光明讀后感

光明讀后感9篇。

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可分割的一部分,寫作文可以提高我們自己的表達(dá)能力。當(dāng)我們提高了寫作的興趣，自然就能寫出一篇好作文。那么，哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“光明讀后感9篇”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

光明讀后感(篇1)

《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫凱勒一生奮斗的事跡。書中感人肺腑的故事，一直鼓勵(lì)我在困難和挫折面前永往直前。

小海倫一歲多的時(shí)候，一場(chǎng)病后，竟雙目失明、雙耳失聰，這是多么的不幸呀！但是這位美國(guó)女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。多么了不起呀！我敬佩之情油然而生?；叵胛覀儙缀醵际仟?dú)生子女，身體健康，從小父母就把我們看做掌上明珠，整天飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，像個(gè)小皇上、小公主，稍遇困難、挫折，就會(huì)一蹶不振。而海倫所受到的困難非比常人，有時(shí)為了學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，要花上幾個(gè)星期時(shí)間。我想正是她靠著一顆不屈不撓的心，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。

讀完了這本書，我的心情久久不能平息，我深刻意識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在乎條件的好壞，是在于有沒(méi)有吃苦的精神。取得成功是在于自己有沒(méi)有為目標(biāo)不懈地努力奮斗。否則，什么事情也做不成功。

光明讀后感(篇2)

這個(gè)寒假，學(xué)校舉辦了“遨游書海，暢想未來(lái)”讀書活動(dòng)，我有幸讀到了《假如給我三天光明》這本書，被書中的主人公——海倫·凱勒自強(qiáng)不息的精神所震撼。從她身上，我領(lǐng)悟了精神力量的強(qiáng)大與光明的寶貴，汲取到了無(wú)窮的力量。

海倫·凱勒是20世紀(jì)轟動(dòng)全世界的最偉大的人物之一。海倫·凱勒非常不幸地?fù)碛忻?、聾、啞三種生理上的缺陷，她雖然僅僅擁有十九個(gè)月的光明，但她所創(chuàng)造的成就卻令世人震驚。她克服了語(yǔ)言障礙，學(xué)會(huì)了說(shuō)話；她用11年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利考入了令很多正常人都望塵莫及的哈佛大學(xué)；她打破了心理束縛，與許許多多偉大的人物愉快地交流；她克服了自己生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波；她用愛去擁抱世界，傾聽世界，感受世界，終于找到了屬于自己的人生光明。

她之所以偉大，并不僅僅是因?yàn)樗@得了超出世人的成就，而且還在于她的精神魅力：她成功地超越了自己的，成功地挑戰(zhàn)了生命的極限，成功地證實(shí)了自己的人生價(jià)值。書中書中字里行間都洋溢著作者對(duì)自然與光明的渴望，以及對(duì)生命的熱愛，生動(dòng)地展現(xiàn)了作者豐富、真實(shí)、不同尋常而又偉大的一生。

在生活中，有數(shù)不清的人不珍惜眼前的光明，不珍愛屬于自己的有限的生命，只顧吃喝玩樂(lè)，虛度光陰。海倫·凱勒卻是多么渴望光明，多么熱愛生命?。∥蚁?，或許人類就是這樣的吧，根本不懂得珍惜眼前擁有的東西，卻對(duì)那些遙不可及的事物渴望不已，對(duì)那些毫無(wú)意義的事物感興趣。在我們所處的光明世界之中，視覺，可以說(shuō)是一個(gè)能是我們的生活豐富多彩起來(lái)的一種天賦，卻僅僅被遺憾地視為了一種便利。但我們又何嘗知道那些處在黑暗世界里的盲人們心里的感受呢？

有時(shí)候我常常想，如果人們都把生命中的每一天都當(dāng)作最后一天來(lái)過(guò)得話，應(yīng)該會(huì)有一種不一樣的感受吧。這樣，我們會(huì)更珍愛生命中的每一天，珍惜眼前的光明。每天，我們都將以一種昂揚(yáng)的姿態(tài)和充沛的經(jīng)歷來(lái)面對(duì)生活。

最后，我希望大家都做到珍惜光明珍愛生命，過(guò)好每一天！

光明讀后感(篇3)

自2017年首演以來(lái)，由黔、浙兩省話劇團(tuán)攜手合作，國(guó)家一級(jí)編劇李寶群、國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演宮曉東主創(chuàng)，以曠世大儒王陽(yáng)明修學(xué)悟道、幾經(jīng)生死，最終創(chuàng)立“心即理、知行合一、致良知”傳世心學(xué)的起伏人生為劇情主線的大型原創(chuàng)歷史話劇《此心光明》獲得了廣泛好評(píng)。9月5日晚，此劇藉2018多彩貴州文化藝術(shù)節(jié)慶祝改革開放40周年優(yōu)秀舞臺(tái)劇目展演之際，再次在貴州省國(guó)際會(huì)議中心隆重上演。??

王陽(yáng)明的人生道路十分曲折，充滿傳奇。該劇采用倒敘手法，從王陽(yáng)明病危開始啟幕，通過(guò)回憶，逐一選取了王陽(yáng)明少年，青年，中年，老年不同人生階段的幾次特殊經(jīng)歷，并將核心內(nèi)容落實(shí)于“悟道”與“行道”兩個(gè)方面。

在展現(xiàn)王陽(yáng)明幾個(gè)特定的人生階段時(shí)，努力抉發(fā)當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的不同側(cè)面，諸如科舉摧殘下的士子、庸碌無(wú)為的官員、荒唐愚昧的皇帝、跋扈惡毒的閹宦等，將王陽(yáng)明的人生道路、人物命運(yùn)置于此種典型的社會(huì)背景之中，通過(guò)其身體、心靈經(jīng)歷的重重磨難，展現(xiàn)他個(gè)人成長(zhǎng)及思想發(fā)展的歷程，借以表明其悟道之不易，行道之艱難。劇終之時(shí)揭示“此心光明，亦復(fù)何言”的主題，加深了觀眾的思考。?

《此心光明》采用了“敘述體戲劇”樣式。本劇的著力點(diǎn)不在于刻畫惟妙惟肖的人物，而是在于探究在當(dāng)是社會(huì)大環(huán)境對(duì)人物思想、性格、品行的影響;不在于分析某種具體現(xiàn)象中所展示的細(xì)枝末節(jié)的真實(shí)性，而是在于將王陽(yáng)明及其時(shí)代最具代表性的生活事件直接進(jìn)行典型的概括和抽象，將最能反映人事本質(zhì)的每一個(gè)側(cè)面集結(jié)在一起形成一個(gè)個(gè)高度濃縮的現(xiàn)實(shí)，讓不同人們的生活百態(tài)顯露其中。

正如宮曉東導(dǎo)演所說(shuō)：“我們就是要打破舞臺(tái)寫實(shí)的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，以‘假’入手，創(chuàng)造‘真’的場(chǎng)景。讓觀眾跟著我們的劇情帶進(jìn)來(lái)，跳出去，讓舞臺(tái)時(shí)空得到更多的延展，讓觀眾產(chǎn)生更多的想象空間?！笔褂^眾自覺地站在所處社會(huì)的立場(chǎng)去觀察那個(gè)特定時(shí)代的特征，同時(shí)讓觀眾審視自我。最終使本劇在更高一級(jí)水平上消除劇本與受眾間的間隔，達(dá)到真正的令人熟悉。

本劇有一非常明顯的特征，就是流動(dòng)舞臺(tái)的設(shè)置。在中央固定的圓形轉(zhuǎn)臺(tái)之外，配合圍繞幾組單個(gè)的流動(dòng)舞臺(tái)。固定轉(zhuǎn)臺(tái)與流動(dòng)舞臺(tái)之間在劇情上往往是形成一組組矛盾。二者的圍繞旋轉(zhuǎn)，恰恰外在展現(xiàn)了矛盾的沖突，內(nèi)在象征了主人公思想的碰撞，發(fā)展及至升華，使有限的舞臺(tái)獲得了縱深，有強(qiáng)烈的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

此外，本劇的演員功底深厚，表演中立足于話劇，但又融合了戲曲、詩(shī)劇等元素。語(yǔ)言上能夠在不同的場(chǎng)景變換語(yǔ)言風(fēng)格，以普通話為基礎(chǔ)，但同時(shí)又融合了貴州方言，極大增強(qiáng)了舞臺(tái)效果。本劇在服飾上亦可稱道，總體產(chǎn)生出一種飄逸的效果，產(chǎn)生一種詩(shī)的意向，襯托了王陽(yáng)明詩(shī)人、思想家的身份。

光明讀后感(篇4)

如果我是一個(gè)盲人，一個(gè)無(wú)所適從的盲人，我會(huì)怎么做？如果我是個(gè)白癡，白癡，我該怎么辦？如果我是一個(gè)孤兒，一個(gè)饑寒交迫的孤兒，我會(huì)怎么做？

或許，我會(huì)自暴自棄，或許我會(huì)怨天尤人，也或許我會(huì)孤獨(dú)離去，但有一個(gè)人，一定不會(huì)這么做，她就是海倫？凱勒。

海倫·凱勒悲慘而又不悲慘的一生蟲1880年開始了，之所以悲慘，是因?yàn)?9個(gè)月后她生了一場(chǎng)大病，從此又聾又瞎，幸運(yùn)的，上帝為她關(guān)上一道門，就有打開了一道窗，幾年后，那改變她一生的安妮·莎莉文老師出現(xiàn)了。

在海倫凱勒的心目中，莎莉文小姐是一位嚴(yán)格而善良的老師。她糾正了凱勒父母慣壞的習(xí)慣。有時(shí)她甚至打她。從那以后，凱勒有了好習(xí)慣。耐心地教她各種知識(shí)，帶她出去玩，了解許多新事物。就這樣，凱勒開始變得積極而認(rèn)真。

凱勒開始如饑似渴的學(xué)習(xí)，學(xué)******切。她自強(qiáng)不息地在十歲那年學(xué)會(huì)了說(shuō)話；她和她的家人一起去了波士頓，領(lǐng)略了其他地方的風(fēng)采，學(xué)會(huì)了交往；她感受了大自然；參觀了世博會(huì)；從《霜王》事件中對(duì)生活有了更清楚的認(rèn)識(shí)；考上了哈佛大學(xué)；跟著莎莉文老師演講

這都讓她品味了生活。

挫折并不可怕。打敗他們并不可怕。可怕的是戰(zhàn)勝挫折的信念是否堅(jiān)定。

海倫·凱勒做到了，莎莉文也做到了。

你要明確你的目標(biāo)，不能漫無(wú)目的的無(wú)所事事，在遇到挫折時(shí)，你要想“我一定要我一定要”這樣的話，挫折就會(huì)變得脆弱，而自己會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。

例如，莎莉文的目標(biāo)是教好海倫·凱勒，讓她成為社會(huì)有用的人才，而不是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。莎莉文堅(jiān)持不懈，決心繼續(xù)前進(jìn)，這是一條寬闊的道路

有理想，有追求，有目標(biāo)，有信念。

挫折并不是什么，它只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的考驗(yàn)，當(dāng)我們的信念和目標(biāo)合格時(shí)，當(dāng)你真正突破這一關(guān)，你就會(huì)成為一個(gè)可以獨(dú)立的人。

如果你給我三天的光，我將體驗(yàn)生命。我不能向別人學(xué)習(xí)。然后我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不遺余力地打破面前的挫折。讓世界為我作證。我是一個(gè)有用的人！

海倫·凱勒說(shuō)“人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。”我說(shuō)“定準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)定信念，創(chuàng)造未來(lái)?！?/p>

初一:宋金戈

光明讀后感(篇5)

20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫凱勒一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的?，F(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實(shí)社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來(lái)光明，給無(wú)望的世界帶來(lái)希望吧！

光明讀后感(篇6)

《光明共和國(guó)》讀后感

《光明共和國(guó)》是馮唐先生的作品，是一本讓人心靈為之震撼的小說(shuō)。通過(guò)講述一個(gè)生活在山區(qū)的智障少女以及她身邊人的故事，小說(shuō)展現(xiàn)了人性的光明與黑暗、愛與善良的力量，引發(fā)了讀者對(duì)于社會(huì)問(wèn)題、人生意義以及人與人之間的聯(lián)系的思考。

故事的主人公是一個(gè)名叫許文彬的男子，他與他的妻子小清、女兒光和一個(gè)智障的女孩鳳，生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村里。小說(shuō)通過(guò)許文彬和其他人的視角，向讀者展示了光的形象。不論是鳳那純真無(wú)邪的笑容，還是光為了照亮自己的小世界而奮斗的努力，都在詮釋著光明的力量。小說(shuō)時(shí)而讓我們感到揪心，時(shí)而讓我們?yōu)橹魅斯珎兊膱?jiān)持和認(rèn)真而動(dòng)容。盡管他們生活在貧困、惡劣的環(huán)境中，但他們沒(méi)有放棄希望，依然對(duì)生活充滿了熱愛和希望。

通過(guò)許文彬和其他人的眼中，我們看到了社會(huì)的黑暗面。為了生計(jì)，為了家庭的生活，人們不得不做出一些違背良知的事情。在貪婪、冷漠和欺騙中，社會(huì)的殘酷和不公顯露無(wú)疑。小說(shuō)中的人物形象鮮明而豐滿，他們的遭遇和命運(yùn)在一個(gè)個(gè)章節(jié)中展現(xiàn)出來(lái)，讓我們感受到生活的喜怒哀樂(lè)，也更加深刻地體會(huì)到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

小說(shuō)并沒(méi)有止步于描述社會(huì)的陰暗面，它更注重探討人性的光明與善良。故事中，鳳雖然是一個(gè)智障的女孩，但她的內(nèi)心卻充滿了純真、善良和美好。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己樸素的智慧和無(wú)私的愛去影響身邊的人。鳳那純真的眼神、傻傻的笑容和無(wú)辜的言辭，經(jīng)常能夠溫暖人心、喚醒人們內(nèi)心深處的善良和正直。鳳的存在，讓這個(gè)被迫面對(duì)世俗欲望和人性弱點(diǎn)的社會(huì)，不再完全無(wú)望和絕望。她是一個(gè)光明的使者，用自己的存在和善意點(diǎn)亮了人們的靈魂。

在閱讀《光明共和國(guó)》的過(guò)程中，我被小說(shuō)中所展現(xiàn)的人物形象深深地觸動(dòng)了。許文彬那種堅(jiān)守初心、珍愛家庭、熱愛生活的品質(zhì)，小清那種追求真理和善良的執(zhí)著，鳳那種純真和善良的性格，都給了我極大的啟示。他們的存在和所展示的生活態(tài)度，讓我重新反思了生活的意義和自己的行為方式。

《光明共和國(guó)》不僅是一本小說(shuō)，更是一部思想的啟迪和生活的指南。在這個(gè)日復(fù)一日的喧囂世界中，我們常常被物質(zhì)的追逐、功利的驅(qū)使所迷惑和困擾。但是，這本小說(shuō)告訴了我們，無(wú)論身處何種環(huán)境，生活的真諦都不在表面的虛無(wú)，而是源自于人性的善良和光明。它提醒我們要學(xué)會(huì)關(guān)注他人的存在，去感受他們的快樂(lè)和痛苦，以及用我們的真誠(chéng)和善意去溫暖他們的心靈。

《光明共和國(guó)》是一本令人感動(dòng)和思考的小說(shuō)，它不僅反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的問(wèn)題，還展現(xiàn)了人性的光明和善良。通過(guò)許文彬、小清和鳳這幾位主人公的經(jīng)歷和遭遇，作者成功地向讀者傳遞了他對(duì)于生活的理解和思考。在閱讀這本小說(shuō)的過(guò)程中，我被故事所感動(dòng)，也對(duì)自己的生活產(chǎn)生了很多的思考。我相信，只有在充滿善意和真摯的生活中，我們才能真正找到屬于自己的光明共和國(guó)。

光明讀后感(篇7)

讀《假如給我三天光明》有感

學(xué)校：榆楚鎮(zhèn)丹馬小學(xué)

年級(jí)：五年級(jí)

姓名：謝寧香

《假如給我三天光明》讀后感

在寒假里我看了一本書,作者是美國(guó)的一位智障教育家——海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。

這本書描述了海倫是如何在一歲半的時(shí)候變成一個(gè)又聾又瞎、發(fā)高燒的小女孩的。但她仍然努力學(xué)習(xí)，她的老師莎莉文打破了一個(gè)又一個(gè)不可能。起初，海倫是個(gè)小暴君。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次與蘇莉文小姐的戰(zhàn)斗，海倫終于變成了一個(gè)可愛的小女孩。

以后，莎莉文老師天天在海倫的手上拼寫單詞，海倫的單詞量一天比一天多，但是海倫急于想說(shuō)話，她經(jīng)歷了一次次煎熬……掌握語(yǔ)言后，海倫又刻苦學(xué)習(xí)，緊接著就考上了劍橋中學(xué)，但她并不驕傲，她瞄準(zhǔn)了下一個(gè)目標(biāo)——哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。

海倫在《假如給我三天光明》中寫到:第一天,我要看人們的善良、溫厚與友誼,使我的生活值得一過(guò)。我希望長(zhǎng)久的凝視我親愛的老師,安妮·莎莉文·梅西太太的面龐,因?yàn)樗秊槲掖蜷_了外面的世界。

第二天，我將在黎明時(shí)分醒來(lái)，看到夜晚變成白天的動(dòng)人奇跡。第三天,我將再一次迎接黎明的曙光,急于尋找新的喜悅。這也許沒(méi)人相信，但這是事實(shí)。

海倫靠她的勤奮努力，終于實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)，她終于考上了她夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，這是多么不容易??！

假如我們只有三天光明,那么你會(huì)怎樣使用你自己的眼睛,你最想讓你的目光停留在什么上面呢?自然,我想讓我的目光停留在令我珍惜的東西上,以便在那即將到來(lái)的夜晚,將它們記住。

我們應(yīng)該向海倫凱特學(xué)習(xí)。面對(duì)困難，不要退縮。讓我們珍惜我們現(xiàn)在所擁有的生活吧!

光明讀后感(篇8)

今年寒假，媽媽給我買了一本書《假如給我三天光明》。媽媽告訴我，這是一位失明失聰?shù)哪棠虒懙囊槐咀詡黧w小說(shuō)，曾經(jīng)鼓勵(lì)了許許多多的人，她希望我也能從書中有所收獲。拿到書我迫不及待地翻開認(rèn)真地看了起來(lái)。

因?yàn)闀膬?nèi)容很精彩，非常吸引我，在第二天我就把這本書看完了。書中寫出了海倫對(duì)光明的無(wú)限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會(huì)加倍珍惜，在短短的三天里要做很多事。那么，我們這些耳聰目明的人，是怎么安排三天，三十天，乃至三百天的生活的呢？也許大多數(shù)的人的日子是在一天天的浪費(fèi)中度過(guò)的。有時(shí)候我總是在想:不著急，還有明天。感覺時(shí)間有很多。那么，假如我只有三天的光明了，我又該怎么辦呢？

讀完這本書，我的心久久不能平靜，主人公海倫身殘志堅(jiān)的形象給我留下了深刻印象。與海倫相比，我是幸福的。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)健康的身體，但有時(shí)候我很偷懶，我一會(huì)兒埋怨自己得到的不夠多，會(huì)要求父母替自己做這做那，面對(duì)困難時(shí)，還會(huì)害怕退縮讀完書后我才明白，我生活在一個(gè)幸福有愛的環(huán)境中，我應(yīng)該好好把握住這美好的光明。

所以，我從現(xiàn)在起，要珍惜每一天，每一分，每一秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以禮待人，讓我的生活變得豐富多彩，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，讓我的人生變得更有意義。

光明讀后感(篇9)

在形形色色的萬(wàn)千世界當(dāng)中，有許許多多值得我敬佩的人，其中最令我敬佩的人是海倫·凱勒。

馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)“暴躁，可是，她并沒(méi)有變得消沉，滑向那似乎是命運(yùn)為她設(shè)計(jì)好的深淵。沙利文老師走進(jìn)了她內(nèi)心的世界，仿佛在黑暗中點(diǎn)燃了燭光，照亮她前行的路。一個(gè)人在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，因?yàn)槊恳粭l出口都已向她緊緊關(guān)閉。但是，海倫是個(gè)奇跡。她竟然一步步從地獄走上天堂，不過(guò)，這段歷程的艱難程度超出任何人的想象。她學(xué)發(fā)聲，要用觸覺來(lái)領(lǐng)會(huì)發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運(yùn)動(dòng)，而這往往是不準(zhǔn)確的。為此，海倫不得不反復(fù)練習(xí)發(fā)音，有時(shí)為發(fā)一個(gè)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人竟為此流下過(guò)絕望的淚水?？墒撬冀K沒(méi)有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說(shuō)出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜地?fù)肀Я怂?，連她喜愛的那只小狗也似乎聽懂了她的呼喚，跑到跟前直舔她的手。后來(lái)海倫學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，成為一個(gè)著名的作家和教育家，并致力于慈善事業(yè)，建立多家慈善機(jī)構(gòu)。并被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

我驚嘆海倫取得的成就，但深深震撼我的是她面對(duì)困難永不退縮的勇氣和頑強(qiáng)的毅力。

圍棋是我的業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)下圍棋已有三年了。當(dāng)我學(xué)棋疲憊想懈怠時(shí)，當(dāng)比賽異常艱苦想放棄時(shí)，我就想起了海倫·凱勒為學(xué)會(huì)一個(gè)發(fā)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。她退縮了嗎？沒(méi)有，最終成就了她掌握五種外語(yǔ)，一個(gè)著名的作家。她在黑暗中前行，在枯燥中堅(jiān)持，而我連一種帶娛樂(lè)性的棋類技藝都不想鉆研，難道我會(huì)在其它方面能堅(jiān)持并取得成就嗎？每想到此，我就告誡自己，努力，努力，再努力！

海倫·凱勒，你在黑暗中找到了光明，這光明照亮了人們前行。

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燈光讀后感9篇

小編為您精選的文章“燈光讀后感”將讓您了解更多相關(guān)信息，愿本文能給您帶來(lái)收獲不妨將其保存收藏。在閱讀完一本書后，嘗試寫下一篇讀后感，這對(duì)我們幫助是很大的，如果您全身心投入到作品的閱讀中，身心也會(huì)得以凈化。?讀后感可以引起我們思考和深度分析作品中所涉及的主題和命題。

燈光讀后感(篇1)

前幾天我們學(xué)習(xí)了燈光一篇課文，里面的劇情可以說(shuō)是讓人倍感惋惜，也讓人深有感觸?？赐曛笠欢ㄒ矔?huì)有許多的想法涌上心頭，我就有很多想說(shuō)的……

本文的開頭我深有感觸，他并沒(méi)有先切入主題，而是用了現(xiàn)在的場(chǎng)景，引發(fā)了他的回憶。尤其是第一段“我愛到天安門廣場(chǎng)走走，尤其是晚上廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈，靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖?！弊鲎懔耸孜埠魬?yīng)的首，讓文章更好的銜接起來(lái)，我還對(duì)一般人的第三人稱去寫主角有了新的認(rèn)知，這樣能更加深刻地表達(dá)主角的情感。

課文里的第9第10段我非常的喜歡，那一星火光，不僅點(diǎn)亮了部隊(duì)前進(jìn)的路，還點(diǎn)亮了他為國(guó)獻(xiàn)身的決心，郝副營(yíng)長(zhǎng)在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他用火柴點(diǎn)燃了他自己充滿了憧憬的書，而且他知道他點(diǎn)燃這本書，他就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，但是他愿意這樣做，他愿意為國(guó)捐軀。他渴望見到燈光，但是他愿意自己不見到燈光也要為了部隊(duì)照亮前進(jìn)的路。這種為了國(guó)家的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)！

而如今看看我們我們似乎在自己的身上已經(jīng)找不到這樣的革命精神了。難道這些戰(zhàn)士們的愿望就要這樣子被磨滅了嗎？在我們當(dāng)下，我們應(yīng)該要去強(qiáng)國(guó)我們不能忘記918我們不能忘記我們中國(guó)收到我的欺負(fù)，有多少個(gè)無(wú)辜的老百姓曾經(jīng)到在外國(guó)人的刀下、槍下！我們應(yīng)該振興中華，把中華人民共和國(guó)發(fā)揚(yáng)光大！我們國(guó)家是和平的，但不代表別的國(guó)家也是和平的，我們只能武裝好自己，不讓別的國(guó)家侵略到我們，我又怎能忘記這些黨的辛苦奮斗，他們有的人還是在青春，還沒(méi)有來(lái)得及揮霍就已經(jīng)被結(jié)束了。我們都每天早上起來(lái)喝純牛奶和雞蛋，中午還不缺吃的，晚上有舒服的床睡。但是我們要知道在，之前餓死的人不在少數(shù)，之前更別說(shuō)床單被褥了你能睡得舒服就好了。如今我們什么都不缺我們更應(yīng)該把中國(guó)給發(fā)展起來(lái)，“我們是祖國(guó)的花朵”“為中華之崛起而讀書”我喜歡我們這一朵朵花都是為了中華之崛起而讀書的！

沒(méi)錯(cuò)，在之前電燈這種東西都是奢侈的。郝副營(yíng)長(zhǎng)非常憧憬的是他不想望著漆黑的夜空，他也不想望著黑魆魆的圍墻。他希望我們能用上燈光。希望我們能用上燈光，在底下津津有味地讀著書

“事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，在天安門前璀璨的花燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來(lái)?！闭n文最后首尾呼應(yīng)，把之前和現(xiàn)在的反差感又表現(xiàn)得更加深刻。

燈光讀后感(篇2)

《郵箱里的燈光》讀后感

《郵箱里的燈光》這本書讓我感慨良多。通過(guò)作者細(xì)膩的文字描寫和深刻的思考，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不同的存在，可以看見外表溫暖的人們內(nèi)心深處的孤獨(dú)和無(wú)助。

書中的主人公是一個(gè)為生活奔波的年輕人，每天奔波在工作和生活之間，過(guò)著匆匆忙忙的日子。他總是焦慮、疲憊，對(duì)生活的乏味漸漸感到厭倦。他的夢(mèng)想似乎已經(jīng)消失在無(wú)邊的浮躁中，他感到自己仿佛迷失了方向。然而，在這個(gè)孤獨(dú)而寂寞的時(shí)刻，他發(fā)現(xiàn)了郵箱里的燈光。

每當(dāng)他打開郵箱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有一束淡淡的光芒。這束光給予了他一絲溫暖和希望。原本灰暗的郵箱瞬間變得明亮起來(lái)，照耀著他的內(nèi)心。他開始期待每一次打開郵箱的時(shí)刻，期待著那一束溫暖的光芒。

通過(guò)郵件的來(lái)往，主人公結(jié)識(shí)了許多不同的人。有的人隱藏在光明背后的是內(nèi)心的苦痛，有的人通過(guò)自己的努力和勇氣找到了生命的意義。這些人的故事讓主人公深受觸動(dòng)。他看到了每個(gè)人的獨(dú)特之處，也看到了他們內(nèi)心的脆弱和不易察覺的孤獨(dú)。

通過(guò)郵箱里的燈光，主人公開始用另一種眼光看待世界。他明白了人與人之間的聯(lián)系是如此的重要，與他人分享自己的故事和感受也是一種寶貴的財(cái)富。他開始勇敢地打開自己的郵箱，將自己的心聲寫下，與世界分享。

隨著時(shí)間的推移，主人公收到的來(lái)信也越來(lái)越多。有的人表達(dá)了對(duì)他文字的認(rèn)同和感激，有的人傾訴了自己的困擾和憂慮。這些來(lái)信讓主人公感到自己不再孤獨(dú)，他的文字有了影響力，他的存在有了意義。

通過(guò)《郵箱里的燈光》，我深刻體會(huì)到了一個(gè)人內(nèi)心的寂寞和渴望被理解的渴求。人類是社會(huì)性動(dòng)物，我們需要與他人建立連接和交流。當(dāng)我們沉浸在虛擬世界中，追逐著表面上的東西時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略了與他人真實(shí)的互動(dòng)和交流。

這本書提醒著我們，虛擬世界并不能完全填補(bǔ)我們內(nèi)心深處的空虛。我們需要更多真實(shí)而有意義的人際關(guān)系，需要與他人分享心聲和感受。只有通過(guò)與他人的交流與分享，我們才能找到屬于自己的方向，感受到生活的意義和價(jià)值。

《郵箱里的燈光》這本書是一面鏡子，讓我們反思自己追求虛假物質(zhì)的盲目，意識(shí)到生命中真正重要的事情。它告訴我們，不管我們身處何處，我們都能通過(guò)真實(shí)和有意義的交流去連接他人，找到自己真正的價(jià)值和存在的意義。

讀完《郵箱里的燈光》，我深深感受到了人與人之間的聯(lián)系的重要性。我們需要更多關(guān)注他人，用真心去傾聽，去關(guān)懷。我們也需要勇敢地表達(dá)自己的內(nèi)心，與他人分享自己的故事和感受。只有這樣，我們才能在這個(gè)喧囂的世界中找到自己的方向，獲得內(nèi)心的平靜和滿足。

我希望自己能夠像主人公一樣，勇敢地打開自己的郵箱，分享自己的心聲和感受。我也希望在這樣的交流和分享中，發(fā)現(xiàn)更多的真相和美好。讓我們一起用真實(shí)和有意義的交流，點(diǎn)亮彼此心靈的燈光。

燈光讀后感(篇3)

學(xué)完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。這篇課文通過(guò)記敘郝副營(yíng)長(zhǎng)親自點(diǎn)燃自己心愛的書，為戰(zhàn)友照亮了路，火光卻暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了犧牲的事跡。

當(dāng)我讀到“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊”這句話時(shí)，我感慨萬(wàn)分，郝副營(yíng)長(zhǎng)那時(shí)的心愿是那么簡(jiǎn)單，這句話是郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力。我感到郝副營(yíng)長(zhǎng)只要能夠讓所有孩子在燈光下學(xué)習(xí)為國(guó)家貢獻(xiàn)，就算自己犧牲也是值得的思想?！皬V場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，是人心頭感到光明，感到溫暖”這句話里的“感到光明，感到溫暖”是作者看到天安門廣場(chǎng)夜空里的千萬(wàn)盞燈時(shí)的感受。就是這種感受才能表達(dá)出作者幸福、自豪的心情和對(duì)偉大祖國(guó)深摯的愛。

每當(dāng)晚上，我躺在床上時(shí)，心頭總會(huì)想起郝副營(yíng)長(zhǎng)舍己為人的舉動(dòng)。我都會(huì)為他的舉動(dòng)感到偉大。現(xiàn)在的我們每人家中都有電燈，這不是革命先輩為我們開創(chuàng)的嗎?沒(méi)有他們，我們也不會(huì)有這么美好的今天，他們繼承光榮傳統(tǒng)，使中華人民共和國(guó)的今天更加美好?，F(xiàn)在，我們能在這樣好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，也絕地不能忘記像郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣為我們下一代著想的革命先烈們，我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜美好時(shí)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

每當(dāng)我要打開電燈時(shí)，那位英雄——郝副營(yíng)長(zhǎng)的事跡，我都銘記于心，永不抹退！

燈光讀后感(篇4)

在革命主義時(shí)代，許多戰(zhàn)士為新中國(guó)捐獻(xiàn)了自己的身軀，我們學(xué)了《燈光》這一課。副班長(zhǎng)是多么英勇，他為了讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，用自己的生命照亮了前進(jìn)的方向。

文中的郝副營(yíng)長(zhǎng)是個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、可以為了后人未來(lái)的幸福生活而貢獻(xiàn)出自己的偉人?？闪钊送锵У氖沁@樣一位深明大義的偉人，卻已經(jīng)英勇的在戰(zhàn)斗中犧牲了。

他是為了后人過(guò)的幸福啊!他是為了戰(zhàn)友平安啊!在黑暗的沙土集村子里，郝副營(yíng)長(zhǎng)看著他那本書上畫的一個(gè)小孩在電燈下專心的讀書。郝副營(yíng)長(zhǎng)心里不禁憧憬道：“多好啊!”。他也想讓我們祖國(guó)的每一個(gè)孩子過(guò)上這種生活。從“多好啊!”這短短的一句話中卻飽含著深深的情感的羨慕讓人體會(huì)到郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)革命事業(yè)勝利的信心。因?yàn)檫@樣就可以讓我們的國(guó)家更加的發(fā)達(dá)，這樣才能給孩子們過(guò)上有電燈的生活。

突然國(guó)民黨打來(lái)了。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的猛擊。部隊(duì)更是找不到突破口?？烧谶@無(wú)助的時(shí)刻里，正是他，正是那郝副營(yíng)長(zhǎng)，在這無(wú)比危難的關(guān)頭郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了他憧憬的燈光的書。為戰(zhàn)友照亮了前進(jìn)的路。但自己被敵人發(fā)現(xiàn)，壯烈犧牲了。

生活在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活，是誰(shuí)為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。

危急時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)挺身而出，用“生命之火”點(diǎn)燃了“勝利之光”實(shí)現(xiàn)了心中的理想。我們一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，以此告慰為了今天的幸福生活獻(xiàn)出寶貴生命的革命先烈們。

燈光讀后感(篇5)

讀《燈光》有感

在家閑得無(wú)聊，就在桌上隨便拿了一本《作文大全》來(lái)看。突然，我看見一篇叫《燈光》的文章。這篇文章，以前我們學(xué)過(guò)，沒(méi)什么特殊的。但當(dāng)我這次細(xì)細(xì)品讀之后，有了很大的感慨。

這篇文章講述的是郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓戰(zhàn)士們找到突破口，保住勝利，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，點(diǎn)燃了手中那本書，舉得高高的，幫戰(zhàn)士們找到了突破口。但是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。

年僅舍生取義的崇高精神永遠(yuǎn)值得我們稱頌。我們?cè)谙硎芙裉斓男腋Ｉ畹臅r(shí)候，不能忘了無(wú)數(shù)革命先烈的付出，要牢牢地記在心里，永遠(yuǎn)不能忘記。

同學(xué)們，如今我們能在這樣好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，為什么不好好珍惜呢？想想以前的人，他們大多數(shù)都是想讀書，但因家庭貧困，讀不起?？墒墙裉斓奈覀?，許多孩子都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，”而且每天都有十幾、二十塊的零花錢，為什么還不滿足呢？我們可不能辜負(fù)了先輩、以及犧牲的革命戰(zhàn)士們的一番良苦用心和期望??！

我們今天的幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該加倍珍惜，要好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，作一個(gè)有作為的人，將來(lái)長(zhǎng)大以后，好做建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛、富饒美好！

燈光讀后感(篇6)

我已經(jīng)上六年級(jí)了。在六個(gè)春夏秋冬中，我不知學(xué)過(guò)了多少篇使我感動(dòng)的課文，而最使我感動(dòng)的還是《燈光》。

《燈光》這篇課文最使我受感動(dòng)的是：在突擊隊(duì)和后續(xù)總部隊(duì)失去聯(lián)系的危急時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本破書，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，突擊隊(duì)和后續(xù)部隊(duì)消滅了全部敵人，可是也因?yàn)檫@亮光，郝副營(yíng)長(zhǎng)暴露了自己，被敵人的機(jī)槍打中了。我讀到這里，熱淚簌簌地順著面頰滾落下來(lái)。

郝副營(yíng)長(zhǎng)之所以獻(xiàn)出他寶貴的生命，是為了什么？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？

我們現(xiàn)在坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，難道還不應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答為祖國(guó)而獻(xiàn)身的先烈們嗎？記得有一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。這時(shí)，老師好像看出我的心思，拍拍我的頭，和藹地對(duì)我說(shuō)：“那些先烈們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利，為了國(guó)家的富強(qiáng)，他們寧愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。你是一名少先隊(duì)員，連這么一點(diǎn)小事都不想去做，應(yīng)該嗎？”聽了老師的話，我感到臉上一陣陣發(fā)燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師說(shuō)得對(duì)，我連這么一點(diǎn)小事都不想做，太不應(yīng)該了。這時(shí)郝副營(yíng)長(zhǎng)舉起那本點(diǎn)燃了的破書的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。人家為了人民能過(guò)上好日子而不怕犧牲，我連這點(diǎn)小事都怕去做！唉！……我悔恨，悔恨自己的行為。

從那以后，我決心要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答郝副營(yíng)長(zhǎng)和為祖國(guó)獻(xiàn)身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量。我要好好學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，做一名合格的少先隊(duì)員。

學(xué)習(xí)《燈光》這篇課文，我深受感動(dòng)，也從中懂得了許多道理。每當(dāng)我做一件事時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)舉著燃燒的破書的一幕，便浮現(xiàn)在我的眼前，那火光為我指明了正確的道路。

燈光讀后感(篇7)

1.讀完《愛爾克的燈光》后，仔細(xì)想想，才發(fā)覺，財(cái)富是能否成才的外因，而且他即可以促進(jìn)成才，又可以阻礙成才。

從理論上說(shuō)，成才的內(nèi)因在于自身的奮斗(當(dāng)然還有其他因素，但奮斗站主要地位)，而財(cái)富只不過(guò)是一個(gè)外因。而外因只能通過(guò)內(nèi)因才能對(duì)事務(wù)發(fā)生作用。例如，一塊石頭，即使在良好的條件下，也不會(huì)孵化出一只雞，因?yàn)樗皇悄欠N材料；例如，無(wú)論鋼錐包得有多緊，遲早都回回落到鋒利的程度。

是火它總會(huì)燃燒起來(lái)。同樣，外因：財(cái)富，也像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑，在某些反應(yīng)中可以加速反應(yīng)，但在其他化學(xué)變化中，它可能會(huì)抑制反應(yīng)的發(fā)生。

也就是說(shuō)，財(cái)富是一把雙刃劍。它不僅可以為人才提供優(yōu)越的條件，而且可以成為人才的頑石。

在數(shù)學(xué)概念中，財(cái)富既不是成功的充分條件，也不是成功的必要條件。因?yàn)樨?cái)富不一定能帶來(lái)成功，成功也不一定能帶來(lái)財(cái)富。賴寧曾畫過(guò)一幅漫畫，題目叫《再好的草地上也有餓死的馬》很形象地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

正如駱駝可以在沙漠中自由生活一樣，財(cái)富只是一種外在條件。有了它，可能使你的一些問(wèn)題迎刃而解，但也僅僅能解決你的“硬件”，而“軟件”得靠你自己去充實(shí)。

說(shuō)白了：有時(shí)候財(cái)富是引擎，讓你一路前行；有時(shí)候是路障，讓你跌倒，再也站不起來(lái)?？傊?，想成才，只能靠自己。

正如《愛爾克的燈光》中的“我”要沖出財(cái)富的壁壘，沖出牢籠，靠自己的雙手，自己的頭腦去闖天下、去建功、去立業(yè);去創(chuàng)造自己的人生;去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

每一個(gè)項(xiàng)成功地人們，好好利用你們的財(cái)富，為你的成功鏟平道路，鋪設(shè)美好前程

2.《愛爾克的燈光》是巴金的一篇回憶性散文，寫于1941年3月。

以**家著名的巴金同時(shí)又是一位散文家。曾先后出版了散文集《海行雜記》、《旅途隨筆》、《點(diǎn)滴》、《生之懺悔》、《憶》、《短簡(jiǎn)》、《控訴》、《夢(mèng)與醉》、《感想》、《黑土》、《無(wú)題》、《龍虎狗》、《廢園外》、《旅途雜記》、《懷念》、《靜夜的悲劇》等。巴金是個(gè)有感情的人。他的散文總是充滿感情和色彩。

無(wú)論是寫人、敘事、談人生哲學(xué)，還是描寫場(chǎng)景，巴金總是能把描寫、敘事、議論和抒情緊密地結(jié)合起來(lái)。此外，他的散文語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢，藝術(shù)境界清新。

1923年，巴金突破家庭樊籬，開始了新的生活。以后，他浪跡四方，直到1941年初再次回到故鄉(xiāng)成都時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)37歲的中年人了。這年初，巴金本是懷著希望家鄉(xiāng)有所改變的心情回到故鄉(xiāng)探望的，但在故鄉(xiāng)住了50天后，他失望了。

他發(fā)現(xiàn)，那里和他18年前出走的情況幾乎差不多。他思緒萬(wàn)千，最終再次離開家鄉(xiāng)?！稅蹱柨说臒艄狻愤@篇文章便記錄了作者此次重返家鄉(xiāng)的心情。

從內(nèi)容上看，文章大致可分為五個(gè)部分。

第一部分，從第一自然段到第四自然段。在這一部分，我主要寫作者18年前回到故居，在門外游蕩時(shí)的感想。當(dāng)作者看到故居照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字嵌在那里時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千，回想起18年前的往事。

第二部分，從第五自然段到第七自然段。這一部分，作者集中筆墨寫了自己對(duì)一位被舊制度吞噬掉生命的姐姐的深切懷念，指出：生活在這個(gè)封建家庭中的子孫，只能是“寂寞地活著，寂寞地死去”。

第三部分，從第八自然段到第九自然段。在這一部分，筆者充滿憤慨，批判舊社會(huì)、舊制度摧殘人才、浪費(fèi)生命。

第四部分，從第十自然段至第十二自然段。這一部分，作者批判了“長(zhǎng)宜子孫”對(duì)子孫們的迫-害，并指出：“愛爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來(lái)的?！?/p>

第五部分，從第十三自然段至文章結(jié)束。這一部分主要寫作者再次離開狹小的家，在“心靈的燈”的指引下，走向廣大的世界。

從內(nèi)容上看，文章所表達(dá)的思想是相當(dāng)深刻和豐富的。全文以故居照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字為中心，通過(guò)自由聯(lián)想，抒寫了對(duì)被舊制度吞噬了生命的姐姐的懷念，抨擊了舊社會(huì)、舊家庭摧殘生命的罪惡，批判了封建統(tǒng)治階級(jí)宣揚(yáng)的“長(zhǎng)宜子孫”的思想。從而肯定了對(duì)封建家庭的背叛，表達(dá)了對(duì)光明世界不懈追求的堅(jiān)定信念。

18年前，作者離開家鄉(xiāng)，再也沒(méi)有回去過(guò)，但這并不意味著他對(duì)家鄉(xiāng)沒(méi)有懷舊之情。1937年，巴金在**《家》的“十版代序”中曾這樣寫道：對(duì)自己的家雖然是充滿憤怒的，然而“那些人物，那些地方，那些事情，已經(jīng)深深地刻在我的心上，任是怎樣磨洗，也會(huì)留下一點(diǎn)痕跡。

我想忘記他們。我想我應(yīng)該忘記他們，但事實(shí)上我不能。到現(xiàn)在我才知道我不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)留戀”。正是這種懷舊，18年后，筆這種于踏上了故鄉(xiāng)的土地。

但是，18年過(guò)去了，作者故地重歸又見到了什么呢?

傍晚，當(dāng)作者“靠著逐漸黯淡的最后的陽(yáng)光指引”，佇立在18年前分手的“舊友”--故居面前時(shí)，盡管故居的面貌已有些改變，但最終沒(méi)有變的，是照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)大字。作品寫道：“大門開著，照壁上‘長(zhǎng)宜子孫’四個(gè)字卻是原樣地嵌在那里，似乎連顏色也不曾被風(fēng)雨剝蝕。

”“長(zhǎng)宜子孫”是作者祖父留下的遺訓(xùn)。祖父曾辛辛苦苦修建了房屋，搜集了書畫，建起了家業(yè)，本是想讓兒孫們過(guò)上舒適安逸的生活。如今，祖父的“遺訓(xùn)”還在，祖父辛辛苦苦修建的房屋也還在，但這所居舍的后代們又生活得怎樣呢?

望著“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字，作者“被一種奇異的感情抓住了”，作者的思緒一下子飛向了“18年以前的遙遠(yuǎn)的舊夢(mèng)”。接著，作者由”長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字，聯(lián)想到歐洲古老的傳說(shuō)“愛爾克的燈光”，憶起了被這個(gè)舊家吞噬掉生命的姐姐。

在古老的歐洲哈立希島上，曾經(jīng)有一束明亮的燈光，那是一位叫愛爾克的善良的姐姐點(diǎn)燃的。為了使遠(yuǎn)去航海的兄弟不迷失方向，這位細(xì)心的姐姐“每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那個(gè)出遠(yuǎn)門的兄弟回來(lái)”，但是，“最后她帶著失望進(jìn)入墳?zāi)埂薄?8年前的一個(gè)春天的早晨，當(dāng)作者離開城市和街道時(shí)，他承諾：

總有一天，他會(huì)回來(lái)看望他的妹妹，和她談?wù)勍饷娴氖虑?。他也確信：他的姐姐會(huì)等他回來(lái)。

那時(shí)，他姐姐“還是一個(gè)出閣才只一個(gè)多月的新嫁娘，都說(shuō)她有一個(gè)性情溫良的丈夫，因此也會(huì)有長(zhǎng)久的幸福歲月”。然而，也就是在作者離開家只不過(guò)一年半的光景，他便接到了“哥哥用顫抖的哭訴的筆”寫來(lái)的信。哥哥在信中含淚講述了這位從小就以《烈女傳》里的節(jié)烈女性為人生榜樣的姐姐，是怎樣寂寞地死去的消息。

這位善良的女性，生前沒(méi)有得到過(guò)丈夫真正的愛;死后，她的丈夫“也不曾做過(guò)一樣紀(jì)念她的事，她寂寞地活著，寂寞地死去”。

善良的姐姐永遠(yuǎn)地離去了，“死帶走了她的一切”。她的悲劇正是這罪惡的家造成的。那么18年來(lái)家里其他人呢？

1932年，當(dāng)作者的長(zhǎng)篇**《家》剛在報(bào)上發(fā)表以后，家中又傳來(lái)了噩耗：作者的大哥在悲痛中自殺了。18年來(lái)，這個(gè)家中的人有的死去了;活著的，有的墮落了，有的也只能“摘吃自己栽種的樹上的苦果”。

正因?yàn)檫@樣，作者悲憤地說(shuō)：十幾年，“似乎一切全變了，又似乎都沒(méi)有改變”。變化了的是“死了許多人，毀了許多家。

許多可愛的生命葬入黃土”;沒(méi)有改變的是“又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇”，還是有那么多“不必要的浪費(fèi)——生命，精力，感情，財(cái)富，甚至歡笑和眼淚”。也正因?yàn)檫@樣，作者在痛苦中清醒地意識(shí)到;“長(zhǎng)宜子孫”只能是先輩們的一個(gè)夢(mèng)想。一個(gè)富裕的家庭，即使有很多錢，也救不了一代人被毀滅的命運(yùn)。

“財(cái)富并不‘長(zhǎng)宜子孫’，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們指出一條生活道路，‘家’這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng);倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個(gè)人的利益上面”。由此，作者將對(duì)“長(zhǎng)宜子孫”這一封建家族遺訓(xùn)的批判，拓展到了對(duì)封建道德，以及整個(gè)封建沒(méi)落制度的批判。當(dāng)然，作者在否定舊道德、舊思想的同時(shí)，還進(jìn)一步堅(jiān)定了自己“走向廣大世界”，追求光明的信念。

文章最后說(shuō)：“這不是我應(yīng)該來(lái)的地方”，“我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去”。

這篇文章雖然篇幅不長(zhǎng)，但在藝術(shù)上有許多成功之處。

第一，本文最突出的特點(diǎn)是構(gòu)思精巧。全文以“燈光”為標(biāo)題，又以“燈光”為線索，“形散神不散”，集中筆墨抒發(fā)了感情，表達(dá)了深刻的主題。

故居大門內(nèi)亮起的燈光，使作者“仿佛看見了哈立希島上的燈光”，想到了“在寂寞中死去”的姐姐。由此，作者清醒地看到：祖上的遺訓(xùn)是荒唐的，“長(zhǎng)宜子孫”無(wú)法改變封建家族的墮落。

作者在批判了封建家庭的遺訓(xùn)后，告訴人們：“愛爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來(lái)的。”文章最后，當(dāng)作者再一次離開狹小的家，又投身于廣大的世界中去時(shí)，作者說(shuō)他仿佛又看見了燈光，那是作者常見的燈光，是永遠(yuǎn)指引他前進(jìn)的“心靈的燈光”。

文章始終以光為線索，用光作結(jié)論。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨集中，形成完美的藝術(shù)整體。

燈光讀后感(篇8)

郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該有多好啊!課文《燈光》郝副營(yíng)長(zhǎng)正是靠著這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前。

是啊，理想是人生打一條指引，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的方向?？墒?，我們當(dāng)中又有多少人有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想呢?只不過(guò)是整天吊兒郎當(dāng)?shù)?，眼睛?lái)了，心沒(méi)在，不知是在來(lái)的路上，還是在家呢?有的人說(shuō)，還不是老師逼迫的要讀書。可學(xué)習(xí)好的，他們不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，少學(xué)一點(diǎn)兒都虧。

就在前不久，我與夢(mèng)想就是不可能。上一秒剛上課，下一秒我就期盼下課。感覺每一天都是煎熬，上一天學(xué)，就像上一年學(xué)一樣。放假了，也只顧著玩，早把老師的話語(yǔ)拋卻在腦后。難道我就這樣一直消沉下去嗎?突然間，我又想起了郝副營(yíng)長(zhǎng)的那句話“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該有多好啊!”頓時(shí)覺得自己羞愧不已，我捂著臉嘆息，嘆息自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。就像時(shí)光給了我一個(gè)我不愛吃的大嘴巴子一樣，我瞬間清醒了：為了我忘卻一時(shí)的夢(mèng)想，我應(yīng)該努力了。是啊，時(shí)間一眨眼匆匆就過(guò)去了。

現(xiàn)在，在我面前的一切都是新的。新的一學(xué)期已經(jīng)開始了，新的生命也在破土而出，讓我們化身成為一個(gè)個(gè)大聰明，帶著自信、帶著勇氣、帶著希望、帶著郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)我們的那份希望向試卷，工廠進(jìn)攻吧!這就是我的燈光，讀后感。

燈光讀后感(篇9)

今天，何老師為我們講了《登上地球之巔》這篇課文

《登上地球之巔》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的老鷹，時(shí)時(shí)刻刻威脅著雁群，但是每只雁都齊心協(xié)力，不怕犧牲，共同抵御入侵之?dāng)场?/p>

在這篇文章中，我最欣賞的人劉連滿，因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志，更重要的是他有舍己為人的精神。在極度缺氧的死亡地帶，劉連滿深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活著就是幸福，就是勝利，就是一切，可是，在這一時(shí)刻，他竟選擇把氧氣留給隊(duì)友，這是多么的不可思議！在他的眼里，戰(zhàn)友的安全勝于一切，甚至連自己的安危都可以不顧，他是多么令人敬佩啊！盡管他最終并沒(méi)有登上珠峰，但他的名字卻永遠(yuǎn)留在了我的心中！我們活著，就是要做這樣的人，面對(duì)困難毫不畏懼，在生死攸關(guān)的情況下，可以置個(gè)人生死于不顧，將國(guó)家與他人的利益放在首位，如果人人都能這樣做，那我們的國(guó)家該有多強(qiáng)盛，我們的民族該有多團(tuán)結(jié)！

還記得，上學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每一個(gè)人都積極參與，大家共同努力，面對(duì)成功，我們露出了燦爛的微笑；面對(duì)失敗，我們一起哭泣。拔河比賽時(shí)，大家一個(gè)個(gè)繃緊了臉，鼓足了勁，隨著哨子聲的響起，吶喊助威的聲音也響起了，盡管我并沒(méi)有參加拔河比賽，但是我的心與同學(xué)們的心緊緊揪在了一起，我盯著繩子，當(dāng)繩子被對(duì)方拖走時(shí)，我有股想上場(chǎng)的沖動(dòng)；當(dāng)繩子被我們順利拉過(guò)來(lái)的時(shí)候，我又不由得興奮得一蹦三尺高，同學(xué)們擁抱在一起，留下了激動(dòng)的眼淚終于，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧四昙?jí)段第二名的好成績(jī)，這與我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的精神是分不開的。

集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓我們的雁群充滿更多的力量，擁有更多的真情。

奉化市剡溪中學(xué)初一：竺星鑫

光明讀后感(實(shí)用十二篇)

小編經(jīng)過(guò)精心編寫的“光明讀后感”一定能讓您受益終身，讀完后，會(huì)感受到它對(duì)內(nèi)心的觸動(dòng)。閱讀后感能夠不斷提升我們的記憶力，增加對(duì)作品的熟悉程度，希望我們的網(wǎng)站能給您提供更多幫助和信息，請(qǐng)您多多關(guān)注！

光明讀后感 篇1

在作者的世界里，有永恒的黑暗，但他渴望光明。

他曾寫道：“即使樹根被禁錮在黑暗的泥土中，也分享樹梢的快樂(lè)，通過(guò)和大自然的感應(yīng)，構(gòu)想出陽(yáng)光和廣闊的空間及飛翔的東西?！?/p>

在黑暗面前，他用自己的心去感受那綠大地、潺潺流水的印象，感受那能融視、聽、感于一體的第六感。盡管布萊克從未離開過(guò)他的世界，但她在黑暗的世界里過(guò)著光明的生活。如果真的面臨這樣的命運(yùn)時(shí)，你的眼睛再次恢復(fù)光明時(shí)，你會(huì)看到從沒(méi)有看見過(guò)的東西，為前面漫長(zhǎng)的黑夜貯存下了五彩的記憶，我們會(huì)以從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的方式來(lái)使用你的眼睛，每一樣?xùn)|西都在你的眼中變得那樣珍希

即使黑暗用痛苦筑起絕望的墻，我們?nèi)匀豢梢钥吹礁吒叩慕譄?；即使前方黑暗，我們?nèi)匀豢梢韵蚯懊?；即使黑暗總是伴隨著我們，我們?nèi)匀豢梢杂梦覀兊男恼樟痢Ｒ驗(yàn)殚_拓不止，路才無(wú)荊

“生活中不是沒(méi)有美的東西，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在他們的眼中，那些被我們忽視的細(xì)微東西，也是他們心中的樂(lè)章。

我不得不承認(rèn)，也許我永遠(yuǎn)感覺不到世界在盲人的眼中，在他們的世界里，都充滿了黑色。即使這樣，黑夜來(lái)臨亦或閉上雙眼，我試著去感受盲人的世界，在摸索著前進(jìn)，不可名狀的恐懼盤踞了心里，做了一剎那的盲人，才能理解他們的感受，而往往，他們又比我們堅(jiān)強(qiáng)許多，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)黑暗，微笑著對(duì)待人生。在他們心中，我似乎看到了隱藏的光芒

只要心靈有光照明，他們就不會(huì)迷失方向。我們更沒(méi)有理由放棄自己！

光明讀后感 篇2

最近，我讀了海倫·凱勒自傳《假如給我三天光明》，對(duì)我深有感觸，尤其是那最后三天。

海倫·凱勒幻想能都擁有光明，但那只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)很美很美的夢(mèng)。充分的表達(dá)了她對(duì)生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。

她雖然聾啞，苦難成為了他的一塊絆腳石，但是去造就了她美好的心靈，擁有健康的身體但是不擁有一顆美好的心靈，是不能有一番成就的。縱然是身體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)的安排，不接受和他人的憐憫，她會(huì)憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。海倫·凱勒不僅只擁有一顆美好的心靈，還擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，她以這顆堅(jiān)強(qiáng)的心，度過(guò)了87年無(wú)聲無(wú)色的世界，而他卻在這漫長(zhǎng)的歲月里，努力學(xué)習(xí)、寫作。難道她這種精神不值得我們反省、學(xué)習(xí)嗎？

這本書給了我很大的啟示：

一、保持良好的心態(tài)，遇到沉重的打擊，要以積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)。不要遇到困難就低頭。

二、完成什么事情，都要盡自己最大的全力。

讀完了這本書后，我認(rèn)為我還要向她學(xué)習(xí)的地方還很多很多……

光明讀后感 篇3

《證券投資分析——光明乳業(yè)》讀后感

上周，我閱讀了光明乳業(yè)證券的投資分析。與上一期綠色發(fā)展日新公司執(zhí)行摘要相比，光明乳業(yè)的投資分析更為詳細(xì)和深入。下面我來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

光明乳業(yè)主要從事乳制品的開發(fā)、生產(chǎn)和銷售，奶牛、公牛的飼養(yǎng)和養(yǎng)殖，物流配送，營(yíng)養(yǎng)保健食品的開發(fā)、生產(chǎn)和銷售。推出了滅菌乳、鮮奶、酸奶、超高溫滅菌乳、奶粉、黃油乳酪、果汁飲料等系列產(chǎn)品，是目前國(guó)內(nèi)最大的乳制品生產(chǎn)和銷售企業(yè)之一。目前，光明鮮奶、鮮酸奶、鮮奶酪的市場(chǎng)占有率均居全國(guó)第一。

本次證券投資分析將對(duì)國(guó)內(nèi)外乳品市場(chǎng)進(jìn)行非常深入的分析。報(bào)告明確指出，世界乳制品需求以每年2%的速度增長(zhǎng)，中國(guó)是世界乳制品市場(chǎng)增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一。在這個(gè)世界潮流下，在中國(guó)這個(gè)乳制品消費(fèi)基礎(chǔ)低、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)，乳制品消費(fèi)將有一個(gè)從奢侈品向生活必需品轉(zhuǎn)變的階段。此時(shí)奶類消費(fèi)會(huì)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，直至作為必需品達(dá)到基本飽和。

這就為公司今后的發(fā)展提供了市場(chǎng)基礎(chǔ)?？吹竭@一點(diǎn)，我不禁想到近年來(lái)計(jì)算機(jī)專業(yè)逐漸冷清的現(xiàn)象。世紀(jì)之初，計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)炙手可熱、前途無(wú)限的專業(yè)。大家甚至認(rèn)為在計(jì)算機(jī)普及的時(shí)代，學(xué)好計(jì)算機(jī)維護(hù)可以賺錢。然而，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)越來(lái)越普及，計(jì)算機(jī)專業(yè)的弊端也逐漸顯露出來(lái)，這顯然不是一個(gè)很好的市場(chǎng)分析。

本分析報(bào)告采用swot分析法對(duì)光明公司的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析。swot分析法是一種內(nèi)部分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身既定的內(nèi)部條件，找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。在這里，光明乳業(yè)的優(yōu)勢(shì)主要包括國(guó)際一流的管理、知名老品牌、先進(jìn)的生產(chǎn)加工技術(shù)、規(guī)?；匿N售、規(guī)模化的零售業(yè)等。但其缺點(diǎn)是光明乳業(yè)市場(chǎng)相對(duì)集中，不能放手；原料供應(yīng)不足，成本高；品牌定位傳播不夠清晰，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

機(jī)遇在于光明雄厚的資源、突出的技術(shù)管理優(yōu)勢(shì)和值得信賴的品牌。目前，面臨的主要威脅是整個(gè)乳業(yè)的安全和質(zhì)量問(wèn)題風(fēng)險(xiǎn)、牛的疾病和防疫風(fēng)險(xiǎn)以及資產(chǎn)流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)。

分析報(bào)告的結(jié)論是，目前乳業(yè)仍處于穩(wěn)中有升的階段，市場(chǎng)尚未飽和，因此光明乳業(yè)仍有較大的上升空間，但光明乳業(yè)經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷史，因?yàn)楣饷魅闃I(yè)內(nèi)部已直穩(wěn)定，不會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的漲跌。因此，在進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和價(jià)值評(píng)估的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)該企業(yè)仍具有投資價(jià)值，但前景略遜于蒙牛、伊利等企業(yè)。

根據(jù)光明乳業(yè)的現(xiàn)狀，《報(bào)告》提出了幾點(diǎn)建議，但筆者認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)做大做強(qiáng)、盈利只有兩條途徑：降低成本、加大宣傳力度。在降低成本方面，光明乳業(yè)應(yīng)當(dāng)向中西部發(fā)展。

現(xiàn)在，光明以上海為基地，以華東為依托，以城市消費(fèi)者為基地。一旦這個(gè)區(qū)域的市場(chǎng)飽和，光明就沒(méi)有太大的發(fā)展空間。近年來(lái)，隨著中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)乳制品的需求逐漸增加，消費(fèi)者數(shù)量大，離奶源更近，更容易獲得。優(yōu)勢(shì)資源部近可以保證乳制品的新鮮度，而且可以降低成本，擴(kuò)大銷售市場(chǎng)，可謂一舉多得。并且光明乳業(yè)應(yīng)當(dāng)加大力度研發(fā)新的管理策略與新的技術(shù)來(lái)控制成本的增加，這樣一來(lái)對(duì)業(yè)績(jī)提高會(huì)有很大的幫助。

同時(shí)，要加大宣傳力度，不僅要向全國(guó)推廣光明乳業(yè)，還要加強(qiáng)新產(chǎn)品研發(fā)，培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新能力，做好包裝宣傳工作。這樣才能提升影響力，才能在穩(wěn)定中求發(fā)展。

光明讀后感 篇4

一個(gè)失明的女孩在黃昏唱著一首美麗無(wú)憂無(wú)慮的歌，

她清澈、純凈、優(yōu)美的歌聲，顯示出她所期待的光明燦爛的距離和她熱愛、向往光明的心。這讓我覺得我們應(yīng)該樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿希望。

生活中有樂(lè)觀向上精神的人還有許多。例如，山東省歷城縣十里河中學(xué)校長(zhǎng)被診斷為腦血栓，這是一次突然的打擊。他躺倒了，但他一定要站起來(lái)，要走，國(guó)為他有——一

種堅(jiān)忍不拔的意志；因?yàn)榉钟小还深B強(qiáng)不屈的毅力；因?yàn)樗小磺环序v翻滾的熱情。這些力量使他重返了離開兩年的心愛的校園。

同樣，擁有一雙漂亮的大眼睛，擁有天簌般的歌聲．．．．．．卻是一個(gè)盲女，多么令人婉惜?？擅す媚锏难劬s燃燒著希望之火，盲姑娘的心里卻熱戀著光明磊落，向往著光明，這是不是更令正常人汗顏呢？這位盲姑娘是如此的光鮮美麗。

盲女那閃亮的歌聲永遠(yuǎn)在我們心中回響。

那老師的話給了我很大啟示，那老師說(shuō)這篇文章“質(zhì)美、文美”，的確讀這篇文章就是一次“美”的旅行，不是嗎？首先，文章為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的意境：夕陽(yáng)如火，歌聲如流水，還有什么比眼前的風(fēng)景更美？

所以我認(rèn)為文章中貫穿始終的景色描寫，并不單單是為了結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng)，和反襯人物心靈，更重要是它把我們每一個(gè)讀者置身于一個(gè)美好和諧的唯美境界，讓我們?cè)诟惺芫拔镏赖耐瑫r(shí)，去體會(huì)人物的心靈之美，所以我們還應(yīng)從美麗的景色中去體會(huì)更深的人性之美。

先說(shuō)盲女孩，這是作者給我們塑造的最輝煌一個(gè)形象，文中的小女孩，美麗可愛，美在歌聲，美在姿態(tài)，美在服飾，更美在她心靈的向往，美在她樂(lè)觀向上的精神氣質(zhì)，小女孩眼雖盲心卻是明的，充滿了對(duì)生活的熱愛，對(duì)光明的向往，從文章的標(biāo)題《光明的心曲》中我們最先感受到的是盲姑娘內(nèi)心對(duì)光明的無(wú)限向往，而一曲歌聲又是她傾訴內(nèi)心的最好手段，優(yōu)美的歌聲唱出了她熱戀光明、憧憬光明的心，但我們難道不也能讀出小女孩歌聲中對(duì)未來(lái)和人生的憧憬和希望，甚至是對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)與傲視！這些美好的精神品質(zhì)值得我們久久品味。在這篇文章中，我們不能忽是另一個(gè)角色是年輕的母親。仔細(xì)閱讀原文：

“她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。... 從母親緊閉的嘴角，從閃爍的眼睛，我知道她的心思。她想用母親的心為女兒點(diǎn)燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……”我們應(yīng)該為母親的愛心感動(dòng)，女孩是不幸的，她失去了光明，生活在黑暗中，可她又是幸運(yùn)的，母親用歌聲告訴她什么叫光明，什么叫希望，于是她就有了一顆熱戀光明、向往光明的心，她的生命之路是不會(huì)黯淡無(wú)光的。

文中一個(gè)細(xì)節(jié)：“母親含著淚花在微笑”，她沒(méi)能給女兒一雙明亮的眼睛，卻努力著給女兒一顆向往光明的心。深沉的母愛結(jié)出了果實(shí)，我們?yōu)檫@份母愛鼓掌，也為這份母愛感動(dòng)！

除去人物形象，文章的結(jié)尾兩節(jié)也值得我們細(xì)細(xì)品味：作者說(shuō)：“我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我……周圍的夜色也被她的歌聲照亮了。

……夜色彌漫，盲姑娘的歌聲卻又在我的心中響起來(lái)……”作者究竟想表達(dá)什么思想呢，這兒作者又給我們留下了一個(gè)美的思考。面對(duì)盲人女孩燃燒著希望的眼睛，我們應(yīng)該如何用健康的身體來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折？

本文由歌曲開始寫人敘事，又以歌曲結(jié)束文章，故事中的小女孩用歌聲來(lái)表達(dá)她對(duì)光明和希望的熱戀和向往，而母親也是通過(guò)歌曲在小女孩的心中種下了一顆熱愛光明的心，同樣仍然是優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了作者，打動(dòng)了每一個(gè)讀者，所以文章的題目是《光明的心曲》，而“心曲”也就是“歌曲”這就是全文的線索。關(guān)于本文的語(yǔ)言，自然更是優(yōu)美的，趙麗宏在他的散文中感悟人生，描繪世象，探尋歷史，沉醉天籟，品味藝術(shù)，形形色色的意象和故事，在他的筆下都化成意味悠長(zhǎng)的詠嘆，撥動(dòng)無(wú)數(shù)讀者的心弦,耐人尋味、、、、、、。

光明讀后感 篇5

20世紀(jì)，獨(dú)特的生命以勇敢的方式震撼了世界。她是一個(gè)軟弱的女人，度過(guò)了88年的春秋，卻熬過(guò)了87年的寂寞、沉默和無(wú)語(yǔ)——海倫：凱勒。她用一支筆記錄了自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫了自傳《如果你給我三天的光》，影響了全世界數(shù)百萬(wàn)人。一個(gè)聾啞世界的人，在生活中面臨重重困難卻始終保持樂(lè)觀，以驚人的毅力面對(duì)逆境，以愛擁抱世界，終于在黑暗中找到光明，終于向世界伸出慈愛的雙手，他成立了慈善組織，為殘疾人帶來(lái)希望，向他們的生活致敬。被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。

我們生在幸福中卻不知道幸福。我們不僅能看到充滿陽(yáng)光的世界，還能聽到各種美妙的聲音。我們后悔什么？我們能抱怨什么？我想：雖然凱勒看不見，但聽不見。但她心里也有一個(gè)她想象的世界，那是凱勒的世界，一個(gè)屬于她的世界。我想她的世界會(huì)充滿陽(yáng)光和希望。海倫的一生是在黑暗中度過(guò)的，但它給人類帶來(lái)了光明。

她用自己的行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，為世人留下了一曲永生難忘的凱歌！

光明讀后感 篇6

最近，我喜歡上一部名為《the story of my life》的書，作者是海倫·凱勒

海倫凱勒的身體不自由，但她的思想?yún)s非常自由?！秚he story of my life》講述了她幼時(shí)身患重病，致使她喪失了視聽言的能力。她的生命，總是在明暗之間不斷的搏斗前進(jìn)。

也許你會(huì)說(shuō)海倫·凱勒的生活開始像大多數(shù)人一樣簡(jiǎn)單平凡。從來(lái)到這個(gè)世界，觀察這個(gè)世界，到開始人生旅程，她和任何一個(gè)新生兒一樣，沒(méi)有區(qū)別。但如果有一天，當(dāng)你睜開眼睛時(shí)，眼前一片黑暗。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)什么都看不見的時(shí)候，就像噩夢(mèng)中的恐慌?？峙履蔷薮蟮谋瘋麑⑹请y以忘懷的。海倫曾一度生活在沒(méi)有聲音，沒(méi)有光明，沒(méi)有交流的世界，直到她，莎莉文小姐的到來(lái)，她減輕了海倫心中的負(fù)擔(dān)，重新帶給海倫對(duì)世界的希望，并且打開了海倫心中的眼睛，點(diǎn)燃了愛的燭光。

海倫記憶中的童年是不安分的，她渴望與人交流，于是開始做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她搖頭表示“不”，點(diǎn)頭表示“是”。但隨著海倫年齡的增長(zhǎng)，她越來(lái)越渴望表達(dá)自己的想法，單調(diào)的手勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足她的需要。這使她感到憤怒，于是就大叫大嚷，亂踢亂鬧，直到聲嘶力竭才罷休，不過(guò)，與貝爾博士的相識(shí)成了海倫生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此，海倫開始擺脫了孤獨(dú)隔膜的狀態(tài)，開始得到人間的友愛并開始汲取人類的知識(shí)。

她在傳記里說(shuō)過(guò)這樣一段話：

我感到一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的奇妙力量。它激勵(lì)著我的靈魂。它打開了我的視野，讓我看到了無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景。一時(shí)間仿佛靈感通遍我的全身，眼前展現(xiàn)出無(wú)數(shù)奇景，從這圣山上發(fā)出了這樣的聲音：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧。

”海倫·凱勒在知識(shí)殿堂里得到了光明、希望、快樂(lè)和自由，這得歸功于莎莉文小姐非凡的才能、敏銳的感覺與博大的愛心。正如海倫所說(shuō)：“把孩子帶進(jìn)教室，是每個(gè)老師都能做到的事，但并不是每個(gè)老師都能使孩子學(xué)到真正有用的東西。

無(wú)論繁忙還是悠閑，孩子只有在感到自己的思想是自由的時(shí)候，才能充滿樂(lè)趣地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，而任何強(qiáng)迫式的教育都不會(huì)有好的成效”

我喜歡海倫的傳記，不只是因?yàn)樗莿?lì)志經(jīng)典，更多的是內(nèi)心震撼，也許你認(rèn)為過(guò)于平實(shí)，但是她的人生豐滿，你是清楚的，用荊棘來(lái)鋪設(shè)我們攀登人生高峰的階梯，坎坷使我們的生命變得豐滿。也許你喜歡讀激動(dòng)人心的故事，故事中主人公已有生命限期，也許你已經(jīng)從故事中領(lǐng)悟生命及其永恒的精神意義，然而，我們大多數(shù)人都把人生視為當(dāng)然，他們不會(huì)留意，也不會(huì)珍惜，直到失去才意識(shí)到可貴。自古以來(lái)，人們就這樣?？峙轮挥忻@子才能珍惜聽力，只有盲人才能體會(huì)到重見天日的幸福

從黑暗里走向光明，在絕望中尋找希望。這就是海倫的一生！

晉江二中高一：許思華

光明讀后感 篇7

本文中不可忽略的是另一個(gè)人物就是年輕的母親，仔細(xì)讀讀原文：“她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)?！矎倪@位母親抿緊的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點(diǎn)燃希望之火。

她滿懷深情地拉著琴……”我們應(yīng)該為母親的愛心感動(dòng)，女孩是不幸的，她失去了光明，生活在黑暗中，可她又是幸運(yùn)的，母親用歌聲告訴她什么叫光明，什么叫希望，于是她就有了一顆熱戀光明、向往光明的心，她的生命之路是不會(huì)黯淡無(wú)光的。文中一個(gè)細(xì)節(jié)：“母親含著淚花在微笑”，她沒(méi)能給女兒一雙明亮的眼睛，卻努力著給女兒一顆向往光明的心。

深沉的母愛結(jié)出了果實(shí)，我們?yōu)檫@份母愛鼓掌，也為這份母愛感動(dòng)！除了人物，文章結(jié)尾的兩個(gè)部分也值得我們仔細(xì)品味：作者說(shuō)：

“我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我……周圍的夜色也被她的歌聲照亮了?！股珡浡す媚锏母杪晠s又在我的心中響起來(lái)……”作者究竟想表達(dá)什么思想呢，這兒作者又給我們留下了一個(gè)美的思考。面對(duì)盲人女孩燃燒著希望的眼睛，我們應(yīng)該如何用健康的身體來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折？

本文由歌曲開始寫人敘事，又以歌曲結(jié)束文章，故事中的小女孩用歌聲來(lái)表達(dá)她對(duì)光明和希望的熱戀和向往，而母親也是通過(guò)歌曲在小女孩的心中種下了一顆熱愛光明的心，同樣仍然是優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了作者，打動(dòng)了每一個(gè)讀者，所以文章的題目是《光明的心曲》，而“心曲”也就是“歌曲”這就是全文的線索。關(guān)于本文的語(yǔ)言，自然更是優(yōu)美的，趙麗宏在他的散文中感悟人生，描繪世象，探尋歷史，沉醉天籟，品味藝術(shù)，形形色色的意象和故事，在他的筆下都化成意味悠長(zhǎng)的詠嘆，撥動(dòng)無(wú)數(shù)讀者的心弦。

光明讀后感 篇8

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩大奇人，一是拿破倫，另一個(gè)就是海倫·凱勒?！弊罱?，我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完之后，我的心被海倫的精神深深的震撼了。

她生活在黑暗中，卻給人類帶來(lái)光明。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一首永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的生命之歌！

海倫在書中說(shuō)：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的**！” 的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)讓海倫創(chuàng)造了這么多的人間奇跡！

海倫很不幸，但她很幸運(yùn)。正是因?yàn)樗闹R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。海倫意接觸到知識(shí)，就一識(shí)到只有知識(shí)才能為光明鋪平道路。

她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)像彩虹一樣，照亮了海倫心中的光芒，照亮了她的內(nèi)心世界，在海倫和世界之間架起了一座橋梁！

書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽” **會(huì)，甚至去“欣賞” 歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她生活得比我們正常人幸福、充實(shí)、有意義得多！是知識(shí)給了她生存的勇氣，是知識(shí)給了她接受生活挑戰(zhàn)的力量，讓她以驚人的毅力面對(duì)困難，最終在黑暗中找到生命的光明。

正是知識(shí)使她相信現(xiàn)實(shí)環(huán)境是可怕的，但人類應(yīng)該不斷地希望和奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？

人的生命是短暫的。我們似乎從來(lái)沒(méi)有想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界。我們每天都懶洋洋地生活和工作。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們抱怨上天的不公。就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)光如流水般飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得回憶？是否值得紀(jì)念？

如果我們每個(gè)人都能用知識(shí)點(diǎn)亮心中的光芒，我相信這個(gè)世界將會(huì)是一個(gè)光明的世界！

她以自己的親身經(jīng)歷告誡別人，健康的心態(tài)是人類成功的最基本條件。一個(gè)身體健康、精神不健康的人不太可能獲得事業(yè)。在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失去的和恢復(fù)得聽力？為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福？

讓我們珍惜生活中的每一天，充實(shí)生活，享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

”具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會(huì)憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。

知識(shí)有多強(qiáng)大？它可以使殘疾人成為一個(gè)有利于人和社會(huì)的人。如果我們每個(gè)人都能像海倫一樣，把求知的渴望當(dāng)作一生的追求，并與這種追求生活在一起，我們的生活將增添多少快樂(lè)和幸福！

光明讀后感 篇9

假如給我三天光明》這本書，讓我懂得了很多。

《假如給我三天光明》主要是寫了美國(guó)作家海倫·凱勒，在生命的87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月，對(duì)有光、有聲、有語(yǔ)的生活的渴望，她哪怕有三天光明，她都那樣的珍惜，不讓一分一秒從她身邊流過(guò)，她是那么堅(jiān)強(qiáng)，這讓我敬佩。

如果我和海倫·凱勒一比較，我無(wú)地自容，我一個(gè)身體健全的人，有些小事還需要爸媽來(lái)幫忙，洗衣服，疊被子，打掃衛(wèi)生，這都讓爸媽來(lái)做，我成了家里的小皇帝，爸媽事事讓著我，依著我，如果我和海倫·凱勒一樣的命運(yùn)的人，我會(huì)成什么樣，我無(wú)法想象，所以我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己干自己能做的事，不讓爸爸媽媽替我操心，不讓他們?cè)贋槲移v，讓我自己來(lái)。

海倫·凱勒讓我知道了我身上的缺點(diǎn)，我要努力改正，為我加油吧，我要向他們學(xué)習(xí)，使自己更棒更有出息。

光明讀后感 篇10

似乎自從人類有意識(shí)以來(lái)，他們就一直對(duì)自己在社會(huì)中的地位感到不安，人類努力改善的結(jié)果產(chǎn)生了文化。這些斗爭(zhēng)可以通過(guò)以下問(wèn)題來(lái)表現(xiàn)：什么是人類意識(shí)？

它和其他的實(shí)存有什么區(qū)別？如果有區(qū)別的話，它們之間的關(guān)系是什么？在這本書中，我們可以看到康有為在他的語(yǔ)言和建筑中提出了這些問(wèn)題。

在現(xiàn)代建筑史上，路易斯·卡恩是一位具有重要意義的建筑師。他改變了現(xiàn)代建筑由其幾何形體帶來(lái)的生冷感，在靜謐和光明之間尋求道，賦予普普通通的材料觸感和視覺效果，建筑在光影之間產(chǎn)生了令人愉悅和驚奇的詩(shī)意，卻反而像是它們已經(jīng)恰如其分地在那里很久了。他要比他之前的現(xiàn)代建筑師們更強(qiáng)調(diào)“人性”，更全力表達(dá)人性，留下為數(shù)不多的建筑也都驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

當(dāng)下，全球的建筑界都流于浮華，建筑師像娛樂(lè)明星一樣炒作自己，制造爆點(diǎn)，于是，哲學(xué)、世界觀成了一種另辟蹊徑的標(biāo)簽，剖析社會(huì)的怪異，以此為噱頭去設(shè)計(jì)怪異以致恐怖的建筑，將刺激代替了美。幾年以來(lái)，被人談?wù)撟疃嗟慕ㄖo(wú)不張牙舞爪，巨大的結(jié)構(gòu)、扭曲的結(jié)構(gòu)，帶出神飛魄散之感，建筑的外形和色彩也逐漸趨向于依賴夜間的le d燈制造不可靠的幻夢(mèng)。這些建筑，不再存有任何“靜謐與光明”的可能。

設(shè)計(jì)師追求的不再是建筑精神，而是一種大眾化的形式。道，破散了。

靜謐與光明，靜謐并非很靜很靜，你可以說(shuō)他是無(wú)光的，無(wú)暗，這些都是新創(chuàng)的詞匯。但為什么不呢？無(wú)光，無(wú)暗。

存在之欲，表現(xiàn)之欲望。有人會(huì)說(shuō)這是一個(gè)雙重靈魂。如果你回首往事，想想曾經(jīng)與寧?kù)o和光明共存的事物，他們可能仍然共存。如果你把他們分開，只是為了方便討論。

光明讀后感 篇11

作為一本小說(shuō)，顯然，《光明共和國(guó)》所要表達(dá)的并不僅僅是一個(gè)架空國(guó)家的故事。它的主題是關(guān)于權(quán)利、覺醒和意識(shí)形態(tài)的。作者以光明共和國(guó)為思考區(qū)域進(jìn)行探究，反映人在執(zhí)政過(guò)程中的惡行和我們對(duì)權(quán)利的看法。讀完這本書讓我深刻地感受到了權(quán)利斗爭(zhēng)的丑陋——這不是一本可以輕輕松松拿起，然后又草草放下的書。

小說(shuō)的主要情節(jié)是以一位名叫達(dá)維德的青年人為中心展開的。他參加了一場(chǎng)由國(guó)家安全局主導(dǎo)的青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)。在這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)里，他遇到了其他類似于他的人：年輕、有抱負(fù)和雄心壯志。然而，隨著訓(xùn)練營(yíng)持續(xù)下去，達(dá)維德逐漸意識(shí)到，共和國(guó)并不是他所理解的那樣充滿公正和自由的國(guó)度。

為了探究權(quán)利問(wèn)題，小說(shuō)將達(dá)維德置于一個(gè)充斥著道德不良和強(qiáng)權(quán)掌握的世界中。由于行使職權(quán)和掌握權(quán)力，許多在最初看來(lái)清高和正直的領(lǐng)導(dǎo)們逐漸變得冷酷無(wú)情。他們利用力量獠視他們所認(rèn)為的“身不由己”的人民。達(dá)維德看到了被剝奪的權(quán)利，被強(qiáng)行征用的財(cái)產(chǎn)和慘遭逮捕的人們。當(dāng)他和他的隊(duì)友試圖作出改變時(shí)，他們必須表示出足夠的勇氣和決心，但他們知道他們面對(duì)的是一個(gè)似乎無(wú)法征服的系統(tǒng)，在共和國(guó)里滋生的謊言和腐敗是如此深厚。

小說(shuō)的另一個(gè)重要部分是達(dá)維德對(duì)人性和個(gè)性的思考。他的身世和傾向自身很容易帶來(lái)一些偏見，但是當(dāng)他看到其他人的行為時(shí)，他通常會(huì)思考那些行為所暗示的意思。每個(gè)人都有一種更靈敏的感官，關(guān)注社會(huì)和人類發(fā)生的各種微妙的變化。這些變化可以被解釋為個(gè)人的性格表現(xiàn)和社會(huì)的觀點(diǎn)傾向。達(dá)維德對(duì)這些微妙的變化高度敏感，他深入思考人類如何與他們生活在的世界交互，以及如何利用他們的個(gè)性和語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。他發(fā)現(xiàn)，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，維護(hù)道德和權(quán)利似乎都不如自身的利益更為重要，他在理解這種社會(huì)現(xiàn)象的同時(shí)，也意識(shí)到道德并不是普遍意義上的概念，而是在特定背景下塑造了其含義。

在多年的社會(huì)實(shí)踐中，我多次領(lǐng)悟到人們運(yùn)用其個(gè)體能力所產(chǎn)生的深層次的變化，這種變化是人性的一部分。小說(shuō)中達(dá)維德的覺醒，展示了一種感性的覺察能力。通過(guò)這種覺察，達(dá)維德深刻地理解了國(guó)家的體制和道德準(zhǔn)則是如何對(duì)人們的決策進(jìn)行限制的。

小說(shuō)中的人物形象形形色色，鮮明奪目。每一個(gè)角色都有自己的渴求和動(dòng)機(jī)，并牽扯到人們對(duì)權(quán)力的渴望和實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中的諸多矛盾。這些矛盾表明，權(quán)利是一個(gè)非常復(fù)雜的話題，可能有時(shí)候非常艱難地被理解。

在《光明共和國(guó)》中，角色和故事情節(jié)交織在一起，展現(xiàn)了一個(gè)正在進(jìn)行權(quán)利斗爭(zhēng)的國(guó)家體制。事實(shí)上，這也是我們自身所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。在完成這本小說(shuō)之后，讀者無(wú)法不感受到權(quán)力斗爭(zhēng)所帶來(lái)的破壞性。小說(shuō)最重要的貢獻(xiàn)在于揭示了權(quán)力的天性，以及這些天性是如何傷害和限制人們的生活的。當(dāng)我們成為自身處境的良心，堅(jiān)決維護(hù)我們內(nèi)心的正直，我們也可以朝著一個(gè)更美好的未來(lái)前進(jìn)。

光明讀后感 篇12

看完了《假如只有三天光明》。雖然不長(zhǎng)，卻讓我讀了很久很久。這本書的作者是海倫，一位美國(guó)的盲人和聾啞女作家？

凱勒。這是一篇感人肺腑的文章，講的是海倫？凱勒的自傳。

他的盲聾人生經(jīng)歷了人生感悟和成功的過(guò)程，激勵(lì)人們積極向上，認(rèn)真對(duì)待人生。我坐在窗前，一動(dòng)不動(dòng)，細(xì)細(xì)品味著書中每一句深?yuàn)W的話

說(shuō)到這里，有一個(gè)事例為我們敲響警鐘。一個(gè)讀六年級(jí)的小男孩原本是個(gè)活潑可愛、學(xué)***“三好”學(xué)生，不知什么原因使他迷上了網(wǎng)吧，從此以后，整個(gè)人都變了：學(xué)***了，脾氣怪了，漸漸地，他成為了一個(gè)壞孩子。

當(dāng)他回頭看的時(shí)候，已經(jīng)太晚了，珍惜日本的朋友不敢靠近他。別人奇怪的眼神使他無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以他選擇了死亡。一個(gè)周末的下午，他買了一瓶安眠藥，結(jié)束了年輕的生命。他才13歲！也許在死亡的那一刻，他后悔了，明白了生命的價(jià)值。

其實(shí)，關(guān)于這樣的例子還有太多太多，只是人就是這樣，一旦失去，才會(huì)想念。

的確，世界上有些人不懂得珍惜生命。他們從沒(méi)想過(guò)“人的生命只有一次，一旦失去了是永遠(yuǎn)也不回再會(huì)來(lái)”的道理嗎？生活總是倒計(jì)時(shí)。當(dāng)你面對(duì)死亡，你可能會(huì)后悔你浪費(fèi)了多少天！

也許只有失明的人才會(huì)更加珍惜光明；也許只有失聰?shù)娜瞬艜?huì)更加珍惜聲音的美；也許只有失去雙腿的人才會(huì)更加珍惜行走的幸福；也許

生命是寶貴的。但是沒(méi)有失敗的生活是沒(méi)有意義的。人們?cè)谑≈兄饾u成熟。挫折，也磨練了我們的意志力。

失敗是成功之母。如果沒(méi)有失敗的經(jīng)驗(yàn)，就沒(méi)有成功的喜悅?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！比绻麤](méi)有困難的來(lái)臨，就不會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。

朋友，珍惜現(xiàn)在擁有的吧！