長(zhǎng)宣傳，以方便家長(zhǎng)和幼兒做好準(zhǔn)備。

2. 活動(dòng)場(chǎng)地：將在學(xué)校圖書(shū)館或活動(dòng)室進(jìn)行。

五、活動(dòng)宣傳

為了讓更多的幼兒和家長(zhǎng)了解并參與到活動(dòng)中來(lái)，我們將采取如下宣傳措施：

1. 在學(xué)校廣場(chǎng)設(shè)立宣傳欄，張貼宣傳海報(bào)和活動(dòng)通知。

2. 利用家校通道，向家長(zhǎng)發(fā)送活動(dòng)邀請(qǐng)函和報(bào)名表。

3. 在學(xué)校官方網(wǎng)站和社交媒體平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)通知。

六、活動(dòng)評(píng)估

1. 對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，將重點(diǎn)考察他們?cè)诶首x、表演、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新思維等方面的能力。

2. 對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察家長(zhǎng)在幼兒閱讀指導(dǎo)和輔助方面的參與度和質(zhì)量。

3. 對(duì)活動(dòng)本身進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。

通過(guò)這次幼兒閱讀比賽活動(dòng)，我們相信可以有效地激發(fā)幼兒的閱讀熱情，培養(yǎng)他們的閱讀能力。同時(shí)，此次活動(dòng)也將加強(qiáng)家校共育，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的積極互動(dòng)。我們非常期待這場(chǎng)活動(dòng)的成功舉辦，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)注入更多的閱讀力量。

閱讀方案 篇13

誠(chéng)銘中學(xué)初中閱讀分享會(huì)活動(dòng)計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟知識(shí)和理想之門(mén)的金鑰匙。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。

讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。

二、活動(dòng)目的

進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們讀書(shū)的興趣和熱情，讓師生一起共享書(shū)墨馨香，取書(shū)中精華，用知識(shí)充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在潛移默化中健康成長(zhǎng)，以達(dá)到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。

三、參加對(duì)象

全體語(yǔ)文教師、初中每班2名學(xué)生參加比賽，每班選出一名優(yōu)秀代表參加分享活動(dòng)。

4、分享時(shí)間及地點(diǎn)

4月25日下午14:00，b棟多功能廳。

五、活動(dòng)流程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)。

2分享活動(dòng)按年級(jí)和班級(jí)的順序進(jìn)行。

3、分享方式：無(wú)固定方式。

閱讀方案 篇14

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察讀本中的畫(huà)面信息。

2、熟悉讀本中的文字，學(xué)習(xí)并能夠使用讀本中呈現(xiàn)的形容詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集讀本中相關(guān)特征的鞋子，并將它們布置成一個(gè)展示柜。一次性襪子人手一雙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒試穿鞋子，體驗(yàn)不合適的感覺(jué)，并進(jìn)行充分的表達(dá)交流，鼓勵(lì)幼兒用形容詞來(lái)描述鞋子。

2、閱讀大書(shū)：先請(qǐng)幼兒快速的瀏覽一遍大書(shū)，結(jié)合封面說(shuō)說(shuō)故事的梗概，然后再請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)中體現(xiàn)出來(lái)的信息，重點(diǎn)觀察每一頁(yè)中鞋子的特征。

3、請(qǐng)幼兒猜測(cè)土土?xí)?duì)末末說(shuō)些什么？末末又在做什么？

4、大書(shū)指讀：向幼兒展示文字，帶領(lǐng)幼兒清晰、正確的朗讀文字。重點(diǎn)突出形容詞之間的`對(duì)比，幫助幼兒使用多個(gè)形容詞來(lái)描述同一物體。

5、討論：如何才能更快更好的選到合適的鞋子呢？

四、延伸活動(dòng)：

1、通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，設(shè)計(jì)一雙自己喜歡的鞋子。

2、收集不同種類(lèi)的鞋子讓孩子們進(jìn)行分類(lèi)。

閱讀方案 篇15

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)組織人周一1.閱讀周啟動(dòng)儀式

2.分享一本好書(shū)

引導(dǎo)大家多關(guān)注好書(shū)，分享閱讀的感受和體會(huì)，感受好書(shū)對(duì)孩子精神成長(zhǎng)的意義和作用。

請(qǐng)幼兒把自己最喜歡的好書(shū)和大家分享。

夏青星期二1。親子閱讀與閱讀體驗(yàn)分享

家長(zhǎng)在家中和孩子一起親子閱讀，把自己小時(shí)侯最喜歡的書(shū)或故事和自己的孩子一起分享，并歡迎把自己的讀書(shū)心得和體驗(yàn)發(fā)表在幼兒園的班級(jí)博客上，與大家共享。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)參與到班級(jí)中來(lái)，為全體幼兒講故事。

蘇月芹周三我是故事大王

鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己，敢于在集體面前講述故事，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，充分發(fā)揮思維和想象力，延伸孩子的閱讀興趣。

夏青周四閱讀角完善和充實(shí)：

1.準(zhǔn)備閱讀小要求。

2.準(zhǔn)備閱讀**。

蘇月芹周五1.“大手拉小手：活動(dòng)

請(qǐng)大班和中班的小朋友到小班和托班去，把自己創(chuàng)編的故事講給弟弟妹妹聽(tīng)，培養(yǎng)孩子互助、互愛(ài)的好品德，體現(xiàn)大手拉小手的溫馨園所氣氛。

2.小簿記活動(dòng)（可以在周末進(jìn)行）

把家庭創(chuàng)編的故事繪制成***，并帶到幼兒園和同伴分享，讓孩子感受圖書(shū)制作的過(guò)程，進(jìn)一步提升對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。

夏青備注1.期盼家長(zhǎng)和孩子一起積極參與活動(dòng)，使我們的孩子養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，讀好書(shū)的良好習(xí)慣，讓我們的孩子在好書(shū)的伴隨下快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.“閱讀周”活動(dòng)結(jié)束后，班內(nèi)將根據(jù)家庭參與活動(dòng)情況評(píng)選出“讀書(shū)好家庭”，鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)的愛(ài)讀書(shū)家庭。