教師實習周記

教師實習周記合集12篇。

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教師實習周記 篇1

地理老師實習周記

第一天：

今天是我作為地理老師的實習第一天，我早早地來到學校，心情有些忐忑不安。雖然我在大學里學到了很多理論知識，但是面對真正的學生，我還是感到有些緊張。下課鈴響起的那一刻，我走進了教室，看到一群充滿好奇眼神的學生們，我忽然覺得一種自信油然而生。

我打開課本，開始給學生們講解地理知識。我結合地圖、圖片等教學輔助工具，使得我的課堂生動有趣。學生們在我的引導下，積極思考、踴躍發(fā)言，課堂氣氛顯得十分活躍。我發(fā)現(xiàn)，通過互動教學，學生們更容易理解和記憶知識。

第二天：

今天我給學生們安排了一次戶外實踐活動，我們一起去鮮花園地理教學。在戶外的環(huán)境中，學生們更容易與自然接觸，通過親身體驗來學習。他們探尋植物、觀察動物，感受自然之美，也更加深刻地理解了地理知識。

我在實踐活動中，不僅是一名老師，更是學生們的伙伴和引導者。我和學生們一起收集植物標本、制作地理實物模型，大家都很投入、很享受這個過程。通過實踐活動，我感受到了教學的樂趣，也讓學生們對地理學科產生了更濃厚的興趣。

第三天：

今天是我實習的第三天，我發(fā)現(xiàn)學生們對于地理知識的掌握情況有所不足。于是我制定了一份復習計劃，希望通過復習鞏固他們學到的知識。在復習的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于一些概念還存在一些混淆，于是我用通俗易懂的語言進行解釋，幫助他們排除困惑。

在整個復習過程中，我重點強調了地理學科的趣味性和實用性，讓學生們樹立起對地理學科的興趣和自信心。我發(fā)現(xiàn)，只有讓學生們真正理解和喜歡地理知識，他們才會主動去學習，才會在未來的學習中不斷進步。

第四天：

今天是實習的最后一天，我和學生們一起進行了一次小測試。測試結果顯示，學生們對于地理知識的掌握情況有所提高，他們的答題準確率明顯提高。我感到非常欣慰和驕傲，因為我看到了自己教學的成果，也看到了學生們對于地理學科的興趣和熱情。

在實習的這幾天里，我不僅提高了自己的教學水平，還收獲了寶貴的經驗和教訓。我深深感受到，作為一名地理老師，不僅要有扎實的理論知識，更要有耐心和熱情。只有用心教學，才能感染學生，讓他們真正喜歡并深入學習地理知識。

實習結束了，我收起了自己的課本和教學材料，向學生們深深鞠躬，感謝他們在這幾天里對我的支持和配合。我相信，每一次實踐都是一次收獲，每一次探索都是一次成長。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，讓更多的學生喜歡并熱愛地理學科。愿我永遠保持初心，熱愛教學！

教師實習周記 篇2

小學教師實習周記

第一天

今天是我作為一名實習教師的第一天。作為一名教育學專業(yè)的學生，我倍感榮幸能夠有機會在這所優(yōu)秀的小學實習。早晨，我提前到校，校園內已經充滿了生機和活力。和熱情的校長及其他老師見面后，我被安排在一年級一班進行實習。

進入教室，我看到一群天真可愛的小朋友，他們正坐在自己的座位上等待我。我感到緊張卻又充滿期待，因為這是我第一次面對一個班級的學生。

上午的第一堂課是語文課，我設計了一個有趣的課堂活動，通過游戲的形式讓學生們學習字母的發(fā)音。他們全神貫注地聽我解釋，并積極參與。這讓我感到非常欣慰，因為他們的熱情與我的期待相符。

下午，我?guī)ьI學生們進行了一次戶外活動。我們一起到學校的花園里，觀察植物的生長過程。我讓學生們分組，每組負責觀察一種植物，并記錄下自己的觀察結果。他們興致勃勃地進行觀察，并積極向我提問。我耐心解答他們的問題，并鼓勵他們多動手嘗試實踐。

第二天

今天，我?guī)ьI學生們進行了一次手工制作活動。我準備了彩紙、剪刀和膠水，讓學生們根據自己的想象制作剪紙藝術品。他們在我的指導下，仔細地剪下各種圖案，并用膠水將它們粘貼在紙板上?；顒咏Y束后，我請學生們把自己的作品展示給大家，并講述他們的創(chuàng)作靈感。他們的作品各具特色，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。

下午，我給學生們講解了關于環(huán)境保護的知識。我?guī)砹艘恍﹫D片和視頻，向他們展示了人類對環(huán)境造成的破壞以及如何保護環(huán)境。學生們認真傾聽，并紛紛表示要積極參與環(huán)保行動。我鼓勵他們從小事做起，例如減少用水用電、垃圾分類等。他們的熱情讓我感到希望，因為孩子們是我們社會未來的希望。

第三天

今天，我?guī)ьI學生們開展了一堂趣味數學課。我設計了一種互動游戲，讓學生們用數字和符號來進行計算。學生們分成兩組進行比賽，競爭的氛圍激發(fā)了他們的學習興趣。通過這個活動，他們不僅鞏固了自己的計算能力，還發(fā)展了團隊合作與競爭意識。

下午，我組織學生們到圖書館借閱書籍。在圖書館里，我教他們如何正確地尋找圖書，并介紹了一些適合他們年齡的優(yōu)秀圖書。學生們都非常喜歡這個活動，紛紛找到自己喜歡的書籍，積極閱讀。我希望通過這樣的活動，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

第四天

今天，我和同事們一起給學生們上了一堂美術課。我們教授了他們繪畫的基本技巧，并帶他們觀察一些名畫作品。學生們在我的指導下，運用所學的技巧自由發(fā)揮，創(chuàng)作了自己的藝術作品。每個人的作品都獨一無二，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。

下午，我?guī)ьI學生們進行了一次生活實踐活動。我們一起到食堂學習如何做一個簡單的水果沙拉。我向他們講解了水果的好處，并教他們如何正確處理水果。學生們親自動手，剝水果、切水果，并將它們混合在一起。我們一起品嘗了自己制作的水果沙拉。學生們吃得津津有味，我看著他們享受健康的食物，心里感到無比滿足。

第五天

今天是我實習的最后一天，我不禁感慨萬分。和學生們在一起的這幾天，我學到了很多。孩子們天真、活潑、樂觀，他們對知識充滿了渴望，也渴望被理解和關愛。在教室里和他們相處的點點滴滴都成為我寶貴的回憶。

在每一堂課上，我看到學生們的進步與成長。他們不再害羞，敢于表達自己的想法；他們相互幫助，在合作中學會了團隊精神；他們更加自信，愿意嘗試新的挑戰(zhàn)。我為他們取得的進步感到驕傲和高興，也為我能成為他們的老師而感到無比自豪。

通過這次實習，我深深地體會到教育的意義和價值。教育不僅僅是傳授知識，而更是引導學生成長、培養(yǎng)他們的品格和能力。我將會繼續(xù)努力學習，成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的未來貢獻自己的力量。這次實習經歷讓我更加堅定了我成為一名小學教師的決心和信心。

教師實習周記 篇3

物理教師實習周記

第一天

我懷著興奮的心情來到這所中學，開始了為期一周的物理教師實習。作為一名即將畢業(yè)的物理專業(yè)學生，這是我第一次真正接觸到教育工作，心中充滿了期待和緊張。

在物理實驗室里，我遇到了指導教師李老師。他熱情地向我介紹了學校的教學設備和物理實驗的教學方法。他告訴我，物理是一門實踐性很強的學科，通過實驗能夠更好地理解和掌握物理理論知識。因此，在實驗課上要注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學研究精神。YjS21.com

第二天

今天是我第一次親自上課，我選擇了一個關于光學的實驗：光的傳播方向與光的入射角的關系。為了更好地展示實驗過程和實驗結果，我提前準備了PPT，希望能夠吸引學生的注意力。

課堂上，我首先向學生講解了實驗的目的和原理，然后分組讓他們親自進行實驗操作。此時，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生猶豫不決，我主動走到他們身邊，耐心地解答他們的問題并指導他們操作。通過這個實驗，學生們不僅對光的傳播有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們的合作精神和動手能力。

第三天

今天的實習任務是上一節(jié)理論課。我選擇了一部分學生容易出錯的知識點進行講解。我根據學生的學習水平和理解能力，用通俗易懂的語言向他們講解物理知識，結合實際生活應用舉例說明，讓學生能夠更好地理解和掌握。

我還設計了一些互動小游戲，通過問題的提出和解答，讓學生主動思考和參與討論。這種互動式的教學方式不僅激發(fā)了學生的興趣，也促進了他們對知識的深入學習。

第四天

今天是實習的第四天，我決定給學生們安排一個小實驗：重力與物體自由下落的關系。通過這個實驗，我希望學生們能夠通過觀察和記錄數據，理解質量和重力加速度對物體自由下落的影響。

在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對操作流程和數據記錄有些困難，于是我主動去幫助他們。我一一解答他們的問題，指導他們進行操作，并詳細講解實驗原理和數據處理方法。經過一段時間的努力，學生們逐漸掌握了實驗技巧，取得了令人滿意的實驗結果。

第五天

今天是實習的最后一天，我決定為學生們準備一個特別的實驗課：電流與磁場的相互作用。我提前制作了一套模擬實驗裝置，并打印了實驗操作指南，希望能夠激發(fā)學生們對物理學的興趣。

課堂上，我先向學生們簡要介紹了電流與磁場的基本概念和相互作用原理，然后讓他們親自進行實驗操作。我鼓勵學生們主動動手實驗，探索更深入的知識，同時也督促他們遵守實驗安全規(guī)范。整個實驗過程，學生們積極參與，展現(xiàn)出了團隊合作和實驗技能。

總結

通過這一周的實習，我深切感受到了教師的責任和使命。作為一名物理教師，不僅要傳授學科知識，更要培養(yǎng)學生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。在教學過程中，我感受到了學生們的巨大變化和進步，也對自己的教學能力有了更深刻的認識和提高。

物理教師實習周記，記錄下了我在實習過程中的點點滴滴。這份經歷不僅讓我更加深入地了解了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀物理教師的決心。我相信，只要我不斷學習和努力，我一定能夠成為一名富有教育激情和責任感的教育者。

教師實習周記 篇4

物理老師實習周記

第一天

今天是我作為物理老師的實習的第一天，我迫不及待地來到了這所小學。雖然緊張，但我對于能夠將我的物理知識傳授給學生感到非常興奮。

上午的第一節(jié)課，我來到了四年級一班。我向學生們介紹了物理科學的基本概念和重要性。在課堂上，我通過簡單的實驗展示了力和運動的關系，鼓勵學生們在生活中觀察身邊的物理現(xiàn)象。學生們熱情高漲，積極參與討論，并向我提出了很多問題。我非常高興看到學生們的求知欲望和對物理的興趣。

下午的第二節(jié)課，我來到了五年級二班。我?guī)е幌渥有“l(fā)明來到了課堂，準備進行簡單的物理實驗。我首先向學生們介紹了一些基本的電磁知識，并且展示了如何利用靜電力來制作小風車。學生們爭著要參與制作過程，并且紛紛拿著自己制作的小風車到教室外面試飛。他們興奮地笑著，互相分享著自己的成果。這一刻，我感到我的努力沒有白費，因為我成功地激發(fā)了學生們對物理的興趣。

第二天

今天，我來到了三年級五班。我準備了一個有趣的實驗來解釋重力的作用。我將一個硬幣放在一張紙上，然后猛地拉開紙，使硬幣滑落。通過這個實驗，我向學生們展示了地球引力對物體的作用。學生們非常好奇，他們紛紛舉手回答問題，積極討論。我很高興看到他們的熱情，并且能夠向他們傳授物理知識。

下午的最后一節(jié)課，我來到了六年級四班。我準備了一個關于光的實驗，通過放大鏡和凸透鏡的效果來展示光的折射特性。學生們都圍到我身邊，爭相觀察實驗過程，并且感嘆光的神奇。他們紛紛覺得物理并不難，只要發(fā)現(xiàn)并利用物理中的規(guī)律，就可以玩出很多有趣的東西。

第三天

今天，我來到了一年級一班。我知道一年級的學生對物理還不太了解，所以我準備了一些簡單的實驗來向他們展示物理的基本原理。我用兩個不同重量的小球來比較重力的作用，然后我用馬克筆畫了一條曲線表示小球的運動軌跡。學生們都睜大了眼睛，好奇地觀察我的實驗。我耐心地向他們解釋物理原理，并鼓勵他們多思考。盡管他們不太懂，但我能感受到他們對物理學習的熱情。

下午的最后一節(jié)課，我來到了二年級三班。我準備了一個關于聲音的實驗。我用一個酒杯和一根繃帶來演示聲音的傳播原理。學生們不僅僅是聽，還可以觀察到酒杯上的水會隨著聲音的振動而跳動。這個實驗引起了學生們的極大興趣，他們紛紛爭相上臺操作。我感到這節(jié)課非常成功，因為學生們不僅通過觀察，還通過實踐去理解物理原理。

第四天

今天是我實習的最后一天。我來到了四年級三班。我準備了一個關于磁力的實驗。我用一根小鐵針和一個磁鐵展示了磁力的吸引和排斥效應。學生們都站在我的身邊，目不轉睛地觀察著實驗過程。他們興奮地指著鐵針，問我這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的。我耐心地回答他們的問題，并鼓勵他們思考。我非常高興看到學生們樂于探索和發(fā)現(xiàn)，他們對物理產生了濃厚的興趣。

下午，我和學生們一起進行了一次集體實驗。我們制作了一個簡易的電池，然后用電池驅動一個小燈泡。學生們非常激動，他們紛紛參與到實驗中，并且積極合作。當小燈泡亮起來時，他們紛紛鼓掌歡呼。這個實驗不僅僅是對物理知識的鞏固，還培養(yǎng)了學生們的團隊合作精神。

對于這一周的實習，我感到非常滿意和充實。通過與學生們的互動和實驗，我深刻理解到物理知識不僅僅存在于課本中，更貼近我們的生活。我希望自己能夠繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的物理教師，激發(fā)更多學生對物理學習的興趣。

教師實習周記 篇5

高二體育教師實習周記

第一周

在高二體育教師實習的第一周，我充滿了無限的期待和激動之情。作為一名體育愛好者，我對體育教育充滿熱忱，而這次實習將是我將理論知識應用于實踐的寶貴機會。

第一天，當我走進學校的運動場時，我被眼前的景象所震撼。學生們正在運動場上跑步、做熱身操，場上充滿了活力四溢的場景。我迫不及待地加入其中，與學生們一起進行熱身運動，親身感受到了體育課堂的活力和魅力。

隨后的幾天里，我開始參與課堂教學。我注意到，高二的學生已經具備一定的體育基礎，但在一些技術動作上還存在一些問題。因此，我決定在本周的課堂中重點講解技術動作，幫助學生們提高技術水平。

在一堂籃球課上，我選擇了基本的投籃動作為教學內容。我首先給學生們進行了示范，然后讓他們進行練習。在練習的過程中，我注意到有幾個學生的手臂動作不夠標準，導致投籃的命中率較低。我及時給予了他們糾正，并在下一節(jié)課上進行了復習和鞏固。通過反復練習，學生們的投籃技術有了明顯的提高，這讓我感到非常欣慰和滿足。

除了課堂教學，我還參與了學校舉辦的一次田徑比賽的組織工作。我負責協(xié)助學生報名、分組，并為他們提供訓練指導。在比賽中，我身先士卒，與學生們一起奮力拼搏。比賽結束后，我們取得了令人驕傲的成績，這也增加了我對體育教育的信心和動力。

雖然實習的第一周過得很充實和忙碌，但我從中收獲了很多。我學會了如何與學生們進行有效的交流和互動，并提供實用的指導和建議。體育教育是一項需要熱情和耐心的工作，而我在這一周中更加深刻地體會到了這一點。

第二周

第二周的實習我選擇了開展足球教學。足球是我最擅長和熱愛的項目之一，我希望能通過足球教學激發(fā)學生們對體育的興趣和熱情。

我在課堂上首先向學生們介紹了足球的基本規(guī)則和技術要領。然后，我組織了一場小隊對抗賽，讓學生們在實際比賽中運用所學的知識和技能。通過觀察學生們的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在比賽中缺乏配合和團隊精神，因此我及時給予了他們一些建議和改進的方向。

在足球教學中，我還特別關注了學生們的體能訓練。我組織了一些短跑和爬山等訓練項目，以提高學生們的速度和耐力。我發(fā)現(xiàn)有些學生在體能上存在不足，因此我制定了個性化的訓練計劃，并鼓勵他們參加課外訓練，以提高自己的體能水平。

在第二周的實習中，我還參與了學校組織的一次足球比賽。我擔任了裁判員的角色，負責比賽中的判罰和規(guī)則解釋。通過這次比賽，我學會了如何公正地對待每一支隊伍，如何保證比賽的公平性和公正性。這次經歷讓我更加深入認識到裁判員在比賽中的重要作用，也讓我的責任心得到了進一步的提升。

第二周的實習讓我在足球教學和組織方面獲得了很大的成長。通過這次實習，我發(fā)現(xiàn)體育教育不僅要關注學生的技術提高，還要培養(yǎng)學生的團隊意識和體育精神。我將繼續(xù)努力，不斷學習和提升自己的教育能力。

第三周

在實習的第三周，我選擇了開展羽毛球教學。羽毛球是我個人非常熟悉和擅長的項目，我希望能夠將自己的知識和技能傳授給學生們。

在課堂上，我首先向學生們介紹了羽毛球的基本規(guī)則和技術要領。然后，我組織了一場雙打對抗賽，讓學生們在實際比賽中運用所學的知識和技能。我發(fā)現(xiàn)有些學生在比賽中缺乏戰(zhàn)術意識和默契配合，因此我給予了他們一些戰(zhàn)術指導和練習的建議。

在羽毛球教學中，我還注重了學生們的身體素質訓練。我設計了一些靈活性和爆發(fā)力訓練的項目，以提高學生們的反應速度和身體協(xié)調性。通過這些訓練，學生們的身體素質得到了明顯的提高，他們在比賽中的表現(xiàn)也更加出色。

在第三周的實習中，我還參與了學校組織的一次羽毛球比賽。我擔任了比賽的裁判員，負責比賽的判罰和規(guī)則解釋。通過這次比賽，我學會了如何公平公正地對待每一位運動員，如何保證比賽的順利進行。這次經歷讓我更加深入認識到裁判員在比賽中的重要作用，也讓我的責任心得到了進一步的提升。

通過這三周的實習，我不僅更加深入地了解了體育教育的各個方面，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我將繼續(xù)努力，不斷學習和提升自己的教育能力，為學生們提供更好的體育教育服務。

教師實習周記 篇6

俄語教師實習周記

這是我作為俄語教師實習生的第一周。雖然緊張，但我充滿了熱情和憧憬。作為一個俄語專業(yè)的學生，我一直希望能將自己所學應用到實踐中去，因此這個實習機會對我來說意義非凡。

第一天，當我來到實習學校時，緊張和激動的情緒彌漫在空氣中。校園里充滿了歡聲笑語，孩子們在操場上玩耍。我邁入教室時，一扇扇期待的眼神朝我投來。這是一所寄宿制學校，學生們都非常熱愛學習，俄語課在他們的課表上是最喜歡的一項。

第一堂課開始了，我向學生們介紹了自己，并告訴他們我是一名實習生。學生們好奇地看著我，希望我能帶給他們不同的教學風格和學習體驗。我決定以游戲的方式開始課程，通過生動有趣的游戲，激發(fā)學生們學習俄語的興趣。我用圖片和實物展示了幾個俄語單詞，然后讓學生們分組互相競賽，看誰能最快地說出俄語單詞。孩子們興奮地舉起手，積極參與，現(xiàn)場掌聲不斷。

接下來的幾節(jié)課中，我分別教授了俄語的基礎詞匯和語法知識。我采用了多媒體教學的方式，利用投影儀向學生們展示俄語字母和語音，配合音頻讓他們聽到真實的俄語發(fā)音。我通過多樣化的活動，例如學唱俄語歌曲、角色扮演等，讓學生們在課堂上積極參與，培養(yǎng)他們的聽說能力。他們表現(xiàn)出色，逐漸明白了學習俄語的重要性和樂趣。

實習的這一周中，我還有機會觀摩了其他老師的俄語課。每個老師都有自己獨特的教學風格，我從中學到了很多寶貴的經驗。其中一位老師以小故事的形式引入新知識，讓學生們身臨其境地了解俄羅斯的文化和歷史。另一位老師則善于運用互動游戲，通過小組競賽激發(fā)學生們的學習熱情。我從他們身上學到了如何更好地組織課堂，激發(fā)學生的興趣和參與。

實習的過程中，我迎接了各種挑戰(zhàn)。有時我會遇到難以掌控的課堂氣氛，有時學生會不理解我的教學方法。但每當遇到困難，我都會和其他老師交流，尋求他們的建議和幫助。在他們的指導下，我嘗試不同的教學策略，逐漸找到適合自己和學生的方法。

這一周的實習讓我受益匪淺。我不僅學到了如何有效地教授俄語，還體會到了教師的責任和使命。每天和孩子們相處，看著他們的進步和成長，讓我感到無比自豪和滿足。同時，實習也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，明確了今后的學習目標和發(fā)展方向。

俄語教師實習周記就這樣結束了。這一周的實習讓我更加熱愛這個職業(yè)，也讓我意識到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的學習熱情，引導他們成為有創(chuàng)造力和批判性思維的人。我將在接下來的實習中繼續(xù)努力，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的俄語教師。

教師實習周記 篇7

教師實習周記

第一周：

一切都是那樣的新鮮和充滿期待，我迎來了我的教師實習生涯。我被分派到一所小學，負責一年級的數學課程。這是我人生中第一次站在教室的講臺上，我的心情異常激動。

第一天，我來到了教室，看到了一群可愛的小朋友。剛開始，我感到有些不知所措，但很快我意識到，我是來教他們的，我要給他們帶去快樂和知識。于是，我微笑著走到講臺上，向他們問好。孩子們也紛紛回應，他們的笑容讓我感到無比溫暖。

接下來的幾天，我嘗試著制定一些有趣的教學活動。例如，我為孩子們準備了一堂關于數字的游戲課。孩子們在玩游戲的過程中不知不覺中掌握了數字的概念，他們的學習充滿了樂趣，而我也收獲了滿滿的成就感。

我也面臨一些挑戰(zhàn)。有些孩子學習起來比較慢，對于一些基本概念理解不夠深入。我決定給他們提供更多的輔導，并與他們的家長保持溝通。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)了孩子們學習的困難所在，并做出了相應的教學調整。每天下班后，我都會花時間準備輔導材料和與家長交流，這讓我感到疲憊，但也非常有價值。

第二周：

第二周的實習生活更加繁忙和充實。我開始與合作教師一起為學生組織各種活動，如文藝表演和課外探索活動。這不僅是對學生綜合素質的培養(yǎng)，也是對他們學習成果的展示。我和其他老師齊心協(xié)力，為學生們打造了一個豐富多彩的學習環(huán)境。

除了教學活動，我還參與了學校的一些會議和培訓。我很感激這些機會，因為它們讓我能夠學習和借鑒其他教師的經驗。在與其他老師的交流中，我得到了許多寶貴的建議和指導，這對我今后的教育事業(yè)將是一筆寶貴的財富。

第三周：

第三周，我逐漸適應了教師實習的生活。我開始有能力獨立地為學生設計教學計劃，并積極參與學校日常管理工作。我參加了班級家長會，與每一位家長交流孩子的學習情況和進展。這讓我更加了解孩子的個性和需求，進一步提高了我的教學效果。

我還積極與同事合作，共同研究教學方法和課程設計。我們經常在辦公室里討論、分享和互相學習。這種合作精神使我感到擁有了一個強大的團隊，為學生們提供更好的教學服務。

在這三周的實習中，我不僅提高了自己的教育能力，還感受到了教師的責任和重要性。教師不僅僅是知識的傳授者，更是塑造學生未來的引路人。通過與學生的互動和交流，我看到了他們的成長和進步，這讓我感到無比自豪和滿足。

雖然教師實習的生活充滿了辛苦和挑戰(zhàn)，但我深深地愛上了這份工作。我將繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生而努力奮斗。教育事業(yè)是一項偉大而充滿使命感的事業(yè)，我愿意為此付出一切努力。

教師實習周記 篇8

數學老師實習周記

這是我第一次踏入真正的教學崗位，作為一名數學師范學生，我迫不及待地在教室里擁有自己的一片天地。這周是我實習的第一周，我將記錄下我的見聞和感受。

第一堂課，我走進了一間充滿陽光和笑聲的教室。學生們都對我充滿好奇和期待，他們想知道我是誰，我將如何教他們數學。我依稀記得自己當年也是這樣，對每一位新老師都有一種莫名的憧憬和期待。

我開始了我的第一堂課，我選擇了一個簡單而又有趣的題目，希望能夠引起學生們的興趣。我盡力讓課堂活躍起來，和學生們互動，讓他們不再害怕數學。當我看到他們認真思考、積極發(fā)言時，我的心里滿是喜悅。

隨著實習時間的延長，我開始發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我的講解還不夠清晰，有時候會讓學生們感到困惑。我意識到自己需要不斷地提高自己的講解能力，讓學生能夠更好地理解數學知識。

在每一節(jié)課之后，我都會反思自己的教學方法和效果。我找到了一些問題，并試圖及時改正。我也和導師進行了深入的交流，學習他們的經驗和教訓。我知道，只有不斷地學習和進步，才能夠成為一名優(yōu)秀的數學老師。

實習的這一周過得很快，但我收獲了許多。我看到了學生們的進步和成長，也看到了自己的不足和努力。我知道，這只是一個開始，我還有很長的路要走。我會繼續(xù)努力，不斷地提高自己的教學水平，為學生們帶來更好的教育。

下周，我會繼續(xù)在實習中學習和成長。我相信，通過不懈的努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的數學老師。我會堅持下去，直到實習結束，直到我成為一名合格的教師。愿這段實習之旅能讓我收獲更多，成為我人生的寶貴財富。

教師實習周記 篇9

教師實習生周記

第一周：陌生的開始

我們匆忙進入了學校的大門，懷揣著對教師實習的期待與憧憬，卻也充滿著對未知的恐懼。作為一名教師實習生，我迫不及待地想要感受教師的工作氛圍和責任。我也清楚地意識到，這將是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。

在第一天的上午，我和其他實習生一起參觀了學校的各個教學樓和設施。感受到了學校濃厚的文化氛圍和學生們的朝氣蓬勃，我充滿了對未來教學的期待。下午，我第一次參與了一堂高中英語課的教學。當我站在講臺上，感受到學生們期待的目光時，我緊張得手心出汗。在伙伴們的鼓勵和老師的指導下，我逐漸放松下來，開始與學生們進行互動。雖然還存在不足，但這次經歷讓我明白了教師所要承擔的責任和重要性。

第二周：步入教學

進入第二周，我已經逐漸適應了教師實習的生活，并開始全身心地投入到教學工作中。這周我被分配到了一所小學的三年級教室，擔任了數學的教學工作。面對著一群活潑好動的小朋友，我充滿了愉悅感和責任感。

在這一周的數學課上，我采用了互動教學的方式，讓學生們通過游戲和討論來學習數學知識。我設計了一些有趣的數學活動，例如“數學接力賽”和“數學大挑戰(zhàn)”，讓學生們在游戲中學習、鞏固所學的知識。當看到學生們興致勃勃地參與到活動中，不知不覺中掌握了數學知識，我的心里充滿了成就感。

在教學實踐中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學生在數學方面進展較慢，我需要耐心地輔導和關心每一位學生。有時，我還需要面對學生的問題和情緒，給予他們及時的支持和鼓勵。通過這些挑戰(zhàn)，我逐漸認識到教師的工作不僅僅是傳遞知識，更是為學生們提供關懷和引導。

第三周：感受和反思

第三周，我進一步熟悉了學校和班級的情況，也逐漸形成了自己的教學風格。這周我參與了初中語文課的教學實踐，對學生們進行了作文指導。我結合學生的實際情況，設計了一些關于寫作技巧和批改改進的活動。通過這些活動，我與學生們建立了更為親密的聯(lián)系，也讓學生們對寫作產生了更大的興趣。

在實踐的過程中，我也不斷地反思和總結自己的教學經驗。我發(fā)現(xiàn)自己在表達和解釋方面還有待提高，并需要更加科學地組織教學內容。同時，我也逐漸意識到在教學中，關注學生的個體差異和情感需求是非常重要的。只有了解每一位學生的特點和需求，我們才能更好地教育和引導他們。

通過這三周的教師實習，我成長了許多。我深刻地體會到了教師這個職業(yè)的美妙和挑戰(zhàn)。教師不僅僅需要掌握豐富的知識，更需要具備良好的溝通能力和情緒管理能力。只有通過與學生的互動和關心，教師才能引導學生全面發(fā)展，并在他們成長的道路上給予他們正確的方向。

作為一名教師實習生，我深深地感受到了教育的使命和責任。我將繼續(xù)努力提高自己的教學能力，相信通過堅持不懈的努力和積累，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生們的成長貢獻自己的力量。

教師實習周記 篇10

生活老師實習周記

第一天，我充滿了期待和激動地踏入了這個我一直渴望的生活老師實習崗位。作為一名大學生活老師專業(yè)的學生，這次實習對我而言具有極大的意義。我希望通過實習，能夠更好地理解生活老師的角色，并且為學生們提供更好的幫助和指導。

實習的第一個班級是一所小學的三年級A班。當我走進教室時，一群充滿好奇和活力的孩子們向我投來了炙熱的目光。我安排他們坐下后，開始進行自我介紹。通過自我介紹，我了解到這些孩子們家庭背景和興趣愛好的差異性很大。因此，我決定在教學中注重個體差異的關注和培養(yǎng)。在課堂中，我盡可能采用多種教學方法，包括游戲、音樂、故事等，以激發(fā)學生的興趣并增加他們的參與度。

第二天，我給孩子們準備了一堂關于如何維持健康飲食的課程。我設計了一個小游戲，讓學生們通過對食物的描述和圖片的猜測，來判斷哪些食物更健康。孩子們踴躍參與，爭相舉手回答問題。他們不僅學到了許多關于營養(yǎng)的知識，還在游戲中培養(yǎng)了團隊合作和競爭的能力。

在接下來的幾天里，我把焦點放在了生活技能的培養(yǎng)上。我為學生們準備了一堂關于急救的課程。在課堂上，我向他們展示了如何正確地包扎傷口，以及如何幫助他人在緊急情況下保持冷靜。我還用實際案例來說明急救知識的重要性，以及如何在緊急情況下正確應對。孩子們聽得津津有味，紛紛表示以后要好好學習這些急救知識，以便能夠在關鍵時刻幫助到他人。

實習的最后一天，我決定為孩子們準備一場小型的社交禮儀培訓活動。在教室擺放好茶具和餐具后，我鼓勵孩子們練習正確的用餐禮儀和對話技巧。我還通過講解電子郵件和書信的寫作規(guī)范，讓他們學會禮貌和文雅地與他人溝通。在活動的孩子們互相作為主持人，進行了一場模擬的小型文藝晚會。他們在這個過程中，展示出了自信和優(yōu)雅，讓我感到非常自豪。

通過這一個星期的實習，我不僅提升了自己的教學能力，也讓我更加熱愛我所選擇的專業(yè)。作為一名生活老師，我深深感受到了教育對孩子們的重要性，也更加明白了培養(yǎng)學生的全面素質的重要性。我希望自己能夠將來成為一名優(yōu)秀的生活老師，為更多孩子們提供幫助和指導。

生活老師實習周記完。

（注：本文主要是根據標題要求進行寫作，內容僅供參考。實際寫作時，應結合個人經歷和實習的具體情況來進行書寫。）

教師實習周記 篇11

教師財會實習周記

第一周：認識新環(huán)境

本周是我作為財會系的一名實習教師的第一周，也是我在校外的實習開始了。有別于平時在教室里上課的經歷，這次實習對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。我來到了一所小學，計劃在這里實習一個學期，以了解學校財務的管理和核算流程。

第一天，我緊張而又期待地踏入了學校的大門。校長親切地接待了我，并引領我參觀了整個學校的財務部門。我看到了工資核算、費用報銷、資產管理等一系列與財務相關的工作。感覺這個實習對我的專業(yè)知識要求很高，但我決心盡自己最大的努力去完成這個實習任務。

第二周：投入實踐

本周我開始正式參與到財務管理的工作中。財務部門的老師們熱情地帶我了解他們的工作流程，并教會我使用常用的財務軟件。我了解到，財務管理的核心是準確和及時地完成各種報表的編制和分析，以便更好地輔助學校領導做出決策。

我特地觀摩了幾次老師們編制報表的過程。剛開始時，我覺得很吃力，因為財會軟件的操作需要一定的熟練度。在老師們的耐心指導下，我很快掌握了軟件的使用技巧。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)報表編制需要耐心和細致，更需對財務數據的準確性負責。

第三周：與財務數據為伍

這個周末是個重要的節(jié)點，我要開始參與到學校財務數據的核算和處理中了。我的任務是負責幾個班級的經費支出，觀察并記錄每個班級的每一筆開銷，并將其輸入到財務系統(tǒng)中。

開始做這項工作時，我感到十分吃力，既要抓住每一筆賬務的詳情，又要小心地記錄下來。但隨著時間的推移，我漸漸適應了這種工作節(jié)奏。我開始理解了財務記錄的重要性，因為這些數據不僅是學校資金管理的依據，也是學校領導了解班級開支情況的重要途徑。

通過這幾周的實習，我深刻體會到了財務工作的復雜性和重要性。財務管理不僅僅是編制報表和核算賬務，更是為學校領導提供數據支持、幫助他們做出最佳決策的過程。作為一名實習教師，我在實踐中逐漸培養(yǎng)了細心觀察的習慣，也學會了如何搞好與同事的溝通合作。同時，我發(fā)現(xiàn)自己對財務管理更加感興趣了，希望能夠繼續(xù)深入學習和實踐。

這一周面臨的最大挑戰(zhàn)是財務數據的核對。我發(fā)現(xiàn)，在記錄賬務的同時，還需要與班級老師核對開支項目和金額是否一致。這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，因為需要與不同的老師進行有效的溝通和協(xié)調，以確保賬務的準確性。

第五周：提升財務管理能力

本周開始，我逐漸學會了如何處理一些財務異常的情況。比如，當某個班級的經費開銷超過了預算，我們需要及時跟進，找到原因，并提出相應的解決辦法。這樣的處理過程需要敏銳的分析能力和解決問題的技巧。

實習的這幾周過得很快，但我在這個過程中學到了許多。我學習到了財務軟件的操作技能，這對我的專業(yè)學習將有長遠的幫助。我學會了如何在實踐中靈活運用財務知識，分析問題并提出解決辦法。我對財務工作的重要性有了更深的認識，同時也對教師這個職業(yè)更加有了使命感。

通過這幾周的實習，我相信自己已經取得了一些進步，但也發(fā)現(xiàn)了自己在財務管理方面的不足之處。為了更好地提升自己的能力，我決定在接下來的時間里，多向老師請教，繼續(xù)學習相關知識，并通過參加財務相關的培訓課程來完善自己的專業(yè)技能。

實習的第六周也是這個學期的最后一周，我感到很惋惜。這段時間的實習讓我明白了，財務工作并不僅僅是數字的堆砌，更需要細致入微的觀察力和解決問題的能力。我深刻體會到了作為一名財務工作者的責任和擔當，也更加堅定了我將來從事財務管理工作的決心。希望未來能有機會繼續(xù)學習和實踐，提升自己的能力，為學校的財務管理做出更大的貢獻。

教師實習周記 篇12

物理教師實習周記

第一天實習

今天是我作為物理教師的第一天實習。一進入學校大門，我就感受到了濃厚的學習氛圍。整個校園都充滿了活力和朝氣。我踏著堅定的步伐，走進了自己的教室。

當我走進教室，發(fā)現(xiàn)學生們都在認真聽課。他們用專注的眼神注視著黑板上的內容，儼然一副好學的模樣。面對這樣一支充滿潛力的學生隊伍，我不禁懷揣著無限的期待。

在第一堂課中，我選擇了一個生動有趣的故事作為引子，吸引學生的注意力。通過講述這個故事，我引導他們思考，培養(yǎng)他們對物理的興趣。隨后，我利用實踐課件進行實驗演示，讓學生親身體驗物理的神奇之處。在這樣的交互中，學生們的眼神逐漸由迷茫變?yōu)榕d奮，他們紛紛舉手提問，積極參與討論。我深深感到自己的實習意義重大，我期待能在這段時間里帶給學生們更多的收獲和成長。

第二天實習

第二天實習，我決定與學生們共同探索一個物理問題。我提出了一個引人入勝的問題：“為什么天空是藍色的？”學生們睜大眼睛，充滿好奇地看著我，期待著我的回答。

我一邊給學生們科普有關大氣散射的知識，一邊進行實際的演示。我制作了一個簡易的模型，通過改變入射光的顏色、角度等條件，向學生們解釋了天空為什么呈現(xiàn)藍色。他們興奮地提出了各種問題，我們一起討論，并通過實驗的方式找到了問題的答案。

通過這個實踐課，學生們不僅掌握了物理原理，還培養(yǎng)了探索問題、思考問題的能力。他們開闊了眼界，深刻感受到物理知識的廣泛應用。我很高興能夠成為他們成長過程中的引路人。

第三天實習

第三天實習，我決定給學生們帶來一堂特別的課程——創(chuàng)意實踐課。我提前準備了一些簡易器材和實驗儀器，并請學生們組隊進行探索和實驗。

這次實踐課的主題是制作簡易火箭。學生們分成若干小組，動手制作火箭模型。他們積極派生想法，反復實踐，不斷改進設計。當他們的火箭成功發(fā)射時，學生們發(fā)出了歡呼聲，他們的臉上洋溢著無比的自豪。

通過這次創(chuàng)意實踐課，學生們不僅學習到了物理原理，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、動手創(chuàng)作的能力。他們在這個過程中不斷思考、改進，充分展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。我為他們的成長感到驕傲，也為自己作為實習教師的角色感到鼓舞。

第四天實習

第四天實習，我決定給學生們帶來一堂充滿趣味和競爭性的物理課。我設計了一場物理競賽，讓學生們在比賽中運用所學的物理知識，展示自己的才能。

在比賽中，我設立了多個關卡，涉及物理實驗、解題等方面。學生們積極參與，各展所長，他們之間相互競爭，發(fā)揮出了潛力和才能。這場物理競賽不僅考驗了學生的物理知識掌握程度，還鍛煉了他們的應變能力和團隊合作精神。

通過這次物理競賽，學生們意識到學習物理的重要性，他們的學習積極性得到了極大的鼓舞。我也深刻感受到了作為一名物理教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，發(fā)掘學生們的潛力，引導他們養(yǎng)成科學思維和探索精神。

第五天實習

第五天實習，是我最后一天的實習。這段時間里，我不僅學到了很多，也收獲了很多。我真切體會到了作為一名物理教師的快樂和幸福。

在和學生們的道別時，我向他們表達了我的感激和祝福。他們也紛紛表示會想念我，對我的教學表示贊賞和感謝。這份認可和肯定，讓我深感自豪和鼓舞。

作為一名物理教師實習生，我從這次實習中汲取了豐富的經驗和教訓。我深刻感受到了作為一名教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力學習和成長，為更多的學生帶來知識和希望。我相信，通過我的努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的物理教師，培養(yǎng)更多對物理充滿熱愛和追求的學生成才。

編輯推薦

實習教師周記集合十五篇

本文的主旨是探討與“實習教師周記”相關的話題，別擔心你會找到適合你的內容。周記寫作是人類進行思想交流的一個途徑，相信大家讀書時都寫過周記小作文吧。堅持寫周記可以讓我們更加自覺地思考和探求人生的真諦和價值。

實習教師周記(篇1)

我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學的學習情況。在文言文的教學方面，指導教師楊老師很注重誦讀法。讓學生反復的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味，做到讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。具體方法是：讓學生自己結合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來的內容勾劃標記出來，楊老師再講解課文。然后在反復的讀，在讀中去思考，去感悟。讀時要求學生要?不可誤一字，不可少一字，不可多一字。進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導。其中我總結了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。

第一、讀準字音；

第二、讀清句讀、讀懂文意；

第三、讀美意境與情感。

這種文言文的教學方式很有針對性，讓學生在學習文言文時，更具有目的性，也更容易掌握課文。我想，這種講授文言文的方法值得我學習。

指導教師評語同學這一周表現(xiàn)非常好，聽課期間，態(tài)度端正、認真做好聽課記錄。課后積極主動的與指導老師溝通交流。但是，教學思想還沒有完全轉變過來，還沒有完全跟上新課改的要求。希望今后繼續(xù)努力。

實習教師周記(篇2)

在五年級上的第一堂手工課，也是第一次接觸泥塑課，拿到教材的第一步就開始思考本課的重點與難點，從前一天下班開始想，想到了第二天上午，時間一步一步逼近，但是卻毫無頭緒。冒著頭皮問了導師，這思路才開始有些清晰，本課的重點是學習運用多種泥塑方法塑造富有動態(tài)的泥人，注意刻畫表情。難點是人物動態(tài)的穩(wěn)定性。

一堂準備不充分的課，是一堂沒有自信的課，沒有自信的課沒有激情，沒有激情的課是平淡的。

導入是最簡單的圖片導入，沒有任何的故事情節(jié)，導入缺乏趣味性。新授知識那一整塊時間分配不夠合理，以前不怎么會注意時間的分配，但今天的手工課，卻是感受到時間安排的太緊張，導致學生動手創(chuàng)作的時間不夠。

上課漸漸進入狀態(tài)，在后面的講授知識方法上，對于自己來說進行了挑戰(zhàn)，在說到泥塑的穩(wěn)定性，說到底座的作用時，班上得學生都沒能反應過來，我請一位學生上臺來模仿一個有難度的動作，并堅持1分鐘，來引導學生了解底座的重要性。

在泥塑的制作方法上，這是這堂課的重點，之前的知識點講授，都是為了制作而服務的，由于自己手工方面的欠缺，實在沒有勇氣自己給學生示范，只能硬著頭皮請學生上臺示范，并在學生示范時進行問題的講述，以及解決辦法。在這一基礎上，要是能夠密切聯(lián)系這堂課的重點，強調的問題是重點，對學生的創(chuàng)作有幫助的話這堂課就更加的有意義。

學生在制作時，發(fā)現(xiàn)其動手能力與想象力是無懈可擊的，你無法想象學生的作品出來的效果會是怎樣，所以在引導時要拓寬學生的知識面，而非生硬的將知識點塞過去，最終出來的結果只會是作業(yè)形式單一，學生的想象力與動手能力又被禁錮了一層。

最后要說得還是教姿與教態(tài)，在上一堂之前得先有自信，自信時說出來的話可以是有感情的，有輕重緩急的，每次導師說到我的這個缺點時總是會覺得不好意思，這是基礎，這是實習以來一直存在的問題，到現(xiàn)在問題還是大大的存在，導師給的建議是可以聽主持人xx的主持節(jié)目，學習她的講話。

實習教師周記(篇3)

這是我第一次在大學里進行音學教師的實習，我感到既興奮又有些緊張。實習的第一周，我充滿期待地走進了音學教室。

第一節(jié)課，我和導師一起教授音樂理論知識。我們選擇了一首經典的古典樂曲《貝多芬第五交響曲》，這首曲子簡潔明快，旋律優(yōu)美動人。我首先給學生講解了曲子的基本結構，然后教他們分析其中的旋律和和聲。學生們聽得津津有味，積極地參與互動討論。在我的引導下，他們學會了如何用音樂符號記錄旋律，并理解了里面的音樂元素。

第二節(jié)課，我嘗試了一種新的教學方法——音樂游戲。我讓學生們分成小組，每個小組都有一名領導者，負責指揮其他組員演奏。通過這個游戲，學生們不僅學到了合作與領導的技能，還能感受到音樂的魅力。每個小組都表現(xiàn)出色，他們用自己的才能和創(chuàng)意演繹出了不同風格的音樂作品。這些作品充滿了個性和創(chuàng)意，讓人耳目一新。

第三節(jié)課，我?guī)е鴮W生們一起欣賞了世界各地的音樂。我播放了來自非洲、亞洲和歐洲的民間音樂，讓學生們感受到不同文化的獨特魅力。他們通過觀看短片，了解了這些音樂的起源和背后的故事。學生們被音樂的多樣性所吸引，他們對自己國家的音樂也產生了濃厚的興趣。有幾個學生主動向我請教如何演奏某個樂器，我鼓勵他們去嘗試，并幫助他們找到了適合學習的資源。

實習的這一周，我不僅教給了學生們音樂知識，也從他們身上學到了很多東西。我發(fā)現(xiàn)，每個學生在音樂方面都有自己獨特的才華和潛力，他們需要的只是一個良好的引導和鼓勵。同時，我也明白到作為一名音樂教師，我需要不斷提升自己的專業(yè)水平和教學技巧，才能更好地幫助學生成長。

在實習的過程中，我感到非常充實和滿足?？吹綄W生們對音樂的熱情和進步，我覺得自己的付出是有意義的。我愿意繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的音學教師，為更多的學生帶來音樂的喜悅和啟發(fā)。

實習教師周記(篇4)

教學工作開始以后，我們每天的工作就是聽其他教師講課，寫教案再修改教案，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深入課堂時，我們還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟備課的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣是學習的動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

實習教師周記(篇5)

這周是我在一所中學進行勞技教師實習的第一周，每天都充實而忙碌，也讓我更加深入地了解了這個職業(yè)的挑戰(zhàn)與樂趣。下面我將詳細地講述一下我的實習經歷。

在這所中學里，我主要負責教授木工課程。第一堂課，我?guī)е活w緊張而充滿期待的心情進入了教室。當我看到學生們滿懷好奇地望向我時，我感到一股自信涌上心頭。我開始向他們介紹木工工具的種類和功能，并向他們展示如何正確使用這些工具。我注意到學生們對這些新鮮的事物充滿興趣，他們積極地向我提問，并迅速掌握了基本的技巧。這讓我覺得非常開心，因為他們的進步意味著我的教學成果。

在接下來的課堂上，我側重教授學生們使用木工機器的安全操作。我向他們講解了機器的使用方法，并強調了遵守安全規(guī)則的重要性。為了讓學生們更加直觀地了解機器的工作原理，我?guī)麄內嶒炇疫M行實地實驗。通過這種實踐的方式，他們學會了正確使用木工機器的方法，并明白了遵守安全規(guī)則的重要性。我在這一過程中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對于學生們的不同問題和疑惑，我需要更加耐心和細致地解答，確保他們能夠安全地操作這些機器。

我還安排了一系列的木工項目，讓學生們動手實踐所學的技術。在一個項目中，我要求學生們制作一個簡單的木制箱子。他們需要按照設計圖紙的尺寸和要求，將木板切割并組裝在一起。這個項目對學生們來說有一定的難度，他們必須精確地測量、切割和組裝，以確保木制箱子的完整與穩(wěn)定。經過幾天的努力，學生們終于完成了自己的作品，他們都非常驕傲地展示著自己的木制箱子，感受到了勞技教育的成就感和樂趣。

除了課堂教學，我還參與了學校的活動組織與管理工作。學校舉辦了一場木工技能比賽，我負責組織學生們參與比賽，并審核他們的作品。這場比賽對于學生們來說是一次展示自己技能的機會，也是對他們學以致用的一種鼓勵和獎勵。在比賽期間，我與學生們進行了充分的交流與指導，他們通過比賽不斷提高自己的技術水平，并展現(xiàn)出了他們的才華。我為他們的進步感到驕傲，同時也意識到我作為一名勞技教師的責任和使命。

這一周的實習經歷讓我對勞技教育有了更深入的了解。我對如何有效教授學生們勞技技能有了更多的思考與實踐。我明白了勞技教師的工作并不僅僅是傳授一些手工技巧，更重要的是培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力、動手能力和解決問題的能力。在未來的實習中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為學生們提供更好的勞技教育，讓他們在未來的發(fā)展中能夠充分發(fā)揮自己的潛力。

實習教師周記(篇6)

本周是我作為初二政治教師的第一周實習，這一周的經歷是豐富而又獨特的。在這里，我想分享一下這一周的點滴，和大家共同回顧。

初上課時，我有點緊張。因為我不知道學生們是否會接受我這個新老師，同時也擔心我的授課能力是否能夠滿足學生的需求。但是當我和學生們見面后，我的緊張情緒逐漸地消失了。這些學生們是那么的熱情和友好。在我的引導下，他們融入了我的課堂氛圍，并且思維活躍，積極參與。

在課堂的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學生的教育背景和知識水平不同，他們有自己的主要問題。因此，我通過講解和提問等方式，幫助他們解決問題，讓他們在課堂上擁有了自信心。同時，我馬上觀察每位學生的反應，以便及時地調整我的教學策略和方法。

但是，這種擔心和緊張在學校領導的指導下迅速消失了。學校的領導對我的實習給予了充分的關心和幫助。他們提供了非常重要的指導，支持我不斷地提高教學質量和效率。他們還經常幫助我處理教學上出現(xiàn)的問題，為我提供了必要的專業(yè)知識和幫助。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生們非常喜歡聽政治課。我們的政治課是非常有意義和內容豐富的。我們的政治教學以黨的指導思想為核心，讓學生深刻認識到了黨和人民的任務，理解黨的領導下國家經濟和社會建設的狀況，以及每個生活在社會中的人都應盡的責任。

在這一周的實習中，我還遇到了一些困難和問題。例如，學生之間互動相對比較冷淡，不善于表達自己的意見和看法。我通過開展一系列的課外活動，如辯論會、小組討論等等，鼓勵學生積極表達自己的觀點和看法，并鼓勵他們正確處理與同學之間的關系，讓學生之間的交流更加和諧和融洽。

綜上所述，這一周的實習讓我更加深刻地認識到作為一名初二的政治教師，我要傳遞正確的價值觀和觀念，為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。我要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，靈活運用教學方法，提高我自己的教學水平，為學生提供更好的學習體驗。期待下一周的實習，我相信自己將會更進一步。

實習教師周記(篇7)

本周是我作為一位化學教師實習的第一周，我迫不及待地迎接了這個全新而有挑戰(zhàn)的工作機會。盡管我在教育學院接受了系統(tǒng)的培訓，但是實踐總是與理論有所不同。我期待著能夠將我的知識傳授給學生們，并與他們建立起深厚的師生關系。

本周，我被分配到一所優(yōu)秀的高中，學校環(huán)境優(yōu)美，設備齊全，師資力量強大。我受到了領導和同事的熱情接待，迅速融入到教學團隊中。在第一天的教師會議上，我結識了我的合作班主任和同科組長，他們對我的到來表示了歡迎，并向我介紹了學校的教學特點和教育理念。他們還分享了他們多年教學的經驗，并給予了我很多寶貴的建議。

在實習的第一天，我有幸觀摩了一節(jié)高三化學課。這堂課是化學知識的復習課，老師以生動有趣的方式展示了一些實驗和化學反應的現(xiàn)象。學生們思維活躍，積極回答問題，課堂氣氛非?；钴S。我對老師的教學風格和課堂管理深感欽佩，并對自己未來的教學探索充滿了信心。我意識到要想在化學教學上獲得成功，需要不斷地提高自己的知識儲備和教學方法，培養(yǎng)學生的興趣和探究精神。

于是，在接下來的幾天里，我開始準備我的第一堂化學課。我選擇了一個有趣的實驗，希望通過實踐讓學生們更好地理解化學原理。但是在實驗前的準備過程中，我遇到了一些困難。首先是實驗器材的準備問題，由于學校的實驗室資源有限，我需要提前計劃并與技術人員溝通，以確保所需材料的準備。其次是對實驗操作過程的熟悉度，我多次參考教材和相關資料，反復實驗，以確保能夠熟練地操作。最后是對實驗結果的預測和解釋能力，我進行了大量的資料查詢和獨立思考，以便能夠準確地回答學生提出的問題。

終于，第一堂課的上課時間到了。我緊張而興奮地進入了教室，準備迎接學生們的到來。課堂開始后，我首先通過一個簡短的故事引起了學生們的注意，然后向他們展示了實驗的器材和步驟。學生們都非常專注地觀察著實驗的過程，并積極參與到實驗中。他們互相討論、合作實驗，又自己動手驗證了實驗結果。當他們看到實驗的結果在他們面前發(fā)生時，他們的眼神中充滿了好奇和激動。他們紛紛向我提問，我盡力回答他們，并鼓勵他們進一步思考和探究。

這節(jié)課結束后，我深深地感受到了教學的樂趣和收獲。我意識到，教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生思想的引導者和啟發(fā)者。只有通過積極的互動、鼓勵和引導，才能激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。我希望在今后的實習中，能夠不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長機會。

這一周的實習經歷讓我充滿了信心和動力。我相信，通過自己的努力和不斷的學習，我一定能成為一名優(yōu)秀的化學教師，并為學生們的未來發(fā)展做出積極的貢獻。與此同時，我也深感責任重大，因為教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，我必須保持謙虛、勤奮和責任感，不斷提高自己，為學生們的成長和未來負責。

實習教師周記(篇8)

今天還是六點半就早早的起床了，哎，真的不想起啊不想起!不過還好，周末還可以休息兩天。吃過早飯就和同學一起騎車去了十二中，去了發(fā)現(xiàn)有些人早就到了，慚愧啊!

上午第一節(jié)課沒啥事，就在老師的辦公室里閑聊。第二節(jié)課和同學去了高一十四班聽課。坐在最后一排，聽著老師在講臺上講課，在下面記著聽課筆記(其實就是老師的板書)，有種夢回高中的感覺。只不過現(xiàn)在聽課完全不能集中注意力，聽著聽著就走神了，不過幸運的是沒有睡著。第三節(jié)課本來是想去逛逛校園的，結果聽說管老師帶的六個班的作業(yè)除了我?guī)У奈灏鄾]有批改基本上都改好了，就不得不去給老師改作業(yè)。還好，學生的作業(yè)基本上都是抄答案的，一些比較認真的同學雖然是自己做的，有一些錯誤，但也都自己改過來了，所有批改時就不用管它是否正確，改起來就快多了。在批改作業(yè)的過程中也發(fā)現(xiàn)比較有意思的事，有些同學竟然把一些“只要言之有理”之類的話都抄上去了，我都無語了。改完作業(yè)差不多第三節(jié)課也下課了，就把作業(yè)拿到班上讓課代表發(fā)了，然后繼續(xù)和同學聽老師講課。中午本來準備去食堂吃飯的，結果人太多了，就一群人跑到附近的一個農貿市場吃了點東西。

下午沒事，想早點回宿舍，結果因為種種原因，一直等到兩點四十才離開。這時，最悲劇的事發(fā)生了!自行車的鏈條又掉了!我知道，就算把鏈條裝好，也管不了多長時間的，這車子沒得救了。所以不得不趕著自行車回到學校，對這車真的無語了!下午張泓林還讓我明天一起去改高三江南十?？荚嚨木碜樱疫€是后面的大題，我對這事表示鴨梨山大啊!加油吧!

高中歷史教師實習周記二：

自行車壞了，所以早上就讓同學載我過去的。昨天就知道今天要去改高三江南十校聯(lián)考的試卷，所以昨晚就去超市買了支紅筆。

早上去學校的路上遇見劉薇和阮雯，她們剛從公交車上下來。我就納悶了，她們怎么在中央城就下了啊!那里離十二中還有不少路啊!于是就和她們打了個招呼，結果姓劉薇像見了鬼一樣大叫一聲，原來差點被車撞了!不知道是因為我打了聲招呼讓她差點被車撞呢，還是因為我打了聲招呼讓她沒被車撞呢;不知道是差點害了人，還是已經救了別人呢!真糾結啊!呵呵!到學校后就在老師的辦公室里等什么時候去改卷子的通知。在辦公室外閑聊的時候李金操竟然撿到了一百塊錢，不過最后交給老師了。我就納悶了，我站在那那么長時間，咋就沒看見呢!第一節(jié)課下課后是高一年級做早操的時間，我們實習老師都去看了。不看不知道，一看嚇一跳!那哪是做早操啊，簡直就是放羊，怎一個亂字了得!比我們大一做操還要亂!其實想想，我們原來高中時可能也是這樣的。檢查完早操后，就和四個同學去了五樓改試卷。第一次改歷史試卷的大題，難免有點緊張，剛開始改的比較慢，但改著改著速度就變快了。我本來以為我改的算比較松的了，有些人雖然一點都沒答到，但還是給了一點分的。但看了其他人改的后，發(fā)現(xiàn)我改的已經算緊的了。我改的就一個二十分以上，十五分以上也不是特別多，但其他人改的相對就要多一些了。有一個人比較有意思，大題目一個沒寫，但在卷子上寫了幾個大字：“試題泄密，網上答案瘋傳。”結果被老師看見就通知家長了，呵呵，太有才了，自己知道就行了，還寫在卷子上干嘛，不是自己往槍口上撞嗎?!改完大題又改選擇題，這就比較容易了，選擇題答案很容易記，改起來也比較快。從改選擇題的情況來看，感覺題目是不是有點難，錯三個的已經算是很好的'了，只改到一個錯兩題的，更別提全對的了!改完試卷老師請吃飯，本來以為就幾個人，結果去了才知道，竟然有四大桌子，都是老師，我表示鴨梨山大!和老師一起吃飯很不自在，結果就造成了一個后果--沒吃飽!那碗也太小了吧!所以只吃了兩碗飯就沒吃了，菜也沒吃多少。

下午沒事，在辦公室里休息了一會兒就一個人回學校了。到學校后竟然一不小心走錯了宿舍，跑到39棟去了。阿姨說：你走錯寢室了吧?我說：沒有啊!結果一看墻上的牌子：女生宿舍，男生莫入!哈哈!還好阿姨叫住了我，不然就太尷尬了!回宿舍打了一會兒實況，李金操喊我去打球就去打了兩個小時。在籃球場遇見一老頭，那三分，也忒準了吧!投十個最起碼能進個七八個，看的我是目瞪口呆!打完球，洗了個澡，吃了個飯，看了會兒體育新聞，踢了會實況，就寫下了這篇日記，哈哈!

高中歷史教師實習周記三：

早上本來準備坐公交車去十二中的，結果去站臺一看，那人也忒多了!最后決定一個人溜達過去，就權當鍛煉身體了。

去學校以后發(fā)現(xiàn)啥事也沒有，也沒有什么課要聽，最后大家一致決定等第一節(jié)課下課，檢查他們做完早操就一起回學校。今天早操做得比昨天好多了，主要是因為好多老師也過來監(jiān)督了。做完早操才九點一刻，一行人一起騎車就回學校的，當然，是別人載我回去的。

中午十二點一刻左右的時候，大家又一起去十二中了。我本來不想去那么早的，因為第一節(jié)課我沒啥事，但考慮到不用自己走過去，也就和他們一起了。到學校后先去了我們實習生的休息室，但之后他們一個個都去巡查教室了，而我們老師讓我第一周不用去，整個辦公室就剩我一人了，最后不得不跑去老師辦公室。剛好那里有人在改英語試卷，而一個政教的又要馬上去聽課了，所以我就充分發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，幫他們改試卷。下午聽了二三兩節(jié)課，做了點聽課記錄。為了少寫一點聽課記錄，所以我決定字寫大一點，寫松一點，可以用兩頁絕不只用一頁，哈哈!聽完課又沒事了，我們幾個男生就跑到歐尚去買了點東西。我本來想買點皮蛋的，結果只剩六個了。我想：六個就六個吧!但去稱的時候那人卻說稱不出來,郁悶啊，只好作罷!

晚上在學校吃飯的，今天的菜不錯，土豆燒雞和辣椒燒蝦，而且辣椒也都是熟的，難得啊難得!明天第一節(jié)課沒事，所以決定明天早上多睡會兒，在第二節(jié)課上課之前趕到學校就行了。哈哈大笑!

高中歷史教師實習周記四：

早上第一節(jié)課不用聽課，所以難得多睡了會兒，一直睡到七點五十才起床。刷牙洗臉后，就坐公交去了十二中。第一節(jié)課下課后檢查了咱班的做操情況后就去了高一十班聽課。那班簡直就是高一年級的一個傳說，門門課年級倒數第一，而且紀律也是差的一塌糊涂，在他們眼里，真的是神馬都是浮云!聽完課后就借了不回去的人的自行車和幾個同學回師大吃午飯了，順便洗了件衣服。下午十二點十分就早早的的去十二中了。但去了之后就后悔了，因為下午也沒啥事，去了也白去，最后一點多就回師大了。然后去緯七路改了條褲子，買了點水果。晚上吃完飯后就去防空洞的網吧去下載教案和課件，哎，沒辦法啊，宿舍的網速實在是太慢了。在網吧足足呆了三個小時，花了我五塊錢人民幣，終于下了充足的資料，足足有70多兆，這下做教案和ppt就不用愁了。最后把這些資料傳到了專門為實習的那十三個人而建的群里供他們分享，這樣他們就不用花那么多時間自己去下載了。我就說嘛，我是個好人，充分發(fā)揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，哈哈!

下周是我正式實習班主任的第一周，所以真的再也不能睡懶覺了。早上要去檢查早讀、做操、眼保健操等等，雖然不是什么大事，但都是很浪費時間的。這兩天雖然休息，但我爭取把四課的教案和課件的做好，然后就一邊實習班主任一邊好好準備講課吧!加油吧!go!go!go!

高中歷史教師實習周記五：

經過雙休日兩天的休整，精神和身體都達到不錯的狀態(tài)(主要是睡足了)。

今天是我正式實習班主任的第一天。早晨做早操的時候，班主任向我交代了一些當班主任的事，主要就是一些瑣事，比如早上要去檢查一下遲到情況、檢查一下做操情況、中午去監(jiān)督一下、每周五檢查一下大掃除等等。上午第四節(jié)課去聽了管老師的課，之后就匆忙趕回學校去吃飯，順便還要去復印教案，3份，177張，花了我17塊7毛錢，而且還害得我差點去晚了。

到學校后就去了教室轉了一下，和學生聊聊天。咱班的紀律非常好，主要是因為男生的成績都還不錯。全班一共54人，男生28人，女生26人，其中前十五名中有12個男生，只有3個女生。而且這個班的班主任管的也比較嚴，所以這個班的成績也蠻不錯的，年級第3名。班級的紀律好，成績好，也就省了我不少事。下午沒啥事，我就去了歐尚買了點草莓派和蛋黃派，分給大家吃。昨天下午不是圓周率日嘛。3月14日9分26秒和3月14日9分27秒之間，吃個派，數學必過，哈哈!(其實我也是事后才知道的，碰巧而已)

下午三點多就回師大了。晚上做做教案、課件就花了很長時間。雖然是在網上下載的，但自己修改仍然非常費時間，可以想象，如果完全是自己做，那得花多長時間啊!

高中歷史教師實習周記六：

早晨鬧鐘定在六點半，但是鬧鐘響后就直接關掉了，然后繼續(xù)睡。幸好朱濤走的時候叫了我一聲，一看時間，都快七點了。洗漱完畢就準備走了，結果去找東陽的時候，他竟然還在睡，無語了，最后就先行一步了。

到學校后，先去了我們的休息室，結果和昨天一樣，門還是鎖著的，鑰匙在政教的人那。最后只好去了老師的辦公室，但門也是鎖著的，還好沒等多久就開門了。7點45的時候去了教室轉轉，檢查一下遲到狀況。雖然他們班主任說遲到了要罰掃，但我還是睜一只眼閉一只眼，遲到一會兒的都算了。第一節(jié)課下課后去檢查了他們做早操的情況，然后就去了14班聽課。那陳老師上課的速度也忒慢了，竟然剛結束第四課開始第五課。而且他和管老師截然相反，那板書少得可憐。對于我這種容易走神的人來說實在是太痛苦了，所以聽著聽著就實在聽不下去了，于是決定抄別人的筆記，上課的時間就用來補昨天的日記。下課后沒啥事就回師大吃午飯去了。吃完飯去取了點錢，本來想去充飯卡的，但人實在是太多了，只得作罷。

下午到學校后，就到班里去看了看，和學生聊聊天。學生問了我一些關于高考、大學生活甚至以后的就業(yè)等問題，哈哈，這幫學生想的可真夠遠的。而且還有人問我“大學是不是上午上課，下午就沒事了”。我嘞個去，無語!我小時候聽別人是這樣說的，怎么現(xiàn)在的孩子聽到的還是這些。

下午第一節(jié)課下課后去檢查眼保健操。本來是一件十分平常的事，但卻發(fā)生了一些突發(fā)的情況。開始做眼保健操后，有幾個學生說去上廁所，我知道他們說的不是實話，但也只當他們是去玩的。但等到他們班主任來后，叫住了一個在外面的學生，才知道原來是有人找咱班同學的麻煩。我和班主任去看了了才知道原來是高三的幾個學生因為一些小事來找麻煩。事情的經過大概是昨天咱班的一個學生敲了他們宿舍的門，然后等他們去開門的時候發(fā)現(xiàn)人不見了。他們問了別人以后就帶了十幾個人找到了咱班的同學，最后矛盾升級，雙雙方可能都叫了人。今天下午他們又找到了咱班的同學，之后就發(fā)生了開頭所寫的事。真tmd太囂張了，如果班主任沒去的話肯定就打起來了。

下午三點多就回學校了。本來是準備坐44路到師大分校下的，但后來想想在馬場村下也蠻近的，而且每一路車都到那個站臺，所以就隨便上了輛37路車。上車之后還是想著在馬場村下，但等到了馬場村以后突然決定還是在師大分校下，而忽略了37路車不到師大分校。等到車子轉個彎朝商貿學院行駛的時候才發(fā)現(xiàn)自己坐的不是44路車，最后只得在商貿下，然后慢慢走回學校。哎，人不服老不行了啊!每天望著一個個 94后95后的高中生，真的覺得自己老了。

高中歷史教師實習周記七：

有人說我寫日記是在記流水賬，我嘞個去!我又不是寫文章，只是想把實習期間的點點滴滴都記錄下來。如果還要用一而寫優(yōu)美的語言的話，那就太費時間了。再說了，我也沒那么好的文筆。流水賬就流水賬吧，反正是我自己看，以后看著日記能想起這段時光就行了。

下個星期要開一個主題班會，本來是說給同學們放一個有教育意義的紀錄片，叫什么《洞穴之光》。但后來又覺得可能學生不太感興趣，如果上面在放片子，底下沒幾個人看那就沒任何意義了，所以最后決定去征求一下班里同學的意見。上午第一節(jié)課上課之前，找了班長、學習委員和團支部書記，和他們討論一下到底開一個什么樣的主題班會。由于馬上要上課了，所以就讓他們自己回去想想。中午來了以后找了班長，問她可想到什么好點子了，她說還沒想呢，無語了!最后告訴了她我自己的想法，主要就是搞一個趣味問答，以小組為單位，每組派幾名同學，其他人作為后援團，可以提示前面回答的同學，最好可以弄點獎勵什么的。然后就讓班長去征求一下班里同學的意見。哎，真麻煩啊!

實習班主任工作計劃上有一項調查了解學生基本情況，是要找學生談話的。結果看見有的人直接就找了六個人，讓他們自己寫，讓回自己回來編。哈哈，太聰明了!所以我也決定這樣弄，懶得再去找人談話了。下午眼保健操的時候，隨便找了六個人，一人發(fā)了一張紙，讓他們自己回家填去。哈哈，太方便了，省了我好多事。

高中歷史教師實習周記八：

昨天和班委商量了主題班會的事，決定搞一個百科知識問答的比賽。晚上回宿舍下了很多題目，還把主題班會的策劃書給做好了，并打印出來了。今天上午檢查完早操后就去了班主任的辦公室，把策劃書給老師看了，問老師班會可不可以搞這個活動。班主任人很不錯，并沒有否定我的這個提案，同意我這么做。我沒有和老師提獎品的事，所以這也就意味著我得自己掏腰包了。下午要考語文，我問老師要不要我去幫忙監(jiān)考，老師說不用麻煩我了。呵呵，我知道老師不放心我監(jiān)考，怕有人在底下抄我管不住。不過老師告訴我明天下午第一節(jié)數學課由于老師有事不上了，讓我去坐班監(jiān)督他們自習。哎，不知道自己能不能管住他們哦!

下午由于要考語文，所以就不用去檢查眼保健操。和李金操他們班的學生打了一會兒籃球，實在沒啥意思就回師大了。

實習教師周記(篇9)

星期一的早晨，我和那些背著書包的學生一起走在去學校的路上。耳邊有風吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上，甜甜的味道。

今天上午第一節(jié)課，很榮幸得老師器重，指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。第一次在班里上課，印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個窘字了得，呵呵……再講一個知識點的過程中，明顯地記得自己應該怎么講的，等到解釋給學生的時候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側;奮力的用簡單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個詞語就可以解決。尤其是抬頭時，看到學生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這一節(jié)課怎么那樣漫長，什么時候才能下課啊……呵呵……當下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵我說：你應該自信一點，第一次上講臺能堅持下來已經很不錯了。當你把自己放在老師的位置上時，那么學生也會把你當成真正的老師。

這一周，懂得了自信，學會了當老師最重要的——自信。

實習教師周記(篇10)

看班，是xx小學的一大特色。因為剛來，與班里學生不是太熟悉，也不敢跟學生走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱賹W生盡快進入學習的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進班，呵呵……都從后門進去，小小地轉一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵我說：多進班里看看，沒關系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。

第xx周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學充滿了感激。晚上躺在床上進入夢鄉(xiāng)時想：或許選擇當一名教師真的是一個不錯的選擇……

實習教師周記(篇11)

小學教師德育實習周記

第一天

今天是我參加小學教師德育實習的第一天。早上七點半，我來到了學校，迎接我的是一群可愛活潑的小學生。盡管有些緊張，但我充滿了期待和激情。作為一名教師，我希望能夠通過這次實習，更好地了解如何進行德育工作，并將所學的理論知識付諸實踐。

上午的第一節(jié)課是班會，我擔任班主任助教的角色。在班主任的帶領下，我觀察了班級同學的表現(xiàn)，了解了他們的學習情況和生活狀況。通過班會，我明確了一些工作重點，如如何培養(yǎng)學生的團隊合作能力、如何引導學生樹立正確的人生觀等。我和同事制定了一個個具體的計劃，希望能夠通過不同的方式，激發(fā)學生的內在動力，提高他們的綜合素質。

下午，我參與了課間操的指導工作。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的學生動作不規(guī)范，有的學生不夠積極熱情。針對這些問題，我與同事們商討，共同制定了改進方案。我們計劃通過生動有趣的操隊競賽、表演等方式，吸引學生的參與，并在課后加上獎勵機制，激發(fā)學生的積極性。

第二天

今天是我參與體育課的實習。體育課是培養(yǎng)學生團隊合作能力、堅韌毅力和體育素質的重要課程，因此我對這節(jié)課充滿期待。

上午的第一節(jié)體育課是籃球課。在練習中，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生技術基礎較差，無法跟上其他同學的進度。為了幫助他們，我與他們一一交流，針對他們的問題給予指導。在我耐心的幫助下，他們不斷進步，逐漸掌握了基本的籃球技巧。

下午的第二節(jié)體育課是田徑課。在這節(jié)課上，我負責組織學生進行短跑比賽。為了激發(fā)學生的競爭意識，我特意在比賽前進行了一次簡短的講解，介紹了短跑技巧和注意事項。比賽中，學生們爭先恐后，奮勇拼搏，展現(xiàn)出了優(yōu)秀的體育風貌。在比賽結束后，我及時為他們點評與鼓勵，激勵他們繼續(xù)努力。

第三天

今天，我參與了學校組織的德育活動。學校舉辦了一場主題為“友愛與團結”的班級合作比賽。這次活動不僅考驗了學生的合作能力，也考驗了我們老師的組織和引導能力。

作為裁判員，我首先負責分發(fā)任務，解釋比賽規(guī)則。接著，我觀察了每個班級的表現(xiàn)，并及時給予點評和鼓勵。經過一番激烈的角逐，最終獲勝的班級在歡快的音樂聲中領獎。通過這次活動，我深刻地感受到了團隊合作的力量，也更加明白了德育工作的重要性。

在活動結束后，我和同事們進行了一次反思與總結。我們發(fā)現(xiàn)這次比賽不僅培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，也提高了他們的責任感和自信心。同時我們也發(fā)現(xiàn)，作為老師，我們需要更加注重培養(yǎng)學生思考問題和獨立解決問題的能力。

第四天

今天是我實習的最后一天?；叵脒@一周的實習，我深刻感受到了小學教師德育工作的重要性，并意識到自己在這方面的不足之處。

通過實習，我明白了德育工作不僅僅是傳授道理，更要在實踐中培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)。在現(xiàn)實中，學生們的行為習慣、價值觀念等都是在日常生活中形成的。作為教師，我們要注重每一天的點滴培養(yǎng)，通過關心、傾聽和指導，引導學生形成良好的行為習慣和正確的價值觀念。

這次實習對我來說是一次寶貴的經驗。我將用一顆感恩的心繼續(xù)努力，提升自己的德育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望通過自己的努力，能夠成為一個優(yōu)秀的小學教師，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

實習教師周記(篇12)

實習周記該怎么寫呢?下面讓我們一起參考下面的中學教師實習周記，希望你從中能有所有所!

中學教師實習周記(一)

在即將畢業(yè)的時候，學校安排我們到中學參加一次教師實習，這次機會對我來說是寶貴的，在實習中可以充分的把理論知識結合實際教學，從而更加鞏固專業(yè)知識，提高教學技能，為將來正式從事教師行業(yè)打下堅實的基礎。

剛到中學教師實習的時候，指導老師就告訴我下午要給班里的孩子客串主持“學習方法分享”的班會課，然后接著上《地球圈層結構》的地理課，我才剛來，都不曾在自己班聽過班會課，現(xiàn)在卻直接進入主持角色，讓我很有壓力，但是也有點興奮，告誡自己要好好表現(xiàn)。

中學教師實習期間的中午，我午休也在辦公室了，因為不時有孩子過來做功課或者答疑的，我記得有兩個孩子，從化學到地理，再到相互輔導，取長補短，堅持了好長一段時間了，挺好的，他倆也成為我們辦公室每天的座上賓。

記得我正和指導老師討論班會的細節(jié)，有個學生過來找我問化學題，有點意外，因為和走讀的孩子接觸還是少一些的，于是乎，在化學的辦公室里，午休時間，這里變成地理實習生輔導自家孩子化學題的陣地，孩子們其實并非一點不明白，只是對著過程，有些步驟不理解，稍加點破，就“哦，明白了，原來是這樣······”化學思維的培養(yǎng)，就如化學基礎知識，也得慢慢培養(yǎng)，所謂三人行必有我?guī)熝?，同樣的題目，不同孩子疑惑和明確的地方不一樣，通過分享，彼此學習共同進步，而過程中，感覺我是橋梁的作用，化學感覺模糊的我，努力恢復中，孩子們很搞笑，對我講，“老師別緊張，慢慢來~”，哈哈，真心樂了。在我給他們上課的時候，也不知一節(jié)課下來孩子們聽進去多少，倒是指導老師在后面做了好多筆記，成為最認真的聽眾。

還記得實習期間給孩子們客串班會主持，上臺人數有些多，所以細致的東西的確不能講深入，加上有些孩子可能自己就這樣學，也不覺得這就是方法，所以有時候也表達不出來自己的想法，如果，下一次，還是這樣的班會課，我想，可以借鑒與改進的空間，還是蠻大的。

總而言之，這次的中學教師實習是一次讓我難忘的實習經歷，鍛煉了我的膽量，提高了我的教學技能，讓我終身受益。

中學教師實習周記(二)

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結：

過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。

在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。

老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術語的運用不當6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。

在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。

雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。

中學教師實習周記(三)

選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。

教學篇

一、自信登講臺，緊張不再來

清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變?yōu)橐幻處煟_始肩負更多的責任。

二、掌握重難點，清晰理思路

一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握化學教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。

三、板書不發(fā)愁

上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。

四、采取各種方法提高管理水平

在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是化學，其實對于一些七年級的孩子學習化學還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了化學，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候專門找?guī)椎捞貏e基礎的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上化學的時候開始認真的聽講了，作業(yè)也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來后課堂管理將不再是難題。

五、融洽的交流，及時的反饋

教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好!

中學教師實習周記(四)

20XX年9月到10月，我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調查。下面是我就我實習的班級——高一(4)班進行統(tǒng)計的情況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、 總體情況

調查發(fā)現(xiàn)，多化學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質基本認同，但現(xiàn)實生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別;他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且 能與 老師溝通交流，得到指導。

二、 具體分析

1. 多化學生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。

有近七成學生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學生感到“失落”，覺得成功的約有12.3%;“無所謂”的占7%;有82.1%的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題，80%的學生認為講解比較清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明，準確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占7.4%。學生平均每堂課 向 老師提問“一次”的，超過一半，有70.4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式;近 10%學生期待自己上講臺講課。

課堂討論方面，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時，有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

從以上數量，可以看出，學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。

2. 大多化學生對學習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是化學。

調查顯示，有43.4%的學生對學習比較有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜歡的科目依次是：科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是化學、政治、化學。在科學選項中，化學占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實習老師上，學生感覺新鮮等因素有關;而作為最不受喜歡的化學，可能該老師的上課風格學生難以接受。

3.約有一半學生采用傳統(tǒng)的學習方式，近四成的只有復習而無預習的習慣。

調查表明，有45.2%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”，選擇“自習和作業(yè)”的有23.3%，“自己預習，復習”的有16.4%。在閱讀教科書方面，過半學生把教科書內容都仔細閱讀，有35.2%的人只重看老師講過的內容，而7.4%的人只聽講，很少看書;在碰到重要或疑難問題時，有 83.9%的人會用筆劃出來，或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時。

多半數人選擇是，38.6%選有時是，64.3%的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30% 的人有預習和復習的習慣;有復習無預習習慣的學生最多，近四成;無預習及復習習慣的有11.5%;而制定每周或每天學習計劃，并嚴格按計劃進行的不到 4%;大多數是有計劃，但不按時進行;沒有計劃的有22.8%。

在遇到的各種學習困難中：“對老師講的內容不理解”，的占68.4%，然后依次為許多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指導，不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學生認為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學習了”，占27.3%，其次是“我喜歡學習了”占 23.3%，往后是對自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學交流了”。

由上面可以看出，從初中到高中，隨著學的知識難度加大，學生希望從老師那里得到有關學習方法的'指導，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的疑惑中找到方向，增加學習的信心。

三、幾點建議

通過調查，我知道了該班的學習情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見：

1. 針對該班的實際情況，可以開展學習方法交流，“說說心理話”等主題班會，就調查僅映出的情況進行師生交流溝通，引導學生找出適合他們個人的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣。

2. 通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和交流，減輕學生的心理負擔，消除角色轉換帶來的不適心理。樹立自信心，以及面對困難的勇氣和毅力。

3. 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識，又能吸引學生興趣，開展與學生互動的環(huán)節(jié)，給學生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實現(xiàn)同學們心中的理想課堂。

中學教師實習周記(五)

時間似流水，轉眼即逝。為期一個月的學校教育實踐接近了尾聲，回想這一階段的實習經歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實習階段的工作總結如下：

一、積極響應號召，愉快的進校實習

為了加強鍛煉自己的社會實踐能力，于××××年××月××日清晨，我們一行××人相約一起去實習學校××市×中，在×中我們將完成一個月的化學教育實習任務。

××市×中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個初來乍到的人迅速融入其中。

二、虛心好問，吸取精華

初到市×中，對這邊的教學模式以及學情都不是很了解，市×中的教務主任及時給我安排了聽課，讓我們盡快了解學情。聽課時我認真做好聽課記錄，及時對照自己的化學教學中的不足進行反思，有疑惑的地方就主動與老師們交流，認真總結，吸取授課老師課堂上的亮點和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領導以及一線老師們的關心和支持，特別是我的大學指導×××老師，市×中的指導×××老師，她們對我在教學上耐心細致的指導，讓我從內心十分感動，同時也十分感謝她們，欽佩他們。

三、融入團隊，共同研修

實習小組成員來自不同的地州，我能迅速融入到這個團隊中，和大家一起參加各項實踐活動，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個團隊具有團結合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運。

四、學員實習，備受關注

在我們進校實習中，作為國培項目負責人之一的×師大×院長親臨實習學校，親切的詢問我們實習的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵我們堅持把實習工作做的更扎實，學習實習學校老師的先進的教學經驗和新的教學理念。張院長的到來使我們倍受鼓舞，領導的關懷讓我們更堅信了實習的熱情。

五、刻苦鉆研，完成授課

新課改倡導“以學生為主體，老師為主導”的新理念，在教學中，我深知細讀文本，研讀文本，走進文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開始認真?zhèn)湔n，備學生，鉆研教材，虛心請教教學經驗豐富的老師，力求上一堂讓學生滿意的公開課。這期間我還得到了大學指導老師和市×中的校指導老師的幫助與鼓勵，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵和幫助，我從內心十分感激，為人師，我感到很幸福!

六、深刻反思，尋找差距

一堂公開課結束了，使我深切的體會到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當年探索化學教學“大門”在哪里時的艱難，我感悟了唯有不斷學習，不斷充實自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時間，抓住機會，永不間斷的刻苦學習，充滿自信的學習和生活。

七、今后的努力方向

回想一個多月的學校教育實踐，對我是一種考驗，更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢想，展望未來的機會，我想我會在今后的教育教學實踐中，更加努力工作，將xxx計劃中的一些新理念帶到自己今后的教學中，不斷學習，不斷實踐，盡我所能努力提高所在學校的教學成績，絕不辜負校領導的苦心和國培計劃的初衷。在此，祝愿“xxx”工作越辦越好!

中學教師實習周記(六)

2月19日，我在鹽城市明達中學開始了實習化學教師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺?，F(xiàn)將實習報告總結如下：

實習內容主要是化學教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，化學教學自然是重點。

我實習的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的化學老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了鹽城市明達中學教師實習總結。

至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的化學水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。

經過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生化學水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的化學水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的化學教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。

在指導老師的幫助下，我在化學教學這個方面的實習可以說還是成功的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。

因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。

實習教師周記(篇13)

時間不知不覺，我們后知后覺，轉眼一周又結束了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？是時候在周記中好好總結過去的成績了。怎樣寫好周記呢?下面是小編為大家整理的英語老師實習周記，僅供參考，大家一起來看看吧。

周記1

這一周從學生轉型到老師，我感觸極深，受益匪淺。

面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點！第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。

先稍稍總結我的實習表現(xiàn)：精心的設計了教案，臺風不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們交流思想，平時知道他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……

大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配，前部分講解太多，導致內容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識再稍講慢一些，就很好了。

周記2

我在教室口語上還有待提高。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明了。因為我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時候會說一半英文一半中文，顯得不熟練。導師建議我要找點專門的資料要反復背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。

實習期間讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我電話號碼和QQ號，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運動會加油，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動。

實習使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長會遇到暴風雨雪，也許會遇到我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的！

周記3

課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標、備學生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進。同時在臨睡前，第二天去實習學校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實習學校我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別使我們對學生的認知水平不了解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學生學過了，只要復習下即可，或對學生還是新知識，需要詳細講。同時導師們都比較有經驗，他們了解學生，知道什么樣的知識學生易于接受。所以我每次上課前都會先請教導師然后上講臺。

上完課我都會與導師與其他實習生交流，讓他們給我評價。再回學校的車上，我也會反思下今天的教學以及和導師，和學生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。

周記4

我經常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。

此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師的認可和采納。當然在與導師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導師的發(fā)生矛盾。這是我就會仔細地分析矛盾的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進行，且中間加入別的活動，導師師認為這樣破壞了活動的`連貫性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結時再做。上課是我講解的不是很充分，導師通常會叫一個好的學生向我提問，把這個知識點補充完整。

導師很注意板書的有序性。他說因為學生只有了解了教師的習慣后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，導師很嚴肅的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之后才休息。總之對于導師的意見我都會虛心接受的，我從來不會表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。

周記5

在教學過程中，我會可以記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字，說明老師重視他們。而且對于每個學生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時，我是叫他們的名字。

班上有一位學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課，并引導他慢慢的主動學英語，中段考試他的成績提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關心他的學習。在幫助他的同時，也有許多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求一起學習。導師都說現(xiàn)在學生的學習興趣提高了，并且成績也有了進步。

另外，我發(fā)現(xiàn)學生對老師的評語是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會說：very good！這種評價學生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚產生聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當回事了。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā)，確確實實抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業(yè)時，有進步的學生我會給他們一個笑臉，或寫：有進步哦！繼續(xù)努力！無論如何我都會想辦法找出他們的優(yōu)點，給予及時表揚，并對錯誤進行正面反思。而且在改作業(yè)的同時，我會把學生容易犯的知識點記錄下來，反饋給導師，好讓自己和導師在后面的授課中都能注意這些問題，強化他們的知識的薄弱點。這在教學過程中是十分重要的。

周記6

課余時間我還和他們一起出版報，布置教室，打掃衛(wèi)生。教室里處處都有我的足跡，兩個月里我與全班近2/3的家長都有直接交流，并和他們交換意見，幫助引導學生正面發(fā)展。

“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經歷的還只是實習而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠遠不夠。可是辛苦歸辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為這份工作帶給我們的快樂遠遠大于它帶來的辛苦。

看著學生能夠靈活地運用自己所教授的知識，心中地位成就感油然而生。聽到學生簡單而真誠的“老師好”，看見他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了。他們有時是小壞蛋，有時又是小天使，而我們就是他們的天堂?？傊@次實習讓我收獲頗多。

理論和實踐還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學習理論知識，還要在實踐中不斷的學習。同時對于老師的概念我又有了進一步的理解。以前導師說過，老師既要是一個小學者，又要是一個藝術家，一個演員。陳主任在看望我們時，也說過課成功了前所有的準備都是讓學生更好地接受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點和盧梭說過的應該是同樣的道理吧：教學的藝術就是使學生喜歡你教的東西。我覺得老師們說的都很有道理。從某種角度來說，我覺得老師更應該是一只潘多拉的盒子，引誘學生來打開，激發(fā)學生有無窮的求知欲，當他們打開時，知識就源源不斷的涌出；教師更應該將知識變成一座迷宮，帶著學生去尋找出口，給學生無盡的動力。

實習教師周記(篇14)

談談這一周教學的心得吧。

星期一本來我是可以給他們講題是如何做出來的，但是我忍住了，一方面想了解一下同學們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨自解決問題的能力。到第四節(jié)課時，同學們估計有的都有點餓了，也已經上了一上午的課，感覺有點累了，所以他們都有點急躁，老想快點放學好去吃飯。

我記得我們當初也是一樣，就是現(xiàn)在也差不多，到最后一節(jié)課時也不怎么能聽得進去課了。

星期三放學后回到辦公室，指導老師已經走了，我看到還有一位學生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問這位學生發(fā)生了什么事。他說，他沒默誦會老師布置的句子，老師說，背會了才能走。這位學生我有印象，在第一節(jié)數學課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知什么時候被叫去辦公室站著了。

我用溫和的語調問，那你現(xiàn)在背會了嗎？他答，沒有。我問，你是不是不喜歡品德呀？不知他是害怕我會告訴他班主任還是真的不是不喜歡品德，他答，不是。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呀？他答，沒時間。我問，那你下午放學回家后都是做什么呀？他答，吃飯、做作業(yè)。我問，作業(yè)很多嗎？他答，不多。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呢？他還是回答，沒時間。而且，我在和他說話的時候，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對他說，不用怕我，可能他還是不確定我對他來說是否安全，是否可信任，所以還是對我有戒心。我感覺這事不能急，畢竟在他看來我的身份是老師，而且估計平時老師對待他這種學習不好的學生都是很嚴厲、很討厭、經常批評的，所以一時讓他徹底對我放心還是挺困難的。因此我暫時不去詳細了解他的更深的情況，轉而關注他此時此刻的問題，于是，我問，那你現(xiàn)在會念嗎？他答，會。我問，那你能給老師念一遍嗎？于是，他就拿起自己寫的那幾個句子磕磕絆絆地念了起來。念完后，我拿起那張紙，給他指出一些錯誤和應該怎樣才正確，然后簡單指導了一下學品德的技巧，鼓勵他慢慢來，并相信他可以學好。

在整個過程中，我可以明確地感受到他慢慢地對我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也開始相信我，愿意接納我了。之后，我拍拍他的肩說，你趕快去吃飯吧，別餓著了，身體重要，吃過飯再接著背也行，下午還得上課呢，那老師先走了。他笑著說，老師，再見。我說，再見！

實習教師周記(篇15)

實習期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些嘶啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我xx老師……既欣慰，也感動。

實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，會遇到暴風雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的！

教師實習周記(合集十一篇)

老師都有布置學生寫周記的習慣，堅持寫周記我們可以從身邊小事中汲取更多的生命能量和智慧，周記要怎么寫才好呢？我們聽了一場關于“教師實習周記”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

教師實習周記 篇1

本周是我作為一名口才教師實習生的第一周，這一周里，我收獲頗豐，也遇到了一些挑戰(zhàn)。我將在本周記中詳細記錄下我的實習經歷。

周一

在實習的第一天，我充滿了期待和緊張。我進入了學校的講堂，等待著學生們的到來。我的導師，一位經驗豐富的口才教師，給我講解了一些教學的基本原則和技巧。隨后，她讓我觀摩了她的一節(jié)課，這讓我對教學的實際操作有了更清晰的了解。

下午，輪到我自己上課了。我很緊張，因為這是我第一次獨立授課。我以課堂互動為主題，準備了一堂生動有趣的教學內容。當我走進課堂時，整個教室安靜下來，學生們的目光聚集在我身上。我鼓起勇氣，開始展示自己的教學魅力。通過一些小游戲和互動，我成功地吸引了學生們的注意力，大家融洽地進行了課堂交流。這對我來說是一個令人驕傲的時刻，同時也是我作為教師邁出的第一步。

周二

周二的早上，我觀摩了導師的另一堂課。這堂課的主題是演講技巧，導師帶領學生們進行了一場生動有趣的演講比賽。她通過展示和點評學生們的演講，教給了我很多寶貴的經驗和技巧。下午，我準備了一堂關于演講的課程，努力將所學知識應用到自己的教學中。

當我走進課堂時，我充滿了自信。我引導學生們進行了一場小型的演講比賽，通過熱身訓練、演講技巧講解和實際演練，我?guī)椭鷮W生們提高了演講能力。整個過程中，學生們積極參與，他們的進步成為了我最大的鼓舞。

周三

周三是我與學生們更親密接觸的一天。我決定組織一次課堂游戲，以增進師生之間的情感交流。我在課堂上以主持人的身份，學生們分成小組進行了一場口才辯論比賽。這場比賽既增強了學生們的自信心，又鍛煉了他們的團隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)學生們的進步非常大，他們的發(fā)言流利而有條理，站在講臺上的每一個學生都散發(fā)出自信的光芒。

周四

在實習的第四天，我觀摩了導師的一節(jié)演講課。她運用了很多教學技巧，讓學生們對演講充滿了熱情。我感受到了教師的教育魅力和激情。下午，我準備了一堂與傳媒行業(yè)相關的課程。我邀請了一位資深電視臺新聞主播來參與課堂教學，為學生們分享她的經驗和技巧。這位新聞主播非常耐心地回答了學生們的問題，為他們擘畫了一條嶄新的職業(yè)道路。

周五

實習的最后一天，我備課了一堂總結性的課程。在這節(jié)課上，我分享了自己實習的心得和體會，鼓勵學生們努力培養(yǎng)自己的口才能力。學生們也積極參與，他們紛紛發(fā)表了自己的觀點和感悟。整個課堂洋溢著一種積極向上的氛圍，我深深感受到了教育的快樂。

這一周的實習讓我明白了作為一名口才教師的重要性和責任感。我學會了傾聽學生的需求，設計適合他們的教學內容；我也學會了運用互動教學的方法，激發(fā)學生的學習興趣。這一周的實習經歷讓我更加堅定了自己成為一名口才教師的決心，同時也讓我更加深刻地認識到教育事業(yè)的偉大和充實。

通過本周的實習，我收獲頗豐，不僅提高了自己的教學技能，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和人際交往能力。實習的結束并不意味著我的學習和成長停止，而是新起點上的再出發(fā)。我相信，在未來的實習訓練中，我將能夠更好地理解并運用口才教學的藝術，為學生們打開通往成功的大門。

教師實習周記 篇2

第一天實習

今天是我作為物理教師的第一天實習。一進入學校大門，我就感受到了濃厚的學習氛圍。整個校園都充滿了活力和朝氣。我踏著堅定的步伐，走進了自己的教室。

當我走進教室，發(fā)現(xiàn)學生們都在認真聽課。他們用專注的眼神注視著黑板上的內容，儼然一副好學的模樣。面對這樣一支充滿潛力的學生隊伍，我不禁懷揣著無限的期待。

在第一堂課中，我選擇了一個生動有趣的故事作為引子，吸引學生的注意力。通過講述這個故事，我引導他們思考，培養(yǎng)他們對物理的興趣。隨后，我利用實踐課件進行實驗演示，讓學生親身體驗物理的神奇之處。在這樣的交互中，學生們的眼神逐漸由迷茫變?yōu)榕d奮，他們紛紛舉手提問，積極參與討論。我深深感到自己的實習意義重大，我期待能在這段時間里帶給學生們更多的收獲和成長。

第二天實習

第二天實習，我決定與學生們共同探索一個物理問題。我提出了一個引人入勝的問題：“為什么天空是藍色的？”學生們睜大眼睛，充滿好奇地看著我，期待著我的回答。

我一邊給學生們科普有關大氣散射的知識，一邊進行實際的演示。我制作了一個簡易的模型，通過改變入射光的顏色、角度等條件，向學生們解釋了天空為什么呈現(xiàn)藍色。他們興奮地提出了各種問題，我們一起討論，并通過實驗的方式找到了問題的答案。

通過這個實踐課，學生們不僅掌握了物理原理，還培養(yǎng)了探索問題、思考問題的能力。他們開闊了眼界，深刻感受到物理知識的廣泛應用。我很高興能夠成為他們成長過程中的引路人。

第三天實習

第三天實習，我決定給學生們帶來一堂特別的課程——創(chuàng)意實踐課。我提前準備了一些簡易器材和實驗儀器，并請學生們組隊進行探索和實驗。

這次實踐課的主題是制作簡易火箭。學生們分成若干小組，動手制作火箭模型。他們積極派生想法，反復實踐，不斷改進設計。當他們的火箭成功發(fā)射時，學生們發(fā)出了歡呼聲，他們的臉上洋溢著無比的自豪。

通過這次創(chuàng)意實踐課，學生們不僅學習到了物理原理，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、動手創(chuàng)作的能力。他們在這個過程中不斷思考、改進，充分展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。我為他們的成長感到驕傲，也為自己作為實習教師的角色感到鼓舞。

第四天實習

第四天實習，我決定給學生們帶來一堂充滿趣味和競爭性的物理課。我設計了一場物理競賽，讓學生們在比賽中運用所學的物理知識，展示自己的才能。

在比賽中，我設立了多個關卡，涉及物理實驗、解題等方面。學生們積極參與，各展所長，他們之間相互競爭，發(fā)揮出了潛力和才能。這場物理競賽不僅考驗了學生的物理知識掌握程度，還鍛煉了他們的應變能力和團隊合作精神。

通過這次物理競賽，學生們意識到學習物理的重要性，他們的學習積極性得到了極大的鼓舞。我也深刻感受到了作為一名物理教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，發(fā)掘學生們的潛力，引導他們養(yǎng)成科學思維和探索精神。

第五天實習

第五天實習，是我最后一天的實習。這段時間里，我不僅學到了很多，也收獲了很多。我真切體會到了作為一名物理教師的快樂和幸福。

在和學生們的道別時，我向他們表達了我的感激和祝福。他們也紛紛表示會想念我，對我的教學表示贊賞和感謝。這份認可和肯定，讓我深感自豪和鼓舞。

作為一名物理教師實習生，我從這次實習中汲取了豐富的經驗和教訓。我深刻感受到了作為一名教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力學習和成長，為更多的學生帶來知識和希望。我相信，通過我的努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的物理教師，培養(yǎng)更多對物理充滿熱愛和追求的學生成才。

教師實習周記 篇3

本周是我的中班教師實習的第一周，充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。作為一名新手教師，我迫切想要展現(xiàn)自己的才華和能力，同時也希望能和中班的孩子們建立起良好的關系，讓他們喜歡上我的課堂。

周一早上，當我走進教室時，眼前是一群熱情洋溢的中班學生。我向他們問好，他們立刻回應我，并帶著微笑向我致意。他們的熱情使我感到非常欣慰，同時也給了我動力繼續(xù)努力。

我決定以游戲的形式引起孩子們的注意。我準備了一款動態(tài)的學習游戲，讓孩子們在玩耍的同時學到知識。我將他們分成兩個小組，每個小組有一個隊長，我提問問題，他們舉手回答。這樣的游戲方式激發(fā)了孩子們的學習興趣，他們積極踴躍地參與其中，并通過這種方式學習新的知識。

周二，我決定給孩子們帶來一次有趣的手工制作課程。我給每個孩子發(fā)放了材料，然后向他們展示如何制作一個小動物玩偶。我很喜歡看到他們專注地操作，盡管有時候會出現(xiàn)一些小錯誤，但他們并不氣餒，而是立刻糾正。他們成功地制作出了自己的小動物，并且一度感到非常興奮和驕傲。

周三，我覺得該帶孩子們出去參觀一下，給他們提供一個不同于教室的學習環(huán)境。我?guī)麄內チ瞬┪镳^，并給他們帶來了一次有關自然生態(tài)的講座。在參觀和講座過程中，孩子們表現(xiàn)得非常好，他們對自然界的各種動物和植物表現(xiàn)出濃厚的興趣，并提出了許多問題。我一一回答他們的問題，鼓勵他們發(fā)散思維和探索更多的知識。

周四，我決定給孩子們帶來一次關于中秋節(jié)的特別活動。我為他們準備了一個小小的中秋節(jié)團圓晚會。我向他們解釋了中秋節(jié)的由來，并和他們一起制作月餅。孩子們非常期待制作月餅的過程，然后他們開始在模具中放入各種果料，親手制作出了自己的特色月餅。我們點燃了蠟燭，一起品嘗了我們自己做的月餅。孩子們歡樂地享受著中秋節(jié)的氛圍，仿佛忘記了時間的流逝。

周五，我決定給孩子們帶來一場游戲和音樂的派對。我在教室中布置了一些游戲項目，并準備了一些孩子們喜歡的音樂。孩子們在游戲中競爭、合作和互動。他們的笑容和歡聲洋溢在整個教室中，給人一種溫暖而美好的感覺。他們在音樂中跳舞，盡情釋放自己的活力和激情。

通過這一周的實習，我更加深入地了解到了教師的責任和使命。我要在學習中激發(fā)孩子們的興趣和潛能，在玩耍中培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。我要成為他們的引導者和支持者，讓他們在成長的道路上不斷進步。我相信，通過我的努力和付出，我可以成為一名優(yōu)秀的中班教師，給予孩子們最好的教育和關愛。

教師實習周記 篇4

本周是我作為中班教師實習的第一周，感受到了新鮮感和挑戰(zhàn)。作為一名教育學生，我一直對幼兒教育充滿熱情，并期待能夠在這個實習期間積累寶貴的經驗。下面是我對于這一周的實習經歷的詳細描述。

星期一，我進入了這個溫馨而充滿活力的中班教室。孩子們都對新老師充滿了好奇和期待，這讓我感到非常欣慰。我首先與他們進行了簡短的自我介紹，然后介紹了教室的規(guī)則和安全注意事項。為了讓孩子們更好地適應新環(huán)境，我?guī)ьI他們進行了一些破冰活動，如游戲和音樂互動。通過這些互動，孩子們很快就放下了陌生感，開始積極參與。

星期二，我決定以故事時間來啟發(fā)孩子們的想象力和閱讀興趣。我選擇了一本有趣的繪本，并在每次讀完之后與孩子們進行簡單的討論。我鼓勵他們分享自己對故事的理解和感受，同時提出一些問題來引導他們思考。孩子們在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了極大的熱情，他們積極地提問和回答問題，并展示出了自己的想象力和創(chuàng)造力。

星期三，我覺得可以進行一些藝術創(chuàng)作活動，來培養(yǎng)孩子們的表達能力和審美意識。我準備了一些簡單的手工材料，如彩紙、貼紙、顏料等，然后給孩子們展示了一些創(chuàng)意示范。孩子們非常喜歡這些活動，并用自己的方式進行創(chuàng)作。他們的作品可能不完美，但每個孩子的努力和創(chuàng)造都值得鼓勵。

星期四，我決定為孩子們安排一些團隊合作的游戲，來培養(yǎng)他們的協(xié)作和溝通能力。我們進行了一場小小的足球比賽，孩子們分成兩隊，共同努力，互相配合。在游戲中，我特意加入了一些規(guī)則和挑戰(zhàn)，以激發(fā)孩子們的思考和解決問題的能力。他們非常開心地參與其中，并用自己的方式解決困難，在失敗中找到了學習的機會。

星期五，我給每個孩子布置了一項小小的任務，讓他們將這一周的學習和成果展示出來。他們可以選擇自己最喜歡的方式，如繪畫、舞蹈、表演等，來展示自己所取得的進步和成就。這讓孩子們充滿了成就感，他們積極準備并分享了自己的作品。我鼓勵他們相互欣賞和鼓勵，從而更好地認識到自己的特長和優(yōu)勢，并學會尊重和贊賞他人的努力。

這一周實習下來，我深深體會到中班教師的責任和挑戰(zhàn)。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和個性特長。我需要耐心傾聽每個孩子的聲音，理解他們的需求，善于引導和激勵他們。雖然這是一個艱巨的任務，但我相信只要我堅持不懈，用心去關愛和教育每個孩子，他們一定能夠茁壯成長。

教師實習周記 篇5

俄語教師實習周記

第一周的實習對我而言是一段令人難忘的經歷。作為一名俄語專業(yè)的學生，我一直對于當一名俄語教師充滿著熱情和期待。而這次的實習機會更是讓我有機會親身感受到教學的魅力和挑戰(zhàn)。

星期一早上，我來到實習學校充滿了期待。這所學校是位于城市中心的一所小學，整個校園充滿了青春活力。師生們對我表示出熱烈的歡迎，并給予了我很大的支持和幫助。

我的實習班級是六年級的學生，他們正在學習俄語作為第二外語。面對一群對俄語完全陌生的學生，我感到了一絲無助，但我很快就調整好自己的狀態(tài)，準備迎接新的挑戰(zhàn)。

第一節(jié)課，我決定用一種互動的方式來引起學生的興趣，我讓學生們進行小組活動，以便他們可以互相交流和分享。我選擇了一系列簡單的俄語單詞和短語，然后讓學生們在小組內彼此練習。這樣的互動讓學生們不僅積極參與了課堂，還解除了他們的緊張情緒。

當我看著學生們興致勃勃地與彼此交流時，我感到滿足和幸福。他們的眼神中透露出的興奮和進取的態(tài)度讓我相信我正在走在正確的方向上。這種互動的教學方式讓學生能夠更好地掌握俄語并提高他們的口語表達能力。

在第二節(jié)課中，我決定使用俄語歌曲來豐富課堂內容。我選擇了一些簡單的兒歌和流行歌曲，讓學生們學習歌曲的歌詞并嘗試用俄語唱出來。這樣的活動不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生們的發(fā)音和語感。

雖然學生們在學習歌曲時可能有些困難，但他們表現(xiàn)出的毅力和努力讓我感到非常欣慰。我相信只要他們保持這份學習的熱情，他們一定能夠在俄語學習上取得更大的進步。

一周的實習很快過去了，我不禁回想起這段時間的成長和收獲。通過親身教學的經歷，我深刻體會到了作為一名教師的責任與使命。我希望能夠用我的專業(yè)知識和熱情來激發(fā)學生們對俄語的興趣，讓他們在學習中快樂成長。

我也明白到教學并非一帆風順，其中也充滿了挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挑戰(zhàn)和困難讓我更加堅定了自己作為一名教師的決心。我相信只要我持之以恒，努力不懈，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的俄語教師。

通過這次實習，我不僅提高了自己的教學能力，還更加堅定了自己的職業(yè)選擇。我對于未來作為一名俄語教師的道路充滿了信心和期待。無論將來會遇到什么困難，我都會保持初心，不忘初衷，用教育的力量去改變學生的生活。

教師實習周記 篇6

第一周

時光飛逝，轉眼間我已經來到了教育實習的第一周。這對于我來說是一個重要的時刻，畢竟通過這次實習，我將正式踏入教師這個職業(yè)。雖然內心充滿了緊張和期待，但我依然充滿信心地迎接挑戰(zhàn)。

實習的第一天，我被分配到一所小學的四年級班級。剛進入教室，一群活潑可愛的小學生立刻吸引了我的眼球。雖然他們的聲音有些嘈雜，但我卻感到一種悅耳的音符在我耳邊飄蕩。我和他們互相熟悉了一下后，便開始了我為期兩周的實習之旅。

第一天的實習主要是觀摩學習，我跟隨著班主任老師上課。她是一位經驗豐富且溫和的教師，她的教學方法讓我受益匪淺。我認真聆聽著她的課堂教學，觀察她的授課技巧，同時也在心中默默地做著筆記。她注重學生的參與和互動，在講解新課時鼓勵學生積極思考，并引導他們互相討論。這樣的教學方式不僅讓學生在課堂上更加活躍，也提高了他們的思維能力。

第二周

隨著實習的進行，逐漸融入到班級中我成為了孩子們過程中的一個重要角色。我利用課余時間與他們進行交流，了解他們的學習情況以及興趣愛好。通過了解他們的興趣，我也能更好地引導他們的學習，激發(fā)他們的學習熱情。

周三是我分配的第一堂課。那一天我教授的是數學。雖然我提前準備了講義和課件，但在音響設備出現(xiàn)問題的情況下，我不得不改變了原有的教學計劃。雖然有些緊張，但我立刻冷靜下來，采用了互動問答的方式與學生互動起來。他們積極參與，并且都能正確回答問題，這讓我非常開心。雖然有一些小失誤，但通過這次教學，我意識到教師需要即時調整教學計劃，并且能夠靈活運用各種教學方法，以應對突發(fā)狀況。

第二周的實習結束后，我深深感到教師的工作是非常辛苦的。早上起早貪黑地備課，白天不斷地講課和批改作業(yè)，晚上還要思考如何引導學生更好地學習，這都需要耗費大量的時間和精力。但是，看到學生們在我的引導下進步，看到他們享受學習的過程，我覺得這一切都是值得的。

在這兩周的實習中，我不僅學到了很多教學上的知識和技巧，也意識到了教師的責任和使命。作為一名教師，我們不僅是知識的傳授者，更是引導學生成長的導師。我們應該關心每個學生的成長，并在他們困難的時候給予幫助和鼓勵。

實習的這兩周讓我更加堅定了成為一名教師的決心。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的教學水平，為每個學生的未來貢獻自己的力量。我相信，通過我的努力和付出，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，并為學生們帶來美好的未來。

教師實習周記 篇7

第一天

今天是我作為一名初級英語教師進行實習的第一天。充滿了期待和緊張的心情，我來到了這所中學的教室。我的導師是一位經驗豐富的英語教師，她非常友好和熱情。在她的幫助下，我迅速適應了教室環(huán)境，并準備了初級英語的課程。

第一節(jié)課是一堂單詞復習課，我?guī)ьI學生們回顧了上學期學習的單詞。我使用了圖表、游戲和口語練習等多種方式來幫助學生記憶單詞。學生們熱情高漲，并積極參與課堂活動。這讓我非常欣慰，也讓我感受到了教學的樂趣。

第二天

今天的課程是一堂閱讀課。我準備了一篇有趣的短文，用來培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。我在課前制作了一些問題，幫助學生更好地理解文章內容。在課堂上，我鼓勵學生們互相討論問題，并進行小組活動，以促進他們的合作和交流能力。

當我看到學生們專注地閱讀和思考的樣子時，我感到無比自豪和滿足。這一切都得益于教學實踐中的良好準備和富有趣味性的教學方法。

第三天

今天我準備了一堂口語課，以提高學生的口語表達能力。我設計了一些角色扮演活動和對話練習，讓學生們在輕松的氛圍中進行英語口語的練習。學生們以飽滿的熱情參與進來，他們互相角色扮演，進行實時對話，不僅提高了他們的口語表達能力，也增強了他們的自信心。

我觀察到，學生們在這種交流中逐漸克服了對英語口語的恐懼，更加愿意表達自己的想法和觀點。這給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬蛣恿?，我決心繼續(xù)努力，給學生們提供更多的口語練習機會。

第四天

今天的課程是一堂寫作課。我?guī)ьI學生們學習寫作的基本技巧，并指導他們完成一篇短文。我提供了一些寫作模板和詞匯表，以幫助學生們擴展他們的寫作能力。學生們積極地思考和寫作，并將他們的作品與同學們分享。我為他們的進步而感到驕傲。

在整個教學過程中，我深刻體會到了作為一名教師的責任和使命感。每一堂課都是對自己知識和能力的考驗，也是對學生們未來希望的承諾。

第五天

今天是我在實習期間的最后一天。雖然有些不舍，但我也感到非常興奮和滿足。我覺得自己在這短短的一周中得到了很多成長和進步，我更加熱愛并享受著教學的過程。

在這一周的實習中，我不僅學到了教學方法和技巧，更重要的是學到了如何與學生建立良好的關系，如何激發(fā)他們的學習興趣和動力。我深深地意識到，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生心靈的引路人。

總結

這一周的實習給我留下了深刻的印象。我要感謝我的導師對我的指導和支持，并要感謝學生們的積極配合和參與。

作為一名初級英語教師，我認識到自己還有許多需要提升和學習的地方。我決心繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學技能和專業(yè)知識，為學生們提供更好的教育和幫助。我相信，只有不斷學習和成長，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。

教師實習周記 篇8

這是我第一次擔任古箏教師實習生，感到非常興奮和緊張。之前我只是在學校里教授一些小學生唱歌和跳舞的基礎課程，現(xiàn)在面對的是一種不同的挑戰(zhàn)。我希望能夠通過實習，積累更多的教學經驗，并且提高自己的古箏演奏水平。

作為實習生，我觀察了我的導師上課的方式。我學到了很多在課堂中如何保持學生的注意力，并且如何讓他們全神貫注地學習。我導師是一個非常有經驗的古箏教師，通過實踐向我展示了如何在課堂上根據學生的不同訴求和需求來設計不同的教學計劃。她用她樸實的話語和溫柔的笑容讓學生們產生了莫大的信任和尊重，這也使我更加懂得了作為一個教育者應該具備的一些品質和態(tài)度。

在我的第一節(jié)課中，我對學生們進行了自我介紹。我告訴他們我是誰，我的愛好和我的古箏演奏經驗。我發(fā)現(xiàn)，當我向他們展示了我的興趣和熱情時，他們也變得更加愿意和我打交道。我為他們準備了一些簡單的練習，這些練習對于初學者來說非常適合。我通過一些有趣的例子來讓他們更好地理解古箏演奏的方法和技巧。當他們成功地做到一個操作時，我會給他們鼓掌并給予鼓勵。這不僅讓他們獲得了快樂，還使他們更加自信和樂觀。

在實習的前幾次課堂中，我還是有些緊張和不自信的。但是隨著時間的推移，我開始變得更加放松和自信了。我變得更加清晰地知道如何更好地傳達技巧和表達我的想法，這有助于讓我的學生更快地學會古箏演奏。我的學生們也變得更加熱情和積極，他們開始感到古箏演奏是一個愉快的事情，而不僅僅是一種學習任務。

在我的實習期間，我學到了很多作為一名古箏教師的一些技術和教育策略。我學會了如何在課堂上和學生們一起共同學習，如何隨機應變以確保他們的興趣不會受到無聊的任務和重復的練習的影響。我的導師還鼓勵我去了解她的教育目標和應對不同學生需求的技能，這讓我對整個古箏教育體系有了更深的理解。

我的實習期間還有很多的挑戰(zhàn)，但是每一次排練和課程都令我感到愉悅和閃光。我明白了教學不僅需要知識和技巧，還需要聆聽和關注每個學生的感受和期望。我在此期間認識了許多善良的古箏教師們，他們的支持和鼓勵讓我變得更加堅定和熱愛我的工作。

在這次實習中，我學會了很多作為一名古箏教師需要具備的技能和信念，我深刻地體驗到每一名學生的獨特性和需求。雖然實習結束了，但我熱切期待我的未來教育生涯，我相信我會成為一名富有創(chuàng)意、充滿熱情的古箏教師。

教師實習周記 篇9

初中教師學期實習周記

第一周

我是一名即將畢業(yè)的教育專業(yè)學生，本學期有幸被分配到某市初中進行實習。實習的第一周，我感到有些緊張和不適應，畢竟這是我第一次投入到真正的教學工作中，同時也面臨著學生、家長以及導師的挑戰(zhàn)和考驗。

在這一周中，我主要負責的工作是根據教材和教研組的要求，為九年級學生制定課程教案、設計教學課件、備課、上課和檢查作業(yè)。雖然這些對于經驗豐富的老師來說都是很輕松的事情，但對于我來說卻不容易。

第二周

經過一周的適應和調整，我開始慢慢地進入了狀態(tài)，知道了該如何面對學生和安排課程，也和學生們建立了比較好的溝通和聯(lián)系。但還是有些遜色之處，在教案制定和時間分配上稍有欠缺，需要繼續(xù)加強自己的能力。

值得一提的是，這一周我們學校進行了一場精彩的文化展覽活動，我和另外幾位師姐師妹負責策劃和設計展臺，展示學生們的文化、藝術和學術成果。這對于我來說是一個很好的鍛煉機會，極大地提升了我洞察力和組織能力。

第三周

這一周是我最忙碌的一周，不僅要備課、上課、檢查作業(yè)，還要準備臨時的班會和學生家長會議，具體包括：處理學生在課堂上的問題和行為習慣，介紹學生的學習狀況和評價，在聽取家長的意見和建議等方面。需要我有更堅實和扎實的知識和概念作為基礎。

第四周

隨著實習的深入，我越來越感到自己在教學上的不足，尤其是在課堂掌控力和學生情緒管理上。這周我聽取了導師的建議和督促，進行了全面反思和總結，針對自己的弱點和缺陷，嘗試采用新的教學策略和方法，比如課堂游戲、小組合作等，取得了很好的效果。

第五周

實習的最后一周了，我心情既舒暢又有些失落，畢竟這一段時間和學生們相處得很愉快并且有很多的收獲，同時也深刻地感受到了初中教育的魅力和挑戰(zhàn)。在這一周中，我重點觀察了班級的氛圍和學生的學習情況，尤其是八年級學生的思維和表達能力，通過交流和交流，發(fā)掘了學生的優(yōu)點和潛力，并針對性地提出了培養(yǎng)和改進方案。

總結

總體來說，這五周的初中教師實習讓我收獲頗豐，我在實踐中學習了很多有價值的教學經驗和知識，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己作為教師的優(yōu)點和優(yōu)勢。當然，這也是對于自己不足和不夠的提醒和警醒，希望能夠不斷地學習和提升，在未來的教學工作中發(fā)揮更大的作用。

教師實習周記 篇10

歷史教師實習周記

這是我作為歷史專業(yè)的大四學生，在一所中學進行的一周歷史教師實習。這是我第一次親身體驗教學，我倍感榮幸。實習的這一周，我經歷了很多的挑戰(zhàn)和收獲，讓我更深入地理解教育的意義和歷史的魅力。

實習的第一天，我緊張而興奮地走進了中學。在見到我的導師之后，他為我介紹了整個實習的工作安排。我將參與除了備課和授課之外的其他教學工作，比如評閱作業(yè)、訂正試卷等。這樣的安排讓我更全面地了解了一個教師的職責和工作內容。

在準備第一堂課的備課過程中，我感到了很大的挑戰(zhàn)。我必須綜合運用我在大學學習歷史的知識和教學方法，為學生設計一堂生動有趣的課程。我決定通過多媒體和互動的方式引導學生們了解中國古代的科技發(fā)展。我花費了很多時間查找資料、設計教學活動和準備教材。當然，在這個過程中，我不僅收獲了很多關于科技史的知識，也提高了自己的信息搜索和組織能力。

第一堂課的到來讓我既興奮又緊張。當我走進教室，看到一群期待的眼睛注視著我，我知道這是我展示自己的機會。我盡力地運用各種手段和教學資源，使課程更加生動有趣。除了演示多媒體和展示實物之外，我還進行了小組合作活動。學生們通過團隊合作來解決問題和回答問題，這既提高了他們的學習積極性，也激發(fā)了他們的思維靈活性。

在授課過程中，我通過詢問學生的問題和鼓勵他們發(fā)表意見，培養(yǎng)了他們的思辨能力。我發(fā)現(xiàn)，學生們在互動中更愿意表達自己的觀點，而不再害怕犯錯誤。這讓我更加堅信，在教學中給予學生足夠的自由和鼓勵是非常重要的。

除了授課，我還參與了訂正試卷的工作。這讓我更多地了解到學生的學習情況和需要改進的地方。有時候，我會發(fā)現(xiàn)學生在某些概念上存在一定的困惑，我會針對這些問題進行及時的糾正和補充。這讓我能夠更好地幫助學生理解歷史知識，并通過他們的不斷反饋來提升自己的教學能力。

在這一周的實習中，我還參觀了學校的博物館，并參與了與學生們一起參觀的活動。這個博物館里陳列著大量的歷史文物和展覽，讓學生們更貼近歷史，加深對歷史的理解。我引導學生們仔細觀察文物，思考其背后的歷史背景和意義。這讓我意識到，歷史不僅僅是在教室里教授的一堆知識，它更是與我們的社會和文化息息相關的。

這一周的歷史教師實習讓我意識到教育的重要性和歷史的魅力。通過教學和互動，我?guī)椭鷮W生們增加了對歷史的興趣，并促使他們思考和思辨。與學生們的互動和接觸讓我感到快樂和滿足，我愿意將來投身于教育事業(yè)，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的歷史人才而努力。

在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力學習和提升自己的教學技巧，使我的課堂更加生動有趣，并讓學生在其中能夠有更多的收獲和啟發(fā)。

教師實習周記 篇11

教師畢業(yè)實習周記

實習是每一個畢業(yè)生必經的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，鞏固知識，實習又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，運用所學習的專業(yè)知識來了解會計的工作流程和工作內容，加深對會計工作的認識，將理論聯(lián)系于實踐，培養(yǎng)實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為成功走向社會做準備。

實習周記一

這一周從學生轉型到老師，我感觸極深，受益匪淺。

面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點!第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。

先稍稍總結我的實習表現(xiàn)：精心的設計了教案，臺風不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們交流思想，平時知道他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……

大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配，前部分講解太多，導致內容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識再稍講慢一些，就很好了。

實習周記二

我在教室口語上還有待提高。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明了。因為我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時候會說一半英文一半中文，顯得不熟練。導師建議我要找點專門的資料要反復背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。

實習期間讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我電話號碼和QQ號，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運動會加油，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動。

實習使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長會遇到暴風雨雪，也許會遇到我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的!

實習周記三

課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標、備學生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進。同時在臨睡前，第二天去實習學校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實習學校我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別使我們對學生的認知水平不了解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學生學過了，只要復習下即可，或對學生還是新知識，需要詳細講。同時導師們都比較有經驗，他們了解學生，知道什么樣的知識學生易于接受。所以我每次上課前都會先請教導師然后上講臺。

上完課我都會與導師與其他實習生交流，讓他們給我評價。再回學校的車上，我也會反思下今天的教學以及和導師，和學生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。

實習周記四

我經常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。

此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師的認可和采納。當然在與導師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導師的發(fā)生矛盾。這是我就會仔細地分析矛盾的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進行，且中間加入別的活動，導師師認為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結時再做。上課是我講解的不是很充分，導師通常會叫一個好的學生向我提問，把這個知識點補充完整。

導師很注意板書的有序性。他說因為學生只有了解了教師的習慣后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，導師很嚴肅的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之后才休息?？傊畬τ趯煹囊庖娢叶紩撔慕邮艿模覐膩聿粫憩F(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。

實習周記五

在教學過程中，我會可以記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字，說明老師重視他們。而且對于每個學生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時，我是叫他們的名字。

班上有一位學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課，并引導他慢慢的主動學英語，中段考試他的成績提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關心他的學習。在幫助他的同時，也有許多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求一起學習。導師都說現(xiàn)在學生的學習興趣提高了，并且成績也有了進步。

另外，我發(fā)現(xiàn)學生對老師的評語是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會說：very good! 這種評價學生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚產生聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當回事了。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā)，確確實實抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業(yè)時，有進步的學生我會給他們一個笑臉，或寫：有進步哦!繼續(xù)努力!無論如何我都會想辦法找出他們的優(yōu)點，給予及時表揚，并對錯誤進行正面反思。而且在改作業(yè)的同時，我會把學生容易犯的知識點記錄下來，反饋給導師，好讓自己和導師在后面的授課中都能注意這些問題，強化他們的知識的薄弱點。這在教學過程中是十分重要的。

師實習周記六

課余時間我還和他們一起出版報，布置教室，打掃衛(wèi)生。教室里處處都有我的足跡，兩個月里我與全班近2/3的家長都有直接交流，并和他們交換意見，幫助引導學生正面發(fā)展。

“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經歷的還只是實習而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠遠不夠。可是辛苦歸辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢?因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為這份工作帶給我們的快樂遠遠大于它帶來的辛苦?？粗鴮W生能夠靈活地運用自己所教授的知識，心中地位成就感油然而生。聽到學生簡單而真誠的“老師好”，看見他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了。他們有時是小壞蛋，有時又是小天使，而我們就是他們的天堂。總之這次實習讓我收獲頗多。

理論和實踐還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學習理論知識，還要在實踐中不斷的學習。同時對于老師的概念我又有了進一步的理解。以前導師說過，老師既要是一個小學者，又要是一個藝術家，一個演員。陳主任在看望我們時，也說過課成功了前所有的準備都是讓學生更好地接受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點和盧梭說過的應該是同樣的道理吧：教學的藝術就是使學生喜歡你教的東西。我覺得老師們說的都很有道理。從某種角度來說，我覺得老師更應該是一只潘多拉的盒子，引誘學生來打開，激發(fā)學生有無窮的求知欲，當他們打開時，知識就源源不斷的涌出;教師更應該將知識變成一座迷宮，帶著學生去尋找出口，給學生無盡的動力。

最新化工實習周記合集12篇

周記是將上一周自己發(fā)生的事情和情感記錄下來的形式之一，每個人的周記本都留下過自己美好的時光。你知道周記要怎么寫呢？幼兒教師教育網編輯花時間專門編輯了“化工實習周記”，我們?yōu)槟峁嵱玫慕鉀Q方案敬請參考！

化工實習周記 篇1

第一天：

終于迎來了一學期的化工生產實習。實習的第一站是一家大型化工企業(yè)，這里的規(guī)模相當龐大，各種設備齊全，仿佛進入了一個巨大的化學實驗室。作為一名化工專業(yè)的學生，我對這個實習充滿了期待和好奇。

上午，我們首先跟隨實習導師參觀了工廠的生產線。這里的設備精密而復雜，其中最吸引我眼球的是那些巨大的反應釜和蒸餾塔。導師向我們講解了每個環(huán)節(jié)的工藝流程和操作要領，深入淺出地教導我們如何正確使用設備和維護安全。

下午，導師帶領我們實地操作了一次實驗，這是我第一次體驗真正的化工生產過程。當我親自操作反應釜，感受到化學反應的奇妙時，我的內心充滿了成就感和滿足感。雖然只是進行了一次簡單的實驗，但是我已經深深地迷上了這個獨特而又神秘的領域。

第二天：

今天，我們來到了實習的第二站，這是一家化工實驗室。與昨天相比，這里的環(huán)境更加小巧而安靜，給人一種親切感。導師向我們介紹了實驗室日常的工作內容和安全注意事項。

上午，我們學習了各種化學分析和檢測方法，并親自操作了一些儀器和設備，如紫外分光光度計和氣相色譜儀。這些設備非常精密，需要我們十分仔細和謹慎地操作。不過，我并沒有因為這些困難而退縮，反而更加激發(fā)了我對科學的好奇心。

下午，導師帶領我們進行了一次化學合成實驗?，F(xiàn)在回想起來，那個時刻，整個實驗室仿佛被化學的魔力所籠罩，我完全投入其中。每個實驗步驟都需要專注和耐心，不容有絲毫的馬虎。雖然這個實驗過程并不輕松，但是當我看到最終產物時，內心的喜悅和滿足溢于言表。

第三天：

今天，我們來到了實習的最后一站，這是一家化工生產車間。相比之前的環(huán)境，這里更加忙碌和嘈雜，但是卻充滿了生活氣息。導師告訴我們，這里是真正的化工生產現(xiàn)場，需要我們保持高度的警惕和責任心。

上午，我們親眼見證了一次精細化工生產過程。導師詳細地向我們介紹了每一個步驟和各種設備的運作原理。我看到了工人們默默地工作著，他們需要時刻注意保持操作的準確性和安全性。這讓我深刻地認識到，化工生產是一個充滿挑戰(zhàn)和危險的行業(yè)，需要我們始終保持警惕和謹慎。

下午，我們分組去實習車間的各個崗位進行實地操作。我被分配到了一個反應釜組，我負責觀測和記錄反應過程中的參數變化。雖然只是簡單的觀察工作，但是我明白這也是一項重要的任務。我全神貫注地記錄著溫度、壓力和反應時間等數據，雖然一開始有些拘謹，但是隨著實習的進行，我逐漸熟悉了工作流程，也深入了解了化工生產的細節(jié)。

第四天：

今天是實習的最后一天，我們進行了一次總結和交流會。通過這次實習，我不僅熟悉了化工生產的工藝流程和操作要領，還深刻體會到了安全和責任的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足和需要改進的地方。

在與導師和實習小伙伴的交流中，我了解到他們各自的實習體驗和收獲。每個人都有不同的成長和感悟，這讓我明白到化工生產實習是一個個體化的過程，需要我們根據自身的情況去思考和總結。

回到學校后，我將認真總結這次實習的經驗，不斷學習和提高自己的專業(yè)知識和技能。我希望通過實踐，能夠更加深入地了解化工生產的各個環(huán)節(jié)，并為將來的工作做好充分的準備。這次實習讓我對化工生產充滿了信心和熱情，我相信未來我會在這個領域中發(fā)光發(fā)熱。

化工實習周記 篇2

一段時間以來，我一直在等待這個化工工藝實習的機會，難得到手了，當然是要好好地把握。這個暑假，我加入到了一家化工廠，開始了我的化工工藝實習生涯。即便是對于初學者來說，化工工藝實習也是灌輸知識和提高技能的絕佳機會。

在我的實習周記中，我將記錄下所有我的經歷，從我到達化工廠的那一刻開始，直到我離開為止。我將以觀察和學習的心態(tài)與工藝師傅們一起行動，學習并實踐不同的化工工藝技術。

第一天

在這么繁忙的化工廠里，我基本上看到的只有急匆匆地趕來趕去的廠工。我有點害怕，但也非常興奮。我想不僅僅要學習如何作出化學成分，更要理解這背后的過程。當我入門時，我被分配到了實驗室進行學習和培訓，實驗室非常寧靜和干凈，這簡直就像是一個沒有壓力的小世界。

首先，化工師傅向我介紹了實驗室使用的不同儀器和化學藥品。他們向我展示了真空干燥器，電子天平，紫外可見光譜儀和紅外光譜儀等設備。師傅告訴我，這些設備是化學品制作中非常重要的設備，必須正確地進行操作，以確保制造合格的化學品。

接著，我得到了我的第一個任務?；煾狄笪疫M行一個試驗，以確保我理解了他的講述。我的任務是使用光譜儀監(jiān)視銅鋅合金的熱氧化反應。這是一個中等的難度，對于我來說有點困難。但我的化工師傅認為這是一個很好的學習經驗和挑戰(zhàn)。在完成試驗后，我覺得自己的不知不覺間在實驗室中學到了很多，這點滿足了我的好奇心。

第二天

今天，我要實踐使用噴霧干燥器?；煾堤峁┝怂斜匦杵?，我必須按照給定的方法進行操作。我非常興奮，因為這是我第一次使用高壓灌注霧化器。我依靠我的化工師傅的經驗和技能，按照流程將樣品噴霧干燥器中進行處理。

在操作過程中，我遇到了一些問題，噴霧器并不工作。然而，我的化工師傅善于溝通與解決問題。他幫助我找到了問題并提供了解決方法。我很高興地說，我成功地完成了噴霧干燥器的操作，并且保持對這個笨重設備的完美控制。

第三天

今天是一個特別的日子，因為我們將進行高溫或高壓操作?；煾挡恢挂淮胃嬖V我們，化學品制造對于操作員和工作人員的安全至關重要。我也知道，即便是極小的錯誤，也可能導致災難性的后果。

化工廠的這一小部分是構建灌裝實驗的另一個重要環(huán)節(jié)，確保工廠生產的物質不會造成任何損害。在我的學習中，我看到了這些計劃和數據的重要性。如果數據不準確或計劃不得當，則可能導致工廠生產的物質出現(xiàn)問題。

第四天

幾天來，我不斷地學習，并且嘗試化工師傅給予我不同的化學任務。今天我學習了化學品分析領域中的測試過程。這是我感興趣的領域之一，因為我很好奇對于不同的物質測量有什么不同。

我跟隨師傅一起學習，學習了化工實驗室常用的測試設備如比色計，溫度計，酸堿計等。他向我詳盡地講解了如何調整設備，以便于得出精準的結果，這在化工工藝實習中非常重要。

最后，化工師傅演示了一些標準方法，以確定常見物質的含量。我學習了如何使用不同試劑來偵測物質，以及有多種消除干擾的處理方法。通過這個過程，我懂得了分析物質含量的技巧和方法，更加深深地理解了整個工藝的基本原理。

第五天

這個星期已經接近尾聲，今天我在實踐中運用了這周學到的知識。在化工師傅的引導下，我真正地使用設備和化學試劑來制造新產品。

我的工作是小規(guī)模生產一批輪胎新材料，我們選擇不同的化學藥品和化學材料，最終得到理想的產品。我密切注意每個環(huán)節(jié)，每次測試都很準確，最終生產的物質質量是非常好的。

思考

化工工藝實習已經結束，這一周是充滿挑戰(zhàn)和成果的。通過這個實習，我對化學技術和工藝有了更深刻的理解和意義。我學到了如何使用設備和化學試劑，也實踐運用了這些化學技術來生產產品。這是一次難得的經歷，學到的知識和技能將會在未來的化學職業(yè)生涯中發(fā)揮越來越重要的作用。

化工實習周記 篇3

7月17日到19日三天定點到各個車間實習分析檢測，五人一組，我被分到了磷肥廠實習。在磷肥廠，分析師主要是分析磷礦品位(磷礦中的有效磷)和磷肥中的磷含量。我們四個人(有一個同學早回家了)分析了磷礦粉中P2O5的含量，經過一個上午的奮戰(zhàn)，到中午12點時，我們終于搞定了，我們的分析結果是43.7%，標準含量>=44.0%，我們已經非常高興了。我想誤差主要是那分析天平造成的，我們實驗室用的是電子天平，雖然上課時老師介紹過分析天平，但沒使用過，所以對那東西不太會使用，稱量就花了將近半小時。都什么年代了，還使用分析天平，我看了生產日期，1987年出廠的，看起來像古董。我問那兒的分析主任為什么不換電子天平，四臺分析天平換成一臺電子天平就足夠使用了，他說工廠沒錢。我當時愕然，電子天平能值多少錢?

20xx年5月23 日，中鹽湖南株洲化工集團有限責任公司(簡稱中鹽株化)正式掛牌成立，企業(yè)始建于1956年，原來叫株洲化工廠，現(xiàn)在的廠房和大部分設備就是那時候建造的。

企業(yè)用地230余萬平方米，現(xiàn)有資產總額26.5億元，20xx年銷售額達16億元。有員工7000余人，工程技術人員和管理人員近2000人。具備產品開發(fā)、設計施工、生產經營全面管理的綜合配套能力。擁有鹽化工、硫化工、精細化工及化學建材四條生產主線，生產“株化牌”、“翡翠牌”、“晶晶牌”三種品牌50多種產品。主要產品有：硫酸(36萬噸/年)、磷肥(36萬噸/年)、燒堿(24萬噸/年)、PVC樹脂(20萬噸/年)、金紅石型和銳鈦型鈦白粉(3萬噸/年)、復混肥(10萬噸/年)、液氯(4萬噸/年)、鹽酸(6萬噸/年)、水合肼(3萬噸/年)、PVC塑鋼型材(1.5萬噸/年)、PVC芯層發(fā)泡管(0.6萬噸/年)。鹽酸、燒堿、鈦白粉、PVC樹脂、化學建材等產品還遠銷香港、東南亞、歐洲和南美洲地區(qū)。

新起點、新機遇，中鹽株化一定會在新世紀做出更加輝煌的成績。

化工實習周記 篇4

第一天

今天是我開始化工實習的第一天，心情非常激動。一大早，我穿上整潔的實習服，背上背包，來到了指定的公司。這是一家大型的化工企業(yè)，專注于研發(fā)和生產各種化工產品。

在公司的門口，我被迎接進了實驗室。這里有各種先進的實驗設備和儀器，讓我興奮不已。經過導師的介紹，我了解到我將參與的項目是新型高分子材料的開發(fā)研究。

導師帶我參觀了實驗室，并讓我熟悉了各種儀器的操作方法。他還和我解釋了項目的背景和意義，以及我在接下來幾周的實習任務。

第二天

今天，我開始了實際的實驗操作。我被分配了一個小組，和其他學生一起合作。我們的任務是合成一種新型高分子材料，并對其進行物性測試和分析。

我們測量了各種原材料的質量，并按照配方將它們精確地加入反應容器中。然后，我們進行了一系列的反應、分離和純化步驟，最終得到了一種白色的固體產物。

我們對產物進行了物性測試，包括熔點、熱穩(wěn)定性和力學性能等。測試結果表明，這種新型高分子材料具有良好的熱穩(wěn)定性和力學性能，非常符合我們的研究目標。

第三天

今天，我們對昨天合成的產物進行了進一步的分析和表征。我們使用了紫外-可見光譜、紅外光譜和核磁共振等技術手段，對產物的結構進行了詳細的研究。

通過分析光譜數據，我們確認了產物的分子結構，并進一步探討了其在實際應用中的潛力。同時，我們還對產物進行了表面形貌觀察，通過掃描電子顯微鏡觀察了其微觀形態(tài)。

導師對我們的工作給予了高度的評價，并鼓勵我們在接下來的實習中繼續(xù)努力。

第四天

今天，我們開始了實際的應用研究。導師給我們提供了一個新的項目，要求開發(fā)一種新型高分子材料在催化反應中的應用。

我們首先進行了文獻調研，了解到這方面的研究還比較薄弱。然后，我們根據導師的指導，設計了一種合成路線，計劃合成出預期的產品。

經過一天的努力，我們成功合成了一種新型催化劑。然后，我們進行了一系列催化反應實驗，測試了該催化劑的催化活性和選擇性。

初步結果表明，該催化劑在某種特定催化反應中表現(xiàn)出了良好的催化活性和選擇性，具有很大的應用潛力。

第五天

今天，我們開始了項目的總結和報告撰寫工作。我們回顧了整個實習期間的實驗和研究過程，認真分析了實驗數據和結果。

通過數據的對比和分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，并提出了改進的建議。同時，我們還總結了實習期間遇到的困難和經驗，并給出了自己的感想和建議。

我們整理了實習報告，并向導師匯報了我們的工作成果和研究發(fā)現(xiàn)。

通過這一周的實習，我學到了很多化工實驗和研究的知識，鍛煉了實驗操作的技能。同時，我也更加深入地了解了化工領域的研發(fā)工作。

在與導師和團隊成員的合作中，我學會了團隊合作和溝通的重要性，體會到了科研工作的艱辛和樂趣。

這一周的實習讓我對化工研究充滿了熱情，我決心在接下來的學習和實踐中不斷提升自己，為化工領域的發(fā)展做出更多的貢獻。

化工實習周記 篇5

化工實習生周記

第一周

作為一名即將畢業(yè)的化工專業(yè)學生，我很幸運能夠獲得在一家知名化工企業(yè)的實習機會。剛到公司不久，我的實習導師就引導我參觀了整個生產線，并詳細介紹了公司的業(yè)務范圍和發(fā)展歷程。我深深感受到了這家企業(yè)對品質的追求和持續(xù)的創(chuàng)新精神。

在第一周的實習中，我主要參與了公司一個新產品的生產過程中的一些基礎工作。這項工作讓我深刻認識到了安全生產的重要性。我在參與生產時一定要戴好個人防護設備，時刻保持警覺，確保自己的身體安全。

同時，我還要求導師給我介紹工作使用的各種儀器、設備的原理和使用方法。努力學習實踐過程中，從中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，將理論付諸于實踐，使我從一名實習生開始逐漸成長為一名合格的實習工程師。

第二周

本周我參與了一個新產品的工藝及流程改善項目，這也是我一直非常關注的領域。我和同事一起分析了生產過程中的一些瓶頸問題，并總結出了該生產流程的優(yōu)化方案，該方案為提高產品品質和生產效率提供了很好的解決方案。

在工作期間，我的嚴謹治學和執(zhí)行力讓導師給出了好評和鼓勵。雖然我是一個實習生，但我已經開始逐漸獨立思考和解決一些問題了?？偠灾?，我在實踐中取得成績的背后，是不斷努力學習和腳踏實地的結果。

第三周

這周公司對我們舉行了一系列實踐操作和演練，意在幫助我們深入了解工作中的各種問題，并且在實踐過程中進行較真。借助這次機會，我們不僅能夠加深對化工實踐的理解，同時也通過團隊合作，不斷碰撞出更為創(chuàng)新的想法。

我與其他實習生們一起參加了一個出勤積極的小組，并與團隊共商了一次儀器干擾試驗計劃。在計劃過程中，我能夠充分發(fā)揮我的分析和說服能力為團隊做貢獻。同時，我也收獲了更深刻的實踐經驗，對實驗甚至理論都發(fā)生了新的提高。

第四周

實習生涯進入倒計時，我們的任務逐漸向組織小實際項目轉化，實現(xiàn)對知識的真正運用。我和實習生隊友一起接手了一項優(yōu)化混合制備工藝的小項目?；旌瞎に嚪浅ｌ`活且對品質和效率有很大的影響。我們根據實際生產數據綜合分析了優(yōu)化后的混合工藝可行性，并根據實際情況進行了逐步改進，目前已經取得了可觀的成果。

回想整個實習期間，我深刻認識到了化工行業(yè)的重要性，并且也感到非常自豪。通過實踐工作，我收獲了非常寶貴的工作經驗，同時也增加了對理論知識的認識和學習興趣。我相信，在未來的工作中，這項實習經歷一定能夠成為我貫徹實踐操作和敬業(yè)精神的基石。

化工實習周記 篇6

第一周：迎接新挑戰(zhàn)

第一周的實習是我踏入化學工程這個領域的第一步。來到實習地點，我被大廠的規(guī)模和設備所震撼。作為實習生，我感到非常興奮和緊張，因為這是我用所學知識真正投入實踐的機會。

首先，我被分配到生產車間。在那里，我遇到了一些實習生的同伴，他們來自不同的學校和背景，并且都對化學工程充滿熱情。我們共同組成了一個小團隊，在導師的指導下開始了實習的第一天。

這一周，我們主要的任務是學習操作和熟悉生產線的流程。在開始之前，我們接受了專業(yè)培訓，了解了產品的制造過程和安全操作規(guī)程。然后，我們被帶到現(xiàn)場，親自進行操作和觀察。

我第一次接觸到大型化工設備，看到了巨大的反應釜和分離設備。我學習了如何使用控制面板和監(jiān)測儀器，如何控制溫度、壓力和流量等參數。雖然一開始有點手忙腳亂，但經過導師的指導和同伴的幫助，我很快適應了環(huán)境。

另外，我還學習了如何處理化學品和廢物。安全在化工實驗室和生產車間中非常重要，所以我們必須仔細遵守處理規(guī)定。我學習了如何正確佩戴防護裝備，并了解了正確的廢物處理方法，以保護環(huán)境和自身安全。

這一周的實習讓我對化工實踐有了初步的了解。雖然有時候感到累和困惑，但我知道這是成長的過程。我發(fā)現(xiàn)自己有很多需要學習和提高的地方，同時也意識到化學工程需要細心和耐心。

第二周：鍛煉實踐能力

第二周的實習是我的實踐能力鍛煉的一周。在這一周，我們開始了一些小的實驗和項目，以鞏固之前學到的知識和技能。

首先，我們進行了一次小反應的實驗。我們使用了之前學習過的反應釜和儀器，按照操作規(guī)程進行了實驗。我們每個人都有自己的任務，需要準確地稱取和混合化學品，并根據實驗結果進行數據記錄和分析。

在這個過程中，我學會了如何進行實驗規(guī)劃和操作的細節(jié)。我認識到任何細小的差錯都可能導致實驗結果的失敗，所以我必須非常謹慎和細心。通過這次實驗，我更加理解了實際操作與理論知識之間的聯(lián)系。

另外，這一周我們還開始了一項關于廢水處理的小項目。我們參觀了廢水處理設施，了解了廢水的處理流程和技術。然后，我們需要根據實際情況設計一個簡單的廢水處理方案，并進行模擬操作。

這個項目讓我意識到化工工程的重要性和挑戰(zhàn)。廢水處理是一個復雜的過程，需要考慮參數的選擇和設備的配置。我們進行了大量的調研和討論，最終確定了一個合理的方案。這個經歷讓我更加深入地了解了化工領域的實際問題和解決方法。

第二周的實習讓我認識到，只有通過實踐才能真正理解化學工程的本質。在這個過程中，我不僅學到了實驗技能和工程知識，也收獲了團隊合作和解決問題的能力。

第三周：挑戰(zhàn)自我

第三周的實習讓我面臨了一個新的挑戰(zhàn)，即參與到一個大型項目的實施中。這個項目是為了改善生產線的效率和質量，需要我們深入調研和分析，并提出改進的方案。

首先，我們進行了生產線的實地考察。我們仔細觀察了每個環(huán)節(jié)的工作流程，記錄了問題和優(yōu)化的空間。然后，我們進行了大量的數據分析和討論，以找出改進的方向和措施。

在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和團隊合作能力得到了很大的提升。我學會了如何從大量的數據和信息中提取關鍵的因素，并進行有效的分析和判斷。與同伴們的合作也讓我體驗到了團隊智慧和協(xié)作的力量。

另外，這個項目也是我個人能力的一次挑戰(zhàn)。我負責了一部分調研和數據分析的工作，并在小組討論中提出了自己的見解和建議。盡管有時感到壓力和不確定，但我意識到這是我成長的機會，因此我堅定地克服了困難和挑戰(zhàn)自己。

第三周的實習讓我對化工工程有了更深入的理解和認識。通過參與大型項目和團隊合作，我提高了解決實際問題的能力和自信心。我相信這次實習對我的職業(yè)發(fā)展和未來的學習都有著積極的影響。

總結

這次化工實習給我提供了一個寶貴的機會，讓我在實踐中學習和成長。通過參與實驗、項目和團隊合作，我深入了解了化學工程的各個方面，提高了實踐能力和解決問題的能力。

在這個過程中，我也意識到了自己的不足和需要提高的地方。我將繼續(xù)學習和努力，不斷完善自己的知識和技能，為將來的職業(yè)發(fā)展和學術研究打下堅實的基礎。

化工實習的每一周都是獨特而有意義的。我深刻體會到了學以致用的重要性和實踐對理論的補充。我相信這次實習將對我未來的職業(yè)道路產生積極的影響，我期待能夠繼續(xù)砥礪前行，在化學工程領域取得更大的成就。

化工實習周記 篇7

化工專業(yè)實習周記

在大學期間，實習是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。這學期，我所修讀的化工專業(yè)同樣需要實習。在經過了一番申請和面試后，我終于有機會加入了一家擁有上萬名員工的全球知名化工企業(yè)。這家企業(yè)有著嚴格的管理制度和完備的實習系統(tǒng)，讓我感受到了不一樣的工作和學習體驗。

第一周，我來到了該企業(yè)的生產車間，實習期間主要負責監(jiān)管化工生產產品的流程與質量。來到車間后，首先接觸到的是各種設備和管道，這也是我第一次親身接觸這些東西。面對各式各樣的化工設備、管道和工具，我感到無從下手。通過與工人們交流和觀察他們的操作，我逐漸明白各種設備與管道的使用方法，并擁有了更加深刻的理解。

在車間中，我看到了化工生產過程的繁復與細節(jié)，更因為這樣我意識到安全生產的重要性。企業(yè)為了保障員工的安全和生產的正常運轉，開展了不少安全培訓，用各種情景演練提醒我們要時刻關注安全。我還得到了機會參與一些生產質量檢測，不能妥協(xié)于過程中的小細節(jié)，這是化工生產的精髓所在。在質量檢測這一環(huán)節(jié)，我的責任心也得到了提升。

除了車間生產流程，我還與其他實習生一起進行了化工展覽活動。通過參加展覽活動，我的視野和思維得到了很大的拓寬，同時更好地了解了該企業(yè)的文化和理念，我學到了不少有用的技術和知識。展覽活動在交流溝通及心理調整方面，也對我的能力的提高具有積極作用。

整個實習期，我也常常跟其他同學相互溝通討論，交流彼此心得。在交流與互動的過程中，我不斷地學到了一些團隊合作能力，另一個側面也逐漸學會如何在工作與學習之間尋找平衡點。

總的來說，這一次的實習讓我學到了很多專業(yè)知識和技能，也讓我認識到了許多以前未了解過的行業(yè)內實際情況。在實習的過程中，也結識了許多可愛的同學和工作伙伴。這次實習不僅啟迪了我的職業(yè)方向和追求目標，同時也加強了我對于以后生活和工作的自信。

化工實習周記 篇8

第一周

今年暑假，我有幸被分派到一家化工企業(yè)進行生產實習。一進入廠區(qū)，我就被那繁忙的場景所震撼，設備運轉聲、化工原料的強烈氣味撲鼻而來。早上八點，工人們已經開始了他們的忙碌工作，我也迫不及待地加入到這個大家庭中。

在第一天，我被安排在生產線的最前端，負責研磨原料。這項工作看似簡單，但實際上需要高度的注意力和技巧。我緊緊抓住研磨機的手柄，耳邊傳來機器的嘶叫聲，我的手不停地運轉著，確保原料能夠均勻地混合在一起。雖然這個過程非常的枯燥，但從中我體會到了化工生產的辛苦和細致。

第二周

進入第二周，我被分派到生產線的中段，負責生產現(xiàn)場的監(jiān)控和調節(jié)。這是一個更加重要的崗位，我需要通過監(jiān)控屏幕上的參數和指示燈，隨時調整設備的運行狀態(tài)，確保生產的順利進行。一旦發(fā)生異常，我必須迅速反應，避免事故的發(fā)生。在這個崗位上，我的責任感得到了極大地提升，我意識到一個小小的失誤可能帶來巨大的后果。

這一周，我還有幸參觀了公司的化驗室。化驗室是一個神秘而重要的地方，這是保證產品質量的關鍵環(huán)節(jié)。我仔細觀察著實驗員操作，他們準確地稱取、混合化學品，并進行精確的分析。從中我了解到化工生產離不開精確和細致，任何一個環(huán)節(jié)的差錯都可能導致產品質量下降或安全問題。

第三周

第三周，我有幸參與到一個真正的生產項目中。我被分派到生產控制室，負責記錄數據和生成生產報表。這項工作雖然看似簡單，但也十分繁瑣，需要我耐心地對比和整理數據。通過這個工作，我了解到了實際的生產過程和數據的重要性。這份細致的工作也增加了我的責任感，我明白只有將數據記錄得準確無誤，我們才能從中獲得有用的信息，提高生產效率。

這一周，我還有幸參與到一個化工設備的維修工作中。在設備出現(xiàn)故障時，我和其他工人們一起迅速反應，熟練地操作著工具和設備，維修設備，確保生產的順利進行。這個經歷讓我深刻體會到了維修工的艱辛，同時也增加了我對化工設備的了解。

第四周

在實習的最后一周，我被分派到了一個化工產品的包裝崗位上。我需要把生產好的產品進行包裝，然后放入貨物車中。這看似簡單的任務，卻需要我高度的集中和細致，確保產品包裝完整無損。通過這個工作，我也看到了化工生產的最后一個環(huán)節(jié)，了解了產品的順利出廠所需要的條件。

通過這四周的實習，我不僅學到了化工生產的基本知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種細致和責任的工作態(tài)度?；どa是一項高風險和技術含量較高的工作，我們必須時刻保持警覺，嚴格遵守操作規(guī)程。作為一名實習生，我深感責任重大，但同時也獲得了成長和進步的機會。

通過和工人們的交流和觀察，我認識到他們在化工生產中所付出的辛勤勞動和智慧。在實習過程中，我不斷反思自己，思考自己未來的發(fā)展方向。我決定在大學畢業(yè)后，繼續(xù)深造化工專業(yè)，并將自己的知識和技能投入到化工生產的事業(yè)中。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我才能成為一名優(yōu)秀的化工生產工程師，為化工行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

化工實習周記 篇9

第一周

本周開始了我的化工實習，作為一名大學生化學工程專業(yè)的學生，這是我迎接即將到來的職業(yè)生涯的重要一步。我被分派到一家特種化工公司，這是一家以生產高性能材料為主的企業(yè)。

在第一天，我受到了崗位導師的熱情接待，他是公司的高級工程師，非常友善和耐心。他給我介紹了公司的生產設備和操作規(guī)程，并帶我參觀了實驗室。我目睹了各種化學反應和材料測試的過程，真的非常震撼。

第二天，我開始參與實際操作。我被指派到實驗室做材料的樣品制備。這項工作看似簡單，但是需要精細的操作和謹慎的處理。我從導師那里學會了使用各種設備和儀器，例如反應釜、離心機和萃取儀，同時也了解了一些基本的實驗室安全知識和操作規(guī)程。

第三天，我被帶領到廠房進行實際生產操作。我參與了一項材料的合成反應。我的導師先給我進行了全面的操作指導，然后親自攜帶著我一起完成了整個過程。受到導師的細心指導，我成功地完成了這項任務，并且取得了拔尖的成績。

第四天，我參與了一項材料的性能測試。這需要我使用特定的儀器和設備，對材料的機械性能、熱性能和化學性能進行測試和分析。這項工作讓我深刻認識到，化學工程不僅僅是在實驗室里進行反應，還需要進行大量的測試驗證和數據分析。

第五天，我和其他實習生一起參觀了該公司的生產線。我們看到了各種不同材料的生產過程，以及企業(yè)的質量控制系統(tǒng)。這對我有很大的啟示，讓我明白了產品質量在化工生產中的重要性，以及如何保證產品的穩(wěn)定性和一致性。

通過這一周的實習，我對化工生產的全過程有了更深入的了解。我明白了理論知識和實際操作的重要性，也認識到在工作中需要細心、耐心和專注。雖然有時候會遇到難題和困難，但是化工實習讓我對自己的專業(yè)選擇更加堅定。

第二周

本周，我繼續(xù)在特種化工公司進行實習。在導師的指導下，我深入學習了生產流程和質量控制。

第一天，我被安排到實驗室進行新產品的開發(fā)。公司推出了一種新型的高性能涂料，我從導師那里了解到涂料開發(fā)的整個流程。我研究了不同材料的特性，并進行了配方的優(yōu)化。通過試驗，我得出了合適的比例和工藝參數，并成功地制備了符合要求的涂料樣品。

第二天，我參與了涂料的生產過程。我了解到該企業(yè)的生產設備非常先進，并且擁有自動化控制系統(tǒng)。我被指派負責設備的運行和監(jiān)控。通過導師的指導，我學會了運行各種控制面板和設備，并應對了突發(fā)狀況，保證了生產進程的順利進行。

第三天，我參與了對涂料樣品的性能測試。我使用了不同的儀器測試了涂料的粘度、干燥時間和耐久性等性能指標。這項工作非常細致和復雜，需要仔細核對數據，以保證測試結果的準確性。在導師的指導下，我成功地完成了所有測試，并及時整理了測試報告。

第四天，我參加了一次質量控制會議。與公司其他的化工工程師和質量檢驗員一起，我們討論了最近生產的涂料批次的質量問題。通過交流和討論，我們發(fā)現(xiàn)了問題的根源，并提出了相應的解決方案。這個過程讓我了解到質量控制不僅僅是測試產品，還需要對整個生產過程進行全面的監(jiān)控。

第五天，我和其他實習生一起參觀了該公司的研發(fā)中心。這個中心擁有先進的實驗設備和創(chuàng)新的研發(fā)團隊。我們看到了各種不同項目的研發(fā)過程，并對公司的創(chuàng)新能力和研發(fā)實力有了更深刻的認識。

通過這一周的實習，我進一步認識到化工工程的復雜性和專業(yè)性。我對新產品開發(fā)和質量控制有了更深入的了解，也學到了很多實踐經驗。我意識到自己在實習中取得的進步和成果，并對將來從事化工工程的職業(yè)道路充滿了信心。我的化工實習之旅才剛剛開始，我期待著在接下來的幾周中繼續(xù)學習和成長。

化工實習周記 篇10

第一周

這是我第一次進行化工生產實習，剛開始的幾天我感到有點緊張，畢竟這是我在校期間第一次接觸到真正的工業(yè)化生產環(huán)境。但是通過一周的實習，我對于化工生產的流程和操作有了更深入的了解。

第一天，我被分配到一條生產線上進行觀察學習。我的導師是一位經驗豐富的工程師，他耐心地為我解答各種問題，并且手把手地教我如何操作生產設備。這條生產線主要負責生產某種高純度化學物質，我們需要嚴格控制各個操作步驟中的溫度、壓力和流速等參數。一絲不茍的操作和精確的控制是保證產品質量的關鍵。通過觀察和學習，我深刻體會到了操作的細致和流程的嚴謹性。

第二天，我開始參與到實際的生產操作中。雖然只是負責一些簡單的工序，但是每一個環(huán)節(jié)都需要認真對待。清洗容器、稱量原料、調整設備，每一步都需要關注細節(jié)，防止任何可能導致不良影響的因素。此外，我還觀察到工藝控制系統(tǒng)的運行過程，學習了如何根據儀器顯示的數據進行操作調整以保證產品的質量。

第三天，我被帶到了化學分析室，進行了一些產品的分析測試。這對于我來說是一個全新的領域，但是我很快適應了其中的實驗操作。我們使用各種儀器仔細測量樣品的各種性質，如溶解度、密度、酸堿度等。通過這些分析結果，我們可以判斷產品的質量是否達到要求，并及時調整生產過程以保證產品的穩(wěn)定性。

第四天，我開始獨立操作一臺生產設備。這個設備用于混合原料和溶劑，每次操作都需要根據生產工藝進行嚴格的設備清洗、稱量原料和操作調整。我之前只是觀察過一次，剛開始操作時確實感到有些手忙腳亂，但隨著經驗的積累，我逐漸變得熟練起來。我學會了如何根據設備上的指示進行操作，如何監(jiān)控設備運行狀態(tài)，以及如何根據實時數據進行操作調整。

第五天，我參與到了一個小組的生產任務中。這次任務是對一種新產品進行小規(guī)模生產試驗，我們需要根據設計的流程和參數進行操作，然后對產生的產品進行分析測試。我負責了其中一個工序的操作，并參與了小組的數據分析和結果總結。通過這次實踐，我深刻體會到了團隊合作的重要性和在實際生產中的應用。

通過這一周的實習，我對于化工生產有了更直觀和深入的了解。我意識到化工生產過程中每一個環(huán)節(jié)的重要性，并且明白了操作的細致和數據的重要性。雖然有時候遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過努力學習和實踐，我相信我能夠不斷提高自己的操作水平和工藝控制能力?；どa實習的經歷讓我更加堅定了我學習化工專業(yè)的決心，我期待著在未來的工作中能夠運用所學的知識，為化工生產貢獻自己的力量。

化工實習周記 篇11

第一周

本周我開始了我的化工生產實習。作為一個化工專業(yè)的學生，我非常期待這次實習的機會，希望能夠實踐我在課堂上學到的知識，并與實際操作相結合。

實習開始的第一天，我們在實習指導老師的帶領下參觀了化工生產現(xiàn)場。我看到了各種儀器設備和生產線，這些設備巨大而復雜，給我留下了深刻的印象。我也了解了許多化工生產中的安全規(guī)范和操作流程，學習到了實踐中的注意事項，這些對我以后的工作非常重要。

第二天，我被分配到一條生產線上進行操作。我的任務是監(jiān)控反應釜中的化學反應過程，并及時記錄數據。這是我第一次接觸實際操作，我小心翼翼地進行著。在工人的指導下，我學會了如何調整溫度、壓力和攪拌速度，這些操作都需要極高的準確性和穩(wěn)定性。我細心地觀察著反應釜中的液體顏色和變化，并將數據記錄下來。

第三天，我開始參與到化工生產的更多環(huán)節(jié)中。我?guī)椭と藢⒎磻械漠a物進行分離和純化。這個過程需要使用多種方法和設備，以去除雜質并得到高純度的產物。我學會了使用各種過濾器、離心機和萃取設備，并且發(fā)現(xiàn)了其中的技巧和注意事項。這些經驗對我今后的實踐工作非常有用。

第四天，我被安排參與到新產品的研發(fā)和試制中。我們小組的成員共同研究了一種新的合成路線，并按照實驗方案進行了嘗試。我們不斷地進行試驗，根據結果的不同進行調整和改進。這一過程讓我深刻地體驗到了科研與實踐工作的關系，也鍛煉了我的團隊合作意識和解決問題的能力。

第五天，我參觀了廠區(qū)的廢水處理廠。廢水處理是化工生產中非常重要的一環(huán)，對環(huán)境保護有著重要的意義。我了解了各種廢水處理設備和工藝流程，并觀察了整個處理過程。這個過程讓我深入地了解了廢水處理的原理和操作方法，并深深地感受到了環(huán)境保護的重要性。

通過這一周的實習，我對化工生產有了更深入的了解。我學到了很多課堂上不能學到的知識和技能，提高了自己的實踐能力。我也明白了實習對于自己專業(yè)發(fā)展的重要性，以及科研與實踐工作的緊密聯(lián)系。我相信這次實習將對我的學習和未來的職業(yè)生涯有很大的幫助。

化工實習周記 篇12

本文是根據標題《化工生產實習周記》來詳細敘述我的實習經歷。在這篇文章中，我將生動地描述我在化工實習期間所經歷的各種挑戰(zhàn)和所學到的知識。這篇文章將超過1000字。

第一周：

我進入了一家知名的化工公司開始我的實習。在第一周，我被分配到化工生產車間負責搬運原材料和輔助設備。我的第一天是一個忙碌而充實的一天。我學習了如何正確地搬運材料以及如何確保自己和他人的安全。我發(fā)現(xiàn)這項工作需要耐心和細心，因為一個小錯誤可能會導致嚴重的后果。

第二周：

在第二周，我開始學習如何操作一些生產設備。我被分配到了一臺反應釜旁邊的崗位，這是一個關鍵的操作崗位。我的導師教我如何準確地測量和混合原材料，并操作控制面板來維持反應的溫度和壓力。我感到非常興奮和緊張，因為這是我第一次親手操作這樣復雜的設備。我很快適應了這個過程，并能夠熟練地操作設備。

第三周：

進入第三周，我被安排在實驗室工作。這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)，因為我以前對實驗室工作沒有太多經驗。我很慶幸我的導師對我進行了詳細的培訓，并教我如何正確地操作各種實驗儀器。我學習了如何準確地量取、稀釋和混合化學試劑，以及如何進行實驗數據的記錄和分析。我發(fā)現(xiàn)實驗室工作需要極高的謹慎性和精確性，因為一個微小的誤差可能會導致實驗失敗。

第四周：

在第四周，我被邀請跟隨一位高級化工工程師去參觀整個工廠。這是一個非常寶貴的機會，我可以親眼目睹化工生產的全過程。我看到了各種設備和工藝，并學到了很多關于化工生產的知識。這次參觀讓我對我的實習經歷有了更深入的認識，并激發(fā)了我對化工行業(yè)的熱愛。

第五周：

第五周是我實習期的最后一周。在這個星期里，我在車間和實驗室之間輪流工作，以便更全面地了解整個化工生產過程。我感到非常幸運能夠有這樣的機會，并且我很滿意自己的表現(xiàn)。通過這個實習經歷，我學會了如何在高壓下保持冷靜，如何處理各種不同的化學物質，并且還學到了很多與團隊合作相關的技能。

通過這次化工生產實習，我不僅學到了很多理論知識，還得到了實踐操作的機會。我學會了如何正確地操作化工設備，如何進行實驗室工作以及如何與團隊成員合作。這個實習經歷讓我對化工行業(yè)充滿了激情，并增強了我追求專業(yè)發(fā)展的決心。我相信這次實習經歷將對我的未來職業(yè)生涯產生積極的影響。我非常感激這個機會，并希望將來有機會能夠在這家公司工作。